演講稿可以是在重要場合中向聽眾傳遞信息和觀點的重要工具。演講稿應(yīng)該包含具體的例子和真實的故事，以增加說服力和吸引力。在演講稿的寫作過程中，可以邀請一些有經(jīng)驗的人進行指導(dǎo)和修改，以使自己的演講更加出色。
教師演講稿用愛心托起明天的太陽篇一
我是一名普通的鄉(xiāng)村教師，我最初的理想并不是想做教師，然而中考時我卻拗不過當老師的父親，無奈的選擇了中師。畢業(yè)后，我來到了這個小山村里，剛到學校時，看著那破舊的校舍，我心中一陣悲涼，我的青春，我的夢想就要在這個窮山溝中耗去，想想都傷心。
接下來的日子，我每天都是教室、辦公室、宿舍三點一線的生活著，每天我總是上完課便早早離開教室，說實話，我不喜歡這里，也不喜歡這些纏人的孩子，每當孩子們想對我表示他們的友好時，我總是一幅拒人千里的表情，久而久之，孩子們看到我時，目光中不再是好奇與親切了。我想我的教師生涯也許就這樣了，然而有一件事卻徹底改變了我的看法。
有一次上課的時候，我發(fā)現(xiàn)班上的一個女孩子沒有梳頭，頭發(fā)亂糟糟的，于是下課后，我將她領(lǐng)到我的宿舍給她扎好了辮子。一件小事，我很快就忘了，幾天后我生病了，請了假去看病，在醫(yī)院我遇到了幾個家長，他們對我說：“您就是嚴老師??？我們娃說您可好了，還幫xxx梳頭呢，早上上學硬是拿了幾個雞蛋，說讓您吃了病快些好……”，另一個說：“是啊，我們家沒雞蛋，我娃硬讓我做些軟饃要帶給你……”，我聽了一怔，一件微不足道的小事，在孩子們的心中卻……，我開始反思自己幾年來只知道埋怨工作勞苦，環(huán)境差，孩子不聽話……但從未想過去真正為孩子們做些什么。
從那以后，我認真準備，上好每節(jié)課，課下不再板著臉，而是和孩子們在一起，聽他們講家中的趣事，幫女同學扎可愛的辮子，我發(fā)現(xiàn)孩子們越來越可愛了。有時侯我會在講桌上發(fā)現(xiàn)一個洗得干干凈凈的蘋果，有時候教室里又會多了一束野花……，我越來越愛這些小家伙了，孩子們也喜歡有事沒事的纏著我問著問那的。
記得三年前，我的班上轉(zhuǎn)來一個叫小菊的女孩子，她的父母外出打工，只好將她寄在外婆家。她是一個活潑可愛的女孩，每天總是她問題最多，常常跑來要我給她扎辮子，可是有幾天，我發(fā)現(xiàn)她總是心事重重，話少了，也不笑了，連最愛上的音樂課上，也開始發(fā)呆了，看到這一情況，我很著急，但又不知道該怎么辦，于是我去了她家，了解了一下情況，原來他還有個弟弟，爸爸媽媽走的時候，帶走了弟弟，大人們開玩笑說她不是爸爸媽媽親生的，爸爸媽媽不要她了，小菊覺得自己被父母拋棄了，所以很傷心。了解到這些后，我便對她傾注了更多的愛，我每天給她扎好辮子，還告訴她爸爸媽媽很愛她，不帶她是因為她是大姑娘了，弟弟還小，更需要爸爸媽媽的照顧，我聯(lián)系了她的父母，告訴他們無論多忙，每天必須給小菊打個電話，漸漸的，笑容又回到了她的臉上，每天她都會告訴我爸爸媽媽給她打電話了，還說回來的時候要給她買新衣服，看著她純真的笑臉，我感到非常滿足。
近幾年來，農(nóng)村留守兒童越來越多，許多孩子的父母外出打工，家中只有爺爺奶奶，許多孩子因家中無人管教和爺爺奶奶的溺愛，成績下滑，我總是利用休息時間去家訪，找孩子談心，和他們的父母溝通，讓他們時常打電話回家，一方面督促他們，另一方面給孩子們安全感。雨天雪天送家遠的孩子回家，幾年來我班上的孩子成績穩(wěn)定，從來沒有人無故曠課。
一份耕耘，一份收獲，我的學生常在作文中寫“我們老師就像媽媽一樣……”也常有家長說：“自從你教了我們的娃，娃懂事了，我們外出打工也放心多了。”
我弟弟曾對我說：“一個窮老師有什么好的，”也有人說：“老師好啊，工資高，工作清閑，”而我總是一笑了之，只有成為一名真正的教師，才能體會出這份工作的艱辛和其中的幸福，而我也終于明白了父親為什么讓我選擇這一職業(yè)。我深深懂得了，只有有愛心的教師，才能培養(yǎng)出有愛心的學生，我們要用愛心去溫暖每一位學生，用愛心托起明天的太陽！
作者郵箱：hxb-133@
[用愛心托起明天的太陽(網(wǎng)友來稿)]
教師演講稿用愛心托起明天的太陽篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委，親愛的老師們：
大家晚上好!
