通過總結(jié)心得體會，可以提高自身的認(rèn)識和理解能力，進一步提升個人素質(zhì)。寫心得體會時，要注意用準(zhǔn)確、簡潔的語言表達(dá)自己的思想和觀點。以下是小編為大家收集的心得體會范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
高中學(xué)姐心得體會篇一
每個高中學(xué)生都希望成為學(xué)霸，從而獲得更好的學(xué)習(xí)成績和更好的未來。然而，并非每個人都能夠如愿以償。為了成為一個學(xué)霸，需要投入大量的努力和時間，這其中包括掌握學(xué)習(xí)技巧、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、管理自己的時間和精力等。在這篇文章中，我將分享自己的高中學(xué)霸心得體會，希望對廣大學(xué)生有所幫助。
第二段：掌握學(xué)習(xí)技巧
學(xué)習(xí)技巧是成為一名優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)鍵。在我的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)有一些技巧非常有效。第一，做好筆記。在課堂上，仔細(xì)傾聽老師的講解并記錄要點是十分必要的。通過做好筆記，可以有效地提高學(xué)習(xí)效率和記憶力。第二，學(xué)會總結(jié)。學(xué)習(xí)一段時間后，要將所學(xué)的知識進行總結(jié)，從而加深記憶，同時也能更好地理解學(xué)科。第三，多問問題。有問題要及時向老師請教，這樣不僅可以解決自己的問題，還能增進與老師的交流。
第三段：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成為學(xué)霸的另一個重要因素。在我的學(xué)習(xí)生活中，我始終堅持做到以下幾點：第一，每天按時復(fù)習(xí)。通過每天的復(fù)習(xí)，可以鞏固所學(xué)的知識，避免遺忘；第二，遵循學(xué)習(xí)計劃。為了更好地管理時間和精力，我制定了一個學(xué)習(xí)計劃，每天按時按量地學(xué)習(xí)，避免拖延；第三，利用碎片時間。在學(xué)習(xí)之余，我會利用碎片時間，如走路、排隊等時間段，來看一些相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，提高學(xué)習(xí)效率。
第四段：管理自己的時間和精力
管理自己的時間和精力也是成為學(xué)霸的一個重要因素。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)時間和精力的管理非常重要。第一，學(xué)生需要了解自己的精力峰值時間段，把最有精神的時間段留出來用來復(fù)習(xí)和練習(xí)；第二，學(xué)生需要學(xué)會排定優(yōu)先級，根據(jù)優(yōu)先級順序安排學(xué)習(xí)計劃；第三，學(xué)生需有自我約束力，避免浪費時間和精力。
第五段：總結(jié)
總之，成為一名高中學(xué)霸需要耐心、努力和智慧。要獲得理想的成績，必須掌握好學(xué)習(xí)技巧、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和管理好自己的時間和精力。在這個過程中，要給自己足夠的支持和鼓勵，保持積極的心態(tài)，相信只要努力，一定能夠取得好成績。希望我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗?zāi)軌驇椭礁嗟膶W(xué)生。
高中學(xué)姐心得體會篇二
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)：“應(yīng)該讓學(xué)生多接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握運用語文的規(guī)律?！蔽艺J(rèn)為“多接觸語文材料”應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣與能力。學(xué)生只有大量的閱讀，才能漸漸培養(yǎng)正確的語感，才能掌握語言譴詞造句、謀篇布局的規(guī)律。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣與能力，達(dá)到新課標(biāo)的要求呢？我想，這應(yīng)該是語文教學(xué)應(yīng)有之義和正道的要求，下面我對學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念談?wù)剮c心得體會：
新課標(biāo)的教學(xué)觀要求我們要“以學(xué)生為主，變革教學(xué)方式”，這對傳統(tǒng)教學(xué)中的“填鴨式”或“滿堂灌”式教學(xué)方式是一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，我們必須打破傳統(tǒng)的以“教”為主的教學(xué)模式，在實施教學(xué)的過程中應(yīng)該把學(xué)生放在首位，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。課堂教學(xué)時，我們可以根據(jù)問題的淺深度，提問不同層次的學(xué)生回答問題。教師提出問題要有層次區(qū)分度，逐層引導(dǎo)學(xué)生思考與解決問題，要放得開，收得回。課堂提問可以單獨提問學(xué)生，也可以由學(xué)生推薦代表回答問題，方法不一而足。教師在引導(dǎo)過程中，要以鼓勵為主，引導(dǎo)學(xué)生緊扣文本，對自己所提出的觀點要能說出理由，“自圓其說”，“言之成理”，著重對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。同時注意充分調(diào)動學(xué)生參與，尊重學(xué)生的思考和結(jié)論，尊重學(xué)生的勞動成果，不采取隨便粗暴否定的態(tài)度，師生協(xié)作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
新課標(biāo)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的變革，即由過去那種“被動接受式”的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)椤白灾?、合作、探究式”的學(xué)習(xí)方式，這無疑對語文教學(xué)也是一種挑戰(zhàn)。一旦學(xué)生放開了思維，不再像過去那樣完全由老師牽著走，那么，課堂教學(xué)的時間和進度也不再像由老師“滿堂灌”那么好控制，因為學(xué)生的思維的深度和廣度是動態(tài)多變的。所以，如果沒有很好地控制時間，對于有時間控制的課堂而言，教學(xué)進度變的緩慢，教學(xué)任務(wù)就不能如期完成。此時，傳統(tǒng)以“教”代“學(xué)”的教學(xué)“積習(xí)”就會卷土重來。其實，新課標(biāo)要求“教”與“學(xué)”方式的變革，并沒有摒棄教師的“講”，也就是說老師并不是不能“講”，關(guān)鍵是要講得精彩，講得恰是時候。那種以犧牲學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為代價的“講”是不合乎新課改精神的。在語文教學(xué)中，教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生思維，提高學(xué)生人文素養(yǎng)，使他們具有適應(yīng)實際需要的閱讀能力、寫作能力、口語交際能力。
課堂教學(xué)活動中要實現(xiàn)知識的生成與生長，保證民主平等，共同參與、互相合作的師生關(guān)系是現(xiàn)代課堂教學(xué)的重要標(biāo)志。
1、建立民主平等、互相尊重的關(guān)系。教師不再是居高臨下地教導(dǎo)學(xué)生，而是以一個引路人的角色來幫助、點撥學(xué)生。教師要成為學(xué)生平等的合作者、謙虛的傾聽者、真誠的賞識者、個性張揚的促進者。在新型的師生關(guān)系里，教師與學(xué)生的人格是完全平等的，教師必須樹立民主平等的思想，要積極營造教育民主的氛圍，在這種新型的師生關(guān)系里，教師與學(xué)生的人格是完全平等的，師生是“同一個戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友”。老師可以批評學(xué)生的種種錯誤，而學(xué)生也可以對老師的失誤給予指正。在這種民主平等的氛圍里，師生互相尊重，學(xué)生自主自信、獨立思考的素質(zhì)才能得到培養(yǎng)，個性才能得到充分張揚。
2、營造和諧融洽、充滿濃郁感情氛圍。良好的師生關(guān)系，還可以減少學(xué)生心理疾患、減輕學(xué)生各種心靈負(fù)擔(dān)。由此可見，情感不僅是師生關(guān)系的`潤滑劑，也是學(xué)生課堂活動的助推劑，更是學(xué)生心靈世界的支撐點、現(xiàn)代課堂教學(xué)應(yīng)建立民主平等，共同參與、相互合作的新型師生關(guān)系。心理學(xué)的研究表明：當(dāng)人際關(guān)系和諧融洽、當(dāng)人的心情處于愉快輕松狀態(tài)時，學(xué)習(xí)效率會大大提高，學(xué)習(xí)潛力可以得到更大發(fā)揮，教師對學(xué)生的熱情關(guān)懷是學(xué)生對學(xué)科形成積極態(tài)度的一個重要因素，會使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的自信心。師生關(guān)系和諧融洽，能夠讓學(xué)生感受到自身的價值，充滿自信，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、學(xué)生的智慧潛能將得到最大程度的發(fā)揮，教育教學(xué)工作就能收到事半功倍的效果。
高中語文新課標(biāo)的一個重要概念是“語文學(xué)習(xí)任務(wù)群”。課標(biāo)對新的高中語文學(xué)習(xí)有這樣的描述：語文學(xué)習(xí)以任務(wù)為導(dǎo)向，以學(xué)習(xí)項目為載體，整合學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)學(xué)生在運用語言的過程中提升語文素養(yǎng)。要求充分顧及問題導(dǎo)向、跨文化、自主合作、個性化、創(chuàng)造性等因素。新課標(biāo)“基本理念”之四，特別強調(diào)要幫助學(xué)生“在跨文化、跨媒介的語文實踐中開闊視野，在更廣闊的選擇空間發(fā)展各自的語文特長和個性”。
語文課堂討論活躍了課堂氣氛，激活了學(xué)生的思維，鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力，同時還培養(yǎng)了學(xué)生質(zhì)疑問難和合作研究的習(xí)慣。在學(xué)生的思維互相碰撞之后，課堂上每每閃現(xiàn)出富有精彩見地的思想火花。只有在學(xué)生有了充分的自我感知和理解之后再進行的討論才是有效果的。因為“教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者”。所以，課標(biāo)在“學(xué)習(xí)要求”中特別強調(diào)，“注意在生活和跨學(xué)科學(xué)習(xí)中學(xué)語文用語文”；在“實施建議”中更強調(diào)，“創(chuàng)設(shè)綜合性學(xué)習(xí)情境，開展自主合作探究學(xué)習(xí)”。
以上告訴我們，語文教學(xué)必須具有宏闊的視野，宏大的格局，語文教師必須具有自覺的課程意識和宏觀的駕馭能力。但是我們習(xí)慣了短篇的精細(xì)解剖，很少跳出單篇看單篇，更不說跳出單元看單元，現(xiàn)在甚至要求跳出一個作者，跨越一個領(lǐng)域，這將是一個巨大挑戰(zhàn)。
因此，我們語文教師應(yīng)明白：語文教育是科學(xué)，難在持之以恒，求是求真；語文教育是藝術(shù)，美在享受母語，陶冶身心。
高中學(xué)姐心得體會篇三
高中是人生中重要的階段，也是青春最美好的時光。作為一名即將畢業(yè)的高中生，我對高中學(xué)校有著深刻的體會和感悟。在這里，我經(jīng)歷了成長、挫折、友情和擔(dān)當(dāng)，這些都成為了我人生中難以忘懷的記憶。
首先，高中對我來說是一個成長的階段。從剛?cè)雽W(xué)時的稚嫩不懂事，到如今的成熟穩(wěn)重，我在這個過程中不斷地收獲、成長，不斷地探索和認(rèn)識自己。高中期間，無論是學(xué)習(xí)還是生活，都要獨立思考，自主解決問題，不再依賴家庭和老師。這讓我學(xué)會了獨立和自立，也鍛煉了我的自主能力和解決問題的能力。通過高中這個平臺，我逐漸明確了自己的興趣方向和未來的目標(biāo)，并為之努力奮斗。
其次，高中的挫折給了我重要的教訓(xùn)。高中生活中，不可避免地會遇到各種困難和挫折。學(xué)習(xí)上的失利、考試的挫折、人際關(guān)系的矛盾等等，都會讓我感到沮喪和失落。然而，這些挫折并沒有讓我氣餒，相反卻激發(fā)了我的斗志。我明白了失敗和挫折是成長的過程中必然出現(xiàn)的，只有經(jīng)歷過才能更加堅定自己的目標(biāo)，并從中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，再接再厲。這些挫折讓我變得更加堅韌和沉穩(wěn)，教會了我如何面對困難和挑戰(zhàn)。
第三，高中的友情讓我獲益匪淺。在高中三年的時光中，我結(jié)交了許多朋友，他們成為了我生命中最重要的人。我們一起分享歡樂，共同度過悲傷，互相支持和鼓勵。在這個過程中，我們逐漸建立了深厚的友誼，并相互成長。我們一起度過了成長的煩惱和學(xué)習(xí)的困惑，一起面對生活的壓力和挑戰(zhàn)。在高中的友情中，我學(xué)會了尊重和包容，學(xué)會了傾聽和理解。這些友情不僅讓我擁有了珍貴的回憶，更讓我明白了真正的友誼的意義。
第四，高中讓我感受到了擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?。高中是一個逐漸過渡到成人的階段，在這里，我不再只是一個承受家庭期望的學(xué)生，而是開始有自己的責(zé)任和使命。我要擔(dān)當(dāng)起自己的學(xué)業(yè)、生活和社會責(zé)任，要為自己的未來負(fù)責(zé)。我要對自己負(fù)責(zé)，對家人、老師和朋友負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)。通過在高中的學(xué)習(xí)和生活中，我逐漸認(rèn)識到了擔(dān)當(dāng)?shù)囊饬x和重要性，也明白了只有擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，才能實現(xiàn)自己的價值和夢想。
