優(yōu)質(zhì)二年級教研工作總結(jié)記錄范文（20篇）

學(xué)會總結(jié)可以幫助我們更好地學(xué)習(xí)和成長，提高自己解決問題和總結(jié)經(jīng)驗的能力。寫總結(jié)時要注重邏輯性，使讀者能夠清晰地理解我們的觀點和結(jié)論。這些總結(jié)范文涵蓋了各個領(lǐng)域，希望能為大家提供一些寫作思路和參考依據(jù)。

二年級教研工作總結(jié)記錄篇一

1、謹記教師的職責不僅是傳授知識，更重要的是育人。上課經(jīng)常穿插一些做人道理的教育，往往對學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情更有促進作用。讓學(xué)生懂得感恩，感謝祖國讓我們生活在和平的時代，沒有戰(zhàn)亂，給我們提供學(xué)習(xí)場所，免費供給我們課本等學(xué)雜費；感激老師，辛勤傳授知識，對老師要尊敬；感恩父母，辛勞奔忙給我們衣食住行，好好學(xué)習(xí)，報答他們。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從作業(yè)建設(shè)抓起。時常告誡學(xué)生，作業(yè)不僅可以檢驗我們學(xué)習(xí)的情況，更是我們的臉面。對作業(yè)亂涂、亂畫、亂改及時糾正，嚴格要求，常抓不懈?，F(xiàn)在學(xué)生的作業(yè)基本達到干凈、整潔、規(guī)范、正確率高。

3、根據(jù)學(xué)生年齡小，感性思維強的特點，平時教學(xué)多利用班班通資源，實物學(xué)具，線段圖等，通過直接觀察幫助解決生活中的數(shù)學(xué)問題。由于貼近學(xué)生實際，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，起到了事半功倍的作用。

4、重視學(xué)困生的學(xué)習(xí)和生活。由于智力或?qū)W習(xí)習(xí)慣的問題，班上總有一些學(xué)困生。我對每位學(xué)生一視同仁，對學(xué)困生尤其重視。對他們分析其原因，對癥下藥，和他們家長溝通，讓家長配合學(xué)校的工作，督促學(xué)生的教育和學(xué)習(xí)，教師也經(jīng)常給他們補習(xí)功課，部分學(xué)困生學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高。

5、積極參加校內(nèi)校外教研活動。我們知道教研對教學(xué)工作的引領(lǐng)作用。作為一名教師，理應(yīng)積極投身到教研工作方面來。本學(xué)期初，我們積極參加學(xué)校安排的課程分享課教學(xué)，到淮河?xùn)|路學(xué)校進行六年級教材分析。多次聽青年教師公開課。這些對指導(dǎo)我們的教學(xué)很有幫助，教師要知道學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自信心。了解他們在課前、課中、課后學(xué)生的狀況。數(shù)學(xué)是一門講理的科學(xué)，要根據(jù)學(xué)生的需求講數(shù)學(xué)。不時聽同仁的隨堂課，都使我受益匪淺。

6、勤于教學(xué)反思。堅持撰寫教育博客。對自己教學(xué)行為進行反思、感悟。記錄教學(xué)中的一些特殊案例，隨筆，這些對自己的教學(xué)都有很大的促進作用。

1、由于班級學(xué)生人數(shù)眾多，家庭作業(yè)批改不過來。在老師的指導(dǎo)下對改，部分學(xué)生的訂正改錯不能落實到人。有些學(xué)生有得過且過現(xiàn)象，致使學(xué)習(xí)成績沒有大的起色。

2、教學(xué)中有高估學(xué)生能力現(xiàn)象。為了趕教學(xué)進度，集體回答問題多，掩蓋了一些教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。部分學(xué)生基礎(chǔ)不牢，成績自然不甚理想。

3、近段聯(lián)系了部分基礎(chǔ)差的學(xué)生家長，讓家長或輔導(dǎo)班給予輔導(dǎo)，也有了部分成效。但不少基礎(chǔ)差的學(xué)生還沒能采取可行的措施。

二年級教研工作總結(jié)記錄篇二

一、指導(dǎo)思想：

新學(xué)期我教研組要以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為依據(jù)，繼續(xù)以課程改革為中心，確立“以人為本”的教育思想，樹立“一切為了每一個學(xué)生的發(fā)展，全面提高學(xué)生的素質(zhì)”的觀念，以“培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和習(xí)慣”為重點，以“提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生發(fā)展”為目的，形成良好的教風學(xué)風。

二、工作目標

１、提高教學(xué)質(zhì)量，確保完成的各項教學(xué)任務(wù)。

２、加強理論學(xué)習(xí)，深入教育科研，提高師資隊伍素質(zhì),推動教學(xué)改革。

３、繼續(xù)以課改為中心，教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。 ４、做好“六認真”，積極反思，提高教學(xué)效果。

５、認真學(xué)習(xí)新理論，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。

三、工作措施：

1、緊扣“學(xué)習(xí)”：工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。

注重“活動”：教研活動后，教師要“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。

4、做好常規(guī)：主要是做好“六認真”，積極反思。

5、強調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內(nèi)研究，使備課組活動落到實處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。四、教研工作重點：

1、認真研讀教材，開學(xué)初利用教研時間組織大家研究教材，使大家明確本組教材的教學(xué)重點及難點。認真學(xué)習(xí)課程標準，研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵。

2、深入新課標標準，優(yōu)化課堂教學(xué)。倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，是學(xué)生能夠想學(xué)樂學(xué)會學(xué)。同時把教研的重點放在如何發(fā)揮40分鐘課堂教學(xué)的效率上，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，追求學(xué)生在40分鐘里的收獲最大化。

3、抓好教學(xué)常規(guī)。教師的備課要符合新的備課標準，教師的批改要到位，要以作業(yè)的正確與書寫是否工整兩項標準批示。

五、主要工作安排

9月份：

1、完成計劃的制定。 2、學(xué)習(xí)《新課程標準》。3、學(xué)校教研活動。

4、部分教師參加素質(zhì)提升培訓(xùn)。 11月份：

１、教學(xué)質(zhì)量期中檢測和分析。 ２、學(xué)校教研活動。12月份：

1、學(xué)習(xí)新教育理念。 2、學(xué)校教研活動。

3、做好期終測試和閱卷工作。

二年級教研工作總結(jié)記錄篇三

????一個學(xué)期又過去了，回想這學(xué)期的工作，累伴隨著快樂。二年級語文組共有八位老師，大家在一起進行研究討論，不斷地改進工作中存在的問題，構(gòu)建了一支年輕而有活力的教研組。本學(xué)期，我們組立足工作崗位，團結(jié)協(xié)作，求真務(wù)實，教書育人，備課“深”，上課“實”，作業(yè)“精”，

教學(xué)

一、抓好常規(guī)工作，努力夯實基礎(chǔ)。 1、?抓學(xué)習(xí)

理論學(xué)習(xí)，是教師汲取精神食糧的必要途徑之一，先進的理念，支撐著整個學(xué)校，而先進的教育觀念，更能支撐起我們每個教師的精神世界。本學(xué)期，我們教研組全體語文教師為使自己的教育教學(xué)理論水平都上一個新的臺階，繼續(xù)認真扎實的學(xué)習(xí)知識，開學(xué)之初我們就制定了各自的學(xué)習(xí)計劃，學(xué)習(xí)各種教育理論著作，并認真作好摘抄，隨時記錄

心得體會

2、?抓備課 備課是教學(xué)的第一個環(huán)節(jié)，我組本學(xué)期加大了集體備課的力度，資源共享，個人加減，提高了教師的有效勞動及備課水平。全組成員積極交流對教案的修改，凝思集優(yōu)，備出了一堂堂好課，同時及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，寫好反思隨筆，提高了教師的課堂教學(xué)時效。吳清平雖然已經(jīng)五十歲了，但仍虛心好學(xué)，勤抓實干，絲毫不懈怠。楊小娟老師經(jīng)驗豐富，教學(xué)扎實到位，不論誰有問題請教，她總不吝賜教。我們團結(jié)一心、取長補短，一同討論研究教學(xué)方法與策略，對重點難點進行反復(fù)推敲研究，這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。

3、?抓上課

上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，低年級養(yǎng)成教育是工作的一個重點，大家在一起想辦法、出點子，讓孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。本組教師努力上好每一堂課，人人上先行課，本學(xué)期，我教研組接受了示范課達標、視導(dǎo)聽課及新課型研討等多個上課任務(wù)。每個人都精心設(shè)計教案，積極準備資料，放棄了大量的休息時間，一遍遍試教，一遍遍修改，始終保持著良好的心態(tài)，終于，“功夫不負有心人”，每一堂課都取得了成功。這是個人的努力更是集體力量的體現(xiàn)。

