無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
寫一篇日記三年級上冊20個字篇一
我的同桌叫尚子勛，他有一雙水汪汪的大眼睛和一張瓜子臉。
我的同桌尚子勛很調(diào)皮，每天下課都和楊世航到廁所里去看有沒有“奧利給滿分作文網(wǎng)”，管也管不住。
尚子勛很不愛干凈，他的鉛筆盒里任何東西都沾了他的口水。他還喜歡把桌子一圈用鉛筆防守著，不讓我拍桌子提醒他。
他也很有趣，會表演烏龜叫、青蛙叫、兔子叫、小豬叫……有一次下課，他先是把頭縮進了衣服里，然后把頭一點一點地伸出來；最后發(fā)出了“啊”的一聲，把我給逗笑了。
為他也有優(yōu)點，比如：認(rèn)識的字多，作文精彩……但是，聽寫本不訂正，我走到他桌前，他就溜之大吉了，這很不好，我希望他下次改正。
他還會給我編歌，取外號。有一天，他忽然對我說：“小單，我給你唱首歌：一年級的單川是小偷，二年級的單川是個賊……”還說：“我來看看單川的反義詞是什么？“善”的反義詞是“惡”，“穿”的反義詞是“脫”，所以“善穿”的反義詞就是“惡脫”。”“惡脫”這個外號就這樣誕生了。
有這樣一個同桌，我是想換同桌呢？還是不想換同桌呢？好為難呀！
寫一篇日記三年級上冊20個字篇二
2021年9月9日星期四晴巫柯彤
玩ung
上個星期六晚上，我寫完了作業(yè)，無精打采地癱坐在沙發(fā)上。這時，媽媽叫我去刷鍋?？粗乩锒殉尚∩降谋P子，我左右為難。去洗吧，我實在是不想，那么多盤子呢，因為這其中還包括中午浸泡的餐具。不洗吧，又確實輪到我了。正當(dāng)我一籌莫展時，我看見一邊的ung，頓時計上心來。
ung是一種家庭紙牌。它主要有功能牌和數(shù)字牌兩種，有紅、黃、藍、綠四種顏色，數(shù)字牌包括1-9，不過不是為了區(qū)分大小，而是為了跟牌時區(qū)別數(shù)字的。功能牌包括了反轉(zhuǎn)、暫停、萬能牌（加兩張、加四張或變顏色）等，功能牌根據(jù)自己的牌面有自己特殊的作用。玩兒的時候每人每次只能拿五張牌，大家輪流出牌，每個人只能打與自己的上一家有相同之處的牌，比如顏色相同、數(shù)字相同，誰先打完算誰贏。在手中只有最后一張牌，準(zhǔn)備出前一張牌時一定要喊ung再出牌，否則，最后即便先走完，也不能算贏，而且還要被罰多抓牌。
我央求媽媽玩幾局，最后來決定誰輸誰贏，輸了的刷鍋。計分規(guī)則為，第一名3分，第二名2分，第三名1分。最后的總分誰最少，那他就是輸家，他就來刷鍋。媽媽同意了。
第一局開始?！笆^、剪刀、布！”我最后，爸爸先出牌，“黃3”媽媽跟“黃5”，我看了看我清一色的紅綠牌，默默地抽了一張新牌，還是沒有。滿分作文網(wǎng)這時，媽媽甩出黃色的功能牌，大喊一聲，“stop！”媽媽暫停了我出牌，爸爸繼續(xù)。再次輪到我時，可是我又掃了一眼，手中既沒有黃色，也沒有stop的功能牌，還是沒法跟牌。于是，我只能繼續(xù)抽牌。哇，抽到了一張紅色的stop！哈哈，看來我的好運氣要開始了，真是想什么來什么。我立馬把它打出去，暫停了爸爸。
根據(jù)我以往的經(jīng)驗，要想贏牌，就要盡量讓對手沒法出牌。現(xiàn)在，爸爸的牌比媽媽的多，可惜我沒有暫停牌，不能阻止他們出牌，那就只能反轉(zhuǎn)了，盡可能讓媽媽減少一次出牌的機會。下一步我抽到了“加2”的功能牌，哈哈，媽媽作為我的下家就能加兩張牌了。媽媽加牌并出了“紅8”，爸爸跟著“紅6”，我“紅5”。媽媽手里沒有可跟的牌，她繼續(xù)摸牌，還是沒有過，爸爸跟了“綠5”，又輪到我啦?？粗鴭寢屖稚现皇蓮埮屏?，這樣她很快就會贏了，我有點擔(dān)憂。這時，我破釜沉舟，只能賭一把了。我抽了一張牌，小心又緊張地翻開了，雖然不是“加2”功能牌，但也不錯，是暫停，而且是綠色的，可以跟。我立馬把這張牌打了出去，暫停了媽媽，爸爸手里沒牌，再抓了一張，他說“綠6”跟上！媽媽湊近一看，說：“這明明是9！”爸爸狡辯道：“這明明是6嘛！好吧，你們說啥就是啥吧?！彼园职忠矝]過。我接著出了一張“綠2”，爸爸還是沒牌，接著幾輪我們?nèi)齻€人都沒有摸到可用的牌。我們猜測著：“這牌一定是沒有洗開，沒有打亂。”
