通過總結過去的經驗，我們可以為未來做好更好的準備。在寫總結時，我們可以借助適當的圖表和表格來更直觀地呈現數據和結論。大家一起來看看以下這些總結范文，相信會有一些收獲。
地理考察心得篇一
(1)天井峽丹霞地貌：
神奇美麗的天井峽：天井峽屬丹霞地貌，(如圖1)為一橫亙十五里的史前峽谷、十五里畫廊的天井峽，充滿奇險、壯絕、清秀、幽靜、古野等眾多情趣。旅游開發(fā)開放以來，倍受各界人士及旅游者的青睞和贊譽。
丹霞地貌屬于紅層地貌，是一種水平構造地貌。它是指紅色砂巖經長期風化剝離和流水侵蝕，形成孤立的山峰和陡峭的奇巖怪石，是巨厚紅色砂、礫巖層中沿垂直節(jié)理發(fā)育的各種丹霞奇峰的總稱。主要發(fā)育于記至第三紀的水平或緩傾的紅色地層中，這種地貌以廣東北部的丹霞山最為典型，所以稱為丹霞地貌。
丹霞地貌發(fā)育始于第三紀晚期的喜馬拉雅造山運動。這次運動使部分紅色地層發(fā)生傾斜和舒緩褶曲，并使紅色盆地抬升，形成外流區(qū)。流水向盆地中部低洼處集中，沿巖層垂直節(jié)理進行侵蝕，形成兩壁直立的深溝，稱為巷谷。巷谷崖麓的崩積物在流水不能全部搬走時，形成坡度較緩的崩積錐。隨著溝壁的崩塌后退，崩積錐不斷向上增長，覆蓋基巖面的范圍也不斷擴大，崩積錐下部基巖形成一個和崩積錐傾斜方向一致的緩坡。崖面的崩塌后退還使山頂面范圍逐漸縮小，形成堡狀殘峰、石墻或石柱等地貌。隨著進一步的侵蝕，殘峰、石墻和石柱也將消失，形成緩坡丘陵。
河流深切的巖層，可形成頂部平齊、四壁陡峭的方山，或被切割成各種各樣的奇峰，有直立的、堡壘狀的、寶塔狀的等。在巖層傾角較大的地區(qū)，則侵蝕形成起伏如龍的單斜山脊;多個單斜山脊相鄰，稱為單斜峰群。巖層沿垂直節(jié)理發(fā)生大面積崩塌，則形成高大、壯觀的陡崖坡;陡崖坡沿某組主要節(jié)理的走向發(fā)育，形成高大的石墻;石墻的蝕穿形成石窗;石窗進一步擴大，變成石橋。各巖塊之間常形成狹陡的巷谷，其巖壁因紅色而名為“赤壁”，壁上常發(fā)育有沿層面的巖洞。
(2)河流階地：
在渭河流經的谷地形成了渭河上游的第一座縣城——“渭源”，寓意就是渭河的源頭，在這里我們可以清晰的分辨出由渭河河流形成的階地，主要是由于渭河谷地底部因河流下切而抬升到洪水位以上并呈階梯狀分布于河谷的兩側，階地由階面與階坡組成，前者為原來谷地的遺留部分，后者則主要由河流下切作用形成，階面與河流平水期水面的高差即為階地高度，多階地的順序自下而上排列，高山河漫灘的最低階地稱為一級階地，其他的由此向上逐級推移。
河流的階地主要分為三類：即侵蝕階地、堆積階地和基座階地。渭河河谷則主要為侵蝕階地，由河流長期侵蝕而成的切平構造面，渭源縣城的大部分面積和人口就分布在這個切割平臺上，即分布在渭河的一級階地上，其向上海拔逐漸抬升，也就是說，隨著階地的上升，人口和建筑的數量分布呈一種下降的趨勢。
(3)系云摩天太白山：
面，在這一帶連灌木叢都少見了，大多為一些草甸植物。
在山頂向下俯視時煙霧飄渺，真有一種神仙暢游的感覺，此時的山頂已是荒漠，只有進存的一些苔原植物和幾簇耐高寒的植物，顯得特別荒涼，雖然這里沒有終年積雪，但十月的天氣已經讓這里變得銀裝素裹、分外妖嬈，令人感覺毛骨悚然。
(4)石門水庫和峽口水庫：
這是在渭河源頭的兩條支流上所建的水庫，渭河上游主要由三條支流匯集而成，站在水庫的堤壩上，看碧波蕩漾，讓人有一種人在畫中游的親切感。
水庫的主要作用有：1、調節(jié)地方小氣候，由于定西市內氣候比較干燥，蒸發(fā)旺盛，這樣的水庫就有了增濕降溫的作用，使得地方氣候呈良性循環(huán)的態(tài)勢。2、水庫可以用來灌溉，為農業(yè)的發(fā)展提供充足的灌溉水源，這樣就可以使得渭源縣人口打破靠天吃飯的單一模式，提高了農作物的產量。3、水庫可以用來搞一些人工養(yǎng)殖，來發(fā)展地方經濟，增加經濟收入，從而提高人口生活水平。4、修建水庫不僅對氣候、農業(yè)和經濟的發(fā)展起到巨大的作用，同時也推動了當地的第三產業(yè)的發(fā)展，成為渭源縣著名的旅游景點之一。
(5)三國古道雙石門：
在海拔3941米的“雪山太子”露骨山下的雙石門，(如圖3)位于渭源縣城南部40公里處，距省城蘭州164公里。這里集險峰奇石、草地野花、珍稀動物、歷史傳說于一體，是人們舉行野營活動和探險的好地方。這里擁有11萬畝的大草場，春秋季節(jié)，山花爛漫、牧草青青、牛羊成群，并有許多珍稀動物，生態(tài)環(huán)境十分優(yōu)美。
在露骨山上有百年難遇的冬蟲下草，在11萬畝的大草場(如圖4)到處可見悠閑的牦牛、雪白羊群、以及幾匹狂奔的牧馬，雙石門主要是斷層構造在地質運動時一側抬升，而另一側下沉在露骨山腳下形成了形似山門的巖石——石門，因為有兩道這樣的石門，所以稱這里為雙石門。
在石門的巖壁上清晰可見那斷裂巖石的層理結構，在石門的中間就是著名的“一線天”，在這里有一股流水從石門中潺潺流出，讓人感到心曠神怡。
(6)首陽山原始森林：
首陽山與蓮峰山遙相呼應，其山勢巍峨高峻，古松郁郁蔥蔥。因列群山之首，陽光先照而得名，在這里曾留有伯夷、叔齊之遺骨，并有聞名中外的野生食物“白蕨”。
站在高大挺拔的千年古松下，(如圖5)讓人不覺感嘆到人類竟然是那么的渺小，通過悠遠深邃的幽徑，站在山頂“一覽眾山小”的時候，望著腳下郁郁蔥蔥的樹木，有一種征服萬物的快感，此時，又有贊嘆人類之偉大的感慨油然而生。
3、實習小結：
通過對各種自然風貌的觀察和身臨其境的探究，使我深層次的領略了自然界的千姿百態(tài)和那包羅萬象的環(huán)境，加深了對課本知識的了解和領悟，更使我對人生有了一定的思考和感觸。
地理考察心得篇二
地理考察是一種實地觀察與實踐的學習方式，通過走出教室，身臨其境地親身感受和探索，我們可以更好地理解和運用地理知識。在剛剛結束的地理考察中，我得到了很多收獲和體會。以下將通過五段式的文章結構，總結我在地理考察中的心得體會。
第一段：地理考察前的準備工作
地理考察不僅需要我們做好實地考察的準備工作，還需要提前學習科技知識，了解目的地的地理特點。在考察前，我仔細閱讀了相關教材和參考書籍，查找了各種資料，了解了目的地的地形、氣候、人文地理等方面的信息。這使得我對所要考察的地方有了更深入的了解，能夠更好地理解和應用所學知識。
第二段：地理考察過程中的實地觀察
在地理考察過程中，我們有機會親身感受到地理現象的真實性和獨特魅力。比如，在我們考察的河流中，我們親眼目睹了河流的流動和水勢的巨大，這使我對地理原理和水文地理有了更深入的了解。此外，在考察的山區(qū)，我們登上了陡峭的山峰，在山頂俯瞰整個景色，我也深刻地感受到山脈形成的過程和高山氣候的影響。通過親身經歷，地理知識不再只是文字和圖表，而是變得更加真實和有趣。
第三段：地理考察帶來的啟示和思考
地理考察不僅僅是從地理知識的角度去看待問題，更重要的是地理思維的培養(yǎng)和啟發(fā)。在考察中，我發(fā)現地理環(huán)境與人類活動之間的相互關系，這使我開始思考人類與自然的關系以及如何與自然和諧相處。地理考察也激發(fā)了我對環(huán)保問題的關注，我開始思考如何保護我們美麗的地球，實現可持續(xù)發(fā)展。
第四段：地理考察中的團隊合作
在地理考察中，我們需要小組合作完成各種任務。每個小組成員都有自己的責任和任務，并且需要緊密合作才能夠順利完成考察。這培養(yǎng)了我們的團隊合作意識和能力，讓我們學會相互依賴和協作。通過與隊友的交流和協商，我們也學會了傾聽和尊重他人的意見，從而提升了自己的綜合素養(yǎng)和社交能力。
第五段：地理考察的終極價值——實踐與應用
地理考察作為地理學習的一種重要形式，最終的價值在于實踐和應用。通過地理考察，我們不僅僅是掌握了地理知識，更重要的是學會了如何運用地理知識解決實際問題。比如，在考察中，我們研究了城市化進程中的交通擁堵問題，并提出了相應的改善措施。這種實際問題的解決過程，不僅讓我們感受到地理知識的力量，也培養(yǎng)了我們解決問題的能力和創(chuàng)新思維。
總結：
