通過報告,我們可以向他人匯報工作進(jìn)展、研究結(jié)果或項目成果。報告的結(jié)構(gòu)可以包括引言、正文和結(jié)論三個部分,使內(nèi)容更加有條理。報告是一種系統(tǒng)性的、客觀描述和解釋某個問題或事件的書面或口頭材料,它可以用于向上級領(lǐng)導(dǎo)或團(tuán)體成員匯報工作進(jìn)展情況或研究成果。如何寫一篇較為完美的報告是一個令人關(guān)注的問題。以下是小編為大家收集的報告范文,僅供參考,小編精選的范文匯聚了多位專業(yè)人士的經(jīng)驗和建議。希望這些報告范文對大家的寫作提供一定的幫助和指導(dǎo),大家一起來看看吧。
雙減政策的總結(jié)報告篇一
“雙減”意見公布以來,商都縣育苗小學(xué)組織全體教師積極學(xué)習(xí)相關(guān)政策,提高認(rèn)識,落實行動,注重效果。從課堂教學(xué)提質(zhì)增效、優(yōu)化學(xué)生作業(yè)布置和豐富課后服務(wù)內(nèi)容等方面,多管齊下,切實落實立德樹人根本任務(wù),強(qiáng)化學(xué)校育人主陣地作用,探索實施減負(fù)增效具體舉措,力求提升辦學(xué)質(zhì)量。
近年來,學(xué)校青年教師人數(shù)不斷增加,成為學(xué)校的中堅力量,是學(xué)校推進(jìn)“雙減”的主力軍,發(fā)展青年教師教學(xué)能力尤為重要。育苗小學(xué)以年級組組內(nèi)教研活動為先導(dǎo),以培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師隊伍為根本,以聽、評課等活動為載體,切實提升青年教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。校長室、教導(dǎo)處等分管領(lǐng)導(dǎo)及教研組長持續(xù)關(guān)注并參與教研活動。
為實現(xiàn)“雙減”落地,讓學(xué)生樂享“雙減”,學(xué)校特推出豐富的社團(tuán)活動,拓寬知識、開發(fā)潛能,發(fā)展學(xué)生興趣特長,滿足學(xué)生個性發(fā)展需求,豐富校園生活,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,使學(xué)校成為學(xué)生的樂園。
20xx年5月30日,學(xué)校組織開展以“做陽光少年,展自我風(fēng)采”為主題的系列活動,旨在展示“雙減”政策下,學(xué)生的精神面貌和學(xué)校素質(zhì)教育成果。激發(fā)廣大師生的愛黨、愛國、愛校熱情,為學(xué)生提供快樂競技平臺,讓孩子們盡情享受“雙減”政策下的快樂成長。
最是書香能致遠(yuǎn),腹有詩書氣自華。在落實“雙減”過程中,減質(zhì)增效成為了教師教學(xué)的首要目標(biāo)。通過閱讀引領(lǐng)教師專業(yè)成長,提升教師教學(xué)能力至關(guān)重要,因此學(xué)校組織開展以“書香浸潤校園讀書點亮人生”為主題的全體教師共讀一本書活動。旨在養(yǎng)成教師良好的讀書習(xí)慣,提高教師的文化底蘊,打造學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊。
落實“雙減”工作永遠(yuǎn)在路上。育苗小學(xué)將在商都縣教育體育局的領(lǐng)導(dǎo)下,不斷完善“雙減”工作實施方案,注重管理效益,提升課堂質(zhì)量,強(qiáng)化課后服務(wù)組織管理,做實做細(xì)學(xué)校常規(guī)工作,讓學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)的快樂。
雙減政策的總結(jié)報告篇二
為進(jìn)一步鞏固“雙減”工作成果,營造良好教育環(huán)境,市教體局牽頭市文廣旅局、市科工信局等“雙減”工作協(xié)調(diào)機(jī)制成員單位開展系列秋季“雙減”宣傳活動。
10月以來,主題為“讓教育回歸本真,讓社會回歸理性”“雙減”政策宣傳活動在衛(wèi)州廣場舉辦,活動現(xiàn)場設(shè)有宣傳展板、條幅,工作人員積極向群眾宣講解析“雙減”政策,倡議家長選擇規(guī)范的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),支持專項治理工作。
為扎實推進(jìn)義務(wù)教育“雙減”工作落地,衛(wèi)輝各鄉(xiāng)鎮(zhèn)也同步進(jìn)行了宣傳活動,制作“雙減”宣傳展板于鄉(xiāng)鎮(zhèn)主干道醒目位置處,懸掛條幅于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、托管機(jī)構(gòu)較集中的'街區(qū)。“雙減”政策進(jìn)街道,入轄區(qū),家喻戶曉,人盡皆知。
為強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用,有效落實立德樹人根本任務(wù),活動強(qiáng)調(diào)學(xué)校要通過電子屏、黑板報、致家長的一封信發(fā)放、教師家訪等一系列活動,讓家長深度了解“雙減”政策,與學(xué)校同向同行。衛(wèi)輝市中小學(xué)校制作“嚴(yán)禁在職教師校外有償補課”宣傳條幅,懸掛校門外醒目位置,把“雙減”的教育理念持續(xù)傳達(dá)給每位學(xué)生、教師、家長。
秋季系列“雙減”宣傳活動現(xiàn)場解答百余人,發(fā)放宣傳單320份,衛(wèi)輝市共有46所中小學(xué)參加活動,參與學(xué)生創(chuàng)作黑板報、手抄報1400余份,積極營造了“雙減”良好社會輿論氛圍,為下步“雙減”工作的深入開展奠定了堅實基礎(chǔ)。
雙減政策的總結(jié)報告篇三
大家好!
在我看來,“雙減”不是讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí),虛度光陰,輕視教育,更不是在教育質(zhì)量上做減法,不是在教育責(zé)任上撂挑子。而是對我們教育工作者提出了更高的.要求:我們要提高課堂教學(xué)效率,我們要認(rèn)真?zhèn)湔n,引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑,提出問題,發(fā)現(xiàn)問題,鼓勵學(xué)生自主探究問題,解決問題;要健全作業(yè)模式和形式,減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān);同時轉(zhuǎn)變教育評價方式等。
我認(rèn)為具體的做法有:
一、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),對課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識,更新教學(xué)理念,明白減負(fù)并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量,關(guān)鍵是如何在“減負(fù)”的同時提高質(zhì)效。
二、增強(qiáng)集體備課,仔細(xì)鉆研教材,使各單元的教學(xué)目標(biāo)更加明確,依據(jù)單元目標(biāo)制定合理的課時教學(xué)目標(biāo),并依據(jù)各班的實際情況,修改教案,有針對性的對語文知識和能力進(jìn)行訓(xùn)練。
三、依據(jù)學(xué)生年齡特征,創(chuàng)設(shè)情境,培育學(xué)習(xí)興趣,以“學(xué)生發(fā)展為本”,精講簡練,給學(xué)生多一點時間和空間,讓學(xué)生自主地、富有個性的發(fā)展,讓每一個學(xué)生在課堂中都有所收獲,從而提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量,打造高效課堂。
總之,練習(xí)只是手段,讓學(xué)生在課后獲得鞏固才是最終的目的,為了達(dá)到這個目的,作為教師要精細(xì)設(shè)計每一個課堂作業(yè),做到少而精,讓學(xué)生在樂中獲得學(xué)習(xí),獲得鞏固,增強(qiáng)練習(xí)的有效性。
謝謝大家!
