我深刻體會到了心態(tài)對于人生的重要性，通過心得體會，我調(diào)整了自己的思維方式。那么，如何撰寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，我們應該明確心得體會的目的和主題，以便我們可以有針對性地總結(jié)和概括。其次，我們需要回顧過去的經(jīng)驗，對自己的行動和思考進行評估和分析。然后，我們可以結(jié)合具體案例和實際情境，從多個角度來解讀和理解所得到的心得。最后，我們應該深入思考和反思，提出具體的改進和進步方向，以期在以后的學習、工作和生活中能夠更好地應用和發(fā)展。如果你正在寫心得體會，可以參考以下范文，幫助你更好地完成作業(yè)。
觀摩道法公開課心得體會篇一
第一段：引言部分（字數(shù)：200字）
公開課觀摩課是一個從教育領域常見的活動，通過觀摩其他教師的課程，我們可以學習到一些新的教學手法，吸收一些教育方面的經(jīng)驗。最近，我參加了一場公開課觀摩課，親身體會到了這個活動的重要性，也收獲了很多心得體會。
第二段：觀摩課的價值（字數(shù)：250字）
公開課觀摩課旨在通過分享最優(yōu)秀的教學案例來提高教師的教學水平。在觀摩課堂中，我深刻感受到了其他教師的獨特教學風格和方法。他們用生動的教學語言、多媒體教具和互動式教學形式，使學生保持了高度的參與度和興趣。同時，觀摩課還提供了一個相互交流的平臺，教師們可以互相交流教學心得和經(jīng)驗，提出問題，提供建議。通過這種互幫互助的方式，每個教師都能在教學上有所突破。
第三段：觀摩課的實踐體驗（字數(shù)：250字）
參加這次公開課觀摩課，我深有體會。在課堂上，我看到有些教師巧妙地利用了教學互動，通過提問、小組討論等方式，使學生思維活躍，思考問題的能力得到鍛煉。另外，還有一位教師注重培養(yǎng)學生的實踐能力，他通過組織實際操作和實驗來提高學生的動手能力。這種培養(yǎng)學生實踐能力的教學方法，激發(fā)了學生的學習興趣，使他們能夠更好地掌握知識。
第四段：觀摩課的心得收獲（字數(shù)：250字）
通過這次觀摩課，我不僅學到了課堂上的一些教學策略和技巧，還意識到了自身的不足之處。比如，我在教學過程中常常只注重知識的傳授，而忽視了學生的思維訓練和能力培養(yǎng)。我還發(fā)現(xiàn)，我在班級管理和課堂管理方面還有待提高。因此，我決定將觀摩課上的一些教學方法運用到自己的教學中，提高學生的學習效果和興趣。
第五段：總結(jié)觀摩課的意義（字數(shù)：250字）
公開課觀摩課是一個教師職業(yè)發(fā)展中必不可少的一部分。通過觀摩他人的課程，我們可以不斷反思自己的教學方法和技巧，修正不足，提高教學質(zhì)量。同時，觀摩課也是一個教師互幫互助的平臺，我們可以從他人的經(jīng)驗中借鑒，同時也可以分享自己的教學心得，一起進步。因此，我將繼續(xù)積極參與公開課觀摩課，不斷提高自己的教育教學水平。
觀摩道法公開課心得體會篇二
第一段：引言（100字）
學院公開課是提供給學生觀摩的優(yōu)秀課程，讓同學們學習到更多的知識和技巧，豐富學習內(nèi)容和方式。我有幸參加一次學院公開課觀摩，深感受益匪淺。在觀摩過程中，我不僅學到了豐富的知識，也有了一些心得體會。
第二段：熱情教學過程（250字）
這次觀摩的公開課是熱情老師在上的一堂語文課。熱情老師首先以幽默風趣的語言和生動的故事吸引了同學們的注意力。接著，熱情老師將課堂重點放在了學生的參與和互動上。通過討論和小組活動，同學們積極參與，腦洞大開，從而深入理解了課堂內(nèi)容。與此同時，熱情老師還通過多媒體和創(chuàng)意教具讓課堂更加活躍有趣，給同學們留下了深刻的印象。
第三段：啟發(fā)性課后作業(yè)（250字）
公開課結(jié)束后，熱情老師布置了一道啟發(fā)性的課后作業(yè)。這道作業(yè)不僅考察了同學們對課堂內(nèi)容的理解程度，更要求同學們發(fā)揮創(chuàng)造力進行思考和表達。這無疑是對同學們知識學習的鞏固和進一步拓展的一次機會。通過完成這道作業(yè)，我深刻體會到課堂知識的運用和思考能力的培養(yǎng)的重要性。同時，這樣的課后作業(yè)也讓我感受到了老師對我們學習的重視和關心。
第四段：思維方式和方法的啟發(fā)（300字）
觀摩學院公開課不僅讓我學到了知識，更重要的是啟發(fā)了我對學習的思考方式和方法。通過觀摩，我發(fā)現(xiàn)熱情老師注重培養(yǎng)同學們的思維能力和創(chuàng)新精神。在課堂中，他不僅讓我們理解知識，還培養(yǎng)我們進行獨立思考和解決問題的能力。熱情老師還教會了我們一些實用的學習方法，如思維導圖、歸納總結(jié)等，這些方法可以幫助我們更好地整理和記憶知識。
第五段：學習態(tài)度和意義的感悟（300字）
通過觀摩學院公開課，我深深感受到了學習態(tài)度的重要性。熱情老師在課堂上所展現(xiàn)的堅持和熱情，讓我意識到只有全身心地投入到學習中，才能收獲真正的快樂和成長。觀摩學院公開課也讓我認識到了學習的意義。學習不僅僅是為了應付考試和取得好成績，更是為了提升自己的能力，開拓自己的眼界，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
總結(jié)（50字）：
通過觀摩學院公開課，我不僅學到了豐富的知識，還深刻體驗到了熱情老師的教學方法和學習態(tài)度。這次觀摩讓我對學習的看法和方法有了很大的啟發(fā)，也讓我更加明白學習的重要性和意義。
觀摩道法公開課心得體會篇三
近年來，隨著教育改革的深入推進，許多學校開始開展公開課觀摩，以提高教師的教學水平和教學效果。我有幸參與了一堂公開課的觀摩，深受啟發(fā)和感悟。以下是我對公開課觀摩的心得體會。
首先，公開課觀摩為我們提供了展示教學方式和方法的平臺。在過去，教師們的教學往往是封閉的，很少有機會向外界展示自己的教學成果。而通過公開課觀摩，教師們可以展示自己的教學方法和教學素材，與其他教師分享經(jīng)驗和心得。這不僅可以激發(fā)教師們的教學熱情，也可以使他們從中受益，不斷提升自己的教學能力。
其次，公開課觀摩能夠促進教師之間的交流和學習。通過觀摩他人的公開課，我們不僅能夠從中學習到許多新的教學方法和技巧，還可以與其他教師交流思想和經(jīng)驗，拓寬教學的視野。特別是在觀摩課后的座談環(huán)節(jié)中，我們可以就課堂中出現(xiàn)的問題提出自己的看法和想法，與他人進行深入的討論，從而提高自己的教學水平和專業(yè)能力。
再次，公開課觀摩有助于培養(yǎng)學生的觀察和分析能力。在公開課觀摩的過程中，我們不僅要注意教師的教學方法和教學資源，還要關注學生的反應和表現(xiàn)。我們可以觀察學生之間的互動，看看教師是如何引導學生參與課堂的，以及學生是如何接納并運用新知識和技巧的。通過觀摩教師的教學過程和學生的學習效果，我們可以學到很多對我們未來的教學實踐有益的經(jīng)驗和教訓。
最后，公開課觀摩激發(fā)了我的求知欲望和進取心。通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂，我不僅看到了他們在教學過程中的智慧和才能，也感受到了他們對教育事業(yè)的熱愛和責任感。他們的教學風格和教育理念給了我很大的鼓舞和啟示，激發(fā)了我不斷追求進步和改進自己教學方法的動力。我相信，在未來的教學生涯中，我會不斷參與公開課觀摩，并通過觀摩課的啟發(fā)，提升自己的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。