綜上所述，高中對我來說是一個充滿收獲和感悟的階段。通過高中這段旅程，我不僅收獲了學(xué)識和技能，更懂得了人生的道理和真諦。我在這里成長，經(jīng)歷了挫折，結(jié)交了友情，也感受到了擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾浴８咧薪o了我美好的回憶，更塑造了我今后的人生觀和價值觀。我相信，在將來的道路上，我會以更加堅韌和自信的態(tài)度迎接挑戰(zhàn)，不斷追求夢想，為實現(xiàn)自己的價值而努力奮斗。
高中學(xué)姐心得體會篇四
學(xué)英語是個長期的工作，非一時能夠改變，在高中階段，每天必須拿出1—2個小時學(xué)習(xí)英文，應(yīng)該為高考而學(xué)習(xí)。英文這種東西不存在所謂的難題，只要會單詞，便能去做英語試題。高考的題目只要你背好單詞，也沒有什么的，下面我談?wù)剮c心得體會。
每天必須背英文單詞50個，不能將定位定于高中升大學(xué)的英語單詞，而應(yīng)該將背誦的范圍擴大到英語等級考試的范圍，每個星期1—6背誦新單詞，星期日復(fù)習(xí)以前背過的.單詞。每個月再抽出一天復(fù)習(xí)以前的單詞。
買一本新概念英文。每天抄課文一課。不管懂不懂。看了解釋之后，大概懂得意思就開始抄。當(dāng)?shù)谝槐境暌槐橹螅俅沃貜?fù)進行抄，抄三遍之后方可開始抄第二本。買一本李陽英語短語900句，每天背誦10句，一定背熟，每個星期背誦6天，星期天復(fù)習(xí)。買一本高考英語寫作的模本教學(xué)，從模本教學(xué)中學(xué)習(xí)如何用所背的英語短語900句組成一篇簡單的英語作文，每個星期定期寫英文作文一篇，每篇100字。
不用先考慮語法問題，別被英語的語法問題嚇到，只要認(rèn)識單詞就能做好閱讀等，被好單句就能做好英語作文。每天堅持看希望英語節(jié)目，將節(jié)目下部的字幕擋住，用猜的方式，看節(jié)目。自然解決聽力問題。學(xué)習(xí)資料不一定要買，可以上網(wǎng)下載，充分利用網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)上有很多的教學(xué)視頻，真的很經(jīng)典，可以在周末上網(wǎng)去看看。
高中學(xué)姐心得體會篇五
記得在初中讀書的時候，上語文課我就寫過一篇作文，說將來幾十年隨著科技的發(fā)展，到時候每一個人都能夠在家通過網(wǎng)絡(luò)多媒體學(xué)習(xí)，不用被局限于時間和空間了。只是沒想到，這才幾年的時間，我就自己親身體驗到了這種網(wǎng)上上課的l。
說實話在家過了這么久的寒假，我是挺想回到學(xué)校上課的，在學(xué)校上課更加有那種學(xué)習(xí)氛圍，還能夠見到自己很久沒有見到的朋友，能夠在校園里面無拘無束放松自己。我記得我是在每一天的中午的時候收到的要在網(wǎng)絡(luò)平臺上課的通知——因為我那個時候才起床，在假期里面沒有上課的煩惱，所以自己也變得懶惰了起來，每天都是玩手機玩到很晚才睡覺，第二天又是睡到大中午才起床，一天只吃兩餐就夠了。看到我們要在網(wǎng)絡(luò)平臺上課的通知，我的心情還是挺復(fù)雜的，既興奮又不甘心，興奮是因為我現(xiàn)在是高二的學(xué)生學(xué)習(xí)時間是比較緊迫的，上網(wǎng)課的話可以促進自己的學(xué)習(xí)，不甘心是因為想到自己愉快地假期就要結(jié)束了，又要恢復(fù)到了忙碌的上課中了。
上網(wǎng)課的第一天，早早地就被前一天設(shè)置的鬧鐘給叫醒了，看著時間接近趕緊去洗漱了。還沒到規(guī)定的時間的時候，老師就已經(jīng)將網(wǎng)課地址發(fā)在群里了，我們趕緊點了進去。這是一家比較出名的直播平臺，老師在自己家里通過電腦上課直播給我們，我們則是通過手機或者電腦看老師講課。可能是老師也不太適應(yīng)這種講課方式吧，我記得第一天上課的時候老師也是有點慌，給我們講課之前也是在我們彈幕的提示下才慢慢會操作這種這些工具的。
上了這么多天的網(wǎng)課，我的感觸還是比較深的，覺得自己心中想象的`未來竟然會以這種方式就降臨到了我的身上。不過我現(xiàn)在看來，網(wǎng)絡(luò)上面學(xué)習(xí)優(yōu)缺點都是比較明顯的。優(yōu)點就是我們可以在家上課，可以不用每一天早早起床擠公交去上課，老師通過網(wǎng)絡(luò)平臺也可以方便他上課，不用每一天寫一黑板的粉筆，直接在電腦上打字或者平板寫字就行，寫滿了刪除就行。缺點的話，我覺得主要是通過網(wǎng)絡(luò)平臺將我們隔絕開來，沒有那種學(xué)習(xí)的氛圍了，而且沒有了老師的監(jiān)管，我不太能控制住自己的貪玩的心，有時候聽著課就會想著去玩，覺得老師反正不會注意到我的，所以這種情況的影響下，我在記筆記的時候也是斷斷續(xù)續(xù)的。
網(wǎng)絡(luò)上課的話，通過這段時間的體驗，我覺得還是挺新鮮的，覺得對我們也是又很大的幫助的，可以讓我們這群高中生在這種情況下依舊能夠在家安心學(xué)習(xí)。不過這就苦了老師了，每天都要給我們提前準(zhǔn)備很長時間的網(wǎng)絡(luò)教案來給我們上課，課后還是要給我們改作業(yè)。老師真的辛苦了，謝謝老師！
高中學(xué)姐心得體會篇六
時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間加入學(xué)生會已經(jīng)有半年了，這半年，我和大家一起見證了學(xué)生會的成長，從一個只有二三十人的組織成長到現(xiàn)在已經(jīng)容納將近百人的團隊。這中間經(jīng)過了許許多多的是事，有我們的汗水，也有我們的眼淚。大家說一起努力的感覺讓我非常欣慰，雖然中間或許夾雜著爭吵，但我們的目標(biāo)都只有一個：為了學(xué)生會的未來，為了讓同學(xué)們更加相信學(xué)生會、支持學(xué)生會，從而使學(xué)生會能夠更好地為同學(xué)服務(wù)、正真成為學(xué)校與同學(xué)之間的橋梁，用我們的`智慧建設(shè)和諧的校園。
身為學(xué)生會副主席，我自知自己做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有時看到各部門部長和干事為了一次社團活動而忙的不可開交，我都會深深感到自愧不如。身居其位，到實際上卻并沒有做多少，在這里也向各位學(xué)生會成員衷心的說聲：辛苦了！
在以后的日子里，我一定會和大家繼續(xù)努力，將學(xué)生會的工作做得更加完善，至于紀(jì)檢部和外聯(lián)部，我也會比以前更加用心的管理。讓校園內(nèi)的秩序更加穩(wěn)定，為同學(xué)們創(chuàng)造一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時致力于提高紀(jì)檢部各成員的自身素質(zhì)，使得每一個紀(jì)檢成員都能做到真正的為同學(xué)服務(wù)。
說了這么多，總之就是希望學(xué)生會可以更加輝煌，我們大家可以更加團結(jié)。我相信，在我們的努力下，煙臺三中學(xué)生會一定可以真正成為全體學(xué)生的領(lǐng)頭軍，成為全校同學(xué)們的驕傲！
最后祝大家在新的一年里學(xué)業(yè)有成，事事順心！
高中學(xué)姐心得體會篇七
第一段：導(dǎo)言（150字）
高中生活是每個人成長的重要階段，其中學(xué)長們承載著尤為特殊的責(zé)任。作為已經(jīng)度過高中歲月的學(xué)長，通過與學(xué)弟學(xué)妹的交流和總結(jié)反思，我深刻體會到了高中學(xué)長的角色和責(zé)任。在這個主題文章中，我將分享我從高中學(xué)長身份中所獲得的心得體會，包括帶領(lǐng)學(xué)弟學(xué)妹的方法、心態(tài)調(diào)整與人際關(guān)系的處理。
第二段：帶領(lǐng)學(xué)弟學(xué)妹的方法（250字）
作為高中學(xué)長，帶領(lǐng)學(xué)弟學(xué)妹是一項重要的任務(wù)。在這一過程中，我發(fā)現(xiàn)耐心和關(guān)心的態(tài)度是很重要的。學(xué)弟學(xué)妹們剛剛踏入新的高中生活，他們需要人幫助他們適應(yīng)新環(huán)境、與同學(xué)建立起融洽的關(guān)系，并開始他們的學(xué)業(yè)。通過與他們密切的交流和互動，我會耐心傾聽他們的困惑和問題，并提供我所了解的解決方法。此外，我還經(jīng)常給予他們鼓勵和支持，讓他們在新的環(huán)境中保持積極的態(tài)度。
第三段：心態(tài)調(diào)整（250字）
在幫助學(xué)弟學(xué)妹的過程中，我發(fā)現(xiàn)心態(tài)調(diào)整也是非常關(guān)鍵的一點。高中生活對每個人來說都是一場挑戰(zhàn)，還需要各種面臨變化和壓力。作為學(xué)長，我明白應(yīng)該用積極樂觀的心態(tài)面對困難和挫折，并始終相信自己和他人的潛力。在此基礎(chǔ)上，我盡力營造一個積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)弟學(xué)妹們對高中生活有正確的認(rèn)識和正確的心態(tài)。與此同時，我也會與他們分享一些適應(yīng)高中生活的方法，如如何合理安排時間和如何處理不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法。
第四段：人際關(guān)系處理（250字）
在高中學(xué)習(xí)中，良好的人際關(guān)系對于學(xué)生的發(fā)展和進步起到至關(guān)重要的作用。作為學(xué)長，我會著重幫助學(xué)弟學(xué)妹們建立良好的人際關(guān)系。我關(guān)注每一個學(xué)弟學(xué)妹的個性和特點，因為人與人之間存在差異性，我們要經(jīng)常正確處理彼此之間的關(guān)系，避免沖突和矛盾的出現(xiàn)。此外，我還會鼓勵學(xué)弟學(xué)妹們主動參加各種課外活動或社團，提升他們的交際能力和合作意識。通過這些活動，我相信他們可以結(jié)交更多的朋友，并且在高中學(xué)習(xí)的道路上獲得更多的幫助和支持。
第五段：結(jié)尾總結(jié)（300字）
高中學(xué)長是一種兼具責(zé)任與榮譽的角色。通過擔(dān)任高中學(xué)長，我明白帶領(lǐng)學(xué)弟學(xué)妹去適應(yīng)高中生活、調(diào)整心態(tài)并處理好人際關(guān)系是一項重要的任務(wù)。通過與他們的交流和互動，我也深刻認(rèn)識到了自己的成長與變化。作為學(xué)長，我要不斷提升自己的能力，為學(xué)弟學(xué)妹們樹立榜樣，傳遞正能量。更重要的是，我也通過這個過程逐漸認(rèn)識到自己的責(zé)任和使命，我將一直以學(xué)長的身份去幫助和支持更多的學(xué)弟學(xué)妹們?nèi)ネ瓿擅恳淮翁魬?zhàn)和成長。
總之，高中學(xué)長的角色是一項非常重要的責(zé)任。在帶領(lǐng)學(xué)弟學(xué)妹的過程中，學(xué)長需要具備耐心和關(guān)心的態(tài)度，同時要調(diào)整好自己的心態(tài)，懂得處理好人際關(guān)系。通過這樣的方式，學(xué)長們可以成為學(xué)弟學(xué)妹們的榜樣，幫助他們走好高中生活的每一步。
高中學(xué)姐心得體會篇八
高中學(xué)習(xí)是每個學(xué)生成長的必經(jīng)之路，無論你是普通學(xué)生還是學(xué)霸，都需要經(jīng)歷學(xué)習(xí)的辛苦與努力。本文將分享一位高中學(xué)霸在學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗和體會，希望能給廣大高中學(xué)生一些啟示和幫助。
第二段：制定學(xué)習(xí)計劃。
每個學(xué)期開始之前，學(xué)習(xí)計劃的制定是非常重要的。在學(xué)霸的眼里，學(xué)習(xí)計劃是達(dá)成目標(biāo)的基礎(chǔ)，可以幫助自己掌握好時間，有規(guī)律地安排好各科目的學(xué)習(xí)時間和任務(wù)。同時，學(xué)習(xí)計劃是調(diào)節(jié)自己狀態(tài)的重要手段，可以讓自己在繁重的學(xué)業(yè)中保持積極向上的心態(tài)。
第三段：有效學(xué)習(xí)策略。
高中的學(xué)習(xí)是非常繁重的，學(xué)霸常常利用零散的時間進行學(xué)習(xí)。積累這些短暫的碎片時間，可以充分利用起來，比如在上學(xué)路上聽文章，在吃飯的時候復(fù)習(xí)課本，在睡前回顧一天的學(xué)習(xí)成果等等。此外，學(xué)霸還會選擇進行重點突破，同時進行科學(xué)復(fù)習(xí)和練習(xí)，提高效率。
第四段：認(rèn)真對待每一門功課。
在高中學(xué)習(xí)中，每一門功課都非常重要，學(xué)霸心中明確，沒有大科目與小科目之分，他們會一視同仁地對待每一門功課。學(xué)霸會注重鉆研，認(rèn)真學(xué)習(xí)每一門功課的知識點，同時勤做習(xí)題，進行背誦。在復(fù)習(xí)前，他們會做好歸納和總結(jié)，從而更好地掌握知識點。
第五段：保持挑戰(zhàn)自己的心態(tài)。
在取得好成績的過程中，學(xué)霸不會滿足于自己已掌握的知識點，他們會不斷地挑戰(zhàn)自己，進一步提高自己的學(xué)習(xí)水平。他們積極參加各類比賽、課外活動，充分展示自己的才華與能力。同時，學(xué)霸還會關(guān)注國家組織的比賽和考試，通過這些比賽對自己進行測試和比較，從而認(rèn)識到自己的不足之處，不斷追求更高的目標(biāo)。
結(jié)語：
高中學(xué)霸之所以能夠取得優(yōu)異的成績，并非他們有超人的天賦，而是因為他們在學(xué)習(xí)過程中有著明確的目標(biāo)和堅持不懈的努力。他們學(xué)習(xí)的方式方法，值得每個人學(xué)習(xí)，只要有堅定信念和踏實付出，我們都有可能成為高中學(xué)霸。
高中學(xué)姐心得體會篇九
20xx年9月11日，**市高中地理中研班活動在成成中學(xué)召開，此次研討活動主要內(nèi)容包括兩大部分，會上首先由***老師安排了20xx-2019年第一學(xué)期高中地理中研班活動，接著由***、***、***展示了基于地理實踐力的景觀圖開發(fā)利用，讓地理現(xiàn)象無處不在的理念更加深入人心。
