寫心得體會(huì)能夠讓我們更加深入地理解和分析所學(xué)的內(nèi)容，提升學(xué)習(xí)效果。在寫作心得體會(huì)時(shí)，可以適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法和修辭語言，增強(qiáng)文章的表達(dá)力和感染力。心得體會(huì)范文中的經(jīng)驗(yàn)和感悟或許能夠啟發(fā)您在未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中更好地總結(jié)自己的心得。
課題獲獎(jiǎng)心得體會(huì)高中篇一
引言：
高中是每個(gè)人學(xué)習(xí)生涯的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，課程內(nèi)容的深入和廣度的拓展對(duì)于學(xué)生而言是一場(chǎng)挑戰(zhàn)。在進(jìn)入高中后，課題式學(xué)習(xí)成為了常態(tài)，這種學(xué)習(xí)方式要求學(xué)生從問題出發(fā)，通過自主查找、歸納和整合信息，解決問題。作為高中學(xué)生，我經(jīng)歷了一系列的課題學(xué)習(xí)，從中收獲了許多心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)到課題學(xué)習(xí)的價(jià)值
高中課題學(xué)習(xí)是一種全新的學(xué)習(xí)方式，它讓我從被動(dòng)的接受知識(shí)變?yōu)橹鲃?dòng)的探究者。在課題學(xué)習(xí)中，每一個(gè)課題都是一個(gè)問題，需要我們進(jìn)行深入思考和調(diào)查研究，不僅僅是背誦和記憶。通過課題學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，還培養(yǎng)了解決問題和獨(dú)立思考的能力。而且，在課題學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了進(jìn)行信息的整合和分析，提高了信息獲取和處理能力。
第二段：意識(shí)到制定合理計(jì)劃的重要性
在高中課題學(xué)習(xí)中，制定合理的計(jì)劃是非常重要的。課題學(xué)習(xí)往往涉及到大量的閱讀和研究，如果沒有一個(gè)明確的計(jì)劃，就會(huì)很容易迷失在資料的海洋中。通過制定計(jì)劃，我可以合理分配時(shí)間，有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。同時(shí)，制定計(jì)劃也可以幫助我合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間和任務(wù)，避免拖延和壓力過大。通過課題學(xué)習(xí)，我養(yǎng)成了制定計(jì)劃、嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃的好習(xí)慣，并且意識(shí)到一個(gè)好的計(jì)劃對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。
第三段：發(fā)現(xiàn)合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)
高中課題學(xué)習(xí)往往會(huì)讓同學(xué)們組成小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，這讓我意識(shí)到合作是非常重要的。通過合作學(xué)習(xí)，每個(gè)人可以發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，互相學(xué)習(xí)和交流，共同解決問題。合作學(xué)習(xí)不僅能夠加快問題的解決速度，還可以促進(jìn)大家的互動(dòng)和交流，提高了解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到“一個(gè)人的力量是有限的，團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的”，并且學(xué)會(huì)了信任和尊重他人。
第四段：體會(huì)到解決問題的重要性
高中課題學(xué)習(xí)注重學(xué)生的問題解決能力。通過學(xué)習(xí)，我意識(shí)到解決問題是一種能力的培養(yǎng)，而不僅僅是為了得到一個(gè)答案。在課題學(xué)習(xí)中，我需要分析問題的本質(zhì)和要點(diǎn)，提出解決問題的思路和方法，并展示出自己的獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。通過多次課題學(xué)習(xí)，我不僅提高了問題的分析和解決能力，也培養(yǎng)了靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。
第五段：總結(jié)心得體會(huì)
高中課題學(xué)習(xí)是一種非常有益的學(xué)習(xí)方式，通過課題學(xué)習(xí)，我意識(shí)到學(xué)習(xí)的目的不僅僅是為了得到知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和獨(dú)立思考能力。在課題學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了制定合理的計(jì)劃和合作學(xué)習(xí)的重要性。我也發(fā)現(xiàn)了解決問題的重要性，多次的課題學(xué)習(xí)讓我逐漸掌握了解決問題的方法和技巧。通過高中課題學(xué)習(xí)，我在學(xué)習(xí)中感受到了樂趣，也奠定了未來學(xué)習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)。
課題獲獎(jiǎng)心得體會(huì)高中篇二
高中生活是每個(gè)人人生中的重要階段，是一段承載了學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)的時(shí)光。在這個(gè)階段，我們不僅要面對(duì)日益繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，還要處理各種人際關(guān)系和成長(zhǎng)困惑。課題研究作為高中學(xué)習(xí)的重要組成部分，對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。下面我將分享我在高中課題研究中的心得體會(huì)。
第一段：我的課題選擇及初步設(shè)想
在高中階段，我選擇了一門研究性課題，即“自動(dòng)駕駛汽車技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用”。我對(duì)這個(gè)課題非常感興趣，因?yàn)樽詣?dòng)駕駛汽車是一個(gè)前沿的科技領(lǐng)域，它不僅對(duì)人們的出行方式產(chǎn)生了巨大的改變，同時(shí)也帶來了很多倫理和法律問題。初步設(shè)想我將從技術(shù)原理、安全性、應(yīng)用場(chǎng)景等方面展開研究，力求全面地了解自動(dòng)駕駛汽車技術(shù)。
第二段：課題研究過程中的困惑與突破
在課題研究的初期，我遇到了很多困惑和難題。首先，我對(duì)自動(dòng)駕駛汽車的技術(shù)原理了解甚少，需要大量的學(xué)習(xí)和查閱資料。其次，自動(dòng)駕駛汽車的安全性問題備受爭(zhēng)議，我需要通過分析各類事故案例和技術(shù)研究報(bào)告來綜合評(píng)估其安全性。最后，我還需要收集和分析自動(dòng)駕駛汽車在不同應(yīng)用場(chǎng)景下的數(shù)據(jù)，以評(píng)估其實(shí)際應(yīng)用的前景和潛力。通過和老師和同學(xué)的討論和交流，我逐漸解決了這些困惑，并克服了困難。
第三段：課題研究中的收獲和成長(zhǎng)
在課題研究的過程中，我不僅學(xué)習(xí)到了很多關(guān)于自動(dòng)駕駛汽車的知識(shí)，還培養(yǎng)了自學(xué)和解決問題的能力。通過查閱大量的學(xué)術(shù)論文和科研資料，我提高了自己的信息獲取和處理能力，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和批判性思維的能力。同時(shí)，在論文撰寫和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過程中，我也學(xué)會(huì)了如何組織和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了自己的寫作和表達(dá)能力。這些能力和技巧在我未來的學(xué)習(xí)和工作中都是非常有用的。
第四段：課題研究的意義與啟示
通過這個(gè)課題研究，我深刻地認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展對(duì)社會(huì)的巨大影響力。自動(dòng)駕駛汽車的發(fā)展不僅帶來了便利，還涉及到人工智能、大數(shù)據(jù)等前沿科技的應(yīng)用。在這個(gè)技術(shù)迭代的時(shí)代，高中階段的課題研究能夠讓我們更好地了解科技的發(fā)展趨勢(shì)和變革，培養(yǎng)我們的科學(xué)素養(yǎng)和科技創(chuàng)新能力。同時(shí)，課題研究也教會(huì)我們?nèi)绾芜M(jìn)行有效的學(xué)術(shù)研究和團(tuán)隊(duì)合作，為我們未來的學(xué)術(shù)和職業(yè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
第五段：對(duì)高中課題研究的建議與展望
作為一位經(jīng)歷過高中課題研究的學(xué)生，我希望能夠給后來的高中學(xué)子一些建議。首先，要選擇一個(gè)你感興趣并且有一定研究?jī)r(jià)值的課題，這樣你才能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。其次，要充分利用學(xué)校和網(wǎng)絡(luò)資源，提高自己的獨(dú)立學(xué)習(xí)和解決問題的能力。最后，要與老師和同學(xué)保持良好的溝通和合作，通過討論和交流汲取更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
總之，高中課題研究是一個(gè)鍛煉學(xué)生綜合能力的重要環(huán)節(jié)。通過選擇適合自己的課題，堅(jiān)持不懈的努力和探索，我們能夠收獲更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，在這個(gè)過程中成長(zhǎng)和進(jìn)步。希望每位高中學(xué)子都能夠充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，在課題研究中發(fā)現(xiàn)自己的潛力，并為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
