方案應(yīng)該具備可操作性和可實施性。合理安排資源和分配任務(wù)是制定方案的關(guān)鍵要素。如果您對方案制定有不清楚的地方,以下是一些專業(yè)的咨詢公司可以提供幫助。
高考計劃方案篇一
本周已進(jìn)入高考最后倒計時,有不少考生出現(xiàn)緊張情緒,嚴(yán)重的甚至發(fā)展成為“考試焦慮癥”。如何避免高度焦慮,及時調(diào)節(jié)自己的心理狀態(tài)和飲食起居以適應(yīng)高考的要求?考前需做好哪些方面的準(zhǔn)備?記者為此采訪了上海中學(xué)資深班主任孫亞帆、復(fù)旦附中曾德琨老師、東格致中學(xué)心理教師印麗華、瑞金醫(yī)院青少年心理咨詢中心金武官教授,為考生打造完美備考方案之心理攻略。
【考前準(zhǔn)備】。
(一)備考做到“五準(zhǔn)備”
1、知識準(zhǔn)備:教材讀透,仔細(xì)回顧知識點,知識框架胸中有數(shù)。
2、精神準(zhǔn)備:要有明確目標(biāo),有信心,也要做好兩種準(zhǔn)備。不要焦慮。
3、體力準(zhǔn)備:考生和家長都要特別注意飲食起居的衛(wèi)生、健康和規(guī)律??茖W(xué)地安排一天的復(fù)習(xí)和休息。
4、物質(zhì)準(zhǔn)備:提前一到兩天,準(zhǔn)備好所有考試所需的物品,并統(tǒng)一收納放在一個包袋里面。準(zhǔn)考證、身份證是重中之重,兩證缺一不可,都要妥善保管。檢查考試用品是否齊全。
5、技術(shù)準(zhǔn)備:考前可以提前到考場進(jìn)行“實地考察”,特別是所在的考場位置和自己的座次。
(二)考前七天“巧”安排。
1、5月30日、31日,6月1日―――前三天梳理期。
這三天建議考生著重進(jìn)行知識結(jié)構(gòu)的梳理工作,把各學(xué)科的教科書、考綱好好看一看。
2、6月2日、3日、4日―――中三天模擬期。
3、6月5日、6日―――后兩天休整期。
考前最后的兩天,不主張考生再進(jìn)行集中、大量的復(fù)習(xí)。5日白天可以就前兩天模擬卷上反映的.問題再進(jìn)行一次查漏補(bǔ)缺。晚上,開始整理好考試必要的物品,如果有缺漏的還能有時間及時補(bǔ)上。到了6日,希望考生還是以休息、放松心情為主。
【心理支招】。
多種調(diào)節(jié)手段讓心理放輕松。
【招術(shù)1】認(rèn)知調(diào)節(jié)。
對于高考生而言,保持一個積極良好的心理狀態(tài)非常重要。因此在認(rèn)知上,不要把高考看得太恐怖、太沉重,只要把高考當(dāng)作平時普通的考試,保持平常心就可以了。
考生感到緊張、有壓力時,可以自己給自己做一些心理暗示,讓自己放輕松,相信自己一定能考好。同時,也可以借助運動、聽音樂等方式來放松心情。如果平時不愛做運動的考生,可以考慮做一些小范圍的運動。最主要的就是要根據(jù)自己的習(xí)慣和喜好選擇,這樣才能真正起到調(diào)節(jié)的作用。
【招術(shù)2】制訂計劃。
考生可根據(jù)自己的作息習(xí)慣,制訂最后這段時間的復(fù)習(xí)、生活計劃。制訂的計劃計劃性要強(qiáng),學(xué)習(xí)時間、休息時間,甚至個人衛(wèi)生時間都可詳細(xì)地列出來。計劃的制訂要有張有馳,時間安排上可以采用前緊后松的形式。
【招術(shù)3】冥想法緩解焦慮。
在心理學(xué)上有一種快樂冥想法,對于緩解焦慮有很好的作用??忌诟械骄o張時,可以閉上眼睛,想象過去經(jīng)歷的快樂往事,最好可以想到笑出聲來。此外,放松肌肉對精神減壓也有一定的作用。
-考前一周。
保持狀態(tài)、調(diào)整心態(tài)不要想自己會落榜高三考生要以平穩(wěn)的心態(tài)來參加高考,保持積極的、適度緊張的穩(wěn)定情緒去迎接考試。在高考最后一個星期內(nèi),考生們不要再去想自己填了哪些志愿,如果一旦落榜會怎樣,該怎樣給自己留后路,這反而會影響考試狀態(tài)。
-考前一天。
仍按平時一樣復(fù)習(xí)有的考生認(rèn)為考前一天該好好放松,有的就大睡、大玩。這是不妥的,應(yīng)按“平時如考時,考時如平時”的原則來渡過考前、考時。這一天仍按平時一樣復(fù)習(xí)。上床睡眠時間應(yīng)不早不晚。這一晚如果真的沒合眼,只要不太當(dāng)回事,對第一天的考試并沒有太大影響。
-高考當(dāng)天。
給自己良好心理暗示高考當(dāng)天早晨,考生可以給自己一些良好的心理暗示,如“我很放松,今天一定能正常發(fā)揮”、“我已經(jīng)很認(rèn)真做好復(fù)習(xí),肯定會考好的”等,自信地前往考點。去年就有學(xué)生穿了一件新衣服去應(yīng)考,讓自己有個好心情。(記者王婧潘雋林穎穎實習(xí)生陳延)。
高考計劃方案篇二
語文:首先,夯實基礎(chǔ),切忌一味地訓(xùn)練作文,而忽視了基礎(chǔ)的練習(xí)。其次,確保明晰各類題目答題套路,出題類型??荚嚂r務(wù)必要靈活,注重審題,問什么答什么。最后是作文方面的練習(xí),首先掌握好議論文寫作的幾大模板如“三段法”“引析申聯(lián)結(jié)”“時評文”等等多種寫作方法,除此之外,通過平時的大量閱讀,積累素材。最后,多練習(xí)文章的構(gòu)思,思考如何能讓文章有新意且有說服力。
數(shù)學(xué):個人認(rèn)為數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的關(guān)鍵在于回歸基礎(chǔ),重在理解,理解每個定理的推導(dǎo)方法,理解每個公式計算套路使用的理由。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的目標(biāo)是選填不失分,步驟不扣分,壓軸多拿分。平時除了專項針對性練習(xí)外,多做完整試卷,把握答題節(jié)奏,對自己各類型題目所需時間有大致的認(rèn)知,培養(yǎng)遇難題不慌張、遇簡單題不自傲的穩(wěn)定心理,培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的自信心。
英語:英語方面復(fù)習(xí)其實很簡單,詞匯考綱背熟,閱讀完型多加練習(xí)爭取全對,平時多背范文素材,多練字,多積累句式短語用法,算好每部分題目所需時間,有良好的統(tǒng)籌規(guī)劃,基本上就能拿到一個比較理想的分?jǐn)?shù)。
物理:物理與數(shù)學(xué)相仿,都是重在理解的學(xué)科,內(nèi)容看似繁雜,但各部分中每個定理之間都包含極強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性,倘若熟練掌握各公式各模型應(yīng)用,題目便可迎刃而解。復(fù)習(xí)物理我個人比較推薦回歸課本,分類整理各種公式,總結(jié)其可適用于的類型情況。
化學(xué):高中階段的化學(xué)對刷題量有著極高的要求。在復(fù)習(xí)刷題之前推薦先認(rèn)真完整閱讀所有教材,劃重點,明晰各類型物質(zhì)之間關(guān)系,記憶背誦全部方程式,熟悉各組基礎(chǔ)實驗,記憶其中所有操作細(xì)節(jié),在完成以上內(nèi)容后進(jìn)行刷題會更有效率。
生物:生物的復(fù)習(xí)沒有捷徑,主要靠記憶背誦。建議大家仔細(xì)閱讀教材,結(jié)合筆記,詳細(xì)系統(tǒng)地梳理各方面的基礎(chǔ)知識,平時除了背誦記憶,刷題也絲毫不能含糊,多做各類題目,總結(jié)其考點,總結(jié)其出題思路。
高考計劃方案篇三
(1)要復(fù)習(xí)生字、生詞。凡是學(xué)過的課文中,如果出現(xiàn)了未學(xué)過的生字,要會讀其音;標(biāo)準(zhǔn)的做法是注上漢語拼音,不要注漢字,因為漢字注字沒有漢語拼音,還可用它組詞,看看它在各種詞組中含義有沒有變化,細(xì)心地體會。初一學(xué)過《荔枝蜜》,其中有一個字“釀”,以前沒有學(xué)過,可注上漢語拼音:“”。如果用漢字“亮”來注就錯了,“亮”的讀音是“”。然后用“釀”來組詞:釀造、釀成、佳釀、醞釀等,還有課本上的釀蜜,為了區(qū)別各組詞的含義,可以多造幾個句子。對于學(xué)過的詞匯、成語,要能理解其包含的.全部含義,分清詞的類型。這些基礎(chǔ)知識可以通過做練習(xí)、同學(xué)之間互相聽寫、組詞造句來加以鞏固。
(2)做好課文后的“思考和練習(xí)”這是復(fù)習(xí)語文的重要手段之一。課文后的思考題,要在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,認(rèn)真思考正確的答案。遇到?jīng)]有把握、含糊不清的問題時,要主動地向老師請教。課文后的練習(xí)題,即使是平時作業(yè)中已經(jīng)做過了,也可以重復(fù)練習(xí)。尤其是作業(yè)本上出現(xiàn)過錯誤的題,要找出當(dāng)時錯的原因,現(xiàn)在再做還會不會錯。
(3)默寫要求背誦的課文背誦的課文,多數(shù)是古詩文,默寫可以加深記憶,保證背誦的效果;同時可以加深對古詩文的理解。此外,默寫是從文字上對背誦的檢查。因為漢語中同音字很多,有的學(xué)生雖然背誦出來了,可是字不知怎么寫,寫上同音別字,就鬧笑話了。
(4)多看自己的作文這一點,許多同學(xué)是沒有想到的。本用完了,就擱在一邊,再也想不到它會對復(fù)習(xí)語文有什么作用。其實不然,作文實際上是自己學(xué)習(xí)語文課的一種綜合性練習(xí)。多看自己的作文,重溫老師的修改和批語,總結(jié)自己作文時常犯的毛病,這些毛病在歷次作文中改進(jìn)得如何,老師是怎樣修改的?道理何在?到復(fù)習(xí)階段,自己的寫作水平總會有所提高,當(dāng)時認(rèn)為很好的句子、段落,復(fù)習(xí)時再看可能就覺得不怎么如意,改上幾句,也就是新的提高。水平提高了,語文水平也就提高了。
實用語文高考復(fù)習(xí)方法。
一、好記性。
不如爛筆頭。
剛進(jìn)高三時,李偉被分到了學(xué)校的重點班,班上高手如云。那時他的語文每次考試成績總是在100到110分之間浮動,他意識到這樣的成績在高考中對他是很不利的。因此,在平時他就有意識地把語文放在優(yōu)先地位,也為此制定了學(xué)習(xí)計劃。
