總結(jié)是一種反思的機(jī)會(huì)，能夠讓我們更好地了解自己的經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，我們可以參考他人的成功經(jīng)驗(yàn)，借鑒他們的做法和方法。通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)并改正一些不良習(xí)慣或錯(cuò)誤思維方式。
圖書(shū)捐贈(zèng)心得篇一
各位老師同學(xué)你們好：
為了響應(yīng)團(tuán)市委的號(hào)召，為遵義市新雨工讀學(xué)校構(gòu)建圖書(shū)角。我院決定于10月29日至10月30日在圖書(shū)館門(mén)前進(jìn)行募捐活動(dòng)籌集圖書(shū)。圖書(shū)類(lèi)型不限，最好是法律類(lèi)、心理類(lèi)、職業(yè)技術(shù)類(lèi)、故事類(lèi)書(shū)籍。希望大家踴躍參加。
遵義市新雨工讀學(xué)校的籌建源于當(dāng)前一個(gè)沉重的話題——問(wèn)題青少年，近年來(lái)，在現(xiàn)行法律框架下，對(duì)相當(dāng)一部分有違法或輕微犯罪行為的未成年人判不了，學(xué)校教育不好，家長(zhǎng)管不住。盡管遵義市、紅花崗區(qū)黨委政府一直重視加強(qiáng)對(duì)這些問(wèn)題青少年的幫教工作，但成效有限。
從去年11月至今年2月，在遵義市委政法委的組織下，市委、政法委書(shū)記、公安局局長(zhǎng)劉小星，市人大副主任郭建一，紅花崗區(qū)委、政法委書(shū)記、公安局局長(zhǎng)申劍等同志先后幾次到貴陽(yáng)工讀學(xué)校、六盤(pán)水鐘山區(qū)工讀學(xué)校和昆明金殿中學(xué)考察和學(xué)習(xí)。
3月24日，經(jīng)遵義市委會(huì)研究，決定在深溪鎮(zhèn)高坊村建立遵義市新雨工讀學(xué)校。
社區(qū)。最小的力量，也是一種支持!你的慷慨捐贈(zèng)將為新雨圖書(shū)角撐起知識(shí)的晴空，讓書(shū)的價(jià)值和你高尚的情操一同升華!
捐書(shū)地點(diǎn)：圖書(shū)館前時(shí)間：10.29——10.30主辦單位：遵義醫(yī)學(xué)院體育學(xué)院。
圖書(shū)捐贈(zèng)心得篇二
圖書(shū)捐贈(zèng)是一種常見(jiàn)的公益行為，無(wú)論是個(gè)人還是團(tuán)體，只要擁有多余的書(shū)籍，都可以把這些書(shū)捐獻(xiàn)給需要的人。在我看來(lái)，實(shí)行圖書(shū)捐贈(zèng)不僅可以幫助那些需要讀書(shū)的人，還有諸多令人意外的好處，讓人們更加愿意奉獻(xiàn)自己的財(cái)物和時(shí)間。
第二段：闡述捐贈(zèng)的主要好處
首先，圖書(shū)捐贈(zèng)能夠幫助很多需要讀書(shū)的人，他們包括學(xué)生、社區(qū)居民、農(nóng)民工等。通過(guò)圖書(shū)捐贈(zèng)，他們能夠借閱到各種類(lèi)型的書(shū)籍，比如教育類(lèi)、文學(xué)類(lèi)、科技類(lèi)等，為他們的成長(zhǎng)和開(kāi)闊眼界提供了重要的資源。其次，圖書(shū)捐贈(zèng)也有助于減輕貧富差距，讓更多人都能享受到知識(shí)帶來(lái)的好處。此外，圖書(shū)捐贈(zèng)還能提高社會(huì)公益意識(shí)，倡導(dǎo)綠色環(huán)保理念，進(jìn)而提升全社會(huì)的道德觀念。
第三段：分享我的圖書(shū)捐贈(zèng)經(jīng)歷
在我經(jīng)常做公益的生活中，我也多次參加圖書(shū)捐贈(zèng)活動(dòng)。有一次，我和幾位志愿者一起到一個(gè)山區(qū)村莊，為那里的小學(xué)生們送去捐贈(zèng)的教育書(shū)籍，同時(shí)還向他們宣傳讀書(shū)的重要性。這次活動(dòng)給我留下了深刻的印象，因?yàn)槲覀儾粌H能夠看到孩子們?cè)跁?shū)海中的欣喜，也能夠看到他們對(duì)于知識(shí)渴求的眼神。這次圖書(shū)捐贈(zèng)不僅讓我感到快樂(lè)，還讓我有了更多的責(zé)任心，更加深入地了解了公益行為的意義。
第四段：探討如何更好地開(kāi)展圖書(shū)捐贈(zèng)
雖然圖書(shū)捐贈(zèng)有很多好處，但是實(shí)現(xiàn)起來(lái)也需要大家一起努力。首先，需要選擇一個(gè)有信譽(yù)的公益機(jī)構(gòu)或組織來(lái)參與圖書(shū)捐贈(zèng)，這樣能夠確保捐贈(zèng)書(shū)籍得到最有效的運(yùn)用。其次，需要注意書(shū)籍質(zhì)量和整潔程度，不要捐贈(zèng)損壞的書(shū)籍或者極不整潔的書(shū)籍，因?yàn)檫@樣會(huì)給接收方帶來(lái)困擾。最后，可以借助社交媒體平臺(tái)或者當(dāng)?shù)孛襟w等途徑，讓更多的人了解到圖書(shū)捐贈(zèng)的重要性，并且吸引更多的人參與進(jìn)來(lái)。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
通過(guò)多年的公益體驗(yàn)，我深深體會(huì)到公益行為的力量，也感受到圖書(shū)捐贈(zèng)所帶來(lái)的善意和好處。從我自己的經(jīng)歷中，我得出了三點(diǎn)結(jié)論。首先，圖書(shū)捐贈(zèng)必須是自愿的，不強(qiáng)求別人參與，也要尊重他人的意愿。其次，圖書(shū)捐贈(zèng)雖然能夠幫助別人，但并不是沒(méi)有代價(jià)的，捐贈(zèng)者也需要好好保護(hù)自己的財(cái)物。第三，參與公益行動(dòng)不僅是一種愛(ài)心，更是一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，需要更多的人加入進(jìn)來(lái)，為社會(huì)創(chuàng)造更多的美好。
圖書(shū)捐贈(zèng)心得篇三
近年來(lái)，圖書(shū)捐贈(zèng)活動(dòng)在我國(guó)蓬勃發(fā)展起來(lái)。圖書(shū)捐贈(zèng)課程作為其中的一部分，旨在通過(guò)捐贈(zèng)團(tuán)體的力量，為教育資源匱乏地區(qū)帶來(lái)更多的圖書(shū)資源，以提高學(xué)生的閱讀能力和文化素養(yǎng)。我有幸參與了一次圖書(shū)捐贈(zèng)課程，與其他志愿者一同將圖書(shū)送到農(nóng)村學(xué)校。以下是我對(duì)這次課程的心得體會(huì)。
段落二：分享對(duì)受捐校園的感受和觀察
