幼兒園大班月份教育心得(精選17篇)

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幼兒園大班月份教育心得(精選17篇)
時(shí)間:2023-11-05 11:55:03     小編:字海

總結(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)技巧,它可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。在寫一篇完美的總結(jié)之前,我們首先要明確總結(jié)的目的,以及需要總結(jié)的內(nèi)容。以下是小編為大家整理的最新熱門總結(jié)范文,歡迎參考借鑒。

幼兒園大班月份教育心得篇一

工作以來,我一直不斷努力,積極思考如何做好幼兒教師工作,希望自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,也一直朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。本學(xué)期我的主要工作如下:

一、思想方面:

本人能積極參加學(xué)習(xí),關(guān)心學(xué)校大事,不斷學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí)和提高技巧技能水平。平時(shí)積極參加教研活動(dòng)。配合組里搞好幼兒活動(dòng)。不遲到早退。服從安排,人際關(guān)系融洽。

二、教育保育方面:

開學(xué)初,我是新到幼兒班,所以對(duì)幼兒比較陌生,為了讓自己盡快熟悉幼兒,也讓幼兒能盡快地適應(yīng)我,我一有時(shí)間就合幼兒聊天,拉進(jìn)我們之間的距離。讓幼兒對(duì)我產(chǎn)生安全感、親切感。

在教學(xué)上,針對(duì)大班幼兒心理情況,我開展了舞蹈、國(guó)學(xué)、英語(yǔ)、兒歌教學(xué)活動(dòng)。以發(fā)展幼兒的獨(dú)立性思維、大方、開朗的性格為目標(biāo),精心設(shè)計(jì)了豐富多彩的活動(dòng),從幼兒的'實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。在開學(xué)初的一個(gè)月半內(nèi)建立了良好的生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動(dòng)常規(guī),培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。每個(gè)月學(xué)習(xí)一支舞蹈,半年來,幼兒都可以熟練地跳《寧夏》、《愛我你就抱抱我》、《happybaby》和《好運(yùn)來》。在新年匯報(bào)演出前,根據(jù)幼兒特點(diǎn),為他們編排了詩(shī)歌《喜歡》和《媽媽的愛》,以及兒歌《一只哈巴狗》,在表演過程中幼兒得到了鍛煉。

三、自身的進(jìn)步。

幼兒園大班月份教育心得篇二

保育員是幼兒園保育工作的主要實(shí)施者,她們和教師一樣,既是幼兒的教育者,也是幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和幫助者,她們的職業(yè)素養(yǎng)、工作態(tài)度、教育行為直接影響著幼兒園保教工作的質(zhì)量。為加快保育員的專業(yè)成長(zhǎng)步伐,建設(shè)一支高素質(zhì)的保育員隊(duì)伍,寶翔幼兒園于20_年5月17日開展了保育員教養(yǎng)隨筆交流活動(dòng)。

首先,保育員交流了各自的教養(yǎng)隨筆,彼此分享了在保育工作中付出努力的艱辛、遇到問題的困惑、孩子成長(zhǎng)的快樂。樸實(shí)真摯的字里行間,體現(xiàn)了保育員認(rèn)真、踏實(shí)的工作作風(fēng);傾注愛心的簡(jiǎn)短事例,體現(xiàn)了保育員對(duì)孩子們耐心、細(xì)心、愛心的真摯感情。

其次,分管后勤的陳老師,對(duì)保育下階段工作提出了更高的目標(biāo),要求保育員在做好班級(jí)清潔、常規(guī)工作同時(shí),學(xué)會(huì)善于觀察,善于思考,善于交流,一名優(yōu)秀的保育員不僅要會(huì)做、會(huì)說,還要會(huì)寫。建議在教養(yǎng)隨筆撰寫中采用四步法:

(1)觀察幼兒,發(fā)現(xiàn)問題;。

(2)尋找科學(xué)的理論依據(jù);。

(3)探索正確的解決方法;。

(4)效果分析與評(píng)價(jià)。

通過本次保育員教養(yǎng)隨筆的交流,充分體現(xiàn)了保育員的工作激情和進(jìn)取之心。我們將務(wù)實(shí)創(chuàng)新,不斷探索后勤隊(duì)伍建設(shè)和管理,使幼兒園后勤工作真正做到服務(wù)于教師,服務(wù)于幼兒,服務(wù)于家長(zhǎng),服務(wù)于社會(huì)。

幼兒園大班月份教育心得篇三

我花了一個(gè)上午認(rèn)真讀了《孩子的錯(cuò)都是大人的錯(cuò)》,深深地體會(huì)到父母也是需要學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的,在這本書里我真的是學(xué)到了不少自己以前不知道的或者忽略了的育兒知識(shí)。

首先看第一部分:無窮的寶庫(kù)。每個(gè)孩子的心靈就像一個(gè)無限的寶庫(kù),等待父母去啟發(fā)、去發(fā)掘,第一部分提到的特質(zhì)是每一個(gè)孩子都應(yīng)該具有的,也是所有父母應(yīng)該給予孩子的。作者提到孩子的各種能力,可能都是父母比較容易忽略的,但對(duì)孩子來說卻是影響深遠(yuǎn)的,每個(gè)父母都應(yīng)該學(xué)習(xí)一下。比如想象力讓孩子擁有超能力,而想象力的游戲,就是想象力最佳的訓(xùn)練方法,讀了這部分后我會(huì)更有目的地培養(yǎng)女兒的想象力了。

對(duì)于自然力的無窮力量我深有感受,我一直相信大自然是身心快樂的源泉,大自然能夠帶給我們很多的開心和喜悅,雖說小區(qū)花園也不錯(cuò),但一有空時(shí)我和老公都會(huì)帶女兒出去外面玩,讓女兒盡情地?fù)肀Т笞匀?。說起神通力我還有點(diǎn)陌生,讀了這本書后,我明白了孩子的神通力,總是希望我們能夠去發(fā)現(xiàn)和賞識(shí),不要只是把孩子送去潛能開發(fā)和學(xué)習(xí),父母本身也需要開發(fā),跟著孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng),這樣也能讓孩子將來的人生越來越成功!

再讀第二部分:危機(jī)就是轉(zhuǎn)機(jī)。當(dāng)孩子的人格、情緒、行為及人際關(guān)系出了問題時(shí),作者提醒父母不要急,不要慌,好好地靜下心來,危機(jī)就是轉(zhuǎn)機(jī),應(yīng)付危機(jī)的過程就是最好的學(xué)習(xí)過程。其實(shí)很多小孩子的問題多緣于父母的問題,比如缺乏耐心易讓孩子成為多動(dòng)兒,父母要思考很多的問題,是否自己不夠有耐心啊,有時(shí)我就是這樣,如果女兒調(diào)皮撒賴時(shí)我就容易激動(dòng),很快失去耐心,今后一定要克服自己的缺點(diǎn)才行。說到?jīng)]有安全感的孩子最易得自閉癥,小區(qū)里有個(gè)小男孩就有自閉癥,雖然我沒跟他父母深談他們自己本身是不是有安全感的大人,但我只到看到他出來時(shí),我都會(huì)鼓勵(lì)女兒去跟那個(gè)小男孩交流。

《孩子的錯(cuò)都是大人的錯(cuò)》真是一本不錯(cuò)的書,讓我受益良多,希望有機(jī)會(huì)再一次捧起來深讀!

幼兒園大班月份教育心得篇四

孩子們需要老師公平的對(duì)待他們,老師的行為會(huì)直接對(duì)孩子的心靈產(chǎn)生巨大影響。孩子一旦在幼小的心靈里種下不公平的種子,他就會(huì)在未來的生活中不公平的對(duì)待別人,我們應(yīng)該把機(jī)會(huì)給予每一名幼兒,使其能夠展示自己的亮點(diǎn)和風(fēng)采。

樂樂是中班的孩子,她聰明伶俐,活潑大方,小嘴特別甜,胖乎乎的,很可愛。老師們都很喜歡她,就連她犯錯(cuò)時(shí)我們也舍不得批評(píng)她。今天樂樂和幾個(gè)小朋友一起打掃衛(wèi)生,沒掃完就出去滑滑梯了。家文說:“老師,樂樂沒掃完就玩去了,”我正在拖地,家文的聲音又低,我沒聽到,也沒在意。家文撅著小嘴和幾個(gè)小朋友說開了:“老師真偏心,樂樂沒掃完的就走了,老師也不說她。”這次家文的聲音很高,也很生氣。一句話引起了大家的共鳴,七嘴八舌的說:“就是,就是,老師就偏向樂樂”。

聽了孩子們的話,我突然意識(shí)到,孩子們的眼睛是雪亮的,以前,在各項(xiàng)活動(dòng)中,我都是給樂樂開綠燈,使樂樂在不知不覺中養(yǎng)成了驕傲自滿,不守紀(jì)律的壞毛病。加上我沒有及時(shí)制止,這讓其他小朋友覺得老師偏心,只喜歡樂樂不喜歡自己。我的做法既害了樂樂,也傷了全班孩子。于是,我及時(shí)向孩子們道了歉,保證再也不這樣了。孩子們點(diǎn)點(diǎn)頭。