4、?抓聽課

本組教師重視聽課，只要有什么公開課，就盡量調(diào)好課去聽，由于本學(xué)期聽課較多，牽涉到的老師也多，因此往往要費九牛二虎之力換課，但老師們還是很樂意。因為他們覺得聽課是一個學(xué)習(xí)的機會，決不能放棄。同時，本組內(nèi)教師只要有空就相互推門聽課，每月都超額完成聽課任務(wù)。尤其是李老師經(jīng)常是幾個班輪流轉(zhuǎn)著聽課，吸取了許多經(jīng)驗，提高了教學(xué)水平。本組不僅鼓勵教師聽語文課，還鼓勵教師聽數(shù)學(xué)課，甚至綜合、藝術(shù)課，多渠道，多方位，尋找教學(xué)的共性。課后還積極認真的參與評課活動，互相探討交流，并在各自的教學(xué)中揚長避短，注重反思感悟，力求改革創(chuàng)新，上出自己的個性特色。

5、?抓輔導(dǎo)

本組組教師對于輔導(dǎo)工作非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之提高更快，對于后進生，也很認真的有針對性地輔導(dǎo)，使他們趕上班中同學(xué)前進的步伐。辦公室、教室里常常見她們利用休息時間給后進生輔導(dǎo)，一遍又一遍，直到教懂為止。甚至于在放學(xué)后仍在于家長交流學(xué)生問題。后進生們在老師們的精心指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)成績提高很快。“不放棄一個學(xué)生”“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”這是我們的指導(dǎo)思想。

二、規(guī)范管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

三、

在我校“生活化課題”的感召下，我們二年級確立了“口語交際生活化”的小課題，研究中，我們結(jié)合各種節(jié)日，如“婦女節(jié)”“五一節(jié)”“端午節(jié)”等指導(dǎo)學(xué)生暢所欲言。針對身邊的事展開討論，如：良好紀律，人人獲益；環(huán)境靠大家；我喜歡的一本書等。結(jié)合學(xué)生愛看的電視節(jié)目進行交流，如：《全運向前沖》、動畫版《三十六計》等。在時間上除了正常的上課時間，我們還結(jié)合中午的“談天說地”進行交流，學(xué)生的口頭表達能力有所提高。

四、?存在的不足：

1、老師的教學(xué)能力和管理水平，學(xué)習(xí)意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力。

2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需再上臺階。

3、后進生的問題一直是困繞我們組的難點問題，他們的成績?nèi)耘f不盡人意。努力提高他們的成績，是我們下一學(xué)期的奮斗目標。

五、?下一步工作的措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習(xí)，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

教學(xué)中，識字教學(xué)能夠扎實、有效，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動性和能力都有了很大的提高，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，看圖寫話能力較一年級有了很大的進步，但是水平不一，仍急需提高。學(xué)生的朗讀能力還要加強指導(dǎo)，做到不唱讀、不喊讀，爭取正確、流利、有感情的朗讀。在今后的教學(xué)中，還要互相學(xué)習(xí)、互相幫助，取長補短，不斷創(chuàng)新。

本學(xué)期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，我們付出著，收獲著，快樂著，進步著。教研活動要靠大家的努力和配合，共同攜手前行，用我們的全部熱情來澆灌祖國的花朵。我相信在今后的工作中，我們大家一定能群策群力，努力提高教學(xué)質(zhì)量，只要我們踏實工作，認真扎實地進行教研工作，來年的收獲一定會更大。

二年級教研工作總結(jié)記錄篇四

我們二年級數(shù)學(xué)組共有7位成員，每一位成員遵照學(xué)校工作計劃和教研計劃，立足“減負增效”，深入開展教學(xué)。共同學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，商討教學(xué)中的重難點困惑。認真上主題教研課，進行主題論壇等等，每一項活動都認真開展?，F(xiàn)對本教研組本學(xué)期的活動總結(jié)如下：

本學(xué)期應(yīng)學(xué)校的理論學(xué)習(xí)要求，本教研組一共進行了四次“憑海臨風”主題論壇，每月根據(jù)不同的主題，發(fā)表自己的見解，并進行了網(wǎng)絡(luò)互動，進行bbs的跟帖。這種學(xué)習(xí)模式為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，積極學(xué)習(xí)新理念，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。除了組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外，大家還積極參加由市、區(qū)、學(xué)校教研室組織的各項教育培訓(xùn)，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

本學(xué)期本組兩位老師超額完成任務(wù)，10月范瑩瑩老師的網(wǎng)絡(luò)直播《搭配》，11月張怡夢老師參加了浪花杯決賽《認識時鐘》并獲得了校級一等獎，同時還將這節(jié)課進行精心修改和整合參了白板課比賽，而趙奇萍和阮麗娟老師也進行了《搭配》的同課異構(gòu)。每一節(jié)課都進行了精心的準備，用最好的狀態(tài)展現(xiàn)給本組的老師。本組的老師積極聽課，做好記錄，并及時進行評課。范老師的這節(jié)網(wǎng)絡(luò)直播課還受到了家長的好評。

從教案的書寫情況到試卷的批改分析，從單元教學(xué)情況交流到期末復(fù)習(xí)計劃的制定，本組成員積極對自己的工作進行自查，并在交流中不斷發(fā)現(xiàn)問題和閃光點，在組員中進行改正與推廣。同時，做到資源共享，互幫互助。每位成員在平時的教學(xué)工作中，都能重視后進生的轉(zhuǎn)化工作，利用課余時間對后進生進行個別輔導(dǎo)，效果比較明顯。

這一學(xué)期，張怡夢 和阮利娟 老師的市級立項課題立項了，2x0x越城區(qū)的論文評比中 張怡夢 老師獲得了一等獎，周琴 和阮麗娟 老師獲得了三等獎。

2x0x年已經(jīng)悄然遠去，20xx年正在行進中，愿我們一直走在教學(xué)研究的路上，且行且思！

二年級教研工作總結(jié)記錄篇五

一學(xué)期以來，我們二年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，不但如期實施了本級組學(xué)年計劃中的各項工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，并取得了一定的成績?；仡櫼粚W(xué)期以來，小結(jié)如下：

師德是基礎(chǔ)，抓好師德促工作。這學(xué)年，我組在分管領(lǐng)導(dǎo)羅書記的帶領(lǐng)下，積極創(chuàng)設(shè)和營造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，本學(xué)年我們學(xué)習(xí)了《師德規(guī)范》開展了兩次優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流等，認真參與繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，提高了教師的職業(yè)道德，形成了良好的組風：團結(jié)、務(wù)實、奉獻、創(chuàng)新，教師們團結(jié)一致，共商學(xué)校教育教學(xué)改革發(fā)展，積極參與學(xué)校改革的教學(xué)實踐。形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與。教師與教師之間形成了團結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全年工作得以順利開展。平時，老師們在本職崗位上勤勤懇懇，任勞任怨，不計較個人得失。班級工作中出現(xiàn)的各種問題，能共同分析、探討解決。年級組內(nèi)，老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學(xué)，積極鉆研，在教學(xué)教育過程中成長很快。

教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)年級組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好級風、班風。開學(xué)初，我們就按照德育處和少先隊大隊部的要求，確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育、教學(xué)工作的全面開展。為了保證此工作落實，開創(chuàng)一個良好的開端。我們配合學(xué)校的行規(guī)教育月活動，各班認真學(xué)習(xí)了“小學(xué)學(xué)生一日常行為規(guī)范”，以確保行規(guī)教育活動的實效性。各班以行為規(guī)范為突破口，制訂了班級“文明公約”。通過這一系列的教育活動，我們年級全體學(xué)生的精神面貌有了較大的改觀。在學(xué)校組織的春游和觀看電影活動中，同學(xué)們的表現(xiàn)都有了很大的轉(zhuǎn)變，特別是那次看電影，同學(xué)們的紀律性得到了放映工作者的好評。

二年級的每一位老師都是敬崗愛業(yè)，一心撲在教學(xué)第一線上，從不說累說苦，總是那樣認認真真、踏踏實實地工作。羅曉東、粟麗老師教二年級兩個班的數(shù)學(xué) 。我們年級組重視了教學(xué)過程管理：一是每個星期一召開年級組會，明確了備課組長、教學(xué)人員的工作職責及考核細則;二是組織了各學(xué)科作業(yè)檢查，在檢查中本年級語文作業(yè)和數(shù)學(xué)作業(yè)均受好評;三是重視了語、數(shù)學(xué)科的階段性檢測，并就檢測結(jié)果進行了詳細的分析。

團結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)年以來，全體教師精誠團結(jié)，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學(xué)校交給我們的任務(wù)已成為我們共同的心聲。在教學(xué)上大家共同探討，確保二學(xué)生成績整體上臺階，雖然開學(xué)初的成績有點不盡人意，但通過大家的共同努力，后期有了較大的進步。

時代在變，社會在變，觀念在變，但奮斗不變，執(zhí)著不變 。成績屬于過去，未來在于我們?nèi)?chuàng)造。一學(xué)期來，我們年級組全體老師所做的，只是自己的份內(nèi)工作。踏踏實實地搞好教學(xué)工作，扎扎實實地對孩子進行能力的培養(yǎng)，實實在在地讓每個孩子每天都能有進步有收獲，讓每位家長每天送孩子來校時充滿希望，接孩子回家時滿心歡喜。新的一年，我們年級組全體老師將繼續(xù)努力，為xx縣小爭光添彩。

