報告是一種向上級、向同事、向客戶等傳達(dá)信息的有效方式。報告的結(jié)論應(yīng)該客觀、明確，以回答報告提出的問題或解決報告涉及的問題。希望這些范文能夠?qū)Υ蠹覍懽鲌蟾鏁r有所幫助，祝各位取得好成績！
學(xué)生心理報告總結(jié)篇一
一、活動時間：
20xx年9月24日晚上七點(diǎn)
二、活動地點(diǎn)：
圖書館三號報告廳
三、活動主辦方：
藝術(shù)設(shè)計與計算機(jī)學(xué)部生活部
四、活動對象及目的：
本次講座主要是針對xx級女生展開，幫助她們了解一些有關(guān)的常識。這對剛進(jìn)入大學(xué)，即將走向社會的同學(xué)們是非常必要的。
五、活動內(nèi)容：
主題為女大學(xué)生的健康心理，內(nèi)容包括女大學(xué)生相關(guān)的生理、心理、職場、戀愛和婚姻問題。演講中主講人幽默風(fēng)趣，以深入淺出的方式、良性互動的氛圍帶動了全場的氣氛，廣大同學(xué)積極配合，整個演講取得一定的成功。
講座現(xiàn)場氛圍，很好。開始之前，我們增加了一個點(diǎn)歌環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們愉快渡過那一段等待講座開始的時間，同時也想借此來擴(kuò)大影響力，吸引其他在附近活動的同學(xué)前來參加。據(jù)說音樂可以幫助人們打開心扉，因此，在聽過一些自己喜歡的音樂之后，同學(xué)們的情緒都比較放松。在講座過程中，談到敏感話題時，同學(xué)們都表現(xiàn)得比較自然，沒有出現(xiàn)特別尷尬的情緒。
講座計劃分為兩個環(huán)節(jié)：一是，專家進(jìn)行有關(guān)方面的講解;二是，在場同學(xué)向?qū)＜姨釂?，與專家進(jìn)行面對面交流，或以紙條的形式寫出來。但是，由于時間原因，第二環(huán)節(jié)被取消了。不過，專家還是留下了她的聯(lián)系方式，以便于與同學(xué)們私下交流，這樣也更合適，更有針對性，只是為醫(yī)院進(jìn)行商業(yè)宣傳提供了方便。在講座過程中，專家主要是從女性生理特點(diǎn)和日常保健等方面進(jìn)行講解，并結(jié)合一些圖片，視頻等。語言生動有趣，多采用我們?nèi)粘Ｉ钪械挠嘘P(guān)事例進(jìn)行分析，專業(yè)術(shù)語較少，有利于同學(xué)們能夠更好地理解。不少在附近活動的同學(xué)也被吸引而來。
我們舉辦這類型活動的主要目的是在于幫助同學(xué)們樹立正確的戀愛觀和婚姻觀，尤其是現(xiàn)在青春期這個關(guān)鍵階段，更為必要。
六、活動總結(jié)
從整體來講，本次講座舉辦得很成功。雖然出現(xiàn)了一些意外狀況，但都及時解決了。比如，多媒體外音設(shè)備故障，我們馬上請相關(guān)人員調(diào)適好了，并建議學(xué)院定期對多媒體設(shè)備進(jìn)行檢修。我們起初計劃，講座主要是針對xx級女生，可是由于與其它活動時間沖突等原因，xx級女生只有一小部分能夠前來參加，但總?cè)藬?shù)也不少，其它大多都是較高年級的同學(xué)，也有其他院的同學(xué)。她們或是被音樂吸引，或是自己真正感興趣才加入的。由此可以說明，這類活動可以也有必要持續(xù)開展下去。各部門委員不夠清楚此次講座的具體進(jìn)程，不了解各部門及其委員的相關(guān)工作。希望我們以后可以更好地把握時間，未雨綢繆。場地的檢查不夠到位，比如風(fēng)扇是否能正常使用。部分風(fēng)扇已壞，應(yīng)上報相關(guān)部門進(jìn)行維修工作。
如此，我們還應(yīng)該在一些地方加以改善。例如，就講座的整個內(nèi)容來看，頗有些單一，主要只是從生理角度來分析。這可能是由于專家是來自醫(yī)院的原因。我們以后可以多請其它相關(guān)的專家來進(jìn)行講座，從心理特點(diǎn)和社會背景等多角度來分析，使同學(xué)們理解得更全面，透徹。這樣也更符合我們舉辦這類型活動的宗旨。
從整體上講，這次心理講座活動比較成功，但也存在著一些不足之處，通過這次活動，我們爭取在不斷努力中將以后的每一次活動都做的完美起來?？傊?，我們以后應(yīng)當(dāng)多多關(guān)注廣大同學(xué)各方面的需要，并主要以活動的形式對同學(xué)們進(jìn)行合理的引導(dǎo)，提供一些必要的幫助，同時我們也有必要提高活動的含金量，使同學(xué)們對活動既感興趣，又能夠真正有所收獲。希望在以后的生活、學(xué)習(xí)和工作中我們都能臺調(diào)整好自己的心態(tài)，以健康的心態(tài)去做每一件事。
學(xué)生心理報告總結(jié)篇二
先我很榮幸成為了一名心理委員。同時也很感謝老師的幫助。培訓(xùn)時指出大學(xué)生必定面臨的五大問題：適應(yīng)問題、人際問題、學(xué)習(xí)問題、戀愛問題、就業(yè)問題及其應(yīng)對辦法，并建議我們努力做到自信、勤奮、有毅力、保持良好的心態(tài)和危機(jī)感，而且具體地分析了心理問題的不同區(qū)分以及表現(xiàn)，并解釋其產(chǎn)生的原因，心理委員11月工作總結(jié)。告戒各位心理委員：要及時發(fā)現(xiàn)同學(xué)出現(xiàn)的心理問題，但不要隨便給同學(xué)貼心理標(biāo)簽，發(fā)現(xiàn)問題要尋求專業(yè)幫助，科學(xué)地維護(hù)心理，所有的這些讓我受益良多。
我們的11月生活已經(jīng)結(jié)束，而我作為心理委員。本月的工作也進(jìn)入了尾聲。雖然工作中免不了有挫折缺陷，但我會盡力做好每件事。如果同學(xué)們對我的工作有什么不滿意的地方，也希望同學(xué)們幫我指正。現(xiàn)在我將這學(xué)期工作總結(jié)如下：
1、自我認(rèn)識，了解工作。
我作為心理委員經(jīng)過一個月的工作，以及各位同學(xué)的幫助配合，對于心理委員的主要職責(zé)我已十分了解，工作總結(jié)《心理委員11月工作總結(jié)》。知道班級心理委員的日常工作，心理委員的職責(zé)。
2、心理講座，豐富心靈。
我及時了解班級各位同學(xué)的心理狀況，透過寢室長了解每個同學(xué)，一旦發(fā)現(xiàn)異常情況，立即反映給輔導(dǎo)員。，我月我給班里13同學(xué)做過心理溝通，一切情況基本正常，異常情況就是少數(shù)同學(xué)網(wǎng)癮問題(近日,我國首部《網(wǎng)絡(luò)成癮診斷標(biāo)準(zhǔn)》通過專家論證,玩游戲成癮被正式納入精神病診斷范疇))。
4、積極配合，共同努力。
我本月配合其他班委各種活動，積極在次主題班會發(fā)言，特別是生活委員的幫住。
5、不足和缺點(diǎn)。
1.沒有和輔導(dǎo)員進(jìn)行很好的溝通。
2.由于剛來學(xué)校都是剛剛認(rèn)識比較羞澀，沒有很好的主動和同學(xué)進(jìn)行心理溝通。
3.少數(shù)同學(xué)網(wǎng)癮問題是長久形成的，本人盡了最大的努力，但效果并不顯著。
6、總體感覺。
總的來說，本學(xué)期的工作比較順利，各項活動的開展也較為成功。但是也存在許多的不足，與老師，與同學(xué)的交流還不夠，人文關(guān)懷還有待提高。自己感覺工作相對來說還有些慌亂，不夠有序，也說明經(jīng)驗不足，閱歷不夠。在以后的工作中，我將在這些方面更加努力，爭取做更好。
作總結(jié)就像給自己鑄造了一面鏡子，通過這面鏡子我們看到了自己的成績和進(jìn)步，但更重要的目的是看清自己身上的不足之處。的來說，本月的工作比較順利，各項活動的開展也較為成功。但是也存在許多的不足，與老師，與同學(xué)的交流還不夠，人文關(guān)懷還有待提高。自己感覺工作相對來說還有些慌亂，不夠有序，也說明經(jīng)驗不足，閱歷不夠。在以后的工作中，我將在這些方面更加努力，爭取做更好。請老師放心，我們會對著這面鏡子整理好自己的衣冠，改正缺點(diǎn)和不足，走好剩下的路，至少讓他們每一個都記住全心全意為同學(xué)服務(wù)！
金牛報春,躍躍虎同學(xué)求職重裝出擊！
學(xué)生心理報告總結(jié)篇三
進(jìn)入大學(xué)一年多了，同學(xué)們對大學(xué)生活已經(jīng)適應(yīng)了，為了更好的增強(qiáng)班級的凝集力、鞏固友誼，我們公共事務(wù)管理-班舉行了心理活動，讓同學(xué)們一起在活動中感受到自己的成長，感受到成長的快樂，增進(jìn)彼此的感情。
一、人際關(guān)系對心理的影響。
本壞節(jié)主要由主持人首先向參加活動的同學(xué)進(jìn)行大學(xué)生人際交往能力培養(yǎng)的重要性分析，定勢效應(yīng)，暈輪效應(yīng)，蝴蝶效應(yīng)等人際交往中常見的心理現(xiàn)象，有趣的演示以及人際交往中解決人際沖突等策略的內(nèi)容“人際交往時維護(hù)大學(xué)生身心健康的重要途徑，之所以這么說，是因為人際關(guān)系影響大學(xué)生的生理和心理狀況也影響大學(xué)生的情緒和情感變化，精神生活。另一方面，人際關(guān)系是大學(xué)生成長和成才的重要保證正常的人際交往才會有正常的心理壞境所以進(jìn)行這場教育是必要的，進(jìn)入高校后，學(xué)校也很少有系統(tǒng)的課程培訓(xùn)，所以導(dǎo)致很多學(xué)生智商很高情商卻很低，往往處理不好與他人相處、溝通、交流。”
二、彼此進(jìn)行優(yōu)點(diǎn)點(diǎn)評壞節(jié)。
本次活動主持人要求每一位同學(xué)坐在同學(xué)中間接受大家的點(diǎn)評，通過大家的點(diǎn)評，知道了原來自己子別人心中的位置。
三、對大學(xué)生心理問題的討論。
為了緊扣心理活動主題，主要由同學(xué)進(jìn)行了分組討論主要的心理問題。
四、游戲互動。
本壞節(jié)由主持人向每一個小組的同學(xué)確定一個命題，讓每個同學(xué)進(jìn)行復(fù)分析后進(jìn)行角色扮演。
五、活動感想環(huán)節(jié)。
主持人談了對此次活動的看法和對大學(xué)生心理問題的一些認(rèn)識，至此活動給了大家一個很深的啟迪，我個人認(rèn)為在生活中使人感到輕松、自在、激發(fā)樂趣，具備開朗、活潑的個性，讓對方覺得和你在一起時愉快的。培養(yǎng)幽默風(fēng)趣的言行，幽默而不失分寸，風(fēng)趣而不顯輕浮，給人與美的享受，與人交往要謙虛，待人要和氣，尊重他人。
對于生活中遇到的問題與挫折要積極正確的對待，要憎愛生命，提高面對危機(jī)的應(yīng)對能力，增強(qiáng)勇氣和信心，學(xué)會與積極樂觀的態(tài)度面對困境。
通過本次心理活動進(jìn)班級，同學(xué)們增進(jìn)了彼此間的交流和利用心理學(xué)知識解決實際問題的能力，整個活動中同學(xué)們都積極參與并積極踴躍的發(fā)表了自己對這次活動的感言，感觸都較為深刻，讓大家都從活動中受益。相信在這次活動后的大家不此拉近了同學(xué)們的距離。心靈的`距離進(jìn)了，自然就感受到了成長中的快樂，在愉悅快樂胡氣氛中拉近同學(xué)間的距離，建立更堅固的友誼，與積極的態(tài)度看待人生。
學(xué)生心理報告總結(jié)篇四
20xx年的這個秋天，繼10月23日一名機(jī)械學(xué)博士和一名校外人員“墜樓身亡”后，僅隔7天，一名22歲的建筑系大四學(xué)生跳樓自殺?！叭A中科大學(xué)生跳樓自殺事件”的消息不脛而走，甚至一度成為網(wǎng)絡(luò)上的熱門關(guān)鍵詞。
華科大九天內(nèi)發(fā)生“三連跳”?。∷麄?yōu)楹稳绱溯p易舍棄自己的青春與生命？！大學(xué)生心理健康問題亟待關(guān)注！！
縱觀全國，幾年來，我國大學(xué)生心理健康水平正呈現(xiàn)逐年下降的趨勢。根據(jù)一項以全國12.6萬大學(xué)生為對象的調(diào)查顯示，約20.23％的人有不同程度的心理障礙，主要表現(xiàn)在自閉、抑郁、焦慮、偏執(zhí)、強(qiáng)迫、精神分裂等方面。
大學(xué)生心理健康問題受到社會廣泛關(guān)注，加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育的呼聲日高。目前在大部分高校成立了心理健康教育機(jī)構(gòu)，并開設(shè)了心理健康教育課。為了使心理健康教育工作由被動轉(zhuǎn)為主動，更具針對性，切實幫助大學(xué)生增強(qiáng)心理將抗意識，擺脫消極情緒困擾，加強(qiáng)對大學(xué)生心理健康問題的調(diào)查研究很有必要。本調(diào)查力求超越單純的心理健康篩查，將不同大學(xué)生群體進(jìn)行分類比較，以進(jìn)一步明確最需要幫助的人群，發(fā)現(xiàn)一些普遍性的問題。
1. 調(diào)查目的:
我小組做了關(guān)于大學(xué)生心理健康狀況的調(diào)查，旨在通過這項調(diào)查一方面了解家庭對大學(xué)生的背景影響，從而提高父母對孩子的關(guān)注，運(yùn)用正確的方式、觀念營造良好的家庭環(huán)境。另一方面通過調(diào)查大學(xué)生在學(xué)校情感、學(xué)習(xí)方面的情況，營造和優(yōu)化一個健康向上、積極進(jìn)取的校園文化環(huán)境，以促進(jìn)形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和團(tuán)結(jié)友愛的人際氛圍，形成一個群體心理健康的大環(huán)境。外因通過內(nèi)因起作用，最關(guān)鍵的是調(diào)查大學(xué)生自身的狀況，從心出發(fā)，找出自身問題所在，重新認(rèn)識自己，提高自己。進(jìn)而提高大學(xué)生的整體心理健康水平。
2. 調(diào)查方法：問卷調(diào)查，現(xiàn)場采訪等
3. 調(diào)查時間：20xx年11月30日至20xx年12月21日,歷時三周
4. 調(diào)查地點(diǎn)：鄭州大學(xué)新校區(qū)
5. 調(diào)查對象：我校所有在校大學(xué)生
6.調(diào)查范圍：
理科類,文科類,工科類,醫(yī)學(xué)院,商學(xué)院等
7.調(diào)查數(shù)量為54份，其中調(diào)查問卷50份，現(xiàn)場采訪4份。實際回收有效的樣本為50份，另外4份問卷屬無效樣本或廢卷。
8.調(diào)查小組成員任務(wù)安排：
1）小組全體成員討論選題,制定調(diào)查方案,分工
2）調(diào)查目的分析:鞏藝
3）問卷設(shè)計及打?。汉闃s勝,老師指導(dǎo)
4）問卷發(fā)放：鞏藝,黃圓圓,洪榮勝
5）問卷收集: 鞏藝,黃圓圓,
6）問談?wù){(diào)查：黃圓圓
7）問卷數(shù)據(jù)整理與統(tǒng)計分析：李競
8）調(diào)查分析總結(jié)報告：張夢琪
9）ppt制作：侯文波
本次調(diào)查采取問卷調(diào)查為主，訪談?wù){(diào)查為輔的有機(jī)調(diào)查系統(tǒng)完成。問卷調(diào)查范圍廣泛但一般情況下隨機(jī)性較大不易控制，在問卷調(diào)查的同時輔以訪談?wù){(diào)查，具有很強(qiáng)的針對性，以彌補(bǔ)問卷調(diào)查可能出現(xiàn)的調(diào)查樣本和調(diào)查問題的不完整和缺失，使整個調(diào)查具有更強(qiáng)的可信性。
本次問卷調(diào)查主要涉及以下問題：
一、基本情況調(diào)查
問卷中顯示:
在調(diào)查樣本中,生源地為河南省內(nèi)的樣本數(shù)目為38,所占比例為76%。省外樣本數(shù)目為12,所占比例為24%。男生樣本數(shù)目為30,所占比例為60%。女生樣本數(shù)目為20,所占比例為40%。由于在本次調(diào)查中樣本選擇分布不是十分科學(xué),因此而產(chǎn)生的調(diào)查結(jié)果可能有一定的片面性。
二、學(xué)習(xí)情況
學(xué)習(xí)情況調(diào)查主要是為了解大學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的心理狀況，主要包括了解他們在學(xué)習(xí)中需要的指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)習(xí)能力、臨考心情、專業(yè)看法、畢業(yè)打算、學(xué)習(xí)主動性以及對自己的定位。
對大學(xué)學(xué)習(xí)生活的態(tài)度是因人而異的，受到個人的人生態(tài)度、價值取向等多方面因素的制約，因而大學(xué)生對大學(xué)校園學(xué)習(xí)生活的評價不一。42%的受訪者對自己所學(xué)專業(yè)的滿意度一般,只有10%的受訪者對自己的專業(yè)非常滿意。調(diào)查還顯示有50%的同學(xué)對自己的專業(yè)知識的用處前景表示不滿意。綜合來看，大部分受訪者面對與自己專業(yè)學(xué)習(xí)的態(tài)度呈現(xiàn)中庸現(xiàn)象。這反映出很多學(xué)生對校園學(xué)習(xí)生活缺乏熱情與激情，只是在被動地接受，而沒有調(diào)整自己的積極性，這才一個側(cè)面還反映出大學(xué)生校園學(xué)習(xí)生活缺乏動力因素。
當(dāng)今社會在各方面競爭都日趨激烈，大學(xué)生學(xué)習(xí)、就業(yè)也不例外。有競爭就
必然會產(chǎn)生壓力。因此，面對大學(xué)學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)帶來的壓力，如何處理就顯得異常重要。從調(diào)查結(jié)果中可以看出，只有4%的同學(xué)地自己的就業(yè)前景感到十分滿意。30%的同學(xué)對自己的就業(yè)前景滿意。而42%的同學(xué)對自己的就業(yè)前景滿意度為一般，并不是十分積極地態(tài)度。而還有22%的受訪者對自己的就業(yè)前景的態(tài)度為不滿意甚至是十分不滿意。而從畢業(yè)后的規(guī)劃來看，58%的同學(xué)選擇繼續(xù)研習(xí)，38%的同學(xué)選擇直接就業(yè)。還有4%的同學(xué)選擇其他。這反映出大部分同學(xué)他們給自己的定位，是一種處于迷茫、無目標(biāo)的大學(xué)生，一種消極的定位，雖然是一種這樣的定位，但是他們普遍認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)是其主要任務(wù)，也非常需要老師的就業(yè)前景分析和職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)。雖然大家就業(yè)前景并不是十分看好，但也從側(cè)面反映出同學(xué)們對自己的未來持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，而不是沒有思考盲目樂觀。只是需要指導(dǎo)老師的幫助。
三、生活情況
調(diào)查顯示，16%的受訪者與家人的聯(lián)系頻率為每天一次，32%的聯(lián)系頻率為兩三天一次，34%的受訪者與家人的聯(lián)系頻率為一周一次左右。也有16%的同學(xué)表示很少與家人聯(lián)系。從受訪者的感受來看，20%的同學(xué)認(rèn)為家里人對自己的期望非常大，80%的受訪者認(rèn)為家里人對自己的期望比較大?，F(xiàn)代大學(xué)生特別是90后大學(xué)生大部分都是獨(dú)生子女，承擔(dān)了家里父母很大的期望，父母對子女的關(guān)注度比較高，也直接導(dǎo)致了一些大學(xué)生心理壓力較大。
四、情感交際情況
進(jìn)入了大學(xué)校園后，首先面對的就是如何處理與他人的關(guān)系。調(diào)查顯示，24%的受訪者認(rèn)為自己在大學(xué)里有知心朋友，26%的受訪者認(rèn)為自己在大學(xué)里沒有知心朋友。還有50%的同學(xué)面對這個問題表示說不清。在問到與同寢室人關(guān)系如何，8%的同學(xué)表示關(guān)系不錯，38%的同學(xué)表示關(guān)系一般，還有48%的同學(xué)認(rèn)為關(guān)系很差，也有4%的同學(xué)認(rèn)為這個問題說不清。在面對與寢室外其他同學(xué)關(guān)系如何時，66%的同學(xué)認(rèn)為與其他同學(xué)關(guān)系一般，16%的同學(xué)表示關(guān)系不錯，14%的同學(xué)說與其他人關(guān)系很差，也有4%的同學(xué)認(rèn)為數(shù)不清。還有32%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)中的同學(xué)關(guān)系屬于比較單純或很單純，也有32%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)中的同學(xué)關(guān)系比較功利化，也有18%的同學(xué)認(rèn)為大足額同學(xué)關(guān)系嚴(yán)重功利化，4%的同學(xué)表示說不清。
