寫心得體會可以促使我們思考問題的本質和內涵，提升我們的思維能力和邏輯思維方式。寫心得體會時要考慮讀者的背景和需求，用清晰、簡潔的語言傳達自己的思想。下面是一些名人的心得體會，希望能給大家的思考帶來新的角度。
音樂創(chuàng)編心得體會篇一
音樂是一門藝術，具有無窮的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。音樂創(chuàng)編實踐是培養(yǎng)學生創(chuàng)造力和音樂素養(yǎng)的重要途徑之一。通過參與音樂創(chuàng)編實踐，我深刻體會到了音樂創(chuàng)作的樂趣和挑戰(zhàn)。在這個過程中，我不僅獲得了音樂知識的增長，還培養(yǎng)了自己的觀察力、想象力和表達能力。在這篇文章中，我將分享我在音樂創(chuàng)編實踐中的體會和心得。
首先，音樂創(chuàng)編實踐需要充分的音樂基礎知識。在實踐中，我們需要了解音樂的基本元素和規(guī)律，如節(jié)奏、旋律和和聲。只有通過對這些知識的學習和掌握，我們才能更好地進行音樂創(chuàng)作和表達。我曾經(jīng)參與過一個合唱團的創(chuàng)作項目，在這個項目中我學會了如何選擇合適的調式、和聲和節(jié)奏，以及如何運用音樂形式和結構來表達主題和情感。這些知識的應用使我的音樂作品更加豐富和完整。
其次，音樂創(chuàng)編實踐需要強化觀察力和感知能力。音樂是一門感知藝術，我們需要通過對周圍聲音和音樂的觀察來獲得靈感和創(chuàng)作素材。在日常生活中，我會仔細聆聽各種聲音和音樂，包括自然聲音、城市噪音和音樂作品，以尋找創(chuàng)作的靈感和主題。同時，我還會觀察各種音樂事件和表演，分析和理解不同的音樂風格和演奏技巧。觀察力的培養(yǎng)使我在音樂創(chuàng)作中有了更加敏銳的感知和表達能力。
第三，音樂創(chuàng)編實踐需要開發(fā)豐富的想象力。音樂創(chuàng)作是一種藝術創(chuàng)作，需要我們通過想象和構思來創(chuàng)造美妙的音樂世界。在創(chuàng)作過程中，我經(jīng)常通過想象各種聲音的組合和變化，來創(chuàng)造獨特的音樂效果和意境。有時，我會通過音樂來描繪自然景色和人物形象，有時我會通過音樂表達自己的情感和體驗。想象力的發(fā)展使我在音樂創(chuàng)作中有了更多的選擇和自由，讓我能夠在音樂中表達自己的個性和獨特的創(chuàng)作聲音。
第四，音樂創(chuàng)編實踐需要豐富的表達能力。音樂是通過聲音來表達和傳播的藝術形式，我們需要通過音樂來傳達自己的思想和情感。在音樂創(chuàng)作中，我學會了運用音樂元素和技巧來表達不同的情感和意境。例如，通過選擇不同的和聲和旋律，我可以表達快樂、悲傷、溫柔或激情等各種情感。我曾經(jīng)創(chuàng)作過一首音樂作品，通過運用重復和變奏的技巧，來表達我對自然環(huán)境的關注和思考。表達能力的培養(yǎng)使我在音樂創(chuàng)作中更加準確和自如地表達自己的情感和思想。
最后，音樂創(chuàng)編實踐是一個不斷學習和成長的過程。在實踐中，我遇到了許多挑戰(zhàn)和困惑，但這些也是我的學習和成長的機會。通過與他人的交流和分享，我學到了更多的音樂知識和技巧。我也發(fā)現(xiàn)，在反饋和改進的過程中，我的音樂作品變得越來越好。音樂創(chuàng)編實踐需要我們不斷學習和探索，只有不斷提升自己的音操技巧和理解力，才能創(chuàng)作出更加精彩和豐富的音樂作品。
總之，音樂創(chuàng)編實踐是一個充滿樂趣和挑戰(zhàn)的過程。通過參與音樂創(chuàng)編實踐，我不僅提高了音樂素養(yǎng)，還培養(yǎng)了自己的觀察力、想象力和表達能力。在這個過程中，我學到了音樂知識的運用，強化了觀察力和感知能力，培養(yǎng)了豐富的想象力，提升了表達能力。音樂創(chuàng)編實踐讓我更加了解和喜愛音樂，也讓我對創(chuàng)作藝術有了更深刻的體會。我相信通過不斷的學習和實踐，我將會在音樂創(chuàng)作中取得更大的突破和成就。
音樂創(chuàng)編心得體會篇二
第一段：引入背景和目的（約200字）
音樂創(chuàng)編實踐是音樂學習的重要組成部分，通過實踐創(chuàng)作和演奏音樂作品，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和綜合能力。在這個過程中，我深刻體會到音樂的創(chuàng)作過程不僅僅是碎片化的，更需要有創(chuàng)作的思維和技巧。在這篇文章中，我將分享我在音樂創(chuàng)編實踐中得到的心得體會，探討音樂創(chuàng)作的要素和技巧。
第二段：音樂創(chuàng)作的靈感與創(chuàng)新（約300字）
音樂創(chuàng)作的關鍵是靈感和創(chuàng)新。靈感可以來自于生活、情感、觀察等，而創(chuàng)新則需要對既定的音樂元素進行重新組合和演變。在我創(chuàng)作音樂的過程中，我喜歡先尋找一種情感或主題，然后從中提取出合適的旋律和節(jié)奏。創(chuàng)作音樂的過程中，我也喜歡嘗試一些不同的和聲和音色，來增加音樂的層次和獨特性。創(chuàng)新是音樂創(chuàng)作的靈魂，只有不斷嘗試和探索，才能創(chuàng)造出獨特而有創(chuàng)意的音樂作品。
第三段：技巧和方法在音樂創(chuàng)作中的應用（約300字）
音樂創(chuàng)作除了需要創(chuàng)新，還需要一些基本的技巧和方法。在應用和綜合這些技巧時，我發(fā)現(xiàn)掌握音樂理論知識是非常重要的。了解音符的各種屬性、音程關系以及調性的特點，可以更準確地表達音樂的意圖。此外，合理運用和弦進行和模式也能為音樂創(chuàng)作增添層次感和獨特性。我還發(fā)現(xiàn)通過與他人合作創(chuàng)作音樂，可以推動創(chuàng)作的進程，并獲得不同的思路和創(chuàng)意。
第四段：音樂創(chuàng)作的挑戰(zhàn)和解決方法（約200字）
音樂創(chuàng)作并不容易，其中存在很多挑戰(zhàn)。首先，創(chuàng)作過程中可能會遇到創(chuàng)意不足的情況。在這種情況下，我會暫時停下來，尋找一些靈感和創(chuàng)作素材，或者嘗試以不同的方式重新審視和思考音樂作品。其次，技巧的熟練度和應用也是一個挑戰(zhàn)。為了解決這個問題，我會不斷地學習和練習，參與各種音樂演出和創(chuàng)作的機會，不斷提高自己的音樂技巧和創(chuàng)作能力。
第五段：結論和啟示（約200字）
通過音樂創(chuàng)編實踐，我深刻認識到音樂是一個綜合藝術，創(chuàng)作音樂需要綜合運用各個方面的知識和技巧。同時，我也認識到音樂創(chuàng)作需要充分發(fā)揮個人的創(chuàng)造力和想象力，勇于突破傳統(tǒng)的束縛。在未來的學習和實踐中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的創(chuàng)作能力，創(chuàng)造出更加獨特、有創(chuàng)意的音樂作品，為音樂事業(yè)做出自己的貢獻。
（總字數(shù)：1200字）
音樂創(chuàng)編心得體會篇三
動感音樂是一種風靡全球的流行音樂類型，以其歡快的節(jié)奏和動感的旋律而聞名。作為一名音樂創(chuàng)作者，我有幸參與了動感音樂的創(chuàng)編過程，并從中收獲了許多經(jīng)驗和體會。在這篇文章中，我將分享我對動感音樂創(chuàng)編的心得與體會。
第二段：音樂元素的運用
動感音樂的獨特之處在于其強烈的節(jié)奏感和活力。在創(chuàng)編動感音樂時，我們首先要考慮的是如何運用不同的音樂元素來強調節(jié)奏感。例如，通過加強低音部分的節(jié)奏感，可以讓整個音樂更加有張力和震撼力。此外，使用突出的擊鼓聲和快速的鼓點也是增加節(jié)奏感的有效方法。通過合理運用這些音樂元素，我們可以打造出一個令人熱血沸騰的動感音樂作品。
第三段：情緒表達與主題設置
除了節(jié)奏感，情緒表達也是動感音樂中的重要元素之一。在創(chuàng)編動感音樂時，我們需要根據(jù)歌曲的主題設置合適的情緒表達方式。例如，如果主題是歡快的派對，那么音樂中應該包含輕松、愉快的旋律，以及積極向上的歌詞。而如果主題是挑戰(zhàn)困難，那么音樂中可以加入緊張、激動的旋律，以及鼓舞人心的歌詞。通過正確的情緒表達和主題設置，我們可以更好地與聽眾產(chǎn)生共鳴，引發(fā)他們的情感共鳴。
第四段：聲音效果與編曲技巧
動感音樂的編曲技巧也是十分重要的。通過巧妙的運用聲音效果和合成器技術，我們可以創(chuàng)造出令人耳目一新的音樂效果。例如，使用打擊樂器的音效、電子合成的聲音調整和特殊的聲音效果可以使音樂更加富有層次感和動感。此外，編曲時也要注重音樂的結構和過渡，使整個作品更加流暢和連貫。在創(chuàng)編動感音樂的過程中，我學到了很多關于聲音效果和編曲技巧的知識，這些技巧是我創(chuàng)作出優(yōu)秀音樂作品的重要保證。
第五段：感受與展望
參與動感音樂創(chuàng)編的過程讓我收獲很多。我發(fā)現(xiàn)動感音樂不僅能帶給人們無盡的歡樂和興奮，還能激發(fā)人們內心深處的激情和動力。通過創(chuàng)作動感音樂，我可以將自己的情感與聽眾對接，與他們產(chǎn)生共鳴。這種創(chuàng)作的快樂和滿足感是無與倫比的。展望未來，我會繼續(xù)努力學習和提高自己的音樂創(chuàng)作技巧，創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的動感音樂作品，讓更多人感受到音樂帶來的快樂與激情。
