通過(guò)報(bào)告，我們可以清晰地了解到某個(gè)問(wèn)題或者事件的來(lái)龍去脈。報(bào)告的撰寫(xiě)需要注意保護(hù)相關(guān)信息的機(jī)密性和隱私性。通過(guò)閱讀這些范文，我們可以了解到不同類(lèi)型和風(fēng)格的報(bào)告在實(shí)踐中的應(yīng)用。
研究性報(bào)告體會(huì)與感想篇一
近年來(lái)，研究性學(xué)習(xí)在我國(guó)教育領(lǐng)域得到了越來(lái)越廣泛的應(yīng)用，其主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。在一次次的研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐中，我收獲頗豐，讓我不僅學(xué)到了許多知識(shí)，也體會(huì)到了研究性學(xué)習(xí)帶給我的種種感悟。下面就讓我來(lái)分享一下我的心得體會(huì)和感想吧！
第一段：初識(shí)研究性學(xué)習(xí)
初次接觸研究性學(xué)習(xí)時(shí)，我曾陷入了迷茫之中。習(xí)慣了老師授予知識(shí)，我們只需要按部就班地學(xué)習(xí)，突然要我們自主思考、自主探索，我感到有些無(wú)所適從。然而，通過(guò)老師的指導(dǎo)和同伴的互相鼓勵(lì)和討論，我逐漸擺脫了困惑，明白了研究性學(xué)習(xí)的本質(zhì)，即通過(guò)主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作探究，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。
第二段：開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的收獲
在研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我逐漸領(lǐng)悟到了“動(dòng)手實(shí)踐，才能有所收獲”的道理。通過(guò)實(shí)地考察、實(shí)驗(yàn)探究、調(diào)查研究等形式，我不僅提高了自己的實(shí)際動(dòng)手能力，也進(jìn)一步鞏固了對(duì)理論知識(shí)的理解。特別是在項(xiàng)目研究中，我還鍛煉了數(shù)據(jù)分析和問(wèn)題解決的能力，深入了解了所研究題目的背景和意義，對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)也有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。
第三段：培養(yǎng)合作意識(shí)和表達(dá)能力
研究性學(xué)習(xí)的一個(gè)重要目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在團(tuán)隊(duì)研究項(xiàng)目中，我與同伴相互扶持、互幫互助，通過(guò)集思廣益、分工合作，最終取得了良好的成果。過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，也學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中充分發(fā)揮自己的作用。此外，研究性學(xué)習(xí)還培養(yǎng)了我的表達(dá)能力。通過(guò)進(jìn)行調(diào)研和實(shí)驗(yàn)后，我需要向團(tuán)隊(duì)成員和老師進(jìn)行報(bào)告和匯報(bào)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)。
第四段：激發(fā)創(chuàng)新思維和求知欲
研究性學(xué)習(xí)不僅要求我們針對(duì)具體問(wèn)題深入思考，還要培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維。在項(xiàng)目研究中，我發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，并主動(dòng)提出了一些解決方案，這些都是通過(guò)自己積極探索和獨(dú)立思考產(chǎn)生的。同時(shí)，研究性學(xué)習(xí)也激發(fā)了我的求知欲。在學(xué)習(xí)中，我會(huì)去主動(dòng)查找自己感興趣的知識(shí)，進(jìn)行擴(kuò)展和深入，使學(xué)習(xí)的過(guò)程更加主動(dòng)和愉悅。
第五段：對(duì)研究性學(xué)習(xí)的展望
通過(guò)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐，我深深感受到了它的魅力和價(jià)值，這是一種有助于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題能力的學(xué)習(xí)方式。然而，我也意識(shí)到目前研究性學(xué)習(xí)在實(shí)踐中還存在一些問(wèn)題，例如師生間的互動(dòng)不夠，學(xué)生主動(dòng)性不足等。因此，我相信在未來(lái)的研究性學(xué)習(xí)中，我們需要進(jìn)一步完善和改進(jìn)這種學(xué)習(xí)方式，使其更好地適應(yīng)學(xué)生的需求，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
研究性學(xué)習(xí)給我?guī)?lái)了一種不同的學(xué)習(xí)感受，它在培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力和思考能力的同時(shí)，也讓我更加深入地了解了所學(xué)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)。通過(guò)與同伴的合作和探索，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)到了合作與溝通的重要性。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)借鑒研究性學(xué)習(xí)的精神和方法，以更加積極主動(dòng)的態(tài)度去探索、學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)。
研究性報(bào)告體會(huì)與感想篇二
關(guān)于研究性學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)也要求我們要有主動(dòng)性，并具有一定的恒心，主動(dòng)性和恒心是堅(jiān)持學(xué)習(xí)的前提，也是我們培養(yǎng)某些能力的條件，在此分享。
心得體會(huì)。
(三)班23位同學(xué)的研究性學(xué)習(xí)課題。
按照自愿的原則，我指導(dǎo)的23位同學(xué)分為兩個(gè)小組，一個(gè)組11人，另一組12人，大家選出小組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)共兩人負(fù)責(zé)本組的課題研究。我對(duì)于怎樣進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施過(guò)程作了充分的說(shuō)明，并布置了兩個(gè)任務(wù)。
一：研究確立各小組探究的課題。
二：每位小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，讓大家集體討論一下每位同學(xué)的性格愛(ài)好，負(fù)責(zé)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施過(guò)程中的具體工作。
我負(fù)責(zé)的兩個(gè)小組中，通過(guò)大家的集體討論確定了大家研究的題目，第一小組的題目是：茶文化的研究，第二小組的題目是：對(duì)廣告的研究。兩個(gè)小組的負(fù)責(zé)人分別是：一小組組長(zhǎng)何監(jiān)基，副組長(zhǎng)是鄭景峰，二小組的組長(zhǎng)是胡英亮，副組長(zhǎng)是何肖云。
我們覺(jué)得這些話題很有新意，它來(lái)源于生活，與我們的實(shí)際生活很貼近，值得我們?nèi)ヌ骄浚{(diào)查這個(gè)話題對(duì)我們?cè)谏鐣?huì)上，生活上都有很大的益處，因此我們展開(kāi)了我們的探研活動(dòng)。
我們初步分析了這個(gè)課題，覺(jué)得這個(gè)話題在很多方面都有跡可尋，于是討論要在哪里找資料?要做怎樣的問(wèn)卷?要去訪問(wèn)一些怎樣的人?隨著這些問(wèn)題的出現(xiàn)，我們組進(jìn)行一系列的分工。使整個(gè)探研活動(dòng)井井有條，辦起事來(lái)也頗為順利，進(jìn)展較有效率。
我們這個(gè)學(xué)期按照分工情況進(jìn)行分工合作，也有集體行動(dòng)。
我們結(jié)合主題，分別到學(xué)校的圖書(shū)室，閱覽室和電腦室查找有關(guān)資料，把每組再分為五個(gè)小組，每組負(fù)責(zé)一項(xiàng)工作分別重點(diǎn)查找資料，最后匯總，形成共識(shí)。
這個(gè)學(xué)期我們組就做了這些工作，從查資料這方面已為下學(xué)期打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我想下學(xué)期的活動(dòng)會(huì)更加成功。
其實(shí)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)使們懂得了很多東西，懂得了團(tuán)結(jié)精神，懂得了獨(dú)立自主學(xué)習(xí)，使我們更貼近生活，了解生活中的某些問(wèn)題，使我們見(jiàn)識(shí)廣闊，吸收外界信息，是一門(mén)不錯(cuò)的學(xué)科，今后我們會(huì)加倍努力，做得更好。
一、實(shí)踐回顧。
通過(guò)開(kāi)展“研究性學(xué)習(xí)”這樣的研究活動(dòng)，不但可以發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性，同時(shí)也能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而提高綜合素質(zhì)。
l.成立課題研究小組，明確研究思路及任務(wù)。
各班成立了課題研究小組，明確職責(zé)，具體分工，并明確了研究思路，即把研究性學(xué)習(xí)與科研課題有機(jī)結(jié)合。有實(shí)施計(jì)劃，確定研究方案，制訂。
工作計(jì)劃。
聘請(qǐng)相關(guān)教師為指導(dǎo)教師，小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作。
2.確定研究方式，指導(dǎo)學(xué)生選題。
根據(jù)研究?jī)?nèi)容的不同要求，研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施主要有課題研究類(lèi)和項(xiàng)目活動(dòng)設(shè)計(jì)類(lèi)。其組織形式也有小組合作、個(gè)人獨(dú)立和個(gè)人與集體相結(jié)合之分。根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，選擇課題研究，以小組合作為主要形式。
3、培養(yǎng)學(xué)生科研意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐。
課題確定后，組織學(xué)生進(jìn)行研究方法的培訓(xùn)，給他們講如何設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷和。
活動(dòng)方案。
如何開(kāi)展社會(huì)調(diào)查鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索勇于實(shí)踐在活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作與交流在研究中注重親身參與體驗(yàn)過(guò)程善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感。之后組織學(xué)生進(jìn)行了開(kāi)題論證會(huì)交流選題的經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)踐過(guò)程中我們還印發(fā)了“活動(dòng)記錄表”學(xué)生記錄每次活動(dòng)的情況便于課題分析和總結(jié)評(píng)價(jià)。
二、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
(一)經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐與研究，取得了初步的成效：
1.學(xué)生對(duì)研究性學(xué)習(xí)有了初步的了解，探索出了“以課題研究為主要類(lèi)型。以小組合作為主要形式，研究主題下選擇小課題的組織方式”的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)方式。
2.教師的教育觀念有了很大轉(zhuǎn)變，摒棄了陳舊落后的教育觀念，改變了課堂教學(xué)“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方式。以學(xué)生為主體，重視學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力逐漸成為了教師主動(dòng)的教學(xué)行為。
3.提高了教師科研意識(shí)和水平，促進(jìn)了自身教育科研工作。通過(guò)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和鍛煉了自己的教育科研能力。
4.開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，既提高了學(xué)生思想素質(zhì)，鍛煉了學(xué)生意志，又增添了他們學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)了他們創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
1.開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，要站在課程的高度來(lái)認(rèn)識(shí)。
習(xí)課程，才能落到實(shí)處。
2.開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，要轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。
我們的教師在長(zhǎng)期的教學(xué)工作中，已形成了一定的思維定勢(shì)和教學(xué)方式，但又蘊(yùn)藏著迫切改革教學(xué)現(xiàn)狀的積極性。研究性學(xué)習(xí)給了我們一個(gè)教改的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，但是我們的教師仍然存在著認(rèn)識(shí)不足或有后顧之憂。我們只有轉(zhuǎn)變教師陳舊的觀念，引導(dǎo)教師參與教改實(shí)踐，正確對(duì)待教師的勞動(dòng)，才能把研究性學(xué)習(xí)搞好。
研究性學(xué)習(xí)具有開(kāi)放性、探究性、實(shí)踐性等特點(diǎn)，學(xué)生只有積極參與、親身體驗(yàn)，主動(dòng)求索，才能達(dá)到課程的目標(biāo)。但是在實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用也是不可缺少的。特別是在剛開(kāi)始此項(xiàng)活動(dòng)研究的時(shí)候，學(xué)生了解甚少，一片茫然，對(duì)如何選題，如何收集資料，如何設(shè)計(jì)和開(kāi)展活動(dòng)及怎樣總結(jié)都不知所措，無(wú)從下手。為此，教師在教學(xué)過(guò)程中，在處理好與學(xué)生平等、和諧關(guān)系的同時(shí)，也要發(fā)揮指導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生正確實(shí)施。
4.開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)學(xué)生正確選題。
參加研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生都比較樂(lè)意和興奮，但學(xué)生在確定自己的研究課題，卻存在不少問(wèn)題。有的學(xué)生定的題目過(guò)大，難以操作，有的選題又太偏，自身力量難以完成，有的選題又太俗，缺乏一定的意義和價(jià)值，還有的選題比較離奇，沒(méi)有研究實(shí)際意義。為此，我們教師要正確指導(dǎo)學(xué)生選題，因地制宜，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，選擇自已熟悉和喜歡的，有研究意義的課題。
研究性學(xué)習(xí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,它是教育改革的重要舉措,是當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我們通過(guò)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐，激發(fā)了自由創(chuàng)新的熱情，培養(yǎng)了獨(dú)立思考、探究新事物的科學(xué)精神，同時(shí)提高了我們協(xié)作能力和社會(huì)交際能力，正好填補(bǔ)了我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的不足。我想這是研究性學(xué)習(xí)的最大意義。
研究性學(xué)習(xí)的根本在于“學(xué)習(xí)”而不在于“研究”，有獨(dú)特價(jià)值大大增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自主性，使得學(xué)習(xí)不是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是有充分的自由，自己去獲取知識(shí)，真正地變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。但我認(rèn)為，這也存在著相應(yīng)不足：有利于培養(yǎng)學(xué)生求知的欲望，但不利于系統(tǒng)知識(shí)的掌握;強(qiáng)調(diào)探究的過(guò)程對(duì)學(xué)生發(fā)展的教育價(jià)值，但操作困難、與之配套的社會(huì)環(huán)境尚待完善;滿足學(xué)生的興趣和熱情，但往往使學(xué)習(xí)流于粗淺和表面化，容易與知識(shí)的學(xué)習(xí)相割裂。如網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，人的個(gè)性張揚(yáng)有了比較寬松的釋放空間，發(fā)表的機(jī)率也大大增加，但當(dāng)中的一部分人也有很多機(jī)會(huì)帖些不文雅的東西，粗俗的東西，使文學(xué)的崇高、神圣也貶值，無(wú)論是從語(yǔ)言還是內(nèi)涵，無(wú)不使學(xué)術(shù)界中的某些專(zhuān)家學(xué)者所擔(dān)心。平臺(tái)的構(gòu)建是否健康、正確，這也是研究性學(xué)習(xí)至關(guān)重要的一個(gè)棋子!
