心得體會是對自己所經(jīng)歷的事情進(jìn)行回顧和回顧的一種方式。在寫心得體會時，我們需要突出重點，以事例和論據(jù)支持觀點。在這里，小編為大家推薦幾篇優(yōu)秀的心得體會范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
火車嗚嗚叫心得體會篇一
乘坐火車，是一種充滿了人生百味的體驗。在火車的車廂內(nèi)，我們可以看到各種各樣的人，也可以經(jīng)歷到各種各樣的情境，讓我們的感官得到了全方位的刺激，更讓我們開始思考起自己的生活。
篇二：火車，看見了世界的美好
如果坐高速火車，在窗外可以看見美麗的景色飛逝而過，一幅幅的畫卷在眼前展開，看得人心情愉悅。在火車上，可以看著無際的田野和青山綠水，也可以觀賞到大城市的繁華景象，從而看見世界的多樣性和其美好。
篇三：火車?yán)锏募拍湍吧?/p>
然而，火車的車廂也可能給人帶來一定的寂寞和陌生感。在坐上一列陌生的火車時，或者在火車上沒有人陪伴，不自覺也會覺得很孤單。但即便如此，我們?nèi)孕枰伎疾Ⅲw認(rèn)孤獨的價值，在毫無人陪伴的情況下，應(yīng)該學(xué)會將孤獨當(dāng)做一種回歸自己，認(rèn)清自己的優(yōu)劣。在這個陌生的環(huán)境中我們會思考自己，反思自己走過的路，也激發(fā)我們重新認(rèn)識周遭的人和事。
篇四：火車，成就人的不同象限
火車上的人們有可能隨意地聊天，而也有可能對你漠不關(guān)心；這種在他人之間的互動中，我們會有意識地逐漸認(rèn)識周遭的人。人與人之間的眉頭、微笑、握手、微笑，相互影響著。在火車上體驗不同的情感方式，讓我們開始意識到，我們的人生會向很多不同的象限擴散出去。
篇五：火車，讓我們?nèi)ブ獣怨适轮獾墓适?/p>
火車旅行之所以引人入勝，是因為每個人都有不同的故事，他們都來自不同的地方或去往不同的目的地。我們可能會在火車上碰到那些發(fā)自內(nèi)心的人，并聽到他們的軼事，以及可能不會以任何其他地方——因為每段經(jīng)歷都和他們的故事息息相關(guān)。隨著我們的身體在這個大陸上前行，我們逐漸更加了解了這個世界，并體認(rèn)到不同人物和地方的互動方式。
總之，乘坐火車是一種充滿著體驗和思考的過程，它教會了我們?nèi)绾稳チ私庾约汉蛣e人，也讓我們更好地了解這個世界。它讓我們看到了人生的百味和不同的象限，也讓我們意識到生命在變化中前進(jìn)，尋找著我們的目標(biāo)。在火車上走過的一段路程也將成為我們回憶與思考的，回眸成長歲月的助力。
火車嗚嗚叫心得體會篇二
活動目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察圖片，發(fā)現(xiàn)數(shù)量的遞增。嘗試進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)物配對。
2、感受詩歌韻律，體驗語言節(jié)奏游戲的快樂。
活動過程：
一、引發(fā)興趣今天有些小動物要來我們班做客，猜猜看他們會乘什么交通工具來呢？
1、聽火車的聲音，模擬火車的`叫聲。
（播放火車的聲音）是什么車？火車開的時候是怎么叫的？火車怎么開的？
二、欣賞故事，感受詩歌韻律，嘗試5以內(nèi)的數(shù)物配對。
今天這輛火車有一個神奇的咒語：只要你們說了這句咒語，火車才會開過來哦。
“小火車嗚嗚叫，大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑?！?/p>
1、這可是一輛載滿了故事和歡樂的小火車哦，我們把它請出來吧！
2、火車上一個乘客也沒有，孤孤單單的。一個也沒有，可以用0表示。
3、聽聽誰來了？小貓喜歡吃什么呀？
小火車嗚嗚叫，小貓喵喵喵。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。
現(xiàn)在小火車上有幾個小動物？
4、聽聲音，猜猜是什么小動物來了？這個小動物愛吃什么？
小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫。(教案來源：)大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。
小結(jié)：原來小火車上只有一個小動物，現(xiàn)在多了一個，一共有幾個小動物？
5、這次的小動物每天早上都會叫我們起床。猜猜是什么小動物來了？
小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。
