優(yōu)秀音樂魔方培訓(xùn)心得（模板22篇）

總結(jié)是我們對過去的一段時間所做的回顧和歸納。寫總結(jié)時要把握好時態(tài)，既要回顧過去，也要展望未來。以下是一些往期總結(jié)的范文，供大家參考和借鑒。

音樂魔方培訓(xùn)心得篇一

近年來，魔方成為了一種備受歡迎的智力玩具，給人們帶來了很多樂趣。然而，除了作為娛樂工具外，魔方也可以被用于培訓(xùn)，幫助人們提高邏輯思維和解決問題的能力。培訓(xùn)魔方成為了一種受歡迎的培訓(xùn)項目，它不僅僅可以培養(yǎng)孩子們的邏輯思維，還可以幫助成年人增強(qiáng)自己的解決問題的能力。在參加了培訓(xùn)魔方的課程后，我深刻體會到了它的好處和價值。

第二段：培訓(xùn)魔方提供的思維訓(xùn)練

在培訓(xùn)魔方的課程中，我接受了有關(guān)魔方的基礎(chǔ)知識和解決方法的訓(xùn)練。我學(xué)會了如何正確使用魔方的轉(zhuǎn)動公式，以及如何快速解決魔方。這種訓(xùn)練不僅僅提高了我的手眼協(xié)調(diào)能力，還讓我學(xué)會了如何去發(fā)現(xiàn)并解決問題。通過不斷練習(xí)和思考，我逐漸掌握了一些常用的解法技巧，并能夠靈活運(yùn)用到真實(shí)的問題中。

第三段：培訓(xùn)魔方對邏輯思維的培養(yǎng)

培訓(xùn)魔方的過程需要我們通過邏輯思考找到解決問題的方法。當(dāng)我們面對一個亂七八糟的魔方時，要靠邏輯思維來規(guī)劃轉(zhuǎn)動步驟，將其還原至初始狀態(tài)。這個過程中，我發(fā)現(xiàn)我對邏輯思維的要求越來越高，我需要不斷思考并分析每一個轉(zhuǎn)動的結(jié)果。這樣的思維能力在現(xiàn)實(shí)生活中同樣適用，它幫助我更好地分析問題、做出決策，并提高有效解決問題的能力。

第四段：培訓(xùn)魔方對耐心的考驗

在培訓(xùn)魔方的課程中，我也體會到了培養(yǎng)耐心的重要性。解決魔方不是一蹴而就的事情，需要耐心和毅力去尋找最優(yōu)的解決方案。有時，我可能需要花費(fèi)幾小時去研究一個復(fù)雜的魔方，但不管遇到什么問題，我都沒有放棄。在這個過程中，我學(xué)會了堅持不懈，追求自己的目標(biāo)，這對我日后的學(xué)習(xí)和工作都有著積極的影響。

第五段：培訓(xùn)魔方對團(tuán)隊合作的意義

培訓(xùn)魔方不僅僅是一個個人的訓(xùn)練項目，它也可以用于團(tuán)隊合作的培養(yǎng)。在一些魔方競賽中，人們可以組成一個團(tuán)隊一起解決魔方，通過彼此的合作和配合達(dá)到更好的效果。這樣的團(tuán)隊合作鍛煉了我們的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作能力，讓我學(xué)會了與他人合作共同解決問題。這對于現(xiàn)實(shí)生活中的團(tuán)隊工作有著積極的意義。

總結(jié)：通過培訓(xùn)魔方，我意識到它不僅僅是一種娛樂方式，更是一種鍛煉思維和解決問題能力的有益工具。通過培訓(xùn)，我不僅提高了自己的邏輯思維和解決問題的能力，還培養(yǎng)了耐心、團(tuán)隊合作等重要的素質(zhì)。培訓(xùn)魔方是一種有趣又實(shí)用的培訓(xùn)項目，它可以為我們的個人成長和團(tuán)隊合作提供很好的訓(xùn)練機(jī)會。

音樂魔方培訓(xùn)心得篇二

非常榮幸我于xx年1月7日踏入了中央音樂學(xué)院的大門，受學(xué)校的派遣前來參加《全國音樂教師等級資格認(rèn)證》的培訓(xùn)。離開大學(xué)校門六年的我，一直在鋼琴培訓(xùn)學(xué)校從事少兒鋼琴教學(xué)工作，但很久沒再進(jìn)入專業(yè)學(xué)院繼續(xù)學(xué)習(xí)，短短的幾天時間，再次找到了學(xué)習(xí)所帶來的充實(shí)感。

在培訓(xùn)中，深刻地體會到不斷學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理念、探究好的教學(xué)方法對于教學(xué)工作的順利進(jìn)行是多么的重要。記憶猶新孔聰院長對我們的囑托：學(xué)習(xí)是最不能忘的事情。當(dāng)今社會競爭如此激烈，機(jī)會只留給那些有準(zhǔn)備的人，而不斷地學(xué)習(xí)是能在競爭中獲得優(yōu)勝權(quán)的砝碼?；畹嚼蠈W(xué)到老不應(yīng)只是一句空口號，而應(yīng)為此腳踏實(shí)地地努力，用實(shí)際行動來告誡自己和鼓舞自己不斷前進(jìn)的方向。

此次之行，我感到非常有價值，對我的觸動也很大。為什么這么說，因為在我六年的教學(xué)過程中，我一直存在一個嚴(yán)重的教學(xué)問題，就是沒有正確的教育教學(xué)觀，只是一味的用自己所僅有的專業(yè)技能去駕馭干預(yù)學(xué)生，希望達(dá)到自己理想中的鋼琴演奏效果。忽視了快樂教學(xué)，讓學(xué)生感受快樂，常常強(qiáng)壓式地、責(zé)罵學(xué)生的方式導(dǎo)致教學(xué)的不良課堂氣氛，影響孩子的學(xué)習(xí)興趣。

周海宏教授的《音樂美學(xué)原理》與《人類行為動機(jī)的原理》課堂上的精彩演講幫我解答了我所遭遇的教學(xué)困境的問題根源。缺乏科學(xué)的教育觀及教育理念是多么的可悲與可怕，作為一名鋼琴教師我深感慚愧。一直用錯誤的觀念和方法在引導(dǎo)學(xué)生不僅給學(xué)生帶來了痛苦，也給自己的教學(xué)帶來了巨大的壓力和煩惱。

是現(xiàn)在教育所提倡的，讓孩子感受學(xué)習(xí)的快樂同時更愿意自主的學(xué)習(xí)，鋼琴的學(xué)習(xí)也不例外。

家長更多希望培養(yǎng)孩子學(xué)琴的興趣而并非成為鋼琴家，雖然我知道這個道理，但在實(shí)際教學(xué)操作過程中老范錯誤。我應(yīng)該多在課堂氣氛、教學(xué)手段及方法上多思考，改善與學(xué)生間的不良關(guān)系。多鼓勵學(xué)生、挖掘?qū)W生長處，不要老指責(zé)學(xué)生缺點(diǎn)，不要太苛求學(xué)生做到和專業(yè)學(xué)生一樣優(yōu)秀。就像周老師說的，本來這個孩子挺喜歡鋼琴，但一彈琴就說：“哎、你怎么這么多錯音。這樣大大降低了學(xué)生的目標(biāo)成就感動機(jī)，只有強(qiáng)化孩子成就感動機(jī)心理，他才會有信心與動力去做這件事情，并且是快樂的體驗。一但老是在沮喪的情緒下，他對學(xué)習(xí)的體驗是不快樂的，久之他很痛苦，也不會有進(jìn)步。

在今后的教學(xué)中我一定要多在學(xué)生行為動機(jī)特點(diǎn)上思考與設(shè)計，這是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵和秘密武器。

藝術(shù)教育的根本作用是提高感性素質(zhì)，藝術(shù)文化科學(xué)飛速發(fā)展的今天，各行各業(yè)無不體現(xiàn)著藝術(shù)的美，如沒有受過任何藝術(shù)熏陶的人不會有很好地審美情操，感性與理性并存才能創(chuàng)造更美好的幸福生活。而鋼琴學(xué)習(xí)是進(jìn)入音樂文化藝術(shù)學(xué)習(xí)的手段之一，它的學(xué)習(xí)特點(diǎn)體現(xiàn)在潛移默化地對人的思維、意識、氣質(zhì)內(nèi)涵發(fā)生著巨大的改變。而不是短期效益，幾節(jié)課或幾年就能看到淺顯的.表象成績的體現(xiàn)。應(yīng)幫助家長建立正確學(xué)習(xí)鋼琴的良好心態(tài)，切忌拿自己的孩子跟別人去盲目的攀比：“你看別人學(xué)一年就能考幾級幾級，你怎么這么笨，算了別學(xué)了?！?/p>

作為一名鋼琴教師，我深感自己的教育責(zé)任之重大，你的良好心態(tài)及科學(xué)的教育觀念直接改變著一個家庭的教育觀念及孩子的發(fā)展前途與命運(yùn)，也關(guān)乎一代人的成長及社會影響力。要為營造良好的藝術(shù)學(xué)習(xí)氛圍而做不斷的努力，這也來源于自身對藝術(shù)的不懈追求和對教學(xué)的不斷反思及創(chuàng)新精神。為?培養(yǎng)高素質(zhì)人才而奮斗終生而非僅僅只是局限于琴技藝的傳授。

周老師的教學(xué)課堂讓我看到了一個優(yōu)秀的藝術(shù)教師的典范，風(fēng)趣幽默?、靈活生動的課堂，呈現(xiàn)出一位教師特有的個人魅力感染著學(xué)生對音樂的興趣及學(xué)習(xí)音樂的熱情，培養(yǎng)學(xué)生愛音樂而非培養(yǎng)學(xué)生痛苦的學(xué)習(xí)音樂。

鋼琴專業(yè)課上，常樺老師《初級巴赫》及《肖邦圓舞曲全集》演奏講解，李昕老師的車爾尼599的技術(shù)點(diǎn)講解及中央音樂學(xué)院校外考級1~6曲目講解，讓我也在多年教學(xué)手指觸鍵改變更好的音色效果取得良好聲音表現(xiàn)力上感同深受，對于專業(yè)的理解更為透徹，加強(qiáng)我們在教學(xué)中的規(guī)范問題。在作品的處理上，看到了完整的呈現(xiàn)，原來自己在樂曲段落與樂句中的構(gòu)思欠缺周密的安排設(shè)計，只有加強(qiáng)對作品的分析理解才能更好地運(yùn)用理論原則對音樂有更好地理解及表現(xiàn)。

