心得體會是一種對過去經(jīng)驗和教訓的總結(jié)和歸納，以指導未來的行動。那么，如何寫出一篇較為完美的心得體會呢？首先，我們應該明確心得體會的目的和主題，分析自己在這段經(jīng)歷中所取得的成果和經(jīng)驗，從中提煉出有價值的觀點和思考。然后，我們可以通過回顧整個過程，思考自己在過程中的收獲和成長，并結(jié)合實際案例和個人體驗進行闡述和分析。此外，我們還應該注意語言的表達清晰、準確，而且要真實、實事求是，不夸大和縮小自己的成績，以保持客觀和真實性。最后，我們可以通過給予自己一些建議和反思，提出未來的改進和發(fā)展方向，以促進個人進步和成長。以下是一些成功人士的心得體會，希望能給大家?guī)韱l(fā)。
學習學習問答心得體會篇一
在日常的教學工作中，教師是需要不斷學習和更新自己的知識和技能的。作為一名教師，我深深地體會到，教學問答是促進教師學習與提高的重要方式之一。在這篇文章中，我將分享我在學習問答中的一些體會和心得，以期對教師們在教學中的提高有所幫助。
教師需要不斷進行自我提高和進修學習，不僅可以想一些新的授課課程，也可以通過學習與其他同行進行交流。因此，在進行教學活動的時候進行問答是有利于教師們共同提高的一種方式。
在問答中，教師需要以身作則，吸引學習其他教師的興趣，同時以積極開放的態(tài)度迎接各種問題的提出。教師還應該主動發(fā)問、仔細傾聽他人的想法和經(jīng)驗，并與他人一起探討發(fā)現(xiàn)實現(xiàn)教育躍升之道的方案。通過積極的參與問答，教師們可以更好地了解自己的優(yōu)勢和劣勢，并在教學中掌握更多專業(yè)技能和知識。
三、學習問答中的問題與解答。
在教學問答中，教師們的問題與解答之間是互動的。因此，在問答中，教師們應該認真思考自己提出的問題，并盡可能完整地表述自己的想法。值得注意的是，在問答中，教師們可能會遇到一些比較復雜難以掌握的問題，此時需要以開放且探究的態(tài)度與其他老師一起思考各種可能的解決方案。
教師們在學習問答中所獲得的成果是顯而易見的。通過問答，教師們可以發(fā)揚個性光輝-學會更好地傾聽與他人交流；可以獲得更多適應新政策的新要素；可以彼此提高各種課程和專業(yè)技能。同時，教師們還可以借此機會加深對自己工作的認識，從而進一步提高其工作能力。
五、結(jié)語。
問答和作為教師的學習過程本質(zhì)上是一致的，要不停地了解新情況，探索新的知識、新的技能。在終身學習的過程中，教師們不斷地去探索新問題、嘗試性解決方案、暢談交流經(jīng)驗、不能夠放棄總結(jié)總結(jié)經(jīng)驗是必要的。一步一步來，細致耐心地思考，思考和總結(jié)個人的技巧、經(jīng)驗、而最終通過實踐顯現(xiàn)出來，進一步展現(xiàn)出極其高超的教學造詣。
學習學習問答心得體會篇二
近年來，基層學習已成為一種新風尚。作為一名智能助手，我也參與了基層學習的活動。通過此次學習問答，我不僅了解了更多的知識和信息，還獲得了許多收獲和感悟，今天我就來分享我的基層學習問答的心得體會。
第一段：挑戰(zhàn)自我，拓寬視野
通過參與基層學習問答活動，我既能滿足自己對多樣化知識的渴求，還能與各行各業(yè)的朋友互動和交流，讓我更加充實和豐富了自己的視野，增加了職業(yè)壓力和自我要求。在遇到一些困難的時候，我會自省，反思自己不懈努力，培養(yǎng)自己的耐心性和創(chuàng)造力，拓展自己的思維邊界。
第二段：全面提升自己，強化職業(yè)素養(yǎng)
基層學習的活動不僅在知識上對我的提升有很大幫助，還讓我更好地提升了自己的職業(yè)素養(yǎng)。每次學習問答活動都挑戰(zhàn)著我們的認知和思維模式，讓我們不斷追求進步，學會用發(fā)現(xiàn)問題的眼光來看待自己工作中的各種困難，增加了自己工作的思維活力與“看家”的特長。
第三段：提高自己的業(yè)務水平，養(yǎng)成良好的工作習慣
在基層學習問答的活動中，除了增加知識和提升職業(yè)素養(yǎng)之外，學習方法和工作習慣的培養(yǎng)也是至關(guān)重要的。通過基層學習問答的方式，我不僅要注重文章的撰寫，還要培養(yǎng)自己的工作習慣，做到尊重時間、專注于學習，時刻提醒自己要刻苦、努力地去的到工作的實際成績，提高自己的業(yè)務水平，為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
第四段：積極溝通合作，提升團隊戰(zhàn)斗力
基層學習問答的活動是一種集體的協(xié)作形式。在這個過程中，我與其他同學不僅要共同完成學習任務，還要進行良性、積極的溝通，梳理思路、相互交流、共同協(xié)作，共同加入到一個團隊中去，提升團隊的戰(zhàn)斗力，更好地完成任務，為企業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
第五段：科學學習，實踐成長
要想在基層學習問答的活動中做到最好，需要我們形成良好的學習習慣和方法。我們要注重閱讀、思考，要有追求進步、創(chuàng)新的心態(tài)，不斷學習，持續(xù)改進自己。同時，在學習問答的活動中，我們還要注重實踐、思考，將學到的知識與實踐相結(jié)合，從而通過自己在實際工作中的實踐不斷擴展自己的知識面，提升自己的業(yè)務能力，實現(xiàn)自身的成長與價值。
總之，通過參與基層學習問答活動，我得以自我提升，不斷拓展自己的知識視野，強化職業(yè)素養(yǎng)，提高自己的業(yè)務水平和工作習慣，積極溝通合作，提升團隊的戰(zhàn)斗力。相信，在未來的工作中，我將以更加科學、高效、創(chuàng)新、實踐的工作方式為企業(yè)的發(fā)展注入新的活力和動力。
學習學習問答心得體會篇三
各省、自治區(qū)、直轄市黨委宣傳部、組織部，中央和國家機關(guān)各部委、各人民團體宣傳部門、組織人事部門，各中管金融企業(yè)黨委，部分國有重要骨干企業(yè)黨組（黨委），部分高等學校黨委，中央軍委政治工作部宣傳局、組織局：
黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央勇于推進實踐基礎上的理論創(chuàng)新，全面系統(tǒng)回答了新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義這個重大時代課題，創(chuàng)立了習近平新時代中國特色社會主義思想。這一思想是從新時代中國特色社會主義全部實踐中產(chǎn)生的理論結(jié)晶，是推動新時代黨和國家事業(yè)不斷向前發(fā)展的科學指南，是引領中國、影響世界的當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義。深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，是全黨全國的首要政治任務。
根據(jù)黨中央要求，為把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想不斷引向深入，中央宣傳部組織編寫了《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》（以下簡稱《問答》）。《問答》緊跟實踐發(fā)展步伐，聚焦理論熱點難點，回應干部群眾關(guān)切，以問答體的形式全面系統(tǒng)展現(xiàn)了習近平新時代中國特色社會主義思想的重大意義、科學體系、豐富內(nèi)涵和實踐要求，內(nèi)容通俗易懂、形式新穎活潑，是全黨開展黨史學習教育的指定學習材料，是廣大黨員、干部、群眾學習習近平新時代中國特色社會主義思想的重要輔助讀物。
各級黨組織要按照學懂弄通做實的要求，組織全體黨員認真讀原著、學原文、悟原理，并把《問答》納入學習計劃，作出周密安排，開展多形式、分層次、全覆蓋的學習培訓。要緊密結(jié)合黨史學習教育，把學黨史和悟思想貫通起來，結(jié)合中國共產(chǎn)黨的百年奮斗歷程，深刻領會把握習近平新時代中國特色社會主義思想的精神實質(zhì)、核心要義、理論品格，不斷提高學習貫徹自覺性堅定性。各級黨委（黨組）理論學習中心組要堅持領導干部帶頭，學好用好《問答》，努力打造學習習近平新時代中國特色社會主義思想的“示范班”。各級黨校（行政學院）、干部學院和其他各類干部教育培訓機構(gòu)要把《問答》納入培訓教學內(nèi)容，各高校要把《問答》作為師生理論學習教材，各級黨委講師團要圍繞《問答》內(nèi)容，組織好對黨員、干部和基層群眾的宣講活動。
【篇二】學習《新時代中國特色社會主義思想學習問答》心得體會
【篇三】學習《新時代中國特色社會主義思想學習問答》心得體會
近期在派出所的組織下學習了《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》這本書，該書全面系統(tǒng)深入闡釋了習近平新時代中國特色社會主義思想的重大意義、科學體系、豐富內(nèi)涵、精神實質(zhì)、實踐要求。仔細捧讀，這本書的闡述解讀既有歷史回顧，又突出時代特色，既有理論的提煉概括，又強調(diào)實踐基礎、實踐檢驗，既著力于原創(chuàng)性理論觀點的深入闡發(fā)，又著眼于理論體系的科學完整，既有宏大敘事，又不避民生瑣細，既立足中國，又放眼世界，對于我們從時代性、實踐性、系統(tǒng)性、原創(chuàng)性、人民性和世界性等多個維度深刻認識和把握習近平新時代中國特色社會主義思想具有重要意義。
作為一名基層派出所民警，在日常執(zhí)法活動中經(jīng)常與違法犯罪分子做斗爭，幫助旅客群眾解決求助困難。我對《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》書中的法治方面感觸頗深。全面依法治國是堅持和發(fā)展中國特色社會主義的本質(zhì)要求的重要保障，事關(guān)我黨執(zhí)政興國，事關(guān)人民幸福安康，事關(guān)黨和國家事業(yè)發(fā)展。習近平總書記明確提出，全面依法治國是國家治理領域一場廣泛而深刻的革命。全面依法治國是解決黨和國家事業(yè)發(fā)展面臨的重大問題，促進社會公平正義，確保黨和國家長治久安的根本要求。作為青年民警，應該從自身做起，嚴格要求自己，時刻以維護人民群眾生命財產(chǎn)安全為第一要務，不辜負黨和國家對我的殷切期望，認真學習黨的發(fā)展歷程和紅色革命精神，以一名共產(chǎn)黨員的標準去要求自己，檢視自身存在的不足，結(jié)合工作實際，制定整改方向，同時以所內(nèi)優(yōu)秀業(yè)務骨干為榜樣，不斷提升個人的公安工作業(yè)務能力水平，強化自身綜合警務素質(zhì)，努力使自身成長為新時期合格人民警察，更好完成上級交代的任務，為實現(xiàn)偉大復興的中國夢貢獻自己的一份綿薄力量!
【篇四】學習《新時代中國特色社會主義思想學習問答》心得體會
時代是思想之母，實踐是理論之源。新時代中國特色社會主義思想和基本方略緊緊圍繞中國發(fā)展的新時代新課題，抓住新實踐新特點，對經(jīng)濟、政治、法治、科技、文化、教育、民生、民族、宗教、社會、生態(tài)文明、國家安全、國防和軍隊、"一國兩制"和祖國統(tǒng)一、統(tǒng)一戰(zhàn)線、外交、黨的建設等方方面面作出理論分析和政策指導，形成緊密聯(lián)系的完整體系。
這一馬克思主義中國化最新成果，為實現(xiàn)"兩個一百年"奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢，提供了科學理論指導和行動指南，也為解決人類問題貢獻了中國智慧、提供了中國方案。
新時代中國特色社會主義思想對我國社會主要矛盾變化作出重大論斷。
中國特色社會主義進入新時代，我國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。
面對經(jīng)濟領域發(fā)展不平衡不充分問題，我們要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持全面深化改革。堅定深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，推動經(jīng)濟發(fā)展質(zhì)量變革、效率變革和動力變革;堅定實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，加快培育新的增長點，提高創(chuàng)新要素對實體經(jīng)濟貢獻率。
新時代中國特色社會主義思想不斷滿足人民日益增長的美好生活需要。
堅持以人民為中心，堅持人民當家作主，堅持在發(fā)展中保障和改善民生。要求謀民生之利、多解民生之憂，在發(fā)展中補齊民生短板、促進社會公平正義......
