最優(yōu)化學(xué)論文心得體會(huì)范文（13篇）

心得體會(huì)是我們學(xué)習(xí)和工作生活中不可或缺的一部分。寫心得體會(huì)時(shí)，要注重語言的準(zhǔn)確和用詞的精確，避免出現(xiàn)模糊或歧義的表達(dá)。借助下面這些范文，我們一起來探索心得體會(huì)的寫作技巧和注意事項(xiàng)。

化學(xué)論文心得體會(huì)篇一

紅色文化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下由紅軍長征時(shí)期和抗日戰(zhàn)爭時(shí)期產(chǎn)生并發(fā)展的一種文化現(xiàn)象。作為我國的主要優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一，紅色文化具有豐富的內(nèi)涵和巨大的影響力。在學(xué)習(xí)紅色文化的過程中，我深受啟發(fā)，也收獲頗多。以下是我對紅色文化學(xué)習(xí)的心得與體會(huì)。

首先，紅色文化弘揚(yáng)的是愛國主義精神。在學(xué)習(xí)紅色文化的過程中，我被紅軍將士們頑強(qiáng)不屈的愛國精神所深深打動(dòng)。他們拋頭顱、灑熱血，為了民族的獨(dú)立和人民的幸福不惜一切犧牲。紅軍長征的艱苦歲月和抗日戰(zhàn)爭中的血與火的考驗(yàn)，激發(fā)了他們的大無畏精神，這種精神成為學(xué)習(xí)中的重要價(jià)值觀。我深刻認(rèn)識(shí)到，只有有堅(jiān)定的愛國情感，我們才能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)中華民族強(qiáng)盛而努力奮斗。

其次，紅色文化傳承的是革命精神。紅軍長征時(shí)期的革命精神是偉大的，激勵(lì)著我們追求真理并堅(jiān)定信仰。紅軍用實(shí)際行動(dòng)證明了堅(jiān)持正確的政治立場和理論信念的重要性。他們始終保持著從容、堅(jiān)韌、勇敢的革命姿態(tài)，不斷戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻。這種革命精神對于我們每一個(gè)人來說都具有重要意義，使我們能夠在生活中面對困難和挫折時(shí)保持樂觀和勇氣。

再次，紅色文化熔煉的是團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。紅軍長征和抗戰(zhàn)時(shí)期，紅軍戰(zhàn)士們面對殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境，能夠緊密地團(tuán)結(jié)在一起，相互幫助、鼓勵(lì)。他們團(tuán)結(jié)一心，為了共同的目標(biāo)而奮斗。這種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神對于我們現(xiàn)代人也同樣重要。只有團(tuán)結(jié)一心，我們才能夠形成強(qiáng)大的力量，克服困難，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。

此外，紅色文化詮釋的是奮斗精神。紅軍長征和抗戰(zhàn)時(shí)期，紅軍士兵們始終堅(jiān)定地奮斗在解放的道路上。他們無私地為人民的利益而奮斗，不言悔咎，堅(jiān)定不移地追求自己的目標(biāo)。紅軍的奮斗精神是我們學(xué)習(xí)的典范。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也要堅(jiān)持不懈地追求自己的夢想，不怕困難和挫折，勇往直前，堅(jiān)持不懈地奮斗。

最后，紅色文化體現(xiàn)的是為人民服務(wù)的宗旨。紅色文化的核心是為人民解放和幸福而努力奮斗。紅軍長征和抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，紅軍士兵們視人民的利益高于一切，把自己的命運(yùn)和人民的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。學(xué)習(xí)紅色文化，我們也應(yīng)該站在人民的立場上思考問題，為人民多做貢獻(xiàn)，以人民為中心，實(shí)現(xiàn)我們的社會(huì)責(zé)任。

總結(jié)起來，紅色文化學(xué)習(xí)帶給我很多啟示。它弘揚(yáng)了愛國主義精神，傳遞了革命精神，熔煉了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，詮釋了奮斗精神，體現(xiàn)了為人民服務(wù)的宗旨。紅色文化在今天仍然有著深遠(yuǎn)的影響力，對我們的生活和學(xué)習(xí)有著重要的指導(dǎo)意義。我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)紅色文化的精神和理念，在實(shí)際行動(dòng)中踐行紅色文化的核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)。

化學(xué)論文心得體會(huì)篇二

自從開始從事化學(xué)論文翻譯工作以來，我積累了一些心得體會(huì)。化學(xué)論文翻譯不僅需要對化學(xué)領(lǐng)域有深入的了解，還需要具備良好的翻譯能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。以下是我在化學(xué)論文翻譯過程中的五個(gè)主要體會(huì)。

首先，對原文的理解至關(guān)重要?；瘜W(xué)領(lǐng)域的論文常常涉及復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)機(jī)制和研究方法，因此正確理解原文內(nèi)容對于準(zhǔn)確翻譯至關(guān)重要。在翻譯前，我會(huì)充分閱讀原文，并進(jìn)行必要的背景知識(shí)梳理，以確保對原文的準(zhǔn)確理解。在翻譯過程中，我還會(huì)不斷與相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行交流，以彌補(bǔ)自己在某些細(xì)節(jié)上的不足。

其次，選詞準(zhǔn)確是翻譯的關(guān)鍵。化學(xué)領(lǐng)域有許多專業(yè)術(shù)語和概念，因此在翻譯過程中需要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語來表達(dá)原文的意思。我通常會(huì)參考專業(yè)化學(xué)詞典和文獻(xiàn)，以確保所使用的詞匯準(zhǔn)確無誤。此外，化學(xué)領(lǐng)域也常常出現(xiàn)同義詞和近義詞的情況，翻譯時(shí)需要根據(jù)具體語境選擇最合適的詞語。

第三，語言表達(dá)要簡潔明了?；瘜W(xué)論文翻譯中，語言表達(dá)的簡潔明了對于讀者的閱讀和理解至關(guān)重要。在翻譯過程中，我會(huì)盡量避免冗長和啰嗦的句子，使用簡潔明了的表達(dá)方式，以確保翻譯后的文本能夠傳達(dá)出原文最核心的意思。另外，還需要留意語法和標(biāo)點(diǎn)的使用，確保翻譯文本的語法正確無誤。

第四，保持文體風(fēng)格一致?；瘜W(xué)論文的文體通常都是正式、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，因此在翻譯過程中需要保持相應(yīng)的文體風(fēng)格。我會(huì)盡量避免使用口語化的表達(dá)方式，保持翻譯文本的正式性。同時(shí)，還需要注意一致性，確保整篇翻譯文本的文體風(fēng)格保持統(tǒng)一。

最后，不斷學(xué)習(xí)更新知識(shí)。化學(xué)領(lǐng)域的研究和發(fā)展日新月異，新的化學(xué)術(shù)語和概念不斷涌現(xiàn)。因此，作為化學(xué)論文翻譯工作者，我需要不斷學(xué)習(xí)更新知識(shí)，了解最新的研究動(dòng)態(tài)和進(jìn)展。我經(jīng)常參與行業(yè)研討會(huì)和學(xué)術(shù)報(bào)告，與領(lǐng)域內(nèi)的專家學(xué)者保持聯(lián)系，以便及時(shí)掌握新的化學(xué)術(shù)語和知識(shí)，提高自己的翻譯水平。

