誦讀講座心得體會（精選19篇）

心得體會是我們對學(xué)習(xí)和工作生活中所獲得的經(jīng)驗教訓(xùn)進行總結(jié)和提煉。如何寫一篇較為完美的心得體會是許多人面臨的問題。接下來是一些成功人士的心得體會分享，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。

誦讀講座心得體會篇一

近日，我參加了一場有關(guān)誦讀的講座，此次講座使我收益良多。講座內(nèi)容豐富，既有理論知識的普及，也有實際操作的指導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到誦讀對我們的成長和提升有著重要的作用。以下是我對此次講座的心得體會。

首先，誦讀是一種良好的閱讀修養(yǎng)。在講座中，講師提到了誦讀的定義和基本形式。誦讀是指通過朗讀文字，將文字內(nèi)在的情感、內(nèi)涵真切地表達出來。誦讀不僅要求讀者準(zhǔn)確地傳達作者的意圖，更需要讀者運用合適的語音、節(jié)奏和聲調(diào)，使文本產(chǎn)生動聽的效果。通過誦讀，我們能夠提高自己的朗讀能力，流利地閱讀文章，使閱讀更加具有藝術(shù)性和韻味。

其次，誦讀可以加深對文章的理解。在講座中，講師通過誦讀范例給我們展示了如何讀出不同文章的特點和情感。當(dāng)我們誦讀一篇文章時，我們需要通過準(zhǔn)確的語音表達，感受作者所要表達的情感。只有深入理解了文章，我們才能將其真正傳達給他人。通過誦讀，我們不單單是把文字讀出來，更是讀懂了文字的內(nèi)涵。

此外，誦讀帶給我極大的自信。在講座中，講師給出了很多實踐的方法和技巧。我嘗試了其中的一些方法，發(fā)現(xiàn)自己在誦讀的過程中有了明顯的提升。起初，我讀出來的聲音單調(diào)乏味，沒有表達出文字所要表達的情感。但經(jīng)過多次的練習(xí)和調(diào)整，我發(fā)現(xiàn)自己變得越來越自信。我開始愿意將內(nèi)心的情感表達出來，用正確的語音和節(jié)奏去演繹每一段文字。這種自信帶給我更多的斗志，使我在誦讀過程中找到了樂趣和動力。

最后，誦讀讓我們更好地感受文學(xué)的魅力。在講座中，講師推薦了一些經(jīng)典誦讀的作品，如《詩經(jīng)》、《紅樓夢》等。通過誦讀這些文學(xué)作品，我們可以更深入地領(lǐng)略到其中蘊含的情感和內(nèi)涵。我在誦讀時，仿佛置身于作品的世界中，能夠感受到作品中的人物和情節(jié)。正是這種親密的接觸，讓我更加熱愛文學(xué)，更加珍惜每一個美妙的句子。

總之，此次誦讀講座對我來說是一次難得的學(xué)習(xí)機會。通過誦讀的學(xué)習(xí)，我不僅提高了閱讀能力，還增加了自信心，更加深入地理解了文學(xué)的魅力。我相信，通過不斷練習(xí)和努力，我能夠在誦讀的道路上越走越遠，享受到更多的成長和提升。

誦讀講座心得體會篇二

x月xx日午時，在...參加了以“提高家庭教育水平、更好地關(guān)注孩子健康成長”為主題的家庭教育座談會后，我深有感觸。

根據(jù)這次報告精神，結(jié)合我們家庭教育中好的做法和存在的不足，經(jīng)過認(rèn)真的反思，在今后的家庭教育中我會注重以下幾個方面：

家庭環(huán)境對孩子的成長至關(guān)重要。由于我們雙方從事的工作性質(zhì)，不能抽出很多時間陪伴孩子，孩子從上托兒所開始就在學(xué)校全托，此刻一年級了也幾乎都是由孩子的奶奶照顧。更為嚴(yán)重的是，雙方不注意各自的情緒控制，在家里是典型的慈父嚴(yán)母型經(jīng)常出現(xiàn)一些不必要的爭吵、沖突，給孩子一種爸爸在家就能夠放肆地感覺，也導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績上不去，這一教訓(xùn)是極為深刻的，也是無法彌補的。教育最大的特點是不可逆轉(zhuǎn)性。對此，此刻我們得做到及時的糾正，首先，雙方做了溝通，彼此理解對方，解除相互間的誤解，多抽出時間陪伴孩子，要想孩子茁壯成長，必須創(chuàng)造一個幸福的環(huán)境，讓孩子感到家的溫暖，和父母在一起的幸福。

首先是雙親一致。夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，不能各自為戰(zhàn)，使孩子無所適從。其次，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。好的習(xí)慣使人終身受益。

在對待孩子的教育上，要把孩子看作具有獨立人格的主體，尊重孩子，不能一切包辦，更不能溺愛。遇事要和孩子商量，讓孩子參與家庭管理，學(xué)會處理一些基本的事務(wù)，不要因為孩子小，就認(rèn)為他的意見能夠不重視，這是不可取的。人的心理健康的核心是自尊、自信。只要做到了自尊、自信，很少會出現(xiàn)心理問題。不把孩子當(dāng)回事，就根本談不上培養(yǎng)孩子的自尊。要幫忙孩子處理好人際關(guān)系。在現(xiàn)階段，孩子的人際關(guān)系主要是伙伴關(guān)系。良好的同伴關(guān)系，能夠使孩子在同伴中受到尊重，有愛的歸屬感，對培養(yǎng)孩子的自尊、自信至關(guān)重要。同時要培養(yǎng)孩子謙虛的品格，把自已放低，學(xué)會寬容和。

讀書的興趣，要選取一些有思想深度的書，培養(yǎng)孩子“深讀”的習(xí)慣。

由于我的專業(yè)知識有限，以上這些體會十分浮淺，本人提議，由學(xué)校經(jīng)過家長學(xué)校這個平臺，定期組織開展系統(tǒng)的家庭教育專題講座，從整體上提高家長的家庭教育水平，配合好學(xué)校的教學(xué)工作實現(xiàn)協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展。

誦讀講座心得體會篇三

第一段：引言（約200字）。

近日，我參加了一場題為“聲音與誦讀”的講座，不禁讓我對聲音的重要性和誦讀的魅力有著深刻的認(rèn)識。在講座中，發(fā)聲技巧、語調(diào)轉(zhuǎn)換、情感表達等內(nèi)容，不僅讓我對聲音的運用有了新的認(rèn)識，也讓我對誦讀的意義產(chǎn)生了更加深遠的思考。

第二段：聲音的重要性（約300字）。

聲音是一種表達情感和傳播思想的工具，能夠直接影響人們的情緒和思維。在講座中，講師通過演示不同的聲音技巧，如音量的把握、語速的掌控、音調(diào)的變化等，使我們深刻感受到聲音對于交流的重要性。一個悠揚的聲音可以給人帶來愉悅和歡樂，而一個低沉的聲音則會讓人感到壓抑和沮喪。此外，聲音還可以通過抑揚頓挫的節(jié)奏傳達出不同的情感，讓文字更有生命力。因此，我們應(yīng)該重視培養(yǎng)自己的聲音表達能力，讓自己的聲音更富有感染力。

第三段：誦讀的魅力（約300字）。

誦讀是一種將文字與聲音完美結(jié)合的藝術(shù)形式，可以使文字更加生動有趣。在講座中，講師通過不同的誦讀技巧，如節(jié)奏感的把握、情感的表達等，向我們展示了誦讀的魅力。誦讀可以使文字更加抒情，更加易于理解。它可以將情感與文字深度融合，讓讀者產(chǎn)生更直接的共鳴。同時，通過誦讀，讀者也可以更好地理解作者的用意，捕捉到文本中隱藏的微妙情緒。因此，誦讀不僅可以提升閱讀的體驗，也可以讓我們更好地表達自己，并且培養(yǎng)我們對文字的理解能力。

第四段：個人心得（約300字）。

在講座中，我學(xué)到了很多關(guān)于發(fā)聲和誦讀的知識和技巧，對于自己的語言表達能力有了更深入的認(rèn)識。通過講師的指導(dǎo)，我學(xué)會了掌握音量和語速的調(diào)節(jié)，更好地將文字與情感相結(jié)合。同時，我也意識到自己在語調(diào)變化方面的不足，并在課后積極進行練習(xí)和改進。此外，我還在講座中學(xué)到了一些誦讀的技巧，如停頓的掌握、重點詞的強調(diào)等，這些技巧使我的誦讀更加有感染力?？傮w來說，這次講座不僅使我對聲音和誦讀有了更深刻的認(rèn)識，也為我提供了一個提升自己語言表達能力的寶貴機會。

第五段：結(jié)語（約200字）。

通過參加這場關(guān)于“聲音與誦讀”的講座，我深刻體會到了聲音的重要性和誦讀的魅力。聲音作為交流和表達的工具，在我們的生活中起著不可忽視的作用。而誦讀則是將文字與聲音完美結(jié)合的一種藝術(shù)形式，可以使我們更好地理解和感受文字的魅力。通過學(xué)習(xí)發(fā)聲技巧和誦讀技巧，我相信我的語言表達能力將得到進一步提升。同時，我也希望通過自己的努力，將所學(xué)所得分享給更多的人，讓更多的人感受到聲音和誦讀的魅力。