二年級教研工作總結(jié)記錄篇六

以學(xué)校整體發(fā)展為目標，以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，以迎接全面督導(dǎo)為契機，總結(jié)、梳理學(xué)校科研工作，堅持學(xué)?？蒲刑厣浴昂粚嵵攸c，凸顯亮點”為工作思路，使學(xué)校教研、科研進一步緊密融合，從而促進學(xué)校發(fā)展。

夯實重點，凸顯亮點

1、夯實重點：夯實日常規(guī)范管理、夯實學(xué)校重點課題

2、凸顯亮點：凸顯校本特色項目、凸顯骨干研究力量

（一）以督導(dǎo)工作為契機，夯實日常規(guī)范管理

本學(xué)期，科研室立足學(xué)校整體工作的層面，配合校長室，共同做好了迎接楊浦區(qū)辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)工作。從前期的督導(dǎo)指標制定與調(diào)整，到督導(dǎo)自評報告的撰寫，科研室投入了極大的精力。通過全面盤點與梳理，對科研日常管理進行了進一步的深入修繕。尤其在檔案管理方面，對相關(guān)科研常規(guī)資料和特色資料進行規(guī)范化歸檔，為日常管理夯實了基礎(chǔ)。

為了進一步保障科研日常管理工作，本學(xué)期張卓倩老師加入了科研室，成為校級科研員，共同參與科研管理。在本次全面督導(dǎo)過程中，整個科研室承擔了會務(wù)具體安排與資料手冊的編撰等。由于本次督導(dǎo)承接了上海市督導(dǎo)室與香港政府督導(dǎo)團的考察調(diào)研，因而要求較以往更高更細致。在編撰過程中，需要不斷地調(diào)整與校對，任務(wù)極其瑣碎，但又責任重大。同時，還需要不斷地與區(qū)督導(dǎo)室進行協(xié)調(diào)與溝通，容不得半點兒差錯。在科研室的通力配合下，順利完成了任務(wù)，為綜合督導(dǎo)的順利開展奠定了基礎(chǔ)。

（二）以申報成果為契機，夯實學(xué)校重點課題

本學(xué)期，恰逢區(qū)第十一屆科研成果申報工作，學(xué)校以申報工作為契機，對已有的課題成果進一步梳理與總結(jié)，從學(xué)校層面和教師個人層面，對研究課題進行階段和終期小結(jié)，并推送成果。

首先，在“教學(xué)單”課題的引領(lǐng)下，三四年級語數(shù)英學(xué)科于本學(xué)期依舊開展了大力研究，立足課例研究的模式，三年級語文在原有基礎(chǔ)上，完善了一篇課文兩個課時的劃分，并修繕了教學(xué)單；四年級語文著手設(shè)計了六篇課文兩個課時的內(nèi)容，并通過備課組的形式進行了研究。數(shù)學(xué)學(xué)科在三年級中增加了四個課時的設(shè)計，英語學(xué)科對原有的設(shè)計重新進行了調(diào)整。在這一大課題的引領(lǐng)下，語文學(xué)科率先進行了階段總結(jié)，以子課題結(jié)題的形式撰寫了成果，并進行區(qū)成果申報。

同時，《快樂羽毛球》課程的建設(shè)也已基本結(jié)題，形成了初步的成果，包括教材、教師參考、教案設(shè)計等。該課題參與了成果申報，并擬在后階段繼續(xù)深化。

此外，學(xué)?？蒲惺覐囊酝處熌甓全@獎的論文案例中進行了甄選，結(jié)合教師個人申報需求，在本次成果申報中也涌現(xiàn)了許多教師個人研究課題，學(xué)校也同時申報了區(qū)科研先進集體。本屆申報成果如下：

《體教結(jié)合框架下小學(xué)羽毛球校本課程的開發(fā)與實踐》—施琴

《小學(xué)中年級語文閱讀教學(xué)改進—基于教學(xué)單設(shè)計與實施》—顧詠梅

《通過改進實驗器具提高科學(xué)課課堂效率的實踐研究》—李濤

《電子白板演繹精彩數(shù)學(xué)課堂》—穆曉亮

《課堂與游戲的約會》—周萍

《淺談情緒障礙型學(xué)困生積極情緒的激發(fā)》—金黎宏

《戶動+互動行動+活動——少先隊家校一體化的實踐研究》—孫燕

《微契機聚能量》—朱繼紅

《運用多元智能理論，拓展學(xué)生自主選擇空間》—孫軼

（三）以特色項目為平臺，促升教師整體發(fā)展

本學(xué)期，對于學(xué)校而言，特色項目的推進與開展具有重要意義。

首先，區(qū)域“幼小銜接”課題的結(jié)題工作。作為前提重點實踐的學(xué)校，在本次區(qū)課題結(jié)題工作中，學(xué)校也積極參與其中。完成了“小幼結(jié)對、區(qū)校聯(lián)動”的相關(guān)子課題報告撰寫，成為區(qū)科研成果的組成部分。同時，王雋老師、王瑩老師參與了區(qū)成果集之一《給教師的建議》一書的編寫，分別撰寫了案例，王雋老師還參與了區(qū)成果短片的拍攝?？梢哉f，通過前幾年的努力，學(xué)校的幼小銜接工作已經(jīng)進入了常態(tài)與常規(guī)，在本次區(qū)課題成果的梳理過程中，學(xué)校也成為了重要的組成部分。

其次，科研室在本次學(xué)校迎接綜合督導(dǎo)過程中，引領(lǐng)區(qū)校級骨干教師，一同開展了綜合督導(dǎo)自評報告的撰寫工作?？蒲惺遗浜蠈W(xué)校整體工作，結(jié)合教代會幾經(jīng)討論，不斷修改自評報告。同時，科研室還承擔了編輯綜合督導(dǎo)的資料冊工作和會務(wù)工作。在此項工作開展中，各骨干教師集結(jié)在科研室，承擔了不同工作，齊心協(xié)力迎接督導(dǎo)。過程中，科研室新培養(yǎng)的骨干力量張卓倩老師脫穎而出，出色地完成了各項工作。

第三，對于教師個人而言，常態(tài)的教育教學(xué)研究就立足于日常的課堂教學(xué)中，因此，《朝露學(xué)記》就是老師們呈現(xiàn)研究經(jīng)驗的最好平臺，而《朝露學(xué)記》本身也是促進教師堅持科研的有力保障。本學(xué)期，順利完成了《朝露學(xué)記》的編撰，在原有的基礎(chǔ)上將版塊進行了調(diào)整與整合，更有針對性地凸顯教師教育教學(xué)研究的版塊。在多年的堅持與努力下，《朝露學(xué)記》已日益成為學(xué)?？蒲泄ぷ鞯奶厣c亮點，也成了齊一教師各展研究風采的最佳舞臺。

二年級教研工作總結(jié)記錄篇七

一學(xué)期的時光就在忙碌與平凡中匆匆而過?；仡欉@一學(xué)期，我們二年級教研組付出了心血，灑下了汗水，同時也收獲了喜悅，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，我們充分發(fā)揮集體的智慧與力量，共同研討教材，及時交流教學(xué)方法，在交流中取長補短，通過合作共同提高。

為了搞好教研活動，在開學(xué)初，我們兩位教師制定了切實可行的教研、教學(xué)計劃。每次教研活動前都先確定教研內(nèi)容及主要發(fā)言人，發(fā)言的教師都能認真準備。在教研時，大家都能把自己的想法毫無保留的表達出來，互相切磋、取長補短。如：教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求。討論中重點放在要研究出突出重點、突破難點的措施，及本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧等。另外，我們兩位教師注意在平時的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題就及時研究，確保教學(xué)順利進行。

根據(jù)學(xué)校的要求，九月初我們教研組的兩位老師就根據(jù)教材及學(xué)生情況確定了校內(nèi)研究課的內(nèi)容，并采取了一課兩講的方式。在選定課題后，10月就開始著手準備。我們兩位老師都先獨自認真?zhèn)湔n，然后進行交流，交流后再進行修改，在對第一個班進行講授后對教案進行第三次修改。在對研究課中出現(xiàn)的突發(fā)性問題及常見問題進行教學(xué)研討時，都各抒己見，努力做到?jīng)]有“代溝”，有的只是對新理念不同的理解，對一堂課不同的詮釋，經(jīng)過努力，順利地完成研究課的任務(wù)。通過上這兩節(jié)研究課，我感覺到最終磨練的不僅僅是講課老師，收獲的還有我們每一個小組成員。通過查找資料、研究教材教法，聽課評課，修改教學(xué)設(shè)計過程中也在自我提高著。在青年教師每人上一節(jié)研究課活動中，我們兩位老師積極聽課，認真做好聽課記錄，還利用課后時間進行交流，取長補短，本學(xué)期我們兩位老師的聽課節(jié)數(shù)都在10節(jié)以上。