比如社區(qū)留守老人和孩子照料，文明和諧社區(qū)建設，都是我們貫徹落實十九大精神的重要內(nèi)容。
新時代中國特色社會主義思想凝聚中華民族偉大復興強大自信。
一個國家、一個民族只有擁有了高度自信，才能帶領人民走出一條康莊大道。只有對自己的道路、理論、制度、文化有堅如磐石的自信，才能獲得堅守的從容、鼓起奮發(fā)的勇氣、煥發(fā)創(chuàng)造的活力。
新時代中國特色社會主義思想統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個大局開放合作互利共贏。
觀國情、察世情、看黨情，作為世界第二大經(jīng)濟體，中國的應對之策，不僅關(guān)系自身發(fā)展，也影響世界格局。
從"一帶一路"的中國倡議，到金磚國家成為"知行合一的行動隊"，再到全力援助非洲埃博拉疫區(qū)國家......中國為迎接全球挑戰(zhàn)提供東方智慧和中國方案，彰顯推動構(gòu)建人類命運共同體的大國擔當。
【篇五】學習《新時代中國特色社會主義思想學習問答》心得體會
《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》(以下簡稱《問答》)一書，以生動活潑的方式展現(xiàn)了習近平新時代中國特色社會主義思想的理論徹底性與話語通俗性的完美有機結(jié)合。充分展現(xiàn)習近平新時代中國特色社會主義思想的深刻性《問答》的魅力在于它充分展現(xiàn)了習近平新時代中國特色社會主義思想的深刻性?！秵柎稹分赋?，作為當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義，習近平新時代中國特色社會主義思想站在真理和道義的制高點上，結(jié)合新的時代和實踐作出新的理論創(chuàng)造，以全新的視野深化了對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認識，實現(xiàn)了馬克思主義中國化的歷史性飛躍、創(chuàng)造性升華。
這是一個符合實際的重大論斷。《問答》強調(diào)，習近平新時代中國特色社會主義思想是系統(tǒng)科學的理論體系，緊緊圍繞中國特色社會主義這一主題，系統(tǒng)回答了新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義一系列重大問題;這一思想統(tǒng)攬改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍，貫通馬克思主義哲學、政治經(jīng)濟學、科學社會主義，體現(xiàn)了中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的內(nèi)在統(tǒng)一;這一思想的核心內(nèi)容是“八個明確”和“十四個堅持”，兩者相互融合、有機統(tǒng)一，貫穿著馬克思主義立場觀點方法，體現(xiàn)了理論與實際相結(jié)合、認識論和方法論相統(tǒng)一的鮮明特色。
《問答》還指出，習近平新時代中國特色社會主義思想既講是什么、為什么，又講怎么看、怎么辦，是堅持和運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的典范。這一思想堅持為了人民和依靠人民的辯證統(tǒng)一，堅持客觀規(guī)律性和主觀能動性的辯證統(tǒng)一，堅持認識和實踐的辯證統(tǒng)一，堅持矛盾普遍性和特殊性的辯證統(tǒng)一，堅持全局和局部的辯證統(tǒng)一，堅持矛盾同一性和斗爭性的辯證統(tǒng)一。習近平新時代中國特色社會主義思想從多個方面提出了許多具有開創(chuàng)性貢獻的重大理論判斷，比如《問答》強調(diào)新時代中國特色社會主義是我們黨領導人民進行偉大社會革命的成果，也是我們黨領導人民進行偉大社會革命的繼續(xù);強調(diào)我們黨是馬克思主義執(zhí)政黨，同時是馬克思主義革命黨，我們黨是長期執(zhí)政的革命黨，也是堅持革命的執(zhí)政黨，無論何時何處，都要把革命和執(zhí)政統(tǒng)一起來;強調(diào)中國共產(chǎn)黨領導是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征，黨的領導直接關(guān)系著中國特色社會主義的性質(zhì)、方向和命運，是統(tǒng)領中國特色社會主義各領域各方面的最高政治領導力量，是中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢。
《問答》深刻回答了理論與實踐關(guān)涉、黨員干部群眾關(guān)心、國內(nèi)外輿論關(guān)注的真問題、新問題、好問題，彰顯了鮮明的問題導向，反映了黨的創(chuàng)新理論直面現(xiàn)實、解疑釋惑的思想溫度與深度。
充分展現(xiàn)習近平新時代中國特色社會主義思想的大眾化《問答》的魅力在于充分展現(xiàn)了習近平新時代中國特色社會主義思想的大眾化。
說到習近平新時代中國特色社會主義思想秉持人民至上時，《問答》指出，堅持人民至上，是堅持歷史唯物主義的根本體現(xiàn)，是貫穿習近平新時代中國特色社會主義思想的一根紅線。習近平總書記是在人民中成長起來的、深受人民愛戴的人民領袖?！拔沂侨嗣竦那趧諉T”“我將無我，不負人民”，是他對人民的深情告白和鏗鏘誓言。
無論是打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，還是解決人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題，無論是推進平安中國、健康中國、美麗中國建設，還是堅持“人民至上、生命至上”打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，習近平總書記都對人民利益盡心盡責，對百姓冷暖念茲在茲，始終把人民放在心中最高位置，始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系。習近平新時代中國特色社會主義思想是為人民代言、為人民立言的科學理論，實質(zhì)上就是“人民至上論”“人民幸福論”，充分展現(xiàn)了“以百姓心為心”的真摯情懷和“依靠人民創(chuàng)造歷史偉業(yè)”的博大境界。
《問答》這段論述生動形象，讓人們一下子就感受到這一思想的力量所在。
在談及中國特色社會主義新時代新在哪里時，《問答》用生動話語作了概括：新時代新就新在我國社會主要矛盾發(fā)生新變化，由人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾，轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾;新時代新就新在黨的理論創(chuàng)新實現(xiàn)新飛躍，習近平新時代中國特色社會主義思想譜寫了黨的理論創(chuàng)新的新篇章，實現(xiàn)了馬克思主義中國化的新飛躍，指導黨和國家事業(yè)取得全方位、開創(chuàng)性歷史成就，發(fā)生深層次、根本性歷史變革;新時代新就新在黨和國家事業(yè)確立新目標，黨的十九屆五中全會對“十四五”時期我國經(jīng)濟社會發(fā)展作出系統(tǒng)謀劃和戰(zhàn)略部署，清晰展望了2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的遠景目標;新時代新就新在中國和世界的關(guān)系開創(chuàng)新局面，當代中國已不再是國際秩序的被動接受者，而是積極的參與者、建設者、引領者;新時代新就新在中國共產(chǎn)黨展現(xiàn)新面貌，黨的建設新的偉大工程呈現(xiàn)出嶄新局面，黨的面貌煥然一新。這些概括內(nèi)涵豐富，話語平實，是用大眾所熟悉的言語來闡釋深層次道理，極具說服力。
在論及實現(xiàn)中華民族偉大復興的重要保障時，《問答》告訴我們，只有構(gòu)建人類命運共同體才是人間正道，因為它匯聚了世界各國人民對和平、發(fā)展、繁榮向往的最大公約數(shù)，任何國家都不能從別國的困難中謀取利益，從他國的動蕩中收獲穩(wěn)定;中國堅定不移地走和平發(fā)展的道路，因為“國強必霸”不是歷史定律，中國人民不接受“國強必霸”的邏輯;我們高舉多邊主義的大旗，我們的“朋友圈越來越大、好伙伴越來越多”，朋友圈的擴大標注了中國與世界互動的新高度，展現(xiàn)了大國外交的新節(jié)奏。
《問答》以深入淺出的闡發(fā)、引人入勝的表述、直抵心扉的話語來“傳經(jīng)”“布道”、凝神聚力，體現(xiàn)了黨的創(chuàng)新理論的高超藝術(shù)性。把習近平新時代中國特色社會主義思想的深刻性與大眾化有機結(jié)合《問答》的魅力在于它把習近平新時代中國特色社會主義思想的深刻性與大眾化有機結(jié)合的特點以十分巧妙的形式呈現(xiàn)給廣大讀者。
首先是設置的問題融思想性于通俗性之中。比如，“為什么說一些“回頭浪’的逆流擋不住經(jīng)濟全球化的歷史潮流?”這一問題回答的是經(jīng)濟全球化會不會停滯甚至終結(jié)這樣的大難題，習近平總書記堅定地指出，經(jīng)濟全球化是不可逆轉(zhuǎn)的歷史潮流，盡管會出現(xiàn)一些“回頭浪”，會遇到很多險灘暗礁，但大江大河奔騰向前的勢頭是誰也阻擋不了的。比如，“為什么說走中國特色社會主義政治發(fā)展道路，不能指望搬來政治制度上的“飛來峰’?”這一問題就是關(guān)乎政治發(fā)展前途的大問題，習近平總書記直截了當?shù)貜娬{(diào)：
“在政治制度上，看到別的國家有而我們沒有就簡單認為有欠缺，要搬過來;或者，看到我們有而別的國家沒有就簡單認為是多余的，要去除掉。這兩種觀點都是簡單化的、片面的，因而都是不正確的。”這樣的論述說服力極強。比如，“如何理解“過不了互聯(lián)網(wǎng)這一關(guān)，就過不了長期執(zhí)政這一關(guān)’?”這一問題是社會主義意識形態(tài)建設面臨的新課題，習近平總書記指出，理直氣壯唱響網(wǎng)上主旋律，鞏固壯大主流思想輿論，是掌握互聯(lián)網(wǎng)主動權(quán)的重中之重。
其次是敢于和善于回答熱點問題。比如，“為什么說我們堅持的依憲治國、依憲執(zhí)政，與西方所謂的“憲政’本質(zhì)上是不同的?”這是一個有深度學術(shù)性的問題，《問答》指出，現(xiàn)在一些人打出“憲政”牌，就是通過對“憲政”這一政治概念進行學術(shù)包裝，拿西方“憲政”的標準來框住我們，攻擊我們不是“憲政國家”“法治國家”，把黨領導的社會主義國家打入“人治國家”甚至是“專制國家”的另類，用所謂“憲政”架空中國共產(chǎn)黨。這樣的分析一針見血，令人信服。比如，“為什么要旗幟鮮明反對西方所謂的“普世價值’?”《問答》指出，西方所謂的“普世價值”既不“普適”，更不是什么普照世界的“明燈”。長期以來，一些西方國家為了自己的政治經(jīng)濟利益和霸權(quán)野心，四處兜售“普世價值”，推行“和平演變”。在西方價值觀念鼓搗下，一些國家被折騰得不成樣子，有的四分五裂，有的戰(zhàn)火紛飛，有的整天亂哄哄的，這種例子比比皆是。針對這些理論上的難點、熱點、困惑點，《問答》直指本質(zhì)、直擊要害而又舉重若輕，融深刻性與大眾化于一體，是思想性和通俗性有機結(jié)合的經(jīng)典力作。
【篇六】學習《新時代中國特色社會主義思想學習問答》心得體會
新中國成立七十年，改革開放四十載，中華民族潑墨了新時代民族自強的精彩畫卷。今天的中國仍步履不停，不懈地續(xù)寫著時代詩篇。而十九大以來，更是取得了舉世矚目的成就，敲擊新征程的大門。但這背后，是無數(shù)風塵仆仆的日子，是一條漫漫長征路。正是因為有無數(shù)優(yōu)秀黨員干部用實際行動改善著老百姓的生活，改變著中國的面貌，為老百姓說真話，為人民群眾辦實事，為中華民族的偉大復興奮斗，才讓我們看到今天的社會，與今天的中國。我們也都在自己的崗位上見證著祖國的發(fā)展，更與祖國一同成長著。
《黨章》開篇就強調(diào)：“中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊?！边@句話已深深扎根在我的心中，化作一種使命與責任——在中國共產(chǎn)黨的領導下，我們要勇于沖鋒在前，要敢于擔當。
在這次閱讀《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》，我對習近平新時代中國特色社會主義思想有了更深入的回顧與學習。這本書幫助我們領會習近平總書記講話精神，并推動我們多角度理解中國特色社會主義發(fā)展道路，為我們總結(jié)經(jīng)驗，深化思想認識，也為我們指明了道路。作為新時代以習近平總書記為中心的黨中央領導下的群眾干部，學習新時代中國特色社會主義思想，緊跟時代步伐是必不可少的一環(huán)。點滴之水，積可穿石。只有從大處著眼，小處著手，不放過每一個細節(jié)，認真學習，從中吸取經(jīng)驗與借鑒，在今后的工作中真正將理論應用到實踐中，才能更好地服務群眾，堅守崗位。
我也仍時常想起自己剛到職的日子，那時候我便暗自下定決心，要堅守自己的崗位，無愧自己的職責，盡自己最多的認真與嚴謹去完成自己的工作，在不斷嚴格要求自己的過程中也成長了許多。就這樣，我謹記自己的初心，響應黨的號召，在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱。
同時，在我的身邊，也有著許多默默無聞、愛崗敬業(yè)的同事。我們的崗位是平凡的，但崗位雖小，責任重大，于之而言最重要的，就是對崗位的堅守。正是因為我們的身邊，我們的社會上有這樣美麗的勞動者，我們在前行的中國特色社會主義道路才充滿光亮，我們前行的步履才不曾停歇。
閱讀《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》，讓我們展望了未來，充實了自己，更為我們照亮了前路。這個時代大力倡導創(chuàng)新，但我們也要時刻謹記生活需要腳踏實地。我們作為新時代以習總書記為中心的黨中央領導下的群眾干部，更應緊跟時代步伐，解放思想，銳意進取;同時也要立足實際，實事求是。我們沐浴在黨的光輝中，與時代共奮進，與祖國共成長，在實現(xiàn)自己更多價值的路上不斷前進。
【篇七】學習《新時代中國特色社會主義思想學習問答》心得體會
“如何理解‘中國之治’背后的制度密碼?”“如何理解和把握偉大抗疫精神?”……翻閱散發(fā)墨香的《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》(以下簡稱《問答》)一書，7個板塊、100個問題，內(nèi)容通俗新穎;二維碼支持“延伸閱讀”，輔以“習言習語”等精煉欄目，版式清新明快。
連日來，由中央宣傳部組織編寫的《問答》一書，以問答體形式全面系統(tǒng)展現(xiàn)了習近平新時代中國特色社會主義思想的重大意義、科學體系、豐富內(nèi)涵和實踐要求，讓黨的創(chuàng)新理論“飛入尋常百姓家”，不少黨員干部群眾在“悅讀”過程中，對《問答》點贊好評。
中央黨史和文獻研究院院長曲青山認為，作為黨史學習教育指定學習教材之一，《問答》闡釋了習近平總書記關(guān)于黨的歷史的重要論述，講述了許多鮮活的黨史故事，是堅持把學黨史和悟思想結(jié)合起來的一部好教材。
“真正了解過去才能正確認識現(xiàn)在，正確認識現(xiàn)在才能科學把握未來。”曲青山說，重視歷史、學習歷史、研究歷史、借鑒歷史，可以給黨員干部帶來很多了解昨天、把握今天、開創(chuàng)明天的智慧，讓他們站在歷史的深厚基礎上更加堅定地走向未來。
江西井岡山，在紅色土地上學習《問答》更添歷史厚重。
“這本書既講馬克思主義基本原理，又結(jié)合社會實踐、時代特征、歷史事實闡述習近平新時代中國特色社會主義思想，問題設置聚焦廣大黨員干部的普遍關(guān)切，具有很強的針對性、實效性?！蹦玫健秵柎稹泛?，中國井岡山干部學院教學科研部科研管理處處長陸元兵第一時間研讀學習，并和老師們一起交流心得體會。
陸元兵表示，在今后的教學實踐中，他會更多地將書中的內(nèi)容和思想融入課堂，創(chuàng)新教學形式，幫助學員從多層面理解習近平新時代中國特色社會主義思想。
讀一本好書猶如在和智者對話，研讀《問答》就像參加一堂新時代黨的創(chuàng)新理論精品培訓課。
“《問答》對每個問題的回答，都凝練為一個個融會貫通、原汁原味的觀點闡發(fā)?！痹谔旖虼髮W馬克思主義學院院長顏曉峰看來，《問答》架起了廣大黨員干部群眾學習領悟原著原文的一座橋梁。
顏曉峰舉例說，在回答“如何理解中國式現(xiàn)代化是人類歷史上前所未有的大變革”時，書中提煉出中國式現(xiàn)代化是在中國這塊古老而又嶄新的大地上的現(xiàn)代化等要點，提供了一個全面精準的回答，從多維度呈現(xiàn)思想理論的意蘊和創(chuàng)新觀點的本義。
實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標，青年一代責任在肩。在華中科技大學馬克思主義中國化專業(yè)碩士研究生王江雪的書桌上，《問答》是她的“案頭必備”。
王江雪說，閱讀蘊含真理印記和理想信念的文字，讓她想起自己擔任疫情防控志愿者的經(jīng)歷。
作為一名青年黨員，經(jīng)此一“疫”，王江雪更加體會到肩頭的責任與重擔?！霸谛碌膴^斗征程中，我要貢獻更多的力量?！蓖踅﹫远ǖ卣f。
理論的生命在于指導和創(chuàng)新實踐?！秵柎稹钒盐兆×舜蟊妼W理論、用理論的“度”，其出版發(fā)行恰逢其時、正當其用。
“這本書有強烈的問題意識和鮮明的實踐導向，可以使我們更好武裝頭腦、指導工作?！标兾魇⊙影彩行姓徟站贮h組書記、局長王利功說，局里已經(jīng)組織干部職工通過集中學習、分析研討等方式學習《問答》一書，引導大家學以致用，將學習成果轉(zhuǎn)化于實際工作。
