實用心得體會手抄范文（14篇）

心得體會是對已有知識和經(jīng)驗進行深入思考和拓展的過程。最后，審查與修改是寫好總結(jié)的必要步驟之一。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒。這些篇章內(nèi)容各不相同，涵蓋了學(xué)習(xí)、工作、生活等不同領(lǐng)域的體會和經(jīng)驗。通過閱讀這些范文，我們可以獲得啟示和借鑒，了解不同人的思考方式和總結(jié)的角度，為我們自己的寫作提供一些新的思路和思考的方向。希望大家能夠從中受益，寫出一篇有思考、有觸動、有價值的心得體會。

心得體會手抄篇一

初春三月，天氣乍暖還寒，我們又迎來了每年一度的學(xué)雷鋒活動月。我也將參加的這次活動寫成學(xué)雷鋒心得體會。雷鋒，一個名字，更是一種精神。雷鋒精神的核心是為人民服務(wù)，“雷鋒”二字，已成為人們心目中熱心公益、樂于助人、扶貧濟困、見義勇為、善待他人、奉獻社會的代名詞。更蘊含了“釘子”精神、“螺絲釘”精神、艱苦奮斗精神等更加豐富的內(nèi)涵。.

做任何事情都要認真求實，敢于鉆研，敢于深入。只有深入進去才能看到實質(zhì)，才能有所收獲。雷鋒同志教我們做“釘子”，讓我們深入的去干每一件事，丟棄浮夸和浮躁，它使得干好每一件事。尤其是學(xué)習(xí)，更要有探索精神。對于我們，中考的腳步越來越近，復(fù)習(xí)中我們更要有不言放棄的“釘子”精神。在這一個月來，同學(xué)們充分弘揚雷鋒精神，釘子精神，在班級范圍內(nèi)營造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氣氛，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)計劃，勇于趕超，勇于拼比，不甘落后，積極向上。每次考試的優(yōu)異成績是對此最好的見證。

雷鋒同志敢于為集體為國家犧牲的精神讓我們每個人深感佩服。雷鋒不計較個人得失把個人的利益上升為國家的利益，把自己的前途和祖國緊緊聯(lián)系在了一起。作為小學(xué)生，我們更要學(xué)習(xí)他這種一心為公的精神。在學(xué)習(xí)雷鋒活動中，我們有了很大的收獲。

雷鋒是一個團結(jié)集體，服從集體的人。我們在集體中生活學(xué)習(xí)的中學(xué)生，更要學(xué)習(xí)他這一點。同學(xué)們敢于為集體出力奉獻，培養(yǎng)自己的責(zé)任感，在班級建設(shè)和班級管理中都涌現(xiàn)了一大批敢于為集體奉獻的優(yōu)秀中學(xué)生。跑操時的整齊步伐，喊口號時的響亮聲音，，衛(wèi)生掃除時的積極踴躍，紀律嚴明衛(wèi)生清潔，每個同學(xué)都為集體作著貢獻，都深深融入到了集體中，在集體中感受快樂，在集體中享受知識的沐浴。

雷鋒是這句話的履行者，他用年輕短暫的生命詮釋了這句話的含義。同時這句話，也給了雷鋒精神注入了新的活力。雷鋒堅守崗位，為人民服務(wù)，樂于助人，做好事不留名，是一個真正的黨員。哪里需要幫助那里就有他。我們在學(xué)雷鋒活動中更是弘揚了這種精神。同學(xué)民利用午休時間體老師打掃辦公室;課下彎腰撿臟，為學(xué)校環(huán)境出自己的一份微薄之力;互相幫助補習(xí)功課。相信將來在社會上，有困難的地方不僅有雷鋒，還有我們。

雷鋒精神，是全心全意為人民服務(wù)，是敢于鉆研探索，是不計較個人利益的精神。正義、勇敢、奉獻、節(jié)約，他的優(yōu)秀是多方面的，我們要學(xué)習(xí)他，也不僅是做一件或兩件好事，而是了解其內(nèi)涵，領(lǐng)會其精神實質(zhì)后，真正的一種體現(xiàn)在行為行動中的精神。今年的學(xué)雷鋒活動月即將結(jié)束，但是學(xué)雷鋒活動遠沒有停止，我們會把他作為生活和學(xué)習(xí)的榜樣，勇于奮斗，不停探索，積極進取。

心得體會手抄篇二

作為現(xiàn)代人，我們已經(jīng)習(xí)慣了用電腦進行寫作。無論是工作文檔還是日常記事，電子設(shè)備已經(jīng)成為了我們最常見的寫作工具。然而，在這個數(shù)字化的時代中，我們是否還感受到手寫帶來的獨特體驗？作為一種傳統(tǒng)的寫作方式，手抄稿有著它獨有的魅力和價值。在我最近的手抄稿體驗中，我發(fā)現(xiàn)了一些心得和體會。

首先，手抄稿給了我一種有力的沉浸感。當(dāng)我準備手抄一篇短文時，我需要全身心地投入到這個過程中。我必須集中注意力，一字一字地寫下來，不能像在電腦上那樣隨意地刪改。這種專注的感覺讓我能夠更好地理解和思考所寫的內(nèi)容。與此同時，手抄的速度相對較慢，這也使我對于寫作有了更深入的思考。手抄稿的這種沉浸感，使得我能夠更好地與文字和思維進行對話，從而提高了我的寫作質(zhì)量和思考深度。

其次，手抄稿讓我更加注重文字的美感。在電腦上寫作時，我可能會將更多的注意力放在內(nèi)容上，而忽略了文字的排列和形式美。然而，在手寫的過程中，我的每一筆每一劃都要經(jīng)過手指的確認和思考。這種過程中，我會更加注重每個字母的書寫規(guī)范和筆畫的流暢。這種對于書寫的注重，增強了文字的美感，同時也提醒了我寫作的細節(jié)。例如，我會注意到一些重復(fù)的詞語或者是用詞過于簡單的問題，之后再進行修改和優(yōu)化。在手抄中，我的寫作變得更加精致和細膩。

此外，手抄稿帶給我的還有一種寫作的情感體驗。當(dāng)我用手抄寫下自己的思想和感受時，我能夠更直接地感受到我內(nèi)心的情感起伏。有時，我會因為某個觸動我內(nèi)心深處的句子而激動不已；有時，我會因為寫下某段回憶而不禁落淚。手抄稿這種親手書寫的方式，使得我和文字建立了更加深入的聯(lián)系，帶來了更加直接的情感共鳴。這種情感體驗，使得我的寫作更加真實和貼近內(nèi)心。

最后，手抄稿還讓我感受到了文字的流動和變化。在電子設(shè)備上，文字的修改和調(diào)整是如此方便和輕松，幾個按鍵就可以搞定。然而，在手寫的過程中，我要通過不停地搭建或擦除來實現(xiàn)文字的調(diào)整。這種反復(fù)修改，使得我能夠更加直觀地感受到文字的流動和變化。我可以看到文字的移動軌跡，看到思維的邏輯和變化。這種體驗，讓我在寫作過程中更加敏銳地捕捉到了文字的變化和表達的可能性。

綜上所述，手抄稿給予我獨特的寫作體驗和思考機會。通過手抄，我能夠深入思考內(nèi)容，注重美感，享受情感共鳴，并更好地感受到文字的流動與變化。在這個數(shù)字化的時代，手抄稿或許已經(jīng)逐漸被淘汰，但我們?nèi)匀粦?yīng)該感受到這種傳統(tǒng)寫作方式的獨特魅力與價值。不管以后寫作的方式如何變化，手抄稿所給予的寫作體驗將永遠值得我們?nèi)フ湎А?/p>

心得體會手抄篇三

手抄字是一種獨特的藝術(shù)表達方式，它結(jié)合了書法和繪畫的技巧，以手工復(fù)制的方式呈現(xiàn)出美麗的字體。手抄字以其獨特的風(fēng)格和個性吸引著越來越多的人，成為一種流行的藝術(shù)形式。在這篇文章中，我將分享我對手抄字體的心得體會。

首先，手抄字體給我?guī)砹藰O大的樂趣和滿足感。每當(dāng)我拿起毛筆，沾上墨水，用古老的技法描繪出優(yōu)雅的字體，我感到內(nèi)心的平靜與滿足。手抄字體不僅需要獨特的技巧和才華，還需要耐心和細心的態(tài)度。在書寫的過程中，我可以完全進入一種專注的狀態(tài)，感受到創(chuàng)作的愉悅。

其次，手抄字體有助于提升我的審美能力。通過學(xué)習(xí)不同的手抄字體，我能夠更好地理解和欣賞不同風(fēng)格和理念的藝術(shù)作品。手抄字體的不同風(fēng)格體現(xiàn)了不同的文化背景和審美觀，了解和學(xué)習(xí)這些不同的風(fēng)格對于培養(yǎng)自己的藝術(shù)眼光非常有幫助。通過欣賞他人的作品，我能夠更好地理解自己對美的定義，并且激發(fā)自己創(chuàng)作的靈感。

