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經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案篇一
為了提升學(xué)生的人文修養(yǎng)，夯實(shí)學(xué)生的文化功底，提高全校學(xué)生的誦讀水平，讓他們?cè)诶收b進(jìn)程中取得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育。
誦讀作品以古詩(shī)詞、兒童詩(shī)、經(jīng)典詩(shī)歌、經(jīng)典美文、國(guó)學(xué)經(jīng)典為主。
1—6年級(jí)全體學(xué)生
1、參賽方式以全班學(xué)生整體誦讀為主，可以穿插單人、雙人或群體吟誦，參賽選手應(yīng)力求展現(xiàn)誦讀水平，同時(shí)鼓勵(lì)穿插舞蹈、吟唱、字畫(huà)等藝術(shù)表演情勢(shì)，以進(jìn)一步提升詩(shī)文朗誦的藝術(shù)表現(xiàn)力、感染力。比賽中有關(guān)配樂(lè)、服飾、道具等器材由各班自備。
2、每個(gè)班級(jí)的節(jié)目時(shí)間控制在2—5分鐘以內(nèi)。
3、以抽簽確定參賽順序。
1、初賽階段：以各班為單位組織初賽，推薦優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽（每班推薦一至二個(gè)節(jié)目）；學(xué)校將組成誦讀檢查小組對(duì)各班級(jí)的前三個(gè)月的誦讀情況進(jìn)行檢查。每個(gè)班級(jí)在匯報(bào)前三個(gè)月的成果時(shí)誦讀形式以集體誦讀為主，穿插個(gè)人誦、小組誦，力求從整體上展示班級(jí)學(xué)生的誦讀水平。
2、決賽階段：各班推薦的優(yōu)秀節(jié)目參加全校決賽，分一年級(jí)組、二三年級(jí)組、四五年級(jí)組、六年級(jí)組，分別評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)二名（六年級(jí)一名），最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)1名，最富感染力獎(jiǎng)1名。
(1)獎(jiǎng)狀預(yù)備、統(tǒng)計(jì)：徐xx
(2)獎(jiǎng)狀書(shū)寫(xiě)：張xx
1、本次比賽的組織以各班級(jí)誦讀課教師為主、班主任老師教師協(xié)助，相互配合搞好本次誦讀比賽。本次比賽的結(jié)果將與誦讀課教師、班主任教師的期末績(jī)效考核掛鉤。
2、各班誦讀課教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新情勢(shì)，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。班主任教師做好協(xié)助工作。
3、各班在12月15日前由誦讀課教師將參賽節(jié)目名稱、有領(lǐng)誦的也報(bào)上姓名，以電子形式發(fā)送至。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案篇二
各學(xué)院：
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)?！蛾P(guān)于開(kāi)展20xx年大學(xué)生心理育人宣傳季的安排意見(jiàn)》文件精神和要求，推進(jìn)我校思想政治教育工作和精神文明建設(shè)，深入開(kāi)展心理健康教育工作，促進(jìn)我校大學(xué)生心理健康全面發(fā)展。近期我校特舉辦“心靈雞湯”經(jīng)典誦讀活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
為了切實(shí)推動(dòng)我校學(xué)生心理健康教育工作，豐富大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)。通過(guò)“心靈雞湯”經(jīng)典誦讀的大賽形式，增強(qiáng)廣大學(xué)生關(guān)愛(ài)自我、注重健康心理的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，起到撫慰心靈，激勵(lì)成長(zhǎng)的.目的。
勵(lì)志雞湯滋養(yǎng)青春
決賽：20xx年5月16日具體時(shí)間待定
xxx
全體在校學(xué)生
1.參賽選手由各學(xué)院報(bào)名產(chǎn)生（至少3組），參賽形式可單人或小組。5月7日—10日在臨潼校區(qū)中心廣場(chǎng)報(bào)名處、各學(xué)院心理輔導(dǎo)員處、應(yīng)用技術(shù)學(xué)院辦公室填寫(xiě)報(bào)名表。
2.比賽分為初賽和決賽。初賽選手準(zhǔn)備1分鐘自我介紹3分鐘以內(nèi)自備稿件，題材不限但須積極向上、激勵(lì)成長(zhǎng)；決賽選手根據(jù)比賽主題選擇自備脫稿稿件，選手自備背景音樂(lè)或背景視頻。具體要求見(jiàn)附件2。
3．聯(lián)系電話：
一等獎(jiǎng)1名二等獎(jiǎng)2名三等獎(jiǎng)3名優(yōu)秀獎(jiǎng)6名
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案篇三
為了提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受能力、表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，豐富校園文化生活，豐富學(xué)生的課余生活，形成良好的讀書(shū)氛圍，從而挖掘?qū)W生的'潛能，提升綜合素質(zhì)，進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè)，我校特舉行中華經(jīng)典誦讀比賽。
1、抓住學(xué)生的最佳記憶期，組織學(xué)生誦讀詩(shī)文經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生博覽群書(shū)的良好習(xí)慣，營(yíng)造勤奮讀書(shū)、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化。
2、提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生更新知識(shí)，活躍思維，提高綜合實(shí)踐能力。
四年級(jí)：《秋天》
五年級(jí)：《去打開(kāi)大自然綠色的課本》
六年級(jí)：《我們愛(ài)你啊，中國(guó)》
小學(xué)4—6年級(jí)各班學(xué)生
20xx年9月28日下午夕會(huì)課
各教室
年級(jí)段按班級(jí)進(jìn)行誦讀比賽。
1、保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣，不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。提倡誦讀指定背誦的篇目。
2、向?qū)W生廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的目的意義。
3、充分體現(xiàn)積極進(jìn)取，健康向上的精神風(fēng)貌。（30分）
4、誦讀時(shí)要做到口齒清晰、節(jié)奏恰當(dāng)、普通話標(biāo)準(zhǔn)。（30分）
5、參賽選手的儀表大方、神情自然、著裝整齊，表情豐富。（30分）
6、做一個(gè)簡(jiǎn)單的ppt，誦讀時(shí)間三分鐘左右。（10分）
1、每個(gè)年級(jí)組共設(shè)評(píng)委2人，采取平均計(jì)分。
2、評(píng)委打分原則從6分起，精確到小數(shù)點(diǎn)后1位。
3、每一個(gè)年級(jí)組共評(píng)出優(yōu)勝班級(jí)兩個(gè)。
四年級(jí)組：
五年級(jí)組：
六年級(jí)組：
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案篇四
“中華情”頌愛(ài)國(guó)情、圓中國(guó)夢(mèng)誦讀比賽。
通過(guò)經(jīng)典誦讀比賽，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，受到經(jīng)典美文的`陶冶，激發(fā)閱讀經(jīng)
典興趣，提高文化素養(yǎng)。
一至六年級(jí)的學(xué)生。
時(shí)間：20xx年5月中旬
地點(diǎn)：校操場(chǎng)
1、比賽形式：團(tuán)體誦讀，個(gè)體誦讀。
2、個(gè)體誦讀比賽分三組進(jìn)行：低年段組（1，2年級(jí)）每班限定3名、中年段組（3，4年級(jí)）每班限定4名、高年段組（5，6年級(jí)）每班限定4名。
3、先進(jìn)行團(tuán)體誦讀。（團(tuán)體誦讀按從高年級(jí)往低年級(jí)順序進(jìn)行，個(gè)體比賽順序按照選手抽簽排序。）
1、各班語(yǔ)文教師高度重視，扎實(shí)組織開(kāi)展經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，積極參加本次比賽，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營(yíng)造書(shū)香校園。
2、各班語(yǔ)文教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保比賽活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。
3、各班將自選誦讀篇目于本周三上報(bào)給凌荷老師。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案篇五
弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。
通過(guò)學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)。
(1)培養(yǎng)小學(xué)生的.注意力和記憶力。
(2)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，心地向善，修養(yǎng)提高。