總結(jié)來說，化學(xué)論文翻譯是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的工作，需要對化學(xué)領(lǐng)域有深入的了解、良好的翻譯能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。在我從事這項(xiàng)工作的過程中，我通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐漸積累了一些心得體會(huì)。我相信只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地完成化學(xué)論文翻譯工作，為學(xué)術(shù)界的交流和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

化學(xué)論文心得體會(huì)篇三

第一段：引言（200字）

紅色文化是中國革命歷史的重要組成部分，具有豐富的內(nèi)涵和深遠(yuǎn)的影響力。從紅軍長征、抗戰(zhàn)勝利到新中國的建設(shè)，紅色文化一直伴隨著中國人民的奮斗和實(shí)踐。近年來，我有幸參與了一系列紅色文化學(xué)習(xí)活動(dòng)，深刻感受到了紅色文化的魅力和力量。通過深入學(xué)習(xí)紅色文化，我不僅收獲到了歷史知識(shí)，更重要的是受到了革命先烈的感召和教育，對于培養(yǎng)堅(jiān)定的信仰和追求真理的精神品質(zhì)有著積極的影響。

第二段：紅色文化的意義和價(jià)值（200字）

紅色文化作為中國革命歷史的重要組成部分，具有深厚的意義和豐富的價(jià)值。首先，紅色文化是中國革命的精神支柱，是革命者們不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的信念源泉。深入學(xué)習(xí)紅色文化，不僅能夠了解到革命先烈們的英勇事跡，更能夠激發(fā)自己堅(jiān)定的信仰和追求真理的勇氣。其次，紅色文化是激勵(lì)人民前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力，是民族精神和民族凝聚力的重要象征。通過學(xué)習(xí)紅色文化，我們能夠更好地理解中華民族的偉大歷史和傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)對祖國的熱愛和自豪感。最后，紅色文化是傳承和發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要基礎(chǔ)，是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要保障。通過學(xué)習(xí)紅色文化，我們能夠進(jìn)一步堅(jiān)定信仰，凈化心靈，強(qiáng)化道德素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢作出積極貢獻(xiàn)。

第三段：紅色文化學(xué)習(xí)的方式和方法（200字）

學(xué)習(xí)紅色文化可以從多種途徑展開。首先，要深入研讀紅色經(jīng)典，了解革命先烈們的思想和背景。通過閱讀《紅樓夢》、《紅巖》、《紅日》等經(jīng)典著作，我們能夠更加深入地了解紅色文化的精髓和意義。其次，可以參觀紅色文化遺址，深入了解革命歷史，感受革命先烈們的崇高精神。通過親身參觀紅軍長征的路線、延安革命根據(jù)地、抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念館等地，我們能夠更加直觀地感受到紅色文化的偉大和光榮。另外，還可以參加紅色文化學(xué)習(xí)班，通過專家講座、座談交流等形式，與學(xué)者、同學(xué)們一起學(xué)習(xí)紅色文化的理論和實(shí)踐。這一系列的學(xué)習(xí)方式和方法為我們深入了解紅色文化提供了有力的支持和保障。

第四段：紅色文化學(xué)習(xí)的啟示和感悟（300字）

通過一系列的紅色文化學(xué)習(xí)，我深深感受到了紅色文化的力量和影響。首先，紅色文化教會(huì)了我堅(jiān)定的信仰。革命先烈們不畏艱險(xiǎn)、勇往直前的精神，讓我明白了真理和正義的力量是無可阻擋的。他們以自己的生命踐行著對理想和信仰的執(zhí)著追求，讓我深受觸動(dòng)，堅(jiān)定了自己的人生目標(biāo)和信念。其次，紅色文化教會(huì)了我愛國的情懷。通過深入學(xué)習(xí)紅色文化，我更加深刻地理解到了中華民族的偉大歷史和傳統(tǒng)美德。作為一名中國人，我們應(yīng)該有責(zé)任愛國、報(bào)國，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。最后，紅色文化教會(huì)了我感恩的態(tài)度。革命先烈們?yōu)榱宋覀兘裉斓男腋８冻隽司薮蟮臓奚?，他們無私奉獻(xiàn)的精神讓我深感敬佩和感激。作為后人，我們應(yīng)該倍加珍惜今天的幸福生活，為了他們的崇高精神而不斷努力。

第五段：結(jié)語（200字）

紅色文化學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象和感受。通過深入了解紅色文化，我不僅學(xué)到了豐富的歷史知識(shí)，更重要的是，受到了革命先烈們的感召和教育。紅色文化教會(huì)了我們堅(jiān)定的信仰和追求真理的精神品質(zhì)，激勵(lì)著我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。在今后的生活中，我將始終牢記紅色文化教會(huì)的智慧和力量，將其融入到自己的實(shí)際行動(dòng)中，努力成為對得起這個(gè)偉大時(shí)代、對得起革命先烈的人。

化學(xué)論文心得體會(huì)篇四

各學(xué)校已不同程度地進(jìn)行了改革和探索，形成了靈活多樣、各具特色的局面，但由于工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式還不夠成熟、各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)不同等原因，從整體運(yùn)行情況來看，仍然存在很多不可忽視的困難和問題，影響了三本院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，主要問題有教學(xué)模式落后；實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件較差，實(shí)踐訓(xùn)練水平低下；企業(yè)參與積極性不高，持續(xù)發(fā)展缺乏動(dòng)力；在實(shí)施工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式過程中普遍存在“結(jié)而不合”的現(xiàn)象。

化學(xué)論文心得體會(huì)篇五

論文關(guān)鍵詞項(xiàng)目教學(xué)法化學(xué)檢驗(yàn)技能工業(yè)分析專業(yè)

論文摘要在工業(yè)分析與檢測專業(yè)技能訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中采用項(xiàng)目教學(xué)法，將理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生帶著任務(wù)主動(dòng)參與到教學(xué)環(huán)節(jié)中，提高學(xué)生小組合作和協(xié)作探究的能力。為了提高技能訓(xùn)練的效率，提高學(xué)生技能水平，按照“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，使學(xué)生達(dá)到掌握崗位技能、提高職業(yè)能力等目標(biāo)。項(xiàng)目教學(xué)法在實(shí)施過程中更體現(xiàn)了中等職業(yè)教育的特點(diǎn)與特征，是促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生全面發(fā)展的一種有效的教學(xué)方法。

1項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施的背景

《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》明確提出：“堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育辦學(xué)方針，“改革以學(xué)校和課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式”。這充分體現(xiàn)了職業(yè)教育先進(jìn)的發(fā)展方向。

