藝術(shù)是審美和創(chuàng)造的產(chǎn)物，具有獨(dú)特的表現(xiàn)形式和內(nèi)涵。其次，我們可以通過(guò)整理和歸納信息的方式來(lái)梳理思路，確定總結(jié)的主要觀點(diǎn)和重點(diǎn)。在這里，我們匯總了一些精華的總結(jié)寫作技巧和方法，希望對(duì)大家有所幫助。
科學(xué)保教知識(shí)培訓(xùn)心得篇一
《幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估指南》是指導(dǎo)我們幼兒教師如何根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)實(shí)施教育的一個(gè)方向性綱領(lǐng)，是我們每個(gè)教師都必須熟記于心，并要付諸于平時(shí)教育實(shí)踐的一本指南。
我通過(guò)學(xué)習(xí)，原本模糊的理念變的清晰了，也知道了自己在日?；顒?dòng)中應(yīng)該注重哪幾方面的培養(yǎng)。下面就結(jié)合自己辦公室工作特點(diǎn)和自己對(duì)《指南》的理解，簡(jiǎn)單談?wù)剬?duì)孩子該注重哪些方面的培養(yǎng)以及該達(dá)到哪些目標(biāo)。
靈活運(yùn)用幼兒園的場(chǎng)地和器械，利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式提高幼兒運(yùn)動(dòng)興趣，鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的方式玩同一種運(yùn)動(dòng)器械，從而達(dá)到發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性(跳繩等)，身體的平衡性，并嘗試做各種精細(xì)動(dòng)作。
幼兒園是形成幼兒各種良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵期，我們將有規(guī)律的安排幼兒的日常生活，同時(shí)通過(guò)實(shí)踐指導(dǎo)，正面引導(dǎo)等讓幼兒懂得保護(hù)自己的身體，知道有規(guī)律的吃、睡、拉有助于自己的身心健康，從而能引導(dǎo)自己的日常行為。培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)養(yǎng)成做事專注、堅(jiān)持，對(duì)學(xué)習(xí)有滿足感等。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能愛護(hù)圖書和各種活動(dòng)器具。
孩子具備一些基本的'自我服務(wù)能力，所以要把發(fā)展的重點(diǎn)放在認(rèn)識(shí)自我，并，知道自己喜歡什么或不喜歡什么，發(fā)展自信心，能正確的進(jìn)行自我評(píng)價(jià)等。
開拓自己的知識(shí)面，愿意把自己了解的知識(shí)與同伴進(jìn)行交流，同時(shí)能把握一個(gè)事物或現(xiàn)象的典型特征，并通過(guò)比較、歸類等逐步形成一些基本的概念。
根據(jù)幼兒體質(zhì)發(fā)展需要，合理安排代量食譜，滿足不同體質(zhì)幼兒需要，讓幼兒在幼兒園健康成長(zhǎng)。
孩子開始嘗試與同伴合作做好某件事情，在過(guò)程中遇到困難與矛盾能自行協(xié)調(diào)解決。有初步的任務(wù)意識(shí)和一定的社會(huì)責(zé)任感，比如，可以嘗試讓孩子做值日生，小老師，協(xié)助老師一起管理班級(jí)。
能仔細(xì)傾聽，理解說(shuō)話者的意思，并根據(jù)要求做出相應(yīng)的回應(yīng)，同時(shí)能清楚的表述自己的要求和愿望，或比較詳細(xì)的描述一件事情的經(jīng)過(guò)等。
我將牢記指南要求，用指南精神來(lái)指導(dǎo)自己的日常工作，從而推動(dòng)幼兒園工作長(zhǎng)足有效的往前發(fā)展。
科學(xué)保教知識(shí)培訓(xùn)心得篇二
中心幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)給了我這一次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，我感到很榮幸，通過(guò)這一周的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多知識(shí)。我很高興自己能夠勝任保育員這份工作，關(guān)心和熱愛每一個(gè)幼兒關(guān)注每個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，盡自己努力滿足幼兒發(fā)展所需要的要求。
保育員職業(yè)道德的基本要求:忠于國(guó)家、獻(xiàn)身教育、教書育人、勤奮學(xué)習(xí)、熱愛學(xué)前兒童、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)協(xié)作、以身作則。
1.負(fù)責(zé)本班房舍、設(shè)備，環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作。
2.在教師的指導(dǎo)下管理幼兒生活，并配合本班教師組織教育活動(dòng)。
3.在醫(yī)務(wù)人員和本班教師指導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度;妥善保管幼兒衣物和本班的設(shè)備，玩具林娜老師教會(huì)我怎樣做好托幼園所的衛(wèi)生消毒和物品管理工作;幼兒園日常消毒工作，消毒方法有擦拭、浸泡、沖洗、日曬，蒸汽消毒等。
1.保育員應(yīng)做到每件物品來(lái)路明、消路清、不丟失。
2.做好記錄。
3.定時(shí)將實(shí)物與記錄進(jìn)行核對(duì)。這些都是生活中需要積累的基本常識(shí)。
時(shí)間在幼兒慢慢的.成長(zhǎng)中過(guò)去了，對(duì)于我個(gè)人要學(xué)習(xí)的知識(shí)還很多感謝園長(zhǎng)蔡_的栽培，感謝吳老師這一路陪伴著我們，跟我們一起學(xué)習(xí)!我要爭(zhēng)取成為一位優(yōu)秀的保育員!
科學(xué)保教知識(shí)培訓(xùn)心得篇三
最近，我有幸參加了一次關(guān)于保教能力的知識(shí)培訓(xùn)，通過(guò)此次培訓(xùn)，我深深體會(huì)到了保教能力對(duì)于幼兒教育的重要性。在這篇文章中，我將從準(zhǔn)備工作、培訓(xùn)內(nèi)容、個(gè)人收獲、實(shí)踐體會(huì)和未來(lái)計(jì)劃等方面，分享我的心得體會(huì)。
首先，對(duì)于一次成功的培訓(xùn)，一個(gè)好的準(zhǔn)備工作至關(guān)重要。在這次培訓(xùn)中，組織者提前發(fā)送了培訓(xùn)資料，大家可以提前閱讀并做好準(zhǔn)備。這為我們?cè)谂嘤?xùn)中更好地理解和消化知識(shí)打下了良好的基礎(chǔ)。我在課前做了一些功課，預(yù)習(xí)了一些相關(guān)教材和研究資料，使得我對(duì)于培訓(xùn)的目標(biāo)和內(nèi)容有了更清晰的認(rèn)識(shí)，這也提高了我的參與度和學(xué)習(xí)效果。
其次，培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)置非常重要。在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于幼兒教育中保教能力的相關(guān)知識(shí)，包括幼兒園安全管理體系、幼兒心理健康管理、突發(fā)事件處置技巧等等。這些內(nèi)容的設(shè)計(jì)結(jié)合了實(shí)際案例和情景模擬，使得我們更容易理解和掌握。此外，培訓(xùn)還設(shè)置了小組討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，使得我們能夠分享和交流彼此的想法和經(jīng)驗(yàn)，這大大提高了培訓(xùn)的參與度和學(xué)習(xí)效果。
通過(guò)此次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了很多理論知識(shí)，更深刻地認(rèn)識(shí)到了保教能力對(duì)于幼兒教育的重要性。首先，保教能力是教師必備的一項(xiàng)核心能力，它涉及到幼兒的安全、心理健康和素質(zhì)培養(yǎng)等方方面面。只有具備了一定的保教能力，教師才能更好地保護(hù)幼兒的安全和健康，提供一個(gè)良好的教育環(huán)境。其次，保教能力也是教師職業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)基本要求。在當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)環(huán)境中，只有不斷提高自身的保教能力，和時(shí)代同步更新的教育理念和技巧，才能夠滿足家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)于幼兒教育師資的需求。
通過(guò)培訓(xùn)后的實(shí)踐體會(huì)也讓我印象深刻。在培訓(xùn)中，我們不僅進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)，還有機(jī)會(huì)進(jìn)行了一些實(shí)地觀察和模擬演練。通過(guò)這些實(shí)踐，我更加深入地了解了保教能力的具體應(yīng)用和實(shí)施方法。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己在一些方面還存在不足，比如對(duì)于突發(fā)事件的處理和幼兒心理健康的關(guān)注等。因此，我決定在以后的工作中加強(qiáng)這些方面的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的保教能力。
對(duì)于未來(lái)，我有一些具體的計(jì)劃。首先，我打算繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)保教能力的相關(guān)書籍和文獻(xiàn)，增加自身的理論儲(chǔ)備。同時(shí)，我還計(jì)劃參加更多的培訓(xùn)和研討會(huì)，與更多的專業(yè)人士交流和學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。其次，我會(huì)積極運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技巧，在實(shí)際工作中進(jìn)行實(shí)踐，不斷改進(jìn)自己的教育實(shí)踐。最后，我還會(huì)結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定個(gè)人的發(fā)展計(jì)劃，并定期評(píng)估和調(diào)整，以保證自己的保教能力與時(shí)俱進(jìn)。
