心得體會(huì)不僅可以鍛煉我們的文字表達(dá)能力，也可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和改進(jìn)自己。在寫總結(jié)之前，應(yīng)該明確總結(jié)的對(duì)象和目的，以便于有針對(duì)性地進(jìn)行總結(jié)。讓我們一起來看看下面這篇心得體會(huì)范文，或許能幫助你提升寫作技巧。
信貸類書籍讀書心得體會(huì)和感想篇一
信貸是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要推動(dòng)力之一，對(duì)于個(gè)人和企業(yè)而言都是不可或缺的資源。為了學(xué)習(xí)信貸的相關(guān)知識(shí)和技能，我選擇了閱讀信貸類書籍。通過閱讀這些書籍，我對(duì)信貸有了更深入的了解，同時(shí)也獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。在下面的文章中，我將分享我在讀信貸類書籍時(shí)的心得體會(huì)。
首先，我從這些信貸類書籍中學(xué)到了信貸的基本概念和原理。在過去，我對(duì)信貸的認(rèn)識(shí)僅限于“貸款給錢”這樣的簡單理解。然而，在讀了這些書籍后，我發(fā)現(xiàn)信貸的內(nèi)涵遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這么簡單。書中介紹了信貸的定義、作用和分類等基本概念，并詳細(xì)解釋了信貸的原理和流程。通過學(xué)習(xí)這些基本知識(shí)，我對(duì)信貸的理解更加全面和深入，這對(duì)于我以后在個(gè)人和職業(yè)發(fā)展中都具有重要意義。
其次，我通過閱讀這些書籍對(duì)信貸的風(fēng)險(xiǎn)管理有了更深刻的認(rèn)識(shí)。信貸風(fēng)險(xiǎn)是信貸活動(dòng)中的一種常見風(fēng)險(xiǎn)，經(jīng)驗(yàn)豐富的風(fēng)險(xiǎn)管理是確保信貸機(jī)構(gòu)穩(wěn)定運(yùn)行的關(guān)鍵之一。在書中，我學(xué)到了信貸風(fēng)險(xiǎn)的類型和評(píng)估方法，以及防范和化解風(fēng)險(xiǎn)的相關(guān)策略和措施。這些知識(shí)使我意識(shí)到在實(shí)際信貸操作中，除了關(guān)注信用狀況和還款能力外，還要考慮多種因素，如市場環(huán)境、行業(yè)前景等。只有全面了解信貸風(fēng)險(xiǎn)，并采取相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)管理措施，才能使信貸活動(dòng)更加安全可靠。
除了基本概念和風(fēng)險(xiǎn)管理外，我還通過這些書籍學(xué)到了信貸營銷的一些策略和技巧。書中強(qiáng)調(diào)了信貸市場的潛力和競爭激烈性，并介紹了一些有效的營銷方法，如差異化定位、客戶關(guān)系管理等。這些方法的應(yīng)用可以幫助信貸機(jī)構(gòu)吸引更多的客戶，并有效地開展信貸業(yè)務(wù)。在今天競爭激烈的信貸市場中，這些營銷策略和技巧對(duì)于提高機(jī)構(gòu)的競爭力至關(guān)重要。
此外，通過閱讀信貸類書籍，我還了解到了國際信貸市場的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢。在全球化的背景下，國際信貸市場的發(fā)展迅速，對(duì)于個(gè)人和企業(yè)而言都提供了更多的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。書中介紹了國際信貸市場的特點(diǎn)和運(yùn)作機(jī)制，并對(duì)未來的發(fā)展趨勢進(jìn)行了展望。了解國際信貸市場的發(fā)展，對(duì)于我們在參與國際貿(mào)易和投資中選擇合適的信貸服務(wù)和策略具有重要的指導(dǎo)意義。
最后，通過閱讀這些信貸類書籍，我深刻體會(huì)到信貸對(duì)于個(gè)人和經(jīng)濟(jì)的重要性。信貸不僅能夠滿足個(gè)人和企業(yè)的資金需求，還可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和繁榮。書籍中舉了很多實(shí)際的案例和事例，讓我看到了信貸對(duì)于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長，促進(jìn)就業(yè)和減貧等方面的積極作用。因此，學(xué)習(xí)和了解信貸是每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注和學(xué)習(xí)的重要課題。
綜上所述，通過閱讀信貸類書籍，我對(duì)信貸有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。我學(xué)到了信貸的基本概念和原理，了解了信貸風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估和管理方法，掌握了一些有效的信貸營銷策略和技巧，并了解了國際信貸市場的發(fā)展趨勢。這些都為我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展提供了寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。信貸類書籍的閱讀不僅拓寬了我的視野，也增強(qiáng)了我的信貸意識(shí)和能力。相信通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會(huì)在信貸領(lǐng)域取得更好的成績和貢獻(xiàn)。
信貸類書籍讀書心得體會(huì)和感想篇二
第一段：引言（200字）
法律類書籍一直以來都是社會(huì)各界熱門的閱讀品種之一。在個(gè)人成長和職業(yè)發(fā)展的過程中，我也對(duì)法律類書籍產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過閱讀這些書籍，我不僅增加了法律知識(shí)的儲(chǔ)備，還對(duì)法治國家的建設(shè)和司法制度有了更深入的了解。下面，我將分享我在閱讀法律類書籍時(shí)的一些心得體會(huì)。
第二段：加深對(duì)法律基本原理的理解（200字）
在閱讀法律類書籍的過程中，我深刻體會(huì)到了法律的普遍性和重要意義。法律是人類社會(huì)穩(wěn)定發(fā)展的基石，我們每個(gè)人都必須遵守法律。通過學(xué)習(xí)法律類書籍，我深入了解了法律基本原理和法律體系的建構(gòu)方式。例如，在《刑法》的閱讀中，我了解了罪刑法定原則和刑法適用的基本原則，這一知識(shí)讓我對(duì)于法律的公正性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
第三段：擴(kuò)大對(duì)法律實(shí)踐的了解（200字）
閱讀法律類書籍還使我對(duì)法律實(shí)踐有了更廣泛的認(rèn)識(shí)。通過閱讀《法與秩序的社會(huì)知性理論》等書，我了解到法律不僅僅是紙面上的規(guī)定，而是與社會(huì)生活息息相關(guān)的。法律實(shí)踐涉及到法官、檢察官、律師等法律實(shí)務(wù)工作者。我通過了解到這些人的職責(zé)和工作方式，更好地理解了法律實(shí)踐的重要性和復(fù)雜性。
第四段：拓寬思維視野（200字）
閱讀法律類書籍對(duì)于拓寬我的思維視野有著重要的作用。法律涉及的領(lǐng)域非常廣泛，如民商法、行政法、刑法等。透過法律的視角看待問題，我能夠更全面地分析和解決問題。例如，在閱讀《法與倫理》時(shí)，我學(xué)到了道德與法律緊密相連的關(guān)系，這促使我更加注重道德遵守，并懂得如何利用法律保護(hù)自己的權(quán)益。