本學(xué)期我們教研根據(jù)學(xué)生年齡特點及學(xué)生存在的弱點確定了“提高學(xué)生朗讀能力”的研究課題，并制定了詳細的可行的實施計劃。開學(xué)初我們對學(xué)生的朗讀進行了摸底，然后根據(jù)計劃逐步進行實施，我們把訓(xùn)練落實到每節(jié)語文課堂上，給學(xué)生模仿、自我展示的機會，充分調(diào)動每個學(xué)生讀書的欲望。為了提高學(xué)生的朗讀能力，組內(nèi)多次開展朗讀教學(xué)的研討，利用晨讀和語文課，不定期進行各種形式的朗讀比賽，以促使我們在比賽中發(fā)現(xiàn)問題，找到學(xué)生間的朗讀差距。經(jīng)過一個學(xué)期的指導(dǎo)及訓(xùn)練，學(xué)生的朗讀能力有了很大提高，在領(lǐng)導(dǎo)檢查各年級朗讀中，二年級兩個班都受到了稱贊。

除此之外，日常的教研工作也抓得非常緊，遇到問題及時商討解決，特別是在期末復(fù)習(xí)時，我們兩位老師根據(jù)學(xué)生的特點及平時教學(xué)中存在的問題仔細地制定了復(fù)習(xí)計劃。首先確定每個單元復(fù)習(xí)的重點，難點，以及教學(xué)中仍然存在的漏洞。其次，分工合作，強調(diào)涉及的范圍一定要廣，以免有遺漏。最后，兩位老師集中討論，確定復(fù)習(xí)的內(nèi)容是否全面，重點、難點是否突出等。這次我們研究討論的復(fù)習(xí)內(nèi)容凝聚了我們兩位教師的汗水，無論是范圍上、還是題目的靈活上，都體現(xiàn)了我們兩個人的智慧。

我們這個小小的教研組人數(shù)雖然不多，卻給我們的教研工作帶來的極大的便利。由于我多年沒有教低年級，開學(xué)初我很是不適應(yīng)，很多地方做得不順手，教學(xué)的重點、難點的尺度也把握不好，因此我們的教研工作可以說是隨時隨地進行，無論是中午休息還是課間休息，只要覺得教學(xué)中哪個地方講得不太順利就進行探討，直到找到很好的解決辦法為止。通過教研我們每個人都在自己原有的教學(xué)水平及教學(xué)理論上有了明顯提高。

另外，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我和張老師都發(fā)現(xiàn)了學(xué)生計算出錯的問題進行了交流，于是我們仔細分析每個孩子的失分情況，對癥下藥，盡量降低失分率，以提高我們的平均分。這學(xué)期我們?yōu)榱颂岣邔W(xué)生們的口算速度和口算能力，每天讓孩子做口算題，并記下在家計算的用時，看誰做得題量最多最快，并且家長參與監(jiān)督計時和糾錯。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，學(xué)生口算能力有了很大提高，在學(xué)校組織的口算比賽中，我們兩個班都取得了很好的成績，同時也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

這學(xué)期，我們教研組雖然取得了一定的成績，但仍有薄弱環(huán)節(jié)有待加強。我們組的兩位教師會不斷努力，虛心向其他組學(xué)習(xí)，使本組工作再上一個新臺階。

二年級教研工作總結(jié)記錄篇八

富川二小 盧守姣 這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全體語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進行培訓(xùn)，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

1、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價的能力，牢固地樹立了評價要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。

4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。其中許葉老師低年級教學(xué)課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長的目的。在這些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期我校出了“西橫校報”三期，每月布置“語文大世界”。

級拼音檢測，二年級寫字檢測，四年級閱讀檢測，五、六年級作文檢測。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動進行學(xué)習(xí)、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實驗。這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個省級課題實施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。

1、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。

3、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。

交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。

4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。

總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。

二年級教研工作總結(jié)記錄篇九

結(jié)

新年的鐘聲又將敲響，回顧這學(xué)期我們二年級語文教研組全體教師的工作，可以說，敬業(yè)、踏實、愉悅是我們的主旋律。我們?nèi)w語文老師，共同用辛勞的汗水，熱忱的工作態(tài)度為這學(xué)期的工作譜寫了一首歡快的樂曲。

一．和諧進取，共同促進

二年級語文組始終是一個和諧的集體，也是一個團結(jié)的集體。半年來，我們面臨緊缺老師的情況時齊心協(xié)力，共同代課，大家心往一處想，勁往一處使，后來，薇薇老師的加入使我們這個團隊更加有活力，在教學(xué)工作中，教師團結(jié)協(xié)作、獻計獻策，共同促進，共同提高，營造了高效、民主、合作的教研組工作氛圍，取得了良好的教學(xué)效果。

二．學(xué)習(xí)——蔚然成風

本學(xué)期，我組教師繼續(xù)采取集體學(xué)習(xí)集體備課的方式，細致落實執(zhí)行各項常規(guī)工作。教學(xué)時以單元教學(xué)為時限，共同商討單元教學(xué)的要求和方法后，再以個人的理解及課堂生成的具體情況寫出細致的教學(xué)詳案。教案使用之后，還及時寫下教學(xué)后記，就教學(xué)設(shè)計及目標作重新調(diào)整、細化的操作過程和教學(xué)效果等方面寫下心得體會。針對教學(xué)中實際中的問題進行了切實可行的探討和研究。在實際的教學(xué)工作中，教師們的教學(xué)態(tài)度是嚴謹而踏實的。課堂上注重效率，讓課堂充滿活力，切實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；課外，充分調(diào)動學(xué)生自主閱讀的積極性，擴大閱讀量，并積極組織學(xué)生參加各項教學(xué)活動。

三．教研——落到實處

本學(xué)期，教研組除了在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織全體教師一起寫反思外，還根據(jù)老師們寫來的教學(xué)反思、教學(xué)心得和教學(xué)中存在的問題加以整理，選出老師們普遍存在的問題形成階段性研討。

四．活動——精彩紛呈

1.認真開展教研活動。

本學(xué)期，我組教師積極響應(yīng)學(xué)校舉行的每項教學(xué)活動。老師們相互學(xué)習(xí)，相互聽課。評課時每位教師都充分發(fā)表了自己的見解。在期中考試過后的試卷分析、教研活動中，教師們同樣表現(xiàn)出了濃厚的熱情和興趣。

2.積極開展豐富多彩的教學(xué)活動。

新課程提倡：教育是為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切。學(xué)校不但要重視改革課堂教學(xué)，而且要重視發(fā)展學(xué)生的個性特長，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。本學(xué)期，我組老師積極參與學(xué)校組織的各項活動，在活動中促發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生寫日記，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

抓實教學(xué)常規(guī)，保證教學(xué)任務(wù)有效完成。挑戰(zhàn)課堂內(nèi)外，提高學(xué)生素質(zhì)。

五．不足及前進方向

工作中也存在一些不足，比如：教師受到各方面的壓力日益增大，工作繁忙，限制了教研活動的開展?？傊诳偨Y(jié)本學(xué)期經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。

二年級教研工作總結(jié)記錄篇十

1、謹記教師的職責不僅是傳授知識，更重要的是育人。上課經(jīng)常穿插一些做人道理的教育，往往對學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情更有促進作用。讓學(xué)生懂得感恩，感謝祖國讓我們生活在和平的時代，沒有戰(zhàn)亂，給我們提供學(xué)習(xí)場所，免費供給我們課本等學(xué)雜費；感激老師，辛勤傳授知識，對老師要尊敬；感恩父母，辛勞奔忙給我們衣食住行，好好學(xué)習(xí)，報答他們。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從作業(yè)建設(shè)抓起。時常告誡學(xué)生，作業(yè)不僅可以檢驗我們學(xué)習(xí)的情況，更是我們的臉面。對作業(yè)亂涂、亂畫、亂改及時糾正，嚴格要求，常抓不懈。現(xiàn)在學(xué)生的作業(yè)基本達到干凈、整潔、規(guī)范、正確率高。

3、根據(jù)學(xué)生年齡小，感性思維強的特點，平時教學(xué)多利用班班通資源，實物學(xué)具，線段圖等，通過直接觀察幫助解決生活中的數(shù)學(xué)問題。由于貼近學(xué)生實際，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，起到了事半功倍的作用。

4、重視學(xué)困生的學(xué)習(xí)和生活。由于智力或?qū)W習(xí)習(xí)慣的問題，班上總有一些學(xué)困生。我對每位學(xué)生一視同仁，對學(xué)困生尤其重視。對他們分析其原因，對癥下藥，和他們家長溝通，讓家長配合學(xué)校的工作，督促學(xué)生的教育和學(xué)習(xí)，教師也經(jīng)常給他們補習(xí)功課，部分學(xué)困生學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高。

