精選班主任生涯規(guī)劃培訓心得（通用14篇）

現(xiàn)代科技的快速發(fā)展給我們的生活帶來了很多便利和改變。語言的簡潔和準確是寫好總結的關鍵，我們應該避免冗長和啰嗦的表達，用簡練的語言來傳達我們的思想。閱讀他人的總結范文，可以幫助我們拓寬思路，學習不同的寫作風格。

班主任生涯規(guī)劃培訓心得篇一

高中是人生中最關鍵的階段之一，而高三是高中階段最后的沖刺，關系到每個考生的未來。因此，為了更好地為高三學生提供有益的指導和幫助，不少學校都開展了生涯規(guī)劃培訓活動。在這次活動中，我深刻地認識到：生涯規(guī)劃不僅僅是一次簡單的職業(yè)咨詢，而是需要我們積極開拓視野，探索自我，制定明確的計劃，讓我們在未來的職業(yè)人生中更好的實現(xiàn)自我價值。

第一段：認識生涯規(guī)劃

在我們的學校開展的生涯規(guī)劃培訓中，學生處老師為我們分享了生涯規(guī)劃的重要性和相關的知識點。生涯規(guī)劃不僅僅是關于職業(yè)的選擇，更是關于我們人生目標和規(guī)劃的全面思考。我們需要弄清自己的優(yōu)勢與不足，了解不同職業(yè)的優(yōu)缺點，找到自己最感興趣的領域和最適合自己的行業(yè)，制定切實可行的職業(yè)發(fā)展計劃并持戒實踐。通過這次培訓，我們對于生涯規(guī)劃有了更為清晰和深入的理解，意識到自己對未來的規(guī)劃必須從現(xiàn)在開始做起。

第二段：探索自我實現(xiàn)自我

在深入了解生涯規(guī)劃之后，我們針對自己的個人情況進行了自我探索。這個階段，我們學習了自我認知和自我評估的相關技巧，從而更加清晰地認識自己的性格特點、興趣愛好和潛在的職業(yè)傾向。同時，我們也進一步了解到自己的優(yōu)勢和不足以及在某些方面可以進行的改進和提升。通過自我探索，我們認識到，只有深刻了解自己，才能讓自己更好地契合未來的職業(yè)選擇，實現(xiàn)自身的價值。

第三段：拓寬視野尋找機會

除了了解個人情況，我們也需要及時獲取更多的關于職業(yè)的信息和資源。在這個階段，我們學習了通過各種途徑拓寬自己的視野，了解更多職業(yè)選擇的方法。我們可以進行職業(yè)體驗、學習各種職業(yè)培訓等方式，以深入了解職業(yè)的特點和所需的技能。此外，我們也要通過網(wǎng)絡等媒介了解職業(yè)人士的成長歷程和職業(yè)經(jīng)驗，從而更全面地了解不同職業(yè)的發(fā)展方向。這些努力都有助于我們更加精準地鎖定自己的職業(yè)選擇，并提前規(guī)劃好未來。

第四段：明確目標制定計劃

經(jīng)過自我探索和職業(yè)選擇之后，我們需要根據(jù)自身情況和職業(yè)選擇制定明確的職業(yè)發(fā)展計劃。構建目標和計劃有助于我們明確未來需要達成的目標和如何實現(xiàn)它。通過制定職業(yè)發(fā)展計劃，我們可以更好地掌握職業(yè)人生的主動權，讓我們的未來更加可期。當然，制定計劃只是第一步，我們需要在制定的計劃下學習，鍛煉和實踐，逐步的實現(xiàn)目標。

第五段：總結

在這次生涯規(guī)劃培訓中，我意識到生涯規(guī)劃是一個長期而系統(tǒng)的過程，需要我們不斷地探索和調整。生涯規(guī)劃中最重要的，是積極開拓視野，探索自我，制定明確的計劃。每個人都有無限可能，只要我們勇于追尋自己的夢想，不斷提升自己，就可以在未來的職業(yè)人生中大放異彩。我相信，這次生涯規(guī)劃的體驗將對我未來的職業(yè)決策帶來極大的啟發(fā)和幫助，讓我更加清晰地認識到自己想走的路，為未來的人生奠定更加堅實的基礎。

班主任生涯規(guī)劃培訓心得篇二

今天全體分公司職工參加了總公司人力資源部焦xx老師的職業(yè)生涯規(guī)劃培訓會，全體職工都受益匪淺。我們就這次職業(yè)生涯規(guī)劃做出了總結。

什么是職業(yè)生涯規(guī)劃，就是指個人和組織相結合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結研究的基礎上，對自己的興趣、愛好、能力、特長、經(jīng)歷及不足等各方面進行綜合分析與權衡，結合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標做出行之有效的安排。

