熱門學(xué)校清廉特色方案（匯總20篇）

方案的制定需要考慮資源的合理利用和風(fēng)險(xiǎn)的控制。方案的實(shí)施過程需要嚴(yán)格的監(jiān)控和評(píng)估，以及及時(shí)的調(diào)整和改進(jìn)。以下的方案案例可以幫助我們更好地了解方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施過程，以及遇到的挑戰(zhàn)和解決方法。

學(xué)校清廉特色方案篇一

青春的動(dòng)人，婉約的.色彩，慕人的表達(dá)想在聚光燈下一展你獨(dú)特魅力嗎?想讓別人對(duì)你的口語目瞪口呆嗎?想像時(shí)尚模特一樣展現(xiàn)自己?報(bào)名參加冰雪天使選拔賽，證明你是美麗與智慧的象征!

冰雪天使選拔賽

報(bào)告廳

xxxx年11月24日

校團(tuán)委

校文藝部，大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)

1、1.65米以上的xxxx工程技術(shù)師范學(xué)院女同學(xué)

2、英語口語表達(dá)較流利

3、熱愛冰雪運(yùn)動(dòng)，崇尚良好的教育

第一環(huán)節(jié)：選手旗袍裝集體出場(chǎng)，伴著音樂獨(dú)自秀自我風(fēng)采

第二環(huán)節(jié)：選手自我的才藝展示

第三環(huán)節(jié)：選手生活裝展示及英文口語對(duì)話(其中括自我介紹)

冰雪天使一名

冰雪佳麗五名

冰雪妙人六名

校學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)

學(xué)校清廉特色方案篇二

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的.理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。

在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。在班級(jí)組建初期，先制應(yīng)向?qū)W生明確班級(jí)的德育目標(biāo)，如：高一一年的德育總目標(biāo)是：個(gè)人養(yǎng)成良好的習(xí)慣、文明的行為，得體的儀容儀表，積極向上的精神面貌，勤奮塌實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)集體凝聚力，營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

二、圍繞總目標(biāo)，機(jī)動(dòng)靈活地制定每周德育目標(biāo)或每月德育目標(biāo)

第二星期的目標(biāo)是：搞好個(gè)人和環(huán)境衛(wèi)生，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，第三個(gè)星期的目標(biāo)是：熱愛國(guó)旗、國(guó)歌，嚴(yán)肅升旗儀式等等。每星期都堅(jiān)持制定小目標(biāo)，并督促學(xué)生完成。

三、建立監(jiān)督制度，保證目標(biāo)的順利實(shí)施，但不要以罰代管

德育的實(shí)施應(yīng)該得到監(jiān)督，主要提倡班級(jí)內(nèi)部學(xué)生自發(fā)共管、相互督促，形成自覺自愿的德育管理模式，也可指定幾位負(fù)責(zé)德育工作的班委進(jìn)行相關(guān)記錄，必要時(shí)班主任對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行談話矯正。教師以罰代管，只能說明管理不得法，管理不到位，或者確切地說是管理的無能。要讓服從管理的人心服而不是口服，壓而不服等于無用。我通常采用“頭三次免罰”去管理學(xué)生，并強(qiáng)調(diào)，犯錯(cuò)誤后主動(dòng)向老師打招呼，于是，很多同學(xué)養(yǎng)成了犯錯(cuò)誤就立刻給老師說明，并表達(dá)內(nèi)疚的良好習(xí)慣，久而久之，集體意識(shí)也得到加強(qiáng)；這樣的管理，在起初的學(xué)校文明班評(píng)比中，會(huì)暫時(shí)落后，但當(dāng)班級(jí)進(jìn)入穩(wěn)定后就會(huì)出現(xiàn)良性循環(huán)。

因此用教育的理念來加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的管理，堅(jiān)持“以人為本”促進(jìn)人與人之間的和諧相處，人心就會(huì)和諧。中央提出構(gòu)建和諧社會(huì)，是前無古人之創(chuàng)舉，是溫暖民心之善舉，是富民安幫之良策。和諧就透視出教育為主的理念，我們不妨讓他們自己管理，這樣既提高了學(xué)生自己的管理能力，又使得班級(jí)管理緊張而有秩序，讓學(xué)生管理學(xué)生成為班級(jí)管理的亮麗風(fēng)景，學(xué)校就更添一份和諧！

四、開展豐富多彩的德育活動(dòng)

新形勢(shì)下，班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育應(yīng)盡量避免“灌輸式”教育模式。要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，組織好班級(jí)活動(dòng)，在豐富多彩的活動(dòng)中使學(xué)生受到潛移默化的教育。學(xué)生能否主動(dòng)參與到活動(dòng)中，活動(dòng)的教育效果如何，關(guān)鍵在于活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)。班主任要在大量閱讀有關(guān)德育活動(dòng)知識(shí)的前提下，經(jīng)過調(diào)查了解，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和德育工作要求，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。在實(shí)施活動(dòng)育人過程中，要充分利用好班內(nèi)資源，從身邊的活動(dòng)抓起。如利用“學(xué)習(xí)園地”可以讓學(xué)生議一議；建立班級(jí)圖書角，組織故事會(huì)、讀書會(huì)可以讓學(xué)生說一說；組織小制作小發(fā)明展，可以讓學(xué)生做一做等，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，主動(dòng)參與，在活動(dòng)中受到教育。班主任在活動(dòng)過程中，既不能全面全過程束縛學(xué)生的手腳，又不能放任不管。要處理好“導(dǎo)演”與“演員”的關(guān)系，有的活動(dòng)要完全參與，與學(xué)生融為一體，有的活動(dòng)要指導(dǎo)點(diǎn)撥，讓學(xué)生自己活動(dòng)、自己展示、自我教育。

1、辦好各種形式的班會(huì)活動(dòng)，讓大家以健康合理而積極向上的心態(tài)活動(dòng)。

在剛進(jìn)入新班級(jí)時(shí)可以在班會(huì)上選擇思想健康又積極向上的班歌，在班會(huì)開始時(shí)全班齊聲演唱，振奮人心，形成班級(jí)特色。同時(shí)還可針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)開展各種活動(dòng)：

（1）可以搞全班性分組討論活動(dòng)：比如可以在考試前開展“關(guān)于學(xué)習(xí)方法的討論”，使同學(xué)們相互借鑒，積極探尋適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，使大家有信心去應(yīng)考。

（2）還可以進(jìn)行本班和其他班級(jí)的辯論賽，由科任老師擔(dān)當(dāng)評(píng)委，大家在公平的環(huán)境中競(jìng)爭(zhēng)，增進(jìn)師生感情，在愉快的氣氛中開展。

（3）還可以播放一些優(yōu)秀的電影和視頻，使同學(xué)們拓展眼界，有利于進(jìn)行正確的引導(dǎo)，幫助學(xué)生形成健康的學(xué)習(xí)心理。

2、開展送溫暖活動(dòng)

（1）、由生活委員組織，為同學(xué)舉行生日短會(huì)，并送上一份禮物，全班同學(xué)同唱生日歌。

（2）、關(guān)愛后進(jìn)生，形成后進(jìn)生的原因是多方面的，班主任對(duì)每一名后進(jìn)生要具體分析，找出形成后進(jìn)的原因，有愛心、細(xì)心、耐心和恒心，循循善誘，做好其思想教育工作。努力尋找后進(jìn)生身上的每一處細(xì)微閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，因勢(shì)利導(dǎo)，激發(fā)其上進(jìn)心。同時(shí)要盡自己所能幫助解決后進(jìn)生在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面所遇到的各種困難。并教育本班學(xué)生不能歧視后進(jìn)生，要積極關(guān)心幫助他們。在班內(nèi)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的生生互動(dòng)氛圍，使后進(jìn)生感受到集體大家庭的溫暖，不斷得到轉(zhuǎn)化。

3、表?yè)P(yáng)先進(jìn)，彰顯班級(jí)正氣

在教室后墻開辟專欄，或以文字，或以圖片宣傳班級(jí)先進(jìn)個(gè)人和事跡，如：參加體育節(jié)的所有運(yùn)動(dòng)員，勞動(dòng)之星，考試的前十名，進(jìn)步獎(jiǎng)等等。

4、班級(jí)文化建設(shè)

創(chuàng)立用班級(jí)文化陶冶的德育模式是現(xiàn)代德育的有益探索。班級(jí)文化建設(shè)以創(chuàng)造主體教育環(huán)境、形成良好的文化氛圍、促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展為目標(biāo)，以豐富多彩的文化活動(dòng)為載體，喚起學(xué)生主動(dòng)參與，鼓勵(lì)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的價(jià)值取向，促進(jìn)學(xué)生健康地成長(zhǎng)。在班級(jí)文化建設(shè)中，計(jì)劃由學(xué)生自己擬訂，活動(dòng)由學(xué)生自己策劃，工作由學(xué)生自己協(xié)調(diào)，問題由學(xué)生自己解決，效果也由學(xué)生自己檢驗(yàn)。在活動(dòng)中，學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮，真正成為班級(jí)的主人；班級(jí)通過開展形式多樣的文化活動(dòng)形成特定的文化氛圍，讓學(xué)生受到感染，學(xué)生可以自己思考、比較、判斷和選擇，從而產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力，主動(dòng)認(rèn)同班級(jí)的價(jià)值準(zhǔn)則和規(guī)范，并逐步內(nèi)化為良好的品德。通過班級(jí)文化建設(shè)，形成了新型的師生互動(dòng)關(guān)系。班級(jí)文化建設(shè)摒棄了以往班集體建設(shè)中教師為主體，學(xué)生為客體的模式，以師生互為主體共同參與而代之。

在班級(jí)文化建設(shè)中師生都是班級(jí)文化建設(shè)的主體，學(xué)生是決策者、組織者、參與者和評(píng)論者，教師是參與者、引導(dǎo)者和調(diào)控者。教師在班級(jí)文化建設(shè)中，不斷提高自身的科學(xué)素質(zhì)和人文素質(zhì)，率先垂范、為人師表，充分發(fā)揮教師對(duì)學(xué)生知識(shí)增長(zhǎng)和思想進(jìn)步的影響力，做先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的弘揚(yáng)者和推動(dòng)者；學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)中，重新認(rèn)識(shí)自我，看到自己的特長(zhǎng)、能力和潛力，也找到了自己的不足，自覺融合到集體之中。在這個(gè)過程中，師生心靈相通，密切合作，共同創(chuàng)造班級(jí)文化，形成了民主平等、互動(dòng)共贏的師生關(guān)系。

學(xué)校清廉特色方案篇三

為了貫徹落實(shí)縣教育局“辦學(xué)特色打造年”的方案精神，堅(jiān)持“走特色發(fā)展之路，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展”的原則，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富學(xué)校內(nèi)涵，開展特色辦學(xué)，提升學(xué)校教育品位。結(jié)合我校實(shí)際，將寫字教育列為特色項(xiàng)目和發(fā)展方向。為確保有計(jì)劃、有步驟地完成特色學(xué)校的創(chuàng)建工作，特制訂實(shí)施方案。

學(xué)校成立特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：堯建中

職責(zé)：構(gòu)思并制訂特色學(xué)校建設(shè)總體規(guī)劃和有關(guān)規(guī)章制度，并負(fù)責(zé)組織實(shí)施和考核。組織教師進(jìn)行特色建設(shè)的理論學(xué)習(xí)，規(guī)范教學(xué)行為，提高教育教學(xué)能力。實(shí)施課程計(jì)劃，組織教師編寫教材、撰寫教案和安排教師上課，對(duì)特色建設(shè)的研究和實(shí)施進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)估，調(diào)查、分析學(xué)生對(duì)課程的需求情況及對(duì)這一課程檔案整理等工作。做好特色建設(shè)的總結(jié)及經(jīng)驗(yàn)成果的推廣和應(yīng)用。

小組成員：各班班主任、全體語文教師

職責(zé)：負(fù)責(zé)本班的特色建設(shè)的實(shí)施，負(fù)責(zé)編寫教材、教案，上好特色課，組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種特色建設(shè)的活動(dòng)，總結(jié)、歸納、整理本班的過程性成果資料，并展示、交流和存檔。

1．制定特色建設(shè)的實(shí)施方案。

2．搞好特色宣傳，營(yíng)造特色氛圍。

3．撰寫特色教案，每周上好特色課程（書法指導(dǎo)課）。

4．課程的組織形式必須以學(xué)生為本，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

5．以活動(dòng)為載體，由班級(jí)到學(xué)校層層開展競(jìng)賽活動(dòng)。（學(xué)校大型活動(dòng)：班級(jí)寫字苑評(píng)比、校級(jí)寫字比賽、教職工的.“三字”比賽、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比等，班級(jí)活動(dòng)：書法指導(dǎo)課、小型競(jìng)賽、“寫字之星”評(píng)比等）

6．教師每學(xué)期完成特色課程后，進(jìn)行總結(jié)，上交相關(guān)材料。（每周的粉筆字、每月的鋼筆字、毛筆字、每學(xué)期的專題總結(jié)等）

7．學(xué)期末，學(xué)校對(duì)各班進(jìn)行考核評(píng)比，總結(jié)階段性成果，存檔備查。

8．完善、修正特色課程體系，并將它納入學(xué)校課程管理體系，引導(dǎo)特色課程走向拓展型課程。

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（20xx年2月至4月）

1.通過教師會(huì)議，傳達(dá)縣教育局相關(guān)文件精神，宣傳學(xué)校特色建設(shè)的目的意義，在廣大教師中形成共識(shí)。

2.成立學(xué)校特色建設(shè)工作小組，明確分工，制定創(chuàng)建活動(dòng)方案及相應(yīng)的考評(píng)機(jī)制，做好相關(guān)后勤保障工作。

（二）實(shí)施階段（20xx年4月至12月）

教師活動(dòng)

1．每周完成硬筆書法1頁(yè)，軟筆書法毛邊紙1張，每月的月底上交教科室（每月硬筆書法4頁(yè)，軟筆書法毛邊紙4張）

2．50周歲以下教師（1960年9月1日以后出生）每周完成一份粉筆字作品（學(xué)校提供小黑板），每周五下午放學(xué)前上交教導(dǎo)處。

3.語文老師是寫字教學(xué)的指導(dǎo)教師，語文教師每周利用一節(jié)語文課進(jìn)行寫字指導(dǎo)，做到有計(jì)劃，有備課，有作業(yè)，有活動(dòng)。每學(xué)期寫字指導(dǎo)課應(yīng)不少于14節(jié)，班級(jí)小型寫字競(jìng)賽活動(dòng)一次。（班級(jí)小型寫字競(jìng)賽活動(dòng)應(yīng)有活動(dòng)方案，活動(dòng)過程資料，活動(dòng)小結(jié)。教科室負(fù)責(zé)指導(dǎo)、監(jiān)督語文教師開展班級(jí)小型寫字競(jìng)賽活動(dòng)的開展。）

4.每位教師在課堂教學(xué)中應(yīng)規(guī)范學(xué)生寫字姿勢(shì)，統(tǒng)一、規(guī)范作業(yè)格式，狠抓作業(yè)書寫，切實(shí)提高作業(yè)質(zhì)量。

學(xué)生活動(dòng)

1.學(xué)生每天中午要利用午休時(shí)間堅(jiān)持練字10分鐘，可以使用與語文教材配套的習(xí)字冊(cè)，語文教師需及時(shí)批改。（與課時(shí)同步，可以一課一改。）

學(xué)校清廉特色方案篇四

文化潤(rùn)澤，書香致遠(yuǎn)。自7月，統(tǒng)一路小學(xué)確立了“評(píng)價(jià)導(dǎo)我行，書香滿校園”這一特色項(xiàng)目以來，9年的發(fā)展，隨著統(tǒng)一路小學(xué)“建立讀書生態(tài)，打造書香校園”這一特色學(xué)校創(chuàng)建理念的逐步確立，學(xué)校創(chuàng)建“書香校園”特色學(xué)校的步子越來越堅(jiān)實(shí)，學(xué)校教育教學(xué)工作在書香校園特色創(chuàng)建工作的引領(lǐng)下，取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，辦學(xué)特色日益彰顯。2013年——，根據(jù)威海市教育局關(guān)于創(chuàng)建特色學(xué)校整體工作的要求，切實(shí)推進(jìn)深化素質(zhì)教育，拓展學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，創(chuàng)建特色品牌校園，我們統(tǒng)一路小學(xué)認(rèn)真進(jìn)行了學(xué)習(xí)、反思、研討，做了大量的調(diào)查研究，并重新審視過去的成績(jī)和困惑，對(duì)書香校園工作做了今后五年的展望與規(guī)劃，較為系統(tǒng)地推出《統(tǒng)一路小學(xué)2013年——20學(xué)校特色發(fā)展規(guī)劃》。具體如下：

一、書香校園建設(shè)的整體框架體系構(gòu)想。

二、書香校園建設(shè)的理念目標(biāo)體系。

(一)理念體系。

書香校園的核心理念：腹有詩(shī)書氣自華。

以創(chuàng)建特色品牌學(xué)校為總目標(biāo)，確立“一個(gè)追求、兩個(gè)維度、三個(gè)發(fā)展、四項(xiàng)工程、五項(xiàng)制度”的理念體系。

一個(gè)追求：人人享受閱讀，處處充滿書香，建立讀書生態(tài)，打造書香校園;。

兩個(gè)維度：腹有詩(shī)書(博覽群書)，氣有浩然(雅行天下);。

三個(gè)發(fā)展：知識(shí)層——求真、品德層——至善、發(fā)展層——尚美;。

四項(xiàng)工程：經(jīng)典閱讀體系構(gòu)建、經(jīng)典誦讀國(guó)學(xué)啟蒙、詩(shī)書德化修養(yǎng)、課程課堂營(yíng)建;。

