專業(yè)教育現(xiàn)代化的論文（模板12篇）

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教育現(xiàn)代化的論文篇一

z縣林黑鎮(zhèn)中心小學地處蘇魯兩省三縣交界處，地理位置比較偏僻，經(jīng)濟條件落后于東部沿海地區(qū)，是一所偏遠的山區(qū)學校。學校下轄四所完小，三個教學點，共54個班，2507名學生，150名專任教師。學校轄區(qū)內(nèi)有省優(yōu)質(zhì)園二所，市優(yōu)質(zhì)園一所，在園學生1294人，幼兒教師57名。今年學校緊緊圍繞教育現(xiàn)代化這一中心目標，科學規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，優(yōu)化整合社區(qū)教育資源，新改擴建四所省合格園，成功搬遷吳山小學，新建學生餐廳750平方米，標準教室15間，改建專用室56間，硬化地面1650平方米，累計投入440萬元，極大的改善了學校辦學條件，促進了教育的均衡發(fā)展，在創(chuàng)建過程中，承辦縣教育現(xiàn)代化推進現(xiàn)場會一次，為省教育現(xiàn)代化驗收提供現(xiàn)場兩次，均得到領導的高度評價，現(xiàn)將創(chuàng)建工作總結如下。

一、組織領導給力，創(chuàng)建扎實有效。

（一）加強領導，強化落實。

為統(tǒng)籌推進創(chuàng)建工作，中心小學成立了由校長任組長，副校長和總務主任任副組長，各學校、相關科室負責人為成員的教育現(xiàn)代化創(chuàng)建工作領導小組。領導小組制定了創(chuàng)建工作方案，定期開會研究部署工作，分工明確，責任到人，做到人人有事做，事事有人做。層層分解壓力，全面落實教育現(xiàn)代化的各項目標任務。

（二）加大投入，實現(xiàn)均衡。

1、由政府牽頭投資50萬元對原吳山政府的辦公樓進行美化，更新了電腦和辦公桌椅，新添了多媒體教學設備和圖書，現(xiàn)在，社區(qū)中心設施齊全，裝備精良，成為群眾休閑、娛樂、培訓的好去處。

2、改造大赤澗幼兒園，閆康邑和土屋幼兒園二期工程已建設完成，成為兩所設施齊備，環(huán)境優(yōu)美的省合格園。改建食堂7所，添置設施設備7萬元，按省優(yōu)質(zhì)園的配套標準，對各村級園進行配套，配套玩具達46余萬元。目前，全鎮(zhèn)幼兒園建設基本達到了上級要求，成為幼兒健康成長的美麗家園。

3、投資120萬元的原吳山中學教學樓加固工程已投入使用，投入85萬元新建留守兒童餐廳。投資35萬元的汪子頭15間專用教室現(xiàn)已封頂下學期投入使用，新擴操場8畝，平整操場，修建圍墻共計15萬。大樹小學擴建操場22畝，新建塑膠跑道，剩余土地進行綠化美化，栽植黑松3萬棵，操場四周栽植女貞等名貴樹種近百棵，對全鎮(zhèn)的完小、教學點等進行內(nèi)外墻粉刷及文化氛圍創(chuàng)設。投入26萬元對陳旦頭、秦布地大赤澗三所教學點進行重點改造，整修了操場，整理了下水道，進行門前硬化和校園綠化，整理了辦公室和專用教室，配備了教學用品?，F(xiàn)在，全鎮(zhèn)完小、教學點裝備齊全，環(huán)境優(yōu)美，促進了教育的均衡發(fā)展。

（三）多方籌措，破解難點。

在創(chuàng)建之初，領導班子現(xiàn)場辦公當機立斷，爭取鎮(zhèn)、村領導的支持，撤并了陳旦頭、秦布地和大赤澗三、四年級，對學生進行合理分流。由于事先細致做好了學生家長的思想工作，家長沒有怨言。學校把更多的財力和物力、人力放在了完小教學點，工程優(yōu)先上馬，材料優(yōu)先供應。教育現(xiàn)代化沒有資金寸步難行。我們首先緊縮其他開支，把學校有限的資金用在學校建設上，在工程上精打細算，其次，我們爭取有經(jīng)濟實力的老板墊資建設，再次我們爭取鎮(zhèn)、村支持，利用移民補助款40萬元建成土屋、東康邑兩所標準的省合格園，爭取鎮(zhèn)政府投資近50萬元建設社區(qū)教育中心。

二、加強隊伍建設，彰顯學校特色。

學校充分利用優(yōu)質(zhì)的校園網(wǎng)、學校網(wǎng)站、辦公平臺等教育資源抓學校的常規(guī)管理和教師的業(yè)務培訓，開展了網(wǎng)絡研修，微博教研，促學校教學質(zhì)量的提升。通過結對幫扶、專家引領、外出學習和自主研修等多項措施，打造德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師群體。根據(jù)市“333工程”建設規(guī)劃，開展“名師、骨干教師、教壇新秀”培養(yǎng)工程。本校有2人獲市學科帶頭人，1人獲市優(yōu)秀校長，1人獲市優(yōu)秀班主任，7人獲市“333工程”學科骨干教師，2人獲市“333工程”骨干班主任。在市、縣專業(yè)技能大賽等競賽中，有四人獲市一二等獎，11人獲縣級獎。

學校始終堅持育人為本、德育為先的教育理念，努力打造德育特色，依托故居、大吳山戰(zhàn)役紀念處等“紅色”教育基地，大力開展革命傳統(tǒng)教育。先后自編了兩套校本教材：反映本地歷史斗爭故事的《思源》一書，具有濃郁的`鄉(xiāng)土氣息，德育校本教材之二《禮儀教育》，用喜聞樂見的形式，用基本的禮儀規(guī)則編排，是師生共同走進現(xiàn)代文明禮儀殿堂的實用教材。為加強師德師風建設，我們利用本鎮(zhèn)優(yōu)秀教師作為宣傳對象，編寫了《身邊的人》，在全鎮(zhèn)教師中宣傳他們的事跡，弘揚正氣。中心小學的“愛心小組”五年如一日關心照顧無自由行動能力的z同學，zz等老師的先進事跡多次被省、市媒體采訪報道。林黑小學被評為連云港市德育工作先進學校。今年柏紀榮還榮獲縣首屆十大道德模范。

三、創(chuàng)建平安校園，保障師生安全。

學校加強領導，安全工作責任到人，定期開展安全隱患排查，加強宣傳教育，提高演練效果。為迎教育現(xiàn)代化驗收，校領導班子多次找到鎮(zhèn)、村有關領導，協(xié)調(diào)保安配備問題。現(xiàn)在，中心小學、幼兒園按要求全部配備了專職保安2名，各完小、教學點、辦園點由鎮(zhèn)、村配備保安一名。各學校均安排教干值班，學生集中上學、放學期間均有保安、教干、值班教師值守，防范各類安全事故的發(fā)生。學校技防措施到位，各完小均安裝了視頻監(jiān)控系統(tǒng)、紅外線報警系統(tǒng)和一鍵報警裝置，定期舉行各種應急演練，杜絕了各類安全事故發(fā)生。重視校車管理，學校給每位家長發(fā)放了告知書，召開了家長會、學生會，把上級領導的指示精神傳達到位。對校車車主進行有效監(jiān)督和教育，設立了舉報電話，嚴禁校車超載。鎮(zhèn)政府組織相關職能部門對校園周邊環(huán)境進行綜合整治，共同打造安全、穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境。中心小學今年被評為省“平安校園”，市“依法治校示范?！?，中心園、大樹小學獲市“平安校園”稱號。

四、教師上下一心，形成創(chuàng)建合力。

教育現(xiàn)代化考驗著教干、教師的執(zhí)行力和奉獻精神。我們學校有一支團結戰(zhàn)斗的教師隊伍，從創(chuàng)建之初，不僅校長、主任沒有星期天，一些有專長的老師也犧牲了節(jié)假日。學校所有的門窗油漆，墻壁粉刷都是教干教師加班加點趕出來的，許多的工作，教師自己能干的絕不找工程隊，為的是節(jié)約資金，許多老師生病了，輕傷不下火線，家庭有事，推給了其他親人，在他們中間，涌現(xiàn)了一些感人至深的先進事跡。陳旦頭、秦布地兩個教學點的操場平整，彩磚鋪設，下水道疏通，墻壁粉刷都是20多位教干、教師利用星期天趕出來的。zz兩位教師已臨近退休，加班加點他們毫無怨言?？倓仗巣、z為了給教學點的廁所通上水，連續(xù)奮戰(zhàn)一天一夜，水沒喝上一口。完小校長z高燒39度，堅持指揮校園綠化，無怨無悔。美術專職教師張儉翠，幫助幼兒園美化墻壁，二歲半的孩子三天沒見到媽媽的影子，急得孩子直哭。秦布地、陳旦頭幼兒園、中心園的老師們美化教室，打掃衛(wèi)生，連續(xù)幾個中午吃完幾個包子繼續(xù)干，幼兒園園長邱立宗，多少次穿著濕漉漉的衣服騎著摩托奔走在各個園之間。。

五、推進素質(zhì)教育，辦學成果豐碩。

學校嚴格執(zhí)行省、市“五嚴、六嚴”的規(guī)定，秉承“辦人民滿意教育，為學生發(fā)展奠基”的辦學宗旨，堅持以教育現(xiàn)代化創(chuàng)建為契機，努力改善辦學條件，提高辦學品位。學校大膽進行課堂教學改革，積極探索“六模塊建構式課堂”的先進理念，先后承辦了市綜合實踐現(xiàn)場會，縣“六模塊建構式”課堂推進會。學校教科研工作成果顯著，有國家級課題2個，市級課題6個，縣級課題46個。一年來，教師在各類報刊發(fā)表文章28篇。近年來，學校獲得的縣以上集體獎達30余個，先后獲國家級綜合實踐活動先進學校，省科技競賽團體獎，市德育教育先進校，市百佳校園，市示范家長學校，市科技創(chuàng)新示范校，縣素質(zhì)教育先進學校，縣幼教工作先進學校，縣宣傳報道先進學校，學校網(wǎng)站獲連云港市十佳網(wǎng)站。學校承辦了省大課間展示現(xiàn)場，陽光大課間活動在江蘇體育教研網(wǎng)進行了專題報道，校女子籃球隊獲市第三名，男子籃球隊獲縣亞軍，學生在小小數(shù)學家評比、數(shù)棋比賽獲省一、二等獎24個。

“辦人民滿意的教育、為學生的發(fā)展奠基”是林黑小學人不懈的追求，回顧過去，老一輩教育人扎根山區(qū)，無私奉獻，取得了豐碩的辦學成果；展望未來，林黑小學將乘著教育現(xiàn)代化的東風，奮勇拼搏、團結進取，譜寫學校發(fā)展的嶄新詩篇。

教育現(xiàn)代化的論文篇二

教育部。

來，教育部充分發(fā)揮法律的引領和規(guī)范作用，把職業(yè)教育作為深化教育領域綜合改革的重要突破口，認真履行統(tǒng)籌規(guī)劃、綜合協(xié)調(diào)、宏觀管理的法定職責，會同各部門依法推進職業(yè)教育改革發(fā)展。

一是著力構建適應需求的人才培養(yǎng)結構。牢牢把握服務發(fā)展、促進就業(yè)的辦學方向，堅持職普招生規(guī)模大體相當?shù)脑瓌t，大力發(fā)展中等和高等職業(yè)教育，推動人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)轉型升級和技術進步相協(xié)調(diào)。二是建立健全職業(yè)教育特色制度和標準。遵循職業(yè)教育規(guī)律和技術技能人才成長規(guī)律，逐步完善涵蓋學校、教師、學生、教學、實習、投入等環(huán)節(jié)的管理制度和辦學標準。三是深度構建產(chǎn)教融合、校企合作機制。教育部聯(lián)合行業(yè)主管部門、行業(yè)建成62個行業(yè)職業(yè)教育教學指導委員會，推動組建了1300個職教集團，開展了165個現(xiàn)代學徒制試點。四是全面深化職業(yè)教育教學改革。落實立德樹人根本任務，把提高職業(yè)技能和培養(yǎng)職業(yè)精神高度融合，重視培育工匠精神，重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，致力培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)技術技能人才。健全專業(yè)隨產(chǎn)業(yè)發(fā)展動態(tài)調(diào)整的機制，及時優(yōu)化專業(yè)設置、教學標準、課程體系和教材教法。五是持續(xù)加大職業(yè)教育經(jīng)費投入。推動各地制定職業(yè)學校生均撥款標準。

同時，我們也認識到，職業(yè)教育仍然是教育領域的薄弱環(huán)節(jié)，面對國家發(fā)展戰(zhàn)略新要求和產(chǎn)業(yè)革命新趨勢，還需要攻堅克難、提升水平。我們將瞄準到基本實現(xiàn)職業(yè)教育現(xiàn)代化的目標，堅定方向、準確定位、細化措施，努力推動職業(yè)教育實現(xiàn)新的跨越。重點有3個關鍵詞：

一是推進。加強對各地落實全國職業(yè)教育工作會議精神等工作的督導檢查，確保中央決策部署落地生根。對于成熟的做法，加強宣傳、擴大影響，提升為制度。對于工作進展不明顯的，加大推進力度，加強指導和督促。充分用好“職業(yè)教育活動周”等載體，匯聚各方合力，營造良好氛圍。

二是深化。完善引導政策和激勵機制，確保職業(yè)教育正確的辦學方向，推動學生多樣化成才，推動學校特色發(fā)展，避免升學導向和升格趨向。深入推進現(xiàn)代學徒制、集團化辦學等，不斷深化產(chǎn)教融合、校企合作。深化辦學體制改革，積極吸引社會資本資源，進一步形成多元辦學的格局。

