最熱校園違規(guī)心得體會(huì)大全（20篇）

寫(xiě)心得體會(huì)可以讓我們更加客觀地觀察和分析自己的行為和思維方式，找到改進(jìn)的方向。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，最好能夠給出一些建議和解決方案，以便讀者可以在實(shí)際操作中受益。請(qǐng)大家共同欣賞一些優(yōu)秀的心得體會(huì)，探索其中的價(jià)值和思考。

校園違規(guī)心得體會(huì)篇一

最近，一些學(xué)生被曝光在校園內(nèi)進(jìn)行違規(guī)培訓(xùn)的現(xiàn)象引起了廣泛關(guān)注。這些培訓(xùn)內(nèi)容常常超出課程范圍，不能為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升帶來(lái)實(shí)質(zhì)性的幫助。這種違規(guī)培訓(xùn)不僅浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間和金錢，更嚴(yán)重的是，可能會(huì)對(duì)學(xué)生的身體和心理造成傷害。

第二段：分析違規(guī)培訓(xùn)的影響

首先，違規(guī)培訓(xùn)加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力，容易影響他們的身體健康。其次，這種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通常沒(méi)有得到政府的認(rèn)可和監(jiān)管，很難保證教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)，學(xué)生很難從中獲得真正的知識(shí)和技能。最后，不少學(xué)生參與這些違規(guī)培訓(xùn)只是為了跟風(fēng)，缺乏自我思考和選擇，這有悖于自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的初衷。

第三段：探討違規(guī)培訓(xùn)的根源

為什么存在這種違規(guī)培訓(xùn)現(xiàn)象？我們需要深入思考和探討。一方面，一些不法機(jī)構(gòu)為了利益不惜冒險(xiǎn)違規(guī)，甚至借教育之名行商業(yè)之實(shí)。另一方面，學(xué)生和家長(zhǎng)追逐名校和高考成績(jī)，為了博取教育資源和人脈資源，而不惜嘗試各種辦法。這與社會(huì)過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)，教育資源的不均等現(xiàn)象不無(wú)關(guān)系。

第四段：解決違規(guī)培訓(xùn)的對(duì)策

針對(duì)這種違規(guī)培訓(xùn)現(xiàn)象，我們需要共同努力，采取有效措施。首先，公安機(jī)關(guān)應(yīng)該加大力度打擊不法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)一起罰一起，防止其變本加厲。其次，教育行政部門應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的監(jiān)管，規(guī)范校外教育市場(chǎng)，為學(xué)生提供一個(gè)健康、規(guī)范、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。最后，學(xué)校和老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生正確的教育觀和人生觀，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)和關(guān)愛(ài)，不給學(xué)生留下逃避生活和現(xiàn)實(shí)的想法。

第五段：總結(jié)自己的感想

看過(guò)這些違規(guī)培訓(xùn)的新聞，我們會(huì)不自覺(jué)地想到：“他們真的很努力！”但深入思考，我們又會(huì)意識(shí)到：所謂華而不實(shí)，是努力的低水平代價(jià)。我們應(yīng)該要珍惜我們的時(shí)間、金錢和精力，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，追求真正意義上的成功。尤其是學(xué)生，不被快時(shí)尚、浮躁的教育所包圍，正確評(píng)估自己，不停地學(xué)習(xí)、反思、進(jìn)步，才能真的走上屬于自己的路。

校園違規(guī)心得體會(huì)篇二

“警告、記過(guò)、記大過(guò)、降級(jí)、撤職、開(kāi)除”我原本以為這些字眼離自己很遠(yuǎn)，當(dāng)我認(rèn)真學(xué)習(xí)完《中國(guó)建設(shè)銀行員工違規(guī)處理辦法》以后，我意識(shí)到這些處分近在咫尺。做為一名基層柜員，承擔(dān)最大的是風(fēng)險(xiǎn)是操作風(fēng)險(xiǎn)，我結(jié)合自己的工作崗位談一下我的體會(huì)：

一、從思想上高度重視。我行為了使全行員工自覺(jué)遵守各項(xiàng)業(yè)務(wù)規(guī)章制度及操作流程，堅(jiān)守合規(guī)底線，避免觸及“高壓線”的行為出現(xiàn)，召開(kāi)職工大會(huì)和利用晨會(huì)逐條學(xué)習(xí)《中國(guó)建設(shè)銀行員工違規(guī)處理辦法》，促進(jìn)龍山建行依法合規(guī)經(jīng)營(yíng)管理水平全面提升。作為龍山建行一名基層員工，我積極學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)。

二、堅(jiān)持合規(guī)操作，防范操作風(fēng)險(xiǎn)。做為一名基層柜員，承擔(dān)的最大風(fēng)險(xiǎn)就是操作風(fēng)險(xiǎn)。我們工作中辦理每一筆業(yè)務(wù)都要以法律、法規(guī)和規(guī)章制度為依據(jù)，堅(jiān)持合規(guī)操作，堅(jiān)決不能憑感覺(jué)、憑經(jīng)驗(yàn)、憑習(xí)慣。我們的每一步操作都需要我們謹(jǐn)慎，在我學(xué)習(xí)《辦法》時(shí)結(jié)合日常業(yè)務(wù)操作，我發(fā)現(xiàn)日常工作中有些我們看來(lái)很平常的操作都有潛在的風(fēng)險(xiǎn)，說(shuō)明我們對(duì)制度的學(xué)習(xí)還是不夠透徹。通過(guò)本次深入學(xué)習(xí)員工違規(guī)處理辦法，能夠有效防范操作風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)樗鞔_了什么不能做以及做了的后果。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真履行工作職責(zé)。我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，很多案件的發(fā)生，都是因?yàn)樵趫?zhí)行制度上不夠嚴(yán)格，違反了操作規(guī)程，從而釀成了案件的發(fā)生。因此，系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)教育顯得猶為重要，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)，進(jìn)一步明確自己的崗位職責(zé)，在實(shí)際工作中要嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)章制度履行崗位職責(zé)。

通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我對(duì)規(guī)章制度有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)制度的重要性，在今后的工作中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)章制度學(xué)習(xí)，認(rèn)真履行工作職責(zé)，勤奮工作，深思慎行，做一名合規(guī)的建行員工。

校園違規(guī)心得體會(huì)篇三

第一段：引言（提出校園違規(guī)的現(xiàn)象和問(wèn)題）

校園違規(guī)行為是指學(xué)生在校園內(nèi)違反學(xué)校規(guī)定或公共道德標(biāo)準(zhǔn)的行為。這些行為不僅違背了學(xué)校的管理制度，也影響了校園的和諧與穩(wěn)定。在過(guò)去的學(xué)習(xí)生活中，我親身經(jīng)歷過(guò)校園違規(guī)行為，深感其對(duì)個(gè)人和社會(huì)的傷害。因此，在此我想分享自己的一些心得體會(huì)，以期對(duì)他人的成長(zhǎng)和校園發(fā)展有所幫助。

第二段：個(gè)人心得（明確我自身的問(wèn)題，并總結(jié)改正的經(jīng)驗(yàn)）

在高中階段，我曾經(jīng)犯過(guò)一些校園違規(guī)行為。其中最嚴(yán)重的一次是在一次考試中作弊。當(dāng)時(shí)，我迫切地想要取得好成績(jī)，但卻沒(méi)有付出努力，選擇了不正當(dāng)手段。這一舉動(dòng)不僅違反了學(xué)校的考試紀(jì)律，也背離了誠(chéng)實(shí)守信的道德原則。經(jīng)過(guò)此次事件，我反思了自己的錯(cuò)誤，意識(shí)到取得成功必須依靠自己的努力和誠(chéng)實(shí)。此后，我開(kāi)始不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力提高自己的學(xué)習(xí)能力，堅(jiān)守誠(chéng)實(shí)原則，嚴(yán)守考試紀(jì)律。

第三段：校園違規(guī)的影響（指出校園違規(guī)行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)的消極影響）

校園違規(guī)行為不僅對(duì)個(gè)人產(chǎn)生負(fù)面影響，也對(duì)整個(gè)校園和社會(huì)造成不利影響。在校園內(nèi)，校規(guī)是保障學(xué)生正常學(xué)習(xí)生活的重要保障。一旦學(xué)生頻繁違規(guī)，學(xué)校管理機(jī)制將無(wú)法正常運(yùn)作，校園秩序?qū)⑹艿酵{。同時(shí)，可以想象，一個(gè)注重校規(guī)的學(xué)生，能夠獨(dú)立思考、具有自控力、有責(zé)任心，這樣的學(xué)生對(duì)社會(huì)也是有價(jià)值的。而那些自私、不守規(guī)矩的學(xué)生，往往會(huì)帶來(lái)一系列的問(wèn)題，比如社會(huì)道德水平下降，社會(huì)治安不穩(wěn)定。因此，遵守校規(guī)是對(duì)自身、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

第四段：對(duì)策建議（提出改善和糾正校園違規(guī)行為的具體措施）

要改善和糾正校園違規(guī)行為，不僅需要學(xué)校的管理加強(qiáng)，也需要全體學(xué)生的共同努力。首先，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的行為觀念和價(jià)值觀念。學(xué)?？梢蚤_(kāi)展一些規(guī)章制度教育，通過(guò)道德講座、校規(guī)宣講等方式，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到校規(guī)的重要性和遵守校規(guī)的意義。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該建立一套完善的違規(guī)處理機(jī)制，對(duì)違規(guī)行為采取適當(dāng)?shù)膽徒浯胧寣W(xué)生知曉違規(guī)的后果和代價(jià)。其次，家庭和社會(huì)也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和法治意識(shí)。家長(zhǎng)要重視對(duì)孩子的教育引導(dǎo)，注重家教，讓孩子明白什么是對(duì)與錯(cuò)，懂得尊重規(guī)則。社會(huì)也應(yīng)該加大對(duì)校園違規(guī)行為的輿論監(jiān)督，發(fā)揮輿論的正能量，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的行為觀念。

第五段：結(jié)語(yǔ)（總結(jié)觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)個(gè)人改正和對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)）

通過(guò)對(duì)校園違規(guī)行為的反思和深入思考，我確信只有堅(jiān)守規(guī)矩、恪守誠(chéng)信原則的學(xué)生才能健康成長(zhǎng)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。作為學(xué)生，我們應(yīng)該時(shí)刻警醒自己，不斷提高自身的素質(zhì)，從點(diǎn)滴開(kāi)始，從身邊的小事做起，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、守紀(jì)、守規(guī)的好習(xí)慣。只有以身作則，引領(lǐng)校園風(fēng)氣的向好發(fā)展，我們才能在校園內(nèi)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為自己和他人的成長(zhǎng)創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們也要積極參與到改善和糾正校園違規(guī)行為的行動(dòng)中，共同維護(hù)良好的校園秩序和社會(huì)穩(wěn)定，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

校園違規(guī)心得體會(huì)篇四

隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，從小學(xué)到大學(xué)，一些學(xué)生為了在學(xué)術(shù)成就上取得更多的成果，開(kāi)始變得狂熱起來(lái)。高強(qiáng)度的考試與作業(yè)，沉重而臃腫的教科書(shū)，讓他們?cè)桨l(fā)感覺(jué)到了無(wú)望。越來(lái)越多的學(xué)生轉(zhuǎn)向了校外補(bǔ)習(xí)班。但是許多的家長(zhǎng)卻走得太遠(yuǎn)，最終發(fā)現(xiàn)他們帶著他們的孩子到了一些違規(guī)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，讓他們的孩子從事不適宜的訓(xùn)練，從而喪失了他們自己的人性、功課和愛(ài)好。

第二段：分析違規(guī)培訓(xùn)的風(fēng)險(xiǎn)

違規(guī)培訓(xùn)不僅會(huì)浪費(fèi)錢和時(shí)間，還會(huì)對(duì)學(xué)生的身體和心理造成嚴(yán)重的損害。一些不良培訓(xùn)機(jī)構(gòu)甚至?xí)扇∷幬铩㈦姄舻葮O端方式，強(qiáng)行操縱學(xué)生的身體和思想。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們不僅失去了獨(dú)立思考的能力，還往往變得膽小、彷徨、內(nèi)向，最終難以適應(yīng)社會(huì)。此外，違規(guī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)追求的不是孩子們的全面發(fā)展，而是簡(jiǎn)單、快捷的成績(jī)，這會(huì)讓孩子們失去對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣。

第三段：總結(jié)違規(guī)培訓(xùn)的危害

違規(guī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的存在給孩子的生長(zhǎng)帶來(lái)了很大的干擾和威脅。騙取家長(zhǎng)的信任，逼迫學(xué)生受到折磨，讓他們過(guò)早地失去了對(duì)于學(xué)習(xí)的信心。從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，這將會(huì)成為制約一個(gè)人前進(jìn)的最大的障礙。這種學(xué)習(xí)方式不僅是對(duì)于自己的傷害，同時(shí)也是對(duì)于家庭的傷害。因?yàn)樗鼪_淡了孩子與家人之間本來(lái)應(yīng)有的關(guān)系和信任。

第四段：談?wù)勅绾未驌暨`規(guī)培訓(xùn)的行為

在我們的生活中，學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、社會(huì)的每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)對(duì)于這個(gè)問(wèn)題加以認(rèn)識(shí)并制定出具體對(duì)策。 例如：教育部門應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理，讓違規(guī)的機(jī)構(gòu)無(wú)途可走；家長(zhǎng)們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，了解他們的負(fù)擔(dān)和壓力，避免盲目地根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)狀選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。除此之外，社會(huì)也要呼吁培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以公益為目標(biāo)，以教育為根本，人文關(guān)懷第一，而不是追逐短期利益。

第五段：總結(jié)自己的看法和體會(huì)

我覺(jué)得，我們需要正視違規(guī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的存在，同時(shí)也應(yīng)該采取相應(yīng)措施。家長(zhǎng)、教師和學(xué)生三方在其中各自必須履行好自己應(yīng)有的責(zé)任。這是一項(xiàng)棘手的工作，需要全社會(huì)來(lái)共同努力。我們也希望每一位學(xué)生都要保護(hù)好自己，不要輕信所謂的“高效”學(xué)習(xí)方式，只有那些正規(guī)、真誠(chéng)、具備實(shí)力的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)才能真正幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)水平。

校園違規(guī)心得體會(huì)篇五

近年來(lái)，隨著校園違規(guī)行為層出不窮，越來(lái)越多的師生們意識(shí)到了對(duì)于校園規(guī)則的遵守的重要性。本文將圍繞校園違規(guī)心得體會(huì)這一主題，以五段式的連貫結(jié)構(gòu)，分析違規(guī)行為的成因、后果以及應(yīng)對(duì)之道。