是的,孩子們需要老師公平的對(duì)待他們,老師的行為會(huì)直接對(duì)孩子的心靈產(chǎn)生巨大影響。孩子一旦在幼小的心靈里種下不公平的種子,他就會(huì)在未來的生活中不公平的對(duì)待別人,我們應(yīng)該把機(jī)會(huì)給予每一名幼兒,使其能夠展示自己的亮點(diǎn)和風(fēng)采。這時(shí)我們幼兒教師應(yīng)該牢記的。

幼兒園大班月份教育心得篇五

俗話說“良言一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒”,對(duì)成年人所作所為的肯定就是對(duì)他們最好的賞識(shí)和表?yè)P(yáng)。打一個(gè)不很貼切的比方,一年輕的女子,穿件新衣服或新做一個(gè)發(fā)型,走在大街上,對(duì)周圍的眼光都很敏感,別說當(dāng)面夸獎(jiǎng),就是一個(gè)賞識(shí)的目光,她的心里也覺得熱乎乎的、甜絲絲的。成人況且如此,更何況孩子呢。

那么孩子都喜歡聽好話,喜歡被人稱贊,他們往往從大人們對(duì)他的評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己。值得注意的是賞識(shí)表?yè)P(yáng)也得有一個(gè)尺度和講究原則,賞識(shí)表?yè)P(yáng)也是一把雙刃劍,一味的過度的表?yè)P(yáng)和賞識(shí)對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒有好處,還得讓孩子認(rèn)識(shí)到自己存在的不足,并逐步改正。毫無疑義,嚴(yán)禁體罰和變相體罰,是每一位教育工作者都必須遵守的最基本的準(zhǔn)則,面對(duì)孩子的不足和需要改進(jìn)的方方面面,我們不能以“還斜為托詞而聽之任之,也不能像對(duì)待明白事理的成人一樣而傷了孩子的“面子”和自尊,受激勵(lì)而改過是很容易的,受責(zé)備而改過是比較難。

我就想到一個(gè)辦法,讓跳舞跳的好的小朋友的盧銅欣來教她跳,而且又適時(shí)的時(shí)候給她一點(diǎn)掌聲,鼓勵(lì)。幾天下來吳楚晴取得很好的成績(jī)。所以,榮譽(yù)不是屬于一個(gè)人,而是幾個(gè)人的共同努力??粗覀儼嗟奈璧冈絹碓巾樌睦镎娴暮荛_心。

光陰似箭,孫浩宸已進(jìn)入幼兒園大班,隨著年齡的增長(zhǎng),自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng),漸漸長(zhǎng)成了一個(gè)“小大人”。他的進(jìn)步首先離不開老師的辛勤培育,作為家長(zhǎng)的責(zé)任也是很重要的。

因?yàn)槲以谟變簣@工作,孫浩宸上學(xué)、放學(xué)都是我接送,每天我都會(huì)抽出一部分時(shí)間和他溝通交流,有時(shí)是接他放學(xué)回家的路上,有時(shí)是晚上睡覺前,談?wù)劷裉爝^的怎么樣,讓他學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的事物。在與他溝通時(shí),認(rèn)真的聽他說話,讓他感到父母對(duì)他的重視和尊重,這樣他小小的自尊心就會(huì)被樹立起來。

現(xiàn)在電子產(chǎn)品很多,我們家不太反對(duì)孩子接觸這一塊,這些電子產(chǎn)品也是我們生活的一部分,有些益智游戲確實(shí)也挺不錯(cuò)的。孫浩宸在家想要玩電腦或是手機(jī)游戲的時(shí)候,我們會(huì)先陪他一起挑選一個(gè)適合他的小游戲,然后給他規(guī)定時(shí)間,提前告訴他可以玩多久,時(shí)間到了自己就不玩了。大多數(shù)時(shí)候他都能夠自己掌握好時(shí)間,有時(shí)也會(huì)耍賴。

在生活中,我們會(huì)常常給他講一些勵(lì)志故事或典故,時(shí)間久了他就不耐煩了。我就從自編故事和續(xù)編故事這方面入手引起他的興趣,這對(duì)今后的學(xué)習(xí)會(huì)很有幫助。同時(shí)也會(huì)有意識(shí)的培養(yǎng)他的獨(dú)立性和關(guān)心他人的意識(shí)。

還有一點(diǎn),統(tǒng)一家庭的教育思想很重要,如果父母的意見不統(tǒng)一時(shí),孩子對(duì)大人們的洞察力也是很強(qiáng)的,時(shí)間一久,在家長(zhǎng)的意見不統(tǒng)一時(shí),孩子就會(huì)觀察家長(zhǎng)的一言一行,誰占優(yōu)勢(shì)就會(huì)想哪一方靠,孩子不會(huì)區(qū)分誰對(duì)誰錯(cuò)時(shí)會(huì)誤導(dǎo)孩子的分辨能力。所以,家庭和睦對(duì)培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和紀(jì)律感很有幫助。所以我們平常對(duì)孩子的教育有意見不統(tǒng)一時(shí),都會(huì)采用背著孩子的溝通方式,而不是當(dāng)著他的面前爭(zhēng)執(zhí)不休。

我由于工作的便利孩子的教育也離不開學(xué)校老師的辛勤培育,家園共育是最好的辦法。我由于工作的便利,經(jīng)常與孫浩宸的老師溝通,他在園表現(xiàn)好的方面回家進(jìn)行表?yè)P(yáng),不足之處要予以糾正。我還讓他把在園發(fā)現(xiàn)的新鮮事、趣事回家后講給我們聽,這樣做不僅培養(yǎng)了他的語(yǔ)言組織能力,而且他的語(yǔ)言表達(dá)能力也逐漸增強(qiáng)。

孩子的進(jìn)步我感到很欣慰,但也許還有很多不足之處我沒有發(fā)現(xiàn),以上幾點(diǎn)是我與大家共同分享交流的點(diǎn)滴心得,希望大家給我提出好的建議。

我們生活的這個(gè)世界需要愛心,在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經(jīng)說過誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子。作為幼教老師,教育好孩子是我們的最終目標(biāo),要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),就需要我們?cè)谌粘5谋=坦ぷ髦腥轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛心。

孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn),他從這里開始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。對(duì)于剛剛脫離父母懷抱的他們來說,幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認(rèn)可、贊賞、同情、關(guān)心和愛護(hù),希望得到老師的愛。這就需要教師用自己一顆真誠(chéng)、熱愛、賞識(shí)孩子的心去喚醒、去呵護(hù)。多與孩子交談,多給孩子以愛撫,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫和的目光,也會(huì)讓其爭(zhēng)當(dāng)好孩子,乖孩子的信念倍增。

作為幼教老師,最大的過失莫過于對(duì)孩子沒有愛,最大的悲哀莫過于失去了對(duì)孩子的愛。在幼教的日常工作中,愛心的體現(xiàn)無所不在。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服、蓋好被子是愛心;尊重孩子、信任孩子、鼓勵(lì)孩子是愛心愛心是重要的,有了愛心,我們就會(huì)在日常的保教工作中,全身心地投入,把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動(dòng)的耐心,責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理健康成長(zhǎng)的角度出發(fā),不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高,精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,讓孩子在幼兒園健康快樂地成長(zhǎng)。

教育技巧的全部奧妙,也就在于如何愛護(hù)孩子。給孩子愛心,他就會(huì)認(rèn)可你;給孩子愛心,他就會(huì)親近你;給孩子愛心,他就會(huì)喜歡你;給孩子愛心,他就會(huì)感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心,他就會(huì)在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人。請(qǐng)不要吝惜我們的愛心,讓我們?cè)谟捉虓徫簧先轿坏胤瞰I(xiàn)出我們的愛心,讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長(zhǎng)。

面對(duì)一些膽小、愛哭幼兒?jiǎn)栴},我們應(yīng)采取以下幾點(diǎn)策略:

3、分散注意法:這點(diǎn)很重要也很有用,在孩子哭鬧時(shí),家長(zhǎng)可用分散法來引導(dǎo)孩子,例如她平時(shí)愛聽故事愛做的一些事,都可以現(xiàn)在用上來打消她剛才不合理的想法以及做法。

4、鼓勵(lì)法:鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)永遠(yuǎn)是培養(yǎng)一株小苗最優(yōu)質(zhì)的沃土,在鼓勵(lì)和賞識(shí)的氣氛下,孩子會(huì)變得越來越自信,與您會(huì)越來越貼心,當(dāng)你們的心近了,孩子則更愿意與你交流,你的想法,她會(huì)更愿意采納,孩子也會(huì)變得更溫和,當(dāng)她與小朋友友好相處時(shí),當(dāng)她不再隨便哭鬧時(shí),當(dāng)她很勇敢的和別人打招呼時(shí),你都可以說“孩子,你真棒,媽媽很喜歡你現(xiàn)在的樣子”相信孩子們會(huì)高興的重復(fù)做這些事情,知道行為定型為止。

相信有了以上幾個(gè)方法,我們一定能改變一些孩子愛哭愛鬧的問題,主要還需通過老師和家長(zhǎng),我們大人的一顆愛心去感化他們,讓他們感受愛是關(guān)鍵,也讓寶寶們開開心心地度過每一天。

