2023年部隊人員管理論文（模板24篇）

分析是通過對事物進行細致而系統(tǒng)的觀察，以求更好地了解其本質(zhì)和特征?？偨Y(jié)不僅要注重事實的陳述，還要分析原因和找到問題的根源。下面是一些經(jīng)典總結(jié)范文，希望能夠激發(fā)您的寫作靈感。

部隊人員管理論文篇一

[摘要]本文選取當(dāng)前安全管理領(lǐng)域中的前沿視角――安全行為科學(xué)，為部隊安全管理提供控制人員失誤、消除人員不安全行為的思路和方法，提高管理者對本組織及其成員安全行為的預(yù)防、引導(dǎo)和控制能力，以便有效實施部隊安全管理目標(biāo)。

[關(guān)鍵詞]安全行為科學(xué)部隊安全管理

安全行為科學(xué)是運用科學(xué)的方法研究人與安全的問題，揭示人在工作環(huán)境中的行為規(guī)律，從安全角度分析、預(yù)測和控制人的行為的理論和方法的科學(xué)。傳統(tǒng)安全管理側(cè)重追究人的責(zé)任，而行為科學(xué)在安全管理領(lǐng)域的運用在于調(diào)動人的積極性，把以物為中心的管理，發(fā)展為以人為中心的管理，是對傳統(tǒng)安全管理的一種改革，一種創(chuàng)新。本文選取當(dāng)前安全管理領(lǐng)域中的前沿視角――安全行為科學(xué)，為部隊安全管理提供控制人失誤、消除人不安全行為的思路和方法，提高管理者對本組織及其成員的預(yù)防、引導(dǎo)和控制能力，以便有效實現(xiàn)部隊安全目標(biāo)。

一、導(dǎo)入行為科學(xué)理論，覆蓋部隊安全管理盲點

部隊轉(zhuǎn)型中，影響安全發(fā)展的最大問題是理論上的不清晰。把行為科學(xué)理論導(dǎo)入安全管理，覆蓋了新形勢下安全管理盲點，可以使我們更好的了解和預(yù)測官兵的行為，并在此基礎(chǔ)上采取相應(yīng)的安全管理措施，控制不安全行為，激勵安全行為，進而實現(xiàn)安全目標(biāo)。在安全管理領(lǐng)域中運用行為科學(xué)關(guān)于個體行為、群體行為、領(lǐng)導(dǎo)行為和組織行為的理論研究人的行為規(guī)律，對激勵安全行為，控制和避免不安全行為，預(yù)防事故的發(fā)生具有極其重要的作用。

1.個體行為理論與安全行為。個體行為理論是對影響人的積極性的主觀因素(心理因素)和客觀因素(社會因素和物的因素)進行分析，在試驗和觀察的基礎(chǔ)上，把帶有規(guī)律性的東西上升為理論，其理論的核心就是激勵。

2.群體行為理論與安全行為。群體對個人、對組織、對社會具有重要的作用，群體規(guī)范、群體目標(biāo)、群體壓力和從眾行為等因素，嚴(yán)重影響甚至決定了包括安全行為在內(nèi)的各種個人的行為。部隊安全發(fā)展、安全建設(shè)、安全工作是群眾性很強的工作，與全體官兵密切相關(guān)，必須全員參與。應(yīng)當(dāng)挖掘部隊群體內(nèi)部的巨大潛力，從內(nèi)因去充分調(diào)動部隊廣大官兵的安全行為積極性，還應(yīng)規(guī)范群體目標(biāo)與安全規(guī)章制度和安全目標(biāo)的一致性，信息溝通的暢通是安全管理決策有效的保障。

3.領(lǐng)導(dǎo)理論與安全領(lǐng)導(dǎo)工作。領(lǐng)導(dǎo)者本身對安全工作的重視程度、領(lǐng)導(dǎo)安全工作行為和作風(fēng)直接影響每個下屬的官兵的安全行為，對部隊安全管理效能、安全目標(biāo)的實現(xiàn)起著舉足輕重的作用。當(dāng)前，從領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)上探究原因，應(yīng)實行“三個轉(zhuǎn)變”。一是要擺脫“運動”的慣性，向“經(jīng)?！鄙限D(zhuǎn)變。擺脫把部隊安全防事故工作搞成名目繁多的“運動”活動，只有轟轟烈烈沒有扎扎實實的傾向，應(yīng)采取依靠“經(jīng)?！贝蚧A(chǔ)，依靠“運動”促經(jīng)常的安全管理理念。二是走出“消防”的陰影，向預(yù)防上轉(zhuǎn)變。擺脫出了事故只注重事后處理的“消防”狀態(tài)，應(yīng)向預(yù)防狀態(tài)過度。三是跳出“主管”的誤區(qū)，向整體上轉(zhuǎn)變。擺脫將不對安全管理工作狹義的歸責(zé)于軍務(wù)部門，片面強調(diào)“主管”部門的作用，應(yīng)重點圍繞“全、深、細”三個字的落實。

4.組織行為理論與安全管理。部隊建設(shè)進入轉(zhuǎn)型期，為了保證組織安全活動的有效性，實現(xiàn)組織安全目標(biāo)，獲得更好的安全工作績效，必須進行安全組織設(shè)計和安全工作設(shè)計。依據(jù)安全工作組織設(shè)計的特性和原則，架構(gòu)合理的安全組織結(jié)構(gòu)；遵循安全工作設(shè)計的理論和方法，實施安全組織的控制與管理及其效能的評估；協(xié)調(diào)組織設(shè)計中部隊安全管理與其他管理工作之間的關(guān)系，并制定適合安全訓(xùn)練需要的組織變革與發(fā)展構(gòu)想。

二、控制安全行為過程，精深部隊安全管理內(nèi)核

安全行為科學(xué)研究人的行為失誤問題，主要是對人失誤控制理論和控制對策的研究。人失誤的情況極為復(fù)雜，而它又是造成大部分事故的原因，人失誤的確定是非常困難的，由于人的生理心理狀態(tài)、知識水平和訓(xùn)練程度的不同，他們的感覺、判斷和行為也不一樣，即使是同一個人，在不同時刻或不同的情況下，他的行為也未必完全相同，安全行為控制管理簡言之就是“約其行”、“束其心”、“塑其身”、“鑄其魂”,就是以人為本的安全管理。部隊安全管理者應(yīng)從官兵的需要、動機、激勵因素、安全態(tài)度、人際關(guān)系、群體行為、個性及個人社會生活背景這些因素對人失誤的影響進行研究；對不同年齡階段軍人的行為、習(xí)慣、傾向與規(guī)律做出特定分析，對失誤的群體和個人進行分類，針對各種失誤類型，研究控制人為過失的各種行為管理理論和具體控制對策，提高安全管理水平，降低人的因素造成的事故率。

三、釋放安全行為文化，延展部隊安全管理視域

胡錦濤同志特別強調(diào)，加大安全工作的力度，要“大力加強安全文化建設(shè)”。安全文化是人們安全價值觀和安全行為準(zhǔn)則的統(tǒng)稱。體現(xiàn)為個人、單位、群體對安全的態(tài)度、思維程度及采取的行為方式；包含了安全觀念文化、安全行為文化、安全管理文化和安全物態(tài)文化。部隊安全文化建設(shè)可歸納為：內(nèi)化“安全第一”的精神文化，固化“人人為安全負責(zé)”的法治文化，外化“人人講安全”的行為文化，強化“科技促安全”的物質(zhì)文化。

部隊的安全管理工作固然要注重“法治”的“強制力”,但也絕不能忽視了“文治”的“軟實力”。加強部隊安全文化建設(shè)，首要的是不斷增強軍人的安全文化意識，形成一個部隊安全文化建設(shè)和管理體系。目前，我軍安全文化的“軟實力”的現(xiàn)實情況不容樂觀，還存在著許多薄弱環(huán)節(jié)，要使部隊的安全法規(guī)、安全知識、安全責(zé)任真正做到入腦、入耳、入心，發(fā)揮持久的效應(yīng)，確保安全發(fā)展，必須下大力氣加強安全文化建設(shè)，不斷增強部隊思想文化的生機和活力。創(chuàng)新部隊安全文化理念，活躍部隊安全文化形成，拓展部隊安全教育內(nèi)容。通過安全觀念的樹立，安全知識的普及，安全行為的養(yǎng)成，使廣大官兵形成強烈的安全意識，對安全工作上升到自覺認(rèn)識的高度警覺，擁有安全憂患意識和做好安全工作的責(zé)任感、使命感、緊迫感，提高部隊安全管理效能。

參考文獻：

[1]嚴(yán)芳田。軍隊安全管理特點規(guī)律研究。海潮出版社。

[2]李超。軍事行為科學(xué)。軍事誼文出版社。

[3]段偉華。行為科學(xué)與軍隊現(xiàn)代化管理。中國經(jīng)濟出版社。

部隊人員管理論文篇二

20xx年，在市分行領(lǐng)導(dǎo)及部門負責(zé)人的正確指導(dǎo)與幫助下，堅持黨的路線方針政策和國家的法律、法規(guī)以及農(nóng)業(yè)銀行內(nèi)部的各項規(guī)章制度，能以農(nóng)業(yè)銀行員工行為守則嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，熟練掌握本崗位的管理辦法和操作規(guī)程?，F(xiàn)將一年來的主要工作匯報如下：

一、思想政治學(xué)習(xí)方面。

能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，不斷加強自身黨性修養(yǎng)，在政治上、實事求是，堅持原則，遵紀(jì)守法，沒有出現(xiàn)違紀(jì)違規(guī)行為。特別是通過前一階段保持黨員先進性教育活動開展以來，通過學(xué)習(xí)《讀本》，使自己在思想政治水平方面有了更進一步的提高。撰寫個人心得體會2篇，撰寫分析整改材料1篇，并按照大家提出的在寫作方面多下功夫，以提高寫作水平等3條意見，制訂了整改措施。

二、認(rèn)真完成本職工作及領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作任務(wù)。

1、加強對文件的收發(fā)與管理。首先加強對來文的登記與管理。20xx年，全行共收到省分行行政及黨委來文1000多份，地直機關(guān)來文170多份，各縣支行來文150多份。每份文件都能及時送領(lǐng)導(dǎo)傳閱，然后按領(lǐng)導(dǎo)的批示再分送到各個部室辦理，讓上級行的精神迅速傳達下去，基本杜絕了公文處理上的積壓、延時、誤事等現(xiàn)象的發(fā)生。其次，認(rèn)真核登規(guī)范了內(nèi)部發(fā)文。20xx年全行共發(fā)文500多份，每份文件都經(jīng)過認(rèn)真登記編號。第三，每年年底，每個部室處理完畢的文件，都要分門別類，妥善保管，為以后裝訂檔案做好準(zhǔn)備。

2、認(rèn)真做好電子公文傳輸工作。自從20xx年11月份電子公文系統(tǒng)開通到各縣以來，所有的文件都要從公文系統(tǒng)傳輸，因為對于縣支行操作人員來說，這畢竟是一門新技術(shù)，每天既要收發(fā)省分行來文及本行發(fā)文，又要及時解決各縣支行在傳輸過程中出現(xiàn)的問題，由于文件發(fā)送及時，周報被省分行“信息情況”采用27期，“xxx分行信息”采用3期，“xxx分行簡報”采用2期，發(fā)送的“xx分行保持黨員先進性教育活動簡報”27期，被省分行采用6期，信息采用率排名全省農(nóng)行前列。

3、促進檔案管理與達標(biāo)。根據(jù)《檔案法》和《檔案管理條例》，緊密結(jié)合《中國農(nóng)業(yè)銀行各類檔案歸檔范圍及保管期限的規(guī)定（試行）》以及《甘肅省〈歸檔文件整理規(guī)則〉實施細則》和一級檔案管理的標(biāo)準(zhǔn)，今年共裝訂檔案1312件，其中：永久104件、長期674件、短期544件，所有檔案從收集、整理、分類、編號、裝訂、打印目錄都由我一人完成。既為機關(guān)節(jié)省費用4000多元，又使機關(guān)的檔案管理從收集、保管、檢索、利用等各個方面得到了進一步加強和完善。在今年10月份省分行組織的全省檔案管理工作檢查及12月份當(dāng)?shù)貦n案部門工作檢查中，我行檔案工作得到了檢查組的充分肯定，使檔案管理工作基本實現(xiàn)了制度化和規(guī)范化，為提高檔案管理的自身價值和促進全行系統(tǒng)的檔案管理達標(biāo)升級工作起到了積極的促進作用。止年末，全行10個單位有9個單位的文書檔案達標(biāo)，其中：3個單位達到“省一級”、3個單位達到“省二級”、2個單位達到“省三級”、1個單位達到“縣（市）一級。

4、積極配合辦公室主任、副主任抓好全行日常事務(wù)性工作，積極協(xié)助辦公室領(lǐng)導(dǎo)籌辦各類會議和來人接待、上下溝通、內(nèi)外聯(lián)系工作，做到了各類事項安排合理有序，為保持市分行機關(guān)正常工作，盡到了自己的責(zé)任。

部隊人員管理論文篇三

摘要：教學(xué)管理工作是高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校各項管理工作的中心環(huán)節(jié)，教學(xué)管理水平直接影響到高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。本文對高職院校教學(xué)管理人員的素質(zhì)和能力進行了探討，并提出了提高教學(xué)管理人員素質(zhì)和能力的三條具體措施。

部隊人員管理論文篇四

摘要：有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，80%以上信息安全事件和隱患的發(fā)生，來自于內(nèi)部管理不善、制度不落實。解決信息安全問題，“三分靠技術(shù)，七分在管理”，決不能把信息安全過多的看成是技術(shù)問題。

關(guān)鍵詞：軍事信息安全數(shù)據(jù)管理邊防部隊

軍事信息安全管理，是綜合運用各種手段，確保軍事秘密信息、信息設(shè)施和設(shè)備等安全保密的活動，是信息安全建設(shè)的又一重要組成部分。它貫穿于信息系統(tǒng)規(guī)劃、設(shè)計、建設(shè)、運行及維護等各個階段，既包括了行政手段，也包含了技術(shù)措施。一般而言，信息安全管理包括信息數(shù)據(jù)管理、行政管理和人員管理等。

一、信息數(shù)據(jù)管理

今天，電子信息的廣泛運用，對軍事信息的產(chǎn)生、承載、傳播的方式和途徑產(chǎn)生了革命性的影響。軍事秘密的存在方式，已有紙質(zhì)為主拓展到聲、光、電、磁等各類涉密載體；__領(lǐng)域，也有地面延伸到海底、天空、太空以及網(wǎng)絡(luò)空間。與口耳相傳和紙介質(zhì)載體時代相比，計算機介質(zhì)存儲了大量的信息和各種秘密，并且傳遞的速度、效率是過去的成千上萬倍，這種介質(zhì)實際上已成為一種以信息形式存在的資源，是另一種“金庫”和“機要室”。于是，海量的軍事信息儲存在“盤”內(nèi)、流動在網(wǎng)上、傳播與空中，是泄密的隱患和漏洞大為增加，造成的危害也越來越大，因此必須大力加強信息數(shù)據(jù)管理。

(一)對數(shù)據(jù)信息進行分類

可按信息數(shù)據(jù)的關(guān)鍵性、敏感性和防護等級等為標(biāo)準(zhǔn)進行分類，也可根據(jù)本單位的具體情況進行分類，但必須按照《中國人民解放軍保密條例》密級的有關(guān)規(guī)定劃定，并做上明顯的具有與涉密信息不可分的密級標(biāo)記和出網(wǎng)標(biāo)記。分類標(biāo)記在計算機上顯示時，要再文頭特別字段指明，也可在封裝上用鮮艷的顏色編碼表示。

磁介質(zhì)存放較長時間后，上面記錄的信息的準(zhǔn)確性會受到影響。要根據(jù)磁介質(zhì)存儲的環(huán)境定期進行循環(huán)拷貝，以保證記錄信息的可靠性。

(三)數(shù)據(jù)庫保護

用于存儲涉密信息和重要數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)庫，必須具備相應(yīng)的安全保密防護措施，確保數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)安全的可信性及其數(shù)據(jù)庫的完整性。應(yīng)當(dāng)根據(jù)工作需要和最小授權(quán)原則進行存取，設(shè)定訪問級別，控制不同部門之間的相互訪問和下級人員對上級人員接觸信息的訪問權(quán)限，制止越權(quán)訪問，任何單位后個人不得越權(quán)調(diào)閱、使用、修改、復(fù)制、和刪除。要建立并執(zhí)行一整套科學(xué)、合力、嚴(yán)密的管理制度，從信息數(shù)據(jù)形成、處理、傳輸、收集、積累、整理、歸檔，到使用、保管的每一個環(huán)節(jié)都要堵塞漏洞、進行全過程管理，任何一個環(huán)節(jié)疏于管理，都有可能導(dǎo)致信息數(shù)據(jù)的丟失或失真，都會造成無法彌補的損失。

二、行政管理

所謂行政管理，就是成立專門負責(zé)信息安全的行政管理機構(gòu)，以指定、審查、確定、信息安全措施；確定安全措施實施的方針、政策、策略和原則；具體組織實施安全措施的執(zhí)行，并協(xié)調(diào)、監(jiān)督檢查安全措施的執(zhí)行情況。加強信息安全的行政管理，是提高信息安全性，減少信息安全事故的重要措施。

(一)加強信息安全工作的組織

應(yīng)根據(jù)信息安全建設(shè)的新形勢，建立一個實體化的權(quán)威機構(gòu)，強化其權(quán)限和職能，實行統(tǒng)一管理，避免多頭分散、功能重復(fù)和資源浪費，從而提高信息安全工作的整體效能。

(二)強化信息安全監(jiān)督檢查

信息安全檢查，是指各級信息安全主管部門按照依法行政的職責(zé)要求，以有關(guān)法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、為依據(jù)，采用一定的形式和手段，調(diào)查了解所屬的涉密單位及其人員是否履行維護信息安全的責(zé)任和義務(wù)，檢驗衡量有關(guān)的具體行為是否符合安全要求的一種活動。其目的在于了解、掌握情況，發(fā)現(xiàn)、解決問題推動信息安全工作方針、原則、規(guī)劃、計劃的落實和各項工作的順利開展。

(三)正確把握信息安全技術(shù)與行政管理的關(guān)系

我國是計算機技術(shù)相對比較落后的國家，自主研制信息技術(shù)和安全產(chǎn)品的技術(shù)性能和水平，還不能滿足現(xiàn)實信息安全工作的需要。因此，必須著眼新世紀(jì)最具挑戰(zhàn)的的現(xiàn)實任務(wù)，克服技術(shù)上的不足和缺陷，加強行政管理，走好我軍揚管理之長，避技術(shù)之短，以劣勝優(yōu)之路。

三、人員管理

在威脅信息安全的幾大因素之中，人的因素是最大也是最主要的威脅。因為信息系統(tǒng)不僅是由人制造的，也是由人來操作和使用的。據(jù)國外有關(guān)部門的調(diào)查顯示，對計算機網(wǎng)絡(luò)最普遍的安全威脅來自系統(tǒng)內(nèi)部人員，這些威脅之中既有由于操作人員的操作失誤而無意造成的，也有內(nèi)外勾結(jié)蓄意破壞系統(tǒng)、竊取機密和進行犯罪的。因此加強信息安全管理，重在人員管理。

(一)加強信息安全觀教育

人員的管理問題，首先要加強信息安全觀教育，牢固樹立信息安全保密觀念，使其認(rèn)識到新時期信息安全保密問題的重要性、緊迫性，從而增強保守國家秘密的意識。各種信息安全保密事故中，大多是由于保密觀念淡漠、安全意識不強造成的，主要表現(xiàn)為“無密可?！焙汀坝忻茈y?！钡暮空J(rèn)識上。我們時刻不能放松警惕，必須牢固樹立信息安全觀念，加強管理，以確保平時和戰(zhàn)時的信息安全。

(二)加強對信息系統(tǒng)工作人員的管理

信息系統(tǒng)工作人員主要包括安全管理員、系統(tǒng)管理員、安全審計員、系統(tǒng)操作員、安全設(shè)備操作員、軟硬件維修人員和警衛(wèi)人員等。加強信息系統(tǒng)工作人員的管理，一是審查。接觸軍事秘密信息的人員必須經(jīng)過有關(guān)主管部門的審查，并確定可以接觸到哪一類秘密信息。二是確定崗位和職責(zé)范圍。根據(jù)工作需要確定工作崗位。三是定期考核評價，對不適于接觸信息系統(tǒng)的人員要及時調(diào)離。調(diào)離時，必須按規(guī)定移交全部技術(shù)資料和有關(guān)數(shù)據(jù)，設(shè)有口令和密鑰的要及時進行更換。

(三)管理工作要注意“堵”與“疏”結(jié)合

對有泄密嫌疑的要及時監(jiān)控，對造成重大安全損失的責(zé)任者要嚴(yán)肅處理。對于一些明顯違規(guī)的現(xiàn)象要及時處理，消除安全隱患。例如互聯(lián)網(wǎng)上的“校友錄”或類似的成員地址、電話、留言等，必須得到及時的取締，不能讓一些人在不經(jīng)意間泄露了部隊的機密，引發(fā)嚴(yán)重的后果。同時，也不能簡單的以一句不許進入網(wǎng)吧了事。我們正進入信息化時代，應(yīng)正確對待官兵新的需求，給予合理的滿足。要通過進一步完善軍內(nèi)網(wǎng)的建設(shè)、擴大軍內(nèi)網(wǎng)的知識容量、為更多有條件的單位開通軍內(nèi)網(wǎng)等手段，擁軍內(nèi)網(wǎng)替代國際互聯(lián)網(wǎng)在軍人生活中的地位，真正改善官兵的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

部隊人員管理論文篇五

隨著新冠疫情的全球蔓延，各個國家都面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。作為一名部隊疫情管理人員，我們肩負著保護士兵和國家安全的責(zé)任。在這個過程中，我們不僅學(xué)到了很多應(yīng)對疫情的知識和技能，還深刻體會到了團隊合作和決策的重要性。在這篇文章中，我將分享我個人的心得體會，希望能夠為大家提供一些有益的啟示。

首先，疫情管理的核心是決策能力。在面對突如其來的疫情時，我們必須迅速作出決策，以防止疫情的進一步蔓延。這要求我們具備全面而準(zhǔn)確的信息，能夠理智分析和權(quán)衡各種利弊，做出最符合實際情況和最有利于士兵安全的決策。每一次決策都關(guān)乎著無數(shù)人的命運，因此我們必須時刻保持頭腦清醒和冷靜的思考能力。

其次，團隊合作是疫情管理工作的關(guān)鍵。疫情的控制和管理需要各個部門之間的緊密配合和相互支持。作為部隊疫情管理人員，我們必須時刻與其他軍事、醫(yī)療和政府部門保持緊密聯(lián)系，共同協(xié)作，共同制定和執(zhí)行有效的應(yīng)對措施。只有團結(jié)合作，才能更好地應(yīng)對疫情挑戰(zhàn)，保護士兵的生命安全。

此外，危機管理能力是疫情管理人員必備的素質(zhì)。疫情的爆發(fā)往往伴隨著復(fù)雜而變化多端的情況，我們必須隨機應(yīng)變，迅速做出反應(yīng)，并采取相應(yīng)的措施。在危機管理過程中，我們需要處理各種突發(fā)事件和緊急情況，而這需要我們具備判斷力、決斷力和組織能力。只有及時而有效地應(yīng)對危機，才能有效地控制疫情，保障士兵的生命安全。

最后，作為疫情管理人員，我們必須保持積極樂觀的心態(tài)。疫情的管理和控制是一項艱巨而復(fù)雜的任務(wù)，我們必須時刻面對艱難和困境。在這個過程中，我們會遇到各種挑戰(zhàn)和困難，甚至可能面臨失敗和挫折。然而，我們不能氣餒或灰心喪志，而是要堅持信念，保持積極的態(tài)度，始終相信自己的能力和團隊的力量。只有積極樂觀地應(yīng)對困難，才能克服疫情帶來的各種挑戰(zhàn)，并最終戰(zhàn)勝疫情。

總之，作為一名部隊疫情管理人員，我深知這項工作的重要性和挑戰(zhàn)性。通過這次經(jīng)歷，我不僅學(xué)到了很多理論知識和實踐經(jīng)驗，更重要的是，我學(xué)會了決策和團隊合作的重要性，以及危機管理和積極樂觀的態(tài)度。這些經(jīng)驗和體會將成為我未來工作和生活中的重要財富，我將繼續(xù)努力，為保護士兵和國家的安全做出更大的貢獻。同時，我希望通過分享我的心得體會，能夠鼓勵和啟發(fā)更多的人，共同應(yīng)對疫情挑戰(zhàn)，共同守護家園的安全。

部隊人員管理論文篇六

摘要：

部隊安全管理是一項經(jīng)常性、綜合性的基礎(chǔ)工作，又是一項復(fù)雜、動態(tài)的系統(tǒng)工程。近幾年來，部隊安全管理在理論和實踐上均取得了長足的進步與發(fā)展。但在實際工作中，過去那種經(jīng)驗型的管理理念和方法還一定程度地存在，這在很大程度上制約了部隊的建設(shè)發(fā)展質(zhì)量。因此，必須進一步深化對部隊安全管理的認(rèn)識，探尋加強部隊安全管理的對策，從而為部隊安全管理精細化、規(guī)范化、科學(xué)化提供支撐。

關(guān)鍵詞：基層部隊；安全管理；對策

部隊安全管理是一項經(jīng)常性、綜合性的基礎(chǔ)工作，又是一項復(fù)雜、動態(tài)的系統(tǒng)工程。近幾年來，以新一代《中國人民解放軍安全條例》頒布為標(biāo)志，部隊安全管理在理論和實踐上均取得了長足的進步與發(fā)展。但在實際工作中，過去那種經(jīng)驗型的管理理念和方法還一定程度地存在，這在很大程度上制約了部隊的建設(shè)發(fā)展質(zhì)量，因此，必須進一步深化對部隊安全管理的認(rèn)識，探尋加強部隊安全管理的對策，從而為部隊安全管理精細化、規(guī)范化、科學(xué)化提供支撐。

