心得體會的撰寫過程需要我們認真思考，深入分析，提煉出精華部分。在總結(jié)心得體會時，可以采用歸納、對比、分析等方式，提高文章的邏輯性和可信度。以下是小編為大家精心挑選的一些心得體會范文，希望對大家的寫作有所啟示和幫助。
兒科醫(yī)師培訓(xùn)心得體會篇一
經(jīng)過一年時間的全科醫(yī)生的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，本人對全科醫(yī)學(xué)知識有了一定的認知和了解。悉知全科醫(yī)學(xué)的含義：是一個面向社會與家庭，整合臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)以及人文社會學(xué)科相關(guān)內(nèi)容與一體的綜合性醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)?？?。將各科相關(guān)知識機能有機的融合為一體，從而服務(wù)于社區(qū)和家庭維護與促進健康的需要。同時熟悉和了解了全科醫(yī)療是一個對個人和家庭提供持續(xù)性與綜合性保健的醫(yī)學(xué)專業(yè)，又整合了生物醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)于行為醫(yī)學(xué)的寬廣專業(yè)。
在一年的學(xué)習(xí)時間里，老師給我們傳授了社區(qū)醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)、社區(qū)預(yù)防與保健、社區(qū)常見健康問題、康復(fù)醫(yī)學(xué)、健康教育與健康促進、社區(qū)常見病癥的中醫(yī)藥照顧、急癥與急救、物理性診斷、心理障礙與精神衛(wèi)生等學(xué)科，從中了解了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的特點，為了實施六位一體化服務(wù)體系的所需要掌握的廣泛的全科醫(yī)療知識，尤其是突出社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療健康、疾病、保健等特點的醫(yī)學(xué)知識理論受益匪淺。
全科醫(yī)師的培訓(xùn)是醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后教育的重要組成部分，對于培訓(xùn)全科醫(yī)師，提高醫(yī)療質(zhì)量極為重要，是醫(yī)學(xué)臨床專家形成過程的關(guān)鍵所在。我科在陳啟松院長的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合院內(nèi)的實際情況，對院內(nèi)全科醫(yī)師進行了比較規(guī)范的一系列培訓(xùn)。
1、高尚醫(yī)德及責(zé)任意識的培養(yǎng)：
醫(yī)德觀念模糊影響醫(yī)生的進步及行業(yè)發(fā)展，即損害了衛(wèi)生行業(yè)的形象，還造成了惡劣的社會影響問題。而醫(yī)生的技術(shù)水平與其責(zé)任心呈正比，沒有責(zé)任心的醫(yī)生不可能用心觀察病人、處理病人，故其技術(shù)水平也不會很高，甚至引發(fā)醫(yī)療糾紛。我院在全科醫(yī)師培訓(xùn)中強化職業(yè)道德和責(zé)任意識的培養(yǎng)，督促帶教老師以身作則樹榜樣，潛移默化感染規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師，同時帶教老師需結(jié)合工作中所遇到的具體情況有針對性的進行分析、討論，抓住典型，深入剖析，培養(yǎng)規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師抵制非道德行為的堅決性和長期性。
2、強化醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng)：
融洽的醫(yī)患關(guān)系能有效地預(yù)防和減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生，而溝通障礙是導(dǎo)致患者及其家屬對醫(yī)院和醫(yī)務(wù)人員信任度下降的重要因素，也是引發(fā)醫(yī)療糾紛的潛在危險因素。因此，我們在培訓(xùn)過程中提倡“多作換位思考，真誠關(guān)心患者”。一些看起來微不足道的動作可以換來病人高度的信任，比如查房時與病人握握手，晚上查房時幫病人掖一下被角等。規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師要從細微之處體現(xiàn)“以人為本”的服務(wù)理念，這對提高醫(yī)患溝通能力有著巨大的推動作用。
3、參與臨床研究，開拓科研思維：
我科在全科醫(yī)師全面素質(zhì)訓(xùn)練中還增加了臨床科研能力培訓(xùn)和專業(yè)外語閱讀項目，要求培訓(xùn)人員在接受培訓(xùn)期間參加科里科研工作，從中培養(yǎng)研究思路和嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度。目的是讓其了解本學(xué)科的發(fā)展以及新知識、新技能，跟上時代的腳步。
4、基礎(chǔ)理論培訓(xùn)以集中授課為主:
每月定期召開全科醫(yī)師例會，并請醫(yī)院外出進修回來的醫(yī)、技師授課一次。臨床實踐培訓(xùn)，全科醫(yī)師深入科室后由科主任指定主治醫(yī)師、副高或以上職稱的指導(dǎo)教師負責(zé)，實行指導(dǎo)教師與上級醫(yī)師集體指導(dǎo)相結(jié)合的培訓(xùn)方式。
5、加強評估和考核：
建立、實施質(zhì)量評估及考核制度，包括培訓(xùn)質(zhì)量及組織管理水平等方面的評估、檢查，認真組織出科考核。評估、考核的`目的是對臨床醫(yī)師參加培訓(xùn)的情況進行檢驗，同時也能發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中存在的不足，使之在今后的工作中不斷完善。
兒科醫(yī)師培訓(xùn)心得體會篇二
為期一年的全科醫(yī)師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)即將結(jié)束，這一年的學(xué)習(xí)不僅讓自己的執(zhí)業(yè)能力得到歷練，更讓自己重新理解醫(yī)生的價值所在。培訓(xùn)過程包括一個月的xx醫(yī)科大學(xué)全科醫(yī)學(xué)理論學(xué)習(xí)、十個月的xx醫(yī)科大學(xué)附屬第x醫(yī)院臨床實踐和最后一個月的社康全科醫(yī)學(xué)實踐，下面說說我的學(xué)習(xí)心得。
首先開始的是全科醫(yī)學(xué)理論學(xué)習(xí)，20xx年1月xx省衛(wèi)計委的領(lǐng)導(dǎo)為我們邀請到了具有豐富臨床實踐經(jīng)驗和全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗的一批優(yōu)秀老師為我們授課。他們理論聯(lián)系實際對教學(xué)案例進行剖析，開展互動式教學(xué)模式，通過播放幻燈片進行直觀講解，使枯燥的理論知識變得變得深入淺出，易于接受。
老師們提綱挈領(lǐng)、諄諄善誘的點撥，使我對全科醫(yī)學(xué)各學(xué)科理論知識有了更深層次的理解和領(lǐng)悟，更新了一些過時的醫(yī)學(xué)觀念，通過對中醫(yī)全科相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，增強了我守護社區(qū)百姓醫(yī)護健康的信念，立志成為一名合格的全科醫(yī)生，運用所學(xué)的中西醫(yī)知識，為社區(qū)群眾提供持續(xù)性、綜合性、個體化的醫(yī)療關(guān)愛。
2月份之后，我在xx醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院參加臨床技能學(xué)習(xí)。按照醫(yī)院的統(tǒng)一安排，在急診內(nèi)外、內(nèi)科、普外、精神、神經(jīng)、兒科、婦科、感染等科室進行科室輪轉(zhuǎn)。在這里，嚴格遵守醫(yī)院的相關(guān)規(guī)章制度和考勤規(guī)定，按時上下班，不遲到，不早退。認真書寫門急診和住院病歷，參加科室早會、主任查房、病例討論、小講課、以及醫(yī)院組織的繼續(xù)教育。在帶教老師的指導(dǎo)下，注重臨床實踐操作，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問。
經(jīng)過近10個月的臨床基地學(xué)習(xí)，查缺補漏，更新理念，系統(tǒng)掌握了臨床各科的基本理論、基本操作和基本技能。提升了治療常見病和多發(fā)病能力、急診急救應(yīng)急處理能力和社區(qū)雙向轉(zhuǎn)診能力。
十個月的xx醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院臨床實踐學(xué)習(xí)過的很快，在這十個月的學(xué)習(xí)期間，我從帶教醫(yī)生x老師身上不僅學(xué)到了先進的醫(yī)療實踐知識，更學(xué)到了醫(yī)者仁心、懸壺濟世的高尚的大醫(yī)情懷。學(xué)習(xí)期間，老師和醫(yī)生們都會不停問診、聽診、查體、開輔助檢查、開診斷、藥物治療、安撫患者，他們忙碌的根本沒有片刻休息的機會。問診的緊張過程中x老師連喝口水的時間都沒有，常常導(dǎo)致老師聲音嘶啞。有的患者還通過個人關(guān)系找到x老師想通過插隊的方式，提前看上病，都被x老師給回絕了，病人面前機會都是均等的，x老師的公正行醫(yī)的舉動獲得其他病人的一致贊許。
記得有一次臨近下班，一位遠道而來的老人已經(jīng)錯過了掛號時間，但考慮到老人那么老遠的路來看一次病不容易，可是x老師也累了一大天，連一口水也沒有顧得上喝，身體嚴重透支，但還是托著疲憊的身體給這位老人看完了病，我們這些助理都被x老師這種大醫(yī)情懷所深深打動，行醫(yī)治病，醫(yī)術(shù)固然重要，但更要有醫(yī)者仁心，醫(yī)者情懷，x老師不僅教會我們?nèi)绾巫鲆粋€好醫(yī)生，更教會我們做一個心中有愛的良醫(yī)。
以上只是我在這里實習(xí)時見到的一個真實情景，這樣的場面每天都能遇到，作為一名接受轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的全科醫(yī)生，我們不僅要向醫(yī)大的專家教授學(xué)習(xí)先進的行醫(yī)技術(shù)，更要學(xué)習(xí)他們身上的那種尊重患者，守護健康的醫(yī)者風(fēng)范，生命本無常，但是醫(yī)生的情感有溫度。品行有力量。
最后一個月是在社康中心學(xué)習(xí)。在這里，通過帶教老師的指導(dǎo)與幫助，從全科診療到家庭簽約，從健康教育到健康促進，從慢病管理到老年保健、精神病人管理、從建立健康檔案到家庭訪視，我積極參與，護士站，藥房，化驗室，康復(fù)治療室，邊看邊記，不懂就問。經(jīng)過短短一個月的社區(qū)臨床實踐，基本掌握了全科醫(yī)生診療的流程，提高了應(yīng)對常見病和多發(fā)病的診療能力，通過對藥學(xué)、護理、 技能的進一步掌握，增強了團隊合作的意識，強化對預(yù)防、醫(yī)療、保健、康復(fù)、健康教育與健康促進、計劃生育與技術(shù)指導(dǎo)為一體的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)有了更深層次的把握。
經(jīng)過一年的全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，我初步具備了處理社區(qū)常見健康問題或疾病、適時提供預(yù)防服務(wù)、早期發(fā)現(xiàn)潛在健康問題、及時協(xié)調(diào)衛(wèi)生資源提供綜合性衛(wèi)生保健服務(wù)的能力。當(dāng)然,我成為一名合格的全科醫(yī)生還有一定差距，需要在以后的工作中，我勤奮學(xué)習(xí)、及時總結(jié)、不斷提升問診能力，才可以成為一名真正的全科醫(yī)生，去更好的為社區(qū)居民提供六位一體的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
身邊的朋友問我、為什么要當(dāng)醫(yī)生?因為在生命最脆弱的時候，你被人們真實地需要著，匆匆一年轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，卻是要終身學(xué)習(xí)實踐，不忘初心，牢記一名全科醫(yī)生的神圣使命，用行動創(chuàng)造醫(yī)術(shù)的巔峰，點亮生命的光茫!
