深入思考與總結(jié)能夠幫助我們更好地成長和提升?！皩懸黄^為完美的心得體會需要我們細(xì)致觀察和思考，將自己的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)進(jìn)行整理和總結(jié)，用文字將其表達(dá)出來?！毙【幷砹艘恍╆P(guān)于心得體會的實(shí)用技巧，供大家學(xué)習(xí)使用。
性的教育心得體會篇一
高校教育被認(rèn)為是一個國家的未來和發(fā)展的重要組成部分，因?yàn)樗桥囵B(yǎng)人才的重要場所。一個國家所擁有的人才是衡量一個國家未來能力的重要指標(biāo)之一。高校教育不僅能夠提高年輕人的知識水平，還能夠幫助他們培養(yǎng)更多的技能以應(yīng)對現(xiàn)代社會的發(fā)展。作為一名大學(xué)生，我深深地認(rèn)識到了高校教育的重要性，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對高校教育的心得體會。
第二段：高校教育的重要性
高校教育的重要性可以從多個方面來體現(xiàn)。首先，現(xiàn)代社會要求人們具備更高的知識水平和更優(yōu)秀的專業(yè)技能。在高校教育的過程中，學(xué)生們能夠獲得更全面和深入的知識，并通過實(shí)踐學(xué)習(xí)更多的實(shí)用技能。其次，高校教育能夠幫助學(xué)生們更好地發(fā)展其個人能力和素質(zhì)。在大學(xué)里，學(xué)生們有更多的時間去探索和思考生命的意義，理解現(xiàn)代社會的趨勢，并且積累一些工作和社交技能。此外，大學(xué)生活還可以幫助我們培養(yǎng)合理的處理壓力的能力和良好的表達(dá)和溝通能力。這些個人素質(zhì)的提高不僅對學(xué)生個人有好處，而且對社會也有益處，并將對未來的職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響。
第三段：高校教育對職業(yè)生涯的影響
高校教育的重要性不僅在于它對我們的思想和智力的培養(yǎng)程度，而且還在于它對我們未來職業(yè)生涯的影響。大學(xué)教育幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的激情和興趣所在，并進(jìn)一步拓展我們的視野和將來的職業(yè)選擇。作為一個學(xué)生，我已經(jīng)開始積累工作經(jīng)驗(yàn)和參加社會實(shí)踐活動，了解自己的興趣和劣勢，并探索未來職業(yè)的選擇。從這些實(shí)踐中，我意識到高校教育在提高我未來職業(yè)成功的概率方面有著至關(guān)重要的作用。高校教育的專業(yè)知識、個人素質(zhì)和工作技能都是我未來發(fā)展所必須具備的重要條件。
第四段：高校教育的良好環(huán)境
高校教育為我們提供了一個學(xué)術(shù)和社會的場所，幫助我們學(xué)習(xí)、成長和相互交流。與其他學(xué)生一起生活和學(xué)習(xí)，可以讓我們更好地理解和接受社會的多樣性，并在日后工作和生活中更加容易地適應(yīng)各種不同的人群。與此同時，高校教育的教學(xué)環(huán)境、圖書館資源和研究設(shè)施使我們更容易獲得最新的學(xué)術(shù)知識和應(yīng)用技術(shù)。在這個良好的環(huán)境下學(xué)習(xí)，我們可以獲得最優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果。
第五段：總結(jié)
總之，高校教育對于我們的個人和社會的發(fā)展有著重要的影響。它不僅提供良好的學(xué)術(shù)和社交環(huán)境，更重要的是，它還幫助我們獲得全面的知識和專業(yè)技能。高校教育在我們未來職業(yè)生涯成功的概率方面扮演了至關(guān)重要的角色。因此，我們需要認(rèn)真對待高校教育，投入足夠的時間和精力，并在這個過程中積極學(xué)習(xí)和成長。
性的教育心得體會篇二
乳房的象征意義
孩子愛摸乳房并不是大了才有的，從嬰兒期開始，不少寶寶一邊喝奶一邊就愛用手扒著媽媽的另一個乳房。其實(shí)寶寶的這個行為是會促進(jìn)媽媽分泌乳汁的，這已經(jīng)不僅僅是一種行為，而是一份非常親密的聯(lián)結(jié)。
媽媽的乳房提供給孩子的是第一口糧，但乳房的意義往往大于食物本身，更是滋養(yǎng)、溫暖、安撫、安心的象征。這份象征意義并不是隨著孩子慢慢長大就消失的，這也就解釋了為什么孩子大了還喜歡摸媽媽乳房，這絕對不是性早熟，更加不是有的媽媽留言所說的“耍流氓”或者“太溺愛了”，這就是孩子還在尋找那份親密聯(lián)結(jié)。
“摸乳房”行為背后的原因
大家所苦惱的“孩子總摸乳房”這件事通常針對的都是已經(jīng)挺大的孩子了。留言里基本上都是2歲以后，最大的已經(jīng)6歲了。如果留意一下，我們不難發(fā)現(xiàn)，大部分情況下這些孩子都遇到了這些事情：斷奶后、老二出生了、臨睡前、生活出現(xiàn)某些大變化(比如開始上托兒所了、換阿姨了等等)、公共場所突如其來的情緒失控。
這些情況粗看都不同，但其實(shí)實(shí)質(zhì)指向的都是一件事：孩子內(nèi)心有了焦慮情緒，于是他們不自覺出現(xiàn)了“行為倒退”，本能反應(yīng)就是尋找那個心理的“安全港灣”，也就是媽媽的乳房。
了解清楚原因后，也許不少媽媽朋友們就更加猶豫了，既然是孩子在尋求安全感，那么到底要不要制止呢？肯定是需要的，母愛就是一場退出，我們最終需要幫助孩子慢慢學(xué)會獨(dú)立面對，而不再通過父母尋求安撫。但方式是有講究的，并不是粗暴的立馬撤離，而是需要給予孩子支持的逐漸退出。
愛的支持
“不要只盯著孩子這只手，而要關(guān)注孩子整個人”，要想真正地幫助孩子，絕對不是簡單粗暴地不允許孩子摸了，甚至有媽媽和我說，“打也打了，罵也罵了，就是沒用”，更加不該家里人去亂扣帽子，“這么大了還這樣，丟死人了”。
了解這是孩子情緒焦慮尋求安撫的一種表現(xiàn)后，我們就需要更加花功夫在平時。父母和孩子的愛和聯(lián)結(jié)就好比是銀行，如果平時多存錢，賬號余額是充足的，那么即使某一兩次花超也不至于會出現(xiàn)透支。
也許很多媽媽看到這都會覺得委屈，我天天都陪著，還要怎么建立聯(lián)結(jié)?。?/p>
一位教授曾經(jīng)提出最簡單的“五個一”，卻常常是大部分父母做不到的，而這些才是在給孩子的聯(lián)結(jié)賬號充值。
每天至少一次完全沒有手機(jī)干擾的陪伴；
每天至少一次和孩子一起瘋狂傻笑；
每天至少一次身體接觸(擁抱、親吻等);
每天至少一次放下“教”孩子的念頭，而是跟隨孩子玩；
每天至少一次看著孩子的眼睛說，我愛你，我喜歡和你在一起！
換句話說，平時和孩子的聯(lián)結(jié)建立越牢固，這樣的孩子遇到自己情緒焦慮的應(yīng)對能力越強(qiáng)，可以更有能力獨(dú)立面對，而不是尋求父母的幫助?！皭墼从诮佑|，母愛的核心更是接觸性關(guān)懷”。
愛的界限
在給予了愛的支持，給情感賬號充值后，也要記得開始給孩子設(shè)立愛的界限。及時開始給孩子進(jìn)行性教育啟蒙，教會孩子“身體是自己”的同時，也要記得告訴孩子，“他人的身體需要經(jīng)過別人同意再碰”。這一點(diǎn)尤其重要，我們卻很容易忽略去告訴孩子，尊重、隱私和界限都是互相的，而這需要讓孩子從小掌握的。
然后試著給予孩子一些替代物，比如有的孩子在公共場所煩躁后就要使勁扒拉媽媽衣服，這時可以溫柔堅(jiān)定地提醒孩子，“這是媽媽的身體，不經(jīng)過同意不能碰”，同時握著孩子的手不斷地親吻，并且抱住孩子，“我知道你不開心了，媽媽抱抱，媽媽抱抱就會好受的”。
比如有的孩子臨睡前必須摸著媽媽的乳房入睡，這時可以事先準(zhǔn)備一塊安撫巾媽媽貼身帶24小時后確保上面有媽媽的氣味。然后睡前放在孩子旁邊，遇到孩子想摸乳房時，也可以先從抱著孩子開始，輕輕摸摸小手，引導(dǎo)孩子的雙手到安撫巾上面，溫柔地握著寶寶的手，繼續(xù)輕輕揉揉孩子的額頭，溫柔地在旁邊說，“媽媽在呢，寶寶睡覺吧，媽媽陪著你”。
比如母乳時孩子習(xí)慣性地抓握媽媽地另一個乳房，這時可以多和孩子互動，對著她唱歌說話，和他說，“寶寶在喝奶，把小手伸過來給媽媽親一口”。然后對著孩子的手不斷地親親，再和她說，“媽媽愛親寶寶的手，小手不能抓媽媽乳房，媽媽會痛”。也有媽媽會戴一個適合孩子抓握或者啃咬的項(xiàng)鏈來分散注意力。
這些做法不用非一模一樣，舉例是想告訴大家解決之道的核心，先確保日常多進(jìn)行親密聯(lián)結(jié)，遇到事件的當(dāng)下，可以通過很多正面的表達(dá)愛意的方式來分散孩子的注意力，慢慢撤出。
性的教育心得體會篇三
(三)加強(qiáng)黨性鍛煉，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的力量源泉。要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興、國家強(qiáng)盛的國家夢與生活幸福、人生出彩的人民夢，歸根到底，要靠廣大黨員去組織、去推動、去落實(shí)、去實(shí)踐。只有加強(qiáng)黨性鍛煉，提高黨員的政治素質(zhì)、科學(xué)素質(zhì)、道德素質(zhì)，把黨員的積極性、主動性和創(chuàng)造性充分調(diào)動起來，才能在紛繁復(fù)雜的形勢下堅(jiān)持科學(xué)的指導(dǎo)思想和正確的前進(jìn)方向，才能帶領(lǐng)廣大人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而砥礪前行。
二、切實(shí)加強(qiáng)黨性鍛煉的主要收獲
(一)政治思想素質(zhì)得到深化。一是更加明確了來黨校學(xué)習(xí)的目的，更加端正了學(xué)習(xí)的態(tài)度，實(shí)現(xiàn)了“三個轉(zhuǎn)變”，即由領(lǐng)導(dǎo)干部到學(xué)員、由家庭到集體、由工作到學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。嚴(yán)格執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”和省委“十項(xiàng)規(guī)定”，遵守校規(guī)校紀(jì)，從不遲到早退，認(rèn)真聽講，做好筆記，即使感冒連續(xù)高燒，也沒有丟下一堂課。二是認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得體會和理論調(diào)研文章，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。珍惜所有學(xué)習(xí)時間，堅(jiān)持課堂學(xué)習(xí)，堅(jiān)持圖書館學(xué)習(xí)，堅(jiān)持上網(wǎng)學(xué)習(xí)，做到了勤學(xué)習(xí)，吸取知識;勤收集，積累知識;勤思考，借鑒知識;勤總結(jié)，提升知識。三是謹(jǐn)記“修身為先”，使我清除了一切思想雜念和負(fù)擔(dān)，樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，把理想信仰的實(shí)現(xiàn)作為人生的終極價值和最終奮斗目標(biāo)，不斷提高了自身的理論水平、思想認(rèn)識和執(zhí)政能力。
(二)履職敬業(yè)意識得到加強(qiáng)。通過學(xué)習(xí)黨史、歷史，知史愛黨，知史愛國，使我更加堅(jiān)定了道路自信、理論自信和制度自信，更加珍惜我國前所未有的發(fā)展局面。對于一個領(lǐng)導(dǎo)干部來講，干事體現(xiàn)了一種責(zé)任，干成事體現(xiàn)了一種能力。我團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)巴中市科知局一班人，發(fā)揚(yáng)“艱苦創(chuàng)業(yè)、敢于拼博、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)有為”的精神，從靠租房辦公的困境中走出來，榮獲了“全國科技管理系統(tǒng)先進(jìn)集體”稱號，連續(xù)5年獲得“全省科技工作一等獎”，住進(jìn)了自己一手操辦修起的辦公大樓，科技工作知名度、顯示度大幅提升。今后，我仍將主動作為，揚(yáng)帆快航，跳起摸高，跑起干事，積極為實(shí)現(xiàn)巴中創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展再立新功。
