我在心得體會中明白到，態(tài)度決定情緒，進而影響工作效果。心得體會要有一個明確的主題或要點，以便更好地組織內(nèi)容。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈l(fā)。
教學實踐創(chuàng)新心得體會篇一
0月24日，市委市政府組織了創(chuàng)新與超越性思維的專題講座，在短短的3個小時的學習中，會議室內(nèi)氣氛熱烈，掌聲不斷，創(chuàng)新思維心得體會。王健教授從新時代與創(chuàng)新思維、超越性思維等不同側(cè)面，借助一系列智力問題、游戲和案例，闡述了思維創(chuàng)新的全新理論研究成果，聽來既生動有趣又開拓思路。通過學習，使我們對創(chuàng)新有了全新的認識和理解。這里，我結(jié)合本職工作淺顯地談談這次培訓的心得：在本職工作中培育創(chuàng)新思維，重點要抓住三個方面。
在我們的工作當中，或多或少都存在問題。有問題不要緊，關鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時認識不足。只有發(fā)現(xiàn)問題，才能解決問題，才能為創(chuàng)新思維提供素材，創(chuàng)造“入口”。
發(fā)現(xiàn)問題，最主要的是增強觀察能力。一是要善于從高處著眼，看一看你的工作計劃 、方針、指導思想是否對路，是否符合上級要求，是否符合社會發(fā)展方向。二是要善于從低處觀察，看一看你的工作是否符合實際，是否符合民—意，群眾是否樂意接受和執(zhí)行。三是要善于在過程中追蹤，看一看工作過渡、銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實兌現(xiàn)。這樣一來，問題就不難被發(fā)現(xiàn)。
要做到創(chuàng)新思維，還要掌握正確的方法，加強訓練。
第一，加強學習，注意訓練。在當今社會，不論你從事什么工作，學習已成為人的第一需要，一刻不學習、不進步，就面臨被社會淘汰的危險。要做到創(chuàng)新思維，就要加強學習。同時，在學習的基礎上，注意加強思維方面的訓練，開發(fā)自己的智力。平時，在工作當中遇到問題，要養(yǎng)成經(jīng)常問自己“到底應該怎么辦？”的習慣，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態(tài)，一旦注入要素，就能確保正常運轉(zhuǎn)。
第二，對自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動態(tài)性、互動性等方面綜合考慮問題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導人們產(chǎn)生一種新的思路，使人們從復雜細節(jié)中，抓住主要矛盾，找到解決問題的方法。
第三，借鑒比較，尋找啟發(fā)。唯物辯證法認為，世界是普遍聯(lián)系的，沒有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現(xiàn)實之間移位，在時間和空間上轉(zhuǎn)換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系，認識了共性，我們就要結(jié)合本職工作實際，進行借鑒比較，啟發(fā)自己的思路，去創(chuàng)新求解。
創(chuàng)新思維作為一種思維，從根本上說，還停留在認識的層面。如果沒有實踐，那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實踐緊密結(jié)合起來，才能不斷把工作推向一個新層次、新水平。在實際工作當中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實踐的人卻不多，他們?nèi)狈嵺`的勇氣和對工作的使命感、責任感。所以，在競爭時代，我們迫在眉睫的一項重要工作，就是要增強敢于創(chuàng)新、敢于實踐的勇氣，不斷開創(chuàng)本職工作的新局面。
唯物辯證法告訴我們，存在決定意識，意識具有能動性。思維作為意識的范疇，是從實踐中產(chǎn)生的，又反作用于實踐。我們有什么樣的思維方式，就會產(chǎn)生什么樣的工作效果，思維方式對了，即使工作遇到困難，往往也會“柳暗花明”；反之，機遇和條件再好，有時也會陷入“山重水復”。司法行政改革、發(fā)展、穩(wěn)定工作千頭萬緒、復雜多變，我們的思維同樣需要靈活多樣、與時俱進。
教學實踐創(chuàng)新心得體會篇二
隨著時代的變遷和科技的進步，傳統(tǒng)的教學方式已經(jīng)不再適應現(xiàn)代教育的需要。在現(xiàn)代教育中，科技創(chuàng)新教學已經(jīng)成為了一種趨勢和發(fā)展方向。在這個過程當中，我也逐漸開始關注到科技創(chuàng)新教學的實踐。通過實踐和體會，我認為科技創(chuàng)新教學應該從五個方面來著手。
一、引導學生積極探索。
科技創(chuàng)新教學可以鼓勵學生積極探索，通過自學、自主探究和科研訓練來發(fā)揮他們的潛能。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生都很喜歡這樣的學習方式，因為他們可以在自己的興趣和優(yōu)勢方面打開創(chuàng)新思維，實現(xiàn)自身價值的提升。
二、營造積極的學習氛圍。
科技創(chuàng)新教學需要營造積極的學習氛圍，讓學生充分融入到學習中去。這可以通過不同的方式來實現(xiàn)，例如目標設置、展示和分享、討論交流和課程活動等。在這個過程當中，學生們將會逐漸形成學習興趣，并且產(chǎn)生積極的學習情緒。
三、提高學生的動手能力。
科技創(chuàng)新教學需要注重提高學生的動手能力，這也是現(xiàn)代教育的一個重要方向。在現(xiàn)實生活中，很多工作都需要學生具備動手的能力，例如手工制作、動手實驗和電腦輔助設計等。通過實踐操作和基本理論知識的培養(yǎng)，可以促進學生動手的能力和綜合素質(zhì)的提高，為將來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。
四、培養(yǎng)學生的團隊精神。
在科技創(chuàng)新教學當中，學生需要配合團隊合作的機制，才能更好地完成任務。這也就要求學生不僅要高效率，更要注重溝通合作和權(quán)利義務的分配。通過合作，同學們可以更好地分工協(xié)作，以實現(xiàn)創(chuàng)新成果的共享和創(chuàng)新價值的提升。
科技創(chuàng)新教育需要持續(xù)的推進、實踐、靈活運用，并不斷地適應社會的發(fā)展需要。在這個過程當中，我們需要不斷提升自身的教學素養(yǎng)，結(jié)合具體的實踐和創(chuàng)新案例，推進科技創(chuàng)新教學的實踐和應用。同時，我們也需要秉持開放和創(chuàng)新的態(tài)度，不斷去探索和嘗試，以推動教育的變革和時代的發(fā)展。
總之，科技創(chuàng)新教學能夠提高學生的創(chuàng)新能力和學習效果，同時也能逐漸培養(yǎng)學生的團隊合作、動手能力、自主性和創(chuàng)新意識。在面對時代和社會的變革時，我們需要更好地將這些思路和實踐方案融入到教育當中，并以此為基礎，為學生成才和社會發(fā)展做出更大的貢獻。
教學實踐創(chuàng)新心得體會篇三