第五段：提高表達(dá)能力（200字）
通過閱讀法律類書籍，我不僅擴(kuò)展了專業(yè)知識(shí)，還提高了我的表達(dá)能力。法律是一門復(fù)雜而龐大的學(xué)科，理解和表達(dá)法律概念需要清晰的邏輯和語言能力。在閱讀法律類書籍的過程中，我學(xué)到了如何運(yùn)用專業(yè)術(shù)語，以及如何用簡明的語言準(zhǔn)確地表達(dá)我的觀點(diǎn)。這不僅在學(xué)術(shù)論文和法律文書的寫作中有所幫助，也對(duì)我其他領(lǐng)域的表達(dá)能力提升有著積極的影響。
結(jié)尾（200字）
總之，閱讀法律類書籍是一種豐富自我知識(shí)儲(chǔ)備、認(rèn)識(shí)法律社會(huì)的有效途徑。在我的閱讀過程中，我深入了解了法律基本原理、擴(kuò)大了對(duì)法律實(shí)踐的了解、拓寬了思維視野，并提高了表達(dá)能力。這些讀書心得讓我更加堅(jiān)定了在法律領(lǐng)域深造的決心。我相信通過不斷地閱讀法律類書籍，我將能夠在未來的職業(yè)發(fā)展中做出更大的貢獻(xiàn)。
信貸類書籍讀書心得體會(huì)和感想篇三
隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，推銷類書籍已經(jīng)成為了其中不可或缺的一部分。這類書籍以營銷為導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)的是產(chǎn)品的銷售和展示。雖然有人認(rèn)為這類書籍過于商業(yè)化，但是我認(rèn)為，作為一個(gè)讀者，我們完全可以在其中發(fā)現(xiàn)不同尋常的東西，甚至是在生活和職業(yè)中獲得啟發(fā)。在本文中，我將分享我讀過的一本推銷類書籍《絕對(duì)賣---讓銷售成為你的本質(zhì)》，以及讀后的感受和體會(huì)。
第二段：簡要介紹書籍內(nèi)容
《絕對(duì)賣---讓銷售成為你的本質(zhì)》是由一位銷售行業(yè)的專家所寫。書中主要講述的是如何成為一個(gè)卓越的銷售人員，從而達(dá)到永久的成功。這并不是什么秘訣或者配方，而是一些能夠幫助我們提升自己的技巧、心態(tài)和戰(zhàn)略。因此，這本書不僅僅適合銷售行業(yè)的人士，對(duì)于任何一個(gè)希望在職場上有所作為的人來說，都值得一讀。
第三段：解讀書籍的核心理念
在《絕對(duì)賣》這本書中，有一個(gè)核心的理念，即：銷售并不僅僅是產(chǎn)品或服務(wù)的銷售，它的本質(zhì)是關(guān)系的建立。一個(gè)優(yōu)秀的銷售人員需要具備與客戶建立深入的人際關(guān)系的能力，同時(shí)還要有處理困難問題和處理壓力的能力。唯有這樣，才能實(shí)現(xiàn)長期的成功。比如，在面對(duì)客戶時(shí)，一個(gè)優(yōu)秀的銷售人員需要具備善于傾聽、理解和溝通的能力，能夠真正了解客戶的需求和痛點(diǎn)，并提供有針對(duì)性的解決方案。此外，在處理客戶投訴和抗議時(shí)，一位優(yōu)秀的銷售人員也需要具備自我調(diào)節(jié)和自我控制的能力，以克服自己情緒的波動(dòng)，并以積極的態(tài)度解決問題。
第四段：闡述自己的體會(huì)
對(duì)我來說，這本書給我?guī)砹松羁痰膯⑹尽Ｔ诠ぷ骱蜕钪?，建立良好的人際關(guān)系是非常重要的。我深深體會(huì)到，在面對(duì)一些挑戰(zhàn)和困難時(shí)，一個(gè)好的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)是多么的重要。擁有強(qiáng)大的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)不僅能夠幫助我們解決一些問題，還能夠給我們帶來更多的機(jī)會(huì)。而建立良好的人際關(guān)系，則需要我們具備出色的溝通能力、認(rèn)真的傾聽能力以及對(duì)他人的理解和同理心。無論是在職場還是生活中，如果我們都能做到這些，那么我們就能夠取得更多的成功和成就。
第五段：總結(jié)回顧
總之，讀推銷類書籍的體驗(yàn)是非常有趣的，不僅能夠擴(kuò)展我們的知識(shí)范圍，也可以在一定程度上幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足，并為以后的成長和發(fā)展提供一些幫助和啟示?！督^對(duì)賣》這本書正是如此，它不僅僅能夠幫助我們成為一個(gè)更好的銷售人員，還能夠幫助我們建立更好的人際關(guān)系，提高我們的個(gè)人素質(zhì)和能力。因此，我相信，每一個(gè)人都應(yīng)該嘗試讀一些推銷類書籍，從中汲取一些能夠幫助我們在職場和生活中更好的實(shí)現(xiàn)自己夢想的寶貴經(jīng)驗(yàn)。
信貸類書籍讀書心得體會(huì)和感想篇四
活動(dòng)類書籍是一種以講述真實(shí)故事為主的非虛構(gòu)類書籍，它們往往是基于真實(shí)事件的記述，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感和生動(dòng)的情節(jié)。我最近讀過的一本活動(dòng)類書籍是《弱點(diǎn)》，它講述了成功企業(yè)家斯特林·亨特童年時(shí)期的不幸遭遇，以及如何逐漸克服心理上的障礙，最終成為一位杰出的企業(yè)家的勵(lì)志故事。在讀完這本書之后，我感受到了活動(dòng)類書籍帶來的獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)，下面我將分享我對(duì)此的體會(huì)和感想。
第二段：活動(dòng)類書籍帶來的情感共鳴
和小說不同，活動(dòng)類書籍的情節(jié)是基于真實(shí)事件的，因此讀者容易與故事中的人物產(chǎn)生共鳴和情感聯(lián)系。例如，在《弱點(diǎn)》中，斯特林對(duì)童年時(shí)期的恐懼和不安感到非常壓抑和痛苦，而這也引起了我的共鳴。我也曾經(jīng)經(jīng)歷過類似的心理困境，因此我能夠感同身受地理解他的內(nèi)心世界。這種情感共鳴帶來的體驗(yàn)是很強(qiáng)烈和深入的，讓人很容易沉浸和投入到故事中去。
第三段：活動(dòng)類書籍提供的學(xué)習(xí)和啟發(fā)
除了情感上的共鳴，活動(dòng)類書籍還能夠帶來實(shí)際的學(xué)習(xí)和啟發(fā)。例如，《弱點(diǎn)》中斯特林在克服困難時(shí)所采取的策略和方法，給了我許多在工作和生活中實(shí)用的啟示。他通過不斷挑戰(zhàn)自己的心理障礙，以及利用毅力和果斷的行動(dòng)，最終成功地實(shí)現(xiàn)了自己的事業(yè)目標(biāo)。這些學(xué)習(xí)和啟示往往來自于作者或主人公的親身經(jīng)歷，因此更有說服力和可信度。
第四段：活動(dòng)類書籍對(duì)社會(huì)意義和價(jià)值的反思
另一個(gè)活動(dòng)類書籍的獨(dú)特價(jià)值是它們對(duì)社會(huì)意義和價(jià)值的反思。這些書籍常常涉及一些重要的社會(huì)問題，如種族歧視、貧困、環(huán)境問題等等。例如，《僵尸經(jīng)濟(jì)》就講述了美國金融危機(jī)期間華爾街銀行家的不倫之戀和腐敗行為，以及這些行為給社會(huì)和個(gè)人帶來的影響。這種社會(huì)反思和關(guān)注帶來了對(duì)讀者的啟迪和教育，也提醒我們珍惜社會(huì)資源和個(gè)人品德。
第五段：結(jié)論：活動(dòng)類書籍對(duì)于個(gè)人成長的重要作用
綜上所述，活動(dòng)類書籍是一種富有情感和啟發(fā)的非虛構(gòu)類書籍。它們能夠帶來讀者的情感共鳴和體驗(yàn)，提供實(shí)際的學(xué)習(xí)和啟示，反思社會(huì)的意義和價(jià)值，以及啟迪個(gè)人的成長和發(fā)展。在我看來，活動(dòng)類書籍是一種非常有意義和特殊的閱讀體驗(yàn)，它們?yōu)槲覀兲峁┝烁由鷦?dòng)和真實(shí)的世界，幫助我們更好地了解自己和世界。因此，我非常推薦大家去閱讀這種有意義和特別的書籍。
