總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成更加科學(xué)合理的工作方法和學(xué)習(xí)策略。在總結(jié)時(shí)，我們可以運(yùn)用一些歸納和概括的技巧，比如提取關(guān)鍵信息、分析關(guān)聯(lián)關(guān)系等?？偨Y(jié)的好壞直接關(guān)系到個(gè)人和單位的形象和發(fā)展。
職專教師工作總結(jié)篇一
本學(xué)年我校數(shù)學(xué)教研組工作以市縣相關(guān)文件精神為指導(dǎo)，依據(jù)《永嘉縣中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神，堅(jiān)持教科研“為教學(xué)改革服務(wù)，為教師發(fā)展服務(wù)，為學(xué)校決策服務(wù)”的方針，以校本研修為主線，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。繼續(xù)積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作，以課改為核心，注重課堂教學(xué)的主渠道，課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，活動(dòng)為主線，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分體現(xiàn)新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法，提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
先進(jìn)的新理念要走進(jìn)課堂，教師是關(guān)鍵。教師是新課程的執(zhí)行者，來實(shí)踐新課程，實(shí)施新課程、落實(shí)新課程，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此，要加強(qiáng)教師新理念的學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師角色、課程意識(shí)、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。
1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作，有專人講座、集中培訓(xùn)、個(gè)人網(wǎng)絡(luò)自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。先后學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》等有關(guān)著述，不斷提高認(rèn)識(shí)，深化和發(fā)展，積極投入教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，體現(xiàn)課改的新理念。
2、本學(xué)期每一位數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)一本理論專著，并且做好5000字以上的學(xué)習(xí)摘記。努力提高數(shù)學(xué)教師的理論水平。并且提倡每位教師寫出一篇讀后感。
3、近一年來，我校以先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、專題講座、觀看網(wǎng)絡(luò)視頻、手機(jī)在線閱讀、網(wǎng)絡(luò)在線閱讀為形式，組織了“教師心理健康”、“如何說課”、“微信的使用”、“林格的教育信念”、“肖川的教育理想”、“使用教學(xué)案例進(jìn)行教育教學(xué)評(píng)價(jià)研究”等主題培訓(xùn)。豐富理論知識(shí)，提高教學(xué)水平。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，研究教法。課程改革，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手、合作交流的能力，更加突出教學(xué)觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。我們通過集體備課，集中同級(jí)段數(shù)學(xué)教師，對(duì)教材進(jìn)行全面分析、交流，如何處理好新教材大家暢所欲言，積極發(fā)表個(gè)人獨(dú)特見解，促進(jìn)了教師間互相切磋、學(xué)習(xí)、共同發(fā)展提高教學(xué)能力，從而同心協(xié)力，形成教育的合力。
5、重視課改教研活動(dòng)。在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中，本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。組織開展了教學(xué)反思交流和教學(xué)案例交流活動(dòng)，總結(jié)教學(xué)得與失，探索教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)。
6、組織教師專題學(xué)習(xí)《如何培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣》，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，探索培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的策略，努力提高課堂數(shù)學(xué)效果。
課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中。只有在教學(xué)活動(dòng)中才能真正體現(xiàn)“三維目標(biāo)”。因而，我們非常重視課堂教學(xué)的研究，不斷實(shí)施新課程改革。
1、組織中青年教師上校級(jí)教學(xué)觀摩公開課。楊海芳上二年級(jí)《找規(guī)律》，李燕曼上五年級(jí)數(shù)學(xué)廣角《游戲的公平性》，朱林益上四年級(jí)《數(shù)學(xué)廣角——烙餅問題》，陳賽蒙上六年級(jí)上《數(shù)學(xué)思考——找規(guī)律》，卓成川上一年級(jí)數(shù)學(xué)廣角《找規(guī)律》等，課后及時(shí)進(jìn)行互動(dòng)評(píng)課，大家充分發(fā)表意見，討論氣氛活躍，取得良好的活動(dòng)效果。
2、創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對(duì)互幫小組，大家認(rèn)真交流、協(xié)商、學(xué)習(xí)，相互借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。
3、各個(gè)級(jí)段都開展數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩活動(dòng)，展示不同的教學(xué)風(fēng)格，探索不同的教學(xué)模式，相互切磋教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。大家齊聚一堂，暢所欲言，積極探究，形成了一個(gè)良好的教研氛圍，這樣有利于不斷借鑒、實(shí)踐、創(chuàng)新，形成自己的獨(dú)特教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格。
1、組織征集課后反思，教學(xué)設(shè)計(jì)，論文的評(píng)選活動(dòng)。鼓勵(lì)教師參加縣級(jí)各類比賽。胡碎娟老師參加永嘉縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功評(píng)比，獲得三等獎(jiǎng)。永嘉縣教研室組織的20xx年度教師優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)中，朱林益老師的論文《把握好新課標(biāo)走出教學(xué)誤區(qū)》榮獲二等獎(jiǎng)，教師進(jìn)修學(xué)校組織的論文評(píng)比中，朱林益教師的《從解讀教材入手提升教師素養(yǎng)》獲得三等獎(jiǎng)，教師進(jìn)修學(xué)校組織的讀書征文比賽中朱林益老師撰寫的《創(chuàng)新教育奏響時(shí)代的主旋律——讀創(chuàng)新教育探索有感》榮獲一等獎(jiǎng)。
20xx年度永嘉縣教研室組織的案例比賽中，王建的教學(xué)案例《圓柱的教學(xué)》榮獲二等獎(jiǎng)，朱林益的教學(xué)案例《做數(shù)學(xué)題不能光憑直覺和猜想》榮獲二等獎(jiǎng)。
2、定期組織了教學(xué)檢查工作。期初查教學(xué)計(jì)劃、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃，期中查教案和教學(xué)手冊(cè)，期末全面檢查，細(xì)化每一個(gè)項(xiàng)目的要求，規(guī)范每一個(gè)細(xì)節(jié)的做法，力求實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)優(yōu)化、實(shí)效化。并且做好等級(jí)評(píng)定，作為年終績(jī)效考核的一項(xiàng)依據(jù)。
3、開展有效的集體備課活動(dòng)。本年度總共開展6次集體備課活動(dòng)，每次都進(jìn)行集體備課監(jiān)督，每個(gè)級(jí)段由組長(zhǎng)布置好備課任務(wù)，把教案早一周發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站，供大家討論，跟帖發(fā)表看法，然后進(jìn)行修改，在上課后反思，形成優(yōu)案。
4、組織進(jìn)行了期末復(fù)習(xí)計(jì)劃以及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。六月下旬我們進(jìn)行了復(fù)習(xí)計(jì)劃交流，各位老師都能結(jié)合實(shí)際，制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃同時(shí)提出了非常好的復(fù)習(xí)措施。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí)，借鑒，提高。之后，我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師談出自己好的做法，這樣為年青教師提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更加促進(jìn)教師間的學(xué)習(xí)，相互借鑒，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
我校數(shù)學(xué)教師積極參加課題研究活動(dòng)。朱林益、王建、史淵博、潘建策、滕錦月等老師共同研究的課題為《激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的策略探索》，榮獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)，以課題的研究促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，帶動(dòng)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
綜上所述，我們著重以課改為中心，認(rèn)真做好課堂教學(xué)工作，積極實(shí)施課程改革，努力開展課題研究工作，提升我校數(shù)學(xué)教師的素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。但在工件中也存在著不足。面對(duì)新課程，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)；面對(duì)新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上；尤其對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作力度還需要加強(qiáng)等，我們要總結(jié)得失，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)缺點(diǎn)，用發(fā)展的眼光審視未來，努力形成我校數(shù)學(xué)教研工作新特色。
職專教師工作總結(jié)篇二
1、班級(jí)組成：2019屆的幼教男生班級(jí)4班，29人。男聲13人，女生16人。原來男生為14人，在試讀三個(gè)月期間，一人因?yàn)椴贿m應(yīng)幼教專業(yè)專業(yè)技能課的要求與學(xué)習(xí)。自動(dòng)要求退學(xué)。女生人數(shù)不變。團(tuán)員13人，據(jù)調(diào)查也都是在初三即將畢業(yè)的“末班車”時(shí)入團(tuán)的。外地學(xué)生4人，其中只有2人屬于不聰明但能勤奮學(xué)習(xí)型的性格有些內(nèi)向。(老實(shí)巴交的)，25人都是北京戶口，其中農(nóng)戶占大比例。
我知道，面對(duì)這樣的群體，需要我極大付出的耐心。
二、班級(jí)教育的指導(dǎo)思想。
(一)指導(dǎo)思想：班級(jí)秩序穩(wěn)定，初步形成具有專業(yè)特點(diǎn)的班級(jí);初步形成凝聚力的班級(jí)題;再進(jìn)一步提高形成具有學(xué)風(fēng)的班級(jí)。
(二)工作重點(diǎn)：宣講學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)制度;建立班級(jí)干部隊(duì)伍;建立班級(jí)管理機(jī)制。使學(xué)生盡快了解并熟悉本專業(yè)的職業(yè)要求，逐漸培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)意識(shí)。
(三)工作難點(diǎn):以活動(dòng)為契機(jī)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)學(xué)校生活的不良習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
三、具體做法。
(一)抓住德育處每一次活動(dòng)教育的機(jī)會(huì)，隨時(shí)隨地地宣講校規(guī)校紀(jì)，時(shí)時(shí)刻刻從思想上教育學(xué)生，從言行上要求學(xué)生。同時(shí)要求學(xué)生嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)盡量做好。宣講我校學(xué)籍管理制度，與大家探討校內(nèi)學(xué)習(xí)—頂崗實(shí)習(xí)—畢業(yè)或升學(xué)—職業(yè)目標(biāo)等理想教育。
但是，欲行萬里，還需穩(wěn)于跬步。于是我從學(xué)生日常行為生活抓起。規(guī)范其言行舉止，如何適應(yīng)幼教專業(yè)的素質(zhì)要求;逐步培養(yǎng)學(xué)生熱愛本專業(yè)的意識(shí)。
