教案是教師與學(xué)生之間溝通的橋梁，能夠讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。想要寫一份較為完美的教案，首先要明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。教案范文的優(yōu)點在于能夠從整體上展現(xiàn)教師的教學(xué)思路和設(shè)計過程，為教師提供了一種可行的參考。
歌曲小蘋果教案篇一
1、學(xué)習(xí)制作紙漿，并用紙球做芯制作紙漿蘋果。
2、能嘗試新的作畫方式，能做大膽、細心的作品。
經(jīng)驗準(zhǔn)備
有制作紙漿畫的經(jīng)驗。
物質(zhì)準(zhǔn)備
1、范畫蘋果一個；
2、乳膠、紅、綠顏料、廢舊紙頭做的球紙、抹布；
3、一棵枯樹枝。
一、導(dǎo)入
1、出示蘋果樹，引起幼兒興趣。
有辦法幫幫他呢？（做一些蘋果，做一些樹葉）
二、教師講解制作方法
1、你們都很聰明，會幫蘋果樹找朋友了，接下來呢我們就來給蘋果樹做一些朋友好嗎？
2、教師示范
。做蘋果，做蘋果，拖拖拖。紅蘋果綠蘋果，做好啦！真好吃”
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
1、一邊念著兒歌一邊做蘋果。教師輔導(dǎo)個別幼兒。
2、把做好的蘋果放在太陽底下晾干。等晾干后掛到蘋果樹上。在做一些樹葉做成一顆完整的蘋果樹。
四、結(jié)束活動
幼兒整理桌面，洗小手。
經(jīng)過有序的準(zhǔn)備，課前的鋪墊，今天的紙漿特色活動完成的很順利，雖然還有幾個能力相對來說較弱的幼兒沒有很好的完成作品，其他幼兒都能獨立完成蘋果的制作。在制作的過程當(dāng)中也遇到了一些可以彌補的問題，比如，紙漿的粘性不夠，加上紙球上有不干膠，導(dǎo)致了制作過程中紙漿與球體表面不能很好的黏住，課前還是要做好周到細致的準(zhǔn)備。
歌曲小蘋果教案篇二
1、讓幼兒初步的理解兩數(shù)之間的多大小。
2、更進一步得理解數(shù)數(shù)。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
注意：在數(shù)物時的手不要遮住圖案，最好是用小木棍，或時有一定長度的東西來帶領(lǐng)幼兒按物數(shù)數(shù)。
1、一張圖，上有20個蘋果、15個梨、10個香蕉，按每排5個用排列法排列
2、卡紙做的獎品彩色小蘋果、香蕉、梨圖案小勛章數(shù)個。
教師：小朋友們好，你們喜歡吃水果嗎?
教：那你們喜歡什么水果呢?
教：那么多，，那天水果王國給我送來了幾個勛章圖案，他們說你們好聰明，是個肯動腦筋的小朋友也很乖，所以想把它送給你們(拿出水果勛章)你們看好看嗎?幼：好看。
教：想要嗎?
教：那好。(拿出圖)你們看這上面有什么呀?
教：對了，我們來看看他們有多少個，我們一起來數(shù)好嗎?
幼：(1、2、3、4、5、6、...)
教：小朋友有多少蘋果個呀?誰來回答。
教：恩，對了，你回答的很好，給你一個蘋果圖案小勛章。
(一樣的依次的和幼兒再數(shù)一數(shù)香蕉和梨各多少)
教：數(shù)出了香蕉15個梨10個，香蕉和蘋果誰多一點呀?
幼兒：蘋果比香蕉多一點。(教師在黑板上寫上蘋果多一點，再在蘋果和香蕉的下面對應(yīng)的寫上個數(shù)的數(shù)字)
朋友們跟著我說：20比15多，20比15大，20個蘋果比15個香蕉多。
(再依次說蘋果和梨、香蕉和梨的大小關(guān)系)
結(jié)束語;小朋友你們回家后再數(shù)一數(shù)別的玩具呀，杯子呀等等再比比誰比誰多，誰的數(shù)量大)
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)的開始，我借助小猴為“分蘋果”發(fā)愁的畫面引入教學(xué)，符合一年級學(xué)生的年齡特點，極大調(diào)動了學(xué)生的積極性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課標(biāo)倡導(dǎo)：“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必須是以動手實踐、自主探索、合作交流為主的學(xué)習(xí)方式。”本課讓學(xué)生動手分，自主觀察，列出合適的算式。關(guān)注學(xué)生的思考過程，激勵學(xué)生大膽說出自己的'想法，實現(xiàn)資源共享、信息共享。注重改變教學(xué)方式，利用學(xué)生對游戲極大的興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué)，既強化10以內(nèi)的加減法，又學(xué)會如何與人交往，同時激發(fā)了學(xué)生不斷創(chuàng)新的能力。例如，通過師生、生生的伸手游戲，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情異常高漲，每張小臉都洋溢著興奮的表情，在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中掌握了知識。
歌曲小蘋果教案篇三
為歌頌和弘揚愛國主義精神，,抒發(fā)全校師生們的愛國情懷，立志報國的巨大熱情。為構(gòu)建和諧校園，豐富校園文化生活，向經(jīng)典致敬、為英雄歌唱，用歌聲放飛繽紛的夢想，用歌聲唱響心中的激蕩。發(fā)揮和展示學(xué)生的演唱水平，加強同學(xué)們的愛國主義熱情，弘揚民族精神，使同學(xué)們懂得我們的幸福生活來之不易，從而更加刻苦學(xué)習(xí)，為紅領(lǐng)巾添光增彩，我校決定從即日起開展“紅歌曲頌中國”愛國主義教育歌曲大合唱活動。結(jié)合我校實際，提出如下實施方案：
一、活動名稱：“紅歌曲頌中國”愛國主義歌曲比賽。
二、活動主題：祖國在我心中
三、活動時間：xx年10月7日——xx年11月1日
四、活動步驟：
1、從xx年10月7日起，以班級為單位，由音樂教師組織班級選取推薦的愛國主義歌曲，同時學(xué)校充分利用業(yè)余時間在校園廣播系統(tǒng)和“校園之聲”廣播站播放愛國主義歌曲，通過人人唱愛國主義歌曲、班班唱愛國主義歌曲的形式對學(xué)生進行有國主義教育，使學(xué)生人人會唱愛國主義歌曲，掀起演唱愛國主義歌曲的潮。
2、11月1日舉行“紅歌曲頌中國”比賽，各班級推薦唱的好的同學(xué)進行比賽，演唱歌曲限唱兩首（其中一首必須在推薦的歌曲中選唱）。
3、表彰獎勵：學(xué)校分別設(shè)立歌曲演唱等級獎和演唱活動優(yōu)秀組織獎。
五、相關(guān)要求：
1、提高認(rèn)識，高度重視
愛國主義是動員和鼓舞中國人民團結(jié)奮斗的一面旗幟，是推動社會歷史前進的巨大力量，是全國各族人民共同的精神支柱，也是今天我們更加緊密地團結(jié)在以xx同志為總書記的黨中央周圍，眾志成城，戰(zhàn)勝一切困難的不竭力量源泉。各班要充分認(rèn)識這次活動的意義，高度重視此項工作，組織發(fā)動全體學(xué)生積極投入到活動中，以飽滿的政治熱情謳歌時代、贊美祖國，唱響時代的最強音。
2、人人參與，廣泛開展
本次活動以愛國主義教育為核心，以合唱活動為載體，通過“班班有歌聲，人人頌祖國”的活動形式，發(fā)動全體學(xué)生參與，加強愛國主義教育。各班從即日起，開展以合唱為主要形式的學(xué)生歌詠活動，具體各班的組織有班主任負(fù)責(zé)，可與音樂教師聯(lián)系歌曲的選取和歌曲的排練等。使學(xué)生人人會唱愛國主義歌曲，掀起演唱愛國主義歌曲的高潮。
六、比賽要求：
1、演唱內(nèi)容：每個班級選十個人進行演唱。自選曲目內(nèi)容應(yīng)健康向上，以圍繞慶祝建國六十周年或歌頌黨、歌頌祖國為主題。