(3)提升學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。
(4)培養(yǎng)小學(xué)生讀書(shū)興趣，增加歷史、地理、天文、數(shù)學(xué)、常識(shí)、文學(xué)、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng)。
(5)引導(dǎo)父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。
主要誦記內(nèi)容以新語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文篇目：《詠鵝》、《草》、《靜夜思》、《春曉》、《望廬山瀑布》、《登鸛雀樓》、《清明》、《鋤禾》、《一去二三里》、《畫(huà)雞》。、《三字經(jīng)》；神話故事；寓言故事等。同時(shí)，精選中外現(xiàn)、當(dāng)代美文。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案篇六
西方人說(shuō)：“二十一世紀(jì)是中國(guó)的.世紀(jì)，中國(guó)文化的世紀(jì)?！?，而國(guó)學(xué)知識(shí)在當(dāng)代青年中日趨淡薄，這種現(xiàn)象讓我們非常憂心。為繼承和發(fā)揚(yáng)國(guó)學(xué)，提高當(dāng)代學(xué)生文化修養(yǎng)，培養(yǎng)大學(xué)生的綜合能力，豐臺(tái)區(qū)教委從xx年9月起，在全區(qū)小學(xué)生中開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀已納入到所有小學(xué)的課程里，有專(zhuān)門(mén)的課時(shí)、教材，并由具有一定古文功底的老師教授。在區(qū)、校的統(tǒng)一安排下，將弘揚(yáng)民族精神教育與現(xiàn)代公民素質(zhì)培養(yǎng)有機(jī)整合，學(xué)校自xx年9月起開(kāi)展了國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，將活動(dòng)的知識(shí)性、科學(xué)性、教育性、娛樂(lè)性、創(chuàng)新型融為一體，讓我國(guó)傳統(tǒng)文化精髓浸潤(rùn)學(xué)生的心靈，不斷提高師生文化素養(yǎng)。
1、開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，普及國(guó)學(xué)知識(shí)，傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化精粹，讓學(xué)生感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品，使同學(xué)們從閱讀經(jīng)典中感受中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，汲取民族精神的豐富營(yíng)養(yǎng)，弘揚(yáng)文學(xué)藝術(shù)，營(yíng)造文明高雅的校園文化氛圍，豐富我校班級(jí)的校園文化生活。
2、誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典美文對(duì)陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)審美能力，提高文化素養(yǎng)，提高學(xué)生的朗誦水平，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀文學(xué)作品的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)漢語(yǔ)言文學(xué)的藝術(shù)魅力。
3、讓學(xué)生通過(guò)誦讀經(jīng)典詩(shī)詞感受我國(guó)傳統(tǒng)的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)情操、崇高志向、自強(qiáng)人格、誠(chéng)信品質(zhì)。不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，讓經(jīng)典詩(shī)詞更好地引領(lǐng)少年兒童健康成長(zhǎng)。
4、用閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng)，讓師生親近書(shū)籍，與好書(shū)為友，與經(jīng)典對(duì)話，與博覽同行。在經(jīng)典閱讀中開(kāi)闊視野，陶冶情操，積淀文學(xué)底蘊(yùn)，提高文學(xué)修養(yǎng)，讓書(shū)香飄滿校園，讓學(xué)生享受讀書(shū)的快樂(lè)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
（一）領(lǐng)導(dǎo)小組
校長(zhǎng)、主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員
（二）講課教師
各班班主任及副班主任
（三）學(xué)習(xí)人員
全校學(xué)生
1、從20xx年9月啟動(dòng)本活動(dòng)，在1——6年級(jí)學(xué)生中全面推行。
2、以6年為一個(gè)周期，分年級(jí)指導(dǎo)讀書(shū)，檢測(cè)。學(xué)校將此讀書(shū)活動(dòng)作為校園特色文化建設(shè)的核心內(nèi)容長(zhǎng)期的開(kāi)展下去。
一年級(jí)：必讀《三字經(jīng)》選讀《百家姓》
二年級(jí)：必讀《弟子規(guī)》選讀《聲律啟蒙》
三年級(jí)：必讀《千字文》選讀《二十四孝故事》
四年級(jí)：必讀《小學(xué)生古詩(shī)詞必背80首》選讀《古代名句選讀》
五年級(jí)：必讀《孟子》選讀四書(shū)《大學(xué)》《中庸》
六年級(jí)：必讀《論語(yǔ)》選讀《老子》《莊子》
1、組織教師定期學(xué)習(xí)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃、方案。
2、積極創(chuàng)造閱讀條件。
（1）學(xué)校積極充實(shí)圖書(shū)室的學(xué)生讀物。圖書(shū)室要面向?qū)W生和老師不斷完善和規(guī)范圖書(shū)的管理，對(duì)有條件的學(xué)生可進(jìn)行網(wǎng)上閱讀的指導(dǎo)。
（2）充分利用和發(fā)揮班級(jí)圖書(shū)角的作用。班級(jí)圖書(shū)角要達(dá)到至少每人一本，教師要積極帶頭讀書(shū)、捐書(shū)并與學(xué)生一同分享讀書(shū)的快樂(lè)。
（3）作好家校溝通、班級(jí)圖書(shū)流通工作，主張學(xué)生向社會(huì)借書(shū)，向親朋好友借書(shū)，來(lái)補(bǔ)充學(xué)校圖書(shū)室的不足，保證學(xué)生有充足的讀書(shū)資源。
3、合理安排閱讀時(shí)間。
（1）每天早自習(xí)背誦本版所學(xué)國(guó)學(xué)內(nèi)容。
（2）每周有一節(jié)國(guó)學(xué)課由班主任講解國(guó)學(xué)內(nèi)容。
（3）每周有一個(gè)午自習(xí)12：30——13：30由副班主任講解國(guó)學(xué)內(nèi)容。
4、班主任制定相應(yīng)的班級(jí)讀書(shū)目標(biāo)和讀書(shū)成長(zhǎng)計(jì)劃，建立讀書(shū)成長(zhǎng)卡，做到有措施、有保障、有效果、有考評(píng)、簡(jiǎn)潔明了、便于操作。
5、學(xué)生制定自己的讀書(shū)目標(biāo)和成長(zhǎng)規(guī)劃，開(kāi)展閱讀活動(dòng)。
6、每個(gè)學(xué)生建立一本“讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)”，將讀書(shū)活動(dòng)中的精彩片斷，好詞佳句、名人名言、讀書(shū)筆記、心得體會(huì)及讀書(shū)規(guī)劃書(shū)，參加讀書(shū)活動(dòng)的作品，獎(jiǎng)狀等記錄下來(lái)，參加學(xué)校的評(píng)比活動(dòng)。
1、每個(gè)學(xué)期各班及學(xué)校撰寫(xiě)總結(jié)。
2、學(xué)校制定展示評(píng)價(jià)方案，指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)，找專(zhuān)門(mén)時(shí)間展示。
（1）進(jìn)行國(guó)學(xué)的朗誦比賽。
（2）進(jìn)行國(guó)學(xué)內(nèi)容的摘抄、手抄報(bào)、板報(bào)、櫥窗、讀書(shū)筆記等內(nèi)容展示。
（3）學(xué)校以國(guó)學(xué)為內(nèi)容開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng)。六一、藝術(shù)節(jié)、元旦聯(lián)歡、家長(zhǎng)開(kāi)放日等契機(jī)。
（4）學(xué)校組織制作校園內(nèi)國(guó)學(xué)宣傳標(biāo)語(yǔ)等。
（5）學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、走向社會(huì)宣傳國(guó)學(xué)經(jīng)典，弘揚(yáng)民族文化。
3、評(píng)價(jià)
（1）每個(gè)學(xué)生制定自我評(píng)價(jià)表，教師評(píng)價(jià)，同學(xué)評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等
（2）學(xué)校
進(jìn)行班級(jí)國(guó)學(xué)學(xué)士，校級(jí)國(guó)學(xué)碩士、博士的評(píng)選，可根據(jù)年紀(jì)不同進(jìn)行評(píng)選。例如班內(nèi)評(píng)選國(guó)學(xué)學(xué)士，各年級(jí)均可評(píng)選，四年級(jí)以上方可評(píng)選國(guó)學(xué)碩士，學(xué)生畢業(yè)時(shí)可評(píng)選國(guó)學(xué)博士。