三是提升。緊密對接國家發(fā)展戰(zhàn)略的實施，調(diào)整優(yōu)化職業(yè)教育布局結構，建成一批世界一流的職業(yè)學校和骨干專業(yè)。堅持“引進來”“走出去”相結合，積極借鑒吸收國際先進經(jīng)驗，打造和輸出中國職業(yè)教育品牌，擴大中國職業(yè)教育的國際話語權和貢獻力。

不斷優(yōu)化職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境。

人力資源和社會保障部。

職業(yè)教育法公布施行以來，人社部作為重要實施部門，重點從4個方面抓好貫徹落實，促進職業(yè)教育培訓事業(yè)健康發(fā)展。

大規(guī)模開展職業(yè)培訓，切實提高勞動者素質(zhì)。健全工作機制。加強與有關部門協(xié)調(diào)配合，發(fā)揮各方面參與職業(yè)培訓的積極性，形成了各司其職、密切配合、協(xié)調(diào)推進的工作機制。完善政策制度。鼓勵各類職業(yè)學校和職業(yè)培訓機構大力開展就業(yè)技能培訓、崗位技能提升培訓和創(chuàng)業(yè)培訓。實施專項計劃。自實施職業(yè)培訓補貼政策以來，政府補貼性職業(yè)培訓每年余萬人。

大力支持技工學校發(fā)展，著力培養(yǎng)后備技術工人。完善支持政策。以來，3次出臺推進技工學校發(fā)展的綜合性文件，制定并完善技工學校設置標準、國家重點技工學校評估標準，會同有關部門出臺資助、生均經(jīng)費、畢業(yè)生待遇等政策。堅定辦學方向。指導技工學校堅持高端引領、校企合作、多元辦學、內(nèi)涵發(fā)展的辦學理念。提高辦學質(zhì)量。大力推進工學結合一體化課程教學改革，培養(yǎng)具有一技之長的技能人才。加大支持力度。中央財政累計投入近70億元。

加強技能人才隊伍建設，服務經(jīng)濟社會需求。在評價方面，完善社會化職業(yè)技能鑒定、企業(yè)技能人才評價和院校職業(yè)資格認證相結合的技能人才多元評價機制。在競賽方面，初步形成了以世界技能大賽為龍頭、中國技能大賽為主體、企業(yè)崗位練兵為基礎、國內(nèi)競賽與國際競賽相銜接的技能競賽體系。在表彰激勵方面，設立高技能人才專門表彰獎項，1995年以來，已開展12屆高技能人才評選表彰活動，累計評選出200名中華技能大獎獲得者、2399名全國技術能手。

完善政策措施，優(yōu)化職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境。完善支持職業(yè)學校發(fā)展的政策。與有關部門制定了職業(yè)學校兼職教師管理、學生實習管理、教師企業(yè)實踐等方面的政策。加強人才評價工作。對涉及公共安全、人身健康、生命財產(chǎn)安全等特殊工種，實行職業(yè)資格證書制度，重點在職業(yè)學校推行“雙證書”制度。創(chuàng)造平等就業(yè)環(huán)境。著力消除城鄉(xiāng)、行業(yè)、身份、性別等影響平等就業(yè)的制度障礙和就業(yè)歧視，為職業(yè)學校畢業(yè)生在就業(yè)、升學、晉升及教師工資福利等方面創(chuàng)造公平環(huán)境。

下一步，我們將加快構建勞動者終身職業(yè)培訓體系，研究制定《關于推行終身職業(yè)技能培訓制度的意見》；制定并落實《技工教育“十三五”規(guī)劃》，弘揚新時期工匠精神；制定提高技術工人待遇的政策，實施技能人才激勵計劃；研究完善職業(yè)技能等級制度，做好職業(yè)資格制度與職業(yè)技能等級制度的銜接，進一步優(yōu)化職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境。

發(fā)揮群團優(yōu)勢助力職教發(fā)展。

中華職業(yè)教育社。

在舉國上下全面貫徹黨的十八屆六中全會精神的新形勢下，我們在這里召開“推進職業(yè)教育現(xiàn)代化――紀念《職業(yè)教育法》公布實施20周年”座談會，商討推動職業(yè)教育長遠發(fā)展大計，可謂恰逢其時。

《職業(yè)教育法》的實施是推動職業(yè)教育發(fā)展最重要的頂層制度設計。195月，《職業(yè)教育法》正式頒布，確定了職業(yè)教育的法律地位，規(guī)定了政府、社會、企業(yè)、學校、個人的義務和權利，明確了職業(yè)教育的根本任務、辦學機制和管理體制，提出了發(fā)展職業(yè)教育的方法和途徑?；诟母镩_放10多年職業(yè)教育發(fā)展的實踐探索和政策積累，《職業(yè)教育法》將有關發(fā)展職業(yè)教育的政策提升為國家法律，把發(fā)展職業(yè)教育的各方責任確立為國家意志，開啟了職業(yè)教育依法治教的新紀元。

《職業(yè)教育法》頒布后，黨中央、國務院高度重視職業(yè)教育。國務院3次召開全國職業(yè)教育工作會議；，全國人大常委會進行了《職業(yè)教育法》實施情況大檢查。在強有力的措施推動下，職業(yè)教育地位更加突出，作用更加明顯，政策環(huán)境、輿論環(huán)境和社會環(huán)境明顯改善，基礎辦學能力顯著提高。

中華職業(yè)教育社始終是助推《職業(yè)教育法》出臺、學習、宣傳、貫徹、落實的'排頭兵。中華職教社成立以來，始終以“使無業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂業(yè)”為宗旨，宣傳推廣職業(yè)教育，成為我國現(xiàn)代職業(yè)教育的開創(chuàng)者、引領者、踐行者。改革開放以來，中華職教社積極參與職業(yè)教育的實踐探索。在理論研究方面，完成了多項國家級、省部級重大課題，為推動職業(yè)教育理論創(chuàng)新作出了突出貢獻。在建言獻策方面，依托人才薈萃，渠道暢通的優(yōu)勢，通過社員中1400多位各級人大代表、政協(xié)委員建睿智之言，獻務實之策。在辦學實踐方面，大膽創(chuàng)新辦學培訓模式，積極開展溫暖工程公益項目。在交流合作方面，發(fā)揮聯(lián)合國非政府組織成員單位優(yōu)勢，深化與國際組織的交流合作，為深入開展職業(yè)教育合作搭建平臺。

在推動《職業(yè)教育法》出臺過程中，中華職業(yè)教育社積極參與，勇當排頭兵，助推《職業(yè)教育法》出臺，積極為推動職業(yè)教育發(fā)展鼓與呼。從1993年1月起作為立法領導小組成員，先后4次參與領導小組會議?！堵殬I(yè)教育法》頒布后，推動《職業(yè)教育法》學習宣傳和貫徹落實。多次出席原國家教委、全國人大常委會和國務院法制局舉辦的貫徹《職業(yè)教育法》座談會，為職業(yè)教育正名定位。年6月，《職業(yè)教育法》頒布后召開首次全國職業(yè)教育工作會議，強調(diào)要學習宣傳《職業(yè)教育法》。6月，聯(lián)合舉辦《職業(yè)教育法》頒布實施10周年座談會，推動《職業(yè)教育法》全面貫徹實施。

創(chuàng)新體制機制加快構建現(xiàn)代職教體系。

山東省人民政府。

黨的十八大以來，山東省委、省政府從經(jīng)濟社會發(fā)展全局統(tǒng)籌謀劃職業(yè)教育改革發(fā)展，堅持目標和問題導向，整體設計、全面推進。先后制定50多個政策文件，建立30多項制度，形成了支持和推動職業(yè)教育改革發(fā)展比較完整的政策體系。

一、以改革考試招生制度為突破口，破解職業(yè)教育上下不貫通、左右不銜接的體制障礙。一是建立“文化素質(zhì)+專業(yè)技能”春季考試招生制度，對獲得國家技能大賽三等獎以上、省級一等獎的學生免試專業(yè)知識和技能。二是建立職普統(tǒng)一的高中階段招生平臺，開展中職學校與普通高中學分互認、學籍互轉試點。三是建立中職學業(yè)水平考試制度及綜合素質(zhì)評價制度，對學生思想品德、學業(yè)成績、身心健康、興趣特長、社會實踐等綜合素質(zhì)進行全面科學評價。四是加快推動本科院校分類改革，支持省屬本科院校更多地向應用型本科教育轉型。

二、以“雙師型”隊伍建設為核心，建立靈活多元的教師供給機制。擴大職業(yè)院校辦學自主權，創(chuàng)新編制管理，允許職業(yè)院校教職工編制總額的20%不納入編制實名制管理，由學校自主聘用專業(yè)兼職教師，財政參照“副教授”平均薪酬水平確定經(jīng)費撥付標準。對教學急需的技術技能人才，允許先行參加教師招聘考試，符合要求者先錄作兼職教師，待取得教師資格證后再轉為正式教師。將教學實績、技能水平、技術研發(fā)成果等作為職稱評聘的重要依據(jù)，開展中職學校設立正高級教師職務試點。

三、以實現(xiàn)產(chǎn)學良性互動為出發(fā)點，建立校企合作長效機制。積極創(chuàng)新校企合作方式、健全合作機制、鼓勵合作辦學。建立職業(yè)院校學生實習責任保險制度，將校企合作項目收費標準浮動幅度提高到30%等。同時，按照校企聯(lián)合招生、聯(lián)合培養(yǎng)、一體化育人的思路，開展現(xiàn)代學徒制試點。

四、以加大和整合財政投入為抓手，完善職業(yè)教育保障機制。一是制定職業(yè)院校生均公用經(jīng)費撥款標準，將中職教育納入基本公共服務體系和公共財政保障范圍，免除所有中職學校在校生學費。二是省級財政投入10億元，全面完成每縣（市）1所省級規(guī)范化中職學校目標。三是鼓勵社會力量舉辦職業(yè)教育，建立民辦職業(yè)教育改革發(fā)展獎補機制。四是加強市域統(tǒng)籌，將省屬中職學校全部下放到市，實現(xiàn)屬地管理。五是加強考核監(jiān)督，省政府對各市開展職業(yè)教育專項督導。

下一步，我們將進一步解放思想、改革創(chuàng)新，不斷完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系，努力培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、結構合理、數(shù)量充足的高素質(zhì)勞動者和技術技能人才，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興中國夢提供堅強人才保障。

落實政府大力發(fā)展職業(yè)教育責任。

重慶市人民政府。

黨的十八大以來，重慶認真貫徹落實《職業(yè)教育法》，制定出臺《重慶市職業(yè)教育條例》，優(yōu)化職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境，有力推動職業(yè)教育大發(fā)展，職業(yè)教育服務全市經(jīng)濟社會發(fā)展的能力不斷提高。目前，全市有職業(yè)院校254所，在校生73.6萬人，近5年來，向社會輸送畢業(yè)生110萬人，城鄉(xiāng)勞動力接受職業(yè)培訓比例超過63.5%,助推全市每年新增城鎮(zhèn)就業(yè)70萬人，有效提升了各類勞動者的增收致富、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

落實職業(yè)教育在經(jīng)濟社會發(fā)展中的戰(zhàn)略地位。堅持把發(fā)展職業(yè)教育作為“科學發(fā)展，富民興渝”的戰(zhàn)略重點，作為縮小城鄉(xiāng)區(qū)域差距的重要途徑，作為實施創(chuàng)新驅動戰(zhàn)略的主要抓手，規(guī)劃上優(yōu)先安排，投入上優(yōu)先保障，資源配置上優(yōu)先滿足。相繼出臺《關于大力發(fā)展職業(yè)技術教育的決定》《重慶市職業(yè)技術教育改革發(fā)展規(guī)劃（―年）》和《加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實施意見》。

構建起適應五大功能區(qū)的職業(yè)教育布局結構。一是圍繞產(chǎn)業(yè)布局學校。按照重慶五大功能區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略要求，統(tǒng)籌安排城鎮(zhèn)體系、產(chǎn)業(yè)和職業(yè)教育布局。二是對接產(chǎn)業(yè)設置專業(yè)。緊緊圍繞我市支柱產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興制造業(yè)和服務業(yè)、特色農(nóng)業(yè)發(fā)展需求，調(diào)整職教專業(yè)設置，培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)和市場急需人才。

完善適應經(jīng)濟社會發(fā)展需求的培養(yǎng)培訓體系。一是強化產(chǎn)教對接合作育人。把城市發(fā)展、工業(yè)園區(qū)、產(chǎn)學研訓、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌與職業(yè)教育相結合，建立16個職教園區(qū)，促進學校和工廠、教室和車間、學生和學徒、招生和招工等融合。組建8個職教行業(yè)協(xié)調(diào)委員會、11個區(qū)域和行業(yè)職教集團、14個專業(yè)教學指導委員會。二是完善技能人才成長立交橋。推動普通本科高校向應用技術大學轉型發(fā)展，改革考試招生制度，加快推進高職院校分類考試。推行學歷證書與職業(yè)資格證書“雙證書”制度，探索建立學分銀行，90%的中高職畢業(yè)生能夠獲得“雙證”.

