通過總結(jié)自己的心得體會，我們可以更好地了解自己的優(yōu)勢和不足。在寫心得體會時，要注意用簡明扼要的語言表達(dá)觀點(diǎn)，避免冗長和啰嗦的敘述。這些心得體會范文都是經(jīng)過精心挑選和編輯的，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┯袃r值的觀點(diǎn)和思考。
立師德鑄師魂心得體會篇一
我出生于教師之家，幼承父訓(xùn)，志向當(dāng)一名出色的教育工作者。歷經(jīng)十五年十年寒窗苦讀，我終于完成了理想化，踏入三尺講臺，變成一名小學(xué)老師。
任教距今十個年分，我深深覺得老師的物質(zhì)條件相對性清苦，但精神生活卻極其豐富。每每見到那一雙雙渴望的眼光，一張張潛心的容貌，不由自主令人心身興奮，好像融進(jìn)到極其純潔的情景，性命也因而獲得了提升。大家的無私奉獻(xiàn)盡管沒什么奮不顧身的創(chuàng)舉，但則是用普普通通與高尚的師德師風(fēng)之星，點(diǎn)亮了一片甜美的乾坤。
常言道，學(xué)高為師，德高為范。立德樹人，執(zhí)教者當(dāng)以學(xué)為人師，教書育人者當(dāng)以行為世范。師德師風(fēng)是老師最重要的素養(yǎng)，是老師之生命。今日，應(yīng)對全方位基本建設(shè)全面小康社會的新形勢下，新每日任務(wù)，應(yīng)對課堂教學(xué)改革的新標(biāo)準(zhǔn)，新規(guī)定，大家應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。
任教很多年，我深刻的感受是，除開有崇高的師德師風(fēng)，一名優(yōu)秀老師還務(wù)必有一顆金子般的善心，僅有真心實(shí)意的愛，才可以打動學(xué)員的心靈。教育是以品德教育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以性修性，以情動心的全過程。老師的愛是一種奇妙而又杰出的能量，是一種理性與內(nèi)心的相融，是溝通交流老師學(xué)生內(nèi)心的`公路橋梁。僅有當(dāng)老師給學(xué)員以真心實(shí)意的愛，學(xué)員才會向你打開內(nèi)心深處，大家才可以“對癥治療”，接到優(yōu)良的品德教育實(shí)際效果。投入愛的過程是柔美的，投入愛的路面是艱苦的。我曾為學(xué)員不寫作業(yè)而焦慮不安；曾為學(xué)員舍棄學(xué)習(xí)培訓(xùn)而心焦如焚；曾為作通學(xué)員的思想工作而煞費(fèi)苦心；曾為學(xué)員的不理解而辛酸淚下。我遲疑過，搖擺不定過，有時問一下自己，和別的工作中的同學(xué)們比起來，自身是否很累?？墒钱?dāng)見到學(xué)員們感受到教師的良苦用心迎頭趕上，考試成績發(fā)展時；當(dāng)扁桃體發(fā)炎出不上聲時見到學(xué)員們關(guān)心的眼光，聽見她們親近的問好時；當(dāng)歷經(jīng)自身和學(xué)生們的勤奮班集體獲得考試成績時，一種打動和引以為豪溢于言表，原先投入就會有獲得，愛的投入就幸福的收益。這時候我又點(diǎn)燃了對工作中的激情，又充滿了對工作的固執(zhí)。
立師德師風(fēng)，鑄師魂，練師功，樹師表，是大家一同的心里話，也是人生道路堅定不移的承諾！我始終不容易忘掉自身擔(dān)負(fù)的義務(wù)，在撒播專業(yè)知識的另外也把愛種在小朋友們的心頭，為小朋友們引燃期待的燈，用善心安裝小朋友們?nèi)松南Ｍ?/p>
立師德鑄師魂心得體會篇二
根據(jù)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高了我以優(yōu)良的師德師風(fēng)示范性和言傳教士盡心盡責(zé)搞好做好本職工作的信心。如今的社會是信息社會，是知識經(jīng)濟(jì)時代爆發(fā)的時期?？平膛d國戰(zhàn)略，是黨和政府完成中華民族強(qiáng)勁的杰出經(jīng)營戰(zhàn)略和必定的歷史時間挑選。世界各地經(jīng)濟(jì)實(shí)力的交鋒，歸根結(jié)底是民族素質(zhì)和優(yōu)秀人才素養(yǎng)的交鋒，黨和政府十分重視和高度關(guān)注基礎(chǔ)教育。經(jīng)濟(jì)發(fā)展要轉(zhuǎn)型發(fā)展，必須智能科技，智能科技靠優(yōu)秀人才，人才的培養(yǎng)靠文化教育，教育發(fā)展靠師資隊(duì)伍。教師素養(yǎng)多少立即決策著培育人才素養(yǎng)多少，立即關(guān)聯(lián)到中華文化的素養(yǎng)和我國社會主義社會的發(fā)展前途。
根據(jù)對教師專業(yè)規(guī)范學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我確立了教師素養(yǎng)包含：文化藝術(shù)業(yè)務(wù)能力、職業(yè)道德規(guī)范素養(yǎng)、體質(zhì)、政冶思想政治素質(zhì)，在其中職業(yè)道德規(guī)范素養(yǎng)至關(guān)重要。大家常說：“老師是人們生命的技術(shù)工程師”?？墒牵偃缋蠋熥陨砉ぷ髂芰Σ桓?，在學(xué)員心中里將會造成如何的危害？老師的工作中是多么的關(guān)鍵，它關(guān)聯(lián)到千百個家庭和睦；它關(guān)聯(lián)到中華民族的將來。大家應(yīng)做好本職工作，喜愛做好本職工作。做為二十一世紀(jì)的老師，大家應(yīng)對的是一群邏輯思維活躍性、求知欲強(qiáng)的'學(xué)員，應(yīng)進(jìn)一步變化教育思想，改革創(chuàng)新課程內(nèi)容和教學(xué)策略，擺脫現(xiàn)階段學(xué)校德育不一樣水平存有擺脫經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展必須的狀況，要外樹正氣內(nèi)強(qiáng)素養(yǎng)，做一個教學(xué)方法強(qiáng)的老師。
通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，我確立了修師德師風(fēng)、強(qiáng)師能、鑄師魂、爭做優(yōu)秀教師、立德樹人、言傳身教，重要要貫徹落實(shí)在行動上。發(fā)揚(yáng)愛國主義精神精神實(shí)質(zhì)，就需要把我國的繁榮富強(qiáng)和中華民族的轉(zhuǎn)型發(fā)展同本人的發(fā)展趨勢聯(lián)絡(luò)起來，自始至終時刻情系中華民族運(yùn)勢、心系國家發(fā)展趨勢、情系老百姓福址；鑄就高質(zhì)量的優(yōu)秀人才，必須大家勤奮學(xué)習(xí)、敢于實(shí)踐活動、敬業(yè)愛崗，持續(xù)塑造自身的創(chuàng)新意識；造就一流的學(xué)術(shù)研究成效，規(guī)定大家開闊視野、志向遠(yuǎn)大、要有勇攀學(xué)術(shù)研究高峰期的精神實(shí)質(zhì)；積極主動培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)學(xué)風(fēng)，規(guī)定大家進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)校風(fēng)校訓(xùn)精神實(shí)質(zhì)，人人有責(zé)，內(nèi)練素養(yǎng)，外樹正氣，展現(xiàn)教育工作者奮發(fā)向上的精神面貌，為構(gòu)建和諧社會的基本建設(shè)作出貢獻(xiàn)。
修師德師風(fēng)，鑄師魂，抓品質(zhì)，提工作能力，立德樹人，言傳身教，將來我想以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》時刻標(biāo)準(zhǔn)自身言談舉止，用心搞好：
第一，喜愛基礎(chǔ)教育。從業(yè)基礎(chǔ)教育，站好三尺講臺，做好一名達(dá)標(biāo)的教育工作者，是我的夢想追求完美。教育是讓人沉醉的工作，就是我真心實(shí)意喜愛的工作。因此，我自知自身任重道遠(yuǎn)。另外，做為社會發(fā)展的一員，務(wù)必敢于擔(dān)負(fù)自身的企業(yè)社會責(zé)任，可以保持清醒地了解到自身的言談舉止意味著著一個人群，自始至終要留意其造成的社會影響。
第二，喜愛學(xué)員，諄諄教誨。愛，是文化教育的基本；沒愛，就沒有真真正正的文化教育，“愛譽(yù)滿天下”。在課堂教學(xué)中，我想塑造恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生觀，重視和充足信賴學(xué)員，以公平的心態(tài)看待學(xué)員，并深入了解學(xué)員，真心實(shí)意關(guān)注學(xué)員的發(fā)展和發(fā)展，爭取變成學(xué)員的亦師亦友。自然，愛學(xué)生并不是一味的慣著、放肆學(xué)員。在對學(xué)員明確提出嚴(yán)格管理的另外，又要諄諄教導(dǎo)，細(xì)心啟迪，講明大道理，表明利益關(guān)系，并多方面啟迪。對違法亂紀(jì)的同學(xué)們要以理服人、曉之以理，而不是依照自身的個性化做事。積極主動變化文化教育意識，塑造以學(xué)員為行為主體的責(zé)任意識，造就出重視、信賴、包容、友好的新式的師生之間。
“講了就需要做”，行動遠(yuǎn)超于侃侃而談。師德師風(fēng)并不是簡易的批評，只是一種精神實(shí)質(zhì)反映，一種濃厚的專業(yè)知識含義及文化品味的反映！實(shí)際上，在平時的教育科研工作上，很多老師都是在用行動闡釋著師德的真真正正含義，修師德師風(fēng)，強(qiáng)師能，鑄師魂，爭做優(yōu)秀教師，立德樹人，言傳身教。師德師風(fēng)必須塑造，必須文化教育，更必須的是——大家每名老師持續(xù)提升個人修養(yǎng)！使我們以優(yōu)良的師德師風(fēng)，一同危害和推動好每一個小孩快樂成長。
立師德鑄師魂心得體會篇三
作為一名熔鑄工程師，我認(rèn)為具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和道德水平，是保障工作質(zhì)量和提高自身形象的重要條件。在工作中，我不斷地總結(jié)和反思自己的工作和行為，在踐行中體會著熔鑄師德對于工作和自身發(fā)展的意義。
一、誠信是根本
誠信對于每一個人來說都是非常重要的，作為熔鑄工程師更是例外。在熔鑄生產(chǎn)過程中，我時刻注意保守商業(yè)機(jī)密、遵紀(jì)守法，不謀取個人私利，為企業(yè)和客戶爭取最大的利益。在維護(hù)責(zé)任和義務(wù)方面，我總是以客戶為中心，保證質(zhì)量、嚴(yán)格按照規(guī)范要求，絕不做假冒偽劣產(chǎn)品。只有以誠信為根本，才能夠樹立企業(yè)形象、得到客戶信任，從而實(shí)現(xiàn)工作及自身的發(fā)展。
二、尊重關(guān)系職責(zé)
尊重職責(zé)是作為熔鑄工程師必須遵守的基本規(guī)則。在組織機(jī)構(gòu)中，我的職責(zé)是熔鑄工程方案的設(shè)計和制定，而我必須尊重和理解公司其他部門——如采購人員、設(shè)備維護(hù)人員的工作，協(xié)調(diào)和配合好與他們的關(guān)系，共同推動企業(yè)發(fā)展。同時，我也要向領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真匯報，聽取他們的意見和建議，才能為公司的進(jìn)一步發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
三、勇于承擔(dān)責(zé)任
