心得體會能夠讓我們更好地總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，提高自身的發(fā)展。完美的總結(jié)應(yīng)當突出重點，言簡意賅，避免重復和贅述。以下是小編為大家收集的心得體會范文，僅供參考，希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和思路。通過閱讀這些范文，我們可以更好地理解和掌握寫作心得體會的技巧和方法。希望大家一起來看看這些范文，相互學習和交流。
病事假管理心得體會篇一
病事假，作為員工的一項權(quán)益，因病不能工作時，可以請假休息。但病假是一種雙刃劍，如果員工隨意濫用，就會影響他人的工作。教職工作為一種高強度的職業(yè)，身體健康才是最重要的，但正確使用病假也是很重要的。本文將分享我在管理教職工病假方面的體會和經(jīng)驗。
第二段:正文1-合理申請病假
教職工作強度大，容易受壓，因此個別員工常常有患寒熱、腰痛等病癥，此時應(yīng)及時如實申報病情。對于教育機構(gòu)，合理的申請和審核制度非常重要，只有通過嚴格的申請和審核可以減少教職工的濫用病假情況。
第三段:正文2-強化教職工的健康管理意識
應(yīng)該通過宣傳、教育和培訓等方式，加強教職工健康管理知識的普及，提高教職工的健康管理水平。同時，健康管理的重點應(yīng)該是落在對病假預(yù)防上，提高身體免疫力，可以通過加強鍛煉、合理飲食、疏導情緒等多方面的途徑，以預(yù)防在工作生活中產(chǎn)生的慢性疾病。
第四段：正文3-加強領(lǐng)導力，推進病假管理
領(lǐng)導力的加強，是推進教職工病假管理的重要條件。首先，領(lǐng)導應(yīng)該設(shè)置良好的病假制度，有明確的管理規(guī)范和標準化的操作流程。其次，領(lǐng)導應(yīng)該對員工的病假是有充分的了解，嚴格審核，不給濫用者趁機利用病假遲到早退等行為。
第五段：結(jié)論
教育機構(gòu)的病假管理，需要教職工和管理層共同努力。合理的申請制度、健康管理培訓、領(lǐng)導力的加強，是推進病假管理的基本措施。它們不僅能夠促進教育機構(gòu)的正常運轉(zhuǎn)和教職工的身體健康，而且還能提高病假申請的合理性和可操作性，緩解教育機構(gòu)面臨的壓力，為教育的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
病事假管理心得體會篇二
病事假是指因病情或家庭事務(wù)需要請假的一種假期。近年來，病事假成為了許多人日常生活中常用的假期類型。然而，如何正確使用病事假，成為了一個備受爭議的話題。在過去的一段時間里，我也經(jīng)歷了病事假的使用，下面將分享我對病事假的體會和心得。
第二段：恰當利用病事假
對于病事假的使用，我認為我們應(yīng)該持一種負責任的態(tài)度。首先，我們應(yīng)該遵守公司或?qū)W校設(shè)定的制度，如提前請假、提交醫(yī)療證明等等。這樣不僅有助于維護良好的工作和學習秩序，也能夠提高我們自身的自律性。其次，病事假不應(yīng)該濫用。雖然病事假是為了應(yīng)對突發(fā)情況而設(shè)立的，但我們不能因為一些瑣碎的理由而頻繁請假。應(yīng)該做到謹慎使用，盡量減少給工作和學習帶來的影響。
第三段：真實病情和家庭事務(wù)
在使用病事假時，我們需要確保所描述的病情或家庭事務(wù)是真實的。這不僅是對他人負責的表現(xiàn)，也是對自己的尊重。虛假的病情描述不僅會欺騙他人，也會傷害自己的信任和形象。如果有一些不情愿或難以啟齒的原因，我們可以與上級或老師進行溝通，尋求更好的解決方案。誠實的態(tài)度能夠獲得他人的理解，也能增強我們的職場或?qū)W校聲譽。
第四段：適度放松自己
當真正需要病事假的時候，我們可以把握機會來適度放松自己，提高自己的身體和心理健康。畢竟，我們在工作和學習之余，也需要休息和娛樂的時間。適當利用假期，參加一些休閑活動、鍛煉身體或是與親友相聚，都有助于舒緩壓力和恢復活力。然而，我們要確保假期的放松不會對我們的工作和學習產(chǎn)生過大的影響，要保持一個合理的平衡。
第五段：合理安排病事假的使用
在平時，我們應(yīng)該合理安排病事假的使用，以免造成過多的工作或?qū)W業(yè)延誤。我們可以通過提前預(yù)防和管理，盡量避免需要頻繁使用病事假。這包括合理的飲食、適度的鍛煉、良好的生活習慣等等。此外，我們還可以通過增強自身的職場或?qū)W業(yè)技能，提高工作和學習效率，減少需要請假的情況。合理利用病事假，正是我們對工作和學習責任心的體現(xiàn)。
結(jié)尾：
病事假在我們的日常生活中扮演著重要的角色，我們應(yīng)該以負責任、真實、合理和適度的態(tài)度使用它。病事假不僅是我們因個人狀況而需要的權(quán)利，也是我們對自身健康和工作學習負責的表現(xiàn)。在今后的生活中，我將會更加珍惜病事假的使用機會，以更好地平衡工作和生活，提高自身的發(fā)展和幸福感。
病事假管理心得體會篇三
a：樹立誠信，形成領(lǐng)導力。
1， 身先士卒，寬容別人的缺點，認識自己的不足。
2， 主動關(guān)心下屬，提供力所能及的幫助。
3， 堅持原則，否則給予了好處后，下屬仍然會說你無能。
4， 處事公正，嚴明，尤其是對自己關(guān)系好的員工，應(yīng)更加嚴格要求。
5， 處理問題時，應(yīng)以大局出發(fā)，心底無私天地亮，否則處處受制與人。
b：溝通，引導，培養(yǎng)感情細節(jié)。
1， 用正確的觀念把每次溝通作為引導的機會。
2， 從別人的切身利益很感受出發(fā)，尋找企業(yè)與員工的利益平衡點。
3， 尊重每個人從語言和行為表情上，這是贏得尊重的基礎(chǔ)。平等互助，職務(wù)是用來完成工作，幫助團隊進步的。
4， 用正確的態(tài)度對待反對意見，并與之溝通共同尋找解決之道。
5， 不要在別人面前說下屬的缺點，缺點要直接對下屬說，多表揚你的下屬，因為說下屬的缺點同時也在說你自己的缺點。我們應(yīng)先看別人優(yōu)點，在看別人缺點。在公眾場合應(yīng)該多說別人優(yōu)點，同時激勵別人改正缺點！
c：工作管理
1， 正確利用錯誤事例處理員工情緒，引導員工行為。責任不妨有的時候自己擔當，有下屬在場合時候，自己的錯誤應(yīng)當下屬面向上級承認錯誤。
2， 協(xié)助下屬完成任務(wù)取得突破，把功勞和贊揚一起給他。
3， 啟發(fā)下屬自己做出正確的決定，正確的思考。發(fā)現(xiàn)員工的優(yōu)點，激發(fā)員工的潛能。
4， 保持適當?shù)木嚯x感，不要讓下屬覺得你不會處罰他們的感覺。
5， 把下層最典型的人想激發(fā)出工作熱情，使他得到大家的認可和支持。
6， 不收小便宜，多施小恩惠。
7， 保持最佳精神狀態(tài)，從實際出發(fā)，端正心態(tài)，尤其在員工面前，自己的情緒要保持好，想哭的時候找個地方。一個好的領(lǐng)導人給你的下屬應(yīng)該有很多好的影響。狀態(tài)好才能影響他人。
病事假管理心得體會篇四
忙忙碌碌的一年很快過去了，新的一年又到來了，近期學習了20xx年工作會議上王俊局長的工作報告、宋志宏書記總結(jié)講話，靜下心來回想了近幾年的工作，感想頗多，淺談一下我個人對水文局基建建設(shè)與管理工作的一些感想。
建設(shè)與管理工作不輕松。本人20xx年下半年從業(yè)務(wù)部門到管理部門工作至今已4年多，從規(guī)計處基建計劃科、建設(shè)管理科到如今的建設(shè)與管理處，剛開始原本以為管理部門工作會比業(yè)務(wù)部門輕松點，其實不然，規(guī)劃編制、項目投資落實、項目建設(shè)管理、政府采購、項目驗收以及日常的相關(guān)工作，事情多而雜，又要對上對下，每一項任務(wù)都很重，要求嚴格，壓力比業(yè)務(wù)部門大得多，說實話一點都不輕松。建設(shè)與管理處現(xiàn)已成立運行1年多，雖說是新部門，但工作任務(wù)一點沒少，相反隨著國家投資的增加，項目建設(shè)管理等工作量成倍數(shù)的加大。
“事業(yè)發(fā)展是根本，經(jīng)濟發(fā)展是基礎(chǔ)”，而基建項目建設(shè)則是水文局事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，為經(jīng)濟發(fā)展提供有力的支撐。經(jīng)過“十五”以來的項目建設(shè)，長江水文基層測站基礎(chǔ)設(shè)施陳舊落后的面貌得到根本性改變；水文測報中心、上游基地、下游基地等水文巡測基地的建設(shè)顯著改善了職工的工作生活條件，進一步激發(fā)了職工謀事干事的工作激情，部分如漢江基地、常德基地等還有效解決了職工子女上學、就醫(yī)等后顧之憂；監(jiān)測能力建設(shè)則使測報手段和技術(shù)水平大幅改善提升，有力促進了水文測驗方式的改革。
項目建設(shè)管理更規(guī)范化、制度化。為適應(yīng)水利部提出的建管分離的要求，專門成立了建設(shè)與管理處歸口管理基本建設(shè)工作。而經(jīng)過“十五”以來的項目建設(shè)，加上近年來新形勢下基建建設(shè)管理方面的更高要求，在項目建設(shè)管理方面，認真落實了“四制”，積極完善了管理制度，加強執(zhí)行力，規(guī)范了基建建設(shè)管理程序，不斷提升建設(shè)管理水平，項目建設(shè)管理更規(guī)范化、制度化。
在落實項目法人制方面，從原來的計劃規(guī)模管理轉(zhuǎn)向項目管理，每個基建項目，都成立了項目建設(shè)管理辦公室，履行項目法人職責，各相關(guān)勘測局也成立了現(xiàn)場項目部。
在落實招標投標制方面，從原來的自主邀請招標、議價等方式逐步轉(zhuǎn)向公開招標、政府批量集中采購、協(xié)議供貨、競爭性談判等多種方式完成生產(chǎn)業(yè)務(wù)用房、水文專業(yè)設(shè)施建設(shè)和儀器設(shè)備采購等工作。
