通過總結(jié)心得體會，我們可以不斷地激勵自己，邁向更高的目標。在寫心得體會時，我們可以從自己的角度出發(fā)，結(jié)合具體事例進行描述和分析。以下是小編為大家整理的一些名人的心得體會，希望對大家的成長和發(fā)展有所助益。
禁止有償補課的心得體會篇一
據(jù)調(diào)xx市教育局“關(guān)于嚴禁在職教師參與有償補課的緊急通知”的具體要求，為維護我校教師的良好師德形象，規(guī)范辦學(xué)行為，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，我向?qū)W校、社會及家長鄭重保證，在假期不從事有下列行為之一的亂辦班亂補課行為：
1、組織學(xué)生在家或到學(xué)生家中進行有償補課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。
2、單獨或與他人合伙租借場地或占用其它場地進行有償補課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。
3、以父母、子女、親友等關(guān)系的名義組織學(xué)生進行有償補課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。
4、以指導(dǎo)親友子女學(xué)習(xí)或照看親友子女生活為名進行有償補課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。
5、在社會力量培訓(xùn)機構(gòu)中兼課或參與組織管理。
6、利用職務(wù)之便組織或介紹學(xué)生到個人或社會力量培訓(xùn)機構(gòu)有償補課、有償輔導(dǎo)、有償辦班并從中獲利。
7、以贏利為目的的其它形式的補課、輔導(dǎo)、辦班。
8、擅自舉辦各類有償培訓(xùn)班或興趣班。
我要恪守以上8條承諾，如有違反，愿意接受教育局關(guān)于對“亂辦班亂補課”的相關(guān)處理規(guī)定。
禁止有償補課的心得體會篇二
本學(xué)期以來，文登區(qū)教育局相繼出臺了一系列關(guān)于禁止有償違規(guī)補課的規(guī)定和處罰措施，我們學(xué)校也在第一時間組織全體教師學(xué)習(xí)了教育局的文件精神，每個老師都簽訂了禁止有償補課的承諾書。隨著文登區(qū)教育局各項工作的開展，我認真學(xué)習(xí)了《七里湯小學(xué)治理教師有償補課的規(guī)定》，雖然自己以前沒有辦班，今后也不會參與辦班，但還是認識到有償家教有著極大的負面影響。
一、個別教師進行有償家教，增加了學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，影響了學(xué)生正常休息。
二、個別教師進行有償家教，獲得一定的經(jīng)濟利益，但這樣勢必會增加了家長的.經(jīng)濟輔導(dǎo)，造成不好的社會影響。
三、個別教師把精力放在有償家教上，沒有全身心的投入教學(xué)工作，對自己的工作有所懈怠，影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
列行為之一的亂辦班亂補課行為：
1、組織學(xué)生在家或到學(xué)生家中進行有償補課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。
2、單獨或與他人合伙租借場地或占用其它場地進行有償補課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。
3、以父母、子女、親友等關(guān)系的名義組織學(xué)生進行有償補課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。
4、以指導(dǎo)親友子女學(xué)習(xí)或照看親友子女生活為名進行有償補課、有償輔導(dǎo)、有償辦班。
5、在社會力量培訓(xùn)機構(gòu)中兼課或參與組織管理。
6、利用職務(wù)之便組織或介紹學(xué)生到個人或社會力量培訓(xùn)機構(gòu)有償補課、有償輔導(dǎo)、有償辦班并從中獲利。
7、以贏利為目的的其它形式的補課、輔導(dǎo)、辦班。
8、擅自舉辦各類有償培訓(xùn)班或興趣班。
我要恪守以上8條承諾，如有違反，愿意接受教育局關(guān)于對“亂辦班亂補課”的相關(guān)處理規(guī)定。
禁止有償補課的心得體會篇三
段一：引言（200字）
補課作為一種常見的現(xiàn)象，雖然被一些人稱為解決學(xué)生學(xué)習(xí)難題的有效途徑，但近年來禁止補課制度逐漸被推廣。這種做法是否合理？本文將從多個角度探討禁止補課的心得體會。
段二：補課存在的問題（200字）
首先，補課雖然能夠幫助學(xué)生獲取更多的知識，但也會增加學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。對于小學(xué)生而言，補課過多會嚴重影響他們的身心健康；而對于中學(xué)生來說，長時間的補課可能導(dǎo)致他們?nèi)狈Τ浞值男菹⒑蛫蕵罚焕诰C合素質(zhì)的培養(yǎng)。此外，補課會使學(xué)生的社交交往減少，影響到學(xué)生之間的友誼和合作精神的培養(yǎng)。這些問題都是禁止補課制度實行的主要原因。
段三：禁止補課的優(yōu)點（200字）
然而，禁止補課也有一些值得肯定的優(yōu)點。首先，禁止補課可以緩解教育資源不均衡的問題。在沒有補課制度的情況下，家庭條件較好、經(jīng)濟能力較強的學(xué)生可以通過補課獲取更多的學(xué)習(xí)機會，而家庭條件較差、經(jīng)濟能力較弱的學(xué)生則無法享受到同樣的教育資源。其次，禁止補課可以降低家長和學(xué)生的壓力，讓他們有更多的時間去放松和休閑，從而有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。此外，禁止補課也有助于改善教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校更好地履行教育職責(zé)。
段四：禁止補課的問題 (300字)
然而，禁止補課也有一些問題。禁止補課可能導(dǎo)致一些學(xué)生在某些學(xué)科上的落后，特別是對于那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生來說，他們可能需要額外的學(xué)習(xí)時間來彌補差距。此外，禁止補課也可能使一些學(xué)生感到困惑和無奈，因為懂得主動學(xué)習(xí)和自我管理的學(xué)生不再有額外獲得自己想要的知識的機會。這些問題需要教育部門和學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生正確對待補課和學(xué)習(xí)，找到平衡點。
段五：總結(jié) (300字)
綜上所述，禁止補課有著一定的優(yōu)點和問題，我們不能簡單地將其斷然禁止或一味推崇。應(yīng)該根據(jù)學(xué)生自身的實際情況制定補課政策，既要尊重學(xué)生的權(quán)益，又要注意保護他們的身心健康和充分發(fā)展的需求。教育部門和學(xué)校應(yīng)該加強對學(xué)生的教育引導(dǎo)，讓他們真正理解學(xué)習(xí)的意義和目的，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神，在不影響學(xué)生正常學(xué)習(xí)和生活的情況下，通過適當?shù)膬?yōu)化教育資源和教學(xué)方法來解決問題。只有如此，才能實現(xiàn)教育公平和質(zhì)量的雙重目標。