一、部隊安全管理的概念

1.安全。隨著“安全”發(fā)展成為一個獨立學(xué)科以來，對安全的揭示和認(rèn)識可謂數(shù)不勝數(shù)，筆者認(rèn)為，安全是一種狀態(tài)，它與風(fēng)險是相對的概念，當(dāng)風(fēng)險的嚴(yán)重程度是合理的，在經(jīng)濟、身體、心理上是可被承受的，即可認(rèn)為處在安全狀態(tài)。當(dāng)風(fēng)險達到不可接受的程度時，則形成不安全狀態(tài)，即危險?？梢?，安全與否，要對照風(fēng)險的接受程度來判斷。隨著時間、空間的變化，可接受的程度也會發(fā)生變化，從而使安全狀態(tài)發(fā)生變化。

2.安全管理。由于安全管理所在的行業(yè)或組織不同，管理的要素、內(nèi)容不同，對安全管理的重點和方法等也會有所差別，反映在對概念的認(rèn)識和表述上也不盡一致，因此，對安全管理概念揭示上可能有多種，我軍新頒發(fā)的《安全條例》對安全管理的闡述是：“本條例所稱安全管理，是指軍隊為防范和處置事故，保證人員和裝備、財產(chǎn)安全所進行的活動。”

3.基層部隊安全管理。通過上述辨析，本文所指的基層部隊安全管理可以界定為：旅、團部隊為預(yù)防事故，發(fā)揮機關(guān)、基層人力之管理職能，控制各種不安全因素，消除不安全隱患，保證人員和裝備、財產(chǎn)安全所進行的管理活動。

二、基層部隊安全管理存在的問題

(一)安全管理意識不夠

從近年部隊發(fā)生的事故看，分析事故的原因，都是由于部分單位安全管理意識不夠，官兵不懂安全常識、違反操作規(guī)程導(dǎo)致的。基層部隊安全管理工作，存在著兩種傾向：一是消極保安全；二是對安全管理工作不重視。這兩種錯誤傾向都嚴(yán)重影響部隊建設(shè)發(fā)展，必須堅決予以糾正和克服。從根本上提高官兵防事故的能力，首先要求基層官兵樹立安全意識，真正重視安全管理工作，把安全管理工作作為經(jīng)常性工作，才能真正從根本上保證和提高安全工作的整體效益。

(二)安全管理工作落實不夠

目前各級部隊都制定了很多安全規(guī)定，投入了很大人力、物力和財力，開展了很多安全教育，進行了很多整頓，但實際效果卻不大盡人意，其根本原因就在于落實不到位。一些單位對上級部署的安全教育整頓只是停留在宣傳上，宣傳做得很好，但未能認(rèn)真落實。有的領(lǐng)導(dǎo)深入部隊檢查安全工作，只是聽聽匯報，看看表面，沒有真正地了解情況，沒有發(fā)現(xiàn)和解決問題。

(三)安全教育工作缺乏針對性

不同的基層部隊由于其性質(zhì)、兵種等的差別，安全教育的側(cè)重點應(yīng)有所不同，如有的要側(cè)重抓好防泄密事故、有的要防訓(xùn)練事故、有的要抓好防車輛事故等。因此各基層部隊安全教育工作要各有側(cè)重，要結(jié)合本單位實際，有針對性地加強教育。另外還要針對基層部隊官兵的特點，展開教育。如近年來，基層干部中從地方大學(xué)生直接入伍的比例在逐年增加，這部分干部文化層次高，思想比較活躍，但由于缺少當(dāng)兵的閱歷，往往自由意識強，守紀(jì)意識弱，職能意識淡化，執(zhí)勤備戰(zhàn)的思想不牢。同時，90后士兵、獨生子女、單親子女增多，受家庭影響更加明顯，經(jīng)不起打擊和挫折等，對這些情況要要注重加強研究，著力增強部隊教育的針對性實效性。

(四)安全預(yù)警機制不健全

“安全第一，預(yù)防為主”的口號喊了幾十年了，但在高度信息化的今天，基層部隊的安全預(yù)警工作仍不能令人滿意?；鶎硬筷牥踩鹿室驗槿狈Π踩鹿暑A(yù)警機制，導(dǎo)致某些本可以避免發(fā)生事故出現(xiàn)。例如某些時期是安全事故的高發(fā)期，如能及早地做好超前預(yù)防措施，有針對性地做好這幾個時期的安全教育和安全管理工作，就能預(yù)防事故的發(fā)生。但因安全預(yù)警機制不夠健全，安全管理很多時候仍是事后處理型，部隊大量的人力財力花費在了事故的處理上。

三、基層部隊安全管理對策

(一)堅持戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)，確保部隊建設(shè)發(fā)展方向

部隊是執(zhí)行軍事任務(wù)的武裝集團，部隊的一切工作都必須把鞏固和提高部隊?wèi)?zhàn)斗力作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，而安全是個相對的狀態(tài)，基層部隊安全管理決不能單純地以不出事故為標(biāo)準(zhǔn)而必須堅持“戰(zhàn)斗力”這一根本標(biāo)準(zhǔn)。一是要克服消極保安全的思想。在部隊建設(shè)實踐中，有的領(lǐng)導(dǎo)了由于過分強調(diào)安全工作，導(dǎo)致人們往往把堅持戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)看做是軟指標(biāo)，而把出不出事故當(dāng)做硬指標(biāo)，從而產(chǎn)生了消極保安全的思想。有的單位為了追求所謂的安全，該訓(xùn)的科目不訓(xùn)，該動用的車輛不動用，以犧牲戰(zhàn)斗力為代價消極保安全。這種思想和做法也只能帶來一時的所謂安全，不能給部隊帶來長久的安全。二是要用戰(zhàn)斗力的提升促進安全管理。堅持戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)，就是要堅持從難從嚴(yán)從實戰(zhàn)需要出發(fā)搞好部隊教育訓(xùn)練，確保在部隊?wèi)?zhàn)斗力不斷生成的同時做好安全工作，促進部隊的安全管理。這就要求管理者要正確處理訓(xùn)練與安全的關(guān)系，以訓(xùn)練促安全。訓(xùn)練是安全的基礎(chǔ)，安全是訓(xùn)練的保證。訓(xùn)練是解決人和技術(shù)矛盾的實踐過程。所以，要堅持從難從嚴(yán)從實戰(zhàn)需要出發(fā)進行訓(xùn)練，就能在提高部隊官兵戰(zhàn)技術(shù)水平和部隊?wèi)?zhàn)斗力的同時，不斷增強部隊官兵的整體素質(zhì)，從而為部隊安全質(zhì)量管理奠定堅實的基礎(chǔ)。

(二)嚴(yán)格落實制度，強化安全管理機制保障

制度是要求人們共同遵守的辦事章程和行為準(zhǔn)則?；鶎硬筷犔幵诓筷牭淖钅┒耍踩芾淼膬?nèi)容多，范圍廣，組織協(xié)調(diào)復(fù)雜，部隊安全管理必須要牢牢抓住制度的建立和落實環(huán)節(jié)，確保部隊安全穩(wěn)定，不斷提高安全管理質(zhì)量。一是要加強法規(guī)制度的學(xué)習(xí)教育。旅團部隊要結(jié)合部隊自身的人員、工作實際情況，采取各種形式，加強條令條例以及各種安全規(guī)章制度的學(xué)習(xí)教育，通過學(xué)習(xí)，使廣大官兵能對條令條例以及各種安全規(guī)章制度形成較強的理性集訓(xùn)，從而不斷增強部隊官兵的法紀(jì)觀念、條令觀念和制度觀念，強化按規(guī)章制度辦事的意識，掌握各種安全常識。二是要嚴(yán)格落實規(guī)章制度。旅、團級部隊，要按照規(guī)章制度要求，堅持落實安全分析預(yù)測制度、安全檢查監(jiān)督制度、安全教育制度等各項制度，不能在堅持制度上打折扣，講條件，講客觀等。在堅持各項安全管理規(guī)章制度上要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，各項安全管理規(guī)章制度是長期的安全經(jīng)驗的科學(xué)總結(jié)，要嚴(yán)格按照規(guī)章制度的要求管理部隊，克服抓落實憑感覺的經(jīng)驗主義做法。同時，要嚴(yán)格獎懲，對落實規(guī)章制度嚴(yán)格、管理正規(guī)、安全無事故的單位應(yīng)給予重獎；對有法不依、有章不循、出現(xiàn)責(zé)任事故的單位要嚴(yán)肅查處。

(三)創(chuàng)新管理手段，探索部隊安全管理新模式

部隊在安全管理實踐中，已經(jīng)探索出了一些行之有效的方法，隨著部隊安全管理的不斷發(fā)展，要注重方法創(chuàng)新，探索部隊安全管理新模式。一方面要采用系統(tǒng)科學(xué)的方法。系統(tǒng)是由相互依賴著的若干要素(或稱子系統(tǒng))結(jié)合而成的具有特定功能的有機整體。部隊安全管理也是一個系統(tǒng)工程，采用系統(tǒng)的方法，就是要從部隊建設(shè)發(fā)展的全局，考察安全管理與訓(xùn)練、裝備、人員等各方面之間的關(guān)系，相互作用的過程，從而綜合地、精確地對部隊實施安全管理。基層部隊安全管理涉及到部隊管理的方方面面，從管理的對象來看，有人員管理、裝備管理、財務(wù)管理等；從管理的組織實施過程來看又有組織領(lǐng)導(dǎo)、安全教育、安全訓(xùn)練、安全檢查監(jiān)督等。運用系統(tǒng)的觀點，就是要擺脫單純對某一要素、某一方面的關(guān)注，進而注重安全管理的整體效益。把整個安全管理視為一個系統(tǒng)，把安全管理活動視為系統(tǒng)行為，運用系統(tǒng)的觀點、理論和方法去觀察、分析和處理安全問題，以獲得總體的系統(tǒng)效益。另一方面要采用預(yù)測科學(xué)的方法。預(yù)測，就是研究部隊的某一狀態(tài)在未來一段時間內(nèi)可能發(fā)生的變化。要認(rèn)識到，部隊的建設(shè)發(fā)展是有一定規(guī)律的，這種規(guī)律是可以通過具體的現(xiàn)象來表現(xiàn)的。因此，要通過認(rèn)真地調(diào)查研究，對搜集到的數(shù)據(jù)和資料進行分析，預(yù)測部隊可能發(fā)生的安全問題，探尋部隊安全管理規(guī)律，科學(xué)推斷可能的發(fā)展趨勢，作出預(yù)測結(jié)論，為部隊安全管理提供決策依據(jù)。

參考文獻

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部隊人員管理論文篇七

內(nèi)容摘要：本文分析了高職院校教材人員存在的主要問題，結(jié)合高職院校應(yīng)加強對教材人員隊伍建設(shè)的重視力度、加強教材人員素質(zhì)的培養(yǎng)、加強學(xué)歷教育，提供多渠道的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和開拓精神等方面提出了改進措施和對策。

高職院校教材工作對高職教育培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)具有十分重要的作用，教材人員的素質(zhì)是能否做好教材工作的決定性因素。但長期以來，教材人員隊伍建設(shè)得不到足夠的重視，存在的主要問題得不到及時解決，難以適應(yīng)新形勢下教材工作，甚至影響到教育改革的發(fā)展。如何解決教材人員存在的主要問題，是高職院校教材工作面臨的重要問題。

一、高職院校教材人員存在的主要問題。

（一）教材人員隊伍建設(shè)得不到足夠的重視。高職院校教材人員隊伍建設(shè)是教學(xué)過程中的基本建設(shè)，但長期以來，院校各級領(lǐng)導(dǎo)只重視師資隊伍建設(shè)和實驗實訓(xùn)建設(shè)，對教材人員隊伍建設(shè)重視層度不夠，認(rèn)為教材工作就是簡單的訂購、發(fā)放教材，卻忽視了教材建設(shè)和教材研究等深層次工作。使一批素質(zhì)不高、學(xué)歷偏低的人員擔(dān)任教材工作，人員編制又少，造成了教材人員后備力量缺乏、素質(zhì)偏低，難以適應(yīng)新形勢下的教材工作。

（二）職稱、薪酬等方面得不到合理解決。目前的職稱評審，高職院校教師可以申報高校教師系列，實驗員可以申報實驗人員系列，而教材人員沒有對應(yīng)申報的專業(yè)技術(shù)職稱，只能轉(zhuǎn)為工作相近的圖書系列，另有些從工勤崗位上選調(diào)來的人員，因種種原因職稱仍為工勤人員系列，同工不同酬，致使這些人員產(chǎn)生意志頹廢、不思進取的消極心態(tài)，嚴(yán)重影響到本職工作。

（三）教材人員素質(zhì)亟待提高。高職院校從事教材工作的人員大都學(xué)歷偏低、年齡偏大、整體文化素質(zhì)不高。思想過于保守，對新鮮事物接受能力較差，計算機的應(yīng)用僅限于上網(wǎng)娛樂，有些人員常用的辦公軟件都不會使用，更別說教材管理軟件，大部分工作過于依賴經(jīng)驗，缺少必要的科學(xué)方法。年輕人員工作時間不長、業(yè)務(wù)不精，服務(wù)管理經(jīng)驗不足，業(yè)務(wù)培訓(xùn)不及時，這些都將影響到教材工作的質(zhì)量和效率。

（四）教材人員對工作缺乏責(zé)任意識、安全意識、服務(wù)意識、科研意識。少數(shù)教材人員由于素質(zhì)不高、對要求嚴(yán)謹(jǐn)細致的教材工作缺乏責(zé)任意識，從內(nèi)心深處就有抵觸心理，加上院校各級領(lǐng)導(dǎo)不夠重視，職稱、薪酬等方面得不到合理解決，產(chǎn)生了得過且過的不良心態(tài)。本職工作總是拖拖拉拉、麻痹大意，在收發(fā)教材、訂購教材、核算教材費等環(huán)節(jié)常出現(xiàn)問題。少數(shù)教材人員安全意識還不夠，在庫房內(nèi)吸煙，下班忘記關(guān)閉電源，有的甚至忘記了關(guān)閉門窗。教材工作服務(wù)于師生、服務(wù)于教學(xué)、科研，少數(shù)教材人員缺乏服務(wù)意識，對師生關(guān)于教材方面的咨詢問題常敷衍了事，缺少耐心細致的答復(fù)。相當(dāng)部分教材人員不能獨立地開展教材建設(shè)與管理方面的學(xué)術(shù)研究，缺乏科研信心和科研能力，科研意識淡薄。

二、改進高職院校教材人員的措施和對策。

（一）高職院校應(yīng)加強對教材人員隊伍建設(shè)的重視力度。第一，高職院校應(yīng)設(shè)立教材工作委員會，作為關(guān)于教材工作方面的研究、咨詢和業(yè)務(wù)指導(dǎo)機構(gòu)，加強教材工作的管理，對院校教材工作中的重大問題進行研究決策，推進教材改革，提高教材質(zhì)量，使教材建設(shè)和管理工作科學(xué)化、規(guī)范化和制度化。教材工作委員會應(yīng)由院校主要領(lǐng)導(dǎo)分工主管，院校應(yīng)把教材工作列入議事日程。高職院校應(yīng)設(shè)立管理教材工作的行政機構(gòu)教材科，主要負責(zé)院校教材建設(shè)、供應(yīng)、征訂及教材費結(jié)算等工作，充分發(fā)揮辦事機構(gòu)的工作職能。各院（系）應(yīng)成立教材工作分支機構(gòu)，有專兼職的教材員，負責(zé)院（系）教材工作。第二，高職院校應(yīng)妥善解決教材人員的專業(yè)技術(shù)職稱問題，教材人員可根據(jù)其所承擔(dān)的任務(wù)和履行的職責(zé)，聘任相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)，采取措施鼓勵新招聘來的教師從事教材工作，提供暢通的升遷晉職渠道，為教材人員隊伍輸入新鮮的血液。教材工作苦、臟、累，應(yīng)妥善解決教材人員待遇、薪酬問題，既要吸引人才，又要留住人才。使每位教材人員都深深地扎根于本職崗位。第三，高職院校應(yīng)實行教材崗位責(zé)任制，建立并健全各項崗位職責(zé)和規(guī)章制度，如教材部門工作職責(zé)、教材管理規(guī)章制度等。使教材人員明確自己的職責(zé)內(nèi)容和范圍，各司其職、各負其責(zé)，以績效考核、失職追究來規(guī)范教材人員的`履職行為。

（二）高職院校應(yīng)加強教材人員素質(zhì)的培養(yǎng)。第一，加強政治思想教育和理論學(xué)習(xí)。教材人員應(yīng)針對性地加強理論學(xué)習(xí)，來提高自身素養(yǎng)，才有助于正確地觀察問題、分析問題和解決問題。只有具備良好的思想素質(zhì)，才能確保教材工作的順利開展。如在平時工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)高等職業(yè)教育及教材方面的文件，在教材人員隊伍中創(chuàng)造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。第二，強化敬業(yè)意識、服務(wù)意識、責(zé)任意識、安全意識。教材人員職業(yè)道德的核心是愛崗敬業(yè)，樹立正確的職業(yè)人生觀，要對教材工作產(chǎn)生濃厚的興趣，從工作中找到樂趣，尤其是培養(yǎng)完成工作后的成就感。從認(rèn)識工作到熟悉工作，再到熱愛工作，都要投入極大的熱情，主動向師生提供教材服務(wù)工作，如設(shè)立教材樣本庫供師生科研與學(xué)習(xí)需要。教材人員應(yīng)加強責(zé)任意識，培養(yǎng)認(rèn)真細致的工作態(tài)度。如在教材征訂環(huán)節(jié)，對班級學(xué)生數(shù)的統(tǒng)計、使用每種教材數(shù)量的統(tǒng)計、教師領(lǐng)用教本數(shù)量的統(tǒng)計、庫存教材數(shù)量的統(tǒng)計等等，要求統(tǒng)計出來的數(shù)據(jù)必須準(zhǔn)確，教材人員要從細節(jié)入手，用科學(xué)的手段對上報數(shù)據(jù)反復(fù)核算，做到萬無一失。在教材發(fā)放環(huán)節(jié)，應(yīng)做好發(fā)放前的準(zhǔn)備工作，比如發(fā)書清單要一式兩份，到貨教材品種、數(shù)量要認(rèn)真核對。教材人員對教材工作要有充分的認(rèn)識，必須熟悉教材工作流程，每個階段做什么工作，要做到心中有數(shù)。教材人員要樹立安全意識，增強防火意識，掌握基本的消防安全防范技能。教材部門要層層落實責(zé)任，做到防患于未然，確保消防安全。

（三）加強學(xué)歷教育，提供多渠道的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。為適應(yīng)高職教材建設(shè)和研究的需要，高職院校對教材人員學(xué)歷要求越來越高，教材人員必須掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識及相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識，這就使得教材人員必須通過各種方式取得更高層次的學(xué)歷教育。針對教材人員的學(xué)歷層次、掌握專業(yè)知識等，高職院校應(yīng)采取措施激勵教材人員進修不同層次、不同專業(yè)的學(xué)歷教育，如由校方解決進修費用或提高教材人員薪酬、待遇等。教材工作已從依靠經(jīng)驗積累的手工模式向現(xiàn)代計算機應(yīng)用轉(zhuǎn)變，在實際工作中的運用如網(wǎng)上教材選用訂購平臺、學(xué)生領(lǐng)用教材費用網(wǎng)上查詢、教材出入庫管理等，這就要求教材人員必須改變傳統(tǒng)、單一的工作方式，適應(yīng)信息化工作需要。舉辦各種類型的專題培訓(xùn)班或講座，解決工作存在的問題。深入開展崗位培訓(xùn)，如業(yè)務(wù)技能傳幫帶，有經(jīng)驗的教材人員把多年積累的教材管理經(jīng)驗手把手地傳授給年輕人員，年輕人員應(yīng)虛心地學(xué)習(xí)請教，盡快把教材工作的重任接過來。組織教材人員到其他高職院校教材部門參觀學(xué)習(xí)，取長補短，不斷改進、完善和提高業(yè)務(wù)水平。在教材部門開展“多讀書、讀好書”活動，或通過網(wǎng)絡(luò)閱讀涉及教材工作相關(guān)的科研論文、學(xué)術(shù)文章等，借鑒他人從事教材工作的先進經(jīng)驗。

（四）培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和開拓精神。主要是教材人員在思想和工作方法上的創(chuàng)新。對工作不僅有創(chuàng)新思路，而且要把創(chuàng)新思路付諸實踐，具有勇于開拓、不甘落后的實踐精神。如以前供書商把教材先送到教材部門，再由教材部門集中向?qū)W生發(fā)放，到目前直接由供書商送教材到學(xué)生手中，創(chuàng)新性思維在具體工作方法上的運用，達到滿意的效果。培養(yǎng)創(chuàng)造性思維要求教材人員平時多學(xué)習(xí)，多從實際工作中積累經(jīng)驗、找出規(guī)律，用紙和筆把問題及解決措施記錄下來，形成文字性的材料，撰寫出論文、課題等，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維又提高了科研意識。

三、結(jié)語。

總之，高職院校教材工作是教育管理的重要組成部分，做好教材工作，只有加強教材人員隊伍建設(shè)，提高教材人員素質(zhì)，才能解決教材人員存在的主要問題，從而適應(yīng)教育改革的發(fā)展，促進高職院校的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。

參考文獻：

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部隊人員管理論文篇八

第一段：引言（120字）。

新冠疫情的爆發(fā)對全球造成了巨大的沖擊，部隊作為保衛(wèi)國家安全的重要力量，肩負著應(yīng)對疫情的重要責(zé)任。作為部隊疫情管理人員，我們深切地感受到了疫情管理的重要性和艱巨性。在這次疫情中，我們從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，下面將分享一些心得體會。

第二段：提高應(yīng)急處置能力（240字）。

面對疫情，提高應(yīng)急處置能力是非常重要的。我們通過廣泛的宣傳教育，加強部隊人員的防護意識，提醒大家做好個人衛(wèi)生習(xí)慣，并加強軍營的消毒工作。我們還加強了應(yīng)急演練和培訓(xùn)，提高了部隊迅速反應(yīng)和組織處置疫情的能力。同時，我們注重與民眾的溝通，及時向上級報告和獲取最新的疫情信息，確保及時、準(zhǔn)確地傳達給指揮部和部隊成員。

第三段：關(guān)注心理狀況和應(yīng)對策略（240字）。

疫情期間，軍人的心理狀況是需要關(guān)注的。我們建立了心理咨詢服務(wù)機制，為受到疫情影響的人員提供心理支持。我們注重傾聽和理解，給予傷員和疫情受影響人員鼓勵和安撫，幫助他們盡快恢復(fù)正常心理狀態(tài)。另外，我們還加強了對軍人的心理健康教育和培訓(xùn)，使他們在面對疫情時能夠有效地應(yīng)對壓力，保持積極心態(tài)。

第四段：教育和培訓(xùn)的重要性（240字）。

疫情管理是一項復(fù)雜的工作，需要全體部隊成員都具備相關(guān)的知識和技能。因此，我們注重教育和培訓(xùn)的重要性。在疫情期間，我們加強了對防疫知識和操作技能的培訓(xùn)，提高了全體成員的防控能力。我們還通過各種途徑加強對疫情防控政策和法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，幫助部隊人員充分了解疫情背景和防護措施。教育和培訓(xùn)的重要性在這次疫情中得到了充分體現(xiàn)，也進一步提醒我們加強日常的教育和培訓(xùn)工作。

第五段：總結(jié)與展望（360字）。

在這次疫情中，我們不僅學(xué)到了許多實戰(zhàn)經(jīng)驗，也意識到了各方面工作的不足之處。未來，我們將進一步加強各項應(yīng)對能力的培養(yǎng)和完善，提高疫情管理水平。我們將繼續(xù)加強與科研機構(gòu)、醫(yī)療機構(gòu)的合作，不斷提升科學(xué)防控和救治能力。我們還將加強國際合作，參與國際疫情聯(lián)防聯(lián)控，共同應(yīng)對全球疫情挑戰(zhàn)。希望通過這次疫情的經(jīng)驗交流和總結(jié)，能夠使我們更加有力地應(yīng)對未來可能出現(xiàn)的各種突發(fā)事件，為國家的安全和人民的健康做出更大的貢獻。

結(jié)尾（總字?jǐn)?shù)120字）：

在新冠疫情的沖擊下，部隊疫情管理人員經(jīng)歷了一次又一次的實踐和錘煉。我們在應(yīng)對疫情中逐漸成長和進步，積累了寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。未來，我們將繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗，提高能力，在各項工作中為人民、為國家盡自己的一份力量。

部隊人員管理論文篇九

高校社團是活躍校園文化、增長學(xué)生才能才干的重要陣地，也是學(xué)生實現(xiàn)“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的一種有效形式，以下就是由為您提供的。

近年來，隨著參與社團活動的學(xué)生人數(shù)迅速增加，高校社團組織已進入一個發(fā)展的瓶頸期，而這個重要的制約因素就是社團的人員管理問題。

隨著近年來高校的擴招，學(xué)生人數(shù)逐漸壯大，高校學(xué)生社團也得到了迅速發(fā)展。作為一所地方高等院校，重慶理工大學(xué)全日制在校學(xué)生規(guī)模已經(jīng)達到1.8萬余人，有各類校級社團36個，成員約3200余人，占全校學(xué)生18%，參加過社團活動的學(xué)生占全校學(xué)生約56.7%，該校學(xué)生社團發(fā)展?fàn)顩r在一定程度上也反映出了當(dāng)前我國地方院校社團的基本情況。

以問卷、訪談的形式對該校學(xué)生社團的人員管理狀況進行了調(diào)查，發(fā)放問卷105份，其中會員問卷80份，管理人員問卷25份，其中，會員問卷有效回收率達92.5%，管理人員問卷有效回收率達92%。