作為熔鑄工程師，自己在工作中難免會出現(xiàn)失誤或瑕疵，如實(shí)、迅速地向企業(yè)或客戶反饋，及時承擔(dān)責(zé)任和糾正錯誤，是熔鑄師德的重要表現(xiàn)形式。在我所負(fù)責(zé)的項(xiàng)目中，如果出現(xiàn)問題，我總是首先想到向公司和客戶及時匯報，提出合理的建議和解決方案，幫助協(xié)商解決實(shí)際問題，為客戶提供優(yōu)質(zhì)的售后服務(wù)，不妥協(xié)、不拖延，勇于承擔(dān)責(zé)任，并為之負(fù)責(zé)、堅持直到最后。
四、不斷學(xué)習(xí)提高
隨著科技的不斷進(jìn)步和社會的不斷發(fā)展，熔鑄行業(yè)的技術(shù)和理論也在不斷地更新和發(fā)展。作為熔鑄工程師，要不斷學(xué)習(xí)、提高自己的技術(shù)素養(yǎng)和管理能力，以適應(yīng)快速變化的市場和企業(yè)需求。我時常認(rèn)真調(diào)研行業(yè)動態(tài)和前沿技術(shù)，記錄下工作中遇到的問題，挖掘研究技術(shù)、管理等實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，力求獲得更深入的了解和更高的水平。
五、踐行社會責(zé)任
作為公司和個人，我們要踐行社會責(zé)任，積極參與公益事業(yè)、環(huán)境保護(hù)和綠色生產(chǎn)等，貢獻(xiàn)自己的一份力量。作為熔鑄工程師，我們更應(yīng)該從自身職業(yè)和產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)出發(fā)，積極參與企業(yè)的社會責(zé)任，培育和發(fā)展熔鑄行業(yè)的環(huán)保方向，搭建熔鑄技術(shù)轉(zhuǎn)型等許多先進(jìn)技術(shù)平臺，推動行業(yè)進(jìn)步和可持續(xù)發(fā)展。
總之，作為一名熔鑄工程師，我深刻理解到熔鑄師德對于工作和自身發(fā)展的重要意義，積極踐行這些德行，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和職業(yè)水平。我相信，更好的個人追求和職業(yè)發(fā)展，不僅需要扎實(shí)的專業(yè)技能，更需要守正求新、勇于承擔(dān)社會責(zé)任的高尚義力。
立師德鑄師魂心得體會篇四
作為教育工作者，師德是我們職業(yè)道德的核心。師德不僅決定我們教育的質(zhì)量和效果，更關(guān)系著學(xué)生的成長和未來。在長期的教育實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識到師德的重要性，并逐漸形成了一些心得體會。
第二段：倡導(dǎo)尊重與關(guān)愛
作為一名教師，要始終堅守尊重和關(guān)愛的原則。孩子們是獨(dú)立的個體，每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們應(yīng)該尊重他們的個性和價值觀。在與學(xué)生相處時，我努力傾聽他們的需求和心聲，并用心去理解。同時，我也注重關(guān)愛學(xué)生的發(fā)展，關(guān)心他們的身心健康。只有用真心去關(guān)愛學(xué)生，才能真正建立起師生之間的信任和友誼。
第三段：建立師生之間的互信
互信是師生關(guān)系的基石，也是師德建設(shè)的核心。作為一名教師，我始終堅信學(xué)生的潛力是無限的。我相信每個學(xué)生都能取得進(jìn)步和成功，只要我們給予他們足夠的信任和寬容。在教育過程中，我盡量給學(xué)生更多的自由空間，讓他們有機(jī)會展示自己的才華和能力。同時，我也會與學(xué)生建立起良好的溝通和互動，鼓勵他們勇敢表達(dá)自己的意見和觀點(diǎn)。通過建立師生之間的互信，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加積極主動，更加樂于接受新的知識和挑戰(zhàn)。
第四段：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，做到身教先行
作為教育工作者，我們要嚴(yán)格要求自己，以身作則。我始終堅持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。我注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和研究，不斷更新知識，提升教學(xué)質(zhì)量。同時，我也注重對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范和嚴(yán)格的要求，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。我相信只有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，才能夠有效地影響學(xué)生，幫助他們建立正確的價值觀和人生觀。
第五段：激發(fā)學(xué)生的潛能，做到盡力而為
每個學(xué)生都有自己的潛能和特長，作為教師，我們要激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢想。我注重鼓勵學(xué)生多參與社團(tuán)活動和課外拓展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我相信每個學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，只要我們給予他們合適的引導(dǎo)和關(guān)注，他們就能取得更好的成績和發(fā)展。作為一名教師，我的責(zé)任就是盡力幫助學(xué)生發(fā)掘和實(shí)現(xiàn)自己的潛能，成為更好的自己。
結(jié)尾段：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)師德的核心作用
師德是教育事業(yè)的靈魂和動力，也是我們作為教師的責(zé)任和使命。通過倡導(dǎo)尊重與關(guān)愛、建立師生之間的互信、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和激發(fā)學(xué)生的潛能，我們可以成為優(yōu)秀的教育工作者，為學(xué)生的成長和未來奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。師德的鑄造永無止境，我將繼續(xù)不斷努力，提升自己的師德修養(yǎng)和教育水平，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
立師德鑄師魂心得體會篇五
作為一名熔鑄工程師，我們需要具備扎實(shí)的專業(yè)技能，但同時，我們也不能忘記師德的重要性。良好的師德素質(zhì)不僅是我們職業(yè)發(fā)展的保障，更是我們實(shí)現(xiàn)個人價值和社會價值的重要基礎(chǔ)。
第二段：積極踐行職業(yè)操守
熔鑄工程師作為一種特殊的職業(yè)，其操作需要精細(xì)和謹(jǐn)慎。我們需要始終秉持職業(yè)操守，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，保護(hù)好自己和他人的生命健康。同時，我們還需要具備審慎的思考能力，切勿因?yàn)橐粫r的決策而損害自己或他人的長遠(yuǎn)利益。
第三段：正面引導(dǎo)學(xué)生
熔鑄工程師中，不僅有技術(shù)實(shí)力雄厚的優(yōu)秀工程師，也有許多剛走入行業(yè)的大學(xué)生和青年員工。作為有經(jīng)驗(yàn)的工程師，我們有責(zé)任幫助學(xué)生和新員工適應(yīng)職業(yè)，發(fā)揮他們的才能。我們需要把好門檻，認(rèn)真篩選每一位專業(yè)人才，并用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識為他們解答疑惑，正面鼓勵他們掌握先進(jìn)的技術(shù)和操作規(guī)范，成為合格的熔鑄工程師。
第四段：以身作則，注重內(nèi)在修養(yǎng)
熔鑄工程師是一種高度職業(yè)化的職業(yè)，需要我們具備親切、真誠、專業(yè)的服務(wù)態(tài)度，才能更好地為顧客提供服務(wù)。在這個過程中，我們除了要外在的言行得體之外，更需要注意自己的內(nèi)在修養(yǎng)。我們需要時刻保持耐心、諒解和寬容，學(xué)會不以物喜，不以己悲，以客戶的需求為出發(fā)點(diǎn)去考慮問題，充分體現(xiàn)熔鑄師德。
第五段：不斷學(xué)習(xí)，提高自我素質(zhì)
師德，不僅是一種道德理念，更是一種職業(yè)素養(yǎng)。熔鑄行業(yè)發(fā)展日新月異，我們需要時刻學(xué)習(xí)新知識，掌握新技術(shù)。學(xué)習(xí)不僅有助于我們提升職業(yè)技能，還能夠增強(qiáng)我們的職業(yè)內(nèi)涵。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷超越自我，成為更加出色的熔鑄工程師。
結(jié)語
作為熔鑄工程師，良好的師德是我們成長和發(fā)展的伴隨。通過積極踐行職業(yè)操守、正面引導(dǎo)學(xué)生、以身作則、注重內(nèi)在修養(yǎng)以及不斷學(xué)習(xí)，我們將會成為更加優(yōu)秀的熔鑄工程師。
立師德鑄師魂心得體會篇六
第一段：導(dǎo)入
??師道尊嚴(yán)，教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，而教師則是這個事業(yè)中的執(zhí)著者、引路人和啟迪者。要成為一名優(yōu)秀的教師，培養(yǎng)良好的師德意識是至關(guān)重要的。近年來，“強(qiáng)師德鑄師魂”成為教師教育的關(guān)鍵詞，我深感強(qiáng)師德的重要性，并有一些體會。
第二段：強(qiáng)師德的意義與價值
??強(qiáng)師德是一種教師職業(yè)道德的體現(xiàn)。教師作為學(xué)生的引路人和榜樣，應(yīng)該具備高尚的道德情操，以正直、誠實(shí)、謙遜的態(tài)度來影響和教育學(xué)生。強(qiáng)師德不僅僅是對學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)，更是對自己和職業(yè)的尊重。只有教師的師德經(jīng)得起考驗(yàn)，才能贏得學(xué)生和社會的尊重。
第三段：師德的內(nèi)涵與實(shí)踐
??師德涵蓋了很多方面，包括尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、以身作則等。我認(rèn)為尊重學(xué)生是師德的核心之一。尊重學(xué)生意味著平等對待、充分尊重學(xué)生的人格和權(quán)利，不隨便批評和責(zé)備學(xué)生。愛護(hù)學(xué)生是師德的另一方面。每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的，每個學(xué)生都值得被尊重和關(guān)愛。作為教師，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長，幫助他們實(shí)現(xiàn)自我，鼓勵他們充分發(fā)展。
第四段：師德的重要性與影響