誦讀講座心得體會篇四

近日，本人參加了一場古詩文誦讀講座，對古詩文的魅力有了更深入的認(rèn)識。在這次講座中，我聽到了一些非常有啟發(fā)性的言論，也感悟到了一些自己曾經(jīng)未曾想到過的感受，讓我深深地感到了對古詩文的喜愛和敬重。下面，我想要分享一下我的誦讀心得體會。

首先，古詩文不是死而不滅的文字，而是有活力和生命氣息的文學(xué)體裁。在講座中，講師以不同的誦讀方式、語音演唱和個人理解等，生動地賦予了古詩文新的意義，讓我們看到了它們的另一面。在與悠久歷史、周而復(fù)始的文學(xué)中，重新發(fā)現(xiàn)它們的神韻之美，也發(fā)現(xiàn)了自己與文學(xué)的聯(lián)系。

其次，優(yōu)秀的古詩文作品是經(jīng)過千錘百煉的精華。在講座過程中，講師重點闡述了古詩文的語言韻律，深入分析了一些經(jīng)典作品的內(nèi)涵和詩意層次，讓我們深刻領(lǐng)悟到了古人萬種文字，表達千種情。一個好的作品，永遠能夠留下它所面對的時代并保持其文學(xué)價值，這需要作者具備深厚的文化素養(yǎng)和寫作功力。

再次，古詩文有所寫即所思的特色。古詩文之所以經(jīng)久不衰，一個很重要的因素就在于它們的表達深邃細膩，抒發(fā)了生活和人生的各個方面。從句子結(jié)構(gòu)、字義演變，詞與意的滲透，到細節(jié)描寫與意象構(gòu)建，古詩文所包含的思想與情感都超乎想象。古代文人士大夫的思想與情感，既有時代特色，又有不毛之地，更是對人類生命意義的深層思考，引得后人追捧模仿。

最后，古詩文的誦讀乃至背誦可以有很多好處。誦讀時運用吐納、體位調(diào)整等方法，可以讓身體和思想更加放松和平靜；背誦古詩，還可以提高記憶力，鍛煉語言能力，培養(yǎng)審美反應(yīng)。比如，我在聽了講座后，深刻認(rèn)識到在讀古詩文之中，中國人唯一具有的唯美性格是融合于“玄”、“古”與“道”，讓我依稀覺得這背后隱藏著人文精神的傳承。

在這次古詩文誦讀講座中，我收獲頗豐。通過深入了解古詩文的生命、歷史與歷程，我覺得自己不僅是一名讀者，還在逐漸成為一名愛好者和研究者。相信這次講座對我個人品味、人生價值以及文學(xué)情感的提升將會有所助益。我決心在今后更多地關(guān)注古詩文的閱讀、理解和發(fā)掘，用心體味它們的魅力，感受中華文化的千年魅力，譜寫自己人生的另一篇精彩篇章。

誦讀講座心得體會篇五

最近，我們醫(yī)院舉行了全院醫(yī)務(wù)人員素質(zhì)教育的專題講座。經(jīng)過這次有特色、有亮點、有創(chuàng)新、主題鮮明、基調(diào)平穩(wěn)、貼近實際、導(dǎo)向正確、進取主動、健康向上的學(xué)習(xí)，本人如醍醐灌頂，獲益菲淺，思想得到了重大的轉(zhuǎn)變，心靈受到了前所未有的洗滌，人格得到了極大的提升和優(yōu)化。

經(jīng)過這次深刻的素質(zhì)教育學(xué)習(xí)，本人體會較深的主要有如下幾點：

假如我們每一個人都能將自己素質(zhì)提高到新的層次，統(tǒng)一思想，凝集力量，堅定信心，振奮精神，那么這個團體必須強而有勢，堅而不摧，生機勃勃，蒸蒸日上，與時俱進。21世紀(jì)，以病人為中心的服務(wù)模式，是醫(yī)療服務(wù)競爭的主題，是醫(yī)院發(fā)展的核心戰(zhàn)略。所以，為了提高我們醫(yī)院的競爭水平和生存本事，我們必須轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念，提高自己素質(zhì)；把我們的思想從不合時宜的觀念，做法和體制中解放出來；從主觀主義和形而上學(xué)的桎梏中解放出來；用發(fā)展的眼光和觀念指導(dǎo)新的實踐。

為病人供給主動服務(wù)，全員服務(wù)，全面服務(wù)，如父母親人般無微不至的服務(wù)，女兒式的服務(wù)。堅持做到“分工是相對的，服務(wù)是絕對的”，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。學(xué)會用心溝通，用心聆聽，用心工作，學(xué)會了解病人，理解病人，尊重病人。認(rèn)真貫徹“以病人為中心”的服務(wù)觀念，就是要把病人的滿意和不滿意作為衡量工作好壞的標(biāo)準(zhǔn)，堅持從病人最不滿意的地方干起，從病人最關(guān)心的事情做起，從病人最需要的`事情做起。始終堅持“病人至上”。為病人服務(wù)是沒有條件可講的，沒有理由可推的。

微笑是走向成功的通行證。我們不能使外面陰雨連綿的天氣按我們的意愿變得晴朗，但我們卻能夠使自己和別人的心境變得晴朗，而微笑就象能沖破云層的陽光。發(fā)自內(nèi)心的、真誠的微笑能給人以溫暖，讓人如沐春風(fēng)。微笑讓團隊合作精神更加凝聚，微笑讓我們團隊的服務(wù)更加優(yōu)質(zhì)。真誠合作就要學(xué)會包容和寬恕，學(xué)會忍耐和理解，學(xué)會樂觀豁達，學(xué)會退一步海闊天空，學(xué)會舍小我而成大業(yè)。

我們無法改變風(fēng)向，卻能夠調(diào)整風(fēng)帆；我們無法改變環(huán)境，卻能夠調(diào)整自己。相信成功，但成功不是最終目標(biāo)，因為成功的人畢竟是少數(shù)。無論在世俗的眼光還是在自己評價中，絕大多數(shù)人都必定是不那么成功的?？墒?，我們要明白，成功并不必定同幸福相聯(lián)系，所謂的不成功也未必等于不幸福。所以，我們不僅僅要樹立自己的雄心，更必須界定自己的成功。盡最大的努力堅持成為最好的自己。這也是一種成功吧！

學(xué)無止境，持者達之！經(jīng)過這次21世紀(jì)素質(zhì)教育大課堂的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到的不僅僅是這些，無論學(xué)到什么，只要是好的，只要我們持之以恒，堅持不懈地付之實踐行動，不斷在工作生活中，努力做到最好。謹(jǐn)記以人為本的原則，堅持真誠服務(wù)的態(tài)度，發(fā)揚團隊合作的精神，那么成功的大門將為我們而開！

誦讀講座心得體會篇六

誦讀是一種通過朗誦文字來表達思想和感情的藝術(shù)形式，它以聲音之美和語言之美融入人們的心靈深處。近日我參加了一場精彩的誦讀講座，對于誦讀的理解和認(rèn)識得到了提升和豐富。在這次講座中，我學(xué)到了很多技巧和方法，也深刻感受到了誦讀給我?guī)淼乃伎己蛦l(fā)，這對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。

首先，講座以“誦讀的內(nèi)涵與表達”為主題，講述了誦讀的起源和演變歷程。演講者通過介紹古今中外著名誦讀大師的成就和作品，使我對誦讀的內(nèi)涵有了更深層次的理解。在我以前的認(rèn)知中，誦讀只是簡單地朗讀文字，而在這次講座中，我明白了誦讀是要借助聲音和語言來傳遞作者的思想和感情，要注重發(fā)聲技巧和語調(diào)的運用，以期將作品的情感和形象真實地呈現(xiàn)給聽眾。

其次，演講者還講述了誦讀的基本技巧和訓(xùn)練方法。他指出，要想成為一名出色的誦讀者，除了要具備良好的發(fā)音和朗讀能力外，還需要通過誦讀訓(xùn)練來提高自己的文學(xué)修養(yǎng)和情感表達能力。他推薦了一些適合初學(xué)者的優(yōu)秀作品，可以通過模仿大師的朗讀風(fēng)格來逐漸培養(yǎng)自己的獨特感覺。此外，演講者還提到了要注重音樂感和情感的把握。誦讀不僅僅是朗讀，還需要通過運用各種語音語調(diào)來表達文字的音樂美和情感美，使聽眾通過聲音感受到文字本身的美妙。

第三，講座中還提到了誦讀對于個人修養(yǎng)和思想啟發(fā)的重要性。演講者通過舉例說明了誦讀能引發(fā)讀者的情感共鳴和人生思考。他說，誦讀不僅僅是為表演或者誦讀比賽而存在，更是一種對文字的重視和傾聽，一種對作者思想和感情的傳遞和吸收。通過誦讀，可以幫助我們更深入地理解和體悟文字的內(nèi)涵和精神，也能夠啟迪我們的思考和感悟。對我而言，這種深入思考和情感喚醒很有意義，它使我更加熱愛閱讀和朗誦，更加渴望通過誦讀來傳達自己的內(nèi)心世界。

第四，講座還談到了誦讀在傳承文化和傳統(tǒng)中的作用。演講者提到，誦讀作為一種傳統(tǒng)藝術(shù)形式，在當(dāng)今社會仍然有著重要的地位和影響力。通過誦讀經(jīng)典作品，可以使人更好地理解和傳承文化，體會到歷史的厚重和傳統(tǒng)的魅力。他以一些經(jīng)典詩詞的誦讀為例，向我們展示了誦讀能夠使人們重溫經(jīng)典、感悟人生和品味人情，為人們提供了一種獨特的精神享受和情感寄托。