小結(jié)：原來小火車上有2個小動物，現(xiàn)在又來了一個，現(xiàn)在一共有幾個小動物？請你從這些數(shù)字中找出3。
6、教師模仿鴨子走路。猜猜是什么小動物？
小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫，小鴨嘎嘎叫。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。
小結(jié)：原來小火車上有3小動物，現(xiàn)在又來了一個，現(xiàn)在一共有幾個小動物？請你從這些數(shù)字中找出4。
7、身穿小白衣，愛吃青青草，唱起歌來咩咩叫。猜猜什么小動物來了？
小火車嗚嗚叫，小貓喵喵叫，小狗汪汪叫，公雞喔喔叫，小鴨子嘎嘎叫，小樣咩咩叫。大家坐坐好，火車嗚嗚向前跑。
小結(jié)：原來小火車上有4小動物，現(xiàn)在又來了一個，現(xiàn)在一共有幾個小動物？請你從這些數(shù)字中找出5。
三、幼兒操作游戲“坐火車”
1、引起興趣還有很多小動物也想坐坐小火車，請你們來幫助他們。
2、要求看清火車頭上的數(shù)字，請放上相應(yīng)數(shù)量的動物朋友。
3、幼兒操作，展示自己的操作板，請個別幼兒介紹你請了幾只小動物坐火車呀？
四、延伸活動，坐火車。
火車嗚嗚叫心得體會篇三
“迪迪……”隨著火車?yán)嚷暤念l繁，我期待著更強烈地乘坐火車。這是我第一次坐火車！所以我很激動。我和媽媽、嫂子飛快地跑到門口，匆忙拿起車票，向火車跑去。一路上，我不停地對媽媽喊：“快點！火車要開了！”我媽也加快了跑步速度，我們終于提著一大包行李來到了火車上。我發(fā)現(xiàn)每列火車門口都站著一名售票員。我們走到門口，售票員叔叔看了看我們的票，于是我們小心翼翼地爬上臺階，終于上了火車，找到了座位，收拾好行李，一直等到我們坐在座位上的那一刻，我們整個心都丟了，我們長長地舒了一口氣。“坐火車不容易。還不如坐公交呢！”我向姨媽抱怨說.
我們沒等幾分鐘火車就開始“嗚.嗚……”。呵呵，坐在窗前，透過窗戶看去，一排排的樹仿佛在和我們賽跑，卻總是被我們甩在后面。窗外的一切像閃電一樣消失，一切匆匆而過。我欣賞著一路上的美景，卻看到天慢慢地黑了，漸漸地，開始下雨了，越下越大，并沒有停下來的意思。
火車上了黃河大橋，黃河水就像它一樣憤怒。渾濁的黃河水向東涌去，橋下的莊稼被淹了?？磥斫衲甑霓r(nóng)作物收成不會好。雨還在下，火車邊走邊停。不，它又停了！這一站讓人覺得很遠(yuǎn)。一個小時過去了，我們都坐不住了。兩個小時后，火車還是不動。我們真的想哭！這輛車什么時候結(jié)束？問售票員阿姨前面的路被淹了。嘿，真倒霉！這是我第一次坐火車！
“池……”火車是有希望的，整個火車都是激動的。
“迪……”火車重新啟動，終于可以回家了。
車外下著雨，陰沉沉的，車內(nèi)卻依然如火如荼。大家說說笑笑，我們帶著這笑聲回到了家。
這是我第一次坐火車旅行。雖然遇到了一些麻煩，但我覺得很有意思。我喜歡坐火車。
火車嗚嗚叫心得體會篇四
《中班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《火車嗚嗚叫》含反思》這是優(yōu)秀的中班音樂教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！
游戲目的：
1、鍛煉幼兒有節(jié)奏的律動表演，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力。
2、感知速度變化與節(jié)奏長短的關(guān)系。
游戲準(zhǔn)備：
電子琴、錄音機、磁帶、光碟、節(jié)奏卡片。
游戲方法：
參加游戲的幼兒按照火車啟動和行走時的不同節(jié)奏，進(jìn)行相應(yīng)的律動表演，在游戲中讓幼兒體驗速度快慢與節(jié)奏長短的關(guān)系。
游戲規(guī)則：
1、幼兒必須有秩序的，根據(jù)節(jié)奏進(jìn)行表演。
2、幼兒游戲時不能相互推擠。
3、集體游戲。
活動過程：
一、節(jié)奏練習(xí)。
2/4xxxxxxxxxxxxxxxxxx-。
(師)小小火車開動了(幼)嗚嗚嗚嗚喀嚓喀嚓嗚嗚嗚。
要求：
1、教師講解示范，幼兒感知節(jié)奏的長短和速度的變化。
2、教師出示節(jié)奏卡片，幼兒仿打節(jié)奏。
3、打節(jié)奏同時穿插兒歌，有節(jié)奏的朗誦。
二、學(xué)習(xí)新課。
