總結可以幫助我們總結經驗，提高工作效率。注意總結的時效性，及時做出總結以保持準確性。以下是一些經典的總結范文，希望能夠給大家提供一些寫作上的啟示和參考。
教師規(guī)范體會篇一
作為一名教師，規(guī)范的行為舉止是我們職業(yè)的基石。遵守教師規(guī)范不僅有助于我們提升教學效果，更能樹立良好的榜樣，影響學生的成長和發(fā)展。在我的多年教學經驗中，我深刻體會到教師規(guī)范的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。
第一段：明確自己的角色和責任
作為一名教師，我們的第一責任是教育引導學生。因此，我們應該時刻保持清醒的頭腦，明確自己的角色和責任。遵守規(guī)范是我們履行職責的前提。例如，我們應該準時到校，不遲到、不早退；我們應該端正自己的言行，不說粗俗話語或對學生惡語相向。只有樹立正面的榜樣，才能影響學生的積極發(fā)展。
第二段：注重形象和儀表
教師是學生的榜樣，我們的形象和儀表直接影響學生的觀感和學習態(tài)度。因此，我們應該注重自身的儀表形象，保持整潔、得體的著裝，不張揚不浮夸。同時，我們還應該注意自己的外貌和儀態(tài)，不隨便大聲喧嘩，不懶散不懶惰。只有以良好的形象示人，我們才能贏得學生的尊重和信任，有效推動課堂教學。
第三段：言行舉止要得體
教師的言行舉止直接體現(xiàn)了我們的素質，更容易給學生留下深刻的印象。因此，我們在與學生交流時應該注意用詞準確、禮貌，避免使用粗俗的語言和敏感的詞匯。同時，我們的表達方式也要得體，不批評、不挖苦學生，要以平和、理性的態(tài)度與學生交流。只有如此，我們才能樹立自己的威信，營造良好的教學環(huán)境。
第四段：對待學生要公正獨立
教師應該對待每一個學生都公正獨立，不偏不倚。無論學生的成績如何，我們都應該給予他們公平的評價和待遇。在作業(yè)批改時，我們應該客觀、客觀地評判，對學生的錯誤進行正確的指導，幫助他們找到進步的方向。在學術研究中，我們更應該遵守學術道德，不抄襲、不篡改他人的研究成果。只有公正獨立，我們才能獲得學生和同行的尊重和認可。
第五段：反思與學習促進規(guī)范
作為教師，我們應該時刻保持謙卑和反思的態(tài)度。規(guī)范不是一成不變的，它需要我們不斷學習和提升自己。我們應該積極參與專業(yè)培訓和教育研討活動，學習先進的教學方法和理念。同時，我們還要勇于向同事請教和交流，吸納他們的經驗與教訓。只有不斷學習和反思，我們才能適應時代的發(fā)展，成為一名更規(guī)范、更優(yōu)秀的教師。
總結：
教師規(guī)范是我們肩負的使命和責任，也是我們展示專業(yè)素養(yǎng)和教育水平的關鍵。通過明確自己的角色和責任，注重形象和儀表，注意言行舉止，公正獨立對待學生，反思和學習，我們可以更好地提升自己的規(guī)范意識，為學生的成長和發(fā)展做出更積極貢獻。希望每一位教師都能牢記規(guī)范的重要性，不斷完善自己，以身作則，為教育事業(yè)貢獻出更大的力量。
教師規(guī)范體會篇二
最近，我學習了《中小學教師行為規(guī)范》，現(xiàn)將我的幾點體會敘述如下：
師德，即教師的行為規(guī)范。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中遵守的道德規(guī)范和準則，與之相的道德觀念、情操和品質。教師勞動的是那些正在長身休、長知識、可塑性非常強的孩子們。教師的工作及道德觀直接影響學生品德的與發(fā)展，而又是無形的、潛移默化的，甚至是長遠的。對此，教育家胡昭廣先生曾經有一句形象的話："教師是精神。老師在心中留下的是對靈魂的塑造、品德的塑造，靈魂和思想，是深深扎在心中的。"
教師的思想道德狀況它直接關系到學生精神文明和校風建設，而且也影響學生的教學和學生的整體素質。許多優(yōu)秀的師德傳統(tǒng)，如愛國主義、社會責任感和求真務實的教學等。在新時期繼承和弘揚學生的優(yōu)秀傳統(tǒng)，和改進師德建設工作意義深遠。
教師是學生心目中的榜樣和楷模，教師的言行在學生心目中是有重要的位置。教師應該嚴于律己，教師要正人先"正己"，"正己"是師德的基礎，正己，也就不有教師的垂范。
教師敬業(yè)，是師德建設的要的條件;教師愛孩子，是師德最重要的。教師在愛生主要為：保護孩子的自尊心;注意尊重其人格;強調對每孩子;嚴愛，嚴而有度。要愛學生，這是師德的核心。只要愛學生，才愛教育事業(yè)，才能教育事業(yè)，愛學生，才能理解、尊重、信任學生。愛是發(fā)自內心的，而又貫穿在整個師生交流之中。在管理，耐心和細致程度上有待提高，一年級學生年紀小、自理能力差、情緒波動快、對教師依賴心理強，這使得任課教師經常要忙于和學生在一起、上課、休息等日常生活秩序，忙于穩(wěn)定學生情緒、突發(fā)事件。工作對教師的耐心考驗。我想，"嚴與愛"的尺度把握上，更要向身邊的優(yōu)秀教師們多多學習。
愛崗敬業(yè),熱愛學校。忠誠人民的教育事業(yè),熱愛教師崗位,遵紀守法,依法執(zhí)教。樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺抵制拜金主義和不正之風，要自覺遵守國家的法律、法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度。
弘揚師德,積極工作。學高為師,身正為范,我要不斷提高自身師德和人格修養(yǎng)，熱愛學生,誨人不倦。認真履行教師職責,全面關心學生的成長,要把了解、尊重學生和嚴格要求學生有機結合起來。要教育學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民，促進學生德、智、體全面發(fā)展。
積極進取,勇于創(chuàng)新。要在教育教學的內容、方法等方面不斷探索，遵循教學規(guī)律，堅持教改方向，使課堂教學常講常新。注重學生能力培養(yǎng)不斷提高教學水平和教學質量。
嚴謹治學，追求真理。要刻苦鉆研業(yè)務，銳意進取，努力實踐。關心集體,團結協(xié)作。樹立全局觀念，正確處理學校、集體和個人三者之間的關系，弘揚集體主義精神。與其他教師相互尊重，團結協(xié)作，營造良好的育人環(huán)境。講究文明，以身作則。
"手執(zhí)金鑰匙的人"是人們對小學教師的贊譽。知識與道德的完美結合使教師在開啟學生智慧，陶冶學生情操，讓我們共同努力，以高尚的職業(yè)理想，以高尚的職業(yè)道德教育學生，服務社會，迎接燦爛輝煌的明天。
總之，作為一名人民教師，我應該樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜理智沉著，不隨便發(fā)怒，要多和學生溝通，處事公平，讓學生信服，對學生一視同仁，建立平等和諧的師生關系。"愛"在教育上非常重要，但是離開了理解和尊重同樣也談不上教育。
