心得體會是通過對自身經(jīng)驗和感悟的概括和總結(jié)，讓我們更好地認識自己和他人。在寫心得體會時，我們可以先回顧自己的經(jīng)歷和收獲，整理思路。以下是小編為大家推薦的一些精彩心得體會范文，希望能夠為大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
歷史雙減心得體會篇一
歷史學(xué)科雙減政策，是近年來國家提出的一項重要教育改革。其主要目的是緩解中小學(xué)歷史學(xué)科的課程負擔(dān)。對于在教育界工作的老師或是進行歷史學(xué)科研究的學(xué)者來說，這顯然是一個重要的議題。本文將結(jié)合筆者在教學(xué)和研究中的實際體驗，分享一些關(guān)于歷史學(xué)科雙減政策的心得感悟。
第二段：歷史學(xué)科雙減政策的意義
歷史學(xué)科雙減政策的推出，對于中小學(xué)歷史學(xué)科的教學(xué)和發(fā)展具有重大意義。一方面，這促進了課程的理性安排和優(yōu)化，更好地滿足了現(xiàn)代人才培養(yǎng)的要求。另一方面，這也為歷史學(xué)科的深度和廣度提供了更大的空間，有助于歷史知識體系的打破和重構(gòu)。同時，這也鼓勵了不同學(xué)科之間的交融和互補，有利于整個教育體系的協(xié)同發(fā)展。
第三段：歷史學(xué)科雙減政策的影響
歷史學(xué)科的雙減政策，雖然表面上是為了減少學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，但實際上也會對歷史學(xué)科帶來一定的影響。首先，盡管課程時間的減少可以促進更深入的學(xué)習(xí)和研究，但同時也會給學(xué)生帶來課業(yè)壓力和策略性地應(yīng)對考試。其次，減少了歷史學(xué)科的授課時間和范圍，有可能會導(dǎo)致一些與世界歷史、人類文明有關(guān)的內(nèi)容不能得到充分的呈現(xiàn)和研究，給學(xué)生和教育工作者帶來一定的困難。
第四段：如何應(yīng)對歷史學(xué)科雙減政策
對于教育工作者和歷史學(xué)科研究者來說，如何應(yīng)對歷史學(xué)科的雙減政策，需要注重實踐方法和理論創(chuàng)新。一方面，可以通過新穎的教學(xué)模式和課程設(shè)置，增強學(xué)生對歷史知識的積極性和熱情。另一方面，也可以通過發(fā)展新穎的歷史研究領(lǐng)域和方法，為歷史學(xué)科的深度和廣度提供更為立體和全面的研究視角。這是保證歷史學(xué)科教育和研究質(zhì)量的重要手段之一。
第五段：結(jié)論
總的來看，歷史學(xué)科雙減政策是當(dāng)前教育改革的一項重要任務(wù)。盡管在推行過程中會引起一定的討論和爭議，但在實踐中持續(xù)深化和完善，都可以更好地實現(xiàn)歷史學(xué)科的教育和發(fā)展目標(biāo)。同時，也需要認識到，歷史學(xué)科的發(fā)展不是單純的模板復(fù)制和機械堆積，而應(yīng)該更多地注重創(chuàng)新和實踐，不斷推進學(xué)科品質(zhì)的提高和升華。這不僅是歷史學(xué)科、教育改革，更是整個社會文明進步的重要基礎(chǔ)和共同責(zé)任。
歷史雙減心得體會篇二
隨著國家教育改革的不斷推進，初中歷史教育也進行了一系列的改革措施，其中之一就是“雙減”政策。作為一位初中生，我對于這一政策有著深刻的體會和認識。下面，我將從興趣培養(yǎng)、學(xué)困生關(guān)愛、綜合素質(zhì)提升、研究能力培養(yǎng)以及文化意識傳承五個方面，談一下我對初中歷史雙減的心得體會。
首先，初中歷史雙減政策在興趣培養(yǎng)方面取得了顯著成效。具體而言，歷史教學(xué)不再枯燥乏味，老師們注重通過情感教育的方式，激發(fā)學(xué)生對歷史的興趣。例如，在講述歷史事件的過程中，老師采用圖文并茂的PPT展示，配以生動的語言表達，使得學(xué)生們無比投入，對歷史事件有了更加深入的了解。同時，學(xué)校還注重通過開展各種形式的歷史知識競賽和活動，加深學(xué)生對歷史的熱愛和了解，進一步拓寬了學(xué)生的視野。
其次，初中歷史雙減政策在學(xué)困生關(guān)愛方面發(fā)揮了重要作用。在傳統(tǒng)歷史教學(xué)中，學(xué)困生常常被忽視，難以適應(yīng)教學(xué)進程，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降，自信心受到打擊。然而，“雙減”政策的實施改變了這種現(xiàn)狀。學(xué)校開設(shè)了專門的補習(xí)班，并派遣教育專家進入學(xué)校，對學(xué)困生進行針對性的輔導(dǎo)。這些輔導(dǎo)注重師生互動，注重啟發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)困生通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)獲得進步，提高學(xué)習(xí)興趣和自信心，達到歷史知識的掌握和理解。
第三，初中歷史雙減政策在綜合素質(zhì)提升方面取得了可喜的成果。在傳統(tǒng)的歷史教學(xué)中，注重的是歷史知識的灌輸，而忽視了學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。而“雙減”政策的實施改變了這種現(xiàn)狀，注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會實踐能力。學(xué)校通過組織各種歷史文化實踐活動，如博物館參觀、古建筑考察等，讓學(xué)生親自感受歷史的魅力，并與社會結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力。這種積極的培養(yǎng)方式，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，也提高了學(xué)生的社會適應(yīng)能力和人文素質(zhì)。
第四，初中歷史雙減政策在研究能力培養(yǎng)方面取得了顯著成就。在過去的歷史教學(xué)中，注重的是歷史知識的記憶和背誦，忽視了學(xué)生的獨立思考和研究能力的培養(yǎng)。然而，在“雙減”政策的推動下，歷史教學(xué)趨向于培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和研究能力。老師們鼓勵學(xué)生通過查閱資料、閱讀專業(yè)書籍等途徑深入挖掘歷史事件，提出自己的見解和觀點。同時，在每次歷史課堂上，老師會安排小組討論活動，并鼓勵學(xué)生通過思考、討論和提問，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和研究能力，使歷史教學(xué)更加貼近實際。
最后，初中歷史雙減政策在文化意識傳承方面起到了積極的作用。作為一門重要的人文學(xué)科，歷史的學(xué)習(xí)對于培養(yǎng)學(xué)生的文化意識具有重要的現(xiàn)實意義。在傳統(tǒng)歷史教學(xué)中，學(xué)生們更多地鉆研歷史事實和歷史人物，而缺乏對歷史文化的關(guān)注。而“雙減”政策改變了這種現(xiàn)狀，注重培養(yǎng)學(xué)生對歷史文化的理解和傳承。學(xué)校通過組織各種歷史文化活動，如歷史文化展覽、古代服飾展示等，讓學(xué)生深入了解歷史文化的底蘊和特色，增強學(xué)生的文化自豪感和民族歸屬感。
總之，初中歷史雙減政策在促進學(xué)生興趣培養(yǎng)、關(guān)愛學(xué)困生、提升綜合素質(zhì)、培養(yǎng)研究能力以及傳承文化意識等方面取得了積極的成果。作為一位學(xué)生，我深受這一政策的影響，不僅對歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣，也提高了自己的綜合素質(zhì)和研究能力。我相信，通過“雙減”政策的實施，歷史教育將會越來越好，對于學(xué)生的成長和發(fā)展將會起到積極的推動作用。
歷史雙減心得體會篇三
隨著科技的不斷發(fā)展和信息技術(shù)的普及，線上培訓(xùn)已經(jīng)成為了當(dāng)今時代的主流教育方式。而雙減線上培訓(xùn)更是在疫情期間迅速崛起，成為了人們獲取知識和技能的重要途徑。在我參與過的雙減線上培訓(xùn)歷程中，我深深體會到了這一教育模式的優(yōu)勢和特點，也有一些自己的心得和思考。
第一段：線上培訓(xùn)的優(yōu)勢
雙減線上培訓(xùn)的優(yōu)勢在于其靈活性和便捷性。大家都知道，線下培訓(xùn)需要學(xué)員和老師面對面，需要時間和空間的限制，而線上培訓(xùn)則消除了這些限制。通過互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)員可以隨時隨地參與培訓(xùn)課程，不再受限于地理位置和時間，使得學(xué)習(xí)更加靈活和便捷。此外，線上培訓(xùn)還能夠提供更加個性化的學(xué)習(xí)體驗，學(xué)員可以根據(jù)自己的興趣和需求進行選擇，更好地滿足自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
第二段：線上培訓(xùn)的特點
雙減線上培訓(xùn)具有線下教育無法比擬的特點。首先，線上培訓(xùn)可以提供更加多樣化的學(xué)習(xí)資源。通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)員可以獲取到海量的教育資源和學(xué)習(xí)材料，可以選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式。其次，線上培訓(xùn)還可以借助各種輔助工具和技術(shù)手段來增強教學(xué)效果。例如，通過視頻教學(xué)、互動課堂、在線討論等方式，可以使學(xué)習(xí)過程更加生動、活潑，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最后，線上培訓(xùn)還可以提供更加精確的學(xué)習(xí)評估和反饋機制。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，老師可以對學(xué)員的學(xué)習(xí)情況進行及時跟蹤和評估，并給予具體的反饋和建議，幫助學(xué)員更好地掌握知識和技能。
第三段：線上培訓(xùn)的挑戰(zhàn)和困惑
