總結(jié)可以幫助我們培養(yǎng)思考問題、總結(jié)經(jīng)驗的習慣，提高自己的學習和工作能力。寫總結(jié)時，可以借助一些圖表或數(shù)據(jù)來展示工作或?qū)W習的成果和進展。借助這些總結(jié)范文，我們可以了解對于不同主題和場景如何撰寫總結(jié)的方法和思路。
市場營銷教學總結(jié)與反思篇一
在過去的一個月里，我有幸參與了公司的市場營銷活動，通過這個項目，我對市場營銷有了更深入的理解和認識。
首先，這次活動以線上線下相結(jié)合的方式進行，覆蓋了多個社交媒體平臺，包括微信、微博、抖音等。我們的目標是提高產(chǎn)品的知名度，吸引更多的潛在客戶，并提升銷售業(yè)績。在這個過程中，我學習了如何制定營銷策略，如何組織線上活動，如何利用社交媒體進行推廣，以及如何分析數(shù)據(jù)和調(diào)整策略。
在這次活動中，我們通過各種渠道收集到了大量的用戶反饋，這些反饋為我們改進產(chǎn)品和服務(wù)提供了寶貴的依據(jù)。同時，我們也通過數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)了用戶的行為特征和喜好，這為我們的營銷策略提供了更加精準的定位。
在這個過程中，我深刻地感受到了團隊協(xié)作的重要性。每個團隊成員都在自己的崗位上發(fā)揮了重要的作用，只有大家緊密協(xié)作，才能達到最好的效果。同時，我也意識到在市場營銷中，創(chuàng)新和執(zhí)行力同樣重要。我們需要不斷創(chuàng)新營銷策略，同時保證執(zhí)行的準確性和效率。
經(jīng)過這次活動，我深刻地認識到了市場營銷工作的復雜性和挑戰(zhàn)性。同時，我也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗教訓。我明白了在市場營銷中，我們需要時刻關(guān)注市場動態(tài)和用戶需求，不斷調(diào)整和優(yōu)化策略。此外，我也意識到了數(shù)據(jù)分析和市場研究的重要性。我們需要通過數(shù)據(jù)了解市場和用戶，通過市場研究找到競爭對手的不足，從而搶占市場先機。
總的來說，這次市場營銷活動讓我受益匪淺。我相信，在未來的工作中，我會更加熟練地運用所學知識，為公司創(chuàng)造更大的價值。
市場營銷教學總結(jié)與反思篇二
本學期本人承擔07工商企業(yè)管理班《市場營銷策劃技能》實訓課的教學任務(wù)。本課程是工商管理專業(yè)的必修課。課程通過組織學生進行營銷策劃實訓，一是使學生明確市場營銷策劃對顧客的意義和對企業(yè)的重要作用；二是使學生掌握市場營銷策劃的內(nèi)容、要求和基本流程；三是為提高學生分析市場狀況、綜合運用市場營銷手段和方法解決實際問題的能力；四是使學生學會撰寫產(chǎn)品的市場營銷策劃方案。
本課程是一門應(yīng)用性很強的實訓課，通過兩周的教學，我對高職教育的要求和實質(zhì)有了更深的認識，下面就對《市場營銷策劃技能》的教學工作作一個總結(jié)。
兩周的實訓讓學生分小組（每組3-4人）自己找產(chǎn)品或企業(yè)來進行市場策劃，學生從確定項目到查資料再到調(diào)研，最后寫報告、答辯，經(jīng)歷了市場策劃的全過程，很多學生反映通過這個過程一方面增強了小組的合作性，讓同學之間的關(guān)系更加融洽，另一方面，通過參與策劃的全程才意識到原來做市場策劃并不是那么簡單的事情，需要花費很多時間和精力，同時要具備較好的理論知識和敏銳的觀察能力才可以做出一份好的市場策劃書。
看了每個小組交上來的策劃書，總體而言還欠成熟，但已經(jīng)掌握了市場策劃的基本程序和策劃書的基本結(jié)構(gòu)。
在實訓過程中，選項目的時候，我讓各小組上臺進行陳述，然后老師點評，指出所選項目的可行性，同時其他同學也可以提出他們的意見，通過這個過程，一些可行性不強的項目被否定了，從新選擇項目進行策劃。在項目策劃書完成后，組織了各小組的答辯，本次答辯采取全體成員一起上臺答辯的方式，在策劃書陳述完畢后，老師提出兩個問題，然后由在場的同學提出問題，在一問一答中，課堂氣氛空前高漲，經(jīng)過激烈的答辯后，同學們在實訓總結(jié)中普遍反映這樣的形式讓他們鍛煉了上臺演講的膽量和口才，收到了不錯的效果。
參與實訓的同學普遍反映實訓的時間太短，策劃的項目不能深入地展開。本人也有同感，建議實訓的課程可以增加課時，或者延長實訓的時間跨度，如一個月，每周可以安排八節(jié)課，也許這樣的安排會取得更好的效果。
市場營銷教學總結(jié)與反思篇三
在過去的一個月里，我有幸參與了公司的一次市場營銷活動，并與其他團隊成員共同承擔了不同的任務(wù)。這次活動的目的是推廣我們的新產(chǎn)品，吸引更多的消費者購買。通過這次實踐，我對市場營銷有了更深入的了解和認識，也發(fā)現(xiàn)了自己在其中的問題和不足之處。
首先，我認為在這次活動中，我們的市場定位不夠清晰，沒有明確的目標客戶群體。這導致我們在宣傳過程中浪費了大量的資源和時間，而且效果也不夠理想。此外，我們在與供應(yīng)商打交道的過程中也遇到了很多問題，比如價格談判、物流等方面。這些問題不僅影響了我們的效率，還增加了我們的成本。
在反思中，我認識到自己在團隊協(xié)作方面的不足。在活動中，我與團隊成員的溝通不夠順暢，沒有及時解決問題。這導致我們的進度落后，而且有些任務(wù)沒有按時完成。此外，我在時間管理方面也存在一些問題，沒有合理安排時間，導致一些任務(wù)無法按時完成。
通過這次實踐，我深刻地認識到了市場營銷的重要性和挑戰(zhàn)。在未來的工作中，我將更加注重市場定位和目標客戶群體的確定，并加強與供應(yīng)商的溝通和合作。此外，我還需要更好地團隊協(xié)作和時間管理，以確保任務(wù)的順利完成。
總之，這次市場營銷活動雖然取得了一定的成果，但也有很多不足之處。通過反思和總結(jié)，我將努力改進自己的不足之處，提高自己的市場營銷能力，為公司的發(fā)展做出更大的貢獻。
市場營銷教學總結(jié)與反思篇四
在過去的一個月里，我有幸參與了公司的市場營銷活動，包括市場調(diào)研、產(chǎn)品推廣、銷售分析等。這次經(jīng)歷讓我對市場營銷有了更深入的理解和認識，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，并針對這些問題進行了反思和總結(jié)。
首先，市場調(diào)研方面，我意識到調(diào)查的深度和廣度的重要性。在這次調(diào)研中，我雖然收集了很多數(shù)據(jù)，但對數(shù)據(jù)的分析不夠深入，也沒有從用戶的角度去考慮問題。這導致我們在制定產(chǎn)品策略時出現(xiàn)了偏差。
其次，產(chǎn)品推廣方面，我明白了推廣渠道和方式的多樣性。這次活動中，我們選擇了社交媒體和廣告作為主要推廣渠道，但效果并不理想。通過反思，我意識到應(yīng)該更深入地了解目標用戶的需求和行為習慣，才能找到最有效的推廣方式。
最后，銷售分析方面，我學到了數(shù)據(jù)分析的重要性。在這次活動中，我們對銷售數(shù)據(jù)進行了分析，但發(fā)現(xiàn)銷售增長緩慢。通過進一步分析，我發(fā)現(xiàn)是產(chǎn)品定價策略和用戶需求不匹配的問題。