課題獲獎(jiǎng)心得體會(huì)高中篇三
在我完成高中階段的學(xué)習(xí)之際，回顧這幾年的學(xué)習(xí)過程，我深切感受到了高中課題的重要性。高中課題，無論是作為學(xué)業(yè)的重要組成部分還是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，都對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了很多，也體會(huì)到了很多，下面我就從個(gè)人的角度出發(fā)，分享一下高中課題給我的心得體會(huì)。
首先，高中課題培養(yǎng)了我獨(dú)立思考的能力。高中課題往往需要我們對(duì)某個(gè)問題進(jìn)行深入研究，這就要求我們具備獨(dú)立思考的能力。我還記得上高一的時(shí)候，老師布置了一道寫作業(yè)題，“探索未來的科技發(fā)展對(duì)人類生活的影響”。這個(gè)題目非常開放，沒有固定的答案，需要我們自己思考和整理。于是我開始調(diào)研資料，閱讀相關(guān)內(nèi)容，嘗試從不同的角度分析和思考。這個(gè)過程讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、理性分析，也培養(yǎng)了我解決問題的能力。
其次，高中課題培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。在高中階段，合作類課題也是非常常見的。我們需要和同學(xué)們一起合作完成課題，這個(gè)過程中我們學(xué)會(huì)了相互協(xié)作、相互配合。我還記得那次化學(xué)實(shí)驗(yàn)課題，我們小組成員分工合作，有的負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)、有的負(fù)責(zé)記錄、有的負(fù)責(zé)分析數(shù)據(jù)。通過這個(gè)課題，我學(xué)會(huì)了和團(tuán)隊(duì)成員相互協(xié)作溝通，把各自的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行有效整合，并共同取得了優(yōu)異成績(jī)。
此外，高中課題培養(yǎng)了我的信息獲取和處理能力。高中課題往往需要我們通過大量的讀書、調(diào)研和實(shí)踐，去獲取相關(guān)的信息。這就要求我們具備良好的信息獲取與處理能力。我還記得上高二時(shí)，老師布置了一個(gè)關(guān)于文學(xué)作品的課題，要我們通過閱讀和分析來深入理解作品的內(nèi)涵。為了完成這個(gè)課題，我不僅閱讀了大量的相關(guān)作品，還研究了相關(guān)的批評(píng)和評(píng)論。這個(gè)過程讓我發(fā)現(xiàn)了信息的海量性和復(fù)雜性，也鍛煉了我的信息獲取和處理能力。
最后，高中課題培養(yǎng)了我的表達(dá)能力。高中課題常常需要我們進(jìn)行匯報(bào)和展示。在這個(gè)過程中，我們需要將復(fù)雜的問題和研究結(jié)果簡(jiǎn)潔明了地表達(dá)出來，并能夠清晰地傳達(dá)給他人。我還記得上高三時(shí)，老師布置了一個(gè)關(guān)于歷史事件的課題，要求我們進(jìn)行口頭匯報(bào)。為了準(zhǔn)備匯報(bào)，我進(jìn)行了大量的材料搜集和整理，并進(jìn)行了反復(fù)的練習(xí)。通過這個(gè)課題，我鍛煉了我的演講和表達(dá)能力，也讓我能夠更加自信地展示自己。
總結(jié)起來，高中課題對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。它培養(yǎng)了我獨(dú)立思考、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、信息獲取和處理以及表達(dá)能力。這些能力不僅幫助我成功完成了高中學(xué)業(yè)，也為我未來的學(xué)習(xí)和工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過高中課題，我也意識(shí)到學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是培養(yǎng)自己的思考能力和綜合素質(zhì)。我相信，這些在高中課題中培養(yǎng)的能力和經(jīng)驗(yàn)，將在我的未來道路上發(fā)揮積極的作用。
課題獲獎(jiǎng)心得體會(huì)高中篇四
作為一名剛剛踏上工作崗位不久的年輕教師，我對(duì)課題可謂是一無所知，也覺得搞科研是很難的，是專家們做的事。特別是作為一線老師沒有能力、也沒有時(shí)間去做的`。因此最開始我不知道怎么去做課題，只是依照老教師的經(jīng)驗(yàn)和列舉的框架收集一些材料，而具體的實(shí)施過程也只是一帶而過。通過一段時(shí)間的研究學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)課題研究是與我們?nèi)粘９ぷ飨⑾⑾嚓P(guān)的。通過做課題，我們可以很好的解決工作中遇到的問題和困惑。課題研究也是把我們自己的日常工作總結(jié)、歸納成有一定理論依據(jù)的經(jīng)驗(yàn)，然后再指導(dǎo)具體的工作，提高自己的教育、教學(xué)水平，使教學(xué)更有效。
通過這一年多來對(duì)《九年制學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)器材有效性使用》課題的研究，我從中受益匪淺。它改變了我以往單純的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)手段，不在束縛于單純的跑、跳、投等運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)，而是充分利用學(xué)校現(xiàn)有的器材和場(chǎng)地，整合教師資源，再根據(jù)學(xué)生的興趣愛好、身心發(fā)展特點(diǎn)等實(shí)際情況，對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理選擇，提高課堂教學(xué)效率，改善課堂效果，讓學(xué)生不僅喜歡體育更喜歡上體育課。
《九年制學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)器材有效性使用》這一課題，主要著眼于教學(xué)器材使用的有效性，即將學(xué)?，F(xiàn)有的器材的作用發(fā)揮到最大，不浪費(fèi)，不出現(xiàn)器材閑置的情況。通過課題的研究，我們體育組團(tuán)結(jié)合作，制訂了年級(jí)體育實(shí)驗(yàn)?zāi)夸浐头猪?xiàng)目開展大課間體育活動(dòng)方案，都充分體現(xiàn)了體育器材的利用，并且安排合理、符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，能夠很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的積極性。
作為一名教師，參與教育科研活動(dòng)，是非常必要的，它是要求在更高的水平層次上展開教學(xué)活動(dòng)，從強(qiáng)化日常教學(xué)中蘊(yùn)涵的科研成分著手，以科研的思路去重新審視教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，形成解決問題的策略，并通過教學(xué)實(shí)踐使其得到驗(yàn)證與完善，從而使教學(xué)工作逐步向最優(yōu)化方向發(fā)展，同時(shí)也使自身的素質(zhì)水平得到提升?！?/p>
另外做課題研究也是提高我們自己教育理論水平，教學(xué)實(shí)踐能力的最佳途徑。做課題要理論支撐，因此我們必須查閱、收集、學(xué)習(xí)大量的教育學(xué)、心理學(xué)等方面的資料、書籍。這樣就會(huì)有意無意地促進(jìn)了我們多看書，多了解最新的教育、教學(xué)信息，從而逐漸形成自己的教育、教學(xué)理念。當(dāng)我們閱讀了大量的有關(guān)教育、教學(xué)的書籍后，就有利于形成自己的教學(xué)理念。教育科研實(shí)踐活動(dòng)不但轉(zhuǎn)變我們的教育觀念，重要的是使我們養(yǎng)成一種用新的教育理念去審視自己的日常工作的習(xí)慣。自覺地去改進(jìn)自己的教學(xué)手段，進(jìn)行反思教學(xué)。如果長(zhǎng)期參與課題研究，一定會(huì)形成自己的獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
課題研究并不像我們想象的那么難，只要我們努力鉆研，虛心向前輩學(xué)習(xí)，課題研究就能得心應(yīng)手，我們就能從中得到啟示。我會(huì)在今后的工作與學(xué)習(xí)中，端正態(tài)度，虛心求教，努力提高自身的科研能力。
課題獲獎(jiǎng)心得體會(huì)高中篇五
在我進(jìn)入中學(xué)之后，我開始意識(shí)到科研能夠?yàn)槲規(guī)砭薮蟮氖斋@。參與多次課題研究后，我獲得了不少獎(jiǎng)項(xiàng)，其中最讓我難忘的是關(guān)于“如何提高電費(fèi)繳納效率”的一項(xiàng)研究，這為我?guī)砹瞬粌H是榮譽(yù)，還有成長(zhǎng)與思考。
第二段：挖掘課題的研究意義
在我選擇研究這個(gè)課題的時(shí)候，我首先思考的是它存在的價(jià)值。畢竟，能夠成為好的課題，除了深度和創(chuàng)新，更需要解決人們現(xiàn)實(shí)生活中的疑惑。我發(fā)現(xiàn)，隨著電費(fèi)支付業(yè)務(wù)逐漸數(shù)字化，用戶繳費(fèi)效率遲遲未能提高。如何進(jìn)行有效的優(yōu)化，成為了一個(gè)社會(huì)普遍關(guān)注的問題。
第三段：分享課題的研究過程
我第一步進(jìn)行的是從用戶的需求出發(fā)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行采集。我利用了問卷調(diào)查的方式，希望從客戶角度可以獲得比較自然的反饋。這較為直接的直接反饋對(duì)于我之后的分析，深入了解問題和量身打造解決方案有很大幫助。接下來，我又與行業(yè)專業(yè)人員深入交流和分析，確定了可行的技術(shù)和落地方案，深入挖掘?qū)嶋H的問題和挑戰(zhàn)。
第四段：獲獎(jiǎng)的意義和收獲
當(dāng)我在獲獎(jiǎng)之后，我才意識(shí)到研究能夠帶給我不止是個(gè)人意義，更重要的是社會(huì)意義。我的一時(shí)興起，真正能夠幫助解決人們的疑惑和問題，這究竟能夠帶來比榮譽(yù)更意義的價(jià)值。并且，我也因?yàn)檫@個(gè)課題接觸到了許多同行業(yè)人士，他們對(duì)于我的落地方案提出了不少寶貴的意見和建議，無形中為我提供了不少成長(zhǎng)和思考。
