在生活和工作中，總結(jié)是一種寶貴的能力，它能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提升能力。寫心得體會(huì)時(shí)，要以客觀、真實(shí)、積極的態(tài)度進(jìn)行表達(dá)。接下來(lái)是一些寫心得體會(huì)的范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
藝術(shù)競(jìng)賽心得體會(huì)篇篇一
最近，我參加了一次藝術(shù)知識(shí)競(jìng)賽，并獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。這次競(jìng)賽不僅檢驗(yàn)了我對(duì)藝術(shù)相關(guān)知識(shí)的掌握程度，也讓我深感到了藝術(shù)對(duì)我們?nèi)粘Ｉ畹挠绊懞椭匾?。在參與競(jìng)賽的過(guò)程中，我收獲了很多經(jīng)驗(yàn)與啟示。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：充分準(zhǔn)備
競(jìng)賽不是臨時(shí)起意就能參加的，需要進(jìn)行充分準(zhǔn)備。我準(zhǔn)備了數(shù)十道題目，并系統(tǒng)回顧了我所學(xué)習(xí)的藝術(shù)史。我還花費(fèi)了一些時(shí)間去了解不同類型的藝術(shù)，包括畫作、雕塑、音樂(lè)和文學(xué)等等。通過(guò)這些準(zhǔn)備，我不僅增加了知識(shí)量，而且更加深入了解了藝術(shù)的多層次和各種表現(xiàn)形式。
第三段：培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)的敏感性
除了充分準(zhǔn)備之外，還有另一種重要的準(zhǔn)備：培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)的敏感性。藝術(shù)可以給人們帶來(lái)很多不同的感觸和啟發(fā)，包括情感、文化和政治意義等。在平時(shí)日常生活中，我們也可以從周圍的藝術(shù)品中感知到這些信息。因此，平時(shí)多注意觀察和體驗(yàn)各種藝術(shù)品是很重要的，可以為競(jìng)賽或其他藝術(shù)方面的挑戰(zhàn)做好充足的準(zhǔn)備。
第四段：挑戰(zhàn)自我，反思提高
比較分?jǐn)?shù)和成績(jī)是很重要的，但更重要的是對(duì)自己進(jìn)行反思和提高。在競(jìng)賽過(guò)程中，我有些地方不夠熟練，也有一些陌生的題目。這時(shí)，我不是簡(jiǎn)單地回答不知道，而是在比賽結(jié)束后，進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思。我特別注意那些我不知道和錯(cuò)誤的問(wèn)題，并進(jìn)行給予解釋、測(cè)試、新的增長(zhǎng)和防止其他錯(cuò)誤。這樣的自我反思是提高自己藝術(shù)素養(yǎng)的重要方法，也是學(xué)習(xí)藝術(shù)的長(zhǎng)久之道。
第五段：總結(jié)
競(jìng)賽雖然是個(gè)人的戰(zhàn)斗，但背后有著無(wú)數(shù)藝術(shù)家的努力和付出。他們的藝術(shù)品能夠以唯美的方式傳遞出深刻的思想和情感，帶來(lái)視覺和精神上的美好享受。參加藝術(shù)知識(shí)競(jìng)賽不僅是檢驗(yàn)自己的知識(shí)水平，更是領(lǐng)略藝術(shù)魅力和拓寬視野的機(jī)會(huì)。在未來(lái)，我期待進(jìn)一步豐富自己的藝術(shù)知識(shí)，更好地發(fā)掘和傳播藝術(shù)的內(nèi)涵和價(jià)值。
藝術(shù)競(jìng)賽心得體會(huì)篇篇二
藝術(shù)競(jìng)賽是我多年來(lái)一直參與的活動(dòng)之一。通過(guò)這些參賽經(jīng)歷，我領(lǐng)悟到了許多寶貴的心得和體會(huì)。在藝術(shù)競(jìng)賽中，我不僅鍛煉了自己的技能，還學(xué)會(huì)了面對(duì)困難和競(jìng)爭(zhēng)的勇氣。在下面的文章中，我將分享我在藝術(shù)競(jìng)賽中的體會(huì)。
第二段：熱愛藝術(shù)
首先，參加藝術(shù)競(jìng)賽最重要的是對(duì)藝術(shù)的熱愛。這種熱愛可以激發(fā)我對(duì)藝術(shù)的熱情和創(chuàng)作的靈感。無(wú)論是繪畫、音樂(lè)還是舞蹈，只有熱愛藝術(shù)才能在競(jìng)賽中給我持續(xù)的動(dòng)力和意愿。在每次準(zhǔn)備參加競(jìng)賽時(shí)，我都會(huì)沉浸在自己喜歡的藝術(shù)領(lǐng)域中。這種熱愛讓我不斷進(jìn)步，不斷克服困難，邁向更高水平。
第三段：刻苦訓(xùn)練
其次，藝術(shù)競(jìng)賽需要堅(jiān)持不懈的刻苦訓(xùn)練。除了熱愛，我還需要通過(guò)不斷的訓(xùn)練來(lái)提高自己的技術(shù)和專業(yè)水平。在藝術(shù)競(jìng)賽中，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的水平通常很高，因此我必須做出額外的努力來(lái)超越他們。我每天都會(huì)分配時(shí)間來(lái)專心訓(xùn)練自己的技能。這意味著我要放棄些許娛樂(lè)活動(dòng)、社交聚會(huì)，以便集中精力在我所鐘愛的藝術(shù)領(lǐng)域上面。
第四段：學(xué)會(huì)傾聽
在藝術(shù)競(jìng)賽中，一個(gè)重要的方面是學(xué)會(huì)傾聽他人的意見和建議。這經(jīng)常會(huì)有助于我了解我的作品存在的不足之處，并提供改進(jìn)的方向。無(wú)論是老師、教練還是評(píng)委，都會(huì)有寶貴的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。我逐漸明白了：接受批評(píng)是個(gè)人成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。不論評(píng)委的意見是正面還是負(fù)面，我都應(yīng)該以積極態(tài)度對(duì)待，并運(yùn)用這些建議來(lái)完善我的作品。
第五段：團(tuán)隊(duì)合作
最后，我在藝術(shù)競(jìng)賽中學(xué)到的最重要的一點(diǎn)就是團(tuán)隊(duì)合作的重要性。即便我參賽項(xiàng)目是個(gè)人創(chuàng)作，但在后期的準(zhǔn)備工作中，與團(tuán)隊(duì)的合作是必不可少的。通過(guò)與舞蹈合作伙伴的配合、與樂(lè)團(tuán)成員的緊密合作，我得以體驗(yàn)到真正的團(tuán)隊(duì)精神和工作動(dòng)力。團(tuán)隊(duì)合作不僅僅是完成藝術(shù)作品的過(guò)程，更是一種相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
結(jié)尾段：
通過(guò)多年的參賽經(jīng)歷，我不僅提升了自己的藝術(shù)技能，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。藝術(shù)競(jìng)賽教會(huì)我要熱愛藝術(shù)，努力訓(xùn)練，傾聽他人的意見并學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作。這些在藝術(shù)競(jìng)賽中學(xué)到的技能和心得將伴隨我終身，并在我的人生中發(fā)揮積極的作用。無(wú)論成績(jī)?nèi)绾?，我相信在參與藝術(shù)競(jìng)賽的過(guò)程中，我都是一個(gè)不斷進(jìn)步的藝術(shù)創(chuàng)作者。
藝術(shù)競(jìng)賽心得體會(huì)篇篇三
作為一名藝術(shù)愛好者，我一直在不斷地探索、學(xué)習(xí)和了解藝術(shù)。最近，我參加了一場(chǎng)藝術(shù)知識(shí)競(jìng)賽，這場(chǎng)比賽給我留下了深刻的印象和收獲，也讓我更加深入地理解了藝術(shù)的魅力和價(jià)值。
第一段：比賽經(jīng)歷
在這次比賽中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。首先，我深刻地體會(huì)到了刻苦努力和準(zhǔn)備對(duì)比賽成績(jī)的影響。在比賽前，我準(zhǔn)備了大量的藝術(shù)知識(shí)和資料，還和老師和同學(xué)們一起切磋和交流，這讓我更加熟悉和了解題目的出題思路和考察內(nèi)容，也更加深入地理解了藝術(shù)的內(nèi)涵和價(jià)值。其次，在比賽中我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但是我通過(guò)不斷的思考、調(diào)整和總結(jié)，最終取得了不錯(cuò)的成績(jī)，也讓我更加懂得了有意識(shí)地克服自己的弱點(diǎn)和提升自己的能力。
第二段：藝術(shù)知識(shí)的重要性
通過(guò)這次比賽，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了藝術(shù)知識(shí)的重要性和必要性。藝術(shù)是人類精神世界的重要組成部分，它不僅體現(xiàn)了人類文化的多樣性和豐富性，還反映了人類對(duì)世界的感知、理解和思考。藝術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，可以幫助我們更好地理解和欣賞藝術(shù)作品，也可以豐富我們的精神生活，提高我們的審美品味和文化素養(yǎng)。在當(dāng)今世界，藝術(shù)也越來(lái)越成為國(guó)家文化軟實(shí)力的重要組成部分，而藝術(shù)知識(shí)競(jìng)賽這種形式，也可以激發(fā)青少年對(duì)藝術(shù)的興趣和熱愛，促進(jìn)他們的個(gè)人發(fā)展和社會(huì)認(rèn)知。
第三段：藝術(shù)教育的現(xiàn)狀和問(wèn)題