(三)奮發(fā)有為狀態(tài)得到提升。通過黨校學(xué)習(xí)，激發(fā)了我奮發(fā)有為的昂揚(yáng)斗志，使我更加有種緊迫感，更加有份責(zé)任心，學(xué)會了工作方法，找到了工作抓手。讓我想明白了該干些什么?想清楚了該怎么干?懂得了“留住時間的唯一辦法就是把時間變?yōu)楣ぷ鞒尚А?。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，首先要做到自己有激情，保持良好的精神狀態(tài)，敢于面對困難，正視問題，勇往直前，才能讓大家看得到希望，使大家活在希望里面，才能引導(dǎo)大家實(shí)現(xiàn)我們的既定目標(biāo)。
但是，我在黨性鍛煉方面也還存在一些問題：一是政治理論水平有待提高。對馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀科學(xué)體系沒有真正做到深刻領(lǐng)會和系統(tǒng)把握，運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法分析問題、解決問題的能力不強(qiáng)，工作的系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性不夠。二是深入基層調(diào)研做得不夠。在工作中缺乏深度和廣度，沒有很好的接“地氣”，沒有很好地?fù)湎律碜樱钊朕r(nóng)村、企業(yè)了解實(shí)際工作中存在的問題，研究、解決問題做得不夠。三是抵制不正之風(fēng)意識不強(qiáng)。自己能夠抵制一些不正之風(fēng)，也得罪了一些人。但在與有關(guān)部門交往、接待上級來客時，存在陪客應(yīng)酬、偶有超標(biāo)準(zhǔn)接待現(xiàn)象，認(rèn)為是人之常情，礙于情面，隨大流而不以為然。
上述問題的原因是多方面的，既有主觀因素，也有客觀影響;既有內(nèi)因，也有外因。但究其根本，還是主觀因素在起作用。通過這次黨校學(xué)習(xí)，我覺得歸根結(jié)底還是放松了政治理論學(xué)習(xí)，放松了自己的思想改造。這些問題，我將在今后的工作中認(rèn)真加以克服和改進(jìn)。
三、不斷深化黨性鍛煉的努力方向
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，用科學(xué)理論武裝頭腦。學(xué)習(xí)既是一種政治責(zé)任，也是一種精神追求和思想道德境界。樹立終身學(xué)習(xí)的思想，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使學(xué)習(xí)習(xí)慣成為一種自覺行動。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀;認(rèn)真學(xué)習(xí)《黨章》、遵守《黨章》、維護(hù)《黨章》，自覺增強(qiáng)《黨章》意識和黨員意識，自覺增強(qiáng)全面履行《黨章》的責(zé)任;認(rèn)真學(xué)習(xí)在中央黨校建校80周年慶祝大會暨春季學(xué)期開學(xué)典禮的講話精神;認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線方針政策、法律法規(guī)和經(jīng)濟(jì)、政治、歷史、文化、科技等知識。增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感和本領(lǐng)恐慌感，切實(shí)提高敏銳性和洞察力，用全面的、辯證的、發(fā)展的方法，學(xué)會從不同角度，不同層面去觀察思考問題，堅(jiān)持學(xué)中干、干中學(xué)，善于運(yùn)用理論去指導(dǎo)實(shí)踐，善于用實(shí)踐去檢查學(xué)習(xí)的效果，善于從實(shí)踐中總結(jié)提高。
(二)牢記宗旨，增強(qiáng)改革創(chuàng)新的能力。牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，珍愛自己的工作崗位，對從事的職業(yè)增強(qiáng)自豪感、神圣感和強(qiáng)烈的使命感，把工作當(dāng)作事業(yè)，“不為浮云遮望眼，一心一意謀發(fā)展”，時刻保持奮發(fā)有為、干事創(chuàng)業(yè)的激情。沖破阻礙科學(xué)發(fā)展的思維束縛，切實(shí)把思想認(rèn)識從那些不合適宜的觀念、做法和體制中解放出來。不把改革創(chuàng)新作為時髦口號來喊，而是勇于實(shí)踐，開辟新途徑;敢于突破，尋找新路子。只要符合工作實(shí)際，能夠解決問題的好辦法、好思路，大膽地嘗試，大膽地實(shí)踐。經(jīng)濟(jì)發(fā)展是寫不出來的，和諧社會是畫不出來的，民生改善是喊不出來的。面對當(dāng)前全省上下深入實(shí)施多點(diǎn)多極支撐發(fā)展戰(zhàn)略、“兩化”互動城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的新形勢、新任務(wù)，我們要用改革創(chuàng)新的精神，探索新思路、新經(jīng)驗(yàn)、新模式，為全國同類地區(qū)提供借鑒。
(三)真抓實(shí)干，實(shí)現(xiàn)科技工作新突破?！皩?shí)干興邦，空談?wù)`國”。增強(qiáng)實(shí)干意識，關(guān)鍵就是要時刻把思想集中在想干事上，把本領(lǐng)體現(xiàn)在會干事上，把精力集中于干大事上，把目標(biāo)鎖定在干成事上。隨著形勢的發(fā)展，各項(xiàng)工作任務(wù)將更為艱巨。作為巴中科技主管部門的一把手，必須爭做科技自主創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化的實(shí)踐者和引領(lǐng)者，推動全市科技工作實(shí)現(xiàn)新的突破：一是創(chuàng)建兩個園區(qū)。以市經(jīng)開區(qū)為載體建好科技企業(yè)孵化器，創(chuàng)建省級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)，大力推進(jìn)生物醫(yī)藥、新材料、節(jié)能環(huán)保和電子信息等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展。以中國通江銀耳產(chǎn)業(yè)園為載體創(chuàng)建國家農(nóng)業(yè)科技園區(qū)，轉(zhuǎn)化重大科技成果，建立科技創(chuàng)新體系，強(qiáng)化體制機(jī)制創(chuàng)新，加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展步伐。二是建設(shè)兩個基地。加快建設(shè)巴中山地高效種業(yè)創(chuàng)新基地，建設(shè)一批優(yōu)勢種子生產(chǎn)基地，提高種養(yǎng)業(yè)科技含量。加快建設(shè)四川省中藥現(xiàn)代化(巴中)中藥材種植加工特色科技示范基地，擴(kuò)大中藥材種植規(guī)模，開發(fā)科技含量高、附加值高的新產(chǎn)品，加快巴藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐。三是啟動一個平臺。啟動四川省統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展綜合信息服務(wù)平臺，建立健全覆蓋市、縣(區(qū))、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村社科技信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，提高巴中信息化水平。
(四)堅(jiān)守“底線”，永不放棄人生的追求。廉潔，既是立黨立國之本，也是每位同志的從政之本、立身之本。過后，黨中央的反腐力度很大，一些腐敗官員紛紛落馬。目前，我們的科技項(xiàng)目越來越多、經(jīng)費(fèi)越來越大，面臨的誘惑形形色色，花樣繁多。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要把握好人生道路上的道德和法律底線，提高拒腐防變能力和抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力。凡是要求同志們遵守的，我自己首先遵守;凡是要求同志們注意的，我自己首先注意。自我約束，自我管理，隨時將“禍莫大于不知足，咎莫大于欲得”的古訓(xùn)作為一面鏡子，保持清醒頭腦，自警、自省、自勵、自律。管好自己的腿，不該去的地方不去;管好自己的嘴，不該說的不說，不該吃的不吃，不該端的酒杯不端。管住、管好工作人員和親屬，真正做到“人可言我不可言、人可辦我不可辦、人可行我不可行、人可做我不可做”，在貫徹執(zhí)行中央、省、市決策部署上不打折扣、不做選擇、不搞變通，時刻筑牢拒腐防變思想防線。
我將借這次黨校學(xué)習(xí)的機(jī)會，將黨性鍛煉作為今后人生的必修課，更加堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，嚴(yán)格按照《黨章》的要求，從“樹浩然之正氣、長昂揚(yáng)之銳氣、展帥將之才氣、育清雅之淡氣”等方面做起，不斷提高自身政治覺悟、理論素養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)水平和工作能力，用修身和理性，用境界和人格，用激情和智慧，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
看了關(guān)于黨性教育心得體會還看了：
性的教育心得體會篇四
高校教育是指在高等教育機(jī)構(gòu)中接受的教育，它是研究生、本科生、?？粕葘W(xué)歷層次的教育的統(tǒng)稱。高校教育是現(xiàn)代化國家建設(shè)的重要組成部分，也是人才培養(yǎng)的重要基地。在當(dāng)今這個競爭日益激烈的社會，受過高等教育的人才在職場上的競爭力越來越突出。因此，高校教育的重要性已經(jīng)不言而喻，今天我想談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會。
第二部分：高校教育能夠完善我們的知識結(jié)構(gòu)
高校教育在我們的成長道路中扮演著至關(guān)重要的角色。通過深入的學(xué)習(xí)，我們可以不斷地完善知識結(jié)構(gòu)，懂得如何從各個角度來認(rèn)識同一問題。另外，高校教育的教學(xué)方法也十分重要，它能夠引導(dǎo)我們學(xué)會如何利用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題。在大學(xué)中，老師們并不只是傳授知識，更是引領(lǐng)我們走向知識深度的探索之路。
第三部分：高校教育培養(yǎng)了我們的思維能力
在高校教育的學(xué)習(xí)過程中，我們會不斷地接觸到各種學(xué)科，從中不斷拓展我們的思維。例如，在邏輯學(xué)等課程中，我們會學(xué)習(xí)如何從事實(shí)和前提中推出正確的結(jié)果，從而提高我們的思維能力。還有，高校教育中大量的閱讀和寫作也能夠鍛煉我們的思維方式，使我們的表述更加精準(zhǔn)和清晰。
第四部分：高校教育讓我們具備職業(yè)素養(yǎng)
高校教育并不僅僅關(guān)乎孩子們在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中的表現(xiàn)，也包括關(guān)乎他們作為一個成年人面對職場中所需要的素養(yǎng)。高校教育中，教師們會引導(dǎo)學(xué)生逐漸形成批判性思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)力等職業(yè)素養(yǎng)。這些素養(yǎng)的培養(yǎng)可能在學(xué)生大學(xué)期間并不是明顯的，但是當(dāng)他們踏上工作崗位時，這些素養(yǎng)將幫助他們更好地適應(yīng)職場生活。
第五部分：高校教育打破了現(xiàn)有界限
高校教育不僅僅涉及到學(xué)術(shù)門類的傳授，更是一個全方位的教育體系。學(xué)生們會在學(xué)生活動中接觸到不同文化、不同國籍的同學(xué)，這些會使他們擁有跨文化、協(xié)同合作、創(chuàng)新等方面的能力，以此能夠更好地適應(yīng)多元化職場環(huán)境。