第五段：課題帶給我的啟示
通過參與這個(gè)課題的研究，我深刻認(rèn)識(shí)到，科研不是單純的為了榮譽(yù)，而是與解決現(xiàn)實(shí)問題緊密相關(guān)的活動(dòng)。在這個(gè)過程中，我們需要從多個(gè)角度出發(fā)，全面審視問題，思考實(shí)際可行的解決方案。讓我們不僅可以具有一定的分析和總結(jié)能力，更能夠從中獲得實(shí)際的收獲。通過這個(gè)課題的研究，我堅(jiān)信，要想做出課題研究的成果，我們需要不斷學(xué)習(xí)和探求，用勤奮和智慧去拓展的前程。只有在日積月累的實(shí)踐與思考中才能不斷地挑戰(zhàn)自我，跨越自我，成為真正意義上的優(yōu)秀者。
課題獲獎(jiǎng)心得體會(huì)高中篇六
第一段：引言，介紹高中課題研究的意義和目的（約200字）
高中課題研究是一項(xiàng)重要的學(xué)術(shù)活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和科研能力。通過課題研究，學(xué)生可以自主選擇研究的方向，探索自己感興趣的問題。這不僅可以提高他們的科學(xué)思維和問題解決能力，還可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。在我參與高中課題研究的過程中，我深刻意識(shí)到了這些好處，并獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：選擇課題，制定計(jì)劃和目標(biāo)（約250字）
在參與高中課題研究時(shí)，我首先需要選擇一個(gè)合適的課題。選擇一個(gè)合適的課題是至關(guān)重要的，因?yàn)樗苯佑绊懙窖芯康馁|(zhì)量和余下的工作。我通過查閱文獻(xiàn)和與老師、同學(xué)的討論來確定自己感興趣的領(lǐng)域。然后，我制定了詳細(xì)的計(jì)劃和目標(biāo)，以確保研究工作的順利進(jìn)行。計(jì)劃和目標(biāo)的制定幫助我有條不紊地進(jìn)行研究，使我能夠有序地完成各個(gè)環(huán)節(jié)。
第三段：調(diào)研和實(shí)驗(yàn)，整理資料與數(shù)據(jù)（約250字）
為了深入了解課題，并為后續(xù)的研究打下基礎(chǔ)，我進(jìn)行了大量的調(diào)研工作。通過查閱資料、訪談專家和采集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等方法，我獲得了大量有關(guān)課題的信息。然后，我根據(jù)這些信息進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，并整理和分析了所獲得的數(shù)據(jù)。在這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用各種研究方法和數(shù)據(jù)處理技巧，提高了我的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。
第四段：撰寫論文，展示研究成果（約250字）
在整理和分析完數(shù)據(jù)后，我開始撰寫研究論文。撰寫論文是整個(gè)課題研究的重要環(huán)節(jié)，也是展示研究成果的關(guān)鍵。在寫作過程中，我遵循了學(xué)術(shù)規(guī)范和結(jié)構(gòu)，將實(shí)驗(yàn)過程、結(jié)果和結(jié)論有條不紊地呈現(xiàn)出來。通過論文的撰寫，我不僅加深了對(duì)課題的理解，還提高了自己的寫作能力和表達(dá)能力。此外，我還參加了學(xué)術(shù)報(bào)告和答辯，向老師和同學(xué)們展示了我的研究成果。
第五段：收獲與感悟（約250字）
通過參與高中課題研究，我受益匪淺。首先，我深刻體會(huì)到科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性和耐心的重要性。科研不僅需要細(xì)致入微地觀察和實(shí)踐，還需要持續(xù)不斷地思考和總結(jié)。其次，我學(xué)到了如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。在研究中，我與同學(xué)們一起討論問題、互相幫助和分享資源，這使我更好地理解了團(tuán)隊(duì)合作的重要性和樂趣。最重要的是，我培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和研究的能力，提高了我的綜合素質(zhì)和未來的學(xué)習(xí)能力。
總結(jié)：
通過高中課題研究的實(shí)踐，我不僅獲得了學(xué)術(shù)上的成就，還培養(yǎng)了自己的科研興趣和能力。這是一次珍貴的經(jīng)歷，我將用我所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。我相信，通過不斷的努力和學(xué)習(xí)，我一定能夠取得更多的成果，為科學(xué)研究做出自己的貢獻(xiàn)。
課題獲獎(jiǎng)心得體會(huì)高中篇七
“課題獲獎(jiǎng)心得體會(huì)”，這是一篇介紹我個(gè)人學(xué)習(xí)課題研究獲得獎(jiǎng)項(xiàng)后的心得體會(huì)的文章。課題研究，是在學(xué)校生涯中非常重要的一部分，它旨在提高我們的研究能力和創(chuàng)新思維，為將來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。通過分享 我獲獎(jiǎng)后的感受和經(jīng)驗(yàn)，希望能夠引起更多的年輕學(xué)生在學(xué)習(xí)中更積極，更深入地思考課題研究。
第二段：背景介紹
在我的學(xué)習(xí)生涯中，我曾參加了多個(gè)課題研究的比賽和競(jìng)賽，最終也成功地獲得了一些獎(jiǎng)項(xiàng)。這對(duì)我來說是一次非常有意義的經(jīng)歷，因?yàn)槲覍W(xué)到了很多有用的知識(shí)和技能，同時(shí)在比賽中更好地展現(xiàn)了自己的特長(zhǎng)和能力。在這個(gè)經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)，成功不僅需要一定的實(shí)力和努力，還需要恰當(dāng)?shù)男膽B(tài)和方法。下面我將分享我在參加課題研究比賽中的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第三段：實(shí)踐中的心得
在課題研究過程中，正確的態(tài)度和方法至關(guān)重要。首先，要有充分的興趣和熱情，思考選題時(shí)應(yīng)選擇自己感興趣的方向，這樣才能更好地堅(jiān)持下去。其次，在研究過程中，要有耐心，遇到問題要善于思考，多嘗試不同的方法和角度，有時(shí)會(huì)有大的收獲。
此外，課題研究的過程也需要集中精力，有時(shí)間管理的意識(shí)。安排合適的時(shí)間和任務(wù)，不拖延，不過度焦慮也不掉以輕心。合理的時(shí)間管理能夠避免在關(guān)鍵時(shí)刻壓力爆發(fā)，保持健康的身心狀態(tài)，同時(shí)也能提高效率，更好地完成研究任務(wù)。
第四段：分享經(jīng)驗(yàn)
在我的經(jīng)歷中，我也學(xué)會(huì)了分享經(jīng)驗(yàn)并成為團(tuán)隊(duì)中的有價(jià)值的成員。我們可以分享自己的見解和經(jīng)驗(yàn)，幫助團(tuán)隊(duì)成員以及指導(dǎo)老師更好地發(fā)揮各自的潛力和創(chuàng)造力。幫助和支持他人不僅可以讓我們獲得內(nèi)心的滿足感和自信心，與他人協(xié)作也能更好地鍛煉團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。
第五段：總結(jié)
總的來說，課題研究是提升我們學(xué)術(shù)水平和綜合能力的一個(gè)重要途徑，也是實(shí)踐和體驗(yàn)學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合的重要手段。在課題研究中，要有興趣和耐心，合理管理時(shí)間和任務(wù)，分享經(jīng)驗(yàn)并成為有價(jià)值的團(tuán)隊(duì)成員。最重要的是，要真正享受這個(gè)過程，欣賞那些由于研究而帶來的收獲，把這個(gè)過程當(dāng)做一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，而不是一個(gè)孤獨(dú)的挑戰(zhàn)。
課題獲獎(jiǎng)心得體會(huì)高中篇八
去年，我校申請(qǐng)了桂林市級(jí)b類重點(diǎn)課題——《農(nóng)村中學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及對(duì)策的研究》，我有幸參與其中，可以說是受益匪淺。一年以來，理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及課題研究工作的開展，使我更深地理解了課題研究的意義及思路，也使我對(duì)留守學(xué)生有了新的認(rèn)識(shí)，給予更多的關(guān)注，促使我在教育教學(xué)工作中盡力去關(guān)愛留守學(xué)生，分析他們的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，尋找相應(yīng)的對(duì)策。下面就談一談一年多來我個(gè)人的一些心得體會(huì)：
開題會(huì)議上由課題負(fù)責(zé)人作課題開題報(bào)告后，市級(jí)、縣級(jí)各位專家提出了一些精準(zhǔn)的問題給我們討論，而后又提出很有指導(dǎo)意義的研究思路及方法建議。我清晰明確了我們課題研究的方向及策略，感覺心中有底了。
在我們的學(xué)生中有這樣一個(gè)群體：留守學(xué)生，他們中的大多數(shù)常常是我們工作中遇到的“問題學(xué)生”，總是被單獨(dú)教育的對(duì)象。到底他們的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀如何？思想、生活、家庭情況怎樣？我們很需要去多加關(guān)注這些問題?？墒俏覀冏⒁獾揭灿袀€(gè)別留守學(xué)生各方面表現(xiàn)非常優(yōu)秀，令老師也暗暗欽佩。這些表現(xiàn)優(yōu)秀的留守學(xué)生是如何做到的呢？能否借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)去幫助那些學(xué)習(xí)困惑的留守學(xué)生呢？我想這就是我們課題研究的意義所在，也是我們努力的目標(biāo)。