總之，通過(guò)參加這次關(guān)于保教能力的知識(shí)培訓(xùn)，我深深認(rèn)識(shí)到了保教能力對(duì)于幼兒教育的重要性。我將通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升自己的保教能力，為幼兒的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。我相信，只有不斷提高自身的保教能力，我們才能更好地履行起對(duì)幼兒的教育責(zé)任，為他們創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
科學(xué)保教知識(shí)培訓(xùn)心得篇四
通過(guò)這次的幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南的學(xué)習(xí)，我收獲滿滿，受益匪淺，這次的學(xué)習(xí)為我今后的幼教工作中起到非常重要的指導(dǎo)作用，其中非常重要的收獲就是，教師對(duì)孩子的愛不應(yīng)是拔苗助長(zhǎng)，應(yīng)以指南為指導(dǎo)，以政策為依據(jù)，尊重幼兒個(gè)體差異，以及不同家庭背景孩子的性格發(fā)展，重新審視一些以往看似正確，但隨著社會(huì)發(fā)展和人們思維方式的變化而不符合現(xiàn)今教育發(fā)展方向的教育理論和方法。
《指南》中總體要求、評(píng)估內(nèi)容、評(píng)估方式和組織實(shí)施這幾方面的闡述和解讀，指導(dǎo)我從以往看重工作結(jié)果專為更加重視過(guò)程評(píng)價(jià)，以自評(píng)和他評(píng)相結(jié)合的方式來(lái)強(qiáng)化自我評(píng)估工作，做好自我評(píng)估、班級(jí)半日、過(guò)程觀察等，堅(jiān)持以兒童為本的教育理念。今日關(guān)于指南的學(xué)習(xí)內(nèi)容都是緊密關(guān)系著我們現(xiàn)在的日常工作，通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，我認(rèn)識(shí)到指南中的每一項(xiàng)要求都應(yīng)落實(shí)到位、認(rèn)真負(fù)責(zé)完成，才能使得我們的自身素質(zhì)、工作經(jīng)驗(yàn)有所提高，更好的完成保育教育工作。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)，讓我在教育工作上有了很多更深的認(rèn)識(shí)，在實(shí)際的工作中我們遇到的孩子是往往的各不相同的，能力、愛好、習(xí)慣和教育背景等都有很大差異，老師應(yīng)做到的是尊重孩子們?cè)械乃?，不做橫向比較，不給孩子貼上任何形式的“個(gè)人標(biāo)簽”，而應(yīng)該是依據(jù)不同幼兒特點(diǎn)，引導(dǎo)其不斷地向更高一層的水平發(fā)展，因而教師必須始終堅(jiān)持尊重幼兒年齡特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，注重幼兒發(fā)展的整體性和連續(xù)性，堅(jiān)持保育教育結(jié)合，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，以兒童為伴有效促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。反思自己以前，也曾經(jīng)好大喜功，經(jīng)驗(yàn)主義，過(guò)度追求班級(jí)常規(guī)穩(wěn)定，而忽略個(gè)體差異。就離園整理孩子衣服書包為例，小班的孩子動(dòng)手能力較差，以往我經(jīng)常為了圖工作一時(shí)之，讓老師們包辦，讓孩子失去了每一次的鍛煉機(jī)會(huì)，以后的工作，應(yīng)以教師幫助為主，讓孩子在教師幫助下也微微參與，增加一份動(dòng)手的意識(shí)，從而讓孩子獲得成就感。
總之，學(xué)習(xí)《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》，給了我很大的啟發(fā)，在今后的工作中，不斷充實(shí)自己的理論，讓孩子們能夠得到真正的全面發(fā)展。
科學(xué)保教知識(shí)培訓(xùn)心得篇五
《評(píng)估指南》貫徹落實(shí)了培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人的科學(xué)質(zhì)量觀，堅(jiān)持社會(huì)主義辦園方向，踐行立德樹人的使命，遵循幼兒發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，體現(xiàn)了對(duì)幼兒園的方向引領(lǐng)。學(xué)前教育作為一個(gè)相對(duì)特殊的教育階段，其教育內(nèi)容和教育方式與其他階段存在本質(zhì)區(qū)別，這是由其教育對(duì)象的身心發(fā)展規(guī)律決定的。因而必須始終堅(jiān)持尊重幼兒年齡特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，注重幼兒發(fā)展的整體性和連續(xù)性，堅(jiān)持保育教育結(jié)合，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，有效促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
《評(píng)估指南》明確指出要“遵循幼兒發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，完善以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為導(dǎo)向，以幼兒現(xiàn)實(shí)的、全面的.、協(xié)調(diào)的發(fā)展和未來(lái)的可持續(xù)的、終身的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)，這一價(jià)值導(dǎo)向的再次明確，對(duì)進(jìn)一步推動(dòng)樹立科學(xué)保教理念，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育為兒童終身發(fā)展奠基，具有重要意義。
科學(xué)保教知識(shí)培訓(xùn)心得篇六
通過(guò)學(xué)習(xí)《幼兒園保育教育評(píng)估指南》使我感觸頗深。指南里的每一條都值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味，去反思。通過(guò)學(xué)習(xí)，我更明白了幼兒園教師的專業(yè)化水平的重要性，也使我找到了自己努力的方向。
在我們一日生活中，常常會(huì)出現(xiàn)幼兒等待和時(shí)間的隱性浪費(fèi)，特別是在一些集體活動(dòng)中，由于不同幼兒完成“任務(wù)”的速度不同，于是出現(xiàn)時(shí)間浪費(fèi)和等待的現(xiàn)象。如：老師把幼兒用書一本一本地發(fā)到幼兒手中：在上課的時(shí)候，全班幼兒等著老師去制止那個(gè)正在上課討論無(wú)關(guān)的話題幼兒，等他安靜下來(lái)了再繼續(xù)上課；午睡后動(dòng)作快的幼兒早就把衣褲穿好，在等待著還沒穿好的同伴………。
孩子在園就這八個(gè)小時(shí)，作為教師應(yīng)該怎樣利用好一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，怎樣盡自己的能力讓孩子在園的八小時(shí)過(guò)得更充實(shí)更有價(jià)值？細(xì)細(xì)反思起來(lái)，在這方面還需要繼續(xù)努力但也尋找出了一些解決的辦法。
科學(xué)保教知識(shí)培訓(xùn)心得篇七
教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的，人們?cè)絹?lái)越深刻地體會(huì)到保教質(zhì)量是幼教工作的生命線。本學(xué)期我們?cè)诒＝讨魅卫蠲防蠋煹慕M織下學(xué)習(xí)了教育部印發(fā)的《幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估指南》。
《評(píng)估指南》對(duì)于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用、與家庭、社區(qū)的互動(dòng)等方面做了細(xì)致明確的說(shuō)明。第32條：幼兒園與家長(zhǎng)建立平等互信關(guān)系，教師及時(shí)與家長(zhǎng)分享幼兒的成長(zhǎng)與進(jìn)步，了解幼兒在家庭中的表現(xiàn)，認(rèn)真傾聽家長(zhǎng)的意見。第33條：家長(zhǎng)有機(jī)會(huì)天眼幼兒園的生活，參與幼兒園管理，引導(dǎo)家長(zhǎng)理解教師工作對(duì)幼兒成長(zhǎng)的價(jià)值，尊重教師的專業(yè)性積極參與并支持幼兒園工作，成為幼兒園的合作伙伴。第34條：幼兒園通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日等多種途徑，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒理念和機(jī)會(huì)，幫助家長(zhǎng)解決育兒困惑。第35條：幼兒園與家庭、社區(qū)密切合作，積極構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制，充分利用自然、社會(huì)和文化資源，共同常設(shè)良好的育人環(huán)境。通過(guò)學(xué)習(xí)，我有了深刻的認(rèn)識(shí)。在平時(shí)的工作中，我們正在努力踐行，鼓勵(lì)家長(zhǎng)通過(guò)多種途徑積極參與各類活動(dòng)，并支持幼兒園工作。做為分管家園共育工作的我，在開展主題活動(dòng)前，我們要先召開家委會(huì)，向家長(zhǎng)進(jìn)行主題的說(shuō)明，明確我們主題活動(dòng)的目的，為幼兒發(fā)展提供了哪些支持，活動(dòng)開展過(guò)程中哪些方面需要家長(zhǎng)提供材料和幫助，與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，從而為幼兒的發(fā)展提供、創(chuàng)設(shè)良好的條件，同時(shí)讓家長(zhǎng)也切實(shí)的參與到主題活動(dòng)中來(lái)。比如：我們已經(jīng)開展的家長(zhǎng)好書推薦活動(dòng)，每班家長(zhǎng)都是踴躍報(bào)名，認(rèn)真閱讀，用心分享育兒經(jīng)驗(yàn)。還有集集小站資源庫(kù)，家長(zhǎng)與孩子們一起整理家里的廢舊物品，清洗、消毒后拿來(lái)幼兒園變廢為寶，孩子們?cè)谶@些廢舊材料改造成的游戲材料中玩的不亦樂乎，這就是我們想要的。