（3）進(jìn)行手抄報(bào)，板報(bào)、朗誦等獎(jiǎng)項(xiàng)評(píng)比。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案篇七
為弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)，傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典文化，整體推動(dòng)素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的一代新人，今天我校特次開(kāi)展全校師生參加的國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)。
1——6年級(jí)初選學(xué)生。
以班級(jí)為單位，每班選送一至兩個(gè)節(jié)目，參賽人數(shù)不定。
參賽作品為本學(xué)期要求背誦的內(nèi)容或自選內(nèi)容。節(jié)目力求做到表演性、觀賞性、藝術(shù)性為一體，可采用吟、誦、彈、唱、舞等多種表現(xiàn)形式，以集體、個(gè)人或師生參與的.形式編排，節(jié)目風(fēng)格、體裁不限，表現(xiàn)手法不拘一格，鼓勵(lì)創(chuàng)新。
20xx年4月19日下午
前院
謝xx
各班班主任。
本次演講比賽獎(jiǎng)勵(lì)前五名。
國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀展示比賽活動(dòng)
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案篇八
中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，它是古老文化的精華，是中國(guó)文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過(guò)開(kāi)展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開(kāi)始廣讀博覽，日積月累地增長(zhǎng)語(yǔ)言文化知識(shí)，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，使校園更富人文底蘊(yùn)，充滿智慧和生機(jī)。
(1)加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。通過(guò)誦讀經(jīng)典使學(xué)生明白做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng);在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開(kāi)啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營(yíng)養(yǎng)。
(2)了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著作。通過(guò)誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。長(zhǎng)遠(yuǎn)地默默地變化其氣質(zhì)。
(3)培養(yǎng)同學(xué)的讀書(shū)興趣，提升了語(yǔ)文能力。在吟誦表演中讓學(xué)生更加感受到祖國(guó)語(yǔ)言的博大精深。學(xué)生從中感受到歷史、地理、天文、常識(shí)、藝術(shù)知識(shí)的豐富，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書(shū)的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。
1、《經(jīng)典誦讀讀本》每生一本，共有三十多篇。
2、課內(nèi)拓展。各班級(jí)根據(jù)語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容，適當(dāng)增添相關(guān)經(jīng)典詩(shī)文。
3、課外閱讀。每班充分利用班級(jí)圖書(shū)角內(nèi)圖書(shū)，豐富學(xué)生課外閱讀活動(dòng)。
1、各實(shí)驗(yàn)班利用每日晨讀，每節(jié)課前兩分鐘，每周二、四下午課前時(shí)間組織學(xué)生誦讀(另：一、二年級(jí)每周各開(kāi)設(shè)一節(jié)誦讀課)。2、每日放學(xué)后，鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)誦讀15分鐘。
3、充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多讀多背，不增加負(fù)擔(dān)，使經(jīng)典誦讀和課外閱讀書(shū)籍活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè)事。
(1)校內(nèi)與校外相結(jié)合。校內(nèi)主要由班主任、語(yǔ)文教師和班干負(fù)責(zé)，每天用一定的時(shí)間開(kāi)展閱讀活動(dòng);校外倡導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與“親子共讀”活動(dòng)。以此為學(xué)生的誦讀活動(dòng)創(chuàng)造良好的氛圍，同時(shí)提高家長(zhǎng)的人文素養(yǎng)，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。
(2)課內(nèi)與課外相結(jié)合。加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀的橫向聯(lián)系。通過(guò)課內(nèi)閱讀指點(diǎn)方法，培養(yǎng)興趣，激發(fā)熱情，引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生在課外涉獵更寬闊的閱讀領(lǐng)域，欣賞作品的語(yǔ)言、把握藝術(shù)的構(gòu)思、辨析人性的美丑善惡，學(xué)會(huì)對(duì)作品進(jìn)行剖析和評(píng)價(jià)，將感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，全面提高鑒賞能力。
(3)利用黑板報(bào)、手抄報(bào)等多形式，展示經(jīng)典佳句，營(yíng)造誦讀的氛圍，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案篇九
為激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣與熱情，讓學(xué)生在競(jìng)賽中沐浴傳統(tǒng)文化的`恩澤，享受閱讀的快樂(lè)，進(jìn)一步擴(kuò)大國(guó)學(xué)經(jīng)典的影響力，充分利用中華傳統(tǒng)文化對(duì)師生進(jìn)行思想道德教育、傳統(tǒng)美德教育，不斷提高師生的文化品位和人文素質(zhì)。根據(jù)上級(jí)要求，我校團(tuán)支部擬開(kāi)展誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典活動(dòng)，活動(dòng)方案如下：
誦讀中華經(jīng)典，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，營(yíng)建和諧文明校園。
經(jīng)典誦讀與精神成長(zhǎng)
1、各班利用每天早讀時(shí)間進(jìn)行十分鐘的集體誦讀；
2、詩(shī)文繪畫(huà)展。根據(jù)詩(shī)文的內(nèi)容和意境，進(jìn)行創(chuàng)作性的詩(shī)配畫(huà)，每班二幅。下周星期一交，星期二全校展評(píng)。
3、以學(xué)校為單位組織一次經(jīng)典誦讀比賽，大力推進(jìn)國(guó)學(xué)經(jīng)典活動(dòng)在校園的深入開(kāi)展。
（1）參賽對(duì)象： 小學(xué)三至六年級(jí)，中學(xué)各班一名選手。
（2）活動(dòng)安排：
第一階段（宣傳動(dòng)員）：20xx年12月3日—12月5日，組織發(fā)動(dòng)階段。各班將誦讀的詩(shī)詞題目、內(nèi)容等于星期五報(bào)團(tuán)支部金老師處。
第二階段（比賽階段）：20xx年12月6日，各班選手在四樓大廳參
加比賽。 （如有變動(dòng)，另行通知）
（3）誦讀活動(dòng)內(nèi)容及要求
誦讀內(nèi)容：以國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)組織編寫(xiě)的《中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀讀本》及《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的必讀詩(shī)文為主要內(nèi)容，以及旨在提高中小學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神的有關(guān)勵(lì)志、愛(ài)國(guó)、惜時(shí)、親情、好學(xué)等方面的詩(shī)文和中外現(xiàn)、當(dāng)代美文。
要求：
時(shí)間要控制到5分鐘以內(nèi)。誦讀形式可以靈活多樣，但必須整齊有序，力求讀出韻致、氣勢(shì)。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
比賽將設(shè)一等、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)若干名。
團(tuán)支部將對(duì)誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典活動(dòng)進(jìn)行最后總結(jié)，并將相關(guān)文字、相片和視頻資料上交學(xué)區(qū)。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案篇十