盡管雙減線上培訓(xùn)有諸多優(yōu)勢和特點，但是其中也存在一些挑戰(zhàn)和困惑。首先，線上培訓(xùn)可能會面臨網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和設(shè)備的不穩(wěn)定性。學(xué)員需要有穩(wěn)定的互聯(lián)網(wǎng)連接和合適的學(xué)習(xí)設(shè)備，否則會影響學(xué)習(xí)的順利進行。其次，線上培訓(xùn)可能會缺乏面對面交流和團隊合作的機會。在線下教育中，學(xué)員可以直接和老師以及同學(xué)進行交流和互動，而線上培訓(xùn)則難以實現(xiàn)這種直接的溝通方式。此外，線上培訓(xùn)中學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力和時間管理能力也面臨一定的考驗，需要學(xué)員具備一定的自律和自我約束能力。
第四段：充分利用線上培訓(xùn)的方法和策略
為了更好地利用雙減線上培訓(xùn)，我認為有一些方法和策略是很重要的。首先，學(xué)員需要提前做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃，合理安排學(xué)習(xí)時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其次，學(xué)員需要充分利用線上資源，多樣化地獲取學(xué)習(xí)材料，積極參與線上互動和討論，與老師和同學(xué)建立良好的學(xué)習(xí)關(guān)系。此外，學(xué)員還可以通過自主學(xué)習(xí)和項目實踐來加深對知識的理解和運用，提高學(xué)習(xí)效果。
第五段：對雙減線上培訓(xùn)的展望
未來，雙減線上培訓(xùn)有望在教育領(lǐng)域發(fā)揮越來越重要的作用。隨著技術(shù)和平臺的不斷創(chuàng)新，線上培訓(xùn)將會更加智能化和個性化。例如，通過人工智能技術(shù)的應(yīng)用，可以實現(xiàn)更加精確和個性化的學(xué)習(xí)推薦和評估。此外，虛擬現(xiàn)實和增強現(xiàn)實技術(shù)的發(fā)展也將為線上培訓(xùn)帶來更加豐富和全面的學(xué)習(xí)體驗?？傊?，雙減線上培訓(xùn)有著巨大的發(fā)展?jié)摿Γ瑢閺V大學(xué)員帶來更加便捷、有效和有趣的學(xué)習(xí)體驗。
以上是我在雙減線上培訓(xùn)歷程中的一些心得和思考。線上培訓(xùn)雖然在一些方面存在挑戰(zhàn)和困惑，但其優(yōu)勢和特點仍然使得其成為一種現(xiàn)代化的教育方式，值得我們更加認真地對待和應(yīng)用。我相信，在未來的發(fā)展中，雙減線上培訓(xùn)將會進一步完善和發(fā)展，為人們的教育和學(xué)習(xí)提供更好的支持和服務(wù)。
歷史雙減心得體會篇四
隨著時代的發(fā)展，中國社會發(fā)生了翻天覆地的變化。從計劃經(jīng)濟時期到市場經(jīng)濟時期，中國經(jīng)濟取得了巨大的成就，但也產(chǎn)生了諸多問題，其中之一是行政審批制度過于繁雜，導(dǎo)致企業(yè)發(fā)展困難。為解決這一問題，中國政府實施了雙減政策，即減少審批事項和簡化審批流程。通過參與實踐和學(xué)習(xí)，我對雙減政策有了更深入的了解，并從中獲得了一些心得體會。
首先，我認為雙減政策的出臺是一個務(wù)實的舉措。過去，企業(yè)在申請辦理各類手續(xù)時，需要面對繁瑣的審批程序和漫長的等待時間。這不僅耗費了企業(yè)大量的時間和人力物力，也對企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了阻礙。雙減政策的出臺，打破了傳統(tǒng)的審批方式，實施了自愿申報、因材施策的模式。企業(yè)可以根據(jù)自身實際情況進行申報，通過簡化的流程得到快速、高效的處理。這不僅提高了企業(yè)的辦事效率，也減輕了政府工作人員的負擔(dān)。雙減政策的出臺是中國政府在管理體制改革過程中的一次創(chuàng)新，是對傳統(tǒng)審批制度的一次有力沖擊。
其次，雙減政策的實施為企業(yè)發(fā)展提供了良好的環(huán)境。雙減政策將行政審批事項減少到了最低限度，大大簡化了審批流程。這使得企業(yè)在申請各類許可證件時不再需要經(jīng)歷漫長的等待過程，降低了辦事成本。同時，行政審批的簡化也意味著政府放權(quán)，更多地依靠市場機制發(fā)揮作用，與市場經(jīng)濟的發(fā)展趨勢相契合。企業(yè)在新的環(huán)境下可以更加專注于核心業(yè)務(wù)，提高競爭力。在我所在的企業(yè)中，由于雙減政策的實施，我們不再需要花費大量時間和精力來申請各類審批手續(xù)，而可以將更多的資源和精力投入到產(chǎn)品研發(fā)和市場推廣中，從而提高了效益。
此外，雙減政策的實施還促進了政企關(guān)系的改善。過去，行政審批程序繁瑣，政府工作人員過多地參與其中，容易出現(xiàn)腐敗等問題。雙減政策的實施，使得政府的權(quán)力減少，減少了腐敗的機會，增加了政府與企業(yè)的公平交往機會。同時，企業(yè)通過參與雙減政策的實施，需自愿公開相關(guān)信息，接受公眾監(jiān)督，從而加強了企業(yè)自身的規(guī)范性。通過政企之間的合作，實現(xiàn)了互利共贏，促進了社會的和諧穩(wěn)定。
最后，我認為雙減政策的實施對于促進創(chuàng)新和發(fā)展是有益的。雙減政策的實施，鼓勵企業(yè)創(chuàng)新，推動了經(jīng)濟的發(fā)展。在過去傳統(tǒng)的行政審批制度下，企業(yè)在發(fā)展過程中面臨很多束縛和限制，無法自由創(chuàng)新，這使得一些新興行業(yè)和科技企業(yè)無法發(fā)展壯大。通過雙減政策的實施，企業(yè)得以減輕了行政審批的負擔(dān)，可以更加自由地從事創(chuàng)新活動，促進了技術(shù)進步和經(jīng)濟發(fā)展。在雙減政策的推動下，我所在的企業(yè)加大了對于科研和技術(shù)領(lǐng)域的投入，在技術(shù)創(chuàng)新方面取得了顯著的成果，增強了企業(yè)的競爭力。
總之，雙減政策的實施為中國企業(yè)的發(fā)展帶來了巨大的機遇和挑戰(zhàn)。這是一個務(wù)實和創(chuàng)新的舉措，為企業(yè)提供了更好的發(fā)展環(huán)境。同時，雙減政策的實施也促進了政企關(guān)系的改善和促進了科技創(chuàng)新。在雙減政策的推動下，中國的企業(yè)將有更多的機會實現(xiàn)自身的發(fā)展目標(biāo)，為中國經(jīng)濟的繁榮做出貢獻。
歷史雙減心得體會篇五
隨著教育改革的不斷深化，高中歷史學(xué)科的雙減政策逐漸推行。為適應(yīng)新政策的要求，今年暑假我參加了一次歷史學(xué)科的雙減培訓(xùn)班。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會到了歷史學(xué)科雙減帶給我的學(xué)習(xí)方法和思維方式上的轉(zhuǎn)變，也加深了我對歷史學(xué)科的理解和認識。以下是我的一些心得體會。
第一段：重視獨立思考，培養(yǎng)分析能力
在傳統(tǒng)的歷史學(xué)科教學(xué)中，教師通常注重對歷史事件的傳授和記憶，學(xué)生只需死記硬背。而在雙減政策下，要求學(xué)生提出問題、分析問題，培養(yǎng)獨立思考和分析能力。在培訓(xùn)班上，老師經(jīng)常給我們提出一些引導(dǎo)性問題，讓我們思考歷史事件的原因、影響和深層次的內(nèi)涵。這樣的訓(xùn)練，讓我們逐漸能夠獨立思考問題，找出問題的本質(zhì)和核心，不再僅僅依賴教師的指導(dǎo)。這種培養(yǎng)方式，有助于我們在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好地分析問題，培養(yǎng)出創(chuàng)新和獨立思考的能力。
第二段：注重史料分析，提高歷史素養(yǎng)
在雙減政策下，歷史學(xué)科更注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)。在培訓(xùn)中，老師給我們講授了很多史料分析的方法和技巧。通過分析史料，我們能夠更加全面、準(zhǔn)確地了解歷史事件和現(xiàn)象的背后，把握歷史事件的重要節(jié)點和轉(zhuǎn)折點。同時，通過史料的比較和對比，我們能夠更好地理解歷史事件的變化和發(fā)展。這些史料分析的技巧和知識，對我們提高歷史素養(yǎng)、提高歷史學(xué)科成績起到了很大的幫助作用。
第三段：提倡多元視角，培養(yǎng)批判精神
在傳統(tǒng)的歷史學(xué)科教學(xué)中，往往只有一個固定的解釋角度，學(xué)生們只需奉獻這一個觀點。而雙減政策要求學(xué)生通過多個視角對歷史事件進行分析和評價。在培訓(xùn)班上，我們經(jīng)常就一個歷史事件進行多次討論，每次都要從不同的角度來審視問題。這種訓(xùn)練，使我們逐漸習(xí)慣于從多個視角來思考問題，培養(yǎng)了我們的批判精神。通過批判性思維的培養(yǎng)，我們能夠更全面、客觀地了解歷史事件，提升歷史學(xué)科研究的深度和廣度。
第四段：強調(diào)歷史問題意識，增強歷史思維能力
雙減政策要求學(xué)生從歷史事件中提煉和解決當(dāng)下的問題。在培訓(xùn)班上，老師經(jīng)常給我們提出一些歷史疑問，要求我們從歷史事件中找到啟示和借鑒。通過這樣的訓(xùn)練，我們不僅能夠更好地理解歷史事件的內(nèi)涵，也能夠從歷史中汲取智慧并應(yīng)用到當(dāng)下的問題中。這種歷史問題意識的培養(yǎng)，增強了我們的歷史思維能力，使我們在面對繁雜的歷史材料時能更快速、準(zhǔn)確地提取有效信息。
第五段：導(dǎo)師式輔導(dǎo)，增強學(xué)習(xí)動力和自信心
在雙減培訓(xùn)班中，老師不僅注重教學(xué)理論，還注重實踐操作。他們會根據(jù)學(xué)生的理解程度和學(xué)習(xí)進度，針對性地進行個別輔導(dǎo)，幫助我們解決學(xué)習(xí)中的問題。同時，老師們還通過給我們布置一些小組和個人作業(yè)來督促我們學(xué)習(xí)。這種導(dǎo)師式的輔導(dǎo)方式，使我們更加主動地參與學(xué)習(xí)，增強了學(xué)習(xí)的動力和自信心。
通過這次歷史學(xué)科的雙減培訓(xùn)，我不僅提高了學(xué)習(xí)歷史的動力和興趣，還掌握了一些學(xué)習(xí)方法和思維方式。相信在今后的歷史學(xué)科學(xué)習(xí)中，這些所學(xué)的知識和技巧將對我產(chǎn)生積極的影響，并使我成為一名更出色的歷史學(xué)習(xí)者。
歷史雙減心得體會篇六
自2021年6月9日起，教育部正式發(fā)布了《中華人民共和國雙減政策的若干規(guī)定》，全面推行“減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)、減少學(xué)科考試時間”的雙減政策。其中，歷史學(xué)科也受到了一定程度的影響，這對于廣大歷史教師和學(xué)生來說是個巨大的挑戰(zhàn)。經(jīng)過一段時間的實踐和探索，我深刻體會到歷史學(xué)科雙減政策的意義與價值。