盡管藝術(shù)知識(shí)競(jìng)賽有著諸多的優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值，但是也存在一些亟待解決的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。比如，目前我國(guó)的藝術(shù)教育仍存在一些單向的、死板的教育模式和內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn)不夠靈活和多樣化。有的學(xué)生只是單純地為了得高分而死記硬背，而缺乏真正的創(chuàng)作和思考能力。另外，由于教育資源的不平衡，也導(dǎo)致了許多青少年缺乏藝術(shù)的接觸和機(jī)會(huì)，這在一定程度上影響了他們的藝術(shù)素養(yǎng)和文化認(rèn)知。因此，我們需要更加注重對(duì)藝術(shù)教育的改進(jìn)和創(chuàng)新，讓學(xué)生在藝術(shù)知識(shí)競(jìng)賽以外，更加全面地了解和體驗(yàn)藝術(shù)的真正魅力和意義。
第四段：展望未來(lái)
從現(xiàn)實(shí)問(wèn)題出發(fā)，我們也無(wú)比期盼更加全面多樣化的藝術(shù)教育，同時(shí)借助藝術(shù)知識(shí)競(jìng)賽等形式激發(fā)青少年對(duì)藝術(shù)的興趣和熱愛。藝術(shù)競(jìng)賽可以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)作動(dòng)力，激發(fā)他們發(fā)現(xiàn)美的能力和打破傳統(tǒng)的嘗試精神。相信，通過(guò)大家共同的努力，這種藝術(shù)知識(shí)競(jìng)賽形式的優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值，必將進(jìn)一步發(fā)揮出來(lái)；同時(shí)，我們也會(huì)看到越來(lái)越多的人愛上藝術(shù)，投身于藝術(shù)創(chuàng)作和研究之中，為建設(shè)更加美好的社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)反思
通過(guò)這次比賽的經(jīng)歷，我從中得到了豐富而寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，深入地了解和感受到了藝術(shù)的魅力和價(jià)值。藝術(shù)知識(shí)競(jìng)賽這種形式不僅可以促進(jìn)我個(gè)人的學(xué)習(xí)和提高，也可以更好地推動(dòng)藝術(shù)教育的發(fā)展和創(chuàng)新，拓展學(xué)生的視野和思維。因此，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和掌握更多的藝術(shù)知識(shí)，也會(huì)支持和參與更多的藝術(shù)知識(shí)競(jìng)賽，讓自己更加成長(zhǎng)和充實(shí)。
藝術(shù)競(jìng)賽心得體會(huì)篇篇四
環(huán)境藝術(shù)專業(yè)競(jìng)賽是一項(xiàng)非常獨(dú)特的比賽，需要參賽者在不僅考慮美感的同時(shí)，也要綜合考慮環(huán)境保護(hù)和實(shí)用性。今年，我有幸參加了此次比賽，收獲頗豐，在這里與大家分享一下我的體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備階段
在比賽之前，我認(rèn)真研究了競(jìng)賽的要求和細(xì)則并進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃和討論，確定了申報(bào)的項(xiàng)目以及材料的使用和設(shè)計(jì)的方向。這個(gè)階段相對(duì)比較簡(jiǎn)單，但是卻決定了后期的成果。準(zhǔn)備工作專業(yè)性較強(qiáng)，需要進(jìn)行深入的了解和研究，以便在后期的制作中有所實(shí)際應(yīng)用。
第三段：制作階段
制作階段需要具備一定的環(huán)保意識(shí)和技術(shù)水平，除了原本的藝術(shù)設(shè)計(jì)要求之外，還需要考慮到材料的可持續(xù)性和環(huán)保性。這是一項(xiàng)很有挑戰(zhàn)的工作，需要尋找新材料、新技術(shù)，努力去實(shí)現(xiàn)美感和實(shí)用性的最大化。這個(gè)階段最重要的是耐心和細(xì)致，不斷調(diào)試和改進(jìn)，盡可能地利用教師的教導(dǎo)和建議。
第四段：競(jìng)賽經(jīng)歷
在比賽時(shí)，我深刻體會(huì)到了自己的不足之處，更深刻的意識(shí)到環(huán)保的重要性。對(duì)于作品中存在的缺陷，我認(rèn)真聽取了評(píng)委的意見、觀點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。不僅僅只是作品的成果，更是一種體驗(yàn)。通過(guò)比賽，我感受到了真正的挑戰(zhàn)和壓力，也從中學(xué)到了很多東西，并且認(rèn)真總結(jié)了自己的不足，以期在今后的工作中避免犯同樣的錯(cuò)誤。
第五段：結(jié)語(yǔ)
環(huán)境藝術(shù)專業(yè)競(jìng)賽是一個(gè)不斷進(jìn)步的過(guò)程，學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是絕對(duì)的。在這個(gè)過(guò)程中，需要不斷走出自己的舒適區(qū)，才能不斷提高自己的能力和水平，不斷追求更高的目標(biāo)。這次比賽讓我對(duì)自己的職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更深的理解，我相信這對(duì)我的今后的工作和生活都有著重要的影響。
藝術(shù)競(jìng)賽心得體會(huì)篇篇五
作為一個(gè)熱愛藝術(shù)的人，參加各類藝術(shù)競(jìng)賽是我鍛煉自己的機(jī)會(huì)。經(jīng)歷過(guò)多次藝術(shù)競(jìng)賽的洗禮，我深感從中獲益匪淺。在參與藝術(shù)競(jìng)賽的過(guò)程中，我領(lǐng)悟到了許多關(guān)于藝術(shù)和自我成長(zhǎng)的重要原則，這些體會(huì)也成為了我今后藝術(shù)道路上的寶貴財(cái)富。下面，我將分享我的主要收獲和心得體會(huì)。
第一段：準(zhǔn)備充分，好勝心是關(guān)鍵
參加藝術(shù)競(jìng)賽需要做好充分的準(zhǔn)備工作。無(wú)論是音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)還是舞臺(tái)表演，絕對(duì)不可以輕敵。好勝心是成功的關(guān)鍵。在參與藝術(shù)競(jìng)賽時(shí)，我始終保持著對(duì)自己的要求很高的態(tài)度，不斷超越自我。準(zhǔn)備充分是成功的第一步，只有在不斷提升的競(jìng)爭(zhēng)中才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而不斷進(jìn)步。
第二段：勇敢展示自我，分享藝術(shù)魅力
參加藝術(shù)競(jìng)賽，不僅是對(duì)自己技藝的嘗試，更是對(duì)全世界展示自己的機(jī)會(huì)。勇敢展示自我是我在藝術(shù)競(jìng)賽中的重要領(lǐng)悟。曾經(jīng)有一次參加歌唱比賽，當(dāng)時(shí)我非常緊張，但是我下定決心勇敢地站在舞臺(tái)上，盡情展示自己的聲音和表演。最終，我獲得了比賽的獎(jiǎng)項(xiàng)。這種成功經(jīng)歷讓我明白，只有勇敢展示自我，才能真正打動(dòng)人心，分享自己的藝術(shù)魅力。
第三段：虛心學(xué)習(xí)，吸納他人的優(yōu)點(diǎn)
藝術(shù)競(jìng)賽是一個(gè)全球交流的平臺(tái)，每個(gè)參賽者都有自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)和風(fēng)格。我深感到藝術(shù)中沒有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)，每個(gè)人都可以從別人身上學(xué)到一些東西。在參與藝術(shù)競(jìng)賽時(shí)，我始終保持虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，并將其融入到自己的作品中。例如，我曾參觀過(guò)一次藝術(shù)展覽，在其中一個(gè)參賽者的作品中發(fā)現(xiàn)了一種獨(dú)特的繪畫技法，我毫不猶豫地學(xué)習(xí)并運(yùn)用到我的繪畫作品中，從中得到了許多別人的贊賞和鼓勵(lì)。
第四段：協(xié)作合作，創(chuàng)造藝術(shù)的奇跡
藝術(shù)競(jìng)賽并不僅僅是每個(gè)參賽者個(gè)人的競(jìng)爭(zhēng)，更是一個(gè)集體協(xié)作的過(guò)程。在藝術(shù)競(jìng)賽中，我認(rèn)識(shí)了許多志同道合的朋友，并且經(jīng)常與他們合作完成一些項(xiàng)目。通過(guò)與他們的合作，我明白了協(xié)作的重要性，只有通過(guò)與他人合作才能創(chuàng)造出更加美妙的藝術(shù)作品。除此之外，協(xié)作合作還讓我學(xué)會(huì)了相互支持、傾聽和平衡利益的重要性，這些信念和技能也是我日后在團(tuán)隊(duì)中取得成功所必需的。
第五段：堅(jiān)持追求，用藝術(shù)點(diǎn)亮人生
在參加藝術(shù)競(jìng)賽的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持追求是非常重要的。不論是獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)還是遭受到失敗，藝術(shù)競(jìng)賽給了我無(wú)數(shù)的機(jī)會(huì)去評(píng)估和提高自己。盡管在藝術(shù)道路上充滿曲折和挫折，但我深信只要堅(jiān)持不懈地追求自己的藝術(shù)夢(mèng)想，總有一天會(huì)取得成功。藝術(shù)是我的激情和靈魂，正是因?yàn)樗?，我才有了展現(xiàn)自己的平臺(tái)和空間，用藝術(shù)點(diǎn)亮了我的人生。
總結(jié)：
通過(guò)多次參加藝術(shù)競(jìng)賽，我從中收獲了許多關(guān)鍵的體會(huì)。準(zhǔn)備充分和好勝心是成功的關(guān)鍵，而勇敢展示自我和分享藝術(shù)魅力則能打動(dòng)人心。虛心學(xué)習(xí)和吸納他人的優(yōu)點(diǎn)有助于個(gè)人成長(zhǎng)，而協(xié)作合作能夠創(chuàng)造藝術(shù)的奇跡。最重要的是，只有堅(jiān)持追求，才能用藝術(shù)點(diǎn)亮人生。在未來(lái)的藝術(shù)道路上，我將繼續(xù)努力，堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，用藝術(shù)給世界帶來(lái)更多的美好。