國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊(yùn)涵著豐富的人文精神。在中小學(xué)生中開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，有利于弘揚(yáng)民族的優(yōu)秀文化，培養(yǎng)民族自豪感，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀，價(jià)值觀和世界觀。_在世界讀書(shū)日時(shí)曾講“書(shū)籍是不能改變世界的，但讀書(shū)可以改變?nèi)耍耸强梢愿淖兪澜绲?。讀書(shū)可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人溫暖。我們不僅要讀書(shū)，而且要實(shí)踐;不僅要學(xué)知識(shí)，而且要學(xué)技術(shù)。要“讀活書(shū)、活讀書(shū)、讀書(shū)活”，即不僅要學(xué)會(huì)動(dòng)腦，而且要學(xué)會(huì)動(dòng)手;不僅要懂得道理，而且要學(xué)會(huì)生存;不僅要提高自己的修養(yǎng)，而且要學(xué)會(huì)與人和諧相處。”因此，特制定經(jīng)國(guó)學(xué)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案：
一、目的與意義：
1、培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣，提升語(yǔ)文能力。在指認(rèn)式誦讀中擴(kuò)大學(xué)生識(shí)字量，感受到祖國(guó)語(yǔ)言的博大精深。豐富各科知識(shí)，激發(fā)閱讀興趣，逐步提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、提高學(xué)生的誦讀、識(shí)記能力。充分利用記憶力的黃金時(shí)期，讓孩子多讀多背傳統(tǒng)經(jīng)典美文，并逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，使學(xué)生終生受益。
3、了解民族文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的國(guó)學(xué)經(jīng)典，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。通過(guò)誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。
4、加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。通過(guò)“經(jīng)典誦讀活動(dòng)”教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng);讓學(xué)生在誦讀中陶冶其性情，開(kāi)啟其智慧;讓經(jīng)國(guó)學(xué)典誦讀成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)之源。
二、興趣小組成員：
20人左右從八年級(jí)到四年級(jí)年學(xué)生中選拔。
三、活動(dòng)時(shí)間安排：
每周星期二下午課外活動(dòng)，時(shí)間40分鐘
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
六年級(jí)教室
五、經(jīng)典誦讀的內(nèi)容：
《論語(yǔ)》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等，語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文、經(jīng)典神話故事和寓言故事等。
六、指導(dǎo)教師：
孟令莉
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案篇十一
經(jīng)典著作是我國(guó)民族文化教育精神的一個(gè)龐大載體，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶，經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案。正是通過(guò)文化經(jīng)典，民族精神才得以傳播和不斷發(fā)展，開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，基于此種認(rèn)識(shí)，我校把“中學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動(dòng)作為民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一。優(yōu)秀的古典詩(shī)文（唐詩(shī)、宋詞、元曲等）、典范的現(xiàn)代白話文以及反映本地區(qū)改革開(kāi)放新成就的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀之列。這些作品既是我校開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的藍(lán)本，也是我校開(kāi)展民族精神教育活動(dòng)的主要載體。
通過(guò)誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩(shī)詞，以達(dá)到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的。了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶其性情。
1、弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，了解祖國(guó)優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。
2、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩(shī)文，陶冶學(xué)生高雅情趣，開(kāi)闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)開(kāi)朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠(chéng)信的品質(zhì)。
3、在誦讀熟背中增大識(shí)字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩(shī)文誦讀量, 培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力，使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語(yǔ)感，感受文言精華，提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和審美能力，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
4、在學(xué)校營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營(yíng)造和諧的、人文的、豐富的校園文化。
1、模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。
2、差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性。
3、自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。
4、鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)經(jīng)典為根本。
以國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)組織編寫(xiě)的《中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀讀本》（小學(xué)篇）及小學(xué)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的必讀詩(shī)文為主要內(nèi)容，以及旨在提高中小學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神的有關(guān)勵(lì)志、愛(ài)國(guó)、惜時(shí)、親情、好學(xué)等方面的詩(shī)文和中外現(xiàn)、當(dāng)代美文。
1 、開(kāi)設(shè)經(jīng)典誦讀課、活動(dòng)課。每周一節(jié)，由語(yǔ)文老師擔(dān)任教師。通過(guò)開(kāi)展晨讀、早讀、大課間、課外活動(dòng)等時(shí)間讓學(xué)生積極參與經(jīng)典誦讀活動(dòng)。利用自習(xí)課、輔導(dǎo)課、活動(dòng)課、班會(huì)課、朝會(huì)課、讀報(bào)課等時(shí)間，開(kāi)發(fā)經(jīng)典詩(shī)文興趣課、體驗(yàn)課等特色課程，確保經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)在時(shí)間、數(shù)量、質(zhì)量的保證。
1、語(yǔ)文閱讀課。各年級(jí)閱讀課利用幾分鐘作為中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀時(shí)間，各班每周以經(jīng)典誦讀課為載體，做好誦讀工作。2）校本、地方等活動(dòng)課。各年級(jí)各班級(jí)把中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)與校本、地方課、綜合實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)。注意學(xué)科整合。音樂(lè)學(xué)科與詩(shī)文誦讀的整合。音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，教師可尋找或自編教學(xué)內(nèi)容，將詩(shī)文誦讀與音樂(lè)融為一體。研究課：音樂(lè)中的古詩(shī)詞。美術(shù)學(xué)科與詩(shī)文誦讀的結(jié)合。給經(jīng)典詩(shī)文配畫(huà)，應(yīng)成為美術(shù)教學(xué)中探索學(xué)科整合的一條途徑，規(guī)劃方案《經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案》。研究課：詩(shī)配畫(huà)。其他學(xué)科，如政治、歷史等亦可探索與詩(shī)文誦讀的相關(guān)整合。