鋼琴技術(shù)始終為音樂服務(wù)，要注重對學(xué)生音樂能力的培養(yǎng)也是現(xiàn)代鋼琴教育一直堅持的教育觀念。

要學(xué)好鋼琴還必需讓學(xué)生學(xué)好視唱練耳、鋼琴藝術(shù)史等相關(guān)科目，作為一名鋼琴教師應(yīng)是全面的，對學(xué)生的培養(yǎng)也不應(yīng)是單一的，而要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合音樂素養(yǎng)。

在今后的鋼琴教學(xué)中，我應(yīng)多多思考鋼琴教學(xué)的補(bǔ)充門類、研究興趣教學(xué)法、多組織學(xué)生參與音樂文化活動，在豐富多彩的音樂世界中讓孩子真正喜歡音樂，把音樂的學(xué)習(xí)當(dāng)成是人生中自然自覺的習(xí)慣，做到真正的質(zhì)教育。同時，不忘自己做為鋼琴教師師需要不斷提高自己的文化內(nèi)涵，個人修為，用自身的實(shí)際行動感染學(xué)生，與學(xué)生共同進(jìn)步、共同享受藝術(shù)的美好，生活的美好。

傳播古典音樂文化，攜手共創(chuàng)藝術(shù)人生。

音樂魔方培訓(xùn)心得篇三

第一段：介紹培訓(xùn)魔方的背景和目的（200字）

培訓(xùn)魔方是指通過培訓(xùn)，提高個人技能和能力的過程。隨著社會的發(fā)展和競爭的加劇，培訓(xùn)魔方在提升個人綜合素質(zhì)方面顯得尤為重要。不僅可以讓個人在職場中具備更多的競爭力，還可以增強(qiáng)個人在與人交往、解決問題等方面的能力。通過培訓(xùn)魔方，個人可以更好地面對日益增加的挑戰(zhàn)和變化。下面，我將分享我參加培訓(xùn)魔方的體會和心得。

第二段：培訓(xùn)魔方對個人技能和能力的提升（400字）

參加培訓(xùn)魔方的過程中，我深刻認(rèn)識到，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能在競爭激烈的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中立于不敗之地。通過培訓(xùn)，我獲得了豐富的知識和技能，在領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力、團(tuán)隊協(xié)作等方面取得了長足的進(jìn)步。特別是在解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)的過程中，培訓(xùn)魔方教會了我如何思考問題、找到合適的解決方案，并在實(shí)踐中不斷完善。

第三段：培訓(xùn)魔方對個人的成長和突破（400字）

參加培訓(xùn)魔方，我不僅在技術(shù)方面有所突破，而且在心理上也有了一定的成長。在培訓(xùn)魔方的過程中，我經(jīng)歷了困難和挫折，但通過自我調(diào)整和團(tuán)隊合作，我迎難而上，成功地克服了各種困難與挑戰(zhàn)。這一過程增強(qiáng)了我的自信心和勇氣，讓我意識到只要有堅定的信念和不懈的努力，任何困難都可以被戰(zhàn)勝。

第四段：培訓(xùn)魔方對個人價值觀的影響（400字）

培訓(xùn)魔方讓我不僅關(guān)注自身的技能和能力提升，更加重視個人價值觀的培養(yǎng)。在培訓(xùn)魔方的過程中，我深入思考了人生的意義和價值觀，明確了自己的目標(biāo)和追求。我認(rèn)識到個人的成長和進(jìn)步并不只是為了自己，還要服務(wù)于他人、為社會做出貢獻(xiàn)。在這個過程中，我逐漸形成了積極向上的人生態(tài)度和價值觀，不僅為自己努力拼搏，也希望能通過自己的努力，影響和改變其他人的生活。

第五段：總結(jié)培訓(xùn)魔方的意義和價值（200字）

通過參加培訓(xùn)魔方，我深刻認(rèn)識到培訓(xùn)對個人的重要性和意義。培訓(xùn)魔方不僅能夠提升個人技能和能力，還能促進(jìn)個人的成長和突破。它可以讓我們更好地適應(yīng)和應(yīng)對社會的變化和挑戰(zhàn)，使我們在職場和生活中更具競爭力和適應(yīng)力。同時，培訓(xùn)魔方還有助于塑造和培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度和價值觀，激發(fā)個人的潛能，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。因此，每個人都應(yīng)該積極參加培訓(xùn)魔方，不斷提升自己，讓自己在競爭中不斷前進(jìn)。

音樂魔方培訓(xùn)心得篇四

懷著激動地心情，我參加了教育部教育裝備研究與發(fā)展中心舉辦的音樂學(xué)科裝備培訓(xùn)班。與會期間，教育部基礎(chǔ)教育二司技術(shù)裝備處處長喬玉全做了《現(xiàn)代文理教育與教師專業(yè)發(fā)展》的精彩講座，使我受益匪淺。

一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力，為學(xué)生終身發(fā)展添原動力。

南京外國語學(xué)校是這么做的：從跨進(jìn)校門的第一天起，學(xué)生就要明確“我的目標(biāo)是什么”，學(xué)校設(shè)立“學(xué)生生涯規(guī)劃指導(dǎo)處”，幫助每個學(xué)生制定自己的個人生涯規(guī)劃，明確自己的發(fā)展路徑，制定出邁向理想人生目標(biāo)的具體步驟。每天下午三節(jié)課后，學(xué)校便放學(xué)，把更多的時間給學(xué)生支配。看上去這里學(xué)生挺輕松的，其實(shí)，他們給自己的壓力很大，學(xué)得也很辛苦。但是這種苦是源自于學(xué)生的自我動力，是為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而自覺學(xué)習(xí)，我想，也正是在自主、有動力的發(fā)展中，學(xué)習(xí)毅力也磨練出來了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力也增強(qiáng)了。

二、促學(xué)生個性發(fā)展，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我搭建舞臺。

活動是另一種不露痕跡的學(xué)習(xí)方式，在完成所有國家盒地方課程基礎(chǔ)上，南外學(xué)生還有8類共152門選修課。當(dāng)然與之相配的是還有多元的評價方式。我就情不自禁想到了我校的校本課和很多專題類活動，比如“科技節(jié)”“數(shù)學(xué)節(jié)”“英語節(jié)”，學(xué)生們不斷享受付出與奮斗、成功與成長的快樂，即便過程中有困難，結(jié)果也不如人意，但是學(xué)生通過各種活動不但鍛煉了自己，還展示了自我才能，增強(qiáng)了自信心，開闊了視野。

另外，北京海淀區(qū)教委音樂教研員、高級教師李金祥老師還解讀了《中小學(xué)音樂課標(biāo)》，具體內(nèi)容如下：

一、實(shí)驗稿課標(biāo)對中小學(xué)音樂教育產(chǎn)生的影響：

1、教師音樂教育觀念的變化，集中體現(xiàn)在對音樂課程基本理念的把握上。

2、課堂教學(xué)中課程目標(biāo)的變化。

3、教學(xué)活動中學(xué)生主體地位的確立與強(qiáng)調(diào)。

4、音樂教學(xué)領(lǐng)域的擴(kuò)展課更新。

5、音樂課程教學(xué)手段的多樣化。

6、課程評價突出教育和激勵功能。

二、實(shí)驗新課標(biāo)修改的原因以及一句的原則：

三、修訂后的音樂課標(biāo)的變化：

1、以“育人為本”、“學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念和堅持課程改革的`方向沒變。

2、課程的4個領(lǐng)域、3個學(xué)段沒變。

四、在變化中最值得關(guān)注的變化：

1、課程“總目標(biāo)”的變化。

2、對課程核心理念――“音樂審美”內(nèi)涵的新界定。

五、依據(jù)這些變化，對教師的教學(xué)提出的具體建議。

1、牢牢把握“以美育人”的音樂教育理念和課程宗旨，正確處理音樂知識、技能的學(xué)習(xí)與審美體驗和文化認(rèn)知的關(guān)系。

2、重視對學(xué)生“音樂素養(yǎng)”的培育。

3、重視“音樂本體”在教學(xué)重的貫穿運(yùn)用。

4、重視中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教學(xué)傳承。

5、重視唱歌（及合唱）教學(xué)。

第二部分說新教材：

一、20xx年蘇少修訂版七年級音樂教材的幾個特點(diǎn)：

二、關(guān)于合唱的教學(xué)方法：

1、齊唱中的聲部輪替。

2、同音引入，不同聲部先后進(jìn)入。

3、支聲復(fù)調(diào)形成的合唱。

4、輪唱，二聲部至四聲部。

5、輪唱織體外的加固聲部。

6、齊唱歌曲的局部合唱。

7、主旋律與固定的音型結(jié)合。

8、中音豎笛的運(yùn)用。

以上是李老師總結(jié)整理的分享，中間還穿插欣賞了全國優(yōu)質(zhì)課評比一等獎的老師的課，真的很受啟發(fā)。

我覺得音樂課堂不追求完美，但求有特色。只要肯用心，對作品透徹理解，能夠感受到教參以外的內(nèi)容，還要有自己的東西在里面，要始終圍繞音樂盒學(xué)生，把自己的東西慢慢的形成一種體系。聽別人而知自己的不足，并把它運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中去，這樣才能在以后更好地展現(xiàn)自己、提高自己，從而更好的引領(lǐng)學(xué)生走自己的成才路徑！

音樂魔方培訓(xùn)心得篇五

教師在教育過程中時常反思，會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑，激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)。我反思要當(dāng)一名現(xiàn)代教師一定要跟上時代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長，使心靈的塑造和素質(zhì)教育的完美結(jié)合并體現(xiàn)。教育要以人為本，不是做作，不是照本宣科，要的是我們的愛心，一切從心從真出發(fā)，我相信這是最大的感染力，超過了知識本身，超過了音符本身，超過了普通的教與學(xué)的單調(diào)形式，音樂教學(xué)不僅僅是要教會學(xué)生唱兩首歌、跳兩只舞蹈，更重要的是要教會他們什么是美好的事物如何正確認(rèn)識美、追求美、感受美、欣賞及創(chuàng)造美，而這些才能構(gòu)成一個重要不可分割的體系。