??強(qiáng)師德是提高教育質(zhì)量和塑造學(xué)生品質(zhì)的關(guān)鍵。優(yōu)秀的師德能夠影響學(xué)生的行為、態(tài)度和價值觀念的形成。一位師德高尚的教師能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力和興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。同時，強(qiáng)師德也對整個社會具有重要意義。教育是社會發(fā)展和進(jìn)步的基石，優(yōu)秀的師德能夠塑造良好的社會環(huán)境，為社會培養(yǎng)出更多有愛心、責(zé)任感和使命感的人才。
第五段：我對強(qiáng)師德的體會與展望
??在我的職業(yè)生涯中，我深刻體會到強(qiáng)師德對于教師的重要性。作為一名教師，我始終堅持自我要求，努力做到以身作則、言行一致。我尊重每個學(xué)生，理解他們的個性差異，耐心與他們互動，成為他們心目中的良師益友。同時，我也在不斷學(xué)習(xí)和提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)知識，時刻為學(xué)生的成長和發(fā)展負(fù)責(zé)。
??展望未來，我希望更多的教師能夠認(rèn)識到強(qiáng)師德的重要性，努力鑄造自己的師魂，用高尚的師德激勵和引領(lǐng)學(xué)生。同時，我們不能忽略教育系統(tǒng)的改革和政策支持對于強(qiáng)師德的重要性。政府和社會應(yīng)該加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)和評價機(jī)制，給予優(yōu)秀教師更多的機(jī)會和激勵，這樣才能進(jìn)一步推動教育的發(fā)展。
總結(jié)：通過強(qiáng)師德鑄師魂的實(shí)踐與思考，我認(rèn)識到教育是一項(xiàng)偉大而神圣的事業(yè)，教師作為這個事業(yè)中的參與者和引路人，應(yīng)當(dāng)具備高尚的道德情操和教育責(zé)任感。只有不斷強(qiáng)化師德，將其內(nèi)化為自身的行為準(zhǔn)則，才能更好地影響和培養(yǎng)學(xué)生，促進(jìn)教育的發(fā)展。希望教育界的每位同仁都能秉持這一理念，共同努力，為我們的下一代創(chuàng)造更加美好的未來。
立師德鑄師魂心得體會篇七
12月份，我校緊緊圍繞上級要求認(rèn)真組織開展第xx屆師德主題教育月活動。在師德主題教育月活動中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師的先進(jìn)事跡、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，記學(xué)習(xí)筆記5000字。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了我教書育人、為人師表的自覺性和責(zé)任感，我要嚴(yán)格按照教體局要求，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，修師德，鑄師魂，抓質(zhì)量，提能力，做一個師德高尚、責(zé)任心強(qiáng)的好教師。
通過師德學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了我以良好的師德示范和言傳教盡心盡責(zé)做好本職工作的決心。當(dāng)今社會是信息社會，是知識經(jīng)濟(jì)大爆炸的時代。科教興國，是黨和國家實(shí)現(xiàn)民族強(qiáng)大的偉大戰(zhàn)略決策和必然的歷史選擇。世界各國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的較量，歸根到底是民族素質(zhì)和人才素質(zhì)的較量，黨和國家高度重視和密切關(guān)注教育事業(yè)。經(jīng)濟(jì)要振興，需要科技發(fā)展，科技發(fā)展靠人才，人才培養(yǎng)靠教育，教育發(fā)展靠教師隊(duì)伍。教師素質(zhì)高低直接決定著培養(yǎng)人才素質(zhì)高低，直接關(guān)系到中華民族的素質(zhì)和中國社會主義的前途。
通過對教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，我明確了教師素質(zhì)包括：文化業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)、身體素質(zhì)、政治思想素質(zhì)，其中職業(yè)道德素質(zhì)尤為重要。人們常說：“教師是人類靈魂的工程師”。但是，如果教師本身能力不高，在學(xué)生心目中將會產(chǎn)生怎樣的影響?教師的工作是多么重要，它關(guān)系到千百個家庭幸福;它關(guān)系到祖國的未來。我們應(yīng)立足本職，熱愛本職工作。作為21世紀(jì)的教師，我們面對的是一群思維活躍、好奇心強(qiáng)的學(xué)生，應(yīng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想，改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，克服目前學(xué)校教育不同程度存在脫離經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展需要的現(xiàn)象，要外樹形象內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，做一個教學(xué)技能強(qiáng)的教師。
通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，我明確了修師德、強(qiáng)師能、鑄師魂、爭當(dāng)名師、教書育人、為人師表，關(guān)鍵要落實(shí)在行動上。弘揚(yáng)愛國主義精神，就要把國家的富強(qiáng)和民族的振興同個人的發(fā)展聯(lián)系起來，始終時刻心系民族命運(yùn)、心系國家發(fā)展、心系人民福祉;造就高素質(zhì)的人才，需要我們刻苦學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、愛崗敬業(yè)，不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神;創(chuàng)造一流的學(xué)術(shù)成果，要求我們開闊眼界、志存高遠(yuǎn)、要有勇攀學(xué)術(shù)高峰的精神;積極培育優(yōu)良校風(fēng)，要求我們進(jìn)一步弘揚(yáng)校訓(xùn)精神，從我做起，內(nèi)練素質(zhì)，外樹形象，展示人民教師積極向上的精神風(fēng)貌，為和諧社會的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
修師德，鑄師魂，抓質(zhì)量，提能力，教書育人，為人師表，今后我要以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》時刻規(guī)范自己言行，認(rèn)真做好：
從事教育事業(yè)，站好三尺講臺，當(dāng)好一名合格的人民教師，是我的理想追求。教育是令人陶醉的事業(yè)，是我真心喜歡的事業(yè)。為此，我深知自己任重而道遠(yuǎn)。同時，作為社會的一員，必須勇于承擔(dān)自己的社會責(zé)任，能夠清醒地認(rèn)識到自己的言行代表著一個群體，始終要注意其產(chǎn)生的社會影響。
愛，是教育的基礎(chǔ);沒有愛，就沒有真正的教育，“愛滿天下”。在教學(xué)中，我要樹立正確的學(xué)生觀，尊重和充分信任學(xué)生，以平等的態(tài)度對待學(xué)生，并深入了解學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長，力爭成為學(xué)生的良師益友。當(dāng)然，愛學(xué)生不是一味的遷就、放縱學(xué)生。在對學(xué)生提出嚴(yán)格要求的同時，又要循循善誘，耐心啟發(fā)，講清道理，說明利害關(guān)系，并加以啟發(fā)。對違紀(jì)的同學(xué)要曉之以理、動之以情，而不是按照自己的個性辦事。積極轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的`新型的師生關(guān)系。
一位稱職的教師，要從自身做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。在具體的教學(xué)過程中，我要認(rèn)真上好每一節(jié)課，開展教學(xué)研究，研究教學(xué)方法，在教學(xué)過程中不斷總結(jié)、提高?？炭嚆@研并做到精益求精是教師職業(yè)的需要，是師德責(zé)任感的體現(xiàn)。自己在教學(xué)中的教學(xué)技巧、能力和知識水平的高低強(qiáng)弱，直接影響到自己在學(xué)生的威信。教育是一門藝術(shù)，不僅僅在于傳授知識，更重要的是激勵、喚醒、鼓舞，而這一切都基于教師的楷模形象。因此我要要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性，在行為、氣質(zhì)、素養(yǎng)上不斷提高自己文明程度，“說了就要做”，行動遠(yuǎn)勝于高談闊論。師德不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，許多教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵，修師德，強(qiáng)師能，鑄師魂，爭當(dāng)名師，教書育人，為人師表。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——我們每位教師不斷提高自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同影響和帶動好每一個孩子健康成長。
立師德鑄師魂心得體會篇八
有人說，一個學(xué)生就是一首詩，一個心靈就是一個世界。愛學(xué)生就是要對每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴(yán)。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想。
(一)、用親和之心架設(shè)教育之橋
我經(jīng)常這樣捫心自問：做一名優(yōu)秀的教師，最重要的究竟是什么，優(yōu)美的語言，廣博的知識，還是豐富的經(jīng)驗(yàn)?終于，我發(fā)現(xiàn)，這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì)，但更重要的是有愛心，是穿越心靈的無私的真愛。師愛，發(fā)自內(nèi)心深處的真愛，是師德的老師的體貼，關(guān)愛使他們感到舒暢、親切，一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé)，這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。核心，它是熊熊的火炬，能點(diǎn)燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈，能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這心，就是為師者赤誠的真心，如春風(fēng)化雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤學(xué)子心田。，師德，決不是簡單的說教，而是一種無私精神的體現(xiàn)，一種不息的師魂!