五項(xiàng)機(jī)制：文化環(huán)境熏染、書香課堂構(gòu)建、方法引領(lǐng)指導(dǎo)、校本課程研發(fā)、評(píng)價(jià)激勵(lì)促讀。

(二)目標(biāo)體系。

總體目標(biāo)：讀萬卷書，行萬里路;立君子品，做有德人。

具體目標(biāo)：

學(xué)生：促進(jìn)“精神發(fā)育”，培養(yǎng)優(yōu)良品德，提高讀寫能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。教師：增強(qiáng)人文底蘊(yùn)，樹立高尚師德，成為博學(xué)、智慧而儒雅的學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)。

學(xué)校：構(gòu)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！?，推進(jìn)素質(zhì)教育，加速內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、和諧發(fā)展，凸顯特色品牌學(xué)校，夯實(shí)學(xué)校文化底蘊(yùn)。

社區(qū)：推進(jìn)“家庭親子閱讀”、“社區(qū)全民閱讀”，崇尚書香門第、書香社區(qū)，建立社區(qū)讀書文化。

分解目標(biāo):。

基于學(xué)生的終身發(fā)展，確立“個(gè)性與共性”統(tǒng)一的具體的學(xué)生發(fā)展目標(biāo)。

1、共性目標(biāo)。

在辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)確立為：“品德優(yōu)、基礎(chǔ)實(shí)、能自主、有個(gè)性、會(huì)創(chuàng)新”為總的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，我們將主要通過五個(gè)領(lǐng)域(有好習(xí)慣、做讀書人、煉好身體、讀些經(jīng)典、懂點(diǎn)藝術(shù))、三個(gè)發(fā)展(好身體、好習(xí)慣、好讀書)來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

2、個(gè)性目標(biāo)。

通過特色與多元并舉的課程文化和獨(dú)具特色的校園活動(dòng)張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性。打造以學(xué)生為核心，以寬松的氣氛引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理的課堂。以讀書、體育、藝術(shù)、科技、英語等各種文化節(jié)、社會(huì)實(shí)踐、校園吉尼斯、校園社團(tuán)等為平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生的興趣發(fā)展與個(gè)性張揚(yáng)，培學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。讓孩子在統(tǒng)一路小學(xué)校園“玩樂多一點(diǎn)、體育多一點(diǎn)、藝術(shù)多一點(diǎn)、社團(tuán)多一點(diǎn)，信仰真一點(diǎn)”。

3、書香目標(biāo)。

“讀書”與“做人”，是學(xué)校書香校園的核心目標(biāo)。我們的目標(biāo)是在“腹有詩(shī)書”的基礎(chǔ)上，達(dá)到“氣有浩然”。引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)、高效的讀書方法，激發(fā)讀書興趣，養(yǎng)成終生受益的讀書習(xí)慣，并將讀書向家庭、社區(qū)有效輻射。

針對(duì)我校特色創(chuàng)建的基本現(xiàn)狀，我們計(jì)劃從以下三個(gè)方面工作切入：第一、加強(qiáng)書香特色建設(shè)的理論、理念、方法、模式研究;第二、改進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)制，形成活動(dòng)體系，研究方法指導(dǎo)，使特色建設(shè)向深層次發(fā)展;第三、創(chuàng)建鮮明的辦學(xué)特色，打造鮮明的學(xué)校品牌。我們力爭(zhēng)通過不懈的努力，逐步實(shí)現(xiàn)具有梯次性的學(xué)校特色創(chuàng)建五年發(fā)展目標(biāo)：

(一)讀書課程建構(gòu)年(2013、9—、9)。

以書香建設(shè)為切入點(diǎn)，開發(fā)特色與多元并舉的讀書課程。加強(qiáng)國(guó)家和地方課程的規(guī)范化、生本化建設(shè)，大力開發(fā)校本課程，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的課程創(chuàng)新，使其成為具有特色化、序列化、多樣化的個(gè)性鮮明的課程文化。

(二)讀書課堂探索年(2014、9—、9)。

以讀書增智慧，建立“智慧與靈氣”彰顯的課堂文化。在新課程的開發(fā)與實(shí)施中，關(guān)注學(xué)生的生活方式，關(guān)注學(xué)生的生活狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的生活質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生的生命價(jià)值，建構(gòu)開放而有活力的學(xué)科課堂。

(三)讀書學(xué)習(xí)整合年(2015、9—、9)。

在激發(fā)教師、學(xué)生、家庭讀書興趣的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)讀書與學(xué)習(xí)的三結(jié)合：把喜愛讀書與熱愛學(xué)習(xí)結(jié)合起來，把自主讀書與自主學(xué)習(xí)結(jié)合起來，把學(xué)會(huì)讀書與學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)結(jié)合，從而培養(yǎng)師生各方面能力。

(四)讀書習(xí)慣養(yǎng)成年(2016、9—、9)。

在學(xué)生讀書習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)上，建立“個(gè)性與共性”統(tǒng)一的學(xué)生文化，既促進(jìn)學(xué)生在智力、體力、人際溝通及社會(huì)交往、精神、道德和審美方面的全面發(fā)展，又注意特色的體現(xiàn)，使學(xué)生具有不同的個(gè)性特色，最大程度地促進(jìn)學(xué)生各方面的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)提升。

(五)讀書文化生成年(2017、9—、9)。

“一流的學(xué)?？课幕薄W(xué)校讀書特色的建設(shè)最終將歸臻于文化的建設(shè)。確立“人本入微”的文化建設(shè)理念，按照“書香為根、學(xué)生為本、傳統(tǒng)養(yǎng)正”的思路，建構(gòu)系列的主題文化：理念精神文化是核心，環(huán)境文化是基礎(chǔ)，制度管理文化添內(nèi)力，課程課堂文化是載體，師生行為文化是根本。

以讀書特色理念引領(lǐng)，以特色建構(gòu)目標(biāo)框架為主導(dǎo)，以具體措施保障為途徑，以素質(zhì)教育為載體，以學(xué)生的終身發(fā)展為根本，特色發(fā)展也由第一個(gè)五年規(guī)劃“讀書場(chǎng)的營(yíng)建，讀書量的積累”到第二個(gè)五年規(guī)劃“讀書質(zhì)的飛躍，讀書心的自覺”，如今，我們追求的是讀書文化的生成。我們將以理念文化為中心，著力營(yíng)建系列主題文化。

(一)營(yíng)建“書香與傳統(tǒng)”融合的環(huán)境文化。

美的環(huán)境是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書。我們將本著“功能與審美”和諧的環(huán)境文化建設(shè)原則，秉持“發(fā)掘內(nèi)涵、理念先行、科學(xué)規(guī)劃、以人為本、自然融合、特色鮮明”的環(huán)境建設(shè)策略，在環(huán)境建設(shè)上做到點(diǎn)面結(jié)合，使校園成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的理想育人場(chǎng)所。

1、一景一觀皆“書香”

充分地利用學(xué)校的每一面墻壁，進(jìn)行書香建設(shè)，讓學(xué)校的每一個(gè)地方都洋溢著書香。在走廊、樓梯建立書簡(jiǎn)式經(jīng)典閱讀長(zhǎng)廊，《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語》……唐詩(shī)、宋詞、師生必讀書目等內(nèi)容走近學(xué)生，讓學(xué)生俯拾、垂手、閑步皆得。在校園里設(shè)置文化石和讀書文化環(huán)境墻，通過“樓宇文化”、“楹聯(lián)文化”、“甬路文化”……對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化和讀書文化熏陶和教育。“讀萬卷書，行萬里路;立君子品，做有德人”。把建設(shè)“書香校園”作為構(gòu)建和諧教育的根本所在，不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建濃郁的“書香校園”氛圍，使其成為“隱性教本”，讓校園的每一個(gè)角落皆負(fù)起育人的功能，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的教育。

2、一屋一室皆“書場(chǎng)”

班級(jí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的主要場(chǎng)所，是學(xué)校的“細(xì)胞”，班級(jí)書香文化是校園書香文化的基點(diǎn)，也是提高學(xué)校德育工作效益的生長(zhǎng)點(diǎn)。健康文明、富有特色的班級(jí)書香文化不僅可以滋養(yǎng)孩子們的精神世界，而且凈化孩子們的心靈，為此，學(xué)校將每個(gè)教室打造成極富個(gè)性的“書場(chǎng)”，將每個(gè)班級(jí)的氣韻和氣質(zhì)移植在不同環(huán)境的設(shè)計(jì)中，讓讀書成為師生一種生活狀態(tài)、一種文化自覺。

3、一場(chǎng)一館皆“書館”

童年不是一個(gè)靜止的房間，它是一段由浪漫到精確，由粉紅到天藍(lán)的彩色階梯。學(xué)校要為每一個(gè)孩子尋找到最適宜的童書。為擴(kuò)大師生讀書場(chǎng)地空間，學(xué)校擬在南實(shí)驗(yàn)樓一樓整體改造成開放的、集藏書看書為一體的綜合“童書館”，童書館以兒童化的設(shè)計(jì)，豐富的藏書，滿足各班級(jí)童書共讀課開展的需要。豐富圖書館藏，其中，電子藏書也實(shí)行開放式的管理，隨時(shí)百兆到桌面、到教室、到終端。網(wǎng)絡(luò)相連，信息相通，讓師生的目光投得更遠(yuǎn)。及時(shí)發(fā)掘電子圖書信息，把老師、家長(zhǎng)、學(xué)生推薦的好書第一時(shí)間補(bǔ)上。課外和雙休日開放“童書館”，使學(xué)生的讀書向課外延伸、社區(qū)延伸、社會(huì)延伸，更加濃厚統(tǒng)一路小學(xué)的書香氛圍，更加豐厚統(tǒng)一路小學(xué)的書香文化。

4、一書一刊皆“流動(dòng)”

每個(gè)教室內(nèi)都設(shè)立圖書角，各班開展“獻(xiàn)一本書，多看幾本書”的捐書活動(dòng)，讓學(xué)校閱覽室、電子圖書館，班級(jí)圖書角，家庭圖書架流動(dòng)起來，讓孩子時(shí)時(shí)都能聞到書香，隨手能拿到書，隨時(shí)有書讀。為學(xué)生建立讀書卡，方便學(xué)生的隨時(shí)借閱。并適時(shí)將圖書室添置的好書公布在校園網(wǎng)中，為學(xué)生提供閱讀參考。另外，我們還將利用“書非借不能讀”的心理，開展圖書漂流活動(dòng)。有效地保障讀書機(jī)制，讓書在學(xué)校與學(xué)生、教師與學(xué)生、圖書館與學(xué)生之間有效流動(dòng)。

5、晨誦、午寫、暮吟成“習(xí)慣”

每天早晨，校園廣播系統(tǒng)堅(jiān)持經(jīng)典誦讀和《新學(xué)堂歌》的廣播;每天中午12：20起的一段時(shí)光為學(xué)生自主快樂閱讀時(shí)間，讓學(xué)生充分地徜徉于鐘愛讀物中，在與大師對(duì)話中凈化心靈、升華人格;晚上放晚學(xué)時(shí)，以各級(jí)部為單位進(jìn)行集體詩(shī)文吟誦。以此，讓學(xué)生在每日晨誦、午寫、暮吟中享受著中華傳統(tǒng)文化的熏陶和經(jīng)典國(guó)學(xué)的滋養(yǎng)。

(二)營(yíng)建“蒙學(xué)與養(yǎng)正”心育的德育文化。

讀書，對(duì)人生道德大廈的塑造，是一項(xiàng)必不可少的“心靈工程”，它既能修身，又促立德。中華傳統(tǒng)文化博大精深，其中蘊(yùn)含著如何做人、做事的深刻哲理，是學(xué)校德育取之不盡、用之不竭的智慧源泉。學(xué)校德育只有著眼文化教育，才能找到自己的根基。腹有詩(shī)書，其品自高;腹有詩(shī)書，其德自謙;腹有詩(shī)書，其身自正;腹有詩(shī)書，氣有浩然。此工程主要包括以下五項(xiàng)：

1、讀書與修身——習(xí)慣養(yǎng)成教育。

以書為鏡，可以修身。小學(xué)階段是抓養(yǎng)成教育的最佳時(shí)期，我們將在分析掌握各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，通過一些勵(lì)志書籍的學(xué)習(xí)和熏陶，培養(yǎng)孩子建立正覺、正念、正行，在潛移默化地滋養(yǎng)中，使學(xué)生懂得愛自己、愛長(zhǎng)輩、愛家人、愛他人、愛祖國(guó)的人生道理。

養(yǎng)成教育要有“滴水穿石”的精神，要有“鐵杵磨針”的毅力。為此，我們將采取心育與德育相結(jié)合，堅(jiān)持活動(dòng)與體驗(yàn)、實(shí)踐與感悟相結(jié)合的教育方法，注入“情，導(dǎo)、探、評(píng)”的教育模式，重點(diǎn)結(jié)合讀書特色加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育，采取“每周一重點(diǎn)，每月一習(xí)慣”的培養(yǎng)過程，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生孝親尊長(zhǎng)、物歸原處、遵守秩序、熱愛讀書、靜心習(xí)字、誠(chéng)實(shí)守信、愛惜糧食、鍛煉身體、認(rèn)真聽講、質(zhì)疑問難等好習(xí)慣，將“統(tǒng)一路小學(xué)學(xué)生十四項(xiàng)良好習(xí)慣與養(yǎng)成”教育落實(shí)到位。

2、讀書與立德——傳統(tǒng)美德教育。

讀書是立德之基。讀書能修德、致知、篤行，是磨練意志、陶冶性情的有效手段、方法和途徑。為此，我們從大處著眼，小處入手，以《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《笠翁對(duì)韻》、《論語》經(jīng)典誦讀為主，讓學(xué)生們接受經(jīng)典教育，接受人類智慧的啟迪，陶冶他們精神生命的深度，培養(yǎng)高尚的道德修養(yǎng)。結(jié)合讀書特色學(xué)校創(chuàng)建，加強(qiáng)學(xué)生的傳統(tǒng)美德教育，繼承中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，推行《統(tǒng)一路小學(xué)學(xué)生必修十項(xiàng)好美德》，將中華美德發(fā)揚(yáng)光大。

3、讀書與禮儀——詩(shī)書禮儀教育。

禮，作為“中華民族的母德”，對(duì)于德育是十分必要的。中國(guó)文化經(jīng)典中最燦爛的光芒是字里行間所蘊(yùn)藏的深刻哲理。我們將按照小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，在長(zhǎng)期不斷誦讀、積累和運(yùn)用的過程中，從經(jīng)典的真善美的信息中得到德性和智慧的滋養(yǎng)、啟迪，從而使他們逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，擁有美好的品質(zhì)，與圣賢為友，與經(jīng)典同行，讀千古美文，做少年君子。

4、讀書與養(yǎng)性——體驗(yàn)實(shí)踐教育。

為了充分發(fā)揮社會(huì)資源的教育功能，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感悟教育的力量，我們利用雙休日、節(jié)假日和寒暑假，組織學(xué)生開展“人生遠(yuǎn)足”活動(dòng)，并將“人生遠(yuǎn)足”作為德育課程，納入校本課程管理。我們的目的是：在完成學(xué)科知識(shí)、學(xué)科能力培養(yǎng)和加強(qiáng)校內(nèi)自我管理自我教育的基礎(chǔ)上，更大范圍地引導(dǎo)學(xué)生走出家門，走出校門，走進(jìn)自然，走進(jìn)社會(huì)，通過對(duì)自然風(fēng)光、名勝古跡和革命圣地等的考察、參觀和瞻仰，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力、體質(zhì)、意識(shí)、品質(zhì)和精神的培養(yǎng)和教育;用祖國(guó)的大好風(fēng)光、民族的悠久歷史、優(yōu)良革命傳統(tǒng)和現(xiàn)代化建設(shè)成就，最直觀、最直接地教育、感染和熏陶學(xué)生，使學(xué)生在活動(dòng)中豐富知識(shí)，開闊視野;在游歷中鍛煉自我，挑戰(zhàn)自我;在道德體驗(yàn)中學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)交往，培養(yǎng)師生的陽(yáng)光心態(tài)。

5、讀書與藝術(shù)——體育藝術(shù)教育。

讀書與藝術(shù)不失是一個(gè)美妙的結(jié)合。我們將以“書香琴瑟，和諧樂章”為主題，“讓體育強(qiáng)健體魄，讓藝術(shù)點(diǎn)綴生活，讓讀書成為習(xí)慣”為活動(dòng)宗旨，開展集知識(shí)性、藝術(shù)性、娛樂性為一體的多樣化活動(dòng)，讓學(xué)生展現(xiàn)與讀書息息相關(guān)的才藝，在活動(dòng)中感受旋律的美妙、畫筆的精妙、文學(xué)的神韻，完成學(xué)校讀書特色與藝術(shù)教育的完美對(duì)接。

音樂、美術(shù)、體育學(xué)科的教師要培養(yǎng)學(xué)生多方面才藝，通過學(xué)?！靶★w歌”藝術(shù)團(tuán)等載體，有效地將讀書和藝術(shù)教育有機(jī)結(jié)合，通過聲樂、器樂、小品、評(píng)書、快板、歌謠、配樂朗誦、課本劇等競(jìng)技和才藝表演等方式，讓孩子們展現(xiàn)與讀書息息相關(guān)的才藝，最終達(dá)到讀書與藝術(shù)相輔相成，相得益彰的最佳效果。