教師規(guī)范體會篇三
作為一名教師，在教育教學中規(guī)范自己的思想和行為是非常必要的。因為學生時常模仿老師的言行舉止以及思想方法，所以，教師的規(guī)范化行為能夠產生非常積極的影響，能夠有效提升學生在課堂上的自我意識和素養(yǎng)。本文即是作者對規(guī)范教師的心得體會的總結。
第一段：明確規(guī)范化的重要性
規(guī)范教師是學生人生中難得的重要角色之一。隨著學生不斷成長，教師的教育也會影響到他們的人生態(tài)度和行為習慣，因此，教師的規(guī)范化行為顯得尤為重要。教師的規(guī)范化行為不僅可以影響學生儒雅儀容，能夠提高學生的道德課程，同時也能夠增加學生學習的效率和興趣。
第二段：加強教師自我修養(yǎng)
一名好的教師不僅應該有卓越的專業(yè)知識和豐富的教學經驗，還應該具備高尚的職業(yè)精神和品德修養(yǎng)。他們應該持久不變地堅持自己的教育信念，遵守教育的法律法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范，永葆教育教學神圣的本色。所以，在自我修養(yǎng)方面，教師應該注重提高自己的道德品質，不斷規(guī)范自己的言行舉止，避免言人訛境，營造親近的師生關系，增強自己的職業(yè)信心。
第三段：規(guī)范化資料準備
教師應該注重規(guī)范化資料準備。在資料準備方面，他們應該事先準備好各種各樣的教學資料，例如課件、課本、案例等。當然，準備教學資料應該井井有條地安排時間，避免臨時抱佛腳的情況。另外，教師還應該對教學內容進行定期回顧，不斷總結和反思，不斷探索最合適的教學方法。
第四段：帶給學生正能量
一位規(guī)范化的教師不僅應該具有豐富的教學經驗和優(yōu)秀的教學質量，同時應該能夠引導和帶給學生正能量。教師要注重指導學生養(yǎng)成正確的思維方式和行為習慣，鼓勵學生樹立崇高的Ideals。從而幫助學生塑造積極向上的人生態(tài)度，為學生樹立夙愿奮斗的目標。
第五段：慎言慎行 謙虛謹慎
作為一名教育工作者，在校園里，教師的形象是非常重要的。而教師個人形象方面，除了注重外在表現(xiàn)，還應該注意細節(jié)，并且時刻保持良好的心態(tài)。首先，教師應該謹慎言行，避免損害自己的形象，避免口出狂言。其次，教師應該謙虛謹慎，避免驕傲自滿，永葆青春。最后，教師應該增強團隊意識，不斷相互學習、交流，不厭其煩地協(xié)助同學，實現(xiàn)教學目標的共同努力。
最后需要總結的是，在教育領域中，規(guī)范化是至關重要的。教師要加強自我修養(yǎng)，規(guī)范自我的行為，增強正確的職業(yè)意識和道德素養(yǎng)，提高教學效果。于此同時，教師還需要注重正能量的引領和理性講述，提高學生的自我認識和成就感。
教師規(guī)范體會篇四
20__年2月25日——26日，我參加了坪地鄉(xiāng)教師職業(yè)禮儀培訓。通過這次教師禮儀的集中學習，我感觸頗深，受益良多。以前對教師禮儀的認識比較膚淺，認為教師禮儀就是教師平時的言行舉止、穿著打扮都要得體，能夠做到為人師表，敬人律己就行了，但通過對教師禮儀的系統(tǒng)學習，使我懂得了它不僅僅是這些外在的東西，它還含有師資、師表、師德、師心四大特點以及教師應具備的基本素養(yǎng)：政治素養(yǎng)、法律素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、專業(yè)與文化素養(yǎng)和為人處世的素養(yǎng)，以下是我通過學習對它的理解和心得體會：
師資，即教師應有的人格魅力，一名好教師不僅通過在課堂上講課實施教育，而且在日常的工作生活中也要規(guī)范自己的言行，以良好的道德風范，對學生實施教育，通過自己的存在，自己的人格，對學生發(fā)揮影響。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從?！薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件，教師要求學生做到的自己必須身體力行，不允許學生做的，自己堅決不做；在學生面前做到的，學生不在時也必須做到。就像滕野先生一樣，他對魯迅的教育影響是相當深遠的，因為他內在的高尚品德展現(xiàn)了他的人格魅力。
正所謂德高于內，才能溢于外，因此我們要通過自己不斷的學習，加強德行修煉，把自身的人格魅力展現(xiàn)給學生；師表即要我們要為人之楷模，教師的言談舉止、舉手投足不僅影響教師的形象，而且影響課堂教學效果，對學生的審美情趣和文明道德修養(yǎng)等都有著直接地感染作用，這就要求教師不僅要教好書、上好課，還要在著裝言行舉止禮節(jié)禮貌等方面加強修養(yǎng)，注意約束自己，做到“美其言，慎其行”，起好示范作用。
師德即教師的職業(yè)道德，我們在教育的工作崗位上，在黨和人民信任的那個講臺上，傳道授業(yè)解惑者，我們不能夠誤導子弟，不能傳授偽科學，不能非議黨和政府，不能蔑視我國憲法和法律，不能違背教育法、教師法，不能做出有損愛國主義和民族團結的事情。師心就是要有愛心，無論是對幼兒園、小學生還是初中生，我們都要像對待自己的孩子一樣對待他們，要懂得尊重他們，與他們互動時要使用文明語言。俗話說“良言一句三冬曖，惡語傷人六月寒”，對待孩子要多用鼓勵性的語言，如果因為學生學習成績不好而惡語中傷學生，不僅嚴重打擊了他們的自尊心，老師在學生心目中的形象也大打折扣。
學生的學習成績也不一定能得到提高，一名有愛心的好老師往往能得到學生的愛戴和尊重，因為他們懂得平等的對待每一位學生，對學生表現(xiàn)出的親和力也拉近了你和他們之間的關系，比如我們在給落后生解答問題的時候最好選在自習課上，然后輕輕的坐在學生旁邊，一邊交流一邊給與解答，這樣他們就會沒有緊張感，比較容易接受。
素養(yǎng)方面我覺得比較好理解：政治素養(yǎng)就是要我們思圓行方，立端立正，愛祖國，愛自己的民族和人民，愛黨，愛社會主義，只有自己做到這些，才能進而去教育學生，使學生形成一個正確的世界觀和人生觀；法律素養(yǎng)就是讓我們要有法制觀念，當今社會是法治的社會，遵紀守法是每一個公民的義務，作為教師不僅自己要懂法守法還要學法，只有這樣才能在學生面前起到表率作用，教育自己的學生不犯法；道德素養(yǎng)就是要我們遵守社會公德，遵守職業(yè)道德，遵守家庭道德，一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉過來，可見道德素養(yǎng)對一個人一生的影響是如此之大；專業(yè)與文化科學素養(yǎng)。
