通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗，進(jìn)而提高自己的學(xué)習(xí)和工作能力。對于任何一次總結(jié)，我們都應(yīng)該先明確總結(jié)的目的和重點。通過閱讀總結(jié)范文，我們能夠了解到一些流行的總結(jié)寫作技巧。
高考建議信的格式篇一
書信格式主要包括：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。
也稱“起首語”，是對收信人的稱呼。稱呼要在信紙第一行頂格寫起，后加“：”，冒號后不再寫字。稱呼和署名要對應(yīng)，明確自己和收信人的關(guān)系。稱呼可用姓名、稱謂，還可加修飾語或直接用修飾語作稱呼。這里簡要說明幾條細(xì)則：
(1)給長輩的信。若是近親，就只寫稱謂，不寫名字，如“爸”、“媽”、“哥”、“嫂”等;親戚關(guān)系的，就寫關(guān)系的稱謂，如“姨媽”、“姑媽”等。對非近親的長輩，可在稱謂前加名或姓，如“趙阿姨”、“黃叔叔”等。
(2)給平輩的信。夫妻或戀愛關(guān)系，可直接用對方名字，愛稱加修飾語或直接用修飾語，如“麗”、“敏華”、“親愛的”等;同學(xué)、同鄉(xiāng)、同事、朋友的信，可直接用名字、昵稱或加上“同學(xué)”、“同志”，如“瑞生”、“老紀(jì)”、“小鄒”、“三毛”等。
(3)給晚輩的信。一般直接寫名字，如“樂毅”、“君平”、“阿明”等;也可在名字后加上輩分稱謂，如“李花侄女”等;亦可直接用稱謂作稱呼，如“孫女”、“兒子”等。
(4)給師長的信。通常只寫其姓或其名，再加“老師”二字，如“段老師”、“周師傅”、“宏海老師”等。對于十分熟悉的師長，也可單稱“老師”、“師傅”。假如連名帶姓，在信首直稱“孫松平老師”、“王達(dá)夫師傅”，就顯得不大自然且欠恭敬。對于學(xué)有專長、德高望重的師長，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。為鄭重起見，也有以職務(wù)相稱的，如“董教授”、“陳大夫”、“佟工程師”等。
(5)給一個單位或幾個人的信，又不指定姓名的，可寫“同志們”、“諸位先生”、“xx等同志”等。給機(jī)關(guān)團(tuán)體的信，可直接寫機(jī)關(guān)團(tuán)體名稱。如“xx委員會”、“xx公司”。致機(jī)關(guān)團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)人的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或職務(wù)作稱呼，亦可直接在機(jī)關(guān)團(tuán)體稱呼之后加上“領(lǐng)導(dǎo)同志”、“負(fù)責(zé)同志”、“總經(jīng)理”、“廠長”等。
如果信是同時寫給兩個人的，兩個稱呼應(yīng)上下并排在一起，也可一前一后，尊長者在前。
上述五種場合，有時還可按特殊對象，視情況加上“尊敬的”、“敬愛的”、“親愛的”等形容詞，以表示敬重或親密之情。當(dāng)然，這要用得適宜，如對好友稱“尊敬的”，反而顯得見外，對無特殊關(guān)系的年輕女性貿(mào)然稱呼“親愛的”，那就有失檢點了。
正文通常以問候語開頭。問候是一種文明禮貌行為，也是對收信人的一種禮節(jié)，體現(xiàn)寫信人對收信人的關(guān)心。問候語最常見的是“您好!”“近好!”依時令節(jié)氣不同，也常有所變化，如“新年好!”“春節(jié)愉快!”問候語寫在稱呼下一行，前面空兩格，常自成一段。
問候語之后，常有幾句啟始語。如“久未見面，別來無恙?！薄敖鼇硪磺锌珊?”“久未通信，甚念!”之類。問候語要注意簡潔、得體。
接下來便是正文的主要部分——主體文，即寫信人要說的話。它可以是稟啟、復(fù)答、勸諭、抒懷、辭謝、致賀、請托、慰唁，也可以是敘情說理、辯駁論證等。這一部分，動筆之前，就應(yīng)該成竹在胸，明白寫信的主旨，做到有條有理、層次分明。若是信中同時要談幾件事，更要注意主次分明，有頭有尾，詳略得當(dāng)，最好是一件事一段落，不要混為一談。
正文寫完后，都要寫上表示敬意、祝愿或勉勵的話，作為書信的結(jié)尾。習(xí)慣上，它被稱做祝頌語或致敬語，這是對收信人的一種禮貌。祝愿的話可因人、因具體情況選用適當(dāng)?shù)脑~，不要亂用。
結(jié)尾的習(xí)慣寫法有兩種：
(1)在正文寫完之后，緊接著寫“此致”，轉(zhuǎn)一行頂格或空兩格寫“敬禮”。
(2)不寫“此致”，只是另起一行空兩格寫“敬禮”、“安好”、“健康”、“平安”等詞，一定要另起一行空兩格，不得尾綴在正文之后。也可以在正文結(jié)尾下另起一行寫“祝你”、“敬?！?，再空兩格寫上“安好”、“健康”等。
在書信最后一行，署上寫信人的姓名。署名應(yīng)寫在正文結(jié)尾后的右方空半行的地方。如果是寫給的親屬、朋友，可加上自己的稱呼，如兒、弟、兄、侄等，后邊寫名字，不必寫姓。如果是寫給組織的信，一定要把姓與名全部寫上。而在署名之后，有時還視情加上“恭呈”、“謹(jǐn)上”等，以示尊敬。上述自稱，都要和信首的稱謂相互吻合。
用以注明寫完信的時間，寫在署名之后或下邊。有時寫信人還加上自己的所在的地點，尤其是在旅途中寫的信，更應(yīng)如此。
高考建議信的格式篇二
親愛的朋友：
對于即將邁入高校校門的你，我深表祝福。同時，有句箴言我想就此送給你：成事在人，謀事在天。希望在這霞光里的.邂逅不只是告別。
以“重點”為目標(biāo)，不達(dá)目的誓不罷休一直是你的學(xué)習(xí)動力和做事風(fēng)格。優(yōu)異的成績、耀眼的獎狀一直是你驕傲的資本，目空一切，視低水平同學(xué)為差等生似乎你也已習(xí)以為常。
但是，作為優(yōu)等生的你不覺得自己忽略了什么嗎?我想說的是，過程與結(jié)果往往是不等同的。對于許多人而言，并非全力以赴就會有好結(jié)果?？赡?，你是個例外，一路順風(fēng)成為你步入青云的過程，你經(jīng)歷的挫折太少，失去的也太多。
學(xué)習(xí)生涯與運(yùn)動員的歷程是一樣的。你知道嗎，對奧林匹克運(yùn)動員而言，“更高，更快，更遠(yuǎn)”使他們訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)。對他們而言，只有在奧運(yùn)賽場上，才能賽出自我，賽出水平，賽出分采。然而，競爭是激烈而殘酷的。那凌空的一躍，那奮力的一炮，那揮勁的一擲都顯出運(yùn)動員們的努力。但是并非人人都能在競技場上奪得桂冠。
全世界不同種族，不同膚色的運(yùn)動員在同一旗幟下平等參賽，不僅是為奪得金牌，更重要的是交流友誼，切磋技藝，增進(jìn)相互間的理解與信任。其實，在學(xué)習(xí)中，交友是一件并不困難的事，只要比你坦誠相待，把自己放低點，再低點，同學(xué)們對你就會產(chǎn)生信賴感、平衡感。這樣的話，你就不再會孑然一生了。這不是你所希望的嗎?試試看，你會成功的!
