心得體會(huì)是一種寶貴的學(xué)習(xí)資料，可以幫助我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和工作中做出更好的決策。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以從不同的角度出發(fā)，展示自己的思考和分析能力。這里有一些來自不同領(lǐng)域的心得體會(huì)，它們或許能夠給你帶來一些新的思路。
完整的成長(zhǎng)第一章心得體會(huì)篇一
第一段：引言（大約150字）。
成長(zhǎng)的力量第一章是一本非常震撼人心的書籍，它給我?guī)砹嗽S多啟示和思考。在這一章中，作者通過講述自己的親身經(jīng)歷和觀察，揭示了成長(zhǎng)的真諦以及它對(duì)我們?nèi)松囊饬x。在閱讀過程中，我深受啟發(fā)，認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)是一種力量，它讓我們變得更強(qiáng)大、更有智慧，并引導(dǎo)我們走向成功和幸福。
第二段：挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)（大約250字）。
成長(zhǎng)是一種充滿挑戰(zhàn)的過程。在書中，作者提到了許多經(jīng)歷，無論是在學(xué)業(yè)、事業(yè)還是個(gè)人生活中，他都有過挫折和困難。然而，正是這些挑戰(zhàn)推動(dòng)了他的成長(zhǎng)。我深有體會(huì)，因?yàn)槲易约阂苍媾R過各種困難和壓力。然而，當(dāng)我學(xué)會(huì)從中找到樂趣和啟示，我才能夠克服困難并不斷成長(zhǎng)。成長(zhǎng)是一種積極向上的力量，它讓我們變得更加勇敢和堅(jiān)韌。
第三段：思維方式和成長(zhǎng)（大約250字）。
書中強(qiáng)調(diào)了思維方式對(duì)成長(zhǎng)的重要性。作者指出，一個(gè)成長(zhǎng)的人應(yīng)該擁有積極的思維方式。我們的思維方式?jīng)Q定了我們的行為和結(jié)果。如果我們擁有消極的思維方式，我們很容易陷入懶惰、恐懼和自我懷疑的狀態(tài)中。相反，如果我們培養(yǎng)積極的思維方式，我們就能夠主動(dòng)尋找機(jī)遇，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，并從中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)和智慧。這種思維方式對(duì)于我來說是一種寶貴的啟示，它讓我感受到了成長(zhǎng)的力量。
第四段：與他人的連接和成長(zhǎng)（大約250字）。
與他人的連接是成長(zhǎng)的另一個(gè)重要方面。書中提到了人際關(guān)系和合作對(duì)于成長(zhǎng)的積極影響。通過與他人相互學(xué)習(xí)和支持，我們可以獲得更多的智慧和力量。在我的生活中，我也意識(shí)到與他人的連接對(duì)于我成長(zhǎng)的重要性。通過與朋友、家人和同事的交流和合作，我不僅獲得了他們的幫助和支持，還從他們身上學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。與他人的連接讓我變得更加開放和成熟。
第五段：結(jié)論（大約150字）。
成長(zhǎng)的力量第一章給我?guī)砹松羁痰乃伎己蛦⑹荆屛艺J(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)是一種強(qiáng)大的力量，它能夠塑造我們的人生，使我們變得更強(qiáng)大和智慧。在成長(zhǎng)的過程中，我們需要面對(duì)挑戰(zhàn)，培養(yǎng)積極的思維方式，與他人建立連接。通過努力和堅(jiān)持，我們可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，并取得成功和幸福。成長(zhǎng)無處不在，它是一個(gè)永恒的主題。通過這本書，我認(rèn)識(shí)到了成長(zhǎng)的重要性，并決心在自己的生活中持續(xù)努力成長(zhǎng)。
完整的成長(zhǎng)第一章心得體會(huì)篇二
成長(zhǎng)是一種必經(jīng)的歷程，它伴隨著我們的一生。在這個(gè)過程中，我們會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我們會(huì)學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)和把握它們，而這些經(jīng)歷會(huì)影響我們的一生。在成長(zhǎng)的歲月中，我們開始了解世界，自我認(rèn)知，形成了自己的價(jià)值觀和人生觀。它是一個(gè)復(fù)雜多樣的過程，并且在這個(gè)過程中，我感悟到了很多。
第二段：認(rèn)識(shí)自我。
成長(zhǎng)的過程中，認(rèn)識(shí)自我是必不可少的一部分。我在這個(gè)過程中慢慢地意識(shí)到了自己的性格和特點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)我是一個(gè)思想敏銳，性格開朗但有些膽小的人。我的性格決定了我的行為和思想，它讓我能夠獲得別人的信任和友誼，也讓我在適應(yīng)新事物時(shí)感到有些焦慮。但是，我意識(shí)到這些特點(diǎn)不是絕對(duì)的，我可以通過學(xué)習(xí)和拓展自己的能力來改變它們。
第三段：家庭對(duì)我的影響。
家庭是我成長(zhǎng)的地方，也是我成長(zhǎng)的源泉。我的父母在我小時(shí)候很嚴(yán)厲，但是他們也非常愛我。他們經(jīng)常鼓勵(lì)我，讓我不斷挑戰(zhàn)自我的極限。同時(shí)，他們也會(huì)為我排憂解難，當(dāng)我遇到問題時(shí)，他們會(huì)給我指導(dǎo)和支持。我的家庭讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)的生存技能，讓我在這個(gè)復(fù)雜的世界中生存下去。
第四段：成長(zhǎng)中的困惑和煩惱。
在成長(zhǎng)的過程中，我遇到了很多困惑和煩惱。我曾經(jīng)迷茫無助的感覺，曾經(jīng)面對(duì)和他人相處的煩惱。但是，這些經(jīng)歷教會(huì)了我如何平衡自己的情緒，如何從中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我開始意識(shí)到，任何事情都不是絕對(duì)的，每一個(gè)困難都可以被解決。
第五段：對(duì)未來的展望。
成長(zhǎng)是一段永無止境的旅程，而對(duì)未來的展望也是我們?cè)诼飞喜豢苫蛉钡牟糠帧Ｎ蚁Ｍ谖磥淼娜兆永铮軌蚨米约?，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，不斷拓展自己的視野和能力。我相信，只有這樣，我才能在未來的生活中變得更加優(yōu)秀和有價(jià)值。
總之，在成長(zhǎng)的歲月中，每個(gè)人都會(huì)有自己的故事和經(jīng)歷。這個(gè)過程是復(fù)雜而美好的，它讓我們學(xué)會(huì)了很多東西，也讓我們變得更加優(yōu)秀和不一樣。無論走過多少風(fēng)景和歷程，成長(zhǎng)的旅程永不停息，我們也必須永不停歇，直到走到自己的終點(diǎn)。
完整的成長(zhǎng)第一章心得體會(huì)篇三
成長(zhǎng)是每個(gè)人都要經(jīng)歷的一個(gè)過程，它從我們出生開始，一直延續(xù)到我們死亡。在這個(gè)過程中，我們會(huì)經(jīng)歷許多不同的事情，這些都會(huì)影響我們的性格和思維方式。在我們成長(zhǎng)的歲月中，我們會(huì)經(jīng)歷很多挫折和磨練，但這些都是成長(zhǎng)的過程中必不可少的。在我成長(zhǎng)的歲月里，我學(xué)到了很多東西，這些經(jīng)驗(yàn)幫助了我成為了今天的自己。本文將會(huì)分享我成長(zhǎng)的歲月第一章的一些心得體會(huì)。
第二段：成長(zhǎng)的不易。
在我們成長(zhǎng)的過程中，我們會(huì)遇到很多挫折和磨練。在我的成長(zhǎng)歲月里，我曾經(jīng)遇到過各種各樣的困難，比如學(xué)習(xí)上的問題、和家人的關(guān)系問題等等。這些經(jīng)歷讓我深刻地感受到成長(zhǎng)的不易。但是，我也明白了，在這樣的過程中，每一次遇到困難都是一次提高自己的機(jī)會(huì)，每一次挫折都是我們成長(zhǎng)的催化劑，讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)和穩(wěn)定。
第三段：學(xué)會(huì)堅(jiān)持。
成長(zhǎng)的過程中，我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。當(dāng)我們遇到困難和挫折時(shí)，不能輕易地放棄，我們要去尋求解決的方法。堅(jiān)持不僅讓我們變得更加成熟和穩(wěn)定，更會(huì)幫助我們?cè)诶щy的時(shí)刻更快地成長(zhǎng)和進(jìn)步。對(duì)于我來說，學(xué)會(huì)堅(jiān)持也是我成長(zhǎng)的關(guān)鍵所在，在這個(gè)過程中我不停地提醒自己要堅(jiān)持下去，這樣就能夠看到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第四段：自我認(rèn)識(shí)的重要性。
在成長(zhǎng)的過程中，自我認(rèn)識(shí)是非常重要的。我們需要清楚地明白自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，這樣才能夠更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。在我的成長(zhǎng)歲月中，我努力地去尋找自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，通過面對(duì)自己的不足，我學(xué)會(huì)了不斷地提高自己。在自我認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我也更清晰地知道自己未來的方向和目標(biāo)。
第五段：結(jié)語。