(三)營(yíng)建“特色與多元”并舉的課程文化。

為促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)，提升教師的課程意識(shí)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的課程創(chuàng)新，特結(jié)合著多元智能理論，開發(fā)特色與多元并舉的課程。注重加強(qiáng)國(guó)家和地方課程的規(guī)范化、生本化建設(shè)，大力開發(fā)校本課程，使其成為具有特色化、序列化、多樣化的個(gè)性鮮明的課程文化。形成以閱讀、人文、英語、體育、藝術(shù)、社會(huì)、寫作和數(shù)學(xué)為中心，以時(shí)間(每日、每周、每月、每學(xué)期)為縱向序列，以各年級(jí)為橫向序列的校本課程體系。其中日課程由“習(xí)慣養(yǎng)成、書香相伴、陽(yáng)光體育、藝術(shù)涵養(yǎng)、生活拓展、人生遠(yuǎn)足”六個(gè)板塊構(gòu)成。

1、書香特色課程。

繼續(xù)修訂學(xué)生各年級(jí)各學(xué)期必讀書目和選讀書目，建立與書香特色建設(shè)相結(jié)合的校本課程，使其成為具有序列性的個(gè)性鮮明的課程文化，讓語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、音樂等每位教師都參與到書香校本課程研究當(dāng)中。校本課程的開設(shè)堅(jiān)持必修和選修相結(jié)合、必設(shè)和選設(shè)相結(jié)合、指導(dǎo)性和匯報(bào)性課堂教學(xué)相結(jié)合的原則。校本課程包括常態(tài)校本課程(必修校本課程)和專設(shè)校本課程(選修課本課程)。常態(tài)校本課程(必修校本課程)占校本課程的60%，專設(shè)校本課程(選修課本課程)占校本課程的40%。其中，常態(tài)校本課程(必修校本課程)分為閱讀課、微型課和禮儀課。閱讀課每周開設(shè)兩節(jié)，一節(jié)用于數(shù)學(xué)教師指導(dǎo)的“身邊的科學(xué)”課，主要指導(dǎo)學(xué)生讀科學(xué)、歷史等必讀書目;一節(jié)用于語文老師指導(dǎo)讀各年級(jí)的必讀和選讀書目。此外，三至五年級(jí)再開設(shè)一節(jié)閱讀課，專用于輪進(jìn)閱覽室閱讀。微型課程包括經(jīng)典誦讀(經(jīng)典名篇、中華傳統(tǒng)名言警句)、經(jīng)典詩(shī)詞、經(jīng)典名著導(dǎo)讀、國(guó)學(xué)經(jīng)典、習(xí)字一刻鐘、禮儀課等。專設(shè)校本課程(選修課本課程)分為讀書與語言、讀書與禮儀、讀書與藝術(shù)、讀書與體育、讀書與科學(xué)、讀書與英語六大類。每學(xué)期學(xué)生在完成必修課程的同時(shí)，選修1-2門選修課，并鼓勵(lì)學(xué)生每學(xué)期選修不同科目的校本課程。在校本課程的設(shè)置方面，我們將注意體現(xiàn)其年級(jí)的梯次性和序列性。如閱讀課中，語文教師指導(dǎo)學(xué)生所讀的文學(xué)書，從低年級(jí)的注音繪畫版，到簡(jiǎn)短的小故事集，最后到高年級(jí)的長(zhǎng)篇名著;數(shù)學(xué)教師指導(dǎo)的科普類讀物，我們從《少年萬事通》的植物篇、動(dòng)物篇，到人體篇、航天篇，最后到宇宙篇、地球篇，三至五年級(jí)分三個(gè)年級(jí)段完成。為提高學(xué)生的口語表達(dá)，學(xué)校以學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣能力開設(shè)特色口語課程和年級(jí)社團(tuán)。特色口語課程：一年級(jí)――聽講故事;二年級(jí)――看圖說話;三年級(jí)――朝聞天下;四年級(jí)――快板評(píng)書――五年級(jí)演講口才。學(xué)校劇團(tuán)：一二三年級(jí)――童話劇社;四年級(jí)――經(jīng)典誦讀社團(tuán);五年級(jí)――課本劇社團(tuán)。同時(shí)，開發(fā)寫作課程：一二年級(jí)――看圖寫話，三年級(jí)――片段訓(xùn)練;四五年級(jí)-劇本編寫。具體做法為：各年級(jí)語文組根據(jù)各自的口語課程或社團(tuán)學(xué)期初做好計(jì)劃，確定好主題、活動(dòng)方式、課程目標(biāo)和評(píng)價(jià)形式。教研組要進(jìn)行深入地研討，在優(yōu)秀教師示范的基礎(chǔ)上不斷完善，堅(jiān)持同備同研。同時(shí)語文教師也要不斷增強(qiáng)自身語文素養(yǎng)技能，通過全員培訓(xùn)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，加強(qiáng)語文教師的誦讀能力、口語表達(dá)以及劇本編寫、指導(dǎo)等綜合能力，以能更好地指導(dǎo)學(xué)生。

2、陽(yáng)光體育課程。

圍繞體育藝術(shù)”2+1”達(dá)標(biāo)活動(dòng)，在每天特色操、每日千米跑的基礎(chǔ)上，下午的課外體育活動(dòng)重點(diǎn)開展“三球三棋五智五活動(dòng)”的“3355”體育工程，在玩中培養(yǎng)孩子各種能力。為保障活動(dòng)的有序?qū)嵭В瑢W(xué)期初體育組制定好各項(xiàng)活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)、比賽辦法、活動(dòng)時(shí)間及場(chǎng)地安排，要求全校教師共同參與，班主任與年級(jí)體育教師為主共同組織學(xué)生開展活動(dòng)?；顒?dòng)中確保做到四“有”：每次活動(dòng)100%的學(xué)生有器械，每項(xiàng)活動(dòng)均有學(xué)生全面參與，每個(gè)班級(jí)都有指導(dǎo)教師，每次活動(dòng)學(xué)生都有收獲。繼續(xù)編寫完善“五智”校本教材，使之系統(tǒng)化，以科學(xué)的方法指導(dǎo)教師、學(xué)生，上好“五智”課，輕松掌握“五智”游戲。另外，“三球”、“三棋”、“五智”、“五活動(dòng)”也要納入到學(xué)校的校本課程體系中。通過班級(jí)挑戰(zhàn)賽、個(gè)人吉尼斯等不斷繼續(xù)完善面向全體同學(xué)的訓(xùn)練機(jī)制和評(píng)價(jià)措施，促使我校的特色體育文化走向系列化和常態(tài)化。

3、藝術(shù)素養(yǎng)課程。

藝術(shù)教育是我校的教育特色。培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)，讓學(xué)生全面自由地發(fā)展是我們的教育目標(biāo)和課程開發(fā)目標(biāo)。

音樂教學(xué)中，要求孩子能在小學(xué)階段能夠掌握一種簡(jiǎn)單的樂器演奏。我們將采用課堂集體培訓(xùn)和學(xué)生自備樂器的方式，進(jìn)行課堂“小樂器”的全面普及教學(xué)。一年級(jí)：口風(fēng)琴，二年級(jí)：葫蘆絲，三年級(jí)：鋁板琴，四年級(jí)：口琴，五年級(jí)：豎笛。每學(xué)期的藝術(shù)檢測(cè)中，樂器的考核評(píng)價(jià)占音樂教學(xué)中總成績(jī)的30%。美術(shù)教育中通過版畫形式，教給學(xué)生藏書票的制作，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種表現(xiàn)技法進(jìn)行藏書票的研究——kt版、膠版、木版藏書票的制作，讓他們?cè)趧?chuàng)作中體驗(yàn)到藏書票制作的樂趣，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作靈感、思維想象能力和動(dòng)手操作能力。傳統(tǒng)泥塑、面塑制作要加強(qiáng)研究，引導(dǎo)孩子在動(dòng)手、設(shè)計(jì)的過程中全面提高美術(shù)素養(yǎng)與綜合能力。

4、生活拓展課程。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門實(shí)踐性、開放性、生成性、體驗(yàn)性很強(qiáng)的課程。繼續(xù)進(jìn)行以“傳統(tǒng)節(jié)日的研究”為主題進(jìn)行各年級(jí)系列主題研究性學(xué)習(xí)。定期開展科技創(chuàng)新大型綜合實(shí)踐活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)時(shí)結(jié)合主題征文，讓學(xué)生不僅活動(dòng)，而且有所感有所悟。以實(shí)現(xiàn)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的四大轉(zhuǎn)變：一是拓寬場(chǎng)地從校內(nèi)到校外，由校園到社會(huì);二是拓展師資由教師到家長(zhǎng);三是力求感悟體驗(yàn)由被動(dòng)到自主;四是努力實(shí)現(xiàn)一對(duì)一德育教育。活動(dòng)之前，做好規(guī)劃;活動(dòng)之中，做好引導(dǎo);活動(dòng)之后，做好反饋。要積極調(diào)動(dòng)好三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)(校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì))的積極性，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的參與性、管理性與監(jiān)督性，充分利用家長(zhǎng)職業(yè)的廣泛性，深入挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)課課程資源，以保證切實(shí)補(bǔ)充、完善學(xué)校綜合實(shí)踐課程體系。

5、人生遠(yuǎn)足課程。

堅(jiān)持“人生遠(yuǎn)足”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。一方面積極聯(lián)絡(luò)社區(qū)與共建單位，最大限度地請(qǐng)進(jìn)來、走出去，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)體驗(yàn)。另一方面，在學(xué)校大的教育主題背景下，校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)三級(jí)家委會(huì)聯(lián)動(dòng)，要使年級(jí)自主教育活動(dòng)邁開走向校外的實(shí)踐步伐：走出校門，走進(jìn)福利院、走進(jìn)軍營(yíng)、走進(jìn)鄉(xiāng)村、走進(jìn)消防隊(duì)，愛國(guó)主義教育基地，親身體驗(yàn)社會(huì)的溫暖與感動(dòng)。德育處根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知能力進(jìn)行人生遠(yuǎn)足(即萬里路課程)的年級(jí)、學(xué)期合理規(guī)劃、梯次安排，讓不同年齡段的學(xué)生感受到不同的體驗(yàn)教育;各年級(jí)、各班級(jí)要在學(xué)校年級(jí)規(guī)劃的基礎(chǔ)上，根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況做好具體的活動(dòng)安排和詳盡的活動(dòng)保障措施，要讓萬里路課程真正達(dá)到歷練學(xué)生的活動(dòng)目標(biāo)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中快樂成長(zhǎng)。

(四)營(yíng)建“智慧與靈氣”彰顯的課堂文化。

1、讓書香溢滿課堂。

課堂是素質(zhì)教育的主陣地，我們將緊緊抓住這一主陣地，調(diào)動(dòng)不同學(xué)科全體教師全員參與，對(duì)學(xué)生進(jìn)行讀書指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，讓書香溢滿課堂。每學(xué)期，教導(dǎo)處組織課堂教學(xué)評(píng)估小組，對(duì)每位教師的課堂教學(xué)進(jìn)行達(dá)標(biāo)，引導(dǎo)教師致力打造閃耀著人性光輝、激蕩著浪漫詩(shī)意、充盈著濃郁書香，滋養(yǎng)著人格與生命的文化課堂、詩(shī)意課堂、高效課堂、書香課堂。尤其是語文、數(shù)學(xué)教師每學(xué)期要專門進(jìn)行讀書課課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)。

2、讓讀書特色課形成體系。

指導(dǎo)學(xué)生選好讀物，教給學(xué)生閱讀方法，培養(yǎng)閱讀技能，及時(shí)分享閱讀的快樂。根據(jù)各年級(jí)讀書書目，分章分節(jié)地同步進(jìn)行閱讀，教師要分章分節(jié)地進(jìn)行粗讀、精讀、略讀、細(xì)讀、導(dǎo)讀、講讀等讀書方法的指導(dǎo)。其中，要求語文、數(shù)學(xué)教師和學(xué)生同讀一本書、同背一首詩(shī)、同誦《論語》。確立大語文觀，語文教師在教讀每一個(gè)單元前，都要從名家作品挑選與該單元主題一致的美文，推薦給學(xué)生，并在備課上有所體現(xiàn)。同時(shí)做好拓展閱讀資料的積累整理。數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂、美術(shù)等學(xué)科也要注意根據(jù)所教內(nèi)容，引導(dǎo)、推薦學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀。每學(xué)期向社會(huì)和家長(zhǎng)開放一次讀書特色匯報(bào)課(結(jié)合著每學(xué)期的讀書節(jié)活動(dòng)月，時(shí)間定為每年的5月、11月)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走入課堂，觀摩學(xué)生一學(xué)期的讀書匯報(bào)課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成制度，再寫精彩。讓讀書文化放射到家庭和社區(qū)，讓家長(zhǎng)填寫讀書情況調(diào)查表，根據(jù)家長(zhǎng)反饋的情況，有針對(duì)性地開展今后的讀書活動(dòng)。探究讀書指導(dǎo)課、讀書推介課、讀書辯論課等新課型模式，讓讀書特色課程成為一種體系。

(五)營(yíng)建“個(gè)性與共性”統(tǒng)一的學(xué)生文化。

一所真正優(yōu)秀的學(xué)校，它的學(xué)校文化一定是充滿“學(xué)生味”、為學(xué)生“留白”的。生命的成長(zhǎng)需要自由支配的時(shí)間和自由呼吸的空間。真正的校園應(yīng)該是潤(rùn)澤的，自由的，和諧的，富有童趣的?！白寣W(xué)生自由而全面地發(fā)展”是我們學(xué)校的核心價(jià)值觀。一位全面發(fā)展的學(xué)生，應(yīng)是共性和個(gè)性的統(tǒng)一。既要促進(jìn)學(xué)生在智力、體力、人際溝通及社會(huì)交往、精神、道德和審美方面的全面發(fā)展，又要注意特色的體現(xiàn)，使學(xué)生具有不同的個(gè)性特色。

1、書香閱讀。

(1)經(jīng)典誦讀。

學(xué)生是學(xué)校的主體和核心，也是我們書香工程的最大受益者。因此我們的目標(biāo)是：讓我們的學(xué)生熱愛讀書，通過讀寫結(jié)合，厚重文化底蘊(yùn)，成為健康、儒雅的書香學(xué)子。

堅(jiān)持讀書兩條主線不變：熟背古典詩(shī)詞和閱讀經(jīng)典名著。具體為增量閱讀，主要以我們第二個(gè)五年規(guī)劃中編寫的校本教材《少年蒙學(xué)經(jīng)典》年級(jí)讀本為依托，要求一年級(jí)背誦詩(shī)詞60首，讀書4本(約60萬字);二年級(jí)背誦詩(shī)詞100首，讀書6本(約80萬字);三年級(jí)背誦詩(shī)詞130首，讀書12本(約215萬字);四年級(jí)背誦詩(shī)詞160首，讀書12本(約230萬字);五年級(jí)背誦詩(shī)詞190首，讀書12本(約240萬字)。各年級(jí)開設(shè)一節(jié)國(guó)學(xué)課程，周五早晨為經(jīng)典詩(shī)文誦讀時(shí)間。周五下午為校本課程時(shí)間，開設(shè)詩(shī)文誦讀、經(jīng)典導(dǎo)讀、《論語》研讀、詩(shī)詞賞析等課程。訂購(gòu)省重點(diǎn)課題“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”的研究成果《誦讀與寫字》教材，堅(jiān)持晨誦、午寫、暮省。

(2)常規(guī)讀書。

各班班主任和語文老師在日常教學(xué)當(dāng)中，要科學(xué)利用時(shí)間。根據(jù)各班實(shí)際情況開展常規(guī)活動(dòng)——如開辟“圖書角”，隨時(shí)推薦適合學(xué)生閱讀的書籍，利用班隊(duì)會(huì)或課前5分鐘，開展“經(jīng)典誦讀5分鐘”、“名家欣賞5分鐘”、“積累展示5分鐘”(老師自行確定積累內(nèi)容，學(xué)校每月進(jìn)行一次驗(yàn)收)等活動(dòng)，有始有終地引領(lǐng)孩子們與知識(shí)為友，讓書香溢滿校園，充實(shí)心靈。以年級(jí)為單位，每學(xué)期堅(jiān)持開展“最感動(dòng)我的一本書”捐贈(zèng)、“好書大漂流”、“讀書卡制作大比拼”、“詩(shī)詞配畫大賽”等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀的積極性。另外，我們還要每學(xué)期開展一次“小龍人金幣圖書交易”活動(dòng)，學(xué)生可以用得來的小龍人金幣和學(xué)?；蚝蛯W(xué)生個(gè)人兌換圖書。

(3)讀書作業(yè)。

開發(fā)、探究系列讀書作業(yè)，使其成為作業(yè)體系。在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上，我們將把讀書納入作業(yè)體系。要求各班語文、數(shù)學(xué)老師要以作業(yè)的形式每天布置閱讀家庭作業(yè)，請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督，要求家庭讀書日日促。為學(xué)生精心設(shè)計(jì)書香漂流日記，引導(dǎo)學(xué)生將讀到的精彩片段、好詞好句、讀書名言、心得體會(huì)以及讀書方法等記錄下來。在平時(shí)作業(yè)中，教師也要有效滲透讀書作業(yè)。加強(qiáng)探究性讀書作業(yè)和主題研究性讀書作業(yè)的研究，使其成為有興趣有意義的作業(yè)。

