心得體會(huì)是在工作學(xué)習(xí)等方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和總結(jié)，它可以幫助我們更好地反思和認(rèn)識(shí)自己。每當(dāng)我們經(jīng)歷一段時(shí)間的工作或?qū)W習(xí)后，都應(yīng)該對(duì)自己的收獲和不足進(jìn)行總結(jié)，這樣才能不斷提高自己的能力和水平?？偨Y(jié)是一種重要的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)總結(jié)可以深化對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，提高知識(shí)的綜合運(yùn)用能力?？偨Y(jié)是一種思維方式，通過(guò)總結(jié)可以更好地理清事物的內(nèi)在聯(lián)系和邏輯關(guān)系，從而形成自己獨(dú)特的見(jiàn)解和認(rèn)識(shí)。總結(jié)是一種推動(dòng)學(xué)習(xí)進(jìn)步的動(dòng)力，通過(guò)總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，并找到可以改進(jìn)的方向和方法?？偨Y(jié)是一種反思和總結(jié)，通過(guò)總結(jié)可以更好地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而更好地改進(jìn)自己。寫心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該盡量用一些具體的例子來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些精選心得體會(huì)范文，希望可以給大家?guī)?lái)一些靈感和啟迪。
學(xué)習(xí)吳祖太事跡心得體會(huì)及感悟篇一
5月22日，共和國(guó)勛章獲得者、“雜交水稻之父”袁隆平先生因病去世。從上世紀(jì)六十年代初開始研究雜交水稻，袁隆平先生將自己畢生的心血都獻(xiàn)給了雜交水稻研究事業(yè)，取得了全世界公認(rèn)的研究成果，贏得了全國(guó)乃至世界人民的贊譽(yù)和敬仰。
袁隆平先生離開了我們，但我們應(yīng)在悲痛中緬懷，在緬懷中激發(fā)奮斗的力量，在科學(xué)事業(yè)上勇闖新路、勇攀高峰，在服務(wù)人民、造福人類的行動(dòng)中砥礪前行、永不停歇。
創(chuàng)新是任何一項(xiàng)科學(xué)研究的制勝法寶，是任何一項(xiàng)偉大研究成果的核心動(dòng)力。無(wú)論是剛剛涉足雜交水稻研究領(lǐng)域，還是持續(xù)60年的研究工作，袁隆平先生所堅(jiān)持的就在創(chuàng)新中探尋新的方法與路徑，在創(chuàng)新中找到新的方向，收獲新的希望。在“無(wú)性雜交可以改良品種，創(chuàng)造新品種”的傳統(tǒng)論斷壟斷著科學(xué)界時(shí)，他敢于質(zhì)疑米丘林、李森科的“無(wú)性雜交”學(xué)說(shuō)，沿著當(dāng)時(shí)被批判的孟德爾、摩爾根遺傳基因和染色體學(xué)說(shuō)進(jìn)行探索，歷經(jīng)無(wú)數(shù)次失望與失敗，以《水稻的雄性不孕性》一文，直擊雜交水稻理論探索及實(shí)踐研究禁區(qū)，在該項(xiàng)科學(xué)研究的“無(wú)人區(qū)”找到了一條雜交水稻研究的創(chuàng)新之路，成功選育了世界上第一個(gè)實(shí)用高產(chǎn)雜交水稻品種“南優(yōu)2號(hào)”。其后的雜交水稻二號(hào)、三號(hào)成果，實(shí)現(xiàn)了周年畝產(chǎn)稻谷3000斤的攻關(guān)目標(biāo);海水稻試種成功，中國(guó)2.8億畝可以開發(fā)利用的鹽堿地，每年可增產(chǎn)糧食500億公斤，多養(yǎng)活約2億中國(guó)人。正如袁隆平先生所言：作為一名科技工作者，要尊重權(quán)威但不迷信權(quán)威，要多讀書但不能迷信書本，也不能害怕冷嘲熱諷，害怕標(biāo)新立異。袁隆平先生正是以這樣的創(chuàng)新素養(yǎng)，才在世界雜交水稻研究中成為當(dāng)之無(wú)愧的行動(dòng)先驅(qū)者，成為“雜交水稻之父”。
科學(xué)之路是一條崎嶇的曲折的山路，只有埋頭苦干、不畏艱辛才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。研究雜交水稻，廣袤的農(nóng)村大地就是袁隆平先生的研究室，無(wú)論白天黑夜，不管春夏秋冬，都是袁隆平先生的研究時(shí)間。人們經(jīng)?？吹皆∑较壬炱鹧澩鹊降咎镏虚g尋找可供雜交研究的“特殊”水稻，在炎炎烈日下觀察新型水稻的長(zhǎng)勢(shì)、分析實(shí)驗(yàn)品種的優(yōu)劣。即使到了八十多歲的高齡，袁隆平先生的雙腳一刻也沒(méi)離開他深愛(ài)的泥土，沒(méi)有享受片刻的清閑。為了方便在田埂上行進(jìn)，年近八旬的袁隆平依然駕駛著摩托車在田埂上行駛。在袁隆平一生的科學(xué)研究中，如果說(shuō)是創(chuàng)新的勇氣和超人的智慧凝聚成了他偉大的研究成果，那他畢生扎根農(nóng)村，與泥土為伴的科學(xué)精神，就是他留給后人的寶貴精神財(cái)富。
只有淡泊名利的科研工作者才能堅(jiān)守枯燥的研究人生，才可能將畢生的心血獻(xiàn)給他深愛(ài)的人民。因?yàn)槠渥吭降难芯砍晒∑较壬@得了無(wú)數(shù)至高的榮譽(yù)。1981年獲得國(guó)家發(fā)明特等獎(jiǎng)，20__年獲得首屆國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)，20__年獲得國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步特等獎(jiǎng)，20__年獲“改革先鋒”稱號(hào)，20__年被授予“共和國(guó)勛章”。他還相繼獲得聯(lián)合國(guó)教科文組織“科學(xué)獎(jiǎng)”等二十余項(xiàng)國(guó)內(nèi)國(guó)際大獎(jiǎng)?？墒?，在袁隆平先生心里，盡管十分珍惜珍視這些榮譽(yù)，但他始終將自己當(dāng)作一名普普通通的科研工作者，他最喜愛(ài)的一個(gè)稱呼是“農(nóng)學(xué)家”。正是這樣一位“農(nóng)學(xué)家”，以他大功至偉的研究成果，被農(nóng)民兄弟尊稱為“米菩薩”。這樣一個(gè)“特殊”稱呼的背后，凝結(jié)著袁隆平先生一生從不停歇的追尋足跡，也是他謙遜品格的最好詮釋。
千古流芳人敬仰，精神譜寫萬(wàn)年春。偉大的人民科學(xué)家、“共和國(guó)勛章”獲得者袁隆平先生一路走好，人民會(huì)永遠(yuǎn)懷念您!
學(xué)習(xí)吳祖太事跡心得體會(huì)及感悟篇二
2月6日，湖北省人力資源和社會(huì)保障廳、省衛(wèi)生健康委員會(huì)發(fā)布了《關(guān)于給予張定宇和張繼先同志記大功獎(jiǎng)勵(lì)的決定》。
其中，張繼先是湖北省第一個(gè)為疫情防控工作拉響警報(bào)的人。
張繼先，女，現(xiàn)年54歲，1989年7月參加工作，中共黨員，主任醫(yī)師、教授，中華醫(yī)學(xué)會(huì)呼吸分會(huì)湖北省、武漢市委員，湖北省職業(yè)病塵肺病鑒定專家，現(xiàn)任湖北省中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院呼吸內(nèi)科主任，內(nèi)科黨支部書記。張繼先同志以超強(qiáng)的專業(yè)敏感意識(shí)，最早判斷并堅(jiān)持上報(bào)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，第一個(gè)為疫情防控工作拉響警報(bào)，是醫(yī)院救治一線的“帶頭人”，始終不渝把黨和人民的利益放在首位。
根據(jù)官方消息，張繼先是在20__年12月27日把相關(guān)情況向醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，醫(yī)院迅速上報(bào)江漢區(qū)疾控中心。
“非典時(shí)期鍛煉出來(lái)的思維”
張繼先是如何發(fā)現(xiàn)的?
20__年12月26日上午，張繼先在專家門診時(shí)，接診了家住醫(yī)院附近小區(qū)的老兩口。兩位老人因發(fā)燒、咳嗽就醫(yī)，拍出來(lái)的胸部ct片，卻與其他病毒性肺炎完全不同。
張繼先讓老兩口叫來(lái)其兒子做檢查，兒子沒(méi)有任何癥狀，但ct顯示肺上也有特殊表現(xiàn)。
同日，還有一位華南海鮮市場(chǎng)商戶，存在同樣的發(fā)燒、咳嗽和肺部表現(xiàn)。張繼先憑著對(duì)傳染病疫情的高度敏感，給這些病人做了多項(xiàng)流感相關(guān)檢查，結(jié)果全部呈陰性，從而排除了流感。
27日，她及時(shí)把四人的情況向醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，醫(yī)院迅速上報(bào)江漢區(qū)疾控中心。
據(jù)《中國(guó)婦女報(bào)》報(bào)道，在20__年“非典”疫情防治中，作為江漢區(qū)專家組成員，每天下到各個(gè)醫(yī)院排查疑似者的張繼先，憑著一個(gè)醫(yī)生的責(zé)任和對(duì)傳染病疫情的高度敏感，她感到“這里有問(wèn)題”。
在接受媒體采訪時(shí)，她說(shuō)，“我從那個(gè)時(shí)候(20__年)就有感覺(jué)了，什么叫公共事件，什么叫群體事件?！?/p>
她提到，“這就是非典時(shí)期鍛煉出來(lái)的思維?！?/p>
去年12月28日、29日，門診又陸續(xù)收治3位來(lái)自華南海鮮市場(chǎng)的病人。前后7個(gè)病人癥狀和肺部表現(xiàn)一致。
張繼先立即又向醫(yī)院報(bào)告。
醫(yī)院召開多部門會(huì)診，對(duì)7個(gè)病例逐一討論，追問(wèn)到還有兩例類似患者，到同濟(jì)醫(yī)院、協(xié)和醫(yī)院治療，也來(lái)自華南海鮮市場(chǎng)。醫(yī)院高度重視，立即上報(bào)。
據(jù)《長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)》報(bào)道，各方信源均證實(shí)是湖北省中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院最早上報(bào)疫情，給政府及早監(jiān)測(cè)疫情爭(zhēng)取了時(shí)間。
在1月29日接受采訪時(shí)，張繼先還曾在病房大哭。她說(shuō)：“病人太多了，我們的醫(yī)護(hù)人員太苦了!”
