計劃可以使我們在面對困難和挑戰(zhàn)時更加有條不紊和有備無患。計劃應該具有可行性和可操作性，不要過于理想和虛幻。這是一些成功人士使用的計劃編制技巧，值得借鑒。
教師期末教學計劃篇一
教學計劃，可以幫助你有計劃實施自己的想法，并能合理完成教學任務，同時也便于以后總結自己的教學情況，提高自己的教學能力，積累經驗，發(fā)現不足提供可能條件，制定教學計劃有必要。
一份好的教學計劃，要務實，可操作，學生習慣，學習方法，思維能力等方面真正受益，將每個想法落到實處。
1、 本學期教學的總目標和總要求；
2、 對學生情況的簡要分析；
3、 對本學期教材內容、對教材的簡要分析、學期教學重點和難點；
4、 提高本學期課堂教學質量的主要措施；
5、 教學課題的課時分配及進度。
首先，教材分析要符合大綱的要求，要做到概括性強，條理清楚，知識點全面。
第二、在教學目的要求方面：要強調教學的結構，強調通過教學使學生達到的標準，目的要切實可行。要做到“突出綱目，啟智導學”。教學計劃要簡明扼要，對應傳授哪些知識、技能，培養(yǎng)什么能力，解決哪些問題、主要步驟等，要清楚地列出綱目。不要長篇大論，連篇累牘。
第三，在教學的重點和難點方面：重點、難點要分開?？梢罁缶V和教學參考書制定教學重點和難點。另外，在教學中，教學難點具有一定的相對性，因此要依據對學生的了解確定不同水平學生的學習難點。
第四，在教學措施方面：教學措施建立在教師對教學大綱、教科書和學生“三熟”的基礎上，教學措施要體現教師對大綱、教材的準確把握和對學生情況的深入分析，既要“依綱扣本”，又要“有所創(chuàng)新”。應注意巧妙、新穎、精要的“三結合”。教書育人和培養(yǎng)學生的知識能力是教學的出發(fā)點和最終歸宿。
第五，在課時和進度方面：一般應根據教學大綱的規(guī)定進行安排。
教師期末教學計劃篇二
一。復習的主要內容：本冊教材共分八個單元，涉及內容有：生活中的數、有趣的圖形、加減法、購物、統(tǒng)計、綜合訓練。
1、認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓，會用這幾種圖形拼圖。
2、會數、會讀、會寫100以內的數；會比較數的大小，并能結合實際進行估計；認識數位，了解加減法中各部分的名稱。
3、能正確地口算有關兩位數的加減法，會用加減法解決簡單的生活實際問題。
4、認識元、角、分，了解它們之間的關系，會用錢款實際購物并進行簡單的計算。
5、認識統(tǒng)計表，經歷數據的收集和整理過程，會用統(tǒng)計圖中的數據解決一些簡單的問題。
二。復習的主要目標：
1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣。
2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。
4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發(fā)展。
三。教學重難點。
1。重點能正確地口算有關兩位數的加減法，會用加減法解決簡單的生活實際問題。
2。難點了解加減法中各部分的名稱及意義。
四、學情分析。
一（1）班、一（2）班現有學生59人，這兩個班的學生中，大部分孩子學習習慣較好，能自覺、保證質量的完成作業(yè)和學習任務，基本能夠掌握所學知識并能靈活運用和實踐；有部分學生有作業(yè)馬虎、算題粗心、略于檢查等現象；還有個別孩子程度差一些，到現在還不能很好得掌握所學知識，學習起來仍然比較吃力、解決問題能力稍差，盡管經過多方面的共同努力，還是有那么一些學生在學習上行走得慢了一步，在復習的時候很是困難，在復習的時候需加大力度，對于100以內的進位加法和退位減法，這兩方面的內容個別孩子計算不熟練，計算的速度比較慢；還有部分學生常出現抄錯數字、看錯符號，而且做完題檢查的習慣很少。為了在僅存少許的時間內把漏洞缺失更快地補起來，而不至于重復地復習，浪費短暫的時間。在加大基礎知識的復習，強化以前所學知識的梳理和鞏固的同時，另外做到對學生學習習慣、學習態(tài)度方面也加強鍛煉和培養(yǎng)。
五。復習的設想：
1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲?？梢宰寣W生說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內容，問題銀行中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。
教師期末教學計劃篇三
初三下學期的語文教學工作，不僅要抓好素質教育，還要提高學生的語文綜合素養(yǎng)，限度的提高學生的語文成績，學生面臨的是中考，要的是成績，因此要精心制定好本學期的語文計劃。
初三、四班共有學生51（職高學生除外）人，語文成績一般，從來和其他學校沒有比較過，所以心里沒底。在課堂上他們表現不積極，總是讓老師逼著回答問題，開學初狀態(tài)不是特別好，大都是自信心不足，對前途沒有多大信心。尤其是四班學生有幾個特差的，成為了困難戶。
初三下學期的教學內容，以復習為主，練習為輔，考試督促；以學生掌握方法為主，教師講為次；結合本班實際，抓牢基礎，狠抓閱讀訓練，搞好五輪復習。第一輪復習以古詩為主，讓學生搞好積累，把復習時的重點字詞句，古詩，名句牢記在心，最起碼保證不丟分。第二輪復習以文言文閱讀為主，每個人都必須過背誦這一關，加強閱讀練習，讓學生掌握方法，能做到理解準確，表述確切，清晰，回答到點子上。第三輪復習現代文閱讀，掌握技巧，培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力。第四輪復習對聯(lián)和課外名著閱讀，盡量不丟分。第五輪進行模擬訓練作文滲透在每一個環(huán)節(jié)中，爭取高分。
1、精心備課，在備課時，無論學生，教材、教法盡量考慮周全。
2、虛心向同年級、同科教師學習，和他們一起研究教材，設計教法，多聽他們的課。
3、興趣是的老師，努力把學習和學生的生活，事實，學生關心的聯(lián)系起來，調動學生學習的積極性，是他自己產生對語文的興趣。
希望通過復習，學生都能考入理想的學校。
教師期末教學計劃篇四
隨著時光的飛逝，實習已經接近尾聲，也迎來了忙碌高峰期，各種事壓得你喘不過氣來，中小學放假還晚，也看不到解放的影子。但有舍才有得，我還可以跟孩子們待在一起更長的時間，還能提升自己各方面的能力，并且我不是一個人在戰(zhàn)斗，想想也是值得的。
馬上進入期末復習階段了，課程即將結束，年級的統(tǒng)一復習計劃就是以單元小卷檢測的形式來查漏補缺。有了期中考試的教訓，我是真心想讓大家可以在期末取得一個好成績，決定好好整頓一下，加強練習，熟能生巧。
首先我讓大家每人寫下了自己的期末英語復習計劃，還有為了收獲更良好的復習環(huán)境，有什么意見或建議，需要老師做些什么。作業(yè)收上來以后，很讓我驚喜。大部分同學真的認真制作了一份詳盡的復習計劃，有的畫了表格、有的畫的跟海報一樣，又美觀又清晰，每一天的復習計劃都詳細地展現了出來，有看的出很用心。如果每天都嚴格按照制定的計劃來執(zhí)行，堅持下來，一定會有不小的進步。
對于意見和建議，最頭疼的就數課堂紀律了，孩子們普遍反映課堂紀律亂，稍有不慎就會掀起軒然大波，導致有些想認真聽課的.后排同學受到了影響。這也是我一直糾結的問題，既想和孩子們做朋友，不想對他們發(fā)脾氣；還要照顧到全班同學的利益，營造安靜和諧的課堂氛圍。于是結合同學們的建議，考慮班級實際情況，采取了新的回答問題機制——加減分制。
這一制度是建立在班級小組分號的基礎上，1-4號代表了學習成績由高到低排列的同學。為規(guī)范課堂回答問題及課堂紀律，叫幾號回答問題就幾號回答問題，搶答時以“小號讓大號”為原則，讓水平稍差的同學也能多一些回答問題的機會，也減少學習程度好的同學總會剛出問題就出答案，減少了其他同學的思考時間，也更加規(guī)范了課堂紀律，也會對上課走神的同學采取相應措施，違者扣分，每周五下午統(tǒng)計分數最低的四個組采取加作業(yè)的手段。該方法實行后，紀律明顯好轉，回答問題規(guī)范有序，但還存在著問題，比如回答問題同學不均勻，學生英語成績在所有成績中的比重不均勻，導致一些不公平的現象發(fā)生，這些都是接下來我需要再改進的。
希望通過這些小小的改革，可以讓班級在期末復習階段收獲更大的進步。
教師期末教學計劃篇五
隨著時光的飛逝，實習已經接近尾聲，也迎來了忙碌高峰期，各種事壓得你喘不過氣來，中小學放假還晚，也看不到解放的影子。但有舍才有得，我還可以跟孩子們待在一起更長的.時間，還能提升自己各方面的能力，并且我不是一個人在戰(zhàn)斗，想想也是值得的。
馬上進入期末復習階段了，課程即將結束，年級的統(tǒng)一復習計劃就是以單元小卷檢測的形式來查漏補缺。有了期中考試的教訓，我是真心想讓大家可以在期末取得一個好成績，決定好好整頓一下，加強練習，熟能生巧。
首先我讓大家每人寫下了自己的期末英語復習計劃，還有為了收獲更良好的復習環(huán)境，有什么意見或建議，需要老師做些什么。作業(yè)收上來以后，很讓我驚喜。大部分同學真的認真制作了一份詳盡的復習計劃，有的畫了表格、有的畫的跟海報一樣，又美觀又清晰，每一天的復習計劃都詳細地展現了出來，有看的出很用心。如果每天都嚴格按照制定的計劃來執(zhí)行，堅持下來，一定會有不小的進步。
對于意見和建議，最頭疼的就數課堂紀律了，孩子們普遍反映課堂紀律亂，稍有不慎就會掀起軒然大波，導致有些想認真聽課的后排同學受到了影響。這也是我一直糾結的問題，既想和孩子們做朋友，不想對他們發(fā)脾氣；還要照顧到全班同學的利益，營造安靜和諧的課堂氛圍。于是結合同學們的建議，考慮班級實際情況，采取了新的回答問題機制——加減分制。
這一制度是建立在班級小組分號的基礎上，1-4號代表了學習成績由高到低排列的同學。為規(guī)范課堂回答問題及課堂紀律，叫幾號回答問題就幾號回答問題，搶答時以“小號讓大號”為原則，讓水平稍差的同學也能多一些回答問題的機會，也減少學習程度好的同學總會剛出問題就出答案，減少了其他同學的思考時間，也更加規(guī)范了課堂紀律，也會對上課走神的同學采取相應措施，違者扣分，每周五下午統(tǒng)計分數最低的四個組采取加作業(yè)的手段。該方法實行后，紀律明顯好轉，回答問題規(guī)范有序，但還存在著問題，比如回答問題同學不均勻，學生英語成績在所有成績中的比重不均勻，導致一些不公平的現象發(fā)生，這些都是接下來我需要再改進的。
希望通過這些小小的改革，可以讓班級在期末復習階段收獲更大的進步。
教師期末教學計劃篇六
（專業(yè)代碼）
電子商務，121100
本專業(yè)招收初中畢業(yè)生或具有同等學力者，學制3年。前兩年在校學習,第三年到單位參加生產實習.
本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現代化建設要求相適應，德智體美等全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，主要面向從事電子商務活動的中小企業(yè)單位培養(yǎng)人才.