為優(yōu)化政務服務，延安整合28個部門的406項行政許可事項成立了行政審批服務局，將數(shù)十枚公章變?yōu)椤耙幻豆鹿艿降住薄Ｍ趵φf：“今后我們將繼續(xù)推進行政審批制度改革，方便群眾和企業(yè)辦事。”
站在全面推進鄉(xiāng)村振興的新起點，貴州省貴陽市息烽縣石硐鎮(zhèn)黨委書記劉福海拿到《問答》之后，迫不及待地學習起“如何理解把鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略作為新時代‘三農(nóng)’工作總抓手?”等篇目。
“通俗易懂的內(nèi)容將指引我們繼續(xù)做好鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接?！眲⒏：Ｕf，下一步將結(jié)合鎮(zhèn)上的產(chǎn)業(yè)、環(huán)境優(yōu)勢，從避暑、采摘、康養(yǎng)等方面著手，把石硐打造成宜居、宜業(yè)、宜商、宜游的鄉(xiāng)村振興示范鎮(zhèn)，讓老百姓的日子越過越紅火。
【篇八】學習《新時代中國特色社會主義思想學習問答》心得體會
“如何理解‘中國之治’背后的制度密碼？”“如何理解和把握偉大抗疫精神？”……翻閱散發(fā)墨香的《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》(以下簡稱《問答》)一書，7個板塊、100個問題，內(nèi)容通俗新穎；二維碼支持“延伸閱讀”，輔以“習言習語”等精煉欄目，版式清新明快。
連日來，由中央宣傳部組織編寫的《問答》一書，以問答體形式全面系統(tǒng)展現(xiàn)了習近平新時代中國特色社會主義思想的重大意義、科學體系、豐富內(nèi)涵和實踐要求，讓黨的創(chuàng)新理論“飛入尋常百姓家”，不少黨員干部群眾在“悅讀”過程中，對《問答》點贊好評。
中央黨史和文獻研究院院長曲青山認為，作為黨史學習教育指定學習教材之一，《問答》闡釋了習近平總書記關(guān)于黨的歷史的重要論述，講述了許多鮮活的黨史故事，是堅持把學黨史和悟思想結(jié)合起來的一部好教材。
“真正了解過去才能正確認識現(xiàn)在，正確認識現(xiàn)在才能科學把握未來。”曲青山說，重視歷史、學習歷史、研究歷史、借鑒歷史，可以給黨員干部帶來很多了解昨天、把握今天、開創(chuàng)明天的智慧，讓他們站在歷史的深厚基礎上更加堅定地走向未來。
江西井岡山，在紅色土地上學習《問答》更添歷史厚重。
“這本書既講馬克思主義基本原理，又結(jié)合社會實踐、時代特征、歷史事實闡述習近平新時代中國特色社會主義思想，問題設置聚焦廣大黨員干部的普遍關(guān)切，具有很強的針對性、實效性?！蹦玫健秵柎稹泛?，中國井岡山干部學院教學科研部科研管理處處長陸元兵第一時間研讀學習，并和老師們一起交流心得體會。
陸元兵表示，在今后的教學實踐中，他會更多地將書中的內(nèi)容和思想融入課堂，創(chuàng)新教學形式，幫助學員從多層面理解習近平新時代中國特色社會主義思想。
讀一本好書猶如在和智者對話，研讀《問答》就像參加一堂新時代黨的創(chuàng)新理論精品培訓課。
“《問答》對每個問題的回答，都凝練為一個個融會貫通、原汁原味的觀點闡發(fā)。”在天津大學馬克思主義學院院長顏曉峰看來，《問答》架起了廣大黨員干部群眾學習領悟原著原文的一座橋梁。
顏曉峰舉例說，在回答“如何理解中國式現(xiàn)代化是人類歷史上前所未有的大變革”時，書中提煉出中國式現(xiàn)代化是在中國這塊古老而又嶄新的大地上的現(xiàn)代化等要點，提供了一個全面精準的回答，從多維度呈現(xiàn)思想理論的意蘊和創(chuàng)新觀點的本義。
實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標，青年一代責任在肩。在華中科技大學馬克思主義中國化專業(yè)碩士研究生王江雪的書桌上，《問答》是她的“案頭必備”。
王江雪說，閱讀蘊含真理印記和理想信念的文字，讓她想起自己擔任疫情防控志愿者的經(jīng)歷。
作為一名青年黨員，經(jīng)此一“疫”，王江雪更加體會到肩頭的責任與重擔。“在新的奮斗征程中，我要貢獻更多的力量?！蓖踅﹫远ǖ卣f。
理論的生命在于指導和創(chuàng)新實踐?！秵柎稹钒盐兆×舜蟊妼W理論、用理論的“度”，其出版發(fā)行恰逢其時、正當其用。
“這本書有強烈的問題意識和鮮明的實踐導向，可以使我們更好武裝頭腦、指導工作。”陜西省延安市行政審批服務局黨組書記、局長王利功說，局里已經(jīng)組織干部職工通過集中學習、分析研討等方式學習《問答》一書，引導大家學以致用，將學習成果轉(zhuǎn)化于實際工作。
為優(yōu)化政務服務，延安整合28個部門的406項行政許可事項成立了行政審批服務局，將數(shù)十枚公章變?yōu)椤耙幻豆鹿艿降住?。王利功說：“今后我們將繼續(xù)推進行政審批制度改革，方便群眾和企業(yè)辦事。”
站在全面推進鄉(xiāng)村振興的新起點，貴州省貴陽市息烽縣石硐鎮(zhèn)黨委書記劉福海拿到《問答》之后，迫不及待地學習起“如何理解把鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略作為新時代‘三農(nóng)’工作總抓手？”等篇目。
“通俗易懂的內(nèi)容將指引我們繼續(xù)做好鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接。”劉福海說，下一步將結(jié)合鎮(zhèn)上的產(chǎn)業(yè)、環(huán)境優(yōu)勢，從避暑、采摘、康養(yǎng)等方面著手，把石硐打造成宜居、宜業(yè)、宜商、宜游的鄉(xiāng)村振興示范鎮(zhèn)，讓老百姓的日子越過越紅火。
【篇九】學習《新時代中國特色社會主義思想學習問答》心得體會
新中國成立七十年，改革開放四十載，中華民族潑墨了新時代民族自強的精彩畫卷。今天的中國仍步履不停，不懈地續(xù)寫著時代詩篇。而十九大以來，更是取得了舉世矚目的成就，敲擊新征程的大門。但這背后，是無數(shù)風塵仆仆的日子，是一條漫漫長征路。正是因為有無數(shù)優(yōu)秀黨員干部用實際行動改善著老百姓的生活，改變著中國的面貌，為老百姓說真話，為人民群眾辦實事，為中華民族的偉大復興奮斗，才讓我們看到今天的社會，與今天的中國。我們也都在自己的崗位上見證著祖國的發(fā)展，更與祖國一同成長著。
《黨章》開篇就強調(diào)：“中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊。”這句話已深深扎根在我的心中，化作一種使命與責任——在中國共產(chǎn)黨的領導下，我們要勇于沖鋒在前，要敢于擔當。
在這次閱讀《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》，我對習近平新時代中國特色社會主義思想有了更深入的回顧與學習。這本書幫助我們領會習近平總書記講話精神，并推動我們多角度理解中國特色社會主義發(fā)展道路，為我們總結(jié)經(jīng)驗，深化思想認識，也為我們指明了道路。作為新時代以習近平總書記為中心的黨中央領導下的群眾干部，學習新時代中國特色社會主義思想，緊跟時代步伐是必不可少的一環(huán)。點滴之水，積可穿石。只有從大處著眼，小處著手，不放過每一個細節(jié)，認真學習，從中吸取經(jīng)驗與借鑒，在今后的工作中真正將理論應用到實踐中，才能更好地服務群眾，堅守崗位。
我也仍時常想起自己剛到職的日子，那時候我便暗自下定決心，要堅守自己的崗位，無愧自己的職責，盡自己最多的認真與嚴謹去完成自己的工作，在不斷嚴格要求自己的過程中也成長了許多。就這樣，我謹記自己的初心，響應黨的號召，在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱。
同時，在我的身邊，也有著許多默默無聞、愛崗敬業(yè)的同事。我們的崗位是平凡的，但崗位雖小，責任重大，于之而言最重要的，就是對崗位的堅守。正是因為我們的身邊，我們的社會上有這樣美麗的勞動者，我們在前行的中國特色社會主義道路才充滿光亮，我們前行的步履才不曾停歇。
閱讀《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》，讓我們展望了未來，充實了自己，更為我們照亮了前路。這個時代大力倡導創(chuàng)新，但我們也要時刻謹記生活需要腳踏實地。我們作為新時代以習總書記為中心的黨中央領導下的群眾干部，更應緊跟時代步伐，解放思想，銳意進取;同時也要立足實際，實事求是。我們沐浴在黨的光輝中，與時代共奮進，與祖國共成長，在實現(xiàn)自己更多價值的路上不斷前進。
【篇十】學習《新時代中國特色社會主義思想學習問答》心得體會
習近平新時代中國特色社會主義思想是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀的繼承和發(fā)展，是馬克思主義中國化最新成果，是黨和人民實踐經(jīng)驗和集體智慧的結(jié)晶，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是全黨全國人民為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗的行動指南，必須長期堅持并不斷發(fā)展。今年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，全黨正在開展黨史學習教育。
在這次黨史學習教育中，必須把學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想作為首要政治任務，做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，引導廣大黨員干部增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執(zhí)行力。《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》(以下簡稱《學習問答》)以問答體的形式，精心篩選出黨員干部普遍關(guān)心的100個熱點問題。作為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想的重要輔助讀物，這本書所涉及的100個問答中，不僅有黨的建設、新發(fā)展理念等思想理論，也有經(jīng)濟、法治、文化、文藝、鄉(xiāng)村振興、生態(tài)文明、歷史、外交等方面的實踐問題。比如“中國特色社會主義進入新時代，新在哪里?”、“世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，變在何處?”、“如何理解“中國之治’背后的制度密碼?”、“如何理解全面依法治國是國家治理的一場深刻革命?”、“為什么要旗幟鮮明反對西方所謂的“普世價值’?”等，用問和答的形式展現(xiàn)習近平新時代中國特色社會主義思想的豐富內(nèi)涵，力求問的鮮明、答的精準，全面系統(tǒng)展現(xiàn)習近平新時代中國特色社會主義思想的重大意義、科學體系、豐富內(nèi)涵和實踐要求，進而闡明正是這一思想引領中國特色社會主義實現(xiàn)新發(fā)展，推動中華民族復興實現(xiàn)大跨越。
通過研讀《學習問答》，總的感覺內(nèi)容通俗易懂、形式新穎活潑，注重圖文結(jié)合，多以“小切口”展現(xiàn)“大道理”，努力把徹底的理論講徹底，把鮮活的思想講鮮活，生動展現(xiàn)了時代氣息和理論之美。實踐是理論的基礎，偉大的思想也來源于偉大的實踐。黨的十八大以來，在習近平新時代中國特色社會主義思想科學指引下，我們黨團結(jié)帶領人民勇于進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，成功應對前進道路上的各種風險挑戰(zhàn)。特別是在抗擊新冠肺炎疫情、決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅進程中，這一思想展現(xiàn)出強大的科學價值和實踐偉力，指引我們經(jīng)受住了一次次驚濤駭浪的嚴峻考驗，交出了一份份人民滿意、世界矚目、足以載入史冊的答卷。
在這次黨史學習教育中，學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想是首要政治任務。除了把《學習問答》作為重要輔助讀物，還需要進一步結(jié)合實際讀原著、學原文、悟原理，真正學深悟透。作為基層黨員干部，一定要緊密結(jié)合黨史學習教育，把學黨史和悟思想貫通起來，學好用好《學習問答》，把學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想進一步引向深入，切實筑牢建設社會主義現(xiàn)代化國家的思想基礎，為辦實事、開新局筑牢根基!
【篇十一】學習《新時代中國特色社會主義思想學習問答》心得體會
習近平新時代中國特色社會主義思想是黨的十九大確立的黨必須長期堅持的指導思想，深受國內(nèi)外各界關(guān)注。日前，《習近平談治國理政》第二卷出版，將習近平同志2014年8月18日至2017年9月29日的重要著作收入其中，與《習近平談治國理政》第一卷一道將習近平同志過去5年的主要講話集中呈現(xiàn)，回應了國內(nèi)外的關(guān)切和期待。從內(nèi)容的時間維度看，這部著作既源自經(jīng)典，又有許多原創(chuàng)性思想，指導我黨各項工作取得了巨大成就，必將經(jīng)得起歷史考驗；從影響的空間維度看，這部著作不僅立足中國，具有民族意義，而且放眼全球，具有世界價值；從思想的存在方式看，這部著作是十八大以來中國特色社會主義偉大實踐的理論總結(jié)，其中的思想觀點經(jīng)過過去5年的實踐檢驗，被證明是馬克思主義的真理，也必將在未來的實踐中得到發(fā)展。這部著作不僅是學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想的權(quán)威讀本，而且也必將成為學習掌握馬克思主義中國化時代化大眾化最新成果、走好新型現(xiàn)代化道路的經(jīng)典教材。
《習近平談治國理政》第二卷集中反映了習近平新時代中國特色社會主義思想的發(fā)展脈絡和主要內(nèi)容，充分展現(xiàn)出習近平同志作為馬克思主義政治家、理論家、戰(zhàn)略家，以深刻洞察力、敏銳判斷力和戰(zhàn)略定力，提出一系列具有開創(chuàng)性意義的新理念新思想新戰(zhàn)略，是源于中華優(yōu)秀文化和馬克思主義經(jīng)典的原創(chuàng)性思想體系。
一是傳承經(jīng)典。《習近平談治國理政》第二卷是《習近平談治國理政》第一卷的姊妹篇，其與第一卷構(gòu)成一脈相承、有機統(tǒng)一的整體。這部著作中有很多歷史典故和引語，是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典的傳承，體現(xiàn)了習近平同志深厚的文化底蘊，體現(xiàn)了中華文明的博大精深和源遠流長。這部著作的開卷篇，即為《努力開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)更加廣闊的前景》，不僅點明了全書的主題，而且體現(xiàn)了十八屆黨中央對改革開放以來的歷屆黨中央的黨的理論和實踐主題的凸顯和傳承。
二是思想原創(chuàng)。這部著作是習近平同志為推動黨和國家事業(yè)全面開創(chuàng)新局面、發(fā)生歷史性變革所做出的原創(chuàng)性運思的結(jié)晶，充滿了習近平同志深邃的個人思想和鮮活的語言魅力，比如“打鐵必須自身硬”“發(fā)揚釘釘子精神”“自己的問題必須由自己‘買單’”“弱鳥先飛”“房子是用來住的、不是用來炒的”等等，都是習近平同志的原創(chuàng)性話語。越深入地閱讀此書，就越能體會到他為新時代中國特色社會主義思想的創(chuàng)立發(fā)揮的決定性作用、作出的決定性貢獻；越細致地閱讀此書，就能越深刻地理解習近平同志能夠贏得全黨全軍全國各族人民高度評價和衷心愛戴、成為黨中央的核心和全黨的核心的原因所在。因此，這一讀本必將與《毛澤東選集》《鄧小平文選》一樣，成為馬克思主義中國化的經(jīng)典文獻。
三是內(nèi)涵豐富。黨的十九大用“八個明確”概括了習近平新時代中國特色社會主義思想的主要內(nèi)容，提出了新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的十四條基本方略。這些指導思想和行動綱領在這部著作中都有充分的反映。第一個專題從努力開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)更加廣闊的前景，一直講到繼續(xù)推進馬克思主義中國化時代化大眾化，這集中展現(xiàn)了習近平同志對新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義一些根本性、方向性、原則性問題的深入思考和系統(tǒng)觀點，體現(xiàn)出他對堅持和發(fā)展中國特色社會主義的整體設計。第二到第五個專題，依次收入了習近平同志關(guān)于“四個全面”的戰(zhàn)略部署。第六個專題深刻闡述五大發(fā)展理念。第七到第十一專題，集中闡述了統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局，第十二、十三個專題反映出習近平同志新軍事變革思想和十八大以來港澳臺工作取得的新進展。最后四個專題則重點闡述了為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢營造良好的國際環(huán)境和國際秩序?？梢哉f，這部著作系統(tǒng)地反映了習近平新時代中國特色社會主義思想的體系框架和主要內(nèi)容。