就是作為一名教師不僅具有淵博的專業(yè)知識，富有人文精神，同時還應具有科學、鉆研和實事求是的精神，善于培養(yǎng)學生的興趣，懂得量力而行；為人處世的素養(yǎng)：就是教我們做人要以誠為本，以和為貴，以信為先?？傊?，禮儀是一個人的思想水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，而對與一個社會來說，禮儀就是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映，所以教師禮儀在我們的教育事業(yè)上越顯得更加重要，因此我們要在今后的工作和生活中多學習禮儀，多以禮儀來規(guī)范自己，努力使自己成為一名學生愛戴，家長喜歡，學校放心的好教師。
教師規(guī)范體會篇五
過前幾天學校組織師德師風教育的學習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質要求。下頭簡單談談幾點體會：
一、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自我的選擇無怨無悔，不計名利，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自我的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。
二、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)
自我應當系統(tǒng)地學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自我，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)
崇高的師愛表此刻對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待，。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，異常對那些學習特困生，更是要“異常的愛給異常的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
四、孜孜不倦
有句話說的好，沒有學不會的學生，僅有不會教的教師。這就向教師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自我，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們必須要與時俱進，孜孜不倦的學習，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。
五、以身作則、率先垂范
教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，所以，教師必須要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自我首先做到;凡是要求學生不能做的，自我堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自我，在行動上提高自我的工作職責心，樹立一切為學生服務的思想。提高自我的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。僅有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。
教師規(guī)范體會篇六
作為一名教師，教學是我的職責，而培養(yǎng)學生良好的品德和習慣則是我的使命。教師的形象和風度直接影響到學生的學習和成長，因此，在教師職業(yè)道德規(guī)范中，“教師禮儀規(guī)范”是一個重要的部分。近期我在學校組織的培訓中詳細了解了《教師禮儀規(guī)范》，對其深有體會和感悟。
首先，《教師禮儀規(guī)范》對教師形象的塑造提出了嚴格要求。作為教師，我們要以身作則，做學生的榜樣。我意識到，一個優(yōu)秀的教師除了要具備扎實的教學能力，還要有良好的儀表儀容。因此，我開始注重自己的著裝和儀容儀表。我盡量保持衣著整潔，言語謹慎，舉止得體，不僅給學生們留下了一個良好的第一印象，也提高了教學時的自信心和專業(yè)形象。
其次，《教師禮儀規(guī)范》強調了教師在與學生交往中的禮貌與真誠。教師應該尊重每位學生的個體差異，耐心傾聽他們的意見和困擾。我發(fā)現(xiàn)，與學生進行真誠而平等的交流，能夠建立起緊密的師生關系，并獲得學生的信任。在交往過程中，我盡量保持語言文明，關心學生的成長，通過表揚和鼓勵，激發(fā)學生們的學習熱情和自信心，使他們更積極地投入到學習中。
再次，《教師禮儀規(guī)范》關注了教師在教學活動中的儀態(tài)和表演。在課堂上，我努力表現(xiàn)出一種平和而自然的儀態(tài)，保持穩(wěn)定的情緒和端莊的舉止。我注意與學生的眼神交流，使他們感受到我的關注和鼓勵。同時，我注重聲音的抑揚頓挫和語速的掌控，以使語言更生動、抑揚有致。通過不斷地調整自己的教學風格，我發(fā)現(xiàn)學生對課堂內容和授課方式更加感興趣，也能更好地理解和接受知識。
最后，《教師禮儀規(guī)范》還教導了教師在與家長溝通中的禮儀。作為學生家長對孩子教育負有重要責任的人，他們具有強烈的參與意愿和期待，因此，與家長的溝通至關重要。在與家長交流時，我積極傾聽家長對孩子教育的意見和建議，并盡最大努力解答他們的疑惑。我意識到，與家長的良好溝通關系是保證學生學習順利開展的重要保障。
通過《教師禮儀規(guī)范》的學習和實踐，我深入理解到作為一名教師的職業(yè)道德和行為規(guī)范。我開始積極改變自己的行為和態(tài)度，將禮儀規(guī)范貫徹到日常教育教學中。同時，我也希望能夠成為學生們心目中的好老師，做學生們值得信賴和學習的榜樣。我相信只有通過不斷自我修煉和提高，才能更好地履行自己作為教師的職責，為學生們的成長和未來貢獻力量。
總之，《教師禮儀規(guī)范》對于教師的職業(yè)形象和教育教學效果的提升具有重要的影響。而只有遵循禮儀規(guī)范并不斷實踐，才能夠真正成為一名優(yōu)秀的教師。我將始終保持對“教師禮儀規(guī)范”的關注和學習，為實現(xiàn)自身的教育理想不斷努力，為學生們的全面發(fā)展貢獻自己的力量。
教師規(guī)范體會篇七
教師是肩負著培養(yǎng)學生全面發(fā)展的重要責任的職業(yè)，他們的規(guī)范行為對學生的發(fā)展有著深遠的影響。在長期的從教過程中，我深感教師規(guī)范的重要性，下面我將從教學、言行舉止、自我要求、敬業(yè)精神和責任感五個方面談談我對教師規(guī)范的心得體會。