總結：
動感音樂的創(chuàng)編是一項富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的任務，需運用到不同的音樂元素、情緒表達和編曲技巧。通過合理運用這些要素，并與人們的情感對接，我們可以創(chuàng)作出令人熱血沸騰的動感音樂作品。通過我的體會與經(jīng)驗，我深深體會到了動感音樂的魅力與魔力。我會繼續(xù)努力提升自己的音樂創(chuàng)作水平，創(chuàng)作出更加出色的動感音樂作品，為人們帶來更多快樂與激情。
音樂創(chuàng)編心得體會篇四
第一段：引言（100字）
動感音樂創(chuàng)編是一項富有創(chuàng)造力和藝術感的工作。作為一名音樂愛好者，我一直夢想著能夠創(chuàng)作屬于自己的動感音樂作品。最近，我參與了一個音樂創(chuàng)編比賽，通過這個機會我接觸到了動感音樂創(chuàng)編的技巧和方法，并且有了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我在動感音樂創(chuàng)編過程中所學到的經(jīng)驗和感悟。
第二段：理解動感音樂（200字）
在動感音樂創(chuàng)編之前，我首先要對動感音樂有一個清晰的理解。動感音樂是一種充滿活力和旋律感的音樂形式，它通過強烈的節(jié)奏和復雜的音效來營造出一個充滿活力和歡快的氛圍。為了能夠創(chuàng)作出好的動感音樂作品，我對流行音樂和舞曲的基本原則進行了深入的學習，包括節(jié)奏的把握、曲調的選擇以及速度和音色的運用等。
第三段：音樂創(chuàng)編過程（300字）
動感音樂的創(chuàng)編是一個需要時間和精力的過程。在我的創(chuàng)編過程中，我首先選擇了一個適合動感音樂的主題，并設定了一個明確的目標。然后，我開始了創(chuàng)作的第一步，即編寫旋律和伴奏。我努力尋找各種樂器的聲音和效果，以增強音樂的層次感和動感。接下來，我加入了一些電子音效，并進行了多次的修改和調整，以確保音樂的流暢和和諧。
第四段：面臨的挑戰(zhàn)（300字）
在動感音樂創(chuàng)編的過程中，我也面臨了一些挑戰(zhàn)。首先，我發(fā)現(xiàn)要想創(chuàng)作出獨特和令人激動的音樂，需要不斷地進行試驗和嘗試，而不是一味地追求流行。其次，我發(fā)現(xiàn)在音樂創(chuàng)作中，合作和交流是非常重要的。和其他音樂人一起工作，互相交流和啟發(fā)，可以幫助我打破思維定式，創(chuàng)作出更有創(chuàng)意和力量的作品。
第五段：心得體會（300字）
通過動感音樂創(chuàng)編的過程，我不僅學會了如何創(chuàng)編動感音樂，還對音樂有了更深入的理解。我明白了音樂是一種表達情感和思想的藝術形式，通過音樂，我可以傳遞我內心的感受，與別人分享我的世界。此外，動感音樂創(chuàng)編也增強了我的創(chuàng)造力和想象力，讓我學會了如何將自己的創(chuàng)意轉化為現(xiàn)實。通過不斷的實踐和嘗試，我相信我可以成為一個更好的音樂創(chuàng)作者。
結尾（100字）
動感音樂創(chuàng)編是一項具有挑戰(zhàn)性和樂趣的工作。通過這次創(chuàng)編經(jīng)歷，我不僅學到了技巧和方法，還收獲了對音樂的熱愛和理解。我將繼續(xù)努力，不斷探索和創(chuàng)新，為人們帶來更多的動感音樂作品。同時，我也希望能夠通過自己的努力，影響和激發(fā)更多的音樂人，一起共同創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的動感音樂作品。動感音樂創(chuàng)編是一條無盡的旅程，我期待能夠在這個領域里不斷成長和發(fā)展。
音樂創(chuàng)編心得體會篇五
近年來，隨著課程改革的深入推進，小學音樂教育呈現(xiàn)出新的發(fā)展趨勢。作為一種新興的教育方式，小學音樂創(chuàng)編活動在學校中逐漸受到重視和推廣。通過參與音樂創(chuàng)編活動，我深刻地體會到了音樂教育的獨特魅力和培養(yǎng)學生綜合素質的巨大潛力。下面我將結合實際經(jīng)驗，從創(chuàng)造性思維、團隊協(xié)作、藝術修養(yǎng)、情感交流和個性發(fā)展等方面，總結出小學音樂創(chuàng)編活動的心得體會。
首先，小學音樂創(chuàng)編活動能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。創(chuàng)造是音樂活動的核心，創(chuàng)作一首有個性的樂曲充滿了無限的想像力和創(chuàng)造力。在創(chuàng)編的過程中，學生需要不斷地思考、試錯和改進，這種探索性的思維對學生的綜合素質有著積極的影響。我曾經(jīng)參與過一次小學音樂創(chuàng)編活動，學生們在老師的引導下進行了集體創(chuàng)編，他們積極思考樂曲的節(jié)奏、旋律、和聲和樂器的運用等方面，不斷嘗試新的創(chuàng)意和元素。通過這次活動，學生們的創(chuàng)造力得到了極大的激發(fā)，同時也培養(yǎng)了他們解決問題的能力。
其次，小學音樂創(chuàng)編活動能夠促進學生的團隊協(xié)作。音樂創(chuàng)編活動往往需要學生們一起合作完成，他們需要互相傾聽、理解和配合。在這個過程中，學生們不僅形成了良好的團隊意識，還培養(yǎng)了分工合作、溝通交流和有效協(xié)作的能力。我曾經(jīng)參與過一次小學音樂劇的創(chuàng)編活動，學生們分工合作，有的負責編寫劇本，有的負責編曲，有的負責演唱。他們在整個活動中形成了緊密的團隊合作關系，共同努力完成了一場精彩的音樂劇，這不僅讓他們感受到了團隊的力量，也增強了他們的自信心。
再次，小學音樂創(chuàng)編活動能夠培養(yǎng)學生的藝術修養(yǎng)。音樂作為一門藝術，能夠激發(fā)人們的情感和想像力。通過參與音樂創(chuàng)編活動，學生們能夠感受到音樂所蘊含的美和藝術的力量。我曾經(jīng)參與過一次小學音樂繪畫創(chuàng)作活動，在參與的過程中，學生們通過欣賞音樂、感受音樂，運用自己的想像力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出了一幅幅富有藝術感的作品。這次活動不僅激發(fā)了學生們對藝術的興趣，也培養(yǎng)了他們對美的鑒賞能力。
此外，小學音樂創(chuàng)編活動能夠促進學生的情感交流。音樂是一種極具感染力的藝術形式，通過音樂，學生們能夠表達自己的情感和思想。在音樂創(chuàng)編的過程中，學生們不僅可以用音樂語言表達自己的思緒，還可以與他人分享自己的創(chuàng)作成果。我曾經(jīng)參與過一次小學音樂分享會，學生們各自準備了自己創(chuàng)作的樂曲，并在會上進行演奏和分享。通過這次活動，學生們展示了自己的才華和創(chuàng)意，也增強了他們與他人的情感交流和溝通能力。
最后，小學音樂創(chuàng)編活動能夠促進學生個性的發(fā)展。每個學生都有自己的獨特個性和才華，通過參與音樂創(chuàng)編活動，學生們能夠找到自己的興趣所在，并發(fā)揮自己的特長。我曾經(jīng)參與過一次小學音樂比賽，學生們在這個比賽中可以自由發(fā)揮，根據(jù)自己的喜好和特長進行創(chuàng)作和表演。這樣一來，學生們能夠在音樂創(chuàng)編中找到自信和成就感，培養(yǎng)自己的個性特色，進一步發(fā)展自己的潛質。
總之，小學音樂創(chuàng)編活動是一種引導學生發(fā)展創(chuàng)造性思維、培養(yǎng)團隊合作精神、提升藝術修養(yǎng)、促進情感交流和發(fā)展個性的有效途徑。在今后的教育實踐中，我們應該進一步加強對小學音樂創(chuàng)編活動的推廣和研究，為學生提供更多的機會和平臺，讓他們在音樂的海洋中挖掘無限的想像力和創(chuàng)造力，為自己的人生奏響最美妙的旋律。
音樂創(chuàng)編心得體會篇六
民間音樂是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)之一，在創(chuàng)編民間音樂的同時也體現(xiàn)了中華民族悠久的歷史和文化。近年來，隨著社會發(fā)展和文化的多元化，民間音樂的創(chuàng)編工作得到了迅速發(fā)展和多方面的推廣。在這個過程中，我也有著自己的一些心得體會。
第二段：個人經(jīng)歷
我在大學期間接觸了民間音樂的創(chuàng)編工作，那時候我們的校園歌曲創(chuàng)作大賽剛剛興起，我也加入了其中。最開始，我覺得創(chuàng)編民間音樂是一件比較簡單的事情，只需要抓住民間情感，寫出一些與生活相關的歌曲就可以了。然而，當我真正開始寫歌時才發(fā)現(xiàn)，要創(chuàng)編一首好的民間歌曲需要考慮很多因素，包括旋律、歌詞、情感表達等等。
第三段：技巧與方法
在民間音樂創(chuàng)編中，我認為最重要的是要抓住情感，從自己身邊的故事入手，反映生活的方方面面。同時也要注重細節(jié)，比如歌曲的旋律、筆畫，以及和聲等因素。在寫歌詞時，一定要注重字詞的選擇和意境的表達，這樣才能更好的表達出歌曲的情感內涵。
第四段：創(chuàng)編實踐