在落實合同管理制方面，從原來的分散管理轉(zhuǎn)向程序化管理，建設(shè)中的各環(huán)節(jié)嚴格以合同為依據(jù)，切實把好“審查、簽訂、履約”三關(guān)，實現(xiàn)合同全過程管理，對合同條款執(zhí)行情況實施控制，采取監(jiān)督、跟蹤的方法，有效保障項目的工程質(zhì)量、建設(shè)進度。
在監(jiān)督檢查方面，通過實地查看，查閱項目建設(shè)過程有關(guān)資料，與有關(guān)建管人員交流座談等多種方式，圍繞前期與設(shè)計、建設(shè)管理、計劃下達與執(zhí)行、資金使用與管理等方面不定期對外業(yè)局基建項目建設(shè)情況進行檢查，確保項目進度、質(zhì)量和安全，推進和保障項目順利實施。
在檔案管理方面，從原來的散、亂、缺逐步轉(zhuǎn)向規(guī)范化，在項目實施、竣工驗收等各建設(shè)階段過程中產(chǎn)生的紅頭文件、招投標文件、合同、會議紀要、施工日志、監(jiān)理日志、聲像資料等任何材料都作為項目建設(shè)檔案依照基建項目檔案管理相關(guān)辦法的要求由專人負責收集、整理和歸檔，并順利通過上級部門的檔案專項驗收。
在項目驗收方面，結(jié)合《水文設(shè)施工程驗收管理辦法》等新辦法的頒布，按照驗收要求對“十五”、“十一五”期間40余項項目進行了清理，協(xié)調(diào)上級有關(guān)部門，順利完成了項目的竣工驗收，積累了大量的驗收工作經(jīng)驗，為以后的項目規(guī)范建設(shè)和驗收打下了良好的基礎(chǔ)。
服務(wù)工作更精細。通過精細化的管理，將政府采購和儀器設(shè)備培訓等服務(wù)工作落實到實處。建管處負責局機關(guān)的相關(guān)政府采購工作，通過政府采購計劃的上報，批量采購、網(wǎng)上競價、協(xié)議供貨等方式的實施，配合到貨安裝和協(xié)調(diào)，每年都圓滿完成了局機關(guān)的政府采購工作，滿足了各部門工作需求以及信息化建設(shè)的需求。建管處還負責組織開展相關(guān)購置儀器設(shè)備的培訓工作，制定了完善的培訓計劃，編寫了詳實的培訓總結(jié)報告，通過系統(tǒng)的理論教學、扎實的實際操作和嚴格的結(jié)業(yè)考核，保證了培訓質(zhì)量。
以上是本人對基建建設(shè)與管理工作的一些感想和體會。在新的一年里，我們要按照今年局工作會議的部署和要求，繼續(xù)做好水文基本設(shè)施建設(shè)與管理工作，為“十三五”發(fā)展做出積極貢獻。
病事假管理心得體會篇五
教職工病事假是指在工作期間，請假因疾病或特殊需要而需要的休假。對于教職工而言，病事假是必不可少的。在病事假期間，我們將面臨種種挑戰(zhàn)，而這些挑戰(zhàn)也讓我們得到了不少成長。在這篇文章中，我將會分享我在病事假期間所學到的心得體會，希望能對大家有所幫助。
一、了解自己的能力
在病事假期間，我們很難像平時那樣盡情投入到工作中。我們甚至需要在字里行間，默默承受病痛的折磨。因此，我們必須要掌握自己的能力，合理安排時間，避免耽誤工作進程。在這期間，我學會了更多地尋求幫助，把任務(wù)分解開來，與同事、上級領(lǐng)導保持良好的溝通。在解決突發(fā)事件和規(guī)劃工作時，我們可以開闊視野，找到不同的思路，從而提高解決問題的能力。
二、學會自我克制
在病事假期間，我們經(jīng)常會經(jīng)歷身體不適與情緒低洼的狀態(tài)。好不容易做到心平氣和，卻又輕易地被小事情打亂節(jié)奏。為了遵循疾病治療的原則，我們必須做到自我克制，保持樂觀、積極和理智。我常常提醒自己，避免做出冷靜思考之前的沖動決定，調(diào)整好情緒，做出明智的決策。
三、保持自我價值
病事假期間，我們遭遇種種困難。我們可能會有低谷期、病痛期、工作難以完成等情況，這都讓我們難免產(chǎn)生迷茫，失去自信。有時，我們可能還會對自己的能力有所懷疑。在這種情況下，我們需要認識到自己的價值，堅信自己能夠克服難關(guān)。延遲和忘記機會對我們來說都不是好事，所以我們要繼續(xù)推動自己，做好自己的本職工作，展示出自己的能力和價值。
四、維護健康
無論是病情嚴重還是輕微，我們?nèi)魏问虑榈拈_始都始于健康。保持健康的生活方式與情緒是我們順利度過病事假期間的關(guān)鍵。在這期間，我們應(yīng)該加強鍛煉，有規(guī)律地吃飯，多喝水，避免熬夜，以保持身心健康。定期看醫(yī)生和按時服藥也是至關(guān)重要的。
五、重視感悟
最后，在病事假期間，我們應(yīng)該重視對生活的感悟。這些感悟或許不僅僅是對我們的經(jīng)驗積累，而是對未來生活的思考和規(guī)劃。在這期間，我們可以借由專業(yè)書籍、文學作品和其他資源，加強自己的知識儲備，從而更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
總的來說，病事假期間讓我們得到了不小的成長。我們在克服身體痛苦的同時，也更加了解自己,提高了自我控制力和創(chuàng)業(yè)能力。希望我的經(jīng)歷能夠?qū)φ诮?jīng)歷病事假的讀者帶來幫助，從而給我們未來帶來燦爛的希望。
病事假管理心得體會篇六
近來，病事假成為社會話題，引起了人們的廣泛討論。病事假是指因生病或其他突發(fā)情況需要請假的情況，但事后被證實并非真的有病或突發(fā)情況。這種行為的出現(xiàn)無疑給員工工作紀律和團隊協(xié)作帶來了一定的負面影響。在這場關(guān)于病事假的“戰(zhàn)疫”中，我深深感受到了其中的煩惱和不滿，也更加清楚地認識到病事假帶來的后果。在其中，我也深思熟慮，思考了解決病事假問題的途徑。下面，我將以我的親身經(jīng)歷為線索，結(jié)合社會現(xiàn)象問題，探討病事假的后果和解決辦法。
首先，在病事假中，應(yīng)該重視的是對工作和同事的不負責任。一個團隊的順利運行和高效協(xié)作需要每個成員的積極參與和付出。而一個人頻繁請病事假無疑會給團隊合作造成困難和壓力。在我的工作場所中，一位經(jīng)常請假的同事給我們的工作帶來了許多不方便，她的缺席導致我們的工作進度延遲，無數(shù)的工作任務(wù)無法正常進行。這種行為不僅對同事們的工作積極性造成影響，也會使我們的工作效率大大降低。病事假之所以如此混亂和頻繁，我認為一個重要原因是，對于病事假的懲罰尚未形成有效的制度。
其次，病事假也影響了團隊的信任。一個團隊，信任是非常重要的。如果成員之間缺乏信任，團隊的協(xié)作和合作就會受到阻礙，從而影響整個工作效率。在病事假之前，我和我的同事們之間有著良好的工作關(guān)系。但是，當有同事頻繁請病事假，我們對她的信任感受到了挑戰(zhàn)，不禁讓人產(chǎn)生疑惑：她是真的生病了嗎？還是這只是一個借口？這樣的思考無疑影響了我們之間的關(guān)系和團隊的凝聚力。通過這些例子，也讓我看到病事假也對整個團隊的發(fā)展和壯大產(chǎn)生了不良影響。
那么，如何解決病事假問題呢？首先，我認為公司和單位應(yīng)該建立起一個嚴格的考核制度，對頻繁請病事假的員工給予相應(yīng)的懲罰。這樣一來，不僅可以形成有效的工作紀律，降低員工請病假行為的頻率，也可以給那些真正生病的員工提供更大的照顧和關(guān)懷。其次，應(yīng)增強對健康知識的普及，提高員工對疾病和應(yīng)對方法的認識。這樣一來，員工們可以更好地了解自身健康狀況，及時采取措施，避免發(fā)生或惡化疾病，減少請病事假的可能性。此外，公司和單位還可以通過提供員工福利、調(diào)整工作環(huán)境和工作強度等方式，提高員工對工作的滿意度，減少請病事假的動力。
綜上所述，病事假不僅影響了每個個體的工作積極性和效率，還削弱了團隊的信任感和凝聚力。因此，我們必須重視起來，找到有效的應(yīng)對辦法。在充分認識到病事假的后果后，公司和單位應(yīng)該建立嚴格的考核制度，并且加強對員工健康知識的普及。我相信，在大家的努力下，病事假現(xiàn)象一定能夠得到有效的控制，我們的工作環(huán)境將更加和諧，我們的團隊也能夠更加高效地合作。讓我們一起為理想的工作環(huán)境努力奮斗吧！
病事假管理心得體會篇七
6月xx年級，記得當時看的書是山東大學出版社出版，展?jié)骶幍摹豆芾韺W》，這也算是本人管理學的啟蒙教材吧。
由于本科就讀的是行政專業(yè)，后來就陸陸續(xù)續(xù)學習了多門相關(guān)課程，也閱讀了不少的管理學專著和教材。下面就管理學的教學和教材兩個方面談?wù)勎业囊稽c點不成熟的想法吧。
一、 關(guān)于教學
(一)教學方式
可以說本學期的課程中，管理學是最能夠吸引我并給我留下深刻印象的課程，其他一些課程的教學方式和本科時并無顯著差別，舊調(diào)重彈的痕跡相當嚴重。我想研究生的教學首先是要找準定位，要分析教學受眾——即學生的心理，采取生動活潑、寓教于樂的方式，這樣才能產(chǎn)生良好的課堂氣氛和教學效果。照本宣科不行，海闊天空也不行，要理論聯(lián)系實際，原理結(jié)合案例。當然，這最終考驗的是任課老師的教學態(tài)度和教學水平。
(二)教學內(nèi)容
研究生群體的心理是比較特殊的，特別是像我們這些剛剛跨入研究生階段的新生。我們這個群體，絕大部分年齡在22——25歲之間，絕大部分經(jīng)歷的是從學校到學校的人生軌跡，這是特別渴望自我實現(xiàn)的一群人，也是特別需要有效引導的一群人。因而在管理學的教學內(nèi)容上，有兩塊領(lǐng)域特別重要：一是對自我心態(tài)的管理，一是對職業(yè)生涯的管理。這是研究生最為關(guān)注也最感興趣的內(nèi)容。俗話說：心態(tài)決定一切。研一的學生剛剛進行完角色的轉(zhuǎn)換，不可能很快很容易就調(diào)整好自己的心態(tài)，對學習、生活、感情、社團活動、社會實踐等彼此之間的關(guān)系和地位還不能通盤考慮、合理取舍。另外，大部分人對自己兩年半后的發(fā)展取向認識不完全明晰，存在明顯的搖擺、猶豫、觀望心態(tài)。因而進行有針對性的心態(tài)調(diào)適和職業(yè)規(guī)劃教育是很有必要的。管理學學科在這些方面有著得天獨厚的優(yōu)勢，當然也有著義不容辭的責任。
二、關(guān)于教材