這次培訓，學習了集團文化和理念，了解了自己工作的內容，適應職場生活環(huán)境。在學習焦xx老師職業(yè)生涯課程之后，有很多感想，然后再認真的審視了自己的最初選擇，我很堅定我沒有來錯地方，我有信心的去學習去提高，去努力的挖掘自己的潛力來展現(xiàn)自己，只是我現(xiàn)在更需要的是時間和自己的努力，也需要領導和同事們的幫助。一個人想要得到什么要先問問自己能得到什么，你的價值觀、人生觀、世界觀都影響著你未來的發(fā)展甚至你的一生。焦xx老師說：“我們的社會價值在于能對社會做多大的貢獻”。我想當你努力創(chuàng)造了你的價值的時候，你已經(jīng)在為社會服務了，你就是有價值的，只是不同的人對價值實現(xiàn)的層次是不同的。一個人的職業(yè)生涯發(fā)展程度，決定著人生需求，特別是高級需求的滿足程度。

馬斯洛五大需求理論告訴我們，人必須要生存，所以只有未滿足的需要才能夠影響行為，未滿足的需要是激勵最好的動力，所以在職業(yè)生涯中激勵你的首要因素就是生存的需要。然而當人的某一級需要得到最低限度滿足后，才會追求更高一級的需要，如此逐漸上升，成為推動繼續(xù)努力的內在動力。所以不管是人的一生還是個人職業(yè)生涯的發(fā)展，我們都為追求生理的需要、安全需要、社交需要、尊重需要、自我實現(xiàn)的需要而奮斗著。而自我實現(xiàn)的需要是自己通過不斷的學習進取，實現(xiàn)自己對生活的期望，才會對生活和工作感到真正有意義。職業(yè)生涯是一個險象環(huán)生，但同時也充滿了機遇的道路。越是泥濘的.道路，當你走過去的時候腳印才會印得最深。

作為剛畢業(yè)的大學生，我的工作經(jīng)驗、我的職場能力、我的職場人際關系就如同一本還未翻開的書，等待去翻閱，雖然剛開始這本書并不是那么多的人想要去看去知道它的內容，但是要相信的是當這本書的口碑變得越來越好的時候，便會有很多人主動的想要去了解其中的精彩內容。翻開職業(yè)生涯的第一頁，主要是學習為主，不能抗拒成長，必須適應社會的發(fā)展和公司的發(fā)展的需要，盡快的提高自己，才有一個良好的發(fā)展平臺去展現(xiàn)自己。這是一個長期學習的過程，這是一個循序漸進的過程，只為等著厚積薄發(fā)的時刻，給自己更多的希望和更多的自信心讓自己一點一滴進步。機遇都是留給有準備的人的，在職業(yè)生涯的道路上，我相信我是一個時刻準備著的那個人。明確自己的目標，朝著那個目標進步就是最好的職業(yè)規(guī)劃?；蛟S我不是最聰明的那一個，但我會是最努力的那個。認真審視自己的優(yōu)點和缺點，身邊的每一個人都會是你的鏡子，面對著鏡子好好的看清楚自己未來的方向。態(tài)度決定一切，自己掌握自己的人生，相信自己就已經(jīng)成功了一半。

班主任生涯規(guī)劃培訓心得篇三

第一段：引言（大致250字）

小學是孩童時期的重要階段，也是日后成長的基礎。為了更好地幫助孩子規(guī)劃他們的學業(yè)和未來職業(yè)，越來越多的家長開始給他們的孩子安排涉及青少年的培訓，特別是小學生涯規(guī)劃培訓。在參加這種培訓的過程中，我學到了很多關于計劃和職業(yè)的知識，讓我開始認真思考我的未來和我如何更好地規(guī)劃我的小學生涯。在本篇文章中，我想分享我在小學生涯規(guī)劃培訓中所學到的心得體會。

第二段：了解自己（大致250字）

我所學到的第一點就是需要了解自己。在培訓中，我們進行了自我評價和分析，以了解我們的優(yōu)勢和劣勢。我發(fā)現(xiàn)自己喜歡畫畫和寫作，并在數(shù)學方面表現(xiàn)不佳。這讓我更加意識到自己的興趣和特長，也明白了我應該更加集中精力學習數(shù)學。通常，孩子們并不了解自己的優(yōu)點和缺點，因此，這種分析對他們來說非常重要。

第三段：職業(yè)探索（大致250字）

在小學生涯規(guī)劃培訓中，我們也著重探索不同的職業(yè)。我們從消防員、警察、醫(yī)生、老師、演員等不同領域中選擇了自己感興趣的職業(yè)，并在現(xiàn)場了解了他們的職責和工作內容。這不僅讓我們了解了職業(yè)的種類，更為重要的是，讓我們對職業(yè)更加清晰地認識，從而明確自己的未來職業(yè)目標。

第四段：計劃制定（大致250字）

小學生涯規(guī)劃培訓也著重強調了計劃制定的重要性。我們學習了如何設定明確的目標和制定實現(xiàn)這些目標的計劃。我學到了要設定短期、中期和長期目標，并制定相應的計劃，以便我可以逐步實現(xiàn)我的愿望。我也學到了如何制定計劃的步驟和技巧，以及如何在發(fā)生意外情況時應對。