2、演唱形式：獨唱。
3、演唱者表情自然、大方、著裝要統(tǒng)
一、整潔、美觀。
4、各班可根據(jù)歌曲內(nèi)容自行設(shè)計動作和準(zhǔn)備道具。
七、評分標(biāo)準(zhǔn)
1、演唱者聲音響亮、清晰、和諧。（30分）
2、演唱的感情要到位：能夠較好地表現(xiàn)出歌曲思想感情。（20分）
3、能夠準(zhǔn)確地把握音準(zhǔn)節(jié)奏、咬字準(zhǔn)確、吐字清晰。（20）
4、演出服裝得體大方，能充分展現(xiàn)當(dāng)代學(xué)生積極向上的精神面貌。（30分）
七、獎勵辦法：
按年級評選：
一、二、三等獎若干名。
歌曲小蘋果教案篇四
1、愿意和同伴一起參與活動，感受歌曲活潑歡快的特點。
2、學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱給大家聽。
3、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。
4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
課件，音樂。
一、出示圖片，初學(xué)歌詞
1、出示蘋果樹：看，樹上有什么？讓我們來摘蘋果吧。
2、幼兒跟做采摘蘋果狀。（老師念歌詞前半部分：樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。）
3、念后半部分：我們喜歡吃蘋果，多吃蘋果身體好。
二、欣賞旋律，初步學(xué)唱
1、蘋果摘好了，老師把剛才我們摘蘋果的事編成一首好聽的歌。
2、師范唱，幼兒欣賞。
3、幼兒跟著老師有節(jié)奏地念歌詞。
4、幼兒跟唱，鼓勵幼兒邊唱邊做動作。
5、師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。
三、嘗試仿編，延伸活動
1、問：你還喜歡吃什么水果？
2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果編進歌曲中。
這一活動的選擇符合中班幼兒的年齡特點，是以貼近幼兒生活經(jīng)驗為主題，以歌曲《蘋果》為線索，啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作、仿編歌詞、用肢體造型創(chuàng)造性的表現(xiàn)水果的外型特征這三個方面的音樂創(chuàng)新活動，活動中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗到活動帶來的快樂感受。其中，有個別幼兒在動作表現(xiàn)上缺乏自信，不能完全放開自己去盡情表現(xiàn)。應(yīng)當(dāng)多觀察這些孩子的表現(xiàn)，及時的肯定并鼓勵他，幫助他，逐步樹立他的自信心。
歌曲小蘋果教案篇五
1、愿意和同伴一起參與活動，感受歌曲活潑歡快的特點。
2、學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱給大家聽。
3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
蘋果樹，歌曲錄音。
一、引起興趣。
出示蘋果樹：看，樹上有什么？讓我們來摘蘋果吧。幼兒圍著蘋果樹做采摘蘋果狀。（老師念歌詞前半部分：樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來。）老師把摘下的蘋果送給幼兒，念后半部分：我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂。
二、感受并學(xué)習(xí)歌曲
1、蘋果摘好了，老師把剛才我們摘蘋果的事編成一首好聽的歌。
2、教師范唱，幼兒欣賞。
3、幼兒跟著教師有節(jié)奏地念歌詞。
4、幼兒跟唱，鼓勵幼兒邊唱邊做動作。
5、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。
三、仿編歌曲
1、你還喜歡吃什么水果？
2、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果編進歌曲中。
在本次音樂活動選擇貼近幼兒生活經(jīng)驗。如何以音樂活動為主線，有機滲透其它各領(lǐng)域的教育因素，是我們在音樂創(chuàng)新活動中一直探索的一種模式。啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作中、仿編歌詞、活動中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，貫穿了整合教育的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了發(fā)展，體驗到活動帶來的快樂感受。真正做到玩中樂，玩中學(xué)。
歌曲小蘋果教案篇六
1.能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。
2.能用常見的水果替換原歌詞，并唱出來。
活動準(zhǔn)備：
1.畫一棵結(jié)滿蘋果的樹。
2.已認(rèn)識蘋果，知道蘋果的特征。
活動過程：
1.練習(xí)摘蘋果。
教師讓幼兒看結(jié)滿蘋果的樹，并隨著歌曲伴奏做摘蘋果動作。
2.學(xué)新歌。
·聽教師范唱歌曲。
·在琴聲伴奏下，教師有節(jié)奏地朗誦歌詞，并帶領(lǐng)幼兒每一拍一下地做相應(yīng)的動作。
教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞。
教師與幼兒隨琴聲唱歌。
3.嘗試創(chuàng)編新歌詞。
教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說出見到過的其他水果，討論其顏色、及有關(guān)特征。
幫助幼兒用新的水果及特征替換原歌詞。如樹上許多紫葡萄，一串一串摘下來等。
歌曲小蘋果教案篇七
為豐富教職工業(yè)余文化生活，反映教育的新發(fā)展、新變化、展示襄高教師新風(fēng)貌、新形象，推進我校廣大教職工文娛活動的深入開展，經(jīng)校長辦公會研究決定舉辦襄城高中教職工歌曲大獎賽，現(xiàn)將活動實施方案通知如下：
一、活動宗旨：增強團隊意識，展現(xiàn)教師風(fēng)采，活躍校園文化，共鑄和諧襄高
二、活動主題：同樂·和諧·責(zé)任·共創(chuàng)
三、活動時間：2016年1月18日晚6：50
四、活動地點：學(xué)校報告廳
五、參賽對象：襄城高中教職工
六、獎項設(shè)置：本次比賽選出12名選手參加，設(shè)一等獎2名；二等獎4名，三等獎6名。
七、參賽要求：
1、演唱形式：通俗、美聲、民族等唱法均可。
2、參賽單位：以各學(xué)部為單位，行管由辦公室負(fù)責(zé)，每個學(xué)部及行管可報參賽教師8——10名，參賽教師需要自己準(zhǔn)備伴奏。
3、表現(xiàn)形式：個人、組合均可
4、演唱形式：歌曲、戲曲均可
八、活動過程及安排
（一）宣傳發(fā)動階段（2016年1月4日—2016年1月11日）
1、醞釀籌劃本次活動，制定活動方案
2、成立歌手大賽領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：張大顯
副組長：袁超產(chǎn)
付志崇
王永軍
田黨召 成 員：魏浩珂
閆照強
郭國范
程 祥
白云祥
張曉濤
李勇宏
任自民 李群召
張學(xué)中
孫高拴
張玉峰
龔昌發(fā)
靳躍峰
宋加明
張永健