教育部發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的若干意見》(教職成[2008]8號(hào))中指出，深化課程改革，努力形成就業(yè)導(dǎo)向的課程體系，推動(dòng)中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)從學(xué)科本位向能力本位轉(zhuǎn)變，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力為導(dǎo)向，調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，合理確定各類課程的學(xué)時(shí)比例，規(guī)范教學(xué)。

《江蘇省職業(yè)教育課程改革行動(dòng)計(jì)劃》提出的構(gòu)建“以能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以項(xiàng)目課程為主體的模塊化”專業(yè)課程體系，內(nèi)涵豐富，抓住了職教課改的本質(zhì)，是江蘇省職業(yè)教育地方課程改革的基本思路，是江蘇省學(xué)校課程改革的理論指南。

2項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施的意義

目前普遍采用的三段式的教學(xué)模式具有一定的優(yōu)點(diǎn)，能夠系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生的理論知識(shí)和實(shí)踐技能，對于中職學(xué)生在總體上是可以滿足要求的。但是，在實(shí)際教學(xué)過程中，這種三段式的教學(xué)模式對工業(yè)分析與檢測專業(yè)的課程還不能完全適用，存在一些問題：1)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與企業(yè)項(xiàng)目之間差距太大，難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生不能通過實(shí)訓(xùn)體驗(yàn)職業(yè)需求;2)在實(shí)訓(xùn)中仍然按照知識(shí)點(diǎn)作為訓(xùn)練學(xué)生的主要依據(jù)，缺乏綜合性;3)實(shí)訓(xùn)要求仍然是作業(yè)性的，學(xué)生感受不到企業(yè)要求，沒有壓力，也缺少動(dòng)力;4)從工業(yè)分析與檢測專業(yè)學(xué)生就業(yè)的特點(diǎn)看，工業(yè)分析與檢測專業(yè)的要求主要有檢測方案制定、方案實(shí)施和綜合職業(yè)素質(zhì)三個(gè)方面，這些要求中項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中不太容易通過實(shí)訓(xùn)取得，因?yàn)閷?shí)訓(xùn)內(nèi)容的作業(yè)特征過于明顯。

3項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施的方法

3.1項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施應(yīng)關(guān)注的幾個(gè)方面

項(xiàng)目教學(xué)法的實(shí)施是一個(gè)系統(tǒng)的工程，與傳統(tǒng)教學(xué)方式相比，對教學(xué)體系、課程設(shè)置、教材選用、教師和學(xué)生等方面都提出更高的要求，并且存在一定的實(shí)施難度，這就面臨許多新的問題與挑戰(zhàn)。

1)根據(jù)崗位需求，確定學(xué)習(xí)項(xiàng)目。分析檢驗(yàn)項(xiàng)目的確定要依據(jù)合作企業(yè)化學(xué)檢驗(yàn)崗位的需求，并且根據(jù)教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)，制定合理的學(xué)習(xí)項(xiàng)目。項(xiàng)目教學(xué)目標(biāo)應(yīng)與企業(yè)需求、崗位技能需求相一致，同時(shí)也應(yīng)注意項(xiàng)目選取的廣度和深度。

2)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。項(xiàng)目教學(xué)中的項(xiàng)目必須是學(xué)生感興趣的內(nèi)容，這既是一個(gè)基本要求，也是整個(gè)項(xiàng)目教學(xué)順利達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的基本條件。項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施過程中學(xué)生獲得成功的機(jī)會(huì)多，長期運(yùn)用這種方法，學(xué)生的自信心能得到加強(qiáng)，從而達(dá)到想學(xué)、要學(xué)的境界，能增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性。

化學(xué)論文心得體會(huì)篇六

化學(xué)是一門探究物質(zhì)構(gòu)成、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。在數(shù)千年的歷史中，化學(xué)不斷發(fā)展演變，為人類文明的進(jìn)步做出巨大貢獻(xiàn)。本篇文章將以五段式的結(jié)構(gòu)，探討化學(xué)簡史給我?guī)淼男牡皿w會(huì)。

第一段：化學(xué)的起源

化學(xué)的起源可以追溯到史前時(shí)期，當(dāng)時(shí)人們開始嘗試?yán)没鹧鎸κ澄镞M(jìn)行烹飪，也逐漸開始發(fā)現(xiàn)不同物質(zhì)的性質(zhì)。在古代埃及和巴比倫，人們已經(jīng)開始使用金屬合金、顏料和藥品等化學(xué)制劑。古希臘人首次對化學(xué)進(jìn)行了系統(tǒng)的研究，他們提出了“四大元素”（土、水、空氣、火）的理論，并運(yùn)用此理論解釋了火、水等現(xiàn)象。古代化學(xué)的發(fā)展打下了化學(xué)的基礎(chǔ)，為后來的科學(xué)家進(jìn)一步研究奠定了良好的基礎(chǔ)。

第二段：化學(xué)革命的發(fā)生

在17世紀(jì)至18世紀(jì)的化學(xué)革命中，許多突破性的發(fā)現(xiàn)和理論提出。托馬斯·布朗的“裝燒實(shí)驗(yàn)”首次證明了氧氣的存在，奠定了氧氣理論的基礎(chǔ)。隨后，安托萬·拉瓦錫提出了元素的概念，將化學(xué)從煉金術(shù)中解放出來。這個(gè)時(shí)期還誕生了許多重要的科學(xué)家，包括安東尼·拉瓦錫、約瑟夫·普利斯特利、亞歷山大·馮·胡默爾等等。他們的研究成果使化學(xué)逐漸成為了一門更加系統(tǒng)、科學(xué)的學(xué)科。

第三段：現(xiàn)代化學(xué)的崛起

19世紀(jì)是現(xiàn)代化學(xué)的發(fā)展階段，眾多重要的發(fā)現(xiàn)和理論成果相繼出現(xiàn)。例如，約翰·道爾頓首次提出了原子理論，為后來的化學(xué)研究和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。此外，邁克爾·法拉第發(fā)現(xiàn)了電解現(xiàn)象，研究電解反應(yīng)，為電化學(xué)的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。還有人類歷史上最重要的化學(xué)發(fā)現(xiàn)之一——周期表的出現(xiàn)，由德米特里·門捷列夫提出，意味著對元素周期性定律的理解進(jìn)一步深化。

第四段：化學(xué)在工業(yè)和現(xiàn)代科學(xué)中的應(yīng)用

化學(xué)的應(yīng)用范圍十分廣泛，涵蓋了工業(yè)、醫(yī)藥、農(nóng)業(yè)以及環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域。在工業(yè)生產(chǎn)中，化學(xué)的應(yīng)用使得石油、鋼鐵、化肥等產(chǎn)品的生產(chǎn)成為可能。藥品的研發(fā)和制造依賴于化學(xué)的知識(shí)，使得醫(yī)學(xué)得以飛躍發(fā)展。而在環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域，化學(xué)的應(yīng)用可以凈化水源、改善空氣質(zhì)量等。可以說，化學(xué)的進(jìn)步和應(yīng)用極大地推動(dòng)了人類文明和社會(huì)的發(fā)展。