此外，手抄字體可以培養(yǎng)我的專注力和耐心。手抄字體需要反復(fù)練習(xí)，通過練習(xí)可以提高我對細節(jié)的觀察和把握能力。這種練習(xí)的過程需要耐心和毅力，由于每個筆畫都需要精確地呈現(xiàn)，一絲一毫的瑕疵都會影響到整體的效果。通過不斷地練習(xí)和強化我對細節(jié)的關(guān)注，我對別人的作品也能更加細致入微地進行欣賞和評價。

此外，手抄字體還是一種傳承和保護傳統(tǒng)文化的方式。手抄字體是古老的藝術(shù)形式，它將我們與過去的文化和歷史連接在了一起。通過學(xué)習(xí)和練習(xí)手抄字體，我們可以更好地理解和傳承傳統(tǒng)文化的精髓。手抄字體可以讓我們更好地了解漢字的演變和歷史背景，以及它們背后的文化內(nèi)涵。保護傳統(tǒng)文化的重要性是不可忽視的，通過手抄字體的學(xué)習(xí)和傳承，我們可以將這種重要的文化遺產(chǎn)傳遞給后代。

最后，手抄字體還給我提供了一個表達自己的方式。手抄字體是一種非常個性化的藝術(shù)形式，每個人都可以通過自己的風(fēng)格和技巧來表達自己的獨特之處。通過手抄字體，我可以將自己的思想和情感與觀眾進行交流和分享。手抄字體是一種沉默的語言，通過筆畫的起落和線條的精致，我可以傳達出自己的情感和思考。

總結(jié)起來，手抄字體給我?guī)砹藷o盡的樂趣和滿足感，提升了我的審美能力，培養(yǎng)了我的專注力和耐心，保護了傳統(tǒng)文化，并且提供了一種個性化的表達方式。手抄字體是一種獨特的藝術(shù)形式，通過它，我們可以更好地了解自己，與他人進行交流，并保護和傳承傳統(tǒng)文化。我相信，繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索手抄字體將給我?guī)砀嗟膯l(fā)和成長。

心得體會手抄篇四

近日，我參與了學(xué)校組織的手抄憲法活動。通過親手抄寫憲法，我深刻領(lǐng)悟到憲法的重要性和意義。在這篇文章中，我將分享我對手抄憲法的心得體會。

首先，手抄憲法讓我更加了解憲法的內(nèi)涵。在手抄的過程中，我不僅仔細地觀察了每一個字，更是靜下心來，對每一個條款進行深思熟慮。通過手抄，我逐漸理解了憲法所包含的民主、自由、平等等概念。憲法作為國家的根本法律，規(guī)定了國家的政治制度、國民權(quán)利和義務(wù)等重要內(nèi)容，保障了人民的基本權(quán)利和社會平等。手抄憲法讓我深刻認識到了憲法作為國家的最高法律地位，以及對每一個公民的權(quán)益保護體系。

其次，手抄憲法提醒我積極履行自己的責(zé)任和義務(wù)。在手抄的過程中，我反復(fù)閱讀了憲法中關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的條文。我發(fā)現(xiàn)，憲法不僅賦予了公民權(quán)利，也對公民的責(zé)任提出了明確的要求。比如，憲法強調(diào)了公民應(yīng)當(dāng)遵守國家的法律，履行自己的義務(wù)，并積極參與到國家和社會的建設(shè)中去。通過手抄憲法，我懂得了自己身為一名公民，應(yīng)該承擔(dān)起自己的責(zé)任，為國家和社會的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

第三，手抄憲法激起了我對法治的思考和追求。憲法作為國家最高法律，在每一個公民的生活中都有著重要的影響力。通過手抄憲法，我深刻認識到法治的重要性。只有在法治的保障下，公民的權(quán)利才能得到有效保障，社會秩序才能得到維護。手抄憲法讓我意識到法律意識的重要性，同時也讓我思考了法治建設(shè)中存在的問題和挑戰(zhàn)。作為一個公民，我應(yīng)該積極學(xué)習(xí)法律知識，增強法治意識，努力維護法律的權(quán)威和尊嚴。

最后，手抄憲法激發(fā)了我對國家建設(shè)的熱情。通過手抄憲法，我更加深入地了解了我所生活的國家，也更加意識到了我們每一個公民對于國家建設(shè)的重要性。憲法規(guī)定了國家的根本制度和發(fā)展方向，而國家的繁榮和穩(wěn)定需要每一個公民的共同努力。手抄憲法讓我明白了自己有義務(wù)、有責(zé)任為國家的繁榮和發(fā)展貢獻自己的力量。我要在學(xué)習(xí)上努力提升自己，以便更好地為國家的建設(shè)和發(fā)展做出貢獻。

總而言之，手抄憲法的過程讓我更加真切地感受到了憲法的重要性和內(nèi)涵。憲法不僅規(guī)定了國家的根本制度和基本權(quán)利，也規(guī)定了每一個公民的責(zé)任和義務(wù)。通過手抄憲法，我對法治的追求和對國家建設(shè)的熱情進一步激發(fā)。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會更加努力地履行自己的義務(wù)，積極參與到國家和社會的建設(shè)中去。

心得體會手抄篇五

手抄黨，本是指那些純手工制作的，不經(jīng)過印刷廠的書籍，但近年來卻開始變得流行起來，成為了一種“新文化”。這種手抄黨的存在，其實在我們古代的社會中曾經(jīng)非常普遍，那時，人們的手抄書籍可以是一種文化的傳承方式，同時也是一種信仰的表達。而如今的手抄黨，則是一種新時代人的審美和信仰，渴望回到物質(zhì)身外的美好，尋求一種心靈的寄托。

第二段：手抄作為一種過程。

手抄不僅是一本書的完成，而是一個過程。將民國時期或清朝時期的字帖或手稿，重新手抄成新的書籍，這個過程中會收獲手藝的樂趣，并且在過程中逐漸將作者的思想和心境印在心中。在行文過程中，你需要認真審視每個字的大小，形狀，甚至筆畫，仔細思考每個字的意義與感受，完成這個過程后，相信你就會有一份豐碩的成果。

第三段：手抄作為一種方式。

在手機、電腦、平板等電子設(shè)備的普及的當(dāng)下，很容易讓人產(chǎn)生諸多負面情緒，例如：依賴電子設(shè)備、屏幕過度亮度危害眼睛健康等等。而手抄卻成了一種反叛。抄書的過程中，手感便會做出適應(yīng)性的改變，肌肉逐漸增強，這種身體上的知覺，可以讓我們的身體學(xué)會平衡，坐直，不彎腰背。而這種方式也逐漸成為了一種低頻放松的方式，指間細悟，可以讓你沉浸其中，如行云般自然轉(zhuǎn)動，給人們帶來一份平靜。

第四段：手抄作為一種文化。

我們都喜歡數(shù)字屏幕散發(fā)的冷光，但與此同時，我們也給了自己失去一種樸素的財富。手抄，這種給信仰尋找方法的方式，漸漸地在我們的近代文化中，獲得了扎實的陣地?；貞浲陼r代，仿佛可以呼吸到剛摘下來的的烈日，也仿佛聞到了讀書聲中印刻的霾氣。畢生志得的字家，不知道看了有多少孩子來吸取他們的智慧。如果把字家的文字分割開來，轉(zhuǎn)化成為靈感，或許這就是一個很好的新理念。

第五段：結(jié)語。

手抄，是一種新時代人的審美和信仰，是尋求心靈寄托的一個過程。它用手和筆，用心和情，讓人們感受到了文字的溫暖和力量。手抄不僅是一種方式，也是一種文化。讓我們愛護生命之花，不再讓人們迷失在數(shù)碼領(lǐng)域，同時也不要忽略手抄的這份獨特價值。去理解每個字的背后意義，去傾聽每個字的感受，用那富有智慧的手來傳承一種文明和經(jīng)典！

心得體會手抄篇六

第一段（導(dǎo)入）：

手抄是一種以手工復(fù)制的方式，將經(jīng)典文化傳承下去的活動。近年來，手抄越來越受到青少年的關(guān)注和喜愛。最近，我也參與了一次手抄的活動，深有所感。通過這次手抄的經(jīng)歷，我不僅鍛煉了自己的動手能力，也感受到了傳統(tǒng)文化的魅力，并對人生產(chǎn)生了一些新的體會。

第二段（展開）：

手抄活動中，我選擇了《論語》中的一段經(jīng)典名句進行抄寫。這段名句簡潔而深刻，通過抄寫，我不僅深入理解了其中的哲理，還能通過筆觸感受到當(dāng)時大儒的墨香味道。抄寫過程中，我仔細揣摩每個字的結(jié)構(gòu)和筆畫，力求做到準確無誤。剛開始的時候，抄寫的速度很慢，而且字體也不夠工整。但是，我沒有放棄，經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)和不斷的改進，我的抄寫水平有了明顯的提高。通過不斷地抄寫，我也逐漸領(lǐng)悟到了字的魅力所在，每一個字都是一種藝術(shù)的表達，每一個字都有其獨特的個性。