（一）專業(yè)基礎課 1、基礎會計(116學時)
掌握會計的概念、職能、會計要素及會計等式；理解會計的對象、會計核算的基本前提與一般原則，會計要素的關系，會計核算形式的特點及其適應范圍；掌握各種會計核算方法的概念、賬戶結構、借貸記賬法、記賬憑證的填制、會計賬簿的登記、成本與費用概念、費用分配的基本方法、簡要會計報表的編制和企業(yè)主要經濟業(yè)務的賬務處理等內容。了解會計的產生與發(fā)展、企業(yè)會計工作的組織、會計電算化管理、賬戶的分類等內容。
2、. 統(tǒng)計基礎知識(108學時)
理解統(tǒng)計的概念、作用、特點；掌握總體與總體單位、指標、標志、變量與變異等統(tǒng)計基本概念、統(tǒng)計工作過程的內容、相對指標的計算、平均指標與標志變動數的計算、動態(tài)分析水平指標與動態(tài)速度指標的計算、綜合指數的計算、平均數指數的計算與指標的因素分析法、抽樣誤差的計算、點估計與區(qū)間估計、抽樣單位數目的確定等內容；了解統(tǒng)計設計、統(tǒng)計表、中位數、眾數、長期趨勢預測、季節(jié)變動、平均指標指數、統(tǒng)計的相關分析等內容。
3. 會計基本技能(68學時)
熟練掌握財經書法、珠算、點鈔等基本技能，并達到規(guī)定的技能等級標準。掌握計算器功能和辨別人民幣真?zhèn)蔚姆椒ā?/p>
4、電子商務基礎(96學時)
從電子商務體系結構、概念模型、交換模型入手，掌握原理模型下的要素及相互關系等基本概念，如何利用這些基礎理論開展網上電子商務活動；理解電子商務交易信息的安全性、完整性、不可抵賴性的技術實現原理及法律地位等概念；熟練掌握網絡環(huán)境下電子商務的營銷策略的實現方法和操作實務；運用internet網提供的信息發(fā)布、電子郵件、新聞組、電子公告牌等構件的功能從事網絡營銷實務；掌握網店建設與運行的基本技能,熟悉企業(yè)實現電子商務工程的設計方法和實施步驟。 5、營銷基礎知識 (108學時)
使學生了解營銷活動在內外貿易商務活動中的作用。初步掌握市場細分方法和目標營銷策略、營銷組合策略的基本知識和營銷調研方法。具備運用計算機網絡搜集、整理商務信息，分析消費者行為和推銷商品的一般能力、能進行網店建設與運行、進行簡單地網絡營銷策劃和網站推廣。
6、int應用(72學時)
本課程是中等職業(yè)學校計算機及應用專業(yè)的一門主干專業(yè)課程。其主要任務是使學生
具備internet應用的基本知識和基本技能；初步掌握網頁制作方法，具備internet應用操作人員的基本能力。
（二）專業(yè)方向課
1. 企業(yè)財務會計(126學時)
掌握企業(yè)貨幣資金、存貨、固定資產、對外投資、負債、所有者權益、收入、費用、財務成果等方面主要經濟業(yè)務的確認、計價、計算與賬務處理方法和企業(yè)主要會計報表的編制方法；了解企業(yè)結算方式、包裝物核算、固定資產投資方式、固定資產租賃業(yè)務、對外投資分配方式、其他資產、收入確認準則、企業(yè)內部報表的種類及其編制、會計報表附注等內容。
2. 會計電算化(108學時)
掌握企業(yè)會計信息系統(tǒng)分析與設計的基本原理、電算化會計軟件的初始化設置、總賬系統(tǒng)、報表系統(tǒng)以及工資核算、固定資產核算等業(yè)務核算子系統(tǒng)的操作方法；理解會計信息系統(tǒng)的數據流程、模塊構建，會計電算化對傳統(tǒng)手工會計方式的影響；了解企業(yè)實行會計電算化的管理要求與制度規(guī)范、購銷存業(yè)務核算子系統(tǒng)、基于商品化會計軟件的數據整理與加工。
3. 會計模擬實習(70學時)
熟練掌握仿真企業(yè)環(huán)境下的會計憑證的填制、各種會計賬簿的登記、主要會計報表
的編制，系統(tǒng)掌握企業(yè)常見經濟業(yè)務的會計核算方法，掌握會計憑證的審核、會計核算程序、會計賬簿的設置、賬簿的啟用與保管的基本要求；能閱讀和理解會計報告附注所說明的內容，能對主要會計報表進行簡要的分析；了解企業(yè)各會計崗位的工作職責及分工協(xié)作關系。
4、電子商務物流(72學時)
本課程是中等職業(yè)學校電子商務專業(yè)的一門主干專業(yè)課程。其任務是使學生掌握物流配送的基本知識，熟悉電子商務物流配送的主要模式及管理方法,掌握現代物流的基本概念,理解解電子商務物流系統(tǒng)的理論體系和知識結構, 掌握電子商務物流配送及供應鏈管理的基本方法。熟悉erp供應鏈管理系統(tǒng),具有更新知識的自學能力，適應物流技術改革發(fā)展需要的能力。為學生運用電子商務與物流知識完成電子商務與物流活動打下堅實的基礎。
5、電子商務模擬運作 (36學時) 利用模擬實驗教室，讓學生在仿真的環(huán)境下運用計算機進行電子商務的操作和綜合訓練，使學生能夠熟練操作網上購物的流程，與模擬的國內客戶進行網絡交易；能夠較熟練地運用計算機辦理edi制單及進出口的各種手續(xù)，能自建和維護網店、網站。
6、計算機應用基礎(80學時)
在初中相關課程的基礎上，進一步學習計算機的基礎知識、常用操作系統(tǒng)的使用、文字處理軟件的使用、計算機網絡的基本操作和使用，掌握計算機操作的基本技能，具有文字處理能力，數據處理能力，信息獲取、整理、加工能力，網上交互能力，為以后的學習和工作打下基礎。
7、辦公軟件(108學時)
本課程為計算機基礎課程，主要內容包括計算機基礎知識和windows20xx操作系統(tǒng)和使用，使學生了解計算機產生、發(fā)展、應用、計算機組成、數的表示、單位換算和計算機安全等基礎知識，掌握windows20xx的安裝和基本操作等基本技能，為今后的學習和工作打下基礎。
8、電子商務網站建設(162學時)
教師期末教學計劃篇七
堅持“預防為主”的工作原則，牢固樹立“健康第一”的理念，認真執(zhí)行《幼兒園衛(wèi)生工作條例》、《傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》、《公共場所衛(wèi)生管理條例》等相關法律法規(guī)。規(guī)范幼兒園衛(wèi)生健康教育，加強對兒童常見病和傳染病的防治，努力提高兒童健康水平。
1、杜絕集體食物中毒事件。
2、幼兒園衛(wèi)生工作創(chuàng)造新成績，得分99分以上。
3.加大健康知識宣傳力度，健康教育啟動率100%，兒童健康知識知曉率100%
(1)上好健康教育課：嚴格執(zhí)行國家標準，按照“五個要求”(專職教師、課表、兒童讀物、教師教案、期末評估)上好健康教育課。健康的老師應該認真?zhèn)湔n，寫好教案。
(2)做好健康教育和宣傳活動：各類健康教育和宣傳活動要按時間進度組織好。如果開學第一周是“預防接近宣傳周”，我們會利用各種情境、報紙、宣傳窗口、廣播、電視、講座等，大力宣傳“預防接近”的知識和重要性。3月15日至4月15日，“健康宣傳月”、“5.20”營養(yǎng)日、“9.20”愛牙日、“12.1”艾滋病防治宣傳日。
2.加強幼兒園衛(wèi)生工作
(1)規(guī)范幼兒園衛(wèi)生管理：建立健全衛(wèi)生管理制度，定班定人，制定年度和學期工作計劃，按時完成各項任務。
(2)做好健康教育資料的整理工作：及時收集、整理、分類相關文件資料，確保歸檔項目齊全、內容準確。
3.做好常見病的防治工作
嚴格按照有關要求開展“六病”防治工作，重點做好近視、沙眼、齲齒和腸道蠕蟲的防治工作，落實監(jiān)測和預防手段。
4、傳染病控制工作
要積極配合疾控中心對傳染病進行監(jiān)測和控制，在幼兒園實施消毒、除蟲、滅鼠、接種疫苗等預防措施，建立有效的免疫屏障。發(fā)現疑似傳染病時，立即向縣疾控中心和上級部門報告，以便及時調查處理。
5.兒童年度體檢
要保證孩子體檢質量，就要保證孩子的參與率達到100%。體檢結束后，應及時向家長反饋兒童體檢情況，并撰寫分析報告，將相關信息導入兒童健康檔案。體檢完成后半個月內，將體檢統(tǒng)計分析結果報市婦女保險研究所。
教師期末教學計劃篇八
教科書原則上每個教學活動的時間為1課時，這是根據每周2課時安排的。我們浙江省科學課的開設已經實現了課程標準的要求，每周三課時，因此在活動內容的安排上保持彈性，在課時安排上可以采取下面的辦法來解決：1、對典型的過程與方法活動展開充分的探究，不以1課時為限制。2、加強單元后的總結性教學，幫助學生梳理概念、澄清觀點，開展單元性的評價活動；3、實現教科書中已設計的拓展性活動，或資料庫中的拓展性活動。這些活動對學生的發(fā)展是十分有意義的。為此每個單元安排3節(jié)左右的機動課時是適宜的，也是可操作的。
第一周：始業(yè)教育。
第二周：第一單元工具和機械1、使用工具2、杠桿的科學。
第三周：3、杠桿類工具的研究4、輪軸的秘密5、定滑輪和動滑輪。
第四周：6、滑輪組7、斜面的作用。
第五周：8、自行車上的簡單機械。
第七周：第而單元形狀與結構1、抵抗彎曲2、形狀與抗彎曲能力。
第八周：3、拱形的力量4、找拱形5、做框架。
第九周：6、建高塔7、橋的形狀和結構。
第十周：8、用紙造一座“橋”
第十一周：第三單元能量1、電和磁2、電磁鐵。
第十二周：3、電磁鐵的磁力（一）4、電磁鐵的磁力（二）5、神奇的小電動機。
第十三周：6、電能和能量7、電能從哪里來。
第十四周：8、能量與太陽。
第十五周：第四單元生物的多樣性1、校園生物大搜索2、校園生物分布圖。
第十六周：3、多種多樣的植物4、種類繁多的動物。
第十七周：5、相貌各異的我們6、原來是相關聯(lián)的。
第十八周：7、誰選擇了它們8、生物多樣性的意義。
第十九、二十周：復習。
二、本冊教科書的教學目標與內容概要。
在“工具和機械”單元里，學生要學習選擇使用工具并體會它們的作用，研究杠桿、輪軸、滑輪、斜面等簡單機械和自行車上的簡單機械。通過研究認識工具和機械的功能和特點。
在“形狀與結構”單元里，學生要認識身邊常見的梁、拱形、框架等形狀結構，研究物體不容易倒的形狀特點，探究怎樣用紙做一座能承重的橋。通過研究認識不同的形狀和結構承受力的特點不同，能滿足不同的需要。
在“能量”單元里，學生要制作和研究電磁鐵，探究玩具小電動機怎么會轉動起來，研討各種能量形式及其相互轉化。通過研究初步建立起能量的概念，知道電可以生磁，能量可以相互轉化，了解太陽能的轉化與儲存。
在“生物的多樣性”單元里，學生要調查校園里生物的種類和分布，給動植物分類，研究人的相貌差異，探究不同環(huán)境對生物種類和性狀的影響。通過研究知道生物種類和差別是多種多樣的，認識生物的多樣性與環(huán)境有密切的關系，知道生物多樣性的意義。
在本冊的學習中，學生要做很多的實驗和制作，要繼續(xù)學習對比實驗的技能，識別和控制變量。要進行細致的觀察，要用比較和分類的方法認識和描述多種多樣的生物。
在本冊學習中，學生會體驗到科學技術對我們的生活產生了怎樣巨大的影響，是怎樣推動著社會向前發(fā)展的，形成積極對待科學技術的態(tài)度。在更高水平上增強環(huán)保意識和熱愛生命的意識。獲得美的體驗，感受到建筑的形狀結構之美，地球家園生物多樣性之美。
小學階段的兒童思維能力處在從形象思維向抽象思維過渡的階段，六年級學生的抽象思維雖然仍要借助于直觀形象的支撐，但已經有了長足的發(fā)展，分析、推理能力有了明顯的提高。他們經過三年科學課的學習，已經積累了一些基本的探究學習的方法，有了初步的過程與方法意識和能力。根據學生的這些特點，他們在本冊的探究學習中應該更主動一些，應該有更深入的思維參與。
本冊教學要注意以下幾點：
1.指導學生大膽利用已有的經驗對一些事物和現象進行有根據的推測，作出假設性解釋。比如推測小電動機轉動原因，煤的成因，根據動植物的形態(tài)特征推測它們生活的環(huán)境等。
2.指導學生認真收集數據，意識到要尊重數據，用嚴謹的態(tài)度得出結論，如研究杠桿尺的實驗，研究電磁鐵磁力大小的實驗。
3.本冊中的很多內容適于動手操作，材料簡單易得，要給學生創(chuàng)造實踐的機會，保證學生能真正地動起手來進行探究學習，這更能促進學生思維的深度參與。
4.建立能量概念，認識生物的多樣性是在學生三年學習的積累上進行的，要注意充分利用他們原有的知識，并幫助他們梳理、提升，形成概括性更高的科學概念。
三、主要材料清單。
“工具和機械”單元：常用的工具：螺絲刀、羊角錘、鉗子、鑷子、開瓶器等。實驗裝置和實驗器材：杠桿尺、輪軸、滑輪、滑輪組、搭斜面的木板、測力計、鉤碼、鐵架臺。做小桿秤的材料：筷子、粗線、螺絲帽。做滑輪游戲的材料：長繩子和兩根光滑的木棒。觀察用的實物或圖片：鐵皮剪、理發(fā)剪、核桃夾、桿秤、木螺釘和鐵螺釘等。
“形狀與結構”單元：做實驗的材料：長、寬相同厚度不同的紙條，長、厚相同寬度不同的紙條，折紙梁和做拱形的紙，鐵墊圈、完整的和剖開的乒乓球，塑料瓶。做框架的材料：筷子或塑料管、橡皮筋。搭吊橋的材料：瓦楞紙板和繩子。做紙橋的材料：舊報紙、膠帶。觀察用的材料：包裝箱瓦楞紙板、塑料飲料瓶。
“能量”單元：做電產生磁實驗的器材：電池、電池盒、小燈泡、燈座、開關、導線、指南針。做電磁鐵實驗的材料：多股絕緣導線、大鐵釘、大頭針、直徑不同的塑料管、長短粗細不同的螺栓。研究電動機觀察、實驗器材：玩具小電動機、紙杯、橡筋圈、v形粗導線、鐵絲支架、磁鐵。手搖發(fā)電機、各種電池或電池圖片。
“生物的多樣性”單元：考察校園生物器材：放大鏡、小鏟子等考察工具。做模擬實驗的材料：不同形狀的紙魚，球形燒瓶、長頸玻璃瓶、溫度計。魚、鳥、兔的骨骼標本或圖片。適合教學需要的各種動物、植物的圖片或影像資料。人的部分相貌特征的不同性狀圖。