例如：全校學(xué)生開大會(huì)時(shí)的坐姿;升國(guó)旗的站姿;上臺(tái)講話的姿態(tài)等，真是“事無巨細(xì)”，無一不提前演練。對(duì)學(xué)校的一些要求，學(xué)生們只能一次做好，不要指望下次就記住了。一定要反復(fù)提醒，堅(jiān)持提醒，還要不斷地做示范性提醒。而且我還要做好“婆婆嘴”心理準(zhǔn)備。我認(rèn)為我們學(xué)生的好習(xí)慣不是一次教導(dǎo)一次模范就會(huì)做好的;要有“婆婆嘴”“媽媽心”的反復(fù)提示，直到形成習(xí)慣。于是就從掃地的方法，碼放桌椅的技巧，洗抹布墩布的細(xì)小事情，到早晨中午放學(xué)后的三個(gè)彈鋼琴時(shí)間的提醒，再到主題班會(huì)的策劃，發(fā)言稿等都要我都要一一親歷親為。
(二)開展主題活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生從無意識(shí)到有意識(shí)約束自己，培養(yǎng)學(xué)生圓滿完成工作的責(zé)任感和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，樹立自信心和集體榮譽(yù)感。
相繼開展的活動(dòng)。
1、九月份軍訓(xùn)結(jié)束后，我建議作個(gè)以軍訓(xùn)總結(jié)為主的主題班會(huì)，團(tuán)組委第一個(gè)舉手要求完成。之后，我給他提出一些建議。周五我想看看他做得怎樣，他說回家做。周六我還打電話提醒他。結(jié)果是周一早上他當(dāng)著全班學(xué)生對(duì)我說“老師我沒有做”?？此菢幼樱拇_是忘了。也許不會(huì)做，而且也絕對(duì)不是故意要我難堪的樣子。我當(dāng)時(shí)并沒有責(zé)備，馬上回到辦公室自己做。我想，一定要完成這個(gè)班會(huì)任務(wù)，給學(xué)生一個(gè)誠(chéng)信務(wù)實(shí)的一個(gè)理念。下午班校會(huì)時(shí)間照?；顒?dòng)，還要求他做主持，將我所作內(nèi)容讀一讀。他在自責(zé)的是同時(shí)也很高興。之后，他找到了我說，謝謝老師，真的不會(huì)做課件，當(dāng)時(shí)是愛于面子，而且向當(dāng)主持人。
我知道，是我的耐心與包容，成就他以后作為了我?！八囆g(shù)節(jié)”的主持人。
2、針對(duì)學(xué)生現(xiàn)狀，我建議下次主題班會(huì)為宣講有關(guān)的校規(guī)校紀(jì)以及本班規(guī)章制度。團(tuán)支部書記又是第一個(gè)舉手請(qǐng)戰(zhàn)。我應(yīng)聲就同意。比第一次好的是學(xué)生自己能做課件，但是內(nèi)容與圖片不協(xié)調(diào)，成為一人宣讀的形式，連個(gè)配樂都沒有插播。學(xué)生都被講解得昏昏欲睡了。我很驚訝：他們的能力如何這樣呢。這是以前所帶班級(jí)不會(huì)出現(xiàn)的事情，我絕對(duì)沒有料到他們的能力竟會(huì)如此。對(duì)此，我還堅(jiān)持提出，班級(jí)的主題班會(huì)要體現(xiàn)人人參與，形式多樣，主題突出，內(nèi)容豐富四個(gè)要點(diǎn)。對(duì)此我更知道擺在我的巨大困難。
3、到了11月份，據(jù)了解，我班在9、10、11份的學(xué)生生日比較多，而且，因?yàn)樯盍?xí)慣不同，幾個(gè)男生鬧起了別扭，產(chǎn)生了隔閡，瞬間形成小團(tuán)體勢(shì)力。了解到此情況。于是我提議集體過個(gè)“今天我生日”主題班會(huì)，(這個(gè)內(nèi)容的主題班會(huì)是我?guī)О嘁恢眻?jiān)持做的)，男生班長(zhǎng)第一個(gè)舉手請(qǐng)戰(zhàn)。還好，我也吸取前兩次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，指導(dǎo)策劃，檢查學(xué)生發(fā)言稿，課件，要求學(xué)生發(fā)言者事先多讀幾遍，我一一指導(dǎo)誦讀發(fā)言的方法技巧，每個(gè)環(huán)節(jié)我都一一查閱。提出修改意見，此次活動(dòng)我比較滿意。并且我意外地給學(xué)生驚喜：要求由祝福的同學(xué)給過生日的同學(xué)包一塊糖，(我準(zhǔn)備20塊巧克力糖)并且親手送到口中。我注意到了有的學(xué)生是一塊糖兩個(gè)人分著吃。由此，我總結(jié)時(shí)表?yè)P(yáng)這樣行為的學(xué)生：心中有朋友。同學(xué)之間距離拉進(jìn)了。此次主題班會(huì)很成功。
(三)積極協(xié)助學(xué)科老師，指導(dǎo)學(xué)生如何形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，督促他們堅(jiān)持下去。
我班的大多數(shù)學(xué)生都能夠在教師教訓(xùn)下做好一次。只能應(yīng)聲點(diǎn)頭回答老師的要求，但是至于做，那就另當(dāng)別論了。所以，提示之后的檢查，檢查之前示范，完成任務(wù)過程的看管，就成了我此學(xué)期管理的家常便飯了。
例如，對(duì)于男生來說，初學(xué)鋼琴時(shí)，簡(jiǎn)直是掰著手指頭繡花的學(xué)科。他們幾乎都是第一次和黑白鍵盤打交道。而且新鮮感過后，便就不學(xué)習(xí)了。而且還出現(xiàn)了在琴房吸煙的惡劣行徑。
為此，我積極配合學(xué)科老師和管理老師，深入學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，首先詳細(xì)地安排學(xué)生們?cè)谇俜康淖?，同時(shí)與學(xué)生們約定“”;其次還嚴(yán)格明確課代表與班長(zhǎng)的職責(zé)任務(wù)。課下一幫一學(xué)習(xí)指導(dǎo)，課上小組活動(dòng)為管理單位。
又召開家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，目的就是一個(gè)，如此好的教學(xué)設(shè)備，就等著我們學(xué)生充分地利用了?？墒撬麄儾粚W(xué)，咋辦?請(qǐng)求家長(zhǎng)和學(xué)生們一起商量。
會(huì)議流程是：第一節(jié)課，會(huì)議部分，學(xué)生和家長(zhǎng)一起就座。
班長(zhǎng)主持，先介紹班級(jí)組成情況，以及開展的各項(xiàng)活動(dòng)和成績(jī)。恰逢期中過后，由學(xué)習(xí)委員匯報(bào)期中成績(jī)，表?yè)P(yáng)本班總成績(jī)前十名以及單科狀元，由考勤員總結(jié)出勤情況，表?yè)P(yáng)全勤生;由團(tuán)支書宣讀入團(tuán)積極分子以及好人好事。班主任擺出學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題以及管理方法。習(xí)寧主任提出幼教專業(yè)的職業(yè)要求。
第二節(jié)課，班主任陪同家長(zhǎng)，觀摩學(xué)生們上鋼琴課舞蹈課情況。
家長(zhǎng)們紛紛表示，堅(jiān)決支持學(xué)校和老師的管理。我建議由家長(zhǎng)進(jìn)行陪讀試行期。
有的家長(zhǎng)給予了極大支持，曾先三次陪讀，總共有五次陪讀。我這也是黔驢技窮的辦法了。我還提醒家長(zhǎng)，每逢周二時(shí)，您也叮囑孩子一聲，帶好體操服。每逢周二我的心情都會(huì)很郁悶。不知還要發(fā)生什么狀況。還好，給我欣慰是，他們的期末成績(jī)鋼琴老師滿意，舞蹈老師也滿意。
(四)抓住每一次外出活動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體主義精神，倡導(dǎo)“關(guān)鍵時(shí)刻不丟人，重要時(shí)刻挺得住”。
例如：到幼兒園見習(xí)的機(jī)會(huì)進(jìn)行教育，全體男生戒煙四個(gè)小時(shí)。進(jìn)入幼兒園之前，提示他們先做好生理和心理的準(zhǔn)備(可以到園外公廁吸煙)，在園中四個(gè)小時(shí)內(nèi)不能吸煙。在幼兒園男老師帶領(lǐng)下，學(xué)生們表現(xiàn)很好，收到園長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)。
我看得出，見習(xí)時(shí)的認(rèn)真勁兒，幾乎忘記了煙。但是見習(xí)結(jié)束離開園后，有些學(xué)生就難受了，我只好疏通：自由結(jié)合回學(xué)校，但要學(xué)會(huì)控制自己的煙癮。
為此，我提議全班男生要有毅力要有戒煙意識(shí)。下午，還請(qǐng)來實(shí)習(xí)的高三學(xué)生談如何學(xué)習(xí)專業(yè)技能的問題。趁熱打鐵，組織學(xué)生寫上午的見習(xí)心得。從他們的心得體會(huì)看得出，他們的心理有些變化了。
例如：參觀天文館結(jié)束后，我和全班同學(xué)一起快樂地吃自助餐，直到下午四五點(diǎn)鐘才結(jié)束。(這個(gè)團(tuán)體聚餐是精心安排的：事先組織學(xué)生討論如何聚餐，班干部預(yù)算，實(shí)地考察)。
元旦聯(lián)歡會(huì)，更是相當(dāng)成功：發(fā)言稿的撰寫有頭有尾，課件制作的有聲有色。主持人個(gè)個(gè)精神抖擻，節(jié)目有頭有尾，游戲時(shí)規(guī)規(guī)矩矩，獎(jiǎng)品頒發(fā)時(shí)有條不紊。就連最淘氣的呂曉東同學(xué)也為校領(lǐng)導(dǎo)敬獻(xiàn)舞蹈節(jié)目，在熱烈掌聲中他跑到我面前對(duì)我說：老師，我為咱班露臉了吧。當(dāng)時(shí)我心里的確潮濕了。
還有我比較感動(dòng)的是，在初冬的那天狂風(fēng)猛驟周五中午。我有些發(fā)怵，擔(dān)心驟風(fēng)會(huì)澆滅他們的激情。但是，班長(zhǎng)發(fā)短信說，如期進(jìn)行。我穿得厚厚羽絨服，準(zhǔn)備到操場(chǎng)看守他們。雖然賽前我進(jìn)行了贏得起輸?shù)闷饎?dòng)員教育，但是還要他們的活動(dòng)保駕護(hù)航。多年做班主任的習(xí)慣使我決定先查看教室是否鎖門，然后再到操場(chǎng)。只見班里還留下一個(gè)有些咳嗽的女生打掃衛(wèi)生，其余人都到操場(chǎng)觀陣助威了。我覺得班干們這樣安排，顯示出他們已經(jīng)有了協(xié)調(diào)工作的能力。
(五)積極配合學(xué)校布置的《中華傳統(tǒng)文化》讀本學(xué)習(xí)任務(wù)，巧運(yùn)心理暗示法，讓學(xué)生感覺到嚴(yán)格要求自己的意義。利用班校會(huì)時(shí)間，宣布成為重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)班，有些同學(xué)激動(dòng)地說，我是第一次成為重點(diǎn)試驗(yàn)班的學(xué)生，我一定好好表現(xiàn)。
(六)以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，了解實(shí)際工作崗位的需要，以學(xué)校與幼兒園部門相類似為此類推。尤其是對(duì)于男生在幼兒園就業(yè)情況的了解和指導(dǎo)。
職專教師工作總結(jié)篇三
在教科研工作中，我們堅(jiān)持以“科研為基礎(chǔ)，教研上水平，教改求發(fā)展”的基本思路，以新課程實(shí)驗(yàn)為核心，加大教育教學(xué)科研工作力度，加強(qiáng)校本學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，加強(qiáng)校本科研，努力探索具有開放性、探索性、多樣性的教學(xué)方法和教學(xué)模式，積極進(jìn)行適應(yīng)新課程要求和我校學(xué)生實(shí)際的課堂實(shí)驗(yàn)，努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上新水平。
著力抓好了以下幾個(gè)方面的工作：
1、構(gòu)建新課程實(shí)驗(yàn)工作的制度體系，保證新課程實(shí)驗(yàn)工作的有序進(jìn)行。
根據(jù)新課程的要求，結(jié)合我校實(shí)際，20xx年8月制訂了《郭店鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)教科研工作計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)工作方案》、《郭店鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)教科研工作評(píng)價(jià)方案》等規(guī)章制度，構(gòu)建了具有我校特色的教科研工作的制度體系，從而保證教科研工作的有序進(jìn)行。
2、嚴(yán)密組織，精心安排，確保教科研工作有效實(shí)施。
我們?cè)谛ｉL(zhǎng)時(shí)宇方的安排下，由副校長(zhǎng)田永林直接抓學(xué)校的教科研工作。學(xué)校建立了教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)常研究教科研工作，引導(dǎo)教師正確立項(xiàng)，大膽進(jìn)行教科研實(shí)驗(yàn)。推廣經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)召開教科研領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，研究解決問題的辦法和改進(jìn)措施，精心部署和安排，確保了教科研工作的順利實(shí)施。
3、做好新課程實(shí)施的資料整理及選送交流。
通過近兩年的新課程實(shí)驗(yàn)工作，我們及時(shí)總結(jié)新課改的得失成敗，并把其制成電子課件,作為參加省新課程改革總結(jié)交流會(huì)的交流材料。為推進(jìn)新課程下的校本教研究工作，積極與外校開展校本教研經(jīng)驗(yàn)交流。抓好新課程實(shí)施的跟蹤管理，注意對(duì)課堂教學(xué)改革資料的收集整理和選送。一學(xué)年來，我們注意對(duì)各學(xué)科教學(xué)案例的收集整理，教學(xué)案例包括：教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)實(shí)錄等，并把語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、政治、歷史、地理等學(xué)科一部分優(yōu)秀的教學(xué)案例選送到上級(jí)參評(píng)。
建立校本教研制度，形成良好的校本教研氛圍。
新課程實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)全新的工作，必須以強(qiáng)有力的.校本教研制度給予有力的保證。我校校本教研以新課程為導(dǎo)向，以教師為研究主體。通過各種形式的會(huì)議、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，鼓勵(lì)教師在本職教學(xué)崗位上開展教學(xué)研究，養(yǎng)成獨(dú)立思考，自我反思的習(xí)慣;同時(shí)強(qiáng)調(diào)同伴互助和合作，教師之間建立積極的伙伴關(guān)系，學(xué)校建立起一種促進(jìn)教師合作、發(fā)展的學(xué)校文化，形成寬松的環(huán)境和開發(fā)的氛圍，教師之間的交流與對(duì)話、溝通、協(xié)調(diào)與合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)與成功。
職專教師工作總結(jié)篇四
作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。剛開始的時(shí)候我根本不知道該怎么去處理，或者更直白的說是我害怕碰到，因?yàn)槲以跐撘庾R(shí)里逃避意外事件的發(fā)生，可是沒有磨難如何成長(zhǎng)呢?雖然這一年來我?guī)У闹R(shí)作業(yè)輔導(dǎo)的一二年級(jí)。
