總結(jié)可以使我們從復(fù)雜的事物中抽絲剝繭，找到解決問(wèn)題的最佳路徑。寫一篇完美的總結(jié)要注意語(yǔ)句通順，段落銜接自然，以提升總結(jié)的流暢度?？偨Y(jié)范文是對(duì)一段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)的集中評(píng)述，值得我們細(xì)細(xì)品味。
教師節(jié)野菊花篇一
中午的校園是多么的寧?kù)o，只是偶爾會(huì)聽見(jiàn)蟬在叫。
欣欣早早地來(lái)到學(xué)校，只見(jiàn)她拿著一束野菊花，有黃的、有藍(lán)的，那是欣欣親手在山坡上摘的。
欣欣來(lái)到了班主任李老師的辦公室窗前。她推開窗戶，看見(jiàn)了李老師的桌子上井井有條地?cái)[著筆筒、墨水、地球儀、一疊作業(yè)本和語(yǔ)文書。在書本的中間還夾著一支筆和一本臺(tái)歷，欣欣看到臺(tái)歷上的日期：九月十日，也就是說(shuō)，今天是教師節(jié)。
她看見(jiàn)了語(yǔ)文書上面還架著一副老花眼鏡，想起了李老師嘔心瀝血為教育事業(yè)日以繼夜地工作。她不但備好了課，還把厚厚一疊的作業(yè)本改完了。李老師一邊教我們語(yǔ)文，一邊又鉆研其它知識(shí)，很辛勞。所以眼睛不好使了，才戴上了老花眼鏡。想到這兒，欣欣情不自禁地說(shuō)：“李老師真好！”欣欣又看到了壓在玻璃板下的幾張照片，這全部都是老師和一大群學(xué)生的合照。她想：老師送走了一批又一批的學(xué)生，又迎來(lái)了一批又一批的新同學(xué)?？墒钦f(shuō)是“桃李滿天下”了，老師像母親那樣關(guān)心我們，像辛勤的園丁那樣愛(ài)護(hù)我們。今天，我一定要給老師一個(gè)驚喜！
于是，她先是小心翼翼地抽出了幾朵開得正艷的野菊花，用紅絲帶捆了起來(lái)。欣欣又想：我們不正像這些花一樣燦爛、美麗嗎？這全賴?yán)蠋煹呐囵B(yǎng)和關(guān)心愛(ài)護(hù)??！她一共把十一朵花插在了老師的筆筒里，因?yàn)槔蠋熞呀?jīng)教書十一年了。
這時(shí)，李老師走了過(guò)來(lái)，一眼就看見(jiàn)了那一束燦爛、美麗的黃花。她和藹地問(wèn)：“欣欣，怎么這么早??？你在這兒干什么？”欣欣神秘的笑了笑，大聲地說(shuō)：“祝您教師節(jié)快樂(lè)！”老師走向辦公桌，對(duì)著欣欣會(huì)心地笑了。
欣欣又把一些花插進(jìn)了馬老師和何老師的筆筒里，以表示她的一點(diǎn)心意。
教師節(jié)野菊花篇二
在一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山區(qū)，有所小學(xué)，小麗背起書包去上學(xué)，忽然，她想起今天是9月10日——教師節(jié)。
于是她一溜煙的向后山跑去。漫山遍野的菊花爭(zhēng)奇斗艷。她把最鮮艷最漂亮的五顏六色的野菊摘了一大把。興高采烈地跑向?qū)W校。
打了學(xué)校，她直奔老師的辦公室，到了窗前。“太好了，老師還沒(méi)來(lái)”小麗高興地說(shuō)著，她環(huán)顧四周只見(jiàn)桌上整整齊齊的擺著日歷。眼鏡。作業(yè)本。筆筒。墨水。地球儀。于是她找到一個(gè)精致又美麗的筆筒便小心翼翼的插進(jìn)去。美得她合不攏嘴邊插邊想?？隙ㄔ谙耄豪蠋煟鸀槲覀円挂岳^日也得改作業(yè)，眼睛都紅了，而且都帶上上了眼鏡。如果老師看到這些花會(huì)怎樣。愿老師天天開開心心的.改作業(yè)。
小紅暗暗的說(shuō)道：愿天下所有的老師開開心心的過(guò)著每一天，我們會(huì)拿出優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您們。老師您辛苦了，祝您節(jié)日快樂(lè)!