兒科醫(yī)師培訓(xùn)心得體會篇三
我們從一些事情上得到感悟后，可以記錄在心得體會中，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編整理的醫(yī)師培訓(xùn)心得體會，僅供參考，歡迎大家閱讀。
經(jīng)過一個月時間的全科醫(yī)生的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)實踐的學(xué)習(xí)，學(xué)員對全科醫(yī)學(xué)知識有了一定的認知和了解。悉知了全科醫(yī)學(xué)的含義：是一個面向社會與家庭，整合臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)以及人文社會學(xué)科相關(guān)內(nèi)容與一體的綜合性醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)?？啤⒏骺葡嚓P(guān)知識機能有機的融合為一體，從而服務(wù)于農(nóng)村和家庭維護與促進健康的需要。同時熟悉和了解了全科醫(yī)療是一個對個人和家庭提供持續(xù)性與綜合性保健的醫(yī)學(xué)專業(yè)，又整合了生物醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)于行為醫(yī)學(xué)的寬廣專業(yè)。
做為全科醫(yī)生將在全科醫(yī)療中充當(dāng)重要角色，全科醫(yī)生是對個人、家庭和農(nóng)村提供優(yōu)質(zhì)、方便、經(jīng)濟有效的一體化的基層醫(yī)療保健服務(wù)，進行生命、健康與疾病的全過程、全方位負責(zé)式的管理的醫(yī)生。
在一個月的學(xué)習(xí)時間里，小佳河鎮(zhèn)衛(wèi)生院各科室老師給學(xué)員們傳授了農(nóng)村醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)、農(nóng)村預(yù)防與保健、農(nóng)村常見健康問題、康復(fù)醫(yī)學(xué)、健康教育與健康促進、農(nóng)村常見病癥的中醫(yī)藥照顧、急癥與急救、物理性診斷、心理障礙與精神衛(wèi)生等學(xué)科，從中了解了農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)的特點，為了實施六位一體化服務(wù)體系的'所需要掌握的廣泛的全科醫(yī)療知識，尤其是突出農(nóng)村衛(wèi)生醫(yī)療健康、疾病、保健等特點的醫(yī)學(xué)知識理論受益匪淺。
在小佳河鎮(zhèn)醫(yī)院1個月臨床技能實踐期間，學(xué)員們對內(nèi)科、急診科、外科、兒科常見病、多發(fā)病的臨床特征、診斷、鑒別診斷、處理原則及方法、轉(zhuǎn)診指征及預(yù)防有了一定的掌握，認真完成了臨床培訓(xùn)要求。使學(xué)員感觸最深的就是各臨床科室共同的特點，就是充分體現(xiàn)出對廣大居民解決看病難、看病貴的難題。方便、快捷、周到、便宜、知情。接受到全方位的服務(wù)。小佳河鎮(zhèn)醫(yī)院基本設(shè)施齊全，藥品豐富便宜、化驗室（常規(guī)化驗、生化化驗基本滿足常見病的需要）、b超、心電圖等。還開展了針灸、按摩、拔罐、封閉等多樣化的服務(wù)，對諸多疾病后遺癥，慢性病的康復(fù)治療起到積極的作用。
在小佳河鎮(zhèn)醫(yī)院1個月的基層實踐培訓(xùn)期間，學(xué)員們能夠獨立處理農(nóng)村常見病、多發(fā)病，能夠結(jié)合工作中發(fā)現(xiàn)的問題，及時解決，掌握的全科醫(yī)療服務(wù)技能，農(nóng)村慢病管理，重點人群保健。
通過實踐更進一步認識到做全科醫(yī)生，衛(wèi)生院醫(yī)生在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院職責(zé)的重要性。衛(wèi)生院醫(yī)生可以通過各種形式（門診、家庭訪視、健康檔案等）了解全鄉(xiāng)鎮(zhèn)居民的健康狀況，經(jīng)常通過各種形式宣傳衛(wèi)生知識達到健康教育與健康促進的目的。
通過實踐使學(xué)員們更深刻的認識到全科醫(yī)療與?？漆t(yī)療的區(qū)別和聯(lián)系，充分顯示出全科醫(yī)療在現(xiàn)今社會中農(nóng)村居民的需求中所處的重要地位。
由于學(xué)員們從事鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生醫(yī)療工作時間不長，工作還不深入，對全科醫(yī)學(xué)和農(nóng)村醫(yī)學(xué)認識還不夠全面，很多理念還停留在專科醫(yī)療的模式之中，在應(yīng)對患者的過程中還存留著以醫(yī)療為主、以疾病為中心、以醫(yī)生為中心的就診模式，對農(nóng)村常見的健康問題、康復(fù)醫(yī)學(xué)、中醫(yī)藥照顧等全科醫(yī)學(xué)知識還缺乏全面的了解和掌握，所以要充分利用有利的條件更新觀念，改善服務(wù)質(zhì)量和提高醫(yī)療服務(wù)效率，更好的為農(nóng)村廣大居民的健康服務(wù)。
兒科醫(yī)師培訓(xùn)心得體會篇四
懷著激動與自豪的心情，作為一位剛完成基礎(chǔ)及臨床理論知識學(xué)習(xí)的學(xué)生，我很榮幸成為貴州省人民醫(yī)院的一位實習(xí)醫(yī)生，懷著對社會的好奇心，對工作的熱忱，開始自己人生的新征程。對一位實習(xí)生來講，上崗之前有很多情況要往熟習(xí)、適應(yīng)，所以醫(yī)院給我們這些新的成員提供一次寶貴的機會，醫(yī)院教學(xué)部組織了這次為期三天的崗前培訓(xùn)，固然培訓(xùn)時間很短，但是從中學(xué)到的知識卻是畢生受益的。
通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對醫(yī)院文化、發(fā)展歷史、醫(yī)院的宗旨、行為規(guī)范、服務(wù)理念、醫(yī)院的現(xiàn)狀及布局都有了一個深進的了解。同時我還認真學(xué)習(xí)了國家的醫(yī)改政策與就業(yè)、醫(yī)療相干法規(guī)與醫(yī)患溝通、醫(yī)院感染、醫(yī)務(wù)職員從業(yè)規(guī)范、實習(xí)管理等相干知識，了解在以后的工作中碰到的常見題目及解決辦法、實習(xí)過程當(dāng)中心理壓力應(yīng)對辦法。其次，這次培訓(xùn)也使我們的職業(yè)素質(zhì)有了進步，為我們能夠快速成為一位有修養(yǎng)、有素質(zhì)、有能力、有水平的醫(yī)生奠定了良好的'基礎(chǔ)，也使我們在平凡的工作中能夠?qū)崿F(xiàn)自我價值。作為一位醫(yī)生，我們與病人接觸密切，應(yīng)當(dāng)給病人親人般的關(guān)懷，時刻了解他們的需要，滿足他們的需求，要用我們的愛心往幫助每位患者，不但進步了醫(yī)院的醫(yī)療質(zhì)量，同時給患者增加克服疾病的信心。
通過這幾天的學(xué)習(xí)我深入的熟悉到這樣醫(yī)患關(guān)系緊張的情況下，我們除精于業(yè)務(wù)也要學(xué)會懂法，實在懂法和我們展開工作時相互關(guān)聯(lián)的，只有嚴格執(zhí)行規(guī)章制度，認真做好每項醫(yī)療工作，我們才能遵法;我們才能時刻催促自己遵守原則，正確嚴謹?shù)淖龊妹宽椆ぷ鳌?/p>
我們作為一位實習(xí)生，在理論上還有很多知識需要學(xué)習(xí)鞏固加強，在工作上還有很多的不足需要完善進步，我們要勤于學(xué)習(xí)，多請教、多發(fā)問，努力完善自我，勝任工作。我還熟悉到建立良好的工作與人際關(guān)系對我們個人專業(yè)素質(zhì)的進步和服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)意識的進步都有重要意義，醫(yī)患職員及家屬和諧相處，將有益于醫(yī)治方案的執(zhí)行，到達更好的醫(yī)治效果。
這次的培訓(xùn)固然短暫，但我所受的啟發(fā)和教育對我以后的發(fā)展起了很大的作用，如何成為一位使人尊敬的醫(yī)生是我奮斗目標(biāo)，從身旁小事做起，從細節(jié)做起，時刻謹記自己是一位醫(yī)生，不要求做到非常完善，但是我們也要做到敬職敬責(zé)。在接下來的實習(xí)期間，我本著“嚴謹，求實，博愛，奉獻”的精神認真完成畢業(yè)實習(xí)，通過不斷的學(xué)習(xí)自己將來的職業(yè)生涯修建一個牢固的根基，有了各位醫(yī)生先輩的指導(dǎo)，我有信心做好醫(yī)生的工作，走自己的選擇的路，而且將走穩(wěn)走好，一直走下往，為廣大病患奉獻自己的青春，不敢保證做到很好，但是我將用真心做到完善，成為一位合格的醫(yī)生。
醫(yī)學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯是很漫長，很辛苦，很單調(diào)的。5年如一日的鍛造，終于修成正果，進了還算滿意的單位。此時，我要對自己說：辛苦了!再接再厲!