(二)、用無私之心鋪就事業(yè)之路
教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私、寬廣無邊的，也是無微不至的。教師，可以感染同事，同心同德，齊心協(xié)力;可以感染家長，樹立威信，真誠溝通;可以感染學(xué)生，積極進(jìn)取，勤奮努力;我們更可以感動社會，愛崗敬業(yè)。
(三)、用研究者之心搭建教學(xué)之梯
(四)、言傳身教、嚴(yán)格要求是提高教學(xué)質(zhì)量的催化劑
中國古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！苯逃龑?shí)踐表明，教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng)、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學(xué)生的心靈。正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特殊的育人效用，使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信，首先必須具有淵博的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范、解決問題的方式方法，而且還有教師的個性及心理素質(zhì)。教師在課堂上的一言一行，學(xué)生盡收眼底，因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學(xué)生，在“教書”同時起著“育人”的良好作用。其次還要嚴(yán)以自律，嚴(yán)格要求，以身作則，作身先士卒的垂范。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生，課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友。愛是人類的情感之一，情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn)，它在教育過程中具有巨大的作用。
(五)、根據(jù)新時期學(xué)生的特點(diǎn)啟迪學(xué)生心靈
現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點(diǎn)?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時代性，適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動態(tài)，采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo)，使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。針對學(xué)生的特點(diǎn)多開展一些健康有益的課外活動，把學(xué)生吸引到正面來，寓教育于各種活動之中。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育，增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理。
教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是人類社會教育過程中所共有的特征，也是教育規(guī)律的客觀要求。教學(xué)活動不是隨意性的，而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務(wù)的要求，教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，有目的、有計劃地傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握一定知識，形成一定的知識體系，成為一定社會所需要的人。所以，教書只是手段，育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的，這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂，只顧教書，不管育人，這不僅是淡忘了自己的社會角色，缺乏職業(yè)道德，而且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責(zé)的褻讀。每個教師都要遵循教育規(guī)律，不僅要做好專業(yè)知識的傳播者，還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者，才不愧為合格的人民教師。
鑄師魂修師德心得體會4
立師德鑄師魂心得體會篇九
教師，一份崇高的職業(yè)，在人們的心中，教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進(jìn)思想文化的傳播者，是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人。而在人類社會發(fā)展進(jìn)程中，教師也承擔(dān)著人類文明的傳播，新生代的培養(yǎng)，各種社會所需人才的造就等艱巨任務(wù)，面對千差萬別的人，教師必須有著良好的師德師風(fēng)才能以德服人。現(xiàn)行我們國家對教師提出了“愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”的職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真學(xué)習(xí)之后，我有了以下幾點(diǎn)體會。
第一、教師作為一個平凡又特殊的職業(yè)，教師的道德水準(zhǔn)高低將與民族的存亡，國家的命運(yùn)息息相關(guān)。可以說，沒有教師的社會勞動，沒有教師道德的`高素質(zhì)，便沒有新一代民族素質(zhì)的提高。因此，教師應(yīng)以德立教，以身示教，與時代同步，鍛造不朽師魂，要鑄師魂先立德。
因此，教師應(yīng)該熱愛教育事業(yè)，堅定忠誠于黨的教育事業(yè)的信念。教師從一選擇教師職業(yè)，就應(yīng)具備“捧著一顆心來，不帶半根草去”、決不為外物所動的膽魂與氣概。這就完全取決于教師正確的人生觀、世界觀以及價值觀的確立。
一微小“閃光點(diǎn)”；要愛他們具有極大的可塑性；要愛他們在教育過程中的主體能動性；要愛他們成長過程中孕育出來的一串串教育勞動成果。愛要一視同仁，持之以恒；愛要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛要以理解，尊重、信任為基礎(chǔ)。只有這樣的愛，才是以德立教。只有以德立教的愛，才能愛出師生間的師生誼。隨著素質(zhì)教育改革的不斷深化，“愛生”的意義也在不斷地得到升華。愛的雙向功能是現(xiàn)代教育中的媒介，不熱愛學(xué)生的老師，學(xué)生決不會歡迎他。因此，“愛生”是現(xiàn)代教育衡量每一位教師是否稱職的重要標(biāo)志。
第三、教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，走在時代和學(xué)生發(fā)展的前頭。教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動者，因之必須有真才實(shí)學(xué)。陶行知先生說：“教師對自己從事的教學(xué)工作抱什么態(tài)度，對掌握業(yè)務(wù)專門知識抱什么態(tài)度，這也是師德問題?！泵鎸Ξ?dāng)今時代的發(fā)展，社會的進(jìn)步，科技的飛躍，以及學(xué)生成長對“學(xué)高為師，身正為范”的挑戰(zhàn)，教師如果不強(qiáng)化“自育”意識，自律自愛，持之以恒，力學(xué)苦練，做到“聞道在先”，“術(shù)業(yè)有專攻”，要“為人師表”，并非易事。故此，當(dāng)代師德對教師的要求也包容了“勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)”這一內(nèi)容。
第四、教師還應(yīng)有高尚的人格，端莊的儀表，優(yōu)雅的風(fēng)度。教師高尚的人格，大度的儀表，優(yōu)雅的風(fēng)度具有無窮的感召力，親和力。
教師高尚的人格來自教師的道德修養(yǎng)；教師端莊優(yōu)雅的儀表、風(fēng)度、氣質(zhì)來自教師的文化素養(yǎng)。教師只有以協(xié)調(diào)的人格美、儀表美、風(fēng)度美，才能以德立教，以身示教，塑造出當(dāng)代教師的美好形象，造就新一代的師魂。
讓我們站在新的歷史高度，在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念規(guī)范自身的行為，提高自身的素養(yǎng)，塑造自身的形象，鑄就新一代的師魂，把中國的教育推向新的輝煌！
立師德鑄師魂心得體會篇十
未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體--教師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量、高規(guī)格的人才，就務(wù)必有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。而教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師，不僅僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾兀叵忍岣咦陨淼穆殬I(yè)道德素養(yǎng)。透過本次學(xué)校的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我對新時期的師德師風(fēng)無論是理論上還是實(shí)踐上都有了新的認(rèn)識，我認(rèn)為作為一名新時期的合格的人民教師務(wù)必要具備以下素質(zhì)：
一、更新教育觀念
透過這兩天的師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到，當(dāng)今時代，科學(xué)發(fā)展高度分化又高度綜合，人類社會越來越清晰地呈現(xiàn)出整體性、綜合化的發(fā)展趨勢，要求教育全方位地開發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才，促進(jìn)人的全面發(fā)展。新一輪的課程改變在全國范圍內(nèi)轟轟烈烈的地進(jìn)行著，要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念，“以學(xué)生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學(xué)生”、“使學(xué)生學(xué)到對生活有用的知識”、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等，這些都是新課程下的教育觀念。所以在教學(xué)中我們以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。改變以往的“應(yīng)試教育”，實(shí)施“素質(zhì)教育”，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的潛力和思維潛力。努力使自己成為與時代共同進(jìn)步的學(xué)者。
二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。
本人這兩天系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保_》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表，廉潔從教。
三、愛崗敬業(yè)
有人說：“教師的職業(yè)是神圣的，它把野蠻變成禮貌，把無知變成淵博。”當(dāng)今社會，有些人把名譽(yù)、金錢、權(quán)利看成是衡量一個人價值高低的法碼，這些人朝思暮想，夢寐以求，想得到這些東西。而這些東西，只但是是身外之物，過眼煙云。為黨的教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)，才是我人生最有價值的，最可寶貴的。要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選取了教育事業(yè)，就要對自己的選取無怨無悔，不計名利，用心進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