今天我演講的題目是——用心托起明天的太陽。
我很欣賞這樣一句話：教師的工作就是托起明天的太陽。是啊，我們今天的一切工作，不就是為了每一個學生都能擁有一個美好的明天嗎?我們所做的一切，無非是為孩子明天的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，使其具備再發(fā)展所必須的基本素質(zhì)。在孩子的眼里，爸爸媽媽是一堵可以遮風避雨的墻，是充滿溫暖和安全的港灣,在學生心中，老師則是廣闊無邊的天空，是縷縷柔和的陽光……作為一名普通教育工作者的我，正在努力、正在探索、正在歷練……希望用自己的愛與奉獻,讓雛鷹練就一雙雙有力的翅膀，讓每個孩子都能在二十一世紀的天空中勇敢自如地飛翔。
然而，我深知要達到這點并不容易。在當老師，特別是當班主任一年來經(jīng)常遇到這樣那樣的問題，在處理這些問題時，不僅教師要具有愛心，而且還要有耐心、細心、真心和誠心。特別是對比較調(diào)皮和學習較為困難的學生，訓斥教育對他們來說已經(jīng)沒有多大的意義，因為一直以來，他們所受到的只有老師的批評和冷眼，從沒有受到過表揚，沒有感受過老師細心耐心的教導(dǎo)，沒有感受過老師對他們真誠的愛。所以每當他們犯錯誤時我總是耐心細致的和他們交談，動之以情，曉之以理，讓他們感受到老師對他們的關(guān)愛，這樣他們就容易接受老師的教育，并很快加以改正。作為年輕教師的我深知自己缺乏教育經(jīng)驗，所以為彌補自己的不足，每天都深入到學生當中，對學生的一言一行，我都隨時注意觀察分析，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。記得有一次，我去班上檢查學生的校牌佩戴情況，當檢查到被班上同學稱為最開朗最愛笑的鐘豪方同學時，由于他的校牌掛衣服里面，所以我就問里一句：“你的校牌呢?”。他很不耐煩地說：“不是在這里呀!”。我頓時很驚訝，他可從來沒這么跟我說話，每次都笑呵呵的哪怕是在對他說教。然而，我想他肯定是發(fā)生什么事，于是我就笑著對他說：“我們班的開心果也會有不開心的時候?”。出于習慣他勉強擠出一絲的笑容，隨后我把他叫到外面和他進行了深入的交談，了解到是因為昨晚他的爸爸和媽媽吵架了，使他很不愉快。于是我給他講老師曾經(jīng)的困惑、煩惱告訴他老師是怎么克服和戰(zhàn)勝的。第二天，我看到他滿面的笑容，就知道我們班的開心果沒事了。
至此，我才發(fā)現(xiàn)學生需要的不是高高在上，神圣不可侵犯的老師，需要的是能夠耐心地走入他們的心靈，打開他們心扉的老師。
當今社會是一個充滿活力、不斷變革的社會。改革開放帶來的社會變遷使人們的思想觀、道德觀、價值觀、日益多元，市場經(jīng)濟強化了人們的主體意識，人生價值取向更加注重自我和實惠。然而,教師——人類靈魂的工程師，肩負的責任重大,任務(wù)艱巨。需要我們孜孜不倦的進取和探索,并用無私的奉獻精神,用博大的愛心,在培養(yǎng)鍛造人的熔爐里,為孩子們鍛造出一支支堅實的品格與智慧之槳，讓生命的小舟劃動著這雙槳從容地穿過小溪、穿過激流，穿過暗礁、穿過險灘，奔向深廣無際的大海，用我們崇高的師魂和愛心托起明天的太陽。相信我們能用無私的奉獻,博大的愛心去奏響祖國春天鮮花盛開的交響曲。
謝謝!
教師演講稿用愛心托起明天的太陽篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家好!我演講的題目是《用愛托起明天的太陽》。
我沒有動聽的語感，更沒有感人的故事，只想敘述我的點滴經(jīng)歷來襯托出無數(shù)人民教師的光榮與高尚、無私與神圣。
1987年，我懷著青春的夢想，帶著美好的希望。走進離城二十多公里遠的鄧耳小學。走進學校大門，一群和我一般大小的孩子把我團團圍住，他們爭先恐后地向我問這問那。我望著一張張?zhí)鹈赖男δ槪浑p雙渴求知識的眼睛。我仿佛看到了一朵朵鮮嫩的花蕾在我身旁競相開放，一種喜銳的幸福頓時填滿我的心田。此時，我暗下決心，一定要把我的知識，我的汗水，我的青春奉獻給這些可愛的農(nóng)村孩子。我要用我全部的愛，為孩子們撐起一片求知的藍天。
在那里，我教的是五年級的學生，因為學生看到我和他們差不多一樣的年齡，也因為我用愛、用真誠和學生相處，他們把我當作可以信賴的朋友。記得當時孩子們家庭都比較貧困，沒有錢買作業(yè)本。為了幫助孩子們解決沒有作業(yè)本的難題，周末其他老師都回家了，我常常和孩子們一起到山上摘野菜、采野果、采蘑菇賣。鄧耳周圍的山山水水留下我們師生無數(shù)的腳跡、無數(shù)身影，也留下我們多少難忘的往事。記得當時飲水是一個大問題，每天放學后，我和孩子們就到幾公里以外的德國村挑水。鄧耳到德果的路上灑下了我們師間的多少汗水，留下了我們師生間的多少甜言笑語，撒下了多少的師愛。
建設(shè)者扎根邊疆，建設(shè)邊疆，我沒有那么遠大的志向，也沒有那宏偉的雄心壯志。我的家就在西山，我沒有理由不扎根西山，沒有理由不為西山人民奉獻自己的.一切。由于工作需要，幾番輾轉(zhuǎn)，1999年被安排到綠差沖小學負責學校管理工作。那里雖然離城比較近，可走進校園，映入眼簾的是：低矮破舊的教學樓，坑坑洼洼的小操場，宿舍也沒有。我只好把一間不到你10平米的簡陋的辦公室當作我們一家三口的宿舍。無巧不成書，那天半夜十分，電閃雷鳴，大雨傾盆，我坐在床沿久久不能入眠。我擔心辦公室是否會倒塌，教學樓會不會漏雨，明天孩子們要怎么上課，我要怎樣籌集資金解決學校的困難----一個個問題困擾著我。
面對困難，更加激起我的斗志，我一面四處籌資，一面和老師們一起攻克教學中的難關(guān)。我們團結(jié)協(xié)作，共同努力，取得一次次輝煌的成績，用實際行動贏得家長的好評，學生的尊敬，領(lǐng)導(dǎo)的認可。
人們都說，選擇了教師就選擇了奉獻，選擇了教師就選擇付出，選擇了大家，只有舍去小家。記得20__年6月4日這天中午，正當我吃著午飯時，突然聽到門外的吵嚷聲。我沖出教室一看，只見山洪鋪天蓋地地卷來，瞬間，洪水淹沒了整個校園。我當機立斷，迅速指揮學生撤離?？墒菍W前班和一年級的孩子嚇傻了，一個個呆呆地站在水中，不敢向前邁進一步。我只好把那些孩子一個一個地抱出來，放在安全、離洪水遠的地方。學生安全了，學生的課桌椅也保住了?？纯此奚幔业碾婏堝?、電炒鍋、沙發(fā)等所有的家具毀于一旦，四歲的孩子還在室內(nèi)潑水玩耍。這一幕，如今想來依然膽戰(zhàn)心驚。
雨停了，洪水止住步了，我沒有停止工作。一面上課，一面積極向各級領(lǐng)導(dǎo)反映學校的實際情況――學校一定要搬遷。在市政府和各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，20__年綠差沖小學進行了異地搬遷。
我是一個帳篷，哪兒需要，我就在哪兒安家。無論到哪兒，我依然堅信：“沒有愛就沒有教育!”我愛我的學校，我愛我的家?？墒囚~與熊掌不可兼得。我調(diào)往撒紅口小學時，我的孩子剛剛上小學一年級。當時，從三臺鋪到撒紅口的路全是泥巴路，往撒紅口的路上走，“晴天一身灰，雨天一身泥”的說法一點也不夸張。我只好把自己的孩子放在東方紅小學就讀。為了多抽點時間輔導(dǎo)學生，我每周回家一次。孩子沒有輔導(dǎo)，漸漸地，他的成績越來越下降。到四年級時，孩子的成績已經(jīng)從原來的前三名落到倒數(shù)第二，各方面的習慣也漸漸地變壞，他的班主任老師多次找家長談話?？吹胶⒆舆@樣，我的心在滴血。為了更安心于撒紅口小學教育，我只好把自己的孩子轉(zhuǎn)學到撒紅口小學。當時一個同事調(diào)侃地說：“毛澤東主席實行的是農(nóng)村包圍城市，你實行的是城市包圍農(nóng)村呀!”在撒紅空鋪小學期間，為了幫助學生解決實際困難，我為困難學生買過書包、鞋子、衣服，還經(jīng)常掏錢給學生買學習用品。在靈泉中心小學，我常常掏錢給困難學生吃飯，帶學生看病，為困難學生掏錢買藥。生活中，我為學生做的每一件小事，對他們都有極大的鼓舞。我相信，用我的鮮血和汗水澆灌的鮮花一定是艷麗的;用我的愛心和信心搭建的橋梁一定堅實的。
教育事業(yè)似一片待開墾的荒野，我甘愿化作一把平凡而堅實的犁鏵，一點一點地磨損自己，開墾著知識的荒漠，播種著人類文明的種子?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。教育的道路是曲折而艱辛的，只要自己選定了方向，認準了目標，不斷努力。以“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”為指南，“捧出一顆心來，不帶半根草去”。用自己的愛心和耐心去輔導(dǎo)每一個學生;用自己的信心和誠心去處理生活中的每一件事，用自己的雙手去為孩子們搭建一座避風港，用自己的身軀為孩子們撐起一片藍天。親愛的老師們，讓我們攜起手來，用愛叩開學生心靈之窗，用愛筑起師生之間信任的橋梁，用愛托起明天的太陽!