禁止有償補課的心得體會篇四
上周五，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織了全體教職工真學(xué)習(xí)《嚴禁中小學(xué)校和在職教師有償補課的規(guī)定》，我深有體會。說到底，這一規(guī)定旨在加強教師的師德師風(fēng)。在我們國家新的歷史時期，要建設(shè)一支為人民服務(wù)的，讓人民滿意的教師隊伍，就必須進一步加強和改進師德建設(shè)，為師德建設(shè)注入新的內(nèi)容，增加新的內(nèi)涵。
對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認為教師應(yīng)注意從下面四個方面加強學(xué)習(xí)和修養(yǎng)。
一、熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè)，更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。
二、在工作中堅持正確的方向，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀；真正做到淡泊名利，甘于奉獻。
教師要有服務(wù)意識，這已成為全社會都普遍認同的觀點，愛和責(zé)任是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的.孩子，在教育教學(xué)活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責(zé)他們，而要從關(guān)心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認識到自己的錯誤，只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的人格，才會關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正對待每一位學(xué)生，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。
四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。教師是教育活動的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和。
禁止有償補課的心得體會篇五
為進一步增強教師的法律、法規(guī)意識，堅決抵制有償補課的行為，弘揚教師愛國守法、愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的高尚師德，根據(jù)濟寧市教育局下發(fā)的《關(guān)于寒假期間深入開展在職教師有償補課治理工作的通知》的精神，按照校領(lǐng)導(dǎo)安排，微山縣二實小幼兒園于20xx年1月31日，在全園開展有償補課整治系列活動。
本次活動分四部分進行，首先在李英老師的.帶領(lǐng)下，組織學(xué)習(xí)了《關(guān)于寒假期間深入開展在職教師有償補課治理工作的通知》，通過學(xué)習(xí)老師們深刻領(lǐng)會了此次整治工作的主要目的和重要意義。接著滿園長就有償補課問題發(fā)表了重要講話。她強調(diào)，市教育局對有償補課問題非常重視，幼兒園將根據(jù)上級相關(guān)要求，要求全體教師高度重視，堅決杜絕任何形式的有償補課，我們要持之以恒地將整治活動開展下去。我們還要積極構(gòu)建幼兒園、教師、幼兒、家長及社會廣泛參與的監(jiān)督體系，暢通和公開舉報渠道，主動接受社會監(jiān)督。
其次組織全園教師簽訂了《禁止教師有償補課承諾書》。教師認真書寫了承諾書，并在承諾書上簽名、按手印。
最后，分組討論并書寫學(xué)習(xí)心得。根據(jù)我園的實際，我們分小、中、大年齡組展開討論。老師們根據(jù)自身的情況展開自查自糾，一致表示堅決遠離有償補課，自覺維護教師的尊嚴，做人民滿意的教師。討論結(jié)束后，老師們都圍繞拒絕有償補課撰寫了深刻的學(xué)習(xí)心得。
通過此次活動，我們?nèi)w教師一定會恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，不為利益所惑，自覺遠離有償補課，靜心教書、潛心育人，維護教師良好形象。
禁止有償補課的心得體會篇六
本學(xué)期以來，隨著廉潔文化進校內(nèi)工作轟轟烈烈的開展，我仔細學(xué)習(xí)了市教育局有關(guān)文件精神，從而深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀等方面有了很大提高,詳細心得體會如下：
老師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位老師都應(yīng)樹立正確的華蜜觀，提高自己的相識實力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率?，F(xiàn)代宏大的人民教育家陶行知先生一生以愛滿天下為座右銘，正是為了祖國將來多數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，老師將滿腔的愛盡情給予了學(xué)生。論財產(chǎn)老師兩袖清風(fēng)，一無全部，但老師卻富有，我們擁有多數(shù)學(xué)生對我們愛的回報。
老師在教育教學(xué)活動中要公允、公正地對待每一個學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)老師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而實行不同的看法和情感模式。老師從教的公正性，充分反映了老師人格的崇高性。
尤其體現(xiàn)在對待后進生轉(zhuǎn)化問題，我們一要有愛心，二要有信念，三要有耐性。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、激勵，教給孩子做人的道理，信任每一個孩子都是會取得勝利的。
老師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠老師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純凈的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般光明，如泉水般澄澈，是那樣的純凈。在這樣的純凈面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位老師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品德和聰慧才智，教書育人，提高學(xué)生全面素養(yǎng)，將自己的美妙形象恒久留在學(xué)生的.心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
我甘愿平凡，因為我是光榮的人民老師;我甘為人梯，因為我是人類靈魂的工程師這是我們身為教育工作者的職責(zé)。最近始終環(huán)繞在我們身邊的問題有償家教，帶給我們許多思索。有償家教雖不是一個新生事物，但它在肯定程度上異化了純凈的師生關(guān)系，加重了學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，。