在家長(zhǎng)助教活動(dòng)方面，我們做的還不是很扎實(shí)，目前只停留在建立了家長(zhǎng)資源庫(kù)，沒有實(shí)際運(yùn)用家長(zhǎng)資源，在后期我們會(huì)統(tǒng)籌安排，定期進(jìn)行家長(zhǎng)助教活動(dòng)。
在平時(shí)我們還應(yīng)利用各種機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，在活動(dòng)中充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)了解幼兒教育，從而參與到教育中，使家園共育工作做的更好。
科學(xué)保教知識(shí)培訓(xùn)心得篇八
近年來(lái)，隨著人們對(duì)保教能力的需求不斷增加，保教能力知識(shí)培訓(xùn)已經(jīng)成為越來(lái)越多教育工作者的選擇。作為一名教育工作者，我有幸參加了一次關(guān)于保教能力知識(shí)的培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，對(duì)于如何提升自己的保教能力有了更深入的理解。以下是我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，培訓(xùn)中重要的一點(diǎn)是對(duì)于保教理論的學(xué)習(xí)和研究。在培訓(xùn)中，我們接觸到了許多先進(jìn)的保教理論，如階段性幼兒教育、情緒管理等。這些理論幫助我深入了解了兒童的發(fā)展規(guī)律和行為特點(diǎn)，為我的教學(xué)提供了理論支持。在實(shí)際操作中，我可以根據(jù)這些理論對(duì)兒童進(jìn)行個(gè)別教育，更好地引導(dǎo)和幫助他們。培訓(xùn)還啟發(fā)了我對(duì)教育過(guò)程中的其他問(wèn)題的思考，如如何解決沖突、如何提高聽課效果等，這些都對(duì)我提升教學(xué)能力有很大的幫助。
其次，培訓(xùn)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)也讓我受益匪淺。在培訓(xùn)中，我們不僅聽課學(xué)習(xí)理論知識(shí)，還有機(jī)會(huì)親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)踐。通過(guò)實(shí)踐，我更加深入地理解了保教理論的應(yīng)用。在一次模擬的教學(xué)中，我需要根據(jù)教材和兒童的特點(diǎn)設(shè)計(jì)出適合他們的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)實(shí)際操作，我發(fā)現(xiàn)一些之前沒有意識(shí)到的問(wèn)題，如教學(xué)內(nèi)容的組織、時(shí)間的安排等。這些問(wèn)題都得到了指導(dǎo)老師的及時(shí)指正和解答，使我更加明確自己的不足并著手改進(jìn)。實(shí)踐環(huán)節(jié)為我提供了培訓(xùn)前所沒有的機(jī)會(huì)，讓我更加清楚地知道如何將理論運(yùn)用到實(shí)際中去。
第三，與他人的交流和合作是這次培訓(xùn)中的重要部分。在培訓(xùn)中，我們來(lái)自不同學(xué)校和不同地方，但共同的目標(biāo)是提升自己的保教能力。在小組討論和合作中，我與來(lái)自其他學(xué)校的老師交流了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法。通過(guò)聽取其他老師的建議和意見，我對(duì)自己的保教能力進(jìn)行了重新評(píng)估，并思考如何進(jìn)一步提升。同時(shí)，與其他老師的交流也增強(qiáng)了我對(duì)教育工作的熱愛和責(zé)任感，我決心將所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到每一堂課上，不斷提高自己的教學(xué)水平。
第四，培訓(xùn)中的思辨和反思對(duì)于提升保教能力也起到了重要的作用。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們經(jīng)常被要求對(duì)教育問(wèn)題進(jìn)行思考和分析。這些思考和分析，讓我更深入地理解了保教的本質(zhì)和目標(biāo)，培養(yǎng)了我獨(dú)立思考的能力。同時(shí)，這些思考和分析也引發(fā)了我對(duì)自己的教育實(shí)踐的反思。我通過(guò)思考自己過(guò)去的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尋找問(wèn)題的根源和改進(jìn)的方向。這種反思和思考的方法，使我對(duì)于保教能力的提升有了更深入的認(rèn)識(shí)，并為我今后的教育實(shí)踐提供了指導(dǎo)。
最后，培訓(xùn)的結(jié)束并不意味著整個(gè)過(guò)程的終止，而是為了更好地指導(dǎo)我的今后的發(fā)展。在培訓(xùn)結(jié)束后，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究教育知識(shí)，不斷提高自己的保教能力。我會(huì)將這次培訓(xùn)中學(xué)到的理論和方法應(yīng)用到實(shí)際中去，并與其他老師進(jìn)行交流和合作，不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法，以提升自己的保教能力。
通過(guò)這次保教能力知識(shí)培訓(xùn)，我重新認(rèn)識(shí)到保教能力的重要性，也更加明確了提升自己保教能力的方向。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能真正提升自己的保教能力，并為孩子們提供更好的教育。
科學(xué)保教知識(shí)培訓(xùn)心得篇九
第一段：引入保教能力知識(shí)培訓(xùn)的重要性和目的（200字）
保教能力知識(shí)培訓(xùn)是提高幼兒教育工作者教育能力、培養(yǎng)專業(yè)素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。作為幼兒教育工作者，我們不僅需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還必須具備一定的教育能力，能夠有效地引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。而保教能力知識(shí)培訓(xùn)正是為了提高我們的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)而展開的一系列培訓(xùn)活動(dòng)。在過(guò)去的這段時(shí)間里，我參加了一次保教能力知識(shí)培訓(xùn)，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。
第二段：保教能力知識(shí)培訓(xùn)的內(nèi)容和方法（200字）
這次保教能力知識(shí)培訓(xùn)主要涵蓋了幼兒發(fā)展的基本規(guī)律、教育環(huán)境的改善和教師的自我提升等內(nèi)容。在培訓(xùn)中，我們通過(guò)理論學(xué)習(xí)和案例分析相結(jié)合的方式，深入了解了幼兒的認(rèn)知、情感和社交發(fā)展特點(diǎn)，了解了如何在教育環(huán)境中創(chuàng)設(shè)豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和情感體驗(yàn)，也學(xué)習(xí)了如何通過(guò)專業(yè)知識(shí)的更新和自我學(xué)習(xí)的方式提升自己的教育素養(yǎng)。
第三段：保教能力知識(shí)培訓(xùn)對(duì)自己的影響（300字）
通過(guò)這次保教能力知識(shí)培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名幼兒教育工作者，不僅僅要關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)成果，更要注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展?jié)撃堋Ｍㄟ^(guò)提供豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和情感體驗(yàn)，我們可以激發(fā)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)欲望，促進(jìn)其全面發(fā)展。此外，培訓(xùn)中的案例分析和討論也使我認(rèn)識(shí)到，教師雖然在教育中扮演著重要的角色，但是只有不斷學(xué)習(xí)和自我更新，才能為幼兒提供更好的教育服務(wù)。
第四段：保教能力知識(shí)培訓(xùn)對(duì)幼兒教育的重要性（300字）
保教能力知識(shí)培訓(xùn)對(duì)幼兒教育的重要性不可忽視。通過(guò)培訓(xùn)，教師們能夠了解最新的教育理論和方法，引導(dǎo)孩子們的學(xué)習(xí)行為和態(tài)度，促進(jìn)幼兒的廣泛發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育意識(shí)，培訓(xùn)可以提高教師的教育水平，更好地滿足幼兒教育的需求，并為孩子們的成長(zhǎng)提供更好的保障。
第五段：總結(jié)保教能力知識(shí)培訓(xùn)的收獲和展望（200字）
通過(guò)這次保教能力知識(shí)培訓(xùn)，我對(duì)教育的認(rèn)識(shí)有了更深刻的理解，也掌握了一些實(shí)用的教育方法。在今后的工作中，我將更加注重營(yíng)造豐富的教育環(huán)境，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和情感發(fā)展，并持續(xù)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，我也希望能夠參加更多類似的培訓(xùn)，拓寬自己的教育視野，與更多的教育工作者交流心得和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)共同進(jìn)步。