信貸類書籍讀書心得體會(huì)和感想篇五
法律，作為社會(huì)秩序的維護(hù)者和調(diào)整者，對(duì)于我們每個(gè)人來說都非常重要。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，對(duì)于法律知識(shí)的需求也越來越高。因此，讀一些法律類的書籍，對(duì)于提升自身法律素養(yǎng)和解決實(shí)際問題有著很大的幫助。在讀過一些法律類書籍后，我不僅對(duì)法律有了更加深入的理解，還在其中找到了一些非常寶貴的心得體會(huì)。在接下來的文章中，我將分享這些心得體會(huì)。
第二段：法律意識(shí)的重要性
在讀了一些法律類書籍之后，我對(duì)法律意識(shí)的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。法律意識(shí)是指個(gè)體對(duì)法律的基本認(rèn)同和尊重，是行為人在實(shí)踐活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循法律規(guī)范的觀念意識(shí)。在讀書的過程中，我了解到，法律意識(shí)的高低直接關(guān)系到一個(gè)人是否能夠正確理解和適應(yīng)法律環(huán)境，并且影響著一個(gè)人對(duì)社會(huì)公平正義的認(rèn)識(shí)和追求。因此，我認(rèn)為在日常生活中，我們每個(gè)人都應(yīng)該樹立正確的法律意識(shí)，不只是為了自身的利益，更是為了維護(hù)社會(huì)的公正和穩(wěn)定。
第三段：法律知識(shí)的豐富
在讀一些法律類書籍后，我發(fā)現(xiàn)法律知識(shí)的范圍是非常廣泛的。不僅包括了法律法規(guī)、案例分析等基本知識(shí)，還涉及到了法院判決、律師辯護(hù)、法條解讀等具體實(shí)踐。通過學(xué)習(xí)這些知識(shí)，我不僅對(duì)法律的概念、原則、規(guī)范有了更加深入的了解，也明白了在實(shí)踐中如何運(yùn)用法律知識(shí)來解決實(shí)際問題。這些法律知識(shí)的豐富不僅提升了我的法律素養(yǎng)，也讓我能夠更加理性和客觀地看待和解決各種法律問題。
第四段：個(gè)人權(quán)益的保護(hù)
在讀了一些法律類書籍之后，我對(duì)于個(gè)人權(quán)益的保護(hù)有了更深入的認(rèn)識(shí)。法律是保護(hù)個(gè)人權(quán)益的重要工具，也是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的重要保障。通過深入學(xué)習(xí)法律知識(shí)，我了解到了法律是如何保障個(gè)人的基本權(quán)益的，例如人身自由、財(cái)產(chǎn)權(quán)利、言論自由等。而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人都可能會(huì)遇到一些侵害個(gè)人權(quán)益的情況，而只有熟知法律，了解相應(yīng)的法律程序和途徑，才能更好地保護(hù)自己的權(quán)益。因此，對(duì)于每個(gè)人來說，學(xué)習(xí)法律知識(shí)是非常必要的。
第五段：法律責(zé)任的意識(shí)
在讀了一些法律類書籍后，我深刻認(rèn)識(shí)到法律責(zé)任的重要性。每個(gè)人在生活中都需要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。法律責(zé)任是對(duì)違法行為者進(jìn)行法律制裁的一種方式，也是保護(hù)社會(huì)公正和穩(wěn)定的重要手段。通過學(xué)習(xí)法律知識(shí)，我們可以了解到什么樣的行為是違法的，從而在生活中避免犯錯(cuò)誤。更重要的是，了解法律責(zé)任的概念和原則，我們可以更加自覺地遵守法律，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)也能對(duì)他人的違法行為保持警惕并積極維護(hù)自己的權(quán)益。因此，增強(qiáng)法律責(zé)任意識(shí)是我們每個(gè)人應(yīng)該追求的目標(biāo)。
總結(jié)：
通過閱讀一些法律類書籍，我不僅對(duì)法律產(chǎn)生了更深刻的認(rèn)識(shí)，還從中獲得了寶貴的心得體會(huì)。正確樹立法律意識(shí)的重要性，豐富法律知識(shí)的廣度和深度，保護(hù)個(gè)人權(quán)益的必要性，以及增強(qiáng)法律責(zé)任意識(shí)的重要性，都是我在讀書過程中所體會(huì)到的重要方面。通過學(xué)習(xí)法律知識(shí)，不僅能夠提升自身的綜合素質(zhì)和解決實(shí)際問題的能力，更能夠?yàn)闃?gòu)建法治社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。因此，我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)法律知識(shí)，為更好地適應(yīng)和維護(hù)社會(huì)法治環(huán)境而努力。
信貸類書籍讀書心得體會(huì)和感想篇六
一、引言（200字）
活動(dòng)類書籍是一種很有趣的閱讀體驗(yàn)，它不僅能夠提高我們的知識(shí)水平，還可以帶給我們很多快樂和啟示。近來我讀了幾本有關(guān)活動(dòng)的書籍，其中《做你自己的伴娘》讓我印象最為深刻。這本書從頭到尾都充滿了勇氣、創(chuàng)意和幽默，讓我感受到了活動(dòng)策劃的樂趣和挑戰(zhàn)。在這篇文章中，我將分享我讀這本書的一些體會(huì)和心得。
二、書籍背景介紹（200字）
《做你自己的伴娘》這本書是由美國的兩位活動(dòng)策劃師撰寫的，主要講述了如何組織和策劃一場完美的婚禮派對(duì)。書中不僅包括了各種創(chuàng)意和技巧，還提供了很多實(shí)用的工具和指南，讓我們能夠在自己的婚禮或者朋友的婚禮上充分發(fā)揮我們的想象力和創(chuàng)造力，讓這個(gè)重要的時(shí)刻更加難忘和特別。
三、閱讀體驗(yàn)（400字）
在讀這本書的過程中，我深深地感受到了活動(dòng)策劃的樂趣和挑戰(zhàn)。作者對(duì)于各種細(xì)節(jié)和環(huán)節(jié)的把握非常精準(zhǔn)和到位，讓我在閱讀的同時(shí)也和作者一起參與到了整個(gè)策劃的過程中。我迫不及待地想要實(shí)踐這本書中提到的各種創(chuàng)意和想法，并且把它們運(yùn)用到我的生活和工作中。這本書讓我看到了活動(dòng)策劃的無限可能和豐富性，讓我更加熱愛這個(gè)專業(yè)和行業(yè)。
四、心得收獲（300字）
通過這本書的閱讀和實(shí)踐，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。首先，我學(xué)會(huì)了如何在活動(dòng)策劃和組織中發(fā)揮自己的創(chuàng)意和才華，并且能夠保持冷靜和積極應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況。其次，我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，在活動(dòng)策劃和組織中，沒有一個(gè)人可以包辦全部的事情，需要有人員之間的配合和協(xié)調(diào)。最后，我學(xué)會(huì)了如何善于傾聽和理解客戶的需求和要求，能夠根據(jù)不同的客戶背景和特點(diǎn)，為他們量身定制一場專屬的活動(dòng)。
五、結(jié)尾（100字）