目前市面上管理學的教材汗牛充棟，當然也是良莠不齊，并且雷同現(xiàn)象比較嚴重。從我們學生的角度而言，希望能夠看到一本“更加寫實、更加親切”的教材。在我看來，現(xiàn)在管理學的教材往往太注重學術(shù)性、理論性、權(quán)威性，顯得嚴肅有余、活潑不足，很像是一幅老者的面孔，而不是朝氣蓬勃、睿智風趣的青年形象，然而學生總是更喜歡后者的。莘莘學子是教材的最終評價者，這個市場的份量無疑也是無窮的。
具體而言，教材的編寫可考慮在宏觀布局上遵循計劃、組織、領(lǐng)導、控制四大板塊，在微觀結(jié)構(gòu)上，可設(shè)置基本原理、典型案例、個人體驗、學生感懷等幾個欄目?；驹硪菣?quán)威、經(jīng)久不衰的;典型案例要是新鮮、眾所周知的;個人體驗主要結(jié)合作者學習、生活、工作經(jīng)歷，闡述與原理和案例相關(guān)的想法和故事等，要有一定的啟發(fā)性;學生感懷主要收集管理學學生的真實語錄、作業(yè)等，要有可信性，如可讓學生做一些關(guān)于職業(yè)規(guī)劃或生活習慣的swot分析，然后收錄其中，這樣很容易引起學生共鳴。
人每天都生活在管理之中：分配時間、調(diào)整心態(tài)、作出決定、與人交往，大事小事，概莫能外，然能做到卓有成效之管理者，實乃罕見。
病事假管理心得體會篇八
病事假，指員工因生病而請假。在工作中，有時候不可避免地會生病，無法及時到崗工作。這時候，員工就需要請病事假，以便能夠休養(yǎng)身體，盡早恢復健康。作為一個員工，我曾經(jīng)有過請病事假的經(jīng)歷。在這個過程中，我體會到了一些東西，使我更加明白了健康對于一份工作的重要性。
第一段：請病事假的原因和感受（引出主題）
請病事假的原因有很多，可能是因為工作繁忙而導致壓力過大，也可能是因為長時間連續(xù)加班而導致抵抗力下降。另外，也有可能是因為季節(jié)變化，患上了感冒或其他疾病。無論是什么原因，只要健康受到了威脅，就需要請病事假。在請病事假期間，我不得不承認，我感到了一些內(nèi)疚和焦慮，擔心我的請假會給同事和公司帶來不便。在這個過程中，我也深深體會到了健康的重要性。
第二段：病事假對工作和同事的影響
請病事假不僅影響了自己的工作進度，也會給同事和公司帶來一些不便。在我請病事假期間，我的工作進展明顯放慢，一些緊急的工作也無法及時完成。另外，由于我的請假，我還把責任推給了同事，讓他們承擔了我的工作量。雖然同事們都非常理解和支持我，請假也是為了康復，但我還是感到了一些內(nèi)疚和愧疚。
第三段：請病事假的好處
盡管請病事假會給工作和同事帶來不便，但它卻有很多好處。首先，通過請病事假，我可以充分休息，恢復體力和健康。只有身體健康，才能夠更好地工作。其次，病事假也給了我一個時間和機會，來反思和總結(jié)過去的工作經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)并改正自己的問題。最后，通過請病事假，我還培養(yǎng)了一種責任感和團隊意識，明白了自己在團隊中的重要性。請病事假可以讓我更好地理解傾聽身體的聲音，關(guān)愛自己的身體，維護好自己的健康。
第四段：請病事假的應(yīng)對策略
面對生病時的病事假，我總結(jié)了一些應(yīng)對策略。首先，我應(yīng)該及時告知公司和同事我請假的原因和時間，以免耽誤工作進程。同時，我也要時刻關(guān)注和保持與公司和同事的有效溝通，及時告知他們自己的工作進展和情況。此外，我還意識到通過預(yù)防措施，如定期鍛煉身體、注意飲食、保持良好的作息習慣等，可以減少生病的幾率，從而降低對工作和同事的影響。
第五段：結(jié)論（總結(jié)主題）
請病事假是為了保護員工的健康，雖然會給工作和同事帶來一些不便，但它卻是必要的。通過請病事假，我更加明白了健康對于一份工作的重要性。只有保持良好的身體狀態(tài)，才能夠更好地投入工作，并為公司和團隊做出更大的貢獻。同時，我也學到了一些應(yīng)對策略，以更好地處理生病時的工作和請假。通過這個過程，我逐漸形成了對健康的重視和應(yīng)對生病的方法，希望在以后的工作中能夠更好地保護自己的健康?？傊∈录俳o了我很多反思和體會，讓我更加珍惜自己的健康，也更加理解和尊重他人的健康。
病事假管理心得體會篇九
20__年在李總和各位副總的領(lǐng)導關(guān)心下，在財務(wù)室石會計、劉會計的幫助協(xié)作下，在各位業(yè)務(wù)人員的支持配合下，通過自己的刻苦學習和努力工作，較好地完成了自己的崗位職責，會計工作取得了一定的成績，具體總結(jié)匯報如下：
1、努力學習，掌握技能。
雖然自己從事商業(yè)會計工作__年不間斷，但作為公司的一名新人，我還是感到十分需要加強學習。一是向公司領(lǐng)導和老同志學習公司主營業(yè)務(wù)，盡快掌握公司與主要客戶的經(jīng)營往來情況，盡快熟悉公司與銀行、稅務(wù)、工商等相關(guān)部門的工作聯(lián)系，使自己盡快融入公司大家庭之中;二是利用業(yè)余時間學習國家財務(wù)會計法規(guī)和行業(yè)會計規(guī)定，為公司合法經(jīng)營和合理避稅提供參考建議;三是刻苦學習電腦軟件知識，為提高公司會計電算化水平做好相應(yīng)的基礎(chǔ)準備工作。
2、盡職盡責，做好本職。
一是在公司李總的大力支持下，購買使用財務(wù)軟件，改變了過去使用手工報賬的局面，使公司財務(wù)統(tǒng)計工作、報表工作更加方便、快捷、準確、合規(guī)。
二是做好帳務(wù)和結(jié)算工作，正確進行會計核算，對款項的收付，財物的收發(fā)、增減和使用，資產(chǎn)基金增減和經(jīng)費收支進行正確核算，從會計的角度幫助公司盡可能避免不必要的財產(chǎn)損失。
三是做好公司的各類財務(wù)報表工作，每個月的月報、每個季度的季報、以及稅務(wù)管理部門臨時要求的有關(guān)報表，都能在規(guī)定的時間內(nèi)按要求報送，未發(fā)生遲報、漏報、錯報現(xiàn)象。四是做好會計監(jiān)督工作，能夠堅持原則，根據(jù)公司規(guī)定的費用開支范圍和標準，審核原始憑證的合法性、合理性和真實性，審核費用發(fā)生的審批手續(xù)是否符合公司規(guī)定。
3、做好后勤，搞好服務(wù)。
財務(wù)人員作為公司的后勤員工，也應(yīng)該像經(jīng)理們一樣關(guān)心公司的經(jīng)營，也應(yīng)該像業(yè)務(wù)員一樣考慮做好生意，更重要的是為他們提供幫助。雖然在公司工作不久，有時也能主動進行財會信息分析和評價，向領(lǐng)導提供及時、可靠的財務(wù)信息和有關(guān)工作建議;對待業(yè)務(wù)員提出的財務(wù)方面的需求，在不違反原則的情況下，能夠以最快的速度幫助解決，因不符合規(guī)定或客觀原因一時解決不了的，能夠和氣地向他們做出解釋說明;做好公司稅金的計算、申報和解繳工作，協(xié)助有關(guān)部門開展財務(wù)審計和年檢;按時核對帳目;正確計算收入、費用、成本，正確計算和處理財務(wù)成果，具體負責編制公司月度、年度會計報表、年度會計決算及附注說明和利潤分配核算工作。
病事假管理心得體會篇十
教職工是一項重要的社會職業(yè)，教育是引導未來的重任。因此，教師的健康是關(guān)系到學生、學校乃至全社會的一件大事。為了保證教師的健康，我校允許教職工因生病或其他原因請病事假。而在實際中，我也經(jīng)歷了自己或身邊同事遇到疾病請假的情況。在這個過程中，我明白了一些心得體會。
第二段：認識疾病
在我看來，健康是最重要的。一旦疾病降臨，就必須針對病情及時求助。在真正了解自己的病癥之前，不要盲目接受藥物治療。我們需要仔細了解疾病的本質(zhì)，找到最適合自己的治療方法。在治療過程中，我們要遵循醫(yī)囑，積極配合醫(yī)生治療。同時，也要做好個人衛(wèi)生，加強自身免疫能力。
第三段：告知領(lǐng)導
我們要及時告知領(lǐng)導，好讓管理員安排工作，也能讓同事們更好地理解自己的狀況。當然，在領(lǐng)導和同事支持的情況下，自己也會感到更加舒心。特別是在工作中出現(xiàn)了不可預(yù)測的事情，及時告知領(lǐng)導成為了維護自己合法權(quán)益的最后一道保險。
第四段：請假管理
請假過程中，我們需要仔細了解學校請假規(guī)定。不同學校的請假規(guī)則不同，我們在休假過程中要嚴格按照規(guī)定辦理請假手續(xù)，以免影響現(xiàn)場任務(wù)的完成。同時，注意以實際為基礎(chǔ)，精細計算請假時間，切不可過度急功進利，影響自己的身體恢復。
第五妙：回歸工作
在經(jīng)過一段時間的休養(yǎng)之后，我們要積極回歸工作。這里的回歸包括回去工作、回歸身心健康狀態(tài)，回歸自我價值觀，回歸“為學生服務(wù)，為社會盡力”的教育宗旨。致力于與孩子們一起學習、成長，并與同事們一起攜手為學校、為社會做出貢獻。
結(jié)論
教職工的健康問題是關(guān)系到學生、家長、同事、社會各個方面的大事。在生病過程中，我們需要及時告知領(lǐng)導和同事，遵循醫(yī)生治療意見，了解學校請假規(guī)定，根據(jù)自己身體情況適當放松，及時回歸學校崗位。這不僅有益于身體恢復，還有利于保護我們的權(quán)益和學生利益。
病事假管理心得體會篇十一
通過學校管理實踐，使我在學校管理方面受益匪淺，我深刻領(lǐng)會到，作為一名合格的學校管理者，應(yīng)該如何駕馭整個學校。所謂學校管理，是指學校校長采用管理學的知識與技術(shù)，結(jié)合學校人力，通過運用各種資源與策略，達成學校目標，增進學校組織效能，促成學校組織的變革和發(fā)展。學校管理是一項長期艱巨的任務(wù)，需要有一定的策略與指導。一所學校的崛起，核心在于學校校長先進的辦學思想和理念。
辦學理念是學校的靈魂，是指引學校前進的長明燈。
管理學校首先要實現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變，一切從人出發(fā)，以人為根本，實現(xiàn)學生和教師的共同發(fā)展。學生利益至上，教師利益至上，學校利益至上，對于有效的管理，沒有一定固定的管理模式，首先擺在第一位的必須是務(wù)實、創(chuàng)新，我們要從中間選擇一種最有效、最易實現(xiàn)的理念來學習；其次是校長要經(jīng)常反思自己的言行和管理舉措，不斷警醒、完善自己，同時要主動接受和吸取師生的意見和建議。