成長(zhǎng)是一個(gè)艱辛但美好的過程，這是一個(gè)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的過程。我們需要學(xué)會(huì)遇到問題積極地去解決，我們也需要時(shí)刻提醒自己去堅(jiān)持和努力。通過自我認(rèn)識(shí)和不斷提升，我們才能夠在成長(zhǎng)的道路上越走越遠(yuǎn)，鑄造自己美好的未來。我的成長(zhǎng)歲月第一章只是人生旅途中的一個(gè)開始，今后的路還很長(zhǎng)，我會(huì)繼續(xù)努力，追求自己的夢(mèng)想，讓我的人生更加美好。
完整的成長(zhǎng)第一章心得體會(huì)篇四
第一段：引言（150字）。
《成長(zhǎng)的力量》是我最近讀過的一本非常震撼人心的書。第一章“成長(zhǎng)的力量”引發(fā)了我對(duì)成長(zhǎng)的深思。這一章，通過講述一位成功人士的勵(lì)志成長(zhǎng)故事，讓我深刻認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)的力量是無窮的。我們每個(gè)人都可以擁有不同的成長(zhǎng)力量，只要我們努力奮斗、積極思考并反思自我，這個(gè)力量就能引導(dǎo)我們走向成功的道路。
第二段：挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)（250字）。
挑戰(zhàn)是成長(zhǎng)的催化劑。在書中，主人公杰森的一生充滿了挫折與困難。然而，正是這些挑戰(zhàn)，激發(fā)了他的潛力，推動(dòng)他成長(zhǎng)為一個(gè)成功的企業(yè)家。通過面對(duì)困境，杰森學(xué)會(huì)了溝通、領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)合作。他的成長(zhǎng)不僅來自于成功，更來自于在挫折中積累的經(jīng)驗(yàn)和智慧。我們?cè)诿鎸?duì)挑戰(zhàn)時(shí)，要學(xué)會(huì)堅(jiān)持、勇敢迎接困難，才能獲得真正的成長(zhǎng)。
第三段：自我認(rèn)知的重要性（250字）。
自我認(rèn)知是成長(zhǎng)的基石。杰森在書中十分注重自我反思和自我分析。他深入思考自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并不斷尋找改進(jìn)的途徑。正是這種積極主動(dòng)的自我認(rèn)知，使他不斷完善自己的能力和性格，并不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力和影響力。我們每個(gè)人都需要正視自己的不足，并勇于改變。只有通過不斷地反思和提高自己，我們才能達(dá)到更高的成長(zhǎng)水平。
第四段：與他人的合作（250字）。
與他人的合作是成長(zhǎng)的橋梁。杰森在成長(zhǎng)的過程中學(xué)會(huì)了重視他人的貢獻(xiàn)，并善于發(fā)掘他人的優(yōu)點(diǎn)和潛力。他通過與同事和合作伙伴之間的密切合作，使企業(yè)得到了巨大的發(fā)展。他明白了成就一個(gè)人需要團(tuán)隊(duì)的力量。我們要學(xué)會(huì)與他人建立良好的合作關(guān)系，共同實(shí)現(xiàn)共贏。通過團(tuán)隊(duì)的合作，我們可以借助他人的智慧和資源，共同攀登成功的高峰。
第五段：平衡生活與工作（300字）。
平衡生活和工作是成長(zhǎng)的關(guān)鍵。杰森雖然是一個(gè)忙碌的企業(yè)家，但他依然注重家庭和自己的健康。他明白了擁有健康的身心是實(shí)現(xiàn)成功的基礎(chǔ)。他通過合理安排時(shí)間，保障了工作和家庭的平衡。我們?cè)谧非笫聵I(yè)成功的同時(shí)，也要關(guān)注家庭、朋友和身體健康。只有找到平衡的生活方式，我們才能真正享受成長(zhǎng)的樂趣。
總結(jié)（100字）。
《成長(zhǎng)的力量》第一章讓我明白了成長(zhǎng)的力量是無窮的。挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)、自我認(rèn)知的重要性、與他人的合作以及平衡生活和工作，這些都是成長(zhǎng)的關(guān)鍵。只有在挑戰(zhàn)中不斷奮斗、積極思考和反思，我們才能獲得成長(zhǎng)的力量。只有通過與他人的合作，我們才能借助團(tuán)隊(duì)的力量迎接更大的成功。只有在平衡生活和工作的過程中，我們才能真正享受成長(zhǎng)的道路。
完整的成長(zhǎng)第一章心得體會(huì)篇五
《完整的成長(zhǎng)》這本書是由兒童教育專家孫瑞雪所編著的。這本書給我們闡述了如何讓幼兒成為自己身體、情緒、感覺、心理、認(rèn)知和精神的主人。
之所以讀這本書是因?yàn)榧依镎糜袃蓚€(gè)上幼兒園的寶寶想通過這本書來了解孩子的內(nèi)心世界，的確在這本書里我也找到了一些管理幼兒的方法，書里給我們列舉了大量的案例給我們講解如何關(guān)注孩子一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)，在讀這本書時(shí)腦子里總會(huì)浮現(xiàn)出自己兒子在日常生活中的事情，讓我不斷地反思自己平時(shí)教育孩子時(shí)的誤區(qū)。
書里提到兒童是自己的主人，寶寶是如何慢慢喚醒自己身體的各部位的，如果在這一時(shí)期我們總是過度的禁止和限制孩子的行為那么兒童對(duì)身體最早的探索、開發(fā)和創(chuàng)造，人體所蘊(yùn)含的潛能就不會(huì)被激發(fā)。比如孩子在兩個(gè)多月時(shí)總喜歡吃自己的小手，很多媽媽總感覺很不衛(wèi)生，制止孩子，其實(shí)這個(gè)時(shí)候是孩子發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)和使用手的一個(gè)過程，這個(gè)時(shí)候就讓他去啃，孩子稍大點(diǎn)我們怕他磕著碰著總是禁止他們最很多事情，這都是對(duì)孩子的禁錮，反復(fù)的活動(dòng)四肢，讓身體自由這就是兒童的第一自由，這對(duì)一個(gè)兒童來說非常重要。
人是情緒體，我們兒童尊重兒童就要尊重兒童的情緒并陪伴孩子情緒的成長(zhǎng)，很多孩子在不高興大哭的時(shí)候我們總是很焦慮想立刻制止孩子的之一行為，其實(shí)當(dāng)孩子哭時(shí)我們應(yīng)該讓孩子把這種情緒很好的流淌出來，讓孩子認(rèn)知自己的情緒并學(xué)會(huì)管理自己的情緒。
自己創(chuàng)造自己意味著不把創(chuàng)造自己的權(quán)利交給別人，意味著不被他人強(qiáng)制性的闖入的你的內(nèi)在而塑造你，意味著不成為別人的復(fù)制品。讓孩子成為他自己，這是人成長(zhǎng)的核心，也是教育的最核心。
不同階段的孩子有著不同的特點(diǎn)，通過讀這本書讓我在和自己孩子溝通和交流上找到了許多不錯(cuò)的方法，如果家里有0到6歲的寶媽建議讀讀這本書，個(gè)人感覺真的很不錯(cuò)。
完整的成長(zhǎng)第一章心得體會(huì)篇六
在麗達(dá)瑜伽工作，精神上的收獲大于經(jīng)濟(jì)的收獲，感謝有這樣一個(gè)空間，匯集了智慧的人，很感謝在我對(duì)兒子成長(zhǎng)過程迷惑時(shí)，有一位伽友為我介紹了這樣一本書——《完整的成長(zhǎng)》，不僅幫助我更好的給兒子一個(gè)成長(zhǎng)環(huán)境，也幫助了我自己重新省視我的童年并更好的讓自己成長(zhǎng)。
我們成年人選擇靈修或選擇信仰或選擇瑜伽修行等等，大多數(shù)人是因?yàn)樾撵`的困惑和痛苦不解，才去修的，只有少數(shù)人是為了更高一層的精神。
因?yàn)槲易约壕褪沁@樣，修來修去，仍然迷惑，控制來控制去，感覺壓抑，當(dāng)看過這本書以后，我才明白，原來是因?yàn)樽约旱膬?nèi)在一直都沒有長(zhǎng)成熟，長(zhǎng)成熟的只是一個(gè)軀殼，我們的內(nèi)在世界：情緒、感覺、心理、認(rèn)知、精神，都沒有很好的成長(zhǎng)。
沒能很好的成長(zhǎng)，是因?yàn)槲覀冃〉臅r(shí)候，還很弱小的時(shí)候，被比我們強(qiáng)大的人給剝奪了。常常聽到大人不讓孩子哭，不讓孩子鬧，不讓孩子這樣，那樣，卻沒有很細(xì)心的奈心的關(guān)注一下，孩子心里在想什么?他們想認(rèn)知什么，感覺什么?今天還聽到爺爺奶奶，為了孩子順從他們的心意，而恐嚇?biāo)?，如果你要哭，爺爺就走了，如果你要和媽媽，奶奶就自己出去玩了，就帶別的小朋友去玩了，孩子整天活在恐嚇中，在他需要照顧的年齡，那么孩子就慢慢失去了自我，為了討好大人的心意，去做違背自我的事，那我們小時(shí)候，可想而知，我們更是在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)出來的，所以我們沒有了自我，會(huì)變成或倔強(qiáng)，或脆弱，或強(qiáng)勢(shì)。
“在生活中，如果我們回到我們的內(nèi)在，我們發(fā)現(xiàn)的應(yīng)該是這樣：我們有時(shí)是情緒的，有時(shí)是感覺的，有時(shí)是思維的，有時(shí)是心理的，有時(shí)是精神的……由于我們反它們看成是我們自己本身，所以它們便學(xué)步豐統(tǒng)治我們。所以，一會(huì)兒我們被情緒控制了，一會(huì)兒我們被心理控制了，一會(huì)兒我們被頭腦控制了……就像我們很多人的生活一樣。有時(shí)我們被別人控制了，有時(shí)我們控制了別人，有時(shí)被外在的環(huán)境控制了……內(nèi)在也有著“權(quán)力斗爭(zhēng)”。我們的內(nèi)在也常常相互控制著，“政變”、“篡奪王位”，這就是我們內(nèi)在的掙扎和焦慮。”
沒有誕生自我的人，依然可以依靠外力馴化成長(zhǎng)，只是成長(zhǎng)起來的人是一個(gè)“小我”，小我就是我們不自覺得在處事說話的時(shí)候，會(huì)反射出生命中某個(gè)人的影子，可能是媽媽，也可能是爸爸，或老師，或在你成長(zhǎng)中侵入你精神里的一些人。
“由于小我是由外力促成，由外力馴化而成，因此小我就自然地時(shí)刻感應(yīng)著外在的變換。外在的世界就是小我的鏡子：外在的贊美，小我就倍感有價(jià)值;(我想這也是為什么很多人喜歡聽好聽的話，喜歡人拍馬屁)外在貶斥，小我就倍感自卑;(所以，如果遇到一點(diǎn)別人對(duì)我們的否定，就會(huì)燃起內(nèi)心的怒火或難過)外在風(fēng)云變幻，小我的情緒、感覺、心理、念頭也變化無?！阌肋h(yuǎn)是外在的反應(yīng)，你就沒有尊嚴(yán)，沒有自我價(jià)值感。想想我們成人，想想我們面對(duì)每一種關(guān)系時(shí)內(nèi)在的變幻無常和動(dòng)蕩，我們自主、獨(dú)立、定力的如如不動(dòng)空間依賴什么?我們的喜悅、幸福依賴什么?我們的尊嚴(yán)和價(jià)值感空間依賴什么?我們空間是誰?”