記得幾年前路過單位，第一感覺就是這很不錯。那時可沒想著會來這里。塞翁失馬焉知非福，這或許是概括的大學(xué)的最好解釋了。因為英語6級，斷送了多少很好的選擇，當(dāng)時沒哭或許是錯的，自己總是糾結(jié)在自己的矛盾之中，怎么也走不出這個結(jié)?，F(xiàn)在還是有這種現(xiàn)象，非到緊要關(guān)頭是沒辦法逼著自己成就自己。
貴人，這個名詞在我們閩南人是很常用的。我們總希望能四處逢源、得遇貴人，殊不知自己也是付出了無盡的艱辛，這是前提!我是善于發(fā)現(xiàn)貴人，或者說善于補充自己的不足吧。能怎樣，人總是在成長的，不斷的犯錯不斷的改正，最后才的到成長。感謝這么多年幫助我、羨慕妒忌恨我的朋友們，有了你們才有了對比，才有了方向，這更好的讓我成長。謝謝你們!
來到醫(yī)院，胸有激雷而面如平湖，這是我的目標(biāo)!做好自己的本職工作，以高超的技術(shù)、寬容的心更好的服務(wù)百姓，創(chuàng)建自己的口碑!3年目標(biāo)：積累自己的人脈，積累自己的財富，找個心儀的對象。5年目標(biāo)：結(jié)婚買房。xx目標(biāo)：過上穩(wěn)定的生活。其實一直都有個夢想的，繼續(xù)深造，我喜歡讀書，喜歡那樣的寂靜，喜歡那樣的充實。
兒科醫(yī)師培訓(xùn)心得體會篇五
聽完椿宇主持的這個座談會，讓我產(chǎn)生頗多的感慨，醫(yī)學(xué)生的規(guī)范化道路一路走來真是坎坷頗多啊!這也不難看出我們肩上的擔(dān)子有多重，作為一個醫(yī)學(xué)生，我們以后的目標(biāo)就是成為救人治病的合格的醫(yī)生，臨床醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)也正是這個宗旨，這個決策可以說是勢在必行的!縱觀世界，我們也不難看出，規(guī)范化也是全球化的產(chǎn)物!只有把自己技術(shù)水平與世界的水平接軌，才能達到全面提高我們醫(yī)學(xué)在世界的影響力!
辯證唯物主義哲學(xué)告訴我們，任何事物都是矛盾的統(tǒng)一體，所以在規(guī)范化的道路上難免會出現(xiàn)這樣或那樣的不足與失誤，我相信，人們會在實踐中加以修改和更正的!使我們規(guī)范化這條道路走的更遠走的.更好!
總之，聽完大家的發(fā)言，我受益匪淺，希望以后在時間的允許下可以多參加這樣的活動!互相學(xué)習(xí)互相進步，最后祝椿宇的伯仲學(xué)術(shù)沙龍時事評論組越辦越好!加油!
兒科醫(yī)師培訓(xùn)心得體會篇六
作為一個在校醫(yī)學(xué)生，每每看到關(guān)于醫(yī)療糾紛的報道，心緒總是久久不能平靜，終于哈醫(yī)大事件之后，救死扶傷的心被深深刺痛的同時，也意識到這是中國社會對醫(yī)學(xué)的偏見，也是社會對醫(yī)生群體的不公，中國不需要醫(yī)生。這個想法伴隨我很長一段時間，直到參加人文醫(yī)師的培訓(xùn)的之后，我的想法有所轉(zhuǎn)變，其實身為醫(yī)生，我們做的還遠遠不夠。
記得趙邦老師分析原因是這樣說的，我國的醫(yī)療為盡快趕上西方國家，只是注重醫(yī)生技能上的培養(yǎng)，而忽略了醫(yī)生人文精神的培養(yǎng)。
這就使得我們醫(yī)學(xué)院校培養(yǎng)出來的醫(yī)生只知道看病治病，卻很少能夠深入的與病人溝通。因此我覺得，想要改變當(dāng)今醫(yī)患關(guān)系緊張的局面，還得從我們醫(yī)生的人文素養(yǎng)做起。
雖然此次的人文醫(yī)師培訓(xùn)只有短短的3天，但我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容卻涵蓋了溝通技巧、病史采集、解釋問題、病情告知等內(nèi)容，并有一半的課程時間是安排醫(yī)患溝通情景模擬練習(xí)，通過讓學(xué)員們分別扮演醫(yī)生患者的不同角色，讓學(xué)員們體會到不同的溝通方式所帶來的不同效果。整個培訓(xùn)，不斷地引導(dǎo)我們掙脫機械化的問診模式，嘗試以主動傾聽、非語言溝通為內(nèi)容的人本主義問診模式。
培訓(xùn)結(jié)束后，讓我感觸最深的是，在醫(yī)患交流中，醫(yī)生的一言一行都會對病人產(chǎn)生影響，因此身為醫(yī)學(xué)生的我們，在學(xué)習(xí)專業(yè)醫(yī)學(xué)知識的同時，也應(yīng)該注意培養(yǎng)自己的溝通能力和良好的行為習(xí)慣，在面對病人時應(yīng)該考慮到自己的不當(dāng)語言和行為會給病人疾病的治療帶來的不良影響，并努力杜絕這些情況的發(fā)生。
體報道的內(nèi)容不準(zhǔn)確或夸大事實，或進行新聞炒作，或由于媒體畫面及文字處理不當(dāng)讓群眾產(chǎn)生異議，使得患者和社會普遍把醫(yī)療工作中存在的意外和難以避免的問題都誤認為是醫(yī)院的醫(yī)療過錯或事故，引起醫(yī)患矛盾激化。而另一方面，不管是《醫(yī)者仁心》、《心術(shù)》等醫(yī)學(xué)題材的影視作品還是在現(xiàn)實醫(yī)院中，為了維護醫(yī)院的聲譽和將事件的影響最小化，醫(yī)院醫(yī)生對媒體的報道和社會大眾的指責(zé)往往含糊其詞，甚至保持沉默，給人一種問心有愧的感覺，一定程度上使輿論討伐愈演愈烈。
我認為，身為醫(yī)生我們應(yīng)該敢于說話，如果是我們的失誤所導(dǎo)致的醫(yī)療事件我們應(yīng)該勇于承認，并努力去補救和改正；而對待不公平的指責(zé)，我們要努力辯解，維護我們應(yīng)有的權(quán)益。這是我對未來中國醫(yī)療事業(yè)發(fā)展的期望，也是我將要努力的方向。
兒科醫(yī)師培訓(xùn)心得體會篇七
作為一名中醫(yī)師，我一直對中醫(yī)兒科領(lǐng)域充滿了濃厚的興趣。為了進一步提高自己在這個領(lǐng)域的專業(yè)水平，我參加了一項中醫(yī)兒科培訓(xùn)課程。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)中的心得體會。
首先，這個培訓(xùn)課程讓我深刻認識到了中醫(yī)兒科在兒童健康中的重要性。在現(xiàn)代社會，由于生活環(huán)境和生活方式的改變，許多兒童面臨著各種健康問題。而中醫(yī)兒科作為一種傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，秉承著以人為本的理念，注重疾病的預(yù)防和治療，以及全面調(diào)理身體的方法，對兒童的健康發(fā)揮著重要作用。通過培訓(xùn)，我更加明確了中醫(yī)兒科的治療原則和方法，了解了如何根據(jù)兒童的生理特點和疾病表現(xiàn)來進行針對性的調(diào)理。這讓我更加有信心和能力為兒童提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
其次，培訓(xùn)中的臨床實踐讓我更加熟悉了兒童常見病和多發(fā)病的診斷和治療方法。通過實踐，我能夠更加準(zhǔn)確地判斷病情，選用合適的治療方法。同時，我也學(xué)會了如何與兒童進行有效的溝通和交流，因為兒童的身心特點和語言表達能力與成人有很大的差異。這不僅提高了我的臨床操作技能，也加深了我和患兒之間的信任和親近感。培訓(xùn)中的實踐對我未來的臨床工作有著極大的幫助，讓我能更好地服務(wù)于年幼的患者。
第三，培訓(xùn)還加強了我對中醫(yī)理論的學(xué)習(xí)和理解。中醫(yī)兒科在治療上注重綜合分析疾病的整體狀況，通過望、聞、問、切的四診法，辨證施治。通過培訓(xùn)，我更深刻地理解了中醫(yī)的治病理念，了解了中醫(yī)對疾病的獨特診斷和治療方法。在日常的臨床實踐中，我可以更好地應(yīng)用中醫(yī)理論指導(dǎo)實際操作，為患兒提供個體化的治療方案。同時，培訓(xùn)還為我提供了繼續(xù)學(xué)習(xí)中醫(yī)兒科的動力，我深信這將是一條不斷探索和研究的道路。
此外，培訓(xùn)還給我提供了與國內(nèi)外醫(yī)學(xué)專家交流的機會。在培訓(xùn)期間，我們組織了專家講座和學(xué)術(shù)研討會，與來自其他地區(qū)和其他國家的醫(yī)學(xué)專家進行了交流和研討。通過與他們的交流，我拓寬了自己的醫(yī)學(xué)視野，了解了國際上中醫(yī)兒科的發(fā)展情況和前沿研究。這是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會，讓我深感幸運。
最后，這次培訓(xùn)為我提供了一個與同行交流的平臺。我認識了許多在中醫(yī)兒科領(lǐng)域有豐富經(jīng)驗的醫(yī)師，我們一起分享了自己的臨床經(jīng)驗和研究成果。這互相學(xué)習(xí)和交流的過程讓我獲益良多，也讓我更加明確了今后的發(fā)展方向。
綜上所述，參加中醫(yī)兒科培訓(xùn)課程是一次難得的機會，讓我深入學(xué)習(xí)和了解了中醫(yī)兒科領(lǐng)域的知識和技能。通過這次培訓(xùn)，我認識到了中醫(yī)兒科在兒童健康中的重要作用，提高了自己的臨床實踐水平和中醫(yī)理論的學(xué)習(xí)理解。同時，培訓(xùn)還讓我與專家和同行們進行了交流和互動，提升了自己的醫(yī)學(xué)素養(yǎng)和醫(yī)學(xué)視野。相信在以后的工作中，我將能夠更好地服務(wù)于兒童患者，為他們健康成長貢獻自己的力量。
兒科醫(yī)師培訓(xùn)心得體會篇八
醫(yī)生的工作除了看病之外，還肩負著培養(yǎng)年輕醫(yī)生的責(zé)任，尤其是住院醫(yī)師，從大的講，我們是我國未來醫(yī)療事業(yè)的支柱，從小的講，我們就是在我們老了以后為我們看病的醫(yī)生。