對于“荷蘭飛人”布蘭克爾斯?科恩而言，參加奧運(yùn)會，給了她極大發(fā)展舞臺。1936年柏林奧運(yùn)會，年僅18歲的她比賽成績并不理想。但是，沒有誰會忍心挫敗一個有志者的決心。1948年倫敦奧運(yùn)會，作為兩個孩子的母親，布蘭克爾斯?科恩再次踏上跑道，一舉再取了四枚金牌，成為奧運(yùn)史上一顆耀眼的明星。
正是在參與中，運(yùn)動員們才能不斷克服自生不足，提高競技水平，才能樹立堅強(qiáng)不屈，從逆境中奮起的意志品質(zhì)。正是需要你參與其中，融入集體，集體才會更完美。聰明的你，希望你能加入集體中。相信集體，集體就會給予你力量。
霞光依依，希望成績優(yōu)秀的你一樣能在各方面上優(yōu)異輝煌!
祝：
開心快樂，幸福健康!
寫信人：
時間：
高考建議信的格式篇三
大家好：
今天這個班會，我打算有這樣三個安排：一、毛驢的告別演講；二、交流互動；三、真心話大冒險。
首先，我站在這個講臺上，幾乎每一次都會讓我又不一樣的感覺，這一次呢，顯而易見……，在這里，我要自我剖析：
二）就是在我高二年任班長的時候，可能對班級太過于放松，成績、紀(jì)律抓得不夠緊，影響了班級的整體風(fēng)貌、成績等。
在這里，我僅代表我個人，還有當(dāng)時的班委向大家道個歉。還好，我們高三年來了個叫錦順的。
接著，我這里：
第二，我要感謝我們的老師，我們的科任老師我都可以和他們像朋友一樣交流、研究問題（跟老師說我們更像是朋友），過程中真的學(xué)會很多，特別是錦順老師，我敢這么說，沒有錦順老師，我們班級就不會有今天的面貌，學(xué)風(fēng)。錦順老師表面是一個老師、班主任，實質(zhì)上是一個朋友，一個很好的朋友、一個很個性、很理性的朋友，偶爾也是一個一米八的禽獸，一個可愛、有人很理性的禽獸。我經(jīng)常被錦順老師叫過去訓(xùn)，但每一次都會有收獲，導(dǎo)致有時候不自覺的時候都想讓他訓(xùn)幾句。沒有老師，我各方面的能力、思想……也許還會永遠(yuǎn)停留在那個幼稚的水平，更不用說我聯(lián)考的成績了。
所以，我感謝大家，感謝我們的老師對我的幫助。謝謝！
也許，現(xiàn)在說這些有點早，有點傷感，這些都是我內(nèi)心的想法。接下來，我要談?wù)勎覍ΜF(xiàn)在這個班級，這個已經(jīng)在高三下學(xué)期，距高考還有112天的班級的一些看法。
雖然從上學(xué)期開始，我辭退了。但是還有很多同學(xué)在找我聊天。不僅探討一些有關(guān)學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)問題，還有一些狀態(tài)、生活、處事和情感上的，這讓我感到很欣慰，也得到了很大的鍛煉。我也一直在幫助著許多同學(xué)，盡我所能，有時候我自己也不知道為什么，我要這樣幫大家，就像小珊，他也不知道，我也不知道。也就感覺這樣的學(xué)習(xí)生活還可以。
回歸話題，從我和許多同學(xué)的交流來看我針對高三下的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)方法問題，提出以下幾點建議：
一、關(guān)鍵時刻，學(xué)業(yè)為重。
不管是學(xué)習(xí)好的，基礎(chǔ)好的，還是那些剛覺醒、覺悟不久的同學(xué)，求你們放下那些讓你揪心、糾結(jié)、心煩、煩惱、懵懂、浪費時間的事，也許你會找一個或幾個理由來說服別人，來搪塞自己。但是，這些都是不必要的，如果你能保證高考你成績沒問題，大學(xué)有著落了，不管結(jié)果怎么樣，你將來不會因為你現(xiàn)在所做的事情而后悔，那就沒問題。
如果這兩點，你沒辦法保證，那求你停下來吧，112天可以改變很多，一個環(huán)節(jié)也可能落得滿盤皆輸，我們輸不起的話，就安心讀書吧，學(xué)業(yè)為重，事業(yè)為重。
高考建議信的格式篇四
建議書的寫作格式一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款幾部分構(gòu)成。
(一)標(biāo)題 標(biāo)題一般在第一行中間寫上“建議書”字樣。有的建議書還寫上所建議的內(nèi)容，如“
關(guān)于
支行工資待遇支行和總行不一致情況的建議書”。(二)稱呼 建議書稱呼要求注明受文單位的名稱稱呼或個人的姓名，要在標(biāo)題下隔兩行頂格寫，后加冒號。
(三)正文 建議書正文由以下三部分構(gòu)成：
第二，建議的具體內(nèi)容。一般建議的內(nèi)容要分條列出，這樣可以做到醒目。建議要具體明白切實可行。
第三，提出自己希望采納的'想法，但同時也應(yīng)謹(jǐn)慎虛心，不說過頭的話，不用命令的口氣。
(四)結(jié)尾 結(jié)尾一般是表示敬意或祝愿的話。同一般書信相同。
(五)落款 落款要署上提建議的單位或個人的稱呼姓名，并署上成文日期。
信的格式
書信寫作格式
書信歷史悠久，其格式也幾經(jīng)變化。今天，按通行的習(xí)慣，書信格式主要包括五個部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。
1.稱呼
也稱“起首語”，是對收信人的稱呼。稱呼要在信紙第一行頂格寫起，后加“：”，冒號后不再寫字。稱呼和署名要對應(yīng)，明確自己和收信人的關(guān)系。(具體可參見第四編《應(yīng)酬稱謂》)稱呼可用姓名、稱謂，還可加修飾語或直接用修飾語作稱呼。這里簡要說明幾條細(xì)則：