在這次圖書(shū)捐贈(zèng)課程中，我第一次走進(jìn)了一個(gè)農(nóng)村學(xué)校?？粗鴮W(xué)校簡(jiǎn)陋的建筑，我心中充滿著感動(dòng)和思索。學(xué)生們歡迎我們的到來(lái)，并展示了他們自己制作的捐贈(zèng)陳列區(qū)。然而，我也注意到學(xué)校的圖書(shū)館幾乎空無(wú)一本圖書(shū)。通過(guò)與學(xué)生們的交流，我了解到他們渴望擁有更多的書(shū)籍，以更好地學(xué)習(xí)和開(kāi)拓視野。這讓我認(rèn)識(shí)到自己能夠通過(guò)為學(xué)生捐贈(zèng)圖書(shū)，為他們帶去不僅是知識(shí)，更是希望和激勵(lì)。
段落三：談?wù)撟陨韰⑴c圖書(shū)捐贈(zèng)課程的感受與體驗(yàn)
參與圖書(shū)捐贈(zèng)課程給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，能夠親身體驗(yàn)到將知識(shí)帶給他人的快樂(lè)。在捐贈(zèng)之前，我對(duì)受捐贈(zèng)學(xué)校的情況進(jìn)行了一番調(diào)研，了解到他們的閱讀需求和偏好。我與志愿者一同購(gòu)買(mǎi)了一批適合不同年級(jí)學(xué)生的優(yōu)質(zhì)圖書(shū)，并親自贈(zèng)送給學(xué)生們。看著他們興奮地接過(guò)書(shū)籍，我感受到了一種難以言喻的滿足感。通過(guò)這次活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到閱讀不僅僅是一種個(gè)人的行為，更是一種分享和幫助他人的力量。
段落四：探討圖書(shū)捐贈(zèng)課程的意義和影響
圖書(shū)捐贈(zèng)課程不僅僅是為農(nóng)村學(xué)校提供更多圖書(shū)資源，更深層次的意義在于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和文化素養(yǎng)。隨著科技的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越傾向于通過(guò)電子書(shū)等電子媒體獲取知識(shí)，實(shí)體圖書(shū)被忽視的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重。然而，實(shí)體圖書(shū)仍然有其獨(dú)特的魅力和教育價(jià)值。通過(guò)圖書(shū)捐贈(zèng)課程，我們可以向?qū)W生傳遞書(shū)籍的重要性，并激發(fā)他們對(duì)閱讀的興趣。每本書(shū)都代表著一種思想和知識(shí)，它們可以拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)他們的批判思維能力和社會(huì)責(zé)任感。
段落五：總結(jié)圖書(shū)捐贈(zèng)課程的價(jià)值和展望
通過(guò)參與圖書(shū)捐贈(zèng)課程，我深刻體會(huì)到了教育資源的不平衡，但同時(shí)也看到了個(gè)體和團(tuán)體的力量。我相信通過(guò)我們的努力和支持，每一個(gè)學(xué)校和每一個(gè)學(xué)生都可以享受到豐富的圖書(shū)資源。未來(lái)，我希望能夠參與更多的圖書(shū)捐贈(zèng)課程，將愛(ài)心和知識(shí)傳播到更多的地方，為更多的人帶去希望。我相信，圖書(shū)捐贈(zèng)課程不僅可以改變一個(gè)學(xué)生的生活，更可以改變整個(gè)社會(huì)的未來(lái)。
圖書(shū)捐贈(zèng)心得篇四
隨著社會(huì)的發(fā)展，教育事業(yè)得到了越來(lái)越高的重視和關(guān)注。圖書(shū)捐贈(zèng)作為一種公益活動(dòng)，在促進(jìn)教育公平和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面發(fā)揮了積極的作用。近期，我參加了一場(chǎng)圖書(shū)捐贈(zèng)課程，這給我留下了深刻的印象。在這篇文章中，我將分享我參與圖書(shū)捐贈(zèng)課程的經(jīng)歷和感受。
首先，我參加了一次與圖書(shū)捐贈(zèng)相關(guān)的志愿活動(dòng)。我們組織了一次圖書(shū)籍捐贈(zèng)活動(dòng)，并前往當(dāng)?shù)匾凰毨W(xué)校，將我們收集到的圖書(shū)送給孩子們。這個(gè)學(xué)校位于一個(gè)邊遠(yuǎn)地區(qū)，學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況普遍較差。當(dāng)我們到達(dá)校園時(shí)，學(xué)生們?cè)缭绲鼐奂谝黄?，迎接我們的到?lái)。我們把捐贈(zèng)的圖書(shū)一一放在給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備的盒子里。孩子們對(duì)這次捐贈(zèng)充滿了期待，開(kāi)心地接過(guò)自己的盒子，并開(kāi)始閱讀他們新獲得的圖書(shū)?？吹剿麄兊男δ樅蜐M懷激情的眼神，我們深深感受到圖書(shū)帶來(lái)的啟發(fā)和快樂(lè)。
其次，我參與了一次圖書(shū)捐贈(zèng)課程的教學(xué)環(huán)節(jié)。作為志愿者，我們被分配到不同的班級(jí)，和學(xué)生們一起度過(guò)了一節(jié)愉快的課堂時(shí)間。這次課堂活動(dòng)以圖書(shū)捐贈(zèng)為主題，我們通過(guò)講故事、互動(dòng)和小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生們了解圖書(shū)的重要性和閱讀的樂(lè)趣。我特別記得，有一個(gè)孩子非常羞澀，平時(shí)很少參與課堂活動(dòng)。然而，在這個(gè)圖書(shū)捐贈(zèng)的課堂上，他積極地閱讀了一本圖書(shū)，并勇敢地向大家分享了自己的觀點(diǎn)。這次課堂活動(dòng)不僅幫助了學(xué)生們提高了閱讀興趣，也讓他們敢于表達(dá)自己的想法。我意識(shí)到，通過(guò)圖書(shū)捐贈(zèng)課程，我們不僅幫助學(xué)生們獲得了更多的知識(shí)，更重要的是激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情和自信。
再次，我參與了一次關(guān)于讀書(shū)的主題討論。為了更好地推廣圖書(shū)捐贈(zèng)的理念，我們組織了一次讀書(shū)會(huì)，邀請(qǐng)了志愿者和學(xué)生們一起參與。在讀書(shū)會(huì)上，我們分享了自己喜歡的圖書(shū)，并一起探討了其中的思想和意義。這次讀書(shū)會(huì)不僅讓我們與孩子們建立了更深入的互動(dòng)，也讓我們意識(shí)到每一本圖書(shū)都是一個(gè)故事的奇妙結(jié)晶，它不僅能夠讓讀者開(kāi)闊眼界，還能夠激發(fā)讀者的思考和創(chuàng)造力。通過(guò)這次讀書(shū)會(huì)，我們深刻體會(huì)到了閱讀的力量和樂(lè)趣。
