它是對個人成長和發(fā)展的一種記錄和總結，能夠反映出我們的成果和困難，幫助我們更好地改進和提升。寫心得體會前要先進行一定的資料收集和思考，確保內(nèi)容的準確性和完整性。以下是一些值得借鑒的心得體會范文，趕快來看看吧。
幼兒園中國心得體會篇一
參觀中國幼兒園，這是我作為一名外國留學生來到中國后第一次經(jīng)歷。讓我震撼的不僅僅是幼兒園舒適的環(huán)境和完備的教學設施，更是那里的師生關系和教育理念。
第二段：環(huán)境舒適，設施齊全
作為一家優(yōu)質(zhì)幼兒園，這里的環(huán)境非常舒適，大量的綠植和優(yōu)美的裝飾讓人感到非常舒適。教學設施更是讓人驚嘆，各種各樣的玩具、書籍，激發(fā)了孩子們的學習興趣。每個教室都有專門的衛(wèi)生間和休息區(qū)域，孩子們可以在安逸的環(huán)境中學習和休息。
第三段：師生關系緊密，互相尊重
在中國幼兒園，孩子們和老師之間的關系非常緊密，老師們像家長一樣關心照顧孩子，給了我們很大的感動。每個老師都非常耐心，與孩子們互動，讓孩子們感受到了家庭般的溫馨。而孩子們也非常尊重老師，從老師的言行中，我發(fā)現(xiàn)他們注重培養(yǎng)孩子們的禮儀和習慣。
第四段：教育理念獨特，開發(fā)孩子綜合能力
與國外幼兒園相比，中國幼兒園更注重開發(fā)孩子們的綜合能力，比如他們會讓孩子們做充滿活力的運動以及各種感官體驗活動等。同時，幼兒園還鼓勵孩子們互相學習幫助，讓孩子們在互動中成長。這種教育理念非常獨特，給孩子們提供了更多的發(fā)展機會，有助于他們更健康地成長。
第五段：總結
總的來說，我的參觀中國幼兒園的經(jīng)歷非常有意義。在這里，我不僅僅學習到了幼兒園的運營和教育方式，還感受到了中國教育理念的獨特性。這次的參觀經(jīng)歷不僅讓我更深刻地了解中國文化和教育，還讓我更加熱愛這個國家和這里的人們。
幼兒園中國心得體會篇二
進入幼兒園時，我陷入了選擇中國舞培訓的糾結之中。在眾多舞種中，我為什么要選擇中國舞？經(jīng)過深思熟慮，我意識到中國舞的獨特之處和我的內(nèi)心需求之間存在著共鳴。中國舞富有民族特色，能夠展示中華文化的博大精深。而我，作為一個中國人，渴望能夠更好地理解并傳承我們民族的優(yōu)秀文化。因此，我毅然決然地選擇了中國舞，希望通過學習中國舞的奧妙，培養(yǎng)自己的藝術修養(yǎng)。
第二段：勤學苦練的過程
中國舞雖美，但要想精通它并不容易。悠揚的旋律在我的耳邊響起，我做出了扭、轉、蹦、跳的動作，在不知不覺間流露出我內(nèi)心的情感。然而，跳出好的中國舞并不僅僅需要舞姿的優(yōu)美，更需要細膩的情感的傳達。因此，我不斷地練習，努力追求舞姿的完美和情感的準確表達。每天的培訓課程結束后，我總是感到疲憊不堪，但同時也體會到了付出努力的滿足感。只有勤學苦練，才能使中國舞的魅力在自己的身上得到展現(xiàn)。
第三段：汗水背后的成長
在學習中國舞的過程中，我充分領會到“天道酬勤”的真諦。每一次的提高都離不開汗水的浸潤，我學會了勇敢迎接困難和挑戰(zhàn)。通過不斷地嘗試和反復練習，我在中國舞中逐漸找到了獨屬于自己的風格。舞臺上，我不再緊張，反而能夠充分釋放內(nèi)心的激情和表達欲望，將中國舞這個優(yōu)美的藝術形式展現(xiàn)得淋漓盡致。汗水背后的成長使我更加堅定了學習中國舞的信念。
第四段：團隊合作的重要性
中國舞是一個需要團隊合作的藝術。在幼兒園的中國舞培訓過程中，我和舞友們一起加油努力，互相鼓勵和支持。我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)自己在中國舞方面的才藝，一起排練，互相磨合，共同攻克難關。我們也一起參加了各種表演和比賽，這進一步增強了我們的團隊意識和凝聚力。通過團隊合作，我們不僅學到了與人相處的智慧，更體會到了在團隊中互助互愛的溫暖。
第五段：中國舞帶給我的價值
通過幼兒園的中國舞培訓，我不僅學到了舞蹈技巧，更深入體會到中國傳統(tǒng)文化的博大精深。中國舞讓我從了解到熱愛，從熱愛到沉浸其中，為我的人生增添了意義和價值。中國舞培養(yǎng)了我的自信心和毅力，讓我學會了面對壓力和困難時不放棄、勇往直前。中國舞還教會了我如何感受和表達美，如何與他人合作并相互支持。中國舞如一面鏡子，讓我看到了自己的不足和潛力，激勵著我不斷追求自我超越。
總結：通過幼兒園中國舞培訓，我不僅學會了舞蹈技巧，更深入領會到中國傳統(tǒng)文化的博大精深。勤學苦練的經(jīng)歷使我更加堅定了學習中國舞的信念，團隊合作的實踐讓我學到了與人相處的智慧。中國舞給予我無盡的快樂和成長，為我的人生增添了價值的意義。我將一直珍惜學習中國舞的機會，不斷努力，將中國舞的魅力傳遞給更多的人。
幼兒園中國心得體會篇三
中國民法典心得體會幼兒園是我在幼兒園工作期間對幼兒園有了更深刻認識和理解的一個話題。作為一名幼兒教育工作者，在我看來，中國民法典對幼兒園的規(guī)范和約束起到了積極的推動作用。以下將從法律保護、權益保障、責任規(guī)范、教育目標和保障機制五個方面對此進行探討和總結。
首先，中國民法典為幼兒園提供了法律保護。民法典對幼兒園的合法身份進行明確，使其在法律框架下有了明確地位置和地位。在過去，幼兒園往往被視為普通的商業(yè)機構，其地位和利益往往容易受到侵害。如今，有了民法典的保護，幼兒園的合法權益得到了法律的保障，維護了幼兒園的合法地位。
其次，中國民法典為幼兒園的權益保障提供了依據(jù)。幼兒園作為一種服務機構，其與幼兒家庭之間存在合同關系。民法典明確了合同的法律效力和雙方的權益義務，為幼兒園與家庭之間的交往提供了明確的法律基礎。在實際工作中，幼兒園可以根據(jù)民法典的規(guī)定，與家庭進行友好合作，共同維護幼兒的權益。
第三，中國民法典對幼兒園的責任規(guī)范進行了明確。幼兒園作為幼兒健康成長的重要場所，其責任重大。民法典明確了幼兒園在照料幼兒期間應承擔的義務和責任，如保障幼兒的安全和健康，提供優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境等。這對于幼兒園來說是一種有力的規(guī)范，使其能夠更好地履行自己應承擔的責任和義務。
