總結(jié)稿是一種對已經(jīng)完成的事情進行總結(jié)和評價的重要工具。需要明確的分類標準和準則，以便更好地應(yīng)對那些特殊情況。在此，我想分享一些關(guān)于這個話題的調(diào)查結(jié)果和數(shù)據(jù)。
工藝美術(shù)培訓(xùn)心得篇一
《幼兒創(chuàng)意美術(shù)》培訓(xùn)，為我們教師在美術(shù)教學中翻開了一條新的思路，對提高幼兒的創(chuàng)意能力和動手能力起到了良好的推動作用。讓孩子們在愉悅的游戲中施展藝術(shù)的天分，在嚴密的思維引領(lǐng)中自由揮灑創(chuàng)意想象。
我深刻的體會到，在美術(shù)教學中我們要不斷的創(chuàng)新，孩子才能在美術(shù)中找到興趣找到快樂，現(xiàn)在的美術(shù)教學并不是單一的用筆畫，而是用各種形式、各種材料、各種方法作畫。通過學習讓我們領(lǐng)略了內(nèi)容豐富、材料多樣、作畫形式獨特的美術(shù)活動。只要我們認真、用心去做，我們的美術(shù)教學就會越來越精彩！
雖然一天的培訓(xùn)時間短暫，但讓我感觸很深，也收獲很多，不但增長了專業(yè)技能知識，還提升了教學理念，同時，通過《幼兒創(chuàng)意美術(shù)》的培訓(xùn)，也給了我啟發(fā)，舉一反三，創(chuàng)意美術(shù)的教學理念，也可以運用到其它的`教學過程中，作為幼兒教師應(yīng)拋開傳統(tǒng)的教學方法，順應(yīng)孩子的開展，開創(chuàng)更具創(chuàng)意的新型課程，讓我們的教學更有趣更具有吸引力，更能貼切幼兒的情感，使孩子們能主動愉快的參與教育教學活動，從而學習本領(lǐng)，增長知識。
通過這次培訓(xùn)學習，我對簡筆畫有了一個全新的認識，也了解了簡筆畫在日常教學中的作用。針對這次培訓(xùn)學習談?wù)勛约旱男牡皿w會。通過學習，我進一步認識到了簡筆畫是一種獨特的繪畫藝術(shù)。繪畫是藝術(shù)的搖籃，可以鍛煉幼兒的觀察能力、運動能力，增加色彩辨別能力和幼兒的審美能力，同時可以提高幼兒語言的表達能力及創(chuàng)造能力。教師把簡筆畫引進課堂，可以把抽象的語言和生動的形象結(jié)合起來，開拓幼兒的想象力，激發(fā)幼兒興趣，起到意想不到的效果。我們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|的各種東西、動植物、各種各樣的人以及人的各種動作，都可以用簡筆畫來表示。通過學習，明確了簡筆畫的造型原那么是簡潔性、可識性、生動性、快捷性，強調(diào)要從整體入手，先畫大輪廓，后添小構(gòu)造，先畫主要局部，后畫次要局部，安排好前后布局，抓住這幾個特性去進行繪畫，是學習簡筆畫的重點。老師一絲不茍的教學并且在黑板上一一示范講解，讓我們一目了然，感受頗深。通過學習簡筆畫，我發(fā)現(xiàn)畫畫是那么的神奇，用簡單的線條和圖形，就可以把一件物品呈現(xiàn)于眼前，真的很是神奇！通過認真學習，我要不斷練習，熟練掌握這項專業(yè)技能，并嘗試著改變自己以往的教學方法，讓簡筆畫在教學中發(fā)揮出特有的作用，為以后的教育教學增光添彩。
工藝美術(shù)培訓(xùn)心得篇二
在當代社會，隨著科技的迅速發(fā)展和工業(yè)化的推進，傳統(tǒng)工藝美術(shù)逐漸被忽視。然而，在這個數(shù)字化的時代，越來越多的人開始意識到傳統(tǒng)工藝的價值與重要性。為了更好地傳承和發(fā)展傳統(tǒng)工藝美術(shù)，我參加了傳統(tǒng)工藝美術(shù)培訓(xùn)課程。通過這次培訓(xùn)，我深刻體會到了傳統(tǒng)工藝美術(shù)的獨特魅力以及它對個人成長的重要影響，下面我將分享我的心得體會。
第二段：傳統(tǒng)工藝美術(shù)的獨特魅力
傳統(tǒng)工藝美術(shù)以其精湛的技藝和豐富的文化內(nèi)涵吸引了我。在培訓(xùn)課程中，我學習了中國傳統(tǒng)工藝中的服飾、瓷器、木工等多個門類。通過親自動手，我感受到了這些工藝品背后蘊含的智慧和藝術(shù)，讓我對傳統(tǒng)工藝產(chǎn)生了更加深入的了解。尤其是在制作過程中，我深刻體會到了每一個細節(jié)的重要性以及對于材料的挑選和處理的嚴謹要求。這種獨特的魅力讓我對傳統(tǒng)工藝美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣和熱情。
第三段：傳統(tǒng)工藝美術(shù)對個人成長的重要影響
除了傳統(tǒng)工藝美術(shù)的獨特魅力外，我還發(fā)現(xiàn)參與傳統(tǒng)工藝美術(shù)培訓(xùn)對個人成長有著重要的影響。在傳統(tǒng)工藝的學習過程中，我不斷鍛煉了自己的耐心和專注力。因為傳統(tǒng)工藝需要反復(fù)琢磨和練習，只有經(jīng)過長時間的堅持和不懈努力才能取得好的成果。同時，在與老師和同學交流合作的過程中，我收獲了更多的溝通和合作的能力。這些經(jīng)歷對我的個人成長起到了積極的影響。
第四段：培訓(xùn)課程中的收獲與困難
在傳統(tǒng)工藝美術(shù)培訓(xùn)課程中，我取得了一些可喜的成果。通過多次練習，我的手藝逐漸進步，我能夠制作出質(zhì)量較高的傳統(tǒng)工藝品。同時，我在與老師和同學的互動中學到了很多專業(yè)知識和技巧。然而，培訓(xùn)過程中也面臨了一些困難。例如，由于傳統(tǒng)工藝品的制作需要大量的時間和精力，有時候我會感到壓力較大。此外，一些復(fù)雜的工藝技巧也需要較長時間的學習和掌握，需要更大的耐心和毅力。
第五段：結(jié)尾與總結(jié)
通過傳統(tǒng)工藝美術(shù)培訓(xùn)，我深刻體會到這門藝術(shù)的獨特魅力以及對個人成長的重要影響。傳統(tǒng)工藝美術(shù)在當代社會中扮演著重要的角色，它不僅延續(xù)了民族文化的精髓，更是一種個人修養(yǎng)和審美素養(yǎng)的提升。因此，我們應(yīng)該積極傳承和發(fā)展傳統(tǒng)工藝美術(shù)，將其與現(xiàn)代科技與生活融合。只有這樣，傳統(tǒng)工藝美術(shù)才能在現(xiàn)代社會中綻放出更加璀璨的光芒。
工藝美術(shù)培訓(xùn)心得篇三