語(yǔ)言區(qū)是大班的基本區(qū)域:圖文并茂的讀物、識(shí)字卡片、還有動(dòng)物的頭飾指偶等等,一成不變的環(huán)境會(huì)維持一段時(shí)間,但很快到語(yǔ)言區(qū)去的人次越來越少,直至有一天,無奈地發(fā)現(xiàn)這個(gè)教師精心設(shè)計(jì)的角落變得冷冷清清而成了擺設(shè)。針對(duì)這個(gè)問題,我今年在大班教學(xué)工作中,對(duì)語(yǔ)言區(qū)環(huán)境如何有效的支持幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)行了摸索,盡力讓語(yǔ)言區(qū)變成幼兒喜愛的區(qū)域。

1、語(yǔ)言區(qū)域空間的合理設(shè)置與布局。

大班語(yǔ)言區(qū)域的形式比較多樣,在活動(dòng)中有的需要幼兒專注和思考,有的需要幼兒與同伴相互交流和討論。因此在區(qū)域設(shè)置上我盡量注意達(dá)到互不干擾的效果,遵循動(dòng)靜交替的原則劃分區(qū)域。

2、與幼兒共同創(chuàng)設(shè)區(qū)域墻面的環(huán)境,讓幼兒與其產(chǎn)生積極的“對(duì)話”

《綱要》明確指出:“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?!毕嚓P(guān)研究也表明:只有與幼兒相互作用的環(huán)境,才能被稱的上是有價(jià)值的環(huán)境。

例如:國(guó)慶假期結(jié)束,來園后幼兒迫不及待地向老師、小伙伴講述自己外出游玩的有趣經(jīng)歷。于是我和幼兒在語(yǔ)言區(qū)投放了幼兒在假期游玩的照片。有瑤瑤小朋友和爸爸、媽媽去動(dòng)物園,看到了大象、獅子等自己喜愛的動(dòng)物,還欣賞了海豚表演。炎炎小朋友和媽媽去了千島湖,不僅坐了船、快艇還參觀了蛇島、鎖島。還有的幼兒用繪畫的方式記錄自己快樂的心情。于是,一幅有動(dòng)物、風(fēng)景的照片、幼兒繪畫等作品呈現(xiàn)在了語(yǔ)言區(qū),我與幼兒共同命名為“國(guó)慶天天樂”,這樣的區(qū)域吸引了幼兒的講述興趣,使講述的活動(dòng)變得生動(dòng)有趣,受到了幼兒的歡迎。

3、區(qū)域環(huán)境材料要不斷的進(jìn)行調(diào)整、添加,使材料呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)性。

幼兒園大班月份教育心得篇六

本月的教育主題是“秋天”,我們通過各種活動(dòng)幫助孩子們理解和感受秋天的美麗和獨(dú)特。

首先,我們組織了一次戶外活動(dòng),帶著孩子們?nèi)ジ浇墓珗@,讓他們?nèi)ふ仪锾焯赜械臉淙~,比如楓葉、銀杏葉等,并鼓勵(lì)他們觀察和描述葉子的顏色、形狀等特征。孩子們對(duì)這些活動(dòng)非常感興趣,他們積極發(fā)言,描述他們看到的葉子,我們老師也積極引導(dǎo)他們,讓他們學(xué)會(huì)觀察和比較。

其次,我們進(jìn)行了一次室內(nèi)活動(dòng),讓孩子們畫畫秋天的景色。我們鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力,創(chuàng)作出他們心中的秋天景象。通過這次活動(dòng),我們發(fā)現(xiàn)孩子們的創(chuàng)作能力和想象力都很強(qiáng),他們創(chuàng)作的畫作非常生動(dòng)和有趣。

此外,我們還通過播放秋天的音樂,組織秋天相關(guān)的游戲,讓孩子們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)秋天的氛圍。我們發(fā)現(xiàn),音樂和游戲都能很好地激發(fā)孩子們的興趣和積極性,讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

通過本月的教育活動(dòng),我們發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察能力、想象力和創(chuàng)作能力都有所提高,他們對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)也更深刻了。同時(shí),我們也收獲了很多教育經(jīng)驗(yàn),比如戶外活動(dòng)能提高孩子們的觀察能力和想象力,畫畫能鍛煉孩子們的創(chuàng)造力和想象力,音樂和游戲能激發(fā)孩子們的興趣和積極性。

總的來說,本月的教育活動(dòng)非常成功,我們相信,在未來的教育中,我們將繼續(xù)以孩子們的興趣和需要為出發(fā)點(diǎn),設(shè)計(jì)出更多有趣、有意義的教育活動(dòng),讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

幼兒園大班月份教育心得篇七

《漱口歌》這首歌曲能通過歌曲的演唱更好的服務(wù)于孩子的生活中的漱口活動(dòng),這正如新的教育理念告訴我們“藝術(shù)是幼兒的另一種表達(dá)認(rèn)識(shí)和情感的語(yǔ)言。幼兒藝術(shù)教育應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸生活中的各種美好事物與現(xiàn)象,豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和情感經(jīng)驗(yàn)。”經(jīng)過此活動(dòng),我反思如下:

一、目標(biāo)的制定:本次我的目標(biāo)是讓幼兒學(xué)習(xí)傾聽音樂前奏,用自然的聲音有節(jié)奏地演唱歌曲和隨著音樂學(xué)習(xí)漱口的方法,知道要做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。這個(gè)目標(biāo)是很符合中班年齡段幼兒發(fā)展的水平的即學(xué)習(xí)了技能又學(xué)到了情感,在整個(gè)活動(dòng)下來,幼兒們大部分也都達(dá)到了目標(biāo)。

二、活動(dòng)的設(shè)計(jì)與過程:本次活動(dòng)通過發(fā)聲練習(xí)、小兔子引入、幼兒欣賞歌曲并學(xué)習(xí)歌詞、幼兒學(xué)唱歌曲、幼兒體驗(yàn)漱口活動(dòng)、小結(jié)六個(gè)環(huán)節(jié)來開展這次活動(dòng),隨著各個(gè)環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn),這個(gè)活動(dòng)很順利的進(jìn)行。幼兒們也都能積極地參與。但經(jīng)過這次活動(dòng)后,我發(fā)現(xiàn)我的發(fā)聲練習(xí)如果以一些小動(dòng)物的來發(fā)聲,而不以a的來發(fā)這樣會(huì)更激發(fā)幼兒興趣,以a的發(fā)音還讓他們唱整首歌曲對(duì)于中班幼兒來說比較難。在欣賞歌曲的時(shí)候應(yīng)該讓幼兒整首都聽完再提問,而且在學(xué)歌詞時(shí)的時(shí)間太長(zhǎng)了,導(dǎo)致在幼兒學(xué)唱歌曲的部分時(shí)間都太緊促。我應(yīng)該把重點(diǎn)放在孩子的學(xué)唱部分。在幼兒體驗(yàn)漱口的部分,我應(yīng)該親身示范給幼兒看而不是單純的講解。而且在幼兒操作前應(yīng)該把要求提得更清楚些。在幼兒體驗(yàn)漱口的時(shí)候可以放一點(diǎn)輕音樂,這樣幼兒會(huì)更投入于這個(gè)活動(dòng)。

三、幼兒的表現(xiàn):在本次活動(dòng)中,幼兒們都能很認(rèn)真地參與到這個(gè)活動(dòng)中,在老師出示小兔子時(shí),他們表現(xiàn)得很感興趣,目光都齊聚在小兔子身上很認(rèn)真地聽老師講故事,在出示掛圖理解歌曲時(shí),他們也都能積極地參與在活動(dòng)中,能大膽地說出掛圖上的內(nèi)容,并能跟念歌詞。就是在學(xué)唱歌曲時(shí),他們的興趣就沒有那么濃了,會(huì)唱的也就只有那幾個(gè),應(yīng)該是在學(xué)歌詞的時(shí)間太久了,小孩子的注意力被磨完了。

幼兒園大班月份教育心得篇八

作為大班的助班老師,不僅要在思想上、學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生,而且在生活中讓他們把自己的意見說出來,培養(yǎng)她們的團(tuán)結(jié)協(xié)助能力,并盡最大努力地去幫助他們解決生活上遇到的各種困難。以下是我個(gè)人心得:。

游戲化、生活化。教師在教育幼兒時(shí),不能只是一味教導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí),要從游戲中感受學(xué)習(xí)的輕松和樂趣,要從生活中明白學(xué)習(xí)的意義,感受學(xué)習(xí)無處不在,讓他們快樂的學(xué)習(xí)各項(xiàng)內(nèi)容。

培養(yǎng)良好的班集體。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。這個(gè)月我和班主任,保育員一起帶動(dòng)孩子們積極地參加各項(xiàng)活動(dòng),讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)集體的重要性。同時(shí)孩子們的身心還豐富她們的學(xué)習(xí)生活。

師生平等,和諧的心理環(huán)境。教師應(yīng)把幼兒看成和自己一樣平等的人,站在幼兒的引導(dǎo)者、觀察者、鼓勵(lì)者的立場(chǎng)去引導(dǎo)他們說的話。跟幼兒講話的時(shí)候要彎下腰,眼睛注視他們,尊重他們講的話,不要指責(zé)幼兒說錯(cuò)了,因?yàn)檫@樣對(duì)幼兒身心不好。同時(shí)在和幼兒講話時(shí),要適時(shí)給予指導(dǎo)。每個(gè)孩子的心理都不一樣,我們應(yīng)該針對(duì)不同的孩子,進(jìn)行不同的教育,將培優(yōu)扶差工作做到最好。在班里我平等對(duì)待每一位孩子,課下我們像朋友的相處,融洽的師生關(guān)系,讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)。

