寫心得體會是一個很好的方法，可以幫助我們整理和梳理自己的思緒和感悟。3.心得體會的寫作中，我們可以通過挖掘、分析和總結自己的感悟、體驗和收獲，形成較為完整和深入的表達。以下是一些網絡上廣為流傳的心得體會范文，供大家參考和學習。
電路課程設計心得體會篇一
電路課程是電子工程專業(yè)的一門基礎課程，通過學習電路課程，我對電子電路的結構和原理有了更加深入的理解。在這門課程中，我不僅學到了很多知識，還培養(yǎng)了自己的實踐能力和解決問題的能力。下面，我將從課程內容、實驗設計、學習方法、團隊合作和思維轉變五個方面，總結我在電路課程中的心得體會。
首先，課程內容的深度和廣度讓我感受到了電子電路學科的廣闊和深邃。在課堂上，老師循循善誘地講解電路理論和電路分析的方法，引導我們理解電路元件之間的相互關系。我們學習了基本電路元件的特性，掌握了電路的分析方法，理解了電壓、電流、電阻和功率之間的關系。通過探索不同電路拓撲結構，我逐漸認識到電子電路的復雜性和創(chuàng)造性，我們可以通過合理的元件組合和布局，實現各種功能和應用。通過電路課程的學習，我建立了對電子電路的扎實基礎，為今后的學習和實踐打下了堅實的基礎。
其次，實驗設計是電路課程中重要的一環(huán)。實驗通過搭建電路、測量電流和電壓等操作，將理論知識轉化為實際操作，并通過實驗結果的分析和比較，加深對電路原理的理解。在實驗設計中，我需要考慮電路的布局和連接設計，選擇適當的元件和設備，合理設置實驗參數，并及時記錄和分析實驗數據。通過反復實驗設計和調整，我不僅對常見電路結構和元件的特性有了更加熟悉的認識，也提高了實驗技能和操作能力。在實驗中，我體會到了電子電路的實際應用效果和設計的重要性，同時也培養(yǎng)了我認真細致的工作態(tài)度和問題解決能力。
第三，學習方法是掌握電路課程的關鍵。電路課程是一門理論和實踐相結合的學科，需要我們靈活運用各種學習方法來融會貫通。在課堂上，我認真聽講，做好筆記，幫助我理解并記住知識點。平時，我也自主學習，通過閱讀教材、參考文獻和相關資料，來鞏固和拓展知識面。我還善于利用網絡資源，參與討論和交流，與同學們共同進步。此外，我還積極參加課后講座和實踐活動，通過多角度的學習和實踐，不斷深化對電路學科的理解和認識。
第四，團隊合作是電路課程中的重要部分。電子電路設計和實驗通常是團隊合作進行的，每個成員都負責不同的任務和角色。在團隊合作中，我學會了傾聽和理解他人的觀點，學會了積極地與他人溝通和協作。通過和同學們的共同努力，我們互相幫助、互相促進，共同解決問題和完成任務。團隊合作讓我體驗到了集體智慧的力量，也培養(yǎng)了我協調和組織的能力。
最后，電路課程對我的思維方式和思維習慣產生了積極的影響，我有了更加系統和規(guī)范的思考方式。在課程學習和實踐活動中，我學會了分析問題、解決問題的方法和過程。電子電路的設計和分析，需要我們從整體到局部，從宏觀到微觀地思考問題，全面考慮各種因素的影響。這種思維方式讓我在其他學科和實踐活動中也能夠更加深入地理解問題和解決問題。電路課程培養(yǎng)了我嚴謹的思維和創(chuàng)新的意識，為我將來的學習和工作奠定了堅實的基礎。
綜上所述，電路課程讓我從多個方面受益匪淺。通過學習課程內容，我建立了扎實的電路基礎；通過實驗設計，我理解了電子電路的設計和分析方法；通過采用合適的學習方法和團隊合作，我不斷深化了對電路學科的認識；通過思維轉變，我逐漸掌握了系統和規(guī)范的思考方式。這些都將對我今后的學習和實踐活動產生積極的影響，讓我更加自信和從容地面對電子電路相關的問題和挑戰(zhàn)。
電路課程設計心得體會篇二
電路課程是我大學學習中不可或缺的一門重要課程。通過學習電路課程，我逐漸認識到電路的重要性，并且掌握了一些基本的電路分析方法和解題技巧。在這門課程中，我經歷了困惑、挑戰(zhàn)和成長，取得了一些成績和體會。通過這篇文章，我將分享我在電路課程中的心得體會。
首先，電路課程要求我們具備扎實的數學功底和邏輯思維能力。在學習電路課程的過程中，我發(fā)現這門課程并不僅僅是一門純粹的實踐課程，更是一門需要運用數學公式和邏輯運算的理論課程。掌握電路分析方法需要熟悉歐姆定律、基爾霍夫定律、戴維南定理等等一系列電路基本定理。同時，我們還需要通過使用等效電路和網絡定理進行電路簡化和分析。只有在充分理解這些定理的基礎上，我們才能夠運用它們解決各種電路問題。
其次，電路課程的實踐環(huán)節(jié)對我們的動手能力和創(chuàng)新能力提出了更高的要求。在電路實驗中，我們通過搭建電路、調試儀器、測量電壓和電流等等一系列操作，將理論知識轉化為實踐應用。這不僅僅考驗了我們的動手能力，還要求我們有創(chuàng)新思維，能夠找到解決問題的方法。在實驗中，我曾遇到過電路不工作、結果與理論預期不符等問題。通過仔細分析問題原因，并嘗試不同的解決方法，我逐漸改進了自己的實踐能力和創(chuàng)新思維。
第三，電路課程的學習過程需要良好的時間管理和自律能力。電路知識的掌握不是一蹴而就的，需要我們反復思考和練習。時常需要我們花費大量的時間在電路題目上，通過不斷地反復學習和練習，才能熟練掌握各種電路分析方法和解題技巧。電路知識也有一定的難度，需要我們堅持不懈地去探索和學習。因此，我們必須合理規(guī)劃時間，制定學習計劃，并且嚴格遵守時間表，保證充分的學習時間，克服困難，取得好成績。
第四，電路課程的學習應注重培養(yǎng)實際應用能力和創(chuàng)新精神。電路在現代社會中的應用非常廣泛。通過學習電路課程，我們應該培養(yǎng)對電路實際應用的興趣，并且能夠運用所學知識解決實際問題。電路學習的目的不僅僅在于獲取知識，還在于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維。在學習電路的過程中，我們可以通過設計復雜電路、改進電路結構等方式，來鍛煉我們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
最后，通過電路課程的學習，我不僅學到了電路知識，還得到了成長和進步。在課程中，我遇到了困惑和挑戰(zhàn)，但是我通過克服困難，努力學習，最終取得了一定的成績。這讓我深刻體會到：只要有努力就會有收獲。通過電路課程的學習，我也意識到自己具備堅持不懈的精神和解決問題的能力。電路課程的學習不僅僅是為了應付考試，更是為了培養(yǎng)我們的思維能力和創(chuàng)新能力。
總之，電路課程的學習給我留下了深刻的印象。它要求我們具備扎實的數學基礎、實踐能力和創(chuàng)新精神。在學習電路的過程中，我們需要通過不斷的學習和練習，理解電路的基本定理和解題方法。同時，我們還需要培養(yǎng)時間管理和自律能力，合理規(guī)劃學習時間。最重要的是，我們要注重培養(yǎng)實際應用能力和創(chuàng)新精神。通過電路課程的學習，我們能夠不斷提升自身能力，同時也能夠為社會做出更大的貢獻。
