心得體會(huì)是在我們學(xué)習(xí)、工作和生活中的一種寶貴經(jīng)驗(yàn)，它可以幫助我們總結(jié)和概括自己的體會(huì)和感悟，從而更好地改進(jìn)和提升自己。心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，它讓我們不斷思考和反思，從而更好地認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和改進(jìn)不足，進(jìn)一步提高我們的學(xué)習(xí)和工作能力。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注意調(diào)整語(yǔ)氣和語(yǔ)態(tài)，避免過(guò)于自夸或過(guò)于謙虛。優(yōu)秀心得體會(huì)范文推薦
教師三天培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
在開(kāi)始三天的培訓(xùn)之前，我對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容和形式心懷期待。第一天的培訓(xùn)讓我感到了深深的滿足和興奮。培訓(xùn)師首先向我們介紹了培訓(xùn)的目標(biāo)和計(jì)劃，以及培訓(xùn)內(nèi)容的安排。從他的話語(yǔ)中，我感受到他的專(zhuān)業(yè)和敬業(yè)。接下來(lái)，培訓(xùn)師通過(guò)生動(dòng)的案例、幽默的語(yǔ)言和互動(dòng)的形式激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣。他從不拘泥于理論，而是注重將理念與實(shí)踐相結(jié)合，使我們更容易理解并將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際中。這讓我對(duì)接下來(lái)的培訓(xùn)充滿了期待。
第二天：深入學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)
第二天的培訓(xùn)主要圍繞我們所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)。培訓(xùn)師通過(guò)詳細(xì)的講解和實(shí)例分析，使我們更加深入地理解了各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系和應(yīng)用場(chǎng)景。更重要的是，培訓(xùn)師還鼓勵(lì)我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出疑問(wèn)，他在每個(gè)問(wèn)題出現(xiàn)后都耐心地解答，使我們對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解更加全面和準(zhǔn)確。我注意到，與往常不同的是，培訓(xùn)師并不簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，而是提醒我們要注重培養(yǎng)自己的思考能力和解決問(wèn)題的能力。在這一天的培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到，知識(shí)的學(xué)習(xí)不僅僅是對(duì)為數(shù)眾多的理論知識(shí)的掌握，更是對(duì)知識(shí)的運(yùn)用和思考能力的培養(yǎng)。
第三天：實(shí)踐與總結(jié)
第三天的培訓(xùn)主要以實(shí)踐為主。我們分組進(jìn)行了一系列的小組討論、案例分析和角色扮演。這一天的培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性。在小組討論中，我們深入探討了一些實(shí)際問(wèn)題，并尋求了解決方案。這種互動(dòng)的方式讓我更加了解了自己和團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)和不足，也更加明白了團(tuán)隊(duì)合作的核心是相互理解和信任。在角色扮演中，我們模擬了現(xiàn)實(shí)生活中的工作場(chǎng)景，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和壓力。最后，培訓(xùn)師對(duì)我們的表現(xiàn)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。他指出了我們?cè)趯?shí)踐中的不足，并給出了進(jìn)一步提升的建議。
培訓(xùn)心得與體會(huì)
通過(guò)這三天的培訓(xùn)，我有了很多收獲和體會(huì)。首先，培訓(xùn)師的專(zhuān)業(yè)和責(zé)任感激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情，他給予我的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)讓我獲益匪淺。其次，培訓(xùn)的形式和方式讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅是對(duì)知識(shí)的掌握，更重要的是運(yùn)用和思考能力的培養(yǎng)。通過(guò)實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了如何團(tuán)隊(duì)合作和溝通，在角色扮演中掌握了如何應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和壓力。最后，我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加明確了自己的發(fā)展方向和目標(biāo)，我將持續(xù)深化所學(xué)知識(shí)，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中去。
這次三天的培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，我將始終保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提升自己的能力。我相信，只有持續(xù)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能在職場(chǎng)上臻于高峰，實(shí)現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)。
教師三天培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)成為教育界的新寵。由于其靈活性和便利性，教師們紛紛選擇參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)來(lái)提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。我有幸參加了一次為期三天的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，從中收獲良多，讓我對(duì)教育方法和教師角色有了全新的認(rèn)識(shí)。
首先，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給我提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。通過(guò)在線視頻和教材，我接觸到了許多其他地區(qū)的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源。這些資源不僅包括各類(lèi)教案和課件，還有互動(dòng)教學(xué)軟件和教育游戲，這些工具讓學(xué)習(xí)過(guò)程變得更加有趣和有效。此外，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我還結(jié)識(shí)了來(lái)自各行各業(yè)的教育專(zhuān)家和其他教師，我們可以互相交流心得和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。
其次，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)能力。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)過(guò)程中，我需要自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間安排，并按照預(yù)定的進(jìn)度完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這要求我具備良好的自律能力和時(shí)間管理能力，培養(yǎng)了我的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。我學(xué)會(huì)了利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)解決問(wèn)題和獲取信息，也激發(fā)了我對(duì)自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。這對(duì)我未來(lái)的教學(xué)工作具有重要意義，因?yàn)樽鳛橐幻處煟覀儜?yīng)該不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)，以更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
再次，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)拓寬了我的教育視野。在傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式中，我們往往只能接觸到自己所在地區(qū)的教育資源和教學(xué)方法，局限性比較大。而通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我可以了解到其他地區(qū)和國(guó)家的教育發(fā)展?fàn)顩r和最新的教育理念。這讓我對(duì)教育多了一些新的認(rèn)識(shí)和思考，我開(kāi)始思考如何將其他地區(qū)先進(jìn)的教育理念和方法應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生成績(jī)。
最后，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我更好地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。通過(guò)和其他教師的交流和觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法和技巧方面還有很多需要提高的地方。比如，我在信息技術(shù)的應(yīng)用和教學(xué)設(shè)計(jì)方面有所欠缺。因此，我決定在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)結(jié)束后繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)和技能，以便更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)教學(xué)的挑戰(zhàn)。