第二段：減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)
歷史學(xué)科雙減政策的一大核心是減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。在以往的教學(xué)中，歷史學(xué)科要求學(xué)生記憶大量的歷史事件、人物、日期等，這需要巨大的時間和精力。而現(xiàn)在，歷史學(xué)科雙減政策的實施，讓我們不再需要讓學(xué)生過多地背誦，而是注重培養(yǎng)學(xué)生對歷史的理解與思考。通過擴大學(xué)生的歷史知識面，引導(dǎo)學(xué)生深度思考歷史事件的產(chǎn)生原因和發(fā)展趨勢，使學(xué)生對歷史有更深層次的認識和理解。這也能夠減輕學(xué)生的壓力，讓他們的學(xué)習(xí)更加輕松和趣味。
第三段：減少學(xué)科考試時間
歷史學(xué)科雙減政策的另一個核心是減少學(xué)科考試時間。在以往的考試中，歷史學(xué)科經(jīng)常被當(dāng)做排名的重要依據(jù)，考試時間長，內(nèi)容繁瑣，對學(xué)生的考試壓力極大。而現(xiàn)在，歷史學(xué)科的考試內(nèi)容更注重知識的深度和廣度，通過精選和建構(gòu)性設(shè)計試題，使考試更有針對性，更加科學(xué)和公正。在考試時間上，也適當(dāng)減少了考試時間，使學(xué)生有更多的時間去思考、閱讀等，增強了學(xué)生的理解和記憶能力，提升了學(xué)生的學(xué)業(yè)成就。
第四段：實施中的困惑與反思
然而，歷史學(xué)科雙減政策的實施中也存在一些問題和困惑。其中一個問題就是如何在限制時間內(nèi)，讓學(xué)生掌握足夠的知識。歷史學(xué)科的知識是十分廣泛和復(fù)雜的，需要花費較長時間消化。因此，我們需要在精度和廣度之間取得平衡，讓學(xué)生學(xué)有所得，符合學(xué)生的認知特點和學(xué)情需求。同時，也需要更多地注重細節(jié)和實踐，將歷史知識與學(xué)生的實際生活相結(jié)合，在更加宏觀的層面上指導(dǎo)學(xué)生。
第五段：結(jié)論
總之，歷史學(xué)科雙減政策的實施，是我國教育改革進程中的一塊重要拼圖。歷史學(xué)科在此次政策中發(fā)生變化，學(xué)生學(xué)習(xí)方式和歷史教學(xué)方法也隨之發(fā)生了改變。相信只要歷史教師們廣泛認知雙減政策，深入理解其中的意義和價值，優(yōu)化我們教學(xué)方式，才能真正達到教育的終極目標(biāo)——培養(yǎng)符合社會需要的優(yōu)良人才。
歷史雙減心得體會篇七
第一段：引言（200字）
歷史學(xué)課作為一門重要的學(xué)科，對于培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)和人文精神起著至關(guān)重要的作用。然而，在當(dāng)前學(xué)生負擔(dān)過重的教育環(huán)境下，歷史學(xué)課也面臨著壓力。為了減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)，教育部近年來提出了雙減政策，對歷史學(xué)課進行了調(diào)整。本文將分享我在課堂上的實踐體會，以及對雙減政策的思考和建議。
第二段：課程內(nèi)容的精簡與優(yōu)化（200字）
雙減政策要求對歷史學(xué)課的內(nèi)容進行精簡和優(yōu)化，使學(xué)生能夠更加深入地理解歷史的本質(zhì)和核心知識。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)通過精心設(shè)計和選擇課程內(nèi)容，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。例如，將重點放在歷史事件的原因和影響上，引導(dǎo)學(xué)生進行深入思考和探討。同時，通過多媒體和互動教學(xué)等方式，使歷史學(xué)課更加生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和創(chuàng)造力（200字）
雙減政策要求將重點從記憶性的知識點轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和創(chuàng)造力上。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，我在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的多方面能力。例如，通過開展小組討論、信息搜集和整理、歷史事件的演繹和寫作等活動，鼓勵學(xué)生獨立思考和表達觀點。這樣不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)，還能夠提高他們的綜合能力和創(chuàng)造力。
第四段：歷史學(xué)課與其他學(xué)科的融合（200字）
雙減政策提倡各學(xué)科之間的融合與互補，歷史學(xué)課也不例外。在我的實踐中，我發(fā)現(xiàn)歷史與其他學(xué)科之間存在著密切的聯(lián)系。通過與文學(xué)、藝術(shù)、地理等學(xué)科的結(jié)合，可以增加歷史學(xué)課的趣味性和實用性。例如，通過研究歷史時期的文學(xué)作品，學(xué)生能夠更加深入地理解歷史的背景和人物形象。并且，歷史與地理的結(jié)合可以幫助學(xué)生掌握地理知識，理解地理環(huán)境對歷史事件的影響。這種跨學(xué)科的融合不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和學(xué)科交叉思維能力。
第五段：對雙減政策的思考與建議（200字）
盡管雙減政策在一定程度上減輕了學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)，但也存在著一些問題和挑戰(zhàn)。首先，歷史學(xué)課的精簡和優(yōu)化需要深入研究和實踐，不僅要確保內(nèi)容的減少與合理性，還要保持學(xué)科的學(xué)術(shù)性和完整性。其次，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力需要更多的教學(xué)手段和資源支持，如開展研究性學(xué)習(xí)和提供實踐性的歷史學(xué)習(xí)機會。最后，跨學(xué)科的融合需要建立學(xué)科之間的有效協(xié)作和合作機制，培養(yǎng)學(xué)生的跨學(xué)科思維和解決問題的能力。因此，我建議教育部門進一步加強對歷史學(xué)課落實雙減政策的研究和指導(dǎo)，為學(xué)生提供更好的歷史學(xué)習(xí)環(huán)境和更多的發(fā)展機會。
結(jié)尾（100字）
通過對歷史學(xué)課落實雙減政策的實踐和思考，我深刻體會到了調(diào)整課程內(nèi)容與教學(xué)方法的重要性。雙減政策不僅為學(xué)生減輕了負擔(dān)，更促使歷史學(xué)課向著培養(yǎng)歷史素養(yǎng)和人文精神的方向發(fā)展。通過精簡與優(yōu)化內(nèi)容、培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)造力、融合跨學(xué)科等途徑，我們可以為學(xué)生提供更好的歷史學(xué)習(xí)經(jīng)驗，并幫助他們理解和傳承歷史文化。
歷史雙減心得體會篇八
歷史學(xué)科雙減政策是近年來教育改革中的一個重要舉措，其目的是為了減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力和減少教師的課業(yè)負擔(dān)，從而推進素質(zhì)教育。在過去一年的實施中，我作為一名歷史教師，深刻感受到了這一政策的影響和意義。
第二段：雙減政策對歷史教學(xué)的影響
雙減政策首先對歷史教學(xué)產(chǎn)生了直接影響。一方面，考試壓力和課業(yè)量的減輕使得學(xué)生能夠更加從容地學(xué)習(xí)歷史，關(guān)注歷史內(nèi)在意義和價值，而不是僅僅為了應(yīng)付考試而死記硬背。另一方面，課業(yè)壓力的減輕也給歷史教師提供了更多的時間和精力，可以更好地挖掘歷史教育的潛力和價值，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
第三段：雙減政策的改革意義
雙減政策不僅對歷史教學(xué)產(chǎn)生了影響，更為重要的是，它反映了教育改革的深刻意義。首先，政策的出臺本身體現(xiàn)了教育管理部門的理性思維和改革意識，強化了政府與社會對教育的共同關(guān)注和監(jiān)督。其次，政策的實施將教育問題從盲目追求成績轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，塑造了一種“人本”的教育理念，重視學(xué)生的個性發(fā)展和創(chuàng)新能力，關(guān)注學(xué)生的體驗和情感。
第四段：實踐中的問題和解決辦法
政策實施當(dāng)中出現(xiàn)了一些問題：一方面，有些學(xué)校和教師沒有充分理解和執(zhí)行政策，過度注重成績和升學(xué)率，導(dǎo)致政策的本意被扭曲。另一方面，有些學(xué)生沒有適應(yīng)政策，缺乏自覺性和主動性，導(dǎo)致教育效果不佳。針對這些問題，需要加強政策宣傳和引導(dǎo)，加強學(xué)生的思想觀念教育和能力素養(yǎng)培養(yǎng)，同時，也需要對不合理的教育管理和評價機制進行改革。
第五段：結(jié)論
歷史學(xué)科雙減政策的實施，引發(fā)了廣泛的關(guān)注和探討，同時也開展了一次有益的教育實踐。通過這一政策，我們認識到教育改革的意義和潛力，也發(fā)現(xiàn)了實施改革的困難和阻力。我們需要在實踐中不斷探索和完善，推進教育改革的全面深入。
歷史雙減心得體會篇九
隨著時間的推移，中國社會在不斷發(fā)展改革中不斷出現(xiàn)新的政策和措施。其中，雙減政策作為歷史的重要一環(huán)，對于中國社會的發(fā)展具有重要而深遠的影響。本文將通過回顧雙減政策的歷史發(fā)展和實施效果，來探討雙減政策給中國帶來的心得體會。
首先，雙減政策于二十世紀(jì)五十年代末開始實施，是當(dāng)時中國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要一環(huán)。其主要目標(biāo)是減少經(jīng)濟負擔(dān)和政治壓力，提高社會的經(jīng)濟效益和生活水平。雙減政策在當(dāng)時起到了積極而有效的作用，推動了國家經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步。然而，隨著經(jīng)濟發(fā)展的逐漸成熟，雙減政策也開始顯露出一些問題和不足之處。