20__年1月1日市場(chǎng)被查封
2月4日下午5時(shí)，在湖北省中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院門診部，張繼先接受了中央電視臺(tái)“面對(duì)面”欄目主持人董倩采訪。
你是怎么敏感地發(fā)現(xiàn)疫情的?你現(xiàn)在幾點(diǎn)上班幾點(diǎn)下班，有沒(méi)有休息……一個(gè)一個(gè)問(wèn)題問(wèn)下來(lái)，張繼先一一作答。
自疫情發(fā)生以來(lái)，張繼先沒(méi)有休息，也沒(méi)有了上下班的概念，開始還能住在家里，后來(lái)就住到了醫(yī)院旁邊的賓館，一來(lái)方便與家人隔離，二來(lái)科室有事可以及時(shí)趕到醫(yī)院。
“你為什么要在網(wǎng)上買工作服，不讓醫(yī)院配發(fā)?”最后董倩問(wèn)了這樣一個(gè)問(wèn)題，張繼先回答，如果醫(yī)院配發(fā)的話需要訂做，而網(wǎng)上買能夠很快到貨。
今天下午，張繼先又接受了“戰(zhàn)疫情”特別報(bào)道主持人董倩的專訪。
張繼先說(shuō)，在她來(lái)之前，她所在的醫(yī)院有18位患者出院，這18位患者全部是在20__年12月11日左右開始入院治療的，入院時(shí)的病情都是中度到重度。
在被問(wèn)及是如何發(fā)現(xiàn)華南海鮮市場(chǎng)是疫情的源頭時(shí)，張繼先說(shuō)，醫(yī)生在填寫病例時(shí)發(fā)現(xiàn)，共同點(diǎn)都是去過(guò)華南海鮮市場(chǎng)。
學(xué)習(xí)吳祖太事跡心得體會(huì)及感悟篇三
“我有著一個(gè)夢(mèng)，埋在泥土中，深信它不同……”這是袁隆平為歌曲《我有一個(gè)夢(mèng)》寫下的歌詞，也是他夢(mèng)想的寄托。
一個(gè)人，一顆種子，一個(gè)夢(mèng)想，一生追求，歌聲猶縈繞耳畔，斯人已去。他帶著夢(mèng)的種子去了遠(yuǎn)方，但讓我們記住袁隆平，這位讓中國(guó)人“端牢飯碗”、也為世界糧食生產(chǎn)作出貢獻(xiàn)的英雄。把一生浸在稻田里，把功勛寫在大地上，他“從土地里來(lái)，到白云中去”，他走了，但我們都在他的“稻穗下乘涼”，他的故事、他的精神永遠(yuǎn)伴隨我們，也永遠(yuǎn)值得我們每一個(gè)國(guó)人緬懷、尊敬和學(xué)習(xí)。
他一心為民，永葆初心。中國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，卻不是農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)。袁隆平青少年時(shí)期就立志要讓中國(guó)的老百姓遠(yuǎn)離缺糧的威脅，1949年夏天高中畢業(yè)后，父親打算讓他報(bào)考南京中山大學(xué)，但他毅然選擇了西南農(nóng)學(xué)院農(nóng)學(xué)系。當(dāng)農(nóng)業(yè)科學(xué)家，為中國(guó)的糧食增產(chǎn)作貢獻(xiàn)，成為他的青春理想，他也真正把自己的一生交給了土地，交給了祖國(guó)和人民?！爸袊?guó)人的飯碗，任何時(shí)候都要牢牢端在自己手上”，這條掛在袁隆平試驗(yàn)田的橫幅，就是他對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民誠(chéng)摯熱愛(ài)的真實(shí)寫照，他一生奮斗在雜交水稻事業(yè)上，實(shí)現(xiàn)著他的“豪言壯語(yǔ)”，踐行著他的為民初心，無(wú)愧于“共和國(guó)勛章”的至高榮譽(yù)。
他尊重科學(xué)，永遠(yuǎn)攀登。馬克思則講：“在科學(xué)的道路上沒(méi)有平坦的大路可走，只有在崎嶇小路的攀登上不畏勞苦的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)?！痹∑揭钥茖W(xué)報(bào)國(guó)，不屈不撓，勇攀高峰，從事雜交水稻研究半個(gè)多世紀(jì)，為今天14億人民飯碗裝上中國(guó)糧食作出了卓越貢獻(xiàn)。一路走來(lái)，他的科研也不乏質(zhì)疑、失敗、挫折，但如他所說(shuō)，“哪有搞科學(xué)研究不失敗的呢”?？茖W(xué)有險(xiǎn)阻、苦戰(zhàn)能過(guò)關(guān)，正是他對(duì)科學(xué)的尊重與執(zhí)著地追求，才闖出一片新天地，不斷成就著他的科研夢(mèng)想。
他鍥而不舍，永生奮斗。一個(gè)人做一件好事并不難，但袁隆平卻一輩子專注雜交水稻研究這一件事，直到耄耋之年，夢(mèng)想依存，他曾表示，我一直有兩個(gè)夢(mèng)想，一個(gè)是“禾下乘涼夢(mèng)”，另一個(gè)夢(mèng)是“雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)”，為此，他一生中超過(guò)三分之一的時(shí)間都在試驗(yàn)田里勞作、觀察、研究，每天到稻田地“打卡”成為習(xí)慣，也體現(xiàn)出他“農(nóng)民科學(xué)家”的本色和鍥而不舍的奮斗精神。兩年前，他還曾說(shuō)：退休對(duì)我來(lái)講是不存在的，只要身體好，只要不老年癡呆，我就一直工作，一直堅(jiān)守我的“禾下乘涼夢(mèng)”?！拔易鲞^(guò)一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)雜交水稻的莖稈像高粱一樣高，穗子像掃帚一樣大，稻谷像葡萄一樣結(jié)得一串串，我和我的助手們一塊兒在稻田里散步，在水稻下面乘涼?！边@雖只是一個(gè)夢(mèng)，卻彰顯了袁隆平活到老、奮斗到老的精神，因此，才讓他夢(mèng)想不斷成真。
我們?cè)谒摹暗舅胂鲁藳觥本拺言∑?。今天，?shí)現(xiàn)民族復(fù)興偉大中國(guó)夢(mèng)，任重道遠(yuǎn)，征途漫漫，惟有奮斗，就是要像袁隆平那樣追夢(mèng)，像一個(gè)90后，永葆青春活力，永遠(yuǎn)精力充沛，在平凡崗位上，不屈不撓、不懈追求，努力奮斗、創(chuàng)造卓越，為民造福、為國(guó)奉獻(xiàn)。讓袁隆平的精神、力量和成果薪火傳承、永不熄滅，如此，也才是對(duì)他最好的緬懷與學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)吳祖太事跡心得體會(huì)及感悟篇四
“披一身圣潔，你是如此美麗;懷一身絕技，你卻默默無(wú)語(yǔ);你以天使的名義，擔(dān)起救死扶傷的道義;你用犧牲的勇氣，把自已的安危藏起?！?/p>
蔡蘊(yùn)敏，正是這么一名普通的白衣天使。在她20xx年的職業(yè)生涯中，始終將“解除病人痛苦，讓病人活得有尊嚴(yán)”作為自己的工作目標(biāo)，并以此不斷地激勵(lì)自己悉心研習(xí)、提升技能，傾心為患者解除病痛。在這平凡的崗位上，蔡蘊(yùn)敏用她的精神詮釋了一名白衣天使的品質(zhì)，并通過(guò)自己堅(jiān)持不懈的行動(dòng)照亮著每一位患者心中的希望。
在蔡蘊(yùn)敏身上我看到了她的敬業(yè)精神。有一次趕來(lái)求治的一名直腸癌康復(fù)者，因?yàn)樽o(hù)理不善，致使造口袋貼合不了皮膚，發(fā)生了排泄物滲漏的狀況。她馬上讓病人在治療床躺平，卸除他身上的污物袋，仔細(xì)地開始為他清理創(chuàng)口，房間里的氣味頓時(shí)變得更加渾濁了，但卻絲毫沒(méi)有影響到她。
在蔡蘊(yùn)敏身上我看到了她的進(jìn)取精神。有一次一位高位截癱的23歲小伙子因長(zhǎng)期臥床，導(dǎo)致尾骶骨大面積壓瘡。蔡蘊(yùn)敏前去會(huì)診時(shí)患者傷口已經(jīng)潰爛至骨頭，面積大，滲出液多，傷口處還發(fā)出陣陣惡臭，蔡老師除了同情，深深的責(zé)任感驅(qū)使她要盡快給他治愈，讓他重啟美好人生。她跟蹤國(guó)際傷口護(hù)理前沿技術(shù)，嘗試“傷口、造口”的新方法，根據(jù)負(fù)壓吸引原理，利用一個(gè)常規(guī)的強(qiáng)式吸引瓶子以及一根普通的鼻導(dǎo)管，她成功地制作成了一個(gè)負(fù)壓吸引器，將患者傷口中的滲出液給引導(dǎo)出來(lái)，有效地制止了傷口反復(fù)感染。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的治療，小伙子最終痊愈。
在蔡蘊(yùn)敏身上我看到了她的奉獻(xiàn)精神。家住農(nóng)村的20歲姑娘，因患癲癇癥發(fā)作，將開水打翻在身，渾身上下嚴(yán)重燙傷，尤其胸腹部和手腳更為嚴(yán)重。由于家境貧寒，因此在住院治療幾天后即因經(jīng)濟(jì)原因出院，準(zhǔn)備開始門診換藥。蔡蘊(yùn)敏獲知情況后，提出利用中午休息時(shí)間隔天上門換藥。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月精心治療，患者傷口徹底治愈。近年來(lái)，蔡蘊(yùn)敏出診次數(shù)更是多達(dá)200多次。
在蔡蘊(yùn)敏身上我看到了她的團(tuán)隊(duì)精神。她帶領(lǐng)的護(hù)理團(tuán)隊(duì)以高超的醫(yī)療技術(shù)和良好的服務(wù)態(tài)度，治愈了許多難以愈合的傷口，創(chuàng)造了傷口治療的奇跡，成為許多病人廣為傳頌的白衣天使。
作為漕涇經(jīng)濟(jì)園區(qū)的普通職員，我被蔡蘊(yùn)敏老師的事跡深深感動(dòng)著。
我要學(xué)習(xí)蔡蘊(yùn)敏老師的敬業(yè)精神。要戒驕戒躁，要熱情耐心;要認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)客戶，要盡己所能給客戶提供最好最完善的服務(wù);要喚起自己對(duì)工作的熱情，要燃起客戶的那團(tuán)創(chuàng)業(yè)之火。
我要學(xué)習(xí)蔡蘊(yùn)敏老師的進(jìn)取精神。要合理利用時(shí)間，努力學(xué)習(xí)工商、稅務(wù)的相關(guān)知識(shí);要善于擠出時(shí)間，虛心討教招商、服務(wù)的相關(guān)技巧;要不斷提升自我素質(zhì)，努力成為專業(yè)領(lǐng)域的百科全書。
我要學(xué)習(xí)蔡蘊(yùn)敏老師的奉獻(xiàn)精神。要勇于犧牲自己的時(shí)間，去節(jié)約客戶的寶貴時(shí)間;要勇于犧牲自己的利益，去保證客戶的切身利益;要勇于犧牲自己的權(quán)益，去滿足客戶的最大需求。
我要學(xué)習(xí)蔡蘊(yùn)敏老師的團(tuán)隊(duì)精神。要熱愛(ài)同事，互幫互助;要關(guān)愛(ài)同事，相互扶持;要感恩同事，銘記于心。
最后，我想說(shuō)，蔡蘊(yùn)敏老師是一名美麗的白衣天使，用她的愛(ài)心溫暖著病人的心靈;蔡蘊(yùn)敏老師是一名偉大的共產(chǎn)黨員，用她的無(wú)私與奉獻(xiàn)換回了我們的生活熱情。
學(xué)習(xí)吳祖太事跡心得體會(huì)及感悟篇五
在網(wǎng)上觀看學(xué)習(xí)了“蔡蘊(yùn)敏先進(jìn)事跡報(bào)告”之后，感觸很深，從蔡蘊(yùn)敏的同事、領(lǐng)導(dǎo)、患者家屬、媒體人及蔡蘊(yùn)敏本人的不同視角了解她。她在20xx年的護(hù)理生涯中，她將“解除病人痛苦，讓病人活得有尊嚴(yán)”作為工作目標(biāo)，在平凡的護(hù)理崗位，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，精湛的護(hù)理技術(shù)，勤勉敬業(yè)，恪盡職守，弘揚(yáng)了無(wú)私奉獻(xiàn)精神，是值得我學(xué)習(xí)的榜樣。通過(guò)學(xué)習(xí)她的先進(jìn)事跡，我們覺(jué)的在以后工作中應(yīng)該做到：
一、要養(yǎng)成勤奮敬業(yè) 踏實(shí)肯干好作風(fēng)
蔡蘊(yùn)敏在自己的工作崗位上勤勤懇懇，以忘我的境界照顧好每一位病人，一心撲在工作上，從不計(jì)較個(gè)人的得失，只要工作需要，再苦再累也在所不辭，正是靠著這種勤奮的敬業(yè)精神，在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績(jī)，以自己的一言一行為我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們覺(jué)的我們就要象她一樣用滿腔熱情，恪盡職守，勤奮踏實(shí)工作，以持之以恒和堅(jiān)軔不撥的意志完成各項(xiàng)工作。
二、要養(yǎng)成腳踏實(shí)地 樂(lè)于奉獻(xiàn)的好品質(zhì)