第四，中國民法典對幼兒園的教育目標提出了要求。民法典明確了幼兒園的教育目標應當是促進幼兒全面發(fā)展、培養(yǎng)健康人格、形成良好行為習慣等。這使得幼兒園的工作重點和方向更加清晰，有助于幼兒園更好地開展教育工作，提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務。
最后，中國民法典為幼兒園的保障機制提供了依據(jù)。幼兒園因為涉及到幼兒的安全和健康等方面問題，需要建立一套完善的保障機制。民法典對幼兒園在保障機制上提出了要求，如要求幼兒園應建立并執(zhí)行安全管理制度、對幼兒的健康進行必要的保障等。這為幼兒園提供了具體的指導，以更好地確保幼兒園的安全和健康。
綜上所述，中國民法典對幼兒園的規(guī)范和約束起到了積極的推動作用。它為幼兒園提供了法律保護，保障了其權益，規(guī)范了幼兒園的教育目標和責任，并為幼兒園的保障機制提供了依據(jù)。作為幼兒教育工作者，我們應該充分認識到民法典對我們工作的重要意義，將其貫徹落實到實際工作中，以更好地保障幼兒的權益和促進幼兒的全面發(fā)展。
幼兒園中國心得體會篇四
近年來，越來越多的家長開始重視幼兒園階段的教育。其中，中國舞培訓逐漸受到了廣泛的關注。作為一名幼兒園的老師，我有幸參與了一個月的中國舞培訓，并從中收獲了許多寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將就我的親身經(jīng)歷與感受，分享一下幼兒園中國舞培訓的重要性、教學方法、對幼兒發(fā)展的影響、培訓中的困難與克服方法以及家庭參與的重要性。
首先，幼兒園中國舞培訓的重要性不容忽視。舞蹈作為一種藝術形式，能夠鍛煉孩子們的身體、培養(yǎng)他們的藝術感知能力，促進他們的身心發(fā)展。通過舞蹈，孩子們可以學會協(xié)調(diào)身體的運動，培養(yǎng)他們的協(xié)作精神，提高他們的表達能力。此外，中國舞蹈的培訓還能讓孩子們了解中國傳統(tǒng)文化，并激發(fā)他們對中華傳統(tǒng)的興趣。因此，幼兒園中國舞培訓具有重要的教育意義。
其次，對于幼兒園階段的孩子來說，教學方法顯得尤為重要。在中國舞培訓中，采用了多種多樣的教學方法，如示范教學、講解教學、分組練習等。示范教學能夠幫助幼兒直觀地了解舞蹈的動作要領，讓他們更容易掌握。而講解教學則能夠提高幼兒對舞蹈的理解能力，增強他們的學習興趣。分組練習則能夠培養(yǎng)孩子們的合作意識，鍛煉他們的團隊合作能力。通過這些多種教學方法的結合運用，幼兒能夠更好地學習中國舞蹈，提高他們的學習效果。
此外，中國舞培訓對幼兒發(fā)展有著積極的影響。通過中國舞蹈的培訓，幼兒能夠鍛煉他們的身體，提高他們的身體素質(zhì)。在舞蹈的過程中，他們需要完成各種各樣的動作，如轉身、跳躍等，這些動作能夠幫助幼兒鍛煉身體，提高體能。此外，通過舞蹈的學習，幼兒還能夠培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感，提高他們的動手動腦能力。同時，中國舞蹈的培訓還能夠激發(fā)幼兒對藝術的興趣，培養(yǎng)他們的審美能力?？傊袊璧傅呐嘤枌τ谟變旱纳硇陌l(fā)展具有重要的促進作用。
然而，在中國舞培訓中還存在一些困難，如孩子們的身體柔軟性較差、注意力不集中等問題。針對這些問題，我們制定了一些解決方案。首先，我們通過多次反復進行身體的拉伸，提高孩子們的柔軟性。同時，我們還注重培養(yǎng)孩子們的注意力，如通過游戲形式的訓練，讓他們在游戲中提高注意力的集中度。此外，我們也鼓勵家長與我們一同參與孩子的學習，幫助孩子在家中進行額外的訓練。通過這些措施的采取，我們成功的克服了這些困難，讓孩子們對中國舞蹈更感興趣，并取得了顯著的進步。
最后，家庭的參與對于幼兒園中國舞培訓是非常重要的。家長的支持和鼓勵能夠激發(fā)孩子們對舞蹈的熱愛，并培養(yǎng)他們的學習興趣。此外，家長還能夠在家中幫助孩子進行額外的練習，鞏固他們在培訓中學到的知識和技能。通過家庭的積極參與，孩子們能夠更好地利用時間，加深對舞蹈的理解，提高他們的學習效果。
綜上所述，幼兒園中國舞培訓的重要性不容忽視。通過多種教學方法的結合運用，幼兒能夠更好地學習中國舞蹈。中國舞培訓對于幼兒的發(fā)展有著積極的影響，能夠提高他們的身體素質(zhì)和認知能力。通過克服一些困難和家庭的積極參與，幼兒能夠更好地學習中國舞蹈，取得更好的學習效果。
幼兒園中國心得體會篇五
隨著時代的發(fā)展和社會進步，每個人都有機會去追求屬于自己的夢想。作為一名幼兒園園長，我深深理解到中國夢是每一個中國人心中的共同夢想。在我長期從事幼教工作的過程中，我深入思考園長與中國夢之間的關系，并結合自己的親身經(jīng)歷，獲得了一些心得體會。下面，我將分五段分別談論這方面的體會。
首先，作為一名幼兒園園長，將中國夢滲透到幼教工作中具有重要意義。幼教是培養(yǎng)下一代的基礎工作，也是實現(xiàn)中國夢的關鍵環(huán)節(jié)。在我擔任園長的過程中，我時刻關注國家的發(fā)展目標和教育政策，將國家戰(zhàn)略與教育目標有機結合在幼兒園課程和活動中。例如，我注重對幼兒進行愛國主義教育，通過教唱國歌、學習國旗、講解國慶等方式，讓幼兒從小熱愛國家，珍視民族文化。同時，我也注重培養(yǎng)幼兒的社會責任感，通過組織公益活動，如參加社區(qū)義務清掃、捐助貧困地區(qū)的學習用品等，讓幼兒學會關愛他人，為社會發(fā)展做出一份貢獻。
其次，作為幼兒園園長，我深入思考如何激發(fā)幼兒的夢想，幫助他們實現(xiàn)自己的中國夢。每個孩子都有自己的夢想和追求，在幼兒園，我們應該尊重和關注每個幼兒的個性和優(yōu)勢，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。我注重引導幼兒自主探索和學習，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識。例如，我們組織各類藝術、科技、體育等活動，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的興趣和擅長領域，鼓勵他們積極追求自己的夢想，并且提供適當?shù)馁Y源和支持。