四、各單元說明與教學建議。
一）工具和機械。
到六年級時，學生們已經能夠比較獨立地進行一些探究活動。他們開始對一些問題進行具有挑戰(zhàn)性的思考，能夠選取自己認為可以進行的方式對一些問題進行探究，開始有選擇地利用觀察、實驗所獲取的證據對所探究的問題進行解釋。
在本單元的整個學習過程中，學生們將有機會對各種簡單機械進行實驗，包括設計和制作一些簡單裝置，并對其進行觀察和加以解釋，認識機械的各個部件，了解它們各自的功用，嘗試著解決生活中的實際問題。
在我們的生活中隨處可見各種工具和機械。人們經常使用各種各樣的工具和機械。很多時候，工具和機械為我們贏得了時間和精力，幫助我們完成了一些力所不能及的工作。隨著社會的進步，人們發(fā)明了更多的工具和機械，推動著社會不斷向前發(fā)展。
人們在生活中是如何使用工具和機械的？它們到底發(fā)揮了什么作用？是怎樣發(fā)揮作用的？我們應該怎樣科學地使用它們才能發(fā)揮更大的作用？這些既是本單元所要研究的問題，也是我們的教學引領學生們所要經歷的科學認識歷程。
通過本單元的8個主題活動，我們期望學生能真正動起手來，在實踐中去體驗、發(fā)現工具和機械的作用及其運用，教師在教學過程中要重視器材的準備，給學生創(chuàng)造實踐的機會，并做好探究活動的組織者和支持者。
科學概念目標。
機械指的是利用力學原理組成的各種裝置。杠桿、滑輪、斜面等都是機械。簡單機械又被人們習慣地稱為工具。有的機械可以省力，有的機械不能省力但能發(fā)揮其他作用。不同的機械具有不同的結構和不同的功能。解決生活中的實際問題需要選擇合適的工具和機械。
過程與方法目標。
進行研究各種機械作用的實驗，收集能夠解釋機械作用的數據。通過實驗和收集數據，發(fā)現問題并作出自己的分析解釋。用文字、數據、圖表等對所觀察到的內容進行記錄、整理與分析。通過文字、圖畫和討論來表達自己的想法，并與同學進行交流。
情感、態(tài)度、價值觀目標。
認識到工具和機械對于推動社會發(fā)展和技術應用的重要性。能夠將工具和機械的作用、安全與可靠性等與現實社會聯(lián)系進來。獲得對各種機械功能的認識，以應付各種實際問題，并意識到工具和機械是隨生活的需要而不斷發(fā)展的。形成積極對待科學技術的態(tài)度。認識到科學與技術是相互影響和相互促進的。
評價建議。
在單元教學結束的時候，建議對學生們的學習作一次單元評價。評價可以是多元的，學生們可以自己評價，同學間也可以相互評價，但這些評價都要在老師的引導下進行。評價內容建議從以下這些方面去考慮：
1.“機械”及“簡單機械”的概念，包括杠桿、輪軸、定滑輪、動滑輪、滑輪組、斜面這幾類簡單機械的描述性概念。2.杠桿的原理、分類及運用。3.輪軸的原理及運用。4.定滑輪、動滑輪的原理及運用。5.滑輪組的原理及運用。6.斜面的原理及運用。7.觀察分析自行車上一些簡單機械的運用及原理。8.設計并開展測量實驗、對比實驗的情況，整理分析實驗數據并形成解釋的能力。
二）形狀與結構。
物體，不管是天然存在的還是人工制造的，大多具有可見的形狀和結構，它們以其形而顯其身，千姿百態(tài)。它們?yōu)槭裁淳哂羞@樣的形狀和結構呢？這其中蘊涵著大自然的客觀規(guī)律，也反映了人類的聰明才智和科技發(fā)展的水平。
本單元所說的形狀結構，是指能夠承受一定外力作用，不會發(fā)生形狀和大小改變的構造。學生在學習中要了解身邊幾種常見的結構，知道結構具有不同特點能滿足不同的需要；發(fā)現改變物體的形狀結構可以改變其承受力的大??；體驗科學、技術對社會進步的巨大影響；提高探究興趣，發(fā)展探究能力。
學生在五年級時探究了力和運動的關系，知道了力可以改變物體的運動狀態(tài)。其實，靜止的物體也無不受到力的作用。本單元引領學生探究物體的形狀結構，可以發(fā)展他們對力的認識，知道力還有使物體形變甚至破壞的作用。
本單元選取了幾種最常見的形狀結構，聯(lián)系學生身邊熟悉的事物，由淺入深地進行探究，最后進行綜合和應用。內容可以分為兩大部分。
本單元學習的內容與生活的聯(lián)系十分密切，教學材料簡單易得，動手操作特點突出。我們要充分利用這些優(yōu)勢，把制作和探究相結合，把科學教育和技術教育相結合，以取得最佳的教學效果。
科學概念目標。
柱、梁、拱形、框架等形狀結構各有不同特點，能滿足人們的不同需要。增加梁的厚度可以增加抗彎曲能力。改變材料的形狀，可以改變材料的某些性能。知道拱形承受力的特點是可以向下和向外傳遞承受的壓力。了解圓頂形、球形等有與拱形相似的特點。三角形框架具有穩(wěn)定性，利用三角形可以加固框架結構。上小下大、上輕下重的物體穩(wěn)定性好。形狀和結構與它的功能是相適應的。
過程與方法目標。
制作、預測和測試結構的承受力。用簡單材料獨立探究物體不容易倒的秘密。識別和控制變量，記錄數據、分析數據，得出合理結論。用不同方式進行解釋。把探究的結果與最初的假設相比較。
情感、態(tài)度、價值觀目標。
發(fā)展樂于動手、善于合作、不怕困難的品質，體驗獲得成功的喜悅。在探究中既能大膽假設，又能小心求證。尊重自己和他人的制作成果。發(fā)展尊重他人、認真傾聽、敢于發(fā)表意見的品質。感受科學技術對社會的作用，對生活的影響。懂得欣賞橋梁建筑形狀和結構的美。
評價建議。
1.評價學生是否認識學過的幾種結構，知道厚度、形狀怎樣影響材料抗彎曲能力，知道拱形承重特點，知道加固框架的方法，知道什么樣的物體穩(wěn)定不容易倒。2.評價學生在制作紙橫梁、拱形、框架結構過程中的能力和表現。3.評價學生在研究塑料瓶時表達的獨立見解。4.組織學生評價設計制作的紙橋和設計制作的`過程。5.評價學生積極參與研究活動，動手動腦動口，樂于探究、不怕困難、與同學合作的表現。6.利用學生記錄表，評價學生觀察、實驗、收集數據的表現。
三、能量。
我們身邊發(fā)生的每一件事情，都和能量有著密切的關系。樹枝搖曳、溪水潺潺是能量在“工作”，我們用火做飯、開燈照明是在進行能量轉化。我們必須從食物中獲取能量才能維持生命和進行活動，植物必須從陽光中獲取能量才能進行光合作用，動物要靠吃植物或其他動物來取得能量維持生命，一切生物都依賴能量才能生存。
兒童從生活中，從科學課學習中，對能量已經有了一定的感性認識，已經在使用“能量”這個詞。他們知道太陽的光和熱是太陽能，知道食物能供給我們身體需要的能量，甚至知道電能、水能、風能。但是在兒童的頭腦里還沒有一個關于能量更一般意義的概念。
能量概念是抽象的，我們能觀察到的只是具體能量所產生的某種效應。本單元不是從抽象的定義出發(fā)來演繹各種能量形式及其相互轉化，而是選擇了學生最熟悉的電和磁為切入口逐步展開對能量的認識。先認識電可以轉化成磁，制作電磁鐵，觀察玩具小電動機怎樣轉動起來，把電能變成機械能。然后以電能與其他能量的相互轉化為中心，認識各種不同形式的能量及其相互轉化。最后認識太陽能，了解我們現在使用的絕大部分能量都是來自太陽能的轉化與儲存。
本單元安排兩節(jié)課進行的探究電磁鐵磁力大小并制作“強力電磁鐵”的活動，為學生提供了一個過程充分展開、全班合作探究的活動。通過這個探究活動能夠培養(yǎng)學生更加自主、合作探究的能力。
科學概念目標。
電流可以產生磁性。電磁鐵具有接通電流產生磁性、斷開電流磁性消失的性質。改變電池正負極接法，改變線圈繞線的方向會改變電磁鐵的南北極。電磁鐵磁力大小與線圈圈數、電池數量等有關。能量有多種形式，能相互轉化，儲存在一些物質中。
過程與方法目標。
制作簡單電磁鐵，合作設計制作強力電磁鐵。做通電導線能生磁的實驗，改變電磁鐵南北極的實驗，研究小電動機轉動原理的實驗。經歷一個完整的較深入的探究過程，研究電磁鐵磁力大小與哪些因素有關系。用分部分觀察和整體觀察的方法研究小電動機的構造。用已有知識和經驗作出假設性解釋。體會到探究中證據、邏輯推理及運用想象的重要性，將自己的分析結果與已有的科學結論作比較。
情感、態(tài)度、價值觀目標。
發(fā)展想象和解釋的能力，意識到要尊重數據，用嚴謹的態(tài)度得出結論，體會到合作的必要性和重要性。體驗科學史上發(fā)現電產生磁的過程，意識到留意觀察、善于思考的重要。體驗科學技術對社會進步的貢獻。認同珍惜能源、節(jié)約能源的觀點。
評價建議。
1.評價學生是否認識電流產生磁性的現象，電磁鐵的基本性質，能量的多種形式，能量的相互轉化。是否了解玩具小電動機的構造，初步了解其轉動的原理。2.評價學生在制作簡單電磁鐵、研究電磁鐵磁力大小過程中的能力和表現。3.評價學生在研究小電動機原理時表現的積極性和自主性。4.評價積極參與研究活動，能傾聽、提問、共享研究成果的表現。5.利用學生記錄表，評價學生觀察、實驗、收集數據達到的水平。
四、生物的多樣性。
地球上的生物是多種多樣的。這樣一種描述，沒有人會產生懷疑。對于有著多次研究生物經歷的六年級小學生來說也不例外。但是，地球上的生物到底有多少？人類怎樣認識和對待龐大的生物家族成員？是什么導致了生物個體的種種差異？為什么現今人類如此關注生物的多樣性……當我們將學生的視野引向生物多樣性的時候，也會在學生的頭腦中引發(fā)諸如此類的種種問題。
生物的多樣性包括物種的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。物種是生物分類的最基本單位，物種的多樣性描述著生物種類的豐富程度。本單元所關注的是物種的多樣性即生物種類的多種多樣，以及同一物種不同生物個體的多種多樣。教科書共8課，包括引領學生認識生物種類的多種多樣；認識同種生物不同個體之間的差異；認識生物個體不同的形態(tài)結構與他們生活的環(huán)境的關系，認識多種多樣的生物存在的意義。
科學概念目標。
生物的種類是多種多樣的。不同的生物生活在不同的環(huán)境中。同種生物也會具有不同的個體性狀。生物不同的形態(tài)結構與它們的生活環(huán)境相適應。生物的多樣性是人類生存的重要資源。保護生物的多樣性就要保護它們賴以生活的環(huán)境。
過程與方法目標。
觀察生物之間可辨識的不同特征。依據不同目的對生物進行分類，知道分類是研究生物的基本方法。用制作生物分布圖的方法研究某一區(qū)域的生物種類。利用圖、表等方式整理記錄調查資料。用實驗的方法驗證想法。使用資料尋找問題的答案。傾聽他人的報告，用適宜的方式表達自己的觀點。
情感、態(tài)度、價值觀目標。
從對生物多樣性的認識中獲得美的體驗，感受地球家園因生物多樣而美麗。關注周圍生物所生活的環(huán)境，具有環(huán)保意識。認同人類是生物家族中的一員，愿意與生物家族的其他成員和諧相處。體會到仔細觀察常會有許多新發(fā)現，發(fā)展研究生物的興趣。
評價建議。
單元學習結束后，對學生的評價應基于兩個方面。一是對學生發(fā)展狀況的描述；二是對本單元學習水平的描述。
1.評價標準。本單元設定的教學目標。
2.評價內容。
在科學概念方面，重點評價學生對生物多樣性（生物是多種多樣的）的認識程度；對生物多樣性與生物生活環(huán)境關系的認識程度；對于生物多樣性的意義的理解程度。
在過程與方法方面，重點關注學生觀察辨識事物的能力；用分類的方法認識和描述復雜事件的能力；收集整理資料和表達交流的能力。
在情感、態(tài)度、價值觀方面，重點關注學生的環(huán)保意識及熱愛生命的意識，關注學生的合作意識。
3.評價方法。
（1）記錄課堂上學生活動中的表現：課堂上相應的學習活動結束后，對于生物多樣性、生物形態(tài)結構與生活環(huán)境之間關系以及生物多樣性意義的描述；活動中學生觀察區(qū)分生物特征的能力表現；活動中是否有運用分類的方法描述多種多樣生物的意識，以及分類能力的水平表現；完成任務過程中與同伴的合作表現。
（2）收集學生的記錄單及學習的成果資料。
（3）單元測試或設計任務性作業(yè)。
組織單元考試；對話式的任務性作業(yè)：用事例說明環(huán)境變化導致了生物的多種多樣；操作式的任務性作業(yè)：提供給學生一筐繁雜的物品，讓學生寫文章描述這筐物品，以考查學生運用分類方法處理問題的意識和能力，等等。
4.評價結果。
評價結果要能真實描述學生的發(fā)展狀態(tài)和學業(yè)水平。要綜合學習過程中學生的學習表現和單元學習結束后的評測結果給學生整體上的評價。要關注不同學習型學生的某一方面的特殊發(fā)展。
教師期末教學計劃篇九
經過了一個假期的沉淀，現對工作做出如下計劃。
本學期希望在工作中能認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，認真上課。熱愛每一個學生。平時學習理論比較少，撰寫文章比較少。雖然經過課程改革的洗禮，在教育觀念方面有了明顯的轉變，但是，由于自己的惰性，還需不斷學習，特別是業(yè)務方面的知識、理論；其次是個人基本功的扎實與提高。依據新課程標準實施綱要，結合自己的學科特點及學校發(fā)展需要，向優(yōu)秀教師學習，努力使自己各方面有所進步。
爭取在一年內教科研水平有大的提高，在教學上努力改變學生的學習方式。
1、在學習中成長。
（1）精讀書籍，積極反思。
本人打算大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養(yǎng)不斷提高。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。在學習內容的選擇上：每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本著作，并讓所學知識在實踐中運用，摘錄自學筆記并寫相應的反思。爭取堅持寫教育教學隨筆，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。每天練習粉筆字、鋼筆字。