(1)給長輩的信。若是近-親，就只寫稱謂，不寫名字，如“爸”、“媽”、“哥”、“嫂”等;親戚關(guān)系的，就寫關(guān)系的稱謂，如“姨媽”、“姑媽”等。對非近-親的長輩，可在稱謂前加名或姓，如“趙阿姨”、“黃叔叔”等。
(2)給平輩的信。夫妻或戀
愛
關(guān)系，可直接用對方名字，愛稱加修飾語或直接用修飾語，如“麗”、“敏華”、“親愛的”等;同學(xué)
、同鄉(xiāng)、同事、朋友的信，可直接用名字、昵稱或加上“同學(xué)”、“同志”，如“瑞生”、“老紀(jì)”、“小鄒”、“三毛”等。(3)給晚輩的信。一般直接寫名字，如“樂毅”、“君平”、“阿明”等;也可在名字后加上輩分稱謂，如“李花侄女”等;亦可直接用稱謂作稱呼，如“孫女”、“兒子”等。
(4)給師長的信，通常只寫其性或其名，再加“老師”二字，如“段老師”、“周師傅”、“宏海老師”等。對于十分熟悉的師長，也可單稱“老師”、“師傅”。假如連名帶姓，在信首直稱“孫松平老師”、“王達(dá)夫師傅”，就顯得不大自然且欠恭敬。對于學(xué)有專長、德高望重的師長，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。為鄭重起見，也有以職務(wù)相稱的，如“董教授”、“陳大夫”、“佟工程師”等。
(5)給一個單位或幾個人的信，又不指定姓名的，可寫“同志們”、“諸位先生”、“xx等同志”等。給機(jī)關(guān)團(tuán)體的信，可直接寫機(jī)關(guān)團(tuán)體名稱。如“xx委員會”、“xx公司”。致機(jī)關(guān)團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)人的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或職務(wù)作稱呼，亦可直接在機(jī)關(guān)團(tuán)體稱呼之后加上“領(lǐng)導(dǎo)同志”、“負(fù)責(zé)同志”、“總經(jīng)理”、“廠長”等。
如果信是同時寫給兩個人的，兩個稱呼應(yīng)上下并排在一起，也可一前一后，尊長者在前。
上述五種場合，有時還可按特殊對象，視情況加上“尊敬的”、“敬愛的”、“親愛的”等形容詞，以表示敬重或親密之情。當(dāng)然，這要用得適宜，如對好友稱“尊敬的”，反而顯得見外，對無特殊關(guān)系的年輕女性貿(mào)然稱呼“親愛的”，那就有失檢點了。
2.正文
寫建議書，一般先寫清楚存在的問題，再說明產(chǎn)生問題的原因，最后提出解決問題的建議
高考建議信的格式篇五
一、瞄準(zhǔn)目標(biāo)，堅定信念。不言敗，不言棄，不達(dá)目的決不罷休，時刻保持最佳的競技狀態(tài)。
“高考”牽動著億萬人的心，是人生最重要的一次抉擇。我們略帶忐忑地升入高三，而我們怎么會不懂，因為那忐忑我們也曾刻骨銘心。我們深深呼吸——有一點兒緊張。想這好比一個征程，注定是漫長而艱辛的。高三（5）班的我們已做好準(zhǔn)備，準(zhǔn)備在這漫長而艱辛的生活中堅持到底，決不放棄。我們決心開始要向人生的理想作一次真正的沖擊。
六月的黎明已早早浸潤了東方的一角,相信不會等到時光流盡,我們就能聽見花開的聲音.
高考,苦澀中帶著甘甜,
曾被荊棘劃傷而哭過,
曾在夢想道路上無路可尋而迷茫,
曾在荊棘中看到花開而笑過,
而今的一百天時光,
握緊手中的長槍,暴發(fā)所有的力量,
朝著勝利的遠(yuǎn)方,
勇敢邁向那屬于我們的戰(zhàn)場.
抬頭迎接?xùn)|生的旭日,
用年輕的力量,堅持永不言敗的信仰,
當(dāng)戰(zhàn)場上煙塵消散,
我們將抓住那勝利的輝煌.
高三,我們青春,我們倔強(qiáng),我們堅強(qiáng);
高考,我們激蕩,我們拼搏,我們昂揚(yáng)!
我們堅信,青春的色彩在六月全部綻放,迸發(fā)出高三(1)班所有的光芒!
高考建議信的格式篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家，下午好！
非常榮幸，能在這里發(fā)言。最近聽到有同學(xué)在交談中感嘆：“只剩2個多月了，考什么樣結(jié)果都已經(jīng)注定了?！币部吹接型瑢W(xué)在作文中抱怨：“我已經(jīng)很努力了，付出這么多，成績卻一直不見起色?！边€有人干脆說：“這樣一天一天的煎熬，還不如明天就高考”。這些負(fù)能量的話語，真是讓人遺憾。是的，只有76天了，但真的什么都不能改變嗎？自己真的只能等待命運(yùn)的安排甚至接受命運(yùn)的宣判嗎？76天雖然彈指一揮間，但我們必需意識到：人是不可能被注定的，往往最后的一點堅持，會讓你看到別人看不到的風(fēng)景；越是接近目的的時候，越能考驗一個人的意志。我們要堅信：我們正處于由量變到質(zhì)變，由漸變到突變的進(jìn)程之中，這個過程漫長又艱苦，痛苦與快樂并存。這要求我們背書背到眼睛里含滿淚水、甚至想把書扔出窗外但嘴里仍舊大聲的背誦；做題做到極度厭倦，甚至想吐但仍在堅持往下做。堅持，咬著牙堅持，誰笑到最后誰笑的最甜。高考是我們?nèi)松囊淮问⒋缶`放，能不能美麗，取決于你是否能堅持到底，我們要相信這種堅持一定能開出美麗的花朵。一定可以讓我們“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。”