健全適應城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的職教資源配置機制。一是完善職教學生資助政策。從20起，在全國率先實施城鄉(xiāng)“五類困難學生”全額資助學費、包干補助生活費和住宿費政策。從秋季開始，免學費政策覆蓋全市所有中職學生，外地來渝中職學生享受同等待遇。二是推動城鄉(xiāng)職教協(xié)調(diào)發(fā)展。建立市內(nèi)學校與市外學校、城市優(yōu)質(zhì)職業(yè)學校與農(nóng)村中職學校合作辦學機制。近5年來，先后在渝東北、渝東南地區(qū)中職學校建設實訓基地55個、基礎能力建設項目20個、國家和市級中職示范校19所。

深化產(chǎn)教融合協(xié)同育人建設制造強國。

中國機械工業(yè)聯(lián)合會。

黨的十八大提出“加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”,我國職業(yè)教育迎來了發(fā)展的黃金期。據(jù)統(tǒng)計，全國以機電類專業(yè)為主體的中、高職院校達800多所，每年向機械行業(yè)輸送畢業(yè)生100多萬名。這期間，中國機械工業(yè)聯(lián)合會努力發(fā)揮綜合性行業(yè)協(xié)會優(yōu)勢，堅持以黨的方針政策為指引，認真按照《職業(yè)教育法》規(guī)定，與教育部、人社部、總工會等多部門合作，積極探索產(chǎn)教融合、協(xié)同發(fā)展的新思路新模式，有力促進了行業(yè)技術技能人才成長和產(chǎn)教協(xié)同共進。

一是推動人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同步規(guī)劃。在編制《機械工業(yè)總體發(fā)展規(guī)劃》中，專門編制了技能人才培養(yǎng)規(guī)劃。開展行業(yè)人才需求預測及對策研究，編制并發(fā)布了《機械工業(yè)轉型升級技術技能人才需求趨勢報告》和《機械行業(yè)智能制造領域技術技能人才需求趨勢分析報告》及相應的專業(yè)設置指導報告，推動職業(yè)教育人才培養(yǎng)供給結構優(yōu)化。二是參與技術技能人才培養(yǎng)全過程。組織行業(yè)、企業(yè)和院校專家，先后參與了教育部委托的20個中職加工制造類專業(yè)教學標準制訂、高職裝備制造大類專業(yè)目錄修訂，以及部分專業(yè)頂崗實習標準制訂、生產(chǎn)性教學案例庫開發(fā)等工作。三是推動構建校企協(xié)同發(fā)展新模式。積極舉辦產(chǎn)教對話活動，召開全國機械行業(yè)職業(yè)教育工作會議，制訂《機械行業(yè)開展現(xiàn)代職業(yè)教育創(chuàng)新實踐的指導意見》，鼓勵和支持行業(yè)內(nèi)企業(yè)積極參與職業(yè)教育發(fā)展。

“十三五”時期，發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育與建設機械制造強國均已上升為國家戰(zhàn)略，深化產(chǎn)教融合、實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，成為我們共同的責任使命。機械工業(yè)將按照《中國制造2025》和《國務院辦公廳關于機械工業(yè)調(diào)結構促轉型增效益的指導意見》部署要求，遵循五大發(fā)展理念，堅持創(chuàng)新驅動、智能轉型、綠色發(fā)展，加快推進產(chǎn)業(yè)實現(xiàn)中高速、邁向中高端。一是在政府領導下，進一步健全完善產(chǎn)教融合工作機制，加快建立起政府主導、行業(yè)指導、企業(yè)院校為主體、社會支持、協(xié)同共進的工作新體系新格局。二是繼續(xù)發(fā)揮行業(yè)專業(yè)優(yōu)勢，積極組織開展多種形式的產(chǎn)教融合推進項目，積極參與專業(yè)師資培訓和專業(yè)課程改革等工作。三是充分發(fā)揮國家級培訓基地、行業(yè)人才培養(yǎng)聯(lián)盟和行業(yè)職業(yè)教育教學指導委員會等組織優(yōu)勢，聯(lián)合行業(yè)企業(yè)和職業(yè)院校等各方力量，共同開展技術技能人才培育提升工程。四是構建校企深度合作平臺，以點帶面推動更多行業(yè)內(nèi)代表性企業(yè)和優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校開展深度合作。五是推進工業(yè)文明和企業(yè)優(yōu)秀文化進校園，大力弘揚“工匠精神”,為培育新一代我國裝備制造業(yè)合格人才作出努力。

推進職教改革助力企業(yè)發(fā)展。

中國鐵路工程總公司。

作為職業(yè)教育的參與者與支持者，中國鐵路工程總公司見證了在黨和國家高度重視下我國職業(yè)教育事業(yè)取得的巨大成就，見證了《職業(yè)教育法》實施20年走過的歷程。這部法律第一次把企業(yè)舉辦職業(yè)教育納入我國職業(yè)教育體系，對企業(yè)和職業(yè)教育發(fā)展起到了雙向促進作用。

中鐵工程總公司現(xiàn)有職業(yè)學校12所，其中，高職2所、職工大學1所、干部培訓學院1所，國家重點中專6所、技校2所，分布在陜西、山西、黑龍江、湖北、貴州、河北、河南、甘肅8個省。底，在冊職工1745人，全日制在校生7萬余人。

我們推進職教改革的具體做法有以下幾點：一是強化頂層設計，實施專業(yè)化管理。，中鐵工程總公司專門成立了中鐵宏達資產(chǎn)管理中心，對12所學校采取專業(yè)化集中管理，建立了職業(yè)教育集團化發(fā)展的辦學體系，為學校發(fā)展搭建新的平臺。二是狠抓薄弱環(huán)節(jié)，改善辦學條件。針對各學校辦學條件不足的情況，我們通過各種渠道籌集調(diào)劑資金用于改善辦學條件，其中投資6億余元，為4所院校置地建設新校區(qū)，從而有效地提高了各學校辦學實力。三是改進培養(yǎng)模式，推進校企合作。制定集團支持校企合作的辦法和實施意見，各學校與中鐵工程總公司及子分公司、三級企業(yè)和項目部對接，在人才培養(yǎng)模式、工學結合、產(chǎn)教融合、訂單培養(yǎng)、招生就業(yè)、師資隊伍、資源共享等方面全面實施校企合作。四是對接企業(yè)需求，優(yōu)化專業(yè)設置。緊跟企業(yè)做強做優(yōu)做大和走出去步伐，改革和設置急需專業(yè)，在高速鐵路、城市軌道等現(xiàn)代建筑領域形成高職、中職共50個特色品牌專業(yè)。如哈爾濱鐵道職業(yè)技術學院在全國率先開設了高鐵技術、盾構技術等專業(yè)。五是加強“雙師隊伍”建設，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。推行企校專兼教師“互兼互聘、雙向交流”,選派企業(yè)技術專家到各院校參與專業(yè)建設、課程建設、教材建設、師資建設、專業(yè)課教學，推進各學校專任教師到施工項目掛職鍛煉，建立校企“雙師型”師資人才庫，為解決學校師資力量不足和提高教學質(zhì)量奠定良好基礎。

《職業(yè)教育法》公布實施20年來，各學校為中鐵工程總公司、鐵路行業(yè)和其他企業(yè)培養(yǎng)了十幾萬名優(yōu)秀經(jīng)營管理和技術技能人才。同時，各院校把企業(yè)員工培訓作為重要的辦學職能，僅20，就為中鐵工程總公司培訓生產(chǎn)一線急需的40個工種技能人才7000多名。各學校還通過技術開發(fā)與應用、技能鑒定、編制技師培訓教材、舉辦技能大賽等形式，發(fā)揮了主動服務企業(yè)的優(yōu)勢。

為高端裝備制造培養(yǎng)緊缺人才。

四川工程職業(yè)技術學院。

我校地處中國“重大技術裝備制造業(yè)基地”――四川德陽，是1959年國家與中國二重、東方電機等重裝企業(yè)一起布點建設的學校。我們在辦學中，始終堅持“裝備制造業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整到哪里，學校辦學就跟進到哪里；裝備制造業(yè)需要什么樣的技能人才，我們就提供什么樣的人才支撐”這一理念，不斷創(chuàng)新體制機制和人才培養(yǎng)模式，走出了一條特色鮮明的發(fā)展道路。

一是開放辦學，融入產(chǎn)業(yè)，成為重裝企業(yè)戰(zhàn)略合作伙伴。近年來，四川省經(jīng)信委組織所屬學校與100家大型企業(yè)、10個重點產(chǎn)業(yè)園建立對接；省發(fā)改委組織、我校牽頭，聯(lián)合行業(yè)協(xié)會、裝備制造企業(yè)、職業(yè)院校、科研院所，組建“四川裝備制造業(yè)產(chǎn)教聯(lián)盟”.引入行業(yè)技術標準，校企聯(lián)合制定人才培養(yǎng)方案，建立“快速反應、同步跟進、動態(tài)調(diào)整”的機制。

二是省市共建，整合資源，推動政產(chǎn)學研用一體化。學校圍繞中國制造2025“四川行動計劃”、德陽打造重大裝備智能制造核心技術和職業(yè)教育“兩張名片”戰(zhàn)略，先后與中航集團共建航空材料檢驗檢測中心，與德國kuka、成都環(huán)龍共建“四川工業(yè)機器人應用創(chuàng)新中心”,與中科院成都分院、德陽市政府共建德陽中科先進制造創(chuàng)新育成中心；聯(lián)合裝備制造大企業(yè)、大集團，建設“裝備制造業(yè)機器人應用技術、高溫合金切削工藝技術、航空材料檢測與模鍛工藝技術”3個省級工程實驗室，協(xié)同實施人才培養(yǎng)、技術創(chuàng)新和生產(chǎn)性服務，助推裝備制造業(yè)轉型升級。

三是立德樹人，創(chuàng)新模式，弘揚“大國工匠”精神。自起，學校在保證輔導員隊伍的基礎上，為每個班級配備一名班級導師，由學校領導、中層干部、教授擔任，做學生成長成才的引路人；在學生頂崗實習期間，與企業(yè)基層黨組織建立“雙匯報、雙考察”制度，開展思想政治教育，先后與16家企業(yè)共同培養(yǎng)新黨員329人。學校聘請“大國工匠”高鳳林、8萬噸航空模鍛壓機總設計師陳曉慈、中航集團材料失效分析首席專家陶春虎等大師、專家，直接參與專業(yè)建設和教學實施，用精益求精、腳踏實地、吃苦耐勞的大國工匠精神培養(yǎng)塑造學生。把企業(yè)引入校園、產(chǎn)品引入實訓、工程師引入課堂，讓教師進入車間、學生進入工段、教學進入現(xiàn)場，讓學生接受原汁原味的技藝傳授。

當前，國家正全力推進創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，我們將始終圍繞國家重大戰(zhàn)略、高端裝備、智能制造發(fā)展的需要，建好學院產(chǎn)學研園，深入推進產(chǎn)教融合，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會服務能力，為產(chǎn)業(yè)轉型升級作出積極貢獻。

教育現(xiàn)代化的論文篇三

新經(jīng)濟時代下，全球化進程不斷加快，企業(yè)財務管理工作標準需求也與之提升，要求跟隨時代步伐，加強與國際接軌，使其財務管理走向國際舞臺。在此形勢下，就要求現(xiàn)代化企業(yè)要充分分析當前財務管理體制建設過程中所存在的問題，并根據(jù)企業(yè)實際的生產(chǎn)經(jīng)營狀況，不斷提升財務管理人員的素養(yǎng)，打造出適應市場經(jīng)濟行情，適應自身發(fā)展的科學的、規(guī)范的現(xiàn)代化企業(yè)財務管理體制，以便為企業(yè)進行財務管理工作而提供強有力的保障。因此，如何構建現(xiàn)代化企業(yè)財務管理體制是當前各企業(yè)所應當著重考慮的問題。

一、打造現(xiàn)代化企業(yè)財務管理體制的重要性

（一）新時期經(jīng)濟形勢的要求

近幾年來，經(jīng)濟迅速發(fā)展，人才不斷培養(yǎng)，我國眾多企業(yè)的財務管理水平有了顯著的提升。然而，仍有部分企業(yè)財務管理沒有準確劃分會計與財務的關系，在一定程度上也只是將財務作為企業(yè)會計的附屬并不重視財務管理體制的存在意義，在工作內(nèi)容上也只局限于成本控制。而在全新的市場經(jīng)濟形勢下，強烈要求現(xiàn)代化企業(yè)必須建立健全財務管理體制，并不斷進行創(chuàng)新，以適應時代潮流。

（二）企業(yè)管理的實際需求

在整個企業(yè)活動過程中財務管理是其基礎，這也意味著財務管理在企業(yè)管理中占據(jù)著極為重要的地位，企業(yè)內(nèi)部財務管理在進行企業(yè)資金活動、價值形態(tài)等方面的管理時，往往是以資金成本為主要核心，并在有效的價值形態(tài)管理基礎上，實現(xiàn)對實物形態(tài)的管理。所以，財務管理對于企業(yè)進行各方面的管理尤其重要，更是不可分割的重要部分。

二、企業(yè)財務管理體制的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）理念陳舊，內(nèi)控不足

現(xiàn)代化企業(yè)中特別是個體和私營企業(yè)的經(jīng)營管理權、資產(chǎn)使用都掌握在經(jīng)營者的手里，家族企業(yè)的經(jīng)營管理權更是集中于家族中，缺乏對人才的信任，很少會讓更有才能的人來進行財務管理，這在一定程度上阻礙了企業(yè)的更好發(fā)展。大多數(shù)的個體企業(yè)及私營企業(yè)大都是靠自己投資，慢慢累積經(jīng)驗才得以發(fā)展起來，對于會計、財務等相關專業(yè)知識認知并不大懂得，也不夠重視，部分經(jīng)營者甚至認為設置財務管理，內(nèi)控制度反而會阻礙企業(yè)經(jīng)濟收益，致使財務管理在企業(yè)管理中流于形式化。而在市場經(jīng)濟不斷發(fā)展的背景下，這種陳舊的經(jīng)營管理理念顯然弊端愈發(fā)明顯，難以保障企業(yè)財務工作獨立化。此外，企業(yè)高層管理人員過于重視企業(yè)生產(chǎn)和產(chǎn)品研發(fā)，對于企業(yè)內(nèi)部管理極為忽視，在財會方面很少從企業(yè)的整體性和經(jīng)營性來進行綜合考慮。部分企業(yè)對于內(nèi)部財務審核不夠重視，雖然有的企業(yè)有加強審核制度，但也沒有依據(jù)實際規(guī)范進行，缺乏有效完整的審核制度。缺乏完善的會計控制制度、缺乏有效的會計管理制度、缺乏科學性的制度等等，都直接導致了企業(yè)財務內(nèi)控制度難以正常運行。