第五段：我對化學(xué)簡史的體會(huì)和感悟

通過了解化學(xué)的簡史，我對這門學(xué)科有了更深刻的了解?；瘜W(xué)不僅是一門探究物質(zhì)的學(xué)科，更是一種思維方式。化學(xué)家們通過發(fā)現(xiàn)規(guī)律、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證和理論創(chuàng)新使得化學(xué)不斷發(fā)展。在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，我明白了科學(xué)家們需要堅(jiān)持不懈的實(shí)踐和探索，并且對待科學(xué)應(yīng)該持有一種開放和謙虛的態(tài)度。此外，從化學(xué)簡史中我也看到了化學(xué)在改善人類生活和環(huán)境保護(hù)方面的巨大潛力。因此，我對未來化學(xué)的發(fā)展充滿期待。

總結(jié)起來，化學(xué)簡史為我開啟了一扇了解和探索物質(zhì)世界的窗口，讓我認(rèn)識(shí)到了化學(xué)的重要性和廣泛應(yīng)用的范圍。通過學(xué)習(xí)化學(xué)簡史，我不僅深化了對化學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)，也明確了科學(xué)研究的重要性和方法。未來，我希望能夠繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，為人類的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

化學(xué)論文心得體會(huì)篇七

劉蕓

（廣州市醫(yī)藥職業(yè)學(xué)校，廣州510430）

摘要：以食品理化檢驗(yàn)課程中“維生素c含量測定”為例，嘗試實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法，從明確任務(wù)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、歸納總結(jié)和評(píng)價(jià)反饋等方面探討，總結(jié)得出教學(xué)體會(huì)與教學(xué)建議，使學(xué)習(xí)者的理論知識(shí)與實(shí)操技能有機(jī)結(jié)合，從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)效率的目的，也為項(xiàng)目教學(xué)法的應(yīng)用提供借鑒。

關(guān)鍵詞：項(xiàng)目教學(xué)法；維生素；c含量測定

隨著近年來中職學(xué)校生源的不斷變化，中職學(xué)校教學(xué)中存在的問題越發(fā)凸顯。傳統(tǒng)的教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)模式等都受到了很大挑戰(zhàn)。為了更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，眾多教師都在嘗試更新教育觀念，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法。

項(xiàng)目教學(xué)法作為課程改革的主要方法，萌芽于歐洲的勞動(dòng)教育思想，最早的雛形是18世紀(jì)歐洲的工讀教育和19世紀(jì)美國的合作教育，經(jīng)過發(fā)展到20世紀(jì)中后期逐漸趨于完善，并成為一種重要的理論思潮。項(xiàng)目教學(xué)法是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下親自處理一個(gè)項(xiàng)目的全過程，在這一過程中學(xué)習(xí)掌握教學(xué)計(jì)劃內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生全部或部分獨(dú)立組織、安排學(xué)習(xí)行為，解決在處理項(xiàng)目中遇到的困難。教學(xué)過程中教師創(chuàng)設(shè)項(xiàng)目活動(dòng)情境，在教師的引導(dǎo)下，從學(xué)生已有的知識(shí)技能和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，討論完成本項(xiàng)目活動(dòng)的方法和過程，學(xué)生以小組為單位運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)和技能解決新情境下的問題，在項(xiàng)目活動(dòng)過程中，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)和技能，提高分析和解決問題的能力，在情感、態(tài)度的價(jià)值觀多方面對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。整個(gè)過程活動(dòng)都是真實(shí)的，是現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)生活的一種反映，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)更有針對性和實(shí)用性，學(xué)到了今后就業(yè)所必需的.技能，包括實(shí)踐能力、分析能力、綜合能力、應(yīng)變能力、交流能力、合作能力和解決實(shí)際問題的能力。提高了學(xué)生的興趣，能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。因此“項(xiàng)目教學(xué)法”是一種典型的以學(xué)生為中心的教學(xué)方法。

現(xiàn)以中職食品理化檢驗(yàn)課程中維生素c的含量測定為例，采用項(xiàng)目教學(xué)法，從明確任務(wù)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、歸納總結(jié)和評(píng)價(jià)反饋等五個(gè)階段進(jìn)行闡述。

一、“市售鮮橙汁中維生素c含量測定”項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)流程

（一）明確任務(wù)

愛因斯坦曾說過：“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題更重要，因?yàn)榻鉀Q一個(gè)問題僅僅是技能而已，而提出新問題，從新的角度去看舊問題，卻需要?jiǎng)?chuàng)造性想象力，標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步?！焙玫膶W(xué)習(xí)任務(wù)，首先應(yīng)能激發(fā)學(xué)生興趣，引發(fā)其思考，使學(xué)生產(chǎn)生一種解決問題的欲望。同時(shí)提出的學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該適應(yīng)不同的學(xué)生，滿足各層次學(xué)生的發(fā)展需要。任務(wù)設(shè)計(jì)質(zhì)量直接決定學(xué)生掌握知識(shí)，培養(yǎng)各層次學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。因此，任務(wù)的設(shè)計(jì)至關(guān)重要。因此，本階段主要工作是設(shè)定項(xiàng)目，明確工作目標(biāo)，分析存在問題以及完成該項(xiàng)目所需要的工作條件。

1.“市售鮮橙汁中維生素c含量測定”項(xiàng)目設(shè)定

維生素c（c6h8o6）又名抗壞血酸，是維生素類藥物，用于防治壞血病，也可用于各種急慢性傳染性疾病的輔助治療。當(dāng)下，食品健康與安全問題越來越受到人們的重視。為了健康和美麗，很多消費(fèi)者都在補(bǔ)充各種各樣的營養(yǎng)品。而維生素作為人體的必需營養(yǎng)物質(zhì)，人們也是對此趨之若鶩。而常見的市售飲料又是很多人尤其是年輕人的首選，因此，有必要弄清楚不同市售飲料中維生素c的含量，對消費(fèi)者起到適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)作用。同時(shí)，飲料中維生素c的含量測定是食品中級(jí)工必須掌握的基本操作之一。飲料中維生素c的含量測定有多種方法，結(jié)合職業(yè)院校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的實(shí)際，采用直接碘量法。該方法可操作性強(qiáng)、難易適中、易于評(píng)價(jià)與考核，因此，選取“市售鮮橙汁中維生素c含量測定”為工作項(xiàng)目。本工作項(xiàng)目的主要任務(wù)包括市售含維生素c飲料的購買和脫色、滴定液的配制與標(biāo)定、滴定操作、含量計(jì)算以及評(píng)價(jià)評(píng)估。

2.工作目標(biāo)

本工作項(xiàng)目通過對常見飲料中維生素c含量的測定，了解飲料中維生素c的含量的不同。通過實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生明白直接碘量法的原理，能正確使用分析天平、移液管、滴定管等儀器，同時(shí)能借此讓學(xué)生理解化學(xué)氧化還原滴定法的意義。(職教論文)能運(yùn)用多種途徑收集資料，同時(shí)能對收集到的資料進(jìn)行整理、篩選。通過實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，對于遇到的問題，能提出問題，分析問題，解決問題，能初步寫出學(xué)習(xí)報(bào)告。