在我的創(chuàng)編實踐中，我曾經(jīng)寫過很多優(yōu)秀的民間音樂作品，其中一首曾經(jīng)榮獲了校園歌曲創(chuàng)作比賽的金獎。當時，我想的是用一種優(yōu)美的旋律和生動的歌詞來表達自己內心的情感。通過不斷調試和改進，最終創(chuàng)作出了一首讓人回味無窮的歌曲。
第五段：總結與展望
總的來說，在創(chuàng)作民間音樂時，我們需要不斷地提高自己的綜合素質，包括音樂素質和文學素養(yǎng)等。同時，我們也應該不斷學習和了解其他優(yōu)秀的民間音樂創(chuàng)作，通過借鑒和學習，將自己的風格不斷完善。未來，我希望能夠繼續(xù)在這個領域探索、創(chuàng)新，為民間音樂的發(fā)展和傳承做出更多的貢獻。
音樂創(chuàng)編心得體會篇七
音樂的創(chuàng)作過程可以說是一種藝術性和創(chuàng)造性的體驗。每一個音樂人都有自己獨特的方式去表達和創(chuàng)造音樂，這是一個充滿無限可能的世界。在我的音樂創(chuàng)作過程中，我得到了很多的啟發(fā)和體會，下面我將分享我的心得體會，并希望能給其他音樂人帶來啟示。
第一段：感受靈感的閃現(xiàn)
音樂創(chuàng)編的過程常常開始于一次靈感的閃現(xiàn)。這種靈感可以來自于生活中的一段經(jīng)歷、一種情感的宣泄，或者是對于某種風格音樂的熱愛和追求。當這種靈感涌現(xiàn)時，我會立刻記錄下來，無論是旋律還是歌詞的片段，以免稍縱即逝。然后，我會耐心等待其他靈感的到來，給予自己足夠的時間和空間去感受，并將它們逐一整理和提煉。
第二段：關注細節(jié)的完善
一旦有了初步的創(chuàng)意，接下來便是對細節(jié)的完善。這個過程是音樂創(chuàng)造中最需要耐心和細致的部分。我會反復試聽和思考，不斷調整和修改，直到我感到滿意為止。細節(jié)的完善需要有對音樂的深刻理解和領悟能力，同時也需要逐漸培養(yǎng)出對細節(jié)的敏感和把握能力。
第三段：交流與合作的重要性
音樂是一種溝通和交流的媒介，通過音樂可以傳遞出我們的情感和思想。在音樂創(chuàng)作過程中，和其他音樂人的合作和交流是十分重要的。每個人都有自己獨特的音樂理念和風格，通過合作可以相互學習和啟發(fā)。在和其他音樂人合作的過程中，我學到了尊重和傾聽的重要性，也懂得了如何去平衡自己的想法和他人的意見，達到最好的創(chuàng)作效果。
第四段：勇于突破與創(chuàng)新
音樂創(chuàng)作需要不斷地突破和創(chuàng)新。只有勇于嘗試新的音樂風格和創(chuàng)作方式，才能在音樂之路上不斷向前。我會不斷地挑戰(zhàn)自己，試著去創(chuàng)作一些不同于以往的作品。這種勇敢的嘗試往往能夠帶來新的體驗和收獲，也讓自己的音樂變得更加多樣化和富有創(chuàng)意。
第五段：堅持與熱愛
音樂創(chuàng)作需要持續(xù)的付出和堅持，這是一個長期的過程。在創(chuàng)作的過程中，我遇到了很多困難和挫折，但是我從來沒有放棄過對音樂的熱愛。正是因為對音樂的熱愛，我堅持著不斷地學習和創(chuàng)作，一直在路上。對我來說，音樂不僅是一種創(chuàng)作的方式，更是一種生活的態(tài)度和情感的宣泄。
總結：
音樂創(chuàng)編是一種對音樂藝術的表達和創(chuàng)造的過程。在這個過程中，感受靈感的閃現(xiàn)、關注細節(jié)的完善、交流與合作的重要性、勇于突破與創(chuàng)新以及堅持與熱愛都是關鍵的因素。無論是作曲還是演奏，都需要付出時間和精力，但只要保持對音樂的熱愛和堅持，音樂創(chuàng)編的旅程就會變得更加充實和有意義。希望所有的音樂人都能在這個旅程中收獲到滿滿的幸福與成就。
音樂創(chuàng)編心得體會篇八
第一段：引言（100字）
音樂創(chuàng)編是一項富有創(chuàng)造力和藝術性的工作，它需要音樂家們用自己的靈感和天賦創(chuàng)造出新的樂曲。在創(chuàng)作過程中，我深深體會到了音樂的強大力量和無限可能性。在這篇文章中，我將分享我在音樂創(chuàng)作過程中的心得體會。
第二段：靈感的來源（200字）
音樂創(chuàng)編的第一步是尋找靈感的來源。對我來說，靈感可以來自各種各樣的事物，比如自然風景、人生經(jīng)歷、內心的情感等等。有時候，只需一個簡短的旋律、一個和弦的變化，就能激發(fā)我無窮的創(chuàng)作欲望。所以，我經(jīng)常在大自然中散步，傾聽身邊的聲音和呼吸，以此來尋找靈感的火花。
第三段：創(chuàng)作的過程（300字）
一旦我找到了靈感的來源，接下來就是創(chuàng)作的過程。我常常坐在鋼琴前，仔細琢磨著每一個音符的位置和時長。有時候，我會將自己的思緒和情感投射到音樂中，以此表達自己的內心世界。這個過程有時充滿挑戰(zhàn)，但也讓我感受到了創(chuàng)作的樂趣和充實感。
第四段：與他人的合作（300字）
在音樂創(chuàng)作的過程中，我也很享受和他人一起合作的時刻。和其他音樂家一起創(chuàng)作，能夠帶來新的靈感和觀點，豐富我自己的創(chuàng)作思路。我們可以共同探討樂曲的結構、和聲和演奏技巧，互相借鑒和學習。與他人的合作不僅拓寬了我的音樂視野，也讓我更加深入體會到了音樂的力量。
第五段：樂曲的呈現(xiàn)和反思（300字）
最后，樂曲的呈現(xiàn)是音樂創(chuàng)編的巔峰時刻。當我最終完成一首樂曲，并進行演奏時，我會沉浸在音樂中，盡情享受這一刻的美妙。同時，我也會反思自己的作品，找出其中的不足和改進之處。每一次的呈現(xiàn)和反思都是我不斷進步和成長的機會。
總結（100字）
音樂創(chuàng)編是一項富有挑戰(zhàn)和樂趣的工作。通過尋找靈感、創(chuàng)作的過程、與他人的合作以及樂曲的呈現(xiàn)和反思，我深刻認識到了音樂的強大力量和創(chuàng)作的無限可能性。音樂創(chuàng)編是一種表達自己情感和思想的途徑，希望我能不斷進步，用音樂創(chuàng)作來傳達我內心的聲音。
音樂創(chuàng)編心得體會篇九
第一段：介紹創(chuàng)編的背景和意義（200字）
創(chuàng)編是指根據(jù)一定的創(chuàng)作目標和主題，將原有的素材或觀念進行重新組合和改造，以創(chuàng)作出新的作品或內容的過程。在這個信息爆炸的時代，創(chuàng)編的意義愈發(fā)重要。因為每天我們都接觸到大量的信息，只有創(chuàng)編能夠將這些信息加以提煉和轉化，變成有價值、有吸引力的作品，給人們帶來思考和啟發(fā)。而個人的創(chuàng)編能力的提升，也對于個人的發(fā)展起到至關重要的作用。因此，我在創(chuàng)編的過程中有一些心得和體會，希望能夠與大家分享。
第二段：創(chuàng)編的步驟和方法（300字）
成功的創(chuàng)編離不開一定的步驟和方法。首先，要明確創(chuàng)編的目標和主題，也就是清晰明確地知道自己想創(chuàng)作出什么樣的作品或內容。其次，要進行素材的收集和整理，通過收集和整理不同的素材，擴大自己的視野和思考范圍，為創(chuàng)編提供更多的可能性。然后，要進行素材的篩選和組合，挑選出對于所需作品最為合適的素材，進行靈活的組合和改造。最后，要進行創(chuàng)編的評價和反思，從他人的反饋中找到自己的不足，不斷提升自己的創(chuàng)編能力。
第三段：創(chuàng)編的挑戰(zhàn)與解決方法（300字）
創(chuàng)編也面臨許多挑戰(zhàn)，比如素材的獲得和創(chuàng)新、創(chuàng)作靈感的打破和激活等。在素材的獲得方面，我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)的資源，通過搜索引擎、社交平臺等方式找到所需的素材，并結合個人的經(jīng)驗和觀點進行創(chuàng)新。在創(chuàng)作靈感方面，可以通過讀書、旅行、交流等方式拓寬自己的視野，找到新的創(chuàng)作靈感。此外，還可以加強與他人的合作和交流，從不同的角度獲取新的創(chuàng)作思路?？傊?，面對挑戰(zhàn)，我們需要保持積極的心態(tài)，并不斷尋找解決方法，才能更好地應對創(chuàng)編的挑戰(zhàn)。
第四段：創(chuàng)編帶來的好處和價值（200字）
創(chuàng)編不僅僅是將素材進行組織和改造，更是一種思考和思維的過程。通過創(chuàng)編，我們可以拓展自己的思維邊界，提高自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。同時，創(chuàng)編也讓我們更深入地思考和理解素材，從中發(fā)現(xiàn)新的價值和意義。另外，創(chuàng)編也能夠培養(yǎng)我們的觀察力和表達能力，使我們更加敏銳地觀察和理解現(xiàn)實，并用適當?shù)姆绞奖磉_出來?？偟膩碚f，創(chuàng)編不僅僅是創(chuàng)作作品或內容，更是一種對于自身認知和價值創(chuàng)造的提升。
第五段：總結創(chuàng)編的價值和重要性（200字）
創(chuàng)編是現(xiàn)代社會中必不可少的能力之一，它不僅能夠滿足人們對于信息的需求，還能夠培養(yǎng)人們的創(chuàng)新精神和思維能力。在創(chuàng)編的過程中，我們不僅要明確目標和主題，同時也要掌握一定的方法和步驟，面對挑戰(zhàn)要有積極的態(tài)度。通過創(chuàng)編，我們能夠拓寬自己的思維邊界，加強思考和思維能力，同時也能夠培養(yǎng)自己的觀察力和表達能力。因此，創(chuàng)編不僅僅是一項技能，更是提升個人價值和發(fā)展的關鍵之一。
音樂創(chuàng)編心得體會篇十