蔡蘊(yùn)敏腳踏實(shí)地、埋頭苦干的工作作風(fēng)，可貴之處在于她通過(guò)艱辛工作，經(jīng)得住考驗(yàn)，一如既往的踏實(shí)工作，這就說(shuō)明，要養(yǎng)成腳踏實(shí)地、埋頭苦干的工作作風(fēng)，要?jiǎng)?wù)實(shí)，想實(shí)招、求實(shí)效。我們?cè)谄綍r(shí)的工作中，一定做到“想客戶所想，急客戶所急”。
對(duì)照蔡蘊(yùn)敏先進(jìn)的典型榜樣，我們想：不管做什么工作，都應(yīng)保持一種激情，以更務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)做好自己本職工作。
學(xué)習(xí)吳祖太事跡心得體會(huì)及感悟篇六
總是盼著冬天，盼著過(guò)年，此時(shí)，冬日已至，春節(jié)也已至，新冠肺炎這位不速之客，竟不知何時(shí)，降臨在我們身邊。
回首往事，春節(jié)時(shí)，門庭若市，一出門便能感受到熱鬧的氣氛，你會(huì)看的，街上熱鬧非凡，鄰居阿姨們，聚在一邊嗑著瓜子，一邊還不忘聊上幾句，噓寒問(wèn)暖;但是現(xiàn)在變了，不同于往日。街上沒(méi)有了往日那般熱鬧，家家戶戶門窗緊閉。街上也沒(méi)有什么人，都在躲避，這可怕的疫病。
本來(lái)在這個(gè)時(shí)節(jié)應(yīng)該是處處鶯歌燕舞，但卻因?yàn)檫@可怕的疫病，人們不得不待在家中，為國(guó)家貢獻(xiàn)出自己微薄的力量。在這種時(shí)候，沒(méi)有什么歲月靜好，有的是志愿者，工作人員們的負(fù)重前行?！澳?，請(qǐng)配合我們的檢查”，“您好，請(qǐng)您待在家中，減少外出”，“感謝您的配合”，這是他們最常說(shuō)的話。
在這種時(shí)候，不見(jiàn)白衣天使，只有與死神抗戰(zhàn)的醫(yī)護(hù)人員們。看著那些死去的人們，死神似乎用著一種輕蔑的語(yǔ)氣嘲笑著:“呵，人類!你們搶的過(guò)嗎?你們真的以為，就憑你們這點(diǎn)薄弱的力量就能與死亡抗衡嗎?”搶的過(guò)，一定搶的過(guò)，08年的非典，我們不也搶過(guò)了嗎，如果問(wèn)為什么有這么大的自信?因?yàn)槲覀兪侵袊?guó)人，背后有強(qiáng)大的祖國(guó)母親。一個(gè)人的力量是薄弱的，但是我們眾志成城，堅(jiān)信我們一定搶的過(guò)，所有的醫(yī)護(hù)人員，穿戴好防護(hù)服，整裝待發(fā)，憑著一顆神圣而偉大的心，堅(jiān)決與死亡斗爭(zhēng)到底。
大年三十本該是與家人團(tuán)圓的日子，應(yīng)該好好坐在一起，談一談一年的變化，吃上一頓團(tuán)圓飯。但疫情當(dāng)前，那些醫(yī)護(hù)人員們，不得不放下手中的碗筷，失掉與家人團(tuán)聚的時(shí)光。連夜奔赴武漢，他們也有自己的家。年長(zhǎng)的父母，年幼的孩子，無(wú)一不是他們所牽掛的。但疫情當(dāng)前，他們必須要放下。
疫情就像是一灣寬廣的海峽，將他們與家人分開;疫情如同一座兇險(xiǎn)的山峰，將他們分成兩部分，擋在家庭與抗?fàn)幥熬€之間，他們?cè)谏竭@頭，而家人卻在山那頭;疫情如同一扇沒(méi)有鑰匙的門，將他們隔離在這道門門兩側(cè)。
這讓我懂得了生命的脆弱，在天災(zāi)面前，我們?nèi)祟惾绱巳跣?但其實(shí)疫病并不可怕，只要我們有一顆堅(jiān)定的心，就一定能夠打敗它，沒(méi)有什么坎兒是過(guò)不去的，沒(méi)有什么困難是解決不了的。
相信在櫻花爛漫之時(shí)，我們一定能夠打敗疫病，帶著家人和孩子，去武漢看一看櫻花。去各地游玩，去享受美好生活，那時(shí)，歲月靜好;那時(shí)，月色尤其溫柔 ，人間也皆是浪漫。
學(xué)習(xí)吳祖太事跡心得體會(huì)及感悟篇七
吳祖太是一位優(yōu)秀的教育家和教育改革者，她在自己的一生中付出了巨大的努力，為中國(guó)的教育事業(yè)做出了卓越的貢獻(xiàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)吳祖太的事跡，我深深地感受到了她對(duì)教育的熱愛(ài)和負(fù)責(zé)任的態(tài)度。在這篇文章中，我將分享自己對(duì)吳祖太事跡的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。
第一段：了解吳祖太的人生經(jīng)歷與事跡。
吳祖太是湖南長(zhǎng)沙人，1928年畢業(yè)于上海交通大學(xué)，隨后留學(xué)美國(guó)。在美國(guó)期間，她受到了西方教育理念的影響，并深受啟發(fā)。回國(guó)后，吳祖太投身于教育事業(yè)，先后擔(dān)任過(guò)多個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。她一直致力于改革中國(guó)的教育制度，提倡國(guó)際化和綜合化的教育理念，并努力為孩子們提供更好的教育機(jī)會(huì)。
吳祖太的事跡啟示我們，一個(gè)優(yōu)秀的教育家需要具備良好的教育理念和教育方法。吳祖太提倡多元化的教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。她反對(duì)以考試成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生和教師的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和興趣。吳祖太的事跡讓我深刻地反思了自己的教育觀念，希望能在未來(lái)的教育工作中運(yùn)用她的理念，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
通過(guò)學(xué)習(xí)吳祖太的事跡，我深深地感受到了她對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和奉獻(xiàn)精神。吳祖太能夠毅然決然地選擇從事教育工作，不畏艱難，為改善中國(guó)的教育環(huán)境做出了巨大的努力。同時(shí)，吳祖太也是一個(gè)勇于創(chuàng)新和突破的人。她不滿足于現(xiàn)狀，積極尋找和引進(jìn)先進(jìn)的教育理念和方法，不斷推動(dòng)教育改革。這些精神和品質(zhì)值得我學(xué)習(xí)和借鑒。
在我的教育實(shí)踐中，我努力運(yùn)用吳祖太的理念和方法。我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維方式，鼓勵(lì)他們積極參與學(xué)校的各類活動(dòng)，開發(fā)他們的潛力。我也試著更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異和興趣愛(ài)好，通過(guò)差異化教學(xué)來(lái)滿足他們的學(xué)習(xí)需求。此外，我也積極學(xué)習(xí)和關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，不斷更新自己的知識(shí)體系和教育方法。
第五段：總結(jié)和展望。
通過(guò)學(xué)習(xí)和運(yùn)用吳祖太的事跡及其教育理念，我深入思考和體會(huì)到了教育事業(yè)的重要性和使命感。我將努力踐行吳祖太所提倡的教育理念，為學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)盡自己的一份力量。同時(shí)，我也希望能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，不斷提升自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力，為中國(guó)的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
綜上所述，通過(guò)學(xué)習(xí)吳祖太的事跡，我深刻地認(rèn)識(shí)到了一個(gè)優(yōu)秀的教育家應(yīng)該具備的品質(zhì)和能力。吳祖太的事跡和理念給予了我很多啟示和反思，也在我實(shí)踐中找到了很多借鑒和應(yīng)用的方法。我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐，為中國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)吳祖太事跡心得體會(huì)及感悟篇八
吳祖太是一位令人敬佩的人物。她不僅通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，最終成為一名成功的企業(yè)家，更通過(guò)自己的行動(dòng)展現(xiàn)出了堅(jiān)毅不拔的精神品質(zhì)。學(xué)習(xí)吳祖太的事跡，我深受鼓舞，從中領(lǐng)悟到了許多寶貴的人生智慧。本文將通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)吳祖太事跡的心得體會(huì)的表達(dá)，闡述這些智慧對(duì)我個(gè)人的影響以及在我今后的人生道路上的指引作用。
首先，吳祖太的勤奮與堅(jiān)持給了我巨大的啟示。吳祖太自小學(xué)習(xí)刻苦，不斷努力提升自己的知識(shí)水平。她利用自己的業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)，積極參加各種培訓(xùn)班，不斷補(bǔ)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備。在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，她也不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整自己的經(jīng)營(yíng)策略。她的努力和堅(jiān)持最終換來(lái)了事業(yè)的成功。這使我明白了只有通過(guò)不斷努力和堅(jiān)持，才能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中取得成功。無(wú)論面對(duì)什么樣的困難，只要不放棄努力，持之以恒，就一定會(huì)取得成功。
其次，吳祖太的敬業(yè)精神給了我深刻的感受。吳祖太在自己的事業(yè)上投入了大量的時(shí)間和精力，傾注了自己的全部熱情。她對(duì)待工作永遠(yuǎn)保持著積極正能量，無(wú)論面對(duì)什么樣的挑戰(zhàn)都能堅(jiān)持不懈地迎接。從吳祖太的事跡中，我深刻認(rèn)識(shí)到，只有對(duì)待工作時(shí)充滿激情和敬業(yè)精神，才能夠獲得更多的成就。因此，無(wú)論將來(lái)在任何職業(yè)中，我都將不斷努力，提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能，并對(duì)待工作充滿熱情和責(zé)任心。
再次，吳祖太的創(chuàng)新思維激發(fā)了我的思考。吳祖太在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中不斷進(jìn)行創(chuàng)新嘗試，并取得了很多成功。她意識(shí)到市場(chǎng)需求的變化，及時(shí)調(diào)整自己的經(jīng)營(yíng)策略，并不斷引進(jìn)新的產(chǎn)品和技術(shù)。她的創(chuàng)新思維使得她的企業(yè)獲得了更廣闊的發(fā)展空間。通過(guò)學(xué)習(xí)吳祖太的事跡，我認(rèn)識(shí)到在現(xiàn)代社會(huì)，只有不斷進(jìn)行創(chuàng)新，才能夠適應(yīng)快速變化的市場(chǎng)需求，并在競(jìng)爭(zhēng)中獲得優(yōu)勢(shì)。因此，我將抱著開放的心態(tài)，積極尋找新的思路和方向，運(yùn)用創(chuàng)新思維解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展。
最后，吳祖太的善良和樂(lè)于助人讓我深受感動(dòng)。她始終保持著對(duì)他人的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，并通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)幫助他人。她積極參加公益和慈善活動(dòng)，用自己的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為社會(huì)做出了積極的貢獻(xiàn)。吳祖太的善良讓我認(rèn)識(shí)到，在事業(yè)和成功的背后，一個(gè)人的人品和道德品質(zhì)是至關(guān)重要的。只有具備善良和樂(lè)于助人的品質(zhì)，才能夠真正成為一個(gè)完整的個(gè)人。