張小偉
趙書瑞
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)活動辦公室，田黨召任辦公室主任（兼），魏浩珂、張學(xué)中任辦公室副主任（兼），辦公室設(shè)在團委（辦公樓509室）。
3、成立歌手大賽功能小組 （1）協(xié)調(diào)組 組 長：袁超產(chǎn) 副組長：魏浩珂
成 員：襄城高中辦公室全體工作人員（2）節(jié)目組
2 組 長：田黨召 副組長：張學(xué)中
成 員：黃書香
王永福 晁錦濤 趙麗麗 王 偉
張樂丹
王彥奇（3）紀(jì)律安全組 組 長：郭國范
二號樓：程 祥
三號樓：白云翔
（5）音響組 組 長：李群召
成 員：襄城高中信息中心工作人員（6）后勤組 組 長：李勇宏
成 員：襄城高中總務(wù)處全體工作人員
（二）組織實施階段（2016年1月4日—2016年1月11日）
1、組織報名
3 一學(xué)部由張玉峰負(fù)責(zé)，二學(xué)部由趙書瑞負(fù)責(zé)，三學(xué)部由張永健負(fù)責(zé)。1月4日發(fā)放報名表，11日之前將本學(xué)部所有參賽選手的報名表報送至團委趙麗麗老師處。
2、組織選拔
由魏浩珂、張學(xué)中、趙麗麗、王偉、張樂丹負(fù)責(zé)，1月12日下午對選手進行選拔，最后確定12名（組）選手進入決賽。
3、其他節(jié)目
（1）王彥奇老師具體負(fù)責(zé)教師舞蹈，1月15日出成品。（2）趙麗麗老師負(fù)責(zé)學(xué)生歌曲。（3）王偉老師負(fù)責(zé)教職工歌曲。
4、舞臺布置
（1）辦公室負(fù)責(zé)背景噴繪、舞臺周圍鮮花
（2）團委負(fù)責(zé)舞臺的其他布置，由王永福、黃書香、晁錦濤具體負(fù)責(zé)，包括打掃衛(wèi)生、桌椅舞臺板（床）、地毯鋪設(shè)、天花板裝飾等。
5、燈光的檢修
由總務(wù)處具體負(fù)責(zé)（1月16日前完畢）
6、音響、話筒
4 由信息中心具體負(fù)責(zé)
7、主持人選拔（2名）、培訓(xùn)、串詞
由邵曉光具體負(fù)責(zé)，1月15前日所有主持詞、節(jié)目單全部到位。
希望各學(xué)部積極配合，精心準(zhǔn)備，確?；顒禹樌M行，希望各小組高度重視，認(rèn)真工作，確?；顒淤|(zhì)量。
河南省襄城高中
2016年1月4日
歌曲小蘋果教案篇八
1.學(xué)習(xí)制作紙漿，并用紙球做芯制作紙漿蘋果。
2.能嘗試新的作畫方式，能做大膽、細心的作品。
3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：有制作紙漿畫的.經(jīng)驗。
1.范畫蘋果一個。
2.乳膠、紅、綠顏料、廢舊紙頭做的球紙、抹布。
3.一棵枯樹枝。
一、導(dǎo)入
1.出示蘋果樹，引起幼兒興趣。
師：看，這是什么呀?(樹)這是一顆蘋果樹，(教案出自：星星教案網(wǎng))可是樹上光禿禿的什么也沒有，好孤單，好可伶!你們誰有辦法幫幫他呢?(做一些蘋果，做一些樹葉)
二、教師講解制作方法
1.你們都很聰明，會幫蘋果樹找朋友了，接下來呢我們就來給蘋果樹做一些朋友好嗎?
2.教師示范
蘋果是什么顏色的?(紅紅的、綠色的)那我們就選這兩種顏色來做個蘋果樹的朋友，有了朋友蘋果樹肯定會很開心的。(教案出自：星星教案網(wǎng))看看我拿的是什么?(紙漿)今天我們就要用紙漿來做蘋果，我喜歡吃紅蘋果我選擇紅色的紙漿來做一個大大的蘋果，怎么做呢?看仔細嘮，就像我們的唱的歌一樣：“選紙漿，選紙漿，選一樣。做蘋果，做蘋果，拖拖拖。紅蘋果綠蘋果，做好啦!真好吃”
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)
1.一邊念著兒歌一邊做蘋果。教師輔導(dǎo)個別幼兒。
2.把做好的蘋果放在太陽底下晾干。等晾干后掛到蘋果樹上。在做一些樹葉做成一顆完整的蘋果樹。
四、結(jié)束活動
幼兒整理桌面，洗小手。
經(jīng)過有序的準(zhǔn)備，課前的鋪墊，今天的紙漿特色活動完成的很順利，雖然還有幾個能力相對來說較弱的幼兒沒有很好的完成作品，其他幼兒都能獨立完成蘋果的制作。在制作的過程當(dāng)中也遇到了一些可以彌補的問題，比如，紙漿的粘性不夠，加上紙球上有不干膠，導(dǎo)致了制作過程中紙漿與球體表面不能很好的黏住，課前還是要做好周到細致的準(zhǔn)備。
小百科：蘋果，是水果中的一種，是薔薇科蘋果亞科蘋果屬植物，其樹為落葉喬木。蘋果富含礦物質(zhì)和維生素，是人們經(jīng)常食用的水果之一。
歌曲小蘋果教案篇九
1、借助分物活動，回顧并進一步理解除法的意義，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。初步體會有余數(shù)除法與生活的密切聯(lián)系。
2、結(jié)合分物活動，認(rèn)識除法豎式，掌握其書寫形式，了解除法豎式各部分的意思。
1、使學(xué)生進一步理解意義及除法豎式的計算過程。
2、結(jié)合分物活動，認(rèn)識除法豎式，掌握其書寫形式，了解除法豎式各部分的意思。
掛圖、每人20個圓片或者小棒。
顯示18個蘋果畫面，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考：每盤放6個蘋果，18個可以放幾盤？
1、體驗除法豎式的計算過程。
（1）先讓學(xué)生獨立思考上述問題。
（2）接著進行全班集體交流。學(xué)生可能有很多解決這一問題的辦法，如：
a、通過乘法口訣“三六十八”得出結(jié)論：可以放3盤；
b、用除法算式算：18÷6=3，所以可以放3盤。
（3）同桌同學(xué)合作用18個圓片擺一擺，驗證推算結(jié)果是否正確，教師用實物投影儀顯示學(xué)生擺放的圓片圖，進一步進行驗證、交流。
2、介紹除法豎式的寫法。
教師指出：18÷6=3也可以用豎式計算。
討論：結(jié)合剛才分蘋果的情況在小組內(nèi)討論豎式中的各個數(shù)表示什么。指名學(xué)生回答，根據(jù)學(xué)生口答板書：
第2頁 “填一填，說一說”兩道小題。
學(xué)生獨立練習(xí)完畢，指名學(xué)生板書，進行集體訂正。
本節(jié)課學(xué)習(xí)了除法豎式，除法豎式的寫法不同于加法和減法，我們在書寫時格式一定要規(guī)范，數(shù)位對齊，并且要知道每一步的意思。
作業(yè)設(shè)計：p3頁練一練。
歌曲小蘋果教案篇十
1.認(rèn)識蘋果的特征，知道蘋果營養(yǎng)好。
2.嘗試將色彩紙條撕成小紙片，發(fā)展手指的靈活性。
3.學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)拼帖小紙片，掌握拼、貼技能。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
1.紅、黃、綠小紙條若干、操作卡。
2.漿糊、抹布、實物蘋果、字卡。
《蘋果》，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
師：“秋天，果園里的什么果子成熟了?(出示蘋果樹)蘋果我們送給它一個漢字寶寶。(出示漢字“蘋果”)，讓幼兒猜猜讀什么?幼兒認(rèn)識漢字“蘋果”。果園里蘋果真多，我們一起去摘蘋果吧?！?/p>
(1)幼兒自由觀察講述。
師：小朋友摘的蘋果真多呀!我們一起來看看這些蘋果是什么樣的?小朋友可以用眼睛看一看，用小手摸一摸，還可以用鼻子聞一聞，你發(fā)現(xiàn)蘋果是什么樣的?然后和旁邊的小朋友講一講，看看誰發(fā)現(xiàn)的最多。(引導(dǎo)幼兒從蘋果的形狀、顏色、味道等方面談?wù)摗?