家園配合,加強(qiáng)幼兒品德教育。教師和家長(zhǎng)要為幼兒樹立良好的榜樣,對(duì)幼兒潛移默化的施加積極的影響。

在大班多多少少都有些辛苦的,每天總是忙忙碌碌的,但是看到孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長(zhǎng),快樂無憂的學(xué)習(xí)和游戲,感到所有的付出都是一種幸福。

一.班級(jí)情況分析:開學(xué)初,幼兒升入大班,由于不同層次的要求,一切都要從頭開始,不著急,耐下心來進(jìn)行教育、培養(yǎng)、訓(xùn)練;再教育、再訓(xùn)練,不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作,要針對(duì)不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求,我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽,教育他們懂得做個(gè)好孩子,應(yīng)該要團(tuán)結(jié)友愛,并且教育他們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。

三、在教學(xué)工作上,本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng),提前做好幼小銜接工作,在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了:田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本,充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間,組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了“學(xué)習(xí)星”評(píng)比活動(dòng),通過活動(dòng),幼兒說話的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情,講故事的積極性也越來越高;幼兒對(duì)做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作,我們對(duì)幼兒做了各種訓(xùn)練。如:遵守時(shí)間的訓(xùn)練:訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù);獨(dú)立性的訓(xùn)練:通過談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力,在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;規(guī)則意識(shí)的訓(xùn)練:要求幼兒聽上課鈴聲準(zhǔn)備上課,聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中,也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則,課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果,我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。

四、在家長(zhǎng)工作方面,本學(xué)期我們更加注重了和家長(zhǎng)的溝通,及時(shí)會(huì)面了解每位幼兒的思想變化,并給予及時(shí)的建議和意見,如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長(zhǎng)對(duì)幼兒有更高的要求,我們會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行更細(xì)致的交流,最終使問題得到很好的解決。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動(dòng),如:“六一活動(dòng)”、“畢業(yè)典禮”等,家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高,能積極參與各項(xiàng)活動(dòng),有了家長(zhǎng)的參與,我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。

幼兒園大班月份教育心得篇九

九月份是幼兒園的開學(xué)季節(jié),新一年的大班學(xué)生們充滿著好奇心和期待。每天他們?cè)缭缙鸫?,穿上整潔的校服,背著小書包走進(jìn)了自己的班級(jí),開始了新的一天。對(duì)于這些小朋友們來說,剛開始進(jìn)入新的班級(jí)環(huán)境,剛開始適應(yīng)新的老師們和同學(xué)們,都需要他們一定的時(shí)間和努力。

第二段:分享幼兒園在新開學(xué)季節(jié)期間為大班學(xué)生提供的有趣活動(dòng)及游戲。

開學(xué)季節(jié)不僅僅是小朋友們進(jìn)入新的班級(jí),也是學(xué)校為大班學(xué)生們提供的各種有趣活動(dòng)的開始。老師們?cè)O(shè)計(jì)了一系列的游戲和活動(dòng),如繞口令比賽、拼圖比賽等,使小朋友們?cè)谟螒蛑蟹潘尚那?,增?qiáng)彼此之間的溝通和理解。在更好的氛圍中,他們積極投入到集體活動(dòng)中,展示自己的天賦和才能,增強(qiáng)了自信心。

第三段:敘述大班學(xué)生們?cè)诰旁路葜兴鶎W(xué)的知識(shí)及技能。

除了參加課外活動(dòng)和游戲,大班學(xué)生們也開始了全方位的學(xué)習(xí)。通過研究、游戲和實(shí)踐,他們學(xué)會(huì)了許多新事物,例如學(xué)習(xí)數(shù)字、顏色、字母等基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí),隨著時(shí)間的推移,他們也開始了一些新的語(yǔ)言和意識(shí)的體驗(yàn),如傾聽和理解故事、詩(shī)歌,以及學(xué)習(xí)人際交往技巧。

第四段:提及大班學(xué)生們?cè)谛麻_學(xué)季節(jié)中所遇到的困難及在解決問題中所取得的成就。

在新的開學(xué)季節(jié),大班學(xué)生們也經(jīng)常會(huì)面臨不同的挑戰(zhàn)和困難。例如很多小朋友在剛?cè)雽W(xué)時(shí),由于習(xí)慣的改變和適應(yīng)的問題,存在一定的失落和挫敗感。然而,老師們會(huì)給予他們充分的安慰和支持,啟示他們勇于面對(duì)困難,不斷努力到達(dá)目標(biāo),為自己的夢(mèng)想和未來付出更多。在克服困難的過程中,他們感到自己變得更加堅(jiān)強(qiáng),他們的精神和品質(zhì)也逐漸得到良好的鍛煉和提高。

在回顧九月份大班的心得體會(huì)后,我們看到了大班學(xué)生們的表現(xiàn)和成就。他們充滿好奇心和熱情,擁有良好的溝通和合作能力,具有勇氣和自信,關(guān)注他人遵紀(jì)守法。在學(xué)習(xí)和游戲的過程中,他們變得更加成熟和自律。在未來的學(xué)習(xí)生涯中,我們期待看到他們出類拔萃,并成為未來的佼佼者。

幼兒園大班月份教育心得篇十

本文從幼兒園大班的角度出發(fā),通過對(duì)九月份學(xué)習(xí)生活的總結(jié)與思考,展示了孩子們?cè)谶@個(gè)月的成長(zhǎng)與收獲,同時(shí)也提供了家長(zhǎng)和教師們一些有益的參考和思考。

第一段:入園新鮮感,適應(yīng)生活起步。

九月份對(duì)于大班的孩子來說,無疑是一個(gè)全新的開始。很多孩子剛剛脫離媽媽的懷抱,開始適應(yīng)園外的新環(huán)境,開始認(rèn)識(shí)新老師和小伙伴。在這樣一個(gè)陌生而又充滿了奇妙的世界里,孩子們的第一課就是適應(yīng)。適應(yīng)新的作息時(shí)間,適應(yīng)不斷變換的班級(jí)活動(dòng),適應(yīng)新的品味、新的年級(jí)、新的體育禮儀……有時(shí)候適應(yīng)是一件很不容易的事情,但在這樣的過程中,孩子們一定會(huì)不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。

第二段:藝術(shù)類活動(dòng),嘗試各種可能。

九月份幼兒園的各項(xiàng)藝術(shù)課程也開始進(jìn)入正軌,孩子們從此可以在畫畫、剪紙、制作小手工等繪畫活動(dòng)中盡情地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造性。在這些活動(dòng)中,孩子們不但可以豐富自己的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力,而且可以通過和小伙伴的互動(dòng),學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作和相互幫助。同時(shí),孩子們還在新的舞蹈課和合唱課中嘗試了各種風(fēng)格和樂曲形式,通過不斷的演練和練習(xí),發(fā)現(xiàn)了自己的熱愛和天賦。

第三段:自主學(xué)習(xí),探索世界。

自主學(xué)習(xí)一直是幼兒園的一項(xiàng)重要的發(fā)展目標(biāo)。在九月份,孩子們從做游戲、自由活動(dòng)、閱讀角等環(huán)節(jié)中,發(fā)現(xiàn)了自己的學(xué)習(xí)潛能和興趣。孩子們通過不斷嘗試,探索和實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)了許多新的知識(shí)和技能,解決了許多不同的問題。通過自主學(xué)習(xí)的過程,孩子們變得更加自信和獨(dú)立,同時(shí)也增加了對(duì)未知事物的好奇和探索欲望。

第四段:家庭作業(yè),親子互動(dòng)。

九月份孩子們還開始了家庭作業(yè)。與其他學(xué)科不同,語(yǔ)文作業(yè)既能幫助孩子們認(rèn)識(shí)新的漢字,也可以與家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng),家長(zhǎng)可以在幫助孩子們完成作業(yè)的過程中,與孩子們建立起更加密切的聯(lián)系。同時(shí),語(yǔ)文習(xí)題對(duì)于家長(zhǎng)們來說也是一些非常好的輔助習(xí)題,家長(zhǎng)們可以邊陪伴邊幫助孩子們解答習(xí)題,為孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步提供重要的支持和指導(dǎo)。

第五段:結(jié)語(yǔ)。

九月份,大班的孩子們經(jīng)歷了很多興奮、新鮮和困惑。更重要的是,他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步也在這個(gè)月得到很好的展示。幼兒園的教師們始終會(huì)全心全意地關(guān)注著孩子們的每一個(gè)階段的成長(zhǎng),愿這份心與心的相互交流和參與,能夠讓每個(gè)孩子在這個(gè)充滿愛與陽(yáng)光的環(huán)境里,茁壯成長(zhǎng)。

幼兒園大班月份教育心得篇十一

二月份已經(jīng)過去了,對(duì)于幼兒園的大班學(xué)生來說,這個(gè)月是學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要時(shí)期。在這個(gè)月份,他們?cè)诓粩嗟靥剿骱蛯?shí)踐中成長(zhǎng)。今天,我將分享他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。