作為一名中學(xué)普通的音樂老師，有幸同其他區(qū)縣的老師參加培訓(xùn)，我感到十分榮幸，首先感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，學(xué)校給我們提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，這種培訓(xùn)模式，為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，為我們提供了學(xué)習(xí)的方便。因此，在培訓(xùn)期間，每天的感覺是緊張而又充實(shí)，忙碌而又愉快，在不知不覺中，學(xué)習(xí)結(jié)束了，回味這些天的培訓(xùn)，感觸甚深。這次的培訓(xùn)帶給了我太多的思考、太多的感動、太多的成長經(jīng)歷。

這次培訓(xùn)，我找到了適用于中學(xué)音樂教學(xué)的一種方法—用最簡單的方法學(xué)會最難的知識，在教育行為上是將語言、動作、音樂三元素融為一體，以節(jié)奏為核心要素。在音樂教學(xué)中，我們可以不斷地創(chuàng)編新穎的游戲，這些方式來源于生活，取材于大自然，學(xué)生當(dāng)然會感興趣，結(jié)果就不言而喻了。成人之前要成才，音樂教育尤其重要。學(xué)生的各方面能力的啟蒙，在這個重要的階段，我深知自己身上的壓力，知道除了加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)，不是單單的在音樂方面的提升，而是各個方面都要有所加強(qiáng)。要給學(xué)生半桶水自己要有一桶水，多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的。因此在以后的教學(xué)中我要堅持做到以下幾個方面：

1、在學(xué)習(xí)中完善自我。

學(xué)會收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，注意自身的學(xué)習(xí)，多聽老師們的課，吸取精華，豐富自己的教學(xué)手法。

2、虛心學(xué)習(xí)，自我反思，積極參與教研活動。

在教學(xué)中不斷進(jìn)行反思，從以往的教學(xué)實(shí)踐中找出“得”與“失”，轉(zhuǎn)“敗”為“勝”，吸取教訓(xùn)，經(jīng)驗，吃一塹，長一智，日積月累，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷提高教學(xué)成績。通過這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到進(jìn)行教研活動是教師職業(yè)生活的基本方式和特征，它是一種“喚醒”，是一種“體驗”，是一種“對話”。參加教研活動能夠有效的提高各方面的信息，和其他老師經(jīng)驗共享，從而也能提高自我。

3、愛字當(dāng)頭，為學(xué)生創(chuàng)造樂學(xué)環(huán)境。

當(dāng)一個好老師的基本條件：有一顆愛孩子的心，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)學(xué)生的朋友。臺灣教育家高震東先生說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。我發(fā)現(xiàn)在中原愛心學(xué)校老師們對孩子們的愛心，讓學(xué)生感受到老師的那份無私的真愛，努力的愛每一位學(xué)生。因為，愛心教育是成功教育，沒有愛就沒有教育為學(xué)生創(chuàng)造樂學(xué)環(huán)境。

總之，通過培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想最終成為一名合格的優(yōu)秀教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這一次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。

音樂魔方培訓(xùn)心得篇六

為期三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)眼結(jié)束了。三天的時間很短暫，但充實(shí)豐富的學(xué)習(xí)卻讓我對新課標(biāo)有了更深入的了解和認(rèn)識。幾天來省培訓(xùn)專家老師們精彩到位的講解分析，來自全省各地的優(yōu)秀學(xué)科同行們積極認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，都給我留下了難忘的回憶。我如饑似渴地吸收著每一個新的知識信息，一次次更新著我對《新課標(biāo)》在教學(xué)中指導(dǎo)意義的認(rèn)識。

我是一個參加工作十多年的教師，可以說見證了十年課改給音樂課堂帶來的巨大變化。正如金亞文教授所總結(jié)，十年的課改帶來是音樂教育之花的美麗綻放。在新課改下，老師們的角色由傳授者轉(zhuǎn)向了學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者；課堂上不再是單向的傳輸、灌輸，而是師生配合、生生配合的多向互動；以學(xué)為主的教學(xué)原則讓學(xué)生充分展示著自己的個性，也讓教學(xué)方式呈現(xiàn)了更符合學(xué)情、更貼近學(xué)生心理的人文化特點(diǎn)；豐富多彩、雅俗共賞的教學(xué)內(nèi)容激發(fā)了學(xué)生極大的學(xué)習(xí)興趣；在以審美為核心的教學(xué)原則下，學(xué)生們真切地感受著音樂藝術(shù)的魅力。當(dāng)然，十年的課改也讓我們一線教師產(chǎn)生了諸多的困惑。在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，專家教授們與我們一線音樂教師促膝交流、共同討論，并對我們一線老師提出的困惑做出了精彩的解答，雖然限于時間有限，對所有的問題并不能全部做詳盡解答，但與會專家老師們的共同感受是，我們的音樂教學(xué)正在邁入一個嶄新的階段。

通過幾天來對《新課標(biāo)》的學(xué)習(xí)研讀，我感到新課標(biāo)突出了以下幾點(diǎn)新的要求：

1、新課標(biāo)讓音樂教學(xué)切實(shí)回歸到音樂學(xué)科的本位，注重了音樂教學(xué)的音樂性這一學(xué)科特點(diǎn)。

2、強(qiáng)調(diào)了學(xué)生表演的音樂表現(xiàn)作用

3、提升了音樂實(shí)踐在學(xué)生體驗音樂時的重要作用。

4、大力弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)音樂文化，樹立學(xué)生的民族自豪感、使學(xué)生成為民族音樂文化的傳承者、傳播者。

5、增添了節(jié)拍、調(diào)式、風(fēng)格流派等新的音樂要素教學(xué)。

6、體現(xiàn)了識譜教學(xué)等音樂知識教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生終生喜愛音樂藝術(shù)的作用。新課標(biāo)新的變化，必將為音樂課堂注入更加新鮮的元素，也對我們音樂教師提出了更高的要求。我深深的感受到，做為一名參加培訓(xùn)的學(xué)科骨干代表，將《新課標(biāo)》的指導(dǎo)思想及時準(zhǔn)確的播撒到每位老師同行們心中的重要性和迫切性。同時，做為一名音樂教師，回去后我將和領(lǐng)導(dǎo)老師們繼續(xù)研讀《新課標(biāo)》，及時更新自己的教學(xué)觀念，豐富自己的教學(xué)方法和手段，不斷更新自己的音樂教學(xué)理論知識，提升專業(yè)技能，讓自己的課堂緊貼新課標(biāo)要求。

相信，通過這次《新課標(biāo)》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在每一位音樂教育同行們的心中都播下了希望的種子，也必將在音樂課堂上、在學(xué)生們的心中開出最美麗炫目的花朵。

音樂魔方培訓(xùn)心得篇七

12月6日，全區(qū)小學(xué)音樂教師匯聚一堂共同研討。聽了兩節(jié)展示課：王云芹老師的《嘎達(dá)梅林》和李林老師的《久不唱歌，忘了歌》。兩位老師的課堂給我留下深刻印象的是學(xué)生表現(xiàn)出的良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、秩序井然的課堂常規(guī)是重要的保障。

孟子說：“不以規(guī)矩,無以成方圓”。即做任何事都必須有規(guī)定，有約束，否則一無所成。所以，每每新學(xué)期接手一批新生我覺得就得非常注重上好這“開學(xué)第一課”。“開學(xué)第一課”就讓學(xué)生們了解音樂課和音樂教師的基本要求。比如：準(zhǔn)確的歌唱姿勢、愉悅自信地歌唱;欣賞音樂時要靜靜的聽，大膽的想，勇敢地說等等。師生心有了靈犀，配合就有了默契，老師的一個手勢、一個表情學(xué)生都能讀懂。有了這些“規(guī)矩”長期的潛移默化，我們的音樂課才能順利進(jìn)行，學(xué)生才能養(yǎng)成的行為習(xí)慣。

二、規(guī)范完美的示范是最好的說服。

唱歌教學(xué)是音樂課的主要組成部分，也是學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容。但是怎樣引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣一直是我們在教學(xué)中常思常想的問題。面對學(xué)生大喊大叫缺乏美感的歌聲，千姿百態(tài)的坐姿，木訥的表情。我每節(jié)課都要口感舌燥地反復(fù)強(qiáng)調(diào)歌聲要優(yōu)美一點(diǎn)，坐姿要端正，表情要愉悅自然一些?？尚Ч槐M人意。俗話說：“親其師，信其道?！苯處熞?guī)范完美的示范潛移默化中影響著學(xué)生，比嘮嘮叨叨的說教要實(shí)效的多。所以在平常的授課過程中，我特別注重為學(xué)生示范時的聲音和表情。另外，為防止學(xué)生乏味，我還為學(xué)生尋覓了許多“老師”。如：“網(wǎng)絡(luò)老師”從網(wǎng)上下載小學(xué)生歌唱比賽視頻，讓他們在觀看的過程中了解歌唱姿勢和歌唱表情;“攝像機(jī)老師”把學(xué)生自己的歌唱場面錄制再播放，讓他們在欣賞過程中給自己的歌唱找出優(yōu)缺點(diǎn)。讓學(xué)生在模仿和對比、鑒賞的過程中逐步形成正確的歌唱習(xí)慣。

三、適時多樣的課堂評價是最佳催化劑。

適時準(zhǔn)確的課堂評價，可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)識自我，樹立自信，不斷體驗進(jìn)步的快樂，享受成功的愉悅。在我們的課堂上采用最多的是單調(diào)的師評方式。這往往讓學(xué)生感到乏味，產(chǎn)生“抗藥性”。所以我采用學(xué)生自評、他評、師評相結(jié)合的方式評價學(xué)生。學(xué)生自評不僅能鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)了自信，而且學(xué)生在自評的過程中不僅做到“知己”，也可做到“知人”;這不正驗證了《呂氏春秋》上所說：“察己則可以知人”嗎?俗話說的好：“旁觀者清”他評，更是有趣而見效。特別是低年級小學(xué)生的語言天真、真實(shí)，讓小伙伴更容易接受，也更貼近他們的實(shí)際情況，更有說服力，促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的形成。

小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成不是一朝一夕的事，需要我們耐心的在教學(xué)過程中逐步摸索、實(shí)踐、驗證、使用，最終達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。

1、中小學(xué)音樂教材教法培訓(xùn)。

2、合唱指揮技能，方法培訓(xùn)。

3、音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。

首先，這次培訓(xùn)，使我從觀念上、理論知識水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識與提高，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。

其次，通過這次培訓(xùn)，促使我深刻的反思自己的音樂教學(xué)。古語說：“吾日三省吾身?！笔侵傅赖聦用?，一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我對教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識不足，反思不夠。通過培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我會對自己每節(jié)課的的教學(xué)進(jìn)行反思，做一名反思型的教師。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，多鉆研，敢創(chuàng)新，在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。

第三，通過這次培訓(xùn)，我對音樂有了更深的認(rèn)識，在今后的音樂唱歌教學(xué)中，我會結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識，盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學(xué)上一個新的臺階。老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。

音樂魔方培訓(xùn)心得篇八

同樣的時間--周末的第一天!