電路課程設計心得體會篇三
隨著電子技術的快速發(fā)展，電路設計也成為了一個越來越熱門的領域。電路設計是一個非常具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的工作，需要設計者有較強的理論基礎和實踐經驗才能完成高質量的設計。在這篇文章中，我將分享我的電路設計心得和體會，希望能為其他電路設計師提供一些有用的參考。
第一段：制定明確的目標和計劃。
首先，成功的電路設計需要一個明確的目標和計劃。在開始設計之前，制定明確的要求和約束條件是非常重要的，包括電路功能、性能參數、尺寸和成本等。此外，也需要考慮到電路的可靠性、可維護性和適用性等。在制定計劃時，需要根據要求和條件確定設計流程和時間表，并考慮到各個設計階段的交付和測試要求以確保設計的準確性和可靠性。
第二段：深入掌握理論知識和實踐經驗。
在設計電路時，深入掌握理論知識和實踐經驗是非常必要的。理論知識可以幫助設計者理解電路的原理和操作，實踐經驗可以幫助設計者解決實際問題和優(yōu)化設計。因此，電路設計師需要不斷學習和掌握電子學、信號處理和數學等理論知識，同時也要積累豐富的實踐經驗和技能，包括電路仿真、板子布局、元器件選型和故障排除等。這些知識和經驗的結合可以通過提高設計效率和質量來為電路設計師帶來更好的成果。
第三段：注重細節(jié)和精度。
工程技術涉及到許多復雜的程序和步驟，但細節(jié)和精度往往是決定成功的關鍵。在電路設計中，一個小錯誤可能會影響電路的整個性能和穩(wěn)定性，因此需要細心地審查每個步驟和環(huán)節(jié)，并確保標準的實施。例如，在電路布局和布線時，需要遵循布子規(guī)則，保持各個元器件之間的距離和足夠的冷卻空間。此外，選擇準確的元器件并嚴格按規(guī)格書的要求進行元器件的放置和檢查。在各個環(huán)節(jié)中都要注重細節(jié)和精度，從而提高電路設計的品質。
第四段：靈活運用工具和技術。
隨著電子技術的飛速發(fā)展，許多優(yōu)秀的設計工具和技術已經涌現出來，這些工具和技術可以大大提高電路設計的效率和精度。在電路設計中，靈活運用這些工具和技術是非常必要的，例如EDA（電子設計自動化）工具、CAD（計算機輔助設計）軟件、FPGA（可編程邏輯陣列）等等。通過這些工具和技術，設計者可以加快設計速度，提高設計質量和準確度，并且提供更多的可靠性和穩(wěn)定性。
第五段：總結和展望。
總之，電路設計是一個非常有挑戰(zhàn)性和有意義的工作，需要設計者有良好的理論基礎、豐富的實踐經驗和敏銳的觀察力。在電路設計過程中，應該確定明確的目標和計劃；深入掌握理論知識和實踐經驗；注重細節(jié)和精度；靈活運用工具和技術。通過這些方法，可以提高設計的質量和效率，保證電路的穩(wěn)定性和可靠性。未來，越來越多的創(chuàng)新和改進將會影響電路設計行業(yè)，并且為設計師們提供更多的機會和挑戰(zhàn)。
電路課程設計心得體會篇四
這一周的實習使我對實際生活和生產車間的電有了一點的認識，讓我從中得到了鍛煉，對以前的知識加以鞏固，還提高了自己的動手能力，培養(yǎng)了團體間的攜手和作能力。
一周的電工實習進行的緊張有序，使我們有在車間實習體驗。這次實習是對實際條件下的依次模擬考核，使用的電壓在220伏到380伏，所以對我們的要求很高，弄不好會有觸電的危險，還有燒毀儀器，在實習開始前老師告訴我們，安全放在第一，能馬虎，開電的時候要檢查一遍，還要通知其他人，以免觸電，老師又講了試驗時應注意的問題，然后我們按分好的組開始做試驗。
剛開始作一周實習，以為要做很多試驗，發(fā)下一看才四個，這次電工實習一共有四次試驗，第一個試驗是家用供電線路實習，主要目的是要學會日光燈電路，一燈兩地控制，燈光可調電路，聲光延時電路，鍘刀控制電路的正確接法。以前我對家用供電線路的了解，只存在火線，零線。一些開關的連接，再實際生活中電是危險物，在家根本不叫碰，所以知道的不多。通過老師的講解使我們有了一定的了解，我們接的很順利，聲光延時開關必須用東西包住才能使燈泡亮。通過這次實習讓我對家用點有了一定的了解。
第二個試驗是電動機反-正轉實習，我們上學期有一定的理論知識，我想應該沒問題，可以做起來，可一做不是那一回事，接完后電機不轉，發(fā)現是接觸點不能吻和。我們將電壓改變后，電路恢復正常工作，電機開始反-正轉。這讓我懂的接線必須認真，不能馬虎。在做任何事都必須認真做。是我感受頗多。
第三個試驗電動機既可點動又可自鎖控制線路實習，這個試驗線路和上一個沒有查別，在加上已經做過二個試驗，我們對電器的應用有一定的熟悉。操作起來就比較順利，我從中學到了很多，讓我對電機有了新得認識，可以順利的進行調控。
最后一個試驗是工作臺自動往返循環(huán)線路實習，要求我們通過實際安裝接線掌握有電氣原理圖變換成安裝接線圖的方法，并掌握行程開關的作用，以及機床電路的應用。這個試驗很復雜，我們接完線，打開開關，可機床不動，我們檢查線路，發(fā)現一個地方沒有連線，我們把線接上，機床動了。雖然和試驗要求不一樣，但我們很高興，因為它動了，我們有把線檢查了好幾遍，沒有發(fā)現問題，我們很著急，把高頻調到低頻，還是不行，最后我們把1、2、3、4它們換個來，機床動了，我們成功了。
一周的實習期瞬間結束了，但一顆熾熱的心依然還在那實習的場地依依不舍，特別是對咱們的指導老師很是敬佩。
通過幾天的實習，使我懂了許多許多的道理，真可謂是“受益匪淺”啦，這次我們的實習任務，雖然算不上很重，其任務就是按圖安裝一些簡單的照明電路。原理談不上很復雜，但是真正要安裝起來那得費一把勁，由于是四位同學共用一個工位，最重要的是雙方協作精神，這一點我體會最深。
第一次看著電動機通過自己動手接線轉起來，那種感覺是自豪的。自己在心里會說：“呃，我也能讓電動機轉起來，哈，開心。加油，其實這蠻好玩的嘛”。
我們的老師總是先給我們講一些理論的內容，再準備讓我們接線。剛開始接線時我們就按著圖接下來，一點秩序也沒有，所以接好了的線看過去亂亂的像蜘蛛網一樣。現在想到都覺得好笑。
通過了這一周的電子電工的實習，也培養(yǎng)了我們的膽大、心細、謹慎的工作作風。由于前面的三個實習是通過接上日常低壓電路來完成的，所以就要講求用電的安全，不許用手觸及各電氣元件的異電部分及電動機的轉動部分。也要求操作的時候要心細、謹慎，避免觸電及意外的受傷。在后面的幾個實習中用到了電烙鐵，也是要求學生掌握電烙錢的正確使用的方通過這為期一周的電工實習，我確實是學到了很多知識，拓展了自己的的視野。通過這一次的電工實習，增強了我的動手打操作的能力。記得我在讀高中的時候，我?guī)图依锇惭b一個開關控制電路，由于自己的動手法，避免意外的受傷。能力不夠強，結果把電路接成短路，還好因為電路原先裝有保險絲，才沒有造大的安全事故。而通過這一次的電工實習，我就掌握了日光燈電路的安裝，學會了白熾燈的兩地的控制方法。也學習了一些低壓電器的有關知識，了解了其規(guī)格、型號及使用的方法。更主要的是，我還學會了電路的接線及檢查的方法。