很榮幸在20xx年7月21-22日參加了美術(shù)學科新教材培訓(xùn)，本次培訓(xùn)的主講教師是大連教育學院美術(shù)教研室的相毅敏老師。為期兩天的培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏喔惺?，讓我深深體會到了新課改“以人為本”的根本理念。通過這次培訓(xùn)也讓我更深入的了解新教材的教學內(nèi)容，知道了自己在教學方法上的不足，整個培訓(xùn)活動讓我受益匪淺！
通過本次培訓(xùn)我了解了新教材開設(shè)美術(shù)鑒賞課的意義和作用?？梢詽M足中學生的審美需要，提高審美能力。陶冶高中學生的思想情操，幫助學生開闊眼界，擴大文化知識。幫助學生娛情怡神有助身心健康。學生通過美術(shù)鑒賞知識的學習，不僅可以提高審美能力，還可以通過欣賞美術(shù)作品獲得審美感受。
這次培訓(xùn)收獲最大的地方就是相老師幫我們理清了新教材的整體思路并指導(dǎo)我們應(yīng)該如何上好新教材美術(shù)鑒賞課。首先，對于教材要以“線”的形式去貫穿知識，可以通過設(shè)專題、穿插等形式去講授，找出知識點間的關(guān)系，教材中有關(guān)聯(lián)的知識點可以作為一節(jié)課的內(nèi)容。相老師利用講解和圖文并茂的形式給我們闡述了新教材美術(shù)鑒賞的整體思路和授課方法。例如：課中講到教材21頁古代園林藝術(shù)時就可以將東西方的園林藝術(shù)一起比較著分析講解，讓學生欣賞東西方園林藝術(shù)作品并體會它們的不同思想。中國和西方看待園林藝術(shù)的角度是不同的，“雖由人作，宛自天開”是中國造園藝術(shù)的重要原則之一，而西方園林藝術(shù)思想則是“人定勝天，以人為本”。再如，談到羅中立的油畫作品《父親》時，會涉及到照相寫實主義，這也便聯(lián)系到了新教材外國美術(shù)鑒賞部分的`第八課漢森的現(xiàn)代雕塑作品，漢森是照相寫實主義在雕塑領(lǐng)域中的代表人物。講到中國畫時我們可以講古代中國畫與現(xiàn)代中國畫進行對比分析講解等等。對第七課時代風采現(xiàn)代中國畫這一課的專題分析，首先講解時代風采是指哪個時代，怎樣的風采，然后了解發(fā)展中國畫的途徑，相老師詳細闡述了它是“源”與“流”的關(guān)系，對涉及到的幾位代表性的畫家作進一步的講解。
總而言之，這次新教材培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏喔惺埽吹搅俗约涸诮虒W中的不足，在以后的教學過程中，我會借鑒這次培訓(xùn)的教學方法，進一步改進自己的教學方案，使下一學期的教學取得更好的效果。
工藝美術(shù)培訓(xùn)心得篇四
美術(shù)培訓(xùn)心得要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的美術(shù)培訓(xùn)心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【美術(shù)培訓(xùn)心得精選3篇】，供你選擇借鑒。
美術(shù)教育家尹少淳說過，美術(shù)是最具有人性意味和最具綜合性質(zhì)的人類活動之一。在美術(shù)課里我們可以感受到生活的美、創(chuàng)意的美等等。此次培訓(xùn)活動給我們帶來了欣賞課的欣賞方法和六堂精美的教學示范課。分別從造型·表現(xiàn)、設(shè)計·應(yīng)用、欣賞·評述、綜合·探索四個領(lǐng)域進行教學，既有專業(yè)性又不失綜合性，使我們收益匪淺。經(jīng)過綜合評課、消化、學習，我有以下三點感悟：
感悟一：關(guān)于教師。
一堂課成敗的關(guān)鍵就在于上課的老師自身的素養(yǎng)，語言的功底，思想的修養(yǎng)，文化的積淀，心態(tài)的調(diào)整，課堂的掌控，提問的技巧，意外的處理，都可以看出一個老師是否對學生是真正的關(guān)注和尊重，及對美術(shù)真正的熱愛和投入。而這些，恰恰是作秀作不出來的東西。所以無論是偏于傳統(tǒng)的課還是偏于前衛(wèi)的課，都可以由老師上得十分糟糕或者十分出色。
感悟二：關(guān)于課程。
很多專家對新課程下的教材，教法及課堂實施的情況是擔心的，因為作秀成分太多或許是很多公開課的通病。新課程沒有讓我們反對傳統(tǒng)，應(yīng)該意識到優(yōu)秀的傳統(tǒng)教學方法和理念是要繼承和發(fā)展的。太多所謂華而不實的探究活動是一種浪費，沒有必要再讓學生通過一些亂七八糟所謂的游戲和活動去探索，太多的活動又難免忽視課程最主要的難點和重點設(shè)計。時間有限，一節(jié)課的難點和重點一定要簡要而明確，關(guān)鍵不在多而在于有效而巧妙地解決。如《認識圖形標志》的設(shè)計簡潔明了，沒有什么特別花哨的活動，通過欣賞“旺仔牛奶”的圖像，讓學生來猜“這是什么標志?”這個標志是學生所喜歡的，一時間炸開了鍋。用它作為引言，導(dǎo)入課題獨具匠心。充分調(diào)動起學生的積極性，使他們有所期盼出現(xiàn)下一個標志。在老師準確、溫和的語言和細膩的引導(dǎo)下，使課堂內(nèi)每一個學生都能掌握標志的規(guī)律(如：警示標志、公共標志---)，重點突出和難點明確，解決起來又似乎水到渠成，真正體現(xiàn)了以學生為本，面向全體學生的課程理念。
感悟三：關(guān)于學生。
課堂的主體是學生，學生的潛力是無限的，這需要老師細心的發(fā)現(xiàn)和巧妙的挖掘。作為教師最基本的素養(yǎng)之一就是要學會發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，并及時地使用肯定，使用贊揚，使用引導(dǎo)，使用評價，使學生的情感和靈感激發(fā)。比如《民間玩具》一課中，老師給學生提供了大量的圖片設(shè)計資料，讓學生去思考、感受設(shè)計的定義、方法，并拋出很多包袱，由學生自己來解決、設(shè)計日用品，這當中教師做的只是引導(dǎo)，充分發(fā)揮了學生自主探究的潛力。
學習是很廣闊的概念，聽、說、看、想、做都可以包括。老師和學生一樣需要不斷通過各種類型的學習來提高自己的能力與水平。這次活動給老師提供了一個交流和學習的機會，這個機會的含義不只是聽課那么單一。根據(jù)實際情況，取我所需，為我所用。2、聆聽專家準確，坦誠，幽默，犀利的精彩講座使人受益匪淺。專家對如何做一名教師的整體思考，對教書育人的詮釋，對人生的感悟，為我們開啟了思維，使人深省。