在這里我想給大家講一個關(guān)于信心的故事。有個村莊，久旱無雨，村長帶著村民去求雨，大家跪在地上，求了三天三夜，上帝不僅沒感動，反而十分生氣，上帝罵這些村民：“你們想求雨卻那么不誠心。”村民非常驚訝：“我們求了三天三夜，煎熬得心都碎了，怎么會不誠心呢？”上帝說：我發(fā)現(xiàn)“你們的潛意識里根本就不信會下雨，否則，那你們在出門之前肯定會帶上一把雨傘。”
同學(xué)們，很多時候，我們嘴上跟自己說要相信自己，但我們的靈魂深處根本沒有做到。德國教育家奧爾說過：這世界除了心理上的失敗,實際上并不存在什么失敗。只要陽光還在，夢想還在，一切皆有可能！上帝是誰呢？上帝就是我們自己。如果自己不努力，誰也救不了你?，F(xiàn)在，在這節(jié)骨眼上，在這火燒眉毛的時刻，我們沒有退路，我們別無選擇！我們一定要每天對自己說：“我能行！”，“我一定行！”我們每個人都還有76天的時間，我們還有巨大的潛力，我們要迎接挑戰(zhàn)，去改變命運(yùn)，去開創(chuàng)未來。
未來的76天中，無論你我，務(wù)必做到一個字――“勤”?！扒谀苎a(bǔ)拙”、“天道酬勤”。在未來的76多天中，我們要做這個地球上最勤勉的一群人。我們的老師仍將會一如既往地踏實工作，以飽滿的熱情，務(wù)實的作風(fēng)投入到備考工作中去；刻苦鉆研，精心備課，不漏掉每一個問題，不放棄每一個學(xué)生，同學(xué)們，請你們記住，在這76天中，我們?nèi)w高三教師將時刻與你們同在，與你們同舟共濟(jì)！永遠(yuǎn)做你們最堅強(qiáng)、最值得信賴的后盾！
這個世界并不缺少有理想的人，缺少的只是能將理想實現(xiàn)的人。在這決定成敗的最后關(guān)頭，請你們?nèi)σ愿暗靥嵘砸训膶嵙?，?qiáng)化自已的能力，去摘取成功的碩果吧！最后，我想借用一首對聯(lián)，與大家一起在高考中共勉。上聯(lián)：放下包袱，輕裝上陣，充滿信心，大膽應(yīng)試，你能我也能！下聯(lián)：開動腦筋，機(jī)智沉著，全力以赴，細(xì)心答題，我行你也行！橫批：大家都行！
謝謝大家！
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高考建議信的格式篇七
寒風(fēng)陣陣涼，我們?yōu)閴粝霟崆槿缁?，蒼天可鑒！
走向高三，就像遇到風(fēng)雨霜雪，這是一個挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇，我們站在高考的起跑線上，沖刺著遠(yuǎn)方理想的終點。
高三xx班：籃球場已不再屬于我們，屬于我們的只有書本和教室，在這里：有老師辛勤的勞作和無私的奉獻(xiàn)，有崇高的師德和過硬的教學(xué)本領(lǐng)；在這里：我們營造了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，擁有一個清靜、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；在這里：我們相互幫助、相互鼓勵、相互關(guān)心、親如兄弟姐妹；在這里：我們嚴(yán)格要求自己，尊敬老師，尊守學(xué)校規(guī)章制度，創(chuàng)建一個文明向上的班級…是個理想的學(xué)習(xí)天堂，因此：我們對未來充滿希望，我們看到的不再是前方的迷惘，而是憧憬的未來?。?/p>
在沖刺的高考路上，我們刻苦學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取，我們要披荊斬棘、乘風(fēng)破浪！
我們堅信，用我們頑強(qiáng)的毅力和堅定的信念，在老師的精心指導(dǎo)下，定能走向成功之路，為自己譜寫精彩的人生。
高考建議信的格式篇八
尊敬的物業(yè)工作人員：
針對以上問題，我向你們提出如下幾點建議：
2、讓清潔工做清潔時，多注意衛(wèi)生死角的清掃和消毒工作。并在小區(qū)開展“講衛(wèi)生，文明”的活動，讓大家一起做文明業(yè)主。
為了讓我們的小區(qū)變得更加美麗，讓生活這里的小區(qū)居民們的生活更加快樂美好，希望物業(yè)工作人員能接納我的建議。
業(yè)委會
20xx年11月xx日
高考建議信的格式篇九
與高考之間不再是哥哥、姐姐，而是惺惺相伴，并轡飛奔，我們略帶忐忑地升入了高三，但我們正因為有了“忐忑”才顯示出我們的緊張，有了緊張而帶來了壓力，有了壓力才有動力，這些我們怎會不懂，因為那忐忑我們曾刻骨銘心。高三好比一個征程，注定是漫長而艱辛，但我們不怕。有雄厚的師資為我們鋪道墊石，有濃烈而學(xué)習(xí)氣氛熏陶我們奮進(jìn)，還有默切的目光期盼著我們成功，我們堅信：只要我們堅持不懈地努力，我們定能挖出泉眼。只要我們持之以恒地學(xué)習(xí)，我們定能“滴水穿石”。只要我們永無止境地拼搏，我們定能迸出火花。人生是一場特殊的馬拉松比賽，而高三只是一個小小的賽段，我們落后只是被拉一點點距離，終點還很長，我們還可以從中途起跑。如果我們不再消沉地看待與別人的那點差距，我們相信自己的一定可以趕上并超過別人。因為終點還沒到，不到最后一秒我們絕不放棄。在哪里跌倒了，就應(yīng)該在哪里爬起來，因為“人生永遠(yuǎn)不會錯到非得重新來過才可挽回的那種地步”，那笞，沒到終點的每一賽段都可以視為中途，而中途就沒有勝負(fù)之分，有的只是先后之別。什么是失敗?什么是挫折?關(guān)鍵是你怎么看待它，同學(xué)們，我們“一定能趕上別人的”!因噗——中途畢竟離終點更近一些!