在我們的日常生活中，創(chuàng)造力一直是一種非常重要的能力。無論是在工作還是生活中，我們都需要不斷創(chuàng)新和創(chuàng)造來解決問題和實現(xiàn)目標。而創(chuàng)編，作為一種具有創(chuàng)造性的表達方式，不僅能夠幫助我們鍛煉創(chuàng)造力，還能夠激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力。在這篇文章中，我將分享我在創(chuàng)編過程中的一些心得體會。
第二段：為什么創(chuàng)編
創(chuàng)編是一種以創(chuàng)造為目的的藝術實踐活動，通過創(chuàng)作新的作品來表達自己的想法和情感。創(chuàng)編可以幫助我們更好地理解自己和他人，同時也能夠增強我們的表達能力和溝通能力。在創(chuàng)編的過程中，我們不僅可以發(fā)現(xiàn)自己的潛力，還可以培養(yǎng)創(chuàng)造力和團隊合作精神。
第三段：創(chuàng)編過程中的挑戰(zhàn)
創(chuàng)編雖然有很多好處，但在實踐過程中也會遇到很多挑戰(zhàn)。創(chuàng)編需要創(chuàng)作人員具備良好的想象力和創(chuàng)造力，同時還需要付出大量的時間和精力。創(chuàng)編過程中的困難和挑戰(zhàn)也可能使人感到無助和泄氣。然而，正是通過克服這些挑戰(zhàn)，我們才能更好地成長和進步。
第四段：創(chuàng)編帶來的快樂和成就感
盡管創(chuàng)編過程中會面臨挑戰(zhàn)，但成功完成創(chuàng)編作品后帶來的成就感和快樂是無可比擬的。當自己的作品被觀眾認可和贊賞時，我們會感到非常驕傲和滿足。通過創(chuàng)編，我們可以將自己的想法和情感完整地表達出來，同時也能夠感受到創(chuàng)造力的樂趣和成就感。
第五段：結論
通過創(chuàng)編，我們可以鍛煉創(chuàng)造力、發(fā)掘潛力、培養(yǎng)團隊合作精神。創(chuàng)編雖然有挑戰(zhàn)，但帶來的成就感和快樂是無可替代的。因此，我們應該積極參與創(chuàng)編活動，不斷提升自己的創(chuàng)造力和表達能力，為自己的個人成長和社會進步做出貢獻。創(chuàng)編不僅是一種藝術實踐，更是一種價值觀的傳承和傳播。創(chuàng)編不僅僅是創(chuàng)作作品，還要通過創(chuàng)新的方式去表達自己的理念和價值觀。通過創(chuàng)編，我們可以讓自己的創(chuàng)造力和想象力得到更好的發(fā)揮，和自己為主創(chuàng)的人一起合作，可以給予自己充分的空間去發(fā)展自己的項目，從而得到更好的發(fā)展。
以上就是我在創(chuàng)編過程中的一些心得體會。創(chuàng)編不僅僅是一種技能，更是一種思維方式和生活態(tài)度。在創(chuàng)編中，我們可以不斷探索、創(chuàng)新和突破，在實踐中不斷提升自己的能力和素質。希望我的經(jīng)驗和體會能夠對正在進行創(chuàng)編活動的朋友們有所幫助，也希望更多的人能夠通過創(chuàng)編來發(fā)現(xiàn)自己的潛力，創(chuàng)造美好的作品。讓我們一起歡呼創(chuàng)編的快樂！
音樂創(chuàng)編心得體會篇十一
為專職音樂教師已有一個學期了，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對初三、高一學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。
為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的.錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠。
為了更好地培養(yǎng)學生對音樂的興趣，按學校的計劃，在寶賢初中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。沒周一、周四的課外活動時間訓練。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎的學生組成。每兩周的周末排練。
在這個學期里：舉辦了寶賢中學第一期音樂會(器樂專場);組織學生參加了我校與香港加拿大國際學校交流的聯(lián)歡會演出;舉行了附中高中的“三獨”比賽活動;在校領導、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。
不足：沒能實現(xiàn)在高一組建管樂隊的計劃。學習器樂是一種很好的藝術實踐。對于音樂課少、學習緊張的高中生來說，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。市里很多所中學(包括幾所重點)都有學生的管樂隊。報告已遞交，相信不久我校也能組建自己的管樂隊。沒有參加市里的合唱比賽，使學生失去了一次展現(xiàn)自己的機會，學習、鍛煉的計會。心里著實愧疚。 關于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動，在節(jié)目把關上不是很嚴格，從而影響了整臺晚會的質量和效果，哨顯冗長了。主持人更是不能將就的，應經(jīng)過嚴格選拔，以保證晚會質量。還應做好文藝匯演前的準備工作。如：場地、音響、工作人員及其負責工作。節(jié)目得事先在演出場地彩排。
為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：(寶賢初一、附中初三)讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。(附中高一)每人寫一篇500字左右的文章，內容是關于音樂的，可以是鑒賞、評論，音樂功能的實驗或調查報告等。
我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加市里的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學習的機會。
自覺做事還算細心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會運用學生會、校團委的力量開展活動。凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃。還有一個較重要的是，在交際方面，還應多學習。處理事情要靈活。這寫能力都有待提高。
音樂創(chuàng)編心得體會篇十二
時間：20xx年6月3日
地點：華中師范大學音樂廳
今天，來聽暢媛學姐的音樂會，是因為我還沒有認真的，仔細地親身聽過一首鋼琴曲。在高中，上音樂課的時候，親眼見過一次鋼琴，也是那時候第一次看老師弾過一小段鋼琴曲，至今沒有了。
說實話，我聽的不是很懂。不知道是不是我自己對鋼琴曲還不太熟悉，或者是演奏者的技術或曲目不是我熟悉的。由于這個原因，我沒有及時的進入聽音樂的狀態(tài)，從側面說，也襯托出了鋼琴曲的深奧與高冷了吧。但我沒有因此轉身離開，甚至是有部分學生轉身離開的`時候，我還是堅持坐著、聽著。老師說，這是對演奏者的尊重，它不僅僅是指在場的時候不要喧嘩、交頭接耳。我也是這樣要求自己的，因此，覺得還是很開心的。也正是因為這樣，我慢慢感覺到所演奏曲目的意思所在。有時候，我還在揣測她到底是表達什么，現(xiàn)在回想，也有點笨，音樂就是不知不覺的催化你的心靈，美化你的思想，何必去揣度太多，正是因為你的思考，才沒有真正地得到清潤。
想想，人生也是如此，有時候順其自然便是了，何必糾結太多？該明白時自然顯現(xiàn)，該擁有的自然跑不掉。
音樂創(chuàng)編心得體會篇十三
今天，我有幸參加了我們學校組織的青年教師信息化課堂教學與說課大賽。聽了向xx老師的音樂課《xx》，感到受益匪淺。整堂課是那么的充實、快樂。郭老師運用音樂的魔力，讓同學們沉浸在音樂的快樂中。學生們被向老師像磁鐵一樣深深地吸引著、體驗著，連我也身臨其境感受到了快樂。
課堂中，郭老師注意把握每一個教學環(huán)節(jié)，引導學生感受歌曲的節(jié)奏美、旋律美，循序漸進地進行教學。從一開始視頻的導入，接著一步一步引導學生感受旋律、掌握旋律，讓學生感受音樂的美不僅在聽覺效果上，在某種程度上也能改變人的人生，這就是音樂的美的所在。聽了這節(jié)課，我不禁感嘆，郭老師真是一位多才多藝的的音樂老師??！讓我學到了很多從未接觸過的知識，希望以后能再次聆聽郭老師的課，感受她無窮的教學魅力。
這次聽課，著實給我一次學習、提高的機會。執(zhí)教教師緊緊圍繞歌唱教學，貫徹“以審美為核心”音樂課程理念，突出了音樂課堂的學科特點，以新穎別致的教學方式和活潑有效的學習方式引領學生認識音樂、熟悉音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂。在聽課學習中，收獲不少，感想頗多。使我感受到了音樂老師要想上好一堂課是相當不容易的。新課程理念下的音樂課已不是當初人們印象中的唱歌課，教學目標體現(xiàn)要從學生的表現(xiàn)中得到反饋，對老師提出了更高的要求。在這里談談自己參加這次活動的感想和反思：這次觀摩課，每位教師的課堂設計、授課風格各具特色，各有各的亮點，都有值得學習與探討的地方。
1、教師基本的音樂素養(yǎng)比較好。音樂課首先也是實施美育的重要的課程之一，因此，音樂教師首先應該是美的使者和傳遞者，教師的教學儀態(tài)美、語言美、歌聲美是音樂教師應該具備的基本素養(yǎng)。通過聽課，我作為一名音樂教師感到驕傲，這些教師都具備這些良好的音樂素養(yǎng)，言談舉止間流露出美，教師自身氣質深深地吸引聽課者的眼球，讓人感覺賞心悅目。以情感人、以美育人，她們具備了美的使者的氣質。