通過這次培訓(xùn)學習，我對簡筆畫有了一個全新的認識，也了解了 簡筆畫在日常教學中的作用。針對這次培訓(xùn)學習談?wù)勛约旱男牡皿w 會。 通過學習， 我進一步認識到了簡筆畫是一種獨特的繪畫藝術(shù)。 繪 畫是藝術(shù)的搖籃，可以鍛煉幼兒的觀察能力、運動能力，增加色彩辨 別能力和幼兒的審美能力， 同時可以提高幼兒語言的表達能力及創(chuàng)造 能力。 教師把簡筆畫引進課堂， 可以把抽象的語言和生動的形象結(jié)合 起來，開拓幼兒的想象力，激發(fā)幼兒興趣，起到意想不到的效果。我 們?nèi)粘Ｉ钪薪佑|的各種東西、 動植物、 各種各樣的人以及人的各種 動作，都可以用簡筆畫來表示。 通過學習，明確了簡筆畫的造型原則是簡潔性、可識性、 生動性、快捷性，強調(diào)要從整體入手，先畫大輪廓，后添小結(jié)構(gòu)，先 畫主要部分，后畫次要部分，安排好前后布局，抓住這幾個特性去進 行繪畫， 是學習簡筆畫的重點。 老師一絲不茍的教學并且在黑板上一 一示范講解，讓我們一目了然，感受頗深。通過學習簡筆畫，我發(fā)現(xiàn) 畫畫是那么的神奇， 用簡單的線條和圖形， 就可以把一件物品呈現(xiàn)于 眼前，真的很是神奇! 通過認真學習，我要不斷練習，熟練掌握這項專業(yè)技能，并嘗試 著改變自己以往的教學方法，讓簡筆畫在教學中發(fā)揮出特有的作用， 為以后的教育教學增光添彩。
美術(shù)課程是陶冶高尚情操，提高審美觀，增強對自然和生活的熱愛的一門重要課程。美術(shù)新課程標準提出：“通過學習美術(shù)，豐富學生的視覺、觸覺，發(fā)展學生的空間思維和動手能力，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神以及美術(shù)的實踐能力，達到能用美術(shù)來表達自己的情感和思想，從而提高學生的審美能力，完善人格。”4月26日至4月30日我在辛莊參加了為期五天地培訓(xùn)學習，現(xiàn)把五天的學習體會總結(jié)如下：
1、激發(fā)對美術(shù)的興趣，發(fā)展感知能力和形象思維能力。興趣是學習美術(shù)的基本動力之一。教師充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力，利用現(xiàn)代的多媒體教學手段激發(fā)對美術(shù)的興趣。使我們感受學習美術(shù)是一種樂趣，并在這樂趣中學習掌握美術(shù)的基本能力。
2、樹立創(chuàng)新意識，開拓廣闊的課堂空間，促進個性形成和全面發(fā)展。美術(shù)是用來表現(xiàn)豐富的生活、情感、事物的一種手法。事物、情感、是時時推陳出新的，創(chuàng)新精神也是社會成員最重要的心理品質(zhì)之一。所以，培養(yǎng)創(chuàng)新意識是教學的根本任務(wù)。培訓(xùn)教師放手讓我們創(chuàng)作，使我們在五天中學了不少新知識。
總之，五天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但我將繼續(xù)努力學習美術(shù)課程標準，在實踐中不斷理解，不斷提高認識水平，從課程改革的理念出發(fā)，改進我們的教育教學活動方式，將其作為一個整體加以貫徹，在給予整體優(yōu)化的同時，真正在學習中不斷更新自身的觀念，為更全面地實施美術(shù)課程標準而努力。
工藝美術(shù)培訓(xùn)心得篇五
在教師專業(yè)化高速開展的今天，我有幸于7月10日至18日，在華中科技大學參加了為期一周的省初中美術(shù)教師培訓(xùn)。在這短暫的一周里，我們不僅體驗了大學的校園生活，感受了大學的人文氣息，回味了自己的讀書時光，還結(jié)識了一群優(yōu)秀的同行?；貞涍@一周的學習生活，感觸很多，收獲頗豐!
1.省教育廳、華中科技大學把握工作時間，為我們創(chuàng)造了珍貴的學習時機。尤其在安排授課教師方面，更是精挑細選，良苦用心!為我們授課的教師，都是我國美術(shù)學科方面赫赫有名的專家教授、國家重量級的人物。他們有來自首都師范大學的博士生導(dǎo)師，有來自中國美術(shù)教育雜志社的編輯，有來自美術(shù)學院的知名教授，以及美術(shù)學科的專業(yè)教研員等等。他們對理論的教學深入淺出，對實踐的教學言傳身教;他們不僅具有良好的美術(shù)素養(yǎng)，而且談吐非凡、氣質(zhì)儒雅、博學多才。令人敬佩不已，備受感染與熏陶!
2.授課教師們的講課、細節(jié)的演示、事例的列舉都成為我筆記中的珍貴內(nèi)容，且使我對美術(shù)學科有了更深刻的認識和再提高。如:教師的專業(yè)開展，不僅是社會教育開展的必然趨勢，還是教師自身專業(yè)成長的需要，更是適應(yīng)教育對象求知開展的必然結(jié)果;輕松有效的美術(shù)教學，不僅要表達在教材的解讀上，還要表達在教師對教學設(shè)計的關(guān)注層面上;美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能的傳播者，還要做美術(shù)文化的傳播者;美術(shù)教師應(yīng)立于本地區(qū)的自然風光，民間文化特色深入生活，開展具有地方特色，民間特色的校本美術(shù)課程資源，等等。
3.本次培訓(xùn)還為我們與同行之間進行交流提供了有效平臺。在與優(yōu)秀同行們一起學習交流、相互探討之余，我們交換了各自的教學經(jīng)驗，分享了各自的教育心得，為自己今后的教學積累了更豐厚的'應(yīng)用資源。二十一世紀是一個充滿挑戰(zhàn)對話的時代，擁有知識才能搶占先機，不斷更新知識，更新觀念，才能緊跟社會開展潮流。在今后的教學生涯中，我將努力把本次所學的理論知識，認真貫穿到自己的教學實踐中去。并樹立終生學習的決心，不斷堅持學習與探索，不斷豐厚自己的教學技能，竭力使自己的教學設(shè)想和教學策略出奇制勝，靈活多樣。
總之，此次培訓(xùn)不僅是繼續(xù)教育的一種重要形式，也是我們在職人員學習，充電提高的有效途徑。時間雖短，教學內(nèi)容雖不能包羅萬象，但卻能讓每位學員終生受益。
與其說，此次學習是我個人成長的加油站，不如說是我作為教師職業(yè)生涯規(guī)劃的一個新起點!
