編寫好的教案可以幫助教師更好地組織和安排教學(xué)活動。在編寫教案過程中，要合理選擇教學(xué)資源和輔助材料。通過學(xué)習(xí)和模仿優(yōu)秀的教案，教師們可以更好地掌握教學(xué)設(shè)計(jì)的方法和技巧。
科學(xué)活動科技活動的教案篇一
1、讓學(xué)生通過動手操作，掌握電風(fēng)扇的使用原理。
2、通過小組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。
實(shí)驗(yàn)分析
教具：小電風(fēng)扇、布條、直尺、記時器
一、小調(diào)查
詢問同學(xué)們調(diào)查使用效果好的電風(fēng)扇的標(biāo)準(zhǔn)。
1、啟動要快。
2、風(fēng)量要大。
3、噪音應(yīng)該很小。
二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案
1、告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)的`注意事項(xiàng)。
2、小組開始實(shí)驗(yàn)2人操作，1人記錄，1人觀察，再輪流
3、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)讓各小組匯報實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
小結(jié)：用1個和3個葉片時，布條開始飄動時所需的時間最短。
4、評價自己的實(shí)驗(yàn)
把好的方面和不好的方面寫在書上。
科學(xué)活動科技活動的教案篇二
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生了解風(fēng)帆的知識。
2、知道風(fēng)帆可以使船走得更快。
3、懂得如何投稿。
教學(xué)重、難點(diǎn)：風(fēng)帆知識的收集。
教具：幻燈圖片、風(fēng)帆模型、信封
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)課
出示“征稿啟事”
二、尋覓風(fēng)帆寶庫
1、哪里會有關(guān)于風(fēng)帆的知識?
(1)出示一些有用的網(wǎng)址，讓學(xué)生去查找資料。
(2)找一些有關(guān)風(fēng)帆知識的書。
三、整理收獲
1、風(fēng)帆百態(tài)2、風(fēng)帆助行
3、出示風(fēng)帆的圖片，讓學(xué)生知道風(fēng)帆助行的原理。
四、構(gòu)思稿件
1、怎么投稿?
2、投稿的內(nèi)容是什么?
準(zhǔn)備從幾個方面來寫。
五、如何修改稿件
同學(xué)互相交流。
科學(xué)活動科技活動的教案篇三
一、指導(dǎo)思想
為了活躍校園文化，全面推進(jìn)素質(zhì)教育;倡導(dǎo)科學(xué)思想和科學(xué)精神;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動手動腦能力，在校園形成學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的良好氛圍，在師生中形成崇尚科學(xué)、反對邪教的思想，同時為學(xué)生提供展示個性的平臺，培養(yǎng)學(xué)生自主探究科學(xué)的興趣和能力，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)的魅力，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),按“十一五”教育發(fā)展規(guī)劃的要求，以新課程改革為契機(jī)，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，加大青少年科技教育力度，努力在青少年中宣傳科學(xué)思想，倡導(dǎo)科學(xué)方法，傳播科技知識，弘揚(yáng)科學(xué)精神，引導(dǎo)廣大青少年樹立科學(xué)世界觀，科學(xué)發(fā)展觀，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;并從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，本著堅(jiān)持學(xué)?？萍冀逃厣?，并有所突破的原則，立足課堂，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)開展科學(xué)普及活動，讓孩子們在活動中體驗(yàn)，在實(shí)踐中成長，逐步提高學(xué)生的科學(xué)意識，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)、運(yùn)用所學(xué)知識的能力,組織開展學(xué)?？萍蓟顒?。
二、工作目標(biāo)
1、繼續(xù)保持過去科技制作活動中獲得的榮譽(yù)，并努力有所突破。
2、提高學(xué)生動手實(shí)踐、科技創(chuàng)新能力，力爭在市以上各級科技活動中獲得好成績。
三、主要工作
1、自主創(chuàng)新，形成學(xué)校師生共同的理念。在新的一年里，中學(xué)部積極開展形式多樣的科技活動，將科技活動納入學(xué)校工作計(jì)劃。
2、完善制度，活動經(jīng)常化。學(xué)校為了推動科技活動，要求各班成立科技興趣小組。今年，九年級的80班科技活動做到經(jīng)?；?。學(xué)?？萍蓟顒又行牡某闪?，從制度上保障活動的經(jīng)常開展，能使我校開展科技活動有了較好的氛圍。