主要是它的負面影響也很明顯，簡單使教育涂上功利化、商業(yè)化的色調(diào)，簡單使師生之間的教學(xué)關(guān)系蛻變?yōu)榻疱X關(guān)系。這些老師在獲得個人利益的同時，會慢慢淡薄對本職工作的責(zé)任，慢慢失去師生互動中純凈的情感。因此，人們對有償家教的看法是：在職老師搞家教，有損師德和師表;我的學(xué)生找家教，我的責(zé)任未盡到。
從學(xué)生的角度來看，在減負呼聲日益劇烈，各地紛紛出臺減負制度法規(guī)的大背景之下，學(xué)生減負已成為主流，任何意在增加學(xué)生負擔(dān)的行為都是不合理，也不合法規(guī)的。學(xué)生減負的意義在此不再贅述，可以確定的是減負對學(xué)生、對教育有利而無害。老師從事有償家教一方面是對學(xué)生減負的相關(guān)規(guī)定的踐踏，肯定程度上阻礙了教育部門學(xué)生減負工作前進的步伐，是一種逆流而上的違規(guī)行為。
從家長的角度來看，老師的有償家教雖然可以使一部分學(xué)生的成果快速好起來，但這成果好是相對而言。從老師的角度來看，正因為有償，老師撈起外快來定會特別賣力，這在肯定程度上勢必會影響其日常教學(xué)質(zhì)量。反言之，進行有償家教是老師對本職工作不負責(zé)任的行為！
禁止有償補課的心得體會篇七
禁止補課，是指國家在學(xué)生課外時間嚴禁組織補習(xí)班、禁止老師在課外時間給學(xué)生進行補課。這一舉措旨在緩解學(xué)生過重學(xué)業(yè)負擔(dān)，減輕家長和學(xué)生的心理壓力，促進教育公平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。我深感禁止補課的措施是必要的，盡管它也帶來了一些挑戰(zhàn)和困擾。
第二段：減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)
禁止補課的措施使得學(xué)生的學(xué)習(xí)時間不再被進一步擴大，從而減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)。學(xué)生可以充分利用自己的課余時間進行其他活動，如讀書、運動、社交等。這些活動不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，還能夠豐富學(xué)生的閱歷，促進學(xué)生全面發(fā)展。同時，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)還有助于緩解學(xué)生的壓力，保護學(xué)生的身心健康。
第三段：提高教育公平
禁止補課的舉措有助于提高教育公平。過去，一些學(xué)生因為家庭條件好、家長有能力請家教或上培訓(xùn)班，可以獲得更多的學(xué)習(xí)資源，從而取得更好的學(xué)習(xí)成績。而禁止補課則使得每個學(xué)生都在同樣的起跑線上，不再因為家庭條件的差異而導(dǎo)致教育機會的不平等。這樣，每個學(xué)生都有機會獲得公平的教育，提高自身的學(xué)習(xí)水平，實現(xiàn)自己的人生目標。
第四段：挑戰(zhàn)與困擾
禁止補課的措施也帶來了一些挑戰(zhàn)和困擾。一方面，學(xué)校教育質(zhì)量的不均衡仍然存在，一些學(xué)生可能無法在學(xué)校中得到足夠的學(xué)習(xí)資源和幫助。另一方面，一些家長和學(xué)生對于禁止補課的措施持懷疑態(tài)度，擔(dān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)進度受影響。而且，一些學(xué)生習(xí)慣了依賴補習(xí)班，可能面臨適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式的困難。這些問題需要有針對性的解決方案和支持，才能充分發(fā)揮禁止補課政策的效果。
第五段：結(jié)語
總的來說，禁止補課的措施在減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)、提高教育公平方面起到了積極作用。然而，禁止補課也面臨一些挑戰(zhàn)和困擾，我們應(yīng)該通過改善學(xué)校教育質(zhì)量、提供更多的學(xué)習(xí)資源以及加強培訓(xùn)師資力量等措施來解決這些問題。同時，家長和學(xué)生也要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生的全面發(fā)展和未來的成功奠定堅實的基礎(chǔ)。
禁止有償補課的心得體會篇八
禁止補課旨在減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)，保障他們的身心健康。這項政策在近年來得到了各方的廣泛關(guān)注和積極響應(yīng)。我也在這個過程中，深深地認識到了禁止補課的重要性，從中獲得了一些心得體會。
首先，我認識到禁止補課能夠改善學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。補課不僅僅會加重學(xué)生的負擔(dān)，還會讓他們失去對學(xué)習(xí)的興趣和動力。每個學(xué)生都應(yīng)該在規(guī)定的學(xué)習(xí)時間內(nèi)完成自己的任務(wù)，而不是依靠額外的補課來提高成績。只有通過自主學(xué)習(xí)和課堂內(nèi)外的積極參與，學(xué)生才能真正掌握知識，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。
其次，禁止補課有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。補課的實質(zhì)是對學(xué)生學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法的不信任，認為他們無法在課堂教學(xué)中獲得足夠的知識和技巧。然而，這種不信任只會動搖學(xué)生的自信心，使他們變得依賴性和不獨立。只有當學(xué)生有了自己的學(xué)習(xí)計劃和方法，才能真正掌握知識和技能，才能發(fā)展出個性化的學(xué)習(xí)風(fēng)格。
再次，禁止補課有利于改善家庭教育環(huán)境。很多家長為了讓孩子在競爭激烈的學(xué)術(shù)競賽中占據(jù)優(yōu)勢，紛紛將孩子送到各種補習(xí)班。這種過度的關(guān)注和期待使得家庭教育環(huán)境缺乏溫暖和關(guān)愛。孩子們長時間處于緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，缺乏與家人的親密互動和生活的樂趣。禁止補課能夠讓家長們更加關(guān)注孩子的身心健康，陪伴他們成長，并且鼓勵他們參加更多豐富多彩的活動。
最后，禁止補課有助于減輕教育資源不均衡的問題。補課大多是富裕家庭用于提高學(xué)習(xí)成績的手段，而貧困家庭往往無法承受補課的費用。這種現(xiàn)象進一步加劇了教育資源的不平等分配，使貧困家庭的孩子在競爭中更加處于劣勢。禁止補課能夠還給每個人公平的學(xué)習(xí)機會，讓他們有更多時間和機會發(fā)展其他方面的才能和興趣愛好。
總而言之，禁止補課是一項具有深遠意義的教育改革舉措。它將有助于改善學(xué)生的學(xué)業(yè)狀況，培養(yǎng)學(xué)生成為主動學(xué)習(xí)者，改善家庭教育環(huán)境，并促進教育資源的公平分配。我深信，在禁止補課的政策引領(lǐng)下，我們的教育將朝著更加健康和可持續(xù)的方向發(fā)展。