教師演講稿用愛心托起明天的太陽篇四
敬愛的老師親愛的同學們：
大家晚上好!
中國的近代史，是一部屈辱史。自1840年英國用opium敲開中國的大門，之后的幾十年，帝國主義的鐵蹄踏遍了大半個中國，中國陷入了水深火熱之中。人民積貧積弱飽受戰(zhàn)亂之苦，亡國之痛，在死亡之線上苦苦掙扎，沒有一線生機。
哪里有壓迫，哪里就有抗爭!自帝國主義的鐵蹄踏上中國領(lǐng)土的那一刻起，中國人民也隨之展開了一系列的救亡圖存的'運動，無數(shù)仁人志士前仆后繼，苦苦探索救國救民的道路，中國先后經(jīng)歷了太平天國運動，戊戌變法、義和團運動、辛亥革命等愛國運動。它們也曾一度動搖了清政府的統(tǒng)治根基，打擊了帝國主義的囂張氣焰，但結(jié)果都以失敗而告終，這表明無論是農(nóng)民階級開展的起義還是資產(chǎn)階級所實行的改革都不能領(lǐng)導(dǎo)中國人民完成救亡圖存的歷史使命。
在這危急關(guān)頭，中國共產(chǎn)黨應(yīng)運而生，從此，沉睡多年的中國雄獅終于蘇醒了!在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國的革命煥然一新，值得褒揚的是：中國那一群愛國心切的知識分子!
1935年，華北危機，民族危機空前嚴重，中國共產(chǎn)黨明智地提出“停止內(nèi)戰(zhàn)，一致對外”的號召，推動了全國抗戰(zhàn)運動的高漲，密切關(guān)注國家命運的北平學生感覺到“華北之大，已經(jīng)安放不得一張平靜的書桌了。”在中共北平黨委分會的指導(dǎo)下，1935年12月9日，北平幾千名學生一齊涌上街頭，高呼抗日救國口號，散發(fā)傳單，然而他們的愛國行為遭到了國民軍警的殘酷鎮(zhèn)壓，在這滴水成冰的寒冷冬季里，傀儡軍警們用高壓水槍向我們的北平學生身上噴水，用槍托擊他們……游行隊伍被迫解散了，可他們崇高的愛國精神沒有散，他們高尚的愛國精神被人們稱頌，流傳，此后，全國人民在“一二九運動”的號召下，掀起了抗日救亡運動的高潮，從此，中國的革命形勢一片大好，革命節(jié)節(jié)勝利最終將小日本鬼子及一切帝國主義強盜趕出了我泱泱中華。
今天，在中共第四代領(lǐng)導(dǎo)人的帶領(lǐng)下，我國的國民經(jīng)濟正持續(xù)快速健康的發(fā)展，人民的生活水平進一步提高，我國的綜合國力進一步增強，“神五”、“神六”的成功發(fā)射和返回更是令全世人矚目!這一切的一切都表明：沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國，只有中國共產(chǎn)黨才能領(lǐng)導(dǎo)人民完成救亡圖存的歷史使命，只有中國共產(chǎn)黨，才能領(lǐng)導(dǎo)我們繁榮富強。
我們是共產(chǎn)主義的接班人，是中國共產(chǎn)黨的后備軍，年輕的我們神采飛揚，正處在人生的黃金時代，我們肩上的擔子還很沉重，祖國明天的太陽將要由我們托起!同學們，讓我們緊密團結(jié)在以胡為核心的黨中央周圍，緊跟時代發(fā)展潮流，秀出青春的自我，秀出團員的風采!
教師演講稿用愛心托起明天的太陽篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位評委：
你們好！
有這樣一個謎語：世上有樣東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多，那是什么呢？在這里我將毫不遲疑的告訴你：“那就是愛?！闭f起愛這個字眼，許多人馬上會想起感天動地的大事。但是在我們的身邊，在我們的內(nèi)心深處，卻有一種細微的感覺，他像涓涓的溪流，潤物無聲的細雨，緩緩流淌，這就是世界上最偉大的“師愛”。在我們的學校有位名叫洪暉霞的老師，她是這樣詮釋“師愛”的。她曾經(jīng)說過這樣一句話：““他們”也是我的孩子.”