在實施計劃過程中,李偉主要還是跟著老師的節(jié)奏走。第一輪復(fù)習(xí)主要是回顧課本,掌握基礎(chǔ)知識?!斑@一階段一定要做到扎實,老師布置的任務(wù)一定要不折不扣地完成,如果將任務(wù)拖到第二輪復(fù)習(xí),那就麻煩了?!?/p>
除了跟上老師復(fù)習(xí)的進(jìn)度,李偉自己還另有“獨門訣竅”。他平時隨身帶有幾個小筆記本,其中兩個就用在語文方面。一個是專門的字、詞集錦,將平時所見的容易誤讀的字和容易望文生義的詞語(主要是成語)全部收錄,然后利用晨讀大聲朗讀以加強(qiáng)記憶;一個是文摘集錦,專門收集一些俗語或從報刊中摘錄一些他認(rèn)為比較好的文章、段落、句子等,如果摘錄的東西太長,就把它裁剪下來粘貼到本子上,晚上睡覺時躺在床上拿出來翻翻,這樣既可以記憶也可以催眠。
另外,李偉晚上躺在床上還要做一件事,在他的枕頭邊長期放了一本成語詞典,每晚睡覺前他都要看4條成語。他說,不要認(rèn)為每次看得少,一旦長期堅持下來,一年就會記住1000多條成語。
“直到后來我才發(fā)現(xiàn)這些積累對我有多重要。因為我在今年高考中,前三道考查語音、字、詞、句的大題中,自己一分未失。”
二、文言文:硬骨頭天天啃。
說到文言文,它在語文試卷中雖然只占20分左右,卻是一塊難啃的硬骨頭。很多考生一提到文言文就害怕三分,因為古代的語言習(xí)慣與現(xiàn)在有很大區(qū)別。而李偉對付文言文也有自己的方式。
他講究的`也是積累,按他的話說就是平時要多翻翻文言文字典。他認(rèn)為,很多學(xué)生覺得文言文難,就是難在一些實詞和虛詞上。其實,對于文言實詞和虛詞的用法,沒必要求全,只要能掌握考試大綱規(guī)定的文言實詞和虛詞的用法以及一些特殊的例句即可。
李偉說,其實考試大綱中要求掌握的文言實詞和虛詞也不多,20__年要求掌握的文言實詞有100個左右,而文言虛詞只有18個,如果再把這些分?jǐn)偟矫刻烊W(xué)習(xí)的話,量就很小了。關(guān)鍵李偉這樣做了。
這樣的堅持讓李偉在平時考試中的出錯率大大降低,在進(jìn)入第三輪復(fù)習(xí)之后,文言文選擇題部分他每次保持全對,就是在高考中文言文閱讀的選擇題部分也是一分都沒溜走,并且整個文言文部分只丟掉了一分。
三、大語文:廣攝取活應(yīng)用。
語文無處不在,生活的各個領(lǐng)域都離不開,所以李偉在語文的學(xué)習(xí)中很強(qiáng)調(diào)大語文觀,他很注重廣泛攝取,形成一定的積累,然后試著靈活應(yīng)用。他說,大語文觀要我們平時學(xué)會注意周圍,其實周圍有很多我們書本上學(xué)不到的東西,而這些往往就在于你經(jīng)意與不經(jīng)意之間。比如校園內(nèi)張貼的一些名人名言、電視或廣告牌上的廣告詞等,這些都可以去留意并形成積累,以備用時之需。
李偉平時的“留意”也沒讓他白費精力,就在高考前學(xué)校的一次模擬考試中,有一道題是要求考生給超市擬一副對聯(lián)。如果李偉全靠自己去想去編的話,一是時間不允許他多想,二是自己想的未必就能得高分。當(dāng)時李偉就想起了自己有一次在逛一家超市時看到過的一副對聯(lián),所以他就把那副對聯(lián)給搬了上去,最后還得了個滿分。
4、作文:鳳頭豹尾還求新。
雖然李偉的語文取得了144分的優(yōu)異成績,但他還是有遺憾。他說作文本來就是他的強(qiáng)項,但遺憾的是他僅以一分之差未能獲得滿分。
對于作文,李偉自然也有“勝經(jīng)”一套。他說,作文是語文考試的重頭戲,也是很多同學(xué)不易得高分的部分。老師常常講作文的注意事項,可別輕視這些事項,它們往往是作文制勝的法寶。
首先,要重視卷面,即要書寫工整——書寫潦草是作文的大忌,出現(xiàn)這種情況,閱卷老師在心中給你扣掉的印象分可能不止5分,甚至是一個檔次的問題。其次,掌握好文章的兩頭——鳳頭,短小精悍;豹尾,剛勁有力。在平凡中力求創(chuàng)新,多運用一些名言名句,多運用一些修辭會令你的文章增色不少。最后,還要注意文章標(biāo)題的制作,標(biāo)題不可太俗氣,這樣會令人覺得你水平一般。平時多模仿一下報刊上的優(yōu)秀標(biāo)題,必要的時候采用拿來主義,也不失為一種好辦法。
高考計劃方案篇四
1、“死”去“活”來。死的東西記多了,就能活學(xué)活用了。
2、夯實基礎(chǔ)。在高三復(fù)習(xí)教學(xué)中,教師應(yīng)確立狠抓基礎(chǔ)的教學(xué)思想,采用聽寫、甚至單詞填空、造句、翻譯、句型轉(zhuǎn)換、閱讀、寫作等不同方法,對英語的基礎(chǔ)詞匯和語法內(nèi)容進(jìn)行逐一突破,不留疑點。
3、循序漸進(jìn)。學(xué)習(xí)本身就是一個循序漸進(jìn)、逐步提高的過程,教師必須遵循這一規(guī)律,對整體教學(xué)內(nèi)容和單個教學(xué)項目都要按照從易到難的順序來組織教學(xué),并且關(guān)注知識與知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,使學(xué)生舉一反三、觸類旁通的能力得到逐步提高。
4、因材施教。對不同的學(xué)生提出不同的要求,要使班級學(xué)習(xí)氣氛更加濃厚,形成良性互動。
5、精講精練。同時在教學(xué)中應(yīng)特別重視學(xué)法指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
(二)提高階段。
教學(xué)內(nèi)容:專項訓(xùn)練和套題訓(xùn)練、綜合語言運用能力訓(xùn)練。
目標(biāo)要求:通過專項訓(xùn)練、套題訓(xùn)練、綜合語言運用能力訓(xùn)練試卷分析,使學(xué)生明確各種題型的能力要求,明確試題的考查目的,提高解題能力和應(yīng)試能力。
抓“雙基”、促“綜合”、加“力度”。做到:
學(xué)生:“會,熟,化”,強(qiáng)化時間觀念。熟練應(yīng)試技能,提高應(yīng)試能力。發(fā)現(xiàn)弱點,及時總結(jié)。知識是能力的載體,不能忽視知識的鞏固與拓展。
老師:要研究學(xué)生的出錯率,知識的漏洞,分析原因,及時矯正。要選擇一部分重點題作為本階段的訓(xùn)練題目,各個題型都要有。注意練習(xí)的質(zhì)量,試題的精選。
(三)沖刺階段。
套題訓(xùn)練、綜合語言運用能力訓(xùn)練,模擬訓(xùn)練。
學(xué)生任務(wù):回扣知識,綜合訓(xùn)練,總結(jié)應(yīng)試技巧。
老師的任務(wù):親自做題,體會難度。點撥技巧。只有親自下海摸魚,才能體會其奧妙。避免好講得滔滔不絕,不好講的回避的情況發(fā)生。
(四)調(diào)整階段。(兩周)---查漏補(bǔ)缺、返璞歸真。
教學(xué)內(nèi)容:查漏補(bǔ)缺、回歸基礎(chǔ)。
目標(biāo)要求:針對學(xué)生實際,做一些適應(yīng)性、基礎(chǔ)性和有助于學(xué)生知識的查漏補(bǔ)缺的訓(xùn)練,提高自信心,以最佳心態(tài)迎接高考。
學(xué)生:沉著冷靜,查漏補(bǔ)缺。調(diào)轉(zhuǎn)心態(tài),鼓舞斗志。了解動態(tài),精選試題。
老師:在此研讀考試大綱,搜集高考信息,最后的串講,根據(jù)高考信息與規(guī)律點撥應(yīng)試的技巧,包括:知識、能力、技巧以及考試過程中學(xué)生心理的變化以及克服的措施。不抽象地看待同學(xué),要非常具體地看待每個人。
六、結(jié)束語。
備考是一個貫穿于高中教學(xué)始終的大工程,高三只不過是整個工程的一個最重要的組成部分。因此我們要尤其重視。因此,我們在教學(xué)中要做到:全組方向一致、齊心協(xié)力、因材施教、有的放矢、走出題海、走出教材,變知識傳授為能力培養(yǎng),始終注意引導(dǎo)學(xué)生在語言的實際運用中學(xué)習(xí)英語,要讓復(fù)習(xí)課充滿生機(jī)和活力。細(xì)節(jié)塑造成功,把簡單的事情做好就是不簡單。把平凡的事情做好就是不平凡。把小事做到極至就是大事。早讀,統(tǒng)練,答疑,講評試卷,備課,上課。改作業(yè),事情都很平常,只要能做好就能保證成功。
總之,我們高三組全體同仁只要同心戮力,定能成功。
高考計劃方案篇五
1.建立完整的知識體系。
在高三復(fù)習(xí)的時候,要給自己建立一個完整的知識體系,對于每一個學(xué)科都要有。建立在各個知識體系的目的是為了讓考生明白知識點的結(jié)構(gòu)和知識點之間的聯(lián)系。將知識都能熟練掌握這對于考場上的答題也是非常有幫助的。
2.鞏固缺漏知識。
高三的沖刺其實也就是高中三年學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)時間,在這個時候,將自己知識點上還有缺漏的地方進(jìn)行鞏固,以便自己能不斷的提高。如果想要更好的目不自己學(xué)習(xí)的不足,可以分析自己的試卷,尤其是其中的錯題,進(jìn)行整理和學(xué)習(xí)。
3.注意答題規(guī)范。
高考時的卷面分也是非常關(guān)鍵的。所以在平時的復(fù)習(xí)中,考生要注意自己卷面的整潔和規(guī)范,同時注意答題的規(guī)范,盡量能按步驟去完成自己的回答。高考閱卷批改根據(jù)的是給分點,反思自己經(jīng)常忽略哪些給分點,并且不斷補(bǔ)充,相信自己的答題會更加的規(guī)范。
4.學(xué)會反思。
反思讓考生學(xué)會成長,對自己做過的題進(jìn)行反思,總結(jié)自己的錯誤,并能不斷的改正,考生終將能在這里學(xué)會成長。
最后階段的高考備考策略。
科學(xué)作息。
早睡早起,不要熬夜學(xué)習(xí),睡眠保證好,白天精力才會充沛,會休息的人才會學(xué)習(xí)。
堅持運動。
高三最后的一段時間,壓力也會越來越大,體育課可能也沒了,但是我還是建議你們晚自習(xí)前或者下了晚自習(xí)或者周末的時候,去跑跑步,放松一下緊張的大腦,放空一下,有助于更好的投入學(xué)習(xí)中,經(jīng)常運動的大腦更活躍,有利于良性學(xué)習(xí)。不管怎么說,身體不能垮!