時代是思想之母，實踐是理論之源。這部著作生動記錄了新時代以習近平同志為核心的黨中央團結(jié)帶領全黨全國各族人民堅持和發(fā)展中國特色社會主義的偉大實踐，是習近平同志對十八大以來的領導實踐規(guī)律所做的獨特性闡釋，是經(jīng)實踐檢驗了的具有鮮明時代性的行動指南。
一是回應時代。經(jīng)典不僅因其思想原創(chuàng)、內(nèi)容科學、內(nèi)涵豐富，而且因為其背景宏大，能反映且開創(chuàng)偉大的時代。這部著作記錄了習近平同志對新時代的科學把握和傾力開創(chuàng)，展示了波瀾壯闊的改革創(chuàng)新歷史進程。黨的十八大以來，國內(nèi)外形勢發(fā)生新變化，我國各項事業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)新形勢，這些時代變化都給我們提出了一個重大時代課題，這就是必須從理論和實踐結(jié)合上系統(tǒng)回答新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義問題，這部著作正是習近平同志對新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的總目標、總?cè)蝿?、?zhàn)略布局和發(fā)展方向、發(fā)展方式、發(fā)展動力、戰(zhàn)略步驟、外部條件、政治保證等基本問題的科學探索和回答。
二是突出實踐。讀《習近平談治國理政》第二卷，不僅讓人們更真切地領略到習近平同志的寶貴實踐品格，而且更直接地學習習近平同志以非凡的政治智慧、頑強的意志品質(zhì)、強烈的責任擔當來推動中國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的實踐智慧。這部著作記錄了許多長期想解決而沒有解決的難題如何得到解決、許多過去想辦而沒有辦成的大事如何辦成，令人振奮、給人啟迪、催人奮進。這些偉大實踐成果驗證了習近平新時代中國特色社會主義思想的先進性和真理性。
三是科學指南。這部著作反映出，習近平同志堅持以馬克思主義為指導，緊密結(jié)合新的時代條件和實踐要求，以全新的視野深化對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認識，開創(chuàng)了中國特色社會主義新局面，創(chuàng)造出人民群眾更加美好生活的光明前景，取得了巨大的歷史成就，獲得了國際社會廣泛的認同和好評，為人民建設富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國提供科學的行動指南和根本遵循。
新時代，中國正在日益走近世界舞臺中央，實現(xiàn)這一歷史性邁進的指導思想集中寫進《習近平談治國理政》第二卷，必將成為人類實現(xiàn)現(xiàn)代化的新型共識，這部著作也必將受到全世界的普遍關(guān)注和深入研究，顯現(xiàn)其經(jīng)典名篇的世界意義。
一是世界眼光。這部著作的第十四到十七專題，圍繞中央召開的外事工作會議、首屆“一帶一路”國際合作高峰論壇、亞太經(jīng)合組織領導人非正式會議、二十國集團領導人杭州峰會、金磚國家領導人廈門會晤等重要國際會議，分別闡述了推進中國特色大國外交、堅持和平發(fā)展促進合作共贏、促進“一帶一路”國際合作、推動構(gòu)建人類命運共同體等內(nèi)容，充分展現(xiàn)著習近平同志著眼未來，放眼全球的廣闊胸懷。
二是道路示范。這部著作進一步闡述了中國特色社會主義道路、理論、制度、文化不斷發(fā)展，這些巨大發(fā)展成就表明，獨立自主、改革創(chuàng)新、和平發(fā)展這條現(xiàn)代化道路是一條正確的現(xiàn)代化道路，越走越好，也越走越寬，為廣大發(fā)展中國家克服理論自卑、走出西方現(xiàn)代化理論陷阱，走出符合自身國情的現(xiàn)代化道路提供了新的示范，拓展了發(fā)展中國家走向現(xiàn)代化的途徑，給世界上那些既希望加快發(fā)展又希望保持自身獨立性的國家和民族提供了全新選擇。因此，這部著作是具有世界意義的新型現(xiàn)代化榜樣示范意義的參考書。
三是中國智慧。當今世界，經(jīng)濟復蘇乏力，局部沖突和動蕩頻發(fā)，全球性問題加劇，新的安全風險不斷襲來。針對這些全球性挑戰(zhàn)，習近平同志深刻闡發(fā)了矢志不渝走和平發(fā)展道路、奉行互利共贏的開放戰(zhàn)略，堅持正確義利觀，樹立共同、綜合、合作、可持續(xù)的新安全觀，始終做世界和平的建設者、全球發(fā)展的貢獻者、國際秩序的維護者等重要思想。因此，這部著作是推動構(gòu)建人類命運共同體、促進人類和平與發(fā)展事業(yè)貢獻的中國智慧和中國方案充分體現(xiàn)。隨著新時代外宣工作的展開，《習近平談治國理政》第二卷的進一步廣泛傳播，這部著作所體現(xiàn)的中國領袖的風范，所承載的創(chuàng)造人類美好生活的光輝思想，必將以其重要價值成為馬克思主義中國化的經(jīng)典著作。
【篇十二】學習《新時代中國特色社會主義思想學習問答》心得體會
習近平同志多次強調(diào)，要“不忘本來、吸收外來、面向未來”。這指出了新時代推動文化建設的思想方法和工作方法，為堅定文化自信、不斷鑄就中華文化新輝煌、建設社會主義文化強國指明了前進方向。
不忘本來：為不斷鑄就中華文化新輝煌植根塑魂
求木之長者，必固其根本。習近平同志指出，在5000多年文明發(fā)展中孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在黨和人民偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義先進文化，積淀著中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標識。這深刻闡明了中國特色社會主義文化的“本來”，既包含中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化這個源頭，也涵蓋在此基礎上產(chǎn)生并發(fā)展的革命文化和社會主義先進文化。這三種文化有著內(nèi)在的邏輯關(guān)聯(lián)，不可割裂。不忘本來，就是要堅決守護好我們的文化根脈，對其進行傳承與弘揚，為不斷鑄就中華文化新輝煌植根塑魂。
堅持不忘本來，要堅定文化自信，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化高度認同、倍加珍惜、大力弘揚。習近平同志指出，文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。他強調(diào)，沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興。綿延5000多年的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化包含豐厚的哲學思想、人文精神、道德規(guī)范，深刻影響了世界文明，具有不可磨滅的歷史作用和時代價值。當今世界，漢語熱方興未艾，孔子學院在很多國家廣受歡迎，折射出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與日俱增的吸引力、影響力。習近平同志強調(diào)，要系統(tǒng)梳理傳統(tǒng)文化資源，讓收藏在禁宮里的文物、陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來。傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不是為了把它當作古董擺設，也不能食古不化，而是要發(fā)揚光大，推動其全方位融入國民教育、道德建設、文化創(chuàng)造和生產(chǎn)生活，使其更好地服務現(xiàn)實。我們要進一步弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值，使之成為涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉。
堅持不忘本來，要旗幟鮮明地反對文化虛無主義。習近平同志強調(diào)，“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個國家、一個民族傳承和發(fā)展的根本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈。”中國共產(chǎn)黨人始終是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的忠實繼承者和弘揚者。當前，我國主流思想文化健康向上、正能量強勁，但歷史虛無主義、文化虛無主義仍不時沉渣泛起。根之茂者其實遂。如果忘其根本、挪窩倒騰，生搬硬套、強行嫁接，就等于丟掉了精神世界的“身份證”，就無法鑄就中華文化新輝煌。千百年來凝聚、積淀的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在我國革命、建設、改革的偉大實踐中形成的革命文化和社會主義先進文化，是融入中華民族血脈的精神基因，是中華民族永續(xù)發(fā)展的精神支撐。惟有始終植根于中華文化的沃土之中，新時代的文化之樹才能根深葉茂。
吸收外來：為不斷鑄就中華文化新輝煌提供養(yǎng)料和活力
實現(xiàn)文化繁榮發(fā)展，既需要不忘本來、植根塑魂，也需要吸收外來、交流互鑒。交流互鑒是文明發(fā)展的本質(zhì)要求。習近平同志強調(diào)，文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。中華文明是在中國大地上產(chǎn)生的文明，也是在與其他文明不斷交流互鑒的過程中逐漸豐富、成熟、壯大的文明。吸收外來，就是要善于融通國外各種有益的思想文化資源，大膽吸收借鑒人類創(chuàng)造的一切優(yōu)秀文明成果，為不斷鑄就中華文化新輝煌源源不斷地提供養(yǎng)料和活力。
綜觀世界文化發(fā)展史，不同文化互相開放、互相交流、互相吸收、互相補充，是人類社會發(fā)展的客觀要求和必然趨勢。歷史也昭示我們，一個國家、一個民族的文化，只有廣泛吸取外來文化的優(yōu)秀元素，才會更豐富、更博大，才會具有旺盛生命力；反之，在文化上封閉保守、妄自尊大，必然導致僵化、停滯和落后。當今世界，經(jīng)濟全球化潮流不可阻擋，國與國、民族與民族、文明與文明之間，你中有我、我中有你、相互依存，正在形成人類命運共同體。這必然要求我們加強文明對話和文化交流，在“各美其美”前提下，實現(xiàn)“美人之美，美美與共”。
堅持吸收外來，要更加主動地學習、借鑒、吸收外來有益文化的精髓，堅決摒棄心胸狹隘的排外主義和妄自尊大的自我中心主義，以兼收并蓄、海納百川的大國氣度，了解并理解文化的多樣性，尊重其他國家和民族的文化特殊性，開放自信地與之交流、交融和互鑒、互補，避免文明沖突，實現(xiàn)文明和睦。習近平同志指出，在中外文化溝通交流中，我們要保持對自身文化的自信、耐力、定力。他還強調(diào)，熱衷于“去思想化”“去價值化”“去歷史化”“去中國化”“去主流化”那一套，絕對是沒有前途的。我們要始終堅持自身文化的主體地位，自信而有原則地吸收他人之長，不盲目選擇，更不搞全盤西化。對待外來文化，要立足國情進行中國化，去粗取精、去偽存真，使外來文化中優(yōu)秀的、有生命力的要素在中國大地上生根發(fā)芽、開花結(jié)果，成為中華文化的有機組成部分。
面向未來：不斷推動中國特色社會主義文化繁榮興盛
文化具有基礎性、引導性，為經(jīng)濟建設、政治建設、社會建設、生態(tài)文明建設提供智力支持、精神支撐和價值引領。當前，我們最重要的使命是實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢。面向未來，不斷推動中國特色社會主義文化繁榮興盛，建設社會主義文化強國，既是實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的題中應有之義，也是強大動力。
到建黨100年時，我們要實現(xiàn)第一個百年奮斗目標，建成經(jīng)濟更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實的小康社會。到新中國成立100年時，我們要實現(xiàn)第二個百年奮斗目標，把我國建成社會主義現(xiàn)代化強國。為實現(xiàn)這一宏偉目標，以習近平同志為核心的黨中央確立了“兩步走”的戰(zhàn)略安排，并明確了每一步的階段性目標。從2020年到2035年的第一個階段性目標中，有“社會文明程度達到新的高度，國家文化軟實力顯著增強，中華文化影響更加廣泛深入”的要求；從2035年到本世紀中葉的第二個階段性目標中，有“物質(zhì)文明、政治文明、精神文明、社會文明、生態(tài)文明將全面提升”的要求?？梢?，文化繁榮興盛始終是我們不懈奮斗的重要目標和動力。
習近平同志指出，文化興國運興，文化強民族強。沒有中國特色社會主義文化的繁榮興盛，中華民族偉大復興是不完全的。建設中國特色社會主義文化，必須始終服從服務于實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢?？v觀人類歷史，文化的繁榮發(fā)展與國家、民族的繁榮發(fā)展總體上是相互對應、彼此支撐的。這啟示我們：面向未來，就是要緊緊圍繞“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢，在繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和吸收有益外來文化的基礎上，不斷推進文化創(chuàng)新發(fā)展，推動文化由“大”變“強”，使中國特色社會主義文化屹立于世界民族文化之林。這也是堅定文化自信、建設社會主義文化強國的必由之路。
面向未來，不斷推動中國特色社會主義文化繁榮興盛，必須始終堅持以馬克思主義為指導。馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想，這是任何時候、任何情況下都不能動搖的根本原則。我們黨自誕生之日起就高舉馬克思主義旗幟，不斷推進馬克思主義中國化，形成了革命文化、社會主義先進文化，為中華文化注入了先進的思想內(nèi)涵。在新時代，我們要始終堅持以馬克思主義為指導，堅守中華文化立場，用發(fā)展著的馬克思主義引領文化建設，不斷鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領域的指導地位，鞏固全黨全國人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎。
面向未來，不斷推動中國特色社會主義文化繁榮興盛，必須堅持以創(chuàng)新為引領。事物總是不斷發(fā)展變化的，過去先進不等于現(xiàn)在先進，現(xiàn)在先進不等于永遠先進。思想文化是最需要也最能夠進行創(chuàng)新的領域。要充分發(fā)揮先進文化的引領、感召、武裝、啟迪作用，堅持馬克思主義一貫倡導的辯證理性和科學揚棄精神，以與時俱進的態(tài)度大力創(chuàng)新、不斷創(chuàng)新、永遠創(chuàng)新。還要看到，吸收外來也有一個如何克服水土不服、消化不良的問題，解決這一問題，惟有結(jié)合實際轉(zhuǎn)化創(chuàng)新。我們黨在吸收外來文化為我所用方面從來都秉持學習、借鑒、轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新的態(tài)度，并取得了令人矚目的成就。
學習學習問答心得體會篇四
第一段：引言（100字）。
作為交警，我們肩負著保障道路交通安全的重要職責，為此，我們必須不斷學習和提升自己的專業(yè)知識。最近，參加了一場交警學習問答比賽，通過與同事的交流和思考，我深感這次學習對提升交警素質(zhì)和工作效能有著重大意義。以下是我對這次學習問答的心得體會。
第二段：全面了解交通法規(guī)（250字）。
在問答比賽中，我意識到對交通法規(guī)的深入學習對我們交警而言是至關(guān)重要的。僅憑經(jīng)驗和常識是不夠的，我們需要時刻保持對交通法規(guī)的了解和更新。通過問答比賽，我收獲了大量的新知識，例如最新的交通標志和交通信號燈的使用規(guī)范，以及道路交通事故處理的相關(guān)法律法規(guī)。只有深入了解這些，我們才能在工作中運用自如，有效地維護道路交通秩序。
第三段：培養(yǎng)溝通能力（250字）。
在問答比賽的過程中，我們要經(jīng)常與同事進行溝通和交流，這培養(yǎng)了我良好的團隊協(xié)作精神和溝通能力。正確地表達自己的觀點和思維，同時聆聽他人意見和想法是非常重要的。只有與同事之間保持良好的溝通，才能提高工作效率，共同解決工作中的困難和問題。通過問答比賽，我逐漸明白了溝通的重要性，也學會了如何與同事進行積極有效的溝通，這對我今后的工作有著積極的影響。
第四段：加強學習動力（250字）。
參加這次學習問答比賽，讓我意識到學習是一種持續(xù)的過程，我們不能止步于已有的知識，還要主動去發(fā)掘和學習新知識。通過與同行交流和競爭，我感受到了學習的樂趣和動力。我們應該時刻保持一顆求知欲，不斷深化對交通管理知識的學習，緊跟時代的步伐。在競爭中學習，我們能更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進一步提升自己，持續(xù)為交通安全事業(yè)作出貢獻。
第五段：推動工作實踐（250字）。
學習不能僅僅停留在理論層面，我們更要把所學的知識應用到實際工作中。通過這次學習問答比賽，我對交通事故現(xiàn)場的處理流程有了更清晰的認識，能夠更加從容自如地應對突發(fā)事件。同時，我也學會了如何妥善處理與各方的關(guān)系，更好地進行多方溝通，確保工作的順利進行。我將把所學的知識運用到實踐中，并將這次學習問答比賽的體會分享給同事，為共同提升交通安全水平貢獻自己的力量。