(4)讀書活動(dòng)。

5月和11月定為學(xué)生的讀書節(jié)活動(dòng)月。在讀書節(jié)活動(dòng)月中，學(xué)校統(tǒng)一組織，以級(jí)部為單位進(jìn)行閱讀考級(jí)活動(dòng)。屆時(shí)將開展讀書與檢測(cè)、讀書與百科、讀書與國(guó)學(xué)、讀書與表達(dá)、讀書與名句、讀書與朗誦、讀書與分享、讀書與才藝等系列活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，檢查、促進(jìn)學(xué)生讀書?？技?jí)過關(guān)者，可爭(zhēng)取到五等級(jí)讀書優(yōu)秀者相應(yīng)的配章：讀書愛好者、讀書小能手、讀書大王、讀書小學(xué)士、讀書小博士，并由校長(zhǎng)親自頒發(fā)。

(5)主題讀書實(shí)踐。

讀、寫、動(dòng)手、實(shí)踐、調(diào)查都是我們學(xué)生讀書應(yīng)用與成長(zhǎng)的重要途徑，我們將結(jié)合各種傳統(tǒng)節(jié)日與活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)并以調(diào)查報(bào)告或心得體會(huì)形式，展現(xiàn)自己的所思所見所得，最后以電子文集的形式供學(xué)生互相學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)讀寫結(jié)全，以讀促寫的書香目標(biāo)。

(6)moodle的閱讀延伸。

為了拓展學(xué)生閱讀空間，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，我校已形成了五個(gè)年級(jí)上下學(xué)期及假期一整套學(xué)生必讀書目的魔燈學(xué)案資源庫(kù)。新的五年中，我們將引導(dǎo)老師不斷完善這些魔燈學(xué)案資源，讓學(xué)生不僅在課堂上進(jìn)行閱讀，而且在課后自主地進(jìn)行延伸閱讀。通過學(xué)導(dǎo)式moodle網(wǎng)絡(luò)課程，有效地將必讀書目的閱讀、交流從課堂延伸到課后，從學(xué)校延伸到家庭，從而達(dá)到事半功倍的閱讀效果。

2、節(jié)日活動(dòng)。

發(fā)展特長(zhǎng)，施展才華，張揚(yáng)個(gè)性，是我們?cè)谶_(dá)到學(xué)生共性目標(biāo)培養(yǎng)基礎(chǔ)上的個(gè)性追求。學(xué)校將繼續(xù)利用各種傳統(tǒng)節(jié)日或社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)。四月份的科技體育創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)會(huì)，通過田徑類、協(xié)作類、游戲類、創(chuàng)新類、益智類等讓每個(gè)學(xué)生都能享受到團(tuán)結(jié)協(xié)作、科技創(chuàng)新、快樂參與的機(jī)會(huì);五月份的讀書文化節(jié)，通過閱讀考級(jí)、誦讀積累展示、課本劇表演等引導(dǎo)學(xué)生自主讀書、快樂展示;六月份的藝術(shù)節(jié)，通過藝術(shù)才能表演和吉尼斯紀(jì)錄為學(xué)生提供藝術(shù)天賦和個(gè)人才能展示的平臺(tái);十二月份的英語文化節(jié)，通過口語表達(dá)、情境對(duì)話、原聲電影模仿、配音等讓學(xué)生感受到異域文化的魅力，以此進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣。

(六)營(yíng)建“和諧與涵養(yǎng)”同行的教師文化。

最好的老師應(yīng)是智慧、涵養(yǎng)、人文的，能夠融會(huì)貫通，舉一反三，最大限度地提高自身的功力、學(xué)養(yǎng)、思想和智慧。我們以讀書作為載體，以此拓寬教師素養(yǎng)的寬度與深度。

(1)讀書引領(lǐng)，提升教師內(nèi)涵。

制度保障與專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合。引導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)到讀書是一種需求，是一種成長(zhǎng)，是一種文化，讓自覺讀書成為一種習(xí)慣。為了保障教師能有充分的讀書時(shí)間，我們將根據(jù)教師工作性質(zhì)的不同，按照班主任、非班主任和科任教師分成三個(gè)大組，規(guī)定不同的在校讀書時(shí)間段，分別由不同的老師和領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，教師必須走進(jìn)閱覽室自覺讀書。倡導(dǎo)師生堅(jiān)持收看中央10臺(tái)的百家講壇等讀書節(jié)目。

(2)讀書交流，搭建成長(zhǎng)平臺(tái)。

內(nèi)化吸收與交流碰撞相結(jié)合。建立讀書交流平臺(tái)，引導(dǎo)教師通過校園網(wǎng)上的“推薦欣賞”、“讀書我來談”等欄目以及教師博客等進(jìn)行讀書交流，可以互相推薦好書、好文章，可以與同事、學(xué)生、家長(zhǎng)，甚至社會(huì)上的其他愛讀書的人交流讀書心得體會(huì)。在交流中，主要針對(duì)選定書目進(jìn)行交流。閱讀經(jīng)典與寫作感悟相結(jié)合，不斷提升教師自身素養(yǎng)。

根據(jù)教師讀書目錄，每月開展讀書交流會(huì)、演講比賽、導(dǎo)讀、測(cè)試等活動(dòng)。每周二進(jìn)行教師專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)。成立青年教師讀書論壇，由秘書長(zhǎng)帶領(lǐng)，每半個(gè)月自發(fā)組織活動(dòng)一次。通過讀書沙龍等形式，促進(jìn)教師內(nèi)化吸收與交流、碰撞相結(jié)合。學(xué)校給出同樣的目標(biāo)和讀書問題，要求教師必須帶著問題讀書。同時(shí)，也可自己尋找一個(gè)教育教學(xué)問題，然后帶著問題到書中尋求某種立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法，再來反思，并以此改善教育教學(xué)行為，提升師資隊(duì)伍整體水平。

(3)課題帶動(dòng)，引領(lǐng)讀書方向。

教學(xué)實(shí)踐與科研提升相結(jié)合。根據(jù)國(guó)家教育部實(shí)驗(yàn)課題“引領(lǐng)語文教師閱讀，促進(jìn)專業(yè)素養(yǎng)提升”、省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”、市級(jí)重點(diǎn)課題“中小學(xué)特色化發(fā)展的有效途徑和策略”和“有效推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展的行動(dòng)研究”等實(shí)驗(yàn)，不斷進(jìn)行深入的研究，引領(lǐng)師生讀書的方向。每學(xué)期，每個(gè)班級(jí)都要根據(jù)各班實(shí)際，結(jié)合著“問題即課題”的研究理念，選擇一個(gè)小的實(shí)驗(yàn)課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，制定“創(chuàng)書香班級(jí)”計(jì)劃書。定期總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使讀書特色不斷深入。在課題研究方面，我們將堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的原則，豐富教師的各種讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。抓好校本培訓(xùn)，堅(jiān)持專題報(bào)告制。用各種活動(dòng)驅(qū)動(dòng)讀書的深入開展。

(4)讀書研修，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

全員成長(zhǎng)與骨干培養(yǎng)相結(jié)合。抓住研修這一成長(zhǎng)的有效杠桿，充分發(fā)揮其促進(jìn)與導(dǎo)向作用。一是鼓勵(lì)并積極創(chuàng)設(shè)條件讓教師外出培訓(xùn)，參加學(xué)習(xí)。二是要求教師每年訂閱專業(yè)報(bào)刊雜志，鼓勵(lì)教師購(gòu)買書籍，規(guī)定教師的人均年讀書量和摘記信息資料、做讀書筆記的數(shù)量。三是與大學(xué)文學(xué)院合作，開展“專家教授進(jìn)校園讀書導(dǎo)讀行動(dòng)”和“書香名師讀書研修活動(dòng)”，邀請(qǐng)專家學(xué)者走進(jìn)校園與教師、學(xué)生面對(duì)面，部分骨干教師走進(jìn)文學(xué)院進(jìn)行選課研修。四、要求教師與學(xué)生同讀。對(duì)于重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀書的語文、數(shù)學(xué)等骨干教師，則要求他們必須和學(xué)生同讀一本書。學(xué)生每學(xué)期的必讀書目，教師必須要精讀，以便指導(dǎo)、引領(lǐng)學(xué)生讀書。

五、書香校園建設(shè)保障制度。

通過建立評(píng)價(jià)激勵(lì)措施，以營(yíng)造濃厚的“書香氛圍”，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)化、人文化、潛移默化的校園閱讀生態(tài)環(huán)境，在培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀、自主閱讀的同時(shí)，引導(dǎo)熱愛學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。通過專業(yè)引領(lǐng)與制度保障，促進(jìn)多元課程、高效課堂、書香文化的自然生成。

1、組織領(lǐng)導(dǎo)保障機(jī)制。

健全組織領(lǐng)導(dǎo)。成立統(tǒng)一路小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)委員會(huì)和特色學(xué)校創(chuàng)建實(shí)施科研小組，成立青年讀書論壇、學(xué)生讀書團(tuán)隊(duì)、家長(zhǎng)讀書委員會(huì)等組織，充分發(fā)揮其作用。保證特色項(xiàng)目建設(shè)全校師生參與。

2、資金投入保障機(jī)制。

加大資金投入。我們將在資金方面，全力以赴地向書香特色建設(shè)傾向，保證讀書特色工作所需一切資金。包括校園文化建設(shè)、圖書購(gòu)置、課題研究、教師研修、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)、校本課程開發(fā)等方面。

3、文化營(yíng)建保障機(jī)制。

把建設(shè)“書香校園”作為構(gòu)建和諧教育的根本所在，在學(xué)?，F(xiàn)有環(huán)境建設(shè)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)增設(shè)與書香校園建設(shè)相關(guān)內(nèi)容，不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建濃郁的“書香校園”氛圍，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，打造優(yōu)質(zhì)的教育。

4、社區(qū)輻射保障機(jī)制。

“書香校園”的社會(huì)意義的研究方面，主要圍繞“書香校園”教育品牌社區(qū)學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)文化建設(shè)的影響力及相互關(guān)系等方面開展研究。書香校園建設(shè)需要社會(huì)的關(guān)注和支持，把書香的效益放大，把品牌作響，同樣需要精心打造聚焦點(diǎn)。我們將以讀書活動(dòng)為中介，讓閱讀走進(jìn)社區(qū)，構(gòu)建校內(nèi)外溝通的書香社區(qū)。

5、活動(dòng)驅(qū)動(dòng)保障機(jī)制。

開展經(jīng)常性的以學(xué)校、家庭、社區(qū)共同參與的以學(xué)生、教師、家長(zhǎng)讀書活動(dòng)為主要內(nèi)容的讀書節(jié)、讀書文化活動(dòng)的策劃引領(lǐng)，對(duì)學(xué)校的書香文化能起到獨(dú)特的促進(jìn)作用，能倡導(dǎo)引領(lǐng)一種良性的、可持續(xù)發(fā)展的學(xué)校、社區(qū)讀書文化。鑒于此，我們將認(rèn)真開展各種與讀書相關(guān)的，為學(xué)生、教師、家長(zhǎng)所喜歡的活動(dòng)，并逐漸形成機(jī)制。

6、課題引領(lǐng)保障機(jī)制。

圍繞著學(xué)校讀書特色開展豐富的特色主題研究，加強(qiáng)對(duì)特色主題的系統(tǒng)性研究，構(gòu)建特色發(fā)展領(lǐng)域的實(shí)施體系，用科研引領(lǐng)解決特色創(chuàng)建工作中存在的問題，使研究的過程成為打造特色、提高學(xué)校品質(zhì)和水平的過程。

7、評(píng)價(jià)激勵(lì)保障機(jī)制。

書香評(píng)價(jià)，是書香學(xué)子成長(zhǎng)的重要助推力和激勵(lì)保障。立足于學(xué)校實(shí)際，結(jié)合年級(jí)閱讀情況，學(xué)校采取“過程+增值”的評(píng)價(jià)策略，以關(guān)注學(xué)生自身增值、自我發(fā)展和學(xué)校品牌提升為主導(dǎo)，完善制定“統(tǒng)一路小學(xué)特色學(xué)校三級(jí)自評(píng)標(biāo)準(zhǔn)”：

二級(jí)：《統(tǒng)一路小學(xué)特色創(chuàng)建教導(dǎo)處自評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》。

《統(tǒng)一路小學(xué)書香德育自評(píng)標(biāo)準(zhǔn)》。

三級(jí)：《統(tǒng)一路小學(xué)書香班級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。

《統(tǒng)一路小學(xué)書香門第評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。

《統(tǒng)一路小學(xué)書香學(xué)子評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。

《統(tǒng)一路小學(xué)書香教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。

學(xué)校清廉特色方案篇五

特色學(xué)校的建設(shè)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要，是學(xué)校發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、開拓創(chuàng)新的有效載體，是學(xué)校是否可以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。因此，為了深化課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，提高辦學(xué)品位與辦學(xué)水平，加快特色學(xué)校建設(shè)步伐，切實(shí)做好創(chuàng)特色學(xué)校創(chuàng)建工作。依據(jù)大荔縣教育局（20xx）32號(hào)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，確定“全面發(fā)展、兩翼齊飛（特色英語、電子備課）、創(chuàng)新機(jī)制、彰顯特色”為我校特色學(xué)校創(chuàng)建的重點(diǎn)。為此，特制訂本實(shí)施方案。

一、實(shí)施背景。

紅樓小學(xué)地處城鄉(xiāng)接合處，學(xué)生來源復(fù)雜（農(nóng)村學(xué)生多于城鎮(zhèn)學(xué)生），生源流動(dòng)性較大，對(duì)我們的教育教學(xué)產(chǎn)生了一定的影響。特別是英語科偏差，個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)太差。20xx年7月期末質(zhì)量檢測(cè)中，我校的英語成績(jī)?cè)诔顷P(guān)鎮(zhèn)排名第四，與兄弟學(xué)校相差甚遠(yuǎn)。面對(duì)這種現(xiàn)狀，學(xué)校提出必須轉(zhuǎn)變思想，一是：提高教師自身的綜合素質(zhì)，從教師自身找問題，對(duì)癥下藥；二是：力求學(xué)生天天說，書讀百遍其義自現(xiàn)。月月考，檢測(cè)知識(shí)鞏固效果，使學(xué)習(xí)英語經(jīng)?；枚弥?，肯定有效果。經(jīng)研究決定，學(xué)校組織編寫《每日英語》教材，在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍，掀起學(xué)習(xí)英語的高潮。

紅樓小學(xué)相對(duì)規(guī)模較小，缺少專職常技科教師，所以很多科目都是由語數(shù)英教師兼任，有的教師同時(shí)擔(dān)任3到4個(gè)課頭的教學(xué)任務(wù)。教師把大量的時(shí)間都用于手寫備課，缺乏教研教改時(shí)間。自從20xx年9月我校被教育局指定為電子備課試點(diǎn)學(xué)校以來，我們就緊緊抓住這次機(jī)遇，把教師從繁重的手抄教案中解放出來，有更多的時(shí)間鉆研教材，讓電子教案的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來，更好的為教學(xué)服務(wù)，為課堂服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。

因此，我?；诮逃痔岢龅奶厣珜W(xué)校的創(chuàng)建精神及要求，最后確定了把“全面發(fā)展、兩翼齊飛（特色英語、電子備課）、創(chuàng)新機(jī)制、彰顯特色”為我校創(chuàng)建特色學(xué)校的重點(diǎn)。

二、具體的工作目標(biāo)。

1、在全校范圍內(nèi)，語、數(shù)、英三科全面實(shí)施電子備課，并建立學(xué)校電子教案庫(kù)。

2、創(chuàng)建紅樓小學(xué)博客，鼓勵(lì)教師上傳優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，并相互點(diǎn)評(píng)、交流。

3、編寫1—6年級(jí)《每日英語》校本教材，創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍。

4、建立考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)方案。

三、實(shí)施運(yùn)作程序（分三個(gè)階段進(jìn)行）。

第一階段：（安排動(dòng)員階段）。

20xx.9學(xué)校制定活動(dòng)實(shí)施方案，召開動(dòng)員大會(huì)，明確創(chuàng)建特色學(xué)校的意義及目的'。

第二階段：（組織實(shí)施階段）。

20xx年10月-20xx年5月為實(shí)施運(yùn)作階段，具體工作如下：

1、20xx年9月，制定《紅樓小學(xué)電子備課實(shí)施方案》，對(duì)全體教師進(jìn)行電腦操作技能培訓(xùn)，創(chuàng)建“紅樓小學(xué)博客”；組織編寫、印刷、發(fā)放《每日英語》校本教材。

2、20xx年10月，大荔縣“電子教案”階段工作總結(jié)大會(huì)在我校進(jìn)行；全校范圍內(nèi)利用板報(bào)、校園廣播等營(yíng)造英語學(xué)習(xí)氛圍，掀起學(xué)習(xí)英語高潮。

3、20xx年12月評(píng)選優(yōu)秀電子教案并建立紅樓小學(xué)電子教案資源庫(kù)；檢查每日英語學(xué)習(xí)情況，評(píng)選模范班級(jí)。

4、20xx年4月參觀學(xué)習(xí)西安實(shí)驗(yàn)小學(xué)電子備課工作。

5、20xx年5月舉辦電子備課研討會(huì)。

6、20xx年6月舉行電子教案經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

7、20xx年7月，收集整理語數(shù)英三科全學(xué)年電子教案，充實(shí)學(xué)校電子教案資源庫(kù)。

第三階段（為總結(jié)階段）。

20xx.6月為總結(jié)階段。為此，我校將進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的總結(jié)，對(duì)創(chuàng)建實(shí)施過程中存在的問題進(jìn)行反思、整改、并進(jìn)一步完善！對(duì)取得的結(jié)果將進(jìn)行展示，互相交流、匯報(bào)、評(píng)定，同時(shí)進(jìn)行表彰及獎(jiǎng)勵(lì)!