四、孜孜不倦，用心進(jìn)取
五、以身作則、嚴(yán)于律已
“學(xué)高為師，身正是范?！睂W(xué)識與品德永無止境，致真、致善是教師一生的追求。古往今來，教師無論社會上稱之為“先生”還是呼之為“老師”;無論眾人評定他們社會地位是高，還是低;無論領(lǐng)到的薪水是多，還是少;在人們的眼里，教師的職業(yè)是崇高的，是倍受世人尊重的。教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師必須要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。
總之，透過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望，千方百計的去教好學(xué)生。
透過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。
透過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門。
鑄師魂修師德心得體會2
立師德鑄師魂心得體會篇十一
“小時候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地?！备杪暭な幹业那啻簹q月，那時的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希望成為歌中那美麗的角色。于是，懷揣著滿腔熱情，登上三尺講臺，圓我的教師夢。工作的這幾年中，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn)。正象歌里所唱，“長大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利。”當(dāng)代作家賈先生有一幅對聯(lián)時時鞭策著我：百無聊賴何為教，一事無成怎做授。21世紀(jì)，新時代教師的寄托是什么？精神支柱何在？在我看來，兩字回答足矣，那便是看似輕實(shí)則重的“師德”。清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求之中，逐漸成熟起來，這就是我人生最大地追求與安慰。
顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命。野百合也有美麗的春天。說到這里我總會想到了道北鐵中的呼秀珍老師，呼老師熱愛學(xué)生，有口皆碑；鄭鵬同學(xué)是咸陽道北鐵中一個各方面表現(xiàn)平平的學(xué)生。記得初一第一學(xué)期的期中考試后，他為沒有達(dá)到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)而難過灰心。呼老師認(rèn)為這是一個教育契機(jī)，一定要激起孩子的自信和勇氣。于是她及時家訪，多次找鄭鵬談心并幫助他調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，使鄭鵬深受感動。他說：“老師，您放心，我的目標(biāo)不會改變，我爬也要爬到前20名。”呼老師抓住這一個中等學(xué)生典型，從而帶動了一大片，激活了一個班。她說：“教師應(yīng)成為每個學(xué)生心中的太陽，讓他們抬起頭來走路?！?/p>
呼老師常常告訴孩子“只要你是快樂的，我就是幸福的；你是幸福的，我就是快樂的?！叭绻矣幸豢每鞓凡荩視o你，希望你快樂！如果我有兩棵，就你一棵我一棵，我們都快樂！如果有三棵，我會給你兩棵，因?yàn)槲蚁Ｍ惚任腋鞓?！”這就是呼秀珍老師的心聲，一名愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的人民教師的情懷。
記憶又把我?guī)Щ氐?0xx年5月12日的那場災(zāi)難。汶川大地震，一剎那，山崩地裂，日月無光。當(dāng)巨大的混凝土樓板、橫梁和墻體無情地砸向正在上課的師生，教師們采用了一種共同的姿勢：伸開雙臂護(hù)住學(xué)生。這種像天使一樣展開翅膀、用血肉之軀為學(xué)生隔開死亡的姿勢，在中華民族的記憶里永恒定格：
——譚千秋，德陽市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教導(dǎo)主任，張開雙臂趴在桌上，他的后腦被樓板砸得深深凹下去，但身下護(hù)著的學(xué)生卻安然無恙。
——張米亞，汶川縣映秀鎮(zhèn)小學(xué)老師，跪仆在廢墟中，雙臂緊緊摟著兩個依然存活的學(xué)生，他緊抱著孩子的手臂已經(jīng)僵硬。
——杜正香，平武縣南壩小學(xué)老師，她趴在塌下的一根橫梁下的瓦礫里，頭朝著門的方向，一手拉著一個孩子，胸前還護(hù)著3個孩子。走過汶川、北川、青川等極重災(zāi)區(qū)，這樣的教師太多，這樣的英雄太多。人們匯流成河的每一顆晶瑩淚水里，都閃耀著一位教師驚天地泣鬼神的悲壯和感動，這平凡群體，是什么讓他們在這樣的危急關(guān)頭，迸發(fā)出如此偉大的力量？是師德，是師德中的大愛。這愛超越了人世間一切的悲愴和痛苦，在天地之間與歷史長河中，書寫下一段令人蕩氣回腸的英雄傳奇。師風(fēng)師德演講稿背負(fù)記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。育人楷模呼秀珍的愛崗奉獻(xiàn)讓我崇敬不已。大災(zāi)面前，老師那無悔的抉擇，是我們揮之不去的記憶，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我。
路在腳下延伸，而我剛剛起步！我愿做一個平凡的鋪路者，任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流逝，紅顏憔悴，我會永守心中的`希望之燈；樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！我的演講結(jié)束，謝謝大家。
立師德鑄師魂心得體會篇十二
第一段：強(qiáng)師德是鑄師魂的基石
強(qiáng)師德是一名優(yōu)秀教師的核心素養(yǎng)，也是鑄造教師靈魂的基石。作為教育事業(yè)的從業(yè)者，我們肩負(fù)著培育和引導(dǎo)學(xué)生成長成才的偉大使命，而師德恰恰是教育工作者在實(shí)現(xiàn)這一使命過程中的行為準(zhǔn)則和精神追求。強(qiáng)師德是教師的底線，在心中扎根，是一種內(nèi)在的力量，能夠驅(qū)散困難、破浪前行。
第二段：強(qiáng)師德鑄就高尚人格
強(qiáng)師德的體現(xiàn)不僅體現(xiàn)在教師的業(yè)務(wù)能力上，更需要反映在師德師風(fēng)上。教師要有高尚的人格，要注重自身的修養(yǎng)和言行舉止，以身作則，為學(xué)生樹立良好的榜樣。在師德上的堅守是教師職業(yè)道德的體現(xiàn)，憑借高尚的師德師風(fēng)，教師可以贏得學(xué)生的尊敬、家長的信任，從而更好地發(fā)揮教育的作用。
第三段：強(qiáng)師德塑造溫暖的教育環(huán)境
強(qiáng)師德還能夠塑造一個溫暖的教育環(huán)境。作為孩子們的引路人，教師應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生關(guān)心和理解，耐心傾聽學(xué)生的心聲，并及時適切地引導(dǎo)他們。當(dāng)教師對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷和真誠的幫助時，學(xué)生就能夠感受到來自教師的溫暖，進(jìn)而在積極向上的氛圍中成長。一個擁有強(qiáng)師德的教師，能夠給學(xué)生帶來勇氣、希望和力量，讓其在困境中迎接挑戰(zhàn)。
第四段：強(qiáng)師德促進(jìn)學(xué)校的良好發(fā)展
強(qiáng)師德對于學(xué)校的良好發(fā)展是至關(guān)重要的。在整個學(xué)校的師德風(fēng)尚中，教師的作用不容忽視。如果學(xué)校里有一支擁有強(qiáng)師德的教師隊(duì)伍，就能夠形成濃厚的教育氛圍，將師德的力量傳遞給學(xué)生和其他教職工。教師們通過優(yōu)秀的師德準(zhǔn)則影響和激勵著整個學(xué)校的發(fā)展，形成良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，提升整個學(xué)校的教育質(zhì)量和聲譽(yù)。
第五段：強(qiáng)師德是教育事業(yè)的光輝
強(qiáng)師德是教育事業(yè)的光輝。作為一名教師，我們不僅需要具備學(xué)科知識，還需要有較高的師德師風(fēng)。優(yōu)秀的教師是戰(zhàn)斗在教育第一線、默默奉獻(xiàn)的人，他們在愛崗敬業(yè)、勤勉工作的過程中，才能體現(xiàn)出強(qiáng)師德的光輝。只有教師們保持良好的師德，才能夠引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，助力他們成為有道德、有智慧、有創(chuàng)造力的社會棟梁之才。
總結(jié)：
強(qiáng)師德是鑄師魂的基石，它的體現(xiàn)不僅需要在業(yè)務(wù)水平上有不斷的提高，更需要在師德師風(fēng)上有清醒的認(rèn)識和持續(xù)的努力。讓溫暖的教育環(huán)境和良好的學(xué)校發(fā)展成為一種現(xiàn)實(shí)，是教師們努力的方向。而強(qiáng)師德的實(shí)現(xiàn)，也將使教育事業(yè)煥發(fā)光輝，為社會培養(yǎng)更多有品德、有能力的優(yōu)秀人才。
立師德鑄師魂心得體會篇十三
師德鑄師魂是教育工作者必須具備的品質(zhì)，它是追求教育事業(yè)最高道德水準(zhǔn)的使命和目標(biāo)。而李師德，則是以鑄師魂為使命的杰出典范。李師德鑄師魂心得體會，既是對李師德教育思想的思考總結(jié)，也是對教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著的表達(dá)。通過這篇文章，我們能更加深入了解教育的價值和意義。
第二段：李師德的教育理念
李師德是中國教育界的杰出人物，他的教育理念深刻影響了整個教育行業(yè)。他提出的“德師之魂”理念，強(qiáng)調(diào)教師要以身作則，注重品德修養(yǎng)，用自己的言行影響學(xué)生。他追求的不僅是教師的學(xué)術(shù)能力，更是教師的人格魅力。從他的理念中，我們理解到教師要有深厚的學(xué)識儲備，但更重要的是要有良好的品德和高尚的道德情操。
第三段：師德鑄師魂的重要性
師德不僅是教育工作者的基本要求，也是培養(yǎng)學(xué)生身心健康發(fā)展的關(guān)鍵。教育是一門需要愛心和責(zé)任感的事業(yè)，只有教師具備了高尚的師德，才能夠激發(fā)學(xué)生的潛力，引導(dǎo)他們走向正確的道路。師德鑄師魂是教師的“靈魂”，只有具備了這個“靈魂”，教師才能夠真正實(shí)現(xiàn)自己的使命，成為學(xué)生崇敬和追隨的楷模。
第四段：鑄師魂的具體實(shí)踐
鑄師魂不僅是一種理念，更需要付諸實(shí)踐。教師要具備感恩之心，始終關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展。李師德就是一個以身作則的典范，他將自己的全部心力都投入到教育事業(yè)中，不僅如此，他還親自關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活問題，傾聽他們的困惑和煩惱，給予他們及時的幫助和鼓勵。這種關(guān)懷和付出，使學(xué)生深刻體會到了教師的關(guān)愛和溫暖，也增強(qiáng)了他們對教育事業(yè)的熱愛和信心。
第五段：李師德精神的傳承與發(fā)展
李師德鑄師魂的精神，是我們教育工作者的寶貴財富。我們應(yīng)該將這種精神發(fā)揚(yáng)光大，用自己的實(shí)際行動傳承下去。我們可以借鑒李師德的教育理念，注重教師的自我修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的人格和道德觀念；我們可以借鑒李師德的教育實(shí)踐，對學(xué)生多一點(diǎn)關(guān)懷和理解，給予他們更多的鼓勵和支持。只有這樣，我們才能夠?yàn)榻逃聵I(yè)作出自己的貢獻(xiàn)，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