通過這一次的電工的實習，也培養(yǎng)了我們的規(guī)范化的工作作風，以及我們的團結協作的團隊精神。
在為期一個月的實習當中感觸最深的便是實踐聯系理論的重要性，當遇到實際問題時，只要認真思考。對就是思考，運用所學的知識，一步一步的去探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。這次的內容包括電路的連接和三相異步電動機電路的安裝。本次實習的目的主要是：使我們對電子元件及電路安裝有一定的感性和理性認識;培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力。使我們的理論知識與實踐充分地結合，作到不僅具有專業(yè)知識，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的應用型技術人才，為以后的順利就業(yè)作好準備。
本次實習的對我們很重要，是我們機電一體化學生實踐中的重要環(huán)節(jié)。在以前我們學的都是一些理論知識。這一次的實習正如老師所講，沒有多少東西要我們去想，更多的是要我們去做，好多東西看起來十分簡單，看著電路圖都懂，但沒有親自去操作，就不會懂得理論與實踐是有很大區(qū)別的。看一個東西簡單，但在實際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的實習就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。不過，我堅信自己的是有一定能力的。實習的時間雖然很短，但是我們學到的比我們在學校一年學的還要多，以前我們光只注意一些理論知識，并沒有專門的練習我們的實際動手能力。這次的實習使我意識到我的操作能力的不足，在理論上也有很多的缺陷。所以，在以后的學習生活中，我需要更努力地讀書和實踐。
電路課程設計心得體會篇五
第一段：引言（大約200字）。
在穩(wěn)壓電路課程設計中，我深入學習了穩(wěn)壓電路的原理和設計方法。這門課程讓我對電路設計有了更深刻的理解，也提高了我的實際動手能力。通過本次課程設計，我在實踐中學到了很多知識，培養(yǎng)了解決問題的能力，對電子工程學習的興趣也更加濃厚。
在課程設計中，我首先學習了穩(wěn)壓電路的基本原理和分類。穩(wěn)壓器可以根據不同的應用場景分為線性穩(wěn)壓器和開關穩(wěn)壓器。在設計過程中，我選擇了線性穩(wěn)壓器，并運用了負反饋原理來實現穩(wěn)壓功能。我分別進行了電路分析和計算，確定了所需元件的參數和電路的傳輸特性。然后，我根據這些參數選擇了合適的元件并調整了電路結構，以實現所需的電壓穩(wěn)定性和載流能力。
第三段：遇到的問題與解決（大約300字）。
在設計過程中，我遇到了一些問題。首先是電路的發(fā)熱問題，由于負載較大，電路產生了較多的熱量，導致電壓穩(wěn)定性下降。為了解決這個問題，我加入了散熱器來提高散熱效果。另外，我還遇到了輸入電壓變化時輸出電壓波動的問題。為了解決這個問題，我添加了濾波電路，通過濾波來穩(wěn)定輸出電壓。這些問題的解決對于穩(wěn)壓電路的設計和調試起到了至關重要的作用。
第四段：設計的結果與實現效果（大約200字）。
經過反復的實驗和調試，我成功實現了設計的穩(wěn)壓電路。穩(wěn)壓電路在穩(wěn)定的輸入電壓范圍內能夠輸出穩(wěn)定的電壓，并且能夠承載較大的負載。通過測量和分析，我驗證了電路的穩(wěn)定性和魯棒性。這讓我對自己的設計和實際操作能力有了更大的信心。
第五段：總結與展望（大約200字）。
通過這次穩(wěn)壓電路課程設計，我不僅加深了對穩(wěn)壓電路原理的理解，還提高了自己的實際動手能力。我學會了如何根據實際需求設計和調試電路，并解決了在實驗過程中遇到的問題。這次設計讓我明白了理論與實踐的密切聯系，也讓我對繼續(xù)深入學習電子工程產生了濃厚的興趣。未來，我希望能夠繼續(xù)學習和實踐，不斷提高電路設計和調試能力，為電子工程的發(fā)展做出更多的貢獻。
（注：以上段落僅供參考，具體內容可根據實際情況進行修改和調整。）。
電路課程設計心得體會篇六
穩(wěn)壓電路是電子工程中非常重要的一門課程，通過該課程的學習，不僅能夠使我們掌握穩(wěn)壓原理和技術，還能夠培養(yǎng)我們的實踐能力和解決問題的能力。在這門課程設計中，我深刻體會到了設計電路的樂趣，同時也遇到了一些挑戰(zhàn)。下面我將以五段式來闡述我在穩(wěn)壓電路課程設計中的心得體會。
首先，在穩(wěn)壓電路課程設計之初，我對電路設計的流程和方法并不了解。為了做好設計，我首先系統地學習了穩(wěn)壓電路的基礎知識，包括不同類型的穩(wěn)壓電路和它們的特點等。然后通過閱讀相關的資料和書籍，了解了不同電路設計的基本原理和步驟。通過這些學習，我對電路設計的基本流程有了更清晰的認識，這為后續(xù)的電路設計奠定了基礎。
其次，在具體的穩(wěn)壓電路設計過程中，我遇到了一些問題。例如，我在設計過程中經常會遇到電路的功耗和效率問題，這要求我在設計時要從電路的功耗和效率方面進行綜合衡量，并做出調整。此外，穩(wěn)壓電路設計還需要考慮到電路的工作溫度、穩(wěn)定性和成本等因素，這對我的電路設計能力提出了更高的要求。在解決這些問題的過程中，我不斷地思考和實踐，從中積累了寶貴的經驗。
第三，在穩(wěn)壓電路課程設計中，我逐漸體驗到了電路的實際應用。通過實踐，我發(fā)現電路設計不僅僅是理論的應用，更包括對實際需求的分析和解決問題的能力。例如，在設計過程中，我經常需要根據電路的應用環(huán)境和具體需求來選擇不同的電子元器件和器材。這讓我深刻地認識到電路設計是一個綜合性的學科，需要我們全面地考慮問題，才能夠設計出滿足實際需求的電路。
第四，穩(wěn)壓電路課程設計鍛煉了我的團隊合作和交流能力。在課程設計中，我和同學們組成了一個小組，共同完成了一個復雜電路的設計任務。在合作過程中，我們需要明確分工，共同解決問題，并及時進行溝通和協調。通過這樣的合作，我學會了與人合作的重要性，也培養(yǎng)了我的團隊合作能力。同時，在設計過程中，經常需要向老師請教和與同學交流經驗，這鍛煉了我的交流能力和表達能力。通過與他人學習和合作，我不僅能夠提高自己的技術素質，還能夠拓寬自己的專業(yè)視野。