其次，雙減政策的實施效果雖然取得了一定的成就，但也存在一些問題。首先，雙減政策對于一些資源和環(huán)境的浪費是不可避免的，這對于未來的可持續(xù)發(fā)展帶來了一定的挑戰(zhàn)。其次，雙減政策對于某些社會群體的影響并不理想，導(dǎo)致了一定程度上的社會不公平。再次，雙減政策在一些地方和領(lǐng)域的實施效果并不理想，不能滿足社會發(fā)展的需求和要求。綜上所述，雙減政策在實施過程中還有一些不足之處，亟需改革和完善。
第三，雙減政策給中國帶來了一些重要的心得體會。首先，雙減政策的目標(biāo)和方式應(yīng)當(dāng)科學(xué)合理，符合社會發(fā)展的需要。其次，雙減政策需要平衡和協(xié)調(diào)各方面的利益，避免出現(xiàn)社會不公和不平等的情況。再次，雙減政策需要充分發(fā)揮市場機制的作用，促進經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。最后，雙減政策需要與時俱進，不斷改革和完善，以適應(yīng)時代的發(fā)展和社會的需求。
最后，我們要認識到雙減政策的歷史地位和重要性。雙減政策雖然存在一些問題和不足，但它對于中國社會的發(fā)展和進步起到了重要而積極的作用。它是我們探索和尋找更好發(fā)展模式的重要一環(huán)，也是我們在未來發(fā)展中可以借鑒和參考的經(jīng)驗。因此，我們要總結(jié)和吸取雙減政策的歷史經(jīng)驗，進一步完善和改進我們的發(fā)展戰(zhàn)略和政策。只有這樣，我們才能不斷實現(xiàn)中國夢的偉大目標(biāo)，為人民創(chuàng)造更加美好的生活。
總之，雙減政策作為中國社會發(fā)展的重要一環(huán)，對于經(jīng)濟社會的發(fā)展具有重要而積極的影響。雖然雙減政策在實施過程中存在一些問題和不足，但它給中國帶來了許多重要的心得體會。我們應(yīng)當(dāng)從中吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗，不斷改革和完善我們的發(fā)展模式和政策，為未來的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。只有這樣，我們才能實現(xiàn)一個富強民主文明的社會主義現(xiàn)代化強國的偉大目標(biāo)。
歷史雙減心得體會篇十
作為一名歷史學(xué)科的學(xué)生，歷史學(xué)科雙減培訓(xùn)是我在學(xué)科學(xué)習(xí)過程中的一次重要經(jīng)歷。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)習(xí)了更多的歷史知識，還體會到了歷史學(xué)科的特點和學(xué)習(xí)方法。通過參加這次培訓(xùn)，我受益匪淺，增強了對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提升了自己的學(xué)習(xí)能力。
第二段：了解歷史學(xué)科的特點
在歷史學(xué)科雙減培訓(xùn)中，我了解到歷史學(xué)科的特點。歷史學(xué)科不同于其他學(xué)科，它研究的是過去的事件和人物。因此，在學(xué)習(xí)歷史時，我們需要深入了解歷史背景，并能夠分析事件的原因和結(jié)果。此外，歷史學(xué)科還注重歷史知識的掌握和記憶，因為歷史學(xué)科的知識常常需要記憶大量的時間與地點。
第三段：掌握歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)方法
歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)方法也是我在雙減培訓(xùn)中學(xué)到的重要內(nèi)容。在培訓(xùn)中，老師教我們?nèi)绾芜M行歷史知識的學(xué)習(xí)和記憶。首先，我們要理清歷史事件之間的邏輯關(guān)系，建立起一個完整的歷史知識體系。其次，我們要學(xué)會運用歷史思維方式，通過比對和對話，探究歷史事件背后的深層次原因與影響。最后，我們還需要通過大量的歷史練習(xí)題，加強對歷史知識的運用能力。通過這些學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，我對歷史學(xué)科有了更深入的理解。
第四段：提升歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)能力
歷史學(xué)科雙減培訓(xùn)幫助我提升了歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)能力。通過在培訓(xùn)中不斷進行歷史知識的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，我對歷史知識的理解能力得到了明顯的提高。在歷史考試中，我能夠更好地理解題意，運用學(xué)到的知識進行分析和解答。此外，通過和其他同學(xué)的互動交流，在聽取他們的不同觀點和分析方法時，我的思維能力也得到了鍛煉和提升。
第五段：加強對歷史學(xué)科的興趣
歷史學(xué)科雙減培訓(xùn)還幫助我加強了對歷史學(xué)科的興趣。在培訓(xùn)中，老師通過生動有趣的講解和案例分析，激發(fā)了我對歷史學(xué)科的好奇心。我開始主動在課后閱讀歷史書籍，了解一些歷史事件和人物的背景故事。這種饒有興趣的學(xué)習(xí)方式不僅使我更加深入地了解歷史，也使我對歷史學(xué)科產(chǎn)生了更大的熱情。
總結(jié)：通過歷史學(xué)科雙減培訓(xùn)，我不僅學(xué)習(xí)了更多歷史知識，還掌握了歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，提升了自己的學(xué)習(xí)能力，并加強了對歷史學(xué)科的興趣。在今后的學(xué)習(xí)過程中，我將繼續(xù)努力，不斷探索和學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的知識，提高自己的歷史素養(yǎng)。
歷史雙減心得體會篇十一
昨天，學(xué)習(xí)了陳老師的““雙減”政策下的有效作業(yè)設(shè)計”，才讓我真正意識到優(yōu)秀的作業(yè)設(shè)計能開發(fā)學(xué)生的智力，讓學(xué)生更喜歡數(shù)學(xué)。也使我們一線教師更加堅信：“課堂指向核心素養(yǎng)，課后指向更精準(zhǔn)的作業(yè)評價，使學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)評價精準(zhǔn)接軌，這其實就是學(xué)習(xí)過程教學(xué)評的有效性”；而作為一線教師作業(yè)評價的變革恰是直接顯現(xiàn)“雙減”效度的關(guān)鍵一環(huán)。
對照自己的作業(yè)設(shè)計，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最多就是逆來順受的被動式學(xué)習(xí)，時間長了，終會消磨光孩子的學(xué)習(xí)激情，淪為一種可有可無的事情。這樣的學(xué)生，進入初中階段，失去了小學(xué)老師的全程監(jiān)督，很有可能會不適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)模式而影響學(xué)習(xí)效果。所以我們得想辦法提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性。陳老師的講座給我指出了一條道路，那就是趣味題和思維題。首先要認識到的就是這些題目的量不多，一節(jié)課也就一題而已；其次一點，這些題不要太難，要能夠讓學(xué)生們跳一跳，夠得著。這些題目不是如今校外培訓(xùn)班中上的那些特別困難的.奧數(shù)題。我們布置的趣味題和思維題，和奧數(shù)題的不同之處就是這些題目帶有童話色彩，不是那種干巴巴的數(shù)學(xué)信息，且和本課知識有掛鉤。比如陳老師舉的例子：圓形池塘里的老鼠和池塘邊盯著它的那只小貓的故事。
就是在學(xué)習(xí)了圓周率的知識的時候的一道趣味題。你看，配合上情境，學(xué)生們肯定能學(xué)得開心。學(xué)生們開心了，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不就來了嗎？感到很驕傲的是，我自己堅持幾年的每日一題，和陳特想到一塊去了。當(dāng)然，在趣味性上，我還要繼續(xù)尋找合適的素材，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子不排斥，而是期待數(shù)學(xué)、愛上數(shù)學(xué)。
歷史雙減心得體會篇十二
近年來，中國政府持續(xù)推進“雙減”政策，旨在減少農(nóng)村貧困人口和污染物排放。作為一名擁有環(huán)保意識的年輕人，我深有體會地參與了這一歷史性時刻。通過參與其中，我初步認識到這項政策的重要性和影響，同時也對自己的責(zé)任和未來的發(fā)展有了更清晰的認識。
首先，通過參與“雙減”，我對貧困人口的處境有了更深入的了解。在去年的重慶漳洲縣“雙減”行動中，我到當(dāng)?shù)氐囊粋€貧困村進行了實地考察。那里的人們生活在粗糙簡陋的房屋中，食不果腹，乏醫(yī)療資源，教育條件也十分有限。盡管他們勤勞務(wù)實，但卻始終無法擺脫貧困的困擾。通過與他們的交流，我深刻認識到“雙減”政策對于改善農(nóng)村貧困人口生活有多么重要。只有通過“雙減”，我們才能真正幫助貧困人口擺脫貧困并過上體面的生活。
其次，參與“雙減”行動也向我展示了環(huán)境保護的迫切性。在污染治理方面，我們發(fā)現(xiàn)有一些工廠依然在違規(guī)排放污染物，給附近居民的健康帶來了嚴(yán)重的威脅。一家化工廠的廢氣直接排放至居民區(qū)，造成空氣污染，甚至引發(fā)呼吸道疾病。這一現(xiàn)象引發(fā)了我對環(huán)境保護問題的深思。保護環(huán)境不僅關(guān)乎我們的健康和生活質(zhì)量，更事關(guān)我們子孫后代的未來。只有通過“雙減”，才能有效減少污染物排放，維護我們的環(huán)境健康。
再次，參與“雙減”使我認識到作為年輕人的責(zé)任與使命。作為新時代的中國青年，我們是國家和民族的未來。在這個重要的歷史時刻，我們應(yīng)該振奮精神，扛起責(zé)任，為實現(xiàn)國家和民族的發(fā)展作出自己的貢獻。參與“雙減”，不僅是為了改善貧困人口的生活，也是為了營造清潔美麗的生態(tài)環(huán)境。作為年輕人，我們應(yīng)該積極參與到這個當(dāng)中，堅守初心，砥礪前行。只有我們主動行動起來，才能帶動更多的人加入到“雙減”行動中來。