總的來說，讀這本書是一次非常有意義的經(jīng)歷，它從多個(gè)方面和角度，幫助我進(jìn)一步了解了活動(dòng)策劃和組織的奧秘和精髓。接下來，我會(huì)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高自己的能力和水平，成為一名優(yōu)秀的活動(dòng)策劃師。
信貸類書籍讀書心得體會(huì)和感想篇七
包圍在玫瑰的芳香里。
吸引我看《玫瑰與教育》這本書首先是因?yàn)樗臅@好比一個(gè)人的眼睛眼睛吸引你了你就有一種透過眼睛了解其內(nèi)心深處的欲望。
讀完《玫瑰與教育》這本書一個(gè)幽默風(fēng)趣有自己的個(gè)性和獨(dú)特見解的人物形象清晰地凸現(xiàn)在我的眼前她就是香飄萬里的"玫瑰"——竇桂梅老師。
在字里行間我強(qiáng)烈地感覺到了竇老師在教學(xué)的過程中是快樂的她的這種快樂溢于言表感染著我。我們每一個(gè)人作為一名教師要上堂課不難通過磨練上堂好課也不是很難但是并不是每一個(gè)上課的老師都是快樂的。竇桂梅老師的快樂是一種單純而高尚的快樂一種在平凡中演繹精彩的快樂一種生命與童年相約的快樂是一種緣于對(duì)教育工作對(duì)學(xué)生真誠的愛的快樂。竇老師在書中有這樣一句話:"只要與孩子們在一起心情就會(huì)變得像藍(lán)天一樣純凈。"這樣的話聽起來很容易但在實(shí)際生活中我們卻很難達(dá)到這樣的境界很多時(shí)候我們看到不斷制造意外的的孩子厭煩的情緒總會(huì)爬上心頭這種厭煩就是因?yàn)槲覀冞€沒能完全把自己的愛浸透到孩子們的骨子里。
竇桂梅老師不僅將一位語文教師做得很成功而且還做到了一個(gè)純粹的人。在她的隨筆中我領(lǐng)悟到了很多做人的道理。
在《心中盛滿陽光》一文中她提到了"境由心生"。她說"如果你把所處的環(huán)境看成是魔鬼你就生活在地獄;如果你把周圍的人群看成是天使你就生活在天堂。如果你把所處的環(huán)境變成魔鬼你就在制造地獄;如果你把周圍的人群變成天使你就在營造天堂。"確實(shí)面對(duì)每日繁雜的事務(wù)面對(duì)孩子不經(jīng)意間制造的麻煩面對(duì)自己專業(yè)成長的困惑與壓力面對(duì)教育過程中出現(xiàn)的一系列的不滿現(xiàn)象我們能做什么呢我們不能改變這一切我們只能換個(gè)角度想問題從中過濾出一些快樂的因子讓陽光灑射到疲憊不堪的心靈邊角。
那如何才能做到這一點(diǎn)呢竇老師毫不吝嗇地道出了頗含人生哲理的四條建議:一是改變態(tài)度。"我們改變不了事情就改變對(duì)這件事情的態(tài)度。"看到這句話的那一剎那我的眼眶就熱熱的了因?yàn)槲业陌职衷?jīng)在我煩惱不堪的時(shí)候也跟我說過同樣意義的話爸爸說"我們改變不了別人改變不了事情我們就改變自己改變對(duì)這件事情的態(tài)度放寬心做任何事情心情最重要!"是啊"再偉大的人物歷史也不能為你折腰"重要的是我們要擺正自己的位置自己只是"滄海一粟"只是繁花盛葉中弱不禁風(fēng)的一葉草兒理性做事理性做人是保護(hù)自己的最好辦法。
二是享受過程。"生命是一個(gè)括號(hào)左邊是出生右邊是死亡我們要做的事情就是填括號(hào)。要學(xué)會(huì)享受這個(gè)過程——無論是精彩還是糟糕。"竇老師的這句話說得多好!每一個(gè)人都有著獨(dú)特的人生過程有風(fēng)景如畫也有的殘頁敗筆;有繁花似錦也有落葉紛飛;有春華秋實(shí)也有雜草枯榮……只要我們仔細(xì)品嘗品出它的意義即便過程有些艱辛即便其間會(huì)遭遇痛苦我們就會(huì)感到不枉到世上走一遭。三是活在當(dāng)下。"要相信每一個(gè)時(shí)刻發(fā)生在你身上的事情都是最好的要相信自己的生命正以最好的方式展開。"這句話聽起來有幾分禪意但如果真具備了這樣的心態(tài)人生的快樂便是無處不在了知足長樂嘛!四是學(xué)會(huì)感恩。"懷著愛心吃菜勝過懷著恨吃牛肉。
如果在我們的一生中就在這樣感恩的心情中度過那我們還有什么理由不幸福呢
信貸類書籍讀書心得體會(huì)和感想篇八
寒假期間，我讀了前蘇聯(lián)偉大教育家蘇霍姆林斯基的著作《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》，使我的思想受到深深的洗禮。我被這位令教育同仁敬仰的大師的敬業(yè)精神、教育機(jī)智和靈活性所打動(dòng)，深深地被大師的理論所折服，被大師的教育實(shí)踐所吸引。大師書中字里行間充盈著的、流露溢出的是愛。包括他對(duì)教育事業(yè)的愛，對(duì)孩子的愛以及對(duì)孩子實(shí)施愛的教育，讓他們擁有愛心、懂得怎樣去愛別人。
作為教師的最基本的條件之一是愛孩子。愛孩子，就要成為他們的知心朋友。蘇霍姆林斯基說："教師不僅要成為一個(gè)教導(dǎo)者，而且還要成為學(xué)生的朋友，和他們一起克服困難，一起感受歡樂和憂愁；要忘記自己是個(gè)教師，而只有這樣，孩子才會(huì)把一切都告訴他。"這一點(diǎn)，對(duì)于我們音樂教師尤為重要。真教育是心心相印的活動(dòng)，作為教師我們對(duì)學(xué)生可以說是一種特殊的情感，是一種無私的愛。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生最初都是以張空白的試卷。我們每一筆書寫，都是未來的答案。愛學(xué)生就是要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，進(jìn)行賞識(shí)教育，事實(shí)上，當(dāng)孩子們在犯錯(cuò)誤的時(shí)候，他們迫切要得到的是理解和幫助，而絕不是粗暴的批評(píng)和懲罰。
學(xué)生看起來最不值得愛的時(shí)候，恰恰是學(xué)生最需要愛的時(shí)候。人非圣賢，孰能無過。更何況我們面對(duì)的是一群孩子。身為音樂教師，我們更應(yīng)該利用所任學(xué)科的特點(diǎn)，賞識(shí)那些后進(jìn)或處于困境中的學(xué)生，賞識(shí)那些有缺陷的孩子，幫助他們樹立自信，讓每個(gè)學(xué)生都能在音樂所獨(dú)有的情感藝術(shù)中得到熏陶。由此可見我們愛學(xué)生、賞識(shí)學(xué)生，其根本目的就在于讓學(xué)生用同樣善良，真誠之心去愛他們、愛集體、愛社會(huì)，從而的達(dá)到受教育的目的。
教師的重要道德要求是尊重孩子的自尊心。蘇霍姆林斯基說："在影響學(xué)生的內(nèi)心世界時(shí)，不應(yīng)挫傷他們心頭中最敏感的一個(gè)角落——人的自尊心。"我想作為一個(gè)教師，要想得到更多孩子們的愛戴，就應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重、理解、信任孩子，給他們信心，這應(yīng)該是對(duì)所有孩子而言的。對(duì)一個(gè)靦腆的孩子、對(duì)一個(gè)木訥的孩子、對(duì)一個(gè)經(jīng)常是表現(xiàn)平平的孩子，教師往往一句不經(jīng)意的稱贊的話語，一個(gè)微笑，一個(gè)親切的小動(dòng)作，就會(huì)溫暖孩子的自卑的心，給他們信心，同時(shí)也亮麗了自己在孩子們心中的形象。
感謝學(xué)校安排的這次讀書活動(dòng)，感謝書本給我知識(shí)與力量，讓我感悟到了很多道理。作為一名普通的音教工作者，我要以蘇霍姆林斯基為榜樣，努力學(xué)習(xí)他的教育思想，傳承和踐行他的教育思想，學(xué)習(xí)他為孩子健康成長，為教育事業(yè)發(fā)展而忘我工作，鞠躬盡瘁的無私奉獻(xiàn)精神。在今后的教學(xué)中，我會(huì)努力去愛我所教的所有的孩子，并讓這種愛在我所教的學(xué)生身上得到延續(xù)。我想，這就是愛的價(jià)值；這就使愛的奉獻(xiàn)！
信貸類書籍讀書心得體會(huì)和感想篇九