3 、開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)踐活動(dòng)。組織開(kāi)展誦讀比賽、知識(shí)競(jìng)賽、寫(xiě)經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動(dòng)和比賽，有針對(duì)性地組織開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生做到知行合一，終生受益。 誦讀為主，講解為輔；品位詩(shī)文，暢談體會(huì)；分清層次，因材施教；師生互動(dòng)，交流情感。學(xué)?；顒?dòng)與班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合；個(gè)人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合；誦讀與展示相結(jié)合；評(píng)比與激勵(lì)相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合。
1、提高認(rèn)識(shí)，明確活動(dòng)重要意義。中華經(jīng)典詩(shī)文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過(guò)深入開(kāi)展“中華誦??經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，能夠使廣大市民、特別是青少年了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，進(jìn)一步深化愛(ài)國(guó)主義教育，建設(shè)中華民族共有精神家園。這是在新形勢(shì)下開(kāi)展思想道德建設(shè)的一個(gè)有效途徑，是對(duì)廣大青少年實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)具體措施。各班級(jí)要結(jié)合工作實(shí)際，多層次、多形式的開(kāi)展經(jīng)典誦讀，把經(jīng)典誦讀與感恩教育、禮儀規(guī)范教育和才藝展示等活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)活動(dòng)教育效果。
2、精心組織，注重活動(dòng)實(shí)際效果。開(kāi)展“中華誦??經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，要與清明、端午、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和其他節(jié)慶的重大演出相結(jié)合，挖掘與詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，弘揚(yáng)健康向上的節(jié)慶文化，彰顯中華語(yǔ)言與文化魅力。開(kāi)展“中華誦??經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，要以思想性與藝術(shù)性相統(tǒng)一為基本原則，從古代、現(xiàn)代、當(dāng)代名家名篇中精選作品，注重廣大群眾和青少年耳熟能詳，引導(dǎo)人們感悟中華民族優(yōu)秀文化的深刻內(nèi)涵。要把“中華誦??經(jīng)典誦讀”活動(dòng)作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，作為推動(dòng)素質(zhì)教育的有效手段，針對(duì)不同年齡階段學(xué)生的需求，選編經(jīng)典誦讀讀本，納入校本課程管理，與學(xué)校的教育教學(xué)有機(jī)融合。要重視和加強(qiáng)語(yǔ)文教師誦讀知識(shí)和能力的培訓(xùn)，在教師的正確指導(dǎo)下，組織好廣大學(xué)生開(kāi)展誦讀活動(dòng)，增強(qiáng)活動(dòng)效果。
3、創(chuàng)新形式，力求活動(dòng)豐富多彩。以班級(jí)為點(diǎn)，以年級(jí)為線，以學(xué)校為面；以個(gè)人為根，以集體學(xué)習(xí)為干，以校園活動(dòng)為葉；以開(kāi)創(chuàng)風(fēng)氣為主，以文化熏陶為本，以文化教育為重。開(kāi)展“中華誦??經(jīng)典誦讀”活動(dòng)具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，各年級(jí)要在活動(dòng)中注重藝術(shù)創(chuàng)新，用普通話和現(xiàn)代舞臺(tái)藝術(shù)手段表現(xiàn)經(jīng)典內(nèi)容，通過(guò)誦讀活動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)，陶冶情操，激勵(lì)人生，演繹時(shí)代精神。
4. 學(xué)校將制定經(jīng)典誦讀的考核評(píng)價(jià)機(jī)制。將此納入對(duì)學(xué)生的個(gè)體思想品德評(píng)價(jià)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，對(duì)工作開(kāi)展的情況進(jìn)行評(píng)比，鼓勵(lì)創(chuàng)造性地開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。學(xué)校將對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)做得好的指導(dǎo)教師、班級(jí)和學(xué)生進(jìn)行表彰。
新學(xué)期，我校積極開(kāi)展“誦經(jīng)典、品美文、享樂(lè)趣”讀書(shū)活動(dòng)?；顒?dòng)開(kāi)展以來(lái)全校師生迅速行動(dòng)起來(lái)，校園內(nèi)掀起了讀書(shū)背書(shū)的熱潮。學(xué)校制定了讀書(shū)活動(dòng)方案，各班根據(jù)學(xué)校的方案制定了自己的讀書(shū)方案。幾個(gè)月下來(lái)，學(xué)生的讀書(shū)熱情高漲，讀書(shū)的氛圍日漸濃厚，經(jīng)典詩(shī)文、名著走進(jìn)了師生的生活，陶冶了情操，啟迪了智慧，提升了內(nèi)涵。
大量識(shí)字，開(kāi)啟閱讀之門(mén) 我們認(rèn)為童年時(shí)代是培養(yǎng)讀書(shū)興趣的最佳時(shí)期，從小建立起讀書(shū)興趣將終生受益。然而識(shí)字卻成為孩子讀書(shū)的最大障礙。為此我們從大量識(shí)字入手，為學(xué)生開(kāi)啟閱讀之門(mén)。新學(xué)期我們以《情趣識(shí)字》為教材，開(kāi)展大量識(shí)字教學(xué)，我們的目標(biāo)是：在小學(xué)低年級(jí)就完成3500字的識(shí)字任務(wù)，掃除閱讀障礙，為學(xué)生的閱讀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的試驗(yàn)，成效顯著：經(jīng)過(guò)測(cè)試，全年級(jí)311人，認(rèn)識(shí)600字以上的學(xué)生211人，占總?cè)藬?shù)的68%，識(shí)字最少的也在400字以上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于教材的要求，照這樣計(jì)算，小學(xué)低年級(jí)完成小學(xué)階段的識(shí)字任務(wù)是沒(méi)有問(wèn)題的。
背誦經(jīng)典，回歸積累之本 13歲以前是記憶的黃金時(shí)期，在這期間學(xué)生的記憶力強(qiáng)，效果好。為此我們?cè)谌８鱾€(gè)年級(jí)廣泛開(kāi)展背誦經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)。低年級(jí)我們以背誦古詩(shī)、《三字經(jīng)》、《百家姓》為主要內(nèi)容；中年級(jí)我們以背誦《論語(yǔ)》及《四書(shū)》、《五經(jīng)》的有關(guān)篇章為主要內(nèi)容；高年級(jí)以《古文觀止》為主要內(nèi)容。因?yàn)樗x內(nèi)容均為經(jīng)典，學(xué)生天天與大師對(duì)話，取法乎上，所以學(xué)生的受益肯定很大。為了保證學(xué)生的誦讀時(shí)間，我們安排了早讀時(shí)間，開(kāi)設(shè)了經(jīng)典誦讀課，并定期舉行經(jīng)典誦讀展示和背誦大王評(píng)比活動(dòng)。通過(guò)這一系列的舉措，調(diào)動(dòng)了師生參與的積極性。低年級(jí)部分學(xué)生背誦古詩(shī)達(dá)百余首；三年級(jí)學(xué)生背誦《論語(yǔ)》百余則；六年級(jí)學(xué)生背誦古文50余篇。大量的積累必將為學(xué)生將來(lái)的發(fā)展插上騰飛的翅膀。
讀中外經(jīng)典，師生共成長(zhǎng) 讓閱讀成為習(xí)慣是我們的不懈追求。為此我們大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。我們?yōu)楦鱾€(gè)年級(jí)精選了部分經(jīng)典書(shū)目，供各班選用，經(jīng)典書(shū)目分為名著類(lèi)、科普類(lèi)、歷史類(lèi)、現(xiàn)代文學(xué)類(lèi)、中國(guó)古典名著類(lèi)等。我們要求各班制定好自己的讀書(shū)計(jì)劃，為了保證讀書(shū)的效果，要求師生同讀一本書(shū)，教師參與其中，充分發(fā)揮教師的示范帶動(dòng)作用；并定時(shí)開(kāi)展讀書(shū)交流展示活動(dòng)，學(xué)校規(guī)定周五下午拿出一節(jié)課為讀書(shū)交流時(shí)間。屆時(shí)，各班交流讀書(shū)的成果，讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行好書(shū)推薦、談讀書(shū)收獲等活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，書(shū)籍成為學(xué)生的重要伙伴，中外名著走進(jìn)了學(xué)生的日常生活，良好的讀書(shū)習(xí)慣正在形成。