禁止有償補課的心得體會篇九
《關(guān)于進一步加大規(guī)范和治理教育收費力度全面禁止學(xué)校、教師違規(guī)補課或有償家教的通知》精神，1月28日市教育局動員大會召開以后，聶明智校長當天下午分別召開校委會、全體教職工大會，傳達了市教育局會議精神，大家充分認識到違規(guī)補課或有償家教這種現(xiàn)象，嚴重違反了中小學(xué)教師職業(yè)道德，損害了人民教師在廣大家長心目中的形象，和辦人民滿意的教育格格不入，必須采取果斷有效措施制止這種行為，挽回教育工作者在社會上的負面影響，樹立教育在廣大人民群眾中的良好形象.經(jīng)過校委會研究，全體教職工通過，作出以下決定:
擔(dān)任，郭立新副校長和兵副校長具體抓，馬紅義副校長和曲慧敏副校長協(xié)助抓.工作組對教師進行有償家教或違規(guī)補課行為在社會上明察暗訪，發(fā)現(xiàn)一個，處理一個，絕不姑息.2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及家屬按照上級要求帶頭不得參與舉辦任何形式的午托班、補課班，誰帶頭處理誰，誰帶頭主動辭去領(lǐng)導(dǎo)職務(wù).
3、學(xué)校著手清理校園內(nèi)出租給人才市場、陽光英語、跆拳道館、劍橋英語的場地，根據(jù)合同有關(guān)規(guī)定，力爭在暑假前收回出租的場地.
4、根據(jù)規(guī)范公辦學(xué)校參與舉辦民辦學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，逐步讓在新港實驗學(xué)校任教的人民路學(xué)校代課教師返回到主校.
5、下學(xué)期開學(xué)后，立即著手召開家長會，向家長宣講有償家教和違規(guī)補課學(xué)校是堅決反對的，把學(xué)校采取的措施和一些承諾告知家長，爭取得到廣大家長的理解、配合支持.
6、在學(xué)校大門口設(shè)立舉報箱，做一個電子廣告屏，及時把學(xué)校政策、承諾傳遞給家長，誰違紀就處理誰.
7、開展陽光輔導(dǎo)行動計劃.對每個班級學(xué)習(xí)有困難的5名學(xué)生，根據(jù)年級不同分成若干班級，他們的薄弱學(xué)科由黨員干部教師利用每天下午放學(xué)時間進行一個小時的免費輔導(dǎo)，包括心理健康和行為習(xí)慣養(yǎng)成方面進行針對性教育.
8、停止教輔資料征訂向?qū)W生收取費用的做法，從下學(xué)期開始，全面禁止教師以提高教學(xué)質(zhì)量為由，向?qū)W生推銷或變相推銷教輔資料和其他學(xué)習(xí)用品.
.10、嚴格落實
教育
局文件精神，對違規(guī)補課和有償家教群眾反響比較強烈、社會影響惡劣的教師學(xué)校在本次活動中要嚴肅處理1--2名.禁止有償補課的心得體會篇十
本學(xué)期以來，隨著廉潔文化進校園工作轟轟烈烈的開展，我認真學(xué)習(xí)了教育局有關(guān)文件精神，有償補課有著極大的負面影響。
其一：教師開展有償補課，在學(xué)生面前直言不諱開價，為人師表的形象盡失。
其二：搞家教的目的是經(jīng)濟利益，因此家教過程根本談不上質(zhì)量。有例為證：教師布置幾道難題，學(xué)生獨立完成，1.5小時后未果。教師講解0.5小時，學(xué)生“迎刃而解”了，學(xué)生紛紛講，老師確有水平，他一講，我們就懂了，補課確實好。
其三：影響正常教學(xué)秩序。學(xué)生在假期中通過補課，在課堂教學(xué)中自以為教材的內(nèi)容都學(xué)過了，聽課漫不經(jīng)心，影響課堂紀律和聽課效率。
其四：因為有償補課有高額經(jīng)濟效益，教師的心思轉(zhuǎn)移到假期補課上去了，導(dǎo)致課堂教學(xué)效果低下，毫無質(zhì)量可言。教師無心教學(xué)，盼望假期早點到。
其五：增加了學(xué)生的業(yè)余時間課業(yè)負擔(dān)，不利于學(xué)生身心健康發(fā)展，同時使學(xué)生累積厭學(xué)情緒，影響學(xué)校的課堂教學(xué)。
從而深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀等方面有了很大提高，具體心得體會如下：
教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂于奉獻，為世人做出表率。現(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛滿天下”為座右銘，正是為了祖國未來無數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛迪生”，教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生。論財產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學(xué)生對我們愛的回報。
教師在教育教學(xué)活動中要公平、公正地對待每一個學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對待后進生轉(zhuǎn)化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教給孩子做人的道理，相信每一個孩子都是會取得成功的。
教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。
孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神里，更多的是對老師的執(zhí)著和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠留在學(xué)生的心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
有償補課不可取，我們教師應(yīng)好自為之，多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》，增強法律意識，全心全意服務(wù)于人民的教育事業(yè);利用假期學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高自身水平，提高業(yè)務(wù)能力，盡心盡力打造人民滿意的教育。
禁止有償補課的心得體會篇十一
《關(guān)于進一步加大規(guī)范和治理教育收費力度全面禁止學(xué)校、教師違規(guī)補課或有償家教的通知》精神，1月28日市教育局動員大會召開以后，聶明智校長當天下午分別召開校委會、全體教職工大會，傳達了市教育局會議精神，大家充分認識到違規(guī)補課或有償家教這種現(xiàn)象，嚴重違反了中小學(xué)教師職業(yè)道德，損害了人民教師在廣大家長心目中的形象，和辦人民滿意的教育格格不入，必須采取果斷有效措施制止這種行為，挽回教育工作者在社會上的負面影響，樹立教育在廣大人民群眾中的良好形象.經(jīng)過校委會研究，全體教職工通過，作出以下決定:
1、成立學(xué)校治理整頓教師違規(guī)補課或有償家教工作組，組長由聶明智校長擔(dān)任，副組長由樊京變書記擔(dān)任，郭立新副校長和兵副校長具體抓，馬紅義副校長和曲慧敏副校長協(xié)助抓.工作組對教師進行有償家教或違規(guī)補課行為在社會上明察暗訪，發(fā)現(xiàn)一個，處理一個，絕不姑息.