總結(jié)：
李師德鑄師魂心得體會的文章，幫助我們更加深入思考教育的意義和價值。通過了解李師德的教育理念和具體實(shí)踐，我們明白了師德鑄師魂的重要性和必要性。同時，我們也明白了鑄師魂需要付諸實(shí)踐，并將其傳承下去。只有擁有了這種精神，我們才能夠成為偉大的教育工作者，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
立師德鑄師魂心得體會篇十四
教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人;要有良好的個人，必先有良好的教育?！蔽蚁?，同樣可以推而廣之，那就是要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。
有位古人告訴我們：師者，傳道、授業(yè)、解惑也。作為一名教師，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，對教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能對自己提出更高的要求。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。
言傳身教，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情，某位老師政治觀念不強(qiáng)，課堂上不能把握分寸，導(dǎo)致負(fù)面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對本職工作得過且過，敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板;教授不上課、副教授少上課、提了職稱減少課等等。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長過程中的關(guān)鍵因素?？鬃釉唬浩渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從。教師對政治的關(guān)心和了解，對職業(yè)的熱愛和投入，對同事的團(tuán)結(jié)和合作，對學(xué)生的尊重和愛護(hù)，對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效，學(xué)生才會“親其師，信其道”。
教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！蓖瑫r陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見到那個男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因?yàn)槟惚任野磿r來了。”接著又掏出一塊糖給男生，“這也是獎勵你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說明你很尊重我。”男生將信將疑地接過糖果，陶先生又說：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué)，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了：“校長，我錯了，同學(xué)再不對，我也不應(yīng)該采取這種方式?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：“你已認(rèn)錯，再獎你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結(jié)束了。”通過這個小故事，是不是可以得出這樣一個道理，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng)、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題，缺少愛心不能說不是一個原因。
我們說，師德師風(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。學(xué)校發(fā)展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為先。在我校爭創(chuàng)國內(nèi)一流地方性理工大學(xué)的征途中，一流的師德師風(fēng)必將反映著我校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格，更是哈理工辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。我們看到，正是廣大教師的愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻(xiàn)，才鑄就了哈理工56年的光輝歷史，才譜寫了本科教學(xué)評估優(yōu)秀的美麗華章，才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍(lán)圖!
立師德鑄師魂心得體會篇十五
作為一名教師，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要使命。道德品質(zhì)的培養(yǎng)是當(dāng)代師范教育的核心內(nèi)容，而如何將師德品質(zhì)植入靈魂中，成為一名師魂的塑造，是每位教師永遠(yuǎn)不能忽略的問題。通過多年的教學(xué)實(shí)踐和反思總結(jié)，我深刻認(rèn)識到了品師德鑄師魂的重要性，并從中獲得了一些心得體會。
第一段：師德是鑄魂之本
作為教師，德行高尚是立身之本，也是教書育人的基本要求。只有具備良好的道德品質(zhì)，才能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀。自覺遵守職業(yè)道德、堅守底線是一名教師的基本自覺，更是培育學(xué)生良好品質(zhì)的關(guān)鍵。作為從業(yè)者，我們需要時刻反思自己的言行舉止是否符合道德規(guī)范，給學(xué)生樹立一個良好的榜樣。同時，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的德育意識，通過課堂教育和日常的思想品德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念，塑造良好的品德。
第二段：了解學(xué)生需求，傾注真情
作為師者，要時刻關(guān)注學(xué)生的需求，從學(xué)生的視角出發(fā)，為學(xué)生提供更多的幫助與關(guān)懷。尊重學(xué)生的個性差異，理解他們的特點(diǎn)和需要，幫助他們克服困難，實(shí)現(xiàn)自身的價值。在教學(xué)中，我們要設(shè)身處地為學(xué)生考慮，掌握教學(xué)動態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，使每一位學(xué)生都能夠得到個性化的關(guān)懷和培養(yǎng)。此外，我們還要多用情感去感染學(xué)生，在平凡的日常中，用真情去關(guān)懷他們，并提供專業(yè)以外的幫助，讓學(xué)生感受到教師的溫暖與愛護(hù)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力和自信心。
第三段：追求專業(yè)精神，持續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)步
作為一名優(yōu)秀的教師，追求專業(yè)精神是必不可少的要素之一。時刻保持對教育的熱愛，積極參與教學(xué)研究與探索，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。只有深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識，廣泛涉獵學(xué)科前沿，才能給學(xué)生帶來真正有價值的教育。同時，我們還要善于借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，與同行交流、互相學(xué)習(xí)，形成學(xué)習(xí)型教師的團(tuán)隊(duì)，共同進(jìn)步。
第四段：注重德與才的結(jié)合，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生
作為一名教師，我們不能僅僅關(guān)注學(xué)生的智力發(fā)展，同樣需要注重學(xué)生的品德素養(yǎng)與個性發(fā)展。德與才的結(jié)合是教育的最終目標(biāo)，只有培養(yǎng)具備良好品德并具備一定專業(yè)能力的學(xué)生，才能夠適應(yīng)社會的發(fā)展與變化。因此，在教學(xué)中，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、合作精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)他們積極參與社會實(shí)踐與公共事務(wù)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。
第五段：踐行師道，永做學(xué)生成長的引路人
作為一名師者，在教育的道路上，我們不能只是簡單地傳授知識，更重要的是起到引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。我們要不斷提升自己的教育教學(xué)能力，注重個人修養(yǎng)，努力做到明師高德、慎師守法、勤師育人。通過言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與自信心，將自身的師道踐行于課堂之中，成為學(xué)生成長道路上的引路人。
總結(jié)：品師德鑄師魂，是一名教師不可或缺的精神標(biāo)志。通過對自身的不斷反思和總結(jié)，我們可以深刻體驗(yàn)到品師德鑄師魂的重要性。只有具備高尚的德行品質(zhì)、關(guān)注學(xué)生需求、持續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)步、注重全面發(fā)展以及踐行師道，才能夠成為一名真正優(yōu)秀的教師，并將師德師魂傳遞給學(xué)生，為培養(yǎng)優(yōu)秀人才立下汗馬功勞。師德的鑄魂，始終是我們教師工作的核心任務(wù)，也是我們永遠(yuǎn)不能忽視的重要要素。
立師德鑄師魂心得體會篇十六
第一段：引言（200字）
作為一名教師，不僅需要具備過硬的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，更需要有高尚的師德品質(zhì)和鑄師魂的覺悟。師德是教師道德修養(yǎng)的集中體現(xiàn)，是一種精神追求和行為規(guī)范。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會到品師德、鑄師魂對于提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生成長的重要作用。以下是我對于“品師德鑄師魂”的一些心得體會。
第二段：樹立師德意識，提高綜合素質(zhì)（200字）
身為一名教師首先要樹立正確的師德意識，明確自己的責(zé)任和使命。教師要以身作則，注重自身的言行舉止，要做到正直、廉潔、善良、寬容。同時，在教學(xué)中要全面發(fā)展自己的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)、更新知識，提高教育教學(xué)能力。無論是在課堂上還是在學(xué)校外，積極參與各類教育培訓(xùn)和交流活動，不斷完善自己的職業(yè)能力。
第三段：熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生成長（200字）
作為教師，最重要的是熱愛教育事業(yè)，關(guān)注學(xué)生的成長。只有真心愛學(xué)生，才能真心關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。教師要以學(xué)生為中心，關(guān)注每個學(xué)生的個性差異和需求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定教學(xué)計劃，并幫助學(xué)生克服困難，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。另外，教師還應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生之間的良好溝通，及時了解他們的問題和想法，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