這是我第一次參與一個完整的創(chuàng)新實驗過程，且是以項目負責人的身份，深感責任重大。與以往做一個個獨立的簡單實驗不同，一個完整的科研創(chuàng)新實驗，從最初的方案選取，到實驗初步計劃，到具體實驗計劃，再到實驗的實施、結(jié)果分析，都需要我們考慮周全，按部就班地進行。
一個項目從最初的想法到付出實踐成為具體的實物，不僅需要項目組成員的共同努力，還需要指導老師的精心指導。在此，感謝碩士研究生陶利學長的指導與幫助。
作為項目申請和負責人，我的主要工作是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排，制定計劃與分工安排與小組成員一起擬定詳細計劃，參與整個實驗過程，數(shù)據(jù)分析及報告撰寫，以及及時與指導老師溝通，組織大家討論。
項目開始之初，需要選定研究方向，這也是整個項目中最為困難的一部分。通過小組全部成員的討論，結(jié)合生活中的實用性，自身專業(yè)以及可行性，最終我們小組決定了研究方向--android應用軟件公交鬧鈴。在確定了方向并且獲得學院的立項批準之后，我們制定了項目實施計劃，開始了接下來為期六個月的學習以及研究。
實驗的具體實施階段是我們整個項目最關鍵、耗時最長也是遇到困難最多的階段。小到個人分工安排大到項目階段進度審核都需要仔細安排，項目實施過程中遇到困難時，需要及時與指導老師聯(lián)系溝通，以保障項目的順利進行。我們在實驗過程中也會經(jīng)常被突如其來的問題難住，大家也經(jīng)歷了從開始的手忙腳亂到后來的主動思考、提前考慮，合理解決問題。也使我們在困難中進步良多。
經(jīng)過了為期六個月的努力，我們項目完成了預期的成果。關于公交鬧鈴項目，我們通過設計開發(fā)一款手機應用軟件，已解決生活中的公交到站提醒問題。通過小組成員之間的共同努力，順利完成了這一手機應用軟件的開發(fā)，實現(xiàn)的到站提醒以及距離目的站臺距離的提示。但不足的是，在軟件的美觀以及功能全面性上還有待改進。
后期階段，重點在于完善軟件，保障軟件的正常運行。相互討論，解決軟件中依舊存在的問題，進一步完善軟件。
通過半年的實驗、研究，我們在創(chuàng)新能力、動手能力、組織能力以及專業(yè)知識等方面都有不同程度的收獲。
這次為期半年的創(chuàng)新實驗，給我們提供了一個創(chuàng)新思維、思考問題、解決問題的機會。對一項新型材料的研究，需要的不僅是實驗、嘗試，更需要創(chuàng)新，把新的思路、方法轉(zhuǎn)化成具體的實驗。參與這次的創(chuàng)新項目，通過親身參與、實踐，使我的組織能力、合作能力與溝通能力也得到了鍛煉。作為項目負責人，我在項目啟動階段就開始了對項目后續(xù)計劃的安排，包括每階段的具體工作。在一開始由于沒有經(jīng)驗加之考慮不周到，一開始排出的計劃難免出錯，后面通過不斷改進，隨著項目的一步步發(fā)展，在大家的共同努力下，我們的項目才得以順利進行。團隊合作溝通必不可少，出了每周的例行討論外我們亦會在課余時間不斷交流，隨時把自己的想法與其他成員分享，大家有什么創(chuàng)新想法我們都會討論并嘗試，希望能從中找到新的思路。我們通過不斷地磨合，由一開始的大家手忙腳亂，到后來逐漸適應，按部就班分工合作，工作效率明顯提高。
教學實踐創(chuàng)新心得體會篇四
科技創(chuàng)新教育是當今教育領域的熱點之一。其目的在于培養(yǎng)我們的孩子成為具備諸多綜合能力的創(chuàng)新型人才，面對變化多端的未來社會，也能夠有所作為。然而，要實現(xiàn)這個目標，就需要我們在教學實踐中不斷探索創(chuàng)新，積極地應用先進的科技手段來幫助學生做好創(chuàng)新教育的各個環(huán)節(jié)。
21世紀是一個科技飛速發(fā)展的時代。我們必須通過教育讓新一代人適應這種變化，并掌握新技術，將其應用于創(chuàng)造創(chuàng)新。在這個背景下，科技創(chuàng)新教育應運而生，并在教育領域內(nèi)獲得了廣泛的關注和贊譽。
科技創(chuàng)新教育強調(diào)的不僅僅是知識，更重要的是讓學生學會如何思考和探索問題，如何發(fā)揮自己所掌握的知識和技能，創(chuàng)造出可以改變社會的新產(chǎn)品或者新思維。在這個意義上，科技創(chuàng)新教育為孩子們創(chuàng)造了更多有用的思考能力和實際應用能力，在以后的教育和生活中，這些能力將為他們的努力打開更多的機會。
實踐是我們更進一步理解和應用新知識的方式。在科技創(chuàng)新教學實踐中，我們可以使用很多有用的工具和技術，同時也可以開發(fā)出許多很棒的課程模塊。
首先要有一個設計好教學實驗的模塊。從設計思路、制作原則、實驗場地，再到實驗過程和數(shù)據(jù)分析，所有環(huán)節(jié)都應該嚴謹?shù)陌凑毡壤M行規(guī)劃。在實驗過程中，教師要發(fā)揮自己的專業(yè)知識和科技技能，引導學生思考，促進學生的創(chuàng)新和探索。同時，可指導學生進行一定的思路訓練，提高其工程思維水平，培養(yǎng)科學精神。
其次，我們可以通過教學和實踐相結(jié)合的方式來激發(fā)學生的興趣，積極入手實際問題進行探索。以IT技術為例，學生可通過學習編程技術，利用自己的創(chuàng)意，設計編寫出各種有趣的應用程序，如手機游戲，智能家居等。通過實際的操作與應用，不僅僅能增長知識，也能提高自身技能和應用實踐經(jīng)驗。
三、調(diào)整科技創(chuàng)新教學模式，讓學生更好地參與其中。
創(chuàng)新教育需要激發(fā)學生的潛力和能力，讓他們積極的、主體的參與其中。而實現(xiàn)這點的前提是我們要相應地改變傳統(tǒng)的教育模式，讓這些模式更適應創(chuàng)新教育的目標。
具體來說，可以運用現(xiàn)代多媒體教學手段來實現(xiàn)課程的設計和呈現(xiàn)。學生可以通過視聽、互動、游戲等形式，更好的理解、掌握和應用學科之間的知識。這一方法的執(zhí)行需要長時間的實踐和積累，但卻是讓創(chuàng)新教育更好地發(fā)揮作用的重要手段之一。
同時也需要教師注重學生的真實的學習興趣，及時調(diào)整課程內(nèi)容和教育策略，在不斷優(yōu)化、更新和完善課程，讓學生更好地理解、掌握和應用學科。這對于提高課堂效率、加強師生真實的互動和溝通等方面都有重要作用。
創(chuàng)新教育的發(fā)展離不開教育的改革和推廣。因此，推廣創(chuàng)新教學模式是推廣創(chuàng)新教育的一個重要環(huán)節(jié)。
我們可以發(fā)揮先進的科技手段，如網(wǎng)絡教學、在線館、虛擬實驗等，為各地教育機構(gòu)提供可復制、可推廣、可延伸的課程體系。取得更好的合作和支持，讓這種新的教學模式在各個地區(qū)得到更廣泛的推廣和實施。也可通過相關的會議、論壇、研討等國內(nèi)外各種活動，加強宣傳推介，增強廣大師生的認識和支持。
我們應該利用各種方式來實現(xiàn)這個目標，以幫助更多人獲得新的知識、技能和應用經(jīng)驗，為創(chuàng)新經(jīng)濟和人才培養(yǎng)提供更多、更質(zhì)量的保障。
五、結(jié)語。
總之，科技創(chuàng)新教育是教育體系變革的重要組成部分。我們應該加大力度，深化教學改革，打造出適應未來社會發(fā)展的教學模式。這種模式要讓學生有更多的創(chuàng)造自由度、操作自由度，通過不斷實踐和探索，創(chuàng)造出更多有創(chuàng)造性價值的科技創(chuàng)新。