首先是授課的幾位師院教師以淵博的學識和高尚的人格藝術(shù)魅力感染了我，給我留下了深刻的印象。幾位授課教師都有著深厚的文化底蘊，高超的教學技巧，他們教學作風嚴謹求實，輔導(dǎo)學員耐心細致，使我認識到作為一名教師要隨著社會的開展不斷地豐富自己的文化知識，提高自己的教學水平，嚴謹求實，關(guān)心保護學生。其中給我印象最深的就是在學習《裝飾藝術(shù)與陶藝制作》這為期兩天的課程中，使我感受深刻：首先是程老師那股滿懷熱情的講解和平易近人的作風給我留下了深刻的印象，程老師帶著我們參觀了他的陶藝工作室，還親自教我們制作陶藝的技巧，第二天又帶著我們到亞洲最大的骨質(zhì)瓷生產(chǎn)基地唐山隆達骨質(zhì)瓷生產(chǎn)基地進行了參觀學習，這次活動帶給我很多的收獲，但更多的是滿懷對老師的感謝之情。
其次，通過學習，我從理論到實踐學到了不少的美術(shù)知識。這期間，我從《美術(shù)理論與批評》、《中國畫開展專題》、《民間美術(shù)賞析與教學研究》等這些課中，了解了中國傳統(tǒng)繪畫的開展歷程、民間美術(shù)的開展與教學的關(guān)系、如何認識和理解美術(shù)這一藝術(shù)領(lǐng)域，我感覺到我對美術(shù)的理解又有了更深一步的思索，特別是這期間的作業(yè)練習，如素描人像、色彩景物、中國畫，能有這樣的時機坐下來和各位老師一起交流繪畫，對我來說是一次最難得的經(jīng)歷。
再次，通過學習，特別是聽了趙廣和老師講授的《中學美術(shù)新課標及教材分析》、《中學美術(shù)教學創(chuàng)新與典型課例解析》后，我逐漸領(lǐng)會并掌握了美術(shù)課的課堂教學模式，知道如何在課堂上去操作和應(yīng)用。
還有合班課上遠道而來的東北師范大學的于偉院長為我們帶來的生動而深刻的講座《愛與責任》，使我認識到一切為了學生的開展從學生經(jīng)驗出發(fā)，教學要向少年兒童的生活世界回歸。在我們的教學中往往忽略了這一點，很少去注重學生的生活世界，總是以我們的眼光去評價他們的作品，使很多學生失去了對美術(shù)課的興趣。在以后的教學中我會注意這些，讓學生自由開展自己的特長，從而到達培育全面開展的學生。
作為一名農(nóng)村老師，這就要求我們更應(yīng)該多鍛煉自身的能力，去適應(yīng)新形勢下的教育要求。在這次學習中我知道了不要抱怨沒有條件，沒條件可以自己去創(chuàng)造，去挖掘已有的資源，可以根據(jù)辦學條件和學生的能力出發(fā)實事求是去上好這門課。
溫故而知新這不僅要求學生做到，我們自己更應(yīng)該做到這些。要經(jīng)?？偨Y(jié)、反思。常變常新可以知道以后上課應(yīng)注意什么，下節(jié)課應(yīng)該怎么上。充分利用資源，使美術(shù)課的課堂不僅是畫畫。讓學生從玩中長知道，利用美術(shù)課來陶冶學生情操，激發(fā)他們的聯(lián)想，張揚他們的個性。
愛美術(shù)學美術(shù)形成美術(shù)素養(yǎng)
愛學生教美術(shù)培育審美心智
愛生活用美術(shù)創(chuàng)造美妙情境
總之，通過一個月的學習，使我從人格和文化知識上都有了巨大的提升，感謝唐山市教育局、唐山師范學院我們創(chuàng)造了這樣難得的學習時機，希望在今后能有幸多參加這樣的學習，不斷地豐富充實自我，爭做一名合格的人民教師。
工藝美術(shù)培訓(xùn)心得篇六
上周二上午，我參加了一年級下冊第12課《小兔子的奇遇》美術(shù)教材培訓(xùn)；期間，李倩老師以這一課為基礎(chǔ)，并對低年級美術(shù)教材和美術(shù)課程標準了做了認真而詳細的分析，在學習了教材分析后，我有如下幾點體會：本次培訓(xùn)我對本冊教材的教學內(nèi)容有了完整的認識：新版教材體現(xiàn)了以學生全面發(fā)展為本的教育理念，引導(dǎo)學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，形成積極主動的學習態(tài)度，獲得對美術(shù)學習的持久興趣。
了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法，使學生獲得終生必備的美術(shù)學科基礎(chǔ)知識和基本技能，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
教材以階段標準和學生身心發(fā)展水平為參考，以利于學生學習作為思考的基點，以設(shè)疑、提示、選擇、資料提供、方法指導(dǎo)、討論和解釋等方式，展示學習過程。在內(nèi)容組織上，充分考慮其綜合性，將課程內(nèi)容有機而巧妙地融入每個課題或?qū)W習單元。注重教材的趣味性和知識性。引導(dǎo)學生傳承祖國傳統(tǒng)文化，接納世界多元文化，在多元文化觀念的基礎(chǔ)上建立多元藝術(shù)觀念，豐富視覺樣式，為學生提供更廣闊的選擇空間，讓他們找到自己所喜歡的視覺樣式，體驗更加多樣的文化情趣，滿足自己的認知和情感上的需要，充實自己審美需求。
在本課的教學設(shè)計中，“猜一猜”的游戲?qū)?，動畫片欣賞啟發(fā)孩子的思維，同時引導(dǎo)孩子想象續(xù)接故事，等等一系列環(huán)節(jié)，傳遞給學生強烈直觀的視覺信息。調(diào)動學生學習熱情，讓他們都能積極投入。充分的想象和語言表達給了學生一個自由發(fā)揮和創(chuàng)造的空間。學生講故事的過程中也對學生滲透品德教育，培養(yǎng)了學生的熱愛生命熱愛生活的積極情感。
本節(jié)課既考慮到知識體系的建構(gòu)又突出了審美能力、想象能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。總之，這次教材培訓(xùn)為我的教學，提供了很好的平臺，通過這次的教材分析學習，讓我深深地體會到：教師課前一定要吃透教材，引導(dǎo)學生聯(lián)系生活，并對美術(shù)學習產(chǎn)生濃厚的興趣。
工藝美術(shù)培訓(xùn)心得篇七
傳統(tǒng)工藝美術(shù)是一門傳承千年的藝術(shù)，其獨特的韻味和精湛的技藝一直吸引著眾多的藝術(shù)愛好者。作為一名學習傳統(tǒng)工藝美術(shù)的學生，我有幸參與了一次為期一個月的培訓(xùn)。在這段時間里，我深深地感受到了傳統(tǒng)工藝美術(shù)的魅力與價值。以下是我對這次培訓(xùn)的心得體會。
首先，我深刻理解到了傳統(tǒng)工藝美術(shù)的獨特之處。在培訓(xùn)班中，我學習了刺繡、剪紙和陶藝等傳統(tǒng)工藝美術(shù)技藝。這些技藝的獨特之處在于它們講究細致入微的手工藝，注重每一個細節(jié)的處理。刺繡需要精湛的手法和細膩的感覺，而剪紙則要求藝術(shù)家將剪出的圖案精準而有靈感地貼在紙上。陶藝更是需要對泥土的形態(tài)和質(zhì)地進行琢磨，再通過燒制而呈現(xiàn)出作品的最終魅力。這些傳統(tǒng)工藝美術(shù)技藝不僅需要藝術(shù)家具備扎實的基本功，更需要他們培養(yǎng)出對細節(jié)的敏感和耐心，才能創(chuàng)作出精致的作品。