現(xiàn)在我們要考慮的是，如何做自己的主人，重新的把真正的自我找回來，那樣，我們有一個(gè)完善的自我，就會(huì)是安寧的、安然的、清明的、喜悅的、理智的、智慧的、和諧的。我們的靈修也好，佛性也好，必自然的顯現(xiàn)出來。
至少有兩樣?xùn)|西可以幫助你成為自己的主人，以完善自我：內(nèi)在的力量和愛。
完整的成長(zhǎng)第一章心得體會(huì)篇七
假期再次捧起孫瑞雪的《完整的成長(zhǎng)》這本書，細(xì)細(xì)品讀，收獲很大，對(duì)如何為兒童創(chuàng)設(shè)一個(gè)完整成長(zhǎng)的空間有了更深的思考。
本書講述兒童如何在成人創(chuàng)造的外在的世界中創(chuàng)造“自我”，讓兒童成為自己身體、情緒、感覺、心理、認(rèn)知和精神的主人，如何在關(guān)愛兒童的同時(shí)看到兒童自我成長(zhǎng)的力量，將其培養(yǎng)成一個(gè)完整的人。她提倡對(duì)兒童生命的尊重，全是完整的人與完整的成長(zhǎng)的真正內(nèi)涵。本書最后還介紹了兒童發(fā)展的不同理論，以幫助讀著更好地理解兒童的發(fā)展規(guī)律及發(fā)展過程。
書中寫道“身體是屬于兒童自己的，他需要自由地支配他。父母教師要做的，就是巡邏在兒童活動(dòng)的邊界上，在鼓勵(lì)和分享中保護(hù)兒童，讓他們學(xué)會(huì)自我保護(hù)。如果被允許之后才可以探究，人就沒有了自主和自由的意識(shí)?！倍谌粘Ｉ钪校蠋熀图议L(zhǎng)更多地替代孩子，活動(dòng)或玩的時(shí)候，總是告訴他們“不能這樣、不能那樣、小心這個(gè)、小心那個(gè)……”不但孩子的身體不能自由支配，而且孩子的思維也被替代，孩子們失去了創(chuàng)造自己的機(jī)會(huì)。
這不由得使我想起三年級(jí)男孩兒的最愛——長(zhǎng)尾夾。長(zhǎng)尾夾不就是數(shù)學(xué)老師要求學(xué)生夾卷子的小夾子嗎?有什么好玩的?如果你仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們的創(chuàng)造，他們會(huì)把幾個(gè)夾子組合在一起，變成另類的陀螺，他們?cè)谧雷由?、地上不斷嘗試、不斷改進(jìn)、不斷完善;他們會(huì)自發(fā)地組織幾個(gè)人進(jìn)行比賽，在比賽的過程中，形成了他們獨(dú)有的規(guī)則;在玩的過程中，學(xué)會(huì)了溝通，學(xué)會(huì)了相處。這就是自由支配的魅力。
我們知道7歲至12歲兒童開始對(duì)有意識(shí)地協(xié)調(diào)自己的動(dòng)作有了極大的興趣。他們喜歡跳繩、滾圈、騎馬、蹦蹦跳，這些都是有規(guī)則的身體活動(dòng)和游戲。幾乎每一樣游戲中他們都會(huì)使用意識(shí)。此時(shí)兒童認(rèn)知的發(fā)展使得孩子可以通過認(rèn)知來確認(rèn)自己的身體，設(shè)計(jì)活動(dòng)來自主游戲、自主運(yùn)用身體。就那孩子們喜歡的躲避球來說，在玩的過程中，孩子們邊玩邊形成規(guī)則，比如：怎樣分幫、怎樣確定發(fā)球權(quán)、在同時(shí)得到球的時(shí)候到底由誰來打、犯規(guī)了怎么辦、比賽的時(shí)候應(yīng)該采取什么樣的策略……這些都是在玩的過程中不斷完善，完善的過程中孩子們也不斷成長(zhǎng)。凡是可以考驗(yàn)自由運(yùn)動(dòng)身體的地方，愉悅和自由的兒童都會(huì)不厭其煩地攀爬行走，極盡全力張揚(yáng)著自己，張揚(yáng)著終于可以完成使用身體每一部分的喜悅。對(duì)他們來說，身體自由了，他們創(chuàng)造了一個(gè)自己的身體。如果不讓兒童感知與經(jīng)驗(yàn)，那就意味著讓兒童失去自己的人生。
所以我們應(yīng)該給孩子更多自主的機(jī)會(huì)，提供更多自主的空間，讓他們盡情展示，盡情創(chuàng)造自己，做自己的主人。只有這樣他們才能從出生開始，就是自己身體的主人，自己情緒的主人，自己感覺的主人，自己心理的主人，自己認(rèn)知的主人，自己精神的主人，才能真正完整的成長(zhǎng)。
完整的成長(zhǎng)第一章心得體會(huì)篇八
成長(zhǎng)是一個(gè)永恒的話題，在每個(gè)人的成長(zhǎng)過程中都會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困惑。而《成長(zhǎng)的夏天》這本書的第一章，讓我更加深刻地理解到成長(zhǎng)不僅僅是時(shí)間的流逝，更是思想的開放和內(nèi)心的成熟。在這一章中，作者用自己的親身經(jīng)歷告訴我們成長(zhǎng)的意義和方法，讓我受益匪淺。
第一，成長(zhǎng)需要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的殘酷。在成長(zhǎng)的過程中，我們常常會(huì)遇到困難和挫折。而此時(shí)，許多人都希望可以逃避現(xiàn)實(shí)，躲在自己的世界里。但是，《成長(zhǎng)的夏天》第一章告訴我們，面對(duì)現(xiàn)實(shí)才是成長(zhǎng)的正確態(tài)度。在書中，作者通過自己與父親的對(duì)話，揭示了成長(zhǎng)過程中面對(duì)困難并積極應(yīng)對(duì)的必要性。不論是在學(xué)習(xí)中還是生活中，我們都會(huì)遇到各種各樣的問題，只有勇敢地面對(duì)并解決它們，才能真正地成長(zhǎng)。
第二，成長(zhǎng)需要不斷嘗試新事物。成長(zhǎng)不僅僅是走過時(shí)間的長(zhǎng)河，更是在經(jīng)歷中不斷嘗試和探索。在《成長(zhǎng)的夏天》的第一章中，作者通過自己在夏令營(yíng)中的經(jīng)歷，告訴我們成長(zhǎng)需要主動(dòng)去嘗試新事物。無論是與陌生人交往，還是參加新的活動(dòng)，這些都是成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。正如作者所言：“成長(zhǎng)就是擴(kuò)大自己的視野，不斷嘗試不同的生活方式和思維方式。”只有不斷地嘗試，我們才能在多樣性中不斷成長(zhǎng)。
第三，成長(zhǎng)需要與他人分享?！冻砷L(zhǎng)的夏天》第一章中，作者提到了一個(gè)非常重要的觀點(diǎn)：成長(zhǎng)是一個(gè)共同的過程。我們需要與他人分享心得體會(huì)和感受，以便更好地理解自己和他人。只有與他人分享，才能從中獲取更多的啟發(fā)和幫助，加速自己的成長(zhǎng)。正如作者所說：“分享不僅僅是為了別人，更是為了自己?！迸c他人分享的過程中，我們也會(huì)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第四，成長(zhǎng)需要勇氣和毅力。成長(zhǎng)的過程中，我們常常會(huì)遇到困難和挫折，但是這并不意味著我們應(yīng)該放棄。相反，我們需要勇氣和毅力去面對(duì)困難，堅(jiān)持自己的信念，并不斷努力進(jìn)取。在《成長(zhǎng)的夏天》第一章中，作者通過自己夜間行走青島市的經(jīng)歷，告訴我們堅(jiān)持與努力是成長(zhǎng)的關(guān)鍵。只有勇于面對(duì)困難，堅(jiān)持努力，我們才能收獲真正的成長(zhǎng)。
第五，成長(zhǎng)是一個(gè)終身的過程。成長(zhǎng)不是一蹴而就的，而是一個(gè)終身的過程。在《成長(zhǎng)的夏天》第一章中，我們可以看到作者的成長(zhǎng)從小到大，從孩童到成年人，每一個(gè)階段都伴隨著新的困惑和挑戰(zhàn)。正因?yàn)槿绱耍覀冃枰獣r(shí)刻保持謙遜和學(xué)習(xí)的心態(tài)。只有不斷學(xué)習(xí)，接受新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，我們才能在成長(zhǎng)過程中不斷提升自己。
總之，《成長(zhǎng)的夏天》第一章給了我許多關(guān)于成長(zhǎng)的啟示和思考。成長(zhǎng)需要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的殘酷、嘗試新事物、與他人分享、勇氣和毅力、終身學(xué)習(xí)等。只有積極應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)，不斷探索和嘗試，我們才能真正地成長(zhǎng)。對(duì)于自己的成長(zhǎng)，我將保持勇敢和堅(jiān)持的精神，積極面對(duì)困難和挫折，不斷努力進(jìn)取，讓自己成為一個(gè)更好的人。
完整的成長(zhǎng)第一章心得體會(huì)篇九
近年來，紀(jì)錄片以其獨(dú)特的觀察角度和真實(shí)的敘事方式在觀眾中間引起了廣泛的關(guān)注。而本次觀看的《成長(zhǎng)紀(jì)錄片》第一章更是將鏡頭對(duì)準(zhǔn)了一個(gè)一直以來備受爭(zhēng)議的話題-成長(zhǎng)。影片通過記錄多名孩子從幼兒園到小學(xué)的成長(zhǎng)軌跡，展示了他們?cè)谶^程中面臨的各種挑戰(zhàn)和機(jī)遇，引發(fā)了我很多的思考。
第二段：分享對(duì)電影情節(jié)的觀點(diǎn)與感受。
影片以鮮明的個(gè)性和多樣的成長(zhǎng)路徑展現(xiàn)了每個(gè)孩子的特點(diǎn)和個(gè)性。有的孩子天生樂觀開朗，對(duì)學(xué)習(xí)和生活總能積極應(yīng)對(duì)；有的孩子內(nèi)向害羞，需要一段時(shí)間才能適應(yīng)新環(huán)境。通過觀察這些特點(diǎn)，我們可以感受到每個(gè)孩子都是獨(dú)特而珍貴的，他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中需要被尊重和關(guān)愛。同時(shí)，影片也提示了家庭環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，父母的教養(yǎng)方式和關(guān)注度對(duì)孩子的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。
第三段：思考關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)與合作的兩難選擇。
影片中，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常面臨著競(jìng)爭(zhēng)與合作的選擇。在共同合作的過程中，孩子們發(fā)現(xiàn)通過合作可以取得更好的成果，他們交流、協(xié)作，形成了友情和親密的關(guān)系。而在比賽和考試中，孩子們面臨的是驕傲與失敗的矛盾。影片給我提供了思考的空間，競(jìng)爭(zhēng)與合作都是成長(zhǎng)中的必然存在，我們需要適時(shí)轉(zhuǎn)換方式，帶著積極的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)在他人的競(jìng)爭(zhēng)中不妨迎頭而上，但也要珍惜合作的機(jī)會(huì)，共同成長(zhǎng)。
第四段：探討家庭教育和教師的作用。
影片中，父母和老師起著重要的支持和指導(dǎo)作用。他們?cè)诤⒆觽兂砷L(zhǎng)的過程中給予他們關(guān)懷、理解與鼓勵(lì)，在遭遇挫折時(shí)給予支持和安慰。影片讓我深刻體會(huì)到，在孩子們的成長(zhǎng)過程中，家庭和學(xué)校是他們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。鼓勵(lì)孩子去嘗試，相信他們的能力和潛力，讓他們追求自己感興趣和熱愛的事物，這是家長(zhǎng)和老師應(yīng)該持有的態(tài)度。
通過觀看《成長(zhǎng)紀(jì)錄片》第一章，我對(duì)孩子的成長(zhǎng)過程有了更為深刻的認(rèn)識(shí)。每個(gè)孩子都在不同的環(huán)境和條件下成長(zhǎng)，他們的成長(zhǎng)軌跡獨(dú)一無二。家庭的愛和支持，學(xué)校的教育培育，友情的親密和競(jìng)爭(zhēng)的力量，都是孩子們成長(zhǎng)的重要因素。如何在博大而復(fù)雜的世界中安全而快樂地成長(zhǎng)，是一個(gè)長(zhǎng)期而且復(fù)雜的問題。作為家長(zhǎng)和教育工作者，我們需要給予孩子足夠的關(guān)注和支持，尊重他們的選擇和發(fā)展。而對(duì)于每個(gè)孩子而言，他們也應(yīng)該珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，積極探索和成長(zhǎng)，勇往直前。
完整的成長(zhǎng)第一章心得體會(huì)篇十