總之，教師三天網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多收獲和啟示。通過(guò)豐富的學(xué)習(xí)資源和交流平臺(tái)，我不僅擴(kuò)大了自己的教育視野，也提高了自己的學(xué)習(xí)能力和教學(xué)水平。我相信，在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的指導(dǎo)下，我會(huì)成為一名更出色的教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師三天培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已經(jīng)成為一種新的培訓(xùn)模式，許多教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校也開(kāi)始采用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)方式提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。我有幸參加了學(xué)校組織的三天網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，觸動(dòng)了我對(duì)教學(xué)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了我的教育理念。
在這次培訓(xùn)中，我收獲最大的是對(duì)教學(xué)方法的重新認(rèn)識(shí)。傳統(tǒng)的教學(xué)方法主要是教師為主導(dǎo)，學(xué)生被動(dòng)接受。然而，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)的是以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與和探索。在培訓(xùn)課程中，老師們通過(guò)課程設(shè)計(jì)和互動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)了我們學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造力。我們不再是被動(dòng)的聽(tīng)眾，而是主動(dòng)提問(wèn)，自己尋找解決問(wèn)題的方法。這讓我深刻理解到，在未來(lái)的教學(xué)中，要發(fā)揚(yáng)學(xué)生主體性，提倡探究式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在主動(dòng)參與中快速成長(zhǎng)。
此外，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還加強(qiáng)了我對(duì)教育技術(shù)的運(yùn)用。在現(xiàn)代教育中，利用科技手段提升教學(xué)效果已經(jīng)成為一種趨勢(shì)。在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些常用的教育技術(shù)工具，如網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、在線評(píng)價(jià)和教學(xué)平臺(tái)等。這些工具不僅可以提高教學(xué)效果，還可以為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)空間。通過(guò)培訓(xùn)，我了解了如何在課堂中運(yùn)用這些技術(shù)，讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)，培養(yǎng)他們的綜合能力。我相信，在未來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用教育技術(shù)將成為一種常態(tài)。
此次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還使我更加注重個(gè)人成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們不僅學(xué)習(xí)了許多教學(xué)知識(shí)和技能，還參與了討論和分享。這些互動(dòng)讓我感受到了同行之間的交流和合作的重要性。我意識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)和更新，才能跟上時(shí)代的步伐。因此，我要加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力，多參加培訓(xùn)和研討會(huì)，與更多的教育工作者交流，不斷提升自己的教育水平。
最后，這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)也讓我對(duì)教師的角色有了新的認(rèn)識(shí)。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師被視為知識(shí)的傳授者和學(xué)生的引導(dǎo)者。然而，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)提倡的是教師與學(xué)生的互動(dòng)和合作。教師應(yīng)該成為學(xué)生的導(dǎo)師，引導(dǎo)他們探索知識(shí)、鍛煉思維能力和創(chuàng)新精神。這種新的教師角色要求教師具備更高的教學(xué)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。在今后的教學(xué)過(guò)程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓他們?cè)诤献骱突?dòng)中發(fā)揮出更大的潛力。
通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我對(duì)教學(xué)方法、教育技術(shù)、個(gè)人成長(zhǎng)和教師角色有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。這次培訓(xùn)不僅開(kāi)拓了我的思維方式，還給我?guī)?lái)了更多的教學(xué)靈感。我相信，在今后的教學(xué)生涯中，我會(huì)更加注重學(xué)生的主體性，運(yùn)用科技手段提升教學(xué)效果，并努力成為一名優(yōu)秀的教育者。我感謝這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)的啟示與幫助，也期待未來(lái)能夠參加更多的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，不斷提升自己的教學(xué)水平。
教師三天培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
第一段：引言（約200字）
最近參加了一次為期三天的培訓(xùn)班，我非常榮幸能夠有機(jī)會(huì)參與其中。這個(gè)培訓(xùn)主題是關(guān)于職業(yè)發(fā)展和個(gè)人提升的，旨在幫助我們了解如何成長(zhǎng)為更好的職場(chǎng)人。這三天的學(xué)習(xí)經(jīng)歷不僅讓我重新審視了自己的職業(yè)規(guī)劃，也給我?guī)?lái)了許多有價(jià)值的啟示和心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容與收獲（約300字）
這次培訓(xùn)涵蓋了多個(gè)方面的知識(shí)和技能。首先，我們學(xué)習(xí)了如何制定一個(gè)明確的職業(yè)目標(biāo)并做好規(guī)劃。通過(guò)分析自己的興趣、能力和價(jià)值觀，我更加清楚地了解了我想要在職業(yè)生涯中取得什么樣的成就。同時(shí)，培訓(xùn)也強(qiáng)調(diào)了自我管理和時(shí)間管理的重要性，這些是在職場(chǎng)中有效工作的基礎(chǔ)。此外，我們還學(xué)習(xí)了如何有效進(jìn)行溝通和團(tuán)隊(duì)合作，并提高了解決問(wèn)題和決策能力。通過(guò)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我不僅增加了自身的能力，也收獲了一些實(shí)用的工具，可以幫助我更好地處理工作中的挑戰(zhàn)和問(wèn)題。
第三段：師資力量和學(xué)員互動(dòng)（約300字）
這次培訓(xùn)的師資力量非常強(qiáng)大，他們都是在職場(chǎng)上有多年經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家。他們與我們分享了許多精彩的案例和實(shí)用的技巧，并提供了許多寶貴的建議。同時(shí)，培訓(xùn)中還進(jìn)行了許多小組討論和團(tuán)隊(duì)合作的活動(dòng)，讓我們有機(jī)會(huì)與其他學(xué)員互動(dòng)和交流。通過(guò)這些互動(dòng)，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的人，我們一起討論問(wèn)題，并相互鼓勵(lì)和支持。這種互動(dòng)不僅增進(jìn)了理解和友誼，也為我們提供了更多學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。
第四段：?jiǎn)l(fā)和感悟（約300字）
這三天的培訓(xùn)經(jīng)歷讓我反思了自己的職業(yè)發(fā)展道路，并帶給我許多啟示和感悟。首先，我意識(shí)到職業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，需要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在培訓(xùn)中，許多成功的職場(chǎng)人士都強(qiáng)調(diào)了持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升的重要性。其次，我明白了溝通和團(tuán)隊(duì)合作在職場(chǎng)中的關(guān)鍵作用。無(wú)論在哪個(gè)行業(yè)，與他人合作和溝通都是不可或缺的技能。最后，我明白了實(shí)踐的重要性。知識(shí)和技能只有經(jīng)過(guò)實(shí)踐才能真正得到應(yīng)用和發(fā)展。只有不斷地去嘗試，才會(huì)有更多的機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)（約200字）
參加這次為期三天的培訓(xùn)，我深感受益匪淺。在這個(gè)過(guò)程中，不僅學(xué)到了許多實(shí)用的知識(shí)和技能，也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的人。這三天的學(xué)習(xí)使我重新審視了自己的職業(yè)規(guī)劃，明確了自己的目標(biāo)和方向。我相信這次培訓(xùn)將會(huì)對(duì)我的職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響，并激勵(lì)我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。我希望將來(lái)有機(jī)會(huì)參加更多類(lèi)似的培訓(xùn)，不斷提升自己，為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)想付出更多努力。
教師三天培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