第一段：校園違規(guī)現(xiàn)象的日益嚴(yán)重

隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，不少學(xué)生和老師出于相應(yīng)的心理壓力，開(kāi)始了一系列的違規(guī)行為。課堂上的打鬧、考試作弊、操場(chǎng)上的溜冰等違紀(jì)行為屢禁不止，對(duì)校園秩序和學(xué)風(fēng)產(chǎn)生了嚴(yán)重的不良影響。這些違規(guī)行為的背后，既有來(lái)自學(xué)生的自身因素，也與教育體制、家庭教育等多方面因素有關(guān)。

第二段：背離規(guī)則帶來(lái)的態(tài)度和能力問(wèn)題

違規(guī)行為常常暴露出學(xué)生在態(tài)度和能力方面的問(wèn)題。首先，在態(tài)度上，違規(guī)行為反映出學(xué)生缺乏對(duì)校規(guī)校紀(jì)的尊重和認(rèn)同，不能正確對(duì)待學(xué)習(xí)、生活的規(guī)則。其次，身不正則心不正，違規(guī)行為更是導(dǎo)致學(xué)風(fēng)敗壞，不利于培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。再者，違規(guī)行為對(duì)學(xué)生的能力發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。一個(gè)違規(guī)行為頻發(fā)的學(xué)生，不僅使自身的學(xué)習(xí)能力受到了阻礙，還會(huì)給其他同學(xué)帶來(lái)學(xué)習(xí)困擾，影響整個(gè)班級(jí)甚至整個(gè)學(xué)校的教學(xué)效果。

第三段：違規(guī)行為的后果值得反思

違規(guī)行為不僅會(huì)給個(gè)人帶來(lái)不良后果，也會(huì)給整個(gè)社會(huì)造成一系列問(wèn)題。首先，違規(guī)行為會(huì)損害學(xué)生的聲譽(yù)，嚴(yán)重的甚至?xí)绊懙綄W(xué)生的未來(lái)發(fā)展。其次，違規(guī)行為還會(huì)削弱學(xué)校的行政管理、找尋師生壓力方面。與此同時(shí)，違規(guī)行為還會(huì)使社會(huì)資源浪費(fèi)，因?yàn)閷W(xué)校需要消耗大量的時(shí)間和金錢來(lái)應(yīng)對(duì)和處理違規(guī)行為，這無(wú)疑會(huì)影響到正常的教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。

第四段：改善違規(guī)行為的對(duì)策與建議

為了改善和防止違規(guī)行為的發(fā)生，我們可以采取以下幾點(diǎn)對(duì)策與建議。首先，加強(qiáng)校園規(guī)則的宣傳與教育，讓師生們充分了解規(guī)則的重要性以及違規(guī)行為所帶來(lái)的后果。其次，建立健全的監(jiān)督與管理機(jī)制，制定明確的懲罰措施，讓違規(guī)行為者付出相應(yīng)的代價(jià)。同時(shí)，加強(qiáng)家庭教育，提高家長(zhǎng)對(duì)于規(guī)則與道德的重視，讓孩子從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。最后，加強(qiáng)心理健康教育，幫助學(xué)生們正確面對(duì)壓力，增強(qiáng)他們的自我控制能力與自決意識(shí)。

第五段：個(gè)人心得與展望

作為一名學(xué)生，我從這些違規(guī)行為中深刻地體會(huì)到了違規(guī)行為所帶來(lái)的諸多問(wèn)題。我認(rèn)為違規(guī)行為是一種損人不利己的行為，不僅會(huì)影響到個(gè)人的發(fā)展，也會(huì)阻礙整個(gè)校園的和諧發(fā)展。因此，在日常的學(xué)習(xí)和生活中，我將堅(jiān)持遵守校規(guī)校紀(jì)，樹(shù)立良好的道德觀念，努力培養(yǎng)自己的自制力和責(zé)任感。同時(shí)，我也呼吁每位同學(xué)和老師都能認(rèn)識(shí)到違規(guī)行為的危害性，共同維護(hù)良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)，共同推動(dòng)我們的學(xué)校成為一個(gè)更加和諧發(fā)展的地方。

總結(jié)：校園違規(guī)行為的成因與后果是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題。師生們應(yīng)該共同努力，從校園文化、規(guī)則加強(qiáng)宣傳教育、家庭教育等方面入手，建立良好的秩序和風(fēng)氣，最終實(shí)現(xiàn)校園和諧發(fā)展。

校園違規(guī)心得體會(huì)篇六

假日或課余時(shí)間集體補(bǔ)課、不布置過(guò)多的家庭作業(yè)，切實(shí)把課內(nèi)外過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來(lái)，依法保障學(xué)生的休息權(quán)利。把屬于學(xué)生的體育、睡眠、娛樂(lè)時(shí)間真正還給學(xué)生。真正做到“三個(gè)還給” 即真正把時(shí)間空間還給學(xué)生，把興趣愛(ài)好還給學(xué)生，把健康快樂(lè)還給學(xué)生。

三、繼續(xù)加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)

著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范。”作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德。

教師的職業(yè)特點(diǎn)是永遠(yuǎn)和學(xué)生在一起，教師需要的是永遠(yuǎn)擁有一顆火熱、誠(chéng)摯的童心，一顆不停躍動(dòng)著的愛(ài)心。從這個(gè)意義上說(shuō)，不愛(ài)學(xué)生的教師不會(huì)是一個(gè)好教師。教師要容忍學(xué)生的無(wú)知，寬容學(xué)生的過(guò)錯(cuò)，忍讓學(xué)生的挑剔，精神世界愈遼闊，心理境界就愈豐富。所以，教師只有時(shí)時(shí)、處處、事事都以身作則，以身立教，才能完成對(duì)學(xué)生的思想品質(zhì)的感化效能。在工作之余，要多讀書(shū)，讀文學(xué)經(jīng)典、教育專著，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和教育教學(xué)能力，讓自己成為知識(shí)淵博、充滿魅力的教師;讓自己成為深受孩子歡迎的教師。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子，做孩子的知心朋友。豐富學(xué)生的課余生活，積極發(fā)展學(xué)生的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)。更重要的是要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，提高課堂效率，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的綜合型人才。

校園違規(guī)心得體會(huì)篇七

校園生活是我們成長(zhǎng)道路上至關(guān)重要的一段經(jīng)歷，通過(guò)在校園中的學(xué)習(xí)和生活，我們不僅能夠獲取知識(shí)，還能夠培養(yǎng)各種能力和價(jià)值觀。然而，作為學(xué)生，我們時(shí)常會(huì)遇到一些違規(guī)行為，這些行為不僅會(huì)對(duì)我們自身造成不良影響，也可能影響他人。在我的校園生活中，我曾經(jīng)有過(guò)一些違規(guī)行為，通過(guò)這些經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了校園規(guī)章制度的重要性，以及合規(guī)行為對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的積極作用。

首先，我違反了校園中關(guān)于自習(xí)室使用的規(guī)定。記得那是一個(gè)寒冷的冬天的晚上，我連續(xù)幾天的考試讓我感到身心疲憊。我決定去自習(xí)室好好復(fù)習(xí)一下，然而當(dāng)我到達(dá)自習(xí)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)沒(méi)有位置了?？粗粤?xí)室門口空蕩蕩的大廳，我失去了耐心，違反了規(guī)定擅自占用了一張空位。這次違規(guī)行為不僅使我錯(cuò)過(guò)了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更重要的是違背了公平和義務(wù)的原則。我深刻意識(shí)到自習(xí)室里每一個(gè)規(guī)定都是有原因的，只有遵守規(guī)定，才能確保公平和秩序。

其次，我曾經(jīng)因?yàn)橼s時(shí)間忘記關(guān)燈而誤了校園電費(fèi)。那天，我匆忙地離開(kāi)宿舍去上課，沒(méi)有記得關(guān)燈。幾天后，寢室長(zhǎng)將我召集到一起，指名批評(píng)了我。我意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，立即表示愿意為電費(fèi)支付。盡管這只是一樁小事，但它提醒我，即便是我們認(rèn)為微不足道的事情，也有可能對(duì)他人造成不便甚至是傷害。從那以后，我變得更加注重細(xì)節(jié)，時(shí)刻牢記我的行為往往不僅僅影響到自己，也會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生影響。

另外，我還曾經(jīng)因?yàn)樵诮淌覂?nèi)拉閑談而遭到老師的批評(píng)。這次違規(guī)行為發(fā)生在一節(jié)無(wú)聊的語(yǔ)文課上，我與同桌一時(shí)興起開(kāi)起了玩笑，結(jié)果被老師逮個(gè)正著。我向老師道歉，但我同樣也對(duì)自己的行為感到羞愧。這次教訓(xùn)讓我明白到在課堂上集中注意力的重要性，并且對(duì)老師和同學(xué)的尊重是我們應(yīng)有的行為。校園違規(guī)不僅僅是違反規(guī)定，更是違背了校訓(xùn)和信任，這是我們決不能忽視的責(zé)任。

最后，我還曾違反校園交通規(guī)則。那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我和朋友們一起騎自行車上學(xué)。由于不熟悉路況，我曾在校園內(nèi)闖紅燈，導(dǎo)致一部分同學(xué)不得不避讓。一位老師走過(guò)來(lái)批評(píng)了我，并向我詳細(xì)講解了紅綠燈的意義。這次經(jīng)歷讓我明白到在平凡的行為中，我們也應(yīng)該時(shí)刻遵守規(guī)則，尊重他人的權(quán)益。每個(gè)人都應(yīng)該成為校園紀(jì)律的守護(hù)者，共同維護(hù)一個(gè)安全和諧的校園環(huán)境。

校園違規(guī)經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到校園規(guī)章制度的重要性，以及如何樹(shù)立正確的行為觀念和價(jià)值觀。只有我們時(shí)刻牢記自己的責(zé)任，遵守自己的義務(wù)，才能夠在校園生活中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的全面發(fā)展。因此，作為一名學(xué)生，我將始終遵守校園規(guī)章制度，做到自律自愿，以確保我和他人能夠共同享受一個(gè)有序而美好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

校園違規(guī)心得體會(huì)篇八

近年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展和人們生活水平的提高，違規(guī)收行為屢禁不止，頻頻出現(xiàn)在社會(huì)各個(gè)方面。從食品安全到財(cái)務(wù)欺詐，從環(huán)境污染到工作紀(jì)律，無(wú)不讓人痛心疾首。作為公民和職業(yè)人士，我們亟需認(rèn)識(shí)到違規(guī)收的危害，并深思如何從自身做起，為社會(huì)建立起蓬勃向上的新風(fēng)尚。

首先，我們必須認(rèn)識(shí)到，違規(guī)收不僅會(huì)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)損失，還會(huì)破壞社會(huì)的公信力和法治環(huán)境。近年來(lái)，中國(guó)的金融領(lǐng)域頻繁出現(xiàn)違規(guī)收行為，導(dǎo)致了金融市場(chǎng)的不穩(wěn)定，嚴(yán)重?cái)_亂了市場(chǎng)秩序，損害了人民群眾的利益。此外，一些企業(yè)為了獲得暫時(shí)的利益，采取了違規(guī)收行為，不僅損害了消費(fèi)者的權(quán)益，也敗壞了企業(yè)的聲譽(yù)，甚至?xí)l(fā)社會(huì)公憤，嚴(yán)重影響企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此，我們必須始終明確違規(guī)收的危害性，切實(shí)加強(qiáng)管控，杜絕這一現(xiàn)象的發(fā)生。

其次，我們需要深入分析違規(guī)收產(chǎn)生的原因，以便從根本上解決問(wèn)題。一方面，有些人因?yàn)樨潏D小利而犯錯(cuò)誤；另一方面，也有些人因?yàn)榄h(huán)境的誘惑而走上了邪路。對(duì)于前者，我們需要加強(qiáng)道德教育，培養(yǎng)良好的價(jià)值觀和道德品質(zhì)，提高人們對(duì)違規(guī)收行為的警惕性。對(duì)于后者，我們要從源頭上消除違規(guī)收的土壤，推動(dòng)社會(huì)建設(shè)和治理體制的改革，提高監(jiān)管水平。只有這樣，才能從根本上杜絕違規(guī)收的發(fā)生。

再次，我們需要強(qiáng)調(diào)監(jiān)管的重要性，并加強(qiáng)對(duì)違規(guī)收行為的打擊。作為一個(gè)法制社會(huì)，沒(méi)有健全的法律法規(guī)和監(jiān)管機(jī)制，就無(wú)法防止違規(guī)收行為的滋生。因此，我們必須加大對(duì)違規(guī)收行為的打擊力度，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)監(jiān)管部門的監(jiān)督和評(píng)估。只有通過(guò)加強(qiáng)監(jiān)管，嚴(yán)厲打擊違規(guī)收行為，才能為社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)公平、公正和誠(chéng)信的環(huán)境。

最后，我們需要從個(gè)人角度出發(fā)，增強(qiáng)自身的自律能力，杜絕違規(guī)收的發(fā)生。作為職業(yè)人士，我們要時(shí)刻保持自身的職業(yè)道德和誠(chéng)信意識(shí)，嚴(yán)守職業(yè)規(guī)范和操守，堅(jiān)守底線。此外，我們還要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和提升，提高自身素質(zhì)和能力，從而避免因?yàn)閭€(gè)人利益的驅(qū)使而走上違規(guī)收的道路。只有每個(gè)人都具備了良好的自律能力，才能共同為社會(huì)的和諧與穩(wěn)定貢獻(xiàn)自己的力量。

總之，違規(guī)收行為是一個(gè)嚴(yán)重威脅社會(huì)發(fā)展和人民群眾利益的問(wèn)題，需要我們每個(gè)人共同努力來(lái)解決。我們應(yīng)該增強(qiáng)法制觀念，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)違規(guī)收行為的打擊；加強(qiáng)道德教育，提高人們的道德意識(shí)和自律能力；同時(shí)，也要加強(qiáng)監(jiān)管機(jī)制的建設(shè)和改革，提高監(jiān)管的水平和效能。只有這樣，才能為社會(huì)建立起良好的秩序和法治環(huán)境，為人民創(chuàng)造一個(gè)安全、有序、有尊嚴(yán)的生活空間。