教師節(jié)野菊花篇三
老師就像辛勤的園丁，為我們澆水、施肥，我們班也有一位辛勤的”園丁“——班主任李老師。
李老師是一位男老師，教我們語(yǔ)文。他個(gè)頭不高，身材勻稱，別看他相貌平平，可是人不可貌相，海水不可斗量，這位老師可是一位很盡職的老師。記得他是從四年級(jí)開始教我們班，我們一開始覺(jué)得他不怎么樣，可后來(lái)這位老師有趣的課堂改變了我們的看法。他上課嚴(yán)謹(jǐn)中又帶著幾分幽默，他的幽默既能活躍課堂氣氛，又可以提高學(xué)習(xí)效率。他要求我們課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，課上他從不用教科書，也能使我們掌握書上的核心內(nèi)容。
李老師還是一位”心理學(xué)家“。有一次，我沒(méi)做復(fù)習(xí)作業(yè)，老師檢查時(shí)，我支支吾吾地說(shuō)：”老師……我沒(méi)帶復(fù)習(xí)本?！八?jiàn)我說(shuō)話吞吞吐吐，就料到此事肯定另有蹊蹺，就問(wèn)我是沒(méi)帶還是沒(méi)寫?我一口咬定沒(méi)帶復(fù)習(xí)本，他見(jiàn)我死不承認(rèn)，就走過(guò)來(lái)翻了翻我的書包，果然看到了我的復(fù)習(xí)本。我心想：肯定會(huì)批評(píng)我一頓，還可能叫家長(zhǎng)來(lái)呢?？山Y(jié)果大出我所料，老師只叫我坐下。我羞紅了臉，當(dāng)時(shí)真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，但事后一想，老師也是為了我好，他找到我的本后也沒(méi)有批評(píng)我，也給了我保留一些尊嚴(yán)，以后我再也不撒謊了，我真佩服這位老師的教育水平。
李老師更是一位”運(yùn)動(dòng)健將“。他酷愛(ài)各種運(yùn)動(dòng)，籃球、羽毛球，踢足球……樣樣在行。我記得有一次我們?cè)诓賵?chǎng)上踢足球，老師見(jiàn)我們隊(duì)有些撐不住了，就過(guò)來(lái)幫助我們。天啊，這個(gè)平時(shí)那么不起眼的老師，如今和我們?cè)谝黄鸩珰⒃谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)上!只見(jiàn)他突破了一道又一道防線，另一隊(duì)的主力急忙跑去搶球，就在這千鈞一發(fā)之際，老師果斷地把球傳給了我。我一使勁，球飛向守門員的右上方，擦著門柱進(jìn)了，我們歡呼雀躍，老師也走過(guò)來(lái)，伸出手，我也把手搭上去，隨后，十幾雙手也搭了上去，真是“師生同心，其力斷金”啊!
老師，我們即將離開小學(xué)，即將離開您，我不會(huì)忘記您那有趣的課堂;不會(huì)忘記在我考差時(shí)您的一句安慰;不會(huì)忘記運(yùn)動(dòng)會(huì)上對(duì)我的加油鼓掌;我也不會(huì)忘記您糾正我撒謊時(shí)的淳淳教導(dǎo);我更不會(huì)忘記您對(duì)我的悉心培育與無(wú)盡的愛(ài)。我的成功是因?yàn)槟慕逃?，我的成?jī)得益于您那有趣的課堂，我愛(ài)您，老師!
教師節(jié)野菊花篇四
在我們的生命歷程中，有一件事值得我們特別地珍視，那就是感恩。感恩老師是全世界人都應(yīng)該做的。因?yàn)槔蠋熛裣灎T，燃燒了自己，照亮了別人;因?yàn)槔蠋熑缑鳠?，在我們迷茫的時(shí)候給我們指引前進(jìn)的方向;因?yàn)槔蠋熕葡Ｍ?dāng)我們?cè)诖煺叟c困難面前徘徊時(shí)，給以我們前進(jìn)的動(dòng)力與勇氣。
辦公室里，老師辛苦備課，力求把教案做得更好。燈光下，老師在一絲不茍地批改作業(yè)，黑發(fā)中夾雜的銀白在燈光下發(fā)出耀眼的光。課堂上，老師津津有味地把知識(shí)傳授給同學(xué)們，臉上時(shí)不時(shí)的露出燦爛的笑容。老師，就是我們心中最暖最亮的太陽(yáng);老師。就是我們心中最愛(ài)的護(hù)花使者。