管理學校打造屬于自己的特色品牌，迎接市場的挑選與挑戰(zhàn)，學校品牌定位要突出品牌的個性，要貼近教育消費者的感受，以真正的優(yōu)勢為基礎(chǔ)，突出“人無我有，人有我優(yōu)”的特色，突現(xiàn)競爭優(yōu)勢。要不斷向社會提供高質(zhì)量的教育產(chǎn)品，提供何種屬性的產(chǎn)品，但都必須適應(yīng)社會對教育產(chǎn)品需求的不同特點，向社會提供質(zhì)量優(yōu)異、價格合理的教育產(chǎn)品來占領(lǐng)教育市場。
經(jīng)營學校雖然學校的資產(chǎn)經(jīng)營是學校產(chǎn)品經(jīng)營的物質(zhì)保障。發(fā)展教育，離不開必須的資金投入，但這僅僅是營造有利于學生成長的環(huán)境，有利于教師自由探索的學術(shù)氛圍。
學校經(jīng)營管理是一門很深的學問，需要在理論的指導下逐步完善，需要在實踐中不斷地探索，從而達到實踐和理論的有機整合。總之，校長能否找到和使用好人才，即識人用人能力的大小決定了一個學校管理者的發(fā)展遠景；也決定了一所學校的身價。
我將在今后的工作中將所學內(nèi)容用于學校的管理，并在實踐中總結(jié)自己的不足。
病事假管理心得體會篇十二
十月初以來，公司進行了關(guān)于6s管理模式的活動，公司的各個方面都有了較大的提高。自己也參加了關(guān)于6s管理活動的培訓，從中學到了很多關(guān)于6s管理的知識，自己也深刻理解到做好6s對于一個公司的發(fā)展和壯大是很重要的。從中我學到了：6s的定義，精髓，意義和如何開展6s等，這些問題都是我們值得借鑒和思考的。
6s的內(nèi)容包括：整理，整頓，清掃，清潔，素養(yǎng)，安全。正像培訓中老師所講的做好6s首先要理解他的精髓和意義。以前對6s只是字面上的理解，但通過培訓讓我理解了它的真正含義和精髓。它的具體含義如下：整理：區(qū)分要與不要，現(xiàn)場只適量留要的，不要的清理掉，節(jié)約空間；整頓：對要的東西進行依規(guī)定定位，盡量擺放整齊，并準確標識，節(jié)約時間；清掃：對工作場所臟污清除，并防止臟污的發(fā)生，保持工作場所干凈，對設(shè)備點檢，保養(yǎng)保證品質(zhì)、效率的技術(shù)；清潔：將3s的工作標準化、制度化，并保持成果，持之以恒；素養(yǎng)：人人養(yǎng)成依規(guī)定行事的好習慣，追求的境界。安全：嚴禁違章，尊重生命。這是我們第一個課所學到的6s的內(nèi)容，從中我們理解到6s的目的不是打掃衛(wèi)生和大掃除，如果要是那樣的話，我想很多公司也不會再去學習6s了，它的每個內(nèi)容都有自己的含義。另外，這六個方面都是密切相連的，有著相輔相成的作用，前3個s是具體內(nèi)容，清潔是制度化，規(guī)范化，素養(yǎng)是養(yǎng)成習慣，安全是基礎(chǔ)。
關(guān)于6s的精髓，培訓教材所講主要包括三個方面。（1）全員參與：總經(jīng)理一線員工，所有部門（2）全過程：全產(chǎn)品研發(fā)廢止的生命周期人人保持改善保持管理活動（3）全效率：綜合效率，挑戰(zhàn)工作極限。只有起點沒有終點。理解三全，可以發(fā)現(xiàn)：要做好6s就是要動員公司所有的力量，圍繞著這個核心不動搖，一步一個腳印，踏實的去改善每一個環(huán)節(jié)。就像培訓課程所講的那樣，我們不要單單是為了學習那個6s的形，更重要的還是要學習它的神，不要老是說：我們的6s已經(jīng)搞過了，或者說我們今天下午搞搞6s，這些明顯的都是應(yīng)付！說到這些我要說說平時工作中所遇到的問題：既然是全員參與，就不單單指的是我們xx科了，它包括所有部門，就拿我們xx那一塊來說，工作中有很多其他部門的同事去分析和借用東西，但每次結(jié)束之后，桌面一團糟，即使自己做的已經(jīng)很好了，但其部門還是原來的樣子，致使整個公司還只是原來的樣子。據(jù)我從住在同宿舍員工了解，他們根本就不知道現(xiàn)在公司在搞什么6s，那又怎么去深入人心和全員參與呢？當然，我只要把我自己的本質(zhì)工作做好，然后再配合其他人的工作，我想我會在這樣的活動中受益匪淺，我們xx科一定會做的。最終，能夠?qū)崿F(xiàn)各個部門一樣好！因為：大家好，才是真的好，才是真正使公司不戰(zhàn)而屈人之兵得到體現(xiàn)！
通過培訓我還學習關(guān)于6s的其他方面知識，像如何開展6s，開展6s管理的對象，6s活動常犯的誤區(qū)等等?？傊?s本身就是一個大課堂，它不是簡單的一道數(shù)學題，而是一首詩，要靠我們認真的去品讀和體會，才能深刻理解它的精髓和內(nèi)涵。
下面總結(jié)一下自己所參加的對xx的6s改善項目，當然這些不單單是具體的哪個人所提出來的，是我們大家共同參與得來的。
現(xiàn)在xx已經(jīng)基本做到了地物明確化，有物必區(qū)，有區(qū)必有類，有類必標識。xx的每個區(qū)域的標識一目了然，整齊有序。這都體現(xiàn)了整理，整頓所帶來的效果。我們每個xx也深刻體會到工作效率的提升和有序。另外，在xx的區(qū)域在許多細節(jié)上也做了一些修改。比如：把xxxx的各種儀器成新重新進行了排序，按照xx—x的順序把儀器順序排開，這樣可以縮短xx的時間，從而提高了工作效率。我們感覺我們和以前比較我們進了一步，這是值得肯定的，但6s要靠著我們的持續(xù)改進和完善，不是我們現(xiàn)在進步了，就是我們已經(jīng)做好6s了，如果那樣我們搞6s管理將是沒有任何意義的。鑒于此，對目前還存在的沒有解決的漏洞進行點檢，也就6s中的清掃，對于存在的隱形問題徹底的解決（也就是清潔），這樣才能養(yǎng)成良好的習慣（素養(yǎng)），嚴守紀律的進行工作。當然，安全是一切基礎(chǔ)，這是最基本，也是最重要的！
總之：通過這次培訓和實踐，讓我受益匪淺，不單單對6s有了一個系統(tǒng)的了解和認識，更重要的是讓我學會了怎么樣去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法，這是最珍貴的。當然，在實際工作中，要把理論轉(zhuǎn)化為實際應(yīng)用，結(jié)合自身情況靈活運用。按6s要求去做，我們的工作會更有秩序，更得心應(yīng)手，更有經(jīng)濟效率。我們的公司的明天將會更好！
病事假管理心得體會篇十三
為規(guī)范企業(yè)勞動紀律,深化公司生產(chǎn)管理,加強公司職工的自律,根據(jù)公司發(fā)展目標要求,對公司職工請病、事假事宜做如下規(guī)定:
1、職工請病假,必須持醫(yī)院開具的病假條。病假條上必須有醫(yī)院方蓋的印章。必須持有醫(yī)院的病歷,病歷上必須有主治大夫的簽名、病情的種類,治療的手段、所用藥品名稱及開病假條的確診事由、時間等。
2、職工請病假,必須向所在部門主管請假,得到主管認可同意,再填寫一張公司內(nèi)部請假條,主管簽字,方可有效。
3、職工請病假,必須提前一天到主管部門說明,以利部門工作安排,如當天請病假,須出具急診說明,否則按曠工處理。
4、班組長沒有批假權(quán),部門主管只有1天的`批假權(quán),2天(包括2天)以上需由副總批準、總經(jīng)理批準。
5、職工按手續(xù)休病假,不按規(guī)定辦理手續(xù)或手續(xù)不全,擅自休病假,均按曠工處理,
6、部門主管不按規(guī)定同意職工休病假,或惡意串通、作弊,公司一經(jīng)發(fā)現(xiàn),嚴肅處理,罰部門主管每次500元,罰當事人每日200元。
7、職工請病假,不得弄虛作假,小病大養(yǎng)、無病裝病,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),堅決除名。
8、職工休病假期間,住廠職工外出必須到公司人勞辦請假,說明外出事由、時間。不得在休病假期間違規(guī)、違法,不得做有損于公司聲譽的事情,不得在外私自接活接工程,一經(jīng)公司發(fā)現(xiàn)堅決除名,違法亂章者,責任自負。
9、職工因公負傷,按國家規(guī)定,協(xié)商解決。
10、職工違規(guī)造成自體傷害,原則上應(yīng)自體承擔相關(guān)費用,及生產(chǎn)損失。
11、主管部門每月考勤連同職工病假條一同上報公司人勞辦,人勞辦按本規(guī)定結(jié)算上報公司財務(wù)部執(zhí)行,公司內(nèi)部假條由各主管部門保留存檔。
1、職工請事假,必須填寫公司內(nèi)部請假條,并按假條內(nèi)容說明請假事由,部門主管簽字,方可有效。
2、職工請事假,原則上最多不能超過2天,特殊情況來不及請假或需續(xù)假,必須通過電話或其它通訊方式告知部門主管,并得到同意后方能生效,過后必須補辦手續(xù)。
3、職工請事假,必須提前一天說明,當天請假者,原則上不予批準,生產(chǎn)忙時或暫時突擊性工作,無特殊情況,決不許請假。
4、班組長沒有批假權(quán),部門主管只有1天的批假權(quán),2天(包括2天)以上,需經(jīng)公司副總批準,5天以上需總經(jīng)理批準。
5、未經(jīng)批準擅自休假者或不打招呼超假者,一律按曠工處理,月曠工超過3天,年曠工超過10天者,經(jīng)確認無誤后,予以除名。
6、曠工1天,扣除日資200元,住公司者扣除每日管理費10元;
曠工2天,扣除日資400元,住公司者扣除每日管理費20元;
曠工3天,開除,住公司者扣除當月曠工天數(shù)×每日管理費用30元。
7、部門主管不按規(guī)定手續(xù)同意職工休假,或惡意串通、作弊,公司一經(jīng)發(fā)現(xiàn),嚴肅處理,罰部門主管每次500元,罰當事人每日200元。
8、職工在休事假期間,不得違規(guī)、違法,不得做有損于公司聲譽的事情,不得在外私自接活接工程,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),堅決除名,違規(guī)亂章者,后果自負。
9、職工請事假屬不扣管理費只扣日工資范圍:
如:婚假、喪假、工傷假、外地工探親假及總經(jīng)理批示的特殊假,但休這些假,必須持有相關(guān)證明和領(lǐng)導的批示條。