（二）規(guī)章制度不全，人員素質(zhì)有待提高

大多數(shù)的企業(yè)缺乏扎實的財務管理基礎，對于財務管理制度缺乏重視和完善，財務管理人員專業(yè)素養(yǎng)也相對不高，在開展財務管理工作時很難得到高層管理人員的重視。企業(yè)在資金投資分配上沒有遵循科學性和合理性，導致資金投資回報率無法提高。同時，大多數(shù)企業(yè)只將眼光局限于科研技術人才的培養(yǎng)，對于財務管理人員素質(zhì)的提高、專業(yè)技能培訓等方面卻極為忽視。企業(yè)沒有建立健全財務管理的規(guī)章制度，導致企業(yè)財務管理人員理財觀念相對落后，理財知識尤為不足，最終導致企業(yè)財務核心不能發(fā)揮實際作用。

（三）風險意識不高

知識經(jīng)濟的發(fā)展，對于企業(yè)而言，風險也愈來愈高。在實際的投資經(jīng)營過程中，企業(yè)經(jīng)營項目很少單一化，大都是趨于多個項目共同經(jīng)營，但卻缺乏統(tǒng)籌兼顧，沒有進行全方位、全方面的考量和分析，只是盲目的添加設備設施，對于資金成本投入、實際運作效率的控制，經(jīng)營過程中可能會存在的財務風險皆缺乏重視。尤其是在高新技術時代，產(chǎn)品更新速度快，企業(yè)進行產(chǎn)品開發(fā)設計時風險也逐漸增加。

三、打造現(xiàn)代化企業(yè)財務管理體制的措施

打造現(xiàn)代化企業(yè)財務管理制度，有利于促進企業(yè)經(jīng)濟效益和發(fā)展水平的提高，推動市場趨向規(guī)范化和制度化，有效的滿足我國國民經(jīng)濟的發(fā)展需求，為此，應從以下幾個方面進行財務管理體制的打造。

（一）強化內(nèi)控制度

打造現(xiàn)代化企業(yè)財務管理體制的基礎就是建立起科學、系統(tǒng)、嚴謹?shù)钠髽I(yè)財務內(nèi)控制度。財務內(nèi)控制度有利于促進企業(yè)經(jīng)營管理活動的正常開展，有效保障了財務報告的真實可靠和法律性，所以說，加強財務內(nèi)控是企業(yè)財務管理體制建設的重要措施。因此，對于企業(yè)的基本業(yè)務流程財務管理人員應當準確把握，鑒定財務內(nèi)控的關鍵點，保障內(nèi)控措施的合理進行，切實做到各司其職、各職務相互分離、制約和監(jiān)督，使財務會計資料真實合法，財務人員素質(zhì)切實提高，且經(jīng)濟活動穩(wěn)序進行，財務管理水平有所提升。為此，加強企業(yè)財務內(nèi)控制度還必須從以下兩點出發(fā)：一是打造科學的組織機構。科學的組織機構對于打造企業(yè)良好的財務內(nèi)控環(huán)境有其積極性作用，對于縱向間的權利與義務要切實重視，在此基礎上不斷加強橫向間聯(lián)系，堅持制衡原則，以便形成企業(yè)科學決策，有效執(zhí)行對財務人員工作的監(jiān)督，保障企業(yè)資產(chǎn)安全、經(jīng)營合法；二是對于財務內(nèi)控制度要不斷細化，對于管理權限要不斷量化。細化內(nèi)控制度主要是以企業(yè)的總體實施要求原則為主，輔之以操作指引的基本思路，與此同時構建起以“內(nèi)控制度———內(nèi)控辦法———相關內(nèi)控細則”的基本實施框架。并根據(jù)企業(yè)實際的管理狀況，在財務會計相關法律準則的要求下進行財務控制崗位、流程及其稽核監(jiān)督的設立。在實際內(nèi)控過程中，有效的對人員控制管理權限進行量化，以便內(nèi)控制度措施更好的實施操作。

（二）提高企業(yè)資金使用率

財務管理中的各項價值指標對于企業(yè)高層管理人員進行經(jīng)營決策起著關鍵性作用，如何提高企業(yè)資金的使用率，以加強企業(yè)經(jīng)營收益，節(jié)省支出，推動企業(yè)各個部門的增產(chǎn)節(jié)約對于現(xiàn)代化企業(yè)財務管理體制的'建設發(fā)揮著重大作用。首先，對于企業(yè)投資項目管理，應當逐步加強投資管理體制的建設；其次，在存貨管理上也要加大管理力度，建立合理的存貨儲備；再次，重視應收賬款的管理，加強完善往來項目管理體系的建設；最后，企業(yè)還應進行定期檢查財務資金使用項目，建設獨立的審計制度。通過上述的幾個管理制度，企業(yè)各個生產(chǎn)經(jīng)營活動都能有效的進行，不僅能夠為企業(yè)經(jīng)營決策而提供有效依據(jù)，更使資金使用率得以有效提升，極大的推動了現(xiàn)代化企業(yè)財務管理體制的創(chuàng)建。

（三）提高管理人員素質(zhì)

打造現(xiàn)代化企業(yè)財務管理制度對于財務管理人員也有著相對較高的標準要求。財務人員不僅要加強財會專業(yè)知識和技能，更要熟知企業(yè)經(jīng)營過程中的相關知識，積極適應當今市場經(jīng)濟條件下的現(xiàn)代化企業(yè)財務管理制度對于人才的實際需求，屏除落后、陳舊的財務管理理念和方法方式，不再單純的局限于財務管理的財務框架，而是不斷提高自身的財務專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮財務人員的作用，使其在進行財務管理工作時能夠靈活運用現(xiàn)代化的財務管理手段，在保障高素質(zhì)人員的基礎上有效實現(xiàn)高質(zhì)量、高效率的現(xiàn)代化財務管理。為此，企業(yè)應當積極進行財務人員培養(yǎng)，定期組織相關財務人員進行培訓，或是聘請外部專業(yè)人士開辦講座，在不影響企業(yè)財務人員工作的前提下，開闊員工的視野，不斷提升業(yè)務能力。同時，企業(yè)應當逐漸樹立起科學合理的經(jīng)營管理理念，并以此來帶動財務人員，使其由純粹的業(yè)務核算型不斷朝著業(yè)務管理型和風險防范型發(fā)展。

四、結語

打造現(xiàn)代化財務管理制度體制是企業(yè)穩(wěn)序發(fā)展、有效規(guī)范財務行為的關鍵所在。所以，企業(yè)應當積極轉變建設理念，摒除陳舊的財務管理制度，不斷提出科學決策以提升企業(yè)資金使用率，逐步加強企業(yè)內(nèi)部控制制度，提高財務人員職業(yè)道德素養(yǎng)，使其企業(yè)財務管理體制能夠更好的順應時代的發(fā)展潮流，讓企業(yè)財務管理工作有法可依、有章可循，逐步朝著制度化和規(guī)范法前進。

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[2]丁蕊，淺談如何構建現(xiàn)代化的企業(yè)財務管理制度[j].進出口經(jīng)理人,2014(08).

教育現(xiàn)代化的論文篇四

美學作為一門獨立的學科，起始于德國。鮑姆嘉通的〈美學》第一卷于1750年問世以來，美學界對美學的定義和美學研究對象等問題一直在進行著熱烈的討論，眾說紛紜、莫衷一是。在現(xiàn)實生活中，美是無所不在的，美也和其他事物一樣，有著不以人們的意志為轉移的客觀規(guī)律，人們只有按照美的規(guī)律去認識世界和改造世界，才能正確地欣賞美、創(chuàng)造美。美學是一門研究美、美感、美的創(chuàng)造規(guī)律的科學。也就是說:美學要研究現(xiàn)實生活中客觀存在的自然美、社會美、藝術美、科學美和技術美，以及其他與人類社會生活密切相關的一切美學問題。美感是一種審美意識，是對客體的反映與認識，研究人的審美感受、美感與審美對象的關系，是美學研究的根本問題。

二、關于美學教育。

在現(xiàn)實生活和教育中，審美教育則主要涉及審美能力、審美理想的培養(yǎng)問題即建造審美心理結構的問題，它關系到內(nèi)在人性、心靈的塑造，形成了有關審美教育的某些思想。至近代，隨著“美學”學科的建立，美育才有了獨立的體系和理論。

1.古希臘的美育思想。

古希臘的思想家們對審美教育極為重視。柏拉圖在(〈理想國》中提出教育制度應該包括兩個方面:一是關于身體的教育，即體育;二是關于心靈的教育，即藝術教育。他主張用體育鍛煉身體用音樂陶冶心靈。他把文學和音樂作為教育的起始和基礎。柏拉圖特點重視音樂教育，認為“音樂教育比起其他教育都重要得多”。因為“音樂是求心靈的美善的”。音樂的“節(jié)奏與樂調(diào)有最強烈的力量浸入心靈的最深處，如果教育的方式適合，它們就會拿美來浸潤心靈，使它也就因而美化”，“受過這種良好的音樂教育的人，可以很敏感地看出一切藝術作品和自然界事物的丑陋，很正確地加以厭惡，但是一看到很美的東西，他就會贊賞他們，很快樂地把它們吸收到心靈里，作為滋養(yǎng)，因此自己性格也變成高尚優(yōu)美”。

古希臘的另一位思想家亞里士多德也非常重視審美教育，他把人分成肉體和靈魂兩大部分，而靈魂又分為理性靈魂和非理性靈魂兩種。理性靈魂主要表現(xiàn)在思維、理解、判斷等方面；非理性靈魂主要表現(xiàn)在本能、情感、欲望等方面。人的發(fā)育過程應該首先是身體的發(fā)育，繼之為情感的培養(yǎng)，最后是理智的鍛煉。他認為要使這三部分都得到充分的完滿的發(fā)展，最有效的途徑就是教育和訓練，這就是要進行體育、德育、智育和美育的教育。教育的最終目的是發(fā)展人的理智，這是人的活動能力的最高級的活動。為了培養(yǎng)人的這種能力，亞里士多德主張實施和諧教育，和諧教育的內(nèi)容包括:閱讀和書寫、體育鍛煉、音樂和繪畫以及道德品質(zhì)的培養(yǎng)等。在和諧教育中，音樂教育占有重要的地位，它是和諧教育的核心部分。他認為音樂具有以下的功能:教育、凈化和精神享受。也就是說，音樂不僅是進行道德教育的有力手段，而且是陶冶人的情感和性格的重要力量。

2.中國的美育思想。

我國古代美育思想和美育實踐也是有著悠久的歷史。古代教育的“六藝”（禮、樂、射、御、書、數(shù)）中就包含著美育的內(nèi)容。古代教育家、思想家都非常強調(diào)“禮”、“樂”的教育作用，他們把‘禮，，和“樂，，放到了教育的首位，認為“禮，，能以“修外”，“樂，，能以“修內(nèi)”，把“禮，，和“樂”作為修身齊家、興邦治國的工具?？鬃犹岢觯号d于詩，立于禮，成于樂”?！霸姟焙汀皹贰笔蔷有奚沓扇说闹匾緩?，君子修身應從學詩開始，最后完成還在于樂。因為“樂以治性，故能成性，成性亦修身也”。

荀子在〈樂記》中對樂的作用作了比較深刻和系統(tǒng)的論述。這是我國古代第一部論述音樂問題的著作，它是儒家美學思想的重要經(jīng)典。在這部著作中，對音樂的道德化作用，作了系統(tǒng)、生動和具體的描述，認為音樂能厚人論、美教化、移風俗，從上所敘述的歷史事實說明，在古代，無論是西方還是我國，美育實踐和美育思想早已盛行，只不過還沒有提出美育概念也沒有形成完整的理論體系。

到了近代，西方美學思想和教育思想也影響到了我國。以王國維、蔡元培、魯迅等人在引進西方美學思想的過程中，也先后提育的主張。王國維在19發(fā)表的《論教育之宗旨〉〉中，他把教育分為體育和心育兩大部分。而心育中，又包括智育、德育和美育。他認為“美育者一面使人感情發(fā)達，以達完美之域，一面又為德育與智育之手段，此又為教育者不可不留意也?！蓖鯂S的主要功績不在于他提出了全面發(fā)展的方針，而在于他明確地提出了要把美育列入全面發(fā)展的教育宗旨之中。蔡元培對美育的理論，作了全面、系統(tǒng)的`闡述和發(fā)揮，并且還提出了一整套的美育實施方案。他為倡導和實施美育呼號奔走了二、三十年為我國近代美育體系的建立和美育思想的發(fā)展做出了重要的貢獻。