但是每一位孩子及其家長(zhǎng)的性格和認(rèn)知是不同的，所以在期間，在大張老師和其他作業(yè)輔導(dǎo)老師的幫助下，幫我解決了不少困難，也給了我很多學(xué)習(xí)上的啟示，我真的很感激她們。從踏進(jìn)卓越開始我要讓自己變得不再是需要?jiǎng)e人照顧的孩子，不管在生活還是工作學(xué)習(xí)，真的只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長(zhǎng)為一名合格的人民教師。
既然我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心，帶著對(duì)學(xué)生全部的愛走上講臺(tái)。這一信念讓我再一次次的挫敗中成長(zhǎng)，讓我再一次次動(dòng)容中堅(jiān)持，我發(fā)現(xiàn)我真的蠻喜歡和孩子們?cè)谝黄?，開心，快樂，還有幸福。
初為人師，經(jīng)受了鍛煉，頗有深感，俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對(duì)人的教育來說更是如此。所以我認(rèn)為一個(gè)學(xué)校的強(qiáng)大和成長(zhǎng)還是需要有個(gè)制度的衡量尺度。就如同每天的簽到一樣，只有每一個(gè)人都按時(shí)到達(dá)，有紀(jì)律，有組織，在外人看來這個(gè)學(xué)校才是優(yōu)秀的，當(dāng)然只只是個(gè)小事，但是，同樣的我們只有在小事中從能看到一個(gè)人，或者是一件事，甚至是整個(gè)學(xué)校的切入點(diǎn)。
初出茅廬的我，不知道規(guī)矩的重要性，有幾次上班時(shí)間有點(diǎn)延遲，再次我自我批評(píng)，不過，在以后的工作中我會(huì)杜絕自己再犯同樣的錯(cuò)誤。同樣的，可能只是接觸作業(yè)輔導(dǎo)，沒有上過大課，所以不知道紀(jì)律方面該怎么著手，在這一點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)和各位老師給了我很大的建議。我非常的感激。
因?yàn)橐粋€(gè)組織紀(jì)律性不強(qiáng)的班級(jí)，管理學(xué)習(xí)工作是不能順利開展的。通過這件事，我深刻地意識(shí)到常規(guī)訓(xùn)練對(duì)學(xué)生的重要性，它是搞好班級(jí)管理的中心環(huán)節(jié)，切莫想當(dāng)然地把規(guī)矩當(dāng)作是阻礙個(gè)性發(fā)展的束縛而不予理會(huì)，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了，因?yàn)橐?guī)矩與方圓成正比。
每一個(gè)人都希望看到笑臉，不管在何種情況之下，微笑會(huì)使一項(xiàng)工作事半功倍。我們作為一個(gè)培訓(xùn)學(xué)校，不同于其它公立學(xué)校。家長(zhǎng)和學(xué)生就是我們的上帝。我們要熱心的接待每一位前來報(bào)名的人，不管是咨詢還是其他。只有把全部的熱情投入到工作當(dāng)中，我們才不會(huì)身心疲憊，反而樂此不彼。從個(gè)人角度來說，我認(rèn)為普通話是很關(guān)鍵的，因?yàn)樗m宜所有的人群，還能體現(xiàn)一個(gè)單位的形象與氣質(zhì)。當(dāng)然，態(tài)度決定一切。有時(shí)候我們熱心的一句話則會(huì)帶了愛一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)，同樣的，報(bào)名人員對(duì)家長(zhǎng)的冷落也會(huì)使我們損失一個(gè)學(xué)生。所以，我始終認(rèn)為，微笑與態(tài)度是我們報(bào)名工作順利進(jìn)行的關(guān)鍵。
四、試講課程。
通過兩次的試講，我的收獲真的很大，衷心的向所有幫助知道我的老師們說聲謝謝，因?yàn)橛兴齻兊膸椭凸膭?lì)，我才有勇氣站在講臺(tái)上，因?yàn)槲也皇怯⒄Z(yǔ)專業(yè)，所以在專業(yè)知識(shí)上存在欠缺，各位老師也費(fèi)了不少功夫，不過，在以后的每一天，我一定會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，不會(huì)辜負(fù)所有人的期望的。
臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，只有不斷地努力和學(xué)習(xí)，我才有資格去做一名老師，我才有能力站在講臺(tái)上，我相信自己一定會(huì)成功的，在2012年，我一定會(huì)展現(xiàn)出一個(gè)全新的自我，不斷地學(xué)習(xí)。
作為一名新的老師，可能在各個(gè)方面存在很多的不足，還希望領(lǐng)導(dǎo)和各位老師大大包涵，我有什么做的不好的地方，我一定會(huì)改進(jìn)，謝謝。
職專教師工作總結(jié)篇五
8月，是重慶一年中最熱的時(shí)候，8月，也是收獲的季節(jié)。來自6所中職學(xué)校的53名中職教師齊聚xx教育，參加“xx第二屆中職教師企業(yè)意識(shí)培訓(xùn)”，我們戲稱為xx黃浦二期學(xué)員。本期學(xué)員有干部、教師和外聘教師，年齡最大的63歲，最小的21歲，雖然大家存在個(gè)體差異，但每個(gè)人都自覺、主動(dòng)在xx充分體驗(yàn)、學(xué)習(xí)，并樂在其中。
正如杜總所說，“xx占據(jù)了你生命的10天，你用10天裝飾了我的夢(mèng)想。我們卻把生命中最美好最性感的青春獻(xiàn)給了你！”，這10天給我們留下了一生的紀(jì)念，用大家的一句話說，那就是痛并快樂著。
有人說：“一個(gè)中國(guó)人是一條龍，一群中國(guó)人是一條蟲”。由于中西方文化差異，中國(guó)人似乎更擅長(zhǎng)于單兵作戰(zhàn)。但在本次企業(yè)意識(shí)體驗(yàn)培訓(xùn)中，第一天的破冰活動(dòng)，真實(shí)的讓我們每一位老師體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)的力量。相信通過這個(gè)活動(dòng)，讓我們每一個(gè)團(tuán)隊(duì)，都明確了解到接下來我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)在各種活動(dòng)中，自己都應(yīng)該參與其中，離開任何一個(gè)人，團(tuán)隊(duì)都會(huì)失敗。大家都明白了自己的作用。這也印證了在以后的活動(dòng)中，發(fā)生那么多感人的故事并不意外。比如搏勝隊(duì)的譚晶，在自己身體生病的情況下，為了團(tuán)隊(duì)的利益，不請(qǐng)假，仍然堅(jiān)持。戰(zhàn)神隊(duì)的范老師，年紀(jì)大，生病后，住進(jìn)了醫(yī)院，也能及時(shí)的趕回團(tuán)隊(duì)。相信在平常的工作崗位上，他們做不到這一點(diǎn)，在此，我們真真切切的體會(huì)到了——團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的。
高效，這是現(xiàn)代社會(huì)各行各業(yè)都追求的目標(biāo)。如何才能做到高效，這次培訓(xùn)讓我們每個(gè)人都體會(huì)深刻：
首先，考勤管理。這次的考勤，采用企業(yè)式指紋打卡的方式，讓我們每個(gè)人都必須準(zhǔn)時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)，培訓(xùn)課堂沒有人遲到。因?yàn)榇蠹叶贾溃绻t到，將影響到團(tuán)隊(duì)的成績(jī)，不管每個(gè)人出于什么原因，都按時(shí)到位，最后的效果是達(dá)到了，無人遲到。
其次，課堂紀(jì)律好。在這次培訓(xùn)中，大家做到了幾乎無人接打電話、睡覺、講話。這也是我參加多次培訓(xùn)中從未看到過的現(xiàn)象，這一體驗(yàn)使我們每個(gè)人都意識(shí)到，如果出現(xiàn)這些現(xiàn)象，都將影響到團(tuán)隊(duì)的成績(jī)和形象。嚴(yán)格的管理體制，積極的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓每一個(gè)人都自覺遵守了這些紀(jì)律。
第三，辦事高效率。我們這次親自體驗(yàn)了企業(yè)調(diào)研、實(shí)戰(zhàn)招聘。這兩大任務(wù)從布置、方案制定、方案審查、實(shí)戰(zhàn)、總結(jié)，總時(shí)間就兩天，這要放到學(xué)校，至少要半個(gè)月才能完成，但在企業(yè)兩天就完成了，而且要求效果好，并進(jìn)行評(píng)比。說實(shí)在的，大家在最開始都很茫然，但沒辦法，大家得想盡各種辦法去達(dá)成目標(biāo)。這就要求組織者，發(fā)揮各自的力量，各自的能力特長(zhǎng)，把每一個(gè)人的能力發(fā)揮到極至。在最后的成果展示中，各顯神通，我作為戰(zhàn)神組的組長(zhǎng)，充分分析了我們隊(duì)員的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，充分利用他們的能力，為我們組任務(wù)的成功達(dá)成，起到了決定性的作用。我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)企業(yè)調(diào)研活動(dòng)中榮獲第一名，在招聘實(shí)戰(zhàn)中，也獲得了第二名的好成績(jī)。
本次培訓(xùn)中，兩個(gè)大的實(shí)戰(zhàn)就是企業(yè)調(diào)研和招聘實(shí)戰(zhàn)，讓我們中職教師過了一把企業(yè)癮。企業(yè)調(diào)研，難度比較大的，xx只給了我們一個(gè)企業(yè)名字，其余什么都不知道，要在短時(shí)間內(nèi)達(dá)成結(jié)果，當(dāng)時(shí)確實(shí)沒有把握。于是我發(fā)動(dòng)大家收集有關(guān)企業(yè)的相關(guān)信息，通過網(wǎng)絡(luò)我聯(lián)系上了企業(yè)的行政部門，對(duì)于我們調(diào)研的事情，他們一無所知，通過幾次電話轉(zhuǎn)接，終于找到了接待我們此次調(diào)研的部門。我負(fù)責(zé)整個(gè)調(diào)研工作的協(xié)調(diào)，我們商議把調(diào)研的內(nèi)容和目標(biāo)作了確定，然后進(jìn)行分工，設(shè)計(jì)問題，我負(fù)責(zé)把調(diào)研的方向與迪馬公司作了銜接，并要求對(duì)方把相關(guān)部門統(tǒng)一起來開會(huì)，然后再分組進(jìn)行調(diào)研，并確定了調(diào)研活動(dòng)的整個(gè)流程。通過精心的準(zhǔn)備，此次調(diào)研非常順利，并按照預(yù)期效果達(dá)成了目標(biāo)。最后在成果展示中，我們榮獲了第一名。在此活動(dòng)中，我們深知，方案的設(shè)計(jì)，與企業(yè)的溝通，問題的設(shè)置，成果展示等環(huán)節(jié)，非常重要，不可或缺，我們也認(rèn)識(shí)到了，企業(yè)的用人觀以及需求觀，我們?nèi)绾闻c企業(yè)之間進(jìn)行對(duì)接等問題，有了更深的思考和體會(huì)。作為中職教師，如何培養(yǎng)企業(yè)需要的人才，將成為中職學(xué)校不斷探索的課題。
在招聘實(shí)戰(zhàn)中，我們?cè)谡衅傅姆桨冈O(shè)計(jì)中，對(duì)企業(yè)人才的需求及標(biāo)準(zhǔn)，作了充分的分析，這讓老總們給了我們另一個(gè)招聘對(duì)象，為xx教育招聘一部分中級(jí)管理人才。此次活動(dòng)中，我們對(duì)崗位的估計(jì)不太夠，容易被應(yīng)聘者的一些表面現(xiàn)象所蒙蔽，故在面試時(shí)，都容易被應(yīng)聘者的思想所左右，說明了一個(gè)問題，那就是對(duì)自己不熟悉的領(lǐng)域，只是一個(gè)表面的認(rèn)知，不能更深層次的去理解。也讓我們體會(huì)到作為中職教師，如何培養(yǎng)一個(gè)能讓企業(yè)滿意，適應(yīng)企業(yè)的人才，應(yīng)該從哪些方向進(jìn)行培養(yǎng)，特別是從人才的基本素養(yǎng)，職業(yè)技能等方面，更需要進(jìn)行加強(qiáng)。
正如杜總所說，中職教師三年不學(xué)習(xí)，就會(huì)變成職高生。在短短的十天學(xué)習(xí)中，結(jié)合自己教育教學(xué)工作，我也在進(jìn)行反思，我也將在以下幾個(gè)方面作好自己的工作。
1、建立一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)。
2、我必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，在知識(shí)技能上，讓自己更進(jìn)一步，成為教師和學(xué)生的榜樣。
我這個(gè)人比較理性，凡事都喜歡從邏輯上去判斷，去分析，這也許是我的優(yōu)點(diǎn)，但也是我的弱點(diǎn)。本次學(xué)習(xí)，榮昌職中的黃開建老師的幽默，北碚職教中心的費(fèi)明衛(wèi)老師的語(yǔ)言發(fā)散思維，都讓我佩服不已，特別是杜總語(yǔ)言的精準(zhǔn)，底氣十足的談吐，讓我非常欽佩，如何提高自己的這些水平，我想唯一的途徑就是多讀書，多學(xué)習(xí)，多訓(xùn)練。我將在以后的日子，利用更多的時(shí)間，加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)。才能讓自己不管在老師眼中，還是在學(xué)生眼中，都能成為一個(gè)真正讓他們信服的人。
3、建立獨(dú)具個(gè)性的人格魅力。
一是加強(qiáng)教師自身修養(yǎng)，發(fā)揮人格力量。老師首先要真誠(chéng)，教育學(xué)生不是演戲，絕不能搞雙重人格，只有真正發(fā)自內(nèi)心，表里如一，言行統(tǒng)一，才能在學(xué)生身上產(chǎn)生潛移默化的作用，才能引起良好的共鳴和效仿。其次要嚴(yán)格，教師要嚴(yán)格要求自己，因?yàn)榻處煹囊慌e一動(dòng)都處在學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，再者教師要全面，教師的人格應(yīng)是一種健康、美好、完整、和諧的整體性人格。
二是豐富教師文化底蘊(yùn)，強(qiáng)化教師人格根基。教師不但要熟悉本專業(yè)知識(shí)技能，還要掌握多方面的知識(shí)技能，能熟練地駕馭優(yōu)化的教學(xué)手段，能靈活綜合地運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)的知識(shí)，更有效地引導(dǎo)學(xué)生快速高效地學(xué)習(xí)。同時(shí)還要清楚地意識(shí)到：誰不及時(shí)充電，不繼續(xù)參加學(xué)習(xí)，不掌握新知識(shí)、新技術(shù)就會(huì)被淘汰，也就應(yīng)了那句話，中職教師不充電，三年就變成職高生。
一個(gè)有魅力的老師，學(xué)生們會(huì)不由自主的去追隨你，喜歡你，信任你。由于我的網(wǎng)名是明月幾時(shí)有，我們班的學(xué)生就要求我建一個(gè)群，而且名字他們都起好了，就叫水調(diào)歌頭。結(jié)果我把群建好后，第二天上網(wǎng)一看，班上學(xué)生全加進(jìn)來了，而且名字全用的是水調(diào)歌頭中的每一句話命名，當(dāng)時(shí)我非常感動(dòng)，這也體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)老師的認(rèn)可。古人曰：“親其師，信其道”，課堂效果的好壞很大程度上取決于師生關(guān)系的融洽，老師應(yīng)放下架子，在平等、信任、尊重的基礎(chǔ)上多與學(xué)生溝通并給予關(guān)愛。讓學(xué)生感覺你是真心誠(chéng)意的對(duì)他這樣，他才愿意按照你的要求去做。