首先，教師規(guī)范在教學方面尤為重要。教師是知識的傳授者和學生思維成長的引導者，只有具備高水平的學識和教學能力，才能確保學生獲得高質量的教育。因此，教師在教學中要時刻保持學術嚴肅，注重知識的準確性和深度，嚴格執(zhí)行教學計劃，按時上課，不斷研究新的教學方法和手段，不斷提高自己的教學能力，確保教育質量。
其次，教師規(guī)范在言行舉止上也要求教師做到慎言慎行。教師作為學生的榜樣，他們的言行舉止直接影響學生的道德修養(yǎng)和品德塑造。因此，教師要始終保持積極向上的態(tài)度，誠懇待人，耐心傾聽學生的問題和意見，對學生要以尊重和理解的態(tài)度對待，不能使用不當?shù)难赞o和任意的動作來傷害學生的感情。
再次，教師要對自己有高要求，不斷進取，才能做到真正的規(guī)范。教師職業(yè)是一種責任和使命，只有追求卓越，不斷研究和學習新知識，才能更好地為學生提供教育服務。作為一名教師，我一直保持學習的態(tài)度，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，加強自己的教學能力。我會定期報班學習，從而不斷提升自我，為更好地履行教師職責打下堅實的基礎。
此外，教師要具備敬業(yè)精神，教學事業(yè)是一份充滿責任和奉獻的事業(yè)，只有對教育事業(yè)充滿熱忱，才能激發(fā)學生的學習興趣和動力。對于我來說，無論是在課堂上還是課下，我都會盡心盡力地教學，關心學生的學習生活，為他們提供更多的幫助和指導。我還會關注學生的個性特點和興趣愛好，根據(jù)不同學生制定個性化的學習計劃，幫助他們更好地發(fā)展自己的優(yōu)勢。
最后，教師規(guī)范也要求教師具備責任感。教師的責任不僅是對學生負責，也是對社會和國家負責。作為一名教師，我會堅持正確的教育觀念，為學生成長成才貢獻力量。同時，我也會密切關注社會發(fā)展，關心國家教育政策，努力提升自己的整體素質和能力，為教育事業(yè)的不斷進步貢獻自己的一份力量。
總之，教師規(guī)范是教育事業(yè)的基石和保證。在從教的過程中，我深深意識到只有規(guī)范自己的行為和言行，不斷提高自己的實際能力，才能更好地履行教師的職責，成為一位優(yōu)秀的教師。我相信只要我們教師做到規(guī)范自己，走在正確的教育道路上，我們的學生一定會取得優(yōu)異的學習成績，為社會和國家做出更大的貢獻。
教師規(guī)范體會篇八
一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛學生。熱愛學生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標志。所以教師要真正實意關心學生，充分尊重、信任學生，嚴格要求學生，教師只有內心充滿對學生的愛和尊重，才會事事從學生的利益出發(fā)，處處為學生著想，維護他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們取得點滴成績時投去贊許的眼光，同時教師的愛能拉近師生間的距離，是增強師生關系的潤滑劑。
在班里，總有那么一些學生，他們對學習沒有興趣，只是專注與游戲和玩樂，不喜歡動手做，練習和作業(yè)經常是一片空白。最開始我很苦惱，不知道如何處理。后來老教師傳給了我一個經驗：要教導他，先愛護他。于是我經常找他們談心，交流思想，增進感情，做他們的良師益友，更是對他們循循善誘，做耐心、細致的教育工作，用真誠去感化他們，因此得到了學生的信賴，他們逐漸的喜歡上了我，同樣也喜歡上了數(shù)學，課堂和作業(yè)都有了很大的進步。
總而言之，通過師德學習，我認識到加強師德修養(yǎng)對自己教育教學工作的推動作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識，規(guī)范自己的行為，隨著時代的前進，不斷地更新自我，以身作則，率先垂范，真正做到寓德于教、為人師表。
教師規(guī)范體會篇九
第一段：介紹《教師禮儀規(guī)范》的重要性（200字）
作為一名教師，我們的工作不僅是傳授知識，更是要起到榜樣的作用。只有將良好的師德和教師禮儀樹立起來，才能更好地引導學生，培養(yǎng)他們良好的道德品質和行為習慣。因此，《教師禮儀規(guī)范》的出臺是非常重要的，它規(guī)定了教師在教學過程中的行為準則和要求，對于提高教師整體素質和教學水平起到了積極的促進作用。
第二段：對教師儀容儀表的要求的感悟（200字）
教師儀容儀表是教師基本的形象展現(xiàn)，是與學生交流的第一步?！督處煻Y儀規(guī)范》要求教師要時刻保持整潔、干凈的儀表形象，不僅要注意衣著是否整齊，干凈，在儀容方面還要注意言談舉止的規(guī)范性。在我看來，教師的儀表形象與教育教學的質量直接相關，因為整潔大方的形象會給學生留下良好的印象，更容易贏得學生的尊重。
第三段：對教師言談舉止的規(guī)范的認識（200字）
作為教師，言談舉止的規(guī)范是非常重要的，它不僅能體現(xiàn)教師的素質和修養(yǎng)，還能對學生產生積極的影響。根據(jù)《教師禮儀規(guī)范》，教師在和學生交流時，應該注意語言的文明規(guī)范，不使用不文明的語言，以及禮貌地稱呼學生。此外，在教學過程中，教師要注重儀態(tài)端莊，不要有過于放任的言談舉止，要有教師的威嚴和尊重。
第四段：對教師與學生關系的處理的體會（200字）
《教師禮儀規(guī)范》要求教師要合理處理與學生的關系，既要保持師生之間的親切關系，又要保持教師的權威。我認為，與學生建立融洽的關系可以增進師生之間的互信和合作。但是同時，教師要明確自己的角色定位，不可以過度親近學生，要保持教育教學上的權威，確保教學任務的順利進行。
第五段：總結并提出自己的改進方向（200字）
通過對《教師禮儀規(guī)范》的學習，我對作為一名合格教師的要求有了更為深刻的認識。我意識到，除了不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)外，還需要注重對自己言行的要求，提高自己的教師禮儀修養(yǎng)。要時刻保持良好的儀容形象，用文明規(guī)范的語言與學生交流。此外，要合理處理與學生的關系，既要親切又保持教師的威嚴。通過這些身體力行，我相信我可以成為一名更加優(yōu)秀的教師。
（總計1200字）
教師規(guī)范體會篇十
通過學習教師職業(yè)道德，使我更加努力學習，更加忠于人民的教育事業(yè)，我們要時刻向教師學習，發(fā)揚蠟燭的精神。默默奉獻，無怨無悔，一心撲在教育事業(yè)上，終身獻身教育，甘為人梯，做辛勤園丁。大們。用自己的優(yōu)秀品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈。