通過地理考察，我深刻地理解到地理知識的真實應用和實踐意義，更重要的是培養(yǎng)了我對地理學科的熱愛和對未知世界的好奇心。通過實地觀察和實踐探索，我對地理學科的了解和理解更加全面和深刻。地理考察不僅豐富了我對地理知識的認識，也提升了我的實踐能力和團隊合作能力。我相信，在今后的學習和工作中，這些地理考察的體驗將給我?guī)砀嗟膯⑹竞蛶椭?/p>
地理考察心得篇三
戶外考察是人文地理學習的重要組成部分。通過親身實地探究，我們能夠更深刻地理解人類文化與地理環(huán)境的相互關系。在一次人文地理戶外考察中，我深刻體會到了地理環(huán)境對人類文化的塑造，以及人類文化對地理環(huán)境的影響。這次考察讓我領悟到了人文地理學的深入意義，并對我在以后的學習中起到了重要的啟發(fā)作用。
第二段：了解文化與環(huán)境的相互關系
在考察中，我們了解到不同地理環(huán)境下的人類文化會呈現出各自不同的特點。例如，在山區(qū)，人們多以種田為生，因此較為集中，多數山村的村民都生活在同一片山坡上，形成了獨特的聚落生態(tài)。而在沿海地區(qū)，海洋資源的豐富性使得當地的居民以漁業(yè)為主要生計。這種相互關系是因為地理環(huán)境的差異導致了當地居民在生產與生活方式上的變異。
第三段：人類文化對地理環(huán)境的影響
同時，我們也發(fā)現人類文化對地理環(huán)境的影響是不可忽視的。人們的生產活動和生活方式會對地理環(huán)境產生深刻的影響，從而改變了地理環(huán)境的性質。例如，在城市化進程中，人類大規(guī)模的開發(fā)和建設活動導致了土地的開墾和水資源的過度利用，這使得城市所在的地理環(huán)境面臨著諸如城市熱島效應、水資源短缺等問題。
第四段：人文地理學的深入意義
通過這次戶外考察，我深深認識到人文地理學的深入意義。人文地理學旨在研究人類與地理環(huán)境之間的相互關系，通過對地理環(huán)境、人類文化和社會經濟發(fā)展等方面的探究，幫助我們更好地理解人類活動對地理環(huán)境產生的影響，從而規(guī)劃和管理地理環(huán)境。人文地理學將人類與自然界作為一個整體進行研究，并倡導人與自然的和諧發(fā)展。
第五段：對以后學習的啟發(fā)
這次人文地理戶外考察給了我很大的啟發(fā)。我意識到只有將書本知識與實際結合，才能更全面地理解人文地理學的核心內容。在以后的學習中，我會積極參加各類戶外考察活動，盡可能將理論與實踐相結合，加深對人文地理學知識的理解和運用。
總結：
通過這次人文地理戶外考察，我深刻體會到了地理環(huán)境與人類文化的相互關系，以及人類對地理環(huán)境的影響。人文地理學的深入意義和對以后學習的啟發(fā)都讓我受益匪淺。我將繼續(xù)努力學習，將書本知識與實踐相結合，為推動人與自然的和諧發(fā)展做出貢獻。
地理考察心得篇四
系別：地理系
專業(yè)：地理
班級：
姓名：
目錄
1、實習的目的和路線
1、通過學習切身感受安順自然風光及山川之秀美，并實際認識一些安順特有的地質地貌，增強其熱愛安順的熱情和學習地理學的興趣。
2、考察剖析實習區(qū)域利用地理學理論和思想在資源開發(fā)和經濟建設過程中典型的成功和失敗的案例，培養(yǎng)學生作為地理工作者的責任感和使命感。
3、使學生在認識實習區(qū)地質、地貌、土壤、水文和植物等自然地理環(huán)境系統組成成分特征的過程中，將課堂所學專業(yè)知識與實際聯系起來、相互應征，鞏固所學知識，加深對有關專業(yè)理論的理解；學習和掌握自然地理學各門課程野外調查的方法。
4、使學生在對實習區(qū)自然地理現象形成和發(fā)展變化規(guī)律以及生產實踐意義的認識、把握和探究中，提高自身對事物的分析綜合能力以及解決問題的能力。
5、使學生初步掌握一些野外自然地理研究的工作方法，為今后組織中學生地理課外活動或參加地理調查解決生產實際問題奠定基礎。
6、通過實習培養(yǎng)學生吃苦耐勞的品德、不畏困難的勇氣、團結互助的精神。
2、內容
2.1 實習區(qū)的概況
2.1.1 璀璨明珠 耀眼中華
順德，一個曾以“?；~塘”名聞全國的水鄉(xiāng)，以其不可思議的速度，創(chuàng)造了令人矚目的奇跡，贏得了“南粵四小虎”之一的美譽，成為一顆鑲嵌在珠江三角洲的璀璨明珠。你想了解順德嗎？ 那就讓我們一起去傲游這塊神奇的土地吧！
順德地處東經113°01′-113°23′，北緯22°40′—23°02′，位于廣東省中南部，珠江三角洲的腹地。順德是佛山市的五個區(qū)之一，靠近廣州、中山等大中城市，毗鄰港澳，東南距香港127千米，南距澳門80千米。全區(qū)東西相距38.7千米，南北相距38千米，總面積806.15平方千米。現有10個鎮(zhèn)（街道），109個行政 村，88個居委會。大良是全區(qū)的政治、商貿、文化 中心。
順德的來歷
明英宗正統年間沖鶴堡農民黃蕭養(yǎng)起義后，朝廷為了加強對起義策源地的控制，于景泰三年四月二十七日（1452年5月16日）把南海縣的東涌、馬寧、西淋、鼎安4都37堡及新會縣的白藤堡（1958年10月復歸新會縣）劃出，設順德縣，意為“順天明德”。
資料卡：
順德飛地-----中心溝
地處珠海市南部的中心溝，是橫琴島中部的一塊長約7千米、寬約2千米的地方，面積約14平方千米。中心溝南接大橫琴山，北靠小橫琴山，西連西江出?？谀サ堕T，東與澳門 仔灣隔海相望，圍墾前是一塊荒涼灘涂。從1970年開始，3000多名順德青年歷經3年多苦戰(zhàn)，使滄海茫茫的海灘變成了水陸相間的良田?，F在的中心溝從傳統的良田走向了星羅棋布的現代化水產養(yǎng)殖基地。未來的中心溝將開發(fā)成生態(tài)旅游基地。順德擁有這片土地的使用權和收益權。隨著港珠澳大橋的建設和橫琴島的開發(fā)，中心溝的前景十分美好。
2.1.2 現代農業(yè) 名聞遐爾
?；~塘，咿呀小舟，魚米之鄉(xiāng)。昔日的順德景色，雖令人難忘，但已成為歷史。今天的順德，農業(yè)結構大調整，生產方式大轉變。優(yōu)質魚養(yǎng)殖、無公害生產、花卉產業(yè)、城郊農業(yè)、休閑農業(yè)等目前已成規(guī)模，效益顯著。
順德農業(yè)發(fā)展條件優(yōu)越，農業(yè)產業(yè)化水平不斷提高，農業(yè)生產、加工、流通業(yè)協調發(fā)展?；ɑ芊N植和優(yōu)質水產養(yǎng)殖成為農業(yè)支柱產業(yè)。
優(yōu)越的農業(yè)生產條件
順德地處珠江三角洲中部，地勢低洼，河汊縱橫。這里灌溉便利，土壤肥沃，十分有利于農業(yè)的發(fā)展；這里地處廣佛都市圈核心區(qū)域，交通發(fā)達，毗鄰港澳、廣州、深圳等地，農產品市場十分廣闊。
地形與農業(yè)
順德為西、北江河口的沖積平原，平地占總面積的58.7％，水域占37.4％，丘陵和山地占3.9％。地勢西北略高，海拔約2米，東南稍低，海拔約0.7米。最高山為東南部舊寨的順峰山主峰大嶺，其次為西部龍江鎮(zhèn)的錦屏山。境內除了少數山丘地外，絕大部分為沖積土壤，泥土中含有各種有機物質，土地肥沃，適宜各種農作物生長。
氣候與農業(yè)
順德地處北回歸線以南，臨近海洋。屬于南亞熱帶季風氣候。這里光熱充足，降水豐沛，雨熱同期，為發(fā)展農業(yè)生產提供了優(yōu)越的氣候條件。
夏秋是臺風多發(fā)的季節(jié)，狂風暴雨往往相伴而來，給農業(yè)生產造成極大的危害。我們要注意天氣預報，預防臺風。此外，還要注意霜凍天氣對農業(yè)的影響。
資料卡：災害性天氣
蠶絲業(yè)的衰落，農民棄桑種蔗，開始榨蔗制糖。1935年，全國最大的機械化甘蔗制糖廠——順德糖廠投產。其后，順德成為廣東省制糖工業(yè)的重要基地一。
解放后，順德工業(yè)得到了較大的發(fā)展。至1978年，全縣工農業(yè)產值的比例為49：51,由典型的農業(yè)縣變?yōu)檗r工并重的縣。改革開放以來，順德面對礦產資源貧乏的不利條件，充分利用各種有利因素，承接國際產業(yè)轉移，迅猛發(fā)展成為珠江三角洲一個新興的工業(yè)城市，制造業(yè)發(fā)展水平處于全國前列。其工業(yè)發(fā)展的主要特點如下：