四、工作要求及措施。

1、明確目標(biāo)，統(tǒng)一思想。要提高對(duì)建設(shè)特色學(xué)校的重要性和必要性的認(rèn)識(shí)，積極營(yíng)造建設(shè)特色學(xué)校的良好氛圍。

3、突出特色，細(xì)化方案。要結(jié)合本校實(shí)際，確定特色項(xiàng)目，制訂特色學(xué)校建設(shè)規(guī)劃和較為詳細(xì)的實(shí)施方案，按照實(shí)施方案分階段實(shí)施，做到定時(shí)間，定地點(diǎn)，定人員，定內(nèi)容。

5、加大硬件建設(shè)力度。完善必要的硬件設(shè)施，以滿足開展特色項(xiàng)目活動(dòng)的需要。學(xué)校必須撥出特色項(xiàng)目建設(shè)的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保特色項(xiàng)目的正常開展。20xx年后半年每班配備一臺(tái)筆記本電腦，建立三學(xué)苑教學(xué)網(wǎng)站。

6、做好校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，突出校園特色。如：校園廣播站、校園內(nèi)設(shè)施整齊劃一的標(biāo)語品牌，室內(nèi)壁廊，教室的設(shè)置等，一定要突出主題。

7、建立檢查指導(dǎo)機(jī)制。要建立特色項(xiàng)目檢查制度，定期和不定期對(duì)特色項(xiàng)目開展情況進(jìn)行檢查指導(dǎo)，不斷完善和豐富活動(dòng)內(nèi)容，使特色項(xiàng)目活動(dòng)有條不紊地開展。

8、建立激勵(lì)機(jī)制。要對(duì)積極參與特色項(xiàng)目建設(shè)，工作成績(jī)突出的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。開展特色學(xué)校建設(shè)工作先進(jìn)教職員工評(píng)選活動(dòng)，對(duì)特色學(xué)校建設(shè)成績(jī)突出的教職員工給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

學(xué)校清廉特色方案篇六

特色學(xué)校，是在長(zhǎng)期的辦學(xué)實(shí)踐中形成獨(dú)特的整體風(fēng)貌和顯著育人效益的學(xué)校。但是，在建設(shè)特色學(xué)校的過程當(dāng)中，人們更多地關(guān)注學(xué)校在特色建設(shè)方面展露的顯性的、外在的形象，而忽視了學(xué)校隱性的文化內(nèi)涵和辦學(xué)的獨(dú)特神韻。更有一些人認(rèn)為，特色建設(shè)就是學(xué)校有特色的項(xiàng)目或者在某些方面取得了過人的成績(jī)，因而其思想始終停留在學(xué)校特色的追求上，學(xué)校始終沒有形成自身獨(dú)特的特色文化和精神內(nèi)涵。我們認(rèn)為，特色學(xué)校的建設(shè)，應(yīng)以先進(jìn)的辦學(xué)理念為引導(dǎo)，扎根于優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，以課程文化、科研文化、環(huán)境文化等一系列文化建設(shè)培育特色學(xué)校的精氣神，努力開拓，不斷創(chuàng)新。結(jié)合我校校情，我們決定以優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目引路，“五育”并舉，師生共創(chuàng)，精心打造，在特色建設(shè)的過程中彰顯文化底蘊(yùn)，提煉精神特質(zhì)，蘊(yùn)育人格素養(yǎng)，在學(xué)校文化建設(shè)底色上創(chuàng)建辦學(xué)特色。

一、理念文化底色蘊(yùn)特色之魂。

《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》指出：“中小學(xué)要由‘應(yīng)試教育’轉(zhuǎn)向全面提高國(guó)民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，辦出各自的特色?！?/p>

特色學(xué)校建設(shè)是實(shí)施素質(zhì)教育的需要。創(chuàng)建特色學(xué)校，就要強(qiáng)調(diào)發(fā)展特色教育，促進(jìn)學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展，特別是促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)和生動(dòng)地發(fā)展。在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，特色教育更注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主、合作、探究精神的培養(yǎng)。

要建設(shè)特色學(xué)校，就必須強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造型教學(xué)，實(shí)施創(chuàng)造教育。杜威認(rèn)為傳統(tǒng)教育缺乏創(chuàng)造性，不利于開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力，提倡以學(xué)生自由發(fā)現(xiàn)為主的科學(xué)探究式的教學(xué)。培養(yǎng)創(chuàng)造性人格是教育最根本的目標(biāo)之一，特色教育則更應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。特色學(xué)校建設(shè)本身強(qiáng)調(diào)獨(dú)創(chuàng)性，離開創(chuàng)造性培養(yǎng)，必將成為空談。

一所學(xué)校的辦學(xué)理念是學(xué)校一切工作的指南。我們注重學(xué)校理念文化的建設(shè)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育思想和方法，不斷審視本校的教育教學(xué)狀況，努力更新教育思想。在特色學(xué)校建設(shè)的過程中，我們以學(xué)校辦學(xué)理念為指導(dǎo)，努力站在更高處認(rèn)識(shí)特色學(xué)校建設(shè)的意義，結(jié)合本校實(shí)際情況，全面思考特色學(xué)校建設(shè)的思路、方法，確定實(shí)施策略。最終，我們決定，在全面加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)上，以象棋、讀書、器樂等優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目引路，積極培養(yǎng)、提煉、發(fā)揚(yáng)“積極自主、頑強(qiáng)探索、敢于勝利”的郭小精神，并在全校各項(xiàng)工作中逐步形成郭小師生的人格素養(yǎng)。

二、傳統(tǒng)文化底色植特色之根。

中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，蘊(yùn)含了“人文”精神、“自然”精神、“奇偶”精神、“會(huì)通”精神這四種基本精神，可謂包羅萬象，涉及到人們生活領(lǐng)域中的各個(gè)方面。祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是學(xué)校教育之根，我們?nèi)绺奘墙K歷史文化名城，具有豐富的文化傳統(tǒng)。我們郭園鎮(zhèn)文化氣息同樣濃厚，讀書之風(fēng)盛行，街頭巷尾常見下棋、唱戲者，原車馬湖鄉(xiāng)被稱為“二胡之鄉(xiāng)”……因此，我們以象棋活動(dòng)作為學(xué)生興趣活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)，以傳統(tǒng)的器樂、讀書輔助，全面開設(shè)美術(shù)、書法、電腦、數(shù)學(xué)、寫作、乒乓球、籃球等一系列學(xué)生興趣小組活動(dòng)，正是力求以中華傳統(tǒng)文化對(duì)師生進(jìn)行熏陶和教化，為人的成長(zhǎng)提供有利的“素養(yǎng)之源”。

在全校全面推進(jìn)中國(guó)象棋活動(dòng)，是我們認(rèn)真考慮、慎重選擇的結(jié)果。象棋是我國(guó)傳統(tǒng)文化中的一朵奇葩，是中華民族的瑰寶，歷幾千年沉浮而長(zhǎng)盛不衰，是一項(xiàng)融競(jìng)爭(zhēng)性與藝術(shù)性于一體，靜態(tài)美與動(dòng)態(tài)美于一爐，斗智斗勇的智慧體操。象棋對(duì)培養(yǎng)學(xué)生凝心靜氣進(jìn)行思考、勇敢頑強(qiáng)地進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)、不斷創(chuàng)新敢于求變、果斷決策追求勝利等各方面的良好品質(zhì)均有很好的作用。象棋活動(dòng)在學(xué)生中已經(jīng)具有了相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)，有的學(xué)生在家經(jīng)常與家長(zhǎng)對(duì)弈，具有了一定的象棋水平。課余時(shí)間，我們常見到學(xué)生興致勃勃地捕殺于楚河漢界。去年，我校在推進(jìn)現(xiàn)代化教育的過程中，需要建設(shè)新的教學(xué)大樓，而原來的操場(chǎng)被占用，新的操場(chǎng)未建成，我們順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生在體育課上開展象棋活動(dòng)，得到學(xué)生的普遍歡迎。接著，我們多次舉行象棋比賽活動(dòng)，還組織學(xué)生參加了如皋市少兒象棋比賽，取得了小學(xué)組第一名的成績(jī)，從而進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的興趣。接下去，我們準(zhǔn)備以象棋“段位賽”等形式，使這一項(xiàng)目在我校不斷發(fā)展下去。

我們以象棋活動(dòng)為載體，帶動(dòng)各項(xiàng)興趣小組活動(dòng)的開展，讓每一個(gè)學(xué)生都有自己喜愛的活動(dòng)，從而開發(fā)研究?jī)?yōu)秀傳統(tǒng)文化以熏陶學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的審美情趣，陶冶學(xué)生情操，增長(zhǎng)知識(shí)，開發(fā)潛能，提高整體素質(zhì)。

更主要的是，我們以象棋為代表性項(xiàng)目，充分挖掘校內(nèi)外文化資源，積極在各種活動(dòng)尤其在象棋活動(dòng)中培養(yǎng)“積極自主、頑強(qiáng)探索、敢于勝利”的郭小精神，并在全校師生和各項(xiàng)工作中予以發(fā)揚(yáng)光大，改變師生的生活方式和生存狀態(tài)，力求使我校的特色建設(shè)植根于優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，著眼于增強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn)，使特色更具張力和魅力，使學(xué)校發(fā)展更具潛力。

三、課程文化底色養(yǎng)特色之血。

一個(gè)學(xué)校的人文精神必然是體現(xiàn)在師生所有的工作和生活當(dāng)中的，如果我們僅僅停留在幾個(gè)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目上，是不可能培育出真正的郭小精神，也不可能以此為契機(jī)建設(shè)特色學(xué)校的。因此，我們決定以課程文化建設(shè)為中心，全面拓展郭小精神，打造郭小特色。

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》指出：“實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理，增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性?！碧厣珜W(xué)校建設(shè)離不開校本課程的開發(fā)和實(shí)施，離不開綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展。一方面，我們積極開設(shè)以“中國(guó)象棋”為主要內(nèi)容的體育校本課程，另一方面，我們認(rèn)真考慮學(xué)校實(shí)際情況及各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，積極開設(shè)含器樂藝術(shù)、郭園鎮(zhèn)環(huán)境情況調(diào)研、敬老愛親等多種內(nèi)容的校本課程，不斷塑造師生的創(chuàng)造品質(zhì)，弘揚(yáng)郭小精神，打造文化品牌。

在課堂教學(xué)中，我校積極嘗試“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式”的教學(xué)，以教研組長(zhǎng)為第一梯隊(duì)，行政組全體同志為第二梯隊(duì)，帶領(lǐng)全體老師努力探索“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式”的教學(xué)思想和方法，人人上嘗試課、研究課，結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，掀起了一輪又一輪教改的高潮。在學(xué)生中，我們不斷引導(dǎo)他們充分利用“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式”教學(xué)的良機(jī)，積極培養(yǎng)自主、合作、探究的精神，不斷提高創(chuàng)新能力。

我們還注意在活動(dòng)中鍛煉人、培養(yǎng)人、造就人，不斷增加學(xué)?；顒?dòng)文化的內(nèi)涵。近兩年來，除定期的象棋比賽外，我們?cè)趲熒羞€開展了辦校報(bào)、讀書演講、手抄報(bào)、口算比賽、文藝會(huì)演、鼓號(hào)隊(duì)、乒乓球比賽、“衛(wèi)生小志愿者”、“感動(dòng)郭小人物評(píng)選”、少先隊(duì)干部競(jìng)選等等大量的活動(dòng)，使學(xué)校的活動(dòng)課程內(nèi)容不斷充實(shí)，品味與效果不斷提高。

我們提得最多的口號(hào)是：“像下象棋那樣去思索，像下象棋那樣去拼搏，像下象棋那樣去勝利！”人生如棋，學(xué)校工作亦如棋。在各項(xiàng)工作和活動(dòng)中，我們不僅培養(yǎng)了許多有特長(zhǎng)的學(xué)生和老師，更重要的是在全體郭小人的血液里融入了郭小精神，打上了郭小文化的烙印。

學(xué)校精神從象棋活動(dòng)中生發(fā)，在各項(xiàng)活動(dòng)中光大，在師生人生中生輝。特色學(xué)校建設(shè)就在學(xué)校精神的不斷生發(fā)、光大和弘揚(yáng)中，在學(xué)校文化建設(shè)的號(hào)角里走向一個(gè)又一個(gè)新的高度。

四、環(huán)境文化底色展特色之神。

學(xué)校環(huán)境文化的建設(shè)如同特色建設(shè)的外衣，也應(yīng)該彰顯學(xué)校的個(gè)性，顯示學(xué)校獨(dú)特的辦學(xué)理念，體現(xiàn)著學(xué)校的辦學(xué)特色。

環(huán)境營(yíng)造著文化氛圍。師生自創(chuàng)的標(biāo)語，定期公布競(jìng)賽成績(jī)的`板報(bào)，花園里幾張適合于坐著讀書的石凳，教室里學(xué)生自創(chuàng)的剪貼畫報(bào)，……看上去漫不經(jīng)心的幾筆，其實(shí)是郭小人精心思考后留下的濃重畫筆。至于樹蔭下一對(duì)對(duì)埋頭廝殺的象棋手，操場(chǎng)邊成排乒乓球桌旁熱烈的喊聲，更是校園里常見的風(fēng)景。這就是我們的郭小，充滿著活力和魅力，充滿著競(jìng)爭(zhēng)和快樂，充滿著詩(shī)情和畫意，更充滿著溫馨和熱情。

環(huán)境也體現(xiàn)著精神特質(zhì)。以班級(jí)命名的樹木，體現(xiàn)著師生對(duì)自然的崇敬和熱愛；一塊塊清潔的包干區(qū)，不僅反應(yīng)著師生對(duì)環(huán)境的重視，更體現(xiàn)著像象棋那樣的競(jìng)爭(zhēng)精神——誰也不愿在衛(wèi)生評(píng)比中落于下風(fēng)；黑板報(bào)、畫廊里，到處有學(xué)生的創(chuàng)造成果，寫、畫、做……展現(xiàn)的不僅是才能，還有毅力、信心；教室里、走廊上、花園里、大路邊，到處可見圍觀下象棋的師生，打乒乓球、繪畫、讀書等等活動(dòng)就更多了。有多么豐富的活動(dòng)，就有多么豐富的精神世界。

以象棋單位命名的班級(jí)和學(xué)生（都想奪到“帥”的命名），能坐的象棋子石凳，全校人共同選出的雕塑，各班承包設(shè)計(jì)的花壇，大片的桂花園，郭小人物走廊，書法園地，音樂角……我們要讓環(huán)境不斷地熏陶師生們。雖然由于學(xué)校搞基建工程，有許多設(shè)想還僅僅停留在紙面或口頭上，但是它們?cè)诓痪玫膶斫K會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。特色學(xué)校的神采一定會(huì)在環(huán)境文化的臉上飛揚(yáng)，那里有一種精神，叫做“積極自主、頑強(qiáng)探索、敢于勝利”的郭小精神；那里有無數(shù)理想，等待著今天和明天的郭小人一起實(shí)現(xiàn)。

特色不應(yīng)是空中樓閣。只有蘊(yùn)育于文化底色中的以人為本的特色學(xué)校建設(shè)，才會(huì)有永久的生命力。

學(xué)校清廉特色方案篇七

今年是__師大__學(xué)院__年華誕，這在我校發(fā)展是一個(gè)重要里程碑，是學(xué)校幾代人憑著“知術(shù)欲圓，求旨須直”的校訓(xùn)創(chuàng)造出的輝煌成就的一年，是學(xué)校拼搏奮進(jìn)、再創(chuàng)輝煌的新起點(diǎn)。校慶文藝晚會(huì)是慶典工作的重要組成部分，是繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，展示辦學(xué)成就，振奮師生精神的重要形式，根據(jù)校慶籌委會(huì)要求，特制定如下策劃方案：

一、主題

回顧光榮歷史，展望美好未來

二、名稱

流金歲月(暫定)

三、舉辦時(shí)間

時(shí)間：20__年x月

場(chǎng)次：一場(chǎng)(彩排兩場(chǎng))

時(shí)長(zhǎng)：100分鐘

四、演出場(chǎng)所

__大學(xué)生活動(dòng)中心

五、主辦單位

__師大__學(xué)院

1、形式：一臺(tái)以演員與觀眾現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)為特色，以歌曲、器樂演奏、歌舞、舞蹈及曲藝小品等為表演形式的大型綜藝演出。

2、本臺(tái)晚會(huì)以晚會(huì)主持人身份出現(xiàn)的主持，只出現(xiàn)在晚會(huì)的開場(chǎng)與結(jié)尾，中間的串聯(lián)將由紀(jì)實(shí)風(fēng)格的專題片節(jié)目(用大屏幕播放)進(jìn)行銜接和貫穿。

3、舞臺(tái)美術(shù)將以民族性與現(xiàn)代化相結(jié)合，突出和強(qiáng)化電視特點(diǎn)，將大屏幕融入節(jié)目，產(chǎn)生語匯的特殊設(shè)計(jì)。

4、燈光音響設(shè)計(jì)：晚會(huì)的具體節(jié)目有了雛形之后，燈光音響部門根據(jù)導(dǎo)演的要求，小品的腳本，歌舞的音樂及分鏡頭本(沒有分鏡頭本的應(yīng)問清出場(chǎng)人數(shù)、服裝顏色、手持道具、有否特殊要求等情況)，主持人的位置，節(jié)目的順序編排等逐個(gè)逐步地設(shè)計(jì)用光。在彩排“走臺(tái)”階段根據(jù)每個(gè)具體節(jié)目的調(diào)度、造型以及情緒、氣氛來調(diào)整燈位和色溫。

六、宣傳口號(hào)(布置于場(chǎng)地四周)

1、熱烈慶祝__師大__學(xué)院建校__周年!

2、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，凝聚力量，繼往開來，再創(chuàng)輝煌!