總之，公開課觀摩對于提高教師的教學水平和教學成果具有重要的意義。通過觀摩他人的公開課，我們可以學習到許多新的教學方法和技巧，也可以與其他教師交流學習和經(jīng)驗分享，為自己的教學提供借鑒和啟示。同時，觀摩公開課也能夠培養(yǎng)學生的觀察和分析能力，激發(fā)他們的求知欲望和進取心。有了公開課觀摩的平臺，我們教師可以不斷學習和進步，為學生提供更好的教育。我相信，通過不斷觀摩公開課，并將其中的經(jīng)驗和教訓運用到自己的教學實踐中，我們必將成為一名更加優(yōu)秀的教育工作者。
觀摩道法公開課心得體會篇四
今年我有幸參加了國培學習，使我有了去長沙名校學習的機會。我分別在南雅中學和明德中學參加了英語優(yōu)質(zhì)課的聽課觀摩活動。通過這次的學習，收獲很大，受益匪淺。而且還讓我領略到了出類拔萃的英語教師的教學風采，深厚的教學功底，以及精湛的教學藝術(shù)，雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西，從而也讓我從中發(fā)現(xiàn)了自身在課堂教學方面的淺薄與不足。
第一、一個教師具有良好的業(yè)務素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和保證。我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：1、口語流利，發(fā)音標準，只有這樣，才能保證孩子對教學全過程的理解，才能讓孩子學到正確的知識；2、善于利用多媒體，使孩子接觸到的知識更立體，更直觀，更生動；3、教態(tài)自然，表情豐富，在課堂上能營造輕松、愉快、活潑的教學氛圍，富有藝術(shù)性；4、有扎實的英語基礎知識和教學功底作為后盾，使得課堂更加充實。
第二、英語課件的精心制作，充分發(fā)揮了多媒體在英語課堂教學中的重要作用。
大多數(shù)的老師都采用了大聲朗讀課文的方式，并呈現(xiàn)出閱讀的方法及具體指導，培養(yǎng)學生好的閱讀習慣。而且每個閱讀環(huán)節(jié)都設有一定的任務，有一位老師的設計很有新意，每個環(huán)節(jié)都給學生設計了具有一定難度的任務，任務由易到難特別恰當，并指出了難度指數(shù)，使閱讀步步深入，讓不同水平的學生都得到展示，也激發(fā)了學生的學習積極性，使得學生們讀有所獲。
第五、課堂體現(xiàn)了教為主導、學為主體的教學模式，讓學生真正成為課堂的主人。
這是新課標的重要特點，也是素質(zhì)教育的要求。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師的教學理念都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，都樹立了“以學生為主體”的教學理念。把整個課堂還給了學生，注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，，并巧用本節(jié)課所學內(nèi)容，激起了學生們對英語學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍，讓學生真正成為了課堂的主人。
第六、重知識的運用。
教師都重視在操練中講解英語語言知識，在情景中進行精講多練，培養(yǎng)學生扎實地掌握和運用語言。利用各種直觀手段講解英語語言知識，教師重視通過板書和在多媒體等創(chuàng)設的情景中對語法知識進行歸納。并且通過表格、問題等手段啟發(fā)學生思維，分析掌握課文內(nèi)容，從而發(fā)展學生的思維能力，深層次地理解整體語篇。
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第七、例子的運用。
在我所聽到的課里，大部分老師在講解單詞，語法或句型時，都是運用自己的班上學生或自身的例子，來教學新的知識。這個方法很值得我們學習，因為用學生熟悉的例子，能大大的`調(diào)動學生的學習興趣，讓他們產(chǎn)生出學英語的愛好。同時，也很好的體現(xiàn)了情景教學，讓學生能身臨其境地參與教師的課堂教學活動。
通過這次聽課，拓寬了我的視野，并看到了自己思維的狹隘，讓我深切的體會到了緊迫感，自己需要學的東西太多太多。首先要提高自身的專業(yè)素質(zhì)。其次，虛心向別人請教，多聽課，吸取經(jīng)驗來充實自己，揚長避短，做一個永不自滿的學習者。
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公開課有利教師之間的交流，更有利于我對教學工作的促進和提高。10月28日，我校舉行了送教下鄉(xiāng)活動。來自州二中的兩名教師給我們上了兩節(jié)生動的公開課。通過本次公開課，我受益匪淺。 首先，在上午的第二節(jié)課，來自州二中初中部的宋老師用多媒體給我們展示了一節(jié)示范課。她的課給人一種很親切的感受，盡管是沒有見過面的教師，但學生們并不膽怯，而且，課堂的氛圍也很活躍。這節(jié)課我最大的感受是多媒體教學的便利和優(yōu)點?？梢允刮覀兘處熓∠潞芏嗟臅r間去研究教學。而高中教師梁老師的課讓我看到了不一樣的風采。他的口語很流利，同時又能照顧到班里面大部分的學生，這是我在以往教學中所忽視的。因為我們總是害怕時間不夠，而照顧不到辦理的大部分學生。達不到預期的效果。
其次，通過這次的公開課，我感受到要上好一節(jié)課，如下環(huán)節(jié)不可忽視：
1、課前做好充分的準備。老師要深入鉆研授課內(nèi)容，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學生，注重研究教材教法，注重把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學生。
等方面的因素，讓學生進入一種自主的學習境界，才能充分發(fā)揮學生的主觀能動性，融自己的主見于主動發(fā)展中。為了讓學生更好的發(fā)揮他們的主體作用，把他們的被動學習變?yōu)橹鲃訁⑴c。
3、情景教學設計。為了能夠讓學生在課堂上能有所收獲，在課堂設計上也盡量從學生的實際水平出發(fā)，設計一節(jié)學生能接受的情景教學場景。
4、教學過程中注重個別差異學生的英語水平是參差不齊，既要比較全面地照顧各個層次的學生，運用小組合作的教學模式比較恰當。每一小組都安排有一至兩個英語水平相對好點兒的同學，這樣在合作的過程中，可以激發(fā)那些英語水平相對比較好的同學的興趣，同時也讓他們起帶頭的作用，以一帶一或以一帶二，本人積極創(chuàng)造機會讓每一個同學在課堂上都能用英語進行對話，體驗到說英語的樂趣。從而慢慢地提高全體學生的學習英語的積極性。
再次，通過聽這次的公開課，我發(fā)現(xiàn)自己有著那么多的不足。我才知道，這中間的差距到底有多大。而這個差距，正是我要虛心學習的地方。
最后，在教學中如果能把學生的學習主動性和積極性發(fā)揮好的話，我們的教學將會起到事半功倍的作用，教師教得輕松，學生學得愉快。
觀摩道法公開課心得體會篇五