(2)集中講述。
師：誰來說說蘋果是什么樣子的?摸上去怎么樣?聞一聞什么味道?吃在嘴里什么味道?蘋果有什么顏色?蘋果外面有什么?里面有什么?(教師切開蘋果)
教師小結(jié)蘋果的特征，教育幼兒多吃蘋果。
(2)教師示范講解撕紙的方法。
教師出示紙條，讓幼兒看看是什么?說說紙條象什么?(幼兒想象講述)
師：紙條象一條長長的毛毛蟲，誰喜歡吃毛毛蟲?我們學(xué)小雞把毛毛蟲吃掉好嗎?雙手的食指與大拇指捏住紙，一邊念兒歌，一邊將紙條撕成一小塊一小塊。自編兒歌(毛毛蟲、長又長，小小雞、快快來，一口一口吃掉它)幼兒練習(xí)撕紙。
(3)教師講解示范拼貼。
將紙片翻過來，抹上漿糊，再貼在蘋果的輪廓內(nèi)，紙片不能重疊在一起，不要貼到輪廓外面。
(4)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
能力弱的幼兒請家長幫忙。
展示好的作品，表揚畫面整潔，能將紙片貼在輪廓以內(nèi)的幼兒。
2.大班主題活動教案：美麗的大自然教案教案(附教學(xué)反思)
當(dāng)人類開始注意生態(tài)環(huán)境的時候，熱愛自然、探索自然是我們必須深植于心中的觀念，環(huán)境教學(xué)可能的任何形式發(fā)生在任何時候，任何地點，教師還需要引導(dǎo)幼兒運用自己的五官去探求自然之謎，與幼兒共同欣賞、發(fā)現(xiàn)、尊重和關(guān)懷生命與環(huán)境，并且建立重視環(huán)境保護的觀念。
活動一：美妙的大自然
1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，初步建立環(huán)保意識。
2、引導(dǎo)幼兒運用感官探求自然之謎。
3、鼓勵幼兒用語言大膽表達自己的感受。
4、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
5、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
與家長共同為幼兒準(zhǔn)備野外生活所須攜帶的物品，每人一個背包。
這組活動可安排在春季或初秋時節(jié)進行，應(yīng)盡可能創(chuàng)造條件到野外去露營。
1、找一塊安全地帶，幼兒自由結(jié)伴二人一組，一位用布蒙住眼睛，由另一幼兒帶他去摸摸大自然里的.東西，感覺一下大自然中各種東西是干燥的還是潮濕的;是硬的還是軟的，(當(dāng)不用視覺時，觸覺會更加靈敏，小花小草青苔石頭樹根等都能給幼兒帶來不同的感受。)然后互換角色，分組討論觸摸大自然時體會到什么?請幼兒用語言來表達自己的感受。
2、在較清靜的地方，教師和幼兒一起坐下來，將眼睛閉上一兩分鐘，讓心慢慢靜下來，讓幼兒仔細聽周圍有什么聲音，用語言表達個人感受。(風(fēng)聲、鳥鳴、水聲......)教師可以隨身帶錄音機，把自然的聲音錄下來，準(zhǔn)備回去聽。
活動二：印下大自然的痕跡
1、進一步激發(fā)幼兒熱愛自然的情感。
2、在活動中發(fā)展幼兒的感知覺。
3、在游戲過程中感知植物的生長環(huán)境與人類生存的重要性。
彩筆、紙等
活動過程：
1、帶幼兒尋找各自喜歡的樹，每選擇一棵用彩筆把樹皮和紋理拓印在白紙上。每位幼兒可拓印出獨一無二的作品。教師可以鼓勵他們來尋找不同種類的樹干或樹葉來拓印。
2、找一棵大樹。教師可以讓幼兒討論，一共要多少人才能把樹圍住?還可以仔細找找看，有哪些動物是把這棵樹當(dāng)成“家”的?樹上樹下有小鳥、螞蟻、毛毛蟲等居住嗎?讓幼兒表達觀察這棵樹的感想：大樹有多大年紀(jì)了?身旁可能發(fā)生什么故事?最后，教師讓幼兒用白紙把樹圍住，各自拓下樹的一部分紋理，這些紙可以帶回去后平排連結(jié)起來，向幼兒展示樹的圓周長度。
1、讓幼兒在大樹蔭下作深呼吸，自由地與幼兒討論樹的功能：它可以供人們遮蔭遮雨、供給人們食物，也是許多動物的家;樹根又可以使泥土固定，吸收水分，天下雨時，才不會造成洪水和山崩。另外，樹還可以使空氣清新?！昂粑鼧洹钡挠螒颍褪亲層變毫私?，樹林對于我們的呼吸是何等的重要。
2、在空地上由部分幼兒扮演樹木，以各種姿勢站立;另一部分幼兒扮演各種動物，教師則當(dāng)砍樹的樵夫。
3、“動物”們只有站在“樹”的旁邊才能呼吸5秒鐘(既慢數(shù)五下)，然后要用手捏住鼻子與閉氣直到跑到另一棵樹旁才能呼吸(因為每個數(shù)釋放出來的“氧氣”有限)。當(dāng)幼兒在大樹之間移動時，教師開始“砍樹”，被砍倒的“樹”要假裝倒下，這樣動物就不能再靠近那棵樹呼吸了。
4、游戲過程中，樹逐漸減少，幼兒會感到“呼吸”愈來愈不容易，當(dāng)“樹”全被砍倒時，“動物”們也就會昏倒了。
5、游戲結(jié)束后，教師可讓幼兒說說自己的感覺。
《美麗的大自然》從一次郊游入手，在引導(dǎo)孩子看看、摸摸、找找、玩玩的過程中，融入了科學(xué)、語言、健康、社會等多方面的內(nèi)容，孩子們在整個活動中興趣很高，整個過程都是在具體有趣的活動中實現(xiàn)的。
幼兒在活動中觀察能力、思維表達能力、表現(xiàn)能力、合作能力都得到了發(fā)展，激發(fā)了幼兒熱愛大自然的情感。孩子們在活動中的體驗是快樂而滿足的!