“成長(zhǎng)的歲月”是每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的過程，其中的人生體驗(yàn)也是我們成長(zhǎng)的重要財(cái)富。《成長(zhǎng)的歲月》是一本經(jīng)典的成長(zhǎng)故事，講述了作者的一段九年級(jí)的成長(zhǎng)歷程和體驗(yàn)，讀完之后我頗有感觸。在我看來，《成長(zhǎng)的歲月》第一章的描述非常生動(dòng)，它展現(xiàn)了人性中的弱點(diǎn)，同時(shí)也提示了我們應(yīng)該如何對(duì)待這些弱點(diǎn)。下面我將從三個(gè)方面談?wù)勎以谶@個(gè)章節(jié)中所領(lǐng)悟到的內(nèi)容。
第二段：人性弱點(diǎn)。
“成長(zhǎng)的歲月”第一章中，作者詳細(xì)地描述了主人公眼中的班級(jí)，揭示了人性中的一些弱點(diǎn)。例如，有些人缺乏自信，自卑，害怕失敗，因?yàn)樗麄兒ε卤槐容^，害怕失去顏面。還有人有著過高的自我認(rèn)知，認(rèn)為自己優(yōu)越，看不起其他的同學(xué)，難以接受別人的批評(píng)和反饋。這些弱點(diǎn)雖然在我看來并不新鮮，但讀到時(shí)還是有種深深的共鳴感，因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都可能擁有這些弱點(diǎn)，甚至可能在不知不覺中被它們謀殺。
第三段：勇氣與真實(shí)。
了解自己的弱點(diǎn)，需要勇氣去承認(rèn)現(xiàn)實(shí)并在其上工作。第一章中，作者提及了一個(gè)技巧：面對(duì)自己的弱點(diǎn)，不要羞怯，也不要否認(rèn)，而是要承認(rèn)它們，試著尋找它們的來源。這種方法不僅可以讓我們更了解自己的內(nèi)心，也可以讓我們擺脫那些自我陶醉、自我詡耀的情緒，換而言之，讓我們更接近真實(shí)的自己。當(dāng)然，在真正的嘗試中，需要克服“另一個(gè)自己”和“自我想象力”的困擾，這是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，也是我們必須直面的挑戰(zhàn)。
第四段：平等和友善。
在成長(zhǎng)的道路上，需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐平等和友善。第一章中，主人公和其他同學(xué)之間沒有明顯的差別，也沒有人愿意淘汰別人。我覺得這是一種非常健康的關(guān)系，也是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。在現(xiàn)實(shí)生活中，一些人總是試圖用或主張比較、競(jìng)爭(zhēng)，甚至排擠、攻擊別人來展現(xiàn)自己的優(yōu)越感，這些行為實(shí)際上是對(duì)自己和他人都沒有好處的。而平等和友善則可以營(yíng)造良好的氛圍，促進(jìn)互相溝通和理解，在不斷相互扶持和幫助中，每個(gè)人都可以成長(zhǎng)得更好。
第五段：結(jié)論。
《成長(zhǎng)的歲月》第一章中，作者提供了一些有深度的思考和思考的方法，幫助我們開啟內(nèi)心探索之旅。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)如何勇敢地面對(duì)自己的弱點(diǎn)，如何保持真實(shí)和平等，以及友善的態(tài)度，將有助于我們更全面地發(fā)展，并更好地適應(yīng)不斷變化的世界。因此，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)和實(shí)踐，從而獲得更好的成長(zhǎng)和更好的未來。
完整的成長(zhǎng)第一章心得體會(huì)篇十一
夏天是一個(gè)陽光明媚、生機(jī)勃勃的季節(jié)，也是一個(gè)大家都期待的假期。而在這個(gè)特殊的夏天，我有幸閱讀了《成長(zhǎng)的夏天》這本書的第一章。通過閱讀，我深深地感受到了書中所傳達(dá)的成長(zhǎng)與成就的力量，同時(shí)也得到了一些關(guān)于成長(zhǎng)的心得體會(huì)。
在《成長(zhǎng)的夏天》第一章中，作者講述了一個(gè)小男孩凱文努力成為一名優(yōu)秀棒球手的成長(zhǎng)故事。通過各種努力和訓(xùn)練，凱文最終戰(zhàn)勝了自己的困難，成為了球隊(duì)的核心，贏得了比賽的勝利。這個(gè)故事讓我明白，成長(zhǎng)是一個(gè)需要付出努力和堅(jiān)持的過程。只有通過持之以恒的努力和訓(xùn)練，我們才能充分發(fā)揮自己的潛力，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
通過閱讀，我也意識(shí)到成長(zhǎng)需要有正確的心態(tài)。故事中，小男孩凱文多次因比賽失利而受挫。然而，他并沒有放棄，而是通過反思自己的不足，不斷提升自己的技能和能力。這讓我想到了成長(zhǎng)的道路上，我們也會(huì)遭遇失敗和困難，但我們不能因此氣餒和放棄。相反，我們應(yīng)該以積極的心態(tài)面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
另外，書中還強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。凱文之所以能夠取得勝利，離不開他和隊(duì)友們的密切合作和默契配合。只有通過團(tuán)隊(duì)的合力，才能戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵，取得成功。這讓我明白，成長(zhǎng)的過程中，我們需要與他人共同努力和合作。團(tuán)隊(duì)合作不僅可以讓我們更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，還可以通過與他人的交流和互動(dòng)，相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
同時(shí)，書中還告訴我們，成長(zhǎng)需要有目標(biāo)和規(guī)劃。故事中，凱文在努力成為優(yōu)秀棒球手的同時(shí)，也明確了自己的目標(biāo)和規(guī)劃，并制定了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體計(jì)劃。通過這樣的做法，他不僅更加明確了自己的方向和目標(biāo)，還能夠更加有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。這讓我明白，只有給自己明確的目標(biāo)和規(guī)劃，我們才能更好地前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
最后，通過閱讀《成長(zhǎng)的夏天》第一章，我也認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)需要有耐心和毅力。故事中，凱文在成為優(yōu)秀棒球手的道路上，經(jīng)歷了一次次的挫折和失敗。然而，他并沒有因此放棄，而是堅(jiān)持不懈地努力。通過凱文的經(jīng)歷，我明白到成長(zhǎng)是一個(gè)需要時(shí)間和耐心的過程。只有擁有耐心和毅力，我們才能不斷進(jìn)步，成為更好的自己。
通過閱讀《成長(zhǎng)的夏天》第一章，我深刻地認(rèn)識(shí)到了成長(zhǎng)的意義和重要性。成長(zhǎng)需要付出努力和堅(jiān)持，需要正確的心態(tài)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，需要有目標(biāo)和規(guī)劃，更需要有耐心和毅力。我相信，只要我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上堅(jiān)持不懈，追逐自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，我們定能成為更好的自己。讓我們一起努力，在這個(gè)成長(zhǎng)的夏天，迎接更好的未來！
完整的成長(zhǎng)第一章心得體會(huì)篇十二
自從進(jìn)入初中以來，我就開始意識(shí)到自己正在一步步向成長(zhǎng)邁進(jìn)。而這個(gè)夏天給了我一個(gè)獨(dú)特的機(jī)會(huì)，讓我更深入地了解自己的內(nèi)心世界。成長(zhǎng)的夏天第一章是一個(gè)引領(lǐng)著我走進(jìn)成長(zhǎng)之旅的開端，它讓我重新思考人生的意義，并提醒我要時(shí)刻保持積極的心態(tài)面對(duì)挑戰(zhàn)。
第二段：進(jìn)入陌生的領(lǐng)域。
在成長(zhǎng)的夏天第一章中，我迎來了許多以前從未接觸過的領(lǐng)域。例如在課程設(shè)計(jì)營(yíng)地，我不僅要親自探索和設(shè)計(jì)感興趣的科目，還要與志同道合的伙伴一起合作完成任務(wù)。這讓我更有信心地踏入陌生的領(lǐng)域，敢于嘗試新鮮事物。同時(shí)，這個(gè)過程也鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。
第三段：共同的經(jīng)歷與成長(zhǎng)。
在成長(zhǎng)的夏天第一章中，我參與了許多集體活動(dòng)，與來自不同地方的同齡人一起生活、學(xué)習(xí)和玩耍。這段時(shí)間里，我們一起經(jīng)歷了各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，但也一起分享了喜悅和成功。通過與他們的相處，我不僅結(jié)交了新的朋友，還學(xué)到了許多新的知識(shí)和技能。這樣的經(jīng)歷讓我深刻地體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作和友誼的力量。
第四段：探索自我與成長(zhǎng)意義。
在成長(zhǎng)的夏天第一章中，我花了大量的時(shí)間和精力去探索自己的興趣和激情。我參加了各種各樣的興趣小組，例如音樂、繪畫和寫作。在這個(gè)過程中，我意識(shí)到自己對(duì)音樂和寫作特別感興趣，而且也能獲得不錯(cuò)的成績(jī)。這讓我更加堅(jiān)定自己的目標(biāo)，并開始計(jì)劃未來如何發(fā)展自己的興趣愛好。
第五段：成長(zhǎng)的思考與展望。
成長(zhǎng)的夏天第一章結(jié)束了，然而這只是我人生中成長(zhǎng)的開始。通過這段特殊的經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)和技能，還對(duì)自己和未來有了更多的思考。我明白了成長(zhǎng)的道路上并不容易，但只要保持積極的心態(tài)和不斷努力，每個(gè)人都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我期待著未來的成長(zhǎng)之旅，相信每一步都會(huì)使我變得更加成熟和有自信。
完整的成長(zhǎng)第一章心得體會(huì)篇十三
雨，焦躁而紊亂，淅瀝淅瀝地潑灑下來，如同倉(cāng)皇逃竄的馬蹄，踢打著城市的胸膛。即便如此，還是澆不熄我心中的快樂心情，因?yàn)槲壹磳⒁巴诖丫玫某砷L(zhǎng)營(yíng)。來到了學(xué)校的集合地點(diǎn)，眼前滿是一片黑壓壓的人群，每人臉上都流露出興奮的表情，高興的交談聲與老師此起彼落的整隊(duì)聲不絕于耳。當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒，就要前往目的地!
游覽車上，我們認(rèn)識(shí)了幽默又開朗“小新”教官，她訓(xùn)練同學(xué)們彼此間的默契與向心力，并帶領(lǐng)我們度過了愉快的旅途時(shí)光。來到了目的地，首先映入眼簾的是滿山蓊郁，空氣也十分清新。此時(shí)教官開始對(duì)我們“下馬威”，也就是教官說什么，你就要做什么，要是有人做的不夠確實(shí)或不服從，全隊(duì)都會(huì)被處罰，這樣的“連坐法”，使我感到膽顫心驚，只能像一只被抓住尾巴的老鼠，乖乖地服從命令。
結(jié)束了令人震撼的“下馬威”，教官帶領(lǐng)同學(xué)們到漆彈場(chǎng)，原來我們要進(jìn)行的是“定靶射擊”，教官發(fā)給每人一小包像巧克力球的漆彈并開始講解打漆彈的注意事項(xiàng)，一開始要先蹲低身體小心翼翼地鉆過網(wǎng)子，再跳過繩子，最后來到目的地聽從教官指令進(jìn)行射擊，當(dāng)時(shí)正在下著小雨，氣溫很低，連呼吸都會(huì)吐出白霧，十分有野戰(zhàn)的滋味，當(dāng)我按下第一發(fā)子彈時(shí)，子彈像高速行駛中的賽車般“答!”的一聲沖出去，快到連影子都看不見，而槍口上還微微冒著煙呢!