同樣的地點(diǎn)--第四實(shí)驗小學(xué)!

同樣的一群人--平邑縣音樂教師!

同樣的心情--等待!期盼!享受!激動!

不同的陪伴者，不同的體會，不同的收獲!

忘不了聲樂邱偉老師的傾情示范，生動解讀，耐心指導(dǎo)，讓我們不忍心下課;

忘不了坐在電鋼琴旁，老師的鼓勵的眼神，讓我們帶著自信奏響《青春舞曲》……

我們常說“且行且珍惜”，此時，我更想說“且行且反思”!此次培訓(xùn)，更多的是打開了塵封已久的心靈，喚醒了內(nèi)心的力量，不斷的對照別人看自己，讓我?guī)е鴨栴}參與學(xué)習(xí)活動，并在學(xué)習(xí)中激活內(nèi)動力，帶動我每天前行……也許，這就是培訓(xùn)帶給我最真的收獲!

感恩遇見，感謝有你!我們唯有更加努力，珍惜，努力，成長!

年輕是一種狀態(tài)!奔跑，是一種姿態(tài)!

音樂教師培訓(xùn)心得5

一、改變觀念

二、以名師為榜樣，以城市孩子的素養(yǎng)為培養(yǎng)目標(biāo)

三、努力實(shí)踐，力創(chuàng)特色

通過國培行動，在以后的工作中我要做到以下幾點(diǎn)：

一、不斷學(xué)習(xí)

二、自我反思

三、相互交流

這十五天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了要想最終成為一名合格的優(yōu)秀教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等這一次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地.

音樂魔方培訓(xùn)心得篇九

作為專職音樂教師已有一個學(xué)期了，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

一課堂教學(xué)：

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對初三、高一學(xué)生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。

不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。

三、課外活動：

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，按學(xué)校的計劃，在寶賢初中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。沒周一、周四的課外活動時間訓(xùn)練。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成。每兩周的周末排練。

在這個學(xué)期里：舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂會(器樂專場);組織學(xué)生參加了我校與香港加拿大國際學(xué)校交流的聯(lián)歡會演出;舉行了附中高中的“三獨(dú)”比賽活動;在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。

不足：沒能實(shí)現(xiàn)在高一組建管樂隊的計劃。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對于音樂課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來說，學(xué)習(xí)演奏一些樂器對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。市里很多所中學(xué)(包括幾所重點(diǎn))都有學(xué)生的管樂隊。報告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂隊。沒有參加市里的合唱比賽，使學(xué)生失去了一次展現(xiàn)自己的機(jī)會，學(xué)習(xí)、鍛煉的計會。心里著實(shí)愧疚。

關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動，在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴(yán)格，從而影響了整臺晚會的質(zhì)量和效果，哨顯冗長了。主持人更是不能將就的，應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格選拔，以保證晚會質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的準(zhǔn)備工作。如：場地、音響、工作人員及其負(fù)責(zé)工作。節(jié)目得事先在演出場地彩排。

四、考試：

為了是音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：(寶賢初一、附中初三)讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。

五、少先隊工作：

1.寶賢初一的建隊儀式;2.寶賢初一的音樂會。

六、其他：

我經(jīng)常利用休息時間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會。

自覺做事還算細(xì)心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會運(yùn)用學(xué)生會、校團(tuán)委的力量開展活動。凡事都要有計劃，重要的得做詳細(xì)計劃。還有一個較重要的是，在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí)。處理事情要靈活。這寫能力都有待提高。

李老師指導(dǎo)教案，課件的一些建議：

1.嚴(yán)肅一些的內(nèi)容比如歷史政治背景可以用黑體宋體溫馨風(fēng)光畫面的可以用楷

體輕松愉快的可以用幼圓韻味古樸一些的可以用隸書

2.在空間允許的情況下盡量讓單獨(dú)的句子成一行

3.圖片的布局，要整齊，看起來比較美觀

4.空的地方，要恰當(dāng)?shù)牟迦胍恍﹫D片。

5.現(xiàn)在的學(xué)生就是圖片和視頻才能吸引她們

6.像這些介紹地理位置的比較官方的用現(xiàn)在這個宋體就很合適了

7.雖然用了母板但最好根據(jù)內(nèi)容適當(dāng)插入一些背景圖片

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音樂魔方培訓(xùn)心得篇十

20__年3月20日至21日本人有幸參加了由___中心小學(xué)組織的小學(xué)音體美教師培訓(xùn)，觀摩了諸多音體美專業(yè)教師的精彩課堂，聆聽了各領(lǐng)導(dǎo)對音體美學(xué)科耐心、細(xì)致的講解，收獲頗多。在這次培訓(xùn)中，我不僅認(rèn)識了許多音樂教育的同行，也學(xué)到了很多的知識，充實(shí)而又愉悅，使我受益匪淺。為我在以后更好的做好音樂教學(xué)打下了堅定的基礎(chǔ)。

本次培訓(xùn)是在新課改的指導(dǎo)下進(jìn)行的，課改教學(xué)工作展開以來，新的理念使我對自己過去的教學(xué)思想進(jìn)行了反思和重新審視。要積極學(xué)習(xí)和貫徹新的“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”，改變教學(xué)觀念。在教學(xué)中，教師要敢于嘗試新的教學(xué)方法，把學(xué)生作為教育的主體,通過各種手段使學(xué)生懂得“愛學(xué)”與“如何學(xué)?”培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂及高尚的情操。

如何上好音樂課?怎樣才能把課程標(biāo)準(zhǔn)的理念貫徹到音樂課堂中去?音樂課堂該注意哪些問題??已是擺在我們面前的急待解決的問題真的還不少，要重視對教學(xué)過程的精心設(shè)計、能夠放在學(xué)習(xí)者的視角，圍繞本課的目標(biāo)，設(shè)計符合學(xué)生生理特點(diǎn)與心理需要。音樂審美符合認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)過程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情境，清晰的展示出體驗、模仿、探究、合作等教學(xué)方法，體現(xiàn)師生互動、學(xué)生積極參與、學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征。同時注重了對課程資源的開發(fā)和挖掘、對教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚(yáng)。

第一，這次我們音樂教師的培訓(xùn)對我們音樂教師來說是及時而有效的。

通過這次培訓(xùn)，使我從觀念上，從理論知識水平上，方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識與提高。本次培訓(xùn)有幸觀摩了竹子小學(xué)專業(yè)音樂教師楊宇老師的示范課：二年級《大鹿》一課，還有陸彥、楊敏等專業(yè)音樂教師在音樂理論以及一些基本技能的指導(dǎo)讓我們這些非科班出身的音樂老師有了質(zhì)的進(jìn)步。

第二、通過這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思。

古語說：“吾日三省吾身。”是指道德層面，借用這句話，我覺得對自己的教學(xué)也進(jìn)行反思，做一名反思型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我自以為自己的音樂水平應(yīng)該可以教好學(xué)生了，對與教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識不足，反思不夠。通過培訓(xùn)，我更加清楚了音樂課應(yīng)該怎樣教。我們以往的照本宣科確實(shí)很重要，但是要看到教材提供的內(nèi)容與方法;要正確把握學(xué)生唱會與唱好的關(guān)系，唱會是目標(biāo)，唱好則是過程;對于音樂作品，我們音樂老師要做出藝術(shù)化的設(shè)計與詮釋;我們音樂教師要強(qiáng)化示范作用，音樂教學(xué)部需要捉迷藏;在對音樂的表現(xiàn)，往往教師的一手勢更勝過于教師的說教;對于一首歌曲來說，旋律永遠(yuǎn)比歌詞更重要;而我們平時的檢測，不僅只在于期末進(jìn)行;我們音樂老師一定要要教會學(xué)生聆聽歌曲的方法。所以，在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我要改變自己以往的教學(xué)模式，以要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，對學(xué)生的藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。

第三，通過這次培訓(xùn)，我對音樂有了更深的認(rèn)識

在今后的音樂教學(xué)中，我會按新的方法進(jìn)行教學(xué)，貫徹好在這短暫的半天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識，同時還要不斷地創(chuàng)新，使我的音樂教學(xué)又上一個新的臺階。

第四，通過這次培訓(xùn)，我們成了了音樂學(xué)科團(tuán)隊，這為我們在以后的交流中創(chuàng)造了更好的條件。

我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識到一名音樂教師，應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識。

1、終身學(xué)習(xí)。

我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。

2、提升個人魅力。

作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡上你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

3、熱愛學(xué)生。

真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。

4、不斷反思。

要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

總而言之，本次音體美教師培訓(xùn)，對我們音體美教師來說是及時而有效的。我會努力將本次培訓(xùn)學(xué)到的東西，以及與同行們交流學(xué)習(xí)所得，運(yùn)用到今后音樂課堂教學(xué)實(shí)踐中去。我相信，有了各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、重視，我們這批音體美教師的成長、進(jìn)步指日可待。

音樂培訓(xùn)心得模板7

園本教研活動是教師專業(yè)成長的有效措施，為了使我園教師能夠更好地掌握音樂教育的方法和策略，促進(jìn)音樂教學(xué)水平的提高，11月25日，英才幼兒園特別邀請無錫億童音樂培訓(xùn)師宋老師來園進(jìn)行了第二期課程培訓(xùn)及探討。

此次培訓(xùn)主要針對小、中班音樂課程內(nèi)容，分別探究適合這兩個年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法。老師們積極研討，認(rèn)真地做著筆記，同時還踴躍參與音樂游戲互動，并根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗向老師提出了一些具有代表性的問題。伴隨著優(yōu)美、歡快的音樂，老師們按“歌唱歌謠、韻律游戲、玩奏樂器、音樂欣賞”等專題，探究了先進(jìn)、有趣的音樂教學(xué)方法。