第三段（轉(zhuǎn)折）：

抄寫是一個反復(fù)推敲的過程，不僅要準確地抄寫出每個字，還要注意整體的美感。在翻看其他同學(xué)的手抄作品時，我發(fā)現(xiàn)他們的作品不僅字跡流暢，而且整齊美觀，相比之下，我的作品顯得有些生硬和雜亂。這讓我意識到，手抄的藝術(shù)不僅在于準確，更在于美感。于是，我開始注重整體的布局和字的排列，努力使每個字都能協(xié)調(diào)一致地組合在一起。通過不斷地嘗試和改進，我的作品漸漸變得更加精美，整體效果也更加出眾。

第四段（闡述）：

手抄不僅讓我提高了動手能力，也讓我更好地了解了傳統(tǒng)文化。在手抄的過程中，我深入學(xué)習(xí)了《論語》的經(jīng)典名句，逐漸體會到其中的深意。這些經(jīng)典的句子蘊含了傳統(tǒng)文化的智慧和道德觀念，使我對人生有了更加深入的認識。同時，手抄也對我的心境產(chǎn)生了一定的影響。在抄寫的過程中，我會專注于每一個字，逐漸沉靜下來，忘卻雜念，進入一種與時間對話的狀態(tài)。這種專注和沉靜讓我感到一種平和和內(nèi)心的寧靜。

第五段（總結(jié)）：

通過這次手抄的經(jīng)歷，我不僅提高了動手能力，也體驗到了傳統(tǒng)文化的魅力，并對人生產(chǎn)生了深刻的思考。手抄不僅是一種傳統(tǒng)文化的傳承，也是一種對自我的歷練。在今后的生活中，我會繼續(xù)堅持手抄，不僅是為了讓傳統(tǒng)文化得到更好的弘揚，更是為了自己的成長和提高，通過手抄這種活動，我能夠培養(yǎng)自己的耐心和專注力，讓自己在追求美麗的同時，也能夠更好地磨練自己。手抄的過程并不容易，但正是這種過程的艱辛與沉淀，讓我受益匪淺。我相信，在未來的日子里，手抄會繼續(xù)陪伴著我，成為我人生中美麗的一部分。

心得體會手抄篇七

手抄筆記是一種古老而有效的記筆記方法，它不僅可以幫助我們更好地理解和消化所學(xué)的知識，還可以提高我們的學(xué)習(xí)效率和記憶力。在我近期的學(xué)習(xí)過程中，我親身體會到了手抄筆記的種種好處。以下是我的心得體會。

首先，手抄筆記能夠幫助我更好地理解和消化所學(xué)的知識。通過手抄筆記，我不僅僅是簡單地復(fù)制和記下了書本上的內(nèi)容，更重要的是，在抄寫的過程中我會思考、梳理和歸納。只有經(jīng)過了這些過程，我才能真正理解所學(xué)的知識，同時也能將其與我已有的知識進行連接和融合。這種思考和梳理過程讓我對所學(xué)的內(nèi)容有了更深刻的理解，也幫助我更好地掌握了知識。

其次，手抄筆記能夠提高我的學(xué)習(xí)效率。相比于直接閱讀和聽講，手抄筆記需要花費更多的時間和精力，但這種投入是值得的。通過手抄筆記，我可以更加有針對性地記錄和整理所學(xué)的內(nèi)容，避免了信息的冗余和無關(guān)偏差，從而在復(fù)習(xí)和回顧時事半功倍。此外，手抄筆記還可以幫助我更好地過濾和篩選所學(xué)的內(nèi)容，將重點、難點和要點一一記錄下來，這樣能夠幫助我更快地理解和記憶知識。

第三，手抄筆記讓我更加專注和集中注意力。在手抄筆記的過程中，我不能隨意翻閱書本或者音頻，而是需要將自己的注意力集中在所抄寫的內(nèi)容上。這樣不僅避免了我分心和被其他事物干擾的情況發(fā)生，也讓我更加專注于所學(xué)的內(nèi)容。通過將注意力集中在手抄筆記上，我的大腦也能更好地吸收和理解知識，從而提高學(xué)習(xí)效果。

第四，手抄筆記增強了我的記憶力。通過手抄筆記，我將所學(xué)的內(nèi)容進行了重復(fù)和鞏固，這種反復(fù)實踐讓我更容易將知識轉(zhuǎn)化為自己的長期記憶。同時，手抄筆記也充分利用了多種感官，包括視覺、聽覺和動手能力等，這種多感官的參與有助于信息的更好存儲和記憶。因此，我發(fā)現(xiàn)通過手抄筆記，我能夠更好地記憶所學(xué)的知識，不僅在考試中取得了好成績，同時也能更好地應(yīng)用于實際生活中。

最后，手抄筆記還能夠成為一種寶貴的學(xué)習(xí)資源。通過手抄筆記，我建立了自己的學(xué)習(xí)檔案，記錄了自己學(xué)習(xí)的軌跡和成長，也可以方便地回顧和溫習(xí)所學(xué)的內(nèi)容。此外，手抄筆記還可以與他人進行分享和交流，相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)。我曾與同學(xué)們交換筆記，從中看到了不同的思維方式和學(xué)習(xí)方法，這對我自己的學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了很大的幫助。

綜上所述，手抄筆記是一種非常有效的學(xué)習(xí)方法，它能夠幫助我們更好地理解和消化知識，提高學(xué)習(xí)效率和記憶力。通過手抄筆記，我不僅能夠更好地理解和掌握所學(xué)的內(nèi)容，還能夠培養(yǎng)專注力和集中注意力的能力。因此，我會繼續(xù)堅持使用手抄筆記的方法來學(xué)習(xí)，相信它會在我未來的學(xué)習(xí)和成長中發(fā)揮更重要的作用。

心得體會手抄篇八

《語文滲透德育》課題研究的幾點體會

葉飄

德育作為社會主義精神文明的重要組成部分，歷來是學(xué)校教育的永恒主題。對培養(yǎng)青少年學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的社會公德、法制觀念和文明習(xí)慣，逐步確立科學(xué)的世界觀和人生觀起著主導(dǎo)作用。我校進行了重點課題“語文滲透德育”的研究，經(jīng)過二年多的不斷探索和實踐，此項課題的各項研究任務(wù)已經(jīng)基本完成，課題研究取得了較好效果。

在課題研究過程中，我校課題組得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷和大力支持。我校在課題實施過程中，根據(jù)本校實際，采取理論和實踐相結(jié)合的原則，遵循邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實踐、邊總結(jié)、邊提高的原則，經(jīng)常性地組織課題實施教師進行交流，互相觀摩，互相聽評課，并坐在一起共同研討，互相取長補短，充分提高了課題實施的實效性。探索出了一條符合教育規(guī)律和本校實際的語文滲透德育的內(nèi)容和途徑。提高了教師全面育人、全方位育人的水平，形成了較為完善的本校的德育特色，學(xué)校德育工作取得了顯著的成效。

在課題的實施過程中，我校主要在以下三個方面進行了嘗試：

一、注重理論學(xué)習(xí)

每學(xué)期開學(xué)之初，我校課題組都要求或組織課題組成員利用兩個月的時間認真學(xué)習(xí)和研究與課題實施相關(guān)的理論和文件精神，認真研究和領(lǐng)會理論的有關(guān)思想和文件的精神實質(zhì)，并用以指導(dǎo)自己的實踐。學(xué)習(xí)了《中共中央關(guān)于加強和改進學(xué)校德育工作的意見》，《中小學(xué)德育綱要》，國務(wù)院印發(fā)的《教育改革和發(fā)展綱要》，《愛國主義綱要實施細則》，《小學(xué)學(xué)科德育滲透研究》，《小學(xué)語文課程標(biāo)準》等以及黨的十七大關(guān)于教育方面的文件精神。通過以上理論的學(xué)習(xí)使所有實施教師充分認識到德育工作的重要性，進一步明確德育的工作目標(biāo)，以及在小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育的重要性和必要性。實施教師對語文滲透德育有了充分的認識，并在實踐中加以貫徹和落實，使自己的時間研究有了強有力的理論支撐。

二、注重實踐過程

1、在語文課堂教學(xué)中滲透德育 語文學(xué)科內(nèi)容的重要特點是語言文字訓(xùn)練和思想教育的辯證統(tǒng)一。課程標(biāo)準明確指出：“小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華民族優(yōu)秀文化的思想感情”，“在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育”，“培養(yǎng)愛美的情趣”，“發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)”。

俗話說：“文以載道”，小學(xué)語文教學(xué)的目的就是要通過

語文教學(xué)進行思想教育，就是要通過語文教學(xué)挖掘?qū)W生的潛能，把學(xué)生潛在的感情和理解都挖掘出來。

教材中德育的內(nèi)容，不可能像學(xué)科知識那樣處處明顯，它往往是內(nèi)在的、深層的，個別隱蔽的，思想教育是滲透在學(xué)科知識的方方面面，與學(xué)科知識融二為一，這就要求我們在教學(xué)中進行德育滲透，不能僅停留在那些表面的內(nèi)容上，而應(yīng)當(dāng)是深入挖掘教材內(nèi)在的德育因素，語文學(xué)科的德育，材料雖然豐富，同樣需要我們多方面深入挖掘，以提高德育滲透的成效。