第四段：嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)明紀(jì)律規(guī)范（200字）
品師德鑄師魂還要求教師在自身的行為上嚴(yán)格要求自己，遵循職業(yè)道德規(guī)范。教師應(yīng)該恪守教師行為準(zhǔn)則，遵守教育教學(xué)紀(jì)律，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和水平。教師要有敬業(yè)精神，按規(guī)定時間完成教學(xué)計劃，不推諉教學(xué)責(zé)任。同時，教師還應(yīng)遵守學(xué)校和教育部門的各項(xiàng)規(guī)章制度，保持良好的工作紀(jì)律和道德操守。
第五段：與時俱進(jìn)，積極創(chuàng)新教育方式（200字）
品師德鑄師魂還要求教師在教學(xué)過程中與時俱進(jìn)，積極創(chuàng)新教育方式。教育是一個不斷變化的領(lǐng)域，只有跟上時代腳步，掌握新的教育理念和方法，才能更好地適應(yīng)學(xué)生的需求和發(fā)展。教師要善于應(yīng)用現(xiàn)代科技手段，提供更多樣化的教學(xué)資源和方法，讓學(xué)生在積極探索中發(fā)展自我、鍛煉能力。
結(jié)尾（200字）
品師德鑄師魂是每一位教師應(yīng)當(dāng)努力追求的目標(biāo)，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。只有做到品師德，才能以身作則，引領(lǐng)學(xué)生；只有鑄師魂，才能激發(fā)學(xué)生的潛能，幫助他們成長。作為一名教師，我將不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的師德水平，鑄就自己的師魂，為培養(yǎng)更多的有志青年貢獻(xiàn)自己的力量。
立師德鑄師魂心得體會篇十七
作為一名教師，李師德一直以來都以自己的師魂感動著學(xué)生和同事。他以身作則、言傳身教，致力于培養(yǎng)學(xué)生的品德和知識，為他們的未來鋪平道路。在與李師德相處的過程中，我深刻領(lǐng)悟到了教育的真諦，以下是我對李師德鑄師魂的心得體會。
第二段：夢想啟航
李師德身上散發(fā)出無盡的熱情和對教育事業(yè)的獨(dú)特追求，他始終以學(xué)生的發(fā)展為己任。每當(dāng)他講授課程時，他總是用心地解決學(xué)生提出的問題，耐心而細(xì)致地指導(dǎo)求知者的思考。他相信每個學(xué)生都有無限的潛能，并為他們設(shè)定了高遠(yuǎn)的目標(biāo)。他鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，并積極幫助他們尋找適合自己的舞臺。他以身作則，激勵學(xué)生追求自己的夢想，并助他們踏上成就的道路。
第三段：愛的千言萬語
李師德對每個學(xué)生都充滿愛心。他會花費(fèi)大量時間與學(xué)生溝通，他關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，幫助他們克服困難。每當(dāng)學(xué)生面臨困境時，他總是陪伴在他們身邊，給予鼓勵和支持。他深知每個學(xué)生都需要溫暖的關(guān)懷，并堅信只有用心去愛學(xué)生，才能引導(dǎo)他們茁壯成長。他的愛無私而廣泛，感染著每個人，激勵著每個學(xué)生不斷超越自我。
第四段：教育的智慧
李師德不僅注重學(xué)生的道德和品德培養(yǎng)，也注重他們思維和創(chuàng)造力的開發(fā)。他總是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，啟發(fā)他們的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。他注重引導(dǎo)學(xué)生主動探索和思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。他的課堂上有趣而生動，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他經(jīng)常組織各種討論和合作活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力。他相信只有開發(fā)學(xué)生的潛力，才能為他們的未來打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：學(xué)生的回饋
李師德的辛勤付出和無私奉獻(xiàn)收到了顯著的回報。他的學(xué)生們對他充滿了感激和敬佩之情。他們通過自己的努力實(shí)現(xiàn)了自己的夢想，并將這種感激和敬佩傳遞給其他人。他們把李師德的教誨融入到自己的成長過程中，成為了有知識、有信仰、有責(zé)任感的人。李師德的教育智慧和師德風(fēng)范一直在這些學(xué)生身上流傳，他們?yōu)閹熁甑膫鞒卸Α?/p>
結(jié)束語
通過與李師德相處的時光，我深刻認(rèn)識到李師德師魂的偉大和重要性。他的師德道德和鑄師魂的行為都給我留下了深深的印象。作為一名教師，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，用自己的行動來鑄造自己的師魂，影響更多的學(xué)生。唯有如此，我們才能為教育事業(yè)做出真正的貢獻(xiàn)。
立師德鑄師魂心得體會篇十八
12月份，我校緊緊圍繞上級要求認(rèn)真組織開展第六屆師德主題教育月活動。在師德主題教育月活動中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)最美鄉(xiāng)村教師的先進(jìn)事跡、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，記學(xué)習(xí)筆記5000字。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了我教書育人、為人師表的自覺性和責(zé)任感，我要嚴(yán)格按照教體局要求，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，修師德，鑄師魂，抓質(zhì)量，提能力，做一個師德高尚、責(zé)任心強(qiáng)的好教師。
通過師德學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了我以良好的師德示范和言傳教盡心盡責(zé)做好本職工作的決心。當(dāng)今社會是信息社會，是知識經(jīng)濟(jì)大爆炸的時代?？平膛d國，是黨和國家實(shí)現(xiàn)民族強(qiáng)大的偉大戰(zhàn)略決策和必然的歷史選擇。世界各國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的較量，歸根到底是民族素質(zhì)和人才素質(zhì)的較量，黨和國家高度重視和密切關(guān)注教育事業(yè)。經(jīng)濟(jì)要振興，需要科技發(fā)展，科技發(fā)展靠人才，人才培養(yǎng)靠教育，教育發(fā)展靠教師隊(duì)伍。教師素質(zhì)高低直接決定著培養(yǎng)人才素質(zhì)高低，直接關(guān)系到中華民族的素質(zhì)和中國社會主義的前途。
通過對教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，我明確了教師素質(zhì)包括：文化業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)、身體素質(zhì)、政治思想素質(zhì)，其中職業(yè)道德素質(zhì)尤為重要。人們常說：“教師是人類靈魂的工程師”。但是，如果教師本身能力不高，在學(xué)生心目中將會產(chǎn)生怎樣的影響？教師的工作是多么重要，它關(guān)系到千百個家庭幸福；它關(guān)系到祖國的未來。我們應(yīng)立足本職，熱愛本職工作。作為21世紀(jì)的教師，我們面對的是一群思維活躍、好奇心強(qiáng)的學(xué)生，應(yīng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想，改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，克服目前學(xué)校教育不同程度存在脫離經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展需要的現(xiàn)象，要外樹形象內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，做一個教學(xué)技能強(qiáng)的教師。
通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，我明確了修師德、強(qiáng)師能、鑄師魂、爭當(dāng)名師、教書育人、為人師表，關(guān)鍵要落實(shí)在行動上。弘揚(yáng)愛國主義精神，就要把國家的富強(qiáng)和民族的振興同個人的發(fā)展聯(lián)系起來，始終時刻心系民族命運(yùn)、心系國家發(fā)展、心系人民福祉；造就高素質(zhì)的人才，需要我們刻苦學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、愛崗敬業(yè)，不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神；創(chuàng)造一流的學(xué)術(shù)成果，要求我們開闊眼界、志存高遠(yuǎn)、要有勇攀學(xué)術(shù)高峰的精神；積極培育優(yōu)良校風(fēng)，要求我們進(jìn)一步弘揚(yáng)校訓(xùn)精神，從我做起，內(nèi)練素質(zhì)，外樹形象，展示人民教師積極向上的精神風(fēng)貌，為和諧社會的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
修師德，鑄師魂，抓質(zhì)量，提能力，教書育人，為人師表，今后我要以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》時刻規(guī)范自己言行，認(rèn)真做好：
第一，熱愛教育事業(yè)。從事教育事業(yè)，站好三尺講臺，當(dāng)好一名合格的人民教師，是我的理想追求。教育是令人陶醉的事業(yè)，是我真心喜歡的事業(yè)。為此，我深知自己任重而道遠(yuǎn)。同時，作為社會的一員，必須勇于承擔(dān)自己的社會責(zé)任，能夠清醒地認(rèn)識到自己的言行代表著一個群體，始終要注意其產(chǎn)生的社會影響。
第二，熱愛學(xué)生，誨人不倦。愛，是教育的基礎(chǔ)；沒有愛，就沒有真正的教育，“愛滿天下”。在教學(xué)中，我要樹立正確的學(xué)生觀，尊重和充分信任學(xué)生，以平等的態(tài)度對待學(xué)生，并深入了解學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長，力爭成為學(xué)生的良師益友。當(dāng)然，愛學(xué)生不是一味的遷就、放縱學(xué)生。在對學(xué)生提出嚴(yán)格要求的同時，又要循循善誘，耐心啟發(fā)，講清道理，說明利害關(guān)系，并加以啟發(fā)。對違紀(jì)的同學(xué)要曉之以理、動之以情，而不是按照自己的個性辦事。積極轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關(guān)系。
“說了就要做”，行動遠(yuǎn)勝于高談闊論。師德不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，許多教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵，修師德，強(qiáng)師能，鑄師魂，爭當(dāng)名師，教書育人，為人師表。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——我們每位教師不斷提高自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同影響和帶動好每一個孩子健康成長。