總結(jié)：通過(guò)保教能力知識(shí)培訓(xùn)，我們可以不斷提升自己的教育能力和專業(yè)素養(yǎng)，為幼兒的全面發(fā)展提供更好的保障。掌握更多的教育理論和方法，加深對(duì)幼兒發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，注重提高教師的教育質(zhì)量和教育環(huán)境，是保教能力知識(shí)培訓(xùn)的主要目標(biāo)和動(dòng)力。我相信，在今后的工作中，這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)將會(huì)幫助我們更好地開展幼兒教育，為幼兒的成長(zhǎng)提供更好的支持和保證。
科學(xué)保教知識(shí)培訓(xùn)心得篇十
一學(xué)期工作結(jié)束了，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，回首所做過(guò)的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)反思不足，是十分必要的，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一年的辛勤耕耘后，孩子們各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍。孩子在我們?cè)O(shè)計(jì)的和他們自己生成的每個(gè)游戲及教育活動(dòng)中，自由的創(chuàng)造、大膽的想象，他們認(rèn)真的觀察，有問(wèn)不完的為什么，他們好奇的探索，連時(shí)鐘的滴答滴答的響聲也不放過(guò)?？偟膩?lái)講，我班幼兒思維比較活躍，個(gè)性活潑開朗的較多，愛動(dòng)腦筋、愛獨(dú)立思考、愛提問(wèn)，在語(yǔ)言表達(dá)能力方面，通過(guò)多途徑培養(yǎng)，孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力有了較大的提高，絕大多數(shù)小朋友能非常清楚地表達(dá)自己的請(qǐng)求愿望。在繪畫方面也激發(fā)起了濃厚的興趣。大部分孩子能愉快的投入各項(xiàng)活動(dòng)，有一定的集體榮譽(yù)感。在吃飯用餐方面進(jìn)步非常明顯，用餐時(shí)安靜了許多，挑食偏食情況嚴(yán)重的也改觀了許多。班上出勤情況良好。但是班中還存在許多薄弱點(diǎn)，同伴間經(jīng)常出現(xiàn)矛盾沖突，部分孩子常有過(guò)急的行為發(fā)生，不能用正確妥善的方法和態(tài)度去解決。愛模仿他人，缺乏一定的是非分辨能力。幼兒傾聽習(xí)慣較差，持久性不夠。各種活動(dòng)中不能很好地遵守規(guī)則的男孩子較多。
1、開展形式多樣的主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的主題環(huán)境，滿足不同層次發(fā)展需要，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
培養(yǎng)幼兒獨(dú)立意識(shí)。通過(guò)社會(huì)性活動(dòng)、勞動(dòng)、談話等培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)生存，采取評(píng)比的形式鼓勵(lì)做好值日生做好自己的工作，教育幼兒自己的事情自己做;培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念，讓幼兒知道什么時(shí)候做什么事，什么時(shí)候不該過(guò)做并控制自己的愿望和行為。
學(xué)習(xí)方面，我們根據(jù)需要適時(shí)延長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)間，培養(yǎng)幼兒集中注意力及其耐性。在日常生活中，注意養(yǎng)成幼兒愛想、愛問(wèn)和認(rèn)真回答問(wèn)題的習(xí)慣。為了促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，我們?cè)诮逃顒?dòng)中集合我園的閱讀課題，結(jié)合主題活動(dòng)，而的學(xué)校積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)，他們知道自己長(zhǎng)大了，不能依賴父母和老師。我們教會(huì)了孩子們珍惜彼此在幼兒園學(xué)校的時(shí)光。
2、學(xué)期始終抓好安全工作不松懈，保證了每位幼兒的身心健康每周認(rèn)真開展安全教育活動(dòng)，通過(guò)多種形式，使幼兒初步掌握了一些安全防范的方法，提醒幼兒，不危險(xiǎn)動(dòng)作，教育幼兒遇到危險(xiǎn)時(shí)要盡快告訴成人。在每日活動(dòng)中，老師時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全，發(fā)現(xiàn)有安全隱患，及時(shí)消除，孩子們無(wú)論在常規(guī)上還是在每日活動(dòng)的個(gè)方面命都有很大的進(jìn)步，懂得一些安全知識(shí)，促進(jìn)幼兒樹立良好的安全意識(shí)，提高了幼兒的自我保護(hù)能力。
3、家園配合，共育新苗。
我們的工作離不開家長(zhǎng)的配合和幫助，在這一學(xué)期中回顧一學(xué)期以來(lái)的家長(zhǎng)工作竟然也忙碌、也收獲。近幾年，隨著大教育觀念日益深入人心，幼兒園教育必須與家庭教育互相支持、互相配合，這已成為廣大幼兒：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒創(chuàng)造良好的條件”“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！蔽覀兺ㄟ^(guò)《家長(zhǎng)園地》、家長(zhǎng)會(huì)、家園互動(dòng)平臺(tái)、家訪等多種形式、途徑與家長(zhǎng)交流，增進(jìn)家園之間的溝通和理解，在教育幼兒上形成合力，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。
1、我們還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)專研，及時(shí)反思，隨時(shí)總結(jié)，不斷改進(jìn)工作中的不足。
在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在來(lái)年的工作中，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我們的工作更上一層樓。
時(shí)光飛逝如梭，20xx年即將過(guò)去，嶄新的20xx眼看到來(lái)，回首一年的工作，有默默地耕耘，，有默默地付出，有的更多的是肩負(fù)的那一份責(zé)任。安全是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是眾多幼兒集體生活的場(chǎng)所，在過(guò)去的一年中，我始終以“安全第一，預(yù)防為主”的思想指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件，通過(guò)學(xué)習(xí)，明確到安全工作是人命關(guān)天的大事，安全工作人人有責(zé)，在思想上對(duì)安全工作有一個(gè)高度重視?，F(xiàn)將一學(xué)年的工作匯報(bào)如下：
園長(zhǎng)是一個(gè)幼兒園的靈魂。我注重自我的反思與學(xué)習(xí)，更注重教師隊(duì)伍的建設(shè)，我強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)：“一體意識(shí)”、“開拓意識(shí)”、“服務(wù)意識(shí)”。我講奉獻(xiàn)，作表率，早來(lái)晚歸，潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師德師風(fēng)。
我注重為教師創(chuàng)設(shè)有彈性的工作空間。工作中，時(shí)時(shí)不忘征求教師的想法意見，采用對(duì)話式而非命令式;思想上，鼓勵(lì)多交流不求大一統(tǒng);工作方法靈活多變。我努力營(yíng)造健康溫馨的文化氛圍。我以務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入工作，引領(lǐng)著的年輕教師奮發(fā)向上;我以滿腔的工作熱忱凝聚人心。我不擺架子、不說(shuō)空話、不唱高調(diào)，常見縫插針與教師交流思想、促膝談心，引導(dǎo)教師珍愛自己、熱愛生活、快樂工作。一件件細(xì)致入微的小事，充分體現(xiàn)了我對(duì)教師的關(guān)心。我情感化、彈性化的管理凝聚了全園教師的.真心，激發(fā)了各位教師工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
我時(shí)刻牢記：眼中有孩子，心中有安全，處處有教育，安全第一。我不定期的對(duì)園內(nèi)房屋、設(shè)施、大型玩具、線路等進(jìn)行安全檢查。我園還利用安全教育碟片來(lái)輔助教學(xué)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，時(shí)刻防范一切不安全的因素發(fā)生。我園重點(diǎn)做好早接晚送的門前管理，以免孩子因意外而走失。再就是課間、游戲、入廁洗手、室內(nèi)活動(dòng)、戶外活動(dòng)等幾個(gè)關(guān)鍵時(shí)間段的防范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改。
責(zé)任書：幼兒園和老師簽訂安全責(zé)任書，明確各自的職責(zé)，貫徹“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確。園和家長(zhǎng)也簽訂了安全責(zé)任書，確保幼兒安全健康的成長(zhǎng)。
安全課：提高安全意識(shí)，自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是幼兒園安全工作的基礎(chǔ)。我園堅(jiān)持每周一必上一節(jié)安全課并有備課記錄。
應(yīng)急演練：我園響應(yīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指示，9月6日進(jìn)行了防震演練，以增強(qiáng)師幼的安全意識(shí)和自保能力。
我園根據(jù)本園的實(shí)際情況出發(fā)，充分利用本土優(yōu)勢(shì)對(duì)室內(nèi)外的裝飾、墻面設(shè)計(jì)、吊飾等都進(jìn)行了改裝。并從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，力求做到生活化、情趣化、兒童化，尤其我們每一個(gè)教室都設(shè)置了不同的風(fēng)格，我傾盡我所能幫老師們策劃、分析，尤其幫小班設(shè)計(jì)兩面主題墻。老師們也從自身做起，遇事相互幫助，相互鼓勵(lì)，相互交流，讓孩子們切實(shí)感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧，逐步形成活潑開朗的良好性格，從而邁向健全人生的第一步。