在與同學(xué)的交往中，52%的同學(xué)認(rèn)為自己溝通交往能力一般，只有4%的同學(xué)認(rèn)為自己的溝通交往能力極佳，充滿自信，勇于表現(xiàn)自己，較善于應(yīng)對處理同學(xué)之間的關(guān)系。62%的同學(xué)認(rèn)為自己目前的人際關(guān)系良好，少部分覺得自己的人際關(guān)系一般，也有2%的同學(xué)認(rèn)為自己的人際關(guān)系非常糟糕。經(jīng)過訪談?wù){(diào)查發(fā)現(xiàn)，不同的年級、不同的性別之間也存在一些差異。大一新生的自信程度明顯低于高年級的同學(xué)，應(yīng)對處理能力也相對較弱。這可能和剛剛進(jìn)入陌生的環(huán)境，并缺乏經(jīng)驗有關(guān)。同時。女生稍微弱于男生，這與女生通常比較靦腆、羞澀的性格有關(guān)；相反，男生則顯得更加主動大方。
不過大部分同學(xué)關(guān)系比較融洽，小有摩擦都屬于正?，F(xiàn)象。同學(xué)朋友之間出現(xiàn)摩擦爭執(zhí)都很正常，重要的是要采取正確的態(tài)度和方法來面對和解決問題。
五、自身情況方面
調(diào)查中顯示，在面對人生時84%的同學(xué)都選擇積極生活，仍有12%的同學(xué)曾經(jīng)有過輕生的念頭。在對受訪者進(jìn)來一個月的精神狀況中顯示，52%的同學(xué)覺得自己最近的精神狀態(tài)比較好，也有14%的同學(xué)認(rèn)為自己的精神狀況不好，從身體素質(zhì)的調(diào)查來看，56%的同學(xué)認(rèn)為自己身體狀況良好，少部分同學(xué)認(rèn)為身體狀況極為不佳。在調(diào)查中還顯示，只有4%的同學(xué)認(rèn)為使自己產(chǎn)生不良情緒的事情非常多，6%的同學(xué)認(rèn)為使自己產(chǎn)生不良情緒的事情比較多，42%的同學(xué)覺得一般，53%的同學(xué)覺得使自己產(chǎn)生不良情緒的事情很少甚至幾乎沒有。52%的同學(xué)表示當(dāng)心情遭遇低谷時自己的恢復(fù)能力良好。在感覺心情低落時68%的同學(xué)表示會選擇自己默默承受，28%的同學(xué)表示會找家人朋友傾訴。由于現(xiàn)代大學(xué)生接受新事物能力較強(qiáng)，面對無法預(yù)測的情況有較強(qiáng)的適應(yīng)力，因此，遇到挫折時自我排遣的能力比較強(qiáng)，大部分學(xué)生都能夠承受壓力和挫折，但也有一部分同學(xué)，心理承受能力較弱，需要加強(qiáng)心理承受能力的培養(yǎng)。
面對大學(xué)生學(xué)習(xí)生活，如何恰當(dāng)?shù)靥幚韺W(xué)習(xí)生活是大學(xué)生必須正視的問題。在大學(xué)學(xué)習(xí)生活中是否具有明確的目標(biāo)，在一定程度上影響到大學(xué)生對校園學(xué)習(xí)生活的評價。一半以上的受訪者認(rèn)為大學(xué)生活平淡一般甚至枯燥乏味，對大學(xué)學(xué)習(xí)生活缺乏熱情與激情，一定程度上是由于大學(xué)學(xué)習(xí)生活中缺乏近期或長期的目標(biāo)，使大學(xué)生缺乏奮斗方向，因而也就缺乏激情的源泉、動力。另一方面，大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的自主積極性不高，或許是受到中學(xué)時代教育模式的長期影響，留下了些許后遺癥，在一定程度上對老師、父母還存在依賴性，沒有完全從中走出來。因此，有必要努力培養(yǎng)獨(dú)立自主意識，這是走向成熟的必經(jīng)階段，同時也是進(jìn)入社會前的必要準(zhǔn)備。
學(xué)習(xí)上，大部分同學(xué)的問題反映出他們需要學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方向的指導(dǎo)，許多大學(xué)生荒廢學(xué)業(yè)除了一方面自身因素外，也有因?qū)Ρ緦I(yè)及一些學(xué)科缺乏了解，對專業(yè)就業(yè)前景缺乏信心導(dǎo)致的頹廢墮落。因此，學(xué)校可定期開展一些就業(yè)指導(dǎo)活動，為大學(xué)生專業(yè)發(fā)展指明道路，使之看清自己的優(yōu)缺點(diǎn)和對以后未來發(fā)展的規(guī)劃，選擇好適合自己發(fā)展的道路。
生活和情感上，同學(xué)之間的長時間相處，尤其是舍友長期生活學(xué)習(xí)都在一起。長時間的相處難免會出現(xiàn)大大小小的矛盾。當(dāng)這些矛盾出現(xiàn)的時候，應(yīng)該積極地尋求解決，而不應(yīng)該激化擴(kuò)大矛盾，盡可能地心平氣和地協(xié)商解決問題。同時，在處理同學(xué)之間的關(guān)系時，應(yīng)該保持一種寬容的心理，設(shè)身處地地為他人想想，不能自我中心只顧自己的感受，置他人的感受不顧。
在處理異性關(guān)系，男生和女生都應(yīng)該主動，不必感到羞澀靦腆。在人際交往中，異性的交往是十分重要的。所以在與異性的交往中應(yīng)該表現(xiàn)得落落大方。在與異性的交往中，不僅能夠給人情感的滿足感，而且可以讓不同性格類型的異性互相補(bǔ)充，更加嫩完善自我的性格，培養(yǎng)健全的人格。
自己的想法。在平時的交往中，講究誠信，建立自己良好的的信用，讓他人由衷地感到你是可以信任的人。此外我們在發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)出現(xiàn)情緒低落壓抑等心理問題的時候，應(yīng)當(dāng)勇于正視，尋求方式解決。在解決方式的選擇上，盡可能地采取自我調(diào)節(jié)和與他人交流溝通相結(jié)合，解決方式應(yīng)避免單一化，以期用最短的時間、最有效的方式從心理問題的陰影中走出來。
正確的價值觀是個人健康發(fā)展的助推器，是個人保持積極樂觀的人生態(tài)度的不竭源泉，是指引人生實現(xiàn)奮斗目標(biāo)的燈塔。因此，大學(xué)生樹立正確的人生價值觀是十分重要的。踏入大學(xué)校園之后，就有必要對整個大學(xué)生涯進(jìn)行規(guī)劃，對未來的人生、職業(yè)有一個較明晰的規(guī)劃，確立明確的目標(biāo)，并為實現(xiàn)目標(biāo)而努力奮斗，堅持不懈。正確的人生價值觀不僅包括個人的人生規(guī)劃，還應(yīng)包括對社會的責(zé)任感，樹立強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，為社會做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
無論是大學(xué)生活，還是人生生涯，都不可能是一帆風(fēng)順的。即便是在日常生活中，也會遇到各種挫折，這就需要大學(xué)生較強(qiáng)的抗挫折能力。一方面要接受抗挫折教育，另一方面要盡可能地積累挫折經(jīng)驗，豐富人生閱歷，讓自己心理日漸成熟，為培養(yǎng)健全的人格打下堅實的心理基礎(chǔ)。
通過此次調(diào)查實踐活動，我們受益匪淺。我們不僅發(fā)現(xiàn)了大學(xué)生普遍存在的現(xiàn)象及問題，經(jīng)過認(rèn)真分析得出了一些基本的結(jié)論，并試著提出了我們對于解決存在的心理問題的建議及解決方法，以期能夠?qū)Υ髮W(xué)生的心理健康狀況有所裨益。 當(dāng)然，上述調(diào)查成果的取得，是汗水與智慧的結(jié)晶。既離不開老師的宏觀指導(dǎo)，也離不開小組所有成員的辛勤努力，在此對老師的指導(dǎo)。所有小組成員的辛勤努力表示由衷的感謝。
學(xué)生心理報告總結(jié)篇五
這次的心理輔導(dǎo)分為結(jié)對聊天，執(zhí)棒活動，組隊作圖，聽口令轉(zhuǎn)體，解開繩索這幾個部分，每一個部分意在考察與教育我們不一樣的東西。
作為一個偏于內(nèi)向的女生來說，剛開始結(jié)對聊天時，有異常明顯的拘束感，以及找不到話題，如果平常，我必須會沉默不語坐在一邊，這也是我到此刻也無法深入融入團(tuán)體的原因。我總是在努力，也總是在退縮，時間一點(diǎn)一點(diǎn)過去，實際上卻并沒有實質(zhì)性的改變。作為班委這種有些消極的性格并不是很好，今后也會努力改善。
在執(zhí)棒活動中，不幸兩次“落馬”，雖然與我的記憶力與“臉盲癥”有關(guān)，但也與并沒有全身心投入有關(guān)，并不是有意，似乎是一種“自然”，或許與并未完全適應(yīng)大學(xué)生活，有些活在過去有關(guān)。并不是不會看向未來，只是有些依戀或者說留戀過去熟悉的一切，對于新的環(huán)境適應(yīng)性明顯不行，有待提高有待改善。
組隊作圖的時候，我明顯沒有研究到自我手中筆的顏色應(yīng)當(dāng)畫什么，畫中還需要什么，大家想畫什么?？赡茏鳛榘辔?，不能全方位研究，是一個很大的失職，很小的一個游戲卻暴露出了很多問題，作為一個班委，我應(yīng)當(dāng)時常反思，也應(yīng)時常咨詢他人意見。
聽口令轉(zhuǎn)體中，主要教導(dǎo)我們要有擔(dān)當(dāng)，對于錯誤不應(yīng)看的太重，應(yīng)想法補(bǔ)救，也不應(yīng)對別人要求太高，所謂嚴(yán)于律己，寬于待人。
學(xué)生心理報告總結(jié)篇六
為增強(qiáng)同學(xué)們對心理健康的關(guān)注，普及心理健康基本知識，提高同學(xué)們心理保健意識和心理調(diào)適能力，汽車與交通學(xué)院于20xx年4月18日在綜合樓a119教室舉辦了心理健康講座。本次講座由學(xué)校心理健康教育中心韓繼瑩老師主講。
講座前我們做了大量的準(zhǔn)備工作，寫策劃書，調(diào)研大學(xué)生感興趣的問題，批教室，與宣傳部商量寫板報，做宣傳等，每項工作明細(xì)化，并且為了老師更好的開展講座以及講座內(nèi)容豐富性，特意組織排練了能反映大學(xué)生目前真實生活的小品和一個音樂劇。
講座當(dāng)天學(xué)生會全體成員提前一個半小時到達(dá)了教室，并按照預(yù)期的安排進(jìn)行會場布置，安頓同學(xué)有序的進(jìn)場入座，接待老師，為講座的順利開展做了很好的鋪墊。
講座在廣大同學(xué)的期待中如期進(jìn)行，一個輕松幽默的小品拉開了帷幕，小品主要敘述了三個性格不同的大學(xué)生面對學(xué)習(xí)及生活時的迷茫的態(tài)度。隨后，韓老師針對小品中人物的特點(diǎn)，對同學(xué)們心里存在的困惑一一作了講解，韓老師結(jié)合心理教育特點(diǎn)，聯(lián)系自己日常工作和教育經(jīng)驗，列舉了一些生動典型的案例。韓老師講完“人生規(guī)劃”之后，一個唯美的音樂劇映入了大家的眼簾，通過音樂劇我們看到一對大學(xué)戀人由相愛到分離的過程。表演結(jié)束后，韓老師又為同學(xué)們講解如何樹立正確的戀愛觀，不能盲目追求所謂的愛。講座中韓老師風(fēng)趣幽默，以深入淺出的方式、良好互動的氛圍帶動了全場的氣氛，廣大同學(xué)積極配合，使整個講座取得一定的成功。
通過此次講座，同學(xué)們對自己的大學(xué)生活都有了新的目標(biāo)和正確的定位。相信這次的講座能幫助學(xué)生擺脫心理困惑，撥正前進(jìn)航向，為同學(xué)們的健康成長保駕護(hù)航，同時有助于同學(xué)們關(guān)愛生命，悅納自我，善待他人，培養(yǎng)健全的人格。
此次講座雖然取得了一定的成功，但與此同時工作中也暴露出很多問題，以下是具體的要點(diǎn)：
1。學(xué)生會各部門不是都很清楚活動的具體流程，雖然活動策劃已經(jīng)將每項工作安排到每個人，但在會場布置時，還是顯得有些倉促，不盡如人意。
2。講座當(dāng)天現(xiàn)場的衛(wèi)生問題被忽略，沒有進(jìn)行及時的清掃，在一定程度上影響到了老師的心情及整個講座現(xiàn)場良好的氛圍。
3。由于活動當(dāng)天策劃者忙于進(jìn)行會場安排布置，對于講座現(xiàn)場人員混亂沒有進(jìn)行及時的管理，導(dǎo)致無論是學(xué)生會工作人員還是參加講座的同學(xué)不能及時的入座安靜等待講座開始。
4。講座所需的設(shè)備及人員由于時間的緊迫，都沒有提前進(jìn)行測試和彩排，導(dǎo)致現(xiàn)場意外頻頻。
5。講座當(dāng)中現(xiàn)場同學(xué)紀(jì)律沒有得到很好的管理，并且偶爾會打斷老師的思路，會場的混亂很大程度上影響了老師的講座效果，導(dǎo)致老師沒有很好的發(fā)揮出自己的水平。但總體看本次的講座還是很成功的，相信我們總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)在今后能辦出更好的活動。
學(xué)生心理報告總結(jié)篇七
健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院一直非常重視大學(xué)生心理健康教育，“x.x”我愛我”心理健康活動月是學(xué)院實施大學(xué)生心理健康教育的一項特色活動，今年活動的主題是“敞開心扉快樂成長”。寓意大學(xué)生打開心扉，多與身邊的人溝通，會促進(jìn)自我快樂生活，快樂成長。心理健康月期間利用心理健康宣傳展板，宣傳橫幅，“x.x”大學(xué)生心理健康活動倡議書，佩戴微笑標(biāo)識、傳遞美好心情等宣傳活動進(jìn)行了全面氛圍的營造，并先后組織開展了“加強(qiáng)班級心理委員建設(shè)金點(diǎn)子”征集、青春期同伴教育培訓(xùn)、大學(xué)生心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練、心理健康知識黑板報比賽、系部特色心理健康主題等活動。
一、青春期同伴教育培訓(xùn)
青春是我們的資本，健康是永恒的追求，處于青春期的大學(xué)生們需要用正確知識填充他們的好奇心理。5月8日下午，健康成長指導(dǎo)中心舉辦了青春健康同伴教育主持人培訓(xùn)活動，來自7個系部的28名學(xué)生在圖書館六樓團(tuán)體活動室參加了此次培訓(xùn)，這些青春健康使者是經(jīng)過自愿報名、系部選拔出來的優(yōu)秀志愿者。
此次培訓(xùn)得到了蘇州市、太倉市人口與計劃生育部門，瑪麗斯特普國際組織駐南京辦事處老師的大力支持與關(guān)注，早在今年4月份外語系李馳、同學(xué)，機(jī)電工程系張晨輝同學(xué)，軟件與服務(wù)外包學(xué)院程夢茹同學(xué)就參加了蘇州市首期高校青春健康——同伴教育骨干師資培訓(xùn)班，回校后經(jīng)過一系列的前期準(zhǔn)備和健康成長指導(dǎo)中心老師的指導(dǎo)，主要由他們擔(dān)任了校內(nèi)的首次同伴教育師資培訓(xùn)主講。
培訓(xùn)項目以其豐富的內(nèi)容，互動式、參與式的教育方式，受到同學(xué)們的熱烈歡迎。在三個小時的培訓(xùn)時間里，同學(xué)們表現(xiàn)積極、活躍，也一改往日羞澀，闡述了自己對同伴教育及性知識的看法，系統(tǒng)地掌握了主持人技巧、愛情觀與價值觀、性與生殖健康、艾滋病有關(guān)的知識，為接下來的系部開展活動作好了初步準(zhǔn)備。
培訓(xùn)活動結(jié)束后，留給主持人們的工作和義務(wù)仍將繼續(xù)著，他們在各自系部將“青春健康項目”加以推廣，整個心理健康月期間，同伴教育活動在大學(xué)生群體中遍地開花，系部共組織18場次培訓(xùn)，培訓(xùn)對象達(dá)680人。同伴教育活動在大學(xué)生心理健康方面發(fā)揮著獨(dú)特而又重要的作用，隨著大家在青春健康這方面認(rèn)識的深化和態(tài)度的澄清，將會使他們更加健康、全面的發(fā)展。
二、素質(zhì)拓展訓(xùn)練
5月15號下午，“大學(xué)生素質(zhì)拓展活動”在學(xué)院圖書館六樓團(tuán)體活動室舉行，健康成長指導(dǎo)中心協(xié)同外語系高飛老師、左其陽老師帶領(lǐng)各系的心理委員和心理協(xié)會成員進(jìn)行了一次與眾不同的心理素質(zhì)拓展活動。
心理素質(zhì)拓展活動開展至今已是第四年，今年的素質(zhì)拓展以“團(tuán)隊建設(shè)”為主題，主要進(jìn)行了“雞蛋進(jìn)化”、“花開朵朵”、“知你識我”、“風(fēng)中勁草”、“相親相愛”等活動。
核能培訓(xùn)在全院老師的心中種下了一顆顆愛的種子，因而在本次素質(zhì)拓展活動中，老師們將核能培訓(xùn)的形式與素質(zhì)拓展結(jié)合，將核能培訓(xùn)的心得和體驗與同學(xué)分享，引發(fā)學(xué)生對“團(tuán)隊溝通”這一主題的體悟。在短短的一個半小時中，同學(xué)們?nèi)耐度耄眯娜シ窒碜约旱母形?，真正體會到了信任和換位思考在團(tuán)隊溝通中的重要性，也將會把這些覺察延伸到日常的學(xué)習(xí)生活中。
三、“加強(qiáng)心理委員建設(shè)金點(diǎn)子”征集
為讓學(xué)生更深切了解心理委員的工作，充分發(fā)揮心理委員的作用，使我院心理健康工作水平上一個新臺階，特組織了此次征文活動，要求大家圍繞主題，結(jié)合學(xué)院實際，為心理委員這支隊伍的建設(shè)建言獻(xiàn)策。各系都進(jìn)行了積極地組織和參與，共收到稿件100余篇，同學(xué)們在其中提出了不少具有建設(shè)性的小建議，如心理委員每班級選兩位，一男一女;在學(xué)期初、末、換季等心理問題多發(fā)時期，應(yīng)該多開展小活動，從點(diǎn)滴做起讓同學(xué)們感到時刻被關(guān)愛;加強(qiáng)系部內(nèi)班級心理委員及系部間心理委員的交流等，藝術(shù)設(shè)計系陳蕭閑，電氣工程學(xué)院劉學(xué)宜等18位同學(xué)獲獎。
四、心理健康知識黑板報比賽
為廣泛宣傳和普及心理健康知識，營造心理健康月期間的的良好文化氛圍，舉辦了心理健康知識專題黑板報比賽?；顒又懈鱾€班級精心準(zhǔn)備、積極配合、互提意見。通過活動，大家對黑板報的內(nèi)容選擇、素材收集、版面設(shè)計、色彩運(yùn)用都有了一定的認(rèn)識和收獲。最終藝術(shù)設(shè)計系廣告1111和動畫1111，軟件與服務(wù)外包學(xué)院計應(yīng)1111等班級表現(xiàn)突出，取得了好成績。
五、系部特色活動
在心理健康月活動結(jié)束之后，我們會對活動的組織開展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，并將活動過程中的好經(jīng)驗、好做法以制度的形式固定下來、堅持下去，探索加強(qiáng)和改進(jìn)我校學(xué)生心理健康教育的長效機(jī)制。當(dāng)今學(xué)生只有擁有良好的心理素質(zhì)，具備強(qiáng)有力的心理承受能力，才可以健康成長，成為社會發(fā)展需要的優(yōu)秀人才。我院通過舉辦心理健康節(jié)，開展心理健康月系列活動，讓同學(xué)們進(jìn)一步了解了心理健康的意義，幫助學(xué)生更好地學(xué)會了調(diào)適心態(tài)，心理健康月也名副其實地成為引導(dǎo)學(xué)生健康成長的有效平臺。
學(xué)生心理報告總結(jié)篇八
心理健康是指心理和活動過程的各個方面都處于良好或正常的狀態(tài)。心理健康的理想狀態(tài)是保持良好的性格、正常的智力、正確的認(rèn)知、適當(dāng)?shù)那榫w、合理的意志、積極的態(tài)度、適當(dāng)?shù)男袨楹土己玫倪m應(yīng)能力。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
我社于20xx年5月期間在北京青年政治學(xué)院東校區(qū)開展了以“微愛，微笑，微成功”為主題的“525大學(xué)生心理健康節(jié)”的一系列活動，這一系列活動也讓我們感受到了“525”的真正意義，增長了更多的知識和見識。
本次的“525大學(xué)生心理健康節(jié)”，我社與北京青年政治學(xué)院東校區(qū)開展的活動都有：發(fā)放調(diào)查問卷，簽橫幅，心理委員的培訓(xùn)，戶外團(tuán)體活動和一個心理講座?；顒觾?nèi)容非常豐富和充實，在我們發(fā)放問卷的時候，東校區(qū)的同學(xué)們都踴躍參與，把自己想知道的東西都留在問卷上，活動開展得很順利，并且活動結(jié)束后進(jìn)行了長時間的統(tǒng)計和整理，為后來的心理講座做了一個很好的準(zhǔn)備；接下來在簽橫幅的活動中，我們還加入了一個“心愿墻”和一個“發(fā)泄箱”，讓同學(xué)們可以把自己的心愿貼在心愿墻上，大家都可以觀看互相的心愿，這讓活動變得更加活躍，“發(fā)泄箱”讓同學(xué)們把平時不敢說或者是不想說的，憤怒的，令他們憂郁、不快的事都寫下來并扔進(jìn)“發(fā)泄箱”里，寓意著把煩惱和不快全都扔掉，讓自己更加輕松快樂，這也讓前橫幅的活動錦上添花，使活動更加有趣。當(dāng)然，周老師和王老師也參與了前橫幅的活動，并且對心理委員們進(jìn)行了培訓(xùn)，更加充實了心理委員們的知識；然后我們進(jìn)行了一個團(tuán)體活動，同學(xué)們更是在活動中樂趣無窮，不僅能感受到團(tuán)體的作用，更拉近了同學(xué)們之間的距離，活動結(jié)束時也非常的圓滿；整個一系列活動的最后是周振基老師東校區(qū)的同學(xué)們進(jìn)行了一個以“如何保持良好的心態(tài)”為主題的心理講座，在這次講座中，很多同學(xué)都受益匪淺；最后，“525大學(xué)生心理健康節(jié)”圓滿地落下了帷幕。