總結(jié)：
高校教育是提高個人和國家整體素質(zhì)的重要途徑。在高校教育中，我們可以完善自己的知識結(jié)構(gòu)，鍛煉自己的思維能力，還可以培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)。短期內(nèi)，我們也許感受不到高校教育帶給我們的變化，但是在長期的職場生涯中，高校教育對我們的幫助將是顯而易見的。最后，我想說的是，高校教育不僅僅是一份文憑，更是我們知識和技能的積淀，它將伴隨我們一生，成為我們與眾不同的精神財(cái)富。
性的教育心得體會篇五
(第一階段)
根據(jù)縣反自焚專項(xiàng)斗爭領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室關(guān)于《在全縣基層組織中開展黨員黨性專題分析評議活動的實(shí)施方案》，我校結(jié)合單位實(shí)際，精心組織全體黨員干部職工開展了集中學(xué)習(xí)教育活動，將該階段工作總結(jié)如下：
一. 主要做法
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識。充分認(rèn)識開展黨性分析評議活動的重要意義，采取靈活多樣的形式，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)了《報(bào)告》及新黨章，《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例(試行)》等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，全體教職工做到思想上統(tǒng)一，理論上清楚，立場上堅(jiān)定，方向上明確，為扎實(shí)開展黨性分析評議活動奠定了思想基礎(chǔ)。
(二)強(qiáng)化措施保障，確保集中教育見實(shí)效。一是分類指導(dǎo)。對公務(wù)外出的黨員采取“外出自學(xué)，及時補(bǔ)課”的辦法;對個別請假的黨員指定專人采取結(jié)對掛鉤，個別輔導(dǎo)，保證學(xué)習(xí)教育活動零盲點(diǎn)。二是領(lǐng)導(dǎo)帶頭。校領(lǐng)導(dǎo)，黨員要帶頭學(xué)習(xí)，帶頭撰寫學(xué)習(xí)心得體會，在黨性分析評議活動中做好表率。為檢驗(yàn)大家的學(xué)習(xí)質(zhì)量，要求每一個黨員干部必須記錄學(xué)習(xí)筆記，集中學(xué)習(xí)結(jié)束后要撰寫心得體會，并存入個人黨性分析評議檔案，保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果。
二、主要收獲
(一)黨員干部思想素質(zhì)有了明顯提高。通過教育和培訓(xùn)，全體黨員干部職工明確了思想、統(tǒng)一了認(rèn)識，進(jìn)一步掌握了黨性分析評議活動的重要性以及目標(biāo)、任務(wù)和要求，進(jìn)一步提高了黨員的理論修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，增強(qiáng)了維護(hù)社會穩(wěn)定的責(zé)任感和使命感，紛紛表示會自覺維護(hù)社會穩(wěn)定和諧，充分發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用。
(二)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力顯著增強(qiáng)。通過學(xué)習(xí)教育，查找問題，整體提高，進(jìn)一步增強(qiáng)了全體黨員干部的黨性觀念和宗旨意識，主動向組織匯報(bào)思想的多了，私下發(fā)牢騷的少了，主動學(xué)習(xí)黨的理論知識和國家方針政策的多了，工作消極的少了，進(jìn)一步增強(qiáng)了黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。
三、存在的不足和整改方向
雖然第一階段教育活動取得了一定成效，但是集中學(xué)習(xí)教育活動中還存在著不足，還要加倍努力。一是對開展黨性分析評議活動的意義認(rèn)識還不夠，由于我校年底正在開展決算工作及的預(yù)算編制工作，工作和學(xué)習(xí)產(chǎn)生沖突，以致參與學(xué)習(xí)的積極性不高，學(xué)習(xí)效果一般。二是學(xué)習(xí)的主動性不夠，學(xué)習(xí)教育活動難以引向深入。這些模糊認(rèn)識和不認(rèn)真、不嚴(yán)格的學(xué)習(xí)態(tài)度如不及時加以解決，勢必會影響先進(jìn)性教育活動的效果。
性的教育心得體會篇六
李猛
近日，在保德煤礦黨委的組織下，我有幸去山西省委黨校忻州分校參加了保德煤礦慶祝建黨96周年現(xiàn)場黨性教育第一期培訓(xùn)班，下面我就本次黨性教育談幾點(diǎn)心得體會：
一、用黨的最新理論武裝頭腦
在開班儀式上，我們重溫了入黨誓詞。
忻州市委黨校教授楊從善老師深入淺出的給我們作了主題為《習(xí)近平總書記系列講話解讀――黨建和思想政治方面》的授課。楊老師從以下幾個方面給我們進(jìn)行了詳細(xì)解讀：一是中華民族近代以來最偉大的夢想―關(guān)于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢；二是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路；三是打鐵還需自身硬―關(guān)于全面從嚴(yán)治黨；四是充分發(fā)揮我國社會主義制度優(yōu)越性。
通過楊老師的解讀，使得我們對習(xí)近平總書記在黨的十八大以來治國理政新的實(shí)踐中發(fā)表的一系列重要講話有了更加深入的理解，通過學(xué)習(xí)，我深感習(xí)總書記的每次講話都有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對性、思想性和實(shí)踐性，都有很強(qiáng)的說服力、感染力和滲透力，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢指日可待！
除了學(xué)習(xí)系列講話以外，忻州市委黨校副教授方春風(fēng)老師還給我們作了主題為《重溫黨的章程? 做合格共產(chǎn)黨員》的授課。方老師首先給我們講解了黨章形成與發(fā)展的基本歷程：一大至七大黨章―在革命戰(zhàn)爭中逐漸成熟；八大至十一大黨章―在探索中曲折前進(jìn)；()十二大至十八大黨章―在改革開放新時期不斷完善。隨后方老師給我們講解了做合格黨員要始終做到“心中四有”:心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒；始終做到“四個鐵一般”:鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)。
通過重溫黨章，就是讓黨員干部隨時隨地牢牢記住黨的規(guī)矩，按黨章要求自己，按黨章辦事，做一個講規(guī)矩的黨員干部；重溫黨章，讓黨員干部時時憶起“激情燃燒歲月”,憶起黨旗下滿腔熱血的莊嚴(yán)宣誓，能夠讓黨員干部思想認(rèn)識上保持“流水不腐”,對于貪腐的黨員干部能夠起到“懲前毖后、治病救人”的功效。
二、走進(jìn)革命老區(qū)? 感受革命精神
（一）紅旗渠精神
為了更好的重溫革命歷史，接受現(xiàn)場黨性教育，我們來到了位于河南林州的紅旗渠。紅旗渠工程于1960年2月動工，至1969年7月支渠配套工程全面完成，歷時近十年。該工程共削平了1250座山頭，架設(shè)151座渡槽，開鑿211個隧洞，修建各種建筑物12408座，挖砌土石達(dá)2225萬立方米，紅旗渠總干渠全長70.6公里干渠支渠合計(jì)全長1500余公里，被稱為“人工天河”.
紅旗渠是林州人民發(fā)揚(yáng)“自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)、自強(qiáng)不息、開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)”精神創(chuàng)造的一大奇跡，紅旗渠修建孕育了偉大的紅旗渠精神：為了人民，依靠人民是紅旗渠精神的根本；解放思想，實(shí)事求是是紅旗渠精神的靈魂；自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)是紅旗渠精神的具體體現(xiàn)；團(tuán)結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn)是紅旗渠精神的有力保障。
（二）太行精神
隨后我們來到了位于山西省長治市武鄉(xiāng)縣的八路軍總部王家峪舊址，抗日戰(zhàn)爭時期，朱德總司令、彭德懷副總司令、左權(quán)副總參謀長和鄧小平政委，劉伯承師長等率領(lǐng)八路軍總司令部和129師于1939年11月至1940年6月在此駐扎。與此同時，中共中央華北局，(本文來自于范-文-先-生-網(wǎng))也在此配合八路軍總部和12師開辟，創(chuàng)建、鞏固了華北抗日根據(jù)地在這里，朱、彭等首長曾接見過毛主席派來的柯棣華、愛德華等國際友人，指揮過135次大大小小反頑戰(zhàn)斗，震撼全國、聞名世界的“百團(tuán)大戰(zhàn)”的作戰(zhàn)方案就是在這里研究制定的，朱總當(dāng)年曾在這里奮筆留下了“自信揮戈能退日，河山依舊戰(zhàn)旗紅”的豪壯詩句。
站在八路軍總部舊址，我的腦海里不斷響起隆隆炮響、陣陣廝殺聲，八年抗戰(zhàn)血雨腥風(fēng)讓人熱血沸騰、感慨萬千。
隨后我們來到了八路軍太行紀(jì)念館，豐富的文獻(xiàn)圖片、珍貴的歷史文物、逼真的主題景觀，深深吸引著我們的目光。我們不時停下腳步仔細(xì)觀看，認(rèn)真聽取工作人員講解，八年抗戰(zhàn)期間，中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍和敵后人民抗日武裝，共同譜寫了中華民族解放戰(zhàn)爭史和世界反法西斯戰(zhàn)爭史上的光輝 篇章，這是一首悲壯的史詩、英雄的史詩、卓越的史詩。八路軍抗戰(zhàn)史，有力地駁斥了“共產(chǎn)黨不抗日，對抗戰(zhàn)沒有做出貢獻(xiàn)”的謊言，理直氣壯地說明了我黨我軍的抗戰(zhàn)功績。
太行精神是國家和民族處于危亡的關(guān)鍵時刻，共產(chǎn)黨人領(lǐng)導(dǎo)太行兒女展現(xiàn)的勇敢頑強(qiáng)、不畏艱難的革命主義精神，是在極其艱苦的條件下展現(xiàn)的百折不撓、艱苦奮斗的精神，是為人民利益展現(xiàn)的勇于犧牲、樂于奉獻(xiàn)的精神，是數(shù)千年來中華民族精神的積淀和延續(xù)。
撫往追昔，歷史深處，民族忠魂無言默立。遙望長天，前路漫漫，胸中熱血壯懷激烈。本次現(xiàn)場黨性教育對我是一次淬煉黨性的精神洗禮！
性的教育心得體會篇七
5月25日上午，我們第七組同學(xué)圍繞黨性修養(yǎng)、黨性鍛煉這個主題，圍繞入黨經(jīng)來的心路歷程，聯(lián)系來省委黨校學(xué)習(xí)的所學(xué)、所感，結(jié)合自身實(shí)際，認(rèn)真地討論了入黨校以來的收獲，認(rèn)真查擺了自身存在的問題，深刻剖析了產(chǎn)生問題的根源，并找到了努力改正、提高的方向。用點(diǎn)評老師謝教授的話說我們的討論是嚴(yán)肅的，每位同學(xué)都非常重視，都認(rèn)真撰寫了黨性分析材料;討論是深刻的、真誠的，對自己的問題沒有遮遮掩掩，非常坦誠;同時我們的討論也是實(shí)事求是，非常有針對性的，非常具體。
下面我從四個方面向各位匯報(bào)。
一、來黨校學(xué)習(xí)的收獲
三個月來，黨校精心安排課程，讓我們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了共產(chǎn)黨的著作，理論、發(fā)展歷史，共產(chǎn)黨不同時期的治國理政方略等等，加深了對黨各個時期所采取政策的理解，同時也真實(shí)的感受到了中國共產(chǎn)黨這個集體的偉大。我們的收獲主要表現(xiàn)在：