第一天的培訓(xùn)讓我對(duì)自己的認(rèn)識(shí)更加深刻。我發(fā)現(xiàn)我在許多方面還有待改進(jìn)。在培訓(xùn)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何更好地與他人合作，如何提高自己的組織能力，以及如何更有效地與他人溝通。這些都是我以前所不具備的技能，我相信這些技能的提升能夠讓我在工作中取得更好的成績(jī)。
第二天的培訓(xùn)聚焦于團(tuán)隊(duì)合作。我們進(jìn)行了一系列的團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，包括解謎游戲、搭建模型等。這些活動(dòng)旨在增強(qiáng)我們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。通過(guò)這些活動(dòng)，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。一個(gè)人的力量是有限的，只有與他人攜手合作，才能實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)。在今后的工作中，我將更加注重與團(tuán)隊(duì)成員的合作，共同努力，實(shí)現(xiàn)更好的工作結(jié)果。
第三天的培訓(xùn)教會(huì)了我如何進(jìn)行有效的時(shí)間管理。在以往的工作中，我經(jīng)常會(huì)被瑣碎的事務(wù)所困擾，無(wú)法集中精力完成重要的工作。通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了一些時(shí)間管理的技巧，如制定優(yōu)先級(jí)，制定計(jì)劃等。這些技巧讓我更好地掌握了時(shí)間，能夠更有條理地完成工作。我相信這些技巧將對(duì)我今后的工作產(chǎn)生積極的影響。
總的來(lái)說(shuō)，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。我在培訓(xùn)中學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能，對(duì)自己的能力有了更深的認(rèn)識(shí)。通過(guò)與他人的交流與合作，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。而學(xué)會(huì)了有效的時(shí)間管理，讓我能夠更加高效地完成工作。這次培訓(xùn)不僅為我提供了提升自我的機(jī)會(huì)，也讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作與時(shí)間管理的重要性。我相信這次培訓(xùn)將對(duì)我的整個(gè)職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響。
回到工作崗位后，我將會(huì)把這次培訓(xùn)所學(xué)到的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際工作中。我將注重與團(tuán)隊(duì)成員的溝通和合作，共同努力，實(shí)現(xiàn)更好的工作成果。同時(shí)，我也會(huì)學(xué)會(huì)更好地管理時(shí)間，合理安排工作和生活，提高工作效率。只有不斷地學(xué)習(xí)和提高自己，才能在職業(yè)生涯中不斷前進(jìn)。我相信，通過(guò)這次培訓(xùn)，我的工作能力和水平將得到很大的提升，我也將成為一個(gè)更優(yōu)秀的職業(yè)人士。
教師三天培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
第一段：介紹教師培訓(xùn)班的背景和目的（150字）。
教師培訓(xùn)班是為了提高教師的教學(xué)能力和素質(zhì)而設(shè)立的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)課程。在第三天的培訓(xùn)中，我們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)了教學(xué)理論和教育教學(xué)法的相關(guān)知識(shí)。培訓(xùn)的目的是讓我們能夠更好地理解和應(yīng)用這些理論和方法，提升自己的教學(xué)水平。
第二段：探討了培訓(xùn)內(nèi)容（250字）。
在第三天的培訓(xùn)中，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了現(xiàn)代教學(xué)理論中的問(wèn)題解決方法以及教育教學(xué)法中的案例分析。這些內(nèi)容幫助我們更好地理解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并提供了有效的解決方案。我們通過(guò)小組討論和角色扮演的形式，進(jìn)行了案例分析和實(shí)踐操作，加深對(duì)教學(xué)理論的理解和應(yīng)用。
第三段：分享了自己的學(xué)習(xí)成果（350字）。
在這一天的培訓(xùn)中，我對(duì)教學(xué)理論和教育教學(xué)法有了更深入的了解。通過(guò)學(xué)習(xí)問(wèn)題解決方法，我明白了問(wèn)題的本質(zhì)在于找準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn)，尋找合適的解決方法，并經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證和調(diào)整。在案例分析的活動(dòng)中，我意識(shí)到了學(xué)生學(xué)習(xí)的多樣性和個(gè)體差異，只有充分了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，才能制定出合適的教學(xué)方案。通過(guò)實(shí)踐操作，我也學(xué)會(huì)了如何引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和思考，培養(yǎng)他們的分析和解決問(wèn)題的能力。
第四段：反思自己的不足和需要提升的地方（250字）。
在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)我在理論應(yīng)用和案例分析中還存在一些不足之處。有時(shí)我過(guò)于依賴固定的教學(xué)方法和模式，缺乏創(chuàng)新意識(shí)和思維方式。此外，我在解決問(wèn)題時(shí)有時(shí)會(huì)忽視考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。我意識(shí)到自己在這些方面需要進(jìn)一步提升，培訓(xùn)課程為我提供了寶貴的機(jī)會(huì)和指導(dǎo)。
第五段：總結(jié)并展望未來(lái)（200字）。
通過(guò)三天的培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師，不僅要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力。教師是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和啟蒙者，我們的教學(xué)方法和理念直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和發(fā)展?jié)摿ΑＮ磥?lái)，我將繼續(xù)努力克服自身的不足，不斷學(xué)習(xí)和深化教育教學(xué)法的理論知識(shí)，并通過(guò)實(shí)踐運(yùn)用來(lái)提升自己的教學(xué)效果。同時(shí)，我也希望能夠與其他教師進(jìn)行更多的交流和互動(dòng)，共同探索教學(xué)的創(chuàng)新方法和策略，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。
以上是關(guān)于教師培訓(xùn)班第三天心得體會(huì)的連貫五段式文章。此文章簡(jiǎn)潔明了地介紹了培訓(xùn)班的背景和目的，深入闡述了培訓(xùn)內(nèi)容和分享了自己的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也反思了自己的不足之處，并總結(jié)了未來(lái)的發(fā)展方向。通過(guò)這次培訓(xùn)，我相信每一位參與的教師都能夠得到更全面和系統(tǒng)的教學(xué)能力提升。
教師三天培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
近日，我參加了一場(chǎng)為期三天的骨干教師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過(guò)此次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了“骨干教師”的力量和責(zé)任，并在培訓(xùn)中學(xué)到了很多有益的教學(xué)方法和教育理念。下面我將從學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)思路、班級(jí)管理、師生關(guān)系和專(zhuān)業(yè)發(fā)展幾個(gè)方面來(lái)談一談我的感受和心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富多樣，幾乎涵蓋了骨干教師所需要掌握的所有知識(shí)和技能。我們學(xué)習(xí)了新課程理念的內(nèi)涵，具體學(xué)習(xí)了以“學(xué)科知識(shí)與價(jià)值理念教育相結(jié)合”為核心的教育方法。此外，我們還接觸到了綜合素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育等新興教育理念。通過(guò)參與各類(lèi)課程設(shè)計(jì)、微教研討和集體備課等活動(dòng)，我們也對(duì)新課程下的教學(xué)目標(biāo)、課程組織和學(xué)生評(píng)價(jià)等方面有了更深入的理解。
其次，培訓(xùn)中的教學(xué)思路給了我很大啟發(fā)。我們通過(guò)觀摩優(yōu)秀骨干教師的課堂教學(xué)以及參與研討，了解到了許多先進(jìn)的教學(xué)方法和策略。比如，我們學(xué)習(xí)到了以學(xué)生為主體的教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力；學(xué)會(huì)了探究式學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐和發(fā)現(xiàn)來(lái)學(xué)習(xí)；還學(xué)到了如何巧妙地運(yùn)用多媒體教具、互動(dòng)演示和講解等教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。這些教學(xué)思路的領(lǐng)悟使我對(duì)自己的教學(xué)方式產(chǎn)生了很大的啟示，也讓我有了更多的改進(jìn)空間。
第三，班級(jí)管理是每個(gè)骨干教師都需要面對(duì)的重要問(wèn)題，我在培訓(xùn)中也學(xué)到了不少班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)與方法。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何建立和諧的班級(jí)氛圍，如何制定和執(zhí)行行為規(guī)范，以及如何處理班級(jí)紀(jì)律問(wèn)題等。我們還通過(guò)案例分析和角色扮演的方式，模擬了一些常見(jiàn)的班級(jí)管理情境，這讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到班級(jí)管理的復(fù)雜性和重要性。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)班級(jí)管理有了更深入的思考，并希望能夠?qū)⑺鶎W(xué)的方法和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。