根據(jù)問卷統(tǒng)計結(jié)果，重慶理工大學(xué)56.52%的社團在納新時都設(shè)置了條件，按條件選擇會員;但有43.48%的社團在納新時采用“報名即吸納”的方式，沒有根據(jù)社團實際情況制定吸納新成員的標(biāo)準(zhǔn)或條件，沒有對報名人員進行甄選，通常只要是熟人介紹、同專業(yè)的師弟師妹、老鄉(xiāng)等都可隨意加入，拉幫結(jié)派現(xiàn)象較為嚴(yán)重。

86.96%的社團沒有幫助社員制訂個性專長發(fā)展規(guī)劃，只有13.04%的社團開展了對社員個性專長發(fā)展規(guī)劃的指導(dǎo)工作，為社員的個性未來發(fā)展進行初步規(guī)劃。幾乎所有的社團沒有對社員進行相關(guān)培訓(xùn)。社員缺乏發(fā)展規(guī)劃，也就會迷失努力的方向，降低參與活動的熱情。沒有進行相關(guān)培訓(xùn)，會延長社員的適應(yīng)期，影響社員未來的發(fā)展。

絕大部分社團都制訂了社團管理人員的考核制度和監(jiān)督制度，但有部分社團沒有開展對社團管理人員的考核工作;對管理人員進行考核的社團，又沒有建立對考核結(jié)果的反饋機制，管理人員的工作表現(xiàn)即使被評為不合格，由于沒有進行結(jié)果反饋，本人仍然不清楚存在的問題，因此，沒能及時改進不足，未能改善自身績效。此外，我們還發(fā)現(xiàn)，仍有17.39%的'社團沒有對管理人員進行培訓(xùn)。

經(jīng)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，重慶理工大學(xué)各社團普遍存在人員流動頻繁現(xiàn)象，社團人員參加社團活動的年限不超過1年的占82.43%。頻繁的人員流動不利于社團的穩(wěn)定發(fā)展，社團成員之間未能形成緊密聯(lián)系，從而不利于社團人員的有效管理。

經(jīng)調(diào)查，社團活動參與率在30-50%的社員的人數(shù)，占社團成員總?cè)藬?shù)的44.59%;社團活動參與率超過了70%的只有18.91%的社員。社員年度平均活動參與率為45.89%。社員的低參與率，減少了社員之間和社員與管理人員之間的的聯(lián)系和溝通，增加了協(xié)調(diào)的難度和成本，加大了人員管理的難度，影響了社團活動的質(zhì)量。最為嚴(yán)重的是可能引發(fā)負面的“馬太效應(yīng)”，加劇社團人員管理難度。

社團管理人員本身都是學(xué)生，沒有管理實踐經(jīng)驗，如果不進行必要的管理知識的培訓(xùn)，勢必會影響到對社團的管理效果。編輯老師為大家整理了，希望對大家有所幫助。

部隊人員管理論文篇十

第一章 總 則

第一條 為了完善文職人員制度，加強文職人員管理，根據(jù)《中國人民解放軍文職人員條例》以及其他有關(guān)法規(guī)，制定本規(guī)定。

第二條 文職人員管理，應(yīng)當(dāng)貫徹黨管人才、以人為本、依法管理的要求。

第三條 各級黨委對文職人員管理工作實施統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)和督促所屬機關(guān)、部門認(rèn)真履行管理職責(zé)，及時研究解決有關(guān)問題。

第四條 各級司令機關(guān)、政治機關(guān)、后勤（聯(lián)勤）機關(guān)、裝備機關(guān)按照下列規(guī)定，履行文職人員管理職責(zé)：

（一）司令機關(guān)主要負責(zé)文職人員的編制、訓(xùn)練、行政管理、安全管理工作；

（四）裝備機關(guān)主要負責(zé)文職人員履行職責(zé)以及訓(xùn)練等所需的有關(guān)裝備、器材保障工作。

未編設(shè)司令機關(guān)、政治機關(guān)、后勤（聯(lián)勤）機關(guān)或者裝備機關(guān)的，由履行相應(yīng)職能的機關(guān)、部門按照前款規(guī)定負責(zé)文職人員管理的有關(guān)工作。

第二章 崗位等級

第五條 文職人員的崗位等級，參照國家事業(yè)單位崗位設(shè)置辦法，按照下列規(guī)定設(shè)置：

（二）非專業(yè)技術(shù)崗位：由高到低設(shè)一級職員至十級職員崗位。

第六條 文職人員專業(yè)技術(shù)崗位的結(jié)構(gòu)比例，執(zhí)行所在單位現(xiàn)役軍官（文職干部）相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)系列的結(jié)構(gòu)比例。文職人員正高級、副高級、中級、初級專業(yè)技術(shù)崗位中不同等級崗位的結(jié)構(gòu)比例，按照下列規(guī)定執(zhí)行：

（二）副高級專業(yè)技術(shù)崗位中，五級、六級、七級崗位的結(jié)構(gòu)比例為2∶4∶4；

（三）中級專業(yè)技術(shù)崗位中，八級、九級、十級崗位的結(jié)構(gòu)比例為3∶4∶3；

（四）初級專業(yè)技術(shù)崗位中，十一級、十二級崗位的結(jié)構(gòu)比例為5∶5，十三級崗位不設(shè)結(jié)構(gòu)比例。

文職人員非專業(yè)技術(shù)崗位中不同等級崗位的結(jié)構(gòu)比例，按照本單位文職人員編制標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

第七條 首次聘用到專業(yè)技術(shù)崗位的文職人員，按照下列規(guī)定確定專業(yè)技術(shù)崗位等級：

（一）聘用到正高級崗位的，確定為四級；

（二）聘用到副高級崗位的，確定為七級；

（三）聘用到中級崗位的，確定為十級；

（四）聘用到初級崗位的，根據(jù)學(xué)歷確定為十三級至十一級，其中，大學(xué)本科和大學(xué)?？茖W(xué)歷的，確定為十三級；碩士研究生學(xué)歷的，確定為十二級；博士研究生學(xué)歷的，確定為十一級。

對首次聘用到高級專業(yè)技術(shù)崗位的國內(nèi)知名專家，經(jīng)報總政治部干部部審核同意，可以高定一至兩個崗位等級。

第八條 首次聘用到非專業(yè)技術(shù)崗位的文職人員，根據(jù)本單位文職人員編制標(biāo)準(zhǔn)和本人的學(xué)歷、資歷情況，按照下列規(guī)定確定非專業(yè)技術(shù)崗位等級：

（一）大學(xué)本科畢業(yè)生確定為十級職員；

（二）碩士畢業(yè)生確定為九級職員；

（三）博士畢業(yè)生確定為八級職員；

（四）社會流動人才比照相同學(xué)歷、資歷人員的崗位等級情況確定崗位等級。

第九條 聘用到領(lǐng)導(dǎo)崗位的文職人員，通常按照該領(lǐng)導(dǎo)崗位職務(wù)等級對應(yīng)的非專業(yè)技術(shù)崗位等級確定崗位等級；兼任專業(yè)技術(shù)職務(wù)的，可以根據(jù)其兼任的專業(yè)技術(shù)職務(wù)對應(yīng)的專業(yè)技術(shù)崗位等級確定崗位等級。

第十條 確定文職人員崗位等級，按照下列權(quán)限審批：

（二）非專業(yè)技術(shù)崗位：十級職員、九級職員由團級單位審批，八級職員、七級職員由旅、師級單位審批，六級職員、五級職員由軍級、副軍區(qū)級單位審批，四級職員、三級職員由軍區(qū)級單位審批，二級職員、一級職員由總政治部審批。

文職人員的崗位等級，按照規(guī)定的權(quán)限審批后，由審批單位政治機關(guān)以通知形式下達。

第十一條 文職人員工作滿本級崗位最低工作年限、在本級崗位工作期間年度考核結(jié)果均為稱職以上的，可以在本單位文職人員編制標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)晉升一級崗位等級，其中，專業(yè)技術(shù)文職人員只能分別在正高級、副高級、中級、初級崗位等級幅度內(nèi)晉升崗位等級。

文職人員晉升崗位等級，按照本規(guī)定第十條規(guī)定的權(quán)限審批，由審批單位政治機關(guān)以通知形式下達。

第十二條 文職人員晉升崗位等級在本級崗位的最低工作年限，按照下列規(guī)定執(zhí)行：

（二）非專業(yè)技術(shù)崗位：十級職員崗位為一年；九級職員、八級職員、七級職員崗位，分別為三年；六級職員、五級職員、四級職員、三級職員、二級職員崗位，分別為四年。

第三章 招聘、續(xù)聘和解聘

第十三條 聘用文職人員，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行編制標(biāo)準(zhǔn)，遵循專業(yè)對口、公開公平、擇優(yōu)聘用的要求。

第十四條 文職人員應(yīng)當(dāng)具備《中國人民解放軍文職人員條例》規(guī)定的基本條件，其中，聘用到教學(xué)、科研、工程、醫(yī)療專業(yè)技術(shù)崗位的，應(yīng)當(dāng)具有全日制大學(xué)本科以上學(xué)歷以及相應(yīng)學(xué)位；聘用到護理、藝術(shù)、體育專業(yè)技術(shù)崗位，工作特別需要的，學(xué)歷要求可以放寬至大學(xué)專科。

聘用到專業(yè)技術(shù)崗位的文職人員，應(yīng)當(dāng)具有聘用崗位要求的專業(yè)技術(shù)資格、職業(yè)資格；但是，碩士研究生以下學(xué)歷的畢業(yè)生聘用到初級專業(yè)技術(shù)崗位，以及博士研究生學(xué)歷的畢業(yè)生聘用到初級、中級專業(yè)技術(shù)崗位的，可以不要求具備相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)資格、職業(yè)資格。

聘用到專業(yè)技術(shù)一級崗位的文職人員，必須是中國科學(xué)院院士或者中國工程院院士。

第十五條 文職人員招聘工作，由編制有文職人員的團級以上單位（以下簡稱聘用單位）組織實施。

教學(xué)、科研、工程、醫(yī)療衛(wèi)生等單位的內(nèi)設(shè)學(xué)院（校區(qū)）、部、系、所等下屬單位，以及各級機關(guān)的所屬部門，不得組織實施文職人員招聘工作。

第十六條 聘用單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)本單位文職人員崗位空缺情況，于每年9月底前提出本單位下一年度文職人員招聘需求，通過全軍文職人員管理信息系統(tǒng)逐級上報至軍區(qū)級單位政治機關(guān)干部部門。

軍區(qū)級單位政治機關(guān)干部部門應(yīng)當(dāng)對各聘用單位上報的文職人員招聘需求進行匯總審核，擬制本單位下一年度文職人員招聘方案，經(jīng)本單位政治機關(guān)審定后，報總政治部干部部。

總政治部干部部應(yīng)當(dāng)對軍區(qū)級單位上報的文職人員招聘方案進行匯總審核，擬制下一年度全軍文職人員招聘計劃，報總政治部批準(zhǔn)后下達。

第十七條 總政治部干部部應(yīng)當(dāng)于全軍文職人員年度招聘計劃下達后，通過中國人民解放軍專業(yè)技術(shù)人才網(wǎng)（以下簡稱軍隊人才網(wǎng)），向社會公布除涉密崗位外的文職人員招聘信息。

第十八條 應(yīng)聘人員應(yīng)當(dāng)根據(jù)總政治部干部部公布的文職人員招聘信息，通過軍隊人才網(wǎng)報名應(yīng)聘；報名時應(yīng)當(dāng)按照要求如實填報本人基本情況、應(yīng)聘崗位、學(xué)歷學(xué)位、專業(yè)資格、工作經(jīng)歷等信息。

總政治部干部部通過軍隊人才網(wǎng)對應(yīng)聘人員填報的信息進行初審，確認(rèn)是否符合招聘條件，并通過軍隊人才網(wǎng)通知應(yīng)聘人員。

第十九條 通過初審的應(yīng)聘人員，應(yīng)當(dāng)按照通知要求參加軍隊統(tǒng)一組織的文職人員招聘考試。

文職人員招聘考試于每年12月進行，考試內(nèi)容包括公共科目和專業(yè)科目，主要考核應(yīng)聘人員的綜合素質(zhì)和專業(yè)基礎(chǔ)。

第二十條 總政治部干部部應(yīng)當(dāng)按照聘用單位計劃招聘人數(shù)與應(yīng)聘人數(shù)1∶3的比例，根據(jù)應(yīng)聘人員考試成績由高到低確定參加各聘用單位體格檢查的應(yīng)聘人員；計劃招聘人數(shù)與應(yīng)聘人數(shù)比例低于1∶3的，可以確定全部應(yīng)聘人員參加體格檢查。

總政治部干部部應(yīng)當(dāng)通過軍隊人才網(wǎng)為應(yīng)聘人員提供本人考試成績以及是否被確定參加體格檢查的查詢服務(wù)。

聘用單位應(yīng)當(dāng)將參加體格檢查的有關(guān)事項通知被確定參加體格檢查的應(yīng)聘人員。

第二十一條 應(yīng)聘人員體格檢查由聘用單位組織，在軍區(qū)級單位指定的軍隊醫(yī)療機構(gòu)進行；體格檢查標(biāo)準(zhǔn)和程序按照軍隊接收普通高等學(xué)校畢業(yè)生體格檢查的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

應(yīng)聘人員體格檢查費用由聘用單位承擔(dān)。

第二十二條 應(yīng)聘人員體格檢查合格的，由聘用單位組織進行面試。聘用單位應(yīng)當(dāng)成立由五名以上相關(guān)學(xué)科專業(yè)領(lǐng)域的專家組成的面試考評組，采用答辯、實際操作等方式，對應(yīng)聘人員的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能進行考核，以無記名打分方式確定應(yīng)聘人員的面試成績，并將面試成績逐級上報至總政治部干部部。

總政治部干部部應(yīng)當(dāng)通過軍隊人才網(wǎng)為參加面試的應(yīng)聘人員提供本人面試成績查詢服務(wù)。

第二十三條 聘用單位應(yīng)當(dāng)按照計劃招聘人數(shù)120％的比例，根據(jù)應(yīng)聘人員考試和面試總成績由高到低確定預(yù)選聘用對象，并將預(yù)選聘用對象名單逐級上報至總政治部干部部備案。

第二十四條 聘用單位應(yīng)當(dāng)組織對預(yù)選聘用對象進行政治考核和綜合考察。

預(yù)選聘用對象是普通高等學(xué)校畢業(yè)生的，其政治考核參照軍隊接收普通高等學(xué)校畢業(yè)生政治考核的條件和程序進行；其他預(yù)選聘用對象的政治考核，參照征兵政治考核的條件和程序進行。

對預(yù)選聘用對象的綜合考察，采取調(diào)閱檔案、實地走訪等方式進行，主要考察預(yù)選聘用對象的現(xiàn)實表現(xiàn)、綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

聘用單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)預(yù)選聘用對象政治考核和綜合考察情況，綜合衡量后按照計劃招聘人數(shù)等額確定擬聘對象，并將擬聘對象名單逐級上報至總政治部干部部備案。

第二十五條 聘用單位應(yīng)當(dāng)通過適當(dāng)方式公示擬聘對象的姓名、性別、準(zhǔn)考證號和擬聘崗位，同時公布監(jiān)督受理電話和電子信箱，公示時間為七個工作日。

對公示期間反映的擬聘對象的問題，聘用單位應(yīng)當(dāng)及時查證，作出結(jié)論。

第二十六條 擬聘對象公示期滿，無異議或者反映的問題不影響聘用的，由聘用單位提出聘用意見，按照《中國人民解放軍文職人員條例》規(guī)定的聘用審批權(quán)限和程序辦理聘用審批手續(xù)；反映有影響聘用的問題并查證屬實的，不予聘用；反映有影響聘用的問題但一時難以查實的，待查證并作出結(jié)論后再決定是否聘用。

第二十七條 聘用單位應(yīng)當(dāng)于當(dāng)年7月底前與批準(zhǔn)聘用的擬聘對象簽訂文職人員聘用合同，合同期限起始日期統(tǒng)一確定為當(dāng)年8月1日；合同文本一式三份，分別由文職人員、聘用單位政治機關(guān)和批準(zhǔn)單位政治機關(guān)保存。

第二十八條 聘用單位應(yīng)當(dāng)與首次聘用的文職人員在聘用合同中約定試用期，聘用合同期限不滿三年的，試用期不超過兩個月；聘用合同期限為三年以上的，試用期不超過六個月。

首次聘用的文職人員試用期間，總政治部干部部應(yīng)當(dāng)對其身份、學(xué)歷學(xué)位、專業(yè)資格等情況進行復(fù)審，并將復(fù)審結(jié)果通知聘用單位。對未通過復(fù)審的文職人員，聘用單位應(yīng)當(dāng)與其解除聘用合同。

文職人員試用期滿后，聘用單位應(yīng)當(dāng)對其試用情況進行評定。對經(jīng)評定不符合聘用崗位要求的文職人員，聘用單位應(yīng)當(dāng)與其解除聘用合同。

對通過復(fù)審且試用期滿經(jīng)評定符合聘用崗位要求的文職人員，由總政治部干部部統(tǒng)一辦理文職人員聘用批準(zhǔn)書。批準(zhǔn)書由聘用單位存入文職人員聘用工作檔案。

第二十九條 涉密崗位文職人員應(yīng)當(dāng)從專業(yè)相同或者相近的已聘文職人員中擇優(yōu)選聘。具體辦法由總政治部規(guī)定。

第三十條 因工作特別需要招聘下列人員為文職人員的，可以適當(dāng)放寬學(xué)歷和專業(yè)技術(shù)資格要求：

（一）在本專業(yè)領(lǐng)域具有較高知名度，獲得發(fā)明專利或者國家級科技獎勵的；

（二）具有專業(yè)特長，能夠發(fā)揮專業(yè)骨干作用的；

（三）祖?zhèn)鲙熓诘奶厥鈱I(yè)人才。

招聘前款規(guī)定人員，由應(yīng)聘人員提出書面申請，經(jīng)聘用單位組織進行初審面試、體格檢查、政治考核、綜合考察和公示后，逐級上報至總政治部干部部審核；通過審核的，由聘用單位辦理聘用手續(xù)。

第三十一條 文職人員合同期滿本人自愿續(xù)聘，符合聘用條件，且合同期內(nèi)年度考核結(jié)果均為稱職以上，或者有一次為基本稱職其余均為稱職以上并有一次以上為優(yōu)秀的，可以續(xù)聘。

文職人員續(xù)聘，應(yīng)當(dāng)由本人于合同期滿六十日前向聘用單位提出書面續(xù)聘申請，聘用單位提出續(xù)聘意見，按照文職人員聘用審批權(quán)限和程序進行審批。通過審批的，聘用單位應(yīng)當(dāng)于合同期滿三十日前與文職人員續(xù)訂聘用合同。

續(xù)聘的文職人員合同期內(nèi)年度考核結(jié)果均為稱職以上且有一次以上為優(yōu)秀，或者屬于兩次以上續(xù)聘，本人要求續(xù)訂本級崗位最長合同期限的聘用合同的，聘用單位應(yīng)當(dāng)與其續(xù)訂本級崗位最長合同期限的聘用合同。

續(xù)聘的文職人員被同一單位連續(xù)聘用在初級、中級專業(yè)技術(shù)崗位或者五級職員以下非專業(yè)技術(shù)崗位工作滿十年，且聘用期間表現(xiàn)優(yōu)秀、年度考核結(jié)果均為稱職以上，本人要求續(xù)訂期限至本級崗位最高工作年齡的聘用合同的，聘用單位應(yīng)當(dāng)與其續(xù)訂期限至本級崗位最高工作年齡的聘用合同。

第三十二條 聘用單位文職人員符合下列條件的，可以競聘本單位空缺的中級以上專業(yè)技術(shù)崗位：

（一）取得競聘崗位要求的專業(yè)技術(shù)資格；

（三）在本單位工作期間，年度考核結(jié)果均為稱職以上且有兩次以上為優(yōu)秀。

文職人員競聘本單位空缺的中級以上專業(yè)技術(shù)崗位，由文職人員本人提出書面申請，聘用單位提出聘用意見，逐級報軍區(qū)級單位政治機關(guān)干部部門核準(zhǔn)后，按照文職人員聘用審批權(quán)限和程序辦理審批。通過審批的，聘用單位應(yīng)當(dāng)與文職人員簽訂新的聘用合同。

第三十三條 文職人員聘用關(guān)系的終止和解除，按照《中國人民解放軍文職人員條例》和其他有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，其中，初級、中級專業(yè)技術(shù)崗位和五級職員以下非專業(yè)技術(shù)崗位文職人員聘用關(guān)系的終止和解除，應(yīng)當(dāng)報軍區(qū)級單位政治機關(guān)干部部門備案；高級專業(yè)技術(shù)崗位和四級職員以上非專業(yè)技術(shù)崗位文職人員聘用關(guān)系的終止和解除，應(yīng)當(dāng)報總政治部干部部備案。

文職人員聘用關(guān)系終止或者解除后，聘用單位應(yīng)當(dāng)按照有關(guān)規(guī)定及時為其出具聘用關(guān)系終止或者解除的證明，辦理人事、檔案、黨（團）組織、社會保險等關(guān)系的轉(zhuǎn)移手續(xù)。

第三十四條 文職人員符合退休條件的，聘用單位應(yīng)當(dāng)按照國家和軍隊有關(guān)規(guī)定，及時為其辦理退休手續(xù)。

第四章 培訓(xùn)和使用

第三十五條 聘用單位應(yīng)當(dāng)將文職人員培訓(xùn)納入本單位人員培訓(xùn)規(guī)劃計劃，統(tǒng)一組織實施。文職人員培訓(xùn)包括崗前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)和軍事訓(xùn)練。

崗前培訓(xùn)主要進行我軍性質(zhì)宗旨、優(yōu)良傳統(tǒng)、根本職能教育和文職人員職責(zé)教育，軍隊相關(guān)條令條例和規(guī)章制度學(xué)習(xí)，以及上崗前的基本業(yè)務(wù)培訓(xùn)，著重提高文職人員適應(yīng)軍隊工作的基本素質(zhì)和崗位任職能力。崗前培訓(xùn)時間不少于三十日。崗前培訓(xùn)通常由聘用單位組織實施，必要時也可以由軍區(qū)級單位統(tǒng)一組織實施。

在職培訓(xùn)主要進行業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)和崗位技能培訓(xùn)，著重提高文職人員履行崗位職責(zé)的能力。首次在職培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)在試用期內(nèi)進行。在職培訓(xùn)由聘用單位組織實施。

專業(yè)培訓(xùn)主要進行專業(yè)理論知識和業(yè)務(wù)技能的集中培訓(xùn)，著重提高文職人員的學(xué)術(shù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)培訓(xùn)通常由聘用單位組織實施，必要時也可以由總參謀部軍訓(xùn)部和總政治部干部部統(tǒng)一組織實施。

軍事訓(xùn)練主要進行與履行文職人員崗位職責(zé)相關(guān)的軍事勤務(wù)、軍事技能訓(xùn)練，著重提高文職人員執(zhí)行作戰(zhàn)和處置突發(fā)事件任務(wù)的能力。軍事訓(xùn)練通常由聘用單位組織實施，也可以委托軍隊院校或者訓(xùn)練機構(gòu)組織實施。

第三十六條 文職人員在不影響履行崗位職責(zé)的前提下，可以在職攻讀與聘用崗位專業(yè)一致或者相近專業(yè)的學(xué)位。文職人員在職攻讀學(xué)位，由本人提出書面申請，聘用單位政治機關(guān)審批并報軍區(qū)級單位政治機關(guān)干部部門備案。文職人員在職攻讀學(xué)位的，聘用單位在提供學(xué)習(xí)條件和報銷學(xué)習(xí)費用方面應(yīng)當(dāng)與本單位現(xiàn)役軍官（文職干部）同等對待。

文職人員自愿脫產(chǎn)攻讀學(xué)位，應(yīng)當(dāng)向聘用單位說明情況，并提出與聘用單位解除聘用合同的書面申請；聘用單位應(yīng)當(dāng)與其解除聘用合同。脫產(chǎn)攻讀學(xué)位的原文職人員完成學(xué)業(yè)并取得學(xué)位后，申請應(yīng)聘原聘用單位文職人員崗位的，原聘用單位應(yīng)當(dāng)優(yōu)先聘用。

第三十七條 文職人員專業(yè)技術(shù)資格評定，納入軍隊專業(yè)技術(shù)資格評定工作計劃統(tǒng)一組織實施。

文職人員評定專業(yè)技術(shù)資格，應(yīng)當(dāng)參加軍隊組織的專業(yè)技術(shù)資格考試和評審，通過考試和評審的，發(fā)給軍隊專業(yè)技術(shù)資格證書；評審條件和程序按照軍隊相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)系列有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

文職人員評定正高級、副高級、中級專業(yè)技術(shù)資格的數(shù)量，均不得超過聘用單位文職人員相應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位編制數(shù)的130％。

聘用單位對文職人員聘用前取得的專業(yè)技術(shù)資格經(jīng)審核屬實的，應(yīng)當(dāng)予以認(rèn)可。

文職人員專業(yè)技術(shù)職務(wù)的任命，按照文職人員聘用審批權(quán)限審批，由審批單位政治機關(guān)以通知形式下達。文職人員聘用前擔(dān)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)的時間與聘用后擔(dān)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)的時間合并計算。文職人員聘用關(guān)系終止或者解除后，其專業(yè)技術(shù)職務(wù)自行免除。

第三十八條 文職人員擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的，其領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)任免按照相應(yīng)職務(wù)等級現(xiàn)役軍官（文職干部）的任免權(quán)限和程序辦理，任免決定由批準(zhǔn)單位政治機關(guān)以通知形式下達；聘用關(guān)系終止或者解除后，其領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)自行免除。