相較前幾本書而言，這本書更將類似于我黨以人為本的執(zhí)政思想運(yùn)用到公司治理當(dāng)中，我覺得大同小異。再俗一點(diǎn)說，錢和口碑在大眾身上，大眾買不買賬肯不肯定我們的業(yè)績或產(chǎn)品很大程度上是建立在與我們互動(dòng)過程的人性化程度上的。運(yùn)用欺騙的推銷手段，背離了誠信的銷售注定是要失敗的，只有建立信任、承認(rèn)重要性并尊重所需才能真正實(shí)現(xiàn)人性化。其實(shí)這本書的根本還是《人性的弱點(diǎn)》中所強(qiáng)調(diào)的誠信，只不過這本書將具體的過程細(xì)化，讓我們加深在實(shí)戰(zhàn)中的理解。
第二章開始作者把讀者變成了公司治理者的角度進(jìn)行闡述。這段可能現(xiàn)在對(duì)我們來說為時(shí)過早吧，相信不久的將來就能派上用場了。在用人上，員工與客戶的情緒其實(shí)是相關(guān)的，用人要對(duì)癥下藥。有什么樣的員工團(tuán)隊(duì)，顧客就有什么樣的購買決定。而且公司怎樣對(duì)待員工、員工就會(huì)怎樣對(duì)待客戶。要讓員工轉(zhuǎn)變對(duì)待工作的態(tài)度，只有真正喜歡這份和客戶接觸的工作才會(huì)取得不錯(cuò)的業(yè)績。身為一個(gè)公司治理者，營造這樣一種友善、誠實(shí)、愿意幫助客戶的企業(yè)文化是必要的。我感覺最難得還是身為一個(gè)經(jīng)理所必須的各種品質(zhì)，要做的工作的確很多，增強(qiáng)員工的士氣、表達(dá)經(jīng)理級(jí)管理層的謙遜態(tài)度、緩解各個(gè)等級(jí)結(jié)構(gòu)的壓力、使管理者和員工感到滿意來改善整個(gè)團(tuán)隊(duì)的關(guān)系等等。按書中所言，如果進(jìn)行人性化管理將會(huì)事半功倍。首先在營造企業(yè)文化氛圍的時(shí)候，書中所言的例如創(chuàng)造家庭氛圍、創(chuàng)造員工及其家庭優(yōu)先的文化、創(chuàng)造我們與你患難與共的文化等等并用行動(dòng)傳遞這種文化的策略操作起來其實(shí)并不難，相反策略本身就是人性化的體現(xiàn)。在此基礎(chǔ)上，承認(rèn)、尊重并信任員工，才算是完成對(duì)員工的培養(yǎng)。前幾本書中我還記得在總結(jié)工作的時(shí)候要先表揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)再批評(píng)來承認(rèn)員工所做出的努力，這本書更強(qiáng)調(diào)了按照員工需要的方式、而不是你理想中的方式來承認(rèn)員工。這可能就需要經(jīng)理對(duì)員工的心理特別了解對(duì)癥下藥才能實(shí)現(xiàn)了。還有一點(diǎn)我特別贊同的就是承認(rèn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)，取消邁克爾喬丹獎(jiǎng)。是，設(shè)立工作模范標(biāo)兵很重要，但是有的員工確實(shí)就愿意扮演默默無聞、類似于助攻的角色，對(duì)團(tuán)隊(duì)的獎(jiǎng)勵(lì)非常重要，也會(huì)使員工都受到鼓舞。員工培養(yǎng)好了，在接待客戶的時(shí)候書中提到為員工提供恰當(dāng)?shù)墓ぞ?。這點(diǎn)我是深有感觸，當(dāng)初兼職的時(shí)候就因?yàn)楫?dāng)天的電腦不夠，直接導(dǎo)致我們拉到了潛在客戶也法即時(shí)進(jìn)行演示，很打擊我們的積極性。此外，在工作中創(chuàng)造樂趣、主動(dòng)預(yù)防情緒枯竭就是考驗(yàn)經(jīng)理調(diào)節(jié)氣氛能力的時(shí)候了，依我看這十分類似于教練調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)員的情緒。
三四五章書中講到怎么樣承認(rèn)尊重并贏得客戶的信任。在承認(rèn)客戶當(dāng)中，我學(xué)到了要承認(rèn)客戶的同伴，如好友、家長及寵物，可能幾句關(guān)心贊美的話就有可能改變顧客的購買決定。還有一件事我持保留態(tài)度，就是對(duì)客戶進(jìn)行后續(xù)調(diào)查。我個(gè)人比較反感各種騷擾推銷回訪的電話，給我的感覺是這些公司的產(chǎn)品實(shí)在不怎么樣都淪落到打電話拉客戶上了。每次我都直接掛掉，毫不客氣，當(dāng)然除了中國移動(dòng)有時(shí)根據(jù)我上個(gè)月的消費(fèi)記錄向我推薦套餐時(shí)，我可能會(huì)接受他的意見。因?yàn)樗麄冞M(jìn)行了調(diào)研，了解我的需求，真正為了讓我省錢。所以以后如果真的要進(jìn)行電話回訪的話，我肯定不會(huì)大海撈針，要給每個(gè)客戶記錄個(gè)人檔案，有目的性的回訪，這才是對(duì)顧客真正的承認(rèn)和負(fù)責(zé)。在第六章中提到的以客戶希望的方式傳達(dá)有價(jià)值的信息也強(qiáng)調(diào)了其重要性。在開展溝通之前，企業(yè)必須了解，客戶認(rèn)為哪種信息是有價(jià)值的、以及客戶希望以哪種方式來傳達(dá)這些信息，二者的重要程度可以說不分伯仲。這就跟我平時(shí)反感一些團(tuán)購網(wǎng)站不停地發(fā)團(tuán)購信息郵件一樣，如果在發(fā)之前征求一下我的意見就再好不過了，但是現(xiàn)在我已然反感了。另外，為顧客提供必要的免費(fèi)的便利以及減少在小事上削減成本會(huì)給公司樹立一個(gè)很大方的形象，客戶也是人會(huì)被這些小事感動(dòng)的。另外，前幾本書中的一條守則：記住所有你見過人的名字這條在承認(rèn)客戶這點(diǎn)上的用處也很大。我是應(yīng)該慢慢習(xí)慣盡量記住人的名字這一條了，平時(shí)很久不接觸社會(huì)都愚鈍了。
一直以來，對(duì)尊重一詞我都用禮貌加以理解，看到第四章突然有種豁然開朗的感覺。尊重客戶的時(shí)間，提高服務(wù)速度這一點(diǎn)我覺得應(yīng)該牢記。此外，我們也經(jīng)常愿意犯這種錯(cuò)誤，在客戶退換貨的時(shí)候老是去懷疑是客戶的責(zé)任，應(yīng)該把客戶當(dāng)成一般意義上的人，而不是犯人去對(duì)待。文中提到的尊重特別的生活事件，如喜得貴子、結(jié)婚或喬遷之喜等，我立即就聯(lián)想到生日當(dāng)天去飯店吃飯會(huì)送長壽面這一做法。不排除有些人喜歡貪小便宜就等著有人過生日再去這些飯店，但是尊重客戶的做法還是會(huì)贏得大多人的贊賞的，尤其是壽星本人以及為籌備這次生日宴的策劃人。
贏得信任這章到?jīng)]有什么特別讓我眼前一亮的點(diǎn)，反倒是其重要性令我深有感觸。當(dāng)初有人不了解我們兼職的公司，有的客戶甚至直接不客氣的問你們公司不會(huì)說倒閉就倒閉吧，公司地址在哪兒，我先去你們公司看看等等。尤其是像我們這種需要后續(xù)服務(wù)的終端提供商，贏得信任無疑是重中之重。
文章的后三章占了文章的一半篇幅，可謂精華所在。文章進(jìn)行了定量分析，提出了客戶附加值cva這個(gè)概念，即企業(yè)為客戶提供的產(chǎn)品和服務(wù)的價(jià)值要超出客戶在同一市場的競爭者那里購買產(chǎn)品和服務(wù)的預(yù)期價(jià)值=企業(yè)所提供產(chǎn)品或服務(wù)的感知價(jià)值與競爭者所提供產(chǎn)品或服務(wù)的感知價(jià)值。后文中提到的各種定性分析真的是太具體了，不是我等看一遍謝謝讀書筆記就能理解的。我覺得更想我學(xué)過的成本與管理會(huì)計(jì)概論課上說的一套東西。相對(duì)來說，后幾章更傾向于向客戶經(jīng)理上邊的公司治理層講述如何治理。也是舉例對(duì)上文所述概念進(jìn)行歸納集中闡述。企業(yè)要想在人性化互動(dòng)中開展業(yè)務(wù)，就要了解人性行為的藝術(shù)以及在多次互動(dòng)過程中連續(xù)實(shí)施藝術(shù)的科學(xué)。簡而言之，根據(jù)調(diào)研與客戶進(jìn)行互動(dòng)，必要時(shí)運(yùn)用技術(shù)，但是也要遵循承認(rèn)、尊重和信任這幾個(gè)原則。