雙減政策的總結(jié)報告篇四
“雙減”無疑是今年最被大家熟知的兩個字眼,上熱搜、上頭條。對于教師而言更為絞盡腦汁,如果落實“雙減”、如何減量不減質(zhì),都成為了我們思考的重點。
作為老師的我們要真正落實雙減,跟國家保持一致,真正的讓孩子放空書包,真正的度過一個快樂的童年。落實雙減,落實到課堂,落實到課下,落實到孩子的作業(yè),落實到孩子的生活。
落實到課堂。孩子的成長離不開課堂,課堂效率很重要。對于執(zhí)教一年級的我,一年級是個特殊的人群,這是他們?nèi)松鷮W(xué)習(xí)生活真正的開始,是人生的起點,作為孩子的老師,我們要個孩子開好航,開好方向,為他們的成長保駕護(hù)航。課堂授課我采用“學(xué)”和“練”相結(jié)合,抓住課堂的15分鐘,知識點不求多,學(xué)完我們就練,主要依靠的兩個資料《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)鞏固》和《數(shù)學(xué)同步口算》,在有效的時間將學(xué)習(xí)效率化。在我的感知里,數(shù)學(xué)離不開計算,離不開小筆頭,我們往往會發(fā)現(xiàn)一些孩子眼高手低,說著都會,但做起題來,做到滿分,不出錯,還是有一定的差距。在練的同時,一定要注意孩子的書寫,孩子剛剛起筆,寫的五花八門,為孩子書寫提升,還特意安排書法大賽,激起孩子的書寫興趣。在課堂上表揚寫的好的同學(xué),發(fā)積分卡片。在課堂上書寫快的同學(xué)表揚,發(fā)積分卡。在不斷的激勵下,一股腦的往前走。希望孩子能對數(shù)學(xué)感興趣,喜歡上數(shù)學(xué)。
落實到課下。課下為活躍孩子的生活,提高數(shù)學(xué)興趣,借智慧報上的主題活動,在本班開展《火星基地》設(shè)計大賽,在我們航天事業(yè)飛速發(fā)展的同時,我們要寄希望于他們,激起他們科學(xué)創(chuàng)造之才,激起他們?yōu)閲鵂幑庵狼椤4蠹覟榇硕己芊e極,創(chuàng)作了自己心中的《火星基地》。
落實到作業(yè)?!半p減”政策下我主要采用課下“說”數(shù)學(xué)來進(jìn)行。課下主要通過讀一讀、說一說來進(jìn)行,提高孩子,真正的減輕了孩子負(fù)擔(dān)。課下增加了親子互動,親子閱讀的環(huán)節(jié),增進(jìn)孩子和父母之間的感情,并且在玩中學(xué)。
落實到孩子的生活。在孩子有限的時間,更多的時間給孩子,讓孩子去找尋秋天的足跡,秋天的果實,讓孩子從生活中體會快樂,讓他們知道大自然有著奇妙的變化,會給我們帶來不一樣的世界,不一樣的精彩,豐富的童年,離不開豐富的生活體驗,讓我們一起加油,一起努力。
在“雙減”政策下,作為孩子的父母也是非常關(guān)心的孩子的成長。對此,我還特意和一些家長聊他們的感受,其中有些家長提到:作為家長在教育的過程中,一是要做個有準(zhǔn)備的家長。雙減政策不僅僅只是學(xué)校的事情,更是需要家庭積極配合,密切關(guān)注。家長要主動了解政策,了解學(xué)校、學(xué)生的變化,及時轉(zhuǎn)變心態(tài),做好相關(guān)應(yīng)對工作。作為家長,要加強(qiáng)與學(xué)校和老師的溝通和交流,相互理解,相互尊重,共同落實好雙減政策,為孩子快樂,健康成長提供良好環(huán)境。
最后,我想說,高質(zhì)量的陪伴才能讓我們真正的理解幫助自己的,要摸索出一種融洽的、合適的、可行的陪伴孩子的方式,對待孩子,讓我們再多一點耐心和愛心。付出了足夠多,付出足夠的愛,你的孩子才會聽你的,你的學(xué)生才能真正的服從。
作為老師的我需要付出更多的愛心、責(zé)任心。作為家長,更要付出陪伴和責(zé)任。孩子的成長離不開老師和家長,希望我們真正的愛我們的孩子,愛我們的學(xué)生,為孩子保駕護(hù)航。
雙減政策的總結(jié)報告篇五
為了保障學(xué)生度過快樂健康的暑假,減輕過重的課業(yè)和校外負(fù)擔(dān),鞏固“雙減”治理成效,7月中旬起,重慶高新區(qū)公共服務(wù)局聯(lián)合高新區(qū)市場監(jiān)管局、綜合執(zhí)法局、公安分局,協(xié)同10個屬地鎮(zhèn)街開展“雙減”政策宣傳月活動,以“現(xiàn)場宣講+投訴受理+實地督查”的方式向廣大家長宣傳“雙減”政策,打擊校外培訓(xùn)違規(guī)行為。
20xx年4月,重慶高新區(qū)公共服務(wù)局正式成立了校外培訓(xùn)監(jiān)管科,全面負(fù)責(zé)校外培訓(xùn)治理和監(jiān)管工作。在“雙減”開展以來的第二個暑假,校外培訓(xùn)監(jiān)管科依托高新區(qū)校外培訓(xùn)監(jiān)管聯(lián)席會議機(jī)制,組織有關(guān)部門、學(xué)校召開期末假期相關(guān)工作會議,部署安排假期期間“雙減”相關(guān)工作,重點研究了學(xué)科類培訓(xùn)、亂收費、亂宣傳以及虛假詐騙等高發(fā)違規(guī)行為整治事項。
據(jù)校外培訓(xùn)監(jiān)管科有關(guān)工作人員介紹,今年暑假,高新區(qū)將采取政策宣傳、暗訪督查與實地檢查相結(jié)合的形式,不間斷、全覆蓋開展監(jiān)督檢查,切實打擊校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)違規(guī)行為。
“校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)投訴中,最難處理的就是收費退費和卷錢跑路問題,如果家長能在報名之前了解清楚相關(guān)政策,就能大大避免這類問題發(fā)生?!敝貞c高新區(qū)公共服務(wù)局相關(guān)負(fù)責(zé)人說。
為了進(jìn)一步從根本上幫助家長了解“雙減”政策,爭取學(xué)生家長的支持和理解,重慶高新區(qū)公共服務(wù)局印發(fā)了《“雙減”政策宣傳冊》和《致中小學(xué)生家長的一封信》5萬余套,公布校外培訓(xùn)資金監(jiān)管賬戶信息,以問答的形式詳細(xì)列舉了28條培訓(xùn)機(jī)構(gòu)高發(fā)違規(guī)行為,并制作宣傳視頻講解培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報名“五個必須核驗事項”,提醒廣大家長謹(jǐn)慎選擇合規(guī)合法機(jī)構(gòu)進(jìn)行報名,保護(hù)自身權(quán)益。