第五章 教育和日常管理

第三十九條 聘用單位應(yīng)當(dāng)加強對文職人員的教育和日常管理，教育和督促文職人員履行職責(zé)、服從管理、遵守紀(jì)律、保守秘密，保持良好的戰(zhàn)備、訓(xùn)練、工作、生活秩序。

第四十條 聘用單位應(yīng)當(dāng)將文職人員思想政治教育納入本單位思想政治教育計劃，統(tǒng)一組織實施，并結(jié)合文職人員特點，有針對性地組織開展經(jīng)常性思想工作。

第四十一條 文職人員聘用前是黨（團）員的，聘用關(guān)系確立后，聘用單位黨（團）組織應(yīng)當(dāng)督促文職人員及時轉(zhuǎn)接組織關(guān)系，將文職人員編入本單位黨（團）組織。

聘用單位應(yīng)當(dāng)按照軍隊有關(guān)規(guī)定，做好文職人員黨（團）員的發(fā)展、教育和管理工作。

文職人員黨（團）員較多的基層黨（團）支部，應(yīng)當(dāng)有文職人員黨（團）員參加支部委員會。

第四十二條 文職人員與軍隊其他人員應(yīng)當(dāng)互相尊重、互相愛護、互相幫助，建立團結(jié)、友愛、和-諧、純潔的內(nèi)部關(guān)系，同心協(xié)力完成各項任務(wù)。文職人員履行崗位職責(zé)的行為，軍隊其他人員應(yīng)當(dāng)支持配合。

第四十三條 文職人員履行崗位職責(zé)時，應(yīng)當(dāng)著軍隊統(tǒng)一式樣的文職人員服裝，佩帶文職人員胸標(biāo)。文職人員服裝和胸標(biāo)的式樣及其供應(yīng)管理辦法另行規(guī)定。

文職人員參加作戰(zhàn)、軍事演習(xí)、軍事訓(xùn)練和處置突發(fā)事件時，應(yīng)當(dāng)著作訓(xùn)服，佩帶單位臂章。文職人員著作訓(xùn)服時，應(yīng)當(dāng)遵守有關(guān)著裝和軍容風(fēng)紀(jì)的規(guī)定。

文職人員非因公離開營區(qū)時，應(yīng)當(dāng)著便裝。

第四十四條 對文職人員通常以崗位職務(wù)，或者姓加崗位職務(wù)，或者崗位職務(wù)加同志稱呼；不知道文職人員的姓名和職務(wù)時，可以稱同志。

文職人員與軍人之間、文職人員之間，當(dāng)文職人員著便裝或者文職人員服裝時，相互不敬禮；當(dāng)文職人員著作訓(xùn)服時，可以參照軍人禮節(jié)的有關(guān)規(guī)定相互敬禮。

文職人員進見首長時，在進入首長室內(nèi)前，應(yīng)當(dāng)喊“報告”或者敲門，得到允許后方可進入。

文職人員在室內(nèi)，首長或者上級來到時，應(yīng)當(dāng)自行起立。

第四十五條 文職人員與軍外人員交往，應(yīng)當(dāng)遵紀(jì)守法，遵守社會公德，維護國家和軍隊的利益，并遵守下列規(guī)定：

（一）不得經(jīng)商或者參與以營利為目的'的文藝演出、商業(yè)廣告、企業(yè)形象代言；

（二）不得參加各類老鄉(xiāng)會、校友會、戰(zhàn)友會等民間團體；

（三）不得擅自在軍外媒體發(fā)表言論和文章；

（四）不得擅自與國（境）外人員交往；

（五）不得參與不健康的消費娛樂活動；

（六）不得參與其他有損軍隊形象和聲譽的活動。

第四十六條 文職人員使用國際互聯(lián)網(wǎng)和移動電話，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守軍隊有關(guān)規(guī)定。

第四十七條 文職人員應(yīng)當(dāng)遵守所在單位的作息制度，不得遲到、早退，辦公時間不得從事與工作無關(guān)的活動。

第四十八條 文職人員應(yīng)當(dāng)遵守所在單位的請假銷假規(guī)定。

除規(guī)定的休假或者探親時間外，文職人員每年因事請假時間累計不得超過十日。

文職人員請假，通常由其直接領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，其中，休假、探親以及請假一日以上或者離開單位駐地的，應(yīng)當(dāng)報所在單位政治機關(guān)備案。

第四十九條 首次聘用的文職人員通過復(fù)審且試用期滿經(jīng)評定符合聘用崗位要求的，由聘用單位政治機關(guān)為其辦理文職人員證。

文職人員執(zhí)行任務(wù)、辦理公務(wù)等需要證明其文職人員身份的，憑文職人員證證明。

文職人員聘用關(guān)系終止或者解除后，聘用單位政治機關(guān)應(yīng)當(dāng)將其文職人員證收回、注銷。

第五十條 聘用單位應(yīng)當(dāng)加強對文職人員的保密管理，將文職人員納入本單位保密管理范圍，教育和督促文職人員嚴(yán)格執(zhí)行保密制度，防止發(fā)生失泄密問題。

文職人員必須嚴(yán)格遵守軍隊的保密紀(jì)律和保密規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行聘用單位關(guān)于保密管理的各項規(guī)章制度。

文職人員發(fā)生失泄密問題的，依法依紀(jì)追究本人和其他責(zé)任人員的責(zé)任。

涉密崗位文職人員上崗前，聘用單位應(yīng)當(dāng)與其簽訂保密協(xié)議，明確保密責(zé)任和義務(wù)。涉密崗位文職人員聘用關(guān)系終止或者解除后，按照國家和軍隊有關(guān)規(guī)定實行脫密期管理。

第五十一條 聘用單位應(yīng)當(dāng)加強對文職人員的安全管理，教育和督促文職人員嚴(yán)格落實各項安全制度，防止發(fā)生各類事故、案件。

文職人員履行崗位職責(zé)或者執(zhí)行任務(wù)時發(fā)生的事故，由文職人員所在單位按照規(guī)定的事故調(diào)查處理權(quán)限組織調(diào)查處理；其他情況下發(fā)生的事故，由文職人員所在單位協(xié)助軍隊和地方有關(guān)部門調(diào)查處理。

文職人員涉嫌犯罪的，按照辦理軍隊和地方互涉刑事案件的規(guī)定處理。

第五十二條 軍隊單位可以派遣文職人員出國（境）執(zhí)行任務(wù)。文職人員因公出國（境）的管理，按照軍隊派遣人員出國（境）的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

涉密崗位文職人員不得因私出國（境），其他文職人員確需因私出國（境）的，應(yīng)當(dāng)在規(guī)定的休假、探親時間內(nèi)安排。文職人員因私出國（境），由本人提出書面申請，聘用單位審核后報軍級單位政治機關(guān)批準(zhǔn)；出境入境手續(xù)按照國家有關(guān)規(guī)定辦理。文職人員因私出國（境），不得暴露本人的軍隊人員身份。

文職人員因公或者因私出國（境）前，聘用單位應(yīng)當(dāng)對其進行安全保密和外事紀(jì)律教育。文職人員應(yīng)當(dāng)按照批準(zhǔn)的期限回國，并及時向所在單位報告有關(guān)情況。

第五十三條 聘用單位應(yīng)當(dāng)為每名文職人員建立聘用工作檔案。文職人員聘用工作檔案主要包括聘用前本人檔案材料副本，以及招聘、續(xù)聘、考核、專業(yè)技術(shù)資格評定、職務(wù)任免、崗位等級晉升、培訓(xùn)、待遇、獎懲、解聘、退休等材料。

文職人員聘用工作檔案的材料原件需要存入文職人員本人檔案的，經(jīng)保密審查后，由聘用單位及時轉(zhuǎn)交文職人員本人檔案的管理機構(gòu)，并辦理交接手續(xù)。

第六章 考 核

第五十四條 聘用單位應(yīng)當(dāng)以文職人員現(xiàn)實表現(xiàn)和工作實績?yōu)橹攸c，對文職人員進行全面考核。考核內(nèi)容主要包括：

（一）思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德、個人品德和遵紀(jì)守法情況；

（二）履行崗位職責(zé)的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力；

（三）工作責(zé)任心和工作作風(fēng)；

（四）完成本職工作情況；

（五）廉潔自律情況；

（六）身體、心理素質(zhì)情況。

第五十五條 對文職人員的平時考核，以月或者季度為考核周期，采取工作登記統(tǒng)計、專項檢查、考勤、群眾評議等方式進行，重點考核文職人員完成日常工作任務(wù)、階段工作目標(biāo)情況以及出勤、遵守制度規(guī)定等情況。

對文職人員的年度考核，于每年年底進行，考核的標(biāo)準(zhǔn)、程序、結(jié)果反饋復(fù)核和審定、紀(jì)律監(jiān)督，參照專業(yè)技術(shù)軍官考核評價辦法執(zhí)行，考核程序可以適當(dāng)簡化。

文職人員年度考核結(jié)果為優(yōu)秀的人數(shù)，不超過聘用單位參加年度考核的文職人員總?cè)藬?shù)的40％。文職人員年度考核結(jié)束后，由聘用單位政治機關(guān)將考核結(jié)果填入文職人員年度考核登記表。

第七章 待 遇

第五十六條 文職人員實行崗位績效工資制度。文職人員工資由基本工資、績效工資、軍隊服務(wù)津貼和其他津貼補貼組成，具體標(biāo)準(zhǔn)和發(fā)放辦法按照下列規(guī)定執(zhí)行：

（一）基本工資，包括崗位工資和薪級工資。專業(yè)技術(shù)崗位和非專業(yè)技術(shù)崗位文職人員的崗位工資、薪級工資標(biāo)準(zhǔn)，分別執(zhí)行國家事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員和管理人員的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，按月發(fā)給。對年度考核結(jié)果為稱職以上的文職人員，下一年度增加一級薪級工資。

（二）績效工資，包括基礎(chǔ)性績效工資和獎勵性績效工資。基礎(chǔ)性績效工資，執(zhí)行聘用單位所在省、自治區(qū)、直轄市直屬事業(yè)單位的津貼補貼標(biāo)準(zhǔn)，按月發(fā)給。獎勵性績效工資，按照文職人員當(dāng)年12月基本工資額確定標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)文職人員年度考核結(jié)果，于次年1月一次性發(fā)給，其中，年度考核結(jié)果為稱職以上的，按照標(biāo)準(zhǔn)發(fā)給；年度考核結(jié)果為基本稱職的，按照標(biāo)準(zhǔn)的80％發(fā)給；年度考核結(jié)果為不稱職的，不發(fā)給。

（三）軍隊服務(wù)津貼，標(biāo)準(zhǔn)按照本人基本工資的15％確定，按月發(fā)給。

（四）其他津貼補貼，包括艱苦邊遠地區(qū)津貼、特殊崗位津貼補貼和特殊貢獻津貼，其中，艱苦邊遠地區(qū)津貼，按照文職人員工作所在地區(qū)的類別，執(zhí)行國家相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)；特殊崗位津貼補貼，發(fā)給在軍隊規(guī)定的有毒有害等特殊崗位工作的文職人員，標(biāo)準(zhǔn)按照現(xiàn)役軍官（文職干部）有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行；特殊貢獻津貼，發(fā)給在本職崗位做出突出貢獻的文職人員，標(biāo)準(zhǔn)不超過享受該津貼的文職人員本人當(dāng)年年度工資總額，發(fā)放范圍和津貼標(biāo)準(zhǔn)由聘用單位于年底提出方案，逐級報軍區(qū)級單位政治機關(guān)干部部門、后勤（聯(lián)勤）機關(guān)財務(wù)部門審批后，于次年1月一次性發(fā)給。

第五十七條 文職人員的住房，由文職人員通過市場購買或者租住的方式解決。

聘用單位可以向住房確有困難的文職人員出租集體宿舍或者個人宿舍。聘用單位向文職人員出租宿舍，應(yīng)當(dāng)與文職人員簽訂租房協(xié)議；聘用關(guān)系終止或者解除后，應(yīng)當(dāng)及時收回出租的宿舍。

租住聘用單位宿舍的文職人員，應(yīng)當(dāng)按照聘用單位的規(guī)定繳納房租和水、電、氣、暖等費用。

第五十八條 文職人員的住房補貼和房租補貼，由聘用單位按照所在地縣級以上人民政府規(guī)定的事業(yè)單位同類同崗人員相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，按月隨本人工資發(fā)給，所需經(jīng)費從總部核撥的相應(yīng)項目經(jīng)費定額中支出。

文職人員的住房公積金，由文職人員本人和聘用單位按照所在地縣級以上人民政府規(guī)定的事業(yè)單位人員繳存基數(shù)和繳存比例繳存。文職人員住房公積金的月繳存基數(shù)，按照聘用單位所在地縣級以上人民政府規(guī)定的事業(yè)單位人員繳存基數(shù)構(gòu)成和文職人員本人工資中對應(yīng)項目的上一年度月平均水平確定。文職人員住房公積金應(yīng)當(dāng)由文職人員本人繳存的部分，由聘用單位按月從文職人員工資中代扣代繳；由聘用單位繳存的部分，從總部核撥的相應(yīng)項目經(jīng)費定額中支出，按月繳存。文職人員住房公積金的繳存手續(xù)、支取辦法和貸款管理等，按照文職人員住房公積金管理的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第五十九條 聘用單位與文職人員確立聘用關(guān)系后，應(yīng)當(dāng)按照社會保險法和文職人員工作所在地社會保險的有關(guān)規(guī)定，參照當(dāng)?shù)厥聵I(yè)單位人員的社會保險辦法，及時為文職人員辦理社會保險。

第六十條 文職人員工作用車和因公出差乘坐交通工具的等級標(biāo)準(zhǔn)，按照下列規(guī)定執(zhí)行：

（四）正高級三級以上專業(yè)技術(shù)崗位和二級職員、一級職員崗位的，參照軍隊專業(yè)技術(shù)三級以上干部的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第六十一條 文職人員的休假、探親辦法，參照現(xiàn)役軍官（文職干部）的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。文職人員休假、探親時間，根據(jù)其在聘用單位工作的時間和聘用前的工作時間合并計算確定。聘用單位執(zhí)行作戰(zhàn)和重大軍事演習(xí)、處置突發(fā)事件任務(wù)時，文職人員應(yīng)當(dāng)停止休假、探親。國家發(fā)布動員令或者部隊緊急戰(zhàn)備需要召回時，正在休假、探親的文職人員應(yīng)當(dāng)自動結(jié)束休假，立即返回聘用單位。

第六十二條 聘用單位應(yīng)當(dāng)每年為文職人員安排一次健康體檢，所需費用由聘用單位承擔(dān)。

第六十三條 文職人員在子女入軍隊幼兒園、子女學(xué)校以及享受聘用單位自主提供的福利待遇方面，與本單位現(xiàn)役軍官（文職干部）同等對待。

第八章 獎勵與處分

第六十四條 對做出突出成績的文職人員，參照《中國人民解放軍紀(jì)律條令》規(guī)定的獎勵原則、條件和實施辦法，分別給予嘉獎、三等功、二等功、一等功、榮譽稱號的獎勵，并可以給予表彰。

第六十五條 對文職人員實施獎勵的權(quán)限按照下列規(guī)定執(zhí)行：

（三）高級專業(yè)技術(shù)崗位和四級職員、三級職員、二級職員、一級職員崗位的，嘉獎由旅、師級單位，三等功、二等功由軍級單位，一等功由軍區(qū)級單位，榮譽稱號由軍區(qū)級單位、中央軍委批準(zhǔn)。

第六十六條 文職人員獲得一等功以上獎勵的，可以增加兩級薪級工資，提前一年晉升一級崗位等級；獲得二等功或者三次三等功獎勵的，可以增加一級薪級工資；獲得三等功以上獎勵的，合同期滿后可以優(yōu)先續(xù)聘。

第六十七條 對違反軍隊紀(jì)律或者聘用單位規(guī)章制度的文職人員，參照《中國人民解放軍紀(jì)律條令》規(guī)定的處分原則、條件和實施辦法，分別給予警告、嚴(yán)重警告、記過、記大過的處分。

第六十八條 對文職人員實施處分的權(quán)限按照下列規(guī)定執(zhí)行：

（三）高級專業(yè)技術(shù)崗位和四級職員、三級職員、二級職員、一級職員崗位的，警告、嚴(yán)重警告由軍級單位，記過、記大過由軍區(qū)級單位批準(zhǔn)。

第六十九條 文職人員受到警告、嚴(yán)重警告處分的，取消當(dāng)年的獎勵性績效工資；受到記過、記大過處分的，取消當(dāng)年的獎勵性績效工資并停止一年增長薪級工資，其中，屬于嚴(yán)重違反軍隊紀(jì)律或者聘用單位規(guī)章制度的，解除聘用合同。

文職人員因嚴(yán)重違反軍隊紀(jì)律或者聘用單位規(guī)章制度受到記過、記大過處分而解除聘用合同的，以及被依法追究刑事責(zé)任或者勞動教養(yǎng)而解除聘用合同的，軍隊任何單位不得再次將其聘用為文職人員。

第七十條 對在文職人員管理工作中做出突出成績的單位和個人，依照《中國人民解放軍紀(jì)律條令》和其他有關(guān)規(guī)定，給予獎勵和表彰。

第七十一條 在文職人員管理工作中有下列情形之一的，對負有直接責(zé)任的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依照《中國人民解放軍紀(jì)律條令》的有關(guān)規(guī)定給予處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任；對單位給予通報批評，并責(zé)令改正：

（一）不按照編制崗位、等級、數(shù)量和聘用條件以及規(guī)定的權(quán)限和程序聘用文職人員的；

（二）不按照規(guī)定簽訂、變更、續(xù)訂、終止或者解除文職人員聘用合同的；

（三）克扣、截留、挪用文職人員待遇經(jīng)費和文職人員工作經(jīng)費的；

（四）在文職人員管理工作中弄虛作假、以權(quán)謀私、玩忽職守的；

（五）不按照規(guī)定受理和處理文職人員人事爭議，造成嚴(yán)重后果的；

（六）其他妨害文職人員管理工作，應(yīng)當(dāng)追究責(zé)任的情形。

第九章 附 則

第七十二條 中國人民武裝警-察部隊執(zhí)行本規(guī)定。

問：請簡要介紹一下軍隊文職人員制度實施以來的基本情況以及《規(guī)定》出臺的大致過程。

答：建立實施文職人員制度，是胡主席和中央軍委作出的一項重大戰(zhàn)略決策。2015年6月，國務(wù)院、中央軍委聯(lián)合頒發(fā)《中國人民解放軍文職人員條例》，此后國家有關(guān)部委和解放軍四總部先后出臺16個配套文件，主要涉及合同簽訂、人事爭議、工資待遇、社會保險、住房保障、退休辦法等方面，初步建立了文職人員制度體系。這項制度的實施，集聚了大批社會優(yōu)秀人才到軍隊工作，優(yōu)化了軍隊力量構(gòu)成，推動了軍地人才融合發(fā)展，增強了軍隊人才隊伍活力，有力促進了國防和軍隊建設(shè)。目前，全軍已聘用文職人員2萬余名，初步建立了一支素質(zhì)較高、進出順暢、充滿活力的文職人員隊伍。

去年初，四總部有關(guān)部門啟動了《規(guī)定》的研究制定工作。擬制起草《規(guī)定》，堅持以胡主席和中央軍委有關(guān)決策指示為根本遵循，以《中國人民解放軍文職人員條例》和國家、軍隊有關(guān)政策法規(guī)為基本依據(jù)，梳理總結(jié)了文職人員制度實施以來的經(jīng)驗做法，研究借鑒了國內(nèi)外人事制度改革的最新成果。期間，先后深入35個不同類型部隊進行專題調(diào)研，走訪人力資源和社會保障部等國家有關(guān)部委，5次征求全軍和武警部隊意見，還面對面聽取了600余名文職人員的意見建議，對《規(guī)定》稿作了6次大的修改完善?？梢哉f，《規(guī)定》的制定出臺，凝聚了全軍上下的集體智慧。

問：如何理解制定發(fā)布《規(guī)定》的重要意義？

答：《規(guī)定》的發(fā)布施行，標(biāo)志著具有我軍特色的文職人員制度從初創(chuàng)建立正在逐步走向成熟完善，意義重大，影響深遠。首先，這是貫徹落實胡主席和中央軍委決策指示的重大舉措。胡主席就加強軍隊人才隊伍建設(shè)、調(diào)整改革文職人員制度作出了一系列重要指示，中央軍委對此作出了部署安排。擬制出臺《規(guī)定》，就是要把胡主席和中央軍委決策部署落到實處，在新的起點上大力推進文職人員隊伍建設(shè)。其次，這是適應(yīng)干部人事和社會保障制度改革發(fā)展的現(xiàn)實需要。近年來，國家機關(guān)和事業(yè)單位改革步伐不斷加快，社會保障范圍逐步向全員覆蓋，吸引保留優(yōu)秀人才力度進一步加大。軍隊改革深入推進，各項政策制度不斷健全。這些都要求盡快調(diào)整完善文職人員政策制度，使之與國家有關(guān)制度改革相銜接、與軍隊建設(shè)發(fā)展相協(xié)調(diào)。第三，這是提高文職人員管理科學(xué)化規(guī)范化水平的實際步驟。我軍實施文職人員制度時間不長，文職人員管理制度機制有待于進一步健全完善。擬制出臺《規(guī)定》，對文職人員招、訓(xùn)、考、用、出等各個環(huán)節(jié)進行系統(tǒng)規(guī)范，為加強文職人員管理提供了法規(guī)依據(jù)。

問：為什么要對文職人員崗位等級設(shè)置和晉升辦法進行調(diào)整規(guī)范？

答：文職人員崗位等級是參照國家事業(yè)單位人員崗位等級規(guī)定設(shè)置的?！吨袊嗣窠夥跑娢穆毴藛T條例》根據(jù)當(dāng)時國家有關(guān)規(guī)定，將文職人員專業(yè)技術(shù)崗位分為初、中、高三個等級，非專業(yè)技術(shù)崗位分為二級至六級職員崗位。2015年，國家對事業(yè)單位人員崗位等級設(shè)置辦法作了調(diào)整，將初、中、高級專業(yè)技術(shù)崗位細分為13個等級，非專業(yè)技術(shù)崗位調(diào)整為10個等級?！兑?guī)定》按照調(diào)整后的事業(yè)單位崗位設(shè)置辦法，將文職人員初、中、高級專業(yè)技術(shù)崗位細分為13個等級，非專業(yè)技術(shù)崗位調(diào)整為10個等級，并明確了崗位等級的結(jié)構(gòu)比例。同時，著眼理順文職人員職級發(fā)展，對崗位等級的首次確定、晉升年限和條件、審批權(quán)限，以及領(lǐng)導(dǎo)崗位等級的確定辦法作了明確規(guī)定。這樣調(diào)整，使文職人員崗位等級設(shè)置更加規(guī)范具體，也有利于與國家事業(yè)單位人事管理制度相銜接。

問：健全完善文職人員招聘、續(xù)聘辦法主要考慮有哪些？

答：主要基于以下幾點考慮：一是嚴(yán)把聘用質(zhì)量關(guān)。《規(guī)定》明確招聘到教學(xué)、科研、工程、醫(yī)療等主干專業(yè)崗位的，必須具有全日制大學(xué)本科以上學(xué)歷以及相應(yīng)學(xué)位；招聘到護理、藝術(shù)、體育專業(yè)崗位的，必須具有大專以上學(xué)歷。《規(guī)定》還明確了聘用到專業(yè)技術(shù)崗位的文職人員，應(yīng)當(dāng)具有聘用崗位要求的專業(yè)技術(shù)資格、職業(yè)資格，聘用到專業(yè)技術(shù)一級崗位的，必須是中國科學(xué)院院士或中國工程院院士。二是提高招聘透明度。對文職人員聘用工作實施全程監(jiān)控，采取核準(zhǔn)備案、復(fù)審驗證和公示等措施，實行統(tǒng)一發(fā)布招聘信息、統(tǒng)一組織招聘考試、統(tǒng)一辦理聘用批準(zhǔn)書，最大限度減少人為干擾，使聘用管理工作銜接有序，程序辦法公開透明。三是增強職業(yè)安全感?！兑?guī)定》明確了續(xù)聘的對象范圍、合同期限和條件要求，對聘用期間表現(xiàn)突出且符合規(guī)定條件的，明確續(xù)聘時可以簽訂本級崗位最長期限的合同，或者簽訂本級崗位最高工作年齡的合同。同時，明確具備相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格、工作滿一定年限且表現(xiàn)突出的，可以優(yōu)先聘用到本單位上級專業(yè)技術(shù)崗位?！兑?guī)定》還明確，對于符合國家和軍隊有關(guān)規(guī)定條件的，可以工作到退休年齡。這樣，從制度上保證了優(yōu)秀骨干人才能夠較長時間為軍隊服務(wù)。

問：文職人員工資待遇是大家普遍關(guān)心的問題，《規(guī)定》在這方面有哪些新的舉措？

答：著眼構(gòu)建符合職業(yè)特點、體現(xiàn)崗位管理要求的文職人員工資待遇制度體系，《規(guī)定》明確文職人員實行崗位績效工資制度。與以往文職人員工資確定辦法相比，變化比較大的有以下幾個方面：一是統(tǒng)一了工資項目。規(guī)定文職人員工資項目由基本工資、績效工資、軍隊服務(wù)津貼和其他津貼補貼四部分組成。這些項目設(shè)置，既與國家事業(yè)單位收入分配制度有關(guān)規(guī)定相銜接，又體現(xiàn)了軍隊文職人員的職業(yè)屬性。二是明確了工資標(biāo)準(zhǔn)。建立了全軍統(tǒng)一的基本工資、軍隊服務(wù)津貼標(biāo)準(zhǔn)和按省市自治區(qū)統(tǒng)一的績效工資標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)津貼補貼標(biāo)準(zhǔn)，較好地解決了過去用人單位自定標(biāo)準(zhǔn)、同一城市不同單位文職人員的工資收入差別較大等問題。三是規(guī)范了管理辦法。《規(guī)定》對文職人員的工資自然增長機制、工資發(fā)放時間、獎勵工資確定、立功受獎相應(yīng)增加工資等進行了規(guī)范。以上舉措，可以有效解決文職人員工資待遇落實不到位問題，增強政策制度的合理性和透明度，提高文職人員工資保障水平。經(jīng)過試套，絕大多數(shù)文職人員的工資水平都有明顯提高。此外，《規(guī)定》還明確，文職人員在乘坐車船、休假探親、健康體檢、子女入托入學(xué)和享受單位自主提供的福利待遇等方面，與現(xiàn)役干部同等對待，這體現(xiàn)了對廣大文職人員生活上的關(guān)心愛護，必將調(diào)動他們愛崗敬業(yè)、服務(wù)軍隊的積極性。