5、積極參加校內(nèi)校外教研活動。我們知道教研對教學(xué)工作的引領(lǐng)作用。作為一名教師，理應(yīng)積極投身到教研工作方面來。本學(xué)期初，我們積極參加學(xué)校安排的課程分享課教學(xué)，到淮河?xùn)|路學(xué)校進行六年級教材分析。多次聽青年教師公開課。這些對指導(dǎo)我們的教學(xué)很有幫助，教師要知道學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自信心。了解他們在課前、課中、課后學(xué)生的狀況。數(shù)學(xué)是一門講理的科學(xué)，要根據(jù)學(xué)生的需求講數(shù)學(xué)。不時聽同仁的隨堂課，都使我受益匪淺。

6、勤于教學(xué)反思。堅持撰寫教育博客。對自己教學(xué)行為進行反思、感悟。記錄教學(xué)中的一些特殊案例，隨筆，這些對自己的教學(xué)都有很大的促進作用。

二年級教研工作總結(jié)記錄篇十一

20xx年度秋學(xué)期就這樣過去了，一年來，我們教研組的全體老師在校班子的指導(dǎo)下，認真地完成了常規(guī)的教學(xué)教育工作任務(wù)，并且取得不錯的成績，現(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

1、努力提高學(xué)生的語文綜合造詣。

1、教師建立嚴謹治學(xué)的精力風貌。認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改作業(yè)。嚴格要求，不斷總結(jié)反思改良自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、教研組老師能夠及時溝通教學(xué)上的得與失，將好的經(jīng)驗和做法相互交換。

3、堅持不懈的抓好落后生的幫教工作，為了這些學(xué)生費了大量的心血。

2、教師課堂教學(xué)情勢的改變。之前，在新的課程標準的領(lǐng)導(dǎo)下，課堂教學(xué)已經(jīng)開始重視體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。本學(xué)期，在此基礎(chǔ)上，我們更加注意課堂的有效性，換言之，就是學(xué)生在一節(jié)40分鐘的課堂里。為了讓學(xué)生認識祖國語言文字的豐富博大，為了使語文課堂更加具有人文性，更富有情緒性，我們想了很多的辦法。我們會采用聊天、唱歌等很多輕松的情勢引入當天的課題；我們更加重視小組合作過程的領(lǐng)導(dǎo)性和有效性，教給他們合作的方法；我們會用每期分類闖關(guān)的情勢進行我們的復(fù)習(xí)課；我們會讓學(xué)生做出復(fù)習(xí)的計劃，讓他們成為復(fù)習(xí)的主角等等。

3、作業(yè)批改情勢的改變。除了以往的優(yōu)秀等級評價外，我們還使用了一些自己手繪的簡筆畫作為評價方式。比如認真細心的孩子，獎勵畫一個微笑的臉譜，旁邊注明：你真棒。如果作業(yè)不認真，老師會畫一個哭臉同時注明：要加油，這種批改作業(yè)的情勢風趣滑稽，學(xué)生很喜歡也從情緒上易于接受。

4、每人每學(xué)期在組內(nèi)都承擔了至少一次的公開教學(xué)，使教學(xué)研討真正落到一個“實”字上。每人一周至少要聽一節(jié)課，聽課后要及時進行評課總結(jié)，給上課人提出合理的改良辦法。

5、我們利用博客這個網(wǎng)絡(luò)平臺開展專題研討，如“如何讓學(xué)生快樂寫話”、“情趣識寫”等，召開教研組、備課組交換總結(jié)會……增進老師們之間的互學(xué)互補。

我們組的老師，無論什么時候，不管誰遇到了困難，大家總是會互相撫慰，互相關(guān)懷，互相輔助。協(xié)調(diào)的工作環(huán)境讓我們在勞碌中找到了快樂，找到了動力。在我們組，所有的搭班老師都是班主任的得力后盾。全組老師不僅在班級工作中互相支持，在教學(xué)工作中更是互相學(xué)習(xí)，做到智慧共享?？傊?，一個組就是一盤棋，個個棋子都施展著自己的作用。我們勞動并快樂著！

現(xiàn)代社會需要每一個工作者不僅能勞動，也要會生活，因為快樂的生活是勞動的潤滑劑，是身心健康的奠基石。在勞碌的工作之余，我們也有豐盛的活動。真摯交換，放松身心，是一項經(jīng)久不衰的活動。在這種交換中，我們相互了解；我們相互提醒；我們相互撫慰；我們相互學(xué)習(xí)；我們的情緒進一步加深。適當運動，健身強體。身體是工作的`本錢，我們也在窄小的空間中做一些保健運動。大小聚餐，快樂無限。組里老師周末聚聚，其樂無限。學(xué)校發(fā)放的獎勵金，我們有時為大家買水果，有時搞聚餐，大家說說笑笑，排泄懊惱和疲勞。

1、老師的教學(xué)能力和管理程度，學(xué)習(xí)意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的程度，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力。

2、對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培育，整體的語文造詣還需在上臺階。

3、落后生的問題一直是困繞我們組的難點問題，他們的造詣仍舊不盡人意。努力提高他們的造詣，是我們下一學(xué)期的奮斗目的。

1、教師是教育的癥結(jié)，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力增強學(xué)習(xí)，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交換溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)程度。

2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

3、努力做好落后生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊。

一學(xué)期雖然是短暫，但我們的經(jīng)歷卻說不盡。我們組老師都比較實干，不喜歡，也不善于張揚。我們只有一個心愿，就是“靜心教書，潛心育人”。有了這個目的，我們知道自己該做什么，也知道自己要怎樣去做。無論名利離我們多遠，我們都會努力工作，盡教師應(yīng)盡的責任。

二年級教研工作總結(jié)記錄篇十二

緊張而又忙碌的一學(xué)期即將結(jié)束，春時的播種，才有現(xiàn)時的收獲。回顧本學(xué)期的教研組工作，我們有著幾分充實。本學(xué)期我們二年級數(shù)學(xué)教研組立足崗位，團結(jié)協(xié)作，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，順利地完成了各項教育教研任務(wù)?，F(xiàn)將本教研組一學(xué)期來的教研教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

一、認真學(xué)習(xí)，落實教學(xué)常規(guī)工作

本組老師工作態(tài)度積極認真，按照規(guī)定認真完成學(xué)校的各項工作，服從學(xué)校安排。嚴格遵守數(shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評價與分析等基本常規(guī)，保證按時高效的完成各項教育教學(xué)任務(wù)。

二、認真抓好教學(xué)的常規(guī)管理工作

1、訂好計劃。

本學(xué)期我們把“提高學(xué)生的計算能力、以及學(xué)生分析問題、解決問題的能力”定為研究和學(xué)習(xí)的主題。在本學(xué)期初每個數(shù)學(xué)教師能根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計劃，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，學(xué)生的實際，認真訂好學(xué)科計劃，堅持教學(xué)科研與教學(xué)實踐相結(jié)合的教研方向，以數(shù)學(xué)新課程標準為依據(jù)，認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，以課堂教學(xué)為核心加強集體備課，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，扎實、有計劃地開展預(yù)定的活動。

2、堅持教研活動。

(1)組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的文章。如：開展“好書我來說”，每個老師都積極寫自己讀書的心得。

(2)9月參加________年?？谑忻捞m區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課展示活動;10月10日張國紅老來校指導(dǎo);16、17日，又參加了________年海口市小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課展示活動及聽張國紅的課后講評。

二年級教研工作總結(jié)記錄篇十三

二年級語文組共有六位老師，大家在一起進行研究討論，不斷地改進工作中存在的問題，構(gòu)建了一支年輕而有活力的教研組。本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

新課程要求我們語文教學(xué)必須要以促進學(xué)生的個性發(fā)展為重點，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)換師生角色，構(gòu)建動態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。二年級是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要階段，如何讓二年級的孩子喜愛語文學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成為本學(xué)期的一個教研重點。因此在每次教研活動前我們拿出5—10分鐘來學(xué)習(xí)理論，我們認真研讀了《語文課程標準》，還通過報紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，在識字、閱讀教學(xué)、口語交際、寫話等方面組織了切實有效的學(xué)習(xí)交流研討活動。平時，我們有較強的資源共享意識，通過共同學(xué)習(xí)相互交流，用先進的教育理念來支撐和深化教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想，使大家對新課改的認識有了很大的提高。

我們每天第七節(jié)課后至放學(xué)時間為集智備課時間。集智備課做到定人、定時、定點，并將這一環(huán)節(jié)落到細處。組織教研組成員聽課，評課，探討交流，并在各自的教學(xué)中揚長避短，注重反思感悟，力求改革創(chuàng)新，上出自己的個性特色。一學(xué)期下來，教研組成員每人聽課筆記均超過12節(jié)。平時，很多老師在教學(xué)中都很愛動腦筋，設(shè)計了許多符合二年級孩子心理需要的教學(xué)手段，對提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到了極大的促進作用，特別是陳鳳云老師每次教研總會把她在工作中的好的方法傳授給我們，給我們年輕人教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗。10月份學(xué)校舉行的教師講課大賽，王鳳珍老師執(zhí)教的《淺水洼里的小魚》、許靜老師執(zhí)教的《“紅領(lǐng)巾”真好》均獲得一等獎。11月28日，孔可新、王鳳珍老師在徐校長、張主任的指導(dǎo)下，在教研組的集體智慧下，分別執(zhí)教了《“紅領(lǐng)巾”真好》第一課時、第二課時，探索了低年級211跨越式教學(xué)模式，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。