藝術(shù)競(jìng)賽心得體會(huì)篇篇六
我選擇學(xué)習(xí)環(huán)境藝術(shù)專業(yè)，并參加了一些與此相關(guān)的比賽活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。今天，我想分享一下自己在環(huán)境藝術(shù)專業(yè)競(jìng)賽中的體驗(yàn)，并對(duì)環(huán)境藝術(shù)專業(yè)的發(fā)展以及競(jìng)賽的重要性進(jìn)行探討。
第二段：環(huán)境藝術(shù)專業(yè)的發(fā)展
隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)，環(huán)境藝術(shù)專業(yè)在現(xiàn)代社會(huì)中變得越來(lái)越重要。它可以通過(guò)創(chuàng)造獨(dú)特的環(huán)境氛圍和藝術(shù)品，來(lái)傳達(dá)環(huán)保理念以及生態(tài)文明建設(shè)的重要性。因此，環(huán)境藝術(shù)專業(yè)得到了社會(huì)的高度重視，并且在各種比賽和展覽中成為了熱門話題。
第三段：競(jìng)賽對(duì)于環(huán)境藝術(shù)專業(yè)的重要性
環(huán)境藝術(shù)專業(yè)的競(jìng)賽可以為學(xué)生提供一個(gè)鍛煉和展示自己創(chuàng)作能力的平臺(tái)。比賽中的主題和要求也往往與實(shí)際環(huán)保問(wèn)題有關(guān)，讓學(xué)生在創(chuàng)作的同時(shí)深入了解環(huán)保理念和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。此外，通過(guò)競(jìng)賽中與其他同行的交流以及評(píng)審的反饋，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)自己創(chuàng)作中的不足之處，不斷提高自己的藝術(shù)水平和思考能力。
第四段：我在環(huán)境藝術(shù)專業(yè)競(jìng)賽中的經(jīng)歷
我參加了一些以“環(huán)?！睘橹黝}的環(huán)境藝術(shù)競(jìng)賽，在比賽中，我做了一些有趣的嘗試，例如利用窗戶紙折紙制作出植物的造型作品、運(yùn)用綠植和LED燈構(gòu)建靜態(tài)燈光畫面等等。通過(guò)這些嘗試，我不僅鍛煉了自己的創(chuàng)作能力，還學(xué)到了許多新的技能與知識(shí)。最重要的是，這些經(jīng)歷讓我更加明確了自己作為一名環(huán)境藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的職責(zé)和使命，以及實(shí)踐環(huán)保理念所需要付出的努力。
第五段：總結(jié)
隨著社會(huì)環(huán)保和生態(tài)保護(hù)意識(shí)的逐漸增強(qiáng)，環(huán)境藝術(shù)專業(yè)將成為未來(lái)的重要領(lǐng)域。競(jìng)賽不僅為環(huán)境藝術(shù)專業(yè)學(xué)生提供了鍛煉和展示自己的機(jī)會(huì)，更為學(xué)生提供了融合科技創(chuàng)新與環(huán)境保護(hù)的平臺(tái)。同時(shí)，競(jìng)賽也促進(jìn)了環(huán)境藝術(shù)專業(yè)的發(fā)展，拓展了學(xué)生的視野與思路，推動(dòng)了環(huán)境保護(hù)理念的傳播與實(shí)踐。我相信，只要我們繼續(xù)投入專注和努力，環(huán)境藝術(shù)專業(yè)一定能為人類的生態(tài)文明建設(shè)作出更多的貢獻(xiàn)。
藝術(shù)競(jìng)賽心得體會(huì)篇篇七
藝術(shù)競(jìng)賽是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和審美能力的重要途徑之一。作為一名參與過(guò)藝術(shù)競(jìng)賽的學(xué)生，我深深被這個(gè)過(guò)程中的所學(xué)所感所悟所啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我在藝術(shù)競(jìng)賽中的體會(huì)和心得，希望能給其他熱愛藝術(shù)的朋友提供一些建議和啟示。
第二段：認(rèn)真?zhèn)滟?/p>
藝術(shù)競(jìng)賽的備賽是取得好成績(jī)的關(guān)鍵。在備賽過(guò)程中，我發(fā)覺自己還存在著不足之處，比如技巧掌握不夠熟練、創(chuàng)新思維不夠開闊等。因此，我制定了一個(gè)詳細(xì)的備賽計(jì)劃，包括技巧練習(xí)、藝術(shù)史研究以及創(chuàng)作實(shí)踐等。同時(shí)，我也開始主動(dòng)尋求老師的指導(dǎo)和同學(xué)的交流，通過(guò)與他們的討論，我不僅學(xué)到了很多新的知識(shí)和藝術(shù)技巧，還提高了自己的審美水平。
第三段：克服困難
在藝術(shù)競(jìng)賽中，我也遇到了各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我感到藝術(shù)創(chuàng)作的靈感變得枯竭，又或者是遇到了技術(shù)難題。但是，我從這些困難中學(xué)到了堅(jiān)持和克服的重要性。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我沒放棄，而是冷靜地分析問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并持續(xù)不斷地努力，直到克服了困難。正是通過(guò)不斷解決問(wèn)題的過(guò)程，我才能越來(lái)越好地理解和掌握藝術(shù)的精髓。
第四段：與他人合作
藝術(shù)競(jìng)賽通常需要與他人合作完成一項(xiàng)作品。在這個(gè)過(guò)程中，我深深體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在與團(tuán)隊(duì)成員的交流與合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見和建議，也學(xué)會(huì)了提出自己的觀點(diǎn)并堅(jiān)持。更重要的是，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我發(fā)現(xiàn)不同的藝術(shù)思想和創(chuàng)造力之間的碰撞和交流能夠激發(fā)出更好的創(chuàng)作靈感。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅與隊(duì)友們建立了深厚的友誼，也培養(yǎng)了自己的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
第五段：反思與成長(zhǎng)
藝術(shù)競(jìng)賽的最后，我都會(huì)認(rèn)真反思比賽中的得與失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并制定改進(jìn)計(jì)劃。當(dāng)然，取得好成績(jī)是我所追求的目標(biāo)，但更重要的是成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)藝術(shù)競(jìng)賽，我不僅培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力、審美能力，還學(xué)會(huì)了如何對(duì)待失敗、接受批評(píng)，并從中挖掘潛在的不足和提升空間。每一次的比賽都給了我新的啟示和動(dòng)力，使我不斷創(chuàng)新和突破自己。
總結(jié)：
通過(guò)參與藝術(shù)競(jìng)賽，我在備賽、克服困難、與他人合作以及反思成長(zhǎng)的過(guò)程中受益匪淺。這些體會(huì)和心得將伴隨著我未來(lái)的藝術(shù)發(fā)展之路，并成為我不斷追求更高藝術(shù)境界的動(dòng)力。通過(guò)分享這些心得，我希望能夠激勵(lì)更多的人堅(jiān)定自己熱愛藝術(shù)的信念，并愿意努力去追求自己的藝術(shù)夢(mèng)想。毋庸置疑，藝術(shù)競(jìng)賽不僅是一種比賽形式，更是一場(chǎng)前行中的旅程，我們應(yīng)該珍惜并享受這個(gè)過(guò)程。
藝術(shù)競(jìng)賽心得體會(huì)篇篇八
近年來(lái)，藝術(shù)競(jìng)賽越來(lái)越受到廣大青少年的關(guān)注和參與。我曾有幸參加過(guò)一次藝術(shù)競(jìng)賽，在這個(gè)過(guò)程中，我收獲頗多，不僅鍛煉了自己的藝術(shù)技能，還學(xué)會(huì)了如何與他人競(jìng)爭(zhēng)，如何面對(duì)失敗和成功。在這里，我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備階段
參加藝術(shù)競(jìng)賽前，充分準(zhǔn)備是非常重要的。首先，我要了解比賽的規(guī)則和要求，明確自己參加的類別和內(nèi)容。然后，由于藝術(shù)是需要持續(xù)的練習(xí)和積累的，我要花時(shí)間進(jìn)行專業(yè)技能的提升和創(chuàng)作素材的準(zhǔn)備。與此同時(shí)，我也要關(guān)注其他參賽者的作品，學(xué)習(xí)借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)，并對(duì)自己的作品進(jìn)行不斷地修改和完善。在這個(gè)過(guò)程中，我感受到了準(zhǔn)備的重要性，它不僅可以增加自信心，也能避免臨時(shí)抱佛腳的尷尬情況的發(fā)生。
第三段：競(jìng)賽階段
藝術(shù)競(jìng)賽通常以現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比的方式進(jìn)行。在這個(gè)階段，賽場(chǎng)上的壓力和緊張感是不可避免的。然而，通過(guò)提前的準(zhǔn)備和鎮(zhèn)定的心態(tài)，我相信自己能夠克服這些困難。在比賽中，我時(shí)刻緊張地觀察著其他選手們的表現(xiàn)，努力學(xué)習(xí)和比較。同時(shí)，我也要充分展示自己的實(shí)力和才華，盡量去展現(xiàn)出獨(dú)特的藝術(shù)個(gè)性。當(dāng)然，在這個(gè)階段也可能會(huì)遇到失敗或挫折，但是不論成敗，我都會(huì)把它們當(dāng)作對(duì)自己的一次經(jīng)驗(yàn)積累。