發(fā)展速度快 1992～2001年的十年間，順德工業(yè)產值平均每年增長18%。2001年的工農業(yè)總產值932.64億元，其中工業(yè)產值占95.2%。工業(yè)已成為國民經濟的主要支柱。2005年工業(yè)總產值2019億元，比2000年增長1.87倍，年均增長23.5%。2005年三大產業(yè)比重為2.8：61.1：36.1，工業(yè)實現增加值497.1億元，年均增長20.3%，對gdp增長的貢獻率為71.7%，工業(yè)繼續(xù)保持在國民經濟中的主導地位。
2.1.4蓬勃發(fā)展的第三產業(yè)
從昔日星羅棋布的水道到今天四通八達的交通；從昔日的單一農業(yè)到今天產業(yè)的多樣化；從昔日的蝸居不出到今天的旅游美食。順德的第三產業(yè)駛上了時代的快車道：專業(yè)市場銷售火爆，對外貿易十分活躍，會展經濟方興未艾?? 順德大力推動第三產業(yè)的發(fā)展，產業(yè)結構日趨合理。對外貿易、交通運輸、郵電通訊、金融、保險、旅游、文化、房地產等迅猛發(fā)展；現代商貿、物流業(yè)發(fā)展加快，專業(yè)市場進入品牌擴張和功能增強的新階段；會展經濟蓬勃發(fā)展，行業(yè)展覽體系逐步健全。
陸上交通 順德公路密集，布局合理，基本形成了以高等級公路和快速干線為主體的公路網絡。至2005年底，全區(qū)公路通車里程達1593千米，公路密度每100平方千米達198千米。從中心城區(qū)驅車前往各鎮(zhèn)、各主要旅游景點只需30分鐘左右。區(qū)汽車客運總站提供的區(qū)外交通服務有發(fā)往全省各地及鄰近各省的長途線路，和直通廣州、深圳、珠海等地的豪華巴士。
水上交通 順德河道眾多而寬闊，過境的西、北江干流16條，長210千米。水上客、貨運相當繁忙。順德至香港水上客運航線，航程只需1小時40分鐘左右。有進出境的港口3個，每日有四班次雙體快速噴射客輪來往于順德—香港之間。
資料卡：
打造珠江西岸交通樞紐
地理考察心得篇五
人文地理是地理學的重要分支領域，它研究人類在地球上的分布與活動以及與地理環(huán)境的關系。為了更好地了解人文地理的實際應用，我們組織了一次戶外考察活動。在這次活動中，我有幸親身體驗了人文地理的各個方面，并深刻感受到了它對當代社會的重要性。下面我將對這次考察的心得體會進行總結。
首先，在考察過程中，我深刻認識到人文地理的學科特點。人文地理是一門綜合性較強的學科，它研究的對象包括人類活動、人與環(huán)境的關系、文化現象等。在實地考察中，我意識到人文地理需要多學科的知識支撐，如歷史、社會學、經濟學等。只有將這些學科的知識與地理學的研究方法相結合，我們才能夠更好地理解人類在地球上的分布、活動以及地理環(huán)境對人類活動的影響。通過這次考察，我深刻認識到學科的多樣性對于深入研究人文地理至關重要。
其次，參加這次考察活動，我對人類活動與地理環(huán)境的關系有了更加直觀的了解。在實地考察中，我們參觀了不同地區(qū)的人類活動場所，如人口密集的城市、農田以及工業(yè)區(qū)等。通過與當地人們的交流，我了解到不同地理環(huán)境對于人類活動的影響是多方面的。例如，城市的建立與交通的發(fā)展，往往是由于地理條件的便利性，如水源、河流等。而農田的分布則是受到水文條件的影響。這些實例使我進一步明白了人類活動與地理環(huán)境的密切關系。在今后的學習與實踐中，我將更加注重對地理環(huán)境的研究，以更好地理解人類活動。
第三，這次考察活動使我進一步認識到人文地理在當代社會中的重要性。人文地理研究人類活動與地理環(huán)境的關系，探究其內在規(guī)律，并為人類活動提供科學的理論基礎和實踐指導。在全球化的今天，全球范圍內的城市化、農業(yè)問題、環(huán)境問題等都需要人文地理的研究與參與。比如，人文地理可以通過研究城市規(guī)劃，提出合理的城市發(fā)展策略，解決城市人口集中和資源消耗過快的問題；通過研究農田的分布與利用，制定科學的農業(yè)政策，促進農業(yè)的可持續(xù)發(fā)展?？傊?，人文地理在當代社會中具有重要的理論與實踐價值。
最后，通過參與這次考察活動，我深刻體會到了人文地理學科的魅力。人文地理是一門關注人與地理環(huán)境關系的學科，它會讓我們對人類活動有更多的認識和理解。它是學習地理學不可或缺的一部分，更是擴展我們思維、開拓眼界的重要途徑。通過實地考察，我感受到了人文地理的真實性和直觀性，這讓我更加熱愛這門學科，并愿意進一步深入學習，為人文地理做出自己的貢獻。
總之，這次人文地理戶外考察活動使我深刻認識到了人文地理的學科特點，對人類活動與地理環(huán)境的關系有了更加直觀的認識，認識到了人文地理在當代社會中的重要性，并對人文地理學科充滿了激情。我相信，在今后的學習與實踐中，我將努力提升自己的人文地理素養(yǎng)，為推動人文地理的發(fā)展貢獻自己的力量。
地理考察心得篇六
地理考察是學習地理知識的重要方法之一，通過實地考察，可以使學生深入理解地理概念和原理，加深對地球環(huán)境的認識。近日，我們班級進行了一次地理考察活動，我深受啟發(fā)，獲得了很多心得體會。
首先，實地考察讓我感受到了地理知識的真實性和應用性。通過走進大自然，親身體驗了地質變化、氣候特點、土壤成分等地理現象和過程，這些知識不再是一本教科書中的理論知識，而是觸手可及的生活常識。例如，在考察印度洋沿岸時，我親眼目睹了洋流的波濤洶涌、浪花飛濺，深刻體會到洋流對氣候形成和海洋生物分布的重要影響。這種真實感讓我對地理知識的學習產生了濃厚的興趣。
其次，實地考察培養(yǎng)了我觀察和思考問題的能力。在考察過程中，我們通過觀察地貌、分析植被、研究巖石組成等手段，揭示了地理現象背后的原因和規(guī)律。通過觀察和研究，我逐漸形成了自己的觀察習慣和獨立思考的能力。例如，在研究河流侵蝕作用時，我意識到河流的流速、水量和坡降對侵蝕的影響，進一步思考了怎樣減緩河流的侵蝕速度，保護周圍生態(tài)環(huán)境。這種觀察和思考的能力對于培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決實際問題意義重大。
第三，實地考察提升了我的團隊合作和溝通能力。在考察過程中，我們需要分工合作，共同解決問題。例如，在考察湖泊地區(qū)時，我們需要進行水質采樣和測量工作，每個人都分工明確，緊密合作，有效完成了任務。這種團隊合作讓我深刻體會到團隊力量的重要性，學會傾聽和尊重他人的意見，同時也提高了我的溝通能力，與同學們之間更加融洽和默契。
第四，在實地考察中，我對地理環(huán)境保護有了更深刻的認識。親眼目睹了一些地方由于人類活動導致的環(huán)境破壞和生態(tài)失衡，我更加堅定了保護環(huán)境、愛護大自然的決心。實地考察是培養(yǎng)學生環(huán)境保護意識的重要途徑，通過身臨其境地感受到環(huán)境破壞的嚴重性，我們將更加積極主動地參與到環(huán)保行動中。
最后，實地考察豐富了我對地理的理解和認識。地理是一門綜合性的學科，它不僅與自然科學有關，更與人文科學息息相關。而實地考察正是將地理知識與實際生活結合的有效方式。通過實地考察，我對地理學科的邊界與內涵、地理知識的分類與聯系有了更深刻的認識和理解。這將對我未來的學習和發(fā)展起到巨大的促進作用。
總之，地理考察是一種獨特的學習方式，極大地拓展了我們對地理的認識。通過實地考察，我們不僅能夠感受到地理知識的真實性和應用性，培養(yǎng)了觀察和思考問題的能力，提升了團隊合作和溝通能力，增強了環(huán)境保護意識，同時也豐富了對地理的理解和認識。希望將來能夠有更多的地理考察機會，進一步提高自己的地理素養(yǎng)。
地理考察心得篇七
實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，建設“產業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效、生活富?！钡纳鐣髁x新農村是是決勝全面建成小康社會、全面建設社會主義現代化國家的重大任務。社會主義新農村的建設，需要政府的大力引導和投資建設，更需要把握村民主體這一著力點和關鍵點，充分發(fā)揮村民的主體作用，走一條快速、有效、和諧、有序的新農村建設之路。