3、堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷開拓創(chuàng)新。

4、愛我學(xué)校，興我學(xué)校，強(qiáng)我學(xué)校。

5、新世紀(jì)，新發(fā)展，新學(xué)校。

6、振奮精神，再創(chuàng)佳績(jī)，迎接建校__周年。

7、共商母校發(fā)展大計(jì)，共創(chuàng)母校美好未來。

七、觀眾

主體觀眾：全校師生

特邀觀眾(嘉賓)：上級(jí)和兄弟單位領(lǐng)導(dǎo)、部分校友和學(xué)生家長(zhǎng)、新聞媒體等。

這些特邀嘉賓可以為也有能力為晚會(huì)提供經(jīng)濟(jì)上的支持與贊助。校慶聯(lián)絡(luò)組必須作好他們的工作。他們的出席必將成為晚會(huì)的亮點(diǎn)與風(fēng)景，必將提高演出的檔次與知名度。

八、演員

本校師生和校友

九、主持

(一)人選：

(二)要求：

1、要求外在形象好，氣質(zhì)成熟，普通話標(biāo)準(zhǔn)，音色好;

2、富有激情與感召力，能充分表達(dá)出演出的主題;

3、能調(diào)動(dòng)演員和觀眾的情緒與激起演員與觀眾之間的互動(dòng)，還要適時(shí)加以引導(dǎo)和總結(jié)，以保證節(jié)目的順利進(jìn)行。

十、節(jié)目

(一)晚會(huì)結(jié)構(gòu)采用板塊式結(jié)構(gòu)

(二)要求：

1、發(fā)揮各方面的積極性，豐富節(jié)目形式，保證節(jié)目質(zhì)量，體現(xiàn)學(xué)校整體水平。

2、前期，結(jié)合校園文化節(jié)，組織各級(jí)、各類節(jié)目的展演活動(dòng)，評(píng)出優(yōu)秀節(jié)目參加校慶晚會(huì)演出，對(duì)優(yōu)秀節(jié)目給予獎(jiǎng)勵(lì)。

3、邀請(qǐng)專業(yè)人士對(duì)整臺(tái)演出進(jìn)行藝術(shù)指導(dǎo)和加工以及統(tǒng)籌。

十一、經(jīng)費(fèi)的籌措與管理

(一)籌措方式：

1、學(xué)校撥款;

2、接受單位或個(gè)人的贊助;

3、其他。

(二)管理模式：

經(jīng)費(fèi)籌措之后，直接存

學(xué)校清廉特色方案篇八

一、指導(dǎo)思想：

以_為指導(dǎo)，以區(qū)教育局文件精神為指針，以創(chuàng)辦特色學(xué)校為動(dòng)力，以“育人為本、德育為首”為辦學(xué)理念，以辦人民滿意的教育為宗旨，以培養(yǎng)“四有”新人為目的，以“五愛”教育為主要內(nèi)容，進(jìn)一步落實(shí)《中學(xué)德育工作規(guī)程實(shí)施細(xì)則》，突出德育的重要地位，逐步提高我校學(xué)生的德育水平，實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、學(xué)校共同發(fā)展的奮斗目標(biāo)。

二、工作目標(biāo)及要求

1、建立健全德育管理體制，建立校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，責(zé)任落實(shí)到人，制定德育工作五年規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，有具體的學(xué)期工作計(jì)劃、月工作安排和系列活動(dòng)方案。

2、德育隊(duì)伍建設(shè)常規(guī)化，建成以班主任為首的德育工作的骨干力量和形成“人人重德育、人人抓德育”的工作局面。

3、常規(guī)工作制度化。完善升降國(guó)旗制度、重要節(jié)日、紀(jì)念日、傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)制度，三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀班集體的評(píng)選制度。重視學(xué)生心理品質(zhì)教育及后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，定期召開校委會(huì)、班隊(duì)會(huì)，堅(jiān)持上好“兩操”。

4、養(yǎng)成教育重實(shí)效。認(rèn)真貫徹上級(jí)會(huì)議精神要求，開展好經(jīng)常性的學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動(dòng)，使學(xué)生文明守紀(jì)，具有良好的精神風(fēng)貌和行為習(xí)慣。

5、并堅(jiān)持開優(yōu)化育人環(huán)境。有計(jì)劃地作好校園綠化、美化工作，建立和完善德育基地展好教育活動(dòng)，充分發(fā)揮圖書、廣播、板報(bào)的作用，有思想教育和學(xué)生作品展示長(zhǎng)廊。

6、發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，各學(xué)科教師自覺地貫徹落實(shí)學(xué)校德育工作要求并有成效。開設(shè)思想品德課，搞好校本課程開發(fā)。

7、重視德育科研工作，制定科研計(jì)劃，探索學(xué)校德育工作思路，并取得一定成果。

8、認(rèn)真組織參加生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)公益勞動(dòng)。

9、定期開展德育宣傳及教育活動(dòng)，積極探索學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育模式，并取得良好成果。

10、加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，豐富師生精神生活，開展體育、藝術(shù)教育活動(dòng)。

學(xué)校清廉特色方案篇九

根據(jù)胡錦濤總

書記

一、活動(dòng)的目的：

認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)胡錦濤總書記致中國(guó)少年先鋒隊(duì)建隊(duì)60周年賀信精神，牢牢把握少先隊(duì)組織屬性，切實(shí)履行新的歷史條件下少先隊(duì)工作的根本任務(wù)，通過主題鮮聶明、生動(dòng)活潑、行之有商效的活動(dòng)，把黨中央的蚌關(guān)懷和胡錦濤總書記的鳳殷切期望傳達(dá)到全體少壘先隊(duì)員之中，團(tuán)結(jié)、教文育、引導(dǎo)廣大少先隊(duì)員臼自覺按照黨的要求健康鋪成長(zhǎng)，牢記黨和人民的序重托，在德、智、體、喪美等方面全面發(fā)展，爭(zhēng)遼當(dāng)熱愛祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大慫的好少年，爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)員習(xí)、追求上進(jìn)的好少年吉，爭(zhēng)當(dāng)品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)馬友愛的好少年，爭(zhēng)當(dāng)體矢魄強(qiáng)健、活潑開朗的好漳少年，時(shí)刻準(zhǔn)備著為建交設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的鄙社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家貢瘋獻(xiàn)智慧和力量。

二、活樟動(dòng)主題：爭(zhēng)當(dāng)“四好少珍年”三、活動(dòng)時(shí)間：x霞x年3至6月。

四、活蘊(yùn)動(dòng)內(nèi)容：

(一)組織爭(zhēng)砒當(dāng)“四個(gè)好少年”學(xué)習(xí)撲討論。

學(xué)校少先隊(duì)播大隊(duì)特別是中隊(duì)、小隊(duì)續(xù)，通過隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下的訝講話、紅領(lǐng)巾廣播等方事式，向全體少先隊(duì)員講雇解爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”的胯要求，重在講解“四好屹少年”的具體內(nèi)涵。根裔據(jù)不同年齡段少先隊(duì)員磺的特點(diǎn)和實(shí)際，開展“彰人人爭(zhēng)當(dāng)好少年”討論恭活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)討論，肋讓少先隊(duì)員原原本本知旺道爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”的婚具體內(nèi)容，了解黨、團(tuán)繭、隊(duì)的特殊關(guān)系，逐步談?wù)J識(shí)和理解爭(zhēng)當(dāng)“四好獰少年”與自身成長(zhǎng)的密邀切關(guān)系。

(二)宣傳教姑育

(三)具體方已案

開展?fàn)幃?dāng)“四個(gè)諺好少年”活動(dòng)要以廣大候少先隊(duì)員為重點(diǎn)，開展卸各式各樣的少先隊(duì)活動(dòng)擇。

3月份：開展主題班姆隊(duì)會(huì)

在全校少先隊(duì)締開展以“牢記賀信要求勞，爭(zhēng)當(dāng)‘四好少年’”叢為主題班隊(duì)會(huì)，有利于穆少先隊(duì)員們實(shí)現(xiàn)自我教柳育，自我覺悟，克服缺浴點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)雍習(xí)，從而達(dá)到自我教育攜的目的，并做到使每個(gè)懂少先隊(duì)員都能有所收獲抄。

4月份：開展環(huán)?；顒騽?dòng)

本學(xué)期學(xué)校大隊(duì)境部將組織開展“紅領(lǐng)巾瘴廢品回收站”活動(dòng)，少周先隊(duì)員將通過這個(gè)活動(dòng)秦進(jìn)一步增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，懸同時(shí)，為綜合實(shí)踐課收乎集材料，通過共同勞動(dòng)纜達(dá)到團(tuán)結(jié)友愛的目的，周鼓勵(lì)每個(gè)少先隊(duì)員都能貯獻(xiàn)出愛心，幫助他人。

殘這些活動(dòng)不但增強(qiáng)了少泳先隊(duì)員們的環(huán)保意識(shí)、嚷創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)顯手操作能力，而且提高郁了少先隊(duì)員的思想道德末品質(zhì)。使少先隊(duì)員們努必力爭(zhēng)當(dāng)品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)肘友愛的好少年。

5月份閃：開展體育活動(dòng)

在胰少先隊(duì)員中開展體育活洗動(dòng)是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的一刊條主要途徑;是培養(yǎng)學(xué)駛生能力，發(fā)展學(xué)生個(gè)性錳的最佳環(huán)節(jié);是對(duì)學(xué)生乖進(jìn)行思想品德教育的重漣要途徑。要切實(shí)保障體均育健身活動(dòng)的正常開展猩，要確保各項(xiàng)體育設(shè)施澄都能夠正常使用，對(duì)體彰育設(shè)施進(jìn)行補(bǔ)充與修復(fù)輾，要不斷增加體育鍛煉騷項(xiàng)目，還要大力開展各傭式各樣的體育比賽活動(dòng)琳，帶動(dòng)少先隊(duì)員的積極繃性。本學(xué)期還要繼續(xù)在罕大課間時(shí)間組織好“陽(yáng)撅光體育”等活動(dòng)，切實(shí)漿保證了每位少先隊(duì)員都娥得到了良好的鍛煉。體焰育活動(dòng)的開展使少先隊(duì)院?jiǎn)T們努力爭(zhēng)當(dāng)體魄強(qiáng)健刷、活潑開朗的好少年。

漾

6月份：開展歌唱比賽存

動(dòng)不僅增強(qiáng)蛔少先隊(duì)員們的特長(zhǎng)展示穎，也豐富了少先隊(duì)員們爬的課余生活。使少先隊(duì)汾員們能夠牢記黨和人民噎的重托，努力爭(zhēng)當(dāng)理想渺遠(yuǎn)大的好少年。

學(xué)校清廉特色方案篇十

雷鋒精神的現(xiàn)實(shí)意義和當(dāng)代價(jià)值;四、走進(jìn)社區(qū)關(guān)愛革命老干部，通過結(jié)對(duì)形式開展工作，通過革命老干部的現(xiàn)身經(jīng)歷，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)愛黨教育;五、走進(jìn)公共服務(wù)場(chǎng)所如公園、圖書館等開展青年志愿服務(wù)工作，鼓勵(lì)學(xué)生自主組織、主動(dòng)參與;六、走進(jìn)文化市場(chǎng)，幫助中小學(xué)生選擇新學(xué)期的書籍，與此同時(shí)向?qū)W生和家長(zhǎng)倡導(dǎo)節(jié)約環(huán)保意識(shí)等;七，由團(tuán)委主持至少兩次的升國(guó)旗儀式，通過國(guó)旗下講話學(xué)習(xí)和宣傳雷鋒精神;八、計(jì)劃參觀愛國(guó)主義教育基地和紅色旅游景點(diǎn)景區(qū)。

雷鋒精神，做好寒假三會(huì)工作的總結(jié)和表彰工作，在國(guó)旗下講話時(shí)公布;召集上學(xué)期評(píng)選的學(xué)生團(tuán)委委員、優(yōu)秀團(tuán)干部和優(yōu)秀團(tuán)員以及業(yè)余黨校成員，以座談的形式探討雷鋒精神的當(dāng)代價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義;第4周，做好相關(guān)工作的總結(jié)、考評(píng)和反思，繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐雷鋒精神，將雷鋒精神與團(tuán)學(xué)工作相結(jié)合。(計(jì)劃參觀愛國(guó)主義教育基地和紅色旅游景點(diǎn)景區(qū)。)

預(yù)期效果：通過多種途徑和形式宣傳雷鋒精神，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)和實(shí)踐雷鋒

精神。愛心志愿服務(wù)小組關(guān)愛結(jié)對(duì)革命老干部，同時(shí)接受愛國(guó)愛黨的現(xiàn)身教育。青年志愿服務(wù)將走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)公園、走進(jìn)圖書館等，同時(shí)走進(jìn)文化市場(chǎng)并宣傳環(huán)保意識(shí)，舉行環(huán)保簽名。主題班會(huì)、座談會(huì)以及相關(guān)工作和先進(jìn)事跡的板報(bào)或櫥窗展示和宣傳。

學(xué)校清廉特色方案篇十一

為了積極推進(jìn)我校校園足球向廣度發(fā)展，形成我校校園足球的良好氛圍，更好地推動(dòng)我校的足球品牌建設(shè)，舉辦瓊中二小xxxx年校園足球活動(dòng)，旨在普及校園足球文化，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨，通過廣泛開展校園足球活動(dòng)，建立和完善我校校園足球聯(lián)賽制度，在學(xué)生中普及足球知識(shí)和技能，形成校園足球文化，提高學(xué)生的足球興趣，從而培養(yǎng)全面發(fā)展、特長(zhǎng)突出的校際足球后備人才。

1、以球育德：促進(jìn)學(xué)生良好的品質(zhì)的形成。使隊(duì)員們養(yǎng)成遵守行為規(guī)范、積極向上、團(tuán)結(jié)合作、相互幫助的良好品質(zhì)。隊(duì)員們?cè)诳鞓返淖闱蚧顒?dòng)中，快樂參與、快樂體驗(yàn)、快樂成長(zhǎng)。

2、以球健體：促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高。使學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力以及身體素質(zhì)都有明顯提高，學(xué)生的身體形態(tài)、生理機(jī)能等得到了很好的發(fā)展。

3、以球促智：促進(jìn)學(xué)生學(xué)科成績(jī)的提高。使學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)中養(yǎng)成的良好的意志品質(zhì)更能促進(jìn)其智育的良好發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面素質(zhì)的提升。

活動(dòng)主題：快樂足球、活力足球

領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：王紅、

副組長(zhǎng)：吳清易、卓立香、王應(yīng)就

成員：陸飛、符紹云、王海瓊、孫發(fā)宗、各班班主任、學(xué)科教師

職責(zé)：負(fù)責(zé)策劃、籌備校園足球各項(xiàng)活動(dòng)與內(nèi)容，足球活動(dòng)經(jīng)費(fèi)申請(qǐng)、協(xié)調(diào)全校師生足球活動(dòng)開展等。

競(jìng)賽組組長(zhǎng)：陸飛

組員：符紹云、王海瓊、孫發(fā)宗、學(xué)科教師

職責(zé)：負(fù)責(zé)組織實(shí)施校園足球全校性活動(dòng)及開幕式的策劃、組織、足球的競(jìng)賽。

1、由校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)校園足球活動(dòng)；

2、提供完善充足的“校園足球活動(dòng)”場(chǎng)地條件；

3、組織足球訓(xùn)練的教師（教練）參加相關(guān)培訓(xùn)；

4、充分發(fā)揮我校的資源優(yōu)勢(shì)，積極投入人力、物力、財(cái)力，創(chuàng)造必要條件，共同為校園足球活動(dòng)的開展提供保障。

5、提高對(duì)“校園足球活動(dòng)”重要性的認(rèn)識(shí)。各班要把開展此次活動(dòng)作為推進(jìn)足球事業(yè)、活躍學(xué)生課余生活，培養(yǎng)學(xué)生健康生活方式的一個(gè)重要組成部分，把活動(dòng)落到實(shí)處。

6、加強(qiáng)對(duì)校園足球活動(dòng)的管理和指導(dǎo)。要認(rèn)真研究、精心設(shè)計(jì)、積極探索出符合各班實(shí)際、面向全體學(xué)生的內(nèi)容與方法。要建立健全規(guī)章制度，做到組織機(jī)構(gòu)責(zé)任明確、實(shí)施方案科學(xué)有效、活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，形成活動(dòng)的制度化和規(guī)范化。

7、加強(qiáng)安全保護(hù)工作。在開展校園足球活動(dòng)中，要高度重視安全保護(hù)工作，從活動(dòng)計(jì)劃的安排、文體設(shè)施的`檢查、活動(dòng)內(nèi)容的選擇、活動(dòng)過程的控制以及指導(dǎo)教師的選用等各個(gè)方面嚴(yán)格把關(guān)，以確保學(xué)生的身心健康和安全。

8、加強(qiáng)輿論宣傳，搞好評(píng)優(yōu)表彰。各班級(jí)要做好校園足球活動(dòng)的宣傳。學(xué)校通過紅領(lǐng)巾廣播站及時(shí)介紹和推廣開展校園足球的“小球星”和先進(jìn)典型。

(一)、學(xué)校通過足球技術(shù)比賽來刺激學(xué)生的積極性，班級(jí)5對(duì)5對(duì)抗賽比賽。

(二)、比賽對(duì)象：三、四、五、六年級(jí)男女組

(三)、比賽地點(diǎn)：學(xué)校足球場(chǎng)

(五)、比賽時(shí)間：5-6月每天下午第二節(jié)課后

(六)、比賽辦法：

1、比賽采用分組循環(huán)，每隊(duì)勝一場(chǎng)得3分，平一場(chǎng)得1分，負(fù)一場(chǎng)得0分，按各隊(duì)在全部比賽中積分的多少?zèng)Q定名次。