在這次“525心理節(jié)”的一系列活動中，同學(xué)們始終都非常配合，非常積極地參與，也讓我們知道，還是有非常多的一部分同學(xué)對這個非常感興趣，也增加了我們的信心，整個活動連貫圓滿，同學(xué)們都很樂意參與這樣的活動，所以應(yīng)該說這次在北京青年政治學(xué)院東校區(qū)開展的“525大學(xué)生心理健康節(jié)”是非常成功的。
通過這次“525”，我們都學(xué)會了很多，見識了很多，讓我們知道了，光靠幾個人的力量是支持不起來一個社團(tuán)的，讓我們明白了團(tuán)結(jié)的力量有多重要，讓我們知道了心理節(jié)的很多內(nèi)容，也讓我們見識到了原來心理學(xué)不是那樣單調(diào)的東西，它是非常有趣的，非常耐人琢磨的，非常吸引人的，更是豐富多彩的，這次“525”也成為了一個讓我們增長見識和經(jīng)驗的良好契機(jī)，也為以后活動的開展打下基礎(chǔ)。
我自己覺得，我在這次“525”中知道的，還不止剛才那些，我覺得讓我感覺最深刻的，就是讓我更深入地知道了整個社會的心理模型，還有，一些心理有疾病的人，并不是像電視上那樣極少數(shù)的，而是在生活中，有非常多的人，心理都存在著很嚴(yán)重的疾病，我們要幫助他們，解脫自己，重新認(rèn)識自己，同時也明白了我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的重要性，想要以后能幫助更多的人擺脫心理上的煩惱，只有現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，擁有過硬的本領(lǐng)，才能實現(xiàn)所期望的事，的本身就是學(xué)心理咨詢的，更加要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，讓自己更加充實，也讓自己能夠幫助生活中更多的人；其實，本次開展的一系列活動，令我感觸最深的就是周振基老師在講座上說的那句話：“一顆陰暗的心，永遠(yuǎn)托不起一張燦爛的笑臉。”讓我真的受益匪淺，真的覺得人的心理對一個人的未來和他的一生真的非常非常重要，所以，有一個良好的心態(tài)非常重要，當(dāng)然，這次活動所學(xué)到的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些了。總之，這次的“525”讓我獲得了很多很多。最后，祝賀這次“525大學(xué)生心理健康節(jié)”圓滿成功。
xx年5月27日，機(jī)械工程系機(jī)自y106班在第二教學(xué)樓204教室開展了心理健康教育的主題班會。
但是，我們沒有貿(mào)然展開這個班會，為了更加的吸引同學(xué)們的興趣，我班還開展了一個班會。班會的內(nèi)容就是把策劃書讀給每一個同學(xué)聽，讓同學(xué)們集體討論，有什么不妥的或者不完善的，所有同學(xué)都可以提出，如果提的好，就可以修改。
班會非常順利，達(dá)到了前期的目的，基本上把策劃書完善到了可以吸引每一個同學(xué)積極參與的地步。
所以，這個心理健康教育的主題班會開展之時，同學(xué)們非常積極參加。根據(jù)策劃書的內(nèi)容，這個主題班會我們分成了4組，每組7到8個人，主持人2名，裁判3名。相關(guān)的工作人員早早就到了競賽的教室，布置好現(xiàn)場。而且安排好了各隊人員的座位，之后，他們又準(zhǔn)備好了草稿紙，筆，計算器，把黑板寫好了字。萬事俱備，只欠同學(xué)們的到來。
班會開始前十分鐘，同學(xué)們就陸陸續(xù)續(xù)的趕來了，而且大家臉上都是面帶笑容，都是非常期待這個班會盡早開始。
等主持人上臺享受完同學(xué)們一陣持久的掌聲之后，兩個主持人你一言我一語的開始宣讀比賽的規(guī)則以及比賽的流程，同學(xué)們非常認(rèn)真的聽，生怕錯過了每一個細(xì)節(jié)。等同學(xué)們都了解了比賽的規(guī)則以及流程以后，裁判一聲令下，主題班會就這樣開始了。
競賽開始的時候，同學(xué)們都非常投入的參與其中，相當(dāng)踴躍。每當(dāng)某一個同學(xué)答對題目的時候，都有一陣掌聲襲來。答錯之后，同學(xué)們都可以認(rèn)真聽主持人的講解，讓同學(xué)們進(jìn)一步的了解心理方面的知識。
第一個環(huán)節(jié)結(jié)束后，分?jǐn)?shù)領(lǐng)先的小組高聲慶祝，分?jǐn)?shù)落后的小組不氣不餒，繼續(xù)準(zhǔn)備奮起直追!第二環(huán)節(jié)是搶答，開始后，教室里面都是一片緊張的氣氛。主持人一聲開始，每隊的代表的手就像離弦之箭的舉了上去。裁判都是經(jīng)過仔細(xì)的商量才能選出反應(yīng)比較快的一隊人員。同學(xué)們答的也很謹(jǐn)慎，每組隊員的討論都是非常認(rèn)真仔細(xì)，即使已經(jīng)知道了答案也不敢馬上回答。前兩階段結(jié)束之后，各組之間的分?jǐn)?shù)都咬的非常緊，幾乎是不分上下，所以最后一個階段非常關(guān)鍵，同學(xué)們都是捏了一把汗，當(dāng)情緒稍微平靜了一點(diǎn)之后，就進(jìn)入了最后一個決勝階段。
第三階段一開始，計分員，裁判，主持人，隊員都是沒有絲毫懈怠，專心的準(zhǔn)備著。決勝階段是pk賽，分組是暫居第一名的與暫居第二名的pk。一開始，雙方都不敢貿(mào)然答題，求穩(wěn)的心態(tài)使得兩組隊員都出現(xiàn)了一旦沒有完全確定的題目都棄權(quán)掉了。最后的時刻，奪勝心切的第二名毅然決然的選擇了答題，怎料這道題比較生疏，回答的隊員沒有對這道題做有充分的準(zhǔn)備，但是這個隊員沒有心慌，他穩(wěn)定了情緒之后，在對方的組員的噓聲干擾之下，他頂住壓力，靈機(jī)一動，居然回答正確了!一陣猛烈的掌聲送給了他!壓力給了暫居第一名的這組。只見他不慌不忙，站起來以后，絲毫沒有一點(diǎn)緊張，主持人故意拉慢了語氣宣讀題目的語氣，旁邊的人也給了他很多的起哄聲音，但是他沒有受到什么影響，準(zhǔn)確而又迅速的答對了題目!這也讓他們成為第一個pk的決勝者，也進(jìn)一步鞏固了第一名的優(yōu)勢。
第二組的pk非常關(guān)鍵，但是也需要兩組隊員都不能棄權(quán)，必須要準(zhǔn)確答出每一道題目!一開始，暫處落后的一組就絲毫不猶豫的選擇了答題，主持人讀完題目，這一組的代表就胸有成竹的回答了，毫無疑問，回答正確了!在這個背景下，倒數(shù)第二名的壓力顯得無比巨大，在他聽完題目之后，在毫無退路的情況下，他選擇了答題，但是很遺憾，由于準(zhǔn)備不足，他答錯了，倒數(shù)第一名完成了第一步的反超!于是，他們像是打了興奮劑似的，一路過關(guān)斬將，就在離反超第二名還差最后一步的時候，他們出現(xiàn)了莽撞的心理。很遺憾的答錯了最后一道關(guān)鍵題目，飲恨排名第三。另外一組雖然后面也有強(qiáng)勢表現(xiàn)，可為時已晚，只能排在最后一名。
最后的頒獎階段，同學(xué)們都非常開心的拿著獎品拍照，在一陣熱鬧聲中，完成了頒獎。同學(xué)們意猶未盡的回到了宿舍。
本次活動總體上來說是成功的，這個活動讓同學(xué)們學(xué)到了不少的心理健康教育的知識，充分拓展了同學(xué)們的課外知識，同學(xué)們對這次活動的反應(yīng)也非常好。根據(jù)調(diào)查，如果還開展類似這樣的活動，同學(xué)們還是會一如既往的積極參加。但是，這個活動還是存在某些不足。比如說，我們準(zhǔn)備的不夠充分，致使班會延遲了十分鐘才能開，而且由于時間較緊，沒能讓每一個同學(xué)們都能參與其中，有些同學(xué)的參加的比較少。所以我們班干還召開了會議，認(rèn)真吸取了這個班會的優(yōu)點(diǎn)，改正其不足之處，以便下次開展類似的班會的時候能比這次更加完美!
本次團(tuán)日活動是由我們班級的班長主要負(fù)責(zé)，心理委員從旁輔助，班長負(fù)責(zé)制作ppt，和主持本次的團(tuán)日活動。由生活委員置辦所需的物品，比如：零食薯片，游戲道具。團(tuán)支書和一些人員進(jìn)行拍照攝影。
班長還特地做了專屬于我們自己班級的抽名機(jī)，這也讓一些人玩的不亦樂乎。此次團(tuán)日活動我們主要進(jìn)行了三個項目。
首先，我們先進(jìn)行了有關(guān)于大學(xué)生心理健康主題班會，這不單單是一次團(tuán)日活動，更是一次和班級同學(xué)的一次心靈上的交流和溝通。
班長首先講了一下大學(xué)生心理健康的概述，解說了大學(xué)生常見的心理疾病有哪些，分析了一些大學(xué)生心理常見的問題和一些關(guān)于大學(xué)生心理健康的典型問題的案例。
班級同學(xué)也能夠認(rèn)真聽講，對于講到的一些偏激案例有一定的看法。
接下來，我們開始進(jìn)行我們的游戲環(huán)節(jié)。
今天我們進(jìn)行了兩個心理小游戲，一個是大瞎話，大瞎話由一人蒙上眼睛扮“瞎子”，班長小黑開始不斷的抽號。當(dāng)他指向這個學(xué)號，就問“瞎子，這個行？”瞎子”如果說不行，就繼續(xù)指下一個人。直到“瞎子”同意的時候，被指的那個人就是被游戲選中的人?！跋棺印闭卵壅郑鶕?jù)每個人的表情來猜測誰被選中了，而參與的人不能告訴瞎子。當(dāng)然，被選中的也可能是“瞎子”自己。瞎子要出一個大冒險或者說指定一個節(jié)目，要被選定的人去完成。該游戲的精髓就是利用表情來欺騙對手，讓對手不明真相。
另一個是你有多恨我，在給定的選項里面挑選一個想讓對方做的事，這不單單是考驗?zāi)愕纳屏迹€有兩人之間的默契。事實證明，我們班級的同學(xué)，比善有余，比恨不足，一直想的都是如何讓自己和對手逃脫。不過，這也恰恰證明了我們班級同學(xué)之間和睦相處，互相愛護(hù)的美好氛圍。
最后，我們用多余的時間，進(jìn)行了班級才藝的排練，介于本月月底要進(jìn)行優(yōu)秀班級集體的評比活動，我們班級認(rèn)真對待，擠出時間進(jìn)行排練。
本次活動，我們班級雖然開展的是這樣一個枯燥的主題班會活動，但是，我們班級的同學(xué)依舊能夠在晚上出來參加本次的團(tuán)日活動，這是班級每個人的責(zé)任感，附屬感的體現(xiàn)。
團(tuán)支書購買了一些比較受大家青睞的零食，使得大家的活動情緒較為高。但是購買時沒有能夠顧全大家，讓每個人都能夠拿到屬于自己的一份小驚喜。
以及，這次我們的活動時間安排也較為合理，能夠?qū)r間充分利用。既開展了團(tuán)日活動，又能夠?qū)嗉壨瑢W(xué)聚集在一起，在教室里排練節(jié)目，一舉兩得。
我希望我們團(tuán)支部下次的團(tuán)日活動也能夠大家積極參與，能夠有一個良好的氛圍，能夠大家一起歡笑，一起快樂。
希望能夠賦予團(tuán)日活動更多的形態(tài)，能夠使得班級成員的積極性增強(qiáng)。
學(xué)生心理報告總結(jié)篇九
我和我的兩位搭檔一起在鹽城市第八中學(xué)對高一學(xué)生進(jìn)行了一次團(tuán)體的心理輔導(dǎo)。本次的團(tuán)體輔導(dǎo)目的是通過幾個游戲來加強(qiáng)同學(xué)之間的情感交流，更加清晰的認(rèn)識了自己和同學(xué)，看到自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，通過和同學(xué)的合作，提高了自己的交流能力、團(tuán)隊意識和創(chuàng)造力，為以后的學(xué)習(xí)工作打下堅實的基礎(chǔ)，以及在以后的學(xué)習(xí)或生活中以健康的心態(tài)來面對。
在活動之前，我也做了一定的準(zhǔn)備，雖然很有信心，但是由于之前給大一新生做的一次心理輔導(dǎo)情況不太理想，所以還是會擔(dān)心在心理輔導(dǎo)的過程中會不會出現(xiàn)種種狀況，會擔(dān)心同學(xué)們會不會配合我？如果不配合該怎么去調(diào)動他們的積極性呢？如果出現(xiàn)場面失控的狀況我又在怎么去處理呢？各種問題在我腦中浮現(xiàn)，事實證明我的這些問題都是多余的。游戲前，我們先做了自我介紹以及來的目的，講清了游戲規(guī)則與安全事項。
在活動中同學(xué)們的活躍程度完全超出了我的想象，場面差點(diǎn)難以控制，同學(xué)們都積極的參與游戲，多數(shù)同學(xué)都很積極配合，整個時間段中歡笑聲不斷。同學(xué)們不會感到拘束，輸了的同學(xué)會受到懲罰，贏了的同學(xué)會有獎勵。懲罰不是我們的目的，讓大家開心才是我們的目標(biāo)。由于時間限制，我們一共做了三個游戲，“拍七令”“合力吹氣球”“殺人游戲”。“拍七令”是為了測試同學(xué)們的反應(yīng)能力。“合力吹氣球”是為了增強(qiáng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)合作能力?！皻⑷擞螒颉笔菫榱隋憻捰^察能力、邏輯能力、想象力，心理素質(zhì)，語言表達(dá)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊精神，加強(qiáng)同學(xué)間的信任。
1、現(xiàn)場太活躍，以至于場面有點(diǎn)難控制?；顒又型瑢W(xué)們的活躍度超乎想象，爭相要參與活動，游戲還沒開始，底下就像炸開的壺，開始嘰嘰喳喳的討論，叫喊，我們就不得不提高嗓音來講話。有時不得不重復(fù)說規(guī)則等以使同學(xué)們對游戲有所了解，保證游戲的正常進(jìn)行。
2、同學(xué)們的注意力容易轉(zhuǎn)移到游戲道具上。游戲進(jìn)行時，雖然同學(xué)們積極參與，然而我們不能阻止有的人是對游戲道具感興趣而參與的，他們在游戲過程中時不時的問我們要道具，要獎品，阻礙了游戲的進(jìn)度，因此我們就有多了一件要解決的事，就是把同學(xué)們的注意力重新轉(zhuǎn)移到游戲上，順利進(jìn)行游戲，為此我們傷透了腦筋。
3、有的同學(xué)由于害羞，在問到其心得體會時不敢開口。在遇到這種同學(xué)，我們就會以幽默的口語來鼓勵她，積極引導(dǎo)她說出自己的想法，讓她知道這是次難得機(jī)會能夠讓她突破自己，相信自己。
4、在游戲中由于我對游戲規(guī)則的不熟悉，阻礙了游戲的進(jìn)程。在進(jìn)行“殺人游戲”這個游戲時，由于對游戲不足夠的熟悉，重復(fù)玩了一次游戲，耽誤了活動時間，雖然這對游戲目的來說沒有多大影響，但是我作為指導(dǎo)者，本著責(zé)任我還是覺得這是不好的。
5、語言的感染力不夠，情感不夠強(qiáng)烈。可能是受上一次團(tuán)輔的影響，本次游戲時帶有一點(diǎn)點(diǎn)顧慮，放得不夠開，在語言表達(dá)能力以及情感感召力方面要加強(qiáng)，要做到純真，自然，盡量以自己的情感來感染同學(xué)們，讓他們充分融入活動，讓他們在本次活動中能夠獲得受益中受的收獲。
雖然有很多不足，但是我們依然有所收獲，充分考慮到團(tuán)體的特點(diǎn)，運(yùn)用我們所熟悉的團(tuán)體活動形式進(jìn)行活動，分工合作，充分發(fā)揮個人的能力來進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)。在活動中強(qiáng)調(diào)成員之間協(xié)作的愉悅性，合作的有效性。通過本次活動，促進(jìn)了團(tuán)體凝聚力，增強(qiáng)了同學(xué)間的信任感。激勵同學(xué)進(jìn)行自我探索以及自我突破，通過及時回顧反思活動過程，對發(fā)言者的反饋進(jìn)行總結(jié)。通過本次團(tuán)體心理輔導(dǎo)，我也從中獲得了許多經(jīng)驗，意識到到溝通與充分的準(zhǔn)備是必要的條件，以及語言流利，表情純真自然，有感染力等方面都是活動成功的關(guān)鍵。讓我深刻認(rèn)識到心理輔導(dǎo)對于一個人身心健康的重要性。
學(xué)生心理報告總結(jié)篇十
當(dāng)我離開中國少年軍?？傂r，不時回頭看看，因為我太舍不得離開那兒了，在那里的感想實在是太多太多了。
剛開始的軍訓(xùn)生活讓我們這些家中的小皇帝、小公主們還能忍受?？傻搅送砩洗蠹叶际值睦哿?，甚至不想去了。但身為初二的學(xué)生這點(diǎn)事不會難到我們的。“要做就做好，做出點(diǎn)成績來!”我在最累的時候?qū)ψ晕艺f。我喜歡軍隊內(nèi)的生活，大家都能友善相處感情也相當(dāng)深。對歌十分的好玩，軍隊內(nèi)就是以它來娛樂的。所以要十分的珍惜，也十分的好玩。我想父母在見到我時，必須不敢相信他們的兒子已經(jīng)能夠吃苦了，不用萬事讓他們發(fā)愁了，生活能夠自理了，不再是家中“小皇帝、小公主”了。這一切都得感激我們的教官，學(xué)校的教師們。
那一排排的隊伍猶如大樹般佇立在草坪上，那一聲聲口令響亮的回蕩在每一個辛苦訓(xùn)練的學(xué)子當(dāng)中?？诹钭兞耍犘我沧兞?，這就是軍訓(xùn)，一次有組織性的活動。軍訓(xùn)，是一種考驗、磨練、成熟性的活動。在軍訓(xùn)期間，我聽教官說過一句話——“流血流汗不流淚!掉皮掉肉不掉隊!”這句話說明了一個軍人應(yīng)當(dāng)多么嚴(yán)格要求自我，一切以團(tuán)體為重，以團(tuán)體為中心，要有吃苦耐勞的精神，戰(zhàn)勝困難的勇氣。這是我在軍訓(xùn)當(dāng)中學(xué)到的，我將把這一切運(yùn)用到平日的學(xué)習(xí)當(dāng)中去。
如果我在學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到不懂的問題，我絕對不會輕易放過，我會認(rèn)真琢磨，反復(fù)思考，直到把問題弄清楚為止，正所謂“萬丈高樓平地起”，我絕不允許有任何差錯。如果我在生活當(dāng)中遇到困難，我絕對不會輕易退縮，相反，我會去克服它，去戰(zhàn)勝它，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴對我都是一種考驗。這是我在軍訓(xùn)當(dāng)中學(xué)到的，無論做什么事情，都要有一股不服輸?shù)膭蓬^。
以前，要是我遇到一點(diǎn)小問題，我就會退縮，逃避，但此刻我不會了，我在軍訓(xùn)當(dāng)中學(xué)會了自強(qiáng)自立，自我的事情自我做。困難，算什么，咬緊牙關(guān)就闖過去了。在軍訓(xùn)過程中，勞累緊張的訓(xùn)練不僅僅減輕了我們的思鄉(xiāng)情緒，消除了我們的陌生感，更鍛煉了我們吃苦以及獨(dú)立生活的本事。并且經(jīng)過學(xué)習(xí)軍事理論也讓我們懂得了軍訓(xùn)的意義，增強(qiáng)了愛國意識，也讓自我多了一份職責(zé)感，感覺自我成熟了許多。
長達(dá)八天的軍訓(xùn)，讓我明白了一些人生哲理，唯有一句話讓我感觸最深，一分耕耘，一分收獲。軍訓(xùn)后才真正感覺到它的內(nèi)涵。陽光明媚，我們都應(yīng)對陽光在站軍姿。北方的太陽，曬在皮膚上是干干的，曬著眼睛都睜不開。這是我深有感觸的。但無論誰都沒有退縮，在跟太陽作戰(zhàn)。在站軍姿中，我們付出努力越高就站得越好。齊步、跑步等訓(xùn)練都是很耗體力的活動，只要認(rèn)真去做就能走齊、跑齊。內(nèi)務(wù)訓(xùn)練也如此，就拿疊被來說吧，壓被壓的時間長，被就薄;扣被扣的時間長，被就能更好成形。
一分耕耘，一分收獲，的確如此呀，沒有付出就沒有收獲。對每個學(xué)子來說是多么的艱辛，在訓(xùn)練中付出的少怎能有更大的收獲呢?但愿世間每個人都能悟出這其中的真諦，要做得好，得付出;要做得更好，得付出更多。軍訓(xùn)，相信經(jīng)歷過的人對它的反應(yīng)都是苦、累。確實，嚴(yán)格的作息時間，長時間的訓(xùn)練，炙熱晃眼的太陽……這讓我們這些一向嬌生慣養(yǎng)的人來說還真有點(diǎn)兒吃耐不住?？墒墙?jīng)歷過軍訓(xùn)的人除了反應(yīng)苦、累之外，相信還會另有一番感受，我就是這樣。
這次軍訓(xùn)，讓我受益匪淺，我學(xué)會像軍人一樣擁有鐵一般的紀(jì)律，學(xué)會像軍人一樣擁有鋼一般的毅力。在接下來的生活中，認(rèn)真地做好每一件事，調(diào)整好心態(tài)，以更好的面貌去迎接明天的生活，去挑戰(zhàn)自我。讓自我的人生過得更精彩，更有益。留給自我一個完美的回憶。在這次軍訓(xùn)中，我長大了!軍訓(xùn)的感想將牢牢的記錄在我的人生長卷上，永不會丟失，永不會忘記。
學(xué)生心理報告總結(jié)篇十一
大學(xué)生心理是比較熱門的一個話題，那么大學(xué)生心理報告要怎么寫呢?下面本站小編給大家?guī)?0xx學(xué)生心理報告范文，供大家參考!