通過學習教師職業(yè)道德行為規(guī)范，讓我更加熱愛學生，熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產生做`好教育工作的強烈愿望，之所以我要干方百計的去教好學生。
通過學習教師職業(yè)道德行為規(guī)范，使我明白了凡事都要以身作則，教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”也就是說教師是用自己的學時，思想品質和人格魅力來對學生進行教育的，已身作則要求教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊。大方得體，否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。
學習教師職業(yè)道德不僅可以促進我們實現(xiàn)自己的力偶鄉(xiāng)，幫助我們不斷的提高自己的教育教學水平。而且是建立民主，平等的新型師生關系的基礎，因此，教師的職業(yè)道德行為規(guī)范讓我受益非淺，我會用她時刻的鞭策我自己。讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈。
教師規(guī)范體會篇十一
教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者，是學生個性的塑造者、智力和技能的開發(fā)者。在教學過程中，教師起主導作用，教師工作質量的好壞，直接影響學校人才培養(yǎng)的質量。因此我作為一位剛走到教師工作崗位上的新人，有責任有義務認真閱讀并學習《教師教學工作規(guī)范》，以提高和規(guī)范自身的修養(yǎng)水平及業(yè)務能力，從此做一名現(xiàn)代職業(yè)教育的合格教師。
通過學習《教師教學工作規(guī)范》，我了解到在高等職業(yè)教育中，教師的主要教學工作有：理論課程教學、實驗教學、實習和實訓教學、課程設計、畢業(yè)設計（論文）、職業(yè)技能培訓和鑒定等重要環(huán)節(jié)。其中，我重點學習了理論課程教學這一環(huán)節(jié)的內容，以下是我的學習心得匯報。
理論課課程教學是所有教學工作的基礎，是在教室進行、并以教師講授為主的教學工作。理論課程教學主要向學生傳授理論知識，在此過程中培養(yǎng)學生的學習能力及相關技能。
想要完成好理論課程教學，首先就要做好課前準備。其一，課程標準的準備。課程標準是教學工作的指導性文件，教師在備課前應該認真鉆研課程標準；明確課程性質和定位、課程目標、教學內容和學時安排、各章節(jié)的知識要求和技能要求等；在執(zhí)行中，任課教師不得輕易變動課程標準的要求，如需變動，須提出申請，報院系審核批準后方可執(zhí)行。其二，教材和教學參考資料準備。每門課程都要有教材或講義，任課教師在開課前應選定教材或講義，教材或講義應符合課程標準要求，并配備有利于學生融會貫通所學知識的練習題和思考題，以便學生復習和鞏固所學知識。其三，學期授課計劃準備。教師應按照課程標準要求，認真制定好學期授課計劃，杜絕教學的隨意性。其四，教案講稿準備以及教學條件準備。教案是教學實施的方案，一般以2學時為單位準備；教案應包括教學目標和要求，教學重難點，教學內容及教學過程設計，作業(yè)布置和課后總結幾項內容；教案的準備是課前準備的重點，特別是教學過程設計，應體現(xiàn)教師組織教學的個性和特色，不應照抄照搬千篇1律。而講稿是在教案的基礎上更為詳盡的準備，可根據(jù)個人的習慣和經驗準備，也可溶入教案。其五，教學條件準備。教師應當在課前通過教務管理系統(tǒng)熟悉和了解所承擔課程的安排表，掌握上課的時間和地點，并結合課程教學的實際需要，做好相應的教學條件準備，如教具、掛圖、幻燈、錄像以及多媒體課件和教室的設施是否完好等。
其次，在教學過程中，教師應該做好教學組織和講授，輔導與答疑，作業(yè)批改和課后總結。
關于教學組織與講授，應該注意五個方面：教風教態(tài)、教學組織、教學方法、教學手段及布置作業(yè)。教師上課應做到精神飽滿，儀表端莊，舉止文明。授課必須用普通話，教學語言準確、規(guī)范、簡練生動。上課時教師要用適宜的方法檢查學生的到課情況，做好考勤記錄。課堂講授力求概念準確，條理清晰，邏輯嚴密，重點突出，難點講清，語言生動，語速適中，采用啟發(fā)式教學，培養(yǎng)學生獨立思考、分析和解決問題的能力。在講授過程中可以使用多媒體向學生展示教學內容，但同時也要輔以板書、教具、模型、幻燈、錄像等多種教學手段，以增強教學的生動性和直觀性。在布置作業(yè)時，作業(yè)的內容應結合授課內容，有利于學生掌握和復習所學知識。
關于輔導與答疑，教師要保證一定量的輔導、答疑。課外輔導可采用多種形式，如網(wǎng)上答疑等。
關于作業(yè)批改，教師批改作業(yè)要認真仔細，保證質量，對完成作業(yè)的情況進行登記并及時向學生反饋，對不符合要求的作業(yè)應要求學生重做。
關于課后總結，每堂課或每一個課程教學單元結束后，教師應認真進行教學總結，分析學生學習情況、教學質量和課堂教學成效，填寫在教案中，并提出改進措施。
最后，課程考核也是教學工作中不可或缺的一個環(huán)節(jié)。凡是人才培養(yǎng)方案中規(guī)定的課程均要進行課程考核，考核標準按照《重慶工業(yè)職業(yè)技術學院 學生學業(yè)成績考核工作規(guī)程》執(zhí)行。課程考核有考試和考查兩種類型，考試、考查課程在制定人才培養(yǎng)方案時確定，不得隨意更改?？己说姆绞街饕泄P試、口試、實踐操作、論文、大型作業(yè)等幾種形式。課程的試卷考試時間一般為100分鐘，超過100分鐘的考試應報教務處批準。
以上是我對《教師教學工作規(guī)范》的學習心得，請領導審閱。
教師規(guī)范體會篇十二
教師規(guī)范管理是教育工作中不可或缺的一環(huán)，它通過嚴格要求教師的行為準則和管理方式，提高教學質量，促進學生的發(fā)展。我作為一名教師在教學實踐中也深有體會和心得。本文將結合我自身的經歷和思考，分享我對教師規(guī)范管理的認識和體會。
第二段：明確標準
教師規(guī)范管理的核心是明確標準。作為教師，我們需要清楚地知道什么是我們需要遵守的行為準則和規(guī)范，然后將其轉化為具體的行動。這需要我們對教師倫理、教師職責、教學方法等方面的知識有深入的了解和認識。我通過自主學習和參加專業(yè)培訓，不斷提升自身素養(yǎng)和專業(yè)水平，使自己在實踐中能夠準確把握規(guī)范的內容，并將其融入到日常的教學活動中。
第三段：塑造良好形象