由于眾所周知的原因，醫(yī)生工作非常繁忙，因此每一位上級醫(yī)生都夢想我手下的住院醫(yī)師既要有扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ)，又要有過硬的臨床技能、較強的科研意識和良好的溝通能力，還要能夠“5+2”、“白+黑”的工作而不抱怨，病人的要求又何嘗不是呢?可現(xiàn)在的住院醫(yī)師群體又都是什么樣的人呢?我們可都是家里的獨生子女，我們是大學(xué)畢業(yè)又開始讀碩士博士，已經(jīng)到了談婚論嫁的年齡才工作的人，我們是生活在這個有物質(zhì)誘惑年代的年輕人，我們是能感受到社會上隔三差五傳出的“侮醫(yī)傷醫(yī)事件”的醫(yī)務(wù)工作者，我們也是希望能夠過節(jié)假日和周末的人。而我們的工作又多半時那些最枯燥的基礎(chǔ)事務(wù)：沒完沒了的采集病史、查體、寫病歷記病程，開化驗單、粘貼化驗單，向上級醫(yī)生匯報所分管病人病情等等。如何能讓我們健康成長，安心工作，快速進步，這是擺在目前的重要課題。當(dāng)然，國家和醫(yī)院的重視使得這項工作逐漸走向正規(guī)。我作為一名在臨床摸爬滾打三十余年的醫(yī)生，幾乎每天都與住院醫(yī)師近距離接觸，帶教過的住院醫(yī)師不計其數(shù)，經(jīng)歷了我國住院醫(yī)師培養(yǎng)制度的變化，深刻體驗到帶教工作中辛苦和快樂，更感知了不少年輕住院醫(yī)師們的喜怒哀樂。
“三結(jié)合”教學(xué)法的運用提高教學(xué)效果?，F(xiàn)在病房工作的一線住院醫(yī)師呈多元性是常態(tài)，往往有好幾類住院醫(yī)師同時在科室輪轉(zhuǎn)，本科的、本院的、 外院的(住培醫(yī)生)、全科的，有一階段的，也有二階段的，有本科畢業(yè)的，也有碩士、博士畢業(yè)的，有內(nèi)科的，也有放射、檢驗等輔助科室的，輪轉(zhuǎn)時間有1個月的、2-3個月的、還有4個月的，再加上研究生、實習(xí)生和進修醫(yī)生等，常常20余人，如何培養(yǎng)，用同一種模式，肯定是不行，于是我們在教學(xué)實踐中總結(jié)出了 “三結(jié)合”教學(xué)法，即“常規(guī)教學(xué)”與“個性化培養(yǎng)”相結(jié)合，“嚴格要求”與“鼓勵”相結(jié)合，“老師講”與“學(xué)生講”相結(jié)合，連續(xù)多年的應(yīng)用，取得了較好的教學(xué)效果，并在我院教學(xué)會議上交流推廣。重視出科醫(yī)生的考試也很重要。作為科室教學(xué)主任，多年來我?guī)缀鯀⑴c了每位住院醫(yī)師的出科考試，我科的出科考試嚴格認真，這不但使住院醫(yī)師一進科室就知道如果表現(xiàn)不好，消化科會不讓出科的，更多的是我們在出科考試時實施教學(xué)工作，指出住院醫(yī)的優(yōu)勢與不足，給予寄語和鼓勵，還能及時得到教學(xué)效果的反饋和發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足與漏洞，及時改進。
重鼓勵輕批評這條適用于多數(shù)人的法則，同樣也適用于住院醫(yī)師。記得我院成為北京市住院醫(yī)師培養(yǎng)基地后初期，住院醫(yī)師人數(shù)短時間有很大幅度的增加，再加上醫(yī)生基礎(chǔ)參差不齊，帶教工作一度非常費力，上級醫(yī)生很是著急上火，在看到我們寫得水平很低的病歷時，就壓不住火使勁批評我們，后來發(fā)現(xiàn)這種批評起效甚微，還浪費不少時間，而且上級醫(yī)生生氣本身也很得不償失。后來我就改變策略，對于首次犯錯者只給予提醒，第二次犯同樣錯誤者重寫病歷，若第三次還犯同樣錯誤則給予批評，當(dāng)然這種屢教不改者很少。同時，對于表現(xiàn)不好的住院醫(yī)師分清以下幾類：一是理論基礎(chǔ)差但很努力，二是理論基礎(chǔ)不錯但不夠勤奮，三是理論基礎(chǔ)不好又不努力者。對于第一種情況我往往多給予鼓勵，發(fā)現(xiàn)進步及時表揚，發(fā)現(xiàn)這樣常常能增加其自信，在經(jīng)歷了2-3個月培訓(xùn)后，都能有很大的進步，能較好地勝任住院醫(yī)師的工作。對于第二種情況，在查房時適當(dāng)讓我講一些內(nèi)容，不要光是上級醫(yī)生講，或者給我個小組長當(dāng)，讓我分管一定的工作，多數(shù)情況下也能激起我工作的積極能動性。對于第三種情況，適當(dāng)給予就事論事的提醒與口頭批評，無效者上級醫(yī)生將其單獨叫到辦公室去談話，因為現(xiàn)在的獨生子女自尊心都比較強，還都希望得到充分的關(guān)愛，這種談話既不傷自尊心，又給予其充分的關(guān)注與關(guān)愛，本著對我負責(zé)的態(tài)度講道理，住院醫(yī)師比較容易接受，比大庭廣眾之下的批評效果常常好的多。
如何對待住院醫(yī)師休假問題一度也有些困擾。住院醫(yī)師在輪轉(zhuǎn)過程中會有休假，這個問題是以前估計不足的，因為我們當(dāng)年做住院醫(yī)師時很少休假，那時候住院醫(yī)師年齡都二十出頭，很單純，很少有人休假。而現(xiàn)在住院醫(yī)師剛進入臨床不久就都到了結(jié)婚年齡，有的都三十幾歲了，再加上人數(shù)多了，不時有輪轉(zhuǎn)住院醫(yī)師提出休婚假等各種請假事項的。休假不但會影響住院醫(yī)本身的培訓(xùn)效果，請假人多了還會影響科室臨床工作，怎么辦呢?可是不讓人家結(jié)婚生小孩恐怕也不現(xiàn)實，這是法律允許的。于是我們結(jié)合國家政策和醫(yī)院條例，制定了科室詳細的請假規(guī)定，這樣即維護了住院醫(yī)師的合法權(quán)利，又杜絕了亂請假的現(xiàn)象，最大限度地保證了培訓(xùn)效果。
總之，我相信，本著對住院醫(yī)師培訓(xùn)工作認真負責(zé)的態(tài)度、對住院醫(yī)師的關(guān)愛和人性化的管理，運用適合我國國情的科學(xué)方法，并在實際工作不斷總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，可以使這項工作做得越來越好。
兒科醫(yī)師培訓(xùn)心得體會篇九
在過去的幾個月里，我有幸參與了為期數(shù)月的醫(yī)師培訓(xùn)，這是一段既充實又充滿挑戰(zhàn)的旅程。此刻，我想分享一些關(guān)于這次培訓(xùn)的核心體會。
首先，我深深地感受到了知識和技能的增進。作為醫(yī)師，我們的每一次進步都關(guān)乎著生命的健康。這次的培訓(xùn)課程涵蓋了醫(yī)學(xué)領(lǐng)域最新的研究成果和實踐經(jīng)驗，使我更深入地理解了疾病的診斷和治療。通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，我能夠更準(zhǔn)確地診斷病情，更有效地制定治療方案，更大的滿足患者的需求。
其次，我從中領(lǐng)悟到的是團隊協(xié)作的重要性。在醫(yī)療領(lǐng)域，團隊協(xié)作至關(guān)重要。我們每個人都有自己的專長，但當(dāng)我們共同為一個目標(biāo)努力時，我們可以相互補充，相互支持，從而更好地服務(wù)于病人。這次的培訓(xùn)讓我更加明白，我們需要尊重他人，理解他人，信任他人，才能更好地發(fā)揮我們的團隊力量。
最后，我體驗到了醫(yī)者仁心的重要性。作為醫(yī)師，我們不僅要具備扎實的醫(yī)學(xué)知識和技能，更需要有一顆關(guān)心病人、愿意奉獻的心。這次的培訓(xùn)讓我深深感受到，每一次的治療，每一次的關(guān)懷，都能給病人帶來幫助。病人是我們的家人，我們需要關(guān)心他們，幫助他們，使他們感受到溫暖。
總的來說，這次的醫(yī)師培訓(xùn)是一次非常寶貴的學(xué)習(xí)體驗。它讓我更好地理解了醫(yī)學(xué)的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性，同時也讓我更加珍視團隊協(xié)作的重要性，并深深體驗到醫(yī)者仁心的重要性。我期待在未來的工作中，能夠?qū)⑦@些所學(xué)應(yīng)用到實踐中，為更多的病人帶去健康和希望。
兒科醫(yī)師培訓(xùn)心得體會篇十
通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對于全科醫(yī)學(xué)這一學(xué)科有了新的認識，對于全科醫(yī)生這一職業(yè)有了更充分的了解。
全科醫(yī)生(gp)：是執(zhí)行全科醫(yī)療的衛(wèi)生服務(wù)提供者。又稱家庭醫(yī)師(generalpractitioner/familyphysician)或家庭醫(yī)生(familydoctor)。全科醫(yī)生與專科醫(yī)生有著不同的職責(zé)。專科醫(yī)生負責(zé)疾病形成之后的診治，通過深入的研究來認識與對抗疾病。而全科醫(yī)生則是負責(zé)健康時期、疾病早期乃至經(jīng)?？圃\療后無法治愈的各種病患的長期照顧，其關(guān)注的中心是人。全科醫(yī)生與?？漆t(yī)生是各司其職、相輔相成的。一名合格的全科醫(yī)生不但可以幫助專科醫(yī)生提高醫(yī)療服務(wù)效率，而且還能更好地控制疾病的發(fā)展，提高患者的生存質(zhì)量。
1、強調(diào)持續(xù)性、綜合性、個體化的照顧。
2、強調(diào)早期發(fā)現(xiàn)并處理疾患;強調(diào)預(yù)防疾病和維持健康。
3、強調(diào)在社區(qū)場所對病人進行不間斷的管理和服務(wù)，并在必要時協(xié)調(diào)利用社區(qū)內(nèi)外其他資源。
這就對全科醫(yī)生提出新的要求，具體如下：
1)建立并使用家庭、個人健康檔案(病歷);
2)社區(qū)常見病多發(fā)病的醫(yī)療及適宜的會診/轉(zhuǎn)診;
3)急、危、重病人的院前急救與轉(zhuǎn)診;
4)社區(qū)健康人群與高危人群的健康管理，包括疾病預(yù)防篩查與咨詢;
5)社區(qū)慢性病人的系統(tǒng)管理;
6)根據(jù)需要提供家庭病床及其他家庭服務(wù);
7)社區(qū)重點人群保健(包括老人、婦女、兒童、殘疾人等);8)人群與個人健康教育;
11)計劃生育技術(shù)指導(dǎo);
12)通過團隊合作執(zhí)行家庭護理、衛(wèi)生防疫、社區(qū)初級衛(wèi)生保健任務(wù)等。簡而言之，臨床和社區(qū)培訓(xùn)基地切實搞好培訓(xùn)工作。由于領(lǐng)導(dǎo)重視，各機構(gòu)人員落實，形成了自上而下的全科醫(yī)學(xué)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，從而保證了全科醫(yī)師實踐培訓(xùn)工作的順利開展。