薛老師強調(diào)，地理教學(xué)的工作重點是立德樹人，地理課程突出當(dāng)今社會面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展問題，闡明科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念，是開展社會主義核心價值觀教育的重要資源，同時地理課引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識祖國、認(rèn)識世界，有助于增強學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感和建設(shè)家鄉(xiāng)、振興中華的'責(zé)任感。
這是這學(xué)期中研班活動的工作主題。高中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)要求從學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)出發(fā)，構(gòu)建體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念、反映地理科學(xué)發(fā)展、適應(yīng)社會生產(chǎn)生活需要的高中地理課程，因此，教學(xué)中要注重學(xué)生地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，滿足學(xué)生不同的地理學(xué)習(xí)需要，重視對地理問題的探究，注重學(xué)習(xí)過程評價和學(xué)習(xí)結(jié)果評價。
新的時代賦予課堂新的活力，要實現(xiàn)教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變，最大限度地滿足學(xué)生自主發(fā)展的需要，要盡可能做到讓學(xué)生在“活動”中學(xué)習(xí)，在“主動”中發(fā)展，在“合作”中增知，在“探究”中創(chuàng)新。薛老師一再強調(diào)要打造高效課堂，提升教學(xué)質(zhì)量，要充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)方法，讓學(xué)生自主尋找思路，讓學(xué)生自主探究問題，讓學(xué)生自主解決，讓學(xué)生高效、投入、快樂地學(xué)習(xí)，并鼓勵大家發(fā)現(xiàn)提煉優(yōu)秀課例，積極參與各種教學(xué)大賽。
地理現(xiàn)象無處不在，地理知識隨處可見，***老師走到新疆，當(dāng)別人欣賞美景的時候，她卻在用一雙地理眼睛觀察世界，想到的是：新疆的自然環(huán)境突出特點是什么?去新疆旅游前應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備?天山植被如何分布?***面對險峻的華山，想到了地理作用對它的影響，旅游欣賞的角度……地理就在我們身邊，我們要學(xué)會運用地理知識及思維，發(fā)現(xiàn)地理現(xiàn)象，讓地理走進我們的生活。
總之，學(xué)無止境，我今后要多多運用地理知識，實施有效教學(xué)，開展情感滲透，把立德樹人融入日常，在教師行業(yè)這片樂土上無止境追求，為清中的地理教學(xué)貢獻微薄之力。
高中學(xué)姐心得體會篇十
積極穩(wěn)妥地推進高中數(shù)學(xué)課程改革，是我們所有高中數(shù)學(xué)教師所要面對的重要任務(wù)。我們所面對的改革不單單是教學(xué)內(nèi)容的改革，更重要的是教學(xué)方式與教育理念的改革。中國現(xiàn)今正在各個方面各個領(lǐng)域飛速發(fā)展，逐步與國際接軌。教育作為一個重要的領(lǐng)域也要與其他國家同步甚至是超越他們。要想發(fā)展就必須打破陳規(guī)，所以我們要改革，修改我們以往教學(xué)方式的不足之處。課程教材發(fā)展中心操主任與省進修學(xué)院張曉明院長等專家的講座令我們耳目一新，全面、細(xì)致、深刻、精彩令人振奮的講座給我們帶來了一個全新的理念。也讓我們深刻、清楚地認(rèn)識了這次改革。讓我們從思想上有了一個根本的轉(zhuǎn)變。
社會經(jīng)濟發(fā)展進入到了一個新的時期，對于不同類型的人才都有不同的要求，教育的目的是向社會輸送需要的人才，所以我們需要改革，讓學(xué)生有選擇的空間，選擇最適合自己的發(fā)展的方向，以人為本的教育，應(yīng)注重每個人發(fā)展的多樣化，可選擇性教育不是強迫學(xué)生成為某類固定類型的人才，實施新課改首先要轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，已有的教育理念過分強調(diào)了統(tǒng)一，過分教條如教學(xué)大綱的要求，沒有充分考慮到學(xué)生個體的差異性，制定教學(xué)要求時一刀切，并且目標(biāo)要求也較高，對一般學(xué)生而言完成目標(biāo)有一定困難，且忽視了學(xué)困生對目標(biāo)的完成程度，而新課程標(biāo)準(zhǔn)在制定大綱時，充分考慮到全體學(xué)生，及學(xué)生個體的差異，學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定具有很強的可操作性，并且起點考慮到每一個學(xué)生對所學(xué)知識的理解、掌握程度的不同，起點科學(xué)合理，既考慮到要使每個學(xué)生都能完成課業(yè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)任務(wù)。
使每個學(xué)生都能掌握所學(xué)知識，又充分考慮到對學(xué)有余力的學(xué)生的開放式培養(yǎng)，使每個學(xué)生的學(xué)習(xí)特長都能得以發(fā)揮，學(xué)困生有成功感，學(xué)優(yōu)生能最大程度的放開手腳，對所學(xué)知識進行更加深入、更加系統(tǒng)的掌握，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的主觀能動性，使學(xué)生各展所長，各有進步各有收獲。
全國上下許多省份都已經(jīng)在不同程度上進行了新課改。專家們對各個省份新課改情況的匯報，對我們來說是一個難得的學(xué)習(xí)機會。正所謂前人鋪路后人走。別省在新課改工作發(fā)展過程中所積累的經(jīng)驗，我們可以接過來參考，當(dāng)然不能照搬。他們在工作中所遇到的問題、所產(chǎn)生的困惑我們也可能遇到。我們可以提前進行思考，以便于使我們今后的工作開展的更順利。比如說如何使課時安排更合理？如何把握教材？如何正確處理新課標(biāo)與考試大綱之間的關(guān)系？如何轉(zhuǎn)變理念？這些都是我們需要認(rèn)真的思考的問題。防止問題的.發(fā)生往往比解決問題更重要。即使是必然要發(fā)生的問題，當(dāng)問題發(fā)生了有了充分的準(zhǔn)備去面對也會把問題解決的更圓滿。
駕御課堂的能力，適應(yīng)新形勢的要求，及時汲取營養(yǎng)，豐富自身的素質(zhì)，提高自身能力，力爭在新課改中有所作為。
高中學(xué)姐心得體會篇十一
新課程理念下的高中數(shù)學(xué)課堂具有開放性、創(chuàng)造性、不確定性等特點，與傳統(tǒng)課堂的差異較明顯，為適應(yīng)新課程下的改變，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)手段也應(yīng)隨之調(diào)整。唯有這樣才能學(xué)好新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中數(shù)學(xué)，形成一定的數(shù)學(xué)思維，學(xué)會用數(shù)學(xué)思想解決現(xiàn)實生活中的問題，并促進數(shù)學(xué)成績的提高。
新課程改革后，高中數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容更貼近學(xué)生，很多知識都以現(xiàn)實生活為切入點，符合高中生的綜合特點和認(rèn)知規(guī)律，這樣的變化更利于學(xué)生去理解與消化哪些晦澀難懂的知識點，這對學(xué)好數(shù)學(xué)是十分有利的。但是，面對新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的培養(yǎng)數(shù)學(xué)思想、邏輯思維能力及創(chuàng)新應(yīng)用能力等要求，作為一名高中生，如何養(yǎng)成這些素養(yǎng)和能力是一個關(guān)鍵問題。對此，我們應(yīng)清楚新課程改革后的課堂變化，緊跟教師思路，了解教材的變化，這樣才能適應(yīng)新要求、新課堂。
常言道，態(tài)度決定一切，想要學(xué)好數(shù)學(xué)，必須端正學(xué)習(xí)思想，樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣才會產(chǎn)生內(nèi)在驅(qū)動力，在行動上愛學(xué)、回會，為學(xué)會數(shù)學(xué)奠定良好的態(tài)度基礎(chǔ)。高中階段的數(shù)學(xué)邏輯思維較強，光靠記硬背數(shù)學(xué)公式是行不通的。身邊不少同學(xué)習(xí)慣性的死記數(shù)學(xué)公式，做課后練習(xí)題，雖然有助于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，但是學(xué)習(xí)起來感覺很累，數(shù)學(xué)成績也沒有明顯的提高。在我看來，應(yīng)先培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生喜愛的感覺，才會有心思學(xué)數(shù)學(xué)，即使遇到困難也不會放棄。然后，克服畏懼?jǐn)?shù)學(xué)的心理障礙，用積極的態(tài)度對待學(xué)習(xí)困難。比如，遇到難題、怪題時，認(rèn)真研讀題目，了解解題關(guān)鍵，明確解題思想，一步一步的完成解題過程。最后，要有積極進取的意志，耐得住寂寞，喜歡動腦，遇到難題想辦法解決，不找借口不學(xué)、不做。
高中數(shù)學(xué)不同于初中階段的數(shù)學(xué)，邏輯性更強，想要學(xué)好高中數(shù)學(xué)必須具備一定的數(shù)學(xué)思維，這是學(xué)好高中數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)思維的養(yǎng)成是一個漫長而艱苦的過程，不僅需要教師指導(dǎo)，更需要自己去總結(jié)、去領(lǐng)悟，在不間斷的數(shù)學(xué)題分析與數(shù)學(xué)知識總結(jié)中逐步形成的。一旦掌握了數(shù)形結(jié)合、平面與立體的比較、等價交換等數(shù)學(xué)思維，將會大幅度的提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)起來會輕松很多?？v觀高中數(shù)學(xué)題，很多題目都是“換湯不換藥”，基本類型并沒有多大變化，只有很少的一部分題目有難度。為此，我們在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意總結(jié)類型題及其解題方法，對類型題逐漸形成一種數(shù)學(xué)思維，哪怕如何變化，只要找準(zhǔn)屬于哪一種類型題再復(fù)雜的題都可以迎刃而解。如果遇到了沒有見過的難題，先學(xué)會拆分、拼裝題目，再尋找適合的解題思路。
提高課堂上的學(xué)習(xí)效率，對學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)而言有著事半功倍的效果。在課堂上，跟隨教師的教學(xué)思路走，并認(rèn)真解讀教材內(nèi)容，弄清楚前后知識之間的聯(lián)系，讓被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，以增強學(xué)習(xí)效果。新課程改革下的課堂教學(xué)強調(diào)讓學(xué)生參與到知識形成的過程，其目的就在于強化對知識的理解，提高學(xué)習(xí)效果。為此，學(xué)生可以在這樣的教學(xué)過程中自主的探索與獲取知識，體驗知識的形成過程，不僅利于提高學(xué)習(xí)效率，也利于降低學(xué)習(xí)難度，強化課堂學(xué)習(xí)效果。此外，課堂習(xí)題是鞏固與復(fù)習(xí)新知的一種有效手段，應(yīng)抓好課堂練習(xí)，利用所學(xué)內(nèi)容認(rèn)真進行習(xí)題練習(xí)，遇到困難時先結(jié)合新舊知識去分析、去解題，自行解決不了情況下再向教師咨詢。
在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，對知識點進行總結(jié)與歸納是必不可少的一個環(huán)節(jié)。高中數(shù)學(xué)中的很多知識點都是相互聯(lián)系的，通過總結(jié)與歸納可以把相對零散的知識點形成為一個系統(tǒng)的知識體系，便于梳理所學(xué)內(nèi)容，利于學(xué)好數(shù)學(xué)。而且，總結(jié)與歸納的過程也是復(fù)習(xí)與鞏固知識的一個過程，加強對知識的掌握。
綜上所述，隨著我國教學(xué)制度的不斷完善，高中數(shù)學(xué)已成為高中課程體系中的重要組成部分，在整個高考中占有極大比重。在當(dāng)前新課程改革背景下，面對高考與升學(xué)的雙重壓力，高中生需要結(jié)合自身的實際需要，在新課程改革下要想學(xué)好數(shù)學(xué)這門邏輯性很強的學(xué)科，清楚新課程對自身提出的要求，適應(yīng)課堂教學(xué)模式的調(diào)整，同時樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成數(shù)學(xué)思維，提高課堂學(xué)習(xí)效率，真生的愛學(xué)、會學(xué)數(shù)學(xué)，促進數(shù)學(xué)素養(yǎng)與應(yīng)用能力的全面發(fā)展。
[1]于振國.對新課程下高中數(shù)學(xué)教學(xué)的認(rèn)識和心得體會[j].中學(xué)生數(shù)理化：學(xué)研版，20xx，（01）：72.
[2]張曉梅.高中數(shù)學(xué)新課程學(xué)習(xí)的心得體會[j].試題與研究:新課程論壇，20xx，（34）：5.
[3]張德鋒.淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的心得體會[j].新課程學(xué)習(xí):綜合，20xx，（10）：117.