為了盡快得到結(jié)果，我們想了另外一個辦法：從最下面抽牌。幾次下來，還是不行。正當(dāng)我們覺得這局永遠也打不完的時候，我竟然抽到了一張萬能牌。我大喊著“變化顏色！變成紅色！”并出了一張“紅6”。爸爸跟著“紅3”，媽媽反轉(zhuǎn)“藍3”，我再反轉(zhuǎn)“綠3”！哈哈哈，我贏了！媽媽第二用完手里的牌，最后，這個刷鍋的重任不幸地落到了爸爸的頭上。
哦，我可憐的爸爸！我最愛的爸爸！
寫一篇日記三年級上冊20個字篇三
2021年9月8日星期三曾素穎
雨
下雨，我像往常一樣坐上校車，踏上了回家之路。就快要到城市管理局（我們家前一站）的時候，窗戶上出現(xiàn)一幅美麗的畫：水滴劃過窗戶玻璃像流星劃過天際的樣子。不知是誰說了一句：“下雨了！”我才反應(yīng)過來，那是雨。“可是我沒有帶雨傘，外面雨下大了，我該如何回家??？”我在擔(dān)憂道?！艾F(xiàn)在是蒙蒙細雨，如果待會雨停了呢？”我自我安慰道。
城市管理局那站的同學(xué)剛下車，雨就從蒙蒙細雨變成了碩大的雨珠，從天上墜落下來，“嘀嗒，嘀嗒”雨珠在地上肆意地跳舞。如果我是小草，我一定會撫摸著大地，問它疼嗎？剛下車的同學(xué)立刻從書包中拿出一本書蓋在頭上，拼命地往家里跑去。
快到站了，雨并沒有逐漸變小，反而聲勢更加浩大，就像天上住著一位怨婦一般，哭得稀里嘩啦。借助風(fēng)的力量，這場交響樂更加盛大。
嘀嗒，嘀嗒”雨珠打落在地上，發(fā)出清脆的響聲。
下了車，由于沒有帶傘，只好擠在公交站臺里，人很多，前面和后面都會時不時飄進雨來?？粗矍暗募?，再看看滂沱大雨，既想回家，又不想被淋成落湯雞，這場雨讓我措手不及。看著與我同行的一個男孩沖了出去，我也顧不了這么多了，淋成落湯雞也無所謂了。我大步地向家跑去，雨水打濕了我的衣物，我看起來狼狽極了。
“嘀嗒，嘀嗒”雨水落在了水坑里，濺起了層層水花。
我回到家，果不其然，渾身上下濕淋淋，為了預(yù)防感冒，我洗了個澡，洗完后不忘將雨傘放了書包。
看看外面的雨，還在下，只不過聲勢小了些，沒那么浩大了。
寫一篇日記三年級上冊20個字篇四
9月22日星期四晴鐘煜霖
昨天晚上，我像往常的周三一樣，去上奧數(shù)課，卻發(fā)生了一件不尋常的事。
學(xué)習(xí)的是圓的應(yīng)用，凱旋老師讓我們嘗試去做例題二，等會兒講題。
由于題目簡單，我很快算出了結(jié)果——8/3，老師看后滿意地“嗯”了一聲，算對了，我又去看同桌的陳羿承，他也算對了，可我卻對他的校服產(chǎn)生了興趣，他的校服分了幾種？我不知不覺地跟他聊起了關(guān)于校服的天，心思拋錨，而此時老師已經(jīng)開始講那道題了。
“講個題，你們要說話嗎？心思不在課堂上的有多少人？”此時，凱旋老師的東北口音不再是像剛才的親切，而是變得兇狠。我心里一驚，不會真的被發(fā)現(xiàn)了吧？
他的目光也不再溫柔，雖然口罩遮住了臉，但我完全能想象出他的臉上現(xiàn)在也一定變紅了。他向別處瞪了一眼后，嚴(yán)厲的目光又馬上轉(zhuǎn)向我，“若要人不知，除非己莫為！”這句話用在這里正合適。想要干不好的事又不想讓別人知道是不可能的。
時間仿佛凝固了，凱旋老師終于又說話了：“子龍，煜霖，各罰一張試卷，你們不是初犯了，其實我早已經(jīng)用眼神提醒你們了幾次，下節(jié)課上交?！?/p>
我感覺天都要塌了，才是第三節(jié)課就受罰。可是怨誰呢？誰叫我心不在焉呢？對他的校服感興趣不能課間時間聊？此時，同桌怎么沒被發(fā)現(xiàn)？因為他的心思沒有完全不在，他是邊聽課邊聊天，而且主要是在聽講題的。
雖然如果我像他這樣也不會受罰，但影響他人，如果下節(jié)課是他要在課上聊天，我就一定會提醒他，下課后我們再聊。
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