第四，師生關(guān)系的建立也是教師發(fā)展中不可忽視的一環(huán)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，如何在關(guān)注學(xué)生的同時(shí)保持教育公平，如何通過(guò)互動(dòng)和思辨來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等。我們也從骨干教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中了解到，通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行更多的交流和互動(dòng)，以及提供更多的積極反饋和指導(dǎo)，是建立良好師生關(guān)系的重要途徑。這些方法和經(jīng)驗(yàn)讓我明白到，在師生關(guān)系中，教師的角色不僅僅是傳授知識(shí)，更需要充當(dāng)引路人和啟發(fā)者。
最后，專(zhuān)業(yè)發(fā)展是每個(gè)骨干教師都需要關(guān)注和追求的目標(biāo)。在培訓(xùn)中，我們不僅得到了骨干教師的認(rèn)可和肯定，還有機(jī)會(huì)參與各種學(xué)科的研究和教學(xué)改進(jìn)工作。通過(guò)集體備課、同行評(píng)課和課題研究等活動(dòng)，我們不斷向前輩教師學(xué)習(xí)，在反思和總結(jié)中完善自己的教學(xué)。同時(shí)，我們也通過(guò)與其他學(xué)校的骨干教師的交流，了解到了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)方法。這種專(zhuān)業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)和平臺(tái)讓我更加堅(jiān)定了追求教育事業(yè)發(fā)展的信念，也更加明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向。
總之，這次骨干教師培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多收獲和啟發(fā)，讓我更加明確了自己在教育事業(yè)中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程理念、提升教學(xué)思路、完善班級(jí)管理、建立良好師生關(guān)系和追求專(zhuān)業(yè)發(fā)展，我相信我將能夠成為一名更出色的骨干教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)更多。
教師三天培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
20xx年7月25日，我有幸參加市級(jí)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。為期十天的培訓(xùn)雖然很短暫，但是每天的感覺(jué)是很充實(shí)的。在這里有走在新課程前沿的專(zhuān)家和一線教師，能聽(tīng)到他們不同風(fēng)格的講座，不同風(fēng)味的上課，每一次都能感受到思想火花的沖擊。他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。具體體會(huì)匯報(bào)如下：
理念是行動(dòng)的靈魂，有什么樣的理念，就有什么樣的行動(dòng)。新課程是以“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”為最高宗旨和核心理念。對(duì)于教師而言，首要任務(wù)就是建夠新課程有效教學(xué)理念。要該掉傳統(tǒng)的“重教有余，重學(xué)不足；灌輸有余，啟發(fā)不足；復(fù)制有余，創(chuàng)新不足”觀念。通過(guò)培訓(xùn)，我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情。我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實(shí)現(xiàn)：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。良好的數(shù)學(xué)教育就是不僅懂得了知識(shí)，還懂得了基本思想，在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到磨練。在教學(xué)上要由關(guān)注“教”向關(guān)注學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變。尊重學(xué)生的主體性，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教學(xué)不是看教師“教得怎么樣”，而是要看學(xué)生“學(xué)得怎么樣”。
教師在教學(xué)中要大膽“放手”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“做中學(xué)”，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在交往中學(xué)習(xí)。要關(guān)注個(gè)體主動(dòng)探究和情感體驗(yàn)。在行動(dòng)上教師要賦予學(xué)生真實(shí)的“愛(ài)”，這種愛(ài)是一種對(duì)全體學(xué)生的關(guān)注，是一種對(duì)每位學(xué)生的信任，是一種平等的尊重，是一種深刻的理解，是一種“容錯(cuò)”的悅納，是一種精神的激勵(lì)。在教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸荆處熡煽刂普?、評(píng)判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，是時(shí)代賦予我們的艱巨任務(wù)，所以在教學(xué)過(guò)程中，認(rèn)真研究學(xué)生，學(xué)生在面對(duì)一個(gè)問(wèn)題時(shí)他們是如何思考的，其中是否存在著經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要給學(xué)生更多的時(shí)間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題并解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。
課堂教學(xué)高效性是指在常態(tài)的課堂教學(xué)中，通過(guò)教師的引領(lǐng)和學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維過(guò)程，在單位時(shí)間內(nèi)高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促進(jìn)學(xué)生獲得高效發(fā)展。課堂教學(xué)是師生的雙邊活動(dòng)，數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程不但是知識(shí)傳授的過(guò)程，也是師生情感交流的過(guò)程。轉(zhuǎn)化成我自己的理解就是讓學(xué)生在課堂上有超常收獲，有超常提高，有超常進(jìn)步。教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。注重課堂實(shí)踐和資源整合，運(yùn)用專(zhuān)家的教育智慧補(bǔ)己之短，通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù)整合教育內(nèi)容，推動(dòng)教育教學(xué)的行為變化。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法。
在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。要想成為一名合格的骨干教師，就必須要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。專(zhuān)家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)?lái)外面廣闊天地的一束燦爛的陽(yáng)光。今后教學(xué)，我要努力實(shí)施新課程改革，把培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的新的理念、新的教學(xué)方法、新的教學(xué)評(píng)價(jià)方式用于教學(xué)過(guò)程的始終，不斷加強(qiáng)新課程理論的學(xué)習(xí)，課堂上設(shè)計(jì)利于學(xué)生能力發(fā)展的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，變學(xué)生被動(dòng)為主動(dòng)，使課堂氛圍活躍，提高教學(xué)效率，使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
無(wú)論日常生活，還是教學(xué)過(guò)程，教師自身素質(zhì)作用不可低估。這就要求教師努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，不斷提高自己的自身素質(zhì)。市師訓(xùn)辦組織的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)，給了我一次全面提升自我的機(jī)會(huì)，使我在知識(shí)的海洋里盡情地遨游著。閱讀“培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)材料，將會(huì)使我在今后的備課，授課中得到了很多啟示。譬如，教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，教學(xué)設(shè)計(jì)流程的精心設(shè)計(jì)，多媒體教學(xué)的使用，授課方式的選擇，各門(mén)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)和融匯貫通，讓我感覺(jué)自己就像一個(gè)懵懂的孩子站起來(lái)學(xué)會(huì)了走路一般。猶在教學(xué)過(guò)程這一環(huán)節(jié)上，無(wú)論是課前的精心備課，課堂上的教學(xué)流程，還是課后的作業(yè)檢查與教學(xué)反思，一系列流程均將得到進(jìn)一步提升。
聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，如沐春風(fēng)，通體舒暢，讓我學(xué)會(huì)了如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思維的評(píng)價(jià)；如何激發(fā)每一位學(xué)生的自我潛能；如何提高課堂教學(xué)的有效性。拜讀同行創(chuàng)意，參加班級(jí)討論，亦有“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”，“三人行，必有我?guī)煛敝?。在相互切磋，交流和討論中，日常教學(xué)中存在的細(xì)微之處，也將會(huì)得到了良好的改正。班級(jí)日常事務(wù)處理的能力，也將會(huì)有明顯的改善和提高。