高中學(xué)姐心得體會篇十二
為讓全體高一一線教師深刻領(lǐng)悟新教材，貫徹新教材當(dāng)中的編寫理念和國家意志，xx省于20xx年x月xx至xx日召開了新教材專題培訓(xùn)。為期三天的培訓(xùn)早已結(jié)束，回顧這三天的培訓(xùn)，收獲滿滿。在這三天培訓(xùn)中，我聆聽了名師精彩的講座，感受了教學(xué)名師的風(fēng)采，也更新了教學(xué)觀念。各位專家的精彩講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺。
首先，我理解了新教材的主要導(dǎo)向，一是要反映新時代中國特色社會主義思想;二是體現(xiàn)國家主流意識形態(tài)和國家意識;三是滲透社會主義核心價值觀教育元素;四是注重對學(xué)生進行多方面的思想教育?？偠灾?，新教材具有高度的思想性、科學(xué)性、民族時代性。與此同時，為了讓學(xué)生更好的將初高中課程相銜接，避免出現(xiàn)初高中課文跨度太大而出現(xiàn)學(xué)生跟不上教學(xué)的情況。新教材繼續(xù)采用歷史時序的編排，逐漸鋪展歷史的脈絡(luò)。必修課程多為基礎(chǔ)知識，又比初中有所提升。新教材既求貫穿整個通史，也要求全面覆蓋各個重要歷史節(jié)點，這就導(dǎo)致教材存在總體容量偏大、知識點密度大，課文較為濃縮等狀況，迫切需要教師改變教學(xué)思路，更新教學(xué)觀念。
新教材要求教師要以人為本，追求全面發(fā)展。歷史教學(xué)的價值讓學(xué)生死記硬背，而是促使學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)得到發(fā)展。而為了培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，新教材的教學(xué)任務(wù)就不再是讓學(xué)生記住繁雜的歷史知識，而是要學(xué)會運動歷史知識去解決問題。適當(dāng)?shù)脑谡n堂上開展探究活動，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)能夠理解和掌握教學(xué)內(nèi)容，教師沒有必要再從頭講到尾。
此外，這次培訓(xùn)還讓我認(rèn)識到，歷史教學(xué)的目的的貫徹新課標(biāo)，因此，我們教師要專研和把握課標(biāo)的要求，只有這樣才能更好的完成家教學(xué)任務(wù)。而對于內(nèi)容及其豐富的必修教材，我們可以適當(dāng)?shù)膶虒W(xué)內(nèi)容進行整合，一是可以對每節(jié)課的內(nèi)容加以整合，強干弱枝，突出重點。二是對單元內(nèi)容整合，按朝代按專題等。教師要學(xué)會在教學(xué)當(dāng)中基于教材，又超越教材。
在這次培訓(xùn)中，既解決了我的一些困惑，而又產(chǎn)生了新的困惑。比如在面對教材內(nèi)容較多和課時量較少的情況下，葉小兵教授給出的建議是整合課程資源。我的困惑在于，若是按專題如政治、經(jīng)濟、文化這樣來整合是否違背了通史教材的初衷，回到過去老的專題教學(xué)中去。
最后，對于新教材的教學(xué)設(shè)計，我簡要的談?wù)剬τ诘谝粏卧诙n的教學(xué)思路。第二課的標(biāo)題為“諸侯紛爭與變法運動”。這段歷史對于學(xué)生來說可以說是相當(dāng)?shù)氖煜ぜ案信d趣，許多典故他們的都耳熟能詳。因此這節(jié)課的目的就在于通過歷史具體的知識點形成更上位的歷史認(rèn)識，通過爭霸戰(zhàn)爭和商鞅變法等讓學(xué)生認(rèn)識到這是一個大發(fā)展、大動蕩、大變革的時代。并且在教學(xué)當(dāng)中貫徹唯物史觀。通過探究活動讓學(xué)生體會什么叫經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑。通過這個時期鐵犁牛耕的出現(xiàn)導(dǎo)致的井田制瓦解產(chǎn)生了變法革新的需要。而變法革新又需要大量士人，這催生了百家爭鳴局面的產(chǎn)生。
通過這次教材培訓(xùn)使我對一堂課有了重新思考、一個知識點呈現(xiàn)方式的靈活多變也比以前思考得更深刻、更透徹些了。但我認(rèn)為，要把培訓(xùn)學(xué)到的知識和技能真正做到學(xué)以致用，至少需要幾年的時間去實踐和沉淀。目前全方位的新課程改革很多時候讓我們基層老師無所適從，我們很多時候感到茫然，感到束手無策。而這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我們打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗。其實，培訓(xùn)的過程就是一個反思進步的過程。培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。把培訓(xùn)學(xué)到的新理念、新知識、新思想應(yīng)用到自己實際教學(xué)中去。
培訓(xùn)是結(jié)束了，但是真正的歷程才剛剛開始，教師的學(xué)習(xí)和教學(xué)研究是無止境的，這還需要自己在以后的教學(xué)中不斷的充實自己，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
高中學(xué)姐心得體會篇十三
高中學(xué)前心得體會是每個即將進入高中的學(xué)生都會經(jīng)歷的一個階段，這個階段充滿了期待和不安，因為高中不再是小學(xué)和初中的延續(xù)，它意味著更嚴(yán)峻的學(xué)業(yè)壓力和更多的挑戰(zhàn)。然而，我認(rèn)為，只要我們能正確認(rèn)識并充分利用這個階段，就能夠迎接高中學(xué)習(xí)的種種挑戰(zhàn)，取得更好的成績和收獲。
在進入高中之前，我最大的擔(dān)憂就是學(xué)習(xí)壓力。我聽說高中的課程會更加復(fù)雜，考試題目會更加深入，經(jīng)常會留許多作業(yè)。然而，在我實際經(jīng)歷了高中學(xué)前的準(zhǔn)備過程后，我逐漸認(rèn)識到學(xué)習(xí)壓力并不可怕。盡管學(xué)科知識的深度和廣度都有很大提升，但高中教師們會提供更多的學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)，使我們更好地應(yīng)對學(xué)業(yè)。而且我也發(fā)現(xiàn)，高中并不是孤立的學(xué)習(xí)地帶，同學(xué)之間可以互相幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進步。因此，積極溝通和交流是我認(rèn)為很重要的一個能夠緩解學(xué)習(xí)壓力的方法。
除了學(xué)習(xí)壓力，我也關(guān)注課外活動和興趣愛好。對于我來說，課外活動是展現(xiàn)自我的機會，也是鍛煉自己能力的途徑。尤其是在高中，我相信通過積極參與社團活動、參加運動隊等，不僅可以培養(yǎng)自己的團隊意識和協(xié)作能力，還能豐富自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，使自己的成長更加全面。因此，在高中學(xué)前的準(zhǔn)備過程中，我積極參加學(xué)校舉辦的各項活動，提前鍛煉自己的能力，并為高中時期的參與打下了堅實的基礎(chǔ)。
另外，高中學(xué)前的心得體會之一就是要改變學(xué)習(xí)習(xí)慣。我承認(rèn)，在初中時期的習(xí)慣和方法并不能完全適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)要求。因此，在高中學(xué)前，我開始調(diào)整自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，嘗試不同的學(xué)習(xí)方法和技巧。比如，制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排時間，提前預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)，甚至嘗試一些實踐性的學(xué)習(xí)方式，如講座、實驗等。我相信，通過逐步調(diào)整學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷嘗試和總結(jié)，我能找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法，讓自己能夠更高效地學(xué)習(xí)和提高成績。
最后，我認(rèn)為高中學(xué)前心得體會還要關(guān)注個人發(fā)展和充實內(nèi)涵。進入高中意味著步入更大的舞臺，面對更廣闊的世界。因此，除了學(xué)習(xí)上的追求，我們也應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的興趣愛好，開拓自己的視野。通過閱讀、參觀展覽、旅行等，我相信我會積累更多的知識和經(jīng)驗，豐富自己的內(nèi)涵。在此過程中，我還會培養(yǎng)自己的思辨能力和解決問題的能力，這對我未來的發(fā)展是至關(guān)重要的。
總之，高中學(xué)前心得體會是一個非常重要的階段，它決定了我們進入高中學(xué)習(xí)的態(tài)度和準(zhǔn)備程度。通過積極調(diào)整學(xué)習(xí)壓力、參與課外活動、改變學(xué)習(xí)習(xí)慣和注重個人發(fā)展，我相信我能夠迎接高中的挑戰(zhàn)，取得更好的成績和收獲。高中生活并不僅僅只是學(xué)業(yè)的繁重，更是一段全面發(fā)展和成長的時光，我希望能夠充分利用這個階段，為自己的未來做好準(zhǔn)備。
高中學(xué)姐心得體會篇十四
進入高中階段，意味著將面對更嚴(yán)格的學(xué)業(yè)要求和更加繁重的學(xué)習(xí)壓力。面對這些挑戰(zhàn)，我在高中學(xué)習(xí)中也有了很多感悟和體會。通過努力學(xué)習(xí)和不斷嘗試，我逐漸懂得了如何高效地學(xué)習(xí)和生活，也收獲了成長和進步。
第二段：學(xué)習(xí)態(tài)度的變化
高中不僅僅是一段學(xué)習(xí)的時光，更是一段成長的歷程。在這個過程中，我意識到學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。不僅要有目標(biāo)，還要擁有自我激勵，要能堅持不懈，要善于思考和總結(jié)。通過不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，我漸漸成為了一名樂觀向上、積極進取的學(xué)生，心態(tài)的改變也帶來了學(xué)習(xí)成績的提高。
第三段：自主學(xué)習(xí)的探索
高中階段，自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)也成了必修課。我通過閱讀各類書籍，參加各類課外活動，獨立完成各類任務(wù)，刻意錘煉自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)了自我分析和解決問題的能力。在這個過程中，我也學(xué)會了如何制定高效的學(xué)習(xí)計劃，如何分配時間和重點，同時也讓我對自己的學(xué)科愛好和職業(yè)方向逐漸明確。
第四段：課外活動的積極參與
除了學(xué)習(xí)上的努力，參與豐富多彩的課外活動也對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我參加了各類比賽、社團和義工活動，充實了自己的生活，也更加深入了解社會和世界。通過各類活動，我學(xué)到了自我管理、團隊協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)能力和公益意識，并且得到了更加完善的人際網(wǎng)絡(luò)和自我認(rèn)識。
第五段：總結(jié)與感悟
高中階段雖然充滿了艱辛和挑戰(zhàn)，但這段成長歷程也讓我變得更加堅定和成熟。在此期間，我明白了成長的過程是痛苦和快樂相伴，是對自己的挑戰(zhàn)和抉擇，這些經(jīng)歷也讓我更加熱愛生活和學(xué)習(xí)。我相信在未來的路途中，在自己身上獲得的種種經(jīng)驗，絕不會白白浪費，而是會幫助我更好地面對未來的挑戰(zhàn)和成長。
高中學(xué)姐心得體會篇十五
高中學(xué)習(xí)是人生的一個重要階段，對于我來說，高中學(xué)前是我迎接新挑戰(zhàn)的開始。在這個階段，我經(jīng)歷了許多困難和挫折，但也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和成就感。以下是我在高中學(xué)前階段的心得體會。
首先，適應(yīng)是高中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。高中課程的難度相較于初中有了較大的提升，需要我們付出更多的努力。在剛開始的時候，我常常覺得壓力山大，難以適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。然而，我逐漸意識到適應(yīng)是必要的，而且隨著時間的推移，我越來越適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)要求。我學(xué)會了合理安排時間，分配給每門科目適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)時間，以保證每門科目的學(xué)習(xí)都能得到充分的時間。
其次，主動參與課堂是提高學(xué)習(xí)效果的重要途徑。在高中，老師的教學(xué)方式更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，而不僅僅是傳授知識。因此，我深深體會到，主動參與課堂討論對于提高理解和掌握知識的能力起著至關(guān)重要的作用。我積極回答老師提出的問題，與同學(xué)們進行交流和合作，從而加深對知識的理解。而且，通過參與課堂，我還培養(yǎng)了表達(dá)自己觀點和思考問題的能力，這對于個人的成長也是極其有益的。
再次，要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。高中學(xué)習(xí)非常忙碌，科目繁多，需要我們耐心和毅力。在面對諸多的學(xué)習(xí)任務(wù)和考試壓力時，我常常會感到疲憊和焦慮。然而，我認(rèn)識到要戰(zhàn)勝這些困難，只有保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我告誡自己要堅持每天復(fù)習(xí)，完成所有作業(yè)，并按時準(zhǔn)備考試。我會制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排每天的學(xué)習(xí)時間，以確保所有科目都得到充足的學(xué)習(xí)時間。通過保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我逐漸感受到學(xué)習(xí)的效果在提高，自己也變得更有自信。
最后，與好友共同成長是我最大的收獲之一。在高中學(xué)習(xí)過程中，我結(jié)交了許多志同道合的朋友，我們一同面對挑戰(zhàn)，共同努力。在課堂上，我們相互鼓勵、互相幫助。在社團活動和課外學(xué)習(xí)中，我們共同進步，彼此激勵。這種友誼和團隊合作不僅讓我覺得更有動力去面對學(xué)習(xí)中的困難，也豐富了我的高中生活。與好友共同成長是我在高中最美好的記憶之一，也是我最寶貴的財富之一。