教學實踐創(chuàng)新心得體會篇五
xx月xx日，xx組織了創(chuàng)新與超越性思維的專題講座，在短短的3個小時的學習中，會議室內(nèi)氣氛熱烈，掌聲不斷，創(chuàng)新思維心得體會。王健教授從新時代與創(chuàng)新思維、超越性思維等不同側(cè)面，借助一系列智力問題、游戲和案例，闡述了思維創(chuàng)新的全新理論研究成果，聽來既生動搞笑又開拓思路。透過學習，使我們對創(chuàng)新有了全新的認識和理解。那里，我結(jié)合本職工作淺顯地談談這次培訓的心得：在本職工作中培育創(chuàng)新思維，重點要抓住三個方面。
在我們的工作當中，或多或少都存在問題。有問題不要緊，關鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時認識不足。只有發(fā)現(xiàn)問題，才能解決問題，才能為創(chuàng)新思維帶給素材，創(chuàng)造“入口”。
發(fā)現(xiàn)問題，最主要的是增強觀察潛力。一是要善于從高處著眼，看一看你的工作計劃、方針、指導思想是否對路，是否貼合上級要求，是否貼合社會發(fā)展方向。二是要善于從低處觀察，看一看你的工作是否貼合實際，是否貼合民-意，群眾是否樂意理解和執(zhí)行。三是要善于在過程中追蹤，看一看工作過渡、銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實兌現(xiàn)。這樣一來，問題就不難被發(fā)現(xiàn)。
要做到創(chuàng)新思維，還要掌握正確的方法，加強訓練，心得體會。
第一，加強學習，注意訓練。在當今社會，不論你從事什么工作，學習已成為人的第一需要，一刻不學習、不進步，就面臨被社會淘汰的危險。要做到創(chuàng)新思維，就要加強學習。同時，在學習的基礎上，注意加強思維方面的訓練，開發(fā)自己的智力。平時，在工作當中遇到問題，要養(yǎng)成經(jīng)常問自己“到底就應怎樣辦”的習慣，從而給自己思維施加壓力，使思維持續(xù)在靈活狀態(tài)，一旦注入要素，就能確保正常運轉(zhuǎn)。
第二，對自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動態(tài)性、互動性等方面綜合思考問題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導人們產(chǎn)生一種新的思路，使人們從復雜細節(jié)中，抓住主要矛盾，找到解決問題的方法。
第三，借鑒比較，尋找啟發(fā)。唯物辯證法認為，世界是普遍聯(lián)系的，沒有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現(xiàn)實之間移位，在時間和空間上轉(zhuǎn)換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系，認識了共性，我們就要結(jié)合本職工作實際，進行借鑒比較，啟發(fā)自己的思路，去創(chuàng)新求解。
創(chuàng)新思維作為一種思維，從根本上說，還停留在認識的層面。如果沒有實踐，那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實踐緊密結(jié)合起來，才能不斷把工作推向一個新層次、新水平。在實際工作當中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實踐的人卻不多，他們?nèi)狈嵺`的勇氣和對工作的使命感、職責感。所以，在競爭時代，我們迫在眉睫的一項重要工作，就是要增強敢于創(chuàng)新、敢于實踐的勇氣，不斷開創(chuàng)本職工作的新局面。
唯物辯證法告訴我們，存在決定意識，意識具有能動性。思維作為意識的范疇，是從實踐中產(chǎn)生的，又反作用于實踐。我們有什么樣的思維方式，就會產(chǎn)生什么樣的工作效果，思維方式對了，即使工作遇到困難，往往也會“柳暗花明”;反之，機遇和條件再好，有時也會陷入“山重水復”。司法行政改革、發(fā)展、穩(wěn)定工作千頭萬緒、復雜多變，我們的思維同樣需要靈活多樣、與時俱進。
教學實踐創(chuàng)新心得體會篇六
隨著時代的發(fā)展，科技的進步已經(jīng)成為不可避免的趨勢。在教育領域，科技對教學模式和方式的影響也越來越明顯。在長期的實踐中，我深深感受到了科技創(chuàng)新教學實踐的重要性和必要性。以下是我的心得體會，希望能對大家有所啟發(fā)。
一、開展課堂科技創(chuàng)新。
隨著各類科技產(chǎn)品的普及，技術已經(jīng)成為現(xiàn)代人生活必須的一部分。因此，如何讓學生掌握技術成為了教學的重要環(huán)節(jié)。在課堂上開展科技創(chuàng)新教學實踐，不僅可以激發(fā)學生的學習熱情，還可以增強學生的實踐能力。在我的課堂上，我嘗試采用多媒體工具來呈現(xiàn)各種知識點，讓學生能夠更加直觀地理解和記憶。同時，開展各種科技實驗，讓學生親身體驗科技的力量，從而提高對科技的興趣和熱愛。
二、構(gòu)建互動式教學模式。
科技創(chuàng)新不僅帶來了新的教學手段，而且也推動了教學模式不斷創(chuàng)新。構(gòu)建互動式教學模式，是科技創(chuàng)新教學實踐的一個重要方面。在教學中，我嘗試采用“問題驅(qū)動”的方式來引導學生思考，通過各種類比和互動式的教學形式，促使學生自己找到答案，提高解決問題的能力。同時，我也鼓勵學生在學習過程中提出疑問和問題，讓學生習慣于思考和探究。
三、發(fā)揮自主學習作用。
教育的目的是讓學生掌握知識和技能，但更重要的是讓學生具備自主學習能力，成為有獨立思考能力和創(chuàng)新能力的人才?？萍紕?chuàng)新教育的一個目標就是培養(yǎng)學生的自主學習能力。在我的教學實踐中，我嘗試讓學生自主選擇學習內(nèi)容和學習方式，通過提供豐富的資源和資料，讓學生可以自由探究和學習。同時，我也注重評價方式的改革，嘗試采用項目式學習和綜合性評價的方式來評價學生，讓學生有更多自主學習和探索的機會。
四、提高教師科技素養(yǎng)。
要讓科技創(chuàng)新發(fā)揮出其真正的教育價值，教師的科技素養(yǎng)是必不可少的。在我的實踐中，我不斷學習各種新技術和新工具，提高自己的科技水平。同時，我也鼓勵教學團隊互相學習和交流，共同探索科技創(chuàng)新教學的最佳實踐方法。這不僅可以提高教師的教學水平，也可以為學生提供更好的教育資源和教學服務。
五、加強家校合作。
科技創(chuàng)新教育的實踐需要教育家庭、學校、社會協(xié)同合作。在我的實踐中，我和家長保持聯(lián)系，積極邀請家長參與我的課堂和學生的實踐活動。同時，我也努力與社會資源進行對接，為學生提供更多實踐機會和資源。
總之，科技創(chuàng)新教育旨在使學生具備更加全面的素質(zhì)和能力，為未來的職業(yè)生涯和社會責任做好準備。通過實踐，我意識到科技創(chuàng)新教學的價值，也不斷完善和改進自己的教學策略與技能。相信在未來的日子里，科技創(chuàng)新教育將會越來越普及，真正發(fā)揮出應有的教育價值。
教學實踐創(chuàng)新心得體會篇七