答：文職人員與現(xiàn)役干部一樣，必須具備適應(yīng)履行軍隊使命任務(wù)需要的能力素質(zhì)。《規(guī)定》從文職人員崗位任職要求和成長發(fā)展愿望出發(fā)，在提高其職業(yè)能力、增強發(fā)展后勁上，主要作了兩個方面的規(guī)定：一個是，將文職人員培訓(xùn)納入本單位人員培訓(xùn)規(guī)劃計劃，統(tǒng)一組織實施，對文職人員崗前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)、軍事訓(xùn)練等作出了具體明確。這些培訓(xùn)不僅針對性強，也較為系統(tǒng)配套，有利于全面培養(yǎng)文職人員履職盡責(zé)能力。另一個是，對文職人員在職和脫產(chǎn)攻讀學(xué)位進行了規(guī)范。明確文職人員在不影響履行崗位職責(zé)的前提下，可以在職攻讀學(xué)位，所學(xué)專業(yè)應(yīng)當(dāng)與聘用崗位專業(yè)一致或者相近。對在職攻讀學(xué)位的，在提供學(xué)習(xí)條件和報銷學(xué)習(xí)費用方面，與本單位現(xiàn)役干部同等對待?！兑?guī)定》還明確文職人員脫產(chǎn)攻讀學(xué)位應(yīng)當(dāng)先解聘后就學(xué)，畢業(yè)后應(yīng)聘原單位文職人員崗位的應(yīng)當(dāng)優(yōu)先聘用，這些規(guī)定與聘用制和崗位管理要求相適應(yīng)，也與國家事業(yè)單位做法相一致。

答：文職人員與現(xiàn)役干部、士兵一樣同屬軍隊人員，在日常教育管理上，有許多與現(xiàn)役干部相一致的共性要求。但文職人員畢竟不是現(xiàn)役軍人，在管理上有著自身的特點，不能完全照搬照套現(xiàn)役干部的管理辦法?！兑?guī)定》以軍隊條令條例和相關(guān)制度為基本依據(jù)，對文職人員教育管理堅持按章辦事、寬嚴(yán)適度、科學(xué)施管，明確在思想教育、黨團工作、安全保密、對外交往、因公出國（境）管理等方面，參照現(xiàn)役干部管理辦法組織實施?！兑?guī)定》還明確，全軍為文職人員統(tǒng)一制發(fā)服裝和證件，文職人員著便裝或者文職人員服裝時不敬禮等，這是著眼文職人員身份特點、崗位要求和履行職責(zé)需要作出的規(guī)定。

答：《規(guī)定》除明確文職人員考核和獎懲的內(nèi)容、權(quán)限、程序、方法等，還著重就考核結(jié)果運用和獎懲效用作了規(guī)范。在考核方面，將年度考核結(jié)果稱職以上作為晉升崗位等級和競聘上級空缺崗位的必要條件，同時規(guī)定稱職以上的才能增加薪級工資、全額發(fā)放獎勵性績效工資；年度考核結(jié)果均為稱職以上且有兩次以上為優(yōu)秀的已聘文職人員，可以競聘本單位空缺的中級以上專業(yè)技術(shù)崗位；年度考核結(jié)果不稱職的，解除聘用合同，不發(fā)放獎勵性績效工資。在獎懲方面，文職人員獲得一等功以上獎勵的，增加兩級薪級工資，提前一年晉升一級崗位等級；獲得二等功或者三次三等功獎勵的，增加一級薪級工資；獲得三等功以上獎勵的，合同期滿后可以優(yōu)先續(xù)聘。受到警告或嚴(yán)重警告處分的，在工資待遇上也將受到相應(yīng)處罰；因嚴(yán)重違反軍隊紀(jì)律或者聘用單位規(guī)章制度受到記過、記大過處分的，還要解除聘用關(guān)系。

問：《規(guī)定》是規(guī)范文職人員管理的重要法規(guī)，各級抓好貫徹落實應(yīng)重點把握哪些環(huán)節(jié)？

答：《規(guī)定》的貫徹落實，事關(guān)軍隊建設(shè)發(fā)展全局和文職人員切身利益，各級要高度重視，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，擺在突出位置，切實抓緊抓好。一要統(tǒng)一思想認(rèn)識。認(rèn)真學(xué)習(xí)胡主席關(guān)于人才建設(shè)的一系列重要論述，深刻領(lǐng)會制定和頒發(fā)《規(guī)定》的重要意義，切實把思想統(tǒng)一到胡主席和中央軍委的決策部署上來，增強貫徹落實的自覺性堅定性。二要搞好學(xué)習(xí)培訓(xùn)。采取多種形式抓好部隊的學(xué)習(xí)教育，講清《規(guī)定》的精神實質(zhì)、主要內(nèi)容和需要把握的問題。各級干部部門要帶頭學(xué)好《規(guī)定》，并抓好業(yè)務(wù)骨干培訓(xùn)，使各級都有一批文職人員政策制度的“明白人”，提高運用政策開展工作的能力。三要加強跟蹤指導(dǎo)。及時了解部隊貫徹落實《規(guī)定》遇到的矛盾問題，研究提出解決的措施辦法。對貫徹執(zhí)行中理解不清、把握不準(zhǔn)的問題，要及時請示報告。四要嚴(yán)格落實政策。堅持按章辦事，不折不扣地執(zhí)行各項規(guī)定，不簡化程序，不降低標(biāo)準(zhǔn)，不搞隨意變通，切實發(fā)揮政策制度在文職人員隊伍建設(shè)中的應(yīng)有作用。各級要主動關(guān)心文職人員成長進步，積極為他們履職盡責(zé)創(chuàng)造條件，努力幫助解決工作、生活中的實際困難，不斷激發(fā)文職人員獻身國防、服務(wù)軍隊的積極性創(chuàng)造性。

部隊人員管理論文篇十一

第一段：引言（大約150字）。

疫情來襲，給社會和我們每個人帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。作為部隊疫情管理人員，我們肩負著維護軍隊?wèi)?zhàn)斗力和官兵健康安全的重大責(zé)任。在這次疫情中，我們面臨著前所未有的壓力和困難，但也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我作為部隊疫情管理人員的心得體會。

第二段：疫情期間的挑戰(zhàn)（大約250字）。

疫情期間，我們面臨了許多來自外界的挑戰(zhàn)。首先，我們必須迅速建立起有效的疫情防控措施，保護每位官兵的健康安全。這需要我們?nèi)媪私庖咔樘攸c、科學(xué)制定防控策略，同時組織好軍事訓(xùn)練、保障物資、疫情檢測等方面的工作。其次，我們還需要面對心理壓力的挑戰(zhàn)。在疫情期間，很多官兵和家屬面臨隔離、擔(dān)心感染等問題，我們需要及時解答他們的疑慮，提供心理支持和康復(fù)服務(wù)。此外，疫情還給物資和人力資源的調(diào)度帶來了巨大困難，我們必須在緊張的時間里做出恰當(dāng)?shù)臎Q策，確保疫情防控工作的順利進行。

第三段：應(yīng)對策略和經(jīng)驗（大約350字）。

在疫情防控的過程中，我們積累了許多寶貴的經(jīng)驗和策略。首先，我們注重科學(xué)研判，根據(jù)疫情的實際情況制定個性化的防控策略。每個地區(qū)和每個部隊的疫情特點不同，應(yīng)對策略也需因地制宜。其次，我們加強健康教育，讓每個官兵都充分了解疫情信息和防控知識，增強他們的自我保護意識。此外，我們還加強了宣傳報道，通過向社會公眾傳遞正確的信息，減少謠言傳播對防控工作的干擾。最重要的是，我們注重了團結(jié)和協(xié)作的精神。面對疫情，團結(jié)一心、互相幫助是我們最強大的武器。

第四段：心得體會（大約300字）。

在這次疫情管理工作中，我深刻意識到作為軍人，我們的責(zé)任不僅僅是保家衛(wèi)國，還要保護每個人的生命安全。面對疫情，我們要學(xué)會堅持科學(xué)精神，依靠專業(yè)知識和技能去應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。同時，我們也要不斷更新思維，學(xué)會創(chuàng)新和適應(yīng)變化。疫情形勢發(fā)展迅速，我們必須敢于面對困難，勇于承擔(dān)責(zé)任。此外，我還學(xué)會了更加注重團隊合作。只有與同事們協(xié)同合作，共同努力，我們才能更好地應(yīng)對疫情。最后，我也深刻感受到了軍人的家國情懷。面對疫情，我們大家都在為了同一個目標(biāo)而努力，這種使命感和榮譽感使我更加堅定了軍人的職業(yè)選擇。

第五段：總結(jié)（大約150字）。

通過這次疫情管理工作，我不僅增長了許多專業(yè)知識和技能，還得到了寶貴的成長和鍛煉。作為部隊疫情管理人員，我們要始終保持高度的責(zé)任感和使命感，時刻以官兵的安全和健康為重。無論是面對疫情，還是面對其他困難和挑戰(zhàn)，在團結(jié)協(xié)作、科學(xué)應(yīng)對、堅持創(chuàng)新的原則下，我們一定能夠戰(zhàn)勝困難，保衛(wèi)家園。

部隊人員管理論文篇十二

隨著社會的信息化、互聯(lián)網(wǎng)化加速發(fā)展，各個領(lǐng)域的信息化建設(shè)和信息化管理成了時代的發(fā)展趨勢。在教育領(lǐng)域，信息化發(fā)展尤其快速，現(xiàn)在我國高校的教育信息化、信息網(wǎng)絡(luò)化管理、學(xué)生檔案信息化管理都已建立健全，作為新時期新模式在教育創(chuàng)新管理中起著巨大的作用。在以往的檔案信息保存中，主要是紙質(zhì)的方式，信息化的管理方式使得檔案信息數(shù)字化成了主要的管理途徑，這些信息主要包括：學(xué)生學(xué)籍信息、學(xué)生身份信息、教師信息、高校工作信息以及其他相關(guān)工作信息，由于檔案信息的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化，使得大規(guī)模、密集型的.檔案信息管理工作工作越來越成為問題，為此需要檔案管理人員加強自身職業(yè)道德素質(zhì)培養(yǎng)，提升日常工作中解決問題的能力。

一、高校檔案管理人員職業(yè)道德建設(shè)中存在的問題

（一）檔案管理人員缺乏服務(wù)意識

高校檔案管理人員都屬于事業(yè)單位工作人員，在工作中有著傳統(tǒng)的觀念，服務(wù)意識不強，常常以檔案屬于保密文件不向師生提供信息，導(dǎo)致檔案信息開放度不夠。

（二）檔案管理人員素質(zhì)低

由于檔案工作缺乏創(chuàng)造性，缺乏向上發(fā)展的空間，所做工作也容易被領(lǐng)導(dǎo)忽視，所以導(dǎo)致人才的管理培養(yǎng)制度不健全，缺乏高素質(zhì)人才。由于社會發(fā)展迅猛，很多高校檔案管理工作者不能跟上新時期，新發(fā)展的步伐，造成自身素質(zhì)不高、文化程度低、知識儲備不夠、缺乏新事物認(rèn)識等客觀現(xiàn)實，使得高校在推進教育改革的過程中遇到各種問題，很難順利推進。

（三）缺乏新的理念

隨著社會進一步發(fā)展，信息化時代的到來，使得對檔案的管理提出了更高的要求，檔案的管理已經(jīng)不僅僅局限于傳統(tǒng)的紙質(zhì)手工模式，已經(jīng)向著現(xiàn)代數(shù)字信息化方向發(fā)展。但是一些高校缺乏創(chuàng)新，面對著行業(yè)的發(fā)展，故步自封，守著事業(yè)單位的金飯碗，啃著傳統(tǒng)吃老本，觀念和管理模式都不更新。

（四）管理機制不健全

檔案管理建設(shè)是管理單位人才的重要方式，是提高員工工作積極性的有力保證。當(dāng)前，有越來越多的年輕職工加入到事業(yè)單位中來，他們擁有對新事物的獨特看法，擁有新知識、新觀念，對事業(yè)單位的檔案管理大有益處。但是，當(dāng)前的高校檔案管理機制不夠健全，傳統(tǒng)的管理方式使得新員工怨聲載道，而單位卻不加以改進，造成新員工對部門產(chǎn)生不好的印象。

二、高校檔案管理人員職業(yè)道德建設(shè)的具體措施

（一）提高檔案管理人員服務(wù)意識

高質(zhì)量的檔案服務(wù)是檔案管理的本質(zhì)目的，當(dāng)前社會人員流動加快，各個行業(yè)的發(fā)展迅猛，檔案管理人員也要順應(yīng)時代發(fā)展潮流，改變傳統(tǒng)的被動式的管理模式，實現(xiàn)專業(yè)化的服務(wù)管理，將用戶需求當(dāng)做自己工作的最高目標(biāo)，加強師生之間的互動；以人為本，科學(xué)管理，著眼于未來，為信息需求者提供一個良好的服務(wù)環(huán)境。

（二）加強檔案管理人員素質(zhì)培養(yǎng)

檔案管理質(zhì)量與檔案管理人員自身素質(zhì)密切相關(guān)，加強檔案管理人員素質(zhì)培養(yǎng)，首先要明確責(zé)任權(quán)限，提高責(zé)任意識。檔案管理人員的水平關(guān)系著檔案管理整體的水平，提高管理人員水平首先要明確責(zé)任權(quán)限，只有明確自己的職責(zé)與管理范圍才能加強管理，建立完善的高校檔案管理體系；提高責(zé)任意識，管理人員要認(rèn)識到自身工作的重要性，創(chuàng)新管理思路，創(chuàng)新工作方法，以便完善檔案信息管理體系；其次，增強安全意識，提高管理能力。高校應(yīng)該針對檔案管理人員專業(yè)性不強，責(zé)任意識淡薄等特點開展針對性的檔案管理培訓(xùn)，除了將檔案管理人員進行全面性、實用性的指導(dǎo)教育之外，還要加強部門工作的考核，使其認(rèn)識到自身工作的重要性。

（三）轉(zhuǎn)變方式，創(chuàng)新管理

隨著社會信息化的到來，學(xué)校也應(yīng)該轉(zhuǎn)變工作模式，加強了檔案信息化建設(shè)的步伐。第一，轉(zhuǎn)變觀念，提高服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變行政管理的老傳統(tǒng)，加強以服務(wù)為目的的新觀念。深入基層單位，加強日常工作的溝通，主動提供相關(guān)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，完善自身的服務(wù)能力；第二，完善檔案管理現(xiàn)代化發(fā)展，加強計算機為主導(dǎo)的現(xiàn)代化信息平臺建設(shè)，促進行業(yè)管理從紙質(zhì)化向數(shù)字化發(fā)展。(四)建立健全檔案管理機制要提高認(rèn)識，將檔案工作的制度規(guī)范研究放到重要的位置，科學(xué)合理的對檔案管理工作進行分析，引入優(yōu)秀的檔案管理工作人才，建立完善的保障機制，使得檔案管理工作得以高效開展。另外，要加大人員、資金的投入，引進先進設(shè)備管理，利用檔案的數(shù)字信息化完善檔案的管理，從而將檔案管理工作做好，服務(wù)好職工。

參考文獻：

[1]王建.高校檔案管理人員職業(yè)道德建設(shè)淺議[j].圖書館與檔案管理,（01）.

[2]鄧迎珍.加強檔案隊伍建設(shè)提高檔案人員素質(zhì)[j].內(nèi)江科技,(10).

部隊人員管理論文篇十三

1.綜合素質(zhì)。

高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)管理人員的綜合素質(zhì)是指在圓滿完成教學(xué)行政管理、學(xué)術(shù)管理和科研管理等工作任務(wù)時必須具備的“質(zhì)”的要求，以及必須具備的思想文化素質(zhì)。

（1）具備良好的政治思想素質(zhì)。教學(xué)管理人員必須具備高度的政治責(zé)任心、社會責(zé)任感、良好的職業(yè)道德和情操。首先，教學(xué)管理人員要學(xué)習(xí)社會主義教育思想，樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。其次，教學(xué)管理人員要具有強烈的使命感和責(zé)任感。要協(xié)助教師研究探索培養(yǎng)的.人才如何適應(yīng)市場經(jīng)濟需要，同時還應(yīng)樹立服務(wù)、協(xié)調(diào)、管理、改革的思想和不計名利得失的獻身精神。再次，教學(xué)管理人員要具有較高的思想修養(yǎng)和境界。執(zhí)行各項管理規(guī)章制度時，要做到以身作則，以誠相待，以禮服人。

（2）具有良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教學(xué)管理人員還應(yīng)掌握專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)等規(guī)律，更應(yīng)該掌握現(xiàn)代化管理手段。這就要求教學(xué)管理人員必須是知識較廣的通才，具有復(fù)合型的知識結(jié)構(gòu)。

2.綜合能力。

（1）必須具有一定的學(xué)術(shù)科研能力。教學(xué)管理工作的學(xué)術(shù)性很強，教學(xué)管理者必須運用正確的思維方法去觀察、分析、解決問題。因此，教學(xué)管理者應(yīng)有相應(yīng)的學(xué)術(shù)水平和科研能力及創(chuàng)新思維能力，才能勝任所從事的工作。

（2）必須具有良好的職業(yè)能力。主要包括貫徹執(zhí)行方針、政策、法規(guī)等方面的能力，制訂規(guī)劃、方案、程序的能力，進行事務(wù)處理和方案最優(yōu)化選擇的決策能力，(教學(xué)論文)對教學(xué)管理工作進行有效的指揮、監(jiān)督、協(xié)調(diào)的控制能力。

要有口頭表達和文字表達能力，要有運用現(xiàn)代化設(shè)備（如計算機等）的能力，善于和學(xué)校各職能部門進行良好的溝通，使各項改革措施和規(guī)章制度能得到各部門支持。要善于清楚地、有說服力地表達自己的思想和意圖，以確保教學(xué)工作的正常進行。

（3）必須具有創(chuàng)新能力。教學(xué)管理人員必須能大膽吸收和借鑒其他院校的成功管理經(jīng)驗，樹立開放觀念和創(chuàng)新意識，堅決打破“等、靠、要”的傳統(tǒng)觀念，善于在管理工作中提出有價值的新設(shè)想、新方法，創(chuàng)造性地工作，以增強學(xué)校在市場經(jīng)濟條件下的應(yīng)變能力。

1.提高認(rèn)識。

搞好教學(xué)管理工作是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證，也是做好服務(wù)育人的重要一環(huán)。這就要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和人事部門要重視教學(xué)管理隊伍建設(shè)，把思想素質(zhì)好、敬業(yè)精神強、有奉獻精神、年富力強、嚴(yán)格要求自己的人充實到教學(xué)管理隊伍中來。從教學(xué)管理人員的教育、培養(yǎng)、穩(wěn)定等方面下功夫，調(diào)動教學(xué)管理人員的積極性和創(chuàng)造性。

2.強化考試考核評價制度。

首先，要建立健全崗位責(zé)任制，根據(jù)教學(xué)管理人員崗位的性質(zhì)和具體的任務(wù)要求，對各類管理人員建立并實行崗位責(zé)任制，定期進行業(yè)務(wù)考試，形成教學(xué)管理人員之間相互促進、相互競爭的良好氛圍。其次，加強考核工作，建立健全管理人員考績檔案，從“德、能、勤、績、責(zé)”等方面全面考核，考核結(jié)果與獎懲有機結(jié)合。對考核優(yōu)秀的管理人員，給予必要的精神和物質(zhì)獎勵，對考核不合格的人員采取解聘等懲罰措施。再次，要強化評價制度，通過學(xué)生、教師及社會的反饋評價，如問卷調(diào)查等，提高教學(xué)管理人員的責(zé)任感和使命感。

3.加強培訓(xùn)工作。

針對部分教學(xué)管理人員知識結(jié)構(gòu)比較單一的現(xiàn)實，結(jié)合實際，分類、分層次、有的放矢地進行培訓(xùn)。培訓(xùn)要突出針對性、可行性和效益性。

（作者單位：鞍山技師學(xué)院）。

部隊人員管理論文篇十四

(一)專業(yè)知識不匹配缺乏教學(xué)管理經(jīng)驗。

現(xiàn)如今，高等院校聚集了許多高素質(zhì)、高學(xué)歷的人才。但是，由于高等院校的一些管理人員不是科班出身，缺乏專業(yè)化的管理素質(zhì)，雖然服務(wù)于教學(xué)第一線，但是在專業(yè)素質(zhì)上，卻不具備教學(xué)管理專業(yè)知識，尤其是缺少新形勢下的現(xiàn)代教學(xué)管理知識(如教育心理學(xué)、高校教育學(xué)等專業(yè)知識)，導(dǎo)致在管理過程中，不懂得教學(xué)運行一般規(guī)律，更不通曉教材建設(shè)、課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)等方面的規(guī)律，這就造成了教學(xué)管理過程中外行管理內(nèi)行的現(xiàn)象，使得政令上傳下達出現(xiàn)一些問題，教學(xué)管理與教學(xué)實際運行現(xiàn)狀不符，不能夠根據(jù)教學(xué)實際需求進行有效的管理，因此，就會大大影響管理績效，嚴(yán)重者會擾亂正常的教學(xué)秩序，影響教學(xué)的正常運行，長此以往，就會造成一線教學(xué)人員與教學(xué)管理人員的矛盾，互相不能夠很好的配合工作，進而影響到高校整體教學(xué)工作的正常運行。

(二)專業(yè)思想不牢固在工作中存在墨守陳規(guī)應(yīng)付了事的思想。

雖然在職稱評定中將高校管理人員劃歸為專業(yè)技術(shù)人員，但是，在實際工作中高校管理人員卻缺乏專業(yè)人員的定位，除了少數(shù)管理人員是管理專業(yè)畢業(yè)，大部分管理人員是其他管理崗位調(diào)整而來，還有一些管理人員是教學(xué)人員精簡或者因工作需要調(diào)整而來，因此，這部分人沒有經(jīng)歷過專業(yè)的管理思想教育，缺乏專業(yè)化的管理素質(zhì)。另外，一些高校不重視教學(xué)管理人員的培養(yǎng)，學(xué)校的管理重點全部放在了教師隊伍建設(shè)以及管理學(xué)生方面，從政策導(dǎo)向上弱化了管理人員專業(yè)化素質(zhì)的培養(yǎng)，因此，導(dǎo)致管理人員存在得過且過的管理心理，專業(yè)思想不夠牢固，不求有功但求無過的心理，在工作中存在墨守陳規(guī)應(yīng)付了事的思想，在思想上嚴(yán)重缺乏自律的職業(yè)道德觀念以及愛崗敬業(yè)的專業(yè)思想，不能夠樹立正確的`管理服務(wù)理念，專業(yè)思想不牢固制約著管理人員專業(yè)化水平的提升。

(三)缺少專業(yè)能力教學(xué)管理不到位。

教學(xué)管理的基本任務(wù)是建立穩(wěn)定的教學(xué)秩序，通過不斷探索和研究教學(xué)管理規(guī)律，改進教學(xué)管理水平，充分調(diào)動學(xué)生和專業(yè)教師積極性，促進教與學(xué)的全面提升，確保教學(xué)工作正常運行?，F(xiàn)如今，一些高校的管理人員不能夠科學(xué)的認(rèn)識教學(xué)管理，在思想上還停留在“經(jīng)驗型”、“事務(wù)型”管理思想上，缺乏專業(yè)化的管理能力，教學(xué)管理只是執(zhí)行、歸納、傳達、整理，不懂得進行良好的溝通交流，不具備嫻熟的文字能力，教學(xué)管理的監(jiān)控反饋能力以及現(xiàn)代化技術(shù)設(shè)備運用能力都比較欠缺，所以，就導(dǎo)致了教學(xué)管理不到位，在工作中不能夠適應(yīng)新形勢下的高等教育改革發(fā)展需求，教學(xué)管理跟不上高等教育改革的發(fā)展，因此，在新形勢下，需要不斷提高管理人員的專業(yè)化素質(zhì)。

(四)角色定位不明確考核與薪酬體系不合理。

由于體制的原因，我國高校管理人員一直處于角色定位不明確的狀態(tài)，高校行政管理還沒有進入規(guī)范化和正規(guī)化的服務(wù)軌道。在一些高校還存在管理人員利用行政權(quán)力千涉教師學(xué)術(shù)的事情，管理人員掌控者學(xué)校教學(xué)的主要權(quán)力。這種現(xiàn)象不符合高校管理的基本原則，違背了大學(xué)存在的本意，高校管理人員應(yīng)該是為高校教師以及學(xué)生服務(wù)的管理機構(gòu)，服務(wù)是高校管理機構(gòu)、管理人員工作的重點，而一些高校卻違背了客觀規(guī)律，管理人員角色定位不明確，導(dǎo)致在管理過程中出現(xiàn)一些問題。另外，一些高校管理人員存在“雙肩挑”現(xiàn)象，一些管理人員既承擔(dān)著教師的職責(zé)，又承擔(dān)著高校管理工作，行政管理與教學(xué)管理“雙肩挑”。但是，畢竟人的精力是有限的，這樣“雙肩挑”的管理模式很容易造成資源管理的浪費，不僅做不好管理工作，也容易影響教學(xué)工作。