3、增強(qiáng)意識，師生教學(xué)相長。今年，我校的科技活動繼續(xù)與綜合活動課程結(jié)合起來，加強(qiáng)新課程的改革。我校教師認(rèn)真貫徹教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神，在“以人為本”的.新的質(zhì)量觀、人才觀的思想指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)，開展研究性學(xué)習(xí)，開展社會服務(wù)與社會實(shí)踐，學(xué)習(xí)一般的勞動技術(shù)?？萍蓟顒舆€與《心理教育》校本課程結(jié)合起來，這是一種創(chuàng)造教育的新的嘗試。總的目標(biāo)都是通過了解自己周圍環(huán)境里的人與事，培養(yǎng)社會適應(yīng)能力、社會參與意識和公民責(zé)任感。學(xué)會在學(xué)習(xí)生活中探索與創(chuàng)造，獲得創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
四、科技活動課計(jì)劃安排
第一周：淺談科技活動課在素質(zhì)教育中的作用
第二周：觀測太陽和影子
第三周：有趣的液體分層
第四周：仙人掌凈化水
第五周：社團(tuán)活動指導(dǎo)教案
第六周：手的重量
第七周：實(shí)驗(yàn)太陽灶
第八周：哪根蠟燭先熄滅
第九周：機(jī)器人
第十周：草莓的無土栽培
第十一周：野生資源的調(diào)查
第十二周：校園植物調(diào)查
第十三周：顯微鏡的使用
第十四周：酸奶的制作
第十五周：植物的光合作用與動物呼吸作用的關(guān)系
第十六周：針浮在水面
第十七周：身邊的氣象
第十八周：科學(xué)技術(shù)的成就
科學(xué)活動科技活動的教案篇四
1、了解紐扣玩具的基本原理。
2、學(xué)會動手制作紐扣玩具。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中處處皆科學(xué)。
4、增強(qiáng)學(xué)生的想象、探究、實(shí)踐操作等能力。
紐扣、塑料吸管、塑料瓶蓋、硬紙板、縫衣針、棉索線。
（1）大家知道一種叫做“咕咕叫”的玩具嗎？你們玩過嗎？想看看嗎？
（2）教師演示。
（3）多么有趣的游戲呀！咱們今天就來動手做一做吧！
（1）教師演示活動方法。
同學(xué)們請看，我先找一顆4眼（或2眼）的大紐扣，在其斜對著的扣眼中穿過一根棉索線，將索線的線頭結(jié)在一起，使紐扣處在環(huán)形棉索線的中心。l然后將棉索線穿在兩只手上撐開，用力地旋繞紐扣，使手中的棉索線不斷向前纏繞；然后，兩只手用力向外側(cè)拉棉索線，一拉一松，紐扣就一正一反的旋轉(zhuǎn)起來，發(fā)出像鴿子鳴叫的“咕咕”聲。
（2）誰來說說制作“咕咕叫”的方法？
（3）教師將以上方法小結(jié)。
（4）學(xué)生開始動手制作“咕咕叫”。
（1）學(xué)生展示自己制作的紐扣玩具。
（2）討論：這些“咕咕叫”的'叫聲是怎么發(fā)出來的？
（3）小結(jié)（教師可將“咕咕叫”的發(fā)聲原理講解一下。）。
（1）學(xué)生將現(xiàn)有材料準(zhǔn)備齊。
（2）分小組制作紐扣玩具。
（3）上臺演示，說說自己的想法。
（1）說一說：通過這個活動，你覺得自己有什么樣的收獲？
（2）評一評：你對自己在這次活動中的表現(xiàn)滿意嗎？
（3）填一填：活動評價。
同學(xué)們今天都學(xué)會了制作紐扣玩具，在活動中不僅增長了知識，增強(qiáng)了動手、動腦的能力，而且還表現(xiàn)出了自己的探究意識，真棒。
科學(xué)活動科技活動的教案篇五
在全校各班廣泛宣傳，形成一股踴躍報名、爭入科技興趣小組的熱潮，在報名的基礎(chǔ)上通過選擇，挑選出一些有興趣特長的學(xué)生參加各科技興趣小組，同時準(zhǔn)備必需的器材，并制定好活動工作計(jì)劃，為下一階段的訓(xùn)練做好充分的準(zhǔn)備。
二、扎實(shí)工作，豐富內(nèi)容
圍繞計(jì)劃我們有步驟地深入細(xì)致地開展了工作，不斷豐富活動內(nèi)容，改變活動形式，引導(dǎo)學(xué)生在盎然高漲的情緒下參加各種活動。
注重動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)造精神
在興趣小組活動中，我經(jīng)常利用實(shí)驗(yàn)室的器材給學(xué)生做一些教材外的實(shí)驗(yàn)，開拓學(xué)生的視野，同時讓學(xué)生也勤于動手，善于從自然界、從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并找到解決問題的獨(dú)特辦法，這些辦法如果能做成實(shí)物就是發(fā)明創(chuàng)造。不要以為發(fā)明創(chuàng)造是科學(xué)家的事情，小學(xué)生也能成為發(fā)明家。
通過活動的開展，學(xué)生的動手動腦能力得到加強(qiáng)，濃厚的興趣得到培養(yǎng)，愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的意識逐漸深入。
科學(xué)活動科技活動的教案篇六
1、讓學(xué)生了解風(fēng)帆的'知識。
2、知道風(fēng)帆可以使船走得更快。
3、懂得如何投稿。
風(fēng)帆知識的收集。
幻燈圖片、風(fēng)帆模型、信封
一、導(dǎo)課
出示“征稿啟事”
二、尋覓風(fēng)帆寶庫
1、哪里會有關(guān)于風(fēng)帆的知識?