夕陽迫不及待地投入山坳的懷抱，似乎要與黑夜分享來臨的盛宴。令人熱血澎湃的晚會(huì)即將要開始。晚會(huì)節(jié)目由各班派出一些同學(xué)跳舞，每場(chǎng)節(jié)目之間會(huì)有中場(chǎng)休息，會(huì)撥放一些流行歌曲，同學(xué)們這時(shí)開始熱情地歡呼，其聲音之大簡(jiǎn)直要將屋頂掀翻了，甚至到了“瘋狂”的地步，會(huì)場(chǎng)內(nèi)掌聲與尖叫聲如大雨過后的激流般爆發(fā)，似乎要與會(huì)場(chǎng)外的滂沱大雨比賽，任誰也會(huì)被這股歡樂的氣氛感染，因?yàn)槲抑?，此時(shí)此刻，我們的心都是相連的！
到了第二天最后的行程“技能考驗(yàn)”，這項(xiàng)活動(dòng)是考驗(yàn)學(xué)生們搭帳棚、三角巾包扎、繩結(jié)與律動(dòng)的技巧，每人都要參加一項(xiàng)比賽。當(dāng)裁判吹起開始哨音的時(shí)，同學(xué)們都開始賣力地為自己班級(jí)的選手加油打氣，時(shí)間一分一秒的流逝，加油聲也愈來愈響亮，結(jié)束的哨音響起，評(píng)分人員也開始進(jìn)行評(píng)估，此刻每班都屏氣凝神的聆聽，最后裁判宣布繩結(jié)比賽的成績(jī)：“三班第一名!”，我們班立刻爆出一震響徹云霄的掌聲與歡呼聲，同學(xué)們都沉浸在勝利的喜悅中，為這次的旅行畫下了完美的句點(diǎn)。
結(jié)束了最后的行程，我們也即將踏上歸途。在這次的'活動(dòng)中，或許因?yàn)橄轮笥甓鴾喩頋窳芰?；或許因?yàn)楹渌趲づ穸皇娣嘈胚@會(huì)在我的心中留下開心而難忘的一頁(yè)。
完整的成長(zhǎng)第一章心得體會(huì)篇十四
“成長(zhǎng)之路”是一條漫長(zhǎng)而充滿挑戰(zhàn)的路程，而第一章則是這條路程中最關(guān)鍵的一步。在這一章中，我們學(xué)習(xí)了許多重要的概念，掌握了許多關(guān)鍵的技能，為未來的成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在本文中，我將分享我對(duì)這一章的心得體會(huì)，希望能與大家共同探討成長(zhǎng)之路的奧秘。
第二段：身心平衡。
在第一章中，我學(xué)習(xí)了身心平衡的重要性。在快節(jié)奏、高壓力的現(xiàn)代社會(huì)中，許多人都忽略了身體和心靈的健康。而身心平衡不僅有助于保持健康，還有利于提高工作效率和質(zhì)量。因此，我們應(yīng)該積極探索自己的身心平衡之路，并努力保持身心的健康狀態(tài)。
第三段：目標(biāo)規(guī)劃。
此外，在第一章中我還了解到了目標(biāo)規(guī)劃的重要性。目標(biāo)是人生中的燈塔，它指引著我們前行，讓我們?cè)诿ＣＨ撕Ｖ胁幻允Х较颉６繕?biāo)規(guī)劃則是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵，它能幫助我們制定清晰的計(jì)劃和有效的行動(dòng)，讓我們更快速地達(dá)成目標(biāo)。因此，我們應(yīng)該不斷完善自己的目標(biāo)規(guī)劃能力，使自己的人生更加出彩。
第四段：溝通技巧。
溝通是現(xiàn)代社會(huì)最為重要的技能之一，而在第一章中，我也了解到了溝通技巧的重要性。溝通技巧不僅能夠幫助我們更好地表達(dá)自己，更能解決各種人際矛盾和問題，在工作和生活中都起到至關(guān)重要的作用。因此，我們應(yīng)該注重溝通技巧的練習(xí)，提高自己的溝通能力，讓自己更加優(yōu)秀。
第五段：總結(jié)。
總之，第一章為我們的成長(zhǎng)之路打下了非常重要的基石。身心平衡、目標(biāo)規(guī)劃、溝通技巧是我們成長(zhǎng)過程中非?；镜募寄芎透拍?，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷完善自己的能力和素質(zhì)。只有不斷努力，才能在成長(zhǎng)之路上越走越遠(yuǎn)，越走越好。
完整的成長(zhǎng)第一章心得體會(huì)篇十五
在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，如何在自己的職業(yè)生涯中保持不斷的進(jìn)步和成長(zhǎng)，成為許多人都面臨的問題。而《自驅(qū)型成長(zhǎng)》這一書的問世，為我們提供了一種全新的思路和方法來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。在閱讀了第一章節(jié)后，我深深地感受到了自驅(qū)型成長(zhǎng)的價(jià)值和意義，同時(shí)也從書中汲取了許多有益的心得和體會(huì)。
自驅(qū)型成長(zhǎng)，字面意思為“自我驅(qū)動(dòng)式成長(zhǎng)”。它強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)人自身內(nèi)部的能動(dòng)性，也就是說，要想真正實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，關(guān)鍵在于要自己驅(qū)動(dòng)，不斷尋找并推動(dòng)自己的進(jìn)步和發(fā)展。這種成長(zhǎng)方式是建立在自我意識(shí)和自發(fā)性的基礎(chǔ)上的，旨在幫助人們擁有更高效的個(gè)人成長(zhǎng)路徑和方法。
《自驅(qū)型成長(zhǎng)》一書中，將自驅(qū)型成長(zhǎng)的核心理念歸納為三點(diǎn)：自我意識(shí)、自我激勵(lì)和自我反饋。這三個(gè)方面共同構(gòu)成了一個(gè)完整的自驅(qū)型成長(zhǎng)體系。自我意識(shí)是指我們需要對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)進(jìn)行認(rèn)知和分析，并在此基礎(chǔ)上對(duì)自己設(shè)定更明確的目標(biāo)。自我激勵(lì)則是指我們需要把對(duì)自己的期待轉(zhuǎn)化為積極的動(dòng)力，并加以激勵(lì)自己去實(shí)現(xiàn)與之對(duì)應(yīng)的具體行動(dòng)。最后，自我反饋則是指我們要在行動(dòng)的過程中不斷總結(jié)、評(píng)估和反思，及時(shí)糾正與完善自己的方法和行為。
自驅(qū)型成長(zhǎng)的核心理念看上去簡(jiǎn)單易懂，但實(shí)踐起來，并不是一件容易的事情。在實(shí)踐方面，我們需要時(shí)刻關(guān)注自己的成長(zhǎng)路徑，并相應(yīng)地加強(qiáng)自我反饋和調(diào)整。其次，我們需要積極尋找和使用一些有效的工具和方法，如時(shí)間管理、日程安排、閱讀筆記等，來提升自己的個(gè)人效能。更重要的是，我們需要在實(shí)踐的過程中堅(jiān)持自我激勵(lì)，時(shí)刻保持對(duì)自己的信心和動(dòng)力。
第五段：總結(jié)。
總而言之，《自驅(qū)型成長(zhǎng)》這本書為我們提供了一種全新的、可行的成長(zhǎng)路徑和方法。要想真正取得成長(zhǎng)和進(jìn)步，關(guān)鍵在于自我驅(qū)動(dòng)、自我激勵(lì)和自我反饋。在實(shí)踐的過程中，我們需要不斷地加強(qiáng)自我意識(shí)認(rèn)知，提高自我效能，同時(shí)堅(jiān)持不懈地積極激勵(lì)自己，及時(shí)總結(jié)反思，才能迅速提升自我，實(shí)現(xiàn)更高效的成長(zhǎng)和發(fā)展。
完整的成長(zhǎng)第一章心得體會(huì)篇十六
兩天時(shí)間過去了，這個(gè)課程給我?guī)砹颂嗵?，兩天一夜，為我以前的種種做了批判與總結(jié)，為以后的生活和工作必定帶來巨大變化！
對(duì)于生活：
第一：感恩。
對(duì)于以前家人的付出與貢獻(xiàn)，沒有好好的感恩。無形之中傷害了對(duì)自己關(guān)心的人。以后，要經(jīng)常關(guān)心家人，多與他們聊天，多為他們付出。
第二：格局要大，敢于擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)遷善。
對(duì)于別人的過錯(cuò)，不要過分指責(zé)，要學(xué)會(huì)包容。對(duì)于自己的過錯(cuò)，要勇于承擔(dān)責(zé)任，不找理由，及時(shí)收到并改正。要放得下，及時(shí)遷善，愛周圍的親人朋友。
第三：溝通與交流。
當(dāng)與家人朋友發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí)，要及時(shí)停止，并耐心的尋找解決辦法，主動(dòng)與家人溝通交流，避免傷害到對(duì)方。
第四：對(duì)父母長(zhǎng)輩，常懷關(guān)愛。
長(zhǎng)輩們已經(jīng)辛苦了大半輩子了，有時(shí)候想到他們的辛苦，心里也不是滋味。但是從來沒有表達(dá)出來過，上過課之后，有了表達(dá)的勇氣。
第五：活在當(dāng)下，認(rèn)真過每一天，認(rèn)真做正在做的每一件事。
不懊惱昨天，不期待明天，活在當(dāng)下，明天的結(jié)果都是今天的積累。第六：激情。生活是美好的，對(duì)人、對(duì)事兒、對(duì)物要充滿激情，用積極的心態(tài)去面對(duì)。改變以往漠視，漫無目的的毛病。對(duì)于工作：
第一：善于總結(jié)。
一個(gè)團(tuán)隊(duì)也好，自己也好，出錯(cuò)不可怕，但是
不總結(jié)，同樣的錯(cuò)誤接二連三的出現(xiàn)就可怕了。所以，一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)或者個(gè)人一定要學(xué)會(huì)總結(jié)。才會(huì)越來越優(yōu)秀。
第二：學(xué)會(huì)共贏，對(duì)話對(duì)手。
同事或者競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都不希望兩方兩敗俱傷，反而是都希望有所收獲，所以，共贏就是很好的解決辦法。
第三：體諒老板和同事。
在自己抱怨不公時(shí)，自己的老板和同事何嘗不是呢。以前沒有意識(shí)到體諒上級(jí)和同事，和他們交流很少，得不償失。以后會(huì)杜絕這種消極態(tài)度，體諒上司，團(tuán)結(jié)同事。
第四：把團(tuán)隊(duì)當(dāng)成自己的家。
破產(chǎn)游戲，給我的感覺的是震撼的，如果在這個(gè)團(tuán)隊(duì)沒有百分百發(fā)付出，百分百的貢獻(xiàn)，當(dāng)這個(gè)團(tuán)隊(duì)解散的時(shí)候，自己將會(huì)是無家可歸的人，到處受到鄙視。只有把團(tuán)隊(duì)當(dāng)成家，全心全意的付出，才會(huì)將團(tuán)隊(duì)越做越強(qiáng)，越做越大。
第五：目標(biāo)感要強(qiáng)。
沒有目標(biāo)，就沒有動(dòng)力。就像在課程中一樣，要始終向著冠軍隊(duì)的目標(biāo)前進(jìn)。只要目標(biāo)沒有達(dá)成，就要持續(xù)奮斗下去。
第六：自信與信任。
過去的時(shí)候沒有太多的自信，而導(dǎo)致錯(cuò)事了好很多很好的機(jī)會(huì)。沒有過多的信任失去了好多朋友。聽課之后才知道，現(xiàn)在所得到的結(jié)果是之前的所有原因造成的。以后，一定要樹立自信，信任家人，朋友，同事和周圍的人。
第七：正確看待現(xiàn)在所面對(duì)的狀況，所做的事兒。這是自己選擇的，而不是被逼的。因?yàn)樵谧约簝?nèi)心深處已經(jīng)做過了選擇。以后要拋棄這種心態(tài)，主動(dòng)去接受，而不被動(dòng)的去服從。
經(jīng)過陽光心態(tài)訓(xùn)練營(yíng)，保持陽光的心態(tài)，我相信所有的困境，所有的難題終究會(huì)得到解決，而我也終將成為一個(gè)積極陽光的成功者！
完整的成長(zhǎng)第一章心得體會(huì)篇十七