校園違規(guī)心得體會(huì)篇九

無(wú)違規(guī)，即為合規(guī)。一個(gè)企業(yè)或社會(huì)組織能否實(shí)現(xiàn)無(wú)違規(guī)，需要依賴其內(nèi)部的反腐敗和風(fēng)險(xiǎn)管理機(jī)制，壓實(shí)各負(fù)其責(zé)的原則。通常，這需要全體人員的共同維護(hù)，而不是一部分人對(duì)另外一部分人的推動(dòng)。在一個(gè)無(wú)違規(guī)的組織中，管理者為全員做好風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警和防范措施，助于實(shí)現(xiàn)內(nèi)部自潔和外部的合法操作。在本篇文章的五段式體現(xiàn)中，我將會(huì)討論我個(gè)人從事過(guò)程中的一些無(wú)違規(guī)的心得與體會(huì)。

第一段：贈(zèng)與嘉客合規(guī)的示范——細(xì)化風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防制度。

作為一名在贈(zèng)與行業(yè)工作的營(yíng)銷人員，我深刻認(rèn)識(shí)到無(wú)違規(guī)有多么重要。對(duì)于每個(gè)贈(zèng)與方案，我都會(huì)從潛在的風(fēng)險(xiǎn)角度進(jìn)行分析，并在推行前進(jìn)行全方位的溝通。我們公司制定了詳細(xì)的規(guī)章制度，包括了工作過(guò)程中的一系列操作指引，確保每一個(gè)環(huán)節(jié)都得到了妥善的處理。毫無(wú)疑問(wèn)，我堅(jiān)定地認(rèn)為，制度是落實(shí)企業(yè)內(nèi)部自潔的關(guān)鍵。

第二段：堅(jiān)持信息透明，樹(shù)立正當(dāng)?shù)钠髽I(yè)形象。

除了完善內(nèi)部管理制度，我們還會(huì)披露一些相關(guān)的信息，如贈(zèng)送對(duì)象、金額、原因和方式等等。最近，有些規(guī)定要求企業(yè)必須支持贈(zèng)與的真正動(dòng)機(jī)，這是很有意義的。因?yàn)橥该餍杂兄诮⒄?dāng)?shù)钠髽I(yè)形象，并減少社會(huì)輿論上的負(fù)面影響，這是我個(gè)人在工作中不可忽視的內(nèi)容。

第三段：積極和客戶溝通，真誠(chéng)面對(duì)客戶需求。

贈(zèng)送的一個(gè)重要目的是保持客戶關(guān)系。而保持良好的客戶關(guān)系需要積極和客戶溝通，充分了解客戶需求，并努力滿足客戶的需求。在溝通的過(guò)程中，我們應(yīng)該關(guān)注客戶的價(jià)值觀和承受力，以避免造成不必要的風(fēng)險(xiǎn)。為了避免小錯(cuò)誤造成大損失，我們銷售團(tuán)隊(duì)在接觸客戶前會(huì)經(jīng)過(guò)統(tǒng)一的培訓(xùn)和準(zhǔn)備，充分考慮風(fēng)險(xiǎn)潛在因素，確保本質(zhì)上為合規(guī)操作。

第四段：持續(xù)嘗試和探索創(chuàng)造性的營(yíng)銷方案。

雖然我們始終力求本著合規(guī)的原則，但我們也需要持續(xù)嘗試和探索創(chuàng)造性的營(yíng)銷方案。事實(shí)上，不同于其他贈(zèng)與產(chǎn)品，我們的范圍更大，可以滿足多種不同的客戶需求。為了更有效地實(shí)現(xiàn)無(wú)違規(guī)，我們不斷調(diào)整和優(yōu)化產(chǎn)品范圍和市場(chǎng)策略，并選擇最合適的方案實(shí)際應(yīng)用。

第五段：面對(duì)業(yè)內(nèi)變革迎接新挑戰(zhàn)，確保不觸及合規(guī)下限線。

在迅速變革和快速發(fā)展的商業(yè)環(huán)境下，有時(shí)我們難以保證每個(gè)產(chǎn)品和方案的合規(guī)性。事實(shí)上，我們需要意識(shí)到與時(shí)俱進(jìn)的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，并采用相應(yīng)的措施和工具來(lái)滿足這些變化，以確保不觸及合規(guī)下限線。

綜上所述，無(wú)違規(guī)不僅是我們行業(yè)內(nèi)部自潔的重要方面，也是日益嚴(yán)格的法規(guī)環(huán)境下的商業(yè)企業(yè)必要要求。無(wú)論是在企業(yè)內(nèi)部管理或產(chǎn)品銷售過(guò)程中，只有遵循合規(guī)的原則，才能建立健康，長(zhǎng)久的企業(yè)體系。我個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn)，也讓我認(rèn)識(shí)到無(wú)違規(guī)不是一個(gè)人或一小部分人可以推動(dòng)的，而是需要全體人員的共同維護(hù)。只有我們每個(gè)人在日常工作中都能持續(xù)性地不懈努力，才能保證我們公司的成功，也讓商業(yè)社區(qū)受益。

校園違規(guī)心得體會(huì)篇十

近年來(lái)，校園違規(guī)培訓(xùn)現(xiàn)象引發(fā)廣泛關(guān)注。一些家長(zhǎng)為了孩子的考試成績(jī)和進(jìn)入理想學(xué)校不惜花費(fèi)大量金錢參加各種培訓(xùn)班，甚至不惜違反法律法規(guī)，導(dǎo)致校園違規(guī)培訓(xùn)現(xiàn)象越來(lái)越普遍。在這樣的背景下，我參加了一次違規(guī)培訓(xùn)班，并從中深刻地體會(huì)到了校園違規(guī)培訓(xùn)的危害和需要加以整治的重要性。

第二段：違規(guī)培訓(xùn)的危害

違規(guī)培訓(xùn)班對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生諸多不良影響。一方面，這些培訓(xùn)班的教學(xué)質(zhì)量無(wú)法得到保證，很多幼稚園和初中根本沒(méi)有得到嚴(yán)格的資格審查和授權(quán)，學(xué)生可能受到誤導(dǎo)，甚至受虐待。另一方面，這些培訓(xùn)班往往強(qiáng)調(diào)的是應(yīng)試教育，貫徹的是只講解考試技巧的教育思路，唯學(xué)習(xí)成績(jī)論，瀏覽大量的試卷和答案，忽視了學(xué)生的興趣和素質(zhì)等方面的培養(yǎng)，使得孩子缺乏真正的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新能力，這對(duì)未來(lái)的發(fā)展可能造成不良影響。

第三段：思考家長(zhǎng)的作用

作為父母，他們的責(zé)任在于給孩子提供適當(dāng)?shù)慕逃Y源和教育環(huán)境，但是，學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程必須由孩子自己去完成。如果家長(zhǎng)一味強(qiáng)求，甚至不擇手段地追求好成績(jī)，孩子會(huì)面臨很大的壓力和痛苦。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)們應(yīng)該要有清醒的認(rèn)識(shí)，不能因?yàn)樽非竺！⒆非蟾叻?，而忽視了孩子的身體健康、心理健康和個(gè)性發(fā)展。

第四段：學(xué)校的責(zé)任

學(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)，應(yīng)該依法依規(guī)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，不得將學(xué)生作為自己謀取利益的工具。一方面，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)管理，對(duì)進(jìn)駐校園的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行嚴(yán)格的審批和管理，避免違規(guī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)駐。另一方面，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)教育引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，教育學(xué)生遵紀(jì)守法、遵守社會(huì)公德。

第五段：結(jié)語(yǔ)

總之，校園違規(guī)培訓(xùn)班的危害和需要整治的重要性不容忽視。家長(zhǎng)和學(xué)校應(yīng)該本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，合理安排孩子的教育和成長(zhǎng)，切忌盲目追求所謂成績(jī)的成功，做好一定的自我策劃，重建對(duì)教育的正確認(rèn)識(shí)。相信只有這樣，才能讓孩子在健康、科學(xué)、又富有意義的教育環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。

校園違規(guī)心得體會(huì)篇十一

20xx年10月29日，上級(jí)聯(lián)社關(guān)于《員工違規(guī)行為處罰辦法》培訓(xùn)學(xué)習(xí)， 本人通過(guò)《處理辦法》所涉及的所有章節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)深入的學(xué)習(xí)理解，使我進(jìn)一步提高了對(duì)員工違規(guī)行為處罰辦法的認(rèn)識(shí)，每一章，每一節(jié)得到了深刻的體會(huì)，學(xué)習(xí)了違規(guī)行為處罰辦法的總則，學(xué)習(xí)了案例的分析，業(yè)務(wù)等操作方面的規(guī)則，對(duì)授權(quán)、人事、信貸、風(fēng)險(xiǎn)、會(huì)計(jì)出納、重要空白憑證、計(jì)算機(jī)、印證、安保等工作的進(jìn)行了充分認(rèn)識(shí)，使我對(duì)認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度的意識(shí)得到加強(qiáng)，并時(shí)刻告誡自己嚴(yán)格遵守，達(dá)到了開(kāi)展此次教育活動(dòng)的預(yù)期目的。下面是我對(duì)這次《處罰辦法》學(xué)習(xí)的體會(huì)：

關(guān)于縣聯(lián)社開(kāi)展關(guān)于《員工違規(guī)處罰辦法辦法》學(xué)習(xí)培訓(xùn)后，我從思想上高度重視，積極配合社主任搞好本次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)定，并做好筆記。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到違規(guī)處罰辦法的執(zhí)行，是我們山西省農(nóng)村信用社對(duì)各項(xiàng)業(yè)務(wù)快速發(fā)展的保證，也是防止各類案件和違規(guī)問(wèn)題發(fā)生的基本前提。加強(qiáng)《員工違規(guī)行為處罰辦法》學(xué)習(xí)，是貫徹執(zhí)行上級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度的重要工作任務(wù)，也是我們每位員工的責(zé)任。

近年來(lái)，我社雖然沒(méi)有發(fā)生大的經(jīng)濟(jì)案件和重大責(zé)任事故，但是一些違反規(guī)章制度的現(xiàn)象還不同程度存在，員工#from end#學(xué)習(xí)教育不夠深入、制度執(zhí)行不夠到位、在各項(xiàng)業(yè)務(wù)操作中仍然存在一些風(fēng)險(xiǎn)隱患。我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，很多案件的發(fā)生，都是因?yàn)樵趫?zhí)行制度上不夠嚴(yán)格，違反了操作規(guī)程，從而釀成了案件的發(fā)生。因此，《違規(guī)行為處罰辦法》學(xué)習(xí)教育顯得猶為重要，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)，進(jìn)一步明確自己的崗位職責(zé)，在實(shí)際工作中要嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)章制度履行崗位職責(zé)。 通過(guò)這次《處理辦法》學(xué)習(xí)，對(duì)照各項(xiàng)規(guī)章制度、規(guī)定，查找本人在學(xué)習(xí)和工作中存在一些不足：

一是嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度和崗位職責(zé)方面執(zhí)行不夠細(xì)致。二是不善于總結(jié)工作中存在的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)。三是對(duì)有些規(guī)章制度的理解不夠透徹。 針對(duì)本人存在的一些問(wèn)題，采取如下改進(jìn)措施：

一是加強(qiáng)有關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)、特別是規(guī)章制度的學(xué)習(xí)，熟悉和掌握規(guī)章制度的要求，提高自身的綜合素質(zhì)和分析能力。

二是認(rèn)真履行工作職責(zé)，建立和完善各項(xiàng)管理制度。

三是要加大對(duì)會(huì)出人員的管理和同事之間的監(jiān)督力度，將各項(xiàng)制度落實(shí)到業(yè)務(wù)活動(dòng)中去。

四是強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，要求自己愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真嚴(yán)肅對(duì)待自己的職業(yè)，忠于自己的事業(yè)，勤奮工作，深思慎行，將責(zé)任心融化于血液，體現(xiàn)于行動(dòng)，伴隨于身邊，有一分熱，發(fā)一分光，做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的信合員工。

校園違規(guī)心得體會(huì)篇十二

違規(guī)是我們所不能容忍的，這是一種損害社會(huì)、損害個(gè)人利益的行為，不良影響深遠(yuǎn)。我們知道違規(guī)的后果是什么，但是卻時(shí)常會(huì)犯下這樣的錯(cuò)誤，或大或小，無(wú)傷大雅或違法律規(guī)定，但都有可能讓我們承擔(dān)不必要的代價(jià)。今天我來(lái)分享我的一些違規(guī)心得體會(huì)。

第二段：了解違規(guī)存在的根源

要避免違規(guī)，首先需要知道違規(guī)存在的根源。個(gè)人覺(jué)得，違規(guī)的根源是自制力的不足。在遇到一些具有誘惑性的物品或行為時(shí)，自制力不足的人就會(huì)很容易放縱自己去做一些已經(jīng)知道是錯(cuò)的事情。這時(shí)就需要努力加強(qiáng)自制力，提高自己的心理素質(zhì)。不斷改善生活環(huán)境和加強(qiáng)自我約束也是提升自制力的有效方式。

第三段：違規(guī)的后果

每個(gè)人在做出違規(guī)行為時(shí)都應(yīng)該意識(shí)到，違規(guī)不僅對(duì)自己有不良影響，還可能給他人帶來(lái)傷害。比如，違法駕駛?cè)菀滓l(fā)交通事故，食品安全違規(guī)會(huì)導(dǎo)致食品衛(wèi)生問(wèn)題，泄露商業(yè)機(jī)密會(huì)導(dǎo)致企業(yè)損失等等。總之，違規(guī)的后果非常嚴(yán)重，不僅會(huì)對(duì)個(gè)人造成直接的經(jīng)濟(jì)和精神上的壓力，更會(huì)影響個(gè)人在社會(huì)上的形象，從而限制個(gè)人在職業(yè)和社交上的發(fā)展。

第四段：避免違規(guī)的措施

提高自制力和認(rèn)識(shí)違規(guī)的后果是減少違規(guī)行為的前提條件。當(dāng)然，具體的做法也要根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況具體分析。有的人違規(guī)是因?yàn)樘?，可以前期加?qiáng)心理調(diào)整和思路的化整為零，避免事情堆積到某個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)就爆發(fā)出來(lái)；有的人違規(guī)是因?yàn)榇中拇笠?，?yīng)該加強(qiáng)工作瑣碎細(xì)節(jié)的處理能力，提醒自己留心一刻；有的人是因?yàn)閷?duì)法律或規(guī)章的不熟悉，應(yīng)該多加閱讀和學(xué)習(xí)相關(guān)法律、規(guī)章條例內(nèi)容，加強(qiáng)自己的法律意識(shí)和規(guī)矩意識(shí)。

第五段：結(jié)語(yǔ)