此時此刻，我們聽到執(zhí)杖老人莊嚴(yán)、欣喜的聲音——“歡迎到成人世界!”但我們的內(nèi)心永遠(yuǎn)有一個拒絕長大的彼得?潘——我們要一點點學(xué)會承擔(dān)，但拒絕改變。“人生八十才開始”，何況我們正年輕。年輕就要有“書生意氣，揮斥方遒”的氣勢，我們不怕失敗，只怕失敗太少;“做個英雄沒什么辦不到”，我們一步步穿過烈焰與寒冰，全身心地準(zhǔn)備好，該來的就一定會來到!“驚濤拍岸，卷起千堆雪”是一種氣勢?！鞍亵礌幜鳎贿M(jìn)則退”是一種原則?！吧钌钤o抓大地不放，倔強(qiáng)地向上生長”是一種生命力?！敖o我一根足夠長的杠桿，再給我一個支撐點，我可以把球蹺起”是一種勇氣。
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高考建議信的格式篇十
縱觀高考考題，我們發(fā)現(xiàn)不僅是語法選擇題，其它的考試項目，如閱讀理解及作文等，都不可避免地要運(yùn)用語法來分析句子結(jié)構(gòu)等等，絕不能忽視語法知識的復(fù)習(xí)。教師要減少單純的語法考查，降低語法的難度，增加語境，加強(qiáng)語境中對理解、推理能力的考查。在這個過程中，教師要鉆研教材，分清主次，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，幫助學(xué)生對基礎(chǔ)知識進(jìn)行梳理歸納，逐步培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力。
語法復(fù)習(xí)課的安排要遵循認(rèn)知規(guī)律，應(yīng)是一個從易到難，由簡到繁的過程。要在有限的時間內(nèi)既系統(tǒng)復(fù)習(xí)所有中學(xué)語法項目，又要抓住重點、突破難點，沒有周密的安排是絕對行不通的。因此復(fù)習(xí)時不妨教師先歸納講解某語法項目的重點難點，然后再操練句型。句型操練有各種形式，常見的有造句、改錯、填空、翻譯訓(xùn)練等等。每一類語法項目的復(fù)習(xí)可以分三個板塊進(jìn)行：復(fù)習(xí)要點(附課本例句)、主要考點(列舉高考題)、精選練習(xí)(突出語境，強(qiáng)調(diào)運(yùn)用能力)。
高效復(fù)習(xí)英語的方法
系統(tǒng)地練習(xí)了基本知識點和相應(yīng)的答題技巧。因此，此時的復(fù)習(xí)重點放在模擬練習(xí)上。首先，對于模擬試卷的選擇要以歷年高考試卷為主，輔以各區(qū)縣的模擬卷。
讓學(xué)生真正了解高考英語試卷的難度和設(shè)置問題的習(xí)慣。其次，教師對模擬試卷的講評應(yīng)該更加靈活，不能局限于某個題目的正確答案，而是可以拓展學(xué)生相應(yīng)的知識點和回答技巧。
同時，學(xué)生在面對錯題時，不要將目光鎖定于自己做錯了多少題，這樣不但不會提高能力，反而會降低自我效能感。因此，學(xué)生應(yīng)該透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，找出錯題背后的知識點，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
高考建議信的格式篇十一
1、 我能——人之所以能，是相信能。
2、 人生若沒有一段想起來就熱淚盈眶的奮斗史，那這一生就算白活了。
3、 我熱愛痛苦，我熱愛痛苦。
4、 我生來就是生活的強(qiáng)者，我擁有獨一無二的特質(zhì)。
5、 今日寒窗苦讀，必定有我；明朝獨占熬頭，舍我其誰？
6、 不放過每一點疏漏，不放棄每一分希望。
7、 用信心擦亮自己，用成功擦亮校名。
8、 掉皮掉肉不掉隊，流血流汗不流淚。
9、 我自信，故我成功、我行，我一定能行。
10、 狠抓基礎(chǔ)是成功的基礎(chǔ)，持之以恒是勝利的保證、
11、 我心飛翔，路在腳下。
12、 生命因瘋狂追夢而精彩，夢想因執(zhí)著堅定而綻放。
13、 滴水穿石戰(zhàn)高考如歌歲月應(yīng)無悔，乘風(fēng)破浪展雄才折桂蟾宮當(dāng)有時。
14、 挑戰(zhàn)人生是我無悔的選擇，決勝高考是我不懈的追求。
15、 聞雞起舞成就拼搏勁旅師，天道酬勤再現(xiàn)輝煌王者風(fēng)。
高考建議信的格式篇十二
一、立足課本再抓“三基”
平常與學(xué)生交談，問他們大考之前最大擔(dān)心的是什么？大多數(shù)學(xué)生回答的是“心中無底”、“忐忑不安”，從而影響到整個考試狀態(tài)，所以在這最后一段時間內(nèi)，若能再把課本系統(tǒng)的過一遍：即把“基本概念、定理、公式”、“基本解題方法、思想”、“常見題型、常犯的錯誤”仔細(xì)的回顧一下，可以使考生做到心中有數(shù)、穩(wěn)定軍心的作用；再者課本的知識對經(jīng)過近一年復(fù)習(xí)的考生而言是十分容易的，考生完全可以在輕車熟路、輕輕松松的狀態(tài)下完成。從而能夠極大的激發(fā)考生戰(zhàn)勝困難的信心和高昂的斗志。
二、積極配合認(rèn)真體會
很多考生認(rèn)為在考前的一兩個月，老師的作用已不大，自己查漏補(bǔ)缺更為重要，因此經(jīng)常不上課，甚至請假在家自修。當(dāng)然這些情況對個別學(xué)生而言，可能是非常有效的，但是對大多學(xué)生反而更容易在大考前犯松懈的錯誤。一者大多學(xué)生的自控能力弱，離開學(xué)校常常管不住自己，耽誤了學(xué)習(xí)，更何況是這一分一秒都必須爭的非常時期。二者這段時間，各方面高考的信息量大、雜、亂，而考生的識別能力有限，很容易掉進(jìn)題海之中，難以自拔。然而經(jīng)過學(xué)校、老師研究過的而轉(zhuǎn)發(fā)給學(xué)生的題目則要好的多，由于高考信息的不確定性，很多高考信息都是老師在課堂上一點一滴的穿插下去的，因而有些中等生在高考中考出了出呼意料的好成績也就不以為怪了。所以這段時間考生一定要全神貫注的聽好每一節(jié)課，特別是老師講的每一個字。
三、精心挑選提高效率
考前要做哪些題目？怎樣才能避免“重復(fù)建設(shè)”？這些都是廣大的考生十分想知道的問題。我個人認(rèn)為在這段時間內(nèi)：
1、把近5年的高考題做一遍，最好在2個小時中完成，看看高考試卷究竟是怎樣的難度，它通常容易考哪些內(nèi)容，可以看看自己在這個時候自己的水平如何，做到心中有數(shù)，做的好自然能夠激發(fā)考生的斗志，做的不好還可以同老師、同學(xué)、家長著重分析原因，及時補(bǔ)上。這樣不但了解了高考題，還了解了自己。
2、認(rèn)真做好老師重點強(qiáng)調(diào)的二至五套題目（如廣州（汕頭）一模、二模等）加強(qiáng)考試技能技巧的訓(xùn)練，特別是考場心理作用的訓(xùn)練要做到“戰(zhàn)略上藐視、戰(zhàn)術(shù)上重視”。