1、重視雙基的落實，讓學(xué)生充分地接觸文本

重視生字的識寫教學(xué)。牢牢抓住低年級語文以識字、寫字為重點這一根本，采用隨課文識字的方法，在課堂中落實生字的教學(xué)任務(wù)。教給學(xué)生一定的識字方法，如編字謎、換偏旁、形聲字、會意字、拆分部件等，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。落實每天10分鐘寫字指導(dǎo)，抓住重點字進行范寫指導(dǎo)，使學(xué)生逐漸領(lǐng)會字的結(jié)構(gòu)比例、運筆節(jié)律，把字寫規(guī)范。

2、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。低年級是起始階段，是形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期，因此在語文教學(xué)中要細致指導(dǎo)，嚴格要求，反復(fù)訓(xùn)練，形成正確的讀寫姿勢，學(xué)會在課堂上專心傾聽，認真思考，大膽發(fā)言，為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強。我們在教研活動中要求每位老師，平時教學(xué)中嚴格訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學(xué)的激勵措施，取得了良好效果。

3、統(tǒng)一各項作業(yè)本的.格式及批改的具體要求

為了更好地落實作業(yè)批改的常規(guī)，組織老師們一起學(xué)習(xí)了教師工作常規(guī)，統(tǒng)一了作業(yè)形式、作業(yè)量，分別對各項作業(yè)本的書寫格式和批改作了統(tǒng)一要求。

1、平時教研氣氛活躍，卻沒有撰寫教學(xué)方面的論文。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗，為撰寫論文，案例留下寶貴的經(jīng)驗。

2、工作雖然踏踏實實，卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計劃的任務(wù)外，還要創(chuàng)造性的開在教學(xué)工作。

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的教研組的工作，是忙碌的，又是充實的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊、抓細、抓實，從點點滴滴中求得進步。在下學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷學(xué)習(xí)中找出不足、發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，對自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，調(diào)動本教研組所有教師參與教學(xué)改革的積極性，開展多種行之實效的活動，促進各方面工作效率的提高。

二年級教研工作總結(jié)記錄篇十四

“初二是個岔道口”——于學(xué)業(yè)而言，初二科目增多，知識程度加深，學(xué)困難度加大，對學(xué)生的各種能力要求更高。因此，初二知識銜接得好壞，直接八年級組教學(xué)工作總結(jié)關(guān)到整個初中教學(xué)的成敗;一管理而言,初二既無升學(xué)之壓力,也就相對缺少學(xué)習(xí)之動力,加之環(huán)境已經(jīng)熟悉,少了初來乍到時的靦腆、拘謹，在行為舉止上恣意級縱，從而問題生層出不窮、管理難度加大。簽一此，年級組針對初二學(xué)生的學(xué)業(yè)及管理狀況，注重在“人”與“才”字上做好文章。

強化學(xué)生管理，關(guān)鍵是要彰顯管理的力度，而力度的落實單靠年級組和班主任則無能為力，有句老話說得好，“人少好吃喝，人多好做著。”年級組認為只有全體組員必往一處想，力往一處使，，齊抓共管理才是管理好學(xué)生的根本途徑。為此，年級組推廣和執(zhí)行全員管理制度。明確責任，幫扶到人，以此作為班級管理獎分配發(fā)放的重要依據(jù)。全員管理制有效果顯著化解了班級難度，減輕了班主任的工作強度，同時，也使得科任老師的主人翁的身份深入到班級管理中，打破了班主任在班級工作中“唱獨角戲”的不良山局面。有效地促進了班級各項工作的開展。強化學(xué)生管理，年級組認為，重要的是做好學(xué)生的思想教育工作。如理想教育、感恩教育，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義，激發(fā)和增進學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)信心，樹立崇高的使命感和責任感，從而積極主動地投入到學(xué)習(xí)當中。為此，年級組非常重視班會工作及與學(xué)生的交心，談心工作。要求每位教師注意教育方式與方法，站在學(xué)生的角度和年齡度思考問題，反對粗暴和簡單地處理學(xué)生問題。強化學(xué)生管理，還要注重加強對學(xué)生引導(dǎo)和約束。年級組一日三次對課堂教學(xué)情況進行檢查，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為，抓好習(xí)慣養(yǎng)成教育，對學(xué)生行為中存在的問題，做到及時發(fā)現(xiàn)及時制止及時處理。

為確保管理成果，避免自由散漫作風的滋生及其對課堂教學(xué)的影響，年級組防微杜絕，不放過每一個細小事情，認真抓好課間紀律，要求每一位學(xué)生把上課鈴作沖鋒號，確保學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。強化學(xué)生管理，尤為重要的是要確保學(xué)生的安全。為加強學(xué)生的安全管理，年級組強調(diào)和規(guī)范了學(xué)生請假制度，嚴查考勤，實行未到學(xué)生上報制度及缺勤追蹤調(diào)查制度，堅決制止和杜絕無故缺課和不假而歸現(xiàn)象。對不假而歸，夜不歸宿的學(xué)生除批評教育外，按年紀組有關(guān)制度嚴肅處理，為確保學(xué)生的安全，年級組甚至細心地規(guī)定了走讀班和住讀班午休到校時間。強化學(xué)校管理，年級組還注重了與家底的教育鏈接和配合，本學(xué)期，到年級組探學(xué)的家長達百余人次，有力不從心促進了年級教學(xué)工和的開展，只是有此留守的問題生成了燙手的山芋芋在管理上存在一個“真空”。

實驗班可以說是我校的一塊門面，實驗班辦得好環(huán)，不僅關(guān)系到茗山這一方水地的人才培養(yǎng)，也關(guān)系到我校的教學(xué)業(yè)績和社會聲譽。為此，年級組對實驗班的教學(xué)工作十分重視，狠抓實驗班的教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量。年級組堅持每日下到實驗了解教學(xué)情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決實驗班教學(xué)中存在的問題，并通過考察及找學(xué)生談話的方式，了解實驗班的教學(xué)動向，切實掌握實驗班教學(xué)的第一手資料，適時系取調(diào)整，彌補、督促、監(jiān)管等措施，確保實驗班教學(xué)工作的順利開展。生物實驗操作考核及生地中生會考迎考和備考之間，年級組更是精心組織，積極奔走。每天和生地老師比早起，每天和生地老師一起深入課堂。甚至四六充五六地參與生地復(fù)習(xí)的商討與探究。在年級組的感召下，生地組老師個個恬盡職守，不遺余力，全身地投入到復(fù)習(xí)備考之中，譜寫了一曲不計得失，無私奉獻的敬業(yè)之歌。

1.教學(xué)上：《語文》中的語法，《英語》中的音標，可謂是語言學(xué)科的基礎(chǔ)，但是這基礎(chǔ)在我校未能得到很好的重視，這勢必給學(xué)生以后的學(xué)習(xí)帶有諸多影響。希望學(xué)校著眼學(xué)生的發(fā)展，針對不重視就是因為不考這一癥結(jié)、制定相關(guān)教導(dǎo)計劃促進基礎(chǔ)知識的落實。

2.學(xué)生管理方面：學(xué)生管理可以說是學(xué)校工作中最為重要的一環(huán)，學(xué)生管理沒上去，學(xué)校教學(xué)工作肯定上不去，政教處的職能應(yīng)突顯在學(xué)生管理上，而不是辦公室招待性事務(wù)及其他什么政性事務(wù)上。盡管學(xué)生管理有班主老師在一線負責但畢竟有些棘手，解決不了的問題，這些問題往往挫傷老師的積極性，主動性。

二年級教研工作總結(jié)記錄篇十五

一個學(xué)期又將結(jié)束了，回顧緊張忙碌的一學(xué)期，我們教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終堅持以“教研帶動教學(xué)”為中心理念，較好的完成了本學(xué)期的教研工作。為總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，更好、更有效的開展今后的教研工作，進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，全組教師都能認真參加思想政治學(xué)習(xí)。首先，我們組織學(xué)習(xí)了乾縣教育局下發(fā)的《關(guān)于在教育系統(tǒng)開展千名黨員教師幫扶千名留守兒童的實施方案》，組織全體組員積極參與留守兒童的幫扶活動。我組教師劉立軍、習(xí)江濤、羅妙玲等同志，與留守兒童開展結(jié)對子活動，積極參與幫扶活動，幫扶工作看得見有實效，受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及幫扶對象的一致好評。