一項針對在校大學(xué)生的調(diào)查顯示，17%的大學(xué)生存在心理問題。交際困難、學(xué)習(xí)就業(yè)壓力大、戀愛情感波動、人格缺陷成為困擾大學(xué)生的四大心理問題。
這項調(diào)查結(jié)果是6月25日發(fā)布的，調(diào)查由福州博智市場研究有限公司完成，共訪問了福建師范大學(xué)、福州大學(xué)、福建金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院、福建醫(yī)科大學(xué)、福建工程學(xué)院、福建農(nóng)林大學(xué)等6所大中專院校的1200名大學(xué)生。
調(diào)查顯示，約有23%的大學(xué)生在人際關(guān)系上存在一定問題。有的同學(xué)有自閉傾向，不愿與人交往;有的同學(xué)為交際而交際，不惜犧牲原則隨波逐流。
除交際困難外，學(xué)習(xí)就業(yè)壓力大、戀愛情感波動、人格缺陷等也是困擾大學(xué)生的重要問題。
約有30%的大學(xué)生感覺壓力很大。他們的壓力部分來自于所學(xué)專業(yè)并非所愛，這使得他們長期處于內(nèi)在沖突與痛苦之中。另外，課程負(fù)擔(dān)過重、學(xué)習(xí)方法有問題、各種大小不斷的考試、嚴(yán)峻的就業(yè)形勢等，都會給他們帶來壓力。
即將畢業(yè)的小張，已經(jīng)參加了4場招聘會，都沒有找到合適的職位，心情極度沮喪?！拔医衲暌獜尼t(yī)大畢業(yè)，卻沒有辦法進(jìn)入好醫(yī)院工作，我甚至不敢想明天會是什么樣子。我不是瞎子，但卻是擇業(yè)時的盲人?！?/p>
還有近35%的大學(xué)生存在情感困惑，由戀愛失敗導(dǎo)致的大學(xué)生心理變異是最為突出的現(xiàn)象，有的人因此而走向極端，甚至造成悲劇?！霸诖蠖r，我的前女友突然提出要和我分手?！币幻拯S的學(xué)生說，“我始終無法忘記那名女生，至今覺得無法解脫?！?/p>
一、題目：劃消測驗。
自變量：所用時間t值、準(zhǔn)確度a因變量：工作效率e。
控制變量：限定工作量e(表示檢查過的符號的個數(shù))。
二、研究者：
徐莊燁、徐亞玲、辛芙。
三、前言。
劃消測驗是比較不同個體在完成工作的速度和準(zhǔn)確性上的差異的常用測驗。自從19世紀(jì)末以來，劃消測驗曾用來了解和比較被試的知覺速度、辨認(rèn)的準(zhǔn)確性、注意力、智力落后、疲勞、校對工作的效率等。為了完成劃消任務(wù)，被試要高度集中注意力，準(zhǔn)確而迅速的在許多類似的對象中辨認(rèn)出規(guī)定的特定對象，在一定程度上能夠反映被試的堅持性、意志力、是否易疲勞等。
四、方法。
(一)被試。
(二)儀器：psykey心理教學(xué)系統(tǒng)。
(三)生產(chǎn)廠家：北京心靈方舟科技發(fā)展有限公司。
(四)程序。
2、本實驗分為安靜環(huán)境與有干擾的環(huán)境。被試先后在兩種環(huán)境中完成劃消任務(wù)。
五、結(jié)果。
1、由表1數(shù)據(jù)可知，劃掉個數(shù)c、漏劃個數(shù)o、錯劃個數(shù)w差距不大;。
2、從工作效率e來看，被試一的工作效率e的最高，被試三的工作效率e最低;3、從精確度a來看，被試三精確度a最高，但用時t最多，被試二精確度a最低，但用時t相對較多。
六、討論。
七、結(jié)論。
3、男女在工作效率上差異略大，男性注意穩(wěn)定性低于女性。
八、參考文獻(xiàn)。
《心理實驗指導(dǎo)書(普通心理學(xué))》p8-10。
九、附錄。
表1劃消實驗三個被試的相關(guān)數(shù)據(jù)表。
平均數(shù)1為每個試驗者工作效率的平均數(shù);平均數(shù)2為每個試驗者精確度的平均數(shù)。
十、摘要。
了解劃消測驗，學(xué)習(xí)限定工作量的實驗方法，測定劃消任務(wù)的個體差異。
xx年10月25日。
一、自我成長分析。
一晃眼，我已經(jīng)在歲月的年輪上畫了十九個圈?；仡欁约旱某砷L過程，我感到自己幼年、童年時期的生活經(jīng)歷及情感體驗對鑄就今天的我起著決定性的作用。我出生在一個普通的勞動者家庭，父母均為農(nóng)民。上一代的人一直在擔(dān)憂，八零后的一代是垮掉的一代，是溫室的花朵，不敢放心的把這個社會交到我們手中。我并不完全同意這種觀點(diǎn)。的確，我的童年沒有父母一代的坎坷。不過，我的父母并沒有溺愛我，大概我出生的時候，家里跟“家徒四壁”也沒什么區(qū)別。
首先我的出生對我家來說就是一件大事，到不是因為一個新生命的誕生，而是我出生時，母親還沒有達(dá)到法定生育年齡。結(jié)果政府又是罰款，又是到我家拿東西。也可從側(cè)面看出，那個時代還是很亂。幸好父母并沒有因此而把我當(dāng)作一個禍害，反而更愛我，把我當(dāng)作貧苦生活的惟一希望。正是如此，嬰幼兒時代倒也過地舒適，無憂無慮?，F(xiàn)在想想，那段日子里的天空是那般明凈，心靈又是那般晶瑩剔透。也許無知，卻終究美好。
現(xiàn)在回頭看，才發(fā)現(xiàn)我原本是恐懼上學(xué)的?；蛟S是恐懼離開父母，一步也不行。初次上學(xué)，是母親送我去的，也可以說是母親拖我去的。而那時的我，該是又可笑又可憐吧。緊跟在母親身后，眼睛直盯著母親，生怕她離開自己，而對周圍的陌生同學(xué)則懷著疑懼和畏怯的感情。我那時會產(chǎn)生這樣的心態(tài)，主要?dú)w功于：成長環(huán)境狹隘，與外界交流少。所以，一踏進(jìn)學(xué)校，我就無所適從了。而最終，那那天母親前腳剛進(jìn)家門，我立即就跟回去了。母親那時氣極了，只是哭，我也跟著哭。母親狠下心來，兩天沒理我。我終妥協(xié)，跟著伙伴們?nèi)ド蠈W(xué)了。
在學(xué)校久了，人也開朗了很多;學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變也特別明顯。從恐懼到主動，這中間是多大一步，恐怕母親體會的比我更深刻。從那時起，讀書成了我人生中的唯一大事，母親每天早起，為我燉一碗雞蛋;然后聽我背前一天的課文。我那時有一股倔勁，課文要是背不出，就急得流淚，發(fā)脾氣。母親總是安慰我，但不頂用。
小學(xué)六年級，為了讓我接受到更好的教育，父母把我轉(zhuǎn)到縣三小。最初的一段時間，感受最深的就是孤獨(dú)。這時，我那不善于與人交往的個性完全暴露出來了。好在我遇到了一位良師，她領(lǐng)我走出“孤獨(dú)”的怪圈，并送我筆記本，請我?guī)退淖鳂I(yè)，教我如何跟同學(xué)打成一片?？墒?，關(guān)于她的事我大都忘了，記住但也只是一些模糊不清的東西。我的童年于是就在讀書寫字、歡笑流淚中度過，偶爾也會有學(xué)習(xí)的壓力，偶爾也會孤獨(dú)，但更多的是歡樂。
小學(xué)升初中時考的并不理想，很多同學(xué)寫信來安慰我.可我自己卻并不感到難過。也許是因爸媽的一句話：在哪兒讀都一樣，只要自己努力?，F(xiàn)在想想，我是那么在意父母的態(tài)度。
初中時結(jié)識了一群現(xiàn)在仍相處默契的朋友，盡管現(xiàn)已散落在各處。那時的我們一起揮霍了多少個單純無憂的日子啊。也是在這時，我遇到了人生中第二位嚴(yán)師—我的英語老師。我總有一種感覺，她是一個女強(qiáng)人，至少具有女強(qiáng)人的某些特質(zhì)。比如，自律、嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍、做事迅速而果斷。因我初二時將大多數(shù)時間花在跟朋友出去玩上，初三她就開始“整頓”我了，每周都會讓我出教室背英文課文給她聽，也讓我每天晨讀上臺去帶大家讀英文課本，記得第一次走上講臺，充滿了緊張，說話的聲音在我自己聽起已經(jīng)如雷般轟鳴，可下面的同學(xué)其實都聽不見;總之，我太關(guān)注自己有沒有讀好，結(jié)果下面的同學(xué)根本無法跟著讀。可以想象，那天早上我是多么狼狽。可自從有了這第一次以后，每周都有那么幾個早晨可以看見我在講臺上領(lǐng)讀英語了。而我對她充滿了崇敬;想著有朝一日成為她那樣的人，自律、嚴(yán)謹(jǐn)，做事迅速果斷、有干勁。
高中時，又遇到了葉先生，她是一位女士，可在21世紀(jì)，我們?nèi)宰鸱Q她為先生，她是我的精神啟蒙老師，我一直這樣認(rèn)為。初入高中的某天，我捧著本《簡愛》在讀，她走過來，輕輕地跟我聊了幾名與《簡愛》有關(guān)的;并說了幾句鼓勵的話，大概是說“可以這個時代靜下心來讀名著的人很不錯”(小小的鼓勵對那時的我卻很受用)。之后又談她看書有做批注的習(xí)慣，并且碰到好的段落都會摘抄下來?？傊?，在那之后我就養(yǎng)成了她看書的習(xí)慣，或者說，一種好的閱讀習(xí)慣。她的語文課堂一向很活躍，她對。
作文。
的講解總是獨(dú)到而有特色。每次作文交了后，她總是立即批改，并把我們寫的文章加以修改，再打印出來，發(fā)到每個人手中。每次寫完作文之后，我們就開始期待，期待自己的作文被打出來，期待她的贊賞。因此，別的班同學(xué)都引以為苦的作文，竟成了我們班同學(xué)的最愛。她有每天早上給我們朗誦一篇或一段美文的習(xí)慣，會在某個早晨欣喜地告訴我們杜鵑花開了，銀杏葉黃了。在她無言的鼓勵下，我閱讀了中國古代四大名著，《簡愛》、《百年孤獨(dú)》、《紅與黑》、《傲慢與偏見》、《巴黎圣母院》、《紅字》、《余秋全集》、《三毛全集》、《席慕容全集》等大量書籍。我可以這么說：我的文學(xué)素養(yǎng)自遇到她開始形成。
而她教學(xué)的方法也深深地烙印在了我們的腦海中。她的鼓勵政策，她那融入生活而又超然于生活之外的人生態(tài)度，她的精神觀、價值觀……在那段時間里竟給我產(chǎn)生了連現(xiàn)在都無法預(yù)計的影響。
高中時，結(jié)實了一位今后可能會走完一生的摯交好友。臨近高考時，那段時間的相互扶持與鼓勵，每周我們總會有一兩個傍晚在操場上散步，相互說說心中的疑惑與學(xué)習(xí)的壓力?？纯刺炜眨瑺渴肿咦?，默契十足。
進(jìn)入大學(xué)，到現(xiàn)在已快一個學(xué)期。最初的躁動也漸漸平息下來。憑著初入校的那股豪情壯志，我參加了團(tuán)學(xué)會主席團(tuán)競選，竟也闖進(jìn)了復(fù)試，最后倒成了二分部辦公室的一名學(xué)生助理。一個學(xué)期下來，倒收獲頗豐，學(xué)會了很多為人處事的方法與態(tài)度。到目前為止，最值得一說的還應(yīng)該算是瑜珈和紫藤茶藝，第一是體育課，選修了瑜珈，是一項益智精神的有氧運(yùn)動，第二是加入紫藤茶藝社，它是由湘雅醫(yī)學(xué)院的曹進(jìn)教授主持的，每周末都有一次活動，他會跟我們談藝術(shù)、生活、人文、教育各方面有益于提升精神境界的東西。
再回頭，看一眼來路，終看清了成長的一淺一深的腳印。成長和成熟終究是不同的。在我看來，有些人可能一輩子都沒有真正成熟過。成熟應(yīng)該是精神層面的，我的生活也并不像我會回憶的那般一帆風(fēng)順。其中的挫折無數(shù)，只不過我已經(jīng)選擇性地遺忘了，一路走來，感覺到成長的路有大部分是學(xué)習(xí)的路。
二、個人優(yōu)缺點(diǎn)分析。
待人真誠、熱性善良、樂于助人、認(rèn)真負(fù)責(zé)、包容理解是我的五個突出優(yōu)點(diǎn);也是努力踐行的人格或行為準(zhǔn)則。我一直把成功學(xué)大師李踐的。
名言。
“知行合一”當(dāng)做自己人生的。
座右銘。
也認(rèn)為真誠、認(rèn)真、善良是為人處事的最基本準(zhǔn)則。我始終相信當(dāng)我對世界認(rèn)真時我終會得到豐厚的回報。
反應(yīng)稍慢、惰性、時間管理不夠科學(xué)、不夠果斷、健忘是我急需改善的五個缺點(diǎn)。
反應(yīng)稍慢這一缺點(diǎn)在最近這段時間有了很大改善。因為擔(dān)任學(xué)生助理一職務(wù)。其中一項要求就是反應(yīng)要快，遇突發(fā)事件時，需立即做出反應(yīng)，想出相應(yīng)的解決方案。在大學(xué)階段，能擔(dān)任這么一職務(wù)，我還是很感激的。因為辦公室助理相當(dāng)于“秘書”性質(zhì)，它對我的耐心以及時時保持積極友好的態(tài)度有很大考驗。
健忘這一缺點(diǎn)也日漸突出了。最初我只是為了遺忘而去遺忘，是想忘記一些不愉快的事，是想過得更開心。現(xiàn)在，就怕忘了學(xué)習(xí)工作生活中的緊要事情。
不夠果斷這一缺點(diǎn)倒是在經(jīng)?？吹贸鰜怼笊鐖F(tuán)，報課外學(xué)習(xí)班，參加競賽……很多次，給自己找借口，然后看著機(jī)會從身邊白白流逝。
我沒有信仰宗教，但我特別欣賞宗教文化、宗教哲學(xué)。道家認(rèn)為“上善若水”，柔，隨遇而安，潤物無聲是水的高貴品質(zhì)，做人也應(yīng)當(dāng)這樣。
佛教的“因果論”教會人辨證地看問題。我對宗教很不了解，總覺得它是神秘而朦朧的。我現(xiàn)在的一個同寢同學(xué)是西藏的，當(dāng)她說起佛教、佛廟、活佛，總讓人覺得神秘而美麗，但我并不想加入任何宗教。當(dāng)別人問起我的信仰時，我的回答就是“知行合一”。
在對待他人方面，我通常比較容易發(fā)現(xiàn)和欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，同時也會客觀地評價他人，接納他人的缺點(diǎn)，在自己和他人相處時，我會尊重他人，包括他人的思想和行為能較好地和他人溝通。我的朋友都覺得我比較容易相處、心地善良、富有愛心和同情心，有較強(qiáng)的責(zé)任心。
根據(jù)氣質(zhì)學(xué)分類，我應(yīng)該是一個粘液質(zhì)的人，稍帶些多血質(zhì)的特征。為人安靜而不寡言，情緒可收可放;獨(dú)處時沉靜多思，交際時熱情友善;學(xué)習(xí)時態(tài)度認(rèn)真，上課專心聽講，課后及時完成練習(xí)。
三、職業(yè)生涯規(guī)劃。
走過十二年的義務(wù)教育階段，也走出了整體教學(xué)模式。面臨最多的就是就業(yè)與擇業(yè)的困惑。剛邁入大學(xué)，隨處都能看到“職業(yè)生涯規(guī)劃”的講座。這才意識到人生規(guī)劃尤其是職業(yè)規(guī)劃成了擺在我面前且必須解決的課題。
今年我們學(xué)校是大類招生，我學(xué)的是電氣信息類。包括自動化、電氣工程及其自動化、電子信息工程、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、通信工程等專業(yè)。到大三時才會分專業(yè)。
目前，我想學(xué)自動化，或許受到了“自動化是本大類最好的專業(yè)”的影響;但我對制一些控件還是很感興趣的。因此，我以后會走的一條路就是：考研，讀研，找一份與自動化專業(yè)有關(guān)的工作。
現(xiàn)在，擺在我面前最大的課題就是：讀研。不管是保研還是考研，都要付出相當(dāng)大的努力。我目前的選擇就是好好學(xué)習(xí)，做好助理工作，博覽群書。
職業(yè)生涯規(guī)劃具體事項。
方向：企業(yè)高級技術(shù)人員。
總體目標(biāo)：完成碩士的學(xué)習(xí)。
已進(jìn)行情況：在讀本科。
一.社會環(huán)境規(guī)劃和職業(yè)分析。
1、社會一般環(huán)境：
中國政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展。在全球經(jīng)濟(jì)一體化環(huán)境中的重要角色。經(jīng)濟(jì)發(fā)展有強(qiáng)勁的勢頭，加入wto后，會有大批的外國企業(yè)進(jìn)入中國市場，中國的企業(yè)也將走出國門。
2、技術(shù)職業(yè)特殊社會環(huán)境：
由于中國的技術(shù)起步較晚，核心技術(shù)知識大部分源于國外，中國的自控技術(shù)人員缺乏。中國急需技術(shù)人才，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的高級技術(shù)人才。
二.成功標(biāo)準(zhǔn)。
我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。
只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個階段都有了切實的自我提高，即使目標(biāo)沒有實現(xiàn)(特別是收入目標(biāo))我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。
三、縮小差距的方法：
1.教育培訓(xùn)方法。
(1)充分利用本科生畢業(yè)前在校學(xué)習(xí)的時間，為自己補(bǔ)充所需的知識和技能。包括參與社會團(tuán)體活動、廣泛閱讀相關(guān)書籍、選修、旁聽相關(guān)課程、報考技能資格證書等。
2.討論交流方法。
(1)在校期間多和老師、同學(xué)討論交流，畢業(yè)后選擇和其中某些人經(jīng)常進(jìn)行交流。
(2)在助理工作中積極與輔導(dǎo)員溝通、加深了解。
3.實踐鍛煉方法。
(1)鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環(huán)境里也能思考問題，正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識地進(jìn)行自我訓(xùn)練。
(2)養(yǎng)成良好的鍛煉、飲食、生活習(xí)慣。每天保證睡眠6-8小時，每周鍛煉三次以上。
(3)充分利用自身的工作條件擴(kuò)大社交圈、重視同學(xué)交際圈、重視和每個人的交往。
四、本人對于職業(yè)規(guī)劃的看法：
1、職業(yè)規(guī)劃肯定要有，但是我覺得職業(yè)規(guī)劃不可能現(xiàn)在就定下來，周圍的環(huán)境隨時在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會變。
2、但是，雖然可能沒有成型的職業(yè)規(guī)劃，但是我覺得每個階段的前進(jìn)方向和短期目標(biāo)要有，比如這段時間我要練好英語聽力到什么水平，我要朝著什么方向努力，沒有努力的方向和短期的目標(biāo)，那容易虛度光陰。
3、作為學(xué)生，我更想聽一些別人成功的案例，和為什么別人能取得成功，雖然每個人走的路不同，但是我想有些成功的共同點(diǎn)是相同的。
學(xué)生心理報告總結(jié)篇十二
一年的經(jīng)歷，一年的成長。從開始加入學(xué)生會，到初步的去了解它，再到深層次的去認(rèn)識，最后到結(jié)束一年的生涯希望向高層次的發(fā)展。這其間的每一步都是一次提升，乃至于蛻變。
總結(jié)與認(rèn)識:
三、有時候，不能僅限于“做好份內(nèi)的事”。在開始時，想著把自己的事情做好就可以了，對其他人的事情少有關(guān)注。哲學(xué)上有一句“事物是普遍聯(lián)系的”，自己做的事可能會對其他人造成影響，其他人做的事情也會影響到自己。這就需要大局觀，洞悉全局，考慮事情要盡可能的全面。
四、作為大學(xué)生，學(xué)習(xí)很重要。作為學(xué)生會的一員，并且參加了其它的社團(tuán)組織。可以利用的時間就非常有限，同時要協(xié)調(diào)好相互之間的關(guān)系。這需要我們必須要高效，以最快的方式有效保質(zhì)的完成每一件事，無論是學(xué)習(xí)，還是工作或生活。
五、既然是學(xué)生會的一員，就必須有形象，凡事都應(yīng)該以身作則，起到模范作用。與此同時，交流溝通也是相當(dāng)?shù)闹匾?，有時候正確的與他人溝通可以使處理事情達(dá)到事半功倍的效果。
看法與建議：