（2）專業(yè)引領，注重實效。
積極主動地參與學習，能自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。理論的學習，交流的碰撞，能使我們更好地認識自己，反思自己，改變自己，明確自己在課改中的責任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實踐。
2、在培訓中成長。
在推進課程改革的過程中，學校為教師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會，努力向專家、名師、優(yōu)秀教師學習，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功。認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變，多學習他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實的去實現目標。
3、在反思中成長。
（1）自我說課，即自己對自己說課，要求自己用簡潔準確的語言敘述教學設計中的思維過程，使自己內部思維活動充分地暴露出來。
在一節(jié)或一天的教學工作結束后，及時記下自己教學實踐的心得體會。
（3）觀摩教學的反思。
通過組織現場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學錄像，進行相互交流、探討，反思自己的教學活動，發(fā)現問題，在內心產生強烈的改進自身教學行為、提高教學水平愿望。通過對優(yōu)秀教師的教學行為模仿、學習，吸取他們的教學長處和優(yōu)秀品質，不斷調整改進自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，形成自己的教學風格。
為了檢驗自己的課堂教學，提高教學技能。我會積極參與課堂教學活動，給自己展示的舞臺，為教學研究提供載體。爭取每學期上好一節(jié)公開課，寫出一篇質量較高的教育教學論文。
作為一名新教師，我們要加快自身學習的速度，緊握時代脈搏，緊跟改革步伐，不斷學習新知識、新思維、新理念。用先進的教育教學理論，反思自己的教育教學實踐，在總結和反思中提升自己。對此，我就本人實際情況制定個人的成長計劃：
一、教學方面：
1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。
精心備課；細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現象，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。要求批語的書寫要認真、規(guī)范，要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等；尤其要多關注后進生，本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面能力的提高。
2、勤于反思，完善自我。
學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。
3、練就自己扎實的基本功。
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。為此，我會持之以恒地加強自己的基本功練習。同時，作為英語老師，我還要不斷的加強自己的英語口語和聽力，以使自己在教學方面能夠盡快地成長起來。
4、利用信息技術手段輔助教學。
充分利用網絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。
5、多反思。
自我反思是提高業(yè)務水平的重要途徑，對自己的教學行為、學生的活動方式、教學目標的制定、教學內容的選擇……及時進行反思、總結、改進，從“經驗型”的教師向“科研型”的教師轉型。
1）不斷進行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學高為范。
2）在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養(yǎng)學生實踐能力著手，拓展教學內容，優(yōu)化教學過程；教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控地習慣；教學后反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。
6、多實踐。
1）努力探索、大膽實踐，用新的教學藝術充實課堂教學。在自己的課堂教學中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系，加強師生的對話交流，力爭完成從教學的“主角”轉向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現代學生發(fā)展的促進者的轉變。
2）積薄發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教育教學的研究者。積極參加各類的教育教學活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善，結合教學實踐實現創(chuàng)新和開拓，實現“模式化”向“個性化”的轉變。
3）整合資源、為我所用，在課堂教學方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達的資訊和媒體手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學內容，激發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設情景，授予學生發(fā)現問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氛圍，培養(yǎng)學生終生學習的習慣。
7、多總結。
二、班級管理方面。
1、紀律方面，我將繼續(xù)我的獎勵和懲罰共用的機制，鼓勵學生能嚴格要求自己，改變其原有的壞習慣。
2、學習方面，嚴抓不認真學習，不及時交作業(yè)的學生，多關注底子差的同學。最關鍵的是提升自己的教學水平，讓學生樂于學習，在快樂中學習。
3、班級風氣方面，要使一個班級整體提升，我覺得班級凝聚力的培養(yǎng)必不可少，我們班男生多，女生少，治理起來有一定的難度，我要努力讓他們愛上這個班級，肯為班級做事，培養(yǎng)小干部，引領全班向著更好的方向前進。
新學期，新起點，新開始，師生共同努力。
教師期末教學計劃篇十
本學期高二化學主要教學內容有：文科班要完成選修1《化學與生活》模塊的學習理科班完成化學選修4《化學反應原理》的新課教學。本學期文科班每兩周完成一套水平測試練習，理科班每節(jié)課布置適應的作業(yè)和練習，每章要進行一次測試。
本學期高二化學學科組工作將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心狠抓教學常規(guī)的落實全面提高學生的化學成績。
1、教材分析。
就化學而言高二化學教學文科班要完成選修1《化學與生活》模塊的學習該模塊是在高一化學知識的基礎上進一步對化學的學習但學生進入高二后由于化學基礎知識比較薄弱化學學習習慣和方法沒有建立對化學學習不感興趣。理科班要完成選修4《化學反應原理》教學。
2、學生情況分析。
根據學生入學時的學習狀況和興趣愛好進行分班高二年級共有3個理科班其中一個理科重點班，一個音舞美班，一個體育特長班。部分學生的學習習慣更差，打好基礎是關鍵。9個文科班，文科學生普遍認為學習化學是沒有必要的也就是說相當一大部分學生學習化學的目的并不明確學習積極性不高?；谶@種情況，教師要及時糾正調整學生的化學學習習慣和學習方式激發(fā)學生學習化學的熱情同時對他們的基礎知識加以鞏固。
略
教師期末教學計劃篇十一
基礎知識?？贾R點有九個，字音、字形、成語俗語、病句、文學常識、語意銜接、修辭、標點、關聯(lián)詞。建議字音、字形、成語俗語、文學常識以識記和默寫的方式來記憶，字音可以拿張紙把自己易錯到的字寫下來，然后試著去注音，錯了的再以這種方式來重復，直到全部正確為止。字形的話就先把字的注音寫下來然后默寫對應的字形，錯的再去反復記憶。成語俗語可以寫出成語的名字然后默寫其解釋及適用范圍，文?？梢詫懗鲎骷业拿郑约喝ツ畛?、國籍、代表作等。
語意銜接、修辭、標點、關聯(lián)詞、病句等建議每種題型對應找到十道練習題，這十道題基本上包括了每個知識點的考查內容和范圍，試著去做，看自己哪種類型的題目掌握的不夠牢固，再重點突破。
二、綜合性學習。
綜合性學習的近年的考查形式很固定就是一個大的主題下面出三道小題，分值11分，三道小題分別涉及到信息的提取、信息的歸納與概括，活動參與題等。第一小題主要是材料題信息提取題，這需要讀懂題干的要求，根據題干要求去給材料分層，在原文中找到關鍵詞句作答。第二題主要考查對材料的歸納概括能力，有時是文字材料、有時是文字材料和圖表材料相結合來出題，首先還是讀懂題干的要求，看清材料間的關系、是并列關系、還是因果關系，根據題目確定答題方向和信息的歸納概括方向。一般有兩種情況，一是找材料間的共同點來答題，一種是從兩則材料各歸納出一條來做答，要具體題目具體分析。最后一題的是讓你就某種現象或情況提兩條建議，要切實可行，體現我們對社會對生活的關注與熱愛。此題難度不答，答案不唯一只要是合乎實際正確的建議都可得分。建議考前練習三個有代表性的題目，熟悉一下解題的思路，建議近三年中考真題。
三、文言文。
文言文這個考點只需解決三個問題即可，第一是每篇文言文中重點的實詞解釋要準確掌握，這是考試第一題。第二是會準確的翻譯文章，特別是老師們畫出的關鍵句要把里面的實詞一一對應的去翻譯，有特殊句式的注意翻譯準確，這是考試的第二題。第三是文章內容的理解和文章思想感情的把握這是考試的第三題。而所有的這一切都是建立在對文章熟悉、對文章翻譯到位的前提下的。建議重點復習初三上的課內文言文。
四、現代文。
記敘文。此部分考查的題目也較為固化，一是文章內容的理解、情節(jié)的把握及情感變化的分析。這就要我們能夠準確提取文章主要內容，對文章分層，每層提出情感詞、心理變化詞。第二題是局部內容的理解，比如發(fā)出某詞的原因和內容分別是什么，某詞指代的內容是什么等，這就要我們對文章的局部詳細的分析，還有句子的作用、句子的賞析也是這部分考查的重點。第三是最后的閱讀延伸題(即思維拓展題)。這主要考查學生對文章主旨的把握以及我們的理解表達能力。所有的題目都是建立在文章主旨基礎上的延伸，無論是朝文章內部的延伸還是文章外部的延伸都要以文章作者的主旨為基本原則加以闡述。建議考前對每種題型的解題方法做到心中有數，并找兩篇文章加以練習，建議練習《憶冼星?！?、《又臨黃河岸》。
說明文。要把握說明內容和說明事物的特征，必考的材料鏈接題一般都是對說明對象特征的考查。議論文。全文的論證思路，重點段落的論證過程是復習的重點。段落的作用和論據的作用也不容忽視。
教師期末教學計劃篇十二
1、逐步學會根據氣溫的變化以及自己的冷暖感覺主動增減衣服。
2、在日常生活中學會安全的使用易于操作的勞動工具和用具。
3、學會安全地使用易于操作的勞動工具和用具。
4、在多種運動游戲中，體驗走、跑、跳、投擲、擲遠等不同的運動方式，能靈活的調控身體。
5、了解有關傳染病的方法，有預防疾病的意識。
1、能自然、有禮貌的與人交流，能大膽運用各種語言表達方式清楚的表述自己的想法。
2、愿意當眾表達，表達時自然、從容、自信。
3、當圍繞一個話題進行討論時，能積極回答問題，并做到輪流發(fā)言，理解并尊重別人的觀點。
1、主動友好的與他人交往，體驗分享、互助、合作的快樂意義，掌握交往的技能，能獨立解決交往中的問題。
2、通過討論、體驗等方法，理解和遵守與他們關系密切的'社會行為規(guī)則，能做到初步自律，有初步的公德意識。
3、主動有好的與他人交往，體驗分享、互助、合作的快樂和意義，掌握交往技能，嘗試獨立解決交往中的問題。
1、通過觀察和欣賞等活動，體驗大自然的美與神奇。熱愛大自然。
2、體驗探索、發(fā)現的快樂、并從中獲得自信。
3、在觀察、比較、探究及解決問題的過程中，養(yǎng)成細心、專心、耐心、堅持、不怕困難的品質。
4、能連續(xù)的觀察生物的生長變化特點和規(guī)律，發(fā)現引發(fā)生物變化的基本條件。
5、利用生活中各種機會，了解風對人的益處和危害，初步體會事物的兩面性。
1、欣賞、辨別音樂中的重復、對比及變化明顯的樂句和樂段，從中獲得美的感受。
2、主動參與兒童集體舞及自娛性音樂表演。
3、主動參與各種美術活動，如繪畫、紙工、泥廢舊物品制作等，不斷豐富活動中的體驗。
4、提供各種美術材料和工具，引導幼兒感受他們的特性，嘗試自主選擇，并利用他們的形狀與質地等特點大膽修改、添加設計、組合，制作自己感興趣的物體。
5、正確使用各種工具材料，養(yǎng)成分類、整理、存放的好習慣。
教師期末教學計劃篇十三
為了使自己的.教學跟上學校工作計劃,各項工作順利有序地進行，更好地提高自己的教學質量，現制訂教學計劃：
一、指導思想