3、堅決糾正不良習(xí)慣（如寫字潦草、使用涂改液、不用直尺作圖、答題格式太簡略等。特別是今年首次進(jìn)行網(wǎng)上改卷，要認(rèn)真注重書寫格式，免得受冤）。
四、合理安排起居飲食認(rèn)真調(diào)節(jié)身心狀態(tài)
每一年高考臨近，都有一些考生精神特別緊張，甚至病到。這些都與考生平常各個方面的習(xí)慣有著密切的聯(lián)系。如果在高考前一兩個星期去注意反而起反作用（如許多考生家長在高考前一兩個星期才好好關(guān)心考生，給考生增加了很大的壓力）。做任何事情都有一個過程，考生要在高考場上達(dá)到中上水平，甚至最佳水平，不經(jīng)過一定時間的修整，是很難達(dá)到的。再比如有些考生有開夜車、不午休等習(xí)慣，使得一天的精神狀態(tài)達(dá)得不到好的休整，但是到了高考，由于來自各方面的因素，可能以前所有疲勞都來了，吃了大虧。所以這段時間考生在起居、飲食、自我調(diào)節(jié)等方面一定要格外重視（特別要調(diào)整好上午9：00——11：30，下午3：00——5：00的生物鐘，保持自身良好的狀態(tài)）。這當(dāng)然離不開全家人的關(guān)心和支持，考生一定要說服家人在這段時間要以考生為中心，盡最大的努力為考生服務(wù)。這段時間內(nèi)考生也一定要做到起居飲食要有規(guī)律（晚上11點以前休息，早上6：30左右起床，中午再加半個小時的午休，隔兩三天在下午放學(xué)時可以活動活動，起到有松有弛）保持心態(tài)平穩(wěn)（無論做事還是做題都要有信心，不慌不忙，分清主次。不因一時的得失而亂了陣腳，慌了神。）生活有節(jié)奏（一天、一周的事情要做到心中有數(shù)，如同課表一樣。但是應(yīng)該有一些彈性）。
五、增強(qiáng)信念背水一戰(zhàn)
高考對于每個人而言幾乎只要一次，所以每個考生都要全力以赴。時刻保持必勝的想念是十分重要的，由于現(xiàn)在的高考已經(jīng)放寬了要求，幾乎所有的公民都可以參加了，因而有的考生認(rèn)為今年不行，就明年再來吧！眾所周知每參加一次高考對每個考生而言無論是從身心還是智力都是一場惡戰(zhàn)。所以如果一次能夠考上自己比較滿意的大學(xué)，就要使出渾身的力氣來，認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)、努力拼搏?！坝行判摹笔潜乜缮俚模幸欢ǖ摹熬駝倮ā边€是要大大提倡的，可能有時會起到意想不到的作用。我衷心的希望每個考生都能夠充滿“戰(zhàn)必勝”的信念。
六、考前三忌
這個時候的復(fù)習(xí)要注意“三項禁忌”：
一忌貪多求全?？记暗摹邦}海戰(zhàn)術(shù)”其實于事無補(bǔ)，應(yīng)該有選擇地做習(xí)題，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。不可貪多求全，否則對系統(tǒng)復(fù)習(xí)不利。
二忌日夜顛倒。考前復(fù)習(xí)，作息安排相對比較自由。為求清靜，一些考生甚至將復(fù)習(xí)時間拖延到深夜以至于凌晨，這種做法使自己的思維興奮點出現(xiàn)在晚上，不利于在白天考試時發(fā)揮水平。學(xué)生作息應(yīng)該盡量同高考當(dāng)天的時間表靠攏，讓興奮時段集中在白天，做到與高考“步調(diào)一致”，有利于水平的正常發(fā)揮。
三忌惡補(bǔ)家教。找經(jīng)驗豐富的老師進(jìn)行一些點撥式的輔導(dǎo)是可以的，但通過家教的“大運(yùn)動量”惡補(bǔ)練習(xí)，未必會有好的收效。
總之，高考是關(guān)系到每個人、每個家庭的命運(yùn)，是關(guān)系到社會、國家興旺的一件大事。我衷心希望每個考生都能“戰(zhàn)勝黑色六月、迎來美好前程”。
高考建議信的格式篇十三
*年的春天，我踏進(jìn)了，“鳶飛戾天，魚躍于淵”用來形容我成為一名自豪感再恰當(dāng)不過。歲月如梭，一年的時光一如白駒過隙，當(dāng)初的那份自豪感已經(jīng)漸漸化作一份充實與忙碌。在這一年中，我經(jīng)歷過業(yè)務(wù)不熟悉的尷尬，感受過工作圓滿完成的喜悅，當(dāng)封閉訓(xùn)練的任務(wù)下達(dá)時，我知道這對我而言又是一次充滿挑戰(zhàn)的考驗。平日里，領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我的幫助已經(jīng)讓我放下心中的忐忑與羞怯，我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備來迎接這為期20天的訓(xùn)練任務(wù)。在這里，我向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們表態(tài)：
一、學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng)，努力提高思想政治覺悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)隊列和勞教工作業(yè)務(wù)知識，增強(qiáng)集體主義觀念和，強(qiáng)化愛國主義，提高自我的綜合素質(zhì)。
二、發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，刻苦磨練自己的意志。在思想上視這次訓(xùn)練為人生歷程一次難得機(jī)遇。封閉訓(xùn)練是我們進(jìn)入工作崗位后重要的一課，雖然訓(xùn)練是艱苦的，但通過訓(xùn)練可以培養(yǎng)我們經(jīng)風(fēng)雨、耐勞作、抗打擊的能力和堅強(qiáng)的意志，為我們今后適應(yīng)緊張充實的工作生活做好充分準(zhǔn)備。
三、尊重教官，服從命令，聽從指揮，嚴(yán)格訓(xùn)練。我會以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，按教官要求積極參加每一項活動，做好每一個動作。遵守紀(jì)律，做到不遲到，不早退，不缺勤。
四、要有團(tuán)隊精神和集體榮譽(yù)感，遇到困難要相互幫助，共同克服。我會和其他相互幫助，虛心請教，共同進(jìn)步。
五、我們將會始終把責(zé)任、使命、榮譽(yù)牢記在心，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，不怕苦、不怕累，毫不松懈，堅持到底。
烈日炎炎乃我艱苦訓(xùn)練之時，遼遼為我施展抱負(fù)之地!在此次訓(xùn)練中我決心刻苦訓(xùn)練，不辱使命，認(rèn)真履行自己的承諾，以飽滿的信心和良好的精神風(fēng)貌等待領(lǐng)導(dǎo)的檢閱!