一、學(xué)生會作為學(xué)生組織，為同學(xué)們服務(wù)。在處理院系的各種事務(wù)，為院系和同學(xué)們爭得榮譽(yù)，維護(hù)同學(xué)的利益，為廣大同學(xué)們提供展示自己能力的舞臺，解決同學(xué)們遇到的各種事情等方面，起到了很大的作用，真實的體現(xiàn)了學(xué)生會作為學(xué)生組織所發(fā)揮出來的作用。
二、學(xué)生會是學(xué)生組織為學(xué)生服務(wù)，學(xué)生會成員的形象代表著學(xué)生的形象。但是，可以看到有少部分的同學(xué)把它當(dāng)作是一種權(quán)利，并不是實實在在的去為他人服務(wù)，也缺少一種大局觀;同時，也有少數(shù)不太注重自己的形象素質(zhì)。就此，需要從招新、培訓(xùn)和集體活動等方面著手。在招新面試時，需要采取有效的方式和技巧;在開始的階段，加強(qiáng)培訓(xùn)和集體活動，讓每位成員融入其中，認(rèn)識到作為學(xué)生會成員應(yīng)具備的素質(zhì)，增進(jìn)整體性的認(rèn)識，培養(yǎng)全局觀。
三、學(xué)生會和班級是緊密聯(lián)系的。在過去的一年里，在校級或院級活動中，出現(xiàn)過不配合，工作難以進(jìn)行的情況。對待這種情況，需要將班委和學(xué)生會融入起來，加強(qiáng)對班委的工作，讓他們理解學(xué)生會的工作。同時，要發(fā)揮學(xué)生會各成員在班級的作用，通過他們，讓班級同學(xué)理解學(xué)生會的各種工作。即需要建立好學(xué)生會與班級和同學(xué)們的聯(lián)系。
四、學(xué)生會也是一個較大的組織，各部門之間的職能少有交集。在一些活動或工作中，各部門之間有時會有各自為陣的現(xiàn)象，相互之間的聯(lián)系不緊密。這不僅需要各部門之間相互協(xié)調(diào)，也需要建立相應(yīng)的組織管理制度。
五、有效持續(xù)的內(nèi)部考核是一個組織良好發(fā)展的重要保證。建立內(nèi)部考核制度，加強(qiáng)內(nèi)部管理，獎懲分明。從而可以有效的使學(xué)生會的各成員能夠更自覺的維護(hù)自身形象，以身作則。
六、重復(fù)的去做任何一件事，久而久之就會心存厭倦。在過去的一年，可以看到，很多的同學(xué)在開始進(jìn)入學(xué)生會時充滿激情，一旦時間久了就存在消極抵觸情緒了。這也是學(xué)生會一直以來遺留的問題了。解決這點(diǎn)，不僅需要從開始就要使各成員深入的了解學(xué)生會，認(rèn)清它的本質(zhì)，還需要幫助他們認(rèn)識到從其中能真正的得到鍛煉。在快到一年結(jié)束時，也是新老交替之時，可以有序有效的下方各部門的職能權(quán)力。讓他們逐步獨(dú)立的處理事情。
以上是我這一年來在學(xué)生會中得到的認(rèn)識，通過在學(xué)生會中工作提出的看法和建議。如果，有幸能夠走向更高的層次，相信自己可以做好!
學(xué)生心理報告總結(jié)篇十三
20xx年7月23日“有幸”參加了20xx年××省高校新任輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)班，“走運(yùn)”聆聽了××省委教育紀(jì)工委××?xí)涥P(guān)于大學(xué)生心理健康教育的報告。受益匪淺，體會頗多。
一、重新認(rèn)識了“健康”、“心理健康”
蔣書記在報告開始前問了大家一個問題：“你覺得什么是健康?”培訓(xùn)班的老師們踴躍發(fā)言，各抒己見。我也思量著健康的標(biāo)準(zhǔn)：應(yīng)該是一種積極且持續(xù)的狀態(tài)，在這種狀態(tài)下表現(xiàn)為身心無恙、品行端正，情緒穩(wěn)定，意志堅強(qiáng)，人際和諧……但是聽了蔣書記轉(zhuǎn)述的聯(lián)合國教科文組織對健康的定義：身體健康、心理健康和良好的社會適應(yīng)能力，還是讓我自慚形穢。這也讓我覺得在以后的工作中不能僅停留在關(guān)心學(xué)生的“身”“心”方面，還應(yīng)該在大學(xué)生活中力所能及的去引導(dǎo)、幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的社會適應(yīng)能力，當(dāng)然在關(guān)心學(xué)生“身”“心”健康的基礎(chǔ)上，如何培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力顯然是一門龐大復(fù)雜的系統(tǒng)學(xué)問，不可能緊靠輔導(dǎo)員一人之力就能解決，它需要學(xué)生本人、學(xué)生家庭、任課老師、輔導(dǎo)員老師……各方的合力才有可能解決。
作為學(xué)生的引路人之一，在倍感榮幸之余也有些許壓力，擔(dān)心自己能力有限，誤人子弟，雖然這份擔(dān)心有點(diǎn)夸張，但是作為輔導(dǎo)員老師還是應(yīng)該力求盡善盡美，嚴(yán)格要求自己，在輔導(dǎo)學(xué)生前捫心問一下，自己憑什么去輔導(dǎo)學(xué)生，這樣才會更加有責(zé)任使命。讓學(xué)生接受高質(zhì)量的輔導(dǎo)同時，自己也快快的成長起來。當(dāng)然短時間內(nèi)成長的快，也就意味著成長伴隨的“痛苦”來的也越加猛烈，因此在接下來的時間里，應(yīng)該做好吃苦的準(zhǔn)備，多學(xué)習(xí)，多鍛煉，爭取讓自己有能力、有方法去為學(xué)生做些有意義的事情，與學(xué)生共同成長和進(jìn)步。
我在做兼職輔導(dǎo)員老師前，在學(xué)生工作崗位歷經(jīng)班長、協(xié)會主席、學(xué)工處助理，加起來已經(jīng)4年多了，也一直認(rèn)為自己是個積極肯干、身心健康的人，卻一直沒能有機(jī)會系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過心理健康方面的知識，遺憾之余多了一份慶幸，慶幸的是接下來我將擔(dān)任學(xué)院心理自助中心的指導(dǎo)老師，對于這份熟悉但并不擅長的工作，相信我還有很長的學(xué)習(xí)之路要走，因此肩負(fù)重任，所以更需加倍努力，在這里也悄悄許下一個愿望，爭取在未來的時間里通過三級心理咨詢師的資質(zhì)，能夠更加專業(yè)的去解決學(xué)生遇到的心理方面的困難之余也多學(xué)習(xí)一些心理健康方面的知識。
回到報告來，其實聽了報告，我還是體會頗多，輔導(dǎo)員老師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實施者之一，想要成為一名成功的心理健康方面的老師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的育人技能外，更需要的是輔導(dǎo)員老師本身要有健全的人格和高尚的品德。輔導(dǎo)員老師的言行對學(xué)生的影響是巨大的，尤其是在剛剛?cè)雽W(xué)的新生同學(xué)們眼中，輔導(dǎo)員老師是智者--什么都懂;是能者--什么都會;是權(quán)威者--甚至比父母還高的權(quán)威力量，因此輔導(dǎo)員老師的言談風(fēng)度、待人接物……都會使學(xué)生受到深刻的影響。
所以，輔導(dǎo)員老師更需要有完善的心理素質(zhì)和人格，這也是不久的將來和新生同學(xué)們建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，同時也是對學(xué)生心理健康教育的出發(fā)點(diǎn)，包括我在內(nèi)，期許每一位輔導(dǎo)員老師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度，完善自身的人格，提升自身的人格魅力，更好的去“輔導(dǎo)”學(xué)生。假如有一天學(xué)生和輔導(dǎo)員老師在一起有如沐春風(fēng)，輕松愉快的感覺，而不是一種緊張、如坐針氈的感覺，我想這應(yīng)該是一名合格的輔導(dǎo)員老師了。
二、誘發(fā)學(xué)生心理波動的原因。
正如報告中蔣書記所說，我們的學(xué)生目前正處于一個“高壓”社會，來自競爭、評獎、評優(yōu)、升學(xué)、就業(yè)，甚至是家庭、戀愛……各方面的壓力，學(xué)生在大學(xué)校園里面會遇到各種不可測的變數(shù)，引發(fā)了學(xué)生心理問題的上升，也對學(xué)校的心理健康教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。是啊，我也是親身經(jīng)歷過的人，身邊也有一些這樣、那樣的同學(xué)讓我意識到這一點(diǎn)，在大學(xué)校園里面正是這些不可測的變數(shù)是誘發(fā)學(xué)生心理波動的主要原因，在報告現(xiàn)場淮海工學(xué)院的輔導(dǎo)員老師分享的兩個案例也恰恰說明了這一點(diǎn)。審視我們目前學(xué)校的學(xué)生心理健康狀況，我個人也是存在著些許不足，還是剛才說的那句話，讓自己快快成長起來，吃點(diǎn)苦、受點(diǎn)累不要緊，不能因為個人原因“誤人子弟”。所以輔導(dǎo)員老師們，我們應(yīng)該更加努力了。
三、輔導(dǎo)員要有“品”：謙虛、隨和、公平。
不管是處理好輔導(dǎo)員老師與學(xué)生的師生關(guān)系，還是處理好學(xué)校事務(wù)、學(xué)生之間的關(guān)系來說，都必須謙虛、隨和、公平又不失嚴(yán)格……處理學(xué)生的心理問題和其他問題時，要有平等、共同學(xué)習(xí)的意識，遇事多一些商量、多一些溝通，或者和學(xué)生經(jīng)常性的多一些交流思想、交換意見。輔導(dǎo)員老師更需要心胸寬廣一些，要有一種容人、容事的胸懷，甚至要聽取不同的意見和學(xué)生的批評，寬以待人，多一些理解、關(guān)懷和友愛之心。這樣在給學(xué)生做好示范的同時也會使做人做事的效果收到事半功倍的作用。
四、育人同時自己也要學(xué)會減壓。
輔導(dǎo)員老師在大學(xué)校園里面似乎是一個超級忙碌的角色，正如一位老師舉得一個例子：“千根線下面只有一根針?！睂W(xué)生黨建工作，學(xué)校的組織部要給輔導(dǎo)員安排工作;學(xué)生團(tuán)建、校園活動，學(xué)校的校團(tuán)委要給輔導(dǎo)員安排工作;學(xué)生資助、學(xué)生日常管理、心理健康教育、就業(yè)……學(xué)校的學(xué)生處要給輔導(dǎo)員安排工作;甚至學(xué)生在課堂上遲到、早退、曠課，學(xué)校的任課老師也會找輔導(dǎo)員老師;每年的新生入學(xué)就更是忙上加忙了。輔導(dǎo)員的工作苦、累、壓力大。盡管如此，我們周圍還是有很多輔導(dǎo)員老師愛著這份職業(yè)，因為輔導(dǎo)員老師這個職業(yè)賦予了我們太多的贊美，但同時也給輔導(dǎo)員老師提出了很高的要求。也正是如此有時會感覺有些許的的壓力，因此輔導(dǎo)員老師在育人的同時也要學(xué)會自己減壓的方式，心情郁悶的時候，打個球，出身汗，吃點(diǎn)零食，看個電影。找個知心的領(lǐng)導(dǎo)也好、朋友也好、家人也好聊聊天，心情自然會好了。
正如報告中所說郁悶的時候誰都會遇到，這也是很正常的現(xiàn)象，郁悶和抑郁癥的最大區(qū)別就是，郁悶找個合適的方式讓自己的心情變好，抑郁癥就是郁悶的持續(xù)了，當(dāng)然說這些并不是說我或者輔導(dǎo)員容易出現(xiàn)郁悶，同時也是號召大家生活中多一些觀察、多一些細(xì)致，很多同學(xué)、朋友誘發(fā)心理健康出現(xiàn)問題，往往是缺乏早期的關(guān)注、關(guān)心和正確的疏導(dǎo)。
最后想說的是，高校的最大功能就是教書育人、為社會培養(yǎng)“健康”(身體健康、心理健康和良好的社會適應(yīng)能力)的人才。為了讓學(xué)生形成健康的心理，輔導(dǎo)員老師更需要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、風(fēng)趣的談吐、卓越的才能以及高尚的品德將會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教育。希望每一名輔導(dǎo)員老師都能夠真正作到為人師表，將來桃李滿天下。
為響應(yīng)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育的號召，自我校心理危機(jī)干預(yù)四級網(wǎng)絡(luò)建立以來，在學(xué)校心理健康教育中心的指導(dǎo)下，在全院學(xué)生的廣泛參與下，傳播學(xué)院結(jié)合學(xué)生實際，組織開展了豐富多彩、形式多樣的活動，增強(qiáng)了心理健康教育的實效性，有助于學(xué)生培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，對營造健康、樂觀、積極向上的校園氛圍產(chǎn)生積極的影響。20xx-20xx學(xué)年我們以配合學(xué)校心理健康中心工作、通過常規(guī)工作和特色活動預(yù)防心理問題發(fā)生及做好個案咨詢?nèi)龡l主線開展工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、在配合學(xué)校心理健康教育中心的工作。
1、協(xié)助做好5.25心理健康節(jié)的相關(guān)工作。
在我校首屆心理健康節(jié)中，我們和管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院共同承辦了“心隨影動”優(yōu)秀心理影片展播活動。在活動中，我們選擇了《海上鋼琴師》等四部心理影片，精心制作海報，聯(lián)系教室，為大家放映。放映前，我院心里協(xié)會廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的學(xué)生向觀眾簡要介紹影片內(nèi)涵，引導(dǎo)同學(xué)們從心理角度欣賞影片。此外，我們還組織觀眾撰寫影片觀后感，并邀請我院廣播電視編導(dǎo)專業(yè)老師擔(dān)任評審，評選出優(yōu)秀作品。
2、建立心理檔案，做好個案咨詢。
在學(xué)校心理健康教育中心的統(tǒng)一指導(dǎo)下，認(rèn)真做好20xx級新生的心理健康檔案建立工作。通過整理檔案數(shù)據(jù)，我們針對新生普遍存在的問題開展了心理知識普及工作;對于心理問題嚴(yán)重的學(xué)生，及時反饋給該生輔導(dǎo)員，并通過于輔導(dǎo)員老師的溝通，尋找該生的癥結(jié)所在，有針對性地做好個案咨詢工作，并關(guān)注該生在學(xué)校的發(fā)展，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
二、加大工作力度做好大學(xué)生心理健康教育和心理危機(jī)預(yù)防工作。
由于廣大大學(xué)生心理健康狀況較好，我們主要做的工作是通過抓好心理社團(tuán)、心理委員和心靈護(hù)航員，開展心理健康知識普及和素質(zhì)拓展工作，從而有效預(yù)防心理疾病的發(fā)生。主要通過以下工作具體實施：
1、依托組建心理社團(tuán)，倡導(dǎo)自我服務(wù)。
20xx年6月，為激發(fā)學(xué)生積極關(guān)注心理健康，學(xué)院在心理輔導(dǎo)員老師指導(dǎo)下成立了心理協(xié)會。協(xié)會從成立初就建立了較完備的體制，征集確定了協(xié)會名稱“聆心心理協(xié)會”及l(fā)ogo，擬定了協(xié)會章程，并確定了工作宗旨、機(jī)構(gòu)設(shè)置、職能分工等。協(xié)會的成員包括各班心理委員、各宿舍心靈護(hù)航員及對心理知識感興趣的同學(xué)。協(xié)會內(nèi)根據(jù)公平競爭的原則，競選出秘書、調(diào)研、策劃等工作小組的負(fù)責(zé)人。協(xié)會自成立以來，常規(guī)工作和特色活動有條不紊地展開。調(diào)研組定期調(diào)研學(xué)生心理情況，并在例會中上報心理輔導(dǎo)員，然后根據(jù)老師的指導(dǎo)尋求解決辦法。協(xié)會還通過“心理活動月”等特色活動，加大心理健康教育的宣傳力度，提高同學(xué)們對心理健康的關(guān)注程度。心理協(xié)會的成立為學(xué)院心理工作奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、抓好骨干培訓(xùn)，夯實工作基礎(chǔ)。
學(xué)院的心理工作主要通過心理委員和心靈護(hù)航員開展和落實，他們是學(xué)院心理工作的骨干力量，其工作是否到位事關(guān)整個學(xué)院心理工作。為了提高他們在心理工作方面的專業(yè)素質(zhì)，學(xué)院組織了多次心理委員培訓(xùn)講座。培訓(xùn)中，學(xué)院心理輔導(dǎo)員老師介紹我校心理危機(jī)干預(yù)的四級預(yù)防體系及心理委員的職責(zé)定位和工作要求，并結(jié)合案例介紹如何科學(xué)合理地預(yù)防與解決大學(xué)生常見心理問題，擴(kuò)展心理委員的心理知識，指導(dǎo)心理委員開展工作的方法及強(qiáng)調(diào)保密等工作原則。參加培訓(xùn)的同學(xué)專心聆聽、認(rèn)真記錄，收效良好。一名心理委員參加培訓(xùn)后說：“作為一名心理委員，很高興能接受到專業(yè)的培訓(xùn)，這無論是對個人心理素質(zhì)的提高，還是對班級心理工作的開展，都是一件很有益的事。經(jīng)過培訓(xùn)，我對自己的工作更加感興趣了。”
3、注重教育實效，豐富活動載體。
學(xué)院每學(xué)期通過征集問題、張貼海報、主題班會等形式分階段進(jìn)行心理知識普及。本學(xué)期開學(xué)后，為了幫助08級新生更快、更好的適應(yīng)大學(xué)生活，同時幫助07級、06級同學(xué)及時排解心中的苦惱與疑惑，協(xié)會向06、07、08三個年級的同學(xué)發(fā)去了。
邀請函。
邀請大家參與“最困惑自己的心理問題”征集活動?；顒拥玫搅舜蠹业姆e極響應(yīng)。大家紛紛寫下令自己最困惑的心理問題并及時地反饋給協(xié)會。協(xié)會通過向心理輔導(dǎo)員老師反映、利用網(wǎng)絡(luò)資源查詢資料、向心理專家請教等多種渠道尋求解決并及時將得到的信息反饋給大家。在團(tuán)總支的指導(dǎo)下各班還召開了“感悟生命”、“朋輩互助”、“如何塑造成功心態(tài)”、“怎樣正確面對考試”等主題班會幫助同學(xué)們進(jìn)一步提高心理素質(zhì)。
4、打造特色活動，濃厚心理氛圍。
學(xué)院從20xx年9月到10月上旬組織了“心理活動月”特色活動，活動月期間開展的各類活動面向全院同學(xué)，得到了同學(xué)們的積極參與。系列活動包括“心隨影動”優(yōu)秀電影展播、“心路啟航”心理健康培訓(xùn)、“歡樂體驗坊”游戲環(huán)節(jié)、“快樂向前沖”心理知識競賽四個內(nèi)容?！靶碾S影動”每周一期，共放映了《美麗心靈》等四部電影，引導(dǎo)同學(xué)們從心理學(xué)角度觀賞影片，引發(fā)對人生的思考，并組織同學(xué)們撰寫觀后感。“歡樂體驗坊”環(huán)節(jié)中通過解手鏈、排生日、說與唱等多個心理游戲，促使個體通過團(tuán)體的內(nèi)在交互作用提高團(tuán)隊意識、交往能力和組織歸屬感，完善自我。在游戲之后，有同學(xué)說通過心理游戲不僅能加深同學(xué)之間的相互了解，而且能在開心與放松的同時學(xué)到很多的心理知識。