總之，學(xué)習(xí)吳祖太事跡給了我很多啟發(fā)和思考。她的勤奮與堅(jiān)持、敬業(yè)精神、創(chuàng)新思維以及善良和樂(lè)于助人的品質(zhì)，都對(duì)我個(gè)人有著重要的影響。在今后的人生道路上，我將以吳祖太的事跡為榜樣，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和進(jìn)取，用自己的行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的理想和目標(biāo)，并更好地回報(bào)社會(huì)。相信只要堅(jiān)持不懈，我一定能夠在自己的領(lǐng)域取得更大的成就，并為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)吳祖太事跡心得體會(huì)及感悟篇九
“中醫(yī)藥在抗擊疫情中發(fā)揮了重要作用，全國(guó)人民都看到了?！?/p>
大年初二接到通知，大年初三一早便到機(jī)場(chǎng)報(bào)道，雖然對(duì)當(dāng)時(shí)的武漢疫情還是一種茫然未知的狀態(tài)，但張伯禮院士心中相信會(huì)戰(zhàn)勝疫情。
他表示，中醫(yī)抗疫有3000多年的歷史，有記載的大疫共有500余次。祖先總結(jié)了很多經(jīng)驗(yàn)在書上，研制了很多藥在書上?！拔覀兩锨熬€前，知識(shí)在腦子里?！蔽麽t(yī)關(guān)注病毒，中醫(yī)關(guān)注證候、辨證論治。
在此次新冠肺炎防控中，中醫(yī)專家很快確定了疫病的發(fā)病機(jī)理，寒、濕、毒三者結(jié)合為病，據(jù)此篩選總結(jié)了能夠充分體現(xiàn)中醫(yī)藥療效優(yōu)勢(shì)的“三藥三方(三藥：血必凈注射液、金花清感顆粒、連花清瘟膠囊;三方：清肺排毒湯、化濕敗毒方、宣肺敗毒方)”，并廣泛應(yīng)用，惠及患者，造福社會(huì)。
初到武漢，張伯禮院士發(fā)現(xiàn)各大醫(yī)院的發(fā)熱門診里人滿為患，形成了最佳傳染環(huán)境。后來(lái)他便提出提出必須將發(fā)熱的、留觀的、密接的、疑似的“四類”人員隔離開來(lái)，并對(duì)這四類人采取“中藥漫灌”的方式，效果非常好。這是他們打的第一仗。
第二仗是建立以中醫(yī)管理為主的方艙醫(yī)院。集中管理，分類救治，充分利用資源。在方艙里，他們提出提出服務(wù)、撫慰第一，治療第二，采用醫(yī)綜合治療方法。當(dāng)時(shí)方艙醫(yī)院比較冷，他們鼓勵(lì)患者練八段錦、太極拳，讓患者感覺(jué)到了不一樣的溫暖。當(dāng)時(shí)這家中醫(yī)方艙醫(yī)院收治的500多例患者中，無(wú)一例轉(zhuǎn)陽(yáng)或轉(zhuǎn)重癥，大大地降低了輕癥轉(zhuǎn)為重癥的比例。
日前，國(guó)務(wù)院新聞辦公室發(fā)布《抗擊新冠肺炎疫情的中國(guó)行動(dòng)》白皮書，也充分肯定了中醫(yī)藥在新冠肺炎疫情防控和救治中的重要作用。
張伯禮院士總結(jié)道，世紀(jì)瘟疫肆虐全球，造成了人類重大死亡，重創(chuàng)各國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，加劇了百年之大變革的不穩(wěn)定性，令世界動(dòng)蕩不安。疫考全球，也考了政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化，也考了人性，價(jià)值觀，更考了綜合國(guó)力?！敖窈?，我們應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)齊短板，加快建設(shè)應(yīng)急反應(yīng)和防控救治體系，發(fā)揮中西醫(yī)結(jié)合優(yōu)勢(shì)，奪取抗疫最后的勝利。中醫(yī)藥還需再接再厲，再筑輝煌。
學(xué)習(xí)吳祖太事跡心得體會(huì)及感悟篇十
瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。
一一題記
20__年的春節(jié)，祖國(guó)大地一片肅殺與冰凍，天空烏云密布，沒(méi)有往年熱鬧的氣氛，也沒(méi)有大人的快樂(lè)笑容。手機(jī)上不斷變化的數(shù)字讓我不寒而栗，我一直關(guān)注著新聞，也一直關(guān)注著他一一疫情中的最美逆行者一一鐘南山!
本來(lái)按照退休原則，他已經(jīng)不必再奮戰(zhàn)在抗疫最前線了，但他卻向死而生，在得知疫情的第一時(shí)間義無(wú)反顧地趕往湖北武漢。十七年前，他奮戰(zhàn)在抗擊非典最前線，十七年后，他再戰(zhàn)防疫最前線。
你瞧，他坐在開往武漢的高鐵上時(shí)，累得忍不住開始閉目養(yǎng)神了，盡管是打瞌睡時(shí)，他也是雙眉緊鎖，好像在思索著該如何打贏這場(chǎng)“防疫戰(zhàn)爭(zhēng)”。
他再三提醒:沒(méi)有特殊情況，不要去武漢。但是，一月十八日晚，八十四歲的他仍然二話不說(shuō)奔向了防疫第一線。其實(shí)，他也是為人夫父，也有溫馨美好的小家，也有親人，但他依舊堅(jiān)持著自己的信念:有國(guó)才有家!他在大局面前無(wú)一絲私心，他把自己的全部生命都奉獻(xiàn)給了他最愛(ài)的祖國(guó)。身臨一線，他也十分擔(dān)憂，但一旦祖國(guó)有需要，他仍會(huì)全力以赴地沖到抗疫最前線，無(wú)懼各種風(fēng)險(xiǎn)。
鐘南山，正像他的名字一樣，在防疫前線像座大山一樣屹立不倒，時(shí)刻警示著我們一一中國(guó)人絕不能在疫情面前卑躬屈膝，疫情遲早要被我們中國(guó)人所打敗!
鐘南山，他像一座燈塔，照亮了前方的路，使我們美麗又偉大的祖國(guó)不再完全被病毒肆虐，同時(shí)也照亮了我們每個(gè)人心底那一片善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的天地。
鐘南山院士，他既是院士，也是戰(zhàn)士，同樣是疫情中的最美逆行者，更是我心目中的好榜樣，我十分敬佩他!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！辩娔仙皆菏侩y道不像春蠶一樣，把自己的一生都奉獻(xiàn)給了祖國(guó)嗎?讓我們牢記這場(chǎng)疫情中的“最美逆行者”一一鐘南山院士吧!
學(xué)習(xí)吳祖太事跡心得體會(huì)及感悟篇十一
吳祖太，是中國(guó)優(yōu)秀的教育家和五四運(yùn)動(dòng)的杰出代表。他以其卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力和教育理念，對(duì)中國(guó)的教育事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。吳祖太的事跡值得我們學(xué)習(xí)和思考，對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著重要的啟發(fā)。
第二段：奮斗精神。
吳祖太從小就展現(xiàn)出超常的學(xué)習(xí)能力和勤奮的品質(zhì)。正是這份堅(jiān)持和努力，讓他從一個(gè)普通學(xué)生成長(zhǎng)為一位杰出的教育家。他懂得只有通過(guò)勤奮和努力，才能取得優(yōu)異的成績(jī)和成就。在學(xué)習(xí)吳祖太的事跡中，我們深深感受到，只有付出更多的時(shí)間和精力，我們才能取得學(xué)業(yè)上的成功。
第三段：價(jià)值觀與教育理念。
吳祖太的教育理念是以人為本，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造性思維。他堅(jiān)信教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)吳祖太的事跡中，我們明白了教育的真正意義不在于知識(shí)本身，而在于如何培養(yǎng)學(xué)生的人格和創(chuàng)造力。只有這樣，才能真正提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。
第四段：批判精神。
吳祖太在不平等和不公正的社會(huì)環(huán)境中，從未妥協(xié)和退縮。他用批判精神審視教育問(wèn)題，提出了許多重要的改革建議，并積極投身于教育事業(yè)的改革中。在學(xué)習(xí)吳祖太的事跡中，我們學(xué)到了批判精神的重要性。只有勇于發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，才能推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
第五段：對(duì)個(gè)人的啟發(fā)。
通過(guò)學(xué)習(xí)吳祖太的事跡，我深深地被他的奉獻(xiàn)精神和批判精神所感動(dòng)和激勵(lì)。我意識(shí)到要想取得成功，不僅僅要有優(yōu)異的成績(jī)，更要有正確的價(jià)值觀和創(chuàng)新的思維方式。我決心以吳祖太的事跡為榜樣，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，不斷超越自我，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
通過(guò)學(xué)習(xí)吳祖太的事跡，我們不僅僅了解了他的奮斗精神、價(jià)值觀和教育理念，更受到了深刻的啟發(fā)。他的事跡告訴我們，成功不是偶然的，而是通過(guò)勤奮和努力的結(jié)果。同時(shí)，他的教育理念也提醒我們，教育的目標(biāo)不僅僅在于傳授知識(shí)，更在于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和綜合素質(zhì)。最重要的是，他的批判精神鼓勵(lì)我們勇于發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。吳祖太的事跡對(duì)我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著重要的啟迪作用，我們應(yīng)該從他身上汲取力量，努力奮斗，追求自己的理想，為改變現(xiàn)狀和社會(huì)進(jìn)步而努力。
學(xué)習(xí)吳祖太事跡心得體會(huì)及感悟篇十二
自新型冠狀病毒爆發(fā)以來(lái)，醫(yī)護(hù)人員同人類的“敵人”進(jìn)行著殊死搏斗。當(dāng)我們的生命遭受威脅時(shí)，是他們沒(méi)日沒(méi)夜在一線上作斗爭(zhēng)，保衛(wèi)著我們的家園，保護(hù)著我們的健康。
武漢大學(xué)人民醫(yī)院東院區(qū)護(hù)士單霞，為了避免交叉感染、節(jié)約穿防護(hù)服的時(shí)間，在投入一線工作前，她剃光了及腰長(zhǎng)發(fā)。還記得她說(shuō)“頭發(fā)沒(méi)有了可以再長(zhǎng)，現(xiàn)在的首要問(wèn)題是保護(hù)好自己的同時(shí)，盡力量去救更多人?！?/p>
“17年以來(lái)，不論是非典，還是新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，我都堅(jiān)守在急診一線。”這是廣東省第二人民醫(yī)院急診科護(hù)士童英在除夕之夜寫下的話。
保爾·柯察金曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：這個(gè)世界上最寶貴的就是生命，生命對(duì)于每一種生物來(lái)說(shuō)都只有一次。生命是有限的，是短暫的。但那些依舊在前線奮斗的人，舍己為人，疫情當(dāng)前，有這么一群逆行出征的人，他們或請(qǐng)戰(zhàn)馳援武漢、或在一線聯(lián)防聯(lián)控、或默默堅(jiān)守崗位，以無(wú)畏的精神請(qǐng)戰(zhàn)沙場(chǎng)，構(gòu)筑疫情防控的銅墻鐵壁，成為這個(gè)特殊春節(jié)里靚麗的“風(fēng)景線”，也正因有了他們，各戶人家才得以守護(hù)、每份團(tuán)圓才更加幸福。
不僅僅如此，教育部也采取了“停課不停學(xué)”的應(yīng)急措施，老師們紛紛端坐在鏡頭前，開始了他們的“網(wǎng)紅生涯”。對(duì)于每位師生來(lái)說(shuō)，這都是一次新的嘗試，每個(gè)人都在努力適應(yīng)，雖然網(wǎng)課效率沒(méi)有在學(xué)校的高，但我們卻更應(yīng)該比在學(xué)校時(shí)更加努力，克服困難，做到自律，不辜負(fù)老師的辛苦付出，為自己的未來(lái)負(fù)責(zé)!