今后的打算 讀書(shū)活動(dòng)的成效正日益顯現(xiàn)，但是，讀書(shū)活動(dòng)畢竟剛剛起步，還有待規(guī)范，措施還有待加強(qiáng)。今后將進(jìn)一步總結(jié)讀書(shū)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案篇十二
經(jīng)典著作是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊(yùn)含著豐富的人文精神。開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，通過(guò)誦讀、熟背經(jīng)典，學(xué)生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶其性情。同時(shí)有利于弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。
1、弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，了解祖國(guó)優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。
2、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩(shī)文，陶冶學(xué)生高雅情趣，開(kāi)闊胸襟，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)開(kāi)朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠(chéng)信的品質(zhì)。
3、在誦讀熟背中擴(kuò)大閱讀量、增加詩(shī)文誦讀量，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力，使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語(yǔ)感，感受文言精華，提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和審美能力，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
4、在學(xué)校營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營(yíng)造和諧的、人文的、豐富的校園文化。
以《初中生古詩(shī)文背誦經(jīng)典》、《初中語(yǔ)文同步閱讀》及《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的必讀詩(shī)文為主要內(nèi)容，以及旨在提高中小學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神的有關(guān)勵(lì)志、愛(ài)國(guó)、惜時(shí)、親情送別、好學(xué)等方面的詩(shī)文。
每周三下午第四節(jié)活動(dòng)課。
1、每節(jié)課前30分鐘學(xué)生自由誦讀教師指定的課文。
2、教師分析課文，學(xué)生交流誦讀感受。
3、分小組進(jìn)行誦讀活動(dòng)。
4、選代表進(jìn)行誦讀表演。
1、開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，吟唱或強(qiáng)化記憶。
2、組織開(kāi)展誦讀比賽、知識(shí)競(jìng)賽、寫(xiě)經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動(dòng)和比賽，有針對(duì)性地組織開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生做到知行合一，終生受益。誦讀為主，講解為輔；品位詩(shī)文，暢談體會(huì)；分清層次，因材施教；師生互動(dòng)，交流情感。誦讀與展示相結(jié)合；評(píng)比與激勵(lì)相結(jié)合。
3、抄：讓學(xué)生做詩(shī)文卡、辦手抄報(bào)、制作文集。賽：按年級(jí)班級(jí)來(lái)舉辦經(jīng)典誦讀競(jìng)賽活動(dòng)，可全校師生共同參與。
1、提高認(rèn)識(shí)，明確活動(dòng)重要意義。中華經(jīng)典詩(shī)文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過(guò)深入開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，能夠使班級(jí)學(xué)生與學(xué)生家長(zhǎng)了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，進(jìn)一步深化愛(ài)國(guó)主義教育，建設(shè)中華民族共有精神家園。
2、精心組織，注重活動(dòng)實(shí)際效果。開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，要與清明、端午、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和其他節(jié)慶的重大演出相結(jié)合，挖掘與詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，弘揚(yáng)健康向上的節(jié)慶文化，彰顯中華語(yǔ)言與文化魅力。要把“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)作為班級(jí)文化建設(shè)的重要內(nèi)容，作為推動(dòng)素質(zhì)教育的有效手段，與學(xué)校的教育教學(xué)有機(jī)融合。
3、創(chuàng)新形式，力求活動(dòng)豐富多彩。
抄：讓學(xué)生做詩(shī)文卡、辦手抄報(bào)、制作文集。
賽：按年級(jí)班級(jí)來(lái)舉辦經(jīng)典誦讀競(jìng)賽活動(dòng)，可全校師生共同參與。
1、優(yōu)秀手抄報(bào)和讀書(shū)筆記展示。
2、競(jìng)賽活動(dòng)影像資料。
20xx.9.7
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案篇十三
營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建“書(shū)香校園”品牌特色，扎實(shí)推進(jìn)《中華誦·國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》課程的實(shí)施。
二、活動(dòng)主題
誦讀中華經(jīng)典美文，傳承華夏文明古風(fēng)
三、活動(dòng)內(nèi)容
1、參賽對(duì)象：三至五年級(jí)學(xué)生以校為單位參加誦讀比賽。鼓勵(lì)教師與學(xué)生同臺(tái)誦讀。
2、誦讀內(nèi)容：選自《中華誦·國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀》教材或經(jīng)典古詩(shī)文(包括《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《晨讀對(duì)韻》《增廣賢文》《千字文》《論語(yǔ)》等)。
3、比賽形式：以集體誦讀為基本形式，可以伴以對(duì)誦、小組朗誦、配樂(lè)朗誦、吟唱、舞蹈等不同形式，配樂(lè)表演與所朗誦篇章意境吻合，節(jié)奏和諧。但要注意，參賽形式以誦讀為主，舞臺(tái)藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。每個(gè)節(jié)目的時(shí)間請(qǐng)控制在6分鐘內(nèi)，超時(shí)者取消參賽資格。
4、比賽時(shí)間：(待定)
5、比賽地點(diǎn)：(待定)
四、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)辦法
1、邀請(qǐng)教育局、縣研訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)老師組成評(píng)委會(huì)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)打分。
2、根據(jù)比賽情況和現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，設(shè)立一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)6名，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。
3、對(duì)獲獎(jiǎng)單位頒發(fā)集體榮譽(yù)獎(jiǎng)狀，對(duì)獲得一、二、三等獎(jiǎng)的指導(dǎo)教師(每個(gè)節(jié)目1——2名)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
五、相關(guān)事宜
1、各校要集中精力，抓緊時(shí)間，扎實(shí)做好選材和誦讀形式的編排訓(xùn)練工作。
2、參賽時(shí)，必須有專(zhuān)人帶隊(duì)，全程負(fù)責(zé)學(xué)生安全。
3、未盡事宜，另行通知。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案篇十四
為弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)，傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典文化，整體推動(dòng)素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的一代新人，今天我校特次開(kāi)展全校師生參加的國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)。