最后，通過穩(wěn)壓電路課程的設計，我獲得了實踐和創(chuàng)新的樂趣。課程設計讓我從理論知識中走向了實踐，通過親自動手設計和調試電路，真正體驗到了電子工程的魅力。在每一次的成功和失敗中，我感受到了自己對電路設計的掌控力不斷增強，這種成就感和滿足感是無法言喻的。此外，在課程設計中，我也嘗試了一些新的點子和創(chuàng)新，雖然有些失敗了，但是這種創(chuàng)新精神的體驗對我的學習和成長有著重要意義。
綜上所述，穩(wěn)壓電路課程設計讓我通過學習和實踐，逐漸建立了電路設計的基本思維和方法。同時，在實際的設計過程中，我遇到了一些挑戰(zhàn)，不斷學習和積累經驗。通過課程設計，我不僅提高了自己的技術素質，還培養(yǎng)了自己的實踐能力、解決問題的能力以及團隊合作和交流能力。在這個過程中，我也體驗到了電子工程的樂趣和實踐的成就感。我相信，通過不斷地練習和學習，我將能夠在電路設計領域中取得更大的進步和成就。
電路課程設計心得體會篇七
設計電路一直是電子工程師的重要技能之一，它是將電路中各個組件組合在一起以實現特定功能的過程。在這個過程中，我有了很多的體會，本文將就我的體會進行分析。
一、對電路圖的理解。
在電路設計的初期，我首先要理解電路圖。我們電子工程師的日常工作中必須理解電路圖來確保整個電路的順利運作。不太理解圖紙可能會導致長時間浪費在研究基礎知識上，因此我開始重點關注電路圖的每個元素并嘗試推到理論圖中。這使得我能夠更好地理解電路中各個元素之間的關系。
二、學會使用電路仿真軟件。
離線驗證電路設計方案對于電路設計來說是非常重要的，因為這樣可以避免浪費很多基礎電路的構建。我經常在仿真軟件中模擬電路，它的好處在于幫助理解和學習電路圖、增加設計思路、大大節(jié)省時間成本和節(jié)約成本、提高設計精確度等。
三、正確選擇電子元件。
電路中使用的元件類型、尺寸、參數等對電路運行情況有很大影響。因此，在設計電路時，正確選擇電路組件非常關鍵。對于一些大型電路設計，我經常使用多個設計方案進行比較驗證，以找到最佳的原始元件之間的交互模式，并使用實驗數據來驗證電路的性能。
四、細節(jié)決定電路成功。
電路細節(jié)局部控制非常重要。細節(jié)決定大局。我在電路設計的時候，會在布局的時候將一些相互關系比較密切的元件放在比較相近的地方，方便后面的連接并進行優(yōu)化。
五、持續(xù)的優(yōu)化和改進。
電路設計的優(yōu)化是一個漫長的過程，特別是在大型電路設計時，因此需要耐心地等待。我發(fā)現最好的方法是通過不斷的實驗和改進，逐漸試圖對電路的性能進行調整。相比單個電路元件的變化而言，宏觀的調整往往有更大的影響。因此，在電路設計過程中，不斷嘗試新的優(yōu)化方法非常重要。
總之，在電路設計方面，我認為細節(jié)是非常重要的，必須注意電路連接的畫線與各個元件之間的間隔。同時對于元器件的類型、參數的選擇，也應該深入理解其中的關系。無論是初學者還是有經驗的工程師，通過使用功能強大的電路仿真軟件，從電路設計細節(jié)的角度來掌握相應的應用場景都是非常重要的。最后要堅持持續(xù)的優(yōu)化，來提高電路的性能和完善缺陷，這對于未來的成功非常重要。
電路課程設計心得體會篇八
為滿足生產、生活的需要而建造的房屋及其附屬工程稱為建筑工程。建筑工程預算造價是建筑工程價值的貨幣表現，是以貨幣形式反映的建筑工程施工活動中耗用的費用總與。人們對擬建房屋及其附屬工程在建造前，對其所需要的物化勞動與活勞動的消耗都得事先加以計算，以衡量自己有沒有力量去建造它。因此，根據擬建建筑工程的設計圖紙、建筑工程預算定額、費用定額(即間接費定額)、建筑材料預算價格以及與其配套使用的有關規(guī)定等，預先計算與確定每個新建、擴建、改建與復建項目所需全部費用的技術經濟文件，則稱為建筑工程預算。根據設計階段劃分的不同、建筑工程預算可分為初步設計概算與施工圖預算，統稱基本建設預算或簡稱建設預算。
改革開放以來,建筑業(yè)發(fā)展較快。而搞好建筑業(yè)的建設必須把握住三個主要環(huán)節(jié),即設計、施工、預決算。在設計階段,擴初設計必須編制概算,概算是控制工程投資的依據;施工圖應作工程預算,它是設計概算的具體化,主要作用是為建筑產品定價;建筑工程決算最終確定工程的造價。建筑產品的價格涉及內容很多,如設計、施工、物質、物價、政策、運輸等方面。正確地確定建筑產品的價格(即實際工程造價接近理論工程造價),不僅取決于上述因素,還與概預算人員的業(yè)務理論水平有關。
我是20xx級的學生，我們經濟管理專業(yè)主要學的是建筑工程預算，其他的相關課程都是服務于預算的，比如識圖與構造、施工技術、建筑材料等等。我們管理系教研組精心組織，巧妙安排;抓基礎重實踐，遇到比較抽象的，老師就聯系工地讓我們實地學習。
盡管如此這門課程還是不太容易學會，我們在識圖后還得懂施工工藝、熟悉定額、及相關計算規(guī)則。為此老師通過讓我們作一定量的工程預算，通過做題來提高我們的應用定額及規(guī)則的準確性。
在教學過程中，我系既重視直觀教具的使用，還盡可能地讓學生參加實踐操作活動，不但有教師的演示，還有我們的親自操作。運用我們多種感官參加學習活動，才可能使所有學生獲得比較充分的感知，才便于儲存與提取信息。教學中，教師給我們提供了更多的機會讓我們動手操作，使我們在動手操作的活動中，獲取知識。
為此，我們還開了預算軟件課;通過手算與機算的學習，大大提高了我們的計算速度，同時將手算與機算有機結合優(yōu)勢互補;使我們在就業(yè)日趨嚴峻的情況下，順利就業(yè)。學院開設專業(yè)就是以市場為導向的，市場需求更高水平的預算人才，我們一定要努力學習;學好專業(yè)。
在畢業(yè)前一學期我系安排預算大作業(yè)與實習，這就為以后就業(yè)打下堅實的基礎。老師對我們要求相當的嚴格，我們的作業(yè)往往是改了又改;老師說了一定要讓社會滿意才行，預算來不的半點馬虎，預算就是靠準確性、預見性來服務于管理的。
預算很重要，是工程投資與收費的標準。通常老板們很重視造價人員。原因很簡單，你要是工作出了問題就意味著，他可能少賺幾十萬，或者白花了那么多錢。為了給自己節(jié)省，造價人員的待遇必然要高些。
在建筑行業(yè)里造價人員還是比較有發(fā)展的，首先屬于技術人員，工作環(huán)境相對好，接觸的人都是管理層。第二，造價人員結合實踐經驗，是很有發(fā)展前途的。很多有能力的造價人員都是在掌握工程經濟運作的基礎上，發(fā)展成成功的經營者的(一半以上的項目經理)。這也就是通常說的造價轉經營 。造價人員的基本技能是識圖與算量，會算量就要求你必須懂得施工的技術，這樣幾年下來?？梢哉f基本具備了建筑行業(yè)獨當一面的能力 ，所以學習起來信心百倍!