這十天的學(xué)習(xí)非常緊張的，白天的課程是不折不扣，晚上老師們加班直到凌晨三四點(diǎn)鐘。而且在這個(gè)過程中，老師們沒有怨言，大家更多的是在關(guān)注過程和結(jié)果，這與他們?cè)趩挝坏臓顟B(tài)完全是兩回事，也許這與xx領(lǐng)導(dǎo)和老師的鼓勵(lì)、問候和照顧有關(guān)，有了這一切，使大家感受到集體的溫暖。雖然在xx的學(xué)習(xí)，有更多的激動(dòng)與感動(dòng)，我們也應(yīng)該制定目標(biāo)，向“富裕幸福的中職教師”的崇高目標(biāo)而行動(dòng)起來。
1、為自己制定可操作的“職業(yè)生涯規(guī)劃”，制定目標(biāo)，選定策略，行動(dòng)起來。
我對(duì)自己的規(guī)劃，一是加強(qiáng)個(gè)人的學(xué)習(xí)，作一個(gè)專家型的教師，有機(jī)會(huì)能到xx，為全市中職教師，親力親為，作好一名講師。這當(dāng)然需要對(duì)自己的語(yǔ)言，知識(shí)，能力方面更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。當(dāng)然這一切，需要的是一個(gè)堅(jiān)持，不能象以前一樣，幾分鐘的熱情就ok了。
2、針對(duì)自己的特點(diǎn)，爭(zhēng)取進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和提升。
為了讓自己能成為一名專家型職教培訓(xùn)講師，我已經(jīng)開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一些現(xiàn)代職業(yè)教育理論，爭(zhēng)取在這一學(xué)年里，讀完以下書籍：《小布什自傳，抉擇時(shí)刻》《贏在執(zhí)行》《任正非管理日記》《資本論》《黃炎培日記》，并開始行動(dòng)，學(xué)習(xí)期間，作好筆記，并寫好讀書感想，與杜總進(jìn)行交流。
十天的學(xué)習(xí)是有限的，留給我們的思考的空間是無限的，要從一時(shí)的感動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)槌志玫男袆?dòng)，也許要用一輩子去體味。在平常工作中，體驗(yàn)的企業(yè)意識(shí)，以使我的工作更高效，更完美，我相信：“心有多大，舞臺(tái)就有多大”。
職專教師工作總結(jié)篇六
學(xué)校20____年易地新建，是相城區(qū)唯一的一所中等專業(yè)學(xué)校。占地205畝，現(xiàn)有專任教師2____人，在籍學(xué)生3000余人。學(xué)校設(shè)有機(jī)械工程、機(jī)電工程、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、信息工程、旅游管理5個(gè)專業(yè)部系，共設(shè)數(shù)控技術(shù)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷、物流、旅游服務(wù)與管理等13個(gè)專業(yè)方向。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建筑面積3萬平方米，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值近4000萬元，建有相城區(qū)首個(gè)蘇州市級(jí)公共實(shí)訓(xùn)基地和國(guó)家職業(yè)技能鑒定所，擁有72個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，2000多個(gè)實(shí)訓(xùn)工位。現(xiàn)有國(guó)家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)，省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)。建有李順才、高月玲兩個(gè)市級(jí)名師工作室，還兩個(gè)區(qū)級(jí)名師工作室。目前，學(xué)校二期擴(kuò)建工程已完成設(shè)計(jì)、績(jī)效審計(jì)工作，即將開工。
全校上下高度重視德育工作，在形成育人合力、德育隊(duì)伍建設(shè)、創(chuàng)新德育模式方面做了積極嘗試，積累了一些經(jīng)驗(yàn)。
一、以德為先，形成德育工作合力。
1、構(gòu)建育人共同體。
我校遵循職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，貫徹學(xué)生為主體的發(fā)展觀，全面落實(shí)《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》、《江蘇省職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理規(guī)范》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》，嚴(yán)格執(zhí)行省職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理規(guī)范要求，建全“?！块T——班團(tuán)——學(xué)生”四級(jí)德育管理工作網(wǎng)絡(luò)。校長(zhǎng)擔(dān)任德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生管理全面負(fù)責(zé)；學(xué)生工作處主抓學(xué)生管理工作；校團(tuán)委協(xié)助參與管理，班主任與任課教師共同做好學(xué)生的教育管理工作；學(xué)生自主管理委員會(huì)參與學(xué)校常規(guī)管理。同時(shí)構(gòu)建了以學(xué)校為龍頭，家庭為基礎(chǔ)，企業(yè)為輔助，社區(qū)為平臺(tái)的德育網(wǎng)絡(luò)。發(fā)揮“學(xué)校、家庭、企業(yè)、社區(qū)”的德育合力。形成了教書育人、管理育人、服務(wù)育人的氛圍和全員育人、全程育人、全方位育人的管理格局。
2、建章立制，落實(shí)監(jiān)督考核機(jī)制。
我校根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》，完善了《學(xué)生手冊(cè)》、《學(xué)生學(xué)籍管理暫行規(guī)定》、《班級(jí)量化考核方案》、《畢業(yè)生實(shí)習(xí)管理?xiàng)l例》、《先進(jìn)集體、優(yōu)秀學(xué)生評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》、《獎(jiǎng)學(xué)金實(shí)施條例》、《學(xué)生違紀(jì)處分管理?xiàng)l例》和《教室宿舍衛(wèi)生制度》等30多個(gè)規(guī)章制度。對(duì)學(xué)生各項(xiàng)行為要求實(shí)行“日查周結(jié)月評(píng)比”制度。建立了先進(jìn)班集體評(píng)比制度和考核獎(jiǎng)勵(lì)制度，每學(xué)期末都對(duì)先進(jìn)班集體和優(yōu)秀班主任予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。實(shí)行“班級(jí)值周制”，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀念，維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生。
組建了以校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)、處室系部干部參與的行政值周組。值周人員全天24小時(shí)駐校，不間斷巡查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理。全校教師執(zhí)行“首遇責(zé)任制”和“課堂責(zé)任制”。要求廣大教職員工牢固樹立“人人要管事，人人敢管事，人人善管事”的主人翁意識(shí)，遇見學(xué)生權(quán)益受到侵害，或發(fā)現(xiàn)學(xué)生違紀(jì)時(shí)，教師要在第一時(shí)間負(fù)起保護(hù)和教育的職責(zé)，根據(jù)實(shí)際情況協(xié)調(diào)處理，必要時(shí)上報(bào)學(xué)校相關(guān)部門；上課期間，任課老師是管理、教育學(xué)生的第一責(zé)任人，既要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效管理，保證正常的教育教學(xué)秩序，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)能力進(jìn)行指導(dǎo)訓(xùn)練，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)注重對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教育，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，又要能夠及時(shí)主動(dòng)地處理課堂突發(fā)事件，加強(qiáng)與班主任溝通，不能隨意將課堂上發(fā)生的問題推給班主任。我校將這兩個(gè)責(zé)任制的考核列為《江蘇省相城中等專業(yè)學(xué)校教職工績(jī)效工資考核實(shí)施方案》中的“全員德育獎(jiǎng)考核內(nèi)容”。
3、重視隊(duì)伍建設(shè)，提升德育水平。
學(xué)校高度重視學(xué)生管理隊(duì)伍建設(shè)與管理。學(xué)生德育管理干部數(shù)量充足，結(jié)構(gòu)合理，各專業(yè)部系均配有專職學(xué)生管理人員，班主任隊(duì)伍師德優(yōu)，能力強(qiáng)，業(yè)務(wù)精，班主任梯隊(duì)建設(shè)健康有序。學(xué)校重視班主任的培養(yǎng)與提高，分批送班主任外出培訓(xùn)考察，邀請(qǐng)專家為班主任作德育工作專題報(bào)告。班主任每月撰寫一篇以上“德育故事”或德育案例，正常開展班主任經(jīng)驗(yàn)介紹和主題班會(huì)公開課。加強(qiáng)德育案例研究，提升班主任理論水平。
學(xué)校鼓勵(lì)有一定管理能力的學(xué)生干部積極參與校園管理各項(xiàng)事務(wù)，已形成了一支維持學(xué)生紀(jì)律和秩序不可或缺的力量。他們?cè)趯W(xué)校德育工作中已經(jīng)發(fā)揮出了較好的管理與自我管理效能。
二、以生為本，創(chuàng)新育人模式。
1、重視核心文化培育，提升育人功能。
學(xué)校修訂了《江蘇省相城中等專業(yè)學(xué)校文化建設(shè)方案》，凝煉并精心培育學(xué)?！叭L(fēng)一訓(xùn)”。學(xué)校重視校園文化的引領(lǐng)作用，堅(jiān)持“學(xué)生天生必有才，未來一定能成才”的核心教育思想，以“人人有才，天下無不用之才”信念觀激勵(lì)學(xué)生“學(xué)一項(xiàng)技能，謀一份職業(yè)，干一番事業(yè)”。形成了“真心愛人，用心育人，平等待人”的教風(fēng)；“善良、正直、有才”的校風(fēng)；“崇德、善思、精技”的學(xué)風(fēng)。校園管理成效顯著，校風(fēng)校貌積極向上。注重營(yíng)造學(xué)生創(chuàng)業(yè)文化，努力推進(jìn)學(xué)生從“打工就業(yè)”向“創(chuàng)業(yè)就業(yè)”轉(zhuǎn)化升級(jí)，夯實(shí)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力和信心。學(xué)校提出了“大學(xué)校培養(yǎng)小老板，小老板成就大事業(yè)”的創(chuàng)業(yè)口號(hào)，樹立“艱辛創(chuàng)業(yè)路，幸福人生門”的創(chuàng)業(yè)信念，作出了“學(xué)校與你共度人生風(fēng)景”的承諾。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間勤工儉學(xué)，就業(yè)發(fā)展辦積極為學(xué)生聯(lián)系校企合作企業(yè)，學(xué)生可以體驗(yàn)工作，學(xué)會(huì)感恩父母、感恩社會(huì)，幫助學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀。
2、開展創(chuàng)業(yè)教育。
學(xué)校成立了創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心，舉辦學(xué)生創(chuàng)業(yè)企劃書大賽，共收集創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目45份。有汽車服務(wù)中心、學(xué)生廣告文印社、格子鋪等12個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目獲獎(jiǎng)。學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)既鍛煉了學(xué)生才干，又豐富了校園文化。
三、創(chuàng)新管理模式，打造德育品牌特色。
1、成立“學(xué)生自主管理委員會(huì)”。
我校大力弘揚(yáng)“成才先成人，做事先做人”的德育主旋律，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生自發(fā)成立了“學(xué)生自主管理委員會(huì)”和“學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)”，充分尊重學(xué)生的能動(dòng)性、自主性和自覺性，積極引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我完善。最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生“自我管理、自我教育、自我發(fā)展”?！皩W(xué)生自主管理委員會(huì)”共設(shè)衛(wèi)生部、活動(dòng)策劃部、文明禮儀部、紀(jì)檢部、志愿者部和勤工儉學(xué)部六個(gè)部門，有近百名成員。其主要職責(zé)是參與學(xué)校對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查評(píng)比。包括準(zhǔn)時(shí)出勤、衛(wèi)生、晚間床位點(diǎn)名、出操紀(jì)律、學(xué)生證佩戴和黑板報(bào)評(píng)比，參與學(xué)校各類活動(dòng)等。他們及時(shí)將檢查信息反饋給班主任，學(xué)工處將檢查結(jié)果與班主任考核掛鉤。
“學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)”有“雁留聲”文學(xué)社、空竹社、西點(diǎn)烘焙社、舞蹈社、合唱社、紅藤動(dòng)漫社、計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)等____多個(gè)學(xué)生社團(tuán)，開展了健康豐富、特色鮮明的校園文體活動(dòng)。他們舉辦了“星火杯”朗誦比賽、“珍珠杯”文藝匯演、社會(huì)公益活動(dòng)、青年志愿者活動(dòng)、假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。