學(xué)習(xí)《教師成長(zhǎng)手冊(cè)》后我才發(fā)現(xiàn)一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)都是有講究的，從早晨的來園活動(dòng)、戶外活動(dòng)、一日生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、晚上的離園活動(dòng)每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)都需要我們自己精心設(shè)計(jì)，這樣才能使幼兒得到很好的發(fā)展。
我就其中的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)講講我自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、加強(qiáng)觀察、關(guān)注個(gè)別差異，注重啟發(fā)和隨機(jī)指導(dǎo)
要指導(dǎo)幼兒，首先要了解幼兒，要了解幼兒，就要通過觀察。觀察要有目的性和連貫性，經(jīng)過多次觀察，才能正確估計(jì)幼兒的活動(dòng)水平。
教師除了在一旁觀察，然后適時(shí)介入以外，也可以參與孩子的游戲中去，以同伴的身份與孩子一起玩，給予潛移默化的示范、指導(dǎo)其實(shí)，幼兒除了有想與同伴一起運(yùn)動(dòng)一起游戲的欲望以外，他們也很愿意與老師一起運(yùn)動(dòng)一起游戲，往往和老師一起游戲的時(shí)候他們都很容易興奮，有目的地運(yùn)動(dòng)。而教師在運(yùn)動(dòng)中的方法技巧往往能對(duì)幼兒有潛移默化的作用，幼兒在觀察中得到了經(jīng)驗(yàn)。建立教師與幼兒、幼兒與幼兒之間的一種平等、雙向、互動(dòng)的關(guān)系。教師一方面是實(shí)用的、常見的較為完善的活動(dòng)器械的提供者，是激發(fā)幼兒主動(dòng)探索活動(dòng)、主動(dòng)參與活動(dòng)并激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣的引導(dǎo)者。同時(shí)，教師也是活動(dòng)的參與者。教師參與本身就能提高孩子活動(dòng)的興趣，教師應(yīng)成為活動(dòng)的參與者，身臨其境，教師與幼兒一起同玩同樂，孩子們會(huì)感到格外的高興。另一方面教師須挖掘幼兒的運(yùn)動(dòng)潛能，以不斷發(fā)展幼兒的活動(dòng)水平;而幼兒作為活動(dòng)的主體，在有限的空間、有限的器械中，不斷地主動(dòng)探索，擴(kuò)展活動(dòng)范圍與活動(dòng)方式、內(nèi)容、以發(fā)展活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)能力、活動(dòng)意志與態(tài)度。例如現(xiàn)在活動(dòng)中我們說的更多是：“我們一起來試試!”，而不是“老師請(qǐng)你們玩……”，因?yàn)檫@樣不僅拉近了師幼關(guān)系，也體現(xiàn)了一種師幼的平等關(guān)系，朋友關(guān)系。
二、教師的作用在于給予幼兒必要的保護(hù)和幫助
《手冊(cè)》指出：“教師對(duì)幼兒活動(dòng)時(shí)的場(chǎng)地、設(shè)施、器械、服飾、以及擦汗、喝水等都要予以關(guān)注，提高幼兒的自我保護(hù)能力，保證幼兒的活動(dòng)能安全有效地開展?！庇捎谟變涸谏砗托睦砩暇l(fā)育不完全，極易在運(yùn)動(dòng)中發(fā)生事故或危險(xiǎn)，因此，教師必須認(rèn)真觀察幼兒的活動(dòng)情況，及時(shí)給予必要的保護(hù)和幫助，確?；顒?dòng)安全有效地進(jìn)行。
首先，教師要對(duì)容易出現(xiàn)問題的活動(dòng)材料有清楚的認(rèn)識(shí)。如竹梯被架高時(shí)一定要兩頭固定，否則兩頭容易滑脫或一頭翹起而發(fā)生危險(xiǎn);輪胎壘高時(shí)一定要檢查是否壘得整齊，以確定幼兒從上往下跳的安全性;玩圈時(shí)，圈不能套在他人的脖子上，以免引起窒息;玩滑板車時(shí)應(yīng)有寬敞的場(chǎng)地條件，以免撞到幼兒的身體，等等，對(duì)活動(dòng)中的不安全因素要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整、改進(jìn)，以保證幼兒的人身安全。
其次，對(duì)于參加活動(dòng)有困難的幼兒，特別是那些年齡小、能力弱的幼兒，除了注意場(chǎng)地、設(shè)施、器械等方面的防護(hù)外，更應(yīng)從心理上滿足幼兒的安全需要。要尊重幼兒不想?yún)⒓踊顒?dòng)的權(quán)利。有些幼兒由于性格或其他原因而不會(huì)、不想、不敢自主進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，不要急躁地替孩子選擇，不妨多用些耐心，多給孩子一點(diǎn)時(shí)間，引導(dǎo)幼兒慢慢參加自主活動(dòng)。如小年齡幼兒看到大一些的幼兒走有一定高度的竹梯時(shí)，也會(huì)產(chǎn)生自己親自去嘗試一下的欲望，但真正面對(duì)時(shí)卻又十分膽怯，常常不敢走或要拉著老師走，這時(shí)如果教師能及時(shí)調(diào)低高度，并在幼兒通過時(shí)伸出手扶一扶、拉一拉給予一定保護(hù)和鼓勵(lì)，使他們感到有心理上的安慰，那么幼兒的畏懼心理就會(huì)慢慢減退，就會(huì)大膽嘗試這一動(dòng)作，從而獲得身體平衡能力的發(fā)展以及成功的愉快體驗(yàn)。
成長(zhǎng)心得體會(huì)范文二
寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來
第二次集中培訓(xùn)，當(dāng)我聽了特級(jí)教師虞大明老師的講座《盤點(diǎn)成長(zhǎng)路上的關(guān)鍵詞》后，感觸頗深。虞老師的講座，精彩紛呈、行云流水，在輕松愉悅的氛圍中讓人增長(zhǎng)見識(shí)。虞老師用8個(gè)關(guān)鍵詞串起了自己成長(zhǎng)路上8個(gè)最為關(guān)鍵的原因：機(jī)會(huì)、導(dǎo)師、公開課、比賽、研究、勤反思勤動(dòng)筆、否定與超越、“悅”讀一切。正因?yàn)樗卫蔚匕盐兆×诉@些因素，讓自己由一位無名小卒走到了小學(xué)語文的高端舞臺(tái)，并還將繼續(xù)活躍在備受矚目的舞臺(tái)上。
對(duì)于每個(gè)人來講，機(jī)會(huì)是平等的，只看自己是否會(huì)把握、會(huì)珍惜而已。虞大明老師盤點(diǎn)自己的成長(zhǎng)之路，告誡我們：承載著理想登上舞臺(tái)，把握住機(jī)會(huì)走向成功。我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作已是第七個(gè)年頭了，這七年既短暫又漫長(zhǎng)，這里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助，也有自己的艱辛努力。回顧自己走過的教學(xué)之路，歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。我有幾點(diǎn)成長(zhǎng)感悟與大家分享：
一、時(shí)刻保持一個(gè)良好的心態(tài)。
教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)決定教師的素質(zhì)和教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)。教師要以良好的心態(tài)勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做，這樣不但會(huì)鍛煉自己，也提高了自身的素質(zhì)，同時(shí)也為自己爭(zhēng)取到更多的機(jī)會(huì)。作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神，不去計(jì)較個(gè)人得失。如果什么事情都需要?jiǎng)e人來告訴我們，我們就已經(jīng)很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對(duì)較弱的地方，只要不斷學(xué)習(xí)，去吸收時(shí)代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就會(huì)成功。
二、懂得感恩是教師成長(zhǎng)的必備素質(zhì)
要想成為一個(gè)優(yōu)秀老師，得有一顆感恩的心，也就是要具有良好的教育心態(tài)。因?yàn)楦卸鳎悴庞袗坌?，才?huì)愛生活，愛從事的工作;有了愛心，才能長(zhǎng)智慧，有了愛心，你才會(huì)努力，才會(huì)勤奮，才會(huì)反思，才會(huì)堅(jiān)持，才會(huì)成長(zhǎng)……現(xiàn)在回顧自己的成長(zhǎng)歷程，我覺得自己所付出的一切都源于感恩，是在感恩中靜心學(xué)習(xí)，盡心工作，用愛心回報(bào)社會(huì)。
三、做個(gè)有心人，及時(shí)的反思教學(xué)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平
美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí)。因此，他提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。我們最需要反思的就是自己教學(xué)行為,從教材解讀與設(shè)計(jì)、教法與學(xué)法的選擇、課堂細(xì)節(jié)的處理等層面去反思。作為日常的教學(xué)，近年來我常常用這樣的幾個(gè)問題去反思自己的教學(xué)：這節(jié)課，我投入激情了嗎?對(duì)教材的解讀，有更恰當(dāng)?shù)慕嵌葐徇@節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)合理可測(cè)嗎?這節(jié)課中最難忘的一個(gè)細(xì)節(jié)是什么?這節(jié)課最大的遺憾是什么?如果重新來教這節(jié)課，哪個(gè)地方最值得改進(jìn)?反思的深度，決定著教學(xué)所能達(dá)到的高度?；钴S在教壇上的大師們，其實(shí)也是反思的高手，也是通過一步步的成長(zhǎng)，才成為今日的“明星”。
作為一個(gè)老師，我們除了反思教學(xué)，還可以反思為人處事，反思一切可以反思的東西。同時(shí)，要邊反思，邊記錄，用鍵盤留下文字，為研究自己的教育教學(xué)提供鮮活的案例。
四、有承擔(dān)才有成長(zhǎng)
除了做好本職的工作之外，更要兼顧好領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。這個(gè)學(xué)期我接管少先隊(duì)工作，我覺得是領(lǐng)導(dǎo)給了我一個(gè)很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的平臺(tái)?？傊?，我會(huì)盡我所能、用心地做好領(lǐng)導(dǎo)安排給我的這份工作。
成長(zhǎng)心得體會(huì)范文三
之前只是聽說教師不好當(dāng)，現(xiàn)在是真真切切的品味了教師生涯的歡樂與辛酸、收獲與遺憾。初次為人師表，感慨頗深，感悟頗多。主要有以下心得體會(huì)：
一、強(qiáng)化自己的專業(yè)知識(shí)
在新的教育理念和教育思想的強(qiáng)烈沖擊下，學(xué)習(xí)對(duì)一個(gè)教師而言已不再有階段性的界定，已成為教師的“終身大事”。初為人師，無論從教學(xué)還是教育的角度出發(fā)，都應(yīng)有“求知若渴”的積極心態(tài)。我們新教師雖具有較新且全面的教育理論知識(shí)，但我們的教育教學(xué)實(shí)踐少，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)欠缺，在知識(shí)爆炸的今天，“學(xué)生一碗水，教師一桶水”的觀念已不再適應(yīng)現(xiàn)代教師的要求，學(xué)生需要的是一桶新鮮的“活水”。在教學(xué)中我除了駕馭教材外，還利用業(yè)余時(shí)間鉆研經(jīng)典題型，搜集具有代表性的各類高考題，嘗試著做各年的高考題來武裝自己，補(bǔ)充養(yǎng)料。