其次，傳統(tǒng)工藝美術(shù)通過培訓(xùn)課程激發(fā)了我的創(chuàng)造力與想象力。在培訓(xùn)過程中，老師們引導(dǎo)我們通過觀察生活中的事物、學習傳統(tǒng)工藝美術(shù)的歷史和傳承等方式來激發(fā)我們的創(chuàng)作靈感。通過觀察花草樹木的生長形態(tài)，我學會了用刺繡表現(xiàn)花開的美麗；通過學習剪紙的歷史和技巧，我創(chuàng)作了一張寓意豐富的紙藝作品。這些傳統(tǒng)工藝美術(shù)的培訓(xùn)不僅開拓了我們的藝術(shù)眼界，更激發(fā)了我們的創(chuàng)造力與想象力。
第三，傳統(tǒng)工藝美術(shù)的培訓(xùn)加深了我對中國文化的理解與傳承。傳統(tǒng)工藝美術(shù)是中國悠久文化的重要組成部分，通過學習傳統(tǒng)工藝美術(shù)，我更加深刻地理解了中國古代文化的獨特之處。例如，剪紙作為中國傳統(tǒng)工藝美術(shù)中的一種形式，在培訓(xùn)中老師向我們講述了剪紙的起源和發(fā)展，讓我了解了剪紙在中國文化中的特殊地位。這次培訓(xùn)讓我對中國傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展有了更深入的認識，并激發(fā)了我對中國傳統(tǒng)工藝美術(shù)的熱愛與研究。
第四，傳統(tǒng)工藝美術(shù)培訓(xùn)提供了一個良好的交流與合作平臺。在培訓(xùn)班中，我結(jié)識了來自不同地區(qū)、不同專業(yè)的學生們，我們共同學習傳統(tǒng)工藝美術(shù)。通過互相交流和合作，我們不僅加深了對傳統(tǒng)工藝美術(shù)的認識，也提高了自己的技藝。在共同參與刺繡課程時，我和我的同學們共同創(chuàng)造了一幅絢麗多彩的刺繡作品，這是我們合作的成果，也是我們對傳統(tǒng)工藝美術(shù)的致敬。
最后，為了更好地推廣和傳承傳統(tǒng)工藝美術(shù)，我們在培訓(xùn)結(jié)束后舉辦了一次展覽。這次展覽是我們展示成果和與他人交流的好機會。我們的作品受到了專業(yè)人士和觀眾的一致好評，他們對我們的努力和成果表示了極高的贊賞。通過這次展覽，我明白了傳統(tǒng)工藝美術(shù)不僅僅是一門技藝，更承載著我們對于傳統(tǒng)文化的理解與傳承。
總之，這次傳統(tǒng)工藝美術(shù)培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@。我深刻理解了傳統(tǒng)工藝美術(shù)的獨特之處，通過創(chuàng)作激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力，加深了我對中國文化的理解和傳承，培養(yǎng)了與他人合作與交流的能力。這次培訓(xùn)讓我意識到傳統(tǒng)工藝美術(shù)是一門寶貴的藝術(shù)，對我們每個人來說都有著重要的意義。我將繼續(xù)努力學習，將傳統(tǒng)工藝美術(shù)的精神和技藝傳承下去，為中華傳統(tǒng)文化的發(fā)展和傳承做出貢獻。
工藝美術(shù)培訓(xùn)心得篇八
一、幼兒園美術(shù)教育活動內(nèi)容要涉及各方面，兼顧各種類型。幼兒園美術(shù)教學大致可包括繪畫、手工和欣賞。適合幼兒進展繪畫和手工操作的類型很多，如手印畫、手指畫、蓋印畫、噴灑畫、吹畫、蠟筆畫、蠟刻畫、水粉畫、蠟筆水粉畫、水墨畫、黑白線描畫、版畫等不同繪畫種類。撕貼、剪貼、折紙、泥工以及綜合材料制作等手工類型。欣賞可以作為一個活動來開展，也可以作為某一個活動的某個環(huán)節(jié)?；顒又胁坏蕾p作品中的美，還要激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在實際活動組織中，我們往往重幼兒的技能技巧的培養(yǎng)而無視了引導(dǎo)幼兒感受美、發(fā)現(xiàn)美的天性。在以后工作中，我要在充分尊重幼兒的意愿下讓他們又跟著老師走，對幼兒進展美術(shù)啟蒙教育。
二、了解幼兒美術(shù)活動的特點，適當引導(dǎo)，積極評價，建立幼兒的自信心。
在幼兒園經(jīng)常會出現(xiàn)有幼兒的握著筆，遲遲不敢下手創(chuàng)作，呆呆的望著老師，等老師來指點；也有的一個活動下來，孩子畫得都是一個樣。這和我們老師平時過多的的包辦代替、經(jīng)常給孩子一個"范本"和固定模式、過于強調(diào)技術(shù)的成熟和畫面的.完整的要求是分不開的。"藝術(shù)無所謂對錯"，幼兒時期是一個天真無邪、充滿夢想的時期，他們有自己的思想、看法，我們要把趣味性、想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)力的培養(yǎng)放在第一位，以積極的語言對幼兒的美術(shù)活動，因勢利導(dǎo)，對幼兒作品進展評價，通過各種美術(shù)活動激活他們身上的靈性和想象力，培養(yǎng)他們敢于創(chuàng)造、勇于創(chuàng)新的精神。
在今后工作中，我們要創(chuàng)設(shè)寬松的教育氣氛，尊重幼兒的現(xiàn)狀及心智水平，從其理解能力和操作水平出發(fā)讓幼兒自主地按照自己的意愿進展著美術(shù)創(chuàng)作活動，使幼兒在保持原有經(jīng)歷下帶動提升各方面經(jīng)歷，促進幼兒自主成長。
工藝美術(shù)培訓(xùn)心得篇九
上周我有幸參加了廬陽區(qū)組織的音樂美術(shù)教師培訓(xùn)，培訓(xùn)時間是4月23、24兩天，培訓(xùn)地點在xx師范學院。上午八點二十舉行了開班儀式，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了講話并合影留念。下面我就此次培訓(xùn)的具體情況談?wù)勎业男牡皿w會：
第一節(jié)課是教院的衛(wèi)萍老師為我們做了一個關(guān)于教師心理健康調(diào)適的輔導(dǎo)，主題是做一名健康快樂的教師！告訴我們?nèi)绾芜M行心理健康調(diào)適的策略。衛(wèi)老師首先公布了目前教師的心理健康現(xiàn)狀，接著通過很多具體方面，比如合理飲食、調(diào)節(jié)認知和情緒、如何合理的宣泄情緒、個人修養(yǎng)的提高以及學會寬容與合作，告訴我們?nèi)绾纬蔀橐幻睦斫】档慕處?。這樣的心理輔導(dǎo)講座緊密聯(lián)系教師群體的普遍職業(yè)特點，對我們一線教師幫助很大，我也深深感受到，一個人的心理健康非常重要，尤其是教師這個群體，平時教學任務(wù)繁重，面對越來越復(fù)雜的教育現(xiàn)象，內(nèi)心時常感到壓力較大，時間久了，心理健康也會受到影響。而教師又是個育人的主體，如果教師自身心理存在問題，那么將直接對他的教育對象（學生）產(chǎn)生不良影響，這一點必須引起我們每個人重視。有句話說得很好，學高為師，身正為范！教師承載著教書育人的責任，既要有扎實淵博的學識，還要有能夠感染學生心靈的人格魅力，這就需要教師塑造自己健康樂觀積極的人生態(tài)度，這樣才可以更好的促進學生健康、長遠的發(fā)展。我的個人感受是，教師的心理健康不僅有利于教師自身的發(fā)展、個人生活質(zhì)量的提升以及職業(yè)幸福感的獲取，而且是一個高素質(zhì)教師的必備素質(zhì)，它關(guān)系到學生健康、長遠的發(fā)展。