第三，在幼兒園工作中，我也深刻體會到團隊合作的重要性。中國夢是一個集體的夢想，不僅僅指每個人的個人夢想，也包括國家的整體發(fā)展夢想。作為園長，我希望通過構建和諧的幼兒園團隊，實現(xiàn)中國夢的共同目標。在園務管理中，我強調(diào)溝通、理解和尊重，傾聽每一位教職員工的建議和意見，鼓勵他們發(fā)揮自己的專長和創(chuàng)意，形成更加緊密團結的工作狀態(tài)。只有團隊的協(xié)作努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)質(zhì)幼教的目標，更好地培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)。
第四，作為一名幼兒園園長，我不僅關注幼兒的個人成長，還注重培養(yǎng)他們的社會責任感和家國情懷。中國夢不僅僅是個人的夢想，也是一個包括社會和國家在內(nèi)的整體夢想。在課程和活動中，我注重培養(yǎng)幼兒的社會責任感和家國情懷，讓他們從小就深刻體會到自己的人生不僅僅是為自己而活，更是為社會、為國家作貢獻的過程。例如，我們組織社區(qū)義務清掃、參觀紅色教育基地等活動，讓幼兒了解社會的需要，并且激發(fā)他們的參與熱情和社會責任感。
最后，我也深深感受到中國夢需要幼兒園與家庭相互配合和呵護。幼兒園作為孩子教育的第二家園，與家庭緊密結合起來，共同為幼兒的成長保駕護航。在我擔任園長的過程中，我注重加強與家長的溝通和合作，與家庭共同呵護孩子的成長。通過家園互動、家長學習班等方式，我們讓家長更深入地了解幼兒園的教育理念和實踐，形成合力，共同實現(xiàn)中國夢。
總之，作為一名幼兒園園長，我通過長期的實踐體會和思考，深刻理解到幼兒園園長與中國夢之間的重要聯(lián)系。我堅信，只有園長積極承擔起自己的職責和使命，將中國夢的理念融入到幼教工作中，才能夠更好地培養(yǎng)出品德高尚、能力全面的新一代，為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的力量。讓我們團結一心，共同努力，為中國夢的實現(xiàn)做出更大的貢獻。
幼兒園中國心得體會篇六
近日，中國民法典正式施行，引起了社會各界的廣泛關注和熱議。作為一名從事幼兒教育工作的老師，我深感中國民法典對于幼兒園的影響和啟示是巨大的。在實踐中，我深入思考和體會，深刻認識到中國民法典所蘊含的法律精神與幼兒教育理念的契合，我對于幼兒園如何貫徹落實民法典中的相關條文進行了深入思考并得出了一些體會。以下將分別從幼兒園家庭教育培養(yǎng)、幼兒園權益保障、幼兒園產(chǎn)權意識、幼兒園責任追究四個方面進行闡述。
首先，中國民法典對于幼兒園家庭教育培養(yǎng)起到了積極的促進作用。家庭是幼兒教育的第一所學校，而幼兒園則是第二所。由于中國民法典對于家庭教育的法律地位進行了明確定義，教育主體教育權益得到了法律保障，這就要求幼兒園要對家庭教育進行積極引導和協(xié)助。在家庭教育培養(yǎng)方面，幼兒園應當加強與家庭教育的溝通，定期開展家?；踊顒樱訌妼τ诩议L的引導與教育，幫助家庭發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的優(yōu)勢和特長，激發(fā)他們的學習興趣和自主學習能力。同時，幼兒園要加強與家庭教育合作，建立家園共育的長效機制，共同為幼兒的全面發(fā)展提供良好的家庭教育環(huán)境。
其次，中國民法典對于幼兒園權益保障起到了積極的推動作用。民法典中明確規(guī)定了公民的權利和自由受法律保護，幼兒作為公民的一員，其合法權益同樣應該得到保護。幼兒園是為兒童提供教育和保育服務的專門機構，應當為幼兒提供公平、優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務。幼兒園應當依法保障幼兒的受教育權益、保健權益、休閑權益等，同時要保護幼兒的人身權益和財產(chǎn)權益。不僅如此，幼兒園要加強與有關部門的合作，建立健全幼兒保護機制，嚴厲打擊侵害幼兒權益的行為，保障幼兒的安全、健康成長。
再次，中國民法典對于幼兒園產(chǎn)權意識的培養(yǎng)具有重要意義。幼兒園作為一種特殊的教育機構，其領域各方面的產(chǎn)權問題較為復雜。民法典對于產(chǎn)權的界定、歸屬、保護等問題進行了明確規(guī)定，給予了幼兒園在產(chǎn)權問題上的法律支持和保障。幼兒園應當樹立產(chǎn)權意識，依法合規(guī)辦園、經(jīng)營，建立健全產(chǎn)權管理制度，保護幼兒園的合法權益。同時，幼兒園要積極培養(yǎng)幼兒的產(chǎn)權意識，讓他們在學習和生活中自覺維護自己的權益，懂得保護私人財產(chǎn)和公共資源，形成健康的法治觀念。
最后，中國民法典對于幼兒園責任追究起到了積極的引導作用。民法典對民事責任的界定、承擔和追究進行了明確規(guī)定，為幼兒園在法律責任方面提供了明確的規(guī)范。在責任追究方面，幼兒園要加強對教職工的法制教育，明確教育工作必須遵守的法律紀律和法律規(guī)范，提高師德師風素質(zhì)和法律意識，確保在教育過程中不發(fā)生人身傷害、財產(chǎn)損失等事故。同時，幼兒園要建立健全事故和糾紛處理機制，追究責任，保障幼兒的人身和財產(chǎn)安全。
總的來說，中國民法典對于幼兒園的影響和啟示是深遠的。幼兒園要充分認識和理解民法典的相關條文，將其融入到幼兒教育和管理的實踐中，不斷探索合適的發(fā)展路徑。這樣才能更好地為幼兒提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務，保障幼兒的合法權益，培養(yǎng)良好的法治觀念和法律意識，為他們成長為社會主義事業(yè)的合格建設者和接班人奠定堅實的基礎。
幼兒園中國心得體會篇七
開學一月多了，我被分到了中班當配班，在這個班幼兒的情緒表現(xiàn)的社會性增強。
5-6歲幼兒的情緒穩(wěn)定性和有意性進一步增強，產(chǎn)生了一些比較穩(wěn)定的情感，并且也有了一定的控制能力，并能運用語言來調(diào)節(jié)情緒。同時，這個年齡段幼兒情緒反應的社會性進一步加強。他們希望引起他人的注意。尤其是得到他們心目中的權威人物的重視;渴望與同伴游戲并建立較為穩(wěn)定的友誼關系。在這一時期。他人的態(tài)度表現(xiàn)會直接影響幼兒的情緒反應。成人的表揚會令他們欣喜高興。同伴的拒絕會讓他們情緒低落。