歌曲小蘋果教案篇十一
一、活動的目的意義：
1.1通過蘋果節(jié)的舉辦使伯樂莊園、儂伯品、伯樂蜜等品牌、企業(yè)更具影響力。1.2借由蘋果節(jié)的契機推出“黃金富士”。1.3農(nóng)業(yè)行業(yè)資源對接。
1.4，領(lǐng)軍伯樂、農(nóng)投會等農(nóng)業(yè)基金成立及政策發(fā)布。 二、活動時間地點：山東-棲霞
10月9日-嘉賓簽到
主辦單位：山東伯樂莊園開發(fā)有限公司
聯(lián)合主辦：山東伯樂莊園電子商務(wù)有限公司
山東領(lǐng)軍伯樂農(nóng)業(yè)科技有限公司
農(nóng)投會
浙江大學(xué)領(lǐng)軍人才山東班
中國人民大學(xué)xxxx
承辦單位：山東億人康食儂伯品
山東伯樂莊園棲霞果蔬合作社 四、活動內(nèi)容
4.1伯樂莊園第二屆蘋果節(jié)暨山東最具價值的農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)項目評選
繼第一屆蘋果節(jié)伯樂蜜正式亮相后，第二屆推出新產(chǎn)品黃金富士。產(chǎn)品包裝及經(jīng)銷商政策同期發(fā)布。
4.3山東最具價值的農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)項目評選終極路演會
儂伯品平臺將聯(lián)合農(nóng)投會、山東領(lǐng)軍伯樂以及清華、北京人大、浙大總裁辦企業(yè)家，共同對創(chuàng)業(yè)項目進行點評和相關(guān)資源的對接。
5.1山東最具價值的農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)項目評選組織評選活動 活動招募及報名；
項目說明提交會務(wù)組審核； 確認(rèn)邀請； 項目路演； 嘉賓點評；
獲得融資或其他政策。
歌曲小蘋果教案篇十二
托班幼兒年齡一般在2～3歲，他們的身體運動發(fā)展處于大肌肉發(fā)展階段，動作常顯得笨拙可愛，而小肌肉（手指等）運動的能力則更弱。針對托班的幼兒手指和手的控制力弱，繪畫處于涂鴉階段，我設(shè)計了托班手工美術(shù)活動：《大蘋果》，讓幼兒在美術(shù)手工活動中，獲得藝術(shù)體驗，提高幼兒的審美和想象的能力。
（一）感知蘋果的外形，指導(dǎo)幼兒進行碎紙粘貼。
（二）體驗成功的快樂。
（一）重點：使用膠棒將紙片粘在蘋果圖形上。
（二）難點：能夠在圖形輪廓里粘，且能粘住。
（一）知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有粘紙的經(jīng)驗。
（二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備：活動前指導(dǎo)幼兒將顏色紙剪碎并放在小盤中、膠棒、畫有蘋果的圖形。
（一）開始部分
1、教師引導(dǎo)幼兒回憶蘋果的形狀，激發(fā)幼兒的想象。
（1）教師：“你們都吃過蘋果么？蘋果都是什么樣子的？”
（二）基本部分
1、教師示范講解在蘋果圖形上粘紙片。
（1）：先在蘋果寶寶的身上抹上少量的漿糊（強調(diào)一點點、少量）
（3）注意：不要粘出去，要合身，這樣蘋果寶寶就又圓又好看了。
2、幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。
（1）幼兒操作時，教師注意幼兒的操作方法是否正確。
（2）提醒幼兒仔細一點，注意漿糊不要抹得太多。
（3）對個別幼兒提供幫助，鼓勵幼兒與幼兒之間相互幫助。
（三）結(jié)束部分欣賞作品。
歌曲小蘋果教案篇十三
活動目標(biāo)：
1、體驗關(guān)心家人的愉悅，初步懂得從小要尊敬、關(guān)心老人。
2、學(xué)著仔細觀察圖片，用簡短句說出小紅分蘋果的經(jīng)過。
活動準(zhǔn)備：
2、一盆切好的.蘋果片，一些小叉子。
活動重點：
通過故事，懂得從小要尊敬、關(guān)心老人。
活動難點：
用簡短句說出小紅分蘋果的經(jīng)過。
活動過程：
1、出示布娃娃——小紅，引起活動興趣。
“這個小朋友叫小紅(鼓勵幼兒與“小紅”打招呼，今天我們一起去小紅家玩?！?/p>
2、出示背景圖，觀察講述圖片內(nèi)容：
教師邊操作插入教具，邊引導(dǎo)幼兒看看、講講：
“小紅媽媽端來一盆什么?小紅看見了說什么?”
(教師可以以小紅的口吻說：媽媽，我來幫你分蘋果。然后請幼兒學(xué)說小紅的話)。
“小紅先把蘋果分給誰?她對奶奶說什么?”(集體~個別學(xué)講)。
(“小紅又把蘋果分給誰?她對爺爺說什么?”)(集體~個別學(xué)講)。
教師設(shè)疑，引導(dǎo)幼兒討論：
“小紅為什么要先分給爺爺、奶奶?”
“爺爺、奶奶高興地怎么說?”
“接下來，小紅把蘋果分給誰?”(個別幼兒學(xué)講對話)。
“盆里還剩下一個蘋果給誰吃?”
教師帶領(lǐng)幼兒完整講述。
3、聯(lián)想遷移，愿意學(xué)做有禮貌的孩子：
“你們喜歡小紅嗎?為什么?”
“你們在家里是怎么關(guān)心爺爺、奶奶的?”