第二個講座是關(guān)于中小學美術(shù)教學的研究，說的都是美術(shù)理論，說實話我感覺內(nèi)容平淡而陳舊，與我們一線美術(shù)教師的教學相距甚遠。其實當我臨時接到要占用周末兩天休息時間來培訓(xùn)的通知的時候，我的第一反應(yīng)是，好不容易期盼來的周末又不能休息了，但轉(zhuǎn)念一想，既然是培訓(xùn)，對我們應(yīng)該也會有幫助的，所以又欣然接受了這樣的事實，我期望著能有所收獲，但下午這個課程顯然讓我很失望，所以就不多說了。
第三場講座是安徽省教育科學研究院的郝蔚舒老師給我們講解新課程背景下的中小學美術(shù)課堂教學，內(nèi)容針對性強，她強調(diào)了美術(shù)教學的三大課前準備工作：
1、鉆研全部教材；
2、了解學生、分析教學對象；
3、物質(zhì)準備。
她還指導(dǎo)我們?nèi)绾沃贫ń虒W方案，并且指出很多美術(shù)教師在制定教學目標的時候出現(xiàn)的三大問題，比如：教學目標分類混亂、課題教學目標與學科課程標準混淆、表述存在錯誤等，這些問題的指出很到位，讓我受益匪淺。
第四場是xx師范學院教育系的李繼秀教授帶給我們的精彩講座，她主要談聽課與評課的有效操作。這個主題具有很強的實踐性，為了促進教師的專業(yè)成長，為了提高課堂的教學效果，每學期各個學校都大力推行各類教研活動，教研氛圍愈來愈濃，活動開展的如火如荼，但聽課評課這塊的教學研究卻有些盲目，很多教師聽課的時候抓不住要領(lǐng)，缺乏對課堂的深刻思考；而評課大部分時候也顯得過于潦草，要么盡說好聽的，要么說一些籠統(tǒng)模糊的套話。上課的老師壓力很大精神緊張，課堂變成教師表演的舞臺，追求華麗、個性，而疏忽了課堂教學藝術(shù)的真正歸宿應(yīng)該是學生，沒有真正貫徹聽課研討的實質(zhì)精神。李老師生動而到位的講解讓我知道了聽課評課的準備，理解了現(xiàn)代教學觀、現(xiàn)代師生觀、學生觀、學習觀以及教學觀，這些都是評價一節(jié)好課的標尺。另外，聽課之前還要熟悉所聽課程，把握教材，了解有關(guān)教改的信息，做好聽課的心理準備，客觀公正的給予評價，因為，評價不是為了甄別優(yōu)劣，而是為了促進教師的發(fā)展，促進教研的發(fā)展。
此次培訓(xùn)總體讓我感覺很有意義，也讓我收獲很多，感謝上級教育部門給予這樣學習的機會，也感謝給我們上課的幾位專家教授！最后用一句話概括：做一名快樂的教師，做一名善于思考的教育工作者！
工藝美術(shù)培訓(xùn)心得篇十
在此次專家教授中每一節(jié)課都很精彩，在專業(yè)教師的專業(yè)水平同時，我更關(guān)注其授課方法。對我這名美術(shù)教師來說，專業(yè)講座課中值得我學習的東西很多很多，總結(jié)起來有以下四點：
不斷的進步是以不斷的學習為前提的。我個人很喜歡美術(shù)教學，當教學遇到困難的時候，需要有較高專業(yè)水平的教師給我指導(dǎo)，助我突破瓶頸。專業(yè)教師的示范課滿足了我的需求。兩天的聽課研討培訓(xùn)結(jié)束了，但我的學習并未結(jié)束，相反，以此為契機，它才剛剛開始。
隨著社會的發(fā)展，人們的意識也逐步提高，過去把音體美科目當成副科觀念已經(jīng)過時，學生及家長已逐漸意識到了音體美教育的重要性，為孩子選擇全面發(fā)展的素質(zhì)教育，不讓孩子輸在起跑線上，已經(jīng)成為了絕大多數(shù)家長的共識。教師的我們必須要轉(zhuǎn)變思想觀念，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學方式，跟上時代的發(fā)展，做一個能適應(yīng)社會并受到學生喜歡的合格教師。
過去不代表未來，要轉(zhuǎn)變觀念靠的是學習，不斷地學習，以學習來改變自己，以學習來充實自己。本次校本培訓(xùn)，我更強地意識到了自己知識的淺薄。在這些音體美專業(yè)教師面前我多像一只井底之蛙，每個教學環(huán)節(jié)我都覺得很新鮮，走進他們的課堂給我美的享受，藝術(shù)的熏陶，跟我無所事事，對學生缺乏指導(dǎo)的課堂相比，我有了一種很強的危機感，所以學習迫在眉睫！只有這樣才能使危機有轉(zhuǎn)機，所謂“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書?！毕嘈抛约耗軋猿?。
蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)驗的教師。”波斯納也說過：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考，那么他的教學水平的發(fā)展將大受限制，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦?，我雖然有過反思，但從來沒有很認真地正規(guī)地把它當成一項工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我一定而且必須要學會總結(jié)反思，以逐步提高自己的教學水平。
總之，通過培訓(xùn)的學習收獲很大，希望今后能有更多這樣的機會，使我們的教師能夠盡快提高自身美術(shù)專業(yè)能力，投入到教育教學當中，在教育這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結(jié)自己的教學，上好自己的每一堂美術(shù)課，努力做一名優(yōu)秀的人民教師。
工藝美術(shù)培訓(xùn)心得篇十一
上周我有幸參加了廬陽區(qū)組織的音樂美術(shù)教師培訓(xùn)，培訓(xùn)時間是4月23、24兩天，培訓(xùn)地點在合肥師范學院。上午八點二十舉行了開班儀式，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了講話并合影留念。下面我就此次培訓(xùn)的具體情況談?wù)勎业男牡皿w會：
第一節(jié)課是教院的衛(wèi)萍老師為我們做了一個關(guān)于教師心理健康調(diào)適的輔導(dǎo)，主題是做一名健康快樂的教師！告訴我們?nèi)绾芜M行心理健康調(diào)適的策略。衛(wèi)老師首先公布了目前教師的心理健康現(xiàn)狀，接著通過很多具體方面，比如合理飲食、調(diào)節(jié)認知和情緒、如何合理的宣泄情緒、個人修養(yǎng)的提高以及學會寬容與合作，告訴我們?nèi)绾纬蔀橐幻睦斫】档慕處?。這樣的心理輔導(dǎo)講座緊密聯(lián)系教師群體的普遍職業(yè)特點，對我們一線教師幫助很大，我也深深感受到，一個人的心理健康非常重要，尤其是教師這個群體，平時教學任務(wù)繁重，面對越來越復(fù)雜的教育現(xiàn)象，內(nèi)心時常感到壓力較大，時間久了，心理健康也會受到影響。而教師又是個育人的主體，如果教師自身心理存在問題，那么將直接對他的教育對象（學生）產(chǎn)生不良影響，這一點必須引起我們每個人重視。有句話說得很好，學高為師，身正為范！教師承載著教書育人的責任，既要有扎實淵博的學識，還要有能夠感染學生心靈的人格魅力，這就需要教師塑造自己健康樂觀積極的人生態(tài)度，這樣才可以更好的促進學生健康、長遠的發(fā)展。我的個人感受是，教師的心理健康不僅有利于教師自身的發(fā)展、個人生活質(zhì)量的提升以及職業(yè)幸福感的獲取，而且是一個高素質(zhì)教師的必備素質(zhì)，它關(guān)系到學生健康、長遠的發(fā)展。