本次園本培訓(xùn)及研討，開拓了教師們的視野，掌握了前沿的幼教資訊和先進(jìn)的幼兒音樂教學(xué)法。讓老師們對音樂教育有了進(jìn)一步深刻的認(rèn)識和理解。大家紛紛表示：園本課程培訓(xùn)對今后的實(shí)踐教學(xué)很有幫助。

音樂魔方培訓(xùn)心得篇十一

要想上好一節(jié)音樂課，教師必須重視

教學(xué)

今年四月，我有幸參加了201x年培訓(xùn)研修項目培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)歷經(jīng)十天，我學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識，充實(shí)而又愉悅，使我受益匪淺。同時也親身接受了小教中心xx老師的豎笛培訓(xùn)，xx老師的《童聲合唱與指揮》，xx教授的理論教學(xué)《新課程背景下的培訓(xùn)者》，以及xx校長進(jìn)行的口琴教學(xué)的培訓(xùn)與《音樂課標(biāo)學(xué)習(xí)與課改穩(wěn)健發(fā)展》的理論教學(xué)和觀摩教學(xué)。

通過此次的學(xué)習(xí)，我心里非常的感激，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對薄弱學(xué)科一線教師的重視與培養(yǎng)，同時也感謝培訓(xùn)我們的各位教授，他們非常用心的準(zhǔn)備培訓(xùn)內(nèi)容，講解耐心透徹，使我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰，從茫然到豁然，同時也深深感到自己在工作中的不足，想到這些心情就變得沉重。下面我就談?wù)勥@次陪訓(xùn)的

心得體會

首先，這次培訓(xùn)對我們一線教師來說是如魚得水。通過這次培訓(xùn)，使我從觀念上，從理論知識水平上有了很大的改觀。在過去以教師為中心，以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要，應(yīng)該積極貫徹新的“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”，以音樂的“四個領(lǐng)域，十四個板塊”作為教學(xué)理念，使自己的教學(xué)方法與技巧得到提高與認(rèn)識，從而促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。

其次，通過這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思。一名優(yōu)秀的教師，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中成長起來的。教師應(yīng)以才氣和自己的專業(yè)知識來說服課堂。(人格+知識=征服學(xué)生)，過去以為以現(xiàn)有的知識，足以教好小學(xué)生，聽完宋德銘教授的講授，我發(fā)現(xiàn)自己的這種想法錯了。學(xué)無止境，我們應(yīng)該不斷地給自己充電，加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。在課堂上要流淌著卓越的精神力量和神奇的創(chuàng)造力，用心的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，在對學(xué)生藝術(shù)教育方面做貢獻(xiàn)。

第三，在本次的培訓(xùn)中，xx教授講授的《關(guān)于音樂教學(xué)設(shè)計的建議》的理論教學(xué)給我留下了深刻的印象，使我對如何上好一節(jié)音樂課有了新的認(rèn)識。上好一節(jié)音樂課，要重視教學(xué)過程的精設(shè)計，能夠放在學(xué)習(xí)者的視角，圍繞著本課的目的，設(shè)計符合學(xué)生生理特點(diǎn)與心理需要。

音樂審美符合任職規(guī)律，教學(xué)過程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情景，清晰的展示出體驗、模仿、探究、合作等教學(xué)方法，體現(xiàn)師生互動，積極學(xué)習(xí)參與，學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征，同時注重了對課程資源的開發(fā)和挖掘，對教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚(yáng)。我相信在今后的教育教學(xué)過程中一定會斬荊棘，使教育教學(xué)工作順利、更好的發(fā)展。

第四：在本次培訓(xùn)中，所有老師的敬業(yè)精神深深的感動了我，他們的孜孜不倦、無私奉獻(xiàn)的精神使我記憶憂心?？粗淮未蔚氖痉?，一次次的流汗，使我從心底里佩服。老師真想讓時間過得慢些，讓你們在課堂上多留一會，為我們詮釋蠟燭的精神?？捎窒胱寱r間過得快些，讓你們多休息一會。在這我只想對你們說一聲“老師，您們辛苦了!”

總之，這次培訓(xùn)使我學(xué)到了課本以外的知識，開拓了我的視野。在今后的教育教學(xué)過程中我深信一定學(xué)我所用，取長補(bǔ)短，成為一名優(yōu)秀的音樂教師，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微力。

參加了開發(fā)區(qū)教育局組織的中小學(xué)音樂教師培訓(xùn)，受益匪淺。通過認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)，我對教育教學(xué)工作的認(rèn)識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。

我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究，以形成規(guī)律性的認(rèn)識。

1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。

2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。

3.熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。

4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

一、培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識

1、教師是文化的傳遞者。

教師是人類文化科學(xué)知識的繼承者和傳播者，在社會的延續(xù)和發(fā)展中起著不可缺少的橋梁和紐帶作用。在學(xué)校里，我擔(dān)任的是音樂教學(xué)。音樂教學(xué)是小學(xué)教育的一個重要組成部分，對陶冶兒童的情操，培養(yǎng)兒童的心靈美起著積極的作用。音樂教育要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)的始終。對低年級學(xué)生我以進(jìn)行節(jié)奏、音準(zhǔn)訓(xùn)練為主，并適當(dāng)進(jìn)行識譜教學(xué)，讓學(xué)生在節(jié)奏、律動中去感知音樂的美。

2、教師是榜樣。

學(xué)高為師，身正為范。教師本人是學(xué)校里最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模范，是學(xué)生活生生的榜樣。xx同志在《關(guān)于教育問題的談話》中明確指出：教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。學(xué)生都有向師性，其受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。小學(xué)的音樂教學(xué)同樣要從育人的目標(biāo)出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行審美教育。

3、教師是組織管理者。

教師是教育過程的組織者，必須具有較強(qiáng)的組織、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和調(diào)節(jié)能力。

只有這樣，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，我從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā)，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。

4、教師是朋友。

所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要多交心。學(xué)生尊敬老師，會加強(qiáng)教師對教育工作的光榮感、自豪感，從而更加熱愛教育事業(yè)和學(xué)生;教師熱愛學(xué)生，會使學(xué)生感受到溫暖，受到鼓勵，會更加尊敬教師，甚至對教師的這種尊敬轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。

二、培訓(xùn)使我對課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識與思考。

1、要學(xué)會欣賞學(xué)生。

教師要在教學(xué)中樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學(xué)生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機(jī)會。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。比如在音樂課上，我會經(jīng)常說“這小朋友節(jié)奏感真好”“這個小朋友聲音真美，長大了就是歌唱家了”……這些鼓勵的話能大大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學(xué)習(xí)。

2、要及時反思自己的教學(xué)

傳統(tǒng)意義上的音樂課，就是老師教一句，學(xué)生跟著學(xué)一句，老師很少審視自己的教學(xué)是否引起了學(xué)生的興趣，也不夠關(guān)注學(xué)生的參與度是否與自己有關(guān)。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)不一致的行為時，只是一味怨學(xué)生，很少反思自己的教學(xué)行為是否適應(yīng)了學(xué)生心理特點(diǎn)，激發(fā)了學(xué)生的求知欲。如果我們在每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，那么就能及時調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。

三、

教學(xué)是門藝術(shù)，多在備課上下功夫;當(dāng)老師每天要有新鮮感;當(dāng)教師經(jīng)常要有上升感等。

教學(xué)中一定要認(rèn)真地貫徹新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)?！耙魳方逃皇桥囵B(yǎng)音樂家，首先是培養(yǎng)人”這是蘇霍姆林斯基的名言。

中小學(xué)音樂教育的意義，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出藝術(shù)的范圍，是陶冶高尚情操的有力手段，而德育與美育是它的靈魂。我們要全面提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)完善的人格，音樂教育首先要教會學(xué)生“學(xué)會做人”。在教學(xué)方法上，我主要采用德國作曲家奧爾夫創(chuàng)立的奧爾夫教育體系，即一切從兒童出發(fā)，提倡學(xué)習(xí)“元素性”音樂，注重培養(yǎng)創(chuàng)造力，使兒童能以最自然的方式進(jìn)入音樂，并從中獲得個性的發(fā)展。

四、培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。

通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到作為一個副科老師同樣具有重要性，我們的素質(zhì)教育需要孩子的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，而音樂作為美育的一部分，對學(xué)生的全面發(fā)展起著一定的作用?，F(xiàn)代的小學(xué)音樂教育，是開放的、綜合的和可持續(xù)發(fā)展的。面對二十一世紀(jì)音樂教育，作為小學(xué)音樂教師，要不斷更新自身的人文素養(yǎng)和調(diào)整自身的知識結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)現(xiàn)代音樂教育的發(fā)展。

這次，我有幸參加省中小學(xué)音樂骨干教師的培訓(xùn)。雖然只是短短幾天時間，但我覺得實(shí)充而愉快。這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識，認(rèn)識了很多優(yōu)秀的老師，使我受益匪淺。

首先，這次培訓(xùn)，使我從觀念上、理論知識水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識與提高，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。

其次，通過這次培訓(xùn)，促使我深刻的反思自己的音樂教學(xué)。

古語說：“吾日三省吾身?！笔侵傅赖聦用?，一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我對教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識不足，反思不夠。通過培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我會對自己每節(jié)課的的教學(xué)進(jìn)行反思，做一名反思型的教師。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，多鉆研，敢創(chuàng)新，在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。

第三，通過這次培訓(xùn)，我對音樂有了更深的認(rèn)識，在今后的音樂唱歌教學(xué)中，我會結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識，盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學(xué)上一個新的臺階。

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音樂魔方培訓(xùn)心得篇十二

20_年12月11至12月30日，我有幸參加了國培計劃福建省薄弱學(xué)科小學(xué)音樂教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過聆聽專家老師們精彩的講座，與專家及本省的同仁面對面的觀點(diǎn)交流，經(jīng)驗分享，使我在教育科研方法、課堂教學(xué)藝術(shù)、教研活動形式等方面都獲益匪淺。

一、更新觀念擺正心態(tài)

這次培訓(xùn)每天的日程安排得很充實(shí)。期間共聽了15場專題講座;5節(jié)典型的課例觀摩。無論是講座還是授課，都讓人耳目一新，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。老師們在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要而精辟，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。尤其是聽了陳秀鴻老師的《教師師德新探》、張含功老師的《音樂教師與教育科研》及林家凌老師的《音樂教育新體系》，令我們受到一次教育的洗禮，精神的震撼。張老師的語言幽默、詼諧、生動，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，聽他們講座真的是一種精神享受。