總之，專(zhuān)家和一線教師以他們的親身體驗(yàn)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做指導(dǎo)，讓我在短暫的數(shù)天時(shí)間里更好地了解新課程實(shí)施中會(huì)面臨和需要解決的困難，通過(guò)緊張有序的學(xué)習(xí)，交流、研討、評(píng)論等對(duì)這次骨干教師培訓(xùn)有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)之前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案。通過(guò)這次培訓(xùn)我不僅收獲了專(zhuān)家教授們的精髓，提升了自己的業(yè)務(wù)水平，而且，今后將會(huì)使我的教學(xué)世界更豐富多彩，讓我在教學(xué)修養(yǎng)上也得到提升。
教師三天培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
多少年來(lái)，我們?cè)趥鹘y(tǒng)的`教育教學(xué)方式下禁錮了許多年，許多教師的教學(xué)思想和教學(xué)方式方法受到了很大的約束；現(xiàn)在，國(guó)家為我們配備了遠(yuǎn)程教育接收裝置，我們可以通過(guò)學(xué)習(xí)和運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源接收技術(shù)；把我們所學(xué)到的書(shū)本上得知識(shí)及教學(xué)大綱的相關(guān)要求與我們掌握的遠(yuǎn)程教育資源的接收技能和遠(yuǎn)程教學(xué)資源有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分地改變利了傳統(tǒng)教育方式方法，跳出了傳統(tǒng)思維的禁錮。我們可以任意的在遠(yuǎn)程教育直接學(xué)習(xí)和利用其他名師名校的優(yōu)質(zhì)課件，豐富我們的學(xué)習(xí)方法，生動(dòng)和豐富我們的學(xué)習(xí)手段，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中，加強(qiáng)對(duì)于媒體與技術(shù)的理解。更可讓我們利用遠(yuǎn)程資源進(jìn)行網(wǎng)上自學(xué)等；發(fā)揮師生的巨大創(chuàng)造能力和想象力；豐富我們的學(xué)習(xí)，拓展和豐富學(xué)生的信息資源及索取知識(shí)、了解外面世界、事物空間。
我個(gè)人認(rèn)為遠(yuǎn)程教育資源的作用和好處有兩個(gè)：一是幫助教師從繁重的工作中解放出來(lái),讓老師有時(shí)間、有精力真正用心去從事教育教學(xué)工作,不斷提高自身水平.二是遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使得信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為老師們提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)教學(xué)過(guò)程有效利用遠(yuǎn)程教育資源，實(shí)現(xiàn)信息化教學(xué)、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。使教學(xué)方式方法更精益求精，豐富多彩，聲色具備。
總之，我感覺(jué)遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使的視我們野開(kāi)闊了、信息靈通了，變得"耳聰目明"，更具發(fā)展?jié)摿?；我相信學(xué)生會(huì)擁有更加燦爛、輝煌的明天，因此我們應(yīng)該充分利用遠(yuǎn)教資源為教學(xué)服務(wù)，讓遠(yuǎn)程教育達(dá)到最佳效果。
遠(yuǎn)程教育是一種以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師指導(dǎo)為輔，通過(guò)各種媒體或網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的一門(mén)新興教育體系。在這里有我們渴求的書(shū)林瀚海，無(wú)論是“教”還是“學(xué)”，從內(nèi)容到形式都新穎獨(dú)特，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)我不斷地獲取知識(shí)和提高教育層次是非常有益的，豐富的創(chuàng)造力和非凡的預(yù)見(jiàn)性，更能使我們領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)的真諦，那就是人人享有終身接受教育的權(quán)利！這一切，都深深地吸引著我，同時(shí)也對(duì)遠(yuǎn)程教育有了實(shí)實(shí)在在的認(rèn)識(shí)，今天我想借此機(jī)會(huì)來(lái)談一點(diǎn)心得與體會(huì)。
遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢(shì)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們可以下載網(wǎng)絡(luò)課件，借助教師的講解結(jié)合教材進(jìn)行學(xué)習(xí)；然后運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去完成網(wǎng)上布置的作業(yè)，若此時(shí)碰到了疑難，也完全不必?fù)?dān)心，可以和學(xué)習(xí)中心的在線老師或其他學(xué)員交流，討論答疑，也可以在網(wǎng)上發(fā)貼留言，與大家一同探討，還有許多學(xué)員在分組交流，大家彼此學(xué)習(xí)，既撞擊出智慧的火花，又結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。此時(shí)你一定會(huì)為遠(yuǎn)程教育的魅力所 折服。
在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)做到了以下幾點(diǎn)
1、樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。操之過(guò)急、急于求成，目標(biāo)定得太高,只能是打擊自己的學(xué)習(xí)信心,只有循序漸進(jìn)、實(shí)事求是、正確地評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)自己、客觀地設(shè)定自己的期望值，才能幫助自己樹(shù)立較強(qiáng)的學(xué)習(xí)信心。腳踏實(shí)地地完成每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)就會(huì)獲得小小的成就感，不斷地鼓舞和增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
2、培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)情緒，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在頭腦最清醒、注意力最集中的時(shí)間段學(xué)習(xí)，才能取得更佳的、事半功倍的效果。在學(xué)習(xí)中還必須克服自己的分心現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、多記筆記，提高領(lǐng)悟能力，增強(qiáng)記憶。多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率；有助于加強(qiáng)記憶，特別是對(duì)考試前的復(fù)習(xí)很有幫助。
4、重視交流與溝通，主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索。在學(xué)習(xí)過(guò)程中多方交流，互通有無(wú)也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。
21世紀(jì)，人的觀念日新月異，社會(huì)的發(fā)展需要懂知識(shí)、能操作、善合作、會(huì)生存的人才，不斷地激勵(lì)著人們要繼續(xù)學(xué)習(xí)，讀書(shū)學(xué)習(xí)的過(guò)程就是豐富知識(shí)、積淀文化的過(guò)程，隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會(huì)的形成和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨，教育正在經(jīng)歷深刻的變革。
在當(dāng)今世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅猛，它在我們生活的各個(gè)方面都產(chǎn)生了一定的影響。而我經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，回想學(xué)習(xí)過(guò)程中的自己所付出的努力及得到的收獲，使我感觸頗深。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，知道了自己掌握的知識(shí)還是太少，應(yīng)該學(xué)的還有很多很多。正如我們古人說(shuō)的：活到老，學(xué)到老! 我進(jìn)一步掌握了信息技術(shù)等有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)及其應(yīng)用，雖然不是面對(duì)面學(xué)習(xí)，但我依然覺(jué)得很充實(shí)。因?yàn)槲以谶@輕松的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到了必須掌握的知識(shí)。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)與學(xué)校學(xué)習(xí)有所不同，它是完全考自主自覺(jué)的一種學(xué)習(xí)方式。我認(rèn)為要取得一個(gè)好成績(jī)，必須有端正的學(xué)習(xí)目的。
遠(yuǎn)程教育可以自主的分配時(shí)間。在工作和生活的各種壓力面前，我們很難保證每天有固定的時(shí)間參加學(xué)習(xí)，而遠(yuǎn)程教育恰恰在這方面給我們提供了方便，可以讓我們根據(jù)自己的業(yè)余時(shí)間合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間，完全不受時(shí)間限制，更好地提高自己的自身素質(zhì)。從人才培養(yǎng)上講，遠(yuǎn)程教育資源因?yàn)樵诮虒W(xué)、管理、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同，從過(guò)去以課堂教學(xué)內(nèi)容、教材、教師經(jīng)驗(yàn)等為主的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N包括各種網(wǎng)上課件，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì)，能夠達(dá)到應(yīng)有的質(zhì)量和效益。學(xué)習(xí)過(guò)程中的疑問(wèn)可以得到老師的全面解答，因此我盡力掌握這種新型的學(xué)習(xí)方式。開(kāi)放教育的面授是指導(dǎo)性的，而且進(jìn)度很快，如果全靠指導(dǎo)老師單面指導(dǎo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就要求我們必須充分利用各種輔助課件，把自己在平時(shí)中遇到的困難通過(guò)上網(wǎng)查詢相關(guān)內(nèi)容、發(fā)送電子郵件在網(wǎng)上與老師、同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行相互交流，掌握最新的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，對(duì)于象我們這樣的上班一族來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的時(shí)間分配更容易把握。