總之，違規(guī)是一種不被容忍的行為。所有人都應(yīng)該意識(shí)到，每一次違規(guī)都有可能影響到自己的現(xiàn)狀和未來(lái)，甚至?xí)绊懙絼e人的生活和生命安全。因此，我們每個(gè)人應(yīng)該牢記遵守法律、規(guī)章制度和道德準(zhǔn)則是一種底線。希望大家多加思考，提高自我約束和規(guī)律意識(shí)，讓自己不再輕易犯錯(cuò)，迎接更好的未來(lái)。

校園違規(guī)心得體會(huì)篇十三

近年來(lái)，違規(guī)問(wèn)題在社會(huì)生活中時(shí)有發(fā)生，不僅在企業(yè)和商業(yè)領(lǐng)域，也在公共領(lǐng)域不時(shí)涌現(xiàn)。違規(guī)行為不僅會(huì)破壞社會(huì)秩序，還會(huì)對(duì)個(gè)人造成嚴(yán)重的傷害。作為一個(gè)現(xiàn)代人，我們應(yīng)該對(duì)違規(guī)行為有清醒的認(rèn)識(shí)，以避免其帶來(lái)的不良后果。此次，我對(duì)于違規(guī)問(wèn)題進(jìn)行了深入思考與研究，也從中汲取了一些寶貴的心得體會(huì)。

首先，我認(rèn)識(shí)到違規(guī)行為的危害性和無(wú)可取之處。違規(guī)行為不僅違反了社會(huì)公德和規(guī)則，破壞了社會(huì)秩序，還會(huì)對(duì)他人的利益造成傷害。在工作中，違規(guī)行為會(huì)導(dǎo)致勞動(dòng)糾紛、員工流失，嚴(yán)重者甚至?xí)l(fā)企業(yè)破產(chǎn)倒閉。而在公共領(lǐng)域，違規(guī)行為更會(huì)給社會(huì)帶來(lái)混亂和不安，損害公共利益。因此，我們每個(gè)人都應(yīng)該時(shí)刻謹(jǐn)記不得進(jìn)行違規(guī)行為，要懂得要養(yǎng)成規(guī)范自身行為的好習(xí)慣，并從小事做起，以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

其次，追求個(gè)人利益不能成為違規(guī)的理由。在生活中，有些人為了獲得個(gè)人利益，不擇手段地違反規(guī)定和法律。他們忽視了自身行為給他人造成的傷害，只顧自己個(gè)人的得失。但是，這種個(gè)人主義的行為并不值得提倡。我們應(yīng)該從大局出發(fā)，考慮到整個(gè)社會(huì)和他人的利益，而不僅僅是自己。只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)和諧共處，才能建立一個(gè)秩序井然的社會(huì)。

此外，嚴(yán)格執(zhí)法和維護(hù)法律權(quán)威是預(yù)防違規(guī)行為的重要手段。在一個(gè)法治社會(huì)中，只有嚴(yán)格執(zhí)法和維護(hù)法律權(quán)威，才能有效地防止違規(guī)行為的發(fā)生。政府和執(zhí)法機(jī)構(gòu)應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行法律，并對(duì)違法者依法進(jìn)行處罰，提高違規(guī)成本，以起到震懾作用。同時(shí)，要加強(qiáng)法律意識(shí)和法律教育，提高公民的法律素質(zhì)，使人們養(yǎng)成守法的好習(xí)慣。

最后，個(gè)人責(zé)任與社會(huì)責(zé)任并重才能根治違規(guī)行為。對(duì)于每個(gè)人而言，個(gè)人責(zé)任和社會(huì)責(zé)任是不可分割的。個(gè)人責(zé)任是指每一個(gè)人對(duì)自己行為的負(fù)責(zé)，要懂得自省和自律。在日常生活中，我們應(yīng)該遵守法律法規(guī)，遵循道德規(guī)范，尊重他人權(quán)益，互助合作。同時(shí)，社會(huì)責(zé)任是指?jìng)€(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任和義務(wù)。我們應(yīng)該積極參與到社會(huì)事務(wù)中，關(guān)心他人，盡自己的力量為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。只有個(gè)人責(zé)任與社會(huì)責(zé)任并重，我們才能真正根治違規(guī)行為，建設(shè)一個(gè)文明、和諧的社會(huì)。

總之，對(duì)于違規(guī)問(wèn)題，我們應(yīng)該保持清醒的認(rèn)識(shí)，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。違規(guī)行為不僅會(huì)對(duì)個(gè)人造成傷害，還會(huì)破壞社會(huì)秩序，損害公共利益。我們應(yīng)該自覺(jué)遵守法律法規(guī)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，努力在自己的崗位上為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。只有這樣，我們才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一，建設(shè)一個(gè)更好的社會(huì)。

校園違規(guī)心得體會(huì)篇十四

在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中，遵守法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范是企業(yè)生存和發(fā)展的基石。然而，在實(shí)際運(yùn)營(yíng)過(guò)程中，難免存在一些不合規(guī)行為。BCG公司也不例外，曾因違反反壟斷法而被罰款，近日又因違規(guī)行為被點(diǎn)名批評(píng)。在此背景下，本文將結(jié)合BCG公司的違規(guī)事件，探討企業(yè)如何遵守規(guī)矩的重要性，以及正確面對(duì)違規(guī)問(wèn)題的處理方式。

第二段：違規(guī)的原因

BCG公司的違規(guī)，既有公司文化、員工素質(zhì)等因素，也有行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、利益誘惑等多種原因。如在反壟斷問(wèn)題上，BCG公司存在不規(guī)范的壟斷協(xié)議及鎖定客戶的行為，導(dǎo)致市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)受到影響。同時(shí)，違規(guī)行為還深刻地表現(xiàn)出公司文化與員工素質(zhì)的缺失，讓外界質(zhì)疑企業(yè)的社會(huì)責(zé)任和商業(yè)道德。

第三段：違規(guī)的危害

違規(guī)不僅會(huì)導(dǎo)致企業(yè)面臨巨額罰款，還會(huì)嚴(yán)重?fù)p害企業(yè)聲譽(yù)和公信力。企業(yè)一旦失去顧客信任與支持，無(wú)論投入多大的心血都難以挽回其失去的市場(chǎng)地位。在BCG公司的案例中，由于其違規(guī)行為被曝光，促使其處于不公平的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，并失去了一部分客戶的信任和支持。因此，企業(yè)必須要高度重視規(guī)矩，合法合規(guī)經(jīng)營(yíng)才有可能持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展。

第四段：如何遵守規(guī)矩

企業(yè)應(yīng)該通過(guò)制定規(guī)章制度、加強(qiáng)員工培訓(xùn)等方式，筑牢合法合規(guī)經(jīng)營(yíng)的基礎(chǔ)。同時(shí)，企業(yè)應(yīng)該始終堅(jiān)守誠(chéng)實(shí)守信的核心價(jià)值觀，培育良好的企業(yè)文化和員工素質(zhì)，贏得社會(huì)的肯定與信任。如果遇到違規(guī)情況，企業(yè)應(yīng)積極主動(dòng)地與監(jiān)管機(jī)構(gòu)溝通，及時(shí)糾正問(wèn)題，為未來(lái)經(jīng)營(yíng)打下良好的基礎(chǔ)。

第五段：結(jié)語(yǔ)

遵守規(guī)矩、合法合規(guī)經(jīng)營(yíng)是企業(yè)生存和發(fā)展的基石，任何企業(yè)都不能否認(rèn)這一點(diǎn)。對(duì)于BCG公司的違規(guī)事件，我們不能盲目否定其成就，也不能縱容其違法行為。企業(yè)必須以創(chuàng)新和誠(chéng)信為基礎(chǔ)，以推動(dòng)企業(yè)發(fā)展與社會(huì)責(zé)任為己任，始終遵守規(guī)矩，用實(shí)際行動(dòng)證明企業(yè)的價(jià)值與意義。

校園違規(guī)心得體會(huì)篇十五

引言段：

違規(guī)行為是每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)遇到的問(wèn)題。作為一個(gè)自覺(jué)遵守規(guī)則的人，我曾經(jīng)也做出過(guò)一些違規(guī)行為。在這段時(shí)間里，我深刻地認(rèn)識(shí)到違規(guī)行為對(duì)個(gè)人和他人的負(fù)面影響。通過(guò)反思和總結(jié)，我意識(shí)到了遵守規(guī)則的重要性，并形成了一些寶貴的心得體會(huì)。

第一段：違規(guī)行為的背景和原因

在一次難題考試中，我為了追求高分，我的行為嚴(yán)重違反了考場(chǎng)紀(jì)律。我偷偷地翻閱了旁邊同學(xué)的試卷，希望能借此提高我的成績(jī)。然而，當(dāng)我被老師抓住并面對(duì)嚴(yán)肅的批評(píng)時(shí)，我感到內(nèi)疚和后悔。這種違規(guī)行為的背后，隱藏著我對(duì)自己能力的不自信和追求一時(shí)的利益的心理。

第二段：違規(guī)行為帶來(lái)的后果和挫折

這次違規(guī)行為不僅對(duì)我的形象造成了負(fù)面影響，還傷害了其他同學(xué)的權(quán)益。老師嚴(yán)肅地批評(píng)了我，并給我留下了不良的印象。此外，我的行為還讓其他同學(xué)感到不滿和失望，破壞了公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境。這種違規(guī)行為不僅使我失去了自信，也給我?guī)?lái)了莫大的挫折和痛苦。

第三段：更正錯(cuò)誤的行動(dòng)和反思

面對(duì)自己的錯(cuò)誤，我首先認(rèn)識(shí)到了自己做出違規(guī)行為的原因。我缺乏自信，追求一時(shí)的利益，這導(dǎo)致了我的違規(guī)行為。接下來(lái)，我明確了自己需要采取行動(dòng)來(lái)糾正錯(cuò)誤，并避免將來(lái)再次犯同樣的錯(cuò)誤。我決定要加強(qiáng)自我約束，增強(qiáng)自信心，以及明確規(guī)則的重要性和遵守規(guī)則的紀(jì)律。

第四段：身邊的榜樣及其啟示

在這個(gè)過(guò)程中，我受到了一位身邊的榜樣的影響，她總是堅(jiān)守自己的原則，并以身作則。她以正確的方式對(duì)待挑戰(zhàn)和困難，在每一次機(jī)會(huì)中都展示了誠(chéng)實(shí)和守信的態(tài)度。通過(guò)觀察她的行為，我逐漸認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并從她身上汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。她告訴我，只有遵守規(guī)則，尊重他人的權(quán)益，才能走得更遠(yuǎn)，才能得到別人的尊重。

結(jié)尾段：對(duì)于未來(lái)的規(guī)劃和展望

通過(guò)這次違規(guī)行為的反思和反省，我意識(shí)到遵守規(guī)則的重要性和努力成為一個(gè)守法公民的意義。我決心改正自己的錯(cuò)誤，以成為一個(gè)遵守紀(jì)律，尊重規(guī)則的人。未來(lái)，我將更加注重個(gè)人修養(yǎng)和道德素質(zhì)的培養(yǎng)，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。我希望通過(guò)自己的努力，成為一個(gè)守紀(jì)律、懂規(guī)則、能夠?yàn)樯鐣?huì)作出積極貢獻(xiàn)的人。

經(jīng)歷了這次違規(guī)行為，我對(duì)遵守規(guī)則和秉持正義的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我明白了違規(guī)行為不僅傷害了自己，還傷害了他人。作為一個(gè)成長(zhǎng)中的人，學(xué)會(huì)反思并改正錯(cuò)誤是非常重要的。通過(guò)反思和總結(jié)，我將更好地走上正確的道路，做一個(gè)守紀(jì)律的人。

校園違規(guī)心得體會(huì)篇十六

違規(guī)行為是一種不符合規(guī)定的言行舉止，在我們的日常生活和工作中，都有可能遇到或者發(fā)生違規(guī)行為。針對(duì)違規(guī)行為，我們需要認(rèn)真反思和總結(jié)，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷完善自己，以便能夠避免犯同樣的錯(cuò)誤。通過(guò)分析兩種典型違規(guī)行為的心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)到違規(guī)行為對(duì)我們個(gè)人和社會(huì)的危害，同時(shí)也能夠體會(huì)到如何規(guī)范自己的行為，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

首先，違反交通規(guī)則這一違規(guī)行為的危害性應(yīng)引起足夠的重視。遵守交通規(guī)則是每一個(gè)公民的基本義務(wù)，而違反交通規(guī)則不僅會(huì)影響自己的安全，也會(huì)給他人帶來(lái)傷害。近期新聞上頻繁出現(xiàn)的交通事故就是一個(gè)最直接的例證。通過(guò)這篇文章我深感自己的危機(jī)感，認(rèn)識(shí)到違反交通規(guī)則是一種不負(fù)責(zé)任的行為，不僅對(duì)自己的生命安全不負(fù)責(zé)，更不負(fù)責(zé)任地把危險(xiǎn)推給了其他交通參與者。因此，作為一個(gè)負(fù)責(zé)任的社會(huì)成員和道路使用者，我們要時(shí)刻牢記交通規(guī)則的重要性，遵守交通規(guī)則是保障自身安全的基本要求。

其次，違背法律法規(guī)的違規(guī)行為更應(yīng)引起我們的反思。法律法規(guī)是維護(hù)社會(huì)秩序和公平正義的重要保障，任何違背法律的行為都是對(duì)社會(huì)公共利益和他人利益的不負(fù)責(zé)任態(tài)度。作為公民，我們要時(shí)刻遵循法律法規(guī)，要保持對(duì)法律法規(guī)的敬畏之心。通過(guò)學(xué)習(xí)和了解一些著名的違規(guī)行為事件，比如一些貪污受賄大案，我明確意識(shí)到任何一種違規(guī)行為都會(huì)對(duì)社會(huì)造成重大傷害。因此，我們務(wù)必要嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，要心存敬畏，要時(shí)刻保持自律和自制力。

再次，心態(tài)與違規(guī)行為之間的關(guān)系也是我們值得關(guān)注的。一個(gè)好的心態(tài)能夠避免不必要的違規(guī)行為。違規(guī)行為往往源于我們的不良心態(tài)，比如貪念、懶散、急功近利等。從這個(gè)角度來(lái)看，我們要時(shí)刻保持良好的心態(tài)，保持積極樂(lè)觀的心情，遠(yuǎn)離負(fù)面情緒能夠讓我們遠(yuǎn)離違規(guī)行為。通過(guò)我的觀察和思考，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的心態(tài)對(duì)人的影響是巨大的，良好的心態(tài)與違規(guī)行為之間的關(guān)系甚至可以說(shuō)心態(tài)決定行為。因此，我們要從心態(tài)入手，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和道德觀，以保持自己的行為符合規(guī)范。