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及家屬按照上級要求帶頭不得參與舉辦任何形式的午托班、補課班，誰帶頭處理誰，誰帶頭主動辭去領(lǐng)導(dǎo)職務(wù).
3、學(xué)校著手清理校園內(nèi)出租給人才市場、陽光英語、跆拳道館、劍橋英語的場地，根據(jù)合同有關(guān)規(guī)定，力爭在暑假前收回出租的場地.
4、根據(jù)規(guī)范公辦學(xué)校參與舉辦民辦學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，逐步讓在新港實驗學(xué)校任教的人民路學(xué)校代課教師返回到主校.
5、下學(xué)期開學(xué)后，立即著手召開家長會，向家長宣講有償家教和違規(guī)補課學(xué)校是堅決反對的，把學(xué)校采取的措施和一些承諾告知家長，爭取得到廣大家長的理解、配合支持.
6、在學(xué)校大門口設(shè)立舉報箱，做一個電子廣告屏，及時把學(xué)校政策、承諾傳遞給家長，誰違紀就處理誰.
7、開展陽光輔導(dǎo)行動計劃.對每個班級學(xué)習(xí)有困難的5名學(xué)生，根據(jù)年級不同分成若干班級，他們的薄弱學(xué)科由黨員干部教師利用每天下午放學(xué)時間進行一個小時的免費輔導(dǎo)，包括心理健康和行為習(xí)慣養(yǎng)成方面進行針對性教育.
8、停止教輔資料征訂向?qū)W生收取費用的做法，從下學(xué)期開始，全面禁止教師以提高教學(xué)質(zhì)量為由，向?qū)W生推銷或變相推銷教輔資料和其他學(xué)習(xí)用品.
9、寒假培訓(xùn)期間，組織全體教師認真學(xué)習(xí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)法律條文，制定《人民路學(xué)校教師“十準”“十不準”》，結(jié)合實際以“我看有償補課”為題，寫一篇心得體會.
10、嚴格落實教育局文件精神，對違規(guī)補課和有償家教群眾反響比較強烈、社會影響惡劣的教師學(xué)校在本次活動中要嚴肅處理1--2名。
禁止有償補課的心得體會篇十二
第一段：引言 (100字)
在現(xiàn)代社會中，教育無疑是一個重要的話題。隨著競爭的日益激烈，不少家長為了提高孩子的學(xué)習(xí)成績，紛紛選擇為孩子請家教補習(xí)課程。而作為教育工作者，我們也逐漸意識到有償補課的重要性。本文將探討老師有償補課的心得體會，講述自己在此過程中的思考和感悟。
第二段：對有償補課的態(tài)度和動機的思考 (200字)
作為一名教育工作者，我始終堅信教育是靈魂的培養(yǎng)和道義的引領(lǐng)。然而，在現(xiàn)實生活中我意識到，只依靠正常的課堂教學(xué)是很難滿足學(xué)生的需求的。于是，自愿進行有償補課成為了我解決這個問題的一個方式。在為學(xué)生補課的過程中，我不僅可以更好地了解他們的學(xué)習(xí)情況，還能夠針對他們的疑惑和問題進行有針對性的指導(dǎo)。這樣的互動讓我的教學(xué)更加深入和有效。
第三段：有償補課對學(xué)生學(xué)習(xí)的影響 (300字)
有償補課讓我深刻認識到，班級教學(xué)的有限性。在大班級中，老師無法充分關(guān)注到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更無暇細致地解答每一個問題。而有償補課則為學(xué)生提供了一個更加輕松和私密的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生們在這里有更多的時間和機會進行互動和探討。有償補課的過程中，學(xué)生們的學(xué)習(xí)動力也更加高漲，他們愿意主動思考和探索，提高學(xué)習(xí)效果。同時，有償補課也為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資源和材料，讓學(xué)生在自我學(xué)習(xí)中找到更多的樂趣和成就感。
第四段：有償補課對自身教學(xué)的影響 (300字)
有償補課不僅讓學(xué)生受益，對于我自己的教學(xué)也產(chǎn)生了積極的影響。在補課過程中，我接觸到了更多學(xué)生的學(xué)習(xí)模式和需求，可以更好地調(diào)整和優(yōu)化自己的教學(xué)方法和策略。我逐漸學(xué)會了傾聽學(xué)生的意見和想法，與他們共同討論并制定學(xué)習(xí)計劃。通過與學(xué)生的互動和交流，我不僅深化了對教學(xué)內(nèi)容的理解，還提高了自己的教學(xué)水平和能力。有償補課使我意識到教育是一個相互學(xué)習(xí)和成長的過程，我也在不斷地進步和改進中。
第五段：對老師有償補課的個人體悟 (200字)
通過對老師有償補課的實踐，我深刻理解到教育是一項事關(guān)國家和民族未來的大事。而教師有償補課則是適應(yīng)時代要求，更好地滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求的一種探索方式。盡管有償補課存在一些爭議，但我堅信在正確的教育理念下進行有償補課，能夠幫助更多學(xué)生實現(xiàn)他們的夢想。同時，我也將不斷與同仁交流和探討，不斷完善自己的教育教學(xué)理念和方法，為每一位學(xué)生提供更全面、個性化的教育服務(wù)。
總結(jié)： (100字)
有償補課是給予學(xué)生更多學(xué)習(xí)機會和資源的一種方式，對學(xué)生學(xué)習(xí)和個性發(fā)展有很大的積極影響。對于教師來說，有償補課是一個自我反思和成長的過程。在正確認識和引導(dǎo)下，有償補課可以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，讓每個學(xué)生都能夠獲得更好的教育。
禁止有償補課的心得體會篇十三
近年來，隨著學(xué)生競爭壓力的不斷增加，越來越多的家長選擇請老師進行有償補課，以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績。作為一名老師，我有著多年的教學(xué)經(jīng)驗，也曾進行過有償補課。在這個過程中，我深刻體會到了有償補課的利與弊，同時也收獲了一些寶貴的心得體會。