總而言之，高中學(xué)習(xí)是一段充滿挑戰(zhàn)和成長的旅程。適應(yīng)、主動參與、積極態(tài)度和與好友共同成長是我在高中學(xué)前階段的心得體會。通過這些體會和經(jīng)歷，我相信自己已經(jīng)為未來的學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)，為更好地迎接高中生活做好了準(zhǔn)備。
高中學(xué)姐心得體會篇十六
高中學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)的進程，它不像初中的課程，可以憑仗小聰明在考試前突擊一下就把成績提上往，對難度更大、覆蓋面更廣的高中內(nèi)容來講，預(yù)習(xí)、聽課、溫習(xí)、作業(yè)、筆記等等都是必不可少的環(huán)節(jié)，不但這樣，還有一些習(xí)慣性的做法需要培養(yǎng)，高中生應(yīng)當(dāng)盡早養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，循序漸進地隨著課程進度學(xué)習(xí)。
1.認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣
很多同學(xué)只重視課堂上認(rèn)真聽講，課后完成作業(yè)，而忽視課前預(yù)習(xí),有的同學(xué)根本沒有預(yù)習(xí)，其中最主要的緣由不是由于沒有時間，而是由于沒有熟悉到期預(yù)習(xí)的重要性。
那末預(yù)習(xí)有甚么樣好處呢?課前預(yù)習(xí)也是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)可以掃除課堂學(xué)習(xí)的知識障礙，進步聽課效果;還能夠溫習(xí)、鞏固已學(xué)的知識，最重要的是能發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力，減少對老師的依靠，增強獨立性;預(yù)習(xí)可以加強記課堂筆記的針對性，改變學(xué)習(xí)的被動局面。
在預(yù)習(xí)時，要做到：了解教材的大概內(nèi)容與前面已學(xué)的知識框架;找出本章或本課內(nèi)容與前面已學(xué)知識的聯(lián)系，找出所需的舊知識，并補習(xí)此時的知識;找出本課的難點和重點(作為聽課的重點);對重點題目和自己不理解的題目，用筆畫或記進預(yù)習(xí)筆記。
2.專心聽課的習(xí)慣
假如課前沒有一個必須當(dāng)堂把握的決心，會直接影響到聽講的效果，假如在每節(jié)課前，學(xué)生都能自覺要求自己必須當(dāng)堂把握，那末上課的效力一定會大大進步。
實際上，有相當(dāng)多的學(xué)生以為，上課聽不懂沒有關(guān)系，反正有書，課下可以看書。
抱有這類想法的學(xué)生，聽課時常常不求甚解，或稍遇聽課障礙，就不想聽了，結(jié)果浪費了上課的寶貴時間，增加了課下的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，這大概正是一部份學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的重要緣由。
集中留意力聽課是非常重要的，心理學(xué)告知我們留意是心理活動對一定對象的指向和集中，它是心理進程的動力特點。
留意的指向性，可以使人的心理活動在每瞬間都能有選擇的反映事物;留意的集中性，可以使事物在人腦中取得清楚和深入的反映。
正由于留意具有指向性和集中性兩個重要的特點，所以，留意具有選擇、保持和對活動的調(diào)理和監(jiān)視的功能。
思路就是思考題目的線索。
上課聽講一定要理清思路。
要把老師在講課時應(yīng)用的思惟情勢、思惟規(guī)律和思惟方法理解清楚。
目的是向老師學(xué)習(xí)如何科學(xué)地思考題目，以便使自己思惟能力的發(fā)展建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，使知識的領(lǐng)會進進更高級的境地。
分心是留意的反面，分心不是沒有留意，只是沒有把留意指向和集中在當(dāng)前的學(xué)習(xí)任務(wù)上，心不在焉，一定視而不見、聽而不聞、食而不知其味。
3.及時溫習(xí)的習(xí)慣
及時溫習(xí)的優(yōu)點在于可加深和鞏固對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，避免通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。
根據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐步緩慢下來。
因此，對剛學(xué)過的知識，應(yīng)及時溫習(xí)。
隨著記憶鞏固程度的進步，溫習(xí)次數(shù)可以逐步減少，間隔的時間可以逐步加長。
要及時趁熱打鐵，學(xué)過即習(xí)，方為及時。
忌在學(xué)習(xí)以后很久才往溫習(xí)。
這樣，所學(xué)知識會遺忘殆盡，就即是重新學(xué)習(xí)。
俗語說溫故而知新，就是說，溫習(xí)過往的知識能得到很多新的收獲。
這個新主要指的是知識到達(dá)了系統(tǒng)化的水平，到達(dá)了融會貫通的新水平。
首先，知識的系統(tǒng)化，是指對知識的把握到達(dá)了一個更高的境地，也就是從整體、全局或聯(lián)系中往把握具體的概念和原理,使所學(xué)的概念和原理回到知識系統(tǒng)中的利用位置上往。
其次，知識的系統(tǒng)化,能把多而雜的知識變得少而精，從而完成書本知識由厚到薄的轉(zhuǎn)化進程。
系統(tǒng)化的`知識，容量大,既好記又好用。
最后，系統(tǒng)化的知識有益于記憶。
道理很簡單,孤立的事物輕易忘記，而聯(lián)系著的事物就不輕易忘記。
想弄好知識的系統(tǒng)化，一要靠平時把概念和原理學(xué)好,為建造知識大廈備好料;二要肯于堅持艱苦的思考。
思想懶漢,回避艱苦思考的人,是不可能真正把握好知識的;三要學(xué)
會科學(xué)地思惟。
4.獨立完成作業(yè)的習(xí)慣
明確造作業(yè)是為了及時檢查學(xué)習(xí)的效果，經(jīng)過預(yù)習(xí)、上課、課后溫習(xí)，知識究竟有無領(lǐng)會，有無記住，記到甚么程度，知識能否利用，利用的能力有多強，這些學(xué)習(xí)效果題目，單憑自我感受是不正確的。
真正懂沒懂，記住沒記住，會不會利用，要在造作業(yè)時通過對知識的利用才能得到及時的檢驗。
造作業(yè)可以加深對知識的理解和記憶;實際上，很多學(xué)生正是通過造作業(yè)，把輕易混淆的概念區(qū)別開來，對事物之間的關(guān)系了解得更清楚，公式的變換更靈活。
可以說造作業(yè)增進了知識的消化進程，使知識的把握進進到利用的高級階段。
造作業(yè)可以進步思惟能力;面對作業(yè)中出現(xiàn)的題目，就會引發(fā)積極的思考，在分析和解決題目的進程中，不但使新學(xué)的知識得到了利用，面且得到了思惟的鍛煉，使思惟能力在解答作業(yè)題目的進程中，迅速得到進步。
造作業(yè)可以為溫習(xí)積累資料;作業(yè)題一般都是經(jīng)過精選的，有很強的代表性、典型性。
因此就是做過的習(xí)題也不應(yīng)一扔了事，而應(yīng)當(dāng)定期進行分類整理，作為溫習(xí)時的參考資料。
5.練后反思的習(xí)慣
在讀書和學(xué)習(xí)進程中，特別是溫習(xí)備考進程中，每一個同學(xué)都進行過強度較大的練習(xí)，但做完題目并不是大功告成，重要的在于將知識引伸、擴大、深化，因此，反思是解題以后的重要環(huán)節(jié)。
一般說來，習(xí)題做完以后，要從五個層次反思：1.怎樣做出來的?想解題采用的方法;2.為何這樣做?想解題根據(jù)的原理; 3.為何想到這類方法?想解題的思路;4.有沒有其它方法?哪一種方法更好?想多種途徑，培養(yǎng)求異思惟;5.能否變通一下而變成另外一習(xí)題?想一題多變，促使思惟發(fā)散。
固然，假如發(fā)生錯解，更應(yīng)進行反思：錯解本源是甚么?解答同類試題應(yīng)留意哪些事項?如何克服常出錯誤?吃一塹，長一智，不斷完善自己。
應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)的良好習(xí)慣還有很多，諸如有疑必問的習(xí)慣，有錯必改的習(xí)慣，動手實驗習(xí)慣，查找工具書的習(xí)慣，健康上網(wǎng)、積極探究的習(xí)慣等等。
從課堂學(xué)習(xí)的進程看，還有認(rèn)真預(yù)習(xí)、專心聽課、及時溫習(xí)、獨立完成作業(yè)、積極應(yīng)考等好習(xí)慣。
6.積極應(yīng)考的習(xí)慣
從學(xué)生的角度講，考試的結(jié)果直接關(guān)系到對自己的評價，也關(guān)系到自己的親身利益。
從學(xué)校的角度講，老師為了檢查教和學(xué)的近期效果,以便對教學(xué)進行及時的調(diào)劑，為了推動學(xué)生的系統(tǒng)溫習(xí)，進步學(xué)生自學(xué)能力,也把考試作為學(xué)校的一項重要工作來抓。
學(xué)校在考試溫習(xí)前進行動員，考試時講考場要求,設(shè)置考場, 安排監(jiān)考老師等等，構(gòu)成了一定的緊張氣氛。
為何有的同學(xué)在考試時考不出應(yīng)有的水平呢?這觸及到臨考預(yù)備、臨考發(fā)揮、考后分析等一系列題目,其中決定性的因素一般有三個：一個是學(xué)習(xí)因素，即知識能力的水平;一個是心理因素，即情緒、意志等狀態(tài);一個是方法因素，即會不會應(yīng)考的題目。
應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)考呢?首先，對參加考試要有一種積極的態(tài)度，不要給自己再施加壓力。
臨考前，不要往想考試成敗將會給自己帶來甚么后果，特別不夸大考試成敗的影響，要想好萬一考不好的對策，對自己的期看要實事求是;正確對待外來的壓力。
其次，考試前要休息好。
臨考前要減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，要保證充分的睡眠，要適當(dāng)進行文體活動，要保證身體鍵康。
再次，在考試進程中，留意答卷順序，按先易后難的答卷法，審題要認(rèn)真，想不起來，先放一放，做好后要仔細(xì)檢查, 更正錯誤。
7.瀏覽自學(xué)習(xí)慣
自學(xué)是獲得知識的主要途徑。
就學(xué)習(xí)進程而言，教師只是帶路人，學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主體，學(xué)習(xí)中的大量題目，主要靠自己往解決。
瀏覽是自學(xué)的一種主要情勢，通過瀏覽教科書，可以獨立領(lǐng)會知識，掌控概念本質(zhì)內(nèi)涵，分析知識前后聯(lián)系，反復(fù)斟酌，理解教材，深化知識，構(gòu)成能力。
學(xué)習(xí)層次越高，自學(xué)的意義越重要，目前我國的高考(q吧)為提拔有學(xué)習(xí)潛能的學(xué)生，對考生的自學(xué)能力有較高的要求。
8.觀察的習(xí)慣
對客觀事物的觀察，是獲得知識最基本的途徑，也是熟悉客觀事物的基本環(huán)節(jié)，因此，觀察被稱為學(xué)習(xí)的門戶和打開聰明的天窗。
每位同學(xué)都應(yīng)當(dāng)學(xué)會觀察，逐漸養(yǎng)成觀察意識，學(xué)會恰當(dāng)?shù)挠^察方法，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，培養(yǎng)敏銳的觀察能力。
觀察這兩個字有兩層意思，觀是看的意思，察 是想的意思，看了不想，不是真實的觀察，對熟悉客觀事物毫無意義。
要做到觀察和思考有機結(jié)合，通過大腦進行信息加工，總結(jié)失事物的一般規(guī)律和特點。
9.商討揣摩的習(xí)慣
《學(xué)記》上講獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。
同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交換和思想交換是十分重要的，碰到題目要互幫互學(xué)，展開討論。
每個人都必須努力吸取他人的優(yōu)點，彌補自己的不足，像蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過反復(fù)加工，釀造知識蜂蜜。
10.總結(jié)回納的習(xí)慣
每章每節(jié)的知識是分散的、孤立的，要想構(gòu)成知識體系，課后必須有小結(jié)。
對所學(xué)知識進行概括，捉住應(yīng)把握的重點和關(guān)鍵。
對照理解易混淆的概念。
每學(xué)習(xí)一個專題，要把分散在各章中的知識點連成線、輔以面、結(jié)成網(wǎng)，使學(xué)到的知識系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化，這樣應(yīng)用起來才能聯(lián)想暢通，思惟活躍。
以上所說的十大學(xué)習(xí)習(xí)慣其實不是盡對不變的教條，在這里只是?？磼伌u引玉，讓高中的同學(xué)們鑒戒更多更好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，來改善自己的學(xué)習(xí)方法。
一、學(xué)習(xí)需要目標(biāo)和，一個有理想的人一定會有自己的奮斗目標(biāo)，并為此而努力。
想使理想最終得以實現(xiàn)，需要不斷為自己設(shè)定具體的目標(biāo)。
每日審視自己，找出與目標(biāo)間的差距，你會從中獲得動力。
制定適當(dāng)?shù)挠媱澥潜匾?，它能提醒你下一個目標(biāo)是什么，此刻應(yīng)做些什么。
它能使你有緊迫感，每當(dāng)你有些倦怠時，看一眼你的計劃書，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來，辛苦定會有回報。
有些人的計劃會制定得相當(dāng)具體，例如可以具體到某一個知識點等。
但也許你并不習(xí)慣于制定過于具體的計劃，這也沒有關(guān)系，你可以根據(jù)自己的需要做。
計劃應(yīng)該是個性化的。
計劃要具有可操作性。
應(yīng)盡量將計劃制定得適合自己，并且應(yīng)該務(wù)實。
二、學(xué)習(xí)需要興趣
老師能在教學(xué)中提起學(xué)生的興趣，使學(xué)習(xí)顯得不枯燥，同時也使學(xué)習(xí)顯得更容易。
這個過程也需要學(xué)生自己的積極參與，學(xué)生不應(yīng)該基于自己對人的喜惡而排斥某位教師的課程或教師本人。
試著使自己有一點耐心，也許你會有新的發(fā)現(xiàn)。
如果你對自己所必須學(xué)習(xí)的東西不感興趣，那么你將會極為痛苦。
與其天天生活在苦悶中，倒不如主動地對自己所學(xué)的東西培養(yǎng)興趣。
這樣做，你會漸漸感到學(xué)習(xí)變得輕松了。
三、學(xué)習(xí)要專心
專心是效率的保證。
人不容易像計算機一樣高效率地執(zhí)行多線程任務(wù)，不專心往往會使你的學(xué)習(xí)效率不高。