“學(xué)生自主管理委員會(huì)”和“學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)”為主體的學(xué)生自主管理的德育實(shí)踐，顯著提高了學(xué)校的管理效能，成為我校一道亮麗風(fēng)景線。學(xué)校20____年榮獲了江蘇省德育特色學(xué)校的稱號(hào)，江蘇電視臺(tái)、《蘇州日?qǐng)?bào)》對(duì)此均作了專題報(bào)道。
2、推行“校園服務(wù)令”制度。
“一個(gè)處分，一張布告”，這種對(duì)違紀(jì)學(xué)生簡(jiǎn)單化的處理方式，缺乏對(duì)違紀(jì)學(xué)生的長(zhǎng)效管理。有鑒于此，我校在違紀(jì)學(xué)生中開展“校園服務(wù)令”活動(dòng)?！靶@服務(wù)令”的想法源于香港的“社會(huì)服務(wù)令”。通過在規(guī)定的時(shí)段內(nèi)為學(xué)校服務(wù)，為他人服務(wù)，用服務(wù)代替處分或減輕處分。既可以起到懲戒作用，又尊重了學(xué)生的人格尊嚴(yán)，有利于違紀(jì)學(xué)生重塑正確的人生觀，以便他們以健康的心態(tài)回歸集體并被老師和同學(xué)重新接納。這種德育管理模式也踐行了我?！罢嫘膼廴?、用心育人、平等待人”的教風(fēng)，收到了良好效果。
3、實(shí)行“班級(jí)值周制度”。
值周班制度是我校德育管理的一種新形式。將“付出和守護(hù)勞動(dòng)成果”內(nèi)化為學(xué)生自覺行動(dòng)，逐步培養(yǎng)學(xué)生“自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我提高”的能力。值周班制度的實(shí)施是全面檢查與考核了班主任工作，班、團(tuán)干部工作能力，學(xué)生的行為規(guī)范、組織紀(jì)律、服務(wù)意識(shí)和勞動(dòng)觀念，是班集體形象在全校的精彩亮相。“班級(jí)值周制度”為維護(hù)我校校園秩序發(fā)揮了積極作用。
四、以科研為引領(lǐng)，深化德育內(nèi)涵。
學(xué)校始終把德育研究作為提高德育管理內(nèi)涵的重要途徑，重視對(duì)學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)的概括、總結(jié)與提升，積極探索學(xué)生管理規(guī)律，全員積極參與，德育科研成果豐碩。學(xué)校開展了學(xué)生政治思想品德現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)的調(diào)查，并結(jié)合學(xué)校德育工作實(shí)際確定研究課題，鼓勵(lì)全校教師積極參與德育研究、撰寫論文，從而使學(xué)校的德育工作邁上新臺(tái)階。市級(jí)重點(diǎn)德育課題《中職學(xué)生在職業(yè)意識(shí)發(fā)展中自我管理能力的研究》已順利結(jié)題，《中職生抑郁情緒的心理形成機(jī)制、影響因素及教育對(duì)策的研究》20____年成功申報(bào)為相城區(qū)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題，《電子電工專業(yè)教學(xué)德育教育滲透研究》20____年被確立為市級(jí)立項(xiàng)課題。近3年有50多篇德育論文、教育案例公開發(fā)表或斬獲省市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。組織編寫了《蘇州的詩(shī)意之旅》、《讓廉潔之花在校園綻放》、《中職生六課》、《說說我的心里話》等德育讀本數(shù)十本。
我校德育工作在學(xué)校全體師生的共同努力下，取得了一些成績(jī)和榮譽(yù)。學(xué)校被評(píng)為江蘇省德育特色學(xué)校、江蘇省學(xué)生軍訓(xùn)工作先進(jìn)單位、蘇州市職業(yè)教育先進(jìn)學(xué)校、蘇州市德育先進(jìn)學(xué)校、相城區(qū)德育示范學(xué)校、相城區(qū)平安學(xué)校、相城區(qū)常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校等。
五、問題與不足。
1、在德育隊(duì)伍建設(shè)上，系部專業(yè)德育管理干部配備仍有不足，班主任輪訓(xùn)制度有待全面落實(shí)，專項(xiàng)業(yè)務(wù)能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、在育人環(huán)境上，校園文化和班級(jí)文化建設(shè)還需進(jìn)一步強(qiáng)化特色，尤其要關(guān)注校園文化與優(yōu)秀企業(yè)文化的融合、滲透，與專業(yè)文化的融合。
職專教師工作總結(jié)篇七
學(xué)校生對(duì)于美這個(gè)詞還不是很了解，另外對(duì)于畫畫也沒有什么概念，美術(shù)教育就是一個(gè)進(jìn)行美育的過程，這個(gè)能促進(jìn)、進(jìn)展同學(xué)的思想品德和動(dòng)手力量，為了達(dá)到這個(gè)效果，我做了許多努力，下面我就工作進(jìn)行總結(jié)：
學(xué)校低班級(jí)教材從造型的角度看都是采納的是平面造型，不追求立體感和空間深度，在教材介紹了基本形、圓形、方形、三角形，范畫和練習(xí)都是由這些基本形所組成的簡(jiǎn)潔形象，教材的宗旨就是要引導(dǎo)同學(xué)用基本形的概念去觀看、理解和表現(xiàn)詳細(xì)的形象，因此要特殊留意把握教學(xué)的尺度。
比如，低班級(jí)同學(xué)畫人的動(dòng)態(tài)是很困難的，但是只要同學(xué)能運(yùn)用橢圓形、方形等基本形來畫出人物的動(dòng)態(tài)，比例大體上正確就可以了，不能一下子向同學(xué)提出形體、結(jié)構(gòu)、衣紋組織等較高的要求，在低班級(jí)階段，關(guān)鍵就是要引導(dǎo)同學(xué)通過繪畫的眼光去熟悉和表現(xiàn)四周的東西，讓他們認(rèn)為看什么都要通過基本形去概括物體形狀的習(xí)慣。
這種觀看方法首先要能看出詳細(xì)物象是方的、圓的，還是三角形的，進(jìn)一步就要能觀看出這些基本形在比例上的變化，更進(jìn)一步就要在一個(gè)物體由幾個(gè)基本形組合成的狀況下。
能觀看出哪部分是方形，哪部份是圓形，哪部份是大的，哪部份是小的，以及這部份與那部份組合的詳細(xì)方式，在教學(xué)中，要把基本形的概念貫穿到每一個(gè)練習(xí)中去，反復(fù)地強(qiáng)調(diào)基本形去觀看，理解形象的特征，培育起整體觀念，這對(duì)到中高班級(jí)深化學(xué)習(xí)是很有益的，因此，低班級(jí)教材的重點(diǎn)就是要讓同學(xué)對(duì)基本形的把握，同時(shí)每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)當(dāng)把基本形看成是繪畫觀看和表現(xiàn)的最基本的方法之一。
在低班級(jí)教材中的色形是很豐富的，同學(xué)可以從教材中接觸到五彩斑讕的顏色世界。在第一冊(cè)向同學(xué)介紹了三原色的和三間色，在其次冊(cè)通過顏色的空間混合和顏色轉(zhuǎn)輪制作，讓同學(xué)熟悉原色的并置和混合產(chǎn)生了新的顏色感覺。同時(shí)在低班級(jí)階段，同學(xué)看色用的材料是彩色筆和油畫棒，因此，不簡(jiǎn)單通過顏色的直接混合去認(rèn)。
教材中顏色熟悉的介紹與手工制作結(jié)合起來，這是特別好玩的，只要我們把握住教材的關(guān)鍵，就是利用各種練習(xí)，培育同學(xué)良好的顏色感覺。比如，原色“紅”加上原色“黃”，變成“橙色”，假如在教學(xué)中對(duì)同學(xué)講，同學(xué)是很難理解的。只有當(dāng)顏色輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，轉(zhuǎn)輪上的紅色和黃色呈現(xiàn)出橙色的相貌，這才能算完成了數(shù)學(xué)任務(wù)。按教材的要求同學(xué)除了將使用原色和間色作畫，還多處消失灰色。此外將利用教材中的各種彩色范畫，指導(dǎo)同學(xué)去辯別顏色間的差異，擴(kuò)大顏色感知的面，同時(shí)，要求同學(xué)能精確?????地把各種顏色和它們的名稱對(duì)上號(hào)，在低段教學(xué)中，培育同學(xué)良好的顏色感覺是與基本功訓(xùn)練并重的一項(xiàng)根本任務(wù)。
職專教師工作總結(jié)篇八
瞿光愛老師于20xx年分配到我校工作，教導(dǎo)處將指導(dǎo)她的任務(wù)交給了我。作為一名參加教學(xué)工作達(dá)10年之久的我，要說培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師可還是第一次，只好憑著在工作中互幫互學(xué)、共同進(jìn)步的原則來促進(jìn)雙邊的有效成長(zhǎng)。經(jīng)過幾年來的實(shí)踐，該同志在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都取得了較大成績(jī)。得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可和好評(píng)。我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：
青年教師在理念上往往比較先進(jìn)，能夠大膽地嘗試，有很好的創(chuàng)新精神，但是經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，課堂上的調(diào)控能力、對(duì)教學(xué)效果的把握等方面需要逐步在教學(xué)中積累經(jīng)驗(yàn)。于是在教學(xué)上設(shè)計(jì)思路與實(shí)施就很關(guān)鍵，我做了有益的嘗試，平時(shí)互相聽課，共同探討對(duì)各種文體的特點(diǎn)如何突出把握、如何把各種先進(jìn)的理念運(yùn)用于教學(xué)當(dāng)中、如何針對(duì)后進(jìn)生制定補(bǔ)救計(jì)劃等問題。在一次評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中，我們共同討論了課的設(shè)計(jì)思路，并對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了細(xì)致分析，一起研究制作課件，對(duì)目的和實(shí)施的實(shí)效性進(jìn)行了討論和修改，進(jìn)行試講并修改，最終取得了很好的效果。經(jīng)過長(zhǎng)期的交流與指導(dǎo)，她的課堂教學(xué)水平有了很大提高，形成了課堂教學(xué)氣氛活躍、環(huán)節(jié)安排清晰連貫、訓(xùn)練得體的特點(diǎn)。
他沒有當(dāng)過班主任，作為我班的副班主任對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，我們共同管理班級(jí)，在與我合作的三年中，我們的班級(jí)獲得了學(xué)校優(yōu)秀班集體的榮譽(yù)。在合作期間，我們細(xì)致分析學(xué)生的特點(diǎn)，給學(xué)生建立信心，組織了很多有益的活動(dòng)，例如，在組織的《如何做一名合格的中學(xué)生》的班會(huì)中，學(xué)生、家長(zhǎng)、教師全面參與，各方面都得到了很好的溝通，使學(xué)生、家長(zhǎng)、老師都能全面的了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，并在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中檢查糾正，取得了很好的效果。在我們共同的努力下，班級(jí)有很強(qiáng)的凝聚力，從中她也學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)，并把心得體會(huì)寫成了論文在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上發(fā)表。
對(duì)學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是一項(xiàng)重要工作，在這方面我們也相互借鑒學(xué)習(xí)。我輔導(dǎo)的是語(yǔ)文閱讀，他輔導(dǎo)的是習(xí)作，在輔導(dǎo)訓(xùn)練的過程中我們經(jīng)常一起研究方法，根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)、教材的知識(shí)層級(jí)和學(xué)生實(shí)際掌握的效果進(jìn)行分組，形成了完整的訓(xùn)練體系。
總之，自己在與年輕教師的交流學(xué)習(xí)中獲得了一定的經(jīng)驗(yàn)，幫助其成長(zhǎng)進(jìn)步的同時(shí)，自己也得到了提高，學(xué)到了不少東西。
職專教師工作總結(jié)篇九
20xx年x月，我有幸來到貴州航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院社科部工作，8個(gè)月來，在社科部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在社科部全體教師的幫助下，我不斷地健康成長(zhǎng)，在社科部學(xué)到了很多知識(shí)、技能及其他方面的知識(shí)。特別是在開展傳幫帶工作以來，我在社科部王彥老師的關(guān)心、支持和指導(dǎo)下，我的工作從開始不懂不熟悉到現(xiàn)在已基本上熟悉了干事工作和教學(xué)工作，進(jìn)一步熟悉和了解了學(xué)院。感覺到自己的能力提高了很多，自己又長(zhǎng)大了很多，成熟了很多，在此對(duì)王彥老師和社科部的全體老師表示衷心的感謝。
到航院來，我的第一份工作是干事工作，由于我剛從地方來到學(xué)校，地方上的工作和學(xué)校的工作都是不同性質(zhì)的工作，無論是在思維上、處理問題的方式上及思考問題的切入點(diǎn)上，都是不同的，剛來的時(shí)候很不適應(yīng)，對(duì)干事工作一點(diǎn)都不了解。王彥老師及時(shí)幫助我熟悉干事工作，幫助我熟悉lso9000質(zhì)量管理體系、會(huì)議記錄、干事職責(zé)及學(xué)校的人、事等內(nèi)容，在王彥老師到指導(dǎo)下，我熟悉了干事工作，學(xué)到了學(xué)院許多管理方面的知識(shí)。
今年x月份，社科部對(duì)工作進(jìn)行了從新分工。我從事教學(xué)工作，雖然我是師范類院校畢業(yè)的，在學(xué)校期間學(xué)習(xí)了一些基本的教學(xué)技能，但我們學(xué)習(xí)的是高中的教學(xué)技能，我對(duì)高校的教法基本上都不了解，特別是在知識(shí)的把握上及知識(shí)的傳遞上，我硬是不懂。
在加上在地方上工作多年，許多教學(xué)方面的知識(shí)都忘記了。參與教學(xué)工作，對(duì)于我來說是一件難事，需要我從新不斷的學(xué)習(xí)。王彥老師并沒有因?yàn)槲业默F(xiàn)狀而失去信心，她一方面在精神上鼓勵(lì)我不要怕困難，另一方面還不斷教我的教學(xué)方法。她經(jīng)常去聽我上課，課后幫我指出教學(xué)方面存在的問題及我的教學(xué)特點(diǎn)。我也時(shí)常去聽王老師上課，不斷積累上課的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在我也對(duì)上課充滿了信心，并且在上課的時(shí)候，我還有了激情，掌握了很多教學(xué)藝術(shù)。