教師三天培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
20xx年12月2日，我們英語(yǔ)培訓(xùn)班的成員來(lái)到了靜安區(qū)第一中心小學(xué)進(jìn)行為期一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，一跨入校門(mén)，第一眼看到這所學(xué)校，正如張莉老師上課時(shí)所說(shuō)：it is not big, but it is very nice. 處在市中心，在上海這個(gè)寸土寸金的城市，校園并不很大，但無(wú)處不透露著精致及用心，所有的資源和空間都被最大的利用好，而反映在教學(xué)上，他們的教學(xué)效率也是非常之高?！熬?xì)化”這個(gè)詞在這里得到了最大程度的體現(xiàn)。習(xí)題本，補(bǔ)充教材甚至是記作業(yè)本都統(tǒng)一發(fā)，統(tǒng)一收，統(tǒng)一進(jìn)行檢查。每天英語(yǔ)方面并沒(méi)有書(shū)寫(xiě)作業(yè)，15分鐘的口頭作業(yè)完成情況清晰的記錄在檢查本上。而對(duì)于家長(zhǎng)工作也很細(xì)致，老師每天將授課相關(guān)資料放入公共郵箱供家長(zhǎng)使用，并且這些資料是不斷更新，不斷完善的。
二、意識(shí)決定行動(dòng)——小公民意識(shí)
在上海做地鐵時(shí)，發(fā)覺(jué)他們的地鐵由于建造的比較早，內(nèi)部設(shè)施及舒適度并不及南京地鐵，人也更多。但是有一個(gè)很好的現(xiàn)象——上下地鐵秩序井然，嚴(yán)格遵守先下后上，反倒速度更快。我想這些公民意識(shí)與學(xué)校的教育是分不開(kāi)的。在靜安第一中心小學(xué)，一所“小公民樓”給我留下了深刻的印象。在這兒有小型的超市，餐廳等各種小房間，學(xué)生通過(guò)自己努力獲得“積分點(diǎn)”數(shù)可以兌換商品，或是在相關(guān)場(chǎng)合購(gòu)物娛樂(lè)，甚至可以自己去做下午茶。在這里既要遵守各種規(guī)定，養(yǎng)成公民意識(shí)，也能享受到更重服務(wù)，學(xué)生努力獲得“積分點(diǎn)”的同時(shí)也提高了學(xué)習(xí)興趣。這種將公民意識(shí)，文化教育潛移默化的融入學(xué)生的學(xué)習(xí)校園生活中，我想對(duì)學(xué)生的影響將是受益終生的。
三、我們走在大路上
這是上海市是教研員朱蒲老師在指導(dǎo)靜安第一中心小學(xué)老師時(shí)說(shuō)的話。兩位老師的課行云流水，讓我學(xué)到很多。而朱蒲老師的話更讓我受益匪淺。講授課文時(shí)，話題的核心語(yǔ)言是大路，任何訓(xùn)練都要指向這條大路。核心語(yǔ)言下面的各種練習(xí)是小路，小路下面的分支是弄堂，但是每個(gè)點(diǎn)所需時(shí)間要掌握好。內(nèi)容多少可以選擇，難易深淺可做選擇，甚至有的時(shí)候可以丟棄。但時(shí)刻要有目標(biāo)性，要讓學(xué)生學(xué)完了會(huì)圍繞這個(gè)話題去說(shuō)，而不僅僅是不停看黑板只是進(jìn)項(xiàng)文本的復(fù)述。
其實(shí)不僅上課要堅(jiān)持走在大道上，作為一名教師，教學(xué)教育這項(xiàng)事業(yè)也是一條大道，而平時(shí)所關(guān)注的每一項(xiàng)工作，每一次努力就是通往大路的一條條小路，在今后的工作中，我也會(huì)帶著這次培訓(xùn)的收獲，繼續(xù)堅(jiān)定地走在這條大路上。
教師三天培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
20xx年7月21日，我與同行的32名女教師懷著激動(dòng)的心情走進(jìn)北京市昌平農(nóng)家女培訓(xùn)學(xué)校，接待我們的是本次培訓(xùn)班班主任陳虎老師。走進(jìn)校門(mén)映入眼簾的是寫(xiě)有學(xué)校校訓(xùn)“團(tuán)結(jié)，自立，分享，共進(jìn)”的金色大碑，碑的背面是著名作家冰心的題詞：“有了愛(ài)，就有了一切。”經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的修整，3點(diǎn)鐘32名女教師在教室集中，走進(jìn)教室看到的是教室后墻上張貼著的金色大字：“送你一顆果子，只能享用一次，送你一粒種子，可以享用一生?！贝藭r(shí)，班主任陳老師介紹了農(nóng)家女學(xué)校。該校全稱為北京市昌平農(nóng)家女使用技能培訓(xùn)學(xué)校，是由中國(guó)婦女報(bào)《農(nóng)家女》雜志主辦，創(chuàng)辦于1998年，是一所公益學(xué)校，創(chuàng)辦人為《中國(guó)婦女報(bào)》副主編，《農(nóng)家女》雜志主編謝麗華女士和著名作家冰心女兒吳青女士。
今天（20xx年8月8日），我在女家女培訓(xùn)學(xué)校的學(xué)習(xí)全部結(jié)束，在這20天里，我所學(xué)的課程有：吳青教授的《如何做一名好老師》和《英語(yǔ)音標(biāo)發(fā)音教學(xué)與英語(yǔ)教學(xué)法》，北京市朝陽(yáng)區(qū)教科所桂富榮老師的《教育與生命相連——教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》，農(nóng)家女培訓(xùn)學(xué)校校長(zhǎng)羅兆紅的《青春期健康與衛(wèi)生保健》及《婚姻家庭關(guān)系調(diào)適》，首都師范大學(xué)教授田國(guó)秀的《問(wèn)題學(xué)生教育》，北京市十五中教師王且南的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和教師發(fā)展》，北京市畢玲律師的《法律知識(shí)講座與咨詢》，等等。另外為了盡可能地豐富學(xué)員們的培訓(xùn)培生活，學(xué)校還專(zhuān)門(mén)安排了參觀八達(dá)嶺長(zhǎng)城，頤和園，天安門(mén)，故宮，鳥(niǎo)巢等愛(ài)國(guó)主義情感教育。
好些老師、專(zhuān)家的年齡比我們大幾歲甚至幾十歲，但他們個(gè)個(gè)精神抖擻，十分讓人敬佩?？吹剿ㄋ﹤?，我真是慚愧極了，這些老師才真正做到活到老，學(xué)到老。大多數(shù)教師包括我對(duì)一些新的教育教學(xué)方法、新的教學(xué)理念掌握不夠好，還模糊不清，還有許多的困惑，所以只會(huì)做一個(gè)埋頭苦干的教書(shū)匠。
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我大開(kāi)眼界，教師真的只有不斷學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)反思，提升自我、才能完善自我，才能更好的做好教育教學(xué)工作，了吳青老師的課使我明白教育是人學(xué)也是心理學(xué)，愛(ài)是一種責(zé)任，我們要追求公平、正義、人道，我們要尊重每一個(gè)人，在教學(xué)中我們要尊重學(xué)學(xué)生，因?yàn)榧词剐『⒁灿凶饑?yán)，她的課讓我感動(dòng)，她的精神讓我敬佩，在她的身上我看到了什么是堅(jiān)強(qiáng)，在歷經(jīng)磨難后她依然能夠坦然面對(duì)人生，依然能夠站在正義的一邊，面對(duì)這位可親可敬的老人，我覺(jué)得慚愧，除了敬佩還是敬佩。在她的身上，我看到怎樣真正關(guān)注學(xué)生、怎樣去愛(ài)學(xué)生，在沒(méi)有聽(tīng)到她的課之前，自己還覺(jué)得做得夠好的。
們習(xí)以為常的想法和做法可不可以，多個(gè)角度或換個(gè)角度去思考，去嘗試。
一直以來(lái)我教語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，語(yǔ)文成績(jī)不是很理想，特別是閱讀和作文的教學(xué)一直都很困惑，不知從何下手。聽(tīng)了楊鳳魁老師和刑?hào)|方老師的課后，啟發(fā)了我在閱讀教學(xué)和作文教學(xué)中該如何去指導(dǎo)學(xué)生，回去我會(huì)根據(jù)自己學(xué)生實(shí)際情況與老師的理論結(jié)合起來(lái)就去嘗試，我想我們班的語(yǔ)文成績(jī)會(huì)不同程度的提高。
作為班主任都希望管理好自己的班級(jí)，但是我們要教好多年，不一定所接的班都一樣，那么，就要注意實(shí)施有效的班級(jí)管理。原來(lái)好多教師在班級(jí)管理的過(guò)程中處理問(wèn)題簡(jiǎn)單，產(chǎn)生問(wèn)題學(xué)生越來(lái)越多，聽(tīng)了好幾位老師課后，要考慮好我的教育教學(xué)是不是學(xué)生所需要的，作為教師一定要用孩子的心靈，孩子的眼光，孩子的思維去看問(wèn)題本身。人有不同性格 ，學(xué)生也有不同性格，張捷老師說(shuō)，好多時(shí)候你的要求連成人都做不到，更何況學(xué)生呢。我們確實(shí)忽視了學(xué)生是成長(zhǎng)中的人。此時(shí)我想到我們同年級(jí)那個(gè)班典型的兩個(gè)問(wèn)題學(xué)生，找到了問(wèn)題的根源所在。對(duì)于個(gè)別的后進(jìn)生輔導(dǎo)的方法我自己存在問(wèn)題，也許也是大多數(shù)老師的共性，就是一點(diǎn)點(diǎn)教他學(xué)知識(shí)，沒(méi)有去找好的方法，目標(biāo)也定的過(guò)大，一天、兩天，看到還是沒(méi)有效果。老師就開(kāi)始感嘆說(shuō)哎！不行了。培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后，我才恍然大悟，很多時(shí)候我們的教育教學(xué)方法大多是自己的意愿，根本就不去考慮學(xué)生要不要。
車(chē)上裝貨，而是往油箱里注油，作為老師我們要開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，搭建平臺(tái)，讓我們的學(xué)生在屬于他們的舞臺(tái)上充分的彰顯自我，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了學(xué)生的一生，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，所以作為老師不能滿足于現(xiàn)狀，要活到老，學(xué)到老。