通過小組學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與人溝通、交流以及團(tuán)隊(duì)合作。

3.資源準(zhǔn)備

完成本工作項(xiàng)目所需資源有：調(diào)查報(bào)告、網(wǎng)絡(luò)資源、市售含維生素c的飲料、工具書、多媒體環(huán)境、基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備和實(shí)驗(yàn)場所、照相機(jī)等。

（二）制定計(jì)劃

本階段包括兩個(gè)內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生分組與崗位設(shè)置，學(xué)生以小組形式討論并制定工作計(jì)劃。

1.分組與崗位設(shè)置

分組與選擇崗位時(shí)，教師應(yīng)根據(jù)崗位內(nèi)容的實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，讓學(xué)生自行分組、自行選擇崗位，這樣既照顧了學(xué)生的個(gè)體差異，又關(guān)注了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。全班分成6組，每組7-8人。組內(nèi)人員再分工，收發(fā)崗1-2人，取樣崗1-2人，分析檢驗(yàn)崗3-4人，復(fù)核者1人，每組設(shè)組長1名，由上述人員之一兼任。

2.討論并制定工作計(jì)劃

在教師的指引下，學(xué)生以小組討論的形式制定工作計(jì)劃，確定工作步驟和流程，填寫工作計(jì)劃表，確保計(jì)劃的可實(shí)施性。

（三）實(shí)施計(jì)劃

本階段是模擬企業(yè)食品檢驗(yàn)工作流程進(jìn)行的。

1.在教師的指引下取樣崗成員采購樣品，并交由收發(fā)崗。

2.收發(fā)崗根據(jù)教師的任務(wù)通過互聯(lián)網(wǎng)、圖書館、教科書等途徑查找飲料中維生素c含量測定的方法，比較各方法的優(yōu)缺點(diǎn)，完成表1。在教師的指引下，結(jié)合實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場所設(shè)備的實(shí)際，確定表1中的直接碘量法為首選方法。

3.分析檢驗(yàn)崗接到檢驗(yàn)任務(wù)后，根據(jù)檢驗(yàn)方法制定檢驗(yàn)步驟，準(zhǔn)備檢驗(yàn)所需的相關(guān)儀器、試劑以及其他相關(guān)物質(zhì)。然后檢驗(yàn)崗成員每人分別取樣、檢驗(yàn)，記錄檢驗(yàn)過程與結(jié)果。合并該小組結(jié)果，計(jì)算結(jié)果偏差。在此過程中，教師應(yīng)觀察學(xué)生的操作水平，對于學(xué)生遇到的問題應(yīng)給與適當(dāng)指引，但應(yīng)遵循項(xiàng)目教學(xué)法的特點(diǎn)，以學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題從而達(dá)到提高技能的目的。

4.復(fù)核崗成員復(fù)核原始記錄數(shù)據(jù)，如有異議可要求檢驗(yàn)者重新檢驗(yàn)，再進(jìn)行判斷。

（四）歸納總結(jié)

工作任務(wù)完成后，在組長的帶領(lǐng)下每組成員對工作過程以及完成情況進(jìn)行討論，總結(jié)其原理、方法以及操作過程中的注意事項(xiàng)，暢談收獲的同時(shí)交流不足之處。各組之間交流，填寫檢驗(yàn)報(bào)告書（見表2），完成工作總結(jié)ppt并匯報(bào)工作情況。

（五）評(píng)價(jià)反饋

在“市售鮮橙汁中維生素c含量測定”項(xiàng)目教學(xué)中，筆者采取多元評(píng)價(jià)體系。學(xué)習(xí)者的能力是多方面的，每個(gè)學(xué)習(xí)者都有各自優(yōu)勢。學(xué)生在建構(gòu)過程活動(dòng)中，表現(xiàn)出來的能力不是單一維度的數(shù)值反映，而是對多維度、綜合能力的體現(xiàn)，因此對學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)該是多方面的。多元評(píng)價(jià)理論體現(xiàn)了主體多元化，內(nèi)容多維化，方法多樣化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

因此，評(píng)價(jià)體系要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注重過程性、表現(xiàn)性、發(fā)展性評(píng)價(jià)。不僅要關(guān)注學(xué)生理論知識(shí)、操作技能的掌握情況，根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)的不同，更要關(guān)注學(xué)習(xí)者的專業(yè)能力、職業(yè)能力以及情感態(tài)度和價(jià)值觀等。以學(xué)生自評(píng)、互評(píng)為主，教師評(píng)價(jià)為輔。

二、項(xiàng)目教學(xué)法反思與建議

首先，在專業(yè)教學(xué)過程中，教師應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)際操作，還應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)新和開發(fā)。因此教師應(yīng)提前付出巨大的努力，系統(tǒng)化去解決實(shí)訓(xùn)課程中可能出現(xiàn)的諸多問題。同時(shí)，根據(jù)現(xiàn)階段中職學(xué)生個(gè)體差異較大的特點(diǎn)，教師應(yīng)由知識(shí)傳播者向?qū)W生發(fā)展的促進(jìn)者轉(zhuǎn)變。學(xué)生應(yīng)注意與學(xué)生的情感交流，創(chuàng)造輕松愉快、和諧自然的教學(xué)環(huán)境，使師生處于平等的地位，讓學(xué)生沒有心理負(fù)擔(dān)，能敢于質(zhì)疑，敢于創(chuàng)新。

其次，在小組分工時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意碘滴定液配制一周后才能標(biāo)定，應(yīng)提前安排。再次，小組學(xué)習(xí)總結(jié)階段，各小組均能較好地完成工作總結(jié)ppt并匯報(bào)，并提出了很多建設(shè)性的意見，從各小組精美的ppt展示和學(xué)生的表現(xiàn)來看，基本實(shí)現(xiàn)了以學(xué)生為主體、能力為本位的教學(xué)理念。應(yīng)提倡這部分的交流。

總之，“市售鮮橙汁種維生素c含量測定”的項(xiàng)目教學(xué)法是以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)的，模擬生產(chǎn)工藝為主線，以實(shí)訓(xùn)場所為生產(chǎn)情景，將教、學(xué)、做結(jié)合為一體的教學(xué)模式，體現(xiàn)了“做中學(xué)、做中教”的主旨，充分展示了教師是主持人，學(xué)生是主體的教學(xué)特色，使得理論課堂比較難懂的知識(shí)點(diǎn)變得容易理解。學(xué)生通過參與此次項(xiàng)目教學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)了利用直接碘量法對市售鮮橙汁中維生素c的含量進(jìn)行測定，提高了操作技能，培養(yǎng)了學(xué)生利用資源進(jìn)行收集與篩選信息的能力，提高了交流表達(dá)能力、分析問題、解決問題以及團(tuán)隊(duì)合作能力，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也提高了學(xué)生的生產(chǎn)技能和職業(yè)素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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化學(xué)論文心得體會(huì)篇八