睡前回顧。
真的推薦這個學(xué)習(xí)方法,很有用。每天睡前,躺在床上,回顧一下今天學(xué)過的知識點,做過的錯題,老師強(qiáng)調(diào)過的重點,看自己能記起多少,記不記得,不重要,重要的是這個過程,有科學(xué)證明,睡前在腦海里回憶白天的經(jīng)歷,有助于增強(qiáng)自己大腦對其的記憶和理解。
聊心。
大部分的人都不是什么都不在乎的人,尤其是備考沖刺階段,心里會有一些小疙瘩,這都是正常現(xiàn)象,遇到這樣的情況,建議和老師、朋友、家人談?wù)勑?,我相信他們都會耐心給你解答的,千萬不要憋在心里,如果你因為各種原因,不想和其他人說,就寫下來,寫在自己的日記本上,把自己不開心的事的經(jīng)過和原因都寫下來,最后會發(fā)現(xiàn),說出來或者寫下來后,心里會舒服很多。
高考倒計時備考建議。
關(guān)于考前動力。
1.挖掘潛能。不管你現(xiàn)在情況怎樣,你都要相信自己還有巨大的潛能。從開始復(fù)習(xí)到高考往前趕超50名的大有人在,趕超80名也是完全有可能的,人在關(guān)鍵時刻的進(jìn)步是驚人的。
2.堅定意志。嚴(yán)格地講,高考其實就看誰笑到最后,你能堅持到最后,你就能笑到最后。而堅持到最后,就要求你必須具有堅定的意志。全力以赴,堅定你的意志;知難而進(jìn),磨礪你的意志;戰(zhàn)勝惰性,提升你的意志;苦中作樂,優(yōu)化你的意志。
3.調(diào)好心態(tài)。高考不僅僅是知識和智力的競爭,更是心理的競爭。心態(tài)決定著你的成敗,努力去尋找你最近的不良心態(tài),并努力去改變,用積極的心態(tài)促使你考試成功。
4.把握自我。復(fù)習(xí)時緊跟老師踏踏實實地復(fù)習(xí)沒有錯,但也不能完全忘了自我的存在。要有自我意識,“我”如何適應(yīng)老師的要求,如何根據(jù)自己的特點搞好最后階段的復(fù)習(xí),我如何在“合奏”的前提下靈活處理好“獨奏”等。
5.戰(zhàn)勝自我。把握自我,十分重要。但戰(zhàn)勝自我,更為重要。面對迎考復(fù)習(xí)的艱辛,面對解題的繁難,面對競爭的壓力,面對多變的情緒,只有“戰(zhàn)勝自我”,才能“天寬地闊”。
關(guān)于臨考前的復(fù)習(xí)。
7.一次成功。面對一道題(最好選陌生的中檔題),用心去做,看看能否一下就理出思路,一做就成功。一份試卷,若沒能一次成功地解決幾道題,就往往會因考試時間不夠而造成“隱性失分”。
8.講求規(guī)范。每年高考,都會有不少考生因答題不規(guī)范而丟分,非常可惜??忌?guī)椎烙性u分標(biāo)準(zhǔn)的考題,認(rèn)真做完整,再對照評分標(biāo)準(zhǔn),看看是否答題嚴(yán)密、規(guī)范、恰到好處。
9.回到基礎(chǔ)。一般說來,考前不宜攻難題,既沒有這么多的時間,也沒有必要。要回到基礎(chǔ),把基礎(chǔ)夯得扎扎實實的,這樣在考試時才能做到基礎(chǔ)分盡量不丟。
10.限時訓(xùn)練??梢哉乙唤M題(比如10道選擇題),爭取限定一個時間完成;也可以找一道大題,限時完成,等等。這樣,主要是創(chuàng)設(shè)一種考試情境,檢驗自己在緊張狀態(tài)下的思維水平。
11.激活思維??梢哉乙恍╊},只想思路,第一步做什么,第二步做什么,不必具體詳解,再對照解答,檢驗自己的思路。這樣做,有利于在短時間里獲得更多的具有策略意義的解題方向,訓(xùn)練思維品質(zhì)。
12.學(xué)會總結(jié)。應(yīng)當(dāng)把每一次練習(xí)當(dāng)成鞏固知識,訓(xùn)練技能、能力的一次好機(jī)會。練習(xí)題是做不完的,關(guān)鍵在于打好基礎(chǔ),學(xué)會總結(jié),尋找規(guī)律,一通百通,大徹大悟。
高考計劃方案篇六
俗話說,考場如戰(zhàn)場,如果將中國各類考試排個序,高考位居第一,應(yīng)當(dāng)是毫無疑問,因為這場考試承載著各種各樣的意義。這也就注定高考的非同尋常。平時一騎絕塵的選手有可能敗下陣來,平常不上不下的同學(xué)也有可能突然爆發(fā),拔得頭籌。
楊老師介紹,經(jīng)過高中三年高強(qiáng)度的學(xué)習(xí),特別是高三一年的復(fù)習(xí),相信各位考生也已經(jīng)對自己的水平有一個大體上的認(rèn)知。而且高考難度基本上也不會有很大變化,考點也比較穩(wěn)定,既然如此,保持一個強(qiáng)大的心態(tài),確保自己在高考考場上,發(fā)揮最佳水平,就更為重要。
b提高自己的抗壓能力。
相信很多同學(xué)都有這樣的經(jīng)歷,每次考試的時候,都會聽到那些做題很快的同學(xué),在考場上翻卷的沙沙聲響。因此,有一部分同學(xué)就會感到非常煩躁,心煩意亂,一次兩次,三番四次,每次都會這樣,導(dǎo)致考試的心態(tài)發(fā)生變化,這種心態(tài)甚至?xí)绊懩闫匠5膶W(xué)習(xí),進(jìn)而盲目地去跟隨他人的節(jié)奏,結(jié)果影響自己的學(xué)習(xí)效率。
楊老師說,其實,對于很多成績一般的同學(xué)來說,你也不需要無時無刻都向?qū)W習(xí)好的同學(xué)看齊,特別是在考場上的時候,你只需要按照自己的節(jié)奏,做好你自己就可以了,即便是做題速度稍微慢點也沒關(guān)系,只要按照自己舒服的習(xí)慣就可以了,切記不能因為盲目追求做題速度,導(dǎo)致正確率下降,這樣將會適得其反。
c確定適當(dāng)?shù)母呖寄繕?biāo)。
楊老師認(rèn)為,其實很多同學(xué)都應(yīng)當(dāng)對自己的高考設(shè)定一個kpi,以此來激勵自己的學(xué)習(xí)。否則大家只會是習(xí)慣性地使勁學(xué),拼命干,往高分沖,至于沖到一個什么程度,不清楚。
其實絕大部分同學(xué)高中的學(xué)習(xí)狀態(tài)確實緊繃,實際上不妨確定一個適當(dāng)?shù)哪繕?biāo),給自己設(shè)定一個奮斗努力的學(xué)校。那么,有的同學(xué)就會問,我設(shè)定這個目標(biāo)又有什么用呢?其實,只有當(dāng)你有了向往的高校后,你為之奮斗的分?jǐn)?shù)才會產(chǎn)生實際意義,你為高考所付出的每一分力氣,流過的每一滴汗,走出的每一步,都是向著你的夢想,更近一步。
“同學(xué)們,你們需要看得更遠(yuǎn),如果只是簡簡單單地將目光鎖定高考分?jǐn)?shù),就會變得患得患失,甚至?xí)驗橐淮问д`就開始懷疑自己。”楊老師介紹,只有深知自己的前進(jìn)方向,才不會在意過程中的磕磕碰碰,起起伏伏。多想想向往的大學(xué)生活,想想你會在哪所學(xué)校,哪座城市有著哪些不一樣的經(jīng)歷和體驗,想想你會在大學(xué)有著怎樣的成長。通過設(shè)定目標(biāo)的方法,你才會更加坦然地面對一次次模考中自己犯的錯誤,才會堅定信心,朝著目標(biāo)而努力。
d注意作息防止“宕機(jī)”
在全身心投入一件事情之前,前提條件是什么呢?自然就是要有一個完整的身心條件啊!而具體到高考這件事上,同學(xué)們要想在考場上發(fā)揮高水平,就意味著要把自己的精神狀態(tài)和身體狀態(tài)調(diào)整到最佳階段。因此,建議考生們現(xiàn)在每天抽一些時間,適當(dāng)?shù)刈鲆恍┹p松的運動,調(diào)節(jié)自己的身心節(jié)奏。大家在這個過程中,可以不去考慮最近做過的那些題目,通過這一刻的休息,將自己從緊張的學(xué)習(xí)生活中抽離出來,以便投入后期更為緊張的學(xué)習(xí)進(jìn)程中。
e回歸基礎(chǔ)的知識點。
其實到了高考前的一個月,各科老師也會逐漸降低講課的頻率,授課時間越來越短,留給同學(xué)們自我鞏固的時間越來越長。這時候,很多同學(xué)都會感到不知所措,無所事事,一旦沒了老師的引路,自己完全不知道該從哪里做起。
楊老師建議大家,可以將自己之前整理的錯題本找出來,把自己之前做錯的題目再重新做一遍,回想一下自己當(dāng)初做錯是在哪里跌的跟頭,將一些最基礎(chǔ)的知識點回顧整理一下,檢查一下自己是否有遺忘,從而進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
臨近高考每天總是有大大小小的考試,成績起伏是必然的,考生要做到心態(tài)平和,一次成績好壞不代表什么,勝不驕敗不餒,保持堅強(qiáng)、良好的心態(tài)迎高考!不想考試后的事,如果有什么疑惑或者不踏實的地方,那就放下心理包袱,輕裝上陣,放手一搏。其實沒有哪個考生會覺得已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備了,越是臨考越是覺得自己準(zhǔn)備不夠,所以沒必要太著急。只有這樣才能充分發(fā)揮自己的水平,考出理想成績。
高考前最后30天沖刺建議。
不做難題,重回教材。
最后30天內(nèi),考生不要再試圖做難題。高考試題雖然千變?nèi)f化,但“根”在教材,對教材和基礎(chǔ)知識的熟練程度是制勝的基礎(chǔ)。
在復(fù)習(xí)備考時要堅決克服重資料、輕課本,重解題、輕聽課,重深難題、輕基礎(chǔ)題的傾向??偟囊笫屈c點落實,板塊清晰,網(wǎng)絡(luò)完善。
回歸課本時,也要注重知識的歸納總結(jié),構(gòu)建學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)??梢哉f,每一道題都不可能只考一個知識點,而是綜合了相關(guān)聯(lián)的幾個知識點。因此,復(fù)習(xí)備考時要特別注意知識間的區(qū)別和聯(lián)系,弄清其來龍去脈,同時注重應(yīng)用和理解,以及知識的遷移和創(chuàng)新。
收集錯題,反思錯誤。
在復(fù)習(xí)備考時要記住做題重在題后反思。收集整理、反思錯誤是為了今后少出錯誤甚至不出錯誤。知識掌握越準(zhǔn)確、越精細(xì)、越深刻,高考取勝的把握才會越大。
反思最好的形式是建立錯題本。錯題本的建立應(yīng)注意以下幾點:一是分類整理;二是勤于回頭;三是整理細(xì)節(jié);四是拓展延伸。對每一道錯題的整理,至少包括:這是什么問題,我為什么出錯,應(yīng)該怎樣做,還會有哪些變化等部分。
規(guī)范答題,調(diào)整心態(tài)。
失分有時往往不是知識遺漏,而是答題不夠規(guī)范。不少考生在高考后的估分與實際分?jǐn)?shù)相差較大,就是吃了解題不規(guī)范的虧。
規(guī)范答題的習(xí)慣靠平時養(yǎng)成,考生們可以學(xué)習(xí)習(xí)近平幾年高考評分細(xì)則,熟悉各科規(guī)范答題的要求。平時答題時要糾正“會而不對、對而不全、全而不快、快而不準(zhǔn)”的壞習(xí)慣,爭取高考時該得的分一分都不丟。
研究表明,影響高考成績的二十個因素中,學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的重要性居第四位,學(xué)習(xí)方法的重要性居第三位,考前心態(tài)的重要性居第二位,而臨考心態(tài)的重要性居第一位。由此可見,好心態(tài)才會有好成績。
這段時間,考生應(yīng)矯正自我認(rèn)識上的偏差,正確評價自己,提高自信心。同時要樹立正確的考試觀,確定恰當(dāng)?shù)目荚嚻谕?,以“平常心”對待考試?/p>
高考最后30天復(fù)習(xí)沖刺方法。
1、以學(xué)為先。
在他們心目中,學(xué)習(xí)是正事,理應(yīng)先于娛樂,一心向?qū)W,氣定神閑,心無旁騖,全力以赴,忘我備戰(zhàn)。
2、隨處學(xué)習(xí)。