2、課的設計方面。教師的備課可操作性更強了，更加注重實效性，每一環(huán)節(jié)的設計能夠緊扣主題，步步為教學目標服務，屏棄了那些形式化的東西及做秀的環(huán)節(jié)，并且，充分體現(xiàn)了學生學習的主體性，注重學生的情感體驗與培養(yǎng)。
充分發(fā)揮了多媒體技術在音樂課堂教學中的重要作用，更注重實效性，多媒體的運用得恰到好處，能夠做到畫龍點睛而不是畫蛇添足。
1、注重把握學唱歌的“度”。在聽課中發(fā)現(xiàn)，教師注重讓學生在潛移默化中自主的學唱歌曲，這種方法很好，無形中減輕了學生學習新歌的負擔。但在每一遍聽歌曲的過程中，教師一定要緊扣主題提出問題，使學生帶著問題有目的性的聽音樂，如果教師盲目或者目的性不強，只是一味的體現(xiàn)學生自主學習歌曲，我想，這種做法沒能充分體現(xiàn)“自主學習”的真正含義。
2、注重把握教師在課堂上“演員”這一角色的“度”。一節(jié)課的主角是誰？得看師生誰展現(xiàn)的機會多。我覺得音樂課上教師更應該注重“厚積薄發(fā)”，教師充當演員的角色只要恰到好處即可，關鍵是做好導演的工作。尤其是當一堂課接近尾聲時，在驗收學生對所學歌曲是否學會時，教師應是一位很好的聆聽者，而不是一位領唱者。如果教師過多地關注了自己在課堂上自身風采的展示，最終會讓人感覺學生變成了教師的配角，是來配合教師的演唱。
3、把握“學科綜合”的“度”?！皩W科綜合”的理念要求教師全面提高素質，拓寬知識面，有機會合理地進行各學科知識的穿插。一個好的音樂教師應明確教學目的，把握課堂的時間，有選擇地進行知識穿插，而不是漫無目的，發(fā)散性講解，不能偏離了方向，因為學科綜合應體現(xiàn)學科特點，不是本末倒置，而是圍繞教學目的來實施。
音樂創(chuàng)編心得體會篇十四
在上海學習了兩個月，深刻體會到上海作為一個國際大都市，從、經(jīng)濟、教育教學理念、課堂實踐等方面，都走在了全國的最前言，有著自己非常鮮明的色，甚至許多方面還引領著中國的課改走向。
我這次作為唯一一名音樂學科的教師，被分配到了復旦實驗中學。復旦實驗是一所區(qū)重點中學。學校給我配備的指導教師是位年輕的、但非常富有才華和專業(yè)功底深厚的高級教師易雪蓮老師。在她的精心安排和指導下，我在上海的學習成果斐然，每天非常忙碌充實。
我們不僅平時跟上海老師一起按學校要求正常作息，而且每天都安排了聽指導老師的課。在聽課之前，指導教師提前跟我一起備課，設計教學的各個環(huán)節(jié)，然后她再上課實踐。課后我們一起總結反思上課的存在的問題和不足，總結優(yōu)缺點，總結反思后她再上課，完后我們再一起總結反思。直到每節(jié)課都達到幾乎完美程度，充分體現(xiàn)出了上海老師的敬業(yè)精神。
因為我們學科的特殊性，在指導教師的安排下和引薦下，我還聽了多節(jié)美術課，了解上海美術課堂教學課改走向和方法。我每周還跟隨老師一起參加她們的音樂教研活動，通過教研活動了解楊浦區(qū)音樂學科的整體水平和發(fā)展方向，獲得了許多重要的信息和知識點。
不僅如此，為了整體把握上海在新課改中藝術教育課堂教學的先進方法，在指導老師的幫助下，我還跨區(qū)到別的學校去感受、體驗、學習別的區(qū)學校藝術學科課堂教學的先進經(jīng)驗。尤其是聆聽了在上海比較有名的好學校的聽課，對自己啟發(fā)很大，受益匪淺。
不僅如此，我還利用周六周天去聽專家們的現(xiàn)場授課（專家們的授課都是要錢的，一次250元），每節(jié)課都近三四個小時，收獲非常大，對自己的專業(yè)提升有非常大的幫助，使自己在藝術學科上又有了新的飛躍。
利用周六周天的休息日，我聽了有上海著名的指揮家曹通一教授的“合唱指揮現(xiàn)場授課”多節(jié)，有上海師范大學音樂學院楊巧云教授的“鋼琴即興伴奏現(xiàn)場授課”多節(jié)，有楊蒲區(qū)特級音樂教師陸亞芳專家的“中小學生合唱訓練課”多節(jié)，聽了有楊蒲區(qū)特級音樂教師曹建輝老師的“民樂合奏現(xiàn)場排練課”多節(jié)，還有楊蒲區(qū)少年宮多位老師的排練課，有舞蹈、有聲樂、有器樂多節(jié)課等等。利用各種渠道，現(xiàn)場觀摩了多節(jié)市級別的公開課或研究課，使我受益匪淺，不僅長了很多見識，而且從專業(yè)角度來說，提升很大，對今后克拉瑪依的藝術實踐也有了自己比較清楚的認識與想法。
藝術學科，有其特殊的教育規(guī)律和發(fā)展成長性。為了更加深入學習、了解、研究上海二期課改中小學藝術學科的教學先進經(jīng)驗，我利用各種渠道，收集資料，現(xiàn)場考察，虛心請教，尤其是在上海市在落實國家新課改 “以人為本，以學生全面發(fā)展”為核心的理念的一些具體實施方法和經(jīng)驗，如課堂教學的三個維度（情感態(tài)度與價值觀、知識與技能、過程與方法三維目標）在二期課改中建立三類主干課程結構：基礎型課程、拓展型課程和研究（探究）型課程為主干的課程結構在具體做法中抓好基礎教育的同時積極、有效地拓展型、研究型課程，如藝術教學的校本課程開發(fā)與研究，在拓展型課程中把合唱、舞蹈、器樂、戲劇、歌唱融入到平時的教學之中，形成真正意義上的校本課程，從而創(chuàng)設藝術教育的特色學校打下良好的基礎，這方面，尤其是給我感悟深刻，啟發(fā)很大。
通過我自己的認識，總體上說上海中小學藝術教育可以歸納成兩個層面來體現(xiàn):
1, 把握一個重心：基礎型（學校的課堂教學重心）。
1）．教學目標――看課堂的教學目標是否符合音樂藝術教育的要求
2）．教學內容――能正確地吃透教材，并根據(jù)不同年級、不同性格和不同程度的學生，按照自己的風格，合理的、靈活的富有創(chuàng)造性的運用教材，不要一味的依附于課標與相關的教學輔導用書和現(xiàn)成的教案，去象卡拉ok式的套用模仿和照本宣科，而是要將教學內容進行藝術性的二度創(chuàng)作；教學內容安排應針對教學目標，合理恰當。
3）．教學策略與方法――主要是研究設計課堂教學策略和追求高效率的課堂教學過程。采取激勵性教學策略，使學生主動學習；采取自主性教學策略，使學生學會學習；采取探究性教學策略，鼓勵學生的大膽提問與發(fā)表個人觀點，并重視他們的疑問與觀點，在課堂教學中通過討論、交流來解決他們心中的疑團。
4）．音樂教師專業(yè)素養(yǎng)――新型音樂教育教師不同于其他教師，要求更加完備、全面，并在課堂教學中得以體現(xiàn)。其基本素養(yǎng)主要有：音樂基礎知識、演奏、演唱、創(chuàng)作、作品鑒賞分析以及音樂美學、音樂批評、藝術史等基本功與一定的文藝理論水平和人文修養(yǎng)；有一定的教育教學理論水平和課堂教學的基本功，如語言的表達能力、課堂駕馭能力與實踐操作能力等；具有現(xiàn)代教師的觀念，如高尚的人格魅力、關愛與尊重學生，民主平等的作風和在實踐中善于思考，掌握現(xiàn)代化的教學設備，不斷地收集信息，分析和做出反思性思考，包括音樂教育科研意識與能力及時地改進和提高自己的教學水平。
5）．教學結果――是教師教學的綜合能力與水平的反映，是衡量是否達到教學目標的終極目的與標準。教學評價的目的是為檢查學生的學習效果，使師生得到及時反饋，以矯正教學、提高教學效果和達到教學目的。也就是說“評價過程在本質上是一個確定課程與教學計劃實際達到教學目標的程度過程”。通過教學評價，使教師和教學管理者全面地、系統(tǒng)地學習音樂教育教學知識、理念、方法，提升教學和評價能力，為音樂教育教學總結經(jīng)驗、改進措施、規(guī)范管理、科學決策和提高、改進教學提供有效依據(jù)，使音樂藝術教學有目標的、規(guī)范、科學、良性的發(fā)展。
2， 拓展型課程（興趣活動組，社團以及大型的學校的藝術團隊）
1）納入正常的教學工作（學生：時間的保證；教師：工作量的納入）
2）課外的訓練（根據(jù)不同層次不同愛好的需求進行能力的培養(yǎng)）
3）社會藝術實踐活動（展示和發(fā)展）
1．以學生發(fā)展為本 重視學生的音樂實踐過程――聽、動、玩、賞、創(chuàng)
2．加強創(chuàng)新意識 培養(yǎng)創(chuàng)造能力――在音樂課堂上要讓學生們樂于創(chuàng)造、敢于創(chuàng)造、學會創(chuàng)造。
4．加強信息技術與學科整合深化課堂教學改革――轉變觀念，推進信息技術與學科整合；構建平臺，突出音樂學科特征；整合資源，促進音樂教學最優(yōu)化。
5．學習訓練
基本原則：發(fā)展性原則、整體性原則
基本方法：開啟訓練思路――創(chuàng)設訓練模式；探索訓練途徑――倡導學習訓練方式
基本要求：在感知、表現(xiàn)、鑒賞、創(chuàng)造四個主題中，按年段分別提出要求。
1，克拉瑪依中小學課堂教學現(xiàn)狀分析
2，克拉瑪依中小學藝術教育的課堂課外狀況分析
3，有哪些好的方法和經(jīng)驗值得借鑒與整合利用
1）明確學校課堂教學是我們的主陣地，在課堂教學的每一個環(huán)節(jié)多下功夫，在汲取別的地方好的教學方法和先進經(jīng)驗上，結合自身優(yōu)勢，努力學習，大膽探究，使我們的藝術課堂教學的有效性，教學質量得到全面提升。
2） 潛心鉆研業(yè)務利用所學知識開發(fā)音樂校本課程教研
3）利用各種渠道提升自己的專業(yè)能力，科學地規(guī)劃自己的成長方向
（一）合唱教學的拓展型課程探究