(一)理論上更加自信，信念上更加堅(jiān)定。通過在課堂上老師們的精心講授，課后認(rèn)真研讀等等，同學(xué)們的發(fā)言都表示較系統(tǒng)、完整的學(xué)習(xí)了黨的知識、理論、發(fā)展歷史、特別是不同歷史時期共產(chǎn)黨的路線方針政策和工作重點(diǎn)。提升了我們的理論素養(yǎng)，加深了對黨的認(rèn)同和感情，更加堅(jiān)定了我們的理論自信，堅(jiān)定了我們對中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)我們實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義偉大目標(biāo)的信心。
(二)對黨的認(rèn)識進(jìn)一步加深，對黨的熱愛和對社會主義制度更加自信。特別是經(jīng)過體驗(yàn)式教學(xué)后，被兵團(tuán)精神所深深打動，對我們黨團(tuán)結(jié)全國各族人民領(lǐng)導(dǎo)新中國的建設(shè)和發(fā)展有了更加深刻的認(rèn)識，這對我們每一個人來說都是一次徹底的洗禮，更加堅(jiān)定了我們走社會主義道路的信念，堅(jiān)定了我們對社會主義制度的自信。
(三)對自己認(rèn)識更加深刻，對自己的要求更加嚴(yán)格。通過學(xué)習(xí)先進(jìn)共產(chǎn)黨人的事跡，參觀反腐倡廉教育基地等，特別是體驗(yàn)式教學(xué)，兵團(tuán)精神給我們每個人的震憾，我們都對自己進(jìn)行了深入剖析，準(zhǔn)確的找到了自己問題及存在根源，并提出了有針對性的改正提高辦法。時刻繃緊紀(jì)律和規(guī)矩的弦，把人民賦予的權(quán)力牢牢的放進(jìn)制度的籠子。
(四)視野更加開闊，同學(xué)間的友誼更加深厚。同學(xué)們來自不同單位、不同行業(yè)，每個人都有不同的成長經(jīng)歷，不同的眼光和視角，是各行業(yè)的精英。大家相識、相知，相互交流，學(xué)習(xí)和了解到不同行業(yè)的知識，對開闊我們的視野有很大幫助。學(xué)習(xí)中互相幫助，共同提高，建立了深厚的友誼。
二、存在的共性問題
這次我們組的黨性分析非常認(rèn)真，對自己的剖析也非常深刻，我們都清楚的知道“以銅為鑒，可以正衣冠;以人為鑒，可以明得失;以史為鑒，可以知興替”的道理。大家從思想上、工作上、生活上，為人處事等等對自己進(jìn)行了深刻剖析。具體有：
(一)學(xué)習(xí)的積極性和主動性不足。不來黨校，不知道自己對我們黨的歷史了解的不足，不來黨校，不知道我們對黨的路線方針政策的理解不足，不來黨校，不知道對黨的困難和艱辛體會不深，總之對自己關(guān)于黨的知識了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。通過這段時間的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，我們都從內(nèi)心深處感受到了自己學(xué)習(xí)的積極性和主動性存在的問題，都充分的意識到再不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，將無法勝任自己的工作，跟不上時代發(fā)展的步伐，更談不上為黨的事業(yè)，為共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
(二)黨性修養(yǎng)基礎(chǔ)還不夠扎實(shí)。表現(xiàn)在理想信念上還不夠堅(jiān)定，理論水平不是很高，宗旨意識有待提高，對黨性的理解不夠全面，對黨性的階級性、先進(jìn)性、實(shí)踐性、時代性和科學(xué)性的特點(diǎn)理解不全，對黨性原則理解不透徹，對習(xí)對黨性修養(yǎng)的五大基本要求和加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的方式方法掌握不夠全面等等。
(三)作風(fēng)建設(shè)還有待進(jìn)一步提高。主要表現(xiàn)在：艱苦奮斗的精神有所退步，為人民服務(wù)的熱情有所降低，無私奉獻(xiàn)精神有待進(jìn)進(jìn)一步加強(qiáng)。
性的教育心得體會篇八
活動背景：
近年來，學(xué)生遇到性騷擾和性侵犯案件不時發(fā)生，學(xué)生大量的時間對自己的傷害是無法知道的，或者因?yàn)樾呃⒌恼f出來和隱藏，突出當(dāng)前青少年性教育仍然是一個很多缺點(diǎn)，加強(qiáng)青少年的性教育已成為緊迫的。“保護(hù)兒童不受傷害是全社會的共同責(zé)任，”全國婦聯(lián)人權(quán)和福利部門負(fù)責(zé)人蔣月娥說。她說，應(yīng)該完善立法和機(jī)制來保護(hù)未成年人，尤其是女孩。教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識什么是性侵害；了解性侵害的主要形式；知道防范和應(yīng)對性侵害行為的主要措施和方法。
2、引導(dǎo)學(xué)生了解性侵害發(fā)生的時間和主要場所，培養(yǎng)學(xué)生的觀察分析能力和應(yīng)變處置能力。
3、使學(xué)生能正確地對待生活中的性侵害事件，培養(yǎng)學(xué)生珍惜生命、關(guān)愛健康的生活態(tài)度。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些性侵害事件案例和相應(yīng)的法律法規(guī)；準(zhǔn)備防范和應(yīng)對性侵害行為的主要措施和方法。
《學(xué)會自我防衛(wèi)，構(gòu)筑和諧天空》課件一份。
學(xué)生準(zhǔn)備：收集相關(guān)青春期生理變化的資料；調(diào)查生活中的哪些環(huán)境容易發(fā)生侵害事件。
教學(xué)過程：
1、談話(敘述校慶幸免性侵害而成功自救的故事)：請你結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劰适轮械男∏嘤心男┎划?dāng)?shù)男袨?、馮叔叔有什么不良的企圖、加入小青沒有成功逃脫會是怎樣的結(jié)局、故事給了我們哪些警示。
2、學(xué)生交流。
3、教師小結(jié)：小青在沒有通知家人的情況下就獨(dú)自在外逗留，給犯罪分子以可乘之機(jī)；在遭受了性騷擾之后保持沉默，在一定程度上又縱容了犯罪分子；但其最后識別犯罪分子的企圖，使自己避免了傷害。這一事件給我們敲響了警鐘，今天，我們就一起來探討防止性侵害的問題。
(板書：學(xué)會自我防衛(wèi)，構(gòu)筑和諧天空)
活動一：讓學(xué)生了解身體的隱私部位。
1、哪些地方屬于身體的隱私部位。告訴學(xué)生隱私部位不允許別人觸摸的。
2、不能在公共場合暴漏自己的隱私部位。
活動二：了解性侵害的定義和性侵害的形式。
2、學(xué)生交流匯報(bào)。
3、教師小結(jié)：性侵害是指非意愿性的并帶有威脅性的各種攻擊性行為，如強(qiáng)奸、猥褻。性騷擾是一種有害的和強(qiáng)迫的性關(guān)注，例如：戲弄、觸摸、或辱罵等。性侵害的對象不僅僅是女孩，也包括男孩。
4、談話：課前老師布置大家收集性侵害的相關(guān)案例，下面請同學(xué)們在小組內(nèi)交流你收集到得案例，小組同學(xué)討論分析性侵害都有哪些形式。
5、學(xué)生小組交流研討。
6、學(xué)生匯報(bào)。
活動三：了解如何預(yù)防性侵害。
學(xué)生交流
2、教師小結(jié)：
(1)我們要對性侵犯的行為勇敢的說“不”。
(2)不要輕易接受陌生人或他人的飲料和食品。
(3)不要獨(dú)自到偏僻的地方，如無人管理的公廁等
(4)避免黑夜單獨(dú)外出，如有特殊情況要父母來接。
(5)對于不當(dāng)或不舒服的身體接觸，要勇敢地說“不”。
(6)衣著打扮要得體，不能太暴漏，不要隨意顯露自己身體的隱私部分。
(7)上學(xué)、放學(xué)或者外出時隨時與家長保持聯(lián)系，盡量要結(jié)伴而行。
(8)不單獨(dú)和異性呆在一個封閉的空間里。即使是在異性老師的辦公室，也要開著門。不要隨便到歌廳等娛樂場所，不單獨(dú)和異性約會，盡量不在同學(xué)家留宿。
(9)不在網(wǎng)絡(luò)上和陌生人聊天和視頻。盡管在網(wǎng)絡(luò)上聊天和視頻可以娛樂，但應(yīng)小心謹(jǐn)慎。
某些人可能利用互聯(lián)網(wǎng)欺騙年青人進(jìn)入性侵害的情境；
3、談話：你還收集到了哪些關(guān)于性侵害的法律常識？
4、學(xué)生交流。
活動四：了解遭遇性侵后該怎么做。
1、學(xué)生討論交流。
2、教師小結(jié)：
(1)遇到有人跟蹤時，要趕緊向人多的地方跑。
(2)受到性侵犯后要及時告訴可信任的人：如父母、老師
(3)要盡量記住歹徒的特征，保護(hù)好證據(jù)，在家人的陪同下到公安機(jī)關(guān)報(bào)案，之后到醫(yī)院接受檢查和治療。
請記?。撼砷L路上，我們與法同行。
課后繼續(xù)收集相關(guān)資料，了解防范性侵害的好辦法，我們將開展一次以“我會這樣保護(hù)我自己”的主題班會，將你的好辦法與大家共享，進(jìn)一步提高我們每個人的防范意識和自我保護(hù)能力。
性的教育心得體會篇九
面對3歲的孩子，父母需要回避什么嗎？孩子3歲之后該如何教育？你家孩子3歲后，做這兩件事時，你們會避開孩子嗎？不想給孩子留下陰影，或者造成不好的印象，這兩種行為父母一定要避著孩子。
記得我家閨女剛上幼兒園的時候，沒幾天就把班里一名小男孩給打了。媳婦在出差，當(dāng)時老馬我就被叫到學(xué)校處理這件事。了解原因后知道，原來那個小男孩，他非要抱著我閨女，甚至還試圖親我閨女。
可我閨女不愿意，但那個男孩又不松手，于是我閨女就動手打了他。問那個男孩是不是這樣時，男孩說我爸爸就會抱我媽媽，也會親親媽媽……原來小男孩是學(xué)著爸爸媽媽的樣子，說到這里，旁邊的人都心照不宣，尤其是小男孩的爸爸臉都紅了。
教育孩子的時候，對父母來說很多事還是要長點(diǎn)心的。孩子小的時候，有的事他們不懂也記不住，看到了也就無所謂，可隨著孩子一天天長大，他們對這個世界，對身邊事物的認(rèn)知也在一點(diǎn)點(diǎn)增加，很多時候父母的一些行為孩子是會模仿的。
尤其是在孩子3歲之后，父母一定要注意，做這兩件事可要避著孩子。不然給孩子留下心理陰影，當(dāng)家長的再自責(zé)也是沒用的。
父母上衛(wèi)生間的時候要避開孩子
一家人一起生活的時候，為了方便，也是因?yàn)閼?，很多人上衛(wèi)生間的時候都不注意。有的寶媽上衛(wèi)生間時，兒子會在一旁，有的則是寶爸上衛(wèi)生間時，女兒在一旁，雖說孩子小，可在他們3歲之后，父母就要注意了。上衛(wèi)生間的時候不僅要避著孩子，甚至還要開始教孩子學(xué)習(xí)一些最基本的性別常識。
父母要告訴孩子，爸爸和媽媽不一樣，可以通過一些動畫片、啟蒙繪本等等，教孩子對兩性之間的差異有基本的了解。我閨女之所以不讓那個小男孩抱，就是因?yàn)槲蚁眿D教閨女學(xué)習(xí)過這方面的知識。我閨女知道別人不經(jīng)過她同意是不可以抱她的。
父母親昵時不能讓孩子看到
孩子3歲之后，父母在做一些親昵的行為時，也要避著孩子。類似一些抱抱、親吻等等都不能在孩子面前進(jìn)行。被我閨女打的那個男孩，很顯然就是他的爸爸媽媽平時不注意，當(dāng)著孩子面會有一些親昵行為，而孩子又跟著大人學(xué)，所以才有了被我閨女打這一幕。
建議父母，在孩子3歲之后，最好要開始給孩子分床睡，再逐漸跟孩子分房，分房睡既能鍛煉孩子的獨(dú)立意識，對父母來說有些時候也不會太尷尬。這樣對孩子對父母也都更方便。此外，父母平時一定要注意自己的行為，尤其是不能當(dāng)著孩子面接吻，因?yàn)楹⒆訒７隆?/p>
性的教育心得體會篇十
單元整合教學(xué)其實(shí)對于我們來講并不陌生，似乎幾年前我們就開始研究了，并且一直沒有間斷這種研究?；貞浨皫啄甑膯卧涎芯?，有基于單元人文要素的整合，有基于語文學(xué)習(xí)要素的整合。但今天再看新版統(tǒng)編教材的單元整合教學(xué)，還是有很多值得我們思考和研究的內(nèi)容。
就目前我們的研究結(jié)果來看，基于語文學(xué)習(xí)要素的整合更符合學(xué)生的認(rèn)知、學(xué)習(xí)規(guī)律。老師在整體把握目標(biāo)、設(shè)計(jì)教學(xué)過程中更能實(shí)現(xiàn)知識之間橫向縱向的勾連，更有益于學(xué)生形成知識體系。下面就談?wù)勎以谘芯窟^程中的一點(diǎn)感受。