2、引導(dǎo)幼兒看碟、聽錄音機，通過啟發(fā)性提問讓幼兒感知火車快慢的速度變化及聲音特點。
(1)、幼兒討論火車啟動與行走時的速度變化及鳴笛時的聲音。
(2)、教師小結(jié)：
3、教師彈唱《火車嗚嗚叫》，讓幼兒根據(jù)歌曲的音樂特點，“屈,老師.教,案,網(wǎng)”進(jìn)行模仿聲音和動作練習(xí)，更進(jìn)一步感知、體驗速度與節(jié)奏的關(guān)系。
(1)、教師彈唱歌曲，幼兒有節(jié)奏的打拍子。
(2)、幼兒模仿火車鳴笛：5-5-55，同時手做拉汽笛狀。
(3)、幼兒模仿火車啟動、行進(jìn)：
上身動作：節(jié)奏xxxx部分，(旋律：1555)左手搭前面小朋友的肩上，右手每兩拍在體側(cè)屈肘環(huán)繞一圈;節(jié)奏xxxxxxxx部分，(旋律：15551555)每一拍屈肘環(huán)繞一圈。
下身動作：節(jié)奏xxxx時，每拍踏一次腳，左右交替。節(jié)奏xxxxxxxx時，按節(jié)奏做小碎步。
三、音樂游戲表演：開火車。
2、教師說明游戲規(guī)則，組織全體幼兒排成一縱隊，按鳴笛、啟動、上山、下山、轉(zhuǎn)彎等指令，在《火車嗚嗚叫》的音樂伴隨下做開火車的游戲。
3、游戲中讓幼兒體驗火車進(jìn)行中的速度變化，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。
四、活動延伸。
通過此次游戲，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒對音樂其它方面的探知，如：火車進(jìn)站和出站時，聲音和動作可以表現(xiàn)出音樂的漸強和漸弱。
教學(xué)反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受音樂，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
火車嗚嗚叫心得體會篇五
中班音樂教案：火車嗚嗚叫（藝術(shù)）中班音樂教案：火車嗚嗚叫（藝術(shù)）活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用圓舞板、小鈴、鈴鼓表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。
2、初步嘗試進(jìn)行幾種樂器合奏，有合作表演的興趣?；顒訙?zhǔn)備：
1、在區(qū)域活動中，幼兒已初步學(xué)會唱歌曲。
2、多于幼兒人數(shù)的圓舞板、鈴鼓、小鈴。幼兒已基本掌握小鈴、圓舞板、鈴鼓的基本演奏方法。
1、聽音游戲：區(qū)分高音區(qū)、中音區(qū)、低音區(qū)：
——“小朋友，你喜歡旅游嗎？旅游時們可以乘什么交通工具？”
2、“音樂能不能表現(xiàn)出飛機、火車、輪船？”
小結(jié)：高音區(qū)：開飛機（xxxx）。
中音區(qū)：開火車（xx）低音區(qū)：開輪船（x—）。
看節(jié)奏譜，聽音游戲：
分別將飛機、火車、輪船的圖畫卡片以及與其相應(yīng)的節(jié)奏卡貼在黑板上。幼兒根據(jù)教師彈奏有變化的歌曲旋律，按不同的音區(qū)作出開飛機、火車、輪船的動作，并用小腳走出相應(yīng)的節(jié)奏型。
2、探索用圓舞板、小鈴、鈴鼓打節(jié)奏：引導(dǎo)幼兒討論：
——“圓舞板、小鈴、鈴鼓敲的方法一樣嗎？”“哪個可以用來表示‘開飛機’的節(jié)奏？哪個用來表示‘開火車’的節(jié)奏？哪個用來表示‘開輪船’的節(jié)奏？”
小結(jié)：圓舞板：xxxx小鈴：xx鈴鼓：x—。
幼兒自選樂器，看節(jié)奏譜練習(xí)合奏。
3、學(xué)習(xí)隨樂曲合奏：
復(fù)習(xí)歌曲，啟發(fā)幼兒唱出歡快的情緒。
在歌曲的伴奏下，幼兒用圓舞板、小鈴、鈴鼓進(jìn)行初步合奏。重點討論鈴鼓的合奏方法：
——“鈴鼓從頭到尾都要敲嗎？在什么時候敲更好聽？”老師示范鈴鼓的合奏方法：小結(jié)：在唱到“火車嗚嗚叫”、“們出發(fā)了”、“開到哪里去”|“上呀上北京”處演奏鈴鼓。集體表演合奏（可讓幼兒交換表演的小樂器）。
火車嗚嗚叫心得體會篇六
前幾天坐火車去桂林玩，我非常難忘。
我原來坐公共汽車都暈車，我也以為坐火車也會暈車呢!但是媽媽告訴我說：“妞妞，沒關(guān)系，我們坐的公共汽車都是在馬路上行駛，一搖一晃，所以才使你暈車;火車是在軌道上行駛，非常平穩(wěn)，你不會暈車。放心吧!”