作為語(yǔ)文教師，我有幸聆聽(tīng)了兩位語(yǔ)文專(zhuān)家的講座，收獲真的不小，彌補(bǔ)了我沒(méi)進(jìn)過(guò)大學(xué)專(zhuān)業(yè)課堂的遺憾，我的文學(xué)素養(yǎng)得到了提升，知道了怎樣才能上好一堂語(yǔ)文課，回顧我以往的教學(xué)，我覺(jué)得我只是在死搬硬套的傳授知識(shí)，根本沒(méi)有提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，“文以載道”，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該體現(xiàn)人文性的特點(diǎn)，應(yīng)激發(fā)學(xué)生“做人以德”的正義感，可是我恰恰忽略了這一點(diǎn)，老子說(shuō)：“授人以魚(yú)，不如授之一漁”，是的教給學(xué)生知識(shí)不如教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，在學(xué)習(xí)的路上我們只是引導(dǎo)者，要讓學(xué)生自己去學(xué)，自己領(lǐng)悟，就像邢老師所說(shuō)的：“學(xué)好經(jīng)師是最基本的，做好人師是難得的，做好名師是艱辛的?！钡鳛榻處熞粩嗟膶W(xué)習(xí)力求進(jìn)步，不能停滯不前，不斷的完善自己，嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的自己首先做到，身教重于言教。
尊重、和諧互信?；橐鼍拖褚患善?，做成很費(fèi)力，但卻很容易打碎，一旦打碎也很難收拾，的確在婚姻中沒(méi)有真正的贏家，所以在家庭中我們要懂得理解、包容、互敬、互愛(ài)。
我還懂得怎樣在工作與生活中如何進(jìn)行心態(tài)調(diào)整與情緒減壓，正確的了解自己，體驗(yàn)自我和控制自我，改變心態(tài)，做一個(gè)身心健康、心里充滿陽(yáng)光的老師。
教師三天培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
今年8.22～8.27為期6天的暑期培訓(xùn)中，我能積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，與同行積極探討教育教學(xué)課題，使我在教育教學(xué)理論上得到了充實(shí)。下面談?wù)剛€(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì)。
作為教師通過(guò)此次的學(xué)習(xí)活動(dòng)我充分認(rèn)識(shí)到了教師自身發(fā)展的重要性?！皫熣?，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。首先，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。其次，教師是管理者，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更今年的有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第三，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母或兄長(zhǎng)對(duì)待孩子。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第四，教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。
通過(guò)此次培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了自己的方向，并且有了日后工作的指南。
1.樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀。我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面的，如教育學(xué)、心理學(xué)等，同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往，教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考、處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。
2.著力提升個(gè)人魅力。作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)，這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)、提升自己，實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.用滿腔的愛(ài)去愛(ài)學(xué)生。不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是愛(ài)他們的。真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)，堅(jiān)決地走下去。
4.不斷反思教育教學(xué)行為。要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié)，不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
我將時(shí)刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于教學(xué)，用愉快的心情對(duì)待每一天的工作。
教師三天培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
20xx年x月x日，是一個(gè)難忘的日子，因?yàn)檫@一天，我們榮幸來(lái)到了重慶三立高等職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)，也就是從這一天開(kāi)始，徹底改變了我的人生。就實(shí)話，一開(kāi)始安排來(lái)“三立”培訓(xùn)時(shí)，我并沒(méi)有報(bào)什么希望，因?yàn)楹芏嗯嘤?xùn)都是走過(guò)場(chǎng)，并沒(méi)有多大的實(shí)際意義，想到此次重慶之行不過(guò)是一次觀光旅行吧了！可沒(méi)想到，通過(guò)為期七天的培訓(xùn)，讓我徹底改變了這種看法，因?yàn)槲以谶@里真正體會(huì)到了做人的道理，如果要用一個(gè)詞來(lái)總結(jié)的話，那就是“受益匪淺”。真正是“不虛此行、滿載而歸”。
首先，“三立”培訓(xùn)讓我感受到了家庭般的溫暖
剛跨進(jìn)“三立”大門(mén)，猶如進(jìn)入一個(gè)溫馨的家庭，優(yōu)美的環(huán)境讓人完全忘記了旅途奔波的勞累。這里的每一位教師都很熱情，那一聲聲“老師們，辛苦了”的問(wèn)候，像一股股暖流流進(jìn)了每一個(gè)人的心，要不是看到那一排排的勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，真不敢相信我們已進(jìn)入了三立。
我們的班主任是一位年輕而美麗的女教師，她嬌弱的身軀、修長(zhǎng)的黑發(fā)加上那一身樸素得體的打扮，充分顯示了一個(gè)教育工作者優(yōu)秀素質(zhì)，那一張俊俏而瘦弱的臉上鑲嵌著一雙迷人的大眼睛。然而，最令人難忘的是卻是她那時(shí)刻的微笑。每天上課前，她都要微笑著向大家問(wèn)好，一遍遍“老師們，大家好嗎？”的問(wèn)候，讓每個(gè)人感受到了親人般的溫暖。每天就餐時(shí)，學(xué)校的袁婷婷校長(zhǎng)親切地詢問(wèn)著每一頓飯菜的情況。因此離校時(shí)，大家都戀戀不舍，因?yàn)榇蠹覍?duì)這里的老師們已經(jīng)有了感情，對(duì)“三立”已經(jīng)有了感情。
通過(guò)“三立”的培訓(xùn)，使我深刻地懂得了做人的道理，其實(shí)，我們做人何嘗不是這樣，作為一名老師，我們不但要善待身邊的每一個(gè)人，更要善待每一名學(xué)生，微笑面對(duì)工作，微笑面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，對(duì)他們我們不離不棄，這樣我們才配擁有“教師”這一稱號(hào)，只有我們真心誠(chéng)意付出了，才能得到更多的尊重。
其次，“三立”培訓(xùn)讓我感受到了“鷹雁”一樣的團(tuán)隊(duì)精神！
七天的訓(xùn)練中，教師們通過(guò)一個(gè)個(gè)游戲活動(dòng)，讓我們參悟其中的道理，很多游戲是要通過(guò)團(tuán)隊(duì)的共同努力才能完成，通過(guò)七天的訓(xùn)練，我們彼此之間從不認(rèn)識(shí)到認(rèn)識(shí)，從不親切到親如兄弟姐妹，是什么讓我們?cè)谌绱酥痰臅r(shí)間里建立了如此深厚的友誼呢？是“三立”，“三立”創(chuàng)造了奇跡。
一切是從素能訓(xùn)練的那一天開(kāi)始的，一個(gè)簡(jiǎn)單的小游戲，讓我們銘記了你、我、他的名字，一次小小的配合，讓我們變得心有靈犀，默契十足，我們相互對(duì)視，相互微笑，相互鼓勵(lì)，我們開(kāi)始意識(shí)到我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)存在的價(jià)值和意義，心中總是不斷鼓勵(lì)自己：我們要做最棒的。
當(dāng)然，在之前的一些晨訓(xùn)活動(dòng)中，大家的意見(jiàn)過(guò)多，總是不聽(tīng)安排、抱怨、不服從，通過(guò)一次次的失敗和一次次的努力之后，大家都在默默的反思，是什么原因呢？我們都明白了其實(shí)我們可以做得更好。那么我們就要團(tuán)結(jié)，集思廣益，群策群力，服從領(lǐng)導(dǎo)分工，我們都明白，大家同心，其力斷金；于是我們說(shuō)得少了，做得多了，也愿意接受別人的意見(jiàn)了，記得在一個(gè)叫卓越圈的游戲中，由于大家的齊心協(xié)力，開(kāi)頭兩輪我們都取得了成功，，可是在第三輪時(shí)，由于一位學(xué)員出現(xiàn)了一點(diǎn)失誤，而導(dǎo)致的失敗，游戲規(guī)則是失敗一方班長(zhǎng)將被罰做80個(gè)俯臥撐，可憐我們的班長(zhǎng)剛做了一半就再也堅(jiān)持不下來(lái)了，豆大的汗珠從額上滾落下來(lái)，后來(lái)在兩位隊(duì)員的幫助下做完了80個(gè)俯臥撐，大家看到此情此景，都感動(dòng)得流出了眼淚，那一刻，我們才深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性，讓我們的靈魂再一次得到了洗禮。
是啊，工作中團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)精神太重要了，有些人在工作中總是不服從領(lǐng)導(dǎo)安排，拈輕怕重，自私自利，總喜歡單兵作戰(zhàn)，不愿意去幫助同事，結(jié)果一個(gè)學(xué)校就成了一盤(pán)散沙。如果我們學(xué)校的那一支團(tuán)隊(duì)能同心同德，擁有“鷹”一樣的精神和“雁”一樣的團(tuán)隊(duì)，那么我們的教育是不是會(huì)更有希望。所以，我們不得不說(shuō)，是“三立”給了我們方向標(biāo)，是“三立”帶領(lǐng)我們走出了迷茫。
另外，“三立”培訓(xùn)讓我們重新樹(shù)立了教師形象在三立，不僅進(jìn)行了一些感悟性的訓(xùn)練，李大圣、秦啟文等專(zhuān)家教授還給我們作精彩的講座，從他們的講座中，我們深深地感悟到了做人的道理，使我們重新樹(shù)立起了教師的形象。在當(dāng)今職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的浪潮中，我們教師的職業(yè)也將面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)，處于職場(chǎng)中也處處危機(jī)，時(shí)刻面臨著淘汰的危險(xiǎn)，因?yàn)樯鐣?huì)上的新人、能人正在不斷涌現(xiàn)。