1.啟迪性。

審美教育具有啟迪性特點，通過審美教育能啟迪人的智慧，增長知識，發(fā)展思維能力?？陀^世界的事物是豐富多彩、千變?nèi)f化的，它有無數(shù)的奧秘等待著人們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)。人們要揭開這些奧秘，首先需要有一種強烈的情感作為推動力。歷史上許多著名的科學家之所以能夠在科學事業(yè)上做出更大的貢獻，有著杰出的發(fā)明和創(chuàng)造，首先在于他們有著探求真理的激情，有一種不可遏止的創(chuàng)造沖動。這種激情和沖動是靠美育的培養(yǎng)和熏陶。美育可以激發(fā)科學家求知的渴望和熱情，推動著他去探索、去追求、去發(fā)現(xiàn)?？陀^自然界的美以及由審美活動特別是藝術美的審美活動而哺育起來的美感，成了科學家進行探索的智慧源泉之一。由美的事物所產(chǎn)生的美感啟迪激發(fā)了科學家強烈的探索真理的動機，給他們帶來了無窮無盡的探索力量和智慧。愛因斯坦曾說：我的科學成就，有很多是從音樂啟發(fā)而來的。”愛迪生之所以能在科學上有著杰出的發(fā)明和創(chuàng)造，在很大程度上要歸功于他母親所給予他的審美教育。在美育教育過程中訓練了愛迪生的思維能力，啟發(fā)了他的想象力和創(chuàng)造力，這對于他后來成為一個偉大的發(fā)明家無疑是起了很大的作用的。審美教育是激發(fā)人們追求真理、發(fā)現(xiàn)真理、并按照美的規(guī)律去發(fā)明創(chuàng)造重要途徑和手段。美育總是以積淀著理性的感性形式進行教育，它啟迪人柯們的智慧、發(fā)展人們的思維能九它培養(yǎng)人們敏哈爾濱學院學報銳的感知力、深刻的觀察力、豐富的想象力和巧妙的創(chuàng)造力，從而使形象思維和抽象思維相互促進，協(xié)調(diào)發(fā)展，使人的聰明才智得以充分的發(fā)揮。

2.道德性。

美學教育又具有道德性，通過審美教育，培養(yǎng)人們高尚的道德情操，促使人們心靈趨向善，走向人格完美。人們的任何道德行為，都是發(fā)源于人們的內(nèi)心指令，一切道德條文和道德規(guī)范，只有當它成為人們自己的內(nèi)心信仰和要求之后，才能在實踐中付諸行動，也就是說，要使人們不僅從理性上認識應該這么做，而且還要從內(nèi)心情感上甘心情愿地這么做，只有這樣，人們的道德信念才能是堅定的、穩(wěn)固的。審美教育是道德教育的情感基礎和有力手段。通過審美教育，可以使外在的他律（社會規(guī)范）轉他為內(nèi)在的“自律，（自覺的命令)，使主體的目的性符合于最高的善，即符合人類總體的具體存在和發(fā)展，從而顯示出理性凝集的力量和主體性的本體價值。一個人如果能自覺地審視自己內(nèi)心和行動，那么，他在道德上也就一定會日趨完善。他的審美情感和道德情感的形成是完全一致的。高爾基曾預言：美學是未來倫理學。

3.情感性。

美學教育又具情感性，通過審美教育，可以凈化人們的情感，愉悅人們的精神，美化人們的心靈。人生來就有“七情六欲”的本能沖動，這些情感和本能沖動需要得到正常的發(fā)泄和引導，使它升華到一個高尚、純潔的境界，使本能和情感理性化。黑格爾說:“美感教育的目的就是要把欲念、感覺、沖動和情緒養(yǎng)成為本身就是理性的?！毕找舱f：只有美才能使全世界幸福，誰要受到美的魅力的誘惑，他就會忘掉自己的局限?！庇纱丝梢姡烙梢詢艋说那楦刑岣呷说木窬辰?，使人們認識人生的價值，使人們生活得更充實、更豐富、更有樂趣、更有意義。

4.個體性。

美育還能夠提供娛樂和消遣，使人們在緊張的學習和工作之后，轉換一下興奮中心，解除由于緊張而引起的疲勞，使身體和心理得到舒暢。同時，美育還有助于促進人的身體機能的諧調(diào)。悅耳的音樂、動人的繪畫、優(yōu)美的舞蹈、奇妙的書法，都能激發(fā)人們愉快的情感從而使血液中分泌出一種有益于健康的化學物質(zhì)，它能調(diào)節(jié)人體的節(jié)律、引起中樞神經(jīng)的興奮，還能加強消化功能，活動筋骨，舒心通氣。因此，參加美育活動，能使人協(xié)調(diào)精神，延年益壽。促進個性的和諧發(fā)展，激發(fā)個體的創(chuàng)造潛力，建構審美的心理，塑造心靈，充分發(fā)揮審美教育在社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設中的重要作用。

總之，美學教育總是以積淀著理性的感性形式進行教育。它可以培養(yǎng)人們敏銳的感知力，深刻的觀察力，豐富的想象力和巧妙的創(chuàng)造力，從而使形象思維和抽象思維相促進，協(xié)調(diào)發(fā)展，使人的聰明才智得以充分的發(fā)揮，使心靈豐富充實，人性和諧完善，民族興旺發(fā)達，社會文明進步。

教育現(xiàn)代化的論文篇五

中華民族的偉大復興離不開中華民族優(yōu)秀文化的傳承，近年來，我們有幸接受越來越多的感恩教育，這是公民道德教育的重要組成部份。以下是本站小編為大家整理的傳統(tǒng)文化議論文現(xiàn)代化，歡迎大家參考閱讀。

我，一個普普通通的地道中國人，一生只有兩個母親:一個是生我養(yǎng)我的母親，一個是可親可敬的祖國母親。

我的祖國母親，從古至今“養(yǎng)”成了許多“習慣”。這些習慣說的俗一點，就是她的傳統(tǒng)文化。

中國的茶文化歷時悠久，其中“祁紅”算是出名的了。爺爺曾為它夸贊:“你們祁紅世界有名?！钡脑挘梢娖铋T紅茶的名、醇、香和地道。飲祁門紅茶的人骨骼強壯，紅茶中的多酚類(綠茶中也有)有抑制破壞骨細胞物質(zhì)的活力，可見“祁紅”是名不虛傳呀。

食品文化更是繁多，就拿各位最熟悉的粽子說吧。粽子是因為屈原的故事而流傳的。那你們知道粽子為什么要用艾葉包嗎?告訴你們吧，因為漢代建武年間，長沙人晚間夢見一人，自稱是三閭大夫(屈原的官名)，對他說:“你們祭祀的東西，都被江中的蛟龍偷去了，以后可用艾葉包住，將五色絲線捆好，蛟龍最怕這兩樣東西?！彼月?，現(xiàn)在同學們都只能看到媽媽們準備艾葉和肉、米包粽子了。

不同的國家，服裝也不同。中國的服裝文化最早就有清淡平易、寬抱大袖，褒衣博帶，形制雖然簡單，但一穿到人身上便各人一樣，神采殊異，可塑性很強的特點。

祖國的傳統(tǒng)文化還有許多許多，我寫一天也寫不完。不過，只要我們心中知道它，遵守這種傳統(tǒng)，那我們就是一名優(yōu)秀的中國人!

當時間的沙漏漏下最后一粒沙粒，金子的本色才會如此燦爛;當貝殼的淚痕劃過最后一瞬，珍珠的色彩也會如此耀眼。當六年的養(yǎng)分在體內(nèi)積累，毛竹的生機也會如此蓬勃。

正是由于歷史的洗禮，在漫漫的歷史長河中，最終誕生了華夏女兒的獨一無二的中國傳統(tǒng)文化，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是我們每個人的使命。材料中所說的那個歌星的經(jīng)歷，正是由于時代的進步、社會的發(fā)展、觀念的更新形成的。

傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，正確對待外來文化?，F(xiàn)如今，知道重陽節(jié)的人越來越少了，知道感恩節(jié)的人越來越多了;知道情人節(jié)的人越來越多，可知道七夕節(jié)的人越來越少了。對于我們先輩留下來的許多傳統(tǒng)節(jié)日，我們中的許多人都幾乎全都置于腦后了，這難道不是一種崇洋媚外嗎?這難道是我們口口聲聲說到的責任感嗎?然而，我們身邊其實有許多人在為我們做榜樣，他們能堅守自己的信念，鼓勵人們學習繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，著名學者馬寅初不就是嗎?他積極提倡我們青少年應當多多學習中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，雖然世界正在多元化，但是，我們傳統(tǒng)的中化文化不能丟!因此，我們是否想過，在不久的將來，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是否會被他國文化所取代?這個答案須靠我們用行動來回答。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是我們繼續(xù)發(fā)展的基石，是我們共同保護，共同繼承的使命。

傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓我們堅定信念，共創(chuàng)美好未來!憶往昔，若不是司馬遷的瀝盡心血，怎會有《史記》的鴻篇警后人，若不是李時珍的跋山涉水，怎會有《本草綱目》的福祉遺萬年代;若不是曹雪芹的五次易稿，怎會有《石頭記》的哀婉催人淚?看今昔，是誰苦心鉆研十余載，終使兩星成?是誰奮斗十八年，終抱金牌歸?是錢學森!是申雪與趙宏博。他們是繼承了中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典中的堅定，他們是傳承了中華傳統(tǒng)文化典籍中的不懈。正是由于繼承和傳揚了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和精神，才使得他們能夠這般堅定，這般執(zhí)著。

傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們雖如一根小小的火柴，但仍能點亮一片星空：傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們雖如一片綠葉，但能點綴整個春天;傳統(tǒng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們雖若駕一葉扁舟，但仍能驚動一片大海。

傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是我們生命的支撐，成功的基石。

中華民族的偉大復興離不開中華民族優(yōu)秀文化的傳承。近年來，我們有幸接受越來越多的感恩教育，這是公民道德教育的重要組成部份。要進行道德教育就無法離開中華傳統(tǒng)文化的教育。

中華文化的最高境界是和諧，要和諧就要順應自然，尊重自然，而不是去破壞自然，去“人定勝天”。我們把天地比作父母，感恩大自然賦予了我們賴以生存的物質(zhì)基礎，感恩大自然賦予了與人類生生不息、和諧相處的萬物。有了這份感恩之心，我們就會贊美天地、贊美萬物，懂得與自然和諧相處。這是我們?nèi)祟愰L久生存的金鑰匙。1988年，75位諾貝尓獎得主在巴黎發(fā)表聯(lián)合宣言：21世紀的人類要生存，必須從兩千多年前的中國孔老夫子那里汲取智慧;二十世紀70年代，英國大哲學家湯恩比教授說：要解決21世紀的人類問題，只有孔、孟學說。這些世界頂尖級的人物，懂得我們中華先祖留下的文化是安身立命、修身、齊家、治國、平天下的智慧與大道，而我們更應感念祖恩，以中華文化之精神，重視我們的地球，重視我們的家園。

念及恩情，大莫過于父母的生養(yǎng)之恩?！按髳蹮o疆”、“大道至簡”、“大恩不言謝”;要真知和踐行感恩，莫過于孝。如果說一個人對自己的父母都不能盡孝，那么很難相信他能對別人真誠。沒有真誠就談不上信用?？鬃诱f“興于《詩》、立于禮、成于樂?！本褪歉嬖V人們要從真誠開始，自立于社會，成就于和諧，踐行人性向善、擇善固執(zhí)、止于至善。孝，要有一體的觀念，懂得孝就是要懂得感恩，把一體的觀念落實到生活、言行中就是孝道。我們從對父母開始盡孝心，然后推廣開來，對兄弟姐妹、對所有的親人也有這樣的愛心;對老師同學、對領導同事、對社會大眾，不管到哪里，都用這種愛心對待所有的人。宇宙萬物與我一體，愛別人就是愛自己。孝是感恩，孝是仁愛。真正懂得孝的道理，懂得感恩的情懷，就懂得修身、齊家、治國、平天下的道理。

孝的延續(xù)，不僅愛現(xiàn)在的大眾，還要愛未來的大眾。我們要關照未來，不能因為眼前的享受而把子孫未來的資源糟蹋了。如果為了眼前暫時的利益，造成嚴重的環(huán)境污染，大自然的資源被破壞，將來吞咽這些苦果的必然是我們的子孫后代。人類只有一個地球，要長久發(fā)展，就要對自然有恭敬心、感恩心。

在日常生活中，我們應心存感恩的心，感恩自然，

感恩父母。

親人，感恩社會?？鬃拥拈T人曾參說：“夫子之道，忠恕而已”。何謂“忠恕”?盡已之為忠，就是要竭盡自己之力認真對待每一件事，善待同學同事親朋好友;“恕”寓意“如心”，就是推己及人，將心比心。我們在工作和生活中有了“忠恕”之心，就能認真對待工作，處理好各種關系，就能夠“團結干事”。如此，我們才能更好地自立于社會，成就于和諧。

教育現(xiàn)代化的論文篇六

1、啟世紀之航，揚理想之帆。

2、千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。

3、自學、自理、自護、自強、自律。

4、優(yōu)質(zhì)教育、多元模式、一流人生。

5、日出喚醒大地，讀書喚醒頭腦。

1．靠近方便，貼近文明。

2．向前一小步。文明一大步。

3、這里是廁所，環(huán)境靠大伙。

4、精神文明和環(huán)境文明一手抓。

5、廁所衛(wèi)生要注意，干凈清潔常保持。

1、拐彎處，人生的轉折點。

2、輕輕的我走了，正如我輕輕的來！

3、請帶走你的聲音，留下你的寂靜。

4、“禮貌伴我行，天天好心情”

5、“慢走，有利于您心臟健康”

6、“噪聲大，吵吵吵；噪聲小，不煩躁”

7、輕聲慢步靠右行。

1、以浪費水為恥，以節(jié)約水為榮。

2、珍惜每一滴水，讓地球媽媽不在哭泣。

3、節(jié)水光榮，浪費可恥；

4、地球母親提醒你節(jié)約用水。

5、別說我的眼淚你無所謂。

6、“不要讓我再默默的傷心流淚”