信貸類書籍讀書心得體會(huì)和感想篇十
我經(jīng)常對(duì)家人說，當(dāng)老師的我很忙，沒有時(shí)間干家務(wù)活。對(duì)朋友說，當(dāng)老師很累，沒有意思。確實(shí)沒有老師不抱怨自己的時(shí)間不夠用的，天天是上課、改作業(yè)、備課輔導(dǎo)、談話開會(huì)理論學(xué)習(xí)等等，連一分鐘空閑的時(shí)間都沒有。
這里面除了沒有很好地安排自己的時(shí)間而覺得時(shí)間不夠用外，整天被迫著去做這些事，心累，恐怕問題還是出在疲于應(yīng)付上，整天是事情在后面追著自己，簡單的說：“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”，而沒有主動(dòng)去做。教師的任務(wù)比較繁重，時(shí)間總會(huì)在不知不覺中流淌，就看自己能不能把握得住了。
談到如何解決時(shí)間這個(gè)問題，蘇霍姆林斯基舉了這么一個(gè)例子：一位有三十年教齡的歷史老師上了一屆公開課，區(qū)培訓(xùn)班的學(xué)員和區(qū)教育局的指導(dǎo)員都來聽課。課上的非常出色，聽課的老師和指導(dǎo)員本來打算記一些記錄，可是他們聽的入了迷，竟然連記錄都忘記了，就像自己也變成了學(xué)生一樣。這是多么令人驚嘆啊！課后有一位教師問他：“你花了多少時(shí)間來備這節(jié)課？不止一個(gè)小時(shí)吧？”這位歷史老師說：“對(duì)這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子。而且總的來說，對(duì)這個(gè)課題的直接準(zhǔn)備，或者說現(xiàn)場準(zhǔn)備，我只用了大約15分鐘?！币惠呑佣荚趥湔n，這是一件多么不容易的事啊。
教師的時(shí)間從哪里來？一晝夜只有24小時(shí)。確實(shí)，做教師的每天必須備課、上課、改作業(yè)、課外輔導(dǎo)……現(xiàn)在還要抽出時(shí)間來讀書搞科研。帶著這個(gè)問題，我閱讀到書中所寫：怎樣進(jìn)行呢，書中給了我們一個(gè)很好的建議：這就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。
蘇霍姆林斯基說：一些優(yōu)秀教師的教育技巧的提高，正是由于他們持之以恒地讀書，不斷地補(bǔ)充他們的知識(shí)的大海。如果一個(gè)教師在他剛參加教育工作的頭幾年里所具備的知識(shí)，與他要教給兒童的最低限度知識(shí)的比例為10：1，那么到他有了15年至20年教齡的時(shí)候，這個(gè)比例就變?yōu)?0：1，30：1，50：1。
這一切都?xì)w功于讀書。我想：這也就是許許多多優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀的根源。在今后的日子里加大閱讀量，多讀書，讀好書，讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。如果你想有更多的空閑時(shí)間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，那你就要讀學(xué)術(shù)著作。
是啊！我們應(yīng)當(dāng)在自己所教的那門學(xué)科里，使學(xué)校教科書里包含的那點(diǎn)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，只不過是入門的常識(shí)，在科學(xué)知識(shí)的大海里，我們所教給學(xué)生的教科書里那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)當(dāng)只是滄海之一粟。
讀了這些，我茅塞頓開，教師的時(shí)間問題是與教育過程的一系列因素和方面密切相關(guān)的。教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。怎樣使這些小溪永遠(yuǎn)保持活力，有潺潺不斷的流水，這是我們安排時(shí)間時(shí)應(yīng)該首先考慮清楚的！
信貸類書籍讀書心得體會(huì)和感想篇十一
《守望教育》是劉鐵芳教授一本關(guān)于教育理想的真情守望的著作。書中這樣寫道：”我們今天的世界確實(shí)需要雷厲風(fēng)行的教育改革家，需要意氣風(fēng)發(fā)的行動(dòng)開拓者，他們站在時(shí)代的潮頭，引領(lǐng)著現(xiàn)實(shí)教育的走向。但這個(gè)世界同樣需要默默的思想者，他們把目光停駐在喧囂的背后，尋思現(xiàn)實(shí)和歷史中那被熱鬧、浮華所遮蔽、遺忘的問題之域，在無言中追索他們心中的樸素和靜謐的思想之路。他們可能常常被名之為實(shí)際的脫離者，時(shí)代的落伍者，但他們依然在寂寞中執(zhí)著地思索。他們同樣是可敬的！“書中還提到，近年來，社會(huì)越來越關(guān)心教育了，但是從很多方面我們接收到的信息都是以批判為主的，把教育的問題都?xì)w結(jié)于教師，甚至傳言”一流的學(xué)生，二流的教師“。教育，其實(shí)是跟我們每個(gè)人相關(guān)的整個(gè)社會(huì)的事，應(yīng)該是整個(gè)社會(huì)”關(guān)心并團(tuán)結(jié)協(xié)作“的事，而不是出了問題就是老師或者學(xué)生個(gè)體的事情。
每個(gè)家長最大的期望就是培養(yǎng)一個(gè)”成功“的孩子。什么是”成功“？在他們眼中便是考試成績優(yōu)秀的人抑或讀書機(jī)器罷了。為了這”成功“，他們費(fèi)盡心思替孩子著想，甚至愿意付出一切。殊不知，這只是美其名曰罷了！那孩子除了認(rèn)真讀好學(xué)校的書考出好成績之外是否還需要其他的本領(lǐng)和知識(shí)呢？答案是肯定的。而且我認(rèn)為兒童更需要童話故事的滋潤。童話是人類的夢，是生活的酒，是智慧的乳汁，是美好希望的翅膀。
曾幾何時(shí)，祖母、母親的故事是伴隨孩子的童年的。模糊記得”山里的破廟“、”狼外婆“、”小紅帽“……即使自編的也給童年增添了許多神秘和快樂的色彩。童話總是用淺顯的語言，通過幻想將一個(gè)個(gè)聰明、善良、調(diào)皮、可愛、愚鈍、可笑的人物、動(dòng)物用幻想的手段編織起來。即使童話中總是好人戰(zhàn)勝了惡人，到最后過上了幸福美滿的生活。但孩子們還是會(huì)聽得津津有味。有故事陪伴的童年，雖然貧窮但不寂寞。即使長大后，這些童年的故事還會(huì)在依稀在記憶中存留?，F(xiàn)在的童話故事豐富多了，但孩子們口耳相授的故事卻少了。也許正如人們所說”社會(huì)的發(fā)展總是要付出代價(jià)“，那孩子們的代價(jià)就是聽故事看故事的時(shí)間被電腦游戲和興趣班所替代，家庭也僅是個(gè)學(xué)校的延伸。教育本該讓孩子貼近兒童生活兒童世界，可是現(xiàn)在的教育是純而又純的。故事漸漸走出了孩子的生活，逐漸的就是快樂童年越來越遠(yuǎn)。
為什么現(xiàn)在的孩子想象力那么貧乏？我猜想這和接觸的童話多少有關(guān)。童話是兒童想象力的引發(fā)者，是培養(yǎng)想象力的最好材料。童話中有很多”怪“思想，多看童話的孩子必然會(huì)有奇思妙想，而每天只接觸試卷作業(yè)的孩子，他們的想象力從何而來？他們的生活是枯燥乏味的，在他們的世界中，每天都是”安靜“的，都是”平淡“的。要讓孩子有豐富的想象力，我想應(yīng)該從故事從童話開始。
我也試著給孩子們每天講故事，讓孩子真正的走近故事，走近真正的童年，我覺得還是應(yīng)該從社會(huì)出發(fā)。但作為教師的我們還是要努力還孩子故事。
讓孩子成為孩子，讓孩子有個(gè)七彩童年，讓孩子多看看到冉冉上升的朝陽，漸漸落下的夕陽，夜空中閃爍的星星；草叢中蹦跳的蚱蜢，稻田里忙碌的青蛙，花叢中飛舞的蝴蝶，樹枝上調(diào)皮的毛毛蟲，小河里歡暢的魚鴨，不要讓孩子的童年變得”黑白“一片，讓他們在以后回憶時(shí)有更多的快樂，讓他們童年的風(fēng)景是美妙的。這是我看完整本書最想說的。