(一)明確責(zé)任提升專業(yè)素養(yǎng)和知識結(jié)構(gòu)。

高校管理部門要為管理人員提供有效的政策性保障，以便于管理人員獲得有效的培訓(xùn)，同時，還要為管理人員提供發(fā)展的空間，實行各個層級崗位交換的機制，使每一位工作人員都有展示自己能力的空間，以激勵工作人員的積極性，明確專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)，進而樹立良好的職業(yè)道德觀念，培養(yǎng)自己的專業(yè)化素質(zhì)，以便于更好的進行管理工作。同時，高校管理人員要不斷更新管理理念，樹立管理服務(wù)于教師、服務(wù)于學(xué)生的思想，強化自身的責(zé)任意識，不斷提升管理水平。另外，高校管理部門要積極引進專業(yè)的管理人員，同時，為管理人員提供有效的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機會，以便于不斷提升管理人員的專業(yè)素養(yǎng)和知識結(jié)構(gòu)。高校管理人員要深入學(xué)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué)的知識，深入學(xué)習(xí)高等教育管理的知識，深入學(xué)習(xí)行政學(xué)知識等管理知識，不斷提高自身的管理知識結(jié)構(gòu)和文化素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)先進的管理經(jīng)驗，促進管理人員的專業(yè)化建設(shè)，使得高校管理邁向一個新的臺階。

(二)轉(zhuǎn)變管理職能強化專業(yè)能力。

高校管理部門要為管理人員提供有效的交流平臺，使其能夠多角度的學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗，不斷提高管理工作能力和水平。如不定期舉行現(xiàn)代化管理技術(shù)論壇、管理經(jīng)驗交流討論會、教學(xué)創(chuàng)新討論會等，使得高校管理從“事務(wù)型”管理逐步走向“服務(wù)型”管理，從“經(jīng)驗型”管理逐步走向“專家型”管理，在高校管理過程中，不斷地創(chuàng)新管理模式，進行自主性的反思，樹立服務(wù)型的管理理念，真心為教師和學(xué)生服好務(wù)，有效地解決管理工作中出現(xiàn)的一些問題，深入研究有研究價值的問題，不斷提升管理研究的能力，充分發(fā)揮管理人員的管理潛能，促進管理人員專業(yè)化素質(zhì)的不斷提升。

(三)實行科學(xué)設(shè)崗辯證地對待“雙肩挑”問題。

要想實現(xiàn)高校管理人員的專業(yè)化建設(shè)，必須進行科學(xué)設(shè)崗，有效落實崗位聘任制度。高校管理人員的崗位是高校進行科學(xué)管理的重要平臺，只有科學(xué)合理的設(shè)置管理崗位，才能夠有效促進管理人員專業(yè)化建設(shè)，使其能夠適應(yīng)新形勢下的管理需求。管理人員進行科學(xué)設(shè)崗，一定要堅持科學(xué)性和系統(tǒng)性原則，科學(xué)設(shè)崗的目的是為了有效提高工作效率，不斷轉(zhuǎn)換管理職能，實行現(xiàn)代化的管理體制，淡化身份，強化崗位，促進管理的科學(xué)化和正規(guī)化，建設(shè)高素質(zhì)的管理隊伍。另外，在管理人員專業(yè)化建設(shè)中，還要辯證地對待“雙肩挑”問題，“雙肩挑”人員雖然具有一定的積極作用，但是，畢竟人的精力有限，一定要在特定范圍內(nèi)有針對性的使用“雙肩挑”人員。

(四)堅持“以人為本”，有效落實“績效”考評制度。

高校管理人員專業(yè)化建設(shè)還要抓好績效管理，堅持“以人為本”，有效落實“績效”考評制度?？冃Ч芾淼挠行鋵?，是管理專業(yè)化、科學(xué)化、正規(guī)化的重要內(nèi)容。績效管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是有效的實施績效考核評價，對高校管理人員實施績效考評制度，可以達到以下兩個目的，首先，可以有效考評高校管理人員對于高校發(fā)展所做的貢獻，根據(jù)其貢獻大小給與獎勵和懲罰。其次，在考評過程中，發(fā)現(xiàn)管理人員在工作中的缺點和問題，以便于有針對性的進行整改和培訓(xùn)，挖掘其工作潛能，更好地完成管理工作。所以，在有效落實績效考評制度的過程中，一定要把“以人為本”作為立足點，站在管理人員的專業(yè)化建設(shè)視野下.選擇科學(xué)的激勵政策和考評措施.在落實“績效”考評制度過程中，一定要做到“以人為本”，堅持科學(xué)性、實用性、專業(yè)性的基本原則，只有這樣，才能夠有效的調(diào)動管理人員的工作積極性，使其能夠充分發(fā)揮主觀能動性，促進管理人員的專業(yè)化建設(shè)，使學(xué)校管理工作適應(yīng)未來發(fā)展需求。

(五)有效實施專業(yè)化培訓(xùn)實行“優(yōu)勞優(yōu)酬”薪酬體制。

做好高校管理人員專業(yè)化建設(shè)，必須明確專業(yè)知識和技能，并且對管理人員進行有效的專業(yè)化培訓(xùn)，以不斷提高管理人員的管理能力?，F(xiàn)如今，高校管理人員科班出身的比較少，因此，在管理技巧以及管理業(yè)務(wù)知識等方面比較欠缺，在管理方面缺乏應(yīng)有的理論指導(dǎo)，一些管理人員只是憑經(jīng)驗進行管理。管理人員知識結(jié)構(gòu)不合理，直接影響了管理人員的管理效率，因此，應(yīng)該高度重視對于管理人員的專業(yè)化培訓(xùn)，有效提高管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，同時，管理人員要不斷更新思想理念，以適應(yīng)新形勢下的高校管理需求。為了提高管理人員的專業(yè)化素質(zhì)，還可以制定有效的薪酬管理制度，結(jié)合本校的實際情況，實行“優(yōu)勞優(yōu)酬”薪酬體制。

三、結(jié)語。

綜上所述，在新形勢下高校管理人員專業(yè)化建設(shè)，是高校未來發(fā)展的必然趨勢。高校管理人員要不斷更新管理理念，樹立管理服務(wù)于教師、服務(wù)于學(xué)生的思想，強化自身的責(zé)任意識，不斷提升管理水平。同時，堅持“以人為本”，有效實施專業(yè)化培訓(xùn)，通過有效的管理措施，不斷提高管理人員的積極性，不斷提高管理人員的服務(wù)意識以及辦事效率，以適應(yīng)新時期高校的快速發(fā)展。

部隊人員管理論文篇十五

1.1對信息環(huán)境的認(rèn)知能力。

信息管理專業(yè)人員必須要對信息環(huán)境有一定的認(rèn)知能力，及時掌握環(huán)境的變化以及發(fā)展特點，了解信息傳播對社會以及各行業(yè)組織產(chǎn)生的影響。信息管理專業(yè)人才必須要全面掌握信息資源的生成、傳播以及各類信息的特點，并篩選出有效的信息數(shù)據(jù)，對各類信息能夠做出合理的判斷和評價。

1.2信息組織能力。

信息組織能力主要是指信息管理的專業(yè)人員必須要具備對各類信息資源進行感知、傳輸、處理和決策的能力。即，收集信息、處理信息、傳遞信息以及利用信息。專業(yè)人員必須要提高信息組織能力，可以根據(jù)各類信息資源的特征以及用戶的要求利用一定的科學(xué)方法做出合理的排序、篩選等，從而收錄有效信息，提高對信息的利用效率。

1.3信息檢索能力。

信息檢索能力指的是信息管理人員需對各類信息資源進行有效的檢索，從而篩選出有用的信息數(shù)據(jù)。信息管理專業(yè)人員必須要掌握信息檢索的相關(guān)理論和方法，且需具備對各類信息的檢索能力，根據(jù)用戶的需求，提供全面而準(zhǔn)確的檢索服務(wù)。

1.4信息分析能力。

信息分析能力是指信息管理人員需對掌握的信息資源做出合理的分析和判斷，利用數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)等相關(guān)科學(xué)方法從而對傳輸中的信息數(shù)據(jù)做出科學(xué)合理的定量描述，并揭示社會信息交流的內(nèi)在特征，更好的優(yōu)化信息資源的配置。信息管理人員還必須根據(jù)用戶的要求，對各類信息資源加以收集、整理、鑒別、評價等，從中篩選出有用的信息數(shù)據(jù)，并加工整理成增值信息，提供優(yōu)質(zhì)的信息支持服務(wù)。

1.5信息系統(tǒng)的設(shè)計能力。

在當(dāng)前的信息化時代，信息管理的`專業(yè)人員必須要掌握現(xiàn)代化的信息管理技術(shù)和工具，并能高效開發(fā)信息資源。要想掌握現(xiàn)代化的信息管理技術(shù)，就必須要熟悉計算機各類軟件以及主要設(shè)備，掌握計算機網(wǎng)絡(luò)的原理及其性能，還需具備數(shù)據(jù)庫的基本知識以及管理系統(tǒng)的安裝、維護等。信息管理人員還必須要具備設(shè)計信息系統(tǒng)的能力，對信息系統(tǒng)的開發(fā)、管理以及系統(tǒng)運營的狀態(tài)、安全等問題都應(yīng)進行良好的掌控和管理。在信息系統(tǒng)運行的過程中，必須要隨時進行監(jiān)控，對于出現(xiàn)的問題要合理解決，并提出修改意見。信息管理專業(yè)人員必須要保證信息系統(tǒng)運行的安全性、可靠性，對于出現(xiàn)的問題應(yīng)給予正確的應(yīng)對策略，提供良好的技術(shù)支持。

1.6打造專業(yè)特長的獨特性。

專業(yè)特長是在專業(yè)能力的基礎(chǔ)上更進一步的精湛技藝，是別人所不能比擬的，其獨特性是提高競爭力的重要特征。因此，信息管理專業(yè)人員要想更好的發(fā)展下去，就必須要注重打造專業(yè)特長的獨特性。在打造專業(yè)特長的獨特性，要注重研究信息、人與技術(shù)之間的關(guān)系，不能只強調(diào)突出其中任何一方，應(yīng)相輔相成，缺一不可。只有打造信息管理專業(yè)特長的獨特性，才能更好的提高信息管理專業(yè)人員的競爭力，更好的發(fā)展信息管理專業(yè)。

2.結(jié)束語。

綜上所述，隨著當(dāng)前社會的發(fā)展潮流的趨勢，信息管理專業(yè)必須要盡快變革，注重突出信息管理的專業(yè)特長，更好的建設(shè)信息管理專業(yè)的人才特長，提高信息管理專業(yè)人員的競爭力，讓他們能夠在激烈的市場競爭中良好的發(fā)展下去。

部隊人員管理論文篇十六

方法回顧性分析2011到我院神經(jīng)內(nèi)科住院病人意外事件的發(fā)生率，其中對835例患者采取常規(guī)護理；20針對2011意外事件的發(fā)生率偏高而病人滿意度偏低的情況，對978例患者在常規(guī)護理基礎(chǔ)上加強護理的安全管理，比較兩年患者意外事件的發(fā)生率和病人滿意度。

結(jié)果年神經(jīng)內(nèi)科住院患者意外事件的發(fā)生率相比于20有了顯著降低，患者滿意度有了顯著的提高。

結(jié)論經(jīng)過科學(xué)的護理安全管理可以顯著降低神經(jīng)內(nèi)科住院患者意外事件的發(fā)生率，提高患者的滿意度。

部隊人員管理論文篇十七

(廣東省佛山市高明區(qū)人民醫(yī)院廣東佛山528500)。

【中圖分類號】r619。

細節(jié)管理是作為相對于全盤管理提出的一個概念，是指一定的環(huán)境中，圍繞管理、戰(zhàn)略的實施，對細節(jié)進行辯認(rèn)、分析、補充、完善、延伸、控制、超越的過程[1]在護理工作中要做到“護理質(zhì)量零差錯、護患關(guān)系零距離、護理技術(shù)零缺陷、護理服務(wù)零投訴”，就必須強化細節(jié)管理，實現(xiàn)管理精細化[2]。

1.1營造良好環(huán)境，體現(xiàn)醫(yī)院人性化服務(wù)。

醫(yī)院環(huán)境布局、設(shè)施的好壞直接影響患者的心理感覺[3]，病區(qū)環(huán)境的細節(jié)管理能體現(xiàn)一種認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)與關(guān)懷，潔凈明亮的工作站和病室能給人以舒適、輕松、愉快的感覺，它能讓患者對這個團隊產(chǎn)生信任感，對其所提供的服務(wù)感到放心[4]。楊雪君等[5]在日本學(xué)習(xí)期間，關(guān)注到日本醫(yī)療機構(gòu)的細節(jié)管理，其中描述了溫馨的就醫(yī)氛圍、鮮明的路標(biāo)指示、周到的便民設(shè)施，以無障礙設(shè)計理念布置院內(nèi)四通八達的道路結(jié)構(gòu)，各種推車和輪椅都能方便、平穩(wěn)地到達醫(yī)院的每一間診室和病房。

1.2規(guī)范服務(wù)行為，營造護理文化。

顧正紅等[6]在細節(jié)管理方面建立嚴(yán)格的規(guī)范服務(wù)責(zé)任體系。為使每一位護理人員在接觸患者的每個環(huán)節(jié)中明確應(yīng)當(dāng)怎樣做、怎樣說，都有一個統(tǒng)一的指引，制定護理人員服務(wù)規(guī)范，其內(nèi)容包括禮貌用語、儀表儀容、態(tài)度舉止、技術(shù)操作、服務(wù)程序等。要求服務(wù)患者時做到“您好”為先，“請”字開頭，“謝”字結(jié)尾，微笑服務(wù)。王明霞等[7]要求工作中做到“七聲”，即患者進科室有迎聲，進行治療有稱呼聲，操作失誤有道歉聲，與患者合作有謝聲，遇到患者詢問有應(yīng)聲，接到電話有問候聲，患者出院有送聲?；颊邔︶t(yī)院的印象是從細節(jié)中積累起來，慢慢形成的，在患者及其家屬的眼里，醫(yī)務(wù)人員的一個微笑、一句話、一舉手投足代表著醫(yī)院員工的形象[5]。

1.3健全細節(jié)管理機制，規(guī)范護理管理制度。

管理者水平的高低不在于能讓高素質(zhì)的員工把事情做好，更重要的是讓素質(zhì)一般的員工在執(zhí)行同一項命令時，能夠按照管理者的意思，將工作保質(zhì)量、按時完成[8]，護理部要對現(xiàn)有的護理制度不斷進行完善，做到護理工作有規(guī)可依，有章可循，強化崗位責(zé)任制，強化個體責(zé)任承擔(dān)[9]。護士長要制定適合本科室特點的規(guī)章制度，分解目標(biāo)，細化流程，責(zé)任到人，將工作內(nèi)容具體化、明確化、目標(biāo)化，同時要做到“三勤”，即勤問、勤講、勤查，工作執(zhí)行情況要勤問，安全措施要勤講，工作質(zhì)量要勤查，確保安全工作常抓不懈，做到防患于未然[10]。

1.4細化護理工作流程和指引。

護理工作始終嚴(yán)格按照操作流程行事，關(guān)注每一個環(huán)節(jié)，注重每一個細節(jié)，流程力求優(yōu)質(zhì)高效，使護理管理科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，切實為患者提供方便、滿意的全程優(yōu)質(zhì)服務(wù)[11]。

1.4.1遵循首因效應(yīng)改進入院流程心理學(xué)理論表明，在印象形成過程中，信息出現(xiàn)的順序?qū)τ∠笮纬捎兄匾绊?，最初獲得的信息對其后的信息的組織、理解有較強定向作用[12]，張明星[13]報導(dǎo)的做法是：在病區(qū)入口處設(shè)立接診臺，安排專人接待新入院的患者，患者到來時護士起立微笑請病人坐下，送上一杯熱茶，熱情地進行初步評估，介紹主管醫(yī)師和責(zé)任護士，并發(fā)給填寫好主管醫(yī)師、責(zé)任護士名字和印有住院作息時間的小卡片，讓病人閱讀住院規(guī)則，明了醫(yī)患雙方的權(quán)利和義務(wù)并簽名，帶領(lǐng)患者熟悉病區(qū)環(huán)境，陪同進入病房并介紹給同室病友，說明呼喚器的使用和住院安全注意事項，與責(zé)任護士交班。

1.4.2細化護理流程使護理人員掌握指引，質(zhì)量目標(biāo)更明確。患者入院、住院過程、出院及出院后等各個環(huán)節(jié)，將相應(yīng)環(huán)節(jié)流程化使護理人員更具操作性。管理者要從細節(jié)中發(fā)現(xiàn)護理工作流程不合理的地方并進行改進，將細節(jié)管理應(yīng)用到流程中，把護理操作的整個流程拆分為多個細節(jié)，不斷完善，做每一項護理操作都要尊重患者、關(guān)懷患者；對每一個護理環(huán)節(jié)都應(yīng)規(guī)范化、合理化；把工作做細、做準(zhǔn)、做精，把環(huán)節(jié)質(zhì)量控制好，確保護理安全，保證患者安全[14]。

1.4.3護理標(biāo)識在細節(jié)管理中的作用蔣紅等[15]運用細節(jié)管理的理念對護理標(biāo)識進行分析、歸類，其中規(guī)范制作了藥物警示標(biāo)識、分級護理標(biāo)識、提示標(biāo)識、預(yù)防意外標(biāo)識、溫馨標(biāo)識語等。經(jīng)過臨床實踐的效果評價是：藥物差錯事故發(fā)生率、患者跌倒發(fā)生率比使用標(biāo)識前下降了30%，患者滿意度保持在96%以上，護理人員的風(fēng)險意識不斷增強，規(guī)范使用護理標(biāo)識巳成為每位護士的自覺行為。

1.5制定細節(jié)的評價標(biāo)準(zhǔn)，定期進行細節(jié)質(zhì)量評價。

細化標(biāo)準(zhǔn)使護理人員工作時有據(jù)可依，標(biāo)準(zhǔn)是護理質(zhì)量的基礎(chǔ)，也是質(zhì)量控制的依據(jù)[16]，梁偉平等[17]報導(dǎo)：細節(jié)標(biāo)準(zhǔn)包括：病區(qū)管理、護理文件書寫、基礎(chǔ)護理、危重病人護理、服務(wù)品質(zhì)管理、急救物品管理、安全管理、消毒隔離等。再將標(biāo)準(zhǔn)細化，如為患者剪指甲、刮胡子必須在入院24小時內(nèi)完成，各種宣教在規(guī)定時間內(nèi)完成等。定期評價的做法有：(1)護理部每季進行問卷調(diào)查及讓患者評選星級護士活動，向門診、急診及住院患者發(fā)放征求意見表，及時聽取患者對護理工作的評價以及對護士的評價，通過評選結(jié)果選出服務(wù)之星、技術(shù)之星、質(zhì)量之星(2)護理部主任每天堅持參加病區(qū)的晨會交班及查房，堅持每天看一份在架病歷，檢查臥床危重患者皮膚及基礎(chǔ)護理落實情況，抽問一位新收患者，抽問一位送檢患者，抽查一項登記部登記情況；檢查晨間護理落實情況，咨詢一位患者的意見等。定期評價細節(jié)管理使護理質(zhì)量得到持續(xù)改進。

1.6加強護理細節(jié)方面的培訓(xùn)。

護理服務(wù)工作質(zhì)量的高低，從點滴小事中體現(xiàn)，要從細小方面培養(yǎng)自己的服務(wù)意識，提高對細節(jié)重要性的認(rèn)識[18]護理工作中的細節(jié)問題往往是不安全的隱患[19]，護理安全管理重在務(wù)實，必須從小處著手抓細節(jié)，才能確保環(huán)節(jié)質(zhì)量，提高終末質(zhì)量[20]。華卓君等[19]對本院及文獻報道的差錯、缺陷內(nèi)容進行分析，分類歸納成10個方面的細節(jié)問題，作為全院護士工作中的預(yù)警內(nèi)容，在護士的培訓(xùn)和引導(dǎo)中開展安全教育，以實例教育引導(dǎo)護士，使護士引以為戒，防微杜漸，由于加強了安全細節(jié)管理，重視了細節(jié)問題，使護士在工作中更認(rèn)真，更仔細，使得護理差錯事故、患者對護士投訴明顯減少，患者滿意度達95%以上。甄勝西等[9]在加強護理細節(jié)培訓(xùn)方面，不僅要注重業(yè)務(wù)知識的細節(jié)培訓(xùn)，還要注重職業(yè)道德、文化素質(zhì)等方面的細節(jié)培訓(xùn)。要真正實現(xiàn)管理的細節(jié)化，就必須將細節(jié)管理重要性灌輸?shù)矫恳粋€護理人員意識中，并培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

1.7重視消毒隔離中的細節(jié)問題。

控制醫(yī)院感染是保證醫(yī)療護理質(zhì)量最重要的環(huán)節(jié)之一[21]，從工作人員自身到病區(qū)環(huán)境、無菌物品、無菌容器、無菌溶液等醫(yī)療物品、患者用品、空氣微生物監(jiān)測及消毒、各項操作等方面，均提出具體的要求，使各級人員均在周密細致的監(jiān)督下進行各項活動，尤其不能忽視衛(wèi)生人員的細節(jié)管理[22]。預(yù)防和控制醫(yī)院感染，是保證患者安全，提高護理質(zhì)量的重要工作。

1.8急救藥品及器材的細節(jié)管理。

1.9人本管理中的細節(jié)管理。

管麗紅等[22]在人本管理中注重細節(jié)管理，從細微處觀察護士的情緒變化；關(guān)心護士的生活與工作；采取正確的方式糾正護士的錯誤；通過細節(jié)的人本管理，影響和規(guī)范護士的思想、情緒、行為，在一些細微的環(huán)節(jié)對護士表達關(guān)心，更能調(diào)動護士的積極性和責(zé)任心，服務(wù)質(zhì)量才能不斷得到改進。

1.10重視患者的信息反饋實施持續(xù)質(zhì)量改進。

細節(jié)服務(wù)以患者的滿意度為評價標(biāo)準(zhǔn)，醫(yī)院的服務(wù)對象是患者，最客觀有效的評價應(yīng)來自于患者，患者滿意了，就說明我們這方面工作做得好，患者有意見，就說明我們最起碼在某個細節(jié)上沒做好，應(yīng)該立即查找問題并及時改進，使患者滿意[3]。目前患者信息反饋的途徑有多種，例如：護理行政查房、工休會、出院時問卷調(diào)查、出院后電話回訪、通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查和信函郵寄等。每月組織護士長、護士進行總結(jié)、反思、討論。

2.小結(jié)。

對護理細節(jié)管理的重視與否直接關(guān)系到護理安全和病人安全，以及病人對護理工作的滿意度，細節(jié)決定成敗，細節(jié)是一種精神，蘊含著責(zé)任與奉獻，細節(jié)是一種動力，是智慧和能力的高度結(jié)合并需要加以修煉，同時，細節(jié)也是一種創(chuàng)造，在不斷創(chuàng)新的情況下，細節(jié)創(chuàng)造并促進競爭的激烈，只有在各項工作中將細節(jié)貫穿始終，才能更有效地提高質(zhì)量，將細節(jié)管理運用到護理管理中，充分驗證了細節(jié)管理對提高護理質(zhì)量的必要性及重要性。

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部隊人員管理論文篇十八

摘要：高效的財務(wù)系統(tǒng)是企業(yè)實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)的有力保證。因此，對企業(yè)財務(wù)人員進行績效管理，保證財務(wù)人員在企業(yè)價值增值過程中發(fā)揮積極作用，是必要而且緊迫的。

關(guān)鍵詞：財會人員；績效考核；制度完善；人才培養(yǎng)

財務(wù)部門是現(xiàn)代企業(yè)必不可少的職能部門。財務(wù)部門的活動在現(xiàn)代企業(yè)管理的計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制等關(guān)鍵環(huán)節(jié)起非常重要作用。財務(wù)信息和財務(wù)活動的質(zhì)量直接影響整個企業(yè)管理的水平。

1財務(wù)人員績效考核的意義

財務(wù)部門是企業(yè)中一個非常重要的職能部門。財務(wù)管理涉及企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理的各個環(huán)節(jié)，是一切管理活動的基礎(chǔ)，是聯(lián)系企業(yè)管理活動的紐帶。從一定意義上說，財務(wù)管理是整個企業(yè)管理的核心。有效的財務(wù)人員人力資源管理，能確保財務(wù)信息的可信度，保證財務(wù)監(jiān)督工作的有效性，提高財務(wù)管理工作的質(zhì)量，使財務(wù)工作取得更高的業(yè)績，從而更加有效的`發(fā)揮企業(yè)其他資源的作用，幫助企業(yè)盡可能地形成決策最優(yōu)化，進而優(yōu)化資本結(jié)構(gòu)，提高生產(chǎn)要素的配置能力，增強企業(yè)整體競爭力，完成企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)，最終實現(xiàn)企業(yè)自身價值和利潤最大化，為社會創(chuàng)造更多價值和財富。

2財務(wù)人員績效考核實務(wù)中存在的問題

面臨激烈的國內(nèi)國際市場競爭，加強了對企業(yè)管理的重視，并出臺了一系列包括企業(yè)員工績效管理的措施。這在一定程度上提高了企業(yè)員工的績效水平。然而，由于財務(wù)人員的績效管理在實際操作中難以量化，像前面描述的許多企業(yè)一樣，財務(wù)人員績效管理實際上也處于一種令人堪憂的境地。沒有具體的財務(wù)人員績效管理方案，很大一部分財務(wù)人員不了解如何定位自己的崗位績效，更不用說將自己的個人工作績效與企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)結(jié)合。在進行績效管理前，財務(wù)人員績效水平整體不高，財務(wù)部門效率低下，財務(wù)信息失真，決策支持力度不夠，對整個企業(yè)管理的幫助有限，不利于的穩(wěn)定和發(fā)展。