要收集有關(guān)資料，再加以運(yùn)用，這自然會(huì)遇到許多麻煩，它給我們很大創(chuàng)新空間和實(shí)踐機(jī)會(huì)，轉(zhuǎn)變我們對(duì)學(xué)習(xí)和生活缺少獨(dú)立思考新發(fā)現(xiàn)的一些依賴(lài)觀念，改變我們“死讀書(shū)”的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造另一種學(xué)習(xí)的風(fēng)氣，營(yíng)造更優(yōu)的學(xué)習(xí)環(huán)境。這對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)文化的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的良好機(jī)會(huì)。
再次，團(tuán)隊(duì)精神合作至上是很重要的。研究性學(xué)習(xí)是一項(xiàng)龐大的工程，單憑一人之力是無(wú)論如何也無(wú)法完成的。這時(shí)候我們需要的是合作，是整個(gè)團(tuán)隊(duì)，是大家共同的努力。這讓我們深有體會(huì)。有人說(shuō)重點(diǎn)高中的學(xué)生都很自私，不愛(ài)幫助人。然而在這次研究性學(xué)習(xí)中，我們分明的看到了熱情幫助人的同學(xué)，也看到了合作的巨大力量。例如團(tuán)結(jié)互助組，一開(kāi)始大家都忙著各自分頭尋找相關(guān)資料，沒(méi)有分配任務(wù)，開(kāi)會(huì)討論，等到組內(nèi)開(kāi)會(huì)召集時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，不是有的資料沒(méi)找到，就是同樣的資料找了好幾份。組員們?cè)谶@種情況下并沒(méi)有互相埋怨，而是趕快聚到一起開(kāi)會(huì)商議補(bǔ)救之策。我們將任務(wù)分割成幾份，派給組員，大家同時(shí)工作但側(cè)重點(diǎn)不同。這樣，效率提高了很多，達(dá)到了事半功倍的效果。
另外，通過(guò)研究性學(xué)習(xí)，還加強(qiáng)了我們的綜合素質(zhì)，增長(zhǎng)了知識(shí)。在研究性學(xué)習(xí)中，有找資料的，有畫(huà)畫(huà)的，有整理稿子的，有采訪的……大家在這些方面都得到了鍛煉，提高了能力，學(xué)到了一技之長(zhǎng)。還有，我們孩子對(duì)中秋節(jié)略知皮毛。通過(guò)查閱采訪后，大家加深這方面的了解，說(shuō)不上精通，也說(shuō)得上熟悉了。這也算得上是我們?nèi)松囊淮物w躍!
在我們研究過(guò)程中，有的學(xué)生利用因特網(wǎng)來(lái)查找資料，而且也要求我們要學(xué)會(huì)與他人交換經(jīng)驗(yàn)、意見(jiàn)，以便自己獲得更多的資源，不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，不斷進(jìn)步。正所謂以他人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。俗話說(shuō)：“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我并不同意這種說(shuō)法。我認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該是“樂(lè)”的。在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)，這才是一種積極的學(xué)習(xí)。如果我們學(xué)會(huì)了與他人分享，學(xué)會(huì)了方法，我們將會(huì)知道學(xué)習(xí)帶給我們的不僅僅是知識(shí)，更重要的是快樂(lè)。研究性學(xué)習(xí)也要求我們要有主動(dòng)性，并具有一定的恒心，主動(dòng)性和恒心是堅(jiān)持學(xué)習(xí)的前提，也是我們培養(yǎng)某些能力的條件。自己可以利用別人的資源的同時(shí)，也應(yīng)該把自己的資源提供給他人共享，形成一個(gè)相互交流、相互促進(jìn)的平臺(tái)。
我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
下了良好的思維基礎(chǔ)。自從確定課題以后，研究小組同學(xué)就開(kāi)始利用休息時(shí)間去圖書(shū)館借書(shū)、上網(wǎng)查找資料;利用雙休日還去不同的地方進(jìn)行調(diào)查研究，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總。通過(guò)這樣的尋尋覓覓，查查找找，不斷修正，研究小組同學(xué)對(duì)這一課題有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。關(guān)鍵是培養(yǎng)了學(xué)生的治學(xué)精神，使他們具備踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，體會(huì)做學(xué)問(wèn)的艱難曲折;同時(shí)進(jìn)—步明白做任何一項(xiàng)工作都必須有一定的責(zé)任心和敬業(yè)精神。這種責(zé)任心和敬業(yè)精神的培養(yǎng)是開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的目的之一。
二、研究性學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了我們學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。
在研究性學(xué)習(xí)面前，人人平等，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)習(xí)積極性能夠得到盡情地發(fā)揮。在指導(dǎo)小組成員研究的過(guò)程中，我了解到部分學(xué)生基礎(chǔ)課成績(jī)并不是非常突出，但是他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的那種持之以恒的精神和獨(dú)到的見(jiàn)解，卻是令人大為贊賞的。當(dāng)學(xué)生的主體作用得到充分發(fā)揮之后，他參與到學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性會(huì)空前地高漲，學(xué)習(xí)的效率也會(huì)大幅度地提高。
總之，通過(guò)研究性學(xué)習(xí)，我和孩子們受益良多，在不少方面都受到了鍛煉，得到了提高，在研究性學(xué)習(xí)中，沒(méi)有好學(xué)生與差學(xué)生的差別，大家都置身于求知的領(lǐng)域，對(duì)誰(shuí)都是一片空白，我們涉足于課堂之外的廣闊天地，拾得了累累的碩果。所以，我想說(shuō)：“真的很感謝研究性學(xué)習(xí)!”