我園合理安排和組織幼兒的一日活動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，室內(nèi)外結(jié)合，每天保持2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間和游戲時(shí)間，來(lái)提高幼兒的整體素質(zhì)。在孩子們?nèi)雸@前，要求各班老師每天先做好教室內(nèi)外的通風(fēng)、衛(wèi)生消毒工作，加強(qiáng)晨間、午休的檢查，做到一摸、二看、三查、四問(wèn)，嚴(yán)禁幼兒帶危險(xiǎn)品入園，每天堅(jiān)持加強(qiáng)晨檢、午檢的力度來(lái)杜絕傳染病的入侵，并做好詳細(xì)記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)通知家長(zhǎng)。
我園做到主動(dòng)、親切與家長(zhǎng)溝通，利用早送晚放的時(shí)間和家長(zhǎng)交流，平時(shí)多觀察孩子在園的各種情況，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步、成長(zhǎng)、特長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)都及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，隨時(shí)取得家長(zhǎng)對(duì)老師們的信任和對(duì)幼兒園各項(xiàng)工作的支持，我園為增進(jìn)家園共育，11月4日舉行了“家園親子游戲”活動(dòng)，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。如遇到特殊情況時(shí)切忌發(fā)生口角，家長(zhǎng)意見細(xì)心聽取，以此加深家園了解，促進(jìn)家園關(guān)系共同成長(zhǎng)。如：我園小班家長(zhǎng)反映對(duì)老師的意見，我及時(shí)向?qū)W區(qū)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)并耐心給家長(zhǎng)解釋。在這方面我們還做得很不夠，還需要我們老師們認(rèn)真去學(xué)習(xí)、去探討、去努力。
以上點(diǎn)滴都離不開老師們的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)和配合的默契。在這里我真誠(chéng)的感謝各位老師的敬業(yè)愛崗精神和任勞任怨、默默地奉獻(xiàn)。正因?yàn)橛辛四銈兊男燎诟?，才有了今天我們幼兒園的發(fā)展。真切希望在以后的工作中，我們一起把以前做的不好的方面補(bǔ)救回來(lái)，我們一同再努力學(xué)習(xí)，再一同認(rèn)真拼搏，爭(zhēng)取再創(chuàng)幼兒園的新輝煌。
科學(xué)保教知識(shí)培訓(xùn)心得篇十一
在學(xué)習(xí)《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》后，讓我對(duì)保育教育有了更多的了解，明白保教同行的重要性。
在幼兒園教育質(zhì)量中，最核心的是過(guò)程質(zhì)量。過(guò)程質(zhì)量指的是什么？我們天天和孩子打交道，做保育教育工作，從某種意義來(lái)講，我們就是教育過(guò)程的參與者。過(guò)程質(zhì)量是兒童在幼兒園里與人、事、物相互作用的活動(dòng)與經(jīng)驗(yàn)。教育過(guò)程是我們教師為滿足幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展需要而進(jìn)行的各類保育和教育活動(dòng)的過(guò)程。從幼兒的角度看，則是他們?cè)谟變簣@班級(jí)情境中生活與學(xué)習(xí)的經(jīng)歷或經(jīng)驗(yàn)獲得的過(guò)程。幼兒活動(dòng)的對(duì)象可以是人（如教師、幼兒同伴），也可以是事（如活動(dòng)材料、課程內(nèi)容），也可以是物（如設(shè)施設(shè)備、游戲材料、圖書等）。
當(dāng)幼兒與人事物相互作用時(shí)就會(huì)像形成其學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，繼而影響其發(fā)展。過(guò)程質(zhì)量直接影響著幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，是幼兒園教育質(zhì)量的核心。同時(shí)更要注重過(guò)程評(píng)估，重點(diǎn)關(guān)注保育教育過(guò)程質(zhì)量，關(guān)注幼兒園提升保教水平的努力程度和改進(jìn)過(guò)程；強(qiáng)化自我評(píng)估，幼兒園應(yīng)建立常態(tài)化的自我評(píng)估機(jī)制，每學(xué)期開展一次自我評(píng)估，加強(qiáng)對(duì)幼兒園保育教育工作和自評(píng)；聚焦班級(jí)觀察，通過(guò)不少于半日的連續(xù)自然觀察，了解教師與幼兒互動(dòng)情況，準(zhǔn)確判斷教師對(duì)促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展所做的努力與支持，全面、客觀、真實(shí)地了解幼兒園保育教育過(guò)程和質(zhì)量。
做到以“幼兒為本”、尊重每個(gè)幼兒、保障日常教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，注重幼兒的衛(wèi)生保健。從衛(wèi)生消毒、疾病預(yù)防、健康檢查等方面認(rèn)真抓好落實(shí)，確保孩子擁有一個(gè)安全健康的生活環(huán)境。堅(jiān)持孩子的戶外活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)，體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)，讓孩子加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。注重師幼互動(dòng)，關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性，關(guān)注如何做好一日生活皆課程。從家園共育的角度出發(fā)，我們需要了解家長(zhǎng)的教育需求，整合自己園所的教育資源，為家長(zhǎng)提供一個(gè)良性的教育供給。盡量達(dá)到家園之間資源的供需平衡，鼓勵(lì)幼兒園與家長(zhǎng)構(gòu)建平等互助的關(guān)系。幼兒園不僅需要滿足幼兒所需要的高質(zhì)量物質(zhì)生活的需要，也需要滿足幼兒以及附加給家長(zhǎng)的高質(zhì)量精神文化的需要。我們需要與家長(zhǎng)建立起平等互信，參與合作，協(xié)同育人的關(guān)系。
一線教師除了發(fā)布消息，把微信溝通群/qq群作為一個(gè)發(fā)布消息的媒介，也需要關(guān)注與家長(zhǎng)之間的有效互動(dòng)，例如家園共育欄應(yīng)該成為家長(zhǎng)與教師的雙向互動(dòng)溝通的工具或場(chǎng)所，家長(zhǎng)留言教師回復(fù)，關(guān)注后續(xù)問(wèn)題解決等等，讓它不僅僅作為一個(gè)信息中轉(zhuǎn)站，也成為一個(gè)溝通的橋梁。告知家長(zhǎng)有效的教育方法，幫助協(xié)調(diào)解決幼兒的行為問(wèn)題或者心理問(wèn)題，為家長(zhǎng)提供高質(zhì)量的教育服務(wù)。
科學(xué)保教知識(shí)培訓(xùn)心得篇十二
參加這次培訓(xùn)，就說(shuō)明我已經(jīng)算是一名正式的幼兒園教師了，多年的拼搏，總算是有了成果。記得那天我來(lái)到富陽(yáng)學(xué)院的培訓(xùn)教室，看到和我一樣的新教師，看到教育局的領(lǐng)導(dǎo)以及班主任，我真的很開心。教育局領(lǐng)導(dǎo)在講話時(shí)對(duì)我們的祝賀，當(dāng)班主任黃老師上臺(tái)領(lǐng)我們宣讀誓言時(shí)，我很激動(dòng)。想起了考試前那段艱苦的時(shí)光，一次一次趕考，一次一次失敗，從滿懷希望到名落孫山?？吹街車耐?、同學(xué)一個(gè)個(gè)成功上線，我羨慕過(guò)，我沮喪過(guò)。功夫不負(fù)有心人，如今我真如愿以償，心情無(wú)比激動(dòng)。
或許是因?yàn)榭荚嚨陌ぬ亓?，一旦考上后，如釋重?fù)，似乎沒有了壓力，整個(gè)人處于懶散狀態(tài)，不想再看書，不想在教研上鉆研，沒有了以前的那種沖勁，只想安逸的、機(jī)械的上班。第一次，因?yàn)橥祽?，從網(wǎng)上下載了一份作業(yè)，被班主任點(diǎn)名批評(píng)，批評(píng)了我的學(xué)習(xí)態(tài)度。每次班主任通知我們培訓(xùn)，我總是很不耐煩。直到有一次，裘老師的一番話讓我覺悟，在一次講座中，專家在上面講著，有部分學(xué)員在下面玩手機(jī)，裘老師在講座結(jié)束后，給我們開了個(gè)短會(huì)議，嚴(yán)肅申明新教師的責(zé)任。是啊，我們是正式在編教室了，非編教師能不能服氣，我們?cè)撛鯓訑[正自己的位置。在后來(lái)的日子里，《彈唱歌曲考核》布置100首歌曲自練，我因?yàn)榉笱芰耸拢Y(jié)果不過(guò)關(guān)補(bǔ)考，其實(shí)，忙只是個(gè)借口，時(shí)間是可以擠的，再忙，只要把這件事放在心上，認(rèn)真對(duì)待，時(shí)間總會(huì)有的.。于是，我每天把彈琴當(dāng)做是必修課，一有空，我就坐在鋼琴前認(rèn)真學(xué)習(xí)。最后，我在補(bǔ)考中順利通過(guò)。我并不是沒基礎(chǔ)，更不是自己笨，而是我缺少了一種認(rèn)真勁，只要態(tài)度認(rèn)真、積極，我想沒有什么事不能做好。