(1)出示一些有用的網(wǎng)址，讓學(xué)生去查找資料。
(2)找一些有關(guān)風(fēng)帆知識的書。
三、整理收獲
1、風(fēng)帆百態(tài)2、風(fēng)帆助行
3、出示風(fēng)帆的圖片，讓學(xué)生知道風(fēng)帆助行的原理。
四、構(gòu)思稿件
1、怎么投稿?
2、投稿的內(nèi)容是什么?
準(zhǔn)備從幾個方面來寫。
五、如何修改稿件
同學(xué)互相交流。
科學(xué)活動科技活動的教案篇七
1、讓學(xué)生通過動手操作，掌握電風(fēng)扇的使用原理。
2、通過小組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。
實(shí)驗(yàn)分析
教具：小電風(fēng)扇、布條、直尺、記時器
一、小調(diào)查
詢問同學(xué)們調(diào)查使用效果好的電風(fēng)扇的標(biāo)準(zhǔn)。
1、啟動要快。
2、風(fēng)量要大。
3、噪音應(yīng)該很小。
二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案
1、告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。
2、小組開始實(shí)驗(yàn)2人操作，1人記錄，1人觀察，再輪流
3、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)讓各小組匯報實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
小結(jié)：用1個和3個葉片時，布條開始飄動時所需的`時間最短。
4、評價自己的實(shí)驗(yàn)
把好的方面和不好的方面寫在書上。
科學(xué)活動科技活動的教案篇八
1、讓學(xué)生了解風(fēng)帆的知識。
2、知道風(fēng)帆可以使船走得更快。
3、懂得如何投稿。
風(fēng)帆知識的收集。
幻燈圖片、風(fēng)帆模型、信封。
一、導(dǎo)課。
出示“征稿啟事”
二、尋覓風(fēng)帆寶庫。
1、哪里會有關(guān)于風(fēng)帆的知識?
(1)出示一些有用的網(wǎng)址，讓學(xué)生去查找資料。
(2)找一些有關(guān)風(fēng)帆知識的書。
三、整理收獲。
1、風(fēng)帆百態(tài)2、風(fēng)帆助行。
3、出示風(fēng)帆的圖片，讓學(xué)生知道風(fēng)帆助行的原理。
四、構(gòu)思稿件。
1、怎么投稿?
2、投稿的內(nèi)容是什么?
準(zhǔn)備從幾個方面來寫。
五、如何修改稿件。
同學(xué)互相交流。
科學(xué)活動科技活動的教案篇九
三年級科技活動教案所提出活動內(nèi)容要來自孩子們的生活，要是孩子們所熟悉的，要將學(xué)習(xí)內(nèi)容融入到他們的生活中去，讓他們在生活中學(xué)習(xí)、在生活中積累、在生活中得到發(fā)展。
方便吸盤掛鉤、小朋友喜愛的氫或氦氣球。
提問：你知道下面這些物體的主要功能和工作原理嗎?