在“心路啟航”講座中，學(xué)院心理輔導(dǎo)員老師為各班心理委員、心理導(dǎo)航員進(jìn)行心理知識普及和心理工作培訓(xùn)，以發(fā)揮心理委員的專業(yè)職能?！翱鞓废蚯皼_”活動分為室內(nèi)和室外兩部分：室外活動在校園中進(jìn)行，依靠團(tuán)隊成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作來完成探路、尋寶等任務(wù)，并依據(jù)所用時間確定參加室內(nèi)活動的隊伍。室內(nèi)部分是心理知識競賽，競賽中考察了參賽同學(xué)較為專業(yè)的心理健康知識，讓喜歡心理知識的同學(xué)得到了充分的展示，并促進(jìn)了心理健康知識在同學(xué)中更為廣泛地宣傳和普及。
心理活動月歷時近四十天，活動形式多樣，參與同學(xué)多，受到同學(xué)們的廣泛歡迎。
共
2
頁，當(dāng)前第。
2
頁
1
2
學(xué)生心理報告總結(jié)篇十四
我時常在總結(jié)經(jīng)驗，每次活動我都會總結(jié)其不足之處，同時根據(jù)大一一年我所發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行28屆學(xué)生委員會的改革，每次認(rèn)真總結(jié)教訓(xùn)，同時我還去河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院和信息工程學(xué)院的團(tuán)委學(xué)生會進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，總結(jié)經(jīng)驗，想真正帶出一個空前的學(xué)生組織。
學(xué)生會較去年有所提高，我們大二的和大一的接觸更多了，似的彼此不再生疏，同時我們大二的也沒有任何架子，很容易接觸，同時部長主席間經(jīng)常在一起吃飯聊天，彼此沒有矛盾，更能領(lǐng)導(dǎo)好我們這個學(xué)生團(tuán)體。主席團(tuán)與各系主席也經(jīng)常溝通，院學(xué)生會與各系學(xué)生會的銜接更加緊密，他們的支持程度大大提高。成立了監(jiān)督委員會，能讓更多的人得到鍛煉的機(jī)會，也成了一個監(jiān)督平臺，讓我們的工作更加得心應(yīng)手，能夠知道學(xué)生會現(xiàn)存的問題并進(jìn)行改革。同時開通了一個學(xué)生服務(wù)綠色通道，同學(xué)們可以再這個qq號上反映一些問題，我們能解決的解決，不能解決的向老師反映。還有微博，進(jìn)行宣傳我們的活動。這樣不僅能提高院學(xué)生會的威望，還能讓干事們感覺自己為廣大同學(xué)們服務(wù)的偉大。
同時，我自己也在總結(jié)反思發(fā)現(xiàn)有以下幾點(diǎn)不足：
1。由于工作經(jīng)驗的不足，在實際工作中不敢大膽管理，使學(xué)生會各項活動的組織工作不能達(dá)到完美，缺乏整體性和連續(xù)性。
2。學(xué)生會的干事配合不是很默契。
3。自己思想認(rèn)識還需提高，面對事情不能過于急，需要冷靜思考，多向他人詢問方法和意見。
我會努力改善我的問題，并盡量去解決。同時在明年的工作中我會更加認(rèn)真負(fù)責(zé)的去完成每一項任務(wù)。要嚴(yán)于律己，在工作、學(xué)習(xí)、生活中時時處處都要起到模范和榜樣的作用。在各方面都做好表率，時時處處以身作則用良好的言行舉止去影響、帶動其他同學(xué)。調(diào)動了同學(xué)們勤奮向上的積極性。有了這股強(qiáng)烈的上進(jìn)的勁頭，我們開展學(xué)生工作就一定會得心應(yīng)手多了。
這半年的工作讓我明白：一切都沒有想象的.那么容易，我必須全力的去做，才能做好。我們學(xué)生會是一個集體，我們必須齊心協(xié)力才能做好每一件事。每一項活動的順利舉行，均離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，離不全體系學(xué)生會干部兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)，更離不開廣大同學(xué)對我們工作的理解和幫助。
總的來說：工作是忙碌的、辛苦的，但充滿了喜悅和欣慰，因為我們所有成員一起奮斗，一起解決工作中的問題，一起享受活動成功的喜悅。每個部門都積極進(jìn)取，大家不畏艱難，不怕吃苦，一起努力?？粗赂墒碌囊稽c(diǎn)一滴的成長，我感到心中無比的自豪。
最后：預(yù)祝新28院學(xué)生會工作蒸蒸日上，我會努力帶領(lǐng)這屆學(xué)生會，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，完成本屆未竟之事業(yè)！
祝愿我院明天的事業(yè)更加輝煌！
學(xué)生心理報告總結(jié)篇十五
高二年學(xué)生的心理正逐步走向相對穩(wěn)定與成熟，從思維品質(zhì)上看，正處于由“經(jīng)驗型”向“理論型”過渡，抽象思維能力得到進(jìn)一步的發(fā)展，已有獨(dú)立思考的意識，個人智力特征也逐漸顯現(xiàn)出來；個人思想道德正在逐步形成，對異性的關(guān)系逐步趨向理智懂事，個人思想和行為呈現(xiàn)能夠理智控制的特點(diǎn)。
與學(xué)習(xí)的關(guān)系：
抽象思維能力發(fā)展較好的學(xué)生在理科學(xué)習(xí)上顯示一定優(yōu)勢，平時思考問題喜歡感性和形象思維的學(xué)生逐漸對理科有畏懼的情緒。
高二的'學(xué)生的情緒、情感、性格特征已基本形成，與成績的關(guān)系極大。對于這一點(diǎn)，他們是有足夠的理智認(rèn)識的。因此，我們讓他們清楚看待自己，明白情緒、情感、個性與學(xué)習(xí)、與自己的未來有著密切的關(guān)系；讓他們清楚周圍的同學(xué)，看看成功的同學(xué)，從同學(xué)的成功中得到啟發(fā)，自覺地加強(qiáng)自我管理，積極地互相管理。培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力是必要的。主要問題有：
學(xué)生心理報告總結(jié)篇十六
從xx年清華大學(xué)生硫酸潑熊事件到馬家爵事件，到最近幾起鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的大學(xué)生自·殺事件，將大學(xué)生的心理問題暴露于陽光之下。大學(xué)到底是什么？日常心煩我該怎么辦？工作與考研，我又該何去何從？失眠，焦慮，自卑，課堂神游，無所事事，象牙塔里的愛情等等，一系列的問題困擾著當(dāng)代大學(xué)生的心理。心理短劇是心理輔導(dǎo)的一種形式。它通過同學(xué)們的親自參與了解角色的具體性格和心理特點(diǎn)的方式，來幫助同學(xué)們解決現(xiàn)存或?qū)⒁霈F(xiàn)的心理問題，并從側(cè)面向?qū)W生介紹心理知識，呼吁同學(xué)們關(guān)注自我、愛惜自己。
二、活動的目的意義
心理短劇是山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院第七屆宿舍文化節(jié)的一個精品項目之一。心理短劇發(fā)動學(xué)生用自己的視角思考，發(fā)掘?qū)W生自編、自導(dǎo)、自演的創(chuàng)作能力。經(jīng)專家老師的指導(dǎo)后，進(jìn)行巡展，引起大學(xué)們的共鳴，達(dá)到自我教育的目的。
心理短劇的舉辦，大大豐富了大學(xué)生的業(yè)余生活。在一定的層面上減少大學(xué)生的心理問題。
心理短劇的展出，可以從側(cè)面了解同學(xué)們的人生觀、世界觀、價值觀，及時發(fā)現(xiàn)同學(xué)們所出現(xiàn)的問題，及時上報解決。此外同學(xué)們親自參與了解角色的具體性格和心理特點(diǎn)，有助于同學(xué)們自我發(fā)現(xiàn)自身問題，及時反思，改正。
四、活動單位
主辦單位：山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)工部
協(xié)辦單位：山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院大學(xué)生心理健康服務(wù)協(xié)會
合作單位：山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院自管會
逆時針劇團(tuán)等
3:15—3:20 向各院下達(dá)通知；聯(lián)系相關(guān)劇團(tuán)；進(jìn)行第一期宣傳
3:17 心理短劇動員大會；心理健康協(xié)會展出樣板短劇
3:21—4:4 各學(xué)院系社團(tuán)準(zhǔn)備階段
4:5—4:20 初賽，分場選拔階段
4:20—5:15 決賽作品單獨(dú)演出，專家指導(dǎo)階段。（暫定）
5:29 獲獎產(chǎn)品在“5。25”巡展及頒獎
（一）前期準(zhǔn)備與宣傳（3。20之前）
1。大學(xué)生心理健康服務(wù)協(xié)會自己內(nèi)部組織排練樣板心理短劇。
2。在學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行第一期的宣傳（主要形式：海報、條幅、廣播站等）
3。給各院校團(tuán)組織下達(dá)通知，協(xié)助宣傳和作品征集
通知
各院團(tuán)組織：
為配合第七屆大學(xué)生宿舍文化節(jié)的召開以及更好的了解、解決大學(xué)生現(xiàn)在的心理健康問題，山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院大學(xué)生心理健康服務(wù)中心將舉辦第七屆心理短劇巡演。望各院團(tuán)組織能夠積極的配合此次活動的召開。具體通知如下：心理短劇擬定于4月5日進(jìn)行初賽選拔。各院必須在4月3日前向?qū)W工部推薦二個以上心理短劇作品。此外為了能夠更好的舉辦此次活動，學(xué)工部將在3月17日晚6：30在1115教室召開此次活動動員大會，并且展出由大學(xué)生心理健康協(xié)會排演的心理短劇樣板，供院系參考，要求各班班長、文藝委員以及心理宣傳員必須全部參加。
山東經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)院學(xué)工部
xx年3月15日
（二）設(shè)立咨詢點(diǎn)
3。21—4。4（即院系準(zhǔn)備階段）期間的每周五晚6：30到8：30在4508設(shè)立咨詢點(diǎn)，（具體時間請老師決定）為心理短劇的排演提供幫助。
（三）初賽宣傳（4。1號）
進(jìn)行第二期宣傳，制作大型展板，介紹本次心理短劇的情況，并邀請同學(xué)們觀看初賽節(jié)目。
（四）初賽
時間：4。5至4。20
地點(diǎn)：比賽場地：1115大教室 后臺場地：1108教室
評委：學(xué)工部老師、心協(xié)代表、自管會代表、各院系藝術(shù)團(tuán)代表等。
評分方式：評委根據(jù)演員的表現(xiàn)（演員的精神風(fēng)貌、作品的藝術(shù)效果、劇本的意義等）進(jìn)行打分。每項10分。（詳細(xì)的計分規(guī)則另行寫出）
備注：1。比賽之前，抽簽決定出場順序。
2。表演完之后，評委當(dāng)即亮出分?jǐn)?shù)。
3。節(jié)目之間有主持人對下一個作品進(jìn)行簡短介紹。
4。評委如很欣賞作品，可直接推薦進(jìn)入決賽。
5?？筛鶕?jù)院系推薦作品的數(shù)目，適當(dāng)調(diào)整初賽的場數(shù)。
（五）公布初賽成績
比賽結(jié)束后的第二天，進(jìn)行比賽結(jié)果公布，并通知進(jìn)入復(fù)賽的作品負(fù)責(zé)人。
（六）決賽作品指導(dǎo)階段： 4。21至5。15
把進(jìn)入復(fù)賽的作品上報到學(xué)工處，并邀請專家對進(jìn)入復(fù)賽的劇本及作品進(jìn)行指導(dǎo)。
（七）決賽：
時間：5。16（暫定）
地點(diǎn)：比賽場地1115教室 后臺場地1108教室
評委：學(xué)工部領(lǐng)導(dǎo)、專家老師、心理輔導(dǎo)員、學(xué)生代表等
評分方式和流程與初賽一致
（八）匯報演出：
時間：5。29
地點(diǎn)：階梯大教室
作為“5。25”的壓軸閉幕大戲，屆時將對獲獎作品進(jìn)行集中匯報演出，并對優(yōu)秀團(tuán)體頒發(fā)獲獎證書同時給予學(xué)分獎勵。
備注：由于涉及端午放假，時間可能改變。
（一）制作大型的宣傳展板，對本次活動進(jìn)行成果展示。并向校報投稿。此外還把活動相關(guān)內(nèi)容上傳學(xué)校網(wǎng)站。
（二）召開協(xié)會內(nèi)部會議，總結(jié)本次活動的得失，上報學(xué)工部，并進(jìn)行備案。
大學(xué)生心理健康服務(wù)協(xié)會
xx年3月2日
學(xué)生心理報告總結(jié)篇十七
自20xx秋至今，學(xué)生會在院黨委、院團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)工辦張春波老師的指導(dǎo)下，為學(xué)院做出了很多貢獻(xiàn)，在學(xué)校的大型文體活動中，屢獲大獎，名列前茅。
學(xué)生會成員在組織同學(xué)參賽的過程中，都不同程度的提高了自身修養(yǎng)、增強(qiáng)了個人素質(zhì)，鍛煉了自我能力，努力服務(wù)于同學(xué)，實現(xiàn)了自身的價值。
經(jīng)民主討論、逐層上報、認(rèn)真審核、分析，這一屆學(xué)生會有如下特點(diǎn)：
一、眾志成城，精誠團(tuán)結(jié)
在學(xué)生會當(dāng)中，有一種凝聚力，她就是學(xué)生會的先進(jìn)性。
大家嚴(yán)格遵守紀(jì)律，本著“精誠團(tuán)結(jié)、雷厲風(fēng)行”的工作作風(fēng)，全局上以主席團(tuán)為核心，密切配合，加強(qiáng)溝通，相互尊重，相互理解，增強(qiáng)了工作效率。
“院榮我榮”，大家為了使我院創(chuàng)造新的輝煌，在縱向上敢于超越，開創(chuàng)新的高度;在橫向上永爭第一，力爭上游，為我院學(xué)生會進(jìn)軍最佳學(xué)生會不斷努力。
同學(xué)們牢記院訓(xùn)：“敦品、礪學(xué)，樂群、敏行”，以學(xué)生會章程為指導(dǎo)，時刻以一名學(xué)生干部的要求嚴(yán)格要求自己，力爭讓廣大同學(xué)滿意，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意，讓自己滿意。
二、努力學(xué)習(xí)，爭做楷模
在上學(xué)期的期末考試當(dāng)中，從主席到委員都努力上進(jìn)，取得了優(yōu)異的成績。
不管是專業(yè)課，還是公共課，課上都認(rèn)真發(fā)言，優(yōu)秀率在24%以上，及格率100%，有兩位同學(xué)還通過了國家英語四級考試。
學(xué)生會中有很多同學(xué)都在全班前五名，而且品學(xué)兼優(yōu)。
特別是所有成員都莊嚴(yán)的向黨組織遞交了申請書。
一年間，已有7位同學(xué)光榮的加入了中國共產(chǎn)黨，有30多位同學(xué)被批準(zhǔn)為入黨積極分子。
學(xué)生會同學(xué)積極增強(qiáng)綜合素質(zhì)，有很多同學(xué)在課余時間還報了英語、計算機(jī)學(xué)習(xí)班，做家教或打工賺錢買書、學(xué)習(xí)用品，自覺地在學(xué)生會當(dāng)中營造了一種努力學(xué)習(xí)的良好氣氛。
三、積極肯干，吃苦在前
新生入學(xué)開始，學(xué)生會各常委和03級委員就開始忙碌，接待新生。
他們不怕苦不怕累，幫助同學(xué)拿行李、指路、安頓學(xué)生家長住宿，很多同學(xué)腳都磨出了大泡、流出了幸福的淚水。
從科技節(jié)到運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)，學(xué)生會同學(xué)以身垂范，一馬當(dāng)先，積極參與作表率，使得在學(xué)生會的積極組織下，取得了優(yōu)異的成績。
運(yùn)動會期間，體育部所有成員都參加比賽并獲獎，辦公室主任劉旭賓、社團(tuán)部部長韓玉潁等身先士卒，極大的振奮了運(yùn)動員的情緒，特別是以前的體育部部長朱洪君、委員李祥微也積極上陣，并取得了喜人的成績。
科技節(jié)期間，主席萬甡、副主席李志克、委員楊宇龍、馬旭東、劉音等也登上舞臺，參加比賽并取得了好成績;在藝術(shù)節(jié)期間，主席萬甡、藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長郜哲、部長孫世濤帶領(lǐng)同學(xué)參加了全國大學(xué)生藝術(shù)節(jié)展演選拔賽;文藝部牛牧、胡琳在校園十佳歌手大賽當(dāng)中技壓群雄，以出色的表現(xiàn)榮獲“校園十佳歌手”榮譽(yù)稱號。
四、服務(wù)同學(xué)，甘于奉獻(xiàn)
學(xué)生會是人文學(xué)院的學(xué)生群眾性組織，代表廣大同學(xué)的根本利益，是學(xué)生與領(lǐng)導(dǎo)之間的橋梁紐帶。
在學(xué)生會，每人都有主人意識，而且從不計較個人得失。
權(quán)益部在工作期間，多次代表同學(xué)們到食堂向二食堂經(jīng)理反映伙食問題，收效較大。
在各種活動中，都能看見學(xué)生會同學(xué)忙碌的身影，抬板，抬桌子，抬器材，布置、打掃會場，組織紀(jì)律……每個人都默默無聞，每個人都任勞任怨，沖在前面。
同學(xué)們高興地看完一場晚會，而學(xué)生會同學(xué)不僅忙的不亦樂乎，連自己組織的晚會都看不著;同學(xué)們熱烈地看完了運(yùn)動會，學(xué)生會也還只是在場外忙活，等同學(xué)都退了場，他們還在忙碌。
面對這一切，大家都無怨無悔，毫無怨言。
五、大膽創(chuàng)新，打造平臺
總結(jié)以往的工作經(jīng)驗，學(xué)生會在參加學(xué)校大賽的同時，還開展了很多有意義的活動，為同學(xué)們打造平臺，豐富了同學(xué)的業(yè)余文化生活，提高了大家的審美情趣，增強(qiáng)了同學(xué)們的綜合素質(zhì)。
經(jīng)學(xué)生會出面。
我們學(xué)院和醫(yī)學(xué)院、鐵路學(xué)院三校聯(lián)合，共同開發(fā)了《校園》雜志，由副主席副秀麗任總編。
稿件優(yōu)秀，質(zhì)量精美，是大學(xué)生原創(chuàng)的不可多得的寶貝。
三球聯(lián)賽，賽出風(fēng)格，賽出風(fēng)采;教育技能大賽，普通話標(biāo)準(zhǔn)流利，粉筆字清秀醒目，說課大賽旁征博引、口若懸河;卡拉ok大賽，婉轉(zhuǎn)動聽，異彩紛呈。
學(xué)生會還別具匠心地舉辦了內(nèi)務(wù)大賽、“超級智多星”知識競賽，“紅燭杯書畫攝影”展覽，運(yùn)動會攝影展，迎新晚會。
先后請來了師專金貞春老師、檔案館李國民老師、督導(dǎo)組劉恩格老師、政治系耿明俊老師、中文系肖國棟老師、志成計算機(jī)學(xué)校李浩然老師等做學(xué)術(shù)講座，開闊了同學(xué)們的視野，激發(fā)了大家學(xué)習(xí)的熱情。
一年來，新聞部又出版了三期《人文快訊》，及時的報道了學(xué)院的最新動態(tài)和同學(xué)們關(guān)心的熱點(diǎn)話題。
在學(xué)生會組織活動期間，書記卜春江、院長王則遠(yuǎn)、副書記副院長張振民、副院長姜波、中文系主任趙忠山、歷史系主任周彥、政治系主任王永江、院團(tuán)委書記袁冰巖、輔導(dǎo)員張春波、張重剛等各位恩師給予了熱心的指導(dǎo)和極大的幫助，使學(xué)生會能夠在正確、健康的道路上前進(jìn)，少走彎路，在此一并表示感謝!