第二個講座是關(guān)于中小學美術(shù)教學的研究，說的都是美術(shù)理論，說實話我感覺內(nèi)容平淡而陳舊，與我們一線美術(shù)教師的教學相距甚遠。其實當我臨時接到要占用周末兩天休息時間來培訓(xùn)的通知的時候，我的第一反應(yīng)是，好不容易期盼來的周末又不能休息了，但轉(zhuǎn)念一想，既然是培訓(xùn)，對我們應(yīng)該也會有幫助的，所以又欣然接受了這樣的事實，我期望著能有所收獲，但下午這個課程顯然讓我很失望，所以就不多說了。
第三場講座是安徽省教育科學研究院的郝蔚舒老師給我們講解新課程背景下的中小學美術(shù)課堂教學，內(nèi)容針對性強，她強調(diào)了美術(shù)教學的三大課前準備工作：1、鉆研全部教材；2、了解學生、分析教學對象；3、物質(zhì)準備。她還指導(dǎo)我們?nèi)绾沃贫ń虒W方案，并且指出很多美術(shù)教師在制定教學目標的時候出現(xiàn)的三大問題，比如：教學目標分類混亂、課題教學目標與學科課程標準混淆、表述存在錯誤等，這些問題的指出很到位，讓我受益匪淺。
第四場是合肥師范學院教育系的李繼秀教授帶給我們的精彩講座，她主要談聽課與評課的有效操作。這個主題具有很強的實踐性，為了促進教師的專業(yè)成長，為了提高課堂的教學效果，每學期各個學校都大力推行各類教研活動，教研氛圍愈來愈濃，活動開展的如火如荼，但聽課評課這塊的教學研究卻有些盲目，很多教師聽課的時候抓不住要領(lǐng)，缺乏對課堂的深刻思考；而評課大部分時候也顯得過于潦草，要么盡說好聽的，要么說一些籠統(tǒng)模糊的套話。上課的老師壓力很大精神緊張，課堂變成教師表演的舞臺，追求華麗、個性，而疏忽了課堂教學藝術(shù)的真正歸宿應(yīng)該是學生，沒有真正貫徹聽課研討的實質(zhì)精神。李老師生動而到位的講解讓我知道了聽課評課的準備，理解了現(xiàn)代教學觀、現(xiàn)代師生觀、學生觀、學習觀以及教學觀，這些都是評價一節(jié)好課的標尺。另外，聽課之前還要熟悉所聽課程，把握教材，了解有關(guān)教改的信息，做好聽課的心理準備，客觀公正的給予評價，因為，評價不是為了甄別優(yōu)劣，而是為了促進教師的發(fā)展，促進教研的發(fā)展。
此次培訓(xùn)總體讓我感覺很有意義，也讓我收獲很多，感謝上級教育部門給予這樣學習的機會，也感謝給我們上課的幾位專家教授！最后用一句話概括：做一名快樂的教師，做一名善于思考的教育工作者！
工藝美術(shù)培訓(xùn)心得篇十二
因為起步晚，所以在素描上總慢別人很多。最近一段時間一直在練習抓形，但是沒什么進步，無法走進去，與最開始相比竟有進步，也許是因為一直沒有調(diào)整好狀態(tài)，無法直接進入。汪老師也一直在說我在某個地方被困惑住了，可是自己又不太清楚自己被困住的原因，所以在素描上一直停留不前。在畫畫上，我的膽子不夠大，在這方面我應(yīng)該努力讓自己膽大起來。我自己覺得膽子不大是一個問題，還有一個就是無法把結(jié)構(gòu)看透，最基本的大關(guān)系都知道，但在實踐中反而被大關(guān)系阻礙住了，有時是想在那個大關(guān)系內(nèi)拼湊出小的細節(jié)。
以后的.繪畫學習中，我希望任老板的幫助和我自己的不斷努力中取得進步。
工藝美術(shù)培訓(xùn)心得篇十三
20__年5月7日，我參加了上海新紀元教育集團組織的納雍縣小學美術(shù)教師培訓(xùn)學習。通過專家的生動講解,我深刻的理解了美術(shù)新課標和新課改理念，更好的、準確的把握新教材，都有很大的幫助;也讓我知道了怎樣上美術(shù)課，感受很多，受益匪淺。下面來談?wù)勎业膸c心得：
第一，學習后，我知道了新教材的特色，以便更好的把握新教材大的方向。低年級：從玩的過程中，獲得一種樂趣(玩材料)，在玩的過程中體驗材料的特性。中年級：通過觀察思考，體驗生活中的一種美感。高年級：通過學習美術(shù)的要素(美術(shù)語言)，來大膽的表現(xiàn)創(chuàng)新。
第二，興趣是學習美術(shù)的基本動力。在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。(激發(fā)和維持學生學習美術(shù)的興趣)。
第三，用真心、真情的去教美術(shù)。在教學中，教師要有好奇心，專業(yè)精神。同時教師要放的開，注重師生互動，大力利用肢體語言及優(yōu)美的語言的應(yīng)用，充分調(diào)動孩子的積極性。還要嚴格按照美術(shù)新課程標準，在新課改理念的指導(dǎo)下，精心組織、精心準備，努力做到了上好每一節(jié)課，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。
第四，在教學中，盡可能讓學生主動參與自主學習，教學以學生為主體，通過欣賞、體驗感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導(dǎo)學生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學習空間(優(yōu)美的畫面，輕柔的音樂)，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時，要突出了美術(shù)學科的特點，學生運用多種形式，設(shè)計出精美的、主題豐富的作品。新教材的編寫體現(xiàn)了以學生為本的思想，是把活動作為顯線，而知識作為隱線。因此教學中要多采取活動的形式開展，活動是否有收獲，即活動要為教學目標服務(wù)。設(shè)計的活動要呈現(xiàn)一個知識點。
通過本次學習培訓(xùn)，在今后工作中，我將會不斷的學習，多體會感受所學的知識，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
工藝美術(shù)培訓(xùn)心得篇十四
第一段：引入美術(shù)培訓(xùn)的重要性及自身參與的原因（約200字）
美術(shù)作為一門藝術(shù)形式，具有獨特的魅力和表現(xiàn)力，是人類創(chuàng)造力的一種體現(xiàn)。然而，對于大多數(shù)人來說，美術(shù)技能并非與生俱來，而需要通過培訓(xùn)和實踐來提高。我對美術(shù)一直抱有濃厚的興趣，希望能夠通過專業(yè)的培訓(xùn)，提升自己的美術(shù)水平，更好地表達自己的情感和思想。因此，我選擇了參加美術(shù)培訓(xùn)課程，并將在接下來的文章中分享我在美術(shù)培訓(xùn)中的心得體會。
第二段：培訓(xùn)課程的內(nèi)容及對個人技能提升的影響（約300字）
美術(shù)培訓(xùn)課程的內(nèi)容豐富多樣，包括素描、水彩畫、人物肖像等多個方面的學習。在課程中，我通過系統(tǒng)的學習和實踐，逐漸掌握了不同繪畫技法和表現(xiàn)手法。特別是在素描和水彩畫中，我學會了運用不同的線條和色彩表達物體的形態(tài)和光影效果，使我的作品更加立體和生動。此外，我還通過繪制人物肖像，提高了對于面部特征和表情的觀察和把握能力。這些培訓(xùn)課程的內(nèi)容，對于我的個人技能提升起到了積極的影響，使我能夠更好地運用繪畫語言表達自己的創(chuàng)意和想法。