二、專業(yè)知識，得以提高

在轉(zhuǎn)變觀念，豐富理論知識的同時，老師們從實(shí)際工作中大家經(jīng)常遇到的問題入手，主要講解了音樂教育教學(xué)等方方面面的內(nèi)容。我們印象最深的是吳老師的《音樂教學(xué)設(shè)計及片段教學(xué)研究》、劉老師的《多媒體課件制作》、李小瑜老師的《圖譜教學(xué)法》的講座。李老師針對如何上好結(jié)合圖譜進(jìn)行音樂教學(xué)課，把自己多年來所積累的寶貴經(jīng)驗毫無保留的傾授給我們，讓我們做學(xué)生感受、體驗音樂課的一些經(jīng)驗和做法。吳蔚老師為大家講解了的教學(xué)設(shè)計流程，通過觀看片段教學(xué)的錄像，讓大家對教學(xué)設(shè)計的手段和方法有了更多的了解。

三、同行交流，共同成長

印象最深的是林家凌老師指導(dǎo)的三位參加中央音樂學(xué)院國培回來的廈門老師為我們帶來的三節(jié)不同課型的音樂課為我們傳授了許多音樂教學(xué)方法受益極大。她們讓全班同學(xué)全面參與、體驗、實(shí)驗。把這些知識變化性地運(yùn)用到我們的音樂課堂中，收到很好的教學(xué)效果。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，她們多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。在教學(xué)中，她們盡量避免那種生硬的、繁難的技巧技能性訓(xùn)練，而是從學(xué)生出發(fā)，多為他們營造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間，以激發(fā)起他們熱愛美、傳播美的熱情，從而使美能在學(xué)生的心靈中生根、發(fā)芽、成長、壯大。

這些鮮活生動的教學(xué)課例，讓我們受益匪淺。課例背后的思考與解讀，更是讓我們教師深受啟發(fā)，大開了眼界。最后，就是老師們高深獨(dú)到的理論見解，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗和各具特色的授課風(fēng)格，深深地吸引了我們學(xué)員。

學(xué)員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在本次培訓(xùn)中，我們音樂班學(xué)員共上了5堂片段教學(xué)和2節(jié)完整課進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)，我也有幸在福州市錢塘小學(xué)上了一節(jié)省級音樂公開課《快樂的小熊貓》，這節(jié)課得到了與會專家的高度評價。通過這些實(shí)際演練，我們不斷的交流，真正做到彼此之間的“教學(xué)相長”。在討論中，學(xué)員們暢所欲言，提出的許多觀點(diǎn)和問題都是教學(xué)中的實(shí)際問題，這些問題得到了與會老師們的重視，他們的回答給了我們很好的啟示，對我們今后的音樂教育教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。

培訓(xùn)是一個反思進(jìn)步的過程。二十天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫而辛苦的，但留給我們的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我要把汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中去，讓此次培訓(xùn)的價值在工作中得到最大的體現(xiàn)。作為一名音樂教師，我們要努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì)，把愛與知識播送給每一位孩子，讓他們健康、個性地成長。使用各種教學(xué)方法，讓學(xué)生去感受、理解、表現(xiàn)音樂;給他們富于旋律的人生，享受人生的旋律。

音樂魔方培訓(xùn)心得篇十三

音樂是一種可以穿越時空、打動人心的藝術(shù)形式，能夠帶給人們無限的情感和思考。而音樂魔方，則是將音樂與科技相結(jié)合的一種創(chuàng)新體驗，通過交互設(shè)備和音樂元素的組合，使人們能夠更直觀地感受到音樂的魅力。在參與音樂魔方的過程中，我深深體會到了音樂的力量和對心靈的震撼，同時也學(xué)到了一些關(guān)于創(chuàng)造力、合作和情感表達(dá)等方面的寶貴經(jīng)驗。

首先，參與音樂魔方的過程讓我深刻認(rèn)識到創(chuàng)造力的重要性。音樂魔方提供了大量的音樂元素和音效，通過他們的組合，我們可以創(chuàng)造出獨(dú)一無二的音樂作品。在探索和實(shí)驗的過程中，我明白了創(chuàng)造力不僅意味著有創(chuàng)造新東西的能力，更代表了勇于嘗試、敢于冒險的精神。只有敢于冒險和嘗試新的可能性，我們才有可能創(chuàng)造出真正有意義的作品。

其次，音樂魔方的參與也讓我領(lǐng)略到了團(tuán)隊合作的重要性。在音樂魔方的設(shè)備中，每個人都有自己的角色和任務(wù)。只有每個人完成自己的任務(wù)，并與其他人進(jìn)行緊密的配合，我們才能夠創(chuàng)作出自然流暢的音樂作品。正是因為有了集體的智慧和力量，我們才能夠充分發(fā)揮自己的潛力，實(shí)現(xiàn)更大的創(chuàng)造力。

此外，參與音樂魔方還讓我意識到了音樂的表達(dá)能力。音樂是一種無需語言的表達(dá)方式，通過音符和旋律，人們能夠?qū)⒆约旱那楦泻退枷雮鬟f給他人。在音樂魔方的體驗中，我不僅需要將自己的情感融入到音樂中，還需要通過音樂去感知他人的情緒和需要，并進(jìn)行調(diào)整和回應(yīng)。這種音樂的表達(dá)能力讓我更深刻地理解到了人與人之間的聯(lián)系和溝通的重要性。

最后，音樂魔方的體驗也讓我深感音樂的美妙和對心靈的震撼。在音樂的律動中，我可以感受到一種與世界的融洽和平靜。同時，音樂也能夠喚醒內(nèi)心深處的情感和記憶，讓人不由自主地陶醉其中。在音樂魔方的體驗中，我真切地感受到了音樂的力量和魔力，它們能夠?qū)⑷藗冞B接在一起，使世界變得更加美好。

總之，參與音樂魔方的過程給予了我許多寶貴的體驗和體會。通過創(chuàng)造力、合作和情感表達(dá)的實(shí)踐，我更加深入地認(rèn)識到了音樂的魅力和對心靈的震撼。與此同時，我也意識到了音樂的力量和表達(dá)能力，以及人與人之間的聯(lián)系和溝通的重要性。相信在未來的探索中，我會繼續(xù)追尋音樂的奧秘，用音樂去感知世界、表達(dá)情感，并不斷創(chuàng)造出更多美妙的音樂作品。

音樂魔方培訓(xùn)心得篇十四

20_年3月17日，我有幸參加了山東省農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過聆聽專家老師們精彩的講座，與專家及本省的同仁面對面的觀點(diǎn)交流，經(jīng)驗分享，使我在課堂教學(xué)、音樂素養(yǎng)等方面都獲益匪淺。

培訓(xùn)期間聽了專家們的專題講座，課例觀摩。無論是講座還是授課，都讓人耳目一新，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。老師們在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要而精辟，為我們的教育科學(xué)理論注入了活水。

老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。尤其是聽了唐偉老師的自繞行云飛-淺談音樂之美》、胡蕭老師的《音樂之旅-和弦的魅與創(chuàng)作的美》及胡艷芝老師的《因?qū)W生而行走的路》，令我們受到一次教育的洗禮，精神的震撼。唐老師的語言幽默、詼諧、生動，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),聽他們講座真的是一種精神享受。

在轉(zhuǎn)變觀念，豐富理論知識的同時，老師們從實(shí)際工作中大家經(jīng)常遇到的問題入手，主要講解了現(xiàn)在最重要的合唱指揮方面的內(nèi)容。

唐偉老師邀請到曲阜師范大學(xué)張建平教授為我們帶來一場合唱指揮的盛宴。張教授的講座生動，活潑，讓我們這些學(xué)生們意猶未盡。講座后，平度的陳常臺老師登臺指揮我們的合唱曲目。把自己多年來所積累的寶貴經(jīng)驗毫無保留的傾授給我們，讓我們體驗合唱指揮的一些經(jīng)驗和做法。

不僅如此，除了聽講座，專家老師給我們邀請到秀的培訓(xùn)老師，為我們進(jìn)行鋼琴，聲樂，舞蹈方面的培訓(xùn)。學(xué)員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)中，我們不斷的交流，真正做到彼此之間的“相長”。

在討論中，學(xué)員們暢所欲言，提出的許多觀點(diǎn)和問題都是教學(xué)中的實(shí)際問題，這些問題得到了們的老師們的重視，他們的回答給了我們很好的啟示，對我們今后的教育教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。尤其是中央歌劇院青年男高音歌唱家韓鈞羽來講學(xué)時，我有幸作為學(xué)員代表上臺接受了韓老師的指點(diǎn)，這是我聲樂學(xué)習(xí)道路上的墊腳石，至今印象深刻。

培訓(xùn)是一個反思進(jìn)步的過程。半個學(xué)期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但留給我們的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。

我要把汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中去，讓此次培訓(xùn)的價值在工作中得到的體現(xiàn)。作為一名音樂教師，我們要努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì)，把愛與知識播送給每一位孩子，讓他們健康、個性地成長。使用各種教學(xué)方法，讓學(xué)生去感受、理解、表現(xiàn)音樂;給他們富于旋律的人生，享受人生的旋律。

最后感謝我們的領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造的這次培訓(xùn)的機(jī)會，接下來的培訓(xùn)我們會更加努力，更加用心，用優(yōu)異的成績來回報，來感恩。

音樂魔方培訓(xùn)心得篇十五

魔方的出現(xiàn)改變了人們對于智力挑戰(zhàn)的理解，它需要玩家運(yùn)用自己的頭腦計算能力和手部靈活度，通過不斷的練習(xí)達(dá)到不同的解法和時間。面對這樣的挑戰(zhàn)，許多人選擇接受魔方培訓(xùn)，然而，只有真正的體驗，我們才能對魔方解法的魅力有更深刻的理解和領(lǐng)悟。以下是我作為魔方培訓(xùn)班的一名學(xué)員的心得體會。