第五段：總結（大致200字）

小學生涯規(guī)劃培訓教會了我如何了解自己并規(guī)劃我的未來職業(yè)。我明白了我的興趣和特長，對職業(yè)有了更清晰的認識，學會了制定計劃，以便逐步實現(xiàn)自己的目標。此外，這種培訓讓我更加堅定了自己學習的意愿和熱情。通過小學生涯規(guī)劃培訓，我不僅對未來有了更好的規(guī)劃，更加意識到了自我提升的重要性。我相信，通過持續(xù)不斷的努力，我一定能取得更大的進步并實現(xiàn)自己的目標。

班主任生涯規(guī)劃培訓心得篇四

在選擇這門課程以前，一直以來，我對于職業(yè)生涯規(guī)劃都有著一個不是很恰當?shù)挠^念——未來的事情總存在著變數(shù)，所以所謂的規(guī)劃就是一種幻想而已。但是為了在本學期修夠學分，還是選擇了這門課程?？梢哉f我是抱著一種消極的態(tài)度選這門課的。

但是在上了李敏老師的第一節(jié)課以后，我徹底的改正我的這種錯誤想法。正所謂“人無近慮必有近憂”,每個人都要未雨綢繆，樹立自己的理想，規(guī)劃自己的每一步，才可以取得成功。李敏老師的第一節(jié)課結合一些實際事例來講述了職業(yè)生涯規(guī)劃重要性，讓我在那一節(jié)課里就清醒的意識到做好職業(yè)規(guī)劃對于每一個渴求成功的人來說，都是必須的。

首先，要肯定的是所有上職業(yè)生涯規(guī)劃這門課程的.老師的敬業(yè)精神，他們的每一節(jié)課都是經(jīng)過精心的準備，每個老師負責的每一部分都是結合我們學生的實際而設計，真正的讓我們有所得。下面就來談談我學這門課程的一些。

第一、端正了我的就業(yè)觀念。

正如上面所說的，在此之前，我都是對于未來一片茫然，覺得一切與工作相關的事情都留在以后找工作的時候再去考慮，“船到橋頭自然直”。但是上了這門選修課以后，我就意識到現(xiàn)在就應該要為以后的工作做好準備，各種軟的或是硬的條件都去努力創(chuàng)造和實現(xiàn)。比別人早走一步就越能靠近成功近一點，晚一步就可能被人淘汰。因此從此刻開始就應該積極的去提高自己的各方面素質。

第二、學到了很多的面試技巧。

在講課的過程當中，李敏老師，以及其他老師都講述了很多的面試方式，這于我們這些沒有過多的接觸社會的學生來說，無疑是一個很好的與社會接觸的有效途徑，而且能夠針對以后的找工作來介紹在面試過程當中的一些面試技巧，以及一些需要注意的細節(jié)問題。這些都在一定的程度上增加了我們的見識，提高了我們應對面試的能力。

除此以外，這門課程的形式也是豐富多樣，既有老師的講解，也有師兄的經(jīng)驗之談，還有企業(yè)成功人士的卓見；課件與一些媒體文件相結合，使這門課程豐富多彩。所以這門課程的編排都是經(jīng)過老師的精心制作，從每一個輔導員到蔡書記都很用心地為我們上課，想方設法的努力的創(chuàng)造好條件使我們學有所得。這樣的編排也確實提高了我們對這門課程的學習興趣，使我們在輕松當中學到很多東西。同時我也有一個建議，就是我們的課程在請一些師兄來給我們講述一些經(jīng)驗的時候，成功的經(jīng)驗當然是需要的，但是一些失敗的教訓也是需要的，因此，老師能不能夠在請一些比較成功的師兄到來的時候，也可以請一些曾經(jīng)失敗過的師兄來給我們講述他們的失敗教訓。此外，老師在結束課程的時候可以舉辦一些模擬的面試實戰(zhàn)。以檢驗我們的實際面試能力，并將此作為期末成績。我想有壓力才會有動力，這樣我們更能集中精力去學好這門課程，并學以致用。

以上就是我學這一門課程的心得體會，最大的體會就是我并沒有選錯。我相信在這門課程學到的知識將會令我在以后的求職，甚至是以后的工作中都受益非淺。

班主任生涯規(guī)劃培訓心得篇五

高中生活即將接近尾聲，高考成為了我們最關注的話題，而伴隨著而來的則是人生規(guī)劃，決定接下來幾十年的發(fā)展方向。為了更好地幫助我們進行人生規(guī)劃，學校邀請了專業(yè)的培訓機構進行了高三生涯規(guī)劃培訓，下面談談我的體會。

一、了解自己

在培訓中，我意識到了自己知識儲備的缺失。我們在高中時，被要求學習各門功課，長期處于這種學科多元化的環(huán)境中，很難真正深入學習某個領域，更難找到自己的興趣。培訓的第一步就是了解自己，找到自己的優(yōu)勢和不足，深入一些領域的了解，幫助我們找到適合自己的方向，從而規(guī)劃未來。

二、了解職業(yè)

培訓老師引導我們了解職業(yè)的方方面面。了解職業(yè)除了了解待遇和職責外，還涉及職業(yè)發(fā)展、職業(yè)前景、行業(yè)信息等。我們不僅要關注自己未來在某個工作崗位上的表現(xiàn)，還要時刻關注社會對于這個崗位的期望和發(fā)展方向。只有對職業(yè)有全面的了解和認知，才能更好地規(guī)劃自己的職業(yè)道路。