首先，有償補課可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。在正常的教學(xué)過程中，老師不可避免地需要照顧到全班學(xué)生的學(xué)習(xí)進度。有償補課則提供了一個更為私密的學(xué)習(xí)環(huán)境，老師可以更加針對學(xué)生的特點和問題進行輔導(dǎo)，幫助他們充分了解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時，補課時間也可以靈活安排，不受課程表的限制，提供了更多的學(xué)習(xí)時間。這些因素都為學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績提供了有利的條件。
然而，有償補課也存在一些潛在的問題。首先，有些學(xué)生或家長可能會對老師有過高的期望。他們可能認為支付了一定的費用就應(yīng)該得到非常好的成績，對老師的要求也會過分苛刻。這對老師是一種不公平的壓力，容易使補課變成一種雙向逼迫的關(guān)系，導(dǎo)致教學(xué)效果不盡如人意。其次，有償補課也可能導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)的依賴性增加。一旦依賴補課，學(xué)生可能喪失自主學(xué)習(xí)的能力，只有在老師的指導(dǎo)下才能達到較好的學(xué)習(xí)效果。長期下去，這對學(xué)生的發(fā)展非常不利。
對于我個人而言，有償補課是一種在現(xiàn)實環(huán)境下的無奈選擇。在我進行有償補課的過程中，我努力保持一種正常的教學(xué)態(tài)度和行為準則。我認為，無論是正常上課還是補課，我的職責(zé)只是為學(xué)生提供相關(guān)知識和技能，幫助他們充分發(fā)揮自己的潛能。因此，我會盡力避免學(xué)生對付出的價值有過高的期望，并告訴他們學(xué)習(xí)的重要性以及自主學(xué)習(xí)的必要性。我會做好輔導(dǎo)的同時，鼓勵學(xué)生自己思考和解決問題，培養(yǎng)他們獨立學(xué)習(xí)的能力。
除了教學(xué)的技巧和方法以外，我在有償補課過程中也獲得了一些寶貴的心得體會。首先，我更加了解了家長和學(xué)生的需求和期望。通過與他們的溝通和了解，我了解到一些學(xué)生可能因為個人原因而無法在正常的學(xué)校教學(xué)中取得進步，因此他們才選擇有償補課。對于這些學(xué)生，我更愿意成為他們學(xué)習(xí)路上的導(dǎo)師和支持者。其次，有償補課也給了我一個機會去測試和實踐不同的教學(xué)方式。在面對單個學(xué)生時，我可以更加靈活地運用教學(xué)技巧和方法，以找到最適合他們的學(xué)習(xí)方式。
綜上所述，老師有償補課是一個有利有弊的選擇。對于學(xué)生而言，有償補課可以提高學(xué)習(xí)成績，但也可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)的依賴性增加。對于老師而言，補課是一種現(xiàn)實的無奈選擇，但也提供了一種更加私密和靈活的教學(xué)環(huán)境。在進行有償補課時，老師應(yīng)保持教學(xué)態(tài)度和行為準則，并努力培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。另外，有償補課也給了老師一個機會去了解學(xué)生和實踐不同的教學(xué)方式?？傮w而言，老師有償補課的經(jīng)歷可以幫助教師更好地理解學(xué)生和提升自己的教學(xué)能力。
禁止有償補課的心得體會篇十四
為了規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，規(guī)范教師從教行為，維護學(xué)校教育正常秩序，辦人民滿意的教育，現(xiàn)簽定嚴禁教師有償補課保證書如下：
一、保證不將校舍出租給社會力量辦學(xué)機構(gòu)用于開辦補習(xí)班、培訓(xùn)班。
二、保證不以家長委員會名義向?qū)W生收取相關(guān)費用，不參與有償補課和經(jīng)營小飯桌。
四、保證不在工作時間，向?qū)W生收取輔導(dǎo)費或作業(yè)批改費。
五、保證不在雙休日、節(jié)假目在校內(nèi)外租房或家中辦班補課收費或變相收費。
六、保證不與社會力量辦學(xué)機構(gòu)合作舉辦向?qū)W生收費的各種培訓(xùn)班、補習(xí)班、輔導(dǎo)班、提高班等有償培訓(xùn)。
七、保證不在民辦教育機構(gòu)或社會團體組織的教育教學(xué)活動中進行有償兼職兼課。
八、保證不向?qū)W生收取試卷費、考試費、早晚自習(xí)費。
九、保證不以提高教學(xué)質(zhì)量為名，向?qū)W生推銷或變相推銷教輔資料和其他學(xué)習(xí)用品。
十、保證不向外介紹家教生源從中獲利。
以上是我作為教師向?qū)W校做出的承諾和保證，在今年后的工作中,一定要積極自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴格執(zhí)行晉中市教育局關(guān)于加強師德師風(fēng)建設(shè)的“八條禁令”，創(chuàng)辦人民滿意的教育.(附:榆次區(qū)違規(guī)處理意見:(五)嚴明紀律，從嚴查處違規(guī)違紀行為。對群眾信訪舉報投訴的學(xué)?；蚪處熯`規(guī)補課、有償家教等違規(guī)違紀行為，教育局發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，糾正一起，絕不姑息。對查實違規(guī)違紀亂收費的學(xué)?；蚪處煟o予就地待崗或相應(yīng)的紀律處分，扣發(fā)當年全部績效工資，當年不得晉升職稱，并在全區(qū)范圍內(nèi)予以通報批評;對情節(jié)嚴重的，屢教不改的，給予解聘處理。對查實有教師亂收費行為或默許支持違規(guī)補課、有償家教的學(xué)校，取消學(xué)校當年評優(yōu)評先資格，同時追究校長的責(zé)任。).