第三段：培訓(xùn)課程的交流和互動對于個人發(fā)展的促進（約300字）
美術(shù)培訓(xùn)課程不僅僅是一種知識傳授的過程，更是一個交流和互動的平臺。在課程中，我有機會和其他同學一起討論學習中遇到的問題，互相借鑒和學習。通過與同學們的交流，我不僅加深了對于繪畫技法和創(chuàng)作思路的理解，還拓寬了對于藝術(shù)的視野和觀點。此外，培訓(xùn)課程還提供了參觀畫展和文化活動的機會，使我能夠更深入地了解美術(shù)的背后文化和歷史背景。這些交流和互動的經(jīng)驗，對于我的個人發(fā)展產(chǎn)生了積極的促進作用，讓我不斷提高和進步。
第四段：美術(shù)培訓(xùn)帶來的成就感和自我認知的轉(zhuǎn)變（約200字）
通過美術(shù)培訓(xùn)的學習和實踐，我不僅僅獲得了技能上的提升，更重要的是獲得了成就感和自我認知的轉(zhuǎn)變。每當我完成一幅作品或者參與一次展覽時，都能感受到滿滿的成就感和自豪。這種成就感激勵著我繼續(xù)努力學習和創(chuàng)作，不斷挑戰(zhàn)自我。同時，通過美術(shù)培訓(xùn)，我也更加清晰地認識到自己的興趣和價值觀，更加自信地表達自己的觀點和創(chuàng)意。這種自我認知的轉(zhuǎn)變，不僅在美術(shù)創(chuàng)作中有所體現(xiàn)，也對我的日常生活產(chǎn)生了積極的影響。
第五段：美術(shù)培訓(xùn)的啟示及對未來發(fā)展的展望（約200字）
通過參加美術(shù)培訓(xùn)課程，我意識到培養(yǎng)興趣和提升技能的重要性。無論是在美術(shù)創(chuàng)作中還是在其他領(lǐng)域，培訓(xùn)和實踐是不可缺少的。將來，我希望能夠?qū)⒚佬g(shù)技能與其他領(lǐng)域的知識和興趣結(jié)合，探索出一條適合自己的發(fā)展道路。同時，我也希望通過自己的努力和付出，能夠成為一個對社會有所貢獻的藝術(shù)家，用自己的作品傳遞美和正能量。
總結(jié)（約100字）
通過美術(shù)培訓(xùn)課程的學習和實踐，我不僅提高了美術(shù)技能，還獲得了成就感，改變了自我認知。通過交流和互動，我豐富了對于藝術(shù)的理解。美術(shù)培訓(xùn)是一次寶貴的經(jīng)歷，它使我在藝術(shù)道路上邁出了堅實的一步，并為未來的發(fā)展指明了方向。我相信，只要保持熱情和努力，美術(shù)培訓(xùn)將給我?guī)砀嗟某砷L和收獲。
工藝美術(shù)培訓(xùn)心得篇十五
20xx年12月7日至9日，為了提高我省各青少年校外活動中心美術(shù)輔導(dǎo)教師的專業(yè)輔導(dǎo)水平，陜西省青少年校外教育工作聯(lián)席會議辦公室在西安金橋酒店舉辦了xx年陜西省青少年校外活動中心藝術(shù)類骨干教師培訓(xùn)班。
我縣活動中心主任和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對我活動中心校外美術(shù)活動的開展十分重視，出于對我們青年教師的關(guān)心和培養(yǎng)，為了更好的提高我中心的美術(shù)活動水平，于是派我其他三名老師去參加了這次培訓(xùn)。下面就這次培訓(xùn)談一下自己的一些體會。
回顧這幾天緊張而又充實的學習歷程，積累了切膚的經(jīng)驗。通過這次“青少年校外活動中心藝術(shù)教師”的培訓(xùn)，使我了解到了許多書本上沒有的知識，這是一種對思想的陶冶、知識的啟發(fā)。有的地方雖然不是很清楚但是經(jīng)過仔細分析、認真思考，我學到了不少的知識。
美術(shù)專業(yè)的培訓(xùn)是西安市蓮湖區(qū)少年宮副主任劉文化老師，他也是陜西省小天鵝藝術(shù)團的團長，多年的校外教育經(jīng)驗使他成為全體學員的最敬佩的老師，他以自己的親身經(jīng)歷感動著我們每一個學員，他的培訓(xùn)方式與眾不同，他要求我們用心去體會，從各種活動中去感悟新的美術(shù)教育教學理念。在培訓(xùn)活動中，涉及到了兒童美繪畫的階段、兒童繪畫的表現(xiàn)形式、繪畫的方法、對兒童美術(shù)作品的評價、兒童美術(shù)教學活動的設(shè)計及劉老師在實施校外美術(shù)教育的過程中所遇到的一系列問題。全體學員在不斷的討論、交流和實踐活動中結(jié)束了本次培訓(xùn)，為我們今后的校外美術(shù)教育工作汲取了一定的經(jīng)驗，指明了發(fā)展的方向。
這次培訓(xùn)，與學生學習似乎存在著某種對稱性，正像我們平時在課堂教學中總是努力地促進學生的高層次思維的參與。這幾天的培訓(xùn)，我覺得重要的不是學技能，學模式，而是學一種思想，一種促進學生主動探究學習為主的思想以及促進教師原創(chuàng)性的思考。
這幾天的培訓(xùn)生活雖然是非常短暫的，但是我會永遠記住，因為通過這幾天的學習，不但增長了技能和知識，也提升了教學理念，今后的教學我會做的更好。
工藝美術(shù)培訓(xùn)心得篇十六
xx年5月6日下午，我們園組織全體老師一起參加了“美術(shù)技能”的培訓(xùn)，這次的主講老師是我們園的馮老師，馮老師剛剛?cè)⒓佑嘘P(guān)美術(shù)的培訓(xùn)回來，通過聆聽馮老師的《幼兒園美術(shù)技能培訓(xùn)》提升幼兒繪畫作畫的有效策略、以及美術(shù)活動的展示，使我對幼兒園美術(shù)教育有了新的思考，而且感觸頗深。
馮老師向我們講述了幼兒園美術(shù)教學大致可包括繪畫、手工和欣賞。適合幼兒進行繪畫和手工操作的類型很多，如手印畫、手指畫、蓋印畫、噴灑畫、吹畫、蠟筆畫、蠟刻畫、水粉畫、蠟筆水粉畫、水墨畫、黑白線描畫、內(nèi)容地圖版畫等不同繪畫種類。撕貼、剪貼、折紙、泥工以及綜合材料制作等手工類型。
馮老師還教我們畫簡筆畫的技巧，在圓的基礎(chǔ)上加以想象創(chuàng)造，抓住動物的特征，從不同的方面去添加圖形，動物的形式就不會單一。這樣我們在教育教學過程中我們的簡筆畫形式就更加豐富了。
緊接著馮老師把還給我們展示了她手工創(chuàng)作，教我們怎樣把廢物變成寶，如何把簡單的.墻飾變得立體，還有顏色的搭配，圖形的折疊方法等。最后一個環(huán)節(jié)是紙漿畫創(chuàng)作，通過一邊玩，一邊學，我們也掌握了紙漿畫的創(chuàng)作方法。最全面的參考網(wǎng)站學以致用，以后在美工區(qū)中，也可以和孩子一起玩。
通過本次學習培訓(xùn)，在今后工作中，我還需要不斷的學習，多體會感受所學的知識，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為幼兒提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，也真心感謝馮老師的這節(jié)美術(shù)技能培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，豐富了我們的創(chuàng)作方式。
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