第四段：交流互動(dòng)
在藝術(shù)競(jìng)賽中，與其他參賽者和評(píng)委的交流互動(dòng)也是非常重要的。不僅可以增加彼此之間的了解和友誼，也可以獲得更多的藝術(shù)靈感和創(chuàng)作思路。在交流的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人對(duì)藝術(shù)的理解和表達(dá)方式都是獨(dú)特而有趣的。通過(guò)與他們的交流，我不僅意識(shí)到了自己的不足之處，也得到了更多的啟示和改進(jìn)的方向。因此，藝術(shù)競(jìng)賽不僅僅是一個(gè)個(gè)體的比拼，更是一個(gè)交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
第五段：心得感悟
參加藝術(shù)競(jìng)賽，我收獲了很多。首先，我學(xué)會(huì)了如何與他人競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中保持自信和鎮(zhèn)定的內(nèi)心。其次，我明白了藝術(shù)的道路是需要持之以恒的付出的，只有不斷努力和勇于創(chuàng)新，才能在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。最重要的是，在失敗和成功面前都能保持平常心，不沉淪于失敗，也不驕傲自滿于成功。同時(shí)，藝術(shù)競(jìng)賽也錘煉了我的意志力和堅(jiān)持不懈的精神，讓我愈發(fā)相信只要有夢(mèng)想和努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)藝術(shù)的追求。
總結(jié)：
通過(guò)這次藝術(shù)競(jìng)賽的參與，我不僅提高了自己的技能水平和藝術(shù)鑒賞能力，還樹立了正確的競(jìng)爭(zhēng)觀念和積極向上的心態(tài)。我深刻體會(huì)到，參加藝術(shù)競(jìng)賽并不只是為了獲獎(jiǎng)和榮譽(yù)，更是一次錘煉自己的機(jī)會(huì)，是一個(gè)與他人切磋交流的平臺(tái)。我相信，通過(guò)不斷參加藝術(shù)競(jìng)賽，我將不斷提升自己的藝術(shù)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)成為一個(gè)更好的藝術(shù)家的目標(biāo)。
藝術(shù)競(jìng)賽心得體會(huì)篇篇九
環(huán)境藝術(shù)專業(yè)競(jìng)賽是一個(gè)廣泛應(yīng)用于城市公共空間設(shè)計(jì)及裝置藝術(shù)的重要組成部分，并且在當(dāng)今社會(huì)，其重要性也越來(lái)越受到廣泛關(guān)注。作為一名環(huán)境藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生，我參加了一次這樣的競(jìng)賽，并且在比賽中取得了一定的成績(jī)。接下來(lái)，我將分享我的主題關(guān)于“環(huán)境藝術(shù)專業(yè)競(jìng)賽心得體會(huì)”。
第二段：競(jìng)賽中的收獲
參加競(jìng)賽是一次非常鍛煉個(gè)人能力的機(jī)會(huì)。在競(jìng)賽中，我體驗(yàn)到了合作、協(xié)商、決策等方面的重要性。與隊(duì)友一起探討、商議問(wèn)題，根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，做出正確決策。這些都是非常重要的綜合素質(zhì)，對(duì)于我未來(lái)的發(fā)展也將大有幫助。
第三段：競(jìng)賽中的困難
雖然在參加競(jìng)賽的過(guò)程中和隊(duì)友相互幫助，但是也難免會(huì)出現(xiàn)一些困難和挫折。在為作品提供更多創(chuàng)意的同時(shí)，我們也需要更充足的材料和財(cái)力。在遇到資金及材料短缺的時(shí)候，我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？如何掌握好的預(yù)算和使用方式？這些都是我們需要考慮的問(wèn)題。通過(guò)經(jīng)過(guò)一系列的思考和協(xié)商，我們盡最大力量，在保證作品質(zhì)量的情況下，保持了良好的財(cái)務(wù)狀況。
第四段：競(jìng)賽后的思考
在競(jìng)賽之后，我反思了自己在實(shí)踐中表現(xiàn)出來(lái)的一些不足之處。比如在人事管理方面，我們組織不夠嚴(yán)密；在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們有時(shí)缺乏創(chuàng)意，并且在執(zhí)行中，我們也需要更多的細(xì)節(jié)把控。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我致力于改善這些方面的缺陷，并且對(duì)于競(jìng)賽中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)及時(shí)整理記錄，以備今后回顧和總結(jié)。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，這次環(huán)境藝術(shù)專業(yè)競(jìng)賽，是我人生中寶貴的經(jīng)驗(yàn)之一，我從中學(xué)到了很多一手的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)。能夠?qū)W以致用，將這些知識(shí)和技能運(yùn)用到今后的工作和實(shí)踐中，是最大的收獲。在未來(lái)，我將繼續(xù)保持熱情，努力實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，成為一名優(yōu)秀的環(huán)境藝術(shù)專業(yè)人才。
藝術(shù)競(jìng)賽心得體會(huì)篇篇十
參加藝術(shù)競(jìng)賽是通過(guò)展示個(gè)人才華和努力，不僅可以獲得榮譽(yù)，還可以提升自我價(jià)值和發(fā)展空間。我對(duì)此充滿期待，于是報(bào)名參加了近期一次藝術(shù)競(jìng)賽。作為一名樂(lè)器愛好者，我報(bào)名參賽的項(xiàng)目是音樂(lè)演奏，當(dāng)然也是基于對(duì)音樂(lè)的熱愛和對(duì)于自己演奏的自信。
第二段：籌備過(guò)程中的困難和挑戰(zhàn)
在參加藝術(shù)競(jìng)賽之前，我首先需要做的是選曲和進(jìn)行充分的準(zhǔn)備?？墒牵谶x擇曲目時(shí)，我遇到了一些困難。我希望能選擇一首既有挑戰(zhàn)性又能突出自己優(yōu)勢(shì)的曲目，然而，在市場(chǎng)上曲目的選擇非常豐富，這讓我感到迷茫。我從網(wǎng)上收集了很多曲目的演奏視頻，并和老師進(jìn)行了交流和探討，最終選定了一首適合自己風(fēng)格的曲目。而在之后的演奏實(shí)踐中，我也遇到了困難和挑戰(zhàn)。每天堅(jiān)持練習(xí)一段時(shí)間，不僅需要毅力和耐心，還需要克服疲憊和無(wú)聊的感覺。但我深知只有堅(jiān)持下來(lái)，才能在競(jìng)賽中展示出最好的狀態(tài)。
第三段：競(jìng)賽中的經(jīng)歷和收獲
藝術(shù)競(jìng)賽的舞臺(tái)是充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的。當(dāng)我走上舞臺(tái)，音樂(lè)響起，我全身心地投入到演奏中。那一刻，我忘記了緊張和擔(dān)憂，只專注于展示自己的音樂(lè)理解和技巧。雖然整個(gè)演奏過(guò)程中，我也遇到了一些小失誤，但我沒有氣餒，而是努力尋找節(jié)奏和強(qiáng)調(diào)的平衡，力求更好的表現(xiàn)。這次競(jìng)賽，讓我體驗(yàn)到了在公眾面前自我展現(xiàn)的緊張感和興奮感，也讓我意識(shí)到自己的不足，激勵(lì)我更加努力地去追求音樂(lè)的藝術(shù)高度。
第四段：與他人交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)
在競(jìng)賽過(guò)程中，我還有幸結(jié)識(shí)了來(lái)自各個(gè)地方的其他競(jìng)賽選手。我們相互交流心得，相互鼓勵(lì)和支持，共同度過(guò)漫長(zhǎng)的備賽時(shí)間。這種交流和互動(dòng)不僅豐富了我的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也提高了我的自信心和表現(xiàn)能力。通過(guò)和其他選手的比較，我深刻認(rèn)識(shí)到自己不足之處，也汲取了他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。這些交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)使我受益匪淺，讓我更加堅(jiān)定了自己在音樂(lè)道路上的前進(jìn)步伐。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望和改進(jìn)
參加藝術(shù)競(jìng)賽的經(jīng)歷激發(fā)了我進(jìn)一步追求音樂(lè)的熱情。我深知自己在音樂(lè)方面還有很大的提升空間，因此，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和練習(xí)，不斷提高自己的演奏技術(shù)和藝術(shù)修養(yǎng)。同時(shí)，我也了解到，藝術(shù)道路上并非一帆風(fēng)順，還需要付出大量的努力和汗水。未來(lái)，我希望能有更多的機(jī)會(huì)參加不同級(jí)別的藝術(shù)競(jìng)賽，挑戰(zhàn)更高難度的曲目，展示自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
總結(jié)：
參加藝術(shù)競(jìng)賽是一次充滿挑戰(zhàn)和收獲的經(jīng)歷。在競(jìng)賽中，我面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，充分發(fā)揮了自己的才華和努力。在交流和學(xué)習(xí)中，我不斷提升自己的演奏技巧和藝術(shù)修養(yǎng)。通過(guò)這次競(jìng)賽的參與，我不僅提升了自信心和表現(xiàn)能力，也明確了自己在音樂(lè)道路上的目標(biāo)和方向。未來(lái)，我將繼續(xù)努力，追求音樂(lè)的藝術(shù)高度，為自己的音樂(lè)夢(mèng)想努力奮斗。