我們有很好的師資隊伍，美麗的校園環(huán)境，與諧的學習氛圍，預算這一專業(yè)符合市場要求;值得我們倍加努力，用知識成就夢想。
電路課程設計心得體會篇九
本學期為期一周的嵌入式課程設計在不知不覺中結束了，雖說這次課程設計時間不是很長，但是感覺自己收獲頗豐，不僅學習到了一些新知識，回顧了以前的一些快要遺忘的知識點，而且使自己的學習目標更加明確，學習方法更加完善，也體會到軟件開發(fā)的趣味，更加清楚地認識到了自己在軟件開發(fā)及學習上的一些不足之處。下面就來詳細寫一下我關于此次課程設計的心得體會：
此次課程設計的實訓的是由上海杰普公司的楚老師帶我們完成的。楚老師看上去比較年輕，給我們很有親和力，技術上也很強，而且講解的比較詳細，操作上相當嫻熟。讓我們感覺到了計算機科學技術學習的趣味性，計算機技術的實用性。此次課程設計給老師選擇項目是在linux下用c語言開發(fā)一個攝像頭驅動程序。項目的實施方式是團隊分組合作，共同完成，讓我們體驗了一下公司開發(fā)項目的氛圍。我們一人一機，老師邊講邊練，還有企業(yè)項目經理的全程指導。雖說一些些技術我們在課堂上也曾學習過，但是大多停留在理論學習上，實際開發(fā)很少，而這次課程設計給了我們一個很好的邊學習邊實踐的機會，對我們深入學習這些技術有很大幫助，深刻體會到了這些技術的實用性。每當自己成功調試一段代碼或者通過自己的努力克服一個技術困難，都頗有收獲感。這次實訓讓我們體驗了軟件開發(fā)的全過程，發(fā)現自己的不足，了解了當前流行技術的軟件開發(fā)，增加了一定的項目開發(fā)經驗，增強了一定的就業(yè)競爭力。簡短的回顧一下這幾天我們所學習的：
實訓的前一天下午，我們先明確了一下下周課程設計的要求和目的，跟上海杰普公司的楚老師相互認識了一下。然后楚老師給我們詳細的講解了這一周我們要做什么，并演示了一個他自己開發(fā)的攝像頭驅動程序。同學們看了，都很感興趣，如果自己能開發(fā)出這樣的一個小程序，著實讓人高興。接下來的這幾天我們就跟著范老師一起學習攝像頭驅動的開發(fā)，同時我們也分了小組，模擬體驗一下公司的團隊開發(fā) ，同學們都積極策劃自己團隊的名字、團隊的口號、隊歌…… 我們首先從基本的linux命令學起，以及l(fā)inux底下的c語言的一些基本知識。雖說這學期我們也學過linux開發(fā)技術，有一定的基礎，但這幾天的學習，還是感覺到我們學的太淺，很多的東西需要去深入的學習才能有所收獲。而且深刻的體會到“熟能生巧”這句良訓，光學不練還是白搭。后兩天我們學習了linux底下一些開發(fā)工具的使用，如qt，感覺這些工具功能確實夠強大。當通過自己寫的代碼能夠控制攝像頭拍照時，別提有多高興了。當然在調試的過程中也遇到不少錯誤，每當通過自己的努力把問題解決（一般自己思考一下，查查資料都沒問題），也是一種很好的收獲。還有一個比較深刻的體會就是api及一些文檔的查閱，這對開發(fā)人員來說是一個必須具備的能力。
此次實訓最大的收獲不是我學習到了多少知識而是這幾天實訓給我的感悟：首先是心態(tài)。一定要有一個積極的心態(tài)，獨立解決問題的意識，培養(yǎng)扎實基礎的認識。不要什么東西都感覺跟簡單（很多東西可能是看似簡單）就不去做了或者不屑一做，以至于性網上搜搜就可以了，這樣很不好。有自己的東西有自己的付出才會有程序運行成功時的喜悅和小自豪，這樣也有助于培養(yǎng)自己的興趣。要時刻牢記態(tài)度決定一切。其次是興趣，感覺學習工作中興趣很關鍵，只是一個引發(fā)人積極性的問題，有了興趣就自覺了，效率自然就高了。再次要敢于嘗試和挑戰(zhàn)。不要安于現成的程序，而且不要害怕失敗，在程序調試的過程中這點尤為重要，“發(fā)現出問題然后解決問題”是一個積累經驗的過程，而且很高效。最后要不懈追求。對于源代碼進行不斷的完善，要盡可能的實現課題所要求的功能。對于初學者或者開發(fā)較少的人來說，大量大寫程序還是有必要的，但同時要注意思考，理解其實現的內在意義。還可以自己添加一些有意義的功能來實現。當看到自己編寫的程序正常運行時，興趣也會隨之而來，樂此不疲，形成一個良性循環(huán)。
短短一周的課程設計很快結束了，我發(fā)現我對計算機這個專業(yè)、對嵌入式技術、對linux都有了新的認識。通過這次的實訓，我了解到，要真真正正的掌握計算機程序還不是一件簡單容易的事兒，但真正掌握后，它帶給我們的將是無窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。我希望我能做計算機這個萬能機器人的主人而不是奴隸，我會努力加油的！感謝學校，感謝老師給我的幫助，讓我的思想、技能又上了一個臺階！感謝！加油！
電路課程設計心得體會篇十
財務會計綜合實驗目的在于提高實際應用水平。在培訓過程中，通過做分錄，填制憑證到制作賬本來鞏固技能。通過財務會計實訓，從而系統地練習企業(yè)會計核算的基本程序和具體方法，加強對所學專業(yè)理論知識的理解、實際操作的動手能力，提高運用會計基本技能的水平，也是對所學專業(yè)知識的一個檢驗。并且通過實際操作，不僅使得個人更加熟練地掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計工作技能和方法，而且對所學理論有一個較系統、完整的認識，最終達到會計理論，會計實踐相結合的目的。
這次的實訓內容是根據北京耐力電動車有限責任公司模擬的12月份全月的業(yè)務處理，然而作為12月份的業(yè)務處理，不僅僅涉及當月的每一筆業(yè)務，還涉及到月末的結算和結轉，加上全年年末的結算和結轉。所以比起大一的第一次手工做賬實訓上，大大加了難度。
這次實訓時間為6月x日起，到7月x日為止的為期2周的實訓。
實訓的過程從建賬，設置期初數額，按照當月發(fā)生業(yè)務登記相關憑證，到根據憑證登記相關賬目和表單。整個實訓的過程連貫且透徹地訓練了我們手工做賬的水平。這次實訓要求每間隔10天匯總一次賬務，這樣可以很好地簡化匯總的工作復雜度，也可以及時地檢查有關業(yè)務的登記情況是否正確，不至于把匯總工作累積到最后來處理，不會出現過于重大的會計處理問題。
通過這次實訓，我深刻地發(fā)現自己對于會計知識的不足。
在這次實訓中，實際上遇到了很多難題，然而這些難題也不能說是很好地解決了。對于會計知識，我發(fā)現自己異常的不熟練。雖然很多書本知識已經學會，但是跟現實處理業(yè)務之間的相互聯系，相互掛鉤還是需要相當的熟練度。正因為不夠了解和熟悉理論，導致了在實際的運用中不能隨心所欲，所以才會導致很多錯誤。并且通過這次實訓，我發(fā)現自己有很多知識上的遺忘，或者說是知識上的一些跟實際運用不能很好地銜接。我也深刻地體會到了作為一個會計的能力有待加強。
通過這次的實訓，我們也可以學到書本上沒有的知識，有了實訓才能明白平時所學的知識的“用武之地”在何處。有一句話“實踐是檢驗真理的唯一標準”，那么有了實訓才能引領會計學生進一步靠近一個真正的會計。作為一個會計學生，所需的不僅僅是會計的知識，知識只是一個單純的鋪墊，然而不能實際操作的知識，都只是紙上談兵而已。而也正是有了這次實訓，我們才能發(fā)現自身的知識所掌握得不夠之處。
首先，對于建賬，該模擬公司的科目細分詳細，并且二級科目設置較為齊全，但是也有需要補充之處，在這點上我們特別需要留意，因為沒有開設的科目是不能使用的。而對于登記期初數目，本質上是沒有太大難度的，但是由于該模擬公司數據真實，所以關于數字上的登記有可能出現登記錯誤。需要仔細加認真地處理。