20xx年3月18日，我到濱州市授田英才學園參加了全區(qū)中小學書法教學公開課觀摩會。參加本次會議的有濱城區(qū)教育局體衛(wèi)藝科科長、辦公室主任王建魯、辦公室工作人員以及全區(qū)中小學書法教師。會議議程是第一、三節(jié)分別聽了由劉寧寧、黃麗麗執(zhí)教的三、五年級的橫折折撇的寫法和木字旁的寫法兩節(jié)課。第二節(jié)課參觀了學校老師和學生的寫字作品。最后一節(jié)課是評課和討論環(huán)節(jié)。下面重點就兩節(jié)書法課談一點自己的體會：
第一節(jié)是由劉寧寧上的《橫折折撇的寫法》。課一開始，由學生背誦的《坐姿執(zhí)筆歌》。然后開始講課，從教師示范、學生練習、到最后對學生的及時評價環(huán)環(huán)相扣、層層遞進。接下來是欣賞的環(huán)節(jié)分別欣賞了草書、篆書、隸書、行書等等作品，學生興趣很高。最后一個環(huán)節(jié)是總結(jié)。整堂課給我的最大體會是教學各環(huán)節(jié)的設計，其次是這堂課的一個亮點那就是教師注重了對學生的及時評價。
第三節(jié)課是由黃麗麗上的《木字旁的寫法》。課一開始也是教師和學生一起背誦《坐姿執(zhí)筆歌》，這可能是在全校推廣的。但是有所不同的是黃麗麗老師還在課的中間環(huán)節(jié)插進了《快樂手指操》這樣使整堂課有始有終，更加緊密。然后是授課環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)中師生一塊欣賞了漢字的`演變史，找到木子的寫法，練習環(huán)節(jié)無非是教師板書、學生練習。黃老師也注重了對學生實時的評價，這和第一節(jié)課不同的是學生自己評價。整堂課給我的最大體會也是教學各環(huán)節(jié)的設計，環(huán)環(huán)相扣、層層遞進，以及學生的自我評價。
本次會議最后一個環(huán)節(jié)是評課，分別叫了參會人員分不同城區(qū)、不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)的四位老師參與評課，評課起點高、既評出了有點，有點到了不足，真讓我受益匪淺，真希望以后還有這樣的機會去參會學習。
觀摩道法公開課心得體會篇六
首先，我非常感激有機會參加道法公開課，借此了解到關于道家文化的深入了解。在課上，道家文化的復雜性、深邃性和博大精深性給我留下了深刻的印象。通過了解這些，我對于中國傳統(tǒng)文化的理解得到了新的拓展和深化。
其次，道法公開課不僅為我提供了學習和了解契機，而且也為我提供了重新審視自己的機會。在這個快節(jié)奏的生活中，道家文化教給我們?nèi)绾纹胶馍硇?，探索?nèi)心，以達到真正意義的自我提升。同時，道家文化強調(diào)一種持續(xù)性的關注，提醒我們不斷地反思和修正自己的行為和態(tài)度。
第三，道家文化還教會我們?nèi)绾我愿婢彽姆绞脚c自然界保持聯(lián)系。在這個社會中，忙碌和焦慮是人們的通常狀態(tài)。但是，道家文化強調(diào)的是一種更為開放的，關注自然現(xiàn)象的態(tài)度，這有助于我們放松心態(tài)，更好地去適應和應對生活中的挑戰(zhàn)和壓力。
第四，道家文化也教會我們?nèi)绾我匀碌囊暯强创覀兊闹車h(huán)境。有時候，我們認為抵抗和對抗是唯一的應對方式。但是，道家文化教導我們的是尋找常態(tài)和均衡。這種方法有助于我們更加自由和自在地與自己和他人相處，以及更好地理解和應對我們現(xiàn)實生活中的事件。
最后，道家文化讓我感受到了一個更加高尚的人類精神。不短視和短暫獲利，道家文化告訴我們，只有回歸我們自身的內(nèi)在本質(zhì)，才能真正地感受到生命的真正意義和價值。因此，參加道法公開課是一個非常有意義的暫停我們快節(jié)奏生活的機會，以提醒我們重新審視自己、環(huán)境和生命的意義。
在總的來看，道法公開課帶給了我一種全新的視角，使我對于生命和現(xiàn)實的理解得到更深層次的拓展和擴展。此外，道家文化還教會我們?nèi)绾伪３纸】登移胶偷膽B(tài)度，從而更好地應對我們生活中的壓力和挑戰(zhàn)?？傊?，道家文化的內(nèi)涵和深度值得我們深入探索，以建立更為深刻，更為關注人性的世界觀。
觀摩道法公開課心得體會篇七
作為一名學生，不僅需要前行路上的指引和路標，亦需不斷學習積累自己的能力。最近在課余時間，我參加了一場道法公開課的觀摩，想必這對我的人生之路能夠起到指引、啟迪、深化的作用。
第二段：課堂內(nèi)容
在課程中，我得知，道和法不可以割裂開來，一個人的道德標準必然與其所在的法律法規(guī)息息相關。在日常生活中，有一絲一毫的不法行為將會對自己和他人造成不可挽回的損失，而做到自律求道，遵紀守法勢在必行。在參加這次課程之后，我深刻地認識到了自己的不足之處，將努力去完善自己的內(nèi)外在道德素質(zhì)，堅守法律底線，為社會發(fā)展貢獻自己的力量。
第三段：互動體驗
在課堂中，道法專家給我們講解了許多案例并對其背景進行深度分析，緊扣實際問題。這樣講解，令我受益匪淺；不僅梳理了信息，也增強了思考能力。在互動環(huán)節(jié)中，我還得到了“探究法律”、“思辨法律”等一系列的機會，這讓我對“道法一體”的理念有了更為深刻的認識，感慨良多。
第四段：啟示
觀摩這次公開課能夠?qū)ξ矣羞@么大的啟示，讓我更愿望去深入了解道法的奧妙，并主動去學習用法律保護自己和他人的權(quán)益。法律規(guī)定，人的自由是有限度的，而且需要為人民群眾服務。在此，我再次深刻的體會到法律的力量以及尊重法律權(quán)威的重要性。
第五段：結(jié)語
在課堂中，道法專家們的言傳身教，讓我從一個角度來看待了道德和法律這兩個方面的問題，使我更加擁抱人民群眾的正義感，謹慎思考并遵守我們的司法國家法律規(guī)定。最后，我要感謝這次道法公開課，讓我更好地認識到了社會的真相與復雜，體會到了法律賦予我們的權(quán)力與責任，并會在以后的學習生活中接續(xù)這份熱情，帶領自己走向更加美好的人生。
觀摩道法公開課心得體會篇八
第一段：引言（200字）
學院公開課觀摩是一種難得的學習機會。通過參與觀摩，我們可以學習到不同學科領域的知識和經(jīng)驗，拓寬我們的學術(shù)視野，提升我們的學習能力。近日，我參加了一堂公開課觀摩，對此有了一些深刻的體會和心得。以下是我對這次公開課的學習成果和觀察到的一些亮點和困惑。
第二段：課堂氛圍（200字）
在觀摩的這堂公開課中，我最為欣賞的是課堂氛圍的營造。首先，老師精心設計的課堂互動環(huán)節(jié)，讓全體學生積極參與其中，互相合作，帶來了很好的效果。其次，老師注重鼓勵學生提問，充分調(diào)動了學生的學習熱情，激發(fā)了他們的思考能力。這種積極的課堂氛圍，激發(fā)了學生的潛能，促進了他們的學習。
第三段：教學方法（200字）
在這次觀摩中，我對老師的教學方法也有了一些收獲。首先，老師運用了多媒體技術(shù)，通過圖片、視頻等與學生直接互動，使得知識更生動有趣。其次，老師采用了案例分析的教學方法，使學生能夠?qū)⒗碚撝R與實踐相結(jié)合，更好地理解和應用知識。此外，老師還鼓勵學生互相討論，培養(yǎng)了學生的合作精神和團隊意識。這些教學方法的運用，既能夠提高學生的學習興趣，又能夠培養(yǎng)學生的實際操作能力。