最后，參與“雙減”的過程也為我個人的成長帶來了益處。在“雙減”行動中，我收獲了寶貴的實踐經(jīng)驗和社會交往經(jīng)驗。與當(dāng)?shù)卮迕竦慕涣髦?，我發(fā)現(xiàn)了他們的勤勞和堅韌，從中汲取了不少生活的智慧和勇氣。同時，在解決問題的過程中，我也鍛煉了自己的協(xié)調(diào)能力和團隊合作精神。這些經(jīng)驗對于我未來的發(fā)展將起到重要的推動作用。
總而言之，參與“雙減”行動，讓我親身體會了貧困人口的困境和環(huán)境污染的嚴(yán)重性。這一經(jīng)歷讓我更深刻地認識到“雙減”政策的重要性，也激發(fā)了我個人的責(zé)任感和使命感。作為年輕人，我們應(yīng)該積極參與到這個歷史時刻，為實現(xiàn)國家和民族的發(fā)展作出自己的貢獻。我相信，通過我們的共同努力，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)雙減目標(biāo)，讓我們的國家更加繁榮富強，讓我們的環(huán)境更加清潔美麗。
歷史雙減心得體會篇十三
小學(xué)校長關(guān)于“雙減”政策的心得體會“雙減”政策與“五項管理”均是以“小切口”撬動“大改革”。實驗小學(xué)積極貫徹黨的教育方針，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，落實立德樹人根本任務(wù)，把“雙減”作為一項重要政治任務(wù)抓緊抓好，多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量。一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準(zhǔn)備充分、知識儲備豐富、能力訓(xùn)練到位，打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學(xué)生“吃飽”“吃好”。二是加強課后服務(wù)，滿足學(xué)生個性化需求。學(xué)校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢，豐富課后服務(wù)供給，開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學(xué)實踐，豐富學(xué)生的校園生活，幫助家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的實際困難。三是完善作業(yè)管理，深化評價改革。形成并完善學(xué)校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質(zhì)量。同時，探索探究性、實踐性、綜合性、跨學(xué)科作業(yè)。看似一個點切入，實則是需要課前課中課后、學(xué)校家庭社會，全鏈條、全過程、全員的系統(tǒng)工程，根本是落實立德樹人根本任務(wù)，實心實意辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
作為一名教育人，深刻體會到此次“雙減”工作是我黨為人民服務(wù)的`深刻體現(xiàn)。近年來國家大力推進減負工作，但由于社會現(xiàn)象和一些培訓(xùn)機構(gòu)等的虛假宣傳，造成家長焦慮，被裹挾給孩子報補習(xí)班，導(dǎo)致校內(nèi)減負校外增負的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。此次黨中央關(guān)于“雙減”工作的決策部署，就是要減輕學(xué)生校內(nèi)作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)，徹底治理“校內(nèi)減負、校外增負”和部分校外培訓(xùn)機構(gòu)借教育之名侵害人民利益的問題。體現(xiàn)了黨中央辦好人民滿意教育的決心和為人民謀幸福的初心?！半p減”政策落地之后，學(xué)生們作為教育的直接參與者與受益者，將會有著更好的成長環(huán)境，在學(xué)科培訓(xùn)亂象得到整治之后，憧憬更多的孩子在藝術(shù)、體育、科技等方面展示自己的天賦，激發(fā)自己的潛能。
今后，我們要堅持全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務(wù)，服從國家大局，努力為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人貢獻一份力量。
歷史雙減心得體會篇十四
近年來，教育部不斷推行雙減政策，旨在減負、提質(zhì)、促改。在這個背景下，初中歷史也開始逐漸進行雙減改革。我作為一名初中歷史教師，在實踐中深刻體會到了雙減給學(xué)生和教師帶來的巨大變化。在這里，我將分享我的心得體會。
首先，雙減政策讓學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)有了明顯減輕。過去，歷史科目是學(xué)生們對付最頭疼的科目之一。它既包含大量的知識點，又要求學(xué)生懂得運用這些知識進行分析和判斷。而在雙減改革之后，歷史課程的內(nèi)容進行了精簡，不再那么冗長繁雜。同時，對學(xué)生的評價也從單一的記憶和填鴨式教育轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅厮季S能力的培養(yǎng)。這使學(xué)生們在歷史學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)壓力得到緩解，有更多的時間和精力投入到其他科目和自己的興趣愛好中。
其次，在雙減過程中，歷史教學(xué)的方法也得以創(chuàng)新和優(yōu)化。過去，老師們往往采取講授式的教學(xué)方式，學(xué)生們只能被動地接收知識。而在雙減改革中，歷史教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的主動性和創(chuàng)新能力。教師們鼓勵學(xué)生從不同的角度思考問題，進行獨立思考和深入探究。同時，通過引導(dǎo)學(xué)生進行多媒體展示、小組合作等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。這種改變不僅使學(xué)生對歷史知識有了更深入的理解，也提高了他們的綜合能力。
再次，雙減政策使歷史教學(xué)更加貼近學(xué)生的生活和實際。過去，歷史教學(xué)往往停留在書本知識的范圍內(nèi)，學(xué)生很難將其與實際聯(lián)系起來。而現(xiàn)在，通過引導(dǎo)學(xué)生自主調(diào)研和實地考察，讓學(xué)生親身體驗歷史文化，了解歷史背后的故事。例如，在學(xué)習(xí)古代科技發(fā)展時，可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀博物館，親自操作制作一些古代工具，這樣學(xué)生們能夠更加深入地感受到科技的發(fā)展變革。這種真實而有趣的學(xué)習(xí)方式使歷史教學(xué)更有實際意義，也更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
最后，通過雙減改革，學(xué)生的歷史素養(yǎng)得到了有效提升。過去，學(xué)生只是單純地記住一些歷史事件和人物，了解一些歷史的事實。而現(xiàn)在，歷史教學(xué)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和歷史意識。通過教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置和學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計，使學(xué)生能夠主動思考歷史問題，理解歷史事件的背后邏輯和發(fā)展規(guī)律。通過歷史教育，學(xué)生的分析、判斷和表達能力得到了有效的提升，培養(yǎng)了他們對歷史文化的敏感性和熱愛之情。
綜上所述，雙減政策對初中歷史教學(xué)帶來了積極而深遠的影響。學(xué)生減輕了學(xué)習(xí)負擔(dān)，教學(xué)方法得到了優(yōu)化，歷史教學(xué)更加貼近學(xué)生的生活和實際，學(xué)生的歷史素養(yǎng)得到了有效提升。作為一名歷史教師，我深感雙減改革的重要性和意義。我將繼續(xù)努力，不斷探索和創(chuàng)新，為學(xué)生們帶來更優(yōu)質(zhì)的歷史教育。
歷史雙減心得體會篇十五
作為家長，在這段時間我也要學(xué)習(xí)如何做一個合格的父母。目前，我個人認為我在孩子的教育方面，并不是一個合格的.家長。在對于孩子的教育方面，很容易走進誤區(qū)，做出一些不正確的行為影響孩子的發(fā)展。所以現(xiàn)在無論工作多忙，我下班后一定要關(guān)心孩子，詢問一下孩子今天學(xué)習(xí)了什么，有沒有遇到什么挫折？多鼓勵孩子，教會孩子克服困難，在孩子得到進步的時候，也要及時的表揚，幫助孩子增加自信心。
非常感謝這次雙減政策，我認識到自己的許多不足，也能給我和孩子一個共同成長，共同進步的機會。
歷史雙減心得體會篇十六
第一段：引言（150字）
雙減政策是指中國政府通過減稅和減費來降低企業(yè)負擔(dān)和激發(fā)市場活力的經(jīng)濟政策。自2018年雙減政策實施以來，取得了顯著的成效。作為一名普通市民，我親身體會到了雙減政策帶來的實惠。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，探討雙減政策對個人和社會的積極影響。
第二段：減稅的直接受益者（250字）
減稅是雙減政策的重要組成部分，對于企業(yè)來說，減稅意味著資金的回籠，減輕了企業(yè)的負擔(dān)，提升了其經(jīng)營活力。這不僅促進了企業(yè)的發(fā)展，在一定程度上也刺激了就業(yè)，為社會增加了更多的工作機會。作為消費者，減稅使得商品和服務(wù)價格下降，提高了我的購買力。我能夠購買更多的物品或享受更多的服務(wù)，讓我的生活更加富足。減稅也給年輕人創(chuàng)業(yè)提供了更好的環(huán)境，更多的人能夠擁有實現(xiàn)自己夢想的機會。
第三段：減費的積極影響（250字）
除了減稅，減費也是雙減政策的重要內(nèi)容。政府通過取消或降低一些企業(yè)和個人負擔(dān)，使得各行各業(yè)的生產(chǎn)成本下降，降低了市場成本，推動了產(chǎn)業(yè)升級。例如，在醫(yī)療領(lǐng)域，取消藥品加成和降低手術(shù)費用，使得患者得到更實惠的醫(yī)療服務(wù)。在教育領(lǐng)域，取消了一些教材費用和課外培訓(xùn)費用，減輕了學(xué)生和家長的負擔(dān)。這些政策的實施不僅提高了民生福祉，也加快了社會進步。
第四段：雙減對經(jīng)濟的長期影響（250字）