研究性報(bào)告體會(huì)與感想篇三
按照自愿的原則，我指導(dǎo)的23位同學(xué)分為兩個(gè)小組，一個(gè)組11人，另一組12人，大家選出小組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)共兩人負(fù)責(zé)本組的課題研究。我對(duì)于怎樣進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施過(guò)程作了充分的說(shuō)明，并布置了兩個(gè)任務(wù)。
一：研究確立各小組探究的課題。
二：每位小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，讓大家集體討論一下每位同學(xué)的性格愛(ài)好，負(fù)責(zé)研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施過(guò)程中的具體工作。
我負(fù)責(zé)的兩個(gè)小組中，通過(guò)大家的集體討論確定了大家研究的題目，第一小組的題目是：茶文化的研究，第二小組的題目是：對(duì)廣告的研究。兩個(gè)小組的負(fù)責(zé)人分別是：一小組組長(zhǎng)何監(jiān)基，副組長(zhǎng)是鄭景峰，二小組的組長(zhǎng)是胡英亮，副組長(zhǎng)是何肖云。
我們覺(jué)得這些話題很有新意，它來(lái)源于生活，與我們的實(shí)際生活很貼近，值得我們?nèi)ヌ骄?，調(diào)查這個(gè)話題對(duì)我們?cè)谏鐣?huì)上，生活上都有很大的益處，因此我們展開(kāi)了我們的探研活動(dòng)。
我們初步分析了這個(gè)課題，覺(jué)得這個(gè)話題在很多方面都有跡可尋，于是討論要在哪里找資料?要做怎樣的問(wèn)卷?要去訪問(wèn)一些怎樣的人?隨著這些問(wèn)題的出現(xiàn)，我們組進(jìn)行一系列的分工。使整個(gè)探研活動(dòng)井井有條，辦起事來(lái)也頗為順利，進(jìn)展較有效率。
我們這個(gè)學(xué)期按照分工情況進(jìn)行分工合作，也有集體行動(dòng)。
我們結(jié)合主題，分別到學(xué)校的圖書(shū)室，閱覽室和電腦室查找有關(guān)資料，把每組再分為五個(gè)小組，每組負(fù)責(zé)一項(xiàng)工作分別重點(diǎn)查找資料，最后匯總，形成共識(shí)。
這個(gè)學(xué)期我們組就做了這些工作，從查資料這方面已為下學(xué)期打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我想下學(xué)期的活動(dòng)會(huì)更加成功。
其實(shí)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)使們懂得了很多東西，懂得了團(tuán)結(jié)精神，懂得了獨(dú)立自主學(xué)習(xí)，使我們更貼近生活，了解生活中的某些問(wèn)題，使我們見(jiàn)識(shí)廣闊，吸收外界信息，是一門(mén)不錯(cuò)的學(xué)科，今后我們會(huì)加倍努力，做得更好。
研究性報(bào)告體會(huì)與感想篇四
研究性報(bào)告是大多數(shù)學(xué)科的重要組成部分，需要進(jìn)行大量的調(diào)查研究和詳細(xì)闡述，以展示我們對(duì)特定話題的深入了解。在研究性報(bào)告的撰寫(xiě)過(guò)程中，我們掌握了豐富的研究和寫(xiě)作技能，同時(shí)也面臨了一些挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將探討此過(guò)程中的體會(huì)和感受。
二段：調(diào)查研究的挑戰(zhàn)
調(diào)查研究對(duì)于撰寫(xiě)研究性報(bào)告來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，但是這也是最具挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)之一。調(diào)查研究的過(guò)程需要精心策劃、設(shè)計(jì)和執(zhí)行，才能確保收集到的信息具有可信度和適用性。此外，統(tǒng)計(jì)分析也是研究報(bào)告撰寫(xiě)的重要部分。正如我們所知道的那樣，進(jìn)行有效的研究和數(shù)據(jù)分析需要良好的數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)技能。因此，在調(diào)查研究方面，我們需要在技能和時(shí)間管理方面持續(xù)不斷地提高。
三段：文獻(xiàn)綜述和資料歸納
研究性報(bào)告的另一個(gè)關(guān)鍵組成部分是文獻(xiàn)綜述和資料歸納。這部分主要需求與所選擇的主題相關(guān)的文獻(xiàn)資料，然后將其進(jìn)行綜述和分析。文獻(xiàn)綜述和資料歸納可以為研究性報(bào)告提供更全面和準(zhǔn)確的信息。然而，由于海量的文獻(xiàn)和資料量，這一部分需要大量的時(shí)間和成功的關(guān)鍵詞篩選。
四段：撰寫(xiě)研究性報(bào)告的過(guò)程
撰寫(xiě)研究性報(bào)告的過(guò)程是一項(xiàng)繁瑣的工作，必須分步驟進(jìn)行。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要掌握大量的知識(shí)，包括細(xì)節(jié)和規(guī)范。我們必須了解如何編寫(xiě)研究提綱和報(bào)告結(jié)構(gòu)，以及如何有效地轉(zhuǎn)換研究結(jié)果和數(shù)據(jù)為語(yǔ)言和格式。因此，報(bào)告寫(xiě)作是研究性報(bào)告中最具挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)之一。正確的技巧和技能將使我們能夠掌握這項(xiàng)工作。
五段：總結(jié)與展望
在研究性報(bào)告的撰寫(xiě)過(guò)程中，我們面對(duì)了許多挑戰(zhàn)。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，撰寫(xiě)研究性報(bào)告的過(guò)程可能會(huì)感到艱難，但是通過(guò)不斷提高個(gè)人的技能和經(jīng)驗(yàn)，我們能夠逐漸提高報(bào)告的數(shù)量和質(zhì)量。未來(lái)，我們可以期待學(xué)術(shù)和科學(xué)界的發(fā)展，尤其是通過(guò)技術(shù)的創(chuàng)新和數(shù)字化，為報(bào)告的撰寫(xiě)提供更多選擇和機(jī)會(huì)?？偠灾?，研究性報(bào)告對(duì)我們的學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要，我們應(yīng)該關(guān)注并不斷提高報(bào)告創(chuàng)作的技巧和質(zhì)量。
研究性報(bào)告體會(huì)與感想篇五
研究性學(xué)習(xí)是一種基于問(wèn)題、目標(biāo)明確、自主探究的學(xué)習(xí)方式，其目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)一學(xué)期的研究性學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了這種學(xué)習(xí)方式對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)的重要性。下面將從具體的討論、實(shí)踐活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)合作、自主學(xué)習(xí)和思維能力五個(gè)方面來(lái)表達(dá)我的學(xué)習(xí)心得和感想。
首先，研究性學(xué)習(xí)給了我一個(gè)更好的討論平臺(tái)。在以往的學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師通常是一個(gè)凡事都有正確答案的權(quán)威，我們往往只需按部就班地接受知識(shí)。而通過(guò)研究性學(xué)習(xí)，我有機(jī)會(huì)與同學(xué)、老師進(jìn)行深入的討論。我們圍繞課程中的研究問(wèn)題，共同探討，提出自己的見(jiàn)解，相互啟發(fā)。這種平臺(tái)讓我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是獨(dú)立思考、有獨(dú)特見(jiàn)解的個(gè)體，不再局限于傳統(tǒng)的被動(dòng)接受，而是變得更加主動(dòng)積極。
其次，研究性學(xué)習(xí)通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提升了我的實(shí)際操作能力。在課程中，我們經(jīng)常需要通過(guò)實(shí)際操作來(lái)驗(yàn)證和檢驗(yàn)理論知識(shí)。例如，在進(jìn)行環(huán)境科學(xué)研究時(shí)，我們需要親自采集樣本、分析數(shù)據(jù)、制定實(shí)驗(yàn)方案。這些實(shí)際操作帶給了我很多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不僅僅是理論知識(shí)的積累，更重要的是培養(yǎng)了我的實(shí)踐能力，讓我學(xué)會(huì)了如何應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題。
第三，研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己的專(zhuān)長(zhǎng)和才能，通過(guò)合作，我們可以互相學(xué)習(xí)、互相補(bǔ)充。團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程中，我們會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和難題，但是只要保持良好的溝通和協(xié)作，最終總能找到解決問(wèn)題的辦法。通過(guò)研究性學(xué)習(xí)，我懂得了在團(tuán)隊(duì)合作中要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，平等對(duì)待每個(gè)人，激發(fā)每個(gè)人的潛力，才能取得更好的成果。
再者，研究性學(xué)習(xí)在一定程度上增強(qiáng)了我的自主學(xué)習(xí)能力。在研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們通常需要自己搜集資料、查找文獻(xiàn)、分析資料，這要求我們具備較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。我們需要主動(dòng)尋找問(wèn)題的答案，主動(dòng)積累知識(shí)，并及時(shí)與同學(xué)、老師溝通交流。這種自主學(xué)習(xí)的能力不僅在學(xué)習(xí)過(guò)程中有幫助，更能夠在未來(lái)的工作和生活中起到積極的促進(jìn)作用。
最后，研究性學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的思維能力。在研究性學(xué)習(xí)中，我們需要解決一系列的問(wèn)題，并提出可行的解決方案。這要求我們具備批判性思維和創(chuàng)造性思維的能力。我們要善于分析問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的本質(zhì)，同時(shí)要靈活運(yùn)用已有的知識(shí)和技能解決問(wèn)題。研究性學(xué)習(xí)讓我的思維更加靈活多變，從而在解決問(wèn)題的過(guò)程中獲得更好的思考體驗(yàn)。
綜上所述，通過(guò)研究性學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了其對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)的重要性。在討論、實(shí)踐活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)合作、自主學(xué)習(xí)和思維能力等方面，我都受益匪淺。通過(guò)研究性學(xué)習(xí)，我變得更加主動(dòng)積極，實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力得到了提高，同時(shí)也培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和思維能力。我相信，這些在研究性學(xué)習(xí)中所獲得的能力將會(huì)對(duì)我的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
研究性報(bào)告體會(huì)與感想篇六
在大學(xué)的學(xué)習(xí)生涯中，研究性報(bào)告是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。通過(guò)對(duì)一定的研究領(lǐng)域進(jìn)行深入的分析和研究，我們才能夠拓寬視野并獲得更多的知識(shí)。而研究性報(bào)告則是對(duì)我們研究成果的總結(jié)和呈現(xiàn)，具有非常重要的意義。在此，我將分享我個(gè)人在撰寫(xiě)研究性報(bào)告時(shí)的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：深入了解研究領(lǐng)域