教師規(guī)范管理不僅僅要求我們做到行為上的規(guī)范，更重要的是塑造良好的教師形象。一位優(yōu)秀的教師應該是學生成長的榜樣和引路人，他們的言行舉止、言談舉止都應該符合社會公德和教師職業(yè)道德的要求。我認為塑造良好的教師形象需要注重細節(jié)，從自己的言談舉止、儀態(tài)儀表、言辭表達等方面著手，時刻保持修養(yǎng)和自律。只有通過自己的實際行動，才能贏得學生和家長的尊重和信賴，進而對教育工作產生更大的影響力。
第四段：積極引導學生
教師規(guī)范管理的一個重要目標是為學生提供積極的引導。作為教師，我們不僅要關注學生的學習成績，更要注重他們的全面發(fā)展。在課堂上，我鼓勵學生積極參與討論和互動，激發(fā)他們的思維能力和創(chuàng)造力。在學生遇到困難和挫折時，我會及時給予他們幫助和鼓勵，幫助他們樹立正確的價值觀和人生觀。同時，我也注重與學生的溝通和交流，了解他們的想法和需求，做到因材施教，個性化輔導。通過這些積極引導的方法，我相信每一個學生都能在我的幫助下實現(xiàn)自己的潛能和價值。
第五段：持續(xù)提升自我
教師規(guī)范管理是一個不斷提升的過程。在不斷的實踐中，我發(fā)現(xiàn)只有堅持不懈地進行自我反思和學習，才能在教學中不斷進步。我經常反思自己的教學過程和方法，總結經驗教訓，并主動向同事和專家請教。同時，我還積極參加各類培訓和研修活動，增加自己的專業(yè)知識和教育理論素養(yǎng)。在這個過程中，我不斷發(fā)現(xiàn)自身的不足和不完善之處，并進行改進和完善。通過持續(xù)提升自我，我相信我能成為一名更加優(yōu)秀的教師，能夠為學生的成長和發(fā)展貢獻更多。
總結：
教師規(guī)范管理是教育工作中至關重要的一部分，它通過明確的標準、塑造良好的形象、積極引導學生和持續(xù)提升自我，能夠提高教學質量，促進學生的全面發(fā)展。在實踐中，我深刻認識到教師規(guī)范管理的重要性，并通過自身的努力和不斷的學習，取得了一定的成效。我將繼續(xù)堅持規(guī)范管理，努力成為一位更加優(yōu)秀的教師，用自己的行動影響和激勵更多的學生。同時，我也希望能夠與更多的教師交流和分享，共同推動教師規(guī)范管理工作的發(fā)展。
教師規(guī)范體會篇十三
20xx年2月25日——26日，我參加了坪地鄉(xiāng)教師職業(yè)禮儀培訓。通過這次教師禮儀的集中學習，我感觸頗深，受益良多。以前對教師禮儀的認識比較膚淺，認為教師禮儀就是教師平時的言行舉止、穿著打扮都要得體，能夠做到為人師表，敬人律己就行了，但通過對教師禮儀的系統(tǒng)學習，使我懂得了它不僅僅是這些外在的東西，它還含有師資、師表、師德、師心四大特點以及教師應具備的基本素養(yǎng)：政治素養(yǎng)、法律素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、專業(yè)與文化素養(yǎng)和為人處世的素養(yǎng)，以下是我通過學習對它的理解和心得體會：
師資，即教師應有的人格魅力，一名好教師不僅通過在課堂上講課實施教育，而且在日常的工作生活中也要規(guī)范自己的言行，以良好的道德風范，對學生實施教育，通過自己的存在，自己的人格，對學生發(fā)揮影響。偉大的教育家孔子曾說過：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從?！薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件，教師要求學生做到的自己必須身體力行，不允許學生做的，自己堅決不做；在學生面前做到的，學生不在時也必須做到。就像滕野先生一樣，他對魯迅的教育影響是相當深遠的，因為他內在的高尚品德展現(xiàn)了他的人格魅力。
正所謂德高于內，才能溢于外，因此我們要通過自己不斷的學習，加強德行修煉，把自身的人格魅力展現(xiàn)給學生；師表即要我們要為人之楷模，教師的言談舉止、舉手投足不僅影響教師的形象，而且影響課堂教學效果，對學生的審美情趣和文明道德修養(yǎng)等都有著直接地感染作用，這就要求教師不僅要教好書、上好課，還要在著裝言行舉止禮節(jié)禮貌等方面加強修養(yǎng)，注意約束自己，做到“美其言，慎其行”，起好示范作用。
師德即教師的職業(yè)道德，我們在教育的工作崗位上，在黨和人民信任的那個講臺上，傳道授業(yè)解惑者，我們不能夠誤導子弟，不能傳授偽科學，不能非議黨和政府，不能蔑視我國憲法和法律，不能違背教育法、教師法，不能做出有損愛國主義和民族團結的事情。師心就是要有愛心，無論是對幼兒園、小學生還是初中生，我們都要像對待自己的孩子一樣對待他們，要懂得尊重他們，與他們互動時要使用文明語言。俗話說“良言一句三冬曖，惡語傷人六月寒”，對待孩子要多用鼓勵性的語言，如果因為學生學習成績不好而惡語中傷學生，不僅嚴重打擊了他們的自尊心，老師在學生心目中的形象也大打折扣。
學生的學習成績也不一定能得到提高，一名有愛心的好老師往往能得到學生的愛戴和尊重，因為他們懂得平等的對待每一位學生，對學生表現(xiàn)出的親和力也拉近了你和他們之間的關系，比如我們在給落后生解答問題的時候最好選在自習課上，然后輕輕的坐在學生旁邊，一邊交流一邊給與解答，這樣他們就會沒有緊張感，比較容易接受。
素養(yǎng)方面我覺得比較好理解：政治素養(yǎng)就是要我們思圓行方，立端立正，愛祖國，愛自己的民族和人民，愛黨，愛社會主義，只有自己做到這些，才能進而去教育學生，使學生形成一個正確的世界觀和人生觀；法律素養(yǎng)就是讓我們要有法制觀念，當今社會是法治的社會，遵紀守法是每一個公民的義務，作為教師不僅自己要懂法守法還要學法，只有這樣才能在學生面前起到表率作用，教育自己的學生不犯法；道德素養(yǎng)就是要我們遵守社會公德，遵守職業(yè)道德，遵守家庭道德，一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉過來，可見道德素養(yǎng)對一個人一生的影響是如此之大；專業(yè)與文化科學素養(yǎng)。
就是作為一名教師不僅具有淵博的專業(yè)知識，富有人文精神，同時還應具有科學、鉆研和實事求是的精神，善于培養(yǎng)學生的興趣，懂得量力而行；為人處世的素養(yǎng)：就是教我們做人要以誠為本，以和為貴，以信為先。總之，禮儀是一個人的思想水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，而對與一個社會來說，禮儀就是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映，所以教師禮儀在我們的教育事業(yè)上越顯得更加重要，因此我們要在今后的工作和生活中多學習禮儀，多以禮儀來規(guī)范自己，努力使自己成為一名學生愛戴，家長喜歡，學校放心的好教師。
教師規(guī)范體會篇十四