善用零碎時間,每天在晨跑中、吃飯時、課間、課前、休息前等零碎時間里記憶詞語,背誦公式,解除疑難,調(diào)整情緒。無論怎樣各具特色,有一點他們是一致的:保證學(xué)習(xí)時間,學(xué)會見縫插針利用好空余時間,經(jīng)過日積月累,效果很可觀。
3、講究條理。
將重要的學(xué)習(xí)用品和資料用書立或指向裝好,分類存放,避免用時東翻西找。每天有天計劃,每周有周計劃,按計劃有條不紊地做事,不一暴十寒。
4、學(xué)會閱讀。
學(xué)會速讀和精讀,提高單位閱讀量。學(xué)會讀一本書或者一個單元的目錄、圖解和插圖,提前了解內(nèi)容,獲取更有效的信息。當(dāng)積極的閱讀者,不斷的提問,直到弄懂字里行間的全部信息為止,特別要弄懂知識的起點和終點,梳理好知識要點。
5、合理安排。
該做啥時就做啥,在合理的時候做合理的事情,不背道而馳。比如抓課堂效率,當(dāng)堂聽,當(dāng)堂記,當(dāng)堂理解,不理解的話課下或者當(dāng)天找時間主動找老師請教,做到堂堂清。比如利用好時間,勉勵自己完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù),做到日日清。比如能夠勞逸結(jié)合,張弛有度,動靜相宜。比如堅持緊跟老師步伐復(fù)習(xí),不誤入歧途。比如堅持勤睜眼常開口,對課本上的東西多看,對未懂的內(nèi)容能多問。
6、善做筆記。
尖子生往往一邊聽課一邊記重點,不是事無巨細(xì)全盤記錄,特別善于記下老師補(bǔ)充的東西,課本上沒有的東西特別是思維方法更是認(rèn)真記錄。能及時整理筆記,對老師強(qiáng)調(diào)的重要知識點格外注意,特別注意讓知識系統(tǒng)化,積極思考能解決什麼問題。
7、作業(yè)規(guī)范。
認(rèn)真審題,冷靜應(yīng)答,把每次作業(yè)當(dāng)作高考,作業(yè)工整,步驟齊全,術(shù)語規(guī)范,表述嚴(yán)謹(jǐn)。規(guī)范不僅訓(xùn)練仔細(xì)認(rèn)真品質(zhì),更能養(yǎng)成細(xì)心用心習(xí)慣,從而激發(fā)學(xué)習(xí)潛能。
8、勤于思考,善于思考。
這一條是重中之重,應(yīng)貫穿于聽課、做作業(yè)、復(fù)習(xí)等各個階段。比如:做完一道題后,要對答案,這里應(yīng)有一個反思的過程,要弄清這道題考的是什么,用了哪些方法,為什么用這樣的方法,怎樣才能達(dá)到舉一反三、觸類旁通的效果。
9、學(xué)習(xí)互助。
與同學(xué)開心地相處,遇事不斤斤計較,寬容豁達(dá);珍視同學(xué)間的友誼,在學(xué)習(xí)中互相支持和幫助,經(jīng)常一起討論學(xué)習(xí)中的問題,使用不同的解題方法并相互交流心得。有了這種和諧的同學(xué)關(guān)系,才能全身心地投入到學(xué)習(xí)中,從而保持較高的學(xué)習(xí)效率。
10、自我調(diào)整。
不回避問題,遇到問題能通過找老師或者同學(xué)或者自我反思進(jìn)行自我調(diào)節(jié),摒棄外界和自身的壓力,自覺地放下思想包袱,化壓力為動力,不管是課業(yè)繁重還是輕松順利時,都保持一顆平常心。不斷地對自己進(jìn)行積極的心理暗示,在這樣不斷的積極心理暗示下,信心值就不斷上升,從一點信心都沒有逐漸到有了堅強(qiáng)的不可動搖的信心,通過努力,去想了、去做了。
高考計劃方案篇七
到了高考考前100天的時候,考生們就已經(jīng)經(jīng)過很多大大小小的考試了,也算是身經(jīng)百戰(zhàn)了。雖然說每個人的實際情況都不同,但是剩余的復(fù)習(xí)時間卻是一樣的。只有根據(jù)自己的實際情況去合理的分配時間,才能取得更好的效果。
盡管說高考前只有100天了,但是這100天里也能做很多的事情,成績優(yōu)秀的學(xué)生嗎,可以在這100天中對語文進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,成績中等的學(xué)生可以來鞏固自己語文已經(jīng)掌握的知識。成績不好的學(xué)生也還有時間去改變自己。不管你現(xiàn)在是什么情況,你都需要以激昂的情緒、樂觀的心態(tài)、一絲不茍的要求,接著進(jìn)行語文復(fù)習(xí)。
二、抓好重點。
在高考前100天中,從頭復(fù)習(xí)一遍是根本來不及的,高三學(xué)生能做的就是抓好重點,側(cè)重復(fù)習(xí)語文。這個時候考試說明應(yīng)該已經(jīng)發(fā)到每一個高三學(xué)生手里了,學(xué)生需要做的就是要根據(jù)考綱的考察范圍和自身的掌握情況來對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行衡量,爭取抓住每一個語文考察的知識點。
三、合理分配做題時間。
在高考考前的這100天中,考生們應(yīng)該逐漸把重心掌握知識逐漸轉(zhuǎn)移到答題技巧方面。每年高考的時候都有很多的同學(xué)因為語文試卷答題時間分配不合理,導(dǎo)致作文沒寫完的情況出現(xiàn)。高三學(xué)生可以通過做題或是做套題來練習(xí)時間分配,只有通過平時訓(xùn)練,你才能歸納出什么樣的語文題目你需要的時間最長,然后才能根據(jù)不足們進(jìn)行大量的專項訓(xùn)練。
高考計劃方案篇八
20__年廣東省高考考試科目發(fā)生重大變化,理科考生考"3+理科綜合",而"理科綜合"中物理學(xué)科相應(yīng)的高考考試時間和分值跟原來的x科中物理科相比將發(fā)生變化,因此物理考試內(nèi)容、題型、題量、難度和高考備考要求都發(fā)生較大的變化。作為高三物理教師來說,這是一次挑戰(zhàn),也是一次考驗。為了能在20__年高考中,物理能取得好的成績,我們制定了如下復(fù)習(xí)備考計劃:。
一、新高三進(jìn)度安排。
1、20__年9月1日--20__年3月中下旬,進(jìn)行第一輪全面復(fù)習(xí)。
2、20__年3月下旬--5月底,專題復(fù)習(xí),綜合考練,查漏補(bǔ)缺。
3、20__年5月底--考前,回歸課本、查漏補(bǔ)缺、心理調(diào)節(jié)。
二、復(fù)課策略及措施。
1、緊扣新的《廣東高考物理方案》要求,廣泛收集相關(guān)高考新方案的有關(guān)信息,研究20__年高考熱點及命題趨勢,選擇合適的教輔資料(我校統(tǒng)一使用《名師大講堂》)進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。
2、根據(jù)本校學(xué)生實際和廣東高考物理新方案的要求,復(fù)習(xí)側(cè)重于必修1,必修2,選修3-1,選修3-2,重基礎(chǔ),成體系,抓規(guī)范,練技巧,使學(xué)生將分散的知識點理清,形成知識網(wǎng)絡(luò),融會貫通,抓住高考基礎(chǔ)部分不失分。
3、二輪復(fù)習(xí)專題專練,精講精練,拔高難度,培養(yǎng)解題能力,選題主抓新穎的信息題的'綜合訓(xùn)練,目的將學(xué)生能力提高到高于高考要求的標(biāo)準(zhǔn)。
4、從應(yīng)試策略上分析,對于選修3-3,選修3-4,選修3-5部分知識點的復(fù)習(xí)要有偏重,根據(jù)學(xué)生實際情況,分層次、分難度訓(xùn)練,但不占太多時間,因其在現(xiàn)有的高考題型中分析,其難度較低,分值較小,應(yīng)余大多時間放在前四部分(必修1、2,選修3-1、選修3-2)。
5、根據(jù)實際的復(fù)習(xí)情況,適當(dāng)時要有效地調(diào)整復(fù)習(xí)措施及教學(xué)方案。
高考計劃方案篇九
“目前,我省的高考綜合改革實施方案已經(jīng)提交教育部評估,評估結(jié)果將在今年九月底前向社會公布?!痹诮Y(jié)束了2018年的高招錄取后,更多考生與家長關(guān)注“安徽版”高考改革方案的實行時間,省考試院新聞發(fā)言人胡雨生昨日透露了如上信息。
2017年,上海、浙江率先啟動高考改革邁入考試科目“3+3”的“新高考”時代。實際上,早在2016年11月,安徽高考改革方案的兩大配套方案就已經(jīng)出臺,即《安徽省普通高中學(xué)業(yè)水平考試實施辦法》《安徽省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施辦法》。
根據(jù)配套方案,我省高中生可按照報考高校要求和自身興趣特長,在政、史、地、理、化、生6門科目中“自由搭配”3門參加等級性考試,成績計入高考。此外,我省將探索等級性考試“多考制”,擇其高分錄取。
談及高考改革的進(jìn)度,胡雨生表示,目前,教育部對高考的綜合改革不像過去那樣整體、全面的推進(jìn),現(xiàn)在它整個動作要體現(xiàn)出“穩(wěn)中求進(jìn)”。
“‘穩(wěn)中求進(jìn)’就是要根據(jù)我們安徽的具體條件來對改革基礎(chǔ)條件進(jìn)行一個綜合的評估,實際上,我們省的這項工作在今年高考前5月8日、9日已經(jīng)進(jìn)行過了,現(xiàn)在相關(guān)的評估材料在教育部手上?!彼硎?,今年高考結(jié)束后我省將通過多方面與教育部加強(qiáng)溝通,來確定安徽省是否具備如期啟動高考綜合改革的基礎(chǔ)條件。
此外,胡雨生表示,“為了進(jìn)一步將高招錄取結(jié)構(gòu)與人民群眾對優(yōu)質(zhì)高校資源的需求相結(jié)合,一些單項性的改革工作已經(jīng)開展,例如高水平大學(xué)采用多元評價錄取學(xué)生,我省已經(jīng)與清華、北大兩所高校取得一定共識,現(xiàn)在正在等待教育部的進(jìn)一步評定,將有可能在安徽省進(jìn)行試點?!贝送?,我省還在逐步完善高中學(xué)業(yè)水平考試,將綜合素質(zhì)評價納入高考錄取參考,對學(xué)生的多元評價錄取;進(jìn)一步調(diào)整和規(guī)范高考加分,促進(jìn)教育公平;英語實行“一年雙考”等,也是目前我省高考改革的方向。
針對近期社會上對高考改革的擔(dān)憂,胡雨生也解釋道,“網(wǎng)絡(luò)上有些妖魔化高考改革的帖子和新聞,其實是沒有必要的,因為高考改革的目標(biāo)始終是‘促進(jìn)公平,科學(xué)選材’,社會、考生、學(xué)校要抱著平和的心態(tài)去面對。”
高考計劃方案篇十
對于文科生來說,高考政治主觀題是一項得分重點,也是一個得分難點。如何答好主觀題?有沒有什么方法可以拿高分?吉大附中高中部政治教師王偉,總結(jié)其多年高考帶班經(jīng)驗,為高三文科生提供了兩條妙招。
妙招一:審題答題的基本路徑按步就班。
第一步:先審設(shè)問后審材料。首先,通過審設(shè)問要弄清命題的限定性:知識范圍限定(是經(jīng)濟(jì)常識還是哲學(xué)常識、政治常識,文化生活,還是具體的知識);問題角度限定(應(yīng)回答是什么還是回答為什么怎么樣怎樣做材料限定(是否要求結(jié)合材料、結(jié)合哪個材料);對象限定(要求我們對什么分析);主體限定(是黨、國家、政府、企業(yè)、個人、還是經(jīng)營者、勞動者和消費者的角度)。其次,審材料時要結(jié)合設(shè)問提取有效信息,先找出核心思想,再圍繞核心找出相關(guān)信息;如果是表格材料,要全面解讀表題目、表頭、數(shù)據(jù)、尾注,要細(xì)致全面。
第二步:回憶、聯(lián)想曾學(xué)過的與該題設(shè)問、材料相關(guān)的概念、觀點、原理和其他基礎(chǔ)知識,力爭全面。