一是共謀——共同打造宏偉藍圖。中國共產黨的最高理想是實現共產主義。有了這個堅定的理想信念，我們每個人才能為之不懈地努力奮斗。同理，社會主義新農村建設也是如此。首先，我們必須立足各村實際，注重村情民意，讓村民全程參與規(guī)劃編制，共同打造社會主義新農村建設的宏偉藍圖。其次，就是要廣泛深入宣傳發(fā)動，以村民喜聞樂見的形式加強宣傳引導，凝聚村民的思想共識，共同暢想望得見山、看得見水、記得住鄉(xiāng)愁的社會主義新農村，從而提高村民參與的積極性和主動性。
二是共建——引導村民積極參與。社會主義新農村建設，必須始終高度重視村民的主體作用，強化政策激勵，大力引導村民籌資籌勞，積極投身新農村建設。首先要強化政策激勵引導。實行考核獎勵機制，堅持早干多干多補，不干不補的原則，做好新農村建設工作的考核和經費獎補激勵。其次是要動員村民主動籌資。廣泛引導村民通過發(fā)動企業(yè)家、外出鄉(xiāng)賢、村民自發(fā)等多種形式，積極籌集創(chuàng)建資金，同時，政府按照一定比例實行獎補，并由村民自主決定建設項目，極大激發(fā)村民參與熱情。最后是發(fā)動村民投工投勞。推動村民理事會成員、黨員、外出鄉(xiāng)賢等示范帶動，組織全民參與村容村貌整治，主動清理屋邊雜物、拆除破舊閑雜房、整治衛(wèi)生死角。發(fā)動村民落實門前“五包”政策，即包垃圾集中收集、包禽畜圈養(yǎng)、包房屋四周保潔、包房屋四周雜物整理、包房屋四周綠化美化，共同建設美好家園。
三是共管——強化村民自治管理。我們要始終高度重視農村民主政治建設，實行村民自我組織、自我管理，充分保障村民對新農村創(chuàng)建事務的知情權、參與權、選擇權和監(jiān)督權。首先是健全組織管理制度。加強基層組織建設，建立健全村規(guī)民約等長效管理制度，形成村務大事村民知情、村務管理村民參與、村務工作村民監(jiān)督的良好機制。其次是建立人居環(huán)境綜合整治長效管理機制。從政府引導、道德思想及監(jiān)督管理等多方面著手，持續(xù)推動農村人居環(huán)境綜合整治工作。增強村民衛(wèi)生文明意識，倡導綠色、循環(huán)、低碳的生產生活方式，引導村民自覺整治農村環(huán)境。積極探索實行農村生態(tài)環(huán)境鎮(zhèn)村聯動“網格化”管理，按照村莊范圍分網格進行管理，分別由鎮(zhèn)村干部、基層黨員、村民鄉(xiāng)賢理事會成員以及村民代表組成網格小組負責，實行環(huán)境整治網格化管理、包片區(qū)負責，夯實農村環(huán)境保護工作基礎。
四是共享——實現村民利益共享。我們要做的每一件事情都要以人民為中心，把人民的利益放到至高無上的地位，才能得到農民的擁護和支持。首先就是共享良好的人居環(huán)境。農村生活垃圾和生活污水全面治理，綠化、亮化、美化等改造提升工程全面推進，實現村容村貌干凈整治，人居環(huán)境質量全面提升，共享青山、綠水。其次就是推動農村產業(yè)融合發(fā)展與人居環(huán)境改善互促互進。在農村人居環(huán)境全面提升的基礎上，鼓勵發(fā)展生態(tài)農業(yè)，大力培育觀光農業(yè)、康養(yǎng)農業(yè)等新業(yè)態(tài)，實施農業(yè)廢棄物資源化利用等生態(tài)農業(yè)提升工程，打造一批集產業(yè)、觀光、旅游為一體的社會主義新農村，實現利益共享。
社會主義新農村建設需要政府的投入引導，但更關鍵的還是要依靠村民自身的力量?？梢哉f，廣大村民自覺參與新農村建設之日，才是新農村建設的成功之時。
地理考察心得篇八
一.實習目的1.通過對實習區(qū)域人文地理要素、現象及綜合景觀的觀察、感知和分析，深化對人文地理各學科相關理論知識的認識和理解。 2.通過對實習區(qū)域人文景觀形成機制以及人地關系的探討，初步掌握綜合分析研究區(qū)域人文地理問題的一般方法。
3.培養(yǎng)學生觀察分析和研究解決實際問題以及撰寫實習考察報告的能力。
4、擴大地理視野，提高地理思維能力。 5、培養(yǎng)野外考察研究能力。6、推動“統一地理學思想”的實現。
7、有助于引導學生關注地理學發(fā)展的前沿領域。
二．實習單位綜合概述
我們此次實習的地點主要有頤和園、什剎海胡同、燕京啤酒總廠、故宮、北京市規(guī)劃展覽館、王府井、關中村、超圖公司、長城、明十三陵、清華大學、北京大學。1.頤和園：
中國現存規(guī)模最大、保存最完整的皇家園林，中國四大名園之一。利用昆明湖、萬壽山為基址，以杭州西湖風景為藍本，汲取江南園林的某些設計手法和意境而建成的一座大型天然山水園，也是保存得最完整的一座皇家行宮御苑，被譽為皇家園林博物館。2.什剎海： 什剎海也寫作“十剎海”。位于北京城西北隅，四周原有十座佛寺，故有此稱。元代名海子，為一寬而長的水面，明初縮小，后逐漸形成西海、后海、前海，三海水道相通。自清代起就成為游樂消夏之所。三海碧波蕩漾，岸邊垂柳毿毿，遠山秀色如黛，風光綺麗，為燕京勝景之一。3.燕京啤酒總廠：
燕京1980年建廠，1993年組建集團。經過30年快速、健康的發(fā)展，燕京已經成為中國最大啤酒企業(yè)集團之一，連年被評為全國500家最佳經濟效益工業(yè)企業(yè)、中國行業(yè)百強企業(yè)。4.北京故宮：
故宮位于北京市中心，舊稱紫禁城。于明代永樂十八年（1420年）建成，是明、清兩代的皇宮，無與倫比的古代建筑杰作，世界現存最大、最完整的木質結構的古建筑群。
5.北京市規(guī)劃展覽館：北京市規(guī)劃展覽館位于北京前門東大街(老北京火車站東側)的北京市規(guī)劃展覽館是在原有建筑基礎上改造而成。改建后的展館共分4層，分別以展板、燈箱、模型、圖片、雕塑、立體電影等形式介紹、展示了北京悠久的歷史和首都城市規(guī)劃建設的偉大成就。
6.王府井大街：王府井大街，南起東長安街，北至中國美術館，全長約三華里，是北京最有名的商業(yè)區(qū)。王府井的日用百貨、五金電料、服裝鞋帽、珠寶鉆石、金銀首飾等，琳瑯滿目，商品進銷量極大，是號稱"日進斗金"的寸金之地。7.中關村：
中關村科技園區(qū)是1988年5月經國務院批準建立的中國第一個國家級高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)。中關村科技園區(qū)覆蓋了北京市科技、智力、人才和信息資源最密集的區(qū)域。8.超圖公司：
北京超圖軟件股份有限公司是中國和亞洲領先的地理信息系統平臺軟件企業(yè)，主要從事gis基礎平臺和應用平臺軟件的研究、開發(fā)、推廣和服務。10.長城：
居庸關長城，是京北長城沿線上的著名古關城，國家級文物保護單位。是北京旅游局評定的國家aaaa級景區(qū)。位于昌平縣城以北20千米的峽谷中，地形險要，是長城重要的 11.清華大學：
清華大學是中國最高學府，中國綜合實力最強的大學之一。中華人民共和國教育部直屬高等學校，名列211工程、985工程，在中國歷次重點大學建設中均被列入重中之重的建設序列，是中國最杰出的高等學府，也是亞洲和世界最重要的大學之一。12.北京大學：
北京大學，簡稱北大，創(chuàng)辦于1898年，初名京師大學堂，是中國近代第一所國立大學，被公認為中國的最高學府，也是亞洲和世界最重要的大學之一。
三．實習內容及進度 第一天
實習地區(qū)：頤和園
實習內容：旅游地理，通過游覽頤和園深化對旅游地理學的認識。
實習地點分析：1.地理位置優(yōu)越，位于北京市海淀區(qū)，距北京城區(qū)十五公里。
3.具有很強的季節(jié)性，適合春夏秋游，給其旅游收入的增長造成一定影響。第二天
實習地區(qū)：什剎海胡同、燕京啤酒總廠。
實習內容：聚落與社會文化地理、經濟地理。
實習地點分析：
什剎海胡同：什剎海地區(qū)也是老北京胡同保存完好的地方。這里的胡同和四合院組成了老北京的風俗文化，組成了老北京的歷史，今天，這里仍舊保存著十分難得的自然景觀和人文勝跡交相輝映的歷史風貌。它不僅為我們展示了不同于其他地方的聚落特點，也生動的展現了舊的文化，成為北京市一道亮麗的風景線。燕京啤酒：1.燕京啤酒借助北京廣闊的消費市場，是明顯的市場指向性企業(yè)。2.燕京啤酒集團公司擁有雄厚的技術力量，先進的成套設備及最先進的產品技術。