說話容易也很難，孩子一歲左右即會說話，可要把話說好說到恰到好處卻很難。說者無意聽者有心，生活中一句無意的話可能會讓別人產生誤解，作為教師面對的是心智并未發(fā)育成熟的孩子，說話更應該講究方法、選對時機。
孩子們內心渴望得到別人的認可、理解,對于孩子他們的人生是一張嶄新的白紙，他們對一切事物都充滿了美好的想象，作為老師我們應該鼓勵這種童真，如果連想象美好都不會的孩子怎么會有美好的未來呢。
其實,對于社會我們在學校這座圍墻里的老師們又真正了解多少呢？社會很復雜，不同的人甚至同一個單位的人對社會的認識都大相徑庭，所以我們不必去教學生什么是社會，我們只需要在這三年里讓孩子們學會善待生命，對社會充滿希望，樂觀積極的面對困難。也請自己保留美好夢想，跟孩子們一起享受美夢成真！用真誠的心去與學生們對話，孩子雖不知正真正的社會是什么，但他們能感覺到對方的話是否是真心的。
每個人都做好自己該做的就會美夢成真！對于上課時的話盡量做到少而精。同樣一句話用不同的方式說出或選擇在不同的時機說，效果是完全不同的。我們的一個不屑的眼神也會讓敏感的孩子捕捉到不信任、不喜歡…的信息，更何況是當自己心情不好是說出的氣話，正所謂良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。
又或許我們什么都沒說，這更糟糕，冷暴力給人帶來的傷害大于錯誤的批評，作為老師雖然我們年長于學生。可我們也需要虛心學習，不斷的成長，而任何成長的過程可能都會犯錯誤或有各種問題出現(xiàn)，所以當自己犯了錯誤時，請不要礙于面子，要敢于承認自己的錯誤，用平和的心態(tài)去面對錯誤，面對學生。說錯了話收不回，對別人的傷害收不回，但我們可以彌補，所以請自己放下面子平等的對待學生，不是每一個學生平等，而是自己與每一位學生們平等。
培養(yǎng)自己優(yōu)秀的性格就是培養(yǎng)孩子的優(yōu)秀品質，因為他會向你學習。所以請自己培養(yǎng)溫和的性格、善良的心。用我們的耐心去教導而不是呵斥學生；用我們的愛心去溫暖而不是冷落學生。用恒心去堅持自己的夢想，小心的呵護我們的學生，讓社會有更多善良的人們。
2015年1月13日
教師規(guī)范體會篇十五
近年來，隨著社交媒體的興起和表情符號的普及，表情已經成為了日常交流中不可或缺的一部分。然而，在教育工作中，作為教師，我們需要注意自己的表情規(guī)范，以樹立良好的師德形象，有利于教學和學生身心的發(fā)展。以下是我分享的表情規(guī)范教師心得體會。
第一段：認識到表情的重要性
表情是一種非常直觀的溝通方式，它能夠傳達出許多信息、情感和態(tài)度。在教學過程中，學生對教師的表情會產生直接的影響。正面和積極的表情能夠讓學生感受到關心和支持，激發(fā)學習的興趣和積極性；而消極或不恰當?shù)谋砬榭赡軙o學生帶來壓力和負面情緒，影響教學效果。因此，作為教師，我們需要認識到表情的重要性，并積極培養(yǎng)出正確的表情習慣。
第二段：樹立良好的表情習慣
要樹立良好的表情習慣，首先需要有積極向上的心態(tài)。教師要學會控制自己的情緒，盡可能展現(xiàn)出自信、耐心、關心和友善的表情。我們需要時刻保持微笑，面對學生時展現(xiàn)出親和力，讓他們感受到我們的友好和支持。同時，還要注意面部表情的自然和適度，避免過于夸張或生硬的表情，以免造成誤解或產生反效果。
第三段：合理運用表情符號
在現(xiàn)代社交方式中，表情符號已經成為大家常用的一種表達方式。在與學生交流時，我們也可以適度地運用表情符號，增強溝通的效果。通過在電子設備上使用合適的表情符號，我們可以更好地表達自己的情感和態(tài)度。但需要注意的是，使用表情符號要適度，避免過于頻繁或不合時宜地使用，以免干擾教學和學習的進行。
第四段：教育學生正確使用表情
教育學生正確使用表情也是教師的責任之一。我們可以在日常教學中給予學生一些關于表情的指導和訓練，幫助他們了解和正確理解不同的表情，提高他們的情商和溝通能力。我們可以通過模仿表情、角色扮演、情感教育等方式，讓學生更好地理解和運用表情。同時，還應引導學生培養(yǎng)尊重他人表情的意識，學會正確主動回應他人的表情和情感。
第五段：總結
表情規(guī)范對于教師的工作和學生的學習都具有重要意義。良好的表情習慣能夠增強師生之間的溝通和信任，有利于教學的順利開展和學生的積極參與。作為教師，我們應充分認識到表情的重要性，樹立起良好的表情習慣，并在教育學生的過程中幫助他們正確地理解和使用表情。只有這樣，我們才能夠成為一名優(yōu)秀的、擁有良好表情規(guī)范的教師，給學生更好的教育和指導。
教師規(guī)范體會篇十六
根據(jù)市區(qū)教育局系統(tǒng)正行風、促發(fā)展的工作要求，以行風建設，師德建設為重點，以治理三亂為突破口，堅持以德育人，以德治校，以凈化教師隊伍，提純教師心靈，提升教師素質為目的。通過開展正行風、促發(fā)展系列活動使教師樹立良好的職業(yè)道德，樹立新時期教師形象。學校組織教師學習了《教師行為規(guī)范》手冊，重審對教師的各項要求，組織座談，交流學習心得，并用《教師行為規(guī)范》要求，來規(guī)范教師行為。下面就是我的學習心得：
雖然做一名職業(yè)教師也十多年了，可每每讀到教師道德這一詞語，都不免會驚醒端坐，如芒刺在背，不敢有些許的懈怠。十多年了，而我卻愈發(fā)地感到了這一詞語的深重，乃至感覺到神圣??！
不斷地捫心自問，還是覺得良心如枕，來形容我的境界比較恰當，清白的良心如同一方溫柔的枕頭，伴我教書，還有育人教師道德是教師的靈魂；師愛是師德的靈魂；師德是教師職業(yè)理想的翅膀教育是一方充滿理性的天地，也是一片飽含情感的空間。
姑且從理想境界的高度，來談師德的高尚要求：
1、師品，德高為師。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情，時間、精力、乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。
2、師智，學高為師。要培養(yǎng)高水平的學生，要求教師學識淵博，學業(yè)精深。個性鮮明的教育教學風格，把握教育問題的高超藝術，和諧感人的師生關系，無不閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。
3、師能，技高為師。一是要有科學的施教知識，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統(tǒng)一起來。二是熟練掌握現(xiàn)代教育技術的操作和應用。能夠利用現(xiàn)代教育技術，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內容，使教學知識傳授與創(chuàng)新思維結合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。三要有創(chuàng)新的精神。積極開展教育和科學研究，探索新的科學的教育模式，在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝，升華師技。