“隔離病毒，但絕不會(huì)隔離愛(ài)?！彪m然疫情來(lái)勢(shì)洶洶，但我們堅(jiān)信，有這么一群最美逆行者沖鋒在一線、戰(zhàn)斗在一線，我們一定能讓病毒止步于此，我們一定能迎來(lái)春暖花開的一天!
學(xué)習(xí)吳祖太事跡心得體會(huì)及感悟篇十三
張桂梅被評(píng)為度感動(dòng)中國(guó)人物，她扎根邊疆，立德樹人，張桂梅的事跡讓人動(dòng)容，她不僅用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)照亮了山區(qū)女孩的前程，更塑造靈魂，傳遞了“知識(shí)改變命運(yùn)”的價(jià)值觀到大山深處。她是新時(shí)代的“燃燈者”，是我們黨員干部學(xué)習(xí)的榜樣。
“鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花”，她大愛(ài)無(wú)疆的博大胸懷點(diǎn)亮了黨員干部的信仰之燈，鑄就了信念之“魂”。她不是一出生就在大山，17歲時(shí)，她滿懷熱忱奔赴云南支教，這一個(gè)充滿情懷和夢(mèng)想的決定，改變了她的一生。無(wú)論是在大理教書，還是選擇華坪縣育人，抑或是決定辦一所不收費(fèi)的女子高中，她的每一次選擇，都是她博大胸懷、堅(jiān)定信仰的真實(shí)寫照。從畢業(yè)開始，我們也面臨著無(wú)數(shù)的選擇，是去往大城市逐夢(mèng)，還是奔赴基層筑夢(mèng)?是選擇拼搏奮斗追夢(mèng)，還是選擇碌碌無(wú)為棄夢(mèng)?每一次選擇，都是我們理想信念的詮釋。選擇基層，選擇拼搏，就是踐行黨員干部的信仰，就是追逐黨員干部的理想。這份信仰，這份理想，是我們不斷前行的動(dòng)力，堅(jiān)持不懈，定會(huì)破除萬(wàn)難，勇往直前。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，她不顧生死的無(wú)私奉獻(xiàn)點(diǎn)亮了黨員干部的奉獻(xiàn)之燈，激發(fā)了干事之“情”?！叭绻沂且粭l小溪，就要流向沙漠，去滋潤(rùn)一片綠洲?！彼沁@樣說(shuō)的，更是這樣做的。在華坪女高的里，她贏得了無(wú)數(shù)的榮譽(yù)，也獲得了豐厚的獎(jiǎng)金，卻全部捐獻(xiàn)給了教育事業(yè)。如今已過(guò)花甲之年的她，沒(méi)有房子、沒(méi)有財(cái)產(chǎn)，仍住在學(xué)生宿舍，雖身患20多種疾病，仍咬牙堅(jiān)持，為阻斷貧困的代際傳遞付出一生。她的無(wú)私無(wú)我改變了許多孩子的命運(yùn)，也創(chuàng)造了大山里的“教育奇跡”。黨和國(guó)家的發(fā)展，需要這樣的奉獻(xiàn)精神。抗擊疫情、脫貧攻堅(jiān)……每一次勝利，都凝聚著無(wú)數(shù)人的奉獻(xiàn)。未來(lái)的路，仍會(huì)有坎坷和波折，仍需要我們黨員干部秉持奉獻(xiàn)精神，點(diǎn)燃干事激情，激發(fā)干事熱情，為黨和國(guó)家事業(yè)作出新成就。
“時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高”，她堅(jiān)忍不拔的頑強(qiáng)奮斗點(diǎn)亮了黨員干部的擔(dān)當(dāng)之燈，注入了拼搏之“勁”。她說(shuō)：“如果說(shuō)我有追求，那就是我的事業(yè);如果說(shuō)我有期盼，那就是我的學(xué)生;如果說(shuō)我有動(dòng)力，那就是黨和人民?！彼龕?ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，用大愛(ài)改變了許多貧困學(xué)生的命運(yùn);她東奔西走、超負(fù)荷工作，用頑強(qiáng)的意志將別人眼中的不可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí);她燃燒自己、照亮別人，用驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅(jiān)守在女高校園。多年過(guò)去，她老了、病了，可對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)、對(duì)黨的事業(yè)的奉獻(xiàn)絲毫未減。黨和國(guó)家的成就是無(wú)數(shù)像她這樣頑強(qiáng)拼搏的人取得的。作為新時(shí)代的接班人，我們要用生命踐行使命，用情懷抒寫擔(dān)當(dāng)，以堅(jiān)如磐石的信心、只爭(zhēng)朝夕的勁頭、堅(jiān)韌不拔的毅力，把握時(shí)代脈搏，聆聽時(shí)代聲音，從新時(shí)代賦予的使命中尋找方向，在民族復(fù)興的征程中貢獻(xiàn)力量。
學(xué)習(xí)吳祖太事跡心得體會(huì)及感悟篇十四
今晚，“感動(dòng)中國(guó)”年度人物頒獎(jiǎng)典禮終于播出。其中，張桂梅最令我感動(dòng)。
“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去，小時(shí)候我以為你很神奇，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地”。一首曲調(diào)優(yōu)美感人的《長(zhǎng)大后我就成了你》，用教室、黑板、粉筆、講臺(tái)等意象深情贊頌了人民教師教書育人、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚情懷，激勵(lì)著一代代人民教師一片丹心鑄民魂。
教育大計(jì)，教師為本。辦人民滿意教育，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，需要1700多萬(wàn)人民教師不忘立德樹人初心，牢記為黨育人為國(guó)育才使命，積極踐行習(xí)近平總書記提出的做“四有好老師”、做學(xué)生“四個(gè)引路人”的總要求，為《長(zhǎng)大后我就成了你》續(xù)寫時(shí)代意蘊(yùn)，讓教育生涯一路芬芳。
“才知道那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利”，做一名鄭德榮式的好教師，堅(jiān)守理想信念做教育。紅色理論家鄭德榮，畢生“在馬言馬、懂馬信馬、傳馬護(hù)馬”，直到生命的最后一刻，他把對(duì)教育的忠誠(chéng)書寫在信仰的旗幟上。教師承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任，教師必須明道、信道。要堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”;要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，做一個(gè)講政治、有規(guī)矩、守紀(jì)律的人，用當(dāng)代中國(guó)的馬克思主義、中國(guó)好故事、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化幫助學(xué)生系好人生第一?？圩樱瑑A心竭力培育堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。
“才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你”，做一名張玉滾式的好教師，用堅(jiān)守為孩子點(diǎn)燃希望。“最美奮斗者”張玉滾堅(jiān)守著內(nèi)心的淳樸與清貧，用無(wú)私的愛(ài)為山里孩子筑起了一個(gè)個(gè)遠(yuǎn)方的夢(mèng)想。這種堅(jiān)守像一盞燈，它溫暖人心、點(diǎn)燃希望，它劃破夜空、照亮未來(lái)，生動(dòng)地詮釋著“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。隨著“十四五”全面振興鄉(xiāng)村教育的大力推進(jìn)，廣大教師的地位待遇會(huì)不斷提升，教師職業(yè)會(huì)更加受到社會(huì)尊重，這就更加需要每位教師自覺(jué)增強(qiáng)職業(yè)的自豪感、使命感，堅(jiān)守教師初心，不為紛擾所動(dòng)，幫助更多孩子放飛夢(mèng)想，托起中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。
“才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴”，做一名于漪式的好教師，用淵博學(xué)識(shí)繪就學(xué)生多彩人生。人民教育家于漪堅(jiān)持從教70載，主講多節(jié)省市級(jí)以上公開課，寫下數(shù)百萬(wàn)字教育著述，推動(dòng)全國(guó)語(yǔ)文課程教學(xué)綜合改革，90高齡仍參與高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)制定，以?shī)^斗姿態(tài)站在教育改革和教師培養(yǎng)的最前沿。作為新時(shí)代教師，要幫助學(xué)生畫好屬于他們的人生彩虹，自己要善做一只多彩筆，做一個(gè)知識(shí)淵博、學(xué)識(shí)厚重的筑夢(mèng)人。要著眼未來(lái)對(duì)人才的需求，積極探索新時(shí)代教育教學(xué)方法，不斷提升教書育人本領(lǐng)，涵養(yǎng)一汩汩的源頭活水，精心澆灌一株株幼苗，幫助它們長(zhǎng)成參天大樹。
“才知道那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己”，做一名張桂梅式的好教師，用師者大愛(ài)為教育塑魂。愛(ài)是教育的靈魂。“時(shí)代楷?！睆埞鹈罚帧爸灰€有一口氣，就要站在講臺(tái)上”的鏗鏘誓言，扎根貧困山區(qū)30多年，創(chuàng)辦全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中，幫助1800多名貧困女孩圓了大學(xué)夢(mèng)，以師者大愛(ài)創(chuàng)造了大山里的“教育奇跡”。教師工作既神圣也平凡。要成為一名學(xué)生喜愛(ài)的新時(shí)代好老師，就要用愛(ài)培育愛(ài)、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài)，用心用情用功去奮斗，做到干一行、愛(ài)一行、專一行，鐘情于自己的選擇與職責(zé)，才能在平凡崗位上創(chuàng)造不凡業(yè)績(jī)，以無(wú)私師愛(ài)書寫桃李芬芳的無(wú)悔人生!