第四段：學科知識（200字）
隨著觀摩課的深入，我還擴充了自己的學科知識。這節(jié)公開課是一門經(jīng)濟學相關的課程，老師講解了一些經(jīng)濟學的基本概念和原理，并結(jié)合了實際案例進行了詳細解讀。通過觀摩這節(jié)課，我對經(jīng)濟學有了更深入的認識和理解。我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟學是一門與我們緊密相關的學科，它與我們的生活息息相關。在今后的學習中，我會更加重視這門學科，努力提高我的經(jīng)濟學水平。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
通過參與學院公開課觀摩，我不僅學到了新知識，還深刻感受到了良好的學習氛圍和教學方法的重要性。我希望今后能夠繼續(xù)參與公開課觀摩，學習更多的學科知識，培養(yǎng)自己的學習興趣和學術(shù)能力。同時，我也會將觀摩課中所學到的教學方法運用到自己的學習中，提高自己的學習效果。相信通過不斷的參與觀摩，我將能夠在學術(shù)上得到更多的提升和進步。
通過這次公開課的觀摩，我深刻體會到了學院公開課對于學生的重要性。它不僅能夠為學生提供一個展示自己的機會，還能夠讓學生在同學們的交流中互相學習，共同進步。希望學院能夠繼續(xù)舉辦這些公開課，給予更多學生學習的機會，讓我們的學術(shù)水平不斷提高。
觀摩道法公開課心得體會篇九
第一段：引言（200字）
觀摩公開課是教師們提高教育教學能力的一種有效途徑。最近，我有幸參加了一堂公開課，體驗到了幼師的教學魅力。這位幼師在教學中充滿愛心、激發(fā)學生學習的興趣，給我留下了深刻的印象。以下是我對這堂公開課的心得體會。
第二段：觀摩課教學設計（200字）
這節(jié)公開課的主題是“自然科學入門”，以觀察世界為中心，讓孩子通過直覺化的學習去體驗、認識和探究。幼師在課前積極準備，將課件制作得生動有趣，有很多圖片和視頻來展示環(huán)境中的事物，引起學生興趣和好奇心。
第三段：教學方法與技巧（300字）
幼師采用了多種教學方法，如課堂游戲、互動聽寫等，旨在激發(fā)學生的積極參與和主動學習。在課堂上，她時常與學生進行互動，幫助他們理清思路，鼓勵他們發(fā)言，并且接受學生的不同觀點。這樣的教學方法引導學生主動思考，激發(fā)學生的探索欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。
第四段：課堂氛圍與學生反應（300字）
通過觀察，我發(fā)現(xiàn)這節(jié)公開課的課堂氛圍非?；钴S，學生在崇拜著這位幼師的同時，也表現(xiàn)出了很大的學習興趣。在課程設計中，幼師給予了學生足夠的自主權(quán)，讓他們有機會表達自己的觀點和想法。學生們熱烈參與課堂，積極舉手發(fā)言，迅速響應問題，思考并提出自己的見解。這樣的學習氛圍激勵了學生的求知欲望，幫助他們更好地理解和掌握知識。
第五段：對于幼師的思考與啟示（200字）
通過觀摩這節(jié)公開課，我意識到幼師在孩子的教育過程中扮演著至關重要的角色。他們需要有豐富的教學經(jīng)驗和專業(yè)知識，同時還需要充滿愛心和耐心，能夠與孩子保持良好的互動。觀摩課程讓我明白到，作為幼師，我們應該關注每個學生的個體差異，引導他們健康成長；更應該發(fā)現(xiàn)他們的潛力，幫助他們自覺實現(xiàn)價值。
總結(jié)：
通過觀摩這堂公開課，我深深地感受到了幼師的教育魅力和生命力。在幼兒教育工作中，我們需要不斷學習和探索，提升自己的教育教學水平。與此同時，我們更要有堅定的信念和熱愛，用親和力和關懷來滋養(yǎng)每個孩子的成長，讓他們在快樂中成長，為未來的社會做出貢獻。
觀摩道法公開課心得體會篇十
作為一名對于人生哲學和道德倫理有著濃厚興趣的學生，在我看來，道法公開課是一次非常珍貴的學習機會。我特別慶幸能有機會參與這門公開課的學習，它不僅幫助我深入了解了中國傳統(tǒng)文化中的道法思想，還讓我對人生的價值和行為倫理有了更為深刻的思考。在這篇文章中，我將分享我在道法公開課上的聽課心得體會。
首先，道法公開課給了我一個了解道家學說的機會。課程以道德倫理為核心，深入探討了道家思想的起源和其在當代社會中的應用。授課老師通過生動的講解和具體的案例分析，將抽象的哲學概念變得易于理解。我們學習了《道德經(jīng)》和老子、莊子的思想，這些偉大的哲學家們?yōu)閷崿F(xiàn)個體和諧以及國家和平提出了許多有價值的觀點。我深深被老子的“無為而治”思想所震撼，意識到人類活動中的過渡與偏離應該被抑制，而順應自然的智慧應該被重視。
第二，道法公開課讓我認識到道法之間極高的相似性。強調(diào)“道法一體”是課程的核心內(nèi)容之一，我從中發(fā)現(xiàn)道家思想中包含的頗多法治理念。道家注重的是自然規(guī)律與自由發(fā)展，而法家則關注國家管治和社會秩序維護。然而在實踐中，兩者之間并不是對立的關系，而是能夠共存共榮。通過道家和法家思想的對比，我意識到在個人生活和社會發(fā)展中，保持自由與秩序并不是不可調(diào)和的矛盾，而是互為依托的兩個方面。
第三，道法公開課啟發(fā)了我思考人生的價值觀。在課程中，我們深入討論了道德倫理在人生中的重要性。我意識到，一個人的行為和價值觀是在個體和社會中相互塑造的。通過學習道家和法家思想，我明白了一個人應該如何對待自己、家庭和社會。我們應該尊重他人，并且以社會公益為出發(fā)點來實現(xiàn)個人價值。只有這樣，我們才能在取得個體成就的同時為社會作出積極的貢獻。
第四，道法公開課激發(fā)了我對倫理學和道德問題的興趣。在學習過程中，我漸漸被道德倫理的復雜性所吸引。我們面臨的道德難題往往沒有簡單的答案，而是需要我們綜合考慮倫理學原理和實際情境進行決策。這種探索和思考的過程挑戰(zhàn)了我對倫理學和道德問題的認知，并引發(fā)了我更多的興趣。我決定進一步深入學習倫理學的理論和應用，為今后的生活和職業(yè)道德奠定一種堅實的基礎。
最后，道法公開課不僅是一次知識的學習，也是一次人生的思考。通過學習道家和法家思想，我意識到自己在人生中的定位和對待問題的態(tài)度。我開始思考人生的意義和價值，以及如何以道德倫理為指導，取得個人和社會的和諧與持續(xù)發(fā)展。這門公開課對我來說是一次寶貴的經(jīng)歷，我將繼續(xù)深入學習和思考，將道法公開課所傳達的智慧融入到我的日常生活中。
總之，道法公開課讓我對道家和法家思想有了更深入的了解，啟發(fā)了我對人生價值和行為倫理的思考。通過學習道德倫理，我認識到個體和社會的關系，也激發(fā)了我對倫理學和道德問題的興趣。這門公開課不僅為我打開了新的學習大門，更為我提供了面對人生挑戰(zhàn)的智慧和指導。我深信這次學習經(jīng)歷將對我的未來產(chǎn)生積極的影響。
觀摩道法公開課心得體會篇十一
心得體會。
】小學公開課心得體會》觀摩課心得體會九里小學許玲玲首先很高興能有這樣的機會參加這次觀摩學習，經(jīng)過這次學習，讓我重新樹立了新的。
教學。
理念，讓我認識到自己在教學中的種種不足，及時更加堅定了我在教學中還要不斷學習進步的信念。