拓展型課程為學生選擇自己喜歡的課程，拓展知識范圍創(chuàng)造了條件，有利于拓展學生的知識基礎、發(fā)展學生的各種才能，可以從多角度、多層次、多交叉，在深度、廣度上加以拓展。它體現(xiàn)了對學生知識發(fā)展的拓展、對學生各種能力的拓展，對學生興趣的拓展，有利于學生對學科學習范圍和綜合能力發(fā)展的需求，是學生終身學習和發(fā)展的需要，也是學生掌握學習方法、提高能力的重要載體。拓展型課程在功能上，著眼于對學生基礎學力和發(fā)展性學力的培養(yǎng)，更注重發(fā)展學生各種不同的特殊能力，在培養(yǎng)學生的個性，兼顧學生創(chuàng)造性學力的方面的培養(yǎng)是種非常好的成長方式。
通過拓展和探究型的課程實施，著重培養(yǎng)學生掌握知識的能力，以及創(chuàng)造性學力。培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好，激發(fā)學生對知識的好奇心和求知欲；讓學生通過拓展課的學習和親身體驗，初步感知學習基本過程，掌握基本的學習方法；探究意識和社會實踐能力；同時在學習中培養(yǎng)學生良好的心理素質、團結合作精神、公民意識和社會責任感，逐步形成健康的人格。
（二）器樂教學的課堂教學探究
樂器教學是學生學習音樂的一種最有效的方式之一
（三）開發(fā)具有本土化的音樂校本課程
新疆是個多民族省份，有著豐富的資源，但縱觀全疆，開發(fā)本土（地方特色的校本課程這個領域還是個空白，有非常大的挖掘潛力。
音樂創(chuàng)編心得體會篇十五
這學期，學校很多老師都報名參加了xxx市遠程非學歷培訓，通過此次學習，不僅使我們開闊了視野，同時也使我們對音樂新課程理念有了更深層次的認識和理解?？偟恼f來通過培訓學習所獲得的感想與心得體會可概括為以下幾點：
音樂學科具有不同于其他學科的特征，他本身的非語義性和不確定性使他具有特殊的學習方式——體驗方式。音樂學習原則上是不能依靠講授的，因為講授這種方式完全與自身的體驗相餑，是以他人的感受取代自己的感受，新課標的出臺，新教材的使用，期待著教師素質的提高和創(chuàng)新素質的形成。這需要教師加強對本學科先進教育思想的學習和研究。而教研組這一以提高教師教學水平和研究能力為基本職能的組織，在新課程背景下，為教師提供了更有質量的學習與研究的資源、空間和動力，其效益是教師其他任何形式的進修所無法比擬的。為此，我校注重加強教研組建設，努力構建學研型教研組，使校本教研有依托、有支撐。
在每周的教研活動時間，教研組各成員集體學習、集體研討，集思廣益，開展了新課程理論學習、說課、評課等活動。有時，則以備課組為單位，進行集體備課，分析教材的重點、難點，探討教法、學法。
所有能有效的促進學生發(fā)展的學習，都一定是自主學習，自主學習是主動的，積極的，容易入心如腦，感染力強，被動的學習往往是膚淺的、表層的，感染力很薄弱，弄不好還會使人產(chǎn)生逆反心理，采取抵觸，抗拒的態(tài)度。我努力把自己融入學生之中，試著扮演學生"學習伙伴"的角色，將教育的重點放在喚醒學生的主題意識，倡導和培養(yǎng)學生學習的主動性上，因此，創(chuàng)造愉快的教學情景，激發(fā)學生學習的興趣，是促成學生主動的學習的必要前提，也是推動學生積極學習的先決條件，我通過設計豐富、具體的音樂來營造良好的學習氛圍，引導學生在其中"感受美""鑒賞美""表現(xiàn)美"
教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學效果。按照新課程的要求，教師應當幫助學生制定適當?shù)膶W習目標，并確認和協(xié)調達到目標的最佳途徑;指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略;創(chuàng)設豐富的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣;為學生提供各種便利，為學生的學習服務;建立一個接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛;作為學習參與者，與學生分享自己的感情和想法;和學生一道尋找真理，并且能夠承認自己的過失和錯誤。教師是學生學習的合作者、引導者和參與者，教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。交往意味著人人參與，意味著平等對話，教師將由居高臨下的權威轉向"平等中的首席"。在新課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學，將不斷讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的"學習共同體"。
合作學習是通過或兩個以上的個體為共同的目的在一起，互相協(xié)作的一種學習方式。他是教師組織下學生間的合作，對于改善課堂氣氛，培養(yǎng)學生合作精神，提高課堂教學實效，促進學生個體的全面發(fā)展，有著積極的作用。
學生學習音樂的方式有很多，除了新課程倡導的自主、探究、合作三大學習方式以外，還有體驗，模仿等適合音樂學科的特殊學習方式，在尊重學生選擇的基礎上，教師做為策劃者，引導者多鼓勵學生主動學習、大膽探究、互相合作，把學生培養(yǎng)成為真正會"學習音樂"的人。
音樂創(chuàng)編心得體會篇十六
創(chuàng)編心得是指在創(chuàng)作、編寫或設計的過程中所獲得的經(jīng)驗和體會。無論是創(chuàng)作一首詩歌、編寫一篇小說，還是設計一個產(chǎn)品，都需要經(jīng)過創(chuàng)編的過程。在這個過程中，我不斷探索，不斷嘗試，并且積累了許多寶貴的經(jīng)驗。下面，我將分享我在創(chuàng)編過程中所獲得的心得體會。
第二段：深入論述
首先，創(chuàng)編中我學會了靈感的引導與構思的放松。在創(chuàng)作的過程中，想法的產(chǎn)生是非常重要的。有時候，靈感就像是一陣微風，稍縱即逝。因此，我學會了主動去尋找靈感的源泉：閱讀優(yōu)秀的作品、觀察生活中的點滴細節(jié)、探索自己內心深處的情感……同時，我也學會了放松自己，給思維一個空間去自由游蕩，這樣才能有更多新穎的想法涌現(xiàn)。通過引導靈感和放松構思，我在創(chuàng)編過程中能夠更自如、更有創(chuàng)造力地發(fā)揮自己的想象力。
第三段：進一步闡述
其次，創(chuàng)編中我學會了重視細節(jié)和反復修改。在創(chuàng)作的過程中，細節(jié)是非常重要的。創(chuàng)作細節(jié)能夠讓作品更加具體生動，也能夠體現(xiàn)出創(chuàng)作者的用心。因此，我會在創(chuàng)作時不斷思考如何表達得更細膩、更準確。同時，反復修改也是創(chuàng)編過程中的重要環(huán)節(jié)。通過不斷反復修改，我能夠發(fā)現(xiàn)并改進作品中的不足之處，最終使得作品更加完美。在一次次修改中，我逐漸明白了“磨刀不誤砍柴工”的道理。
第四段：拓展論述
此外，創(chuàng)編中我學會了傾聽他人的意見和批評。創(chuàng)編過程中，與他人交流和討論是必不可少的。每個人都有獨特的觀點和見解，他們的意見和批評可以為作品提供全新的視角和啟發(fā)。而對于這些意見和批評，我學會了保持謙遜和開放的態(tài)度。不論是表揚還是批評，我都愿意去傾聽，并在思考后看是否有可取之處。通過傾聽他人的意見，我能夠更客觀地審視作品，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并以此為動力不斷進步。
第五段：總結
總而言之，創(chuàng)編心得使我在寫作、編寫和設計方面取得了進步。通過學習引導靈感和放松構思，我能夠更自如地表達自己的想法；通過重視細節(jié)和反復修改，我能夠讓作品更加完美；通過傾聽他人的意見和批評，我能夠從中獲得啟發(fā)與提升。創(chuàng)編心得既是我在創(chuàng)作中的寶貴財富，也是我繼續(xù)追求創(chuàng)作意境，提高創(chuàng)作能力的重要指南。通過不斷的實踐與積累，我相信在未來的創(chuàng)編旅程中，我將會不斷成長并取得更大的突破。
音樂創(chuàng)編心得體會篇十七
創(chuàng)編是一個充滿創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的過程，通過它，我們可以以全新的方式表達我們的想法和感受。在創(chuàng)編的過程中，我深刻地體會到了許多重要的事情，這些經(jīng)驗不僅幫助我成長，也讓我對藝術創(chuàng)作有了更深入的理解。
首先，創(chuàng)編需要有一個明確的目標。在創(chuàng)作前，我通常會先思考我想要表達的主題或思想，并將其轉化為具體的目標。這一目標為我后續(xù)的創(chuàng)作提供了指導，使我能夠更加有條理地進行創(chuàng)作。例如，在創(chuàng)作一部短片時，我明確了想要表達人與自然的關系，因此我選擇了一些符號和視覺元素來傳達這個主題。這樣的明確目標幫助我在創(chuàng)作的過程中更加有方向感，不至于迷失在無盡的可能性中。
其次，創(chuàng)編需要勇于嘗試。在創(chuàng)作的過程中，我常常面臨著許多的選擇和抉擇。有時候，我會擔心是否能夠成功地表達我的想法，是否能夠得到觀眾的認可。然而，我意識到，只有勇于嘗試并接受失敗，才能夠邁向成功。因此，我逐漸摒棄了對失敗的擔憂，而是鼓勵自己去大膽地嘗試新的創(chuàng)作方式和表達方式。這樣的心態(tài)使我在創(chuàng)作中更加自由，也更加享受創(chuàng)作的過程。