到了火車站候車室一看，啊!人真多呀!椅子上坐滿了，地板上甚至也有人坐。我們沒地方坐只好站著，旁邊有一位伯伯拿出個折疊凳對我說：“小朋友，給你個凳子。”我連忙說：“謝謝!”我們等了大約有十分鐘，工作人員終于讓我們進(jìn)站了。
隨著熙熙嚷嚷的人群，我們進(jìn)了站。到站的時候火車還沒有進(jìn)站呢。過來一小會兒，只聽“嗚嗚”的聲音，火車來了。我看見火車分為一節(jié)一節(jié)的，我數(shù)了數(shù)，總共有20節(jié)。原來我以為我們坐的是軟臥。坐的車廂應(yīng)該有一扇門，門里面有4張床。但是，當(dāng)我來到我們坐的那節(jié)車廂的時候，我很失望。我們坐的不是軟臥，而且小間沒有門，每一小間有6張床。各個小間是相通的 。
在火車上，我認(rèn)識了一個叫申曼的小女孩。她教我用撲克牌玩抽鱉，我把撲克牌拿來出來，我們兩個高興的玩了起來。申曼先給我講了講規(guī)矩：“先隨意抽了一張牌，我們誰也不能看。然后，剩下的牌我們兩個平分。再把自己手中的牌的對子拿出來，比一比誰剩下的牌少。牌少的那個人，抽牌多的那個人的牌，然后看看你抽的那張牌和你手中的牌是否能湊成一對。最后，看看剩下的那張牌是幾，那么，抽的那張牌和剩下的那張牌就一樣了。誰的牌先出完誰就贏了。” 我記好這個規(guī)矩，就和申曼玩了起來。不知不覺，已經(jīng)到了夜晚了，直到媽媽一遍一遍地催，我才睡覺。
一覺醒來，已經(jīng)到了桂林。我以為就要和申曼分手了呢，沒想到，我們在一個旅行團。我們倆都很驚喜，手拉手高興地蹦起來。這次坐火車使我太難忘了。不但見到了火車，而且還認(rèn)識了朋友。
火車嗚嗚叫心得體會篇七
活動階段：引入性活動文本分析：
1、《火車火車嗚嗚叫》這一文本主要是突出朋友之間快樂、溫馨的畫面。整個故事由三個部分組成：第一部分是火車嗚嗚叫著翻山越嶺的跑著，主要由一首簡單的兒歌組成。第二部分講的是小動物們不斷的坐上火車，加入這個快樂的旅程，主要由八首兒歌組成，每一首兒歌就是一個小動物坐火車的情景；第三部分是所有的好朋友都坐上火車，火車變得很熱鬧，火車?yán)^續(xù)向前跑，這也是由一首兒歌組成的。
2、書本畫面左上角的火車串聯(lián)起前后頁，隨著動物不斷出場，車廂也不斷增加，讓讀者對下一位乘客有期待和猜想。最后形成一列坐滿動物的長長的火車，完整的表現(xiàn)了情節(jié)的發(fā)展，渲染粗歡樂的氣氛。
活動的設(shè)計思路：
這個讀本的內(nèi)容很豐富，并且以乘火車為線索，串聯(lián)起整個故事，小班的幼兒本來就很喜歡坐火車的游戲，因此，對這個讀本很感興趣。為了讓幼兒能夠輕松自由的閱讀，我設(shè)計了一個自由閱讀的環(huán)節(jié)，在此環(huán)節(jié)中，希望幼兒能夠大膽的講出自己看到的畫面，將自己已有經(jīng)驗遷移到讀本中。然后，我將第二部分的八首兒歌分成兩個導(dǎo)入活動來完成，以游戲的形式，讓幼兒對讀本中的.簡單句式進(jìn)行學(xué)習(xí)很重復(fù)，最后通過師幼共讀讀本的前半部分讓幼兒再次閱讀，為讀本的集體教學(xué)做很好的經(jīng)驗準(zhǔn)備。
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒自由、輕松閱讀，大膽講述自己看到的畫面。
2、通過桌面游戲，讓幼兒了解故事的簡單情節(jié)，有再聽和再閱讀的興趣3、模仿象聲詞，學(xué)習(xí)固定句式，讓幼兒為閱讀理解做準(zhǔn)備。
活動準(zhǔn)備：
1、二個可供桌面表演的長方形桌子。
2、可拖拉的玩具小火車一輛，動物卡片一套（小貓、小狗、公雞、小鴨、小豬、小羊、小老鼠、青蛙）。
3、森林、地道、高山、大橋的桌面場景。
4、錄制有火車聲音的錄音帶。
5、展現(xiàn)書中內(nèi)容的ppt。【幼兒園ppt課件制作】。
活動過程：
（一）、用玩具火車引出故事，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