也許學(xué)習(xí)并不是你一天之中最愿意做的事，但為了你的理想，你需要學(xué)習(xí)。
每個人都有自己想做的事情，但你應(yīng)該暫時將它們放在一邊，先不讓它們分散你學(xué)習(xí)時的注意力。
注意力不很集中時，你的學(xué)習(xí)效率會降低，出錯率會上升。
這樣，你的學(xué)習(xí)效果就不會很明顯，辛苦付出的努力也很難得到回報。
假如你以前學(xué)習(xí)有時不是很專心，我建議你試著強迫自己專心一些。
你會發(fā)現(xiàn)這樣做會使你的學(xué)習(xí)效率提高，效果變得明顯起來。
四、學(xué)習(xí)要刻苦
"學(xué)習(xí)要刻苦。"可能你曾聽過無數(shù)人講這句話，可能你并不喜歡這句話。
但從很多人的經(jīng)驗來看，你需要這句話。
刻苦會使你的學(xué)習(xí)成果很扎實。
也許在有些人眼里，刻苦讀書的人是書呆子，但刻苦學(xué)習(xí)的人腳踏實地，這樣做的好處會慢慢顯現(xiàn)出來。
它會帶來成績的穩(wěn)定性，并繼而帶來較好的心理素質(zhì)。
總之，耐心地再聽一遍這句老話，對你應(yīng)該是有好處的。
五、學(xué)習(xí)需要適當(dāng)?shù)姆椒?/p>
學(xué)習(xí)的方法每個人都有，并且每個人都需要認(rèn)真地去考慮和研究它。
某種對于一個人來說也許是優(yōu)秀的，但沒有被推廣普及的必要。
因為學(xué)習(xí)的方法因人而異，方法的奏效是它與這個人相適應(yīng)的結(jié)果。
方法，也是個性化的。
借鑒他人的并不是不可以，但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。
六、高中階段的學(xué)習(xí)需要老師的指引
有些處于高中年齡段的人可能會表現(xiàn)出與長輩的相處障礙，他們不愿意或不屑于聽從長輩的建議或要求，這種抵觸有時是毫無原因的。
這種現(xiàn)象反映到學(xué)校中時，就顯得有些尷尬。
學(xué)生習(xí)慣性地不理睬老師給出的建議，老師有時會因此而變得十分憤怒。
于是，學(xué)生更加不理睬老師給出的建議，老師會更加感到一種莫名的憤怒……在這個過程中，老師最多是感到憤怒，而學(xué)生則忽略了大量本應(yīng)注意的東西。
若學(xué)生能放棄偏見，耐心地聽課，那么，課堂的氣氛會變得輕松一些，而更重要的是，學(xué)生能從課堂中獲取足夠的知識。
在高中階段，老師會較多地幫助或代替學(xué)生做一些事。
這時，學(xué)生應(yīng)該信任老師，并耐心地從中學(xué)習(xí)，而不是過早地在這些方面表現(xiàn)出自己多少顯得有些危險的獨立。
高中學(xué)姐心得體會篇十七
高中生活是一個充滿挑戰(zhàn)的時期，對于每一個高中生來說，學(xué)習(xí)是必然要面對的任務(wù)。在高三階段，對于我來說尤其如此。不斷地經(jīng)歷考驗，無數(shù)次的挫敗，但我依然堅持著，我漸漸明白了很多學(xué)習(xí)的道理，從而形成了自己的學(xué)習(xí)方式和心得體會。
第一段：理念的建立
學(xué)習(xí)本質(zhì)上是自我驅(qū)動，沒有志向和方向，學(xué)習(xí)將毫無意義。初中的我一直是一個沒什么方向的孩子，經(jīng)過高中的歷練，慢慢地學(xué)會形成自己的學(xué)習(xí)理念。我認(rèn)為，要想取得好成績，首先要有一個明確的目標(biāo)，這個目標(biāo)不一定是年級前3名，甚至不是年級前10名，而是搭建在自己喜歡、擅長的領(lǐng)域上，然后努力去實現(xiàn)它。
第二段：學(xué)習(xí)效率
目標(biāo)確定之后，就要開始切實地行動。高中學(xué)習(xí)任務(wù)重、時間緊，學(xué)習(xí)效率成了關(guān)鍵因素。我發(fā)現(xiàn)要增加學(xué)習(xí)效率，首先要建立學(xué)習(xí)計劃，具體到每日每周。一個好的學(xué)習(xí)計劃可以讓自己在繁忙的學(xué)習(xí)中不至于迷失方向，浪費時間。其次，利用好課余時間，充實自己的大腦，這樣可以減輕課堂上的壓力，更好地理解老師教授的知識。
第三段：興趣的培養(yǎng)
學(xué)習(xí)計劃和高效學(xué)習(xí)并不是短時間內(nèi)就可以達(dá)到的，培養(yǎng)自己的興趣愛好是相對更加溫和和長久的方法。有興趣的學(xué)習(xí)會更加順利，更加愉悅。學(xué)習(xí)不只是沖著取得高分而來的，更是為了自我全面發(fā)展。培養(yǎng)興趣不只是在課堂上，它應(yīng)該貫穿于學(xué)生的整個學(xué)習(xí)生活中，借助一些課外活動來擴展自己的視野，豐富自己的內(nèi)涵。
第四段：溝通的重要性
高中不僅僅是一個個人的戰(zhàn)斗，與人溝通共同學(xué)習(xí)同樣重要。學(xué)習(xí)氛圍是一個很重要的因素，合理利用好學(xué)校和老師的資源，可以獲得更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和助力。在課堂上有問題可以直接向老師請教，而在課余時間則可以協(xié)作、互助。當(dāng)你向其他人介紹你的所學(xué)、講出自己的學(xué)習(xí)方法的時候，對于自己的學(xué)習(xí)來說也是一種復(fù)習(xí)和加強。
第五段：堅持與決心
學(xué)習(xí)過程中，堅持和決心也是必不可少的元素。高中這三年，從一開始的茫然無措，到后來的初見成效，始終有一股不yield的力量鼓勵我向前。在學(xué)習(xí)過程中，不可避免會遇到挫折和困難的阻礙，但只有保持積極向上的心態(tài)，跨過這些困難，才能走到最后，最終獲得自己想要的成就。
總而言之，高中生活充滿風(fēng)險和機會。通過自己的思考和總結(jié)，找到自己能夠適合的學(xué)習(xí)方式的同時也善于在課余時間中進行社交和體育鍛煉。作為高中生，要時刻保持一份從容的心態(tài)，迎接未知的考驗。學(xué)習(xí)是一段長征，需要一路堅定地走下去。
高中學(xué)姐心得體會篇十八
前言:高中三年，是我人生中真正意義上開始拼搏奮斗的三年。
在三年的學(xué)習(xí)生活中，我有一些經(jīng)驗與同學(xué)們分享，歸結(jié)如下。
在此之前，我需要強調(diào)的一點是，每個人都有自己的實際情況，應(yīng)具體問題具體分析，最適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的學(xué)習(xí)方法。
對一個剛踏進北中高中門檻的學(xué)生來說，首先要有野心。
千萬不要沉浸在考上北中的歡樂里，把目光放到三年后的高考，那才是人生關(guān)鍵的一步。
從高一開始就要比初三更刻苦，一步一個腳印，踏實前進，才能一路走好。
到了高中階段，我們逐漸成年了，應(yīng)該意識到要把學(xué)習(xí)作為生活的中心，做到一切為學(xué)習(xí)服務(wù)。
這并不是說要死抓著書本習(xí)題不放，而是時刻明確自己肩上的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，做到勞逸結(jié)合，收放自如。
如此稍作調(diào)整后，心中的雜念自然少，進而以最好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。
高一、高二是我們第一次接觸課本的階段，打下牢固的基礎(chǔ)，形成有效的知識體系，高三復(fù)習(xí)時才能夠站在主動的位置。
偏科是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的大忌，同學(xué)們一定要明確自己高考必考的科目，對這些科目平等看待，不要受自己情緒的影響。
一旦丟下了某個科目，缺失了某個基礎(chǔ)板塊，要想在后面的時間里補回來是十分痛苦的，因為高中的時間安排非常緊湊，基本上是很難再擠出回補的時間。
在這兩年的學(xué)習(xí)中，除了階段性考試前的復(fù)習(xí)時間外，其余的時間都應(yīng)該以預(yù)習(xí)為主，預(yù)習(xí)從精，復(fù)習(xí)從簡，加以適當(dāng)?shù)木毩?xí)量。
現(xiàn)在的中學(xué)課本起點都比較低，一般來說都是同學(xué)們自己就能夠看懂的，那我們在課前就可以做好預(yù)習(xí)工作。
預(yù)習(xí)前先翻看目錄，讓自己對全書的內(nèi)容有一個總體的把握，接下來的學(xué)習(xí)才不會顯得盲目。
預(yù)習(xí)時間一要抓緊假期的時間，尤其是理科的預(yù)習(xí);
二要利用好上課前一天晚上的時間，這對文科的學(xué)習(xí)比較有效果。
預(yù)習(xí)要做得精細(xì)，劃出重點內(nèi)容，并且在疑難問題上做上記號。
做好了預(yù)習(xí)工作后，老師講述對應(yīng)的內(nèi)容時，我們就是主動地獲取知識，而不是被動地接受知識，這樣學(xué)習(xí)的信心就比較足，課堂效率也比較高。
課堂時間是十分寶貴的，做好了預(yù)習(xí)的同學(xué)，在聽課時就等于是對知識的一次梳理，也相當(dāng)于第一次復(fù)習(xí)。
二來我們預(yù)習(xí)時不免會對某些知識有理解的偏差，認(rèn)真聽課可以起到糾正的作用;
再者，即便課堂上僅僅是對課本知識的重復(fù)，那也可以作為記憶的深化，有些識記內(nèi)容可以當(dāng)場就記憶一遍。
總之，課堂時間是絕對不能夠浪費的。
一旦課堂上輕浮，無所謂的同學(xué)就容易變得松散，削減學(xué)習(xí)的勁頭;
較執(zhí)著的同學(xué)就容易產(chǎn)生負(fù)疚感，也不利于進一步的學(xué)習(xí)。
另外，上完一節(jié)課后，疑難問題一定要馬上請教老師，不要拖，以免生疏。
由于預(yù)習(xí)工作已經(jīng)占用了不少時間，復(fù)習(xí)工作就應(yīng)該從簡。
這里所說的復(fù)習(xí)是指課后的及時復(fù)習(xí)，即在上課當(dāng)日就簡單地把課堂講述的知識過一遍，該識記的馬上記住，給知識體系的鎖鏈緊緊地扣上一環(huán)。
在學(xué)習(xí)的過程中，做任何一項工作都最好保持一定的連續(xù)性，不要被打斷，否則打斷后把知識重新調(diào)度出來，重新進入“熱”狀態(tài)又要浪費一段時間。
不同科目的學(xué)習(xí)可以文理交錯，以保持學(xué)習(xí)的樂趣，避免枯燥乏味。
另外，學(xué)習(xí)過程中的總結(jié)歸納十分重要，每個科目都應(yīng)該準(zhǔn)備一本本子記錄。
三是對錯題的總結(jié)歸納，錯誤也是一筆寶貴的財富，記錄下來，一錯不要再錯，這是對知識體系的鞏固。
階段性考試前的復(fù)習(xí)是統(tǒng)領(lǐng)本階段學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要步驟。
這需要我們對本階段的知識進行有序的整理，形成章節(jié)的樹狀結(jié)構(gòu)(樹狀結(jié)構(gòu)類似計算機的資源管理器，也相當(dāng)于書本的目錄)，以利于下一階段對已掌握知識的抽調(diào)。
進入高三后，主要的任務(wù)就是復(fù)習(xí)備考。
高三的學(xué)習(xí)安排會比高一高二更加緊湊，因此首先要明確各科老師在接下來一年里的安排，以便自己跟上老師的進度。
在高三，最忌諱的是老師講一套，同學(xué)自己另外搞一套，這樣只會得不償失。
相信老師，配合老師，是我們的必由之路。
在高三繁忙的學(xué)習(xí)任務(wù)下，偏科的現(xiàn)象更容易產(chǎn)生，這需要我們計劃好每一天的學(xué)習(xí)，約束自己均衡地完成好各科的任務(wù)。
對于學(xué)習(xí)計劃的制定，最重要的是張弛有度。
過松的學(xué)習(xí)計劃不利于充分地利用時間，過緊的學(xué)習(xí)計劃則難以完成，容易產(chǎn)生負(fù)疚感，影響心理情緒。
最好是大致上各科都安排好時間的情況下再有一個小時的機動分配時間，以應(yīng)付特殊情況。
安排計劃時，用腦方式相近的工作應(yīng)該分隔開，比如說按“背英語單詞，做數(shù)學(xué)題，背文言文，做物理題”的順序進行，以合理用腦，提高大腦效率。
另外，還要充分地利用好時間的“邊角料”，如飯前睡前等零碎的時間，做一些零散的復(fù)習(xí)工作，如看地理地圖冊。
由于高三是用不足一年的時間來復(fù)習(xí)高中三年的知識，因此不斷地回顧復(fù)習(xí)過的知識點，避免遺忘，是很有必要的。
這里有兩種回顧方式，一是課后對復(fù)習(xí)的知識作一次小結(jié)，我個人比較習(xí)慣課后利用中午和自習(xí)課的時間及時小結(jié)。
這種小結(jié)不用花太多時間，大多數(shù)是思考課堂上還未弄懂的問題，或者對堂上復(fù)習(xí)的知識進行梳理。
這個過程與高一高二的復(fù)習(xí)是類似的，但在高三就顯得更為重要了。
二是做一些前后知識綜合的題型，在復(fù)習(xí)后面知識的同時回顧前面的知識。
在一環(huán)扣一環(huán)的緊張氣氛中，身體和心理是復(fù)習(xí)備考的重要條件。
身體是學(xué)習(xí)的本錢，倘若感冒個三五天，學(xué)習(xí)效率必然受到影響，失去的時間也難以彌補，更不用說住院了。
為此，我有幾條建議:(1)加強體育鍛煉，最好的方式是跑步;
(3)騎自行車、上下樓梯、體育鍛煉要注意安全。
心理狀態(tài)的平穩(wěn)是順利復(fù)習(xí)的重要保障，以下是我自己調(diào)整心理狀態(tài)的幾點經(jīng)驗:(1)多做深呼吸。
(2)多讓自己微笑。
(3)正確地認(rèn)識自己，給自己一個恰當(dāng)?shù)亩ㄎ唬槐安豢?，不為自己制定過高的目標(biāo)。
(4)多點為他人著想。
雖然自己是高三學(xué)生，學(xué)習(xí)任務(wù)重，但不要總是以自我為中心。
多一分包容，多為身邊的親朋、同學(xué)著想，自己的心也舒坦。
(5)高三的大型考試比較多，不要太在意每次考試的分?jǐn)?shù)與名次，應(yīng)該清楚只有高考才具有決定性，只要自己完成了該階段的復(fù)習(xí)任務(wù)就應(yīng)該為自己高興。
(6)大氣。
清楚自己每一個階段的主要任務(wù)是什么后，排除雜念，一心一意地做好自己該做的東西，不要為瑣碎的事情作繭自縛。
在高三的最后階段，高考分?jǐn)?shù)的增長點應(yīng)該放在三個方面:一是審題，二是規(guī)范，三是錯題。
審題是開局，可謂是一著不慎，全盤皆輸。
規(guī)范是得分的保障，如果答案意思正確，但表述不規(guī)范被扣分，就實在冤枉。
回顧錯題，是對自己過去勞動成果的充分利用，也避免了將來的后悔。
高三的題目做得多了，容易產(chǎn)生思維定勢。
比如說看到與做過的題目類似的物理模型，心頭一熱，暗自竊喜，用過去的方法一做，錯了，原來題目之間有細(xì)微的差別。
為了走出這個圈套，我們必須對每道題都具體分析，切不可想當(dāng)然。
以前常聽人說高三是地獄式的訓(xùn)練。
走過這一年，我卻并沒有感受到地獄式的壓迫。
我認(rèn)為，只要分清主次，合理安排，一天一天地走過來，高三是充滿挑戰(zhàn)與激情的。
師生交流
在學(xué)校，老師是我們的長輩，也是我們很好的朋友。
我們無論遇到什么問題，生活上的，學(xué)習(xí)上的，都可以找老師交流。
我是經(jīng)常在課外找老師交談的，通過這樣的交流，許多問題迎刃而解了，我也學(xué)到了老師身上的許多東西，更加深了我們師生之間的情誼。
班風(fēng)
我們是在班里面學(xué)習(xí)的，班風(fēng)就決定了我們的學(xué)習(xí)環(huán)境。