用飲料瓶做小玩具。
1、找一個完整的飲料瓶，在瓶底用錐子鉆開一個小孔。
2、放入一個氣球，吹氣口拉大后反扣在飲料瓶口上。找一根細(xì)。
線將氣球口扎緊。
3、分別用手指堵住小孔和松開手指的情況下將氣球吹大。
4、將氣球吹大后，用手指堵住小孔或松開手指，就可以自由的。
控制氣球的收縮。
1、用手堵住瓶口，使氣球不漏氣。將瓶底浸入水中，看看小孔。
會進(jìn)水嗎?松開手后情況又怎樣?
2、將氣球吹大后，用手指堵住小孔。將瓶口浸入水中，看看氣。
球會進(jìn)水嗎?松開手之后情況會怎樣?
介紹世界上第一個氣壓計(jì)。
2、冷與熱。
教學(xué)目標(biāo)：比較冷與熱，正確判斷冷與熱的程度，學(xué)會使用溫度計(jì)。教學(xué)準(zhǔn)備:小盆3只、冷水、溫水、熱水等。
科學(xué)活動科技活動的教案篇十
1．在游戲中感知將幾根線兩端任意兩兩連接后出現(xiàn)的有趣變化。
2．會用符號記錄，并能用語言大膽表達(dá)自己的猜測和發(fā)現(xiàn)。
3．體驗(yàn)動手操作和小組合作學(xué)習(xí)的快樂，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的興趣，提高動手能力。
活動準(zhǔn)備。
1．材料準(zhǔn)備：大記錄紙1張，小組記錄用紙和筆，棉線。
2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒人人都會打結(jié)。
活動過程。
一、兩根線的連接——初步感知連接后的變化。
師：今天老師帶來了兩根線，你有什么好辦法能夠把它們連接起來?請小朋友每人拿兩根線試一試。
師：你們都連接成功了嗎?有沒有發(fā)現(xiàn)連接后線變得怎樣了?
教師小結(jié)：用打結(jié)的方法可以將兩根線連接起來，一頭連接后線變得更長了，兩頭都連接起來就變成了一個圈。
二、六根線的連接——感知不同的結(jié)果。
1．設(shè)置情境，激發(fā)興趣，引發(fā)猜測。
師：請你們面對面站在我的兩邊，我來握住線的中間，右邊的小朋友把右邊的線用打結(jié)的方法兩根、兩根連接起來，左邊的小朋友把左邊的線用打結(jié)的方法兩根、兩根連接起來。
師：游戲正在進(jìn)行中．我想請小朋友一起來動腦筋猜一猜，等他們打完所有的結(jié)，我把手松開，這6根線會出現(xiàn)什么情況。
2．分組討論，記錄結(jié)果，展示交流。
師：看來每個人都有自己的想法，現(xiàn)在請你們和組里的小朋友討論一下，把你們的想法記錄在藍(lán)色的記錄紙上。記好以后請組長把它貼在大記錄表上“我的猜想”這一欄，你是第幾組就請貼在第幾格。
3．動手操作，實(shí)踐驗(yàn)證，記錄發(fā)現(xiàn)。
師：那么到底會出現(xiàn)什么情況呢?還是讓我們自己動手尋找答案吧!
師：老師給每個小組都準(zhǔn)備了6根線，請你們?nèi)撕献魍孢@個游戲。既然是游戲。就得遵守游戲的規(guī)則：(1)中間拿線的人一定要等兩邊的人將所有的結(jié)全部打完才能松手；(2)打結(jié)的人一人負(fù)責(zé)一邊，要兩根、兩根連接在一起。(3)打完結(jié)松開手以后，請仔細(xì)觀察，把發(fā)現(xiàn)記錄在粉紅色的記錄紙上，并展示在大記錄表上“我的發(fā)現(xiàn)”這一欄。
4．交流分享，表述發(fā)現(xiàn)，總結(jié)提升。
師：你們發(fā)現(xiàn)了什么?哪一組的小朋友愿意先來介紹一下?
師：哪一組的結(jié)果和他們是一樣的?還有不一樣的結(jié)果嗎?
師：我和小朋友合作的結(jié)果會和你們一樣嗎?讓我們一起來揭曉謎底!居然和你們不一樣，線的連接真有趣!
三、多根線的連接——進(jìn)一步體驗(yàn)、感受連接的多樣性。
師：這一次的玩法和剛才的玩法有些不一樣，請聽清楚游戲的規(guī)則：老師站在圓心握住線的中間，請每個小朋友在圓上找個點(diǎn)子站好，依次上來每人拿一根線，然后和邊上的同伴一起合作把兩根線連接起來。
師：檢查好了嗎?讓我們一起來揭曉謎底!