最后，講座以一個精彩的誦讀表演作為結(jié)束。在演講者的精彩朗誦中，我感受到了誦讀給人們帶來的美妙和感動。他用極富情感和音樂感的聲音，將作品中的形象和情感真實地表達了出來，使聽眾仿佛身臨其境、感同身受。在聽他的演講過程中，我不禁沉浸在其中，引發(fā)了我對誦讀的更深層次的思索和研究的興趣。

通過這次誦讀講座，我對誦讀有了更深入的認(rèn)識。誦讀是一種藝術(shù)，是一種表達思想和感情的方式，它要求我們用心體會、用情感表達、用聲音感染。作為一名初學(xué)者，我深感還有很大的進步空間，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的朗讀技巧和情感表達能力。通過誦讀，我能夠更好地理解和傳達文字的深意，也能夠提高自己的文學(xué)修養(yǎng)和審美情趣。誦讀給予我啟發(fā)和思考，它讓我獲得了一種獨特的內(nèi)心力量和精神寄托。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和努力，我將成為一名優(yōu)秀的誦讀者，為更多的人帶來美的享受和思想的啟迪。

誦讀講座心得體會篇七

隨著社會的發(fā)展和進步，語言交流的重要性日益凸顯。良好的語言表達能力對于個人的工作和生活有著重要的影響。為了提升自己的語言表達能力，我參加了一場聲音與誦讀講座。在這次講座中，我深深地感受到了聲音對于溝通的重要性和誦讀對于語言表達的影響。下面，我將通過介紹講座的內(nèi)容、講座給我?guī)淼膯⑹尽⒅v座對我的影響、對講座的評價和我的個人改進計劃來分享我對這次講座的心得體會。

首先，這次講座主要內(nèi)容包括聲音的基本知識和誦讀的技巧。在聲音的基本知識部分，講座重點解釋了聲音的產(chǎn)生原理和語音音素的分類。我了解到聲音是通過肺部的空氣流經(jīng)聲帶，形成的聲音振動傳導(dǎo)到口腔，再由舌頭和嘴唇等口腔器官來調(diào)節(jié)和發(fā)出的。在語音音素的分類中，我了解到了元音和輔音的區(qū)別以及它們在語言表達中的重要性。在誦讀的技巧部分，講座詳細介紹了語調(diào)、語速和停頓等因素對于聲音表達的影響。這些內(nèi)容讓我對聲音的產(chǎn)生和語音音素有了更深入的了解，從而對語言表達的方式和技巧有了更全面的認(rèn)識。

其次，這次講座給了我很多啟示和思考。首先，聲音是我們與他人溝通交流的重要工具，我們需要重視聲音的訓(xùn)練和保養(yǎng)。在講座中，講師強調(diào)了聲帶的保養(yǎng)和呼吸的重要性，這讓我意識到平時要注重保護自己的嗓子，注意正確的呼吸方式。其次，誦讀是提高語言表達能力的有效方式。通過誦讀，我們可以鍛煉嘴巴的肌肉，提高語言的流利程度。此外，誦讀還可以幫助我們更好地理解和模仿優(yōu)秀的聲音表達者，學(xué)習(xí)他們的表達方式和技巧。這些啟示讓我認(rèn)識到，提升聲音和誦讀能力對于我個人的發(fā)展至關(guān)重要。

第三，這次講座對我個人產(chǎn)生了很大的影響。通過講座中的實踐訓(xùn)練和誦讀示范，我在不斷嘗試中體驗到了聲音和誦讀對于語言表達的積極影響。通過講座中的練習(xí)，我明顯感覺到喉嚨更放松了，聲音也更加清晰準(zhǔn)確。我也學(xué)會了一些調(diào)節(jié)聲音的技巧，如“氣音法”、“音域擴展”等，在實際應(yīng)用中體驗到了聲音表達的樂趣和效果。這次講座讓我對聲音和誦讀的重要性有了更深刻的認(rèn)識，并且給了我持續(xù)提升的動力和信心。

第四，從整體上來說，我對這次講座非常滿意。講座的內(nèi)容豐富、有深度，目的明確、緊密結(jié)合實踐，給我?guī)砹嗽S多收獲和啟發(fā)。講座的講師教學(xué)經(jīng)驗豐富、知識專業(yè)，講解清晰、生動。通過講座，我學(xué)到了很多知識，對聲音和誦讀的重要性有了更全面的認(rèn)識。同時，講座也提供了很多實踐和模仿的機會，讓我能夠在交流中不斷提升自己的語言表達能力。因此，我對這次講座給予了高度的評價。

最后，針對這次講座的得失和個人的改進需求，我制定了一個個人改進計劃。首先，我將加強聲帶的保養(yǎng)，培養(yǎng)良好的呼吸習(xí)慣，以提高聲音的質(zhì)量和韻律感。其次，我將堅持運用誦讀的方法來提高語言表達能力。我計劃每天練習(xí)15分鐘，選擇優(yōu)秀的文章進行誦讀，并注意強調(diào)語調(diào)和停頓的技巧。此外，我還將積極參加一些實踐活動，如朗誦比賽和表演機會，來鍛煉自己的聲音表達能力和自信心。通過這些改進措施，我相信我將能夠進一步提升自己的聲音和誦讀能力，更好地表達自己。

綜上所述，這次聲音與誦讀講座給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@和啟發(fā)。通過講座，我從理論和實踐中都學(xué)到了很多知識和技巧。講座讓我對聲音和誦讀有了更深刻的認(rèn)識，并激發(fā)了我進一步提升語言表達能力的動力。我對這次講座非常滿意，并制定了個人改進計劃，以提高自己的聲音和誦讀能力。相信通過不斷努力和實踐，我會在語言表達方面取得更大的進步。

誦讀講座心得體會篇八

參加古詩文誦讀講座是一種怎樣的體驗？誦讀古人詩文，仿佛能跨越時空，聽見他們傾吐真情，感受他們對人生的領(lǐng)悟。最近，我參加了一次古詩文誦讀講座，讓我深刻地領(lǐng)悟到了古人詩文的魅力，也讓我看到了當(dāng)代人們在傳承和借鑒古詩文方面的不足。接下來，我將分享我的心得體會。

第二段：誦讀古人詩文的魅力。

古代詩人能夠用簡短的語言，表達出變幻萬千的情感，令人應(yīng)接不暇。在誦讀古人詩文時，我深刻感受到了這種魅力。它們構(gòu)思奇妙，意境深厚，語言精煉，吸引力強大。在朗誦《離騷》時，我仿佛置身于楚國邊陲的烽火戲諸侯之中；在吟詠唐詩時，我聽見了長安曠遠的鐘聲，感受到了唐代盛世的榮耀。這些詩文將我?guī)肓艘粋€個充滿詩情畫意的世界，讓我不由自主地流連忘返。

第三段：當(dāng)代人傳承古詩文的不足。

雖然古代詩文有著如此的魅力，但我們當(dāng)代人在傳承和借鑒古詩文方面卻存在不足。首先，很多人喜歡口誦古詩詞，但很少有人真正地理解其中的內(nèi)涵和精髓。很多人強調(diào)用中國傳統(tǒng)文化熏陶孩子，但卻忽略了讓孩子真正理解中國傳統(tǒng)文化中的內(nèi)含價值。其次，我們現(xiàn)在的教育體系中，缺乏對古詩文的全方位教學(xué)，很少有人能夠?qū)旁娢牡膬?nèi)容和背景有深刻的認(rèn)識。這要求我們應(yīng)該重視傳承和借鑒古詩文的過程和方法，讓古詩文真正銘刻在我們的心靈深處，成為我們?nèi)烁裥纬珊腿松^塑造的重要參考。

第四段：如何傳承古詩文。

如何傳承古詩文？在我看來，我們可以通過多種方式來實現(xiàn)這一目標(biāo)。首先，我們應(yīng)該通過制定科學(xué)的教學(xué)計劃，針對不同層次的學(xué)生，進行系統(tǒng)化和全方位的古詩文教育。其次，我們可以開展傳統(tǒng)文化講座、研討會和展覽等活動，將古詩文的思想精髓普及到社會各個層面。最后，更為重要的是，我們應(yīng)該讓古詩文進入生活，讓其成為我們生活的一部分，例如在餐桌上聊聊古詩詞的典故，或者在文藝節(jié)目中增加相關(guān)的節(jié)目內(nèi)容。其實，只要我們愿意，就能夠在各個方面實現(xiàn)古詩文的傳承和發(fā)揚。

第五段：總結(jié)體會。

參加古詩文誦讀講座的體驗，不僅僅讓我領(lǐng)略到了這些文學(xué)經(jīng)典的魅力，同時也讓我看到了當(dāng)代人們在傳承和借鑒古詩文方面的不足。因此，我們應(yīng)該加強古詩文的傳承，讓其成為引領(lǐng)我們的人生觀世界觀的指路明燈。讓我們把古詩文的魅力傳遞給更多的人，讓他們在古詩文的海洋中暢游，從中汲取思想營養(yǎng)，讓我們共同致力于傳承中華文化。

誦讀講座心得體會篇九

近日，我參加了一場關(guān)于誦讀的講座，借此機會我對誦讀有了更深入的了解，也獲益良多。誦讀作為一種獨特的藝術(shù)形式，可以陶冶情操，提升修養(yǎng)。在這次講座中，我不僅學(xué)到了很多誦讀的技巧和知識，還深刻認(rèn)識到了誦讀對于個人修身養(yǎng)性的重要性。以下是我在講座中的心得體會。