回想起過去一年里參加創(chuàng)新實驗的過程,從開始的尋找課題到申請立項撰寫項目申請書,到查閱相關參考文獻,確定實驗項目、實施方案與尋找創(chuàng)新點;并制定詳細的研究方案和步驟;對項目進行相關調(diào)查和研究;到最后確定項目的可行性，一步步走來，其中的辛苦與辛酸只有經(jīng)歷過的人才會懂，其中的經(jīng)驗與成長也只有經(jīng)歷過的人才會分享和擁有。這是一次難得經(jīng)歷，一次讓我們得到鍛煉得到成長的經(jīng)歷。
大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目實施強調(diào)自主性、探索性、實踐性和協(xié)作性,遵循“興趣驅(qū)動、自主試驗、重在過程”的原則。注重創(chuàng)新性實驗項目的實施過程講究長遠效益,強調(diào)項目實施過程中在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實踐方面的收獲,重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,不急功近利,不為成果而設計,重在實施過程中得到的鍛煉和培養(yǎng)。這次創(chuàng)新性實驗項目我們團隊選取的題目是《打造現(xiàn)實版qq樂園的可行性研究》，針對目前發(fā)展迅速的網(wǎng)絡生活，設想打造一個把網(wǎng)絡游戲等搬到現(xiàn)實生活中來的，加強親友交流、親近自然、放松自我的樂園。
在項目研究方面，我們最深的體會就是要善于勤于思考，主動動手動腦。創(chuàng)新實驗不是課上的實驗，只要按著老師講的、實驗指導書上步驟做就行了。做的課題對于我們來說，是一個幾乎沒有接觸過的新領域，沒有人告訴我們一步步該怎么做。需要自己去找文獻查資料，去弄明白實驗的原理，然后確定要創(chuàng)新的方向。按照這個方向一點點努力，所以每一步都需要獨立思考。在項目進行過程中，越是做到后面，越是進展得深入，我們越發(fā)覺自己不懂的太多了。就以項目中為樂園選址，需要考慮很多自然因素，這是我們遇到了一個全新的概念——水華，學理科的我們真的從來沒聽過這種地理、氣候方面的專業(yè)術語，于是認真查閱資料。做項目的過程真是一個不斷在學習的過程。而通常，除了尋找?guī)椭?，往往最重要的還是要自己思考。
在創(chuàng)新方面，首先要確定創(chuàng)新的方向和目標。方向和目標是貫穿整個實驗的核心，只有明確方向，圍繞這個方向努力下去，才可能有結(jié)果。創(chuàng)新點可以從很多方面確定，不一定是很高深很前沿的東西。只要不是照搬別人已經(jīng)做過的東西，在自己力所能及的范圍內(nèi)就好。當然，能做出更大的成就最好。有時思維可能會出現(xiàn)“停滯不前”的現(xiàn)象，好像只能思考到這個程度了。這時要用發(fā)散思維多方位的考慮，作出大膽的猜測。但要始終圍繞創(chuàng)新點，不能偏離主題，也不能隨意猜測，而要有根據(jù)有目的地做出假想，再一步步實踐去論證自己的猜測。其實，每一個偉大的成就都是這樣“平凡”的一步步得出來的。
回想這一路走來的過程，真的感觸很深，我們雖然只是個兩人的團隊，但是我們同舟共濟，在項目中一直并肩前行，這種為同一目標共同奮斗的團結(jié)氛圍特別讓人有歸宿感。在這幾個月中，組員間相互學習，這對于我們每一個來說無疑是最值得珍藏的，就我們個人提高方面來講主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
江澤民同志1995年在全國科學技術大會上指出：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力”。我們大學生是將來國家建設的中堅力量，在一定意義上，我們就是國家的未來，未來的科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、觀念創(chuàng)新是需要我們?nèi)ラ_創(chuàng)的，所以我們要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)新思維去思考現(xiàn)實生活問題，我想這也就是大學生創(chuàng)新性實驗的初衷吧。我們從創(chuàng)新視角，將社會問題與現(xiàn)實結(jié)合起來換個角度考慮，獲得我們的課題立項，這也就是對我們創(chuàng)新能力、創(chuàng)新視角的肯定。這次課題的立項讓我對創(chuàng)新有了新的理解，創(chuàng)新不僅僅是創(chuàng)造新的事物，更是從新的角度來思考問題，找到各個事物表象背后所昭示的問題實質(zhì)。創(chuàng)新思維能開拓我們的視野，同時給我們的工作與學習帶來不斷的驚喜。
人與人之間是需要溝通交流的，尤其是在團隊合作中，我們需要通過有效地溝通來達成在項目計劃與實施上的高度一致。項目組成員每個人的觀點與思考問題的角度都不一樣，我們需要通過不斷的溝通與交流，來實現(xiàn)大家在知識與觀點上的分享。而另一方面，我們的項目是需要通過實際動手來獲得我們所需的數(shù)據(jù)與信息的，這也給我們的溝通交流能力帶來挑戰(zhàn)。還有在做調(diào)查問卷時，在街上尋找調(diào)查對象，有開始不被人理解和協(xié)作的，這是的溝通能力還真是必不可少的。幾天做調(diào)查問卷下來，感覺自己溝通交流真是提高了不少。
在做項目過程中，由于很多東西是第一次接觸，不懂的真是太多了，我們不能一遇到問題的就去請教老師，所以我們必須通過獨立的分析、探索、實踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實現(xiàn)學習目標，知曉我們所需了解問題。在此過程中大大提高了我們自主學習的能力，也加深了我們對問題的理解。
項目是我們團隊共同的項目，大家的目標是一樣的，在團隊合作中難免會因為觀點的不同而產(chǎn)生碰撞，這時候需要我們以團隊為重，以項目為主，全身心投入，并充分尊重團隊中的成員。我們組從項目立項之初成員之間的不太了解到現(xiàn)在發(fā)展成為很好的隊友很好的朋友，這也見證了我們的團隊合作能力。每一個人的力量都是有限的，在團隊中我們能聚集起每個人的能量，將之發(fā)揮到最大效用。
教學實踐創(chuàng)新心得體會篇八
創(chuàng)新是現(xiàn)代社會發(fā)展的重要推動力量，具備創(chuàng)新精神已經(jīng)成為一個人成功的基本素質(zhì)。然而，創(chuàng)新的實踐過程中并不容易，需要認真思考和實踐探索。在我的成長過程中，我深刻體會到了實踐創(chuàng)新精神的重要性，并從中獲得了一些寶貴的心得和體會。以下將從團隊合作、問題解決、靈活思維、持之以恒和自信這五個方面，進行詳細闡述。
首先，團隊合作是實踐創(chuàng)新精神的重要環(huán)節(jié)。在我參與的一個班級創(chuàng)新項目中，我們每個人都各自擔任不同的角色，并共同努力。通過集思廣益，我們可以提出更多有創(chuàng)意的想法，從不同的角度解決問題。然后，我們進行了任務分配和合作，每個人都有機會發(fā)揮自己的特長，共同創(chuàng)造出令人驚艷的成果。相信團隊合作的力量并遵循團隊規(guī)則，我意識到只有通過共同努力和協(xié)作，我們才能在實踐中不斷取得進步。
其次，解決問題需要堅韌不拔的努力。在創(chuàng)新實踐中，根本不允許灰心喪氣。創(chuàng)新者面臨著各種挑戰(zhàn)和障礙，需要勇于面對并解決。在我的經(jīng)歷中，我遇到了像技術難題、時間壓力和人際關系等一系列困難。然而，這些困難并沒有擊垮我，相反，我更堅定了自己的信心，不斷尋找解決方案，最終成功地克服了困難。這個過程讓我意識到，解決問題需要持續(xù)的努力和決心，只有堅持不懈才能跨越困難，實現(xiàn)創(chuàng)新。