針對以上問題，我進行了深入反思。我認為在市場調(diào)研方面，我們需要增加數(shù)據(jù)分析的深度，并從用戶角度去考慮問題，以便更好地了解用戶需求和行為習慣。在產(chǎn)品推廣方面，我們需要更深入地了解目標用戶的需求和行為習慣，以找到最有效的推廣方式。在銷售分析方面，我們需要建立更完善的數(shù)據(jù)分析體系，以便更好地了解用戶需求和行為習慣，并據(jù)此制定更有效的銷售策略。
市場營銷教學總結(jié)與反思篇五
首先，由于中職學生畢業(yè)后大部分將會直接步入職場，這個階段對于他們來說是規(guī)劃自身職業(yè)生涯的重要時期，因此作為市場營銷專業(yè)的教師不僅需要擁有過硬的專業(yè)素養(yǎng)，同時還要求教師具備較強的引導能力，讓他們知道職業(yè)道德對于從業(yè)人員的重要性，引導他們走向正確的人生道路。其次，由于市場營銷專業(yè)與市場變化有著非常緊密的聯(lián)系，學生不能墨守成規(guī)地讀死書，而是應(yīng)該利用實踐教學的機會，更加親密地去接觸與感受企業(yè)市場營銷的運作方式與運作流程等，讓學生學會用創(chuàng)新的角度去思考問題。
部分中職學生已經(jīng)開始有創(chuàng)業(yè)的想法，甚至有的已經(jīng)正在操作，比如較為常見的網(wǎng)店和微店等，但是在這其中成功的案例仍然相對偏少，主要原因還是因為他們?nèi)狈ψ灾鲃?chuàng)業(yè)的經(jīng)驗與知識。因此，中職學校首先可以通過增加創(chuàng)業(yè)實訓課堂的方式，為學生普及創(chuàng)業(yè)的基本知識，并訓練他們的抗壓心理素質(zhì)，讓他們能夠順利克服各個難關(guān)。其次，實行校企合作制，鍛煉學生實踐能力。盲目創(chuàng)業(yè)的成功率非常低，中職學?？梢酝ㄟ^引進名企的方式，讓學生在企業(yè)中實踐相關(guān)理論知識，鍛煉心理素質(zhì)，為后續(xù)創(chuàng)業(yè)做準備。最后，人力、物力與財力的支持。中職學校可以成立創(chuàng)業(yè)協(xié)會，鼓勵學生自主創(chuàng)業(yè)，實踐市場營銷專業(yè)知識，同時通過以聘請專業(yè)老師指導等方式，為學生創(chuàng)造更多鍛煉的機會。
關(guān)于市場營銷專業(yè)的考評方式，我們應(yīng)該要從激發(fā)學生學習興趣的角度出發(fā)，改變傳統(tǒng)的筆試模式，不能僅限于評價學生對于理論知識掌握程度的考評，而是應(yīng)該將實踐能力的考評同時納入其中，積極采用多樣化的方式進行考核評價，爭取為學生進行一個市場營銷能力的綜合評定。首先，我們可以沿用之前的閉卷考試與開卷考試形式，考核學生對于理論知識的掌握程度。另外，還可以加入口頭提問與模擬操作以及案例分析等形式，對學生綜合能力進行一個完整的評價，讓教師掌握學生的學習動態(tài)與學習效果，及時調(diào)整教學方法，爭取培養(yǎng)出符合社會需求的綜合性高素質(zhì)人才。此外，加強市場營銷專業(yè)師資力量的建設(shè)也很值得重視。
3結(jié)束語。
綜上所述，市場營銷專業(yè)不是一門只依靠生硬的理論知識就能生存的學科，因此，中職學校應(yīng)該注重對這門課程的教學方法改良，創(chuàng)新中職市場營銷教學方法，提高學生的營銷能力，為他們求職就業(yè)作準備。
參考文獻：
[1]簡華俊.淺談中職市場營銷教學的實踐[j].科學咨詢(教育科研),2017,(1).
[2]彭綺.創(chuàng)業(yè)教育在市場營銷教學中的運用探究[j].佳木斯職業(yè)學院學報,2017,(2)。
市場營銷教學總結(jié)與反思篇六
教學通常被分為以下要素.教師、學生、教材、教學方法與教學過程.這五個要素在教學中所起的作用是相互關(guān)聯(lián)的.,但在教學中所發(fā)揮的作用并不等同.
作者：姜宗川作者單位：海南省華僑商業(yè)學?？郝殬I(yè)英文刊名：occupation年，卷(期)：“”(12)分類號：g71關(guān)鍵詞：
市場營銷教學總結(jié)與反思篇七
本學期，我擔任的13級（9）班的市場營銷基礎(chǔ)課，每周6節(jié)。在學校的領(lǐng)導及教務(wù)科的親切關(guān)懷下，本人刻苦努力，認真的完成了任務(wù)，現(xiàn)在將本人的總結(jié)如下：
《市場營銷知識》是一門綜合性、邊緣性的學科。它力足于提高學生整體素質(zhì)和學生營銷綜合能力，并在認真總結(jié)本課程教學實踐的基礎(chǔ)上，力求準確地闡述營銷的基本概念、基本原理和基本方法。使學生的營銷理論水平和實務(wù)水平得到切實提高，并能夠理論聯(lián)系實際。用市場規(guī)律性、原理性和知識性來武裝學生，使學生營銷的理論水平和實務(wù)水平得到切實提高。
本學期，我按照教務(wù)科的安排，科學的設(shè)置教學計劃，認真執(zhí)教，讓學生切實得到了提高,使學生掌握市場營銷學的基礎(chǔ)理論和了解市場營銷學的新觀點、新內(nèi)容，同時能結(jié)合我國企業(yè)營銷實踐分析和解決營銷過程中的實際問題。為學生學習電子商務(wù),從事市場營銷工作奠定良好的基礎(chǔ)。
根據(jù)市場營銷專業(yè)的特點我重點采取了舉例子講授法、市場調(diào)查方法、討論法、和案例分析法這四種方法教學，調(diào)動了學生學習的積極性，培養(yǎng)了學生的各種能力，教學效果顯著。
生基本技能，精講課程的重點、難點，其他的教會學生去自學。教師用辯證的觀點去分析教學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系、本質(zhì)和規(guī)律，起到畫龍點睛的作用，幫助學生盡快掌握教材的重點。啟發(fā)學生主動學習，獨立思考，融會貫通，不僅教會知識，更要教會方法。講授課程要不斷補充新內(nèi)容，有選擇的介紹目前最新研究成果，以此開拓學生視野，豐富學生智慧，發(fā)展學生的思維辨析能力。鍛煉學生綜合運用理論知識分析、解決實際問題的能力。開展課堂討論、案例分析，充分調(diào)動學生學習積極性，形成知識信息傳遞與交換的“立體式”教學局面，切實提高學生的市場營銷理論水平和實務(wù)。
市場營銷教學總結(jié)與反思篇八
作為一名市場營銷專業(yè)的學生，我在過去的學習和實踐中積累了一些寶貴的經(jīng)驗。本文我將回顧這些經(jīng)歷，并從中總結(jié)出一些有價值的經(jīng)驗和教訓。
首先，我在實習期間有機會參與到市場營銷的實際工作中。在這個過程中，我明白了理論與實踐之間的差異。剛開始，我對市場研究、消費者行為分析等方法充滿熱情，但很快我便意識到在實戰(zhàn)中應(yīng)用這些理論并不總是那么簡單。有些時候，實際的結(jié)果并不總是符合我們預期。從這個經(jīng)驗中，我明白到理論必須與實踐相結(jié)合，而且在實際工作中，需要靈活運用各種策略，因為每個情況都是獨一無二的。
此外，我也參與了一些項目，這些項目要求我們在有限的時間內(nèi)完成大量的工作。在這個過程中，我學會了更好地管理時間，提高了我的工作效率。我發(fā)現(xiàn)，雖然壓力和緊張是不可避免的，但是通過合理的時間管理和有效的團隊合作，我們可以順利地完成任務(wù)。