我們?nèi)昙壗M老師一起對三下四單元的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了整合教學(xué)的研究。就是基于語文學(xué)習(xí)的要素進(jìn)行的整合。本單元編排了《花鐘》、蜜蜂》、《小蝦》三篇課文、習(xí)作《做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)》和語文園地。本單元的語文素養(yǎng)是觀察事物的變化，把實(shí)驗(yàn)過程寫清楚。能借助一段話概括一段話的大意，留心觀察，有所發(fā)現(xiàn)有所創(chuàng)造。《花鐘》引導(dǎo)學(xué)生去觀察周圍的花和其他事物?！睹鄯洹芬龑?dǎo)學(xué)生觀察事物的變化，把實(shí)驗(yàn)過程寫清楚。在《蜜蜂》后安排學(xué)生提煉實(shí)驗(yàn)過程?！傲?xí)作”讓學(xué)生寫一寫最近做的一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，細(xì)心觀察，才能言之有物。《小蝦》引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會細(xì)心觀察，并刻畫細(xì)致生動。在“詞句段運(yùn)用”學(xué)會在觀察過程中提出問題并思考問題的習(xí)慣?？梢钥闯龈鞣N活動之間是相互聯(lián)系、密切配合的。
下面說說我執(zhí)教的第二篇課文《蜜蜂》+習(xí)作。課文的目標(biāo)是：
1、能梳理并按順序說出實(shí)驗(yàn)過程。
2、運(yùn)用多種方式，體會課文用詞的準(zhǔn)確。
習(xí)作要求是“觀察事物的變化，把實(shí)驗(yàn)過程寫清楚”。
研讀教材時發(fā)現(xiàn)，教材課后習(xí)題有一個梳理實(shí)驗(yàn)過程的表格（右上圖）。本單元的習(xí)作版塊也提供了一個表格（右下圖），目的是引導(dǎo)學(xué)生借助圖表整理小實(shí)驗(yàn)的主要信息，幫助學(xué)生按一定順序?qū)懬宄?shí)驗(yàn)的過程。在《蜜蜂》一課教學(xué)時，我恰當(dāng)利用了這些表格進(jìn)行整合。
首先我在初讀課文后就把課后的圖表（右上圖）出示給學(xué)生，并提出自學(xué)要求，學(xué)生在5分鐘的時間里充分讀文、研究、思考。然后是集體交流，學(xué)生填寫的圖表直接投影出示，教師在學(xué)生匯報(bào)過程中，幫助學(xué)生圈出實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵步驟?？赡苁?步或者4步，甚至更多，都沒有關(guān)系，只要梳理清楚實(shí)驗(yàn)的步驟，為后面的寫作打基礎(chǔ)。接著是體會實(shí)驗(yàn)過程中作者細(xì)致觀察，善于思考，以及語言表達(dá)的準(zhǔn)確。最后，遷移到自己做的小實(shí)驗(yàn)，出示表格（右下圖）。
本節(jié)課整體效果還是不錯的，學(xué)生能準(zhǔn)確運(yùn)用表示先后順序的詞語理清小實(shí)驗(yàn)的過程。但在成文的過程中，寫出自己的發(fā)現(xiàn)、思考、心情是難點(diǎn)。大部分學(xué)生有這個意識，但語言比較生硬。
性的教育心得體會篇十一
在當(dāng)今社會越來越多的人開始重視高等教育，原因是隨著社會的發(fā)展和競爭日益激烈，擁有高等學(xué)歷已成為一種必備的擇業(yè)條件，而高等教育的重要性也越來越突出。通過高等教育，不僅可以獲得專業(yè)的知識和技能，還能夠培養(yǎng)綜合素質(zhì)和拓寬眼界，提高個人的競爭力。在此，我想分享幾點(diǎn)關(guān)于高校教育重要性的心得體會。
第一段：高等教育提供更廣闊的發(fā)展空間
高等教育比普通教育的要求更高，其目的是培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)人才。教師和學(xué)生在高校的學(xué)習(xí)氛圍中，相較于職業(yè)教育和普通教育，有更廣闊的發(fā)展空間。專業(yè)的高等教育讓人們更加深入的了解自己所熱愛的領(lǐng)域，學(xué)習(xí)新的知識和技能，并能夠掌握與專業(yè)有關(guān)的最新技術(shù)和理論。只有擁有更深刻的學(xué)習(xí)，才能使人的發(fā)展達(dá)到更好的水平。這種理論中的拓展不僅有利于提高個人的能力，還有益于社會發(fā)展。
第二段：高等教育能培育素質(zhì)素養(yǎng)
高等教育課程設(shè)置更加繁多，涉及的學(xué)科也更加廣泛。其課程中所涉及的領(lǐng)域不僅包括專業(yè)領(lǐng)域，還 包括社會文化、心理學(xué)、思想政治等，通過嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、深度的學(xué)術(shù)研究，更好的培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。堅(jiān)持閱讀、思考、寫作、演講、研究和實(shí)踐的培養(yǎng)方式不僅提高學(xué)生的綜合素質(zhì)及能力，更有助于建立豐富的社會閱歷，促進(jìn)其個人形象和社會形象的建立。
第三段：高等教育是未來職業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)
高等教育的學(xué)習(xí)不僅僅是為了獲得一紙文憑，還有為未來職業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)的知識儲備和技能提供必要的保障。高等教育設(shè)置了嚴(yán)格的、高層次的職業(yè)前瞻，為未來職業(yè)的奠定提供了必要的支撐，使得這些在社會發(fā)展中尤為重要的學(xué)生在未來職業(yè)領(lǐng)域里，將享有更多的先天優(yōu)勢。
第四段：高等教育的培訓(xùn)方式
高等教育的教學(xué)過程中，更注重以人為本的形式，更注重實(shí)踐和應(yīng)用的訓(xùn)練。高等教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)人的資源綜合應(yīng)用能力、探究能力、創(chuàng)新思維與理念和思想價值觀，從而將學(xué)術(shù)、技術(shù)等方面的知識與實(shí)踐緊密結(jié)合起來，使得學(xué)生能夠更好地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容、通過各種媒介與平臺，與日常生活和當(dāng)?shù)厣鐣顒酉嘟Y(jié)合，有效地發(fā)揮全院師生的能力和創(chuàng)造力。
第五段：擁有一個志向明確、具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高等專業(yè)人才，對社會而言的價值
高等教育培養(yǎng)出來的人才，有著更高的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，擁有更深刻的學(xué)術(shù)與專業(yè)素養(yǎng)。因此，高等教育的人才不僅在專業(yè)上具有優(yōu)勢，在社會發(fā)展上也扮演著極為重要的角色。有著顯著的培養(yǎng)能力和創(chuàng)新精神的高校人才，能夠促進(jìn)該社會的經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展，并在各方面展現(xiàn)更高的天賦和領(lǐng)導(dǎo)才能，使得其能夠在新的社會環(huán)境中發(fā)揮更大作用。
總之，高等教育在社會及個人發(fā)展中的重要性是不言而喻的。對于未來要想成為一名優(yōu)秀的人才，擁有更廣闊的發(fā)展空間，更全面的素質(zhì)和素養(yǎng)，更完善的知識儲備和豐富的經(jīng)驗(yàn)，高等教育是不可或缺的。因?yàn)橹挥型ㄟ^高等教育的培養(yǎng)，才能成為一名更加優(yōu)秀和高質(zhì)量的專業(yè)人才，獲得不可替代的競爭和發(fā)展優(yōu)勢。
性的教育心得體會篇十二
中央紀(jì)委在近期的有關(guān)通報(bào)中，嚴(yán)厲批評落馬貪官“世界觀、人生觀、價值觀嚴(yán)重扭曲”，披露了其在政治蛻變、經(jīng)濟(jì)貪婪、生活腐化、作風(fēng)專橫等方面令人汗顏的墮落情節(jié)。對此，《南粵清風(fēng)》廉政論壇撰文認(rèn)為，中紀(jì)委通報(bào)新詞與深意并重，字字句句畫皮畫骨，述果揭因鞭辟入里——深刻指出了個別干部在政治上背離黨的宗旨、玷污黨員本色的腐化問題，從根子上講就是“三觀”上變質(zhì)的問題。
黨的以來，黨內(nèi)陸續(xù)開展的群眾路線教育實(shí)踐活動、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育等，對于廣大黨員自覺反觀和把握好自己的世界觀、人生觀、價值觀，予以反復(fù)強(qiáng)調(diào)、提出了明確要求。與此同時，大數(shù)據(jù)時代的到來，以移動互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算和人工智能為代表的現(xiàn)代科技不斷掀起一場又一場“頭腦風(fēng)暴”，卻時刻在沖擊著每一個人的思想和認(rèn)知。
面對日新月異的科技發(fā)展，國際國內(nèi)環(huán)境深刻變化， “世界觀、人生觀、價值觀”常談常新，“武裝好自己才會贏得最大的安全”。結(jié)合個人在省委黨校中青二班的學(xué)習(xí)體會，我認(rèn)為，在當(dāng)前多元化的社會環(huán)境下，自覺主動地練好思想內(nèi)功、時刻擺正馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，是每位黨員加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的應(yīng)有之義。
一、始終依靠學(xué)習(xí)來改造本質(zhì)。信息爆炸時代，面對應(yīng)接不暇的海量數(shù)據(jù)，人們在閱讀、思考上愈發(fā)“避重就輕”，排斥相對生澀的理論探索，通過學(xué)習(xí)錘煉思想的機(jī)會越來越少。然而，加強(qiáng)個人主觀世界的改造，必須始終堅(jiān)持對馬克思主義理論立場觀點(diǎn)方法及其中國化最新成果的深入學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)馬克思主義哲學(xué)的思想武裝。在中青二班的學(xué)習(xí)上，按計(jì)劃安排有經(jīng)典著作研讀的專門模塊，開設(shè)全國黨校系統(tǒng)精品課講壇等，對馬克思主義哲學(xué)的重要內(nèi)容、對辯證唯物主義這一共產(chǎn)黨人的世界觀和方法論，進(jìn)行了深刻的學(xué)理闡釋，用理論的力量、思想的力量召喚起了學(xué)員們對原原本本學(xué)習(xí)理論經(jīng)典的濃厚興趣。此外，通過深入學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話精神、中國特色社會主義理論體系與廣東實(shí)踐等模塊的教學(xué)，對我黨治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略進(jìn)行深入分析，全面深化了學(xué)員對我黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、當(dāng)代中國馬克思主義新境界的領(lǐng)會。借助理論學(xué)習(xí)的強(qiáng)化，大家提升了對科學(xué)思想方法和工作方法的全新認(rèn)識，全面校準(zhǔn)了在新形勢新任務(wù)下堅(jiān)定信念、攻堅(jiān)克難、駕馭問題的世界觀、人生觀、價值觀。
二、主動親近黨史來滌蕩靈魂。馬克思說，“歷史是追求著自己目的的人的活動”。走進(jìn)黨史、探訪黨的光輝足跡，了解和回顧黨的重要史績，能夠更加鮮活地體會到現(xiàn)實(shí)與歷史的辯證統(tǒng)一、理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。中青二班安排的黨性教育現(xiàn)場體驗(yàn)式教學(xué)，讓學(xué)員身臨其境地走進(jìn)黨史和中國革命史，配合黨史黨建部教師的高水平講解點(diǎn)評，踐行了“從生動的直觀到抽象的思維”這一辯證的認(rèn)識路徑，使大家對黨在領(lǐng)導(dǎo)中國革命和建設(shè)過程中, 把馬克思主義基本原理與革命的具體實(shí)踐相結(jié)合的歷史脈絡(luò)有了清晰的認(rèn)識;對按照“主線、主流”的標(biāo)準(zhǔn)看待歷史，“以史鑒今、資政育人”的教益有了切身的感受;對革命先烈大義凜然、“正視無情真理的勇氣”和共產(chǎn)黨人高風(fēng)亮節(jié)的群體特質(zhì)有了刻骨銘心的記憶。一種觀點(diǎn)認(rèn)為，“沒有歷史做依托的理論不能叫真正的理論”，對歷史的回顧使我們的理論更加厚重，思想更加深刻。目前，全國各地均已建立起了干部黨性教育現(xiàn)場教學(xué)基地網(wǎng)絡(luò)，擁有可觀的黨史教育資源。作為一名黨員，主動自覺地去重溫歷史、賡續(xù)傳統(tǒng)，正本清源、洗禮心靈，將極大地升華個人對世界觀、人生觀、價值觀的認(rèn)識。