10、請假條由主管部門連同當月考勤上班公司人勞部,人勞部按本規(guī)定結(jié)算上報財務(wù)部予以執(zhí)行。
上述兩管理規(guī)定,自公布之日起執(zhí)行,如有補充,另行規(guī)定。望公司職工、部門認真自律、做好本職工作,同心同德,為公司的發(fā)展建設(shè)盡職盡責。
本規(guī)定解釋權(quán)在公司。
病事假管理心得體會篇十四
當我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣可以不斷更新自己的想法。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的管理心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
“促進每一位學生的發(fā)展”是語文新課標的核心理念。而作為話語權(quán)的動態(tài)表現(xiàn)形式的言語活動，既是學生思想發(fā)展、情感態(tài)度發(fā)展和知識能力發(fā)展的外化行為，又是評價教師是否“尊重學生在學習過程中的獨特體驗”和能否準確而靈活地調(diào)控課堂節(jié)奏的重要參數(shù)。正因為如此，學生的話語權(quán)也就成為了新課程中最為活躍的課堂元素?？墒钱斘覀兝硇缘貙徱曃覀兊慕虒W行為和教學思想時，不難發(fā)現(xiàn)學生話語權(quán)的呈現(xiàn)方式和話語環(huán)境并不令人樂觀。主要表現(xiàn)在三個方面：一是學生話語權(quán)還沒有真正意義上從教師的話語場中剝離出來，它只是教師課堂提問的附屬品，缺乏主體性。二是學生的話語權(quán)只集中在幾個尖子生身上，其他學生猶如看客聽眾，缺乏普遍參與性。三是學生的話語權(quán)被看似熱鬧華而不實的“滿堂問”、“群言堂”所粉飾，缺乏探究和發(fā)展性。上述現(xiàn)象的存在和蔓延，必然會影響學生話語權(quán)“質(zhì)”的回歸，甚至造成課堂教學效果的低效和無序。
激發(fā)學生話語權(quán)的整體參與性蘇霍姆林斯基說：“在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會產(chǎn)生特有的音響。要使孩子的心靈同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就要同孩子的心弦對準音調(diào)?！钡拇_，教師要想撥動隱秘在每一個孩子心中的“話語權(quán)”這根弦，就得事先校音定調(diào)。學生由于受知識、能力、性格、興趣等各種智力因素和非智力因素的影響，表現(xiàn)出個體的差異性和獨特性。因此教師提問的“音調(diào)”應(yīng)立足學情，音域?qū)挿?，盡可能給學生較大的`思維空間。如我教授《背影》時，提出“‘父親’是個什么樣的人”和“談?wù)勀阊壑械摹赣H’”，兩者對調(diào)控學生話語權(quán)所起的作用大相徑庭：前者是一個問題，問的結(jié)果直接指向了提問者的標準答案。處于被動地位的學生話語權(quán)活動空間較為狹窄；后者是“談”，是一個導向豐富的話題，學生的話語權(quán)可以由一個中心向四周輻射，并生成許多高質(zhì)量的問題。在這個話題情景下，學生擺脫了“牽”的處境，思維空間拓展了，主體意識和獨立思考受到了鼓舞，學生話語權(quán)的參與率就會明顯提高。
主導學生話語權(quán)的主體探究性如果教師的提問缺乏輕重主次顯得繁雜而無邊際，那么學生的言語活動只能是蜻蜓點水。學生的話語權(quán)因缺乏探究性，就可能蛻變成翻版的“滿堂問”。宋代王安石說過：“詞之不切，則聽之不專；聽之不專則取之不固?！苯處熖釂栆龅郊取皩！鼻摇肮獭?，就必須刪繁就簡，問在知識的關(guān)鍵處。如我教《最后一課》時，放棄了原定的結(jié)構(gòu)分析、人物形象分析、主題歸納、寫作特點小結(jié)等繁瑣而陳舊的教學設(shè)計，而預(yù)設(shè)了“小弗朗士是不是一個好學生、韓麥爾先生是不是一個合格的老師”這樣兩個大問題，讓學生從文本中找話由找根據(jù)?！盃恳话l(fā)而動全身”，結(jié)果學生個個有理有據(jù)，爭得面紅耳赤，引出了小弗朗士和韓麥爾先生前后變化的原因，理解了失去國土對人心的震撼，自然而然就深入到了愛國這一主題。學生也為自己能積極參與主動探究而興奮不已。
文學作品的藝術(shù)價值和思想內(nèi)涵不是凸現(xiàn)在文字的表面，而是需要“盡可能用自由大膽精神去關(guān)照和欣賞”（歌德）?！盁o中生有”就是大膽想象，這種“自由大膽精神”的實踐和嘗試。教師要在文本的“無”處通過對比辨析、求異論辯、遷移創(chuàng)設(shè)、聯(lián)想拓展等思維方式，制造“有”的內(nèi)容，引導學生的話語權(quán)向空間思維的多向性發(fā)展。如我教《最后一課》，講到“韓麥爾先生使出全身的力量，寫了兩個大字：‘法蘭西萬歲’，然后呆在那里，頭靠著墻壁，話也不說，只做了個手勢”時，我讓學生聯(lián)想拓展：此時時景如果要你設(shè)計韓麥爾先生想說什么，該如何設(shè)計？比較你設(shè)計的話題跟原文的“動作”哪一個更有說服力？通過想象對比，學生既能感受到韓麥爾先生的愛國精神，又能領(lǐng)悟到“此時無聲勝有聲”的藝術(shù)效果。四、求同存異，立足學生話語權(quán)的持續(xù)發(fā)展性語文的工具性和人文性已決定了課堂教學的重點應(yīng)立足于學生的可持續(xù)發(fā)展上。法國教育家第惠斯多曾說：“教學藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授，而在于激勵、喚醒和鼓舞。”有時教師急功近利而忽略了“教學藝術(shù)的本質(zhì)”。如對學生的一些錯誤答案或置之而不顧，找別的學生繼續(xù)回答；或簡單否定其回答；或者就事論事地引發(fā)一番，不得要領(lǐng)。這種缺乏甄別和寬容的評價，必然影響學生話語權(quán)的積極性。教師應(yīng)鼓勵學生大膽求異，多方面、多角度、創(chuàng)造性地提出自己的看法，在求同存異的發(fā)展觀中最終實現(xiàn)人的可持續(xù)發(fā)展。如我教《我的信念》一課時，當講到居里夫人拒絕申請鐳的專利時，我問了一個問題：“你們同意居里夫人的這種做法嗎？”在合作交流的過程中，很多學生認同居里夫人的做法。有一位學生提出他自己的觀點：“我不同意居里夫人的這種做法?！薄澳悄阍撛鯓幼瞿兀俊蔽曳磫柕??！叭绻沂蔷永锓蛉?，我會申請鐳的專利權(quán)，用獲得的報酬來改善實驗條件?！蔽耶敃r給予的評價是“從現(xiàn)實出發(fā)，更利于搞好實驗，是一種很切合實際的做法”。這一評價極大地激發(fā)了學生行使話語權(quán)的積極性。以后提問，該生總是踴躍發(fā)言。五、收放并舉，調(diào)控學生話語權(quán)的價值取向性《語文課程標準》中指出：“語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學生對語文教材的反應(yīng)往往是多元的?！倍嘣奈谋窘庾x，不僅突出了學生的主體地位，也為學生的話語權(quán)營造了一個寬松的語言環(huán)境。當然，這樣的語言環(huán)境并不意味著學生的話語權(quán)可以“天馬行空”，教師那種放而不收或收而無度的做法只能導致違背文本思想內(nèi)涵和價值取向所謂的“創(chuàng)新”，如“武松打虎是不愛野生動物的表現(xiàn)”、“牛郎趁織女在洗澡時拿走織女的衣服是不道德的”等。教師作為課堂的“組織者”和“引導者”，既要“善放”，也要“善收”。我教《愚公移山》組織學生討論“愚公移山的精神意義之所在”時，就有不少學生認為愚公不必移山。他可以搬家，或可以開劈新路，或是靠山吃山發(fā)展經(jīng)濟，甚至有的學生認為愚公是破壞環(huán)境、破壞生態(tài)等等。對于這些學生的回答或討論，既要適當肯定，又要結(jié)合該文的學習目的，把學生們討論的意識引到“愚公移山的精神”的現(xiàn)實意義上來，而不要過分強調(diào)愚公的做法。對于愚公的具體做法還需要放回到先秦時代去考察。這樣既達到了教學的目的要求，也避免了學生無的放矢地討論問題?？傊?，要想有效控制學生的話語權(quán)，教師不僅要尊重學生的話語權(quán)，更要懂得引之有法、導之有序、放之有度、收之有益的“經(jīng)營”之道。學生的言語哪怕是一粒沙子，在我們的悉心“經(jīng)營”和呵護下，也定會變成熠熠生輝的珍珠。當學生不是為教師而言說，而是為自己而言說的時候，真正的自由民主發(fā)展和充滿生命氣息與創(chuàng)造力的課堂才會真正呈現(xiàn)。
病事假管理心得體會篇十五
為了嚴格勞動紀律，加強內(nèi)部管理，維護醫(yī)院正常的醫(yī)療和管理工作秩序，強化目標管理和崗位責任制，提高工作效率，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，并結(jié)合我院實際，經(jīng)研究，院部特對醫(yī)院職工的病假管理重申規(guī)定如下：
1、請假程序：
職工非因公成疾，具有縣級以上醫(yī)院的診斷證明，并辦理請假手續(xù)，按休假審批權(quán)限批準后方可休病假，因急診本人不能辦理請假手續(xù)的可委托親屬或醫(yī)院職工辦理請假手續(xù)。
職工在醫(yī)院居住地生病的醫(yī)院診斷證明必須是由我院相關(guān)科室開具的診斷證明，其他醫(yī)院出具的診斷證明無效。病假時間七天以內(nèi)者須經(jīng)主治醫(yī)生開具病假證明；七天以上者以及連續(xù)病假超過七天者，攜帶相關(guān)資料須經(jīng)主管院長審批。
需轉(zhuǎn)院治療的,按規(guī)定履行轉(zhuǎn)診手續(xù)，并報請主管院長審批。未履行轉(zhuǎn)診手續(xù)者,其他醫(yī)院開具的病假證明無效。本科室負責人和主管院長應(yīng)對院外醫(yī)院所開具的病假證明進行審核,并按有關(guān)規(guī)定辦理。