記得那一天，我正在家著急最近數(shù)學(xué)成績(jī)總是不理想，期中考試前該如何更好更快提高的問(wèn)題發(fā)愁。后來(lái)一陣清脆的電話鈴聲把我從遐想中拉回來(lái)。啊，竟然是新班主任老師打來(lái)的電話說(shuō)是有一位數(shù)學(xué)老師可以為我補(bǔ)補(bǔ)課，班級(jí)里正好有同學(xué)去，讓我也跟著去。我的問(wèn)題頓時(shí)就在那一瞬間解決了，我爽快答應(yīng)，掛上電話后，我興奮不已。老師您那親切的話語(yǔ)時(shí)不時(shí)地在我耳邊徘徊。老師，真的謝謝你，謝謝你對(duì)我的關(guān)心，對(duì)我的關(guān)愛(ài)。是啊!在我們的成長(zhǎng)歷程中，總是伴隨著濃濃的師愛(ài)。
老師就好比嚴(yán)冬里的炭火，酷暑里的濃蔭，霧海里的指向標(biāo)。沒(méi)有老師的存在，就沒(méi)有成功的人士。老師，是美的耕耘者，美的播種者，是老師用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
感恩老師，雖然您不是靈丹妙藥，卻可以醫(yī)治我們心靈的傷痛。
感恩老師，雖然您不是秀麗的風(fēng)景，卻可以讓我們陶醉忘返。
感恩老師，雖然您不是優(yōu)美的樂(lè)曲，卻可以撫慰我們內(nèi)心的憂郁。
老師，您就像大海，因?yàn)榇蠛５纳钐幨瞧届o的;您就像花朵，因?yàn)榛ǘ涞囊簧鸁o(wú)言;您就像一座橋，一座樸實(shí)無(wú)私的橋，有著五彩冰繽紛的智慧和花朵，點(diǎn)綴光彩奪目的橋;您就像一把鑰匙，為我們開啟了心靈上那道緊閉的門，讓我們認(rèn)識(shí)了社會(huì)，了解了社會(huì)，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，在大千世界遨行。感謝您，老師。
教師節(jié)野菊花篇五
小軼穿著一件粉紅色的上衣，背著書包，帶著紅領(lǐng)巾。在叢林小路上，晨鳥在枝頭嘰嘰喳喳地唱歌，晶瑩的露珠反射者朝陽(yáng)的光芒，有名兒的、沒(méi)名兒的、五顏六色的野菊花撒落在草叢中，在向小軼微笑。
小軼突然停住腳步，她想用野菊花代表自己的心意送給韓老師。想著，她便彎下腰來(lái)，采摘著山路邊的野菊花。紅的、白的、黃的、紫的、綠的花兒，不一會(huì)兒就在她手中聚成一束，宛如一個(gè)花球，還時(shí)而散發(fā)出清清幽香。
小軼來(lái)到學(xué)校。校園里靜悄悄的。高大的白楊在操場(chǎng)周圍高高地矗立著，葉片兒在晨風(fēng)中颯颯作響。樹上的鳥兒拍著翅膀，向朝陽(yáng)升起的地方飛去。
小軼懷著愉快的心情來(lái)到韓老師辦公室窗前，辦公室里靜悄悄的。這是一間簡(jiǎn)陋的辦公室：靠窗前的地方放了一張辦公桌，這是韓老師的。桌上有點(diǎn)兒亂，地球儀、墨水、筆筒、日歷牌哪兒都是，特別是那本語(yǔ)文課本上面還放著韓老師的眼鏡。
小軼看到眼前這些景象，眼睛濕潤(rùn)了，她想：韓老師為了我們，常常忙到深夜，連收拾辦公桌的空兒也沒(méi)有，昨天晚上一定又為我們批改作業(yè)到很晚，連眼鏡都忘了帶，韓老師太辛苦了……小軼想到這兒，忙幫老師收拾一下她的辦公桌，微笑著，把在叢林小路上采摘來(lái)的野菊花插進(jìn)那裝者筆的筆筒里。辦公室里頓時(shí)彌漫者一陣沁人心脾的花香，五彩繽紛的花束給辦公室增添了生機(jī)與活力?！绊n老師，謝謝您，您為我們?nèi)找共賱?，這束野菊花代表我表面的一點(diǎn)心意，在背后我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)你對(duì)我的`一片期望！請(qǐng)接受您的學(xué)生對(duì)您的節(jié)日問(wèn)候，您辛苦了！”小軼自言自語(yǔ)。臉上笑得更甜了，露出了小酒窩。
小軼離開了韓老師的辦公室，高興地向教師走去，校園里灑滿了金燦燦的陽(yáng)光。
教師節(jié)野菊花篇六
這份感動(dòng)源自我們的劉校長(zhǎng)和喬校長(zhǎng)。他們那一聲聲真摯的道謝，一聲聲“同志們辛苦了！”的確撥動(dòng)著我的心弦。他們能悉數(shù)各位老師的“艱難創(chuàng)業(yè)”，足以證明他們是關(guān)心“群眾疾苦”的好領(lǐng)導(dǎo)，有這樣的好領(lǐng)導(dǎo)真的是我們的.福分！在我們的節(jié)日到來(lái)之際我們更應(yīng)該向他們道一聲：“謝謝！”