信貸類書籍讀書心得體會(huì)和感想篇十二
《教育的奇跡》這本書主要講了教育的驚人作用，一些當(dāng)代的人物以往是父母、教師眼中的"差等生"、"笨小孩"、"問題孩子"、"殘疾孩子"等，可是，他們之后卻成功了：牛頓--被人瞧不起的"差等生"、愛迪生--不受教師歡迎的"糊涂蟲"、達(dá)爾文--愛"說謊"的"厭惡鬼"、愛因斯坦--連續(xù)考試不及格的"愚笨兒"，這些不好的"頭銜"根本沒有影響他們成才。這是為什么顯然，是教育在起作用。這讓我從中悟到對(duì)每個(gè)學(xué)生都要充滿愛，賞識(shí)他們身上的閃光點(diǎn)，以此激勵(lì)他們。對(duì)教師來說，沒有什么比愛心更重要的。教育家夏丏尊說：教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。
著名認(rèn)知心理學(xué)家霍華德·加德納認(rèn)為，每個(gè)人都有其特殊的智能綜合形式和理解世界的方式，如語言的、邏輯的、數(shù)學(xué)的'、空間的、音樂的、身體的和內(nèi)省的。每個(gè)人都有其不一樣的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有些人對(duì)視覺反應(yīng)極敏銳有些人對(duì)語言比較敏感，有些人則敏于觸覺。由此可見，每個(gè)孩子都有著自我的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，他們都會(huì)以自我獨(dú)特的方式來展示自我特有的天賦，所以，多加觀察孩子，從中發(fā)現(xiàn)孩子的智能結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，進(jìn)行適當(dāng)、有針對(duì)性的指導(dǎo)和訓(xùn)練，使每個(gè)孩子的天賦潛能能得到最大程度的發(fā)揮。
每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，作為一名教育工作者需要具有伯樂的眼光，賞識(shí)每一個(gè)孩子，多給孩子一些寬容，讓他們在教師愛的眼光中充滿自信，健康地成長;或許我們真誠的愛會(huì)創(chuàng)造教育的奇跡呢！
信貸類書籍讀書心得體會(huì)和感想篇十三
假期里我有幸拜讀了著名教育家魏書生主編的《如何做最好的教師》一書。如何成為最好的教師？引用編者的話就是：“我們教師應(yīng)努力提升自我，修煉教師之賢，做最好的自我，成為最好的教師?！睆?qiáng)調(diào)的是自我和自我比，昨日的自我和今日的自我比，不斷地超越自我——我今日備課是不是比昨日更認(rèn)真？我今日上課是不是比昨日更精彩？我今日找學(xué)生談心是不是比昨日更誠懇？我今日處理突發(fā)事件是不是比昨日更機(jī)智……”。每一天都不是最好，甚至每一天都有遺憾，但每一天都這樣自我和自我比，堅(jiān)持不懈，不斷地向‘最好的教師’的境界靠攏。我想只要我爭取每一天多讀些書，每一天都有點(diǎn)提高，每一天都做得更好，每一天都比前一天有提高，我想我必須會(huì)有很大的提高。正如書中所提到的教育家陶行知老先生曾說過：“倘若當(dāng)教師的，自我天天去研究，有所得的，即隨時(shí)輸入于學(xué)生，如此則學(xué)生受益較多，即當(dāng)教師者也覺得有無窮的樂趣。所以學(xué)生求學(xué)，固然要學(xué)而不厭，就是當(dāng)教員的，也要真正做到學(xué)而不厭”。
那么如何才能真正“做最好的教師”呢？編者在《如何做最好的教師》一書中將影響教師一生的中外教育家經(jīng)典感言分別進(jìn)行了闡述，對(duì)于我們教師具有深刻的借鑒和指導(dǎo)意義。作為教師的我也不由地思考了從教十幾年來，在教學(xué)實(shí)踐中的得失，并將其與讀完本書后的感悟深入地融合在一齊，得到了一種體會(huì)，即“如何做最好的教師”最基礎(chǔ)、最根本的是要做到兩點(diǎn)：（1）時(shí)刻堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的愛；（2）始終堅(jiān)持將這種愛付之實(shí)施的心態(tài)與行動(dòng)。
本書中提到狄德羅提出：“教師要有豐富的情感——熱愛孩子，是教師生活中最主要的東西。不允許漠視學(xué)生的情感，因?yàn)榻處煹哪暰褪且环N摧殘，這是不能容忍的。情感淡漠使人平庸，情感衰退使杰出的人失色，有意摧殘情感是絕對(duì)的蠢事。我們當(dāng)以自勉——不論對(duì)自我還是對(duì)學(xué)生?！痹诮處熕刭|(zhì)的諸多因素中，對(duì)學(xué)生的奉獻(xiàn)之心、理解之心、平等之心、職責(zé)之心等教師非智力因素是第一位的。
所以，教師的職責(zé)首先在于發(fā)現(xiàn)并扶正學(xué)生心靈土壤中的每一株幼芽，讓它不斷壯大，最終排擠掉自我缺點(diǎn)的雜草。如果我們用成人的冷漠去對(duì)待孩子的真誠，那么一切“語重心長”的教育都無濟(jì)于事。都說人沒當(dāng)母親之前看學(xué)生是一種心態(tài)，當(dāng)了母親之后又是一種心態(tài)，以我的理解，可能當(dāng)了母親，有了自我的孩子，對(duì)待學(xué)生便有了孩子自我母親的心境。不管聽話的、不聽話的、漂亮的、不漂亮的、聰明的或是不聰明的孩子，在母親的眼中都是有無數(shù)優(yōu)點(diǎn)的。我們常說要發(fā)現(xiàn)孩子身上的“閃光點(diǎn)”，我想，如果有了母愛之心，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原先這種“閃光點(diǎn)”無處不在。并不是有了愛就有了一切，這種對(duì)學(xué)生的愛絕不是遷就縱容學(xué)生，絕不是放棄嚴(yán)格要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律。教育中真正的“愛”，意味著要對(duì)學(xué)生的成長以及未來一生負(fù)責(zé)，所以教師不能憑個(gè)人好惡只喜歡那些自我認(rèn)為“可愛”的孩子，而應(yīng)當(dāng)懷著一種職責(zé)把欣賞和期待投向每一個(gè)學(xué)生，包括“差生”。
并且真正的教育之愛，并不是遷就學(xué)生，不是放棄“嚴(yán)格要求和嚴(yán)肅的紀(jì)律”，而是要給學(xué)生的成長和發(fā)展供給幫忙和服務(wù)，我們要給與學(xué)生的，是他們走出學(xué)校多年以后仍然保留在身上的，深入骨髓的習(xí)慣和性格。這種帶有養(yǎng)成良好禮貌習(xí)慣的“養(yǎng)成教育”必然帶有“強(qiáng)制性”，離開了嚴(yán)格要求，便不是真正的愛。同時(shí)，這種愛對(duì)不一樣的學(xué)生有不一樣的資料，如對(duì)學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生懷著一顆愛才之心；對(duì)淘氣、不守紀(jì)律的學(xué)生懷著一顆寬容之心；對(duì)學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生懷著一顆關(guān)懷之心……這些愛是成為最好教師的基礎(chǔ)。作為班主任的我，要從“喜歡學(xué)生”向“愛學(xué)生”發(fā)展！要為學(xué)生的成長以及未來一生負(fù)責(zé)！
“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，所以，對(duì)于懷著“做最好的自我”心愿的教師們，為達(dá)成所愿“做最好的教師”，還應(yīng)當(dāng)把這些愛化作“潤物細(xì)無聲”的“愛心之雨”經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐“灑向”所教授的所有學(xué)生。一個(gè)人做一件好事不難，難的是做一輩子好事。一個(gè)教師創(chuàng)造一個(gè)感人的場面并不難，但一個(gè)教師，能夠長期像書中所提到的教育家們對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，難！所以，僅有把教育作為一種事業(yè)，始終如一地把對(duì)學(xué)生的愛進(jìn)行到底，才能真正地“做最好的教師”。