學(xué)習(xí)吳祖太事跡心得體會(huì)及感悟篇十五
20，劉秀祥“千里背母上大學(xué)”的舉動(dòng)被媒體廣泛報(bào)道，在社會(huì)上引起很大反響，成為流傳廣泛的動(dòng)人故事。
從到年，從10歲到20歲，從初中到大學(xué)，從貴州望謨到山東臨沂……時(shí)間，劉秀祥一邊艱難求學(xué)，一邊不離不棄地照顧母親。
而支撐他從苦難中一步步“熬”出來(lái)的力量，是“夢(mèng)想”。
“母親就是我的夢(mèng)想。一直以來(lái)，我都想把母親的病治好?！眲⑿阆檎f(shuō)，一定要相信夢(mèng)想。正是這個(gè)執(zhí)念，支撐他跌倒了爬起來(lái)，遇到委屈咬牙挨過(guò)去。
其實(shí)，從內(nèi)心深處，青少年時(shí)代是劉秀祥不太愿意回憶的時(shí)光。父親早逝，母親患病，家庭一貧如洗，年幼的劉秀祥肩負(fù)起整個(gè)家的重?fù)?dān)。他的中學(xué)、大學(xué)時(shí)光，都擔(dān)負(fù)著照顧母親的責(zé)任。
“其實(shí)誰(shuí)都不愿意把自己的傷疤掏出來(lái)給別人看?！眲⑿阆檎f(shuō)。
可是，每次演講他都會(huì)說(shuō)到自己的經(jīng)歷，以激勵(lì)他人?！爸灰軌驇椭粋€(gè)孩子轉(zhuǎn)變思想，讓他們相信讀書可以改變命運(yùn)，那么我所做的事就是有意義的?！?/p>
“劉老師對(duì)我的影響很大，他的演講讓我明白，永遠(yuǎn)不要放棄自己?！笔捬诺鲜莿⑿阆榈膶W(xué)生，也是他的眾多“粉絲”之一。
“無(wú)論人生多不容易，都要微笑面對(duì)，要始終相信奮斗的力量?！眲⑿阆椴幌蛎\(yùn)低頭的倔強(qiáng)，都寫在他那張樸實(shí)的臉上，更濃縮在了他的每一堂思政課里。
學(xué)習(xí)吳祖太事跡心得體會(huì)及感悟篇十六
那是大約20年前的一天。山路邊坐著一個(gè)十三四歲的小姑娘，她手里拿著鐮刀，身邊放著一個(gè)破草筐，呆呆地望著另一座山頭。張桂梅看見(jiàn)了，走過(guò)去問(wèn)她：“你怎么了？”女孩回答：“我想讀書，但是家里沒(méi)錢，給我訂婚了，收了彩禮要讓我嫁人。”張桂梅找到女孩的父母試著勸返，說(shuō)：“你們只要把孩子交給我就行，學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)都不用你們管了?！笨杉词惯@樣，女孩的母親仍堅(jiān)決不同意孩子回校讀書，甚至以死相逼。張桂梅無(wú)奈，只好把女孩留了下來(lái)。
怎么樣才能救救這樣的女孩子呢？這個(gè)難題久久縈繞在張桂梅心頭。
當(dāng)時(shí)的張桂梅，已經(jīng)是華坪縣出了名的“好老師”，還兼任華坪縣兒童福利院的院長(zhǎng)，是數(shù)十名孤兒的“媽媽”。
當(dāng)老師，張桂梅發(fā)現(xiàn)“女學(xué)生讀著讀著就不見(jiàn)了”。她們不讀書的理由多種多樣：為了給弟弟交學(xué)費(fèi)，姐姐被父母勒令退學(xué)回家干農(nóng)活或外出打工；因?yàn)槭樟瞬识Y，十幾歲的小姑娘也要準(zhǔn)備嫁人了。當(dāng)“媽媽”后，張桂梅又了解到兒童之家孩子們的身世，他們的母親有的因殺死家暴的丈夫而獲刑，有的因落后、錯(cuò)誤的分娩觀念而死亡，留下孤苦無(wú)助的孩子。
“培養(yǎng)一個(gè)女孩，最少可以影響三代人。如果能培養(yǎng)有文化、有責(zé)任的母親，大山里的孩子就不會(huì)輟學(xué)，更不會(huì)成為孤兒。”一個(gè)現(xiàn)在看來(lái)依然有些“瘋狂”的想法在張桂梅心中越來(lái)越清晰：“我想為這些大山里的女孩建一所免費(fèi)的高中！”
為了這個(gè)“瘋狂”的夢(mèng)想，她開始四處奔走籌款，風(fēng)吹雨淋，被冷落，被唾罵，卻只籌得一兩萬(wàn)元。直到2007年，張桂梅當(dāng)選黨的十七大代表，赴京參會(huì)期間，一篇題為《“我有一個(gè)夢(mèng)想”》的采訪報(bào)道讓更多人理解了張桂梅的女高夢(mèng)。
2008年，在中央和各級(jí)政府以及社會(huì)愛(ài)心人士的支持下，華坪女子高級(jí)中學(xué)正式掛牌成立。這是全國(guó)第一所全免費(fèi)的女子高中。
華坪女高首屆共招生100人。她們大都來(lái)自山區(qū)，多數(shù)沒(méi)有達(dá)到普通高中錄取分?jǐn)?shù)線，還有一些孤兒、殘疾學(xué)生、單親家庭學(xué)生、父母殘疾的學(xué)生和下崗職工子女。但只要是女孩，只要還想上學(xué)，華坪女高都向她們敞開懷抱。三年后，她們中有96人堅(jiān)持到最后參加高考，全部考上了大學(xué)。自2011年有首屆畢業(yè)生以來(lái)，學(xué)校綜合排名連續(xù)10年位列麗江市一區(qū)四縣榜首。
華坪女高的時(shí)間是以分鐘計(jì)算的：早上5分鐘洗漱完畢，10分鐘早讀到位，出操1分鐘站好隊(duì)，學(xué)生出入教學(xué)樓、去食堂、回宿舍幾乎都是跑著的。
張桂梅比學(xué)生起得早，一個(gè)人摸黑爬四樓，把走廊的燈全部點(diǎn)亮；學(xué)生跑步的時(shí)候，她就在隊(duì)列邊緊緊跟隨；學(xué)生打掃校園時(shí)，她已經(jīng)第一個(gè)來(lái)到校門口，拿著掃把和鏟子等候。她還總是舉著小喇叭喊：“快點(diǎn)兒，快點(diǎn)兒！別掉隊(duì)！磨蹭什么？”
為什么要把學(xué)生在校時(shí)間安排得這么滿、這么緊？原來(lái)，女高的作息時(shí)間與其他高中都一樣，學(xué)生下了課就聚在一起玩耍聊天?？膳兊脑掝}總繞著家長(zhǎng)里短、雞毛蒜皮和那個(gè)被大山圈起來(lái)的小小世界。
必須用一個(gè)更大的世界，一種更廣闊的精神，將女孩們的心靈充實(shí)起來(lái)。
于是，張桂梅不得不化身“愛(ài)罵人的張校長(zhǎng)”。10分鐘早讀到位，5分鐘打掃校園，她用一個(gè)個(gè)嚴(yán)苛到分秒的要求，改變著這些女孩的生活習(xí)慣和生活態(tài)度。
但華坪女高的學(xué)習(xí)生活時(shí)間安排得再緊張，也從不占用音樂(lè)課，與一般高中相比，學(xué)生唱歌、跳舞的時(shí)間還要多很多。
每天上午10點(diǎn)，是女高雷打不動(dòng)的紅色課間操時(shí)間。20分鐘里，孩子們先集體背誦《七絕?為女民兵題照》，再唱跳《紅色娘子軍》等革命歌曲編成的健身舞。2020年，張桂梅聽說(shuō)城里的孩子都在跳“鬼步舞”，也讓女高的學(xué)生學(xué)著跳：“‘鬼步舞’有一個(gè)好處就是快，‘快’對(duì)她們有幫助，可以提精神”。
回憶起在女高唱過(guò)的歌，華坪女高首屆畢業(yè)生黃付燕說(shuō)：“那時(shí)候日子是苦的，精神是滿的?！?/p>
女高的學(xué)生不留長(zhǎng)發(fā)，不打扮，她們卻總能讓張桂梅感到美，感到驕傲?！斑@個(gè)社會(huì)里，男女是平等的，女人不是靠妖嬈來(lái)過(guò)日子的，我們要憑著自己的本事和本領(lǐng)過(guò)生活。我不希望她們打扮得花枝招展，我希望她們能在莊嚴(yán)中透露出一種美，一種精氣神?！睆埞鹈氛f(shuō)。
2020屆女高畢業(yè)生又取得了好成績(jī)。張桂梅卻并不滿意：“今年高考成績(jī)比往年好一點(diǎn)，一些指標(biāo)無(wú)論在華坪縣還是麗江市都排在前列，但與一些大城市相比仍存在不足?！?/p>
有人勸她知足，張桂梅卻回答說(shuō)：“我不能知足，因?yàn)槲蚁嘈盼覀兊膶W(xué)生有潛力?！?/p>
山里的女孩也能走進(jìn)最好的學(xué)校。辦學(xué)十多年來(lái)，華坪女高已經(jīng)把上千名畢業(yè)生送進(jìn)大學(xué)。她們之中有曾因厭學(xué)、貧困、偏遠(yuǎn)而造成的輟學(xué)生和落榜生；她們之中有人只因?yàn)槭桥?，從出生到長(zhǎng)大，爺爺奶奶從沒(méi)與她說(shuō)過(guò)一句話。但如今，她們考入了四川大學(xué)、武漢大學(xué)、廈門大學(xué)、浙江大學(xué)等知名學(xué)府，她們讀研、讀博，在各自的工作崗位上閃閃發(fā)光。
她每年都在鼓勵(lì)女孩們考上更好的學(xué)校，她對(duì)這些女孩有更高的期待：“我對(duì)她們的期望是什么呢？不是一定要考上名牌大學(xué)。我希望她們變得更強(qiáng)，有能力去幫助那些需要幫助的人?！?/p>
學(xué)習(xí)吳祖太事跡心得體會(huì)及感悟篇十七
那是大約20年前的一天。山路邊坐著一個(gè)十三四歲的小姑娘，她手里拿著鐮刀，身邊放著一個(gè)破草筐，呆呆地望著另一座山頭。張桂梅看見(jiàn)了，走過(guò)去問(wèn)她:“你怎么了?”女孩回答:“我想讀書，但是家里沒(méi)錢，給我訂婚了，收了彩禮要讓我嫁人?！睆埞鹈氛业脚⒌母改冈囍鴦穹担f(shuō):“你們只要把孩子交給我就行，學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)都不用你們管了?！笨杉词惯@樣，女孩的母親仍堅(jiān)決不同意孩子回校讀書，甚至以死相逼。張桂梅無(wú)奈，只好把女孩留了下來(lái)。
怎么樣才能救救這樣的女孩子呢?這個(gè)難題久久縈繞在張桂梅心頭。
當(dāng)時(shí)的張桂梅，已經(jīng)是華坪縣出了名的“好老師”，還兼任華坪縣兒童福利院(華坪兒童之家)的院長(zhǎng)，是數(shù)十名孤兒的“媽媽”。
當(dāng)老師，張桂梅發(fā)現(xiàn)“女學(xué)生讀著讀著就不見(jiàn)了”。她們不讀書的理由多種多樣:為了給弟弟交學(xué)費(fèi)，姐姐被父母勒令退學(xué)回家干農(nóng)活或外出打工;因?yàn)槭樟瞬识Y，十幾歲的小姑娘也要準(zhǔn)備嫁人了。當(dāng)“媽媽”后，張桂梅又了解到兒童之家孩子們的身世，他們的母親有的因殺死家暴的丈夫而獲刑，有的因落后、錯(cuò)誤的分娩觀念而死亡，留下孤苦無(wú)助的孩子。
“培養(yǎng)一個(gè)女孩，最少可以影響三代人。如果能培養(yǎng)有文化、有責(zé)任的母親，大山里的孩子就不會(huì)輟學(xué)，更不會(huì)成為孤兒?！币粋€(gè)現(xiàn)在看來(lái)依然有些“瘋狂”的想法在張桂梅心中越來(lái)越清晰:“我想為這些大山里的女孩建一所免費(fèi)的高中!”