第一段：我的魔方之旅

在小學(xué)時，我看到同班的小朋友們都在玩魔方，開始的時候，我也很好奇，但卻不敢去嘗試。直到有一天偶然看到一種顏色的魔方，我便開始了我的解魔方之旅。剛開始嘗試解魔方，我無從下手，只能看著別人手快的方式，許多的快捷方法，我根本不明白該怎么做。于是，我開始了自學(xué)之旅，開始從頭學(xué)習(xí)依次標(biāo)記的邊,轉(zhuǎn)兩層，先上后下的思路，不斷的努力下發(fā)現(xiàn)自己的轉(zhuǎn)動速度也逐漸快了。但我始終感覺香港的大佬講的解法有著更完善的思路，就這樣，我開始了我的魔方培訓(xùn)班之旅。

第二段：我的魔方培訓(xùn)班之路

魔方培訓(xùn)班的開始，讓我感到有著新的開始，正是因為這樣的開端，我才開始不斷去接觸這種有大佬們思路的魔方，甚至有些不一樣的變化，這讓我有了對魔方的全新認(rèn)知。我們的培訓(xùn)班在開頭就為每個學(xué)員制定好了從初學(xué)到進(jìn)階的具體計劃，老師們也會根據(jù)我們的個人情況進(jìn)行調(diào)整。在我的不斷努力下，我的魔方時間也越來越快，同時我也越來越喜歡上了這個有趣的游戲。我明白，正是因為每一次的培訓(xùn)和不斷的訓(xùn)練，才讓我有了解魔方的信心和能力。

第三段：魔方培訓(xùn)的收獲

在魔方培訓(xùn)班中，我收獲的不僅僅是解魔方技能，更重要的是耐心和自信。在許多人開始學(xué)習(xí)魔方時，遇到瓶頸便會放棄，然而，在集體的學(xué)習(xí)中，我逐漸學(xué)會了如何堅持下去，如何不放棄。在這個過程中，我也收獲了自信，無論是在機(jī)器人比賽還是生活中，我都可以對自己充滿信心。這也讓我更加感到魔方帶給我的樂趣和成就感，而這種樂趣和成就感只有通過不斷學(xué)習(xí)和訓(xùn)練才能獲得。

第四段：魔方解法的應(yīng)用

魔方解法的數(shù)量很大，有些人甚至可以在幾秒鐘內(nèi)解決魔方，這讓我意識到魔方解法不僅有局限性，更大的作用是如何讓人們提高思維能力和動手能力。這樣的方法也被應(yīng)用到許多領(lǐng)域，比如說新型機(jī)器人的研發(fā)領(lǐng)域。機(jī)器人競賽中，解魔方的問題就是一個典型的模擬模型，機(jī)器經(jīng)過編程學(xué)會如何解魔方，這對新型機(jī)器人的開發(fā)提供了不少的思路和方法。

第五段：個人收獲與總結(jié)

魔方的解法讓我收獲到了不僅僅是技巧，更多的是對智力的提升和思維的拓展。通過參加魔方培訓(xùn)班，我收獲到了更多的成就，在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)本身就是一件很有趣的事情。也許，我們可以通過更多的學(xué)習(xí)和思考，去發(fā)現(xiàn)世界上更多有趣的事情?？傊?，經(jīng)過自己的實(shí)踐和培訓(xùn)，我才體會到了解魔方的樂趣和挑戰(zhàn)，我相信也只有通過自己的不斷努力，才能真正的體驗到這種樂趣和挑戰(zhàn)。

音樂魔方培訓(xùn)心得篇十六

魔方作為一項普及度很高的智力競賽運(yùn)動，近年來在中國市場上越來越受歡迎。很多家長為了提高孩子的智力水平和培養(yǎng)孩子的耐心和求知欲，都選擇了讓孩子參加魔方培訓(xùn)。作為一名參加魔方培訓(xùn)的學(xué)員，我有幸在其中獲得了很多收獲和心得，分享給大家。

第二段：培訓(xùn)過程

魔方培訓(xùn)的過程，首先是學(xué)會基本的魔方還原技巧，如底部還原、中層還原、十字還原和頂部還原；然后是學(xué)會不同的高級還原技巧，如F2L和OLL等。在培訓(xùn)中，我感受到了魔方還原的有趣性和挑戰(zhàn)性，并學(xué)會了更多的解魔方的技巧。

第三段：培訓(xùn)收獲

參加魔方培訓(xùn)，不僅可以讓孩子在解魔方的過程中增強(qiáng)自己的精神集中力、思維能力和計算能力，還能提高孩子的自信心。在培訓(xùn)中，我還學(xué)會了如何獨(dú)立思考、如何表達(dá)自己的想法和如何合理規(guī)劃時間等能力，這些能力對我以后的成長和發(fā)展非常重要。

第四段：培訓(xùn)體驗

在這里，我還獲得了很多有趣的體驗，比如參加魔方比賽、與其他學(xué)員一起交流魔方的奧妙和研究等。這些體驗不僅讓我更加熱愛魔方，更加了解了魔方的文化和傳承。

第五段：總結(jié)

總的來說，參加魔方培訓(xùn)對我的成長和發(fā)展都產(chǎn)生了非常正面的影響。在這里，我學(xué)到了很多實(shí)用的技能和有用的知識，也認(rèn)識了很多志同道合、愛好相近的朋友。我相信，未來我會繼續(xù)在魔方上探索、進(jìn)步，享受解魔方的樂趣。同時，我也感謝這段寶貴的培訓(xùn)歷程，讓我培養(yǎng)了很多優(yōu)秀的品質(zhì)和能力。

音樂魔方培訓(xùn)心得篇十七

10月10日——16日，我有幸到xx參加了“體音美骨干教師高級研修班”的學(xué)習(xí)。在五天時間里，我們一共學(xué)習(xí)了七位專家的講座，三位名師的課堂教學(xué)。這次學(xué)習(xí)不僅開拓了我的視野，而且讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。并且通過執(zhí)教者、點(diǎn)評專家與觀摩教師互動、現(xiàn)場答疑等多種形式的學(xué)習(xí)為以后的教學(xué)工作起到了點(diǎn)云撥霧的作用。下面談?wù)勎业母惺荏w會：

此次我們聽課、交流和學(xué)習(xí)了三所學(xué)校，我們參觀和學(xué)習(xí)的第一所學(xué)校是xx外國語大學(xué)尚陽外國語學(xué)校。學(xué)校秉承“尚德睿智求美向陽”的校訓(xùn)，以“學(xué)校，讓生命陽光般燦爛”為主旨，旨在通過承傳民族文化，拓展國際視野，培育現(xiàn)代風(fēng)尚，引領(lǐng)學(xué)生爭做“外語特長、和諧發(fā)展”的現(xiàn)代風(fēng)尚少年。著力創(chuàng)建“謙誠、開智、修明、創(chuàng)新”的校風(fēng)和“誠實(shí)、活潑、攀登、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，培育學(xué)生現(xiàn)代風(fēng)尚。通過聆聽該校的音樂教學(xué)，充分感受到在教學(xué)過程中讓學(xué)生互動、氣氛活躍，在輕松愉悅的心境下學(xué)習(xí)。這種觀念與新課標(biāo)指出的“以興趣愛好為動力、注重個性發(fā)展”吻合。

我們參觀和學(xué)習(xí)的第二所學(xué)校是xx市黃浦區(qū)盧灣第一中心小學(xué)。同時參加了他們學(xué)校的數(shù)學(xué)教研課和名校長培養(yǎng)工程導(dǎo)師程華的講座。程校長指出教師專業(yè)素養(yǎng)是指從事教育教學(xué)工作所必須具備的特質(zhì)。主要由三個部分構(gòu)成：即職業(yè)道德、專門知識和特別技能。上述三種要素是教師專業(yè)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)體系，它們并不是簡單的并列關(guān)系，而是相互作用、影響、共同構(gòu)成教師專業(yè)發(fā)展系統(tǒng)的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，且是不斷變化發(fā)展的動態(tài)。每一位教師應(yīng)針對自身不足制定相應(yīng)的發(fā)展目標(biāo)和改進(jìn)措施，在專家引領(lǐng)下實(shí)施診斷，并不斷加以改進(jìn)，以此促進(jìn)每一位教師取得有針對性的專業(yè)發(fā)展。

我們參觀和學(xué)習(xí)的第三所學(xué)校是xx市曹楊二中附屬學(xué)校。該校以“人文求善、科學(xué)求真、快樂學(xué)習(xí)、陽光成長”的育人目標(biāo)。以“責(zé)任質(zhì)量”為核心，以“精品優(yōu)質(zhì)”為追求，形成了一整套核心價值體系。學(xué)校培育了一支強(qiáng)有力的干部教師隊伍。令我印象最深刻的是該學(xué)校利用其“九年一貫制學(xué)校”辦學(xué)優(yōu)勢，開發(fā)了一批以“人生漫游”、ja、合唱、健美操、明日科技之星等為代表的特色項目，尤其是學(xué)校管樂隊曾赴奧地利維也納金色大廳作專場演出。豐富的課程體系全面提升了學(xué)生學(xué)習(xí)生活品質(zhì)，滿足了時代和家長對教育的要求。

回首聽課的內(nèi)容，老師們所展現(xiàn)的不僅僅是對教材的分析，同時也展現(xiàn)了他們的人格魅力。如果沒有苦和累的磨礪，怎會有這么奪目的表現(xiàn)呢！成果的背后更承載著她們的努力與收獲。在各位名師的報告講學(xué)中，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復(fù)的表述，而是用最平實(shí)的語言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達(dá)了最直接的信息，讓我們有了一個系統(tǒng)的認(rèn)識，讓我們在今后的教學(xué)中少走彎路，更易于把握住知識的要點(diǎn)。

通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，同時對自己的教學(xué)也提出了許多問題去思考：怎樣讓自己的課堂更完美？怎樣讓學(xué)生喜歡上自己的課？怎樣形成一套自己的教學(xué)特色？…本次去xx華東師范大學(xué)參加培訓(xùn)除去對知識的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長。我想這次學(xué)習(xí)所引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動力和堅定航向的指路標(biāo)。

相信通過今后的不斷努力，一定能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離，不斷進(jìn)步！

音樂魔方培訓(xùn)心得篇十八

第一段：引言（總體介紹音樂魔方）。

音樂魔方是一種新興的音樂教育教具，它以拼圖的形式將音樂與游戲相結(jié)合，使學(xué)習(xí)音樂變得簡單有趣。在我體驗和研究音樂魔方的過程中，我深深地感受到了它的獨(dú)特之處，并且從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。