課題組定期召開會(huì)議，組織理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期在第一次課題活動(dòng)時(shí)給我們每位成員發(fā)一本“課題專用筆記本”，經(jīng)常性閱讀各類教育教學(xué)雜志，認(rèn)真做好讀書摘記。充分利用網(wǎng)絡(luò)拓展理論學(xué)習(xí)，及時(shí)了解當(dāng)今社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，關(guān)注留守學(xué)生的概況，學(xué)習(xí)他人好的經(jīng)驗(yàn)。開展課題研究過程中結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐撰寫留守學(xué)生教育個(gè)案，并由課題組出版?？?。我每一次在總結(jié)自己的教育案例時(shí)，都得到一次較深的反思，其中有一些令人欣慰，但也不乏感到遺憾。每每過后，我都會(huì)不斷督促自己在以后的工作中努力做得更好。
當(dāng)我越深入了解留守學(xué)生，我的心情越復(fù)雜。他們的境遇令人擔(dān)憂，他們是社會(huì)上最孤獨(dú)無助的群體，他們的心中渴望理解和關(guān)愛。有些留守學(xué)生因?yàn)閻鄣娜笔В煽?jī)下降；有些留守學(xué)生由于教育不當(dāng)而缺乏自理能力；有些留守學(xué)生由于沒有正確的父母導(dǎo)向而成為問題學(xué)生。這些不在父母身邊的留守中學(xué)生，大多數(shù)時(shí)間是在學(xué)校度過，作為學(xué)校老師，我們應(yīng)給予留守學(xué)生更多的愛。關(guān)心一下留守學(xué)生一日三餐是否吃飽；天氣寒冷了，他們有沒有添加衣物。他們學(xué)習(xí)上有困難時(shí)，多給予幫助和支持，遇到挫折時(shí)多與他們談心溝通。還可以教育其他同學(xué)多幫助他們。讓留守中學(xué)生感覺到雖然遠(yuǎn)離父母親，卻沒有遠(yuǎn)離父母般的愛，從而對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心和渴望。
教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，農(nóng)村留守中學(xué)生的教育更是任重道遠(yuǎn)。需要學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)共同關(guān)注，給予他們更多的關(guān)愛，讓他們笑對(duì)人生，健康成長(zhǎng)！
課題獲獎(jiǎng)心得體會(huì)高中篇九
高中課題研究作為高中階段最重要的學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)之一，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)具有重要的意義。在課題研究的過程中，我深刻體會(huì)到了課題研究的重要性以及其中的挑戰(zhàn)與收獲。以下是我對(duì)高中課題研究心得體會(huì)的總結(jié)。
首先，在高中課題研究中，選題是非常關(guān)鍵的一步。選好了適合自己的課題，學(xué)習(xí)動(dòng)力會(huì)更加充沛。在我們學(xué)校的課題研究大會(huì)中，我選擇了一項(xiàng)關(guān)于環(huán)境污染影響下植物生長(zhǎng)的課題，并成功入選。通過選題研究的過程，我了解到了環(huán)境污染對(duì)植物生長(zhǎng)的具體影響因素，以及如何通過調(diào)整土壤、灌溉和施肥等措施來改善植物生長(zhǎng)環(huán)境。通過這個(gè)過程，我對(duì)自己的選題有了更深入的認(rèn)識(shí)，并且對(duì)環(huán)境保護(hù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
其次，高中課題研究需要具備一定的科學(xué)方法。在課題研究中，科學(xué)方法是我們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和探究的基礎(chǔ)。通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的采集和分析，我們可以從不同的角度得到結(jié)果。然而，由于我在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)處理方面的不足，我在課題研究的過程中遇到了許多困惑。經(jīng)過老師和同學(xué)的指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了正確使用實(shí)驗(yàn)儀器，合理安排實(shí)驗(yàn)步驟，并利用統(tǒng)計(jì)方法分析數(shù)據(jù)。通過這個(gè)過程，我不僅掌握了科學(xué)研究的基本方法，也提高了自己的實(shí)驗(yàn)技能。
再次，高中課題研究需要明確的工作計(jì)劃。課題研究是一個(gè)系統(tǒng)的工程，需要合理安排時(shí)間和資源。在我開始進(jìn)行課題研究的時(shí)候，我制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃。我先確定了每個(gè)階段的目標(biāo)和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，然后制定了具體的工作安排。在實(shí)施工作計(jì)劃的過程中，我遵循了時(shí)間表，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。通過這個(gè)過程，我學(xué)會(huì)了如何制定和執(zhí)行工作計(jì)劃，并在有限的時(shí)間內(nèi)高效完成任務(wù)。
最后，高中課題研究需要團(tuán)隊(duì)合作。在課題研究的過程中，我發(fā)現(xiàn)與同學(xué)們一起工作，可以互相幫助和學(xué)習(xí)。每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，在合作中，我們可以互補(bǔ)。比如，在采集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果時(shí)，我遇到了許多問題，但通過與同學(xué)們交流和討論，我得到了許多有益的幫助。通過合作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作所帶來的快樂和成就感。
綜上所述，高中課題研究是一種鍛煉學(xué)生綜合能力的重要活動(dòng)。通過課題研究，我從選題、科學(xué)方法、工作計(jì)劃和團(tuán)隊(duì)合作等方面獲益匪淺。課題研究不僅培養(yǎng)了我的科學(xué)研究能力和創(chuàng)新能力，也加深了我對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。在未來，我將更加積極參與相關(guān)的課題研究活動(dòng)，不斷完善自己的科學(xué)素養(yǎng)。這將使我在今后的學(xué)習(xí)和工作中取得更大的成就。
課題獲獎(jiǎng)心得體會(huì)高中篇十
高中生活中，錯(cuò)題研究課題一直是我們的頭等大事。作為重要的學(xué)習(xí)方式之一，錯(cuò)題研究課題幫助我們發(fā)現(xiàn)和克服自己的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，培養(yǎng)了分析問題和解決問題的能力，對(duì)我們的學(xué)習(xí)起到了積極的促進(jìn)作用。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，錯(cuò)題研究課題讓我認(rèn)識(shí)到解決問題需要從根本開始。在做題的過程中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些容易錯(cuò)的題目，我們往往把問題歸結(jié)為一個(gè)“不會(huì)做”的范疇。然而，當(dāng)我們開始認(rèn)真分析錯(cuò)題時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)。有時(shí)候，我們的思維太過局限，只看到了題目的表面，而忽略了題目中隱含的規(guī)律和邏輯。只有通過深入研究和思考，結(jié)合相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，才能找到問題的根源，并采取相應(yīng)的解決方法。
其次，在錯(cuò)題研究課題中，我們需要善于總結(jié)和歸納。在做錯(cuò)題的時(shí)候，我們要經(jīng)?；仡櫤涂偨Y(jié)自己的錯(cuò)誤，找出共同點(diǎn)和規(guī)律，形成自己的解題方法和技巧。只有通過總結(jié)和歸納，我們才能在類似的問題中快速找到答案，提高解題的效率和準(zhǔn)確性。同時(shí)，錯(cuò)題研究也是對(duì)知識(shí)掌握程度的一種檢驗(yàn)，通過對(duì)不會(huì)做的題目的深入研究，我們可以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的效果，并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。
此外，錯(cuò)題研究課題幫助我們養(yǎng)成了良好的解題習(xí)慣。在錯(cuò)題研究的過程中，我們需要對(duì)題目進(jìn)行仔細(xì)的分析和思考，發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，并找到正確的解題思路。這種細(xì)致入微的思考和分析能力，不僅有助于我們解決具體的數(shù)學(xué)問題，也培養(yǎng)了我們思考問題的能力和邏輯思維能力。通過和同學(xué)的討論和交流，我們可以互相借鑒，不斷完善自己的解題方法和技巧，最終形成自己的解題習(xí)慣。
最后，錯(cuò)題研究課題還培養(yǎng)了我們解決問題的毅力和堅(jiān)持不懈的精神。在面對(duì)困難的錯(cuò)題時(shí)，很容易讓人感到沮喪和氣餒。然而，我們不能放棄，而是要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷嘗試和探索，相信自己一定能夠找到解決問題的方法和答案。只有堅(jiān)持不懈地進(jìn)行錯(cuò)題研究，才能不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平和解題能力。