三、通過忠誠于黨的實(shí)踐來體悟修煉。我黨始終堅(jiān)持實(shí)踐第一的觀點(diǎn)，實(shí)踐決定認(rèn)識，實(shí)踐是認(rèn)識的源泉和動力。對于廣大黨員來講，時刻擺正共產(chǎn)黨人世界觀、人生觀、價值觀的主陣地，就是在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和修身的日常實(shí)踐之中。每位黨員的社會分工、生活成長環(huán)境各有不同，接受學(xué)習(xí)教育的形式千差萬別，但是追求中國特色社會主義事業(yè)的目標(biāo)一致，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針、政策，帶頭參加改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的任務(wù)一致，在實(shí)踐中檢驗(yàn)真理的機(jī)會均等。佛學(xué)禪法有“正念、頓悟”一說，通過有意識地覺察、活在當(dāng)下和不懈思索，能夠明理見性。毛澤東同志也曾指出，世界上怕就怕“認(rèn)真”二字。如果一名黨員能夠堅(jiān)持從我做起，把深學(xué)細(xì)照篤行黨章黨規(guī)的實(shí)踐，立身、立業(yè)、立言、立德的日常，認(rèn)真養(yǎng)成個人思想工作生活的自覺和自愿行動，就會產(chǎn)生珍貴的覺悟，這是一條錘煉黨性、改造主觀世界的廣泛而有效、樸素而重要的途徑。
四、定期整理思想體系來去偽存真。在各種媒體、網(wǎng)絡(luò)媒介，特別是微博、微信等移動端的大量碎片化信息的沖擊下，一個人越是努力地通過各種渠道學(xué)習(xí)新的知識，他的大腦卻越有可能成為一個堆放無用信息的垃圾場。無用的信息大量消耗人腦的“內(nèi)存”，讓人對真正重要的事情無法做出正確判斷，在對待世界、對待人生的價值取向上產(chǎn)生混亂。共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走向未來，也要舍得付出精力和時間，定期整理自己在學(xué)習(xí)、實(shí)踐上的心得，站在黨性立場和觀點(diǎn)上進(jìn)行思想分析。這既是一個“溫故而知新”的過程，不斷整合、消化有益的信息和新知;又是對“思想膿瘡”的甄別檢查，有利于塑造和保持共產(chǎn)黨人完整的思維和認(rèn)識體系。如此，才能確保不忘初心、“吾道一以貫之”，在認(rèn)識和改造世界的過程中，鑄牢共產(chǎn)黨人的世界觀、人生觀、價值觀。
廣東省第十二次黨代會提出，在奮力開創(chuàng)廣東發(fā)展新局面的新征程上，黨的建設(shè)要開創(chuàng)新局面，其中首要任務(wù)就是全面提升思想建黨水平。各級黨組織成員都要自覺強(qiáng)化高度的政治思想覺悟和對本黨事業(yè)的忠誠，通過對系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略的深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會，不斷校準(zhǔn)“三觀”，修身慎行、懷德自重、清廉自守，更加奮發(fā)有為做好本職工作，不斷開創(chuàng)改革發(fā)展事業(yè)新局面。
性的教育心得體會篇十三
在提升課堂品質(zhì)的過程中，學(xué)校應(yīng)該特別注意，不能把理想課堂和其他工作割裂開來。理想課堂的工作應(yīng)該成為研發(fā)卓越課程工作的根本奠基工作之一；理想課堂的工作也應(yīng)該成為完美教室工作的重要組成部分；甚至理想課堂工作所遵循的一些原則，也可以成為家校共育活動、大講堂活動等的一些原則。歸根結(jié)底，所有的教育之道都是情理相通的。
在學(xué)校推動理想課堂這一過程之中，有一些特別的方法，需要我們更有技巧地掌握。
隨時聽課法
在學(xué)校應(yīng)該養(yǎng)成一種習(xí)慣，每位教師都認(rèn)為隨時被人推門聽課是一個正常狀態(tài)。
只有在這樣的過程中，更多真實(shí)的課堂才能夠被研究者和推動者所掌握。在進(jìn)行推門聽課的過程中必須要記住，盡量以對課堂的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表彰的方法來開展隨時聽課這一行動；否則，隨時聽課，就會越聽越緊張，越聽越不開心，這種方法就不可能真正持續(xù)下去。只有把隨時聽課法變成一種對優(yōu)點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)、對成績的贊揚(yáng)；同時，從暗地里變成對更多不足的掌握，才能真正讓隨時聽課法贏得人心，才可以更好地堅(jiān)持下去，并且更真切地推動老師們對理想課堂的認(rèn)可，以及主動希望改變自己的課堂，提升自己課堂品質(zhì)的信心和動力。
體系教研法
學(xué)校中開展理想課堂的體系教研，和區(qū)域開展的專題教研類似，從方式、方法上沒有大的不同，但是，從整體的細(xì)節(jié)把握上，學(xué)校需要進(jìn)行不同的整體安排。
對于區(qū)域來說，推動理想課堂行動，推動的就是全員的教學(xué)技藝的提高，但是對于學(xué)校來說，人力、時間都不足，而課堂又是平時必須要實(shí)戰(zhàn)的場所，這就需要學(xué)校在教研中應(yīng)該結(jié)合具體的教學(xué)任務(wù)，才能有規(guī)劃、有目標(biāo)地完成理想課堂教研。
比如圍繞教材某一單元的主題進(jìn)行深入地探討，那么這樣的教研就是集體備課；又比如圍繞著不同的學(xué)科進(jìn)行課堂的教研，那么這樣的教研就是了解不同學(xué)科的工作，推動不同學(xué)科進(jìn)一步的發(fā)展；還可以把課堂的各類研修，和平時的其他培訓(xùn)結(jié)合在一起，以公開課的形式，以觀摩課、研討課等不同的目標(biāo)，進(jìn)行課堂細(xì)節(jié)的打磨。
在這樣的前提下，才可以把理想課堂做得高效，同時把日常的備課也變得高效。這樣兩相結(jié)合，真正參與教研、參與理想課堂研討的教師，在備課中可以少花力氣，那么每個人都會以一種更好的心態(tài)投入到工作中；也只有這樣顧及到一線老師具體的工作負(fù)擔(dān)，才可以協(xié)助他們節(jié)約精力，才能更好地促進(jìn)一線的教學(xué)工作。
師徒結(jié)對法
傳統(tǒng)中的師徒結(jié)對，現(xiàn)在很多學(xué)校已經(jīng)很少采用了。
從教育來說，師徒結(jié)對這樣共同成長的方式，有著特殊的價值和意義。在這樣人和人之間的互動之中，好的師徒結(jié)對，不僅僅是師傅對徒弟傳、幫、帶的過程，也是師德的傳播，是一種完整的教育的濡染，當(dāng)然，也就會在理想課堂的工作中更能體現(xiàn)出來。因?yàn)閹熗浇Y(jié)對，意味著他們有更多的時間和精力，更專注地一對一地進(jìn)行溝通交流。師傅和徒弟互相進(jìn)入彼此的課堂，甚至共同用大教室來上兩個班學(xué)生的課，彼此觀摩、互相提醒、共同研究的過程，就會成為在工作之中潤物無聲的提高，并且因?yàn)殡p方互相能夠進(jìn)入課堂，也就能夠更深入地發(fā)現(xiàn)課堂之中的問題。尤其是在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這一層面上，教師互相之間傳授的經(jīng)驗(yàn)，雖然不見得有著高超的理論，但往往是對當(dāng)下最為有效的。
需要特別注意，在這樣的過程之中，不能簡單地把師徒結(jié)對變成一個封閉式的師徒小團(tuán)體，而應(yīng)該把這樣的制度變成常態(tài)，師徒和師徒之間也應(yīng)該互相進(jìn)行交流，不僅可以讓徒弟互相競爭、師傅互相競爭，而且應(yīng)該在不同時期讓同一個徒弟拜不同師傅、同一師傅收不同徒弟，從而以多種力量更好落實(shí)師徒結(jié)對這種形式，把傳統(tǒng)的關(guān)系轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代關(guān)系，讓教師中的師徒也能教學(xué)相長、彼此成長，從而推動理想課堂的效果最大化、最快化。
個案微研法
在生活之中，常常會遇到一些突發(fā)的教育事件，這樣的事件發(fā)生在課堂上，常常會給課堂教與學(xué)帶來干擾，這是困擾老師最大的問題。
這些突發(fā)的問題，雖然形式上是突發(fā)，但是形成卻有漫長而復(fù)雜的原因。老師在課堂上解決了這一次，未必就不會再發(fā)生下一次。
所以，在理想課堂的推動中，特別推薦用個案微教研的方式，圍繞課堂上突發(fā)的狀況，進(jìn)行15分鐘到30分鐘內(nèi)的，尤其是以年級為單位、以辦公室為場地的一種理想課堂教研方式。
這樣的教研，短平快、直接、針對性強(qiáng)，在積累之后會形成對相關(guān)問題的深刻洞察。與此同時，給老師如何處理課堂問題提供了更多借鑒之處，能在當(dāng)下拿來就用，是一種特別受老師喜愛的方法。
辯論爭鳴法
理想課堂的推動中，一方面要注重傳、幫、帶，注重老教師的豐富經(jīng)驗(yàn)；另外一方面更要注重正確理念是否在課堂中得到貫徹和落實(shí)。
必須特別強(qiáng)調(diào)，正確的理念，未必就是最新提出來的，而是指真正正確的理念。因此，正確的理念可能會在新教師的心中，也可能會在老教師的心中。
在教學(xué)中有著不同的理念，就會產(chǎn)生不同的做法。但理念的產(chǎn)生是在不知不覺中進(jìn)行，而理念的落實(shí)也是無意識中進(jìn)行，對理念的修訂也就變得格外艱難。因?yàn)橐坏┮まD(zhuǎn)一個人的觀念，必須要這個人自己從內(nèi)心產(chǎn)生認(rèn)識。如果我們在工作中生硬地去扭轉(zhuǎn)一種觀念，勢必會引發(fā)對方的反感，不可能真正地取得好的效果。即使一位老師表面上說出認(rèn)同的話，可是當(dāng)老師走進(jìn)教室關(guān)上門的時候，一個人在行動中，一般不可能做出自己不認(rèn)可的事。
推行的理想課堂“辯論爭鳴法”，就是組織辯論甚至辯論賽，對有關(guān)問題進(jìn)行爭鳴。具體做法是通過具體的教學(xué)案例，要么是現(xiàn)實(shí)生活中存在的，要么是在教育書籍中所記錄的，圍繞這些案例進(jìn)行不同教學(xué)方法、課堂如何開展討論。在這樣的討論中，大家各抒己見，百家爭鳴，通過集體的力量、智慧的碰撞，最終贏得更多的認(rèn)同。這樣一次又一次、一人又一人的交流和傳播，將會從根本上改變一群人的理念。
這種辦法雖然見效并不明顯，卻是一個真正能夠落實(shí)到根本的方法。如果一所學(xué)校要想真正長久的推進(jìn)正確的課堂改革，必須推行正確理念的扎根。因此，以“辯論爭鳴法”構(gòu)建理想課堂，是一個必須努力的方向。通過這個方法，緩慢而徹底地改變陳舊的、錯誤的教育教學(xué)理念，最終將會讓全員堅(jiān)定而全面地把正確的方式方法，運(yùn)用到日常的課堂中。
自評反思法
課堂，是師生的舞臺。每位教師每天都會走上自己職業(yè)的舞臺。那么每一堂課，不僅僅是學(xué)生的課堂，更是教師的生命綻放的一段時光。在這段時光里，教師留下了怎樣的印象，就像是大海中的一朵又一朵浪花，如果不及時記錄，那么水花就迅速消散在水中，根本無法留下任何印記。
采用“自評反思法”，請老師們每天選擇課堂上的一個小點(diǎn)進(jìn)行一次自評反思。自評反思不用長，兩三百字、甚至一條微博140個字就夠了。每天對于課堂上的內(nèi)容進(jìn)行反思，積累之后再在教師之間進(jìn)行互相溝通、互相探討，收獲會更大。
長久的反思和積累，就可以把更多的教育智慧集中起來，把更多的教育難題也集中起來，對智慧進(jìn)行分享，對難題集體攻關(guān)。無論是有針對性的問題還是普遍存在的問題，在集中群體力量時，都會超過個體的力量，增進(jìn)解決的可能。