第一段：誦讀的定義及重要性。

講座一開始，主講人詳細介紹了誦讀的概念和定義。誦讀是通過朗誦文學(xué)作品來表達情感、傳遞故事的一種形式。它不同于普通的朗誦或閱讀，更強調(diào)聲音的表達與感情的融入，并追求真實、自然的藝術(shù)效果。如今，隨著快節(jié)奏生活的壓力增大，人們對于誦讀的需求也越來越高。誦讀可以幫助人們放松心情，減壓抒發(fā)情感，同時也提高了人們對文學(xué)作品的理解和欣賞能力。

第二段：誦讀的技巧與方法。

在講座中，我了解到了一些提升誦讀水平的技巧和方法。首先是音準(zhǔn)的重要性，誦讀時要保持音準(zhǔn)的準(zhǔn)確性，讓聲音更加動聽。其次是呼吸的掌握，深呼吸可以讓聲音更加飽滿，讓人聽起來更加舒服。還有聲音的表現(xiàn)力，要通過聲音的高低、強弱、快慢等來表達文學(xué)作品中的情感變化，讓聽眾有身臨其境的感受。此外，還有誦讀的姿勢、眼神、手勢等細節(jié)的把握，都能夠提升誦讀的藝術(shù)效果。

第三段：誦讀對個人修身養(yǎng)性的意義。

誦讀不僅僅是一種技巧的學(xué)習(xí)，更是對個人修身養(yǎng)性有著深遠影響的活動。在誦讀的過程中，我們需要不斷去感受、理解和詮釋文學(xué)作品中的情感和內(nèi)涵。通過對經(jīng)典詩詞、散文文章的朗誦，我們能夠提高自己的修養(yǎng)，陶冶情操。而自己的修養(yǎng)和情操又會影響到我們與他人的交往，使我們在社會中更加從容、自信和優(yōu)雅。

第四段：誦讀對文學(xué)鑒賞的提升作用。

誦讀不僅能夠培養(yǎng)自己的修養(yǎng)，還能夠提高對文學(xué)作品的理解與欣賞能力。通過誦讀，我們能夠更深入地領(lǐng)會作品中的情感和意境，更好地理解作者的用心與追求。誦讀能夠讓作品活起來，讓讀者與之產(chǎn)生共鳴，增強對文學(xué)作品的親近感。同時，誦讀也能夠引導(dǎo)我們體會作品中的藝術(shù)成就，從而提高我們的文學(xué)鑒賞能力。

第五段：個人在誦讀中的收獲與展望。

通過這次誦讀講座，我對誦讀有了更深入的了解，不僅學(xué)到了很多誦讀的技巧和方法，也認(rèn)識到了誦讀對于個人修養(yǎng)和文學(xué)鑒賞能力的提升的重要性。作為一個文學(xué)愛好者，我會繼續(xù)努力提高自己的誦讀水平，通過誦讀表達內(nèi)心的情感，分享給他人。同時，我也期待將來有更多的機會參加類似的講座，不斷豐富自己的誦讀知識和技巧。

通過這次誦讀講座，我對誦讀有了更加深入的了解，認(rèn)識到了它對個人修身養(yǎng)性和文學(xué)鑒賞能力的重要性。我會將這些所學(xué)運用到實踐中，不斷提高自己的誦讀水平，并通過誦讀這種獨特的藝術(shù)形式，將文學(xué)的魅力傳達給更多的人。

誦讀講座心得體會篇十

近日，我參加了一場由知名聲音專家主講的聲音與誦讀講座，深深感受到了聲音對于我們生活和學(xué)習(xí)的重要性。通過這次講座，我深入了解了聲音的力量，以及如何通過誦讀讓我們的聲音更加優(yōu)雅和有魅力。在此，我想分享一下我的心得體會。

首先，聲音對于我們生活的影響是無處不在的。這次講座中，專家將一段音樂播放出來，我很快就被濃厚的情感所感染。他告訴我們，音樂是聲音的一種表達形式，通過音樂的節(jié)奏和旋律，可以引發(fā)出人們的共鳴和情感。正是由于音樂的妙處，我們才能在特定的時刻得到舒緩和放松。這讓我意識到，聲音本身具有特殊的能力，它可以直接觸動人們內(nèi)心深處的情感。

其次，誦讀是一種提升聲音的技巧。在講座中，專家向我們展示了正確的誦讀方法，并指導(dǎo)我們?nèi)绾瓮ㄟ^誦讀來優(yōu)化自己的聲音。他解釋說，通過準(zhǔn)確而清晰的發(fā)音，我們可以使自己的聲音更加準(zhǔn)確地傳達出我們所想表達的意思。此外，通過調(diào)整語調(diào)和節(jié)奏，我們可以給人們留下深刻的印象，并更好地吸引他們的注意力。我深深意識到，誦讀不僅是聲音技巧的運用，更是一種自我表達和藝術(shù)的體現(xiàn)。

第三，良好的聲音技巧有助于我們的個人形象塑造。專家給我們分享了一些成功人士的聲音特點，并解釋了聲音在形象塑造方面的重要性。我們常常會發(fā)現(xiàn)，那些具有清晰而有力的言辭，抑揚頓挫、聲情并茂的人往往更容易獲得他人的認(rèn)同和尊重。這表明聲音的質(zhì)量與一個人的個人魅力和自信程度息息相關(guān)。因此，通過修煉自己的聲音技巧，我們可以更好地塑造自己的個人形象，獲得更多的機會和成功。

第四，通過誦讀，我們可以更好地理解、感受文學(xué)作品。專家在講座中以很多經(jīng)典的詩詞和文學(xué)片段為例子，引導(dǎo)我們認(rèn)真品味文學(xué)之美。通過誦讀的方式，我們能更好地理解作家的情感表達和意圖。在誦讀中，我們可以感受到文字的魅力和力量，在感悟的過程中提升自己的情感修養(yǎng)。這不僅對于我們的文學(xué)素養(yǎng)有益，同時也對于我們的自身成長和表達能力有著積極的影響。

最后，我深深地體會到，在日常生活中，我們應(yīng)該更加重視聲音的魅力和表達。無論是我們的言語交流，還是我們的自我表達，都需要通過聲音來傳達和表達。這意味著我們應(yīng)該充分利用誦讀訓(xùn)練和良好的聲音技巧來改進自己的聲音，使之更加優(yōu)雅和有魅力。在這個嘈雜的世界中，我們希望通過聲音傳遞出一份安靜和溫暖，喚起人們內(nèi)心的共鳴與思考。

總之，通過聲音與誦讀講座，我對聲音的重要性有了更深刻的認(rèn)識，也學(xué)到了提升聲音的技巧。通過誦讀，我們可以更好地感受文學(xué)之美，同時提升個人的形象和表達能力。在日常生活中，我們應(yīng)該重視聲音的力量，努力改進自己的聲音，并通過聲音來傳遞出一份獨特的魅力和情感。聲音是人類交流與表達的橋梁，它能夠激發(fā)出我們內(nèi)心最深處的情感，也能夠打動別人。讓我們一起用美妙的聲音誦讀出我們心中的世界吧！

誦讀講座心得體會篇十一

今日我們?nèi)w初中教師聆聽了高金英教師(北京市廣渠門中學(xué)的一位物理教師，全國優(yōu)秀的班主任)的精彩講座視頻。高金英教師用一樁樁感人的故事，深入淺出地講述自己擔(dān)任班主任的獨特心得。高教師幽默質(zhì)樸的語言，點點滴滴的智慧，讓我受益匪淺。

高教師的講座很長，資料也很多。可是我依然覺得意猶未盡。她那具有磁性的、溫柔的聲音深深的吸引著我們——做學(xué)生生命中的貴人?！龅劫F人時，要記得好好感激，因為他是你人生中的轉(zhuǎn)折。這些話語在我們聽來也是充滿哲理性的，也給我們深深的啟發(fā)，同時我也為故事中那位不幸的小男生能遇到一生中最重要的一位教師感到慶幸。是啊!做學(xué)生生命中的貴人不是一句口號，而要教師付諸于行動，有時哪怕只是一句簡單的安慰的話語、一個簡單的動作都會在學(xué)生心中留下深刻的記憶，就會對她今后的生活、學(xué)習(xí)、工作起到至關(guān)重要的作用，也許還會改變學(xué)生的一生，作為教師的我們要時刻反思自己的言語和行為，說出去的話會不會對學(xué)生造成傷害，會不會對學(xué)生產(chǎn)生不良的影響，真的，良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。成就一個人需要一千句話，可是毀壞一個人也許就是因為一句話!這就是教師語言，職責(zé)重大呀!怪不得給教師這么多的稱號:人類靈魂的工程師；人類心靈的塑造者，值得今日我才深刻體會到教師的稱號中的含義!