開展形式多樣的語文活動，是對語文課堂教學(xué)的補充，是學(xué)生增強素質(zhì)的另一途徑。我校在課余時間和自習(xí)課組織學(xué)生開展各種語文活動，以達到對學(xué)生滲透德育的目的。如舉行詩歌朗誦比賽，成語接龍比賽，收集簡報，做手抄報，開討論會、講演等。這些活動不僅豐富了學(xué)生語文知識、培養(yǎng)了技能，提高學(xué)生的素質(zhì)，也能使學(xué)生在潛移默化中得到思想熏陶，激發(fā)了他們積極向上的情感。如中華經(jīng)典誦讀活動、講成語故事，讓學(xué)生們既能掌握朗讀、講演的技巧，又讓學(xué)生能感受到祖國語言文字的精煉形象，祖國燦爛文化的源遠流長，從而激發(fā)他們的愛國情感。所以在語文課外活動中滲透德育也是語文滲透德育的重要組成部分。通過各種活動的開展，既活躍了學(xué)校的文化生活，增強和激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又能寓德育于活動之中，達到對學(xué)生育人的目的。

三、注重研究效果

我校課題組經(jīng)過不斷的實踐，通過認真實施，精心鉆研，在語文滲透德育的實踐中取得了較好的效果，實施教師每人都寫出了一定質(zhì)量的論文。課堂教學(xué)水平也得到了很大程度的提高，課題組成員通過互相聽評課，有效調(diào)動了教師工作的積極性，激發(fā)了教師不斷進取的精神。

語文學(xué)科教學(xué)滲透德育的心得體會

貴陽市林木小學(xué) 李小珍

教學(xué)不僅僅是單純的教給學(xué)生知識，更重要的是在教學(xué)中滲透思想道德教育，在這項工作中，我們?nèi)〉昧撕芎玫某删停F(xiàn)總結(jié)如下：

一、在語文教學(xué)中，注意激發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生真摯情感，使之成為學(xué)生積極向上的動力。

1、語文學(xué)科中文質(zhì)兼美的文學(xué)作品，就是一塊塊的情感天地，通過富有情感的教學(xué)，巧妙的教學(xué)手段，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生真摯情感，使學(xué)生能更深刻地感受文章蘊含的真、善、美，從而充分利用教材的情感因素，積極對學(xué)生進行情感教育。

2、激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛自然、愛生活的真摯情感，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不單掌握一定的語文知識技能，而且得到思想品德熏陶，不斷提高自己的道德情操，體會人間真情，激發(fā)愛親人、愛生活的情感，培養(yǎng)學(xué)生的自信力，增強學(xué)生的愛國主義精神，進一步激起學(xué)生，積極向上、刻苦學(xué)習(xí)，報效祖國的情思。 3、激發(fā)學(xué)生心底的真摯情感，才會使學(xué)生逐漸脫離低級趣味，而產(chǎn)生高尚的情感，形成高尚的道德情操。

4、在教學(xué)中，通過介紹寫作背景，指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，歸納總結(jié)等方式，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握一定寫作技巧的同時，能更具體形象地獲得思想教育教學(xué)效果。體會作者寬闊的胸懷，宏大的氣魄，堅定地信心，從而樹立遠大的抱負。讓學(xué)生認識到，成長是一個多么美好的過程。它往往充滿辛酸，飽含痛苦，成長，也是需要付出代價的。青少年要勇敢的面對困難，而不是躲避困難。如果堅持下去，最終贏得勝利，就會有一種自豪感。這樣，學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中，不單掌握一定的語文學(xué)習(xí)技能，而且在潛移默化中，逐漸確立正確的世界觀、人生觀。

5、我的學(xué)生們，獨生子女，萬般寵愛集于身，他們已習(xí)慣了接受愛。父母的艱苦付出，他們視為應(yīng)該，心安理得，很少去體會父母的辛勞，很難有感恩之心，所以感恩教育十分重要。

6、高尚品行。課堂不僅是學(xué)科知識傳遞的殿堂，更是人性培育的圣殿。我們應(yīng)該讓教學(xué)活動成為學(xué)生對高尚道德生活與豐富人生的體驗過程。讓知識增長的同時也讓同學(xué)們樹立健康高尚的品行。其實德育滲透的形式、途徑多種多樣，作為一名語文教師，應(yīng)立足于與文學(xué)課教學(xué)，積極探索，積極參與教改，充分發(fā)揮語文學(xué)科的優(yōu)勢，挖掘語文教材的德育因素，在教學(xué)中認真、積極地進行德育滲透，使之成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，將更多的學(xué)生培養(yǎng)成品學(xué)兼優(yōu)的，具有健康人格的社會小公民。

二、抓住字、詞教學(xué)，滲透德育。

思想教育滲透在語文學(xué)科的各個方面。在語文教學(xué)活動中，通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞文中字、詞、句，理解句中句式的作用及其變換、文中修辭、標(biāo)點符號的運用，使學(xué)生能意識到祖國語言無可比擬的表現(xiàn)力，體會到祖國語言質(zhì)美意深，簡練如金的妙處，就能使學(xué)生在情趣盎然的字形、結(jié)構(gòu)分析中把握寫字規(guī)律，明白做人的道理。通過欣賞文章生動、形象、貼切的語言，深刻領(lǐng)會祖國山河的壯美，激起人們對生命、人生的思考，只有深入挖掘教材中的德育素材，才能加強德育滲透的力度。

三、在語文活動中滲透各種形式的德育教育

開展形式多樣的語文活動，是對語文課堂教學(xué)的補充，是學(xué)生增強素質(zhì)的另一途徑。1、課余時間組織學(xué)生開展各種語文活動，如詩歌朗誦比賽，成語接龍比賽，收集簡報，做手抄報，開討論會、講演等。這些活動豐富學(xué)生語文知識、技能，提高學(xué)生的素質(zhì)，也使學(xué)生在潛移默化中得到思想熏陶，激發(fā)他們積極向上的情感。

2、古典詩歌朗誦、講成語故事，讓學(xué)生們既能掌握朗讀、講演的技巧，又讓學(xué)生能感受到祖國語言文字的精煉形象，祖國燦爛文化的源遠流長，從而激發(fā)他們的愛國情感。

四、指導(dǎo)感情朗讀，體會文章中心

程，就是運用課文的思想內(nèi)容進行自我教育的過程，因此在教學(xué)中不僅要指導(dǎo)學(xué)生朗讀技巧，還要多讀多想，潛心閱讀，讀出內(nèi)涵、讀出感情、讀出意味。

五、通過寫話訓(xùn)練，培養(yǎng)良好品質(zhì)

要求學(xué)生把他們過節(jié)的活動內(nèi)容寫在日記本上，看誰過得最有意義。有學(xué)生記敘了他們在節(jié)假日期間是如何幫助父母做家務(wù)的，自己勞動后的感受。有一位學(xué)生是這樣寫的“ ??沒想到，做家務(wù)這么辛苦。現(xiàn)在，我才了解父母為我付出的實在太多了。今后，我一定要努力學(xué)習(xí)，來報達父母對我的養(yǎng)育之恩”。話雖簡樸，卻表達了孩子一顆真摯的心。我在班上讀了這些日記，培養(yǎng)了他們熱愛勞動、孝敬父母等方面的品質(zhì)。

六、重視習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

總之，我們要通過語文教學(xué)充分挖掘?qū)W生的潛能，把學(xué)生潛在的感性和理性的能力都挖掘出來，發(fā)揮出來，把德育滲透在聽、說、讀、寫的各個環(huán)節(jié)，采用學(xué)生喜聞樂見的形式，使之和諧統(tǒng)一，讓學(xué)生在接受語言文字訓(xùn)練的同時，體會作品的內(nèi)在蘊含，培養(yǎng)積極主動的學(xué)習(xí)精神，達到授文傳道的目的。愿一代品行文明，品性健康，品德高雅，品質(zhì)高尚的學(xué)生會在我們的努力下健康成長。

張校長，陳校長在學(xué)校開展“道德講堂”心得體會

黃如輝

張校長，陳校長在學(xué)校開展“道德講堂”建設(shè)，就抓住了未成年人思想道德建設(shè)的關(guān)鍵。為貫徹中共中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，推進學(xué)校未成年人思想道德教育，我校認真貫徹《鼓樓區(qū)“道德講堂”建設(shè)實施意見》有針對性的切實開展“學(xué)校道德講堂”活動，取得了良好的成效。

開展“學(xué)校道德講堂”建設(shè)，是我市文明創(chuàng)建的一大創(chuàng)舉，是促進全市文明和諧社會建設(shè)的有效途徑。學(xué)校道德講堂是提升師生道德文明素養(yǎng)的有效載體，是建設(shè)文明和諧校園的創(chuàng)新舉措，對推進學(xué)校未成年人思想道德教育具有十分重要的現(xiàn)實意義。我校建立了由校長任組長、各處室負責(zé)人為成員領(lǐng)導(dǎo)小組，確?；顒娱_展。

一、撐好一個支點，創(chuàng)高素質(zhì)教師隊伍

1、加強師德建設(shè)，確保德育隊伍的先進性，努力營造“教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生個個受關(guān)愛”的良好育人氛圍。搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。為提高這支隊伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年級的德育工作的特色，我校認真抓好師德建設(shè)，組織全校教師在教師會、黨員會活動、報告講座中開展政治理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》及《中小學(xué)生教師職業(yè)道德規(guī)范》，積極開展師德的學(xué)習(xí)討論，努力提高教師的政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。