第三步:整理答題思路,一定要列簡要的提綱,要根據(jù)試題的分值猜測答案要點可能有幾個,同時要確定采用演繹式(從原理入手結(jié)合材料說明)還是采用歸納式(從材料分析到概括原理)的答題方法。
第四步:書寫要整潔,邏輯要嚴(yán)謹(jǐn),層次要清楚。使用學(xué)科術(shù)語,標(biāo)清序號,達(dá)到規(guī)范化、段落化、序號化、層次化。
妙招二:主觀題設(shè)問歸類梳理觸類旁通。
是什么類型。通常包括現(xiàn)象題和體現(xiàn)題:現(xiàn)象題即上述材料反映了什么經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、文化現(xiàn)象或政治現(xiàn)象。首先,對材料進(jìn)行全面分析,整體把握;其次:在文字材料中找出所包含的全部經(jīng)濟(jì)、政治或文化問題;最后,把圖表、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為書面文字,直接概括,不必引入觀點,不必進(jìn)行分析。體現(xiàn)題即材料體現(xiàn)了原理(原則)、觀點、道理等。
首先,要注意一個材料體現(xiàn)多個原理,要從多角度回答;其次,多個材料體現(xiàn)一個原理,找共同點;最后,注意答題格式,以及原理加材料中的作法(即如何體現(xiàn))。
為什么類型。通常包括原因、重要性、必要性及意義:原因題即為什么這樣做、為什么產(chǎn)生這種現(xiàn)象、說明理由。首先,答案各要點必須與設(shè)問的對象之間有因果關(guān)系;其次,答題格式即客觀必然性加意義(重要性)。意義題即分析經(jīng)濟(jì)意義、政治意義、文化意義。其中經(jīng)濟(jì)意義包括:根據(jù)不同主體定要點(從對國家、對企業(yè)、對居民/消費者等);根據(jù)經(jīng)濟(jì)活動的性質(zhì)和不同環(huán)節(jié)定要點如:根本性質(zhì):鞏固公有制主體地位、發(fā)揮社會主義優(yōu)越性、實現(xiàn)共同富裕、建設(shè)和諧社會、實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)等;政治意義:對黨、對政府、對公民、對社會熱點、對國際;文化意義:弘揚民族文化,培養(yǎng)民族精神等。
怎樣做類型。如何做,采取哪些措施,有什么啟示。啟示題即上述材料給了我們什么啟示:首先,從材料、設(shè)問的關(guān)鍵詞和材料呈現(xiàn)的措施中去感悟;其次,只答方法,啟示就是方法(怎么做)。
措施題即我們應(yīng)怎樣做,請你對此提出合理化建議。首先,從材料中找方法,材料呈現(xiàn)的是負(fù)面現(xiàn)象,其反向就是正確方法(如材料是環(huán)境污染等,其反向就是加強(qiáng)環(huán)保、合理利用資源);如果材料中呈現(xiàn)的是正確做法,只需對這種做法加以概括、總結(jié)即可。其次,從課本知識中找方法;再次,從當(dāng)前政策中找方法(黨代大會、_等提出的重大措施)。
看法、認(rèn)識、評價類型。談?wù)剬τ^點或?qū)ι鲜霾牧?現(xiàn)象)的認(rèn)識等。首先,聯(lián)系材料,分解設(shè)問。把問題可以分解從四個角度思考:是什么為什么怎么樣怎么做。聯(lián)系具體要求選擇好角度進(jìn)行回答。
總之,答題有法,但無定法,貴在得法,具體分析,謹(jǐn)防定勢。
總結(jié):希望同學(xué)們能合理運用上述的高考政治備考心得:主觀題拿高分的方法,在高三的第一輪復(fù)習(xí)中掌握正確的方式方法,強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的記憶,把知識學(xué)的更加扎實牢固!
高考計劃方案篇十一
這個預(yù)期目標(biāo)并非我完成多少套卷子后要達(dá)到多少多少分,而是我做過的,總結(jié)過的同類問題我都不錯,我對某一類問題的感覺,解題方法更加豐富,考場上游刃有余,對時間有所掌控,我覺得這就差不多了,要自己去感受自己的復(fù)習(xí)到底有沒有效果,以便日后的備戰(zhàn)一模作為參考。
關(guān)于心態(tài)。
當(dāng)然,如果自己被一個計劃整的苦不堪言而耽誤了正常的大一輪復(fù)習(xí),真的是得不償失,反而成為了計劃的奴隸,絕對不可取。(我自己當(dāng)時大概就是上自己的強(qiáng)項課時,把當(dāng)天作業(yè)寫完,然后課間什么的沒事就練練默寫那種)。
以上內(nèi)容如對做計劃這一方式有詬病者不喜勿噴。并不能針對全體同學(xué),個人的一點小心得,不過分享一下~如有冒犯或是不當(dāng)之處,還望見諒!
p.s.個人當(dāng)時計劃,不喜勿噴,僅供參考,謝謝!
(其實也是有問題的,感覺可能略多了一些,應(yīng)當(dāng)視第一周具體完成情況做適當(dāng)調(diào)整,而且有的學(xué)校每天本就有的內(nèi)容就沒在計劃里再重復(fù),比如英語每天的完型閱讀,每周的作文等等,這些也都是不能間斷的東西)。
高考計劃方案篇十二
1、計劃要有明確的目的。
或者說按照目的制定計劃。例如某人數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,他就制定數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃,目的就在于加強(qiáng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ),提高教學(xué)成績。某人英語單詞記不牢,他就要制定一個目的在于掌握單詞的復(fù)習(xí)默寫計劃。計劃的目的是根據(jù)各人自己的學(xué)習(xí)情況確定的。
2、要有學(xué)習(xí)內(nèi)容和完成時間。
也就是自己規(guī)定自己在某段時間內(nèi)要做哪些事情。例如某人在自己的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃中,規(guī)定自己在初一升初二的暑假中,把小學(xué)數(shù)學(xué)和初一數(shù)學(xué)全面復(fù)習(xí)一遍,于是他就要把復(fù)習(xí)的內(nèi)容排成序列,假期的時間也排成序列,然后再把這兩個序列合成一張復(fù)習(xí)進(jìn)度表。
3、要有保證完成學(xué)習(xí)任務(wù)的方法和措施。
例如怎樣保證時間和精力的使用,如何避免干擾和克服困難等等。要想訂好計劃,還應(yīng)注意以下問題。
(1)個人學(xué)習(xí)計劃應(yīng)服從于學(xué)校、班級的大計劃。
兩個計劃的目的是一致的,在時間安排上可能有矛盾,個人計劃活動時間只能在集體活動以外的時間安排。
(2)堅決保證常規(guī)學(xué)習(xí)時間,充分利用自由時間。
常規(guī)學(xué)習(xí)時間主要用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù),“消化”當(dāng)天所學(xué)的新知識,在這部分時的內(nèi),由于任務(wù)驅(qū)使,一般同學(xué)基本上是能保證完成任務(wù)的,自由學(xué)習(xí)時間是指完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時間。在自由學(xué)習(xí)時間內(nèi),一般可以做兩件事:補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課,指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中的不足;提高,指深入鉆研,發(fā)展自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和特長。對學(xué)習(xí)較差的學(xué)生來講,開始自由學(xué)習(xí)時間幾乎沒有或很少,以后隨著學(xué)習(xí)水平的提高,常規(guī)學(xué)習(xí)時間會逐漸減少,自由學(xué)習(xí)時間會逐漸增加。由于開始時自由學(xué)習(xí)時間比較少,同學(xué)們往往不容易抓住它,這也正是他們學(xué)習(xí)被動局面難以改變的原因。一旦抓住并體會到自由學(xué)習(xí)時間給學(xué)習(xí)帶來的好處,他們就會努力提高常規(guī)學(xué)習(xí)時間的效率,來增加自由學(xué)習(xí)時間,使自己掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。
(3)長計劃和短安排。
由于實際的學(xué)習(xí)生活千變?nèi)f化,往往不好預(yù)測,所以長遠(yuǎn)計劃不能訂得太具體,不可能這個月就把下個月每天干什么全都列出來。但是,下個月在學(xué)習(xí)上應(yīng)解決哪幾個主要問題,心中應(yīng)當(dāng)有數(shù)。而本月的第一個星期要解決什么問題,第一個星期每天干什么,就應(yīng)當(dāng)具體些。這樣安排以后,在每天學(xué)習(xí)時,心中就會明白今天的學(xué)習(xí)任務(wù)在學(xué)習(xí)全局中的地位,有了具體的短安排,長遠(yuǎn)計劃中的任務(wù)可以逐步得到實現(xiàn);有了長遠(yuǎn)計劃,又可以在完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)時,具有明確的學(xué)習(xí)目的。
高考計劃方案篇十三
新華網(wǎng)蘭州10月23日電(記者王艷明)經(jīng)過兩年時間廣泛調(diào)研和征求意見,甘肅省“新高考方案”出臺,經(jīng)教育部和甘肅省政府同意后,正式公布實施。
記者從甘肅省教育廳了解到,甘肅省政府近日公布的《甘肅省普通高等學(xué)校招生考試改革方案(試行)》,與過去甘肅省高考方案相比,既有延續(xù)性,又有創(chuàng)新性,概括起來為“三個不變”和“四個新的變化”。
“三個不變”是:命題不變,仍然采用教育部考試中心統(tǒng)一命制的試題;模式不變,仍保持原來的“3+文科綜合/理科綜合模式”;分值不變,各學(xué)科分值仍然和以往相同。
“四個新的變化”是:考試內(nèi)容的變化,起考試以普通高中新課程為基礎(chǔ);試卷結(jié)構(gòu)的`變化,增加了選答題;外語考試的變化,增加了英語聽力測試;新建立普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價,內(nèi)容包括學(xué)生的學(xué)業(yè)水平考試成績、基礎(chǔ)素質(zhì)評價結(jié)果和學(xué)校三年總評。
另外,甘肅省“新高考方案”將更加注重考生能力考查,尤其是探究能力、運用知識解決實際問題的能力和創(chuàng)新能力將成為高考考查的重點。
(來源:新華網(wǎng))
高考計劃方案篇十四
高中階段所學(xué)的內(nèi)容其實少得可憐,但是題目與考試的花樣很多,正著考、倒著考、隱蔽著考、暗示著考、合并起來考、攙雜起來考、放在火上烤……為了應(yīng)付考試,我們花很多時間做題,就好像才充了一小時的電的電池,要在三年內(nèi)不停地放電。這樣的長時間消耗對我們造成的損失不可估量,很多從高一開始就采用題海戰(zhàn)術(shù)的同學(xué)后勁越來越不足,造成高考失手。