然后，對于根據業(yè)務發(fā)生情況和原始憑證，填制記賬憑證。也會出現各種問題。關于業(yè)務的科目填寫，關于業(yè)務金額的計算，關于結轉科目選擇和金額計算的各項問題。最后還有憑證填寫錯誤的修改方式的選擇。這些都是常見的問題，也是做賬過程中需要注意的所在。
最后，每間隔10天的業(yè)務后進行的明細賬登記，總分類賬的等級和科目匯總表的登記。其實有了記賬憑證，這些都不算難度大，不過匯總的時候需要留意數字上的問題，特別是在明細賬的等級中，關系到原材料和生產成本上?？颇繀R總表需要處理每一個數字的計算和匯總，以便達到試算平衡。由于抄寫和計算的誤差，很容易造成試算上不不平衡，而這些誤差通常會帶來各個不等數額的不等，對于檢查這些失誤帶來的試算不等又是很費時費力的工作，所以需要細致地計算每一個，從而減輕工作量。
實訓中我們不能避免地會遇到各種各樣的問題和困難，在這些問題上我們都需要依靠自己的努力想辦法解決，不管是詢問指導老師也好，和同學討論研究也好，還是查找相關資料也好，亦或者是上網收集情報也好。都是需要通過自己的努力和研究才能解決的，這么一來，也有助于我們自己自身的會計學習和知識能力的補充。
通過這次實訓，我發(fā)現最大的一個所需具備的能力所在，在于細心。會計本身是個較為死板不求靈活的工作，而這項工作又極度考驗人的細心度。越是細心的人就越有效率，越是細心的人就越適合會計工作，我們的實訓不僅僅是培養(yǎng)我們的會計能力，更是訓練一個人的細心，一個細心的人能夠更好地勝任各種工作，而在實際工作中，不管是哪一門，都更加需要一個細心的人才。
電路課程設計心得體會篇十一
一周的安裝工程預算課程設計終于結束了，結果如何固然重要，但我認為更重要的是整個過程更為重要。通過這次課程設計，讓我更加深刻了解課本知識，和以往對知識的疏忽得以補充，在計算過程中遇到一些模糊的公式和專業(yè)用語，但是這些問題經過這次計算，都一一得以解決，我相信這門課程中還有很多我為搞清楚的問題，但是這次的課程設計給我相當的基礎知識，安裝工程預算課程設計是建筑項目工程的重要組成部分，是進行工程施工的重要成本依據，而這次安裝工程預算課程設計讓我們對工程造價這門建筑學的必修課有了更加深入的了解。它讓我把理論和實踐結合起來。是我從學校走向社會的重要坡道。減少自己將來踏入社會的一些盲目性，讓自己在今后的工作道路中能夠走的更平穩(wěn)。
在完成這門課程設計的過程中，我意識到在之前的專業(yè)知識學習中還有很多沒有理解透徹的，依舊有很多知識需要鞏固和加強。每當在課程設計過程中遇到瓶頸時，會用更多的時間來翻閱專業(yè)書，會不自覺的開始把每一節(jié)專業(yè)課程的知識一個個聯系起來。剛開始的時候，我的進度很慢，但是隨著對專業(yè)知識越來越熟悉，我的速度漸漸的加快了很多。
給了我一下幾點經驗：
1、要學會識圖，建議找一本安裝基礎識圖書看看，知道標注符號什么的，不懂就問。
2、熟悉安裝定額，及計算規(guī)則。這個是建立在，你能看懂圖紙基礎上。首先學習簡單部分，水暖，學習電氣，強電弱電。這個過程，也是要自己計算一套圖紙過程。
3、就是套價軟件了。目前安裝算量軟件普及很少，因為拿不到電子版圖紙。所以安裝大部分手算，套價用軟件。計算完后，根據每項對應子目，套價組價。
4、就是以后細節(jié)問題，看標準圖集，了解工藝及做法，這樣才能更上一層樓。
在這次課程設計中，首先讓我對計算規(guī)范、定額做了再次溫故，詳細的了解每一個規(guī)范的適應范圍。為了能更明白的了解設計者的設計原理，我對圖紙進行了深入的研究，爭取把每處不明白的地方都弄明白?？床欢畧D就不能做出合理的造價，所以看圖確非常重要。在做課程設計期間，我學會了獨立看圖、識圖。
同樣在這次課程設計過程中也遇到了很多問題，也是最讓人頭疼的地方就是，理論知識在實際中的運用。對于知識不能很好運用的我們，經常會將知識弄混，從而導致在計量中的各種錯誤。而每一個錯誤都并非獨立的，往往一個問題的出現導致后續(xù)連環(huán)的錯誤，這時我們就不得不重頭開始一步一步檢查錯誤，修正錯誤。如：在計算工程量時，遇到一些細小的地方，為圖省事就直接忽略了，結果和同學一比較才發(fā)現了錯誤，就因為為了省事，導致我大量的計算結果出現了錯誤，要全部重新計算，而浪費了很多時間。在課程設計中我也得到了一些教訓：在計算中要想做萬無一失那是不可能的。只有在計算中認真仔細，反復核對，這樣才能在計算中盡量避免出現錯誤。
俗語說：“紙上得來終覺淺”。在書本上學過的理論知識，似乎通俗易懂，但當自己親自計算工程量、計算造價時，才會體會到難度有多大；也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。通過這次實訓，我驗證和鞏固充實所學的理論知識，加深了對相關內容的理解，接觸課堂以外的實踐知識，加深了解了對本專業(yè)的需要。培養(yǎng)了獨立進行資料收集和解決問題的能力。
這次的安裝工程課程設計給了我非常寶貴的經驗，對以后的工作和學習都很有幫助。在以后的工作中一定會遇到比課程設計更為復雜的工程，當我們再面對的時候就不會那么手足無措了。
電路課程設計心得體會篇十二
經過一個學期對《c++程序設計》的學習，我學習到了基本的理論知識，了解到了c++語言程序設計的思想，這些知識都為我的課程實踐和進一步的學習打下了堅實的基礎。 在為期近兩周的c++課程設計中，我體會頗多，學到了很多東西。我加強了對c++程序設計這門課程的認識，并且復習了自己以前學習到的知識。這些都使得我對計算機語言的學習有了更深入的認識!總之，通過這次課程設計，我收獲頗豐，相信會為自己以后的學習和工作帶來很大的好處。像職工信息表這樣的程序設計，經歷了平時在課堂和考試中不會出現的問題和考驗。而這些問題，這并不是我們平時只靠課本，就可以輕易解決的。所以，鍛煉了我們挑戰(zhàn)難題，學會用已掌握的知識去解決具體問題的能力，進一步培養(yǎng)了獨立思考問題和解決問題的能力。特別是學會了在visual c++中如何調試程序的方法。當然，老師的指導和同學的幫助也是不可忽視的，他們給了我許多提示和幫助，教會了我編譯復雜程序的方法。
在老師和同學的幫助下，通過自己的努力，終于完成了這次職工信息表的簡單課程設計。我經過這段時間的編程，對其中的艱辛，我是深有體會。從剛開始的選擇程序、理解程序到后來的調試程序以及改進程序這個過程中，我遇到了各種各樣的困難和挫折。但是我堅定信念，對自己充滿了信心，想盡一切辦法克服重重困難。
通過課程設計的訓練，我進一步學習和掌握了對程序的設計和編寫，從中體會到了面向對象程序設計的方便和巧妙。懂得了在進行編寫一個程序之前，要有明確的目標和整體的設計思想。另外某些具體的細節(jié)內容也是相當的重要。這些寶貴的編程思想和從中摸索到的經驗都是在編程的過程中獲得的寶貴財富。這些經驗對我以后的編程會有很大的幫助的，我要好好利用。
雖然這次課程設計是在參考程序的基礎之上進行的，但是我覺得對自己是一個挑戰(zhàn)和鍛煉。我很欣慰自己能在程序中加入自己的想法和有關程序內容，也就是對它的程序改進了一番改進，并有創(chuàng)新。但是我感覺自己的創(chuàng)新還不夠典型，總之還不是很滿意。另外由于時間的緊迫和對知識的了解不夠廣泛，造成了系統中還存在許多不足，功能上還不夠完善。以后我會繼續(xù)努力，大膽創(chuàng)新，爭取能編寫出透射著自己思想的程序。這次課程設計讓我充分認識到了自己的不足,認識到了動手能力的重要性。我會在以后的學習中更加努力鍛煉自己，提高自己，讓自己寫出更好更完善的程序，為以后的編程打好基礎!