雙減政策的實施不僅對現(xiàn)階段的經(jīng)濟有積極影響，還對經(jīng)濟的長期發(fā)展有重大意義。減稅和減費不僅可以緩解社會矛盾，還有助于優(yōu)化資源配置。減輕企業(yè)負擔(dān)，提高了企業(yè)的市場競爭力，促進了技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級。同時，市場活力的提升也給政府帶來更多財政收入。這些都為經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展提供了穩(wěn)定的基礎(chǔ)。
第五段：雙減政策的推進（300字）
盡管雙減政策取得了很多積極的成效，但我們?nèi)匀恍枰^續(xù)推進這一政策。首先，政府需要進一步完善減稅和減費的措施，確保政策的落地實施。此外，政府還可以通過加強監(jiān)管，減少中間環(huán)節(jié)的浪費和損失，進一步降低成本，讓更多的受益者受益。社會也需要加強宣傳，提高人們對雙減政策的認知和理解。只有全社會共同參與，才能使雙減政策的效果更加顯著。
總結(jié)（100字）
雙減政策的實施對于個人和社會來說都有積極的影響。減稅和減費降低了企業(yè)和個人的負擔(dān)，提高了市場活力，促進了經(jīng)濟發(fā)展。政府和社會應(yīng)共同努力，推動雙減政策的進一步完善和推進，以期帶來更多的福祉和發(fā)展。通過雙減政策，我們相信，中國經(jīng)濟將迎來更加繁榮的未來。
歷史雙減心得體會篇十七
“雙減”政策的出臺，讓作為教師的我看到了國家對教育變更的決心和力度。政策的出臺，讓孩子們有了一個輕松愉快的童年！教育有了新的盼望。同時也催促著我，要想更多方法去努力提升自己的教育教學(xué)質(zhì)量。
“雙減”，就是要減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)，是貫徹黨的教育方針、遵循教育規(guī)律、保障學(xué)生身心健康成長的重大舉措。我所在的xx區(qū)xx鎮(zhèn)小村小學(xué)充分發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，通過積極開展課后延時服務(wù)、減輕學(xué)生作業(yè)量等措施，真正讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更好地回歸到了校園。
我所帶的四年級語文學(xué)科，在每周一就把本周五天的家庭作業(yè)內(nèi)容全部安排出來，對作業(yè)內(nèi)容的設(shè)計主要包括聽故事、閱讀理解、預(yù)習(xí)課文、朗讀實踐、根底知識回憶等等，每項作業(yè)的完成時間最多不超過三十分鐘。除此之外，我還專門設(shè)定每周三為班級的.“無作業(yè)日”，讓孩子們聽到放學(xué)鈴聲就無憂無慮，提到放假就開快樂心，徹底減輕了學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)。這樣一來，孩子們每天都能輕輕松松上課，快歡樂樂回家，自由自在生活。課堂氣氛也活潑了許多！
另外，課后延時服務(wù)時間，我催促學(xué)生認真完成各個學(xué)科當(dāng)天的作業(yè)，遇到有的學(xué)生不理解的題，就認真給講解一下，絕大多數(shù)學(xué)生都能保證質(zhì)量、按時完成作業(yè)。一段時間以來，再也沒有看到哪位學(xué)生因為晚上或者假期作業(yè)太多寫不完而熬夜，第二天不認真聽講的現(xiàn)象。相反，他們的精神頭更足了，聽講更認真了，學(xué)習(xí)效率也更高了。
作為一名基層教育工作者，應(yīng)當(dāng)以立德樹人為導(dǎo)向，克服“唯分?jǐn)?shù)”的評價方式，堅持以推動學(xué)生全面開展為本，以“四有”好教師和“四個引路人”為職業(yè)指引，為學(xué)生的成長導(dǎo)航，撐起有利于學(xué)生健康成長的寧靜天空。
歷史雙減心得體會篇十八
近年來，雙減政策成為了社會熱議的話題。在這個背景下，我參與了一系列與雙減有關(guān)的活動，并從中獲得了一些心得體會。通過這些活動，我深刻認識到雙減政策的重要性，并悟到了一些與雙減有關(guān)的價值觀和生活態(tài)度。以下是我對于雙減的心得體會。
首先，雙減的核心思想是“舒適”?！半p減”一詞來源于中國大陸，是指減負和減壓的總稱。作為“減負”的意思，表達了降低學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)的目標(biāo)；作為“減壓”的意思，體現(xiàn)了對于學(xué)生心理壓力的關(guān)注。在過去，中國的學(xué)生面臨著巨大的學(xué)業(yè)壓力，導(dǎo)致了很多嚴(yán)重的問題，如早戀、逃學(xué)以及心理疾病等。因此，實施雙減政策，減輕學(xué)生的負擔(dān)，是必要且重要的。
其次，雙減政策的實施需要全社會的共同努力。教育部門應(yīng)當(dāng)加強對學(xué)校的管理，確保學(xué)生能夠有足夠的課余時間進行自主學(xué)習(xí)；家長要樹立正確的教育觀念，幫助孩子平衡學(xué)業(yè)和娛樂；學(xué)生自己要培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。只有全社會共同努力，才能真正實現(xiàn)雙減政策的目標(biāo)。
在實踐中，我發(fā)現(xiàn)雙減政策對我個人的成長有很大的幫助。去年，我參與了一個社區(qū)運動項目，作為志愿者幫助組織活動。在活動中，我結(jié)識了很多志同道合的朋友，學(xué)習(xí)到了很多專業(yè)技能，提高了自己的團隊協(xié)作能力。這個經(jīng)歷讓我深深體會到了舒適的重要性。當(dāng)我們能夠選擇自己感興趣的事情，并為之努力奮斗時，我們的內(nèi)心會更加平靜，我們的身心健康也會得到保障。
另外，雙減政策也呼吁我們關(guān)注精神層面的豐富。在過去，很多學(xué)生幾乎將全部時間都用于學(xué)習(xí)，忽視了培養(yǎng)自己的興趣愛好和發(fā)展個人興趣。而現(xiàn)在，雙減政策鼓勵學(xué)生參與豐富多樣的課外活動，如體育運動、音樂藝術(shù)、社區(qū)服務(wù)等。這些活動不僅能夠幫助學(xué)生放松身心，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和才能。通過參與這些活動，我發(fā)現(xiàn)自己對音樂產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且在音樂方面取得了一些成績。這種積極的體驗讓我更加深入地理解到自己身心健康的重要性。
最后，雙減政策的實施也有利于增進人與人之間的關(guān)系。在過去，學(xué)生之間的競爭非常激烈，很少有時間和機會去交流和合作。而現(xiàn)在，通過減少學(xué)業(yè)負擔(dān)，學(xué)生們有了更多的時間去交流和合作。在我參與的社區(qū)運動項目中，我結(jié)識了很多同齡的朋友，我們共同完成了許多有意義的事情。通過這些活動，我學(xué)會了與人溝通、協(xié)調(diào)和合作，提高了自己的人際關(guān)系技巧。這種合作經(jīng)驗對我的成長和發(fā)展有著積極的影響。
總之，雙減政策的實施是對中國教育的一次重要改革。通過減輕學(xué)生的負擔(dān)和壓力，實現(xiàn)學(xué)生身心的舒適和健康。在實施雙減政策的過程中，全社會都需要共同努力，學(xué)生們也要在實踐中不斷成長。通過我的親身經(jīng)歷，我深刻認識到雙減政策對個人和社會的重要性，并體會到了舒適、興趣的重要性，以及人與人之間的良好關(guān)系的關(guān)鍵性。我相信，只有在實踐中，我們才能更好地理解和貫徹雙減政策的理念，為自己和社會創(chuàng)造更加美好的未來。
歷史雙減心得體會篇十九
自20xx年秋季開學(xué)以來，我校以“雙減”任務(wù)落地落實為著力點，深入推進“五項管理”，在提高作業(yè)管理水平、提高課后服務(wù)水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量、加強“五項管理”等方面積極開展了許多積極的實踐探索，為學(xué)生提供了更為廣闊的發(fā)展空間，更好地滿足了學(xué)生個性化發(fā)展的需求，促進了學(xué)生的全面健康成長。
1、減輕學(xué)生作業(yè)負擔(dān)：健全作業(yè)管理機制、分類明確作業(yè)總量、提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量、加強作業(yè)完成指導(dǎo)等。
2、提升課后服務(wù)水平：落實“5+2”課后服務(wù)，形成“作業(yè)輔導(dǎo)+興趣愛好與特長培養(yǎng)”的課后服務(wù)模式。
3、提高教育質(zhì)量：以“三線四環(huán)五步”智慧課堂教學(xué)模式的推進為抓手，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率；以“立德樹人”為根本任務(wù)，加強師德師風(fēng)建設(shè)，提升教師職業(yè)素養(yǎng)。
（一）手機管理
1、制定校園手機管理工作制度，明確管理職責(zé)，細化管理措施。
2、召開主題班會等形式，引導(dǎo)學(xué)生合理使用手機。通過家長群、家長會等渠道，提醒家長嚴(yán)控孩子玩手機，加強對手機的管理，并通過言傳身教，在使用手機等方面注重發(fā)揮自律守信的示范作用。
3、嚴(yán)格落實不用手機布置作業(yè)，不布置需用手機完成的作業(yè)。
4、校內(nèi)設(shè)立公共電話、告知家長班主任聯(lián)系方式，提供孩子特殊情況下的通訊聯(lián)系需求。
（二）睡眠管理
1、充分做好宣傳工作。制定工作開展計劃，給家長下發(fā)了一份關(guān)于此項工作的致家長一封信，并以班隊會的形式，對學(xué)生和家長做了此項工作的知識普及。
2、明確學(xué)生的上課、睡眠時間要求。早晨上課時間嚴(yán)格把控在8：00――12：00；中午，走讀生在家休息，在校寄宿生在生活教師的指導(dǎo)下統(tǒng)一午休；下午上課時間嚴(yán)格把控在13：45――16：25；課后服務(wù)把控在16：25――18：00，晚餐后輔導(dǎo)把控在17：10――21：20；要求學(xué)生必須在9：30開始睡覺，保證學(xué)生的充足睡眠。
3、嚴(yán)把學(xué)生到校時間和作業(yè)量管控。學(xué)生到校時間不早于7：50，嚴(yán)格按疫情錯峰時間進行。學(xué)校要求所有教師和班級，不得提前到校參與統(tǒng)一的教育教學(xué)活動。做好學(xué)生的作業(yè)量管控，盡量在校內(nèi)完成，課后作業(yè)必須控制在1。5小時內(nèi)。