究其原因,我認(rèn)為高一高二是充電的時間,是學(xué)東西的時間,不是大量做題的時間。做題只是一個輔助手段。大家高考還遠(yuǎn),應(yīng)該趁高一時多學(xué)點東西。根據(jù)自己的優(yōu)勢劣勢,選擇揚長或補(bǔ)短都取決于個人。比如多讀名著、文集、文學(xué)史;讀些人物傳記、歷史著作;看英文原版電影(無中文字幕),多讀英語美文;理科方面,在競賽上多學(xué)點東西等。不要把大量時間花在做題上,高三才是放電的時間。等大家到了高三就會發(fā)現(xiàn)前兩年做的題甚至不及高三的三分之一,把高一高二用來學(xué)習(xí)的時間用來做題是事倍功半之舉。
我們班的語文老師只抓兩個方面:文言文和作文。他要求我們文言文做到信手拈來,即看到任一篇史傳類文言文就能立刻翻譯,且原文中每個字都要在譯文中落實。方面,要多讀書,讀名著、文集、文學(xué)史,以積累素材,因為濫俗的素材和語言不可能抓住閱卷人的眼球。我沒有照他說的做,因此至今還只能寫出流俗的文章,我只知道照他說的做的同學(xué),語文成績都突飛猛進(jìn)。至于閱讀、選擇題等等,高三有的是時間去練習(xí),不應(yīng)該在前兩年花太多時間。
我們高中學(xué)的英語相當(dāng)于英語國家小學(xué)一二年級的水平,試問我們小學(xué)學(xué)語文時是練完形填空為主還是認(rèn)字、讀書為主?我想答案不言自明。對于需要大量詞匯量和快速閱讀能力的高考來說,不多背單詞、讀文章而只做題的同學(xué)是沒有競爭力的。據(jù)英語強(qiáng)人介紹,學(xué)英語的大部分時間應(yīng)該用來讀、背、記、說、聽,背單詞、讀美文、聽原版發(fā)音才是學(xué)英語的正道。同學(xué)們應(yīng)該抽出時間(抽出時間的方法因人而異)看英文報紙、聽英語新聞、看英文電影(關(guān)掉中文字幕)。即使是做完形填空,也應(yīng)該從中榨取有用的單詞、句型、用法。之所以要多讀是因為所學(xué)的知識點如果不處在一個整體文章中的話,是不會在腦中留下深刻印象的,自然也就不會在考試時出現(xiàn)在腦海中。
理化方面的考試特點是知識點相當(dāng)綜合且需要相當(dāng)快的答題速度,常有一道選擇題考察七八個知識點的情況,所以理化不能有一絲知識點的缺漏。同學(xué)們要對知識掌握得極致,要達(dá)到千錘百煉的極致、才華橫溢的極致、天衣無縫的極致。為了在考試中瞬間把要用的點調(diào)出來,需要在大腦中有一幅清晰的概念圖。老師對我們的要求是這樣的:想象腦海中間有一個“力”字,要在3分鐘內(nèi)以“力”的概念延伸出力學(xué)的所有知識點和經(jīng)典模型。
應(yīng)試教育最無奈、也是對社會最沒有用的部分,就是為了區(qū)分高低而設(shè)的各種陷阱,這些陷阱不教人新知,也考察不出應(yīng)用知識解決問題的能力,但我們?yōu)榱藸幐叻直仨毺岱?。有些同學(xué)對知識點知道得很清楚,合外力為零就等于動量守恒,但一到考試時見到“因為合外力為零,所以機(jī)械能守恒”這個選項就稀里糊涂地選上了,之所以跳進(jìn)這樣的陷阱,也是因為知識點掌握得不清晰,有時錯誤很隱蔽就不容易被發(fā)現(xiàn)。對付這些陷阱,最好是平時就多設(shè)想些荒謬化情形,把錯誤放大,這樣才能及早形成概念之間清晰的界限。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法,應(yīng)該向沒學(xué)過競賽也能考135分以上的同學(xué)借鑒,因為他們懂得如何去想一道看似困難的題,懂得那么短的考試時間內(nèi)如何取舍,由于我是完全憑競賽功底支撐,所以也沒有太多可供借鑒的經(jīng)驗。數(shù)學(xué)的知識點不多,所以一定要掌握扎實。題目的變化可謂千差萬別,關(guān)鍵是掌握每一類型的題的方法。選擇填空題的方法主要在做題中找,大題的方法要從老師講的習(xí)題課中提取、升華。
近些年的高考,普遍存在難度降低的趨勢,要從一套難度低的試卷中區(qū)分出高低,就只能采用嚴(yán)格的、甚至荒謬的評卷標(biāo)準(zhǔn),所以我們答卷時一定要切合答案,要做到每一步都不能出錯,因為一步出錯,滿盤皆輸。但是,考慮到高考的題量和速度,小心答題、步步仔細(xì)是靠不住的,在自然的思路下做到凌波微步、不留漏洞的境界才是根本之道,而這根本上依賴的,就是天衣無縫的知識體系。
考試前人會進(jìn)入緊張狀態(tài),此時所見所聞會深深地印在腦海中,這段時間復(fù)習(xí)的內(nèi)容在考試時會不由自主地回放,給正常的思維造成障礙。許多同學(xué)都有考前2小時復(fù)習(xí)的習(xí)慣,可能對考試產(chǎn)生負(fù)面影響。所以,不妨嘗試一下考前2小時不復(fù)習(xí),可能反而有幫助。
參加競賽的同學(xué)一般分兩種,一種是高考生,用競賽的訓(xùn)練來準(zhǔn)備高考的壓軸題;另一種是競賽生,目標(biāo)是“省賽區(qū)全國一等獎”,也就是全省前40名,具有保送資格,其中數(shù)理兩科的一等獎最受清華北大青睞。對于想拿一等獎的同學(xué)來說,競賽所要學(xué)的內(nèi)容很多,無論知識量和難度都遠(yuǎn)超過高考,但只要學(xué)進(jìn)去,你會發(fā)現(xiàn)這些知識點不難掌握。物理競賽的所學(xué)內(nèi)容與大學(xué)聯(lián)系比較緊密;而數(shù)學(xué)競賽的訓(xùn)練比較脫節(jié),組合、數(shù)論等大學(xué)里重要的知識,我們學(xué)校沒有做太多的訓(xùn)練。組合與數(shù)論掌握得好的,基本屬于全省前十名,來自一些競賽強(qiáng)校。他們在競賽培訓(xùn)室里的時間甚至超過了在教室的時間,是競賽強(qiáng)校的一大特點。
數(shù)學(xué)競賽的訓(xùn)練應(yīng)該是在老師的指引下做相應(yīng)的題目訓(xùn)練,而有志于物理競賽的同學(xué)應(yīng)該走在競賽班老師前面。物理競賽的知識點,用高一一年就可以學(xué)完(這是三屆前的一位學(xué)長建議的),高二上學(xué)期適當(dāng)做題,主要為了熟練掌握知識,下學(xué)期尋求一些高觀點及典型方法,也可以用大學(xué)的知識來指導(dǎo)。再加上考前一兩個月的模擬題訓(xùn)練,省一應(yīng)該是囊中之物。這也只是我的教訓(xùn)而已,因為我也沒有在高一學(xué)完知識點,浪費了很多時間。
另外,鑒于競賽有一定風(fēng)險,而且保送生考試也要考到非競賽內(nèi)容,建議競賽的同學(xué)保持一定的總分排名,這樣有助于迅速轉(zhuǎn)型及爭取校薦名額。
錯題本是很多狀元推薦的方法。不過鑒于摘抄錯題所用的時間較長,而且我認(rèn)為這種記法對我而言事倍功半,所以沒有采用。同樣的原因,我也沒有用本子摘抄優(yōu)美文段的習(xí)慣。這類學(xué)習(xí)方法總體來講還是不錯的,最好結(jié)合自己的實際斟酌采用。
高考計劃方案篇十五
合理安排復(fù)習(xí)時間特別重要并且必要,制定復(fù)習(xí)計劃,嚴(yán)格按計劃執(zhí)行,并力求形成習(xí)慣,是我們每一位學(xué)生都應(yīng)該力求努力做到。
具體可以分為六步:
第—步:課后花費2-5分鐘“過電影”回憶,便可保持電生理活動引起蛋白質(zhì)的合成。
第三步:下午安排時間戶外活動、休息,調(diào)整心理和精神狀態(tài)。
第四步:晚上復(fù)習(xí),安排時間將學(xué)習(xí)內(nèi)容與存儲在大腦中的信息進(jìn)行對比以找出偏差和失誤。
第五步:晚上睡覺前再“過電影”回憶,便可把記憶保持兩周以上。
第六步:兩周后再復(fù)習(xí)便可使腦突觸發(fā)生永久性變化。
理由:
很多科學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn),有幾個時間段有利于鞏固記憶。一是學(xué)習(xí)后最初幾分鐘內(nèi),電生理活動引起蛋白質(zhì)的合成;二是學(xué)習(xí)后在48小時內(nèi)復(fù)習(xí);三是一周之后腦突觸發(fā)生永久性變化。根據(jù)人在學(xué)習(xí)過程中這一生理變化,采用復(fù)習(xí)加強(qiáng)記憶就顯得特別重要了。
如果我們能夠在學(xué)習(xí)的內(nèi)容即將忘記時進(jìn)行復(fù)習(xí),那么復(fù)習(xí)的效果最好,效率也最高。著名的心理學(xué)家艾賓浩斯通過實驗發(fā)現(xiàn)了人的記憶與遺忘規(guī)律。實驗證明:在學(xué)習(xí)僅過了20分鐘后,就忘記記憶內(nèi)容的42%,1天后忘卻量已經(jīng)達(dá)到了66%,到了第31天,忘卻量高達(dá)79%。他根據(jù)實驗結(jié)果,畫成了著名的遺忘曲線。并表明遺忘的規(guī)律是“先快后慢”。這條規(guī)律提示我們,—定要盡早、及時地對所學(xué)知識進(jìn)行復(fù)習(xí),以便在知識還在大腦內(nèi)時就加深印記,否則大腦中已經(jīng)沒有痕跡了,只能再費精力重學(xué)。
高考計劃方案篇十六
為貫徹落實黨的十八大陳訴提出的“全面實驗素質(zhì)教誨,深化教誨規(guī)模綜合改良,出力進(jìn)步教誨質(zhì)量,作育門生創(chuàng)新精力”的要求和《國度中恒久教誨改良和成長籌劃綱領(lǐng)(-)》關(guān)于“憑證有利于科學(xué)選拔人才、促進(jìn)門生康健成長、維護(hù)社會公正的原則”和“完美高檔學(xué)校招生名額分派方法和招生登科步伐,成立健全有利于促進(jìn)入學(xué)機(jī)遇公正、有利于優(yōu)越人才選拔的多元登科機(jī)制”的精力,按照我市教誨成長的現(xiàn)實,擬定本方案。
一、指導(dǎo)頭腦
(一)順應(yīng)創(chuàng)新型國度建樹和北京國際化多半市建樹的必要,完美人才選拔機(jī)制,促進(jìn)創(chuàng)新人才作育。
(二)順應(yīng)高檔教誨遍及化、多樣化的需求,為更多的門生提供公正接管高檔教誨的機(jī)遇,讓多樣化的高檔教誨選拔更多的得當(dāng)作育的門生。
(三)順應(yīng)高中新課程改良的必要,起勁引導(dǎo)基本教誨僵持育工錢本,減輕門生過重課業(yè)承擔(dān),推進(jìn)素質(zhì)教誨。
(四)順應(yīng)社會成長的必要,充實思量社會的接管水和善方案的可操縱性,穩(wěn)妥推進(jìn),分步實驗。
二、命題原則
高考命題要以科學(xué)、公正、精確、類型為方針,依據(jù)平凡高中課程尺度和高檔學(xué)校人才作育需求,僵持素質(zhì)教誨導(dǎo)向,浮現(xiàn)基本教誨向高檔教誨的過渡與跟尾,浮現(xiàn)都城基本教誨整體質(zhì)量和門生本性化成長程度,浮現(xiàn)中學(xué)教誨在門生終身成長中的重要浸染。
高考命題要在多年蘊蓄的履歷基本上越發(fā)重視進(jìn)修小心發(fā)家國度的履歷,運用先輩教誨丈量理論、命題技能,團(tuán)結(jié)北京現(xiàn)實,命制出能更好地觀察門生素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)外行段進(jìn)步的試題。在現(xiàn)有高測驗題資源庫基本上,采納更大范疇向社會征題的方法,群策群力,集思廣益,進(jìn)一步富厚充分高測驗題資源庫。
命題回收門生認(rèn)識的配景原料和說話,停止工錢配置障礙和繁難偏怪,使門生能用認(rèn)識的思想方法舉辦思索。存眷門生接管基本教誨時代所蘊蓄的基本常識,促進(jìn)常識與手藝、進(jìn)程與要領(lǐng)、情緒立場和代價觀三維課程方針的實現(xiàn)。