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。
在院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位老師的熱心指導(dǎo)下，學(xué)生會不斷總經(jīng)驗，積極發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)克服不足，注意保持先進(jìn)性，時刻走在學(xué)校的前列，讓我們期望學(xué)生會有更加輝煌的明天!
時光荏苒，xx-xx第二學(xué)期即將結(jié)束，在過去的一學(xué)期里，我院學(xué)生會在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在我院領(lǐng)導(dǎo)、老師的悉心指導(dǎo)下，在同學(xué)們的大力支持和積極配合下，群策群力，務(wù)實創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，努力樹立財公學(xué)院學(xué)生會自己的品牌形象。
學(xué)生會工作立足我院實際，堅持正確的政治方向，緊扣時代脈搏，結(jié)合社會熱點(diǎn)焦點(diǎn)，開展了大量豐富多彩的文體、科技等一系列有意義的'活動，為促進(jìn)廣大同學(xué)全面成長起到了積極作用，充分發(fā)揮了學(xué)生會橋梁紐帶作用。
以下是財政與公共管理學(xué)院學(xué)生會本學(xué)期的工作總結(jié)：
一、健全內(nèi)部建設(shè)，完善管理體制
本學(xué)期在積極開展各項活動的同時，我們也對學(xué)生會內(nèi)部建設(shè)進(jìn)行了完善，實施科學(xué)的管理理念，建設(shè)并完善學(xué)生會的管理機(jī)制和運(yùn)作機(jī)制，使學(xué)生會內(nèi)部運(yùn)作趨于制度化、系統(tǒng)化和規(guī)范化，建立實行辦公室值班制度， 制定了學(xué)生會工作細(xì)則和工作職能，并實行嚴(yán)格的例會制度，獎懲制度，完善了活動申請、經(jīng)費(fèi)報銷的財務(wù)制度。
“一份耕耘，一份收獲”，在我們不斷的努力下，我院學(xué)生會在內(nèi)部建設(shè)和管理體制上已逐漸趨于成熟。
二、積極開展各項活動，豐富同學(xué)課余生活
本學(xué)期學(xué)生會結(jié)合我院實際，我們開展了豐富多彩的活動，為促進(jìn)廣大同學(xué)全面成長成材發(fā)揮了積極作用，同時也活躍了學(xué)院氣氛。
在學(xué)院老師的支持下，在廣大同學(xué)的鼎立協(xié)助下，經(jīng)過全體學(xué)生會成員的共同努力，不斷拓展工作領(lǐng)域，創(chuàng)新工作模式，改進(jìn)工作方法，基本上完成了本學(xué)期制訂的工作計劃，現(xiàn)將本學(xué)年活動總結(jié)如下:
(一)結(jié)合我院特色，開展各項文體活動、課外學(xué)術(shù)活動，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
1、定期舉辦各類學(xué)術(shù)講座，拓寬學(xué)生知識面，加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)功底的積累。
為進(jìn)一步提高學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)專業(yè)精神，我院定期邀請校內(nèi)外專家教授開展各類學(xué)生講座。
如邀請了朱士群教授為我院學(xué)生講解“當(dāng)代中國的幾種非主流社會思潮分析”，及中國社會科學(xué)院財經(jīng)院院長高培勇教授學(xué)術(shù)報告，“向左走·向右走”考研就業(yè)專題座談會等等。
2、3月中旬，我院學(xué)生會主辦員籃球賽，籃球賽在于加強(qiáng)各班級之間的交流和合作，豐富同學(xué)們的課余生活，展現(xiàn)財公人的精神面貌。
3、5月7日我院舉辦“寢室文化節(jié)”活動，促進(jìn)了寢室文化建設(shè)。
這也已成為了展現(xiàn)財公學(xué)子獨(dú)特風(fēng)采的特色學(xué)生活動。
4、5月17日，我院舉辦“書畫人生之精彩青年”主題展覽活動。
參賽作品涉及書法(硬筆、毛筆)，繪畫，攝影三類，這次活動不僅激發(fā)了同學(xué)們的創(chuàng)作熱情，為廣大熱愛書畫的同學(xué)們“搭建”了一個展示自我的舞臺，更是為大家提供了一個肯定自我的機(jī)會。
5、5月14日，我院承辦“安徽航信杯”第三屆稅務(wù)精英挑戰(zhàn)賽暨xx年“航信杯”全國大學(xué)生財稅技能大賽安徽賽區(qū)選拔賽，此次活動為我院學(xué)生課外學(xué)習(xí)提供的良好平臺，鍛煉了學(xué)生自我營銷、自我策劃的能力。
6、為迎接我校55周年校慶，我院舉辦“知校榮校-紀(jì)念55周年校史講座”和“奮斗的青春最美麗，青年交流會”開展豐富多樣的思想道德教育活動，加強(qiáng)了我校學(xué)生愛校意識、集體意識和主人翁意識。
7、第九屆安徽財經(jīng)大學(xué)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計大賽暨大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽報名工作開始，本次比賽由院選拔后推選選手參加校決賽，通過此次活動增強(qiáng)了我院各年級學(xué)生的溝通和交流，也為學(xué)生見習(xí)、實習(xí)及就業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。
8、5月28日我院召開xx年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐宣講會，鼓勵我院學(xué)生參加暑期社會實踐，增加我院學(xué)生生活經(jīng)歷和生活體驗。
9、 本學(xué)期第十周，在學(xué)校的號召下我院開展專業(yè)性的素質(zhì)拓展活動。
使大一新生更快地適應(yīng)大學(xué)生活，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊意識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
(二)積極響應(yīng)學(xué)校安排，鼓勵我院學(xué)生參加學(xué)校的各項文體活動。
1、本學(xué)期我院學(xué)生會積極組織學(xué)生參加“信仰耀青春、青春筑和諧”大學(xué)生演講比賽，校辯論賽半決賽、決賽 、“金融杯”棋藝文化節(jié)——金融杯象棋比賽、形式與政策報告會、校青協(xié)支教大賽等活動，在這些活動中，我院學(xué)生取得了優(yōu)異的成績，如高波同學(xué)獲得“信仰耀青春、青春筑和諧”大學(xué)生演講比賽冠軍，我院辯論隊獲得校辯論賽冠軍等。
2、4月23日，我院學(xué)會會積極組織籌劃參加春季運(yùn)動會，比賽不僅促進(jìn)了同學(xué)們之間的交流，活躍了校園氣氛，豐富了同學(xué)們的課余生活，還增強(qiáng)了我院學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊精神，我院學(xué)子英姿勃發(fā)，展現(xiàn)了良好的體育競技精神，在運(yùn)動會中取得了優(yōu)秀的成績。
3、為隆重慶祝我校建校55周年，營造和諧向上校慶氛圍，我院積極鼓勵學(xué)生參加校級校史知識競賽 及“與夢想同行”大型校慶晚會，為我校五十五周年校慶貢獻(xiàn)了自己的一份力量。
在以上各項活動中，學(xué)生會辦公室、體育部、實踐部、學(xué)研部、生活部、文藝部、藝術(shù)團(tuán)、女生部、網(wǎng)信部各個部門都各司其職，并且都緊密聯(lián)系相互配合，保證了每次活動的順利進(jìn)行。
同時，也對校領(lǐng)導(dǎo)、院領(lǐng)導(dǎo)、各年級同學(xué)及兄弟院系給予的慷慨有力的協(xié)助與指導(dǎo)表示深深的感謝。
四、工作中存在的問題與不足
在本學(xué)期學(xué)生會的各項工作中，我們?nèi)〉昧撕芏喑煽儯驳玫搅舜蟛糠掷蠋熀屯瑢W(xué)們的認(rèn)可。
但是，我們也深深明白我們自身仍舊存在許多不足之處，在此也簡單總結(jié)如下，以便改進(jìn)和完善:
1、管理體制未能完全實施，雖然我們制訂了完善的管理體制但有些未能完全實施，獎罰制度不是很分明，例如:有些人例會遲到、缺席，工作積極性不能完全調(diào)動起來，責(zé)任心不強(qiáng)，對他們沒有詳細(xì)的懲罰標(biāo)準(zhǔn)，以后的工作有待加強(qiáng)。
2、各部門合作不夠，溝通少。
學(xué)生會作為一個有機(jī)整體，要求內(nèi)部既要獨(dú)立又要有機(jī)結(jié)合，每個部門有每個部門的職責(zé)，同時每個部門都要積極協(xié)作其他部門的工作，學(xué)生會的工作才能正常開展，所謂“一枝花開不是春，百花齊放春滿圓”，下一學(xué)年我們將加強(qiáng)部門交流與合作，使學(xué)生會活動能夠更加順利地開展。
3、強(qiáng)化學(xué)生會的服務(wù)意識， 提高工作透明度。
在下一學(xué)年我們將強(qiáng)化服務(wù)意識，真正貼近我院師生，使學(xué)生會的發(fā)展更有生命力，及時總結(jié)學(xué)生會的成功經(jīng)驗，吸收失敗教訓(xùn)， 注意聽取同學(xué)們的合理意見，貼近同學(xué)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樹立良好形象。
4、分工不夠明確，團(tuán)隊精神有待提高。
在下一學(xué)期的學(xué)生會工作中，學(xué)生會組織管理要明確，責(zé)任分工要清楚，個人服從集體，少數(shù)服從多數(shù)，實行主席團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制。
學(xué)生會成員必須團(tuán)結(jié)協(xié)作，不可搞小團(tuán)體主義，鼓勵在工作上有所創(chuàng)新，有所分歧，提出多種方案，通過討論民主解決。
五、工作展望
以上是我院學(xué)生會對過去一年工作的簡要總結(jié)，學(xué)生會工作是我校學(xué)生工作的重要組成部分，在領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，真實反映學(xué)生的思想動態(tài)上，在豐富大學(xué)的校園文化生活上，在密切聯(lián)系溝通廣大學(xué)生和學(xué)院上有著重要作用。
雖然我們在過去的一年取得了不少的成績，但不足是必然存在的，而且在以后的工作和學(xué)習(xí)中，新情況、新問題會不斷發(fā)生，考驗我們這個集體，我們必將克服自身不足，向兄弟學(xué)院學(xué)習(xí)，借鑒兄弟學(xué)院優(yōu)秀工作經(jīng)驗，勇于開拓，持之以恒，不斷完善自我、發(fā)展自我，全心全意地做好有我院特色的學(xué)生會工作。
同時也感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師對學(xué)生會工作的支持和幫助、感謝學(xué)生會全體干部干事的辛勤付出、感謝全體同學(xué)對學(xué)生會各項活動的支持和參與。
最后希望我院學(xué)生會在新的學(xué)期里能夠繼續(xù)進(jìn)步，開創(chuàng)新的局面，創(chuàng)造新的成績!