以學校整體工作計劃為指針，切實把教育教學工作落到實處，結合高一年級師生的實際情況，著眼于學生的成長，全面提高學生的思想素質和教學質量，真正起到示范學校作用，歷史教師個人工作計劃。
二、工作目標
營造一支勤學善思、文明禮貌、積極向上的學生群體，打造一個積極進取、和諧奮進的教師團隊，創(chuàng)建一個安全文明、務實創(chuàng)新、不斷追求的和諧年級。
三、教材分析
本冊教材的主題是“著重反映人類社會經濟和社會生活領域或發(fā)展進程中的重要內容”?；揪€索是，從中國古代農耕經濟講到近代西方工業(yè)文明的崛起和對中國的沖擊，再到20世紀各國經濟體制的創(chuàng)新與調整以及中國對建設社會主義道路的探索，結束于經濟全球化日趨明顯的現狀。在敘述中外經濟發(fā)展和社會生活變遷進程中的重要內容的同時，本冊教材還重視了歷史上不同國家和地區(qū)的社會經濟發(fā)展模式，并著重分析了我國的基本國情和世界經濟發(fā)展的趨勢。
經濟活動是人類的基本活動，人類有了以物質生產為主要內同的經濟活動，才開始有了自己的歷史。因此，經濟活動是人類賴以生存和發(fā)展的基礎。并且，了解自古以來中外經濟的發(fā)展和社會生活的變遷，以及人類為發(fā)展社會經濟、改善生活所做出的努力，對于進一步加深對人類社會發(fā)展進程中經濟與社會生活領域的認識，加深對經濟發(fā)展與政治革新、文化進步之間的認識，有著深遠的意義。
四、教學措施：
措施：
1、深入鉆研教材。以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)的重難點，熟練把握歷史事件的邏輯體系，細致領悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學形式、內容和教學目標的影響。
2、準確把握新課標。新課標修改了部分內容的教學要求層次，準確把握新課標對知識點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時，在整體上，要重視歷史應用、重視唯物史觀的滲透。如增加閱讀材料（開闊學生的視野），以拓寬知識的廣度來求得知識的深度。
3、樹立以學生為主體的教育觀念。學生的發(fā)展是課程實施的出發(fā)點和歸宿，教師必須面向全體學生因材施教，以學生為主體，構建新的認識體系，營造有利于學生學習的氛圍。
4、發(fā)揮教材的多種教學功能。用好教材中圖片，激發(fā)學生的學習興趣；發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學生學習歷史的興趣；組織歷史實踐小組討論，讓學生感受社會生活中歷史知識的必要性。
5、加強課堂教學研究，科學設計教學方法。根據教材的內容和特征，實行啟發(fā)式和討論式教學。發(fā)揚教學民主，師生雙方密切合作，交流互動，讓學生感受、理解歷史的產生和發(fā)展的過程。多參加歷史教研活動，多向老教師進行請教，不斷積累教學經驗。
6、落實課外活動的內容。組織和加強歷史活動內容，加強對學生表演歷史劇等歷史教學機會的把握。
總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高歷史學科的教學質量。
教師期末教學計劃篇十四
新學期，新起點，新期待！本學期，我將繼續(xù)努力，以學校工作計劃為指導，加強學習，扎實工作，不斷推進個人工作再上新的臺階。
21世紀所需要的教師，既應具有高水平的思想政治素質，敬業(yè)愛崗的職業(yè)道德素質，也應該是通過不斷地學習和接受培訓，充實和更新知識，提高水平和能力，成為教書育人的一名優(yōu)秀的教師。
要求自己經常閱讀相關的報刊雜志、通過上網瀏覽最新的教育理念，用新的教學理念和教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學使學生學得輕松，學有所得，真正成為學生心目中學習的引導者。
新課改的理念就是改變傳統(tǒng)教學中的灌輸式的教學方式，給學生更多的思考空間，在教學過程中注重培養(yǎng)學生多方面的能力，比如學生動手能力、學生獨立思考問題的能力，而不是將學生培養(yǎng)成只是為了考試而考試的人才，如果只是為考試而考試的人，那么我們的教育也將失去了意義，應更多的注重學生能力的培養(yǎng)。要做到這些方面，必須要我們學習相關的教育知識和本學科的知識，從而將新課改的理念融入到本學科中來。
作為一名老師，不僅僅是學生學習知識的引導者，更是學生人品學習的楷模。在教學過程中，我們不能只是培養(yǎng)學生的知識水平，同時也要注重學生道德修養(yǎng)的提高，所以，我自己要先學會怎樣快樂地學習、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴格要求自己的行為，這樣，學生才會從我這學到一些他們所需要的；同時，自己也要時時刻刻關心國家大事，了解時事，擁護黨的各項方針和政策，盡力做好自己的本職工作。教學中，做到了尊重學生，不對學生偏見，重視他們提出的意見，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對學生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學的進行。
1、加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。
2、教學過程中認真研究教材，立足于學生的角度來研究教材，積極備課，認真上好每一堂課，及時做好課后反思，總結出自己教學中的不足之處并加以改正。
3、教學方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。從而豐富教學方式，激發(fā)學生的學習興趣。
4、教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循"以人為本"的管理原則，增強自己的管理能力。而不是一種強加式的管理，培養(yǎng)學生自己管自己的能力。
5、聽校內、校外的教師公開課，通過對比，發(fā)現其他教師中的優(yōu)點，加以吸收融入到自己的教學中；同時也通過集體備課、交流學習等形式，來提高教師的業(yè)務水平。
6、繼續(xù)學習新課程理論，以“生活化、情境化”課堂教學理念來進行教學，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思和實踐，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。
7、深刻理解“以學為主，當堂達標”的課堂教學結構，改變傳統(tǒng)的教學方式，提高學生學習的能力，從而達到提高教學效益的目的。
在整個教學過程中，要注重對每節(jié)課的教學經驗進行總結。在教學過程中，努力做到三個反思：教學前反思，教學中反思，教學后反思。定期總結教育教學過程，努力做到有所改進，有所沉淀，為以后的教育教學活動積累經驗。在教學中，立足于學生，從學生出發(fā)，成為學生學習過程中的指導者、推動者、引導者，努力發(fā)展學生學習的主動性。我堅信：好的開始是成功的一半，努力就有收獲！
教師期末教學計劃篇十五
為了不斷進步本身業(yè)務水平，完善講堂教學，進步學生教學質量。針對本身的教學優(yōu)勢和不足，本學期我將從改動陳腐的導入與乏味的發(fā)問方式進行下手，以激起學生學習積極性為方針進行教學改善。
改善措施：
學生的學習愛好取決于其學習積極性是否在講堂上被充沛調動。針對我以往講堂上八面玲瓏，愛唱“獨角戲”，堂下一部分學生呼應，一部分學生當聽眾的弊端。本學期著重在這些方面進行努力：
1、課前作好充沛準備，仔細發(fā)掘教材，把講堂還給學生。減少教師說的時刻、規(guī)模，給予學生充沛的思考評論時刻。課前準備充沛了，抓住了文章的主線，就不會八面玲瓏了，就會避免進行煩瑣的文章剖析，把文章分解得支離破碎，然后使學生產生厭煩心思。
2、在使用導語階段，盡量選擇契合學生要求和愛好的，便于學生了解和感悟，也能在講堂開始就很好的調動學生積極性。
3、充沛使用發(fā)問，發(fā)問始終是可以貫穿于整個講堂和可以添加學生參加度，使學生真正成為講堂主體的有效辦法。在設置發(fā)問的時候留意單一性，變化不同方式。在進行發(fā)問時，在引導方面多下功夫，不提倡灌輸，而是靠學生自己提出，自己體會。即便發(fā)問完畢，也留意點評學生的答復，從答復中引問題，解決問題。
這一課的課題是《門外有敲門聲》，本課設置在第五單元，科幻六合，關于學生來說，了解課文外表意義的難度不是十分大，所以，在確立了以從客觀敘說的文字中讀出深入道理這一教學方針后，我將講堂探究的要點放在了激活講堂上。
首要，在導入部分，我采取了創(chuàng)設情境的辦法，使用學生了解的敲門聲變得驚心動魄來激起學生關于文章的愛好。
其次，因為本文人物描寫上的別有用心，在了解課文階段，我請學生自己扮演課本劇，同時提出了文中敲門聲出現了幾回，這樣一個尋覓頭緒的問題。自主扮演調動了學生的積極性。
第三，在分組答復了尋覓頭緒的問題，理清了文章思路后，我以自己做個小評委，評一評小演員的演繹與文章的差距，設置這一問題的本意是在學生自己品味文章言語色彩和人物的描寫辦法之后可以進行班級的評論然后進步寫作水平，但是，因為關于學生水平估計和發(fā)問方面的引導不足，指向性不十分明確，這一部分的任務完成比較草率，沒有到達預期的作用。
第四，鑒于學生具體情況，在剖析辭意階段我沒有直接發(fā)問，而是采用了小演員談一談，談克隆技術關于你的人物的影響，引導出了克隆給人類帶來的弊，再就此發(fā)問作者經過文章想通知我們的是什么，至此，學生根本都能體會出辭意。然后據此評論出科技是雙刃劍。因為第三部分的展開不充沛，所以在這一部分重復的比較多，也花了比較多的時刻。
第五，在拓展階段，我采用了二選一的發(fā)問方式，科技怎么發(fā)展和文章續(xù)演，學生以小組為單位展開了充沛的評論，接下來的展示時刻也可以掌握好問題要點展開了充沛的幻想，選擇續(xù)演的小組充沛的展現出了泛濫使用克隆技術所帶來的紊亂景象。
最后，請一位學生做小教師關于課文進行了總結。
這堂課的環(huán)節(jié)簡言之就是演一演，評一評，講一講。
在發(fā)問方面根據不同環(huán)節(jié)，我別離采用了引導，換視點和降低難度的辦法，目的激起學生愛好。
這樣的講堂設置的作用是學生的積極性和參加性都得到了進步。課前所設置的方針也根本達成了。
教師期末教學計劃篇十六
（1）學生獲得生物學的基本事實、概念、原理、規(guī)律等基礎知識，了解并重視這些知識在生產實踐和社會發(fā)展中的應用。
（2）學生具有生物操作的基本技能，一定的科學探究和實踐能力，養(yǎng)成科學思維的習慣。
（3）學生能夠理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)保意識，樹立正確的情感態(tài)度和價值觀。
（4）初步形成基本的生物學觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
剛入初中的學生面臨著紛繁復雜的學科，學習方法和應對策略都不適合，甚至不知所措。因此，有必要提高學生的學習興趣，指導他們的學習方法?？偟膩碚f，大多數學生學習態(tài)度端正，積極性高，能夠積極自覺地學習。但是學生普遍基礎差，也有一些極其差的學生。
1、備課，準備課本。
認真學習新課程標準和教材，明確教學要求，把握教學重點和難點，明確本課在整本教材中的地位，明確知識的內在聯(lián)系和規(guī)律，透徹理解和掌握教材。
確定“三基”內容，發(fā)掘教材內在的思想教育因素，使思想教育融入教學過程。
2、讓學生做好準備。
（1）深刻了解學生的思想實際、知識和能力水平，充分估計學生在接受新知識時可能遇到的問題。
（2）根據學生的認知規(guī)律和心理特點，精心設計教學程序和教學方法。
（3）教師可以在每節(jié)課找到一些能引起學生共鳴的東西。
3、準備教學方法，準備學習方法。
根據新課程標準、教材內容、學生實際，突出設計重點，突破難點，解決關鍵教學方法和學生學習方法。
4、準備作業(yè)。
要在消化鞏固課堂所學的基礎上，精選習題，培養(yǎng)學生的能力，開發(fā)學生的智力。
1、注重提高學生的應試能力、實踐能力和分析能力。
2、在教學中，要注意繼續(xù)貫徹《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，因材施教，促進每個學生的.全面發(fā)展；要努力提高學生的生物科學素養(yǎng)，教學目標、教學內容和教學評價要有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。
3、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
4、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。
5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。
6、組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。
教師期末教學計劃篇十七
對于中年級的學生更應該注意引導學生正確對待音樂，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣，使學生愛學、愿學。