1、師：寶貝們聽一聽是誰來啦？（播放火車聲音）2、師：火車開來嘍！嗚嗚嗚。（教師出示玩具火車，在桌面上開）3、師：這輛火車給我們帶來了一個非常好聽、非常有趣的故事，故事的名字叫火車嗚嗚叫呢？（出示幻燈片，重復(fù)兩次，讓幼兒跟讀）4、師：下面我們就來聽聽火車給我們帶來的故事吧！
5、教師一邊念兒歌一邊拉著火車在桌面上穿行。
（二）孩子自由閱讀，大膽講述自己看到的。
1、教師在此過程中巡回觀察孩子，鼓勵膽小的孩子大聲的講出來。
2、師：剛才孩子們看到了什么？（請孩子大膽講述），下面我們就開著火車將小動物接出來吧！
（三）、用桌面游戲的方式，通過動物的叫聲和幼兒一起逐一請出前四個小動物。
3、小狗、公雞、小鴨可以以同樣的方式出場。同時鼓勵幼兒用愉悅的表情和聲調(diào)表現(xiàn)動物的叫聲，熟悉和理解兒歌。
（四）、師幼共讀大書，引導(dǎo)幼兒觀察圖畫。
1、引出圖書：剛才我們聽到的故事呀都在這本大書里面，讓我們一起來看看吧?。úシ舙pt）2、引導(dǎo)幼兒觀察畫面上動物的形象和快樂的表情。
3、根據(jù)幼兒的興趣決定是否再次表演開火車的桌面游戲。
（五）、結(jié)束部分師：寶貝們，你們看看司機叔叔給你們準(zhǔn)備了好多的動物朋友和你們一起做游戲了（出示動物胸飾，引起幼兒對下一個活動的興趣），趕快搭好小火車，我們到外面去做游戲了。
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火車嗚嗚叫心得體會篇八
1、《火車火車嗚嗚叫》這一文本主要是突出朋友之間快樂、溫馨的畫面。整個故事由三個部分組成：第一部分是火車嗚嗚叫著翻山越嶺的跑著，主要由一首簡單的兒歌組成。第二部分講的是小動物們不斷的坐上火車，加入這個快樂的旅程，主要由八首兒歌組成，每一首兒歌就是一個小動物坐火車的情景；第三部分是所有的好朋友都坐上火車，火車變得很熱鬧，火車?yán)^續(xù)向前跑，這也是由一首兒歌組成的。
2、書本畫面左上角的火車串聯(lián)起前后頁，隨著動物不斷出場，車廂也不斷增加，讓讀者對下一位乘客有期待和猜想。最后形成一列坐滿動物的長長的火車，完整的表現(xiàn)了情節(jié)的發(fā)展，渲染粗歡樂的氣氛。
活動的設(shè)計思路：
這個讀本的內(nèi)容很豐富，并且以乘火車為線索，串聯(lián)起整個故事，小班的幼兒本來就很喜歡坐火車的游戲，因此，對這個讀本很感興趣。為了讓幼兒能夠輕松自由的閱讀，我設(shè)計了一個自由閱讀的環(huán)節(jié)，在此環(huán)節(jié)中，希望幼兒能夠大膽的講出自己看到的畫面，將自己已有經(jīng)驗遷移到讀本中。然后，我將第二部分的八首兒歌分成兩個導(dǎo)入活動來完成，以游戲的形式，讓幼兒對讀本中的簡單句式進(jìn)行學(xué)習(xí)很重復(fù)，最后通過師幼共讀讀本的前半部分讓幼兒再次閱讀，為讀本的集體教學(xué)做很好的經(jīng)驗準(zhǔn)備。
1、讓幼兒自由、輕松閱讀，大膽講述自己看到的畫面。
2、通過桌面游戲，讓幼兒了解故事的簡單情節(jié)，有再聽和再閱讀的興趣3、模仿象聲詞，學(xué)習(xí)固定句式，讓幼兒為閱讀理解做準(zhǔn)備。
1、二個可供桌面表演的長方形桌子。
2、可拖拉的玩具小火車一輛，動物卡片一套（小貓、小狗、公雞、小鴨、小豬、小羊、小老鼠、青蛙）。
3、森林、地道、高山、大橋的桌面場景。
4、錄制有火車聲音的錄音帶。
5、展現(xiàn)書中內(nèi)容的ppt。
（一）、用玩具火車引出故事，激發(fā)幼兒的`閱讀興趣。
1、師：寶貝們聽一聽是誰來啦？（播放火車聲音）。
2、師：火車開來嘍！嗚嗚嗚。（教師出示玩具火車，在桌面上開）。
3、師：這輛火車給我們帶來了一個非常好聽、非常有趣的故事，故事的名字叫火車嗚嗚叫呢？（出示幻燈片，重復(fù)兩次，讓幼兒跟讀）。
4、師：下面我們就來聽聽火車給我們帶來的故事吧！