承諾人:承諾學(xué)校(章):。
20__年7月22日。
為了規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，規(guī)范教師從教行為，維護學(xué)校教育正常秩序，辦人民滿意的教育，現(xiàn)簽定嚴禁教師有償補課保證書如下：
一、保證不將校舍出租給社會力量辦學(xué)機構(gòu)用于開辦補習(xí)班、培訓(xùn)班。
二、保證不以家長委員會名義向?qū)W生收取相關(guān)費用，不參與有償補課和經(jīng)營小飯桌。
四、保證不在工作時間，向?qū)W生收取輔導(dǎo)費或作業(yè)批改費。
五、保證不在雙休日、節(jié)假目在校內(nèi)外租房或家中辦班補課收費或變相收費。
六、保證不與社會力量辦學(xué)機構(gòu)合作舉辦向?qū)W生收費的各種培訓(xùn)班、補習(xí)班、輔導(dǎo)班、提高班等有償培訓(xùn)。
七、保證不在民辦教育機構(gòu)或社會團體組織的教育教學(xué)活動中進行有償兼職兼課。
八、保證不向?qū)W生收取試卷費、考試費、早晚自習(xí)費。
九、保證不以提高教學(xué)質(zhì)量為名，向?qū)W生推銷或變相推銷教輔資料和其他學(xué)習(xí)用品。
十、保證不向外介紹家教生源從中獲利。
禁令”，創(chuàng)辦人民滿意的教育。
保證人：
保證學(xué)校(章)：
20__年7月22日。
根據(jù)市委、教育局《關(guān)于嚴格禁止中小學(xué)在職教師從事有償補課的若干規(guī)定》、以及上級主管部門關(guān)于禁止在職教師有償補課的文件要求，為維護我校教師的良好師德形象，我向?qū)W校、社會及家長鄭重保證，在假期或其它課余時間(含寒暑假、雙休日、法定節(jié)假日)均不從事有下列情行之一的有償補課行為：
2、相互介紹或提供補課生源，為其他教師或校外辦學(xué)機構(gòu)介紹補課生源并從中獲取報酬;。
3、利用職務(wù)之便強制、動員、誘導(dǎo)或暗示學(xué)生參加有償補課并從中獲取報酬;。
4、在社會培訓(xùn)機構(gòu)兼職從事學(xué)科類教學(xué)、文化補習(xí)并從中獲取報酬;。
5、單獨或與他人合伙租借場地或占用其它場地舉辦以中小學(xué)生為對象的收費補課活動;。
在職教師從事有償補課，一經(jīng)查實，視情節(jié)輕重給予以下處理：
1.由學(xué)校、教育局予以通報批評，寫出書面檢查并清退違規(guī)所得，當年師德考核評定為不合格，當年不得申報評審教師專業(yè)技術(shù)資格。
2.依照教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,分別給予警告、記過、降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)、開除或者解除聘用合同處分，符合《教師資格條例》相關(guān)規(guī)定的，按有關(guān)程序依法撤銷其教師資格。
3.學(xué)校不推薦、不安排其參加中高考命題、學(xué)科質(zhì)量檢測命題，不聘請其擔(dān)任市、縣兩級學(xué)科中心組成員、骨干教師評選及學(xué)科競賽的評委等。
4.學(xué)校中層以上干部從事有償補課的，按本規(guī)定第五條處理;特級教師、優(yōu)秀教師(班主任)、學(xué)科帶頭人、人才遞進工程人選等從事有償補課的，報請相關(guān)部門(單位)按批準權(quán)限取消其相應(yīng)稱號;見習(xí)期未滿的新教師從事有償補課的，學(xué)校將不與其簽訂聘用合同。
我保證遵守上述規(guī)定，如有違反，愿意接受學(xué)校關(guān)于對“有償補課”的相關(guān)處理決定。
負責(zé)人：保證人：
新泰市新汶實驗中學(xué)20__年2月4日。
為認真履行教書育人的職責(zé)，嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真執(zhí)行上級關(guān)于嚴禁違規(guī)補課的有關(guān)文件精神，自覺、自愿樹立和維護教師良好的社會形象，尊重教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，關(guān)愛每一位學(xué)生，讓每個學(xué)生都健康成長。我鄭重承諾：
2、不舉辦或參與舉辦各類收費培訓(xùn)班、補習(xí)班、提高班等，不利用職務(wù)之便動員、誘導(dǎo)、暗示或強制學(xué)生參與有償輔導(dǎo)。
3、不從事有償家教或收授家長任何形式的酬謝。
4、不在教師之間相互推介，為對方提供家教生源，也不為退休教師和社會其他人員組織提供家教生源從中獲利，更不利用所教學(xué)科不同，在家庭或校外租用教室集體組織有償家教。
5、不接受社會各科文化補習(xí)教學(xué)聘請，不參與有償文化補習(xí)活動。
6、不組織學(xué)生利用節(jié)假日、雙休日進行收費補課。
承諾人：
對照教育部《嚴禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補課的規(guī)定》的通知精神，嚴格執(zhí)行“六項規(guī)定”，做一名道德高尚、行為規(guī)范的人民教師。本人鄭重承諾：
1.不組織、要求學(xué)生參加有償補課;。
2.不與校外培訓(xùn)機構(gòu)聯(lián)合進行有償補課;。