三、了解教育

教育在人生規(guī)劃中扮演著非常重要的角色。國內外的教育體系逐漸走向融合，如何根據(jù)自身特點與需求選擇合適的教育模式和學校并非易事。我們需要了解教育的資源、特點和發(fā)展趨勢，從而選擇最適合自己的教育體系和學校，讓我們的人生規(guī)劃更具可行性。

四、了解未來

人生規(guī)劃不僅僅是考慮當前，更是需要考慮未來。隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，未來的職業(yè)需求和發(fā)展方向也將迅速變化。我們需要關注未來發(fā)展趨勢，了解哪些領域存在更多機遇，哪些行業(yè)將更具發(fā)展?jié)摿?，從而將自己的人生?guī)劃與未來對接。這樣才能更加有效的為自己拓寬人生道路。

五、行動起來

整個培訓過程中，老師不斷強調需要行動起來。了解是為了行動，規(guī)劃是為了實現(xiàn)，而要實現(xiàn)規(guī)劃就需要付諸行動。我們不僅要立下規(guī)劃目標，還要盡快開始行動，并通過具體的行動過程中不斷完善和修正自己的規(guī)劃，一步步實現(xiàn)我們的人生目標。

總之，高三生涯規(guī)劃培訓讓我們了解了自己、職業(yè)、教育和未來，讓我們更加清晰的認識自己的人生方向和發(fā)展目標。借此機會，我也深刻地體會到，規(guī)劃人生是一件非常重要的事情，需要我們用心去擁抱這個過程，不斷完善自己，找尋到屬于自己的未來。

班主任生涯規(guī)劃培訓心得篇六

3月24日至27日在北京參加“全國第二屆高中生涯規(guī)劃教育研討會”，我感到收獲很大。本次研討會介紹了新的高考改革在上海和浙江的兩個試點地方的一些初步探索和新形勢下“高中的職業(yè)生涯規(guī)劃課”的重要性和必要性。

從尋找分數(shù)到尋找自己“gcdf全球職業(yè)規(guī)劃指導師”李萍老師從幸福人生規(guī)劃角度來解讀“高中職業(yè)生涯課”，告訴我們“真正的生命是找到自己，真正的生活是做自己”，從“找到自己，找到方向，激發(fā)自我效能感”方面認識高中職業(yè)生涯課。江蘇省蘇州中學多元發(fā)展指導中心主任、江蘇省特級教師何一萍老師通過一節(jié)《性格測試》課和《霍蘭德職業(yè)興趣理論》分析了性格與職業(yè)之間的關系。

職業(yè)生涯課經(jīng)驗介紹青島市嶗山二中的陳文老師和長春市實驗中學的叢陽老師介紹了本學校高中職業(yè)生涯課的實際情況，這兩所基礎不同的學校的職業(yè)生涯課開設的各有特色。其中一些做法是比較適合我們做的比如：與家長職業(yè)對接、學生綜合素質測評、開發(fā)職業(yè)生涯課校本課程、追尋校友的足跡、制定學生職業(yè)生涯規(guī)劃書、班級企業(yè)化管理等等。

杭州綠城育華學校在高考改革之前就將學生職業(yè)生涯課作為一節(jié)必修課開設，育華生涯課貫穿高中三年，內容充實落實到位。在新高考改革的影響下育華生涯課更是做得值得我們學習，在育華真正做到了“走班”，每個學生按照自己的學習情況安排自己的課表、選擇自己的導師。當然有些做法在我校也是可以嘗試的比如：大學走訪體驗日、家長工作單位體驗日等等。

本次學習充實了自己的同時也認識了很多不足，我以后要加強這方面知識的學習比如：“mbti”、“霍蘭德職業(yè)興趣理論”、“樂嘉的性格色彩理論”等等。

班主任生涯規(guī)劃培訓心得篇七

忙忙碌碌間，素養(yǎng)大賽結束了，回首參賽過程，幾多興奮，幾多感慨。

如果沒有經(jīng)過比賽，還真不知道自己的實力到底有多少，也不會知道自己和別人的差距是什么。在比賽前，就已經(jīng)對自己的才藝展示和粉筆字不抱任何信心。果然，經(jīng)過與參加比賽的同事們的對比，自己的缺點就出來了。才藝展示也好，粉筆字毛筆字都明顯地與別人差了一大截。這一次素養(yǎng)大賽，給我敲響了警鐘。平時總是批評學生字寫得不好，想一想，作為他們的語文老師，我都沒有寫一筆能夠令學生折服的好字，學生感受不到美，當然也就寫得不是很好了。而且平時在上課時，為了圖快，我的字有時就會寫得比較潦草，就更談不上美了。如此不好的示范，于己來說可能沒有什么損失，但是對于模仿能力那么高的學生來說，這絕對不是一種好的示范方式，其結果也就可想而知了。“吃一塹，長一智”，此次在比賽中雖然臉上無光，但想想，也是一件好事，正好治一治我那不規(guī)規(guī)范范寫字的壞毛病，而且以后也要好好練習粉筆字，畢竟這是當好一名好的語文教師最起碼的素質。