立師德鑄師魂心得體會篇十九
第一段：引言（大約200字）
李師德鑄師魂，這是一種卓越的教師品質(zhì)，也是一種高尚的教育情懷。作為現(xiàn)代教育的中堅力量，教師肩負(fù)著培育人才、傳播知識的重要使命。弘揚(yáng)師德教育，以李師德為榜樣，成為一名優(yōu)秀的教師，是我作為教育工作者的追求和心得體會。
第二段：師德之基石（大約300字）
教師的師德是鑄造師魂的基石。李師德是先進(jìn)的教師典范，他富有愛心、責(zé)任感和正直，將教育事業(yè)看做自己的使命。他對學(xué)生成長的關(guān)懷和傾力付出，以及對教育公平的不懈追求，展示了優(yōu)秀師者應(yīng)有的情懷。在教育工作者中，通過學(xué)習(xí)和傳承李師德的師德精神，我們能不斷提高自身的教育教學(xué)水平，更好地將師魂熔鑄在教育的大熔爐中。
第三段：師魂之培育（大約300字）
培育師魂是一項(xiàng)長期而細(xì)致的工作。除了教育實(shí)踐中的精彩表現(xiàn)，學(xué)習(xí)李師德的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和作風(fēng)也是重要的方法之一。他言傳身教的方式，專注于學(xué)生的個性發(fā)展和心理健康，對我們創(chuàng)新教學(xué)方式有很大啟發(fā)。另外，通過參與師德教育活動和專業(yè)培訓(xùn)，更能增進(jìn)教師的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，滲透到我們的日常教學(xué)工作中，使師魂之火在教室中熊熊燃燒。
第四段：師魂之踐行（大約200字）
培育了師魂，就要踐行師魂。李師德強(qiáng)調(diào)，師者應(yīng)以身作則，從自我做起，營造良好的教育環(huán)境。在教學(xué)過程中，我努力做到言傳身教，以自己的行為引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。此外，我也積極參與學(xué)校的各項(xiàng)教育活動和社會實(shí)踐，用實(shí)際行動回饋師生和社會，讓教育的種子在每個人心中生根發(fā)芽。
第五段：師魂之使命（大約200字）
作為一名教育工作者，擁有鑄師魂的希望和決心。我們要以李師德為榜樣，肩負(fù)起教育事業(yè)的使命，因?yàn)橹挥袩釔劢逃釔蹖W(xué)生，才能將師魂之光照亮學(xué)生的前程，點(diǎn)燃未來的希望。我們需要不斷學(xué)習(xí)、研究，追求自身的成長與進(jìn)步，不斷提高教育教學(xué)能力，為每一個學(xué)生的夢想搭建梯子。這樣，我們才能在教育的征程中以師德之光照亮前行的道路，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)（大約100字）
正是通過學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟李師德這位先驅(qū)者的師德教育精神，我們能夠不斷提高認(rèn)識，熔鑄師魂，發(fā)揮教育工作者的主體作用，培養(yǎng)出更多有知識、有素養(yǎng)、有責(zé)任心、有擔(dān)當(dāng)?shù)男乱淮瞬?，為社會的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。而我們也應(yīng)該成為亮麗的師者典范，傳承與發(fā)展李師德的師道精神，為教育事業(yè)永續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
立師德鑄師魂心得體會篇二十
師者，人之靈魂工程師。作為一名教育工作者，品德的高尚是成為一名好老師的基本要求。師德鑄師魂，是教師崗位上的必修課。下面，我將分享我在從教多年的經(jīng)驗(yàn)，就“品師德鑄師魂”這一主題展開思考的五個方面。
首先，作為一名教師，我們要以身作則，成為學(xué)生的榜樣。學(xué)生的模仿能力極強(qiáng)，他們會把老師放在心頭，用老師的言行來衡量自己的行為。因此，我們必須要求自己嚴(yán)格，在言行舉止上要做到正確，要做到公正。在教學(xué)活動中，我們要誠實(shí)守信，做到言出必行，行出必果；在和同事相處中，我們要展現(xiàn)出謙和、友善的品質(zhì)，不嫉妒、不算計，與同事和睦相處，互相支持，共同成長。通過這樣的努力，我們既能提高自己的人格魅力，也能影響和塑造學(xué)生的良好品行。
其次，我們要保持對學(xué)生的關(guān)懷和理解，并積極為他們提供幫助。作為一名教師，我們不僅要教書育人，還要關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。如果一個教師只關(guān)注學(xué)生的成績，而對他們的心理和身心發(fā)展缺少關(guān)愛，那么他的教育將是片面的、不完善的。因此，我們要學(xué)會傾聽學(xué)生的心聲，了解他們的內(nèi)心需求，解決他們在學(xué)習(xí)和生活上的困惑和問題。同時，我們要設(shè)身處地地為學(xué)生著想，提供恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
第三，我們要努力提升自己的教育水平，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源。作為一名教師，我們要時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。我們應(yīng)該努力深化對教材的理解，研究教學(xué)方法和手段，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)效果。同時，我們要主動參與專業(yè)交流活動，向他人學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理念。通過這樣的努力，我們能夠?yàn)閷W(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源，幫助他們實(shí)現(xiàn)個人潛能的最大化。
第四，我們要善于與家長和學(xué)校建立良好的合作關(guān)系。家庭和學(xué)校是學(xué)生成長的兩個重要環(huán)境，而教師則是兩者之間的橋梁和紐帶。我們要主動與學(xué)生家長進(jìn)行溝通，了解他們對孩子的期望和關(guān)注點(diǎn)，解答他們的疑惑和問題，并共同合作，幫助孩子順利成長。與此同時，我們要與學(xué)校保持密切配合，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。通過與家長和學(xué)校的良好合作，我們能夠形成良好的教育合力，使學(xué)生得到更好、更全面的關(guān)愛和教育。
最后，我們要時刻保持對自己思維方式和教育理念的反思和評估。作為一名教師，我們要堅持不懈地修身養(yǎng)性，積極探索教育的真諦。我們要審視自己的思維習(xí)慣和教育理念，及時糾正錯誤，不斷完善自己的教學(xué)實(shí)踐。我們還要接受學(xué)生和同事的反饋和批評，虛心接受他們的建議和意見，不斷改進(jìn)自己的工作方式和方法。通過不斷地反思和評估，我們能夠提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育能力，給學(xué)生提供更好的教育。
品師德鑄師魂，是每一位教師義不容辭的責(zé)任和任務(wù)。作為一名教育工作者，教書育人是我們的使命，品德高尚是我們的要求。通過時刻提醒自己、不斷努力，我們能夠成為一名更好的教師，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)自己的力量。
立師德鑄師魂心得體會篇二十一
學(xué)校進(jìn)行了兩天的師德培訓(xùn)。雖然說時間不是很長，但是卻顯得非常必要。今后更快更好更高的要求來規(guī)范自己的一點(diǎn)一滴，一言一行。進(jìn)一步弘揚(yáng)高尚師德，銘記黨和國家對我們教師的重任。
我們每個人都知道“十年樹木，百年樹人”的道理。要使一個國家變得國富民強(qiáng)，財力豐厚，興旺發(fā)達(dá)，繁榮富強(qiáng)，必定要先從教育抓起；要抓好教育必要從娃娃抓起，抓好對下一代的培育；而要培育好祖國的下一代，就必需要培養(yǎng)一支高素質(zhì)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍。因此，那么作為教師肩膀上所承擔(dān)的責(zé)任是任重而道遠(yuǎn)。
教師職業(yè)道德中明確指出：依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長，為人師表，廉潔從教。這簡短的三十二個字對我們教師提出了非常高非常嚴(yán)的要求。可以說是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，雖然它近忽苛刻，但也說明了全社會各界行行色色的人對教師職業(yè)的崇拜，對教師職業(yè)的尊重，對教師人格魅力的贊賞。因此，我作為一名教師在感到壓力的同時，也應(yīng)當(dāng)感到無比的自豪與欣喜。同時，也在工作上與生活中時時處處鞭策著我的每一步，只有牢牢把握好這里的每一個要求才無愧于教師的稱號。
教師是人類的靈魂工程師。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低，直接關(guān)系億萬青少年學(xué)生的健康成長。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的思想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平。
教師更要全身心地?zé)釔劢逃聵I(yè)，對全體學(xué)生傾注無限的關(guān)愛與熱情。教師的愛不同于父母之愛，它不是一種溺愛，更不是一種寵愛，而是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的關(guān)愛，更是一種“隨風(fēng)潛入，潤物細(xì)無聲”的默默無聲的愛。這里我覺得尤其重要的是要做到對學(xué)生不偏見，不能你的眼中只有優(yōu)等生，而對差生視而不見，甚至抱著歧視的態(tài)度。老師的眼里也不能只記著學(xué)生的分?jǐn)?shù)，唯分?jǐn)?shù)來劃分每一位學(xué)生的等第。現(xiàn)代社會需要各行各業(yè)的人才，并不是成績優(yōu)秀的學(xué)生將來才是祖國的建設(shè)者與接班人，而更多的普通學(xué)生正是祖國建設(shè)事業(yè)的強(qiáng)大的生力軍與后備力量。因此，我們不能帶著有色眼鏡來對待那些學(xué)業(yè)上有困難的學(xué)生，而在于不斷去發(fā)掘他們身上所表現(xiàn)出來的特長與閃光點(diǎn)。不斷去發(fā)揚(yáng)，不斷去鼓勵，讓他們感到自己并不是一個沒用的人，而是有多可取之處的。記得班中有一新海寧人，他的學(xué)習(xí)成績并不理想，紀(jì)律也是一團(tuán)，但他卻是不可多得的體育人才，從這一方面去大大挖掘，大大鼓勵，從而這位學(xué)生重新燃起了學(xué)習(xí)的興趣，重新去審視自己，對自己也充滿了自信心。如果這樣去教育他，今后他一定會大有長進(jìn)的。
如今，我身為一名人民教師而感到無比的自豪與榮幸。有人把教師比作園丁，為人類默默奉獻(xiàn)卻不辭辛勞；比作紅燭，照亮別人，燃盡自己；比作春蠶，這是多么高尚的形象哪！無法想象，教師要承載如此偉大的使命。但我相信只要每位教師能努力靠近，努力做到，一定會無愧于這一偉大的稱號的。有付出必有回報，哪怕我們付出了一身的心血，一定會換回桃李滿天下的回報。用師愛造師形，用師德鑄師魂，這不僅是我這次學(xué)習(xí)體會的精髓，更是我今后努力的方向。從事教師職業(yè)是需要生長期堅持不懈地努力與鍛煉下成長起來的?！坝癫蛔?，不成器，人不學(xué)，不知義”。我將努力提升自我素質(zhì)，夯實(shí)業(yè)務(wù)水平，務(wù)求工作實(shí)效。雖然此路任重道遠(yuǎn)，但我堅信“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求之”！
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