第二段:探索自然科學(xué)。

在這個(gè)月份,我們圍繞著自然科學(xué)展開了許多有趣而有意義的活動(dòng)。我們了解了昆蟲和動(dòng)物的生存環(huán)境,學(xué)習(xí)了植物的生長(zhǎng)過程,同時(shí)也深入研究了有關(guān)空氣和水的知識(shí)。經(jīng)過這一系列探索性的活動(dòng),孩子們?cè)谧匀豢茖W(xué)上的認(rèn)識(shí)和理解得到了極大的提升,同時(shí)也鍛煉了他們的觀察能力和實(shí)踐能力。

第三段:體驗(yàn)藝術(shù)之美。

在幼兒園大班的課程中,藝術(shù)教育是一個(gè)非常重要的方面。在這個(gè)月份,我們開展了許多有趣的藝術(shù)活動(dòng),如繪畫、手工、音樂等。通過這些活動(dòng),孩子們探求自我、表達(dá)自我、體驗(yàn)藝術(shù)之美,同時(shí)也培養(yǎng)了他們的藝術(shù)興趣和審美情趣。

第四段:社交情感的培養(yǎng)。

幼兒園不僅僅是一個(gè)純粹的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,更是孩子們社交情感交融的重要地方。在這個(gè)月份,我們注重培養(yǎng)孩子們的社交能力和情感體驗(yàn),讓他們能夠更好地與他人交流,培養(yǎng)友誼和互助精神。同時(shí),我們也注重抓好孩子的情感培養(yǎng),讓他們學(xué)會(huì)自主情感管理和情感表達(dá),形成健康、積極的情感態(tài)度。

第五段:總結(jié)。

二月份是一個(gè)忙碌而充實(shí)的月份,孩子們?cè)谶@個(gè)月中成長(zhǎng)了許多,學(xué)到了許多有益的知識(shí)。在未來的日子里,我們還將繼續(xù)為孩子們提供更多更好的教育資源和培養(yǎng)機(jī)會(huì),讓他們成為更加優(yōu)秀、健康和全面發(fā)展的人才。

幼兒園大班月份教育心得篇十二

案例背景:說到區(qū)域游戲的開展已不是一朝一夕的事了,從小班的娃娃家、中班的生活角、大班的表演區(qū)。區(qū)域游戲是教師根據(jù)幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展目標(biāo),創(chuàng)設(shè)多種領(lǐng)域的學(xué)習(xí)區(qū)域。并提供活動(dòng)材料,讓幼兒通過自身的擺弄、操作去感知、思考、尋找問題的答案。而教師的任務(wù)是關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感的察覺他們的需要,及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,讓孩子成為游戲的主人,和孩子形成合作探究式的師生互動(dòng)。

案例一:誰來當(dāng)老爺區(qū)域活動(dòng)開始了,小朋友都到自己喜歡的區(qū)域角活動(dòng)去,只聽見表演區(qū)里傳來了吵鬧聲,“我要當(dāng)小姐,是我先來的,我要當(dāng)公主,我才不要當(dāng)老爺呢”。我隨聲望去,原來是大家都為自己扮演的角色所爭(zhēng)吵,很多孩子都吵著爭(zhēng)當(dāng)小姐。尤一卿和沈馨寧爭(zhēng)著當(dāng)公主,他們正互相爭(zhēng)奪代表公主標(biāo)志的頭飾,誰也不肯讓。而胡一桑當(dāng)了夫人,只有一個(gè)老爺就是沒有人愿意當(dāng)。就在他們爭(zhēng)執(zhí)不下時(shí),他們發(fā)現(xiàn)我在一旁,就把求助的目光指向了老師,希望老師給他們一點(diǎn)權(quán)威的評(píng)判。像這樣爭(zhēng)吵經(jīng)常發(fā)生,真是見了頭疼,原先我們是想培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性,多給孩子一些自主權(quán),就讓他們自己選擇角色,自己分配角色。

迫于無奈,我只好指定誰當(dāng)小姐,誰當(dāng)是公主,分到自己喜歡的角色的小朋友很開心,沒有分到得嘟著嘴巴,最后見瑤瑤還沒有角色,我就問她:“你來當(dāng)老爺吧?”她說:“我才不要當(dāng)老爺呢,我喜歡當(dāng)夫人?!蔽艺f:“那到底誰愿意當(dāng)老爺?”小朋友你看我我看你,誰也不愿意當(dāng)老爺。反思:在區(qū)域活動(dòng)中,幼兒根據(jù)自己的意愿自由選擇活動(dòng),這樣能更好的按照自己興趣能力來進(jìn)行活動(dòng),能使幼兒體驗(yàn)成功、愉快的機(jī)會(huì),從而激起他們對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。例如:我班幼兒他們對(duì)于角色扮演有著濃厚的興趣,他們最關(guān)心自己扮演什么角色,自己會(huì)選擇喜歡的角色,卻不善于分配角色。所以當(dāng)她遇到自己喜歡的角色,往往會(huì)爭(zhēng)論不休,這與他們的自我為中心狀態(tài)有關(guān)。

作為老師可以不用硬性指派誰誰去當(dāng)客人,可以采用相互協(xié)商分配角色,協(xié)商后沒有爭(zhēng)議了再開始游戲。教師可以引導(dǎo)幼兒自己互相分配角色,以一種協(xié)商的態(tài)度來選擇和分配,當(dāng)孩子的意愿與角色之間相距太遠(yuǎn)而無法協(xié)商,這時(shí)教師應(yīng)酌情協(xié)調(diào),啟發(fā)幼兒制定輪換角色的規(guī)則,讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)擔(dān)任主要角色和自己喜歡的角色,當(dāng)孩子得到自己喜歡的角色,教師應(yīng)該對(duì)其提出一些游戲的要求,讓他學(xué)會(huì)珍惜自己的機(jī)會(huì)。同時(shí)對(duì)做出謙讓的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng),這樣有助于幫助幼兒逐步學(xué)會(huì)協(xié)商、合作,學(xué)會(huì)克制自己,去理解和滿足同伴的需要,同時(shí)有助于培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力。

案例二:亂七八糟了在開展主題――有趣的水時(shí),其中有一個(gè)活動(dòng)是〈溶解的秘密〉,教學(xué)活動(dòng)時(shí)老師和小朋友一起做了有關(guān)溶解的實(shí)驗(yàn),當(dāng)時(shí)小朋友都很感興趣,對(duì)于溶解非常好奇,在活動(dòng)中對(duì)于那些介于溶解與不溶解的材料小朋友更是想探索。于是我們老師在益智區(qū)里給孩子提供了操作材料。區(qū)域游戲開始了,小朋友先是向上次教學(xué)活動(dòng)一樣,一種一種材料做實(shí)驗(yàn),做完了還會(huì)在紙上做記錄。我在一旁看了心想:他們到是挺乖的,把老師教的都記住了。過了15分鐘左右,我又來到了益智區(qū),可這次我看到的卻不如人意。

只見桌子上面粉、顏料什么都有,小朋友的手都在用手抓操作材料,看到這情景真的很氣憤??珊⒆觽儏s玩得很起勁,一邊玩,一邊還在嘰里咕嚕的說著寫什么。曹杰小朋友還小呵呵地舉起一杯黑乎乎的東西給我看:“老師,你看我調(diào)的毒藥?!逼渌麕讉€(gè)小朋友見了都問:“什么呀,亂七八糟的?”于是我也跟著搭腔:“曹杰,你這是什么呀,亂七八糟,黑乎乎的,就象泥漿水。”其他小朋友見我這么說,都大聲笑了起來。沒想到那小子頭還挺老的,告訴我們說:“這是我用很多東西溶解在一起做的毒藥,有洗發(fā)露、鹽、糖、紅色的顏料、黃色的顏料,對(duì)了,我還加了綠顏料和咖非的顏料。”其他小朋友聽他這么一說也都紛紛往杯子里放各種東西??此麄兡敲赐度耄乙簿蜎]有再阻止,只是對(duì)他們說:“你們好好玩,別忘了把你的實(shí)驗(yàn)記錄下來,一會(huì)玩好了,歸你們整理干凈。”

反思:我很慶幸自己沒有因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)而阻止小朋友的自主探索活動(dòng)。我們覺得在科學(xué)探索性的區(qū)域中,應(yīng)該多些自主,少些束縛――舊式的教育觀、兒童觀使教師忍不住要說、要管、要問。覺得班級(jí)常規(guī)不能不抓,游戲規(guī)則不能不講。于是,“看圖書不能說話、不同的玩具不能混著玩……”,這些所謂“規(guī)則”框住了孩子的言行,抑制了他們的自由創(chuàng)造和表達(dá)。