5、教師一邊念兒歌一邊拉著火車在桌面上穿行。
（二）孩子自由閱讀，大膽講述自己看到的。
1、教師在此過程中巡回觀察孩子，鼓勵膽小的孩子大聲的講出來。
2、師：剛才孩子們看到了什么？（請孩子大膽講述），下面我們就開著火車將小動物接出來吧！
（三）、用桌面游戲的方式，通過動物的叫聲和幼兒一起逐一請出前四個小動物。
3、小狗、公雞、小鴨可以以同樣的方式出場。同時鼓勵幼兒用愉悅的表情和聲調(diào)表現(xiàn)動物的叫聲，熟悉和理解兒歌。
（四）、師幼共讀大書，引導(dǎo)幼兒觀察圖畫。
1、引出圖書：剛才我們聽到的故事呀都在這本大書里面，讓我們一起來看看吧！（播放ppt）。
2、引導(dǎo)幼兒觀察畫面上動物的形象和快樂的表情。
3、根據(jù)幼兒的興趣決定是否再次表演開火車的桌面游戲。
（五）、結(jié)束部分師：寶貝們，你們看看司機叔叔給你們準(zhǔn)備了好多的動物朋友和你們一起做游戲了（出示動物胸飾，引起幼兒對下一個活動的興趣），趕快搭好小火車，我們到外面去做游戲了。
火車嗚嗚叫心得體會篇九
生活中處處蘊藏著美，音樂能夠很好的將美與視覺、聽覺融為一體。
音樂游戲的形式來對幼兒進(jìn)行節(jié)奏、節(jié)拍等方面的訓(xùn)練，是培養(yǎng)幼兒認(rèn)識音樂世界，提高幼兒基本音樂素質(zhì)的一個良好的途徑。由此，我設(shè)計了此次活動。
二、目標(biāo)定位。
1、鍛煉幼兒有節(jié)奏的律動表演，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感受力。
2、感知速度變化與節(jié)奏長短的關(guān)系。
3、讓幼兒體驗火車啟動和行走時的不同節(jié)奏特點。
三、活動準(zhǔn)備。
電子琴、錄音機、磁帶、光碟、節(jié)奏卡片。
四、教法與學(xué)法。
整個活動以游戲法為主，我通過啟發(fā)式提問法，演示、講解，將速度與節(jié)奏的關(guān)系，自然的滲透在游戲中。幼兒在活動中，積極參與，多嘗試、多體驗、多操作，與我愉快的進(jìn)行雙邊活動，使其較好的完成游戲目的。
五、活動過程。
節(jié)奏練習(xí)-學(xué)習(xí)新課-音樂游戲表演-活動延伸。
（一）節(jié)奏練習(xí)。
第一環(huán)節(jié)，我通過火車的鳴笛、啟動、行走，這些不同的節(jié)奏變化，激起孩子們對節(jié)奏的興趣。在練習(xí)中讓幼兒初步感知速度與節(jié)奏間的微妙關(guān)系，速度慢，則節(jié)奏長，速度快，則節(jié)奏短，并為下一環(huán)節(jié)埋下伏筆。
此環(huán)節(jié)完成目標(biāo)2。
（二）學(xué)習(xí)新課。
這一環(huán)節(jié)也是本次活動的難點。為了更直觀的向幼兒講授速度與節(jié)奏間的關(guān)系，我采用了律動模仿的方式，讓幼兒根據(jù)聽到和看到的，進(jìn)行直觀的表演。通過歌曲《火車嗚嗚叫》，進(jìn)行節(jié)奏與律動的復(fù)習(xí)和鞏固，用模仿火車鳴笛、啟動、行走的練習(xí)，很好的展現(xiàn)速度與節(jié)奏的關(guān)系，也使幼兒輕松愉快的掌握游戲中的律動表演動作。
此環(huán)節(jié)完成目標(biāo)3。
（三）音樂游戲表演。
這一環(huán)節(jié)是本次活動的重點。經(jīng)過前兩個環(huán)節(jié)的'學(xué)習(xí)，這個環(huán)節(jié)里孩子們可以盡情的在音樂中體驗游戲的快樂。有節(jié)奏的來進(jìn)行律動表演，讓每一名幼兒都得到了很好的節(jié)奏訓(xùn)練，也培養(yǎng)了幼兒參與集體游戲的興趣，提高了幼兒的合作意識。
此環(huán)節(jié)完成目標(biāo)1。
（四）活動延伸。