然而，我也犯過一些錯誤。例如，在一個重要的營銷策劃中，我過于自信，沒有充分征求團隊的意見，結(jié)果導致策劃案的質(zhì)量不高，最終方案沒有被采納。這個教訓讓我明白到，團隊合作的重要性，以及充分溝通、聽取他人意見的重要性。
總的來說，我在市場營銷的學習和實踐中，積累了豐富的經(jīng)驗，同時也獲得了很多教訓。從這些經(jīng)驗中，我深刻地認識到理論與實踐的結(jié)合的重要性，以及團隊合作和有效溝通的重要性。我相信，通過持續(xù)的學習和反思，我會在未來的市場營銷工作中取得更好的成績。
市場營銷教學總結(jié)與反思篇九
市場營銷作為企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其重要性不言而喻。通過有效的市場營銷策略，企業(yè)能夠吸引目標客戶，提升產(chǎn)品銷量，實現(xiàn)企業(yè)盈利。本文將探討市場營銷中的一些問題，并提出相應(yīng)的解決方案。
2.問題闡述。
（1）營銷策略缺乏針對性：企業(yè)未能深入了解目標客戶的需求，導致營銷策略無法有效觸達客戶。
（2）過度依賴傳統(tǒng)營銷手段：企業(yè)在面對新的市場環(huán)境時，過度依賴傳統(tǒng)營銷手段，如廣告、促銷等，缺乏創(chuàng)新。
（3）營銷團隊執(zhí)行力不足：由于團隊成員素質(zhì)參差不齊，導致營銷方案執(zhí)行效果不佳。
（4）營銷數(shù)據(jù)管理不善：企業(yè)未能有效利用大數(shù)據(jù)，無法對市場趨勢進行準確預測。
3.解決方案。
針對以上問題，可采取以下解決方案：
（1）制定個性化營銷策略：企業(yè)應(yīng)深入了解目標客戶的需求，為其提供個性化產(chǎn)品和服務(wù)。同時，根據(jù)客戶反饋不斷優(yōu)化營銷策略。
（2）拓展數(shù)字營銷手段：企業(yè)應(yīng)關(guān)注新興市場，如社交媒體、短視頻等，積極拓展數(shù)字營銷手段，提升品牌知名度和影響力。
（3）加強營銷團隊培訓：企業(yè)應(yīng)定期組織培訓，提升團隊成員素質(zhì)，提高團隊執(zhí)行力。
（4）建立數(shù)據(jù)驅(qū)動的營銷體系：企業(yè)應(yīng)建立數(shù)據(jù)驅(qū)動的營銷體系，利用大數(shù)據(jù)分析市場趨勢，優(yōu)化營銷策略。
4.總結(jié)。
通過以上解決方案，企業(yè)可有效解決市場營銷中的問題，提高市場競爭力，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。市場營銷的核心在于理解客戶需求，并根據(jù)需求提供有效的解決方案。企業(yè)需要不斷創(chuàng)新營銷策略，加強團隊培訓，建立數(shù)據(jù)驅(qū)動的營銷體系，以適應(yīng)不斷變化的市場環(huán)境。同時，企業(yè)還需要積極拓展數(shù)字營銷手段，提升品牌知名度和影響力。在實踐中，企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身情況，靈活調(diào)整營銷策略，確保營銷效果的最大化。此外，企業(yè)還需關(guān)注客戶體驗，不斷優(yōu)化產(chǎn)品和服務(wù)，以滿足客戶需求，提升客戶滿意度和忠誠度。
5.反思。
（1）如何提高營銷策略的針對性：企業(yè)需要深入了解目標客戶的需求，為其提供個性化產(chǎn)品和服務(wù)，同時根據(jù)客戶反饋不斷優(yōu)化營銷策略。
（2）如何增強數(shù)字營銷手段的應(yīng)用：企業(yè)應(yīng)關(guān)注新興市場，如社交媒體、短視頻等，積極拓展數(shù)字營銷手段，提升品牌知名度和影響力。
（3）如何提高營銷團隊的執(zhí)行力：企業(yè)應(yīng)定期組織培訓，提升團隊成員素質(zhì)，提高團隊執(zhí)行力。
（4）如何利用大數(shù)據(jù)優(yōu)化營銷策略：企業(yè)應(yīng)建立數(shù)據(jù)驅(qū)動的營銷體系，利用大數(shù)據(jù)分析市場趨勢，優(yōu)化營銷策略。
通過以上反思，企業(yè)可以更好地總結(jié)經(jīng)驗教訓，不斷提高市場營銷水平，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
市場營銷教學總結(jié)與反思篇十
第一階段準備階段市場營銷案例討論的準備階段分為兩個部分，包括教師的準備和學生的準備。
1.1教師的準備。
1.2學生的準備。
1、導入階段。
問題導入是成功的關(guān)鍵，因此，必須做好以下工作:第一、做好組織工作.在讓學生對相關(guān)的案例和課本進行充分閱讀之后，通過小組討論的方式，進行預備討論，在通過全班討論的方式。而在預備的階段，其主要完成相關(guān)營銷案例的共識，其次則是小組內(nèi)的任務(wù)的分工，哪些問題是主要的發(fā)言人員等。第二、做好課堂安排的啟動。案例課程的開端往往會給后面的課程的效果定下一定的基調(diào)，并對學生能否完全的參與到課堂中來起到關(guān)鍵。因此，要做好課堂的開局，通常采用學生自由發(fā)言和事先布置安排發(fā)言的方式。而不同的方式則根據(jù)班級人數(shù)的不同而靈活掌握。開局的發(fā)言不一定很全面，主要是確定定好討論方向，示范規(guī)則，為后面的發(fā)言作好鋪墊。
2、對案例的開放式討論。
在課堂中采用開放式的方式對問題進行展開，并按照課堂錢準備的案例和步驟安排學生對相關(guān)的營銷案例進行討論。而這種方式其必須掌握以下的重點：第一，需要運用基本的課堂工具輔助課堂案例教學的開展。運用案例教學的方法的時候，根據(jù)教學的內(nèi)容和教學的特點，選用相關(guān)的輔助工具來促進學生對營銷案例的討論，如通過組織結(jié)果圖引導學生對不同的角色所承擔的具體工作進行分析，從而使得學生對案例的分析更切合實踐；另外在進行討論的時候，制定時間的安排表，從而使得學生在進行討論的時候，更有著良好的時間安排次序。第二，做好對教學的及時溝通和反饋，從而促進案例討論的更好開展。案例教學使用的目的引起學生對課程的興趣，從而在課堂中形成互動。通過這種教師和學生之間的互動，并結(jié)合自身的實踐，可從各個不同的角度對案例進行分析，并根據(jù)自己的知識和教育背景，對同一個問題進行共同的討論，從而讓學生在這種氛圍中相互取溝通、碰撞和相互之前的啟發(fā)，以此在交流中形成共識，并可取長補短。而除了溝通以外，還必須時刻對叫教學的效果形成反饋，而這也是教師正確引導和把握下一步教學方向的主要的工具。在課堂的討論當中，教師及時的通過反饋，查看自身在教學方式、案例選材和觀點等方面的積極性，以此在該過程中發(fā)揮自己的長處，并將其逐步的放大。第三，對案例課堂討論的穩(wěn)步的推進。完整的案例討論，其必須經(jīng)歷一系列的轉(zhuǎn)折點和階段才能很好的完成，因此，要充分調(diào)動廣大學生對營銷課程的積極性，其必須采用相關(guān)的措施來保持學生對課程的興奮情緒，以此更好的實現(xiàn)對討論的深入。