3.燕京啤酒集公司借鑒國內外先進的管理經驗，積極參與國內外市場競爭，創(chuàng)造最佳社會效益和經濟效益。
第三天：
實習地區(qū)：故宮、北京市規(guī)劃展覽館、王府井。
實習內容：旅游地理、城市規(guī)劃。
實習評價：故宮：1.北京是一座歷史悠久的歷史文化名城，故宮就是其歷史的見證，旅游資源豐富，來者參觀的人數不勝數。2.故宮位于北京市中心，地理位置優(yōu)越，交通便利，有利于吸引游客。
北京市規(guī)劃展覽館：展示內容包括北京城的悠久歷史、奧運場館規(guī)劃,以未來北京在綠化美化、改善交通狀況、實現市政基礎設施現代化等方面的規(guī)劃藍圖。
王府井：1.王府井大街，南起東長安街，北至中國美術館，全長約三華里，是北京最有名的商業(yè)區(qū)。
2.地理位置極佳，緊鄰地鐵，交通便利，附近還有教堂。第四天：
實習地區(qū)：中關村、超圖。
實習內容：地理信息技術。
實習評價：中關村：1.從地理上講，它位于北京城的西北部海淀區(qū)一帶，在西北三環(huán)路西北四環(huán)路中間。2.中關村是北京的高科技中心，它被譽為“中國的硅谷”。超圖公司：1.超圖是地理參考的多媒體系統，點擊地圖上的要素并得到該要素及其他與該要素有關的信息。
apgis系列軟件已經廣泛應用于數字城市、國土、水利、環(huán)保、海洋、測繪、農業(yè)等數十個行業(yè)，前途十分關闊。第五天：
實習地區(qū)：長城、明十三陵。
實習內容：旅游地理。
實習評價：長城：1.居庸關長城在北京昌平縣境內，距北京市區(qū)60公里，是長城的一個重要關口，古代北京西北的重要屏障，形勢險要。
2.旅游資源豐富吸引了眾多游客，收入十分可觀。
明十三陵：1.明十三陵是中國明朝皇帝的墓葬群，坐落在北京西北郊昌平區(qū)境內的燕山山麓的天壽山。
依山建陵，風景秀麗形象生動地描繪了明陵建筑與自然景觀的有機結合，吸引了眾多游客。
第六天：
實習地區(qū)：北京大學、清華大學。
實習內容：參觀清華、北大，感受一下他們精英的學習氛圍和學習方式，今后可以借鑒一下，為我們今后的學習和工作樹立良好的榜樣。
實習評價：1.他們都很刻苦，都是邊走路邊吃飯節(jié)約時間用來學習。2.學校內幾乎見不到情侶，都很獨立，很要強。
3.學習氛圍很活躍，他們教室很小好多人圍成一圈坐在老師身邊，討論很激烈。
4.各種講座很多，也有很多活動。
四．實習體驗與心得
為期一周的地理實習活動在我們緊張而又忙碌的奔走中不知不覺過去了，但我們實習時的每一幕卻都深深地烙印在我的腦海中，揮之不去。更重要的是積淀在我內心已久的對地理學理論知識的認知也在實習結束的那一刻得到升華，也許這就是我們此次實習的目的吧！通過此次實習將我們所學的理論知識與實踐結合起來，加深我們對理論知識的理解，增加我們對地理學的熱愛，擴大自己的知識面與視野，為今后地理學的學習打下堅實的基礎，使我們今后的學習朝著更深的層次邁進。我想今后不論我是否能夠從事與地理學相關的職業(yè)，此次實習所取得的收獲都將成為我人生中一筆寶貴的財富。
對頤和園、故宮、長城、明十三陵、鳥巢、水立方等游景點的實習，我深刻的感受到地理學與旅游的緊密聯系以及旅游業(yè)的發(fā)展對地理學的深遠影響；對什剎海胡同的實習，我認識到自然環(huán)境及社會經濟壞境的多樣性，使北京四合院這種傳統的民居建筑深深地打上了地理環(huán)境的烙印，逐步形成了其不同與其他地方民居的建筑形式，生動地反映了人與自然的關系；對王府井的實習，讓我親身體驗了經濟與地理位置的密切關聯，要想取得良好的經濟效益必須選擇好的地理位置；對北京超圖公司、北京城市規(guī)劃展覽館的實習，我親眼目睹了信息技術與地理的結合所取得的重大成就，而且李總的一番話也讓我深刻認識到平凡與成功只有一步之遙，要想取得成功就得努力加堅持；對北京大學及清華大學的參觀，是此次實習中讓我感觸最深的事情，跟他們北大、清華的學生一比感覺自己好渺小、好平凡，也很后悔高中為什么沒那么努力的學習，不過世界上沒有賣后悔藥的一切還得向前看，考研也許是一個很好的選擇，我不奢望去清華大學和北京大學，但我會努力考上一所重點院校的，只有這樣我才會在今后的職業(yè)生涯中立于不敗之地。
五．提案改進與建議
談到此次實習的不足，我認為主要有以下幾點：
1.不是每個同學都能夠認認真真的學習，其中有些比較注重參觀，忘記了此行的主要任務是學習。 2.組員之間合作溝通較少。
建議：
針對以上不足，我們應該反省自己，態(tài)度上端正自己，以后再實習時，緊跟老師步伐和思路，以學習為主，參觀為輔；多和同學合作、溝通和交流，豐富自己的視野，擴大自己的知識面，實現我們實習的價值。
六．結論：
這一次實習給我的學習和生活留下了永不褪色的記憶，我們大家一起實習，一起同甘共苦，將來回想起來一定會感覺很美好。更重要的是這次實習充實了自我，讓我從現實生活中了解和理解了課本上的知識，對自己所學的知識有了新的認識，同時也讓我對生活有了新的理解，有了新的奮斗目標，我堅信有了這次實習我的明天會更加美好！
[人文地理野外實習心得體會范文]
地理考察心得篇九
據說，拙政園的園林建筑。早期多為單體，到晚清時期發(fā)生了很大變化。首先表現在廳堂亭榭、游廊畫舫等園林建筑明顯地增加。中部的建筑密度達到了16.3%。其次是建筑趨向群體組合，庭院空間變幻曲折。如小滄浪，從文征明拙政園圖中可以看出，僅為水邊小亭一座。而八旗奉直會館時期，這里已是一組水院。由小飛虹、得真亭、志清意遠、小滄浪、聽松風處等軒亭廊橋依水圍合而成，獨具特色。水庭之東還有一組庭園，即枇杷園，由海棠春塢、聽雨軒、嘉實亭三組院落組合而成，主要建筑為玲瓏館。在園林山水和住宅之間，穿插了這兩組庭院，較好地解決了住宅與園林之間的過渡。同時，對山水景觀而言，由于這些大小不等的院落空間的對比襯托，主體空間顯得更加疏朗、開闊。
這種園中園式的庭院空間的出現和變化，究其原因除了使用方面的理由外，恐怕與園林面積縮小有關。據說光緒年間的拙政園，僅剩下了1.2公頃園地。與蘇州其他園林一樣，占地較小，因而造園活動首要解決的課題是在不大的空間范圍內，能夠營造出自然山水的無限風光。這種園中園、多空間的庭院組合以及空間的分割滲透”、對比襯托;空間的隱顯結合、虛實相間空間的婉蜒曲折、藏露掩映;空間的欲放先收、欲揚先抑等等手法，其目的是要突破空間的局限，收到小中見大的效果，從而取得豐富的園林景觀。這種處理手法，在蘇州園林中帶有普遍意義，也是蘇州園林共同的特征。這在我們在青龍湖酒店的項目開發(fā)建設和設計當中，有很多需要借鑒的地方。
園林景觀，花木為勝。
拙政園以“林木絕勝”著稱。數百年來一脈相承，沿襲不衰。早期王氏拙政園三十一景中，三分之二景觀取自植物題材，如桃花片，“夾岸植桃，花時望若紅霞”;竹澗，“夾澗美竹千挺”，“境特幽回”;瑤圃百本，花時燦若瑤華?！睔w田園居也是叢桂參差，垂柳拂地，“林木茂密，石蘚然”。每至春日，山茶如火，玉蘭如雪。杏花盛開，“遮映落霞迷澗壑”。夏日之荷。秋日之木芙蓉，如錦帳重疊。冬日老梅偃仰屈曲，獨傲冰霜。有泛紅軒、至梅亭、竹香廊、竹郵、紫藤塢、奪花漳澗等景觀。至今，拙政園仍然保持了以植物景觀取勝的傳統，荷花、山茶、杜鵑為著名的三大特色花卉。僅中部二十三處景觀，百分之八十是以植物為主景的景觀。如遠香堂、荷風四面亭的荷(“香遠益清”，“荷風來四面”);倚玉軒、玲瓏館的竹(“倚楹碧玉萬竿長”，“月光穿竹翠玲瓏”);待霜亭的桔(“洞庭須待滿林霜”);聽雨軒的竹、荷、芭蕉(“聽雨入秋竹”，“蕉葉半黃荷葉碧，兩家秋雨一家聲”);玉蘭堂的玉蘭(“此生當如玉蘭潔”);雪香云蔚亭的梅(“遙知不是雪，為有暗香來”);聽松風處的松(“風入寒松聲自古”)，以及海棠春塢的海棠，柳蔭路曲的柳，枇杷園、嘉實亭的枇杷，得真亭的松、竹、柏等等。這些特點不正是我們在青龍湖酒店的項目開發(fā)建設和設計當中，需要借鑒的地方嗎?我們要按著這樣的特點設計，何不再塑造一個北方的“拙政園”為世代流芳?!
四、在蘇州游覽享受“山水林泉之樂”，美哉!