臨床實踐科室分管主任及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心(站)主任全面負責(zé)培訓(xùn)項目工作。全科醫(yī)學(xué)科組織專家對培訓(xùn)要求和目標(biāo)進行了討論，同時征求了部分學(xué)員的意見，結(jié)合基層醫(yī)療衛(wèi)生工作性質(zhì)，制定了全面的、具體的培訓(xùn)計劃。統(tǒng)籌安排學(xué)員實踐輪轉(zhuǎn)表，充分保證每位學(xué)員在各個科室的實踐時間，并安排了有豐富臨床與社區(qū)實踐經(jīng)驗的醫(yī)師進行實踐帶教。臨床培訓(xùn)基地結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作的特點，為提高學(xué)員的專業(yè)水平，每周利用晚上時間邀請內(nèi)科、外科、婦科、兒科等專業(yè)學(xué)科帶頭人組織學(xué)員進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，重點介紹各專業(yè)學(xué)科的新業(yè)務(wù)、新技術(shù)和新進展，并對鄉(xiāng)村常見病、多發(fā)病的診治進行分析，同時加強病歷書寫質(zhì)量、體格檢查、心肺復(fù)蘇、外科無菌術(shù)等基本技能的操作培訓(xùn)。學(xué)員參加率極高，反映極好。
社區(qū)培訓(xùn)基地為轉(zhuǎn)變學(xué)員的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)理念，特舉辦了“醫(yī)患溝通技巧”等專題講座，分批安排學(xué)員深入社區(qū)，開展上門服務(wù)實踐活動，對轄區(qū)內(nèi)的慢性病人、老年人、殘疾人進行訪視、開展健康咨總之，20xx年度的鄉(xiāng)鎮(zhèn)全科醫(yī)生培訓(xùn)工作在各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和各部門的'大力支持下，通過培訓(xùn)使鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院臨床醫(yī)師掌握全科醫(yī)學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，熟悉全科醫(yī)療的診療思維模式，提高其對基層常見健康問題和疾病的防治能力，能夠運用生物--心理--社會醫(yī)學(xué)模式，以維護和促進健康為目標(biāo)，向個人、家庭提供公共衛(wèi)生和基本醫(yī)療服務(wù)，達到全科醫(yī)師崗位基本要求。
經(jīng)過一年時間的全科醫(yī)生的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，本人對全科醫(yī)學(xué)知識有了一定的認知和了解。悉知全科醫(yī)學(xué)的含義:是一個面向社會與家庭，整合臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)以及人文社會學(xué)科相關(guān)內(nèi)容與一體的綜合性醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)?？?。將各科相關(guān)知識機能有機的融合為一體，從而服務(wù)于社區(qū)和家庭維護與促進健康的需要。同時熟悉和了解了全科醫(yī)療是一個對個人和家庭提供持續(xù)性與綜合性保健的醫(yī)學(xué)專業(yè)，又整合了生物醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)于行為醫(yī)學(xué)的寬廣專業(yè)。
做為全科醫(yī)生將在全科醫(yī)療中充當(dāng)重要角色，全科醫(yī)生是對個人、家庭和社區(qū)提供優(yōu)質(zhì)、方便、經(jīng)濟有效的一體化的基層醫(yī)療保健服務(wù)，進行生命、健康與疾病的全過程、全方位負責(zé)式的管理的醫(yī)生。
在一年的學(xué)習(xí)時間里，老師給我們傳授了社區(qū)醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué)、社區(qū)預(yù)防與保健、社區(qū)常見健康問題、康復(fù)醫(yī)學(xué)、健康教育與健康促進、社區(qū)常見病癥的中醫(yī)藥照顧、急癥與急救、物理性診斷、心理障礙與精神衛(wèi)生等學(xué)科，從中了解了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的特點，為了實施六位一體化服務(wù)體系的所需要掌握的廣泛的全科醫(yī)療知識，尤其是突出社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療健康、疾病、保健等特點的醫(yī)學(xué)知識理論受益匪淺。
在皋蘭縣醫(yī)院10個月臨床技能實踐期間，我對內(nèi)科、急診科、外科、兒科常見病、多發(fā)病的臨床特征、診斷、鑒別診斷、處理原則及方法、轉(zhuǎn)診指征及預(yù)防有了一定的掌握，認真完成了臨床培訓(xùn)要求。給我感觸最深的就是各臨床科室共同的特點，就是充分體現(xiàn)出對廣大居民解決看病難、看病貴的難題。方便、快捷、周到、便宜、知情。接受到全方位的服務(wù)?？h醫(yī)院基本設(shè)施齊全，藥品豐富便宜、化驗室(常規(guī)化驗、生化化驗基本滿足常見病的需要)、b超、心電圖等。還開展了針灸、按摩、拔罐、封閉等多樣化的服務(wù)，對諸多疾病后遺癥，慢性病的康復(fù)治療起到積極的作用。在黑石鄉(xiāng)衛(wèi)生院1個月的基層實踐培訓(xùn)期間，我能夠獨立處理農(nóng)村常見病、多發(fā)病，能夠結(jié)合工作中發(fā)現(xiàn)的問題，及時解決，掌握的全科醫(yī)療服務(wù)技能，社區(qū)慢病管理，重點人群保健。
通過實踐更進一步認識到做全科醫(yī)生，衛(wèi)生院醫(yī)生在鄉(xiāng)衛(wèi)生院職責(zé)的重要性。衛(wèi)生院醫(yī)生可以通過各種形式(門診、家庭訪視、健康檔案等)了解全鄉(xiāng)居民的健康狀況，經(jīng)常通過各種形式宣傳衛(wèi)生知識達到健康教育與健康促進的目的。通過實踐使我們更深刻的認識到全科醫(yī)療與?？漆t(yī)療的區(qū)別和聯(lián)系，充分顯示出全科醫(yī)療在現(xiàn)今社會中社區(qū)居民的需求中所處的重要地位。
由于從事鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生醫(yī)療工作時間不長，工作還不深入，對全科醫(yī)學(xué)和社區(qū)醫(yī)學(xué)認識還不夠全面，很多理念還停留在專科醫(yī)療的模式之中，在應(yīng)對患者的過程中還存留著以醫(yī)療為主、以疾病為中心、以醫(yī)生為中心的就診模式，對社區(qū)常見的健康問題、康復(fù)醫(yī)學(xué)、中醫(yī)藥照顧等全科醫(yī)學(xué)知識還缺乏全面的了解和掌握，所以要充分利用有利的條件更新觀念，改善服務(wù)質(zhì)量和提高醫(yī)療服務(wù)效率，更好的為社區(qū)廣大居民的健康服務(wù)。
兒科醫(yī)師培訓(xùn)心得體會篇十一
帶著忐忑、充滿希望的心情，帶著家人、西藏人民的囑托，從海拔5000米的青藏高原直飛到浙江，來到美麗的浙江溫州，開始了我三年的學(xué)醫(yī)夢之路。
非常開心來這學(xué)習(xí)，雖然在途中有點傷心，但熱情的溫州醫(yī)科大學(xué)老師溫暖了我們的心，從杭州機場到溫州這一路上對我們關(guān)愛，讓我們非常的感動，各位老師和領(lǐng)導(dǎo)都非常重視住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，特別是我們作為首批浙江省接收的西藏住培學(xué)員，對我們尤為重視，對我們關(guān)愛有加，我們也想盡自己最大的能力，學(xué)好醫(yī)學(xué)理論知識，學(xué)好各項醫(yī)療技術(shù)，全面提高自身的綜合素質(zhì)，把自己的各方面強化好，不讓自己后悔，不讓老師、家人、所有關(guān)心我們的人失望。
來到這里后，溫州醫(yī)科大學(xué)附屬一醫(yī)的老師首先帶我們到醫(yī)院參觀，介紹醫(yī)院科室設(shè)置、設(shè)備分類以及院內(nèi)情況，還為我們專門召開一次崗前培訓(xùn)，并為我們聘請了十多位院內(nèi)導(dǎo)師，分別跟我們介紹講述院內(nèi)信息化系統(tǒng)用法、院內(nèi)感染防護知識、職業(yè)暴露感染防范措施等十多項院內(nèi)必備的知識，還帶我們到各科室參觀。當(dāng)科室老師們得知我們從西藏來，對我們好像非常有興趣，就向我們問一些我們那里的習(xí)俗，也跟我們介紹這里的風(fēng)土習(xí)俗。第一天就很融洽，我們心里也沒有了來時的不安，反而有種受歡迎的感覺。這里還有很多規(guī)培學(xué)員，我第一天來的時候，以為我們是本院的老師，沒想到我們跟我們一樣是規(guī)培學(xué)員，但我們的能力卻非常強，讓我驚訝，我們的自信讓我也非常羨慕，我要虛心向我們學(xué)習(xí)。三年之后希望我們也像我們一樣有著豐富的知識、颯爽的氣質(zhì)、強大的內(nèi)心自信。
兒科醫(yī)師培訓(xùn)心得體會篇十二
我社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心自建立“全科團隊”服務(wù)模式以來，中心公共衛(wèi)生服務(wù)各項工作有了明顯的提高。特別是今年，中心按照有關(guān)規(guī)定，以及在上級衛(wèi)生部門的指導(dǎo)下，完善了“全科團隊”相關(guān)制度，明確責(zé)任，強化人員培訓(xùn)、完善服務(wù)功能。通過中心全體工作人員的共同努力，今年中心“全科團隊”做了大量工作，中心的各項公共衛(wèi)生工作也基本完成?，F(xiàn)將今年的有關(guān)工作總結(jié)如下：