學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學生各方面均有提高。
1、演唱：
（1）繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的演唱習慣。
（2）參與各種演唱活動。
（3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。
（4）能采用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。
（5）能夠背唱4—6首歌曲。
2、演奏。
（1）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
（2）能夠用打擊樂器表現一定場景。
3、綜合性藝術表演。
（1）能夠參與綜合性藝術表演活動。
（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。
（3）能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動、集體舞歌表演等。
4、識讀樂譜。
（1）復習簡單的節(jié)奏符號，并能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏。
（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節(jié)奏。
5、創(chuàng)作實踐。
能夠運用線條、色塊或手勢，來表現聲音或音樂。
2、教材重難點：
真正深入角色的演唱，從而達到在感受音樂美的同時自然而然地受到深刻的思想教育。
3、教材特點。
本教材的編寫以審美為核心，以興趣愛好為動力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。音樂于相關文化相結合，強調學生參與實踐活動，正確理解民族文化于多元文化相結合的關系。本教材的設計特色是以單元式的教學結構，豐富多彩的音樂活動，傳統(tǒng)于現代相結合的教材內容，獨特的評價方式，活潑大方的版面設計。
（一）、完成措施。
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。限度的調動學生的積極性。并使他們限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要。
（二）提高措施。
愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。
藝術性：在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。
本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調能力和自編能力。為今后學習打下堅實基礎。
一、教材分析：
本冊教材的教學內容有：春天；可愛的動物；童趣；音樂會；牧童之歌；愛祖國；老師的歌；愛和平；家鄉(xiāng)美。本學期繼續(xù)運用新教材，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容，更不同的是，大大增加了學生創(chuàng)作、表演等活動，為學生的音樂學習創(chuàng)造了一個豐富的資源環(huán)境。學生的特點還是天真、可愛、好奇的兒童，他們的生活還是以游戲為主，因此，創(chuàng)作和表演是學生喜歡的活動。動是兒童的天性，創(chuàng)造是人類的希望，從小讓學生有這樣的良好的創(chuàng)造環(huán)境，使學生愛音樂的同時，發(fā)揮了學生的潛能及創(chuàng)作欲望。
二、教學目標：
這一冊教材的教學目標是，使學生能夠：
1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。
2、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。
3、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。
4、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
5、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。
6、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。
7、聆聽中華民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。
8、樂于參與各種演唱活動。
9、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。
10、能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。
11、樂于參與各種演奏活動。
12、學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現。
13、用已經學會的歌曲學唱樂譜。
14、結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。
15、能夠識讀簡單樂譜。
三、提高教學質量措施：
1、鉆研教材，認真?zhèn)湔n，做好課前準備。
2、不斷提高科學文化和教育理論水平。
3、提高課堂教學質量，力求使學生掌握知識。
4、采用多種教學手段，提高教學藝術性。
5、加強自身基本功訓練，提高工作水平。
6、執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，工作盡職盡責。
四、學生情況分析。
三年級的學生平時上課時紀律比較好，各個都很認真，整體的音樂基礎還可以，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，演唱時很開心、充滿了感情。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美。
大約占整體學生的30—35左右，中等生的人數占多數，大約是50—55，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。音樂方面比較差的同學在班中占15—20，其中包括唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。
這些學生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。
教師期末教學計劃篇十八
加強幼兒的安全教育，使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方，構成初步的安全意識。幼兒必須在教師的視線范圍內。每一天檢查班內的安全隱患，及時發(fā)現、及時排除。每星期開展安全、健康的活動，并以繪畫的形式增強幼兒的記憶力。晨間、午檢活動中檢查孩子的口袋，是否存在危險的小物件。不玩火，水，電不從高處往下跳，不吃陌生人給的東西不隨便跟陌生人走。加強幼兒日常生活的管理，增強幼兒的安全意識，認真值班，認真填寫值班記錄。在一日生活中隨機教育，抓住教育的契機。
抓好每一天的一日環(huán)節(jié)活動，注重每一個活動的教育、延伸。
開展班內活動《我們來約定》和孩子一齊繪制班內的小規(guī)則，要讓孩子們主動的去嘗試一些他們在家里在小班沒有嘗試過的東西，自我動手操作。對幼兒充滿愛心和耐心，在進一步提高自我的業(yè)務水平和教學本事。這樣才會使自我的教學有所提高。學習更多的育兒經驗。
保證幼兒每一天的喝水量，給幼兒們養(yǎng)成一個愛喝水的好習慣。做好晨檢工作，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。再者是要培養(yǎng)幼兒的生活本事，能讓她們自我主動的穿脫衣服和鞋子自我動手疊被子裝被子，讓他們不能構成依靠的心理。在原有的基礎上培養(yǎng)幼兒自我擦屁股，自我去整理床鋪，根據天氣的變換及時更換被褥在日常的清潔工作中，做好各項消毒工作，堅持室內外的衛(wèi)生環(huán)境，堅持室內空氣流通。
孩子們一天在園的情景，家長都是十分想明白的。教師和家長交流，能夠更好的做好家園共育。好在并不陌生，取得家長們的支持和配合生的家長，利用新學期向家長宣傳也了解我們的工作，幫忙家長樹立正確的教育觀念，讓他們在家庭中也與幼兒積極開展好家園共育。我會利用晨間接待和放學的時間跟家長交流，使家長們也了解自我孩子在園的情景，親子閱讀主動與孩子們溝通起來。我會配合好兩位教師做好晨間接待工作。注意關心幼兒的一日生活。
1、加強幼兒們的常規(guī)，讓幼兒們適應中班的活動。
2、和班內教師一齊制定班內新規(guī)則，嚴厲的要求自我。
3、抓好班內的常規(guī)活動。和孩子一齊制作《我們來約定》的主題墻九月份：
1、開展教師節(jié)主題活動(制作賀卡、我為教師畫張相)。
2、九三號中國抗日戰(zhàn)爭勝利紀念日，和幼兒一齊欣賞視頻，培養(yǎng)幼兒自豪的愛國情感。
3、重陽節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，和幼兒一齊開展重陽節(jié)活動，讓幼兒明白從小養(yǎng)成尊老愛幼的情懷，養(yǎng)成使用禮貌用語的習慣。
4、九月二十是愛牙日，開展愛牙日活動，增強幼兒口腔健康觀念和自我口腔保健意識。
5、初期的常規(guī)教育。
6。與幼兒討論師幼一齊布置班級環(huán)境。
7、開展活動“八月十五”中秋節(jié)活動，創(chuàng)設主題墻，并在班內和幼兒一齊開展月餅分享會。
8、整頓班內的區(qū)域角，利用好每個角域。一一對應。
9、防震演練——并以繪畫的形式，將逃跑、躲避、自救的方式畫下來。
10、配合好班內教師開展秋季運動“健康好寶寶”的計劃，并讓家長們在家和幼兒一齊制定一份運動計劃表。
11、加強安全教育日活動的開張。重視孩子們的安全。
1、充實區(qū)角活動的資料，豐富材料。
2、結合節(jié)日“重陽節(jié)”的到來，開展活動并邀請爺爺奶奶姥爺姥姥參加區(qū)域活動。
3、開展國慶節(jié)，說說國慶節(jié)的所見所聞，提高幼兒的愛國情感。結合節(jié)日的到來，邀請家長志愿者走進課堂——-講述安全“十一假日安全我明白”。
4、整理圖書區(qū)，添加新書籍，豐富幼兒們的閱讀本事。
5、檢查班內的安全隱患，及時排查。
6、結合讀書節(jié)——繼續(xù)開展讀寫繪——自制圖書。并進行評選活動。
7、防火演練。
8、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，能專注參加團體活動。
9、開展世界糧食日主題活動，邀請家長志愿者走進課堂與孩子一齊互動并講解關于糧食日的資料。
10、十月三十一是萬圣節(jié)，能夠根據孩子的興趣在班級或者家庭里開展關于萬圣節(jié)的小活動。
1、開展節(jié)日“感恩節(jié)”活動，制作禮物賀卡、送給自我要感恩的人。
2、根據主題秋天的圖畫次主題蔬菜一族開展活動，請家長收集蔬菜和小朋友一齊進行制作蔬菜印章的主題活動，增進幼兒與家長增進感情，鍛煉幼兒的動手操作本事。
3、配合班內教師開展親子活動，班內舉行——“小巧手”(科學的、自理本事的)比賽活動。
5、評選班內“我是禮貌洗手好寶貝”(20位)、“禮貌禮儀小標兵”(20)。
6、和幼兒一齊開展“我會系鞋帶的比賽活動”增強幼兒的動手本事。
1、開始籌備幼兒“圣誕節(jié)”相關的主題活動材料，進行圣誕節(jié)活動，感受國外過節(jié)的文化、方式。
2、評選班內“我是禮貌小聽眾”——-安靜寶貝。
3、隨著季節(jié)的到來，做好保育，加強幼兒整理衣服的本事，別凍著自我。
4、在班中開展“才藝之星”故事表演比賽，提高幼兒語言表達本事。
5、區(qū)域角活動材料的添加，進行開設家長開放日，讓家長走進區(qū)域。
6、布置節(jié)日環(huán)境，開展節(jié)日的教育，豐富幼兒的生活，提高幼兒動手本事，做好慶祝元旦的工作準備。
1、班內評選---日?！坝H子活動小明星”、禮貌站隊“好榜樣”、“整理書包小能手”“親子閱讀小明星”“物歸原處小明星”。
2、展示班內特色活動——-古詩配畫、區(qū)角創(chuàng)設、成語配畫。
3、據班里一學期開展的活動進行評選總結。
4、快歡樂樂過新年”的主題活動。
1、做好假期的工作總結。
2、對幼兒進行寒假安全教育。
3、教師利用自我特長開展互幫互助，交流教學經驗。
教師期末教學計劃篇十九
從上學期的期末學習檢測來看，學生的基礎知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有比較濃厚的興趣，樂于參加學習活動中去。
經過前三個學期的學習，學生已經基本適應了課堂學習方式，有小部分學生養(yǎng)成了課前預習、課后認真練習鞏固的良好學習習慣，大部分學生養(yǎng)成了上課認真聽講，注意傾聽他人發(fā)言，遇到不懂得地方及時向老師和其他同學請教，會通過獨立思考、同桌討論、小組交流解決學習中的難題。大多數學生學習習慣較好，能獨立思考問題，按時完成作業(yè)，書寫工整，讀書、寫字姿勢正確。