最后，如何從違規(guī)行為中汲取教訓(xùn)并日益完善自我也是我們要思考的問(wèn)題。違規(guī)行為不可避免地會(huì)傷害自己和他人，無(wú)論是身體上的傷害還是精神上的傷害，都會(huì)給我們帶來(lái)巨大的痛苦。因此，從違規(guī)行為中吸取教訓(xùn)并改正錯(cuò)誤是我們必須要思考的問(wèn)題。對(duì)于我個(gè)人而言，通過(guò)反思我會(huì)更加注意交通規(guī)則的遵守，不再冒險(xiǎn)和違規(guī)駕駛；同時(shí)，我也會(huì)增強(qiáng)法律意識(shí)，嚴(yán)守法規(guī)，在一些猶豫中選擇正確的道路。在我看來(lái)，吸取違規(guī)行為的教訓(xùn)，改變不良行為習(xí)慣，并努力通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)規(guī)范自己的行為是道德人應(yīng)該追求的。

總之，通過(guò)對(duì)兩種典型違規(guī)行為的思考和分析，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到違規(guī)行為的危害性以及如何避免犯同樣的錯(cuò)誤。在今后的日常生活和工作中，我會(huì)時(shí)刻保持良好的心態(tài)，堅(jiān)守規(guī)則和法律法規(guī)，在行為上嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)遵紀(jì)守法、以身作則的人。我相信，只有通過(guò)不斷地自我約束和自我管理，我們才能成為一個(gè)真正對(duì)社會(huì)有益的人，也能夠與他人和諧共處，并共同建設(shè)一個(gè)美好的社會(huì)。

校園違規(guī)心得體會(huì)篇十七

"警告、記過(guò)、記大過(guò)、降級(jí)、撤職、開(kāi)除"我原本以為這些字眼離自己很遠(yuǎn)，當(dāng)我認(rèn)真學(xué)習(xí)完《河南省農(nóng)村信用社員工違規(guī)行為處理辦法》以后，我意識(shí)到這些處分近在咫尺。做為一名基層柜員，承擔(dān)最大的是風(fēng)險(xiǎn)是操作風(fēng)險(xiǎn)，我結(jié)合自己的工作崗位談一下我的體會(huì)：

一、從思想上高度重視。我聯(lián)社為了學(xué)習(xí)宣傳貫徹《河南省農(nóng)村信用社員工違規(guī)行為處理辦法》，使全員自覺(jué)遵守各項(xiàng)業(yè)務(wù)規(guī)章制度及操作流程，堅(jiān)守合規(guī)底線，避免觸及"高壓線"的行為出現(xiàn)，再次掀起學(xué)習(xí)培訓(xùn)《辦法》的新高潮，促進(jìn)新密市農(nóng)信社依法合規(guī)經(jīng)營(yíng)管理水平全面提升，聯(lián)社在全轄開(kāi)展員工合規(guī)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。作為大隗信用社一名基層員工，我積極報(bào)名參加了競(jìng)賽活動(dòng)，我在業(yè)余時(shí)間對(duì)本辦法認(rèn)真學(xué)習(xí)并做好筆記，通過(guò)我們的努力學(xué)習(xí)，大隗代表隊(duì)在劉莉娟主任的代領(lǐng)下在聯(lián)社組織的競(jìng)賽中榮獲了二等獎(jiǎng)。

操作風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)樗鞔_了什么不能做以及做了的后果。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真履行工作職責(zé)。近兩年，我聯(lián)社有些職工無(wú)視規(guī)章制度的存在，違規(guī)辦理業(yè)務(wù)現(xiàn)象偶有發(fā)生，有的已經(jīng)嚴(yán)重影響到農(nóng)信社的形象。這些現(xiàn)象的發(fā)生正是由于員工學(xué)習(xí)教育不夠深入、制度執(zhí)行不夠到位。我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，很多案件的發(fā)生，都是因?yàn)樵趫?zhí)行制度上不夠嚴(yán)格，違反了操作規(guī)程，從而釀成了案件的發(fā)生。因此，系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)教育顯得猶為重要，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)，進(jìn)一步明確自己的崗位職責(zé)，在實(shí)際工作中要嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)章制度履行崗位職責(zé)。

通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我對(duì)規(guī)章制度有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)制度的重要性，在今后的工作中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)章制度學(xué)習(xí)，認(rèn)真履行工作職責(zé)，勤奮工作，深思慎行，做一名合規(guī)的信合員工。

校園違規(guī)心得體會(huì)篇十八

通過(guò)這次學(xué)習(xí),使我受益非淺,增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)交通安全法律法規(guī)必要性的認(rèn)識(shí),這對(duì)做為汽車駕駛員的我來(lái)說(shuō),具有重要意義。

隨著我國(guó)生活水平的不斷提高,我國(guó)汽車的數(shù)量在不斷增長(zhǎng),每年發(fā)生的車禍數(shù)量也隨之猛增。有時(shí),僅僅駕駛員的疏忽,或者僅僅駕駛員沒(méi)有很好的遵守交通安全法規(guī),酒后駕車、超速行駛、闖紅燈,導(dǎo)致車禍瞬間發(fā)生,使一個(gè)個(gè)原本幸福美滿的家庭毀于一旦?？梢?jiàn),遵守交通安全法規(guī),牢固樹(shù)立安全意識(shí),嚴(yán)防交通事故的發(fā)生,對(duì)于一名駕駛員來(lái)講,即是承擔(dān)的責(zé)任,也是應(yīng)盡的義務(wù).要有效地防范車禍的發(fā)生,減少因車禍導(dǎo)致的人身傷害和財(cái)產(chǎn)損失,最為重要的,就是要提高駕駛員的交通安全意識(shí),做到遵章守紀(jì),文明、安全駕駛.關(guān)于這一點(diǎn),通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我體會(huì)尤深。

因此,我保證自己認(rèn)真遵守交通規(guī)則,做到文明、安全禮貌行車,絕不發(fā)生酒后駕車、超速行駛,闖紅燈等違章行為。我想只要通過(guò)我們的不懈努力,我們?cè)谙硎芷噹Ыo我們極大便利和同時(shí),也一定會(huì)有效地防止交通事故的發(fā)生,為和諧社會(huì)的建設(shè)做出自己的努力。

交通安全學(xué)習(xí)心得

生命是寶貴的，人的一生就只有一次生命，我們應(yīng)該養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣?？赡苡械膯T工闖了幾次紅燈都沒(méi)發(fā)生什么事情，抱有僥幸心里，不要等出了事故再去后悔，那已經(jīng)是均可挽回的了。

遵章守紀(jì)，就是尊重生命，尊重自我。通過(guò)對(duì)道路交通安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到保證道路交通安全的重要性，在未來(lái)的日子里，不論我是騎自行車，還是行走，我們一定堅(jiān)持按照道路交通安全法規(guī)來(lái)嚴(yán)格要求自己，以身作則。讓我們把“交通安全”這四個(gè)字在心里永遠(yuǎn)扎下根，讓全體員工都自覺(jué)遵守交通規(guī)則，讓交通事故永遠(yuǎn)在我們生活中消失，讓我們的明天充滿鮮花，充滿陽(yáng)光。開(kāi)開(kāi)心心上班，平平安安回家。

高爐設(shè)備檢修隊(duì)

夏洪飛

2014年12月8日

交通安全學(xué)習(xí)心得

經(jīng)過(guò)了這次交通安全學(xué)習(xí)之后，我的思想意識(shí)覺(jué)悟得到巨大的提高，對(duì)交通安全有了更為深刻到位的理解。我終于深深地認(rèn)識(shí)到交通安全在日常生活中的重要性?！耙匀藶楸?，安全第一”，嚴(yán)格自覺(jué)地遵守道路交通安全是一個(gè)機(jī)動(dòng)車駕駛員最基本的義務(wù)，也是保障國(guó)家、人民以及個(gè)人財(cái)產(chǎn)和生命安全的必要行為。

我們更應(yīng)該珍惜生命，杜絕交通事故，把道路交通安全警示牢牢扎根于自己的思想意識(shí)中，樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。惟有這樣我們才能更好的奉獻(xiàn)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)歷史賦予我們的使命，展現(xiàn)青春和生命的價(jià)值。

為此我今后一定要時(shí)刻緊記并嚴(yán)格遵守道路交通安全法律法規(guī)的警示和要求，在思想上牢牢樹(shù)立安全駕駛的意識(shí)，一刻也不能松懈;在作風(fēng)上堅(jiān)定貫徹謹(jǐn)慎行車的要求，杜絕一切不利于道路交通安全的行為。同時(shí)我也要以身作則，引導(dǎo)和帶動(dòng)周圍的人共同維護(hù)好道路交通安全，切實(shí)為建設(shè)和諧社會(huì)奉獻(xiàn)自己的力量。

高爐設(shè)備檢修隊(duì)

唐健 2014年12月8日

通過(guò)對(duì)交通安全管理規(guī)定的學(xué)習(xí)，讓我深刻意識(shí)到交通安全的重要性，一幕幕的慘劇，無(wú)數(shù)條生命的逝去。違規(guī)駕駛的代價(jià)，無(wú)以不痛斥交通事故帶來(lái)的悲歡離合。更多的是讓我深深地體會(huì)到生命的脆弱，生存的渴望。

交通事故的頻繁，直接帶來(lái)生命的安全、財(cái)產(chǎn)的損失。交通事故是人們不想看到的，也不希望發(fā)生的，為什么交通事故就這么頻繁發(fā)生呢？這與違規(guī)駕駛分不開(kāi)的。如：酒后駕駛，疲勞駕駛，超速駕駛等等。這些都是違反了交通安全法規(guī)定、直接造成交通事故的直接原因。忽視交通安全法規(guī)，所帶來(lái)的后果是不言而議的，雖然交通帶來(lái)很多方便，但也給我們帶來(lái)生命的危險(xiǎn)。在生與死的關(guān)頭，生存的欲望迫使人們?cè)谏€駐扎。

只要我們做到 “安全” 這兩個(gè)字，我們的生命就會(huì)強(qiáng)大起來(lái)。人人遵守道路交通安全，養(yǎng)成良好的交通習(xí)慣，走文明路，騎、乘文明車，做文明人我相信我們的明天會(huì)更美好。

高爐設(shè)備檢修隊(duì)

朱忠明

2014年12月8日

人讓車，讓出一片溫情，讓出一片秩序；車讓人，讓出一片安全，讓出一片理解。在這個(gè)世界上，只有人與車互相謙讓，才能盡可能地避免交通事故的發(fā)生，減少死亡的人數(shù)，珍愛(ài)寶貴的生命。

生命是惟一的，是寶貴的，世界因?yàn)橛辛松兊木?。您的生命，您珍惜嗎？要想生命得到保障，那就?qǐng)您遵守交通規(guī)則，維護(hù)交通秩序。

太多太多的故事引起人們深思，生命不是兒戲。雖然你死了無(wú)所謂，但是你的逝去給你的親人多大的打擊，你有沒(méi)有想過(guò)呢？身體發(fā)膚受之父母，你曾經(jīng)是你喚作母親的人身體的一部分。雖然你現(xiàn)在脫離了你依賴十月的母親，但是你不能脫離那濃厚的血緣親情。生命是你的父母給予，你的父母雖然希望你能成為人中之龍，但是他們更希望你能珍愛(ài)生命。

交通隱患也許能防患于未然，你只需要做好自己應(yīng)做的事，遵守交通規(guī)則，那么交通事故就會(huì)遠(yuǎn)離你。人的生命只有一次，失去就不能再擁有。珍愛(ài)生命，警鐘長(zhǎng)鳴！。

高爐設(shè)備檢修隊(duì)

劉杰

2014年12月8日

生命、幸福和安全是息息相關(guān)的，但在殘酷的交通事故前，生命是如此的脆弱與不堪一擊。一個(gè)個(gè)幸福而美滿家庭的平衡在轉(zhuǎn)瞬間內(nèi)被打破，逝者長(zhǎng)已矣,卻為生者留下一道永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)的傷。

萬(wàn)千交通事故，最重要的一個(gè)原因就是我們自身缺乏交通安全防衛(wèi)知識(shí)。觀看培訓(xùn)視頻的過(guò)程中，每每看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失于車輪之下，一陣陣歡聲笑語(yǔ)湮沒(méi)在尖銳的汽笛聲中，總是感到痛心疾首！或許只需在小心一點(diǎn)點(diǎn)，就可以挽回一個(gè)生命，拯救一個(gè)幸福的家庭。

通過(guò)這次安全學(xué)習(xí)告訴我們——每一個(gè)人都是不可或缺的！獨(dú)一無(wú)二的你是家人最寶貴的財(cái)富，每一次出行，別忘了身后還有時(shí)刻等待自己歸來(lái)的家人，多一份小心，多一點(diǎn)安全。幸福與安全兩相連，生命與守法一線牽。請(qǐng)銘記：生命需要陽(yáng)光，幸福需要安全！

高爐設(shè)備檢修隊(duì)

李麗媛

2014年12月8日篇三：道路交通安全法規(guī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

道路交通安全法規(guī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

交通安全關(guān)乎生命，生命沒(méi)有彩排。全世界過(guò)6分鐘就有一人死于車禍，全世界每一分鐘就有人傷于車禍，全世界死于車禍比世界大戰(zhàn)死的還要多，而我國(guó)交通死亡事故是全世界第一，每天，都會(huì)有人命喪于那無(wú)情的飛奔車輪底下，成為交通安全路上又一個(gè)警示燈。車禍，讓許許多多溫暖的家庭支離破碎，讓幸福在車禍中斷送。一個(gè)個(gè)鮮活的生命在車禍中轉(zhuǎn)瞬即逝，許許多多肇事司機(jī)在一失足間鑄就了千古恨。觸目驚心的數(shù)字，成千上萬(wàn)的親人就在車禍的轉(zhuǎn)眼間中沉浸在悲痛之中。

當(dāng)因超速超載而引出的慘重的車禍;當(dāng)想象他們喪失親人時(shí)那悲痛欲絕的情景，誰(shuí)還會(huì)不真真切切的感受到生命的可貴無(wú)處不在?違法超載(員)，為了一點(diǎn)蠅頭小利和一時(shí)的方便便漠視了自己和他人的人身安全;超速行駛無(wú)視法律法規(guī)的要求結(jié)果釀成了大禍，酒后駕車，害人又害己，“杯中一滴酒，親人兩行淚”，連無(wú)辜的小學(xué)生都不能幸免遇難;由于法律意識(shí)淡薄，安全知識(shí)匱乏，無(wú)證駕車、違法超車會(huì)車、疲勞駕駛、操作不當(dāng)、肇事逃逸等等交通違法行為導(dǎo)致的接二連三的交通事故一個(gè)個(gè)向我們涌來(lái)，一張張團(tuán)圓的景象灰飛煙滅。