對于一所學(xué)校的管理者來說，還應(yīng)該意識到：一旦是在課堂上普遍發(fā)生的問題，就是該校教育之中存在的漏洞。從這一角度來講，“自評反思法”也是請老師在自己的實(shí)踐中，為學(xué)校更敏銳地發(fā)現(xiàn)更多問題，更積極地承擔(dān)和解決問題的過程。
教案打磨法
理想課堂之所以難推動，是因?yàn)槊恳淮瓮苿拥臅r候都意味著真刀實(shí)槍——每一節(jié)課都需要時間、都需要人員。
所以，綜合以上種種提高方法之外，還有一種“教案研討法”：寫出合適的教案，就等于用大腦已經(jīng)上過一次課，通過對不同的教案進(jìn)行共同推敲修改，就是一種理想課堂的研討方法。
在生活之中，這本身就是一種常見的方法?？墒?，這個常見的方法，常常做，卻不見得會產(chǎn)生如期的效果。
因此，真正在實(shí)施理想課堂的“教案研討法”的時，要注意兩大原則：教案要少，研討要透。
第一，教案要少，指的是數(shù)量要少。每一次備課都應(yīng)該結(jié)合著具體的工作來進(jìn)行；同時，教案的書寫一定不能把它變成一種工作的常態(tài)。用于提供研討的教案，是比一般的教案更為深入，不僅僅能夠有自己的做法，更能夠提供做法背后的理論支撐，最起碼是自己如何思考的、如何行動的原因。要求老師提供這樣的教案，就不能在數(shù)量上有更多的要求，不可以一次要求寫出很多的教案，而應(yīng)該留有很長的、足夠的時間，供老師們進(jìn)行打磨。
第二，研討要透，指的是要有深度。在研討之中，圍繞著一個教案，一定要有耐心，一定要夠細(xì)心，一定要很全面。只有不放過每一個問題，真正地圍繞著這個教案方方面面的問題，不僅僅指出問題的現(xiàn)象，更能深入分析討論問題的原因，且把問題真正地從宏觀背景到具體人物都條分縷析，還能結(jié)合著這些分析，舉一反三地舉出其他的例子進(jìn)行佐證，才能真正舉一反三，通過一個教案學(xué)習(xí)更多教案，最起碼是學(xué)習(xí)到上某一類課所需要的方法和技巧。只有這樣，才能在深入的過程中保證了品質(zhì)，也保證了熱情。所以，建議類似的研討最多一個月舉行一次，正常情況下一個學(xué)期進(jìn)行兩次即可。
性的教育心得體會篇十四
作為一名教師，每天都會與學(xué)生們打交道，不僅僅是教授知識，更是傳遞教育的理念。在教育教學(xué)的過程中，我收獲了不少的心得體會，下面我將用五段式文章，詳細(xì)描述這些體會。
第一段，開頭介紹
教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，需要我們切身體會其深刻的內(nèi)涵。在我和學(xué)生們交流的過程中，我意識到，教育不僅僅是知識的傳授，更是一種道德的關(guān)照。每一篇作文，每一個口頭匯報(bào)，每一句言語，都需要教師去關(guān)注和引導(dǎo)。在這個過程中，我不斷深化了對于教育的認(rèn)識和領(lǐng)悟。
第二段，體驗(yàn)教育的力量
在教學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)一件事：教育的力量是巨大的。學(xué)生們從我的課堂中吸取知識，不僅僅是掌握學(xué)科知識，更是了解社會現(xiàn)狀和領(lǐng)悟人類智慧。我曾經(jīng)收到過一封學(xué)生家長寄來的感謝信，信中他們說道：“您的課讓我們的孩子開闊了視野，提高了思維能力，我們真的感謝您的辛勤付出和教育理念?！边@封信，讓我更加堅(jiān)定了對于教育的信念，更加努力地投入到教育中去。
第三段，不僅教育知識，更需要培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)
教師不僅僅是傳授知識的人，更是一名職業(yè)素養(yǎng)的標(biāo)兵。從入職之初起，我們就需要具備一定的職業(yè)素質(zhì)，包括陽光、堅(jiān)定、嚴(yán)格等等，這些素質(zhì)，構(gòu)成了一名合格教師的必備條件。在我的教學(xué)過程中，我更傾向于在學(xué)生們的日常細(xì)節(jié)中，塑造他們的職業(yè)情操和素質(zhì)標(biāo)桿。例如，及時為學(xué)生打開教室門，為學(xué)生提供轉(zhuǎn)體的建議等等，這些細(xì)微的行為，客觀地實(shí)現(xiàn)了教育的深入。
第四段，活用現(xiàn)代化的教育手段
在現(xiàn)代化教育當(dāng)中，信息技術(shù)的廣泛運(yùn)用，令教育的形式和內(nèi)容都發(fā)生了改變。在我教學(xué)的過程中，課堂筆記、視頻制作、微課分享等等，成為了我進(jìn)行教育的有效手段。這些先進(jìn)的技術(shù)，既便于教師對于學(xué)生知識的傳輸，又實(shí)現(xiàn)了教育的開放和多樣性。同時，也提高了教學(xué)效果和反響，得到了廣大學(xué)生的認(rèn)可和贊美。
第五段，在教育中實(shí)現(xiàn)自我提高
教學(xué)不是單純的傳授，而是不斷提高、完善自我，保證我們的教育質(zhì)量。在我教學(xué)的過程中，我也積極反思，認(rèn)真聽取學(xué)生意見，努力優(yōu)化自己的教育內(nèi)容和形式。同時，通過閱讀教育專業(yè)書籍和參加各類會議，不斷升級自己的專業(yè)技能，為更好地服務(wù)學(xué)生做出積極貢獻(xiàn)。
結(jié)尾
總之，在我長達(dá)幾年的教育教學(xué)中，我認(rèn)真思考、不斷 改進(jìn)、堅(jiān)守初心，積極實(shí)現(xiàn)自我提高。這條教育之路，不僅讓我尋找到了內(nèi)心的歸屬，更帶我見證了許多學(xué)生們的成長和輝煌。讓我們一起珍惜這份心靈契合的感覺，做出更大的努力，創(chuàng)造更多的光輝，營造更加美好的教育氛圍！
性的教育心得體會篇十五
足之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指正。
首先,愛心是前提。
愛心，看似簡單的字眼，卻蘊(yùn)涵著無窮的力量。一個缺少愛的人做不好人，做不好教師，更做不好班主任。有愛心是做好班主任工作的根本保證。做好班主任工作需要在工作中傾注滿腔熱情、發(fā)揮積極作用，以真誠、平等、信任的態(tài)度對待每位學(xué)生，真心真意地?zé)釔邸⒆鹬睾完P(guān)心每一個學(xué)生，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，用愛心感化學(xué)生，贏得學(xué)生的信任與尊重，使得自己的工作順利有效。
其次，細(xì)心是關(guān)鍵。
題，及時的處理；再一方面，班主任的細(xì)心也表現(xiàn)在對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)上。比如，班主任看到掃把沒放好時主動放好；看到地上有紙屑時，主動把它撿起來，看到臺凳沒擺放整齊，主動擺好等等，這些細(xì)節(jié)將對學(xué)生起到潛移默化的作用。
最后，耐心是延續(xù)。
俗話說"欲速則不達(dá)"，解決各種問題，班主任都需要有耐心。我們知道，每個同學(xué)都有各自不同的思想，而每個學(xué)生的思想都受到社會多方面的影響，因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做學(xué)生們的思想工作需要時間和耐心。做思想工作不可能一蹴而就，對犯錯的同學(xué)出現(xiàn)反復(fù)時，應(yīng)及時進(jìn)行再教育，進(jìn)行耐心細(xì)致的思想工作，多給學(xué)生改過自新的機(jī)會，循循善誘地指導(dǎo)他們，努力讓他們明白自己哪兒錯了？為什么錯？從而讓他們從根本上去改正錯誤。
所以，我深信，沒有愛，就不會有真正的教育，教師的愛心、細(xì)心、耐心是打開學(xué)生心靈窗戶的鑰匙，是溝通師生之間感情的紐帶，它可以調(diào)節(jié)師生之間的關(guān)系。班主任的工作千頭萬緒，它是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)，學(xué)不完，掏不盡，但我深信，只要自己多花一點(diǎn)心血，多獻(xiàn)出一份愛心、多一點(diǎn)細(xì)心、耐心，我就會有可喜的收獲。
我是一個行者，步履輕盈，走在教育的路上，我的臉上帶著笑容，
我的心中充滿陽光，我的行囊中為教育時刻準(zhǔn)備：澎湃的熱情、寬容的胸襟、迷人的書香和思考的大腦，我將用心愛學(xué)生，用愛鑄師魂，用我的人生里程托起明天的太陽。
性的教育心得體會篇十六
我們常說：“性是人類的本能之一”，但“性”對于每個人來說不盡相同，對于一些人來說它是一種純粹的欲望，而對于另外一些人來說，它是一種精神上的交流方式。歲月的流淌與人生體驗(yàn)的增多，總會讓我們對自己生活中的“性”有新的認(rèn)識與體會，在這篇文章中，我將向您分享我在性方面的心得體會。
第二段：身體健康的重要性
在性方面，身體健康是至關(guān)重要的。無論是男性還是女性，我們都應(yīng)該秉持一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。如果沒有經(jīng)過充分的保護(hù)措施，性生活可能會成為一種常見的交叉感染方式。我們注意保護(hù)自己的身體是非常必要的，包括使用安全的避孕措施、經(jīng)常體檢等等。另外，我們還應(yīng)該注重個人衛(wèi)生習(xí)慣，注意保持身體清潔，從而降低各種傳染疾病的風(fēng)險(xiǎn)。
第三段：溝通與理解的重要性
在性方面，溝通與理解也至關(guān)重要。性是一種雙方共同參與的行為，需要互相配合才能達(dá)到最佳的效果。因此，在性生活中，我們應(yīng)該充分表達(dá)自己的想法、需求和感受，同時也要傾聽對方的聲音。只有通過充分的溝通和理解，我們才能創(chuàng)造一個互相尊重、互相信任的性關(guān)系，讓雙方都能從中獲得樂趣。
第四段：情感的涵義
在性生活中，情感的涵義也相當(dāng)重要。性是一種身體上的表達(dá)，但它也是一種能夠傳遞情感的方式。在性生活中，我們需要充分感受對方的心理需求，同時也要表達(dá)自己的感情。性不應(yīng)該是一種單純的肉體欲望，它應(yīng)該是一種能夠增進(jìn)雙方感情的交流方式。只有在真正理解和尊重對方的情感需求的基礎(chǔ)上，我們才能在性生活中真正獲得滿足。
第五段：結(jié)尾總結(jié)
以上就是我在性方面的一些心得體會，性是一種非常私人的體驗(yàn)，每個人對它的理解和表達(dá)都會有所不同。無論是在身體、溝通和情感方面，我們都需要做好自我保護(hù)和情感防護(hù)，同時也要充分表達(dá)自己的需求和感受，從而創(chuàng)造一個健康、安全、和諧的性生活環(huán)境。
性的教育心得體會篇十七
因?yàn)殡S著經(jīng)濟(jì)、文化的全球化，信息交流的全球化促使教育的全球化時代也已經(jīng)到來。這種主張教育民主、平等的全納教育(inclusive education)成為了國際上最流行的教育詞匯，不僅成為21世紀(jì)全球教育研究的新課題，而且逐漸成為世界各國的教育實(shí)踐。
自1993年聯(lián)合國教科文組織在我國的哈爾濱召開了亞太地區(qū)有特殊需要的兒童、青少年教育政策、規(guī)劃和組織研討會。會議通過的《哈爾濱宣言》指出：要達(dá)到全民教育這一目標(biāo)，所有的國家教育應(yīng)對滿足一切兒童的基本需要予以關(guān)注。1994年聯(lián)合國教科文組織在西班牙薩拉曼卡召開了世界特殊需要教育大會并發(fā)表了《薩拉曼卡宣言》，首次提出了全納教育的思想并號召世界各國開展全納教育。
第48界國際教育大會對全納教育的界定：全納教育是一種轉(zhuǎn)變學(xué)校及其他學(xué)習(xí)中心，讓所有兒童，包括男童和女童、少數(shù)民族學(xué)生、受艾滋病毒和艾滋病毒感染的兒童以及殘疾兒童和有學(xué)習(xí)障礙的兒童，都有機(jī)會接受教育的過程。這對傳統(tǒng)特殊教育和普通教育都提出了新的挑戰(zhàn)和要求——不但要改革目前的教育體制，還要改革教育的課程和教學(xué)的方式、方法等。因此，全納教育的實(shí)施對教師的專業(yè)素質(zhì)提出了新的要求，對教師的專業(yè)發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)，同時全納教育的實(shí)施也促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展。