最后，我參與了一次圖書(shū)捐贈(zèng)課程的總結(jié)匯報(bào)。在這次活動(dòng)的最后階段，我們組織了一次匯報(bào)和分享會(huì)，回顧了整個(gè)圖書(shū)捐贈(zèng)課程的經(jīng)歷和成果。我們展示了學(xué)生們的閱讀成果和成長(zhǎng)，并向大家分享了我們參與該課程的心得體會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，我意識(shí)到圖書(shū)捐贈(zèng)課程不僅對(duì)學(xué)生們的成長(zhǎng)有著積極的影響，也對(duì)志愿者們有著深刻的教育意義。通過(guò)參與圖書(shū)捐贈(zèng)課程，我們了解到了貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀，提高了對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注和理解。這個(gè)課程橋梁了不同社會(huì)群體之間的距離，并向我們傳遞了教育的力量與使命感。
通過(guò)參與圖書(shū)捐贈(zèng)課程，我深刻感受到了教育帶來(lái)的改變和影響。這次課程不僅僅是一次簡(jiǎn)單的圖書(shū)捐贈(zèng)活動(dòng)，更是對(duì)社會(huì)公平和教育機(jī)會(huì)的一種探索和實(shí)踐。通過(guò)圖書(shū)捐贈(zèng)，我們可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自信心和想象力。同時(shí)，我們也可以通過(guò)參與活動(dòng)，了解貧困地區(qū)的教育需求，幫助解決社會(huì)問(wèn)題。希望圖書(shū)捐贈(zèng)課程能夠得到更多人的關(guān)注和支持，讓更多的孩子們享受到優(yōu)質(zhì)的教育和閱讀資源。
圖書(shū)捐贈(zèng)心得篇五
近年來(lái)，圖書(shū)捐贈(zèng)成為了一種重要的公益行動(dòng)，許多人紛紛將自己的閑置書(shū)籍捐贈(zèng)給需要的人，幫助他們獲取知識(shí)和文化的源泉。我也參與了一次圖書(shū)捐贈(zèng)的活動(dòng)，心中有許多感悟和體會(huì)。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，執(zhí)筆寫(xiě)下我對(duì)圖書(shū)捐贈(zèng)的一些感想。
第一段：圖書(shū)捐贈(zèng)的意義
圖書(shū)捐贈(zèng)是一種無(wú)私的行為，它不僅讓受捐者獲得了一本本知識(shí)寶庫(kù)，還傳遞出愛(ài)心和溫暖。我參與的圖書(shū)捐贈(zèng)活動(dòng)是面向農(nóng)村小學(xué)的，孩子們生活環(huán)境相對(duì)閉塞，缺乏優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源。通過(guò)捐贈(zèng)圖書(shū)，我們可以幫助他們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)，從而擁有更廣闊的發(fā)展空間。此外，圖書(shū)捐贈(zèng)活動(dòng)也能夠倡導(dǎo)節(jié)約、環(huán)保的理念，對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展具有重要的意義。
第二段：捐贈(zèng)圖書(shū)的選擇
選擇合適的圖書(shū)是圖書(shū)捐贈(zèng)過(guò)程中非常重要的一步?；谑芫枵叩男枰同F(xiàn)實(shí)情況，我們需要注重挑選與其年齡、學(xué)習(xí)內(nèi)容相符的圖書(shū)。比如，小學(xué)生更需要一些寓教于樂(lè)的童話故事和簡(jiǎn)單易懂的科普讀物，這樣可以激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的興趣，同時(shí)也方便他們理解和接觸新的知識(shí)。而在管理、科學(xué)、歷史等方面，我們可以選擇一些內(nèi)容比較深入的圖書(shū)，以滿足不同讀者的需求。
第三段：感受與啟發(fā)
在進(jìn)行圖書(shū)捐贈(zèng)的過(guò)程中，我不僅有幸親眼目睹了捐贈(zèng)過(guò)程的溫馨和感人，還收獲了不少的感受與啟發(fā)。首先，我深刻體會(huì)到了分享的快樂(lè)。當(dāng)我看到受捐者們面露微笑時(shí)，我的心中充滿了喜悅和滿足感。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)愛(ài)心變成社會(huì)行動(dòng)時(shí)，不僅可以幫助他人，還能給自己帶來(lái)心靈的凈化和升華。其次，這次經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，無(wú)論是物質(zhì)還是精神上的幫助，都可能對(duì)受助者產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。捐贈(zèng)的每一本圖書(shū)都是為了讓受捐者獲得啟迪，讓他們的學(xué)習(xí)得以更好的展開(kāi)。這一點(diǎn)也讓我深感圖書(shū)捐贈(zèng)的重要性和意義。
第四段：社會(huì)影響和個(gè)人成長(zhǎng)
圖書(shū)捐贈(zèng)不僅對(duì)受捐者具有重要影響，對(duì)于參與捐贈(zèng)的人來(lái)說(shuō)，也具有深遠(yuǎn)的社會(huì)影響和個(gè)人成長(zhǎng)。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始傾向于數(shù)字化閱讀，而紙質(zhì)圖書(shū)的價(jià)值逐漸被忽視。但是，參與圖書(shū)捐贈(zèng)活動(dòng)讓我更加意識(shí)到紙質(zhì)書(shū)籍的重要性，它們不僅承載著知識(shí)，還傳遞出一種無(wú)法替代的情感和人文關(guān)懷。通過(guò)參與圖書(shū)捐贈(zèng)，我得以加深對(duì)傳統(tǒng)閱讀方式的理解和推崇，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己責(zé)任與義務(wù)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