他們喜愛和同伴一起游戲，能從容地應付日常生活中發(fā)生的新情況。開始懂得關心同伴，例如幼兒有時告訴老師：“××生病了”，有時問生病的同伴：“頭還疼嗎?”上課的時候當我的語氣有變化的時候，幼兒也會有所改變，亂亂吵吵的小孩馬上就會坐的端端正正的，并且還會舉手回答我的問題，希望再能得到我的表揚。
本班幼兒剛開始具有良好的自制能力，對成人友善的批評也能接受，但是有時需要適當?shù)奶崾尽?/p>
他們已經(jīng)開始學習管理自己的表情。他們在不同的對象面前有著不同的情緒表達。
當孩子們期待接受人們的人際支持的時候，他們會表達情緒。在人際支持的結果期望上，本班幼兒認為父母和教師都能明白自己的情緒感受。但那些傾向于不表達消極情緒的幼兒認為表達消極情緒是不被他人理解的。
在保護他人情感方面，本班幼兒已經(jīng)表現(xiàn)出明顯的親社會傾向，他們表現(xiàn)出對父母和同伴的感受非常敏感，并根據(jù)對象的感受來調(diào)節(jié)自己的情緒表達，決定表達或者掩飾自己的真正情緒，意識到表達消極情緒可能會對他人造成傷害。
有些幼兒情緒表現(xiàn)的手段多樣，如用語言、圖畫、音樂、舞蹈等來表達自己的各種情緒情感。
因為幼兒情緒理解發(fā)展進入成熟期，所以有消極情緒也有混合情緒，本班幼兒對情緒的理解已經(jīng)比較全面，不僅對高興等積極情緒具有較好認知，對吃驚、傷心等消極情緒的認知也比5歲以下的幼兒有了根本性的質(zhì)的跨越。當然，相對而言，對高興、傷心、好奇的識別較好，而對害怕、討厭和生氣的識別較差?；旌锨榫w理解指幼兒認識到同一情景可能會引發(fā)同一個體兩種不同或矛盾的情緒反應。比如要放假了，他們能理解既能感受到假期的歡樂，有能感覺到與同伴分離的遺憾。
另外，本班幼兒上學較遲，對那些依賴性強、膽小、動作不協(xié)調(diào)、緩慢、人際交往困難、行為自立能力較差、自我保護意識較弱的兒童都有很大的幫助。
幼兒園中國心得體會篇八
5月10日，xx實驗幼兒園20多名教師一起奔赴青島，參加幼兒園集體教學優(yōu)質(zhì)課觀摩交流會。
美麗的海濱城市青島不僅景色怡人，而且還有應彩云、朱家雄等學前教育界的教學名家在此教研探討，我十分珍惜這次學習機會。
在本次教研活動中，我觀摩了八節(jié)教育活動，每一個活動都可見執(zhí)教者的獨具匠心。
看著教學活動中的她們，我也好想做一名幼兒，可以和在臺上的孩子一樣享受教育、享受收獲、享受成功。
聆聽這名幾位上海名師的課，我的收獲主要有以下幾點：
1、活動中，教師與孩子是平等的
在這幾位老師的課上，教師都是幼兒的“小伙伴”，是和幼兒一起探索、一起游戲、一起合作，共享成功的喜悅的“小伙伴”。
在邀請幼兒回答問題時，他們都會以邀請的方式來讓幼兒發(fā)表意見。
2、活動中，教師的語言親切，生動
在活動中，教師的語言起著引導性的作用。
例如：在吳佳瑛老師的小班語言活動《小兔找太陽》中，幼兒在猜想到圓圓的東西有西瓜、西紅柿、輪胎、方向盤等，教師語言的引導：“天上有什么是圓圓的？”起到了火龍點睛的作用。
3、關注幼兒，關注個別差異
在趙妍老師執(zhí)教的大班音樂活動《水袖飄飄》中，教師引導幼兒表現(xiàn)坐在馬車上是什么感覺時，依據(jù)幼兒生活經(jīng)驗的不同，幼兒的表現(xiàn)形式不盡相同，在請幾名幼兒表現(xiàn)完成給予肯定以后，讓表演生動的幼兒為其他幼兒做示范，并請大家一起跟他學一學，這樣也進一步豐富了幼兒的認識經(jīng)驗。
4、走近孩子，融入其中
在每一個活動中，教師都積極參與，以其自身的感染力帶動幼兒，使活動更容易讓幼兒接受。
例如：在應彩云老師《我的名字克力桑斯美美》活動中，應老師以自己的名字做示范，不僅拉近了與幼兒之間的距離，更激發(fā)了幼兒參與活動的興趣。
學習歸來，我謹慎地將自己的心得體會記錄下來。
在幼兒教育的路上，我要學習的還有很多。
在一覽名師風采后，我也要給自己加加油，努力吧，期望早日實現(xiàn)自己的專業(yè)化成長！
幼兒園中國心得體會篇九
又到了組織開展的幼兒園開放周活動。xx教育中心組織我們每園一位教師去xx幼兒園參觀學習。xx幼兒園是一所示范幼兒園，它最鮮明的教育特色是：開展了“快樂體育”課題研究活動。開放活動是這樣安排的：上午先由園長介紹幼兒園的基本情況、教科研工作，接下來觀摩四個小班的快樂體育活動，然后參觀幼兒園班級環(huán)境，最后再觀摩園舉行的教師研討活動；下午主要由業(yè)務園長圍繞幼兒園教科研的管理及如何解決教研活動中遇到的問題進行分層次交流研討。
通過參觀，首先我認為xx幼兒園開展的課題“快樂體育”，相對于我們幼兒園的“綠色幼兒園”課題，要好開展的多。因為它比較好理解，涵蓋面窄，包含的內(nèi)容也很容易確定，但是要開展出新意卻比較難。
它們戶外的環(huán)境創(chuàng)設均圍繞著快樂體育課題。幼兒園外墻上的運動圖標、孩子的運動照片噴繪，能很鮮明地反映出園所快樂體育的特色含義。它們戶外場地的合理分區(qū)也非常值得我們借鑒：場地分為車類區(qū)、球類區(qū)、鉆爬區(qū)、玩沙區(qū)、投擲區(qū)等，孩子們在戶外活動玩耍時井然有序，互不干擾。特別是它們一進園不遠處的一個涼棚，支柱用棉布纏繞包裹，供幼兒攀爬；頂上吊著沙袋、皮球等，供幼兒擊打。
教學樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設也各有千秋，門廳內(nèi)的暖氣罩上，用一塊一塊的噴繪版面裝飾出“我愛油田”的主題，晨曦如畫、鐵人精神代代傳、今昔對比、勝利人足跡等代表著油田的經(jīng)典畫面。雖然身處油田，但現(xiàn)在的孩子對勝利油田的了解太少了。
園走廊上、食堂墻壁上張貼著許多“幼兒好習慣，堅持鍛煉身體好、小小草坪我不踩、勤剪指甲不忘掉、果皮不亂扔、吃飯不掉菜”等兒歌噴繪圖畫，走廊頂上間隔懸掛著一些麻布、泡片自制裝飾的鼓勵幼兒名言，如：我真是好樣的，我能做、我自己來……我覺得用在我們綠色三幼上會很不錯，每天讓幼兒耳熟能詳。
每個班級都設有一個區(qū)角，今天你喝水了嗎？內(nèi)貼一張統(tǒng)一發(fā)放的最佳喝水時間表、大中小班幼兒每日飲水量。各班分別用點心盒、牙膏盒、煙盒、紙杯等裝飾貼在墻上，六個大盒中分別插有各色吸管若干，每種顏色的吸管分別代表集體活動后、操節(jié)活動后、午睡起床后、戶外活動后、游戲活動后、其他活動后的喝水標志，小盒上可貼照片或?qū)憯?shù)字編號，讓幼兒拿相應顏色吸管插在盒里做喝水標志。非常美觀，教師、家長也可一目了然，便于督促。