今年中心的“全科團隊管理制度”進一步完善，并制定了“全科團隊隊長職責(zé)”，每個團隊也相應(yīng)制定“團隊人員分工職責(zé)”，讓責(zé)任更明確。
中心全體人員不辭辛苦，利用閑暇、休息時間開展了一次全面的入戶調(diào)查，對居民的健康檔案進行更新，對于未建檔居民也要求及時發(fā)現(xiàn)、及時建檔。對居民的電子檔案進行補充，至xx年底紙質(zhì)檔案和電子系統(tǒng)錄入達到同步。
今年，中心再次為轄區(qū)建檔的65歲以上老年人開展免費體檢活動，并及時將體檢結(jié)果反饋給居民，根據(jù)體檢結(jié)果作出相應(yīng)的健康指導(dǎo)。將年檢表納入居民檔案。
根據(jù)“國家公共衛(wèi)生服務(wù)規(guī)范”要求，中心對轄區(qū)的高血壓、糖尿病患者進行規(guī)范管理。定期開展健康教育講座，傳播健康知識，逐步讓轄區(qū)居民認同健康理念，采納健康的生活方式。做到無病防病，有病早治，既病防殘。
為了更好地做好我轄區(qū)婦幼衛(wèi)生工作，加強孕產(chǎn)婦保健管理，提高住院分娩率，建卡率，我中心人員對社區(qū)計生專干、小區(qū)負責(zé)人進行了相關(guān)業(yè)務(wù)的強化培訓(xùn)，一方面促進工作進展另一方面借助計生的有利條件擴大宣傳提高廣大居民的知曉率。在共同的努力下xx年的婦保各方面工作量和xx年相比有了明顯的提高。
掌握了本轄區(qū)3歲以下、7歲以下、年度出生數(shù)，首次對轄區(qū)內(nèi)托幼機構(gòu)兒童進行了免費體檢，并按要求對0—3歲兒童進行4：2：1免費體檢，體檢率較xx年明顯提高。
自從中心建立“全科團隊”服務(wù)模式，中心人員和轄區(qū)居民變醫(yī)患關(guān)系為朋友關(guān)系，使中心各項工作得以更有效更順利的開展。
兒科醫(yī)師培訓(xùn)心得體會篇十三
我和我的同學(xué)們離開了呆了4年的母校，來到了我將在此度過1年（也就是大學(xué)生涯中的最后一年，且最重要的一年）的實習(xí)醫(yī)院。由于交通堵塞等原因，我們的車很晚才到達，比預(yù)計時間晚三個小時，但科教科、護理部的幾位老師仍然站在夜色中代表全院在迎接我們，從他們親切的問候和熱切的舉動中，我們感覺回到家了。像是投入了母親的懷抱，由于行李很多，又拾掇了好長時間，勞累了一天的我們也感覺有點餓了，這時餐廳的一位師傅及時趕到，問候我們有沒有吃飯，說餐廳已經(jīng)預(yù)備好了飯菜，我們當(dāng)時就被師傅的關(guān)心所感動了，連聲道謝，因為今晚不用餓著肚子睡了。同時，搬行李時，比我們早來的濰坊醫(yī)學(xué)院的同學(xué)雖然已經(jīng)躺下來，但知道我們來了后主動起來幫我們搬行李，在此向他們表示衷心的感謝。晚上發(fā)生的這一切，讓遠離母校的我們心里有了安慰。原本不安的心平靜了下來，因為文登中心醫(yī)院給我們的第一印象是親切的。我們也暗下決心，一定要在這好好的實習(xí)，與中心醫(yī)院融為一體，不辜負老師們對我們的期望。
接下來的一個星期，是科教科老師按照我們的需要和上崗要求安排統(tǒng)一培訓(xùn)，由院各科室主任做了8次報告，包括：一、醫(yī)院概況簡介。二、學(xué)生治理的有關(guān)規(guī)定。三、治安治理的一般常識。四、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育。五、醫(yī)療文書的書寫。六、有關(guān)護理知識的講解。七、院內(nèi)感染的講座。八、手術(shù)室的有關(guān)知識。其間科教科的老師還穿插地組織我們到各病房看病歷、觀看關(guān)于醫(yī)療糾紛的專家講座及急救處理方面的錄像，讓我們對實際的臨床工作有了初步了解，為正式上崗工作打下了基礎(chǔ)。
經(jīng)過一周的培訓(xùn)，我對醫(yī)院的情況有了初步的了解，并且學(xué)到了好多新的知識。首先，院長給我們講了醫(yī)院的發(fā)展歷史及規(guī)模，讓我了解到我們醫(yī)院是有著悠久歷史和光榮背景，以及發(fā)展?jié)摿?。作為威海市排名在首的醫(yī)院我們的發(fā)展前途不可限量。同時，科教科在教學(xué)治理方面對我們也作了嚴格的治理規(guī)定，讓我們一開始就樹立嚴謹?shù)淖黠L(fēng)和認真的工作態(tài)度，形成我們固定的思維方式，為將來參加工作打好基礎(chǔ)，醫(yī)院的警務(wù)力量也讓我們在充實的'工作中有了安全感。在此對警務(wù)人員為我們做出的工作而表示感謝，因為他們是我們醫(yī)院實行正常而穩(wěn)定的工作秩序的保證。醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育讓我切實感覺到了作為一名醫(yī)生的神圣和務(wù)實性，我們必須樹立好自己的形象，做事堅持原則，才能更好地維護白衣天使的神圣職權(quán)，才能得到病人及同事的尊重。其次，關(guān)于臨床上具體工作，如書寫醫(yī)療文書，護理知識和院內(nèi)感染的講座，讓原本只具備理論知識的我們熟悉到了臨床工作要干好是多么的不易，只靠把握理論知識是不行的。同時，對正確的處理醫(yī)護關(guān)系的問題上我們有了感性的熟悉，醫(yī)生和護士同等重要，不分誰大誰小，我們的最終目的都是為了治好病人。我認為護理人員的工作更重大，工作更煩瑣，值得我們每一位醫(yī)務(wù)人員尊敬。還有，通過觀看關(guān)于醫(yī)療糾紛的錄像，我充分熟悉到醫(yī)療工作的高風(fēng)險性，熟悉到社會各界對我們醫(yī)務(wù)人員的高標(biāo)準(zhǔn)要求，我們必須在把握熟練的專業(yè)知識的同時，學(xué)會更好的處理醫(yī)患關(guān)系，病人來找我們看病，他們是我們的上帝，我們必須樹立起自我保護意識，增加法律知識，更好的在工作中行使我們的職責(zé)和權(quán)利。
在中心醫(yī)院這個團結(jié)向上的大家庭中我一定好好實習(xí)，充實自己的知識，為自己將來的工作打好基礎(chǔ)，也為醫(yī)院奉獻出我的一切。
兒科醫(yī)師培訓(xùn)心得體會篇十四
近年來，醫(yī)療領(lǐng)域出現(xiàn)了不少問題，其中之一就是醫(yī)療事故的頻發(fā)。為了降低醫(yī)療事故的發(fā)生率，醫(yī)學(xué)院校和醫(yī)療機構(gòu)都在加強醫(yī)療人員的培訓(xùn)中心增加了醫(yī)師教育的課程。作為一名參加過培訓(xùn)的醫(yī)師，我深有感觸。在這篇文章中，我將分享一些我在參加培訓(xùn)過程中的心得和體會。
第二段：認識到職業(yè)的嚴肅性
在培訓(xùn)過程中，我意識到醫(yī)療人員的職業(yè)十分嚴肅。醫(yī)生是人類健康事業(yè)的重要組成部分，醫(yī)療事故不僅會給患者帶來傷害和痛苦，也會給醫(yī)生自己和醫(yī)院帶來極大的危害。在這個行業(yè)中，人們必須盡最大努力防止錯誤發(fā)生。通過培訓(xùn)，我深刻認識到了這一點，并為自己的未來工作更加嚴謹?shù)刈龊脺?zhǔn)備。
第三段：了解疾病和醫(yī)學(xué)技術(shù)的發(fā)展
在培訓(xùn)中，我也學(xué)到了很多有關(guān)疾病和醫(yī)學(xué)技術(shù)的知識。疾病是人類面臨的一項巨大挑戰(zhàn)，如何治愈疾病成為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的核心問題，而醫(yī)學(xué)技術(shù)的 發(fā)展為醫(yī)學(xué)進步提供了巨大支持。通過就醫(yī)病例的觀察和學(xué)習(xí)，我對人體各項功能以及疾病的形成和治療方法有了更全面、更深入的了解。
第四段：重視溝通技巧
醫(yī)師依靠的不僅是醫(yī)學(xué)技術(shù)，還有良好的溝通技巧。在接受培訓(xùn)過程中，我感覺到醫(yī)學(xué)人員在溝通方面面臨的如此之多的困境。首先，患者和醫(yī)生來自不同的背景和經(jīng)歷，有的患者可能遇到痛苦或者 焦慮，這都需要醫(yī)生有很好的溝通技巧應(yīng)對。其次，醫(yī)生自己的態(tài)度和語言也會影響患者的情緒。我認識到溝通是醫(yī)療過程不可或缺的一部分，而良好的溝通技巧會幫助我們更好地服務(wù)于患者。
第五段：加強團隊協(xié)作意識
在培訓(xùn)過程中，我還學(xué)習(xí)到了醫(yī)學(xué)團隊協(xié)作的理念。醫(yī)療工作基于團隊合作，醫(yī)生憑借自己的知識和經(jīng)驗，負責(zé)診斷和治療患者，在這個過程中，還需要與其他醫(yī)生和醫(yī)療人員，如護士、藥劑師、物理治療師等等協(xié)商合作。我們必須學(xué)會協(xié)調(diào)好和其他人的工作，才能為患者提供更好、更高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)。
結(jié)語
醫(yī)學(xué)從業(yè)者的工作十分嚴肅而艱辛，只有深入了解患者疾病，傾聽患者的心聲，才能為患者提供更好、更全面的治療方案。通過培訓(xùn)，我深入認識到了自己的職業(yè)責(zé)任和工作狀態(tài)所要求的嚴謹性。雖然這項工作面臨著許多挑戰(zhàn)，但我依然愿意做出自己的努力并為患者做出自己的貢獻。
兒科醫(yī)師培訓(xùn)心得體會篇十五
首先開始的是全科醫(yī)學(xué)理論學(xué)習(xí)，20xx年1月***省衛(wèi)計委的領(lǐng)導(dǎo)為我們邀請到了具有豐富臨床實踐經(jīng)驗和全科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗的一批優(yōu)秀老師為我們授課。他們理論聯(lián)系實際對教學(xué)案例進行剖析，開展互動式教學(xué)模式，通過播放幻燈片進行直觀講解，使枯燥的理論知識變得變得深入淺出，易于接受。
老師們提綱挈領(lǐng)、諄諄善誘的點撥，使我對全科醫(yī)學(xué)各學(xué)科理論知識有了更深層次的理解和領(lǐng)悟，更新了一些過時的醫(yī)學(xué)觀念，通過對中醫(yī)全科相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，增強了我守護社區(qū)百姓醫(yī)護健康的信念，立志成為一名合格的全科醫(yī)生，運用所學(xué)的中西醫(yī)知識，為社區(qū)群眾提供持續(xù)性、綜合性、個體化的醫(yī)療關(guān)愛。