觀摩新教師的匯報(bào)課，我有種莫名的著急，我想起自己的教學(xué)常規(guī)課檢查，記得，那次黃老師來(lái)園聽我常規(guī)課，我組織了中班的藝術(shù)活動(dòng)《小企鵝去旅行》，因?yàn)槭墙璋嗌险n，對(duì)幼兒的實(shí)際情況不是很了解，教學(xué)環(huán)節(jié)上我也是沒有仔細(xì)斟酌，結(jié)果整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，效果不理想，可以說(shuō)是失敗而告終。和同伴相比，她們堅(jiān)實(shí)的教學(xué)功，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞯膽B(tài)度，出色的專業(yè)技能，讓我敬佩不已。我不能落在她們后頭。我該怎么樣來(lái)提升自己的教學(xué)水平呢？我真的有股從未有過(guò)的壓力。我要認(rèn)真對(duì)待業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加培訓(xùn)，認(rèn)真做好筆記，在彈唱等基本技能上更是不敢松懈，這次培訓(xùn)我真的受益匪淺。當(dāng)然，急解決不了問(wèn)題，唯一能解決問(wèn)題的方法是我該靜下來(lái)，把學(xué)到的知識(shí)真正變成自己的，把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，把它運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。
培訓(xùn)即將結(jié)束，一年的培訓(xùn)時(shí)間，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，這次培訓(xùn)是我教學(xué)路上的一盞明燈。我正式成為一名光榮的人民教師，我相信只要我認(rèn)真鉆研教學(xué)，虛心學(xué)習(xí)，在以后的各類學(xué)習(xí)中也認(rèn)真，積極，我會(huì)成長(zhǎng)為一名出色的教師。我感謝我的兩位班主任，感謝你們的督促，讓我覺悟；感謝為我們培訓(xùn)的各位專家，是你們的引導(dǎo)，讓我少走許多彎路；感謝新學(xué)員，因?yàn)橛心銈兊呐惆椋屛以阢@研路上更加充實(shí)。
科學(xué)保教知識(shí)培訓(xùn)心得篇十三
近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的進(jìn)步，越來(lái)越多的家長(zhǎng)意識(shí)到科學(xué)知識(shí)對(duì)孩子教育的重要性。為了提高自己的科學(xué)素養(yǎng)，許多家長(zhǎng)參加了科學(xué)知識(shí)培訓(xùn)，以更好地幫助孩子成長(zhǎng)。我也有幸參加了一次家長(zhǎng)科學(xué)知識(shí)培訓(xùn)，并從中獲得了很多啟發(fā)和收獲。下面，我將結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出一些心得體會(huì)。
首先，科學(xué)知識(shí)培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到家庭教育是一個(gè)系統(tǒng)工程。在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我了解到孩子的教育需要基于科學(xué)的理論和方法，并貫穿于日常生活的方方面面。家長(zhǎng)要從宏觀上規(guī)劃孩子的教育目標(biāo)和路徑，并通過(guò)科學(xué)的方法指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)和行為。家庭教育需要家庭成員的共同努力，通過(guò)不斷的溝通、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，家長(zhǎng)才能更好地理解和支持孩子的成長(zhǎng)。
其次，科學(xué)知識(shí)培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到自己的知識(shí)儲(chǔ)備和能力還有很多提升的空間。在培訓(xùn)過(guò)程中，我了解到科學(xué)知識(shí)是一個(gè)不斷更新和發(fā)展的領(lǐng)域，如果停止學(xué)習(xí)和探索，就會(huì)被時(shí)代所拋在后頭。作為家長(zhǎng)，我們要與時(shí)俱進(jìn)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能更好地指導(dǎo)孩子，幫助他們獲得全面的發(fā)展。
此外，科學(xué)知識(shí)培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到了教育要與孩子的個(gè)性和興趣相結(jié)合。每個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，他們有不同的興趣、特點(diǎn)和能力，因此在教育過(guò)程中不能拘泥于一種固定的模式或方法?？茖W(xué)知識(shí)培訓(xùn)讓我了解到了不同的教育方法和策略，我可以根據(jù)孩子的個(gè)性和需求，有針對(duì)性地制定教育計(jì)劃，幫助他們發(fā)掘自己的潛能，培養(yǎng)他們的興趣愛好。
最后，科學(xué)知識(shí)培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多科學(xué)教育的理論和方法，但要想真正將其應(yīng)用到實(shí)際中，就需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。家長(zhǎng)要不斷提高自己的科學(xué)素養(yǎng)和教育能力，通過(guò)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的積累，才能不斷改進(jìn)和完善自己的教育方法。作為家長(zhǎng)，我們要有耐心和恒心，與孩子一起成長(zhǎng)，共同追求教育的目標(biāo)。
總之，參加家長(zhǎng)科學(xué)知識(shí)培訓(xùn)是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到家庭教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，自己的知識(shí)儲(chǔ)備和能力還有很大提升的空間，教育要與孩子的個(gè)性和興趣相結(jié)合，并且教育是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將成為一位更好的家長(zhǎng)，能夠?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)提供更好的支持和指導(dǎo)。
科學(xué)保教知識(shí)培訓(xùn)心得篇十四
要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐，首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強(qiáng)熱愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動(dòng)中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育中的“惟師是從”的師生觀，構(gòu)建相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說(shuō)不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師僅有從觀念上更新，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的環(huán)境，才能營(yíng)造師生平等、其樂融融、共享民主的教學(xué)氛圍。
王曼怡教師娓娓道來(lái)的細(xì)節(jié)決定成敗，我感觸很深。特別是她講到外教上課風(fēng)格值得我們借鑒我最有同感，自己學(xué)網(wǎng)上研討、交流是那么踴躍、真誠(chéng)、樸實(shí)，大家用情感譜寫了一曲值得回味的樂章，它匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號(hào)角，支持、激勵(lì)著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。
聽專家講座及班級(jí)沙龍踴躍發(fā)言，爭(zhēng)取與他人有更多思維碰撞，大膽地陳述自己的觀點(diǎn)想法，與其他學(xué)員一同交流和探討教學(xué)教育教學(xué)中感到疑惑的難以解決的問(wèn)題，使自己能博采眾長(zhǎng)、開闊視野。
科學(xué)保教知識(shí)培訓(xùn)心得篇十五
對(duì)于每一個(gè)教師而言，不斷地提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平是必須踐行的事情。教育是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，其中不僅包含關(guān)于知識(shí)傳授的方法及技巧，也關(guān)乎到學(xué)生心理因素等方面。近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)已成為一種主流的教育方式。我參加了一次名為“科學(xué)保教”的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，并在其中得到了一些收獲與體會(huì)，在這里分享一下。
首先，科學(xué)保教網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我?guī)?lái)了更加全面和深入的教育思考。教育是一個(gè)綜合性非常強(qiáng)的體系，相關(guān)知識(shí)點(diǎn)極為分散且復(fù)雜，傳統(tǒng)的教學(xué)方式單一、時(shí)間有限，難以為教師提供完整有效的教學(xué)內(nèi)容。然而，在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我能夠隨時(shí)隨地在線上學(xué)習(xí)，閱讀大量的教育學(xué)習(xí)資料、課件等，這使我不受時(shí)間、地點(diǎn)限制，能夠更加自由地確定自身內(nèi)容學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)。
其次，科學(xué)保教網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了自身在教育領(lǐng)域的一些“空缺”。在整個(gè)培訓(xùn)課程中，我意識(shí)到自己對(duì)的認(rèn)知能力不足，并有了一些很好的啟示。作為一名中學(xué)教師，我過(guò)于依賴教材的推薦，而對(duì)課題的更深入挖掘很少。此項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為我開拓了很多新的視角，讓我重新審視了對(duì)于教育環(huán)境的整體認(rèn)識(shí)及新形勢(shì)下學(xué)生需求和特點(diǎn)，從而讓我更好地了解并準(zhǔn)備好適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境。