通過短短的蘇州之行，感到山水如畫，心曠神怡，使人盡享自然之美，收獲甚豐
地理考察心得篇十
9月4日，實地探訪了由援建的美麗鄉(xiāng)村建設托乎拉鄉(xiāng)庫如力示范村文化禮堂，使我深受觸動和啟發(fā)。
我的第一感受，不單單是整潔的村莊環(huán)境，秀美的田園風光，更有健全的公共服務和熱情洋溢的精神風貌。無論是他們的建設理念，還是對特色鄉(xiāng)村文化的挖掘和提升，以及對美麗鄉(xiāng)村建設的那種責任和激情，都非常值得學習和借鑒。
走進托乎拉鄉(xiāng)庫如力村，明媚的陽光下，五顏六色的花朵中，綠樹掩映的生態(tài)文明新農村，像山水畫一樣，美得讓人陶醉。戶戶門前花草點綴、核桃樹遮蔭，置身其中，我仿佛回到了江南水鄉(xiāng)，深感心曠神怡。
這里的房屋設計突出地域特色和鄉(xiāng)土氣息，裝飾風格、外觀、色彩與周圍環(huán)境相協調。村容整潔環(huán)境美，注重完善美化亮化配套設施，修建花壇，安裝綠籬，建成文化墻，完成水廁改造，修建了垃圾集中收集點、填埋點，達到了民居美化、道路硬化、村莊綠化、衛(wèi)生潔化、路燈亮化的效果。
我們走進文化禮堂，幾個孩子正在美麗的音樂下，歡快地跳舞。“現在大伙空余時間跳舞、唱戲、讀報，還可以參加各種健康有益的活動，生活充實和諧多了?！睆娜罕姷穆曇衾铮浑y發(fā)現，隨著農村環(huán)境的改善，群眾的生活幸福指數明顯提高了。
通過美麗鄉(xiāng)村建設，轉變農民的生產方式和生活習慣;通過農村文化禮堂建設，創(chuàng)建群眾喜聞樂見的精神家園。通過潛移默化，把生態(tài)、潔凈、健康、文明的理念滲透到農業(yè)生產、生活的方方面面，不斷地改變和提高農民的價值取向，不斷提升農民的整體素質。
臨走時，我對陪同參觀的村干部說：“你們的村莊太美了，我太喜歡了，我可以買一套住在這里嗎?”他憨厚地笑了。他不知道很多年前，我曾經來過南疆，今昔天翻地覆的巨變，讓我真切地感到黨和政府對新疆的關愛。
我很高興自己成為援疆大潮中的一員，我相信援教的這一年半，我會有所作為!
地理考察心得篇十一
3月10日，我們在張校長、賈校長的帶領下一行10人赴中關中心學校開展校際交流活動。先后參觀了中關鎮(zhèn)斗水小學、中關中心學校校本部、輔導小學，近距離感受了中關的育人環(huán)境和辦學條件。深入學習了中關中心學校的學校常規(guī)管理、校園文化建設、教師激勵機制及中考沖刺復習經驗等內容。
通過參觀和學習，我的收獲滿滿。在這短暫的學習之旅中，我真確地感受到了中關校園厚重的文化氛圍、務實的工作作風、嚴謹的教學秩序以及濃厚的學習氛圍。特別是全校師生積極主動的學習、緊張有序的合作場面深深地震撼了我。本次學習，學校安排給我的任務是：教師激勵機制和中考沖刺復習做法兩大方面，下面我主要就這兩方面的學習情況談談我的點滴體會：
體會一、提高學校教育教學質量的關鍵在于調動所有教職工的積極性。
激勵是指激發(fā)人的動機的心理過程，通過激勵使人在某種內部或外部刺激的影響下，始終維持在一個興奮的、積極狀態(tài)中。學校要發(fā)展，領導不但要知道優(yōu)化激勵機制的具體內容，而且要恰當地運用激勵方法管理學校，這樣就可以充分調動教職工的積極性，提高學校教育教學質量。
從某種特定意義上可以確認，管理就是以群體科學、有序、高效的勞動去實現組織制定的目標，因此，管理工作的核心就是調動人的積極性。又因為我們學校工作的重點是提高教育、教學質量，工作的主體是教師。所以，要想提高學校教育、教學工作的質量，調動起教職工傾心合力的積極性勢必成為學校管理中最重要的因素。怎樣才能使所有教職工凝心聚力地奔向我們的工作目標？方法多種多樣，仁者見仁，智者見智。然而，這次在中關中心學校的學習中，我找到了答案：科學地制定、恰當地運用激勵機制乃是重要的策略之一。
中關中心學校教師激勵機制方面的亮點多多，主要有：
1、制度健全、科學、系統、簡單、易操作；
2、辦學理念務實:“以安全、衛(wèi)生為基礎，以教學為中心，以育人為目的”；
4、考核辦法科學:“采取量化評分辦法”；
5、中小學教師分開考核；
6、中考獎勵是初中和中心學校雙重獎勵等。
參照中關中心學校好的做法，結合我校實際情況，在我校管理中如何優(yōu)化激勵機制，有效調動教職工的積極性呢?我認為可以通過以下途徑來實現。
學校辦公室負責，教代會牽頭、教師人人參與，盡快重新修改完善以下制度：《教職工工作量認定方案》、《教師考績制度》、《教師考核獎勵制度》、《中考獎勵辦法》等。
對于教職工工作的激勵，往往通過發(fā)放獎金、改善住房、提供其它福利品等手段來實現。追求“利益”是人的正常需求。當教職工工作取得成績時，除了及時予以肯定、贊許外，可以授予獎品和獎金，提高福利待遇等等；反之，對不符合要求的行為除了批評、警告外，還可用降低福利、扣發(fā)績效工資等。打破平均發(fā)放福利的做法。為了保證“物質激勵”的公平有序，持續(xù)有效，學校制定并通過一系列考核條例：《教學教研成果獎勵辦法》、《班主任月考核方案》、《教職工月考核方案》、《教學事故處罰辦法》、《干部工作職責考核制度》、《教研組長職責考核制度》等，然后組織教職工學習領會精神，把它作為物質激勵的依據。這樣做不僅使教職工明確了該怎么做，從思想上認識到這些制度實施的必要性，而且在很大程度上有效地調動了教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，形成了持續(xù)恒久的內驅力和競爭力。
在學校管理工作中，靠行政命令、規(guī)章制度，靠福利、獎金激勵，無疑是必要的，可是單靠此類方法，是無法達到連續(xù)、持久地調動教職工積極性的目的。因為教師的勞動性質、文化素質和心理品質決定了教師并非單一的“經濟人”，有時榮譽激勵能達到物質激勵所起不到的效果。所謂榮譽激勵，是對績效良好的教育教學行為給予各種形式的榮譽，以此來強化某種教育教學行為。因此，在對教師進行物質激勵的同時，大力進行榮譽激勵。如：公平、公正、公開地評選“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀教師”、“師德標兵”“優(yōu)秀班主任”等，對師德高尚、教育教學質量成績突出的教師，除了授予榮譽稱號外，還把他們的事跡整理、演講，這樣讓這些先進教師發(fā)揮示范和輻射作用，激勵全體教師人人爭先，從而帶動整個教師隊伍素質的改善，促進學校教育教學整體質量的提高。同時，使這些先進教師精神上得到需要滿足，思想認識上得到進一步升華等。
目標是一種刺激，具有強大的激勵作用。一個具有實現可能性和切實可行性的教育質量目標，往往能激發(fā)廣大教職工的工作熱情，并為此扎實工作，孜孜以求。我校教學質量而言，曾屬于落后學校，升學率、鞏固率、合格率曾一度滯后，但近幾年，學校領導根據學校實際制定出學校總體目標和具體目標，一年一步，不斷前進，目前，各項工作已躋身于全縣前列?，F在我們又定下了創(chuàng)市級“特色學?！钡哪繕?，在大目標下，我們要制定、細化一系列的具體目標，通過學習、討論等形式得到全體教職工的認同和響應。全校教職工人人心中有目標，從而形成了較大的凝聚力，這就克服了思想政治工作的抽象性和單一性，豐富了思想政治工作的內涵。同時，目標必須明確，才能及時掌握反饋信息，使教職工努力有方向，差距有尺度。
教職工受到激勵，固然是得到滿足的重要條件，他們不僅關心自己的絕對值，而且關心相對值。他們不會把物質激勵視為單純的經濟報酬，而是通過學校的獎勵感受到領導對自己的看法，感受到自己在領導心目中的地位和形象。因此，學校領導不能有親有疏，有厚有薄，應做到一視同仁，公平合理地進行激勵等。