而在營銷的討論推進過程當中，還必須掌握一定的犯法和技巧。如教師要隨時注意保持課堂的'活躍的氛圍，打破可能出現(xiàn)的冷場。如當教師在看到?jīng)]有發(fā)表相關(guān)意見的時候，會出現(xiàn)一段時間的冷場，而針對這個問題，教師要及時的做好處理，通過采用靈活多樣的方法，調(diào)動學生對問題討論的積極性，以此使得保持課堂的熱鬧的氛圍?？梢詮呐c學生關(guān)系比較密切或比較關(guān)注的話題引入討論話題，比如：你們?nèi)ド虉鲑I衣服的時候關(guān)注的內(nèi)容主要有哪些；其次及時做好對課堂內(nèi)容和案例的調(diào)控。所謂的調(diào)控，就是教師所選定的案例在某種程度上與學生所知道的存在一定差距，或者是在進行討論的時候，學生們討論的主體已經(jīng)偏離了課堂教學的方向，因此，在這個時候教師就必須對上述的現(xiàn)象做一定的調(diào)控，使得其能夠回到主題上來；再次恰當?shù)膶φn堂討論中出現(xiàn)的難點進行處理。在討論的過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)為了某個觀點爭執(zhí)不休的情況，因此，教師必須藝術(shù)話的對該問題進行相關(guān)的解答和處理，從而使得其沿著正確的方向讓學生討論。4）做好學生討論過程記錄這是很重要的一個環(huán)節(jié)，通過學生記錄討論的整個過程，對不同學生的發(fā)言進行記錄能夠提供教師進行教學分析的依據(jù)，教師好可以通過討論記錄對整個討論過程進行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)學生對知識的理解程度和自身對案例討論過程的控制能力，對教學反思活動重要意義。
1.3營銷案例討論課的結(jié)尾。
1、學生案例報告的書寫。
案例討論完后可以安排學生書寫案例報告，案例分析報告的格式要有具體的要求，學生按既定要求寫。
2、學生案例報告評析與分享。
對學生的案例報告要進行評析，通過案例評析不但可以使學生對案例的理解進行詳細的整理，訓練學生基本的思維邏輯，對學生知識的掌握程度以及應(yīng)用有更深的了解，同時可以對教師教學提供參考，提高教學效率。
二、總結(jié)。
營銷案例討論給學生提供了在不同的市場營銷環(huán)境中認識、分析和解決實際營銷問題的機會，在準備討論和參與討論階段，學生不但能夠掌握市場營銷的基本理論，還能通過集體討論時提出的各種觀點的相互碰撞，產(chǎn)生出新的營銷思維和視野，從案例討論的各個環(huán)節(jié)得到職業(yè)化思維訓練和技能培訓。營銷案例教學對于培養(yǎng)學生職業(yè)能力的作用無所置疑，那么如何最大發(fā)揮營銷案例教學的作用，就需要教師能夠掌控案例教學整個過程，對教學過程進行認真細致的規(guī)劃和組織。
市場營銷教學總結(jié)與反思篇十一
《市場營銷》是會電專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，是專業(yè)學習的基礎(chǔ)，本學期承擔了會電05502班這門課程的教學任務(wù)，通過一學期的授課，現(xiàn)對這門課的授課情況做以下總結(jié)：
《市場營銷》是學生接觸會電專業(yè)基礎(chǔ)知識的入門課程。開設(shè)并學好本課程，對于學生全面了解和掌握市場的發(fā)展、營銷的組合戰(zhàn)略等對企業(yè)經(jīng)營的影響等有關(guān)基本理論與方法，進一步學習和掌握其他專業(yè)理論知識，培養(yǎng)學生理論學習的興趣，都具有十分重要意義。其后續(xù)課程主要有《經(jīng)濟法》、《企業(yè)管理》等。
本課程的計劃課時是64學時，每周4課時，每學期16周。由于受教學條件的限制，本課程我采取用板書面授的教學方式進行教學。雖然沒有采取多媒體教學，但我大膽嘗試了互動教學和案例教學與板書面授相結(jié)合的教學手段，彌補未采用多媒體教學的缺陷，達到了良好的教學效果。
內(nèi)容主要包括：市場的定義、特點，營銷的提出、演變、組合，以及營銷。
理論的發(fā)展與發(fā)展趨勢等問題進行了介紹和分析。
本課程具有以下特點：(1)內(nèi)容多，涉及面比較廣；(2)有關(guān)營銷理論更新快，因此本課程教學須增加新內(nèi)容、新知識；(3)聯(lián)系實際較多。
1、基本理論：市場的特點，營銷的發(fā)展演變。
2、基本知識：市場營銷組合4ps或4cs產(chǎn)品、價格、渠道、促銷等基本知識。
3、基本能力：對市場的分析、選擇目標市場、正確市場定位的基本能力。
4、重點：在營銷組合的四個方面采取正確的營銷策略。
5、難點：營銷組合的四個方面如何達到優(yōu)化，發(fā)揮出最佳營銷效果。
（一）主要存在的問題：
1、只注重理論知識的講解而削弱了學生實際動手能力的培養(yǎng)。
2、課堂氣氛較為沉悶，學生掌握知識的主動性和自覺性較差。
3、板書面授教學沒有多媒體教學的教學直觀性好。
（二）今后改進的措施。
1、利用多媒體教學的方式取代傳統(tǒng)的板書面授的教學方法，加大教學的吸引力和生動性；
2、加大學生實際操作能力，同時有意鍛煉學生語言表達能力；
3、增加課外知識的講解，調(diào)動學生的聽課積極性，做到教書育人。
（一）試卷分析：《市場營銷》期末考試采取閉卷書面答題考試的方法，試題難度適中，主要通過考試了解學生對市場營銷的掌握情況。
（二）成績分析：最高分分，最低分分，及格率。
市場營銷教學總結(jié)與反思篇十二
這學期以來，在學校各位領(lǐng)導的熱心支持和幫助下，我教研室認真做好教學工作并積極完成學校布置的各項任務(wù)，下面把這學期的工作做簡要的匯報總結(jié)如下：
平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的各類文件，服從安排。認真學習新的教育理論，并及時更新教育理念，認真學習體會如何做好一名人民老師。
做好學生的思想工作，多溝通，多交流，熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們感到老師的關(guān)心，促進師生間的和諧關(guān)系，并為教育教育學工作做好鋪墊。
1、備好每一節(jié)課在備課中,認真研究教材，力求準確把握難點，并注重參閱各種雜志，利用現(xiàn)代先進的網(wǎng)絡(luò)科技技術(shù)，進行課堂教學的研究，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點，強調(diào)重點，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平，充分利用了網(wǎng)絡(luò)教學資源。
2、上好每一節(jié)課上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),我們采用以小組為單元,明確教學目的，采用理論結(jié)合實踐的方法，做到當堂內(nèi)容當堂清，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、根據(jù)營銷專業(yè)的特點，尤其是一門實踐性很強的專業(yè)課，針對此特點，在授予學生理論知識外，在課堂上多舉一些在以后工作中遇到的問題作為課堂實例。除此之外，還對學生進行實踐指導。讓他們同時掌握理論與實踐知識，這符合現(xiàn)今社會對此專業(yè)人才的需求。