再者，科學(xué)保教網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)激發(fā)了我在教學(xué)方法和教學(xué)思路上的創(chuàng)新和探索。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中大量的閱讀資料讓我看到了許多別樣而富有啟發(fā)性的教育案例。我能夠非常有針對(duì)性地豐富和拓展自己的教學(xué)思路，并對(duì)好的案例進(jìn)行研究探討，以便將其融入到我的教學(xué)方法中，從而幫助自己更加高效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。
最后，科學(xué)保教網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我更好地理解了教育的意義和價(jià)值。這個(gè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是一種知識(shí)技能的傳遞，更是成年人對(duì)于學(xué)生自我意識(shí)的理解和提升。教育帶給每一個(gè)人的不只是對(duì)知識(shí)的掌握，其實(shí)更是對(duì)其自身平衡發(fā)展能力的前瞻性考慮，對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生以積極主動(dòng)的心態(tài)面對(duì)未來(lái)生活的培養(yǎng)。
總而言之，參加科學(xué)保教網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一次得到了很多收獲并且意義深刻的體驗(yàn)。通過(guò)這趟網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)之后，我自身的知識(shí)和理論水平都有所提升，并且更加注重在實(shí)際教學(xué)中把教育視角放在學(xué)生身上，和學(xué)生一起探討知識(shí)和問(wèn)題，以此提升學(xué)生的核心素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力。我相信，通過(guò)這樣的方法，教師們的教育水平將會(huì)越來(lái)越高，從而為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展帶來(lái)更多的貢獻(xiàn)。
科學(xué)保教知識(shí)培訓(xùn)心得篇十六
在現(xiàn)代社會(huì)，科學(xué)知識(shí)的快速發(fā)展對(duì)于家庭教育提出了新的要求。為了更好地了解和應(yīng)對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)和疾病問(wèn)題，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開始主動(dòng)參加科學(xué)知識(shí)培訓(xùn)課程。而我也有幸參加了一次家長(zhǎng)科學(xué)知識(shí)培訓(xùn)班，通過(guò)學(xué)習(xí)和交流，我深刻體會(huì)到家長(zhǎng)科學(xué)知識(shí)培訓(xùn)的重要性。
段二：分享培訓(xùn)內(nèi)容
這次科學(xué)知識(shí)培訓(xùn)班涵蓋了孩子的學(xué)習(xí)方法、心理健康、飲食營(yíng)養(yǎng)等方面。首先，我學(xué)到了一些關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)方法的知識(shí)。比如，我了解到孩子們的學(xué)習(xí)效果與學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)習(xí)慣等密切相關(guān)。此外，我還學(xué)到了一些關(guān)于心理健康的知識(shí)。我了解到孩子身心健康的重要性，學(xué)會(huì)了如何與孩子進(jìn)行心理溝通，以及如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)孩子的心理問(wèn)題。最后，我還學(xué)到了一些關(guān)于飲食營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)。從這次培訓(xùn)班中我了解到，合理的飲食結(jié)構(gòu)對(duì)于孩子的生長(zhǎng)發(fā)育至關(guān)重要。
段三：體驗(yàn)收獲
通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅汲取了豐富的科學(xué)知識(shí)，更重要的是自己的思考和反思，以及和其他家長(zhǎng)的交流互動(dòng)。在培訓(xùn)中，我們不僅聽取專家的講解，還參加了小組討論和角色扮演，通過(guò)合作和分享，我們一同探討了如何應(yīng)對(duì)孩子的問(wèn)題。在與其他家長(zhǎng)的交流中，我看到了其他家長(zhǎng)在教育孩子問(wèn)題上的智慧和經(jīng)驗(yàn)，也從中受益匪淺。
段四：踐行與改進(jìn)
在培訓(xùn)之后，我開始將所學(xué)知識(shí)投入到實(shí)踐中，努力培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我提前為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索和思考。同時(shí)，在與孩子的溝通中，我更加注重傾聽孩子的心聲，尊重他們的意見和感受，以此來(lái)建立更好的親子關(guān)系。我還注意改善家庭的飲食結(jié)構(gòu)，合理搭配食物，確保孩子得到充足的營(yíng)養(yǎng)。
段五：總結(jié)與展望
通過(guò)這次科學(xué)知識(shí)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)科學(xué)知識(shí)培訓(xùn)的重要性。只有不斷地提高自己的科學(xué)知識(shí)水平，不斷反思和改進(jìn)自己的教育方式，才能更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。我相信，只要努力踐行所學(xué)，我們的孩子必將擁有更好的未來(lái)。我也期待未來(lái)能夠參加更多的科學(xué)知識(shí)培訓(xùn)，不斷提升自己的科學(xué)素養(yǎng)，為孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
通過(guò)這篇文章的五段式結(jié)構(gòu)，我分享了自己參加家長(zhǎng)科學(xué)知識(shí)培訓(xùn)的心得體會(huì)。從培訓(xùn)內(nèi)容的介紹、個(gè)人體驗(yàn)的講述，到對(duì)所學(xué)知識(shí)的踐行和未來(lái)展望，文章在內(nèi)容上呈現(xiàn)了邏輯嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)。希望這篇文章能夠激發(fā)更多家長(zhǎng)參加科學(xué)知識(shí)培訓(xùn)，為孩子的成長(zhǎng)提供更好的引導(dǎo)。
科學(xué)保教知識(shí)培訓(xùn)心得篇十七
在現(xiàn)代社會(huì)中，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，他們對(duì)孩子的教育起著至關(guān)重要的作用。然而，隨著科技的飛速發(fā)展和社會(huì)的不斷變革，許多家長(zhǎng)面臨著無(wú)法有效教育孩子的困惑。為了提高家長(zhǎng)的科學(xué)知識(shí)，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛推出家長(zhǎng)科學(xué)知識(shí)培訓(xùn)課程。最近，我參加了一次這樣的培訓(xùn)，并從中獲得了很多收獲。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)習(xí)收獲
這次培訓(xùn)涵蓋了許多與科學(xué)知識(shí)有關(guān)的內(nèi)容，包括生態(tài)環(huán)境保護(hù)、健康飲食、科學(xué)教育等方面。我通過(guò)參與講座、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)等方式，學(xué)習(xí)了許多關(guān)于生活中日常問(wèn)題的科學(xué)解答。例如，在環(huán)境保護(hù)方面，我了解到了要積極踐行綠色生活方式，如減少用塑料袋、垃圾分類等。在健康飲食方面，我得知了如何搭配科學(xué)的飲食結(jié)構(gòu)，選擇適當(dāng)營(yíng)養(yǎng)的食物等。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅增加了自己的科學(xué)知識(shí)，也為今后更好地教育孩子打下了基礎(chǔ)。
第三段：培訓(xùn)帶來(lái)的實(shí)際應(yīng)用
培訓(xùn)結(jié)束后，我將所學(xué)的科學(xué)知識(shí)應(yīng)用到了日常生活中，并與孩子一同實(shí)踐。例如，在垃圾分類方面，我主動(dòng)與家人商討，并制定了詳細(xì)的分類計(jì)劃。我和孩子一起制作了分類圖表，給每個(gè)垃圾桶貼上了分類標(biāo)簽，并解釋了垃圾的歸類方法。孩子們很快就理解了，并開始積極參與到垃圾分類工作中。這次科學(xué)知識(shí)培訓(xùn)不僅讓我成為了孩子們學(xué)習(xí)的榜樣，也讓我們養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。
第四段：家長(zhǎng)科學(xué)知識(shí)培訓(xùn)帶來(lái)的成效
通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的科學(xué)知識(shí)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。家長(zhǎng)的科學(xué)素養(yǎng)不僅可以提供正確的指導(dǎo)，還能夠培養(yǎng)孩子對(duì)科學(xué)的興趣。我參加了這次培訓(xùn)后，與孩子互動(dòng)時(shí)，總能夠更好地回答他們提出的問(wèn)題，提供更加科學(xué)的解釋。孩子們對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣也得到了明顯的增強(qiáng)，經(jīng)常向我請(qǐng)教一些有關(guān)科學(xué)的問(wèn)題。這種積極的變化讓我更加堅(jiān)信家長(zhǎng)的科學(xué)知識(shí)培訓(xùn)對(duì)孩子的正面影響。