第三，靈活的思維是創(chuàng)新的關鍵。在實踐創(chuàng)新的過程中，我們需要放開思維的束縛，勇于嘗試和靈活應對。在過去，我常常受到傳統(tǒng)思維的限制，思維的模式僵化，很難找到切實行之有效的解決方案。隨著我意識到靈活思維的重要性，我開始積極主動地尋找不同的思路和方法。通過開放性思維和不同性格的人交流，我能夠獲得更廣泛的觀點和建議，并從中發(fā)現(xiàn)新的靈感和創(chuàng)意。在靈活思維的指引下，我發(fā)現(xiàn)了許多意想不到的解決方案，成功地推動了創(chuàng)新的實踐過程。
第四，持之以恒是實踐創(chuàng)新的重要品質(zhì)。創(chuàng)新不是一蹴而就的，而是需要持續(xù)的努力和耐心。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)了許多絆腳石和阻礙，感到困惑和沮喪。但我沒有放棄，堅持前行。無論遇到多大的挑戰(zhàn)，我都不斷調(diào)整自己的計劃和方法，找到正確的方向，持續(xù)進步。我意識到，只有持之以恒地追求創(chuàng)新，才能在實踐中獲得更多的成果和收獲。
最后，自信是實踐創(chuàng)新的基石。在創(chuàng)新的實踐中，我發(fā)現(xiàn)自信是我取得成功的關鍵。自信不僅能夠讓我更加堅定地追求創(chuàng)新，還能讓我更有勇氣面對困難和挫折。在過去，我常常對自己的能力和想法產(chǎn)生懷疑，這使得我在創(chuàng)造力的發(fā)揮上遇到了困難。然而，通過不斷的實踐鍛煉，我逐漸培養(yǎng)了自信心。我相信自己有能力去創(chuàng)新，相信自己的想法和行動能夠帶來積極的變化。自信讓我更加勇敢地面對未知和風險，以積極的心態(tài)去實踐創(chuàng)新精神。
總而言之，實踐創(chuàng)新精神需要團隊合作、問題解決、靈活思維、持之以恒和自信等多個方面的綜合能力。通過我的實踐經(jīng)驗，我深刻意識到了這些能力的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得和體會。相信只要我們擁有這些能力，就能夠在實踐中不斷創(chuàng)新，為自己和社會帶來更大的價值。
教學實踐創(chuàng)新心得體會篇九
2009年度，我們獲得了蘇州大學研創(chuàng)新性實驗計劃項目，指導教師為洪法水教授?，F(xiàn)在，將近一年的“大學生創(chuàng)新性實驗計劃”就要結(jié)題了?；叵肫疬^去一年里參加創(chuàng)新實驗的過程,從開始的尋找課題到申請立項撰寫項目申請書,到查閱相關參考文獻,確定實驗原理、實施方案與尋找創(chuàng)新點;并制定詳細的研究方案和步驟;在相關部門的幫助下，最后確定研究對象。
大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目實施強調(diào)自主性、探索性、實踐性和協(xié)作性,遵循“興趣驅(qū)動、自主試驗、重在過程”的原則。注重創(chuàng)新性實驗項目的實施過程講究長遠效益,強調(diào)項目實施過程中在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實踐方面的收獲,重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,不急功近利,不為成果而設計,重在實施過程中得到的鍛煉和培養(yǎng)，在整個過程中，我們不僅學到了實驗本身所帶來的動手能力以及實踐能力的提高,而且學到了認真仔細、堅持不懈,善于思考總結(jié)的可貴精神,并對“大學生創(chuàng)新性實驗計劃”有了更深入的體會。
在研究方面，最深的體會就是要善于勤于思考，主動動手動腦。創(chuàng)新實驗不是基礎生物課上的實驗，只要按著老師講的步驟做就行了。做的課題對于我們來說，可能是一個沒有接觸過的新領域，沒有人告訴我們一步步該怎么做。需要自己去找文獻查資料，去弄明白實驗的原理，然后確定要創(chuàng)新的方向。按照這個方向一點點努力，所以每一步都需要獨立思考。其中會遇到很多困難，這個時候除了尋找?guī)椭?，最重要的還是自己思考。
在創(chuàng)新方面，首先要確定創(chuàng)新的方向和目標。方向和目標是貫穿整個實驗的核心，只有明確方向，圍繞這個方向努力下去，才可能有結(jié)果。創(chuàng)新點可以從很多方面確定，不一定是很高深很前沿的東西。只要不是照搬別人已經(jīng)做過的東西，在自己力所能及的范圍內(nèi)就好。當然，能做出更大的成就最好。有時思維可能會出現(xiàn)“停滯不前”的現(xiàn)象，好像只能思考到這個程度了。這時要用發(fā)散思維多方位的考慮，作出大膽的猜測。但要始終圍繞創(chuàng)新點，不能偏離主題，也不能隨意猜測，而要有根據(jù)有目的地做出假想，再一步步實踐去論證自己的猜測。其實，每一個偉大的成就都是這樣“平凡”地一步步得出來的。最后感謝各位老師和師兄師姐在我們實驗過程中的指導與幫助。
教學實踐創(chuàng)新心得體會篇十
市委市政府組織了創(chuàng)新與超越性思維的專題講座，在短短的3個小時的學習中，會議室內(nèi)氣氛熱烈，掌聲不斷。王健教授從新時代與創(chuàng)新思維、超越性思維等不同側(cè)面，借助一系列智力問題、游戲和案例，闡述了思維創(chuàng)新的全新理論研究成果，聽來既生動有趣又開拓思路。通過學習，使我們對創(chuàng)新有了全新的認識和理解。這里，我結(jié)合本職工作淺顯地談談這次培訓的心得：在本職工作中培育創(chuàng)新思維，重點要抓住三個方面。
一、要善于發(fā)現(xiàn)問題
在我們的工作當中，或多或少都存在問題。有問題不要緊，關鍵是要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時認識不足。只有發(fā)現(xiàn)問題，才能解決問題，才能為創(chuàng)新思維提供素材，創(chuàng)造“入口”。
發(fā)現(xiàn)問題，最主要的是增強觀察能力。一是要善于從高處著眼，看一看你的工作計劃、方針、指導思想是否對路，是否符合上級要求，是否符合社會發(fā)展方向。二是要善于從低處觀察，看一看你的工作是否符合實際，是否符合民意，群眾是否樂意接受和執(zhí)行。三是要善于在過程中追蹤，看一看工作過渡、銜接等是否暢通高效，措施能否有效落實兌現(xiàn)。這樣一來，問題就不難被發(fā)現(xiàn)。
二、要掌握最基本的方法
要做到創(chuàng)新思維，還要掌握正確的方法，加強訓練。
第一，加強學習，注意訓練。在當今社會，不論你從事什么工作，學習已成為人的第一需要，一刻不學習、不進步，就面臨被社會淘汰的危險。要做到創(chuàng)新思維，就要加強學習。同時，在學習的基礎上，注意加強思維方面的訓練，開發(fā)自己的智力。平時，在工作當中遇到問題，要養(yǎng)成經(jīng)常問自己“到底應該怎么辦?”的習慣，從而給自己思維施加壓力，使思維保持在靈活狀態(tài)，一旦注入要素，就能確保正常運轉(zhuǎn)。