語文學(xué)科要增強(qiáng)對中華民族優(yōu)越傳統(tǒng)文化的觀察,引導(dǎo)門生思索、貫通和羅致蘊含個中的民族精力和民族伶俐,形成實際糊口與優(yōu)越傳統(tǒng)文化的互動;引導(dǎo)門生具有國際視野,在相識天下多元文明的基本上,感悟中漢文明魅力,深化對故國的感情;充實浮現(xiàn)語文的基本性和作為母語學(xué)科的重要職位,注重觀察內(nèi)容與社會糊話柄踐的接洽;施展語文學(xué)習(xí)促進(jìn)門生邏輯思想手段成長的重要浸染,勉勵門生獨立思索和本性成長。命題要處理賞罰好開放與限定的相關(guān),既要有利于差異程度門生的施展,又要留意防備套作、宿構(gòu)和模式化寫作的傾向。
數(shù)學(xué)學(xué)科要注重根基的數(shù)學(xué)手段、數(shù)學(xué)素養(yǎng)和進(jìn)修潛能的觀察;突出骨干常識,觀察根基的數(shù)學(xué)頭腦、要領(lǐng),夸大通性通法;留意數(shù)學(xué)應(yīng)用,觀察門生操作數(shù)學(xué)觀念、道理和要領(lǐng),團(tuán)結(jié)數(shù)據(jù)說明、圖像理會等內(nèi)容,表明實際天下中的征象,辦理出發(fā)糊口中的數(shù)學(xué)題目;觀察門生說明、辦理綜合題目的手段。
英語學(xué)科要突出說話的現(xiàn)實應(yīng)用,回歸到英語學(xué)科應(yīng)有的位置上,低落英語學(xué)科犯頎在高考招生中的權(quán)重,實施社會化測驗,一年兩次測驗。英語學(xué)科的觀察限于基本常識和根基手段,浮現(xiàn)課程尺度的根基要求。
文科綜合要注重觀察門生運用所學(xué)的基本常識、根基道理、根基概念和根基要領(lǐng)從差異角度發(fā)明題目、說明題目息爭決題目的手段,貼近社會實際,引導(dǎo)門生細(xì)密團(tuán)結(jié)與本身痛癢相干的政治、經(jīng)濟(jì)、文化糊口,舉辦深入思索;以人類汗青的成長演變和重大變亂為主,作育門生的民族孤高感與汗青義務(wù)感,形成開放的天下意識與深摯的人文情懷;引導(dǎo)門生涯眷身邊的事物和征象,熟悉其產(chǎn)生、成長進(jìn)程,探討其成因、道理與紀(jì)律;重視成長門生參加社會糊口的手段,促進(jìn)正確的情緒、立場和代價觀形成。
理科綜合要從門生已有的履歷和將要經(jīng)驗的社會糊話柄際出發(fā),以門生在一般糊口和嘗摸索究中所打仗的科學(xué)事物和征象為根基內(nèi)容,觀察門生操作學(xué)科常識、學(xué)科頭腦和要領(lǐng)辦理現(xiàn)實題目的手段;通過出產(chǎn)、糊口中的一些真真相境和嘗試調(diào)查、天然體驗,觀察門生接洽現(xiàn)實深化、應(yīng)用常識的計策和學(xué)科素養(yǎng)。
三、設(shè)施實時刻籌劃
(一)
1.僵持命題偏向
20高考命題要僵持20命題偏向,繼承調(diào)解試卷布局,掌握勤學(xué)科間的均衡,確保在年的基本上不變、一連、深化成長,使測驗內(nèi)容改良成效隨時刻展現(xiàn)越發(fā)充實。
2.調(diào)解志愿計劃及投檔方法
從年起,本科志愿填報實施本科批次平行志愿組填報方法,即:對本科一批、二批、三批的志愿配置由原本的4所學(xué)校擴(kuò)大到5所學(xué)校,詳細(xì)為:每批次第一志愿為2所平行的學(xué)校;第二志愿為3所平行的學(xué)校。第一志愿、第二志愿均回收平行志愿投檔方法。在每個批次一志愿和二志愿登科完成后,發(fā)布未完成的招生打算,再舉辦征集志愿填報及登科。
高考本科志愿仍在考前填報。
(二)
在北京市籌劃的生態(tài)教養(yǎng)區(qū)和都市成長新區(qū)設(shè)本科專項招生打算(招生工具、前提另行發(fā)布)。將介入本科一批部門招生學(xué)校的在京招生打算分別必然比例定向投到生態(tài)教養(yǎng)成長區(qū)和都市成長新區(qū),進(jìn)步這些地域升入本科一批高校的門生人數(shù),從而加大門生在當(dāng)?shù)亟庸芑窘陶d的吸引力,在一連改進(jìn)解說前提和進(jìn)步師資程度的同時,不絕進(jìn)步內(nèi)地教誨解說質(zhì)量。
(三)
實驗新的高考方案,其要點是調(diào)解測驗方法、測驗內(nèi)容、試卷布局、測驗科目標(biāo)分值。
1.測驗科目
(1)文史類:語文、數(shù)學(xué)(文)、文科綜合
(2)理工類:語文、數(shù)學(xué)(理)、理科綜合
(3)英語文理同卷,實施社會化測驗,一年兩次測驗,門生可多次介入,按最好后果計入高考總分,后果3年內(nèi)有用。
2.試卷分值
高考文史類、理工類總分均為750分。
語文(文理同卷)180分,數(shù)學(xué)(文)150分,數(shù)學(xué)(理)150分,文科綜合320分,理科綜合320分。
英語滿分100分,個中聽力部門占30分,閱讀寫作等占70分。(外語小語種科目由教誨部命題,后果按100分折算,折算后的后果按四舍五入保存整數(shù))。
總結(jié):以上就是高考政策“20高考改良方案:《2014-年高考高著框架方案》”的所有內(nèi)容!
[2016年高考改良方案]
高考計劃方案篇十七
李寧卜(畢業(yè)于山西師大美院油畫系本科,高考優(yōu)秀輔導(dǎo)教師) 段鵬杰(畢業(yè)于西安美術(shù)學(xué)院,本科,電視劇美工)
趙海亭(畢業(yè)于山西大學(xué)油畫系碩士研究生,副教授,聯(lián)考評委)
譚 一(畢業(yè)于中央美術(shù)學(xué)院,國畫碩士研究生,師大美院教授,聯(lián)考評委)
1.充分發(fā)揮教師的示范作用
針對不同的學(xué)生的個人特點和基礎(chǔ)的強(qiáng)弱,制定不同的輔導(dǎo)方案,充分挖掘?qū)W生的藝術(shù)潛能,提高整體水平。
3.教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),尊重藝術(shù)規(guī)律,不搞“花架子”
我們認(rèn)為藝術(shù)是由“藝”和“術(shù)”組成,其中“術(shù)”是技術(shù),沒有技術(shù)作基礎(chǔ),藝術(shù)將是空中樓閣,曇花一現(xiàn)。我們注重藝術(shù)規(guī)律,強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶憣嵤址?,克服?yīng)試中的某些投機(jī)做法,反對生搬硬套,有利于學(xué)生日后的'藝術(shù)長遠(yuǎn)發(fā)展。
4.每周小考,每月大考,教師閱卷,講評。
小考由培訓(xùn)班教師組織統(tǒng)一講評,大考試卷將由各位教師綜合審閱,評改并作具體講評,這種階段性的考核和總結(jié)有利于學(xué)生認(rèn)識到自身的不足,調(diào)整學(xué)習(xí)方向,明確下階段目標(biāo)。
1、高二上學(xué)期基礎(chǔ)訓(xùn)練,培訓(xùn)興趣,摸清每個學(xué)生的基本情況,組建穩(wěn)定的美術(shù)興趣小組。
2、高二下學(xué)期至高考期間強(qiáng)化訓(xùn)練,沖刺名校。多鼓勁,嚴(yán)要求,完成學(xué)校藝考任務(wù)。
基礎(chǔ)課:素描——靜物、石膏頭像、人物頭像、
色彩——水粉靜物寫生、默畫
速寫——單人速寫、場景速寫、創(chuàng)作性默寫、命題創(chuàng)作
技法理論課:透視解剖 名家技法示范教學(xué)碟觀看
美術(shù)鑒賞課:名作欣賞 高考優(yōu)秀試卷賞析
1、實行班主任負(fù)責(zé)制,每天準(zhǔn)時點名,所有學(xué)生必須按時到教室,上課時不準(zhǔn)打鬧、說話,遲到或無故曠課.有事必須請假。
2、建立學(xué)生成長檔案,每天督促學(xué)生保質(zhì)保量完成作業(yè)。
3、及時與學(xué)校、家長溝通,解決孩子在學(xué)習(xí)過程中的困惑,為藝考掃平一切障礙。
2016年8月1日
高考計劃方案篇十八
這次講的內(nèi)容分為三大部分:一課改對高考的影響二新課標(biāo)高考命題特點三高考整體備考策略。
第一部分:高考面臨的幾大困境:
1.課程不標(biāo)準(zhǔn)。
2.課程目標(biāo)不清晰,三維目標(biāo)令人困惑、特別是過程與方法。
3.課堂不倫不類、講授沒有發(fā)展、自主沒有進(jìn)展。
4.評價不到位。
高考的出路:
認(rèn)識高考學(xué)科學(xué)習(xí)對以后生活的作用在哪里?比如數(shù)學(xué)是培養(yǎng)邏輯思維,體會邏輯的縝、密推理的樂趣。2.上海實行合格性考試與等級考試。
第二部分:新課標(biāo)高考命題特點:
1.命題特點:具體知識能力化,學(xué)科問題綜合化、實際問題學(xué)科化、考核內(nèi)容前沿化。
這就要求我們要時時刻刻注意發(fā)生的時事,不但文科要注意、理科也要注意,尤其要注意從中可以提取哪些知識模型;再就是注意用學(xué)科知識解決分析生活中的問題。
互聯(lián)網(wǎng)思維用到教學(xué)中。
2.我們的教學(xué)要:
由“課堂教學(xué)”向“學(xué)科教學(xué)”轉(zhuǎn)變。
由“教了什么”轉(zhuǎn)化為“學(xué)到了什么”
變講的深為扣得準(zhǔn),變教的妙為學(xué)得會。
變聽的懂為答得對,變練得好為考得好。
第三部分:備考原則:
一、以教材為起點以課程定高度、以考綱明方向。
教教材——用教材教——教自己的教材備課時要理解編者的目的和立意。
變封閉問題為開放性問題,不要只關(guān)注答案、更要關(guān)注答案如何得出。
結(jié)合課標(biāo)解讀考綱a關(guān)注考察的內(nèi)容領(lǐng)域b關(guān)注考察的行為目標(biāo)。
(了解、理解、鑒賞、運用等)。
二、分步驟教學(xué)三輪復(fù)習(xí)。
學(xué)生理解和運用能力的考察,有的同學(xué)一聽就懂一做就錯就是從理解層次沒達(dá)到運用層次。
理解能力的培養(yǎng):強(qiáng)化試題與考點的聯(lián)系,以課本例題為基礎(chǔ),搭建與試題的橋梁。在講解試題時要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)試題中的課本知識。(老師要起引導(dǎo)作用)。
運用能力的培養(yǎng):檢測和訓(xùn)練,學(xué)會分析原始問題。要想猶太人一樣教孩子。檢測標(biāo)準(zhǔn)變“學(xué)知識”為“提問題”保證“好奇心、想象力、批判性思維能力”由培養(yǎng)學(xué)生解題能力向發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力轉(zhuǎn)變。
考生如何沖刺高考戰(zhàn)略。
一、知彼。
首先我們必須要清楚老師的復(fù)習(xí)計劃,包括內(nèi)容和時間安排,這樣才能保證復(fù)習(xí)的效果。
其次我們還要清楚往年高考試卷的結(jié)構(gòu)和考查內(nèi)容,雖然題目在變,但是所考查的知識點和題型變化不大,因此對于歷年高考試卷的了解是十分有必要的。例如研究當(dāng)?shù)馗呖嫉脑嚲斫Y(jié)構(gòu),掌握歷年高考的考查內(nèi)容:
(1)重視學(xué)科主干知識。
歷年高考均考查了阿佛加德羅常數(shù),元素周期表、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、電化學(xué)、化學(xué)平衡、常見元素化合物性質(zhì)及其應(yīng)用、有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)知識、化學(xué)實驗基本原理及其操作、化學(xué)計算等重要知識和技能外,有的新課改地區(qū)還考查了富有新課程模塊特色的溶度積常數(shù)、化學(xué)平衡常數(shù)、焓變與自發(fā)反應(yīng)、1h核磁共振譜等內(nèi)容。