8個(gè)月來，王彥老師隨時(shí)都在關(guān)注我的思想狀況，并不斷幫助我適應(yīng)新生活。剛到航院的時(shí)候，我很不適應(yīng)這邊的環(huán)境，比方說在人際關(guān)系上、語(yǔ)言表達(dá)上、時(shí)間安排上、生活方式上等方面，都與原來的單位發(fā)生了很大的變化，曾經(jīng)因?yàn)槔щy，自己有退卻的思想。王老師一方面幫助我介紹學(xué)校的情況，另一方面教我適應(yīng)工作環(huán)境的方法等，使我對(duì)航天職院有了更深的了解和認(rèn)識(shí)，逐步融入了航院的大家庭中。再加上由于我的個(gè)性比較大羅，很粗心，經(jīng)常在工作中犯一些不必要的錯(cuò)誤，王彥老師還經(jīng)常提醒我，在工作中要細(xì)心。不僅如此，王彥老師還不斷關(guān)心我的生活問題和愛情問題，讓我在社科部得到了很多溫暖。
向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師請(qǐng)教，不斷積累工作經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的不足，以百倍的精神，堅(jiān)定信心，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，開拓進(jìn)取，愛崗敬業(yè)，為人師表，勤學(xué)奮進(jìn)，爭(zhēng)取做一名合格的人民教師。
職專教師工作總結(jié)篇十
在剛剛結(jié)束的xx年高考中，我校取得了非常好的成績(jī)，理綜考得不錯(cuò)，我們xx屆高三化學(xué)組老師為此做出了自己的貢獻(xiàn)。在此感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的大力支持;感謝我們化學(xué)組所有成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作;感謝xx屆高三學(xué)子的辛勤努力?，F(xiàn)將我們xx屆高三化學(xué)組的一些做法向大家匯報(bào)，希望起到拋磚引玉的作用，不妥之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和各位同行批評(píng)指正。這一年來我們的做法具體如下：
我們年級(jí)組計(jì)劃xx年xx月—xx年xx月上旬完成一輪復(fù)習(xí)，但由于“禁補(bǔ)令”讓我們失去了寒假補(bǔ)課的良機(jī)，復(fù)習(xí)時(shí)間的縮水讓我們倍感壓力，我們?cè)谀昙?jí)部的統(tǒng)籌安排下提前做好了長(zhǎng)期規(guī)劃，合理安排寒假作業(yè)，布置學(xué)生自己在家復(fù)習(xí)有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)，同時(shí)滾動(dòng)復(fù)習(xí)前面的知識(shí)，并配置了一定的訓(xùn)練。有效利用了寒假時(shí)間，所以我們于xx月xx號(hào)結(jié)束了第一輪復(fù)習(xí)，在一輪復(fù)習(xí)中我們立足夯實(shí)基礎(chǔ)，避免偏、難、怪題，以低、中檔題為主。xx年xx月進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)，二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是進(jìn)行查漏補(bǔ)缺及專題復(fù)習(xí)，是對(duì)以前知識(shí)的提高和升華。我們果斷將有機(jī)化學(xué)專題放在最前面，使得一、二輪復(fù)習(xí)有效結(jié)合，既可以將有化學(xué)一次性復(fù)習(xí)透徹，又可以節(jié)約復(fù)習(xí)時(shí)間。xx月進(jìn)入沖刺訓(xùn)練，主要是各地的月考題、模擬題，這些試題的水平比較高，高考的方向掌握的比較準(zhǔn)，正適合這時(shí)的需要。xx月底重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生回歸教材，梳理常見知識(shí)點(diǎn)，xx月適應(yīng)高考，按高考時(shí)間做一些簡(jiǎn)單題目，調(diào)整學(xué)生生物鐘、調(diào)試良好應(yīng)試心理。
去年由于數(shù)學(xué)、物理進(jìn)度吃緊，所以理綜訓(xùn)練起步相對(duì)往屆稍晚了點(diǎn)，但橫向比較我們卻屬于下手早的。十一月份起，每周日下午進(jìn)行理綜考試，我們的目的是讓學(xué)生早接觸、早適應(yīng)理綜考試。在理綜考試中我們提出兩個(gè)基礎(chǔ)目標(biāo)：(1)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成全部試題，(2)理綜分?jǐn)?shù)爭(zhēng)取達(dá)到200分以上。為保證基礎(chǔ)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)同時(shí)提出基本答題策略：一卷控制在50—55分鐘左右，二卷95—100分鐘左右。雖然每次理綜考試很難達(dá)成提出的兩個(gè)基礎(chǔ)目標(biāo)，但通過多次的磨煉增長(zhǎng)了學(xué)生理綜考試的技巧：做到統(tǒng)攬全局，合理安排答題時(shí)間。
化學(xué)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)，高三化學(xué)備課組共同研討每部分高考考點(diǎn)，從備課資料準(zhǔn)備、課堂訓(xùn)練到能力提高、錯(cuò)題再做等教學(xué)環(huán)節(jié)都有周密布置，都是我們?nèi)w高三備課組的集體成果，既有分工又有合作。另外王邦飛、劉志偉等老師經(jīng)常深入我們高三課堂指導(dǎo)，給我們提出了許多有關(guān)復(fù)習(xí)的合理化建議，在兩次高三教學(xué)調(diào)研中也得到了教研室余建新老師的悉心指導(dǎo)，使得我們的復(fù)習(xí)方向一直沒有偏離正常軌道，高效、按時(shí)完成復(fù)習(xí)任務(wù)。
要想高考取得豐收，必需樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，在學(xué)習(xí)上耐心給學(xué)生解決問題，在生活上關(guān)心學(xué)生，解決他們的后顧之憂，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)老師的教學(xué)信其道、樂其學(xué)。另外我們必須營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，抓好“優(yōu)等生”“邊緣生”“后進(jìn)生”三類學(xué)生的增長(zhǎng)點(diǎn)。我們給尖子生足夠多的優(yōu)秀試題，鼓勵(lì)他們自己補(bǔ)充課外練習(xí)，充分挖掘他們的潛力;對(duì)邊緣生個(gè)別關(guān)注，加強(qiáng)交流與溝通，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方法與應(yīng)試技巧，激勵(lì)他們的斗志，多對(duì)他們的作業(yè)的進(jìn)行面批面改，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的毅力;對(duì)后進(jìn)生注重在生活上、精神上關(guān)心他們，善于抓住他們學(xué)習(xí)中的任何閃光點(diǎn)，挖掘他們的一些優(yōu)秀品質(zhì)，促使他們即使成不了應(yīng)試之才，但可以成人。
學(xué)生解題不規(guī)范是老師長(zhǎng)期議論的一個(gè)話題。這種失分不是“不會(huì)做”，而是“做不好”。具體表現(xiàn)為：文字表達(dá)不嚴(yán)謹(jǐn)，專業(yè)術(shù)語(yǔ)不規(guī)范，解題步驟不完整，邏輯推理不嚴(yán)密，計(jì)算結(jié)果不準(zhǔn)確，書寫太潦草，涂抹太多，卷面太臟等。高考閱卷老師不會(huì)有耐心，也沒有足夠的時(shí)間去慢慢推敲那些拖沓繁雜，不規(guī)范的答案，極有可能直接判它是錯(cuò)答。所以，答案要求用比較規(guī)范的科學(xué)術(shù)語(yǔ)(關(guān)鍵詞)進(jìn)行描述，最后形成的答案要盡量簡(jiǎn)潔明了。因此我們?cè)趥淇歼^程中，狠抓學(xué)生的答題規(guī)范，規(guī)范化學(xué)用語(yǔ)，規(guī)范答題，規(guī)范草稿紙的使用。把不必要的失分降低到最低限度。
總結(jié)起來我們這一年高考復(fù)習(xí)的工作應(yīng)該說是較成功的，復(fù)習(xí)的方向是正確的，學(xué)生的成績(jī)是令人滿意的。高考后看，仍有些不足，如學(xué)困生成績(jī)較差人數(shù)較多，雖然也作了不少的輔導(dǎo)，但是提高他們的成績(jī)?nèi)匀蝗鄙俎k法。另外高分層仍然嫌少，高分人數(shù)應(yīng)該再多些，工作還可以更細(xì)致些。少數(shù)考生臨場(chǎng)發(fā)揮太差也是待解決的問題。現(xiàn)在看對(duì)于普通班第一遍復(fù)習(xí)時(shí)試題難度還可以再降低些，這樣會(huì)更好。
職專教師工作總結(jié)篇十一
為了使自己不負(fù)于“人類靈魂的工程師”這個(gè)光榮稱號(hào)，為了更好的傳遞中華教育事業(yè)的火炬，也為了更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，我在教學(xué)管理過程中尤其注意加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并結(jié)合班級(jí)具體情況、學(xué)校內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)新工作。工作中潛心致學(xué)，身體力行，用自己的熱情、激情、愛心、耐心激發(fā)學(xué)生思想上的共鳴。我主要是這樣做的：
作為一名教育者，我明白自己應(yīng)該處理好教育教學(xué)的本質(zhì)問題，明白育人的真正目的是培養(yǎng)正直、善良、智慧、健康的青年，培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新思維的青年，培養(yǎng)具有積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)拼搏精神的青年。
學(xué)生是個(gè)有血有肉的人，他們不是機(jī)器，不是模具，他們不僅屬于學(xué)校，他們還屬于家庭、社會(huì)和將來。我們對(duì)孩子的教育不僅要完成升學(xué)任務(wù)，我們還要塑造學(xué)生的人格；不僅要對(duì)現(xiàn)在負(fù)責(zé)，還要對(duì)將來負(fù)責(zé)。中學(xué)教育的學(xué)生生活中的一個(gè)片段，后繼教育仍有很多。在日常教學(xué)中，我非常注意教育學(xué)生熱愛生活，熱愛祖國(guó)，幫助學(xué)生樹立自信心，幫助他們描繪未來生好的美好藍(lán)圖。不僅要注重能力的提高，還要注重學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成。我對(duì)待學(xué)生，尤其是后進(jìn)生，特別注意用自己的滿腔熱情和一片真情去感召他們、幫助他們，而沒有因?yàn)樗麄兂煽?jī)差，就對(duì)他們予以歧視或忽視。
評(píng)價(jià)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，評(píng)價(jià)的目的是全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、思想狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。評(píng)價(jià)也是教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
1、注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)?？疾鞂W(xué)生是否積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，是否樂意與同伴進(jìn)行交流和合作，是否具有學(xué)習(xí)的興趣，還應(yīng)重視學(xué)生思考的過程。在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程時(shí)，采用建立成長(zhǎng)記錄袋的方式。
2、注重評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的理解和掌握。
3、注重對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評(píng)價(jià)。
4、注重評(píng)價(jià)方式的多樣化。
因此，通過對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，有助于教師更為全面、深刻地了解學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和不足，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，給予學(xué)生有針對(duì)性的指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面而且個(gè)性的發(fā)展。
為了更科學(xué)、有效的管理課堂，少犯錯(cuò)誤，我不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng)，汲取新知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學(xué)生信服，努力增強(qiáng)自己的親和力，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn)。我不可以辜負(fù)孩子們那一雙雙求知的雙眼，不可以辜負(fù)家長(zhǎng)們那一雙雙期待的目光。參照自己的自身經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同、尊重后，他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。
學(xué)生是活生生的人。他們有思想，有感情，有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。我在處理孩子問題時(shí)，就經(jīng)常注意換位思考。孩子犯錯(cuò)時(shí)，撫摩一下他的頭發(fā)；孩子心情沮喪時(shí)，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語(yǔ)言有時(shí)候可能要比批評(píng)的話語(yǔ)更能催人改正，激人奮進(jìn)。孩子思想出軌時(shí)，我基本上都是予以正確的引導(dǎo)，而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通。
我以為：每個(gè)孩子頭腦中都有兩個(gè)自我，一個(gè)好我，一個(gè)壞我。學(xué)生思想的過程就是好我與壞我做斗爭(zhēng)的過程。如果好我勝利的時(shí)候多，他們就會(huì)進(jìn)步，就會(huì)慢慢的邁向成功；如果壞我占了上風(fēng)，他們就會(huì)退步，就會(huì)慢慢的走向失敗，最后弄的一事無成。所以，我作為班級(jí)的管理者、教育者，特別注意適時(shí)的對(duì)孩子們予以正確的引導(dǎo)，幫助他們克服困難，走向進(jìn)步。