第五段：持續(xù)推動(dòng)圖書(shū)捐贈(zèng)
圖書(shū)捐贈(zèng)是一項(xiàng)持續(xù)的公益活動(dòng)，它需要大家的共同努力，才能更好地實(shí)現(xiàn)其意義和價(jià)值。在我的愿望清單中，我將繼續(xù)進(jìn)行圖書(shū)捐贈(zèng)，為需要的人提供更多的閱讀資源。同時(shí)，我也會(huì)積極參與相關(guān)活動(dòng)，呼吁更多人關(guān)注圖書(shū)捐贈(zèng)事業(yè)，共同推動(dòng)公益事業(yè)的發(fā)展。我相信，只要每個(gè)人都能為圖書(shū)捐贈(zèng)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量，我們的社會(huì)將會(huì)變得更加美好和溫暖。
總結(jié)：
通過(guò)參與圖書(shū)捐贈(zèng)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了圖書(shū)捐贈(zèng)的意義和重要性。選擇合適的圖書(shū)，傳遞愛(ài)心和溫暖，分享快樂(lè)和知識(shí)，不僅對(duì)受捐者有積極的影響，也成為參與者個(gè)人成長(zhǎng)的動(dòng)力。希望更多的人能夠關(guān)注和參與圖書(shū)捐贈(zèng)事業(yè)，為構(gòu)建一個(gè)美好、溫暖的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
圖書(shū)捐贈(zèng)心得篇六
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和電子書(shū)的興起，紙質(zhì)圖書(shū)的銷(xiāo)量逐漸下降。然而，在這個(gè)數(shù)字化的時(shí)代，不少人還在秉持著傳統(tǒng)，他們依舊鐘愛(ài)紙質(zhì)圖書(shū)，關(guān)心著公共圖書(shū)館、學(xué)校圖書(shū)室的發(fā)展。因此，圖書(shū)捐贈(zèng)活動(dòng)在社會(huì)上得到了廣泛的關(guān)注和參與。我在參與捐贈(zèng)圖書(shū)的活動(dòng)中有了一些體會(huì)和收獲。
第二段：參與動(dòng)機(jī)。
我之所以愿意參與捐贈(zèng)圖書(shū)的活動(dòng)，一方面是因?yàn)槲沂且幻麜?shū)蟲(chóng)，愛(ài)讀書(shū)?？吹侥切W(xué)校和社區(qū)圖書(shū)資源不足的情況，我覺(jué)得有責(zé)任出一份力。另一方面，我相信圖書(shū)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義是深遠(yuǎn)的。通過(guò)圖書(shū)，可以啟發(fā)人們的思維，擴(kuò)大知識(shí)面，促進(jìn)人的全面發(fā)展。而公共圖書(shū)館和學(xué)校圖書(shū)室是人們獲取圖書(shū)的主要場(chǎng)所，捐贈(zèng)圖書(shū)就是直接幫助這些場(chǎng)所豐富圖書(shū)資源，幫助更多人獲得良好教育。
在捐贈(zèng)圖書(shū)的過(guò)程中，我首先需要對(duì)自己的藏書(shū)進(jìn)行篩選和分類(lèi)。我會(huì)挑選一些著名的經(jīng)典名著，也會(huì)選擇一些適合青少年閱讀的書(shū)籍。然后，我會(huì)歸納整理這些圖書(shū)，比如分別放在不同的分類(lèi)中，例如文學(xué)、歷史、科學(xué)等。最后，我會(huì)將這些圖書(shū)送到公共圖書(shū)館或?qū)W校圖書(shū)室，寄托對(duì)圖書(shū)和知識(shí)的美好祝愿。
第四段：體會(huì)與收獲。
通過(guò)參與捐贈(zèng)圖書(shū)的活動(dòng)，我受益匪淺。首先，我意識(shí)到通過(guò)自己的行動(dòng)可以改變他人的生活。那些受助于圖書(shū)捐贈(zèng)的學(xué)生們可以通過(guò)閱讀擴(kuò)展視野，激發(fā)智慧。其次，我感受到了社會(huì)的溫暖和凝聚力。我所參與的圖書(shū)捐贈(zèng)活動(dòng)是由志愿者團(tuán)隊(duì)主辦的，大家齊心協(xié)力，共同為社會(huì)做貢獻(xiàn)，這種團(tuán)隊(duì)合作的精神令我受益良多。最后，我還體驗(yàn)到了更多關(guān)于圖書(shū)的知識(shí)。在整理捐贈(zèng)圖書(shū)的過(guò)程中，我不斷地學(xué)習(xí)了解更多的圖書(shū)，拓寬了自己的知識(shí)面。
第五段：總結(jié)與展望。
總體而言，捐贈(zèng)圖書(shū)是一項(xiàng)既有意義又有價(jià)值的活動(dòng)。通過(guò)捐贈(zèng)圖書(shū)，我們可以幫助更多的人接觸到優(yōu)質(zhì)的閱讀資源，促進(jìn)社會(huì)整體素質(zhì)的提升。將來(lái)，我將繼續(xù)參與這樣的公益活動(dòng)，既助人也助己。同時(shí)，我也希望更多的人加入到這一活動(dòng)中來(lái)，讓圖書(shū)的力量發(fā)揮到更大的效果。畢竟，只有我們共同努力，才能讓更多的人享受到閱讀的快樂(lè)和知識(shí)的力量。
圖書(shū)捐贈(zèng)心得篇七
近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展，圖書(shū)市場(chǎng)呈現(xiàn)出空前的繁榮。然而，在我們的生活中，還有許多人無(wú)法享受到優(yōu)質(zhì)的書(shū)籍資源。這時(shí)，圖書(shū)捐贈(zèng)就成為了一個(gè)非常有意義的活動(dòng)，它可以讓更多的人享受到好書(shū)，同時(shí)也迎合了社會(huì)的公益性需求。圖書(shū)捐贈(zèng)既是一項(xiàng)文化活動(dòng)，也是一項(xiàng)公益事業(yè)，可以促進(jìn)人們閱讀、弘揚(yáng)文化，也可以幫助有需要的群體。
第二段：分享個(gè)人參與圖書(shū)捐贈(zèng)的經(jīng)歷
我曾經(jīng)參與過(guò)一次圖書(shū)捐贈(zèng)活動(dòng)。那是一場(chǎng)由學(xué)校組織的公益活動(dòng)，主題是“書(shū)香校園，傳承文化”，目的是將宣傳思想工作的一些優(yōu)秀書(shū)籍捐贈(zèng)給學(xué)校圖書(shū)館。通過(guò)這樣的過(guò)程，讓更多的學(xué)生了解、領(lǐng)悟真善美，促進(jìn)團(tuán)結(jié)友愛(ài)精神的不斷升華。我清晰地記得當(dāng)時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)情景：我們一行人拿著自己捐贈(zèng)的書(shū)籍排成了一條長(zhǎng)龍，交到館員手中，館員有些感慨地說(shuō)：“這里要感謝你們的慷慨捐助，這些書(shū)將會(huì)帶給我們更多的人知識(shí)和快樂(lè)?！?/p>