在了解速度與節(jié)奏之間的關(guān)系后，適當(dāng)?shù)奶嵘敬斡螒虻牧硪粋€知識層面：音樂的強弱變化。讓幼兒知道音樂世界里不僅有節(jié)奏、速度的表現(xiàn)，還有更多需要我們?nèi)W(xué)習(xí)、探求的知識，從而激發(fā)幼兒對音樂的興趣。
目標(biāo)預(yù)測：
在本次活動設(shè)計過程中，我始終以本班幼兒的認(rèn)知水平及年齡特點作為出發(fā)點，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體性，運用多種教學(xué)方法和手段，充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性，體現(xiàn)了“寓教予樂”的課堂氛圍，使幼兒在快樂的游戲中完成活動目標(biāo)。
火車嗚嗚叫心得體會篇十
1、幼兒閱讀繪本,并能大膽講述畫面內(nèi)容,讀懂繪本。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)象聲詞,了解書中象聲詞表現(xiàn)的是火車聲、動物叫聲,代表他們在說話,用聲音表現(xiàn)出動物的心情。
幼兒閱讀繪本,并能大膽講述畫面內(nèi)容,讀懂繪本。
進(jìn)一步學(xué)習(xí)象聲詞,了解書中象聲詞表現(xiàn)的是火車聲、動物叫聲,代表他們在說話,用聲音表現(xiàn)出動物的心情。
大圖書。
一、出示繪本封面,引發(fā)幼兒閱讀興趣。
這本書你們看過嗎?書名叫什么?講了一個什么故事?到底還有哪些小動物乘火車呢?我們一起來看一看這本書吧!
二、引導(dǎo)幼兒逐頁閱讀,幫助幼兒讀懂繪本。
1、出示2-3頁,提問:看到什么?火車上有乘客嗎?他們在干什么?
3、引導(dǎo)幼兒用動物的叫聲來代表說話,用愉悅的表情和聲音自由地表現(xiàn)“喵喵喵喵喵”。教師把小貓放上火車,并念完關(guān)于小貓的兒歌。
4、小狗、公雞、小鴨、小豬、小羊、小老鼠、青蛙也以同樣的方式出場。并可以模仿小動物的叫聲及動作,并同時鼓勵幼兒用愉悅表情和聲調(diào)表現(xiàn)動物的叫聲,熟悉和理解兒歌。
三、播放電子書,完整欣賞繪本內(nèi)容,。
一起來把這首兒歌從頭至尾聽一遍。
火車嗚嗚叫心得體會篇十一
活動階段：引入性活動文本分析：
1、《火車火車嗚嗚叫》這一文本主要是突出朋友之間快樂、溫馨的畫面。整個故事由三個部分組成：第一部分是火車嗚嗚叫著翻山越嶺的跑著，主要由一首簡單的兒歌組成。第二部分講的是小動物們不斷的坐上火車，加入這個快樂的旅程，主要由八首兒歌組成，每一首兒歌就是一個小動物坐火車的情景；第三部分是所有的好朋友都坐上火車，火車變得很熱鬧，火車?yán)^續(xù)向前跑，這也是由一首兒歌組成的。
2、書本畫面左上角的火車串聯(lián)起前后頁，隨著動物不斷出場，車廂也不斷增加，讓讀者對下一位乘客有期待和猜想。最后形成一列坐滿動物的長長的火車，完整的表現(xiàn)了情節(jié)的發(fā)展，渲染粗歡樂的氣氛。
活動的設(shè)計思路：
這個讀本的內(nèi)容很豐富，并且以乘火車為線索，串聯(lián)起整個故事，小班的幼兒本來就很喜歡坐火車的游戲，因此，對這個讀本很感興趣。為了讓幼兒能夠輕松自由的閱讀，我設(shè)計了一個自由閱讀的環(huán)節(jié)，在此環(huán)節(jié)中，希望幼兒能夠大膽的講出自己看到的畫面，將自己已有經(jīng)驗遷移到讀本中。然后，我將第二部分的八首兒歌分成兩個導(dǎo)入活動來完成，以游戲的形式，讓幼兒對讀本中的.簡單句式進(jìn)行學(xué)習(xí)很重復(fù)，最后通過師幼共讀讀本的前半部分讓幼兒再次閱讀，為讀本的集體教學(xué)做很好的經(jīng)驗準(zhǔn)備。
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒自由、輕松閱讀，大膽講述自己看到的畫面。