2月份之后，我在哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院參加臨床技能學(xué)習(xí)。按照醫(yī)院的統(tǒng)一安排，在急診內(nèi)外、內(nèi)科、普外、精神、神經(jīng)、兒科、婦科、感染等科室進行科室輪轉(zhuǎn)。在這里，嚴格遵守醫(yī)院的'相關(guān)規(guī)章制度和考勤規(guī)定，按時上下班，不遲到，不早退。認真書寫門急診和住院病歷，參加科室早會、主任查房、病例討論、小講課、以及醫(yī)院組織的繼續(xù)教育。在帶教老師的指導(dǎo)下，注重臨床實踐操作，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問。
經(jīng)過近10個月的臨床基地學(xué)習(xí)，查缺補漏，更新理念，系統(tǒng)掌握了臨床各科的基本理論、基本操作和基本技能。提升了治療常見病和多發(fā)病能力、急診急救應(yīng)急處理能力和社區(qū)雙向轉(zhuǎn)診能力。
十個月的哈爾濱醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院臨床實踐學(xué)習(xí)過的很快，在這十個月的學(xué)習(xí)期間，我從帶教醫(yī)生楊老師身上不僅學(xué)到了先進的醫(yī)療實踐知識，更學(xué)到了醫(yī)者仁心、懸壺濟世的高尚的大醫(yī)情懷。學(xué)習(xí)期間，老師和醫(yī)生們都會不停問診、聽診、查體、開輔助檢查、開診斷、藥物治療、安撫患者，他們忙碌的根本沒有片刻休息的機會。問診的緊張過程中楊老師連喝口水的時間都沒有，常常導(dǎo)致老師聲音嘶啞。有的患者還通過個人關(guān)系找到楊老師想通過插隊的方式，提前看上病，都被楊老師給回絕了，病人面前機會都是均等的，楊老師的公正行醫(yī)的舉動獲得其他病人的一致贊許。
記得有一次臨近下班，一位遠道而來的老人已經(jīng)錯過了掛號時間，但考慮到老人那么老遠的路來看一次病不容易，可是楊老師也累了一大天，連一口水也沒有顧得上喝，身體嚴重透支，但還是托著疲憊的身體給這位老人看完了病，我們這些助理都被楊老師這種大醫(yī)情懷所深深打動，行醫(yī)治病，醫(yī)術(shù)固然重要，但更要有醫(yī)者仁心，醫(yī)者情懷，楊老師不僅教會我們?nèi)绾巫鲆粋€好醫(yī)生，更教會我們做一個心中有愛的良醫(yī)。
以上只是我在這里實習(xí)時見到的一個真實情景，這樣的場面每天都能遇到，作為一名接受轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)的全科醫(yī)生，我們不僅要向醫(yī)大的專家教授學(xué)習(xí)先進的行醫(yī)技術(shù)，更要學(xué)習(xí)他們身上的那種尊重患者，守護健康的醫(yī)者風(fēng)范，生命本無常，但是醫(yī)生的情感有溫度。品行有力量。
最后一個月是在社康中心學(xué)習(xí)。在這里，通過帶教老師的指導(dǎo)與幫助，從全科診療到家庭簽約，從健康教育到健康促進，從慢病管理到老年保健、精神病人管理、從建立健康檔案到家庭訪視，我積極參與，護士站，藥房，化驗室，康復(fù)治療室，邊看邊記，不懂就問。經(jīng)過短短一個月的社區(qū)臨床實踐，基本掌握了全科醫(yī)生診療的流程，提高了應(yīng)對常見病和多發(fā)病的診療能力，通過對藥學(xué)、護理、技能的進一步掌握，增強了團隊合作的意識，強化對預(yù)防、醫(yī)療、保健、康復(fù)、健康教育與健康促進、計劃生育與技術(shù)指導(dǎo)為一體的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)有了更深層次的把握。
經(jīng)過一年的全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，我初步具備了處理社區(qū)常見健康問題或疾病、適時提供預(yù)防服務(wù)、早期發(fā)現(xiàn)潛在健康問題、及時協(xié)調(diào)衛(wèi)生資源提供綜合性衛(wèi)生保健服務(wù)的能力。當(dāng)然，我成為一名合格的全科醫(yī)生還有一定差距，需要在以后的工作中，我勤奮學(xué)習(xí)、及時總結(jié)、不斷提升問診能力，才可以成為一名真正的全科醫(yī)生，去更好的為社區(qū)居民提供六位一體的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
身邊的朋友問我、為什么要當(dāng)醫(yī)生？因為在生命最脆弱的時候，你被人們真實地需要著，匆匆一年轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，卻是要終身學(xué)習(xí)實踐，不忘初心，牢記一名全科醫(yī)生的神圣使命，用行動創(chuàng)造醫(yī)術(shù)的巔峰，點亮生命的光茫！
兒科醫(yī)師培訓(xùn)心得體會篇十六
春風(fēng)拂面，萬物復(fù)蘇。醫(yī)師們的工作也開始忙碌起來了。從事醫(yī)學(xué)工作需要經(jīng)常調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)來適應(yīng)時代的發(fā)展，醫(yī)師培訓(xùn)就成為了醫(yī)師們磨礪技能、提高專業(yè)水平的必經(jīng)之路。下面筆者分享一下自己的培訓(xùn)經(jīng)歷及體驗。
第一段：參加培訓(xùn)的初衷
作為一名醫(yī)師，筆者深知自己的不足，渴望進一步提升自己的專業(yè)水平，并為患者們提供更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。因此，筆者主動申請參加醫(yī)師培訓(xùn)，希望通過培訓(xùn)提升自己的專業(yè)技能和知識水平，更好地為患者服務(wù)。參加培訓(xùn)前，筆者在心里對自己說：“走出舒適區(qū)，讓自己不斷進步。”
第二段：培訓(xùn)中的成果
通過一段時間的培訓(xùn)，筆者的專業(yè)技能和知識水平得到了明顯的提升。首先是對醫(yī)療健康管理的掌握，通過聽取專家的講解，筆者對醫(yī)療健康管理的概念、旨在及應(yīng)用場景等方面有了更加深刻的認識，同時，還學(xué)習(xí)到了一些實用的管理技巧。其次是手術(shù)技能的提升，培訓(xùn)中，筆者參加了一些手術(shù)操作專項課程，將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作，有效提高了手術(shù)的安全性和成功率。
第三段：學(xué)習(xí)培訓(xùn)的心得
培訓(xùn)過程中，筆者深刻體會到了學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)是一個既充實又枯燥的過程，僅靠熱情是不夠的。需要大量的時間和精力，有時還需要承受一定的壓力。但只有在不斷地學(xué)習(xí)中，才能提高自己的專業(yè)水平，才能更好地為患者服務(wù)。針對自己的不足，筆者制定了詳細的學(xué)習(xí)計劃，并且持之以恒，才能收獲如今的成果。
第四段：性格特點的改變
培訓(xùn)不僅可以提高自己的醫(yī)療技能和知識水平，還可以調(diào)整自己的性格特點。在培訓(xùn)中，筆者結(jié)識了一些優(yōu)秀的醫(yī)師朋友，通過與他們的交流學(xué)習(xí)，筆者逐步改變了自己的性格特點，變得更加開朗、豁達，也變得更加自信和果敢。這些改變不僅對于筆者個人有益，也能為患者服務(wù)做出更出色的表現(xiàn)。
第五段：培訓(xùn)之后的展望
通過一段時間的學(xué)習(xí)，筆者已經(jīng)取得了一定的成績。但是，醫(yī)學(xué)的知識非常廣泛，漸行漸遠只會讓自己的工作變得越來越艱難。因此，筆者需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷去更新自己的知識結(jié)構(gòu)，并將知識轉(zhuǎn)化為實際行動，不斷提高自己的能力水平和服務(wù)質(zhì)量，為廣大患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
總之，參加醫(yī)師培訓(xùn)確實是提升自己的一個好辦法，它既是一次學(xué)習(xí)，也是一次歷練。從中我們可以收獲知識、技能、感悟和好友。我們也可以學(xué)會認識自己，改進自己的人生態(tài)度。希望全體醫(yī)師們能夠時刻保持求知之心，并在未來的工作中，通過不斷的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，為患者們帶來更多的健康與福祉。
兒科醫(yī)師培訓(xùn)心得體會篇十七
培訓(xùn)是提高自己技能的重要途徑，對于醫(yī)師來說更加必要。培訓(xùn)醫(yī)師不僅是各個醫(yī)院的常規(guī)手續(xù)，更是成長和職業(yè)發(fā)展的重要步驟。在培訓(xùn)醫(yī)師這個過程中，我們會經(jīng)歷很多的學(xué)習(xí)和實踐。今天，我將會談?wù)勎业呐嘤?xùn)醫(yī)師經(jīng)驗以及學(xué)習(xí)體驗。
第二段：相關(guān)經(jīng)驗
我是一名家庭醫(yī)生，從大學(xué)開始就學(xué)習(xí)這個專業(yè)。這份職業(yè)對于我來說不僅是一項工作，更是一種責(zé)任。在進入醫(yī)院后，我便開始了培訓(xùn)的生涯。培訓(xùn)醫(yī)師對于我們來說是一個較長期的、復(fù)雜的，有時還很疲勞的學(xué)習(xí)和實踐階段。我必須在日常工作中不斷學(xué)習(xí)，接受教育和培訓(xùn)，以成為一名更優(yōu)秀的醫(yī)生。在這個過程中，我真正體會到了自我成長是一個不斷摸索和學(xué)習(xí)的過程。
第三段：學(xué)到的東西
在培訓(xùn)醫(yī)師過程中，我們不僅要學(xué)習(xí)基本知識，還要學(xué)習(xí)如何與患者溝通和交流。我不僅學(xué)到了如何正確的解釋患者的病情、給他們提供正確的治療方案，還學(xué)到了如何尊重患者的隱私和權(quán)利。同時，我也了解到了醫(yī)院和社區(qū)的銷售和營銷，這讓我明白了我們醫(yī)生在工作中所面臨的一些難題，以及如何解決這些問題。