我想作為一名合格的教師都會致力于教好學生，而聽了這兩節(jié)觀摩課，熊仁燕老師的《鉛筆有多長》以及周愛蓮老師的《長方體的面積》，我最大的感受就是“授之以魚”不如“授之于漁”，尤其是在數(shù)學教學中，很容易將課堂變成“滿堂灌”，“死做題”的形式，學生很容易失去興致，哪怕是新課的講授，也容易將課堂上成教師講，學生聽的形式。而希望小學兩位老師的課堂注重以學生為本，倡導的是激發(fā)學生自主學習的能力，不僅激發(fā)了學生的學習興趣，也培養(yǎng)了學生的學習能力。充分展現(xiàn)了“主動，生動，互動”的課堂理念。
一、課前準備充分，學生人人參與小學課堂注重的是充分調(diào)動學生的“動手、動腦、動口”的能力，在課前預習作業(yè)以及學具的準備都很充分，課前的預習作業(yè)也成了新舊課之間一個有效的銜接，也使得本堂課的教學目標明確清晰地展現(xiàn)在大家面前。第二在學具的準備上也是有必要的，每個學生在掌握新課的同時，能夠自己動手去研究，也會積極去動腦思考，從而課堂的學習氛圍是積極主動的。體現(xiàn)出生本課堂的學生主動性。
二、教師的有效引導，學生間有效合作這兩節(jié)課給我最深刻的印象是教師在這堂課中扮演的角色是引導者、促進者。熊老師和周老師親切的語言，比如說在課堂上常用到你遇到了什么問題。該怎樣計算。有怎樣的關系。是怎樣的。等等一系列拋錨式的問題，引發(fā)學生思考，而不是簡單的老師將，學生聽，使得課堂學習更加高效。在學生的合作學習中，我深深感受了學生間的配合的默契與有序。一個新的內(nèi)容的學習，僅僅靠老師的講解是不夠的，學生在互相之間的交流合作的學習才是真正的掌握知識，而怎樣的有效地促進學生之間有效的合作學習，需要考研老師們的較高的課堂組織能力，而熊老師和周老師的課堂中，請學生說，依次說，我說你聽，你說我聽等環(huán)節(jié)的設置是通過精心設計的，也做到得了尊重學生，培養(yǎng)學生了語言組織能力，表達能力，值得我們學習和欽佩。
三、
適當放手，增強開放性數(shù)學來源于生活，數(shù)學不是簡單的知識的堆積，而是一系列生活經(jīng)驗與思維活動的結(jié)合，接受式的學習不如將課堂有效的教給學生，在課堂上適當放手讓學生去發(fā)現(xiàn)，去探究，主動去感受知識的產(chǎn)生以及演變的過程。而適當?shù)拈_放性也切合學生的需要，學生是一個個生動個體，開放性更加展現(xiàn)出較強的生命力和朝氣，也契合現(xiàn)在提倡的素質(zhì)教育理念。
最后教研員鄧組長的評課讓我受益匪淺，讓我感受到學習要有一股專研勁，她強調(diào)的幾點不僅實用與，還很必要一是開放性要更強，二是直觀性要更強（尤其是針對低年級學生），三是要將直觀性和思維緊密相連，使得課堂既不膚淺，有又很輕松愉悅，四是在重點的地方要慢下來，課堂重難點處理得當，最后要使得學生對新知的形成達成共識。我也許還不是一位優(yōu)秀的教師，但是我希望我會有那種愛學習的專研勁，使得自己的課堂越來越精彩，越來越受學生喜愛。也希望今后有更多的這樣的學習機會。
內(nèi)容僅供參考。
小學數(shù)學教學公開課聽課心得體會。
觀摩道法公開課心得體會篇十二
為促進我校綜合學科教學教研水平，提高綜合學科教師教學素質(zhì)，接縣教研室通知，經(jīng)學校安排，本人于11月30日赴武漢水果湖二小觀摩全省美術(shù)公開課大賽。大賽自11月30日下午開幕至12月3日上午閉幕結(jié)束，歷時三天。期間，觀摩了小學美術(shù)公開課4節(jié)、中學6節(jié)。這次省級美術(shù)課比賽，可謂高手云集，異彩紛呈，令我印象深刻，獲益匪淺。
一、素質(zhì)教育覺醒，各級學校重視。
正如省教研室領導在開幕式上說的，這次全省中小學美術(shù)公開課大賽是“空前”的，參賽單位最多，觀摩人數(shù)最多。從大中城市武漢黃石，到偏遠山區(qū)恩施土家族，各級學校領導都十分重視。許多學校不惜重金投入，比方說我們黃梅縣一小，一人參賽，四人協(xié)作，有參與課前輔導的，有負責微機技術(shù)的，教具學具用車拉。當然，這是全國教學發(fā)展趨勢，所以這種盛況不會是“絕后”的。
二、硬件設備完備，教師素質(zhì)良好。
這次觀摩學習，讓我深深體會到硬件設備在美術(shù)課中的重要性。因為在省城，水果湖二小每間教室都配備好最新的多媒體設施。他們的投影機是可伸縮移動的，照度高，清晰度好，大白天在教室放影，不用關窗簾（也沒有窗簾），畫面細節(jié)也歷歷可辨。而且，他們的投影屏是觸摸屏，老師可以直接在屏上用手指當鼠標，還能用手指在大屏幕上直接畫出彩色圖畫，而不用老是返回多媒體操作臺。
另外，所有參賽教師的綜合素質(zhì)都很高。當然，大多是年輕女教師居多。他們有個共同的特點，就是極具親和力，能在幾十分鐘的熟悉學生過程中與陌生的學生完成溝通、互信、互動，讓學生一見就親的魅力，那是學也學不來的。標準的普通話，親切的教態(tài)，高超的課堂組織能力，讓人嘆服。
三、教學目標明確，突出學生主體注。
省教研室領導在閉幕式上的`總結(jié)講話，有一句令我印象深刻：“基礎美術(shù)教學課的目標不是將學生培養(yǎng)成為畫家、設計師，而是讓學生欣賞美、感受美，在美術(shù)活動和大自然中體味美?！?/p>
對此，我深感自己的認識不足。在平時的美術(shù)教學中，因為條件有限，總是以繪畫教學為主。思想上總認為美術(shù)課不就是教師黑板上畫幅畫就行了，只要自己具備一定的美術(shù)基礎就能上好中小學美術(shù)課。
在這次參賽教師幾乎都是講欣賞課、手工藝制作，而且都能做到“認知教學10~15分鐘，動手實踐20~25分鐘，評講激勵5分鐘”。很好的突出了“注重培養(yǎng)學生審美能力和動手能力”的教學目標。
誠然，學生繪畫水平參差不齊，繪畫課比較沉悶，不容易出效果，講公開課難以把握，這也是參賽選手避開繪畫課的主要原因。
四、教學設計獨到，注重集體協(xié)作。
在我平時的美術(shù)教學中，由于教學條件所限，連最基礎的教具和學具都不具備，所以課堂上往往以繪畫教學為主，而且以單色線條造型為主。加之學生從小就缺乏美術(shù)基礎訓練，因缺乏功底而缺乏信心，因缺乏信心而缺乏興趣。所以教學效果不佳。
比賽中唯一的一堂繪畫教學課讓我徹底改變觀念。那是武漢硚口區(qū) 的一名女教師講的小學二年級美術(shù)課。老師先通過比喻的方式讓學生認識線條：波浪線、折線、螺形線；然后利用音效（水波、閃電、彈簧），讓學生作用合適的線條表達；練習中，展示6張只畫了形狀相同的一根線條的白板，讓學生分6組，每人按自己的想象加一筆（一根線條），并涂上色彩，最后竟然完成了6幅完全不同而又極富兒童情趣的抽象畫！在場的全體老師全部鼓掌致敬。
一堂難講的繪畫課，經(jīng)過精心、巧妙的設計，學生從感知到認識到實踐，氣氛活躍，全體學生都得到了實踐鍛煉。而且因為是集體的智慧，每個學生都充滿了完成美術(shù)作品的自豪感。
我想，在我們平時的美術(shù)繪畫課上，總是讓每個同學單獨完成一幅作業(yè)，結(jié)果一定是大多數(shù)學生畫不好，而且時間也不夠，談何自豪感，留在大部分學生心中的只有挫敗感。
雖說這一堂課面對的是低學齡兒童的美術(shù)教學，但她巧妙的課堂設計，充分利用學生集體智慧，卻是值得我們初中美術(shù)教學中借鑒的。
通過這次觀摩學習，我深刻地體會到“三個不”：
1、美術(shù)課不等于繪畫課。在今后的美術(shù)教學中，一定要注重學生審美能力、動手能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，同時滲透情感教育。