通化礦業(yè)公司道清煤礦在開展“安全決定通礦生產(chǎn)”反思活動(dòng)中，結(jié)合工作實(shí)際，深刻查擺五方面具體問題并著重強(qiáng)化五項(xiàng)工作。

三是查擺安全教育細(xì)不細(xì)，強(qiáng)化教育方式。查擺各單位是否把員工思想教育作為首要工作來抓，是否認(rèn)真排查本單位薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行走訪、幫教，做到常抓不懈、如履薄冰。

四是查擺安全思想牢不牢，強(qiáng)化理念滲透。查擺是否牢固樹立“違章就是違法，造成事故就是犯罪”的安全理念，各單位的宣傳是否到位，通過在礦區(qū)主干道、井上下懸掛安全標(biāo)語，使員工時(shí)刻包圍在安全氛圍中，緊繃安全弦。

五是查擺安全行為對不對，強(qiáng)化日常工作。查擺員工日常作業(yè)中是否嚴(yán)格按照作業(yè)規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)施工，對日常工作中出現(xiàn)不安全行為是否及時(shí)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，解決看慣了、干慣了、習(xí)慣了的思想，促進(jìn)日常安全行為養(yǎng)成。

化學(xué)論文心得體會(huì)篇九

本著教育事業(yè)即為“生命教育”的信念，在xx中學(xué)從事教學(xué)工作以來，我努力地使自己盡快適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，認(rèn)真地備好每一節(jié)課、上好每一堂課；仔細(xì)批改每一份作業(yè)；并且盡可能地多聽課，多與同組老師交流、學(xué)習(xí)。現(xiàn)談一談自己的一些心得體會(huì)：

我很慶幸自己來到了xx中學(xué)，因?yàn)樵谶@里每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都很關(guān)心新教師的成長，每一個(gè)老師都很熱心幫助、指導(dǎo)新教師，這一切對于我的教學(xué)工作及各方面的成長都有很大的幫助。學(xué)校給新教師提供了多方面的學(xué)習(xí)、成長機(jī)會(huì)，如與實(shí)驗(yàn)中學(xué)的結(jié)對輔導(dǎo)，使我們有更多的機(jī)會(huì)向一些優(yōu)秀的老教師學(xué)習(xí)；還有本校的結(jié)對輔導(dǎo)，使我們獲得更多的指導(dǎo)機(jī)會(huì)，教學(xué)誤點(diǎn)得以及時(shí)解決，有更明確的努力方向；而學(xué)校定期組織的集體備課及教研活動(dòng)則為我們提供了更多的成長空間。

在結(jié)對的聽、評(píng)課中感到上一節(jié)好課，應(yīng)該知識(shí)把握準(zhǔn)確；充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；教態(tài)、儀表等有示范作用。而作為一個(gè)新教師要上好一節(jié)課，需要我們不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自我；充分了解學(xué)生；熟悉各種教學(xué)策略、技巧；有應(yīng)對能力、對突發(fā)事件的及時(shí)處理能力。化學(xué)教師的任務(wù)是：教會(huì)學(xué)生化學(xué)知識(shí)，用化學(xué)的眼光看問題，使學(xué)生形成化學(xué)思維的品質(zhì)。

化學(xué)教師的功力體現(xiàn)為：流暢性，包括語言的流暢性、過程的流暢性、思維的流暢性、問題的流暢性；嫻熟性，包括知識(shí)的準(zhǔn)確性、知識(shí)的把握、對教堂的控制深刻性，要上一堂厚重的課。其次就是在集體備課中的感觸：學(xué)習(xí)交流貴在“實(shí)”，集體備課貴在“實(shí)”，實(shí)行集體備課的目的在于張揚(yáng)教師個(gè)性，挖掘集體智慧，真正實(shí)行“大腦資源共享”。

在集體備課中努力做到統(tǒng)一思想、形成合力；統(tǒng)一進(jìn)度、齊頭并進(jìn)；取長補(bǔ)短；統(tǒng)一練習(xí)、高效輕負(fù)。分析教材、分析教學(xué)情況，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。研究和精選習(xí)題，合理控制作業(yè)負(fù)擔(dān)。在集體備課交流研究教法、學(xué)法的經(jīng)驗(yàn)，提高備課質(zhì)量，使每一次活動(dòng)做到主題集中、任務(wù)明確、措施扎實(shí)、責(zé)任落實(shí)、效果實(shí)在。潛心研究課堂教學(xué)規(guī)律，關(guān)注課堂教學(xué)改革，積極撰寫課堂教學(xué)心得。做好考試后的質(zhì)量分析，排查教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)，制定詳細(xì)的拾遺補(bǔ)缺措施。

備好課是教學(xué)工作中重要一環(huán)，是上好課的前提，每位教師都要全面掌握教學(xué)大綱，深鉆教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，選擇探討最優(yōu)課堂結(jié)構(gòu)方式，設(shè)計(jì)出最佳教學(xué)方案，分時(shí)寫好教案。堅(jiān)持集體備課制度，每周一次，集體備課同時(shí)要做好記錄，在下次備課時(shí)結(jié)合教學(xué)實(shí)際，對前次備課作出簡要的小結(jié)，備課記錄本由備課組長保管，學(xué)期中和期末交教務(wù)處審閱和存檔。

集體備課時(shí)還必須做到五議：議學(xué)生學(xué)習(xí)狀況；議備課中疑難問題；議可供的教學(xué)方法、教學(xué)手段；議課后的心得體會(huì)；議教改動(dòng)態(tài)、教改信息。要依據(jù)教學(xué)大綱、教材和學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真鉆研教材，明確本章、本節(jié)在整個(gè)教材中所處地位和教材的內(nèi)在聯(lián)系，深化拓寬教材的知識(shí)要求。在此基礎(chǔ)上提出教學(xué)目的與要求，突破重點(diǎn)與難點(diǎn)的具體意見，提出落實(shí)“雙基”、“雙力”的具體辦法。

老師要考慮學(xué)生知識(shí)狀況，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分預(yù)測學(xué)生在理解掌握本章本節(jié)教材時(shí)易出現(xiàn)的問題，掌握學(xué)生可能出現(xiàn)的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，了解、掌握學(xué)生的思維方式及規(guī)律。在備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，提出實(shí)現(xiàn)教育目的、符合學(xué)科特點(diǎn)、符合教學(xué)原則的教學(xué)方法。

化學(xué)論文心得體會(huì)篇十

化學(xué)論文是大學(xué)生涯中重要的一環(huán)，它可以提高我們的科研能力、思維能力和表達(dá)能力。通過不斷的寫作，我們逐漸熟練起來，并達(dá)到了更高級(jí)別的思考和寫作技能。在寫作的過程中，積累的心得與體會(huì)也將對今后的研究生涯和工作生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