第三段：圖書(shū)捐贈(zèng)對(duì)于社會(huì)的影響
通過(guò)圖書(shū)的捐贈(zèng)，可以有效地傳遞文化，傳承傳統(tǒng)，使得我們的文化得以繼承并發(fā)揚(yáng)光大。同時(shí)，圖書(shū)捐贈(zèng)也將有助于集中社會(huì)力量學(xué)生素養(yǎng)的提升，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于自身教育的關(guān)注和關(guān)愛(ài)——它是對(duì)于社會(huì)公益事業(yè)的支持和了解。而這種公益事業(yè)的形式非常廣泛，如圖書(shū)館、學(xué)校、社區(qū)的圖書(shū)捐贈(zèng)，均可以讓更多的人從中受益。
第四段：受益者的反饋
圖書(shū)的受贈(zèng)者包括學(xué)生、家長(zhǎng)、老師、社區(qū)居民等。他們的反饋從好到差不一，有些人沒(méi)有看過(guò)這些書(shū)，有些人覺(jué)得并不好看，還有一些人則非常感激。但是，我們不應(yīng)該因此忽視圖書(shū)捐贈(zèng)的重要性，相反，反映出的不同甚至可以促進(jìn)圖書(shū)的質(zhì)量革新。在捐贈(zèng)圖書(shū)之前，我們應(yīng)該進(jìn)行更多的了解，確定要捐贈(zèng)書(shū)籍的適應(yīng)對(duì)象，做到有計(jì)劃、有針對(duì)性地為別人提供幫助。
第五段：結(jié)尾
總之，圖書(shū)捐贈(zèng)是一件至關(guān)重要的事情。它能夠讓社會(huì)的文化不斷得到傳承；在幫助有需要的人的同時(shí)，促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展。如果我們能夠?qū)⒏嗟臅?shū)籍捐贈(zèng)出去，那么，對(duì)于需要幫助的人，也有著更大的盼望。而面對(duì)日益增長(zhǎng)的圖書(shū)堆積，需要大家共同努力。愿我們都能夠成為圖書(shū)捐贈(zèng)事業(yè)的有力推動(dòng)者，為美好世界創(chuàng)造更多可能！
圖書(shū)捐贈(zèng)心得篇八
全體教職工、同學(xué)們：
大家好。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是學(xué)習(xí)的基本工具，是開(kāi)啟人類(lèi)智慧的金鑰匙。
在這里，每一個(gè)人都可以徜徉知識(shí)海洋，成就自己人生理想。
為了讓更多的閑置書(shū)籍得到充分的利用，本著人人為我，我為人人的理念，圖書(shū)館向全校師生發(fā)出倡議：“愛(ài)心傳遞，知識(shí)傳承”。
請(qǐng)不要將承載知識(shí)的書(shū)籍當(dāng)廢紙賣(mài)掉，將節(jié)約的理念化作奉獻(xiàn)愛(ài)心的實(shí)際行動(dòng)，捐出身邊閑置的書(shū)籍傳遞給需要的人，“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，留下一份溫馨，書(shū)香永存，惠澤后學(xué)，讓更多的人從您捐贈(zèng)的圖書(shū)中受益，讓您的圖書(shū)發(fā)揮更大的價(jià)值，使更多的讀者享受閱讀的快樂(lè)。
圖書(shū)館與您因書(shū)而結(jié)緣，您所捐獻(xiàn)的每一冊(cè)書(shū)籍也會(huì)使這份情緣得以光大，圖書(shū)館也因?yàn)槟姆e極捐贈(zèng)而增輝。
我館將會(huì)把收到的所有捐書(shū)一一造冊(cè)登記，捐贈(zèng)的圖書(shū)將作為圖書(shū)館館藏，為讀者提供借閱服務(wù)。
捐獻(xiàn)圖書(shū)，擁抱知識(shí)，共享成功！交大圖書(shū)館的所有讀者感謝您的寬廣胸懷與無(wú)私奉獻(xiàn)！
為了方便讀者向圖書(shū)館捐贈(zèng)書(shū)刊資料，特制定圖書(shū)館接受讀者捐獻(xiàn)書(shū)刊資料規(guī)定：
一、類(lèi)型：
圖書(shū)、期刊、視聽(tīng)資料、學(xué)術(shù)報(bào)告、博碩論文等有效資料。
二、內(nèi)容要求：
適合大學(xué)以上程度閱讀，符合著作權(quán)法的合法出版物；若捐贈(zèng)學(xué)術(shù)性期刊，須卷期連貫，并請(qǐng)事先告知刊名及年代，圖書(shū)館會(huì)查核是否已典藏，避免重復(fù)。
三、捐贈(zèng)方式和時(shí)間：
1。捐贈(zèng)少量書(shū)刊資料：每周一、三、五晚上7：00—9：00，請(qǐng)捐贈(zèng)人將書(shū)刊資料送至圖書(shū)館411室。
2。捐贈(zèng)大量書(shū)刊資料：每周一至周五白天上班時(shí)間。
若需圖書(shū)館協(xié)助，請(qǐng)與本館辦公室聯(lián)系，聯(lián)系電話：xxxxxx。
1。本館有權(quán)決定捐贈(zèng)圖書(shū)資料的典藏地點(diǎn)及陳列、淘汰或轉(zhuǎn)贈(zèng)等處理方式。
2。同一書(shū)刊資料，入藏的復(fù)本數(shù)以五冊(cè)為限。
捐贈(zèng)的資料，如本館已有館藏，將轉(zhuǎn)送其他需要的師生或他館典藏。
對(duì)于您的愛(ài)心付出，我們承諾如下：
1。圖書(shū)館將在本館網(wǎng)頁(yè)上開(kāi)辟捐贈(zèng)書(shū)刊資料查詢專(zhuān)欄，讀者可以在此查詢所捐贈(zèng)書(shū)刊資料之具體情況。
2。您捐贈(zèng)的書(shū)刊資料，凡選出適合本館典藏者，在書(shū)頁(yè)上標(biāo)記捐贈(zèng)者大名，同時(shí)加蓋圖書(shū)館制作的“捐贈(zèng)”印章。
4。圖書(shū)館將根據(jù)捐贈(zèng)者之實(shí)際需求改變捐贈(zèng)者的讀者類(lèi)型，增加捐贈(zèng)者借閱本館圖書(shū)數(shù)量。
說(shuō)明：
由于本館受贈(zèng)量大，因此您的大批贈(zèng)書(shū)不一定會(huì)馬上處理完畢，但我們一定會(huì)持續(xù)地處理您的贈(zèng)書(shū)，若您發(fā)現(xiàn)所贈(zèng)的資料尚無(wú)法完整地呈現(xiàn)，請(qǐng)見(jiàn)諒。
圖書(shū)捐贈(zèng)心得篇九