洪暉霞曾經(jīng)帶過這樣一名“特殊”的學生名叫唐西平。這個苦命的孩子在三歲時父母離異，父親又常年在外地打工，唐西平一直和60多歲的奶奶一起生活，奶奶年邁，無力對孫子管教，使他性格變得內(nèi)向、孤僻。他無心學習，又常常和人打架，曾被兩所學校的老師勸退過。這學期，沒學可上的唐西平變得更“野”了。實在沒有辦法的老人只好哭著來求洪暉霞老師把孫子收下。剛來時，洪暉霞找他談話，他保證要改掉毛病，好好學習。開始幾天，他倒是認真、守紀。一個星期后，他的老毛病就犯了。一會兒這個學生說：“唐西平和別人打架了?！蹦莻€學生說：“唐西平這節(jié)課不來，正在村子旁邊的水塘里洗澡?！?/p>
要想改變這樣的學生，絕非易事。在一次家訪中，洪暉霞意外發(fā)現(xiàn)唐西平蹲在水井旁幫奶奶洗衣服。并從奶奶的口中得知他在家里比較勤快。洪老師計上心來，期中，在學校的“先進分子”評選中，洪暉霞把唐西平評為“熱愛勞動先進個人”，并當著全班的面表揚了他。當唐西平得知自己被評為先進個人時，臉上露出了激動的笑容。這時洪暉霞心情沉重地說：“這是我兩個月來第一次看見他笑”。
20xx年4月的一個晚上，唐西平的奶奶突然找到洪暉霞，說唐西平現(xiàn)在躺在床上肚子痛得厲害，自己無法背動他。洪暉霞聽后，馬上趕到他家，一路小跑把他從家里背到鎮(zhèn)醫(yī)院，那可是好幾公里的山路?。『顾樦闀熛嫉念^發(fā)、衣服不停地淌著。最后唐西平被診斷為闌尾炎，醫(yī)生說：“幸好來得及時，如果再遲到半個鐘頭，后果將不堪設(shè)想?！蹦且灰?，洪暉霞在醫(yī)院里守護他整整一個晚上；第二天，又給他送來了香噴噴的親手熬的雞湯。出院后，洪老師時常把他請到自己家里，和他談心，輔導(dǎo)他學習，并要求全班同學和他一起玩、一起游戲。
由最初的抵制到后來的慢慢接受，唐西平心中的堅冰終于被洪老師的愛融化了，他像換了一個人似的，變得勤學、守紀。他曾哭著問洪暉霞：“別人都不要我，您為什么對我這么好呀？”“因為我是你們的老師，也就是你們的媽媽呀！哪有媽媽不對自己孩子好呢？”
從此，洪暉霞成了同事眼中的“媽媽老師”，成了學生眼中的“老師媽媽”?？粗⒆觽兊腵不斷變化。洪暉霞喜在心里，一種永恒的教育動力和永存的愛心，促使她常常自豪地說：“我不但要做學生的‘媽媽’，還要做一個受學生喜歡、愛戴的‘好媽媽’”。
是的，她用自己的實際行動踐行著這一諾言。為了學生，她把家務(wù)活留到深夜干；為了學生，她沒辦法陪伴愛人；為了學生，她無暇照顧一雙年幼的兒女。她常常覺得非常愧對家人，但作為教師的自己需要做的事情實在太多了，如果不勤跟班、緊跟班，怎么去偏愛學困生、博愛中等生、嚴愛優(yōu)等生、關(guān)愛特長生呢？這就是我們的“老師媽媽”——洪暉霞。
在教師節(jié)時洪老師收到的一個包裹有這樣的留言“親愛的老師媽媽，我現(xiàn)在已經(jīng)大學畢業(yè)了，這是我用自己第一個月的工資為您買的圍巾，希望您喜歡；如果沒有您就沒有今天的我。祝你節(jié)日快樂！”在洪老師的手機短信信箱常?？梢钥吹竭@樣的短信“親愛的老師媽媽，今天特別寒冷，你一定不要忘記多穿些衣服，保護好自己的身體?！?/p>
教師演講稿用愛心托起明天的太陽篇六
曾有人說：“教育者所得到的機會是教育的機會，是甘當人梯，是奉獻，沒有愛就沒有教育!”在教育教學中，我曾親身感受到“教育愛”的重要與偉大之處。剛調(diào)到?jīng)_江小學時，我就接手三年級的語文教學，并兼班主任。在這之前我就已經(jīng)聽說了許多關(guān)于這個班的學生的事情。經(jīng)過一段時間的教學我發(fā)現(xiàn)了在班中確實有著不同的問題，比如說學生的課堂秩序一直不太好，黎衛(wèi)田在這個問題中占有著很重的比例。在學校、在村里，他有一個外號“爛泥田”，就是沒有辦法教育的意思，爛泥是糊不上墻的。不僅是學校的老師，連村里的村民都是這樣說的。
記得我在第一次給他們上課的時候，同學們的熱情是很高的，學生的紀律雖然有些混亂，但是總體還是很好的，都能很好的聽課，但是我發(fā)現(xiàn)黎衛(wèi)田卻沒有認真的聽課，側(cè)著身坐著，一副吊兒郎當?shù)臉幼樱€不時的和同桌以及前后位的同學說笑著，后來，他干脆拿出小刀在其他同學的面前晃來晃去，顯示自己的威風。看到這種情況，我對所有的學生說：“在課堂中我們應(yīng)該怎樣坐?”其他學生都很自覺的坐端正，唯獨他似乎沒有聽到一樣，依舊我行我素。其實在我聽說的各種事情和學生中，他這個名字是在辦公室出現(xiàn)次數(shù)最多的，因為所有的老師對他的印象都是一樣的：愛說話，不聽話，課堂秩序極差，不聽老師的教誨。面對這樣的學生，在第一次課中我先進行了嚴厲的教育：“課堂中要求坐姿端正，這是每個學生都應(yīng)該做到的，你認為你很特殊嗎?”聽了這些話，他用了一種不屑一顧的眼神看著我，還是無動于衷?！叭绻阏J為上課時要用這樣的坐姿來聽課的話，請你從下節(jié)課開始不要面對黑板，而面對班中所有的同學坐著?！蔽依^續(xù)說著?？吹轿覈烂C的表情，他慢慢的坐好，嘴里還不停的嘟囔著：“不就是上語文課嗎?有什么了不起的?！薄皼]有什么了不起，語文課也是課，它不但會給你帶來快樂的，還會帶給你知識。因為我要帶給你們快樂，你們首先要尊重我，不是嗎?”聽后他不再說話，安安靜靜的坐好并上完了這一節(jié)課，在課堂中我明顯的感覺到，他有許多的不情愿和不滿，當時我就決定不能再讓他這樣下去了。在以后的課堂中，我不時的聽其他老師說他在課堂上的表現(xiàn)不好，還是原來的一付模樣，并且在課堂中還發(fā)出奇怪的聲音,擾亂課堂的秩序。其實在課下我也進行了了解，學生沒有壞孩子，黎衛(wèi)田也不是例外，他的本性并不壞，只是自己的控制能力差一些，自己不容易管住自己，再加上他父母長期在外打工，家里只有他與奶奶一起生活，奶奶年紀已經(jīng)八十多歲了，也管不了他，他的性格有點怪癖，個性張揚，不受約束。科任老師們也都說過不只是一次兩次了，但大部分的老師是用批評的口氣同他講話，使他產(chǎn)生了厭煩的心理，導(dǎo)致現(xiàn)在這種情況的發(fā)生。為了更好的讓他改正自己的問題，增強他自己的控制能力，我找到他進行了心理的談話。