在宣傳月活動期間,高新區(qū)公共服務(wù)局在各鎮(zhèn)街辦事處設(shè)置了“雙減”政策宣傳站,組織30名志愿者向家長免費發(fā)放宣傳材料,并現(xiàn)場受理群眾培訓(xùn)機(jī)構(gòu)投訴舉報事宜。
在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行拉網(wǎng)式摸排中,高新區(qū)公共服務(wù)局發(fā)現(xiàn),轄區(qū)內(nèi)很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都存在違規(guī)現(xiàn)象,證照不齊全、安全不達(dá)標(biāo)、高額亂收費,是最突出的三大痼疾。
為了確保機(jī)構(gòu)違規(guī)行為整改到位,公共服務(wù)局開展了多輪校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)整治“回頭看”工作,聯(lián)合各有關(guān)部門累計派出檢查組30個,派出檢查人員200余人次,重點核查問題機(jī)構(gòu)的整改落實情況。共排查機(jī)構(gòu)150余家,排查整改問題237個,銷號110個。對檢查中新增的'137個問題向有關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)下發(fā)整改通知書,責(zé)令限期整改。
同時,針對暑假期間易高發(fā)的隱形變異學(xué)科類培訓(xùn)問題,做到投訴舉報線索“發(fā)現(xiàn)一起、查處一起”,累計接到在居民樓、商鋪等開展隱形學(xué)科培訓(xùn)舉報線索3條,共發(fā)現(xiàn)無證無照機(jī)構(gòu)違規(guī)學(xué)科類培訓(xùn)6起,立即關(guān)停機(jī)構(gòu),遣散學(xué)生60余人,清退違規(guī)費用10.3萬元。
“‘雙減工作,重點在校內(nèi),難點在校外。”高新區(qū)公共服務(wù)工委書記、局長周文楊表示,下一步,高新區(qū)將繼續(xù)夯實校外培訓(xùn)整治成果,確保學(xué)生過重校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)、家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負(fù)擔(dān)在1年內(nèi)有效減輕、2年內(nèi)成效顯著,努力推動高新區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展,真正辦好人民滿意的教育。
雙減政策的總結(jié)報告篇六
伴隨著“雙減”政策的春風(fēng),西關(guān)小學(xué)迎來了新學(xué)期。為全面貫徹落實黨的教育方針,扎實做好“雙減”工作,規(guī)范辦學(xué)行為,增強(qiáng)教學(xué)效益,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,以政策宣傳為切入口,以精細(xì)化管理為主線,抓好教研,向課堂教學(xué)要質(zhì)量,逐步建立并完善“雙減”的長效機(jī)制,切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),全面提高學(xué)校素質(zhì)教育。
為了將“雙減”工作落到實處,讓每個人了解文件精神,監(jiān)督配合,使這項政策落地有聲。西關(guān)小學(xué)在曹戰(zhàn)勝校長的`帶領(lǐng)下,召開了全體師生大會并對“雙減”政策進(jìn)行再一次學(xué)習(xí),使全體師生進(jìn)一步提高“雙減”工作重要性和必要性認(rèn)識。
鄧珍老師作為教師代表,對于學(xué)校這一年的“雙減”工作的執(zhí)行,給學(xué)校、教師、學(xué)生、家長等帶來的改變作了發(fā)言。
“雙減”政策需要我們強(qiáng)調(diào)到位、落實到位、執(zhí)行到位,把“雙減”的工作要求深入到日常工作中,切實提高學(xué)校的整體教學(xué),進(jìn)一步明確學(xué)校的教育目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
雙減政策的總結(jié)報告篇七
近日,簡陽市教育局針對“雙減”工作常規(guī)檢查暴露出的課程開設(shè)課時不足、作業(yè)管理公示制度不健全、課后服務(wù)課程開設(shè)吸引力不夠等突出問題,堅持問題導(dǎo)向,瞄準(zhǔn)靶心、精準(zhǔn)施治,抽調(diào)督導(dǎo)、教研、基教等科(室)精干力量組建工作專班,綜合考量分析市域內(nèi)中小學(xué)、幼兒園“校情”“園情”,制定“個性化”督導(dǎo)方案和督查清單,科學(xué)運用查閱資料、座談走訪、隨堂聽課、暗訪、抽查學(xué)生作業(yè)等方式,累計督查中小學(xué)校15所、幼兒園56所,發(fā)現(xiàn)問題3類100余個,發(fā)出督查反饋意見15份、督導(dǎo)情況報告6期,總結(jié)推廣各校(園)落實“雙減”工作經(jīng)驗做法6期。
市教育局與學(xué)區(qū)、學(xué)區(qū)與學(xué)校、學(xué)校與教師層層簽定責(zé)任書,開展常態(tài)性督查督導(dǎo),落實“雙減”工作制度,對落實問題治理工作不力的學(xué)校給予警告、通報批評、取消評優(yōu)評先資格、撤銷學(xué)校榮譽性稱號,違規(guī)性質(zhì)嚴(yán)重的啟動督導(dǎo)問責(zé)機(jī)制,構(gòu)成違法犯罪的,將依法移送公安機(jī)關(guān)處理。
雙減政策的總結(jié)報告篇八
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大家好!