2、全場(chǎng)比賽時(shí)間30分鐘。上、下半場(chǎng)各15分鐘，中場(chǎng)休息10分鐘。

3、以年級(jí)為一組，以班為單位進(jìn)行，采用5人制足球比賽。

4、每場(chǎng)比賽替補(bǔ)隊(duì)員不限

5、比賽時(shí)各班主任必須到場(chǎng)。

1、本次校園足球賽裁判長(zhǎng)由組委會(huì)指派。

2、如參賽隊(duì)不服裁判判決須在比賽結(jié)束后1小時(shí)內(nèi)向裁判組書面投訴裁判組24小時(shí)內(nèi)進(jìn)行答復(fù)。

3、本次比賽的解釋權(quán)歸組委會(huì)。

評(píng)選優(yōu)勝獎(jiǎng)及組織獎(jiǎng)。

昊清易

職責(zé)：負(fù)責(zé)整個(gè)足球活動(dòng)橫幅懸掛、學(xué)生獎(jiǎng)狀。

xx

學(xué)校清廉特色方案篇十二

忙忙碌碌的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了，繁忙中也覺得時(shí)間過得挺快，回首剛剛走過的一個(gè)學(xué)期工作，感慨頗多、收獲挺大，現(xiàn)將本學(xué)期“特色學(xué)校建設(shè)”工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

本學(xué)期“特色學(xué)校建設(shè)”共分：大課間行為藝術(shù)、推廣普通話、書寫規(guī)范字和班級(jí)建設(shè)四大塊兒。

一、大課間行為藝術(shù)。

從上學(xué)年開始，我校把大課間行為藝術(shù)――經(jīng)典誦讀之古詩(shī)接龍+古詩(shī)韻律操、手操”作為建設(shè)特色學(xué)校的突破口來抓。本學(xué)期依然有聲有色、扎實(shí)有效地開展著。我們開展的形式主要是利用大課間學(xué)生堅(jiān)持每天跟著音樂背誦一個(gè)單元（20首）古詩(shī)，然后做一個(gè)單元的手操。平常以班為單位自行根據(jù)各班情況利用預(yù)備十分鐘和課余時(shí)間讓學(xué)生背誦，班內(nèi)用自己的辦法進(jìn)行督促、檢驗(yàn)。每周學(xué)校以光榮榜的形式公布各班古詩(shī)王和級(jí)、校古詩(shī)王以激發(fā)學(xué)生的背誦興趣。

開展背古詩(shī)以來，校園里時(shí)時(shí)、處處傳來同學(xué)們有節(jié)奏的背古詩(shī)聲：同學(xué)們?cè)趻叩氐臅r(shí)候會(huì)背著古詩(shī)、玩耍時(shí)會(huì)背著古詩(shī)、做游戲時(shí)會(huì)把古詩(shī)穿插進(jìn)去邊做游戲邊背古詩(shī)。一個(gè)學(xué)期來，整個(gè)校園幾乎聽不到學(xué)生的爭(zhēng)吵、打罵聲，一些不文明的習(xí)慣、行為，幾乎被古詩(shī)聲所代替。每當(dāng)學(xué)校的古詩(shī)音樂響起，無論同學(xué)們?cè)谑裁吹胤?、在干什么，都?huì)不約而同地跟著音樂背起古詩(shī)來，而且相當(dāng)快樂、有精神，背得相當(dāng)賣力。在我校，背古詩(shī)早已成了學(xué)生的一種習(xí)慣、一種興趣。

二、推廣普通話。

本學(xué)期，我們學(xué)校把“推廣普通話”作為一項(xiàng)特色項(xiàng)目來抓。我們的要求是：教師上課必須用普通話，學(xué)生問或回答問題必須用普通話，課下和老師交流要用普通話，和同學(xué)們討論、聊天盡量學(xué)用普通話。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的不斷努力，現(xiàn)在學(xué)生基本都能做到上課回答問題用普通話，自身都有說普通話的意識(shí)。但我們知道我們都是農(nóng)村人，都習(xí)慣了用方言與人說話、交流，想讓孩子們一下子變成一個(gè)城市化的孩子、能隨時(shí)隨地說一口流利的普通話，對(duì)于我們農(nóng)村學(xué)校來說的確是相當(dāng)困難的。在推廣普通話方面，一直來學(xué)校都在想怎樣才能讓學(xué)生都能盡快的進(jìn)步、怎樣才能讓孩子們毫無顧忌地張嘴就說……由于學(xué)校條件有限，沒有經(jīng)過普通話訓(xùn)練的教師占相當(dāng)一部分，所以推廣普通話的確有一定的困難。但作為學(xué)校來說，不會(huì)有絲毫的放松。我們一定會(huì)想盡一切辦法，找到最好的推廣普通話的方法，讓學(xué)生們都能說一口流利、標(biāo)準(zhǔn)的普通話。

三、寫規(guī)范字。

本學(xué)期，我們把寫規(guī)范字作為學(xué)校工作的重點(diǎn)來抓，希望學(xué)生能在最短的時(shí)間內(nèi)有一手讓學(xué)校、家長(zhǎng)、自己滿意的字跡。

俗話說:“冰凍非一日之寒”，寫字更非一日之功。我相信通過老師們的努力，通過學(xué)生的認(rèn)真練習(xí)，學(xué)生們的字會(huì)讓家長(zhǎng)和老師們滿意的。

四、班級(jí)建設(shè)。

一個(gè)特色的學(xué)校應(yīng)該有個(gè)個(gè)特色的班級(jí)。本學(xué)期我們學(xué)校的.“特色班級(jí)”在各班班主任的帶領(lǐng)下也開展的有聲有色。

為使我校的班級(jí)建設(shè)開展的順利而有特色，上學(xué)期，學(xué)校安排了專門時(shí)間組織全校教師到夏堡小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。進(jìn)到夏堡學(xué)校的每一間教室都給人不同的感覺。從夏堡小學(xué)的班級(jí)建設(shè)中我校教師感受很深，也學(xué)到了許多班級(jí)管理的方法。

本學(xué)期我們便在學(xué)校推行建設(shè)“特色班級(jí)”。先給各班發(fā)班級(jí)建設(shè)費(fèi)用每生3元，讓班主任制定出“班級(jí)建設(shè)實(shí)施方案”，把班費(fèi)用得恰到好處，以鼓勵(lì)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)或給班級(jí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

通過一個(gè)學(xué)期的努力，現(xiàn)在各個(gè)班級(jí)都展示出了學(xué)生讓我們以前不曾想象到的優(yōu)秀作品，各班都煥然一新，給學(xué)生創(chuàng)造了舒適、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過“特色班級(jí)”建設(shè)活動(dòng)的開展，我們才發(fā)現(xiàn)我們的孩子真的很了不起，真的很優(yōu)秀。

回頭望望，一個(gè)學(xué)期學(xué)校的工作可真不少，每天老師們似乎都有干不完的工作、做不完的事，但看到滿校園的學(xué)生們活蹦亂跳地嘴里出口便是詩(shī)、上課一口相當(dāng)標(biāo)準(zhǔn)的普通話、學(xué)生們厚厚的一張好過一張的練字本、教室那一張張漂亮、藝術(shù)的學(xué)生作品……我們會(huì)開心的笑笑：付出總是有收獲的，下期我們依然會(huì)努力！

學(xué)校清廉特色方案篇十三

1、探索用不同的方法進(jìn)行演唱，創(chuàng)編與歌詞內(nèi)容一致的歌表演動(dòng)作。

2、能根據(jù)自己踢足球的體會(huì)及已學(xué)過的歌曲旋律，恰當(dāng)?shù)奶钤~演唱。

幼兒踢足球的.錄像帶、錄像機(jī)、電視機(jī)、錄音機(jī)、空白磁帶。

1、復(fù)習(xí)歌曲《長(zhǎng)大要當(dāng)解放軍》。

2、幼兒觀看踢足球的錄像，并圍繞錄像內(nèi)容談話討論。

3、創(chuàng)編“我是足球運(yùn)動(dòng)員”的歌詞。

4、鼓勵(lì)幼兒探索用不同的方法進(jìn)行演唱，并創(chuàng)編與足球活動(dòng)相一致的歌表演動(dòng)作。

5、幼兒集體、分組、個(gè)別歌表演。

6、結(jié)束活動(dòng)：音樂游戲《大家來踢球》。

在平時(shí)的訓(xùn)練課中，鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊踢球，激發(fā)幼兒對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。

學(xué)校清廉特色方案篇十四

貫徹落實(shí)全國(guó)學(xué)校體育工作會(huì)議精神，堅(jiān)持“健康第一”，以人為本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)為載體，以體育運(yùn)動(dòng)為題材，在全校學(xué)生中掀起體育鍛煉熱潮，提高我校學(xué)生體質(zhì)健康，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美，全面發(fā)展。

二、主題。

青春、頑強(qiáng)、健康、快樂。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)。

我校成立小學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)會(huì)籌備領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)會(huì)的全面籌備、組織等工作。

組長(zhǎng)：柯昌林。

組員：宋學(xué)虎李貴安陳存強(qiáng)。

裁判員：

鄭艷萍負(fù)責(zé)乒乓拍托球;朱嬌負(fù)責(zé)二人三足;周明升負(fù)責(zé)1分鐘拍球;周兆華負(fù)責(zé)1分鐘傳球;徑賽由陳淼和黃東負(fù)責(zé);田賽由華俊霞和陳詩(shī)坦負(fù)責(zé);集體賽由陳文斌和周遠(yuǎn)志負(fù)責(zé)。

四、實(shí)施時(shí)間與辦法。

1、組別設(shè)置。

本次體育運(yùn)動(dòng)會(huì)共設(shè)以下組別：

一年級(jí)、二年級(jí)為a組;三年級(jí)、四年級(jí)、五年級(jí)為b組。

2、項(xiàng)目設(shè)置。

本屆體育運(yùn)動(dòng)會(huì)共設(shè)以下比賽項(xiàng)目：

a組：

b組：

徑賽：100m、200m、400m、800m。

田賽：立定跳遠(yuǎn)、1分鐘跳繩、乒乓球、跳高。

集體項(xiàng)目：拔河比賽、班級(jí)迎面接力賽。

3、報(bào)名：

(1)100米、200米、400米、800米每班限報(bào)4人，男女各2人。400米、800米只設(shè)立決賽。

(2)乒乓球每班可報(bào)4人，男女各2人。

(3)班級(jí)迎面接力賽、拔河比賽(拔河比賽除一、二年級(jí)外其余各班必須參加)。班級(jí)迎面接力賽每班20人男女各10人;拔河比賽每班22人，男女各11人。

(4)其余比賽項(xiàng)目參報(bào)人數(shù)為3-6人.

(5)各班可利用體育課提前開展預(yù)賽確定參賽名單。

(6)各班主任請(qǐng)務(wù)必在11月14日前將學(xué)生報(bào)名表上交。

4、名次錄取及記分方法。

(1)各單項(xiàng)組分男女比賽，取前三名。為班級(jí)團(tuán)體計(jì)分分別為3、2、1。

(2)集體獎(jiǎng)設(shè)立：分組別設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，一等獎(jiǎng)1名二等獎(jiǎng)2名三等獎(jiǎng)3名參與獎(jiǎng)若干。

(3)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員需同時(shí)獲得二個(gè)單項(xiàng)第一方可評(píng)比，名額不限。每班每評(píng)一個(gè)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員為班級(jí)團(tuán)體計(jì)3分，可累積加分。

(4)任何獎(jiǎng)項(xiàng)可并列錄取，出現(xiàn)并列第一時(shí)則不再取第二以此類推。

5、比賽安排：

時(shí)間：

地點(diǎn)：店坪小學(xué)。

8：00——-8：20各班準(zhǔn)備。

8：20——-8：30各班入場(chǎng)。

8：30——-8：40升旗儀式。

9：10—11：50各項(xiàng)比賽。

(1)下列項(xiàng)目依次進(jìn)行。

100米初賽、200米初賽;乒乓拍托球;1分鐘拍球。

(2)下列項(xiàng)目同時(shí)進(jìn)行。

1分鐘跳繩;立定跳遠(yuǎn);乒乓球;二人三足賽。

14：00—16：30各項(xiàng)比賽。

(1)下列比賽依次進(jìn)行。

100米決賽、200米決賽、400米、800米。

班級(jí)迎面接力賽;拔河比賽。

(2)宣布比賽結(jié)果。

學(xué)校清廉特色方案篇十五

夏歷五月初五是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日------端午節(jié)。過端午節(jié)是我國(guó)兩千多年來的習(xí)慣。端午節(jié)同時(shí)是一個(gè)可以和親友團(tuán)聚一起度過的節(jié)日，端午節(jié)也可以舉行許多活動(dòng)，時(shí)至今日，端午節(jié)仍是一個(gè)十分盛行的節(jié)日。今天我們就來過一個(gè)特別的有意義的端午節(jié)。

活動(dòng)日期：端午節(jié)，也就是農(nóng)歷五月初五。

活動(dòng)地點(diǎn)：__。

活動(dòng)內(nèi)容：

具體內(nèi)容如下：

(1)農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日?(端午節(jié))。

(2)那么，你們知道端午節(jié)的來歷嗎?

(4)一起收看端午節(jié)各地的風(fēng)俗習(xí)慣視頻。

2.包粽子。

(主持人)：__，在端午節(jié)吃粽子是端午節(jié)的習(xí)俗之一，粽子的味道不用說了，是十分美味的。但并不是每個(gè)人都(20__學(xué)校三八婦女節(jié)活動(dòng)方案)會(huì)包粽子的。今天我們就自己動(dòng)手一起來包粽子，看誰的手兒最巧，包的粽子最漂亮。

材料：糯米、去皮綠豆、肉粹、粽葉、粽繩。

方法：

1.將粽葉折成漏斗形。

2.在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米、去皮綠豆以及肉粹。

3.用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個(gè)比較長(zhǎng)的粽葉向糯米這邊壓成一個(gè)三角形。

4.將粽葉包好后用準(zhǔn)備好的繩子把它綁緊。

5.蒸煮。

三)詩(shī)歌朗誦。

(主持人)：__，你們有誰知道端午節(jié)也是什么節(jié)?不知道吧，告訴大家端午節(jié)也是詩(shī)人節(jié)，詩(shī)人寫了很多贊頌端午的詩(shī)歌，下面請(qǐng)看詩(shī)朗誦表演。

第一：__朗誦。

第二：小組朗誦。

第三：女生齊誦。

第四：男女朗誦。

第五：大家齊誦。

(詩(shī)歌內(nèi)容附后)。

四)觀看賽龍舟錄像。

(主持人)：__，你們到過汨羅江嗎?看過"龍舟競(jìng)賽"嗎?端午節(jié)賽龍舟不單是傳統(tǒng)慶祝活動(dòng),也是一項(xiàng)國(guó)際體壇盛事!端午節(jié)起源于詩(shī)人屈原因不滿朝廷腐敗而投汨羅江自盡,敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走，而同時(shí)又把粽子拋進(jìn)江中喂飼魚蝦,以免它們啄食屈原的軀體。

賽龍舟可以說是端午節(jié)的高潮。龍舟長(zhǎng)10米多,以龍頭和龍尾作裝飾,船身還特意雕上麟狀花紋,唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引領(lǐng)下,以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點(diǎn)。現(xiàn)在，我讓我們一起加入這一行列。

學(xué)校清廉特色方案篇十六

豐富校園生活，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，磨練學(xué)生意志品質(zhì)，增強(qiáng)班級(jí)之間的友誼和交流，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的'興趣愛好，讓每位同學(xué)都能得到在綠茵場(chǎng)上一展風(fēng)采的機(jī)會(huì)。

xx年1月5日——1月20日學(xué)校足球場(chǎng)。

1、比賽項(xiàng)目設(shè)置：

一、二年級(jí)：50米迎面手抱足球往返跑接力比賽。

三、四年級(jí)：足球基本技能比賽。

五、六年級(jí)：五人制足球比賽。

2、組別：一、二、三、四年級(jí)各一個(gè)組；五、六年級(jí)按性別各分男女二個(gè)組。

要求各班組織班內(nèi)競(jìng)賽活動(dòng)進(jìn)行選拔，擇優(yōu)報(bào)名組隊(duì)。一、二、三、四年級(jí)每班男、女各報(bào)10名；五、六年級(jí)男、女隊(duì)各報(bào)10名；每隊(duì)報(bào)教練員1人，可自己命名個(gè)性化隊(duì)名。

（一）—、二年級(jí)50米迎面抱球往返跑接力賽，以速度快者取勝。

（二）三、四年級(jí)足球基本技能比賽（詳見比賽辦法）。

（三）五、六年級(jí)五人制足球比賽。采用單淘汰制（統(tǒng)一抽簽排定），每場(chǎng)決出勝負(fù)，常規(guī)時(shí)間內(nèi)為平局則直接互罰點(diǎn)球（“1+1”）決出勝負(fù)。

各組別均取前二名（均頒發(fā)獎(jiǎng)狀）。

1、上場(chǎng)隊(duì)員不準(zhǔn)佩帶戴手表、項(xiàng)鏈、耳環(huán)等手飾。

2、上場(chǎng)隊(duì)員不準(zhǔn)留長(zhǎng)指甲。

3、上場(chǎng)隊(duì)員（五人制足球）必須穿帆布膠釘足球鞋。

學(xué)校清廉特色方案篇十七

加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、創(chuàng)建特色學(xué)?；顒?dòng)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