其次，我們積極組織全體教師學(xué)習(xí)《中共咸陽市委咸陽市人民政府關(guān)于開展向人民教師呼秀珍同志學(xué)習(xí)的決定》的文件精神，對照先進結(jié)合自身實際，積極開展整改。(一)學(xué)習(xí)呼秀珍同志忠誠事業(yè)，獻身教育的崇高品質(zhì)，在提高教師政治素質(zhì)上求突破。組織教師認真學(xué)習(xí)呼秀珍同志先進事跡，牢固樹立正確的人生觀、價值觀、教育觀和質(zhì)量觀，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生，提高依法執(zhí)教水平。(二)學(xué)習(xí)呼秀珍同志敬業(yè)愛生，為人師表的道德情操，在提高教師的職業(yè)道德水平上求突破。通過舉辦呼秀珍同志師德研討會，增強教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，引導(dǎo)廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻、志存高遠，自覺履行教書育人的神圣職責。(三)學(xué)習(xí)呼秀珍同志嚴謹治學(xué)，始終如一的奮斗精神，在提高教育教學(xué)質(zhì)量上求突破。開展呼秀珍同志先進事跡觀摩活動，引導(dǎo)廣大教師全面貫徹黨和國家的教育方針，牢固樹立“以學(xué)生為本”的理念，遵循教育規(guī)律，把握學(xué)生的身心特點，嚴謹治學(xué)，為人師表，精心育人，全面實施素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展。(四)學(xué)習(xí)呼秀珍同志淡泊名利，無私奉獻的感人風范，在樹立教師良好形象上求突破。以呼秀珍同志為榜樣，組織廣大教職員工對照典型找差距、明方向，著力解決師德師風方面存在的突出問題，不斷提高教師的師德師風水平。

通過思想政治學(xué)習(xí)，我們嚴格規(guī)范自己的師德修養(yǎng)，真正做到了為人師表，教書育人。組內(nèi)教師積極參加學(xué)校組織的各項活動，嚴格遵守校紀校規(guī)及文明公約的有關(guān)規(guī)定，政治思想及師德修養(yǎng)達到了一個新的水平。

我組學(xué)科多，有政史地三科，分布的教學(xué)班面比較廣，學(xué)科間的知識交叉性也比較多。根據(jù)這一特點，全組經(jīng)常性進行教育教學(xué)研究，研究學(xué)生，研究問題，深入班級聽課，互相學(xué)習(xí)，取長補短，老教師多出主意，年輕教師虛心好學(xué)，各備課組集體備課，學(xué)習(xí)熱潮高漲，在教研中老師們做到了毫不保留，有問必答，互相學(xué)習(xí)，共同提高。學(xué)校組織的聽評課活動，全體老師都能積極參與講課，在所代班級比較多，調(diào)課比較困難的情況之下，個位老師都能不厭其煩的調(diào)課，按時參加教研活動。在教研活動中都學(xué)到了很多的經(jīng)驗，課堂教學(xué)效果都有不同程度的提高。每月的常規(guī)檢查，老師們都能按時把自己的備課本、聽課記錄及作業(yè)批改記錄，及時的交回教導(dǎo)處，接受檢查。而且大多數(shù)同志都能夠積極備課，超備課，課后反思認真詳實，作業(yè)批閱認真，糾錯有針對性，多次受到表揚。

除此之外，本學(xué)期我組習(xí)江濤同志參加縣級教學(xué)能手大賽被評為縣級教學(xué)能手，羅妙玲同志積極參加省級教學(xué)能手評選和全省自制教具評賽工作，七年級教師積極組織、輔導(dǎo)學(xué)生參加全縣七年級政史地生知識競賽。

本學(xué)期，我們政史地教研組充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織全體教師認真開展理論學(xué)習(xí)﹕

1、學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課改的思想內(nèi)容，全面貫徹落實高效課堂構(gòu)建活動。在參加全縣高效課堂構(gòu)建現(xiàn)場會議后，組長劉立軍同志就及時組織全體同志學(xué)習(xí)各校關(guān)于構(gòu)建高效課堂的經(jīng)驗，要求全體同志結(jié)合各學(xué)科實際，積極探索本學(xué)科課堂教學(xué)新模式，力爭課堂教學(xué)科學(xué)化，高效化。

2、學(xué)習(xí)義務(wù)教育課程標準(20xx年版)。按照上級安排，我們組織全體教師開展新課標的學(xué)習(xí)工作，并且提倡教師通過網(wǎng)絡(luò)積極了解新舊兩種版本的課程標準的變化，以便在下學(xué)期的教育教學(xué)過程中能夠以全新的姿態(tài)迅速的融入新的教材中去，而不會出現(xiàn)穿新鞋走老路的現(xiàn)象。

3、積極組織九年級教師開展20xx年中考研討，探尋中考趨勢和命題新動向，科學(xué)合理的安排20xx年中考復(fù)習(xí)工作，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)復(fù)習(xí)，積極備考。

4、結(jié)合教研組活動安排，積極組織組員開展教研活動，加強集體備課和同課頭的碰頭會，及時解決教學(xué)過程中的難題。

5、積極組織青年同志參加青年教師匯報課活動。按照學(xué)校安排我租的習(xí)江濤同志和高文智同志將要參加這次匯報展示課，在學(xué)期初我就組織相關(guān)同志對這兩位同志進行指導(dǎo)工作。

總之，本組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，齊心協(xié)力，努力工作，為學(xué)校的教育教學(xué)工作作出了自己應(yīng)有的貢獻。當然，相對于其他組室，我們還有很大的差距，需要不斷的完善、充實和提高，要虛心學(xué)習(xí)，博采眾長，為我所用，才能百尺竿頭，更上一步。我相信只要我們?nèi)w組員認真努力，我們肯定會迎頭趕上，甚至與超過他們的。

二年級教研工作總結(jié)記錄篇十六

這學(xué)期，二年級語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，全組語文教師團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學(xué)校教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

1.開學(xué)初，語文教研組下發(fā)人手一本教育類書籍，要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

2.開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。人人在組內(nèi)開課，其中單志明老師的校級公開課《蜘蛛開店》就改善學(xué)習(xí)活動的方式為全體語文老師做了示范。集體備課共三次，分別是《沙灘上的童話》《青蛙賣泥塘》《羿射九日》，集體備課聚焦學(xué)情前側(cè)，多種策略識字，朗讀方法指導(dǎo)，聚焦課后題目構(gòu)建學(xué)為主課堂等，并取得一定成效。

3.認真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

4.認真落實教學(xué)常規(guī)。提倡集體備課，提倡手寫備課，認真寫教學(xué)反思，每一位教師都認真落實教學(xué)常規(guī)。值得一提的其中特色真正做到以學(xué)生的角度促進學(xué)生發(fā)展，如二（6）班“閱讀晉級作業(yè)”，二（5）班“班班有讀”等，二（4）班的“讀寫繪”等，做到了每班有特色。

5.活動多樣。本學(xué)期我們進行了二年級規(guī)范字書寫比賽，小學(xué)生日常行為規(guī)范比賽，綜合實踐活動等，以活動促發(fā)展；在縣規(guī)范字書寫大賽中二（4）班，二（6）班獲得縣一等獎。

6.積極參加教科研評比，碩果累累。這學(xué)期單志明老師參加第六屆華東六省一市小學(xué)語文教學(xué)論文評比獲得一等獎，論文《搭建支架，促學(xué)活動的核心任務(wù)》獲得了縣一等獎，《學(xué)習(xí)支架：建構(gòu)學(xué)習(xí)活動的多種可能》獲得縣一等獎；課例《聯(lián)結(jié)策略，“1+x”聯(lián)讀的關(guān)鍵能力》獲縣二等獎；論文《聯(lián)讀：基于學(xué)習(xí)經(jīng)驗的深度學(xué)習(xí)》發(fā)表于《溫州教育》雜志，論文《基于學(xué)習(xí)支架的學(xué)習(xí)活動設(shè)計與實施》發(fā)表于國家刊物；市級課題立項《活動導(dǎo)學(xué)：基于核心素養(yǎng)的學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計與實踐》，省級課題浙江省教學(xué)研究系統(tǒng)課題結(jié)題；上校級公開課《蜘蛛開店》，縣級公開課《羿射九日》《拉薩古城》，上市公開課《維也納生活圓舞曲》，省級公開課《美人樹》；評為縣規(guī)范字比賽優(yōu)秀指導(dǎo)師。朱海容老師上市級一師一優(yōu)課《動物王國開大會》。陳仙基老師的論文《帶領(lǐng)孩子走進閱讀的大門》獲得了縣一等獎，教學(xué)設(shè)計《霧在哪里》獲得縣一等獎。鄭樂樂老師評為縣“十佳動感中隊”優(yōu)秀輔導(dǎo)員，縣規(guī)范字比賽優(yōu)秀指導(dǎo)師；微課制作獲縣二等獎；第21屆教師多媒體教育軟件評比活動《對對子》縣二等獎。

二年級教研工作總結(jié)記錄篇十七

我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學(xué)目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。

為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，我們組教師都能嚴格按照五嚴規(guī)定嚴格要求自己。