在現(xiàn)實(shí)生活中，最好的教師，我們每一位教育工作者都想當(dāng)，但不是所有人都能當(dāng)上，這是為什么？難道說做最好的教師、成為名師真的就這么難嗎？我想不是這樣的，只是我們?nèi)鄙倭擞職馀c自信，更缺少了作為純粹教育人的那種活力！要做最好的教師，那就要帶著“愛”這個(gè)教育理念行走在教育道路上，愛教育事業(yè)，把教育當(dāng)作自我的一項(xiàng)事業(yè)，愛學(xué)生，用真正的愛——師愛，去對(duì)待學(xué)生，為學(xué)生的的未來服務(wù)！
由此我也感到，作為一名教師，我們還要在自身的工作生活中學(xué)會(huì)適時(shí)適度對(duì)自我進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，歡樂地應(yīng)對(duì)自我的人生和事業(yè)，應(yīng)對(duì)你的學(xué)生和家長，僅有堅(jiān)持這種向上的心態(tài)，你就會(huì)感動(dòng)自我的每一天都是充實(shí)幸福的。
信貸類書籍讀書心得體會(huì)和感想篇十四
看了蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》，我從中受益匪淺，要想做一個(gè)好老師，不但但是知識(shí)上的給予，更是要付出更多的熱情，來感化每一個(gè)學(xué)生，挖掘他們的巨大潛能。
因此，教師的責(zé)任首先在于發(fā)現(xiàn)并扶正學(xué)生心靈土壤中的每一株幼芽，讓它不斷壯大，最后排擠掉自己缺點(diǎn)的雜草。在教學(xué)工作中，應(yīng)關(guān)注全體，特別是對(duì)處在困境中的學(xué)生進(jìn)行關(guān)心、鼓勵(lì)、幫助、引導(dǎo)，時(shí)常對(duì)他們報(bào)以“你真行，你真棒”的暗示，這猶如涓涓細(xì)流，流淌在學(xué)生心靈之間，讓他們享受到教育的溫暖，激發(fā)起求起的欲望。學(xué)生的.茁壯成長，是我們教師不可推御的責(zé)任。
作為一名教師，要更新觀念、努力創(chuàng)新，擔(dān)負(fù)起教育下一代的責(zé)任，主動(dòng)思考，虛心求教，肯干、實(shí)干，不斷在實(shí)踐中摸索總結(jié)，盡全力把工作做得細(xì)致、扎實(shí)。
同時(shí)，細(xì)心總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，在摸索中前進(jìn)。“昨天的孩子，課本是他們的世界；今天的孩子，世界是他們的課本”，身處課改大潮中的一名普通教師，該以什么樣的態(tài)度來面對(duì)今天的教育？我想，我應(yīng)該快樂地迎接每一天，以正確的態(tài)度面對(duì)自己的事業(yè)，面對(duì)自己的工作，面對(duì)自己的學(xué)生，全身心去研究課程、教材、學(xué)生、教法等，讓自己的教育教學(xué)水平得以提升，做到德才兼?zhèn)?。抓住“課改”帶來的發(fā)展機(jī)遇，樹立較強(qiáng)的科研意識(shí)，走進(jìn)新課程，刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)，爭做善于吸收的學(xué)習(xí)型教師，善于研究的反思型教師，敢于探索的創(chuàng)新型教師。
其實(shí)，做名好老師的方法還有很多，只要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。只要我們大家都行動(dòng)起來，從現(xiàn)在開始認(rèn)清教師崗位職責(zé)，樹立“以人為本”的教育觀，我們的素質(zhì)教育就不會(huì)落空，那么，每一位教師都會(huì)成為一名好教師。
信貸類書籍讀書心得體會(huì)和感想篇十五
新教育行動(dòng)在全國如火如荼的開展，我們也積極的參與其中。又一次的讀了《新教育》這本教育典著，又一次的豁然開朗，又一次的被深深的震撼。
再一次的重讀《新教育》，這一次對(duì)它的理念“過一種幸福而完整的教育生活”有了更深的理解，這也燃起我對(duì)教育的新的期望。教育也可以是幸福的、完整的。這句話，不只說我們教師要過幸福而完整的教育生活，學(xué)生也應(yīng)該是幸福的。
這本書中我最欣賞的一句話是：行動(dòng)就有收獲。朱永新教授說的是，只要你去做，你就能行；只要你去做你就會(huì)成功。是的，在人生的漫漫長河中，我們總是想要的、希望的很多，而實(shí)現(xiàn)的卻很少。原因有很多種，自身的惰性，是最重要的是，沒有去行動(dòng)，沒有去堅(jiān)持。我們不需要華而不實(shí)的話語，我們不需要夸夸其談的.口號(hào)，我們只需要踏踏實(shí)實(shí)的去做、去行動(dòng)，就一定會(huì)有所收獲。
一個(gè)人精神發(fā)育史就是一個(gè)人的閱讀史。閱讀讓我們精神起來！因此我們教師應(yīng)該把閱讀當(dāng)成一個(gè)自己的習(xí)慣，就像每天起床、吃飯一樣，每天讀每天都有收獲。在收獲中成長，在收獲中快樂，自己快樂，孩子們也就快樂了。
朱永新教授還說過：“只有追求理想，超越自我，才能培養(yǎng)積極的態(tài)度，真正的讓教師、學(xué)生和學(xué)校一起成長。每個(gè)老師都應(yīng)該有自己的夢，都應(yīng)該給自己一種挑戰(zhàn)自我的勇氣，一種超越的精神。這樣每一個(gè)老師、每一位學(xué)生都要成功、都會(huì)成功。
為師者，不斷提高自己，積極閱讀，積極成長，積極總結(jié)。讓我們在新教育這條路上，越走越堅(jiān)定，越走越平坦。
信貸類書籍讀書心得體會(huì)和感想篇十六
以前人們總認(rèn)為：師德高不可攀，師德遙不可及。所謂的師德楷模大多是讓我們自愧不如和望而生厭的"苦行僧"，更談不上什么優(yōu)美和陽光。讀過《修優(yōu)美師德做陽光教師》后，才知道師德可攀，我們的教育實(shí)踐就是攀登的階梯；師德可及，它與我們的生活朝夕相伴；師德可為，它給我們創(chuàng)造的靈感、操作的智慧；師德可賞，它給我們心靈的感動(dòng)、美的享受。
真正的師德更多的表現(xiàn)是植根于普通的、具體的、甚至是有些瑣碎的職業(yè)生活，能夠回答以人為本的顯現(xiàn)實(shí)生活世界的種種拷問。真正的師德尊重和張揚(yáng)個(gè)性人格，充滿創(chuàng)造性。即使同為對(duì)學(xué)生的愛，在不同的老師那里，卻有不同的理解和表現(xiàn)：有對(duì)學(xué)生生命的尊重和關(guān)懷，有對(duì)學(xué)生過錯(cuò)的寬容和理解，有對(duì)學(xué)生發(fā)展的責(zé)任和義務(wù)。好老師是形形色色的，他們的"好"以不同形式體現(xiàn)在職業(yè)生活的不同領(lǐng)域。
正像前蘇聯(lián)一位著名美學(xué)家所說的那樣：付出與獲得平衡是最高的境界，稱之為"優(yōu)美"，略高于則是"崇高"，付出大大高于獲得則成為不折不扣的"悲劇"。因?yàn)檫@其中有許多我們應(yīng)該盡力避免的無謂和不必要的犧牲，過分弘揚(yáng)和宣傳這樣的師德會(huì)讓老師們對(duì)師德望而卻步。只有優(yōu)美的師德才是陽光的、親切的、有趣而有效的，因而也是充滿快樂的。
對(duì)我感受最深的一點(diǎn)是：我要努力提高自己的師德修養(yǎng)，我要做一個(gè)陽光教師，我要以我的快樂去快樂我的學(xué)生，我要以我的陽光去陽光我的學(xué)生，我要以我的品德去影響學(xué)生的品德。
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