4、堅持聽課，注意學習其他教研組老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式.本學期認真聽有經(jīng)驗老師的授課,對教學促進很大，并相互學習，彌補自己的不足。
市場營銷教學總結(jié)與反思篇十三
在教學工作方面，在備課過程中認真鉆研教材，深刻理解教材，靈活運用教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案，認真地上好每一節(jié)課。備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。
在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。教學中，我重視學生的思維能力、自學能力的培養(yǎng)，一面自覺學習先進教育思想方法、優(yōu)秀教學方法等，一面繼續(xù)進行“課堂教學”的分層教學研究，著力點放在激發(fā)興趣---教給方法---養(yǎng)成習慣---培養(yǎng)能力---形成品格上，改革教學方法、手段，增大課堂容量，提高學習興趣，實現(xiàn)“后進生轉(zhuǎn)化，中等生優(yōu)化，優(yōu)秀生提高，各類學生都得到應(yīng)有發(fā)展”的目標。對于班級的學困生，給予特殊的關(guān)照，課堂上多提問，多巡視，多輔導，在課堂上對他們的點滴進步給予適當?shù)谋頁P，課后多找他們談心，使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的`興趣，并發(fā)動班上的優(yōu)等生做學困生們的輔導老師，組成一幫二小組，根據(jù)各自的情況給學困生定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。教學反思總結(jié)。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，促進學生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主――創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。
市場營銷教學總結(jié)與反思篇十四
這學期以來，在學校各位領(lǐng)導的熱心支持和幫助下，我教研室認真做好教學工作并積極完成學校布置的各項任務(wù)，下面把這學期的工作做簡要的匯報總結(jié)如下：
平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的各類文件，服從安排。認真學習新的教育理論，并及時更新教育理念，認真學習體會如何做好一名人民老師。
做好學生的思想工作，多溝通，多交流，熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們感到老師的關(guān)心，促進師生間的和諧關(guān)系，并為教育教育學工作做好鋪墊。
1、備好每一節(jié)課在備課中，認真研究教材，力求準確把握難點，并注重參閱各種雜志，利用現(xiàn)代先進的網(wǎng)絡(luò)科技技術(shù)，進行課堂教學的研究，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點，強調(diào)重點，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平，充分利用了網(wǎng)絡(luò)教學資源。
2、上好每一節(jié)課上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，我們采用以小組為單元，明確教學目的，采用理論結(jié)合實踐的方法，做到當堂內(nèi)容當堂清，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、根據(jù)營銷專業(yè)的特點，尤其是一門實踐性很強的專業(yè)課，針對此特點，在授予學生理論知識外，在課堂上多舉一些在以后工作中遇到的問題作為課堂實例。除此之外，還對學生進行實踐指導。讓他們同時掌握理論與實踐知識，這符合現(xiàn)今社會對此專業(yè)人才的需求。
4、堅持聽課，注意學習其他教研組老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。本學期認真聽有經(jīng)驗老師的授課，對教學促進很大，并相互學習，彌補自己的不足。
市場營銷教學總結(jié)與反思篇十五
這學期以來，在學校各位領(lǐng)導的熱心支持和幫助下，我教研室認真做好教學工作并積極完成學校布置的各項任務(wù)，下面把這學期的工作做簡要的匯報總結(jié)如下：
一、思想政治方面：
平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的各類文件，服從安排。認真學習新的教育理論，并及時更新教育理念，認真學習體會如何做好一名人民老師。
做好學生的思想工作，多溝通，多交流，熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們感到老師的關(guān)心，促進師生間的和諧關(guān)系，并為教育教育學工作做好鋪墊。
二、教育教學方面。
1、備好每一節(jié)課在備課中,認真研究教材，力求準確把握難點，并注重參閱各種雜志，利用現(xiàn)代先進的網(wǎng)絡(luò)科技技術(shù)，進行課堂教學的研究，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點，強調(diào)重點，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平，充分利用了網(wǎng)絡(luò)教學資源。
2、上好每一節(jié)課上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),我們采用以小組為單元,明確教學目的，采用理論結(jié)合實踐的方法，做到當堂內(nèi)容當堂清，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、根據(jù)營銷專業(yè)的特點，尤其是一門實踐性很強的專業(yè)課，針對此特點，在授予學生理論知識外，在課堂上多舉一些在以后工作中遇到的問題作為課堂實例。除此之外，還對學生進行實踐指導。讓他們同時掌握理論與實踐知識，這符合現(xiàn)今社會對此專業(yè)人才的需求。
4、堅持聽課，注意學習其他教研組老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式.本學期認真聽有經(jīng)驗老師的授課,對教學促進很大，并相互學習，彌補自己的不足。