體會二、取得中考好成績的關鍵在于團結協作、真抓巧干、科學指導、精心復習、積極備考。
在中關初中召開的兩校交流座談會上，中關初中教導處主任余瑞祥介紹了他們學校中考沖刺復習的具體做法。我受益很大。他們主要從學科、學生、考試三方面著手開展中考沖刺復習工作。學科方面主要是學校教導處帶領全體畢業(yè)班教師認真學習研究《考綱》，主持召開相關會議，帶領教師在校內、到校外學習，督促、指導教研組、教師制定并落實總復習計劃等；學生方面主要是指導學生確定目標、分析成績，召開動員會，加強時間管理，針對性輔導培優(yōu)，復習方法、考試技巧指導，行政包班領導全程參與學生心理健康指導等；考試方面主要有:中考前準備進行五次正式考試即開學考試、月考、安慶中考模擬考試（二次）、沖刺考試，每次考試精心準備，認真閱卷，深入分析，及時反饋，發(fā)現問題，尋找對策、明確對象，補缺補差，逐步提高等。
余主任的介紹中，看得出中關初中中考沖刺復習的寶貴做法主要有：
1、提前謀劃，安排到位，責任到人；
2、目標明確，制度保障，措施得力；
3、注重教師配備，講究復習方法，提高復習效率；
6、學校領導、班主任及教師對學生的人文關懷等。
“教書首先強已，育人者先律已”。教育是教會學生如何做人的工作，而人的教育是要傾注愛的，做一個有著高尚師德的教師，應該是最基本的要求，師德是教育的靈魂。有愛心的教師才能培育出有責任心的學生。在我和余瑞祥的近兩小時的交談中，我感知到了中關初中的老師都有著極強的責任心，都有著對學生無微不至的關愛，都對學生學習有著極大的耐心和對工作有著很高的熱情等等。學校的領導、教師對于畢業(yè)班的每個學生的學習情況、生活情況都做到了了然于心，做到了心中有數。每周的學習任務也做到了個個落實，人人過關。這點我最感動，最受教育，值得我們好好學習。與中關相比，我們學校畢業(yè)班管理工作還有許多要思考，要謀劃，要安排，更要落實。當務之急的是要動員家長做好畢業(yè)班學生周末的時間管理工作，抓實教研組及教師的中考復習備課工作，務實做好學生培優(yōu)工作，做好學生考試心理及考試技巧指導工作以及重視學生的思想教育工作等等?？傊肴〉弥锌己贸煽兊年P鍵就在于全校上下團結協作、真抓巧干、科學指導、精心復習、積極備考。
以上就是本人這次赴中關中心學校學習的一些切身體會。在今后的教學及管理工作中，我要不斷落實，力爭做一名優(yōu)秀的教育工作者、做一名合格的教育管理者，在愛中實施教育，踐行“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”的思想。為了無愧于教師這一神圣職業(yè)，也為了實現心中的理想信念，在今后的工作中，我定會樹立終身學習的理念，不斷學習，更加努力，提高素質，完善自己，書寫自己及黃尾中心學校的美好未來。有且只有這樣，才能真正不虛此次中關學習之行。
地理考察心得篇十二
這次到江陰參觀學習，我很受啟發(fā)，不看不知道，一看嚇一跳，真是大開眼界?？吹浇幗ㄔO的速度，看到江陰人民的富足，看到江陰的發(fā)展的全面，看到江陰環(huán)境的美好，了解到江陰人創(chuàng)新爭優(yōu)的大氣魄和創(chuàng)一流的大志向，我深刻的看到了自己存在的不足。
江陰最大的收獲是促進了執(zhí)政理念和發(fā)展路徑的重大轉變，使貫徹科學發(fā)展觀在江陰找到了載體，創(chuàng)新了路徑，落到了實處?；貋砗?，我立即向兩委成員匯報這次學習的主要內容以及在江陰的所見所聞，并將自己的心得體會和想法與大家分享，此次培訓學習讓我樹立了今后帶領兩委如何學習江陰的決心和信心，也進一步明確了工作方向。
一、要學習江陰先做好蛋糕才能分好蛋糕的做法。只有做強經濟，加快財富積累，才能夯實為民辦事的物質基礎。我們決定引進外來資源，加強結構調整。以前，我們對土地轉包不認識，怕擔風險落麻煩，怕讓群眾不滿意。通過這次學習，我改變了想法，與村兩委成員商量論證，留住客戶，與客戶共同協商簽定轉包合同。當然，這首先要抓住外來客戶，吸引投資，增強群眾信心，然后再和群眾商量正式簽定轉包合同，使群眾真正得到實惠。
二、打深井，挖水庫，加強農田水利設施建設。村東南部土地肥沃，就是缺水，所以通過鎮(zhèn)政府指導，我們在村東又打深井一眼。六七組下河河道是一片河灘，多年來群眾下力不少，收入卻不多，其原因就是存不住水無法澆地，只能靠天等雨。水利是農業(yè)的基礎，從江陰回來后，我們村兩委共同討論，又征得全體黨員的意見，決定整修下河河道。
三、民生無小事，學習江陰體民情、貼民心、順民意的做法，借助小支點，支撐起民生大關懷。
1、處理遺留小問題，征得群眾信任。前任支部留下來一些因建房通街未處理好的小問題，導致個別群眾多次到村委吵鬧。這些問題久拖不決不僅影響村兩委的形象，還影響群眾對我們這屆支部的信心。村兩委一致決議，找來群眾本人、群眾代表、黨員代表以及民政執(zhí)法部門負責人，共同商議處理辦法，通過講道理、講解法律條規(guī)，讓群眾解開心結，最終解決了問題。處理這個問題時，我們充分尊重了群眾的權益，整個過程做到了公平、公正、公開，在座黨員及群眾都非常滿意。
2、花小錢也能為民辦事。三秋來臨，玉米秸的存放成了大問題。于是我和兩委成員商量，修建玉米儲青池，這樣既解決了群眾亂堆亂放的問題，又能使群眾增加一些收入。資金困難，我們就采取了眾人拾柴火焰高的做法，按照入股的辦法籌集資金。目前，儲青池已基本修好，機器等設備也已經買齊，只待秋收時投入生產。
總之，這次到江陰參觀學習，我收獲不小。由于自己年輕，又是剛工作，在鎮(zhèn)黨委、政府的領導下，工作才邁出了第一步，工作中也曾出現不少失誤，但是，江陰學習增加了我?guī)ьI群眾致富的信心，我相信，在上級的指導下，在村兩委的努力下，下寨村會發(fā)展的更好。
地理考察心得篇十三
一說到“孤山不孤，斷橋不斷，長橋不長”，你應該立刻就能想到杭州西湖吧。還有許仙與白娘子的感人故事，白娘子最后就是被關在西湖雷峰塔呢!所以，應該能猜到我要寫什么了吧?那就是——杭州西湖。
當媽媽說要去西湖時，我激動萬分。蘇軾曾寫道：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！卑职趾臀艺f過這句詩里的“西子”，說的是美麗動人的西施，能和西施一樣美麗，西湖肯定特別特別美。
在旅游車上，我對西湖有著無限期待。想著，想著，我睡著了。在睡夢中，我隱隱約約聽到導游叔叔娓娓動聽地給大家講“小預告”。
“噢，起來吧?！弊磉叺膵寢尠盐医辛似饋?。西湖!到西湖啦!
第一個景點是“花港觀魚”，據說是康熙親自題筆呢!那里有紅、橙、白的大錦鯉，色彩交錯、美不勝收，大魚小魚連成一片。清澈的水里映著大大小小的魚兒，如詩如畫，真是自然的“得意作品”!
后來，導游帶領我們去西湖坐游船。路上，綠油油的草已有些微黃，這自然的漸變色比電子做出的好看多了!行人過往匆匆、密密麻麻，可見西湖是多么受歡迎，吸引了那么多人。微風吹過，經不起風吹的小葉子一晃，就舞下來了。真美啊!
走著走著，看到了美麗的荷花亭亭玉立在水面，我往右一瞧，哎?是游船!
上了船，我感覺像是西湖有魔力，讓我目不轉睛的望著窗外的景色，美到讓人流連忘返。
是三潭映月!沒記錯的話，印在一元人民幣上的正是西湖美景三潭印月。再扭頭向遠處看，是雷峰塔呀!還有斷橋!斷橋不斷——西湖三怪之一，雖說離得遠，卻看得無比清晰，應該是因為我看的入迷吧!