2.1財務(wù)人員績效管理受重視程度低

對財務(wù)管理工作的重視不夠，沒有充分認(rèn)識到財務(wù)管理的功能及其在企業(yè)管理中的重要作用?，F(xiàn)代企業(yè)管理重視企業(yè)的長遠發(fā)展，因此會更加注重企業(yè)人力資源的管理和開發(fā)。而績效管理作為企業(yè)人力資源管理的核心就應(yīng)當(dāng)受到重視。在之前的發(fā)展中沒有深刻認(rèn)識到財務(wù)活動在企業(yè)管理的計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制等關(guān)鍵環(huán)節(jié)所起的重要作用，因此也就沒有做到對財務(wù)人員績效管理的重視。

2.2財務(wù)人員績效管理缺乏目標(biāo)性

由于對財務(wù)人員的績效管理工作重視程度低，相應(yīng)的績效評價體系不完善，造成財務(wù)人員普遍缺乏工作積極性。財務(wù)人員不能感覺自己被公司重視，相應(yīng)的也就不去關(guān)心企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)。據(jù)統(tǒng)計，財務(wù)部門人員中了解公司戰(zhàn)略目標(biāo)，并能以公司戰(zhàn)略目標(biāo)指導(dǎo)自我工作的人員只占很小一部分。

2.3財務(wù)人員績效管理缺乏客觀、準(zhǔn)確的評價體系

客觀準(zhǔn)確地對財務(wù)人員績效進行評價是財務(wù)人員績效管理的前提。財務(wù)人員不像生產(chǎn)、銷售人員，其勞動成果是無形的產(chǎn)品或價值，很多時候不容易用客觀、量化的指標(biāo)來評價其績效。財務(wù)人員績效的特性導(dǎo)致當(dāng)前很多企業(yè)一樣缺乏客觀、準(zhǔn)確地評價體系。另一方面，財務(wù)工作的團體性、合作性特點也造成了企業(yè)財務(wù)人員績效的不易準(zhǔn)確評估?？梢哉f，由于上述原因，在財務(wù)人員績效指標(biāo)的設(shè)計、應(yīng)用、考評標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定及具體績效評價實施等所有過程中都存在著諸多問題，導(dǎo)致財務(wù)人員績效管理缺乏客觀、準(zhǔn)確評價。從而也就無法客觀衡量和反映財務(wù)人員績效的真實情況。

2.4財務(wù)人員績效考評缺乏全面性、完整性

財務(wù)人員績效考評機制目前主要側(cè)重于對員工完成工作量的評估，缺乏對工作過程的行為分析。首先財務(wù)人員績效是個多維度符合變量，包括德、能、績、行等方面。現(xiàn)實操作中，由于操作的困難性，企業(yè)過于注重對“成果（績）”的考核，而忽視了財務(wù)人員“能力（能）”、“行為（行）”和“品德（德）”的考評。另一方面，企業(yè)的財務(wù)工作除了傳統(tǒng)的會計核算、記賬、報表、資金管理、資產(chǎn)管理、財務(wù)分析與評價等內(nèi)容外，還包括成本規(guī)劃與成本控制、內(nèi)部結(jié)算、全面預(yù)算管理等內(nèi)容。當(dāng)前針對財務(wù)人員績效的評價顯然不夠全面。

2.5財務(wù)人員績效管理缺乏有效溝通

對財務(wù)人員的績效管理過程中缺乏必要有效的溝通?？冃Ч芾砬捌谠O(shè)立績效目標(biāo)時，宣傳工作不到位，沒有依據(jù)公司戰(zhàn)略與財務(wù)人員進行討論和溝通，而是比較武斷的自上而下設(shè)立績效目標(biāo)，績效管理變成了純粹單方面考核，極大挫傷了員工積極性；中期績效實施過程中，也沒有與財務(wù)人員進行積極有效的溝通，沒有對員工績效管理進行輔導(dǎo)培訓(xùn)，財務(wù)人員不了解自己績效的具體情況，無法提高自身績效水平；后期績效考核完成后，管理者與財務(wù)人員也缺乏必要的溝通，不能形成有效反饋，財務(wù)人員也就無從改進自己的績效。

2.6財務(wù)人員績效管理缺乏有效激勵

有效的績效激勵機制是績效管理的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。財務(wù)人員延續(xù)了國有企業(yè)的“優(yōu)良傳統(tǒng)”，沒有將績效考核的結(jié)果運用于員工的獎勵和異遷，絕大多數(shù)財務(wù)人員的激勵都是憑借資歷、年限，而非工作績效。這造成了財務(wù)人員“混、吃、等、熬”現(xiàn)象尤為突出。

2.7財務(wù)人員績效管理缺乏有效培訓(xùn)

一直重視企業(yè)員工的再教育。有關(guān)財務(wù)人員的培訓(xùn)也非常多。然而，這些培訓(xùn)大部分缺乏必要的針對性。從實際情況看，公司為財務(wù)人員培訓(xùn)耗費了大量的人力、物力、財力和時間成本，財務(wù)人員也參加了非常多的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，但這些培訓(xùn)卻并未對員工績效的提高有很大改善。究其原因就是對財務(wù)人員的這些培訓(xùn)沒有考慮本單位財務(wù)人員的個人需求，沒有依照財務(wù)人員績效考核結(jié)果的需求提供培訓(xùn)。

3展望

當(dāng)前，有關(guān)績效管理的研究并不少，但對財務(wù)人員這一特殊群體的績效管理研究卻不多見。如何將績效管理理論和方法應(yīng)用到企業(yè)財務(wù)人員的身上并且取得良好的效果，還需要進一步研究和實踐。這正是本文研究的出發(fā)點。

參考文獻：

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部隊人員管理論文篇十九

管理不僅僅是一門專業(yè)的科學(xué)，也是一門藝術(shù)，是生產(chǎn)力的來源。一流的高校如果沒有專業(yè)化的管理制度，就創(chuàng)造不出一流的科研教學(xué)水平。專業(yè)化的管理制度和高素質(zhì)的教師團隊是相互匹配的，高校管理人員不能等同于專業(yè)化的人員，而現(xiàn)今高校管理制度的分工更加造成了高校管理人員專業(yè)化道路舉步維艱，由于高校行政職能與教學(xué)職能相互分離、高校管理人才分工不均和復(fù)雜的結(jié)構(gòu)等等問題，高校管理人員專業(yè)化的建設(shè)需要在很長一段時間內(nèi)進行，為了使高校管理人員的專業(yè)化建設(shè)得以更快更好的實施，需要堅持以下幾個原則：

3.1創(chuàng)新原則。

高校管理人員專業(yè)化與高校教育改革是脫離不開關(guān)系的，在傳統(tǒng)的高校管理模式已經(jīng)落后于當(dāng)代社會對高校職能的需求時，就需要高校管理人員具有創(chuàng)新性的精神，在高校管理的改革中融入創(chuàng)新精神。創(chuàng)新原則的融入可以避免高校管理的改革重走以前的老路，能夠創(chuàng)建更有效的高校管理制度。當(dāng)今社會不斷變化發(fā)展，社會的分工趨于細化和專業(yè)化，高校管理人員的'專業(yè)化也是如此，唯有具有創(chuàng)新思維的高校管理人員改革辦法，才能使得高校管理專業(yè)化道路走得順暢。

3.2效益原則。

高校管理人員的專業(yè)化道路還需要兼具效益的原則，將無用的、形式化的東西舍去，才能體現(xiàn)出高校管理人員的專業(yè)化程度。將高校管理的體制重新完善和優(yōu)化，將隨機性的、形式化的過程減少，增加高校管理工作的程序性和專業(yè)性，使得高校管理人員的設(shè)計不出現(xiàn)虛職，體現(xiàn)出管理工作的真正價值所在。

3.3科學(xué)原則。

專業(yè)化道路的建設(shè)不能離開科學(xué)意識的設(shè)立，高校管理人員的專業(yè)化道路尤其需要對管理人員進行分類化的管理模式，在這其中，首先要轉(zhuǎn)變的就是一些管理人員“無師自通”、只注重實踐過程的經(jīng)驗而忽視專業(yè)化的管理知識學(xué)習(xí)的思想觀念，管理工作也是一門科學(xué)，專業(yè)技術(shù)職務(wù)的設(shè)定和教育研究不是管理人員進行職稱評定的踏腳石，這種狹隘的思想不但降低了高校管理人員的服務(wù)質(zhì)量，還在高校內(nèi)部造成了不良風(fēng)氣。堅持高校管理人員的專業(yè)化研究建設(shè)，就是要秉承科學(xué)原則的理念，提高高校管理人員整體的知識技能水平和專業(yè)化素養(yǎng)。

部隊人員管理論文篇二十

我國市場經(jīng)濟制度不斷成熟和發(fā)展，尤其是我國加入世界貿(mào)易組織，我國國有企業(yè)面臨的競爭激烈日趨激烈。

現(xiàn)代化管理理念的引入成為讓國有企業(yè)在國內(nèi)外雙重競爭之下的核心競爭力。

而行政管理人員績效管理就是其中一項相當(dāng)重要的內(nèi)容。

但是，我國國有企業(yè)行政管理人員績效管理自從引入之后到底發(fā)展如何，成為本文將要探尋的問題。

1.績效管理的概述

績效管理是上世紀(jì)70年代提出的一種理念，自從提出之后各行各業(yè)對于績效管理都進行了深入的探討。

上世紀(jì)90年代，績效管理的理論逐漸成熟。

究其本質(zhì)而言，績效管理是一種思想和觀念的代表，圍繞著企業(yè)如何穩(wěn)健發(fā)展和有效運作對企業(yè)績效相關(guān)的一系列問題進行了系統(tǒng)的'思考。

績效管理涉及到了企業(yè)的計劃、戰(zhàn)略、組織、戰(zhàn)略發(fā)展、激勵、領(lǐng)導(dǎo)等方面，致力于改善企業(yè)的管理活動。

換句話來說，企業(yè)的績效管理貫穿了企業(yè)管理的全過程。

當(dāng)今社會中關(guān)于績效管理的主要觀點大致有三種。

首先，是將績效管理當(dāng)做了企業(yè)管理組織的一種績效體系。

其次，認(rèn)為績效管理是一套管理員工的績效體系。

最后，認(rèn)為績效管理是衡量、識別和提高組織和個人消極，并積極調(diào)整的一個過程。

2.國有企業(yè)行政管理概述

國有企業(yè)行政管理是一個企業(yè)管理系統(tǒng)中發(fā)揮保障作用和服務(wù)作用的組織機構(gòu)，也是發(fā)揮組織職能和領(lǐng)導(dǎo)職能的組織機構(gòu)。

因此，國有企業(yè)行政管理要對企業(yè)上上下下的生產(chǎn)活動、經(jīng)營業(yè)務(wù)、資金管理等實施協(xié)調(diào)，讓企業(yè)的日常經(jīng)營管理的各項業(yè)務(wù)能夠有效、順利的進行。

國有企業(yè)行政管理的工作是相當(dāng)重要和復(fù)雜的，也與企業(yè)其他的工作有著明顯的區(qū)別。

一旦一個企業(yè)的行政管理系統(tǒng)出現(xiàn)問題，企業(yè)日常的正常運轉(zhuǎn)將無法順利進行，企業(yè)各項業(yè)務(wù)也不能實現(xiàn)有效的整合。

國有企業(yè)行政管理人員績效管理能夠?qū)⑿姓芾砣藛T的工作主動性和積極性激發(fā)出來，促進他們努力工作、用心工作。

部隊人員管理論文篇二十一

高校管理工作對高校的健康發(fā)展發(fā)揮著重要的影響。高校提高管理人員的素質(zhì)水平和加強管理隊伍建設(shè)，可以有效提高高校的管理水平，進而提高高校的整體水平和促進高校的更好發(fā)展。職業(yè)生涯管理在社會的發(fā)展和進步越來越發(fā)揮著重要作用，因而高校更應(yīng)該注重加強管理人員職業(yè)生涯的管理，具有現(xiàn)實意義和理論意義。然而，開展管理人員職業(yè)生涯管理工作，并非是一項短期的任務(wù)，需要高校在不斷探索和實踐中逐漸完成。

2.1管理人員在工作中有著矛盾心理

就管理職業(yè)的整體而言，多數(shù)管理人員對所從事崗位有著較高的認(rèn)可度，然而在高校中，許多管理人員卻不以為然，他們對自身工作崗位的認(rèn)可低于教師職業(yè)。另一方面，在高校中，管理人員的薪資待遇與教師之間存在著明顯的差異，比教師的薪資水平相對較低，因而一些管理人員心中存在著諸多的`矛盾。在高校管理過程中，諸多管理人員都存在著矛盾心理，其沖突尚未達到爆發(fā)階段，不會影響到高校管理組織的和諧穩(wěn)定。但是，此類問題必須引起高校相關(guān)人員的重視，采取有效措施以緩解管理人員的矛盾，將矛盾心理扼殺在搖籃中，避免影響高校的未來發(fā)展。

2.2管理人員的素質(zhì)有待提升

高校管理組織對高校的發(fā)展發(fā)揮著重要的影響，因而高校的管理組織必須有“高效”為前提支撐。然而，現(xiàn)階段，多所高校的管理人員素質(zhì)水平相對較低，使得高校管理人員非職業(yè)化現(xiàn)象較為嚴(yán)重。高校選擇管理人員主要通過三個渠道進行：一是本校畢業(yè)生直接留校；二是與高校人員有親屬關(guān)系者；三是不能更好適應(yīng)教學(xué)程序的人員。由此可見，高校在選擇管理人員時，未能嚴(yán)格按照相關(guān)制度和流程進行招聘，而是隨意性較大。所以，管理人員素質(zhì)能力亟需得到提升。

2.3高校管理隊伍成員變動性大

任何人從事任何工作，都希望可以充分發(fā)揮自身的價值。但是，多數(shù)高校管理人員在其工作中未能發(fā)現(xiàn)自身的價值，致使更多管理人員希望重新選擇工作，因而高校管理隊伍成員的變動性相對較大。首先，高校在一定程度上忽視管理人員職業(yè)生涯管理，使得管理人員對發(fā)展前途充滿迷茫感；其次，管理人員與教師崗位人員的經(jīng)濟收入差距相對較大，不僅使管理人員無法辨別自身工作的價值，而且容易使管理人員心理失衡。最后，高校相關(guān)部門或領(lǐng)導(dǎo)未能與管理人員之間形成有效的溝通，致使管理人員的諸多問題得不到有效解決，從而使管理人員對自身工作不認(rèn)可，影響管理隊伍的穩(wěn)定。

2.4管理人員的薪酬體制和評價體制相對不完善

薪酬體制和評價體制對于管理人員而言，具有重要作用，一方面，可以激發(fā)管理人員的能力，使其為高校管理工作投入更多精力；另一方面，高校正確評價管理人員，對提高管理水平有著良性作用。然而，在許多高校中，管理人員的薪酬體制和評價體制都相對不夠完善。首先，高校教師人員通常都能實現(xiàn)多勞多得，按勞分配，但是管理人員為工作付出更多勞動，卻得到相同的回報，這在一定程度上降低了管理人員的工作積極性。其次，高校對管理人員的評價體制過于形式化，未能充分發(fā)揮評價的作用。管理人員在工作中無論付出多與少，都不會對自己的去留有任何影響，由此，管理人員在工作中出現(xiàn)諸多散漫現(xiàn)象。

3.1高校建立完善的管理體系

高校對管理人員職業(yè)生涯管理工作建立完善的管理體系，對提高管理人員素質(zhì)和高校管理水平發(fā)揮著積極的影響。首先，高校積極引進高素質(zhì)的管理人才，在招聘環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)，從源頭上解決管理人員素質(zhì)能力水平低的問題。其次，對現(xiàn)有管理人員進行有效的培訓(xùn)，以提高其職業(yè)素質(zhì)和道德修養(yǎng)。再次，提高對管理人員的重視程度和加強管理，制定完善的管理人員薪酬體制和評價體制，以激勵管理人員不斷提高自身能力，從而提高高校管理的整體水平。最后，與管理人員進行有效溝通，積極為管理人員解決問題，幫助其克服心理矛盾，使之將更多精力投入到高校的管理工作中。

3.2高校對管理人員實行階段性管理

首先，高校在選擇管理人員階段，遵循科學(xué)招聘原則，對應(yīng)聘者進行公平測驗和選拔，擇優(yōu)而錄取。一方面，可以確保應(yīng)聘者對管理工作具有較高的熱情；另一方面，確保應(yīng)聘者的管理能力和職業(yè)素質(zhì)水平。其次，管理人員剛?cè)肼氹A段中，高校指派專門人員與管理人員進行溝通，了解其心理想法，盡可能幫助解決，給予管理人員更多安慰。再次，在中期階段中，高校建立完善的激勵機制，既能促進管理人員不斷提升自我，又能激發(fā)管理人員的潛能。在管理人員職業(yè)生涯最后階段，高校給予其發(fā)揮余熱的空間，并且安排好退休相關(guān)事宜。

總而言之，高校加強對管理人員職業(yè)生涯的管理，可以充分發(fā)揮人力資源的作用，促進高校健康發(fā)展?，F(xiàn)階段，我國高校管理人員職業(yè)生涯管理中雖然存在著較多問題，但隨著我國高校管理水平的不斷提高，諸多問題定可以得到有效解決。

部隊人員管理論文篇二十二

摘要在企業(yè)發(fā)展的過程中，營銷人員是企業(yè)的核心和非常重要的組成部分，企業(yè)經(jīng)營的最終目標(biāo)就是獲取盡可能最大化的經(jīng)濟效益。在市場經(jīng)濟的作用下，營銷人員已經(jīng)成為企業(yè)前進發(fā)展的主要動力，企業(yè)要想在經(jīng)營的過程中有所進步，就需要有一支強大的營銷團隊，這樣就能為企業(yè)長期的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，進而使企業(yè)在激烈的競爭中能夠不斷的成長。

在現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展過程中，企業(yè)營銷人員應(yīng)該具備業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和知識素質(zhì)等五方面的基本素質(zhì)，營銷人員的素質(zhì)會影響的企業(yè)的運作和發(fā)展情況。高素質(zhì)的營銷人員能夠為企業(yè)的發(fā)展注入不竭的動力，能夠在企業(yè)發(fā)展過程中改進企業(yè)相應(yīng)環(huán)節(jié)中存在的欠缺，能促進企業(yè)克服發(fā)展中的一些困難。所以在企業(yè)選拔人才的過程中，一定要聘用具有較高素質(zhì)的營銷人才，并且加強對企業(yè)人員素質(zhì)的不斷培訓(xùn)，這樣才能提高企業(yè)營銷隊伍的整體素質(zhì)。

一、現(xiàn)階段企業(yè)中營銷人員的情況。

營銷人員都是企業(yè)人員構(gòu)成中的重要組成部分，企業(yè)營銷人員的素質(zhì)也會關(guān)系到企業(yè)發(fā)展的整體情況。在企業(yè)招聘營銷人員的過程中，企業(yè)都將人員素質(zhì)作為招聘階段的主要考核標(biāo)準(zhǔn)。通過對大部分企業(yè)的調(diào)查可以了解到，作為企業(yè)價值的主要貢獻者，營銷人員的`素質(zhì)關(guān)系到企業(yè)發(fā)展的程度和水平。在一些發(fā)展規(guī)模較小的企業(yè)中，企業(yè)人員的素質(zhì)一般都處于比較低的水平，企業(yè)也沒有將營銷人員的素質(zhì)作為員工考核的主要標(biāo)準(zhǔn)，這就導(dǎo)致企業(yè)在發(fā)展過程中，遇到各種各樣的發(fā)展困難。而一些發(fā)展較好的企業(yè)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和管理人員比較重視對營銷人員素質(zhì)的培養(yǎng)，在招聘營銷人員的過程中，也會挑選綜合素質(zhì)較高的營銷人員。所以說，要想使企業(yè)不斷的壯大和發(fā)展，就需要不斷地提高營銷人員的素質(zhì)，讓營銷人員的作用能夠得到最大程度的發(fā)揮，這樣才能促進企業(yè)的健康發(fā)展。

二、營銷人員素質(zhì)對企業(yè)發(fā)展的影響意義。

（二）企業(yè)營銷人員的知識素質(zhì)是企業(yè)人員營銷能力的基礎(chǔ)，能夠反映出營銷人員的內(nèi)涵和智力情況。營銷人員的知識素質(zhì)主要由人員的受教育程度、家庭和生活環(huán)境、知識積累等各方面因素共同作用。在現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的過程中，教育程度較低的營銷人員已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)不斷發(fā)展的實際需要，這就需要企業(yè)在招聘的過程中選擇知識素質(zhì)較高的人員，并在人員上崗之后，加強對人員的教育和培訓(xùn)，幫助企業(yè)營銷人員提高自身的知識素質(zhì)，從而使?fàn)I銷人員在開展?fàn)I銷活動的過程中，能夠運用自身豐富的知識來完成營銷任務(wù)。

（三）業(yè)務(wù)素質(zhì)是營銷人員工作能力的主要體現(xiàn)，業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的營銷人員能夠有效的提高工作質(zhì)量。1.企業(yè)營銷人員應(yīng)該具備比較完備的交際能力。交際能力是營銷人員必須具備的能力。在營銷過程中營銷人員和客戶之間的親密度關(guān)系到營銷活動能否順利開展，營銷人員和客戶進行交際的目的是為了建立良好的客戶關(guān)系，這樣能夠為企業(yè)的發(fā)展積累大量的客戶基礎(chǔ)。2.企業(yè)營銷人員應(yīng)該具備一定的市場策劃能力。市場策劃主要是針對企業(yè)所能開發(fā)的市場進行分析并作出規(guī)劃。市場策劃能力是企業(yè)營銷人員素質(zhì)的重要體現(xiàn)，高素質(zhì)的企業(yè)營銷人員所具有的市場策劃能力較強。營銷人員所做的策劃方案是根據(jù)企業(yè)不斷發(fā)展的需要而做出的規(guī)劃結(jié)果，策劃的效果能夠反映出營銷人員認(rèn)識市場、把握市場方向的能力。企業(yè)營銷人員在具備了良好的市場策劃能力以后，才能為企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)不斷努力，在維護企業(yè)原有客戶的同時，還能夠幫助企業(yè)發(fā)掘新客戶。

（四）企業(yè)營銷人員應(yīng)該具備良好的身體素質(zhì)。營銷崗位的人員不同于其它崗位的營銷人員，營銷人員的工作一般需要長期出差，或者需要和客戶進行談判、交際，在這個過程中，營銷人員必須具備較好的耐力和對環(huán)境的適應(yīng)力。營銷人員只有具備較好的身體素質(zhì)，才能在營銷活動中順利的完成營銷任務(wù)。

（五）企業(yè)營銷人員應(yīng)該具備較強的心理素質(zhì)。心理素質(zhì)是營銷人員的性格、思想和意識的集中體現(xiàn)，也能夠體現(xiàn)出營銷人員面對困難時的態(tài)度。營銷工作所面臨的困難和挑戰(zhàn)都比較多，所以要求營銷人員必須具備較強的心理素質(zhì)，在面對客戶的各種問題時，能夠靈活的應(yīng)對，這樣才能為企業(yè)樹立起良好的形象。

在企業(yè)選聘營銷人員時，需要對營銷人員進行嚴(yán)格把關(guān)，綜合考察營銷人員的素質(zhì)，針對性做好崗前培訓(xùn)工作。在人員入崗之后，應(yīng)該定期開展培訓(xùn)工作，也可以組織營銷人員開展交流活動。在這個過程中，營銷人員能夠吸取其他人員在營銷方面的經(jīng)驗，也能夠從中認(rèn)識到自己的不足，這種交流方式既能讓營銷人員的素質(zhì)得到提高，也能夠營造出一種良好的營銷氛圍。企業(yè)需要定期對企業(yè)營銷人員進行管理考核，對考核成績較好的員工，給予適當(dāng)?shù)馁Y金獎勵以及不斷地提升機會，這樣才能激勵營銷人員的營銷熱情。完善的制度和管理要求才能不斷激勵營銷人員提高市場意識，努力做好本職工作，不斷促進企業(yè)的發(fā)展。

總結(jié)：在企業(yè)發(fā)展的過程中，營銷人員素質(zhì)影響著企業(yè)發(fā)展的實際情況。所以在企業(yè)發(fā)展的過程中，應(yīng)該注重對人員素質(zhì)的培養(yǎng)，不斷強化和提高企業(yè)營銷人員的素質(zhì)，努力組建一支高素質(zhì)的營銷團隊，這樣才能促進企業(yè)的長期發(fā)展。

參考文獻：

[1]宋洪峰.基于交易實景的營銷人員素質(zhì)模型研究.經(jīng)濟與管理研究.（11）.

[2]秦向東，劉偉.現(xiàn)代企業(yè)營銷人員素質(zhì)研究和探討.安陽工學(xué)院學(xué)報.2007（2）.