“雙減”政策的重磅推出,為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長做出了重要保障,聚焦發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用,切實做到教師應(yīng)教盡教、學(xué)生學(xué)足學(xué)好。作為一名教育工作者,深感責(zé)任重大,也會進(jìn)一步鞭策自己,向做更優(yōu)更強(qiáng)的校內(nèi)教育努力。
1、打造高效優(yōu)質(zhì)課堂。抓牢課堂,向課堂要效率,讓自己的課堂高效是真正有效落實“雙減”政策的關(guān)鍵。學(xué)生,課本,教師構(gòu)成了課堂的三要素,三者只有真正有機(jī)結(jié)合起來,才構(gòu)成了完整的課堂鏈。
2、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。雙減政策之一,是減輕義務(wù)階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。這就對作業(yè)的設(shè)計上提出了更高的要求,作業(yè)的梯度,作業(yè)的分層,作業(yè)的時長,作業(yè)的質(zhì)量等。作業(yè)負(fù)擔(dān)雖然減輕,但教育質(zhì)量不能減輕,課后作業(yè)是課堂知識的鞏固與延伸,溫固而知新,是學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)不可缺少的一部分。因此,作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計是需要去下功夫研究打磨的。
3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)減輕,自己可支配的時間也會相應(yīng)增加,這就對學(xué)生的自律性提出了更高的挑戰(zhàn)。學(xué)生必須學(xué)會合理分配自己的課后時間,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,高效高質(zhì)完成作業(yè)的同時,更要注重閱讀,自學(xué)預(yù)習(xí),復(fù)習(xí)鞏固。
雙減政策的出臺,對學(xué)生,對教師都是新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。打造更高更優(yōu)的教育質(zhì)量,培養(yǎng)更加全面的新時代接班人,辦人民滿意的教育,初心所在,甘之如飴,作為教育人,義不容辭貢獻(xiàn)自己的一份力量。
謝謝大家!
雙減政策的總結(jié)報告篇九
大家好!
“雙減”政策是黨中央、國務(wù)院全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務(wù)的重大決策部署。充分體現(xiàn)了黨和國家對教育和對青少年成長的關(guān)心,這也讓我看到了國家對于教育改革的決心和力度。
作為xx區(qū)人大代表,同時也是一位工作30年的教育工作者,我認(rèn)為“雙減”政策堅持以學(xué)生為本,遵循教育發(fā)展規(guī)律,著眼于學(xué)生的身心健康成長,是一個利好的政策。同時,它對學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平提出了很大的考驗。學(xué)校應(yīng)該利用好“雙減”政策,切忌“一刀切”,做到“一學(xué)一案”,發(fā)揮學(xué)校特色來提升課后服務(wù)的水平,增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力。
當(dāng)然,“雙減”政策的出臺落實,必定會帶來重大的社會改革。這也需要政府部門予以更大的關(guān)注。對于校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu),要做到源頭治理、系統(tǒng)治理、綜合治理、依法治理,讓校外培訓(xùn)熱度逐步降溫。與此同時,也要積極探索新的模式來解決“課后延時服務(wù)”帶來的輿論、交通、社會環(huán)境等壓力。
教育改革,我們不但是旁觀者,更是親歷者,我們要給予這些政策更大的耐心和充足的時間,讓我們拭目以待。
謝謝大家!
雙減政策的總結(jié)報告篇十
為打擊“校內(nèi)減,校外增”怪圈,進(jìn)一步落實中央“雙減”部署,強(qiáng)化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)常態(tài)運營監(jiān)管,11月20日,按照周末對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行暗訪檢查的工作機(jī)制,我市教育局組織人員對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢查。
其中市區(qū)組織了文峰區(qū)、北關(guān)區(qū)、殷都區(qū)、龍安區(qū)四區(qū)人員進(jìn)行了相互檢查,各縣(市、區(qū))共暗訪了234所校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
學(xué)生作業(yè)方面,我校嚴(yán)格按照文件要求,在作業(yè)時長,作業(yè)內(nèi)容,作業(yè)質(zhì)量上做出了明確規(guī)定及要求。
政策的細(xì)化讓每一位老師,每一位同學(xué),每一位家長都能讀懂“雙減”。
關(guān)于“雙減”政策的若干問題,我校積極開展專項活動,解讀政策,落實政策,讓每一位老師心中懂政策,行動落政策!
學(xué)校通過調(diào)查問卷、召開家長會,致家長的一封信、美篇宣傳等載體,面向社會,對“雙減”政策和“五項管理”以及學(xué)校的實施情況進(jìn)行全面解讀,讓家長第一時間了解教育政策和學(xué)校新舉措。壓實責(zé)任,家校聯(lián)動,為“雙減”及“五項管理”工作的順利推進(jìn),提供了有力保障。
“雙減”政策下,同學(xué)們用自己的實際行動,拿起畫筆,向疫情防護(hù)人員及醫(yī)護(hù)人員致敬!
雙減政策的總結(jié)報告篇十一
7月13日,臨渭區(qū)政協(xié)副主席馬曉波帶領(lǐng)部分政協(xié)委員對全區(qū)教育“雙減”工作落實情況進(jìn)行調(diào)研。
調(diào)研組先后來到育紅中學(xué)、云尚月亮宮藝術(shù)學(xué)校、西安路小學(xué)等地,通過展板、展臺了解學(xué)校推行”作業(yè)革命“的成果,對“雙減”政策落實、課后延時服務(wù)、社團(tuán)活動開展等情況進(jìn)行詳細(xì)了解,并給予充分肯定。
調(diào)研組強(qiáng)調(diào),要發(fā)揮教育主陣地作用,把“雙減”工作與全區(qū)教育發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來,要配足配強(qiáng)師資隊伍,讓人才“引進(jìn)來、用得好、留得住”,要優(yōu)化教育資源布局,切實推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,構(gòu)建良好教育生態(tài),要強(qiáng)化教培機(jī)構(gòu)監(jiān)管,確?!半p減”工作見實效。
調(diào)研組要求,要加強(qiáng)宣傳引導(dǎo),密切家校聯(lián)系,凝聚社會共識,進(jìn)一步營造家、校、社會協(xié)同育人的良好氛圍,要提升教學(xué)能力,著力提高課堂教學(xué)水平和作業(yè)質(zhì)量,做到減負(fù)增效。廣大政協(xié)委員要積極建言獻(xiàn)策、參政議政,為推進(jìn)“雙減”政策落實落地貢獻(xiàn)智慧力量。
雙減政策的總結(jié)報告篇十二
大家好!
近日,教育部印發(fā)的“雙減政策”引起不少家長和老師的注意,因為今年秋季正好是中小學(xué)全面落實“雙減”的第一個學(xué)期。
雙減政策具體指全面壓減孩子作業(yè)負(fù)擔(dān),還需要減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。而通俗一點的意思就是,一減輕作業(yè)負(fù)擔(dān),二減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),但主要針對的是小學(xué)生和初中生。
“雙減”政策的出臺,讓我看到了國家對教育改革的決心和力度。政策的出臺,將減輕家長的負(fù)擔(dān),讓“還孩子一個快樂的童年"有了希望。
我認(rèn)為“雙減”政策堅持學(xué)生為本,遵循教育規(guī)律,著眼學(xué)生身心健康成長,保障學(xué)生休息權(quán)利,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸學(xué)校,整體提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,減輕家長負(fù)擔(dān),緩解家長焦慮情緒,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長,是利好政策。
“雙減”政策促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,這就要求學(xué)校的教學(xué)服務(wù)水平進(jìn)一步提升??茖W(xué)利用課余時間,開展體育、閱讀、文學(xué)、藝術(shù)等教育,滿足學(xué)生多樣化需求,制定課后服務(wù)實施方案,提升學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量,增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力。
謝謝大家!