結(jié)尾（100字）。
通過這次學習問答比賽，我認識到自己的不足和需要改進的地方。在今后的工作中，我將持續(xù)加強對交通法規(guī)的學習，注重與同事的溝通和協(xié)作，努力提高自己的處理能力，更好地為道路交通安全事業(yè)服務。作為一名交警，我們的責任重大，只有不斷學習和進步，才能更好地履行職責，為社會交通事業(yè)獻出更多貢獻。
學習學習問答心得體會篇五
教師寫的學習問答是在教師日常教學過程中總結(jié)出的一種有效的教學方法，它的實質(zhì)是在教師與學生之間進行交流與互動。在教師寫的學習問答過程中，教師可以更好地了解學生的學習情況，有效地檢測知識掌握程度，同時也能引導學生從問題中找到答案，并且激發(fā)學生對于學習的興趣和熱情。在本文中，我將分享我的學習問答心得與大家。
在學習問答的過程中，教師可以針對學生的認知、思維方式和學習習慣進行評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并推動學生的學習。通過問答并結(jié)合語音，文字或圖形等形式進行展示，可以增強學生的思維能力，擴大學生的知識面，并且激發(fā)學生的學習興趣和熱情。在問答后，可使學生復述和總結(jié)所學知識，使其更加深入地理解和記憶。
第三段：提高學生自學能力。
學生在學習問答過程中需要通過分析所提出的問題，結(jié)合已有的知識和經(jīng)驗，不僅能夠加深對知識的理解，提升自己的掌握能力，還可以提高學生的自主學習能力，使其更加自信地掌握學習的主動權(quán)。此外，學生在答案出錯時，教師可以通過引導和提示等方法引導學生自己思考，嘗試尋找正確的答案，從而提高學生自己的自學能力。
第四段：激發(fā)學生思考能力。
學習問答的過程不僅僅是“問答”，更是通過對問題的探究，引導學生去思考、理解、探索和創(chuàng)新，不斷積極探索提升自己的知識水平。在問答過程中，教師通過提出開放性問題，引導學生去思考和探究，使學生在運用知識與技能的過程中獲得新的經(jīng)驗，提高了自己的思考和創(chuàng)新能力。這對學生的個人發(fā)展和職業(yè)規(guī)劃起到了積極的推動作用。
第五段：總結(jié)。
通過學習問答的方式，教師可以有效地檢測學生知識掌握的情況，加快學生的學習進度，培養(yǎng)學生的學習興趣和熱情，同時也可以引導學生去思考和探索，進一步推動了學生知識的發(fā)展。因此，作為一名教師，我們應該更加注重學習問答教學法的應用，積極探究和研究學生的學習過程，為其提供更優(yōu)質(zhì)的教學與智慧的引導。
學習學習問答心得體會篇六
學而思培優(yōu)文綜女神紅飛老師：大題的分析通常分兩種方式，一是心里的模板。咱們地理大題很多題目具有固定的分析方式，比如農(nóng)業(yè)區(qū)位因素就是需要從自然和社會經(jīng)濟兩方面考慮，自然就是要包括氣候、地形、土壤、水源；社會經(jīng)濟最少要包括市場、交通、政策、技術(shù)、勞動力等等。這種固定分析角度在上課的時候老師基本都講過的，如果沒有，網(wǎng)上也有很多，可以搜搜看看，不過要結(jié)合具體省份的具體情況。這是提前做到心里有底。第二就是對于材料和題干的仔細研讀，關(guān)鍵詞尋找。首先模板是要在具體題目中根據(jù)重點強調(diào)的。其次通常題干和材料給出的關(guān)鍵詞通常會是答案的來源。一定要仔細重視每一個詞！比如說到政府補貼或者政府號召，就是要考慮政策；說到山區(qū)或平原就要考慮到地形。當然除了這兩點，最基礎的是要對于基礎知識點有良好的把握，這樣才能夠?qū)τ趩栴}足夠敏感，心里足夠有數(shù)。道和術(shù)相結(jié)合才能從根本上解決題目問題，獲得高分！
問題2：地理大題得分不高不知道如何答題感覺無從下手
學而思培優(yōu)文綜女神紅飛老師：其實咱們地理大題相比于文綜其他科目大題來講算是比較好得分的，一方面分析的難度不是很高，通常答案要點都可以從材料描述中尋找到關(guān)鍵詞，進而豐富成答案。這要求我們關(guān)注材料每一句話，并努力從中挖掘關(guān)鍵信息，和已有知識匹配，形成答案。另一方面其實每一類型的大題思路比較固定，這種類似于模板的東西在地理大題思考的時候很有用，能過幫助我們形成思路并減少遺漏要點的的可能。比如描述河流的水文特征，重點一共只有五個方面：流量、流速、水位汛期、含沙量、結(jié)冰期。那么如果我們記住了，以后再遇見類似的題目，就可以按照這個思路依次比對，篩選這道題材料和題干中涉及到了五條中的哪一點或者哪幾點，然后重點展開?？偟膩碚f，第一步都是要先對課本知識點有一定的掌握，在此基礎上，詳細分析材料，并積累大題模板，以后遇見大題就會有思路的多。有經(jīng)驗的老師一般會整理答題套路，如果學校老師沒有給出，網(wǎng)上也有很多可以參考的，不過最好和本省題目相結(jié)合，具體考試的到時候根據(jù)具體題目再進行具體重點展開，積累多的一定會有所提高的！
問題3：老師，關(guān)于大問題的技巧和模板是怎樣的
學而思培優(yōu)文綜女神紅飛老師：大題的技巧一共無非就三個方面，一是前提對于知識的把握，這樣看到題目能夠第一時間聯(lián)系并定位到所學知識點，提高對于知識點的敏感性；二如果算是技巧的話，那就是仔細讀材料和題干，一個字都不要放過！每一個字都有可能成為答案的來源，尤其是有些時候題目比較新穎，通過研究題目和材料會提供大多數(shù)的答案信息。比如題干涉及"補貼"，那答案基本就要涉及到政策支持；比如題干強調(diào)喜溫涼，那答案就要強調(diào)這地方氣候特征，比如緯度高，光照弱，或者全年溫和等等。第三就是積累答題思路和模板，比如答農(nóng)業(yè)區(qū)位就是要從自然和社會兩方面，自然需要涉及氣候、地形、土壤、水幾方面；社會最少要涉及市場、交通、勞動力、政策、技術(shù)幾個方面。這樣做題的時候就能提前心里有數(shù)也不慌了。這種模板大部分老師都會總結(jié)，如果沒有的話上網(wǎng)搜搜會發(fā)現(xiàn)特別多~不過一定要結(jié)合具體省份考試情況哈。有了基礎模板之后再做題的時候還要自己總結(jié)，將模板具體化，并且結(jié)合材料進行具體分析才行，這樣模板才能給咱們幫助~加油！
學而思培優(yōu)文綜女神紅飛老師：首先，選擇題不好最主要的原因很可能是基礎知識點的漏洞。現(xiàn)在咱們高考的時候很可能每一個選項都涉及了不同的知識點，其中一到兩個知識點如果有漏洞就很可能選錯答案。所以從這一點上來講回歸課本是很重要的，因為我們都知道知識具有遺忘性，因此這些天我們可以每天花半個小時時間好好過一個章節(jié)的知識點，一共章節(jié)也不多，剩下的時間肯定夠了。基礎知識過一輪就會發(fā)現(xiàn)好多原來選不出來的選擇題，其實根本沒有干擾項，知識清楚了就能夠選出來，這對于做選擇題會有特別大的幫助。常識的內(nèi)容更是如此，最好的辦法就是背了，因為不涉及太多理解的內(nèi)容，比如季風水田農(nóng)業(yè)、大牧場放牧業(yè)等等，就叫這個名字那沒辦法了，咱們只能去記。不過在記背的時候也可以想一些辦法，進行理解記憶邏輯記憶。比如通過大氣環(huán)流能夠知道不同經(jīng)緯度海陸位置是什么氣候以及大概的地理位置，然后能夠了解氣候特征進而就知道了植被，對應記住的具體類型就可以了。第二點，當然只看書也是不行的，平時跟住老師的復習，一模二模題保持手熱，在這個過程中一定要注意，每做一道題要把每一個選項都弄清楚，不明白的要想方設法弄懂。就像你要給別人講，要講明白一樣的要求，這樣雖然一晚上可能只能做幾道題，但是也會有真正的的收獲！最后的階段放平心態(tài)，我們解決了一個問題，考場就會少遇見一個，我們就會多的幾分。越到最后，除了知識，越考察大家的心里素質(zhì)。加油！
學而思培優(yōu)文綜女神紅飛老師：文綜選擇題分數(shù)很高，兩道選擇題差不多就等于一道大題了，所以常說得選擇者的天下。而選擇題其實是我們文綜最好提分的部分，比大題快得多，因為大題對于學科素養(yǎng)的要求會更高。選擇題丟分多一般有兩個原因，一個是知識點不扎實，不系統(tǒng)。很多時候我們每個知識點都努力的的背了，但是對于知識和知識之間的聯(lián)系關(guān)注到不夠，這樣在進行綜合考察的是后就不知道怎么應對了。比如農(nóng)業(yè)區(qū)位因素就算我們背下來了，我們知道這道題應該答氣候因素，但是對于相應氣候知識無法遷移過來，更不知道海陸位置和地形都對氣候有影響，可能就無法更全面回答這道題。所以如果咱們基礎知識掌握的不錯，下一步就是要自己畫畫邏輯思維圖，將知識點進行串聯(lián)，尤其是自然地理，內(nèi)在關(guān)聯(lián)想很強的。第二個原因是讀題不夠仔細。很多題目我們一對答案就豁然開朗，但是自己做的時候就是選不出正確答案。比如問我們洪澇災害空間分布的特點，人家說夏天嚴重，就是不對的，因為夏天是時間概念。所以很多同學會在這部分丟分，就是對于題干理解的不夠。當然還有就是每年都會有些題目思維真的很難，所以錯兩道以內(nèi)一般我們是可以接受的，但是最好不要多錯，累加起來很可怕的。對于我們就是從今天開始每天一個章節(jié)知識點，先扎實自己基礎，同時對本省市近年來的題目進行練習(新課標全國就做全國)，而且要每道題吃透后再做下一道，不會的翻書問老師同學，否則自己默默刷題完全沒有意義。平常練習時候注意圖解法、因果聯(lián)系法、排除法、代入法、優(yōu)選法五種大方法的靈活運用要注意選擇題的提升不會是一蹴而就的，而是一點點的提升，錯題數(shù)量會逐漸減少，但是要做到全對也是非常難的，因此一般學生每科錯一道題到兩道是可以原諒的，再多就要特別加強了。堅持就是勝利，加油！
問題6：老師大題如何分點合適
問題7：老師我選擇題老錯一大堆，人家蒙的都比我對的多，但我也看書的，就是不會應用。。
學而思培優(yōu)文綜女神紅飛老師：地理的選擇題還是挺難的，一部分考察的比較基礎，但是通常涉及的知識點比較細致也比較多。而且咱們地理的一個問題是教考分離，就是考試的知識點相比于書上的知識點要多的多也要深入的多。所以如果光是看書的話確實很難應對考試，上課的時候老師針對于知識點進行的發(fā)散展開思路拓展等等對于大題特別重要，因此復習不光是看書，也要看筆記，如果老師講的也比較少，建議可以考慮參考教輔書，比如五三之類的都還比較好用，參考對于知識點的展開和細化，以及不同的角度，這樣才算是真正的掌握了知識點~出了知識點本身之外，咱們不要糾結(jié)于自己錯了很多，咱們更多要去考慮自己這道題為什么錯了。比如拿出自己做的一套卷子，來分析，畫個餅圖，因為知識錯的有哪些，因為讀題不仔細的有哪些，因為思路不理解的有哪些，每一道題每一個選項都要想明白，這樣我們就知道自己到底為什么錯了，也就知道該如何針對性聯(lián)系了！
問題8：怎么找全答題點
學而思培優(yōu)文綜女神紅飛老師：這個問題和剛剛同學提高的大題怎么分析其實是有共同點的。怎么找全答題點，一是心里的模板。咱們地理大題很多題目具有固定的分析方式，比如農(nóng)業(yè)區(qū)位因素就是需要從自然和社會經(jīng)濟兩方面考慮，自然就是要包括氣候、地形、土壤、水源；社會經(jīng)濟最少要包括市場、交通、政策、技術(shù)、勞動力等等。這是提前做到心里有底。這個知識點的每個題都在這框框里，每一個依次考慮就行了。第二就是對于材料和題干的仔細研讀，關(guān)鍵詞尋找。首先模板是要在具體題目中根據(jù)重點強調(diào)的，材料涉及多的要重點展開，沒涉及的可以考慮少說甚至不說。其次通常題干和材料給出的關(guān)鍵詞通常會是答案的來源。一定要仔細重視每一個詞！比如說到政府補貼或者政府號召，就是要考慮政策；說到山區(qū)或平原就要考慮到地形。篩選好基礎答案。有時會一些具體題目角度比較新穎可能也會涉及一些具體當?shù)氐囊蛩厥窃蹅冋n上沒有講過的，這種通常材料中會有描述，進行提煉放入篩選好的答案中就行了。這樣通過聯(lián)系基本是能夠答到絕大部分的采分點的。不過咱們文科的答題給滿分也不太容易，先做到點找全，每點豐富好，就離高分很近了！
問題9：地理感覺該背的都背了就是成績低尤其是選擇題很差怎么辦呢
學而思培優(yōu)文綜女神紅飛老師：咱們地理的情況是光是背可能還不行，出了記背知識點之外，還需要搞清楚知識點之間的聯(lián)系，因為考察時候通常是很多關(guān)系性知識點一起考察。搞清楚了聯(lián)系在做題的時候能夠更快的遷移串聯(lián)，正確率也會更高。二，就技巧來講的：圖解法、因果聯(lián)系法、排除法、代入法、優(yōu)選法都可以練習用一用。圖解法最重要，主要意思分為多種，如果要是無圖材料考題，可以通過簡單繪圖方法得出。簡圖材料考題也可以自己畫上輔助線，特別是有等值線的題目。圖片比較詳細，但是看不出來的，可以采用圖圖轉(zhuǎn)換法，用在局部整體中替換，找到切入點。我們地理就是要看明白圖，弄明白圖中的要素，等溫線、等高線、經(jīng)緯度等等，并且結(jié)合各個答題要素就可以迎刃而解。因果聯(lián)系法，就是這種聯(lián)系將地理事物的本質(zhì)和現(xiàn)象聯(lián)系起來，既有自然地理事物之間和人文地理事物之間的聯(lián)系，也有人類活動與地理環(huán)境之間的聯(lián)系。通過根據(jù)地理事物之間的因果聯(lián)系，由因?qū)Ч蛴晒菀騺砼袛?。應注意兩點：一是確定因果聯(lián)系類型，是以因求果，還是以果溯因；是一因一果、一因多果，還是多因一果、多因多果。二是獲取圖文信息，并條用知識行進思維鏈接，確定四選項與題干的因果關(guān)系是否成立。排除法一般用來解決文字性材料，一般有兩個明顯錯選，一個迷惑選項，需要我們找出反例。代入法的意思就是把選項內(nèi)容帶入題感，一般計算類和關(guān)聯(lián)類比較實用，這種題少，但是很難。對于優(yōu)選法，我們要注意仔細審題，有的時候涉及知識面會比較廣，這時候我們要看"最""主導""根本"等等關(guān)鍵詞，排除相對不符題意的答案，與排除法經(jīng)常結(jié)合使用。好好練習就可以靈活運用了~加油！
問題10：我經(jīng)常答非所問，這該怎么解決呢
學而思培優(yōu)文綜女神紅飛老師：答非所問很可能是讀題部分出了問題，對于關(guān)鍵詞不夠敏感，不知道考官到底在考察我們。文綜題目不管是選擇題還是大題，最重要的是找到題目關(guān)鍵詞。而對于關(guān)鍵詞的敏感度主要來源于兩個方面。第一個就是對于全部知識點的熟悉程度，讀題其實是在閱讀過程中逐詞在大腦的知識儲備中檢索與之有聯(lián)系的知識點，每一道題都不是平白無故出的，而是有對應知識點的重現(xiàn)，這就需要我們對高考說明的一級二級三級知識點爛熟于胸，這樣就能準確看出原來命題人想問我啥。第二就是自己的地理敏感性和敏銳度，這個來源于平時生活中的積累和觀察(比如看地圖)，還有做題的經(jīng)驗，無他，但手熟耳。
學習學習問答心得體會篇七
作為一個普通群眾，我們所感知到的世界是充滿了各種各樣的問題，而這些問題的解決參與的人員不同，層級也不同。在這其中，基層人員所面臨的問題與壓力可能會更大一些。而學習問答也是基地學習的重要內(nèi)容，今天我想分享一下我的基層學習問答心得體會。
第二段：學習問答的意義
在工作中，很多時候我們需要盡快找到解決問題的方法。而學習問答就是找到解決問題的方法的一種途徑。通過學習問答，我們可以及時了解新的政策法規(guī)、市場動態(tài)或業(yè)務知識等，從而確保工作順利進行。此外，學習問答也有利于增進團隊溝通，促進交流、協(xié)作和共同進步。
第三段：我的學習問答體會
在我的工作中，學習問答曾經(jīng)讓我受益匪淺。當我接手一個項目時，由于工作經(jīng)驗不足，我遇到了一些瓶頸。后來我在學習問答中發(fā)現(xiàn)了相關(guān)解決方案，鼓勵著我認真了解、學習、實踐，并最終解決了問題。這也讓我意識到，學習問答不單單是理論，而是將理論應用到實踐當中的過程，只有在實踐中才能更好的理解和掌握。
第四段：基層學習問答的執(zhí)行問題
盡管學習問答有著很多優(yōu)點，但它也存在一些執(zhí)行問題。在基層單位中，有時會出現(xiàn)學習問答不夠規(guī)范或?qū)W習者不夠積極的情況。為了解決這些問題，單位領導可以制定具體的規(guī)范和制度，鼓勵員工積極參與。同時，基層負責人也應扮演好角色，主動帶頭學習，因為一個好的團隊需要領導者的帶動力。
第五段：總結(jié)思考
學習問答作為一種基層學習方式，對于員工個人的思維素質(zhì)和團隊整體水平的提高都有積極的意義。積極參與學習問答不僅有助于解決問題，還能促進溝通和協(xié)作。在學習問答中，需要注意實踐和執(zhí)行，帶頭者更應主動發(fā)揮示范帶動的作用。隨著基層工作的發(fā)展，相信我們會越來越重視學習問答，切實解決問題。
學習學習問答心得體會篇八
教師的工作是一個不斷學習與探索的過程，只有不斷更新知識和學習新的教育理念，才能更好地指導學生的成長。而在教師學習中，問答是一種非常有效的學習方式，不僅可以讓教師在學習過程中及時了解自己的困惑，也可以幫助教師更好地理解教育教學的重要性。本文將圍繞“教師學習問答心得體會簡短”這個主題展開闡述，分享筆者在教師學習問答中的心得體會。
第二段：問答的優(yōu)勢
首先，問答是一種非常機動靈活的學習方式，無需進行冗長的閱讀，可以更快地獲得所需知識，并且可以根據(jù)自己的學習進度自由調(diào)整。其次，問答可以幫助教師理解教育學科的觀點和理論，了解一些研究成果和實際案例，從而更好地指導學生。此外，問答也可以促進教師之間的交流和思考，共同實現(xiàn)教育教學的進步和提高。
第三段：筆者的問答經(jīng)歷
通過參與大量的教育教學的問答中，筆者吸收了大量的學習資源，并且不斷學習不同教學場景下的策略和方法，使自己的教學技能得到大大提高。例如，筆者通過問答了解到教學方法的多樣性和個性化，從而更好地借鑒各種方法，幫助學生找到適合自己的學習方式，提高學生的興趣和學習效果。