這份感動(dòng)源自我們的領(lǐng)導(dǎo)們，他們能在我們的節(jié)日里向我們的家人送上問(wèn)候與祝福，這怎能不讓我感到溫暖，這是對(duì)我們做教師的最大體諒！俗話說(shuō)的好：“家有三擔(dān)糧不做孩兒王。”這足以說(shuō)明做教師的苦與累，是呀如今的我們?yōu)榱吮M職盡責(zé)地教書育人，為了能對(duì)得起孩子、家長(zhǎng)的信任，我們都或多或少地拖累了自己的家人。我們愧對(duì)家人，不是稱職的妻子，不是稱職的兒女，不是稱職的父母。所以我們這些成績(jī)的取得是與我們的家人分不開的。至此教師節(jié)來(lái)臨之際，我們更應(yīng)該向自己的家人道一聲：“謝謝了！”
這份感動(dòng)源自我的學(xué)生。在昨天就有幾個(gè)學(xué)生為我送來(lái)了節(jié)日的祝福，送上了一份小小的禮物。我感謝他們能記得我這位老師，我感謝他們讓我感受到了做為一名教師的驕傲！在教師節(jié)來(lái)臨之際我又該為我的老師做些什么呢？我是不是也應(yīng)該有所行動(dòng)呢？哪怕是一聲問(wèn)候，一聲祝愿也好呀。
這份感動(dòng)還源自我們城內(nèi)村的村委一班人。他們?cè)缇团c楊校長(zhǎng)商議了過(guò)節(jié)事宜，并為我們準(zhǔn)備好了節(jié)日禮物?？吹饺招略庐惖男@，聽著他們樸實(shí)的祝愿和美好的暢想，感動(dòng)已經(jīng)油然而升，謝意已經(jīng)漾滿心田。我感到他們對(duì)教育事業(yè)的支持，對(duì)教師的關(guān)注！這就足夠了，因?yàn)槲覀儾磺蟮玫绞裁椿貓?bào)，只求他們的這份惦記，這份真誠(chéng)。
新的學(xué)年里我將珍藏這一份份感動(dòng)，細(xì)細(xì)品味，化感動(dòng)為力量，以更多的激情，更高的熱情行走在教育的征程中。我將盡自己最大的努力感動(dòng)更多的孩子，讓他們能夠快樂(lè)地成長(zhǎng)，扎實(shí)地學(xué)知，成為人人喜歡的孩子！
教師節(jié)野菊花篇七
今天是九月一日教師節(jié)，天氣格外晴朗，我背著書包向?qū)W校走去。我想：今天是教師節(jié)，送什么禮物給老師呢?一個(gè)精美的杯子，還是精致的筆記本?正在我絞盡腦汁的時(shí)候，一陣濃濃的'野菊花香隨風(fēng)飄來(lái)。對(duì)了，我不如送老師幾束野菊花兒吧!于是，我摘了一把艷麗的野菊花走向?qū)W校。
不知不覺(jué)，我已經(jīng)站在了老師的辦公室的窗子旁。僅靠在窗口的便是我們語(yǔ)文老師的辦公室的窗子旁。緊靠在窗口的便是我們語(yǔ)文老師的辦公室。桌上的地球儀沾滿了灰塵，旁邊擺著的是一瓶“紅巖“牌的墨水和一個(gè)筆筒。筆筒里裝著兩支毛筆，一支紅鋼筆，一支藍(lán)鋼筆與一個(gè)尺子。還有一副陪伴著老師多年的老花鏡與一本翻到“九月十日“的臺(tái)歷，一支筆夾在老師的語(yǔ)文書里。這一切都是那么熟悉，它們折射出了老師那辛苦與操勞。
看到這一切，我流下了眼淚。
接著，我探著身子把一束鮮艷的野菊花小心翼翼的插進(jìn)了筆筒，這時(shí)，我臉上綻開了甜甜的笑，我想我的一雙烏黑明亮的大眼睛應(yīng)該流露出興奮的神情。這時(shí)，我情不自禁地回憶起了與老師共同度過(guò)的日子。
還記得那一次，一位同學(xué)在教室里突然發(fā)高燒，兩眼模糊，頭暈，老師二話沒(méi)說(shuō)，就把這位同學(xué)送到了醫(yī)務(wù)室，可醫(yī)務(wù)室里的阿姨說(shuō)要送到醫(yī)院去，老師聽了，左右為難，本來(lái)不想讓家長(zhǎng)擔(dān)心，但也只有打電話通知家長(zhǎng)了。當(dāng)老師回到教室時(shí)，他已經(jīng)是滿頭大汗，氣喘吁吁了。啊!老師多么關(guān)心同學(xué)呀!老師就像野菊花一樣，雖然有的人不重視他，但他卻不停的為祖國(guó)默默奉獻(xiàn)。老師啊!您不愧為人類靈魂的工程師!是您讓我們?cè)趶V闊無(wú)垠的知識(shí)的天空中盤旋，想到這兒，我又流下了眼淚。