以黨的教育方針為指針，堅(jiān)持“以人為本”，秉承“樹人先樹德”的辦學(xué)理念，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育，學(xué)校常規(guī)管理要體現(xiàn)規(guī)范化、精細(xì)化的要求，注重學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，“緊緊圍繞“經(jīng)典誦讀”這一特色目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，提升學(xué)校辦學(xué)品味。

二、組織機(jī)構(gòu) 特色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：范瑞國(guó)（校長(zhǎng)）

三、具體目標(biāo)：

（一）教學(xué)工作

全體教師必須樹立教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生命線的觀念，必須樹立素質(zhì)教育離不開教學(xué)質(zhì)量的觀念。

1、抓住課堂教學(xué)這一主陣地。精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，打造高效課堂。

2、進(jìn)一步抓好校本教研工作，使校本教研符合學(xué)校實(shí)際，真正為提高課堂教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

3、加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的使用，更新教學(xué)手段，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式。

4、強(qiáng)化德育在教學(xué)中的核心地位，穩(wěn)步有效的推進(jìn)德育工作。

（二）校園文化

1、創(chuàng)設(shè)良好的校園文化環(huán)境，謀求環(huán)境的人文化、特色化色彩。

2、充分發(fā)揮流動(dòng)場(chǎng)所的利用率。繼續(xù)辦好紅領(lǐng)巾廣播站、手抄報(bào)展覽。及各類宣傳板塊。強(qiáng)化校園環(huán)境的隱形育人功能。

3、營(yíng)造家長(zhǎng)放心的校園安全環(huán)境，進(jìn)一步健全安全工作網(wǎng)絡(luò)和安全工作機(jī)制。打造平安校園。

（三）素質(zhì)教育及校本課程設(shè)置

1、引導(dǎo)教師樹立“人無全才，人人有才，揚(yáng)長(zhǎng)避短，人人成才 ”的觀念。有序推進(jìn)素質(zhì)教育。

2、根據(jù)學(xué)生特長(zhǎng)及需求，規(guī)范各種興趣小組，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，建立學(xué)校腰鼓隊(duì)、經(jīng)典誦讀興趣小組、讀書文學(xué)社、書畫社、乒乓球、羽毛球隊(duì)等，使學(xué)生真正參與進(jìn)來，進(jìn)而延伸為社團(tuán)活動(dòng)。讓素質(zhì)教育向深度和廣度發(fā)展。

3、以活動(dòng)為載體。定期適時(shí)開展各種文體及特色活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生求知興趣，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。

4、根據(jù)學(xué)校實(shí)際，將經(jīng)典誦讀、漢字書寫作為校本開發(fā)課程扎實(shí)推進(jìn)。根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)自行編寫校本教材。將校本課程作為學(xué)校特色加以規(guī)范打造。

（四）教師培訓(xùn)

1、積極鼓勵(lì)支持教師參加各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)并反思交流培訓(xùn)所得，使培訓(xùn)真正起到促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的作用。

2、學(xué)校通過例會(huì)，校本教研活動(dòng)。引導(dǎo)教師主動(dòng)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，掌推現(xiàn)代教學(xué)方法。多方面獲取教學(xué)前沿信息。一適應(yīng)新形勢(shì)下的教育教學(xué)工作。

四、實(shí)施步驟

1、準(zhǔn)備階段（2015年3月）

（1）開展前期調(diào)研，廣泛爭(zhēng)取教師、學(xué)生意見，確定學(xué)校特色項(xiàng)目。（2）建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，落實(shí)參與教師。

（3）制定實(shí)施方案，進(jìn)行人員分工，落實(shí)活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)。（4）開展創(chuàng)建宣傳，學(xué)習(xí)相關(guān)理論，奠定活動(dòng)基礎(chǔ)。（5）成立特色創(chuàng)建研究小組，確定基本教學(xué)內(nèi)容。

2、實(shí)施階段（2015年4月——2016年1月）（1）制定階段性實(shí)施計(jì)劃，落實(shí)特色創(chuàng)建各個(gè)環(huán)節(jié)。（2）構(gòu)建特色校本課程體系。

（3）成立各類興趣小組，廣泛開展形式多樣的特色教育活動(dòng)。（4）創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。優(yōu)化特色教育與課堂教學(xué)、課外活動(dòng)、校外活動(dòng)的整合。

（5）教師撰寫創(chuàng)建特色項(xiàng)目心得、體會(huì)、

總結(jié)

3、完善提高階段（2016年3月——2017年1月）

認(rèn)真總結(jié)一年來創(chuàng)建特色活動(dòng)項(xiàng)目開展情況，查找不足，針對(duì)特色項(xiàng)目“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”，借鑒先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高特色活動(dòng)項(xiàng)目質(zhì)量，提高辦學(xué)水平。

七、工作措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

中，各負(fù)責(zé)教師要各負(fù)其職，認(rèn)真開展特色項(xiàng)目的訓(xùn)練與輔導(dǎo)，確保創(chuàng)建活動(dòng)的順利實(shí)施。

2、強(qiáng)化教師培訓(xùn)

組織青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)創(chuàng)建實(shí)施方案以及有關(guān)教育理論，加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的培訓(xùn)和提高，根據(jù)實(shí)驗(yàn)工作的需要，適時(shí)聘請(qǐng)專家對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)，組織教師到外地學(xué)習(xí)、參觀、借鑒先進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極為特色教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。健全機(jī)構(gòu)，形成特色教育科研網(wǎng)絡(luò)，外聘內(nèi)兼，壯大特色教育隊(duì)伍。經(jīng)過幾年的努力，形成一支有一定專業(yè)水平的教育師資隊(duì)伍。

3、完善設(shè)施設(shè)備

完善的設(shè)施、充足的器材是實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育目標(biāo)的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是創(chuàng)辦特色學(xué)校的基本保證。充分利用和合理配置教育資源，以教育均衡發(fā)展為契機(jī)，加大投入，增購(gòu)專業(yè)設(shè)備、專業(yè)服裝、器材等，保證創(chuàng)建活動(dòng)的正常開展。

4、開設(shè)校本課程，實(shí)施普及推廣

按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，開足開齊各類課程。在完成教育部安排的教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，將學(xué)校特色項(xiàng)目納入到課堂教學(xué)中。同時(shí)，開發(fā)校本課程，充分挖掘并發(fā)揮學(xué)校教育優(yōu)勢(shì)，積極開發(fā)校本課程。鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，引導(dǎo)學(xué)生開展互幫互學(xué)，相互合作，相互促進(jìn)，共同提高，共同發(fā)展。堅(jiān)持面向全體，兼顧個(gè)體差異，力求學(xué)生人人具備所選項(xiàng)目的簡(jiǎn)單技能，讓每個(gè)學(xué)生都有所發(fā)展，在活動(dòng)中充滿快樂。

5、開展豐富活動(dòng)，搭建展示平臺(tái)

發(fā)展校園文化，活躍校園生活，為學(xué)生搭建施展才華的舞臺(tái)。堅(jiān)持每學(xué)期舉辦一次學(xué)生藝術(shù)節(jié)、為學(xué)生施展其藝術(shù)才華提供舞臺(tái)。通過表演、比賽，讓學(xué)生全面參與，引領(lǐng)學(xué)生邊學(xué)邊練，以練促賽，以賽促練。通過競(jìng)賽，發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。

6、建立特色社團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)

成立各類社團(tuán)組織，積極開展豐富多彩的特色活動(dòng)，組織學(xué)生自主選擇活動(dòng)項(xiàng)目。社團(tuán)活動(dòng)做到時(shí)間、場(chǎng)地、對(duì)象、教師“四落實(shí)”，計(jì)劃、內(nèi)容、組織、講課、檢查、考評(píng)“六到位”，努力做到校有特色、班有特點(diǎn)、生有特長(zhǎng)。同時(shí)，將特色創(chuàng)建與社會(huì)相結(jié)合，帶學(xué)生走出校門、走向社會(huì)，向社會(huì)匯報(bào)特色教育成果，參加地方組織的文藝活動(dòng)，把學(xué)校體藝教育推向社會(huì)。

學(xué)校清廉特色方案篇十八

《綱要》中指出："幼兒園應(yīng)開展多種有趣的體育活動(dòng)，尤其是戶外的活動(dòng)，從而培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的積極性"。而足球是幼兒園孩子非常喜歡的`一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展幼兒的靈敏性、力量、速度等身體素質(zhì)。而腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球又是足球最基本的技能之一，因此本次活動(dòng)著重學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球，從易到難，層層遞進(jìn)，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂成長(zhǎng)。

1.在游戲的過程中探索腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球方法，并在過程中提高腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球能力。

2.樂意參加足球活動(dòng)，體驗(yàn)玩球的樂趣。

在游戲的過程中學(xué)會(huì)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法。

能夠用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方式過障礙。

人手一只足球、音樂、標(biāo)志錐活動(dòng)過程：

一、開始部分教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂用球做熱身活動(dòng)。

師：今天我們要去學(xué)習(xí)一些與足球有關(guān)的本領(lǐng)，在活動(dòng)開始前，我們一起來活動(dòng)活動(dòng)我們的身體。

帶球做基本的四肢舒展活動(dòng)，帶球跳，繞球跑等。

二、基本部分

1.自由探索師：剛剛我們已經(jīng)帶球熱身完了，現(xiàn)在請(qǐng)你試一試用腳的各個(gè)部位來運(yùn)球。

幼兒自由探索運(yùn)球的方法。

師：你是怎么運(yùn)球的？你是用腳的哪一個(gè)部位運(yùn)球的？怎么才能讓我們的球跑的很穩(wěn)？

教師示范腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法。

師：今天我們要來學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球，在用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球時(shí)要控制好我們自己的力度，這樣才能讓球跑的更穩(wěn)。

2.運(yùn)球練習(xí)師：現(xiàn)在請(qǐng)你用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法再去試一試吧。

幼兒嘗試腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球。

3.運(yùn)球過障礙教師在幼兒活動(dòng)過程中增加障礙物，請(qǐng)幼兒用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法運(yùn)球過障礙。

4.游戲："你追我趕"師：剛剛小朋友用腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球過障礙物可表現(xiàn)的真棒，老師相信你們很好的掌握了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法，現(xiàn)在我們要來玩一個(gè)"你追我趕"的游戲。

規(guī)則：音樂開始時(shí)小朋友出發(fā)，在繞過兩個(gè)標(biāo)志錐時(shí)，下一個(gè)小朋友馬上出發(fā)去追前一個(gè)人。追上的小朋友淘汰，同時(shí)，必須繞過每一個(gè)障礙，沒有繞過的會(huì)受到黃牌警告，兩次黃牌警告后也淘汰出局。

音樂停止后沒有被追上的小朋友將獲得一枚足球勛章。

幼兒聽音樂做游戲。

三、結(jié)束部分教師帶領(lǐng)幼兒做活動(dòng)后放松運(yùn)動(dòng)師：今天我們學(xué)會(huì)了腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球的方法，還知道在運(yùn)球過程中一定要控制好力度，這樣足球才能跑的又穩(wěn)又快?，F(xiàn)在讓我們跟隨我們的音樂放松我們的身體。

學(xué)校清廉特色方案篇十九

活動(dòng)日期：

端午節(jié)，也就是農(nóng)歷五月初五。

活動(dòng)地點(diǎn)：

__

活動(dòng)目的：端午節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，通過端午節(jié)來進(jìn)一步了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗(yàn)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義。端午節(jié)的來源之一是紀(jì)念屈原，我們也要通過端午節(jié)來懷念屈原——這位可歌可敬的愛國(guó)詩(shī)人。

活動(dòng)內(nèi)容：

1. 了解端午節(jié)的由來

具體內(nèi)容如下：

(1)農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日?(端午節(jié))

(2)那么，你們知道端午節(jié)的來歷嗎?

(3)學(xué)生講述端午節(jié)的起源故事。

(4)一起收看端午節(jié)各地的風(fēng)俗習(xí)慣視頻

2.包粽子

(主持人)：__，在端午節(jié)吃粽子是端午節(jié)的習(xí)俗之一，粽子的味道不用說了，是十分美味的。但并不是每個(gè)人都會(huì)包粽子的。今天我們就自己動(dòng)手一起來包粽子，看誰的手兒最巧，包的粽子最漂亮。

材料：糯米、去皮綠豆、肉粹、粽葉、粽繩。

方法：

1. 將粽葉折成漏斗形

2. 在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米、去皮綠豆以及肉粹。

3. 用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個(gè)比較長(zhǎng)的粽葉向糯米這邊壓成一個(gè)三角形。

4. 將粽葉包好后用準(zhǔn)備好的繩子把它綁緊。

5. 蒸煮。

三)詩(shī)歌朗誦

(主持人)：__，你們有誰知道端午節(jié)也是什么節(jié)?不知道吧，告訴大家端午節(jié)也是詩(shī)人節(jié)，詩(shī)人寫了很多贊頌端午的詩(shī)歌，下面請(qǐng)看詩(shī)朗誦表演。

第一：__朗誦。

第二：小組朗誦。

第三：女生齊誦。

第四：男女朗誦。

第五：大家齊誦

(詩(shī)歌內(nèi)容附后)

四)觀看賽龍舟錄像。

(主持人)：__，你們到過汨羅江嗎?看過“龍舟競(jìng)賽”嗎?端午節(jié)賽龍舟不單是傳統(tǒng)慶?；顒?dòng),也是一項(xiàng)國(guó)際體壇盛事!端午節(jié)起源于詩(shī)人屈原因不滿朝廷腐敗而投汨羅江自盡,敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走，而同時(shí)又把粽子拋進(jìn)江中喂飼魚蝦,以免它們啄食屈原的軀體。賽龍舟可以說是端午節(jié)的高潮。龍舟長(zhǎng)10米多,以龍頭和龍尾作裝飾,船身還特意雕上麟狀花紋,唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓手和船尾的舵手引領(lǐng)下,以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點(diǎn)?，F(xiàn)在，我讓我們一起加入這一行列。(播放賽龍船慶端午的視頻。)(主持人)：看了剛才的錄像，我們來談?wù)勛约旱南敕ò?__踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn)。七.吃粽子請(qǐng)?jiān)u委根據(jù)粽子的樣式，口感評(píng)價(jià)。并且評(píng)出最佳包粽子大王;最好吃的粽子;以及最會(huì)吃粽子大王。八、領(lǐng)導(dǎo)講話：__，今天的端午節(jié)過得很有意義。__高興地看到同學(xué)們心靈手巧的一面，感受到學(xué)生的參與的熱情，強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望以及作為一名新時(shí)代的少年對(duì)信息、資料的搜集能力。同時(shí)也非常感謝家長(zhǎng)對(duì)我們活動(dòng)的熱情參與。通過本次活動(dòng)，我們近距離接觸了端午節(jié)，對(duì)它有了更深的認(rèn)識(shí)。

學(xué)校清廉特色方案篇二十

夏歷五月初五是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日------端午節(jié)。過端午節(jié)是我國(guó)兩千多年來的習(xí)慣。端午節(jié)同時(shí)是一個(gè)可以和親友團(tuán)聚一起度過的節(jié)日，端午節(jié)也可以舉行許多活動(dòng)，時(shí)至今日，端午節(jié)仍是一個(gè)十分盛行的節(jié)日。今天我們就來過一個(gè)特別的有意義的端午節(jié)。

端午節(jié)，也就是農(nóng)歷五月初五。

xx。

具體內(nèi)容如下：

（1）農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日？（端午節(jié)）。

（2）那么，你們知道端午節(jié)的來歷嗎？

（4）一起收看端午節(jié)各地的風(fēng)俗習(xí)慣視頻。

2.包粽子。

（主持人）：xx，在端午節(jié)吃粽子是端午節(jié)的習(xí)俗之一，粽子的味道不用說了，是十分美味的。但并不是每個(gè)人都會(huì)包粽子的。今天我們就自己動(dòng)手一起來包粽子，看誰的手兒最巧，包的粽子最漂亮。

材料：糯米、去皮綠豆、肉粹、粽葉、粽繩。

方法：

1.將粽葉折成漏斗形。

2.在漏斗形的粽葉里放入適量的糯米、去皮綠豆以及肉粹。

3.用大拇指和食指按住粽葉的兩邊把那個(gè)比較長(zhǎng)的粽葉向糯米這邊壓成一個(gè)三角形。

4.將粽葉包好后用準(zhǔn)備好的繩子把它綁緊。

5.蒸煮。

三）詩(shī)歌朗誦。

（主持人）：xx，你們有誰知道端午節(jié)也是什么節(jié)？不知道吧，告訴大家端午節(jié)也是詩(shī)人節(jié)，詩(shī)人寫了很多贊頌端午的.詩(shī)歌，下面請(qǐng)看詩(shī)朗誦表演。

第一：xx朗誦。

第二：小組朗誦。

第三：女生齊誦。

第四：男女朗誦。

第五：大家齊誦。

（詩(shī)歌內(nèi)容附后）。

四）觀看賽龍舟錄像。

（主持人）：xx，你們到過汨羅江嗎？看過"龍舟競(jìng)賽"嗎？端午節(jié)賽龍舟不單是傳統(tǒng)慶祝活動(dòng)，也是一項(xiàng)國(guó)際體壇盛事!端午節(jié)起源于詩(shī)人屈原因不滿朝廷腐敗而投汨羅江自盡，敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走，而同時(shí)又把粽子拋進(jìn)江中喂飼魚蝦，以免它們啄食屈原的軀體。

賽龍舟可以說是端午節(jié)的高潮。龍舟長(zhǎng)10米多，以龍頭和龍尾作裝飾，船身還特意雕上麟狀花紋，唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引領(lǐng)下，以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點(diǎn)?，F(xiàn)在，我讓我們一起加入這一行列。

【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/6546626.html】