那天也是剛剛上完課，黎衛(wèi)田還是和原來一樣，下課的時候我對他說：“黎衛(wèi)田，到我辦公室來一下?！钡攘艘粫?，他才慢吞吞地挪到了辦公室里。還是那一副吊兒郎當?shù)哪?，站沒有站樣，坐沒有坐樣。“黎衛(wèi)田，其實你是一個很好的孩子，怎么在上課的時候總是說話呢?這樣不僅會影響你自己的學習，還會影響其他同學的學習，這樣怎行呢?”“我沒有說話!”“老師這樣說你沒有別的意思，只想你越來越好，我們好好談?wù)労脝?”“沒有什么好談的，我就是這樣?！薄叭四囟紩f話，不過這話要看你怎樣去說，說的時間、語氣對了就是好話，對任何人都是好的，反之則是廢話，說不說都是沒有用的，你想說怎樣的話呢?”“當然是說應(yīng)該說的?！薄澳蔷褪橇?，你認為上課的時候那樣說話是怎樣的話?”黎衛(wèi)田不說話?！吧险n時，老師是尊重你們的，因為我們都是平等的，既然老師都尊重你，你是不是也應(yīng)該同樣尊重老師呢?也許有時候老師們的口氣是重了，感覺有些傷害你，老師可以道歉，那你應(yīng)該怎樣去做才是尊重老師，你也能像老師這樣誠心的道歉嗎?道歉是次要的，重要的是老師們想看到你課堂中的表現(xiàn)，能有著端正的坐姿，該說話時一定說，而不是說廢話，知道嗎?”黎衛(wèi)田默默無語，神色雖如以前，但能感覺到他也在思考?！盎厝ハ胂?，老師是真的想和你做朋友，我是真心的想讓你的潛能發(fā)揮出來，變成一個老師眼中的好學生?！?/p>
教育不是一天兩天的事情，也不是一次兩次就能解決的。每當他犯錯誤的時候，我就找他，幫助他分析犯錯誤的原因，提出建議幫助他改正。我把我的注意力更集中地放在了他的身上，他的作業(yè)沒完成，我陪著他寫;他的作業(yè)寫錯了，我教他改正;他犯了錯誤，我慢慢的給他講道理，直到他認識到自己的錯誤。由于他的轉(zhuǎn)變，班級的紀律好了許多，他的學習積極性有了很大的提高。
真正讓他改變的是，一次課間，他與一年級的涂方能為了爭搶一本奧特曼的書，而被涂方能用小刀刺傷了腳，我急忙把他送回家，之后又與他奶奶一起送他去醫(yī)院包扎。包扎好了之后,考慮到他家的經(jīng)濟狀況,我與涂方能的家長商量,由涂方能的家長先支付醫(yī)藥費,這樣,他的奶奶的怨言少了一些。我又親自去買了兩碗粉給他和他的奶奶吃，當他在吃粉的時候，我看到了他眼里閃動的淚花。我知道，這時的黎衛(wèi)田已經(jīng)知道自己的錯了，于是我抓住了機會，對他進行思想教育，與他好好的溝通。由于傷口沒好，他繼續(xù)在家休息。在他不能來學校的這段時間里，我一直關(guān)心著他，還給他補課。因為父母不在身邊，所以他對我產(chǎn)生了依賴，對我產(chǎn)生了信任。
師生之間的“心理交融”是教育活動得以順利進行的重要條件，連接師生心靈的橋梁是彼此之間的“愛”。作為教育活動的主體，我們必須有一顆愛心，只有熱愛學生、設(shè)身處地的理解學生，幫助學生，才會從各方面了解清楚學生的情況，才能使學生積極、主動的去接受教育。當然，通過交流也會促使教師更加努力的工作，并從中體會到一種特殊的“幸?！薄?/p>
因為我對他付出真愛，我終于得到了他的回報，他在課堂上變得認真了，而且開動腦筋思考問題，還積極舉手回答我提問。其實孩子們對老師是寬容的，只要你對他們付出過愛心，那么你曾經(jīng)對他們的冷言冷語，暴跳如雷，他們都可以原諒。他們崇拜你、愛你。我又常常想，老師也應(yīng)該對學生寬容再寬容一些，蕓蕓眾生，各有所長，各有所短，可能他們經(jīng)常無法克制自己的言行，無法很好地完成學習任務(wù)，不一定有輝煌的未來，可是誰說一個平凡的人就比誰低人一等呢?我清楚地知道，寬容是一種無聲的教育。雖然書本知識的灌輸是很重要的，但是給學生營造一個寬容的學習環(huán)境，在鼓勵學生的人格力量的成長上，個性張揚的發(fā)展上，是有利得多的。整體的社會潮流、教育氛圍和工作生活壓力，有時候讓我們教師偏離了方向。我們要經(jīng)常反省自己的'行為，檢查自己的工作，看是否忽略了那個學生。
現(xiàn)在，我雖然不敢說，將來的黎衛(wèi)田一定會成為棟梁之才，但是，最起碼他現(xiàn)在能靜坐下來聽我講課了，能體會到我的愛了。有人說過這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會創(chuàng)造一個奇跡;老師不經(jīng)意的一個眼神，也許會扼殺一個人才?！崩蠋熈曇詾槌５男袨椋瑢W生終身的發(fā)展也許產(chǎn)生不可估量的影響，做一名老師應(yīng)該經(jīng)?；仡欁约阂酝慕逃龤v程，反思一下：我造就了多少個遺憾，刺傷了多少顆童心，遺忘了多少個不該遺忘的角落!忽然想起當年看的那部張藝謀導(dǎo)演的《一個都不能少》，一個小小的代課老師魏敏芝，只因老師離去前交代過“這些孩子一個也不能少”這樣一句話就能如此堅定執(zhí)著地尋回每一位輟學的孩子，這種精神是值得每一位老師學習的，我們不僅要保證學生的數(shù)量，更重要的是讓愛的陽光遍撒每個被遺忘的角落。
日子在忙忙碌碌中匆匆而過，我雖然沒有干出驚天動地的大事，也沒有作出大的業(yè)績，但是在平淡中，路在我腳下延伸，果在我手中成熟，我經(jīng)歷了酸、甜、苦、辣，悲悲喜喜，坎坎坷坷，這就是我的生活——用“愛”托起明天的太陽。
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教師演講稿用愛心托起明天的太陽篇七
有人會問，誰會甘愿為了愛自我犧牲呢，我會回答你，那就是和我一起為幼兒教育奉獻一生的幼兒教師。成為一名幼兒教師，是我從小的愿望。大學畢業(yè)后，我如愿的走進了這童話般的美麗世界，和天真的孩子們生活在一起，一開始，我感到無比的自豪，時間久了，幼兒教師的多元角色也曾讓我動搖。有時候，幼兒教師像工藝設(shè)計師，因為經(jīng)常寫黑板、做環(huán)創(chuàng);有時候，幼兒教師像作家，因為要寫計劃總結(jié)和教案;有時候，幼兒教師也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管……因為這些，我曾想要放棄，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽光般燦爛的微笑，看著他們從剛?cè)雸@時哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺慶祝六一，看著他們把心愛的圖書、零花錢捐給災(zāi)區(qū)，看著他們用畫筆描繪五彩斑斕的春天、魅力四射的太陽……我慢慢體會到：幼兒教師是一個讓自己身心疲憊卻又快樂的天使，因為，我和純真的孩子在一起，和祖國的希望在一起、和偉大的愛在一起。