近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和人們的生活水平的提高，我們的生活已經(jīng)不再是單純的追求物質(zhì)，追求精神層面的文化內(nèi)涵已經(jīng)成為了人們追求的新方向。在這個(gè)大背景下，圖書(shū)捐贈(zèng)成為了一種廣泛而意義深遠(yuǎn)的社會(huì)行為。對(duì)我來(lái)說(shuō)，捐贈(zèng)圖書(shū)不僅是一種逃離浮躁社會(huì)的方式，更是一次思考人與人之間關(guān)系的過(guò)程。下面我將從個(gè)人體會(huì)和社會(huì)意義兩個(gè)方面來(lái)談一談我的心得體會(huì)。
首先，從個(gè)人來(lái)說(shuō)，捐贈(zèng)圖書(shū)給我?guī)?lái)了很多的快樂(lè)與成長(zhǎng)。我曾經(jīng)是一個(gè)書(shū)迷，熱衷于讀書(shū)。然而，隨著年齡的增長(zhǎng)和生活的繁忙，我慢慢地失去了對(duì)閱讀的熱情。直到有一天我看到一個(gè)公益機(jī)構(gòu)開(kāi)展了一場(chǎng)捐贈(zèng)圖書(shū)的活動(dòng)，我才想起了自己曾經(jīng)對(duì)閱讀的熱愛(ài)。于是我回憶起我的書(shū)籍，尤其是那些陪伴我成長(zhǎng)的書(shū)，它們帶給我的快樂(lè)和智慧。于是我決心將它們捐贈(zèng)出去，希望它們可以繼續(xù)帶給其他人快樂(lè)和成長(zhǎng)。當(dāng)我走進(jìn)圖書(shū)館，看到我的書(shū)籍被整齊地?cái)[放在書(shū)架上時(shí)，我感到一陣深深的滿足感和成就感。我意識(shí)到，通過(guò)捐贈(zèng)圖書(shū)，我不僅幫助了他人，也讓自己找回了曾經(jīng)被淹沒(méi)的快樂(lè)和熱情。
其次，從社會(huì)意義上來(lái)說(shuō)，捐贈(zèng)圖書(shū)是一種促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和增進(jìn)人與人關(guān)系的重要方式。隨著信息時(shí)代的發(fā)展，紙質(zhì)書(shū)籍的閱讀率逐漸下降，而電子書(shū)的興起使得圖書(shū)館的需求量逐步減少。然而，我們不能忽視的是，仍然有很多人無(wú)法接觸到高質(zhì)量的圖書(shū)資源。特別是在教育資源匱乏的農(nóng)村地區(qū)和貧困地區(qū)，圖書(shū)教育的缺失嚴(yán)重制約了當(dāng)?shù)鼐用竦奈幕刭|(zhì)和知識(shí)水平的提高。捐贈(zèng)圖書(shū)可以豐富這些地區(qū)的圖書(shū)館資源，為當(dāng)?shù)氐木用裉峁└嗟膶W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和知識(shí)渠道，從而促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。此外，捐贈(zèng)圖書(shū)還有助于加強(qiáng)人與人之間的聯(lián)系。通過(guò)捐贈(zèng)圖書(shū)，我們可以與捐贈(zèng)機(jī)構(gòu)、圖書(shū)館和讀者建立起聯(lián)系和交流，從而擴(kuò)大我們的社交圈子，增進(jìn)我們的人際關(guān)系。
然而，作為一項(xiàng)公益事業(yè)，捐贈(zèng)圖書(shū)也面臨一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先是如何確保捐贈(zèng)圖書(shū)的質(zhì)量和可觀性。圖書(shū)館需要以適當(dāng)?shù)姆绞竭x擇和篩選書(shū)籍，以確保它們的可用性和價(jià)值。其次，如何確保這些圖書(shū)被充分利用和保護(hù)，以避免浪費(fèi)和破損的現(xiàn)象。另外，鑒于電子書(shū)的普及，如何利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將圖書(shū)館資源擴(kuò)展到更廣泛的受眾也是一個(gè)重要的問(wèn)題。這些問(wèn)題需要社會(huì)各界共同努力來(lái)解決，以確保捐贈(zèng)圖書(shū)事業(yè)能夠更好地服務(wù)社會(huì)。
綜上所述，捐贈(zèng)圖書(shū)不僅給個(gè)人帶來(lái)了成長(zhǎng)和快樂(lè)，更重要的是提供了幫助他人的機(jī)會(huì)，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和增進(jìn)人與人之間的關(guān)系。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，捐贈(zèng)圖書(shū)是一項(xiàng)有意義而又有挑戰(zhàn)性的事業(yè)，我們需要不斷地努力和探索，以使這項(xiàng)事業(yè)更加有成效和可持續(xù)。只有通過(guò)我們每個(gè)人的努力，捐贈(zèng)圖書(shū)才能成為一個(gè)更加重要、更加有力的文化交流的紐帶。
圖書(shū)捐贈(zèng)心得篇十
當(dāng)你為自己構(gòu)造一個(gè)獨(dú)特的藏書(shū)閣，享受著徜徉在知識(shí)海洋的喜悅時(shí)，你能否想到在窮困的農(nóng)村小學(xué)校里，也有一群孩子在心中憧憬著有一天向我們那樣，自由酣暢的遨游書(shū)中的海洋。
親愛(ài)的同學(xué)們，伸出你那溫暖的雙手，加入到捐書(shū)愛(ài)心活動(dòng)中吧，把你多余的圖書(shū)捐贈(zèng)出來(lái)，作為一份珍貴的禮物贈(zèng)予那些需要書(shū)籍的孩子，讓那些帶給我們?cè)S多歡樂(lè)時(shí)光的圖書(shū)也帶給他們歡樂(lè)。
我們會(huì)把您贈(zèng)予的圖書(shū)以圖書(shū)漂流的形式送到需要這些圖書(shū)的學(xué)校去，這樣不僅幫助了迫切需要書(shū)籍的孩子們，也使政府所倡導(dǎo)的建設(shè)節(jié)約型理念能真正落到了閑置資源再利用的實(shí)處。
捐一本圖書(shū)，傳一份真愛(ài)，成就一個(gè)夢(mèng)想！為了邊遠(yuǎn)貧困的農(nóng)村孩子能讀上書(shū)、讀好書(shū)、多讀書(shū)，朋友們，讓我們攜起手來(lái)，為孩子們共同打造一座愛(ài)的書(shū)屋吧！
目前，圖書(shū)館義館中心第四屆漂流書(shū)征集圖書(shū)活動(dòng)正在火熱進(jìn)行中，請(qǐng)大家?guī)献约合矚g的圖書(shū)，和我們一起開(kāi)始書(shū)香之旅吧。
漂流書(shū)征集地點(diǎn)：
1、淮北師范大學(xué)圖書(shū)館南樓一樓大廳。
2、二食堂門(mén)口臨時(shí)漂流點(diǎn)。