4、學(xué)校通過家長會、微信公眾號、家長群等渠道，宣傳充足的睡眠對少年兒童成長的重要性，告知家長保證學(xué)生按時就寢。
（三）課外讀物管理
1、學(xué)校禁止通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動在校園內(nèi)銷售課外讀物現(xiàn)象，不存在強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物的行為。
2、通過全校師德師風(fēng)大會，嚴(yán)格管理教師堅決不允許強制或變相強制學(xué)生購買課外讀物。
3、堅持開展“經(jīng)典誦讀”活動，班級圖書角借閱等書香活動，感受讀書帶來的快樂。
4、家長要鼓勵孩子參加各類讀書活動，與孩子一起開展親子共讀。
（四）作業(yè)管理
1、制定作業(yè)管理制度，科學(xué)設(shè)計作業(yè)。
2、隨著課后延時服務(wù)的落實，在老師的輔導(dǎo)下，學(xué)生在學(xué)校能做完大部分作業(yè)，課后作業(yè)量控制在1。5小時內(nèi)。
3、教師對布置的作業(yè)做到了全批全改，作業(yè)批改正確規(guī)范，評語恰當(dāng)。不得要求學(xué)生自批自改或要求家長批改的現(xiàn)象，更不能存在家庭作業(yè)過量的`現(xiàn)象。
4、學(xué)校定期對教師作業(yè)批改情況及學(xué)生減負情況進行檢查。
（五）體質(zhì)健康管理
1、學(xué)校按規(guī)定落實體育和健康課程，開足開齊體育與健康課程，做到7—9年級每周3節(jié)，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動。
2、保證體育活動時間。學(xué)校開展預(yù)防近視專題培訓(xùn)和宣傳教育，學(xué)校嚴(yán)格開展眼保健操和課間操，保證大課間體育活動不少于30分鐘，在?；顒訒r間不少于1小時。
3、認真開展體育活動。學(xué)校每年要召開規(guī)定的運動會、跳繩比賽、足球賽、越野賽、廣播操比賽、隊形隊列比賽等一系列的體育比賽活動，培養(yǎng)學(xué)生運動興趣，養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，并使學(xué)生得到充分的鍛煉，促進學(xué)生的健康發(fā)展。
4、做好學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測。每學(xué)年學(xué)校都要按照《學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測評價辦法》對學(xué)生進行健康監(jiān)測，建立和完善學(xué)生體質(zhì)健康檔案。學(xué)校并將體質(zhì)健康監(jiān)測項目滲透到體育教學(xué)中進行訓(xùn)練和練習(xí)，讓全校學(xué)生的健康標(biāo)準(zhǔn)達到整體要求。
四時俱可喜，最好新秋時。強國少年志，筑夢新征程。希望用減出來的時間開展親子家庭日，用減出來的時間共讀幸福之書，用減出來的時間開啟藝術(shù)之旅，用減出來的時間共享運動樂趣，用減出來的時間體驗家務(wù)之樂。愿每一位孩子，在“雙減”政策的庇佑下，向陽而生、蓬勃迸發(fā)，真正享受屬于自己的新的成長階段！
歷史雙減心得體會篇二十
"雙減"是指全面減輕學(xué)生作業(yè)總量和時長，減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)。年月24日，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作830業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》。月日，教育部召開新聞發(fā)布會，介紹了中央減，輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)意見的明確要求，加強雙減督導(dǎo)雙減督20xx導(dǎo)被列為年教育督導(dǎo)工作的一號工程。那么雙減從出臺實施到現(xiàn)在將近半年多的時間。作為一個小學(xué)的教學(xué)副校長，我有如下感觸：
一是雙減有效遏制了家長盲目攀比讓學(xué)生進行校外補課的現(xiàn)象，減輕了學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，也減輕了許多家庭的經(jīng)濟負擔(dān)。
固陽縣作為一個貧困縣，尤其是我校的孩子大多是來自農(nóng)村的家庭，所以他們參與這種校外培訓(xùn)機構(gòu)補課的現(xiàn)象很少。但是市區(qū)的孩子在校外培訓(xùn)機構(gòu)補英語、語文、數(shù)50學(xué)是普遍現(xiàn)象。小學(xué)語、數(shù)、英假設(shè)每次課兩個小時元計算的話，那么三門功課呢?150就是元。
600每周上一次課一個月下來將近是元。如果上兩次課的話，一個月下來將近是1200ii元。這還不包括藝術(shù)類的校外培訓(xùn),如果加上藝術(shù)類的培訓(xùn),那么這個孩子的15002500校外培訓(xùn)機構(gòu)的費用每月至少得到達元到元。一個普通家庭，一個人的工2/3資的就沒有了。對于富裕的家庭來說，校外的培訓(xùn)機構(gòu)沒有了，但是他們可以請一在同等學(xué)業(yè)成績、同樣努力的情況下，他們的學(xué)習(xí)成績的差距會越來越大，這也造成了教育的不公平現(xiàn)象。
40二是雙減減輕了學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)，倒逼教師提高課堂教學(xué)效率，向分鐘的課堂要質(zhì)量。
我們對學(xué)生的作業(yè)在時間和設(shè)計上，從市到縣級都進行過屢次的作業(yè)設(shè)計指南的培訓(xùn)。在時間把控上，一二年級不留書面作業(yè)，三到六年級書面作業(yè)控制在一小時之內(nèi)。40而學(xué)校要問我們的老師要成績，學(xué)生作業(yè)量又少，這個成績怎么來？只能是向分鐘要質(zhì)量，要保證在提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，在做少量的題基礎(chǔ)上，學(xué)生能夠掌握所學(xué)知識，到達舉一反三的`目的。教師們努力鉆研教材，了解學(xué)情，充分備好課，加強教研，提升自己課堂的教學(xué)效率。
三是雙減增加了教師的工作量，增加了學(xué)生的在校時間，弱化了家庭教育的職責(zé)。
雙減提出了我們要做好學(xué)生的課前、課后服務(wù)。有些家庭困難的學(xué)生隨家長上班時間七點二十就可以到校，到校的學(xué)生需要我們老師的管理，八點二十上班的老師提前一小時就上班了。下班后又進行一小時的課后服務(wù)。老師的工作時間無形中增加了兩個小時。老師也是人，有孩子，也有老人需要照顧。但是因為課前、課后服務(wù)，往往這些他們就做不到了。學(xué)生七點二十到學(xué)校，一直到下午的五點半離開學(xué)校，學(xué)生在校的時間又比原來增加了兩個小時。教育觀念弱的家長，尤其是農(nóng)村的家長，在雙減政策之后，他們對孩子的教育關(guān)注就更少了。因為他們覺得孩子學(xué)習(xí)是學(xué)校的事，跟他們關(guān)系不大。而我認為，一個孩子的成長離不開學(xué)校教育、家庭教育、社會教育，家庭教育是主角。但是雙減讓很多的家長認為學(xué)生的教育、學(xué)生的成長主要依靠學(xué)校，好像家長看看學(xué)生的作業(yè)，檢查一下學(xué)生作業(yè)也是在加重學(xué)生的負擔(dān)。所以我們還是應(yīng)該呼吁和發(fā)揮家庭教育的作用,不能把孩子教育的事情只推給老師。
歷史雙減心得體會篇二十一
為推進學(xué)校課程改革，深化落實中央“雙減”政策精神，加強教學(xué)管理，我校全體教師在校長xxx的帶領(lǐng)下，進行了“雙減”政策的學(xué)習(xí)。本次會議以校長解讀“雙減”教育政策為抓手，以此撬動并加深教師們對“雙減”意見的學(xué)習(xí)與認識，同時也為老師們后續(xù)教學(xué)工作的進一步優(yōu)化指明了方向。下面，我淺談幾點認識和體會：
一、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)
“雙減”是指：減輕學(xué)生的作業(yè)負擔(dān);減輕學(xué)生校外培訓(xùn)的負擔(dān)。具體指：加強“五項管理”(手機、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì))，保護學(xué)生的'身體健康，并將負擔(dān)提升到未成年保護法?！半p減”政策明確規(guī)定小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè);小學(xué)三至六年級書面家庭作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘。這一規(guī)定直接體現(xiàn)了“減輕學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)”是“雙減”工作的指向之一。目前許多學(xué)校作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、功能異化、既達不到溫故知新的效果，又占用了學(xué)生正常的休息、鍛煉和休閑的時間。因此，我們要布置分層次、彈性和個性化作業(yè)，堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)，真正減輕學(xué)生負擔(dān)。
二、緩解家長育娃的焦慮之心
家長群體“望子成龍”的焦慮心態(tài)促使學(xué)生們苦學(xué)不止?！倳屑议L們采取“非正規(guī)行動”給孩子們施加學(xué)習(xí)壓力?！耙粚σ弧奔医趟苌膲毫σ约八ㄙM的成本，……。因此，實施“雙減”政策，家長應(yīng)當(dāng)是主要教育對象。一方面，通過全面取締不正規(guī)的不合理的校外輔導(dǎo)手段，……;另一方面，還需要著力凈化網(wǎng)絡(luò)空間與社交環(huán)境，消除網(wǎng)上惡意渲染焦慮的負面言論，……。通過營造公開、公平、相對輕松的家庭教育環(huán)境，從整體上緩解家長群體的焦慮感?！?。還是要依托“家校共育模式”，拓展家校溝通渠道，讓家長能參與學(xué)校教育，讓校方能幫助家長釋壓。……，避免盲目尋求課外輔導(dǎo)幫助。
三、打造良好的教育生態(tài)環(huán)境
“雙減”名為減負，但其實遠遠不止于此。國家擔(dān)心的是，……，阻礙教育實質(zhì)公平，擠壓學(xué)校正常的教育教學(xué)時間、內(nèi)容和價值取向......