市場營銷教學總結(jié)與反思篇十六
在過去的一個學期中取得了一些成績，當然也存在了一些不足，取得的成績是是中考中有學生理化成績得到了149的高分，初二的物理成績的平均分達到81.39分，不足之處是有幾位好學生物理成績考的不理想。在過去一個學期教學的過程中，我經(jīng)常對自己的教學過程進行反思，總結(jié)經(jīng)驗，以便在今后的教學工作中做得更好，下面就是我這一段時間的總結(jié)：
一，要充分發(fā)揮學生的主體作用。
教師在教學中就要敢于“放”，讓學生動腦、動手、動口、主動積極的學，要充分相信學生的能力。但是，敢“放”并不意味著放任自流，而是科學的引導學生自覺的完成探究活動。當學生在探究中遇到困難時，教師要予以指導。當學生的探究方向偏離探究目標時，教師也要予以指導。例如，在初二的教學中我采用了“小組合作探究學習”?！昂献魈骄繉W習”是一種以小組為單位，通過分工協(xié)作、互相交流、綜合概括、共同探討與研究，從而獲取知識的教學形式。在這個學習過程中，不僅有學生獨立思考和操作，而且有學生之間的信息交流與競爭，更有學生之間的互相幫助，互相學習，取長補短，因此，學生不僅在知識上，而且在情感上;在合作技能，互相理解，尊重，寬容，共同探究合作，互相學習等方面都得到提高?？傊痪湓?，就是使學生的個性得到全面發(fā)展的同時也提高了學生的團隊合作的精神。
二，認真?zhèn)湔n，既備學生又備教材備教法。
根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出小結(jié)，寫好教學后記，并認真整理每一章節(jié)的知識要點，指導學生歸納成集。
三，增強上課技能，提高教學質(zhì)量。
增強上課技能，提高教學質(zhì)量是我們每一名教師不斷努力的目標。在這個學期中我積極的參加教育局組織的區(qū)域共同體活動，認真的聽優(yōu)秀老師的公開課積極的參加評課活動，汲取優(yōu)秀教師的好的方面。我追求課堂講解的清晰化，條理化，準確化，條理化，情感化，生動化;努力做到知識線索清晰，層次分明，教學言簡意賅，深入淺出。我認為學生積極參與，教學才能取得較好的效果，所以在課堂上我特別注意調(diào)動學生學習的積極性，加強師生交流，生生交流，充分體現(xiàn)學生的主動性，讓每一位學生在比較輕松，愉快的學習氛圍中得到進步和提高。我在平時的教學過程中一直注意精講精練，在課堂中我講的盡量少一點，而讓學生自己動手動腦和小組合作探究學習多一點，同時在上每一節(jié)課的時候都能充分考慮每一位學生的需求和接受能力，讓好的學生“吃飽”差的學生也能“吃好”讓每一個學生都得到很好的發(fā)展。
四、認真批改作業(yè)、布置作業(yè)有針對性，有層次性。
作業(yè)是學生對所學知識鞏固的過程。為了做到布置作業(yè)有針對性，有層次性，我常常多方面的搜集資料(例如近幾年的中考試卷)，對題目進行篩選，使得每一條題目都有針對性，力求每一次練習都能讓每一位學生起到最大的收獲同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，并分析、記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講，同時自己在講解的時候引導學生對每一條題目都能歸納總結(jié)出解題方法和技巧，同時針對在教學過程中反映出的情況及時改進自己的教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在教學中我們要強調(diào)對學生要進行“拔尖補差”，而在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導，是做到這一點的一種較好的方法。在課后可以對不同層次的學生進行輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大對后進生和優(yōu)生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，培養(yǎng)他們對學習物理的興趣，改進他們學習物理的方法。在輔導中通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，而是充滿樂趣的事情，從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。對優(yōu)生的輔導，教師要注重培養(yǎng)他們學生物理的方法和解決各種題目的方法。
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市場營銷教學總結(jié)與反思篇十七
教學反思是指教師在借助一定的研究方法，不斷探究與解決自身在教學過程中的得失，將“學會教學”與“學會學習”有機結(jié)合起來，努力提升教學實踐的科學性，使自己成為學者型教師的過程。
教學反思貫穿于整個教學過程中。從時間維度來看教學反思包括教學前反思、教學中反思和教學后反思。教學前反思是一種超前反思，即在課前的教學設(shè)計過程中，反思教學設(shè)計的合理性，反思教學設(shè)計是否切合學生的實際；反思教學過程是否達到了最優(yōu)化等問題等。教學中和教學后的反思是一種反應(yīng)性反思。即在課堂中或課后根據(jù)學生在課堂上的表現(xiàn)反思教學過程的合理性。在新課改下，教師要注重教學反思，及時調(diào)整教學方法、實施途徑和課堂結(jié)構(gòu)，達到優(yōu)化課堂教學的`目的。下面就高一新教材有關(guān)專題為例，總結(jié)歷史課堂教學實踐中的教學反思。
一、分析和反思新教材特點
分析新教材特點，全面了解教材體系，構(gòu)建歷史知識網(wǎng)絡(luò)，以便優(yōu)化課堂教學。歷史新教材采用“模塊”來安排歷史教學的知識體系，突出特點有以下三點：一是在知識處理上更加靈活。一個模塊，就是一個相對完整的知識教學系統(tǒng)，時間壓縮為半個學期，內(nèi)容相對獨立、完整，便于調(diào)控和整合。二是知識的專題性和包容性突出。必修課25個專題，主題突出；貫通古今，融匯中外，涵蓋性強。三是知識的選擇性和個性化明顯。選修課6個專題在激發(fā)興趣、拓寬視野方面獨具匠心，有利于學習的個性化；同時，也為學生提供歷史學習的多種選擇。
二、反思教學現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題
這次新課改以課程標準取代教學大綱，解讀新課標，結(jié)合新教材，發(fā)現(xiàn)有些問題不容忽視，教學過程中要及時調(diào)整，否則可能成為我們新課程實踐中新的難題。首先是關(guān)于專題授課的問題，在專題模塊和問題中心的內(nèi)容體系下，專題和問題的選擇就變得尤為關(guān)鍵。然而專題的選擇與設(shè)置都不可回避一個較為現(xiàn)實的問題，那就是學生相關(guān)知識的儲備量度，也就是說學生是否在學習某一專題時已有了相當?shù)闹R基礎(chǔ)。新課程一開始就采用專題教學，而現(xiàn)行高中教學只是在高三總復習時運用這一教學方法，因此新課程教學中不少內(nèi)容老師必須要做大量的知識鋪墊，學生也是如此。另外一點，按照新的課程標準，古今中外的歷史混編為若干專題是符合了綜合史觀的趨勢，但是從另一層面而言，又割裂了政治、經(jīng)濟、文化等方面的聯(lián)系，使我們的學生只見“線”而不見“面”，從而也造成學生對歷史時空感的困惑。