在血的教訓(xùn)的照映下，讓我感到生命如此地脆弱，如此地不堪一擊。多一份小心，多一份關(guān)心，就會(huì)少一份災(zāi)難，少一份失望。珍惜生命，從我做起，為不再讓親友生離死別的場(chǎng)面再一次出現(xiàn)，不讓交通事故無(wú)情地吞噬我們無(wú)辜的生命。從現(xiàn)在開(kāi)始我一定嚴(yán)格遵守各項(xiàng)交通道路交通安全法規(guī)法律，時(shí)刻以清醒的頭腦掌握好手中的方向盤(pán)，控制好腳下飛旋的車輪，守好道路交通安全的第一道防線，不開(kāi)霸王車、不違規(guī)超車會(huì)車、不無(wú)證駕駛、不疲勞駕駛、不酒后駕駛，不超載、超速，避免心存僥幸而給自己和他人留下終生的痛苦和遺憾。畢竟，命大于天!安全教育學(xué)習(xí)人：

校園違規(guī)心得體會(huì)篇十九

"警告、記過(guò)、記大過(guò)、降級(jí)、撤職、開(kāi)除"我原本以為這些字眼離自己很遠(yuǎn)，當(dāng)我認(rèn)真學(xué)習(xí)完《中國(guó)建設(shè)銀行員工違規(guī)處理辦法》以后，我意識(shí)到這些處分近在咫尺。做為一名基層柜員，承擔(dān)最大的是風(fēng)險(xiǎn)是操作風(fēng)險(xiǎn)，我結(jié)合自己的工作崗位談一下我的體會(huì)：

一、從思想上高度重視。我行為了使全行員工自覺(jué)遵守各項(xiàng)業(yè)務(wù)規(guī)章制度及操作流程，堅(jiān)守合規(guī)底線，避免觸及"高壓線"的行為出現(xiàn)，召開(kāi)職工大會(huì)和利用晨會(huì)逐條學(xué)習(xí)《中國(guó)建設(shè)銀行員工違規(guī)處理辦法》，促進(jìn)龍山建行依法合規(guī)經(jīng)營(yíng)管理水平全面提升。作為龍山建行一名基層員工，我積極學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)。

二、堅(jiān)持合規(guī)操作，防范操作風(fēng)險(xiǎn)。做為一名基層柜員，承擔(dān)的最大風(fēng)險(xiǎn)就是操作風(fēng)險(xiǎn)。我們工作中辦理每一筆業(yè)務(wù)都要以法律、法規(guī)和規(guī)章制度為依據(jù)，堅(jiān)持合規(guī)操作，堅(jiān)決不能憑感覺(jué)、憑經(jīng)驗(yàn)、憑習(xí)慣。我們的每一步操作都需要我們謹(jǐn)慎，在我學(xué)習(xí)《辦法》時(shí)結(jié)合日常業(yè)務(wù)操作，我發(fā)現(xiàn)日常工作中有些我們看來(lái)很平常的操作都有潛在的.風(fēng)險(xiǎn)，說(shuō)明我們對(duì)制度的學(xué)習(xí)還是不夠透徹。通過(guò)本次深入學(xué)習(xí)員工違規(guī)處理辦法，能夠有效防范操作風(fēng)險(xiǎn)，因?yàn)樗鞔_了什么不能做以及做了的后果。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真履行工作職責(zé)。我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，很多案件的發(fā)生，都是因?yàn)樵趫?zhí)行制度上不夠嚴(yán)格，違反了操作規(guī)程，從而釀成了案件的發(fā)生。因此，系統(tǒng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)教育顯得猶為重要，認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)，進(jìn)一步明確自己的崗位職責(zé)，在實(shí)際工作中要嚴(yán)格按照各項(xiàng)規(guī)章制度履行崗位職責(zé)。

通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我對(duì)規(guī)章制度有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)制度的重要性，在今后的工作中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)章制度學(xué)習(xí)，認(rèn)真履行工作職責(zé)，勤奮工作，深思慎行，做一名合規(guī)的建行員工。

校園違規(guī)心得體會(huì)篇二十

從某件事情上得到收獲以后，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編收集整理的教師違規(guī)心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。

弘揚(yáng)高尚師德，抵制有償補(bǔ)課學(xué)習(xí)心得體會(huì)

近年來(lái)，受到社會(huì)不良風(fēng)氣和部分家長(zhǎng)望子成龍心切等因素的影響，個(gè)別教師以盈利為目的，采取補(bǔ)課、輔導(dǎo)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償家教，在社會(huì)上造成了嚴(yán)重的不良影響。為嚴(yán)格禁止有償家教，端正教師的師德師風(fēng)，規(guī)范教師從教行為，凈化教育環(huán)境，樹(shù)立優(yōu)良的教學(xué)行風(fēng)，市教育局《市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》區(qū)教體局《關(guān)于在全區(qū)教育系統(tǒng)開(kāi)展弘揚(yáng)高尚師德，抵制有償補(bǔ)課教師師德主題活動(dòng)的通知》。我學(xué)習(xí)后體會(huì)深刻。

我希望每一位教師都有這樣的認(rèn)識(shí)：教師搞家教，有損師德和師表；我的學(xué)生找家教，我的責(zé)任未盡到。我們要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻(xiàn)不是索取，教育是公益不是功利；教師先自重，才能受尊重！

教師應(yīng)該樹(shù)立強(qiáng)烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，明確教師的責(zé)任和義務(wù)，明確教師職業(yè)行為中該做什么、不該做什么，提高貫徹執(zhí)行職業(yè)道德規(guī)范的自覺(jué)性，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)。

要積極向上、勤奮學(xué)習(xí)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、實(shí)事求實(shí)、聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，自覺(jué)抵制有償家教，鍛造良好的師德風(fēng)尚。

應(yīng)該，勤奮學(xué)習(xí)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，形成強(qiáng)大的精神動(dòng)力。構(gòu)建文明和諧、教學(xué)親和的師生關(guān)系，創(chuàng)新愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教、因材施教、舉止文明的良好形象。

學(xué)校組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》活動(dòng)。通過(guò)這次活動(dòng)，我對(duì)此有了更深的認(rèn)識(shí)，特別是以下幾點(diǎn)：

一、依法執(zhí)教。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更加清醒的認(rèn)識(shí)到，一定要依法執(zhí)教，過(guò)去那種恨鐵不成鋼的心態(tài)，我們一定要糾正，我們一定要相信學(xué)生，學(xué)生有學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，他們各自接受新知識(shí)的能力也有所區(qū)別，我們一定要有足夠的耐心來(lái)幫助學(xué)生來(lái)學(xué)習(xí)，我們也不能因?yàn)樽陨淼闹睂?duì)學(xué)生動(dòng)粗，那樣是不對(duì)的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教，對(duì)學(xué)生對(duì)一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)理解，將會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)更為有利。

二、教書(shū)育人。

這是內(nèi)涵豐富的四個(gè)字。教書(shū)和育人是兩個(gè)不同的概念，但又相輔相成，而重心卻在后面，也就是“育人”上。以前總認(rèn)為，我只要按照大綱要求，將學(xué)習(xí)知識(shí)傳授給學(xué)生，教一些做人的道理，我的任務(wù)就完成了。但現(xiàn)在我重新認(rèn)識(shí)到其實(shí)作為一名教師，更要把教書(shū)育人當(dāng)作一種責(zé)任，當(dāng)作一種義務(wù)，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，合理的教學(xué)手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的教育，同時(shí)最后的評(píng)價(jià)也要改進(jìn)，不能將考試成績(jī)作為唯一的評(píng)價(jià)手段。

三、為人師表。

學(xué)深為師，德高為范。作為一名教師，要做好學(xué)生的榜樣，那就要處處提高自身的修養(yǎng)，才能在學(xué)生的心靈深處扎根發(fā)芽。學(xué)生在學(xué)校的與老師交往的時(shí)間甚至比跟父母交流的時(shí)間都多，所以我們要充分運(yùn)用各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德、思想的教育，只有這樣才能不枉教師這個(gè)光榮的稱號(hào)，我們應(yīng)該自身做一個(gè)道德行為的楷模。

四、終身學(xué)習(xí)。

隨著知識(shí)的多元化，綜合性的加強(qiáng)，現(xiàn)代教師必須要具備終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，活到老，學(xué)到老，只有這樣，才不會(huì)被社會(huì)淘汰。今后我將利用課余時(shí)間不斷充電，不斷學(xué)習(xí)，將自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷更新，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。

五、關(guān)愛(ài)學(xué)生。

關(guān)愛(ài)學(xué)生應(yīng)該從平時(shí)做起，從細(xì)枝末節(jié)做起。從學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、身體等各個(gè)方面來(lái)關(guān)心他們，在學(xué)生生理、心理等各方面遇到困難、困惑時(shí)，我們都要做有心人，主動(dòng)去關(guān)心他們，主動(dòng)去疏導(dǎo)學(xué)生心理方面遇到的困惑，為此我將再次認(rèn)真學(xué)習(xí)心理學(xué)，做一個(gè)稱職的心理醫(yī)生。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我覺(jué)得應(yīng)該站在高起點(diǎn)的位置，重新來(lái)認(rèn)識(shí)教師這份職業(yè)，重新來(lái)規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，在法律規(guī)定的范圍內(nèi)認(rèn)真地教書(shū)、育人。

一、禁止向?qū)W生傳播有害身心健康的思想言行，不得有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行；本人從未向?qū)W生傳播過(guò)有害學(xué)生身心健康的任何思想，處處以一個(gè)合格的人民教師的身份要求自己，做到學(xué)高為師，身正為范；見(jiàn)到學(xué)生存在不利于身心健康的行為嚴(yán)加教育。

二、嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁訓(xùn)斥、指責(zé)、侮辱學(xué)生家長(zhǎng)；本人在教育教學(xué)過(guò)程中從不體罰或變相體罰學(xué)生，從不嚴(yán)禁訓(xùn)斥、指責(zé)、侮辱學(xué)生家長(zhǎng)；對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行耐心的引導(dǎo)，批評(píng)教育，以理服人；對(duì)等家長(zhǎng)和藹，幫助他們解決在學(xué)校遇到的困難和問(wèn)題。

三、嚴(yán)禁向?qū)W生亂收費(fèi)，違規(guī)向?qū)W生家長(zhǎng)推銷各種教輔資料、學(xué)習(xí)用品及其他商品；我嚴(yán)格按照國(guó)家的要求不向?qū)W生收取任何費(fèi)用，推銷任何教輔資料和其它學(xué)習(xí)用具。

四、嚴(yán)禁對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行任何形式的罰款或隨意停學(xué)生課；我在教育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的違紀(jì)學(xué)生耐心的開(kāi)導(dǎo)、批評(píng)教育不對(duì)學(xué)生罰款，也從不讓學(xué)生停課反省。

五、嚴(yán)禁在各種考試中弄虛作假、營(yíng)私舞弊；在各種考試中嚴(yán)格按照各項(xiàng)考試的要求執(zhí)行，不存在弄虛作假、營(yíng)私舞弊現(xiàn)象。

六、嚴(yán)禁在課前（含晚自習(xí)）或工作日的中餐飲酒；工作日中做到不飲酒，酒后不進(jìn)教室。

七、嚴(yán)禁在職教師對(duì)所任教學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行有償家教，私自舉辦各種形式的收費(fèi)補(bǔ)習(xí)班、補(bǔ)課班；自從事教育教學(xué)工作以來(lái)未進(jìn)行過(guò)有償家教，也未私自舉辦各種形式的收費(fèi)補(bǔ)習(xí)班、補(bǔ)課班。

八、嚴(yán)禁在課堂上衣冠不整、使用通訊工具和在教室里抽煙；在教育教學(xué)過(guò)程中注重自己的儀表，做到衣服得體，不穿奇裝異服；教室里不使用通訊工具，我在從事教育教學(xué)工作的十年中從未抽煙。

九、嚴(yán)禁索要（收受）學(xué)生及家長(zhǎng)的禮品、禮金和通過(guò)學(xué)生、家長(zhǎng)謀取私利；在日常生活中嚴(yán)格要求自己，不向他人學(xué)生及家長(zhǎng)索要任何禮品及禮金，不向家長(zhǎng)謀取私利。

十、嚴(yán)禁參與各種形式的賭博、封建迷信、色情、邪教活動(dòng)和從事變相傳銷等違反社會(huì)公德和職業(yè)道德的活動(dòng)；我在工作中嚴(yán)格要求自己不參加任何不利于教師身份的活動(dòng)，也不參加任何傳銷活動(dòng)。

總之，通過(guò)這次開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)后，我們的教師隊(duì)伍的精神面貌得到了很大的轉(zhuǎn)變，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深層次的認(rèn)識(shí)，我找到了自身的很多很多問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到了自己身上存在的不足，我在以后的工作中會(huì)更嚴(yán)格的要求自己，使自己成為一名合格的人民教師。同時(shí)我也希望各位領(lǐng)導(dǎo)及各位教師同仁給我指出，我會(huì)在以后的工作中更加努力，不斷的學(xué)習(xí)，把自己的工作做得更好。

最近學(xué)校組織學(xué)習(xí)《盤(pán)錦市公辦學(xué)校在職教師嚴(yán)重違規(guī)補(bǔ)課行為的處理辦法》，這個(gè)文件讓我們廣大教師要嚴(yán)格要求自己，立德樹(shù)人，教書(shū)育人。文件就全市在職教師提出了以下幾點(diǎn)要求：一是嚴(yán)禁學(xué)校組織、要求學(xué)生參加有償補(bǔ)課；二是嚴(yán)禁學(xué)校與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合進(jìn)行有償補(bǔ)課；三是嚴(yán)禁學(xué)校為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有償補(bǔ)課提供教育教學(xué)設(shè)施或?qū)W生信息；四是嚴(yán)禁在職教師組織、推薦和誘導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)外有償補(bǔ)課；五是嚴(yán)禁在職教師參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或由其他教師、家長(zhǎng)、家長(zhǎng)委員會(huì)等組織的有償補(bǔ)課；六是嚴(yán)禁在職教師為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息。文件就學(xué)校和教師有償補(bǔ)課行為作出處罰規(guī)定：對(duì)于違反上述規(guī)定的學(xué)校，視情節(jié)輕重，相應(yīng)給予通報(bào)批評(píng)、取消評(píng)獎(jiǎng)資格、撤消榮譽(yù)稱號(hào)等處罰，并追究學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任及相關(guān)部門的監(jiān)管責(zé)任；對(duì)于違反上述規(guī)定的在職教師，視情節(jié)輕重，分別給予批評(píng)教育、誡勉談話、責(zé)令檢查、通報(bào)批評(píng)直至相應(yīng)的行政處分。