反思自己，反問自己，我是學(xué)生生命中的貴人嗎當(dāng)然我不敢自豪的回答了，因為我還沒有真正成為學(xué)生生命中的貴人，雖然我時刻提醒自己，對待學(xué)生要平等，不對學(xué)生亂發(fā)脾氣，把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友，但一到事情上，我還是忍不住對那些調(diào)皮、紀(jì)律性差的學(xué)生發(fā)了脾氣，甚至忍不住說一些帶有諷刺味兒的話語。此刻想想，這樣的我怎樣能做學(xué)生生命中的貴人呢正像高教師說的那樣，學(xué)生已經(jīng)犯了錯誤，事實已經(jīng)存在，你再批評他，大聲吆喝他，也挽回不了既定的錯誤，不如我們換個處理的方式，用比較幽默的話語讓學(xué)生感到這樣做不對，并在今后的學(xué)習(xí)和生活中不犯類似的錯誤，這樣不僅僅讓學(xué)生感到教師很理解他，同時也為自己創(chuàng)造了不生氣的機會，保護了自己的身體，何樂而不為呢氣大傷身呢!高教師舉個例子，學(xué)生說:你這是殺雞駭猴，教師反問:誰讓你鉆雞窩里去呢多么風(fēng)趣的話語呀，這樣，學(xué)生怎樣會和教師硬干呢。

有的教師，當(dāng)然也包括我，時不時的就會抱怨:工作太累，薪水太少，學(xué)生難教，命運不公。記得教師節(jié)前夕，我們曾收到這樣的信息說:“驢拉車不前，鞭之，仍不前。再鞭之而臥。一智者伏驢耳語曰:再不起來，派你去學(xué)校當(dāng)教師，累死你。驢聞言，既起，狂奔?！逼鋵嵤澜缟辖^對公平的事情是沒有的，我們只能尋找相對的公平。正像高教師所說的那樣，“命”是上天注定的，但“運”是自己把握的。命運掌握在自己手里。既然自己入了教育這一行，就應(yīng)當(dāng)認(rèn)命，但我們要抓住一切機遇給自己創(chuàng)造良好的條件，使自己真正的幸運起來。就象高教師所說，機遇是一個沒有耐心的客人，敲一下門就走了。我們不應(yīng)抱怨命運對自己的不公平，社會對自己的不承認(rèn)，領(lǐng)導(dǎo)對自己的不理解，同事對自己的不信任，這些都是自己給自己找的麻煩。我們應(yīng)當(dāng)做一個有價值的教師，世界越來越小，課堂是越來越大。我們教師的職責(zé)也越來越重。所以我們必須對的起教師的稱號，做一個有價值的教師。

“心態(tài)決定一切”。是呀，當(dāng)不如意的事情發(fā)生時，我們要學(xué)會找心理平衡點，正確的對待自己和他人以及社會，作為教師，既要全心全意奉獻社會，又要盡情享受健康的人生，既要在事業(yè)上力爭一流，又要有一顆淡淡的平常心，既要有精益求精的專業(yè)知識，又要有豐富多彩的休閑愛好。對待學(xué)生，高教師告訴我們:把學(xué)生看做魔鬼，您會生活在地獄里:把學(xué)生看做天使，您就會生活在天堂中。進取的人像太陽，照到哪里哪里亮。消極的人像月亮，初一十五不一樣。正所謂“不以物喜，不以己悲”，寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天上云卷云舒。

我很喜歡高教師說的幾句話，摘錄下來與大家共享:。

1、只要人是正確的，你的世界就是正確的。

2、世界上有兩種職業(yè)最危險，一個是醫(yī)生，一個是教師，但從某種意義上說，教師比醫(yī)生更危險，因為庸醫(yī)害的是一個人，而庸師害的是一群人，危害的是孩子們的心靈和精神。

3、讀好書，交高人，乃人生兩大幸事。

4、成功的秘訣在于每一天比別人多干一點。

5、遇到貴人時，要記得好好感激，因為他是你人生中的轉(zhuǎn)折。

6、世界是越來越小，課堂是越來越大。

7、有良好的人際關(guān)系是人一生中最大的資產(chǎn)。

經(jīng)過這場講座，我想我會更多的學(xué)習(xí)語言，學(xué)習(xí)做一名魅力教師!

誦讀講座心得體會篇十二

作為一名文化愛好者，我非常熱愛古詩文。近日，我參加了一次以古詩文誦讀為主題的講座，并對其內(nèi)容進行了深度思考與反思。在聽完講座后，我深深地認(rèn)識到古詩文的魅力和價值，親身感受到了誦讀古詩文的藝術(shù)之美和精神之深。

【第二段：體會】

古詩文是我國優(yōu)秀文化遺產(chǎn)之一，擁有深厚的歷史淵源和文化積淀。在現(xiàn)代社會，古詩文的精神內(nèi)涵和藝術(shù)價值越來越被忽視，演變成了一種枯燥的文化傳承形式，導(dǎo)致許多人對古詩文認(rèn)知不足、不感興趣。然而，古代文人墨客用詩詞書寫了清麗通透、雄渾壯闊的人生觀與世界觀，古詩文中蘊含的豐富哲理和積淀的人文智慧可以啟迪我們的靈魂、照亮我們的心靈。誦讀古詩文是一種追求心靈和精神境界的藝術(shù)，通過誦讀傳遞古詩文的文化精髓和人文價值，使其永存于人們心中。

【第三段：感悟】

誦讀古詩文不僅是一種高雅的藝術(shù)，更是一種修身養(yǎng)性的精神創(chuàng)造。在誦讀過程中，我們可以隨著文字的律動和節(jié)奏，通過語音、語調(diào)和聲音的變化，讓古詩文表達出更深刻、更豐富的情感和文化意義。同時，通過誦讀古詩文，我們可以深入領(lǐng)悟詩文內(nèi)涵，領(lǐng)會詩文的深意，提升我們的審美素養(yǎng)和人文修養(yǎng)。另外，誦讀古詩文對于我們的語言表達能力也大有益處，在誦讀過程中，我們通過模擬古人語言，來強化語音節(jié)奏、語調(diào)及韻腳的把握，從而提高我們的語言表達能力和修辭能力。

【第四段：應(yīng)用】

作為古詩文愛好者，我們可以通過誦讀古詩文，來提升自己的人文修養(yǎng)和美學(xué)素養(yǎng)。在現(xiàn)代社會中，我們也可以將誦讀古詩文應(yīng)用到各個領(lǐng)域中，比如在公共演講、演唱會或其他表演活動中，適當(dāng)?shù)脑黾诱b讀古詩文的環(huán)節(jié)，來激發(fā)人們不同的思維觸角和文化氛圍。每個人都應(yīng)該對古詩文進行深刻的了解和理解，尤其是年輕一代，更應(yīng)該發(fā)散思維和激發(fā)興趣，通過誦讀和理解古詩文，繼承、傳承中國文化精髓和文脈。

【第五段：總結(jié)】

總之，古詩文是中華文化的精髓之一，具有極為重要的歷史和文化地位。誦讀古詩文是一種高雅的藝術(shù)，不僅能提升我們的人文修養(yǎng)和審美素養(yǎng)，更能激發(fā)我們的思維和文化氣息。在現(xiàn)代人日益快節(jié)奏的生活中，我們需要更多的修身養(yǎng)性和精神寄托，而古詩文正是我們尋求精神寬容和思維啟迪的極佳選擇。我相信，只要我們踏實誦讀古詩文，加強對古詩文內(nèi)涵的領(lǐng)悟和感悟，就能深刻領(lǐng)悟、認(rèn)可古詩文的人文魅力和文化價值。

誦讀講座心得體會篇十三

中華民族有著五千年的悠久文化歷史，這里孕育著文明，傳承著經(jīng)典，文化寶庫中的經(jīng)典xx猶如一顆顆晶瑩璀璨的明珠，光彩奪目、熠熠生輝，散發(fā)著彌久不散的幽香。從古至今那些文學(xué)經(jīng)典被人們代代相傳，在書寫和吟誦中滋潤了無數(shù)心靈，使民族的精神升華。

我，作為一名普通的小學(xué)語文教師，在學(xué)校經(jīng)典誦讀活動中，我感覺不僅是我，還有我的學(xué)生從中都受益匪淺。

我們班有個女生，她從懼怕語文課、作文能力一般的中等生生逐漸成長為一名喜歡語文，摯愛文學(xué)的優(yōu)等生，而在經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)過程中她的經(jīng)歷讓我永遠難以忘懷的。

在她上二年級的時候?qū)W校開展了經(jīng)典誦讀活動，要求各個年級同學(xué)根據(jù)不同年齡特點，選擇適合學(xué)習(xí)和誦讀的經(jīng)典內(nèi)容，早讀書和課外活動的學(xué)習(xí)誦讀。我為她找來《論語》《三字經(jīng)》《唐詩三百首》等經(jīng)典書籍，從中節(jié)選通俗易懂的內(nèi)容教誦讀。一開始她和同學(xué)們對活動還蠻有興趣，能夠跟著老師抑揚頓挫地朗誦，然而幾天下來后，整天“子曰：學(xué)而時習(xí)之不亦說乎……”“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠……”一開始整齊劃一的瑯瑯讀書聲變得稀稀瀝瀝、松松散散，誦讀時的思想開始游離于經(jīng)典之外了。

我也發(fā)現(xiàn)了問題，那天特地組織大家開了班會，主題就叫“我愛經(jīng)典誦讀”。在班會上，我為學(xué)生講述了民族的文化發(fā)展史，讓學(xué)生懂得了誦讀經(jīng)典的意義，并為展示了全國各地小學(xué)生經(jīng)典誦讀的優(yōu)秀視頻，我告訴：“經(jīng)典著作古代的學(xué)者用盡畢生的精力的，里面的一字一句都有很深的`含意，閱讀，仔細領(lǐng)會才會品味出它的意蘊，讀到妙處會有身臨其境的感覺。只是一味地死記硬背，即使背得滾瓜爛熟，卻并不理解含義，又有意義？”這次班會，她和同學(xué)們對經(jīng)典誦讀更深的認(rèn)識，知道用心去讀，揣摩，才會領(lǐng)會經(jīng)典中的精髓。