雙減政策的總結(jié)報告篇十三
各位老師,同學(xué)們:
你們好!
實施“雙減”政策,從本質(zhì)上說,是對一系列教育觀念的糾偏。
第一,糾正育人初心之偏。教育的本質(zhì)是立德樹人。要宣傳教育引導(dǎo)全社會凝聚共識,尊重兒童的休息權(quán)、健康權(quán),減輕學(xué)生過重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。
第二,糾正違規(guī)競爭之偏。不少地方、不少學(xué)校、不少家庭,為了在升學(xué)競爭中搶得先機(jī),堅信所謂“不讓孩子輸在起跑線上”,各種違法違規(guī)教育行為大行其道。實施“雙減”政策,就是依法依規(guī)治教,恢復(fù)和重建良好教育生態(tài)。
第三,糾正超前學(xué)習(xí)之偏。學(xué)校教育是專門的教育機(jī)構(gòu),承擔(dān)著國家培養(yǎng)和教育下一代的公共職責(zé),而校外教育則是學(xué)校教育的有益補充。遺憾的.是,當(dāng)下的校外教育儼然成為了學(xué)校教育的另外一個實施主體。
實施“雙減”政策,要調(diào)整優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活結(jié)構(gòu),既要做好減輕學(xué)生過重的作業(yè)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的“減法”,又要做好促進(jìn)兒童全面發(fā)展、個性發(fā)展的“加法”。
謝謝大家!
雙減政策的總結(jié)報告篇十四
“雙減”無疑是今年最被大家熟知的兩個字眼,上熱搜、上頭條。對于教師而言更為絞盡腦汁,如果落實“雙減”、如何減量不減質(zhì),都成為了我們思考的重點。
作為老師的我們要真正落實雙減,跟國家保持一致,真正的讓孩子放空書包,真正的度過一個快樂的童年。落實雙減,落實到課堂,落實到課下,落實到孩子的作業(yè),落實到孩子的生活。
落實到課堂。孩子的成長離不開課堂,課堂效率很重要。對于執(zhí)教一年級的我,一年級是個特殊的人群,這是他們?nèi)松鷮W(xué)習(xí)生活真正的開始,是人生的起點,作為孩子的老師,我們要個孩子開好航,開好方向,為他們的成長保駕護(hù)航。課堂授課我采用“學(xué)”和“練”相結(jié)合,抓住課堂的15分鐘,知識點不求多,學(xué)完我們就練,主要依靠的兩個資料《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)鞏固》和《數(shù)學(xué)同步口算》,在有效的時間將學(xué)習(xí)效率化。在我的感知里,數(shù)學(xué)離不開計算,離不開小筆頭,我們往往會發(fā)現(xiàn)一些孩子眼高手低,說著都會,但做起題來,做到滿分,不出錯,還是有一定的`差距。在練的同時,一定要注意孩子的書寫,孩子剛剛起筆,寫的五花八門,為孩子書寫提升,還特意安排書法大賽,激起孩子的書寫興趣。在課堂上表揚寫的好的同學(xué),發(fā)積分卡片。在課堂上書寫快的同學(xué)表揚,發(fā)積分卡。在不斷的激勵下,一股腦的往前走。希望孩子能對數(shù)學(xué)感興趣,喜歡上數(shù)學(xué)。
雙減政策的總結(jié)報告篇十五
各位老師,同學(xué)們:
你們好!
“雙減”政策的重磅推出,為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長做出了重要保障,聚焦發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用,切實做到教師應(yīng)教盡教、學(xué)生學(xué)足學(xué)好。作為一名教育工作者,深感責(zé)任重大,也會進(jìn)一步鞭策自己,向做更優(yōu)更強(qiáng)的校內(nèi)教育努力。
1、打造高效優(yōu)質(zhì)課堂。抓牢課堂,向課堂要效率,讓自己的課堂高效是真正有效落實“雙減”政策的關(guān)鍵。學(xué)生,課本,教師構(gòu)成了課堂的三要素,三者只有真正有機(jī)結(jié)合起來,才構(gòu)成了完整的課堂鏈。
2、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計。雙減政策之一,是減輕義務(wù)階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。這就對作業(yè)的設(shè)計上提出了更高的要求,作業(yè)的梯度,作業(yè)的分層,作業(yè)的時長,作業(yè)的質(zhì)量等。作業(yè)負(fù)擔(dān)雖然減輕,但教育質(zhì)量不能減輕,課后作業(yè)是課堂知識的鞏固與延伸,溫固而知新,是學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)不可缺少的一部分。因此,作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計是需要去下功夫研究打磨的。
3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)減輕,自己可支配的時間也會相應(yīng)增加,這就對學(xué)生的自律性提出了更高的挑戰(zhàn)。學(xué)生必須學(xué)會合理分配自己的課后時間,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,高效高質(zhì)完成作業(yè)的'同時,更要注重閱讀,自學(xué)預(yù)習(xí),復(fù)習(xí)鞏固。
雙減政策的出臺,對學(xué)生,對教師都是新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。打造更高更優(yōu)的教育質(zhì)量,培養(yǎng)更加全面的新時代接班人,辦人民滿意的教育,初心所在,甘之如飴,作為教育人,義不容辭貢獻(xiàn)自己的一份力量。
謝謝大家!