文件里指出治理有償補(bǔ)課是全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的必然要求，是進(jìn)一步加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，堅(jiān)決糾正人民群眾反映強(qiáng)烈的教育行風(fēng)問(wèn)題的有力舉措。為此要努力做到以下幾點(diǎn)：

一、在工作中要有事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感，熱愛(ài)教育事業(yè)，忠誠(chéng)教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。真正做到淡泊名利，甘于奉獻(xiàn)。

在課堂上絕不會(huì)出現(xiàn)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)、課上不講課后講并收取補(bǔ)課費(fèi)的事，以及打擊報(bào)復(fù)不參與有償補(bǔ)課學(xué)生等嚴(yán)重違紀(jì)、敗壞師德的行為。我要做到愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，做一名人民滿意的教師。

二、關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生。

我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，更應(yīng)該是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。“以情育人，熱愛(ài)學(xué)生；以言導(dǎo)行，誨人不倦；以才育人，親切關(guān)心；以身示范，尊重信任”。尊師愛(ài)生，是一種理性化的高尚情感，對(duì)待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛(ài)在其中。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道：“嚴(yán)師出高徒?！睂?duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。

三、加強(qiáng)自我完善，努力提高自身綜合素質(zhì)。教師要開(kāi)闊眼界，只有站得高，才能看得遠(yuǎn)，因此就要多學(xué)習(xí)、多傾聽(tīng)、多觀察、多思考。堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，緊緊圍繞“轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾”以及相關(guān)的理論知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，嘗試新教法，不斷更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，努力將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，提升教育教學(xué)質(zhì)量。牢牢樹(shù)立“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念，樹(shù)立了學(xué)生主體觀，以情激情，努力構(gòu)建多彩課堂，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。

總之，只有擁有良好的師德師風(fēng)，才能有利于教師能夠有效地開(kāi)展教育教學(xué)工作；有利于樹(shù)立學(xué)校良好的聲譽(yù)和我們整個(gè)教育系統(tǒng)的形象；有利于教育教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展；更是學(xué)校的立校之本，教師的立世之本。我們不能為了個(gè)人經(jīng)濟(jì)利益而違反嚴(yán)禁公辦教師有償補(bǔ)課、辦班的有關(guān)規(guī)定。在今后的工作中要堅(jiān)持社會(huì)主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī)，遵循教育規(guī)律，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，公平公正對(duì)待學(xué)生，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生。

教師的職業(yè)道德，應(yīng)是教師的思想、政治、法紀(jì)、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動(dòng)中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。中小學(xué)教師職業(yè)道德內(nèi)容主要包括：政治理論，教育方針、政策，法律法規(guī)，道德規(guī)范，教師的心理健康教育等。教師職業(yè)道德是教師職業(yè)所要求的行為標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)教師行為的規(guī)范，是教師品德修養(yǎng)的集中體現(xiàn)。

關(guān)于《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，我覺(jué)得無(wú)規(guī)矩不成方圓，沒(méi)有制度教師道德及教學(xué)就不能提升。教師是學(xué)生的啟蒙人、開(kāi)拓者。然而各種學(xué)生都有不同的心態(tài)，面對(duì)學(xué)生的過(guò)失，教師應(yīng)予以教育，不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生。面對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法，教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是和諧可親的。

對(duì)于有償家教、索要或者違反規(guī)定收受家長(zhǎng)、學(xué)生財(cái)物的行為，嚴(yán)重違反了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為》，面對(duì)自己的過(guò)失，理應(yīng)有相應(yīng)的制度來(lái)完善?？傊粋€(gè)合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時(shí)代所推崇的新思想、新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。

引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。做一個(gè)為人民服務(wù)的教師，做一個(gè)讓人民滿意的教師。

通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我更加明確了自己所肩負(fù)的重任，熟悉到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。在以后的工作中我將時(shí)刻為自己敲響師德的警鐘，時(shí)刻提示自己。俗語(yǔ)說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，沒(méi)有制度教師道德及教學(xué)也就無(wú)從談起。教師職業(yè)道德是教師職業(yè)所要求的行為標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)教師行為的規(guī)范，是教師品德修養(yǎng)的集中體現(xiàn)。對(duì)有償家教、索要或違反規(guī)定收受家長(zhǎng)、學(xué)生財(cái)物的行為，嚴(yán)重違反了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為》，面對(duì)此類的過(guò)失，理應(yīng)有相應(yīng)的制度來(lái)制約。教師是學(xué)生的啟蒙者、學(xué)生的良師益友。然而各種學(xué)生都有不同的心態(tài)，面對(duì)學(xué)生的過(guò)失，教師應(yīng)予以教育，不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生。

面對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法，教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是***可親的。我們要因材施教，因材施教是教學(xué)中一項(xiàng)重要的教學(xué)方法，在教學(xué)中根據(jù)不同學(xué)生的認(rèn)知水平，學(xué)習(xí)能力和本身素質(zhì)，教師選擇合適每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法來(lái)有針對(duì)性的教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)學(xué)生的不足，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好，建立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，從而增進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們要留意觀察分析學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，對(duì)待學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，要做具體分析，區(qū)別對(duì)待，教師要根據(jù)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格的了解，在教學(xué)中有針對(duì)性地提供風(fēng)格相配的教學(xué)方式，教師不單單自己要分析掌控學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，而且要引導(dǎo)學(xué)生熟悉自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格特點(diǎn)，促使學(xué)生把學(xué)習(xí)風(fēng)格轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)策略。無(wú)德無(wú)以為師。

真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛(ài)，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真實(shí)的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這類人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具有健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操?？傊粋€(gè)合格的教師應(yīng)當(dāng)有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時(shí)代所推重的新思想、新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。

在以后的工作中，我還要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，不斷進(jìn)步自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)；并牢牢圍繞新時(shí)期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，全面推動(dòng)素質(zhì)教育，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。做一個(gè)為人民服務(wù)的教師，做一個(gè)讓人民滿意的教師。

通過(guò)學(xué)習(xí)教師十條禁令，使我更加深刻地領(lǐng)會(huì)了在我們的日常教學(xué)活動(dòng)中要時(shí)刻注意自己的教師形象，也正真正明白了要做好一個(gè)合格的人民教師也不是一件容易的事，在十條禁令中從教師的政治思想、師德、業(yè)務(wù)、日常教學(xué)活動(dòng)等幾個(gè)方面做出了明確的限制，使我明白了只是教的好決不會(huì)成為了名好教師。

職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會(huì)責(zé)任感的具體表現(xiàn)，它要求老師的職業(yè)理想是忠誠(chéng)教育事業(yè)，教書(shū)育人；職業(yè)情感是熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦；職業(yè)規(guī)范是團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表。所謂“學(xué)高為師、身正為范”，教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。因此，作為一名人民教師，面對(duì)新世紀(jì)的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求，我們應(yīng)全面貫徹國(guó)家的教育方針，時(shí)刻對(duì)自己提出嚴(yán)格要求，積極參加職業(yè)道德學(xué)習(xí)，培養(yǎng)高尚道德情操。

教師在育人的同時(shí)，更要不斷提高自己的內(nèi)功，要堅(jiān)持繼續(xù)學(xué)習(xí)，要知道，“要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水”，所以，在教學(xué)之余，教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索新的教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自己教育、教學(xué)和科研的水平，適應(yīng)新課改的要求。教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自己就必須學(xué)而不厭，手不釋卷；要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng)，自己必須熱愛(ài)勞動(dòng)；要學(xué)生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠(yuǎn)離粗俗。凡要求學(xué)生做到的自己首先做到，風(fēng)要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做。因此，教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，用自己高尚的人格魅力去感染學(xué)生，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效。

所以，我們教師只有對(duì)自己嚴(yán)格要求，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚，不辜負(fù)黨和人民賦予的光榮歷史使命。

在認(rèn)真學(xué)習(xí)了之后我深有體會(huì):教師有償補(bǔ)課不外乎兩種情況:一是，教師想用課余時(shí)間為學(xué)生補(bǔ)課，真正想提高學(xué)生的成績(jī)，順便獲得應(yīng)有的勞動(dòng)報(bào)酬;二是，以家教作為自己的第二職業(yè)，賺取外快。但不論是出于怎樣的動(dòng)機(jī)，長(zhǎng)此以往教師有償家教對(duì)學(xué)生，甚至對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)都會(huì)產(chǎn)生不良影響。

學(xué)生的時(shí)間被日常學(xué)校的功課塞滿滿的，他們自由思考的時(shí)間很少。再加上額外的繁重的補(bǔ)課的話，那么他負(fù)擔(dān)過(guò)重，學(xué)業(yè)落后的可能性就越大。因此，教師出于好的動(dòng)機(jī)為學(xué)生家教，但結(jié)果可能事倍功半，甚至適得其反，不僅浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間，還浪費(fèi)了家長(zhǎng)的金錢，最嚴(yán)重的是使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生不良后果。

學(xué)生要想在短時(shí)間或者更有效率的提高自己的專業(yè)技能，就必須請(qǐng)家教上小班課程。特別是當(dāng)面臨升學(xué)的時(shí)候，這種家教似乎也是必要的!但這種必要卻需要付出金錢代價(jià)，對(duì)一個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)情況一般的孩子來(lái)說(shuō)，這筆額外的費(fèi)用是不容小覷的。近幾年，隨著素質(zhì)教育的逐步開(kāi)展，各學(xué)校開(kāi)始關(guān)注學(xué)生除基礎(chǔ)知識(shí)外素質(zhì)的培養(yǎng)，也相應(yīng)的推出了各種特長(zhǎng)加分政策。很多家長(zhǎng)“望子成龍的愿望泛濫成災(zāi)，不論有用沒(méi)用，也不管自己的經(jīng)濟(jì)狀況是否承擔(dān)這筆不小的培訓(xùn)費(fèi)用，盲目的為學(xué)孩子報(bào)了各種特長(zhǎng)班。禁止在職教師進(jìn)行有償補(bǔ)習(xí)，我舉雙手贊成。不僅是對(duì)學(xué)生，就是對(duì)自己來(lái)說(shuō)，也意義非凡。

教師，擔(dān)負(fù)著教育下一代的重任。做的是教書(shū)育人的事情，作為人類靈魂工程師的教師。在當(dāng)前形勢(shì)下，作為在職教師更要從自身做起，做到廉潔從教”，無(wú)論面對(duì)怎樣迷離的塵世，我們更應(yīng)始終堅(jiān)持一面廉潔的大旗！“學(xué)高為師，身正為范”，教師只有不斷完善自身素質(zhì)，才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中吸取有益的營(yíng)養(yǎng)。自我約束、廉潔從教，除了法律法 規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。

總之，教師之所以受人尊敬，不只是因?yàn)榻處熉殬I(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，更重要的是擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代人怎樣做人，怎樣做一個(gè)好人。做一個(gè)名符其實(shí)的好教師，必須自尊、自重、自強(qiáng)不息、嚴(yán)以律已。遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操。

近期教育系統(tǒng)通報(bào)了有關(guān)依蘭縣老師違規(guī)收取學(xué)生禮物的處罰，在各個(gè)地方都要求教師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，從中汲取教訓(xùn)，規(guī)范言行，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，爭(zhēng)做一名合格的人民教師。通過(guò)學(xué)習(xí)，自己也深刻地感受到作為一名人民教師，我們的擔(dān)子不輕！我們需要學(xué)習(xí)和提高的地方還很多，以下是自己的幾點(diǎn)感悟：

首先，作為一名教師，你的最大使命是教育好學(xué)生，為學(xué)生做好表率，以身作則！該教師盡然公開(kāi)向?qū)W生索取禮物！未果還辱罵學(xué)生！其言其行大違教師最基本的職業(yè)道德！可以說(shuō)是給廣大教師隊(duì)伍抹黑！給廣大人民群眾心里造成很惡劣的影響。這樣的教師的確應(yīng)該逐出隊(duì)伍，所以作為教師，除了必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，還必須加強(qiáng)職業(yè)道德素質(zhì)的學(xué)習(xí)！特別是政治理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，只有從思想上全面提高自己，才能勝任教育教學(xué)工作。

其次，在工作中必須時(shí)刻保持清醒的頭腦，千萬(wàn)不能因?yàn)楝F(xiàn)在要求大家學(xué)習(xí)就意識(shí)到要加強(qiáng)自身意識(shí)，更應(yīng)時(shí)刻保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，實(shí)時(shí)提醒自己要嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)。

總的說(shuō)來(lái)，作為教師我們要在教育教學(xué)工作中必須不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和職業(yè)道德素質(zhì)學(xué)習(xí)，只有全面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面提高才能在崗位上發(fā)揮一個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)！

近日來(lái)，我校在教師中深入開(kāi)展師德學(xué)習(xí),并就當(dāng)前黑龍江省依蘭縣高級(jí)中學(xué)教師馮群超索禮收禮謾罵學(xué)生熱點(diǎn)事件進(jìn)行了學(xué)習(xí)。教師馮超群因像學(xué)生索禮并謾罵學(xué)生受到教育部嚴(yán)處。

馮群超在課堂上謾罵學(xué)生并索要禮物的行為，嚴(yán)重違背作為一名教師應(yīng)有的基本職業(yè)道德和操守，嚴(yán)重?fù)p害了教師隊(duì)伍整體形象和職業(yè)聲譽(yù)，對(duì)學(xué)生健康發(fā)展造成了難以估量的損害，產(chǎn)生了惡劣的社會(huì)影響。

“學(xué)高為師,身正為范”,良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求,教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低,直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施,直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng),直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),直接關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。作為一名人民教師，不能違背起碼的教師職業(yè)道德規(guī)范，向?qū)W生索禮、謾罵學(xué)生等行為更是不容姑息。我們應(yīng)該引以為戒，時(shí)刻提醒自己做一名合格的人民教師。

最近參加國(guó)培學(xué)習(xí)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了師德的重要性。俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，沒(méi)有制度教師道德及教學(xué)就不能提升。在以后的工作中我將時(shí)刻為自己敲響師德的警鐘，時(shí)刻提醒自己一下幾點(diǎn)：