(2)強(qiáng)化實驗?zāi)芰疾椤?/p>
試題通過實驗方案的正誤甄別、單因子變量實驗設(shè)計、定性和定量實驗相結(jié)合等方式,既考查了化學(xué)實驗基礎(chǔ)知識和基本技能,又較好地體現(xiàn)了新課程新開設(shè)《實驗化學(xué)》模塊的學(xué)習(xí)要求。
(3)考查學(xué)生信息素養(yǎng)。
與往年試題相比,今年很多省份的化學(xué)試題出現(xiàn)了較多的不同類型信息材料題,如數(shù)據(jù)、圖表、反應(yīng)關(guān)系等,要求考生運用相關(guān)材料進(jìn)行綜合分析處理,并得出正確結(jié)論,這也啟示了我們高考對考生能力提出了更高的要求。
二、知己。
首先要確定自己是什么層次的學(xué)生,然后主動出擊尋求老師的指導(dǎo),制定出符合自己的復(fù)習(xí)計劃。高三化學(xué)復(fù)習(xí)和很多學(xué)科一樣常采用三輪復(fù)習(xí)法,我們在制定自主計劃時也不能脫離老師的復(fù)習(xí)計劃,所以我們也需要分三個階段復(fù)習(xí):
第一階段:對知識點進(jìn)行梳理、歸納整理,使知識規(guī)律化、系統(tǒng)化。具體時間需要根據(jù)老師的進(jìn)度,基本是在9月到次年2月完成。這一階段時間長,內(nèi)容多,需要我們注意以下幾點:
1。以課本為主,落實每個知識點。
通常的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料(一般是老師指定)作為主要參考書,供整理知識、練習(xí)使用,在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時回歸教材,找到知識在教材中的落腳點和延伸點,不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識。
2。借助其他學(xué)科,化解難點。
第二階段:將知識融為一體,培養(yǎng)綜合能力。時間為3、4月份。經(jīng)過一輪復(fù)習(xí)后,大家基本熟悉了各個知識點,我們需要做得是進(jìn)一步溫習(xí)鞏固,主要是通過綜合練習(xí)來實現(xiàn)。強(qiáng)調(diào)再次回歸課本,每做一道題都要能夠從課本上找到它對應(yīng)的知識點。
第三階段:最后沖刺階段,時間5月到6月初。這是關(guān)鍵階段,要把自己常犯錯或易忽略的內(nèi)容在高考之前徹底解決。
有了為自己量身定制的復(fù)習(xí)計劃,其實高三復(fù)習(xí)也不是一件多么痛苦的事情,每天所花時間也不是特別多,但其實完成習(xí)題是相當(dāng)多的,大概估計下僅自己完成的綜合卷就達(dá)40多套,選擇題僅二輪復(fù)習(xí)就完成了400多道,而高考僅7道而已,所以我們要相信自己已經(jīng)做好了充分地準(zhǔn)備,保持良好的心態(tài)。
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高考計劃方案篇十九
現(xiàn)行的高考制度是,3+x,也就是語、數(shù)、外加綜合。這次改革之后,高考科目調(diào)整為“3科統(tǒng)一高考科目+3科學(xué)生選課科目”。簡稱“3+3”,就是保持現(xiàn)行統(tǒng)一高考的語、數(shù)、外3科不變,將現(xiàn)行的文綜、理綜調(diào)整為由考生根據(jù)本人興趣特長和擬報考學(xué)校及專業(yè)要求,從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6科等級性考試科目中自主選擇3科參加考試并計入高考總成績。
外語實行“一年兩考”,考生可以分別在4月份、6月份參加兩次外語考試,將其中高的一次成績計入高考總分。外語考試包括筆試和聽力。學(xué)生可自主選擇考試時間和次數(shù),增加學(xué)生的選擇權(quán)??荚嚳颇靠偡?50分。
高考改革前后具體對比
1、考試科目變化
改革前:高考采取文理分科,科目有四科:語文、數(shù)學(xué)、外語、理綜(或是文綜);
改革后:取消文理分科;采取“3+3”的考試模式,即:語數(shù)外必考,物化生、政史地6選3考試。
影響:
文理分科,禁錮學(xué)習(xí)思維,不利于學(xué)生綜合發(fā)展。
文理分科后,對理科生而言,只顧一天到晚的理化生,題海戰(zhàn)術(shù),進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練,然而表象之下卻忽略了日常情操和對于文史知識的了解,以至于到了大學(xué)之后缺乏文化底蘊。
而對于文科生而言,平常注重史政文化知識的積累,缺少思維能力的訓(xùn)練,一到考試就使勁背,完全是培養(yǎng)了“應(yīng)試性人才”,顯然,這也是有重大缺陷的。
文理不分科有利于學(xué)生在中學(xué)階段掌握綜合的文化素質(zhì),在大學(xué)能夠繼續(xù)發(fā)揮綜合優(yōu)勢,也為學(xué)生在大學(xué)階段提供了多種選擇渠道,更為以后的就業(yè)人生提供了更多的方向。
但同時也會造成為了高考分?jǐn)?shù),導(dǎo)致個別科目無人愿意選擇的局面,比如綜合評估較難的學(xué)科——物理!
2、學(xué)業(yè)水平考試
改革后:分為合格性考試和選考科目,合格性考試在高二、高三期末各組織一次(含補(bǔ)考),為高中畢業(yè)的依據(jù);選考科目考試時間為高考結(jié)束之后,選三科考試計入高考總成績。
影響:
其次,改革后,物化生,政史地六科考試排在高考之后,也有助于減輕高三考生的壓力,尤其偏科生。
最后,三科選三門考試,有利于學(xué)生培養(yǎng)自己的學(xué)科興趣而不是機(jī)械簡單的應(yīng)試。
3、外語考試
改革前:只有一次統(tǒng)考,成績計入總成績;
改革后:增加聽力考試;高中階段會組織考試兩次外語,取成績最高分計入高考總成績;
影響:外語考試進(jìn)行兩次,取成績最高者計入總分,這是高考科目改革的一個大手筆,兩次考試既可以給學(xué)生更多時間準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)。同時也減輕了學(xué)生的壓力。
但也會形成不良競爭,即無論第一次考試好壞,都會參加第二次考試,因為無論如何都會選擇最好的一次作為成績。
4、綜合素質(zhì)評價
改革前:記錄學(xué)生高三學(xué)習(xí)成績基本情況,除了自主招生學(xué)校審核參考外,無其他用處;
改革后:根據(jù)學(xué)生三年在校表現(xiàn)記錄成案,內(nèi)容包括:思想品德、學(xué)業(yè)成績、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐等內(nèi)容,不僅是自主招生要參考《素質(zhì)評價表》,高考錄取也會參考。
影響:實施綜合素質(zhì)評價好處多多,可以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,推進(jìn)素質(zhì)教育;改變教師評價觀念,推動教學(xué)改革;變革考試評價制度,促進(jìn)人才培養(yǎng)方式轉(zhuǎn)變;優(yōu)化學(xué)校整體工作,彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。
學(xué)生選科時存在的盲目行為
01.跟風(fēng)式胡亂選擇
實際情況就是有些物理成績不好的學(xué)生也跟風(fēng)選了,好像不學(xué)物理讓人感覺不夠聰明,屬于智商低行列似的。強(qiáng)求的后果就是任人宰割。
02.靠感覺感性選擇
也有不少學(xué)生完全跟著感覺走,自己感覺哪門學(xué)科學(xué)的還可以,成績還不錯就選了,其實人家這一門成績好的更多,大部分都比你強(qiáng)。
也有的同學(xué)自己比較自己的各科情況,認(rèn)為其中某幾科成績相對其它科較好,于是就選了,而不是和別人比較。
03.靠興趣愛好選擇
有的學(xué)生是因為喜歡某個學(xué)科,或者喜歡某個老師,最終選了這門學(xué)科,上課喜歡聽這個老師的課,但是就是考不了高分。喜歡老師和你最終能考多少分是兩碼事,不能感情用事,老師不能最后幫你考大學(xué)。
高考計劃方案篇二十
新高考改革政策
新高考實行3+2+1模式:
“3”是指語文、數(shù)學(xué)、外語三門必考科目;“1”是指物理、歷史兩門限選科目;“2”是指在化學(xué)、生物、政治、地理以及除了必選一門以外的科目中任選2門。
在“3+1+2”模式下的選考學(xué)科中,將物理、歷史作為必選科目,學(xué)生必須至少選擇其中一門報考,這等于給偏文、偏理的考生指出了更簡便的選擇之路。
新高考語數(shù)外每科150分,總分450分,計原始分,物理、歷史100分/門,計原始分。政治、地理、化學(xué)、生物:100分/門,以等級賦分成績計入總成績(賦分等級分為a、b、c、d、e,5個等級,最低等級賦分為30分)。
高考志愿可以填幾個
一般高考志愿每個批次的院??梢蕴?-8個平行志愿。另外每個學(xué)校后面都有六個專業(yè)可選,具體情況還是要看各省的志愿設(shè)置。
第一批本科:可填報a、b、c、d四個院校志愿
第二批本科:可填報a、b、c、d、e、f六個院校志愿
高職(專科):可填報a、b、c、d、e、f、g、h八個院校志愿
第一批本科征求志愿:可填報a、b、c三個院校志愿
第二批本科征求志愿:可填報a、b、c、d、e、f六個院校志愿
高職(專科)征求志愿:院校志愿數(shù)量不限
每個院校志愿中可填報6個專業(yè)志愿,還有是否愿意調(diào)劑等選項。征求志愿環(huán)節(jié)中,每個院校志愿可填3個專業(yè)志愿及是否愿意調(diào)劑選項。
需要注意的是,平行志愿的a、b、c、d四所院校之間一定要保持足夠的、合理的級差,從高到低,依次應(yīng)該有5至8分的距離。級差的確定則應(yīng)當(dāng)以往年(最好是近三年來)各個院校及其內(nèi)部專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)線為依據(jù),整理、分析出院校及專業(yè)的基本走勢,這是填報志愿必須要做的基本功。然后,再對照自己的成績或區(qū)域排名位次,做出適當(dāng)?shù)倪x擇。
高考第一志愿和第二志愿的區(qū)別
1非平行志愿中第一志愿和第二志愿的區(qū)別
舉個例子:你高考總分為540分,但你第一志愿報的學(xué)校錄取要560分,這樣你的第一志愿就錄取不到了;而你的第二志愿報的學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線為530分,但由于很多人把這個學(xué)校填為第一志愿,導(dǎo)致在第一階段就招生結(jié)束,自然就不會去看填第二志愿的人了。也就是說,那些分?jǐn)?shù)比你低的,但他們把它作為第一志愿,所以被錄取了,而你,反而兩個都上不了。
2平行志愿中第一志愿和第二志愿的區(qū)別
目前大部分省份已經(jīng)實行平行志愿投檔方式,平行志愿投檔不分第一、第二志愿,考生填報的所有志愿都按照第一志愿投檔。
所以,填高考志愿要科學(xué),第一志愿很重要,要填一個很有把握上的了的,自己有喜歡的,不然就浪費了。
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