高考建議信的格式篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好！
今天我們在這里隆重集會，召開20xx年高考動員大會。相信此刻同學(xué)們與我一樣心情激動，既然風(fēng)帆已經(jīng)掛起，航向已經(jīng)標(biāo)明，那就讓我們一起揚(yáng)起希望之帆，去創(chuàng)造人生的輝煌，去實現(xiàn)人生的`理想吧！
高三是沖刺前的咬牙堅持，是登頂前的痛苦煎熬。但沒有汗水的澆灌，哪來花的芬芳，果的飄香；沒有執(zhí)著的追求，哪來人生光彩的華章。請同學(xué)們從現(xiàn)在起堅定信念，因為除了自己放棄，沒有什么可以阻擋我們走向成功！也許你沒有過人的天資、沒有良好的基礎(chǔ)，但自尊自信、拼搏流汗、對成功的強(qiáng)烈渴望我們不比任何人少一分，讓我們記住今天，記住此刻激動的心情，從現(xiàn)在開始，厲兵秣馬、開始迎接人生的第一次真正的挑戰(zhàn)與拼搏。
大學(xué)雖然說不是人生的全部，但我要說沒有經(jīng)過大學(xué)的青春肯定缺少了人生最絢麗的色彩！請珍惜8個多月的時間，250天寶貴時光，請珍惜起啟錨遠(yuǎn)航的今天。請相信自己的實力，請相信天道酬勤，相信沒有白流的汗水，從現(xiàn)在起認(rèn)真對待高三這一年，認(rèn)真對待每一天，認(rèn)真對待自己的人生。我們要嚴(yán)格遵守學(xué)校各項制度，認(rèn)真對待復(fù)習(xí)，端正態(tài)度，頑強(qiáng)拼搏！讓高三無悔，讓人生無憾！在土地里埋下什么種子，你就會收獲什么樣的成果；在心田播下什么希望，你就會收獲什么樣的成功。我們堅信成功，我們不會失敗......
高考建議信的格式篇十五
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師，親愛的學(xué)弟學(xué)妹們，你們好。首先，請允許我對偉大的母校民高致以深深的感謝
花開花落。屆的學(xué)子懷揣著錄取通知書即將邁進(jìn)大學(xué)的殿堂。我走在民高校道上，求學(xué)路上點點滴滴又浮現(xiàn)在眼前。頓時我仿佛又回到了那緊張而充實的生活中，我懷念那段難忘的時光，我感謝那些難忘的日子。
像所有求學(xué)的孩子一樣，北大，這個像種子一樣小小的夢想，在我年少之時就埋在我的心中，等到有一天，希望它開花結(jié)果，我能去到未名湖畔去探索知識的殿堂。
當(dāng)我漸漸長大，成績的起起落落，讓我只能把這個夢想深埋心底。進(jìn)了高中之后，復(fù)雜的課程，以及不見起色的成績，看到雜志上北大的照片，我告訴自己，也許北大真的離我遙不可及。
進(jìn)入高三之后，我的成績越來越穩(wěn)，終于在第一次模擬考中，我考進(jìn)了南寧市的第三名。老師告訴我，我有能力沖擊名牌大學(xué)，甚至是北大。但是由于我自卑的心理以及對高考的恐懼，我始終不敢把北大掛在嘴邊。那時，我并沒有明確的目標(biāo)要上任何大學(xué)，也無所謂自己的分?jǐn)?shù)是升是降。當(dāng)時只覺得高三就是要拼搏要累，于是我抓緊每分每秒，中午不睡覺，傍晚不吃飯，就為了抓緊時間的尾巴多看幾分鐘書。只可惜那時的我不懂的效率的重要性，多擠出的時間也并沒有能讓我多消化些知識，反而使自己的精神狀況越來越差。到了高三最難熬的日子里，我?guī)缀踹_(dá)到了上課睡覺下課清醒的狀態(tài)。同樣的，我不知道該如何自主復(fù)習(xí)，只知道盲目的跟從老師，經(jīng)常馬不停蹄地趕寫老師布置的所有作業(yè)一題不落，不但對自己的成績毫無幫助也弄得自己身心俱疲。6月，我迎來了人生中的第一次高考，發(fā)下試卷時，我緊張到手心冒汗，腦袋一片空白，寫起字來手會緊張得發(fā)抖。走出考場后，我坐在月牙湖邊，預(yù)感到了考試的失利。經(jīng)過十幾天漫長的煎熬，聽到分?jǐn)?shù)的那一刻，我聽到自己夢碎的聲音。我曾經(jīng)騙自己我不想上北大，等到它那么遙遠(yuǎn)時我才措手不及。我不敢相信，我會因為自己的懦弱自己的膽怯，而離夢想的大學(xué)越來越遠(yuǎn)。
9月份的時候，我去了一次北京大學(xué)，未名湖畔，博雅塔邊，我坐在石頭上靜靜地欣賞這些古樸的'建筑，充滿著文化底蘊(yùn)的校園。十幾年來在心中默默埋下的種子，高三這一年來的遺憾充斥在心頭，我告訴自己不能放棄，不能就這樣遺憾地奔向未來。于是我做出了一個令所有人瞠目的決定：復(fù)讀。我做好了所有的準(zhǔn)備應(yīng)對復(fù)讀的風(fēng)險和壓力，校領(lǐng)導(dǎo)，老師和父母都給了我極大的鼓勵。于是我開始了我的高四生涯。
接下來我來說說我高四的學(xué)習(xí)方法。
一，這一年我拋棄了從前完全盲從老師步伐的方法，采取了緊跟老師步伐的同時自己制定學(xué)習(xí)計劃的方式。只有自己才最明白自己的弱項是什么，才能對癥下藥，準(zhǔn)確而快速地提高自己的成績。
二，我找來厚厚的答案詳細(xì)錯誤率低的適合自己的高考真題和教育發(fā)達(dá)地區(qū)的模擬題，潛下心來認(rèn)真揣摩高考的出題方式，盡量模擬高考的答題方法，制定計劃每隔幾天做各省區(qū)的模擬題來使自己熟悉高考的流程，控制好自己的答題時間，定期去書店選擇最新的適合自己的跟高考程度相近的模擬題。當(dāng)我寫完一輪復(fù)習(xí)那厚厚的六本真題與模擬題，我感覺自己已經(jīng)熟悉了高考的出題方式，自己的基礎(chǔ)也更扎實了。對于我較弱的科目文綜和數(shù)學(xué)，我每一道題都不會落下，而對我較強(qiáng)的語文和英語，我采取了鞏固語法知識，積累美文美句，定期做題鞏固提高的方法。在今年的高考中，我的文綜和數(shù)學(xué)有了較大的提高，我的語文和英語也有了很好的鞏固。
三，保持學(xué)習(xí)的高效率。我不再像去年一樣從早學(xué)到晚還要擠出午休與吃飯的時間來盲目刻苦，而是學(xué)會找到復(fù)習(xí)效率最高的狀態(tài)來學(xué)習(xí)，休息時間好好放松。在這樣良好的狀態(tài)下，我曾經(jīng)一天看完300頁的參考書，做完幾本模擬題。
四，制定良好的計劃，明白高考復(fù)習(xí)分為一二三輪，明確自己在一二三輪之內(nèi)要做好的事以及要達(dá)到的效果。每天也可以制定小計劃，有助于更高效率地完成一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。