總之，錯(cuò)題研究課題在高中生活中扮演著重要的角色。通過認(rèn)真分析和總結(jié)錯(cuò)題，我們可以發(fā)現(xiàn)和克服自己的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提高解題的能力和水平。同時(shí)，錯(cuò)題研究也是對(duì)知識(shí)掌握程度的一種檢驗(yàn)，可以調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。通過養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣和解決問題的毅力，我們可以在學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我深信，錯(cuò)題研究課題對(duì)我們的學(xué)習(xí)有著重要的促進(jìn)作用，我們應(yīng)該珍惜這個(gè)學(xué)習(xí)方式，不斷進(jìn)步，追求卓越。
課題獲獎(jiǎng)心得體會(huì)高中篇十一
（第一段：引言）
高中軍訓(xùn)，是每個(gè)高中生都會(huì)經(jīng)歷的一段特殊時(shí)期。這段時(shí)期在人生中無疑是極其重要的，它的意義不僅在于鍛煉身體和增強(qiáng)隊(duì)伍意識(shí)，更在于培養(yǎng)同學(xué)間的友誼和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，以及創(chuàng)造美好回憶。通過這次軍訓(xùn)，我收獲了很多，讓我從內(nèi)心深處感悟到了許多東西。
（第二段：活動(dòng)回顧）
在整個(gè)軍訓(xùn)期間，我們進(jìn)行了很多訓(xùn)練，每個(gè)人在訓(xùn)練中都有了自己的收獲。在我看來，最重要的不是訓(xùn)練技巧的學(xué)習(xí)，更不是體能的增強(qiáng)，而是培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。對(duì)于我這樣一個(gè)性格內(nèi)向的人來說，參加軍訓(xùn)是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)。在訓(xùn)練中，我不斷地與隊(duì)友交流，與他們一起討論、解決問題，這讓我感受到了共同努力的魅力和團(tuán)隊(duì)力量。
（第三段：個(gè)人體驗(yàn)）
在軍訓(xùn)之前，我一直認(rèn)為自己是一個(gè)比較優(yōu)秀的學(xué)生，也對(duì)自己有一定的自信。但在軍訓(xùn)中，我真正地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，發(fā)現(xiàn)自己需要不斷努力才能達(dá)到一個(gè)更好的自我。在訓(xùn)練的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的體能的確不如其他同學(xué)，尤其是在烈日下進(jìn)行長(zhǎng)跑時(shí)更是感到困難重重。但我沒有放棄，我知道如果我自暴自棄，我就永遠(yuǎn)不會(huì)取得進(jìn)步。我加倍努力、加倍訓(xùn)練，最終，我順利地完成了整個(gè)訓(xùn)練課程。在這個(gè)過程中，我學(xué)到了很多，更加懂得了人生的真諦——只要努力不放棄，一切都有可能。
（第四段：收獲感悟）
通過這次軍訓(xùn)，我還收獲了更深層次的東西。首先，我認(rèn)識(shí)到身體鍛煉不僅僅是為了身體健康，更是為了鍛煉意志和毅力。其次，在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)到了管理能力和更好地處理人際關(guān)系。最后，在與隊(duì)友相處的過程中，我學(xué)到了相互信任和尊重的重要性，這幫助我們?cè)诶щy面前能夠更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，達(dá)成最終目標(biāo)。
（第五段：總結(jié)和未來展望）
總的來說，這次高中軍訓(xùn)是一次不可多得的經(jīng)歷，也是我人生中的一段美好回憶。我學(xué)到了很多，更加明確了自己的目標(biāo)和方向，也在面對(duì)未來的挑戰(zhàn)時(shí)更加自信。未來，我會(huì)繼續(xù)努力，把軍訓(xùn)中學(xué)到的優(yōu)良品質(zhì)貫穿到我的生活和學(xué)習(xí)中。同時(shí)，我也期待著未來更多的軍訓(xùn)經(jīng)歷，讓我能夠繼續(xù)成長(zhǎng)、鍛煉和拓展自己。
課題獲獎(jiǎng)心得體會(huì)高中篇十二
高中唱歌活動(dòng)，是我人生中最難忘的一次經(jīng)歷之一。它讓我得以在大家面前展示自己的聲音，同時(shí)也讓我更深刻地理解了團(tuán)隊(duì)合作的力量。而最重要的是，我們幸運(yùn)地獲得了一等獎(jiǎng)。這篇文章，將會(huì)分享我的獲獎(jiǎng)心得和體會(huì)。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性
在這個(gè)活動(dòng)中，我們分成了幾個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一首歌曲的演唱。在排練的過程中，我體會(huì)到了一件非常重要的事情：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。只有每個(gè)人都全力以赴、努力練習(xí)，才能夠?qū)⒏枨莩酶?。而為了讓每種聲音都能夠表現(xiàn)出優(yōu)勢(shì)，我們需要互相協(xié)調(diào)，互相幫助。
第三段：勇氣和自信
這個(gè)活動(dòng)要求我們?cè)谂_(tái)上唱大家熟悉的歌曲，而這并不是我們每個(gè)人的強(qiáng)項(xiàng)。當(dāng)我第一次站在臺(tái)上，看著臺(tái)下滿滿的人群，我的心情可以用“慌亂”來形容。雖然我曾經(jīng)接受過音樂培訓(xùn)，但是面對(duì)著如此龐大的觀眾和裁判，我始終懊惱自己會(huì)有所瑕疵。但是，我也意識(shí)到要克服這種情緒，我需要有勇氣和自信。我告訴自己，這些人不會(huì)拿我的瑕疵開玩笑，他們只是想聽到我放松的聲音。這種自我安慰給了我勇氣和自信，讓我能夠在臺(tái)上發(fā)揮出我最好的聲音。
第四段：舞臺(tái)表現(xiàn)的重要性
這個(gè)活動(dòng)中，我能夠?qū)W會(huì)的另一件事情是，舞臺(tái)表現(xiàn)的重要性。盡管怯場(chǎng)和緊張情緒很難避免，但是我們?nèi)匀恍枰棺约嚎雌饋碜孕拧I(yè)以及舒適。這個(gè)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了自己大聲唱歌的能力，并學(xué)會(huì)了如何在舞臺(tái)上站姿直立，眼神自信和平滑的聲音。我不再擔(dān)心自己的顯出桑拿，而是為自己代表學(xué)校和追求藝術(shù)表現(xiàn)感到自豪。
第五段：總結(jié)
總體來說，這個(gè)唱歌活動(dòng)是我人生中一次重要的經(jīng)歷。它向我展示了團(tuán)隊(duì)合作、勇氣和自信、舞臺(tái)表現(xiàn)的重要性，同時(shí)也讓我相信，只要勇敢表現(xiàn)自己，并且充分地準(zhǔn)備和練習(xí)，那么我就能夠努力去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，從而不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。雖然我們獲得了第一名，但贏得比賽并不是最重要的。最重要的是，我們得到了一個(gè)難以撼動(dòng)的團(tuán)隊(duì)和許多美好回憶。
課題獲獎(jiǎng)心得體會(huì)高中篇十三
雨，很柔;風(fēng)，很輕;我們，很興奮。
忙碌的身影逐漸增加。
本還有些孩子氣的我們?cè)诰o張忙碌中結(jié)束了人生中的第一次大考——中考，離開了初中校園，搖身一變，成為一名高中生。軍訓(xùn)，則是必不可少的歷程。
炎炎的酷暑，吹來的火熱的風(fēng)，揮灑的是滾燙的汗，一切似乎都是被熱氣煮沸。衣服被汗水浸濕，身上的水分早已被蒸發(fā)，留下的只是在操場(chǎng)上，口干舌燥，苦苦訓(xùn)練的我們。紅紅的臉，黝黑的膚，濕潤的眸，讓人看得發(fā)慌，唯一的信念就是堅(jiān)持。
絲絲細(xì)風(fēng)掠過，雜亂的腳步，傾斜的隊(duì)伍，松松垮垮地出現(xiàn)在操場(chǎng)的跑道上。放羊?蠢驢?前后位置不一，左右不齊，立定時(shí)毫無表情，喊口號(hào)的聲音根本就是小羊咩咩。俗話說:“初生牛犢不怕虎”，可小綿羊的我們沒有那樣的膽略，但我們不服輸。
一陣熱風(fēng)吹過，白色的校服在操場(chǎng)的跑道上井然有序地走過，手臂前后擺動(dòng)，轉(zhuǎn)體時(shí)的和諧，班級(jí)的吶喊，看到的不僅是逐漸成熟的高中生，更是一名煥發(fā)光彩的新生軍人，頓時(shí)令人激昂無比。
有人說“沒有經(jīng)歷過高三的人生是不完美的人生”，而我認(rèn)為“沒有經(jīng)歷過軍訓(xùn)的高中是毫無紀(jì)念意義可言的?！?/p>
軍訓(xùn)，使我們充實(shí)獨(dú)立——因?yàn)榫o張火熱的軍訓(xùn)讓我們暫時(shí)放下離家的孤獨(dú);軍訓(xùn)，使我們快速成長(zhǎng)——因?yàn)檐娪?xùn)的酸甜苦辣，我們已經(jīng)嘗遍;軍訓(xùn)，使我們團(tuán)結(jié)——因?yàn)檐娪?xùn)我們懂得團(tuán)結(jié)的重要，集體的重要。
一遍又一遍重復(fù)相同的動(dòng)作，一句又一句不得違抗的命令，一陣又一陣火熱的風(fēng)浪，陽光下的我們是如此堅(jiān)持不懈，百折不撓。
堅(jiān)持就是勝利，軍訓(xùn)帶給我們的是鐵一般的意志，鋼一般的精神。我們以軍人的作風(fēng)，標(biāo)準(zhǔn)的軍姿，整齊的動(dòng)作，告訴他人“我們可以的”正如精誠所至，金石為開。只有堅(jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持，才能向未來邁進(jìn)，向輝煌的明天邁進(jìn)。
課題獲獎(jiǎng)心得體會(huì)高中篇十四
1、素質(zhì)教育與傳統(tǒng)教育(應(yīng)試教育)不是對(duì)立的。按考證兩個(gè)概念都不正確。應(yīng)試教育應(yīng)該說是傳統(tǒng)教育的范疇，素質(zhì)教育應(yīng)是素養(yǎng)教育，都應(yīng)歸于教育這個(gè)概念的外延內(nèi)?！八刭|(zhì)教育”由于長(zhǎng)期應(yīng)用就約定俗成了。
2、知識(shí)與能力的關(guān)系，兩者互為因果、互相促進(jìn)。正所謂“見多識(shí)廣，經(jīng)多見廣”。
3、關(guān)于什么是課程?既然課程是有課程綱要、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和其他材料組成的，有教師和學(xué)生及教學(xué)環(huán)境組成的生態(tài)系統(tǒng)。那么除了教師的備課，講義，教學(xué)案外，學(xué)生的所作所為也是課程的組成部分，學(xué)生的作業(yè)，就是學(xué)生做的，也就是了!