從那開始，瑯瑯的誦讀聲又開始響徹教室，而這次限于無意義地機械記憶，在我的幫助下成立了“小小圖書角”，圖書查閱和網(wǎng)絡(luò)搜尋，幫助同學(xué)們查找在學(xué)習(xí)過程中遇到的和疑惑；成立了“詩韻小舞臺”，由班里的文藝骨干帶領(lǐng)大家把古詩詞用演唱和舞蹈的，大家的學(xué)習(xí)興趣濃厚了；還成立了“新芽”文學(xué)，經(jīng)常同題作文、作文互評、作文比賽等活動，讓大家把經(jīng)典誦讀的感受寫，分享。從此經(jīng)典誦讀不再是枯燥的功課，而是最喜愛的學(xué)習(xí)活動，在朝陽初升的清晨里用清脆的聲音朗讀那悠長的韻律；在課外活動的興趣里自由交流與探討經(jīng)典誦讀的精妙，在學(xué)校組織的經(jīng)典誦讀展示舞臺上放聲吟誦，盡展班級魅力。這位女同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣越來越濃厚，作文也越來越高，她參加了學(xué)校的作文比賽榮獲二等獎，朗讀比賽獲一等獎，就連日記比賽都獲得了好成績。經(jīng)典誦讀活動開闊了她的視野，增長了她的學(xué)識，使她在不知不覺中受到傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀文化的熏陶，讓她懂得了做人的道理和準(zhǔn)則?，F(xiàn)在她在班里是我眼里的好學(xué)生，在家里是人人稱贊的好孩子，這一切都來自于經(jīng)典誦讀，而這位女生就是我班的學(xué)習(xí)委員倪智慧。

誦讀講座心得體會篇十四

經(jīng)典詩文是我國古典文學(xué)的精華，是文學(xué)史上最有生命力的瑰寶。它歷經(jīng)歲月陶洗，千錘百煉，積淀了中華先民幾千年來的價值觀念，人格精神和審美意識。千百年間，萬口傳誦，哺育了一代又一代人，成為我們民族約定俗成的教科書。對孩子人格的養(yǎng)成和情操的陶冶，對民族精神的養(yǎng)育，都有其他任何手段所無法代替的作用。

開展誦讀經(jīng)典詩文活動一個學(xué)期下來，學(xué)生身上發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，為了能把《弟子規(guī)》背下來，并能在背誦比賽中獲得好名次，很多同學(xué)克服了膽怯心理，可以走上講臺大聲地朗讀，這給他們學(xué)語文的自信心。

道德修養(yǎng)得到健全。經(jīng)典誦讀是進行青少年思想道德建設(shè)的有效途徑?！兜茏右?guī)》、經(jīng)典故事講述了很多社會倫理、道德規(guī)范、人生哲理等在誦讀期間，孩子們逐步改變著自身的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過背誦經(jīng)典，也使學(xué)生從小就吸收經(jīng)典的文化知識，不但能陶冶情操，培養(yǎng)兒童心地善良，性格溫和，舉止文雅，推動不錯行為習(xí)慣的養(yǎng)成和道德修養(yǎng)的提升，而且有利于培養(yǎng)理解能力和語言表達能力，擴大知識面，有助于形成不錯的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生的語文素養(yǎng)提升了。開展“經(jīng)典詩文誦讀”活動后，我欣喜地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的語言表達比以前更流暢、更風(fēng)趣了。學(xué)生對經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個感知過程。在反復(fù)誦讀中，誦讀的.水平在步步提升，學(xué)生的理解、體會也層層加深。同時，多讀經(jīng)典也能擴大學(xué)生的知識面。誦讀該學(xué)生更多的時間、機會進行閱讀，可以走進課外閱讀的廣闊天地，特別是經(jīng)典誦讀涉及到的文學(xué)、歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識、藝術(shù)等知識。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過程中，不但提升文學(xué)修養(yǎng)，而且開闊了視野，知識面不斷擴大，語言表達能力也提升了。俗話說的好：“讀書破萬卷，下筆如有神”。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富，而且也學(xué)習(xí)到一些表達方法。

看著孩子們在經(jīng)典中獲益，我欣慰！“讀經(jīng)典，學(xué)做人”置身于書聲朗朗的校園，我相信，今天讀經(jīng)誦典的稚子孩童，將是明日德才兼?zhèn)涞膰畻澚骸?/p>

誦讀講座心得體會篇十五

首先感謝華鋒給我們準(zhǔn)備了這一系列的有關(guān)師德知識培訓(xùn)的講座。今天，在歷時一個多小時的講座中，我認(rèn)真聆聽了池校長的授課，并作了相關(guān)記錄。池老師是一位擁有五十多年教學(xué)經(jīng)驗的資深老教師，在領(lǐng)略池老師的講課風(fēng)采的同時也學(xué)到了很多的知識。雖然遲老師的講座只有短短一小時，我卻如沐清風(fēng)，受益匪淺。

講座開始，池老師便開門見山：知識的定義，知識的分類以及如何提升、拓展自己的知識。講座很精彩，大家也聽的十分投入。講座結(jié)束之后，池老師講課內(nèi)容的框架還深深印在我的腦海。下面我將結(jié)合我所學(xué)的知識重點談?wù)剬τ诔乩蠋熕v述的教師所具備的知識分類的體會。

一、本體性知識：教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。

這是教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求。首先要對所教學(xué)科的專業(yè)知識必須扎實、精通，要追求講授內(nèi)容的新穎性、趣味性、思想性以及教學(xué)方法的靈活性。以便做到從學(xué)生的認(rèn)知水平出發(fā)，進行深入淺出的講解。其次也要對所教學(xué)科的相關(guān)知識有所了解。再次，應(yīng)該隨時了解所教學(xué)科領(lǐng)域的歷史和最新發(fā)展，不斷吸收本學(xué)科的新知識、新成果，及時把新知識、新方法、新成果介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的求知欲，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

二、條件性知識：教師的教育專業(yè)素養(yǎng)。

教師應(yīng)該具有先進的教育理念，把握符合時代特征的教育觀，強調(diào)教育的“未來性”、“生命性”、“社會性”。新時代的學(xué)生觀要求教師在教育教學(xué)過程中充分認(rèn)識到學(xué)生不是被動的知識接受者，而是學(xué)習(xí)活動中不可替代的主體，能積極主動參與教育活動，具有主觀能動性。

不同職業(yè)對人的能力有不同的要求，作為教師就必須具有相應(yīng)的教育能力。具體表現(xiàn)在：加工教學(xué)內(nèi)容，選擇教育教學(xué)方法的能力；語言表達能力；組織管理能力；交往能力以及和學(xué)生之間的溝通能力等。

三、實踐性知識：教師的教育機智素養(yǎng)。

教師的教育機智是教師在教育、教學(xué)過程中的一種特殊定向能力，是指教師對學(xué)生活動的敏感性，能根據(jù)學(xué)生新的特別是意外的情況，迅速而正確地作出判斷，隨機應(yīng)變地及時采取恰當(dāng)而有效的教育措施解決問題的能力。是教師良好的綜合素質(zhì)和修養(yǎng)的外在表現(xiàn),是教師嫻熟運用綜合教育手段的能力，是教師平時大量積累經(jīng)驗的結(jié)果，是一個厚積薄發(fā)的過程。它具有非計劃性，實踐指向性，情緒感染性，情景適應(yīng)性等。

作為一名光榮的人民教師，不僅要具有以上的知識，更要有高尚的道德。教師既是人類文化的傳播者，更是人類靈魂的工程師。教師不僅要教書，而且要育人。教書者，必先學(xué)為人師，育人者，必先行為世范。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有以上的知識，更要有高尚的道德。

彭暢。

誦讀講座心得體會篇十六

講座是一種教學(xué)形式，多利用報告會、廣播等方式進行。以下是小編整理的講座心得體會，希望對大家有幫助！講座心得體會1。

“人生的道路雖然漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時候。行動往往決定一個人的命運，播下一個行動，你將收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格，你將收獲一種命運?！?/p>

也許，是年輕的心太過單純了，缺乏細膩的情感，也許，是不曾經(jīng)歷過生離死別的痛苦，才忽視了生命的寶貴。每個人都應(yīng)該珍惜生命，因為你不僅僅是為自己活著，更是為你所有愛你的人活著?！叭桃粫r風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空?！蹦敲矗@世界更多了一份和諧，多了一份安寧。

偶爾去圖書館，翻看幾本戰(zhàn)爭年代的故事書，那些為了和平而犧牲的人們感動著我們，那些為光榮的事業(yè)而獻身的事跡觸動著我我們，我想：那是凈化心靈的一種方式，是提高自身覺悟的一種方式，年輕的我們有必要去試試。

年輕的心，要學(xué)會堅強，風(fēng)雨過后，眼前會是鷗翔魚游的天水一色。走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道，登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個世界上，只要你有心，就一定可以找到想要的風(fēng)景！