剛下船，導游就告訴我們時間不多，要去另一個地方了。來也匆匆、去也匆匆，我們離開了美麗的西湖。
西湖，如詩如畫如西子。“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！比缒奶炷茉偃ノ骱叶ㄒ瓮赀@美麗動人的西湖。
地理考察心得篇十四
本次參觀學習中我們聽取了該校校長對學校的全面介紹。我切實感受到他們獨特的辦學風格，嚴謹的師資培訓管理以及豐碩的辦學成果。聽了林校長的話我大概總結了一下：
走進校門，空曠的操場上綠化還不完善，后院還在進行著基建，兩棟公寓樓已拔地而起，但附屬工程還沒有完工。雖如此依然不影響這所學校濃濃的學習氛圍。優(yōu)美動聽的古典音樂響起，走在教室走廊，不少黑板上都體現著雜亂的圖案，還有不少班級貼著富有個性的畫，因為這是孩子自己設計而出的黑板報；班級值日生每天除了掃完地外還要拖地板。成立了各種興趣小組給孩子各異的選擇環(huán)境進行學習和嘗試，讓他們自己動手、想象和創(chuàng)新，挑戰(zhàn)自我。
據何校長介紹，學校要求老師進行多方面的學習，為孩子的學習創(chuàng)建更有利的師資隊伍，同時也使得老師通過學習，超越原有的自己，得到更全面的發(fā)展。
該校注重以學生的需求來要求老師的進步，以老師的`進步來帶動學生的進步，以此形成一個良性循環(huán)，促進師生共同進步，為學校的發(fā)展提供強勁的推動力量。
聽完了何校長的話我感慨萬，是啊“大愛無言——讓每一個生命都閃光”。是的，上天給了他們翅膀，卻沒有給這些特殊孩子飛翔的權利，但他們也擁有著屬于自己的閃光點。所以通過這次的參觀學習我要做的，就是通過不斷地學習，積累經驗，去點亮他們，讓他們快樂成長，走向社會！
總體感覺：
1、幾所學校都具有超前的辦學理念。
無論是聆聽幾所學校校長的介紹還是深入參觀他們學校，都能感覺到他們高瞻遠矚的辦學思想。都有“以人為本，為學生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，有明確的“規(guī)范化——特色化”辦學目標。
2、都有獨樹一幟的辦學特色。
參觀每所學校，一走進校園都會被各校特有的校園文化氛圍所包圍：阿陽實驗學內以孝道文化為學生思想教育的立足點，大力開展素質教育。身入其中不難發(fā)現這四所學校都有著深厚的文化底蘊，文化已進入他們的血液，滲入他們的骨髓，我們想復制都很難。
3、細節(jié)成就完美，務實造就輝煌。
學校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學生有著潛移默化的傷害。我們所參觀的幾所學校，尤其是阿陽實驗中學校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設計布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。學生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細微之處體現著教育者為學生才能的展現和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進入了一種常規(guī)教育的話，那么對學生身心的健康成長、才能的展現無疑是一種促進。四所學校的教學常規(guī)工作做的很細，通過翻閱資料我們看出他們從備課、上課、考試整個過程突出了細、實，學科備課組、年級學科備課組對教師的日常備課督察指導，教案作業(yè)的檢查貫穿在教學過程中，既注重過程也注重結果。他們的工作都很務實，按照阿陽實驗學校校長的話說他們是把虛的活做成了實的事，家長學校、防震減災安全教育這些在別的學校都認為是虛的工作，他們都能認真對待，且取得了實效。
4、辦好教育離不開政府、社會各界的支持。
幾所學校辦學條件都很好，學校校舍充裕，教學設施齊全，阿陽實驗學校都有自己的體育館，靜寧三中建有學生公寓樓。每個學校的教室內都配備了多媒體教學設備，這些都為學校實施素質教育提供了極大的物質基礎。從側面可以看出當地政府對教育的高度重視，靜寧社會各界對教學的大力支持。
地理考察心得篇十五
20xx年**月29日，在大朗鎮(zhèn)宣教文體局德育指導員呂老師的帶領下，全鎮(zhèn)各學校的德育主任、大隊輔導員三十多名德育骨干到順德聚勝小學、培教小學、翁佑初中進行參觀學習活動。在這有限的一天里，我們主要參觀了這些學校的校園環(huán)境和校園文化氛圍，了解了各校的辦學特色，聽取了所到之地領導關于學校建設和學校發(fā)展的經驗介紹。我們不僅感受到了他們的熱情好客，更重要的是我們吸取了很多有價值的經驗。
本次參觀學習的特點很多，體會更多。 短短一天參觀學習時間，大家一路學習取經，一路深入思考，感受很深，收獲非淺?，F依據本次參觀學習，結合我校發(fā)展現狀，談談自己的收獲。
活動進行教育但學生的文明禮儀素質還有待提高。通過這次的學習會結合學校相關情況進行改革教育。
第二所小學是培教小學，該校堅持以“讓每個學生在自信中獲得成功”的辦學理念。我認為，對學生進行自信心的培養(yǎng)，賞識教育是前提，能激發(fā)孩子的自尊心、自信心;讓孩子體驗到成功，重塑孩子體驗到成功，充數孩子的子信息心;面對激烈的競爭，正確引導。通過這次學習我會帶動學校的老師做個有心人，在呵護關愛孩子的同時，要注意耐心、積極的引導，聽他們的心聲，用我們的循循善誘和真誠關愛引導他們不斷地在受挫折中懂得自省、學會自勵樹立自信，在健康中成長。該校吸引我的是文化底蘊夠深厚，學校能充分地利用校園墻壁、花壇邊緣、宣傳欄、悅讀園、教室門、來張貼有關國學經典、讀書活動的內容，濃郁的讀書氛圍布置洋溢在校園的每個角落。那這所學校的孩子們會得到多大的閱讀享受啊!羨慕!我個人認為誦讀國學經典，傳承中華文明，培育國之棟梁，這是時代賦予我們的責任。我們學校這幾年來也在開展國學經典的讀書活動但比起培教小學的氛圍、活動還是相差甚遠。通過這次學習會以此為契機，加強學校德育工作，開展好讀書教育活動，積極營造書香校園，提高青少年學生綜合素質和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)具有深厚文化內涵的一代新人。
念，社團式的活動，“三五”德育實踐模式等亮點項目讓我們頗受啟發(fā)。翁祐中學還自主研發(fā)了一套多元化過程性的電子評價系統，這套課堂評價系統涵蓋了個人、小組、班級、德、智、體、美等全面性的學生評價，是目前較為先進的一套學生評價系統。有了這套系統孩子們的點點滴滴都可以記錄下來，做得真是夠細!
此次參觀學習感受很深，收獲非淺。實地的考察參觀學習極具特色。一是參觀學習活動內容豐富。外出參觀學習的時間雖然不長，但安排緊湊。通過觀摩考察，切實地感受到了不同學校的不同風格。二是參觀學習形式內容新穎。三是參觀學習活動收獲顯著。讓我在今后的工作中，又領悟到了一些教育的真諦。
地理考察心得篇十六
10月27—11月1日，學校組織我們一行十四人前往河北省鹿泉一中參加第三屆全國高中新課程課堂教學經驗交流與研討會塈全國高中學校課程改革聯盟成立大會。
我受學校委派，展示了一堂基于新課程改革理念的歷史示范課。在鹿泉一中的兩天里，我旁聽了兩堂同課異構課和一堂鹿泉一中的優(yōu)質課，聆聽了三位專家的精彩點評，與六十多位教師進行了交流、研討。他們的教學方式、理念和班級管理之道，讓我受益非淺。我有幾點體會與大家分享一下：
一、以課程標準為教學之綱
調這三個內容，其他內容教師可以讓學生自主學習完成，這樣就可以大大減少教學時間，從而有充足的時間來突破課程標準的相關內容，順利實現教學目標。反之，如果教師對前面的內容進行過多地介紹、講解，既浪費了時間，又做了無用功。
二、平時多讀書，提升自己的思想和素質
在交流過程中，來自江蘇錫山高級中學的劉老師介紹了他們學校關于讀書的一系列措施與規(guī)定。江蘇錫山高級中學的老師們通過學校和年級組的資金提供，平均每年每人都要通讀二、三十本教學理論著作。郭富斌教授在講座中高度概括了高中必修1的知識體系，并且把它提升到了一種理論高度。這些讓我很是震撼。通過交流，我認識到了自己的不足，與先進地區(qū)的老師相比，自己還有很多大差距。這也更我讓對自己過去一段時間內總是忙于瑣事，總把讀書當做負擔的做法感到后悔。
學校已經把閱覽室搬到了教學樓，就在我們辦公室的旁邊。以前我沒有認真領悟學校領導的用意，經常是“過閱覽室門而不入”，忽視了自己的知識積累、思想提升。所以，我今后一定要多利用時間多讀點書，提升自己的素質。
三、教學過程需要民主意識
“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”。這句詩表達了人們贊美老師無私奉獻的高尚精神。直到現在，就算不嘔心瀝血，老師對學生的愛仍然高于老師對自己孩子的愛，沒有一個老師不愛自己的學生，但很多時候孩子們都體會不到老師對他的愛。
直到聽了郭老師的報告之后才明白：老師的愛是需要民主意識，決不能專制!現在的孩子已經是不同時代的孩子了，小小年紀的他們已經有自己的思想，有自己的思維，你口口聲聲愛他們，為他們好，但是他們不能理解你的情況下，他們不會體會到你對他們的愛，而會造成一種誤解，認為你很專制從而導致他們不喜歡你這位老師。
平時我們工作中常常遇到的情況，就是一節(jié)孩子們很喜歡的課如電腦、體育等，其他老師辛苦幫忙代課時，孩子們往往不能理解老師這么做是為了他們的學習，往往不能體會老師對他們的愛，若老師沒有跟孩子說明白，他們會因為你霸占了他們喜歡的課而討厭你。這種情況下，我們老師何不跟孩子商量一下再做決定，將會有不同的效果，因為他們覺得自己受到了尊重。
其實，沒有一個老師不愛自己的學生的，在愛的過程中有沒有讓學生體會到你的愛呢?這就需要一些技巧，需要一些民主的意識。
四、做一個自信的教師，培養(yǎng)一批自信的學生
郭教授在講座中介紹了長安中學的一些做法，讓我深受啟示。長安中學的教師每天都對學生大聲說：“你能行!”
只有教師積極地肯定學生，才能與學生產生心靈的火花的碰撞，學生才會對自己說：“我能行!”
對待孩子，從而使他們端正學習的目的，建立信心，這樣才能逐漸的趕上去。
五、沒有學生的主動參與就沒有成功的課堂教學。
新課程倡導的自主學習、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提，沒有學生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學習。通過聽課，學生參與課堂教學的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學的效果。每一個學生的發(fā)言是否會引起其他學生的思考，要看參與是不是主動、積極，是不是學生的自我需要，要看學生的交往狀態(tài)，思維狀態(tài)，不能滿足于學生都在發(fā)言，而要看學生有沒有獨立的思考。
簡單的問答式，一問一答，學生好像忙的不亦樂乎，但實際上學生的思維仍在同一水平上重復。師生、生生沒有真正的互動起來，是非常值得注意的一個問題，應當創(chuàng)設情景，巧妙的提出問題，引發(fā)學生心理上的知識沖突，同時，教師要放權給學生，給他們想、做、說的機會，讓他們充分進行思考，給學生充分表達自己思維的機會。讓學生放開說，并且讓盡可能多的學生說。條件具備了，學生自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高。只有積極、主動的參與學習過程，個體才能的到發(fā)展。
行參觀考察的全貌，難免掛一漏萬，如蜻蜓點水。然而我認識到，作為一名教師，樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質教育才是根本，才能不虛此行!總之，這次的外出考察學習我學到了很多東西，也增長了我的見識，在這里再次感謝組織這次培訓的教師和領導。在以后的教學中，我會努力地去實踐學到的方法和理念、更好地發(fā)揮自己數學教學的水平，實現參加這次外出培訓的目的，讓自己的教學教藝更上一層樓。
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