第二，對自己的工作要經(jīng)常系統(tǒng)思考。系統(tǒng)思考是指從全局性、層次性、動態(tài)性、互動性等方面綜合考慮問題的一種方法，系統(tǒng)思考將引導人們產(chǎn)生一種新的思路，使人們從復雜細節(jié)中，抓住主要矛盾，找到解決問題的方法。
第三，借鑒比較，尋找啟發(fā)。唯物辯證法認為，世界是普遍聯(lián)系的，沒有孤立存在著的事物。我們要善于從此事物聯(lián)想到彼事物，在歷史和現(xiàn)實之間移位，在時間和空間上轉(zhuǎn)換，在物與物之間尋找橋梁，在事與事之間搜尋紐帶。找到了聯(lián)系，認識了共性，我們就要結(jié)合本職工作實際，進行借鑒比較，啟發(fā)自己的思路，去創(chuàng)新求解。
三、要勇于付諸實踐
創(chuàng)新思維作為一種思維，從根本上說，還停留在認識的層面。如果沒有實踐，那么再好的思維也是空中樓閣。只有把創(chuàng)新思維與創(chuàng)新實踐緊密結(jié)合起來，才能不斷把工作推向一個新層次、新水平。在實際工作當中，能指出工作中弊端的人不少，但親自去付諸實踐的人卻不多，他們?nèi)狈嵺`的勇氣和對工作的使命感、責任感。所以，在競爭時代，我們迫在眉睫的一項重要工作，就是要增強敢于創(chuàng)新、敢于實踐的勇氣，不斷開創(chuàng)本職工作的新局面。
唯物辯證法告訴我們，存在決定意識，意識具有能動性。思維作為意識的范疇，是從實踐中產(chǎn)生的，又反作用于實踐。我們有什么樣的思維方式，就會產(chǎn)生什么樣的工作效果，思維方式對了，即使工作遇到困難，往往也會“柳暗花明”;反之，機遇和條件再好，有時也會陷入“山重水復”。司法行政改革、發(fā)展、穩(wěn)定工作千頭萬緒、復雜多變，我們的思維同樣需要靈活多樣、與時俱進。
教學實踐創(chuàng)新心得體會篇十一
去年三月，我們組一起申請了xx大學信息與計算科學學院xx年大學生創(chuàng)新性試驗計劃項目，申請項目為《銀川市公交車發(fā)車時間的優(yōu)化設計》，指導老師是王婧老師。
經(jīng)過了為期八個月的時間，我們的項目完成了預期的成果。關于銀川市公交車發(fā)車時間的優(yōu)化設計項目，我們通過實地調(diào)研，具體了解了銀川市102，105路公交車的發(fā)車時間，并針對其中存在的不合理的問題進行了優(yōu)化。通過小組成員之間的共同努力，順利完成了這一項目，對其發(fā)車時間的優(yōu)化。但不足的是，在優(yōu)化的程度上并不是十分完美，且需要聯(lián)系實際的地方在優(yōu)化程度上也有待加強的空間。
作為項目申請和負責人，我的主要工作是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排，制定計劃與分工安排與小組成員一起擬定詳細計劃，參與整個實驗過程，數(shù)據(jù)分析及報告撰寫，以及及時與指導老師溝通，組織大家討論。
在大學，我們學的不僅僅是課本知識，學校更多的是想要培養(yǎng)我們的實踐創(chuàng)新能力，好讓我們能更好的適應以后的社會生活。我們這些在校的大學生接受的大部分是書本理論上的東西，在大學這期間，大多都是理論知識的學習，我覺得它必須接受社會實踐的檢驗、豐富、充實，才能消化吸收，真正變成有用的東西，才能反過來服務于社會。
否則，書本知識只能停留在紙上談兵的層次上，體現(xiàn)不了它的使用價值和社會價值，因此我們需要創(chuàng)新實踐。
這是我第一次參與一個完整的創(chuàng)新實驗過程，且是以項目負責人的身份，深感責任重大。與以往做一個個獨立的簡單實驗不同，一個完整的科研創(chuàng)新實驗，從最初的方案選取，到實施初步計劃，到具體實施計劃，再到項目的實施、結(jié)果分析，都需要我們考慮周全，按部就班地進行。實驗的具體實施階段是我們整個項目最關鍵、耗時最長也是遇到困難最多的階段。小到個人分工安排大到項目階段進度審核都需要仔細安排，項目實施過程中遇到困難時，需要及時與指導老師聯(lián)系溝通，以保障項目的順利進行。我們在實驗過程中也會經(jīng)常被突如其來的問題難住，大家也經(jīng)歷了從開始的手忙腳亂到后來的主動思考、提前考慮，合理解決問題。也使我們在困難中進步良多。通過完成項目過程，我們在創(chuàng)新能力、動手能力、組織能力以及專業(yè)知識等方面都有不同程度的收獲。
大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目實施強調(diào)自主性、探索性、實踐性和協(xié)作性，遵循“興趣驅(qū)動、自主試驗、重在過程”的原則。注重創(chuàng)新性實驗項目的實施過程講究長遠效益，強調(diào)項目實施過程中在創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實踐方面的收獲，重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，不急功近利，不為成果而設計，重在實施過程中得到的鍛煉和培養(yǎng)，在整個過程中，我們不僅學到了實驗本身所帶來的動手能力以及實踐能力的提高，而且學到了認真仔細、堅持不懈，善于思考總結(jié)的可貴精神，并對“大學生創(chuàng)新性實驗計劃”有了更深入的體會。在研究方面，最深的體會就是要善于勤于思考，主動動手動腦。創(chuàng)新實驗不是基礎生物課上的實驗，只要按著老師講的步驟做就行了。做的課題對于我們來說，可能是一個沒有接觸過的新領域，沒有人告訴我們一步步該怎么做。需要自己去找文獻查資料，去弄明白實驗的原理，然后確定要創(chuàng)新的方向。按照這個方向一點點努力，所以每一步都需要獨立思考。其中會遇到很多困難，這個時候除了尋找?guī)椭?，最重要的還是自己思考。在創(chuàng)新方面，首先要確定創(chuàng)新的方向和目標。
方向和目標是貫穿整個實驗的核心，只有明確方向，圍繞這個方向努力下去，才可能有結(jié)果。創(chuàng)新點可以從很多方面確定，不一定是很高深很前沿的東西。只要不是照搬別人已經(jīng)做過的東西，在自己力所能及的范圍內(nèi)就好。當然，能做出更大的成就最好。有時思維可能會出現(xiàn)“停滯不前”的現(xiàn)象，好像只能思考到這個程度了。這時要用發(fā)散思維多方位的考慮，作出大膽的猜測。但要始終圍繞創(chuàng)新點，不能偏離主題，也不能隨意猜測，而要有根據(jù)有目的地做出假想，再一步步實踐去論證自己的猜測。其實，每一個偉大的成就都是這樣“平凡”地一步步得出來的。
這次創(chuàng)新實踐，給我們提供了一個創(chuàng)新思維、思考問題、解決問題的機會。對一項新型材料的研究，需要的不僅是實驗、嘗試，更需要創(chuàng)新，把新的思路、方法轉(zhuǎn)化成具體的實驗。參與這次的創(chuàng)新項目，通過親身參與、實踐，使我的組織能力、合作能力與溝通能力也得到了鍛煉。作為項目負責人，我在項目啟動階段就開始了對項目后續(xù)計劃的安排，包括每階段的具體工作。在一開始由于沒有經(jīng)驗加之考慮不周到，一開始排出的計劃難免出錯，后面通過不斷改進，隨著項目的一步步發(fā)展，在大家的共同努力下，我們的項目才得以順利進行。團隊合作溝通必不可少，出了每周的例行討論外我們亦會在課余時間不斷交流，隨時把自己的想法與其他成員分享，大家有什么創(chuàng)新想法我們都會討論并嘗試，希望能從中找到新的思路。我們通過不斷地磨合，由一開始的大家手忙腳亂，到后來逐漸適應，按部就班分工合作，工作效率明顯提高。