每個同學(xué)作為班的一分子，都有義務(wù)為建設(shè)良好的班風(fēng)作出貢獻。
作為班干部，更應(yīng)該盡自己的職責(zé)，為增強班的集體凝聚力而努力。
一個班就是一個統(tǒng)一的作戰(zhàn)部隊，只有在良好的班風(fēng)中，同學(xué)們才能團結(jié)協(xié)作，交流借鑒，共同提高學(xué)習(xí)成績。
記憶方式
有些同學(xué)老是說文言文篇目難以記憶，我在這里說說我的記憶方式。
首先要理解文章的意思，然后抽一段頭腦清醒的時間開始背誦。
把文章分成三到四個部分(或者直接按自然段落分)，先背第一部分，再背第二部分，然后回顧一次前兩個部分，再背第三部分，然后回顧一次前三個部分，依此類推。
當(dāng)天背完后，洗澡時回顧一次全文，第二天上學(xué)路上回顧一次全文，第二天放學(xué)路上再回顧一次全文，那基本上就背熟了。
當(dāng)然，階段性考試前要復(fù)習(xí)一次，高三就是每天都復(fù)習(xí)了。
對自己負(fù)責(zé)
這是我很喜歡的一句話。
不要老想著別人會為自己做什么，或者對很多事情都抱著無所謂的心理。
做好自己該做的一切，比如按時到校，穿好校服，做好兩操，做好值日工作，按時上交老師布置的東西等等。
不掃一屋何以掃天下?看似細(xì)微的東西就能看出一個人的品質(zhì)。
做好這些小事，無論對今天的學(xué)習(xí)還是明天的工作都有著重要的意義。
我會好好過我的高三生活，高中這三年我將過得很充實，我感受到充實生活帶給我的幸福，創(chuàng)造自己充滿激情的高中生活。
高中學(xué)姐心得體會篇十九
初中畢業(yè)之際，我經(jīng)歷了一個重要的選擇，即選擇高中的階段。在面對紛繁復(fù)雜的擇校信息時，我思考了自己的興趣、能力和未來的發(fā)展方向，最終決定進入一所重點高中。我選擇高中的初衷是為了獲取更好的教育資源，提升自己的學(xué)業(yè)水平，為將來進入理想的大學(xué)打好基礎(chǔ)。這個選擇是我人生中的一次重要轉(zhuǎn)折點，也是我初次感受到成長的機會。
第二段：高中學(xué)習(xí)的困難與挑戰(zhàn)
高中學(xué)習(xí)對我來說是一座新的高峰，面對的困難和挑戰(zhàn)也是我前所未有的。課業(yè)負(fù)擔(dān)的增加、學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入及難度的提升，都讓我感覺到了巨大的壓力。而且，老師們對我們學(xué)生要求也越來越高，需要我們具備更強的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的能力。初中階段靠背記和死記硬背的方法早已不再適用，我要學(xué)會高效學(xué)習(xí)，掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)新意識。這些困難與挑戰(zhàn)，讓我意識到高中階段不僅僅是學(xué)科的拓展，更是人格素質(zhì)的培養(yǎng)。只有克服困難，勇敢面對挑戰(zhàn)，才能不斷進步。
第三段：與同學(xué)的合作與交流
高中階段的學(xué)習(xí)，除了學(xué)科知識的深化外，更重要的是與同學(xué)們的合作與交流。在高中這個大家庭中，我遇到了許多志同道合的朋友。我們相互之間鼓勵、幫助和支持，共同進步。通過組隊合作完成各種任務(wù)和項目，我們鍛煉了團隊合作的能力，學(xué)會了協(xié)商解決問題的方法，也提高了自己的社交能力。在與同學(xué)們的交流中，我不僅取得了學(xué)習(xí)上的進步，更加深入了解了不同背景和經(jīng)歷的人們，擴寬了自己的視野。
第四段：參與各類社團與活動
高中階段，我積極參與了各類社團與活動，這也成為了我學(xué)習(xí)和成長的重要部分。參與學(xué)校的文學(xué)社團，我培養(yǎng)了寫作能力和表達(dá)能力；參與學(xué)校的科技創(chuàng)新社團，我鍛煉了實踐和創(chuàng)新思維；參與學(xué)校的公益活動，我學(xué)會了關(guān)心他人，回饋社會。這些經(jīng)歷不僅讓我充實了高中生活，更豐富了我的人生閱歷，培養(yǎng)了我全面發(fā)展的能力。
第五段：對未來的展望
高中學(xué)前的心得體會，讓我感受到了學(xué)習(xí)和成長的重要性。我清楚地知道，高中階段是我培養(yǎng)自己扎實的學(xué)科知識和全面發(fā)展的重要時期。通過這段時間的努力，并且以積極的態(tài)度面對困難和挑戰(zhàn)，我相信我能夠取得更好的成績，充實自己的生活，為未來的大學(xué)和職業(yè)生涯打好堅實的基礎(chǔ)。我期待著在高中階段實現(xiàn)自己的目標(biāo)，追尋自己的夢想，在未來的道路上邁出堅定的步伐。
高中學(xué)姐心得體會篇二十
學(xué)生的元認(rèn)知學(xué)習(xí)在學(xué)生的理論知識學(xué)習(xí)過程和實際生活過程中起著關(guān)鍵的作用，通過對自己的認(rèn)識和反思來建立一個比較完善的發(fā)展系統(tǒng)，對自身的提升也有一個完備的規(guī)劃。在高中政治學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過對理論知識的掌握來對自身進行評定，從而建立起完善的學(xué)習(xí)計劃，促進政治學(xué)科的發(fā)展。從宏觀來看，元認(rèn)知學(xué)習(xí)不僅是一種教學(xué)手段，更是一種培養(yǎng)人才的戰(zhàn)略，對學(xué)生的終身發(fā)展有著不可忽略的作用。
一、認(rèn)識自己，了解他人
教學(xué)活動是一個教師與學(xué)生一起互動的過程，在這個過程中，教師要幫助學(xué)生建立正確的價值觀，而學(xué)生在正確價值觀的引導(dǎo)下能夠做出正確的學(xué)習(xí)選擇，通過學(xué)習(xí)他人來完善自己。這種過程就是認(rèn)識自己的過程，了解他人的過程。例如人教版高中政治必修四第六課“人的認(rèn)識從何而來”，教師在基于本課“實際決定認(rèn)識”的主題上，可以先讓學(xué)生來做出自我評定：“我是一個內(nèi)向的人”“我擅長書法”“我喜歡晚上睡覺之前看書”這些都會是學(xué)生評價自己的答案。教師在學(xué)生做出評價后可以繼續(xù)詢問學(xué)生如何得出這些認(rèn)識的，而學(xué)生也一般會回答：“因為我很少主動和別人說話”“我從小學(xué)習(xí)書法并且獲得很多獎項”“因為我每天睡覺前就會看書”可以看出，學(xué)生的回答都是從實踐活動中得出的結(jié)論，因而認(rèn)識自己是什么人要通過實際情況來評定，這也是元認(rèn)知的基本概念。
而在學(xué)習(xí)“用聯(lián)系的觀點看問題”時，學(xué)生也需要通過聯(lián)系的特點結(jié)合實際來思考自己和他人。元認(rèn)知學(xué)習(xí)有一個重要的環(huán)節(jié)是通過了解他人來改善自己。而聯(lián)系是普遍的，自身的個性也會在他人身上表現(xiàn)出來。而聯(lián)系也是多樣性的，每個人有著自己的特征，學(xué)生在交流溝通過程中能夠從中吸收他人的長處，同時把自己的經(jīng)驗和收獲也可以借鑒給他人參考，互相提升。
二、明確任務(wù)，找準(zhǔn)策略
在認(rèn)識自己并且找出自身的缺陷后，需要一個完備的計劃來補充和彌補不足之處，這也是元認(rèn)知過程中重要的環(huán)節(jié)。在高中的政治學(xué)習(xí)中，教師也要鼓勵學(xué)生找準(zhǔn)自己的學(xué)習(xí)策略，通過學(xué)習(xí)策略來不斷完善自己，而不是盲目地努力。例如在學(xué)習(xí)人教版高中政治必修一第二課“多變的價格”時，教師可以將“價格”這個生活化的概念與政治理論學(xué)習(xí)相結(jié)合。為了突出“價格變動的影響”這一主題，教師也能通過提問的方式來使學(xué)生意識到目標(biāo)確立、策略制定的重要性。比如教師可以問學(xué)生：“價格升高和降低時，你們在生活中應(yīng)該做出怎樣的決策呢？”通過這個問題，學(xué)生能夠把價格和消費、生產(chǎn)聯(lián)系起來，結(jié)合價格變動的實際來做出對策。不僅讓學(xué)生梳理了政治理論知識，而且對他們良好學(xué)習(xí)方法的形成有著促進作用。元認(rèn)知學(xué)習(xí)使學(xué)生有了更清晰的目的和標(biāo)準(zhǔn)，從而結(jié)合自身實際做出相應(yīng)的舉措。
元認(rèn)知學(xué)習(xí)在政治課程上的運用不僅限于生活部分，在國際政治交往中也充分體現(xiàn)出來。例如學(xué)習(xí)“國際關(guān)系的決定性因素：國家利益”時，學(xué)生在教師的指引性教學(xué)下形成了對國家利益的認(rèn)識，所以在國際外交上面采取的措施便是：有利于本國發(fā)展便合作。而國際地位的提高要求國家綜合國力的增強，所以采取的措施是：努力提高國家實力。這些政治舉措也是學(xué)生在元認(rèn)知學(xué)習(xí)過程中必須想到的部分，明確對策才能實施決策。
三、從反思中提升
學(xué)生學(xué)習(xí)要在不斷實踐和反思中逐漸升華，所以在元認(rèn)知學(xué)習(xí)狀態(tài)下，學(xué)生的反思過程也是學(xué)習(xí)過程中的重要過程。在人教版高中政治必修四中的“唯物辯證法”學(xué)習(xí)中，有一個知識點講到物質(zhì)決定意識，而意識指導(dǎo)著物質(zhì)的發(fā)展。這種辯證法的思想同樣也要在學(xué)生腦海中形成一定的意識，促使他們要用辯證的思維去看問題，并不僅僅是政治理論的掌握。落實到學(xué)習(xí)上，就是學(xué)生的反思過程，學(xué)生通過實踐獲得對事物的認(rèn)識，再通過自己的思考形成新的認(rèn)識，從而知道實踐的再次進行。這種辯證法思維也是元認(rèn)知學(xué)習(xí)所提倡的對策，不僅對學(xué)生思維方式有所完善，并且能夠?qū)W(xué)生的終身發(fā)展起著有利作用，幫助他們辨析問題和解決問題。
而在學(xué)習(xí)“矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力”時，學(xué)生對“矛盾”的認(rèn)識也是元認(rèn)知學(xué)習(xí)的一個重要方面。教師通過對此章課題的講解讓學(xué)生了解到“矛盾”對事物發(fā)展的重要性，同時學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中遇到的糾結(jié)也是推動他們學(xué)習(xí)進步的關(guān)鍵。所以高中政治的學(xué)習(xí)并不是單純的理論性學(xué)習(xí)，更是對思想的培養(yǎng)，對實際問題解決的能力的鍛煉。
四、總結(jié)
隨著新課程改革的實踐發(fā)展，以學(xué)生為主體的教學(xué)方式越來越成為教學(xué)模式中的重點。在高中政治學(xué)習(xí)中，元認(rèn)知學(xué)習(xí)作為一種教學(xué)手段不僅培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)識自我的意識，也對學(xué)生獨立解決問題、創(chuàng)新問題提供了良好的途徑。在素質(zhì)教育推崇的現(xiàn)代化社會，元認(rèn)知學(xué)習(xí)對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的改善和學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)起著關(guān)鍵作用，更重要的是其對學(xué)生終身發(fā)展也起著至關(guān)重要的作用。
高中學(xué)姐心得體會篇二十一
高中不僅是一個人成長過程中的重要階段，也是人生中最為關(guān)鍵的一段時光。在這段時光里，我們每個人都會有各種不同的心得和體會。有成功的和失敗的、有痛苦的和快樂的，這個階段是我們?nèi)松谐砷L最快最重要的一部分，下面就就高中的學(xué)習(xí)、人生、夢想、友情、未來這些方面進行探討，談?wù)勛约旱男牡煤腕w會。
一、學(xué)習(xí)：在高中里，學(xué)習(xí)是我們最重要的任務(wù)
在高中三年的學(xué)習(xí)生涯中，我遇到了各種各樣的教師和學(xué)習(xí)方法，但是我能夠確定的是，成功的學(xué)習(xí)需要不斷的改進、不斷的嘗試和不斷的累積。每個人都有自己的特點，在學(xué)習(xí)的過程中要善于發(fā)現(xiàn)自己的特點和優(yōu)勢，然后根據(jù)這些優(yōu)勢選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。最重要的是，要建立起自己的學(xué)習(xí)方法和方式，不要一味的模仿他人，而要學(xué)會自己去探索、去發(fā)現(xiàn)。只有不斷的探索和嘗試，才能夠找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而提升學(xué)習(xí)的效率和效果。
二、人生：一個人要珍惜身邊的人和事情
高中三年的生活中經(jīng)歷了太多的變化，但其中最大的變化莫過于身邊的人。當(dāng)我們進入高中時，大家來自不同的初中，我們剛開始還沒有太多的了解和接觸，但是隨著時間的推移，我們逐漸深入了解和了解彼此，產(chǎn)生了深厚的友情。這個時候我認(rèn)識到，一個人的成長不是一個人的事情，需要有備受關(guān)注和關(guān)心的人來扶持和鼓勵。高中三年的時間已經(jīng)結(jié)束了，這個時候我才意識到時間流逝的速度是如此的快，很多人和事情都已經(jīng)離我們而去，于是我決定要更加珍惜身邊的人和事情，一切都是那么重要，因為今天想要珍惜，不知道明天是否能夠再次相見。
三、夢想：在高中里夢想似乎更清晰
在高中階段，夢想的概念對我來說變得越來越清晰了。我時常思考自己想要成為怎樣的人，在未來要做什么樣的事情，因為我感覺得到這一切對我來說非常重要。高中三年的時間，我遇到了許多優(yōu)秀的孩子和優(yōu)秀的教師，各自都有自己獨特的才能和想法，他們的存在讓我明白，無論做什么事情都需要有一個目標(biāo)和方向，而我要做的就是堅定自己的夢想，去追求自己想要的生活。在高中階段，我對未來的人生趨勢有了更深刻的體驗，這時我想成為一個能夠有所貢獻的人，在人生的道路上為自己的目標(biāo)奮斗，為社會做出貢獻。
四、友情：三年的相聚是一生的珍惜
在高中里，我遇到了許多志同道合的同學(xué)，我們一起經(jīng)歷互相幫助、互相支持、互相鼓勵的時光。這段時間，我們一起經(jīng)歷了太多的驚喜和想象不到的情況，但是我們從來沒有分開，我們關(guān)系一直都非常的好。我認(rèn)為，這正是因為我們一起走過了高中三年的時光，快樂或者痛苦，都成為永遠(yuǎn)珍貴的回憶，這個珍貴的感覺是我們以后人生中無法替代的。高中是我們最好的緣分和最好的友誼，三年的時光是我無法趕上也無法忘記的人生。
五、未來：今生的努力會成為未來的收獲
高中是人生關(guān)鍵的一個階段，也是我們要為未來打好基礎(chǔ)的一個階段。在這段時光里，我們樹立了自己為了未來所要追求的目標(biāo)和夢想。 during this period of time. As we grow older, we will find that the effort we put in today determines our future, and it is both a time to build dreams and prepare for the future.