那么，在工作中如何才能立于不敗之地呢？這就要求我們重新樹(shù)立教師的形象，搞好與領(lǐng)導(dǎo)、與學(xué)生、與同事之間的關(guān)系，追求人見(jiàn)人愛(ài)的職業(yè)崇高境界。我們知道，工作中，學(xué)生往往因?yàn)橄矚g一個(gè)老師而喜歡一門(mén)課程，也會(huì)因?yàn)橛憛捯粋€(gè)老師而討厭一門(mén)課程，一人職工也會(huì)因?yàn)橄矚g一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)而喜歡一個(gè)單位，同樣也會(huì)因?yàn)橛憛捯粋€(gè)上司而討厭一種職業(yè)，教師的形象魅力是學(xué)生好學(xué)、樂(lè)學(xué)的起點(diǎn)，從而可以看出一個(gè)人的形象是多么的重要，這不僅關(guān)系著教育、教學(xué)的效果，還關(guān)系到教師的主觀幸福感，更關(guān)系到學(xué)生的前途和命運(yùn)，因此，重新樹(shù)立我們教師的形象是多么的重要。
總之，“三立”讓我們懂得了太多太多。不僅讓我們懂得了感恩，不只是感恩身邊的人，還要懂得感恩那些讓我們靈魂得到洗禮的人；而且讓我們知道了，作為一名教師，不能放棄每一個(gè)學(xué)生；它讓我們知道我們以前錯(cuò)誤、失誤和不足；“三立”給了我們家的溫暖，給了我們很多關(guān)于人生的思考與啟示，讓我們緊緊擁抱在一起；互相流下了感動(dòng)的淚水。
試想，我們作為一名人民教師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，我們要認(rèn)真的去思考，無(wú)論身在何處，我們都是祖國(guó)的建設(shè)者，只有我們?cè)鷮?shí)實(shí)干好我們的本職工作，真正做到愛(ài)崗敬業(yè)，竭盡我們所能，這樣才不負(fù)祖國(guó)，不負(fù)人民，我們的教育才會(huì)蒸蒸日上，祖國(guó)的明天才會(huì)更加強(qiáng)大。就讓三立的誓言“學(xué)而不厭、自強(qiáng)不息”作為我們?nèi)松闹赶驑?biāo)吧！
教師三天培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
雖然僅有三天的培訓(xùn)時(shí)間，但每天的感覺(jué)是快樂(lè)而又充實(shí)，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的講師，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這三天的培訓(xùn)期間，我始終熱情高漲，積極學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)專(zhuān)家講座;用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn)，吸取精華，真心探討。帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓(xùn)歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專(zhuān)業(yè)方面得到了很大的提高，而且教育觀念也得到了洗禮，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華?？傊@次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺，只字片語(yǔ)難以盡述，以下是我的一些此次培訓(xùn)心得體會(huì)：
美術(shù)教室要向活動(dòng)室轉(zhuǎn)化，布置要有特色，特點(diǎn)。給孩子們創(chuàng)造一個(gè)輕松，愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們快樂(lè)學(xué)習(xí)。
在培訓(xùn)中，我聆聽(tīng)了許多專(zhuān)家關(guān)于少兒美術(shù)教學(xué)的講座。他們睿智的觀點(diǎn)、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語(yǔ)言，無(wú)不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的繪畫(huà)體會(huì)，以豐富的知識(shí)內(nèi)涵對(duì)兒童畫(huà)繪畫(huà)技法方面進(jìn)行精辟的闡述，撥開(kāi)了我在繪畫(huà)中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開(kāi)朗。
成都市青少年宮著名教師左志丹老師給我們系統(tǒng)的講授了兒童畫(huà)可用的材料與技法，從感受到觀察再到創(chuàng)造的方法與技巧。左老師講到“學(xué)習(xí)美術(shù)的第一目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的自信讓學(xué)生在學(xué)習(xí)繪畫(huà)中感受，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣?！边@讓我深深的感覺(jué)到了自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多，要不斷給自己充電，加強(qiáng)自身的素質(zhì)，創(chuàng)作出更多好的作品。
另外，在上美術(shù)剪紙課的時(shí)候，我們進(jìn)行了剪紙練習(xí)。我們每位學(xué)員交了作業(yè)，有了很大的收獲，在剪紙期間，雖然感覺(jué)刀法生疏，但是在幾位老師的指導(dǎo)下，在學(xué)員相互的交流中，我的剪紙技法得到了很大程度的提高。
我常想：能參加這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)自己以前工作的肯定和認(rèn)定，大家對(duì)我寄予了厚望。這次能有這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，我真的很珍惜。通過(guò)學(xué)習(xí)，拓寬了視野，我不僅要改變那種傳統(tǒng)的教育觀念，樹(shù)立正確的師生觀，而且要增強(qiáng)熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。
短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，我滿載收獲回到了工作崗位。培訓(xùn)，是一次專(zhuān)業(yè)的引導(dǎo)，一次經(jīng)驗(yàn)的分享，一次難忘的充電機(jī)會(huì);培訓(xùn)是一份榮譽(yù)，也是一份責(zé)任，更是一份激勵(lì)。我深知，在現(xiàn)如今的教育形式下。要想成為一名優(yōu)秀的少兒美術(shù)教師，還需要努力提高自身素質(zhì)，教育科研能力、課堂教學(xué)能力。我將以此為契機(jī)，緊隨時(shí)代的步伐，做好教育工作，爭(zhēng)取在工作中取得更好的成績(jī)與發(fā)展。
教師三天培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
________年____月____日 —— ____月____日，我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn)，聽(tīng)了_________等幾位專(zhuān)家的講課讓我對(duì)傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。我認(rèn)真觀看了專(zhuān)家引領(lǐng)光碟，感受很深。專(zhuān)家們熱愛(ài)教育事業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時(shí)常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采？他們的見(jiàn)解總是那么的深邃？他們的角度總是那么恰到好處？通過(guò)這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識(shí)海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。
一、要熱愛(ài)自己的學(xué)生
教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛(ài)，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛(ài)的事業(yè)。作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛(ài)要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒；“愛(ài)”要面向所有學(xué)生。在教育這個(gè)舞臺(tái)上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現(xiàn)、遭遇、處理過(guò)的各種事件，不是瞬間即逝，無(wú)足輕重，淡無(wú)痕跡的，它會(huì)長(zhǎng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā)，二、相信每一個(gè)學(xué)生、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。另外，學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對(duì)沒(méi)有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開(kāi)手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過(guò)教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。并努力使學(xué)生能真正地成為課堂的主人。引導(dǎo)他們積極地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。
三、開(kāi)展學(xué)生的思想工作要從心理入手。
人之初，性本善，學(xué)生的思想是很幼稚的，隨著社會(huì)的影響，現(xiàn)在的孩子逆反心理較為嚴(yán)重，我們教師要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們心理上遇到的問(wèn)題，因?yàn)榻】捣矫婕劝ㄉ眢w健康又包括心理健康。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者，怎樣才能當(dāng)一名真正的心理輔導(dǎo)者，首先，我們教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破，利用實(shí)例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。
四、師德的重要性
要，且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上。真正的師德不是靠嘴巴說(shuō)的，是通過(guò)日常的教育工作來(lái)實(shí)施的。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識(shí)海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專(zhuān)家、教授、名師”，也希望以后類(lèi)似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩！
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