3、南樓一樓義務(wù)館員服務(wù)中心辦公室。
漂流書(shū)種類(lèi):。
包括各個(gè)歷史時(shí)期出版的，內(nèi)容健康、保存完好的各類(lèi)書(shū)刊，小說(shuō)、學(xué)習(xí)資料等材料均可。
ps:贈(zèng)書(shū)者可在扉頁(yè)或另貼小頁(yè)寫(xiě)上贈(zèng)言。歡迎讀者撰寫(xiě)漂流感言，暢談讀書(shū)體會(huì)，并將其投入到漂流感言箱.
淮北師范大學(xué)圖書(shū)館。
義務(wù)館員服務(wù)中心。
20xx-4-15。
圖書(shū)捐贈(zèng)心得篇十一
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
他們——韶關(guān)市始興縣東湖坪小學(xué)的學(xué)生們，從不知道“喜洋洋”、“哆啦a夢(mèng)”是誰(shuí)，也不知道《格林童話》、《一千零一夜》描述的是什么，因?yàn)樗麄兗依飿O少有電視，更不用說(shuō)電腦了，而他們學(xué)校閱覽室的藏書(shū)竟還不到一百冊(cè)。他們只想擁有自己的學(xué)習(xí)天地、閱讀自己喜歡的書(shū)籍，卻不知道該怎樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
為此，我們團(tuán)委、學(xué)生會(huì)向各位老師、同學(xué)們提出倡議：請(qǐng)你整理一下家里的書(shū)籍，將它捐給這些渴望在書(shū)本中尋找實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想途徑的孩子們;請(qǐng)你清點(diǎn)一下你們每天剩下的零錢(qián)碎鈔，捐獻(xiàn)給這些為了溫飽而發(fā)愁的小伙伴們??老師們，同學(xué)們，多一份愛(ài)就會(huì)多點(diǎn)燃一個(gè)希望，多一片心就會(huì)多圓一個(gè)夢(mèng)想。行動(dòng)起來(lái)吧，用我們的愛(ài)與他們心連心、手拉手，共建社會(huì)和諧、共創(chuàng)美好未來(lái)。
注：一、捐贈(zèng)地點(diǎn)：
(老師捐贈(zèng)以個(gè)人為單位、學(xué)生捐贈(zèng)以班級(jí)為單位統(tǒng)一上交到以下捐贈(zèng)地點(diǎn)均可)。
校三樓團(tuán)委辦公室鄒潔丹老師處/校綜合樓二樓心理活動(dòng)室林映老師處。
二、捐贈(zèng)內(nèi)容：捐款、書(shū)籍。
三、捐贈(zèng)書(shū)籍的類(lèi)型：
1)輔導(dǎo)類(lèi)書(shū)籍;2)科普、科幻類(lèi)書(shū)籍;3)童話故事、少兒讀物;4)適合青少年學(xué)生閱讀的經(jīng)典名著、作文輔導(dǎo)讀物、雜志等文學(xué)類(lèi)書(shū)籍;5)教師參考類(lèi)書(shū)籍;6)醫(yī)藥保健類(lèi)讀物。
四、捐贈(zèng)書(shū)籍的要求：
無(wú)蟲(chóng)咬、無(wú)損壞、不缺頁(yè)、封面封底完整、符合捐贈(zèng)書(shū)籍類(lèi)型要求的。
五、捐贈(zèng)截止日期：
倡議人：
時(shí)間：x年xx月xx日。
圖書(shū)捐贈(zèng)心得篇十二
尊敬的xxx先生：
您好！
是您，在我校圖書(shū)資源不足情況下給我們雪中送炭，我相信，這些書(shū)籍會(huì)充實(shí)學(xué)生的課余生活，豐富知識(shí)，增長(zhǎng)才干，對(duì)于提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作水平都能起到很大的促進(jìn)作用。
您的這種愛(ài)心行動(dòng)的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是在物質(zhì)和金錢(qián)的援助，更重要的還在于精神的鼓勵(lì)和鞭策捐贈(zèng)圖書(shū)。無(wú)私奉獻(xiàn)，真誠(chéng)相助，您這種捐資助教的美德，必將成為一種巨大的無(wú)形的精神力量，激發(fā)我校學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情，向著更高的目標(biāo)不懈努力。同時(shí)，這種精神上的營(yíng)養(yǎng)和食糧也必將作為一種精神財(cái)富，滋養(yǎng)一屆又一屆的莘莘學(xué)子茁壯成長(zhǎng)，激勵(lì)一批又一批學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，努力鉆研，學(xué)有所成，滿懷激情地自覺(jué)地發(fā)揮自己的聰明才智造福桑梓，回報(bào)社會(huì)。受人滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)，您的義舉感動(dòng)著全校師生，我們無(wú)以為報(bào)。
xxx
年月日
圖書(shū)捐贈(zèng)心得篇十三
尊敬的社會(huì)各界朋友們：
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是學(xué)習(xí)的基本工具，是開(kāi)啟人類(lèi)智慧的金鑰匙。近年來(lái)，上杭縣圖書(shū)館不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，館藏圖書(shū)逐年增長(zhǎng)，但是紙質(zhì)藏書(shū)總量只有13萬(wàn)余冊(cè)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了全縣人民對(duì)知識(shí)的.渴求。為此，上杭縣圖書(shū)館向社會(huì)各界朋友們發(fā)出倡議，為圖書(shū)館添磚加瓦作貢獻(xiàn)。
圖書(shū)館的建設(shè)除了需要依靠政府外，還要依靠大家的支持而長(zhǎng)期發(fā)展。近幾年，我館也經(jīng)常收到社會(huì)熱心人士捐贈(zèng)的書(shū)籍，這些贈(zèng)書(shū)是我館館藏資源的寶貴來(lái)源。社會(huì)各界朋友們，“愛(ài)心傳遞，知識(shí)傳承”，當(dāng)你有自己手中馀下的書(shū)籍時(shí)請(qǐng)捐給我們，我們會(huì)把這些書(shū)籍傳遞給需要的人，不要將承載知識(shí)的書(shū)籍當(dāng)廢紙賣(mài)掉，將節(jié)約的理念化作奉獻(xiàn)愛(ài)心的實(shí)際行動(dòng)?！百?zèng)人玫瑰，手有余香”，讓更多的人從您捐贈(zèng)的圖書(shū)中受益，讓您的圖書(shū)發(fā)揮更大的價(jià)值，使更多的讀者享受閱讀的快樂(lè)，讓書(shū)香永存!