4、品嘗水果，體驗謙讓。
歌曲小蘋果教案篇十四
1.在具體的情境和活動中歸納概括10的組成，加深認(rèn)識加減法間的聯(lián)系，初步掌握10的第一、二組加減法。
2.提高有條理地思考問題及善于合作交流的學(xué)習(xí)能力。
3.能積極探索新知，在活動中體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
體會加減法的含義，直接快速地湊10。
1.人手雪花片10個人手這樣表格若干。
2.10個蘋果卡片，10級臺階圖，小狗、骨頭卡片，喜羊羊手偶。
(一)創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入師：孩子們，你們看今天誰來了?(出示手偶)大家猜一猜喜羊羊給我們帶什么來了?(從桌下拿出一盤蘋果)師：我們一起來數(shù)一數(shù)喜羊羊一共帶來了多少個蘋果。(將盤里的蘋果一個一個地擺在桌上)生：10個。
師：喜羊羊說，今天誰分得好，她就把蘋果獎勵給他。
(二)探究新知，體驗發(fā)現(xiàn)1.動手操作培養(yǎng)幼兒數(shù)感。
(1)分一分師：現(xiàn)在請你們聽清老師的要求，請每位幼兒把桌子右上角的10個雪花片放到桌子中間。
生：(放雪花片)師：我們用這10個雪花片代替10個蘋果，分一分?？凑l分得又快又好，開始。
(在幼兒動手的過程中，教師在黑板上貼10個蘋果卡片)(2)說一說師：請告訴同桌的小朋友你把10分成了幾和幾。
2.幼兒匯報后整理湊10法師：現(xiàn)在我要請最勇敢的孩子，把他的分法展示給大家看。其他小朋友請仔細觀察他是如何分的，方法和你一樣嗎?(抽1位幼兒上臺分蘋果)師：xx把10分成了1和9，小朋友們你們同意嗎。
師：老師也同意他的'分法，笑笑的蘋果獎勵給你。
師：(指圖形)從左往右看10可以分成1和9，從右往左看10還可以分成9和1，它們是一對好朋友，我們記的時候就可以這樣來記，(填表格1、9)10可以分成1和9，10可以分成9和1。小朋友們，我們一起來記一記吧。
生：10可以分成1和9，10可以分成9和1。
師：現(xiàn)在又聽老師要求，請把這10個雪花片放在一起。
師：請你們動動腦筋，剛才我們已經(jīng)把10分成了1和9，接著我們又可以怎樣來分呢?分好后，把你的分法小聲的告訴同桌的小朋友，開始。
(生動手分，教師在黑板上貼10個蘋果卡片)。
師：誰來說一說，你是怎樣分的?
生：我把10分成了2和8。
師(分蘋果，中間用一條虛線分開)師：從左看10分成了2和8，從右看10還分成了8和2，它們也是一對好朋友。(填表格2、8)我們一起來記一記吧。
歌曲小蘋果教案篇十五
小時，我和它們瘋長在鄉(xiāng)間的風(fēng)雨里，長大了，我和它們漂泊在城市的霓虹燈下。我俯下身，就發(fā)現(xiàn)了它們，或是長在檐溝的泥沙里，或是貼在老屋外面的山道間，又或是爬在凄冷的老墻上。
許多年后，我們都變了，唯有它們的體香，一陣又一陣，在我夢酣時分飄過。
一、檐溝草。
我是在某一個深冬的半夜，從大學(xué)學(xué)生宿舍搬進了這個院壩里來住的，那時我剛剛大學(xué)畢業(yè)，在學(xué)校里賴了好幾個月的床后，被勒令清退出了校園。這個院壩，就這樣成了我的家。我最愛家檐下的那一溝檐溝草，那是一抹生長在檐溝水泥縫里的草，細瘦的身子，從縫間探出頭來，風(fēng)一過，便搖晃不止，若是遇了惡風(fēng)，遭了暴雨，折腰的危險性是很大的。
就在那個寒冷的深冬，我看見這一溝稀稀拉拉的草，死勁地從檐溝的水泥沙間擠出那半黃的腰桿，可沙外的夜風(fēng)冷得嗆人，草到底是經(jīng)不住吹打的，它們一日比一日枯黃，最后干趴著，倒在了檐溝里。
每一日，我都要沿著檐溝，出門和回家，只可惜這個季節(jié)的這一溝枯黃的草，似乎一點生機都沒有。天氣轉(zhuǎn)冷至零下攝氏度時的早晨，草們便像是披了一身白衣，那是雪霜，緊緊地粘在檐溝草的頭頂，直到中午時分，天氣回暖，雪霜融化，草們才恢復(fù)原先的枯黃色。從溝的這端遠遠望過去，那金黃的草色，像一條金項鏈，圍在這院壩的四周，或許這也算得了一種風(fēng)景罷。但我想，這一溝的檐溝草，一定也和我一樣，討厭冬的冷，討厭冬的風(fēng)和雨，討厭冬的蕭條。然而這真的又容不得你悲傷，這是季節(jié)把玩的魔術(shù)，人都得遵守和服從，何況草呢。
在某個午夜，突然聞得一股灰味，我心里頓時感到一股極為不祥的預(yù)兆，連忙推開窗，探出腦袋，看見檐下的檐溝草已經(jīng)化作了火舌，正噼里啪啦的爆響著。到底不曉得是誰家的男人，隨意丟了一支煙頭，點燃了這一溝檐溝草。第二天出門，走過檐溝時，那條金黃色的項鏈，已燒成了一溝灰，冷風(fēng)一來，卷打著草灰在院壩的上空到處飛舞。這時我才發(fā)覺，人的冷漠原來是很絕情的，它甚至比冬更要冷。我在想，若是人們真要惹怒了這一溝的檐溝草，它將火舌伸進我們的屋子里來，燒傷了我們的皮膚，甚至，燒光了我們的夢，那我們將又會是怎樣的苦痛呢。
檐溝草卑微，但檐溝草堅強?；馃舻膬H僅是它們陳舊的衣裳，它們的根，依然在泥沙之間靜靜地流淌著生命的.血液。所以，當(dāng)春風(fēng)還未真正大勢拂來，我卻早早地在這檐溝一角，發(fā)現(xiàn)了那嫩綠的春天。伸出手去，輕輕地翻開檐溝里的小石塊，便可觸摸到春天的顏色了的，甚至，偶爾還會碰得見石縫里那幼小的青蛙，瞇著眼，正躲藏在早來的春風(fēng)里做著美夢。這時，我還發(fā)現(xiàn)那檐溝邊松軟的沙漿之間，檐溝草那尖細的綠芽奮力沖破了沙石，在春風(fēng)的招撫之下，快活的笑得滿頭的露水，亮晶晶的，掛在頭頂，照得見人們的笑臉。這綠草芽，靜靜地站在檐溝水泥地的沙縫之間，迎著春天的微風(fēng)，沐著春天的暖陽，一點一點地，顯出了深藏于大地深處的光鮮嫩綠的女兒身，半個月的光景，便將去冬的那一抹死沉沉的檐溝綠綠地染了個遍。
二、青苔。
苔痕上階綠，草色入簾青。我喜歡青苔，喜歡詩人劉禹錫的這個句子。
那些年，或是在屋后的瓦檐上，又或是于階前的石板里，每每見得好不容易長出的一絲絲綠青苔，我便總要立在那里看上好半天。我發(fā)現(xiàn)那色澤開始是淺淺的，柔柔的，潑在那里，若是細雨一來，便就飽滿一些，待到次日你又靠近它們，竟然發(fā)現(xiàn)，前一夜被它們侵占的青瓦或石板，已是緊緊地裹在它們的懷里了。那綠的樣子，也越發(fā)的濃了，變得更加可愛了。再過了三四日光景，便就是成片的細嫩的綠色，掛在屋瓦上，或是倒貼在石板里。當(dāng)然，如果是懷了惡意，狠狠地踩它們一腳的話，則一定會摔得你四腳朝天的。我憐惜他們都還來不及，固然是不會去踩它們的，但是在村莊里，我?？匆娪腥吮凰さ脻M屁股的泥，就是因為一不小心踩在了青苔上，給釀下的。
不過，我幼時喜歡青苔，恰是因了青苔的這個好。幼時頑皮，常常犯事惹怒父母，于是在父母追著要打人時，便會跑到長滿青苔的石板小道里躲藏，而那一刻，眼見著就要被身后追來的父母捉住了，誰知這個時候便聽見“啪嗒”的一聲悶響，父母踩在了青苔上，四腳朝天，倒在那里，正吃力地用手揉搓著受傷的臀部，樣子實在是痛苦之至。而我，卻遠遠地躲在山道那頭，傻傻地，大笑。