在總結(jié)高中三年時光的時候，我發(fā)現(xiàn)每一個人都有自己獨特的成長經(jīng)歷和收獲。高中里的成長，讓我們從學(xué)習(xí)、人生、夢想、友情、未來這些方面得到了不一樣的經(jīng)驗和改變。在未來日子的路上，我們會朝著自己的目標(biāo)和理想邁進，一步一步地走向成功。
高中學(xué)姐心得體會篇二十二
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家好，我叫管璐，是xx學(xué)校的學(xué)生。下面就由我跟大家分享一些學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)的心得體會。
首先說積累，積累包括課內(nèi)的積累與課外的積累。課內(nèi)的積累主要體現(xiàn)在選擇題和一些古詩文的默寫上面，還有作文中運用課內(nèi)素材。這些必須全部掌握，就要多看多記，關(guān)注課本和回歸課本。高三的時候，我們在教室里一般都會有《現(xiàn)代漢語詞典》和《古漢語常用字字典》，遇到不懂的字詞或覺得有疑問的字詞馬上就查，并記到本子里，養(yǎng)成積累的良好習(xí)慣。比如大家碰見“列祖列宗”這個詞的時候可能覺得沒什么，但是大家能馬上反應(yīng)過來這個“列”是什么意思嗎？其實它是各位的意思。那么這個就要求我們發(fā)現(xiàn)和積累。語文是一門與生活聯(lián)系非常緊密的學(xué)科，所以課外的積累也至關(guān)重要，我們需要留意身邊的一些人、一些事，擁有一份關(guān)心國家，關(guān)心他人的情懷。比如我家旁邊有一個制衣廠，名字叫做“領(lǐng)與袖制衣廠”，就是把領(lǐng)袖二字拆開來，身邊有很多這樣的例子。我覺得高三不應(yīng)該是完全封閉的，應(yīng)該與外面有一些接觸。比如我以前的一個習(xí)慣就是吃午飯的時候跟爸爸媽媽聊一些學(xué)校里的事情，聽聽他們講的外面發(fā)生的故事，有時還把我聽到的一些故事放到作文里。我身邊有一些同學(xué)，每到語文考試前就瘋狂背書，但是成績?nèi)匀徊辉趺蠢硐?，停滯不前，而有一些同學(xué)顯得很輕松，平常也不怎么花時間，但是成績又非常好。在看我覺得這就和積累有一定的關(guān)系。我覺得考試前花大量時間瘋狂背書，攻克默寫填空是不怎么明智的。默寫是不是我們上這篇課文或者早讀的時候就應(yīng)該解決的問題，花那么多時間是否會有些本末倒置，默寫不過只有8分。我覺得考前更重要的是熟悉熟悉題型和解答過程等等。語文是一門靈動的學(xué)科，也有很強的技巧。對于語文的記憶和積累，每次少記幾個，多記幾次，效率會更高。我覺得少記幾個，多記幾次是語文和英語記憶的小竅門。
接著說第二個關(guān)鍵詞理解。這里就結(jié)合語文的題型跟大家說說。語文里面的理解，反映在題目里面就是現(xiàn)代文、文言文、古詩文和作文題目的理解。理解就是讓自己最大程度地貼近原作者的所思所想。對于文言文閱讀，其實就是做好兩個工作，一是課本內(nèi)的積累，二是做題時要聯(lián)系上下文。大家可以在課外找一些文章，當(dāng)時我周圍的許多同學(xué)都會讀《古文觀止》和讀一些高考的文言文篇目，增強語感。這不僅對文言文很有幫助，并且許多同學(xué)還漸漸喜歡上古代文學(xué)。
對于古詩文現(xiàn)代文來說，其他的就不多說了，一個非常重要的工作就是題型的分類整理。這項工作一定要做，并且一定要大家親手做。怎么做，就是拿做過的題目和答案進行題型分類，特別是拿高考原題。比如題目是考察文章內(nèi)容，文章主旨思想，文章結(jié)構(gòu)，還是其他方面，考察這些點，它的問法有什么異同，問法不同，答案有哪些異同。從中我們可以總結(jié)出許多規(guī)律，也就能形成許多答題的模板，包括從哪些方面說，怎么說，一般用哪些銜接詞連接，這些能幫助我們最全面最清晰地回答問題。那么到實際考試中，就是先感悟理解，理解文章，劃定好相應(yīng)的區(qū)間，再借助模板，進行選擇或者組織語言，這樣就可以了。
那么語文的兩大關(guān)鍵詞積累和理解就說完了。另外，要快速提高語文成績，大家一定要緊抓語文考試的兩頭，就是選擇題和作文。選擇題，大家一定要有高分意識，滿分意識。我當(dāng)時對自己的要求是36分的選擇題至多只能錯兩個。那么對于作文，我覺得第一是審題，然后是邏輯和立意，最后是語言表達(dá)。審題也是一種理解，作文的審題一字不可漏，大家可以用指讀法，特別是一些帶有明顯感情色彩和說明硬性要求的句子，弄錯了非?？上?。比如20xx年江西高考作文的找回童年 “找回”這個動詞就很有值得品味的地方，和找到就有區(qū)別?！盎亍闭f明原來自己就有，然后失去了，才要找回，找到就沒有這個意思。能寫出新意是非常寶貴的，不能寫出新意的話，就要更加注意其他方面了，比如采用最清晰的邏輯，最有說服力的論據(jù)，注意語言的多樣化等等。
首先就是需要多做題，那么做什么題？我覺得整套題訓(xùn)練已經(jīng)夠多了，平常就挑一些散題做，練習(xí)冊沒必要全做，就找自己看似會做，但是就是不夠熟練，或者極其容易做錯的題做。自己已經(jīng)掌握的就沒有必要再花費大量時間。難題主要也就是拓寬自己的視野和鍛煉自己的思維，對于大多數(shù)同學(xué)來說沒有必要做太多。多做題，多總結(jié)歸納。我當(dāng)時晚自習(xí)一般是四節(jié)一節(jié)半到兩節(jié)花在數(shù)學(xué)上，這里也涉及到一個時間分配的問題。怎么樣高效率地做事，合理的利用好零碎的時間。我覺得我高中的學(xué)習(xí)效率可以說比較高，我的作業(yè)主要是在晚自習(xí)期間完成的，幾乎沒有再帶回家里，回到家就翻一翻課外的一些雜志名著，11：30之前睡覺，養(yǎng)成規(guī)律的作息時間。晚自習(xí)我一般會先完成數(shù)學(xué)作業(yè)，因為它需要有嚴(yán)密的思路，所以用兩節(jié)晚自習(xí)的大部分時間完成。剩下幾分鐘零碎的時間就做一篇英語閱讀理解或者選幾道英語，綜合的選擇題來做，因為它們花的時間比較短，上一題到不需要連貫的思路。這樣有計劃地做事，根據(jù)不同學(xué)科的特點分配自己的時間，效率就會高一點。說到數(shù)學(xué)，繞不過去的一個問題就是細(xì)節(jié)的處理和把握。數(shù)學(xué)是一門非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科。每當(dāng)我滴水不漏地完成一道數(shù)學(xué)題的時候，感覺就跟動手做成了一件完美的藝術(shù)品一樣，會有很大的成就感。對于數(shù)學(xué)，我覺得我們每個人都要有對自己會做的題目一定要完全做對的要求。把會做的題做對，甚至可以說成是數(shù)學(xué)做題中一種難得的品質(zhì)。這里就有幾點要注意的問題，都是我以前經(jīng)常出現(xiàn)很嚴(yán)重問題的地方。一個是計算。計算出問題實在是很遺憾。這個問題只有多練，我們?nèi)ツ昃妥隽朔浅６鄨A錐曲線這類的相對計算量比較大的題目。
二是步驟的書寫。我覺得這里很講究藝術(shù)，什么東西該寫，什么東西可寫可不寫，上一步到下一步有沒有直接的邏輯關(guān)系。解決這個問題我覺得大家可以多看看老師的板書。期末復(fù)習(xí)的時候一般老師板書都會非常詳細(xì)，這里有很多可以學(xué)的東西。當(dāng)時期末復(fù)習(xí)的時候有時覺得老師說的題目我都會了，然后他寫的板書，講的卷子很多都沒有認(rèn)真聽。這時候回想起來，其實真正掌握了沒有，不是看聽懂了沒有，而是看自己能不能表達(dá)出來，自己能表達(dá)出來，比能聽懂要求的能力要高很多。其他學(xué)科也是這樣。
三就是一些易錯易漏點。這里也就與歸納整理相聯(lián)系了。數(shù)學(xué)的歸納整理，包括一些非常經(jīng)典的題目，新穎的題目和自己的錯題。對錯題來說，首先要弄清是怎么錯的。會做的做錯了還是不會做的做錯了，還是根本沒做完，不會做的是上課沒聽懂還是題目太難，超出了能力范圍，沒做完是時間安排的問題還是做題的技巧不夠。進行分類以后，然后再加以調(diào)整。不要讓自己成為錯題本的奴隸，有些同學(xué)的錯題本做得太精致了，比如用黑筆寫題目，用藍(lán)筆寫過程，一步都沒有落下，用彩色筆寫題號，寫完以后在錯的地方用紅筆很小心地畫一個圈圈，寫上“錯因：計算錯誤”。我認(rèn)為如果只是計算問題，就沒必要再寫到錯題本了?；舜罅繒r間整理錯題本，卻只是將它束之高閣，一點用也沒有，把題目寫進本子里只是一小步。錯題本剪一下題目，一般再寫一些大致思路就可以了。不必要每個步驟都寫出來，當(dāng)然對步驟書寫要求比較高的題目除外。只要自己看得懂就可以了，自己容易做錯的標(biāo)注顯目一點，錯題本是自己的，不是別的同學(xué)的，更不是老師的。錯題本的核心就是思路和易錯易漏點。很多時候看老師解題能聽懂，覺得這個很簡單，過幾天自己就又不會做了，這說明解題思路沒有完全掌握。數(shù)學(xué)錯題本我覺得是用來當(dāng)練習(xí)做的，而不是當(dāng)錯題看的。做可以檢驗效果，不斷優(yōu)化解題思路，看看真正掌握了沒有，看的話不會有那么專注。我的數(shù)學(xué)錯題本大本子30頁左右，不算多，但是至少前后重新做了5遍。到最后高考數(shù)學(xué)我是接近滿分的。然后說說考試時的心態(tài)。我覺得這點在數(shù)學(xué)上會比較明顯一點。首先是要明確自己的定位。其實這一點我覺得在整個高中生活都是至關(guān)重要的，對自己的實力和做得不夠好的地方要有清晰的認(rèn)識。對一張數(shù)學(xué)試卷來說，我的目標(biāo)是把整張試卷都做完還是寫完答題卡的第一面就可以了，就是怎樣實現(xiàn)自身的利益最大化。數(shù)學(xué)是極需要平靜穩(wěn)定的心態(tài)的。數(shù)學(xué)有一段時間的卷子比較難，平常的話我都是50分鐘寫完選擇填空題，但是那時候不夠時間，就比較急躁，跟小孩吃飯一樣，雖然很快，都吃完了，但是飯粒東掉一顆西掉一顆，漏洞和錯誤百出，結(jié)果還不如認(rèn)認(rèn)真真只做完做對第一面，做完第一面，也可以拿下一百多分了。所以大家面對這種情況時要冷靜下來，要有充分的自信，一點一點做對做好。
去年的這個時候也就是寒假我把所有的數(shù)學(xué)書都看了一遍。補了很多自己容易漏掉的知識點，更加清楚了數(shù)學(xué)的邏輯思維過程，對中學(xué)數(shù)學(xué)的整體框架有了一定把握，所以我覺得把數(shù)學(xué)教材看一遍也是很有用的。
我對數(shù)學(xué)的一點感想就說到這里。以上說的只不過是我結(jié)合自身經(jīng)歷的一些認(rèn)識體會，僅供大家參考。最后，祝大家好運。謝謝！
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