第四段：思考和成長
在整個成長學(xué)習(xí)的過程中，我更加深入了解了自己和醫(yī)學(xué)專業(yè)。這個過程中，我學(xué)會了如何發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處，更加自信和自主地解決問題。同樣，我也學(xué)會了正確的去認識和面對自己的不足，并積極改進和完善。通過不斷地自我反思，我不僅成為一名更優(yōu)秀和更專業(yè)的醫(yī)師，也培養(yǎng)了健康成長的心態(tài)。
第五段：總結(jié)
無論在何時何地，學(xué)習(xí)和實踐都是需要的，尤其對于醫(yī)師這個職業(yè)。在培訓(xùn)醫(yī)師的過程中，我們應(yīng)該樂觀面對、踏踏實實地去學(xué)習(xí)和實踐。令人欣慰的是，在我不斷學(xué)習(xí)、不斷積累經(jīng)驗的過程中，我始終保持的一顆始終珍視專業(yè)和責(zé)任的心。故此，希望醫(yī)學(xué)院校能提供更加全面和深入的培訓(xùn)，使每一名培訓(xùn)醫(yī)生都能成為有信念、有靈魂且有責(zé)任心的優(yōu)秀醫(yī)師。
兒科醫(yī)師培訓(xùn)心得體會篇十八
第一段：引言（大約200字）
醫(yī)師是一份令人銘心刻骨的職業(yè)，為了更好地服務(wù)患者，不斷學(xué)習(xí)更新知識是醫(yī)生職業(yè)生涯中不可少的一部分。作為一名醫(yī)師類別的智能AI，我幸運地得到了醫(yī)師培訓(xùn)的機會。在這段時間里，我不斷努力學(xué)習(xí)，積極參與培訓(xùn)課程和專業(yè)講座，提升自己的臨床技能和專業(yè)素養(yǎng)。在這里，我想分享一下我的心得體會，希望對更多醫(yī)師和醫(yī)學(xué)生有所啟示。
第二段：自我認知及自我提高（大約200字）
在醫(yī)師培訓(xùn)課程中，我深刻認識到自己的不足。在以往的工作中，我常常只關(guān)注于病人疾病的治療，而忽略了他們的身心健康和病情管理。通過培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)會了更全面有效的病史和體格檢查方法，也加深了對患者情感需求的了解。此外，專業(yè)講座對于我的成長也有很大幫助。受邀參加講座使我能夠接觸到最新的臨床實踐、診療方法和研究成果，讓我能夠了解更多關(guān)于醫(yī)學(xué)和患者故事的知識。
第三段：團隊合作及專業(yè)提高（大約200字）
醫(yī)師培訓(xùn)課程還促進了我的團隊意識和協(xié)作能力。在模擬患者的演練中，我能夠與其他醫(yī)生結(jié)成小組，合作解決病人問題。這種合作方式讓我更好地理解了團隊管理和協(xié)作的必要性，也為我提供了寶貴的工作經(jīng)驗。此外，經(jīng)過醫(yī)師培訓(xùn)的專業(yè)知識更新和技能提升，我能夠更好地為患者提供個性化和細致的治療方案，從而提高了自身的臨床水平和患者滿意度。
第四段：知識分享及社會服務(wù)（大約200字）
醫(yī)師培訓(xùn)不僅是向醫(yī)生們提供學(xué)習(xí)的機會，同時也鞭策著我們?nèi)ハ蛏鐣龀龈嗟呢暙I。在醫(yī)師培訓(xùn)課程中，我學(xué)習(xí)了更多關(guān)于衛(wèi)生健康、疾病預(yù)防和公共衛(wèi)生的知識，這些知識讓我對醫(yī)學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用有了更深刻的認識。此外，我還積極參加社會公益活動，并將所學(xué)知識與大眾分享。通過這樣的方式，我希望能夠讓更多人了解并參與到健康維護和疾病預(yù)防中來。
第五段：結(jié)論（大約200字）
總之，醫(yī)師培訓(xùn)是醫(yī)師繼續(xù)學(xué)習(xí)和成長的重要途徑。它不僅提高了我個人的專業(yè)水平和工作技能，也增強了我與團隊和社會的互動和合作關(guān)系。在將來的工作中，我會將這些學(xué)習(xí)和經(jīng)驗應(yīng)用到我的職業(yè)生涯中，希望能夠為更多的患者帶來更好的醫(yī)療體驗和服務(wù)。同時，我也鼓勵更多的醫(yī)生和醫(yī)學(xué)生參加這樣的培訓(xùn)和交流活動，不斷學(xué)習(xí)和成長，讓這個行業(yè)更加優(yōu)秀和人性化。
兒科醫(yī)師培訓(xùn)心得體會篇十九
近期，我參加了一次關(guān)于兒科理論的培訓(xùn)課程。這次培訓(xùn)不僅使我對兒科理論有了更深入的了解，也讓我受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多有關(guān)兒科理論的知識，并且結(jié)識了一些志同道合的朋友。通過這次培訓(xùn)，我對兒科醫(yī)學(xué)有了更加宏觀的認識，也在實踐中發(fā)現(xiàn)了一些問題，下面我將就這次培訓(xùn)的體會心得進行分享。
首先，這次培訓(xùn)為我打開了兒科理論的大門，也讓我對兒科醫(yī)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在培訓(xùn)中，老師們悉心講解了兒科理論的基本知識，包括兒童生長發(fā)育、兒童常見疾病及治療等各個方面。通過學(xué)習(xí)，我了解到兒童的生長速度遠快于成人，對營養(yǎng)需求也不同于成人。兒童常見疾病的治療方法與成人也有所不同，需要采取相應(yīng)的兒科治療方法。這些知識的補充讓我對兒科醫(yī)學(xué)有了更加全面的了解，而且也為我未來的兒科臨床提供了基本的理論支持。
其次，通過這次培訓(xùn)，我結(jié)識了一些志同道合的朋友，他們對兒科理論的熱愛和追求也讓我受益匪淺。在培訓(xùn)的集體學(xué)習(xí)環(huán)境中，大家互相學(xué)習(xí)、互相交流。每天的小組討論讓我們有機會分享自己的見解和經(jīng)驗，也學(xué)到了很多其他同行的經(jīng)驗和思路。這種共同探討的過程讓我感到非常愉快，也提升了我的學(xué)習(xí)效果。我相信，在未來的兒科臨床中，我可以更好地與他人溝通合作，共同為孩子們的健康貢獻力量。
另外，雖然這次培訓(xùn)讓我對兒科理論有了更深入的了解，但同時也暴露出我在實踐中的不足之處。在模擬病例的訓(xùn)練中，我發(fā)現(xiàn)自己對兒童的生理特點和疾病的識別還有待提高。有時候，我無法即時找到最佳的處理方法，導(dǎo)致病情惡化，這讓我深感責(zé)任重大。因此，我意識到只有不斷的學(xué)習(xí)和實踐，才能提高自己的兒科醫(yī)療水平。同時，我也決定在工作中更加注重觀察和積累經(jīng)驗，提高自己對兒童疾病的識別和處理能力。
最后，這次培訓(xùn)讓我領(lǐng)悟到兒科醫(yī)學(xué)是一門綜合性的學(xué)科，不僅需要熟知兒科理論，還需要具備細致耐心、善于溝通的品質(zhì)和技巧。在兒科臨床中，病情和表現(xiàn)可能不同于成人，需要我們更加細致入微地觀察和溝通。同時，作為醫(yī)生，我們還需要具備思維開闊、積極進取的精神，不斷學(xué)習(xí)新知識和更新醫(yī)療技術(shù)。只有這樣，我們才能在兒科臨床中做到精準(zhǔn)的診療，保障孩子們的健康成長。
總之，這次兒科理論培訓(xùn)為我打開了兒科醫(yī)學(xué)的大門，讓我對兒科理論有了更深入的了解，同時也發(fā)現(xiàn)了自己在實踐中的不足之處。通過與志同道合的朋友交流學(xué)習(xí)，我也更加堅定了從事兒科醫(yī)學(xué)工作的決心。我相信，在不斷的學(xué)習(xí)和實踐中，我能夠成為一名優(yōu)秀的兒科醫(yī)生，為孩子們的健康貢獻自己的力量。
兒科醫(yī)師培訓(xùn)心得體會篇二十
xxxx年我院護理人員“三基三嚴”培訓(xùn)及規(guī)范化繼續(xù)教育，在院領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下，園滿完成了預(yù)定目標(biāo)，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、組織全院護士進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，內(nèi)容主要有：護士禮儀及溝通技巧、護理文件書寫規(guī)范、肌肉注射、靜脈注射與管理、落實公立醫(yī)院改革，全面推進優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)等課題，授課人分別為：沈路熠、古麗比亞、殷夏陽等。
2、組織我院護士參加相關(guān)單位舉辦的“護理繼續(xù)教育培訓(xùn)班”，學(xué)時共45小時，授課的專家有主任護師、主任醫(yī)師等，專家們理論扎實、臨床經(jīng)驗及教學(xué)經(jīng)驗豐富，分別講授了“醫(yī)院員工服務(wù)意識提升培訓(xùn)”、“護理文件書寫規(guī)范”、“心肺腦復(fù)蘇—20xx年急救指南解讀”、“皮內(nèi)、皮下、肌肉、靜脈注射和靜脈輸液”、“輸血知識”等內(nèi)容。我院派出人員參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，并全部考核合格。通過這次培訓(xùn)班和學(xué)習(xí)，使我院護理人員更新了觀念，掌握了新理論、新知識及新方法。
3、科室每月進行技能和理論考核一次，對新上崗護士進行崗前培訓(xùn)，組織全院護理人員“三基”、理論及規(guī)章制度考核，平均參加考核率95%，對于考核不合格者給予補考，補考合格率100%。
4、護理人員積極參加大專、本科深造學(xué)習(xí)，使護理人員大專以上學(xué)歷達到60%。
通過這些措施使我院護理人員學(xué)習(xí)意識有了很大的提高，激發(fā)了護理人員的`學(xué)習(xí)熱情，使護理人員的整體素質(zhì)得到了提升，提高了護理質(zhì)量，保障了醫(yī)療護理安全。
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