在撰寫(xiě)研究性報(bào)告時(shí)，首先需要深入了解研究領(lǐng)域。這需要我們利用各種各樣的資料，包括圖書(shū)、期刊、報(bào)紙、學(xué)術(shù)論文等等。通過(guò)對(duì)這些資料深入閱讀和分析，我們才能夠更全面地認(rèn)識(shí)到這個(gè)研究領(lǐng)域的狀態(tài)、發(fā)展和趨勢(shì)。
第三段：確定研究課題
確定研究課題是研究性報(bào)告的關(guān)鍵，也是需要下大功夫的地方。因?yàn)檠芯空n題的確定影響著我們接下來(lái)整個(gè)研究的方向和進(jìn)程。在確定研究課題時(shí)，我們應(yīng)該注意到以下四點(diǎn)：研究對(duì)象能否符合研究的要求；研究對(duì)象是否有研究條件；研究目的是否清晰；研究對(duì)象是否能為人們所接受并提供幫助。
第四段：撰寫(xiě)論文
研究性報(bào)告實(shí)際上就是一篇論文。因此，在撰寫(xiě)論文時(shí)我們應(yīng)該遵循一定規(guī)范和格式。首先，論文的選題要具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)用價(jià)值，要有一定的創(chuàng)新性。其次，在撰寫(xiě)論文時(shí)需要注意其條理性和邏輯性，句子要簡(jiǎn)潔明了，層次清晰，不要出現(xiàn)過(guò)于口語(yǔ)化的表述和語(yǔ)法錯(cuò)誤。
第五段：總結(jié)和收獲
在完成研究性報(bào)告之后，我們需要對(duì)整個(gè)研究過(guò)程進(jìn)行總結(jié)和收獲。這包括在研究領(lǐng)域深入分析的過(guò)程中所獲得的知識(shí)和信息，確定研究課題的邏輯思維能力，論文撰寫(xiě)技巧和規(guī)范等等。研究性報(bào)告不僅僅是一種學(xué)術(shù)之旅，更是一次心靈之旅。它帶給我們的不僅僅是知識(shí)的拓展和認(rèn)識(shí)的提高，更是一種對(duì)生活的思考和情感的體驗(yàn)。
第六段：結(jié)束語(yǔ)
通過(guò)對(duì)研究性報(bào)告的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我們可以看到在撰寫(xiě)研究性報(bào)告的過(guò)程中，我們不僅僅是在學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能，更是在磨練自己的思維能力和表達(dá)能力。毫無(wú)疑問(wèn)，研究性報(bào)告可以幫助我們更好地適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)和職場(chǎng)，發(fā)揮出更大的潛力。
研究性報(bào)告體會(huì)與感想篇七
研究性報(bào)告是高校教育過(guò)程中經(jīng)常出現(xiàn)的一種形式，是一種綜合性的文獻(xiàn)作品。在研究性報(bào)告的撰寫(xiě)過(guò)程中，我不僅需要具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯磕芰?，還需要擁有扎實(shí)的寫(xiě)作能力和分析能力。在文獻(xiàn)、報(bào)告、分析等環(huán)節(jié)中，我不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐，逐漸體會(huì)到了正確、科學(xué)、規(guī)范的寫(xiě)作方法，并注意到了不斷提高自己的素養(yǎng)和能力的重要性。
研究性報(bào)告是一種有著明確目的和獨(dú)特特點(diǎn)的文獻(xiàn)作品，其撰寫(xiě)不僅需要選題合理、結(jié)構(gòu)清晰、論點(diǎn)明確，還需要注意技巧和方法。首先，在選題方面，應(yīng)該選擇有足夠闡述的課題，并注重選取可靠、權(quán)威的資源。其次，在撰寫(xiě)過(guò)程中，要區(qū)分主次，注意論點(diǎn)的層次，使內(nèi)容分層有序，分段清晰。最后，在細(xì)節(jié)處理方面，注意細(xì)節(jié)問(wèn)題的安排、論文結(jié)構(gòu)的控制、詞匯使用、正確的標(biāo)點(diǎn)使用和范文研讀等方面的處理，從而使寫(xiě)作質(zhì)量得到改善。
在撰寫(xiě)研究性報(bào)告的過(guò)程中，尤其需要注重調(diào)研。調(diào)研是獲取信息、獲取數(shù)據(jù)的重要途徑，可以幫助我們對(duì)話題的深入了解和分析，進(jìn)而形成深刻的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解。在調(diào)研過(guò)程中，要注意收集真實(shí)可靠的數(shù)據(jù)和資料，并根據(jù)個(gè)人的目標(biāo)進(jìn)行分類(lèi)和分析，以便更加準(zhǔn)確地反映研究問(wèn)題的實(shí)際情況。
研究性報(bào)告撰寫(xiě)完成后，需要進(jìn)行交流和展示。在此過(guò)程中，需要參考科研技術(shù)的規(guī)范和要求，在報(bào)告的內(nèi)容、形式和表達(dá)上做好準(zhǔn)備，根據(jù)實(shí)際情況合理地運(yùn)用圖表等材料，以便更好地闡述問(wèn)題和表達(dá)觀點(diǎn)。此外，要注意交流的效果，充分展示研究成果，體現(xiàn)自己的思考能力和創(chuàng)新能力。
第五段：激勵(lì)自己不斷提升能力和素質(zhì)。
在撰寫(xiě)研究性報(bào)告的過(guò)程中，需要充分發(fā)揮自己的科學(xué)頭腦和獨(dú)立思考能力，不斷探索、實(shí)踐，為自己的知識(shí)儲(chǔ)備和實(shí)踐能力充電。同時(shí)，也要注意與老師和同學(xué)互動(dòng)、交流，分享自己的想法與研究成果，積極收取反饋和建議，幫助自己不斷提高寫(xiě)作水平和科學(xué)素質(zhì)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作奠定良好的基礎(chǔ)。
研究性報(bào)告體會(huì)與感想篇八
外科專(zhuān)題報(bào)告是我作為一名醫(yī)學(xué)生必修課程的主要內(nèi)容之一，通過(guò)聽(tīng)取專(zhuān)家學(xué)者對(duì)外科領(lǐng)域最新研究成果和技術(shù)的分享和解讀，我深刻地體會(huì)到外科醫(yī)學(xué)的辛苦和挑戰(zhàn)，同時(shí)也對(duì)外科醫(yī)生的職業(yè)精神和責(zé)任感有了更加深刻的理解。
第二段：主體。
在外科專(zhuān)題報(bào)告中，我首先被專(zhuān)家們所展示出的職業(yè)精神所感動(dòng)。他們不僅具備高強(qiáng)度的工作能力和精湛的技術(shù)水平，更重要的是他們毫不猶豫地將病人的利益放在第一位。專(zhuān)家們通過(guò)真實(shí)的病例和手術(shù)錄像向我們展示了外科醫(yī)生在面對(duì)復(fù)雜疾病和病情的時(shí)候，如何以迅疾的反應(yīng)、準(zhǔn)確的診斷和精湛的技術(shù)來(lái)挽救病人的生命和健康。作為一名學(xué)生，我深感自己還有很長(zhǎng)的路要走。在今后的學(xué)習(xí)生涯中，我將更加努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，嚴(yán)于律己，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，為將來(lái)成為一名合格的外科醫(yī)生而努力奮斗。
第三段：進(jìn)階。
同時(shí)，在外科專(zhuān)題報(bào)告中，我也意識(shí)到了外科醫(yī)學(xué)的尖端技術(shù)和不斷更新的發(fā)展動(dòng)態(tài)。隨著科技的進(jìn)步和醫(yī)學(xué)的發(fā)展，外科醫(yī)生們已經(jīng)可以利用機(jī)器人手術(shù)、微創(chuàng)手術(shù)等高精尖技術(shù)來(lái)治療疾病。專(zhuān)家們向我們?cè)敿?xì)介紹了這些新技術(shù)的原理和應(yīng)用情況，并強(qiáng)調(diào)了其在有效減少手術(shù)創(chuàng)傷、提高手術(shù)效果方面的巨大潛力。作為醫(yī)學(xué)生，我深感自己應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技術(shù)，以便將來(lái)能夠跟上時(shí)代的步伐，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
第四段：反思。
然而，與外科醫(yī)生超強(qiáng)的技術(shù)能力相比，我想強(qiáng)調(diào)的是他們的人文關(guān)懷。專(zhuān)家們通過(guò)案例分享向我們展示了外科醫(yī)生是如何在治療疾病的同時(shí)關(guān)心病人的心理需求和社會(huì)角色的。他們不僅在手術(shù)臺(tái)上竭盡全力，使病人從病魔中復(fù)蘇，還關(guān)心病人康復(fù)后的生活質(zhì)量和心理狀態(tài)。專(zhuān)家們強(qiáng)調(diào)了醫(yī)生與病人之間的溝通和信任非常重要，以便醫(yī)生能夠了解病人除了疾病本身外的其他需求。這讓我深思，在成為一名醫(yī)生的道路上，我需要培養(yǎng)自己的溝通和人際關(guān)系技巧，以便與患者建立良好的醫(yī)患關(guān)系，并在治療過(guò)程中給予他們更多的關(guān)懷和支持。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)外科專(zhuān)題報(bào)告，我深刻體會(huì)到了外科醫(yī)學(xué)的艱辛和挑戰(zhàn)，同時(shí)也對(duì)外科醫(yī)生的專(zhuān)業(yè)精神和責(zé)任感有了更加深刻的理解。作為一名醫(yī)學(xué)生，我將努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，追求卓越，不斷提高自己的技術(shù)水平，并注重培養(yǎng)自己的人際關(guān)系技巧和溝通能力。希望將來(lái)能夠成為一名符合社會(huì)需求、技術(shù)過(guò)硬、貼心關(guān)懷病人的優(yōu)秀外科醫(yī)生。通過(guò)個(gè)人的努力，將為社會(huì)的繁榮和人民的健康做出自己的貢獻(xiàn)。
研究性報(bào)告體會(huì)與感想篇九
近日我參加了一場(chǎng)關(guān)于現(xiàn)代企業(yè)管理的報(bào)告會(huì)，這是一次非常有意義且富有啟發(fā)的經(jīng)歷。通過(guò)聽(tīng)講座和交流討論，我對(duì)現(xiàn)代企業(yè)管理的理念和方法有了更深入的了解，并且自己也從中受益匪淺。以下是我對(duì)這次報(bào)告會(huì)的感想和體會(huì)。
第二段：理念的重要性
在報(bào)告中，講師強(qiáng)調(diào)了理念對(duì)企業(yè)成功的重要性。他指出，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境中，企業(yè)必須有明確的愿景和核心價(jià)值觀，以此來(lái)引導(dǎo)企業(yè)的發(fā)展方向和決策過(guò)程。這讓我深思：作為員工，我們也要有自己的理念，明確自己想要達(dá)到的目標(biāo)，并且在日常工作和生活中不斷追求。只有堅(jiān)持自己的理念，持之以恒地推動(dòng)自己不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，才能取得更好的職業(yè)和生活成就。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性
另一個(gè)讓我印象深刻的觀點(diǎn)是，團(tuán)隊(duì)合作對(duì)企業(yè)的成功至關(guān)重要。在現(xiàn)代企業(yè)中，很少有一個(gè)人能夠獨(dú)立完成所有的任務(wù)，必須依靠團(tuán)隊(duì)合作來(lái)實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)。在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)人都應(yīng)該明確自己的角色和責(zé)任，并且相互合作，互相支持。這讓我意識(shí)到，在工作中，我們不能只關(guān)注自己的利益，而應(yīng)該將集體的利益放在首位。只有團(tuán)結(jié)合作，才能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的共同發(fā)展。
第四段：創(chuàng)新的必要性
現(xiàn)代企業(yè)管理的另一個(gè)重要方面是創(chuàng)新。在報(bào)告中，講師強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新對(duì)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和可持續(xù)發(fā)展的重要性。他提到，只有不斷創(chuàng)新，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。這讓我重新認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新的重要性。作為一名員工，我們應(yīng)該積極地思考、改進(jìn)和提出新的想法和方法，從而為企業(yè)帶來(lái)更多的價(jià)值。同時(shí)，組織也應(yīng)該給予員工充分的創(chuàng)新空間和激勵(lì)，鼓勵(lì)他們敢于嘗試和創(chuàng)新，為企業(yè)帶來(lái)更多的突破和機(jī)會(huì)。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性