后進(jìn)生，常是很多人歧視的對(duì)象，老師嘆氣，同學(xué)瞧不起，甚至連有些家長(zhǎng)自己也搖頭，由于學(xué)習(xí)成績(jī)差，他們處處低人一等，被置于班級(jí)的“陰暗角落”。時(shí)間告訴我們：我們應(yīng)該尊重、熱愛、理解學(xué)生。沒有師愛，就沒有教育；教師的愛，應(yīng)高于友愛，齊于母愛。我們應(yīng)該知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長(zhǎng)。也許我們無法幫助一個(gè)孩子提高成績(jī)，但是我們可以設(shè)法幫助一個(gè)孩子克服他自己的缺點(diǎn)，幫助他樹立人生的自信，讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn)，少浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。其實(shí)，每一位學(xué)生的心靈深處都是一個(gè)廣闊的世界，那里面有日月星辰，有江河山川、真、善、美、假、惡、丑，都存在其中。這關(guān)鍵就在于我們教育者的正確引導(dǎo)。
三年來，只要以人為本，以金子般的愛心來對(duì)待學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每位學(xué)生，相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛中。在今后的教學(xué)工作中我要盡最大可能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們?cè)谳p松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。努力成為一名優(yōu)秀的，學(xué)生喜愛的教師。
職專教師工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期，我在初中一年級(jí)五、六班擔(dān)任政治課教學(xué)任務(wù)。從第一學(xué)期開始，他始終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腵態(tài)度學(xué)習(xí)；在教學(xué)中要勤奮、持之以恒。在教學(xué)中，要嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，讓學(xué)生學(xué)好；同時(shí)，他們的教育教學(xué)水平和思想覺悟不斷提高，圓滿完成了教育教學(xué)任務(wù)。第一學(xué)期以來的具體工作總結(jié)如下：
作為一名初中第一天的政治老師，我明白我的任務(wù)的重要性，所以我在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，收集了很多方面的相關(guān)資料。為了提高每堂課的教學(xué)效果和質(zhì)量，我不僅注重教材的研究，把握基礎(chǔ)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，而且廣泛收集教材，以多種形式進(jìn)行教學(xué)，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)：
嚴(yán)格課堂紀(jì)律，營(yíng)造良好的紀(jì)律學(xué)習(xí)氛圍。把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，運(yùn)用多種教學(xué)方法，運(yùn)用教學(xué)媒體分散教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，運(yùn)用直觀、清晰的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，適當(dāng)減少難度；并在課后和練習(xí)本中對(duì)練習(xí)進(jìn)行必要的解釋和分析。缺點(diǎn)和未來計(jì)劃：
2.教學(xué)主要以傳統(tǒng)方法為主，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)不夠成功。
“沒有黃金是完美的，沒有人是完美的”。我的教育教學(xué)能力和水平有待進(jìn)一步提高。我要跟上時(shí)代的發(fā)展，滿足時(shí)代的需要。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真聽取老師的教誨，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，努力提高自己的教學(xué)水平，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。在未來的教學(xué)工作中，我相信所有的問題都會(huì)得到解決，我也相信，培養(yǎng)初一政治教師年終工作總結(jié)（二）
在新的學(xué)期里，教學(xué)工作仍然圍繞著“集體教研”三大重點(diǎn)任務(wù)展開，“學(xué)習(xí)計(jì)劃指導(dǎo)”和“習(xí)慣培養(yǎng)”“在繼續(xù)實(shí)施素質(zhì)教育的同時(shí)，要注重學(xué)生的成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展，充分發(fā)揮集體教研的優(yōu)勢(shì)，注重學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，努力提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。因此，在總結(jié)上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作的要求，制定了新學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。
本學(xué)期，我教初一一、二班，共83名學(xué)生。初中的第一天是初一。它最大的特點(diǎn)是：活躍、易于交談和自吹自擂。政治是他們接觸到的一門新學(xué)科，因此大多數(shù)學(xué)生都有強(qiáng)烈的求知欲，并將對(duì)這門新學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣。然而，一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)可能使他們無法控制自己。他們只是在課堂上聽。他們的記憶力、理解問題的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力還處于較低水平，甚至缺乏綜合歸納能力。此外，一些學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，上課不認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)積極性低，不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣已成為新學(xué)期的例行工作，培養(yǎng)學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展已成為今后教學(xué)工作的重點(diǎn)。
重點(diǎn)工作和措施
（一）重點(diǎn)工作：
1.重視初一年級(jí)的常規(guī)教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
（二）措施：
職專教師工作總結(jié)篇十三
本人自始至終本學(xué)期，本人擔(dān)任高一年級(jí)三個(gè)班級(jí)的生物課科任老師。本人自始至終嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度，勤奮、堅(jiān)持不懈的精神從事教育事業(yè)。
一、政治思想方面：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
8、熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，道遠(yuǎn)任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。統(tǒng)而言之，這一學(xué)期的工作，無論是在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上通過自己的努力都有了一定的提高。當(dāng)然在工作中還有許多出需改進(jìn)的地方，如理論水平還有待提高，論文精品意識(shí)不強(qiáng)等等。不過我相信，在今后的工作中我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的專業(yè)型教師。
職專教師工作總結(jié)篇十四
一學(xué)期的時(shí)間在緊張而又忙碌、愉快而又充實(shí)的工作中轉(zhuǎn)瞬即逝。本學(xué)期，我校一切以學(xué)生的成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，深化課堂教學(xué)改革；以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。依靠全體教職工的共同努力，取得了一定的成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下：
理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的局面，本學(xué)期，我們加強(qiáng)了教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡學(xué)后思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
本學(xué)期我們以開展“名家教育思想論壇”活動(dòng)為契機(jī)，督促教師學(xué)習(xí)《給教師的100條建議》《陶行知教育名篇》，以高、中、低年級(jí)教研組為單位，組織各學(xué)科教師對(duì)兩本著作詳細(xì)研讀后，分別確定論壇主題，教研組內(nèi)研究論討，最后在全校的論壇中評(píng)比展示。通過論壇活動(dòng)的開展，廣大教師不僅對(duì)蘇陶理論有了新認(rèn)識(shí)，并能在日常教學(xué)工作中得以運(yùn)用，更在全校掀起了一股學(xué)習(xí)研討的熱潮。這個(gè)學(xué)期，在學(xué)校開展的各類教研活動(dòng)中，教師們都較好地體現(xiàn)了這些精神。
教育教學(xué)理論是教師課堂教學(xué)的指針，本學(xué)期我們組織教師觀看了有關(guān)課堂教學(xué)的錄像，還訂閱了《湖北教育》《小學(xué)語(yǔ)文教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《小學(xué)青年教師》等教學(xué)書刊。通過學(xué)習(xí)，交流，總結(jié)等系列活動(dòng)，讓教師的觀念得到更新，知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(zhǎng)。
為了適應(yīng)教育改革的新形勢(shì)，不斷提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，我校大力支持教師到外校去觀摩學(xué)習(xí)，本學(xué)期，共派出幾名教師分別參加了省、市級(jí)各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)。每次外出學(xué)習(xí)后，教師都將學(xué)到的最新的教學(xué)理念用匯報(bào)課、專題匯報(bào)的形式匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲。將外出學(xué)習(xí)收獲最大化的回報(bào)學(xué)校，以此帶動(dòng)全校教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。
1.這學(xué)期，我校在校本培訓(xùn)中把教師的政治思想和師德修養(yǎng)放在首位，以轉(zhuǎn)變教育理念為核心，采用多種形式更新教師教育觀念，用先進(jìn)的名家教育思想指導(dǎo)教育行為，確立先進(jìn)的教育觀，人才觀、學(xué)生觀。激勵(lì)教師要不斷地提高自己，發(fā)展自己，通過自學(xué)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等形式提高自身的學(xué)歷層次和業(yè)務(wù)水平。從而使教師以身作則，真正做到教書育人，為人師表，不斷更新知識(shí)，以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需求。
2、提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們一如既往，在開學(xué)之初，就組織每學(xué)科的教研組長(zhǎng)對(duì)下一級(jí)教師進(jìn)行教材培訓(xùn)。為了有效的提高培訓(xùn)效果，要求培訓(xùn)人員認(rèn)真確定培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)形式，培訓(xùn)內(nèi)容要密切結(jié)合教學(xué)實(shí)際。通過培訓(xùn)，教師都能在較短的時(shí)間里明確教學(xué)目標(biāo)，熟悉新教材內(nèi)容，為新學(xué)期工作的順利開展，打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
活動(dòng)中嶄露頭角。
4、本學(xué)期我們組織各學(xué)科組針對(duì)各自研究實(shí)施的小課題，開展了實(shí)驗(yàn)課題成果展示賽課活動(dòng)。活動(dòng)共分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩個(gè)大組，每組通過聽課評(píng)選出參賽老師，然后再參加校內(nèi)的賽課活動(dòng)，賽課內(nèi)容是本學(xué)科組研究課題的成果展示，各學(xué)科組長(zhǎng)擔(dān)任評(píng)委，最后評(píng)選出了四節(jié)優(yōu)秀課例。
5、提升業(yè)務(wù)，樂于動(dòng)筆。學(xué)校要求每人結(jié)合自己本學(xué)期教學(xué)實(shí)際，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，撰寫一篇教育敘事、教學(xué)反思或教學(xué)心得。正人先正己，育人先育己，養(yǎng)成堅(jiān)持動(dòng)筆的習(xí)慣，不斷豐富自己的內(nèi)涵，轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源。
這些活動(dòng)的開展極大的調(diào)動(dòng)了我校教師積極性和主動(dòng)性，使我校教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高。