為了這個(gè)“瘋狂”的夢(mèng)想，她開始四處奔走籌款，風(fēng)吹雨淋，被冷落，被唾罵，卻只籌得一兩萬(wàn)元。直到2007年，張桂梅當(dāng)選黨的十七大代表，赴京參會(huì)期間，一篇題為《“我有一個(gè)夢(mèng)想”》的采訪報(bào)道讓更多人理解了張桂梅的女高夢(mèng)。
2008年，在中央和各級(jí)政府以及社會(huì)愛(ài)心人士的支持下，華坪女子高級(jí)中學(xué)正式掛牌成立。這是全國(guó)第一所全免費(fèi)的女子高中。
華坪女高首屆共招生100人。她們大都來(lái)自山區(qū)，多數(shù)沒(méi)有達(dá)到普通高中錄取分?jǐn)?shù)線，還有一些孤兒、殘疾學(xué)生、單親家庭學(xué)生、父母殘疾的學(xué)生和下崗職工子女。但只要是女孩，只要還想上學(xué)，華坪女高都向她們敞開懷抱。三年后，她們中有96人堅(jiān)持到最后參加高考，全部考上了大學(xué)。自20有首屆畢業(yè)生以來(lái)，學(xué)校綜合排名連續(xù)10年位列麗江市一區(qū)四縣榜首。
華坪女高的時(shí)間是以分鐘計(jì)算的:早上5分鐘洗漱完畢，10分鐘早讀到位，出操1分鐘站好隊(duì)，學(xué)生出入教學(xué)樓、去食堂、回宿舍幾乎都是跑著的。
張桂梅比學(xué)生起得早，一個(gè)人摸黑爬四樓，把走廊的燈全部點(diǎn)亮;學(xué)生跑步的時(shí)候，她就在隊(duì)列邊緊緊跟隨;學(xué)生打掃校園時(shí)，她已經(jīng)第一個(gè)來(lái)到校門口，拿著掃把和鏟子等候。她還總是舉著小喇叭喊:“快點(diǎn)兒，快點(diǎn)兒!別掉隊(duì)!磨蹭什么?”
為什么要把學(xué)生在校時(shí)間安排得這么滿、這么緊?原來(lái)，女高的作息時(shí)間與其他高中都一樣，學(xué)生下了課就聚在一起玩耍聊天?？膳兊脑掝}總繞著家長(zhǎng)里短、雞毛蒜皮和那個(gè)被大山圈起來(lái)的小小世界。
必須用一個(gè)更大的世界，一種更廣闊的精神，將女孩們的心靈充實(shí)起來(lái)。
于是，張桂梅不得不化身“愛(ài)罵人的張校長(zhǎng)”。10分鐘早讀到位，5分鐘打掃校園，她用一個(gè)個(gè)嚴(yán)苛到分秒的要求，改變著這些女孩的生活習(xí)慣和生活態(tài)度。
但華坪女高的學(xué)習(xí)生活時(shí)間安排得再緊張，也從不占用音樂(lè)課，與一般高中相比，學(xué)生唱歌、跳舞的時(shí)間還要多很多。
每天上午10點(diǎn)，是女高雷打不動(dòng)的紅色課間操時(shí)間。20分鐘里，孩子們先集體背誦《七絕·為女民兵題照》，再唱跳《紅色娘子軍》等革命歌曲編成的健身舞。2020年，張桂梅聽說(shuō)城里的孩子都在跳“鬼步舞”，也讓女高的學(xué)生學(xué)著跳:“‘鬼步舞’有一個(gè)好處就是快，‘快’對(duì)她們有幫助，可以提精神”。
回憶起在女高唱過(guò)的歌，華坪女高首屆畢業(yè)生黃付燕說(shuō):“那時(shí)候日子是苦的，精神是滿的。”
女高的學(xué)生不留長(zhǎng)發(fā)，不打扮，她們卻總能讓張桂梅感到美，感到驕傲?！斑@個(gè)社會(huì)里，男女是平等的，女人不是靠妖嬈來(lái)過(guò)日子的，我們要憑著自己的本事和本領(lǐng)過(guò)生活。我不希望她們打扮得花枝招展，我希望她們能在莊嚴(yán)中透露出一種美，一種精氣神?！睆埞鹈氛f(shuō)。
2020屆女高畢業(yè)生又取得了好成績(jī)。張桂梅卻并不滿意:“今年高考成績(jī)比往年好一點(diǎn)，一些指標(biāo)無(wú)論在華坪縣還是麗江市都排在前列，但與一些大城市相比仍存在不足?！?/p>
有人勸她知足，張桂梅卻回答說(shuō):“我不能知足，因?yàn)槲蚁嘈盼覀兊膶W(xué)生有潛力。”
山里的女孩也能走進(jìn)最好的學(xué)校。辦學(xué)十多年來(lái)，華坪女高已經(jīng)把上千名畢業(yè)生送進(jìn)大學(xué)。她們之中有曾因厭學(xué)、貧困、偏遠(yuǎn)而造成的輟學(xué)生和落榜生;她們之中有人只因?yàn)槭桥?，從出生到長(zhǎng)大，爺爺奶奶從沒(méi)與她說(shuō)過(guò)一句話。但如今，她們考入了四川大學(xué)、武漢大學(xué)、廈門大學(xué)、浙江大學(xué)等知名學(xué)府，她們讀研、讀博，在各自的工作崗位上閃閃發(fā)光。
她每年都在鼓勵(lì)女孩們考上更好的學(xué)校，她對(duì)這些女孩有更高的期待:“我對(duì)她們的期望是什么呢?不是一定要考上名牌大學(xué)。我希望她們變得更強(qiáng)，有能力去幫助那些需要幫助的人?！?/p>
張桂梅人物事跡2
在華坪，張桂梅的“摳門”是出了名的。她吃得異常簡(jiǎn)單，很多時(shí)候一杯水就著一個(gè)餅就是一餐;用的、穿的也極為簡(jiǎn)樸，衣服常年就那幾件;辦學(xué)也精打細(xì)算，教學(xué)樓的水閘只在學(xué)生用水的課間才開，沒(méi)人使用的教室、辦公室一定關(guān)著燈。
張桂梅的慷慨更出名。2003年，昆明市總工會(huì)捐給她兩萬(wàn)元用于治病，這筆錢她用到了學(xué)生身上;，張桂梅獲得云南省首屆“興滇人才”獎(jiǎng)，剛剛從昆明領(lǐng)獎(jiǎng)回來(lái)，她就把30萬(wàn)元獎(jiǎng)金一次性全部捐給了華坪縣丁王民族小學(xué)建教學(xué)樓;2007年，張桂梅當(dāng)選黨的十七大代表，華坪縣委給了7000元制裝費(fèi)讓她買一套“像樣”的西服上會(huì)，她卻用這筆錢給學(xué)校買了一臺(tái)電腦。工作數(shù)十年，張桂梅的名下幾乎沒(méi)有任何財(cái)產(chǎn)，工資、獎(jiǎng)金和社會(huì)各界捐助她治病的100多萬(wàn)元都投入了教育事業(yè)。
一個(gè)人真的可以做到“無(wú)私無(wú)我”嗎?
要知道，張桂梅忘我工作的同時(shí)，還在忍受著常人無(wú)法承受的病痛:骨瘤、肺纖維化、小腦萎縮……23種疾病纏身，數(shù)次病危入院搶救。初，張桂梅就被下過(guò)一次病危通知書，華坪縣縣長(zhǎng)龐新秀趕來(lái)醫(yī)院看她。醒來(lái)后，張桂梅拉著縣長(zhǎng)的手問(wèn):“我情況不太好，能不能讓民政部門把喪葬費(fèi)提前給我，我想看著這筆錢用在孩子們身上。”
華坪女高的免費(fèi)，只是讓這些山區(qū)的女孩“進(jìn)得來(lái)”，如何“留得住”是張桂梅面臨的一大難題。她提出用“家訪”代替家長(zhǎng)會(huì)，既可減輕貧困家庭和家長(zhǎng)從山區(qū)往來(lái)學(xué)校的負(fù)擔(dān)，又可以深入學(xué)生家庭了解問(wèn)題，解決實(shí)際困難。
如果能夠深深地、細(xì)細(xì)地了解下去就會(huì)發(fā)現(xiàn)，華坪女高一些表面上很難理解的教育細(xì)節(jié)其實(shí)背后自有深意--扶貧的路只有真正走下去，才知道什么是張桂梅所說(shuō)的教育的“因地制宜”。
有一個(gè)學(xué)生的家在山頂上，僅有一條半米寬不到的山路相通，路的一邊就是萬(wàn)丈懸崖，可這卻是學(xué)生每個(gè)周末、每次放假都要往返的路。張桂梅又心疼又生氣地問(wèn)學(xué)生:“這么危險(xiǎn)，你回來(lái)干什么?”女孩低著頭淡淡地說(shuō):“張老師，放假了我不回家上哪兒去啊?”
這句話讓張桂梅難過(guò)了一個(gè)星期，她決定:把兩天周末假期改為每周日下午放半天假。外面的人都不理解，批評(píng)張桂梅“搞應(yīng)試教育”，就連學(xué)校教師也不理解。張桂梅悄悄地做工作:“我們的學(xué)生大都是山里的孩子，放了假學(xué)校不讓待，回家又會(huì)增加路途中的危險(xiǎn)。如果只放半天假，孩子們出去逛一逛還可以回來(lái)，既省錢又確保了安全?！?/p>
家訪路上，張桂梅給學(xué)生家里捐過(guò)錢、送過(guò)衣，幫忙修路、建水窖、調(diào)解糾紛、發(fā)展產(chǎn)業(yè);她迷過(guò)路、發(fā)過(guò)高燒、摔斷過(guò)肋骨、舊病復(fù)發(fā)暈倒在路上，幾乎每次家訪完都要大病一場(chǎng)。說(shuō)到底，這一切是為了孩子，為了孩子的教育。
自2008年華坪女高成立以來(lái)，這條家訪路張桂梅一走就是12年，幾乎覆蓋全體學(xué)生，足跡遍布麗江市的一區(qū)四縣，行程近11萬(wàn)公里--這更是一個(gè)個(gè)教育扶貧的“最后一公里”。
“扶貧要扶志，要讓貧困家庭的精神起來(lái)才行，有一種追求、一種希望。孩子能夠真正喚起他們積極生活的希望。”張桂梅說(shuō)。
華坪女高結(jié)對(duì)扶貧的家庭有六家。張桂梅去送扶貧款，有一家怎么都叫不開門。她看見(jiàn)旁邊一個(gè)戴著紅領(lǐng)巾的小男孩，是這家的孩子，就讓他把附近同齡的孩子都叫過(guò)來(lái)。張桂梅領(lǐng)著幾個(gè)孩子一起唱《我們是共產(chǎn)主義接班人》，“在那大山里，歌聲飄出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”。張桂梅對(duì)孩子的父母說(shuō):“你們的兒子這么優(yōu)秀，不但會(huì)唱歌，還會(huì)學(xué)習(xí)，你們?cè)趺茨苷於阍诩依?快把錢拿著，好好地供兒子讀書。”后來(lái)，這家人真的開始做事了，給他們的扶貧芒果苗栽上了，一年下來(lái)家里掙了4萬(wàn)多塊錢，因?yàn)樗麄儭翱匆?jiàn)希望了”。
孩子是山里人的希望，教育也是一種希望。張桂梅說(shuō)，這種希望讓“教育扶貧比經(jīng)濟(jì)扶貧更徹底”。
“讓山里的女孩能夠通過(guò)讀書走出大山，是擺脫貧困、改變命運(yùn)最好的途徑。女孩子受教育可以改變?nèi)耍鉀Q低素質(zhì)母親與低素質(zhì)孩子之間的惡性循環(huán)?！睆埞鹈氛f(shuō)，“實(shí)際上不只是三代人，而是直接阻斷了貧困代際傳遞，讓山里人的命運(yùn)從根本上得到改變?！?/p>
張桂梅人物事跡3
“有人說(shuō)我愛(ài)崗敬業(yè)，有人說(shuō)我瘋了。一個(gè)重病的人，為什么有渾身病卻不死，比一個(gè)正常人還苦得起?因?yàn)槲矣凶非蠛托拍?，有一種精神支撐著我，那就是共產(chǎn)黨人的理想和信仰?！睆埞鹈沸ｉL(zhǎng)的話格外有情感有分量。
198月，張桂梅從云南省大理市喜洲鎮(zhèn)調(diào)入偏遠(yuǎn)的麗江市華坪縣任教。當(dāng)時(shí)，她的愛(ài)人剛因病去世不久，為了給丈夫治病，她花光了家里的積蓄，嘗盡了世態(tài)炎涼。
可剛到華坪一年，張桂梅又查出患有子宮肌瘤，需要立即住院治療，為了不影響初三畢業(yè)班的教學(xué)進(jìn)度，張桂梅帶病上課，直到中考結(jié)束，才把患病的事告訴學(xué)校。張桂梅沒(méi)想到，得知她生病后，學(xué)生和家長(zhǎng)都送來(lái)了關(guān)心，華坪縣婦聯(lián)更發(fā)動(dòng)全縣為她捐款。
“這些真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)和無(wú)私的幫助，讓我感受到人情的溫暖，給我生命注入了一股股巨大的暖流，使我的熱血奔騰了起來(lái)，點(diǎn)燃了我活下去的愿望和信心。”張桂梅對(duì)自己說(shuō)，“活著吧，好好活下去。這片熱土上的父老鄉(xiāng)親，是你們救了我，給了我第二次生命，我決心用這第二次生命來(lái)報(bào)答這片熱土，來(lái)報(bào)答父老鄉(xiāng)親們”。
4月，張桂梅光榮加入中國(guó)共產(chǎn)黨，她在黨旗下莊嚴(yán)宣誓:“對(duì)黨忠誠(chéng)，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切……”
華坪女高辦學(xué)之初，條件極其艱苦。不到半年，第一批進(jìn)校的17名教職工走了9個(gè)，學(xué)校教學(xué)工作幾近癱瘓。這所學(xué)校還能辦下去嗎?張桂梅卻在翻看著教師資料時(shí)突然眼前一亮:留下的8名教師中6名是黨員!