通過(guò)這次報(bào)告會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代企業(yè)管理是一個(gè)不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域。要在這個(gè)領(lǐng)域中保持競(jìng)爭(zhēng)力，就必須持續(xù)學(xué)習(xí)和更新知識(shí)。在報(bào)告會(huì)結(jié)束后，我更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，并決心努力提升自己的知識(shí)和能力。我會(huì)時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，不斷追求新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，以此為自己和企業(yè)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)
通過(guò)這次報(bào)告感想體會(huì)和心得體會(huì)，我對(duì)現(xiàn)代企業(yè)管理有了更深入的理解。我意識(shí)到理念的重要性、團(tuán)隊(duì)合作的重要性、創(chuàng)新的必要性以及持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。我相信，只有在這些方面取得平衡并持續(xù)努力，我才能在個(gè)人和職業(yè)生涯中實(shí)現(xiàn)更大的成就。我希望這些體會(huì)和感悟可以成為我的人生指南，并且我將以此為動(dòng)力，不斷進(jìn)步，追求卓越。
研究性報(bào)告體會(huì)與感想篇十
我國(guó)古代著名的教育學(xué)家孔子曾說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！睂W(xué)習(xí)中的“樂(lè)”能有如此之高地位并不難理解，因?yàn)橐龊靡患虑椋信d趣做向?qū)怯葹橹匾?。探討學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣有著較為特殊的現(xiàn)實(shí)意義，它關(guān)系著語(yǔ)文的教學(xué)質(zhì)量，涉及到多學(xué)科的吸納。
“愉快教學(xué)”就是在具體的教學(xué)中，教師運(yùn)用各種教學(xué)手段，創(chuàng)造愉快、和悅、輕松的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，誘導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)興趣，使其積極、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，獲取成功的快樂(lè)，在愉快中求得發(fā)展。那么，語(yǔ)文課堂上如何實(shí)施“愉快教學(xué)”呢？我認(rèn)為要抓好以下幾個(gè)步驟：
情感是語(yǔ)文的靈魂，是學(xué)生智力發(fā)展的原動(dòng)力。語(yǔ)文課堂教學(xué)既是傳授語(yǔ)文知識(shí)、訓(xùn)練聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的過(guò)程，也是情感活動(dòng)的過(guò)程。心理學(xué)表明，當(dāng)學(xué)生處于壓抑、恐懼的心理狀態(tài)時(shí)，學(xué)習(xí)興趣大為降低，智力活動(dòng)將被削弱，從而破壞了學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，自然，就影響了學(xué)習(xí)效率?！拔恼虏皇菬o(wú)情物?！闭Z(yǔ)文課的。教學(xué)，本身就是知識(shí)和情感的統(tǒng)一體，教學(xué)教程也就是情感傳遞的過(guò)程。因此，教師必須在課堂中充分調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、情感，加深對(duì)教材的理解，把握挖掘。從而，在課堂上醞釀一種輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。
教學(xué)教程中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。課堂上，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)這個(gè)主體的積極性，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)，讓他們通過(guò)親身的實(shí)踐獲得來(lái)自學(xué)習(xí)本身的興趣和愉悅。心理學(xué)告訴我們，初中學(xué)生自我意識(shí)增強(qiáng)，自尊心、主動(dòng)性、求知欲大大提高，處在發(fā)展獨(dú)立思維的重要階段。面對(duì)現(xiàn)代代程度越來(lái)越高的社會(huì)大環(huán)境，更使他們的參與意識(shí)增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)不再是被動(dòng)地屈從，而是具有高度的敏感度和反應(yīng)力，大有“使教育過(guò)程真正成為師生共同參與的過(guò)程，成為真正合作的相互作用過(guò)程”之勢(shì)。
教師要善待學(xué)生，特別是不要歧視學(xué)生，要善于觀察、傾聽(tīng)，給學(xué)生以鼓勵(lì)，哪怕是細(xì)微的進(jìn)步，以提高他們的自信心。當(dāng)學(xué)生有疑難時(shí)，給他們以思考的時(shí)間，鼓勵(lì)他們積極思考、探索，引導(dǎo)他們尋求解決問(wèn)題的方法。
狐貍摘不到葡萄就會(huì)說(shuō)葡萄酸。當(dāng)知識(shí)的果子高掛在樹(shù)上，我們的學(xué)生跳一跳也夠不著的時(shí)候，，教師的責(zé)任就在于架“梯”鋪“墊”，指點(diǎn)他們攀摘的途徑與方法，使他們嘗到“果子”的鮮美。
巧設(shè)鋪墊，適時(shí)點(diǎn)撥，在于誘導(dǎo)學(xué)生積極思維并獲得成功?！肮印比绻麙斓貌桓撸荒芗ぐl(fā)學(xué)生求知的欲望，只有把“果子”掛在站著夠不著，跳起來(lái)摸得著的地方，讓學(xué)生處在“山重水盡疑無(wú)路”之時(shí)，教師適時(shí)鋪墊，指點(diǎn)迷津，從而達(dá)到“柳暗花明又一村”的境地。讓學(xué)生獲得豁然開(kāi)朗的喜悅。四、著力于美的課堂設(shè)計(jì)，優(yōu)化教學(xué)教程。
有人說(shuō)，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)。它是由教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個(gè)因素組合成的交響樂(lè)。優(yōu)化教學(xué)過(guò)程就是要讓“教”與“學(xué)”和諧統(tǒng)一，以“教”引“學(xué)”，以“學(xué)”促“教”，從而達(dá)到一種和諧美。這就要求教師注重課堂美的設(shè)計(jì)。
1、教師要巧設(shè)導(dǎo)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)識(shí)興趣和情感，引導(dǎo)他們積極進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。
心理學(xué)研究表明，學(xué)生時(shí)期的大腦最容易疲勞。要學(xué)生45分鐘始終保持高度集中，并積極思維這不大可能。這就要求我們教師要靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，從各個(gè)感官吸引學(xué)生的注意力，并且要?jiǎng)屿o結(jié)合、張馳相濟(jì)，創(chuàng)造高效低耗的教學(xué)效應(yīng)。
2、美的課堂設(shè)計(jì)也離不開(kāi)美的板書(shū)設(shè)計(jì)。簡(jiǎn)約、美觀有序的板書(shū)設(shè)計(jì)，是課文思路、都是教路、學(xué)生學(xué)路的三者結(jié)合體。
3、美的課堂設(shè)計(jì)還需教師的“身態(tài)語(yǔ)言”、多種教學(xué)媒體和諧配合。手勢(shì)、眼神、語(yǔ)調(diào)、投影儀、錄音機(jī)等等。它們可以讓學(xué)生的各種器官調(diào)動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生處于積極、興奮狀態(tài)，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，從中得到成功的愉悅。
總之，語(yǔ)文課的愉快教學(xué)，需要師生共同活動(dòng)，達(dá)到教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得輕松的目的。
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研究性報(bào)告體會(huì)與感想篇十一
工作一年，無(wú)論是為了個(gè)人的職業(yè)發(fā)展還是為公司的發(fā)展做出努力，每個(gè)員工都需要進(jìn)行一次年終工作報(bào)告。年終工作報(bào)告是對(duì)自己一年工作的總結(jié)與評(píng)估，不僅是一種表達(dá)工作能力和成果的機(jī)會(huì)，同時(shí)也是對(duì)自身職業(yè)發(fā)展的審視與反思。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻地體會(huì)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
首先，在進(jìn)行年終工作報(bào)告之前，我認(rèn)為必須要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備，包括整理工作資料、準(zhǔn)備相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和材料等。這樣的準(zhǔn)備工作可以讓我更好地回顧一年工作的過(guò)程，在工作中的亮點(diǎn)、成績(jī)和不足之處都可以更加清晰地展現(xiàn)出來(lái)。此外，準(zhǔn)備過(guò)程中還可以梳理自己的個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確未來(lái)的目標(biāo)和努力方向。只有在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，我才能在報(bào)告中更加自信地闡述自己的表現(xiàn)和價(jià)值。
其次，在撰寫(xiě)年終工作報(bào)告的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何突出自己的工作亮點(diǎn)和成果。在一年中，我會(huì)遇到各種各樣的工作挑戰(zhàn)和困難，但其中必然也有一些亮點(diǎn)和突破表現(xiàn)。這些亮點(diǎn)和突破是我在工作中的小成就，也是我一直在追求的成果。在年終工作報(bào)告中，我會(huì)選擇性地突出這些亮點(diǎn)和成果，通過(guò)詳細(xì)的描述和具體的數(shù)據(jù)來(lái)證明自己的能力和貢獻(xiàn)。這樣一來(lái)，不僅可以讓上級(jí)更加明確地了解自己的工作情況，也能夠?yàn)樽约籂?zhēng)取更好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。
進(jìn)一步地，年終工作報(bào)告也給我提供了一個(gè)反思自身不足并尋求改進(jìn)的機(jī)會(huì)。在一年的工作中，難免會(huì)出現(xiàn)一些困難和挫折，有時(shí)候會(huì)因?yàn)樽陨淼牟蛔愣鴮?dǎo)致工作效果不理想。在報(bào)告中，我會(huì)坦誠(chéng)地承認(rèn)自己的不足和錯(cuò)誤，并提出解決問(wèn)題的措施和計(jì)劃。通過(guò)這樣的反思和改進(jìn)，我可以更好地提升自己的工作能力和素質(zhì)，減少類(lèi)似的錯(cuò)誤和失誤，提高自己的職業(yè)發(fā)展水平。
在整個(gè)年終工作報(bào)告的過(guò)程中，我還體會(huì)到了一個(gè)重要的內(nèi)容就是積極的溝通和反饋。報(bào)告不僅僅是一個(gè)統(tǒng)計(jì)和總結(jié)的過(guò)程，更是一個(gè)與上級(jí)和同事溝通交流的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)與上級(jí)和同事討論工作成果和問(wèn)題，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，爭(zhēng)取更好的進(jìn)步和改善。同時(shí)，在報(bào)告的結(jié)束后，我也會(huì)主動(dòng)尋求反饋，了解自己的不足和提出的改進(jìn)方案是否被接受和認(rèn)可。通過(guò)這樣的溝通與反饋，我可以獲得更多的建議和指導(dǎo)，提高自己的工作能力和業(yè)績(jī)。