2、通過桌面游戲，讓幼兒了解故事的簡單情節(jié)，有再聽和再閱讀的興趣3、模仿象聲詞，學(xué)習(xí)固定句式，讓幼兒為閱讀理解做準(zhǔn)備。
活動準(zhǔn)備：
1、二個可供桌面表演的長方形桌子。
2、可拖拉的玩具小火車一輛，動物卡片一套（小貓、小狗、公雞、小鴨、小豬、小羊、小老鼠、青蛙）。
3、森林、地道、高山、大橋的桌面場景。
4、錄制有火車聲音的錄音帶。
5、展現(xiàn)書中內(nèi)容的ppt?！居變簣@ppt課件制作】。
活動過程：
（一）、用玩具火車引出故事，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。
1、師：寶貝們聽一聽是誰來啦？（播放火車聲音）2、師：火車開來嘍！嗚嗚嗚。（教師出示玩具火車，在桌面上開）3、師：這輛火車給我們帶來了一個非常好聽、非常有趣的故事，故事的名字叫火車嗚嗚叫呢？（出示幻燈片，重復(fù)兩次，讓幼兒跟讀）4、師：下面我們就來聽聽火車給我們帶來的故事吧！
5、教師一邊念兒歌一邊拉著火車在桌面上穿行。
（二）孩子自由閱讀，大膽講述自己看到的。
1、教師在此過程中巡回觀察孩子，鼓勵膽小的孩子大聲的講出來。
2、師：剛才孩子們看到了什么？（請孩子大膽講述），下面我們就開著火車將小動物接出來吧！
（三）、用桌面游戲的方式，通過動物的叫聲和幼兒一起逐一請出前四個小動物。
3、小狗、公雞、小鴨可以以同樣的方式出場。同時鼓勵幼兒用愉悅的表情和聲調(diào)表現(xiàn)動物的叫聲，熟悉和理解兒歌。
（四）、師幼共讀大書，引導(dǎo)幼兒觀察圖畫。
1、引出圖書：剛才我們聽到的故事呀都在這本大書里面，讓我們一起來看看吧?。úシ舙pt）2、引導(dǎo)幼兒觀察畫面上動物的形象和快樂的表情。
3、根據(jù)幼兒的興趣決定是否再次表演開火車的桌面游戲。
（五）、結(jié)束部分師：寶貝們，你們看看司機叔叔給你們準(zhǔn)備了好多的動物朋友和你們一起做游戲了（出示動物胸飾，引起幼兒對下一個活動的興趣），趕快搭好小火車，我們到外面去做游戲了。
火車嗚嗚叫心得體會篇十二
1、欣賞散文，體驗坐火車時感知的春天景色。
2、學(xué)習(xí)詞語：綠油油、金黃色、鉆、瞧。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：有坐過火車、汽車的經(jīng)驗，知道從車窗往外看風(fēng)景。
環(huán)境準(zhǔn)備：教室內(nèi)四周掛上長幅掛圖a、b：綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等，大紙箱做成的山洞。
一、游戲：坐火車。
1、引發(fā)幼兒回憶以前坐火車、坐汽車向外觀看風(fēng)景的感覺。
提問：你坐過火車嗎？你坐過汽車嗎？坐在里面向外看，能看見什么？
2、引發(fā)幼兒坐火車的興趣。（幼兒自由地搭乘“小火車”）。
3、通過游戲感知散文的內(nèi)容。
老師帶幼兒一起玩“開火車”的游戲：分別走過長幅掛圖a、b，引導(dǎo)幼兒一會兒看麥苗，一會兒看油菜花，并鉆過大紙箱做的山洞，讓幼兒體驗火車鉆山洞的感覺。
二、欣賞散文。
1、老師配樂朗誦散文。
2、幼兒邊坐“火車”、看掛圖、鉆“山洞”，邊再次欣賞散文。老師引導(dǎo)幼兒學(xué)說“一會兒是……一會兒是……”
三、戶外活動：開火車。
老師帶著幼兒一個跟一個地拉著衣服開火車，邊開火車邊嘗試替換散文中的詞句，并將幼兒園里的風(fēng)景仿編在散文里。
四、引導(dǎo)幼兒下完火車后，尋找春天的足跡，自然結(jié)束教學(xué)活動。
延伸活動：
教師要盡可能地將幼兒帶出活動室，帶出幼兒園，到大自然中去，讓大自然做主題教育活動的“活動室”，讓幼兒感知、觸摸春天，與春天互動，這樣才能產(chǎn)生相應(yīng)的情緒、情感體驗，從而發(fā)展語言表達(dá)能力。
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