藝術(shù)競(jìng)賽心得體會(huì)篇篇十一
藝術(shù)是人類的一種創(chuàng)造力，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，藝術(shù)是一種表達(dá)情感、思考問(wèn)題的方式。近期，我有幸參加了一次藝術(shù)競(jìng)賽，并獲得了不俗的成績(jī)。這次經(jīng)歷讓我獲得了很多體會(huì)，讓我明白了參加藝術(shù)競(jìng)賽的意義，也讓我意識(shí)到自己的不足之處。以下是我參加藝術(shù)競(jìng)賽的心得體會(huì)。
首先，參加藝術(shù)競(jìng)賽是一種鍛煉自己的機(jī)會(huì)。藝術(shù)競(jìng)賽不僅考驗(yàn)了我的藝術(shù)才能，更考驗(yàn)了我的創(chuàng)造力和應(yīng)變能力。在競(jìng)賽的過(guò)程中，我需要快速思考，并迅速將自己的想法呈現(xiàn)出來(lái)。這不僅對(duì)我的藝術(shù)技巧有了更進(jìn)一步的提升，也使我在創(chuàng)作過(guò)程中變得更加獨(dú)立和自信。我學(xué)會(huì)了充分利用時(shí)間，將每一次創(chuàng)作當(dāng)作一次鍛煉，不斷提高自己的藝術(shù)水平。
其次，參加藝術(shù)競(jìng)賽是一個(gè)與他人交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在競(jìng)賽中，我遇到了許多來(lái)自不同地區(qū)的藝術(shù)家，他們的創(chuàng)作風(fēng)格各異。通過(guò)與他們的交流和學(xué)習(xí)，我收獲了很多新的藝術(shù)理念和技巧。他們的作品讓我開拓了眼界，讓我看到了藝術(shù)世界的無(wú)限可能性。我明白了每個(gè)人都有自己獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格和表達(dá)方式，這讓我更加自信地去展示自己的作品。
再次，參加藝術(shù)競(jìng)賽讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。在競(jìng)賽中，我的作品遭受了一些評(píng)委的批評(píng)和指正。這讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，如創(chuàng)作的構(gòu)思不夠新穎，技術(shù)水平還有待提高等。這些批評(píng)使我在平時(shí)的創(chuàng)作中更加謹(jǐn)慎，更加注重細(xì)節(jié)。我也更加懂得了藝術(shù)創(chuàng)作需要不斷探索和進(jìn)步。
此外，參加藝術(shù)競(jìng)賽也是一個(gè)了解自己藝術(shù)水平的機(jī)會(huì)。通過(guò)競(jìng)賽的比較和評(píng)判，我能夠了解自己在藝術(shù)方面的成績(jī)和進(jìn)步。我的作品被評(píng)定為優(yōu)秀，讓我對(duì)自己的藝術(shù)能力更有信心。同時(shí)，我也看到了其他參賽者的杰出作品，讓我認(rèn)識(shí)到自己還有很多需要提高的地方。這讓我更加有動(dòng)力去不斷學(xué)習(xí)和努力，不斷完善自己的藝術(shù)技巧。
最后，參加藝術(shù)競(jìng)賽讓我明白了藝術(shù)的價(jià)值。藝術(shù)是一種情感的表達(dá)和思考的方式，它能夠觸動(dòng)人們的內(nèi)心，喚起共鳴。通過(guò)參加競(jìng)賽，我看到了各種各樣的作品，每個(gè)作品都值得被贊賞和品味。藝術(shù)無(wú)國(guó)界，它能夠連接不同文化和背景的人們。藝術(shù)給了我創(chuàng)作和表達(dá)的自由，讓我在其中找到了快樂(lè)和滿足。
總之，參加藝術(shù)競(jìng)賽是一次寶貴的經(jīng)歷，讓我收獲了很多。無(wú)論是鍛煉自己，交流學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)不足，了解自我還是感受藝術(shù)的價(jià)值，都使我受益匪淺。通過(guò)這次競(jìng)賽，我更加相信自己的藝術(shù)才能，也更加堅(jiān)定了自己追求藝術(shù)夢(mèng)想的決心。我相信，只要我持續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，藝術(shù)的道路將會(huì)更加輝煌。
藝術(shù)競(jìng)賽心得體會(huì)篇篇十二
魏書生的教育思想和課堂藝術(shù)不僅僅是體現(xiàn)在課堂上，而是體現(xiàn)在課前、課后和課外；不僅僅是體現(xiàn)在教書上，而是體現(xiàn)在育人上；不僅僅是體現(xiàn)在教師的如何教上，而是體現(xiàn)在學(xué)生的如何學(xué)上；不僅僅是看學(xué)生在課堂上如何學(xué)，而是看學(xué)生在課前學(xué)的怎么樣。所以，魏書生的課堂藝術(shù)的魅力主要表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程積極性的調(diào)動(dòng)、學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)上。因此，縱觀魏書生的教學(xué)全過(guò)程，魏書生的教學(xué)，不僅僅是師生之間簡(jiǎn)單的教與學(xué)的互存關(guān)系，而存在著一種普普實(shí)實(shí)的教學(xué)組織環(huán)節(jié)和組織形式。
魏書生教育思想的實(shí)質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的能力，即自學(xué)能力和自我教育能力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是通向21世紀(jì)的個(gè)人護(hù)照。在他的教育理念中，使學(xué)生會(huì)學(xué)，促使差生轉(zhuǎn)化一直是他努力的方向。要使學(xué)生會(huì)學(xué)，首先要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。魏書生在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣時(shí)，總是把直接興趣和間接學(xué)習(xí)興趣結(jié)合起來(lái)，使之互相促進(jìn)，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)越來(lái)越濃，變成滿足心理需要的一種極大樂(lè)趣。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，還應(yīng)注意既要有廣泛的興趣，又要有中心興趣。學(xué)習(xí)興趣與老師教學(xué)有著密切的關(guān)系，同樣是課堂，有的教師視為畏途，有的教師則視為樂(lè)園。魏書生上課，學(xué)生興趣盎然，忽而眉飛色舞，忽而屏息凝神，覺得是一種享受。
綜觀魏書生的教學(xué)，方法靈活是他的特點(diǎn)。魏書生常說(shuō)，良好的教學(xué)方法是激發(fā)學(xué)生興趣的重要保證。因此，教師要精心設(shè)計(jì)傳授知識(shí)的程序，要研究教學(xué)方法，用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)，教師的方法直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。蘇霍姆林斯基強(qiáng)調(diào)，教師在課堂上創(chuàng)造精神的飽滿和樂(lè)觀愉快的語(yǔ)調(diào)，在培養(yǎng)牢固持久的學(xué)習(xí)愿望和取得越來(lái)越好的成績(jī)方面，對(duì)興趣培養(yǎng)都有極大的意義。并對(duì)一堂課還提出了一個(gè)非常重要的要求：一堂課應(yīng)當(dāng)激發(fā)出真正的激動(dòng)心情。魏書生教學(xué)，就是要通過(guò)各種教法找到興趣的源泉，他認(rèn)為，教師講課，寡淡無(wú)味，平鋪直敘是教學(xué)的大忌。他總是力圖為學(xué)生創(chuàng)造一種輕松活潑的學(xué)習(xí)氣氛，在課堂上，趣事，樂(lè)事層出不窮，學(xué)生思維可以馳騁，聰明才智得以充分發(fā)揮，久而久之，學(xué)生對(duì)他教的語(yǔ)文學(xué)科產(chǎn)生濃厚興趣，愛上了他并迷上了他。
新的事物，學(xué)生會(huì)有興趣。變換教學(xué)方法從中得到快樂(lè)，學(xué)習(xí)興趣就會(huì)成倍增長(zhǎng)。魏書生老師在?；蛲獾刂v課，課前總喜歡用氣功冥想的辦法來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。魏書生常說(shuō)老師要教給學(xué)生一些常規(guī)性的學(xué)習(xí)方法，幫學(xué)生制定一些語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)矩，制度，計(jì)劃，在一些方面使學(xué)生有法可依，有章可循，有老規(guī)矩可遵守。在一些方面讓學(xué)生猜的透，但在具體一堂課的安排上，具體教法的運(yùn)用上，在一些小的技術(shù)，技巧問(wèn)題上，又應(yīng)該讓學(xué)生猜不透。越猜的半透不透，學(xué)生越愿猜，越猜學(xué)習(xí)興趣越濃。與教師感情越進(jìn)，對(duì)教師所講的理解的越深。
民主平等是魏書生課堂教學(xué)藝術(shù)的核心，用通俗的語(yǔ)言來(lái)表述就是兩個(gè)字——商量。魏書生在全國(guó)乃至香港、中國(guó)臺(tái)灣出公開課事先從來(lái)不告訴學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容，有時(shí)還要學(xué)生猜猜看學(xué)什么。這與我們?cè)S多教師備課是大不一樣的，我們往往要提前預(yù)習(xí)、認(rèn)識(shí)學(xué)生、提前試講等等，待到了課堂也只是在學(xué)生的配合下把預(yù)案十分精彩的表演一次罷了。