當然，任何事物都不可能十全十美的。本學(xué)期的教研活動也自然地存在著這樣那樣的不足。這些不足極有待于進一步完善和解決。

1、教師受到各方面的壓力日益增大，工作繁忙，限制了教研活動的開展。

2、教研活動需要強有力的教科研機構(gòu)的支撐，需要真正的“源頭活水”。應(yīng)聘請上級教研部門擔任顧問，使教研活動煥發(fā)出更強的生命之光。

二年級教研工作總結(jié)記錄篇十八

1.本學(xué)期的教研重點。

a.努力打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量.

b.引導(dǎo)學(xué)生進行寫話訓(xùn)練，為提高學(xué)生的寫話能力，做專項訓(xùn)練。

c.引導(dǎo)學(xué)生積極閱讀，豐富積累。

為了完成以上三項工作，我們組開展了一系列的活動。

1.進行課例研究，依據(jù)新課標的要求，結(jié)合學(xué)生的學(xué)情，抓課堂效率，提高實效性，集體教研中積極參與，提出困惑，資源共享，集思廣益，大家都感到使用新教材收獲不小，要向課堂要質(zhì)量。

2.指導(dǎo)寫話是本學(xué)期教研工作的一個重點，先激發(fā)學(xué)生的寫話興趣，以把句子寫通順，連貫為中心，進行分類強化訓(xùn)練?？磮D寫話，仔細看圖，發(fā)揮想象。做話題練習(xí)，說說本學(xué)期喜歡讀的書，夸家鄉(xiāng)，本學(xué)期我的收獲，我愛吃的水果，我喜歡的玩具。先說后寫，讓學(xué)生暢所欲言，使學(xué)生的寫話水平不提高。

3.閱讀是本學(xué)期各班最重視的事情，共讀兩本書，制作讀書小報，積累好詞佳句，為學(xué)生推薦閱讀數(shù)目，家長會之后，更多的家長不管工作再忙，都抽出一些時間陪孩子親子共讀，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣。

4.各班優(yōu)秀的日記推薦給學(xué)校廣播站。

二年級教研工作總結(jié)記錄篇十九

俗話說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，所以我們組常常不定時的坐在一起進行研討，針對教學(xué)中新的收獲，碰到的困惑，需要商榷的地方坐下來，讓問題細節(jié)化。另外, 組內(nèi)老師抓住學(xué)習(xí)、聽課的機會向其他組的教師學(xué)習(xí),為共享教學(xué)成功經(jīng)驗，聽完課會結(jié)合聽課具體環(huán)節(jié)、教法、學(xué)法在組內(nèi)談體會，使老師們了解其他組教師的課堂變化，同時也反思自己的教學(xué)，進一步引領(lǐng)了自己的課堂教學(xué)行為。

1 、規(guī)范和加強教學(xué)常規(guī)工作。

加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課“深”。努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，不斷提高課堂教學(xué)效益。課后寫好教學(xué)反思。作業(yè)設(shè)計“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改“細”，規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。做好自己對學(xué)生補缺補差的.工作。因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都得到了充分發(fā)展。

2 、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字、答卷等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取了切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

扎實開展富有特色的校本教研，是促進教師專業(yè)成長，提高教師教學(xué)水平和科研能力的有效途徑，也是我們組教學(xué)特色的充分體現(xiàn)。本學(xué)期，我們語文教研組開展了“高效閱讀”的為研討課題的教研活動，在平時教學(xué)工作中加以實踐，反思、總結(jié)。真正做到了教研常態(tài)化，實效化，形成了扎實的教研活動。

為了展示積累和運用語言的效果，我們開展了豐富多彩的語文活動，如朗誦比賽，并選出比較優(yōu)秀的參加了小學(xué)部的詩歌朗誦會。

本學(xué)期，我們教研組中，孫燕彩撰寫的論文《淺談小學(xué)語文低年級語文識字教學(xué)》獲省論文評比二等獎。華曉慶老師撰寫的論文《淺談識字教學(xué)》獲省論文評比二等獎，制作的小學(xué)語文課件《秋天的雨》獲省課件評比三等獎，輔導(dǎo)的學(xué)生在教育中心課外閱讀知識競賽中獲一等獎。黃小紅老師被評為教育中心優(yōu)秀人才，撰寫的論文《如何培養(yǎng)低年級學(xué)生良好習(xí)慣》獲省論文評比三等獎，制作的小學(xué)語文課件《四季》獲省課件評比一等獎，在教育中心第十七屆中小學(xué)學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)中被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

總結(jié)本年級組的成績，內(nèi)心不禁忐忑起來，覺得自己還有很多地方有待改進。比如我有時不會調(diào)整自己的心態(tài)，處理事情有些急躁。捕捉和傳遞信息也不夠敏銳迅速，沒有真正起到橋梁紐帶作用。另外還應(yīng)該根據(jù)組內(nèi)成員的意愿，開展一些富有特點的集體活動，活躍氣氛，凝聚人心?？傊?，在新的學(xué)期里，我希望和全年級老師并肩作戰(zhàn)，為打造一個團結(jié)奮進、和諧向上的團體而共同奮斗。

二年級教研工作總結(jié)記錄篇二十

xxxx學(xué)年的第一學(xué)期即將結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作，我們二年級教研組根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計劃，緊緊圍繞學(xué)校工作重心，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，全面樹立“以人為本”的教育理念，結(jié)合本組實際和學(xué)段目標，圍繞xxxx年專題研究重點“有效教學(xué)之培養(yǎng)學(xué)生帶著問題閱讀的習(xí)慣”開展不同形式的校本教研活動，開展專題研究，通過集體研討，課堂實踐，課后反思，課下交流等活動，真正落實課堂教學(xué)的實效性，全面提高本教研組教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量，為提升學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量打好了扎實的基礎(chǔ)。

在這一學(xué)期中，教研組的全體成員積極參加學(xué)校組織的教科研活動，并能夠結(jié)合自己的教學(xué)實踐撰寫教學(xué)論文，提高參校科研的水平，切實提高自己專業(yè)化水平。本學(xué)期教研組采用組內(nèi)的教學(xué)研討活動努力做到“三個結(jié)合”：個體備課與集體備課結(jié)合，個體實踐與集體評課結(jié)合，個體反思與集體研討結(jié)合，組織教師理論學(xué)習(xí)、閱讀教育雜志，交流學(xué)習(xí)體會，加強課堂教學(xué)研究。在課堂教學(xué)中緊緊圍繞“有效教學(xué)之培養(yǎng)學(xué)生帶著問題閱讀的習(xí)慣”這一專題，讓學(xué)生輕輕松松地學(xué)習(xí)，確保完成學(xué)校提出的提高課堂教學(xué)、教學(xué)研討的針對性和實效性、提高教學(xué)質(zhì)量的工作目標。立足課堂，抓好常規(guī)，努力創(chuàng)新，充分發(fā)揮教研組的導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能，以此促進我組語文、數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

實踐是檢驗課改的唯一標準，實踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑。本學(xué)期圍繞“有效教學(xué)之培養(yǎng)學(xué)生帶著問題閱讀的習(xí)慣”，通過年級組的教研研討課，教研組語數(shù)兩科每位教師同上一節(jié)課（同課異構(gòu)），發(fā)揮骨干教師的作用，集集體智慧，提高教學(xué)實踐水平，提高教學(xué)研究質(zhì)量。做到教研組活動經(jīng)常性，本學(xué)期我們每月都有具體的教學(xué)教研活動，進行理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或教學(xué)教研和小專題討論。每月二次集體備課活動，語數(shù)學(xué)科各一次教研活動，語數(shù)小專題各一次教學(xué)教研活動，以此來加強行為的反思層面，突出教研課題化，課題教研化的工作方法和重點。

本學(xué)期的實踐研討課，質(zhì)量高，形式新，效果好，教學(xué)過程得到提升，本教研組的教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。在教學(xué)過程中，授課教師都能從低年級學(xué)生的年齡特點出發(fā)，尊重學(xué)生的個體差異，多層次，全方位地實施教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情境，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。

按照學(xué)校制定的“參與式培訓(xùn)和實踐性培訓(xùn)相結(jié)合的方式”，積極開展校本教研活動，在課堂教學(xué)并繼續(xù)以“構(gòu)建德育校本課程，發(fā)展學(xué)校德育特色”為主題進行校本課程的開發(fā)與探究，認真搞好每一次教研組的校本教研活動，扎扎實實地開展課堂教研活動。這學(xué)期，在扎扎實實的進行課堂教學(xué)教研的同時，緊緊圍繞學(xué)校的教研重點“有效教學(xué)之培養(yǎng)學(xué)生帶著問題閱讀的習(xí)慣”，通過上研究課、實踐課進行課堂實踐，根據(jù)課改精神進行評課，反思、探討，以達到理論與實踐的融會貫通，并做好書面記載，以此加大了教學(xué)科研的力度。因為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。對于剛剛進入二年級學(xué)習(xí)的學(xué)生，可塑性強，教學(xué)中就要嚴格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓。培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂習(xí)慣、良好的作業(yè)習(xí)慣、良好的閱讀習(xí)慣等，加強了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

本學(xué)期，我們二年級教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關(guān)注教師的專業(yè)成長，促進學(xué)校教育教學(xué)的整體提升。

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