第五段：總結(jié)體會(huì)和展望未來(lái)
通過(guò)參加家長(zhǎng)科學(xué)知識(shí)培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到科學(xué)知識(shí)對(duì)家庭教育的重要性。家長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)，提升自己的科學(xué)素養(yǎng)，這樣才能更好地教育孩子。我還計(jì)劃參加更多類似的培訓(xùn)，豐富自己的科學(xué)知識(shí)，以便能更好地引導(dǎo)孩子探索科學(xué)的奧秘。同時(shí)，我也希望將所學(xué)知識(shí)分享給其他家長(zhǎng)，讓更多的家庭受益?？茖W(xué)知識(shí)培訓(xùn)不僅是一次教育的機(jī)會(huì)，更是一種責(zé)任和義務(wù)，我們要為了孩子的未來(lái)，為了社會(huì)的進(jìn)步而不斷努力。
科學(xué)保教知識(shí)培訓(xùn)心得篇十八
在學(xué)習(xí)了《幼兒園保教工作實(shí)施意見》后，我覺得在今后的教學(xué)道路上，更加應(yīng)該貫徹這個(gè)思想。俗話說(shuō)的好“紅花需要綠葉”伴，保育員老師一整天在班上忙忙碌碌的工作，這片無(wú)私奉獻(xiàn)的“綠葉”襯托出“紅花”的艷麗。所以，這是我的體會(huì)。
家長(zhǎng)將孩子送入幼兒園，最希望的是看到孩子健健康康的成長(zhǎng)?！队變簣@保教工作實(shí)施意見》也提到“要促進(jìn)學(xué)前教育內(nèi)涵發(fā)展，保障幼兒健康快樂成長(zhǎng)?！钡拇_，在今后工作中，可以將心比心的站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)為孩子考慮。孩子出汗了，為他們擦擦汗，賽毛巾。孩子摔跤了，拍拍他，安慰他。在班級(jí)的工作中，也要及時(shí)和保育員配合，特別是生活上，教師應(yīng)該致力于培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)，保育員則是幫助孩子養(yǎng)成良好的`習(xí)慣，這樣，他們才能更健康。
看到孩子甜甜的微笑，作為教師，其實(shí)心里是很有滿足感的。如何讓他們保持良好的情緒，也是教師和保育員的工作，在班級(jí)各項(xiàng)工作中，首先就是家長(zhǎng)工作，每天早晨接待幼兒的時(shí)候，在家長(zhǎng)面前抱抱孩子，和家長(zhǎng)打個(gè)招呼，家長(zhǎng)快樂，孩子快樂。在生活中也是，有時(shí)讓孩子自由活動(dòng)時(shí)，總是看到有的幼兒拿著危險(xiǎn)的玩具，萬(wàn)一弄傷了，其實(shí)都不是一件開心的事情。這時(shí)候，一定要提醒幼兒，安全玩游戲也會(huì)很快樂。
從每個(gè)年齡段看孩子，總是發(fā)現(xiàn)他們很不一樣，無(wú)論是生活自理，交往等。讓孩子成長(zhǎng)，往往需要教師和保育員認(rèn)真的配合，在工作中不斷的反思。所以每周一的“三位一體”工作是很好的交流，可以把問(wèn)題提出來(lái)，擬定對(duì)策，或者總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這樣孩子在我們的手里成長(zhǎng)的更快，收獲的也更多。
在奉浦幼兒園聽的最多的一句就是“健康、快樂、成長(zhǎng)”，如今我讀了《幼兒園保教工作實(shí)施意見》，越加覺得其實(shí)這簡(jiǎn)單的六個(gè)字，蘊(yùn)含著更多的含義。相信在今后的教育生涯中，我一定精益求精，做的更好。
科學(xué)保教知識(shí)培訓(xùn)心得篇十九
通過(guò)這個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)，讓我加深了對(duì)指導(dǎo)綱要的認(rèn)識(shí)，《綱要》具有一定的意義所在也突顯了它的重要性，它與幼兒在的學(xué)習(xí)生活有著重要的關(guān)系?！毒V要》中有許多的目標(biāo)內(nèi)容，每條每句都有著一定的道理，它結(jié)合了幼兒的身體發(fā)展水平，充分表現(xiàn)出了教師是開展活動(dòng)時(shí)的支持者、引導(dǎo)者和合作者。這些話讓我印象深刻，時(shí)常出現(xiàn)在我的腦海中，讓我能夠?qū)W以致用。
在日常的學(xué)習(xí)生活中，我也用在幼兒園工作三年多所積累的經(jīng)驗(yàn)來(lái)開展各個(gè)活動(dòng)，經(jīng)常翻看跟領(lǐng)悟《綱要》中的內(nèi)容，有助于教育幼兒和引導(dǎo)幼兒更好的融入課程?！毒V要》中指出了幼兒園教育要尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。用《綱要》歸納的.這句話，要做到是需要花非常多的心力，要結(jié)合幼兒在日常生活與學(xué)習(xí)來(lái)開展活動(dòng)。
比如在開展游戲活動(dòng)時(shí)，孩子們的興趣參與性很重要，通過(guò)結(jié)合《綱要》中的內(nèi)容來(lái)組織和進(jìn)行活動(dòng)，讓孩子們?cè)诙喾矫娴玫桨l(fā)展，讓孩子們?cè)谟螒蛑辛私馍睢@得知識(shí)，在學(xué)習(xí)中游戲，在整合中凸現(xiàn)教育的價(jià)值，從而達(dá)到開發(fā)智力、強(qiáng)壯體魄，實(shí)現(xiàn)身心的全面和諧發(fā)展，為孩子一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。通過(guò)游戲不僅不影響幼兒的發(fā)展，甚至還可以促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。教師更多的是引導(dǎo)者、支持者，體現(xiàn)出師生間的和諧平等對(duì)話。幼兒也由此擁有了更多的機(jī)會(huì)自己決定、自由選擇，并以自主學(xué)習(xí)的方式來(lái)內(nèi)化教育影響。因此，幼兒園《綱要》起著重要的作用，還需要我們?nèi)ド钊氲牧私馀c挖掘。
科學(xué)保教知識(shí)培訓(xùn)心得篇二十
近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日益發(fā)展和教育信息化的普及，網(wǎng)絡(luò)教育蓬勃發(fā)展。作為一名年輕的教育工作者，我有幸參加了科學(xué)保教網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，收獲頗豐。今天，我要分享我的心得體會(huì)。
一、“科學(xué)”是關(guān)鍵
科學(xué)保教培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)教師要具備的科學(xué)素養(yǎng)，這也是教育改革的趨勢(shì)和要求。培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)了科學(xué)保教“一手抓防控，一手搞學(xué)科”。在疫情面前，學(xué)校需要科學(xué)的指導(dǎo)和科學(xué)的防控措施，而在教育教學(xué)中，我們也要不斷提高自己的教學(xué)素養(yǎng)，運(yùn)用科學(xué)的方法幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
二、“保教”是目的
科學(xué)保教網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與傳統(tǒng)培訓(xùn)不同之處在于，它更注重保障學(xué)生的健康和安全，著重培養(yǎng)教師的保障意識(shí)和責(zé)任感。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的方法，學(xué)習(xí)了如何避免學(xué)生學(xué)習(xí)中的“意外”。教育工作者不僅僅是傳授知識(shí)，更是學(xué)生的保護(hù)傘，這種責(zé)任感是否能踐行，關(guān)系到學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。
三、網(wǎng)絡(luò)教育需要互動(dòng)
網(wǎng)絡(luò)教育不是“空中聽課”，而是一種互動(dòng)式學(xué)習(xí)?？茖W(xué)保教網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們不僅學(xué)習(xí)了理論知識(shí)，還參加了討論和交流，分享了自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。網(wǎng)絡(luò)教育使學(xué)員之間的交流更加便利和自由，也為未來(lái)的教育教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
四、有效的學(xué)習(xí)需要好的平臺(tái)
網(wǎng)絡(luò)教育中，平臺(tái)的重要性不言而喻?？茖W(xué)保教網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)采用的平臺(tái)在界面設(shè)計(jì)、功能實(shí)現(xiàn)等方面都非常優(yōu)秀。學(xué)員可以輕松地查看學(xué)習(xí)進(jìn)度、提交作業(yè)、參與互動(dòng)等。好的平臺(tái)可以有效提高學(xué)習(xí)效率和效果，讓學(xué)員更加全面地了解所學(xué)知識(shí)。
五、學(xué)習(xí)是無(wú)止境的
科學(xué)保教網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)不僅讓我受益匪淺，也讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一輩子的事情。未來(lái)，我會(huì)進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，不斷探索教育教學(xué)的新方法，希望能夠?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，科學(xué)保教網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了實(shí)用的防控方法，也為未來(lái)的教育教學(xué)增加了新的思路和方法。在這里，我再次感謝這次培訓(xùn)，也希望未來(lái)的教育工作者能夠更加注重科學(xué)保教，為學(xué)生創(chuàng)造更加良好的教學(xué)環(huán)境和成長(zhǎng)平臺(tái)。
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