記得有這樣一段經(jīng)歷，每次活動排隊的時候，孩子們一個個爭先恐后的搶占第一，在很長一段時間里，我對孩子們的這一舉動不以為然，只覺得他們就是想帶頭，一天，身體弱小而又不愛言語的冰冰再一次被擠到后排時，她用一雙期盼而又委屈的淚眼看著我?；顒咏Y(jié)束后，我把冰冰攬在懷里，在她耳邊告訴她，不站第一也沒關(guān)系，大家都做火車箱，我們的火車才能很長很長，可她低頭說了一句“老師，我想和你牽手”當時，我的心被震動了，我慢慢地牽起她的小手，心想，是啊!一次小小的牽手，竟能讓孩子感受到被關(guān)注的快樂。
有了這些瑣碎的經(jīng)歷，我把更多的愛，給了身邊的孩子，一句寒暄、一聲鼓勵、一次牽手、一個擁抱……慢慢的，在心與心的交流中，在愛的光環(huán)下，我與孩子的距離越來越近，越來越親。對孩子有了更多信任和關(guān)愛，他們不再那么調(diào)皮了，枯燥的工作，便也多了許多樂趣。
多少次，和孩子在一起做游戲，我感受到了快樂和欣喜;多少次，和孩子一起念兒詩，我重溫了童年的圣潔和美麗;多少次，和孩子在一起，我忘卻了煩惱，沒有了憂慮。而這無數(shù)的“多少次”，充實了我的教師生涯，也裝點了我的.人生，雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲，也不像學者那樣擁有驚天動地的業(yè)績，但是，我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。
作為一名黨員教師，我深感肩上責任的重大。古人云：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煵粌H是學生學習知識的傳授者、人類思想文化的傳播者、各種人才的培養(yǎng)者，更是道德的引導(dǎo)者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者、理想信念的塑造者。兩年過去了，在幼兒園工作的兩年里，有歡笑，也有淚水，在濃厚的師幼愛里，我成長了許多，也收獲了許多。我深深的感受到：愛是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生的希望;愛是一枚五光十色的種子，播撒在幼兒心底，就能結(jié)出億萬枚飽滿的果實。
在全國各地謀劃“十二五”美好藍圖的今年，在全國上下火熱開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動今天，我將以楊善洲黨員為榜樣，用一名黨員的標準嚴格要求自己，認真學習《綱要》文件精神，踐行“讓幼兒開心、家長放心、社會滿意”的園所服務(wù)承諾，不斷提升綜合素養(yǎng)，把崗位工作做實、把優(yōu)質(zhì)服務(wù)做細，一如既往的帶著陽光般燦爛的笑容走進孩子，去播種智慧，播種希望，用火紅的青春，譜寫幼教事業(yè)的樂章!用無私的愛，托起明天的太陽!
教師演講稿用愛心托起明天的太陽篇八
世界上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，然而，有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“'那是什么”？我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛”！愛，不是索取，而是付出；不是等價交換，而是自我犧牲。
有人會問，誰會甘愿為了愛自我犧牲呢，我會回答你，那就是和我一起為幼兒教育奉獻一生的幼兒教師。8年前，我成為一名幼兒教師，走進了這童話般的美麗世界，和天真的孩子們生活在一起，一開始，我感到無比的自豪，時間久了，幼兒教師的多元角色也曾讓我動搖。有時候，幼兒教師像工藝設(shè)計師，因為經(jīng)常做教玩具、做環(huán)境創(chuàng)設(shè)；有時候，幼兒教師像法官，因為要給孩子們判案；有時候，幼兒教師像醫(yī)生，因為要處理孩子們的磕碰，有時候，幼兒教師也像保姆，孩子的吃喝拉撒都要管。
因為這些，我曾想要放棄，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽光般燦爛的微笑，看著他們從剛?cè)雸@時哭著鬧著要回家，到自信的站上，看著他們用畫筆描繪五彩斑斕的春天、魅力四射的太陽。我慢慢體會到：幼兒教師是一個讓自己身心疲憊卻又快樂的天使，因為，我和純真的孩子在一起，和祖國的希望在一起、和偉大的愛在一起。
有了這些體會，我把更多的愛，給了身邊的孩子，一個微笑、一聲鼓勵、一次牽手、一個擁抱。慢慢的，在心與心的交流中，在愛的光環(huán)下，我與孩子的距離越來越近，越來越親。對孩子有了更多信任和關(guān)愛，他們不再那么調(diào)皮了，枯燥的工作，便也多了許多樂趣。
多少次，和孩子在一起做游戲，我受到了快樂和欣喜；多少次，和孩子一起念兒詩，我重溫了童年的圣潔和美麗，多少次和孩子在一起，我忘卻了我是他們的老師，而這無數(shù)的"多少次"，充實了我的教師生涯，也裝點了我的人生，雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲，也不像學者那樣擁有驚天動地的業(yè)績，但是，我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲、而自豪。
一個人的生命是有限的，而我們的事業(yè)是常青的。印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為幼師總是像葉那樣謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠酆亲o純真；用智慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽！我們的生命在孩子身上，才得以延續(xù)，我們的價值在教育工作中得以體現(xiàn)。孩子是我們的.未來，是國家的希望，是明天的太陽。
教師演講稿用愛心托起明天的太陽篇九
各位老師、各位同學：
大家好！今天我演講的題目是《托起明天的太陽》。
不知同學們是否注意過這樣一幅畫，一雙手托著一輪火紅的太陽，背景是一片燦爛奪目的綠色。那輪火紅的太陽代表著我們的未來，奪目的綠色代表著青春，而托起青春的那雙手，一只是知識，另一只手就是一個人的品德。
正如所說：青少年應(yīng)該追求知識和美德。
通過學習《崇尚真善美，學做誠信人》這本書，使我更加深刻地認識到：一個沒有品德支撐的人生就像干涸的河床，心靈的雙槳不可能蕩起清澈的漣漪，生命不會演奏出華彩的樂章。