在這一年里，我的心態(tài)生活上也比去年有了很大進(jìn)步。
一，明確目標(biāo)，在這一年里，我不再像去年那樣漫無目的而是全心全意地投入高考中來，我把北大的明信片放在抽屜，牢牢記住這一目標(biāo)，告訴自己要為這目標(biāo)付出百分之百的努力。
二，保持良好的心態(tài)，不再做刺激的事，平心靜氣，心態(tài)從容地度過每一天。對于自己成績毫無起色的時候不心急，相信付出總有一天會得到回報。去年停課的時候，我會因為班里面的吵鬧聲而心煩意亂無法學(xué)習(xí)，而今年我真正潛下心來學(xué)習(xí)時，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)完全不在乎周圍的環(huán)境的吵鬧與否。
三，每天堅持鍛煉身體，我不再像去年犧牲所有學(xué)習(xí)時間而沒有時間運(yùn)動或者一運(yùn)動就弄得自己筋疲力盡。我保證每天都去跑步，跳樓梯，今年我真的把運(yùn)動當(dāng)成了享受，當(dāng)成自己放松的法寶。我不僅保持了樂觀的心態(tài)，更擁有了健康的體魄。
四，不為人際關(guān)系的摩擦而耿耿于懷，不再為同學(xué)之間的小摩擦而影響自己，寬容大度，相信高考之后真摯的友誼仍會留下。面對同輩長輩的誤解不要放在心上，相信理解自己的人終會支持自己，全心全意備戰(zhàn)高考。
五，正確對待測驗與模擬考，考試中重視，就像面對真正的高考。對于結(jié)果要看輕。因為測驗與模擬考的難度與出題方式畢竟與高考有一定差距，自己的發(fā)揮也或高或低，只有始終保持樂觀的心態(tài)，始終相信自己，才能拋開一時的排名，去應(yīng)對最后的高考。在高四這一年里，我并沒有始終保持在第一名，但我并沒有因此而患得患失，而是認(rèn)真反思錯誤的原因。最終高考發(fā)揮出了自己的水平。
六，臨近高考的日子更要保持平常的狀態(tài)，飲食清淡，正常作息，不再做刺激的事，把自己最佳狀態(tài)調(diào)整到與高考同步。面對突發(fā)狀況保持淡定，兩次高考我都帶病上場，但良好的心態(tài)是應(yīng)對的最佳法寶。
七，相信自己是高考最重要的事，高考就是百分之四十的水平和百分之六十的心態(tài)，在高考面前沒有人不緊張，只有相信自己的人才能笑到最后。今年高考再遇到頭腦空白手心冒汗的時候我已經(jīng)可以冷靜面對。
以上談了這么多，總而言之，就是效率比勤奮重要，心態(tài)比效率重要。
不管在任何時候，老師都是我們的良師益友。在我回來復(fù)讀時，他們給了我鼓勵與相信，我的成績沒有起色而失憶彷徨時，是他們微笑地說要樂觀向上。而在我抱著一堆又一堆的題目而茫然不知所措時，是他們不知厭煩地耐心地一遍又一遍地講解，他們默默付出，不求回報，只愿看到我們的成長與微笑。在這里，我懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我這個機(jī)會，讓我感謝一下給過我關(guān)愛的42，48，文一班的各科任老師以及民高全體教職工還有尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，沒有你們，就沒有與2011屆的我們。(鞠躬)
高考對于不同人有不同的定義，但于我而言，高考更像是一個追尋夢想的過程，它給了我機(jī)會，讓我實現(xiàn)了那個年少時的夢想。但同樣，高考也是一個收獲愛的過程，它讓我在民高收獲了偉大的師恩，真摯的友誼。高考更是一個自我完善的過程，高考雖然是一個強(qiáng)大的敵人，但最大的敵人是我們自己，學(xué)會堅強(qiáng)，學(xué)會淡定，學(xué)會樂觀，我們才能戰(zhàn)無不勝。
高中生涯畫上了句號，但高考給我的經(jīng)驗，在民高收獲的點滴，會永遠(yuǎn)是我人生的財富。我將帶著這珍貴的禮物，走向未來的人生之路。爭取做一個對社會有用的人，回報母校，為母校爭光。再次感謝校領(lǐng)導(dǎo)和老師的栽培。
屆的學(xué)弟學(xué)妹們，希望你們能好好把握高考這一追夢的機(jī)會，珍惜在民高的時光，在的夏天，實現(xiàn)你們最美麗的夢想！祝福20的民高更美好！
高考建議信的格式篇十六
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
從到本公司x年之余，也算是公司的老員工了，很榮幸能夠在這里工作，在這段時間里，我目睹了公司奔發(fā)展，并伴隨著公司一起成長?，F(xiàn)對于公司的發(fā)展，我提以下幾點建議，希望我的這些建議能對公司的發(fā)展有所幫助。
一、建議公司建立職工培訓(xùn)制度
俗話說：要想立其行，必先利其器。員工培訓(xùn)是員工入職必要的階段。
現(xiàn)在招聘的職工很多都是剛出大學(xué)校門的畢業(yè)生，對于本公司產(chǎn)品比較陌生甚至于不懂，如果不經(jīng)過培訓(xùn)就直接進(jìn)入工作，會造成很多盲目的工作。建議公司對于新來員工進(jìn)行專業(yè)知識的培訓(xùn)及開展有識之士對員工的專業(yè)講課，使新來員工快速掌握本公司產(chǎn)品的相關(guān)業(yè)務(wù)技能及談判技巧，從而更加有效的發(fā)揮每個員工的價值，為公司做出自己的貢獻(xiàn)。
二、建議公司建立職工晉升機(jī)制
對初來員工經(jīng)過培訓(xùn)經(jīng)過相關(guān)的知識考核，并建立相關(guān)制度，充分實現(xiàn)能者上，弱者下，末位淘汰，并進(jìn)行相關(guān)職務(wù)及相應(yīng)薪水的調(diào)整，使每個員工都有主人翁意識和不斷進(jìn)取的態(tài)度，在不斷競爭的良性循環(huán)中更加強(qiáng)大。
三、職責(zé)分配制度
通俗講，各行其職，各負(fù)其責(zé)。公司對相關(guān)職能部門相關(guān)權(quán)利職責(zé)進(jìn)行明確規(guī)定，避免重復(fù)交叉管理，造成不利于企業(yè)發(fā)展的因素，從而使公司更加有序進(jìn)行。
以上建議以上是我個人的一些想法和建議，不妥之處，還請領(lǐng)導(dǎo)多多包涵和原諒。
建議人：xxx
日
期：xx年x月xx日
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