20xx本屆學(xué)生會在成立之后，在校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生處、團(tuán)委老師的具體指導(dǎo)和支持下，緊緊圍繞學(xué)校創(chuàng)建本科院校的中心工作，充分發(fā)揮學(xué)生會“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的工作職能，在廣大同學(xué)的鼎力協(xié)助下，經(jīng)過全體學(xué)生會成員的共同努力，不斷拓寬工作領(lǐng)域，創(chuàng)新工作模式，改進(jìn)工作方法，整體上完成了學(xué)期初定的工作計劃，并取得了顯著的成績，現(xiàn)就即將過去一個學(xué)期的學(xué)生會工作總結(jié)報告如下：
一、貼近學(xué)生生活方面：
結(jié)合我校實際，在新老校區(qū)以問卷調(diào)查的形式進(jìn)行一次“學(xué)子之聲”專題調(diào)研，以座談的形式舉行了“學(xué)生會與你面對面”，對于從中反映出來的問題，學(xué)生會及時做了總結(jié)，并向各有關(guān)部門做了反映，都得到了不同程度的解決。
通過這些活動，拉近了學(xué)生會與同學(xué)們之間的距離，增強(qiáng)了同學(xué)們對學(xué)生會的了解、信任與支持，同時也增強(qiáng)了學(xué)生會成員的責(zé)任感。
二、校園文化方面：
由體育部具體組織，成功的承辦了首屆“理想杯”籃球聯(lián)賽，從中增強(qiáng)了大學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊精神。
宣傳部組織承辦了“現(xiàn)場書畫展演”，在展演中，河南科技大學(xué)、洛陽師范學(xué)院學(xué)生會也參與進(jìn)來，并作了廣泛的交流。
三、學(xué)風(fēng)建設(shè)方面：
組織舉辦首屆“新科杯”英語之星大賽，在此次活動中也加強(qiáng)了與外校學(xué)生會的聯(lián)系。
協(xié)助團(tuán)委舉辦了xx年第一期成長論壇，并多次組織英語四、六級知識講座，從中調(diào)動了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，有力的促進(jìn)了學(xué)風(fēng)建設(shè)，為在校學(xué)生營造了良好的校園文化氛圍，在無形中培養(yǎng)了大學(xué)生的人文素養(yǎng)。
四、娛樂文化方面：
根據(jù)我校的特殊性，在新區(qū)舉行了主題為“走進(jìn)新區(qū)，你我共聯(lián)歡”文藝晚會，在老校區(qū)舉行了社團(tuán)文化廣角，主題為“同唱一首歌”文藝晚會。
協(xié)助團(tuán)委成功的承辦了龐龍“兩只蝴蝶，與你相約”洛陽簽唱會，“青蛙樂隊”洛陽簽唱會，兩場歡送畢業(yè)生文藝晚會，通過豐富的文藝活動，陶冶了同學(xué)們的情操，提高了同學(xué)們的審美情趣。
五、校園文明方面：
學(xué)生會充分發(fā)揮大學(xué)生自律委員會、大學(xué)生伙食委員會的作用，結(jié)合第二十三個文明教育月，自律委員會組織學(xué)生定期抽查學(xué)生宿舍，有力的遏止了晚歸和夜不歸宿的行為，并多次維持大型活動的秩序，文明監(jiān)督崗對校園內(nèi)不文明行為給予了相應(yīng)的制止。
伙食委員會配合學(xué)生處、團(tuán)委、后勤發(fā)展總公司對宿舍文化建設(shè)和教室、宿舍衛(wèi)生的檢查做了許多具體的工作。
在過去一個學(xué)期的工作中，由于時間短暫，工作經(jīng)驗的缺乏，我們也深知還存在這樣那樣的缺點(diǎn)和不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、關(guān)于學(xué)生會網(wǎng)站，學(xué)生會各個部門和各系學(xué)生分會不能及時上傳工作計劃和工作總結(jié)，檔案管理和資料的收集工作存在較大的漏洞。
二、偏重對大型活動的開展，而忽視了對日常性工作的監(jiān)督和管理，各系學(xué)生分會之間交流不夠，導(dǎo)致一個系舉辦活動，受眾群體的單一性，不具有全面性。
三、做好學(xué)生會工作計劃，讓學(xué)生會各個部門之間缺乏交流和溝通，致使學(xué)生會的一些大的活動，組織工作不能完全到位，缺乏整體性和連續(xù)性。
整體學(xué)生會成員素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。
屹立于世紀(jì)之巔，面對知識經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，學(xué)生會如何在日益走向開放的校園中發(fā)揮基層學(xué)生會的作用，為我校的升本和跨越式發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，在以后的工作實踐中，我們將會不斷的努力與探索，揚(yáng)長避短，使學(xué)生會的各項工作在穩(wěn)定中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中穩(wěn)步前進(jìn)，逐步走向完善，我們也堅信：只要我們以積極的心態(tài)主動的工作，無悔的付出，一定會譜寫出更加壯麗的篇章。
學(xué)生心理報告總結(jié)篇十八
心理健康教育課是學(xué)校一門新興的課程，它既不同于語數(shù)外等學(xué)科課程，也不同于專業(yè)技能課，現(xiàn)在社會人們越來越注意心里健康，今天本站小編給大家找來了心理課的總結(jié)報告，希望能夠幫助到大家。
健康的心理是一個人全面發(fā)展必須具備的條件和基礎(chǔ)，優(yōu)良的心理素質(zhì)在大學(xué)全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用，它必將對21世紀(jì)人才的質(zhì)量產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響，作為大學(xué)生，首先應(yīng)該具備這種優(yōu)良健康的心理素質(zhì)。
心理健康是指這樣一種狀態(tài)，即人對內(nèi)部環(huán)境具有安定感，對外部環(huán)境能以社會上的任何形式去適應(yīng)，也就是說，遇到任何障礙和因難，心理都不會失調(diào)，能以適當(dāng)?shù)男袨橛枰钥朔?，這種安定、適應(yīng)的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。
心理健康是大學(xué)生成才的基礎(chǔ)，心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求，也是將來走向社會，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會活動和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認(rèn)識德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的，一個人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實現(xiàn)。
心理健康可以使大學(xué)生克服依賴心理增強(qiáng)獨(dú)立性。大學(xué)生經(jīng)過努力的拼搏和激烈的競爭，告別了中學(xué)時代、跨入了大學(xué)，進(jìn)入了一個全新的生活天地。大學(xué)生必須從靠父母轉(zhuǎn)向靠自己。上大學(xué)前，在他們想象中的大學(xué)猶如天堂一般，浪漫奇特，美妙無比。上大學(xué)后，緊張的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格的紀(jì)律，生活的環(huán)境，使他們難以適應(yīng)。因此，大學(xué)生必須注重心理健康，盡快克服依賴性，增強(qiáng)獨(dú)立性，積極主動適應(yīng)大學(xué)生活，度過充實而有意義的大學(xué)生活。
心理健康是大學(xué)生取得事業(yè)成功的堅實心理基礎(chǔ)。目前我國大學(xué)畢業(yè)生的分配工作已發(fā)生了很大變化，大學(xué)生都實行供需見面、雙向選擇、擇優(yōu)錄用等方式，擇業(yè)的競爭必然會使大學(xué)生心理上產(chǎn)生困惑和不安定感。
心理健康利于大學(xué)生培養(yǎng)健康的個性心理。大學(xué)生的個性心理特征，是指他們在心理上和行為上經(jīng)常、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來的各種特征，通常表現(xiàn)為氣質(zhì)和性格兩個主要方面。氣質(zhì)主要是指情緒反映的特征，性格除了氣質(zhì)所包含的特征外，還包括意志反映的特征。當(dāng)代大學(xué)生的心理特征普遍表現(xiàn)為思想活躍、善于獨(dú)立思考、參與意識較強(qiáng)、朝氣蓬勃的精神狀態(tài)等等，這些有利于大學(xué)生的健康成長。
我認(rèn)為，心理健康是對生活和學(xué)習(xí)有樂觀的心態(tài)。有正確的自我主觀意識，能很好的把握自己控制自己的情緒，妥善處理同學(xué)、師生間關(guān)系，積極融入集體，熱愛并勤奮學(xué)習(xí)，更好的適應(yīng)新環(huán)境。
大學(xué)生活與中學(xué)生活有著很大的不同，然而在大學(xué)中仍需要保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求職欲望。學(xué)習(xí)是大學(xué)的主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)興趣就能夠自覺躍入浩瀚的知識海洋中，拼命地汲取新知識，發(fā)展多方面的能力，以提高自身素質(zhì)。同時也應(yīng)該積極參加各種創(chuàng)新大賽，這樣及開發(fā)思維的多向性又鍛煉了自己的動手能力。更值得重視的是英語方面，現(xiàn)代社會中英語已經(jīng)成為了一種趨勢，也可以說是每個人必備的素養(yǎng)之一，這樣看來口語更顯得尤為重要。
大學(xué)生應(yīng)保持積極樂觀的情緒、愉快開朗的心境，對未來充滿信心和希望。積極加入學(xué)生會、分團(tuán)委等，如此既豐富了大學(xué)生活又鍛煉了自己能力。每個人都渴望得到一個自我展示的平臺，讓自己成為一個閃光點(diǎn)。積極參加業(yè)余活動，發(fā)展社會交往。豐富多彩的業(yè)余活動不僅豐富了大學(xué)生的生活，而且為大學(xué)生的健康發(fā)展提供了課堂以外的活動機(jī)會。大學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)多種興趣，發(fā)展業(yè)余愛好，通過參加各種課余活動，發(fā)揮潛能，振奮精神，緩解緊張，維護(hù)身心健康。然而，當(dāng)遇到悲傷和憂愁的事情時要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，適度的表達(dá)和控制情緒。
作為21世紀(jì)的大學(xué)生，我們應(yīng)該不斷加強(qiáng)對適應(yīng)性、承受力、調(diào)控力、意志力、思維力、創(chuàng)造力以及自信心等心理素質(zhì)的訓(xùn)練，使自己真正懂得：要想占有未來，不僅要作思想品德、智能、體魄的儲備，更要作戰(zhàn)勝各種困難挫折的心理準(zhǔn)備，從而使我們科學(xué)地走出自我認(rèn)識的誤區(qū)，更新觀念，突破時空，超越自我，唯有如此，方能在搏擊中，翱翔自如，走向成熟!
我校的心理健康教育工作，以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo)，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育工作，努力提高了學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平?？偨Y(jié)如下：
一.組織管理。
成立了以校長為組長的心理咨詢領(lǐng)導(dǎo)小組，由接受過心理咨詢培訓(xùn)的孫玉川老師擔(dān)任心理咨詢老師，定期開展心理咨詢工作。
二.心理咨詢。
心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開展針對學(xué)生和老師的個體咨詢和針對學(xué)生的團(tuán)體咨詢。做好學(xué)生的個別輔導(dǎo)工作，為來訪的學(xué)生提供咨詢，對學(xué)生在成長，學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導(dǎo)，幫助他們排解心理困擾，對于個別有嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生，應(yīng)及時識別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門。每周二、周三咨詢室有咨詢老師值班，開放時間為：中午12：00到13：00，下午15：00到17：00。通過同伴互助，促進(jìn)班級心理衛(wèi)生工作的開展。心理咨詢室對各班知心姐姐進(jìn)行定期的心理培訓(xùn)。由孫玉川老師負(fù)責(zé)。周二“知心姐姐”活動，及時進(jìn)行信件回復(fù)。對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙。
本著家校合作的理念，“成功父母成長講堂”對一年級，四年級，五年級開放，協(xié)同德育處辦好家長學(xué)校，及家委會工作。積極動員與爭取家長的配合與支持，建立有利于學(xué)生發(fā)展的家校合作教育系統(tǒng)。熱心真誠地為家長們在家庭教育中出現(xiàn)的困惑提供幫助，并且與教師配合，對相關(guān)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)，同時幫助改變家長一些不合理的家教觀念，使學(xué)校教育工作得到全面的穩(wěn)固，全方位啟發(fā)學(xué)生自己認(rèn)識自己，自己接納自己，自己幫助自己，自強(qiáng)自立，健康快樂的成長。
與家長合作，為學(xué)生個人心理健康發(fā)展提供了十分重要的條件，建立學(xué)生心理檔案，記錄每一個學(xué)生心理成長的軌跡。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有心理問題時，就可以積極給予心理輔導(dǎo)和心理咨詢，通過一段時間的調(diào)整或矯治，仍可以通過心理檔案考察效果。因此心理健康檔案能對每位學(xué)生個人的心理成長、心理潛能開發(fā)提供幫助，為通過心理輔導(dǎo)和心理咨詢解決學(xué)生心理問題和心理障礙提供了重要保證。同時，學(xué)生心理檔案還可以揭示教師教育教學(xué)工作中的問題，家長在家庭教育上的問題，揭示學(xué)生共性心理品質(zhì)的問題，能促進(jìn)學(xué)校和教師與家長更新教育觀念、轉(zhuǎn)變教育思想、改革教育方法、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校、家庭心理環(huán)境，從而提高學(xué)生的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生心理的健康發(fā)展。
針對少年兒童活潑好動的年齡特點(diǎn)，開展豐富多彩的教育活動，為他們創(chuàng)造良好的教育情境，培養(yǎng)健康向上的班風(fēng)，學(xué)風(fēng);積極推進(jìn)班級管理和教育方式的民主化，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理能力。面向全體學(xué)生，立足于學(xué)生發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康教育，做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主，干預(yù)、治療為輔。加強(qiáng)每周心理健康課的指導(dǎo)與研究工作。密切與班主任的聯(lián)系，更好地與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合。發(fā)揮了班級知心姐姐的作用，并對他們進(jìn)行培訓(xùn)。認(rèn)真細(xì)致地做好個別咨詢輔導(dǎo)工作，在個案上有所突破。
三、課程開設(shè)。
每周一次的心理輔導(dǎo)活動課是我校心理健康教育的一大特色，是針對全體學(xué)生進(jìn)行的心理健康教育活動。本學(xué)期要讓心理課成為培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地。根據(jù)低、中、高不同年段學(xué)生的特點(diǎn)開展系列性、主題性的心理健康教育輔導(dǎo)活動。
心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果，互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢，所以應(yīng)該加強(qiáng)校園心理講座。本學(xué)期從以下幾個方面開展了工作：(1)針對一年級新生的適應(yīng)學(xué)校生活的心理教育。(2)針對五年級學(xué)生開展青春期的心理教育。(3)開展針對班主任的心理講座。從學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進(jìn)行介紹和講解，促進(jìn)師生關(guān)系的改善，促進(jìn)和諧班級建設(shè)。(4)利用家長學(xué)校授課宣傳家庭心理教育的有關(guān)內(nèi)容。開辦《成功父母成長講堂》培訓(xùn)班。
舉行“教師心理成長工作坊”活動。老師們興趣盎然的進(jìn)行了“口香糖”、“肢體語言”、“扶棒”等互動活動。在活動中主動了解他人，與人溝通，發(fā)現(xiàn)同事的興趣愛好。在團(tuán)隊合作中體驗領(lǐng)導(dǎo)、配合，服從等角色，悅納自己，欣賞他人。教師心理成長工作坊，已經(jīng)成為學(xué)校提高教師隊伍建設(shè)的一項不可缺少的部分，它能使老師們在活動中不斷反思，對于緩解工作壓力，提高自己的工作效益起到積極的推動作用。
積極利用校園廣播，網(wǎng)絡(luò)，板報，宣傳欄等形式，廣泛宣傳普及心理健康知識，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識，從而營造積極，健康，向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。
四、心理健康師資隊伍。
目前，我校僅有孫玉川老師接受過心理咨詢的培訓(xùn)。遠(yuǎn)不能滿足學(xué)校的心理咨詢工作?！肮び破涫卤叵壤淦鳌?。學(xué)校的心理咨詢室要想真正的發(fā)揮好作用，心理咨詢教師的選配至關(guān)重要。心理咨詢專家們認(rèn)為：500名學(xué)生以下的學(xué)校，至少應(yīng)該配備兩名專職心理老師，然后按照每增加250名學(xué)生增加一名心理老師增加配比，同時還要注意性別、年齡等搭配，從而讓學(xué)生有自然地選擇。
在政府加大投入的基礎(chǔ)上，學(xué)校要在優(yōu)秀教師中選擇師德高尚、有責(zé)任心、特別是有愛心和耐心的老師參加心理教師的培訓(xùn)。心理輔導(dǎo)的成效主要取決于心理教師的專業(yè)水平。通過對心理教師的培訓(xùn)，使其自身心理健康、懂得心理學(xué)專業(yè)知識，掌握心理輔導(dǎo)技巧和心理訓(xùn)練方法。只有這樣的教師，才能以極端的工作熱情，不厭其煩的態(tài)度對學(xué)生進(jìn)行心理上的疏導(dǎo)。
共
2
頁，當(dāng)前第。
1
頁
1
2
學(xué)生心理報告總結(jié)篇十九
優(yōu)秀作文推薦！從學(xué)生會換屆到現(xiàn)在已經(jīng)近半年了，現(xiàn)在院學(xué)生會的工作也隨著元旦晚會的落幕基本上告一段落。作為副主席，我深感這份工作的壓力，但是有壓力才會有動力，我們在實踐中尋找經(jīng)驗，在過去學(xué)生會成員那里仔細(xì)尋求經(jīng)驗，然后認(rèn)真落實實踐活動中，積極在活動的內(nèi)容和形式上創(chuàng)新，不斷迎合學(xué)生們的口味，使學(xué)生們在緊張的學(xué)習(xí)之余能夠使精神生活得到充實，增強(qiáng)自己的精神力量。這半年我們共組織了多項活動，送老干部晚會、辯論賽（初、復(fù)、決）、拓展訓(xùn)練、三大組織運(yùn)動會、文明在我心知識競賽、院系學(xué)生會交流會、交誼舞大賽、圣誕晚會、元旦晚會、學(xué)生會包餃子以及各部門的聯(lián)誼和部門間的比賽等。
對于半年以來學(xué)生會工作的總體歷程、基本經(jīng)驗、深刻教訓(xùn)和缺漏遺憾，我現(xiàn)將半年來個人工作總結(jié)報告呈現(xiàn)如下：
學(xué)生心理報告總結(jié)篇二十
心理教育是當(dāng)前教育領(lǐng)域中備受關(guān)注的話題，其目的是提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識，幫助學(xué)生建立健康的心態(tài)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量。本報告旨在總結(jié)心理教育實踐中的經(jīng)驗教訓(xùn)，并提出改進(jìn)建議，以期為心理教育提供參考。
二、研究方法。
本研究采用問卷調(diào)查和個別面談相結(jié)合的方法，對__學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行心理教育調(diào)查。問卷調(diào)查主要涉及學(xué)生對心理教育的態(tài)度、參與度等方面；個別面談則針對學(xué)生心理教育過程中的問題，進(jìn)行深入探討。
三、結(jié)果。
調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生對心理教育持積極態(tài)度，認(rèn)為心理教育對自身成長有幫助。同時，也有部分學(xué)生認(rèn)為心理教育無足輕重，參與度不高。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，心理教育存在以下問題：一是心理教育課程設(shè)置不合理，缺乏系統(tǒng)性；二是心理教育師資力量不足，質(zhì)量參差不齊；三是缺乏與家長的溝通，未能形成家校共育的局面。
四、討論。
心理教育課程設(shè)置需要更加合理，建立系統(tǒng)性的心理教育課程體系，包括心理健康知識、情感管理、人際交往等方面。
加強(qiáng)心理教育師資培訓(xùn)，提高教師的心理教育水平；同時，也可以引進(jìn)專業(yè)的心理教育人才，以滿足學(xué)校的心理教育需求。
3.與家長的溝通。
加強(qiáng)與家長的溝通，可以通過家長會、講座等形式，讓家長了解心理教育的重要性，形成家校共育的局面。
五、結(jié)論。
本研究通過問卷調(diào)查和個別面談，對__學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行心理教育調(diào)查，發(fā)現(xiàn)心理教育存在一些問題，如課程設(shè)置不合理、師資力量不足、與家長的溝通不夠等。建議學(xué)校加強(qiáng)心理教育課程體系建設(shè)，提高教師的心理教育水平，加強(qiáng)與家長的溝通，形成家校共育的局面。
學(xué)生心理報告總結(jié)篇二十一
加強(qiáng)干事的出勤情況管理，我們實行考核制度，每天我都會到食堂對每位執(zhí)勤人員打考勤，并作好每一位成員的出勤情況作好記錄。
以上是在過去的一學(xué)期里，我在生活部的一些具體情況。在工作中我也發(fā)現(xiàn)了許多的不足，但相信我在下學(xué)期里，我會在不足中尋找新的起點(diǎn)，爭取多為學(xué)院和同學(xué)們做更多的事情，全心全意地為大家服務(wù)，能夠得到大家的肯定。
我會再接再厲，我也會以身作則，遵守學(xué)校學(xué)院的各項規(guī)章制度，對前期的工作進(jìn)行認(rèn)真地總結(jié)，并在以后的工作中能夠做到更好。
學(xué)生心理報告總結(jié)篇二十二
時光轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間我來到法大、來到法信這個大家庭已經(jīng)接近一年的時間了。一年的時間里，法信這個嶄新的群體，由不為大家熟知到成為法大的網(wǎng)紅，同學(xué)們由陌生到相識再到相知，每個人都漸漸適應(yīng)了大學(xué)生活，一步一步變得更加優(yōu)秀和從容。在這一年里，我很榮幸成為了一名班干部，作為心理委員，能與同學(xué)們共同進(jìn)步，與部分同學(xué)進(jìn)行更深一步的交流。這些經(jīng)歷讓我學(xué)到了很多東西，讓我在與同學(xué)們溝通時更加注重謙和禮貌和理解尊重。在我眼里，心理委員從來就不是一個虛設(shè)的職位，心理委員既是一個善于包容的傾聽者，也是溝通同學(xué)之間和同學(xué)與老師之間橋梁。
要想承擔(dān)起心理委員的責(zé)任，首先必須具備良好的心理素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀。在這一年中我積極認(rèn)真地參加了班團(tuán)委舉行的各類班級活動和學(xué)校組織的各類活動，特別是代表法信人參加了一年一度的學(xué)生代表大會讓我受益匪淺。參與這些活動開闊了我的眼界，也給我提供了很多與身邊的同學(xué)交流的機(jī)會，能夠廣泛了解大家的心聲，也讓我敢于為法信發(fā)聲。這些工作經(jīng)歷，使我在工作中更加慎重妥當(dāng)，我在工作中的一言一行一舉一動都經(jīng)過了更加成熟的考慮。面對同學(xué)們的心聲和提出的問題，我都會先設(shè)身處地地?fù)Q位思考，然后合理借鑒來彌補(bǔ)自己的不足，爭取成為大家合格的知心人和代表者。
這一年來我所做的主要工作是觀察本班的學(xué)習(xí)和生活，征集大家的意見和建議并借自己在學(xué)委會任職的工作便利積極解決問題。從收集大家的意見和建議，到翻看同學(xué)們所發(fā)的朋友圈，我通過各種方式在不打擾同學(xué)們生活、不侵犯隱私的情況下盡可能的觀察每個同學(xué)的心理狀態(tài)和真實需求。每當(dāng)捕捉到一些重要的信息，我就會采取聊天的方式委婉地詢問該同學(xué)近期狀況和心態(tài)如何，加以適當(dāng)?shù)氖鑼?dǎo)和開解。心理委員的工作大部分是屬于幕后的、不為人知的工作，與其他班團(tuán)委成員的工作性質(zhì)有很大不同。
或許在很多人眼里，心理委員的職位可有可無，但是我覺得，任何一個集體都需要這樣一個默默關(guān)注、關(guān)心集體成員心理狀態(tài)的人，去了解每個人的情況、做好溝通的橋梁，如此才能將很多悲慘的案例防患于未然。一個人只有擁有健康的心理，才能正確的對待每一件事情，才能把每一件事情做好。因此，我們每個人都要認(rèn)真看待這一工作。
另外，在我上一年的工作中，還存在許多缺陷和不足有待提高，比如：
第一，沒有充分和每一個同學(xué)進(jìn)行溝通。
第二，沒有積極學(xué)習(xí)其他學(xué)院心理委員的工作方式，未能參加學(xué)校的培訓(xùn)。
第三，與輔導(dǎo)員老師的交流也不足。
除上述之外，我自己有時也會由于個人原因出現(xiàn)工作處理不及時、或時間緊張?zhí)幚砘艁y的問題，說明我的經(jīng)驗還不足，我一定會繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力，積極與同學(xué)們和輔導(dǎo)員老師多多溝通。
非常感謝這一學(xué)年來同學(xué)們和老師對我的信任和支持，我們法信應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)一心，一起把心理工作做到最好，讓我們每個人都能在大學(xué)幾年里健康積極地學(xué)習(xí)和成長。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/7136138.html】