1——6年級(jí)初選學(xué)生。
以班級(jí)為單位，每班選送一至兩個(gè)節(jié)目，參賽人數(shù)不定。
參賽作品為本學(xué)期要求背誦的內(nèi)容或自選內(nèi)容。節(jié)目力求做到表演性、觀賞性、藝術(shù)性為一體，可采用吟、誦、彈、唱、舞等多種表現(xiàn)形式，以集體、個(gè)人或師生參與的形式編排，節(jié)目風(fēng)格、體裁不限，表現(xiàn)手法不拘一格，鼓勵(lì)創(chuàng)新。
20xx年4月19日下午
前院
謝xx
各班班主任。
本次演講比賽獎(jiǎng)勵(lì)前五名。
國(guó)學(xué)經(jīng)典詩(shī)文誦讀展示比賽活動(dòng)
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案篇十五
1、營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生深入了解《三字經(jīng)》。
2、學(xué)習(xí)中華經(jīng)典、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。
1-6年級(jí)全體學(xué)生
20xx年9月?15日
六年級(jí)教室
1、誦讀《三字經(jīng)》
2、形式：選手抽簽，按抽簽順序上場(chǎng)
秦相偉
秦文付
秦誠(chéng)
七：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
評(píng)委當(dāng)場(chǎng)亮分，去掉一個(gè)最高分、去掉一個(gè)最低分，然后取平均分作為選手的最后得分。
按總分高低評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。
《三字經(jīng)》經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)總結(jié)
我校舉辦的《三字經(jīng)》經(jīng)典誦讀比賽在學(xué)生們生聲情并茂的表演聲中拉下帷幕，活動(dòng)雖然告一段落，但是留給我們的回味卻是深長(zhǎng)而久遠(yuǎn)的。
首先，同學(xué)們用稚嫩的聲調(diào)再一次詮釋了《三字經(jīng)》的美，展現(xiàn)了我們學(xué)生追求美、展示美的情操，令人感動(dòng)。通過(guò)聆聽(tīng)，你能發(fā)現(xiàn)什么叫意境之美，什么叫經(jīng)典之美。本次活動(dòng)目的之一就是培養(yǎng)大家發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、展示美、歌頌美。我們?nèi)〉昧祟A(yù)期的目的和效果。
其次，目前我校正在開(kāi)展的“書(shū)香校園建設(shè)活動(dòng)”，就是要引導(dǎo)學(xué)生重溫歷史，追溯文化，和我們對(duì)中華民族產(chǎn)生自豪之情，對(duì)中華文化產(chǎn)生景仰之情，這也是一堂形式生動(dòng)、內(nèi)涵豐富的愛(ài)國(guó)主義課程，是書(shū)香校園建設(shè)的重要形式。
同時(shí)，更重要的是希望通過(guò)這種形式培養(yǎng)大家長(zhǎng)期讀誦積累的習(xí)慣，用經(jīng)典熏陶氣質(zhì)、培養(yǎng)品德。同學(xué)們正是讀書(shū)最好的時(shí)期，記憶力最佳時(shí)期，一定要在老師們的精心指導(dǎo)下，大量閱讀、大量背誦，記住了你才會(huì)獲得，有了這份財(cái)富。踐行了你才能擁有高尚品質(zhì)。
所以，我校要將這項(xiàng)活動(dòng)一直辦下去，并且要越辦越好。各位老師，特別是語(yǔ)文老師要多費(fèi)心思，精心選材、悉心指導(dǎo)，讓凡是從我們學(xué)校走出去的學(xué)生都能滿腹經(jīng)綸，知書(shū)達(dá)理，懂得孝親，胸懷感恩。這也是學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)同學(xué)們的期待。
最后，對(duì)本次活動(dòng)辛勤的組織老師表示誠(chéng)摯的感謝，對(duì)積極組織參與的班級(jí)和獲獎(jiǎng)班級(jí)及同學(xué)們表示熱烈的祝賀！
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案篇十六
進(jìn)一步營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，提高學(xué)生閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的興趣和能力，豐富和積累文學(xué)知識(shí)，努力將國(guó)學(xué)教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機(jī)地融合，著力培育有優(yōu)秀特質(zhì)的陽(yáng)光廬柏好少年，從而形成“生動(dòng)活潑、詩(shī)意真情、健康快樂(lè)”的校園文化。特舉辦“20xx陽(yáng)光廬柏誦讀節(jié)”。
書(shū)香潤(rùn)心田，經(jīng)典育圣賢
20xx年9月29日——10月31日
本著基礎(chǔ)性、趣味性、參與性、發(fā)展性、自主性的原則，親子共讀、師生同閱。精心組織，讓學(xué)生在活動(dòng)中積累知識(shí)、提高審美情趣、陶冶道德情操、養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣、掌握誦讀技巧。同時(shí)，堅(jiān)持輻射原則，使親子共讀蔚為風(fēng)尚。
全校師生、家長(zhǎng)
（一）開(kāi)幕式活動(dòng)
時(shí)間：9月29日集體升旗儀式
地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)
負(fù)責(zé)人：z
1．致開(kāi)幕辭。責(zé)任人：z
3．贈(zèng)書(shū)《廬柏孩子讀家訓(xùn)》《廬柏孩子品美文》。責(zé)任人：z
4．學(xué)生代表發(fā)言。責(zé)任人：z
（二）誦讀節(jié)活動(dòng)
1．“最美班級(jí)小書(shū)櫥”和“最美誦讀角”評(píng)比
時(shí)間：9月30日
負(fù)責(zé)人：z
活動(dòng)形式：由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)委員，分三組中午12：00進(jìn)班級(jí)打分，低年級(jí)段評(píng)中年級(jí)段，中年級(jí)段評(píng)高年級(jí)段，高年級(jí)段評(píng)低年級(jí)段，評(píng)出各年級(jí)“最美班級(jí)小書(shū)櫥”“最美誦讀角”，頒發(fā)證書(shū)。獲獎(jiǎng)書(shū)櫥、誦讀角照片將發(fā)布到學(xué)校網(wǎng)站上“經(jīng)典誦讀”專(zhuān)欄。
評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：另定。
2．一年級(jí)“親子誦讀”比賽
時(shí)間：10月10日下午3:30
地點(diǎn)：五樓多功能室
負(fù)責(zé)人：z
活動(dòng)形式：先要求學(xué)生和家長(zhǎng)以《廬柏孩子學(xué)古詩(shī)》40首古詩(shī)為主要內(nèi)容，認(rèn)真誦讀，能熟練地背誦一年級(jí)指定20首古詩(shī)的學(xué)生，頒發(fā)“古詩(shī)背誦小達(dá)人”證書(shū)，老師可先測(cè)試幾個(gè)“古詩(shī)背誦小達(dá)人”擔(dān)任班級(jí)“主考官”；然后，每班挑選三個(gè)家庭隊(duì)伍（一個(gè)家長(zhǎng)和一個(gè)孩子為一對(duì)），組成班級(jí)參賽隊(duì)，參加校級(jí)古詩(shī)誦讀比賽，以《廬柏孩子學(xué)古詩(shī)》中40首古詩(shī)為比賽內(nèi)容。第一、三、五輪是學(xué)生誦讀比賽，主持人任意報(bào)一首古詩(shī)，各班參賽學(xué)生中任意一名背誦，背不出的不得分；第二、四、六輪是家長(zhǎng)誦讀比賽，方法同上；第七輪各班選一個(gè)家庭朗誦一個(gè)節(jié)目，不超過(guò)3分鐘，可制作ppt背景或音樂(lè)等。結(jié)合七輪得分，給班級(jí)和家庭分別頒發(fā)證書(shū)“20xx陽(yáng)光廬柏誦讀節(jié)一年級(jí)親子誦讀優(yōu)勝獎(jiǎng)或陽(yáng)光獎(jiǎng)”，獲得優(yōu)勝者10月13日入隊(duì)儀式上進(jìn)行表演。
3．二年級(jí)誦讀《三字經(jīng)》舉行“古詩(shī)配畫(huà)”比賽
時(shí)間：9月30日——10月17日
負(fù)責(zé)人：年級(jí)組長(zhǎng) 班主任
活動(dòng)形式：誦讀節(jié)期間，組織學(xué)生認(rèn)真誦讀《三字經(jīng)》，鼓勵(lì)學(xué)生和家長(zhǎng)開(kāi)展親子誦讀，老師先測(cè)試幾個(gè)“《三字經(jīng)》背誦小達(dá)人”擔(dān)任班級(jí)“主考官”，測(cè)出能熟練地背誦全文的學(xué)生，學(xué)校給予表彰，頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)品。各班在興趣小組活動(dòng)時(shí)間認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《廬柏孩子學(xué)古詩(shī)》，指導(dǎo)學(xué)生誦讀古詩(shī)并展開(kāi)想象，給古詩(shī)配畫(huà)，倡導(dǎo)學(xué)生全員參與，各班精選5幅作品參加學(xué)校評(píng)比，班級(jí)其他作品由學(xué)校負(fù)責(zé)裝訂成冊(cè)。
畫(huà)紙由學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)。
4．三年級(jí)《弟子規(guī)》吟誦比賽
時(shí)間：10月23日
負(fù)責(zé)人：z