雙減政策的總結(jié)報告篇十六
今天學(xué)校組織了全校教師學(xué)習(xí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》。文件要求:嚴(yán)格禁止給家長布置或變相布置作業(yè),嚴(yán)禁要求家長檢查、批改作業(yè)。初中書面作業(yè)平均每天完成時間不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)總量。鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè),堅決克服機(jī)械、無效作業(yè)、杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。老師要及時做好反饋,加強(qiáng)面批面改、做好答疑輔導(dǎo)、實施個性化輔導(dǎo),提升作業(yè)對學(xué)習(xí)“雙減”政策落地,很多人調(diào)侃拼爹時代正式到來。有網(wǎng)友表示,“拼爹”拼的不是家長的學(xué)歷、財力,而是家庭教育的理念、素養(yǎng)、水平和維護(hù)親子關(guān)系的能力。家庭教育實質(zhì)是生活教育,核心是讓孩子成人。
首先要教孩子學(xué)會做人,再是學(xué)會生活,最后才能學(xué)會學(xué)習(xí)?!半p減”政策的指導(dǎo)思想是要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長,家長因此要關(guān)注孩子心理健康,保障孩子的睡眠時間,加強(qiáng)體育運動,鼓勵孩子擁有藝術(shù)、體育類的興趣愛好。解放思想,更新觀念也很重要。
厘清家庭、學(xué)校之間的關(guān)系和責(zé)任,孩子學(xué)科學(xué)習(xí)的事情,放心交給學(xué)校,家長則關(guān)注孩子的品德行為習(xí)慣,為孩子健康成長打下基礎(chǔ)?!半p減”后多出的課后時間如何安排?這需要家長更高質(zhì)量的陪伴,游戲、運動、閱讀和交流等。
對待孩子要更有耐心,同時要提升自己與孩子相處的能力,不能動不動就起沖突。要重點培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括責(zé)任心、主動性、自制力和時間管理能力,這些都需要家長在平時的教育中培養(yǎng)滲透。
例如,讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事情;家庭作業(yè)要定時、快速、限時獨立完成,注意書面清潔程度等。還要培養(yǎng)孩子的生活能力。生活能力是學(xué)習(xí)能力的前提,生活習(xí)慣是學(xué)習(xí)習(xí)慣的.基礎(chǔ)。在家中,要讓孩子參與家務(wù),在學(xué)校,鼓勵孩子參加勞動;學(xué)會自己的事情自己做。在這樣的勞動過程中,既鍛煉了孩子的自理能力,又培養(yǎng)了孩子的責(zé)任心。最后,家長要和教師協(xié)同,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,包括怎么復(fù)習(xí)、糾錯、總結(jié)歸納等,這些專業(yè)性問題,可以多向老師請教?!p減’政策落地后,家長要不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),了解孩子成長規(guī)律,提升家庭教育素養(yǎng)與能力,這才是最好的家庭教育。
雙減政策的總結(jié)報告篇十七
“雙減”指出要全面壓減作業(yè)總量和時長,減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。“雙減”政策的出臺,作為教師的我看到了國家對教育改革的決心和力度。每天奮戰(zhàn)在“雙減”工作的中,我們積極認(rèn)真貫徹,積極響應(yīng),依托學(xué)校“211工程”的開展,主抓“課堂質(zhì)量”,認(rèn)真落實“五項管理”,嚴(yán)格執(zhí)行雙減“作業(yè)管理”標(biāo)準(zhǔn)。
利用教研會時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),對課程標(biāo)準(zhǔn)有新的認(rèn)識,更新教學(xué)理念,仔細(xì)鉆研教材,使各單元的教學(xué)目標(biāo)更加明確,依據(jù)單元目標(biāo)制定合理地課時教學(xué)目標(biāo),并依據(jù)班級的實際情況,修改教案,有針對性地對所學(xué)知識進(jìn)行訓(xùn)練。使我真正的明白減負(fù)并不是單純的削減作業(yè)數(shù)量,關(guān)鍵是如何在“減負(fù)”的同時提升質(zhì)效。
每個學(xué)生的接受能力參差不齊,在課堂有限的40分鐘里,只能照顧大部分學(xué)生。而雙減政策下的課堂上做到精講精練,積極落實了“211工程”,精心設(shè)計課堂問題,主抓重點,上好20分鐘微型課,利用10分鐘進(jìn)行當(dāng)堂訓(xùn)練,面批講解,認(rèn)真分析,當(dāng)堂評價,做到精講精煉,大大提升了課堂教學(xué)效果。
針對班級中不同學(xué)生的`特點,設(shè)計一些必做題和選做題,學(xué)生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè),作業(yè)設(shè)計盡量精而簡,要照顧到各個層次的學(xué)生。同時還布置一些有趣味性和實踐性的特色作業(yè),如畫思維導(dǎo)圖,調(diào)查采訪,數(shù)學(xué)日記等,讓中下生把完成老師的作業(yè)當(dāng)作一件樂事,充分讓每個學(xué)生都能體驗到成功的喜悅,逐漸樹立起學(xué)習(xí)的信心。
在校內(nèi),用好課后服務(wù)時間,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè),對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補習(xí)輔導(dǎo)與答疑,為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間,開展豐富多彩的藝術(shù)、體育、閱讀等社團(tuán)活動。同時充分利用課余時間,鼓勵學(xué)生從事力所能及的勞動,開展適宜的體育鍛煉,豐富學(xué)生的校園生活,讓學(xué)生能多元化發(fā)展,健康成長。
“雙減”其實不是讓學(xué)生遠(yuǎn)離學(xué)習(xí),虛度光陰,輕視教育,更不是在教育質(zhì)量上做減法,而是對教師明確提出了更高的要求:我們要提升課堂教學(xué)效率,要認(rèn)真?zhèn)湔n,引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑,明確提出問題,發(fā)現(xiàn)問題,鼓勵學(xué)生自主探究問題,解決問題;要健全作業(yè)模式和形式,減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān);優(yōu)化教育評價方式等,這就要求教師綜合素質(zhì)需不斷提升,提升個人情操,擴(kuò)展視野,更加深入的思考,優(yōu)化培養(yǎng)方法,更好地為教學(xué)服務(wù)。