2、建立了道德講堂領(lǐng)導(dǎo)小組，抓好班主任隊伍建設(shè)，定期舉行班主任例會，有計劃，有重點地對班主任進行思想，業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓(xùn)。 3、建立了班主任崗位職責(zé)，工作條例，考核獎勵制度，把班主任工作的實績作為評優(yōu)的重要依據(jù)。評選出校級優(yōu)秀班主任及師德標(biāo)兵若干名。

4、組織班主任學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，經(jīng)驗介紹，取長補短。每一位班主任每學(xué)期撰寫一篇德育工作論文或心得體會，提高了班主任的業(yè)務(wù)水平。

5、學(xué)校把課堂教學(xué)工作為德育工作的主渠道。為了提高德育工作的針對性和實效性，學(xué)校積極改革課堂教學(xué)，明確德育教學(xué)目標(biāo)。堅持以思品課為德育主要課程，積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)作為教育手段進行教學(xué)。堅持充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學(xué)科教學(xué)中對學(xué)生進行正確的人生觀、價值觀教育。期末每位教師都撰寫了一定質(zhì)量的德育滲透論文。

二、抓好一條主線，育德高心健的人才

1、加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)，提倡學(xué)生自主管理。

(1)繼續(xù)發(fā)揮國旗下講話這一德育陣地的作用，重點對學(xué)生的行隊禮進行了糾正，鼓勵隊員國歌唱響，國旗下演講每周內(nèi)容都不相同，從愛國教育到文明禮儀、校園安全、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理健康等等，可以說每次升旗儀式都是一次很好的主題教育，對學(xué)生進行熏陶、激勵、內(nèi)化，并形成良好的道德品質(zhì)。

(2)開展清明節(jié) “緬懷革命先烈，爭做時代新人”活動。愛國主義教育一直以來都是井大小學(xué)非常注重的傳統(tǒng)教育活動，2012年4月一周的時間，我校在三至六年級開展了網(wǎng)上祭奠“緬懷革命先烈，爭做時代新人”活動。

(3)播下感恩和愛的種子，讓心靈開出最美的花。從2月份開展“”濃濃拗九節(jié)，深深感恩情”活動，讓孩子們親手熬粥，送給長輩。到三月份的學(xué)雷鋒活動，我們開展了感恩教育系列活動，首先，在三月份學(xué)雷鋒活動日，成立了“學(xué)雷鋒，積美德，爭四好”的美德銀行，讓學(xué)生做到日行一善;其次，以班級為單位，組織了慶祝三八婦女節(jié)、母親節(jié)等活動，為媽媽、奶奶、老師等做一件力所能及的事，說一句祝福的話語，送一份小禮物等;六月份的父親節(jié)開展“爸爸，我愛你!”征文活動，通過這些活動，讓少先隊員們的心靈得到一次真正的洗禮!家長們對活動給予了高度評價。

(4)開展感謝社會和同學(xué)們的愛心相助教育實踐活動。

積極倡導(dǎo)同學(xué)之間友愛互助，讓學(xué)生懂得對幫助過自己的人感恩，也讓學(xué)生們知道在自己成長的道路上離不開社會和他們的關(guān)心和幫助，更懂得感恩社會。利用校會、升旗儀式大力宣揚友愛互助的好學(xué)生，樹立典型。結(jié)合3月份學(xué)雷鋒月活動，大做好人好事。組織學(xué)生走向社會清掃紅領(lǐng)巾街回報社會，定期慰問孤寡老人。常年堅持開展一次“獻愛心捐款義賣會”活動，將愛心錢用來幫助身邊生活困難的小伙伴。六月份開展“身邊的好人進校園”活動，組織學(xué)生觀看先進事跡。教育引導(dǎo)學(xué)生“做好事、當(dāng)好人”，要從點滴的小事做起，使少先隊員養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，學(xué)會感恩?，F(xiàn)在校園里涌現(xiàn)出許多助人為樂的好少年。

3、開展感謝祖國恩情的教育實踐活動

教育引導(dǎo)學(xué)生感受幸福生活來之不易，增強學(xué)生的愛國、愛黨、愛家、愛校的情懷，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。組織學(xué)生觀看《錢學(xué)森》等影片，對學(xué)生進行愛國主義教育。學(xué)校利用升旗儀式、宣傳欄、板報、廣播等各種形式向全體教師、學(xué)生宣傳黨史;大隊部抓好宣傳陣地建設(shè)，及時更換以紅領(lǐng)巾心向黨為主題的宣傳櫥窗;各班利用班會，介紹黨的知識和祖國的發(fā)展變化;隊員們通過收集資料，調(diào)查等方法及時了解黨的歷史，知道了英雄的事跡。四月份開展“緬懷革命先烈”網(wǎng)上祭英烈活動，讓學(xué)生不忘革命先烈?guī)Ыo我們的幸福生活，心存感恩。隊員們用畫筆描繪我們幸福的生活，精心創(chuàng)辦“紅領(lǐng)巾心向黨”

主題黑板報、手抄報;紅色故事我來講，紅色歌曲我來唱——結(jié)合學(xué)校藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)，組織少先隊員閱讀經(jīng)典紅書，召開紅色故事會，讓少先隊員在紅色經(jīng)典中接受教育，增進對黨的熱愛。學(xué)唱紅色歌曲，做到班班有歌聲營造氛圍，組織“紅領(lǐng)巾心向黨，唱紅歌頌黨恩”歌詠比賽。六月一日，開展“唱響心中的歌”主題隊日活動，活動中孩子們用真摯的情感唱響一首首人們耳熟能詳?shù)募t色歌曲，緬懷了革命先輩的豐功偉績，表達了他們對黨對祖國的熱愛之情和感恩之心。

三、突出一個重點，強化養(yǎng)成教育

一位教育家說過：“優(yōu)秀的品格，只有從孩子還在搖籃之中開始陶冶才有希望。在孩子的心靈中播下道德的種子越早越好?！毙W(xué)生的辨別是非能力和自控能力欠佳，只有認真、大力抓好他們良好的行為習(xí)慣培養(yǎng)，加強他們的學(xué)校日常常規(guī)管理，才能進行各項的教育。要抓好學(xué)生的思想品德教育，就要從他們身邊的實際出發(fā)，我校一直以來都把培養(yǎng)文明禮儀行為習(xí)慣作為學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容之一，作為德育的主旋律。尤其是小學(xué)階段，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣，即為孩子收獲良好命運播下了一顆優(yōu)良的種子。為了進一步加強行為規(guī)范教育，促進學(xué)生行為規(guī)范的內(nèi)化。

四、樹好一面旗幟，深化文化建設(shè)

環(huán)境育人，環(huán)境造就人，近墨者黑，近朱者赤。講的就是環(huán)境的重要性。我們還開展了“我的中隊角我做主”活動，四月份，開展了“綠色班級”活動，對班容班貌進行了整改。如今，各個班級的環(huán)境都有所煥新，文化氛圍在逐步形成。各班都能充分利用各個陣地，展示各班風(fēng)采、個性和特色。

五、塑造一個亮點，深化健康教育

學(xué)生的心理健康問題越來越受到社會的關(guān)注，如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，成為擺在家庭和學(xué)校面前的一道難題。近年來，我校著力修筑學(xué)校、家庭間溝通的橋梁，開辟多途徑進行學(xué)生心理健康教育，通過多種形式的活動，為學(xué)生提供心理傾訴和咨詢的平臺，極大地提高了學(xué)生的心理素質(zhì)。

六、拓寬一個空間，搭起家校共建的橋梁

人們常說：“父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教育的第一課堂”，由此可見，家庭教育對學(xué)生思想品德的形成有著至關(guān)重要的作用。因此，學(xué)校重視和發(fā)展家庭教育，開好每一次家長會，幫助家長樹立正確的教育思想，提高對素質(zhì)教育的認識水平，把家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合起來，共同關(guān)愛學(xué)生。利用教師 “博客”“校訊通”的工具更進一步地了解學(xué)校的教學(xué)情況以及孩子的上課情況等，并邀請家長針對教師的教學(xué)提出合理化建議?，F(xiàn)在，家長已成為我校與家庭聯(lián)系的紐帶，成為學(xué)校教育和家庭教育交流的橋梁，融洽了家校關(guān)系，形成了學(xué)校工作家長支持，家教困惑學(xué)校幫助的良好局面。

心得體會手抄篇九

心得體會手抄版是一種將自己的心得體會以手抄的方式記錄下來的形式。最近，我也嘗試了這種方式，并深感其獨特的魅力。通過親手抄寫文字，我不僅體會到了文字的美感，還收獲到了更加深刻的心靈體驗。下面，我將從選擇手抄版、親手抄寫、深入思考、留存回味以及與他人的分享等五個方面，對心得體會手抄版進行闡述。