總結(jié)起來(lái)，年終工作報(bào)告是一次重要的總結(jié)和評(píng)估機(jī)會(huì)，通過(guò)它我深刻體會(huì)到了自己的工作成果和不足之處。在準(zhǔn)備報(bào)告、撰寫(xiě)報(bào)告和溝通交流的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何更好地展現(xiàn)自己的工作能力和成果，找到自身不足并提出改進(jìn)方案，更加明確自己的職業(yè)發(fā)展方向和目標(biāo)。在未來(lái)的工作中，我將時(shí)刻保持警惕，不斷超越自己，展現(xiàn)出更大的工作潛力和能力。
研究性報(bào)告體會(huì)與感想篇十二
經(jīng)過(guò)這次的研究性學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多，比如說(shuō)和同學(xué)之間的合作，從實(shí)踐中也得到了很多的知識(shí)，了解到原先早餐對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的很重要，尤其是對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分重要的。所以我們要每一天都要吃早餐，那樣才會(huì)有精神學(xué)習(xí)，也不會(huì)給自身帶來(lái)不必要的疾病。所以，十分感激能有這次實(shí)踐活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)這次的研究性學(xué)習(xí)，讓我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的精神。也給了我們發(fā)揮生活實(shí)踐的平臺(tái)。
我們的研究主題是陽(yáng)光早餐，健康全天。我們經(jīng)過(guò)實(shí)地考察，問(wèn)卷調(diào)查等。雖然遇到了很多困難，可是我們用團(tuán)體力量，團(tuán)對(duì)精神去克服了種種困難，完成了我們的研究調(diào)查。我們親臨其境。親自動(dòng)手。親身體驗(yàn)，使我們經(jīng)歷激動(dòng)人心的操作和探究，使我們的實(shí)踐才能和創(chuàng)新本事得到充分的展示。這是一個(gè)絢麗多彩的調(diào)查，它使我們拓展視野，深刻認(rèn)識(shí)創(chuàng)造精神。與其他學(xué)科知識(shí)綜合起來(lái)，與自我已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)綜合起來(lái)，能夠提高綜合應(yīng)用知識(shí)與技能分析和解決問(wèn)題的本事，使我們領(lǐng)略學(xué)習(xí)的最高境界。
這次研究性學(xué)習(xí)讓我感觸很多，剛開(kāi)始的時(shí)候我們每個(gè)人都不懂怎樣做，但最終我們克服了重重困難，路途中·艱辛汗水有過(guò)想放棄，但在我們相互鼓勵(lì)下，我們堅(jiān)持了下來(lái)，從中獲得友誼，這次活動(dòng)會(huì)成為我們寶貴的回憶，期望下次的到來(lái)。
這是我所得到的收獲，用樂(lè)觀態(tài)度對(duì)待生活
經(jīng)過(guò)這次的研究性學(xué)習(xí)，讓我了解到對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)講早餐都是很重要的，不管是老人還是成人還是小孩。做為學(xué)生的我們，早餐尤為重要。早餐是不可避免的，吃早餐對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程都上人重大的作用，反而不吃早餐的后果是承擔(dān)一種巨大的胃病的痛苦，因?yàn)椴怀栽绮蛯?dǎo)致人體虛弱，精神衰退，記憶力減退，思維本事降低，身體健康遭到嚴(yán)重的危機(jī)，所以早餐十分重要的。對(duì)于學(xué)生的我們，早餐吃好了，才有精神上課，才有利于我們的大腦思考問(wèn)題，才有利于我們健康成長(zhǎng)，對(duì)于上班的家庭來(lái)說(shuō)吃好早餐工作才有盡，對(duì)于正在發(fā)育的青少年，更要注重早餐，早餐吃得好能促進(jìn)人體的發(fā)育，不吃早餐，會(huì)導(dǎo)致胃病，所以要在乎吃早餐成為我們生活規(guī)律中不可缺少的一部份，吃早餐異常重要。并且經(jīng)過(guò)研究性學(xué)習(xí)我們更加團(tuán)結(jié)了。團(tuán)結(jié)就是力量！
時(shí)間飛逝，我們歷經(jīng)了春的味道，夏的蓬勃，秋的婉約，冬的深邃，醞釀了一千多個(gè)日夜的歡樂(lè)，登上了高中的臺(tái)階，經(jīng)過(guò)了人生的洗禮，我們逐漸長(zhǎng)大。
研究性學(xué)習(xí)是我們鍛煉自我動(dòng)手的本事，這一個(gè)過(guò)程雖然坎坷，同學(xué)們之間的矛盾多等問(wèn)題。可是我們還是努力克服了同學(xué)與同學(xué)之間矛盾的困難，成功的完成了這項(xiàng)活動(dòng)。以前我們都是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的`父母心中的寶貝，動(dòng)手的本事很弱，自覺(jué)性不強(qiáng)，不會(huì)獨(dú)立，永遠(yuǎn)都不明白天有多高地有多厚，也經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，離開(kāi)了父母就好像是迷路的羔羊怕被狼發(fā)現(xiàn)。在未來(lái)的社會(huì)中，只會(huì)成為你的絆腳石而已！研究性學(xué)習(xí)的目的就是為了讓你成熟一些，讓你自我動(dòng)手去做的一項(xiàng)活動(dòng)。我小組研究的是有關(guān)于早餐的問(wèn)題，它開(kāi)發(fā)類(lèi)我的腦力智慧，引起了我沉睡已久的好奇心，讓我有努力去探索真理的興趣。我真正的明白、了解，世界從何而來(lái)——實(shí)踐中發(fā)展而來(lái)，實(shí)踐中獲得的知識(shí)能夠讓我們健康飲食，在這個(gè)活動(dòng)之前，我曾是一個(gè)不喜好吃早餐的人，寧可睡多點(diǎn)也不愿起來(lái)早點(diǎn)去吃早餐。此刻我明白，這是個(gè)錯(cuò)誤的行為。不利于我的健康成長(zhǎng)。進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)需要收集一些資料圖片，實(shí)地考察等。我覺(jué)得的我收獲得不少，小組里的成員進(jìn)取性很高，給我生活的意義——滿足，脫離了父母的呵護(hù)也能夠生存，我覺(jué)得我很滿足了！
研究性報(bào)告體會(huì)與感想篇十三
在中學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，課堂提問(wèn)是十分重要的。課堂提問(wèn)時(shí)在教學(xué)活動(dòng)中，為了保證課堂的教學(xué)任務(wù)能夠順利完成，以教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)出的一系列針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題。課堂提問(wèn)是教學(xué)活動(dòng)中教師和學(xué)生之間交流的重要方法。教師科學(xué)地處理好何處提問(wèn)、提什么問(wèn)題、怎樣提問(wèn)等環(huán)節(jié)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，帶動(dòng)課堂氣氛。打造新課程改革背景下的優(yōu)質(zhì)高效中學(xué)數(shù)學(xué)課堂。隨著課改的深入，很多老師已經(jīng)把教學(xué)設(shè)計(jì)，尤其是課堂提問(wèn)設(shè)計(jì)放在了課堂預(yù)設(shè)的首要位置，但是，通過(guò)對(duì)本校的很多數(shù)學(xué)課堂經(jīng)過(guò)調(diào)研之后發(fā)現(xiàn)，許多老師對(duì)以“問(wèn)題”為中介的教學(xué)方式的理解還比較膚淺沒(méi)有能夠達(dá)到預(yù)期效果，致使課堂提問(wèn)和應(yīng)該有的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)理念仍存在著較嚴(yán)重的距離。為此，筆者認(rèn)為有必要針對(duì)一些數(shù)學(xué)老師在提問(wèn)題中的問(wèn)題設(shè)計(jì)、問(wèn)題導(dǎo)向、問(wèn)題評(píng)價(jià)向三個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的不妥現(xiàn)象進(jìn)行探索和分析。
每節(jié)課在設(shè)計(jì)問(wèn)題的時(shí)候都要關(guān)注不同的學(xué)生、不同的知識(shí)點(diǎn)、不同的學(xué)生背景和情境對(duì)問(wèn)題進(jìn)行設(shè)計(jì)，這樣才能引起學(xué)生困惑、促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地探究，從而達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生全方位數(shù)學(xué)解題能力。問(wèn)題的設(shè)計(jì)要有針對(duì)性和目的性。如果課堂上教師提出的問(wèn)題不具體，不合理、模棱兩可，籠統(tǒng)散泛，讓問(wèn)題受問(wèn)者不知道問(wèn)題的著力點(diǎn)在什么地方，不能真正領(lǐng)會(huì)教師的題意，結(jié)果是有問(wèn)無(wú)答，或者是答非所問(wèn)，從而致使課堂教學(xué)不和諧，不能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。問(wèn)題的設(shè)計(jì)的時(shí)候一定要注意針對(duì)性、合理性、知識(shí)性和探究性，這樣才能保證學(xué)生的正常思維，達(dá)到提問(wèn)的真正目的。問(wèn)題的設(shè)計(jì)要有趣味性和懸念性。趣味性的提問(wèn)能吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，啟迪學(xué)生的思維，使學(xué)生在快樂(lè)中接受知識(shí)的熏陶；懸念性的問(wèn)題能培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生在對(duì)問(wèn)題的探究中學(xué)到更多的知識(shí)。問(wèn)題設(shè)計(jì)要有生活性和娛樂(lè)性。高中學(xué)生的知識(shí)面還不太廣，有些數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)還沒(méi)有接觸過(guò)或不理解，因此，問(wèn)題的設(shè)計(jì)不能太深?yuàn)W，不能脫離學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平，另外教師要盡可能地把設(shè)計(jì)的問(wèn)題與學(xué)生的日常生活聯(lián)系起來(lái)，要盡可能地貼近生活，讓學(xué)生覺(jué)得數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)生活有用，從而激發(fā)其強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。
例如在函數(shù)的奇偶性一課的`講授中，經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，教師提出了以下一套問(wèn)題組合：?jiǎn)栴}情境，從生活中，我們能發(fā)現(xiàn)很多對(duì)稱(chēng)的美，如盛開(kāi)的花朵，如顯微鏡下的雪花，如湖邊的小山和它們?cè)谒械牡褂暗鹊取?/p>
問(wèn)題1：我們以前已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)兩種對(duì)稱(chēng)，請(qǐng)問(wèn)分別是什么；
問(wèn)題2：畫(huà)出y=1/x和y=x2的函數(shù)圖象，并從對(duì)稱(chēng)角度研究看看我們能發(fā)現(xiàn)什么；
問(wèn)題4：能不能從數(shù)量關(guān)系上來(lái)解釋這種函數(shù)的對(duì)稱(chēng)性關(guān)系？
這樣設(shè)置問(wèn)題使教學(xué)問(wèn)題在學(xué)生易于感受到的生活情境之中，使之適合學(xué)生智力與能力，給學(xué)生提供思考的方向。也剛好觸及學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”從實(shí)際課堂效果來(lái)看相當(dāng)不錯(cuò)。
提問(wèn)必須有的放矢，問(wèn)題的導(dǎo)向性要強(qiáng)。要能射中本節(jié)課的重難點(diǎn)，教師在提問(wèn)時(shí)要抓住時(shí)機(jī)，尋求到學(xué)生思維的最佳突破口，使問(wèn)題提到問(wèn)題的重點(diǎn)難點(diǎn)上，并且要給予一定的導(dǎo)向。數(shù)學(xué)教學(xué)中的重難點(diǎn)往往成為學(xué)生理解和掌握知識(shí)的要害點(diǎn)。教師在教學(xué)的重點(diǎn)、學(xué)生的難點(diǎn)處巧妙提問(wèn)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，將思維凝聚在這些知識(shí)點(diǎn)上，從而能幫助學(xué)生理解、掌握、消化和吸收這些知識(shí)點(diǎn)。
例如課堂中部提出這樣的問(wèn)題：學(xué)校為歡度國(guó)慶準(zhǔn)備了一場(chǎng)文藝演出。我們班級(jí)一共有56位同學(xué)，其中會(huì)樂(lè)器的有12人，會(huì)唱歌的有4人，會(huì)演語(yǔ)言類(lèi)節(jié)目的有7人，會(huì)跳舞的有16人。