二、學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并參與實(shí)踐
一個(gè)學(xué)期以來我堅(jiān)持聽我?guī)煾岛屯糍e老師的課，我?guī)煾岛屯衾蠋熆芍^資質(zhì)高教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。一些概念性的知識(shí)我自己理的不是很清楚時(shí)?要聽了他們的講解我就會(huì)茅塞頓開，有種峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明又一村之快感，愜意!我?guī)煾瞪砩嫌刑嗍俏邑酱龑W(xué)習(xí)的——駕馭課堂的能力，思維的敏銳，對(duì)題型的敏感，舉一反三能力，一題多解能力聽他的課給我的感覺是思路清晰，能巧妙的化繁為簡(jiǎn)化難為易，并順理成章的給出重要結(jié)論。每聽完一堂課我都會(huì)把其和我的課堂構(gòu)思作比較，想想自己的構(gòu)思到底哪些是不可取的，失誤或者問題出在哪里，并且吸取他們上課的精華為我所用。不斷積累經(jīng)驗(yàn)是新教師成長(zhǎng)的前提條件，也會(huì)給新教師的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。我堅(jiān)信只要不斷學(xué)習(xí)，心得體會(huì)去吸收時(shí)代的、別人的、科學(xué)的、優(yōu)秀的東西。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，就會(huì)成功。
三、用心與學(xué)生溝通
如今的學(xué)生基本都是家里的寶貝，家長(zhǎng)視他們?yōu)檎粕厦髦榕踉谑掷锱滤ち耍谧炖锱禄?。剛走上工作崗位的我?duì)90后的他們不是很了解。很清楚的記得那次上課的情景：我正賣力的在給高一(6)班的學(xué)生講解練習(xí)，可是課堂上不時(shí)有說話聲，起哄聲映入眼簾。我新任命的數(shù)學(xué)課代表就首當(dāng)其沖被我逮到罰站，才沒過一會(huì)兒女生萬雪又在下面竊竊私語，血?dú)夥絼偟奈液軔阑鹁忘c(diǎn)了她的名字示意班委把她的名字記下來(記了名字要挨罰)誰知她火氣比我還大，肆無忌憚的來一句：記、記、記、記一百個(gè)名字。我當(dāng)時(shí)就是覺得她被家里人寵壞了老師就這么記她一個(gè)名字有必要這么火大嗎?不服我管，所以我立即當(dāng)著她的面打電話跟她班主任反映了情況。誰知她第二天不肯來上課，理由是她上課沒說話我冤枉她了?，F(xiàn)在想想我當(dāng)時(shí)處理事情確實(shí)欠考慮，我那時(shí)是站在講臺(tái)上已經(jīng)是一位被七十雙眼睛注視的老師，怎么可以那么沖動(dòng)呢?學(xué)生年紀(jì)還小難免沖動(dòng)，而我的角色已過了沖動(dòng)的年齡，面對(duì)事情應(yīng)靜下心來冷靜思考。如果當(dāng)時(shí)我采取“冷凍”處理，下課了再找她談心，一步步攻破她的心底防線，事情就不會(huì)弄得那么僵，就不會(huì)傷害到彼此。這件事讓我明白到作為一名年輕教師多和學(xué)生溝通，多了解學(xué)生的內(nèi)心世界很重要，學(xué)生需要的是平等的對(duì)待而不是教師的鎮(zhèn)壓。
四、反思是新教師成長(zhǎng)的途徑
美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能是膚淺的知識(shí)。因此，他提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。反思就是教師在上過課之后總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達(dá)到成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。實(shí)踐是中心，反思是關(guān)鍵。一個(gè)不懂得反思自己成敗的教師，是得不到真正意義的發(fā)展，反思與成長(zhǎng)是相輔相成的，反思越多成長(zhǎng)越快。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)做學(xué)生問卷調(diào)查，我能從學(xué)生的評(píng)判中反思自己課堂管理是否太松，講課速度是否太快，出的習(xí)題難度是否適中，上課言行舉止是否大方得體。在日常教學(xué)中應(yīng)在每次月考期中考試后認(rèn)真總結(jié)，尋找問題的癥結(jié)并及時(shí)給予解決。同時(shí)在日常教學(xué)中摸索好的教學(xué)方法，以求今后更大的進(jìn)步?！安环e小流，無以成江河。”只要長(zhǎng)期堅(jiān)持，從細(xì)微入手，日積月累，終究會(huì)有驚人的質(zhì)的飛躍!“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！敝灰獔?jiān)持不懈，以良好的心態(tài)對(duì)待教學(xué)過程中困難和挫折，不斷求知，善于實(shí)踐，積極反思，就一定會(huì)成為一名符合現(xiàn)代教育需要的“新”而“成熟”的教師。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方，但我要說年輕就是我們的資本，我們有著不甘落后的進(jìn)取心，我會(huì)充滿激情地奮斗、開拓、進(jìn)取，將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上，我無怨無悔!
完整的成長(zhǎng)第一章心得體會(huì)篇十八
今天有幸聆聽了徐x老師的講座《讓兒童生命的成長(zhǎng)因習(xí)作而精彩》收獲頗多。
寫作是在讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行了。徐x老師講到課內(nèi)閱讀要以讀為本培養(yǎng)語感，練習(xí)模仿循序漸進(jìn)。從得心應(yīng)口到得心應(yīng)手。課外閱讀要做到：選書要尊重學(xué)生的天性，閱讀要日積月累，做到不動(dòng)筆墨不讀書。小學(xué)生尚處于人格意識(shí)形成發(fā)展的初期，他們的思維活動(dòng)尚且要憑借具體事物，所以學(xué)生是否對(duì)某一學(xué)科感興趣大部分取決于該學(xué)科的趣味程度。在小學(xué)習(xí)作的授課過程中，教師可以根據(jù)課程的內(nèi)容及學(xué)生的情況進(jìn)行體驗(yàn)式教學(xué)，通過情景的創(chuàng)設(shè)，刺激學(xué)生的情感，從而激發(fā)學(xué)生寫作的興趣。
在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上在勤加練習(xí)，善于觀察周邊的人和事，寫自己熟悉的人和情，因?yàn)閯?chuàng)作往往是源于生活的。讓他們用動(dòng)人的筆觸描寫自己豐富的內(nèi)心世界，不斷地在實(shí)踐中提高自身寫作水平。讓我記憶猶新的是在進(jìn)行〈〈錢塘江大潮〉〉教學(xué)時(shí)，為了讓學(xué)生對(duì)錢塘江有一個(gè)更直接的認(rèn)識(shí)，在開始上課時(shí)，我播放了錢塘江大潮的視頻作為課堂的導(dǎo)入。當(dāng)錢塘江大潮的雄奇壯x之景出現(xiàn)在大屏幕上時(shí)，同學(xué)們無不被這大自然的奇觀深深吸引，他們屏息凝視，生怕錯(cuò)過任何一個(gè)精彩的畫面，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的寫作興趣。
完整的成長(zhǎng)第一章心得體會(huì)篇十九
我今天分享的內(nèi)容是《完整成長(zhǎng)》第十一章《再談感覺》。孫瑞雪老師在《完整成長(zhǎng)》整本書內(nèi)容完整之余，再談感覺，可見感覺在兒童生命成長(zhǎng)中的作用如此重要。
嬰兒剛出生時(shí)，有成人所沒有的看見明暗的快樂感。我們時(shí)常看到熟睡的嬰兒，臉上出現(xiàn)著各種豐富的表情，時(shí)而咧嘴微笑，時(shí)而睜開眼，時(shí)而又要哭，“面由心生”，這說明熟睡中的嬰兒，內(nèi)心還在經(jīng)歷復(fù)雜的內(nèi)心感覺。嬰兒的快樂感出現(xiàn)在他每一個(gè)活動(dòng)中。嬰兒用自己的能力去開門，在開門中獲得了一種能力，這使他感覺非?？鞓?，每個(gè)嬰兒每時(shí)每刻都在創(chuàng)造自我，這樣的創(chuàng)造只有極少的成人會(huì)有。
我家寶寶三個(gè)多月時(shí)，我每次抱她時(shí)，她都會(huì)用他的小手握住我的食指，漸漸長(zhǎng)大以后，她經(jīng)常把小手往嘴里放，我就把手拿開，還對(duì)他說不可以吃手的喲，手的使用使他有快樂感，吃手受阻使他有焦慮感?？鞓犯械幕顒?dòng)越來越多，身體有更加自由的感覺，嘴和手的感覺更加發(fā)展，對(duì)妨礙的抗?fàn)幐佑辛α扛小?/p>
我的孩子在成長(zhǎng)過程中，有一次吃雞蛋時(shí)，我?guī)退齽兞穗u蛋殼，她一下子就不高興起來，我們的幫助，打擾了孩子的認(rèn)知的秩序感和心理感覺。每次出門時(shí)，都是孩子開電梯門，一次不小心，我就給按了一下，她一下子就哭鬧起來，我說下次讓你按，她說不行，那我們下電梯重上來好嗎，也不行。我們的行為打亂了孩子每次都應(yīng)該是她來開電梯門的這種歸屬感和心理感覺。孩子生日那天，我給她買了盒生日蛋糕，她一直看著蛋糕，沒有吃蛋糕，過生日不僅僅是一個(gè)蛋糕，她要感覺和體驗(yàn)，帶上生日帽，看著閃閃發(fā)光的蠟燭那種高興和快樂的氣氛和情景。從嬰兒開始感覺就陪伴著我們。
人的生命的本質(zhì)是在創(chuàng)造中逐步完整的生命，是按照環(huán)境創(chuàng)建自身以便創(chuàng)建環(huán)境的生命。如果兒童的活動(dòng)一直受限，兒童的活動(dòng)以及因不能活動(dòng)而產(chǎn)生的焦慮感就會(huì)被大腦逐漸放棄。兒童不再有焦慮感，但他同時(shí)也失去了生命的活力。
琪琪4歲零5個(gè)月，她特別喜歡用珠子穿項(xiàng)鏈。她把串項(xiàng)鏈用的水晶珠子放進(jìn)一個(gè)小筆筒里，珠子的大小和質(zhì)地一模一樣，只是顏色有藍(lán)色、灰色、粉色、紫色、白色5種區(qū)分。剛開始她需要什么顏色的珠子時(shí)，就先看一眼，再把手伸進(jìn)筆筒里，拿一個(gè)她喜歡的顏色的珠子。
某一天，琪琪伸手摸了一個(gè)藍(lán)色的`珠子對(duì)媽媽說：“媽媽，你看，我想拿藍(lán)色我就拿到了。你猜，我怎么拿到的？”
媽媽說：“你是不是看見的”
琪琪說：“不是！”
媽媽說：“那你是怎么拿到的呢？”
琪琪愉悅地說：“我是感覺出來的。你猜，我是怎樣感覺出來的？”
媽媽說：“不知道?！?/p>
琪琪說：“我也不知道。”
所有的事情都可以用內(nèi)心的感覺去描述。在認(rèn)識(shí)到內(nèi)心感覺之后，可以說一切都是感覺，感覺是一切的基礎(chǔ)。兒童每時(shí)每刻都生活在內(nèi)心的感覺中。感覺是良知、善，即是道德的來源。
兒童必須是他感覺的主人。即使兒童的認(rèn)知尚未成長(zhǎng)起來，他時(shí)常還不能了解事情的來龍去脈，他也能感覺出人或是事物背后最深處的本質(zhì)。感覺使兒童不斷發(fā)現(xiàn)著新的世界，發(fā)現(xiàn)著自己，感覺普遍地存在于兒童的生活細(xì)節(jié)中，只是在大多數(shù)孩子那里沒有得到充分的使用和開發(fā)?！捌鋵?shí)，我們就生活在內(nèi)心感覺的海洋里！”幼兒是感覺的，而不是語言的生命，有了感覺，孩子就明白了。