首先，選擇手抄版是非常重要的。精美的手抄版能夠為文字增添一絲藝術(shù)的氣息。它不僅可以提升文字的觀賞價值，還能夠營造一種舒適、愉悅的閱讀體驗。因此，在選擇手抄版時，我們可以參考一些經(jīng)典的設(shè)計元素，如紙張的材質(zhì)、字體的樣式、邊框的設(shè)計等。這樣的選擇過程，不僅能夠提升自己的審美觀念，還能夠從中體驗到一種主動設(shè)計的樂趣。

其次，親手抄寫是心得體會手抄版的核心環(huán)節(jié)。通過親手抄寫文字，我們不僅可以沉浸于文字的美感之中，還能夠全神貫注地思考所抄寫的內(nèi)容。抄寫的過程中，我們可以更加深入地理解文字的含義，思考文字背后的道理，從而將其內(nèi)化為自己的體驗和思考。親手抄寫的過程雖然需要更多的時間和精力，但卻能夠獲得一種與原文字內(nèi)容更為貼近的體驗。

深入思考是心得體會手抄版不可或缺的一環(huán)。每一次手抄，都需要我們更加深入地思考所要抄寫的內(nèi)容，從而將其融入自己的思維中。在這個過程中，我們可以拓展自己的思維邊界，發(fā)現(xiàn)更多的問題，思考更多的解決辦法。在思考的過程中，我們可以通過與前人的對話、與自己的對話，提煉出更加精煉、深刻的心得體會。這種思考的過程不僅能夠提升自己的思考能力，還能夠使文字更富有內(nèi)涵。

留存回味是心得體會手抄版的一個重要意義。通過手工抄寫的方式，我們可以將自己的心得體會留存在紙上，成為一種持久的回憶。每一次翻看抄寫本時，我們都可以回味起當(dāng)時的思考和感受，感受到文字背后的情感和力量。這種持久的回味，可以給我們帶來一份心靈的慰藉和激勵，鼓勵我們在生活中更加積極向上、充滿智慧地面對挑戰(zhàn)。

最后，與他人的分享是心得體會手抄版的一種呈現(xiàn)方式。當(dāng)我們把自己手抄的文字與他人分享時，不僅可以傳遞給他人一份心靈的觸動，還能夠借此與他人溝通、交流、互學(xué)互鑒。在與他人的分享過程中，我們可以從他人的反饋中得到更多的啟示，拓展自己的思維，提升自己的認知，形成更豐富更深刻的心得體會。

總之，心得體會手抄版是一種獨特而有趣的方式，能夠給我們帶來更多的思考和觸動。通過選擇合適的手抄版、親手抄寫、深入思考、留存回味以及與他人的分享，我們可以從中獲得更深刻的心靈體驗。讓我們把心得體會手抄版這種方式融入生活中，感受其中的樂趣并不斷提升自己的思維和認知能力。

心得體會手抄篇十

段落一：介紹手抄文化的背景和重要性（字數(shù)：200字）。

手抄文化作為古代中國文化的重要組成部分，千百年來一直保留至今。手抄，即以肉眼和筆墨將文字記錄于紙上，既是一種藝術(shù)形式，又是一種博物館中的珍貴文物。手抄文化具有較高的欣賞性與觸感，每一字每一行都顯示了書法家的技藝，也凸顯了文字的魅力。近年來，手抄文化重新煥發(fā)了生機，越來越多的人開始重視手抄，手抄也成為一種人們追求藝術(shù)、釋放壓力的方式。手抄文化正式手抄觸摸感，抒發(fā)情感的一個重要途徑，為人們提供了一種尋找內(nèi)心平靜與放松的方式。

段落二：手抄的精髓和需注意的技巧（字數(shù)：250字）。

手抄的精髓在于其精細的描摹與平衡的構(gòu)圖，而手抄的過程強調(diào)的則是專注和耐心。手抄藝術(shù)需要經(jīng)過長期的磨煉，這其中的技巧與筆墨運用是至關(guān)重要的。首先，需要選擇適合手抄的紙張，以確保字跡清晰且不破損。其次，在選擇筆的時候，要根據(jù)自己的習(xí)慣和需要選擇適合自己的筆。手抄的過程中，專注是關(guān)鍵，一定要聚精會神地跟隨每一筆。手抄時，千萬要保持樂觀的心態(tài)，不要對自己心懷挫敗感，只有堅持不懈，細心描摹，方能獲得滿意的作品。

段落三：手抄對心靈的療愈和放松效果（字數(shù)：250字）。

手抄是一種放松心靈的方式，它能夠幫助人們擺脫一些煩擾和壓力。手抄有一種安靜沉浸的感覺，專注于每一個字、每一筆，能夠讓人暫時拋開繁雜的事務(wù)，享受獨自的時光。手抄不僅可以提升專注力和耐心，還能夠減少焦慮、壓力和抑郁的情緒。手抄的過程需要一種心無雜念的狀態(tài)，將自己與外界隔絕，讓思緒逐漸平靜下來。手抄不僅可以觸摸到紙張的質(zhì)感，還能觸摸到內(nèi)心的寧靜與平和，為心靈找到了放松和療愈的出口。

段落四：手抄文化在現(xiàn)代社會中的價值和意義（字數(shù)：300字）。

手抄文化在現(xiàn)代社會中正逐漸被重新發(fā)現(xiàn)和重視，其價值與意義不可忽視。首先，手抄文化作為傳統(tǒng)的文化遺產(chǎn)，對于文化的傳承起到了重要的作用。手抄將古代書法藝術(shù)帶入現(xiàn)代，繼承了傳統(tǒng)文化的精髓并連接了過去和現(xiàn)在。其次，手抄文化為人們提供了一個尋找內(nèi)心安寧和平靜的方式。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會中，手抄文化能夠讓人放慢腳步，回歸內(nèi)心，從而達到身心放松的效果。此外，手抄文化也為人們提供了一個展示自我、表達情感的平臺。每一次的手抄都是個人情感的流露，是對心靈的表達，也是對他人的分享。

段落五：個人的心得與體會（字數(shù)：200字）。

通過手抄的過程，我發(fā)現(xiàn)自己變得更加細致和耐心，手的靈活性和筆功也得到了提高。在掌握了基本的技巧后，我開始創(chuàng)作一些自己的作品，有時將一些經(jīng)典的詩詞手抄下來，有時將一些自己的心情通過手抄表達出來。手抄成為我釋放壓力和情緒的一種方式，讓我在忙碌的生活中尋找到了內(nèi)心的平靜和寧靜。與電子設(shè)備相比，手抄更具有人文的溫度和觸感，每一字每一行都是我思緒的體現(xiàn)。手抄不僅是一種藝術(shù)，更是一種情感的宣泄，讓我體會到了文字的魅力和生命的力量。

心得體會手抄篇十一

隨著全黨深入開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話、做合格黨員”學(xué)習(xí)教育活動的開展，作為一名黨員，參與其中，深有感悟。在抄寫黨章的時候，又重回到了入黨時刻，入黨以來，我一直堅定自己的理想信念，希望能為祖國的建設(shè)添磚加瓦，實現(xiàn)自己的人生價值。手抄一遍黨章，也是一次重新學(xué)習(xí)黨章，聯(lián)系思想、工作和生活實際，在學(xué)中思、思而踐，踐后悟的思考過程，有助于不斷提高我的履職能力，堅守責(zé)任擔(dān)當(dāng)。下面將我手抄黨章、學(xué)習(xí)黨章的心得總結(jié)如下：

通過認真學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨章程》，我對黨章有了更新更高的認識，對我們黨的性質(zhì)，理想目標(biāo)，指導(dǎo)思想，基本要求，黨員義務(wù)權(quán)益有了更深的理解，受到了一次深刻的黨的政治理論和基礎(chǔ)知識教育，從而也更加堅定了自己的革命理想信念和永葆共產(chǎn)黨員先進性的崇高責(zé)任感。

對黨章進行了新的修改，修改后的新黨章，對于我們每一名黨員來說，就是提出了更高的要求，深入學(xué)習(xí)新黨章，踐行新黨章是我們義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。機關(guān)為了提升我們黨員隊伍的素質(zhì)，更深刻的理解新黨章的內(nèi)容，對全體黨員進行了學(xué)習(xí)、講解。通過學(xué)習(xí)，總結(jié)以下幾點體會。

一、深入理解新黨章的內(nèi)涵。

新黨章把科學(xué)發(fā)展觀同馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想作為我們黨的指導(dǎo)思想，是我們黨作出的又一次歷史性的決策和貢獻。就是要求我們每一名黨員必須以科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)思想武裝自己的頭腦，指導(dǎo)我們的工作。

這個舉動，不在發(fā)展物質(zhì)文明的同時，還提高了精神文明的發(fā)展，而且能夠保護生態(tài)，實現(xiàn)生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。中國共產(chǎn)黨要領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化目標(biāo)，必須緊密圍繞黨的基本路線，加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)、先進性和純潔性建設(shè)。新黨章增加了純潔性建設(shè)，純潔性建設(shè)是先進性建設(shè)的前提和基礎(chǔ)，要保持黨的先進性，在思想層面必須具有純潔性，沒有思想的清白，就不可能有作風(fēng)上的廉潔，要從自省上提高自身修養(yǎng)。