總之,作為教師,在“雙減”政策下,肯定要堅持初心,提升自己,才能更好地為學(xué)生和教學(xué)服務(wù)。
雙減政策的總結(jié)報告篇十八
“雙減”政策下我們的家長既不要過度焦慮也不要放任不管,而是要把握好一個度,既能讓孩子在家庭氛圍中收到有益的熏陶,還要給孩子更多的陪伴,讓孩子在父母的言傳身教中學(xué)會如何合理安排自己的課余生活,做到既能放松身心,又能得到適當(dāng)?shù)腻憻?。比如學(xué)會做家務(wù),學(xué)會走進(jìn)社區(qū),學(xué)會自主閱讀,學(xué)會培養(yǎng)興趣愛好等等。給孩子一個難忘而有意義的童年,是我們每一個家長應(yīng)該思考的問題。
孩子的作業(yè)在學(xué)校就完成了,課外班也不上了,回家后空余時間增加,家長帶著孩子做什么呢?培養(yǎng)習(xí)慣啊,生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等等,扎實過好日常每一天,為孩子的以后的學(xué)習(xí)生活打下堅實的基礎(chǔ)。就像教會孩子用筷子吃飯一樣,只要學(xué)會了用筷子,他就能自己吃各種飯了。養(yǎng)成了這些好習(xí)慣,無論走到哪里,他都能自己學(xué)習(xí)、自我管理、自我成長了。
養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。語文可以把每一課的要點看一看,生字詞語記一記,不懂得詞語查查詞典,積累下來。還可以大聲朗讀課文,堅持寫寫日記。數(shù)學(xué)可以提前看看知識點,把自己看不懂的地方記下來,課堂上專心聽。英語可以聽一聽錄音,磨磨耳朵,提前了解一下內(nèi)容。
養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容給家長講一遍,或者自己再看一遍,進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)。把課堂筆記看一看,該背誦的及時背下來。還可以用思維導(dǎo)圖的方式進(jìn)行知識建構(gòu)。
養(yǎng)成及時訂錯的習(xí)慣。糾錯是老師們批改作業(yè)的一大難點,有的孩子就是不習(xí)慣及時訂正錯誤,每天的錯題都累積著,等著老師去找他。家長可以每天晚上讓孩子把作業(yè)啊試卷啊拿出來看一看,自己錯過的題及時訂正一下,看看能不能做正確。
養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。寫作最能促進(jìn)孩子思維的發(fā)展,每天堅持寫日記可以積累寫作素材,也可以回復(fù)總結(jié)一天的學(xué)習(xí)生活,疏解心情,鼓勵自己第二天做得更好。
其讓他的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以結(jié)合自己的'興趣來養(yǎng)成,比如積累古詩詞,舉一反三鉆研數(shù)學(xué)題等等。
閱讀不僅能夠拓寬視野,而且豐富知識,對學(xué)習(xí)成績的影響極大?,F(xiàn)在的考試越來越傾向于學(xué)科素養(yǎng)的考察,題目閱讀量很大,閱讀能力強(qiáng)的孩子受益較大。不僅是文科考試需要很強(qiáng)的閱讀能力,理科學(xué)習(xí)也需要較強(qiáng)的閱讀能力。閱讀能都促進(jìn)思考,據(jù)觀察,閱讀量大的孩子學(xué)習(xí)成績普遍都好。
可以進(jìn)行親子閱讀,和孩子共讀一本書,也可以每周開一場家庭讀書會,還可以和孩子一起演一演書里的故事……用各種形式帶動孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。家長陪伴孩子一起閱讀,樹立終身學(xué)習(xí)的榜樣。
在家的時間充足,可以教會孩子整理自己的房間,如物品如何擺放,衛(wèi)生怎樣打掃,怎樣美化自己的房間……將這些生活必備的勞動技能都熟練掌握,養(yǎng)成自我管理的好習(xí)慣。
家里的物品壞了如何進(jìn)行維修,勞動工具怎樣使用,都可以教一教。還可以和孩子一起養(yǎng)養(yǎng)小動物,種一些綠植美化家庭環(huán)境。高年級的孩子還可以學(xué)習(xí)幾樣家常菜的做法,學(xué)會使用廚房電器,為獨立生活打下基礎(chǔ)。
讓孩子在家里有一個勞動崗位,家里有一樣事情是歸他管理的,增強(qiáng)家庭責(zé)任感。
每一個兒童身上都蘊藏著某些尚萌芽的素質(zhì),這些素質(zhì)就像火花,要需要點燃它,就需要火星。家長要想盡辦法點燃這顆火藥,讓孩子的一切天賦和才能都能充分地發(fā)揮出來。發(fā)現(xiàn)孩子的興趣愛好,專注練習(xí),鼓勵不斷發(fā)展,享受興趣愛好帶來的快樂,逐漸形成個人特長。
運動可以促進(jìn)記憶力和專注力的提高,運動對孩子的身心和諧發(fā)展有著重要的影響。家長堅持每天下班后帶著孩子進(jìn)行半小時的運動,既能融洽親子關(guān)系,又能提高孩子的身體素質(zhì)。每天可以堅持跑步、跳繩、游泳、羽毛球、籃球、乒乓球等等,選擇自己喜歡的方式進(jìn)行鍛煉。
孩子是家長的復(fù)印件,家長改變孩子也會改變?!半p減”政策之后,家長角色回歸,重視家庭教育,提高自我要求,培養(yǎng)出和諧全面發(fā)展的孩子。
雙減政策的總結(jié)報告篇十九
當(dāng)下,教育部正大力推行史上最嚴(yán)厲的“雙減”措施:減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān),減輕學(xué)生校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。每一種措施出臺,往往都是"幾家歡喜幾家愁",而面對"雙減",你是喜歡還是愁亦或喜憂參半?請寫一篇文章,表達(dá)你的感受和認(rèn)識。
雙減之下,利弊與共。
“資本來到人間,從頭到腳,每個毛孔都流著血和骯臟的東西?!?/p>
曾經(jīng)的補習(xí)班不過是學(xué)生拓展課外知識,培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)的捷徑。但資本卻不斷制造“學(xué)業(yè)焦慮”吃著“人血饅頭”,讓家長,學(xué)生“恐慌”“內(nèi)卷”,潛移默化中補習(xí)班便變了味。
雙減之下,補習(xí)班歸位,有利于教育之公平。
“驚!貧困地區(qū)一學(xué)生竟考取名校,其學(xué)習(xí)方法竟然是……”
不知從何時起,這樣的.“震驚式”新聞層出不窮,仿佛寒門之學(xué)子與光明之未來有不可逾越的鴻溝,這難道不是教育不公導(dǎo)致的嗎?以史為鑒:魏晉王謝風(fēng)流,卻是氏族繁榮背后的教育資源不平衡,終讓王謝成為史書絕響。富者愈貴,貧者固窮,這樣的社會一定要被改變。
雙減之下,教育之公,有利于每一位學(xué)子身在井隅,心向星光。
“小孩閉上眼睛,看見花,看見夢,看見希望,大人閉上眼睛,睡著了?!?/p>
雙減之下,童年爛漫,有利于孩子想象力之萌發(fā)。
不過,雙減之下,真的能一勞永逸嗎?