一、教師是學(xué)生的啟迪者、開(kāi)發(fā)者。然而每個(gè)學(xué)生都有不同的心態(tài)，面對(duì)學(xué)生的過(guò)失，教師應(yīng)予以教育，不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生。面對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法，因材施教。教師與學(xué)生之間在新的形勢(shì)下應(yīng)是亦師亦友的關(guān)系，這樣才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，這才適合時(shí)代發(fā)展的要求，也是教育發(fā)展的方向。

二、教師的言行舉止要得體。學(xué)高為師，身正為范。教師得體的言行舉止是構(gòu)成對(duì)學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平，所以在教學(xué)和課下時(shí)刻注意自己的言行，做學(xué)生的典范。教師不能體罰學(xué)生，更不能用粗暴的語(yǔ)言來(lái)傷害學(xué)生，這種“軟暴力”比體罰的傷害還要深，甚至?xí)绊懞⒆拥囊簧?/p>

三、關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生。愛(ài)是教育與的開(kāi)始。學(xué)生的身體和心理健康，至關(guān)重要，讓“愛(ài)”成為開(kāi)啟學(xué)生心靈大門和知識(shí)大門的鑰匙。以一顆體貼入微的母親般的愛(ài)心，對(duì)學(xué)生的一言一行，一舉一動(dòng)保持敏感性。當(dāng)學(xué)生處于困境時(shí)，及時(shí)予以伸出援助之手，一句熱情中肯的評(píng)語(yǔ)、一次誠(chéng)心的交談、一個(gè)會(huì)心的微笑往往能夠起到意想不到的效果。

四、愛(ài)孩子就要公平公正的對(duì)待每一個(gè)孩子。公平公正的對(duì)待每個(gè)孩子，不能因?yàn)閷W(xué)生家庭文化、經(jīng)濟(jì)、政治等背景以及學(xué)生自身智力、性格、情趣等方面的差異而把學(xué)生分為三六九等，應(yīng)該一視同仁，寬容對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論學(xué)生是聰明的還是愚笨的、乖巧地還是頑劣的，讓自己的師愛(ài)陽(yáng)光均勻地照耀在每一個(gè)學(xué)生身上。對(duì)他們有所不同或者是歧視這將會(huì)在孩子心理產(chǎn)生不可抹去的陰影。公平公正的對(duì)待每一個(gè)孩子，這樣的孩子才是真正幸福的孩子！

五、純潔的師生關(guān)系。我所教育的孩子，都很喜歡我。因?yàn)槲艺J(rèn)真教書(shū)，用心育人。除了收學(xué)費(fèi)以外不和學(xué)生有任何的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。和學(xué)生一起享受教學(xué)，享受知識(shí)，共同成長(zhǎng)，當(dāng)然就不會(huì)強(qiáng)賣教材，不搞有償補(bǔ)課，因?yàn)槲以诮虒W(xué)中提倡減負(fù)，實(shí)施減負(fù)，抓好課堂四十分鐘，作業(yè)練習(xí)自己精挑細(xì)選，絕不增加任何作業(yè)負(fù)擔(dān)。讓幸福充滿每個(gè)課時(shí)，洋溢在每個(gè)孩子的臉上。

在以后的工作中，我會(huì)愛(ài)每一個(gè)孩子，公平公正的對(duì)待每一個(gè)孩子，用得體的言行給每一個(gè)孩子做好榜樣，做好孩子們的引航人，最親密的朋友。我還要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，更要用《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》來(lái)規(guī)范自己。堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜嗣窠處煛?/p>

篇八：中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法心得體會(huì)

教師的職業(yè)道德，應(yīng)是教師的思想、政治、法紀(jì)、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動(dòng)中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。中小學(xué)教師職業(yè)道德內(nèi)容主要包括：政治理論，教育方針、政策，法律法規(guī)，道德規(guī)范，教師的心理健康教育等。教師職業(yè)道德是教師職業(yè)所要求的行為標(biāo)準(zhǔn)和指導(dǎo)教師行為的規(guī)范，是教師品德修養(yǎng)的集中體現(xiàn)。

關(guān)于《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，我覺(jué)得無(wú)規(guī)矩不成方圓，沒(méi)有制度教師道德及教學(xué)就不能提升。教師是學(xué)生的啟蒙人、開(kāi)拓者。然而各種學(xué)生都有不同的心態(tài)，面對(duì)學(xué)生的過(guò)失，教師應(yīng)予以教育，不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生。面對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法，教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是和諧可親的。

對(duì)于有償家教、索要或者違反規(guī)定收受家長(zhǎng)、學(xué)生財(cái)物的行為，嚴(yán)重違反了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為》，面對(duì)自己的過(guò)失，理應(yīng)有相應(yīng)的制度來(lái)完善?？傊?，一個(gè)合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時(shí)代所推崇的新思想、新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神。

在以后的工作中，我還要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》。堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)；并緊緊圍繞新時(shí)期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。做一個(gè)為人民服務(wù)的教師，做一個(gè)讓人民滿意的教師。

針對(duì)少數(shù)教師利用職務(wù)之便違規(guī)收受禮品禮金等行為，教育部近日發(fā)文設(shè)立6條“紅線”，其中包括嚴(yán)禁教師以任何方式索要或接受學(xué)生及家長(zhǎng)贈(zèng)送的禮品禮金、有價(jià)證券和支付憑證等財(cái)物。

這份名為《嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長(zhǎng)禮金等行為的規(guī)定》的文件明確了6條“紅線”：一是嚴(yán)禁以任何方式索要或接受學(xué)生及家長(zhǎng)贈(zèng)送的'禮品禮金、有價(jià)證券和支付憑證等財(cái)物；二是嚴(yán)禁參加由學(xué)生及家長(zhǎng)安排的可能影響考試、考核評(píng)價(jià)的宴請(qǐng)；三是嚴(yán)禁參加由學(xué)生及家長(zhǎng)安排支付費(fèi)用的旅游、健身休閑等娛樂(lè)活動(dòng)；四是嚴(yán)禁讓學(xué)生及家長(zhǎng)支付或報(bào)銷應(yīng)由教師個(gè)人或親屬承擔(dān)的費(fèi)用；五是嚴(yán)禁通過(guò)向?qū)W生推銷圖書(shū)、報(bào)刊、生活用品、社會(huì)保險(xiǎn)等商業(yè)服務(wù)獲取回扣；六是嚴(yán)禁利用職務(wù)之便謀取不正當(dāng)利益的其他行為。

結(jié)合自己的實(shí)際情況，通過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為了自身發(fā)展，為了有效培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)，我要從實(shí)際出發(fā)讓自己的教育工作健康開(kāi)展。

一、愛(ài)教育

愛(ài)教育就是愛(ài)國(guó)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，對(duì)教育工作要有“鞠躬盡瘁”的決心。因此只有擁有了對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)，才能腳踏實(shí)地，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，讓家長(zhǎng)滿意。

二、愛(ài)學(xué)生

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)必須是排出了私信和雜念的愛(ài)，如父母般溫暖慈祥的愛(ài)，恩師般高尚純潔的愛(ài)。在教學(xué)中努力做到“三心”俱到，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”

三、愛(ài)自己

教師愛(ài)自己就是要有積極的人生態(tài)度，既然我們選擇了教育事業(yè)，叫要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)了這份文件之后讓我學(xué)會(huì)了很多。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)著教書(shū)育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。教育職業(yè)是神圣的，教師是人類靈魂的工程師，教師的師德是教師職業(yè)道德的重中之重，作為一名踏上工作崗位多年的教師，我們應(yīng)該把教育，把教師看作了一種事業(yè)，一種偉大而崇高的事業(yè)，而非一種單純的職業(yè)，而在我們年輕教師隊(duì)伍中，許許多多的人把教師作為一種職業(yè)，一種養(yǎng)家糊口的工具，沒(méi)有真正去體會(huì)這一行，沒(méi)有真真正正的做一名合格的教師。

今天，我校組織全體教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》。聽(tīng)完后，我深深地反思著：“學(xué)高為師，德高為范”，蘇霍姆林斯基曾告誡教師：請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和引路人。這句話把教師教書(shū)育人的天職說(shuō)得淋漓盡致，畢竟教師是莘莘學(xué)子道德基因的轉(zhuǎn)接者，因此，師德更是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵、文化品位和自我修養(yǎng)的體現(xiàn)！通過(guò)今天對(duì)中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法的學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟，受益匪淺。

第一、無(wú)規(guī)矩不成方圓，有規(guī)范就得嚴(yán)格執(zhí)行

關(guān)于《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，我覺(jué)得無(wú)規(guī)矩不成方圓，沒(méi)有制度教師道德及教學(xué)就不能提升。教師被譽(yù)為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。教師是學(xué)生的啟蒙人、開(kāi)拓者。然而特別是教師收禮、有償補(bǔ)課甚至教師侵犯學(xué)生等現(xiàn)象嚴(yán)重?fù)p害了教師整體形象，玷污了原本潔凈的師生關(guān)系。各種學(xué)生都有不同的心態(tài)，面對(duì)學(xué)生的過(guò)失，教師應(yīng)予以教育，不應(yīng)體罰或變相體罰學(xué)生。面對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教育方法，教師與學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)是和諧可親的。

第二、教師應(yīng)該以德為本，身正為范

教學(xué)質(zhì)量的提高，很大程度上取決于教師影響力的大小，而教師的影響力主要由品格因素、才能因素、知識(shí)因素和情感因素組成。身教重于言教，因?yàn)榻處熉殬I(yè)的示范性極其重要，所以要求自己必須時(shí)時(shí)、處處用模范的言行去影響學(xué)生、教育學(xué)生。

第三、教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以德施教

作為教師必須要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以德施教，把為人師表、塑造心靈、傳承知識(shí)當(dāng)成人生最大的追求，發(fā)自內(nèi)心地關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，用高尚的道德情操和人格魅力引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在教書(shū)育人上取得新成績(jī)。

總之，通過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，使我深深地懂得遵守并落實(shí)職業(yè)道德是一名合格教師的首要素質(zhì)。要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，注重小節(jié)，增強(qiáng)規(guī)范意識(shí)，樹(shù)立全面育人正確理念，堅(jiān)決不再體罰或變相體罰學(xué)生，堅(jiān)決不出現(xiàn)違反職業(yè)道德行為，以優(yōu)異的教育教學(xué)成績(jī)、良好的教育教學(xué)口碑贏得學(xué)校、家庭、社會(huì)的尊重，為教育事業(yè)增添光彩。

學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，讓我更加深刻地體會(huì)到：一個(gè)人民教師，除了做好“傳道、授業(yè)、解惑”這一天職外，同時(shí)應(yīng)該嚴(yán)格規(guī)范自己的言行?！皭?ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。”這六條規(guī)范是每一個(gè)教師義不容辭的責(zé)任，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。

一、熱愛(ài)教育。我們所從事的是教育事業(yè)。熱愛(ài)教育，就是要愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)。教師要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，不是在工作中投機(jī)取巧，更不是事事以報(bào)酬的多少來(lái)衡量自己的工作。因此只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛(ài)，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長(zhǎng)滿意。尤其是青年教師，要力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教育教學(xué)工作。

二、疼愛(ài)自己。教師疼愛(ài)自己就是要有積極的人生態(tài)度，既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)。用自己積極的人生觀、世界觀去影響學(xué)生、改造學(xué)生。這就要求我們?cè)谟说耐瑫r(shí)，不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)。不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們每一位教師一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦，精益求精，厚積薄發(fā)，做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師。有了良好的素質(zhì)、過(guò)硬的本領(lǐng)，才會(huì)在工作中自信，才會(huì)在生活中快樂(lè)，才會(huì)有積極的教育態(tài)度和人生觀念，才會(huì)不迷失工作和前進(jìn)的方向。

三、珍愛(ài)學(xué)生。這是教師所有“愛(ài)”的歸宿點(diǎn)。教師對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”

必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛(ài)，恩師般高尚純潔的愛(ài)。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心”俱到，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”。無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你”，切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友。

通過(guò)師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對(duì)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書(shū)，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問(wèn)題，開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。

對(duì)照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面四個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)。

一、熱愛(ài)教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。教師職業(yè)也是社會(huì)的必要組成部分，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè)，更應(yīng)該把教書(shū)育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個(gè)人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。

二、在工作中堅(jiān)持正確的方向，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀；真正做到淡泊名利，甘于奉獻(xiàn)。

三、關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生是新時(shí)期教育工作者必須具備的學(xué)生觀?，F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系，教師要有服務(wù)意識(shí)，這已成為全社會(huì)都普遍認(rèn)同的觀點(diǎn)，愛(ài)和責(zé)任是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子，在教育教學(xué)活動(dòng)中難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，作為教師不能一味批評(píng)指責(zé)他們，而要從關(guān)心愛(ài)護(hù)的角度指出他們存在的問(wèn)題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生的人格，才會(huì)關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正對(duì)待每一位學(xué)生，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。

四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。

教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。教師要想

有效的從事教育活動(dòng)，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說(shuō)的職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過(guò)教育勞動(dòng)過(guò)程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。

雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁耄處熕鶑氖碌木褪沁@種葉的事業(yè)――平凡而偉大。

“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。師德 ,不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天。

一、更新教育觀念

當(dāng)今時(shí)代，科學(xué)發(fā)展高度分化又高度綜合，要求教育全方位地開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念，“以學(xué)生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學(xué)生”、“學(xué)生對(duì)生活有用的知識(shí)”、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等，這些都是新課程下的教育觀念。所以在教學(xué)中我們以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。改變以往的“應(yīng)試教育”，實(shí)施“素質(zhì)教育”，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的能力和思維能力。努力使自己成為與時(shí)代共同進(jìn)步的學(xué)者。

二、愛(ài)事業(yè)：忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神。

教師只有熱愛(ài)教育，才會(huì)熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì)獻(xiàn)身于教育。熱愛(ài)教育教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出，而不是事事以錢來(lái)衡量自己的工作。因此教師只有職業(yè)心是不夠的，還需要我們把這份對(duì)工作的職業(yè)深化為事業(yè)心，只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛(ài)，才能腳踏實(shí)地、默默奉獻(xiàn)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。

三、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)

我學(xué)習(xí)了《教師職業(yè)道德規(guī)范》等提高教師政治素質(zhì)的文件和書(shū)籍，同時(shí)還聽(tīng)取了教育專家?guī)煹聢?bào)告，通過(guò)這些師德報(bào)告及先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)道德的重要性，也更要提高教師道德的修養(yǎng)。

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