通過學習，使我更加深刻地認識到：誠信是青少年最基本的道德準則，誠信是立國之本，誠信是社會的奠基石。
我想不通真的想不通，從此我不再唱“我們的祖國是花園”。一度，理想的天空被陰霾籠罩。思想決定行動，我不再相信任何人，自己做錯了事怕受罰拒不承認，我不再努力學習，反正大學文憑可以買嘛！老師非常痛心，多次找我談話，她說：“天下沒有免費的午餐，騙子總與傻瓜同行，不要看錯了世界，卻說世界欺騙了你，失足你可以馬上恢復(fù)站立，失信你永遠難以挽回?！?/p>
接下來，我們參加了上級組織的“中華魂”系列讀書活動，正如高爾基所說：讀一本書，就是和許多高尚的人在談話。
在讀《崇尚真善美，學做誠信人》一書時，我被其中的內(nèi)容深深吸引：寧死不說假話的劉志丹、言行一致的田家英、嫉惡如仇的任長霞、愛生如子的吳玲，他們用人性的光輝點燃了我理想的火炬！
于是我明白了：生活沒有旁觀者，當你指責社會時，別忘記了自己就是這社會的一員。
“茍利國家生死已，豈因禍福避趨之”，前有林則徐的熱血報國，后有“俯首甘為孺子牛”的魯迅，“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”譚嗣同用生命抒寫出對祖國的真誠。
大海的力量蘊藏在每一滴水珠里，我是一滴小水珠，我要用七色光彩來回報太陽的愛。
我平凡，但我并不平庸。我睡去感覺生命之美好，我醒來感覺生命之責任，我的責任就是呼喚我自己！我要做一個有知識的人，我要擔起建設(shè)誠信社會的重任。我以書中的人物為榜樣，心中有路，腳下有路，與善良同行，與美德同行。我的生活充滿了陽光，我的內(nèi)心激發(fā)了無窮的力量。我愛父母、愛老師、愛同學，學習勤奮又刻苦，期中考試我名列學年第2名，又被學校授予“小作家”和“小演講家”的光榮稱號。我欣喜，我又找回了自己。
有一首小詩這樣寫道：大理石雕成塑像，銅鑄成鐘，而我這個人是用真誠制造的，即使破了、碎了，片片都是真誠的，這就是我此時內(nèi)心的真實寫照！
我知道寫一個人字只需兩筆，而做一個人卻需要一生。建設(shè)一個誠信社會更是需要幾代人的努力！
有報道說，我國每年由于信用問題造成的損失高達六千億元，中國人已經(jīng)因失信而付出了沉重的代價，所以建設(shè)誠信社會迫在眉睫，做好誠信少年刻不容緩！擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃亮一片星空；擁有誠信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個季節(jié)；擁有誠信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個海洋……少年智則國智，少年強則國強，少年雄于地球則國雄于地球，讓我們一起行動起來，用我們的忠誠和汗水，來書寫無愧于歷史和未來的“誠信”大字，讓我們用誠信托起明天的太陽！
謝謝大家
教師演講稿用愛心托起明天的太陽篇十
世界上有很多東西，給予他人時往往是越分越少，但是有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么?”我將毫無疑問地回答您：“那就是愛!”愛，不是索取，而是付出;不是等價交換，而是自我犧牲。
有人會問，誰會甘愿為了愛自我犧牲呢?我會回答您，那就是在座的每一位幼兒老師。
我是一個活潑開朗、愛說愛笑的女孩兒，而且也很喜歡小孩，這也是我最初選擇幼教的原因。依稀記得當時報志愿，很多同學對我選擇幼教提出了質(zhì)疑，有人說幼師是帶孩子玩兒的,不光要教他們學習還需要負責他們吃飯、睡覺、喝水、喂藥;有人說上廁所還需要幫他們擦屁股,尤其是哭的時候眼淚鼻涕都會往自己身上蹭......當時諸如此類的話語不在少數(shù)，但是我依然堅定了自己的選擇?！案⒆觽冊谝黄鸲嚅_心呀!最重要的是能把孩子帶好了也是本事?！边@種信念一直讓我走到了今天。
我成為一名真正的幼兒老師已經(jīng)兩年了。記得第一次踏進幼兒園大門的時候，看到一群群天真的孩子、一張張好奇的小臉有些不知所措。那時剛踏出校園的我，還是一個什么都不懂的小丫頭。幼兒教育對于我來說，既熟悉又陌生，同時又充滿期待?；孟胫⒆觽冇贸绨荻拥男那榇舐暫爸袄蠋熀谩钡膱鼍?，我的嘴角不禁揚起了微笑。然而想象畢竟不能與現(xiàn)實等同，面對孩子們的調(diào)皮搗蛋，面對他們不聽指揮滿場亂跑，我束手無策無計可施。我開始茫然，更讓人頭疼的是在戶外活動中，他們滿場地亂跑，讓我不得不和他們拼耐力拼嗓音。我開始懷疑自己的價值何在，懷疑自己能否勝任一名肩負著神圣使命的幼兒園教師，但孩子們的天真和關(guān)愛使我堅定了自己的選擇。
記得去年冬天特別冷，我是個比較怕冷的人。那天戶外活動的時候我感覺很冷，不停地搓手。我班上有個叫沫沫的小男孩兒，跑過來跟我說：“康老師，你很冷嗎?”我點了點頭說：“是啊，老師有些冷?！薄芭?，那我的手很暖和的，老師我給你捂捂手吧?！边€沒等我說完，我的手已在他的小手中了。突然有好多的孩子跑過來把他們一雙雙小手伸到我的手里?！袄蠋熚业氖忠埠芘?，不信你捂捂?！眲x那間，一雙雙肉呼呼暖融融的小手，給了我一股暖流，它直沖心臟伴隨血液，流向身體的各個部位。此時此刻，我的眼眶濕潤了。
有人說，快樂的時光總是過得特別快，在這片歡樂土地上，我快樂地成長著。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)工作了一年多了。幼兒園是一塊樂土，你播種愛，收獲的不僅是愛，更多的是快樂、是感動。幼兒園的老師很普通，沒有驕人的業(yè)績;幼兒園的老師也很平凡，沒有顯耀的事跡;但是，我很慶幸能成為一名幼教，能和在座的教師一起平凡而偉大著、奉獻而快樂著、成熟而年輕著，把全身心的愛，播撒在每一位幼兒的心田。
不管今后的道路荊棘叢生，或是布滿沼澤，我都一如既往絕不退縮。嘗遍為人師表的酸甜苦辣、種.種滋味后，我愈來愈感覺到離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也更需要我。如何在今后的工作中不斷向前，我已經(jīng)找到了方向，那就是用愛托起明天的太陽。
教師演講稿用愛心托起明天的太陽篇十一
尊敬的老師、同學們：
沒有驚天動地，沒有氣吞山河,只是那么普普通通、平平常常,平常得近乎瑣碎。這就是我們教師的生活寫照。進入廣中已經(jīng)快三年了，我身邊的楷模比比皆是。進入閔小2年，就在這平淡、瑣碎中，就在我的身邊涌現(xiàn)出很多感人的師德故事。那么下面就讓我來談?wù)勂渲械膸讉€對我影響很大的，值得學習的“楷模”。