4、有關(guān)“教學(xué)目標(biāo)”的設(shè)計(jì)，課改十年來，我第二次聽闞主任如此透徹的解讀，就是一個(gè)“實(shí)”字，實(shí)際、實(shí)用!不是生搬硬套，生拉硬扯。隱性的目標(biāo)就是隱性的，是整合在教學(xué)過程中的。
5、啟發(fā)式教學(xué)與探究式教學(xué)的關(guān)系，我認(rèn)為我們?nèi)蕴幱凇靶螒B(tài)”階段，我們應(yīng)借鑒先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)“臨帖、磨帖、入帖”，然后根據(jù)我們的探索“破帖”，成為我們“個(gè)人”的、“個(gè)性”的成功模式。
6、揚(yáng)長(zhǎng)教育與補(bǔ)短教育的關(guān)系。對(duì)二者的關(guān)系我們也進(jìn)行過一系列探索，如“促弱推邊”包保制、分層評(píng)價(jià)等，但我們還沒有把這項(xiàng)工作做好，沒有做好的原因是這項(xiàng)工作實(shí)在是太麻煩，沒有形成確保制度落實(shí)的機(jī)制。
7、講考試與多元評(píng)價(jià)的關(guān)系時(shí)，闞主任講“升學(xué)率的高低就代表推進(jìn)素質(zhì)教育的高低”，這對(duì)我們講，就是思想認(rèn)識(shí)再解放。推進(jìn)素質(zhì)教育，從來沒有人講就是不要質(zhì)量!分?jǐn)?shù)是衡量差異的標(biāo)志，該精確的要精確，該模糊的必須模糊!
課題獲獎(jiǎng)心得體會(huì)高中篇十五
高中時(shí)期是人生中最為精彩和難忘的歲月，而唱歌活動(dòng)無疑是其中不可或缺的一部分。而今天我想分享的，是我在高中唱歌活動(dòng)中獲獎(jiǎng)后的心得體會(huì)。這一刻，讓我感受到了最終獲勝的喜悅和驕傲。所以，我想通過這篇文章，和大家分享一下這個(gè)經(jīng)歷，以及我從中得出的啟示和感悟。
第二段：挑戰(zhàn)與機(jī)遇
回想起我參加高中唱歌比賽的經(jīng)歷，一開始我感覺有點(diǎn)迷茫，因?yàn)槲业囊魳防碚撝R(shí)不是很扎實(shí)，同時(shí)自身的唱功基礎(chǔ)也不是非常扎實(shí)。但是，在學(xué)校班級(jí)老師和同學(xué)的激勵(lì)以及我自己的渴望之下，我被邀請(qǐng)參加學(xué)校的唱歌比賽。這是一個(gè)機(jī)遇，同時(shí)也是一個(gè)挑戰(zhàn)。我明白，為了在比賽中獲勝，我必須要刻苦訓(xùn)練，努力提高唱功，同時(shí)也要多去學(xué)習(xí)和了解音樂的知識(shí)和技巧。
第三段：挑戰(zhàn)帶來的成長(zhǎng)
在漫長(zhǎng)而疲憊的練習(xí)過程中，我遇到了困難和挫折，有時(shí)候會(huì)覺得非常沒有信心。但我清楚地知道，只有努力不懈地吸取教練意見，嚴(yán)格要求自己，不斷挑戰(zhàn)自己，才能有進(jìn)步，才能有付出的價(jià)值。經(jīng)過不斷挑戰(zhàn)，我逐漸取得了進(jìn)展，唱功有了提高，聲音也更加飽滿，而在平時(shí)的音樂學(xué)習(xí)中，我更加熱愛和專注于音樂學(xué)習(xí)，也更加了解了音樂理論知識(shí)。這使我受益匪淺，是我成長(zhǎng)路上的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
第四段：勝利的喜悅和驕傲
在比賽的那一天，我似乎可以感覺到，自己的演唱已經(jīng)有所脫胎換骨，技巧更為熟練自如，聲線更加通潤動(dòng)人。當(dāng)評(píng)分出來后，我獲得了一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。當(dāng)獎(jiǎng)項(xiàng)宣布時(shí)，我非常激動(dòng)和驚喜，因?yàn)槲耀@得了第一名，這一刻我感受到的喜悅和驕傲是無法言喻的，那是我生命中的一個(gè)重要時(shí)刻。
第五段：得到的意義和啟示
在這次比賽獲勝后，我深刻地意識(shí)到自己不僅僅是贏得了獎(jiǎng)杯，而是取得了對(duì)自己做事的信心和勇氣。在挑戰(zhàn)的過程中，我不斷嘗試、摸索、體驗(yàn)——我知道自己有能力去為自己的愿望奮斗，無論遇到任何問題，我都可以捧著一顆勇氣的心來面對(duì)，這是對(duì)自己最好的贊揚(yáng)——感謝自己的信心，感謝勇氣。
結(jié)論
總之，在高中時(shí)期參加唱歌比賽獲獎(jiǎng)是我人生中一個(gè)難忘的體驗(yàn)。從中我學(xué)到的是勇氣、信心和努力。我要感謝自己的勇氣，感謝在比賽過程中支持我的家人、朋友，也感謝一路支持我也曾幫助過我的老師和教練們。今天，我懷抱著感恩與自信的心態(tài)，勇敢地邁向未來。
課題獲獎(jiǎng)心得體會(huì)高中篇十六
在高中期間，我們學(xué)校經(jīng)常會(huì)舉辦各種文藝活動(dòng)，其中之一便是唱歌比賽。這是一個(gè)可以展現(xiàn)自己才華的舞臺(tái)，也是讓同學(xué)們更好地交流與溝通的機(jī)會(huì)。在我的高中時(shí)期，我曾多次參加唱歌比賽，其中有一次我獲得了一等獎(jiǎng)，這給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞托牡谩?/p>
第二段：對(duì)于唱歌比賽的理解
在比賽前，我對(duì)于唱歌比賽的理解僅限于比賽本身，認(rèn)為只要發(fā)揮好自己唱歌的技巧，便可以獲得好成績(jī)。但在經(jīng)歷了這次比賽后我才體會(huì)到，唱歌比賽的背后更加重要的是情感的表達(dá)。唱歌并不只是讓自己和聽眾感受到好聽的聲音，更是讓我們通過聲音表達(dá)我們的情感與態(tài)度。一首好的歌曲，不僅需要準(zhǔn)確的音樂節(jié)奏和歌詞發(fā)音，更需要在情感表達(dá)方面做到入木三分，通過自己的心聲打動(dòng)著別人的心。
第三段：對(duì)于唱歌比賽的準(zhǔn)備和比賽本身
在唱歌比賽中我逐漸明白了一些準(zhǔn)備方法。要想獲得好成績(jī)，先要做好好的準(zhǔn)備工作。我和我的隊(duì)友通過反復(fù)練習(xí)，不斷地去摸索和改進(jìn)，不斷地提高自己的唱歌水平?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，借助互聯(lián)網(wǎng)以及不同類型音樂的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練使我接近音樂，進(jìn)而了解音樂產(chǎn)生的本質(zhì)，這使我發(fā)現(xiàn)唱歌是一個(gè)技巧和情感結(jié)合的藝術(shù)，是對(duì)于我們自身情感的一種表達(dá)。比賽本身需要面對(duì)的是臺(tái)上的局面和觀眾，我們需要在自己發(fā)揮到極致的同時(shí)，也要用真情實(shí)感去感染和打動(dòng)觀眾。
第四段：對(duì)于獲獎(jiǎng)的理解和感受
這次比賽結(jié)束后我獲得了一等獎(jiǎng)。成績(jī)雖然是我期望的結(jié)果，卻沒有想到竟然會(huì)有這樣的回報(bào)。通過這次比賽我真切地感受到了音樂與情感的奧妙，也明白唱歌比賽不僅僅只是單純的獲獎(jiǎng)和得分，更是一份內(nèi)心情感的釋放。我深深地感受到唱歌是一種特別的情感表達(dá)方式，是能夠讓人感到內(nèi)心真實(shí)情感并靠這種情感去打動(dòng)到周圍人心底的傳遞形式。
第五段：對(duì)于未來的規(guī)劃和展望
音樂和唱歌對(duì)于我來說具有非常特殊的意義和價(jià)值，他既可以帶給我快樂，同時(shí)也可以使我的內(nèi)心變得安靜和平靜，大校半年活動(dòng)節(jié)奏的同時(shí)，我正在學(xué)習(xí)子揚(yáng)唱法和古典曲目，以及自己試著去作詞作曲。而讓發(fā)掘表達(dá)個(gè)人內(nèi)心感受的形式， 是唱歌所具有的極強(qiáng)的藝術(shù)性。我的很多朋友也在成為音樂愛好情人，已經(jīng)在各個(gè)領(lǐng)域有所其專業(yè)。每個(gè)人對(duì)音樂產(chǎn)生的方式有所不同，但總的來說，音樂給我們帶來的是一種美好和心靈的寧靜。因此，我會(huì)繼續(xù)努力，在自己最熱愛的音樂道路上走的更遠(yuǎn)，并將善用音樂這個(gè)工具帶給別人更多的感動(dòng)和正能量。
總之，這次唱歌比賽的經(jīng)歷和獲獎(jiǎng)，使我在自己的成長(zhǎng)道路上受用良多。我已經(jīng)更深刻的認(rèn)識(shí)到唱歌是一種與生俱來的藝術(shù)天賦，需要付出艱苦的努力去發(fā)掘、琢磨和展現(xiàn)。無論是藝術(shù)之美，還是人生之美，都需要我們?nèi)ソ?jīng)營，去靈活地處理并仔細(xì)品味。我希望通過我自己的努力，讓唱歌這個(gè)美好的事物，繼續(xù)在我們生活的各個(gè)角落里流傳下去。
課題獲獎(jiǎng)心得體會(huì)高中篇十七