幼兒園中國心得體會篇十
今天，園里組織教師進行了培訓，內(nèi)容主要是食物中毒及應急處置方法，讓我們了解到食物中毒的特點、食物中毒的應急措施、食物中毒的診斷和處理。若是幼兒發(fā)生了食物中毒的臨床表現(xiàn)為以上吐、下瀉、腹痛為主的急性胃腸炎癥狀，嚴重者可因脫水、休克、循環(huán)衰竭而危及生命。此時老師千萬不能驚慌失措，應冷靜的分析發(fā)病的原因，針對引起中毒的食物以及服用的時間長短，及時采取如下應急措施：催吐、導瀉、解毒。主要急救方法有：補充液體，尤其是開水或其它透明的液體；補充因上吐下瀉所流失的電解質(zhì)，如鉀、鈉及葡萄糖；避免制酸劑；先別止瀉，讓體內(nèi)毒素排出之后再向醫(yī)生咨詢；毋須催吐；飲食要清淡，先食用容易消化的食物，避免容易刺激胃的食品。
預防食物中毒的主要辦法是注意食品衛(wèi)生，低溫存放食物，食前嚴格消毒徹底加熱，不食有毒的、變質(zhì)的動植物和經(jīng)化學物品污染過的食品。幼兒園職工應嚴格執(zhí)行自己的工作職責，嚴格把好每一個關口，才能夠給孩子們一個安全的生活環(huán)境。
讓我印象比較深刻的是有些食物與食物同食不宜，比如雞蛋與豆?jié){同食不宜，蘿卜與橘子同食不宜，柿子與白薯同食不宜，牛奶與巧克力同食不宜，牛奶、酸奶，乳酪不宜與花椰菜、黃豆、菠菜、莧菜、蕹菜等同時食用，如羊肉與西瓜；香蕉與芋頭；松花蛋與紅糖；豆腐與蜜糖；黃瓜與花生；芥菜與兔肉；狗內(nèi)與綠豆；柿子與螃蟹等也不宜同時食用。在日常生活中注意到這些不宜同時使用的食物也可以很大程度上保護自己保護家人。
組織開展了全省幼兒園園長和教師培訓班。3月4日至8日，我有幸參加了“江蘇省農(nóng)村合格幼兒園建設工程項目幼兒園園長培訓”揚州培訓點的培訓學習，三月?lián)P州，春寒料峭，去時的期待與返時的盡收充溢著整個培訓期。
感悟一：細致周到人性化的服務最能打動人心。
感悟二：精準詳實互動式的講座更能引發(fā)共鳴。
本次培訓，省教育廳聘請了省內(nèi)知名學前教育專家和優(yōu)秀幼兒園園長進行了講座與輔導。報到當天下午，趙桂麗處長詳盡的介紹了省委省政府為民辦的十件實事之一“農(nóng)村合格幼兒園建設工程”的背景、思路、過程及省財政扶持配送保教設備的基本原則等，分享了工程取得的可喜成績，讓我們在慶賀幼教福氣的同時也體諒到了合格辦的辛勞與功勞；接下來汪麗園長以其精準的闡述和獨特的個人魅力帶領學員們分享了“戶外設備及班級設備的使用和管理”，兩個半天，兩場報告，無一缺席，聽完了第一場報告后，學員們對第二場報告的急急期待足以證明了報告的精彩和指導價值；季美香園長的報告，仔細深入地剖析了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園的地位、作用和任務，進一步明確了農(nóng)村園長的角色、素養(yǎng)和要求，季園長的報告又一次激活了在場每一位農(nóng)村園長的抱負，為園長們下一步工作灌注了動力；曲新陵園長則形象具體地指導了電子白板、電教設備和信息技術設備的使用和管理，為園長們的管理注入了新的能量，增強了科技管理、科學管理的意識；何鋒教授一一講解了多功能活動室、圖書音像資料、班級保育設備、保健室設備的使用和管理，尤其對幼兒園安全管理作了重點剖析和指導，真實鮮活的案例直接敲擊著每位園長的安全弦，安全工作，重如泰山。如此精準而詳盡的報告，如此直面而細致的輔導，觸動著每位園長的每根神經(jīng)，江蘇幼教的春天在向每一位幼教者熱情召喚，現(xiàn)在不動，更待何時？我在想：這樣的講座，一定要復制回去，再現(xiàn)它的光芒，一定要通過二次培訓的方式，讓我們幼兒園的全體教師也進行一次新的洗禮，讓每個熱愛幼教的同仁們也能如我們一樣，沐浴在幼教的明媚春光里！
培訓結束了，金色的陽光一路為我們送行，車尾彌漫的是一串又一串絢爛笑容，前方播灑的儼然是一路春光燦爛！
幼兒園中國心得體會篇十一
xx年9月27日晚，本人以張杞妍家長的身份，參加了沙灣中心幼兒園本學期的家長會。給本人的一個感覺就是：幼兒園精心部署、老師們細心準備、家長們獲益良多——營造了一個成功的家長會。作為幼兒的家長，本人總結本次家長會為三個詞語：感謝、學習、期望。
與很多家長一樣，父母最關心的是孩子的教育問題，幼兒園是孩子們離開父母，獨自面對陌生環(huán)境的第一個舞臺，是孩子們?nèi)松踹~開的第一步，是最關鍵人生階段。他們在幼兒園學習日常生活的自理能力，學習如何與他人相處的社交能力，學習基本文化知識的儲備能力。幼兒園的每次家長會，無疑是家長們了解孩子在園情況以及向老師學習如何教育孩子的一個絕好機會，我們感謝幼兒園和老師們提供的溝通機會，更感謝老師們?yōu)楹⒆拥淖聣殉砷L付出的辛勤勞動。
當晚家長會的“盛況”可以用園長的“一望無際”、“人頭涌涌”來形容，毫不夸張地描述了家長們參會的熱情，這不僅反映了家長對孩子的關心，更反映了家長對幼兒園和老師們的支持和感謝。倘若幼兒園教育水平不盡人意的話，家長還會這樣踴躍參加嗎？這就證明了家長對幼兒園和老師們的感謝之情。
家長會的第二個議程就是“知心姐姐”褚長萍老師給家長帶來的“關注孩子成長心動力”講座。褚老師是幼兒教育的專家，她字字珠璣，用生動的例子深入淺出地闡述了幼兒教育的重要之處，使我受益匪淺，學習到要根據(jù)自己孩子的特點因材施教，要培養(yǎng)小孩的自信，要“美化”家長的情緒給孩子一個寬松的成長環(huán)境，要做小孩成長的伙伴，做好老師和小孩之間的橋梁，同時加強自身的學習，達到家園共建的目標。聽取了此次講座，本人彌補了日常對幼兒教育的不足，找到了幼兒教育的方法和竅門，增強了教育好孩子的信心，獲益良多。
講座完畢后，我回到小二班參加班里組織的家長會。班里的氣氛更加活躍，看到孩子平時學習的環(huán)境，心里更加愉悅。老師在講臺上細心、詳細地總結了上學期的情況，指出了孩子在園里存在的問題，并對本學期的教育重點和計劃進行的展望。聽著老師們高水平的講課，看著設備完善的教室，清潔衛(wèi)生的`環(huán)境，家長們心里踏實，面露笑容。
本次家長會使我更深入、全面地了解幼兒園、老師和小孩的情況，收益頗豐。對家長來說，期望的是孩子的收獲。通過這次家長會，我對小孩在沙灣中心幼兒園的健康成長是充滿信心的！
幼兒園中國心得體會篇十二