教師小結(jié)：線的連接真奇妙!用同樣多的線做連接竟然會出現(xiàn)這么多不同的結(jié)果!那么，6根線的連接究竟會有多少種不同的結(jié)果呢?以后我們可以在科學(xué)區(qū)繼續(xù)探究，把每次游戲的結(jié)果都記錄下來，統(tǒng)計(jì)一下到底有多少種不同的變化!把你們的發(fā)現(xiàn)和老師一起分享。
活動延伸。
在區(qū)域中投放6根線，讓幼兒繼續(xù)探究，記錄新的發(fā)現(xiàn)，統(tǒng)計(jì)變化的種類和數(shù)量。
科學(xué)活動科技活動的教案篇十一
活動目的：
1.感知許多物體（或圖形）可以分成相等的幾份，理解等分的含義；
2.嘗試運(yùn)用等分知識解決生活中的問題，感受生活中的數(shù)學(xué)；
3.喜歡等分物體的活動，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒使用過刀具，能安全使用刀具。
物質(zhì)準(zhǔn)備：紅、綠兩色同樣大的圓片人手一份；長方形、正方形、等邊三角形紙片人手一份；剪刀、小刀、小盤子、筆若干；蘿卜片若干；、米、紅棗、花生仁若干；工具：塑料刀、剪刀、自制量杯果凍杯“分?jǐn)?shù)圓片與數(shù)字連線”的作業(yè)單人手一份。記錄表人手一份。
活動過程：
一、用變魔術(shù)的形式引入課題讓幼兒用過操作初步理解等分的概念。
引導(dǎo)語：今天，老師把你們帶到魔術(shù)城里，讓大家變魔術(shù)，好嗎？
1.介紹玩法：魔術(shù)城里的這些東西，老師請小朋友去找一樣?xùn)|西來分成一樣多的幾份，等下告訴老師。
幼兒操作材料：
第一組：紅、綠兩色同樣大的圓片、等邊三角形紙片。
第二組：正方形紙片人手一份。
第三組：花生仁若干，小袋子若干。
第四組：繩子和剪刀若干。
幼兒操作，師巡視指導(dǎo)。
2.分享交流：你找到了什么東西分？分成幾份？怎么分？
二、幼兒分組再次操作，鞏固等分的概念。
引導(dǎo)語：魔術(shù)城好玩嗎？那現(xiàn)在我們再去魔術(shù)城玩一次，這次玩的材料和上次會不同，請大家要把玩的過程記錄下來！
1.介紹記錄要求：
2.介紹材料，提出操作要求。
3.幼兒操作，師巡視指導(dǎo)。（幼兒自由選擇小組操作活動）。
教師重點(diǎn)觀察幼兒能否根據(jù)不同的問題采用不同的等分方法。
4.操作材料：
第一組：分米。
第二組：分糖果、花生。
第三組：分飲料（顏料水）。
第四組：切豆腐干、蘿卜片等分現(xiàn)象。
幼兒分享交流等分的做法：你用什么辦法？你分成了幾份？小結(jié)：小朋友用了目測法、計(jì)量法、數(shù)數(shù)法等方法對這些東西進(jìn)行了等分，想想看平時的生活中遇到什么事情也可以用等分也可以用這些方法去操作。（提示：客人來了分東西、小朋友班級里面分書本、橡皮泥等）。
3.交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
引導(dǎo)語：今天老師給每桌的小朋友準(zhǔn)備一塊餅干請大家也來用等分的方法一起來吃掉！
-----分享等分餅干（華芙餅）。
延伸活動：小朋友平時遇到什么事可以用等分的方法然后記在班級的這張記錄表上告訴大家。
科學(xué)活動科技活動的教案篇十二
1、通過操作獲取有關(guān)彈性的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對探索科學(xué)現(xiàn)象感興趣。
2、知道彈性與生活之間的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
室外大型玩具。
活動過程：
1、幼兒自由探索材料，感知物體的彈性。
幼兒自由玩，在玩的過程中，引導(dǎo)幼兒多采用幾種材料。
教師小結(jié)：有些東西玩一玩，看看這些東西用力拉或壓它的時候，它就會改變形狀，手一松它就能變回來，這樣的東西就有彈性。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一筆感知生活中物體的彈性。
教師：請你倒室外再找一找還有哪些物體有彈性，比一比誰找得多。
引導(dǎo)幼兒在室外尋找、區(qū)分并講述哪些物體有彈性、哪些沒有彈性。
3、討論彈性和生活的關(guān)系。
教師：你還見過哪些東西有彈性？
教師：有彈性的東西有什么用途呢？