我在6月參加了二年級(jí)組“運(yùn)用識(shí)字方法，提高識(shí)字能力”這一課題。一年來，在縣教研室的精心指導(dǎo)下，學(xué)校堅(jiān)持以新課程改革為突破口，以課題研究為切入點(diǎn)，全體課題組成員積極參與，認(rèn)真實(shí)踐，使教研工作負(fù)有一定成效，取得了一定的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值的成果，盡管它是一只羽毛未豐，舉步蹣跚的丑小鴨，但畢竟使語文課堂中的積累方法取得了突破性進(jìn)展，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)?，F(xiàn)將兩年來課題研究工作總結(jié)如下：
一、精心組織，扎實(shí)安排
當(dāng)研究課題申報(bào)后，學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和課題研究小組，認(rèn)真做到研究課題、人員、獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)懲四落實(shí)。確保課題研究工作有序開展。課題研討共劃分為以下三個(gè)階段進(jìn)行：
1、課題研究準(zhǔn)備籌劃階段(20xx年6月——20xx年8月)認(rèn)真組織課題組成員，討論搜集有關(guān)文獻(xiàn)，確定研究?jī)?nèi)容，制定研究目標(biāo)、途徑、方法，撰寫實(shí)驗(yàn)研究方案。
2、課題研究實(shí)施試驗(yàn)階段(20xx年9月——20xx年5月)組織教師根據(jù)研究方案指定的課題，積極開展形式多樣的研討活動(dòng)，通過組織對(duì)有關(guān)文獻(xiàn)的學(xué)習(xí)，撰寫論文，交流心得、反思，開展教學(xué)設(shè)計(jì)，不斷完善和創(chuàng)新在抓好典型引路的基礎(chǔ)上，探索出閱讀教學(xué)的個(gè)性教學(xué)特點(diǎn)和規(guī)律。
3、課題研究完善總結(jié)階段(20xx年6月——20xx年7月)通過在第二階段的教學(xué)時(shí)間上，要求課題組成員認(rèn)真反思，理論與實(shí)踐研究的成果整理檔案，形成課題研究結(jié)題報(bào)告，接受上級(jí)驗(yàn)收評(píng)估。
二、認(rèn)真探討，抓好落實(shí)課題研究小組成員緊密圍繞“運(yùn)用識(shí)字方法，提高識(shí)字能力”這一主課題，廣泛探索適應(yīng)于新課程要求下的教學(xué)方法，認(rèn)真做到了五個(gè)堅(jiān)持：
二是堅(jiān)持每學(xué)期上好一節(jié)公開課，在課堂教學(xué)中找規(guī)律;
三是堅(jiān)持每學(xué)期寫好一篇相關(guān)小論文或教學(xué)反思從理論與實(shí)踐的結(jié)合部創(chuàng)特色;
四是在學(xué)生學(xué)習(xí)效果上求論證;五是課題成員堅(jiān)持在相互交流，研討中提升自我。我們通過文獻(xiàn)學(xué)習(xí)、課堂實(shí)踐、調(diào)查反思，總結(jié)提高的課研思路，組織看優(yōu)質(zhì)課例光碟，進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課堂技能競(jìng)賽撰寫的論文反思等有效研究，使課題研究?jī)?nèi)容得到了全面落實(shí)，課題研究的目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)，其成果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、學(xué)生能借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字和和熟字的聯(lián)系，學(xué)生能運(yùn)用記憶規(guī)律，將已學(xué)過的部件，識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。
2、學(xué)生能夠主動(dòng)識(shí)字、獨(dú)立識(shí)字。如：學(xué)生認(rèn)識(shí)姓名用字，通過各種標(biāo)牌、廣告認(rèn)字，從電視、報(bào)紙、雜志上認(rèn)字等。學(xué)生的識(shí)字能力提高了。
3、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了提高。
在“運(yùn)用識(shí)字方法，提高識(shí)字能力”中課題成員全身心投入研討之中，培養(yǎng)了學(xué)生的良好的識(shí)字習(xí)慣，促進(jìn)了語文教學(xué)質(zhì)量的提高。
三、完善推廣，深化教研本次課題研究極大地提高了教師研究教學(xué)的積極性，雖是“摸著石頭過河”，但通過課題研究增強(qiáng)了教師的自信心。因?yàn)檎n題研究組成員在課題的研究中得到了成長(zhǎng)。
我們?cè)谕晟埔呀Y(jié)題的課題基礎(chǔ)上，圍繞新課題改革的實(shí)際，緊密聯(lián)系實(shí)際汲取成功經(jīng)驗(yàn)，克服研究中的不足，確立新課題，使研究工作再上新臺(tái)階，以達(dá)到優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，優(yōu)化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益之目的。使廣大教師由普通型向?qū)I(yè)型、學(xué)者型教師轉(zhuǎn)變，讓我校教師在課題研究工作上由“羽毛未豐”向展翅騰飛的大雁一樣凌空翱翔。
課題獲獎(jiǎng)心得體會(huì)高中篇十八
本課題的研究在學(xué)校中展開和推廣，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的普及性，大部分學(xué)生在自覺完成課前預(yù)習(xí)的前提下，能較好地借助“反串互動(dòng)式學(xué)習(xí)”的成功經(jīng)驗(yàn)，全方位建構(gòu)學(xué)生主體參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的運(yùn)行機(jī)制，全面優(yōu)化教育過程，最大限度地追求學(xué)生的學(xué)習(xí)成功，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方式。
1.堅(jiān)持以學(xué)生為主體
教學(xué)中要求教師從備課開始就要考慮學(xué)生的實(shí)際，教學(xué)中不僅把學(xué)生作為認(rèn)知體，更重要的是把學(xué)生看作完整的生命體，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人，在強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展的前提下，重視人的個(gè)性發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生的才能、天資、意向、愛好、興趣都得到充分的發(fā)揮，為每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展建立生長(zhǎng)點(diǎn)，為每個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。在數(shù)學(xué)課堂上，有的學(xué)生演小品，有的學(xué)生說相聲，有穿插講解講題的，有互幫互學(xué)的，每個(gè)人暢所欲言，學(xué)生在歌聲中、在說笑中、在表演中張揚(yáng)了個(gè)性，體驗(yàn)到成功，使學(xué)習(xí)興趣進(jìn)一步提高。
2.正確發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
發(fā)揮學(xué)生主體性的另一重要方面是發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。教師“主導(dǎo)”正確、有力，學(xué)生的主體性才能得到充分的體現(xiàn)?！皩?dǎo)學(xué)”是指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是此項(xiàng)教改成功的基石，我們要求教師一要積極誘導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的信心，讓學(xué)生產(chǎn)生自學(xué)期待;二要精心指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。教師的任務(wù)就是不僅是傳授知識(shí)，更重要的是激活課堂，讓學(xué)生在參與其中、在獲取知識(shí)的過程中知其然又知其所以然，做知識(shí)的主人。教師的主導(dǎo)作用應(yīng)體現(xiàn)在：變教師講授為師生間的雙向交流或?qū)W生間的多向交流。
3.積極營造師生的合作氛圍