1、不要把‘美味’，送到地面。

2、人人講衛(wèi)生個個愛清潔。

3、保護環(huán)境，從我做起。

4、素質(zhì)你高我也高，環(huán)保意識要提高。

5、陋習慣、要擯棄，小問題、要重視。

6、環(huán)境衛(wèi)生的潔凈，有您的一份文明。

7、環(huán)保做不好，健康就難保。

8、綠化環(huán)境，凈化心靈。

9、讓潔凈的環(huán)境與美好的心靈同在。

10、學校是我家，環(huán)?？看蠹?。

1、音樂是人生的藝術，繪畫是沒有文字的詩。

2、藝術只承認一流，時間只記住精品。

3、發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美。

4、舞蹈是人對社會掌握的一種獨特藝術形式。

5、藝術的基礎存在于道德的人格。

6、流動的詩，運動的.畫。

7、簡潔是藝術性的第一個條件。

8、藝術家是美的事物的創(chuàng)造者。

9、藝術的敵人就是不學無術。

10、藝術的基礎存在于道德的人格：

11、振奮中華英雄氣概，攀登世界體育高峰。

12、移風易俗，莫善于樂。

教育現(xiàn)代化的論文篇七

隨著我國社會市場經(jīng)濟范圍的不斷擴大，市場的整體結構也呈現(xiàn)出了復雜化現(xiàn)象。企業(yè)想要在如此復雜的環(huán)境下得到發(fā)展，提升企業(yè)自身的綜合能力，就需要依靠強大的管理體系來維護。在管理體系中，其核心的內(nèi)容就是經(jīng)濟管理，可以說經(jīng)濟管理會直接影響到企業(yè)自身的運行。所以說，分析經(jīng)濟管理現(xiàn)代化和經(jīng)濟管理發(fā)展趨勢對于一個企業(yè)來說非常重要。

1我國經(jīng)濟管理現(xiàn)代化分析

1.1經(jīng)濟管理現(xiàn)代化概念及必要性

1.1.1經(jīng)濟管理現(xiàn)代化概念

經(jīng)濟管理是目前一門集合了多門課程和多個領域的綜合性學科，因此需要掌握的知識相對要復雜很多，是目前實用型非常強的管理學科。經(jīng)濟管理主要包括設計經(jīng)濟的預定目標，也就是在某一個時間段內(nèi)，能夠達到一定的收益或者是實現(xiàn)了某一階段經(jīng)濟的增長。經(jīng)濟管理主要包括了監(jiān)督、協(xié)調(diào)、指揮、組織等多項工作內(nèi)容。從這一點不難看出，經(jīng)濟管理屬于一種綜合性較強的管理行為，它主要是以經(jīng)濟為中心開展的各項管理活動，這也是保證經(jīng)濟運作可以控制在要求范圍內(nèi)的主要范式。經(jīng)濟管理現(xiàn)代化的主要內(nèi)涵就是為了更好地適應現(xiàn)代化信息時代而采取的一種新型的經(jīng)濟管理模式，它很好地實現(xiàn)了經(jīng)濟管理效率與時代需求的同步發(fā)展，實現(xiàn)了經(jīng)濟管理可以促進現(xiàn)代經(jīng)濟的穩(wěn)步發(fā)展。也就是說經(jīng)濟管理現(xiàn)代化是在傳統(tǒng)的經(jīng)濟管理中刪除了沒有太大價值的部分，添加了全新的現(xiàn)代化管理理念，促進了經(jīng)濟管理的最優(yōu)化發(fā)展，能夠保證經(jīng)濟管理可以更好地服務現(xiàn)代化的經(jīng)濟環(huán)境。

1.1.2經(jīng)濟管理現(xiàn)代化必要性

經(jīng)濟管理現(xiàn)代化是當今時代發(fā)展的一個必然的趨勢，現(xiàn)代社會運行速度隨著信息化的加入而不斷成熟，使得傳統(tǒng)的經(jīng)濟管理模式已經(jīng)不能適應這一全新的社會環(huán)境。如果還堅持使用傳統(tǒng)的經(jīng)濟管理模式，必然會導致經(jīng)濟管理出現(xiàn)滯后性，而且也會導致經(jīng)濟管理的實際作用被極大的弱化，經(jīng)濟管理的相關價值也會逐漸退減，經(jīng)濟管理的地位一時間沒有辦法得到有效的保證，而且經(jīng)濟的發(fā)展方向也沒有辦法得到探尋。這樣一來就會產(chǎn)生一系列的不可控行為，而這些行為的出現(xiàn)對整個社會市場而言影響非常大。而經(jīng)濟管理現(xiàn)代化的運用則可以很好地避免上述局面出現(xiàn)，經(jīng)濟管理現(xiàn)代化的出現(xiàn)可以有效保證經(jīng)濟管理的相關作用得到全面的發(fā)揮，經(jīng)濟的整體發(fā)展方向也更加的明朗，經(jīng)濟的整體發(fā)展趨勢也趨于穩(wěn)定。除此之外，經(jīng)濟管理現(xiàn)代化還能夠保證經(jīng)濟管理自身的不斷優(yōu)化，管理結構也會得到全面的調(diào)整，以更好地適應當前社會經(jīng)濟的實際發(fā)展需求。目前來看，經(jīng)濟管理的成本有了下降的趨勢，但是其管理的效果卻越來越明顯。

1.2觀念現(xiàn)代化

從目前我國的經(jīng)濟管理實際情況來看，經(jīng)濟管理現(xiàn)代化進程緩慢的一個主要原因就是人們自身的觀念還是傳統(tǒng)的經(jīng)濟發(fā)展觀念。針對這一情況，要想實現(xiàn)經(jīng)濟管理現(xiàn)代化，就要先從人們自身的觀念入手，可以通過舉例、宣傳等多種手段讓社會各個經(jīng)濟領域都意識到經(jīng)濟管理對其自身發(fā)展的重要性，并在此基礎上對人們的觀念進行現(xiàn)代化的轉變。只有這樣在落實經(jīng)濟管理現(xiàn)代化的時候，才能夠取得事半功倍的效果。落實到具體的轉變方式的時候，主要包括經(jīng)濟管理的剛柔結合，也就是在經(jīng)濟管理的過程中，不僅要采用強制性的管理手段來對經(jīng)濟進行管理，還要落實獎勵制度，給員工充分發(fā)揮自己才能的空間，讓工作人員能夠在這樣的一種優(yōu)良的環(huán)境中不斷壯大自我，提高自身的價值。而且在這樣的一種大環(huán)境中，工作人員還能夠根據(jù)自己的實際工作內(nèi)容為企業(yè)提供更多的促進企業(yè)發(fā)展的意見和建議，進一步確保工作人員工作質(zhì)量的提升。此外，另一個轉變的方向包括經(jīng)濟管理的觀念協(xié)調(diào)化。也就是在經(jīng)濟管理過程中，研究人員要重視企業(yè)各個部門之間的聯(lián)系，重視企業(yè)內(nèi)部環(huán)境的和諧發(fā)展，保證企業(yè)整體運行的規(guī)范化進程。讓企業(yè)中的工作人員都有發(fā)表自己言論，為企業(yè)提出建議的權利，這樣企業(yè)在吸取了工作人員意見之后，通過不斷的改進來提升企業(yè)自身的發(fā)展能力。而企業(yè)員工在看到企業(yè)有如此大改變的情況下，尤其是聽取了自身建議之后，工作的干勁也會越來越足。這樣就可以形成一個穩(wěn)固的經(jīng)濟管理體系，進而全面促進企業(yè)的多元化發(fā)展。

2當前經(jīng)濟管理發(fā)展新趨勢分析

2.1管理民主化

當前社會對民主的理解要比之前深刻得多，而且人們對民主的認可程度也是越來越高。民主化經(jīng)濟管理的'具體操作就是保證企業(yè)要充分尊重各層員工的意見和建議，不斷強化企業(yè)工作人員的參與度。這樣一來企業(yè)工作人員的工作熱情也會被極大的激發(fā)出來，從而達到全面提升綜合能力的目的。

2.2管理人本化

在經(jīng)濟管理過程中，管理的對象是人，因為經(jīng)濟創(chuàng)造的主體就是人，所以在發(fā)展經(jīng)濟管理的同時，還要認識到人自身的重要性、創(chuàng)造性對經(jīng)濟的影響。而經(jīng)濟管理中的管理人本化主要是建立在以人為本的管理體制下，在實際的管理過程中注重人自身的需求和實際想法，在保證企業(yè)員工都能夠積極主動的參與到企業(yè)發(fā)展當中時，企業(yè)還要針對工作人員設置一系列的獎罰體制，建立可以激發(fā)工作人員工作積極性的工作機制，充分注重人的各項經(jīng)驗及能力，不斷提升工作人員的實際工作能力。只有這樣才能夠讓企業(yè)的工作人員將更多的時間和精力都投入到企業(yè)的生產(chǎn)當中，進而為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展貢獻自己的力量。

2.3重視消費群體

要在經(jīng)濟管理現(xiàn)代化發(fā)展中充分認識到消費群體所占的比重。在整個社會發(fā)展中，各個領域的發(fā)展都與消費者有著密切的關系，可以說是消費者主導著市場的真正走向。而對于其他來說，消費者的各項需求將會直接影響到企業(yè)的經(jīng)濟發(fā)展狀況，更會影響到企業(yè)的整體運營速度。所以在實際的經(jīng)濟管理中，一定要高度重視消費群體在整個社會經(jīng)濟發(fā)展中所占的比重，企業(yè)一定要了解消費者的各項需求，消費者的真實購買能力以及相關想法，等等。在結合了上述因素以后，才能夠針對提出有針對性的對策，才會讓企業(yè)與市場之間的利益沖突最小化，經(jīng)濟管理在企業(yè)中發(fā)揮的作用也將會真正的顯現(xiàn)出來，此次提出的經(jīng)濟管理也將會在這樣的一種環(huán)境中得到穩(wěn)固發(fā)展。

3結語

經(jīng)濟管理現(xiàn)代化是我國社會經(jīng)濟各個領域發(fā)展的一個必然的趨勢，在當前的社會發(fā)展中，信息化占據(jù)了絕對的優(yōu)勢，傳統(tǒng)的經(jīng)濟發(fā)展逐漸淡出了歷史舞臺。在這樣的一種大環(huán)境下，經(jīng)濟管理現(xiàn)代化有效的平衡了企業(yè)與市場之間的利益沖突，更加全面的剖析了當前市場經(jīng)濟發(fā)展的趨勢，并針對這一趨勢將我國的企業(yè)發(fā)展帶向了一個全新的階段。未來的社會發(fā)展是信息化、智能化占主導的，我國的各大企業(yè)也要與時俱進，將各種適合企業(yè)發(fā)展的技術手段都引入其中，以經(jīng)濟管理為前提，全面推進我國企業(yè)的多元化發(fā)展。并進一步縮短企業(yè)與市場之間的利益沖突，提升企業(yè)的信譽及綜合能力。

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教育現(xiàn)代化的論文篇八

摘要：中國最大的問題是農(nóng)業(yè)問題，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的目標，是我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的基本方向。我們要把傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)轉變?yōu)楝F(xiàn)代農(nóng)業(yè)，把農(nóng)業(yè)建立在現(xiàn)代科學基礎上，從而實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。

關鍵詞：農(nóng)村；農(nóng)民；現(xiàn)代農(nóng)業(yè)；農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。

中國最大的問題是農(nóng)業(yè)問題，中國現(xiàn)代化的實現(xiàn)，最難的是農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化。實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的目標，是我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的基本方向。把傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)轉變?yōu)楝F(xiàn)代農(nóng)業(yè)，把農(nóng)業(yè)建立在現(xiàn)代科學基礎上，用現(xiàn)代科學技術和現(xiàn)代工業(yè)技術裝備武裝農(nóng)業(yè)，用現(xiàn)代科學管理方法來管理農(nóng)業(yè)。從而實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。

“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展，建設現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟，增加農(nóng)民收入，是全面建設小康社會的重大任務。”20_年中央1號文件指出：發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是社會主義新農(nóng)村建設的首要任務。溫家寶同志在十屆五次人大會上所做的《政府工作報告》中再次強調(diào)：要以加快發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)為重點，扎實推進社會主義新農(nóng)村建設。發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，意味著給農(nóng)業(yè)注入更多的現(xiàn)代理念和方式，將更多地用現(xiàn)代物質(zhì)條件裝備農(nóng)業(yè)，用現(xiàn)代科學技術改造農(nóng)業(yè)，用現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系提升農(nóng)業(yè)，用現(xiàn)代經(jīng)營形式推進農(nóng)業(yè)，用現(xiàn)代發(fā)展理念引領農(nóng)業(yè)，用培養(yǎng)新型農(nóng)民發(fā)展農(nóng)業(yè)，提高農(nóng)業(yè)水利化、機械化和信息化水平，提高土地產(chǎn)出率和農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率。

什么是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)？簡而言之，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是指處于一個時期和一定范圍內(nèi)具有現(xiàn)代先進水平的農(nóng)業(yè)形態(tài)，具體就是指用現(xiàn)代工業(yè)力量裝備的、用現(xiàn)代科學技術武裝的、以現(xiàn)代管理理論和方法經(jīng)營的，生產(chǎn)效率達到現(xiàn)代先進水平的農(nóng)業(yè)。與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的核心是科學化，特征是商品化，方向是集約化，目標是產(chǎn)業(yè)化。它具有四大特點：一是突破了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)僅僅或主要從事初級農(nóng)產(chǎn)品原料生產(chǎn)的局限性，實現(xiàn)了種養(yǎng)加、產(chǎn)供銷、貿(mào)工農(nóng)一體化生產(chǎn)，使得農(nóng)工商的結合更加緊密；二是突破了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)遠離城市或城鄉(xiāng)界限明顯的局限性，實現(xiàn)了城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會一元化發(fā)展、城市中有農(nóng)業(yè)、農(nóng)村中有工業(yè)的協(xié)調(diào)布局，科學合理地進行資源的優(yōu)勢互補，有利于城鄉(xiāng)生產(chǎn)要素的合理流動和組合；三是突破了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)部門分割、管理交叉、服務落后的局限性，實現(xiàn)了按照市場經(jīng)濟體制和農(nóng)村生產(chǎn)力發(fā)展要求，建立一個全方位的、權責一致、上下貫通的管理和服務體系；四是突破了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)封閉低效、自給半自給的局限性，發(fā)揮資源優(yōu)勢和區(qū)位優(yōu)勢，實現(xiàn)了農(nóng)產(chǎn)品優(yōu)勢區(qū)域布局、農(nóng)產(chǎn)品貿(mào)易國內(nèi)外流通。