職工出差或探親因急危病情在外地醫(yī)院就診而開具的病休證明由職工所在科室報主管院長履行請假手續(xù),待職工返院后一周內(nèi)必須出具當?shù)乜h級以上醫(yī)院的診斷證明，交主管院長審核批準。假期有效時間最長7天，如需繼續(xù)休病假的必須回醫(yī)院治療和休養(yǎng)，在外地辦理住院治療的例外。非急危病情在外地醫(yī)院開具的病休證明無效。
凡不履行請假手續(xù)的一律按曠工處理。
2、休病假期間的待遇及假期的計算：
（1）、病假期間遇法定節(jié)假日、公休日連續(xù)計算。
(2)、大中專畢業(yè)生在見習期間或試用期期間病休的，執(zhí)行病假工資（即在見習期工資中減發(fā)30%部分），病假超過兩個月的，其見習期要相應(yīng)延長。
(3)、每月病假超過7天（含7天）免發(fā)當月崗位津貼。不足7天滿3天（含3天）發(fā)50%崗位津貼。
(4)、當月病假超過7天（含7天）免發(fā)當月的效益津貼；病假不滿7天滿3天發(fā)半月效益津貼；不滿3天的按日效益津貼如數(shù)扣回（享受行政、工勤效益津貼）。
(5)、每月病假超過4天（含4天）免發(fā)當月目標獎。
(6)、新招聘的學生在正式上崗前的病假工資待遇執(zhí)行《關(guān)于招聘人員管理的暫行規(guī)定》
(7)、門診休病假在一個月以下的職務(wù)工資全發(fā)，其崗位津貼和補貼按上述規(guī)定執(zhí)行；病假在一個月以上的從第二個月開始享受定州市規(guī)定的最低生活費。
(8)、職工住院治療的休病假期間的工資待遇除按上述規(guī)定執(zhí)行外，對職務(wù)工資發(fā)放按以下標準執(zhí)行：
停止工作連續(xù)休病假在六個月以內(nèi)，連續(xù)工齡不滿5年的發(fā)給本人60%；滿5年不滿10年發(fā)70%；滿10年不滿15年的發(fā)職務(wù)工資的80%；滿15年不滿20年的發(fā)職務(wù)工資的90%；滿20年以上的發(fā)職務(wù)工資的95%；非工會會員享受以上待遇的半數(shù)。獲得省、部級勞動模范稱號的工作人員，病假期間的工資可以提高百分之五。
職工病假期間待遇低于定州市市區(qū)最低生活保障標準的，按最低生活保障標準執(zhí)行。
(9)、長期病休從第七個月起按病勞保規(guī)定執(zhí)行。
3、長期病休：
(1)、職工連續(xù)病假滿六個月時（具有我院和省級以上醫(yī)院證明），病假人員所在科室須向主管院長提出長休病假病情鑒定申請，病情鑒定由主管院長組織疾病鑒定委員會鑒定并經(jīng)主管領(lǐng)導批準，到院辦室備案后按長期病休處理，同時通知病假人員所在科室，未經(jīng)病情鑒定不予審批。
(2)、一年內(nèi)累計病假時間達六個月及以上的，逾期按長期病休處理。
(3)、長期病休人員在休假期內(nèi)，每二個月到醫(yī)院復查身體一次并將診斷證明交所在科室確認，經(jīng)主管院長審批后報院辦室。無正當理由拒不復查者,醫(yī)院將暫緩兌現(xiàn)其病假工資及其它福利待遇并由個人全部承擔醫(yī)院所繳納的各項社會保險等費用。凡病愈并可以正常工作的應(yīng)到崗試工。
(4)、長期病休人員（含門診連續(xù)病休2個月）病愈后回院工作，需由個人提出書面申請和近期能夠證明疾病已經(jīng)痊愈的相關(guān)疾病檢查材料交院辦室。由主管院長召集有關(guān)人員進行鑒定被確認可以工作的并出具復工鑒定證明，經(jīng)院長同意，可由原科室根據(jù)需要安排試工二個月。試工滿二個月后又病休，病假期間重新開始計算；試工不滿二個月又病休的，病假時間累積計算，試工期內(nèi)不享受效益津貼。
(5)、為加強長休病假管理工作,及時掌握長休病假人員的病情,有利于其恢復健康,醫(yī)院保健科要做好長休病假人員病情的建檔和管理工作。
(6)、列入長病假的人員，長休病假期間不計工齡。
(7)、職工在長休病假期間，不享受醫(yī)院的各項生活福利待遇。
4、其他規(guī)定
(1)、連續(xù)病假達到3個月，或全年累計病假達到70天，免發(fā)全年年終獎；不參加醫(yī)院任何評選優(yōu)秀和先進，連續(xù)病假達六個月的年度考核結(jié)果為不定等次。
(2)、因傷、因病喪失工作能力，不能堅持正常工作者，按省人事廳文件規(guī)定辦理病退手續(xù)。
(3)、臨時工休病假滿一個月醫(yī)院不再使用。
(4)、女職工符合計劃生育政策的懷孕，具有我院有關(guān)證明需要保胎休息的，其保胎期間按病假處理。
(5)、女職工懷孕期間，按規(guī)定產(chǎn)前檢查，每次檢查超過半天的或因避孕失敗而懷孕在兩年之內(nèi)第二次做流產(chǎn)的均按病假對待。
(6)、女職工產(chǎn)假期滿，因身體原因仍不能工作，具有醫(yī)院證明的，超過產(chǎn)假時限的假期按病假計算。
(7)、在本年度內(nèi)，累計病假超過60天，不享受本年度的年休假待遇，已經(jīng)休過年休假的改按事假處理。
(8)、職工患病經(jīng)我院和省級醫(yī)院診斷患嚴重或重大疾病者（如惡性腫瘤、生活不能自理等疾?。?，病假在兩個月到半年的職務(wù)工資全發(fā)，崗位津貼按50％發(fā)放，半年以上的執(zhí)行上述有關(guān)規(guī)定。
(9)、病假期間從事有償收入活動的，停發(fā)病假期間的全部工資。
(10)、患有傳染性疾病者應(yīng)住院治療，治療期間的待遇參照病假待遇執(zhí)行。
(11)、職工休病假期間在居住地以外，發(fā)生任何意外（含病情加重）其一切費用全部自理，醫(yī)院不承擔任何責任和費用。
5、原下發(fā)的有關(guān)病假方面的管理規(guī)定與本規(guī)定有抵觸的按本規(guī)定執(zhí)行。
根據(jù)《國家機關(guān)工作人員病假期間生活待遇的規(guī)定》國發(fā)[1981]52號文和其它有關(guān)文件的指示精神，結(jié)合我所實際情況，制定本辦法。具體內(nèi)容如下：
一、病假：職工非因工成疾，經(jīng)醫(yī)務(wù)部門檢查、出具證明并經(jīng)本部門領(lǐng)導批準的.假期。
1、申請休病假必須持有本所醫(yī)務(wù)室證明或經(jīng)本所醫(yī)務(wù)室開據(jù)轉(zhuǎn)診證明指定醫(yī)院的證明；特殊情況以醫(yī)院急診為據(jù)，急診假不得超過三天，連續(xù)急診無效。急診需在居住地所在區(qū)衛(wèi)生院、醫(yī)院證明，其它無效。
2、職工在節(jié)假、休假、公出期間，發(fā)生疾病需要在當?shù)蒯t(yī)治，需及時通知所在部門?；厮?，可憑鄉(xiāng)以上醫(yī)療單位證明，補辦病假手續(xù)，按病假待遇處理。
3、各部門領(lǐng)導要認真負責，視職工患病的實際情況，審核病假證明，在病假條上簽字和簽定確認的實際病休時間。申請病假時間累計在六個月以內(nèi)的由部門領(lǐng)導批準，報人事處備案；超過六個月的還要經(jīng)由主管所領(lǐng)導批準。
二、病假期限：持有醫(yī)療單位病假證明書，經(jīng)領(lǐng)導批準的實際病休時間。病休時間在六個月以內(nèi)的稱為短期病假，病休時間在六個月以上的稱為長期病假。
三、病假時間的計算：所有實際病休時間累加計算。病假期間如遇法定節(jié)假日要連續(xù)計算(包括星期六和周日)。
四、病假工資。
1、職工病假在兩個月以內(nèi)的，發(fā)給原工資但不含崗位津貼、目標獎、保留獎金，下同。
2、職工病假超過兩個月的，從第三個月起按照下列標準發(fā)給病假期間工資：
(1)工作年限不滿十年的，發(fā)給本人工資的90％；
(2)工作年限滿十年的，工資照發(fā)。
3、職工病假連續(xù)超過六個月的及十二個月累加超過六個月的，從第七個月起按照下列標準發(fā)給病假期間工資：
(1)工作年限不滿十年的，發(fā)給本人工資的70％；
(2)工作年限滿十年和十年以上的，發(fā)給本人工資的80％。
4、職工病假在六個月以內(nèi)的工資由原工作部門負擔；六個月以上的由所統(tǒng)一負擔。所屬獨立經(jīng)濟核算單位的職工病假工資，由本單位負擔。
五、職工工作年限的計算，按照國務(wù)院現(xiàn)行有關(guān)規(guī)定辦理。
六、職工在病假期間，可以繼續(xù)享受所在單位的生活福利待遇，不享受勞動保護待遇。
七、長期病假的職工，需每滿三個月交醫(yī)務(wù)室一份指定醫(yī)院的診斷書及有關(guān)檢查結(jié)果，到期不交的，停發(fā)工資。
八、確診身患癌癥的職工；因患病生活不能自理的職工，不執(zhí)行第七條。
九、長期病休人員要求復工，需提交指定醫(yī)院身體狀況檢查證明和本人復工申請，由醫(yī)務(wù)室審查，原工作部門審核后，經(jīng)主管所領(lǐng)導批準，方可復工。病休人員復工應(yīng)回原工作部門工作。
十、正在享受病休待遇的職工在所外謀取其它職業(yè)，或弄虛作假的病休人員，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，由所在部門和人事處查實，提交所長辦公會討論，按自動離職處理。
十一、享受長期病休的人員，女性職工年滿45歲，男性職工年滿50歲，需辦理正式病退手續(xù)。
十二、由所統(tǒng)一發(fā)放病休工資的人員由人事處負責管理。由原工作部門負擔工資的病休人員由原部門管理。
十三、本規(guī)定自下發(fā)之日起執(zhí)行，原有關(guān)規(guī)定同時廢止。
病事假管理心得體會篇十六
根據(jù)《國家機關(guān)工作人員病假期間生活待遇的規(guī)定》國發(fā)[1981]52號文和其它有關(guān)文件的指示精神,結(jié)合我所實際情況,制定本辦法。
具體內(nèi)容如下:
一、病假:職工非因工成疾,經(jīng)醫(yī)務(wù)部門檢查、出具證明并經(jīng)本部門領(lǐng)導批準的假期。
1、申請休病假必須持有本所醫(yī)務(wù)室證明或經(jīng)本所醫(yī)務(wù)室開據(jù)轉(zhuǎn)診證明指定醫(yī)院的證明;特殊情況以醫(yī)院急診為據(jù),急診假不得超過三天,連續(xù)急診無效。
急診需在居住地所在區(qū)衛(wèi)生院、醫(yī)院證明,其它無效。