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彈性與生活的關(guān)系。
科學(xué)活動科技活動的教案篇十三
隨著科技的不斷發(fā)展和應(yīng)用的不斷深入，科技教育逐漸被納入了學(xué)校教學(xué)的范疇中。豐富多彩的科技活動既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以幫助他們提升科技素養(yǎng)和實(shí)踐能力。本次大班科技活動的目的是通過科技課程將實(shí)踐、觀察和發(fā)現(xiàn)結(jié)合在一起，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)探究興趣，提高他們的實(shí)踐技能和科技素養(yǎng)。
第二段：科技活動的實(shí)施過程。
在科技活動中，我們將利用兒童喜歡的樂趣、玩具和交流等活動，使學(xué)生們體驗(yàn)到一些有趣的科學(xué)知識。
在第一周，我們讓學(xué)生進(jìn)行磁鐵、電池、燈泡、開關(guān)的簡單制作，并在實(shí)驗(yàn)時展現(xiàn)出物理實(shí)驗(yàn)中的性質(zhì)和規(guī)律。
第二周，我們介紹了簡單機(jī)械，例如滑輪、搖臂，讓學(xué)生體驗(yàn)到了機(jī)械原理并搭建他們自己的模型，在實(shí)踐中了解機(jī)械的創(chuàng)造、改進(jìn)和發(fā)展。
在第三周，我們引入了無線電，讓學(xué)生了解通信原理，并制作簡單的無線電播音器。
第四周，我們通過制作小車和軌道展示了電學(xué)、動力學(xué)和磁學(xué)等在科技活動中的應(yīng)用。
第三段：執(zhí)行活動過程的方法和策略。
為了讓學(xué)生充分理解科學(xué)知識，我們在整個過程中采用了多種方法和策略。
首先，我們注重讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)科學(xué)知識，而不是單純地聽課。例如，在介紹簡單機(jī)械時，我們不僅向?qū)W生講解機(jī)械原理，還讓他們通過搭建模型，真正感受到機(jī)械的創(chuàng)造和發(fā)展。
其次，我們鼓勵學(xué)生自主探究和創(chuàng)新。例如，在進(jìn)行磁鐵、電池、燈泡、開關(guān)的制作時，我們給學(xué)生一些材料和工具，建議他們根據(jù)自己的想象和創(chuàng)造力進(jìn)行制作，并在后續(xù)實(shí)驗(yàn)中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。
第四段：學(xué)生的反應(yīng)和收獲。
在科技活動中，學(xué)生表現(xiàn)出了高度的興趣和參與度。他們對自己制作的玩具和實(shí)驗(yàn)效果感到非常興奮和滿意。其中，不少學(xué)生還表現(xiàn)出了創(chuàng)新能力和實(shí)踐探究的興趣。
通過參與科技活動，學(xué)生也收獲了很多。首先，他們增強(qiáng)了科技素養(yǎng)和實(shí)踐技能。其次，他們了解了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原理和做法，并發(fā)掘了自己的創(chuàng)造力和實(shí)踐探究的興趣。
第五段：總結(jié)與展望。
通過本次科技活動，我們使學(xué)生了解到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的有趣性和實(shí)踐性，并對其產(chǎn)生了濃厚的興趣。但是，僅僅通過一次科技活動，難以使學(xué)生真正掌握科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原理和實(shí)踐技能。因此，我們需要進(jìn)一步探索更加有效的科技教育方法，激發(fā)學(xué)生對科技探索發(fā)現(xiàn)的興趣，提高他們的動手實(shí)踐能力和科技素養(yǎng)。對于學(xué)生來說，科技活動更多的是一種發(fā)現(xiàn)和探求的過程，通過不斷的學(xué)習(xí)和探索，相信能夠更好地豐富、完善他們的科技知識和實(shí)踐能力。
科學(xué)活動科技活動的教案篇十四
孩子們天生愛玩水，根據(jù)這一特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次。