3.不為校外培訓(xùn)機構(gòu)有償補課提供教育教學(xué)設(shè)施或?qū)W生信息;。
4.不組織、推薦和誘導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)外有償補課;。
5.不參加校外培訓(xùn)機構(gòu)或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課;。
6.不為校外培訓(xùn)機構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息。
以上承諾，保證自覺遵守，絕不違反。
學(xué)校(蓋章教師(簽名。
20__年日。
新泰市新汶實驗中學(xué)。
為切實加強教師職業(yè)道德建設(shè),規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為和教師職業(yè)行為，深入治理在職教師有償補課的問題，根據(jù)《教育法》、《教師法》、《教師資格條例》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《山東省教育廳關(guān)于大力開展師德教育禁止中小學(xué)教師從事有償家教的通知》、《山東省對違規(guī)從事普通中小學(xué)辦學(xué)行為責(zé)任追究辦法》和《泰安市中小學(xué)師德建設(shè)工作考核辦法(試行)》等法律法規(guī)和文件精神，結(jié)合當前實際，特作如下規(guī)定。
一、學(xué)校是治理在職教師有償補課的重要責(zé)任主體，學(xué)校將通過與教師簽訂《禁止在職教師從事有償補課保證書》、不定期巡查、明察暗訪、接受舉報等方式，嚴厲禁止在職教師有償補課行為，若有被發(fā)現(xiàn)查實堅決、果斷、及時按規(guī)定處理，否則，接受教育局給予的通報批評，學(xué)校和校長年度考核取消評優(yōu)資格，接受上級按有關(guān)規(guī)定追究校長責(zé)任。
二、把落實嚴禁在職教師有償補課的規(guī)定作為教師管理和教師師德建設(shè)的重要任務(wù)。進一步加強督促檢查，建立健全教育、監(jiān)督和懲治相結(jié)合的治理機制。進一步建立健全教師管理制度，在學(xué)校章程、教師聘用合同、績效工資考核發(fā)放辦法及其他相關(guān)管理制度中明確規(guī)定在職教師不得從事有償補課。同時，扎實開展經(jīng)常性的教師職業(yè)道德教育活動，努力營造全體教師自覺抵制有償補課的良好氛圍。
三、加大宣傳力度，積極通過新聞媒體引導(dǎo)學(xué)生、家長和社會各界對在職教師有償補課現(xiàn)象進行有力監(jiān)督。對學(xué)生、家長、教育行風(fēng)監(jiān)督員、社會公眾和媒體記者等通過電話、網(wǎng)絡(luò)、信訪等各種渠道反映的在職教師有償補課線索，及時認真開展調(diào)查核實，堅決做到發(fā)現(xiàn)一起，查實一起，嚴肅處理一起。
四、向社會公開關(guān)于對在職教師從事有償補課行為進行檢舉揭發(fā)的舉報電話和郵箱。
舉報電話：0538---7315567。
舉報郵箱：
新泰市新汶實驗中學(xué)。
20__年2月4日。
禁止有償補課的心得體會篇十五
首先，我認為教師如何支配自己的業(yè)余時間是屬于自己的事，而不屬于學(xué)?；蚪逃姓块T管。只要不違法，做什么事情是教師自己的事，教師有完全的自由。所以，教師在業(yè)余時間可以備課、可以學(xué)習(xí)、可以娛樂，也可以給學(xué)生補課。
其次，請教師的輔導(dǎo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。在班級授課的情況下，教師只能是照顧大多數(shù)的學(xué)生，不可能顧及每一個學(xué)生，這樣就使有些學(xué)生學(xué)習(xí)的個性化需求得不到滿足。因為在學(xué)習(xí)中，每個學(xué)生有自己不同情況，學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難，有需要教師單獨指導(dǎo)、幫助，這是在課堂的學(xué)習(xí)中沒有辦法解決的。不同的教師有不同的風(fēng)格、特點，如果學(xué)生在課堂之外，還有其他的教師進行輔導(dǎo)，對于開闊思路、幫助學(xué)習(xí)是非常有利的。如果能夠有名師指點，對學(xué)生的發(fā)展來說的確是一件幸事。
再次，教師的勞動取得相應(yīng)的報酬是合情合理。孔子教學(xué)生的報酬是“修束”，如果把“修束”貨幣化，是另一種形式，為什么不可以？為什么教師一定是無償補課才可以，這樣教師的勞動怎樣得到尊重。在市場經(jīng)濟條件下，很多時候價值的體現(xiàn)是通過貨幣的形式體現(xiàn)出來的。例如，國務(wù)院特殊津貼、對院士的獎勵等。在生活中也有這類的事，如在鋼琴課的收費中，是根據(jù)教師的水平、能力有不同的價格的。高的可以達到3000—5000元/小時，而有的則是100元/小時不等。對有償補課的認識，應(yīng)該是承認不承認教師的勞動是有價值的和尊重不尊重教師勞動的問題。所以尊師重教不能只停留在口頭上，教育行政部門更應(yīng)該成為尊師重教的典范。
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