2、職工在節(jié)假、休假、公出期間,發(fā)生疾病需要在當?shù)蒯t(yī)治,需及時通知所在部門。
回所后,可憑鄉(xiāng)以上醫(yī)療單位證明,補辦病假手續(xù),按病假待遇處理。
3、各部門領(lǐng)導要認真負責,視職工患病的實際情況,審核病假證明,在病假條上簽字和簽定確認的實際病休時間。
申請病假時間累計在六個月以內(nèi)的由部門領(lǐng)導批準,報人事處備案;超過六個月的還要經(jīng)由主管所領(lǐng)導批準。
二、病假期限:持有醫(yī)療單位病假證明書,經(jīng)領(lǐng)導批準的實際病休時間。
病休時間在六個月以內(nèi)的稱為短期病假,病休時間在六個月以上的稱為長期病假。
三、病假時間的計算:所有實際病休時間累加計算。
病假期間如遇法定節(jié)假日要連續(xù)計算(包括星期六和周日)。
四、病假工資。
1、職工病假在兩個月以內(nèi)的,發(fā)給原工資但不含崗位津貼、目標獎、保留獎金,下同。
2、職工病假超過兩個月的,從第三個月起按照下列標準發(fā)給病假期間工資:
(1)工作年限不滿十年的,發(fā)給本人工資的90%;
(2)工作年限滿十年的,工資照發(fā)。
3、職工病假連續(xù)超過六個月的.及十二個月累加超過六個月的,從第七個月起按照下列標準發(fā)給病假期間工資:
(1)工作年限不滿十年的,發(fā)給本人工資的70%;
(2)工作年限滿十年和十年以上的,發(fā)給本人工資的80%。
4、職工病假在六個月以內(nèi)的工資由原工作部門負擔;六個月以上的由所統(tǒng)一負擔。
所屬獨立經(jīng)濟核算單位的職工病假工資,由本單位負擔。
五、職工工作年限的計算,按照國務(wù)院現(xiàn)行有關(guān)規(guī)定辦理。
六、職工在病假期間,可以繼續(xù)享受所在單位的生活福利待遇,不享受勞動保護待遇。
七、長期病假的職工,需每滿三個月交醫(yī)務(wù)室一份指定醫(yī)院的診斷書及有關(guān)檢查結(jié)果,到期不交的,停發(fā)工資。
八、確診身患癌癥的職工;因患病生活不能自理的職工,不執(zhí)行第七條。
九、長期病休人員要求復工,需提交指定醫(yī)院身體狀況檢查證明和本人復工申請,由醫(yī)務(wù)室審查,原工作部門審核后,經(jīng)主管所領(lǐng)導批準,方可復工。
病休人員復工應(yīng)回原工作部門工作。
十、正在享受病休待遇的職工在所外謀取其它職業(yè),或弄虛作假的病休人員,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),由所在部門和人事處查實,提交所長辦公會討論,按自動離職處理。
十一、享受長期病休的人員,女性職工年滿45歲,男性職工年滿50歲,需辦理正式病退手續(xù)。
十二、由所統(tǒng)一發(fā)放病休工資的人員由人事處負責管理。
由原工作部門負擔工資的病休人員由原部門管理。
十三、本規(guī)定自下發(fā)之日起執(zhí)行,原有關(guān)規(guī)定同時廢止。
病事假管理心得體會篇十七
近期，亨通光電結(jié)合工作實際，全面展開學習《細節(jié)決定成敗》一書。
受頗深，受益匪淺，深深體會到要想搞好管理工作，提升管理水平，帶出一支過硬的管理隊伍，就必須勤于狠抓細致工作的落實，遵循“做事不貪大，做人不計小”的原則，扎扎實實地從細微處入手，以提高各方面的管理水平。
首先，勤于計劃是基礎(chǔ)。
無論做任何事情，都應(yīng)該按計劃、有步驟、高標準地去完成任務(wù)，尤其對管理工作而言，其意義更為深遠。公司各級領(lǐng)導日常工作千頭萬緒，覆蓋面相對較廣，如果在每項工作實施過程中不能夠拿出具體的計劃和安排，我們的工作就會干的沒有目標、沒有方向、沒有靈魂，就會出現(xiàn)盲目和混亂，就會像“救火隊”一樣，哪里有險情就沖向哪里。因此，勤于計劃是完成好各項工作的前提。但這個計劃必須做到詳細、認真、周密，并能綜合考慮到實施過程中可能出現(xiàn)的相關(guān)問題，也就是一定要切合實際。只有做到這一點，我們的工作才會忙而不亂，有條不紊，井然有序。
其次，以身作則是表率。
俗話說“沒有落后的員工，只有落后的領(lǐng)導”，對于我們公司上下各級領(lǐng)導，當你對任何一件工作安排布置以后，就要以身作則，身體力行，并付諸行動。只有這樣，員工才能按照你的行為和要求進行工作。最主要的是在嚴明紀律這一點上，領(lǐng)導的表率作用就最能充分體現(xiàn)出來。如進入廠區(qū)公共場所不得抽煙，如果作為領(lǐng)導不能做到這一點，員工就會有怨言，就會有情緒，就會將紀律視為“兒戲”，就不能將我們的有關(guān)規(guī)定認真地執(zhí)行到位。假若每一位管理者都能從這樣的小事做起，做出表率，那么員工就不會跑在廁所、躲在角落偷偷地抽煙，這就是表率的效應(yīng)。所以只有每位中層以上領(lǐng)導嚴于律己，遵守紀律，并保證執(zhí)行到位，才能最大限度地調(diào)動每位員工的工作和生產(chǎn)積極性。
第三，狠抓落實是關(guān)鍵。
亨通光電歷經(jīng)多年的發(fā)展，公司的各項管理和規(guī)章制度相對來說都比較健全，且針對某些工作我們也拿出了具體實施方案和計劃，但往往在運行過程中不能達到預(yù)期的效果，或者說效果不明顯。就要求我們必須從狠抓落實上下功夫，并在日常工作中認真對照管理制度、計劃、安排等，真正將其落到實處。我們的少數(shù)領(lǐng)導習慣將制度當作口號喊在嘴上，或者是落實不到位，從而導致每一項工作都不能高質(zhì)量、高標準完成。若要堅決杜絕這些漏洞，就必須實行責任到人的管理制度。對于“責任到人”，特別是“第一責任人”制度，我始終認為是一項好的管理辦法。在安排每一項工作時，都使責任人明確工作的標準及質(zhì)量要求、時間限制，只有這樣，他才能在落實過程中干得有目標、有方向，才不會出現(xiàn)偏差。
第四，獎罰嚴明是手段。
嚴明的獎罰辦法有助于加強管理，我們的生產(chǎn)一線員工相對來說無論是文化層次，還是個人修養(yǎng)，都要遜色于技術(shù)、管理人員，這就給管理工作帶來了一定的難度。但這個難度并不是說不能克服，克服的辦法就是獎優(yōu)罰劣，用一定的物質(zhì)刺激達到我們的工作要求。例如每月評比的“最佳員工”和“最差員工”就是鮮明的對比。但在評比過程中一定要本著公平、公正、公開、透明的態(tài)度去做，否則就會事與愿違，起不到鞭策后進，激勵先進的作用，這僅是一種提高落實過程的一個手段。
第五，提高素質(zhì)是目的。
通過以上幾個方面的努力，最終目標就是要進一步提高我們的管理水平。今年我們要以集團統(tǒng)一組織學習《細節(jié)決定成敗》為契機，通過實施對質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康體系內(nèi)容全面整合，深入開展6s、6sigma項目推進，組織員工進行相關(guān)專業(yè)技能培訓等手段，旨在提高全員綜合素質(zhì)，全面落實集團“精細化”管理的各項要求。我認為，只要大家的綜合素質(zhì)提高了，我們在管理上就不用像現(xiàn)在這樣費時費力，且效果一般，就能達到一個新的水準。當然，綜合素質(zhì)涉及的面很廣，不是一天兩天所能完成的，是需要長期地、不斷地堅持和努力才能實現(xiàn)的.。正如汪中求先生所說的“萬里長城不是一天壘起來的”。綜合素質(zhì)，無不體現(xiàn)在我們?nèi)粘９ぷ鞯拿總€細枝末節(jié)上，只要每個人的素質(zhì)提高一小步，亨通光電的整體素質(zhì)就會提高一大步。
綜上所述，亨通光電內(nèi)部管理水平要提高到一個新的境界，就應(yīng)從上述五個方面狠下功夫，抓住重點不放松。也就是，抓管理就要從點點滴滴做起，而且要將點滴做細、做完美，只有做到這一點，我們的管理水平才能得到提升。
病事假管理心得體會篇十八
都市治理工作是都市經(jīng)濟社會進展的重要組成部分，是都市化進程和建設(shè)現(xiàn)代化都市的重要保障，是按照科學進展觀要求，構(gòu)建和諧社會的基礎(chǔ)性工作。通過深入執(zhí)法一線調(diào)研，我們感到，作為都市治理綜合執(zhí)法部門，只有進一步轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)變思想觀念，推動治理理念，運行機制創(chuàng)新，進一步加強隊伍建設(shè)，才能適應(yīng)新的形勢任務(wù)需要，推動都市治理工作上水平。
一、樹立執(zhí)法就是服務(wù)理念，大力推行人性化治理
要始終把群眾利益擺在第一位，把群眾擁護不擁護、贊成不贊成、中意不中意作為衡量工作好壞的標準，強化執(zhí)法就是服務(wù)理念，大力推行人性化治理。
(一)轉(zhuǎn)變執(zhí)法方式。都市治理工作實質(zhì)上是人對人的治理，在執(zhí)法實踐過程中，要堅持文明執(zhí)法，把人性化治理貫穿于執(zhí)法活動始終，處處體現(xiàn)以人為本。一方面是以治理者為本。要進一步強化思想政治教育、職業(yè)道德教育、法律知識培訓，提高治理者的綜合素養(yǎng)，同時嚴格要求，嚴格治理，嚴格監(jiān)督，完善配套各種規(guī)章制度，努力建設(shè)一支政治強、思想好、紀律嚴、作風實、業(yè)務(wù)精的都市治理綜合法隊伍。另一方面是以被治理者為本。要不斷強化法律法規(guī)宣傳，加強對市民的行為引導，大力開展創(chuàng)建文明都市、爭當文明市民活動，調(diào)動寬闊市民參與都市治理的積極性和主動性，努力營造和諧執(zhí)法環(huán)境，從而在治理者與被治理者之間形成良性互動，推動都市治理事業(yè)蓬勃進展。
(二)增強服務(wù)意識。要樹立執(zhí)法就是服務(wù)意識，努力在服務(wù)中實施執(zhí)法，在執(zhí)法中體現(xiàn)服務(wù)。在樹立服務(wù)意識的同時要積極引導執(zhí)法人員針對不同服務(wù)對象的特點，采取不同的治理措施，增強服務(wù)效果。如對關(guān)系民計民生的重點工程要引導執(zhí)法人員采取治理工作前移，宣傳教育工作跟進等治理措施，主動上門服務(wù);對一般治理對象要采取教育與處罰并舉措施，主動關(guān)心相對人解決實際困難，主動化解矛盾，減少工作難度;對確實存在主觀有意違法違章行為的，要引導執(zhí)法人員克服畏難情緒，采取切實可行的治理措施，依法嚴管重罰，把維護群眾差不多利益，提高群眾對都市環(huán)境秩序中意程度作為綜合執(zhí)法工作的動身點和立足點。