此次培訓(xùn)中，從一些普校教師那里了解到，一少部分學(xué)生已經(jīng)在普校開展了隨便就讀，初步展現(xiàn)出全納教育思想的萌芽。但這只是特殊教育與普通教育形式上的融合，全納教育還必須遵循教育規(guī)律，從隨班就讀學(xué)生的特殊教育需要著眼，從促進(jìn)隨班就讀學(xué)生有效參與學(xué)習(xí)過程著手，才能逐漸實(shí)現(xiàn)特殊教育與普通教育實(shí)質(zhì)上的融合。要考慮到學(xué)生的特殊教育需要，才能落實(shí)和實(shí)現(xiàn)全納教育的思想和理念。
全納教育需要正確教育觀念來指導(dǎo)和支持，基于培訓(xùn)中各地教師所提到的理論研究與實(shí)踐探索，我認(rèn)為有必要提出樹立滿足特殊需要的教育觀，作為在實(shí)施全納教育時指導(dǎo)促進(jìn)有特殊教育需要的學(xué)生有效參與課堂學(xué)習(xí)的理論支撐。所謂滿足特殊需要的教育，是指在我國現(xiàn)實(shí)的經(jīng)濟(jì)、社會背景下，與實(shí)施全民素質(zhì)教育相適應(yīng)的，特殊教育與普通教育相融合的，根據(jù)學(xué)生的特殊情況在受教育過程而需要滿足的需要。所謂滿足特殊需要的教育觀，就是用此種觀念促進(jìn)特殊教育與普通教育改革朝著融合的方向一步步深化，保證一個都不能少的全納教育的實(shí)現(xiàn)。
全納教育思想的核心是：
1、人人享有受教育權(quán)，受教育權(quán)是每個人最基本的權(quán)利之一。20xx年，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)由教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中指出：教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。教育平等即提供相對平等的接受教育的機(jī)會和條件，還應(yīng)該包括學(xué)習(xí)條件的均等，教育成功機(jī)會和教育效果的相對均等，最終在德、智、體、美、勞等方面實(shí)現(xiàn)其自身的`全面發(fā)展。
2、全納教育體現(xiàn)了以人為本的教育思想。教育是培養(yǎng)人的一種社會活動，它同社會的發(fā)展、人的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。我國是人口大國，殘疾人的數(shù)量在世界上也是最多的，如何開發(fā)這部分人才資源與提倡滿足特殊需要的教育觀有著直接關(guān)系。我們應(yīng)該尊重差異，提倡有教無類，關(guān)注學(xué)生之間的差異，研究他們、培養(yǎng)好他們，把滿足特殊需要看作是教育以人為本的起點(diǎn)，看作是在中國高質(zhì)量地普及義務(wù)教育的一項(xiàng)偉大實(shí)踐。
3、全納性教育目前是一種全新的特殊教育概念，它體現(xiàn)著先進(jìn)的教育哲學(xué)思想。全納教育對新的特殊教育提出了新要求，從關(guān)注部分學(xué)生到關(guān)注所有學(xué)生，特別強(qiáng)調(diào)在學(xué)校教育中形成人人參與、合作學(xué)習(xí)、共同生活(children that learn together ,learn to live together )的氛圍。全納意味著全部納入并學(xué)會如何和他人共同生活，全納意味著與他人共存，全納更意味著聯(lián)系、聯(lián)合、合作、包容、圍繞、卷入、環(huán)繞，全納意味著反對排斥、歧視、貼標(biāo)簽的現(xiàn)象。
1、教師自身要具備崇高的職業(yè)道德和全納態(tài)度
在我國傳統(tǒng)的課堂里，幾乎每個班級都存在著有特殊需要的學(xué)生，但他們的特殊需要并不一定都能得到滿足，很多教師根本就沒有接納特殊兒童的意識和態(tài)度，教師很少讓這些學(xué)生參與課堂活動，也很少與他們交流溝通。全納教師要有更為強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神和愛心，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任心。
2、教師要形成全納的教育觀和學(xué)生評價觀
全納教育要求教師關(guān)注所有學(xué)生的學(xué)習(xí)與參與，減少學(xué)生被排斥的情況，從而促成所有學(xué)生在不同領(lǐng)域取得成功。不要用單一的、絕對的方式來評價學(xué)生，要力求將發(fā)展性評價法引進(jìn)學(xué)生評價中，評價方式要多樣化，評價標(biāo)準(zhǔn)要靈活。通過教育、教學(xué)評價能激起學(xué)生的主體參與性，讓學(xué)生在課堂中體驗(yàn)成功的喜悅，通過評價促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的提高，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求。
3、學(xué)校及社會應(yīng)該普及全納教育思想
全納教育反對任何學(xué)生被排斥在教學(xué)過程以及學(xué)校生活之外，學(xué)校應(yīng)組織師生學(xué)習(xí)全納教育，普及全納教育思想，進(jìn)所有學(xué)生的積極參與，形成良好的校園氛圍。教師在教育、教學(xué)中應(yīng)有意識地倡導(dǎo)和指導(dǎo)、幫助學(xué)生形成小組合作學(xué)習(xí)的班級氛圍。
全納教育實(shí)施過程中，往往需要家庭、社區(qū)及社會人員的參與，需要調(diào)動學(xué)生周邊一切可使用的教育資源，這需要社會普及全納教育思想，減少在實(shí)施過程中遇到的不理解和阻礙。
4、出臺相關(guān)政策、法規(guī)保障其實(shí)施力度
全納型教師應(yīng)該同時具備普通教育和特殊教育的能力，即除了具備普通教育的組織課堂教學(xué)、教學(xué)評估、管理班級等各項(xiàng)能力外，還必須具備發(fā)現(xiàn)和教育超常兒童以及其他有特殊教育需要學(xué)生的能力。因此相關(guān)教育部門及師范院校應(yīng)該組織教師進(jìn)行全納培訓(xùn)，制定政策激勵教師積極參與全納學(xué)習(xí)和教研活動，提高教師的知識和能力。
為保障全納教育的有效實(shí)施，還需要國家制定相應(yīng)的法律法規(guī)文件對其進(jìn)行監(jiān)督和執(zhí)行，保障在實(shí)施過程中不會因?yàn)槟承┰蚨璧K了其實(shí)施，有利于宣傳和保障實(shí)施力度。教育立法的頒布實(shí)施會給全納教育的發(fā)展提供廣闊的發(fā)展空間，推動全納教育的全面發(fā)展。
此次培訓(xùn)中，從各位教師那里了解到，在新疆全納教育的理念已經(jīng)逐漸被一些人所意識和了解，但很多人對此還比較陌生，與特殊教育做的較好的地區(qū)如江蘇、浙江、北京、上海等地相比，無論在理論上還是在實(shí)踐上都有著一定的差距。結(jié)合新疆的教育實(shí)際情況，對實(shí)施全納教育從宏觀角度提出以下幾點(diǎn)建議：
1、師資力量的培訓(xùn)
從全納教育實(shí)施的要求中可發(fā)現(xiàn)，全納教育對教師的知識和能力提出了更高的要求，這需要加大全納型教師的培訓(xùn)，主要從全納教育基本理念培訓(xùn)及針對各類特殊教育需要的處理知識普及進(jìn)行培訓(xùn)，并加強(qiáng)教師群體的交流合作。
2、加大宣傳力度
通過政府宣傳、殘聯(lián)宣傳、學(xué)校宣傳及教師宣傳，為消除社會和師生對殘疾人的排斥，應(yīng)發(fā)動一切力量傳播全納教育理念。宣傳人人都有受教育權(quán)，宣傳殘疾人獲得的巨大成就，讓大家知道殘疾人一樣可以獲得成功，和正常人一樣享有受教育權(quán)。
3、制定實(shí)施全納教育的政策
1994年聯(lián)合國教科文組織就呼吁各國政府為全納教育立法或制定政策，我國應(yīng)盡快制定各項(xiàng)法律，通過立法的手段使全納教育思想深入人心，為大眾所接受，并建立系統(tǒng)的教育體制與之相配合，確保全納教育的實(shí)施。
4、加大教育投入
本次培訓(xùn)中來自克拉瑪依的教師就表示，在他們那里已經(jīng)開始出現(xiàn)隨便就讀，普通學(xué)校已經(jīng)開始接納有特殊教育需要的學(xué)生，體現(xiàn)全納教育已經(jīng)開始萌芽，并已經(jīng)取得了一定的經(jīng)驗(yàn)。原因是該地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，教育投入大，學(xué)校有能力為去滿足這些學(xué)生的特殊教育需求。而其他地區(qū)雖然也有出現(xiàn)隨班就讀的現(xiàn)象，但比較少，且對于隨班就讀的學(xué)生的教育基本處于忽視，不夠重視，教師也表示心有余而力不足?？梢?，教育投入的多少直接關(guān)系到全納教育實(shí)施的力度和進(jìn)度，為保障學(xué)生的特殊教育需求，應(yīng)該加大對這些學(xué)生的投入，增加特殊教育教師的薪資，保障全納教育實(shí)施過程能順利進(jìn)行。
從微觀角度出發(fā)，特殊學(xué)?？稍黾訉W(xué)生接觸社會的機(jī)會，多組織和普通學(xué)校的聯(lián)誼;普通學(xué)校教師要組織對全納教育的培訓(xùn)，并加強(qiáng)自身知識和能力的學(xué)習(xí)，消除教師和學(xué)生對殘疾兒童的歧視或質(zhì)疑;各地區(qū)特殊學(xué)校與普通學(xué)校之間多交流合作，共同搭建全納教育的平臺，為有特殊教育需要的兒童提供特殊教育。
性的教育心得體會篇十八
上午的前兩節(jié)課，我忙的不亦樂乎。我要查完孩子們?nèi)沼洠x書摘抄優(yōu)美段落，三十個人的練字，外加昨天學(xué)完《松鼠》布置的描寫小動物的一個小作文。同事講，看你每天來了，就是忙孩子們的這些作業(yè)。是的，我給孩子們講了，這些作業(yè)我是每天必看，而且還會對日記做一評講！我要讓孩子們養(yǎng)成日記讀書練字的習(xí)慣，除了講道理外，就需要外在的督促，每天看，還要將看的結(jié)果發(fā)到家長群，讓家長朋友們知曉，以獲得他們的支持。
通過一個多月得堅(jiān)持，孩子們的日記已開始新的變化。一是白金豪同學(xué)開始了將自己一天活動，能分段來寫，還加上相應(yīng)的小標(biāo)題！分了五個部分，記錄了自己的一天的活動。以前他是密密麻麻寫下來，沒有一個中心，完全是流水賬的形式?，F(xiàn)在他有了校內(nèi)活動、在家活動，上學(xué)路上的區(qū)分，我給他了一個詞：創(chuàng)新。而且他的語言詞匯豐富：戀戀不舍、愛不釋手等等好詞。二是白蓉蓉同學(xué)寫的日記竟然用上了夸張的修辭手法。她具體圍繞爸爸媽媽吵架，寫出了自己的真實(shí)看法和內(nèi)心。三是李璐鑫的進(jìn)步讓我驚訝。每次日記都是用小標(biāo)題，寫出自己對事情的看法和感受。
雖然孩子們的日記還不是美文華章，但是我相信每天的引導(dǎo)講解，課文學(xué)習(xí)的引領(lǐng)，會不斷的讓孩子們提高自己的書面表達(dá)語言。日記將終會是他們口吐蓮花，滔滔不絕的語言實(shí)踐的舞臺！
孩子們的練字，每天收交查看，目的是督促他們堅(jiān)持?，F(xiàn)在我們處于驀寫階段，只要孩子們認(rèn)真，一般都能寫好。就是一些孩子不能按照我的要求：先觀察半分鐘，做到一筆一畫的位置，整個字的大小，心中有數(shù)。然后在用筆在字的上方空寫十遍后，落筆書寫。做到一氣呵成，不重筆。每字要求如此，而實(shí)際上孩子們真正如此做到的恐怕不多。我不能去家里監(jiān)督孩子們，但我相信如果孩子們堅(jiān)持這樣做，他們的練字效果肯定會很快見效的。
關(guān)于讀書，是以檢查摘抄來實(shí)現(xiàn)對孩子們的監(jiān)督的。盡管這是不現(xiàn)實(shí)的。孩子們手的書不多，不能按興趣閱讀。而讀書興趣也有一個培養(yǎng)過程，開始強(qiáng)制執(zhí)行。每天強(qiáng)調(diào)讀書一小時的作業(yè)，據(jù)家長反映能完成不多。課外閱讀又不能放在課內(nèi)來做，這確實(shí)是個難題。我在自習(xí)課，會在班里看書為他們做榜樣，還會將我在家里陪兒子讀書的照片上傳，目的都是讓孩子們能夠受到影響。摘抄的內(nèi)容，就是每天讀書的內(nèi)容?，F(xiàn)在像李朝軍每天摘抄《伊索寓言》，王冀威每天摘抄《海底兩萬里》，一些孩子們做到了每天的閱讀，相信對于他們未來語文素養(yǎng)和能力提升會起到不可估量的作用。
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