教師節(jié)野菊花篇八
今天上午和媽媽去京山看外婆?？赡苁亲蛱焱砩献鲎鳂I(yè)太晚，搞得很疲勞，不知不覺(jué)在車上睡著了。朦朦朧朧中，感覺(jué)到車窗外零碎的黃色。
到京山后，腦海里一直閃現(xiàn)著朦朧中那些零碎的黃色，好想看個(gè)究竟。
終于到了回家的時(shí)候。踏上回家的汽車，頂著依舊未減的睡意，我努力讓自己的視線看著窗外。好一陣子，沒(méi)有看見(jiàn)金黃的顏色。曾記得在什么地方見(jiàn)過(guò)。難道是自己的眼花了，或是什么活物，早已離開了！——不！我看見(jiàn)了。雖然只有短暫的幾秒，但我確曾看見(jiàn)了！那些應(yīng)該是！
那是似曾相識(shí)的感覺(jué)。雖然只是一瞬間，卻勾起了我對(duì)小時(shí)候的回憶。那時(shí)的我體弱多病，幾乎每個(gè)星期都要去京山看病。那是的路面坑坑洼洼，車子總是顛簸，路上也是灰塵彌漫。只是在秋天，路邊會(huì)有一大片，不，連綿不絕的，像兩條金黃色的花帶向道路兩旁延伸的。每次看見(jiàn)這金黃色的，我都會(huì)忍不住打開窗子，讓悠悠的花香飄進(jìn)車內(nèi)，然后，深深地吸一口，讓花香隨著鼻子沁入整個(gè)身體，好舒服！我曾問(wèn)過(guò)媽媽：“媽媽，那是什么花呀？”“那是！”媽媽的回答那樣簡(jiǎn)短，然后就陷入沉默。幾天后，媽媽給我縫制了一個(gè)菊花枕。
菊花，草本植物，九月下旬開放。在我家鄉(xiāng)的田野上，大路邊，一片片，一叢叢，緊緊地挨著擠著，好不有團(tuán)結(jié)精神。一般有黃白兩種顏色，性微涼，可入藥、泡茶、做枕頭，能清熱解毒，提神醒腦。特別是那幽幽的花香，淡淡的苦味中能品出香甜。這也是我愛(ài)吃德芙絲滑巧克力的緣故吧！那淡淡的香味，讓人一嗅便忘卻了夏日的炎熱，感受秋日的清涼。還有那頑強(qiáng)的生命力，即使再惡劣的環(huán)境，總是一叢叢，一片片，直至開滿整個(gè)山頭。
眼前，車窗外又出現(xiàn)了一簇簇、一片片金黃色的，像兩條金黃色的絲帶向道路兩旁延伸。我趕緊打開窗戶，讓撲鼻的花香吹進(jìn)車內(nèi)，裝滿整個(gè)車廂。然后，我又趕緊猛吸一口，感受那秋日的清爽。
隨著環(huán)境的改變，鄉(xiāng)村會(huì)逐漸城市化。漫山遍野的也許就會(huì)看不見(jiàn)了吧！
客車呀，請(qǐng)你慢些走！讓我再多聞一會(huì)這秋日清爽怡人的味道，讓我再多看一眼這秋日的使者——金黃色的。
教師節(jié)野菊花篇九
如果我是一朵那該有多好呀！有誰(shuí)見(jiàn)過(guò)這么豪放壯烈的花云？有誰(shuí)問(wèn)過(guò)這么沉郁芳香的藥味？那樣漫上遍野的開，一簇一簇，一灘一灘，一坡一坡，燦爛輝煌！
那是一個(gè)秋天的傍晚，吃過(guò)飯我便來(lái)到中山公園散步。幾番秋雨秋風(fēng)，原本綠色的草地已經(jīng)斂去外套，只是把灰褐色的脊背露在外面；曾經(jīng)那蔚藍(lán)的天空，也已經(jīng)變成鉛灰色；燕子也已經(jīng)飛到了南方。松樹也明顯有些褪色，那些丁香花、百合花早已不見(jiàn)了影子。唯獨(dú)，在這片天空下，挺起身子。我想變成一朵，是喜歡它不惑無(wú)悔的性格和氣質(zhì)。
它從不禁錮自己。有種子就盡情的.開，有香就盡情地放。這一朵還沒(méi)有回到家，那一朵就提前上班了。那一朵朵和爭(zhēng)先恐后，仿佛一夜之間被風(fēng)雨喚醒，就一起把眼睛睜開。它們的這份野性是誰(shuí)都不能阻擋的。
它從不固守現(xiàn)狀。這一枝被折去，更多的枝條又迅速長(zhǎng)出，占領(lǐng)周圍的地面。它們的生長(zhǎng)速度極快。今年崖頭嶺上的幾棵，明年就長(zhǎng)成片；星散的，要聚集；成塊的，要成片。然后在荒灘野坡，左沖右撞，挺進(jìn)，步步為營(yíng)，為營(yíng)步步。不知是山野滋養(yǎng)了它的野性，還是野性誘發(fā)了山野的野味野情。
如果我是一朵該有多好，我知道我不可能變成，但那種不固守現(xiàn)狀、不禁錮自己的精神和它用于發(fā)現(xiàn)自我，表現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我的高貴品質(zhì)一定會(huì)在我身上綻放！