總而言之，這次c++程序設計實踐讓我收獲很大。
電路課程設計心得體會篇十三
數據庫課程設計大賽的塵囂漸漸遠去，懷著對這次大賽的些許不舍，懷著對當初課程設計開始時候的豪情萬丈的決心的留戀，懷著透過這次課程設計積累的信心與斗志，我開始寫這篇文章，為自我的足跡留下哪怕是微不足道但是對自我彌足珍貴的痕跡并期望與大家共勉。
首先，讓我的記憶追溯到大二暑假，在老大的指引下（老大勸我學asp），我接觸到microsoft公司的產品。那個時候我已經學過vc和asp，因為windows程序設計實驗的課的關系，接觸過vb，但是沒有專門去學他，因為習慣了c++里面的class，int，覺得vb的sub，var看著就不是很順心。我是一個好奇心很強的人，突然看到了一個號稱“是用于建立下一代應用程序的理想而又現實的開發(fā)工具”，而且主推c#語言，由于對c語言的一貫好感，我?guī)缀跏橇⒖虒λa生了興趣。我就開始了對c#的學習，任何語言都不是孤立存在的，所以數據交互是很重要的，暑假的時候我把我們這學期的課本數據庫系統概論看了一遍。我記得以前用c語言編程的時候，數據是在內存中申請空間，譬如使用數組等等。很耗費內存空間。這個時候就是數據庫站出來的時候啦，于是我又裝上了sqlserver2000，以前學asp的時候用的是access，那個時候只是照著人家做，理論是什么也不是很清楚。
透過一個暑假的學習，基本搞清楚了理論方面的東西，具體怎樣用也不是很清楚。但是這為這學期的課程設計打下了鋪墊。
來到學校后，隨著這學期的數據庫課程大賽開始了，我有一個看法就是我自我就應具備的潛力不是我會多少，而是我就應具備快速學會東西的潛力。遇到什么就學什么。我們有時候很容易被一些專業(yè)名詞說嚇著，包括什么建模，軟件工程，數據分析，數據挖掘等等。我身邊就有很多同學被這些紙老虎所唬住，而沒有勇氣去接觸他們，總是說這個太難了之類的退堂鼓的話，他們低估了自我的潛力同時也壓抑住了他們自我的好奇心。其實都是紙老虎，又不是什么國家科研難題，只是去用一些工具，發(fā)明工具是很難，但是用一個工具就容易多了，justdoit！我記得我做這個數據庫之前，我們老師說要做好前期分析，我就在網上搜索用什么分析工具好。最后我選取了roseuml建模工具。在此之前，我腦袋里面沒有軟件建模的思想，什么uml建模對我而言就是一張空白的紙。但是真正接觸后并沒有想象的那么難，有什么不懂的上網去搜索，這是一個信息橫流的世界，有google，baidu就沒有不能解決的知識難題。以及之后的數據庫分析的時候用到的powerdesigner也是一樣。
開發(fā)的時候我想過用什么架構，c/s模式？模式有很多，怎樣選??？我就上網搜索此刻最流行的架構是什么。結果搜到了mvc架構，就是你啦。我決定用這個架構，不會，沒關系，咱學。justdoit！前期工作準備好后，那么我就得把我暑假學的加以實踐。這個時候我更加深入的了解了利用ado操縱數據庫的知識。并且對數據庫里面的存儲過程有了比較深入的了解。經過大概2個多星期的奮斗，我完成了我的數據庫課程設計——基于數據集的圖書館管理系統。并最后十分榮幸的獲得了大賽的一等獎以及以及新技術應用獎。
與其臨淵羨魚，不如退而結網。這次數據庫課程設計給我的最大的印象就是如果自我有了興趣，就動手去做，困難在你的勇氣和毅力下是抬不了頭的。從做這個數據庫開始無論遇到什么困難，我都沒有一絲的放下的念頭。出于對知識的渴望，出于對新技術的好奇，出于對一切未知的求知。我完成了這次數據庫課程設計，但是這只是我學習路上的驛站，未來十年的核心技術就是xml[至少微軟是這么宣傳的]，我會繼續(xù)學習它，包括jave公司的j2ee我也很想試試，語言本來就是相通的，justdoit！語言并不重要畢竟它僅僅是工具，用好一個工具并不是一件值得為外人道的事情，主要是了解學習思想。古語說的好：學無止境??！
我很慶幸我參加了這次數據庫大賽，讓我確實打開了眼界。
電路課程設計心得體會篇十四
課程設計是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識，發(fā)現，提出，分析和解決實際問題，鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié)，是對學生實際工作能力的具體訓練和考察過程。
整個設計通過了軟件和硬件上的調試。我想這對于自己以后的學習和工作都會有很大的幫助。在這次設計中遇到了很多實際性的問題，在實際設計中才發(fā)現，書本上理論性的東西與在實際運用中的還是有一定的出入的，所以有些問題不但要深入地理解，而且要不斷地更正以前的錯誤思維。一切問題必須要靠自己一點一滴的解決，而在解決的過程當中你會發(fā)現自己在飛速的提升。
對于教材管理系統，其程序是比較簡單的，主要是解決程序設計中的問題，而程序設計是一個很靈活的東西，它反映了你解決問題的邏輯思維和創(chuàng)新能力，它才是一個設計的靈魂所在。因此在整個設計過程中大部分時間是用在程序上面的。很多子程序是可以借鑒書本上的，但怎樣銜接各個子程序才是關鍵的問題所在，這需要對系統的結構很熟悉。因此可以說系統的設計是軟件和硬件的結合，二者是密不可分的。通過這次課程設計我也發(fā)現了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經掌握，但在運用到實踐的過程中仍有意想不到的困惑，經過一番努力才得以解決。
這也激發(fā)了我今后努力學習的興趣，我想這將對我以后的學習產生積極的影響。其次，這次課程設計讓我充分認識到團隊合作的重要性，只有分工協作才能保證整個項目的有條不絮。另外在課程設計的過程中，當我們碰到不明白的問題時，指導老師總是耐心的講解，給我們的設計以極大的幫助，使我們獲益匪淺。因此非常感謝老師的教導。通過這次設計，我懂得了學習的重要性，了解到理論知識與實踐相結合的重要意義，學會了堅持、耐心和努力，這將為自己今后的學習和工作做出了最好的榜樣。我覺得作為一名軟件工程專業(yè)的學生，這次課程設計是很有意義的。更重要的是如何把自己平時所學的東西應用到實際中。雖然自己對于這門課懂的并不多，很多基礎的東西都還沒有很好的掌握，覺得很難，也沒有很有效的辦法通過自身去理解，但是靠著這一個多禮拜的“學習”，在小組同學的幫助和講解下，漸漸對這門課逐漸產生了些許的興趣，自己開始主動學習并逐步從基礎慢慢開始弄懂它。