2、面對的是一群學生而不是一個個學生。要發(fā)掘?qū)W生集體智慧，培養(yǎng)集體精神，訓練協(xié)作能力。
3、教學條件不是一課好課的必要條件。要做好課堂設計，充分利用現(xiàn)有設施，結(jié)合農(nóng)村實際，培養(yǎng)學生審美能力，陶冶學生審美情操。
今天聽了聽了王露老師的美術(shù)公開課，讓我久久回味，受益非淺。下面談談個人收獲：
一、別開生面的導入開啟好課之門
好的導入能把學生的熱情充分調(diào)動起來，課堂氣氛熱烈，互動效果好。王老師引人注目的開場白和活動設計，集趣味性和啟發(fā)性為一體不僅能引人入勝，而且能發(fā)人深思，極大地激發(fā)了學生的興趣，學生馬上被吸引住了。
二、教學理念新穎，資源運用合理。
王老師注重師生情感的交流，有較強的親和力；注重師生學習過程的互動；教學設計適合學生，貼近生活，極具啟發(fā)性和引領作用；注重師生交流，把主動權(quán)教給學生。
三、教師綜合素質(zhì)的提高
一節(jié)好課設計固然重要，但更重要的是要有一個綜合素質(zhì)高的教師來駕御。教師形象的感召力、微笑、親切、抑揚頓挫的語言以及隨機應變的教育機智皆是一節(jié)好課必不可少的調(diào)味劑。王老師讓全體學生到講臺參展自己的作品，聽老師和同學的講評，這個設計巧妙而富有人性。
觀摩道法公開課心得體會篇十三
2011年3月18日，我到濱州市授田英才學園參加了全區(qū)中小學書法教學公開課觀摩會。參加本次會議的有濱城區(qū)教育局體衛(wèi)藝科科長、辦公室主任王建魯、辦公室工作人員以及全區(qū)中小學書法教師。會議議程是第一、三節(jié)分別聽了由劉寧寧、黃麗麗執(zhí)教的三、五年級的橫折折撇的寫法和木字旁的寫法兩節(jié)課。第二節(jié)課參觀了學校老師和學生的寫字作品。最后一節(jié)課是評課和討論環(huán)節(jié)。下面重點就兩節(jié)書法課談一點自己的體會：
第一節(jié)是由劉寧寧上的《橫折折撇的寫法》。課一開始，由學生背誦的《坐姿執(zhí)筆歌》。然后開始講課，從教師示范、學生練習、到最后對學生的及時評價環(huán)環(huán)相扣、層層遞進。接下來是欣賞的環(huán)節(jié)分別欣賞了草書、篆書、隸書、行書等等作品，學生興趣很高。最后一個環(huán)節(jié)是總結(jié)。整堂課給我的最大體會是教學各環(huán)節(jié)的設計，其次是這堂課的.一個亮點那就是教師注重了對學生的及時評價。
第三節(jié)課是由黃麗麗上的《木字旁的寫法》。課一開始也是教師和學生一起背誦《坐姿執(zhí)筆歌》，這可能是在全校推廣的。但是有所不同的是黃麗麗老師還在課的中間環(huán)節(jié)插進了《快樂手指操》這樣使整堂課有始有終，更加緊密。然后是授課環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)中師生一塊欣賞了漢字的演變史，找到木子的寫法，練習環(huán)節(jié)無非是教師板書、學生練習。黃老師也注重了對學生實時的評價，這和第一節(jié)課不同的是學生自己評價。整堂課給我的最大體會也是教學各環(huán)節(jié)的設計，環(huán)環(huán)相扣、層層遞進，以及學生的自我評價。
本次會議最后一個環(huán)節(jié)是評課，分別叫了參會人員分不同城區(qū)、不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)的四位老師參與評課，評課起點高、既評出了有點，有點到了不足，真讓我受益匪淺，真希望以后還有這樣的機會去參會學習。
觀摩道法公開課心得體會篇十四
近日，我有幸參加了一場精彩的幼師觀摩公開課，該課程讓我受益匪淺，深深感悟到了幼師的責任與使命。在這篇文章中，我將從課程設計、教學方法、師生互動、學生表現(xiàn)和課堂氛圍五個方面進行描述和體會。
首先，課程設計是一堂好課的關鍵。這節(jié)公開課的課程設計非常精妙，融入了各種幼兒教育專業(yè)知識和現(xiàn)代教育理念。老師在設計中充分考慮了幼兒的身心特點，通過活動、游戲等形式引導幼兒主動參與，培養(yǎng)幼兒的探索興趣和創(chuàng)造力。同時，課程設置了一個明確的學習目標，使幼兒在課程中能夠明確知道自己可以獲得什么，這增加了幼兒的學習動力和主動性。
其次，教學方法也是非常值得稱贊的。教師采用了多樣化的教學方法，如情境教學、合作學習和探究式學習等。通過親身實踐和自主探索，幼兒可以更好地理解和掌握知識。此外，老師在課程中還滲透了藝術(shù)、音樂等元素，使課程更加生動有趣，激發(fā)了幼兒的學習興趣和參與熱情。
第三點，師生互動是一個好課堂的重要組成部分。在觀摩公開課上，我看到了教師和幼兒之間密切的互動。教師在課堂上不僅是知識的傳授者，更是學生們的朋友和引導者。教師采用了鼓勵、贊美和關心等方法，積極引導學生，并能夠積極察覺和滿足他們的學習需求。由此可見，良好的師生互動是培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的關鍵。
第四，學生在公開課上的表現(xiàn)給我留下了深刻的印象。幼兒們在課堂上非?；钴S，他們積極參與互動，勇敢提問，并能夠獨立思考和解決問題。更重要的是，他們之間的合作和幫助也非常出色，充分體現(xiàn)了集體意識和團隊精神。這些表現(xiàn)證明了幼兒在這堂課上獲得了很大的成長和發(fā)展。
最后，課堂氛圍也是公開課成功的重要保證。觀摩公開課的課堂氛圍非常積極活躍，充滿了歡笑和自由。孩子們在這樣的氛圍中感到非常幸福和舒適，他們可以放飛自我，發(fā)揮個人才能，展現(xiàn)自身的能力。同時，教師的引導也讓課堂更加有秩序和紀律，保證了學習效果的最大化。
綜上所述，這堂幼師觀摩公開課讓我深深感受到了幼師的責任與使命。通過精心設計的課程、多樣化的教學方法、良好的師生互動、優(yōu)秀的學生表現(xiàn)和積極活躍的課堂氛圍，該課程為我樹立了一個優(yōu)秀幼師的榜樣。參與觀摩這樣的公開課不僅可以提高幼師的教學水平，也為幼兒的成長和發(fā)展帶來了巨大的推動力。我志愿成為一名幼師，將努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，以實現(xiàn)幼兒的全面發(fā)展。
觀摩道法公開課心得體會篇十五
2017年9月14—16日，本人有幸參加了威海市骨干教師培訓，培訓期間聆聽了幾為教師的公開課，聽候深受啟發(fā)，獲益良多。我們幾個教師在和各區(qū)縣教研員有意無意的閑聊中，我們聊起了如何聽課的問題，眼見我們這班年輕人茫然的表情及渴求的眼神，威海市教科所懂主任將他多年來的經(jīng)驗概括成4個環(huán)節(jié)授與我們。雖然言簡意賅，但卻是金玉良言，我默默記在心里，并按照這幾個環(huán)節(jié)去思考接下來的課。
一、挑戰(zhàn)引入
懂主任說：“一節(jié)課開始五分鐘，我便能聽出好壞?！毖韵轮猱斎皇侵敢氕h(huán)節(jié)的重要性，突然想起一句話：“良好的開端是成功的一半”
引入環(huán)節(jié)能否巧設問題情境，引起學生的興趣，正所謂“興趣是最好的`老師”，所以興趣是至關重要的。有了興趣，才能產(chǎn)生學習的動機。而學生運用已有的知識基礎無法解決問題，產(chǎn)生認知沖突，有了學習的需求，學習的主動性便激發(fā)出來，可以說這節(jié)課已經(jīng)成功了一半。