第三，創(chuàng)編需要與他人進行合作。在我以往的創(chuàng)編經(jīng)驗中，我發(fā)現(xiàn)和他人的合作對我來說非常重要。他人的參與使創(chuàng)作更加豐富多樣，并且也可以為我提供新的視角和想法。與其他藝術家的合作使我對不同的藝術形式和風格有了更深入的了解，同時也使我學會了傾聽和接受他人的意見。通過與他人的合作，我能夠不斷地學習和成長，并將這些經(jīng)驗應用到我的創(chuàng)作中。
同時，創(chuàng)編需要不斷地反思和修正。創(chuàng)作是一個不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過程，很少有一次就能夠完美地表達出自己的想法。在創(chuàng)作的過程中，我會反復審視我的作品，并思考其中的不足之處以及可以改進的地方。我會與他人分享我的作品，并聽取他們的意見和建議。通過不斷地反思和修正，我能夠逐漸提升我的創(chuàng)作水平，同時也更好地理解自己想要表達的東西。
最后，創(chuàng)編需要堅持和熱愛。創(chuàng)作是一個需要付出時間和努力的過程，而且往往不會一蹴而就。在我創(chuàng)作的過程中，我會遇到許多困難和挑戰(zhàn)，有時候會產(chǎn)生厭倦和失望的心情。然而，我始終堅信熱愛是我堅持下去的力量源泉。我熱愛藝術，熱愛創(chuàng)作，并且享受其中的樂趣和成就感。正是這份熱愛讓我在困難和挫折面前堅持下去，不斷地推動自己走向更高的藝術境界。
總之，創(chuàng)編是一個充滿挑戰(zhàn)和樂趣的過程。通過我的創(chuàng)編經(jīng)驗，我明確了創(chuàng)編的目標，勇于嘗試，與他人合作，反思和修正，并且堅持和熱愛藝術。這些經(jīng)驗幫助我提升了自己的創(chuàng)作水平，也讓我更加深入地理解了藝術創(chuàng)作的本質。我相信，在未來的創(chuàng)編之旅中，我會繼續(xù)學習和成長，并用藝術去表達我內心的情感和思想。
音樂創(chuàng)編心得體會篇十八
音樂心得體會要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的音樂心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【音樂心得體會精品5篇】，供你選擇借鑒。
本學期，我擔任的是一至六年級的音樂教學，從這一周多給同學們的上課情況來看，大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐.
二、教學目的要求及重難點
1、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著。
2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。
3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力.
三、教學的具體措施與要求
(一)創(chuàng)設情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用
要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和智慧，教師就要創(chuàng)設一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。
1、創(chuàng)設情境，激趣導入
黑格爾說過：“音樂是情感的藝術?！敝挥惺箤W生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到的教學效果。教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學生的思維，必須有一個實際的經(jīng)驗情境，作為思維的開始階段?！痹诮虒W過程中，教師應根據(jù)教學需要，創(chuàng)設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。
2、利用教具，培養(yǎng)興趣
烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿?！笨茖W家愛因斯坦也曾講過：“興趣是的老師”。教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。
(二)精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效
兒童如同一株花苗，要澆之以愛，灌之以鼓勵，她才能綻放美艷的花蕾。因此，音樂教師應有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氛圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導學生進行音樂活動。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個“自由王國”，使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣，就可以充分激發(fā)學生的主體意識，使他們學得主動、學得開心。
1、創(chuàng)設舞臺，展示自我
心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的。在孩子們進行集體演唱時，我覺得老師應該為學生營造一個“自由王國”。因為低年級學生通常是活潑好動的，在教學教育活動中，應靈活地運用多種多樣的手段，為學生提供“動起來”的機會，從而發(fā)揮學生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。在順利完成歌曲教學任務后，我又設計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié)，放手讓學生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向潮，讓學生在無拘無束中展示自己的才能。順其自然，依據(jù)學生的認識天性，為學生留出課堂空間，就是為學生留出了快樂天地，為學生留出了主動學習的時空，有了學生展示自我的舞臺，課堂教學會張弛有度，教學效果也會事半功倍。
2.趣味游戲，快樂學習
無論是什么樣的游戲對學生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。為了鞏固學過的歌曲，我設計了“開火車”這一游戲。由我做火車司機，唱歌曲中的任意一句，由學生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個個熱情高漲，積極踴躍，不亦樂乎?！伴_火車”游戲的目的在于讓學生樂于開口，大膽演唱，讓學生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)的意識，讓學生在玩中學，學中玩。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教，教的新，學生樂之學，學的活。教育在發(fā)展，教學手段要革新，教學藝術要提高，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學之路!
赴哈爾濱學習，對我來說是一次非常難得的機會。本著多聽、多看、多學、多想的心態(tài)，度過了令人激動的五天!東三省的音樂課，各有各的特色，各有各的優(yōu)勢!黑龍江的課整體來說比較大膽，教學路子不拘一格，盡管有很多爭議，但在爭議中又拌著一定的吸引力，有很多地方值得我們思考!吉林的課，具有一定的整體性、完整性、以“情”來貫穿課堂是吉林音樂課的一大特色!而我們遼寧的課，思路清晰、課堂活躍、在這次活動中，整體來看是獨占鰲頭了。
音樂學習心得體會
從一名普通的音樂教師的'角度來講，我主要思考了以下幾個問題：
一、音樂的完整性
在歌曲教學時，少兜圈子，直接給學生一個完整的音樂形象。但并不是說，教師要一遍一遍地把歌曲播放給學生聽!我認為，在給學生完整的音樂形象之后，以后每一次的重復聽，都要有目的地加進一些新東西!這些“新東西”不僅要吸引學生，更要為教學目標服務。當然，不同的課，要有不同的方法，以后的教學中我會不斷摸索。
二、音樂與人文的結合
在新課標的理念中有這樣的指導：“提倡學科綜合”、“倡導多元文化”。而在吳斌教授的講座中，他所說的困擾音樂教師八大問題中，就有這樣一個問題：在具體教學中，如何把握好音樂主題與人文知識的關系——前提是我們上的是音樂課!我的理解是：人文知識要有，但必須要突出音樂的主體性——再多知識的介紹，也是為音樂服務。
如果說黑直線代表音樂，那么圍繞它的紅曲線，就是相關的文化。
而決不能將兩者分得太遠，造成兩大塊的感覺，那樣就不象音樂課了。
三、教師的課堂教態(tài)
我們在課堂上一直對學生表現(xiàn)得親和、友善、鼓勵。而黑龍江的一位男老師非常大膽，在此基礎之上，他讓學生坐著、站著、蹲著上課，他自己也搬了一個凳子坐在學生中間，場面十分像《音樂之聲》中瑪瑞雅在綠色的山坡上，帶領孩子學習歌曲的鏡頭。讓我們聽課的人看起來都非常舒服。但教師坐著上課是個有爭議的問題，我本人不反對。我認為在一節(jié)課上，該站就站、該坐就坐，完全看教學情境需要，只要不耽誤教學，學生能夠欣然接受就好!當然，我極力反對一直坐著上課，那不成專家報告了!
本次學習是一次很好的充電機會，我會努力尋找自身的不足，和自己的前進方向。爭取讓自己在教學中，更進一步!
再一次真誠地謝謝陳老師能給我這次機會!謝謝!