爹娘心，是兒女一輩子都無可報答的。那一年，我患得一場怪病，吃盡了各大醫(yī)院的好藥，卻都見效不大，甚或根本就沒有效果。父母心里著急，飯粒不香，只想著早日給我驅(qū)走病魔。偶然的一日，遇得從湘西那邊過來攬活的一個木匠，他告訴我的父母：每日扯二兩百年老楓身上長著的生青苔，用滾水泡好，然后取泡好的熱水洗澡，半年即可醫(yī)治斷根。
好在老屋身旁的井坎g里就有一棵百年老楓，身上長滿了各類雜草，其中也不乏青苔，懂少許中醫(yī)的赤腳醫(yī)生，都說這一樹雜草是塊寶，但因樹木太大太高，無人能采摘，也無人敢采摘。那一年，我的父母用竹子搭做成樓梯架在老楓樹下，慢慢地試著爬到樹上，再用竹竿，一點一點地將樹上的青苔刮落，然后下得樹來，又一點一點在地上找出刮落下來的青苔，撿回家后，用滾水泡透，給我擦洗患病的身子。
很多次，我偷偷地跑到老楓樹下，看樹上的父親是如何采摘青苔的。父親長得高大，雖然不算胖，但他的身高和體重明顯影響到了他爬樹的速度。我看見父親站在高高的樹丫里，正吃力地，彎下腰，使勁用削尖了的竹叉，將樹上的青苔一點點刮落。那一刻，我心里一半是酸酸的苦，一半?yún)s又是暖暖的幸福。
許多年后的清明，我趕回老家祭奠遠去的親人，當(dāng)我走到老屋身旁的井坎g時，我便看到了老楓那滿身的青苔，一串一串的，厚厚地掛在樹上。它們那疊蓋著的綠綠的樣子告訴我，已經(jīng)許多年沒有人采摘青苔了。而在那條伸往老屋的山道里，無論是石板上，還是黃泥中，也盡是長滿了青苔。當(dāng)然，正是這一路綠綠的青苔，把我領(lǐng)回了家的?？墒?，當(dāng)我再次漸漸地靠近那四周野草瘋長的老屋時，當(dāng)我看見的是那緊閉的柴門和冷清的煙窗時，我猛然發(fā)覺，我的父親母親，已經(jīng)很久不在家了。
一個人，靜靜地坐在柴門外的石板上，像兒時那般，遠望著山頭那邊，期盼出門的父母盡快早些回家。那時那景那心情，使我又想起了許多酸楚的往事，當(dāng)然也包括往日那一抹小小的青苔。
三、爬山虎。
一堵老墻將小區(qū)和外面隔成了兩個世界。白天，我在墻外那個世界奔波，忘我地工作，夜幕降臨，方才拖著疲憊的身影回到墻內(nèi)，回到一個真正屬于我的世界。這堵墻，每日照著我的兩個影子，可是一開始我真的不怎么在意它，它實在太平實了。
一日夜里，我發(fā)現(xiàn)從墻頭長長地流下了一串藤蔓。不知是哪個“好事者”所為，在墻根處，堆了一層細細的黃土，藤的另一端就插在黃土里，夜風(fēng)拂過，藤蔓被高高卷起，飄在夜色里。孩子們都不喜歡在這墻內(nèi)的院壩做游戲，甚至連老人也大多不在這墻內(nèi)玩耍，他們寧愿坐一程公交車到那人山人海的人民廣場看熱鬧，整個院子空落落的。
不久，我被單位派遣到離這座城市很遠的一個小城鍛煉，久久不回小區(qū)一次。待得在外漂泊流離了4年之久，我又回到了這墻內(nèi)的世界。首先迎接我的卻是一彎綠意蔥蘢的“青紗帳”。那不是過去的老墻么？它那滿身的野廣告已經(jīng)換上了綠色的衣妝，潔白的月光下，飛舞著閃閃發(fā)亮的螢火蟲，笑聲、歌聲回蕩在老墻內(nèi)外。
我已經(jīng)沒有理由不關(guān)愛這一彎綠色的老墻。
我發(fā)現(xiàn)秋天的老墻雖然是一片荒蕪，然而卻看得見藤蔓去了葉后的身子，它們緊緊地纏繞在老墻上，細小的根須裹著老墻的每一個縫隙，我猜想那藤蔓的生命大概就是源于這些細瘦的根須罷。到了冬季，寒風(fēng)肆虐，老墻已經(jīng)徹底失去了綠色的模樣，大雪降臨，藤蔓上結(jié)滿了冰花，長的、短的，熱熱鬧鬧地開放著，這便又引出了孩子們搬弄冰花的笑聲?？墒峭嫜┑男男赃€沒到達高潮，春天就來了。那些淌過了冬天漫長而又干涸時光之河的藤蔓，在春雨的滋潤里迅猛地萌芽、長葉、泛綠。到了夏日，那一墻綠藤，便又真真切切地浮現(xiàn)在了這個世界里。
我喜歡春夏兩季的老墻多一些。這些季節(jié)里的老墻總是看得到那飽滿的綠。綠是希望，是朝氣，是充滿青春活力的顏色。并且，在春天那溫暖的夜里，聽得見綠葉在老墻上一點點鋪開的聲音。許多年，這聲音我一直都不曾忘懷。而夏天老墻上的藤蔓更是比春天的要綠了許多，柔柔地，垂到了墻角，孩子們躲在里面，玩我兒時玩過的游戲；老人們圍坐在旁邊，你一言，我一語，慢慢地回憶過去的苦和甜，回憶往昔的崢嶸歲月。
一墻綠藤，它就那樣靜靜地站在小區(qū)門口，聆聽著墻內(nèi)墻外的聲響，目睹著墻內(nèi)墻外的一切變化，除開翻越季節(jié)的足音，它始終是默不作聲的。這綠藤到底叫什么學(xué)名，我實在懶得去查，因為我更寧愿它只有這么一個俗名：爬山虎。
歌曲小蘋果教案篇十六
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。
2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力。
3、認(rèn)識三原色中的紅色，并初步學(xué)會按一定方向涂色。
4、樂意參與涂色活動，體驗涂色的樂趣。
5、能用油畫棒在蘋果上涂色，并要順一個方向涂，要涂得均勻。
活動重點：
樂意參與涂色活動，體驗涂色的樂趣。
活動難點：
能用油畫棒在蘋果上涂色，并要順一個方向涂，要涂得均勻。
活動準(zhǔn)備：
1、要涂色的蘋果一個；
2、涂色的蘋果圖片一張；
3、每個幼兒一盒油畫棒，涂色紙。
活動過程：
一、導(dǎo)入。
變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么？（蘋果）。
告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎？
二、展開。
1、感知蘋果的顏色。
出示圖片——蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察：
這些蘋果都是什么顏色的？（紅色的）。
2、學(xué)習(xí)涂色蘋果。
教師講解示范涂色的方法。
出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的？
今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。
重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，
3、布置涂色任務(wù)，提出要求：
涂色時身體坐正，用品擺放整齊，
右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙，
眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細涂色，比比誰是涂色小能手。
4、幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。
5、展示幼兒作品，進行講評，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。
三、結(jié)束。
展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。
歌曲小蘋果教案篇十七
活動目標(biāo)：
1．愿意和同伴一起參與歌唱活動，感受歌曲活潑歡快的特點。
2．學(xué)習(xí)簡單的仿編并演唱大家聽。