教學(xué)。
活動。
活動目標(biāo)。
激發(fā)幼兒探索的興趣；
讓幼兒了解水對我們生活的重要性，懂得節(jié)約用水，保護(hù)水資源。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：激發(fā)幼兒探索的興趣掌握水的基本特性。難點(diǎn);對水的流動性的掌握。
活動準(zhǔn)備。
字卡、透明塑料杯每人兩個，分別裝有水和酸奶，彩虹糖每人兩粒，水盆三個，玩水的玩具若干。
活動過程。
(一)開始部分：交代本次活動的主題。教師（出示字卡：水的秘密）：小朋友們，水有很多秘密，你們想知道嗎？今天我們就一起來探索水的秘密。
（二）基本部分：幼兒嘗試找出水的特性。
1、比一比（每個幼兒準(zhǔn)備兩個透明的塑料杯，分別裝有水和酸奶）。
讓幼兒觀察牛奶和水，比一比，說出牛奶是什么顏色的，再端起水杯，說一說水是什么顏色的？—從中知道水是無色的。
2、嘗一嘗。
讓幼兒分別品嘗牛奶和水，說一說分別是什么味道。從中知道水是無味的。
3、看一看。
教師給每個小朋友發(fā)兩粒彩虹糖，（小朋友們，今天老師還給大家準(zhǔn)備了好吃的禮物）分別放到裝有水和牛奶的杯子里，觀察有什么不一樣的現(xiàn)象？為什么會這樣？—水是透明的。
4、做一做。
（1）幼兒與教師一同將裝有牛奶的杯子高高舉起干杯，祝福大家今天開心，品嘗一下牛奶加糖的味道。
（三）結(jié)束部分：玩一玩。
在玩水中感知水的特性，發(fā)現(xiàn)新的秘密，告訴客人。
（四）活動延伸：觀看視頻—《水的故事》。
幼兒了解水對我們生活的重要性，教育幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源。
注：在。
總結(jié)。
水的秘密時，教師可將相應(yīng)的字卡貼在黑板上。即：無色、無味、透明、流動等。
科學(xué)活動科技活動的教案篇十五
1、進(jìn)一步認(rèn)識貓的外形特征，并了解貓的生活習(xí)性。
2、喜歡說兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
3、愿意復(fù)述和表演兒歌的內(nèi)容。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動準(zhǔn)備。
1、不同款式的貓糧。
2、有關(guān)貓的圖書或影片。
3、有貓叫聲的音樂。
4、《小花貓洗澡》兒歌。
活動過程。
1.請家中養(yǎng)了貓的幼兒介紹貓的生活習(xí)性，例如：
貓吃什么食物？（教師可向幼兒出示貓糧。）。
它最喜歡做什么？
它怎樣去廁所？
它怎樣清潔身體？
你和家人會怎樣照顧它？
它生病時怎么辦？
2.與幼兒一起欣賞有關(guān)貓的圖書或影片，引導(dǎo)幼兒觀察貓的動作及外形特征?？蓮?qiáng)調(diào)貓腳有肉墊，因此在跳動時不會發(fā)出聲音。
3.播放有貓叫聲的音樂，讓幼兒想象自己是一只小貓，模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動作。
4.出示《小花貓洗澡》兒歌，學(xué)兒歌：
小花貓洗澡。
小花貓，愛干凈，洗洗臉，洗洗腳，不用水，真方便，洗干凈，去睡覺。
5.請幼兒想象自己是小花貓，邊做動作邊說兒歌。
活動評價。
能說出貓的外形特征和主要生活習(xí)性。
能模仿貓的叫聲和形態(tài)。
能說兒歌《小花貓洗澡》。
活動建議。
活動前幾天，教師可以請幾位家里養(yǎng)貓的家長配合，讓幼兒參與照顧小貓，觀察貓的生活習(xí)性。最好能將過程以錄像或照片的形式記錄下來，待到活動時用。增加幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)。
活動后，還可以把圖片放在展覽區(qū)，在區(qū)域時間或過渡環(huán)節(jié)重復(fù)播放錄像。
活動反思。
小班幼兒有好奇心、容易被新鮮事物吸引，課程的開頭以情景引題，肯定會吸引孩子們的注意力，讓他們在觀察圖片的同時積極的參與到課堂中來，大膽回答問題，表達(dá)自己的想法，增長更多的知識。
科學(xué)活動科技活動的教案篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1、和同伴一起嘗試使用簡單的方法進(jìn)行測量，引發(fā)測量的興趣。