一個項目從最初的想法到付出實踐成為具體的實物，不僅需要項目組成員的共同努力，還需要指導老師的精心指導。在此，感謝王婧老師的指導與幫助。
教學實踐創(chuàng)新心得體會篇十二
我想是因為在大一時報告會聽多了的緣故，因偶爾的一次社會實踐報告會而心潮澎湃，像是被驚醒的猴子，慌張的看看周圍到底發(fā)生什么有趣的事情，也因此打破了它寧靜而閑散的生活，想去探個究竟。看了他們社會實踐時采集的照片，和孩子們歡快的玩耍，和村民們熱情的交談，最感動的就是離別時相擁著哭泣的場面，讓我迷茫的大學生活暫時有了一個目標——參加一次社會實踐。一是想親身體驗一下他們所謂的值得。二是想尋找一些感動，人一旦適應了一個環(huán)境，也就習慣了生活在你周圍的人對你的付出，怕自己缺少發(fā)現(xiàn)生活中的感動而變的麻木。三是想和我有共同目標的人一起努力團結(jié)的實現(xiàn)我們的目標。，我喜歡認識新的朋友，這樣我們的生活才會時刻充滿著新鮮的東西。
夢想的實現(xiàn)
這個夏天夢寐以求的社會實踐成為現(xiàn)實，滿心歡喜的在大二一年第一個任務——社會實踐后面畫上一個句號。依稀記得當我被確定選中的那個晚上，興奮的睡不著，想象著自己站在講臺上的樣子。等考完試就開始忙著準備，每天早上都是在網(wǎng)吧從8點泡到12點才出來，查教案、找資料。下午又要排節(jié)目。雖然每天很忙，但是我卻知道這次機會對我有多重要，再多的努力都是必須的。
盡管有朋友的鼓勵，但還是有點害怕和擔心，害怕自己是教案準備不夠充分，擔心上課效果會很差。即便是出征的那天坐在車上，依舊控制不住自己的心情，一會兒興奮，一會兒緊張。去了才知道那是一個什么樣的地方，--年才通上電，去年才吃上水的地方，放眼望去，周圍都是山和溝，根本看不到人家，時而躥出一條狗遠遠的瞄一下我們。我們對這里的一切都感到新奇，喜歡山的蒼翠，月的清晰，天的湛藍。更喜歡那些天真可愛的孩子，同時也被他們感動著，因為家離學校很遠，中午只能帶上些饃饃在休息時吃，雖然我們并沒有要求他們都到，但是他們還是堅持按時到校下雨天也準時來齊。
出海報與黑板報的時候，才發(fā)現(xiàn)我們那一組人各個都是能手，有擅長畫畫的，字寫的漂亮的，有奇思秒想的……惟獨感覺自己根本沒有特長，只是跑龍?zhí)?。但我還是盡力去認真的.做好每一件事。
體驗課堂
只有真正到了課堂，你才會知道你的實力怎么樣，也才會明白當一個老師遠沒有那么簡單，特別是低年級的的老師(這是我的親身體驗)。在支教活動中我負責給小班(一二年級)、大班(五年級)上數(shù)學課，同時和福淵擔任小班的班主任職務。從上第一節(jié)課起就感覺到小班和大班的上課的不同，小班的同學畢竟是年齡小，好動，上課喜歡做小動作。其實讓我始料未及的是小班不僅僅是一二年級的學生，還有沒有上過學的和育兒班的(學前班)，他們每一個層次的學生都有著不同程度的學習水平，尤其在數(shù)學課上，我既害怕有些學生因為聽不懂而不想聽，又害怕有些學生因為太簡單而不想聽，所以小班的數(shù)學幾乎不能按照原計劃實施，幸好我還準備了一些趣味性的數(shù)學題，不是純粹的數(shù)學計算問題，有考觀察能力的，也有考察認真程度的和想象能力的。因為是由一個小故事引出的數(shù)學題，主要是有故事性做鋪墊，所以他們才聽的很不錯。不象第一節(jié)課，我是按照準備好“的長度測量”來講，需要先認識尺子，而二年級的學生早已學過，可能是因為我講的內(nèi)容引不起他們的興趣，因此有些在我講的時候他們干其他的事情。所以我就改變了計劃，不講原先準備的內(nèi)容了，改講本來作為輔助教學的數(shù)學習題，講那些趣味性的數(shù)學題時課堂的紀律還有效果都很不錯。
大班的人數(shù)比小班少，總共有十一二個同學，和小班的同學們相比他們確實已經(jīng)懂事多了，有一定的自制力，知道上課時該干什么不應當干什么，也不會出現(xiàn)在小班經(jīng)常發(fā)生的上課要去上廁所的現(xiàn)象。他們聽課也都很認真，我們不需要強調(diào)上課的紀律。在第一節(jié)課時我征求他們的意見，是要講同分母的加減法、異分母的加減法、解方程還是解應用題，他們一致認為同分母的加減法和異分母的加減法比較簡單，讓我講解方程和解應用題。在他們的課上我要求他們積極主動的回答問題，并答應在每節(jié)下課時會對回答問題次數(shù)最多的學生進行一定的獎勵，包括上黑板做題的次數(shù)，只要回答了就算，不管是否正確。實踐證明這個做法很適合他們這個班，因為其他我們的隊員給五年級上課的都說這個班的學生不活躍，上課的氣氛有點沉悶。而在我上課時同學們都爭先恐后的回答問題，表現(xiàn)是很積極，氣氛很活躍，總是感覺45分鐘很短很短，沒有讓我們每一個人盡興，下課鈴已響起。
關注細節(jié)
因為我們?nèi)チ藘蓚€學校支教，也同時在兩個學習舉行了支農(nóng)活動，還有“奧運杯知識競賽”活動，活動的內(nèi)容幾乎是相同的，但是效果很不一樣，當然是第二次的肯定好過第一次的。第一次時，本以為老焦和老楊的策劃已經(jīng)夠詳細的了，剩下的只有場上的正常發(fā)揮和隨機應變，我們似乎都堅信活動會很圓滿，也幾乎沒有過多在意隊長一再強調(diào)要考慮周到，不要只計劃個大概要詳細。如“奧運杯知識競賽”活動正式開始后，我們才發(fā)現(xiàn)隊長的顧慮與提醒根本不是多余的，每一個細節(jié)問題都會影響到大局，我們在場上出現(xiàn)了很多細節(jié)問題，包括負責計分的人員少，統(tǒng)計速度太慢;在某些節(jié)目沒有人負責倒計時的時間;其中參賽人員有----的現(xiàn)象;活動現(xiàn)場秩序的維持等，我們所有的人才真正明白細節(jié)決定成敗這句話的分量，只有親身經(jīng)歷過才會知道有多少事先想不到的地方。整體的感覺可能還行，是平穩(wěn)的結(jié)束了。畢竟都是第一次參與組織，最重要的是我們每個人從這次活動中得到了教訓。在后來的活動中我們避免了同類錯誤的出現(xiàn)，所以進行的比較順利。在支農(nóng)活動中，遠沒有我想象的效果，我以為會來很多的家長，可是在我我們第一次進行支農(nóng)活動時，因為下雨的緣故，家長來了很少，我們的座談會只能以聊天的形式進行。而由我負責的同學們的“個人風采展演”活動的唱歌部分也因為提前沒有找好人有點亂，學生的個人作品展覽還算不錯。鄉(xiāng)村運動會也因為可實施性比較低最后沒有舉行，不過村民籃球賽進行的非常順利，老師們、村民還有我們志愿者都積極的參與，打的很激烈。
用心付出
曹灣小學的最后一天要舉行文藝演出，我們的素質(zhì)拓展課都要出一個節(jié)目，從張大灣過來的學生不是很多，因此每一個素質(zhì)拓展課幾乎都是重新開始，燕妮的大合唱、中娟的舞蹈、福淵的太極拳、我的劍術，看的出來，那幾天孩子們都很累，老實說，明明知道三天的時間其實最多是四個小時的時間來完成這些是有困難的，因為太極拳和劍術我們都是各用了半個學期的時間，即至少用二十個小時學會的，要讓那些孩子在四個小時內(nèi)學會，，連我們自己也不會相信。但是為了最后一天在臺上的精彩演出，孩子們和我們都非常努力的去做好自己該做的。在25號的文藝演出時，孩子們的節(jié)目都是非常的精彩，他們每個人都是很棒的。
教學實踐創(chuàng)新心得體會篇十三
隨著科技的發(fā)展和社會的進步，創(chuàng)新已經(jīng)成為了時代的推動力。作為學生，我們也需要擁有創(chuàng)新的實踐理念，加強自己的實踐能力，為未來做好準備。在這個過程中，我深深體會到了創(chuàng)新的重要性以及它對個人的影響。
第二段：創(chuàng)新的啟示