另外經(jīng)過這次比賽，我才發(fā)現(xiàn)，我曾引以為傲的語文知識，在時間的流逝中，居然已經(jīng)忘記了大半。那些耳熟能詳?shù)拿丫?、文章典故，我居然想不起來了。曾幾何時，那些可是我信手就可以拈來的東西啊?？稍诳紙錾?，我居然出現(xiàn)了“舌尖效應”，明明答案就在對岸，可就是如同隔著一層霧，想不起來呀！事后認真地進行反思之后，我想明白了：讀書也如同練功一般，要持之以恒。如果長久不練，再好的功夫也會荒廢了。這些語文知識也是一樣，你要不停地回顧它，用它，才能牢牢地記住它。

不由得感概一聲：要想當好一名好的語文老師真的是太難了，除了具備語文知識外，還得上知天文，下知地理，外加琴棋書畫，樣樣精通才行。哎，真是難煞人也！

班主任生涯規(guī)劃培訓心得篇八

新高考最早是2020年上海、浙江作為試點率先試行，隨后山東、北京、天津、海南開始實行，到今年更多省份(包括我們河北省)的加入，讓新高考和千家萬戶聯(lián)系起來，成為倍受關注的話題。

各個省份在借鑒試點省份經(jīng)驗的基礎上有所改進，但整體思路沒變。高考不再分文理，淡化錄取批次;高中階段所有學科都要先進行學考，即合格性考試，通過者才能參加等級性考試;高考變?yōu)椤?+3”的模式，必考三科為語文、數(shù)學和外語，選考科目為任意三科;所考的語文、數(shù)學和外語按實考分數(shù)計入最后的總成績，而選考的三科則按等級賦分后計入最后的總成績;高中階段將實行綜合素質評價，從思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)和社會實踐六個維度進行評價;高校招生將實行“兩依據(jù)，一參考”，即依據(jù)語文、數(shù)學、外語實考分數(shù)和選考三科的賦分成績，參考綜合素質評價。

在眾多的改革舉措中，最需要引起注意的就是如何選擇這三科，因為選考科目的確定將在高一就會完成，究竟選哪三科，首先要考慮的就是高校專業(yè)的招生要求，如果將來你所想學的專業(yè)要求必須選考物理，但你高一的時候沒有選擇物理，那么你就不能讀自己所想學的專業(yè)。在這種情況下，青少年生涯規(guī)劃的意義就更加凸現(xiàn)。

此外，還有所選三科如何賦分的問題也需要詳細了解后，綜合做出選擇。當然，對于老師、家長學生來說還有一點也要重視，這就是高校招生時的“綜合評價成績錄取”?，F(xiàn)在很多大學都采用“三位一體”的招生政策，即高考分數(shù)占60%，面試成績占30%，高中學業(yè)占10%。其中高中學業(yè)只要在合格性考試時達到“c”就可以;高考總分為750分，按60%計入;面試成績則是300分，按30%計入;由此不難看出，面試成績的重要性。所以，幫助學生如何在面試中脫穎而出，是每個人都要必須關注和研究的內容。

班主任生涯規(guī)劃培訓心得篇九

引導語：作為一名剛剛從學校畢業(yè)，踏入高校教師隊伍的一員，對于自己未來的職業(yè)規(guī)劃不夠明了清晰，總覺得有很多問題困擾著自己。下面是小編為你帶來的“青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展”培訓思考及心得，希望對大家有所幫助。

參加“青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展”課程培訓以后，我心里的很多疑問都得到解答，在當代社會的發(fā)展進程中，高等教育承載著人才培養(yǎng)、科學研究、文化傳承及創(chuàng)新、社會服務的功能，高等學校的教師作為一種職業(yè)，其首要功能是人才培養(yǎng)、其次是科學研究、再次是文化傳承、最后是社會服務，當代社會賦予高校功能要求不光要求教師具有較高的情感素養(yǎng)、人格魅力，還要求老師具備較強的業(yè)務技能。以下是我參加培訓后的一些思考和體會。

第一，人才培養(yǎng)作為高校的首要職能，而我國長期的教育模式，使得我們大多數(shù)老師還側重于知識的傳授而不是方法學習乃至思維模式構建，這樣的結果必然導致人才結構單一，創(chuàng)新能力嚴重不足等問題?；诮鉀Q這個問題的思考，我認為我們新近的教職員工可以從如下幾個方面來規(guī)劃我們的職業(yè)生涯：一、教師在教學的過程中要加強自身的體驗經(jīng)歷，學生學習的目標是走向社會，而作為學生思維引導者的.老師，其社會經(jīng)歷的多寡直接關系到其給學生思維指導的正確與否，當前狀況下得高等學校教師多社會經(jīng)歷較少，經(jīng)歷成長環(huán)節(jié)基本都是學校到學校的模式，學校的生活經(jīng)歷與其他社會部門直接存在較大的差異。二、在給與學生充分自由時間的同時建立分階段的考核方式，且要求考核方式多樣化，而不是以單一的知識記憶作為最重要的衡量指標，考量指標的設置會在很大程度上影響學生行為，結果為導向的思維模式是人類追求的終極目標。三、作為高等學校的老師，我們都希望將自己的知識和經(jīng)驗傳授給學生，但知識可以傳授，經(jīng)驗確不能傳授，怎么在學校創(chuàng)造一個微環(huán)境給學生制造經(jīng)歷，從而積累經(jīng)驗。四、充分全面利用現(xiàn)有硬件條件為學生營造一個相對真實的社會生活學習環(huán)境，而不是將大學當成一個象牙塔，將學生放在象牙塔的頂端，步入社會才發(fā)現(xiàn)生活的技能知之甚少。