3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4．培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1．立體“蘋果樹”（制作成粘貼式，可隨時取放“蘋果”）及蘋果、西瓜、葡萄、香蕉等水果實物或圖片。
2．幼兒已對這些水果有初步的認(rèn)識。音樂磁帶。
活動過程：
一．學(xué)唱歌曲。
1．出示蘋果實物或圖片，引導(dǎo)幼兒討論：蘋果長在什么地方？
2．出示立體蘋果樹，教師邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，邊演示把“蘋果”一一摘下。
3．教師邊朗誦“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快活”，邊把摘下”的蘋果“送給想要的幼兒，鼓勵幼兒做出各種吃蘋果的樣子。
4．請個別幼兒摘“蘋果“。期于幼兒拍手念歌詞。
5．教師范唱，幼兒跟唱。
6．請幼兒輪流摘蘋果，教師與其余幼兒為其配唱。
二．仿編歌曲。
1．你還喜歡吃什么水果？這種水果長在哪里？
2．鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進歌曲中，唱給大家聽。
兒歌：紅蘋果。
樹上許多紅蘋果，
一個一個摘下來。
我們喜歡吃蘋果，
身體健康多快活。
兒歌：紅葡萄。
樹上許多紅葡萄，
一個一個摘下來。
我們喜歡吃葡萄，
身體健康多快活。
活動反思：
《蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡單上口，表演性很強。讓幼兒學(xué)得生動有趣，并獲得更多的發(fā)展。我參照課程教案結(jié)合我們班幼兒年齡特點，對一些活動環(huán)節(jié)和細節(jié)進行了修改，活動開展的很順利，在此我做了一個簡單的梳理。
歌曲小蘋果教案篇十八
一．設(shè)計意圖。
根據(jù)《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域方面的目標(biāo)，要求在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。還要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。依據(jù)這些目標(biāo)，我為大班幼兒設(shè)計的這個音樂活動主要從讓幼兒享受參與歌唱活動的快樂入手，發(fā)展幼兒運用嗓音進行藝術(shù)表現(xiàn)的能力，提高幼兒的歌唱技能，同時讓幼兒感受到歌曲優(yōu)美的旋律和美好的意境，給幼兒美的體驗。
二．分析教材教材的兩個特點：
（1）這首歌曲雖然有兩段歌詞，但主題突出，內(nèi)容淺顯易懂，歌詞中句式多次重復(fù)，刻畫了一幅幅生動美麗的畫面。且大班幼兒掌握歌詞的能力有了進一步地提高，他們可以較完整、準(zhǔn)確、快速地掌握歌曲的歌詞。
（2）整首歌曲旋律優(yōu)美、舒緩，相連的各個小節(jié)之間沒有大的跨度，因此幼兒在音準(zhǔn)的把握上應(yīng)該沒有什么難度。這首歌曲的難度就在于，弱起小節(jié)和休止符的掌握。在節(jié)奏表現(xiàn)能力方面，大班幼兒對歌曲中的二分、四分、八分音符的節(jié)奏已掌握得較好，甚至能夠較好地掌握附點音符和切分節(jié)奏。另外，歌曲中有很多連音符號，這就要求聲音要保持連貫、延續(xù)，就必須要用較長的氣息有控制地均勻持續(xù)沖擊聲帶，這對幼兒來說也是有一定難度的。
三．制定目標(biāo)。
能力和歌曲特點兩方面考慮，我確定本次音樂活動的目標(biāo)有個：
（1）感受歌曲的優(yōu)美與舒緩，學(xué)習(xí)用較連貫的聲音演唱歌曲。
（2）在演唱時適時換氣，注意唱準(zhǔn)休止符，并在教師引導(dǎo)下掌握弱起小節(jié)的唱法。
（3）能感知歌詞所表現(xiàn)的美好意境，理解歌曲中的情感和意義，從中獲得愉快的情緒體驗。
附：歌曲。
畫太陽。
1=f2/4張春明詞。
王夢靈曲。
畫上，海邊的孩子畫太陽，總是把海燕。
畫上，草原的孩子畫太陽，總是把駿馬。
畫上。畫太陽畫太陽啊畫太陽啊。
畫上。
畫太陽畫出了心中的向往，畫出了。
355|2302|1-|10||。
心中的向往。
粗心的小畫家。
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。
2、學(xué)習(xí)運用看圖片理解和記憶歌曲的方法。
3、善于觀察事物，知道做事情要認(rèn)真、細心。
活動準(zhǔn)備：鋼琴、課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆。
活動過程：
一、引出丁丁。
給孩子們介紹一位新伙伴，看看他是誰吧？（播放課件：小朋友們好！我叫丁丁）繼續(xù)聽聽丁丁的自我介紹吧，讓我們對他有更多的了解。（課件：我是一個小畫家，有一大把彩色鉛筆。我對別人講，我什么東西都會畫）。
二、學(xué)習(xí)歌曲。
1、引導(dǎo)前半部分歌詞。
提問：丁丁是怎樣介紹自己的？
幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。
2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。
（1）出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)現(xiàn)并指出圖中的錯誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。
（2）熟悉歌詞。教師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。
三、學(xué)唱歌曲。
1、教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。
2、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。
3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。
4、聆聽音樂，注意提出難點：唱準(zhǔn)附點八分音符和十六分音符，以及最后。
一句的弱拍起音的笑聲。
四、表演歌曲。
鼓勵幼兒自由創(chuàng)遍動作，并結(jié)伴表演唱。
（教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚奇有令人哈哈大笑的動作，充分體驗到滑稽、幽默的情趣）。
五、品德教育。
1、提問：今天學(xué)了這首歌，懂得了什么道理？
2、小結(jié)：做事情要認(rèn)真、細心，這樣才能把事情做好；不能驕傲，要虛心。
活動延伸：
怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣？
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