二、自主探索
懂主任在談話中提到新課標的提出使整個教育界沸沸騰騰，但是不管教學形式如何變化，最關鍵是看學生是否能主動地參與整個學習的過程。
歷史學習更多體現(xiàn)為自主探究解決模式，因此在教學地過程中學生必須發(fā)揮自主、分析等多方面的能力，主動地建構(gòu)知識，才能理解解決問題的過程，并形成學習方法，并靈活運用方法解決類似的問題。
因此教師教學的過程要設計各種活動，使學生能通過動手、動腦、動口親自體驗知識的形成過程。各個活動的設計目的要明確，活動前的指導要具體，活動后對于學生的反思活動也要重視，并且善于總結(jié)，使學生明確通過這一活動要學到什么知識，學會什么能力，不能只停留在為活動而活動的層次，而要體現(xiàn)活動中的數(shù)學味。活動知識一個手段，不是最終的目的。
三、點撥提升
古話說：授人以魚，不如授人以漁。因此教學不能提留在傳授知識，而應在學法的提升，只有掌握了方法，學生以后才能靈活運用、推理、遷移。
懂主任還提出“水泵引水”原理，他認為做為老師是否有“一桶水”去教給學生，還不如給學生“一瓢水”，像水泵一樣引出源源不絕的水源來得重要。所以做為教師給學生的應該是解決問題的方法，使學生能夠舉一反三；更高層次則是在點撥提升時引發(fā)學生探究的欲望，學生在學習完之后，產(chǎn)生了一個個的問題，引導他們向知識的更深層次探究。
四、鞏固應用
這一環(huán)節(jié)主要作用是檢查、鞏固、提升。除了基礎題，還要有提高題，拓展題，使學生學習新知后，能遷移新知解決基礎題；靈活運用新知解決提高題；綜合運用知識，結(jié)合多種能力解決拓展題。在層層遞進的題目中，學生從多個層面再次思考新知識，將新知與舊知建立聯(lián)系，建構(gòu)自身的知識系統(tǒng)，不同的學生學到不同的歷史。
該環(huán)節(jié)特別能看出一名老師的功底，因為他必須從不同的角度去思考知識點，設計不同的練習突破難點。教師還必須深知日常生活中的歷史問題，在課堂上設計生活情境體現(xiàn)歷史問題，將歷史知識與日常生活緊密聯(lián)系。
以上是我對四個環(huán)節(jié)的一點思考，對于如何聽課我還在不斷的學習、思考。什么時候能夠不就課論課，將注意力關注到學生的學習上，從對學生歷史素養(yǎng)的培養(yǎng)上去思考一節(jié)課，那我就有進步了。
觀摩道法公開課心得體會篇十六
20xx年6月16日，xx縣xx小學組織全體數(shù)學名師成員參加活動，學習觀摩了xxxx小學組織的，xx省教育廳名師工作室專家主導的，“以學為主”核心理念的課堂教學展示及其經(jīng)驗交流學習培訓活動。我懷著激動和興奮的心情參與了此次學習活動。真的很厲害！真的很震撼！想不到兩位老師上得如此美好！很優(yōu)秀！不用課件，都能把課上得這么好！這難道不是我多年教學所追求的嗎？是啊！每個老師都在思考每一天的課堂教學應該如何處理，如何去上，才能讓學生很好的理解和掌握新知識點。歸根到底就是備好課的問題，常規(guī)的做法就是去找各種各樣的課件。而這兩節(jié)展示課，為我今后的課堂教學提供了課堂教學改進的依據(jù)。
組織學生學習知識，學會學習，永遠是每個老師追求的根本。以學為主，以學生的學習為中心，關注學生學習的思維能力，推理能力的培養(yǎng)是本次活動的教學理念。這兩節(jié)課都是自始至終做到了，也體現(xiàn)到了。從學生學習的點滴細節(jié)入手，從學生自身學習思維方式，思想轉(zhuǎn)變出發(fā)，引導學生動起來，比劃起來，練起來，最后達到理解知識，熟練起來，掌握起來，既學會了知識，又培養(yǎng)了孩子的空間觀念，空間推進能力和空間想象能力。
平時我的課堂也是這樣追求呢！但是總是有不會上課和聽課的孩子，總是有先積極，后倦怠的學習時機。這兩節(jié)課始終以學生為主體，以學生的學習為重點，教師引導，學生組織學習，復習。學生引導學生，學生組織學生，學生當老師，提問學生。既活躍了課堂氣氛，又讓全班同學積極參與，積極思考動了起來，積極動手操作了起來，積極主動性很強烈，充分激發(fā)了學生的學習熱情和學習欲望。
但是我的實際教學中，往往包辦代替的多，放手讓孩子想象的時間和空間確實太少了。巫老師的這節(jié)課，自始至終都是讓學生利用操作白板通過拖拉拽，平移，旋轉(zhuǎn)等手段，讓學生親自動手操作學習知識，復習知識，鞏固知識。既做到了知識之間聯(lián)系和轉(zhuǎn)化，又突破了知識點的重難點，又處理了關鍵知識的理解和掌握。使學生學得清，學得深，記得牢，掌得久。
真得是很震撼！真的是值得推廣和鑒借！值得我終身的學習。我將繼續(xù)努力，加強學習，改進自己的課堂教學舊模式，學習和推廣這兩位老師新教學模式，砥礪前行，繼續(xù)努力。
觀摩道法公開課心得體會篇十七
感受最深的就是師生之間的互動，活動過程中教師更注重的是生生之間的互動，把互動的空間留給孩子，因為孩子們之間的經(jīng)驗分享與交流，更能為幼兒所接受。而教師在互動過程中貫穿于幼兒情感、認知以及興趣能力的培養(yǎng)。
教師能夠深入挖掘孩子的潛力，讓孩子在自由的探索中變被動為主動，深入活動其中。真正體驗活動帶來的樂趣。王梅老師的科學活動（空氣阻力）中，教師放的很開，整個活動就是以孩子自己提問題、孩子自己想辦法尋找答案的形式貫穿于其中，從導入活動的了解職業(yè)介紹所的意思到故事教學中的由淺入深的提問，再到最后的自己嘗試做職業(yè)介紹所所長。教師都是讓孩子自由的想象，自由的探索，而在此過程中，幼兒體驗到的樂趣和獲得的感受都是教師的教所不能替代的。
教師在鼓勵孩子時，能夠及時肯定，不用泛泛的鼓勵語，教師要能夠運用準確地語言把孩子的回答鼓勵在點上，盡量不重復孩子的回答。從孩子的回答中找到亮點，發(fā)掘孩子的閃光點，幫助孩子樹立信心。在音樂活動（兩只小鴨）中，臧老師的鼓勵語就運用的非常到位，既鼓勵了孩子，又起了小結(jié)的作用。
注重幼兒情感的發(fā)展，在小班音樂活動（兩只小鴨）中，整個活動都是以兩只小鴨為主線，而且在活動過程中，情感的教育滲透于整節(jié)活動，看似平淡的活動卻蘊含著很深的寓意。
教師的教態(tài)自然、大方、不做作，發(fā)自內(nèi)心地情感流露給人親切感，很容易拉進教師與孩子之間的距離。
教師語言組織上精煉，在活動的環(huán)節(jié)設計上不拖沓，不花哨，環(huán)環(huán)緊扣。教師的提問適時，恰當。在活動的組織上，教師能抓住幼兒的興趣點，激發(fā)他們的好奇的心。
這次的觀摩活動給我最大的感觸是“冰凍三尺非一日之寒”，執(zhí)教老師對課改理念的把握、教學材料的選擇、活動中的教學機智、以及活動后的反思，都顯示了她們扎實的教學基本功和較好地專業(yè)化水平。由此我體會，必須在每日活動中認真對學習材料深入分析、只有不斷實踐、不斷積累教學經(jīng)驗的基礎上，才能靈活掌握教學機智與應答、以及活動后認真反思是促使自己專業(yè)化水平發(fā)展的有效途徑。
觀摩道法公開課心得體會篇十八
第一段：引言（200字）
作為一名大一新生，我很慶幸有機會參加道法公開課并聆聽教授們的精彩講座。道法公開課是我大學生活中的一次特殊經(jīng)歷，不僅讓我學到了許多知識，還改變了我的思維方式。下面我將分享我在這門課上收獲的心得體會。
第二段：知識的拓展與提高（200字）