二、深刻領(lǐng)會黨員的義務(wù)。

黨員必須履行的義務(wù)是認真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策和決議，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化、法律和業(yè)務(wù)知識，努力提高人民服務(wù)的本領(lǐng)。在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會生活中起先鋒模范作用。吃苦在前，享受在后，克已奉公，多做貢獻，執(zhí)行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨交給的任務(wù)。

這些要求我們每一名黨員必須認真學(xué)習(xí)政治知識和科學(xué)文化知識，提高自身的政治水平和文化水平。掌握了這些知識，給自己“輸血”、“充電”，武裝自己的頭腦，才能發(fā)揮自身的作用，服務(wù)于人民。在工作中、生活中，不怕苦、不怕累，起到先鋒模范作用，做一名合格的共產(chǎn)黨員。作為一名普通的黨員干部，最重要的是在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，踏踏實實，認認真真，為群眾服好務(wù)，辦好事。將生態(tài)文明建設(shè)寫入新黨章，并作出了闡述，樹立尊重自然，順應(yīng)自然，保護自然的生態(tài)文明理念，堅持生產(chǎn)發(fā)展，生活富裕，生態(tài)良好的文明發(fā)展道路。作為一名年輕的黨員干部，更要從身邊的小事，一點一滴的做起，樹立自身的良好形象，要做到情為民所系，心為民所想，時刻保持與人民群眾的血肉聯(lián)系，永葆共產(chǎn)黨員的純潔性。

通過深刻學(xué)習(xí)，深知作為一名普通黨員干部也一樣要堅持原則。在平常的生活、工作中要做到自重、自省、自警、自勵，說實話，辦實事。在政治上、思想上、作風(fēng)上要以黨章的規(guī)程嚴格要求自己，永葆一名黨員的先進性、純潔性，做好本職工作，全心全意為群眾服務(wù)，做一名當(dāng)下合格的共產(chǎn)黨員。

心得體會手抄篇十二

自古以來，抄寫已經(jīng)成為了人們從學(xué)生時代到工作生活中不可或缺的一部分。從孔夫子的“不聞不若聞之，聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之”，到古代書院中的“倍行書”，再到現(xiàn)代的手抄筆記、摘抄資料等，抄寫都成為了幫助人們加深對知識和信息理解、鞏固記憶的重要方式。在手抄的過程中，正確的格式不僅可以讓手抄的內(nèi)容更整潔清晰，同時也是重要的一部分。在以下幾段文章中，我們將詳細講述手抄格式的體會和感受。

二、開始手抄：準備篇。

在開始一份手抄工作之前，首先要進行必要的準備。比如，明確手抄的主體內(nèi)容、確定要用的筆桿和筆芯類型、選擇適合自己的紙張、以及正確、規(guī)整地寫出標(biāo)題和頁碼等。手抄開始之前的準備工作尤其重要，它不僅可以提高抄寫效率和質(zhì)量，還能幫助我們更好地理解所要抄寫的內(nèi)容。只有做好足夠充分的準備，才能抄寫出更加規(guī)范、標(biāo)準的手抄內(nèi)容。

手抄中的格式十分重要，一個好的格式可以讓內(nèi)容更具有條理性和可讀性。在我們的學(xué)習(xí)、工作和生活中，對于不同的內(nèi)容形式和使用場景，需要按照不同的格式進行手抄。如：在考試作文等場合，需要按照標(biāo)準格式寫出標(biāo)題、發(fā)文時間等；在接收別人的筆記時，也需要通過實現(xiàn)類別、分項等欄目內(nèi)容、同意標(biāo)段、加粗與斜體等方式來提升可讀性。好的格式不僅可以讓內(nèi)容更整潔、流暢，而且可以使得內(nèi)容間更易于區(qū)分。在手抄上熟悉這些格式，可以幫助我們在日后的學(xué)習(xí)、工作中更好地提升自己的表現(xiàn)和效率。

如果說準備是手抄效果的重要因素之一，那么保持注意力和耐心則是手抄過程中最重要的技巧之一。手抄時，往往需要面對長篇大論的語句和表格，一旦自身注意力不集中或態(tài)度不認真，就有可能出現(xiàn)漏抄或抄錯的情況。因此，在手抄過程中，要盡可能的做好心理準備，避免被外界的干擾而影響效率。同時，對于長時間的手抄過程中，可以適當(dāng)?shù)剡M行休息和放松，例如進行眼部和手部體操，調(diào)整一下呼吸等等，來緩解身體的疲勞。

好的手抄可以使我們更好地吸取所學(xué)知識和經(jīng)驗，為我們的學(xué)習(xí)、工作和生活奠定基礎(chǔ)。完成手抄后，我們也可以根據(jù)自己的時間和計劃，對手抄內(nèi)容進行檢查、總結(jié)并加以歸納，方便我們之后的學(xué)習(xí)和工作。通過反復(fù)地檢查和復(fù)習(xí)，不僅可以提升自己手抄的效率和質(zhì)量，同時也可以幫助我們更好地總結(jié)和歸納內(nèi)容，并使用這些內(nèi)容來創(chuàng)造更加出色的表現(xiàn)。手抄更重要的是通過其完成的方式去提高自己的日常表達能力和思維深度。

結(jié)語：手抄雖然看起來是一件簡單的事情，但它卻包含了很多重要因素。從準備、到保持注意力和耐心以及完成后進行檢查和總結(jié)，這些實際上都是手抄中非常重要的一部分，它們直接影響著手抄的完成程度和效果。在未來的學(xué)習(xí)、工作和生活中，我們應(yīng)該更加注意這些因素，并在手抄的過程中不斷提升自己的能力和效率，以獲得更好的學(xué)習(xí)和工作效果。

心得體會手抄篇十三

心得體會手抄版是指通過手寫方式將自己的體會心得記錄下來，以便日后復(fù)習(xí)回顧。在現(xiàn)代科技高度發(fā)達的時代，人們可以輕松地使用電子設(shè)備記錄、存儲信息。然而，手抄版作為一種傳統(tǒng)的書寫工具，卻仍然具有不可替代的價值。在紙上親手書寫自己的心得體會，不僅能夠提升記憶力和思考能力，還能夠幫助人們更好地反思和深入理解所學(xué)內(nèi)容。心得體會手抄版被越來越多的人重新關(guān)注和使用，體現(xiàn)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合，也反映了人們對個人發(fā)展和智慧傳承的追求。

心得體會手抄版的制作并不復(fù)雜，但是需要一定的方法和技巧。首先，選擇一本適合書寫的筆記本，可以是硬皮本、軟皮本或者是美術(shù)本，關(guān)鍵是要有足夠的頁面和良好的品質(zhì)。其次，要選擇一支適合自己書寫習(xí)慣的筆，可以是鋼筆、圓珠筆或者馬克筆，選擇時要考慮書寫的流暢度和清晰度。接下來，要選擇一種合適的排版方式，可以分段、用標(biāo)題和編號等方式來整理自己的思維。最后，在書寫過程中要注意字跡工整、用詞準確、語言流暢，以便日后能夠更好地理解和分享。

心得體會手抄版不僅僅是為了記錄個人感悟和領(lǐng)悟，更重要的是它對個人發(fā)展和學(xué)習(xí)過程具有積極的益處和作用。首先，手抄過程本身就是對所學(xué)知識的一個回顧和鞏固，能夠幫助人們更好地理解和吸收所學(xué)內(nèi)容。其次，手抄版的制作過程中需要整理、提煉和歸納，這有助于人們思維的清晰和思考能力的提升。再次，手抄版的書寫是一種沉淀和積累，對于平時書寫很少的人來說，能夠提升書寫能力和審美素養(yǎng)。最后，手抄版是一種私密的存在，只有自己能夠讀懂和解讀其中的含義，這對于培養(yǎng)自我認知和獨立思考非常有幫助。

心得體會手抄版的應(yīng)用場景非常廣泛，適用于學(xué)生、教師和職場人士等各個階段和群體。對于學(xué)生來說，手抄版可以幫助他們更好地記憶和理解課堂內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。對于教師來說，手抄版可以幫助他們更好地備課和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量。對于職場人士來說，手抄版可以幫助他們更好地總結(jié)工作經(jīng)驗和提煉價值觀，提高工作效率和思考能力。隨著心得體會手抄版的不斷推廣和應(yīng)用，相信更多人會從中受益，并將其運用到自己的學(xué)習(xí)和工作中去。

心得體會手抄版作為一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)工具，以其獨特的魅力贏得了越來越多人的青睞。它不僅僅是一種紙上的表達方式，更是一種思考和記錄的方式。通過手抄版，我們可以提升自己的記憶力、思考能力和寫作能力，更重要的是，可以給自己留下一段段寶貴的思考歷程。在這個信息泛濫的時代，我們需要靜下心來，用手抄版記錄下自己的體會心得，反思和分享，從而讓自己變得更加智慧和獨立。讓我們一起拿起筆，制作屬于自己的心得體會手抄版吧！

心得體會手抄篇十四

手 抄 報 教 學(xué) 反 思

在素質(zhì)教育發(fā)展的今天，在21世紀“不求人人升學(xué)，只求人人成人”的感召下，作為美術(shù)教師，我們怎么樣認識這個充滿挑戰(zhàn)的學(xué)科，我們怎么樣去開發(fā)學(xué)生的潛質(zhì)與能力，怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這些確實是值得我們思考的問題。根據(jù)我在教學(xué)中的體會,我認為在指導(dǎo)學(xué)生辦手抄報是很好方法和途徑。并且有一定的收獲，真是好處多多。