第二，科研作為高等學校的另一重要職能，高?？蒲芯褪菫榱私鉀Q當前經(jīng)濟社會發(fā)展過程中的難題，作為解決當前難題的科學研究，其應用效果是最重要的，然而發(fā)展進程中將會遇到的難題也是需要科研來服務的，對于此類問題則需要具有較強的預見性。要想自己具備較強的預見性，必須在實踐的基礎上不斷地積累經(jīng)驗，因為實踐是預見性信息的重要來源，只有不斷實踐才能保證預見性具有較高的可行度，所以較強的實踐經(jīng)驗也是我們新近高校教師需要修煉和積累的。

第三，要想成為學生心目中的好老師，除了較強的教學和科研能力，更為重要的就是自身人格魅力的塑造。我們在職業(yè)規(guī)劃生涯中，還應該做到以下幾點：

的科研氛圍，必須還原一個真實的科研本質環(huán)境，只有在不違背基本定律條件的科研環(huán)境才能使科研有更好的發(fā)展。

總之，作為新進教師，職業(yè)的規(guī)劃是我們的必修課，我們應該把握好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，為實現(xiàn)高校功能的完善及培養(yǎng)優(yōu)良的創(chuàng)新型人才做出自己的貢獻!

班主任生涯規(guī)劃培訓心得篇十

了解自我是教師生涯規(guī)劃的首要步驟，它也是未來事業(yè)成功的保證。要經(jīng)過自我反思，充分認識自我發(fā)展狀況。

(一)優(yōu)勢方面

1、愛崗敬業(yè)：熱愛教師事業(yè)，熱愛江寧中等專業(yè)學校這個團體。

2、能尊重學生、主動與學生進行溝通。

2、喜歡讀書，能進取學習理論知識和先進的教學理念。

3、比較容易理解新事物，能吃苦、有上進心。

(二)不足之處

1、對學生和教材把握有欠缺，不是每堂課都上的得心應手。

2、在授課的過程中，教學方法運用還不夠嫻熟，注重知識的教授，對本事的培養(yǎng)有所忽略。

3、經(jīng)驗不足，有時候對學生學習的難點，攻破力度不夠。

4、教育科研活動還留于表面，沒有能夠深入研究，沒有構成自我獨到的見解。

總體目標：

(一)、加強理論學習，加快成長步伐

教師們都有同感：“教師每一天都在吐出知識，如果不及時吃進新知是不行的。并且當今時代是一個知識“爆炸”的時代，擔任“傳道、授業(yè)、解惑”任務的教師，更需要爭分奪秒地學習。

1、努力學習新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念，進取進行課堂教學模式的改革、探索，優(yōu)化課堂教學過程，探索適應新教材要求的教學方法，處理好課程改革和執(zhí)行教學常規(guī)的關系，提高教學質量。重視對學生本事的培養(yǎng)，不斷提高學生的綜合素質。做到既要教學又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中，自信且成功地成長。

2、上課要明確教學目標，把握重、難點進行教學。課后對每節(jié)課進行認真反思，寫下教學后記，不斷總結教訓，積累經(jīng)驗。勤于實踐報告，不斷自我反思。

3、平時教學中注重自我文學素養(yǎng)的提高，如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請教相關方面的知識，以到達從全方位的提高。

(二)、向優(yōu)秀教師學習，提高教學水平

教師的任務不僅僅要使學生掌握科學知識、技能，培養(yǎng)和發(fā)展學生的智力和體力;并且要使學生養(yǎng)成禮貌的行為，良好的習慣，具有高尚的情操，堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。

在本事方面要求自我學習做到以下幾點：

1、教育感染力。用心靈去教育學生，用情感去感動學生。教育學生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯。

2、因材施教的本事。不管是技能學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異，善于發(fā)現(xiàn)學生的特點，并能運用適合的方式進行指導，提高他們的信心，鼓舞他們前進。

3、完善課堂教學的本事。在一次又一次的實踐中學會如何完成課堂教學任務，如何控制時間，如何實現(xiàn)師生互動，如何使學生更好的掌握技能和理論知識。

(三)、努力提高教學研究本事

1、進取努力學習專業(yè)的教學理論知識，并能運用在自我的教學中，及時進行反思。工作中不斷閱讀有關教學理論的書籍，不斷提高自我。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自我，做到多聽、多看、多寫、多練。

2、進取主動進行教學研究.