《綱要》中指出:“教師應(yīng)耐心傾聽、努力理解幼兒的想法與感受,支持、鼓勵(lì)他們大膽探索與表達(dá)。”可見,幼兒才是游戲的主人,教師提供的應(yīng)是支持、鼓勵(lì),而不是管理、束縛。老師應(yīng)該多些鼓勵(lì),少些說教。當(dāng)孩子面對(duì)成人贊許、肯定的目光時(shí),孩子心理會(huì)更自信、思維會(huì)更活躍。我認(rèn)為只要是孩子喜歡的、孩子愿意的、孩子主動(dòng)的,在安全范圍之內(nèi)的,我們老師都應(yīng)該有目的的鼓勵(lì)孩子去嘗試。我的感想:只有解開束縛,為幼兒提供一個(gè)盡可能寬闊的自主空間才能達(dá)到“促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展”的教育總目標(biāo)。在幼兒區(qū)域游戲過程中,教師應(yīng)成為幼兒游戲的支持者。不吝嗇贊美的語(yǔ)言,及時(shí)表?yè)P(yáng)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)造與表達(dá)。同時(shí),要成為幼兒的游戲伙伴,以平等的身份與幼兒共同游戲、共享歡樂。教師的童心、游戲心會(huì)使孩子倍感親切、自然和融洽,從而營(yíng)造出寬松、和諧的游戲氛圍,使幼兒的游戲更自主、更愉快。

幼兒園大班月份教育心得篇十三

?一提到調(diào)皮的孩子,相信很多幼師都會(huì)疼痛。因?yàn)槲以?jīng)也有這么一段頭痛的經(jīng)歷。

有句話說得好:幸福的家庭是相同的,不幸的家庭各有各的不幸。我現(xiàn)在想把這句話改一下聽話懂事的孩子是相同的,調(diào)皮的孩子各有各的不相同。

記得剛畢業(yè)來到幼兒園。第一次走進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)我們班調(diào)皮的孩子就非常多。一抓一大把。一個(gè)調(diào)皮的孩子就夠讓我們頭痛了,現(xiàn)在還是一群調(diào)皮的孩子。對(duì)我這個(gè)剛剛走出校門的新手來說真的很難應(yīng)付。

剛剛接到這個(gè)班,我對(duì)每一位孩子都充滿了愛心。對(duì)那些調(diào)皮的小朋友我也是非常有耐心的跟他們溝通交流。但是幾個(gè)星期下來,我發(fā)現(xiàn)他們根本不買我的帳。甚至變本加厲起來,這些孩子往往個(gè)性強(qiáng)、膽子大、對(duì)自己約束能力差,吵吵鬧鬧的給班級(jí)帶來了很大的影響。一個(gè)調(diào)皮孩子帶動(dòng)了一群本來懂事的孩子開始調(diào)皮,這一群調(diào)皮的孩子就帶動(dòng)了我們半個(gè)班的孩子調(diào)皮起來。我最初的耐心也被磨平了。我對(duì)他們發(fā)脾氣拍桌子都不管用了。由于每天對(duì)他們施行河?xùn)|獅吼,加上我的發(fā)聲不正確,我的聲音時(shí)常會(huì)變成沙式比啞。

對(duì)于這些,我真的是苦不堪言。我對(duì)他們已經(jīng)失去了信心。曾經(jīng)的小天使群部變成了小魔鬼,一看到他們我就頭痛。但是,在一次集體教育中我偶然發(fā)現(xiàn),這些孩子特別喜歡受表?yè)P(yáng)。只要我每次說要表?yè)P(yáng)誰誰誰,他們的神情就都開始專注起來。就連那些特別好動(dòng)的小朋友也會(huì)安靜下來。其實(shí)他們都喜歡被老師關(guān)注被別人表?yè)P(yáng)的。

看來,他們也不是對(duì)什么都無動(dòng)于衷的。從這開始,我對(duì)他們施行了一套策略。

當(dāng)我們?cè)谄綍r(shí)遇到孩子時(shí),或上課前,我就會(huì)鼓勵(lì)的語(yǔ)言和喜悅的微笑提醒他們這節(jié)課不要再搗蛋了。甚至可以摸摸他的頭說:你上節(jié)課,已經(jīng)有進(jìn)步了,這節(jié)課要表現(xiàn)更好噢。上節(jié)課,你認(rèn)真聽老師講課,回答問題不錯(cuò)啊。相信這節(jié)課你會(huì)表現(xiàn)更好,希望你繼續(xù)努力。我的名言是:鼓勵(lì),鼓勵(lì),再鼓勵(lì)。想想看,我們大人都喜歡聽好話,何況是一個(gè)孩子,何況老師的表?yè)P(yáng)在孩子的眼中是多么的寶貴。

在上課開始一段的時(shí)間里,可能孩子還能記住老師的話語(yǔ),可是,后來就忍不住插嘴、開小差、走動(dòng)、做小動(dòng)作等等。像我以前會(huì)制不住說:叫你不要說話!再說,再動(dòng)我就讓你站到前面來可是,我們的老師們,如果你不能忍住心中的怒火,這樣大動(dòng)肝火,你的身體會(huì)受得住嗎?你的課還怎么上呢?孩子以后還會(huì)想努力地去改嗎?我想:其實(shí)我們可以用一個(gè)很小的動(dòng)作或是一個(gè)很嚴(yán)肅的眼神來提醒孩子,如果孩子還在玩心愛的玩具,雖然你三番五次強(qiáng)調(diào)不準(zhǔn)在上課時(shí)候玩,帶來會(huì)沒收。但是,請(qǐng)你現(xiàn)在一定要忍住,你可以悄悄告訴他,快點(diǎn)學(xué)習(xí),老師暫時(shí)幫你保管一下,放學(xué)以后再來拿。否則,你沒收他的玩具,他會(huì)整節(jié)課無心學(xué)習(xí),甚至對(duì)老師心懷忌恨。如果孩子在你講得興致正高的時(shí)候,突然有插嘴,你可以說:你的問題回答得不錯(cuò)。要是你舉手回答,就是個(gè)有禮貌的孩子了。下次記住好嗎?可當(dāng)學(xué)生插嘴,是無理取鬧時(shí),你可以停住講課三秒,用眼神告訴他,他犯錯(cuò)了。這就是考驗(yàn)老師的忍耐性的時(shí)候了,這就是彰顯你教育魅力的時(shí)候了。

下課了,老師還可以找孩子談一談。跟他說說他這樣做得不對(duì),為什么不對(duì);問問他當(dāng)時(shí)是怎么想的,或者為什么改不了壞毛病;知道他犯錯(cuò)的原因后,可以告訴孩子相應(yīng)的解決辦法。并通過談話,讓孩子明白,老師所做的一切都是為了他好,而不是僅僅為了自己能完成教學(xué)任務(wù)。這就是與心換心。心理學(xué)認(rèn)為:一個(gè)好的習(xí)慣形成需要21天。就這樣周而復(fù)始,三番五次耐心地對(duì)孩子進(jìn)行教育,相信,就是一塊頑石也會(huì)變靈石的。

何況,調(diào)皮是孩子的天性,我們?cè)趺纯梢园阉奶煨越o抹殺了呢?幼兒心理研究表明:孩子的生長(zhǎng)發(fā)育和調(diào)皮是緊密相連的,孩子的生長(zhǎng)發(fā)育需要調(diào)皮,學(xué)齡前兒童身心發(fā)育很快,生長(zhǎng)需要運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)幫助生長(zhǎng),孩子的很多調(diào)皮現(xiàn)象都是這種幫助生長(zhǎng)的運(yùn)動(dòng)外部表現(xiàn),從這個(gè)意義講,調(diào)皮是孩子的天性。由于生長(zhǎng)孩子要?jiǎng)?,但又缺乏知識(shí)經(jīng)驗(yàn),這一對(duì)矛盾是孩子調(diào)皮的本質(zhì)。例如:幼兒普遍愛玩運(yùn)動(dòng)玩具,這就是他們生長(zhǎng)過程中必須伴隨運(yùn)動(dòng)的表現(xiàn),根據(jù)這一要求,社會(huì)及幼兒家長(zhǎng)就要為幼兒配置適量且符合幼兒特點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)玩具,以滿足他們的生長(zhǎng)要求,此外,在孩子玩耍過程中,應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)和看護(hù)以防磕傷、碰傷。又如,有的孩子罵臟話,就是他需要?jiǎng)涌?,但又缺乏?jīng)驗(yàn),就在成人那里學(xué)來臟話罵人,這就是調(diào)皮,對(duì)此孩子周圍的成人就要講文明、講禮貌,身體力行,給孩子做榜樣帶頭作用。如:給孩子講一些知識(shí)性、趣味性的故事,教孩子背誦一些兒歌,朗讀一些詩(shī)歌,這樣不僅能豐富孩子的口語(yǔ)能力,又能滿足孩子生長(zhǎng)過程中口動(dòng)的需要,經(jīng)這樣正確引導(dǎo)定能使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。以上證明孩子的父母硬是強(qiáng)制孩子不能動(dòng),就等于給生長(zhǎng)中的孩子心靈上帶上了枷鎖,這對(duì)他們身體的發(fā)育、智力和個(gè)性的發(fā)展都是有害的。

有些調(diào)皮其實(shí)是孩子求知的反映,有些孩子的好奇性特強(qiáng),但他們知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有不足,這一對(duì)矛盾的發(fā)展就表現(xiàn)為調(diào)皮。例如:有個(gè)孩子他媽媽每次洗衣服,他就去玩水,每次都把衣褲弄濕,挨了打罵,但他還是要去玩水,媽媽問他為什么要玩水,孩子回答:我用手一攪,就攪出很多泡泡。原來是孩子對(duì)肥皂水泡很感興趣,所以百玩不厭,打罵不怕,這看來就是調(diào)皮,其實(shí)卻是在好奇心的驅(qū)使下,孩子的求知欲旺盛的表現(xiàn)。知道了孩子調(diào)皮的根源,就要正確對(duì)待孩子的調(diào)皮。孩子的文明,一方面要順其自然,另一方面是正確引導(dǎo),使孩子在生長(zhǎng)過程中,即學(xué)到知識(shí),又養(yǎng)成良好的品德習(xí)慣。

看來,無論什么樣的學(xué)生都是可以有改變的。好動(dòng)的孩子都是比較聰明的孩子,我們應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)這些孩子好動(dòng)的習(xí)性,讓他們協(xié)助我們工作,給予他們鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng),而不是一味地要求他們安靜,不要?jiǎng)拥?,這樣效果可能要好一些。

原來我也曾經(jīng)認(rèn)為,有些孩子真的就怎樣怎樣了,調(diào)皮孩子再怎么付出也是沒有用的。但是現(xiàn)在,我改變了這樣的想法。在他們玩劣的外表下,我已經(jīng)看到了希望,跟他們?cè)谝黄?,我已?jīng)感受到了一個(gè)成功的雕玉者的喜悅,因?yàn)殍庇裰灰牡褡潦菚?huì)成為好玉的。現(xiàn)在我也真正的體會(huì)到為人師者的真諦付出,也需要用對(duì)方法!