活動(dòng)形式：各班組織學(xué)生認(rèn)真背誦《弟子規(guī)》，老師先測(cè)試幾個(gè)“《弟子規(guī)》背誦小達(dá)人”擔(dān)任班級(jí)“主考官”，測(cè)出能熟練背誦全文的學(xué)生，學(xué)校給予表彰并頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)品。吟誦比賽當(dāng)天，按學(xué)號(hào)任意抽選三名學(xué)生，組織必背和搶背，評(píng)比一二三等獎(jiǎng)若干，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)。
5．四年級(jí)《治家格言》誦讀和書(shū)寫(xiě)比賽
時(shí)間：9月30日——10月16日
負(fù)責(zé)人：z 語(yǔ)文老師
活動(dòng)形式：各班組織學(xué)生認(rèn)真背誦《廬柏孩子讀家訓(xùn)》上的格言，老師先測(cè)試幾個(gè)“治家格言背誦小達(dá)人”擔(dān)任班級(jí)“主考官”，測(cè)出能全部熟練背誦的學(xué)生，學(xué)校給予表彰，頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)品。舉行《治家格言》書(shū)寫(xiě)比賽，各班選拔五名選手參加評(píng)比展示，頒發(fā)證書(shū)。
6．五六年級(jí)“古詩(shī)擂臺(tái)賽”
時(shí)間：9月29日——10月28日
負(fù)責(zé)人：z
活動(dòng)形式：要求學(xué)生認(rèn)真誦讀《課標(biāo)》75首古詩(shī)，各班老師先測(cè)試幾個(gè)“古詩(shī)背誦小達(dá)人”擔(dān)任班級(jí)“主考官”，測(cè)出能熟練背誦75首古詩(shī)的學(xué)生，學(xué)校給予表彰，頒發(fā)“20xx陽(yáng)光廬柏古詩(shī)誦讀達(dá)人”證書(shū)和獎(jiǎng)品。每班各選出3名優(yōu)秀選手參加年級(jí)“古詩(shī)擂臺(tái)賽”，獲勝班級(jí)頒發(fā)證書(shū)。
7．“介紹我的家鄉(xiāng)”演講比賽
時(shí)間：10月15日
負(fù)責(zé)人：z
活動(dòng)形式：結(jié)合少先隊(duì)工作安排，舉行“介紹我的家鄉(xiāng)”演講比賽，五年級(jí)各班推薦兩名學(xué)生參加比賽，具體要求詳見(jiàn)下發(fā)通知。
8．“經(jīng)典伴我成長(zhǎng)”比賽
時(shí)間：9月29日——10月24日
負(fù)責(zé)人：年級(jí)組長(zhǎng) 班主任
活動(dòng)形式：“經(jīng)典伴我成長(zhǎng)”系列比賽，主要以各年級(jí)為單位開(kāi)展活動(dòng)。
三年級(jí)：“讀書(shū)小故事”評(píng)比
倡導(dǎo)學(xué)生全員參與，搜集古今中外有關(guān)讀書(shū)的小故事，各班推選5個(gè)故事（名人圖片加讀書(shū)故事，用a4打?。?，參加學(xué)校評(píng)比，入選作品裝訂成冊(cè)供大家閱讀，為推薦者頒發(fā)“陽(yáng)光廬柏閱讀伯樂(lè)獎(jiǎng)”，頒發(fā)證書(shū)。班級(jí)其他作品由學(xué)校負(fù)責(zé)裝訂成冊(cè)。
四年級(jí)：好書(shū)推薦
組織學(xué)生認(rèn)真閱讀經(jīng)典作品，向同學(xué)推薦好書(shū)，主要包括書(shū)名、內(nèi)容簡(jiǎn)介、閱讀感受配上圖片等，倡導(dǎo)學(xué)生全員參與，各班精選5篇作品參加學(xué)校評(píng)比，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)。獲獎(jiǎng)作品裝訂成冊(cè)，班級(jí)其他作品也由學(xué)校負(fù)責(zé)裝訂成冊(cè)。
五年級(jí)：讀后感評(píng)比
六年級(jí)：電子經(jīng)典誦讀小報(bào)評(píng)比
各班由信息技術(shù)老師選2名學(xué)生制作并參加學(xué)校評(píng)比展示，獲勝者頒發(fā)證書(shū)。 （負(fù)責(zé)人：秦?。?/p>
9．青年教師朗誦、書(shū)寫(xiě)比賽
時(shí)間：9月29日——10月20日
負(fù)責(zé)人：許嫣
活動(dòng)形式：“一二三工程”青年教師選讀《國(guó)學(xué)》內(nèi)容，自選內(nèi)容進(jìn)行朗誦比賽，時(shí)間不超過(guò)3分鐘。
以國(guó)學(xué)段落為內(nèi)容舉行白板字書(shū)寫(xiě)比賽。
獲獎(jiǎng)?wù)叻謩e頒發(fā)證書(shū)。
10．教師好書(shū)推薦
時(shí)間：9月30日——10月9日
負(fù)責(zé)人：z
活動(dòng)形式：“教壇新秀”認(rèn)真開(kāi)展經(jīng)典作品閱讀活動(dòng)，向老師們推薦好書(shū)，主要包括書(shū)名、內(nèi)容簡(jiǎn)介、閱讀感受配上圖片等進(jìn)行評(píng)比展示，并由學(xué)校負(fù)責(zé)裝訂成冊(cè)。獲獎(jiǎng)?wù)哳C發(fā)證書(shū)。
11．朗誦輔導(dǎo)講座
時(shí)間：10月中旬
負(fù)責(zé)人：z
活動(dòng)形式：邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校作朗誦講座。
12．誦讀節(jié)成果展
時(shí)間：10月底——11月初
負(fù)責(zé)人：z
活動(dòng)形式：
（1） 舉行閉幕式，表彰獲獎(jiǎng)師生、家庭。
（2） 收集活動(dòng)材料，制作展板展出或用作櫥窗展示。
本次“20xx陽(yáng)光廬柏誦讀節(jié)”活動(dòng)，力爭(zhēng)以豐富多彩的活動(dòng)激發(fā)師生誦讀經(jīng)典的興趣，并在學(xué)校和家庭內(nèi)營(yíng)造濃郁的閱讀、誦讀氛圍，表彰在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中表現(xiàn)突出的師生和家長(zhǎng)，推進(jìn)經(jīng)典誦讀活動(dòng)持久有效地開(kāi)展，使每一個(gè)參與者都學(xué)有所得。
未盡事宜，另行通知！
經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案篇十七
誦中華經(jīng)典，做博學(xué)少年，建書(shū)香校園。
通過(guò)經(jīng)典誦讀比賽，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，受到經(jīng)典美文的陶冶，激發(fā)閱讀經(jīng) 典興趣，提高文化素養(yǎng)。
時(shí)間：20xx年5月中旬
地點(diǎn)：三樓音樂(lè)教室
1、比賽分三組進(jìn)行：低年段組（1，2年級(jí)）、中年段組（3，4年級(jí)）、高年 段組（5，6年級(jí)）。
2、比賽時(shí)按照從低年級(jí)到高年級(jí)，從一班到二班的排序。
1、各班語(yǔ)文教師高度重視，扎實(shí)組織開(kāi)展經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，積極參加本 次比賽，提高學(xué)生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營(yíng)造書(shū)香校園。
2、各班語(yǔ)文教師要認(rèn)真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導(dǎo)，豐富內(nèi)容，確保 比賽活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。
3、各班將自選誦讀篇目于下周一上報(bào)給代曉紅老師。
附:
經(jīng)典誦讀活動(dòng)集體賽細(xì)則
一、評(píng)委
評(píng)委：領(lǐng)導(dǎo)班子及各班數(shù)學(xué)教師
二、評(píng)比細(xì)則：
1、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
（1）精神面貌好。（3分）
（2）普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。（3分）
（3）誦讀時(shí)間：3分鐘內(nèi)。（2分）
（4）誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力。（2分）
2、各項(xiàng)比賽內(nèi)容分開(kāi)評(píng)分，各評(píng)委評(píng)分采取10分制，7分起評(píng)，評(píng)分保留 兩位小數(shù)。
3、全部評(píng)委所評(píng)得分需去除一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后計(jì)算平均得分。依 據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低的順序，各年級(jí)組評(píng)出一、二等獎(jiǎng)。
4、指導(dǎo)教師獎(jiǎng)的評(píng)定：
本次比賽活動(dòng)，指導(dǎo)教師由各班語(yǔ)文教師擔(dān)任。獲獎(jiǎng)的班級(jí)，其語(yǔ)文教 師獲得指導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)。
愚公學(xué)校小學(xué)部經(jīng)典誦讀評(píng)分表
備注：
1、評(píng)分采取10分制，7分起評(píng)，評(píng)分保留兩位小數(shù)。
2、具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
（1）精神面貌好。（3分）
（2）普通話標(biāo)準(zhǔn)，誦讀流暢，語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)恰當(dāng)，停頓合理。（3分）
（3）誦讀時(shí)間：3分鐘內(nèi)。（2分）
（4）誦讀形式豐富，感情處理得當(dāng)，富有表現(xiàn)力、感染力。（2分）
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