理論上教師職業(yè)生涯能夠劃分為以下幾個階段

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目前我已完成師范畢業(yè)生向一名合格教師的轉變，正準備為實現(xiàn)第二階段目標——做一名有良好師德的優(yōu)秀教師而努力，對于這三年，我的計劃是這樣的：

第一年

備課、上課、輔導、批改作業(yè)、考試測驗等教學常規(guī)性工作不放松，多觀看優(yōu)秀教師的典型課例，多進行教育教學理論知識的研讀，并注重實踐的積累，不斷地把教學知識轉化為教學本事。

第二年到第三年

研習名師、特級教師的教學技巧和教學風格，結合個人的教學實際情景，從語言風格到課堂結構、設計思路等進行創(chuàng)造性的改革，構成了自我的一套教學設計、教法和學法指導等教學方式，構建了自身教學經(jīng)驗體系。

班主任生涯規(guī)劃培訓心得篇十一

在20xx年xx月xx號，我有幸參加了全縣英語教師的一次教研活動。有幸到現(xiàn)場聆聽了xxx、xxx兩位教師的精彩講課，雖然兩位教師的教學風格不一樣，但都有很多值得我學習借鑒的東西。異常是最終聽了經(jīng)驗豐富的教師代表的精彩點評，使我受益匪淺，感受頗多，心中除了贊嘆和佩服，更多的是有所收獲的那份欣喜。下頭就談談我的點滴體會。

首先，英語教師必須培養(yǎng)學生良好的學習習慣。作為一個小學英語教師，為了培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我們首先應規(guī)范學生的書寫習慣，要從學字母開始，要讓學生認識什么是書寫體，什么是印刷體，怎樣書寫句子和單詞。其次，要有準確模仿的習慣，大膽開口的習慣，還要有我歸納總結的習慣；最終還要養(yǎng)成勤于積累和實踐的習慣。

其次，英語教師必須具備扎實的基本功。作為一個小學英語教師必須要有聽、說、讀、寫、畫、唱、跳這些基本功。這兩位教師們都具備了扎實的基本功，她們的教學方法也令人耳目一新，值得我們學習。遮島小學的董雙萍教師執(zhí)教的三年級上冊第五單元《letis eat！》的第一部分parta教學。她熟練的運用英語口語，注重圍繞對話資料展開教學，讓學生在情景中感受新知、感受語言，讓學生在活動中體驗語言，到達活學活用的目的。董教師課堂教學技巧嫻熟，逐漸構成了自我的教學風格，為了鞏固重難點，調動了學生的進取性，吸引學生的注意力，教師自帶了食物，采用問答的形式讓學生在學中玩，玩中學，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學生的主體作用。教科中心的楊榮仙教師執(zhí)教的《新人教版小學英語課程標準解讀》講座也讓我開了眼界。明白了興趣是學習的動力，學習英語的興趣越濃，學習的進取性就越高，學習的效果就越好。教師應try our best to make our classes lively andinteresting。英語學習的興趣產(chǎn)生之后，學生的學習態(tài)度和方法會逐步改善，繼而產(chǎn)生強烈的參與愿望。學生在課堂教學過程中發(fā)揮出的主體作用反過來又促進了教師的課堂教學質量的提高，教與學真正進入良性循環(huán)。

再次，恰當使用多媒體和點讀筆。現(xiàn)代化英語教學中，黑板已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內涵更加豐富。此次活動，教師們都運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話，給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個簡便愉快的學習氛圍。點讀筆的使用能夠使學生把注意力放到聽、看、讀上，這樣學習英語的重要環(huán)節(jié)聽、看、讀就不會斷開，而是很好的連接起來。

最終，楊教師安排各鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織編寫三年級下冊第二單元《myfamily》導學案，然后按鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行交流學習，楊教師都一一進行了精彩點評。與此同時還對我們的英語教學技能進行了指導、訓練，這些都使我受益匪淺，感受頗多。

經(jīng)過培訓，使我明白上英語課不難，但要上好英語課卻不容易，需要教師有扎實的教學技能，在以后的教學中，我會繼續(xù)提高自我的英語教學技能，努力成為優(yōu)秀的小學英語教師。

班主任生涯規(guī)劃培訓心得篇十二

送去了一批可愛的孩子，又迎來了新的一批，本著“早準備，快適應，迎挑戰(zhàn)，講靈活”，我開始了新的工作內容。本學期，貫穿始終的教師培訓對我的影響遠大于以往的任意一次?，F(xiàn)將部分心得總結于此：

一、擺正心態(tài)，從零學起。

從現(xiàn)在起，我就像是一個小學生，一切從頭來，不管前面的路上是荊棘，是坎坷，我要告訴自已：要彈性堅持，多動腦想問題出點子，萬事呀可大可小，輕重緩急可商可量，最后還是自己說了算；要多說話，事情也要多做，低調不讓別人有壓力，高調暗暗鼓勵他人；多聽各學科的課，什么都可以拿起來做做玩玩，可話要擺在前頭“做不好不能擔保”；積極主動試一試，害怕了顧慮了就直說，得到多少真情付出多少精力，一切量力而為、適可而止；你并不孤獨，永遠都有值得你學習的人在你的身后，他們會是你最堅強的后盾，他們怎么做，你也怎么做。