“只要黨組織在，只要黨員帶頭干，學(xué)校就不會(huì)垮!”
張桂梅迅速把6名黨員教師組織起來(lái)，建立黨支部，重溫入黨誓詞，大家眼里泛著淚，緊握右拳向黨旗保證:一定要把女子高中辦好!一定要把大山里的女孩送入大學(xué)!
什么力量可以讓人不斷突破自我，實(shí)現(xiàn)超越?
張桂梅提出以“黨建統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)”，開創(chuàng)“五個(gè)一”黨性常規(guī)活動(dòng)，并一直堅(jiān)持下來(lái):全體黨員一律佩戴黨徽上班、每周重溫一次入黨誓詞、每周唱一支革命歌曲、每周觀看一部具有教育意義的影片并寫觀后感交流、每周組織一次理論學(xué)習(xí)，感黨恩、聽黨話、跟黨走，有效凝聚和壯大了教師隊(duì)伍力量。
張桂梅一邊嚷著“缺老師”，一邊堅(jiān)定地說(shuō):“女子高中的底子已經(jīng)打好了，將來(lái)接班人只要是黨員，只要有這種忘我、無(wú)私的精神，那肯定比我干得好，共產(chǎn)黨員肯定一代更比一代強(qiáng)”。
對(duì)學(xué)生，華坪女高也花大力氣開展黨性教育。張桂梅提出了“革命傳統(tǒng)立校，紅色文化育人”的教育理念。學(xué)校還緊緊依托馬克思主義哲學(xué)、中共黨史等改進(jìn)課堂教學(xué)，將紅色文化教育融入學(xué)校教育各個(gè)環(huán)節(jié)，廣泛開展讀原著、聽專題報(bào)告、談心得體會(huì)、看影像資料等活動(dòng);學(xué)唱革命歌曲，聽江姐、劉胡蘭、趙一曼的英雄故事，定期舉辦“重溫入黨誓詞，緬懷偉人功績(jī)”等主題教育，使紅色文化教育內(nèi)化為一種文化自覺(jué)。如今，一走進(jìn)女高操場(chǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就會(huì)被“共產(chǎn)黨人頂天立地代代相傳”幾個(gè)巨幅紅字鎖住目光，校園里隨處可見(jiàn)長(zhǎng)征精神、雷鋒精神等革命傳統(tǒng)宣傳組畫。
時(shí)代在變，這樣的教育會(huì)不會(huì)過(guò)時(shí)了?
“唱國(guó)歌是什么狀態(tài)，唱《英雄贊歌》是什么狀態(tài)，它是提精神的，那是魂啊，學(xué)校要把這種‘魂’立起來(lái)?！?/p>
“對(duì)學(xué)生進(jìn)行紅色教育很有必要，我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟，艱苦奮斗、自力更生的精神不能丟，在學(xué)生心中埋下紅色教育的種子很重要。我就是要為黨培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，首先信仰要堅(jiān)定，必須信仰共產(chǎn)主義，要記住為人民服務(wù)的宗旨，要忠誠(chéng)于黨。我希望女子高中的孩子出去就變成星星之火，像毛主席說(shuō)的長(zhǎng)成燎原之勢(shì)?！?/p>
華坪女高畢業(yè)生多選擇了醫(yī)生、教師、警察等相關(guān)專業(yè)和職業(yè)，在求學(xué)、工作過(guò)程中積極參與公益、扶貧項(xiàng)目，主動(dòng)投身偏遠(yuǎn)、貧困甚至危險(xiǎn)地區(qū)的建設(shè)和發(fā)展?？吹綄W(xué)生作出這樣的人生選擇，張桂梅感到欣慰，心里想的是:“共產(chǎn)黨后繼有人了，而且是真正的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人!”
張桂梅人物事跡4
很多人可能不太了解張桂梅，但對(duì)于云南省麗江市華坪縣女子高級(jí)中學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，張桂梅卻是改變她們命運(yùn)的人。2008年，張桂梅創(chuàng)辦華坪縣女子高級(jí)中學(xué)，免費(fèi)接收貧困家庭的女孩。十多年的堅(jiān)守，1800多名大山里的女孩從這所學(xué)校走出、走進(jìn)大學(xué)，也走向她們更廣闊的人生。
張桂梅的堅(jiān)守，源于對(duì)“知識(shí)改變命運(yùn)”的堅(jiān)定信仰，源于對(duì)教育扶貧的信念。華坪女子高中的辦學(xué)成績(jī)，也說(shuō)明了一個(gè)道理，貧困地區(qū)孩子缺的不是天賦，不是智慧，而是缺少優(yōu)質(zhì)教育資源，缺少像張桂梅這樣嘔心瀝血付出的優(yōu)秀教師。當(dāng)他們遇到像張桂梅這樣的燃燈者，興趣被點(diǎn)燃、潛力被釋放，也能擁有燦爛的未來(lái)。而且，發(fā)展鄉(xiāng)村教育，幫助貧困地區(qū)孩子走出大山，接受更好的教育，還具有斬?cái)嘭毨У拇H傳遞，助力脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興的積極意義。
所以，彌補(bǔ)鄉(xiāng)村教育短板，加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)成為了國(guó)家共識(shí)和教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的行動(dòng)方向。不可否認(rèn)的是，受限于客觀條件，鄉(xiāng)村教育仍面臨人才下不來(lái)、留不住的問(wèn)題，制約著鄉(xiāng)村教育質(zhì)量的提高。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)普通高中學(xué)校教師中，研究生的比例是9.8%，而oecd國(guó)家達(dá)到45.5%。
打造一支熱愛(ài)鄉(xiāng)村、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、充滿活力的鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍需要教師自身無(wú)私忘我的奉獻(xiàn)精神，也需要給鄉(xiāng)村教師一份堅(jiān)實(shí)的制度和物質(zhì)保障。只有讓鄉(xiāng)村教師的腰桿更直、錢包更鼓，切實(shí)為在最邊遠(yuǎn)、最貧困、最艱苦地區(qū)默默奉獻(xiàn)的鄉(xiāng)村教師解決收入、住房、醫(yī)療保障、職業(yè)發(fā)展等問(wèn)題，讓他們可以為鄉(xiāng)村孩子付出的同時(shí)更好實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，才能讓更多優(yōu)秀人才扎根鄉(xiāng)村教育，為實(shí)現(xiàn)教育公平、鄉(xiāng)村振興奠定基礎(chǔ)。
張桂梅人物事跡5
張桂梅幫助過(guò)很多女孩子，每個(gè)女孩的渴望和困難她都感同身受，每個(gè)女孩她都熟悉、記得。也是因?yàn)榇?，一個(gè)放羊女孩從她那里得到了兩次改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。
那是一次去往通達(dá)鄉(xiāng)家訪的路上，車子在山路上蹣跚前進(jìn)，驚擾了路邊的羊群，與一個(gè)蓬頭垢面的放羊女孩擦肩而過(guò)。
突然，張桂梅叫住了司機(jī)：“柯師，停一下車，那個(gè)女孩好像很熟悉?！?/p>
車子停了下來(lái)，張桂梅努力在腦海中翻找著回憶，一個(gè)名字脫口而出——張桂梅說(shuō)：“對(duì)了，就是她!快倒回去?！?/p>
放羊的女孩還在路邊，呆呆地望著去而復(fù)返，最終停在她面前的車子。
張桂梅下車，一邊迎著女孩走過(guò)去，一邊大聲喊著女孩的名字。
女孩宛若從夢(mèng)中驚醒，眼淚奪眶而出，沖進(jìn)張桂梅懷中，哭得很傷心。同行的人員略有些驚詫，只是路邊的一眼，張桂梅就認(rèn)出了女孩。
待女孩的情緒穩(wěn)定一些，張桂梅問(wèn)起女孩在路邊放羊的緣由，女孩曲折的命運(yùn)逐漸顯現(xiàn)。原來(lái)，這個(gè)女孩曾經(jīng)因無(wú)人撫養(yǎng)被收入張桂梅負(fù)責(zé)的孤兒院，在那里生活了一段時(shí)間后，被親戚帶走了。然而，貧困的她還是沒(méi)能走進(jìn)校園，只能輟學(xué)牧羊。
聽罷，張桂梅拉起女孩，說(shuō)：“不行，(你)不能這樣毀了，你跟我走!”她給女孩的親戚打了電話，并讓女孩留了地址，說(shuō)過(guò)幾天來(lái)接她，這才與女孩依依惜別。
過(guò)了幾天，張桂梅果然踐約，把女孩接回了孤兒院，并讓她繼續(xù)讀書。后來(lái)，這個(gè)女孩考上了藝術(shù)學(xué)校，徹底走出了大山，一生的命運(yùn)就此改變。
再回望那一天，回望女孩和張桂梅擦肩而過(guò)的瞬間，讓人不由感慨那也是與命運(yùn)擦肩而過(guò)的瞬間——女孩如果不在路邊放羊，張桂梅如果不經(jīng)過(guò)那里，女孩的一生將完全是另一種模樣，是張桂梅給了她改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)，而且是兩次。
學(xué)習(xí)吳祖太事跡心得體會(huì)及感悟篇十八
為了更好地開展工作，幫忙同學(xué)們學(xué)習(xí)，完成我部的職責(zé)與使命，我部全體成員經(jīng)過(guò)用心的討論和評(píng)議，制定了以下工作計(jì)劃：
賽是我部的強(qiáng)勢(shì)項(xiàng)目，我們要在繼承以往經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)有所創(chuàng)新，力爭(zhēng)把這次賽事辦好，辦成功！
四．舉辦＂不歸掛科路＂報(bào)告會(huì)．
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