2021年10月22日—10月26日，山東省小學音樂優(yōu)質課評比在濟寧市舉行。我們天橋區(qū)的16名音樂老師在王傲鈮老師的帶領下，對此次評比進行了觀摩。我也有幸得到了這次學習的機會。此次優(yōu)質課評比分共51節(jié)課，但由于在三個學校的賽場同事進行，我們只能十分遺憾的觀摩了17節(jié)課。在這幾天里我們聽到了不同風格、不同版本的省級優(yōu)質課，受益匪淺，感觸頗多。在這次評選活動中，參賽教師各具特點，形式多樣，設計精巧，語言精練，充分體現(xiàn)了各地區(qū)的先進教學水平。這些優(yōu)質課無論在只是結構還是授課方式上，都體現(xiàn)和滲透了新課標的理念和要求。不但從中看到山東省音樂教師隊伍的現(xiàn)狀和思想素質和業(yè)務素質的基本狀態(tài)，同時也顯現(xiàn)音樂教師和音樂課堂上教學上存在的各種問題和不足，對我自己有了很大的啟示。
在我所觀摩的課當中，有很多給我留下了深刻印象。在上課過程中，也獲得了在場觀摩老師的熱烈掌聲。通過總結，我認為此次評比的優(yōu)秀課都具有以下特點：
一、扎實的基本功。參賽教師的基本素養(yǎng)比較扎實。每一位參賽的老師都把歌聲、舞蹈、器樂等基本功恰如其分的展示在自己的課堂上，如：濟寧市霍家街小學的吳勝超老師，整節(jié)課都是用吉他為歌曲《蘇珊娜》進行伴奏，讓學生興致盎然。濟南市十四中學小學部的王曉老師上的《趕圩歸來啊哩哩》第二課時，王老師如果沒有扎實的即興伴奏和鋼琴功底，怎敢把歌曲改的搖滾味十足?滕州實驗小學的李婷婷老師和臨沂第四實驗小學的尚靜老師原汁原味的京腔京韻不僅吸引了臺上的學生，也吸引了臺下聽課的老師?？吹礁魑焕蠋熅收故静粌H讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為?課堂上老師們先進的教學理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學手段，聲情并茂、自然大方的教態(tài)，風趣幽默的教學風格，這些都給我留下了深刻的印象和啟迪。每位參賽教師精彩的授課都深深地吸引著聽課者的眼球，讓人感覺賞心悅目，作為聽課學習的我也為之感到驕傲。
二、適宜的課前鋪墊，不單調的師生問好。如煙臺市芝罘區(qū)南山路小學的崔婷老師，她要上的課時《過新年》，在課前她就播放的是《春節(jié)序曲》，熱鬧的音樂一下子就使人仿佛置身于春節(jié)的喜慶氣氛當中。濟南市市中區(qū)十四中小學部的王曉老師在與學生進行問好時說了一句：“我聽同學們向我問好的聲音就知道，大家唱歌一定不錯?！绷⒖淌箽夥栈钴S了起來，學生也信心十足。而滕州市實驗小學的李婷婷老師在與同學進行問好時，先是正常的語氣進行問好，接著把每個音拉長：同—學—們—好—;接著用帶有京韻的方式問好：同學們好哇—，不禁活躍了氣氛，也讓同學們馬上進入到了京劇的狀態(tài)當中，也為她之后的京劇主題的導入做了很好的鋪墊。
三、課的導入多采用情景導入的方式，既豐富多樣、又自然親切。寧陽縣第一小學的高文靜老師在課前先帶同學們做了一個“反口令”的游戲，使笑聲充滿了學生中間，接著她為大家的笑聲配上了旋律，再加入歌詞白鴿的叫聲“咕咕咕咕”，很好的解決了歌曲《白鴿》的難點;聊城市陽谷縣僑潤明德小學的岳彩爽老師一上課為大家介紹了她的媽媽和她的女兒，岳老師既是“媽媽”，又是“女兒”，從而在溫馨的氣氛中自然的導入了歌曲《媽媽的心》。
四、教師的備課可操作性更強了，更加注重實效性。許多參賽教師在環(huán)節(jié)設計上都能夠緊扣主題，教學過程步步為教學目標服務，屏棄了那些形式化的東西及做秀的環(huán)節(jié)，并且充分體現(xiàn)了學生學習的主體性，注重學生的情感體驗與培養(yǎng)。通過聽課可以看得出每位參賽教師對教材把握的較準，有自己的理解，有自己獨特的教學手段，師生互動的融入環(huán)節(jié)使課堂的氣氛更加濃厚。并且備課的三個要素很多老師把握得很準，本次聽課的一個突出的感受是老師再備學生這一環(huán)節(jié)，因為教師使用的學生不是自己的學生，所以在這一環(huán)節(jié)中更能體現(xiàn)教師的優(yōu)秀素質和課堂應變能力。
五、本次講課的教師，充分發(fā)揮了多媒體技術在音樂課堂教學中的重要作用，更注重了課件的實效性。課件經(jīng)過精心的設計，使用有效，不花哨，恰到好處，能夠做到畫龍點睛而不是畫蛇添足。如：青島洮南路小學楊官妮老師教授的《鐘聲》，無論從課題材料的搜集上還是視聽效果上，都很富有創(chuàng)意。設計中，在學生聆聽音樂的同時，教師利用圖譜展示了音樂，使學生更直觀的了解音樂。而后又通過課件為學生展示了教學內容，在活潑、跳動的旋律中，不僅吸引了學生的注意力，也引起了學生的學習樂趣，課堂教學非常流暢。課件的有效運用提高了低年級學生的音樂鑒賞能力，充分調動了學生的興趣，同時多種旋律方式的展現(xiàn)也豐富了學生的知識面，讓學生在親身實踐體驗中去感受聽音樂的快樂。
六、課堂展示有聲有色，精彩紛呈。濟南市市中區(qū)十四中小學部的王曉老師的一段陶笛獨奏，，贏得了學生的陣陣喝彩聲，也贏得了在場聽課老師們的贊許聲。威海的王欣榮老師教授的《唱臉譜》，在課前用電子琴演奏了《京調》，之后又換上戲服，那優(yōu)美的身段，行云流水般的旦角架勢，不禁讓在座的學生叫好連連。讓學生真正體驗了當票友的滋味，過足了癮。真正使學生置身于京劇的學習、京劇音樂的活動、京劇音樂的體驗之中。而淄博市桓臺縣實驗學校的宋雪老師在教授《如今家鄉(xiāng)山連山》時，向大家展示了家鄉(xiāng)的五音戲，并且同學生合作演唱，使課堂氣氛一下子活躍了不少。
七、豐富的教具也是這次評比的一大亮點。青島市洮南路小學楊官妮老師在講授《鐘聲》這一課時，自己制作了精美的音樂鐘，按下后可發(fā)出聲響，按照音階高低排列。這套音樂鐘貫穿全課的始終。不光能在學生演唱時進行主旋律伴奏，在二聲部演唱時也能夠幫助學生固定音準，還在拓展部分讓學生按照既定的節(jié)奏隨意創(chuàng)作，真是為楊老師的課增光不少。而日照市金海岸小學的張鈺老師教授的《請來看看我們的村莊》拓展部分，向大家展示了她用玻璃飲料瓶、瓶蓋等做的打擊樂器。不光吸引了學生的注意力，激發(fā)了學生的興趣，更向學生灌輸了環(huán)保的意識。而幾位講授京劇課的老師準備的臉譜，也讓學生在帶上后一下子覺得自己也是京劇名家了。
八、與時俱進的教學內容。今年電視綜藝節(jié)目最火的恐怕就是《中國好聲音》了，我們的音樂老師敏銳的捕捉到這一點，并運用在了自己的課程當中。日照市金海岸小學的張鈺老師舉行了“奧村好聲音”演唱比賽，同學們爭先恐后的舉手演唱。而很多老師也把：“你們就是未來的中國好聲音”等加入到了評價當中。
每一節(jié)音樂課中，都能感覺每位講課教師的獨具匠心、周密細致，因而每堂課都有自己的閃光點供我學習、借鑒。這次聽課豐富了我的教學經(jīng)驗和教學方法，給我的教學工作帶來了很大的幫助，也使我看到了自己與其他縣區(qū)音樂教師的差距，同時我也深深地感受到自己需要學習的東西太多了。贊嘆之余，更多是深深的沉思，從中讓我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。在今后的工作和教學中能夠做的更好，精心備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，培養(yǎng)有特色有技能的學生，這將是我下一步的目標。所以我會吸取他人的精華，并嘗試運用到自己以后的課堂教學過程中，來逐步地提高和完善自己的音樂教學，不斷總結，不斷反思，立足于羅莊這片教育的熱土，為我羅莊、為我華盛的音樂教育事業(yè)增添一份力量。最后，再次感謝學校領導給予的寶貴機會，我將以此為契機，讓我的音樂課堂也開出美麗的花朵，綻放音樂課堂應有的魅力。
參加了開發(fā)區(qū)教育局組織的中小學音樂教師培訓，受益匪淺。通過認真細致地學習，我對教育教學工作的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學業(yè)務能力和水平有不同層次的提高。
我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。通過這次的學習我深刻的認識到一名教師，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規(guī)律性的認識。
1.終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。
2.提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.熱愛學生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，使學生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術形象，培養(yǎng)學生的遠大理想，陶冶情操，啟迪情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。
二、教學任務
1、學會課本上的全部歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛科學、愛大自然、愛生活。
2、學會如下讀譜知識：弱起小節(jié)、速度記號、跨小節(jié)的切分音。
3、認真完成課后的綜合訓練，通過練習逐漸提高學生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力，并逐漸學會辨別三和弦的和諧是否。
4、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學生的視野，以音樂的藝術形象有力的感染和鼓舞學生。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界音樂家莫扎特和冼星海的生平事跡，學習他們頑強拼搏的奮斗精神。
三、教學重點、難點分析
教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。
教學難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
四、學情分析：
1、一年級孩子正規(guī)學習歌曲的時間較短，演唱的技巧幾乎都還沒掌握。因此，要加強練習。
2、四、六年級的孩子在唱歌、視唱和聽音練習方面，大部分同學都有了一定的基礎，但每班還有四五個音樂上的后進生五音不全，我們要多給這些同學一些關心和愛心，使他們盡快的喜歡起音樂來，讓他們高興起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。
3、在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的。因此，需要學生先熟悉旋律，再做欣賞。
五、教材分析
本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。
本冊教材內容有：共分為八個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯(lián)系。
本學期教學內容：包括唱歌、欣賞、器樂、律動、創(chuàng)編等。當中以歌唱為主，欣賞為輔。
唱歌的要求：學習用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰。學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。
欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲，感受音樂的不同情緒。
器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。
律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養(yǎng)學生的音樂感受力。
六、工作措施
1、認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。
2、認真上課，學期使教師完成教學任務的主要陣地，提高學期教學質量是完成教學任務的主要手段，學期教學力求思路清晰，結構嚴謹，符合學生的認識規(guī)律，教學生動形象，激發(fā)學生的學習興趣。
3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。
4、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設備，加大教學容量，提高學期教學效果。
5、密切聯(lián)系學生，經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。
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