創(chuàng)新是一個包羅萬象的詞，它并不僅僅指的是在科技領域中的突破和發(fā)明創(chuàng)造，也可以在生活的點點滴滴中體現(xiàn)出來。我的一個友人，通過改變一個小小的設計，創(chuàng)造出了一個方便人們生活的小工具。這樣的創(chuàng)新不僅僅改變了我朋友的生活，也讓我明白了創(chuàng)新不是遙不可及的事情，而是一個需要積累和發(fā)現(xiàn)的過程。
第三段：創(chuàng)新的實踐
創(chuàng)新不能停留在理論中，更多的是需要積極的實踐。在學校項目中，我曾與同學合作創(chuàng)辦了一個創(chuàng)新社團。這個社團將學生的創(chuàng)新想法轉(zhuǎn)化為實際的項目，并提供相應的支持。通過這樣的實踐，我們不僅學到了如何理論與實踐相結(jié)合，還培養(yǎng)了解決問題的能力和團隊合作精神。
第四段：創(chuàng)新的影響
創(chuàng)新不僅僅對個人有著積極的影響，也對整個社會產(chǎn)生了巨大的改變。例如，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)改變了我們的生活方式，人們可以通過互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)各種目標，包括購物、學習、溝通等。這種創(chuàng)新的力量非常強大，能夠推動社會不斷前進。因此，我們應該不斷努力創(chuàng)新，為社會作出更多貢獻。
第五段：結(jié)論
在創(chuàng)新實踐中，我深刻體會到了創(chuàng)新的重要性以及它對個人的影響。創(chuàng)新不僅僅是一個概念，更是一種能力和一種態(tài)度。只有不斷地積累知識，并勇于創(chuàng)新實踐，才能真正掌握創(chuàng)新的本質(zhì)。通過創(chuàng)新，我們可以改變自己、改變社會，讓我們的生活變得更加美好。因此，我將繼續(xù)努力，擁有創(chuàng)新的理念，加強實踐能力，為自己和社會創(chuàng)造更多的價值。
教學實踐創(chuàng)新心得體會篇十四
近年來，創(chuàng)新已成為人們追求的一種方式，而創(chuàng)新實踐賽則成為了吸引眾多年輕人參與創(chuàng)新的重要平臺。在此次創(chuàng)新實踐賽中，我深刻地感受到了創(chuàng)新實踐對于個人能力的提升以及對于社會發(fā)展的重要作用。本文將結(jié)合自己的經(jīng)驗，探討創(chuàng)新實踐賽的心得體會。
第二段：學習與成長。
在本次創(chuàng)新實踐賽中，我們團隊花費了大量的時間精力，進行調(diào)研、分析和實驗。雖然困難重重，但是通過不懈的努力，我們在技術、理論和方法上都有了長足的進步。尤其是在團隊協(xié)作、溝通和交流方面，我深刻體會到了團隊合作帶來的力量，這讓我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。
第三段：創(chuàng)新意識與實踐。
創(chuàng)新實踐賽是一個提升創(chuàng)新意識和實踐能力的重要途徑。在這個過程中，我們不僅深入地了解了市場需求和行業(yè)趨勢，還通過不斷地嘗試和實踐，開拓了創(chuàng)新思維和探索未知領域的勇氣。這些經(jīng)驗和能力無疑將成為我們今后成長和事業(yè)發(fā)展的重要基礎。
第四段：社會價值與責任。
創(chuàng)新不僅是個人能力的提高，也是推動社會發(fā)展的重要力量。創(chuàng)新實踐賽中，我們不僅在技術上有所探索，同時也思考了解決社會問題的方法。我們始終牢記自己的社會責任，將心中的創(chuàng)新熱情和理念轉(zhuǎn)化為務實的舉措，為解決社會問題貢獻自己的力量。
第五段：結(jié)論。
創(chuàng)新實踐賽讓我收獲頗豐，不僅開拓了我的思路，更讓我認識到創(chuàng)新的重要性和社會責任。我相信，通過與各路人才的交流和合作，我會有更多的收獲和增長。同時，也期待自己的經(jīng)驗和能力，能夠成為推動社會發(fā)展和福祉改善的力量。讓我們共同努力，為更美好的明天而創(chuàng)新實踐。
教學實踐創(chuàng)新心得體會篇十五
在黨的建設中，創(chuàng)新實踐是黨員必備的素質(zhì)之一。自黨組織提出黨員創(chuàng)新實踐的要求以來，我自覺地投身于各項創(chuàng)新實踐活動中，并從中汲取了許多寶貴的心得體會。在這篇文章里，將結(jié)合我自己的實際經(jīng)驗，談談我對黨員創(chuàng)新實踐的認識與感悟。
第二段：規(guī)劃目標，明確方向
一次次的創(chuàng)新實踐活動，讓我深切體會到，規(guī)劃目標、明確方向是成功的關鍵。在實踐過程中，我先立下明確的目標，然后通過制定詳細的計劃，以確保每一步都朝著目標前進。同時，我明確了自己在創(chuàng)新實踐中的角色，樹立了正確的價值觀念和世界觀，以此為指引，不斷迎接、適應新的挑戰(zhàn)。正是因為有了明確的目標和方向，我才能更加堅定地走在創(chuàng)新實踐的道路上。
第三段：主動學習，豐富能力
在黨員創(chuàng)新實踐中，我最重要的經(jīng)驗之一是主動學習和不斷豐富自身能力。創(chuàng)新需要不斷地學習新知識、新技能，才能在實踐中不斷完善自己的能力。為此，我經(jīng)常參加培訓班、學習課程，充實自己的知識儲備，提升自己的綜合能力。除此之外，我還積極參與團隊合作、項目實踐等活動，通過與他人的合作和交流，不斷提高自己的溝通能力和團隊合作能力。通過不斷學習與實踐，我發(fā)現(xiàn)自己的思維更加開闊、能力更加全面，這為我在創(chuàng)新實踐中取得了較好的成果提供了保障。
第四段：勇于嘗試，勇往直前
黨員創(chuàng)新實踐需要勇氣和決心，需要敢于嘗試、勇往直前的精神。在實踐中，我不斷嘗試各種創(chuàng)新方法和思維模式，不怕失敗、不怕困難，勇往直前。盡管有時候會遇到一些挫折和困難，但我從來沒有退縮過，也沒有放棄過。正是因為有了堅持不懈的精神，我才能在困難面前不屈不撓，最終成功地完成了許多創(chuàng)新項目。
第五段：反思總結(jié)，持續(xù)改進
回顧自己的創(chuàng)新實踐過程，我深感反思總結(jié)和持續(xù)改進的重要性。在每次實踐完成后，我都會反思自己的行動和結(jié)果，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以便在下一次的實踐中不犯相同的錯誤。同時，我也會聽取他人的建議和意見，不斷改進自己的創(chuàng)新方法和技巧。通過不斷地總結(jié)和改進，我認識到創(chuàng)新實踐需要持續(xù)的努力和不斷的調(diào)整，只有不斷改進自己，才能在未來的創(chuàng)新實踐中更加出色地表現(xiàn)。
總結(jié)：
黨員創(chuàng)新實踐是一項需要持續(xù)努力的工作，需要我們不斷規(guī)劃目標、明確方向，主動學習、豐富能力，勇于嘗試、勇往直前，同時反思總結(jié)、持續(xù)改進。只有通過這樣的方式，我們才能在創(chuàng)新實踐中取得較好的成果，為黨的事業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻。我將會一直堅守這些信念，繼續(xù)努力，為黨的事業(yè)創(chuàng)新加油助力。
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