能說(shuō)魏書生心中就沒有預(yù)案，但是可以肯定地說(shuō)魏書生心中的預(yù)案與我們的預(yù)案相比在本質(zhì)上是大不一樣的；我們的預(yù)案是讓學(xué)生當(dāng)演員把課堂教學(xué)過(guò)程一步步表演下來(lái)——學(xué)生的學(xué)從屬于教師的教，為教師的教服務(wù)。而魏書生的"商量"型預(yù)案是教師的教是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的，并且千方百計(jì)的去適應(yīng)學(xué)生的學(xué)。
魏書生的"商量"教學(xué)看似平淡無(wú)奇，其實(shí)是高深莫測(cè)的，用"此時(shí)無(wú)聲勝有聲，于無(wú)聲處起驚雷"來(lái)形容是不過(guò)分的。其一、用商量的教學(xué)策略主導(dǎo)教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，使師生共同處在一個(gè)非常和諧的課堂氛圍中，用魏書生自己的話來(lái)說(shuō)那就是"師生面對(duì)面的交流是任何其他教學(xué)手段無(wú)法取代的"他在很短的時(shí)間內(nèi)就拉近了師生距離，產(chǎn)生強(qiáng)烈的師生情感氛圍，良好的師生情感是課堂教學(xué)成功的基石。其二、在商量教學(xué)策略氛圍中學(xué)生全員參與教學(xué)活動(dòng)，因?yàn)?商量"的那根弦始終在拉動(dòng)著每一個(gè)學(xué)生的心，使你無(wú)法拒絕它而走神，每個(gè)學(xué)生的積極參與是課堂教學(xué)成功的關(guān)鍵。其三商量教學(xué)策略極大的`遵從了"因材施教"原則，擺脫了出課教師最擔(dān)心的因師生不熟而啟而不發(fā)，對(duì)不同個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特長(zhǎng)的學(xué)生也顧及到了，順應(yīng)班級(jí)基礎(chǔ)狀態(tài)和學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)而進(jìn)行"因材施教"是課堂教學(xué)成功的保證。
同時(shí)魏書生還注重學(xué)生創(chuàng)新力的培養(yǎng)。創(chuàng)新是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的靈魂，也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。在經(jīng)濟(jì)時(shí)代，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新人格。創(chuàng)新精神，創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)新方法是教師的重要任務(wù)。魏書生經(jīng)常說(shuō)"一件事有一百種做法"。我們不缺乏學(xué)習(xí)的學(xué)生，但缺乏具有想象力的學(xué)生，學(xué)習(xí)離不開想象，而沒有想象，就沒有創(chuàng)新。茅以升說(shuō)"世界上沒有生而知之的圣人。而只有學(xué)而知之的天才。"前汽車大王福特說(shuō)"不創(chuàng)新，就滅亡。"魏書生自己對(duì)創(chuàng)新認(rèn)識(shí)和創(chuàng)新能力的體驗(yàn)是非常深刻的，他從教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力的經(jīng)驗(yàn)是很豐富的。
魏書生老師的教學(xué)藝術(shù)，已經(jīng)不是教育教學(xué)所能概括的了。他用自己的人生體味，用個(gè)人的性格魅力，用深厚的學(xué)術(shù)修養(yǎng)，在教育和影響著學(xué)生。課堂雖小，卻有著廣闊的鉆研天地，鉆進(jìn)去，人了門，師生雙方都有無(wú)窮的樂(lè)趣，能極大地提高教學(xué)效率。魏書生說(shuō)："我只是在人口處，悟到了點(diǎn)滴激發(fā)學(xué)生興趣之法，更有效的方法，還在前面等著我。"
藝術(shù)競(jìng)賽心得體會(huì)篇篇十三
參加工作接近兩年了，也上了很多課，但對(duì)于課堂的教學(xué)藝術(shù)，卻是個(gè)門外漢。這次有幸拜讀這本書，真的是收益匪淺。教學(xué)藝術(shù)首先是喚起學(xué)生心靈深處那種學(xué)習(xí)探究散文情感需要、強(qiáng)烈的認(rèn)知需求，讓學(xué)生喜愛所學(xué)的學(xué)科。課堂教學(xué)藝術(shù)就是在教學(xué)過(guò)程中按教學(xué)規(guī)律、學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，嫻熟地運(yùn)用教學(xué)技能技巧，以藝術(shù)化的手法組織學(xué)習(xí)科學(xué)的知識(shí)。課堂教學(xué)藝術(shù)就是使學(xué)生在愉悅和諧的智慧課堂中獨(dú)具個(gè)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極主動(dòng)地探索創(chuàng)造。只有在這樣的課堂上，師生才會(huì)全身心地投入。他們不只是在教和學(xué)，同時(shí)還在感受課堂心靈的交流，人格的碰撞。
教學(xué)有法，而無(wú)定法，貴在得法。因此，作為一名年輕的`教師，我一定會(huì)在課堂上努力的把知識(shí)多方位、多元化的傳遞給學(xué)生。爭(zhēng)取把我的每一節(jié)課上的最完善。
藝術(shù)競(jìng)賽心得體會(huì)篇篇十四
教育部頒布了《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》）?！吨改稀分荚趲椭變簣@教師和家長(zhǎng)了解3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)，建立對(duì)幼兒發(fā)展的合理期望，實(shí)施科學(xué)的保育和教育，讓幼兒度過(guò)快樂(lè)而有意義的童年。下面談一談我學(xué)習(xí)《指南》藝術(shù)領(lǐng)域后的一些想法。
《指南》中藝術(shù)領(lǐng)域分為兩大部分，一是感受與欣賞，二是表現(xiàn)與創(chuàng)造。每一部分用兩個(gè)要點(diǎn)來(lái)闡述。在每個(gè)要點(diǎn)里再根據(jù)幼兒的三個(gè)年齡段設(shè)定了“學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)”，告訴我們?nèi)齻€(gè)年齡段幼兒藝術(shù)教育大致可以達(dá)到什么樣的發(fā)展水平，而達(dá)到這樣的水平我們可以根據(jù)教育建議采取哪些有效的措施和手段。這些詳細(xì)、具體的內(nèi)容，為我們一線幼兒教師指明了藝術(shù)教育具體的實(shí)施方向與方法。教師知道可以對(duì)不同年齡的孩子有哪些藝術(shù)方面的合理期望，這樣實(shí)施藝術(shù)教育活動(dòng)時(shí)就更加得心應(yīng)手，同時(shí)也能與家長(zhǎng)進(jìn)行更為科學(xué)的互動(dòng)，幫助幼兒獲得更好的發(fā)展。
《指南》藝術(shù)領(lǐng)域“感受與欣賞”部分的目標(biāo)提出，“喜歡自然界與生活中美的事物”“喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品”。教育建議中指出：“和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美?！?/p>
法國(guó)著名雕塑家羅丹有句名言：“美是到處都有的，對(duì)于我們的'眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！碑?dāng)今繁華奇妙的大干世界里，美無(wú)處不在，關(guān)鍵是培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。因此，教師和家長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)造條件讓幼兒通過(guò)參觀、旅行、散步等方式接觸多種藝術(shù)形式和作品，接觸山水、田野、公園、校園、動(dòng)物、商店、街道、展覽館、民間藝術(shù)、節(jié)日活動(dòng)、民俗文化活動(dòng)等自然環(huán)境和人文景觀中美的事物，以及體會(huì)生活中的喜、怒、哀、樂(lè)。引導(dǎo)幼兒尋找美的事物的特征，并用自己的語(yǔ)言、動(dòng)作等描述它們美的方面，如顏色、形狀、形態(tài)等，學(xué)會(huì)用心靈去發(fā)現(xiàn)美、感受美和欣賞美。
1、關(guān)鍵詞：藝術(shù)感受
2、我的考慮
（1）理解幼兒藝術(shù)學(xué)習(xí)的基本特點(diǎn)
（2）觀察并解讀幼兒的藝術(shù)學(xué)習(xí)
（3）思考并實(shí)施支持性的教育策略
（4）反思教育行為的有效性
3、我的思考
（1）這個(gè)藝術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容是幼兒喜歡的嗎？
（2）這個(gè)藝術(shù)活的方式是幼兒喜愛的嗎？
（3）幼兒經(jīng)常選擇、參與藝術(shù)區(qū)域活動(dòng)嗎？
（4）活動(dòng)中幼兒是否專注于探索工具材料嗎？
《指南》的學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到：孩子就是民族的未來(lái)，我們要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律，一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā)，反思我們過(guò)去的做法，刪減不利于孩子發(fā)展的因素，俯下身子，傾聽孩子的心聲，了解他們的需求，給孩子真正需要的關(guān)愛，向孩子們學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)符合孩子發(fā)展需要的課程、環(huán)境、區(qū)域，讓課程回歸幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供孩子操作的機(jī)會(huì)，讓孩子通過(guò)與環(huán)境、材料相互作用來(lái)獲得經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自主參與，引導(dǎo)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、探索，成為生活、學(xué)習(xí)、游戲的主人。