其次，《課程標準》力求內(nèi)容全面，仍遺漏了不少重要的內(nèi)容。如中國古代史中，作為統(tǒng)一國家建立部分東漢歷史似乎被忽視；在近代史中，關(guān)于清末新政的內(nèi)容也極少涉及等等。這種相類似的遺漏對歷史的連貫性會造成傷害，也影響到教學中過渡的流暢性和學生的理解。第三，初中和高中歷史教學的有效銜接問題在新課程中還存在一定的缺憾，初中與高中的教學內(nèi)容有“撞車”現(xiàn)象。其原因無非是以“通史”模式重復組織和安排了教學內(nèi)容的結(jié)果。而單就高中新課程而言有些內(nèi)容的銜接也有一定程度的不足，“跳躍”較大，師生對此在不同程度上都會有不適感，尤其是學生由于知識基礎(chǔ)、認知能力、身心發(fā)展以及社會經(jīng)驗等條件的制約，更不可能在短期內(nèi)得到提高，這必然需要一個非常多的時間來“循序漸進”。因此，《課程標準》雖有較強的指導教學作用，但標準宜寬松，不可絕對化。這樣老師可以根據(jù)對課程標準的理解，自主地開展教學活動，優(yōu)化課堂教學程序，使課堂教學達到最佳效果。
總之，真正弄明白了反思的含義，才能進行認真、深刻的反思，只有有價值的反思，才能促進教育教學效率的提高，才能促進教育教學質(zhì)量的提高，才能推進課改向縱深發(fā)展。美國鋼鐵大王卡耐基曾經(jīng)說過這樣一句名言：“播下一個行為，你就收獲一種習慣；播下一種習慣，你就收獲一種性格；播下一種性格，你就收獲一種命運?！泵恳晃唤處煹钠瘘c雖然各不相同，但是，行動由自己控制，習慣由自己改善，命運由自己把握。作為積極投身于高中歷史教育課程改革的教師，就要善于自覺運用“教學反思”，盡管長期不懈的堅持的確很苦很累，但天長日久這些苦和累就會化作生命的芬芳，永遠滋潤和飄香。
市場營銷教學總結(jié)與反思篇十八
光陰如梭，一年的工作轉(zhuǎn)瞬又將成為歷史，20_年即將過去，20_年即將來臨。新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)、為了在20_年，更好地完成工作，揚長避短，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教學方面
本學期我負責日常的教學管理工作，主要有落實教學計劃、安排各類考試(包括每年新生入學前的專業(yè)加試)、學生成績、排課、征訂教材以及教材發(fā)放、本部門的預算、決算、檔案整理、教學資料收集、領(lǐng)取辦公用品等工作。
1、落實教學計劃
每學期的教學計劃是由我提前聯(lián)系各系，各系制定完成后交到我這。這半學期我也在不斷學習、調(diào)研其他高校繼續(xù)教育的教學計劃。在這其中我將我校本科、?？频慕虒W計劃同其他高校進行了對比，找出成教學生可增加哪些本科課程，進而提出整改方案。但因?qū)I(yè)特殊性，隔行如隔山，所以到目前為止尚未提出確切的整改方案。停留在調(diào)研階段。那么在下班學期的工作中我將重點放在研究整改成教教學計劃并拿出實際執(zhí)行方案。
2、安排各類考試
卷紙，審核試卷清晰程度、有無錯誤，裝訂封袋。監(jiān)考，聯(lián)系老師判卷，到最后錄入成績，這些步驟都是由我親自來完成。
3、成績
包含今年畢業(yè)生成績，在校學生成績。整理畢業(yè)生成績中音樂系09級畢業(yè)生成績存在歷史性遺留問題，畢業(yè)生原始成績及試卷檔案丟失，給后續(xù)制作畢業(yè)生成績總表登陸工作帶來了很大的麻煩。所以在原有工作量的基礎(chǔ)上，我把有關(guān)09級畢業(yè)生所有科目試卷的檔案進行了全面的重新整理，并進行成績的錄入。同時錄入各系在校生各學期的成績，并制定出成績總表，將現(xiàn)有學期的成績登入畢業(yè)成績匯總表中。
在成績方面存在的問題：我花費了半年多時間整理成教所有學生學期成績，其中最為棘手的問題就是同各系要成績，各系無法按時交納，這樣就延遲了成績的錄入，形成了工作堆積的問題。
4、有關(guān)畢業(yè)生
畢業(yè)生成績：今年我制作出了畢業(yè)生成績匯總表，將藝術(shù)設(shè)計系、音樂系第一批畢業(yè)生共14人。每人每學年成績登入畢業(yè)生成績匯總表中。
畢業(yè)生檔案袋(內(nèi)含畢業(yè)生成績單，成教畢業(yè)生登記表、個人素質(zhì)測評)
5、排課
的不足：在排課方面，因音樂系專業(yè)的特殊性，我所排課程均是按照往年音樂系課程表改編而成，毫無專業(yè)性可言。
6、定教材、發(fā)放教材
我首先要聯(lián)系各系的教學秘書征訂新學期的教材計劃表，各系把教學計劃表的電子版?zhèn)鹘o我之后，打印成紙板交由各系助理、主任以及主管院長審核教材后簽字。最后交給圖書館馬老師。
教材發(fā)放今年是由我和仲老師共同完成的，由我們兩人在圖書館領(lǐng)取教材后放在音樂樓大廳直接發(fā)放給學生，并讓學生填寫教材領(lǐng)取確認表，順利的完成了教材發(fā)放工作。但是這樣做所存在的問題是因?qū)Ｉ镜膶W生日益增多，這樣發(fā)放圖書必然會引起混亂，極其容易出現(xiàn)圖書丟失的情況。所以我建議今年的圖書領(lǐng)取到338教室，通知各班班長負責領(lǐng)書，再由班長交給學生，并簽好領(lǐng)取教材確認表，統(tǒng)一交給我或仲老師。
制作繼續(xù)教育教學管理規(guī)定是借鑒東北大學繼續(xù)教育學院以及根據(jù)本校成教的特殊性制定一系列有關(guān)繼續(xù)教育教學管理規(guī)定。
檔案整理：我將省里以及學院下發(fā)的各類文件、進行檔案歸類整理，現(xiàn)分為18項內(nèi)容。
部門的預算、決算：每學期開始之前要做好本部門的預算以及年度決算，經(jīng)領(lǐng)導審核后，將其上報財務(wù)處。
領(lǐng)取辦公用品：及時查看辦公所需用品，出現(xiàn)缺少辦公用品及時去后
勤領(lǐng)取，不影響正常辦公。
在教學方面存在的困在就是每一項教學工作任務(wù)都是需要各系的配合才能完成，我是及時的同系里溝通，但往往系里反饋回來的時間太久，導致教學任務(wù)總是不能及時完成。形成工作量的堆積。最后由主動變成了被動。
二、招生宣傳方面
今年的招生分為兩大類，大連工業(yè)大學的自考和我們學校的成考。李助理帶領(lǐng)我們深入到各系進行調(diào)研并進行宣傳。前期的宣傳工作是招生工作的重要環(huán)節(jié)，也是同學院各系師生的重要橋梁，更是讓全院上下了解我們繼續(xù)教育最直接的途徑。
1、深入各系進行講解
今年的成教和自考招生中，我負責美術(shù)系和視覺傳達系。自11月起，由美術(shù)系、視覺傳達系安排，利用平常工作及中午午休時間到各系?？瓢嗉?，親自為學生講解成教與自考、為本科學生講解如何取得第二學位。我所采取的宣傳方式是和學生面對面的交流，向他們介紹我們學校成教的優(yōu)勢以及報大連工業(yè)大學自考的好處，并講解成考與自考的區(qū)別。讓學生認識到學歷的重要性，并讓他們根據(jù)自己的需求進行選擇。同時介紹我們學校的教職工團隊，讓他們了解我們學校老師對每個學生認真負責的態(tài)度。如何通過自己的努力，取得本科文憑和第二學位等等，除此之外，聯(lián)系輔導員做學生的思想工作，讓他們輔助我們宣傳，這在后期對我們的宣傳工作起到了一定的作用。