一點一滴地慢慢積累，只要用心了，不管結果怎樣，榮辱淡定，收獲終匪淺。

二、積極參與，多多反思。

本學期的教師培訓內容豐富，包括對師德規(guī)范、教育教學常規(guī)、學科作業(yè)設計革新、教學案例如何撰稿、一線教師如可做課題、文本閱讀語篇再構、送教下鄉(xiāng)學習活動以及英語有效作業(yè)設計等諸多方面的系統(tǒng)學習。

其中，第五屆全國小學英語教學觀摩研討會，是本人收獲最豐盛的一場培訓。前往南京的四天里，我認識了很多業(yè)界的同僚，他們的積極熱情對正處于農(nóng)村支教的我是一股強大的力量。這也是本人幾年以來享受到最大的待遇，正如高老師所言“如果不是支教，或許真的很難獲得這樣的機會”。謝謝老師對我們這些農(nóng)村支教教師的照顧。四天的學習，以及后續(xù)的多種體驗反思讓我重新審視了現(xiàn)狀，我開始重新定位自己的人生方向，以及改變處事的態(tài)度與方式。改變，需要一個契機。

最后我要用一句話來勉勵自己：雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越！

班主任生涯規(guī)劃培訓心得篇十三

要想為青少年進行生涯規(guī)劃就必須得了解學生的興趣、性格和能力，也就是說這個學生愿意做什么，適合做什么，能做成什么。老師通過高考志愿網(wǎng)的網(wǎng)站上的軟件先帶著我們每位學員對自己進行了霍蘭德職業(yè)興趣測試、mbti性格測試和多元智能測試。

測試結果都讓我們有了一個全面的自我認知，霍蘭德職業(yè)興趣測試主要是幫助我們了解自己適合學什么專業(yè)、對于未來何種職業(yè)有興趣，解決人職匹配的問題;mbti性格測試主要是幫助我們了解自己性格特點，看看自己適合做什么工作;多元智能測試主要是幫助我們了解自己具備哪方面的能力。如果自己對某種職業(yè)特別有興趣，但是mbti性格測試顯示我們的性格不適合做這項工作，怎么解決這個問題呢?如果是真正的興趣，那么就是根據(jù)自己性格的不足進行彌補，久而久之就具有了這方面的能力，足以保證自己的興趣與職業(yè)完美統(tǒng)一。

這三種測量工具是為青少年進行職業(yè)生涯規(guī)劃有效助手，在進行規(guī)劃前，組織學生在不受外界干擾的情況下完成測試，所生成的圖表可以直觀地反映學生的狀況。但作為一名專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃師來說，對所生成圖表的解讀又是至為關鍵的，這需要豐富的社會經(jīng)驗、職業(yè)認知和生活體驗。

班主任生涯規(guī)劃培訓心得篇十四

教師的自我分析就是讓教師明確自我處于什么樣的`狀態(tài)，分析自我的特點，挖掘自我的優(yōu)勢和潛能，清晰地發(fā)現(xiàn)自我的劣勢。教師的自我分析能夠包括教學、教研、管理、思想素質、教學技能等諸多方面，自我分析能夠盡量全面而具體，并且要盡量客觀、真實地分析當時的特點、優(yōu)勢和劣勢。

首先，教師要了解自身現(xiàn)有的各種發(fā)展水平。教師生活離不開教室、辦公室和家庭，那么教師的現(xiàn)有發(fā)展水平能夠從課堂教學生活、同事交往生活及家庭生活三大部分加以考察，從而得出關于教師自身本事、素質、師德等方面的一些量化或質性的結論。

然后，教師還需要對自我的潛力進行估計，這是了解自身的真正目的。發(fā)展?jié)摿Φ墓烙嬃⒆阌趯Πl(fā)展原因的分析。有些方面雖然此刻取得了某些優(yōu)秀，但卻是自我付出了比別人多得多的努力贏得的，在這一方面教師的發(fā)展可能就潛力不大;相反，有些方面可能此刻稍有不足，但教師可能發(fā)現(xiàn)自我在這方面提高很快，并且也很有興趣，這應當就是教師的潛力所在。

所謂學校環(huán)境包括學校運行制度、學校的辦學思路，學校的發(fā)展目標。即學校愿景，我們學校的愿景是：構筑完整和幸福的人生。教師個人職業(yè)生涯目標應當盡可能的與學校發(fā)展目標相協(xié)調。簡單的說，個體的發(fā)展是脫離不開團體的。所以，制定個人職業(yè)生涯規(guī)劃必須充分研究團體的發(fā)展目標，學校的發(fā)展環(huán)境對教師的成長是重要的。

在對自身的實際和學校的發(fā)展環(huán)境進行分析之后，教師對自身發(fā)展的潛力和發(fā)展的空間有了一個全面的了解，教師成長的目標也就逐漸凸顯出來。

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