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展過程就是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)和不發(fā)達農(nóng)業(yè)轉變到現(xiàn)代發(fā)達農(nóng)業(yè)的過程?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)的基本特征具體表現(xiàn)在五個方面：一是現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)技術裝備和較高的投入水平和產(chǎn)出水平；二是高效能的農(nóng)業(yè)產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后服務部門的支撐和效益相對較高的非農(nóng)產(chǎn)業(yè)需求的支撐，并采用現(xiàn)代營銷方式提高農(nóng)產(chǎn)品商品率；三是現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)技術水平如生物技術、化學技術等，有一定科學文化素質(zhì)和經(jīng)營管理才能的農(nóng)業(yè)勞動者，農(nóng)民的收入水平接近城市居民水平，生活、居住方式城鄉(xiāng)一體化；四是農(nóng)民組織結構的改善與優(yōu)化，尤其是通過農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，形成較高的農(nóng)產(chǎn)品加工增值率；五是有良好的農(nóng)業(yè)資源生態(tài)環(huán)境并有較高的資源轉化率。

加快建設現(xiàn)代農(nóng)業(yè)具有重大意義：通過建設現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，促進農(nóng)業(yè)增長方式轉變，優(yōu)化農(nóng)業(yè)農(nóng)村經(jīng)濟結構，集約使用農(nóng)業(yè)資源，提高農(nóng)業(yè)競爭力，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)又好又快發(fā)展。

第二，加快建設現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是推進社會主義新農(nóng)村建設的首要任務。推進社會主義新農(nóng)村建設，要堅持以發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟為中心，進一步解放和發(fā)展農(nóng)村生產(chǎn)力。要通過加快建設現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，促進生產(chǎn)發(fā)展，增加農(nóng)民收入，改善生態(tài)環(huán)境，為新農(nóng)村建設奠定堅實的產(chǎn)業(yè)基礎。

第三，加快建設現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是促進糧食穩(wěn)定發(fā)展、農(nóng)民持續(xù)增收的根本途徑。實現(xiàn)糧食穩(wěn)定發(fā)展和農(nóng)民持續(xù)增收，是“三農(nóng)”工作的根本目標和中心任務。只有加快建設現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，才能全面提高糧食綜合生產(chǎn)能力，提高農(nóng)業(yè)綜合效益，從根本上夯實增糧增收的基礎。

第四，加快建設現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的必由之路。我國農(nóng)業(yè)發(fā)展面臨資源與市場雙重制約，資源短缺的矛盾越來越突出，國內(nèi)外市場競爭的壓力越來越大。加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設，推進農(nóng)業(yè)科技進步和創(chuàng)新，大力發(fā)展循環(huán)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村循環(huán)經(jīng)濟，將進一步提高資源利用效率，提高農(nóng)業(yè)發(fā)展質(zhì)量和效益，促進農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

經(jīng)過多年的發(fā)展積累，我國農(nóng)業(yè)的內(nèi)在基礎正逐漸強化。目前，農(nóng)業(yè)科技進步率已達到48%，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件和基礎設施不斷改善，物質(zhì)裝備支撐能力明顯增強。已具備了加快發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的條件。那么，建設現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的目標和任務是什么呢？我們認為，建設現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的目標應該是要經(jīng)過堅持不懈的努力，使農(nóng)業(yè)基礎設施和生產(chǎn)條件得到明顯改善，農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和推廣應用能力明顯加強，土地產(chǎn)出率和農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率明顯提高，產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平和市場競爭能力明顯提升，生態(tài)功能和可持續(xù)發(fā)展能力明顯增強。建設現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的任務主要是抓住薄弱環(huán)節(jié)，突出重點，采取綜合措施，整體推進。要加強農(nóng)業(yè)基礎設施建設，廣泛應用農(nóng)業(yè)機械，推廣資源節(jié)約型農(nóng)業(yè)技術，提高農(nóng)業(yè)抵御災害的能力和生產(chǎn)效率；要增強農(nóng)業(yè)科技自主創(chuàng)新能力，提高農(nóng)業(yè)科技應用水平，強化科技對農(nóng)業(yè)發(fā)展的支撐作用；要開發(fā)農(nóng)業(yè)多種功能，健全農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系，推進農(nóng)業(yè)結構不斷升級優(yōu)化；要將農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營貫穿于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設全過程，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的組織化、規(guī)?；蜆藴驶?；要培養(yǎng)一大批有文化、懂技術、會經(jīng)營的新型農(nóng)民，為農(nóng)業(yè)發(fā)展提供強大的人才智力支持；要樹立和運用大資源、大農(nóng)業(yè)、大食物、大市場和大生態(tài)的理念，轉變發(fā)展觀念，創(chuàng)新發(fā)展模式。積極發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，是一項長期而艱巨的任務，將貫穿新農(nóng)村建設和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的全過程。因此，必須從實際出發(fā)，遵循客觀規(guī)律，有重點、有計劃、有步驟地扎實推進，確保現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設穩(wěn)步健康推進。

農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化這個主題是一個包括多方面的運動過程。這個過程在不同發(fā)展階段上有不同的要求。長期以來，世界各國都在積極探索適合本國的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化理論及發(fā)展模式。新中國成立后不久，我國就提出了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的目標，并把農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化概括為“四化”，即農(nóng)業(yè)機械化、水利化、化學化、電氣化。20世紀70年代末，又以科學化、集約化、社會化和商品化代替了原來的“四化”，用現(xiàn)代科技、現(xiàn)代裝備、現(xiàn)代管理來概括農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的內(nèi)涵，同時還把生產(chǎn)區(qū)域化、專業(yè)化以及農(nóng)村工業(yè)化、小城鎮(zhèn)建設等內(nèi)容同農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化緊密聯(lián)系在一起。這說明我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設的內(nèi)涵是不斷完善的。

了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，不能把本國已經(jīng)達到的技術、經(jīng)濟水平同本國過去的情況相比，而應該同當時在經(jīng)濟上和技術上已達到世界先進水平的國家比。只有在經(jīng)濟上、技術上趕上、接近或超過當時先進國家的水平，才算實現(xiàn)了和基本實現(xiàn)了現(xiàn)代化。人們根據(jù)生產(chǎn)力的發(fā)展水平、從歷史的角度，把農(nóng)業(yè)劃分為原始農(nóng)業(yè)、傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)三個發(fā)展形態(tài)。農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化則是指農(nóng)業(yè)由原來落后的傳統(tǒng)形態(tài)向先進的現(xiàn)代形態(tài)轉變的過程，同時也是指農(nóng)業(yè)要達到的現(xiàn)代水平程度。

農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，是我國四個現(xiàn)代化發(fā)展目標之一，對于發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，促進增收，其重大意義不言而喻。從目前世界農(nóng)業(yè)發(fā)展的大趨勢和社會環(huán)境來看，中國的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，至少應具備以下六個方面的基本特征：

生產(chǎn)過程機械化，是指運用先進設備代替人力的手工勞動，在產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后各環(huán)節(jié)中大面積采用機械化作業(yè)。

生產(chǎn)技術科學化，其涵義是指把先進的科學技術廣泛應用于農(nóng)業(yè)，從而收到提高產(chǎn)品產(chǎn)量、提升產(chǎn)品質(zhì)量、降低生產(chǎn)成本、保證食用安全的效果。

增長方式集約化，是指摒棄傳統(tǒng)的粗耕簡作，推廣現(xiàn)代的精耕細作，在化肥、農(nóng)藥、灌溉等方面的投入邊際效益遞減，外延擴大生產(chǎn)余地變小的情況下，把增產(chǎn)的基點轉到挖掘內(nèi)部潛力，降低生產(chǎn)成本，提升產(chǎn)品檔次，提高綜合效益，提高勞動者素質(zhì)的軌道上來。

經(jīng)營循環(huán)市場化，就是指投入—產(chǎn)出—消費的經(jīng)營循環(huán)都要在市場上得以實現(xiàn)。

生產(chǎn)組織社會化，它意味著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與流通活動的各個部門、各個環(huán)節(jié)，必須和社會上的有關部門、市場主體有機地聯(lián)系起來，以達到揚長避短，優(yōu)勢互補，提高勞動生產(chǎn)率的目的。

勞動者智能化，在這里是指從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)或經(jīng)營的人，一定要具備現(xiàn)代化水平的文化知識和技能水平?？偟膩碚f，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化是在人的主觀能動作用下得以實現(xiàn)的。離開人，現(xiàn)代化是不復存在的。農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化意味著提高農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率，而提高農(nóng)業(yè)勞動生產(chǎn)率不能只是使用現(xiàn)代物質(zhì)投入，不能“見物不見人”，必須認識到使用現(xiàn)代物質(zhì)投入品的只能是具有現(xiàn)代技能的農(nóng)民。

各國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的道路雖然不盡相同，前進的速度也有差異，但它們都希望到達同一個目的地；受各種因素的影響，奮斗與成功，預想與結果會有一定的距離，但這不妨礙人們朝共同的方向努力。什么是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的目標？這應當包括三個方面，即發(fā)達的農(nóng)業(yè)、富庶的農(nóng)村和良好的環(huán)境。（1）發(fā)達的農(nóng)業(yè)就是要努力提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力，將目前低產(chǎn)低效的農(nóng)業(yè)建設成高產(chǎn)高效的農(nóng)業(yè)，使社會對農(nóng)產(chǎn)品的需要能夠得到充分的滿足，從而為整個國家經(jīng)濟的現(xiàn)代化奠定穩(wěn)固的基礎。（2）富庶的農(nóng)村就是要改變農(nóng)村的落后面貌，穩(wěn)步提高農(nóng)民的收入，縮小城鄉(xiāng)之間、工農(nóng)之間的物質(zhì)生活與精神生活方面的差距。（3）良好的環(huán)境就是要在實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的過程中避免對自然資源掠奪式的開發(fā)經(jīng)營，注意保護和改善生態(tài)環(huán)境，為農(nóng)業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展、資源的持續(xù)利用創(chuàng)造良好的條件，為人民工作與生活創(chuàng)造美好的環(huán)境。

總而言之，農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化應當建立在經(jīng)濟上可行、生態(tài)上適應、社會可持續(xù)的基礎之上，利用最先進的科學技術從廣度和深度來改進和協(xié)調(diào)農(nóng)業(yè)生態(tài)、技術與經(jīng)濟這三個系統(tǒng)，使之在和諧中發(fā)展，在互動中前進。

沒有農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化，就談不上全面建設小康社會，也就沒有中國整個社會的現(xiàn)代化，因此，我們必須重視并加快發(fā)展我國的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，才能促進我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的建設。

教育現(xiàn)代化的論文篇九

隨著社會的不斷發(fā)展，教育治理現(xiàn)代化已經(jīng)成為了重要的國家戰(zhàn)略。對于我來說，作為一個正在從事教育工作的人來說，教育治理現(xiàn)代化是一個具有重要意義的話題。在我多年的從教經(jīng)驗中，我深深體會到教育治理現(xiàn)代化在教育事業(yè)發(fā)展中的重要性。以下是我的心得體會。

第一段：強化教育治理現(xiàn)代化意識，提高治理效能

教育治理現(xiàn)代化是充分發(fā)揮政府主導、市場調(diào)節(jié)、社會監(jiān)督等多方合力的制度安排，而治理效能是檢驗教育治理現(xiàn)代化水平的重要標志。在工作中，我們必須堅持創(chuàng)新、科學、協(xié)調(diào)、綠色、開放的新發(fā)展理念，進一步強化教育治理現(xiàn)代化意識，不斷提升教育治理的質(zhì)量與水平。只有這樣才能更好地服務于教育事業(yè)的發(fā)展。

第二段：建立信息化教育治理與監(jiān)管系統(tǒng)，推進信息共享

為加快教育治理現(xiàn)代化，我們需要建立信息化教育治理與監(jiān)管系統(tǒng)。在這個系統(tǒng)中，我們須積極打造立體化的信息共享平臺，實現(xiàn)國家教育資源的共建共享，不斷豐富教育資源，為全社會提供更為優(yōu)質(zhì)的教育資源。

第三段：加強人才培養(yǎng)，提高治理水平

教育治理的先進性與水平很大程度上取決于治理者的素質(zhì)，因此必須加強教育行政人員、教育專業(yè)人員的培養(yǎng)，提高他們的素質(zhì)和水平。教育行政人員和教育專業(yè)人員應注重實踐、注重創(chuàng)新、注重協(xié)調(diào)，不斷學習、掌握最新的國際教育治理理論和方法。

第四段：借鑒國際先進經(jīng)驗，推進教育治理現(xiàn)代化

教育事業(yè)發(fā)展是國際性的，各國之間應該相互借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗，推動教育治理現(xiàn)代化的共同進步。我們應該主動學習和借鑒發(fā)達國家在教育治理現(xiàn)代化方面的先進經(jīng)驗，以期更好地實現(xiàn)我國教育治理現(xiàn)代化的目標。

第五段：大力推進社會參與，共同推進教育治理現(xiàn)代化

在教育治理中，加強社會參與是非常重要的一環(huán)，只有吸取各方面的智慧，才能更好的推進教育治理現(xiàn)代化。我們應該一方面通過支持和引導社會資本投資教育領域，參與教育治理，另一方面大力加強家庭教育、社區(qū)教育、終身教育等方面的工作，充分發(fā)揮社會力量的積極作用。