年輕的心，應(yīng)該是充滿愛的，像一輪太陽，能給人無限的溫暖。像一泓清泉，給人絲絲甘甜。像一陣春風(fēng)，給人帶來無限的美好。

當(dāng)法制意識占據(jù)了我們年輕的心時，我希望每個人都用心對待，這世界一定更加美好！

別說自己不幸福，知識你還沒感悟到，出生是一種幸福，品位人生五味是一種幸福。用年輕的心去感悟幸福吧，你會發(fā)現(xiàn)幸福真的不是遠在云端的小鳥，她句跳躍在你身旁，你甚至可以一數(shù)身上的翎毛——只要用心，用心去感悟。

作為21世紀(jì)的青少年，我們應(yīng)該做到學(xué)法、懂法、守法。不去觸犯法律，必須做到有法必依，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，在社會生活各個領(lǐng)域中，國家都制定了不同的法律制度，我們都要嚴(yán)格遵守。

雖然我們青少年犯罪呈上升趨勢，但也時常受到侵害?，F(xiàn)在盡管有老師、家長的保護，但他們不可能時時刻刻都在我們身邊呵護著我們，況且總有一天我們會離開父母，離開學(xué)校，踏入社會，獨立生活的。

所以，自我保護也就成了我們中學(xué)生防止自身受到傷害的必要措施了。為了避免同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾，應(yīng)該嚴(yán)于律己，不能自己去惹事生非，挑起事端，導(dǎo)致別人對你的不滿，輕則吵架，重則就會出現(xiàn)結(jié)伙斗毆，事故也會隨之而發(fā)生。到時，不僅會給自己的家庭造成沉重的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，而且還會使你受到肉體上的痛苦和心靈的折磨，后悔也來不及了。

相反，如果同學(xué)們都尊重別人，互相謙讓，真誠待人，你也[]會因尊重別人而受到別人的尊重，這樣，同學(xué)之間不僅會建立起真摯的友誼，我們的校園也會呈現(xiàn)出一種欣欣向榮的文明景象。所以我們要處處以法為中心，不做任何違法的事，提高自己的法律覺悟，因為只有人人講法，學(xué)法，守法，我們的社會大家庭才會和諧。

容易誘發(fā)青少年犯罪的原因主要有沖動心理、盲從心理、攀比心理、哥們義氣心理和好奇心理。講座教育了我們應(yīng)該不崇尚暴力、不盲目沖動，面對問題三思而后行。在遇到他人犯罪時應(yīng)極力勸阻，不行則盡量保護自己。通過自己的勞動換取喜歡的東西，時刻保持清晰的頭腦，提高自己的法律意識。在日常生活中，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，自覺地遵紀(jì)守法。這是我們預(yù)防犯罪的最有效、最基本的方法。還要增強辨別是非、自我控制能力，正確對待所遇到的各種糾紛，學(xué)會控制自己。犯罪是一條不歸路，一旦踏上了第一步，就再也沒有回頭的機會，在一時沖動后鑄成了大錯，留下的只是后悔莫及。

犯罪不僅危害到自己，還危害到了身邊的父母、親人。一失足成千百恨，我們應(yīng)該保持清醒的頭腦，了解犯罪的危害性和嚴(yán)重性，提高自己的法制觀念。俗話說的好：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。我們應(yīng)該從自己做起，從身邊的點點滴滴做起。正確認(rèn)識法律，樹立自我防范意識，遠離犯罪。聽完這節(jié)課，我想這對于我以后的人生道路起著巨大的作用。它給了我許多真理和啟發(fā)，告訴我要想成才必先學(xué)會做人，我會一直受用！

巴斯德說過：“科學(xué)是沒有國界的，因為他是屬于全人類的財富，是照亮世界的火把?！睍r代在發(fā)展，科技在進步，國家在強大，在現(xiàn)代社會，科技已融入我們的生活，成為無法割舍的一部分。當(dāng)然，科技離不開創(chuàng)新，簡單說，沒有創(chuàng)新自然不會有科技，這是人們腦海里潛意識的想法。今天下午，我榮幸來到多媒體教室，聽取來自xx市二中張教授的科技創(chuàng)新講座。

講座分為兩個篇幅，社會篇與學(xué)生篇。

社會篇強調(diào)《兩個必須，兩個一定》：

1、要學(xué)會創(chuàng)新周圍一切。

2、創(chuàng)新要對身邊事物感興趣。

3、創(chuàng)新要敢于想象。

4、創(chuàng)新要信息暢通。

學(xué)習(xí)篇要注重‘六會’：

1、會看，要學(xué)會觀察。

2、會想，要學(xué)會有創(chuàng)新思維（逆向思維）。

3、會畫，學(xué)會畫出各種圖（外觀圖、結(jié)構(gòu)圖、三視圖、統(tǒng)計圖、電路圖）。

4、會做，有較強的動手能力。

5、會寫，有較強的寫作能力。

6、會說，有較強的口頭表達能力（不緊張、抓重點、科學(xué)分析表述、應(yīng)變能力強）。

我們生活中到處都可以創(chuàng)新，比如為提高工作效率，我們可以改變工具的使用方法，改變工人的組成和結(jié)構(gòu)。比如為實現(xiàn)儀器工具的多功能，我們可以改變工具的結(jié)構(gòu)，或許稍微變動一下其零部件我們就可以得到另一種完全不同的工具。這些例子都叫創(chuàng)新，不只是造出了一種新的東西或想出了新的方法才叫創(chuàng)新。

創(chuàng)新是一切科學(xué)發(fā)現(xiàn)和發(fā)明創(chuàng)造的源動力。作為新時代的青少年的我們要具備創(chuàng)新思維和能力以發(fā)揮自己最大潛能，實現(xiàn)人生價值，為建設(shè)中國特色社會主義發(fā)揮作用。同時創(chuàng)新不只是一種思想，一種指南，它還應(yīng)作為一種行動貫穿我們每一項實踐中。創(chuàng)新還應(yīng)應(yīng)用于我們的各項專業(yè)研究領(lǐng)域中，以便于促進科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，提升科學(xué)研究的質(zhì)量。創(chuàng)新很大程度上也取決于創(chuàng)新者知識和經(jīng)驗的積累，一個沒有相關(guān)知識基礎(chǔ)的人，在該領(lǐng)域里是不可能有新穎見解的，只有深刻理解掌握所學(xué)知識內(nèi)涵、外延、并在理解的基礎(chǔ)上深入思考和質(zhì)疑，才有可能有創(chuàng)新之舉。

少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立。而我們作為這個時代的少年，作為國家重點培育的創(chuàng)新型人才，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，積極實踐，將自己雕琢成符合時代要求的人才，為祖國的偉大事業(yè)做貢獻！

誦讀講座心得體會篇十七

時間過得真快，不知不覺間又到了期末，回顧這學(xué)期的經(jīng)典誦讀情況，收獲很大，不足也很多，現(xiàn)將總結(jié)如下。

1、本學(xué)期讀經(jīng)時間有所調(diào)整，從以前的每課前讀十分鐘，改為一周讀三堂課，星期一和星期五的第五節(jié)，星期三的早讀課。這樣改變的好處是不占用學(xué)生義務(wù)教育的時間，缺點是孩子們似乎讀得不夠多，而且遺忘較快，得不到及時的鞏固。但即便如此，讀經(jīng)的效果也是相當(dāng)顯著的。

2、每節(jié)課，我采用多種形式的朗讀，如：教讀，齊讀，分小組讀，分男女讀，抽讀，領(lǐng)讀，賽讀等。孩子們尤其喜歡教讀，喜歡自己當(dāng)小老師，他們預(yù)先把后面未教的部分讀了后，都積極來爭取當(dāng)老師教其他的孩子。在讀經(jīng)的過程中，他們感受到了讀書的快樂，感受到了被別人需要的幸福，感受到了成功的體驗。特別是學(xué)困生，通過讀經(jīng)覺得其實讀書并不是一件困難的事情，從而增強了學(xué)習(xí)的自信心。在孩子們讀的時候，我也常常跟著他們一起讀。這學(xué)期，我們班把《論語》讀完了，現(xiàn)在正在讀《弟子規(guī)》。

3、除了在指定的課堂上讀，我還在家長會上向家長們宣傳誦讀經(jīng)典的好處，讓家長督促自己的孩子多讀書。還在校訊通上安排讀經(jīng)的作業(yè)，讓孩子們時時不忘經(jīng)典。

1、我的思想轉(zhuǎn)變了。

為人師表十多年，我常常感慨自己碌碌無為、平庸茫然，缺少教書育人的幸福感。有時出去學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)與別人的差距真是太大了，為什么會這樣?就是讀書少了，我們需要不斷地學(xué)習(xí)提高自己，光靠吃老本是肯定不行的。要想給學(xué)生一碗水，必須自己得有一眼源源不斷的泉水，所謂“腹有讀書氣自華”，國學(xué)經(jīng)典是中華民族積淀了兩千多年的文化精萃，不僅是響應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的號召去讀，更應(yīng)該主動地自覺地去讀。所以，我的思想轉(zhuǎn)變了，我開始讀了。

2、經(jīng)典教人誠信豁達。

“己所不欲，勿施于人”，“人而無信，不知其可也”，“知之為知之，不知為不知，是知也”，“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”像這樣的非常適用于我們學(xué)習(xí)生活中的《論語》名句，多得數(shù)不勝數(shù)。以前，我常常怨天尤人，常常憤世嫉俗，讀經(jīng)以后，我的心態(tài)平和了，遇到事情常常站在對方的立場去想一想，常常先反思自己不對的地方。而學(xué)生們在我的眼里也變得可愛多了，我也不再像以前那樣過分的急躁和過分的恨鐵不成鋼了。