這學期總結，我暫且稱之為我的教學經(jīng)驗，因為我想談談自己這兩年對學前英語教育的感受，就從我演講的一段話開始吧！
這是一塊神圣的沃土，到處傳播著希望；這是一個快樂的世界，到處都是快樂的歌曲。在這片土地上，誰能觸摸到美好的心弦，擁有無數(shù)顆天真爛漫的童心，用一只手、一只腳、一個美麗的微笑、一雙鼓勵的眼睛和一句美麗的話，給我們真誠無私的愛和關懷。
隨著教學的深入，我從事了兩年的少兒英語教育。最大的感受是，教學過程中最重要的是善于探索和總結。
1、要積極與孩子交流，仔細觀察孩子的反應，根據(jù)孩子的反應及時調(diào)整講課方式，激發(fā)孩子的學習興趣。比如講故事的時候，可以用圖片，vcd，角色表演等。通常，孩子們最喜歡的方式之一是角色表演。
2.敢言在先有理。應該鼓勵孩子們積極說話。如果他們說錯了，不要馬上批評。這樣會傷害孩子的積極性，更委婉的改正錯誤。我通常會說:我們來聽聽磁帶上說了什么。(聽到孩子犯錯就停下來。)哦，在這里(然后讓孩子改正錯誤。)3。我們應該使用豐富的肢體語言和表達來傳達故事、歌謠和歌曲。豐富的語言和表達方式可以幫助孩子理解材料的內(nèi)容，可以活躍課堂氣氛，激發(fā)孩子的學習熱情。
4.復習更多新知識。上節(jié)課學的新內(nèi)容要連續(xù)復習三遍，孩子才能掌握。之后可以每周復習一次，讓孩子牢牢記住并運用。
為了培養(yǎng)孩子學習英語的興趣，我適當放寬了對孩子英語表達的要求。對兒童英語學習的評價不僅看到了兒童在活動過程中的英語表達，還看到了他們對英語活動的興趣，是否愿意在老師面前說英語，是否主動唱英文歌，讀兒歌，參加英語游戲，聽得懂老師講的英語。而且每個孩子的特點都不一樣，有的大膽愛表現(xiàn)，有的內(nèi)向沉默，所以我會根據(jù)這些不同的特點設計不同的教學方案，力求給每個孩子一個鍛煉的機會。在平時的教學中，我盡可能地表揚和鼓勵，這將大大提高孩子學習英語的自信心和興趣，有利于培養(yǎng)孩子使用英語的能力。
自從接觸到兒童領域后，有時候會有在教學過程中加入一些個人的感覺。聰明漂亮的孩子總是能得到更多人的關心和庇護，而調(diào)皮搗蛋的往往會讓人抱怨，嫌棄。然而，孩子也一樣無辜。我覺得教師的教育方式要不斷改變，適應孩子，尊重孩子，更重要的是尊重個性和愛好。只要這些處理得當，就應該忽略。以上是我上兩年英語課的感受。寫總結對以后有幫助，對現(xiàn)在有鞭策。
轉眼間，又會是一個開始，也許我會平凡的走過；也許我也沒有花，但我只有一個夢想，那就是讓每個孩子都快樂地學習英語！我想我明天會努力做得更好！
幼兒園中國心得體會篇十三
這一學期，我很榮幸能成為許老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫忙，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。
師徒結對的一種基本活動形式就是互相聽課評課，這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學習的過程中最為直接的一種方式，在這個過程中，我有以下幾點感想：
1、如何看待聽課？可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態(tài)度是第一位的。聽課能夠幫忙我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。
2、如何備課？因為要在課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時會個性注意以終為始。也就是個性注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講資料而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點或容易引起學生歧義的關鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現(xiàn)，讓我少走了不少彎路。
3、要善于利用評課機會查找不足，做一個有心者。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅在評課時對我的指導不僅僅停留在理論層面，更是體此刻具體的每一個環(huán)節(jié)中，甚至對學生的每一句評價語言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現(xiàn)學生的主體地位。
4、聽師傅的課要學什么？我聽師傅的課也有很大收獲。許老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰，同時能很好地調(diào)動學生的用心性，真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中發(fā)現(xiàn)語文學美，欣賞語文美并及把語文知識運用到生活當中。然后一齊交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了她思想的靈動，并且準確地把握住每一節(jié)課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。
這一學期以來，在許老師的悉心指導下，在她認真踏實的工作作風的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了必須的提高。因此我要衷心感謝學校為我?guī)Ыo了這樣的機會，衷心感謝許老師對我的幫忙和關心，使我成為師徒結對活動的受益者。
幼兒園中國心得體會篇十四
8月22日我有幸參加了全區(qū)農(nóng)村幼兒園園長培訓，上午聆聽了省級骨干教師培訓對象光華道幼兒園教師劉麗主講的《依據(jù)指南如何更好開展藝術領域教學活動》的專題報告，使我收獲了很多教學上的經(jīng)驗，受益匪淺，讓我對藝術教研有了更深刻的認識。藝術教育是學前教育課程體系中不可缺少的一個重要組成部分，它是實現(xiàn)審美教育目的、使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂，并能夠有效地遷移到其它領域的知識，因此藝術活動的開展對幼兒的發(fā)展起著重要作用。下面我談一下自己的一些心得體會：