青春期到了，這個(gè)已經(jīng)成長(zhǎng)起來的兒童，才可以進(jìn)入理性和抽象思維階段，深入這個(gè)外在的世界。只是，在我們的生命中，除了感覺，又加進(jìn)了更多的理性與抽象思維。無論你是成人還是孩子、老人，認(rèn)識(shí)自己內(nèi)在的世界都要從感覺開始，依然要靠感覺。無論從哪個(gè)角度來講，感覺都是無法替代的，它是兒童自己生命中發(fā)生的，是必須透過自己體驗(yàn)的。
完整的成長(zhǎng)第一章心得體會(huì)篇二十
本篇做卓越的教師心得體會(huì)，是作者觀看講座有感而發(fā)，作為老師要愛護(hù)學(xué)生、愛崗敬業(yè)，全文如下：
今天有幸通過骨干教師培訓(xùn)這個(gè)平臺(tái)觀看到了董老師的《做卓越的教師》講座，結(jié)合自己的工作經(jīng)歷，感覺收獲很大。他涵蓋了教師生涯規(guī)劃、心理健康、班級(jí)管理、課堂教學(xué)、論文寫作、研修組織和家庭教育等多個(gè)方面。
卓越顧名思義就是杰出，怎樣讓自己變成一名杰出的老師呢，這是一個(gè)大的概念，我們可以細(xì)化到小的方面來首先提高自己，讓自己變得優(yōu)秀。優(yōu)秀杰出的名師確實(shí)是教師中的楷模，普通教師效仿的對(duì)象，在羨慕別人的同時(shí)，我們應(yīng)首先提高自己。所以我覺得提升自己的能力、實(shí)力是首要條件。我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師，就數(shù)學(xué)老師來說，首先要具備一個(gè)大的框架，就是教師的基本素質(zhì)和能力，其次是具備全面的數(shù)學(xué)能力，另外就是數(shù)學(xué)教學(xué)能力，這里面包括數(shù)學(xué)教學(xué)認(rèn)知能力、了解教學(xué)對(duì)象能力、分析處理教材能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力；還有就是數(shù)學(xué)教學(xué)思維能力、教學(xué)監(jiān)控能力、評(píng)價(jià)能力等。讓自己變得優(yōu)秀的前提條件就是強(qiáng)大自身，提高自身水平、修養(yǎng)、能力等。
愛護(hù)學(xué)生、熱愛教育事業(yè)是教育的根本。愛，能產(chǎn)生力量。因?yàn)閻?，自己才?huì)樂意去做，自己愿意做的事情才會(huì)覺得不累，沒有愛就沒有教育。古今中外所有有成就的教育家，都把愛當(dāng)做教育成功的法寶。
愛崗敬業(yè)、強(qiáng)化責(zé)任感是教育的應(yīng)有態(tài)度。愛崗，就是熱愛自己的工作崗位，熱愛自己的本職工作。敬業(yè)，就是敬重自己從事的事業(yè)，專心致力于事業(yè)，千方百計(jì)將事情辦好。陶行知曾告誡我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生”。教師職業(yè)的職業(yè)特點(diǎn)更是要求教師必須具有樂于奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。不能把教師職業(yè)僅僅當(dāng)作謀生的手段，而應(yīng)將其視為天底下最偉大的事業(yè)，為事業(yè)心甘情愿地奉獻(xiàn)、犧牲，這是超越功利層次的敬業(yè)精神。只有具有敬業(yè)精神，才能產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的情感，包括獻(xiàn)身教育事業(yè)的志向，對(duì)教育事業(yè)具有強(qiáng)烈的使命感與責(zé)任感，對(duì)教師職業(yè)有高度的自豪感；才能把國(guó)家和社會(huì)的希望內(nèi)化為自己的人生追求，把教育作為一門科學(xué)與藝術(shù)去探索和創(chuàng)造。
讓自己變得優(yōu)秀之后我們?cè)賮砜醋吭?，卓越是?yōu)秀的又一個(gè)臺(tái)階，它被人們所仰視、所崇拜、所學(xué)習(xí)，是楷模、是激勵(lì)、更是動(dòng)力。追求卓越是教師專業(yè)發(fā)展的理想境界，做魅力教師，是每一個(gè)教師的心愿。《做卓越的教師》猶如饑渴的人遇到了一塊面包，為我們老師點(diǎn)亮了一盞路燈，在今后工作中我會(huì)以卓越教師的要求來勉勵(lì)自己，朝著這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)。最后用一句話總結(jié)一下體會(huì)就是――教育永無止境，教師的成長(zhǎng)永無止境。
完整的成長(zhǎng)第一章心得體會(huì)篇二十一
隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，紀(jì)錄片成為了人們獲取信息和觀賞的一種重要方式。紀(jì)錄片以其真實(shí)、生動(dòng)的方式，深入揭示了生活的本質(zhì)和人類的成長(zhǎng)。最近我看了一部名為《成長(zhǎng)紀(jì)錄片》的紀(jì)錄片，它共分為四章，在第一章中講述了關(guān)于成長(zhǎng)的故事。通過觀看這一章節(jié)，我深刻體會(huì)到了人們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中所面臨的挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)的可貴。以下是我對(duì)這一章節(jié)的心得體會(huì)。
首先，這一章節(jié)中的紀(jì)錄片揭示了成長(zhǎng)的困難。在成長(zhǎng)過程中，人們常常面臨著各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。紀(jì)錄片中展示了一位青少年趙小明，他來自一個(gè)貧困的農(nóng)村家庭，父母都下崗了，家里的經(jīng)濟(jì)狀況非常困難。然而，趙小明勇敢地面對(duì)生活的困境，努力學(xué)習(xí)，最終考上了大學(xué)，實(shí)現(xiàn)了家人的期望。這段故事讓我深受觸動(dòng)，我明白了成長(zhǎng)的過程并非一帆風(fēng)順，而是需要我們付出努力和堅(jiān)持，面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，并通過自己的努力克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
其次，這一章節(jié)中的紀(jì)錄片還展示了成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和希望。人們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中，往往有許多機(jī)會(huì)來幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。紀(jì)錄片中的另一個(gè)故事是關(guān)于一位年輕的足球運(yùn)動(dòng)員劉宇航，他來自一個(gè)普通的家庭，但他有天賦和激情，特別擅長(zhǎng)足球。通過機(jī)緣巧合，他進(jìn)入了一家足球青訓(xùn)學(xué)校，并通過不斷的努力和訓(xùn)練，最終成為了一名職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員。這個(gè)故事讓我深刻認(rèn)識(shí)到，我們每個(gè)人都有機(jī)會(huì)通過自己的努力和才華創(chuàng)造屬于自己的機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
此外，這一章節(jié)中的紀(jì)錄片還反映了成長(zhǎng)的意義和重要性。成長(zhǎng)不僅是一個(gè)人自身的問題，也是整個(gè)社會(huì)的關(guān)注焦點(diǎn)。在紀(jì)錄片中，我看到了許多人為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，為了追求更好的生活而努力奮斗，這種努力不僅是為了個(gè)人，更是為了整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步。我們每個(gè)人都要為自己的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，同時(shí)也要關(guān)注和支持身邊的人的成長(zhǎng)。只有每個(gè)人都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的成長(zhǎng)和夢(mèng)想，社會(huì)才能實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。
最后，這一章節(jié)中的紀(jì)錄片給了我成長(zhǎng)的啟示。通過觀看這一章節(jié)，我明白了成長(zhǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，需要我們勇于面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，并通過努力和機(jī)遇來實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。同時(shí)，我也明白了成長(zhǎng)不僅是個(gè)人層面的事情，更是社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步的動(dòng)力。我們每個(gè)人都要懂得珍惜自己的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，關(guān)注和支持他人的成長(zhǎng)，為共同的夢(mèng)想而努力。
總之，成長(zhǎng)紀(jì)錄片《成長(zhǎng)紀(jì)錄片》第一章給了我很多啟示和思考。通過觀看這一章節(jié)，我深刻體會(huì)到了成長(zhǎng)的困難和挑戰(zhàn)，也明白了成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)和希望，以及成長(zhǎng)的意義和重要性。我相信，只要每個(gè)人都能夠積極面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，堅(jiān)持不懈地努力奮斗，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的成長(zhǎng)和夢(mèng)想，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
完整的成長(zhǎng)第一章心得體會(huì)篇二十二
在這個(gè)世界上，法律不是萬能的，沒有法律是萬萬不能的。法律是至高無上的，有了法律世界才有秩序，沒有法律人類將無法無天，自古有云：“國(guó)，無法則亂，民，無法則貧?！苯酉聛砭妥屛抑v一些法律的故事吧。
小明是一名小學(xué)生。學(xué)校放學(xué)后，他手里拿著一本書，聚精會(huì)神地看著。小明一邊走路一邊看著他心愛的書。小紅對(duì)他說：“小明，走路不要看書，一不小心會(huì)被撞到的?！毙∶魃鷼獾恼f：“我看書，要你管！”小紅不理他，走了。過了一會(huì)兒，小明要過馬路了，可他依然看著書。車主按著喇叭，可小明沒聽見，車主只好等他走了他再走，后來，有一輛自行車撞到了小明，小明疼得在地上打滾。人們把他送到醫(yī)院搶救，經(jīng)過這件事后，小明再也不敢走路看書了。
還有一個(gè)事例：一位中學(xué)生自己新買了一輛電動(dòng)車被偷了，所以心里感到很不平衡，就到處頭別人的車。他偷的車數(shù)百輛，但都沒被發(fā)現(xiàn)過。當(dāng)然，紙是包不住火的。不管是誰都會(huì)有被發(fā)現(xiàn)的一天。
有一天，他正要頭別人新買的一輛電動(dòng)車是，不小心被保安發(fā)現(xiàn)了，保安報(bào)了警。最后，他被捉了。
只有做到自我保護(hù)措施，從生活中悟出實(shí)實(shí)在在的道理和人生價(jià)值，遵守法律，讓法律與我們同性行！讓法律伴我們成長(zhǎng)！讓我們從小就做一個(gè)知法的小公民。
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