請(qǐng)問(wèn)：
1）有多少同學(xué)既會(huì)跳舞又會(huì)演奏樂(lè)器？
2）班級(jí)中有多少同學(xué)什么都不會(huì)？
這個(gè)問(wèn)題集合了交集并集以及集合的幾乎所有重難點(diǎn)，導(dǎo)向性十分明確。跟生活聯(lián)系緊密。在實(shí)際使用中起到了良好的效果。
在當(dāng)前的實(shí)際教學(xué)中，許多老師往往在問(wèn)題提出后不給一點(diǎn)學(xué)生思考的時(shí)間就立即讓學(xué)生回答，對(duì)學(xué)生的回答只是簡(jiǎn)單的評(píng)判“對(duì)”或“錯(cuò)”，當(dāng)學(xué)生回答“不準(zhǔn)確”或“不流暢”時(shí)，為了教學(xué)過(guò)程的銜接緊湊，武斷的打斷學(xué)生的回答，換一個(gè)學(xué)生回答或直接給出正確的答案。很顯然，這樣做教師精心設(shè)計(jì)的問(wèn)題的作用遠(yuǎn)沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性受到打擊。筆者覺(jué)得在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，教師要認(rèn)真地聽(tīng)完學(xué)生的回答，同時(shí)要注意隨機(jī)應(yīng)變，切勿過(guò)早定音，學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)若有困難，作為教者應(yīng)該耐心傾聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)明顯錯(cuò)誤的時(shí)候要適時(shí)引導(dǎo)，把學(xué)生的思維引上正路。另外，注意發(fā)散思維和聚合思維的結(jié)合思考，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，說(shuō)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。對(duì)有明顯錯(cuò)誤的回答教師可以另請(qǐng)其他學(xué)生回答，如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤也要讓學(xué)生自己去糾錯(cuò)。在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，我覺(jué)得教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)已學(xué)知識(shí)大膽提問(wèn)，讓教師或?qū)W生回答。這樣，經(jīng)過(guò)換位思考，可以促使學(xué)生更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，不斷總結(jié)歸納，把知識(shí)系統(tǒng)化，提高學(xué)生的能力。
總之，數(shù)學(xué)有效課堂提問(wèn)是數(shù)學(xué)教學(xué)的一種有目的、有指導(dǎo)、有組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是學(xué)生掌握知識(shí)，形成技能，發(fā)展智力的基本途徑。以上是我對(duì)有效課堂提問(wèn)教學(xué)的粗淺認(rèn)識(shí)。
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研究性報(bào)告體會(huì)與感想篇十四
在學(xué)習(xí)和工作中，報(bào)告是一種常見(jiàn)的表達(dá)方式。通過(guò)報(bào)告，我們可以向他人傳遞信息，展示自己的思考和研究成果。為了更好地完成報(bào)告，我參加了一次關(guān)于報(bào)告寫(xiě)作和演講技巧的培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲了很多，并對(duì)報(bào)告的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第二段：報(bào)告寫(xiě)作技巧的體會(huì)
在培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些關(guān)于報(bào)告寫(xiě)作的基本技巧。首先是明確目標(biāo)和主題，確定好要傳遞的信息和思想。其次是合理組織內(nèi)容，將自己的思路和觀點(diǎn)按照邏輯順序進(jìn)行組織和展示。此外，還需要注意使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，避免用語(yǔ)過(guò)于晦澀難懂，同時(shí)也要注意語(yǔ)法和拼寫(xiě)的正確性。通過(guò)應(yīng)用這些技巧，我寫(xiě)作能力得到了明顯提升，我的報(bào)告更加清晰明了。
第三段：演講技巧的體會(huì)
除了書(shū)面報(bào)告，我們還需要具備良好的演講技巧。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些關(guān)于演講的技巧和要點(diǎn)。首先是練習(xí)口語(yǔ)表達(dá)能力，提高聲音的音量和語(yǔ)速，同時(shí)注意語(yǔ)調(diào)的變化，使演講更具吸引力和說(shuō)服力。其次是合理運(yùn)用肢體語(yǔ)言，通過(guò)動(dòng)作和面部表情來(lái)支持和強(qiáng)調(diào)自己的觀點(diǎn)。最后是練習(xí)自信心，要有一定的胸懷和信心，保持自然和放松的狀態(tài)。通過(guò)這些技巧，我在演講時(shí)更有底氣和自信。
第四段：報(bào)告能力對(duì)個(gè)人發(fā)展的影響
提升報(bào)告能力對(duì)個(gè)人的發(fā)展有著積極的影響。首先，報(bào)告能力的提升使我在學(xué)習(xí)和工作中更加自信。無(wú)論是在學(xué)術(shù)界還是在職場(chǎng)，能夠清晰地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)是非常重要的。其次，報(bào)告能力的提升也使我更加了解自己。通過(guò)對(duì)自己的思考和研究的總結(jié)和整理，能夠更好地反思和認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，從而不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。最后，報(bào)告能力的提升也使我在與他人交流和互動(dòng)中更加順暢和高效。
第五段：總結(jié)
通過(guò)參加這次報(bào)告寫(xiě)作和演講技巧的培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了報(bào)告在學(xué)習(xí)和工作中的重要性，并學(xué)到了一些實(shí)用的技巧和要點(diǎn)。報(bào)告能力的提升對(duì)個(gè)人的發(fā)展有著積極影響，使我更加自信、了解自己，同時(shí)也提高了與他人的溝通和交流效果。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力提升自己的報(bào)告能力，并應(yīng)用到實(shí)際中，為個(gè)人發(fā)展和團(tuán)隊(duì)的成就做出更大的貢獻(xiàn)。
研究性報(bào)告體會(huì)與感想篇十五
迎來(lái)了新一屆的全國(guó)中小學(xué)體育觀摩課，與以往不同的的是我從“耳聞”到了“目睹”，作為年輕教師的自己為可以有這個(gè)機(jī)會(huì)感到萬(wàn)分感激，因此便顯得異常激動(dòng)，身體不適加上路途遙遠(yuǎn)也沒(méi)能阻止我來(lái)學(xué)習(xí)的決心，我想看看究竟好的課是如何形成的。
23日的開(kāi)幕式可以說(shuō)是一場(chǎng)“盛世豪門(mén)”，全國(guó)各地的體育老師占滿了整個(gè)看臺(tái)，耳旁時(shí)不時(shí)傳來(lái)了帶有各地口音的普通話和不斷的拍照咔嚓聲，讓自己徹底沉浸在全國(guó)人民的懷抱中。
開(kāi)幕式節(jié)目安排得緊湊富有韻味兒。鼓樂(lè)隊(duì)的《國(guó)歌》奏樂(lè)聲蕩氣回腸；“共享雅教育，托起中國(guó)夢(mèng)想”這些字體屹立在草坪正中間；韻律操簡(jiǎn)單而富有節(jié)奏感，完全突出小學(xué)生的活潑性格特點(diǎn)；中小學(xué)生的大眾健美操及甩繩球（忘記名稱(chēng)）表演體現(xiàn)了武漢小學(xué)生的素質(zhì)及功底；大課間活動(dòng)是以竹竿舞、踩高蹺、名族舞、花樣跳繩等名族傳統(tǒng)項(xiàng)目為主的具有名族特色的新型大課間活動(dòng)；器材展示活動(dòng)讓我們重新對(duì)器材有了新的認(rèn)識(shí)。
下午總共觀摩了兩節(jié)課，第一節(jié)是在體育館負(fù)一樓，內(nèi)容是快速跑，是由一位年輕美麗的湖南女老師進(jìn)行授教，王雯老師清晰的語(yǔ)言指示加上優(yōu)美的示范動(dòng)作使得孩子們能夠在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，體操棒一物多用，從準(zhǔn)備活動(dòng)的器械操、幻影移位搶棒到基本部分的發(fā)展步幅步頻、練習(xí)跑道設(shè)置，體操棒與快速跑的結(jié)合大大地提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣。個(gè)人覺(jué)得該位老師美中不足的是整堂課涉及的點(diǎn)較多，沒(méi)有抓住一個(gè)重點(diǎn)，快速跑的步幅、步頻還有反應(yīng)都是這位老師在課中都呈現(xiàn)的，其實(shí)三點(diǎn)都是相輔相成的，可以讓學(xué)生明白這節(jié)課我們主要要改進(jìn)的是哪一點(diǎn)，然后再?lài)@這一點(diǎn)進(jìn)行推進(jìn)，解決重點(diǎn)。在主體部分的第二個(gè)內(nèi)容（上肢鍛煉）教學(xué)中，老師主要是以一個(gè)賽龍舟的活動(dòng)進(jìn)行，賽龍舟的“賽”給我們呈現(xiàn)的只是用梯舉過(guò)頭頂來(lái)回走了一趟，既然是賽就應(yīng)該：emoji:這個(gè)氣氛，也要有鍛煉上肢的手段及方法，可以嘗試將梯套好然后把器械棒進(jìn)行來(lái)回劃鍛煉上肢，再進(jìn)行嘗試與比賽，這樣更能體現(xiàn)賽的過(guò)程。
第二堂課是由河南省的金燕小學(xué)的趙亮老師上的籃球的行進(jìn)間運(yùn)球，乍一眼發(fā)現(xiàn)，老師帶的是自己的學(xué)生，從語(yǔ)言及下達(dá)的口令可以看出，老師對(duì)學(xué)生的課堂教學(xué)常規(guī)是相當(dāng)重視的，當(dāng)然孩子們的籃球基本功也是相當(dāng)扎實(shí)的。整堂課，孩子們都是在老師的帶領(lǐng)下積極練習(xí)，孩子們的`學(xué)習(xí)積極性很高，動(dòng)作學(xué)習(xí)的效率也很好。準(zhǔn)備部分是隊(duì)列練習(xí)、球操（主要是為熟悉球性）、原地運(yùn)球練習(xí)過(guò)渡到行進(jìn)間，花樣多，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，口令下達(dá)準(zhǔn)確，孩子們不會(huì)感到乏味?；静糠质怯尚羞M(jìn)間直線運(yùn)球開(kāi)始教學(xué)，通過(guò)引導(dǎo)、總結(jié)、對(duì)比、觀看展板、自主練習(xí)、集體練習(xí)和游戲等多種教學(xué)手段讓學(xué)生明確手觸球的部位在球的后上方及球的落點(diǎn)在側(cè)前方，層層遞進(jìn)，進(jìn)入行進(jìn)間曲線運(yùn)球教學(xué)階段，通過(guò)學(xué)生小組練習(xí)方法進(jìn)一步讓學(xué)生掌握觸球部位。最后的環(huán)節(jié)是讓學(xué)生嘗試運(yùn)球接力與運(yùn)球突破，小組間的相互合作防守突破練習(xí)方法能夠讓孩子們將運(yùn)球技術(shù)運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)中，將課中學(xué)習(xí)更貼近教學(xué)，最后的課課練也是現(xiàn)在課堂的一大亮點(diǎn)，短時(shí)間讓孩子們?cè)诿空n中都能有所體現(xiàn)身體專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)整堂課趙老師的思路非常清晰、教學(xué)設(shè)計(jì)也是層層遞進(jìn)，使孩子們一步步往上提，而且在教學(xué)中除了技能的教授還有知識(shí)地運(yùn)用，比賽規(guī)則的加入不僅解決孩子們運(yùn)球時(shí)看球的問(wèn)題而且增長(zhǎng)了知識(shí)。假如平時(shí)的課堂能夠像趙老師一樣，那學(xué)生的綜合素質(zhì)就能大大提高，讓孩子們真正體會(huì)到體育課的快樂(lè)，同時(shí)身體也會(huì)越來(lái)越健康。