第四段：問答對教育教學的貢獻
問答對于教育教學的貢獻不可忽視。一個教學優(yōu)秀的教師，不僅需要有教育教學的理論知識，更需要在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗、不斷學習新知識，并且在困惑和疑惑時及時和同行進行交流和溝通，這也是不斷提高教師的教學水平的重要方式之一。因此，問答不僅幫助教師更好地掌握教學資源和方法，同時也提升了教師在教育教學領域的研究能力和教育教學的實際應用。
第五段：結(jié)語
教師是工作在教育教學第一線的人員，他們的學習和進步將直接影響到學生的成長與發(fā)展。因此，教師學習問答對于任何一位教師來說都是必不可少的，無論是探討新的教育教學方法，還是解決教學過程中的各種困難和問題，都需要教師們有足夠的勇氣去跨越自己的局限性，與大家一起不斷學習和探索，從而提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。
學習學習問答心得體會篇九
課本上講的定理，你可以自己試著自己去推理。這樣不但提高自己的證明能力，也加深對公式的理解。還有就是大量練習題目?；旧厦空n之后都要做課余練習的題目(不包括老師的作業(yè))。數(shù)學成績的提高，數(shù)學方法的掌握都和同學們良好的學習習慣分不開的，因此。良好的數(shù)學學習習慣包括：聽講、閱讀、探究、作業(yè)。聽講：應抓住聽課中的主要矛盾和問題，在聽講時盡可能與老師的講解同步思考，必要時做好筆記。每堂課結(jié)束以后應深思一下進行歸納，做到一課一得。閱讀：閱讀時應仔細推敲，弄懂弄通每一個概念、定理和法則，對于例題應與同類參考書聯(lián)系起來一同學習，博采眾長，增長知識，發(fā)展思維。探究：要學會思考，在問題解決之后再探求一些新的方法，學會從不同角度去思考問題，甚至改變條件或結(jié)論去發(fā)現(xiàn)新問題，經(jīng)過一段學習，應當將自己的思路整理一下，以形成自己的思維規(guī)律。作業(yè)：要先復習后作業(yè)，先思考再動筆，做會一類題領會一大片，作業(yè)要認真、書寫要規(guī)范，只有這樣腳踏實地，一步一個腳印，才能學好數(shù)學?？傊?，在學習數(shù)學的過程中，要認識到數(shù)學的重要性，充分發(fā)揮自己的主觀能動性，從小的細節(jié)注意起，養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣，進而培養(yǎng)思考問題、分析問題和解決問題的能力，最終把數(shù)學學好。
化學：
主要是記一些性質(zhì)，寫方程式類的。文字性的東西，看一看記一記可以。理論的東西，關(guān)鍵就是理解，理解了，你就會了，就能做到舉一反三。例如化學方程式，要寫出一個正確的化學方程式，首先你必須要寫得出每一種反應物和生成物的化學式，要想寫出正確的化學式，就必須要搞清楚化合價。如果光靠死記硬背，到考試的時候，還是容易忘記，理解才是最重要的。所以你就要去記，多練習題，如選擇題，老師給出一些特殊的性質(zhì)讓你來選，所以多練習可以無形幫助你記憶。光記的效果是不好的。對于那些特殊物質(zhì)的性質(zhì)，你練習的多了，自然就記住了。大題是推理，寫方程式，有了好的基礎你就不怕了。
物理：
主要是對概念和公式的理解。對于概念，一定要好好把握，多做選擇題對你對概念的理解把握有好處。但你做題時一定要認真對待每一題，弄懂每個選項。計算題就是準確的運用公式了。所以要對公式的意義特別了解。多練習，其中的題其實雷同很多。
語文：
學習實際上就是提高語文素質(zhì)和語文能力的一個過程。那就是他們閱讀量大、閱讀范圍廣，而且一邊讀一邊寫，經(jīng)常寫讀后感。
讀，是提高閱讀理解能力的一個有效途徑?？梢蕴岣咦约旱拈喿x理解能力。也是一個積累語文基礎知識和作文素材的手段。寫出來的文章也不會空洞干巴，而是洋洋灑灑，言之有物了。
寫，在作文方面。雖然說，文無定法，但是作文還是講究一點“法”的。應試作文與平時寫的文章是有區(qū)別的。平時寫的文章，我們是去“品味”，而應試作文往往是瀏覽的。瀏覽與品味就有了質(zhì)的區(qū)別。所以寫應試作文非注意一點應試技巧不可。比如文章開頭，單刀直入，開宗明義，一開篇先讓讀者明白你在寫什么，這點很重要。否則，看了半天了，讀者還云里霧里，不知道你要說什么。這怎么可以呢？文章主體部分一定要圍繞中心去寫，一定要言之有物，這些最起碼的要求必須做到。到了結(jié)尾部分，對所要表達的主旨最后再強調(diào)一次，加深一下讀者的印象。
這樣，一篇文章也就大功告成了。
最后，再提一個建議：充分地利用課文。提高閱讀理解能力的有效方法是“讀”，只要廣泛地閱讀就可以了。但是，讀課文有讀課文的好處。第一，課文是你的無聲的老師。我們在讀文章的過程中，對“寫了什么”考試技巧；怎么寫的”，思考的正確與否呢？如果無人請教，我們將無法確定?？墒侨绻覀?nèi)プx課文，就不會存在這些問題。每篇課文都有閱讀指導，課文之后還附有一些注釋，它們可以給我們解疑答惑，幫助我們積累知識。綜上所述，我想只要堅持了讀和寫，一定可以提高語文能力和素質(zhì)。
學習學習問答心得體會篇十
習近平新時代中國特色社會主義思想是黨的十九大確立的黨必須長期堅持的指導思想，深受國內(nèi)外各界關(guān)注。日前，《習近平談治國理政》第二卷出版，將習近平同志2014年8月18日至2017年9月29日的重要著作收入其中，與《習近平談治國理政》第一卷一道將習近平同志過去5年的主要講話集中呈現(xiàn)，回應了國內(nèi)外的關(guān)切和期待。從內(nèi)容的時間維度看，這部著作既源自經(jīng)典，又有許多原創(chuàng)性思想，指導我黨各項工作取得了巨大成就，必將經(jīng)得起歷史考驗；從影響的空間維度看，這部著作不僅立足中國，具有民族意義，而且放眼全球，具有世界價值；從思想的存在方式看，這部著作是十八大以來中國特色社會主義偉大實踐的理論總結(jié)，其中的思想觀點經(jīng)過過去5年的實踐檢驗，被證明是馬克思主義的真理，也必將在未來的實踐中得到發(fā)展。這部著作不僅是學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想的權(quán)威讀本，而且也必將成為學習掌握馬克思主義中國化時代化大眾化最新成果、走好新型現(xiàn)代化道路的經(jīng)典教材。
《習近平談治國理政》第二卷集中反映了習近平新時代中國特色社會主義思想的發(fā)展脈絡和主要內(nèi)容，充分展現(xiàn)出習近平同志作為馬克思主義政治家、理論家、戰(zhàn)略家，以深刻洞察力、敏銳判斷力和戰(zhàn)略定力，提出一系列具有開創(chuàng)性意義的新理念新思想新戰(zhàn)略，是源于中華優(yōu)秀文化和馬克思主義經(jīng)典的原創(chuàng)性思想體系。
一是傳承經(jīng)典?！读暯秸勚螄碚返诙硎恰读暯秸勚螄碚返谝痪淼逆⒚闷渑c第一卷構(gòu)成一脈相承、有機統(tǒng)一的整體。這部著作中有很多歷史典故和引語，是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典的傳承，體現(xiàn)了習近平同志深厚的文化底蘊，體現(xiàn)了中華文明的博大精深和源遠流長。這部著作的開卷篇，即為《努力開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)更加廣闊的前景》，不僅點明了全書的主題，而且體現(xiàn)了十八屆黨中央對改革開放以來的歷屆黨中央的黨的理論和實踐主題的凸顯和傳承。
二是思想原創(chuàng)。這部著作是習近平同志為推動黨和國家事業(yè)全面開創(chuàng)新局面、發(fā)生歷史性變革所做出的原創(chuàng)性運思的結(jié)晶，充滿了習近平同志深邃的個人思想和鮮活的語言魅力，比如“打鐵必須自身硬”“發(fā)揚釘釘子精神”“自己的問題必須由自己‘買單’”“弱鳥先飛”“房子是用來住的、不是用來炒的”等等，都是習近平同志的原創(chuàng)性話語。越深入地閱讀此書，就越能體會到他為新時代中國特色社會主義思想的創(chuàng)立發(fā)揮的決定性作用、作出的決定性貢獻；越細致地閱讀此書，就能越深刻地理解習近平同志能夠贏得全黨全軍全國各族人民高度評價和衷心愛戴、成為黨中央的核心和全黨的核心的原因所在。因此，這一讀本必將與《毛澤東選集》《鄧小平文選》一樣，成為馬克思主義中國化的經(jīng)典文獻。
三是內(nèi)涵豐富。黨的十九大用“八個明確”概括了習近平新時代中國特色社會主義思想的主要內(nèi)容，提出了新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的十四條基本方略。這些指導思想和行動綱領在這部著作中都有充分的反映。第一個專題從努力開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)更加廣闊的前景，一直講到繼續(xù)推進馬克思主義中國化時代化大眾化，這集中展現(xiàn)了習近平同志對新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義一些根本性、方向性、原則性問題的深入思考和系統(tǒng)觀點，體現(xiàn)出他對堅持和發(fā)展中國特色社會主義的整體設計。第二到第五個專題，依次收入了習近平同志關(guān)于“四個全面”的戰(zhàn)略部署。第六個專題深刻闡述五大發(fā)展理念。第七到第十一專題，集中闡述了統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局，第十二、十三個專題反映出習近平同志新軍事變革思想和十八大以來港澳臺工作取得的新進展。最后四個專題則重點闡述了為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢營造良好的國際環(huán)境和國際秩序?？梢哉f，這部著作系統(tǒng)地反映了習近平新時代中國特色社會主義思想的體系框架和主要內(nèi)容。
時代是思想之母，實踐是理論之源。這部著作生動記錄了新時代以習近平同志為核心的黨中央團結(jié)帶領全黨全國各族人民堅持和發(fā)展中國特色社會主義的偉大實踐，是習近平同志對十八大以來的領導實踐規(guī)律所做的獨特性闡釋，是經(jīng)實踐檢驗了的具有鮮明時代性的行動指南。
一是回應時代。經(jīng)典不僅因其思想原創(chuàng)、內(nèi)容科學、內(nèi)涵豐富，而且因為其背景宏大，能反映且開創(chuàng)偉大的時代。這部著作記錄了習近平同志對新時代的科學把握和傾力開創(chuàng)，展示了波瀾壯闊的改革創(chuàng)新歷史進程。黨的十八大以來，國內(nèi)外形勢發(fā)生新變化，我國各項事業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)新形勢，這些時代變化都給我們提出了一個重大時代課題，這就是必須從理論和實踐結(jié)合上系統(tǒng)回答新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義問題，這部著作正是習近平同志對新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的總目標、總?cè)蝿?、?zhàn)略布局和發(fā)展方向、發(fā)展方式、發(fā)展動力、戰(zhàn)略步驟、外部條件、政治保證等基本問題的科學探索和回答。
二是突出實踐。讀《習近平談治國理政》第二卷，不僅讓人們更真切地領略到習近平同志的寶貴實踐品格，而且更直接地學習習近平同志以非凡的政治智慧、頑強的意志品質(zhì)、強烈的責任擔當來推動中國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的實踐智慧。這部著作記錄了許多長期想解決而沒有解決的難題如何得到解決、許多過去想辦而沒有辦成的大事如何辦成，令人振奮、給人啟迪、催人奮進。這些偉大實踐成果驗證了習近平新時代中國特色社會主義思想的先進性和真理性。
三是科學指南。這部著作反映出，習近平同志堅持以馬克思主義為指導，緊密結(jié)合新的時代條件和實踐要求，以全新的視野深化對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認識，開創(chuàng)了中國特色社會主義新局面，創(chuàng)造出人民群眾更加美好生活的光明前景，取得了巨大的歷史成就，獲得了國際社會廣泛的認同和好評，為人民建設富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國提供科學的行動指南和根本遵循。
新時代，中國正在日益走近世界舞臺中央，實現(xiàn)這一歷史性邁進的指導思想集中寫進《習近平談治國理政》第二卷，必將成為人類實現(xiàn)現(xiàn)代化的新型共識，這部著作也必將受到全世界的普遍關(guān)注和深入研究，顯現(xiàn)其經(jīng)典名篇的世界意義。
一是世界眼光。這部著作的第十四到十七專題，圍繞中央召開的外事工作會議、首屆“一帶一路”國際合作高峰論壇、亞太經(jīng)合組織領導人非正式會議、二十國集團領導人杭州峰會、金磚國家領導人廈門會晤等重要國際會議，分別闡述了推進中國特色大國外交、堅持和平發(fā)展促進合作共贏、促進“一帶一路”國際合作、推動構(gòu)建人類命運共同體等內(nèi)容，充分展現(xiàn)著習近平同志著眼未來，放眼全球的廣闊胸懷。
二是道路示范。這部著作進一步闡述了中國特色社會主義道路、理論、制度、文化不斷發(fā)展，這些巨大發(fā)展成就表明，獨立自主、改革創(chuàng)新、和平發(fā)展這條現(xiàn)代化道路是一條正確的現(xiàn)代化道路，越走越好，也越走越寬，為廣大發(fā)展中國家克服理論自卑、走出西方現(xiàn)代化理論陷阱，走出符合自身國情的現(xiàn)代化道路提供了新的示范，拓展了發(fā)展中國家走向現(xiàn)代化的途徑，給世界上那些既希望加快發(fā)展又希望保持自身獨立性的國家和民族提供了全新選擇。因此，這部著作是具有世界意義的新型現(xiàn)代化榜樣示范意義的參考書。
學習學習問答心得體會篇十一
《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》學習心得體會范文(1)
習近平新時代中國特色社會主義思想是對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀的繼承和發(fā)展，是馬克思主義中國化最新成果，是黨和人民實踐經(jīng)驗和集體智慧的結(jié)晶，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是全黨全國人民為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮斗的行動指南，必須長期堅持并不斷發(fā)展。
今年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，全黨正在開展黨史學習教育。在這次黨史學習教育中，必須把學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想作為首要政治任務，做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行，引導廣大黨員干部增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執(zhí)行力?！读暯叫聲r代中國特色社會主義思想學習問答》(以下簡稱《問答》)以問答體的形式，精心篩選出黨員干部普遍關(guān)心的100個熱點問題，比如“中國特色社會主義進入新時代，新在哪里?”、“世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，變在何處?”、“如何理解‘中國之治’背后的制度密碼?”、“如何理解全面依法治國是國家治理的一場深刻革命?”、“為什么要旗幟鮮明反對西方所謂的‘普世價值’?”等，用問和答的形式展現(xiàn)習近平新時代中國特色社會主義思想的豐富內(nèi)涵，力求問的鮮明、答的精準，全面系統(tǒng)展現(xiàn)習近平新時代中國特色社會主義思想的重大意義、科學體系、豐富內(nèi)涵和實踐要求，進而闡明正是這一思想引領中國特色社會主義實現(xiàn)新發(fā)展，推動中華民族復興實現(xiàn)大跨越。
通過研讀《問答》，總的感覺內(nèi)容通俗易懂、形式新穎活潑，注重圖文結(jié)合，多以“小切口”展現(xiàn)“大道理”，努力把徹底的理論講徹底，把鮮活的思想講鮮活，生動展現(xiàn)了時代氣息和理論之美。實踐是理論的基礎，偉大的思想也來源于偉大的實踐。黨的十八大以來，在習近平新時代中國特色社會主義思想科學指引下，我們黨團結(jié)帶領人民勇于進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，成功應對前進道路上的各種風險挑戰(zhàn)。特別是在抗擊新冠肺炎疫情、決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅進程中，這一思想展現(xiàn)出強大的科學價值和實踐偉力，指引我們經(jīng)受住了一次次驚濤駭浪的嚴峻考驗，交出了一份份人民滿意、世界矚目、足以載入史冊的答卷。
作為基層黨員干部，一定要緊密結(jié)合黨史學習教育，把學黨史和悟思想貫通起來，學好用好《問答》，把學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想進一步引向深入，切實筑牢建設社會主義現(xiàn)代化國家的思想基礎，為辦實事、開新局筑牢根基!