2、欣賞、理解故事內(nèi)容，享受閱讀帶來的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
一寸蟲若干條，ppt繪本，繪本《一寸蟲》，操作材料幼兒人手一份。
教學(xué)過程：
一、開始部分：
師：今天老師帶來了一個小小的朋友師：它的名字叫一寸蟲，我們一起和它打個招呼，你們比比看它有多大？它只有這么一點(diǎn)點(diǎn)，對我們?nèi)祟悂碚f是一寸。
二、基本部分：
師：森林里有一只一寸蟲，還有吃一寸蟲的小鳥，這是知更鳥，它想要吃一寸蟲，一寸蟲說：“別吃我，我有本領(lǐng)的，我會量東西的?！?/p>
幼兒操作，教師展示個別幼兒的操作結(jié)果，讓做錯的幼兒進(jìn)行修改。
師：知更鳥說：好吧，那我不吃你了，但我有很多好朋友也要你去量量，第一個朋友是火烈鳥，它要你幫它測量它的脖子，我們一起來看看一寸蟲是怎么測量的？(測量好了請幼兒說說)接下來是要測量大嘴鳥的喙，誰來試試看？（同樣方法請幼兒測量蒼鷺的腳。）請你們把測量出來的結(jié)果寫在紙上，有幾寸就寫數(shù)字幾。
展示幼兒測量出來的結(jié)果，并進(jìn)行評價。
師：夜鶯說：“那你就量量我的歌聲吧。”夜鶯要量歌聲，那怎么量？誰有辦法？
三、結(jié)束部分：
科學(xué)活動科技活動的教案篇十七
在幼兒教育中，科技活動得到了越來越多的重視。在大班階段，我們開展了一系列有趣的科技活動，包括制作太陽系模型、設(shè)計(jì)簡單電路、編程玩具車等，旨在讓幼兒通過親身實(shí)踐了解科技知識并培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造性思維。
第二段：體驗(yàn)科技活動的感受和收獲
在參與這些科技活動的過程中，我收獲了很多。首先，我發(fā)現(xiàn)自己對科技的認(rèn)識有了更新的認(rèn)識，它不再是遙不可及的高科技，而是我可以親身操作的工具。其次，我深刻體會到科技活動的魅力，它讓我愉悅、興奮，讓我找到挑戰(zhàn)自己、創(chuàng)造與發(fā)現(xiàn)的快樂。最后，科技活動還幫助我鍛煉了自己的動手能力和創(chuàng)造力，在實(shí)踐中摸索與實(shí)驗(yàn)，不斷調(diào)整和改進(jìn)，最終獲得了成功的喜悅。
第三段：科技活動對幼兒發(fā)展的促進(jìn)
科技活動的開展不僅僅只是為了讓孩子們學(xué)習(xí)和掌握一些科技知識，更重要的是它對幼兒的發(fā)展和成長有著深遠(yuǎn)的促進(jìn)作用。首先，科技活動能夠增強(qiáng)孩子們的動手能力，讓他們通過自己動手實(shí)踐的方式來模擬和理解抽象的事物。此外，科技活動可以提高兒童的創(chuàng)造力，讓他們通過實(shí)踐探索和創(chuàng)新發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造性思維。與此同時，科技活動還有助于提高孩子們的解決問題能力，引導(dǎo)他們學(xué)會通過不同的方式和手段來應(yīng)對不同的問題和挑戰(zhàn)。
第四段：如何促進(jìn)科技活動的有效開展
盡管科技活動對幼兒發(fā)展有著重要的作用，但是要想讓科技活動的效果最大化，我們還需要注意一些細(xì)節(jié)。首先，為了讓孩子們能夠更好地學(xué)習(xí)和掌握科技知識，我們需要根據(jù)不同學(xué)齡段設(shè)置不同的科技活動內(nèi)容和難度。此外，我們還需要盡可能地提供與科技活動相關(guān)的資源和工具，以便孩子們在實(shí)踐中更好地探索和發(fā)現(xiàn)。同時，我們還需要提供充足的支持和鼓勵，幫助孩子們克服可能出現(xiàn)的困難和挑戰(zhàn)，堅(jiān)持下去，并從中不斷獲取更多的收獲和成就感。
第五段：科技活動開展的意義和展望
總的來說，科技活動的開展不僅是一種教育指導(dǎo)方法，更是為了培養(yǎng)幼兒們的動手能力、創(chuàng)造性思維等生活能力和素養(yǎng)。未來，我們需要更加重視科技活動的開展與實(shí)踐，通過多種方式不斷提升科技活動的實(shí)效，塑造更為全面的優(yōu)秀兒童。讓更多的幼兒從神奇的科技世界中得到啟示與成長，茁壯成長為有追求、有創(chuàng)造力的新一代。
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