3、學(xué)生是最大受益者。

學(xué)生學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識固然重要，而經(jīng)典的誦讀在小學(xué)階段更是重要，既鍛煉了他們的記憶力，又讓他們學(xué)到了很多為人處世、學(xué)習(xí)生活的方法，潛移默化地學(xué)到了內(nèi)心的安靜而充實，如果長此以往，將有效地去除現(xiàn)代青少年的普遍浮躁、貪圖享受的不良品質(zhì)。經(jīng)典教人孝順，教人平和，教人勤勞，教人惜時，教人仁義，教人禮儀，教人誠信，這些，正是我們現(xiàn)在的孩子們迫切需要學(xué)習(xí)和糾正的。

4、經(jīng)典誦讀讓孩子們懂事了。

我們班有幾個特別的調(diào)皮的男生，如：鄧君潔、陳鑫、范俊溢、巫恩藍，他們性格魯莽沖動，暴躁易怒，有的愛動手，愛爆粗口，有的不愛學(xué)習(xí)，不守紀(jì)律，不愛勞動。通過兩期的經(jīng)典誦讀，他們也改變了，即使有沖動和懶惰的時候，稍用一些經(jīng)典名句提醒，特別是“己所不欲，勿施于人”等，他們也會自覺收斂，自感慚愧。像鄧君潔，以前從來都不會好好做作業(yè)，寫作文那些全是敷衍，字?jǐn)?shù)從來不夠，這學(xué)期就嚴(yán)謹(jǐn)多了，字也寫好了，以前特別愛打架惹事生非，現(xiàn)在竟然開始主動承擔(dān)管理班上紅領(lǐng)巾的'佩戴工作了，陳鑫以前最愛沖動，動不動就發(fā)怒發(fā)狂，現(xiàn)在都彬彬有禮，學(xué)會寬以待人了，范俊溢主動地愛學(xué)習(xí)了，服裝也變得整潔多了，巫恩藍以前很懶惰，現(xiàn)在還常常幫助別人了在這學(xué)期的老師搬辦公室的過程中，我們班的同學(xué)義不容辭地承擔(dān)了學(xué)校大哥哥大姐姐的角色，非常熱心積極地幫助老師們完成了搬家工作，不僅是這一次，只要是學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)叫我們班的同學(xué)去幫忙，他們總是毫無怨言地?zé)o私奉獻，還主動幫一、一班的小同學(xué)搞了好幾次大掃除，他們把幫助別人當(dāng)成了一件快樂的事，而不是單純地完成任務(wù)。在這學(xué)期的運動會中，我們班的孩子又一次體現(xiàn)了自身的價值，體現(xiàn)了團結(jié)互助、頑強拼搏、永不放棄、奮勇爭先的精神，創(chuàng)造了許多可歌可泣的事跡，最終獲得了團體總分第一名的好成績。我始終覺得，作為一個老師，既要教書，又要育人。而且，教會學(xué)生做人比考得一時的高分更為重要，分?jǐn)?shù)是暫時的，人格是一輩子的。同時，既然有完善的人格，那么，他必定會懂得努力去學(xué)習(xí)。

雖然經(jīng)典誦讀的開展讓我們收獲了很多，但也有不足之處，就是讀的時間還不夠多，不夠連續(xù)，容易遺忘，讀的內(nèi)容也不夠多，讀得較慢，課外閱讀雖然布置了，但落實得不夠好。因此，要讀得多和讀得快，就是將來我應(yīng)該思考和實踐的方向。

誦讀講座心得體會篇十八

中華民族擁有幾千年的燦爛文化，國人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團結(jié)奮進、和諧友善、包容寬厚、自強不息的偉大民族精神，感悟到仁愛小弟、誠信報恩、精忠愛國，勤簡樸實，互助友愛的傳統(tǒng)美德。本學(xué)期我校深化開展了經(jīng)典誦讀活動。一學(xué)期來，我校以經(jīng)典誦讀活動為載體，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，逐步形成了自己的教育特色。

我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為進步學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程。在方案中，既有學(xué)校的總目的，又有各年級的分目的。對于各年級經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，我們根據(jù)學(xué)生的實際，作了相應(yīng)的'規(guī)定。而在經(jīng)典誦讀的施行策略上，我們根據(jù)學(xué)生的身心特點，作了如下要求：著眼“熏陶〞，注重“感悟〞即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目的。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。成認(rèn)個體差異，不求程度整齊劃一。老師在操作中只有鼓勵，沒有責(zé)備。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進、積少成多。

突出以“經(jīng)典詩文誦讀〞為特色的校園文化建立和布置，突出傳統(tǒng)文化氣息，注重厚德載物、大氣沉靜的校園文化建立。

1、利用櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落，或用印制的精巧詩文圖畫，或用學(xué)生親筆書畫的名言佳句，或用孩子們充滿靈性的“詩配畫〞加以裝飾。

2、在班級黑板報上，都刊出一些經(jīng)典詩文，并提供歷史背景材料和詩詞析義，供學(xué)生閱讀、賞析、評比、積累。

3、各校的教室環(huán)境布置要求表達班級特色，除了詩畫、詩文，每個班級都可以開拓詩園，內(nèi)容或是學(xué)生閱讀古詩文的活動成果，或是古詩書法展、讀后感，或手抄報等。

1、課前一吟，熟讀成誦。倡導(dǎo)見縫插針，積少成多的誦讀方法，充分利用每一節(jié)課前五分鐘時間，開展“課前一吟〞活動，做到讀而常吟，“學(xué)而時習(xí)之〞。

2、每周一節(jié)誦讀課，老師認(rèn)真?zhèn)湔n，分門別類精心講授經(jīng)典詩文、加大積累容量。

3、舉辦誦詩比賽，激發(fā)熱情。各校利用每周的班會活動時間以個人、小組或班級為單位進展誦詩競賽，其內(nèi)容設(shè)計豐富，有的是各種角度的歸類對詩，有的是詩句接龍，有的是你問我答，有的是對歌競賽，有的是游戲表演。

4、組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進展編寫手抄報活動。

1、每天利用校園播送系統(tǒng)，早操后進展“清晨經(jīng)典誦讀5分鐘〞，讓學(xué)生在傾聽中感受經(jīng)典詩文的魅力;午間“經(jīng)典詩文欣賞一刻鐘〞，陶冶學(xué)生心智。

2、早讀前5分鐘和下午上課前5分鐘上，全校師生同誦經(jīng)典，感受經(jīng)典詩文的獨特神韻。

3、組織經(jīng)典誦讀比賽，促使學(xué)生多讀書，多搜集資料，理解的詩文方面的知識、名篇佳句等，學(xué)校每周評出優(yōu)秀班級和個人，并給予表彰獎勵。

總之，通過開展誦讀經(jīng)典活動，學(xué)生的語言文字表達才能進步了，誦讀經(jīng)典在不知不覺中已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣，是學(xué)校文化建立和人文教育重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個亮點。我們將繼續(xù)努力，把誦讀經(jīng)典詩文活動推向深化。

誦讀講座心得體會篇十九

“修身、齊家、治國、平天下?！毙奚硎且磺械母荆奁渖?，先要獲得完善的知識，只有用知識武裝自己，完善自己，提升自己的德行，才能再談家、國、天下。正所謂千里之行始于足下，再遠大的理想，再美好的打算，在沒有實現(xiàn)之前一定要先把眼前的做好。知識能夠讓你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之處從而去完善。比如；在工作中，我們要做的不是發(fā)怒不是指責(zé)，要從自身找不足，或是制定一個短期和長期目標(biāo)，放在一個最顯眼的位置，能夠時時的看到，這樣你就能比較容易的實現(xiàn)目標(biāo)。教師真切感悟經(jīng)典之美，品味與書為友的樂趣，激發(fā)熱愛祖國文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，通過學(xué)習(xí)經(jīng)典讓教師體會以德明志、博學(xué)多才的內(nèi)涵，使教師們多一些文化積淀，寫起xx來如行云流水，說起話來字字珠璣。國學(xué)，是最質(zhì)樸的人生指南，是對世界的精辟認(rèn)識，對為人處事的精準(zhǔn)總結(jié)，日常行事的準(zhǔn)則；學(xué)習(xí)國學(xué)，可以陶冶教師的情操，提升教師文化底蘊，實現(xiàn)教師的升華。

貨幣，在學(xué)生時期將最好的貨幣存在他們心中，長大后定會受益終身。學(xué)生通過背誦和練字潛移默化地將歷史地理，道德禮儀，生活知識和識字閱讀能力結(jié)合在一起學(xué)習(xí)語文，使學(xué)生在讀誦的`過程中語言能力、想象能力、思維能力從根基上自然生長獲得語感語境。經(jīng)典美文誦讀可以破解當(dāng)今學(xué)生“讀書苦，苦讀書”的現(xiàn)狀，走出一條快樂閱讀之路。為他們今后的人生奠定堅實的基礎(chǔ)。

國學(xué)經(jīng)典是我們中國人特有的國粹，它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。今后,我們要多加學(xué)習(xí)，讓“國學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生輕松而灑脫。作為中國人，我們應(yīng)該以此為傲，也希望我們能繼承并發(fā)揚中國傳統(tǒng)國學(xué)文化，使其在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭！

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