部隊人員管理論文篇二十三

部隊人員管結(jié)合當(dāng)前部隊人員的特點,堅持從全局著眼、從制度入手、從點滴抓起,在管中求實效。本站小編整理了部隊人員管理方面

心得體會

黨的xx大為全面建設(shè)我國社會主義制定了行動綱領(lǐng)，描繪了宏偉藍圖，提出了奮斗目標(biāo)。當(dāng)前，全黨、全軍和全國各族人民都在深入學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神，我們消防部隊建設(shè)也跨入了新的重要發(fā)展時期。在新的形勢下，加快消防部隊現(xiàn)代化、正規(guī)化建設(shè)的步伐，保證適應(yīng)新形勢和新任務(wù)，保持消防部隊的性質(zhì)、本質(zhì)和作風(fēng)，對部隊管理工作提出了新的更高的要求。消防部隊在深入貫徹黨的奮斗目標(biāo)過程中，部隊管理正規(guī)化與當(dāng)前消防保衛(wèi)任務(wù)的繁重性，不可避免地出現(xiàn)了一些新情況和新課題，社會上一些不良風(fēng)氣和不健康的思想滲入警營，給部隊管理教育工作的開展帶來了阻礙。本文結(jié)合消防基層部隊管理正規(guī)化建設(shè)存在的問題和難點以及改進的對策等方面，試談點粗淺的個人認(rèn)識。

一、 部隊管理存在的問題和管理的側(cè)重點

部隊管理是部隊建設(shè)中一項根本性、全局性的基礎(chǔ)工作，是部隊凝聚力、戰(zhàn)斗力的生成，是鞏固和部隊自身發(fā)展的前提，也是部隊開展各項工作的重要保證。在新的形勢和任務(wù)下，只有加快公安消防部隊管理正規(guī)化建設(shè)，依靠管理增強部隊?wèi)?zhàn)斗力，積極推進部隊管理教育和創(chuàng)新與發(fā)展，不斷提高部隊管理整體優(yōu)勢。這是擺在消防部隊面前的一項極為重要而又緊迫的任務(wù)。部隊管理正規(guī)化建設(shè)，就是要依據(jù)我們部隊的本質(zhì)屬性和執(zhí)勤戰(zhàn)備工作需要建立起來的各種

規(guī)章制度

二、部隊管理中存在的問題

在市場經(jīng)濟條件下，官兵的思想觀念發(fā)生著變化，部隊管理工作難度增大。從當(dāng)前的情況看，由于消防部隊的性質(zhì)決定了官兵大都在為地方服務(wù)，隨著市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，國家和城市綜合實力的不斷增強，官兵時刻都在經(jīng)受地方“燈紅酒綠”的考驗，消防監(jiān)督執(zhí)法工作與社會接觸較多，一些官兵在思想上也被潛移默化，經(jīng)濟和攀比意識占據(jù)了官兵的思想。主要表現(xiàn)在：一是管理干部的工作責(zé)任感和事業(yè)心較過去有所削減，把個人利益看得較重;二是一些戰(zhàn)士入伍動機不純，沒有那種全心全意為人民服務(wù)的精神，工作中怕吃苦，想盡一切辦法走后門、走歪門路求成績，不講奉獻等，從而加大了部隊管理的難度。

兵員結(jié)構(gòu)復(fù)雜，部隊不好管理。過去消防部隊兵員成份單一，官兵思想穩(wěn)定，裝備也較差，比較好管理，現(xiàn)在的兵員較為復(fù)雜，主要有：一是在社會上打工或工作幾年后才當(dāng)兵的人較多，特別是到經(jīng)濟特區(qū)的打工者也較多，他們?nèi)胛榍熬陀幸欢ǖ纳鐣?jīng)驗，思想相當(dāng)活躍，入伍后他們大都想盡快求實惠;二是關(guān)系兵增多，他們由于路子多，在部隊不甚聽話不說，反而在部隊內(nèi)部利益面前能通過各種關(guān)系得到優(yōu)先和照顧，讓老實、踏實工作的戰(zhàn)士內(nèi)心不服氣，不便于部隊管理;三是“獨子兵”增多，他們在家中有很好的條件和受父母的照顧，到部隊后生活自理能力差，工作吃苦精神差，還受不了批評教育等;四是戰(zhàn)士的文化水平參差不齊，一些文化較高的戰(zhàn)士，在學(xué)習(xí)中感到文化水平低的戰(zhàn)士學(xué)什么都慢，接受能力自然也慢，這樣給戰(zhàn)士之間產(chǎn)生矛盾，不便于團結(jié)和管理，更還有一些官兵是有文憑無素質(zhì)，還看不慣管理人員的水平，在部隊管理工作中有抵觸情緒;五是士官比例增大，管理難度加大，由于士官服役時間長，與地方認(rèn)識的朋友多，不是請假外出會友，就是利用外出時間與駐地女青年談戀愛，甚至有的士官將親屬帶到部隊駐地打工、經(jīng)商等。正是這些現(xiàn)象的存在也給部隊管理增添了難度。 消防部隊自身的性質(zhì)給部隊管理工作帶來的影響。一方面消防部隊按共同條令抓管理，另一方面因消防部隊受各級黨委政府和公安機關(guān)的直接領(lǐng)導(dǎo)，直接參與社會面的消防監(jiān)督管理工作，這就形成消防部隊“內(nèi)部”是軍事化管理，“對外”是地方公務(wù)員。由于部隊和地方正常的工作往來中介入了一些非正常的關(guān)系，給部隊管理帶來了如“關(guān)系兵”和“關(guān)系官”的現(xiàn)象，它對部隊管理帶來的潛在的消極影響是長期的、巨大的，不利于部隊正規(guī)化管理建設(shè)的全面開展。

三、改進部隊管理應(yīng)把握的側(cè)重點

部隊管理的重點，實質(zhì)上就是要抓住部隊管理教育工作，在管理中不斷地去發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題，管理者也必須結(jié)合部隊的特點和工作具體情況，來慎重把握管理中存在的重點問題。

管理者要善于發(fā)現(xiàn)管理中存在的問題。善于發(fā)現(xiàn)問題是正確解決問題的前提，只有發(fā)現(xiàn)了問題才能掌握解決問題的主動權(quán)。一些管理者身在兵中不知兵，不了解士兵的思想動態(tài)和心態(tài)，以致一些小的問題變成大問題，給部隊管理帶來了難處，更是影響了部隊的整體發(fā)展。為此，基層部隊的管理者在善于發(fā)現(xiàn)問題方面要做到：一要勤于日常觀察，通過細心的觀察，掌握士兵的思想、心態(tài)和行為情況，自覺與士兵打成一片，真正做到帶兵要知兵，徹底消除士兵思想和心中的疑慮，讓他們能以良好的心態(tài)投入部隊的各項工作;二要堅持部隊管理分析匯報制度，即通過各種渠道與戰(zhàn)士交心談心，組織部屬匯報思想，管理者要反復(fù)進行思想和形勢分析，從分析和匯報中了解情況，做到發(fā)現(xiàn)問題，解決問題;三要做好管理規(guī)律性預(yù)防工作，即結(jié)合部隊兵員補退、重大執(zhí)勤保衛(wèi)、請假、婚戀等情況，預(yù)先要采取措施，掌握情況和主動權(quán)，防患于未然。

管理者要善于分析管理中存在的問題。正確地分析問題，往往是解決問題的關(guān)鍵，在部隊管理中，針對發(fā)現(xiàn)的一些問題，管理者首先要善于從多種原因中區(qū)分發(fā)生問題的主觀原因、客觀原因、直接原因、間接原因等，只有找準(zhǔn)了主要原因，才能抓住主要矛盾，解決主要問題;其次，對發(fā)現(xiàn)的一些問題要區(qū)分定性，主要看是思想、心理、被人利用、脅迫以及還是實際問題，定性后還要分析是違反紀(jì)律還是觸犯法律，以便于有針對性地加以解決。

管理者要客觀公正地解決問題。解決管理中存在的問題是分析和發(fā)現(xiàn)問題的目的，我們必須做到：一是及時抓苗頭，集中抓傾向。主要是把問題先消滅在萌芽狀態(tài)，一旦問題有一定的傾向性，就要及時地抓好集中整治教育工作，認(rèn)真分析查找問題的根源;二是要依靠組織力量，發(fā)動官兵人人參與。針對問題要及時組織官兵認(rèn)真思考和展開大討論，讓大家共同找原因，論危害，出主意，消隱患。

四、改進部隊管理的對策

在消防部隊發(fā)展成長的歷程中，管理工作是保證消防部隊堅決服從黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠實履行消防部隊宗旨，贏得人民信賴，完成黨和人民交給的工作任務(wù)和促進消防部隊建設(shè)的不斷發(fā)展的重要保障。為此在新的時期，我們面對著新的任務(wù)和新的考驗，在管理工作中必須做到以下方面。

實現(xiàn)在部隊管理中官兵一致，政治平等。首先，管理者要牢固樹立愛兵觀念，端正對士兵的根本態(tài)度，只有管理者把士兵看成是部隊的主人，以真情、真心去愛護士兵和管理士兵，那樣戰(zhàn)士才會服從部隊的管理;其次，部隊管理中要尊重士兵，幫助士兵，關(guān)心士兵，管理人員不能有高士兵一等的特權(quán)思想，工作或管理中還要自覺地接受士兵的監(jiān)督，把士兵的工作、學(xué)習(xí)和冷暖掛在心上，關(guān)心他們的疾苦，樹立經(jīng)常為士兵服務(wù)排難的思想，做士兵的貼心人;再次，管理中要尊重士兵的民主權(quán)利，這也是調(diào)動士兵積極性的一種管理藝術(shù)，只有尊重了士兵的民主權(quán)利，為人正派，處事公道，公平合理，對士兵一視同仁，士兵對部隊的管理管理就會理解、尊敬和擁護;最后，在部隊管理中要廣泛開展尊干愛兵教育使部隊開成團結(jié)、友愛的氣氛，就會出理官兵自覺服從管理的局面。

管理中做到嚴(yán)格管理，耐心說服。對于我們消防部隊來說，嚴(yán)格管理就是堅持依法治警的方針，但依法治警與耐心說服是辯證統(tǒng)一的、相輔相成的，嚴(yán)格管理是目的，耐心說服是手段。在這項工作中要做到：一是管理者要做到依法辦事，嚴(yán)之有據(jù)，在執(zhí)行部隊各項工作中，就是要做到嚴(yán)格執(zhí)行條令條例、規(guī)章制度和管理規(guī)定，管理中不能隨意采取一些“土政策”和“土規(guī)定”，不能憑個人的意志濫用職權(quán)，以言代法，打罵體罰和嚴(yán)而無度;二是管理者要做到說服教育，嚴(yán)之有理。依據(jù)條令條例深入細致地做好部隊思想工作，是做好管理工作的基礎(chǔ)，在嚴(yán)格和管理過程中，須做到嚴(yán)中有愛，嚴(yán)愛結(jié)合，要尊重客觀規(guī)律，建立正規(guī)秩序，如課余時間，干部則應(yīng)帶頭參加文體活動，形成團結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑的生動局面;三是管理者要做到賞罰嚴(yán)明，嚴(yán)格法紀(jì)。在正確地實施獎勵和懲罰時一定要實事求是，嚴(yán)格按條令條例規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)和程序?qū)嵤?，不能憑個人感情用事，不搞親親疏疏，使賞罰嚴(yán)明成為推動部隊管理的動力。

管理中做到教養(yǎng)一致，訓(xùn)管結(jié)合。部隊管理就是要把教育與養(yǎng)成、訓(xùn)練與管理緊密結(jié)合起來，部隊管理正規(guī)化，就是注重對秩序的養(yǎng)成。一是嚴(yán)格管理，嚴(yán)格訓(xùn)練，打牢基礎(chǔ)。俗話說：“水滴石穿”，部隊就是要通過嚴(yán)格的基礎(chǔ)訓(xùn)練，來提高官兵的整體素質(zhì)，使官兵個個成為合格的軍人。實踐證明，哪一個部隊教育訓(xùn)練過硬，管理必然有聲有色，反之，管理必然混亂;二是管理工作要做到注重結(jié)合，相互滲透。部隊管理就是把一切行動都作為管理的具體內(nèi)容來抓，使官兵在思想上牢固樹立一切行動受條令條例約束的觀念，要堅決克服正課緊、課余松、營內(nèi)緊、營外松、上級檢查時緊，平時工作時松的不良現(xiàn)象;三是部隊管理要在養(yǎng)成上下功夫。從部隊一日生活抓起，各個環(huán)節(jié)必須按規(guī)定的內(nèi)容、程序和要求進行，做到不走過場。同時也要克服虎頭蛇尾，時緊時松，抓抓停停，搞表面文章的做法。

充分體現(xiàn)按級管理，各負其責(zé)，部隊各級首長和各類人員職、責(zé)、權(quán)分工是明確的，在實施管理中必須要做到：一是要實行層次管理。如消防中隊，從隊長到士兵，各個層次結(jié)構(gòu)分明，職責(zé)明確，各級人員做各級工作，一級控制一級，一級抓一級，一級對一級負責(zé)，這樣管理就能落實，各級人員也能充分發(fā)揮工作積極主動性。在管理中，一定要防止大包大攬，職責(zé)不明和層次不分的現(xiàn)象;二是要完善各級人員的崗位責(zé)任制。依據(jù)條令條例和規(guī)章制度，將責(zé)、權(quán)、利落實到人，在檢查各級人員履行職責(zé)時，好的要大力進行宣揚，差的要認(rèn)真開展批評教育，對責(zé)任心不強，玩忽職守者要給予紀(jì)律處分。

干部要做到處處帶頭，以身作則。主要是做好以下幾個方面：一要嚴(yán)于律已，增強事業(yè)心和責(zé)任感。特別是帶兵干部，一定要有敬業(yè)精神，工作中要多方面關(guān)心士兵，處處做士兵的表率;二要做到公正廉潔，自覺做遵紀(jì)守法的模范。在新的歷史條件下，一些拜金主義、享樂主義和極端個人主義已滲入到我們部隊中，這就要求我們干部要帶頭做執(zhí)行條令條例和遵守紀(jì)律的模范，帶頭做公正廉潔的模范，樹立良好的自身形象。同時，干部要堅決抵制社會上的不正之風(fēng)、金錢利益關(guān)系的影響和滲透，管理中不搞特殊化，不侵占士兵的利益，工作中堅持黨性原則，辦事公道正派，在面對士兵入黨、入學(xué)、學(xué)技術(shù)、轉(zhuǎn)士官、立功受獎等方面能做到一視同仁，通過正常的工作關(guān)系，來密切內(nèi)部的官兵關(guān)系，凈化內(nèi)部環(huán)境;三要努力學(xué)習(xí)，不斷提高管理者和被管理者的自身素質(zhì)，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)軍政理論和科學(xué)文化知識，以提高新時期部隊管理者的認(rèn)識和解決問題的能力，從而成為部隊合格的管理者，把部隊教育好、管理好。

一、強化教育，不斷打牢官兵思想基礎(chǔ)。

教育是管理工作的基礎(chǔ)，也是管理工作的一個重要組成部分，隨著國家和軍隊一系列重大改革問題明顯增多。各種新情況新問題的解決和處理，只有堅持思想為先的原則，才能取得管理工作的主動權(quán)，為此在吸取去年我營管理工作成功的基礎(chǔ)上，重點在“四個教育”上下功夫，加大條令條例、法紀(jì)教育、安全常識教育和經(jīng)常性教育，扎實打牢官兵講安全、講服從的思想基礎(chǔ)。一是嚴(yán)格落實教育時間，確保教育的經(jīng)常性。堅持每月落實法紀(jì)教育，增強官兵法紀(jì)意識;落實每周星期六上午第一個小時進行條令條例和安全常識的學(xué)習(xí)教育，強化官兵條令觀念;結(jié)合官兵思想實際，適時進行隨機教育，確保官兵思想不滑坡，安全樹的牢。二是嚴(yán)格教育制度，增強教育的有效性。教育前都要認(rèn)真進行備課示教，并由營領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格把關(guān)，堅持備課大查，每月一考核講評。

三、用心培養(yǎng)，加強士官隊伍建設(shè)。

加強士官隊伍建設(shè)，全面提高士官素質(zhì)，是管理教育工作的一項新課題。把士官“按干部培養(yǎng)，當(dāng)戰(zhàn)士管理”是我營加強士官隊伍建設(shè)的有效做法，在實際運行中效果較好，今年我營將進一步研究完善。一是加強教育，提高認(rèn)識。使之明確自己不再是普通一兵，要認(rèn)清自己的特殊地位和作用。引導(dǎo)他們做履行職責(zé)的模范，做遵規(guī)守紀(jì)的標(biāo)兵，做鉆研本職業(yè)務(wù)的尖子，做尊重領(lǐng)導(dǎo)、服從管理的榜樣。二是抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高能力素質(zhì)。結(jié)合旅團士官培訓(xùn)計劃安排，從士官成長進步和能力素質(zhì)的提高出發(fā)，鼓勵士官自學(xué)，函授，積極參加培訓(xùn)。在平時工作中，注意給他們交任務(wù)，壓擔(dān)子，從實踐中長知識，長才干;對上級培訓(xùn)的士官，要求他們必須帶著成績回來;把每月的第一周定為士官培訓(xùn)周，針對工作中遇到的矛盾和難題，組織干部授課輔導(dǎo)，或集體進行難題會診。三是嚴(yán)格管理，不遷就照顧。我們制定《士官量化管理細則》采取營連考，群眾評，履行職責(zé)，完成任務(wù)等全過程對士官的日常表現(xiàn)進行量化，每季度公布一次，結(jié)合每月對士官的德、能、勤、績民主評議的結(jié)果進行講評，與士官的成長進步掛鉤，以促進士官認(rèn)真履行職責(zé)。四是充分信任，大膽使用。士官一般政治素質(zhì)好，有熟練的專業(yè)技術(shù)，在兵中有一定威信，因此我們注重發(fā)揮他們的特長，敢于把艱巨的任務(wù)交給他們，讓他們在專業(yè)訓(xùn)練中傳知識，當(dāng)參謀，在經(jīng)常性管理教育中當(dāng)助手，當(dāng)干部缺編時，讓他們代理職務(wù)，負責(zé)工作，充分調(diào)動其積極性，發(fā)揮其特長。

四、正規(guī)秩序，注重養(yǎng)成，提高官兵的文明素質(zhì)。

建立正規(guī)的戰(zhàn)備、訓(xùn)練、工作、生活秩序既是管理教育的核心內(nèi)容，又是完成各項任務(wù)的重要保證，同時也是規(guī)范化管理的關(guān)鍵。我們將嚴(yán)格以旅(團)《管理教育工作指示》為依據(jù)，規(guī)范連隊“四個秩序”，從干部到戰(zhàn)士，從硬件到軟件，每個環(huán)節(jié)，每個部位，逐一規(guī)范統(tǒng)一。在內(nèi)容上，重點規(guī)范生活秩序，在時間上以八小時以外為重點在對象上，重點加強“三部一班”秩序的正規(guī)。在官兵中牢固樹立“我是標(biāo)兵，全連正規(guī)”的思想，積極開展評比競賽活動。每月樹立一批秩序正規(guī)的班、排、個人，每季度評出一個“四個秩序”正規(guī)的連隊。

管理教育貴在養(yǎng)成，也難在養(yǎng)成，為此我們將從以下四個方面入手，在規(guī)范養(yǎng)成上狠下工夫。一是抓“十五個三”的養(yǎng)成訓(xùn)練。營成立“十五個三”養(yǎng)成動作示范班，讓官兵示范觀摩，以點帶面，帶動全連;每周安排兩個早操時間進行養(yǎng)成動作訓(xùn)練和會操，打牢養(yǎng)成基礎(chǔ)，提高養(yǎng)成標(biāo)準(zhǔn)。二是從抓干部、士官入手，帶動養(yǎng)成。干部、士官形象的好差，最具說服力，為此我們將開展“周賽月評”活動，每月評出1-3名養(yǎng)成好的干部和3-5名養(yǎng)成好的士官，并對養(yǎng)成較差的干官、士官進行曝光，以此推動營隊養(yǎng)成水平的提高。三是從檢查督導(dǎo)入手，推動養(yǎng)成。嚴(yán)格的養(yǎng)成，必須加強檢查和督導(dǎo)，否則就會時斷時續(xù)，就會失去真正的意義。我們將采取“三糾”方法，即官兵互糾，連隊自糾，門衛(wèi)隨糾的方法，來促進官兵日常養(yǎng)成的自覺性。

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部隊人員管理論文篇二十四

常言道：“兵馬未動，糧草先行”。在后勤管理中，如何搞好伙食管理工作，提高基層伙食質(zhì)量，對于提高隊伍戰(zhàn)斗力具有舉足輕重的意義。許多基層單位條件一樣、標(biāo)準(zhǔn)一樣、人員一樣，伙食保障水平卻反差很大。下面，結(jié)合工作實際，就如何加強基層伙食管理談幾點粗淺認(rèn)識。

一、當(dāng)前基層伙食管理存在的主要問題(一)重視力度不夠?；锸彻芾黻P(guān)系到每名官兵的切身利益，影響著官兵的思想穩(wěn)定和部隊?wèi)?zhàn)斗力的提高，然而很多時候伙食管理卻得不到應(yīng)有的重視。其主要表現(xiàn)為：一是部分基層伙食單位主官思想上存在偏差。認(rèn)為抓伙食管理不是什么中心工作、重要工作，只要訓(xùn)練、管理搞上去就可以了，搞好伙食是司務(wù)長、炊事班的事，用不著領(lǐng)導(dǎo)來操心。二是廣大官兵參與伙食管理的積極性不高，認(rèn)為伙食管理是領(lǐng)導(dǎo)的事，能少管點則少管點。許多官兵甚至對伙食標(biāo)準(zhǔn)不了解，認(rèn)為只要吃飽就行了，對吃到什么標(biāo)準(zhǔn)不清楚。(二)制度落實不嚴(yán)格?；锸彻芾碇贫仁窃诓筷牻ㄔO(shè)中一點點摸索出來的，是做好伙食管理工作的依據(jù)和保證。但有些制度，在部分伙食單位形同虛設(shè)，沒有起到應(yīng)有的作用。如：個別單位把伙食費當(dāng)作“萬能經(jīng)費”亂開支，不管什么費用都從伙食費里支出;個別基層單位在制定食譜工作中，不召開經(jīng)委會征求大家的意見，而是按照以往的慣例，將食譜制訂出來，算是完成任務(wù)。有些單位就是訂了食譜也沒有嚴(yán)格根據(jù)食譜購菜，而是只憑個人意向采購。(三)經(jīng)委會作用不明顯。由于平時受訓(xùn)練、執(zhí)勤工作的沖突，部分單位不能及時召開經(jīng)委會，有些單位也只是走過場，圖形式，從而導(dǎo)致不能及時全面了解和反饋官兵對伙食的意見和建議，經(jīng)委會的作用體現(xiàn)不出來。(四)浪費現(xiàn)象嚴(yán)重。一些單位調(diào)劑上欠科學(xué)性，開支沒有計劃，花錢大手大腳，對就餐人員觀察也不細致，不了解每頓飯后的飯菜剩余情況、人員口味的喜好等，因此，不能進行合理搭配膳食，加上部分炊事員不注意節(jié)約，造成了極大浪費。二、加強基層伙食管理的對策如果思想認(rèn)識、管理、服務(wù)不隨之提高，部隊的生活質(zhì)量就難以得到實質(zhì)提高。要解決好當(dāng)前基層伙食管理中存在的問題，必須從抓以下幾個方面下功夫。(一)加強管理教育，提高思想認(rèn)識。對伙食管理中存在各級不重視的問題，一是要按標(biāo)準(zhǔn)辦。就是立足部隊的伙食費標(biāo)準(zhǔn)來辦，伙食費標(biāo)準(zhǔn)一直是在提高，伙食費標(biāo)準(zhǔn)是經(jīng)過科學(xué)論證的，只要管理跟上，在標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)應(yīng)該完全能夠吃飽、吃好;二是要按規(guī)定辦?！痘鶎雍笄诮ㄔO(shè)若干規(guī)定》也進一步作了明確規(guī)定：基層部隊官兵的伙食要達到斤半加四兩，要不折不扣地落實;三是要按需求辦。就是要滿足基層官兵的實際生活需要。我國人民的生活水平已逐步由“溫飽型”向“營養(yǎng)型”轉(zhuǎn)變。同樣，部隊的生活水平也應(yīng)該實現(xiàn)這個轉(zhuǎn)變。而且希望在吃飽的基礎(chǔ)上吃得有味道，吃得有營養(yǎng)和吃得經(jīng)濟。(二)嚴(yán)格落實制度，發(fā)揮監(jiān)督作用?；锸彻芾碇贫仁腔锸彻芾斫?jīng)驗的結(jié)晶，是做好伙食管理工作的保證。一是管好經(jīng)費。就是管好標(biāo)準(zhǔn)伙食費，主要防止兩個問題：一是把伙食費當(dāng)作“萬能經(jīng)費”亂開支，杜絕什么費用都從伙食費里支出;另一方面是片面追求“伙食結(jié)余”，在伙食開支上作文章。

二是發(fā)揮“三個作用”。首先是發(fā)揮基層部隊黨支部的核心作用。搞好伙食是基層部隊黨支部義不容辭的責(zé)任，一定要從部隊全面建設(shè)和提高戰(zhàn)斗力的高度去抓，并且要自覺接受監(jiān)督，自覺維護戰(zhàn)士的利益;其次是發(fā)揮后勤機關(guān)的指導(dǎo)作用。機關(guān)要經(jīng)常到基層幫助、指導(dǎo)工作，切實解決基層存在的問題，促進搞好伙食管理;三是落實“五項制度”?；锸彻芾砦屙椫贫仁亲ズ没鶎踊锸彻芾硇兄行У霓k法，制度一旦流于形式，管理就成了“空中樓閣”。(三)開展評比活動，促進相互學(xué)習(xí)。開展先進食堂評比活動是加強伙食管理規(guī)章制度的落實，最大限度發(fā)揮經(jīng)費和物資的使用效率，全面提升伙食保障綜合能力的有效途徑。通過開展先進食堂評比活動，可使各伙食單位領(lǐng)導(dǎo)、給養(yǎng)員、司務(wù)長和經(jīng)委會成員充分認(rèn)識伙食管理工作的重要性，使其加強對相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)制度的學(xué)習(xí)及落實，并促使炊事人員改進服務(wù)態(tài)度，做好伙食調(diào)劑改善。通過先進食堂評比，還可以廣泛收集各就餐人員對伙食管理的意見和建議、各伙食單位在伙食管理方面存在的問題及好的經(jīng)驗和方法，從而對各伙食單位及時發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)習(xí)推廣好的經(jīng)驗做法起到了積極作用。

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