我要說:非也。
雙減之下,學(xué)生能慨嘆輕松,但部分家長卻不會因此躺x。過于嚴(yán)格的政策施行,只會讓其花重金聘請名師進(jìn)行“一對一”家教。教育的天x看似平衡,細(xì)微之下,卻是天差地別的分化。可見,雙減之下,針對的是學(xué)校和課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),但起決定性作用的卻是家長觀念之改變。
因此,只有家長明白“學(xué)習(xí)源于自律,偉業(yè)在于開拓”,才能讓雙減真正有效落實。
雙減政策的總結(jié)報告篇二十
近日,隨著“雙減”政策的出臺及落實,大量課外補習(xí)班銷聲匿跡,學(xué)生們的課外活動時間更充裕,這一舉措為學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展提供了保障,更有利于培養(yǎng)出人格健全、朝氣蓬勃的青年。落實“雙減”政策,綻放青春之花。
減壓減負(fù),發(fā)展德育。愛默生說:“修養(yǎng)的本質(zhì)如同人的性格,最終還是歸結(jié)到道德情操這個問題上?!钡掠裏o疑是教育中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。梁啟超對其子女的教育十分看重的是治學(xué)的態(tài)度。梁思成曾表示:父親的冶學(xué)方法對他和梁思勇的影響特別大。梁思禮也認(rèn)為,父親身上有許多美好的品格值得我們學(xué)習(xí):博大坦誠的胸襟、趣味主義、樂觀的精神以及對新事物的敏感性和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度都是他們?nèi)≈槐M的精神源泉。而這些品格和精神,都是課本所給不了的。哈佛、普林斯頓等頂尖學(xué)校對德育的重視,也在勸誡我們將德育提上日程。比如1996年,哈佛大學(xué)就把15名學(xué)術(shù)水平測驗考試中得滿分的“高考狀元”拒之門外,理由就是對隱藏在其分?jǐn)?shù)后的品德不滿意。因此,德育之重要,必須落實“雙減”政策,給足學(xué)生課外時間,讓他們?nèi)ツ捚返?、提升修養(yǎng)。
減壓減負(fù),發(fā)展美育。蔡元培說:“純粹之美育,所以陶養(yǎng)吾人之感情,使有高尚純潔之習(xí)慣?!痹谏虾5囊淮蝺和嬚股?,一位小朋友的作品上有一個洞,評審們好奇地問:“這是不是一幅破損的作品?”小朋友說:“這是進(jìn)入世外桃源的入口?!焙⒆拥?答案,耐人尋味。并非長大后我們就喪失了想象力,而是過度的學(xué)業(yè)壓力剝奪了學(xué)生審美情趣的精力。法國著名數(shù)學(xué)家勒內(nèi)·托姆在別人問他遠(yuǎn)古的人們?yōu)槭裁匆4婊鸱N時,他回答:“因為夜幕來臨之際,火光燦爛多姿,是最美最美的?!边@一回答再一次提高了我們對美育的重視度。減壓減負(fù),讓學(xué)生有時間提高審美情趣,培養(yǎng)健全的人格。
減壓減負(fù),發(fā)展體育。盧棱說:“虛弱的身體,永遠(yuǎn)培養(yǎng)不出有活力的靈魂和智慧?!绷蟹颉ね袪査固┱f:“一個埋頭腦力勞動的人,如果不經(jīng)?;顒铀闹?,那是一件極其痛苦的事情?!辈淘嗑腿伪贝笮iL的第一年,就發(fā)起成立了“北京大學(xué)體育會”,他始終相信一個道理:“完全人格,首在體育?!斌w育不僅僅是為了鍛煉身體,它還是健全人格的基礎(chǔ)所在。1917年,毛澤東在《新青年》雜志上發(fā)表了一篇文章,提出“欲文明其精神,先野蠻其體魄?!边@振聾發(fā)貨的呼喊,是對民族的警醒,更是對每一個同胞的激勵。反觀當(dāng)下,學(xué)生身體素質(zhì)明顯下降,近視人數(shù)空前增長,減壓減負(fù),保障學(xué)生有足夠的體育鍛煉的時間。“每天鍛煉一小時,健康工作50年,幸福生活一輩子。”這不應(yīng)當(dāng)僅僅只成為一種口號,而應(yīng)落實到體育實踐中去。
“雙減”政策的落實,讓學(xué)生的成長恢復(fù)了生機(jī),政策的出臺貴在落實,發(fā)展學(xué)生德智體美勞,綻放青春之花!
雙減政策的總結(jié)報告篇二十一
真心支持當(dāng)前的“雙減”政策。
史鐵生在《我與地壇》里說,孩子的痛苦在母親身上會加倍的!父母其實也看不得孩子小小年紀(jì)就壓力重重的樣子,孩子身體健康狀況下降、視力下降,父母比任何人都會著急,而且父母帶孩子比上一兩代人更累了,這方面的開銷也比前幾代人更大。
因此,這次的“雙減”政策無疑是場“及時雨”,我希望它能成為大家共同的一個“約定”,就像一個“停戰(zhàn)協(xié)定”或“削減軍備競賽的協(xié)定”一樣,有了這個協(xié)定后,大家從此都不要再“雞娃”了,保持平常心,給孩子一個正常成長的環(huán)境,同時家長也不用再那么累了,至少小學(xué)階段大家都要更放松一些——這對大家都好!
但要讓“雙減”政策有一種“停戰(zhàn)協(xié)定”的效果,當(dāng)前僅僅停留在行政指令的范疇還是不夠的。就我所知,“雙減”政策出來了,還是有很多學(xué)生家長不愿意“放松”,還會想其他辦法繼續(xù)“雞娃”。已經(jīng)有地下培訓(xùn)人員以個人身份開始“滿足”這部分家長的需要了,有些家長也開始盤算著“自學(xué)”師范各科課程,欲親自上陣“雞娃”。只要有這樣的家長在,早晚還會打破當(dāng)前的平靜局面,重新掀起新的一輪攀比,再次喚起所有家長的焦慮。
因此,當(dāng)前在做好行政指令落實的同時,還必須加強(qiáng)研究和宣傳,向所有家長大聲疾呼“雞娃”的危害,小學(xué)階段的孩子失去了童年,這種代價是無法挽回的。比如,在小學(xué)階段就這么高強(qiáng)度進(jìn)行單調(diào)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,玩的需要卻沒有得到滿足,這會早早地讓孩子喪失對學(xué)習(xí)、對生活的憧憬,他們會在以后不該玩的時候加倍“找回來”,在沒有外部壓力的時候就會完全沒有學(xué)習(xí)的主動性,沒有個人責(zé)任感,沒有自控能力。就我所知,這種危害很多家長是不知道的,他們拋開孩子玩耍的權(quán)利,單純強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,認(rèn)為一味地占有孩子的所有時間,就是在培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,這是完全錯誤的,但這方面卻沒有人向家長解說。還有,“雞娃”還讓孩子的其他成長需要沒有得到照顧,如心靈、情感上的需要,這會給孩子在青春期乃至成年后的身心健康埋下隱患,造成不可挽回的負(fù)面影響,這種危害也沒有人告訴廣大家長,至少沒有成為流行的觀念,比起各種鋪天蓋地的“雞娃”的言論和錯誤雞湯,這方面的聲音實在太弱了!
好的教育要讓孩子發(fā)展出一個負(fù)責(zé)任的自己,用這個自己來指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和生活,但這種觀念卻幾乎沒有“市場”,今天的家長普遍迷戀外部壓力的作用,這種觀念如不扭轉(zhuǎn),“雙減”政策很難真正落實。
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