第二段：提升音樂理論知識的有效工具。

音樂魔方的一個重要功能是提升音樂理論知識的能力。通過答題和組建音樂片段的方式，音樂魔方能夠幫助玩家鞏固和加深對音樂基本要素的理解，如音高、節(jié)奏、音符價值以及音樂表達(dá)。比如，當(dāng)玩家通過選擇合適的拼圖片段組成旋律時，他們不僅能夠鍛煉自己的聽力和演奏技巧，還能夠理解和應(yīng)用各種調(diào)式和和弦進(jìn)行。這種親身參與的方式將理論知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，讓學(xué)習(xí)音樂變得更加實(shí)用和有趣。

第三段：培養(yǎng)耳朵和音樂感受力的有效途徑。

另一個我在音樂魔方中體會到的重要方面是培養(yǎng)耳朵和音樂感受力的能力。音樂魔方通過多樣的音樂片段和曲目，讓玩家在游戲中接觸和體驗不同風(fēng)格和形式的音樂。這種多樣性不僅豐富了音樂鑒賞的領(lǐng)域，也幫助玩家培養(yǎng)出對音樂的感受力和理解能力。在完成拼圖過程中，玩家需要仔細(xì)傾聽每個音符和樂句之間的關(guān)系，并靈活應(yīng)用自己的耳朵來改進(jìn)演奏。這種鍛煉對于提高音樂表達(dá)和演奏技巧至關(guān)重要。

第四段：培養(yǎng)團(tuán)隊合作和創(chuàng)造力的有效工具。

音樂魔方也是培養(yǎng)團(tuán)隊合作和創(chuàng)造力的有效工具。在多人游戲模式下，玩家需要與其他成員密切合作，共同完成音樂拼圖。這要求玩家們相互交流、討論和協(xié)商，共同尋找最佳的解決方案。通過這種團(tuán)隊合作的方式，玩家們能夠?qū)W會傾聽他人的意見和理解別人的觀點(diǎn)，培養(yǎng)出團(tuán)隊合作的精神。同時，在自由創(chuàng)作模式下，音樂魔方還提供了豐富的音樂素材和工具，激發(fā)玩家們的創(chuàng)造力和想象力，讓他們能夠創(chuàng)作出屬于自己的音樂作品。

第五段：結(jié)語（總結(jié)音樂魔方的優(yōu)點(diǎn)）。

通過我的體驗和研究，我認(rèn)為音樂魔方是一種非常有意義的音樂教育教具。它不僅提供了一種全新的學(xué)習(xí)音樂的方式，還能夠提升音樂理論知識、培養(yǎng)耳朵和音樂感受力，以及促進(jìn)團(tuán)隊合作和創(chuàng)造力的發(fā)展。我相信，在未來，音樂魔方將會越來越受到廣大音樂愛好者和教育工作者的喜愛和認(rèn)可，成為推動音樂教育創(chuàng)新的重要工具之一。

音樂魔方培訓(xùn)心得篇十九

5月8日至11日，我代表實(shí)驗小學(xué)參加了全市中小學(xué)音樂教師專業(yè)提升班培訓(xùn)班，受益匪淺。雖然只是短短幾天時間，但我覺得實(shí)充而愉快。這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識，認(rèn)識了很多優(yōu)秀的老師，使我受益匪淺。這次我們培訓(xùn)的內(nèi)容有：

1、中小學(xué)音樂教材教法培訓(xùn)。

2、合唱指揮技能，方法培訓(xùn)。

3、音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。

首先，這次培訓(xùn)，使我從觀念上、理論知識水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認(rèn)識與提高，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。

其次，通過這次培訓(xùn)，促使我深刻的反思自己的音樂教學(xué)。古語說：“吾日三省吾身?！笔侵傅赖聦用?，一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我對教學(xué)中的深層次的思考認(rèn)識不足，反思不夠。通過培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我會對自己每節(jié)課的的教學(xué)進(jìn)行反思，做一名反思型的教師。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，多鉆研，敢創(chuàng)新，在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。

第三，通過這次培訓(xùn)，我對音樂有了更深的認(rèn)識，在今后的音樂唱歌教學(xué)中，我會結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識，盡量按照老師教的方法進(jìn)行教學(xué)。同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學(xué)上一個新的臺階。老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。

音樂魔方培訓(xùn)心得篇二十

魔方作為一種綜合性的智力游戲，可以幫助人們提升思維能力和邏輯思維能力，被越來越多的人所關(guān)注。隨著魔方的流行，相關(guān)的魔方培訓(xùn)也成為了一項備受歡迎的活動。通過參加魔方培訓(xùn)，不僅可以掌握魔方技巧，還可以培養(yǎng)自己的耐心和毅力。在我參加魔方培訓(xùn)的過程中，我深刻體會到了這種游戲?qū)ξ易陨淼膯⑹竞蛶椭?/p>

第二段：自我認(rèn)知方面的體驗

在參加魔方培訓(xùn)之前，我對自己的認(rèn)知一向很單一，只注重于知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，卻忽略自己的其他潛能。通過魔方培訓(xùn)，我開始發(fā)現(xiàn)自己的潛能，提高了自己的自我認(rèn)知，這樣在以后的生活和學(xué)習(xí)中，我更能夠適應(yīng)不同的環(huán)境和情況。

第三段：培養(yǎng)毅力和耐心

在參加魔方培訓(xùn)的過程中，我深刻體驗到了毅力和耐心的重要性。對于初學(xué)者來說，魔方是一項非常具有挑戰(zhàn)性的智力游戲。在解決魔方難題的過程中，往往需要耐心地摸索和嘗試，堅持不懈地解決問題。通過參加魔方培訓(xùn)，我養(yǎng)成了堅持不懈的毅力和耐心，這對我今后的生活和學(xué)習(xí)方面都有很大的幫助。

第四段：思維能力的提高

魔方是一種需要高度的思維能力的游戲。參加魔方培訓(xùn)，可以大大提高自己的思維能力和邏輯思維能力。在魔方培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了很多技巧和方法，這些技巧和方法不僅可以用于魔方，還可以運(yùn)用到其他的思維活動中。通過魔方培訓(xùn)，我學(xué)會了如何分析問題，如何找到解決問題的方法，這對我以后的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。

第五段：總結(jié)

通過參加魔方培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了魔方技巧，還學(xué)習(xí)到了很多能夠遷移到其他方面的知識和技能。通過魔方培訓(xùn)，我不僅提高了自己的思維能力，還培養(yǎng)了自己的毅力和耐心，學(xué)會了如何對待自己的缺點(diǎn)和不足之處。這些啟示和幫助，在我以后的生活和學(xué)習(xí)中都會得到很好的體現(xiàn)。

音樂魔方培訓(xùn)心得篇二十一

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，有小學(xué)高級教師的教學(xué)展示，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的互動討論，更有專家指導(dǎo)、引領(lǐng)的說課、評課、小組討論。通過理論學(xué)習(xí)，現(xiàn)場教學(xué)觀摩，將近一個月的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。

帶著一顆好奇心和種種疑問，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。聽了教授們的講座，我進(jìn)一步體會到了參與式教學(xué)的重要性。知道教師組織活動的能力對于課堂參與式教學(xué)的意義，在教學(xué)中，多創(chuàng)造互動機(jī)會，讓學(xué)生與學(xué)生互動，教師與學(xué)生互動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

骨干教師培訓(xùn)，讓我感受到學(xué)習(xí)的路還很長，但我對教育教學(xué)充滿了信心和希望，雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次培訓(xùn)，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望。

在今后的工作中，我將時刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，積極主動承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù)，與學(xué)校其它教師共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

音樂魔方培訓(xùn)心得篇二十二

很榮幸參加了本次區(qū)音樂學(xué)科疑難問題研修班的培訓(xùn)。本次上課的老師用同樣的教案來上課，這個方式很好，雖然教案相同，但是每個老師的上課風(fēng)格讓同樣地內(nèi)容顯得個性十足。

其實(shí)一直在思考也經(jīng)常在交流一個問題，那就是合唱的伴奏怎么來處理。有一次，給一個合唱伴奏，由于沒有正譜所以直接拿來即興伴奏了，事后合唱的指揮就來找我了。原因是，合唱的伴奏一定要有正規(guī)的合唱譜來伴奏，即興伴奏不僅達(dá)不到效果還會讓合唱隊員找不到音。這件事情給我的印象很深刻，此后我就很謹(jǐn)慎的給合唱伴奏。

這次聽了五節(jié)，我又想起了伴奏這個問題。自己在合唱教唱的時候經(jīng)常碰到這樣的問題，當(dāng)伴奏照顧到高聲部的時候，低聲部不行了，一旦照顧低聲部了高聲部又唱不準(zhǔn)了，真是頭疼啊。有時候干脆什么也不談，這樣效果反而還好些。這個現(xiàn)象讓我百思不得其解。我查看很多合唱伴奏正譜，仔細(xì)分析下發(fā)現(xiàn)，正譜上是輕旋律而重和聲的。那么我們是在合唱教學(xué)的時候能不能也可以這樣呢?對于小學(xué)教材里的合唱歌曲，我們可以做簡單的和聲伴奏，只要弄清楚歌曲的和聲走向，無非是多花點(diǎn)時間去研究伴奏。但是這個效果也不是太理想。我們的學(xué)生沒有那么好的和聲感覺。

終于，我嘗試出了一個相對有效地做法，至于這個方法可不可行就另當(dāng)別論了。我結(jié)合了光盤的伴奏和鋼琴伴奏，光盤的伴奏給高聲部，鋼琴的伴奏給低聲部，這樣學(xué)生們唱得兩個聲部更和諧了。在這次培訓(xùn)中我也看到了又老是用這樣的方法，效果確實(shí)好點(diǎn)。

經(jīng)過多次的聽課學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為，合唱的伴奏固然重要，但是培養(yǎng)學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏更重要。如果現(xiàn)在請一個鋼伴大師來給我們合唱課伴奏，效果會好嗎?平時不重視音準(zhǔn)節(jié)奏的訓(xùn)練哪怕是交響樂伴奏也是做無用功。所以我們還是要立足于常規(guī)訓(xùn)練，做好基礎(chǔ)的同時提高伴奏能力，教學(xué)相長，與學(xué)生共同提高這才是我的目標(biāo)。

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