現(xiàn)在，學(xué)生的課余時間很多，大部分學(xué)生都把時間花在看電影上。有的甚至經(jīng)常無聊搗亂。這樣，白白浪費時間，荒廢了學(xué)業(yè)，嚴重摧殘了身心健康。

那么，怎樣讓學(xué)生好好地珍惜時間，充分利用課余時間呢？我提倡全班學(xué)生辦手抄報，讓全班同學(xué)一起進行評價，并在學(xué)?；顒又羞M行評比，把辦得比較優(yōu)秀的或有明顯進步的手抄報張貼上去，讓全班同學(xué)學(xué)習(xí)、欣賞，促使后進生努力爭取進步。這樣不僅能培養(yǎng)孩子們讓孩子們多多動手，展示自己的收獲，展示自己的想法，展示自己的風(fēng)采。而且可以使學(xué)生的生活世界變得豐富多彩。也可以豐富學(xué)校的校園文化。

總的來說，這節(jié)課學(xué)生掌握的不錯，了解了手抄報的制作程序以及要注意的問題。同時也運用在了制作過程中。以下是我

總結(jié)

一、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察和探究習(xí)慣：

在具體的教學(xué)中不要過早地用技法技能去規(guī)范學(xué)生，采取合理的啟發(fā)、引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的探究和觀察習(xí)慣。

二、注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和豐富的想像力：

三、

素質(zhì)教育與生活緊密相連，激發(fā)了學(xué)生的需要強度，并依賴目標(biāo)誘因的出現(xiàn)，提高學(xué)生需要的自我意識水平，滿足了學(xué)生聯(lián)系生活，美化生活的物質(zhì)和精神需要，從而調(diào)動學(xué)生的積極性。

現(xiàn)代化教育對美術(shù)教學(xué)在調(diào)動學(xué)生積極性的需要、動機、目標(biāo)、態(tài)度等各方面都采取了切實可行的措施、方式和方法，改進了原來美術(shù)課程和教學(xué)中存在的不足，從課程建設(shè)的角度，促進了美術(shù)教育觀念的轉(zhuǎn)變，促進了美術(shù)教材模式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和課程評價方式的變革，有效地運用各種資源，增強了美術(shù)教學(xué)的效果，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的作用。傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)只重視專業(yè)知識與技能的傳授，把學(xué)習(xí)僅僅局限在書本上，脫離學(xué)生的日常生活實際，在這種學(xué)習(xí)觀念下，不僅很難培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)造精神，而且會泯滅學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，最終影響學(xué)生的發(fā)展。讓學(xué)生在寬松的氛圍中感受美，讓學(xué)生在活動中學(xué)、在玩中學(xué)，讓學(xué)生圍繞目標(biāo)自主選擇內(nèi)容、材料和方法，讓學(xué)生在知識探索的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。我在教學(xué)中，努力用新的理念來組織教學(xué)，收到了較好的效果。

四、美術(shù)作業(yè)的評價

在評價作業(yè)時，我采用開放的評價標(biāo)準?！袄蠋熆隙ā獙W(xué)生滿足，樹立自信心、自尊感——需要學(xué)習(xí)——再肯定、再滿足——渴望學(xué)習(xí)更新的有難度的東西。”美術(shù)教學(xué)評價是美術(shù)教育的重要組成部分，科學(xué)全面的美術(shù)教學(xué)評價不僅幫助教師掌握學(xué)生心智及創(chuàng)造力的成長情況，及時給予學(xué)生啟發(fā)和幫助；而且使教師明確學(xué)生表現(xiàn)自我時的需要并給與激勵和支持。

在教學(xué)評價時改變傳統(tǒng)用“一個標(biāo)準”去套學(xué)生畫的內(nèi)容、形式，作品評價不作硬性統(tǒng)一，因人而異，實行學(xué)生自評、互評，體現(xiàn)主體地位。教師點評時語言要幽默、精彩、風(fēng)趣，讓學(xué)生把你的點評聽進心里去。用激勵性語言，相信學(xué)生的內(nèi)在潛能，從而最大限度地發(fā)揮開放的導(dǎo)向、激勵、反饋、調(diào)節(jié)作用。

生感到學(xué)習(xí)沒有負擔(dān)，是一種享受，一種娛樂。請各位老師提出寶貴的意見和建議。

“主題閱讀”培訓(xùn)總結(jié)

李 恒

閱讀量少是困擾語文教學(xué)的重要方面。以前的語文課堂，只圍繞課本上的幾篇課文翻來覆去地講。語文教學(xué)枯燥無味。習(xí)作更是老師和學(xué)生頭疼的事。一上習(xí)作課，有的同學(xué)便會愁眉苦臉，認為沒的寫，無處下手，即便有的寫，寫出來的文章干干巴巴，一點也不生動。自從實行了“主題閱讀”，我們的語文課堂發(fā)生了翻天覆地的變化：

一、改革了閱讀教學(xué)形式。閱讀教學(xué)不再局限于課本內(nèi)容。圍繞一個主題，選取課本上的一篇課文作為引領(lǐng)，進行精讀，學(xué)習(xí)它的寫法，然后，把本單元的其他課文進行整合，在同一課上比較學(xué)習(xí)，鼓勵孩子用單篇教學(xué)得到的方法進行自主閱讀和合作交流，提高閱讀能力。再開展相應(yīng)的主題閱讀活動，從“主題叢書”上找出與之相關(guān)的2——3篇文章進行閱讀，邊讀邊畫出好詞佳句，做好摘抄筆記，寫出自己的閱讀感受。不明白的問題可以提出來共同解決。還可以鼓勵學(xué)生做“讀書卡”、“手抄報”等，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。最后，進行“主題背誦”。對于好的段落、句子、詞語進行讀讀背背，積累豐富的語言，這樣學(xué)好語文也就順理成章了。

二、改革了評價手段，在“主題閱讀”過程中表現(xiàn)好的小組可以給其小組加分，表現(xiàn)好的個人，可以給其個人在小組內(nèi)加分。這樣大大調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、改革了檢測方式。

（1）定期評選優(yōu)秀“讀書卡”、優(yōu)秀“讀書筆記”。優(yōu)秀“手抄報”等（2）定期舉行讀書匯報會，讓學(xué)生談感想、體會、啟示、收獲等。

（3）定期進行課本內(nèi)容的過關(guān)檢測。促使基礎(chǔ)知識掌握牢固。

四、培養(yǎng)了學(xué)生的讀書興趣。經(jīng)過一段時間的“主題閱讀”，學(xué)生養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。課堂上，學(xué)生完成了老師布置的作業(yè)以后，不再有隨便說話的，交頭接耳的了。不用老師布置，學(xué)生會主動拿出課外書來讀，而且讀得津津有味。就連我們班以前最不愛讀書的從海同學(xué)，現(xiàn)在都變得愛讀書了，我真替他們高興。現(xiàn)在我們教室前面的書櫥可排上了用場。閱讀課上，把書櫥里的書發(fā)給學(xué)生讀。不久，學(xué)校的書便讀完了。接下來，讓同學(xué)把自己最好的一本書，放進書櫥，編上號，以小組為單位輪流讀。這樣每位同學(xué)交一本書就可以讀幾十本。讀完這些，把書還給學(xué)生，可以繼續(xù)收集第二本，第三本……這種辦法，擴大了學(xué)生的知識面，豐富了學(xué)生的語言，使他們不再覺得有東西寫不出來。既經(jīng)濟又實惠，真可謂一舉兩得。學(xué)校的圖書室也成了我班同學(xué)經(jīng)常出入的地方。

五、養(yǎng)成了學(xué)生愛寫的好習(xí)慣。主題閱讀后，圍繞這一主題，進行小練筆，創(chuàng)新作文，寫讀后感等，并讓學(xué)生養(yǎng)成記日記的好習(xí)慣。日子久了，學(xué)生也就不再愁寫東西了。

六、提高了學(xué)生的作文水平。經(jīng)過一段時間的“主題閱讀”，學(xué)生的作文水平也有了大大的提高。我發(fā)現(xiàn)有一位叫馬坤的同學(xué)在一篇作文中是這樣寫的：“春姑娘邁著輕盈的步伐來到了人間，她用手中的魔術(shù)棒一點，校園立刻變了樣??高大的柳樹枝條變得更加柔軟，更加翠綠，枝條上的一個個綠苞，好像就要炸開似的。銀杏樹上每一個圓圓的葉苞，就像青蛙的眼睛??”王玥同學(xué)在《我愛讀書》中是這 樣描寫的:“我在書的王國里盡情暢游，時間過得真快，不一會兒，湛藍的天空讓一個巨大的黑布子遮住了，皎潔的月牙兒也悄悄地爬上了枝頭。我伸了伸懶腰，站了起來。噦，腿麻了，沒關(guān)系，我終于看完了……”

“主題閱讀”如春雨滋潤了我們的語文課堂，為我們的語文學(xué)習(xí)找到了捷徑。

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