《幼兒園教育指導綱要》指出：幼兒園藝術領域的目標為：
1、 能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美;
2、 喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗;
3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。藝術領域的內(nèi)容與要求為：
(1) 引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
(2) 在藝術活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對有藝術天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術潛能。
(3) 提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。
(4) 在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動并大膽表現(xiàn)的同時，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。
(5) 指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動。
(6) 為幼兒創(chuàng)設展示自己作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。
音樂教學活動是藝術領域里主要的活動，幼兒園唱歌教學活動應遵循下列原則：
一、選材恰當，激發(fā)興趣。
二、動作引導，富有情趣。
由動作引導的新歌教學活動，就是組織幼兒做動作開始活動。這種教學方法主要適用于詞曲簡單、多重復，歌詞內(nèi)容有直接描述動作過程，賦予動作性。如，在進行歌曲《蝴蝶找花》較長活動時，先讓孩子進行“蝴蝶找花”的游戲，讓孩子分別扮演“蝴蝶”和“花”，借歌詞內(nèi)容進行游戲，并利用游戲活動學習伴隨歌詞朗誦，再進行學習唱歌和相關的游戲活動。這樣不僅使幼兒學唱興趣濃，而且還能夠使平淡的新歌教學活動變得生動活潑，富有情趣。
三、創(chuàng)設氛圍，寓教于樂。
在教唱活動中教師應給孩子們創(chuàng)設良好的環(huán)境氛圍，寓教于樂，同時建立融洽的師生關系，以充分調(diào)動孩子參與唱歌活動的積極性，讓孩子感受自然美，自發(fā)的模仿和學習，甚至以游戲貫穿整個教學活動，讓孩子輕松的學唱歌曲。如，歌曲《幸福拍手歌》是一首活潑、歡快、節(jié)奏性很強的歌曲。在學唱歌曲前，我便有意識的在孩子們自由活動時播放這首歌曲，那歡快、跳躍性的旋律，以及那拍拍手、跺跺腳等歌詞，很快吸引著“你們真了不起，老師沒教就會唱了?！焙⒆觽冊诒頁P和鼓勵下，感受了成功的喜悅，自信心大增;一些平時不大表現(xiàn)的孩子也投入到了歌唱活動中，和大家一起“瘋”了起來。在進行唱歌教學活動時，我嘗試著不用琴來伴奏，而是讓孩子們自由的拍手、拍腿，邊拍邊清唱歌曲，擁有節(jié)奏的拍打增強孩子們學唱的興趣。在教學中教師的教學態(tài)度、眼神、動作語調(diào)等也是營造教學氛圍的重要因素;所以在教學過程中安排的一切活動都要富于感染力，建立輕松、相對自由的教學氛圍，以及平等、友好的師生關系，能讓每個孩子產(chǎn)生積極學唱歌曲的愿望。
四、大膽創(chuàng)新，獨立思考。
有位教育學家曾說過：“學會創(chuàng)造是培養(yǎng)現(xiàn)代人才的重要內(nèi)容，教育有著開發(fā)創(chuàng)造精神和窒息創(chuàng)造精神的雙重力量。”在我們唱歌的教學活動中，不光強調(diào)唱歌技能、技巧方面的訓練，還應引導幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。在教育過程中，我們要引導孩子大膽的創(chuàng)新，獨立的思考。培養(yǎng)創(chuàng)造能力并不是要摒棄模仿，因為模仿是最初的學習方法?，F(xiàn)在提供給孩子學習的歌曲一般都是開創(chuàng)性的，都留有給孩子探索船邊的余地。例如，創(chuàng)編歌詞，在學唱活動中根據(jù)歌曲創(chuàng)編相應的歌詞，在很大程度上促進了孩子創(chuàng)造性地發(fā)展。根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，也是對孩子創(chuàng)造性的很好的培養(yǎng)。對于孩子的創(chuàng)造行為，我們應給予充分的肯定;在孩子已有的創(chuàng)造經(jīng)驗的基礎上，我們應給予幼兒自主的創(chuàng)造和表現(xiàn)的機會，由淺入深的引導幼兒向更深層次發(fā)展，激勵幼兒從自身的感受、體驗出發(fā)，通過努力展示孩子的創(chuàng)造力。
五、善于發(fā)現(xiàn)，教學協(xié)調(diào)。
在教唱活動中，有時一次活動下來大多數(shù)孩子記不清歌詞，更不用說什么表情、感情了，但在教學過程中，如果一味的讓孩子記歌詞，而沒有幫助孩子去理解歌曲的性質(zhì)，沒有教給孩子怎樣唱好它的方法，那就沒有什么意義。在歌唱活動結束時，如果孩子沒有記住歌詞，那么經(jīng)常性的播放這首歌曲，讓孩子在無意識中學會歌曲。其實同伴也是孩子最好的老師;有時一首歌教下來只有幾個孩子會唱了，但過一段時間就會發(fā)現(xiàn)，已有大部分孩子都會唱了;因為孩子們在玩耍、游戲中會互相模仿、學習，就是“兒童教兒童”，它是教學方法的有益補充，隨時可教、隨處可教，有時比老師教的更有效。所以在教學過程中，應注意教與學的相互協(xié)調(diào)，重視孩子的學習過程。
在教唱歌曲前，我們還可以在日常生活、活動中給孩子播放歌曲聽，用說兒歌和講故事的形式幫助孩子記憶旋律、節(jié)奏和理解歌詞內(nèi)容，并吐字清楚的表達歌曲的內(nèi)容和情感。
童聲能帶給我們很多美妙的感受，我想，只要我們掌握了好的方法，運用好我們的活動方案，孩子們就會唱出動聽的歌、快樂的歌!