學習學習問答心得體會篇十二
問答，作為一種常見的交流方式，是人們獲取信息、解決問題的重要途徑之一。在問答中，我們既能從他人的經(jīng)驗中獲得啟發(fā)，又能通過提問和回答的過程中加深對問題的理解。然而，問答并非簡單的問題與答案的對應，而是涉及到提問者和回答者之間的互動和交流。在進行問答時，要注意一些技巧和原則，才能使問答更加有效果。
第二段：合理提問的技巧
要想獲得理想的答案，首先需要掌握合理提問的技巧。一個好的問題必須明確、簡潔、具體。明確的問題能夠準確地表達提問者的疑惑，而簡潔的問題能夠避免引起回答者的困擾。同時，具體的問題能夠幫助回答者更好地理解提問者的意圖，并給出合適的答案。此外，提問者還應對自己所提問題進行思考，避免提出過于瑣碎或冗余的問題，以節(jié)約回答者的時間和精力。
第三段：回答問題的原則
與提問者相對應的是回答者。作為回答者，我們應該尊重提問者的問題，并傾聽他們的需求。同時，我們要保持耐心和友善，盡力給予他們有價值的答案。在回答問題時，要注意回答的準確性和權(quán)威性，避免隨意猜測和不確定的回答。如果我們不確定如何回答一個問題，可以先承認自己的不足，然后給出一個較為合理的解釋，或者引導提問者通過其他途徑尋求答案。
第四段：問答中的互動與交流
在問答中，互動與交流是至關(guān)重要的。提問者和回答者之間需要建立一種雙向的溝通和理解關(guān)系。提問者應該根據(jù)回答者的回答來進一步完善問題，以立即解決問題或獲取更詳盡的信息。而回答者則應提供明確的回答，主動與提問者進行交流，以確保提問者能夠理解和接受回答。在互動交流中，雙方應尊重彼此的意見和觀點，充分表達自己的看法，并善于傾聽和接納對方的建議。
第五段：問答的價值與意義
問答作為一種交流方式，不僅僅是解決問題的途徑，還有很多其他的價值和意義。通過提問和回答，我們能夠增強自己的思維能力和邏輯思維能力，培養(yǎng)探索和獨立思考的能力。同時，問答還能夠促進人與人之間的交流和合作，增進彼此的了解和認識，促使我們在協(xié)同合作中取得更好的成果。此外，問答還具有傳承知識和經(jīng)驗的功能，有助于推動人類文明的進步。
總結(jié)：
在問答中，提問和回答之間的互動和交流是至關(guān)重要的。要成為或提問者，我們需要學習合理提問的技巧，并尊重對方的需求。作為回答者，我們則應保持耐心和友善，給予有價值的答案。通過良好的互動和交流，我們不僅能夠解決問題，還能夠增強思維能力、促進合作，并推動人類文明的進步。問答，正是人類分享智慧和獲取知識的重要方式之一。
學習學習問答心得體會篇十三
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，學習已經(jīng)不再局限于傳統(tǒng)的課堂教學。今天，我們生活在一個信息爆炸的時代，人們可以通過在線學習平臺、教學視頻和各種學習社區(qū)等途徑獲得大量的學習資源。在這個過程中，學習問答成為了一種非常有效的學習方法。通過參與問答，我們不僅可以鞏固自己的知識，還可以與他人交流，從中學習到更多的思考方式和解決問題的技巧。以下是我在學習問答中得到的幾點心得體會。
第一，學習問答是一個相互促進的過程。在問答環(huán)境中，每個人都有機會提問和回答問題。通過提問問題，我們可以更好地理解自己對知識的掌握程度，并且可以在與他人的交流中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。這時，我們可以向他人請教，分享自己的見解，從而擴展自己的知識面。同時，回答問題也是提高自己的一種途徑。當我們試圖向他人解釋一個問題時，我們需要整理自己的思路，搞清楚問題的本質(zhì)，并找到合適的方式去表達。這個過程促使我們對知識的理解更加深入，對問題的思考也更加全面。
第二，學習問答可以幫助我們發(fā)展批判性思維。批判性思維是指有目的、自覺、有條理地評價和分析觀點和問題的能力。在問答環(huán)境中，我們不僅要回答問題，還要評價和分析他人的回答。我們可以提出對他人回答的質(zhì)疑，指出其中的漏洞和不足之處。通過這種方式，我們可以培養(yǎng)自己的批判性思維能力。批判性思維是我們在學習和生活中都需要的一種能力，它使我們能夠更好地分辨真?zhèn)?、思考問題，并自主地構(gòu)建自己的觀點。
第三，學習問答可以提高我們的解決問題的能力。當我們在問答中遇到困難和問題時，我們需要積極主動地去解決，并嘗試不同的方法。這個過程可以鍛煉我們的問題解決能力。有時候，我們可能會遇到無法解決的問題，這時我們可以向他人請教，或者去查找相關(guān)資料。通過這樣的努力，我們會收獲到問題解決的方式和方法，提高自己的解決問題的能力。
第四，學習問答可以提高我們的表達能力。在問答環(huán)境中，我們需要將自己的想法清晰地表達出來，以便他人能夠理解我們的觀點。這要求我們能夠有條理地組織語言，并用恰當?shù)姆绞奖磉_。通過反復的練習，我們的表達能力會逐漸提高。良好的表達能力是我們成功的關(guān)鍵之一。無論是在學習還是在工作中，能夠清晰地表達自己的觀點和想法，與他人有效地溝通是非常重要的。
第五，學習問答可以幫助我們建立學習社區(qū)。在學習問答中，我們會遇到同樣有興趣和熱情的人，我們可以與他們交流，相互學習，建立起一個學習社區(qū)。在這個社區(qū)中，我們可以分享自己的學習經(jīng)驗和心得體會，幫助他人解決問題，也可以從他人那里獲得啟發(fā)和幫助。學習社區(qū)可以為我們提供一個互幫互助的平臺，讓我們感受到學習的樂趣和成就感。
總之，學習問答是一種非常有效的學習方法。通過參與問答，我們可以鞏固自己的知識，提高解決問題和表達能力，培養(yǎng)批判性思維，并與他人建立學習社區(qū)。這些都是我們在學習和生活中需要的重要能力。因此，我將繼續(xù)積極參與學習問答，不斷提升自己，并與他人一起成長。
學習學習問答心得體會篇十四
作為一部中國古代官制制度的經(jīng)典著作，《問答》是我國傳統(tǒng)文化中的重要組成部分?！秵柎稹肥且徊繀R總當時朝廷考試中常見的問題，然后進行解答的書籍。本文將從五個部分來探討我對《問答》的心得體會。
第一部分：《問答》的背景介紹
在唐代時期，進士科考試是非常重要的官員選拔渠道。因此，許多人在考試前都會進行準備。這時，有的考生就開始圍繞進士科考試中常見的一些問題來進行研究。《問答》就是在這個背景下產(chǎn)生的一本書，它包括了當時文人們在考試中可能遇到的問題和解答。
第二部分：《問答》的學習方法
通過學習《問答》，我們可以了解到古代官制制度的基本架構(gòu)。然而，要充分理解該書的內(nèi)容，我們需要采取一定的學習方法。首先，我們可以逐字逐句地閱讀，理解每個問題和解答。其次，我們可以將問題進行分類，對于相同類型的問題進行整理歸納，便于記憶。最后，我們可以結(jié)合歷史情境，對問題和解答進行具體的聯(lián)系。
第三部分：《問答》的學習價值
《問答》的學習對于我們的成長有著重要的價值。首先，它讓我們了解到了中國古代官制制度的體系結(jié)構(gòu)，深入學習歷史文化知識。其次，它有助于我們更好地理解中國傳統(tǒng)儒家思想，增強文化自信。最后，它還可以提升我們的綜合思考能力和對問題的分析能力。
第四部分：《問答》與現(xiàn)代生活的聯(lián)系
雖然《問答》已經(jīng)有了幾百年的歷史，但與現(xiàn)代社會有著重要的聯(lián)系。其中，最重要的一點是《問答》所蘊含的審問精神。這種精神體現(xiàn)了官員治理國家的能力和責任，是現(xiàn)代政治和管理中所必不可少的素質(zhì)。
第五部分：《問答》對當代年輕人的啟示
《問答》的閱讀，對當代年輕人的教育與成長具有很強的啟示意義。一方面，它能夠培養(yǎng)年輕人學習歷史和傳統(tǒng)文化的意識，使我們對文化根源和文化底蘊有更深刻的認識。另一方面，它更加注重思考和判斷能力的培養(yǎng)，促使年輕人從基本問題出發(fā)，不斷提高問題解決能力和領導力。
總之，《問答》是一部不容忽視的經(jīng)典著作。它從當時的歷史背景出發(fā)，對古代官制制度進行了深入的分析和闡述。它對我們今天的成長和教育也有著極大的啟示作用，值得我們細細品味和沉淀。
學習學習問答心得體會篇十五
第一段：問題的力量
在生活中，我們時常會遇到各種問題。問題或許讓我們感到困惑和不安，但它也是我們成長和進步的動力。通過問答的形式，我們能夠?qū)栴}變成思考的機會，從而尋找到解決問題的方法并積累知識。正是這種問題的力量，讓我們不斷發(fā)現(xiàn)、學習和創(chuàng)造。
第二段：問答的價值
問答是人類思維的一種重要方式，通過提問和回答，我們可以進行交流和溝通。問答不僅可以幫助我們獲取知識，還能夠培養(yǎng)我們的思維能力和解決問題的能力。例如，在學校里，老師經(jīng)常會組織問答活動，幫助學生鞏固所學的知識，并培養(yǎng)他們的思考和分析能力。此外，問答還能夠激發(fā)人們的學習興趣，調(diào)動他們的積極性，使學習變得更加有趣和有效。
第三段：問答的技巧
在問答中，提問的質(zhì)量和回答的準確與否都十分重要。首先，提問時要注意問題的明確和具體。一個清晰的問題能夠幫助被問者更好地理解你的需求，從而給出更準確的回答。其次，回答問題時要先理清思路，再用簡潔而透徹的語言表達出來，盡量避免模糊回答或者敷衍了事。此外，問答還可以采用互動的形式，讓提問和回答之間有更多的交流和對話，從而實現(xiàn)更深入的交流和更全面的了解。
第四段：問答的心得體會
通過參與問答，我不僅學會了提問和回答的方法，還收獲了一些寶貴的心得體會。首先，要勇于提問。只有敢于提問，我們才能主動索取知識和信息，發(fā)現(xiàn)問題并尋求解決方案。其次，要善于傾聽。在問答中，不僅要將自己的問題表達清楚，還要積極傾聽他人的回答，虛心接受別人的意見和建議。最后，要持之以恒。問答不是一次性的活動，而是一個長期的過程。只有堅持不懈地進行問答，我們才能不斷積累知識和經(jīng)驗，不斷提高自己的思維能力。
第五段：問答的未來
隨著科技的不斷進步，問答的形式也在發(fā)生改變?，F(xiàn)如今，我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)進行在線問答回答、參加知識競賽等。這為我們提供了更廣闊的學習和交流平臺，讓我們能夠隨時隨地獲取知識和信息。但與此同時，我們也要注意問答的道德和科學性。在互聯(lián)網(wǎng)時代，虛假信息和不負責任的回答層出不窮，我們需要保持批判思維，辨別真?zhèn)?，并選擇可靠和專業(yè)的問答平臺。
問答，作為一種重要的交流方式，對我們的成長和進步有著深遠的影響。通過問答，我們可以積累知識，鍛煉思維能力，培養(yǎng)解決問題的能力，更好地理解他人，并與他人進行有效的溝通和交流。因此，讓我們保持對問題的敏感和好奇心，用問答的方式不斷追尋真理和進步。
學習學習問答心得體會篇十六
學習問答是學習中不可或缺的一環(huán)，它可以幫助學生鞏固知識，解疑釋惑。通過提問和回答問題，學生能夠加深對知識點的理解和記憶，加快知識的消化和吸收。同時，學習問答還能培養(yǎng)思維能力和表達能力，提升學生的思辨能力和溝通能力。因此，學習問答應被視為學習的重要環(huán)節(jié)，需要被重視和合理運用。
第二段：學習問答的技巧與方法。
在進行學習問答時，應注意一些技巧和方法。首先，合理安排問答時間和環(huán)境。學習問答需要一定的時間和空間，要避免過短或過長的問答時間，同時要選擇一個安靜、沒有干擾的環(huán)境。其次，學生應積極主動地提問，將自己對知識的疑惑和問題都列出來。提問要有針對性和邏輯性，以便更好地引導老師或同學的回答。同時，學生也要學會傾聽和思考，仔細聽取解答和意見，將問題的答案反復思考和總結(jié)，做到心中有數(shù)。最后，與他人共同探討問題是學習問答的重要環(huán)節(jié)，通過和同學的集體討論或小組合作，可以互相幫助、互相啟發(fā)，共同提高。
第三段：學生問答中的問題與反思。
在學生的問答中，經(jīng)常出現(xiàn)一些問題。首先，有些學生只注重問題的數(shù)量，而忽視了問題的質(zhì)量。他們可能感覺自己提出了很多問題，但這些問題往往很表面，沒有深入。其次，有些學生在提問時不夠明確，使得解答的難度加大。他們可能只表達了問題的一部分，或者表述不清楚，給回答者帶來困擾。最后，一些學生在接受解答時缺乏主動思考和整理的能力。他們可能對問題的解答只是聽過后就忘記了，沒有進行總結(jié)和反思。這些問題需要引起學生們的重視和改進。
第四段：教師與學生問答的互動。
學生的問答需要教師的引導和指導。教師要能夠傾聽學生的問題，關(guān)注學生的思維邏輯，逐個解答學生的問題。同時，教師也要善于啟發(fā)學生，引導學生思考問題的方式和方法，激發(fā)學生的學習興趣和潛能。教師還可以通過回答問題的方式，對學生的回答進行評估和指導，幫助他們糾正錯誤和提高問題提問的能力。教師與學生的良好互動是學習問答中不可或缺的一環(huán)，可以有效提高學生的學習效果。
第五段：總結(jié)與展望。
學習問答是一種高效的學習方式，通過學生和教師之間的互動，可以加深對知識的理解和記憶，培養(yǎng)思維能力和表達能力。但在實踐中，學生應注意提問的質(zhì)量和明確性，充分思考和總結(jié)問題的答案。教師則應重視學生的提問，關(guān)注與學生的互動，并盡可能通過問答指導和引導學生。學習問答的有效運用需要學生和教師的共同努力，相信在不斷的實踐中，學習問答一定會發(fā)揮出更大的作用，幫助學生取得更好的學習成果。
學習學習問答心得體會篇十七
《問答》是一部古代典籍，以問答形式編寫而成。它的內(nèi)容涵蓋了眾多領域和方面，傳達了豐富的哲學思想和社會價值觀。近來，我有幸與這部經(jīng)典著作結(jié)緣，不僅更加了解了我國傳統(tǒng)文化，也收獲了不少心得體會。在本文中，我將分享《問答》讀后的個人感受和思考。
第二段：回歸傳統(tǒng)
《問答》是一部古代典籍，它的問答形式旨在以簡明、明了的方式傳承古代的知識和思想。它所包含的倫理道德和哲學思想深入人心、富有感召力，引領著每個人來到生活的源頭，重拾傳統(tǒng)文化對人類的生命信仰和規(guī)范性確立。讀完《問答》后，我恍然大悟，我們不能拋開傳統(tǒng)文化而盲目崇尚西方文化，因為我國傳統(tǒng)文化中也有深刻的思考和指導人類生存和發(fā)展的價值。
第三段：對生命的理解
《問答》所闡述的對生命的理解和規(guī)范不僅僅僅來自于傳統(tǒng)文化的積淀，更是創(chuàng)建了一個道德高地，為人們的行為和思想指明了方向。其中對待親友、孝道、節(jié)儉等方面的規(guī)范，讓我感到受益匪淺。親情、友情和愛情是人生最重要的三個支柱，而孝道、節(jié)儉則是做人的基本道德準則。閱讀《問答》，我們每個人都會在這個思考和認識的過程中，從根本上下功夫，理清自己的價值觀和目的，更加審視自己的行為和做人方式，更配和生活真諦互通共享。
第四段：人性的探究
通過讀神仙問答、地理問答等篇章，我們了解了古代人對人性的探究。其中有對人性的本質(zhì)、為什么會有人性這種東西的討論，也有對人性的不良傾向和防范措施的描述。而這些問題和答案，無不深刻透徹地反映了古代文化對人性的認識和思考。因此，我認為閱讀《問答》不僅會增長知識，理解古代的文化，還會對我們形成對生命和人類發(fā)展的深刻認識。
第五段：思考與總結(jié)