第二段：思維能力

在寫作化學(xué)論文的過程中，我們需要充分發(fā)揮自己的思維能力。首先，我們需要準(zhǔn)確地理解論文的主旨和核心思想，并將其與前人的研究進(jìn)行比較和對比。同時(shí)，我們需要對已有的數(shù)據(jù)進(jìn)行歸納和總結(jié)，以便更好地證明我們的論點(diǎn)。這樣的思維能力對我們今后的科研和專業(yè)工作大有裨益。

第三段：表達(dá)能力

除了思維能力，化學(xué)論文也需要很強(qiáng)的表達(dá)能力。在寫作的過程中，除了準(zhǔn)確的語言和專業(yè)術(shù)語外，還需要注意文筆的流暢度和語言的準(zhǔn)確度。一個(gè)優(yōu)秀的化學(xué)論文應(yīng)該具備清晰明了的邏輯結(jié)構(gòu)和線性思維，同時(shí)要簡潔明了，對于讀者來說更易懂。這也是成為一個(gè)優(yōu)秀的科研工作者和專業(yè)人士所必需的能力。

第四段：實(shí)踐能力

寫作論文不僅需要思維能力和表達(dá)能力，也需要實(shí)踐能力。在化學(xué)領(lǐng)域中，實(shí)驗(yàn)是重要的發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證方式，因此，實(shí)踐能力的提高對于論文的撰寫有著很大的幫助。我們需要根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果，對論文進(jìn)行推薦和分析，同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)中積累重要的數(shù)據(jù)和材料以及分析方法和技術(shù)，這些也是極為有用的思維和表達(dá)能力積累。

第五段：總結(jié)

化學(xué)論文的寫作對于我們今后的學(xué)習(xí)和研究有著至關(guān)重要的意義。在論文的寫作過程中，我們不僅庫性了專業(yè)知識(shí)，提升了自身的思維能力、表達(dá)能力和實(shí)踐能力，同時(shí)也提升了我們的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。對于今后的發(fā)展，這些是不可或缺的優(yōu)點(diǎn)。因此，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)化學(xué)論文的寫作和發(fā)表規(guī)范，努力提升自身的素質(zhì)與表現(xiàn)，展現(xiàn)自己在專業(yè)化學(xué)領(lǐng)域的天分和優(yōu)勢。

化學(xué)論文心得體會(huì)篇十一

這次培訓(xùn)真的是既太緊張?zhí)量?！在聽了各位專家的講座和視頻學(xué)習(xí)中：不但豐富了我的理論知識(shí)，讓我對新課程改革后的化學(xué)教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。

課程改革的最高境界是教師觀念的提升。教師作為課改的執(zhí)行者，決定著這場教育變革的成敗。因此廣大教師參與各級(jí)培訓(xùn)，優(yōu)化校本教研，自覺發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù)，力求以課程改革的新理念規(guī)范優(yōu)化教學(xué)行為；另一方面科學(xué)認(rèn)識(shí)和處理推進(jìn)課程改革以及實(shí)際教學(xué)時(shí)的矛盾，處理新舊教學(xué)方法和教學(xué)觀念的矛盾。

隨著新課程的推行，教師要調(diào)整自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。新課改讓教師從知識(shí)的“權(quán)威”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者，從“以教師為中心”到“以學(xué)生為中心”，每位老師心理都承受著巨大的心理落差。在新課程實(shí)施中教師可以實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展，而教師的發(fā)展又將構(gòu)成新課程實(shí)施的條件。我們的課改不是細(xì)枝末節(jié)的小變化，而是教育體制和教育觀念的根本性變革。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到化學(xué)新課程內(nèi)容的增減與知識(shí)的分布；怎樣把握知識(shí)的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學(xué)生講解時(shí)應(yīng)該把握的尺度；新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。使我不僅要從思想上認(rèn)識(shí)到化學(xué)新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識(shí)儲(chǔ)備上為化學(xué)新課程改革作好充分的準(zhǔn)備。對于新增的大部分內(nèi)容應(yīng)在最短的時(shí)間里把它們拾起來，不僅要弄清，更要弄透。

要想教給學(xué)生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水。知識(shí)的更新與深化也是為了更好地服務(wù)于社會(huì)。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會(huì)的發(fā)展與需求的。對于未曾變動(dòng)的舊的知識(shí)點(diǎn)，考綱上有所變化的必須做到心中有數(shù)。對于新增內(nèi)容，哪些是高考必考內(nèi)容，哪些是選講內(nèi)容，對于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫，不至于面對新問題產(chǎn)生陌生感和緊張感。

通過學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到化學(xué)新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識(shí)點(diǎn)組成的，以及各知識(shí)點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專家們所提供的知識(shí)框圖分析對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義。對于必修課程必須講深講透，對于部分選學(xué)內(nèi)容，應(yīng)視學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定?；瘜W(xué)新課程的改革是為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會(huì)的發(fā)展與變革作出自己的一份貢獻(xiàn)。

在教學(xué)技能的學(xué)習(xí)上，我的收獲很大。規(guī)范的教學(xué)流程，巧妙的課程設(shè)置，讓我感覺到那些原本在我大腦里模糊不清的概念馬上就清晰了。除了教學(xué)技能的學(xué)習(xí)，更讓我受到震撼的是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。這無疑將對我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。

化學(xué)論文心得體會(huì)篇十二

化學(xué)專業(yè)是一個(gè)知識(shí)面十分廣泛，應(yīng)用范圍極其廣泛的學(xué)科，作為該專業(yè)的學(xué)生，論文寫作是不可避免的一部分。我已經(jīng)在化學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)中寫了許多論文，從中我悟出了些許心得與體會(huì)。在這篇論文中，我將分享我的一些經(jīng)驗(yàn)，介紹如何寫好化學(xué)專業(yè)論文。

第一段：確定論文主題

在寫一篇論文之前，需要確定自己要寫的主題。主題是論文的靈魂，是全文的架構(gòu)基礎(chǔ)。確定一個(gè)恰當(dāng)?shù)闹黝}是十分重要的，做好了主題選定的工作，未來的論文寫作將會(huì)變得輕松順暢。我通常會(huì)根據(jù)自己的興趣、專業(yè)知識(shí)和研究重點(diǎn)來決定論文主題。在確定好主題后，需要對該主題的背景、研究現(xiàn)狀、進(jìn)展情況等進(jìn)行詳盡的了解和研究。

第二段：規(guī)劃論文結(jié)構(gòu)

在確定好主題之后，為了避免論文內(nèi)容偏離主題，我們需要定出一個(gè)詳細(xì)的論文結(jié)構(gòu)，明確每段的內(nèi)容，從而確保論文的連貫性和邏輯性。一個(gè)優(yōu)秀的論文結(jié)構(gòu)不僅能使讀者更好地理解論文內(nèi)容，也有助于作者回顧論文的寫作過程，優(yōu)化論文的質(zhì)量。化學(xué)專業(yè)的論文結(jié)構(gòu)一般包括：引言、文獻(xiàn)綜述、方法論、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析、討論和結(jié)論。一般可根據(jù)具體情況流暢調(diào)整分割標(biāo)準(zhǔn)。