90%學生都掌握了100以內的數的加減法，以及表內乘法計算，初步理解乘法的意義，能夠解決一些簡單的實際問題。但整體上的估算意識較薄弱，同時個別學困生計算速度較慢，出錯率也比較高。對于空間與圖形的這一大部分知識掌握的比較好，而統(tǒng)計方面的知識，學生已體會到統(tǒng)計的必要性，會收集數據、簡單處理數據，會看象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，并對統(tǒng)計活動具有較濃的興趣。
這一冊教材包括下面一些內容：表內除法，萬以內數的認識，簡單的萬以內的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數學解決問題和數學實踐活動等。
這冊教材的重點內容是表內除法、萬以內數的認識以及用數學解決問題。
1、認識計數單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數單位之間的十進關系；掌握萬以內的數位順序，會讀、寫萬以內的數；知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，能用符號和詞語描述萬以內數的大??；理解并認識萬以內的近似數。
2、會口算百以內的兩位數加、減兩位數，會口算整百、整千數加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估計。
3、知道除法的含義，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關系；能夠熟練地用乘法口訣求商。
4、初步理解數學問題的含義，經歷從生活中發(fā)現并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數學知識解決簡單的實際問題，體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。
5、會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉現象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。
6、認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質量觀念，知道1千克=1000克。
7、了解統(tǒng)計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數據，認識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡單的復式統(tǒng)計表；能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析。
8、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規(guī)律；有發(fā)現和欣賞數學美的意識，有運用數學去創(chuàng)造美的意識；初步形成觀察、分析及推理的能力。
9、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
11、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯(lián)系。
口算的分階段要求初步擬訂如下：
單元結束時期末
平均錯誤率速度平均錯誤率速度
表內除法6%絕大多數達到每分鐘做8題4%以內絕大多數達到每分鐘做10題
1、在教學中不斷地轉變教學觀念，把握課標的理念，從知識與技能、數學思考、解決問題、情感與態(tài)度四個維度確立教學目標，促進學生全面發(fā)展。
2、在教學過程中體現探索性。主動創(chuàng)設生動有趣的現實情境，引導學生開展觀察、實驗、猜測、推理與交流等數學活動，幫助學生在自主探索與合作交流的過程中，理解知識、掌握技能、體會數學思想方法、獲得廣泛的數學活動經驗。
3、注意培養(yǎng)學生的問題意識。在教學過程中引領學生主動地發(fā)現問題、提出問題，進而運用已有的知識和經驗尋找解決問題的策略，培養(yǎng)學生自覺主動地用數學眼光“看世界”的意識。
4、尊重學生的個體差異，促進每一個學生的發(fā)展。
5、創(chuàng)造性地開發(fā)、利用課程資源。
6、采用多元化的評價，注重過程性評價，將評價貫穿于教學的全過程，使評價成為教學的有機組成部分。
一、解決問題（4課時）
二、表內除法（一）（13課時）
1、除法的初步認識
平均分………………………………………2課時左右
除法…………………………………………3課時左右
2、用2～6的乘法口訣求商……………………7課時左右
整理和復習……………………………………1課時
三、圖形與變換（4課時）
剪一剪…………………………………………1課時
四、表內除法（二）（9課時）
用7、8、9的乘法口訣求商……………………3課時左右
解決問題………………………………………4課時左右
整理和復習……………………………………2課時
五、萬以內數的認識（8課時）
六、克和千克（2課時）
七、萬以內的加法和減法（一）（7課時）
有多重…………………………………………1課時
八、統(tǒng)計（3課時）
九、找規(guī)律（4課時）
十、總復習（4課時）
教師期末教學計劃篇二十
障礙跑是一項有難度、有實用價值的綜合性技能運動，它是在一定距離內自然快跑中用跨、跳（繞）、鉆等方法越過障礙的項目。此項教材可借助自然環(huán)境根據條件在障礙數量上有所增減、可在障礙內容上更換，也可根據學生的具體情況，適當增加障礙物的難度，甚至改變過障礙的方法，使每一個學生均能選擇適合自己練習的內容，讓學生在參與中得到培養(yǎng)、得到發(fā)展、得到提高，把“障礙跑”這一有難度的教材變?yōu)閷W生喜歡參與的內容。
本次課的授課對象是小學一年級學生。由于學生年齡小，興趣遷移較快，注意力極易分散，因此在教學中我安排了趣味性和靈活多樣的運動形式調動和保持學生的運動興趣。且學生對體育活動有著廣泛的興趣，喜歡模仿別人的運動技巧。教學中，我有意識的設計吸引學生的教學內容和方法，采用多表揚、少批評和指責的評價方法。充分調動起學生的學習欲望，有效發(fā)揮他們團隊精神、合作精神，使學生們在參與活動中都能體驗到不同層次的成功。
1、本節(jié)課以情景教學為主線，總體思路力求“新、活”為主，讓學生在輕松愉快的活動中完成教學任務。采用秋天收獲的季節(jié)學生們幫農民伯伯運水果設計情景。教師以飽滿的熱情進入課堂，告訴學生運水果的路上有各種障礙物，給學生運水果帶來一定的困難，留下一個懸念，充分激起學生學習克服困難的心理，緊接著用模仿操來開課，為完成本節(jié)課的任務做好了鋪墊并提供了安全的保障，并且能夠讓學生在較短的時間快速的調動情緒，投身到學習之中。
2、在整個學習障礙跑的過程中，采取小組合作探究的形式，讓學生在相互交流和幫助中學會與人接觸和交往，增進同學間的了解，提高與人交往的能力；在變換小組障礙跑的環(huán)節(jié)中，體驗不同練習的.一種成就感。同時運用層層深入、循序漸進的教學原則，讓學生對所學的知識有比較牢固的掌握，充分體現體育課堂上以學生為本教育。
3、通過學生喜歡的競賽形式，充分發(fā)揮學生的主動參與、積極練習的情趣。在分組完成“搬運接力”地游戲時，學生的個體能力和小組合作的能力得以展示和體現，競賽中的交往和相互鼓勵，讓學生更能夠培養(yǎng)積極進取、頑強拼搏、團結協(xié)作的精神。
4、隨著音樂的舒緩節(jié)奏，放松身心，讓學生在輕松愉悅中結束本課的學習。使本節(jié)課前后貫通，融為一體。
1、教法：
2、學法：
本課在學法上主要采用了嘗試學習法、對比學習法和小組合作學習法。首先讓學生嘗試想象跳躍動作，然后小組討論悟出動作要領、最后通過“小組協(xié)作”和“個人練習”相結合的學習方法，最終解決問題。從而將課堂還給學生。
1、技能目標：使學生在規(guī)定距離內地自然跑中用跨、跳、鉆、繞等不同地方法通過障礙物。
2、參與目標：積極參加障礙設計以及障礙跑，對練習感興趣。
3、情感目標：培養(yǎng)學生勇敢頑強、克服困難的精神以及創(chuàng)新意識，加強同學間的交往和社會適應能力。
重點：靈活運用跨、跳（繞）、鉆等技術
難點：動作連貫、自然
（一）課堂常規(guī)
1、生整隊，集合成四列橫隊
2、體育小常規(guī)練習：立正，稍息
3、向右看齊
4、準備活動，200米，有針對性的關節(jié)活動。
[設計意圖]：集中注意力,提高學習興趣；為完成本節(jié)課的任務提供了安全的保障。
（二）創(chuàng)設情景
2、生：能
4、生大聲答：能
5、師：太棒了，那我們一起先來練練過這些障礙的本領
[設計意圖]：古人說：興趣是最好的老師。故意給學生留下一個懸念，激起學生的學習興趣,調動學生的學習欲望，及要做好克服困難的思想準備。
（三）學練越過各種障礙
1.在去果園的路上出現了一處“小水溝”，怎么辦？
學生討論，用“跨”的方法跨過去，師：那下面我們一起練練跨。
（1）分散自由練一練，體驗跨的方法。
（2）學生分組用“跨”的方法過前面的“小水溝”。
（3）可互相比一比，誰跨的更遠，更好。
師帶頭給表現好的學生擊掌鼓勵。
生舉手過“石頭”的方法可以跳，師：（表揚）太棒了，誰還能比他更棒，生：還可以用“繞”。師生齊鼓掌。
（1）分組分散練一練“跳”及“繞”
（2）依次用“跳”或“繞”過一過“石頭”。
3.師：前面有個山洞怎么過？生：“鉆山洞”師：一起去試試
（1）自由組合“鉆山洞”。
（2）分組練一練，“鉆山洞”。
4．分組用“跨、跳（繞）、鉆”方法越過各個障礙。
（四）游戲：搬運接力（運果子）
2、講解“搬運接力”的游戲規(guī)則與游戲方法（略）
3、分組聽口令進行比賽
4、一次后總結得失，再進行第二次比賽
[設計意圖]：通過競賽的方式，科學評價讓學生，體驗成功的喜悅
（五）自由放松
1、教師創(chuàng)設情景引出活動內容：
2、引導學生小結評價；
3、歸納評價。以發(fā)現優(yōu)點為主。
[設計意圖]：讓學生自由放松，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，同時又達到放松的目的
通過教學使90%以上的學生知道障礙跑的鍛煉價值和方法。
通過教學使80%~90%以上的學生能在規(guī)定距離內用跨、跳、鉆、繞等不同地方法順利通過一定難度的障礙物。
教師期末教學計劃篇二十一
各職業(yè)學校近年來都能高度重視教學工作，大部分學校在教學計劃、教學大綱和教材管理、教學行政管理、教學過程管理、教師業(yè)務管理、教學研究及信息管理、教學設施管理等方面都加強了制度建設。
各校實施性教學計劃格式基本規(guī)范，專業(yè)培養(yǎng)目標、業(yè)務范圍、崗位能力、知識結構、畢業(yè)形式等要求明確；主干專業(yè)核心課程設置、教學要求及教學活動安排表基本符合國家教育部頒布的指導方案的要求；市工業(yè)學校、職教中心等學校還能不定期召開有相關行業(yè)和企業(yè)專家參加的制訂教學計劃研討會，根據地方經濟建設和社會事業(yè)發(fā)展的要求，適時修訂實施性教學計劃。市信息技術學校組織部分教師對長三角地區(qū)和武漢市以及我市工業(yè)園區(qū)企業(yè)進行調研，在此基礎上制定專業(yè)建設方案。當涂縣職教中心教學計劃能從專業(yè)建設、課程建設、教學改革與教學質量監(jiān)控體系建設等方面提出了建設目標與實施措施。兩所民辦學校在教育教學管理上也很有特色。
一是針對職業(yè)學校學生的身心特點展開有的放矢的教育。二是利用暑期開展勤工儉學活動解決貧困家庭子女“上學難”的問題。
各校能加強師資隊伍建設，特別是“雙師型”教師隊伍建設，工業(yè)學校、信息技術學校、市縣職教中心等學校制定了“雙師型”教師的培養(yǎng)計劃，“雙師型”教師隊伍在數量上增長很快，從而保障了實習課程的開設。
根據隨堂聽課、查看資料、學生訪談、教師座談等方面獲取的情況，各校能重視平時的教學過程管理，教師對“六認真”教學環(huán)節(jié)的把握比較嚴謹，重視學生學習能力、創(chuàng)新能力、實踐能力的培養(yǎng)，大部分學校教案比較規(guī)范。
直屬各學校實驗實訓設備的使用情況正常，并選定了部分專業(yè)進行課程改革，取得了階段性成效，市職教中心學分制管理有成效。相比較而言仍有少數學校由于學校實驗實訓設備不足，實訓基本安排在校外，質量難以監(jiān)控。
部分學校在制定實施性教學計劃時缺少市場調研，存在課程設置陳舊、結構不盡合理、課時比例不恰當的現象；部分學校教學計劃、教學大綱、授課計劃、教學進度不完全匹配；大部分學校實施性教學計劃未備案。少數學校教師習慣于填鴨式的教學方法，對具有職教特色的任務驅動、項目教學和啟發(fā)式教學等方法運用不夠；部分學校主干專業(yè)核心課程實驗的開出率不高；現代化教學設備的使用率普遍不高。尤其值得提出的是，“校企合作”辦學十分薄弱，“契約式”合作要求達到的“共建、共管、共享”機制氛圍還未形成，學校利用專業(yè)優(yōu)勢創(chuàng)造社會價值的功能還未彰顯。培養(yǎng)“名教師”和“名學生”的方法措施力度不夠。
各校教務處、實訓處要加強工作上的協(xié)調配合，共同對教學環(huán)節(jié)進行嚴格的管理，并進行高標準、嚴要求的考核；各校要根據教育部頒布的相關專業(yè)設置要求及學校發(fā)展目標統(tǒng)籌添置設備，要提高現代化教學設施、實驗、實習設備的使用效率。