在教室中每天各小組展示課堂語，如：“我的課堂我主宰”等，通過學(xué)生的課堂語激勵(lì)，為師生營造了寬松和諧民主的氣氛。學(xué)生上課可以站，可以坐，可以大聲講話，也可以自言自語，氣氛寬松和諧，心理自由放松。學(xué)生不再自卑，不再怯弱，不擔(dān)心批評(píng)，不擔(dān)心譏諷，為自主學(xué)習(xí)而感到自豪。另外，教學(xué)中把合作機(jī)制引進(jìn)教改過程，提倡教學(xué)民主，使教學(xué)結(jié)構(gòu)和教育功能發(fā)生新的變化。真正做到面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都有生動(dòng)活潑發(fā)展的機(jī)會(huì)。其次，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性之間的融洽合作和有序競(jìng)爭(zhēng)，團(tuán)結(jié)、合作、互助、互動(dòng)、自主、展示、反饋已成為反串互動(dòng)課堂的活力詞。
4.最大限度地追求學(xué)生的成功
一句“你真行”或“ok”的鼓勵(lì)的語言、一句溫馨的提示、一次師生的鼓掌等，都是對(duì)學(xué)生的一種鼓勵(lì)，可以使學(xué)生調(diào)整到極好的心理狀態(tài)，可以引領(lǐng)學(xué)生沿著自信的階梯一步一步走向成功。
我校實(shí)施反串互動(dòng)式教學(xué)模式后的幾點(diǎn)反思
反串互動(dòng)式教學(xué)就目前我校的實(shí)施情況看，還存在以下問題有待解決：
1.反串互動(dòng)式模式的實(shí)施的力度不夠、不深入。
2.反串互動(dòng)式教學(xué)對(duì)教師提出了更新更高的要求。教師不能再“拿一個(gè)教案用到底”，而必須精心地設(shè)計(jì)并思考課堂教學(xué)活動(dòng)，既備教材還的備好學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，形成成功的激勵(lì)機(jī)制，確保每一個(gè)學(xué)生都能有所進(jìn)步。
3.在課堂教學(xué)中如何更好的達(dá)到“活而不亂”的境界，還沒有形成統(tǒng)一的有效機(jī)制和方法，各個(gè)環(huán)節(jié)還有待于進(jìn)一步改進(jìn)。
4.實(shí)施反串互動(dòng)后的評(píng)價(jià)方法，還有待進(jìn)一步完善。
課題獲獎(jiǎng)心得體會(huì)高中篇十九
通過本次小課題研究，我認(rèn)識(shí)到教育研究課題的選擇是教研工作的首要環(huán)節(jié)，也是關(guān)鍵的一步，因?yàn)檎n題的選擇引導(dǎo)著研究方向，并制約著整個(gè)研究工作的進(jìn)展及研究的價(jià)值。在這之前我一直認(rèn)為我只是個(gè)普通教師，任務(wù)就是教好課，教育好學(xué)生，完成教學(xué)任務(wù)就可以了。至于教學(xué)研究，那是教育專家的事或者說是各級(jí)教研員的工作，與我的教學(xué)生活很遙遠(yuǎn)。
但現(xiàn)在參加整個(gè)小課題研究后使我轉(zhuǎn)變了看法，教育教學(xué)研究就在我們?nèi)粘＝虒W(xué)工作中。我們作為普通的一線教師照樣可以寫出研究性的東西。也非常有必要參與教學(xué)教研，既可總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法等，也能反思自己在教學(xué)過程中的一些不足。
我們的研究素材可來源于日常的教學(xué)活動(dòng)，例如：在我們平常的課堂上學(xué)生提出的問題就具有一定的教研價(jià)值，學(xué)生普遍存在的問題也可以深思之后用文字寫下來，和同行同事交流也許會(huì)取得更好的解決辦法，在生活中更要做一名有心人，善于積累還應(yīng)當(dāng)及時(shí)掌握教育信息、教育動(dòng)態(tài)，提高從實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)科研課題的能力。
同樣，我們作為一線教師，也有義務(wù)搞課題研究，教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行研究，再將研究結(jié)果、方法、價(jià)值應(yīng)用與教學(xué)活動(dòng)中。
在課題研究中我感悟到：
教研素材來自教學(xué)。素材來自教學(xué)，對(duì)于老師來說，素材熟悉，易于著手，而且研究之后能將成果應(yīng)用于教學(xué)中。
題目要精、小。題目決定你的研究范圍，題目太大，精力有限，能力有限，課題小才能研究透徹，才能出彩。
提前做準(zhǔn)備。每年都有課題研究項(xiàng)目，申請(qǐng)之前，可以先了解，預(yù)定選題方向、課題范圍，提前準(zhǔn)備素材，提前做好準(zhǔn)備。
分工協(xié)作。課題中任務(wù)較多，要將任務(wù)明確分工，讓每個(gè)組員都能參與，都能學(xué)習(xí)。靠一個(gè)人的力量，任務(wù)太多，不易進(jìn)行。
材料收集積累。最后結(jié)題需要很多平時(shí)的材料，要有意積累收集。
及時(shí)上傳資料文件。要按要求及時(shí)提交上傳各種資料文件。否則會(huì)被注銷課題。
通過一年的小課題研究，讓自己悟道很多東西，以糾正了平時(shí)教學(xué)中的一些問題，解決了一些教學(xué)中碰到的難題。
課題研究是一個(gè)長(zhǎng)期的活動(dòng)，這是一個(gè)良好的開端，今后的教育教學(xué)中要更加積極
參與課題申請(qǐng)、研究。教育教學(xué)中有許多工作要進(jìn)一步的深入與完善，好多未知的任務(wù)在等著我們?nèi)ネ瓿桑覀冇行判?，有能力，也有?zé)任將其做得更好!
課題獲獎(jiǎng)心得體會(huì)高中篇二十
高中軍訓(xùn)是我們成長(zhǎng)路上的一道坎，雖然這次經(jīng)歷短暫但也讓我大有收獲。在這場(chǎng)軍訓(xùn)中，我不僅學(xué)會(huì)了如何成為一名優(yōu)秀的士兵，更重要的是，學(xué)會(huì)了如何與他人相處，并且學(xué)會(huì)了如何承受壓力。在這篇文章中，我將分享自己的感悟和心得，希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/p>
第一段：軍訓(xùn)初體驗(yàn)
剛開始的時(shí)候，我十分緊張。不論是嚴(yán)格的紀(jì)律訓(xùn)練還是繁瑣的軍容軍規(guī)，都讓我覺得十分不適應(yīng)。然而，在軍官們的耐心教導(dǎo)和同學(xué)們的相互支持下，我漸漸克服了這些困難，逐漸適應(yīng)了軍訓(xùn)的生活。雖然軍訓(xùn)生活十分繁瑣，但是我們的身體和心理都得到了很好的鍛煉，在那之中我也嘗試著學(xué)會(huì)了更多，是一次很有價(jià)值的經(jīng)歷。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作與集體榮譽(yù)
軍訓(xùn)生活中最讓我印象深刻的，是我們小組的團(tuán)隊(duì)精神。有一次，我們參加了一個(gè)小比賽，雖然我們隊(duì)員連連輸給對(duì)手，但是還是沒有人愧意離開，我們努力和對(duì)手進(jìn)行爭(zhēng)奪，最后在全組的協(xié)作下攻下了對(duì)方的陣地并榮獲勝利。這個(gè)時(shí)候我深深感到，集體的力量比個(gè)人的力量要強(qiáng)大得多。所以我學(xué)會(huì)了如何與隊(duì)友合作，在集體中不負(fù)眾望，增長(zhǎng)了我作為一名團(tuán)隊(duì)中的一員的信心。
第三段：自我管理與進(jìn)步
在軍訓(xùn)中，我還學(xué)會(huì)了如何管理自己的時(shí)間。每天早上集合前，我總是會(huì)抓緊時(shí)間背誦軍事課程、保養(yǎng)自己的靴子、擦拭衛(wèi)生。日子久了，我不但時(shí)間變得更寶貴，有了一定的時(shí)間安排和管理能力，還不知不覺中鍛煉了堅(jiān)毅的精神，有了自律的習(xí)慣。在這場(chǎng)軍訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步了許多，對(duì)自己也更加自信了。
第四段：軍訓(xùn)生活的壓力與解壓方式
軍訓(xùn)生活中有很多的壓力，比如重復(fù)而枯燥的動(dòng)作、連續(xù)的長(zhǎng)跑、有時(shí)甚至還有代表全組或全排參加實(shí)兵演習(xí)，“截訓(xùn)明規(guī)”。但是，壓力也讓我尋找出了我的解壓方式。每次跑完三千米后，我總會(huì)去音樂室聽一會(huì)兒音樂，讓自己遠(yuǎn)離那些繁瑣訓(xùn)練所帶來的精神壓力。經(jīng)過這些嘗試，我發(fā)現(xiàn)自己變得更加放松，心態(tài)也更加平和。
總結(jié)：軍訓(xùn)所獲得的收獲
通過這場(chǎng)軍訓(xùn)，我在很多方面都有了提升。除了技能本身的提高外，比如溝通、自我管理、以及對(duì)自我冷靜面對(duì)壓力，還有與集體合作，似乎都比我參加軍訓(xùn)之前更優(yōu)秀了。在這里，我向所有的軍官和我的同學(xué)們表示敬意，感謝他們教給了我不同的東西，讓我變得更強(qiáng)大，更有信心面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
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