二、創(chuàng)新都市治理機制，推進都市治理水平提升
都市治理是社會系統(tǒng)工程，只有不斷創(chuàng)新治理機制，才能適應(yīng)都市建設(shè)進展需求，提升都市治理水平。
(一)推進宣傳教育機制創(chuàng)新。要加強都市治理法規(guī)宣傳力度，加強對市民的行為引導。一是強化新聞輿論引導。執(zhí)法部門要加強與新聞傳媒的溝通，采取在電視、廣播、網(wǎng)站、報紙等新聞媒體上開設(shè)專欄，制作都市治理公益性廣告、定點定期宣傳等形式，占據(jù)輿論主陣地，營造輿論氛圍，一改目前城管執(zhí)法負面消息滿天飛的局面，從而在全社會樹立正氣，提高市民對城管執(zhí)法工作的認知度，提高正面效應(yīng)。二是與社區(qū)、街道合作，進一步加強對寬闊市民的教育引導。社區(qū)與市民的接觸更多一些，更了解市民對都市治理工作的具體需求。都市治理部門要利用好社區(qū)這一平臺，積極進行都市環(huán)境意識教育，利用社區(qū)宣傳陣地，加大對都市治理法規(guī)、知識的宣傳，強化市民的都市意識、環(huán)境意識。三是爭取教育部門的支持和配合，把城管知識納入學校教育體系，從年輕一代抓起，增強寬闊市民，專門是青年一代的都市環(huán)境觀念、都市公德意識。
(二)推進內(nèi)部治理機制創(chuàng)新。執(zhí)法效能低下，工作方法簡單粗暴等咨詢題產(chǎn)生的根源講到底依舊內(nèi)部治理機制落后。沒有規(guī)矩，難成方圓。假如講：沒有嚴明紀律的軍隊是一盤散沙的話，那么沒有完善內(nèi)部治理制度的都市治理執(zhí)法隊伍，也絕不可能完成新時期都市治理工作重任。因此，必須把執(zhí)法部門內(nèi)部治理機制建設(shè)，作為工作的重中之重，抓緊抓好。我認為當務(wù)之急是建立以下四種機制：一是責任機制。要著眼工作需要，細化科室、大隊和個人崗位職責，將工作目標、工作任務(wù)落實到每一名干部、每一個科室、每一個大隊、從而形成自上而下的責任體系，形成一級抓一級，層層抓落實的良性運行治理模式。二是用人機制。都市治理所有工作差不多上由人來完成的，沒有人才的團隊，非常難成為強勢的團隊。要積極營造以有為爭有位的良好氛圍，堅持公平、公正、公開原則，不唯身份論、積極為能干事、會干事、肯干事的人搭建施展才華的舞臺。三是內(nèi)部治理機制。要建立嚴格完善的內(nèi)部治理規(guī)章制度，用嚴格的制度來治理隊伍，用嚴格的制度來約束人的行為。四是監(jiān)督考核機制。要認真落實評比檢查制度，推進考核獎懲體系建設(shè)。在此基礎(chǔ)上，要積極拓寬綜合執(zhí)法工作外部監(jiān)督渠道，強化社會監(jiān)督和新聞媒體在監(jiān)督執(zhí)法行為，推動都市治理工作中的重要作用。
(三)推進治理方式、運行模式創(chuàng)新。只有與時俱進，不斷創(chuàng)新治理方式、運行模式，主動適應(yīng)都市進展需要，才能提升治理效益。一是要主動適應(yīng)治理對象多元化趨勢，大力推行分類治理。要針對不同治理對象特點，細化治理目標責任，制定個性化治理措施，及時將各類違規(guī)咨詢題發(fā)覺和解決在萌芽狀態(tài)，如針對占道經(jīng)營行為反復性強的特點，可采取引攤?cè)胧徐o態(tài)管，區(qū)域監(jiān)控集中管、全方位巡查動態(tài)管、處罰取締嚴格管的方法;針對違法建設(shè)利用節(jié)假日集中突擊建設(shè)的特點，可采取錯時上崗、落實網(wǎng)塊治理責任制，增強日常巡查管控，加大治理查處力度，落低案件發(fā)生率。二是要著眼構(gòu)建和諧社會需求，創(chuàng)新思想工作模式。對一些違法違章行為相對突出的難點戶、釘子戶要堅持中隊長、大隊長、局領(lǐng)導逐級見面制度，定期走訪，進店入戶進行思想和法制教育，提高相對人自率意識，及時化解治理與被治理之間的矛盾，減少工作難度。三是開展多層次示范戶、示范單位和示范路創(chuàng)建活動，提高治理效能。要通過采取入戶宣傳、領(lǐng)導見面、點位考核以及強制取締等多種舉措，加強對重點點位的治理力度，變難點為示范，達到以點帶面，以重點帶一般，以局部帶全局的治理效果。四是要立足提高處置能力，努力改進勤務(wù)工作。在違章易發(fā)點位要逐步建立固定執(zhí)勤點位制底;在商業(yè)繁華地段應(yīng)逐步推行機動巡查與徒步巡查相結(jié)合的工作模式。同時要進一步完善錯時上崗、占位式治理措施，做好違章行為多發(fā)路段管控工作。
三、
強化隊伍建設(shè)，為推進都市治理工作科學進展提供保障隊伍建設(shè)是強基固本工程，是推進都市治理工作科學進展的重要保障。為此，必須始終把提高執(zhí)法隊伍整體素養(yǎng)作為立局之本，用進展的眼光、進展的思維、進展的方法，進一步提高隊伍整體素養(yǎng)。
(一)注重固強補弱，打牢基礎(chǔ)素養(yǎng)。要按照缺什么補什么、什么弱強什么的差不多思路，下功夫把都市治理工作最需要、自身素養(yǎng)最弱的能力素養(yǎng)補上去，所有執(zhí)法人員都要做三熟悉、四會，三熟悉，即：熟悉城管職能、熟悉行政法規(guī)、熟悉執(zhí)法程序;四會，即：會法言法語、會調(diào)查取證、會做思想工作、會案卷制作。
(二)著眼崗位需求，增強必備素養(yǎng)。不同崗位有不同的標準，每名城管執(zhí)法人員必須要具備與本職崗位要求相適應(yīng)的素養(yǎng)。要盯著職責補課和充電，領(lǐng)導干部要著重提高組織指揮能力和協(xié)調(diào)操縱能力，執(zhí)法隊員應(yīng)著重提高依法行政和辦案能力。
(三)創(chuàng)新學習方式，提升整體素養(yǎng)。要提升自身整體素養(yǎng)，必須切實把自己緊缺的素養(yǎng)內(nèi)容搞清楚，把面臨的突出咨詢題搞清楚，把解決的思路方法搞清楚。一要做到圍繞重點學。要結(jié)合工作性質(zhì)和崗位特點，突出重點、把握難點，學習共同的、了解相關(guān)的、精通本職的，不斷完善充實理論底蘊，提高工作能力。二是要針對課題學。要結(jié)合都市治理工作服務(wù)全區(qū)進展的要求，尋準努力方向;三是要結(jié)合實際學。要把本職崗位作為提高素養(yǎng)的要緊平臺，注重在實際工作中強化素養(yǎng)。
病事假管理心得體會篇十九
員工因病因事需休工者，必須執(zhí)行請假制度，未經(jīng)批準擅自誤工者，按曠工處理。
(一)事假。在通常情況下，員工必須持請假條事先向領(lǐng)導請假。特殊情況，可通過電話向領(lǐng)導請假。請假要按下級向上一級領(lǐng)導請假的原則，工人請假一天由段長批準，二天由部長批準，三天以上者，由主管經(jīng)理批準。
(二)病假。病休兩天以上者，要持市級醫(yī)院診斷書請假。
(三)根據(jù)國發(fā)（82）59號文件規(guī)定，員工無正當理由曠工，經(jīng)批評教育無效，連續(xù)曠工時間超過五天或者一年內(nèi)累計曠工時間超過十天的，予以除名。
(一)事假待遇
管理人員享受一年十四天事假待遇（只限當年），超過十四天的事假，扣發(fā)工資。因工作需要占用節(jié)假日的，經(jīng)領(lǐng)導批準，原則上可在淡季串休。
享受加班加點工資待遇的`人員（只限生產(chǎn)工人），不享受一年十四天事假待遇。請一天事假扣一天工資。
(二)節(jié)日加班待遇
1、由于我公司生產(chǎn)季節(jié)集中的特殊性，生產(chǎn)工人享受節(jié)日加班待遇，根據(jù)國務(wù)院《全國年節(jié)及紀念日放假辦法》中規(guī)定，屬于節(jié)日加班范疇內(nèi)的有，新年放假一天（1月1日）；春節(jié)放假三天（農(nóng)歷正月初一至初三）；國際勞動節(jié)放假一天（5月1日）；國慶節(jié)放假二天（10月1日至10月2日），節(jié)日串休不計入加班范疇之內(nèi)。
2、加班工資的計算依據(jù)，加班日工資以月基本工資和月平均25.5天為基本工作日為依據(jù)，計算出日工資額。
3、節(jié)日加班的工資報酬，即另支付給工人工資的200%的報酬。
4、臨時雇工、季節(jié)工及農(nóng)民工不享受節(jié)日加班待遇。
(三)病假待遇
1、按黑勞險字（1987）207號文件，員工患?。ǚ且蚬へ搨?，下同）停工治療在六個月以內(nèi)的短期病假工資為：
(1)本行業(yè)連續(xù)工齡不滿五年的，按本人標準工資的百分之六十發(fā)給；
(2)本行業(yè)連續(xù)工齡不滿十年的，按本人標準工資的百分之七十發(fā)給；
2、員工患病停工治療在六個月以上的長期病假，其
生活
救濟費標準為：(1)本行業(yè)連續(xù)工齡不滿十年的，按本人標準工資的百分之六十發(fā)給；
(2)本行業(yè)連續(xù)工齡不滿二十年的，按本人標準工資的百分之六十五發(fā)給。
3、病假時間計算，應(yīng)在當年內(nèi)累計計算，對跨年連續(xù)病休的，應(yīng)連續(xù)計算病休時間。
4、凡弄虛作假，開假證明病休的，一經(jīng)查出，應(yīng)按曠工處理，同時扣回已發(fā)的病假工資。
(四)婚喪假
1、員工本人結(jié)婚或員工的直系親屬（父母、配偶和子女）病故，給予三天假的待遇。
2、在批準的婚喪假和路程假期間，員工工資照發(fā)。途中的車船費，全部由員工自理。
(五)產(chǎn)假
根據(jù)國務(wù)院（88）9號文件之規(guī)定，女職工正常產(chǎn)假九十天，難產(chǎn)或雙生另加十五天。
以上假期，如超過規(guī)定天數(shù)者，一般按事假處理，如本規(guī)定與上級有關(guān)規(guī)定有抵觸時，按上級規(guī)定執(zhí)行。
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