歷史雙減心得體會篇二十二
“雙減”政策實行，孩子在家的時間充裕了，怎么安排？“雙減”政策后，怎樣讓自己的孩子脫穎而出？“雙減”政策后，對家長有什么影響？充分思考之后，我竟心生歡喜，其實，這樣的政策讓家長的角色回歸，家長更像家長了。但同時，也需要家長做一些調(diào)整。
雖說現(xiàn)在有課后延遲服務(wù)，但是下班后就要全心全意照顧好孩子了。不像以前有課外班的時候，孩子下課就七八點鐘了，有些家長把孩子送進課外班繼續(xù)忙工作了，或者去見見好友，逛逛商場。現(xiàn)在不僅沒有課外班了，家庭作業(yè)負擔(dān)也減輕了，回家后孩子基本沒有家庭作業(yè)了，空余時間變多了。這段時間怎樣學(xué)習(xí)？做些什么呢？尤其是小學(xué)生自律性還不是很強，還不能對自己的生活有一個很好的規(guī)劃，更需要家長的指導(dǎo)和幫助了。這就要求家長安排好自己的工作和社交，留出充足的時間陪伴孩子成長。
培養(yǎng)孩子和諧全面發(fā)展，不只是關(guān)注學(xué)習(xí)成績，需要家長不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的教育觀念。和孩子在一起最重要的是學(xué)會如何溝通，形成民主平等的家庭氛圍，讓孩子既聽從家長的教導(dǎo)又有自己的主見。建議家長多讀一些教育書籍，像《非暴力溝通》《正面管教》等等，不斷提高自己的科學(xué)育兒能力。家長要從日常生活中給孩子樹立正面的榜樣，建立良好的親子關(guān)系，和孩子一起成長。
家庭是孩子成長最重要的場所，家長也是孩子的老師。家長的生活習(xí)慣，待人接物的處事方式都將影響著孩子的成長底色。家長要重視學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)，陪孩子一起解鎖生活新技能，陪孩子一起閱讀，引導(dǎo)孩子參加到家庭建設(shè)中來，讓孩子感覺到整個家庭積極向上、團結(jié)協(xié)作的力量。家長要善于學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，言傳身教，讓學(xué)習(xí)能力在生活中落地生根。
以往，家長通過看孩子的試卷和輔導(dǎo)作業(yè)，可以了解到更多孩子的學(xué)習(xí)情況反饋，“雙減”政策之后，孩子的作業(yè)都是在學(xué)校完成的，家長了解孩子學(xué)習(xí)上問題的機會減少了。哪部分的知識點暫時還沒有掌握？還需要提高哪方面的能力？只有跟老師密切聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，和老師一起制定幫扶方案，才可以在家里做到有的放矢，重點指導(dǎo)。
“雙減”政策落地，很多人調(diào)侃拼爹時代正式到來。有網(wǎng)友表示，“拼爹”拼的不是家長的學(xué)歷、財力，而是家庭教育的理念、素養(yǎng)、水平和維護親子關(guān)系的能力。家庭教育實質(zhì)是生活教育，核心是讓孩子成人。
首先要教孩子學(xué)會做人，再是學(xué)會生活，最后才能學(xué)會學(xué)習(xí)?！半p減”政策的指導(dǎo)思想是要促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，家長因此要關(guān)注孩子心理健康，保障孩子的睡眠時間，加強體育運動，鼓勵孩子擁有藝術(shù)、體育類的興趣愛好。解放思想，更新觀念也很重要。
厘清家庭、學(xué)校之間的關(guān)系和責(zé)任，孩子學(xué)科學(xué)習(xí)的事情，放心交給學(xué)校，家長則關(guān)注孩子的品德行為習(xí)慣，為孩子健康成長打下基礎(chǔ)?！半p減”后多出的課后時間如何安排？這需要家長更高質(zhì)量的陪伴，游戲、運動、閱讀和交流等。
對待孩子要更有耐心，同時要提升自己與孩子相處的能力，不能動不動就起沖突。要重點培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括責(zé)任心、主動性、自制力和時間管理能力，這些都需要家長在平時的教育中培養(yǎng)滲透。
例如，讓孩子明白學(xué)習(xí)是自己的事情；家庭作業(yè)要定時、快速、限時獨立完成，注意書面清潔程度等。還要培養(yǎng)孩子的生活能力。生活能力是學(xué)習(xí)能力的前提，生活習(xí)慣是學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)。在家中，要讓孩子參與家務(wù)，在學(xué)校，鼓勵孩子參加勞動；學(xué)會自己的事情自己做。在這樣的勞動過程中，既鍛煉了孩子的自理能力，又培養(yǎng)了孩子的責(zé)任心。最后，家長要和教師協(xié)同，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力，包括怎么復(fù)習(xí)、糾錯、總結(jié)歸納等，這些專業(yè)性問題，可以多向老師請教?！p減’政策落地后，家長要不斷加強自身學(xué)習(xí)，了解孩子成長規(guī)律，提升家庭教育素養(yǎng)與能力，這才是最好的家庭教育。
家庭教育、學(xué)校教育及社會教育構(gòu)成了教育的有機整體?！半p減”政策讓家長角色回歸，從而也讓家長面對新一輪的挑戰(zhàn)。家長到底應(yīng)該做什么、怎么做？給家長們?nèi)龡l建議：
好習(xí)慣的養(yǎng)成離不開外力的推動，最終會達到從被動到主動、從他律到自律的轉(zhuǎn)變。學(xué)習(xí)成績好的孩子，大多具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣又與優(yōu)秀的生活習(xí)慣息息相關(guān)。例如擁有良好的閱讀習(xí)慣能有效促進思維的發(fā)展，而好的運動習(xí)慣則能有效促進注意力和專注力的提高。
又如優(yōu)秀的勞動習(xí)慣能幫助孩子確立正確的三觀，培養(yǎng)責(zé)任感，提升獨立能力，而參與家庭生活的習(xí)慣有助于培養(yǎng)孩子的公民意識以及對家庭的責(zé)任感。
建議家長和孩子將每個學(xué)期按不同的維度（如時間）分割成若干個學(xué)習(xí)階段，制訂相應(yīng)計劃。一份好的學(xué)習(xí)計劃應(yīng)同時具備以下三個條件：家長和孩子一起商量制訂完成，這樣不僅可以有效避免目標(biāo)過高或過低的情況發(fā)生，也能促使家庭內(nèi)部在學(xué)習(xí)問題上達成統(tǒng)一。
二是具體可操作的，如每天英語朗讀半小時，兩天完成數(shù)學(xué)練習(xí)一章節(jié)等，過程具體可操作，家長的監(jiān)督也就更有效。
三是必須寫有自我鼓勵和家長鼓勵的話語，彰顯孩子自己的決心，鼓勵孩子堅持前行。
“雙減”政策剛公布，武進區(qū)清英外國語學(xué)校三pyp班學(xué)生家長侯娜瞬間感覺到“松了口氣的竊喜”。她說，作為當(dāng)代家長，處在“贏在起跑線”的大環(huán)境里，沒有堅定的內(nèi)心，很容易被影響。而‘雙減’就像重啟開關(guān)一樣，強制暫停我們的焦慮和迷茫，給我們重新思考的機會，想想對于祖國和世界的未來，究竟什么才是最重要的？作為“80后”家長，侯娜深深地感受到，處在瞬息萬變的科技時代，孩子們的未來變化不是父母所能夠掌控和想象的。他們更需要獨立的思想和時代主人翁的責(zé)任感，所以我們不能用我們的經(jīng)歷來要求和培養(yǎng)我們的孩子?！半p減”之后，孩子的空余時間增加了，侯娜也說起了自己的打算——用以前忙于補習(xí)班的周末，和孩子一起運動、一起游戲親密親子關(guān)系；把以前充斥著補習(xí)班的“假期”變?yōu)檎嬲募倨?，在疫情結(jié)束后來一場實地丈量世界的旅行。
學(xué)習(xí)做個合格父母，父母也都是第一次做父母，在對于孩子的教育方面很容易走入誤區(qū)，做出一些不正確的行為，影響孩子的發(fā)展。孩子們需要家長的支持，而不是打罵。無論工作多忙，家長下班后一定要關(guān)心孩子，詢問一下今天在班里新學(xué)了什么、有沒有交新的朋友等等。在孩子遇到挫折的時候，多去鼓勵孩子，教會孩子克服困難。在孩子得到進步的時候，也要及時表揚，幫助孩子增加信心。
只有這樣，孩子才不會盲目自大，也不至于自卑。家長和老師都是為了孩子好，應(yīng)該彼此配合。比如老師布置的作業(yè)，家長不要隨便去質(zhì)疑，要監(jiān)督孩子按時完成。老師發(fā)布的注意和要求也要積極配合。家長是孩子的第一任老師，如果家長本身素質(zhì)就很低，容易生氣、辱罵別人，那么孩子在潛移默化中也會形成一些壞習(xí)慣。因此，要想做一名合格的家長，就要努力提高自己的素養(yǎng)，做孩子最好的榜樣。家長們要給孩子們蘋果可以砸到頭上的時間；給孩子們可以仰望星空的經(jīng)歷；給國家和學(xué)校讓教育回歸本質(zhì)的機會。家長和學(xué)校各司其職，家長全身心地陪伴孩子的成長，這也將成為孩子們應(yīng)對未來制勝的法寶。
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