藝術(shù)競(jìng)賽心得體會(huì)篇篇十五
構(gòu)成中國(guó)古典園林的基本造園要素，不外乎植物、石材、水流與建筑四種。其中，除了建筑是第二自然的產(chǎn)物，植物、石材與水流都是直接取材于第一自然，這從一個(gè)側(cè)面證實(shí)了“外師造園，中得心源”的中國(guó)園林與自然保持著不可磨滅的親密關(guān)系。
植物對(duì)于園林有著非同一般的重要性，這在中國(guó)古典園林中有著明顯的體現(xiàn)。首先，中國(guó)古典園林起源于存在大量植物的環(huán)境，這個(gè)傳統(tǒng)被延續(xù)了下來(lái)，然后在此基礎(chǔ)上確定了中國(guó)在植物布置時(shí)所需要遵循的原則。具體來(lái)說(shuō)，中國(guó)古典園林植物的配置特別注重兩點(diǎn)：
一是植物的物質(zhì)特性；
二是將植物擬人化，使之在中國(guó)傳統(tǒng)文化中被賦予的文化意蘊(yùn)，更具有生命的活力。植物的物質(zhì)特性包括色、香、形，以及自然聲息和光線作用于花草樹木而產(chǎn)生的藝術(shù)效果。在視覺效果的體現(xiàn)上，植物繁而不亂，搭配巧妙。繁指品種繁多。搭配是因地制宜。嗅覺與聽覺自然不必多說(shuō)，一是植物與生俱來(lái)的天然芳香令人陶醉，一是在一定場(chǎng)合中植物隨風(fēng)發(fā)出的聲響別有氛圍。除此而外，賦予植物個(gè)性并能因此而表達(dá)情感是中國(guó)古典園林的另一特色，如“歲寒三友”之松、竹、梅，“出污泥而不染，濯清漣而不妖”之荷花，這種擬人化的藝術(shù)手法使得單棵植物可以單獨(dú)成為園林中的景致，供游人品賞亦烘托場(chǎng)景氛圍。香花、碩果、攀藤、纖草姹紫嫣紅，鮮嫩欲滴，千姿百態(tài)，生氣盎然，這就是中國(guó)古典園林植物所追求的自然美。
關(guān)于中國(guó)園林中的水，主要有湖泊、吃糖、溪流、瀑布和噴元這些形態(tài)，這些都貴在有源，貴在有與自然水系想通的生機(jī)，貴在于其他遠(yuǎn)景特別是山石的呼應(yīng)，貴在曲折的自然形態(tài)，貴在以少勝多的意境。不同的植物的四時(shí)緩慢變換，假山的矗立不語(yǔ)，活水給中國(guó)古典園林帶來(lái)生機(jī)，給有人帶來(lái)神清氣爽的感受。這些大片水面帶來(lái)遼闊的視野與心胸，不失人工開鑿卻不漏半點(diǎn)痕跡。湖、池、溪、瀑、泉這些水的心態(tài)承載著自然的水元素，充沛這綠樹叢林，香花仙草，同時(shí)與膳食構(gòu)成絕妙的組合，一動(dòng)一靜，一樹一柔，即使與建筑，亦能夠相映成趣。
園林中的石材也是多種多樣的，玲瓏多姿的太湖石、空透晶瑩的昆山石等等。這些都是中國(guó)古典園林中的常用石材，被用來(lái)制作園林中的假山石，形成“雖由人作，宛自天開”趣味。
假山可分為仿真性、寫意型、實(shí)用性、盆景性五大類。仿真型要有真實(shí)的自然山形，山景如同真山一般。寫意型則特意夸張山體動(dòng)勢(shì)，寓意其中。透漏性是有許多穿眼的奇形怪石堆疊而成，極具有觀賞價(jià)值。實(shí)用型如庭院山石屏風(fēng)等。盆景型是布置大型山水盆景，讓人領(lǐng)略咫尺千里的山水意境。
園林中的建筑不同于一般建筑，它是園林的重要組成部分。中國(guó)古典園林建筑風(fēng)格獨(dú)特，文化氛圍濃厚。就取材和造型而言，中國(guó)古典園林以木材質(zhì)為主，建筑通透靈巧。就作用而言，中國(guó)古典園林在低調(diào)中顯出不可或缺的真諦。
這學(xué)期的課程學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到中國(guó)古典園林作為人類文明的重要遺產(chǎn)，充分反映了中華民族對(duì)自然美的深刻的理解力和鑒賞力。我們應(yīng)從歷史中汲取傳統(tǒng)的精華，為人類造出更加美好的生存環(huán)境，讓人們生活在如詩(shī)如畫的地球上。
藝術(shù)競(jìng)賽心得體會(huì)篇篇十六
不知不覺中一學(xué)期的中國(guó)戲曲藝術(shù)賞析課程接近了尾聲，還清楚地記得，在教務(wù)處網(wǎng)站上查到自己可以選修到+++老師的課的時(shí)候開心的樣子，當(dāng)時(shí)我對(duì)于這么課程充滿了好奇與期待，現(xiàn)在我對(duì)這門課程更多的則是的回味與不舍。
在三個(gè)月前，“戲曲藝術(shù)”對(duì)于我來(lái)說(shuō)還是一個(gè)遙遠(yuǎn)而陌生的概念。就像老師開玩笑時(shí)說(shuō)過(guò)的，“每次看到電視上有戲曲表演就會(huì)毫不猶豫的換臺(tái)”，但是經(jīng)過(guò)老師十次課上對(duì)戲曲知識(shí)的細(xì)心講解，和對(duì)幾部經(jīng)典序曲作品的`介紹和評(píng)析，我對(duì)戲曲藝術(shù)有了更多的了解，也漸漸的對(duì)它產(chǎn)生了濃厚的興趣。
在短短十堂上，我不僅學(xué)到了生旦凈丑、各大行當(dāng)?shù)葢蚯ＷR(shí)《三；岔口》、《智取威虎山》等經(jīng)典劇目；許仙、白娘子等等的戲劇人物，更重要的是我對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，尤其是傳統(tǒng)美學(xué)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。
還記得老師在課堂上為我們做的精彩示范，讓我第一次零距離接觸了戲劇，老師一舉一動(dòng)，一顰一笑的美讓我被戲曲藝術(shù)的古典美感所征服。最令我記憶猶新的是有一次課上，老師將校藝術(shù)團(tuán)的優(yōu)秀學(xué)生演員帶到課堂上為我們演出，近距離地欣賞到如此精彩的表演，使我被深深地震憾，尤其是那段《貴妃醉酒》，堪稱經(jīng)典，讓我認(rèn)識(shí)到戲曲藝術(shù)其實(shí)離我們并不遙遠(yuǎn)，只是我沒有用心去體會(huì)，去欣賞。
欣賞戲曲藝術(shù)的過(guò)程是一個(gè)蕩滌心靈的過(guò)程，也是一個(gè)享受美的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中我對(duì)我為之自豪傳統(tǒng)文化有了更深的理解與感悟，所以我想對(duì)余老師表示我最真摯的謝意。
最后我想對(duì)戲曲藝術(shù)賞析課提出一個(gè)小小的建議：老師在以后的授課過(guò)程中能不能抽出一些時(shí)間來(lái)教授我們一些基本的戲曲表演動(dòng)作或簡(jiǎn)單的唱段，因?yàn)槲蚁嘈糯蠹叶紝?duì)戲曲的學(xué)習(xí)充滿了好奇，希望能夠親身體會(huì)戲曲藝術(shù)的魅力。
藝術(shù)競(jìng)賽心得體會(huì)篇篇十七
聽了老師的《幸福的藝術(shù)》以后我深有感觸，下面談?wù)勎业囊恍w會(huì)。
作為老師，他的幸福感更多來(lái)自專業(yè)和事業(yè)的成功。的專業(yè)成長(zhǎng)有兩大方面的因素：一是教師成長(zhǎng)發(fā)展必要的外部條件、環(huán)境因素，二是教師自身的努力、成長(zhǎng)的內(nèi)部要求。教師成長(zhǎng)的外部條件，主要來(lái)自于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助。首先領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，要知人善任、量才配崗，做到真正意義上的與下屬一條心。這就要求領(lǐng)導(dǎo)要了解教師的氣質(zhì)、個(gè)性，了解教師情緒的需要，如自尊、安全感、自信心等，還要了解教師心理的需要，如友情、親情、同事關(guān)系等，要了解教師智力需要，如新的想法、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等。舉簡(jiǎn)單的例子，每個(gè)朝代都有象諸葛亮一樣聰明的人，為什么只有一個(gè)諸葛亮流芳百世?那是因?yàn)閯涮俚木壒?。量才配崗，知人善任，人盡其才，這樣老師們才能找到自己的位置，發(fā)揮自己的作用，才有成就感，才有創(chuàng)造性的工作欲望。領(lǐng)導(dǎo)還要構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，為教師專業(yè)成長(zhǎng)營(yíng)造氛圍。一方面應(yīng)著力建設(shè)民主、平等、尊重的精神環(huán)境，形成活潑團(tuán)結(jié)、向上溫暖的集體，注重集體的榮譽(yù)感，突出向心力，增強(qiáng)凝聚力，樹立健康、向上、協(xié)調(diào)一致的良好校風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，使教師在一個(gè)健康、積極的心理環(huán)境中工作和生活，讓群體氛圍帶動(dòng)和融化個(gè)體偶爾出現(xiàn)的心理壓力和心理問(wèn)題。另一方面要通過(guò)多種活動(dòng)，促進(jìn)教師間相互交流、溝通，增進(jìn)了解、信任，緩解人際關(guān)系的緊張狀況，營(yíng)造管理者與教師、教師與教師、教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)的和諧氛圍。比如旅游、節(jié)日慶?；顒?dòng)、談心活動(dòng)等，同時(shí)也要做好心理疏導(dǎo)工作，比如做好公平公正的教師評(píng)價(jià)工作及疏通好教師的家庭矛盾等。
教師專業(yè)水平的提高需要時(shí)間和過(guò)程，只有在寬松、愉悅的氛圍中，教師才能感受到彼此的尊重、信任、賞識(shí)、關(guān)心，才能擁有愉悅的心情，才能有士為知己者死的激情，自身的主動(dòng)性和創(chuàng)造性才能充分發(fā)揮出來(lái)。
當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校搭建的平臺(tái)上自由起舞，成為最優(yōu)秀的舞者之時(shí)，我們也就享受到了最真實(shí)的幸福。
一個(gè)幸福的教師，他的人際關(guān)系是最簡(jiǎn)單的，他只認(rèn)真理，不迷權(quán)威，他的理想就是實(shí)現(xiàn)孩子們的理想，他的苦與樂(lè)和學(xué)生們一致。在同事面前，他的心態(tài)是：我有最好的方法，與你分享。教師之間，有一個(gè)共同的理想支撐——為了孩子們成功，只有我們攜起手來(lái)，才能實(shí)現(xiàn)我們共同的理想。只有學(xué)生、自我、同事、領(lǐng)導(dǎo)之間有著最純粹的關(guān)系時(shí)，我們的工作才是自由、寬松的、和諧幸福的!