道法公開課為我們提供了一個廣闊的知識平臺，不僅涵蓋了道德、法律等方面的內(nèi)容，還將其與實際問題相結(jié)合。在聽課過程中，我逐漸了解了不同文化背景下的倫理觀念和法律制度，并意識到它們與社會發(fā)展的密切關系。通過講座中的案例分析，我對倫理、法律的內(nèi)涵有了更深入的理解，這使我有能力更好地應對未來可能遇到的道德和法律問題。
第三段：思維方式的轉(zhuǎn)變（200字）
參加道法公開課，我發(fā)現(xiàn)課程旨在培養(yǎng)學生的道德思維和法律思維。通過發(fā)表個人觀點、與同學討論、參與小組項目等活動，課程培養(yǎng)了我們獨立思考問題的能力。在此過程中，我習得了分析問題的思維模式，學會了評估不同觀點的優(yōu)劣，能夠深入思考并形成自己的立場。這種思維方式的培養(yǎng)對我的學術(shù)研究和人生發(fā)展至關重要。
第四段：實踐能力的提高（200字）
道法公開課注重培養(yǎng)學生的實踐能力。通過小組項目，我們有機會積極主動地運用所學知識，解決實際問題。在與組員討論和合作的過程中，我們學會了傾聽他人意見，并通過協(xié)商和合作找到最佳解決方案。同時，我們也大膽嘗試著表達自己的意見，在反復的實踐中逐漸提高了交流表達能力。這種實踐能力的提高讓我深刻了解到，知識與行動的結(jié)合才能產(chǎn)生真正的價值。
第五段：心靈的升華與人文關懷（200字）
道法公開課不僅關注學生的學術(shù)發(fā)展，還注重培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)。在課堂上，教授們呼吁我們要關懷社會弱勢群體，積極參與公益活動。這樣的啟發(fā)讓我的心靈得到了升華。我開始積極主動地關注社會問題、參與公益活動，為他人帶去一份溫暖和幫助。當我看到自己的行動產(chǎn)生了積極的改變時，我明白道法課程不僅是一堂學科課，更是對我們陶冶情操的一次洗禮。
總結(jié)：回顧道法公開課的學習經(jīng)歷，我感到收獲良多。憑借這門課程，我不僅拓展了知識面，提高了思維能力和實踐能力，還在道德修養(yǎng)和人文關懷方面有了更深入的體驗。我相信，這些收獲將伴隨我一生，并對我的未來發(fā)展起到重要的推動作用。同時，我也將把所學所得付諸實際行動，為社會的發(fā)展和進步貢獻自己的力量。
觀摩道法公開課心得體會篇十九
道法公開課是我學習道德修養(yǎng)和人生智慧的一次寶貴機會。在此期間，我通過聽課、參與討論和與老師交流的方式，獲得了許多啟迪和感悟。下面我將從學習的目標、課程內(nèi)容、學習方法、心靈成長和對未來的展望等方面，分享我在道法公開課上得到的心得體會。
首先，在參加道法公開課之前，我設立了幾個明確的學習目標。我希望通過這門課程提高自己的道德觀念和實踐能力，進一步完善自己的人格。另外，我也希望能夠明確自己的人生目標，并學會如何實現(xiàn)它們。這些學習目標在接下來的學習過程中為我提供了方向和動力，幫助我更好地融入課程。
其次，道法公開課的內(nèi)容豐富而深入。通過老師的講解和討論，我了解了道德與倫理的區(qū)別，明白了為什么個人道德修養(yǎng)對于社會穩(wěn)定和和諧發(fā)展具有重要意義。課程還涵蓋了道德智慧的傳統(tǒng)和現(xiàn)代應用，幫助我們理解道德與人生智慧的互補關系。除此之外，課程還探討了個人信仰和道德決策的重要性，以及如何理解和處理道德困境等實際問題。這些內(nèi)容為我提供了全面的思考和學習的機會，幫助我更好地提升自己的人生智慧和道德水平。
其次，在參與道法公開課的過程中，我應用了一些有效的學習方法。首先，我努力地參與討論和互動，與同學們一起分享自己的觀點和經(jīng)驗。這不僅加深了我對課程內(nèi)容的理解，還幫助我從其他人的觀點中汲取智慧。其次，我盡量將所學的道德原則和智慧應用到日常生活中。我敢于面對挑戰(zhàn)和困難，始終牢記道德與人生智慧的重要性。最后，我與老師進行了積極的互動交流，向他請教疑惑和問題。這些學習方法讓我在課程中更加主動參與，幫助我更好地消化和吸收所學內(nèi)容。
此外，道法公開課對于我的心靈成長也起到了積極的推動作用。通過課程的學習，我反思了自己的人生觀和價值觀，并逐漸建立了一套明確的道德準則。課程還鼓勵我們關注他人的需要，并主動幫助他們。我的同情心和感恩之情也得到了更充分的發(fā)展。此外，課程還提醒我們要保持內(nèi)心的平和與善意，并培養(yǎng)積極向上的心態(tài)和生活態(tài)度。這些心靈層面的成長，使我在思想上和情感上都變得更加成熟和穩(wěn)定。
最后，參加道法公開課讓我對未來充滿了希望和動力。我意識到道德智慧是一個永無止境的學習過程，而且它與人生智慧密不可分。今后，我將繼續(xù)努力學習和實踐，不斷完善自己的人格，提升自己的道德修養(yǎng)。此外，我還希望能將所學運用到實際生活中，并通過自己的行動影響和幫助他人。最終，我希望在道德智慧的指引下，過上有意義又充實的生活，并為社會做出自己的貢獻。
總之，通過參加道法公開課，我獲得了許多寶貴的心得體會。我明白了道德與倫理的重要性，理解了人生智慧在我們的成長和發(fā)展中所起的正面作用。通過積極參與討論和互動，運用科學的學習方法，我逐漸培養(yǎng)了自己的道德感和道德修養(yǎng)。課程的學習也促使我在心靈層面得到了成長，使我變得更加成熟和穩(wěn)定。在未來，我將繼續(xù)學習和實踐道德智慧，為自己和他人創(chuàng)造更多的幸福和成功。
觀摩道法公開課心得體會篇二十
近日，我在學校里參加了一場小學公開課觀摩課，深感課程內(nèi)容和課程設計的獨具匠心。這是一項非常適宜學習交流和追求進步的活動，讓我對教學方式和方法有了全新的認識。在此分享我的心得與體會。
第二段：領悟到了新的教學理念
這場公開課教學的理念吸引了我，即教師以學生為中心，尊重學生的個性差異，給予學生更多的發(fā)揮空間，讓他們在知識的獲得中發(fā)掘自己的潛能。同時，教師還注重引導學生，讓他們從課堂中走進生活，緊密結(jié)合實際生活和社會呈現(xiàn)。這種教學方式讓孩子們在學習中實現(xiàn)了思維和勇氣的雙重突破。
第三段：課程設計巧妙考究
好的教學是離不開巧妙的課程設計。這場公開課的設計讓我大開眼界，每一節(jié)課都有著獨特的設計。其中，在科學和英語的學科中，學生可以觀察實驗和自主探究，并通過有趣的教學互動完成學習。教師對課程內(nèi)容的設計很細致，把學習內(nèi)容分解成多個環(huán)節(jié)，讓學生在學習過程中形成循序漸進的知識體系。
第四段：學生自主探究的主導地位
公開課中的教學模式以學生自主探究為主，而不是老師簡單傳授知識。在這種教學方式下，教師引導學生主動思考、主播質(zhì)疑，幫助學生拓寬思維和思考的廣度。同時，教師還要不斷引導學生進行獨立分析和自主思考，幫助他們形成獨立思考和創(chuàng)新意識。
第五段：結(jié)語
通過這場公開課觀摩課的活動，我對教學方式和方法有了不同的看法，更進一步意識到教育應該注重培養(yǎng)學生的自主學習和創(chuàng)新意識。學校和教師要不斷地創(chuàng)新，探究適合中小學生學習的新方法，為孩子們創(chuàng)造更加科學、完善、成熟的教育環(huán)境。
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