教師節(jié)野菊花篇十
——你似乎從沒(méi)在詩(shī)人的詩(shī)句中出現(xiàn)過(guò)，似乎從沒(méi)在歌唱家的歌聲中出現(xiàn)過(guò)，你似乎從沒(méi)在人們的心靈中停留過(guò)。然而，我卻對(duì)你寵愛(ài)有加，這就是你——。
在高高的山坡上有你的身影，在綠油油的青草叢中也有你的身姿。然而，你卻從沒(méi)在人前炫耀過(guò)自己。當(dāng)人們走進(jìn)草叢中，被一股股淡淡的清香所吸引時(shí)，被你的`樸實(shí)的色彩所迷惑時(shí)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)你的存在。那黃色的花瓣向外伸展著，露出了潔白如玉的花蕊，那翠綠的花桿是那樣堅(jiān)韌，綠油油的枝葉搭在花桿上，好似一個(gè)個(gè)小樓梯。有時(shí)，花瓣、葉子有一些晶瑩的水露珠，猶如一個(gè)個(gè)白色的小精靈，在陽(yáng)光的照耀下，發(fā)出了耀眼的金光，就好似一顆顆閃亮的金子。
當(dāng)老師走上講臺(tái)時(shí)，那握著粉筆的手指，不正是你的枝桿嗎？老師的微笑，不正是你的花朵嗎？那思想，不正是你嗎？啊，，你將永遠(yuǎn)深藏在我的記憶深處！
教師節(jié)野菊花篇十一
夏天剛過(guò)，初秋就來(lái)到我們身邊，每一位莘莘學(xué)子都知道在這季節(jié)里有一個(gè)特殊的日子，它不像春節(jié)那樣熱鬧，也不像國(guó)慶節(jié)那樣莊嚴(yán)，它只把默默的祝福埋在心中。這它只把默默的祝福埋在心中。
今天，太陽(yáng)公公也許知道這個(gè)特殊的日子，一大早，便把溫暖的陽(yáng)光灑在了大地上。小雨今天起了個(gè)大早，穿上了粉紅色的上衣，扎起了小辨，背上了書包，系起了紅領(lǐng)巾，走出了家門。
一路上，小雨一直思考著一個(gè)問(wèn)題：送給老師什么禮物呢？是野核桃？還是紅楓葉？還是……突然她聞到了一股沁人心脾的香味，她向右邊一看，發(fā)現(xiàn)了一束束盛開的菊花，顏色十分繁多：藍(lán)、白、黃、紅……許多種顏色，她每一種顏色的野菊都采了一束，高高興興的跑去學(xué)校。
大概因?yàn)樾∮陙?lái)得太早，學(xué)校里空無(wú)一人，小雨想，老師也許去接家遠(yuǎn)的同學(xué)吧，畢竟，我們只有一位老師，她邊想邊走到老師宿舍的門前，門緊閉著，只有窗戶是開著的，映入眼簾的是老師的辦公桌，桌上擺著筆筒、地球儀、黑水瓶、教師參考書、課本、老花鏡和日歷。只從沒(méi)有蓋好蓋子的黑水瓶和老花鏡就能說(shuō)明老師昨晚又熬夜了，小雨的腦海里立刻就閃現(xiàn)出她上一年級(jí)時(shí)老師對(duì)她的愛(ài)。
那時(shí)，小雨的體質(zhì)很差，天一變，就容易感冒，有一回她連續(xù)好幾天沒(méi)有去上課，于是老師親自到她家去看望小雨，給小雨補(bǔ)課。有一天，還把老師僅有的一個(gè)蘋果送給了小雨。小雨病一好，又帶她早鍛煉……想到這里，小雨連忙把一束漂亮的野菊插進(jìn)了筆筒，這束花代表了她的一顆熱愛(ài)老師的心。
教師節(jié)野菊花篇十二
菊花是那樣的美，它們五顏六色，有白色的，黃色的，紅色的。美麗極了。
可是只有黃色，不那么美麗，前些日子，媽媽從山上采了一些連著根的帶回了家，有的已經(jīng)綻放，有的綻開了一層花瓣，有的還是花骨朵。
我輕輕地走過(guò)去，彎下腰，拾起一朵含苞欲放的。
我似乎忘了這是，我把它插入泥土里，用清澈的水來(lái)澆灌它。
過(guò)了幾天慢慢綻放第一層花，外面穿了一層裙子，里面還是花骨朵，雖然只綻開了一層，我也非常高興，因?yàn)檫@是我的勞動(dòng)成果。
這些天我沒(méi)來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，當(dāng)我掃地的那天，不經(jīng)心的來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，卻意外的發(fā)，菊花已經(jīng)完全綻放，露出了黃色的花蕾，可是花瓣是嫩黃的，還是那么小。