第二天上午8點(diǎn)半，首先開(kāi)始的是由上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)小學(xué)史芳穎老師展示的《小小宇航員的太空夢(mèng)想》教學(xué)展示，主要是以情景教學(xué)為主要手段來(lái)進(jìn)行支撐與懸垂的教學(xué)，抓住孩子們對(duì)宇航員的崇拜及火箭升空的向往心理，史老師能夠精妙的將其運(yùn)用到教學(xué)中，用了很多太空語(yǔ)言如“航天器”“太空球”“發(fā)射塔”“星球保衛(wèi)戰(zhàn)”讓孩子們沉浸在太空世界中，使得孩子們的學(xué)習(xí)積極性非常高。一堂課最重要的是看是否達(dá)到目標(biāo)，目標(biāo)的設(shè)定又要與該課次的重難點(diǎn)相符，史老師在說(shuō)課環(huán)節(jié)中提到，最先她嘗試了很多的方法試圖去解決直體、立腰的重點(diǎn)，但效果都不明顯，就是一次女兒在玩瑜伽球爬上去的時(shí)候看到女兒的動(dòng)作一下子豁然開(kāi)朗，于是便有了這堂課的“載人航天器”一說(shuō)，說(shuō)明她是一個(gè)能積極思考，善于將生活與工作結(jié)合的有心人。（雖然在后面評(píng)課環(huán)節(jié)中專(zhuān)家老師提到這個(gè)教學(xué)手段要時(shí)刻注意安全，而且該手段與課的內(nèi)容懸垂有待思考。）史老師的這種情景思維是值得自己去學(xué)習(xí)的，也能時(shí)刻提醒自己要做個(gè)生活中的有心人。還有史老師善于在體育課中用英語(yǔ)下達(dá)口令也是一個(gè)較新穎的方式，孩子們也會(huì)快速回過(guò)神與老師進(jìn)行較好的互動(dòng)與交流。專(zhuān)家點(diǎn)到，史老師的課好在她的教學(xué)方法是有支撐與爬行的結(jié)合、跪與俯臥撐的結(jié)合、墊子形成高度與學(xué)生自身水平結(jié)合、自由選擇與自身有效結(jié)合等。該堂課的設(shè)計(jì)巧妙，如果在課的設(shè)計(jì)中能夠在結(jié)束部分的“美麗的太陽(yáng)系”上再投入點(diǎn)，刪掉可有可無(wú)的一個(gè)部分，讓孩子們能夠盡情的在太陽(yáng)系中享受美妙的感覺(jué)灰讓這樣課看上去更加完美，不會(huì)讓我們有“虎頭蛇尾”的感覺(jué)。
然后是由內(nèi)蒙古的楊虎老師以一堂花式跳繩-雙腳車(chē)輪跳詮釋了他對(duì)花樣跳繩教學(xué)的專(zhuān)研與熱愛(ài)，具介紹，楊虎老師在7年的小學(xué)教學(xué)生涯中一直專(zhuān)研花樣跳繩，目前跳繩已經(jīng)成為了該校的校本教學(xué)。這次給我們展示的是他在花樣跳繩教學(xué)中的車(chē)輪跳，在課堂中首先讓孩子們學(xué)習(xí)了兩個(gè)輔助練習(xí)，為學(xué)習(xí)車(chē)輪跳做鋪墊，在我們看來(lái)很難的車(chē)輪跳在楊老師的教學(xué)下孩子們能夠順利的掌握車(chē)輪跳動(dòng)作方法，孩子們的學(xué)習(xí)積極性也非常高，這堂課符合了五年級(jí)學(xué)生愛(ài)挑戰(zhàn)的心理特點(diǎn)，使得課堂氣氛很活躍。個(gè)人認(rèn)為，楊老師在課堂中應(yīng)再給孩子們更多的時(shí)間體會(huì)練習(xí)，以達(dá)到課堂練習(xí)密度，一味的講解會(huì)浪費(fèi)太多的時(shí)間以致于學(xué)生蠢蠢欲動(dòng)的活動(dòng)心被壓制。
下午是三堂25分鐘的武術(shù)類(lèi)的課堂展示，因?yàn)閷?duì)武術(shù)教學(xué)不是非常了解，選擇了一堂上海侯曉梅老師的少年拳第一套動(dòng)作教學(xué)，教學(xué)對(duì)象是武漢市一所小學(xué)的五年級(jí)學(xué)生，感慨孩子們的扎實(shí)基本功、快速學(xué)習(xí)能力、良好精神風(fēng)貌和侯老師的專(zhuān)業(yè)技能、綜合素質(zhì)，侯老師善于將信息技術(shù)與體育課程進(jìn)行有效整合，在她的引導(dǎo)下，孩子們學(xué)生們通過(guò)電子書(shū)包學(xué)習(xí)讓孩子們養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)好習(xí)慣，提高自評(píng)、互評(píng)能力及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，對(duì)課堂具有化難為易的功效。武術(shù)博大精深，對(duì)老師的專(zhuān)業(yè)技能要求要大于其他技能老師，因此，要想在這個(gè)課堂上有所成，就要有扎實(shí)的基本功及武術(shù)上的造詣，也同時(shí)給了自己一個(gè)提醒。
兩天的教學(xué)觀摩給了自己一次洗禮，體育老師的理論知識(shí)、技能要求、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)缺一不可，對(duì)于三年任教體育教學(xué)的自己來(lái)說(shuō)，也給自己敲響了警鐘，較為明顯需要改進(jìn)的有課堂教學(xué)語(yǔ)言組織、技能教學(xué)個(gè)人素質(zhì)、教學(xué)設(shè)計(jì)理念等。依富陽(yáng)區(qū)現(xiàn)狀，也可以嘗試在花樣跳繩上進(jìn)行嘗試，改變跳繩的體質(zhì)測(cè)試化的固定化思想?？傊?，此次觀摩之旅收獲頗豐，在今后的教學(xué)中可以以這些楷模老師學(xué)習(xí)，做有亮點(diǎn)的老師。
研究性報(bào)告體會(huì)與感想篇十六
第一段：引言（150字）
在學(xué)習(xí)和工作中，報(bào)告是一種常見(jiàn)的溝通方式。無(wú)論是在學(xué)校還是企事業(yè)單位，我們都會(huì)接觸到各種各樣的報(bào)告。通過(guò)參加報(bào)告會(huì)議，我們可以獲取新的知識(shí)，了解最新的動(dòng)態(tài)，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。在這篇文章中，我將分享我在參加報(bào)告會(huì)議過(guò)程中的感想、體會(huì)和心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備階段的感想（200字）
在準(zhǔn)備參加報(bào)告會(huì)議時(shí)，我意識(shí)到準(zhǔn)備工作是至關(guān)重要的。首先，我需要了解報(bào)告的主題，確定我需要關(guān)注哪些方面。然后，我開(kāi)始收集相關(guān)的資料，閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)和研究報(bào)告，以便更好地理解和掌握?qǐng)?bào)告內(nèi)容。這個(gè)過(guò)程不僅僅是為了應(yīng)付報(bào)告會(huì)議，更是為了拓寬自己的知識(shí)面和提高自己的能力。通過(guò)準(zhǔn)備階段，我深刻地體會(huì)到，只有扎實(shí)的基礎(chǔ)和充分的準(zhǔn)備才能獲得出色的表現(xiàn)。
第三段：參加報(bào)告會(huì)議的體會(huì)（400字）
參加報(bào)告會(huì)議時(shí)，我深深地感受到了知識(shí)的力量。報(bào)告人們的深入闡述、翔實(shí)的數(shù)據(jù)與案例，讓我受益匪淺。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)報(bào)告人的精彩講解和實(shí)例分享，我不僅僅在知識(shí)上得到了啟迪，還深深地體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成長(zhǎng)的喜悅。在這個(gè)過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了專(zhuān)注和思考，將所學(xué)的內(nèi)容與實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái)，不僅僅追求理論的高度，更注重實(shí)踐與創(chuàng)新。參與報(bào)告會(huì)議，不僅僅是接收信息的過(guò)程，更是思考與互動(dòng)的機(jī)會(huì)。
第四段：與他人交流的心得體會(huì)（250字）
在報(bào)告會(huì)議中，我也更加深刻地認(rèn)識(shí)到與他人的交流與互動(dòng)的重要性。通過(guò)與其他參會(huì)者的交流，我可以了解不同的觀點(diǎn)和思路，拓寬自己的視野，增強(qiáng)自己的溝通能力。與他人交流不僅可以分享自己的觀點(diǎn)和看法，還可以?xún)A聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，從而提高自己的工作效能和解決問(wèn)題的能力。我也發(fā)現(xiàn)，通過(guò)與他人交流，我可以建立良好的人際關(guān)系，擴(kuò)大自己的社交圈，為自己的發(fā)展提供更多的機(jī)遇。
第五段：總結(jié)（200字）
通過(guò)參加報(bào)告會(huì)議，我不僅僅獲取到了新的知識(shí)和信息，還提高了自己的思維能力和工作能力。我認(rèn)識(shí)到，報(bào)告是一種寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該積極參與其中，不斷拓展自己的知識(shí)面和眼界。同時(shí)，我們也要重視與他人的交流與互動(dòng)，在與他人的溝通中學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。通過(guò)參加報(bào)告會(huì)議的體會(huì)和心得，我相信我會(huì)變得更加優(yōu)秀和進(jìn)步。
研究性報(bào)告體會(huì)與感想篇十七
第一段：引言（100字）。
最近，我參加了一場(chǎng)關(guān)于報(bào)告的講座，這是一次非常有收獲的經(jīng)歷。通過(guò)這次講座，我了解到報(bào)告的重要性，學(xué)到了提升報(bào)告能力的技巧，并且深刻認(rèn)識(shí)到報(bào)告不僅僅是向別人傳遞信息的工具，更是一種溝通、表達(dá)思想的方式。在整個(gè)講座中，我也思考了自己的報(bào)告能力，并獲得了一些體會(huì)和心得。接下來(lái)，我將從準(zhǔn)備、內(nèi)容、表達(dá)、互動(dòng)和反思五個(gè)方面，分享我在報(bào)告中得到的體會(huì)和心得。
第二段：準(zhǔn)備（200字）。
準(zhǔn)備是一次成功報(bào)告的基礎(chǔ)。在準(zhǔn)備階段，我們需要確定報(bào)告的主題和目標(biāo)，收集相關(guān)的資料，并對(duì)其進(jìn)行整理和歸納。然而，僅有資料是不夠的，我們還需要將這些資料轉(zhuǎn)化為個(gè)人的理解和觀點(diǎn)。在報(bào)告前，我會(huì)花時(shí)間鉆研資料，整理自己的思路，提前做好大綱和演示文稿。這樣，不僅能夠提高自己的理解和表達(dá)能力，還能更好地引導(dǎo)聽(tīng)眾。
第三段：內(nèi)容（300字）。
報(bào)告的內(nèi)容是吸引聽(tīng)眾的核心。在整理報(bào)告內(nèi)容時(shí)，我會(huì)根據(jù)主題和目標(biāo)進(jìn)行篩選，確保內(nèi)容的準(zhǔn)確性和完整性。同時(shí)，我也會(huì)注意讓內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，用具體的例子和故事來(lái)豐富內(nèi)容，使聽(tīng)眾更容易理解和記憶。此外，我還深刻體會(huì)到，真實(shí)性和可信度是影響報(bào)告效果的重要因素，所以在編寫(xiě)報(bào)告時(shí)，必須嚴(yán)格核實(shí)資料的來(lái)源，并在引用時(shí)注明出處，以確保報(bào)告的權(quán)威性。
第四段：表達(dá)（300字）。
報(bào)告的表達(dá)方式對(duì)于傳遞信息和引發(fā)共鳴非常重要。在報(bào)告過(guò)程中，我會(huì)注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性，以及聲音的語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。通過(guò)運(yùn)用肢體語(yǔ)言和面部表情，我也會(huì)努力使自己的表達(dá)更加生動(dòng)和形象。此外，與觀眾的眼神交流和與之互動(dòng)，也能夠增加報(bào)告的吸引力和說(shuō)服力。通過(guò)不斷的練習(xí)和實(shí)踐，我相信我的報(bào)告表達(dá)能力將會(huì)得到不斷的提高。
第五段：互動(dòng)和反思（300字）。
一個(gè)成功的報(bào)告需要與觀眾進(jìn)行積極互動(dòng)，并且在報(bào)告之后進(jìn)行反思總結(jié)。在進(jìn)行報(bào)告時(shí)，我會(huì)時(shí)刻留意觀眾的反應(yīng)，根據(jù)情況做出相應(yīng)的調(diào)整和變化。并且，在報(bào)告結(jié)束后，我會(huì)敞開(kāi)心扉聽(tīng)取觀眾對(duì)于報(bào)告的意見(jiàn)和建議，以便我能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并改正。通過(guò)互動(dòng)和反思，我相信我的報(bào)告能力將不斷增強(qiáng)，并且能夠更好地滿足觀眾的需求。
結(jié)尾（100字）。
通過(guò)這次報(bào)告的經(jīng)歷，我深刻地體會(huì)到了報(bào)告的重要性和提升報(bào)告能力的必要性。準(zhǔn)備、內(nèi)容、表達(dá)、互動(dòng)和反思是成功報(bào)告的關(guān)鍵要素，并且需要在實(shí)踐中不斷鍛煉和完善。我相信，只要我充分利用這些體會(huì)和心得，不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐并與他人分享，我的報(bào)告能力一定會(huì)取得顯著的進(jìn)步。
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