人生的幸福來(lái)自于你對(duì)三種關(guān)系的認(rèn)識(shí)，人與物、人與人、人與心，前兩者都來(lái)自于外部，最后來(lái)自于自我，所以幸福更多地是一種感覺，你為你做過(guò)的事感到滿足、快樂(lè)，你感受到這些，你就是幸福的人啦。教育的最高準(zhǔn)則是培養(yǎng)幸福的人。所以，我們自己必須是一個(gè)幸福的人!
藝術(shù)競(jìng)賽心得體會(huì)篇篇十八
魏書生在《班主任工作藝術(shù)》中曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話"我想最低級(jí)的管理水平莫過(guò)于用人看著人。"作為一個(gè)尚在成長(zhǎng)階段的新老師來(lái)說(shuō)，如何提高自己的班級(jí)管理水平，如何更加合理有效地掌控課堂，顯得尤其重要。
在如何有效地管理班級(jí)中，魏書生提出"依法治班"，即由全班同學(xué)根據(jù)實(shí)際水平制定一系列班規(guī)班法，然后在監(jiān)查監(jiān)督的體系的保證中，說(shuō)了算，定了干，一不做，二不休，堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行。在魏書生的班法中，主要包括以下幾個(gè)方面，首先即崗位責(zé)任制，縱向從上到下嚴(yán)格規(guī)定了，常務(wù)班長(zhǎng)、班委會(huì)委員、值周班長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)、科代表、備品承包、專項(xiàng)任務(wù)承包等八項(xiàng)責(zé)任制。
在四年（3）班，上個(gè)星期，我抽了一節(jié)課，專門請(qǐng)全班同學(xué)討論，由他們提出如何幫助后進(jìn)生提高英語(yǔ)水平的計(jì)劃，有的同學(xué)提出可以實(shí)行"一對(duì)一"幫助計(jì)劃，即由成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生來(lái)輔導(dǎo)成績(jī)后進(jìn)的學(xué)生。這條提議被全班同學(xué)舉手通過(guò)，由于是班里學(xué)生自愿提出的，當(dāng)我提出誰(shuí)愿意主動(dòng)幫助那些同學(xué)的時(shí)候，并沒有出現(xiàn)推卸責(zé)任的現(xiàn)象，相反有很多學(xué)生舉起了手，愿意利用他們的課件時(shí)間來(lái)幫助班里的'學(xué)生。為了增加計(jì)劃的可實(shí)施性，我讓同學(xué)們繼續(xù)提出了落實(shí)到每天的每個(gè)人的任務(wù)，具體包括每天背誦記憶多少個(gè)單詞，讀多少書。很快就有，同學(xué)反映，應(yīng)該根據(jù)那些同學(xué)的實(shí)際情況制定任務(wù)的量。于是，我讓課代表，制定表格，記錄下需要幫助的同學(xué)每天要求完成的任務(wù)。
在剛開始的時(shí)候，學(xué)生的積極性很高，但是隨著時(shí)間的推移，收效甚微，此時(shí)我又想起了魏書生在他的書中曾經(jīng)說(shuō)的監(jiān)督機(jī)制，因此，我又專門設(shè)立了負(fù)責(zé)人小組，并且每逢星期五，由一個(gè)總負(fù)責(zé)人，召開負(fù)責(zé)人會(huì)議，就本周的實(shí)行情況進(jìn)行總結(jié)，并根據(jù)實(shí)施情況提出相應(yīng)的措施。
在實(shí)施的一個(gè)多星期的時(shí)間里，可以看到各位負(fù)責(zé)人很是盡責(zé)，但是出現(xiàn)了另外一種情況，就是背負(fù)責(zé)任整體呈現(xiàn)出一種消極怠工的狀態(tài)，經(jīng)?？梢钥吹截?fù)責(zé)人催著背負(fù)責(zé)任去完成任務(wù)。也就是說(shuō)，后進(jìn)生從心里還是不愿意去學(xué)英語(yǔ)，這樣的狀況明顯又回到了，魏書生曾經(jīng)說(shuō)的一個(gè)最低級(jí)的管理水平——莫不過(guò)于用人盯著人，這種現(xiàn)象很讓我困惑，一方面每天的任務(wù)量是被負(fù)責(zé)人自己提出來(lái)的，另一方面負(fù)責(zé)人又比較用心，但是為什么被負(fù)責(zé)人會(huì)出現(xiàn)消極的現(xiàn)象呢？關(guān)于這點(diǎn)，我一直想不出有效地方法來(lái)解決。
藝術(shù)競(jìng)賽心得體會(huì)篇篇十九
利用假期時(shí)間，我拜讀了《把上課當(dāng)做一門藝術(shù)》這本書。靜下心來(lái)細(xì)細(xì)品味，在那些樸實(shí)無(wú)華的文字背后蘊(yùn)涵的是如涓涓細(xì)流般的教學(xué)理念和反思。讀完之后頓覺耳目一新，受益匪淺。本書立足于學(xué)校教育與管理，理論結(jié)合實(shí)踐，是多位教育界專家、學(xué)者以及校長(zhǎng)、一線教師們集思廣益、辛勤筆耕的結(jié)晶。本書以“傳統(tǒng)的教學(xué)理論，最新的教學(xué)方法”為立足點(diǎn)，把教育教學(xué)理論和教育教學(xué)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，通過(guò)系統(tǒng)地研究課堂教學(xué)的規(guī)律和實(shí)踐，解決教學(xué)過(guò)程中的各種實(shí)際問(wèn)題。在閱讀中使我深刻感受到：作者力圖將學(xué)生如何學(xué)習(xí)以及教師如何有效地教導(dǎo)學(xué)生、管理課堂的方法和信息提供給教育工作者，使我們能更易于把握新的研究成果和教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)，有效地形成和學(xué)生的互動(dòng)，共同成長(zhǎng)。在這本書中，作者可謂是站在教師的角度，推心置腹的和我們?cè)谟懻撘粋€(gè)個(gè)教學(xué)管理中常會(huì)遇到的問(wèn)題，細(xì)致地幫助每一位閱讀者從問(wèn)題入手剖析平時(shí)的管理。一遍通讀，仿佛也在經(jīng)歷著一次重新認(rèn)識(shí)自己、審視自己的過(guò)程。試問(wèn)自己的工作中有沒有在匆忙的工作中停下來(lái)看一看自己，看一看自己為工作的付出是不是有效的教育手段??在閱讀中，發(fā)現(xiàn)原來(lái)在面對(duì)同樣問(wèn)題時(shí)它為我們提供了一種更有效的解決方法，開拓了新的思路，使原來(lái)覺得無(wú)從下手解決的問(wèn)題處理起來(lái)也有章可循。讀著這些專家、名師們留下的著作，驚嘆于他們的睿智和胸懷的同時(shí)，更多的是反省自己的過(guò)失，自身的不足。
通過(guò)解讀《把上課當(dāng)做一門藝術(shù)》這本書，我不僅獲得教學(xué)的新理念，基本的教學(xué)策略，真正把上課當(dāng)做一門藝術(shù)，還使我的內(nèi)心獲得了充實(shí)，教育工作也有了更大、更遠(yuǎn)的目標(biāo)。教師只有通過(guò)廣泛的閱讀，拓寬專業(yè)知識(shí)，獲得深厚的學(xué)識(shí)和素養(yǎng)，提高教育教學(xué)能力，才有助于充分提高教育教學(xué)效果，才有助于教師用更廣闊的視野來(lái)思考和實(shí)踐新課程，用更為厚實(shí)的文化底蘊(yùn)來(lái)支撐教育教學(xué)，用更完善的人格魅力去熏陶和感染下一代。古語(yǔ)說(shuō)得好：“腹有詩(shī)書氣自華”。教師只有成為真正意義上的“知識(shí)人”，才能領(lǐng)略到“教育者的尊嚴(yán)”。因此，作為一名教師，首先必須是一名讀書人，尤其是我們處在一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)的時(shí)代，只有堅(jiān)持讀書，并學(xué)以至用，才能提升自己，才能不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
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