幼兒園大班月份教育心得篇十四

三月份,春天的氣息彌漫在幼兒園的每一個(gè)角落,大班的孩子們也在這個(gè)美好的季節(jié)里度過了快樂而充實(shí)的日子。在這個(gè)月里,我從和他們的交流中獲得了許多寶貴的心得體會(huì)。

首先,我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谶@個(gè)月的進(jìn)步是很明顯的。他們的語(yǔ)言表達(dá)能力有了很大的提高,能夠清晰地表達(dá)自己的想法和需求。他們漸漸學(xué)會(huì)了運(yùn)用不同的詞匯來描述他們所見所聞,讓人感到驚喜的是,他們的詞匯量也在不斷地?cái)U(kuò)大。在課堂上,我給孩子們進(jìn)行了多次小組活動(dòng),讓他們進(jìn)行對(duì)話,互相交流。通過這些活動(dòng),孩子們不僅積極參與,而且能夠傾聽他人的觀點(diǎn),并且嘗試著給出合理的回應(yīng)。這讓我深感欣慰,也讓我意識(shí)到孩子們?cè)谒麄兊乃季S能力和社交技能方面都在快速成長(zhǎng)。

其次,我認(rèn)為孩子們?cè)谶@個(gè)月的體育活動(dòng)中取得了很大的進(jìn)步。每次上體育課,孩子們都能積極參與各種活動(dòng),不怕困難,不怕失敗。他們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作,互相幫助,共同完成體育任務(wù)。在接力賽中,他們親密配合,緊密相連,以最快的速度完成比賽。在跳遠(yuǎn)項(xiàng)目中,他們勇敢地躍起,盡力在空中保持平衡。這些活動(dòng)不僅鍛煉了孩子們的身體素質(zhì),也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)精神和勇氣。

再次,通過觀察和指導(dǎo),我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谶@個(gè)月對(duì)于科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)有了更深的理解。在幼兒園的科學(xué)角落里,孩子們認(rèn)真觀察和研究各種實(shí)物,并通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想。他們學(xué)會(huì)了提出問題,并積極尋找答案。比如,在觀察螞蟻時(shí),孩子們問:“螞蟻為什么能夠在墻上行走?”,然后他們?cè)O(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn),并通過觀察螞蟻的腳趾,發(fā)現(xiàn)了螞蟻腳上的小刺能夠幫助它們爬行。這種學(xué)習(xí)方式不僅激發(fā)了孩子們的好奇心,也讓他們?cè)趯?shí)踐中掌握了科學(xué)的基本原理。

最后,我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谶@個(gè)月對(duì)于藝術(shù)的熱愛也有了更多的表現(xiàn)。他們?cè)谝魳氛n上學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的樂器演奏,并表演了小型音樂會(huì)。他們用手中的樂器演奏出洋溢著春天氣息的音樂,讓人沉醉其中。在美術(shù)課上,孩子們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,創(chuàng)作了各式各樣的展示作品。他們用不同的顏色和材料,表達(dá)出對(duì)于春天的熱愛和憧憬。這讓我看到了孩子們的潛力和才華,也讓我更加相信孩子們?cè)谒囆g(shù)方面有很大的發(fā)展空間。

通過這個(gè)月的觀察和指導(dǎo),我對(duì)于幼兒園大班的孩子們有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。他們正處在一個(gè)快速成長(zhǎng)的階段,每一天都有新的進(jìn)步和收獲。作為教師,我要繼續(xù)努力,給予他們更多的關(guān)愛和指導(dǎo),讓他們?cè)谶@個(gè)美麗的春天里茁壯成長(zhǎng)。

幼兒園大班月份教育心得篇十五

三月份是我在幼兒園大班的第一個(gè)月,這個(gè)月下來,我積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。首先,我對(duì)于在幼兒園大班的教學(xué)方式有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。其次,我在和同學(xué)們的相處中學(xué)到了很多人際交往的技巧。另外,跟隨老師們參與各種課外活動(dòng),我深刻感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。最后,通過這個(gè)月的學(xué)習(xí)和觀察,我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和熱愛??偟膩碚f,這個(gè)月的經(jīng)歷使我成長(zhǎng)了不少,也更加深入地體會(huì)到了幼兒園大班生活的樂趣和挑戰(zhàn)。

首先,我對(duì)于在幼兒園大班的教學(xué)方式有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。在這個(gè)月中,我發(fā)現(xiàn)老師們注重培養(yǎng)我們的自學(xué)能力和合作精神。他們鼓勵(lì)我們主動(dòng)提問,幫助我們思考。通過小組合作和集體活動(dòng),不僅加強(qiáng)了我們之間的互動(dòng),也使我們?cè)诮鉀Q問題和完成任務(wù)中體驗(yàn)到了成功的喜悅。在這種積極、自主的學(xué)習(xí)氛圍中,我感到自己真正成為了知識(shí)的主人。

其次,在和同學(xué)們的相處中,我學(xué)到了很多人際交往的技巧。我們大班中學(xué)生的人數(shù)較多,因此必須學(xué)會(huì)與各種性格的同學(xué)相處。這樣的環(huán)境讓我明白,尊重和理解是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。我學(xué)會(huì)了傾聽和包容,學(xué)會(huì)了在沖突中保持冷靜和理智,學(xué)會(huì)了通過合作和溝通解決問題。這種人際交往的技巧不僅在幼兒園中有用,在以后的生活中也會(huì)發(fā)揮重要作用。

另外,跟隨老師們參與各種課外活動(dòng),我深刻感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。比如,我們參加了一次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),大家都穿上了統(tǒng)一的隊(duì)服,互相加油助威,團(tuán)結(jié)一心迎接挑戰(zhàn)。這種集體的協(xié)作與支持使我們感到更加堅(jiān)強(qiáng)和自信。通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作,我意識(shí)到要取得成功,我們不能只關(guān)注自己,還要懂得相互幫助和激勵(lì)。同時(shí),這也讓我明白,每個(gè)人都是班級(jí)中不可或缺的一部分,只有團(tuán)結(jié)合作,我們才能取得更好的成績(jī)。

最后,通過這個(gè)月的學(xué)習(xí)和觀察,我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和熱愛。在音樂課上,我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)音樂有特別的感覺和興趣,我喜歡聽歌、跳舞并且愿意表演給大家看。在圖書館里,我喜歡翻閱各種繪本,它們能帶給我無限的遐想和快樂。在這個(gè)月中,我不斷嘗試和探索,發(fā)現(xiàn)了自己擅長(zhǎng)和喜歡的領(lǐng)域。這種激情和興趣讓我更加熱愛學(xué)習(xí),也為我未來的發(fā)展指明了方向。

總的來說,這個(gè)月的經(jīng)歷使我成長(zhǎng)了不少,也更加深入地體會(huì)到了幼兒園大班生活的樂趣和挑戰(zhàn)。通過對(duì)教學(xué)方式的理解和認(rèn)識(shí),我發(fā)現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)的樂趣;通過與同學(xué)們的相處,我學(xué)到了人際交往的技巧;通過參加課外活動(dòng),我深刻感受到了團(tuán)隊(duì)的力量;最后,通過發(fā)現(xiàn)自己的潛力和熱愛,我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這個(gè)月的心得體會(huì)將伴隨我成長(zhǎng),成為我未來的寶貴財(cái)富。

幼兒園大班月份教育心得篇十六

三月份是春天的季節(jié),幼兒園的大班同學(xué)們度過了一個(gè)忙碌而有趣的月份。在這個(gè)月里,我們參加了許多活動(dòng),學(xué)到了許多知識(shí),也獲得了許多成長(zhǎng)。通過這些經(jīng)歷,我有了一些心得體會(huì)。