1、 我校在建立健全教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對(duì)學(xué)校的授課計(jì)劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績(jī)?cè)u(píng)定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。同時(shí)努力提高課堂教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師，每位教師必須備好每一節(jié)課，積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生能力的因素，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識(shí)，增長(zhǎng)能力。
2、堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式。教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維，在課堂上，教師注意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。
3、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重、難點(diǎn)，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計(jì)教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的；有具體的教學(xué)內(nèi)容；有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法；有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí)。
4、重視集體備課、教后反思。各教研組堅(jiān)持集體備課，備課做到“三定、四統(tǒng)一”，還要提前一周集體備課。教師應(yīng)當(dāng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力，擴(kuò)展思路。課后堅(jiān)持寫教后反思，及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤；反思一節(jié)課存在的問題是否解決。以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高。
5、提高教師素質(zhì)。學(xué)校要求每位教師師德要體現(xiàn)“四個(gè)一”：尊重關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真上好每一節(jié)課，熱情接待每一位家長(zhǎng)，努力做好每一件工作，全方位提高自身素質(zhì)，在教學(xué)中杜絕體罰和變相休罰學(xué)生現(xiàn)象，不許教師亂收費(fèi)，亂訂資料，亂辦班。
6、本學(xué)期我校繼續(xù)推動(dòng)“書香校園”活動(dòng)的深入開展。圖書角的管理完善、經(jīng)典誦讀內(nèi)容的確定、誦讀活動(dòng)的評(píng)價(jià)管理、教務(wù)處都把工作落到實(shí)處。每天的經(jīng)典誦讀時(shí)間，整個(gè)校園朗朗的讀書聲響徹校園，書香的浸潤(rùn)，在學(xué)生心靈中不斷產(chǎn)生潛移默化的作用，為加深師生文化底蘊(yùn)發(fā)揮積極的作用。
教師的專業(yè)成長(zhǎng)離不開教研活動(dòng)的開展，學(xué)校鼓勵(lì)教師積極參加各類教學(xué)教研活動(dòng)，學(xué)校為之積極創(chuàng)設(shè)條件、架設(shè)平臺(tái)。有年輕教師參加評(píng)課活動(dòng)，校領(lǐng)導(dǎo)讓骨干教師與他們結(jié)成對(duì)子，全面參與備課，對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)予以糾正、評(píng)析，進(jìn)而反復(fù)推敲教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)，逐一進(jìn)行改進(jìn)，領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)聽課，嚴(yán)格把關(guān)，在學(xué)校的精心培育下，我校這些小花競(jìng)相開放：
在三官殿中心學(xué)校舉辦的“文明湖北”演講活動(dòng)中，我校五年級(jí)學(xué)生陳豌君、四年級(jí)學(xué)生譚曉琴均榮獲演講比賽二等獎(jiǎng)。
在丹江口市中小學(xué)生才藝展示小學(xué)組比賽中，我校二年級(jí)學(xué)生周星辰榮獲市二等獎(jiǎng)。
畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)，為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè)，合格升入初中。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過認(rèn)真研究，加強(qiáng)了教師的力量，用具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師來?yè)?dān)任六年級(jí)的班主任，并把畢業(yè)班工作列入重點(diǎn)工作之一，及時(shí)召開畢業(yè)班教師工作會(huì)議，了解學(xué)生狀況，要求教師以教材為主，打好學(xué)生雙基，制定系統(tǒng)的、科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認(rèn)真上好每一節(jié)課，做到段段清、課課結(jié)、特別對(duì)過去學(xué)習(xí)底子薄的孩子，更要關(guān)心照顧，保證完成教育局布置的任務(wù)。五月份我校就進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段，畢業(yè)班分門別類進(jìn)行語(yǔ)文識(shí)字、朗讀、背誦等能力驗(yàn)收，一次不合格，還有下一次，經(jīng)過幾次后，學(xué)生優(yōu)秀率不斷提升。數(shù)學(xué)分類進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，我們整理出各種類型練習(xí)題反復(fù)練習(xí)，逐個(gè)過關(guān)，提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
我們安樂河小學(xué)全體師生有信心和決心在縣教育局和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，不負(fù)眾望，把握機(jī)遇，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺(tái)階。
職專教師工作總結(jié)篇十五
從20—年起，我校開始大力推行一主多輔互動(dòng)式課堂教學(xué)模式，學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)。我們的課堂，知識(shí)教學(xué)變成了三方面組成：教科書及教學(xué)參考書供給的知識(shí)、教師個(gè)人的知識(shí)、師生互動(dòng)產(chǎn)生的新知識(shí)。我們教師不再只是傳授知識(shí)，教師個(gè)人的知識(shí)也被激活，師生互動(dòng)產(chǎn)生的新知識(shí)的比重大大增加。教師從課堂傳輸知識(shí)的到平等參與學(xué)生的研究，從知識(shí)的傳遞者到學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者，彼此構(gòu)成一個(gè)真正的學(xué)習(xí)共同體，我們的教學(xué)過程不只是忠實(shí)地執(zhí)行課程計(jì)劃（方案）的過程，并且是師生共同開發(fā)課程、豐富課程的過程，教學(xué)真正成為師生富有個(gè)性化的創(chuàng)造過程。
反思是教師以自身的活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自我的行為，決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果，進(jìn)行審視和分析的過程，是一種經(jīng)過提高參與者自我決策水平來促進(jìn)本事發(fā)展的途徑。平時(shí)，我們學(xué)校很重視教學(xué)反思，我們?cè)诿抗?jié)課后都進(jìn)行認(rèn)真的反思。我想，注重教育教學(xué)的細(xì)節(jié)和過程，做到事前計(jì)劃設(shè)計(jì)，事后反思總結(jié)，并著眼于課堂教學(xué)，把課堂教學(xué)作為教學(xué)科研的突破和主戰(zhàn)場(chǎng)對(duì)提高我的教學(xué)水平和課堂時(shí)效性起著決定性的作用。上完課后，我及時(shí)反思自我的教學(xué)實(shí)踐，今日這節(jié)課，學(xué)生收獲了沒有，我收獲了沒有，課的哪一個(gè)環(huán)節(jié)處理得較好，哪一個(gè)環(huán)節(jié)還有待提高篇幅不限，有話則長(zhǎng)，無話則短，實(shí)用就行。經(jīng)過這種方式我認(rèn)真對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行研究，提高45分鐘的效率。
我們教師職業(yè)的一個(gè)很大特點(diǎn)，就是是單兵作戰(zhàn)。在日常教學(xué)活動(dòng)中，教師大多數(shù)是靠一個(gè)人的力量解決課堂里面的所有問題。而我校開始大力推行一主多輔互動(dòng)式課堂教學(xué)模式則提倡教師走進(jìn)課堂，相互輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合本事。而學(xué)生的綜合本事的培養(yǎng)要靠我們團(tuán)體智慧的發(fā)揮，需要我們與更多的人、在更大的空間、用更加平等的方式從事工作。在這一年里，我們八年級(jí)的幾位教師之間緊密地合作，坦誠(chéng)互助。徹底沒有以前彼此之間彼此孤立與封閉的現(xiàn)象。我想，我們教師必須像此刻這樣學(xué)會(huì)與他人合作，與不一樣學(xué)科的教師打交道。因?yàn)槲覀兾锢韺W(xué)科也可能一項(xiàng)課題會(huì)涉及到數(shù)學(xué)、地理、化學(xué)等多種學(xué)科，需要幾位教師同時(shí)參與指導(dǎo)。在這種教育模式中，教師團(tuán)體的協(xié)調(diào)一致、教師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、密切配合顯得尤為重要。能夠說，我們科學(xué)組的親密的互動(dòng)關(guān)系，引發(fā)團(tuán)體行為的變化，并在必須程度上改變教學(xué)的組織形式和教師的專業(yè)分工。同時(shí)，在與不一樣學(xué)科教師的協(xié)作、交流中，我們做有心人，廣泛涉獵其他學(xué)科的知識(shí)，不把自我禁錮在學(xué)科壁壘之中，教物理的也要研究化學(xué)、生物、數(shù)學(xué)、地理等知識(shí)，以改善單一的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自我具有更開闊的教學(xué)視野，適應(yīng)新課程的需要，做一名綜合型教師。
過去，我們中小學(xué)課程統(tǒng)一資料、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教材、教參、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，教師過分依靠教科書和教學(xué)參考書，影響了教師和學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮。如今，新課程倡導(dǎo)教師用教材而不是簡(jiǎn)單的教教材。新課程使教學(xué)過程中我們可支配的因素增多了。課程資料的綜合性、彈性加大，教材、教參為我們教師留有的余地加大，平時(shí)工作中，我們幾人根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)造性的用教材，在使用教材的過程中融入自我的科學(xué)精神和智慧，對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行重組和整合，選取更好的資料對(duì)教材深加工，設(shè)計(jì)出活生生的、豐富多彩的課來，充分有效地將教材知識(shí)激活，構(gòu)成有教學(xué)個(gè)性的教材知識(shí)。為此，我們?cè)诿抗?jié)課備課前，進(jìn)取開展團(tuán)體備課，并寫詳細(xì)的學(xué)案來指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)?？墒?，這對(duì)我們教師來說，也是是一種挑戰(zhàn)。因?yàn)檫@要求我們教師要具備必須的課程整合本事、課程設(shè)計(jì)本事和課程開發(fā)本事。同時(shí)，我們不僅僅會(huì)教書，還要會(huì)編書。可是這樣，也為我供給了一個(gè)發(fā)揮創(chuàng)造性教育智慧的空間。
由于社會(huì)和現(xiàn)代科技的迅速發(fā)展，異常是現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，必然會(huì)有一些科技前沿知識(shí)，環(huán)境教育知識(shí)等隨機(jī)的闖入課堂，使我們的教學(xué)資料不斷補(bǔ)充，使教學(xué)資料變的更加開放，這就要求我們不但要注重文字課程資源的開發(fā)，還要加快信息資源的開發(fā)、實(shí)驗(yàn)室資源的開發(fā)和一切社會(huì)教育資源的開發(fā)。為了順利開展物理教學(xué)，我首先進(jìn)取利用校內(nèi)的課程資源，如實(shí)驗(yàn)室、圖書館等。同時(shí)，我也充分利用校外的課程資源，包括圖書館、博物館等。我們?nèi)叶籍惓Ｏ矚g逛光谷圖書城。每次去，我都要挑上幾十元的教育教學(xué)書籍。平時(shí)我也注重閱讀的積累，從廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體獲得的資源，從去年安裝網(wǎng)線以來，我?guī)缀趺恳惶於嫉骄W(wǎng)上去搜集的知識(shí)、了解中外科學(xué)專業(yè)知識(shí)。課堂內(nèi)不懂得知識(shí)也到網(wǎng)上去學(xué)習(xí)一番……我想，物理課程資源需要我們教師去組織、去開發(fā)、去利用，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)主動(dòng)地有創(chuàng)造性地利用一切可用資源，為課堂教學(xué)服務(wù)。平時(shí)，我也注意引導(dǎo)學(xué)生走出教科書，走出課堂和學(xué)校，充分利用校外各種資源，在社會(huì)的大環(huán)境里學(xué)習(xí)和探索。
在這一年里，我注重言傳身教，進(jìn)取調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，深受學(xué)生們的喜愛。班級(jí)的物理成績(jī)?cè)诿恳淮慰荚囍斜憩F(xiàn)出色，這是最讓我欣慰之處。在今后的教育教學(xué)中我將再接再厲，創(chuàng)造輝煌。
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