一陣風(fēng)拂過(guò)，的花瓣在風(fēng)中搖搖擺擺，花瓣便在空中飄舞，漸漸落到地上。
在我眼中，沒(méi)有菊花美麗，沒(méi)有菊花艷麗，可是是我親手栽種的，我喜歡我栽種的！
教師節(jié)野菊花篇十三
陳菲菲是鎮(zhèn)上小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，她是個(gè)成績(jī)優(yōu)異，品格兼優(yōu)的好學(xué)生。在班里，她班長(zhǎng)的職位是全班同學(xué)認(rèn)同的，為此，她深受老師同學(xué)的喜愛(ài)。
但是，最近她在為一件事而感到苦惱。
馬上就要到9月10日教師節(jié)了！菲菲已是六年級(jí)，今年的教師節(jié)可是她和自己的老師們過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)了！她一想到自己馬上要和在一起生活了六年的老師分別，眼淚就從眼眶里不正氣的流了下來(lái)。
教師節(jié)的前一天晚上，菲菲躺在床上想著明天早晨送給老師什么禮物，經(jīng)過(guò)一番苦思冥想，菲菲終于有了注意。
教師節(jié)的早晨，菲菲早早的起床了，她穿上干凈的衣服，戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，背著書包，蹦蹦跳跳地往村子?xùn)|邊的那座大山那走去。
菲菲家住的村子?xùn)|邊的那座大山里開著各種各樣的野花野草，特別是那一朵多不怕風(fēng)吹雨打的一到秋天開得就特別艷，菲菲采了兩束還帶著晨露的，把他們用漂亮的絲帶扎好，高興地向?qū)W校走去。
菲菲拿著那兩束，來(lái)到了老師的辦公室窗前，老師正在查閱資料，她便悄悄地把那兩束插到了老師的筆筒里，開心的笑了。
就在這時(shí)，老師回過(guò)頭來(lái)看見(jiàn)了她，頓時(shí)熱淚盈眶，哽咽著，對(duì)菲菲說(shuō)了聲“謝謝”。
菲菲笑了，笑得那么燦爛，笑得像那燦爛得。
教師節(jié)野菊花篇十四
在眾多的菊花中，我最喜歡。
姥姥的家倚山而居，屋后山坡上，有一片，每到秋季漫山坡上開滿了。
又名山菊花、路邊菊、野黃菊花、甘菊花等。它生于山坡草地、灌木叢、路邊。它的莖葉一年四季常綠，秋天來(lái)了才開花。呈類球形，黃綠色至棕黃色，氣芳香。它那小小的綠色葉子，襯托著它那小小的黃色花朵，好看極了！像身穿金黃色衣裳的小仙女。摘下一朵聞一聞，有一股淡淡的清香。它的生命力像小草一樣頑強(qiáng)，花期也長(zhǎng)。到了深秋初冬時(shí)節(jié)，百花大都凋謝了，它還依然開放得那么美。
自有它的性格和氣質(zhì)，她從不禁錮自己，有花就盡情地開，有香就盡情地放。這一朵還沒(méi)謝去，那一朵就掙出半個(gè)臉來(lái)了，從莖頂，從脅下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之間被風(fēng)雨喚醒，一齊把眼睜開，睜得又圓又亮，再也不想閉去。白天盯住太陽(yáng)，夜晚盯住月亮和星星。也許，它不引人注目，因?yàn)樗徊贿^(guò)是一朵很普通的.黃色小花。但它具有很強(qiáng)的生命力。山脊上，懸崖邊，石縫里，都是它生長(zhǎng)的天地。朵朵小花成簇地迎風(fēng)開放。
勤勞勇敢的家鄉(xiāng)人民正象這山菊花一樣，在大地上頑強(qiáng)地奮斗不息。
我喜愛(ài)的平凡、灑脫、頑強(qiáng)！〔作者地址福建南平市大橫常坑小學(xué)五年級(jí)指導(dǎo)老師江智勇〕
教師節(jié)野菊花篇十五
在荒無(wú)人煙的野外，有一種格外堅(jiān)強(qiáng)的花兒——。
它雖無(wú)玫瑰艷麗，也無(wú)松柏高大，但它卻甘于寂寞，過(guò)一種靜謐的生活，他不愿向人屈膝奉庾，只愿生活在百花凋零的深秋，無(wú)私的奉獻(xiàn)自己。
幾番秋風(fēng)秋雨秋霜，山野早已斂去遼闊的綠色，只把灰脊袒露世間；紫燕和鴻雁歸飛的呼喚，杳然寂滅在南飛的路上，留下水牛與山羊的哞咩聲，在枯草敗葉間徘徊……縱然是松柏也已減色，縱然是檀竹也已落魄，惟獨(dú)，卻以她野性的勇敢和進(jìn)取，在這片天空下，這片山野上，舉起開放的拓展的金旗，“欲與西風(fēng)戰(zhàn)一場(chǎng)，遍身穿就黃金甲”。