第三段：文獻(xiàn)綜述的重要性

論文中的文獻(xiàn)綜述是論文結(jié)構(gòu)的重要組成部分，也是論文內(nèi)容框架的支撐點(diǎn)之一。它是對該領(lǐng)域歷年的研究成果做出的總結(jié)和評(píng)價(jià)，是研究當(dāng)前問題的必要基礎(chǔ)。我們需要對之前同領(lǐng)域?qū)W者的研究作出全局性的了解和評(píng)價(jià)，以更好地展示自己論文的學(xué)術(shù)意義和研究價(jià)值。同時(shí)，在文獻(xiàn)綜述的時(shí)候，我們也要盡量回避文獻(xiàn)過于陳舊的問題，需關(guān)注比較新穎的成果，把握當(dāng)前領(lǐng)域的進(jìn)展和熱點(diǎn)問題，挖掘出該領(lǐng)域未來可拓展的研究方向。

第四段：結(jié)果分析與討論

實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析是整篇論文中最關(guān)鍵，也最難的部分之一。我們需要在這個(gè)階段調(diào)動(dòng)起我們的科學(xué)精神，對實(shí)驗(yàn)過程中所得出的數(shù)據(jù)做出全面和客觀的分析，基于數(shù)據(jù)的結(jié)果，提出令人信服的論斷。實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋和分析是寫文章時(shí)需要仔細(xì)衡量的部分，需要考慮許多因素，如誤差來源、記錄方法、同類研究中的對比等。在這個(gè)階段，我們還應(yīng)該將實(shí)驗(yàn)結(jié)果和文獻(xiàn)綜述聯(lián)系到一起，分析自己的方法和成果與已有研究的異同和進(jìn)展，得出對社會(huì)和學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)的結(jié)論。

第五段：結(jié)尾的書寫技巧

結(jié)論是論文的總結(jié)部分，也是讀者最關(guān)注的部分之一。因此，結(jié)論的書寫和謹(jǐn)慎考慮。在書寫結(jié)論時(shí)，應(yīng)簡明扼要地總結(jié)論文中得到的成果，突出實(shí)驗(yàn)成果的創(chuàng)新性和研究意義。同時(shí)，還應(yīng)表明我們對問題的認(rèn)識(shí)深度和對未來工作方向的研究計(jì)劃。需要注意的是，結(jié)論不應(yīng)出現(xiàn)不確定的內(nèi)容和概括，而應(yīng)注重細(xì)節(jié)，提供實(shí)際情況，以使結(jié)論更具說服力和實(shí)用性。

總結(jié)：

以上是我在化學(xué)專業(yè)論文中的總結(jié)和思考。寫一篇論文并不是一項(xiàng)簡單的任務(wù)，它需要經(jīng)歷許多挑戰(zhàn)和改進(jìn)。通過我的個(gè)人體會(huì)，我相信我們可以更好地應(yīng)對即將到來的論文寫作。最后，我希望我的論文經(jīng)驗(yàn)可以為讀者提供一些指導(dǎo)，幫助他們更好地在化學(xué)專業(yè)領(lǐng)域中寫出更有價(jià)值的工作。

化學(xué)論文心得體會(huì)篇十三

全體黨員要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)，以高度的政治責(zé)任感，扎實(shí)開展“五查擺五強(qiáng)化”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。作為一名中共預(yù)備黨員，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，努力對自己進(jìn)行深刻反思，努力加強(qiáng)自身黨性修養(yǎng)，提高黨性意識(shí)。

查擺信仰信念是否動(dòng)搖，強(qiáng)化政治定力。經(jīng)過認(rèn)真的反思，我相信自己的信仰堅(jiān)定，堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，愿意為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。在此基礎(chǔ)上，我會(huì)再接再厲，不斷強(qiáng)自己的政治定力，做合格的共產(chǎn)黨人。

查擺紀(jì)律規(guī)矩是否松弛，強(qiáng)化黨的意識(shí)。我發(fā)現(xiàn)在這一方面，自身還存在一些小的問題，有時(shí)會(huì)遺漏黨支部發(fā)下來的相關(guān)工作通知。不過我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自身的不足，并且制定了相應(yīng)的整改措施加以改正，接下來，我會(huì)我會(huì)強(qiáng)化自己的紀(jì)律意識(shí)，始終關(guān)注黨支部發(fā)布的相關(guān)消息，積極與黨支部保持聯(lián)系，端正自己的態(tài)度，始終把黨放在第一位。

查擺宗旨意識(shí)是否淡薄，強(qiáng)化師生觀念。經(jīng)過自我反思，我的宗旨意識(shí)有稍許淡薄，在師生觀念方面做得還不夠好，與師生的聯(lián)系還有待于進(jìn)一步提高，對此，我也制定了相應(yīng)的整改措施，以后我會(huì)加強(qiáng)自己的宗旨意識(shí)，加強(qiáng)與老師的聯(lián)系，發(fā)揮好老師和同學(xué)們之間的橋梁和紐帶關(guān)系，當(dāng)好老師的幫手。

查擺精神狀態(tài)是否懈怠，強(qiáng)化擔(dān)當(dāng)精神。我能時(shí)刻提醒自己，在思想上，要與黨的基本路線，基本方針保持高度一致，并時(shí)刻以黨員的身份嚴(yán)格要求自己。在思想狀態(tài)方面，我從來都不曾松懈過，且做事敢于承擔(dān)責(zé)任，敢于批評(píng)與自我批評(píng)，在以后我會(huì)繼續(xù)努力，保持這個(gè)良好的習(xí)慣。

查擺德行表現(xiàn)是否缺失，強(qiáng)化道德修養(yǎng)。在這一方面，我能夠做到誠實(shí)待人，言行舉止文明，尊重師長，禮貌待人。但是在做事的積極性上面還有一些欠缺，我會(huì)在以后的時(shí)間里改正這個(gè)缺點(diǎn)，抓起零碎的時(shí)間，積極做事，同時(shí)也保持自己優(yōu)良的道德修養(yǎng)。

嚴(yán)格開展好“五查擺五強(qiáng)化”的學(xué)習(xí)教育，認(rèn)真貫徹落實(shí)每一個(gè)細(xì)節(jié)，不容疏忽和放縱。以開展此次學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，努力加強(qiáng)自身黨性修養(yǎng)，提高黨性意識(shí)，本著 “舍我其誰”的態(tài)度，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，進(jìn)行自我反思，自我強(qiáng)化。堅(jiān)持把自己的行為習(xí)慣制度化，把知識(shí)結(jié)構(gòu)常態(tài)化，堅(jiān)持用自己的行動(dòng)和形象給身邊的同學(xué)立好標(biāo)桿、樹好榜樣。同時(shí)我們要在日常工作、生活中認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，學(xué)習(xí)系列講話，有針對性地解決問題。只有認(rèn)真對待“五查擺五強(qiáng)化”這次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，我們的思想才能不斷地得到提升，才能成為一名合格的共產(chǎn)黨員。

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