通過閱讀《問答》，我感覺到自己對生命和人性的思考，也更加深入了。我們對生命和人性的認識會主導我們的行為和決策，較高的生命觀和人性觀會讓我們對社會和自身有深刻的認識，并且與時俱進地推動著社會的進步。同時，我們也要不斷地思考自己的生命和人性價值，從而不斷成長、進步。
總之，通過讀《問答》，我深深理解了傳統(tǒng)文化的重要性，也更加意識到自己應當如何以更加崇高的精神狀態(tài)去做到修身、齊家、治國、平天下。在今天，不論我們走到了哪里，都不要忘記學習、吸收和傳承我們?nèi)A夏文明！
學習學習問答心得體會篇十八
作為一名學生，在學習過程中難免會遇到各種各樣的問題和疑惑，這時候通過看書、咨詢老師等方式進行學習不一定能夠及時、全面地解決問題。最近我嘗試了一種新的學習方式——閱讀問答平臺，讓我受益匪淺，以下是我的體會。
第一段：問答平臺的優(yōu)點
問答平臺是一個非常方便的學習工具，它為我們解決了很多問題。在以前，當遇到疑難問題的時候，我們往往要去咨詢老師、圖書館、同學等多方面渠道來解決問題，但現(xiàn)在有了問答平臺，我們可以隨時隨地地進行學習，無需受時間和場所的限制。另外，問答平臺的多元化優(yōu)勢也非常明顯，從國際化的知乎到學術(shù)性質(zhì)的科技前沿和行業(yè)研究等，各種類型的問答平臺為我們提供了各式各樣的知識和信息。
第二段：對于我個人的幫助
我在開始使用問答平臺以后，感覺受益匪淺。除了能夠迅速解決我遇到的問題外，還能夠不斷地豐富我的知識 horizon。從里面我知道了許多有趣的事情，比如如何成為一個合格的程序員，如何擁有一個健康的生活方式，又如何提高寫作等等。這些身邊的知識不但給了我許多取得成功的方法，而且讓我不斷成長和進步。
第三段：問答平臺的其他效益
問答平臺除了能夠幫助我們解決問題和豐富知識外，還能夠增加我們的溝通交流能力和思維能力。我們不僅要回答問題，還要思考問題背后的原因和思路，這樣能夠拓寬我們的思維和邏輯思考能力，為我們將來的學習和工作打下基礎。
第四段：如何更好的利用問答平臺
問答平臺是一種非常好的學習工具，但如果我們不知道如何利用它，也不會收到很好的效果。首先我們要選擇正規(guī)可靠的問答平臺，其次我們要注意問題分類，做到知識點的準確性，并注重提問和回答的品質(zhì)，不要盲目跟隨大眾的觀點，更要注重答案的可靠性和完整性。
第五段：總結(jié)
問答平臺是現(xiàn)代學習中非常實用的一種工具，可以為我們提供便利，豐富我們的知識和增加我們的思維能力，但要充分發(fā)揮其作用，需要我們選擇正規(guī)可靠的問答平臺，準確分類問題，并注重提問和回答的品質(zhì)。相信在以后的學習生涯中，我會繼續(xù)運用這種方式，不斷豐富自己的知識，提高自己的能力。
學習學習問答心得體會篇十九
隨著城市交通的日益發(fā)展和交通違法行為的不斷增加，交警的作用日益凸顯。為了提高交警的業(yè)務能力和執(zhí)法水平，各地交警部門不斷開展學習問答活動。在這次學習問答中，我深受啟發(fā)和感悟，以下是我的心得體會。
第一，交警學習問答活動是提高業(yè)務能力的有效途徑。交通法律法規(guī)不斷改變和發(fā)展，作為交警必須時刻保持警覺，及時學習新的交通法規(guī)。通過問答活動，交警可以了解到最新的交通法規(guī)和一些常見案例，提高自己的業(yè)務能力。例如，在問答活動中，我認識到了一些新的交通標志和交通信號燈的使用方法，這讓我在日常執(zhí)勤中更加游刃有余。
第二，學習問答活動促進了交警之間的交流和合作。在傳統(tǒng)的學習方式中，交警往往是孤立的學習，沒有機會和其他同行交流。而通過問答活動，交警可以互相借鑒和交流執(zhí)法經(jīng)驗，互相學習和提高。在問答活動中，我結(jié)識了一些來自其他地方的交警，他們分享了一些成功的執(zhí)法案例和技巧，這對我來說是一種極大的啟示，并且也讓我更加明白了團隊合作的重要性。
第三，學習問答活動提高了交警的自律和自我約束能力。作為一名交警，必須要有高度的紀律性和自律性，才能保證社會交通的有序和安全。通過參加學習問答活動，交警需要按時參加并且努力攻克難題，這對于鍛煉自己的耐心和自律能力是非常有益的。在問答活動中，我遇到過很多難題，但我通過不斷努力，最終克服了困難，獲得了成績。這給了我很大的自信和滿足感。
第四，學習問答活動增強了交警的執(zhí)法公正性。交警是城市的道路執(zhí)法者，必須要有公正、秉公執(zhí)法的原則。通過學習問答活動，交警可以對交通法律法規(guī)有更加深入的了解，這樣在執(zhí)法時就能夠做到公正執(zhí)法，不偏袒任何一方。在問答活動中，我們的答案都是通過查找相關(guān)法律法規(guī)得出的，這就保證了我們在執(zhí)法時的公正性。相信只有執(zhí)法公正，社會交通秩序才能更加有序。
第五，學習問答活動提升了交警的服務意識和群眾形象。交警是服務百姓的工作人員，要時刻保持良好的服務態(tài)度。通過參加學習問答活動，交警可以了解到一些實用的交通安全知識，可以更好地為市民提供安全的出行環(huán)境。在問答活動中，我注意到一些案例中交警對待交通違法者的態(tài)度非常友好和親切，這也讓我意識到交警的形象和服務水平對于社會的影響力。因此，在日常執(zhí)勤中，我會更加注重服務意識，提升交警的群眾形象。
總之，交警學習問答活動對于提高業(yè)務能力、促進交流合作、增強自律能力、強化執(zhí)法公正性、提升服務意識都有著積極的影響。作為交警，我們應該積極參與這樣的活動并且從中獲取更多的知識和經(jīng)驗。只有不斷學習和提高，才能更好地履行我們的交警職責，為社會交通安全貢獻力量。
學習學習問答心得體會篇二十
第一段： 引言（150字）
問答是人類獲取知識和解決問題的重要途徑之一?；仡欁约憾嗄甑膯柎鸾?jīng)歷，我深切體會到，在問答中除了獲取知識外，更重要的是培養(yǎng)了思維能力、拓寬了視野、促進了個人成長。在這篇文章中，我將分享我在問答過程中得到的啟示和體會。
第二段： 獲取知識（250字）
問答是獲取知識的一種有效方式。當我們遇到問題時，通過向他人提問，我們得以從他們的回答中獲得寶貴的信息。同時，回答他人的問題也是一種學習的過程，這讓我們能夠更加深入地理解和應用知識。在問答的過程中，我發(fā)現(xiàn)通過與他人的互動，我能夠不斷地擴充自己的知識儲備，并且學會了如何提出更有深度的問題。
第三段：思維能力的培養(yǎng)（300字）
問答的過程不僅是知識的交流，還是對思維能力的鍛煉。在提問階段，我們需要思考問題的本質(zhì)，從而能夠更準確地傳達問題的關(guān)鍵點。而回答問題則要求我們理清思路，準確表達自己的觀點。通過與他人的交流和辯論，我們的思維能力得到了極大的提高。每一次問答都是一個思維的碰撞和交流，這使得我們能夠從不同的角度思考問題，培養(yǎng)了我們思考問題的多元化能力。
第四段：拓寬視野（250字）
在問答中，我們不僅僅能夠從他人那里獲取知識，還能夠了解到不同的觀點和思考方式，拓寬我們的視野。每個人都有自己獨特的思維模式和經(jīng)驗，通過與他人的問答，我們能夠與其他人分享彼此的觀點和經(jīng)驗，從而獲得新的觀點和見解。這樣的交流可以打破我們的認知邊界，使我們能夠看到問題的多個方面，從而做出更加明智的決策。
第五段：個人成長（250字）
通過問答，個人在認知層面和能力層面都得到了成長。在問答的過程中，我們不僅僅是知識的接收者和傳遞者，更是思維的創(chuàng)造者和問題的解決者。通過與他人的互動，我們學會了如何更好地表達自己，如何提出深入的問題，如何思考和解決問題。這些經(jīng)驗和能力的積累不僅在問答中有所體現(xiàn)，還會滲透到我們的其他生活和工作中，促進我們的個人成長和進步。
結(jié)論（200字）
問答不僅僅是知識傳遞的手段，更是培養(yǎng)思維能力、拓寬視野以及促進個人成長的途徑。通過問答，我們能夠獲取到寶貴的知識和經(jīng)驗，培養(yǎng)自己的思維能力，拓展自己的視野，并在個人成長中不斷進步。因此，我將繼續(xù)保持對問答的熱情，積極參與其中，不斷學習和成長。
學習學習問答心得體會篇二十一
在我們的學習生涯中，問答活動是一種常見的教學方式，由于它能夠激發(fā)學生的探究精神，加深對知識的理解，因此，我深受其益。通過一段時間的實踐，我逐漸領悟到了問答活動的重要性，下面就和大家分享一下我的學習問答心得體會。
首先，問答活動能夠激發(fā)學習的興趣。在傳統(tǒng)的教學模式中，教師往往以講解形式向?qū)W生灌輸知識，學生只是被動地接受。而在問答活動中，學生需要積極思考問題，并通過回答問題來展示自己的理解。這種互動的方式能夠增加學習的趣味性，激發(fā)學生的興趣，讓他們更愿意參與進來，提高學習效果。
其次，問答活動能夠加深對知識的理解。在問答中，學生需要深入思考問題，分析問題的本質(zhì)，然后給出合理的回答。這個過程中，學生不僅要運用自己已經(jīng)學到的知識，還要思考如何將知識應用到實際問題中。通過這樣的思考過程，學生能夠更深入地理解知識，從而提高對知識的把握能力。
再次，問答活動能夠培養(yǎng)思維能力。在問答活動中，學生需要靈活運用所學知識，以及運用邏輯和分析能力去思考問題。在這個過程中，學生的思維能力得到了充分的鍛煉和發(fā)展。他們不僅需要整合自己已經(jīng)學到的知識，還需要通過思考來解決問題，培養(yǎng)了自主學習和解決問題的能力。
另外，問答活動能夠增強學生的自信心。在問答活動中，學生需要公開回答問題，展示自己的理解和見解。通過這個過程，學生逐漸建立起了自己的自信心，相信自己的能力可以解答問題。在這個過程中，不僅加強了學生的自信心，還培養(yǎng)了他們勇于表達和交流的能力。
最后，問答活動能夠鍛煉學生的團隊合作能力。在問答活動中，教師通常會采取團隊競賽的形式，讓學生之間進行合作與競爭。這樣的活動不僅要求學生之間相互溝通、相互合作，還能夠培養(yǎng)他們的團隊意識和協(xié)作能力。通過與同學的合作，學生在問答活動中不僅能夠?qū)W到更多的知識，還能夠提高他們的團隊合作能力和社交能力。
總之，學習問答活動對于學生的學習是非常有益的。通過問答活動，學生能夠激發(fā)學習興趣，加深知識理解，培養(yǎng)思維能力，增強自信心，以及鍛煉團隊合作能力。因此，在今后的學習中，我將更加積極地參與問答活動，不斷提高自己的學習水平和綜合能力。
學習學習問答心得體會篇二十二
作為我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，問答是一種古老而又深入人心的文化形態(tài)。在書法、繪畫、戲曲等藝術(shù)形式中都融入了問答的元素，使之成為了一個獨特而又精彩的藝術(shù)門類。最近，我通過閱讀《問答》這本書，深入了解了問答這種文化形態(tài)，也讓我有了很多的心得體會。
第二段：對問答文化的思考
問答文化是一種獨特的文化形態(tài)，它在我國有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊。從《史記》中的“繆相國問對”，到唐代的“杜工部問對”，再到明代的“南社問答”，問答文化一直在我國的歷史長河中廣泛流傳。問答文化的精髓在于它將人類對于世界的認識和思考融入其中，讓人們能夠通過提問和回答去探索事物的本質(zhì)，從而認識到理解事物的真正含義。
第三段：對《問答》這本書的評價
《問答》這本書作為一本經(jīng)典的問答文化讀物，不僅將問答的歷史和文化背景進行了詳盡地介紹，還對問答文化的運用和技巧進行了深度的剖析。這本書內(nèi)容廣泛，知識豐富，讓我深入地理解了問答這種文化形態(tài)的內(nèi)涵和精髓，幫助我領悟到提問和回答的藝術(shù)，進而提高了我的思維能力和表達能力。
第四段：問答文化的現(xiàn)代意義
雖然問答文化源遠流長，但是對于現(xiàn)代社會依然有著重要的意義。在科技快速發(fā)展的今天，人們對于世界的認知需要更加深刻和準確。通過問答，人們能夠更準確地了解問題的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系，達到對問題的深度掌握。同時，問答也能夠培養(yǎng)人們的批判性思維和辯證思維能力，有助于人們正確看待問題，實現(xiàn)自己的價值。
第五段：結(jié)語
總的來說，問答作為一種獨特的文化形態(tài)，它不僅在歷史中扮演了重要的角色，對于現(xiàn)代社會的發(fā)展也有著深遠的影響?！秵柎稹愤@本書，可以說是對問答文化的一次深入挖掘和剖析，讓我們能夠更好地了解和認識問答文化，從而提高我們的思維能力和表達能力。在日常生活中，我們也應該好好利用問答這種形式，去探索事物的本質(zhì)，實現(xiàn)我們自己的價值。
學習學習問答心得體會篇二十三
第一段：引言（100字）
問答是人們在日常生活中常常使用的一種交流方式，通過互相提問和回答問題，可以促進思維的深入，增強知識的積累。在參與各種問答活動的過程中，我深深體會到了它的重要性和價值，同時也收獲了許多心得體會，下面我將進行一次總結(jié)和分享。
第二段：人脈交流（200字）
通過問答，我結(jié)識了許多志同道合的朋友，通過他們的不同觀點和經(jīng)驗，我不斷豐富了自己的知識儲備，開拓了眼界。在問答活動中，我們互相激發(fā)了思維的火花，共同解決問題，提升了自身的能力。在日常生活中，我也經(jīng)常利用問答的方式與同事、家人進行交流，這種方式不僅能增進我們之間的感情，還可以互相分享學到的知識和經(jīng)驗，使彼此得到更大的成長和進步。
第三段：擴展思維（300字）
問答是一個開放性的交流方式，通過提問和回答問題，可以激發(fā)思維的活躍性。在問答的過程中，我學會了從不同的角度思考問題，形成全面的觀點。同樣地，當我被問及問題時，我也會充分思考并陳述自己的觀點，這樣不僅可以突破自己思維的局限，還可以提高自己的表達能力和邏輯思維能力。通過問答，我逐漸明白了思維的質(zhì)量是需要不斷磨礪和培養(yǎng)的，而問答活動則是我不可或缺的鍛煉方式。
第四段：知識積累（300字）
問答是獲取知識的有效途徑。通過提問和回答問題，我不斷地積累了豐富的知識。在問答活動中，不僅可以學到一些基礎的知識，還能了解到一些前沿的信息和新知識的發(fā)展動態(tài)。不僅如此，通過閱讀和回答他人提出的問題，我也可以深入地理解和鞏固已經(jīng)學過的知識點。順便提及一下，問答的方式也為我提供了一個更加便捷的途徑來解決困擾自己已久的問題，為學習提供了新的動力和方向。
第五段：價值反思（200字）
問答是一種交流和學習的方式，它的價值在于促進思維的深入和知識的增長，寬廣了我們的視野，提升了我們的能力。通過問答，我重新認識到了學習和適應的重要性。只有不斷主動地學習新知識，不斷拓寬自己的視野，我們才能更好地適應多變的社會環(huán)境，自己的未來才會更加光明和有希望。因此，問答的心得體會對于我來說是寶貴的，我會繼續(xù)堅持參與問答活動，不斷成長和提升自己。
總結(jié)（100字）
問答是一種重要而有價值的交流方式，在參與問答的過程中，我結(jié)識了許多朋友，擴展了思維，積累了知識。問答是一種學習和適應的方式，通過不斷的提問和回答，我們可以不斷成長和進步。在未來，我將繼續(xù)利用問答的方式，不斷豐富自己的知識儲備，提升自己的能力，以更好地適應社會的發(fā)展和變化。
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