大暴雨連續(xù)下了幾天，外邊一片凄涼場(chǎng)景：樹枝被摧殘的慘不忍睹，地上的落葉在空中盤旋，花草彎下了腰，奄奄一息……但卻傲然挺立在風(fēng)中，扭動(dòng)著飽經(jīng)風(fēng)霜的腰肢，在凜冽的秋風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，仿佛在自豪的說(shuō)：“我多么堅(jiān)強(qiáng)！”
開得真燦爛的季節(jié)，真是老師最繁忙的時(shí)候。新學(xué)期又開始啦！同學(xué)們又回到了校園，老師們也忙得不可開交。登記、檢查、說(shuō)明……講到聲音都啞了，寫到手都酸痛了，走到腳都紅了，仍在繼續(xù)，只為了我們。
每一次走進(jìn)校園，四處都能聽到同學(xué)們嘻嘻哈哈的笑聲，唯有老師趴在靜悄悄的辦公室，評(píng)改著堆積如山的作業(yè)。
記得有一次，一位同學(xué)犯了一個(gè)很嚴(yán)重的錯(cuò)，如果換成其他老師，早就開打了，而您卻沒(méi)有大打出手，而是悉心教導(dǎo)，耐心給他講錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，教育他以后別再犯了。
老師，將他所知道的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給了我們，真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”啊！校園的天有多藍(lán)，草有多綠，陽(yáng)光有多燦爛，老師就有多美！
我贊美，我更贊美像一樣無(wú)私的老師！
教師節(jié)野菊花篇十六
春雷轟隆隆地響著，把正在熟睡的種子驚醒了，它破土而出。那嫩綠的葉子好似一只小鴨子正高興地吃著美味的食物。時(shí)間仿佛一匹正在賽跑的馬匹飛快地跑著，它張大了，葉子變得更加深綠，更加茂盛。半圓形還有一點(diǎn)凹凸的葉子好似鋸齒刀插在土里。
春姐姐有事先走了夏哥哥來(lái)接班啦。的葉子變成了抹茶綠，好像帶來(lái)了抹茶味的餅干送給了大地，苗變得更加修長(zhǎng)了。
天氣變得更加涼爽了，我們穿的衣服也變多了，這表明秋姐姐已經(jīng)慢慢到來(lái)。秋姐姐輕輕摸了一下大地，奇跡發(fā)生了，不再是一株株綠苗了，它長(zhǎng)出了美麗的花朵。有一些花還未開放就像一根根美味的棒棒糖，開放的花兒像一個(gè)個(gè)小太陽(yáng)掉到了綠色的大地上。
冬姑娘走著走著來(lái)到了這里。感覺(jué)到冬姑娘帶來(lái)的冰冷，它的葉子向下卷在一起想要取暖，像一只只膽小的水母沉沒(méi)到深海底......
教師節(jié)野菊花篇十七
我特別喜歡。小時(shí)候住在鄉(xiāng)下外婆家，秋天，外婆帶我到野外玩，只見(jiàn)整個(gè)山坡都是開著黃色的，她那小小的綠葉襯著那點(diǎn)點(diǎn)的黃花，好看極了。當(dāng)它沒(méi)開花的'時(shí)候，人們總會(huì)以為它是一株小草。即使秋天開花，她的美也十分樸實(shí)，毫不張揚(yáng)。他沒(méi)有醉人的芳香，但生命力很頑強(qiáng)，花期也長(zhǎng)，即使到了初冬，百花凋殘，它依然開放著。
一次爬山坡摘花時(shí)，不小心摔了一跤，腿磕出了血，我一直叫疼，外婆馬上摘下幾朵盛開的，擠出汁兒敷在我的傷口上。我只覺(jué)得傷口清清涼涼，疼得也不那么厲害了，不過(guò)幾天傷口就好了。外婆說(shuō)，菊花有消毒止血的功能。新中國(guó)成立前窮人家治傷買不起藥，就用干菊花熬水洗傷口，很管用。另外，還能清熱敗火，治感冒呢。沒(méi)想到會(huì)有這么多用途。
上學(xué)以后，心里一直惦記著。每次到外婆家，忘不了摘幾束帶回家。媽媽教我把洗凈曬干泡茶喝。我喝過(guò)紅茶、綠茶，可就是沒(méi)喝過(guò)茶。泡上一杯，品嘗一口，只覺(jué)得沁人的清香直入肺腑，真比得上清涼的飲料哩。
我愿做一朵小小的。
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