幼兒園中國心得體會篇十五
幼兒園實行企業(yè)化管理之后，最令園長頭疼的問題就是如何在激烈的市場競爭中立于不敗之地而要想解決這個問題，就必須學會管理。在今天，一個好的園長，不僅要抓教學，抓服務，而且要學會做一個成功的企業(yè)管理者。四年來，我園實行企業(yè)化運作，幼兒園發(fā)生了翻天覆地的變化。職工成了幼兒園的主人，幼兒園的興衰牽動著每個職工的心；幼兒園的經(jīng)濟收入也在逐年遞增，已經(jīng)不再是學校的“包袱”。經(jīng)過這四年的風雨歷程，本人對于幼兒園的企業(yè)化管理以及如何做一個成功的企業(yè)管理者，感受頗深。據(jù)個人體會，談幾點想法，供各位同行參考，如有不當之處，懇請批評指正。
俗話說：“打鐵先要本身硬”，一個企業(yè)領導者，要想管好企業(yè)，帶領企業(yè)騰飛，首無必須努力提高自己的個人素質(zhì)，具備人格魅力，先練好“內(nèi)功”，這樣才有可能管好企業(yè)。
第一要真誠待人，信守諾言?，F(xiàn)在，每一個企業(yè)領導者都知道建立“威信”很重要，因為一個企業(yè)的管理者如果沒有起碼的威信，那么他就失去了管理的能力，也不可能管好一個企業(yè)。但是說起“威信”，很多人只從“權威”的角度去理解。那么“權威”又從何而來呢?我理解，它應該從“信”中來。也就是說一個管理者只有做到真誠待人，信守諾言，說話算數(shù)，講究人格，才能在員工中贏得威信。有了威信，才能行使管理權力，才能負起管理責任。
第二，要以身作則。這是建立管理者威信的必要途徑。但是我在這里想說的是，我們不應該僅僅把“以身作則”當做一種管理手段，而應該更主要地把它當做塑造完美人格的一種追求。人是要有點精神的，人是要有所追求的，這種精神和追求，表現(xiàn)在自身，就是“人格”。就是要講究怎么做人?！耙陨碜鲃t”就是一種做人方式。它體現(xiàn)的是一種平等精神，是對下屬人格的一種尊重。有了這種精神，自然會有威信。因此我認為，威信主要來自人格的魅力。
第三，要敢于負責任，敢下決斷。一個企業(yè)的管理者，說到底是干什么的?就是為企業(yè)負責的，這是“角色”的要求。如果你遇事不敢下決斷，不敢負責，那就說明，你此時此刻已經(jīng)不再是這個企業(yè)的管理者了。我認為，對于一個企業(yè)管理者來說，最可恥的就是逃避責任。與其逃避，還不如“讓位”，讓敢負責任的人來負責。
辦什么企業(yè)都不會一帆風順。真正遇到難題的時候，做為主要的管理者就應該挺身而出，想辦法，做決斷，否則，企業(yè)就可能受到重大損失。你遇事敢做決斷，而且決斷經(jīng)常是正確的，員工就信服你，即使偶爾出現(xiàn)失誤，大家也能諒解。這時，你才能成為企業(yè)名副其實的“領頭羊”。
以上三點，其核心就是要建立管理者自身的人格魅力，實行人格魅力管理法。在今天，一個沒有人格魅力的管理者，是很難做好管理工作的，因為今天，靠耍權威、玩權術來管理，已經(jīng)不靈了。
人才是企業(yè)的最大資本。一個成功的管理者必須明白，企業(yè)要想興旺發(fā)達，必須依靠人才，必須發(fā)揚團隊精神，調(diào)動每一個員工的積極性。
第二，“用人才打天下”。企業(yè)要發(fā)展，靠什么?從根本上說，靠的是人才。一個企業(yè)管理者，必須具備這種市場經(jīng)濟的人才觀。只有這樣，才能識人、招人、用人。即發(fā)現(xiàn)和識別人才，尊重人才，肯出高薪筑巢引“風”，引進人才。信任人才，敢于放權，責權利統(tǒng)一，讓人才成為獨擋一面的“將才”，這樣，企業(yè)才能人才濟濟，事業(yè)興旺。
第三，要注意處理好上上下下的關系，善于做好協(xié)調(diào)溝通工作。應該說這是一門很深的學問。管理者應該是調(diào)合各種關系的大師，把矛盾消融在萌芽狀態(tài)，讓大家和和氣氣，互相合作，真正成為一條首尾相顧、運動自如的“龍”，這樣，企業(yè)才會有活力、才會騰飛。管理者最忌諱的一點就是放任一兩個“能人”冒尖，不注意發(fā)揚團隊的作用。這是因小失大，既誤了工作，又害了“能人”。其實，在一個企業(yè)當中，“能人”起的是帶頭作用，而決不能“包打天下”。團隊的作用，集體的力量是不能代替的。在系統(tǒng)論中，有一個定律叫做“整體大于部分之和”。根據(jù)這個定律，就可以說，由不同的個人組成的集體，其作用要大于個人能力的簡單相加。就此而言，任何能人的作用都無法與集體相比。
第一，要改變觀念，面向市場。企業(yè)面對的就是市場。幼兒園改制以后，園長們最大的不適應就是這一點。這是一門新學問，需要重新學習。過去是有困難找上級，找領導。領導“點頭”你就放心辦，領導“搖頭”你就千萬別辦，簡單得很?？墒乾F(xiàn)在不行了，現(xiàn)在“點頭”、“搖頭”都要你自己做決定，沒人給你出主意。而做“決定”的根據(jù)就是“市場”。所以作為一個企業(yè)的領導者，必須有很強的市場觀念。否則，就難以在市場中生存。
第二，要及時應對市場變化。市場時時在變，甚至瞬息萬變。管理者不但要管好企業(yè)內(nèi)部的事，而且要眼觀六路，耳聽八方，時時注意市場的動向，及時調(diào)整自己的經(jīng)營策略。這樣才能確保企業(yè)立于不敗之地。
第三，盤活手中的資金。市場如大海。我們常把經(jīng)商說成是“下?！保@是很形象的說法。幼兒園進入企業(yè)化管理，就等于大家都“下?！绷?。既然“下?！?，就要“在商言商”，就逃不掉一個“錢”字。過去，我們很多人，包括我自己在內(nèi)，都羞于提“錢”。好象一沾“錢”字就沒有“境界”了。但是現(xiàn)在面向市場了，沒有錢，一天也活不下去。所以，現(xiàn)在，幼兒園的園長們都明白，誰要是和錢過不去，那就是和自己過不去，就是不想“活”了。園長們都有這種體會，在急等錢用的時候拿不出錢，這是最難的事。為了避免這一點，就要善于理財，要講節(jié)約，講投資，會融資，把死錢變成活錢。總之，要一心一意地和“錢”打交道。掙錢，管錢，用錢，這是一個管理者每天必須面對的最實際的問題。如果見錢“腦袋就疼”，那就沒法搞管理了。
我們辦“蒙班”，雖然一次性投入較多，但可以收到長遠的社會效益和經(jīng)濟效益。我們根據(jù)家長需要，將幼兒創(chuàng)造性思維訓練貫穿于幼兒一日生活之中，并每月搞一次“家長開放日”，向家長展示最新教育成果和理念，受到家長歡迎。經(jīng)過我們多方面努力，我園20xx年的收入比20xx年提高了30％以上。辦出自己的特色，實現(xiàn)社會效益和經(jīng)濟效益雙豐收，這就是我們的目標和追求。
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