各校要高度重視青年教師的培養(yǎng)，對1--3年教齡的新教師要進行教育、教學工作的業(yè)務指導；教師備課原則上要求備詳案，掌握好備課 “五階段”要求，做到備教材、備學生、備方法，精心設計教學環(huán)節(jié)，同時要提高課堂教學、實訓教學的效果。
各職業(yè)學校要通過這次教學管理檢查，認真組織全體教職員工學習盛市有關職業(yè)教育、教學管理的文件，堅持面向全體學生的原則，強化以學生發(fā)展為本位的職業(yè)教育思想，制定完善的教學管理規(guī)章制度，采取切實有效的措施，努力使教學管理科學化、法制化、規(guī)范化；要排查本校在教學管理中存在的問題及其癥結，認真制定措施加以整改；嚴格按教學管理規(guī)范要求做好各類教學資料的整理和歸檔；各職業(yè)學校之間要加強交流和學習，取人之長，補己之短，整改存在的問題。
爭創(chuàng)省示范院校是我院本學期工作重點，教務處與各系要把這項工作作為首要任務。按照示范院校建設項目指標分解體系，做好各個項目的準備工作。突出加強專業(yè)培養(yǎng)目標定位、人才培養(yǎng)模式探索、品牌專業(yè)建設、精品課程建設、發(fā)揮名師作用、建立省級實訓基地、專業(yè)建設方案制定、提高（協(xié)議）就業(yè)率、加強校企合作等方面的工作。
按照學院總體部署，9月下旬將進行第二輪檢查，并對檢查中出現的問題提出整改意見；10月下旬將進行第三輪檢查驗收。各相關部門，在要求的時間內將屬于本部門的任務落實到位，以確保學院總體計劃的順利實施。
按照學院工作總體部署，從本學期開始逐步推行院系兩管理體制，由過程管理向目標管理、身份管理向崗位管理過渡。在學院總體指導方針下，制定教學管理分工細則，明確各級部門職責與權限。加強系級部門在專業(yè)建設、教學規(guī)劃、教學管理、教學改革、教學研究、課程建設等方面權利和義務，加大系級教學常規(guī)管理力度，充分發(fā)揮系級教學單位在學院教學工作的主體作用。
1、做好專業(yè)調研工作，總結專業(yè)建設過程中的經驗。
各系要做好本系所屬各專業(yè)的階段性總結工作，總結要在調研的基礎上，結合招生、畢業(yè)生就業(yè)的實際狀況上進行。根據社會對專業(yè)人才需求情況及今年在招生和就業(yè)中反映出的問題，合理調整培養(yǎng)方向及相關課程體系，以保持專業(yè)建設的長期發(fā)展。
2、進一步加強專業(yè)教研室建設和管理，充分發(fā)揮專業(yè)帶頭人的作用，不斷提高教師業(yè)務素質。
署期學院對系部等教學部門進行合理整合后，又重新調整了教研室，由原來學科教研室過渡為專業(yè)教研室。各系要充分發(fā)揮教研室在專業(yè)建設中的重要作用，首先要打破原有的以學科為教研單位，建立以專業(yè)建設為核心的教研觀念；其次，人員組建以專業(yè)帶頭人及與專業(yè)相關課程任課教師，帶頭人要在專業(yè)建設中發(fā)揮應有的作用；再次，建立有效的教研室管理與運行機制，制訂出具體教研活動計劃并嚴格執(zhí)行，讓教研室和教研活動成為專業(yè)建設和提高教師業(yè)務素質的主要途徑。
3、繼續(xù)加強精品課程的建設工作。
精品課程是專業(yè)建設一個重要組成部分。本學期，為加強我院精品課建設，學院將在11月中下旬舉辦院級精品課評比活動。各系在總結以往精品課評比與推薦工作經驗基礎上，積極做好這次參評工作。各系推薦的精品課要充分體現出自己的特點與特色，相關的支撐材料尤其是網上資源詳實、充足。
1、建立健全有關規(guī)章制度，做好向學分制過渡的具體工作。
今年高職專業(yè)的新生入學后開始實行學分制教學管理體制，各系要以遼陽職業(yè)技術學院學分制實施方案為基礎，制訂和完善相應的教學計劃、課程設置及相關的規(guī)章制度，積極穩(wěn)妥、分步推進學分制改革。在實行學分制的同時，要認真總結經驗，為我院進一步完善學分制管理體制提供詳實的實踐經驗和材料。師范專業(yè)要結合其專業(yè)特點，在吸收高職專業(yè)實行學分制的經驗基礎上，制定出適合師范教育專業(yè)的學分制教學計劃，并從xx級新生中開始實行學分制。
2、合理修訂專業(yè)教學計劃。
本學期，將繼續(xù)修改和完善專業(yè)教學計劃，教學計劃的修改要以專業(yè)人才社會需求為依據，根據專業(yè)人才的市場需求情況準確定位專業(yè)培養(yǎng)目標，并對現行的課程設置進行合理調整，使之成為實現培養(yǎng)目標的有效途徑。專業(yè)教學計劃的調整要充分體現科學性、適應性和前瞻性。以保證此次調整后的一段時期內保持教學計劃的相對穩(wěn)定。
3、加大學科建設改革力度，充分體現因材施教教育方針。
目前我院學生存在入學起點參差不齊，基礎知識及文化素質差異大等實際情況。一些學科在課程標準、內容、要求、評價體系等方面需要進行廣泛的研討，進行必要的改革，充分體現因材施教教育方針，努力保障不同水平學生學習質量的提高。繼續(xù)加強實踐課的教學，適當增加實踐課在學科教學時數上的比例。
4、利用多種教學手段，提高課堂教學效率。
在加強教育教學質量量化考核的基礎上，促進任課教師根據學科特點，深化教學方法改革。提倡教師采用啟發(fā)式、互動式、個案分析、專題討論、研究性學習等多種教學方式與方法，充分利用現有資源能夠提供的各種教學手段，加大課堂教學容量，加大知識和信息含量。11月份，教務處將在全院范圍內開展以互動教學為主要形式的課堂教學改革評比活動。
5、進一步改革課程考核辦法。
根據各專業(yè)人才培養(yǎng)計劃的特點，推進課程考核辦法改革，課程考核的改革一定要結合我院學生的實際情況，合理、全面、科學地評價學生；本著既要考核學生掌握知識和技能的情況、又要考核學生學習態(tài)度和進步情況的原則，在加強平時課堂考核的基礎上，合理確定平時成績在學科學期總成績中的比重；考試方法可以采用開卷、閉卷、口試、論文、操作等不同方式；一些專業(yè)可以嘗試調整考試時間，打破以往考試在時間上過于集中的現象；要建立教研室、教學系、教務處的三級試卷審核機制，加強對試題的審核力度，保證試卷內容的準確，并保證考試試卷在內容、容量、難度等方面與我院學生實際情況相適應。
1、進一步加強教學常規(guī)管理，保證課堂教學質量
強化教學監(jiān)督與管理，是每個學期的工作重點，教學管理包含兩個方面：一個是任課教師對課堂教學秩序的管理，另一個是教學職能部門對教師的教學進行監(jiān)督與檢查，這兩個方面都要抓好、抓實。
任課教師要加強對課堂教學的管理，準確紀錄學生的學習情況和出席情況，發(fā)現經常曠課的學生和缺席比較嚴重的班級要及時匯報。否則，學校將追究教學失控班級的管理者的責任。任課教師要對學生的課堂表現進行詳細記錄，為期末的平時成績賦分提供可靠的依據。
教務處、考評處和各系要加強對教師的教學常規(guī)檢查，各系要制定詳細的檢查方案并將結果與教師量化考核聯(lián)系起來；系主任要經常性的，通過各種方式檢查教師的教學情況，對學科教學內容和進度實行監(jiān)控；加強對教師教案、常規(guī)手冊的檢查；通過聽課，加強課堂教學檢查，對教學過程實行監(jiān)控；加強課堂教學巡視，對教學運行秩序實行監(jiān)控。
建立及時有效的教學信息反饋機制，及時掌握教學動態(tài)，準確掌握教師工作態(tài)度和教學情況。要重視學生對教師的評價 ，擴大學生評價在教師教學工作考核結果中所占比重，教務處和各系要就教師的教學情況經常性地與學生座談溝通，從中了及時了解老師的課堂教學情況。
2、各級教學管理部門協(xié)調運作，對教學過程實施有效監(jiān)控。
教學考評處、教務處及各系作為學院教學過程的監(jiān)督與考核部門，雖然在分工上有所區(qū)別，但工作目標相同。通過組織制訂和實施《教師教學質量量化評估辦法》，進一步明確教學管理部門、各教學系和教師的職責、權利和義務，建立科學有效的教學質量監(jiān)控體系和教學質量量化評價機制。這些部門應統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調運作，制定檢查監(jiān)督的工作日程，擴大檢查范圍，提高檢查質量、保證考核結果的真實性與公正性，為教師年度考核、職稱評審及其他推優(yōu)、評比等活動提供具有權威性的教師教學質量考核結果。各監(jiān)督部門不僅要在工作計劃、工作重點、監(jiān)督力度等方面保持一致，還要不定期組織召開相關會議，做到信息互通，情況互報等。
本學期，系部重新整合，學院根據各教學部門實際情況對現有的教學資源進行重新調配，各教學部門要加強使用權歸屬本部門的各類教學設備、儀器及物品的管理，建立健全管理制度，加強管理，明確責任，保證教學設施的使用質量和效率。
教師期末教學計劃篇二十二
本學期我們將以嶄新的面貌迎接寶寶們的入園。開學初，我們抓好常規(guī)訓練的培養(yǎng)，重視教育教學環(huán)境的創(chuàng)設，注重幼兒良好生活、衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)?，F根據幼兒園的園務計劃以及幼兒園三年規(guī)劃第二階段的工作目標和本學期班級的實際情況來制定班務計劃。因此，本學期我班將從常規(guī)訓練；生活、衛(wèi)生習慣；家長工作和安全工作幾個方面發(fā)展工作。
小班的孩子們由于年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就特別大。因此，我們在培養(yǎng)幼兒生活習慣方面，就要加強日常生活習慣的培養(yǎng)，做到不辭辛苦，反復訓練幼兒定時拉尿、拉屎；如自己穿脫衣褲，有尿、有屎、會及時告訴老師，并在老師的幫助下，學習正確的拉尿、拉屎的方法。如果有個別幼兒拉在身上，老師必須做到立即給幼兒換上干凈的衣褲，并及時把臟的衣褲洗啦。
常規(guī)訓練是我們小班本學期的主要任務。因此，我們要把幼兒良好的生活習慣、文明行為的培養(yǎng)，貫穿在幼兒園一日生活當中，教育他們遵守日常行為規(guī)范；知道飯前要洗手，午睡前上廁所；愛惜玩具，不亂扔，知道物歸原處；與同伴友好相處，不爭奪、獨占玩具、有禮貌地向老師問早、再見；在共同活動中聽指揮、戶外活動時不亂跑，避免事故發(fā)生。
在平常的日常工作中，我們要熱情、誠懇、主動的和家長溝通。認真建立幼兒成長檔案，及時反映幼兒在園的情況與表現，了解幼兒在家的情況，以便有針對的`進行教育，爭取每個幼兒能在原有的基礎上有所進步。認真填寫交接班本，把一些特殊的情況記錄下來，讓班上老師都了解，爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯(lián)系、家訪等形式，以了解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿意。
將安全工作滲透于幼兒一日生活活動中時刻關注每一位幼兒，認真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查；嚴格使用接送制度；當天常清點人數，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發(fā)生；玩具用品要經常清洗、消毒；隨時注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現情況及時報告醫(yī)務所。總之，我們的工作就是這么繁瑣。但是我們有決心把工作做好，看到每位孩子在我們這溫馨、快樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師最大的心愿。
教師期末教學計劃篇二十三
我是一名新教師， 20xx年7月畢業(yè)于上海杉達學院。畢業(yè)時同學、師長都真摯地祝福我工作“一切順心”，生活“一帆風順”。帶著許許多多美好的祝福我走向了生命的新旅程。
剛從校園畢業(yè)的我，青春有朝氣，對待事情熱情而有一股沖勁。喜歡天真無邪的孩子，以孩子為中心，愿意與他們分享喜悅與歡樂，關心愛護，付出自己的一片心。
具有較強的表達溝通能力，有團隊合作精神：與有經驗的教師交流工作，力爭做到更好，體現自我的同時，給集體爭光。
接受新事物比較快，隨著二期課改精神的傳達，把新理念運用到實際工作中，結合發(fā)達的信息技術功能，嘗試運用多媒體開展教學及指定計劃，使自己的教學水平逐步提高。
1、 盡快完成從理論到實踐、從認識到能力的轉變，完成從一個大學畢業(yè)生到一名教師的過渡，爭取早日成為一名合格的幼兒園教師。
2、 學習新課程指南，在奚老師的帶領下，熟悉幼兒的年齡特征，適應小班幼兒教師的角色。
1、 參加新教師培訓，了解教育科學理念、課程、技術，努力提高自身的專業(yè)知識。
2、 在喬老師的幫助下，活動前做好充分的準備工作，理解活動的各個流程及其關聯(lián)。
3、 活動結束后，及時與喬老師交流帶班過程中的得失，進行反思與
4、 注意經驗積累，做好讀書筆記，注明困惑的地方，向喬老師提出并記錄。
5、 積極參加導學組教學實踐活動，通過相互聽課、共同評課等多種途徑提高教育教學能力。
6、 經常傾聽幼兒的心聲，和幼兒相處的同時，了解幼兒的語言及年齡特點。
7、 耐心、細心地對待每位幼兒，積極地配合喬老師做好班級的常規(guī)、保育工作。
8、 做好家園聯(lián)系工作，從家長方面了解幼兒對課堂活動的反映，和喬老師探討活動的調整。
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