我認為這個收獲應該說是相當大的。一開始我們從參考書上找來了課題，但是畢竟是參考書，做到后來發(fā)現很多程序都是不完整的，這讓我們傷透了腦筋。看著別的小組都弄得有模有樣了，可是我們連一個課題都還沒有定好。好不容易又找到了課題，可是結果還是很不盡人意。程序接線什么的都弄好了，調試也沒有問題，可是就是無法達到預期想要的結果。參考書畢竟只是一個參考，設計這種東西最后還是要靠自己動腦筋。然后我們大家一起齊心協力，從平時做的實驗﹑老師上課的舉例﹑書本上的知識以及老師的輔導和其他同學的幫助下終于完成了。應該說這是通過我們小組成員的共同努力和動腦完成的，雖然內容并不是很復雜，但是我們覺得設計的過程相當重要，學到了很多，收獲了很多。我覺得課程設計反映的是一個從理論到實際應用的過程，但是更遠一點可以聯系到以后畢業(yè)之后從學校轉到踏上社會的一個過程。小組人員的配合﹑相處，以及自身的動腦和努力，都是以后工作中需要的。
所以我認為這次的課程設計意義很深，和其他同學的共同學習﹑配合﹑努力的過程也很愉快，另外還要感謝老師的耐心輔導。
電路課程設計心得體會篇十五
但在新課程條件下，隨著教師角色的轉變和學生學習方式的改變的要求，備課不再是教材內容的簡單的詮釋、教學過程的簡單的安排、教學方法的簡單的展示，它的性質、功能、方法已經發(fā)生了很大的變化。它要求教師從新課程理念出發(fā)，在落實學生主體學習地位上下功夫，在落實每一個學生自主學習上下功夫，在落實學生合作學習上下功夫，在充分調動每一個學生的學習積極性上下功夫，在防止學生的學習活動流于形式、切實提高課堂效益上下功夫。因此教師備課已升華為教師教學研究的一個重要內容。那么如何備課呢?應從以下幾方面考慮：
幫助學生決定適當的學習目標，并確認和協調達到目標的最佳途徑，是教師作為學生學習的促進者的重要任務之一。傳統備課中的目標確定是一種知識的預設。新課堂的特征具有開放性，要求達成學生知識與能力、過程與方法及情感、態(tài)度、價值觀三維目標。目標設計上要做到“三個并重”。即保底目標和開放目標并重，顯性目標和隱性目標并重，短期目標和長期目標并重。保底目標、顯性目標、短期目標可理解為本課和本單元知識、能力點要求，從這個角度說，傳統的知識點、能力點要求仍然是教師備課中必須重視的。開放目標、隱性目標、長期目標可以理解。一是：過程和方法的考慮，必須重視設計每個學生自主思索的平臺，必須讓每個學生都能用語文的方法思考問題、解決問題;二是：可理解為看不見的方法、情感、態(tài)度、價值觀要求，主要表現為培養(yǎng)學生熱愛科學、勤于思考、善于探索、長于合作、追求真理的學習心理和學習品質。備課中應考慮兩項內容：一是：本課的保底目標、短期目標或顯性目標。這里主要考慮的是知識點和能力點的"保底"問題，許多教師怕新課程的"放"，擔心的是失去音樂的"命根"，足見"保底"的重要性。一節(jié)課的學習，保底目標、短期目標或顯性目標如何定位，怎樣實現這個目標，教師應該根據單元學習目標、自讀提示、課后練習及三者之間的內在聯系來決定。一般來說教學方面落實教材安排的思考練習內容就可以了，因為那是經過專家研究的一種精心編排，自然具有很強的科學性，不必要去展開，去拔高。應該首先確定本課元素積累、知識積累和情感的方法準確是考慮學生積極主動學習、積極主動參與合作、積極主動參與交流等開放性、隱蔽性、長期性目標，促進學生積極參與到學習過程中來，培養(yǎng)積極的情感、態(tài)度和正確的價值觀。
新課程理念認為，課程是經驗，課程是人類已有經驗和教師、學生個人生活經驗的結合，因而新課程強調，教學是教師與學生間、學生與學生間的交流、互動的過程。在這里師生之間、學生與學生之間分享彼此的思考、經驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，在這種交流中生成新的知識，求得新的發(fā)展。所以，備課的第一要務是安排學習活動。設計學習活動的方法有三。一是常規(guī)法，二是挖掘教材或練習內涵，靈活設計活動，盡可能地尋找學生活動的載體。第三，咬文嚼字，多向思維，給足學生自由思考的空間，充分安排學生質疑的活動環(huán)節(jié)，鼓勵學生積極大膽思考問題，促進新知識的生成。教師要想多說也不行，只能做導演。
要保證學習活動不流于形式，保證課堂學習交流的效率，教師的組織和引導工作非常重要。一要合理分工，以實現合作，尤其是學習內容較豐富的學習活動。
傳統的備課是施教前的精心設計，一旦物化為教案，就一勞永逸，反復使用。按新課程標準來看，完整的備課應該是教學前的預案加教學中的記錄、調適加教學后的反思。預案設計宜粗不宜細，只需設計話題、設計活動板塊、設計主問題，只為學生"自主、合作、探究"的學習提供平臺。備課的精華在教學中的記錄、調適，教學中，有時候學生的行為并沒有按教師的設計意圖來進行，教師要觀察、傾聽，了解學生的原始理解，發(fā)現富有創(chuàng)意的閃光點，從而調整教學目標、教學問題、教學流程，完成第二次備課。此時，不能讓活人圍繞死的教案轉，要在調整中獲得新的發(fā)展，在超越預定目標中獲得創(chuàng)新。所以備課不能是定案，只能是預案。預案調適的原則，不是老師牽著學生走，而是學生思維推著老師走，使學生的個性得到充分、自由發(fā)展。老師既不能扼制學生的看法，又不能擱置學生的問題，而是順著學生的思維探究下去，時時刻刻都體現"心中有人"的教學理念。
教學后的反思，是對課堂教學過程及結果的理性分析。可反思諸如如何解決學生主動學習、如何最大限度增加每個學生活動的機會、如何擴大交流、如何對待學習有困難的學生、如何擴大教師間學科間的交流合作、如何控制課堂秩序等較宏觀的問題，也可反思教學設計的得失、課堂上突發(fā)事情的處理機智、某個學生會心一笑的緣由、知識儲備不足而引起的尷尬等等微觀問題。這種反思，可以指導以后的教學行為，可以使教學經驗升華為理論，促進教師自身的成長，因而是非?？少F的。備好課是上好課的先決條件。
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