4、師表，身正為師。教師不僅是知識的傳授者，還是思想教育者和道德示范者。我國漢代哲學家楊雄說：師者，人之模范也。孔子曰：其身正，不令則從，其身不正，雖令不從。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極地影響和教育學生，使他們健康成長。正如奧地利教育哲學家馬丁。布貝爾所說：教師只能以他的整個人，以他的全部自發(fā)性才足以對學生的整個人起真實的影響。教師應把言傳和身教完美結合起來，以身作則，行為示范；熱愛學生，關心學生，建立平等的師生關系；儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學生。
高山仰上，景行行止。雖不能至，然心向往之。
教師規(guī)范體會篇十七
有幸拜讀了《教師禮儀規(guī)范》這本書，受益匪淺。此書講解了教師禮儀，從教師素養(yǎng)、教師形象、教師儀表、課堂禮儀等方面對教師禮儀進行了詮釋，我受到了很大的教育，并對教師禮儀有了更深的認識。
“教書育人，為人師表”，首先教師要努力提高自身修養(yǎng)。從我們的民族傳統(tǒng)上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。 教師是學校工作的主力軍，不僅是科學文化知識的傳播者，而且是學生思想道德的教育者。老師在傳播知識的同時，又以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發(fā)生作用。因此，老師要十分注意自己給學生留下的印象，要使自己從各方面成為一個優(yōu)秀的、學生能夠仿效的榜樣。通過參加培訓，我認為要做好一個好的榜樣，我們至少應當從以下幾個方面去努力。
教師的修養(yǎng)通過教師的形象、舉止、言談反映出來。首先是教師的形象禮儀。一個人氣質、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為教師，首先要注重形象禮儀，做到儀表衣著文明。教師的著裝應符合身份——簡潔、端莊。
其次是教師的舉止禮儀。它包括坐立行的姿勢，以及表情動作行為習慣等。好的教師不僅通過在課堂上講課實施教育，而且在日常生活中規(guī)范自己的言行舉止，以良好的道德風范，對學生實施教育，通過自己的存在，自己的人格，對學生發(fā)揮影響。因為“身教重于言教，榜樣的力量是無窮的”。孔子曾說過：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從?！?/p>
再次是教師的語言禮儀。語言是人們在交往過程中表情達意的工具，是教師在教育活動中使用的最主要的手段。教師的語言是一種技術更是一種藝術。這要求教師的語言要規(guī)范純潔，準確鮮明，生動幽默，要善于運用語言的力量啟動學生的求知欲。教師的語言還要情理結合。讓學生知曉做人的基本道理，讓學生在思想上認同以后再加以行為上的引導，使他們在思想、行為上不斷積累加強自己的人格素質。
最后教師還要注重教學禮儀。教師的大部分時間是與學生在課堂上共同度過的，因此在教育教學中要注意尊重學生，與學生互動時要使用文明語言。俗話說“良言一句三冬曖，惡語傷人六月寒”，我們使用文明語言，不僅有助于思維、情緒的完善表達，還能使學生產生美感、親切感，從而增加師生之間的感情。
通過這教師禮儀的學習，使我懂得作為一名教師，一名“人類靈魂的工程師”，我們更應當時時處處注意自己的語言行為符合禮儀的要求，用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準則規(guī)范言行，努力為教育事業(yè)做貢獻。
教師規(guī)范體會篇十八
第一段：引言（150字）
教師學術規(guī)范是指教師在從事學術研究和教育教學過程中應遵循的道德準則與規(guī)范。作為一名教師，我深刻意識到學術規(guī)范對于教育的重要性。在實踐與總結中，我獲得了一些關于教師學術規(guī)范的心得與體會。
第二段：遵循學術誠信（250字）
學術誠信是教師學術規(guī)范的基礎。作為教師，我們需要堅守真實、負責、公正、透明的原則。我們要真實地反映研究結果和實際情況，不得篡改、偽造數(shù)據(jù)，不得剽竊他人的研究成果。同時，我們應該對自己的研究負責，承擔起申請經費和項目審核的責任。公正的態(tài)度、透明的過程可以幫助我們保持學術道德，為學術研究樹立良好的榜樣。
第三段：尊重學術知識產權（250字）
作為教師，我深切認識到尊重學術知識產權的重要性。在教學過程中，我嚴禁學生抄襲他人作品，注重培養(yǎng)學生的學術誠信意識。在開展科研工作時，我也尊重他人的知識產權，不擅自使用他人的研究成果或者在未經許可的情況下進行修改和發(fā)布。尊重學術知識產權不僅是教師學術規(guī)范的要求，更是對他人努力的尊重和對學術進步的促進。
第四段：加強學術交流與合作（250字）
學術交流與合作是推動學術進步的重要方式。作為一名教師，我意識到只有通過與他人的交流與合作，才能夠拓寬自己的研究視野，汲取新的思想和觀點。與同行進行學術討論、參加學術研討會、撰寫學術論文等活動，可以不斷提高自己的學術水平和能力。我也主動積極地與同行建立合作關系，共同開展學術研究，通過互相借鑒和切磋，促進共同進步。
第五段：落實教師學術規(guī)范建設（300字）
教師學術規(guī)范的建設需要全體教師共同努力。學校應當加強學術道德教育，組織教師進行相關培訓和宣傳活動，提高教師的學術道德意識和素養(yǎng)。同時，學校還應建立健全學術道德監(jiān)管機制，定期開展學術道德考評，對違反學術規(guī)范的行為進行嚴肅處理。此外，還要加強對學術誠信和知識產權的保護，營造濃厚的學術氛圍和良好的學術生態(tài)。作為教師，要時刻自省，不斷提高對學術規(guī)范的遵守和意識。只有這樣，才能為培養(yǎng)優(yōu)秀的學生和進行有價值的學術研究貢獻自己的力量。
結尾（100字）
作為一名教師，我在實踐中深刻體會到教師學術規(guī)范對于教育教學工作的重要性與影響力。遵循學術誠信、尊重學術知識產權、加強學術交流與合作，是提高自身學術水平、促進學術進步的關鍵。同時，加強學校和個人的學術規(guī)范建設，才能夠為培養(yǎng)優(yōu)秀學生和推進學術研究作出貢獻。相信在全體教師的共同努力下，我國的教育事業(yè)會更加繁榮發(fā)展。
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