面對著班級中形形色色的學生，作為教師應(yīng)該放下架子，俯下身去跟孩子交流，用你的言談舉止來感化、感動學生，把你的愛和溫暖灑遍整個班級乃至最需要的學生身上。那么能夠直接和更多機會傳遞給學生愛的就是班主任老師。在我身邊就有一位富有經(jīng)驗的老師—方老師。她教導(dǎo)學生的語言樸實、生動、幽默、詼諧，并且一說話就是那么鏗鏘有力，富有磁性和吸引力。學生聽了后都會受到很大的鼓舞，學生會因他的話而開始行動起來了。她關(guān)愛學生，發(fā)現(xiàn)學生的情緒變化，一次又一次曉之以理，動之以情的聯(lián)系家長。除了一張“嘴”，方老師還巧用現(xiàn)代信息化技術(shù)——班級優(yōu)化大師來進行班級獎懲制度。每每談?wù)撈鸢嗉壓⒆觽円驗榧臃?、減分而改變了自己的一些行為，方老師總是樂不思蜀。在和方老師相處的時間里，在她的身上真的反射出了一句話——“班主任是一個班級的精神領(lǐng)袖”。
在學科教學上，我的帶教師傅唐老師更是我值得學習的榜樣。在日常教學工作中，她經(jīng)驗豐富、一絲不茍。課堂教學中著眼培養(yǎng)學生能力，發(fā)展學生智力，為學生鋪設(shè)適當?shù)奶荻龋砰_手，開拓學生思路，培養(yǎng)學生進一步鉆研的興趣。對于基礎(chǔ)差的學生，要精心選擇恰當?shù)姆椒ǎ眯蜗蟮谋扔骰y為易，讓他們嘗到成功的喜悅，及時總結(jié)當堂所學知識。課后又及時批改反饋，發(fā)現(xiàn)問題隨時解決。根據(jù)學生的實際情況，她會精心設(shè)計每節(jié)課的課后練習，真正讓學生人人有事做，堂堂有收獲，把細微處做到了極致。在她所執(zhí)教的班級中，后進生比較多，但唐老師從不放棄每一位孩子，每次放學后，我常?？吹降氖翘评蠋熞廊辉诮淌一蜣k公室給學生進行單個輔導(dǎo)，輔導(dǎo)過程中她耐心指導(dǎo)，不厭其煩。這種兢兢業(yè)業(yè)，沒有絲毫怨言，毫不懈怠的敬業(yè)精神很值得學習。作為一名青年教師，在教學過程中離不開師傅的引領(lǐng)和帶動。每次的閔智坊活動，師傅都會抽出時間聽我的試講，而后還會耐心地幫我評課，拋出問題讓我自己去反思和感悟，獲得成長。每次在教學過程中遇到困難和問題，她總是輕風細雨的安慰道：沒事，慢慢來!
蘇霍姆林斯基說過：“教師愛學生，不是姑息遷就，不是放任自流，而是一種父母親的溫存，是睿智的嚴厲與嚴格要求相結(jié)合的愛。”這句話在兩位老師的身上都有體現(xiàn)。我想，身為人師，無需望洋興嘆的感慨，更無需驚天動地的豪言，只要腳踏實地的干，只需細微處無私的愛，用愛托起明天的太陽。
教師演講稿用愛心托起明天的太陽篇十二
我是一個性格開朗快樂向上，從小就喜歡唱歌跳舞。直到現(xiàn)在我還能清晰的記得我的啟蒙教師慈祥的笑臉、記得她教我跳的第一個舞蹈，或許從那時起：“當一名幼兒教師”就已經(jīng)成了我兒時的理想。1989年高中畢業(yè)的我選擇這個陽光下最快樂的職業(yè)，成了一名幼兒教師也圓了我童年的夢想!一直到今天，我在這個幸福的崗位上奮斗了23個春秋!我把自己的青春和熱情無怨無悔的奉獻給了我所熱愛的幼教事業(yè)!
選擇就意味著奉獻，然而奉獻需要愛心與知識。我熱愛幼教事業(yè)，并深深的懂得參天大樹始于弱不禁風的幼苗，我們的職業(yè)是為幼苗澆第一滴水，施第一把肥。多年來為了更好的工作，我不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極學習完善自我。在工作中我自學了電子琴和手風琴兩種樂器，于1997年順利取得學前中等專業(yè)畢業(yè)證，20xx年第一批考取幼兒教師資格證，20xx年正式加入中國共產(chǎn)黨，20xx年報名參加天津廣播電視大學學前專業(yè)的學習。從89年到20xx年，我分別在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園和普園工作，并擔任普園園長。我在工作中摸索和領(lǐng)會《剛要》精神從健康、語言、社會、科學和藝術(shù)各個領(lǐng)域不斷進行探索和學習，我組織的教育活動，制作的玩教具作品和撰寫的論文曾多次獲得縣、鄉(xiāng)不名次的的表彰和獎勵。在這里由于時間關(guān)系，就不再一一列舉。一分耕耘一分收獲，我的工作得到家長和社會各界支持和認可。每年六一兒童節(jié)多家鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和所屬7個自然村的領(lǐng)導(dǎo)都會不約而至，帶著禮品慰問孩子和老師們，我們園使用的擴音器，打擊樂器，運動玩具等都來自社會各界愛心捐贈。
20xx年我調(diào)到二小幼兒園擔任園長，這是一個挑戰(zhàn)自我的全新開始。城里幼兒家長的素質(zhì)和對幼兒園的要求遠遠高于農(nóng)村家長。作為一名黨員教師，我在做好本職工作的同時帶領(lǐng)園里同事們積極開展家長活動，用現(xiàn)代化手段創(chuàng)建了“愛心網(wǎng)站”和校訊通平臺，把孩子在園表現(xiàn)及時發(fā)送給家長，并虛心聽取家長的建議和意見。我們經(jīng)常邀請家長參加園里組織的各種活動，為孩子的成長與進步創(chuàng)設(shè)寬松愉快的環(huán)境。在活動中我們既是支持者、引導(dǎo)者又是合作者、用愛心換取孩子們的進步，用真誠獲取家長的信任。2班上有個叫杜鵬的小朋友，他是個特殊的孩子?；加袊乐氐男憾鄤影Y，一直在北京兒童醫(yī)院就診。這個孩子最大的特點就是坐不住，愛發(fā)脾氣動不動就打小朋友，所以沒有孩子愿意和他做朋友。我發(fā)現(xiàn)這情況以后，積極和家長進行溝通，專門為這個孩子制定了教育方案。不可否認，每個孩子的點滴進步無不凝聚了老師們的智慧與汗水。今年六月我園組織的文藝、親子等系列活動備受社會的關(guān)注，愛心企業(yè)為我們無償提供了所有活動的獎品。看著孩子們開心的笑臉和家長們肯定的目光，人生最大的幸福，莫過于自己的努力得到肯定!我真的很欣慰!
我快樂著這份綠野的事業(yè)!我幸福著這種園丁的生活!我履行著一名幼兒教師神圣的職責!讓我們用愛心共同“托起明天的太陽”!
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