首先,我認(rèn)為參加各種活動(dòng)是非常重要的。在三月份的大班活動(dòng)中,我們?nèi)チ酥参飯@參觀春天的花卉,參加了校園春游,舉辦了模仿食物制作比賽等。這些活動(dòng)擴(kuò)展了我們的視野,豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)。在植物園參觀花卉時(shí),我們不僅學(xué)到了很多關(guān)于植物的知識(shí),還欣賞到了各種色彩斑斕的花朵。而在校園春游中,我們玩得開心、愉快,增進(jìn)了與同學(xué)們之間的情誼。通過制作模仿食物比賽,我們了解了食物的制作原理,并學(xué)會(huì)了與同伴們團(tuán)結(jié)合作。這些經(jīng)歷讓我明白,參加各種活動(dòng)不僅可以豐富自己的知識(shí),還能培養(yǎng)我們的友誼和團(tuán)隊(duì)合作精神。

其次,在日常生活中,多注意細(xì)節(jié)是很重要的。在三月份的大班里,我們每天都會(huì)做各種各樣的活動(dòng),如繪畫、手工制作、戶外運(yùn)動(dòng)等。在這些活動(dòng)中,教師們常常會(huì)向我們要求注意細(xì)節(jié),并勉勵(lì)我們每一次的努力。通過不斷地注意細(xì)節(jié),我逐漸發(fā)現(xiàn),細(xì)節(jié)決定成敗。每一次繪畫時(shí),我都會(huì)注意到畫面上每一個(gè)細(xì)微之處,比如顏色搭配、線條的精細(xì)等等。這樣做不僅使我的作品更加精美,也讓我更加從中獲得了成就感。在手工制作中,只有把每一個(gè)環(huán)節(jié)都做到位,才能制作出令人滿意的作品。通過這些經(jīng)歷,我認(rèn)識(shí)到,只有在日常生活中,不斷地注意細(xì)節(jié),才能取得更好的進(jìn)步。

再次,在與家長(zhǎng)、教師的溝通中,我們可以獲得更多的幫助和指導(dǎo)。在三月份的大班里,我們有許多與家長(zhǎng)、教師的互動(dòng)活動(dòng),如家長(zhǎng)會(huì)、課堂觀摩等。通過這些活動(dòng),我有機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)、教師們進(jìn)行交流,了解到他們對(duì)我的關(guān)注、期望和建議。在家長(zhǎng)會(huì)上,我和家長(zhǎng)們一起探討了我的學(xué)習(xí)情況,了解了他們對(duì)我學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià),并針對(duì)性地給出了建議。在課堂觀摩中,我觀摩了其他同學(xué)的上課情況,借鑒了他們的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。通過這些溝通交流,我認(rèn)識(shí)到,家長(zhǎng)和教師是我們成長(zhǎng)道路上的重要伙伴,他們的幫助和指導(dǎo)對(duì)我們的成長(zhǎng)起到了重要的推動(dòng)作用。

最后,要善于記錄和總結(jié),學(xué)以致用。在三月份的大班里,我們學(xué)到了許多知識(shí)和技能,在各種活動(dòng)中都有所收獲。為了更好地鞏固所學(xué),我們要善于記錄和總結(jié)。在繪畫活動(dòng)后,我會(huì)記錄下自己的作品,用文字表達(dá)自己的感受和心得。在參觀活動(dòng)后,我會(huì)寫下參觀的主要內(nèi)容,用來加深記憶。通過這些記錄和總結(jié),我不僅可以直觀地看到自己的進(jìn)步和不足,還可以更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

三月份的大班生活豐富多彩,通過各種活動(dòng),我學(xué)到了許多知識(shí),也獲得了許多成長(zhǎng)。通過這些經(jīng)歷,我明白了參加活動(dòng)的重要性,學(xué)會(huì)了注意細(xì)節(jié),領(lǐng)悟到了與家長(zhǎng)、教師溝通的重要性,善于記錄和總結(jié),學(xué)以致用。我相信,只要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,勇于嘗試和實(shí)踐,我們一定能夠在幼兒園的大班生活中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

幼兒園大班月份教育心得篇十七

坐在書桌前,望著窗外皓月當(dāng)空,閉上眼睛整理這一天的思緒。這種簡(jiǎn)單而又充實(shí)的生活令我滿足,一種幸福感洋溢在我心中。

閉上眼睛想著孩子們那一張張可愛的笑臉,上課時(shí)的精彩瞬間,幼兒園的面貌,心中一陣欣喜油然而生。此刻的我,猶如一株含苞待放的花朵,而幼兒園這方寶地給予我的是充足的養(yǎng)分,讓我的青春如鮮花般綻放。

對(duì)于一個(gè)剛踏入工作崗位的教師來說,吸收知識(shí),擴(kuò)充自我的知識(shí)面顯得尤為重要,一些教學(xué)思路及方法讓我受益匪淺。此刻想到教學(xué),我的思路留在了上方,似乎一切都在此刻凝滯,讓我不得不停下來思考,讓自我的思緒漫步。

生命,是一個(gè)多么無法想象的時(shí)刻概念,他漫長(zhǎng)、坎坷、布滿荊棘而又令人無比向往。幼兒的生命才剛剛開始,像春天剛發(fā)芽的小草,稚嫩而又充滿性命力。對(duì)于一個(gè)幼兒教師來說,應(yīng)對(duì)的是一群模仿潛質(zhì)及可塑性都處在較強(qiáng)階段的孩子。他們的心智如同燒制前的陶器,一旦成功便成為一件光彩奪目的瑰寶。由此可見,幼兒教育是多么的關(guān)鍵,而禮儀教育則在幼兒教育之中占有較為重要的地位。

在幼兒教育過程中,兒童能夠輕而易舉的在較短的時(shí)刻內(nèi)學(xué)好母語(yǔ)及更多的生存技能,拷貝許多的行為和思想,同樣他們辨別是非的潛質(zhì)也較差。因此,引導(dǎo)他們理解正確而有效的教育是關(guān)鍵。想到那里,班里的一位小男孩的身影浮此刻我眼前。眾所周知,迷宮游戲是每位小兄弟姐妹都喜歡的,這位小男孩也不例外。在別人玩的時(shí)候,趴上去就搶,用胖胖的小身體去推、去擠。為此,我急中生智,運(yùn)用講座中的理論來精心組織了一堂課。課的名字就叫“迷宮該誰走”。我請(qǐng)小兄弟姐妹分別扮演有禮貌的用“您好”“請(qǐng)”“多謝”等禮貌用語(yǔ)貫穿始終的“禮貌版”走迷宮游戲場(chǎng)景,和類似于小男孩狀況的場(chǎng)景。其他小兄弟姐妹看得津津有味,唯獨(dú)他自我,顯得悶悶不樂。課后,我找到他,咱們盤腿坐在草叢上,問他“寶貝,這天的游戲好玩嗎?開心嗎?”咱們就在那里談著游戲過程中其他小兄弟姐妹的表現(xiàn),突然,他大聲地對(duì)我說:“陳老師,我錯(cuò)了,我不就應(yīng)去和小兄弟姐妹們爭(zhēng)搶?!碑?dāng)時(shí)的我,看到他那雙清澈的眼睛,心中一份自豪感洋溢在心間,那種如春風(fēng)沐浴的感覺,在我的`心頭蕩漾。

其實(shí),教育并不僅僅僅只是體此刻課堂上的時(shí)刻,那也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,同時(shí)也包括家庭及社會(huì)等各方面的感染與熏陶。許多的家長(zhǎng)在孩子面前與別人爭(zhēng)搶座位,與同事謊稱自我有事不能參加會(huì)議。這一切,對(duì)于還不能明辨是非,懵懵懂懂卻以成人為榜樣的孩子來說,卻可能當(dāng)作一種理所當(dāng)然而銘刻于心。這種現(xiàn)象,很容易造成一種不好的現(xiàn)象出現(xiàn)。教師教育五天,而家長(zhǎng)卻能夠在不經(jīng)意的環(huán)境中將發(fā)奮化為泡影。因此,在教育過程中我深刻的體會(huì)到加強(qiáng)家園聯(lián)系,與家長(zhǎng)多交流與溝通是至關(guān)重要的。同時(shí)進(jìn)行多方面的教育都未嘗不是咱們共同進(jìn)步的好方法。

環(huán)境能夠影響孩子的生命,父母與老師是兒童的第一環(huán)境。哪一位家長(zhǎng)不期望自我的孩子成為小公主、小紳士呢?但只要有方法、有正確的思路,教育便會(huì)取得更為顯著的成效。教育不僅僅僅只是停留在顯性的教育場(chǎng)合,而更應(yīng)是一種無處不在,無時(shí)不在的氛圍,也正是這樣,教育如涓涓細(xì)流更持久的滋潤(rùn)著孩子的心田。

中國(guó)泱泱五千年的歷史禮貌在一代代的傳承及發(fā)揚(yáng)?!案改负?,應(yīng)勿緩。父母命,行勿懶”“孔融讓梨”等經(jīng)典故事也為每一位兒童所熟悉。但如何做好,也應(yīng)成為咱們每一位教育工作者所深思的問題。

窗外,景色依然。一切都那么安靜祥和。但是我,心中在不斷的泛起漣漪。此刻幫每一位孩子修剪枝葉,將來回饋咱們的會(huì)是一片茂密的森林,讓咱們給予孩子最好的教育與環(huán)境,同時(shí)咱們也堅(jiān)信在八一保育院這個(gè)大搖籃里,將會(huì)孕育出一批批知書達(dá)理的小公主、小紳士,他們回報(bào)咱們的將會(huì)是一個(gè)最偉大的民族與國(guó)家!

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