2、接待學生及家長的電話咨詢和來訪。
市場營銷教學總結(jié)與反思篇十九
教學總結(jié)反思，教師要寫教學總結(jié)，教學總結(jié)反思模板怎么寫呢，下面的教學總結(jié)反思模板歡迎瀏覽。
緊張又充實的一周又匆匆離去，本周工作五天，四天教學時間，星期五參加了省樣本研修專家 吳積軍老師的專題報告和面對面的交流座談會，使我耳目一新，回顧一周的工作有收獲也有忐忑，現(xiàn)將一周工作總結(jié)如下：
1、按照學校常規(guī)工作開展了各項工作，加強了學生管理工作，班級內(nèi)召開了班干部和學習小組長會議，商量了小組獎勵考評制度，聽取學習小組長意見，落實了學習小組管理工作，實施了課堂學習小組、個人獎勵考評制度;認真開展課堂教學工作，落實了教學常規(guī)，做到認真上課，課堂及時反饋，做好后進學生的轉(zhuǎn)化工作;積極參加教研組“一人一課”聽評課制度，本周共聽課4節(jié)，通過參與聽評課學習了這四位老師新課改實施的具體做法，對我啟發(fā)很大，同時也使我產(chǎn)生了一些質(zhì)疑。
2、匯總了學校各班級月考核成績，頒發(fā)了班級考核先進班級及文明宿舍獎狀、獎牌。
在考核計算過程中本著事實求是，對事不對人的態(tài)度，進行匯總計算，分別評選了3個自主管理先鋒班級、3個紀律先進班級、3個衛(wèi)生先進班級3個早操優(yōu)秀班級和6個文明宿舍。
希望受到表彰的班級能戒驕戒躁，繼續(xù)努力。
3、整理了學校文明單位創(chuàng)建工作檔案，迎接了縣文明辦的檢查驗收工作。
本周在陳萬奎老師的配合下，收集并整理了文明單位創(chuàng)建工作檔案，前后整理、打印封皮兩次，撰寫了學校文明校園匯報材料，在檢查過程中上級領(lǐng)導給予了高度評價并順利通過驗收。
4、積極配合學校工作，參加了校本研修培訓工作。
積極準時參加報告會和座談會，認真聆聽并做了詳細的筆記，領(lǐng)會了校本研修的精神實質(zhì)，更新了觀念，增添了動力，今后在教育教學中將積極參加學校和上級部門組織的各類教師學習和校本研修活動，以備課組為單位，自我加壓，積極學習，努力實踐新課改理念，提高自身教學水平，尤其是駕馭課堂的教學藝術(shù)。
幾點不足：1、沒有堅持每天讀書學習的良好習慣;2、有個別時間打上課鈴了才進教室;3、工作中遇到拿不準的事情，多向領(lǐng)導請示，多傾聽請同事的意見;4、做事不注重細節(jié)，認為差不多就行，其實成功有時就是因為一個差不多而失敗。
改進措施：1、每天抽時間學習2-3小時，可以是班級管理方面的也可是教育教學方面的;2、每天要將教學中的點滴感受寫進個人博客里，每周進行一次整理;3、積極響應(yīng)學校的課改工作，課堂教學中深入實踐，多與同學科教師交流學習，探討恰當?shù)慕虒W方式，使課堂教學真正做到高效推進。
孔子曰“學而不思則罔，思而不學則貽”，這對我們每個人來說都是十分重要的一句至理名言。
通過這一段時間以來的培訓，可以說是獲益良多，對于音樂教學及教學反思也有了進一步的認識。
對與我們教師來說，教學后及時反思會收到意想不到的效果。
教育家蘇霍姆林斯基也曾建議“每一位教師都來寫教育日記，寫隨筆和記錄”。
這些記錄是思考及創(chuàng)造的源泉，也是我們進行教科研活動的豐富材料及實踐基礎(chǔ)。
有人曾這樣說：一個教師寫一輩子教案不一定能成為名師，如果一個教師寫三年教學反思就有可能成為名師。
許多教育家和名師都用自己的實際行動證明了這句話。
那么，究竟什么才是教學反思呢?我認為，教學反思就是教師自覺地把自己的課堂教學實踐，作為認識對象的再認識、再思考，我們可以以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓，進一步提高教育教學水平。
而我們多一點教學反思的細胞，就多一些教科研的智慧，如果能經(jīng)常進行教學反思，將會益處多多，其樂無窮!
以前，我們有時并不是完全認真的進行教學反思，真正形成自覺反思意識和習慣的并不多，這樣的反思怎能促進我們的專業(yè)發(fā)展，影響我們的教育教學實踐呢?通過本次培訓，我更加真切地了解到學習的重要性，而反思，就是一種很好的學習方式。
教學反思都是教師提高個人業(yè)務(wù)水平的一種十分有效的手段，有越來越多的教師從教育實踐中來反思自己的得失，同時可以通過教育案例、教育故事、或教育心得等來提高教學反思的質(zhì)量。
新課標提出：以音樂審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學生美好的情操、健全的人格。
音樂課的任何一個教學環(huán)節(jié)，都應(yīng)該為音樂“審美教育”這一核心內(nèi)容“服務(wù)”。
市場營銷教學總結(jié)與反思篇二十
五年級的學生已經(jīng)進入了一個自讀自悟、自主探究的學習階段，教學中要重感悟、重積累、更要注重運用。在設(shè)計本課的教學中，我堅持指導在讀中感悟，以讀促學。例如：在教學開始我設(shè)計了速讀的環(huán)節(jié)，旨在讓學生對文章有了一個總體的了解，教學過程中我指導學生不斷品讀文章，感受文章所表達的感情。
遲到本是一個很難避免的問題，導入時我便從學生的生活實際出發(fā)，調(diào)動學生，特別是本節(jié)課上課時有個別學生因為某些原因遲到了，我迅速結(jié)合本堂課的情況要求學生針對此事發(fā)表意見，學生都有比較深刻與獨特的感受，同時也對學生進行了教育，起到了比較好的效果。
在本課教學中我特別注意了對學生閱讀方法的指導，例如在找“父親為什么打我？”的原因時，我要求在注意抓住重點的詞句進行理解。在教學挨打的段落時，我注意了讓學生抓住人物的動作理解人物的心理與性格特征，同時又讓學生做了做這些動作，使學生進一步感受到了人物的性格特點，這樣在指導朗讀時學生讀的是有聲有色。沒有輪到的還不斷地唏噓、嘆息。這樣的閱讀指導不但讓學生興趣盎然，讓學生在做動作中自己體會，同時積累詞語句子，以及寫作方法，真是一舉三得。
在本文的教學中我還注意了發(fā)展學生的個性化閱讀，在教學“還有哪些句子體現(xiàn)到父親打得狠”“挨打后我的心情什么樣的”過程中，我讓學生聯(lián)系時實際說一說自己挨過打嗎，自己挨打后的心情怎樣？學生踴躍發(fā)言，談自己的感受，與作者產(chǎn)生了共鳴，深刻的體會到了人物的情感特征。在這種獨特的感受下，學生的閱讀更是精彩不斷，讓人過耳不忘。原來，學生閱讀時不是讀不好，而是看你有沒有讓他們產(chǎn)生強烈的共鳴感。
在此課的教學中我不但注重學生的閱讀感悟，同時啟發(fā)學生展開聯(lián)想，與作品展開對話。我引導學生在學完體現(xiàn)父愛的部分后寫下了父親與女兒的心靈對話，尊重學生合理的個性化見解，鼓勵學生進行了創(chuàng)造性的解讀，及時地記下了自己的感受與想法，進行了寫的訓練，同時加深學生了學生讀父愛的理解。
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