總之，教育治理現(xiàn)代化是我們必須要面對的難題，但是也是我們必須要去攻克的難題。只有在不斷地學習、總結、摸索中，才能真正實現(xiàn)教育治理現(xiàn)代化。我們必須時刻提高教育治理水平，能夠在市場化、社會化、法治化的環(huán)境下，更好地為廣大師生服務，發(fā)揮真正的教育價值。

教育現(xiàn)代化的論文篇十

隨著我國的人民公社化運動的深入開展以及集體經(jīng)濟的不斷發(fā)展，集體經(jīng)濟對于農(nóng)業(yè)機械化生產(chǎn)的呼聲越來越高，迫切需要更多的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機械投入到生產(chǎn)中去。在農(nóng)業(yè)合作化的推動作用下，黨和國家領導人對于我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的實際國情做出了深入的分析，對于我國的農(nóng)業(yè)機械化生產(chǎn)提出了更高的發(fā)展要求。在農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展階段首次引入了要以水利農(nóng)田和農(nóng)業(yè)機械化生產(chǎn)兩個方面促進我國社會經(jīng)濟的發(fā)展。在這一時期，農(nóng)業(yè)機械化是作為改變我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)落后面貌的唯一方法與唯一出路，收到了國家的高度重視，于二十世紀六十年代初毛澤東同志提出了“農(nóng)業(yè)化的發(fā)展根本出路就需要機械化水平的提高”這一理論基礎。在這一時期，國家對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)代化發(fā)展尤為重視，我國不同地區(qū)的農(nóng)業(yè)機械化發(fā)展取得了巨大的成就。

1多種所有制經(jīng)濟時期的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展階段。

在多種所有制經(jīng)濟的發(fā)展階段我國的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展是速度最快的時期，在這一時期農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展特點主要是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的投資又增添了更多的通道，不僅僅包括著國家投資建設農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展，還包括著；個人投資建設以及集體經(jīng)濟等等多種投資渠道，不同形式的投資機制。我國的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的道路逐漸的由“國有體制”走向了“民辦所有”?！凹彝ヂ?lián)產(chǎn)承包責任制”以及建立“社會主義市場經(jīng)濟體制”以后，農(nóng)業(yè)機械化的發(fā)展也由計劃體制向市場體制轉變。在這一時期，我國農(nóng)業(yè)機械化水平的提高大大促進了我國的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展，我國的農(nóng)用拖拉機的數(shù)量每年都呈現(xiàn)增長的態(tài)勢，聯(lián)合收割機等大型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機械設備的保有數(shù)量成倍增長，徹底打破了我國傳統(tǒng)的“人力生產(chǎn)為主”農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式，逐漸的，我國的農(nóng)業(yè)化發(fā)展走向了現(xiàn)代化的道路，使得我國大量的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力得到了解放，提高了農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)效率，促進了我國的社會主義經(jīng)濟的發(fā)展。

2.1提高了土地的生產(chǎn)力以及生產(chǎn)資料的利用率。

農(nóng)業(yè)機械化水平的提高與機械化的發(fā)展，使得我國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不斷提高。農(nóng)業(yè)機械化水平的不斷提高更加證明了我國的科技水平在不斷提高，農(nóng)業(yè)機械化水平的高低代表我國農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)力的發(fā)展水平，使得我國的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平不斷得到了提升。同時，農(nóng)業(yè)機械化的發(fā)展提高了農(nóng)村生產(chǎn)資料的利用率，可以在有限的農(nóng)耕土地上生產(chǎn)出更多的農(nóng)作物，達到了提高生產(chǎn)量的目的，與此同時，也改善餓了我國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件，很大程度上推動了我國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展。

2.2提高了抵御自然災害的能力。

農(nóng)業(yè)機械化水平的發(fā)展使得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一定程度上免受了自然條件的限制，也提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)抵御自然災害的能力，由于我國大部分農(nóng)耕土地都處于“季風區(qū)”氣候條件變化莫測，我國利用了現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)對農(nóng)田進行了各種自然災害的防治，很大程度上提高了我國農(nóng)業(yè)上對于自然災害的抵御能力，更打破了自然條件對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的限制。例如：水利設施可以抵抗旱澇等自然災害，溫室大棚生產(chǎn)可以抵御寒潮霜凍的危害等等。在近幾年來，更是引用了農(nóng)用飛機撒藥防治蟲害的措施，更是很大程度上抵御了自然災害對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，促進了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的生產(chǎn)。

2.3解放了農(nóng)村生產(chǎn)力與勞動力。

農(nóng)業(yè)機械化水平的提高不僅僅提高了生產(chǎn)效率，往往機械化生產(chǎn)是人力所不能代替的。一個機械的生產(chǎn)效率可以與十個人甚至更多的人力所比較。這樣一個人控制機械生產(chǎn)其余的勞動力就可以參與到其他產(chǎn)業(yè)與行業(yè)中去，這樣，農(nóng)業(yè)機械化生產(chǎn)就可以解放更多的農(nóng)村勞動力與生產(chǎn)力，促進其他產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。所以，農(nóng)業(yè)機械化的發(fā)展不僅僅可以起到促進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的作用，同時也可以促進更多的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，從而促進我國社會主義經(jīng)濟的發(fā)展。

3結語。

農(nóng)業(yè)機械化水平的不斷提高促進了我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平的不斷提高，可以解放農(nóng)村更多的生產(chǎn)力，使得農(nóng)民的收入不斷提高，使我國農(nóng)業(yè)發(fā)展水平能夠與世界相接軌，甚至可以走向更高的發(fā)展層面。在未來的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，機械化的生產(chǎn)會促進我國農(nóng)業(yè)向著更加現(xiàn)代化、科學化的方向發(fā)展。

教育現(xiàn)代化的論文篇十一

我校是河南省農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育模式三項目學校，配備電腦室一個（30臺學生機、1臺服務器）、多媒體教室一個（中控電腦1臺、投影設備一套）、衛(wèi)星接收室一個（衛(wèi)星接收電腦一臺、海爾彩電一臺、衛(wèi)星接收設備1套）、光盤播放室一個（長虹彩電1臺、海爾dvd1臺、教學光盤74套394張）。

信息時代的到來給我們的工作造成很大的壓力，農(nóng)村遠程項目又為我們提供了一個很好的工具。為了使其發(fā)揮最大效益，服務于教學特定如下目標：

（一）培養(yǎng)一批電腦方面的天才學生。

（二）讓電化教學手段在我校得以普遍應用。

（三）把電化教學辦成我校特色，讓我校電教水平達到全縣前三名。

學生培養(yǎng)計劃：

1.以每周固定上課和電腦課外興趣小組為主要學習形式。

2.上課以課表為準，興趣小組學習以下午第四節(jié)和其他業(yè)余時間為準。

3.內(nèi)容以電腦操作和興趣培養(yǎng)為主。

4.興趣小組由各班選定兩人經(jīng)培訓教師測試合格后通過。

教師培訓計劃：

（一）培訓內(nèi)容：

1.光盤播放室：要求教師都會開關機、播放教學光盤。

2.衛(wèi)星接收室：要求教師會用遠程ip接收系統(tǒng)、空中課堂系統(tǒng)、資源下載、復制、引用、分類管理。

3.多媒體教室：會操作中控臺，正確開關投影設備會把自制課件復制到本地磁盤并播放應用。

4.計算機室：會用科教電子教室系統(tǒng)上課、會用中教育星資源庫查找下載資料、會用備課系統(tǒng)備課。

5.計算機操作：會用微軟office辦公軟件中的word、excel、powerpoint、wpsoffice的'金山文字、金山演示等基本操作；有能力教師可以學習flash、authurware制作課件。

（二）培訓安排：

1.電腦基礎知識3學時。

2.中教育星資源庫應用3學時。

3.ppt幻燈演示制作8學時。

4.word、wps的應用3學時。

5.excel的應用3學時。

6.中教育星備課系統(tǒng)應用5學時。

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7.科教2000的運用5學時。

8.衛(wèi)星接收系統(tǒng)應用5學時。

（三）培訓時間：

每周一、周四晚上為固定培訓時間，無課教師到機房學習。平時理科教師上午、文科教師下午到機房自由學習。

1.電腦按照兩人一臺搭配編號分配，以便財產(chǎn)管理。

2.圈定我校中青年教師（40人左右）經(jīng)常利用多媒體備課和講課。本學期每周至少備課一節(jié)，兩周至少利用多媒體上一節(jié)課，其他教師隨意。

3.教師分a組和b組，每組在規(guī)定周次內(nèi)必須至少完成一節(jié)任務，非規(guī)定周次鼓勵教師主動上課。

4.需要上課教師應該提前兩天向電腦室管理員上報，以備協(xié)調(diào)上課時間；講完課后教師本人要在記錄表中作好記錄，并保存課件以備備案考評。

5.準備在一至兩年時間內(nèi)對于各級各科形成一套完整的教學課件。

7.同級同科教師可以資源共享，共同備課，分解備課，集中眾人智慧備好課上好課。

8.對于優(yōu)秀的教學課件和教學光盤，可以在師生中觀摩學習，向上級推薦。

9.教師上課完成情況依據(jù)管理員記錄和課件為準，完不成任務者每缺一節(jié)罰款10元（第二周例會通報會后交），期末量化考核總成績上扣2分；自由上課教師不上課不扣分。

教師分組：

a組：建光宗偉會米拂曉君英利凡雪曉玉杰會娟朋飛前進書芳紅獻李峰志峰會巧喜粉。

玉輝旭亮（19人）。

b組：振國懷霞會粉旭峰藝娜雪芹利敏進濤會利朋利繼先會強剛鋒。

靈偉艷曉站軍漢成軍委小立（19人）。

分機辦法：

機號。

姓名。

機號。

姓名。

機號。

姓名。

機號。

姓名。

機號。

姓名。

1

會米志峰。

7

朋飛仁敏。

13。

現(xiàn)代化教學發(fā)展計劃,本站還有更多關于學校工作計劃,學校工作計劃大全,學校工作計劃范文的資料。

振國建宗。

19。

進濤戰(zhàn)房。

25。

雪芹全強。

2

君英旭亮。

8

會娟春紅。

14。

靈偉。

20。

旭峰。

26。

朋利炳耀。

3

利凡軍委。

9

玉輝文軍。

15。

會強。

21。

會粉。

27。

繼先李峰。

4

雪曉建立。

10。

前進站軍。

16。

剛鋒景栓。

22。

艷曉武森。

28。

會巧漢成。

5

玉杰。

11。

拂曉。

17。

利敏。

23。

懷霞會平。

29。

宗偉素梅。

6

書芳安輕。

12。

紅獻喜應。

18。

會利。

24。

藝娜小立。

30。

喜粉建光。

田湖二中教導處。

教育現(xiàn)代化的論文篇十二

灌南縣澤華實驗學校前身是碩湖中學，創(chuàng)辦于1958年，2002年經(jīng)教育主管部門批準改制為民辦學校，2017年易名為灌南縣澤華實驗學校。改制幾年來，經(jīng)過師生的共同努力，學校已成為一所辦學方向明確、辦學理念先進、教育管理規(guī)范、教育設施齊全、教育質(zhì)量優(yōu)良、集幼兒園、

小學

一年多來，我校按上級部門的要求不斷推進教育現(xiàn)代化進程，反復解讀文件標準，不斷接受上級指導，全面創(chuàng)新工作思路，取得了一些

成績

一、學?；靖艣r

學?，F(xiàn)有42個教學班，138名教職工，2160名在籍學生；

校園

生活

學習

安全

二、現(xiàn)代化設施配置情況

教育設施是教育現(xiàn)代化的基礎?！肮び破涫?，必先利其器”，我縣各級領導對此事高度重視，面對這難遇的機遇，我校更是積極投身到這一創(chuàng)建大潮之中，圍繞目標，著眼高處，抓住細處，全面實施。近期，我們改造了校園廣場，將校園全面維修出新，完善了圖書室管理，添置了7000冊新書，改造完善了1個計算機室、1個美術室，新建了1個勞技室、一個科學發(fā)現(xiàn)室、一個舞蹈室、一個物理實驗室、一個化學實驗室、1個生物實驗室、1個美術室和1個音樂室；鋪設了300米標準塑膠跑道；添置了科學、體育、音樂、美術設備，各專用教室的儀器、設備都能按標準配備。

3萬余冊，新建的網(wǎng)絡教室可兼電子閱覽功能，讓學生可以通過網(wǎng)絡閱讀到更多的信息。

學?；緦崿F(xiàn)了辦公自動化，用計算機進行學生學籍、人事檔案、圖書資料等管理，大大提高了管理工作的效率和效益。網(wǎng)上備課，網(wǎng)上研討，信息發(fā)布，在線報修，行政值班記錄、衛(wèi)生檢查記錄、

班級

三、《管理規(guī)范》執(zhí)行情況

在工作中，我們重視《管理規(guī)范》的學習培訓，狠抓貫徹落實，著力解決重點問題，加強執(zhí)行《管理規(guī)范》的指導和督查，向管理要質(zhì)量和效益，切實提高學校精細化管理水平，取得了初步的成效。主要從以下幾個方面組織開展工作的：

（一）執(zhí)行課程計劃從“真”

我校堅持“以人為本”，把全面貫徹《管理規(guī)范》作為學校管理的指南，精細化學校的管理，規(guī)范辦學行為，優(yōu)化育人環(huán)境，提升學?？沙掷m(xù)、和諧發(fā)展的能力。教育內(nèi)容是教育現(xiàn)代化的核心。我校嚴格按上級規(guī)定設置課程，開齊開足各門課程，嚴格執(zhí)行課程計劃，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，確保學生每天在?；顒涌偭坎怀^6小時，每天家庭作業(yè)量不超過1小時（初中部不超過1.5小時）。合理安排學生體育活動時間，扎實開展陽光體育運動和課外文體活動，確保學生每天體育活動時間1小時，努力使校園成為學生學習生活的樂園。

（二）建設教師隊伍從“硬”

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