我們將珍惜、珍藏您捐贈(zèng)出的每一份愛(ài)心并發(fā)給您收藏證書(shū)，也衷心希望您捐贈(zèng)的書(shū)籍盡量符合以下要求：
捐增的書(shū)籍必須是思想健康、內(nèi)容完整，符合著作權(quán)法的國(guó)內(nèi)外正式出版物。
上杭縣圖書(shū)館
20xx年8月29日
圖書(shū)捐贈(zèng)心得篇十四
親愛(ài)的各位同事：
現(xiàn)在，公司為了豐富大家的精神文化生活、陶冶情操、增長(zhǎng)知識(shí)，建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè),特向全體員工發(fā)出倡議：“好書(shū)傳遞相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步”。希望您能將您曾經(jīng)愛(ài)不釋手如今又苦于無(wú)法處置的好書(shū)捐給我們，我們將建立圖書(shū)資料庫(kù)，供大家借閱、學(xué)習(xí)。
一、捐贈(zèng)要求。
捐贈(zèng)圖書(shū)應(yīng)保證整體基本完好、內(nèi)容積極向上，最好是行業(yè)期刊、社會(huì)百科、人物傳記、經(jīng)濟(jì)管理、旅游休閑等類(lèi)別。
1.無(wú)償捐贈(zèng)，即公司享有被捐贈(zèng)書(shū)籍的所有權(quán);。
2.長(zhǎng)期寄存，即公司享有被捐贈(zèng)書(shū)籍的管理權(quán)和使用權(quán)，捐贈(zèng)者仍享有被捐贈(zèng)書(shū)籍的所有權(quán)，員工在離職時(shí)可取回所寄存圖書(shū)。
20xx年6月5日至6月15日為集中捐贈(zèng)期，之后可隨時(shí)在公司前臺(tái)處登記捐贈(zèng)。集中捐贈(zèng)結(jié)束后，行政部將公布捐贈(zèng)明細(xì)，以資感謝。
簽名：
時(shí)間：20xx年**月**日。
圖書(shū)捐贈(zèng)心得篇十五
各位老師、小朋友、家長(zhǎng)：
書(shū)是孩子生活中不可缺少的朋友，書(shū)是孩子了解自然、認(rèn)識(shí)社會(huì)、學(xué)習(xí)生活的窗口，書(shū)是陶冶孩子情操的載體，書(shū)可以給孩子插上智慧和想象的翅膀。處在幼兒期的孩子對(duì)書(shū)有一種特殊的感覺(jué)，圖書(shū)里生動(dòng)的畫(huà)面，有趣的情節(jié)，就像跳動(dòng)的色彩，處處牽動(dòng)著他們的心。為了讓孩子閱讀到更多的優(yōu)秀書(shū)目，享受閱讀的快樂(lè)，幼兒園在4月23日“世界圖書(shū)日”到來(lái)之際，發(fā)起“共享讀書(shū)之樂(lè)，共建綠色書(shū)庫(kù)”活動(dòng)的倡議，希
望大家
能把家中閑置的圖書(shū)捐給班級(jí)圖書(shū)角，共同豐富、充實(shí)幼兒園的書(shū)庫(kù)。此致
敬禮！
倡議人：xx
20xx年xx月xx日
圖書(shū)捐贈(zèng)心得篇十六
因此，為了讓孩子們有更多種類(lèi)的圖書(shū)，能讓孩子看過(guò)的書(shū)得到再次利用，幼兒園開(kāi)展圖書(shū)捐贈(zèng)活動(dòng)。
如您家中幼兒幼兒看過(guò)的圖書(shū)，可以從明天開(kāi)始帶到幼兒園中來(lái)，您揀選來(lái)的每本書(shū)都很重要。
等著您，感謝您。
附：捐書(shū)要求：
1、捐書(shū)的范圍為幼兒園故事書(shū)，科普類(lèi)圖書(shū)，趣味洞洞書(shū)，益智圖書(shū)等等，適合3-6歲幼兒翻看的圖書(shū)，新書(shū)、舊書(shū)均可。
2、所捐書(shū)籍完好、干凈、整潔，沒(méi)有撕毀、缺頁(yè)。
3、所捐書(shū)籍內(nèi)容健康向上，適合幼兒園小朋友閱讀的書(shū)籍。
4、所捐書(shū)籍?dāng)?shù)量不限。
5、如有針對(duì)幼兒園教師業(yè)務(wù)方面的圖書(shū)，及課外讀物，也可以一起捐贈(zèng)過(guò)來(lái)，拓寬老師的知識(shí)面。
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